ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលា Medford ថ្ងៃទី 26 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016

[Stephanie Muccini Burke]: កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford ចាប់ផ្តើម។ លេខាធិការនឹងហៅ។ មាន

[Robert Skerry]: ត្រា។ នេះ។ Lady Rendell ។ អមនោយ Lady Branson ។ នេះ។ Lady Stone ។ នេះ។ Sherry Sherry ។ អមនោយ កញ្ញាសាន់ហ្វត។ នេះ។ HAGRID ។

[Stephanie Muccini Burke]: អមនោយ មនុស្ស 7 នាក់មានវត្តមានហើយគ្មាននរណាម្នាក់អវត្តមានទេ។ សូមក្រោកឈរឡើងហើយសំពះទង់ជាតិរបស់យើង។ ខ្ញុំសន្យាថានឹងមានភក្ដីភាពចំពោះទង់ជាតិសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ នាទីដែលបានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016 ។ ស្ត្រី van der klooot ។ ផ្តល់អនុសាសន៍យល់ព្រម។ សំណើនេះត្រូវបានអនុម័តដោយលោកស្រី។ វ៉ាន់ឌឺកូវដែលគាំទ្រដោយលោកសំពៅ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ឆ្លងកាត់នីតិវិធីប្រជុំ។ អនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់។

[Roy Belson]: ផ្តល់អនុសាសន៍យល់ព្រម។

[Stephanie Muccini Burke]: លោក Skerry បានធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលទទួលបានការទទួលយកដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយអ្នកស្រីស្បែកស។ cuneo ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ទទួលបានការយល់ព្រម។ ការអនុម័តប្រាក់ខែ។ លោក Skerry បានធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលទទួលបានការទទួលយកដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយអ្នកស្រីស្បែកស។ cuneo ។ តើមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រមទេ? ត្រឹមត្រូវ។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រឆាំងនឹងវាទេ? ទទួលបានការយល់ព្រម។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ តើអ្នកមិនមានទេ? របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការនេះ។ នាទីនៃកិច្ចប្រជុំមហាសន្និបាតថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016 ។ មានចលនាមួយបាននាំមកជូនគណៈកម្មាធិការចម្រុះសម្រាប់ការអនុម័តលើថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញា។ ទទួលបានមួយវិនាទី? គាំទ្រដោយលោកស្រី

[Erin DiBenedetto]: Koretz ។ លោក Benedetto ។ ដូច្នេះពេលនេះយើងបានទៅលេងសាលាម៉ាកជីជីលីន។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងនឹងកំណត់កាលបរិច្ឆេទទៅលេងសាលារៀនផ្សេងទៀត។

[Stephanie Muccini Burke]: យើងនឹងមានកាលបរិច្ឆេទខ្លះបានបញ្ជាក់នៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំនឹងទាក់ទងអ្នកម្នាក់ៗហើយព្យាយាមរៀបចំពេលវេលាសម្រាប់យប់នេះ។ យល់ព្រម សូមអរគុណ សូមស្វាគមន៍។ ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ Cheryl Rodríguechសាលារៀនរ៉ូបឺត។

[Cheryl Rodriguez]: 请提供姓名和地址。 你好。 我叫谢丽尔·罗德里格斯。 我的地址是 Rua Park, 281。 我准备了一份声明，因为我想确保我理解我想说的一切。 我女儿在罗伯茨小学读三年级。 我是那所学校的积极家长。 我在春天出现在这个机构面前，请求为我们的马赛克壁画提供资金。 我帮助组织了一些学校的强化之夜以及 PTO 的课后强化计划。 所以我对学校非常投入。 在上次学校委员会会议上出现了有关罗伯茨课程的问题。 有人评论说，约翰逊先生对特殊需要学生的分配方式与其他学校不同，但没有人知道原因。 所以我想解释一下并向这个小组寻求帮助。 罗伯茨小学是本市所有小学中入学人数最多的。 它也是英语学习者欢迎计划（即不懂英语的人）和自闭症计划的所在地。 这是两个非常大的节目，9 月 16 日分别有 92 个和 75 个，但这些数字在不断变化。 从这个角度来看，它是按系列平均划分的。 每个年级将有 15.3 名 ELL 学生和 12.5 名自闭症儿童。 因此，17% 的 ELL 和 14% 的人患有自闭症。 我们还有 51% 的低收入人群。 9月9日，我们的总人口是547人，但到9月16日，已经增加到555人，现在可能更高。 另一方面，布鲁克斯小学有 449 人。 在上次会议上，我们发现两所高中（即 ELL 人口所在的高中）故意缩小规模，因为新学生不断进入该项目。 罗伯茨也是如此，但我们没有作为最小或最大小学的优势。 我们的 ELL 学生会从课堂上退学，接受专门的服务来帮助他们学习英语，因此他们被分在同一班级以适应时间表。 想象一下，试图让 5 个三年级班级保持相同的时间表，以使 ELL 学生从每个班级中脱颖而出。 我们的高需求自闭症学生也被安排在一起，因为他们中的一些人会伸出援助之手。 在制定预算时，很明显，该委员会不希望每个班级都有一名助理。 我认为这个过程需要更深入的审视。 我女儿今年参加自闭症包容班。 我知道其他班级也有一些学生，但你们班级也有需求更大的学生。 罗伯茨家的孩子是我见过的最有同理心的孩子，但我女儿自从上这门课以来所接触到的事情让我犹豫了。 必须为这些孩子做点什么。 这个班的老师和助教几乎每天都遭到殴打、家具被扔、教室被疏散、孩子们被身体束缚。 谁从中受益？ 不是那些被迫进入明显难以承受的正常环境的有特殊需要的孩子，也不是目睹这些事件的正常学生。 他们中没有人接受过适当的教育，因为当这些事件之一开始时，所有学习都必须停止。 但当我试图谈论我儿子带回家的疯狂故事时，我遇到了隐私问题。 如果我的孩子（任何孩子）遭受创伤和暴力事件，必须通知家长。 家长不应该从孩子那里听到这些故事，也不应该从学校听到任何事情。 我们希望帮助我们的孩子处理正在发生的事情。 我们对所有儿童都抱有同情心。 所有处于这种情况的儿童都需要帮助。 这是我孩子班级独有的吗？ 我不这么认为。 这对这些孩子来说是一个合适的环境吗？ 绝对不是。 我们是时候停止表现得好像罗伯茨的人口与其他学校一样了。 我们学校是两个高需求群体的所在地，也是该市最大的儿童人口。 其中一个项目应该转移到人口较少的学校。 如果我们的班级规模更接近一些小学的 15-16 岁年龄标准，我们就可以为自闭症患者提供更小的班级规模。 我们可以轻松地将班级规模减少到 8-10 名学生，而不会对任何其他班级产生任何负面影响。 但就目前情况而言，尝试获得二年级班级的总分 由于新出现的自闭症班级平均人数低于 22 人，我们被迫开设一个共有 24 名学生的班级。 相比之下，布鲁克斯二年级的平均分是 17.25。 我女儿上三年级，有五个教室，平均班级人数为 19.8 名学生。 布鲁克斯在整个城镇有四个三年级班级，平均班级人数为 17.5 名学生。 随着 Robertson McGlynn 小学 800 多个永久或在建单位中的一些单元开始为学生提供住房，这种人口差距只会进一步加剧。 有必要考虑所有儿童的需求。 我关心他们所有人。 我和他们一起工作。 因此，他们自然而轻松地互相关心的方式给我留下了深刻的印象，我要求学校部门介入并帮助他们。 我自己的女儿在这些课程中遭受了极大的痛苦，而我仍在发现她所目睹的小片段。 她向我的父母、她一些朋友的父母以及我和我丈夫的一些倾诉。她告诉我的第一件事是她担心正在经历这些事件的孩子们。 他告诉我的第二件事是他很害怕。 任何孩子都不应该害怕上学。 听到这个消息后，我开始了一场运动，以帮助我的女儿和她班上的其他孩子或像她这样的班上的其他孩子。 我和老师谈过，他把我推荐给了导演。 我和校长谈过，除了要求学生乘坐救护车离开的事件外，他没有听说过任何其他事件，学校部门或特殊需要部门也没有听说过。 为什么？ 我怀疑这是因为报告不会有任何结果，但即使我报告了，但还没有发生任何事情。 学校的适应顾问甚至没有与孩子们谈论一周前发生的事件。 需要救护车将一名学生带出学校的事件。 没有通知家长。 协议是什么？ 采取了哪些措施来帮助这些患有该同学或其他同学的自闭症儿童？ 我女儿拒绝回到那个教室。 我们一直在努力帮助她应对她几乎每天都目睹的事情。 他有偏头痛。 她非常着急。 这个周末，他一想到要重返学校，就感到一阵恐慌。 她报告说，她的老师向她保证，他们会保证孩子们的安全，他们不应该担心或害怕，因为他们会为他们担心和害怕。 我女儿从这句话中得出的结论是，此类事件还将继续发生。 危险仍然存在，你应该忽略它。 所以请帮助我们。 我知道存在隐私问题，但需要采取一些措施。 约翰逊先生的老师正在利用现有的工具尽力而为。 他们需要更多的工具。 他们需要更少的人口，这样他们就可以调整班级规模，以满足我们孩子的大量需求。 我们不能只担心我唯一的儿子，但我更担心我的儿子。 我们需要关心所有的孩子。 所有孩子的需求并不相同。

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមគោរពលោកប្រធានលោកនាយ។

[Roy Belson]: ព្រឹកនេះយើងបានជួបលោកស្រី Rodriguez ។ យើងក្រឡេកមើលទៅរឿងទាំងអស់នេះ។ យើងបានរៀបចំឯកសារមួយចំនួនសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងហៅនាយកតម្រូវការពិសេសនិងជំនួយការបឋមសិក្សារបស់យើងដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហាទាំងនេះ។ មានអ្វីជាច្រើនកំពុងបន្ត។ មានមតិប្រតិកម្មជាច្រើនកំពុងដំណើរការ។ ម្តងម្កាលនឹងមានការរំខាននៅក្នុងថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ។ អ្នកដឹងទេ នៅពេលឆ្នាំថ្មីចាប់ផ្តើមយុវជនខ្លះបង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេហើយយើងឆ្លើយតប។ ដូចដែលយើងបានដឹងថាដាយនិងខាធីបានចំណាយពេលជាច្រើនដងហើយមានផែនការខ្លះនៅក្នុងការងារនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាវាអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។ ខ្ញុំគិតថារ៉ូបឺតមានបញ្ហាប្រជាសាស្ត្រមួយចំនួនប៉ុន្តែក៏ធ្វើនៅសាលាផ្សេងទៀតដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកនៅកូឡុំបឺសអ្នកកំពុងចូលរួមកម្មវិធីសិក្សា។ នៅសាលាផ្សេងទៀតអ្នកមានកម្មវិធីផ្សេងទៀត។ មានឆ្នាំខ្លះនៅពេលដែល Brooks មានមនុស្សច្រើនជាងមុន គ្រួសាររ៉ូបឺត។ ក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំក្រុមគ្រួសារម៉ាកហ្គ្រីននីនបានឆ្លងកាត់ក្រុមគ្រួសាររ៉ូប៊ឺត។ ការផ្លាស់ប្តូរចំនួនប្រជាជនត្រូវបានជំរុញដោយភូមិសាស្ត្រ។ បន្ទាប់មកទៀតខ្ញុំសូមស្នើ Diane និង Katey ដើម្បីណែនាំខ្លួនពួកគេហើយនិយាយអំពីព័ត៌មានលម្អិតដែលលោកស្រី Rodriguez បានលើកឡើង។ ខ្ញុំចង់ដឹងច្បាស់: យើងមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលរឿងនេះកើតឡើង។ យើងមិនព្រងើយកណ្តើយឡើយ។ នេះមិនមែនជាការវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែសូមឱ្យពួកគេនិយាយ។

[Diane Caldwell]: អរុណសួស្តី ដូច្នេះខ្ញុំបានដាក់សេចក្តីរាយការណ៍យ៉ាងរហ័សសម្រាប់អ្នកដើម្បីអានគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីបីនេះនៅសាលារ៉ូបឺតសបលបឋមសិក្សា។ មានកុមារមួយចំនួនដែលមានតម្រូវការពិសេសនិងសិស្ស ell មួយចំនួននៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ និស្សិតទាំងពីរដែលយើងបានជួបប្រទះគឺមានទាំងសម្លេងរំខាននិងឈ្លានពាន។ នេះតម្រូវឱ្យមានអន្តរាគមន៍តាមរយៈក្រុមគាំទ្រសុវត្ថិភាព។ គ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ដែលយើងកំពុងនិយាយនៅក្នុងឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះគឺជានិស្សិតអប់រំពិសេសទេហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវការធ្វើឱ្យច្បាស់។ មុនពេលវគ្គសិក្សាបានចាប់ផ្តើមគ្រូមិនបានដឹងពីកត្តាណាមួយដែលអាចជួយពួកគេទាយឥរិយាបថរបស់សិស្សទាំងនេះបានទេ។ ទាំងពីរចូលរួមក្នុងការគាំទ្រសហគមន៍ហើយបុគ្គលិកកំពុងធ្វើការដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានដើម្បីពន្លឿនដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនឆ្នាំទី 3 បានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមសុវត្ថិភាពដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់កុមារទាំងនេះ។ លោក Johnson បានចំណាយពេលសិក្សាឡើងវិញនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានិងពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយស្ត្រេសនិងវិធីរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់។ នៅពេលឥរិយាបថអួតរតកម្មខ្ពស់បានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះនិស្សិតត្រូវបានជម្លៀសចេញ ផ្ញើវាទៅក្រុមសន្តិសុខដូច្នេះក្រុមសន្តិសុខអាចដោះស្រាយស្ថានការណ៍បាន។ ការជម្លៀសចេញបម្រើជាឱកាសសម្រាប់កុមារនៅក្នុងអគារនិងថ្នាក់រៀនដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរៀន។ តាមដែលខ្ញុំដឹងហើយក្មេងៗមិនដែលបានឃើញអ្វីដែលមានអំពើហិង្សាអ្វីឡើយ។ មានការគាំទ្រជាច្រើនសម្រាប់ការកសាងសាលារ៉ូប៊ឺត។ ពួកគេមាននិយោជិកចំនួន 19 នាក់ដែលបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព។ ពួកគេមានសញ្ញាសំគាល់ពេញម៉ោងគឺចិត្តវិទ្យាសាលារៀន 0.5 នាក់និងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់សាលារៀនពេញម៉ោងនៅក្នុងអាគារ។ យើងត្រូវគោរពភាពឯកជនរបស់សិស្ស។ យើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ថ្នាក់រៀនហើយយើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំបានទៅសាលារ៉ូបឺតបីដងចាប់តាំងពីឧប្បត្តិហេតុដំបូងហើយបន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយខ្ញុំថាអ្វីៗដែលនាងបានបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសអក្ខរកម្មគណិតវិទ្យានិងការអានបានផ្តល់នូវស្តង់ដាររបស់នាងហើយនាងបានឱ្យការងារធ្វើនៅផ្ទះរបស់កុមារ។ យើងកំពុងរៀបចំនីតិវិធីទាំងនេះសម្រាប់កុមារទាំងនេះ។ យើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃហានិភ័យនិងការគំរាមកំហែង។ យើងនឹងធ្វើការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។ យើងកំពុងពិចារណាកាត់បន្ថយកាលវិភាគសាលារៀននៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ យើងនឹងពិភាក្សានិងជួបជាមួយអង្គការសហគមន៍។ យើងនឹងជួបឪពុកម្តាយនិងផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែម។ នៅក្នុងថ្នាក់នេះបើចាំបាច់។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Rodriguez ដឹងថាខ្ញុំមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងថាយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គ្រូជួយគាំទ្របុគ្គលិកជំនួយការនាយកសាលានាយកសាលាប្រាក់ចម្ការប្រាក់ខាធីនិងខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីរកឃើញព័ត៌មាននេះ។ មធ្យោបាយសុវត្ថិភាព ដំបូងវាពិតជាដោយសារតែកុមារមិនអាចរៀនបានប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ភរិយាខ្ញុំនិងខ្ញុំបានពិភាក្សាបញ្ហានេះ។ ឥឡូវនេះគាត់និង Rodriguez ដឹងថាផែនការមួយគឺនៅក្នុងការងារនេះ។ Katie?

[Kathleen Medaglio]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាការចុះឈ្មោះចូលរៀនពិសេសរបស់រ៉ូប៊ឺតគឺស្មើនឹងអគារផ្សេងទៀតហើយតាមពិតអគារមួយចំនួនទៀតខ្ពស់ជាង។ ខ្ញុំគិតថា McGlynn មាននិស្សិតច្រើនជាងរ៉ូបឺតប៉ុន្តែសមាមាត្រគឺមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងសាលារៀននៅតាមសាលាបឋមសិក្សា។

[Ann Marie Cugno]: ស្ត្រី cuneo ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ Ma'am ។ លោក Rodriguez សូមសង្ខេបយើងអំពីស្ថានភាពនេះ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយរបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះមនុស្សដែលបានសិក្សាយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវារំ me កខ្ញុំពីការពិតដែលថាប្រសិនបើយើងមានកូនមិនថាការចោទប្រកាន់នឹងចាប់ផ្តើម។ អ្នកដឹងទេមានឥទ្ធិពលដូមីណូដែលរឿងមួយក្លាយជារឿងធំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំពីព្រោះឪពុកម្តាយមិនបានជូនដំណឹងដោយសារតែការសម្ងាត់និងរបស់ដែលមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យមានអ្វីដែលបានកើតឡើងនោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនេះមិនមែនជារឿងនេះទេនេះមិនមែនជារឿងនេះទេមែនទេ? ក្រឡេកមើលរូបភាពធំជាងនេះខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយមានទំនុកចិត្តច្រើនជាងមុននៅពេលពួកគេនិយាយថាមិនអីទេរដ្ឋាភិបាលដឹងរឿងនេះក្មេងៗកំពុងនិយាយអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងថាមានរឿងខ្លះបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលហើយខណៈដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំផែនការឥឡូវនេះយ៉ាងហោចណាស់យើងមានក្តីសង្ឃឹម ពាក្យពីសាលានិយាយថាយើងដឹងយ៉ាងខ្លាំងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយអ្នកដឹងហើយប្រហែលជាសូម្បីតែនិយាយជាមួយពួកគេដូចជាអ្វីដែលបានដឹងថាជំនួយនេះអាចរកបានអំពីកង្វល់និងអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើដំណើរ។ មនុស្សដែលស្គាល់យើងតែងតែនិយាយថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតមិនថាល្អមិនល្អឬព្រងើយកណ្តើយគឺត្រូវប្រាកដថាយើងនៅលើទំព័រតែមួយ។ នេះត្រូវតែចេញមកពីលើចុះក្រោមរួមទាំងឪពុកម្តាយនិងសិស្សផងដែរ។ អ្នកដឹងទេសិស្សជាពិសេសនៅពេលពួកគេភ័យខ្លាចហើយ hear អ្វីមួយទោះបីពួកគេមិននៅទីនោះក៏ដោយពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយផ្លាស់ប្តូរហើយរឿងរ៉ាវផ្លាស់ប្តូរហើយរឿងរ៉ាវផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំមិននិយាយអំពីកុមារទេ វាមិនមែនជាការកុហកឬអ្វីទាំងអស់នោះទេប៉ុន្តែពួកគេបានភ័យស្លន់ស្លោហើយអារម្មណ៍របស់ពួកគេកំពុងកើនឡើងខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភមួយទៀតគឺ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នក។ Rodriguez បានចូលមកហើយបានផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតដល់យើង។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្ញុំចង់ឱ្យលោកចនសុនមកនិយាយជាមួយយើងហើយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនតើមានប៉ុន្មានហើយតើផែនការមានប៉ុន្មាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយលោកចនសុនទេ។ វាគ្រាន់តែថាគាត់ជាអ្នកដឹកនាំហើយយើងត្រូវការទទួលព័ត៌មានពីគាត់។

[Diane Caldwell]: យើងពិតជាអាចអញ្ជើញលោកចនសុនទៅប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់ប្រសិនបើលោកចង់បាន។ ដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកខ្ញុំយល់ព្រមជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានអ្វីដែលគួរធ្វើជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេដឹងអំពីរឿងនេះ។ ភរិយាខ្ញុំនិងខ្ញុំបានពិភាក្សាបញ្ហានេះ។ Rodriguez ឬសូម្បីតែបានបញ្ជូននរណាម្នាក់ចូលក្នុងថ្នាក់រៀននៅយប់នេះដើម្បីនិយាយជាមួយក្មេងៗដែលតូចចិត្តនឹងអ្វីដែលអាចនឹងកើតឡើងហើយចង់ដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

[Paulette Van der Kloot]: ស្ត្រី Vandercloot ។ ខ្ញុំសូមចែករំលែកកង្វល់របស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំថាឪពុកម្តាយមិនត្រូវបានគេជូនដំណឹងអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅសាលារៀននៅថ្ងៃនោះទេ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាខ្ញុំនៅតែមានអារម្មណ៍ថាបាត់បង់បន្តិច។ ខ្ញុំដឹងថាយើងចង់ការពារភាពឯកជនរបស់សិស្សប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការបំភ្លឺប៉ុណ្ណោះ។ តើខ្ញុំយល់ថាសិស្សទាំងពីរនាក់នេះកំពុងប្រយុទ្ធគ្នាទេ?

[Kathleen Medaglio]: មិនមែនទេ។ ក្នុងករណីនេះសិស្សពីរនាក់ខុសគ្នាបានឆ្លងកាត់ការមិនចុះសម្រុងធ្ងន់ធ្ងរ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃថ្ងៃសិក្សានេះលទ្ធផលនៃការអំពាវនាវដល់ក្រុមគាំទ្រសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃខុសគ្នា។

[Paulette Van der Kloot]: ហើយពួកគេទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់តែមួយ។

[Kathleen Medaglio]: វាហាក់ដូចជាពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងបន្ទប់តែមួយនៅតាមកន្លែងចៃដន្យ។ រឿងនេះបានកើតឡើងជាច្រើនដង។ បន្ទាប់មកគាត់មានអារម្មណ៍ថាខ្លួនគាត់កាន់តែធំហើយធំជាងមុន។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយពីការកែតម្រូវតូចមួយដែរ។ នៅពេលដែលយើងបាននិយាយជាមួយគ្រូគឺលោកចនសុននិងបុគ្គលិកសាលាឯទៀតពួកគេបាននិយាយថាមិនមែនសិស្សតែមួយទេដែលបានធ្វើវិញ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាការល្មមត្រូវបានរៀបរាប់ពីមុន។ ដូច្នេះវិសាលភាពនៃការខូចខាតមិនតម្រូវឱ្យមានកម្រិតនៃអន្តរាគមន៍នេះទេ។ ដូច្នេះវាជាបញ្ហានៃការជួសជុលពិគ្រោះយោបល់និងផ្តល់ការគាំទ្រចាំបាច់ទាំងអស់។

[Paulette Van der Kloot]: វិបុល។ តើសិស្សបានវាយប្រហារក្រុមមិត្តរួមថ្នាក់ឬបណ្តាលឱ្យមានះបង្កអន្តរកម្មលើរាងកាយក្នុងអំឡុងពេលឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះទេ?

[Kathleen Medaglio]: ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានស្ថានភាពមួយសម្រាប់វា ... ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំខ្លាចផ្តល់ឱ្យទៅឆ្ងាយពេក។

[Paulette Van der Kloot]: ល្អបំផុត។ ខ្ញុំក៏បាន heard អ្នកណាម្នាក់និយាយខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលការហៅដែលសិស្សម្នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យ។ តើសិស្សម្នាក់បានបណ្តេញចេញព្រោះវាចាំបាច់? តើពួកគេមានរាងកាយទេ?

[Kathleen Medaglio]: ជារឿយៗនៅពេលដែលសិស្សមានការអាក់អន់ចិត្តយ៉ាងខ្លាំងវានឹងច្បាស់ថាវានឹងពិបាកសម្រាប់គ្រូឬបុគ្គលិកថ្នាក់រៀនដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់ស្ងប់ចិត្ត។ ស្ថានភាពមួយដែលពួកគេត្រូវការហៅក្រុមសន្តិសុខដែលពាក់ព័ន្ធ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអគារនីមួយៗរបស់យើងមានក្រុមទាហានទទួលខុសត្រូវក្នុងតួនាទីនេះ។ ដូច្នេះពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវផ្សេងទៀតនៅក្នុងអាគារនេះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលរឿងនេះកើតឡើងពួកគេបានឈោងទៅរកមិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេហើយផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមដល់សិស្ស។ ក្នុងករណីជាច្រើនគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាក៏ចូលរួមក្នុងការបញ្ចាំងនិស្សិតសម្រាប់ការអនុវត្តការងារនិងស្ថានភាពសុខភាពផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថានេះអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាដឹកជញ្ជូនតាមពេលវេលា។

[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះមានការដឹកជញ្ជូន។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំមានកូននៅក្នុងថ្នាក់នេះខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាខ្ញុំនឹងព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់ព្រោះឥឡូវនេះពួកគេបានឃើញរឿងជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះកុមារពីរនាក់ផ្សេងគ្នាហើយខ្ញុំប្រហែលជាគិតថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់? ខ្ញុំបានសួរខ្លួនឯងម្តងទៀតខ្ញុំបានដឹងថាវាមានគ្រោះថ្នាក់ណាស់ដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាការសម្ងាត់ប៉ុន្តែ តើមានអ្នកណាចូលមកនិយាយជាមួយក្មេងៗទេ? តើមានក្រុមណាដែលត្រូវនិយាយជាមួយកុមារទេ? វាមានអារម្មណ៍ថាក្មេងៗទាំងនេះត្រលប់មកថ្នាក់រៀនវិញ។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយខ្ញុំពិតជាអាចយល់ពីមូលហេតុដែលលោកស្រី។ Rodriguez នឹងព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់ទៀត។

[Diane Caldwell]: ដូច្នេះមែនហើយមានយោបល់មួយដែលថានរណាម្នាក់គួរតែមកនិយាយជាមួយក្មេងៗប្រហែលជាណែនាំលើការកែសំរួលសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក។

[Paulette Van der Kloot]: ល្អបំផុត។ ដូច្នេះរឿងនេះនឹងកើតឡើង។ តើកុមារទាំងពីរនឹងចាកចេញឬត្រឡប់មកវិញក្នុងពេលតែមួយឬតើយើងមានកូនតែមួយទេ?

[Diane Caldwell]: កុមារទាំងពីរនៅឆ្ងាយពីផ្ទះប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងវិលត្រឡប់មកវិញនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។

[Paulette Van der Kloot]: ល្អបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាបញ្ហានៃការទំនាក់ទំនងគឺជាគន្លឹះហើយខ្ញុំគិតថាជាក់ស្តែងខ្ញុំមិនច្បាស់ទេហើយខ្ញុំដឹងថាហេតុអ្វីប៉ុន្តែអ្នកដឹងអំពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហានេះដូច្នេះកុមារមិនដែលភ័យខ្លាចផងដែរ។ ស្ត្រី Rodriguez កំពុងនិយាយអំពីកូនស្រីរបស់គាត់ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំអាចចងចាំនិងយល់ពីរឿងនោះ។ តើឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលមានបញ្ហាអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយដឹងថាពេលខ្លះក្មេងៗពេលខ្លះដឹកវាជាមួយពួកគេ? កុមារខ្លះងាយទទួលរងនូវស្ថានភាពនេះជាងស្ថានភាពនេះជាងអ្នកដទៃហើយយើងត្រូវព្រួយបារម្ភអំពីពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិច។ ការពិតគឺខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់។

[Kathleen Medaglio]: ខ្ញុំយល់និងយល់ព្រម។ ខ្ញុំគិតថាវាដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលព្យាយាមការពារភាពឯកជននិងតម្រូវការឯកជនភាពដទៃទៀតពេលខ្លះ ការទុកឱ្យកុមារនូវរឿងដែលមិនពេញលេញក៏អាចបំពេញចន្លោះប្រហោងផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របថានេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។

[Diane Caldwell]: គ្រូនេះបានគាំទ្រការធ្វើបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំងហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់គ្រូនៅថ្ងៃនេះគាត់បានប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលគាត់គាំទ្រនិងនិយាយជាមួយកុមារ។ ហើយអ្វីៗដូចជារបៀបដែលវានឹងរក្សាឱ្យពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះនាងគឺជាស្ត្រីដែលមានក្តីមេត្តានិងមេត្តាធម៌យ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគាត់នឹងធ្វើការជាមួយកុមារហើយក្លាយជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់របស់សាលា។

[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំពិតជាជាគ្រូបង្ហាត់សុវត្ថិភាពនៅសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងភាគច្រើនដើម្បីកាត់បន្ថយអាំងតង់ស៊ីតេដោយយកទស្សនិកជនឬក្មេងផ្សេងទៀតចេញ។ តាមវិធីនេះពួកគេនឹងមិនឈឺចាប់ដូចអ្នកដែលធ្វើខុសទេ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលារដ្ឋ Medford ប្រើនេះហើយខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេផ្លាស់ទីកុមារ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដដូចអ្នកបាននិយាយថាកូនប្រុសរបស់អ្នកពិតជាបានឃើញអ្វីមួយដែលធ្វើឱ្យគាត់ភ័យព្រួយព្រួយបារម្ភបន្តិចដោយភ័យខ្លាចក្នុងការត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថារបាយការណ៍នេះនិយាយថាគ្មានឧប្បត្តិហេតុធ្ងន់ធ្ងរណាដែលត្រូវបានធ្វើជាសាក្សីទេប៉ុន្តែ នេះហួសពីទស្សនៈរបស់មនុស្សពេញវ័យលើអ្វីដែលបានកើតឡើង។ មនុស្សពេញវ័យទាំងអស់ប្រឈមនឹងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នាដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ពួកគេខុសគ្នា។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងចំពោះកុមារ។ ឪពុកម្តាយប្រាប់យើងថាកូន ៗ របស់ពួកគេរងផលប៉ះពាល់ពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយទាំងនេះត្រូវតែព្រមាន។ ទីពីរពួកគេត្រូវការសេវាកម្មប្រឹក្សាដើម្បីធានាថាពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំរីករាយដែលរឿងទាំងនេះបានកើតឡើង។ មុនពេលឧប្បត្តិហេតុនេះបញ្ហាចំបងរបស់ខ្ញុំគឺចំនួនសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់នៅឯសាលា Brooks ។ យើងបានពិភាក្សាបញ្ហានេះនៅពេលយើងទទួលបានសញ្ញានេះ។ ហើយគាត់ក៏មិនមែនជាក្មេងប្រភេទនោះដែរ។ សម្រាប់សាលាបឋមចំនួននេះខ្ពស់។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសាលារ៉ូប៊ឺត។ សុំទោសខ្ញុំខុស។ ប៉ុន្តែចំនួននៅរ៉ូបឺតគឺខ្ពស់ជាងនេះលោកអ៊ុំមិនមែននៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលពួកគេហើយបានលើកឡើងពួកគេខ្ពស់ជាងសាលាបឋមដទៃទៀតទេ។ នៅពេលនោះនេះគឺជាសាលាតែមួយគត់ដែលមានសិស្សថ្នាក់ 24 នាក់។ ខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សមួយចំនួនមានអាយុ 21 ឆ្នាំដោយសារតែលោកចនសុនធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ខ្ញុំដឹងដោយសារតែវិធីដែលគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ហើយខ្ញុំយល់ស្របនឹងវិធីដែលគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ ការងាររបស់យើងនៅទីនេះ នេះពិតជាការធានាថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារទាំងអស់ក្នុងការថែទាំរបស់យើង។ នោះមានន័យថាកុមារគ្រប់រូបគ្រប់រូបដែលមានពិការភាពកុមារគ្រប់រូបដែលដើរកាត់ទ្វារនៃថ្នាក់រៀនណាមួយយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាឱ្យពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ នេះគឺជាពេលវេលាដំបូងនិងចុងក្រោយជារៀងរហូត។ យើងនៅទីនេះដើម្បីណែនាំអ្នកប៉ុន្តែយើងត្រូវតែធ្វើវាដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំគិតថាទំហំថ្នាក់តូចអាចជួយធានាបាននូវបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ក្នុងការគិតឡើងវិញមិនមែនឥឡូវនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំសូមឱ្យគាត់ត្រលប់ទៅក្រុមរបស់គាត់វិញហើយពិតជាយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅសាលានេះហើយត្រូវការអ្វីដែលកុមារនៅសាលានេះ។ គ្រាន់តែប្រើសមត្ថភាពកែវភ្នែកនិងសមត្ថភាពសង្កេតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់និស្សិតអប់រំពិសេសរបស់សាលានេះដែរឬទេ។ តើមានប្រភេទខ្លះនៃអ្នកដឹងទេអ្វីដែលខ្ញុំដឹង សាលារៀនផ្សេងៗគ្នាមានក្រុមនិស្សិតខុសគ្នា។ តើមានក្រុមនិស្សិតជាក់លាក់ដែលរ៉ូបឺតកំពុងកំណត់គោលដៅទេ? ខ្ញុំស្គាល់និស្សិតអេលនៅទីនោះ។

[Kathleen Medaglio]: ត្រូវហើយយើងមានសេវាកម្មអប់រំពិសេសនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងនីមួយៗ។

[Unidentified]: ដេលករកាន

[Kathleen Medaglio]: ដូច្នេះចម្លើយគឺត្រូវហើយ។ ល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់ម្តងទៀតក្នុងករណីនេះគ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ចូលរួមនោះទេគឺនិស្សិតអប់រំពិសេស។ ល្អដែលត្រូវដឹង។ វាក៏មានថ្នាក់រៀនមួយដែរបន្ទប់នេះមាននិស្សិតចុះឈ្មោះ 20 នាក់។

[Diane Caldwell]: យើងក៏មានគ្រូម្នាក់ទៀតដែរ។ យើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានប្រាំស្រទាប់។ ដូច្នេះថ្នាក់នីមួយៗមានតែសិស្ស 20 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

[Kathleen Medaglio]: មានបុគ្គលិកគាំទ្រពេញម៉ោងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះនេះគឺជាស្ថានភាពចម្លែកដែលគ្មាននរណាម្នាក់រំពឹងទុកហើយអ្នករាល់គ្នាមានប្រតិកម្មហើយបន្តប្រតិកម្មចំពោះវា។ ប្រសិនបើចាំបាច់យើងនឹងបន្ថែមបុគ្គលិកបន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការជូនដំណឹងរបស់មាតាបិតាហើយធានាថាឪពុកម្តាយដឹងថាកូនរបស់ពួកគេអាចទទួលបានការប្រឹក្សាយោបល់ប្រសិនបើចាំបាច់។

[Erin DiBenedetto]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាមិនអីទេប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើឱ្យសកម្មក្នុងការប្រតិកម្មដោយប្រតិកម្មជាពិសេសក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះសូម្បីតែការប្រជុំសូម្បីតែពេលល្ងាចដែលមានអ្នកដឹកនាំសាលាឬកុមារដែលរងផលប៉ះពាល់ឬអ្នកដែលត្រូវការធ្វើបទបង្ហាញឱ្យមានអារម្មណ៍។ គ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងពីអ្វីដែលផែនការរបស់យើងដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយពួកគេត្រូវបានជូនដំណឹងជាលក្ខណៈបុគ្គលហើយឪពុកម្តាយមានឱកាសបង្ហាញពីកង្វល់ណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាការស្តាប់ពួកគេអាចជួយយើងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនព្រោះពួកគេប្រគល់កូន ៗ ឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេថែទាំយើងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះតើក្រុមគាំទ្រសន្តិសុខរបស់សាលាម្នាក់បានទទួលការហៅទូរស័ព្ទច្រើនជាងមួយទៀត? តើយើងមានស្ថិតិទាំងនេះទេ? បាទ / ចាសប៉ុន្តែមិនមែនការធ្លាក់ចុះនេះទេ។ ល្អបំផុត។ គ្រាន់តែព័ត៌មាននេះដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រសិនបើយើងត្រូវការវិនិយោគធនធានបន្ថែមទៀត, អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ, ខ្ញុំនឹងមិនព្យាយាមធ្វើវាទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹង យើងដឹងពីព័ត៌មានលម្អិតអំពីនិស្សិតប៉ុន្តែយើងត្រូវដឹងព័ត៌មានលំអិតអំពីកម្មវិធីនិងថាតើយើងបានបែងចែកបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់និងផ្តល់មូលនិធិដល់ស្ថានភាពមួយហើយយើងពិតជាមិនចង់ចាកចេញពីទីនេះទេហើយមានអ្វីដែលស្មុគស្មាញជាងនេះកើតឡើងឬអ្វីដែលយើងមិនបានធ្វើសកម្មភាព។ ដូច្នេះដោយគំនិតនោះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ដើម្បីពិចារណាលើទំហំនៃថ្នាក់សម្រាប់ប្រូកនិងមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំមានន័យថារ៉ូបឺត។ សូមទោសខ្ញុំមានរាត្រីមួយក្នុងចំណោមរាត្រីទាំងនោះ។ នៅរ៉ូបឺតយើងពិតជាពិនិត្យមើលបញ្ហាដែលមានគោលបំណងហើយគិតដល់តម្រូវការរបស់សិស្សរបស់យើងក៏ដូចជាចំនួននិស្សិតរបស់យើង។ មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់តម្រូវការរបស់អ្នកទាំងអស់។ អ្នកដឹងទេ 51% ប្រាក់ចំណូលទាបតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់និងត្រូវការសិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេសមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ដាក់ព័ត៌មាននេះទៅក្នុងទស្សនៈ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកបានឃើញវាម្តងប៉ុន្តែខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកមើលវាម្តងទៀត។ ខ្ញុំចង់ធានាសុវត្ថិភាពដល់និស្សិតទាំងអស់។ ប្រសិនបើអ្វីៗត្រូវផ្លាស់ប្តូរ, កុំគ្រាន់តែដោយសារតែនោះជាវិធីដែលយើងតែងតែធ្វើវា។ ឆ្នាំនេះសូមធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវហើយផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយជួសជុលអ្វីមួយឬបន្ថែមស្រទាប់មួយទៀតឬធ្វើមាត្រដ្ឋានត្រឡប់មកវិញ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលអ្នកដឹងទេមាននិន្នាការមួយចំនួនដូចជា Parc ឬ McAs អ្នកនឹងឃើញថ្នាក់មួយនៅមួយឆ្នាំហើយអ្នកនឹងមើលថាតើពួកគេមិនមានភាពល្អប្រសើរជាងឆ្នាំក្រោយដែរប្រហែលជាថ្នាក់នេះចាំបាច់ត្រូវសិក្សាបន្ថែមទៀត។ ប្រហែលជាថ្នាក់នេះត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមទៀត។ យើងត្រូវមើលនិន្នាការហើយមើលថាតើរឿងនេះបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនប្រសិនបើរឿងនេះនឹងកើតឡើងម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះហើយស្វែងរកគំរូទាំងនោះដូច្នេះយើងអាចបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងនេះ។ ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណ លោក Scarry, Madam អភិបាលក្រុង។

[Robert Skerry]: អញ្ចឹងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំចែករំលែកក្តីកង្វល់របស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំដឹងថារ៉ូបឺតគឺជាសហគមន៍ដែលមានភាពស្និទ្ធស្នាលបំផុត។ ខ្ញុំខកចិត្តបន្តិចដែលយើងមិនបានទាក់ទងឪពុកម្តាយដើម្បីពន្យល់រឿងនេះដល់ពួកគេ។ យើងបានធ្វើការដោយផ្អែកលើការសហការនៅផ្ទះនិងនៅសាលារៀនហើយប្រសិនបើយើងមិនពិនិត្យជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នាឱ្យបានឆាប់ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនោះយើងនឹងមិនអាចបំពេញតាមការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងបានទេ។ ខ្ញុំសូមណែនាំថាបើអាចធ្វើបានអគ្គនាយកដ្ឋានជួបជាមួយឪពុកម្តាយលោកចនសុននិងបុគ្គលិកដើម្បីបន្ធូរការភ័យខ្លាចរបស់កុមារ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យកុមារទៅសាលារៀនមិនដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ទោះបីជានេះគឺជាឧប្បត្តិហេតុដាច់ស្រយាលមួយក៏ដោយខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែដោះស្រាយវាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំថារដ្ឋាភិបាលជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយរបស់ថ្នាក់នេះអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ពួកគេត្រូវមាននរណាម្នាក់ដែលពួកគេអាចទាក់ទងបានប្រសិនបើពួកគេឬកូន ៗ របស់ពួកគេមានសំណួរ។ ឬយើងប្រហែលជាមានពេលមួយយប់ដែលឪពុកម្តាយភ័យព្រួយបារម្ភព្រួយបារម្ភថាកូន ៗ របស់ពួកគេអាចមកហើយតូចចិត្ត។ ដោយសារតែរ៉ូបឺតគឺជាការនៅជិតសហគមន៍ម្តងទៀត។ អ្នកដឹងទេយើងបាន heard ពីរឬបីផ្នែកនៃរឿងនៅចុងសប្តាហ៍ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាឪពុកម្តាយនឹងទទួលបានសារជាក់ស្តែងដើម្បីបន្ធូរការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេ។

[Roy Belson]: តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់លើបញ្ហានេះបានទេ? ស្ថានភាពកើតឡើងហើយមនុស្សមានប្រតិកម្ម។ កុំអោយស្ថានភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងហើយធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាមានសោកនាដកម្មកំពុងកើតឡើង។ មិនមែនទេ។ ពីរបីឆ្នាំក្រោយមក កន្លែងដូចជាកូឡុំបូមានកម្មវិធីហាត់ការដែលអាចព្យាបាលអ្នកបាន។ មនុស្សមួយចំនួនតែងតែហៅវាថាជាកម្មវិធីគ្រប់គ្រងឥរិយាបថ។ យុវជនខ្លះទាំងនេះមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរហើយពួកគេធ្វើឱ្យមានសមត្ថុនិយមហើយខ្លះទៀតនិយាយថាផ្លាស់ទីមនុស្សទាំងនេះ។ យើងថែរក្សាវា។ យើងធ្វើការជាមួយគាត់។ ឪពុកម្តាយនឹងត្រូវបានទាក់ទង។ យើងនឹងជួបអ្នករាល់គ្នា។ យើងកំពុងចាត់វិធានការចាំបាច់ទាំងអស់ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយការភ័យខ្លាចរបស់និស្សិត។ ប៉ុន្តែសូមកុំធ្វើឱ្យវាកាន់តែអាក្រក់ឥឡូវនេះ។ តោះប្រឈមមុខនឹងវា។ នេះគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ នៅចំណុចខ្លះក្នុងមួយឆ្នាំនិស្សិតពីរនាក់ដែលមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីនាឡិកាមិនមែនជាសិស្សដែលមានអាយភីអេសទេ។ ដូច្នេះចូរយើងជីកធ្វើដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់យើងសូមក្រឡេកមើលសមាសភាពនៃថ្នាក់និងផ្តល់អនុសាសន៍មួយចំនួន។ រក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់និងដំណើរការជំនួសឱ្យការព្យាយាមលើកឡើងនូវកង្វល់ដែលពួកគេមិនមាន។ មនុស្សខ្លះប្រហែលជាព្រួយបារម្ភច្រើនជាងអ្នកដទៃ។ ដូច្នេះនិយាយជាមួយមនុស្សអំពីវា។ និយាយជាមួយមនុស្សអំពីវា។ នៅទីនេះយើងជួបលោកស្រី Rodriguez នៅពេលនាងមកដល់មីក្រូវ៉េវ។ យើងបានជួបគាត់នៅថ្ងៃនេះ។ យើងបាននិយាយទៅកាន់គាត់នៅថ្ងៃនេះ។ យើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែសូមប្រែក្លាយវាទៅជាវះកាត់។ តោះធ្វើវាដោយផ្ទាល់ជំនួសឱ្យការព្យាយាមពង្រីកវា។

[Stephanie Muccini Burke]: ស្ត្រី បន្ទាប់គឺមូស្តុន។

[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះ Cheryl ដែលបាននៅទីនេះហើយនិយាយពីលេខទាំងនេះ។ បំណែកមួយផ្សេងទៀតដែលយើងមិនបានចាប់ផ្តើមដោះស្រាយគឺសិស្ស El ខ្ញុំដឹងថាកូនប្រុសអាយុ 4 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំកំពុងសិក្សាបែបផរដ្ឋ Elter នៅ Roberts ហើយកាលពីឆ្នាំមុនថ្នាក់របស់គាត់ត្រូវបានកាត់បន្ថយព្រោះពួកគេត្រូវការផ្តល់ថ្នាក់សម្រាប់សិស្សអេល។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ ខ្ញុំបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងច្បាប់អប់រំពិសេសដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់និយាយអំពីវានៅក្នុងអត្ថបទនេះទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតអេល, ខ្ញុំគិតនៅក្នុងការប្រជុំគ្នាមុនថវិការបស់យើងនាយកអេលរ៉ូបាននិយាយថានិស្សិតអេលរ៉ូប៊ឺតនិស្សិតអាចត្រូវបានផ្ទេរទៅសាលាមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ cheryl អ្នកស្គាល់លេខទាំងនេះប្រសើរជាងខ្ញុំ។ តើមាននិស្សិតអេលប៉ុន្មាននាក់នៅសាកលវិទ្យាល័យរ៉ូប៊ឺត?

[Cheryl Rodriguez]: លេខចុងក្រោយដែលខ្ញុំបាន heard គឺ 92 ។

[Mea Quinn Mustone]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុនហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើការបានដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាង។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលណាស់និយាយអំពីកុមារអប់រំពិសេសនិងជីវិតរបស់ពួកគេ។

[Stephanie Muccini Burke]: អូរីហ្គូដា។ xa lat ។ van der klooot ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំសូមឆ្លើយនេះយ៉ាងខ្លី។ បញ្ហាតែមួយគត់គឺយើងមាននិស្សិតអេលអេសនៅថ្នាក់ទាបនៅរ៉ូបឺតហើយពួកគេមានមិត្តភក្តិហើយពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួលនៅទីនោះហើយឥឡូវនេះយើងដឹងហើយ

[Mea Quinn Mustone]: ទេពួកគេមិនរៀនអេលីទេព្រោះពួកគេត្រូវបានដាក់ក្នុងកម្មវិធីអប់រំផ្លូវការ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមកសូមកែខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខុស។ ចំណុចព័ត៌មាន, Ma'am ។ ថ្ម។ លោកវីលសុនសូមកែខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខុស។ ប្រសិនបើពួកគេបានយកអែលនៅថ្នាក់ទីមួយនិងទីពីរខ្ញុំមានន័យថាមិត្តល្អបំផុតរបស់លោកបានវាយប្រហារបានទទួលយក el នៅថ្នាក់ទីមួយនិងទីពីរហើយបន្ទាប់មកនាងបានទៅវិទ្យាល័យ។ គាត់មិននៅក្នុងកម្មវិធីអែលទេ។ ដូច្នេះគាត់បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីបីទីបួនទីប្រាំក្នុងថ្នាក់ជាមួយពួកគេ។

[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែពួកគេនឹងបាត់បង់ការលួងលោមនេះ។ ប៉ុន្តែមិនថាមានបញ្ហាអ្វីក៏ដោយវាស្ទើរតែជាអនុវិទ្យាល័យ។ លោកសមុភាដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងអ្នកទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការបន្ថែមវានៅទីនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សគ្រប់រូបនៅលើគណៈកម្មាធិការសិក្សាបាន heard អំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ឪពុកម្តាយមិនត្រូវបានគេព្រមានទេយើងបានចូលសប្តាហ៍ថ្មីហើយយើងកំពុងមើលត្រឡប់មកវិញ។ នៅពេលមានរឿងធ្ងន់ធ្ងរដូចនេះកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយគួរតែត្រូវបានជូនដំណឹងឱ្យបានឆាប់។ ដូច្នេះដោយសារតែវាមិនដូចនេះទេវាកាន់តែពិបាក មានជំនឿថាអ្វីៗនឹងប្រែជាល្អបំផុត។ ពីព្រោះសម្រាប់យើងជាច្រើនអ្វីដែលយើងបាន what នេះគឺជាឧបសគ្គ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្តល់យោបល់។ ខ្ញុំបាន heard អ្នកនិយាយថាអ្នកបានដាក់ញត្តិមួយ។ ខ្ញុំមិនលឺវាទេ។

[Stephanie Muccini Burke]: ឥឡូវខ្ញុំមានចលនាបី។

[Paulette Van der Kloot]: សកម្មភាពបីយ៉ាង។

[Stephanie Muccini Burke]: ប្រហែលជាអ្នកអាចអានវាឥឡូវនេះ។

[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាយ

[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto បានដាក់ញត្តិដើម្បីពិចារណាឡើងវិញនូវការដាក់សិស្សថ្នាក់ទីបីទាំងអស់។ ស្ត្រី លោក Cugno សូមអញ្ជើញលោកចនសុនឱ្យប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់ដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហានេះជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក។ លោក Skerry សូមអនុញ្ញាតិអោយលោកចនសុននិងក្រុមរបស់គាត់ជួបជាមួយឪពុកម្តាយឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[Paulette Van der Kloot]: មែនហើយចលនារបស់ខ្ញុំប្រហែលជាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនខកខានវាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីធានាថាយើងទទួលបានរបាយការណ៍នៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់និងការប្រជុំជាបន្តបន្ទាប់ដូច្នេះយើងអាចបន្តយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

[Ann Marie Cugno]: ល្អណាស់ ស្ត្រី បងប្រុស? ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំចង់និយាយម្តងទៀតនូវអ្វីដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ Paula បាននិយាយ។ ខ្ញុំមិនគិតទេ អ៊ីមហូយើងមិនព្យាយាមនិយាយបំផ្លើសឬបង្វែររឿងនេះទៅក្នុងរឿងមួយទៀតទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលបានកើតឡើងកាលពីមួយសប្តាហ៍មុនឬឥឡូវខ្ញុំមិនដឹងមួយសប្តាហ៍ឬពីរមុនទេដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវគិតផងដែរគឺថានៅពេលដែលយើងនិយាយយើងតែងតែនិយាយអំពីអ្នកដឹងថាត្រូវការតម្រូវការពិសេស, ពួកគេមានអាថ៌កំបាំងផ្ទាល់ខ្លួន។ ខណៈពេលដែលយើងរក្សាការសម្ងាត់សម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដែលចូលមកក្នុងស្រុករបស់យើងខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយត្រូវយល់ថានៅពេលយើងនិយាយអំពីការសម្ងាត់យើងកំពុងនិយាយអំពីសិស្សទាំងអស់ហើយមិនត្រឹមតែក្រុមនិស្សិតប៉ុណ្ណោះទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសំខាន់ណាស់។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាការពិតដែលខ្ញុំមាន រឿងទាំងអស់នេះបានកើតឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យខ្លាចណាស់ដែលបាន hear កូនប្រុសរបស់អ្នកត្រលប់មកផ្ទះវិញជាមួយនឹងអ្វីដែលប្លែកអ្នកដឹងទេថាវាកើតឡើងចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា។ មិនថាអ្នកនៅក្មេងឬចាស់វានឹងកើតឡើងចំពោះអ្នក។ មនុស្សម្នាក់និយាយអ្វីមួយអ្នកផ្សេងនិយាយបន្ថែមទៀតបន្ទាប់មកទៀតនិយាយទៀត។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយអ្នកនៅផ្ទះហើយអ្នកពិតជាមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងនៅឯសាលារៀនទេពីព្រោះអ្នកមិននៅទីនោះហើយឥឡូវនេះអ្នកមានរឿងរ៉ាវខុសគ្នាទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាជាថ្មីម្តងទៀតសាលាគួរតែមានអ្វីមួយដែលនិយាយថាមានអ្វីកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតគឺសិស្សពីរនាក់នៅក្នុងថ្នាក់តែមួយគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដាច់ស្រយាលមួយ។ ឥឡូវមានអ្វីដូចនេះបានកើតឡើងតើអាចទៅរួចទេដែលអាចពិចារណាពិចារណាព្យាយាមបំបែកសិស្សទាំងពីរ? នេះនឹងបន្ត។ យល់ព្រម សូមអរគុណ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវដឹង។ អរកុន

[Erin DiBenedetto]: យោបល់ចុងក្រោយលោកបេនដេធីធី? បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ធ្វើម្តងទៀតទាំងអស់លើកលែងតែអណ្តូងរ៉ែហើយបន្តធ្វើការនៅលើកំណត់ត្រានេះ។

[Stephanie Muccini Burke]: មានមួយវិនាទី។ តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំអានឡើងវិញឬតើយើងទាំងពីរយល់ព្រមលើពួកគេទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័តលើការធ្វើបទបង្ហាញទាំងអស់រួមមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបាយការណ៍នឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងរបៀបវារៈគណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។

[Cheryl Rodriguez]: អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ពាក្យពីរបីអំពីព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ។ ឧប្បត្តិហេតុចុងក្រោយនិងធំបំផុតបានកើតឡើងកាលពីថ្ងៃច័ន្ទចុងក្រោយ។ វាបានកើតឡើងនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។ ឧប្បត្តិហេតុជាច្រើនបានកើតឡើងមុននិងក្រោយ។ យើងមិនដែលទទួលបានសេចក្តីជូនដំណឹងណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះមូលហេតុដែលខ្ញុំបានដោះស្រាយហើយចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយមនុស្សគឺដោយសារតែឧប្បត្តិហេតុធំជាងដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានទៅនិយាយទៅកាន់នាយកសាលានិយាយជាមួយដាយៀខលវែលនិយាយជាមួយនរណាម្នាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានតំរូវការពិសេសនិយាយជាមួយលោកបេប៊ីសុនមិនមាននរណាម្នាក់ទេ។ ក្រៅពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងហាងកាហ្វេគាត់ក៏បាន heard រឿងរ៉ាវជាច្រើនទៀតផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាទាំងនេះហើយប្រហែលជាពួកគេមិនដឹងពីរបៀបរាយការណ៍វាហើយអ្នកដែលត្រូវរាយការណ៍ទៅនោះទេព្រោះរបស់ទាំងនេះមិនពង្រីកដល់ថ្នាក់រៀនឬក្រុមសន្តិសុខ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអំពីស្ថានភាពទាំងនេះទេដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថាយើងពិតជាត្រូវពិនិត្យមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងពិធីសារនេះនិងអ្វីដែលយើងគួរធ្វើ។

[Stephanie Muccini Burke]: នេះនឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ អរគុណច្រើន។ អរកុន

[Ann Marie Cugno]: មិនអីទេមិនអីទេយប់នេះ ... តើអ្នកនឹងមកជួបយើងនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំក៏ចង់អោយគាត់ដឹងអ្វីៗទាំងអស់អំពីលោកដិតដែរ។ ខ្ញុំបាននាំ Rodriguez នៅទីនេះគ្រាន់តែដោយសារតែខ្ញុំមិនចង់ឱ្យគាត់មកនៅសប្តាហ៍ក្រោយឬពីរនាក់ទៀត, អ្វីក៏ដោយ, ហើយបាននិយាយថាអូខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំនឹងត្រលប់មករកអ្នកវិញ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាដំណើរការ។ ដេលករកាន

[Roy Belson]: ខ្ញុំគ្មានការសង្ស័យទេថាពួកគេមិនដឹងទេ។

[Stephanie Muccini Burke]: បើខ្ញុំអាចអបអរសាទរខ្ញុំសូមអបអរសាទរឃ្លាំងសម្ងាត់ពីកៅអីរបស់ខ្ញុំដែលបានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យកាលពីថ្ងៃសៅរ៍សប្តាហ៍មុន។ វាជាការប្រារព្ធពិធីអបអរសាទររីយ៉ូម៉ិចកូ។ នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍គ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយនិងកូន ៗ ជាច្រើនដែលខ្ញុំបានជួបគឺនៅទីនោះពេញមួយរសៀលជាមួយនឹងតន្ត្រីដ៏អស្ចារ្យ, ការរាំជាច្រើននិងសកម្មភាពរីករាយសម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះវាគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ល្អមួយ។ ខ្ញុំចង់អបអរសាទរ Laurel Siegel, Laura Bellatin, ក្រុមប្រឹក្សាសិល្បៈ Medford, Allis Allie Fisk, សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកឧបត្ថម្ភចំណងជើងធនាគារ Broakling Bank សម្រាប់ការធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះព្រឹត្តិការណ៍មិនគួរឱ្យជឿដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងចូលរួម។ បើមិនដូច្នោះទេត្រូវប្រាកដថាសម្គាល់វានៅលើប្រតិទិនរបស់អ្នកសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអបអរសាទរដល់ខាមែតស្តីពីការសម្រេចគោលដៅនេះ។ ស្ត្រី van der klooot ។

[Paulette Van der Kloot]: ខណៈពេលដែលការលើកឡើងនេះខ្ញុំគិតថាវាក៏ជាគំនិតល្អផងដែរក្នុងការលើកឡើងពីការបើកដ៏អស្ចារ្យនៃសួនសន្តិភាពគ្រីស្តាល់ Campbell និងអរគុណដល់អ្នកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។ វាជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយពីព្រោះវាពិតជាអស្ចារ្យហើយខ្ញុំដឹងថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលស្រឡាញ់និងពេញចិត្តចំពោះវាហើយខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលបាននៅទីនោះ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោក Paula ច្រើនណាស់។ វាជារសៀលដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាបានស្តាប់នូវប្រធានបទទូទៅដែលជាសន្តិភាពដែលនឹងមានជំនឿដែលនឹងធ្វើឱ្យយើងមានរយៈពេលពេញមួយថ្ងៃអ្វីដែលប្រជាជនទាំងនេះត្រូវស៊ូទ្រាំគឺគួរឱ្យខ្លាចណាស់ប៉ុន្តែឥឡូវនេះប្រជាជនមានកន្លែងគិត។ ស្គាល់គ្នាជជែកគ្នាហើយមើលទៅអនាគត។ នេះគឺជាថ្ងៃដែលមានមោទនភាពសម្រាប់ទីក្រុង Medford ។ ក្រុមរបស់ខ្ញុំបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យដូចអ្នកផ្សេងទៀតនៅសាលាក្រុង DPW និងរដ្ឋ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្វីៗបានត្រៀមរួចរាល់សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ដូច្នេះវាគឺជារសៀលដ៏រីករាយបំផុត។ សូមអរគុណ យើងមានអំណរគុណជាពិសេសចំពោះស្ត្រីដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ដែលបានចាកចេញពីស្រុកសាលារបស់យើងដូច្នេះខ្ញុំចង់សួរនាង។ Padveli បានបោះជំហានទៅមុខ។ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺស្ត្រីនេះបាននៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងអស់រយៈពេល 35 ឆ្នាំមកហើយប៉ុន្តែនាងបាននៅសាលារៀនរបស់យើងអស់រយៈពេល 2 ឆ្នាំ 3 ខែ 3 ថ្ងៃ។ អ្នកគ្រាន់តែជាស្ត្រីដែលមិនគួរឱ្យជឿ។ អ្នកបានយកគំនិតឆ្លាតវៃមួយចំនួនចូលក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងហើយពិតជាបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្វ័យប្រវត្ដិនិងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធរបស់យើងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ នោះមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍អំពីអ្នក។ អ្នកដឹងថាយើងកោតសរសើរអ្នក។ ប៉ុន្តែពួកគេសមនឹងទទួលបានការអបអរសាទរ។ សាលារដ្ឋមេតាមានកិត្តិយសដែលមានកិត្តិយសដែលមានកិត្តិយសដែលបានបម្រើការជាម្ចាស់ក្រុមហ៊ុនរដ្ឋបាលនិងហិរញ្ញវត្ថុដោយមានហត្ថលេខារបស់យើងទាំងអស់គ្នា។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានអ្វីដែលល្អបំផុតនៅមីនីសូតា? បាទ Michigan!

[Roy Belson]: ជំងឺមហារីកផ្លូវថ្នល់។

[Stephanie Muccini Burke]: យើងដឹងថានេះនឹងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតមានមោទនភាពណាស់។

[Roy Belson]: ដូច្នេះកុំភ្លេចអ្វីដែលសំខាន់ណាស់ក្នុងជីវិត។

[Unidentified]: នៅទីនេះអ្នកទៅ។

[Roy Belson]: មើលការប្រយុទ្ធរបស់សត្វតោក្រីក្រទាំងនេះ។

[Ann Marie Cugno]: រក្សាទំនាក់ទំនង។

[Patricia Velie]: អរកុន

[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងធ្វើការលើវា។

[Roy Belson]: យើងបានទិញខ្សែដៃគាត់មួយដូច្នេះគាត់ដឹងថាគាត់នៅទីណា។

[Stephanie Muccini Burke]: យើងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតពីការបើកសម្តែងរបស់ខ្ញុំសូមសរសេរអត្ថបទមួយទៀត។ ខ្ញុំឱ្យវាទៅអ្នក។ នរណាម្នាក់អាចធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ? សូមអរគុណ។ សំណើរបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យឯកសារស្តីពីរបាយការណ៍លើកទី 8 ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ស្តីពីផ្លូវពេញលេញ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យសហគមន៍ដឹងថាទីក្រុងមេត្រូទទួលបាន 400.000 ដុល្លារសម្រាប់គម្រោងផ្លូវថ្នល់ពេញលេញនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចព្រមព្រៀងសហគមន៍ដែលយើងបានចុះហត្ថលេខាជាមួយការិយាល័យអភិបាលខេត្តនិងការិយាល័យអភិបាលខេត្តដែលមានសេព្យាដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យអាមេរិកទទួលបានប្រាក់ចំនួន 9 ម៉ឺនដុល្លារដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសិក្សានៅតាមដងផ្លូវរបស់យើង។ ជាមួយនឹងមូលនិធិទាំងនេះ MAPC បានសម្របសម្រួលក្រុមវិស្វករនិងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដឹកជញ្ជូនដើម្បីវិភាគបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងបានកត់សំគាល់ហើយបន្ទាប់មកធ្វើឱ្យពួកគេចាំបាច់។ ដោយសារតែការធ្វើដូច្នេះយើងត្រូវតែអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយឱ្យចុះចូលរដ្ឋាភិបាល។ នៅពេលត្រូវបានអនុម័តយើងមានសិទ្ធិទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមមួយចំនួននៅក្នុងពាក្យសុំរបស់យើង។ យើងទទួលបានចំនួនសរុបដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ដំណើរការនេះចំនួន 400.000 ដុល្លារ។ ធាតុដំបូងនៅលើបញ្ជីរបស់យើងគឺចរាចរណ៍នៅពីមុខសាលា Brooks ។ យើងដឹងថាទទឹងនៃតំបន់នេះទទួលបានទំហំយ៉ាងច្រើនហើយបង្កហានិភ័យសុវត្ថិភាពសក្តានុពល។ ខ្ញុំគិតថាពេលវេលាចុងក្រោយគឺប្រហែលមួយសប្តាហ៍មុន កុមារម្នាក់បានរងរបួសប៉ុន្តែស្ថានភាពនេះអាចកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ មិនមែនដោយសារតែទទឹង។ វាជាបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ទោះយ៉ាងណានេះគឺជាការឆ្លងកាត់ដ៏ធំទូលាយណាស់។ ដូច្នេះអ្នករចនាឧបករណ៍ (អ្នកពិគ្រោះយោបល់ដឹកជញ្ជូនរបស់យើង) បានក្រឡេកមើលវាវិភាគហើយបានផ្តល់យោបល់ជាច្រើនសម្រាប់គម្រោងនេះរួមមានចង្កៀងមុខដែលមានពន្លឺយ៉ាងខ្លាំងដែលត្រូវការប៊ូតុងប្រសិនបើអ្នកចង់ឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ ព្រួញនៅលើភាគីទាំងសងខាងនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មហើយចិញ្ចើមថ្នល់នឹងកើនឡើងដូច្នេះអ្នកនឹងធ្វើឱ្យផ្លូវតូចចង្អៀតរួមជាមួយសញ្ញាមួយផ្សេងទៀតនិងផ្លូវតូច។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងក៏នឹងត្រូវបានគេគូរបន្ទាត់ខ្ពស់ផងដែរព្រោះវាជាផ្លូវធំទូលាយណាស់ដែលកំពុងធ្លាក់ចុះហើយចតរថយន្តត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់។ ដូច្នេះចូរយើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះនៅតាមផ្លូវរបស់យើងភ្លាមៗព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានថាមពលនិងយឺត ៗ រថយន្ត។ យើងដឹងថារថយន្តគឺជាបញ្ហា។ ប្រធានបានសន្យាថានឹងមានការឃ្លាំមើលបន្ថែមទៀតនៅលើផ្លូវនេះហើយថាគាត់នឹងថែរក្សាវា។ ប៉ុន្តែយើងបានយល់ព្រមលើគម្រោងចំនួន 6 ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះរួមមាន Salem Street ។ យើងកំពុងធ្វើការសិក្សាចរាចរណ៍នៅលើផ្លូវសាឡឹមនៅតំបន់ហៃណេសឡៃ។ Medford Square យើងកំណត់តំបន់នេះឆ្លងកាត់ពីផ្លូវទន្លេ។ យើងក៏កំពុងធ្វើឱ្យចិញ្ចើមផ្លូវតូចចង្អៀតដែរ។ មានភាគីជាច្រើនទៀតដែលបានដាក់អាងហែលទឹកនៅសប្តាហ៍ Southampton ។ យើងក៏ដឹងដែរថាមានផ្លូវឆ្លងកាត់នៅទីនោះដែលមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលគេហទំព័រអ្នកអាចមើលឃើញបញ្ជីនៃគម្រោងដែលយើងកំពុងធ្វើការក៏ដូចជាការវិភាគមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានមោទនភាពក្នុងការប្រកាសនេះ។ យើងក៏នឹងពិនិត្យមើលដែនកំណត់ល្បឿនបញ្ចុះរដ្ឋដែលបានអនុម័តនៅខែសីហាហើយឥឡូវនេះទីក្រុងនានាឥឡូវនេះមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការបន្ថយដែនកំណត់ល្បឿនទាប។ ម៉ាយល៍នៅលើផ្លូវហាយវ៉េមុនពេលយើងបាត់បង់ការទទួលបានផ្លូវហាយវេរដ្ឋដូចជា 60, 16, 38, ។ ល។ ឥឡូវនេះពួកគេបានធ្វើរួច។ យើងមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ ដូច្នេះយើងពិតជារំភើបណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ យើងបានព្យាយាមពីមុនប៉ុន្តែពួកគេបានមកហើយបានចុះហត្ថលេខាលើសញ្ញារបស់យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនឹងពង្រឹងដំណើរការនេះ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយជាពិសេសក្នុងការស្តាប់ផ្នែកអំពីសាលា Brooks ។ ក្រុមឪពុកម្តាយ Brooks មួយក្រុមបានជួបជាមួយអតីតអភិបាលក្រុង Mike Mcglynn ដើម្បីបង្ហាញពីកង្វល់របស់ពួកគេ។ បញ្ហានេះបានកើតឡើងមួយរយៈហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញដំណោះស្រាយ។

[Stephanie Muccini Burke]: នេះជួយពង្រឹងផ្លូវទាំងមូល។ ការផ្តល់មូលនិធិនេះពិតជាឧទាហរណ៍។

[Paulette Van der Kloot]: តើមានកាលវិភាគទេ?

[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវចំណាយពេលមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះយើងមានវិស្វករមើលវាហើយនៅពេលអ្នកកាត់ក្រាលថ្មអ្នកត្រូវតែមានកាំត្រឹមត្រូវនិងអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះមាននរណាម្នាក់ពិតជាត្រូវបង្កើតផែនការដើម្បីចុះទៅតាមផ្លូវ។ ដូច្នេះយើងនឹងបញ្ជាក់ថានៅខែក្រោយ។ ឥឡូវប្រាក់អាចរកបាន។ បន្ទាប់មកយើងនឹងចាប់ផ្តើមភ្លាមៗនៅពេលរដូវរងារចប់ហើយយើងអាចចុះចតបាន។ បន្ទាប់មកវាអាចត្រៀមខ្លួននៅខែមេសាឬឧសភា។

[Paulette Van der Kloot]: Meep

[Stephanie Muccini Burke]: ផែនការរយៈពេលវែង។ យើងនឹងពិភាក្សាអំពីផ្នែករយៈពេលខ្លីក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

[Paulette Van der Kloot]: ខណៈពេលដែលយើងកំពុងផ្អាកតើអ្នកអាចស្នើសុំឱ្យយើងដោះស្រាយការបន្ថែមសំណើដែលយើងបានទទួលនៅរសៀលនេះទាក់ទងនឹងការទទួលយកឃ្លាំងអំណោយនៅទីក្រុង Medford ដែរឬទេ? បាទពិតណាស់។

[Erin DiBenedetto]: អូសូមទោស។ លោក Benedetto ។ សូមអរគុណច្រើនខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានកើតឡើង។ នេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អឥតខ្ចោះជាពិសេសជាមួយព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវមួយចំនួនឥឡូវនេះជំនួសឱ្យការរង់ចាំពួកគេបញ្ចប់។ នេះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំ។ ជាមួយនឹងការចងចាំថ្មីនេះហើយខ្ញុំត្រូវការការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើឆ្មាំឆ្លងកាត់របស់អ្នក។ តើយើងធ្លាប់បានដឹងទេ?

[Stephanie Muccini Burke]: នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះយើងមានការប្រជុំជាមួយបុគ្គលិកភាគច្រើននៅសាលាក្រុងនិងឪពុកម្តាយខ្លះនៅសាលាប្រូក។ ប្រធានបទនេះត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការប្រជុំនេះ។ យើងក៏មានសមាជិកព្រឹទ្ធសភាលោក Jalen និងសមាជិកសភា Garbally ដែលនឹងត្រូវបានគេនិយាយជាមួយសមាជិកសភា Donato, ស្រុករបស់គាត់។ ពួកគេនឹងក្រឡេកមើលបញ្ហា DCR ដែលជាផ្លូវ DCR ដែលជាដំបូងដែលមើលថាតើពួកគេអាចមានប៉ូលីសចរាចរណ៍ដែលឈរជើងនៅទីតាំងចំនួនពីរនៅលើកន្លែងដែលនៅលើទីតាំងបាន។ ដូច្នេះពួកគេនឹងដោះស្រាយវានៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ពួកគេពួកគេនឹងដោះស្រាយវា។

[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ ដោយសារតែយើងបានព្យាយាមស្វែងរកប៉ូលីសចរាចរណ៍នេះប្រហែលមួយឆ្នាំ។ យើងតែងតែស្នើសុំបច្ចុប្បន្នភាព។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានទាក់ទង DCR ច្រើនដង។ យើងពិតជាមិនបានធ្វើការវឌ្ឍនភាពអ្វីទេ។ ដូច្នេះមុននឹងមានអ្វីកើតឡើងខ្ញុំសង្ឃឹមថាបញ្ហានឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ ខ្ញុំរីករាយដែលលោក Donato បានទទួលយកការងារនេះព្រោះខ្ញុំគិតថាគាត់នឹងធ្វើការបានល្អហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំវា។ អ្នកត្រួតពិនិត្យតើអ្នកអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយើងនៅលើកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់បានទេ? ដូច្នេះខ្ញុំបានដាក់ពាក្យសុំរាយការណ៍។ អរកុន

[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំនឹងដាក់ញត្តិសមាជិកសភាដូណាត់តូនិងលោក Jarron Jarron ស្នើសុំការត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍នៅផ្លូវដើរតាមផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខរវាង Salem Street និង Fulton Street ផ្លូវ។ តើខ្ញុំគិតថានេះជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើទេ? ត្រឹមត្រូវ។

[Roy Belson]: ដាក់ការបញ្ជាទិញច្រើន។ នេះមិនមែនជាការស្នើសុំថ្មីទេហើយសមាជិកសភា Donato បានវាយលុកជញ្ជាំងឥដ្ឋរួចហើយជាមួយ DCR ។ ហើយប្រសិនបើយើងរកឃើញខ្លះ ប្រតិភូបានសួរថាប្រហែលជាវានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវថាមពលបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែនេះពិបាកណាស់ព្រោះនេះមិនមែនជាលក្ខខណ្ឌថ្មីទេ។ យើងកំពុងបំពេញតាមសំណើនេះ។ នៅពេលដែលអេស បន្ទាប់ពី Francis បានបិទ DCR បានចាត់ទុកថាវាមិនចាំបាច់ទេ។ ប៉ុន្តែយើងជឿជាក់ថាវាចាំបាច់ហើយយើងត្រូវតែបន្តតស៊ូ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការប្រជុំនៅថ្ងៃមុន។

[Erin DiBenedetto]: អរកុន

[Stephanie Muccini Burke]: សូមបង្វែរវាទៅជាញត្តិទៅគណៈប្រតិភូរដ្ឋរបស់យើង។ តើអ្នកណាគាំទ្រចលនានេះ? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? បាទពួកគេមានវា។ ស្ត្រី Kress តើអ្នកចង់និយាយទេ?

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំបានសរសេរអំពីបញ្ហាដូចគ្នាជាមួយនឹងវិធីដែលបានធ្លាក់ចុះព្រោះវាជាអ្វីដែលយើងបានពិភាក្សាកាលពីឆ្នាំមុន។ មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថាអ្វីគ្រប់យ៉ាង Erin បានលើកឡើងគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានសរសេរ។ នេះគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យហើយខ្ញុំរីករាយដែលយើងអាចទទួលបានមូលនិធិនេះ។ ផ្លូវបំបែកគឺអស្ចារ្យនិងមានគ្រោះថ្នាក់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់, Stephanie, ប្រសិនបើអ្នកដឹងកន្លែងដែលព្រិកហាំមនៅមហាវិទ្យាល័យគឺនៅក្នុងការ៉េដែលអ្នកកំពុងឆ្លងកាត់? ខ្ញុំដឹងថានេះក៏ជាតំបន់ចរាចរណ៍ខ្ពស់ផងដែរ។ តាមពិតកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនម្តាយរបស់ខ្ញុំបានជួបកំពង់ផ្លូវបំបែក។ ខ្ញុំគិតថាមានចរាចរណ៍ជាច្រើនប្រជាជនឆ្លងកាត់ផ្លូវដើម្បីទៅផ្ទះរបស់មហាវិទ្យាល័យឬទៅទិសដៅផ្សេងទៀត។ ហើយវាហាក់ដូចជាតំបន់ដែលមានមនុស្សច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថានេះមិនមែនជាករណីទេ។ ជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀនស្រុកប៉ុន្តែពួកគេនឹងរៃអង្គាសប្រាក់នៅទីនោះ។

[Stephanie Muccini Burke]: ផ្លូវថ្នល់ពេញលេញមិនមានបច្ចេកទេសស្រុកសាលារៀនទេ។

[Kathy Kreatz]: វាអាចនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយពីរឿងនោះ។

[Stephanie Muccini Burke]: ពួកគេចូលវាយតម្លៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនិងធ្វើបញ្ជី។ វាជាវិជ្ជាជីវៈមិនមែនទីក្រុងទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលវិស្វករអាជីពធ្វើ។ ដូច្នេះពួកគេបានចាត់ចំណាត់ថ្នាក់ពួកគេហើយមូលដ្ឋានរដ្ឋបានទទួលយកការសិក្សាដំបូងរបស់យើងដែលមានចំនួន 6 បូកក្រដាសមួយ 7 ហើយនោះហើយជាចំនួនទឹកប្រាក់ដែលពួកគេបានផ្តល់មូលនិធិ។ ដូច្នេះដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍មួយទៀតម្តងទៀតហើយចុះបញ្ជីហើយខ្ពស់ជាងនេះ។ បន្ទាប់មកយើងទាំងអស់អាចទទួលបានតែម្នាក់ឯង។ ពួកគេក៏ខិតខំធ្វើដូចគ្នាដែរ។

[Kathy Kreatz]: ហើយតើអ្នកដឹងទេថាសាលា Brook បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង? I know they want the police there until everything is resolved, I spoke to the traffic police responsible for the long wave and he said that the stretch of road was still very busy and people did not stop, or stopped and left. បន្ទាប់មក Yomp ត្រូវបានផ្អាកអ្នកដឹងទេថាយ៉ាបានត្រូវបានផ្អាកខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីប្រហែលជាការងាររបស់មនុស្សម្នាក់។

[Stephanie Muccini Burke]: អ្វីដែលខ្ញុំដឹងគឺថារាល់ពេលដែលខ្ញុំទៅទីនោះហើយប្រើឡានប៉ូលីសចរាចរណ៍ពួកគេតែងតែឈប់។ ខ្ញុំមិនដឹងទេមានម្តាយម្នាក់នៅក្នុងទស្សនិកជនដែលប្រហែលជាចង់និយាយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញសំណួរនោះទេនៅពេលមានឆ្មាំឆ្លងកាត់។ បញ្ហាដែលខ្ញុំលឺគឺថាពួកគេមានបញ្ហាដោយគ្មានគាត់នៅជុំវិញ។ លោក Sheriff ក្រោយមកបាននិយាយថាគាត់នឹងធ្វើឱ្យមានចរាចរណ៍កាន់តែច្រើន។ យើងក៏នឹងកាត់បន្ថយដើមឈើមួយចំនួនដែលប្រជាជនអាចមើលឃើញសញ្ញាកំណត់ល្បឿន។ យើងគិតថាបញ្ហាគឺថាយើងមិនមានឆ្មាំចរាចរណ៍ទេ។

[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: សូមទោសអេលីសាបិតសពណ៌ស 288 ផ្លូវខ្ពស់។ ជាពិសេសនៅពេលដែលឪពុកម្តាយទៅសាលារៀនដើម្បីទៅយកកូន ៗ របស់ពួកគេបន្ទាប់ពីសាលានោះឧប្បត្តិហេតុកើតឡើងនៅពេលពួកគេលើកកូនរបស់ពួកគេនៅចន្លោះម៉ោង 2 ៈ 30 និង 6 ល្ងាច។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគ្មាននរណាម្នាក់រងគ្រោះទេប៉ុន្តែវារីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែជារួមខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថានៅពេលនីកូលគឺជាអ្នកយាមនៅពេលនាងនៅទីនោះនាងធ្វើការងារបានល្អណាស់។ ខ្ញុំក៏បានឃើញមនុស្សផ្សេងទៀតដែលដើរតាមរបស់គាត់សូម្បីតែមន្រ្តីប៉ូលីសដែលមិនបានធ្វើការដូចគាត់ដែរ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អរកុន

[Stephanie Muccini Burke]: គាត់នឹងរីករាយដែលបាន to ដូច្នេះ។ សូមអរគុណ Ma'am ។ Kreuz ។

[Ann Marie Cugno]: ជាទូទៅខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងក្រឡេកមើលរបាយការណ៍ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាជាដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថា: អស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតដែលថាយើងអាចទទួលបានមូលនិធិនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងសម្លឹងមើលរ៉ូបឺតឥឡូវនេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះលោក Brooks ជាពិសេសដោយសារតែអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ប៉ុន្តែការភ័យខ្លាចដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំនៅតែមិនចង់រង់ចាំរហូតដល់មានអ្វីកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងសម្លឹងមើលវិទ្យាល័យនៅលើផ្លូវ Winthrop ព្រោះទោះបីយើងព្យាយាមដាក់សញ្ញានិងវត្ថុមួយចំនួនក៏ដោយក៏មានដើមឈើច្រើនណាស់ដែលអ្នកមិនអាចមើលឃើញអ្វីដែលអ្នកកំពុងដាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងពិនិត្យមើលផ្លូវ WinThrop ផងដែរ។

[Stephanie Muccini Burke]: ប្រសិនបើដើមឈើធ្លាក់មកយើងតែងតែអាចស្នើសុំឱ្យនាយកដ្ឋានព្រៃឈើប្រគល់ឱ្យបាន។

[Ann Marie Cugno]: បាទ / ចាស, យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានសញ្ញាគ្រប់គ្រាន់។ យើងអាចធ្វើបាន។

[Stephanie Muccini Burke]: ទាក់ទងនឹងសំណើដើម្បីទទួលនិងអនុវត្តរបាយការណ៍នេះតើអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់ព្រមទេ? តើបុរសទាំងអស់មានតម្លៃទេ? ចលនាចុងក្រោយ។ ចលនានេះនឹងត្រលប់ទៅរបៀបវារៈធម្មតាវិញ។ អូទេ, ផូកូ។ ស្តាប់។ ស្តាប់លោកសំងាត់លោក ខូចខាត។ Vandercloot ។

[Paulette Van der Kloot]: យើងបានទទួលការផ្តល់ជូនដើម្បីទទួលបានអំណោយពី Medford City បានធ្លាក់ចុះជាការបន្ថែមទៅកញ្ចប់របស់យើង។ ស្នើសុំក្លឹបសួនច្បារវិទ្យាល័យ Medord កំពុងស្វែងរកការអនុញ្ញាតឱ្យសាងសង់ស្រក់សួនច្បារដែលផ្តល់ដោយ Medford City Sheds ។ ពួកគេនឹងសាងសង់និងផ្តល់ជូនដើម្បីសាងសង់ដោយឥតគិតថ្លៃ 4 ហ្វីតដោយទំនប់ 2 ហ្វីតក្នុងទីធ្លានៅជាប់សួនច្បារ។ ទោះយ៉ាងណា Rhetta Smith នាយកក្លឹបសួនច្បារវិទ្យាល័យ Medford, អ្នកជំនាញជីវវិទ្យាគ្រូនិងសមាជិកក្លឹប Garde Clash បានចុះហត្ថលេខាលើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថាសួនច្បារត្រូវបានអនុម័តហើយក្លឹបអាចទទួលយកស្រក់ដែលផ្តល់ដោយការស្រក់ទីក្រុងលើកលែងតែមានការព្រួយបារម្ភដែលខ្ញុំមិនបានដឹង។

[Stephanie Muccini Burke]: តើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអាចទទួលយកអំណោយទេ? អគ្គនាយកជាទីគោរពតើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងទទួលយកអំណោយនេះទេ? នេះគឺជាចលនាស៊ើបការណ៍ដែលបានលើកឡើងដោយលោក Skerry ។ ហោស្ទើរ បោះឆ្នោតលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ បាទ / ចាសមែន។

[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាយ

[Stephanie Muccini Burke]: ត្រឹមត្រូវ។ បាទប្រាំពីរបាទ / ចាសហើយទេទេ។ ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ ខ្ញុំចង់សម្រាកមួយនាទី។

[Erin DiBenedetto]: ធាតុបន្ទាប់លើរបៀបវារៈគឺជារបាយការណ៍របស់នាយក។ គួរតែទទួលបានការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនរបស់agüeroកាបូបស្ពាយ។

[Roy Belson]: ប្រធានលោកជំទាវយើងនឹងស្នើសុំជំនួយការអគ្គនាយកដ្ឋានប៉ូលីសដើម្បីបញ្ជូនរបាយការណ៍នេះ។

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាមីក្រូហ្វូនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាមីក្រូហ្វូនរបស់ខ្ញុំបើកហើយ។

[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេមីក្រូហ្វូនរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងនៅពេលនេះ។

[Diane Caldwell]: យើងគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ សាលារដ្ឋ Medford ចង់ទទួលយកឱកាសនេះដើម្បីអរគុណដល់ស្ថាបនិក Ager Sandurice អនុប្រធានផ្នែកធនធានមនុស្សរបស់ក្រុមហ៊ុន Ager សម្រាប់ការបរិច្ចាគកាបូបស្ពាយនិងការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេទៅកាន់សិស្សរបស់យើង។ Ajero បានបរិច្ចាគកាបូបស្ពាយជាង 60 កញ្ចប់ចំនួន 3 ដងដែលបានផ្តល់ឱ្យអាមេរិកកាលពីឆ្នាំមុនដែលពោរពេញទៅដោយសំភារៈសិក្សាសញ្ញាសម្គាល់ខ្មៅដៃក្រដាសក្រវិលក្រវិលនិងសញ្ញាសម្គាល់។ ធាតុទាំងនេះត្រូវបានចែកចាយទៅឱ្យសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងហើយយើងមានធនធានក្នុងការចែកចាយខ្លះដល់អនុវិទ្យាល័យរបស់យើង។ លើសពីនេះទៀតខ្មៅដៃនិងសៀវភៅដែលតំរៀបស្លឹកតូរខូចកែសំលៀកបំពាក់ត្រូវបានណែនាំដល់វិទ្យាល័យវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ Medford ។ នាយករបស់យើងបានសំរេចចិត្តចែកចាយកាបូបស្ពាយទៅសិស្សដែលជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុបំផុត។ តាមពិតនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងនាយកសាលាបើកនិងទាញយកសម្ភារៈទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកគ្រូអាចមកហើយនាំពួកគេចូលក្នុងថ្នាក់រៀន។ នាយកសាលាគ្រូបង្រៀននិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារសប្បាយចិត្តទទួលបានការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀន។ យើងមានសំណាងណាស់ដែលមានដៃគូសហគមន៍ដ៏សប្បុរសដូចជា Ajero ដែលធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងជីវិតរបស់កុមារនៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាលោក Sidney Walker នឹងមកនៅយប់នេះប៉ុន្តែគាត់មិនបានបង្ហាញខ្លួនទេហើយលោកស្រី Sidney Walker មិនបានមកដែរ។ Sandy Reyes ខកខានស្រុកកំណើតរបស់នាង។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងអរគុណអ្នកសម្រាប់អំណោយរបស់អ្នក។

[Paulette Van der Kloot]: លោកប្រធានាធិបតី, សូមឱ្យយើងផ្ញើលិខិតថ្លែងអំណរគុណពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា?

[Erin DiBenedetto]: ធាតុបន្ទាប់ស្តីពីរបៀបវារៈរបាយការណ៍ស្តីពីអន្តរាគមន៍ខ្លីមួយនៅក្នុងការបញ្ជូនការវាយតំលៃនិងការព្យាបាលសាលារៀន។

[Roy Belson]: ប្រធានលោកជំទាវនេះគឺជានាយកសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងគឺលោក Tony Vento ។ យើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងកំពុងស្រាវជ្រាវអន្តរាគមន៍ Opproid ។ តូនីកំពុងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅលើ Sbirt ដែលតំណាងឱ្យចំណងជើងវែងនេះ។ សូមឱ្យអ្នកដឹងថាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនិងរបៀបដែលវាកំពុងកើតឡើង។

[Toni Wray]: អរុណសួស្តី ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងទទួលបានខិត្តប័ណ្ណក្រុមរបស់យើងផលិតដែលពន្យល់ពីអ្វីដែល Sbir គឺជាអ្វីដែលដំណើរការនៃកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈ។ ឆ្នាំនេះនៅកម្រិតមជ្ឈឹមមធ្យមនៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងពង្រីកទៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅវិទ្យាល័យ។ អភិបាលខេត្តបាកឃឺបានចុះហត្ថលេខាលើច្បាប់នៅខែមករាដើម្បីការពារការប្រើគ្រឿងញៀនរបស់យុវជនដោយពង្រីកប្រព័ន្ធ SBIRT ។ វាតម្រូវឱ្យមានការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី មនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងបរិយាកាសសាលារៀនចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9 ក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្នហើយមានរយៈពេល 7 ឆ្នាំនៅឆ្នាំសិក្សាខាងក្រោម។ ហើយច្បាប់នេះក៏ផ្តល់ថវិកាដល់សាលារៀននៅសាលារដ្ឋនិង Medford ផងដែរដែលបានទទួលថវិកាជិត 15.000 ដុល្លារដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគិលានុបដ្ឋាយិកាការកែសំរួលនិងផ្តល់យោបល់ដល់យើងនូវធនធានមួយចំនួនដែលយើងអាចប្រើបាន។ ដូច្នេះ Sbir គឺជាឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី។ វាគឺជាភស្តុតាងផ្អែកលើភស្តុតាងដែលត្រូវបានប្រើជាមួយក្មេងជំទង់ហើយបានធ្វើនៅក្នុងការសន្ទនាឯកជន។ វារាប់បញ្ចូលទាំងសំណួរដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីលើកកម្ពស់ការការពារនិងការកំណត់អត្តសញ្ញាណដំបូងរបស់និស្សិតដែលមានអាកប្បកិរិយាទាក់ទងនឹងគ្រឿងញៀនឬគ្រឿងស្រវឹងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃកំណត់កម្រិតនៃហានិភ័យ។ សម្រាប់និស្សិតក្នុងកម្រិតហានិភ័យទាបអ្នកវាយតម្លៃនឹងគាំទ្រនិងលើកទឹកចិត្តដល់ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនិងរបៀបរស់នៅសកម្មនិងសុខភាពល្អ។ សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវបានវាយតម្លៃថាមានហានិភ័យខ្ពស់អ្នកវាយតម្លៃនឹងផ្តល់នូវអន្តរាគមន៍ខ្លីឬកំរិតខ្ពស់នឹងផ្តល់ការបញ្ជូនសម្រាប់ការព្យាបាល។ ដូច្នេះវាជាវិធីសាស្រ្តស្រទាប់។ ការវាយតំលៃរួមមានការប្រជុំជាមួយសិស្សដែលមានអ្នកវាយតម្លៃដែលបានបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេបានជួបមួយម្តងមួយៗ។ យកវាចេញពីការអប់រំរាងកាយឬថ្នាក់អប់រំសុខភាព។ អ្នកវាយតម្លៃនឹងពិនិត្យមើលសំណួរទាំង 6 នេះហើយសម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងនិយាយថាអស្ចារ្យអ្នកធ្វើបានល្អអ្នកកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវឬយើងនឹងធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតជាមួយសិស្ស។ និស្សិតនិងឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិក្នុងការបដិសេធជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ យើងនឹងជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមការវាយតម្លៃទាំងនេះ។ លិខិតនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងខិត្តប័ណ្ណ។ បទសម្ភាសន៍ទាំងអស់គឺការសម្ងាត់។ គ្មានលទ្ធផលត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងកំណត់ត្រារបស់សិស្សណាមួយទេហើយ និស្សិតអាចផ្តល់សិទ្ធិឱ្យតែការចេញផ្សាយព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះកុមារនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងប្រសិនបើសុខភាពរបស់ពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់យើងនឹងទាក់ទងពួកគេដើម្បីបញ្ជូនពួកគេសម្រាប់ការព្យាបាលឬយើងនឹងទាក់ទងឪពុកម្តាយប្រសិនបើពួកគេព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះនិស្សិតនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីបញ្ហានេះនៅដើមនៃការបញ្ចាំង។ ហើយមិនមានសកម្មភាពវិន័យទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃទេ។ គោលដៅគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយ កាត់បន្ថយការខូចខាត។ ដូច្នេះតើយើងនៅឯណាឥឡូវនេះ? ក្រុមនេះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ បុគ្គលិកអប់រំមធ្យមសិក្សាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅនិទាឃរដូវមុន។ យើងបានបង្កើតក្រុមតូចមួយហើយបានធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីប្រមូលសម្ភារៈសម្រាប់កូនសៀវភៅនេះ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលការធ្លាក់ចុះនេះហើយយើងនឹងមានកាលវិភាគសម្រាប់យើងនឹងទទួលបាននិស្សិតចេញពីថ្នាក់រៀនហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងចាប់ផ្តើមសាកល្បងនៅពាក់កណ្តាលខែមករា។ តោះមើល។ តើមានអ្នកណាមានសំណួរទេ?

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំបានអានឯកសារដោយគ្រាន់តែព្យាយាមដោះស្រាយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនិស្សិតបានបង្ហាញព័ត៌មានគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលពួកគេនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងថាអ្វីដែលពួកគេនិយាយមិនមែនជាការសម្ងាត់ទេ។

[Toni Wray]: វាអាស្រ័យលើកម្រិតនៃហានិភ័យនៃការខូចខាត។ នៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតបាទខ្ញុំនឹងប្រាប់សិស្សថាខ្ញុំបារម្ភពីអ្នក។ ផ្អែកលើចម្លើយរបស់អ្នកចំពោះកម្រងសំណួរអ្នកកំពុងដាក់ខ្លួនអ្នកឬអ្នកដទៃដែលមានគ្រោះថ្នាក់។ ខ្ញុំសូមណែនាំការព្យាបាលបន្ថែម។ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការឱ្យឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដឹងពីព្រោះយើងនឹងបង្កើតសម្ព័ន្ធភាពមួយដើម្បីធានាថាអ្នកទទួលការព្យាបាលនេះ។ និស្សិតអាចបដិសេធចេញជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការចុះឈ្មោះ។ ទទួលយកកម្រិតនៃការរំលោភបំពានសារធាតុនិងការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ការព្យាបាល។ ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះធ្វើតាមគំរូនៃកម្មវិធី Sbirt ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងគិតយ៉ាងខ្លាំងអំពីសំណួរមួយក្នុងចំណោមសំណួរច្រកចូល: តើអ្នកធ្លាប់ជំរុញជាមួយនរណាម្នាក់ស្រវឹងទេ? ប្រសិនបើសិស្សនិយាយថាមែន

[Toni Wray]: នេះយករបស់ដែលមានកំរិតខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ខ្ញុំគិតថានឹងមានការស៊ើបអង្កេតបន្ថែមទៀតហើយក្រុមនេះនឹងត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវបន្តដំណើរយ៉ាងដូចម្តេច។ នេះអាចយោងទៅលើមន្ទីរកុមារនិងគ្រួសារ។ ប្រហែលជាវាជាការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់និយាយវានាំវាទៅកម្រិតមួយទៀត។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចហើយចម្លើយនោះគឺជាអ្វី។

[Toni Wray]: ត្រឹមត្រូវ។ ពីបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំដោយប្រើវានៅក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត។ Natick កំពុងប្រើ Glugester, North North Androver, Mile Ricka ម៉ូដែល។ ពួកគេបានរកឃើញថាចំនួននិស្សិតដែលតម្រូវឱ្យមានការបញ្ជូនសម្រាប់ការព្យាបាលនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យគឺទាបណាស់។ ប្រសិនបើយើងរកឃើញពួកគេឆាប់ក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរទៅប្រាំបួនឆ្នាំយើងពិតជាអប់រំនិងការពារការការពារច្រើនជាងជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ។ កសាងការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវវិជ្ជមាននិងមានសុខភាពល្អ។

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនពីតុអធិប្បាយ។ ទីមួយគឺ: តើកុមារបានជូនដំណឹងមុនពេលចាប់ផ្តើមលទ្ធផលនេះប្រហែលជាមិនមានការសម្ងាត់ទេ? ពួកគេនឹង។ តើយើងផ្ញើទម្រង់ការលុបចោលទៅឪពុកម្តាយទេ? តើយើងផ្ញើទម្រង់បែបបទមួយប្រសិនបើអ្នកមិនចង់អោយកូនរបស់អ្នកធ្វើបែបនេះទេ?

[Toni Wray]: ត្រូវហើយយើងមានលិខិតមួយដែលមានការណែនាំអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើអ្នកចង់បោះបង់។ មែនហើយតើវាមិនមើលទៅដូចជាមុខរបួសនៅលើបាតទេហើយពួកគេអាចប្រគល់វាមកវិញបានទេ? ទេទេ ពួកគេបានផ្ញើអ៊ីមែលមកយើង។ ល្អបំផុត។ បន្ទាប់មកនៅពេលកំណត់ពេលវេលាយើងយកមកពិចារណានេះ។ យើងនឹងដកកុមារដែលឪពុកម្តាយជ្រើសរើសមិនចូលរួម។

[Erin DiBenedetto]: ឬផ្តល់លេខទូរស័ព្ទដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនអាចទាក់ទងអ្នកបានយ៉ាងងាយស្រួលនោះទេ។

[Toni Wray]: នោះគួរតែនៅទីនោះផងដែរ។

[Erin DiBenedetto]: ល្អបំផុត។ សំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺផ្ទាល់ខ្លួន។ ការិយាល័យថែទាំរបស់យើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះហើយខ្ញុំដឹងថាគិលានុប្បដ្ឋាករបស់យើងកំពុងខិតខំធ្វើការហើយនេះគឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីសម្រាប់ពួកគេ។

[Toni Wray]: ហើយខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងធ្វើបែបនេះតើអ្នកណាកំពុងធ្វើវា? ត្រូវហើយយើងនឹងត្រូវបានចូលរួមដោយគិលានុបដ្ឋាយិកានិងសមាជិកសភា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងធ្វើកាលវិភាគ យើងនឹងជួលគិលានុបដ្ឋាយិកាពីរនាក់និងអ្នកប្រឹក្សាពីរនាក់ឱ្យមកទទួលសិស្សពីថ្នាក់។ ដូច្នេះនៅវិទ្យាល័យគិលានុបដ្ឋាយិកានៅសាលាបាននៅក្បែរខ្ញុំជានិច្ចលុះត្រាតែខ្ញុំបានក្លាយជាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាម្នាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវបានការពារទាំងស្រុង។ យើងគិតអញ្ចឹងហើយក៏ណែនាំផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងជាមុនអ្នកអាចកែតម្រូវកាលវិភាគមួយចំនួនរបស់អ្នកសម្រាប់រឿងនេះ អ្នកមានសេរីភាពក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។

[Erin DiBenedetto]: មែនហើយប្រសិនបើមិនមានតើមានលុយនៅក្នុងថវិកាដើម្បីជួលគិលានុបដ្ឋាយិកាទេ?

[Toni Wray]: មិនមែនទេ។ ធនធានទាំងនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការបណ្តុះបណ្តាល។ វាមិនមានបញ្ហាទេវាមិនមានបញ្ហាទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងព្យាយាមធ្វើវាដោយមិនប្រើជំនួសប្រសិនបើអាច។ នេះនឹងជាផែនការស្អាតណាស់។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះការស្នើសុំរបស់ខ្ញុំគឺថាអ្នកធ្វើតាមនេះនិងចំនួនប៉ុន្មាន។ ដាច់ខាត។ បង្កើនការគ្របដណ្តប់និងឧប្បត្តិហេតុដែលរកឃើញដោយគិលានុបដ្ឋាយិកា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានយកចិត្តទុកដាក់ព្រោះយើងមាននិស្សិតជាច្រើនដែលមានតម្រូវការផ្សេងៗគ្នា។ ដាច់ខាត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់រក្សាសិស្សទាំងអស់ឱ្យមានសុវត្ថិភាពនៅពេលយើងមានគម្រោងធ្វើរឿងនេះ។ តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? របបន្ធ

[Ann Marie Cugno]: មានច្រើនណាស់។ អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថានៅពេលអ្នកបាននិយាយថាឪពុកម្តាយត្រូវបានគេសួរថាតើកូនរបស់ពួកគេចង់ចាកចេញពីសាលារៀនអ្នកក៏បានលើកឡើងថាប្រសិនបើសិស្សបានសំរេចថាសិស្សនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងថាអាស្រ័យលើកម្រិតព័ត៌មានជាក់លាក់នឹងមិនត្រូវរក្សាទុកជាការសម្ងាត់ទេ។ យល់ព្រម នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំគិតថាកាបូបរបស់ Mutant គឺ baggy? ដោយសារតែអ្នកបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកបានប្រកាសដូច្នេះ?

[Toni Wray]: ទេនោះ, នោះ ,,,, នោះមិនមែនជាករណីហើយយើងមិនបានធ្វើការស្រាវជ្រាវទេ។

[Ann Marie Cugno]: ដោយសារតែការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺថាប្រសិនបើយើងនិយាយវាដោយផ្ទាល់ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើងដែលកុមារពិតជាមិនចង់បង្ហាញពួកគេអាចនឹងត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយថាពួកគេមិនដែលប្រាប់ពួកគេទេ។ ការព្រួយបារម្ភមួយទៀតដែលខ្ញុំមានគឺថាតើកុមារមានអាយុ 18 ឆ្នាំឬក្មេងជាងនេះ។

[Toni Wray]: ទេសិស្សទាំងអស់មានឱកាសលុបចោល។

[Ann Marie Cugno]: ទេប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីថាតើមានភាពជាផ្លូវការឬអត់។ ដល់កម្រិតខ្លះបាទ។ ប្រសិនបើមានទម្រង់មួយដែលត្រូវការចុះហត្ថលេខាសូមឱ្យពួកគេដឹងពីលទ្ធផល។ ប្រសិនបើលទ្ធផលខ្ពស់ជាងនេះកុំទុកឱ្យពួកគេនូវអាថ៌កំបាំង។ ប្រសិនបើសិស្សមានអាយុ 17 ឆ្នាំឬចាស់ជាងនេះហើយចុះហត្ថលេខាលើសំណុំបែបបទឪពុកម្តាយត្រូវតែចុះហត្ថលេខា។

[Toni Wray]: តាមពិតយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋនិស្សិតដែលមានអាយុលើសពី 14 ឆ្នាំអាចយល់ស្របឬបដិសេធ។

[Ann Marie Cugno]: វាគ្រាន់តែជាភាពឯកជនបន្តិចបន្តួចប៉ុណ្ណោះពីព្រោះបន្ទាប់មកពួកគេអាចនិយាយបានថាប្រាកដនឹងខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកអ្នកដឹងទេអ្នកសួរខ្ញុំខ្ញុំនឹងធ្វើវា។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថាប្រសិនបើអ្នកមិនចូលចិត្តវាខ្ញុំមិនចង់មានប្រតិកម្មឬដែនកំណត់ទេខ្ញុំមិនចង់គោរពភារកិច្ចមកលើយើងដោយនិយាយថាវាជាស្ថានភាពមួយទេ។

[Toni Wray]: យើងអាចធ្វើបាន។ យើងអាចបង្កើតទម្រង់បែបបទសម្រាប់សិស្សឱ្យសួរពួកគេឱ្យចុះហត្ថលេខាប្រសិនបើពួកគេនិយាយថាទេខ្ញុំមិនចង់ធ្វើនោះទេ។

[Erin DiBenedetto]: ផ្តល់ជូនដើម្បីទទួលយកឯកសារហើយបំពេញវា។ ដូចជាចលនាដែលមានចលនា។ សូមអរគុណសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង, តូនី។ សូមអរគុណ សូមអរគុណសម្រាប់ការងាររបស់អ្នកទាំងអស់។ របាយការណ៍ចំណាយអប់រំអាទិភាពរបស់ស្រុកសាលារៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាឆ្នាំ 2016-2017 ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះនៅពេលនេះយើងនឹងហៅជំនួយការនាយកបញ្ជូនទៅរបាយការណ៍នេះ។

[Beverly Nelson]: 晚安。 每年我们都会确定教育目标、优先目标。 我知道学校系统有许多不同类别的目标。 事实上，这些都是教育元素。 我们之所以这么早发布它，是因为它与教师评估系统相关。 现在每个老师都在制定自己的教育目标，这是要求的一部分。 为了进行评估，他们必须制定职业成长目标和学生表现目标。 这些都是 SMART 目标的形式，因此它们是可衡量的。 再说一次，他们这样做已经有几年了。 因此，每年，我们所做的就是实现前一年的目标，看看我们实现这些目标的情况如何。 里卡德利博士今晚在这里。 她和我合作撰写了这份报告。 他拿了去年的目标，只是看了一下，然后联系不同领域的不同负责人，看看目标是否实现得很好。 我想在大多数情况下，你会从她的报告中看出我们已经实现了目标。 我们再次制定了学区优先目标，并且在每个学区优先目标中，还有一系列 SMART 目标。 因此，我们再次与管理员会面，在我们开始更新今年的目标时听取了他们的意见。 因此，我只想提请您注意我们更新的一些内容。 一秒钟。 所以，就 在 1 区，在优先目标 B 下，我们在技术部分添加了另一个要素，即信息素养。 因此，如果您将去年的目标与这些新目标进行比较，就会发现这一点有所不同。 学区优先目标 1 下 1 的学区 SMART 目标与专业发展相关。 A、B 和 C，特殊教育策略、与处于危险中的学生的有效合作以及社会情感学习。 这些是我们新的专业发展委员会认为重要的关键领域。 因此，我们认为我们应该纳入该委员会在建立这些专业发展焦点方面所做的工作。 我们还为该地区增加了两个优先目标， 我们不想谈论消极的事情，比如暂停，而是想关注积极的事情。 因此，根据 SMART 学区目标 3 和目标 2，学区将为学生设计并提供替代教育机会，以提供学分恢复和积极的行为支持。 所以这种语言应该更积极一些。 我们加了一个房间。 该具体目标的要素，因为我们知道去年它非常重要。 我们希望确保密切关注这一点。 第四，学区将继续推动旨在教育学生有关药物滥用问题的计划和举措。 因此，我们希望确保它被明确界定为一个单独的实体。 区三优先目标。 近年来，我们专注于英语和数学，因为这些是最新的框架。 我们再次调整我们的课程，购买我们的材料以反映这些变化和结构。 我们相信我们已经取得了很大的进步。 如您所知，委员会支持初级材料。 董事们努力工作以达到标准， 每个年级的标准都得到教授和支持。 今年我们有一个新的框架需要担心，那就是科学框架。 它们于去年春天被采用，今年我们在涉及课程的学区优先目标 3 下的重点再次是关注这些新的科学和工程框架。 但这并不意味着我们会忘记英语和数学，因为我们仍然在工作 不同的教学单元，但同样，这些是我们应该关注的较新的单元。 我们将继续用材料支持我们的课程，每年我们都会向委员会索取不同的材料来支持课程。 我们仍在更新课程中没有最新参考文献或相当旧的领域，我们所做的就是查看其他来源。 所以，举例来说， 健康教育框架最后一次编写于 1999 年。 1999 年后存在许多健康问题，因此我们向健康主管寻求帮助，以确保课堂教学内容能够反映 2016 年年轻人的健康需求。 例如，我们求助于国家标准来帮助我们。 正如你所知，我们有密歇根模式，新的健康课程，重点是 许多这样的新主题。 外语也会发生同样的情况。 这些画，最后一个版本是1999年。 他们还没有更新它们。 他们没有更新视觉艺术。 我们再次关注他们。仅仅因为州政府不决定更新它们并不意味着学区不会。 因此，这些校长正在努力分析迄今为止发生的情况，并确保将这些要素纳入我们自己的课程领域。 随着我们推进第 4 区优先目标，我们更改了语言以反映即将推出的新测试，即 MCAS 2.0。 我们预计，这将是明年春天对年轻人进行的考验。 我们再次从旧的 MCAS 和公园中删除了旧语言，我们知道这将是国家要求的唯一测试。 所有关于地区确定的措施（DDM）的语言，都是我们应该制定的评估。 我们开发了它们，教师应该将它们用作自己评估的一部分。 国家在这方面退了一步。 虽然他们不太确定我们会用它们来评估教师， 不同课程标准的通用评估是一个好主意。 这就是我们更改常见 DDM 评估名称的原因。 好吧，再说一次，我们仍在研究它们，只是稍微改变了语言。 展望未来，地区优先目标五将位于地区 SMART 目标三之下。 再次，积极的行为 我们想要强调的也体现在这个目标中。 学区优先目标第六，我们再次将目标一中的语言反映了专业发展委员会建议我们重点关注的领域，即特殊教育策略、与高危学生有效合作以及社交和情感学习。 所以我们合并了这种语言。 在区最终目标七中，我们再次强调增加在线交流。 学校、家庭和社区之间的这种合作将在学年中增加许多百分比。 再说一遍，因为我们有新学校的大脑，而且在教师合同中，他们同意了 用它来与父母沟通，我们正在将其付诸实践。 我的下一份报告是关于学校大脑和我们的进展的一些报告。 但再次强调，增加在线交流。 这种语言没有反映在去年的目标中，但我们认为今年强调它很重要。 所以你的包里只有去年的目标，以及我们实现这些目标的情况，总的来说，我认为这很棒。 我认为伯纳黛特想和他们谈谈，她可以。 然后继续前进， 通过向教师展示这些目标，这些目标将传达给管理人员。 他们可以将它们提供给老师，然后老师就可以开始制定自己的职业目标和学生目标来进行自己的评估。 这就是这个过程，我们必须在本月非常快地发布它，因为我们在合同中有一个时间表。 教师必须在某个特定日期之前完成此任务，并且他们需要准备好计划和目标。 我认为接下来的两周是最后期限。 那么，对此您有任何疑问或您希望伯纳黛特解决的任何问题吗？ 夫人。 范德克鲁特。

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលអ្នកបានដាក់ចូលក្នុងនេះ។ ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលវាហើយឃើញថាត្រូវការការងារប៉ុន្មានដោយសារតែមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យវាផ្លាស់ប្តូរពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានរៀបចំផែនការទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ។ តើនេះតម្រូវឱ្យមានចលនាដើម្បីអនុម័តគោលបំណងទេ? ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តគោលដៅដែលបានចែងដែលជាអាទិភាពអប់រំអប់រំរបស់ស្រុកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017 ។ ថ្ងៃច័ន្ទ។

[Erin DiBenedetto]: តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនប្រសិនបើអ្នកមិនប្រកាន់។ ខ្ញុំប្រៀបធៀបអ្វីដែលអ្នកបានសំរេចបានគោលដៅឆ្នាំមុននិងគោលដៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបាននិយាយថាអ្នកបានសំរេចគោលដៅជាច្រើនដែលអ្នកបានកំណត់។ មានតំបន់ជាច្រើន អ្នកមិនដែលបានឃើញពួកគេនៅឡើយទេឬអ្នកបានជំនួសពួកគេជាមួយនឹងអ្វីផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយមិនដំណើរការវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញអ្នកចាប់ផ្តើមគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះហើយរកបានវា។ មួយគឺនិយាយអំពីគោលដៅឆ្លាតវៃដែលជាអាទិភាពខ្ពស់បំផុតទី 2 របស់ស្រុកកាលពីឆ្នាំមុននិងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីបី។ ទេមិនមែនអ្នកទីបីទេសូមទោស។ ទីពីរទិសដៅជំនួសនៃគោលបំណង។ យ៉ាងហោចណាស់ 10 ភាគរយនៃអ្នកអប់រំនៅសាលានីមួយៗធ្វើការជាមួយរដ្ឋបាលកណ្តាលដើម្បីរៀបចំផែនការនិងរៀបចំកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាសង្គមនិងអារម្មណ៍ទូទៅ។ ប៉ុន្តែអ្នកបានជ្រើសរើសទិសដៅផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំមិនឃើញថានៅក្នុងគោលដៅបន្ទាប់របស់ខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំនេះទេ។ តើខ្ញុំទើបតែនឹកវាទេ?

[Bernadette Ricciardelli]: ខ្ញុំនឹងថែរក្សាវា។ ដូច្នេះផ្លូវជំនួសគឺជាផ្លូវដែលត្រូវទៅហើយយើងបានដើរតាមទិសដៅនោះដោយផ្អែកលើអ្វីដែលមាននៅក្នុងកិច្ចសន្យាថ្មី។ ដូច្នេះមុនពេលបញ្ចប់កិច្ចសន្យាយើងបានគិតអំពីការសហការជាមួយសមាជិកមកពីសាលាផ្សេងៗគ្នាហើយបន្ទាប់មកយើងបានផ្លាស់ប្តូរ។ ឆ្ពោះទៅមុខដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្តឆ្ពោះទៅរកគោលដៅទី 2 នៃគោលដៅថ្មីទាំងនេះ។ ប្រហែលជាយើងទើបតែបានណែនាំនៅឯវា។ តើអ្នកដឹងទេ? យើងមិនបានធ្វើដូច្នោះទេ។ យើងមិនបានរកគ្រាប់បាល់ទេប៉ុន្តែក្រុមទាំងមូលកំពុងហ្វឹកហាត់យ៉ាងខ្លាំង។ ក្រុមនេះរួមមានគ្រូ 6 នាក់និងអ្នកគ្រប់គ្រង 6 នាក់។ ខ្ញុំជាអ្នកទទួលទោសម្នាក់ក្នុងចំណោមក្រុមនេះ។ ក្រុមនេះកំពុងធ្វើដំណើរហើយយើងមានផែនការ។ តាមពិតយើងបានឃើញច្រើនប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើវាទេ។ តើអ្នកគិតថាចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែមនៅពេលនេះទេ?

[Beverly Nelson]: ខ្ញុំគិតថាយើងបានលើកឡើងពីគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងកិច្ចសន្យា។ ដូចដែលលោក Bernadette បាននិយាយថាមុននេះក្លាយជាអង្គត្រានៃកិច្ចសន្យាយើងមានភាសាប្តេជ្ញាចិត្ត។ តែឥលូវនេះវាបានសរសេរទៅក្នុងកិច្ចសន្យាវាហាក់ដូចជាអ្វីៗដែលយើងបានធ្វើពីមុន។ ដោយសារតែកិច្ចសន្យាជំនួសកិច្ចសន្យាផ្លូវការជាភាសានេះ។ យើងអាចចូលរួមបានហើយខ្ញុំគិតថាយើងបានលើកឡើងពីគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ។ ប្រជាជនដឹងច្បាស់ពីរឿងនេះ។ មានគ្រូបង្រៀនលើបុគ្គលិក។ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មលើបញ្ហានេះហើយកំពុងរៀបចំផែនការទិវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាដោយមានការចូលរួមពីគ្រូដ៏ធំ។ ដោយស្មោះត្រង់ដោយមានគណៈកម្មាធិការមួយគឺអស្ចារ្យប៉ុន្តែវាបន្ថែមការងារមួយផ្សេងទៀតនៃការងារពីព្រោះអ្នកមានក្រុមមួយផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើការជាមួយ។ យើងនឹងជួបជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់និងអ្នកសម្របសម្រួលគ្រូនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ យើងមានក្រុមដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញបានជំនួសអ្វីៗដែលយើងកំពុងធ្វើ តម្រូវឱ្យគ្រូតម្រូវឱ្យចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។

[Erin DiBenedetto]: បាទវាដូចគ្នាបេះបិទ។ ដូច្នេះនៅទំព័របន្ទាប់គោលដៅអាទិភាពដល់ការស្រុក 4 ផ្នែកទី 3 ចែងថានៅចុងឆ្នាំ 2015-2016 ស្រុកនឹងមានការវាយតម្លៃជាទូទៅសម្រាប់អតិថិជនម្នាក់ៗនិង វាបង្ហាញថាយើងកាន់តែខិតជិតដល់គោលដៅរបស់យើងដោយសារតែរបៀបដែលយើងសម្រេចបាននូវពួកគេ។ ភាគច្រើនបានបង្កើតការវាយតម្លៃជាទូទៅនៅថ្នាក់ស្រុកនិងសាលារៀន។ យើងកំពុងបញ្ចប់ការពិនិត្យចំណាត់ថ្នាក់របស់មន្ទីរពេទ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើយោបល់ទាំងនេះមាន ពិចារណាវគ្គសិក្សាដែលយើងទិញដូចជាវគ្គសិក្សាធ្វើដំណើរនិងគណិតវិទ្យាដែរឬទេ? តើអ្នកពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ពីចម្ងាយដែលយើងបានមកតាំងពីពេលនេះបានទិញពួកគេទេ? ខ្ញុំចង់ឃើញទិន្នន័យនេះមួយចំនួន។

[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះគោលដៅនៃការវាយតម្លៃទូទៅគឺបង្ហាញពីការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះលទ្ធផលទាំងនេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់និស្សិតគឺពិតជាអាចសម្រេចបាន។ ដំណើរការដែលយើងនឹងឆ្លងកាត់បច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ប្រផេះមួយខណៈដែលយើងមិនប្រាកដថាតម្រូវការរបស់រដ្ឋសម្រាប់ឌីឌីអឹមនិងការអនុវត្តរបស់វា។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍នៅកម្រិតថ្នាក់ណាមួយដែល MCAS អាចរកបាន, ពិន្ទុនោះគួរតែត្រូវបានប្រើជារង្វាស់នៃផលប៉ះពាល់របស់និស្សិត។ វាអាចទៅរួច។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចងចាំមតិយោបល់មួយចំនួន។ មានការពិនិត្យឡើងវិញជាច្រើនផ្អែកលើកម្មវិធី។ ពួកគេមកពីចូណាដា។ ពួកគេមកពីឆ្ងាយ។ គោលដៅគឺមិនត្រូវវាស់វែងប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីនេះទេប៉ុន្តែដើម្បីវាស់ស្ទង់ផលប៉ះពាល់លើកំណើនរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាស្ថានភាពនេះកំពុងកើនឡើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងត្រូវបានទាញតាមរបៀបផ្សេងក្រៅពីអាណត្តិរបស់រដ្ឋក្នុងការអនុវត្ត DDM ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាចម្លើយដែលជិតបំផុតដែលខ្ញុំអាចរកបាន។ ខ្ញុំដឹងថាវាមានរយៈពេលប្រហែលជា 3 ឆ្នាំហើយហើយខ្ញុំដឹងថាកម្មវិធីអេឡាដែលយើងបានបន្តអស់រយៈពេលជាង 3 ឆ្នាំហើយ។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរថាក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការ អ្នកដឹងទេយើងបានរីកចម្រើននិងរីកចម្រើនជាលទ្ធផលនៃការទិញនេះហើយលទ្ធផលបានកើតឡើង។ នោះហើយជាវា។ ដូច្នេះវាខុសគ្នាពីមួយនេះ?

[Bernadette Ricciardelli]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាជម្រើសនេះចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យមានការវាយតម្លៃ។ ការវាយតំលៃជាទូទៅមិនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាស់កម្មវិធីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសំណូមពររបស់អ្នកអាចយល់បានហើយចាប់តាំងពីខ្ញុំទទួលយកវាមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការរបស់យើងគឺការវាស់វែងកម្មវិធី។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ណែនាំតាមរយៈនាយកដែលយើងមានរបាយការណ៍ កម្មវិធីទាំងនេះនិងថាតើកូន ៗ របស់យើងកំពុងធ្វើអ្វីបានថាតើយើងកំពុងធ្វើបានល្អក្នុងវិស័យជាក់លាក់អ្វីដែលជាតម្លៃនៃកម្មវិធីទាំងនេះនិងរបៀបដែលពួកគេជួយកូន ៗ របស់យើងតាមរយៈដំណើរការនេះ។ តើអ្នកដឹងថាខ្ញុំចង់មានន័យអ្វីទេ?

[Beverly Nelson]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចបន្ថែមគោលបំណងនៃកម្មវិធីទាំងនេះគឺដើម្បីគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។ អ្នកនឹងឃើញលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃរដ្ឋរបស់អ្នក។ ល្អបំផុត។ ជាថ្មីម្តងទៀតមានការពិនិត្យជាច្រើនបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីនីមួយៗ។ ដើរតាមផ្លូវដែលគ្រូកំពុងប្រើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាហេតុផលដែលយើងធ្វើកម្មវិធីថ្មីគឺគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សា។ នេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកនឹងឃើញលទ្ធផល។ DDM ឬការវាយតម្លៃរួមគ្នាឬអ្វីដែលគេហៅថានៅសប្តាហ៍ក្រោយគឺជាអង្គភាពផ្សេង។

[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម ដូច្នេះយើងនឹងទទួលបានលទ្ធផលនៅពេលយើងទទួលបានហើយពួកគេគួរតែត្រូវបានប្រកាសត្រឹមម៉ោង 5 ល្ងាច។

[Beverly Nelson]: ខ្ញុំនឹងឈានដល់ចំណុចនោះនៅពេលក្រោយ។

[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម វិធីនេះយើងអាចធ្វើការឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំមានពីរបី។ ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់នៅពេលដែលអ្នកធ្វើបទបង្ហាញអ្នកដឹងថាខ្ញុំពិតជាអានវា។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាគឺដូចនោះ។ គោលដៅអាទិភាពនៅក្នុងតំបន់ផែនទី។ ខ្ញុំទើបតែគិតថាវាអាចនឹងមានគោលដៅមួយទៀតនៅក្នុងគោលដៅនៃការធ្វើត្រាប់តាមស្រុកដែលជាការកែលម្អស្តង់ដាររបស់យើងនៅទូទាំងទីក្រុង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចទទួលបានដំណឹងល្អមួយចំនួននៅយប់នេះទាក់ទងនឹងលទ្ធផលហើយឈានទៅមុខហើយទទួលបានសាលារៀនទាំងអស់រហូតដល់កំរិតខ្ពស់បំផុត។ តើវាអាចបន្ថែមបានទេ? ជាគោលដៅសម្រាប់សហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងត្រឹមត្រូវ។

[Beverly Nelson]: សូមចាំថាគោលដៅទាំងនេះគឺជាគោលដៅ ណែនាំគ្រូឱ្យកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ដូច្នេះអ្នកបង្រៀនតែមួយគត់ដែលអាចប្រើវាបានគឺនិយាយថាពួកគេកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកកម្រិតអាទិភាពកំពូលរបស់ពួកគេ។ ធំទូលាយពេកទេ? ខ្ញុំគិតថាយើងឃើញថានៅសាលារៀន។ យើងចង់គាំទ្រកម្មវិធីសិក្សាហើយយើងចង់ធានាថាយើងបន្តធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនក្នុងការរៀនសូត្រ។ ការទទួលខុសត្រូវមិនតែងតែទាក់ទងនឹងការសិក្សាទេ។ ដូចដែលយើងនឹងរៀននៅយប់នេះមានកត្តាផ្សេងទៀតដែលមានឥទ្ធិពលលើទំនួលខុសត្រូវ។ ដូច្នេះប្រសិនបើក្នុងនាមជាគោលដៅអប់រំមួយព្យាយាមឈានដល់កម្រិតមួយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនរណាម្នាក់អាចធ្វើបានទេ។ បន្ទាប់មកចូលហើយសុំឱ្យគ្រូឱ្យទៅ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការបំផ្លើសបន្តិច។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានប្តេជ្ញាថានឹងធ្វើបានល្អប្រសើរមិនថាមកពីកម្រិត 3 ដល់កំរិតពីរទៅកម្រិតមួយទេ។ កម្រិតទី 1 ច្បាស់ជាស្តង់ដារមាសហើយយើងទាំងអស់គ្នារំពឹងថាវា។ ប៉ុន្តែការសំរេចបានគោលដៅនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។

[Erin DiBenedetto]: ចង្អុលបង្ហាញគោលដៅបន្ទាប់គោលដៅអាទិភាពទី 5 ចំណុចទីបី។ ដូចឆ្នាំមុនដែរមិនមានភាគរយត្រូវបានចុះបញ្ជីទេ។ ដូច្នេះនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2017 សាលារៀននីមួយៗនឹងបានអនុវត្តកម្មវិធីអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានដើម្បីលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រនិងការគោរពប្រតិភូស្របតាមការថយចុះនៃការផ្អាករបស់និស្សិត។ គោលដៅកាលពីឆ្នាំមុនគឺ 20% ។ ខ្ញុំចង់មានគោលដៅដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចទទួលបានដូចជាលេខដូច្នេះវាអាចកំណត់បាន។ មិនអីទេ?

[Beverly Nelson]: ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគោលដៅឆ្លាតវៃ។ អត្ថន័យពិតនៃគោលដៅឆ្លាតវៃគឺថាពួកគេអាចវាស់វែងបានហើយលេខច្បាស់គឺជាតម្រូវការសំខាន់។ រដ្ឋបានបោះបង់ចោលការនេះ។ សហជីពគ្រូបង្រៀនមិនសប្បាយចិត្តនឹងគ្រូបរិមាណបរិមាណអ្វីមួយក្នុងគោលដៅរបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះយើងមិនបានដាក់វានៅទីនោះទេ។ យើងអាចត្រលប់មកវិញបាន។ ហើយបន្ថែមភាគរយជាក់លាក់។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមួយណាទេ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំនិយាយអំពីប្រធានបទនេះ។ សាលារៀននីមួយៗមានកាលៈទេសៈខុសគ្នាខុសគ្នា។ វិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបិទជាញឹកញាប់ជាងសាលារៀនបឋម។ ដូច្នេះវាពិតជាមិនអាចជាប្រព័ន្ធទាំងមូលទេ។ អ្នកពិតជាត្រូវមើលវានៅលើមូលដ្ឋានសាលារៀនតាមសាលារៀនមួយ។ ដូច្នេះគ្រូជាក់លាក់និងសាលាជាក់លាក់គឺខុសគ្នា។ តាមវិធីនេះគ្រូនឹងមិនបញ្ឈប់យុវជនទេ។ នេះគឺជាគោលដៅរបស់គ្រូ។ ទាំងនេះគឺជាយោបល់របស់គ្រូ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងបានកំណត់ភាគរយមួយយើងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវតួនាទីដែលមិនពិតពីព្រោះពួកគេពិតជាមិនមានតួនាទីនោះទេ។ តាមពិតនេះត្រូវបានធ្វើរួចជាមួយពួកគេតាមរយៈការិយាល័យ។ ពួកគេមិនមានការគ្រប់គ្រងពេញលេញលើវាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកនឹងឃើញពីយើងបន្ទាប់គឺគោលដៅទូទាំងប្រព័ន្ធដែលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគោលដៅរបស់គ្រូប៉ុន្តែជាអ្វីដែលប្រព័ន្ធសាលាកំពុងព្យាយាមសម្រេច។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចឃើញថានេះគឺជាសមាមាត្រជាក់ស្តែងជាងនេះទៀត។

[Erin DiBenedetto]: ល្អបំផុត។ ខ្ញុំបានឃើញមួយឆ្នាំកន្លងមកហើយខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញហេតុអ្វីបានជាយើងមិនមានភាពប្រសើរឡើងទៀត។

[Beverly Nelson]: យើងក៏បានផ្លាស់ប្តូរភាសានៃរឿងទាំងអស់នេះច្រើនដែរ។ យើងកំពុងធ្វើការជាមួយ Katherine និង Daglia ម្តងទៀតដើម្បីព្យាយាមប្រាស្រ័យទាក់ទងបន្ថែមទៀតអំពីការគាំទ្រអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន។ ក្រៅពីការផ្តោតអារម្មណ៍ទៅលើការផ្អាកអវិជ្ជមានតើយើងអាចធ្វើអ្វីវិជ្ជមានដើម្បីកាត់បន្ថយការផ្អាក? ដូច្នេះយើងបានធ្វើឱ្យគោលដៅនេះកាន់តែពេញលេញនិងវិជ្ជមាន។ វាគ្រាន់តែថាយើងផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិទាំងមូលរបស់វា។

[Erin DiBenedetto]: អាទិភាពចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺតំបន់ 6 ។ ទីពីរអ្នកអប់រំយល់ថាតម្រូវការកែលម្អស្តង់ដារទី 1 និងទី 2 ដែលមិនគ្រប់គ្រាន់។ ក្នុងអំឡុងពេលវាយតម្លៃទ្រង់ទ្រាយឬសង្ខេបពួកគេនឹងចូលរួមក្នុងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ផ្ទុយទៅវិញតើនេះអាចទៅរួចទេ? តើយើងអាចសួរវាបានទេ? ដោយសារតែកាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំបានអានការពន្យល់ដែលវាមិនអាចធ្វើបាន។

[Beverly Nelson]: បាទ / ចាសយើងអាចធ្វើបាន។ អ្វីដែលយើងធ្វើជាមួយនេះគឺក្រឡេកមើលទៅកាលពីឆ្នាំមុនហើយនិយាយថាអូភាសានេះសម្រាប់តែអ្នកអប់រំដែលគិតថាពួកគេត្រូវការកែលម្អ។ ប៉ុន្តែពួកគេបានបង្ហាញពីការពេញចិត្ត។ ដូច្នេះយើងត្រូវការផ្នែកបន្ថែមដើម្បីរួមបញ្ចូលពួកគេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកអប់រំធ្លាក់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នេះពួកគេច្រើនតែផ្តល់ផែនការដែលពួកគេត្រូវតែអនុវត្តតាមកិច្ចសន្យា។ ផែនការនេះនឹងរួមបញ្ចូលការទៅថ្នាក់រៀនផ្សេងទៀតហើយសង្កេតមើលរបៀបដែលឥរិយាបថគំរូរបស់កុមារ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមានគម្រោងសួរអ្នកអាចធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។

[Bernadette Ricciardelli]: តើខ្ញុំអាចបន្ថែមអ្វីមួយបានទេ? មូលហេតុដែលយើងបានបំពេញគោលដៅរបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុនគឺដោយសារតែយើងមិនអាចស្នើសុំឱ្យគ្រូចង់តស៊ូជាមួយស្តង់ដារមួយនិងពីរ។ យើងមិនអាចសុំឱ្យកុមារទទួលយកថ្នាក់គ្រូម្នាក់ទៀតគ្រូចំណាស់អាចធ្វើជាគំរូមួយបានទេ។ យើងក៏មិនអាចស្នើសុំឱ្យគ្រូគំរូនេះអញ្ជើញគ្រូថ្មីម្នាក់បានដែរ។ ដូច្នេះបញ្ហានេះមិនត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងកិច្ចសន្យាទេហើយយើងមិនអាចអនុវត្តតាមលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចសន្យាបានទេ។ ដូច្នេះសម្រាប់គោលដៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងពង្រីកវា។ ដូច្នេះទាំងពីរនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការសង្កេតនៃការអនុវត្តគំរូនិងភាពលេចធ្លោរបស់វា។ ពង្រីកទៅផលិតផល PD ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងអាចសួរបាន ប្រជាជនចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងមិនអាចធ្វើបានគឺដាក់វានៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់គ្រូម្នាក់ទៀតហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ដាក់គ្រូម្នាក់ទៀតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ យើងអាចណែនាំវាហើយខ្ញុំនិយាយថាមនុស្សភាគច្រើនធ្វើប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងហួសកំរិតដែលយើងចង់ស្នើសុំ។

[Erin DiBenedetto]: ល្អបំផុត។ សូមអរគុណសម្រាប់ការពន្យល់។

[Robert Skerry]: ខ្ញុំមិនចាំបាច់អានអ្វីៗទាំងអស់ទេ។

[Erin DiBenedetto]: តើខ្ញុំអាចសង្ខេបបានដោយសង្ខេបទេ?

[Beverly Nelson]: ជាទូទៅដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងខួរក្បាលសាលា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មីចំណាយពេល។ យើងពិតជាចង់គាំទ្រគ្រូរបស់យើង។ ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយសហជីពគឺល្អណាស់។ យើងជួបគ្នាម្តងក្នុងមួយខែ។ យើងមានក្រុមគ្រប់គ្រងដែលធ្វើការជាមួយគ្នា។ ពួកយើងខ្លះបានអង្គុយនៅទីនោះជាមួយប្រធានសហជីពនិងសមាជិកមួយចំនួននៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិ។ យើងដោះស្រាយបញ្ហា។ រឿងមួយដែលកើតឡើងគឺជាគ្រូបង្រៀន ទោះបីជាពួកគេមិនមានអារម្មណ៍ល្អនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលារៀនក៏ដោយយើងបានឆ្លងកាត់វា។ តាមពិតយើងបានទទួលពួកគេនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិទាឃរដូវ។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃដំបូងនៃថ្នាក់ពួកគេទទួលបានទិន្នន័យដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ពួកគេចាប់ផ្តើមប្រើប្រព័ន្ធ។ ពួកគេអាចធ្វើការហៅទូរស័ព្ទបាន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដំណើរការយ៉ាងរលូន។ នេះគឺជារឿងសំខាន់បំផុត។ ចំពោះខួរក្បាលរបស់សាលារៀនអ្វីដែលយើងត្រូវការយកចិត្តទុកដាក់គឺកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះរឿងដំបូងដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលាគឺអាចធ្វើតេស្តបាន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានជោគជ័យព្រោះយើងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ មុនពេលនិស្សិតមកដល់នៅថ្ងៃដំបូង។ សហជីពបានប្រាប់យើងថាគ្រូវ័យកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យដែលប្រើសៀវភៅសិក្សាមិនសូវពេញចិត្តនឹងទិដ្ឋភាពពិសេសនៃការខួរក្បាលសាលារៀនទេ។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនបានអនុវត្តវា។ យើងជឿជាក់ថាវិធីល្អបំផុតមួយក្នុងការគាំទ្រគ្រូគឺការចាត់គ្រូម្នាក់ៗនៅក្នុងអគារនីមួយៗជាជំនួយការគាំទ្រ។ ដូច្នេះយើងបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ដល់ពួកគេ។ យើងបណ្តុះបណ្តាលពួកគេ។ ពួកគេគឺជាខ្សែទីមួយនៃការគាំទ្រសម្រាប់អាគារមួយ។ ប្រជាជនទាំងនេះក៏មានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺជួបជាមួយតំណាងសាលាខនខនធ័រនៅដើមខែនេះហើយបានបង្កើតវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយ។ ដូច្នេះរសៀលថ្ងៃពុធយើងនឹងមានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកសាងសង់ អ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើនរបស់យើងព្រោះយើងដឹងថាពួកគេត្រូវគាំទ្រវាផងដែរនៅពេលពួកគេប្រើសៀវភៅពិន្ទុ។ តំណាងខួរក្បាលសាលាក៏នឹងមានវត្តមានផងដែរ។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃដំបូងនៃវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យដូច្នេះយើងនឹងអនុវត្តក្នុងកំឡុងពេលនោះ។ ដូច្នេះប្រជាជនទាំងនេះសង្ឃឹមថានៅថ្ងៃពុធនឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាការប្រើ Notepad មួយ។ ថ្ងៃទី 19 ខែតុលាគឺជាកាលបរិច្ឆេទចេញដំណើរដំបូងចាំបាច់ហើយដូចដែលអ្នកនឹងដឹងក្នុងកិច្ចសន្យាថ្មីរបស់អ្នក យើងបានប្តូរថ្ងៃដំបូងរបស់យើងទៅជាថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈចាំបាច់។ ថ្ងៃទី 19 ខែតុលាគឺជាផ្នែកមួយនៃពួកគេ។ អ្វីដែលយើងមាននៅពេលនេះគឺការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សាពីព្រោះការអប់រំបឋមមិនប្រើសៀវភៅសិក្សាទេ។ យើងនឹងមានគ្រូបង្វឹកយើងនឹងមានអ្នកឯកទេសខាងសាលាយើងនឹងមានអ្នកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងអគារនិងគ្រូហើយយើងនឹងឱ្យពួកគេទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងសៀវភៅសិក្សាដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីនេះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំអាចប្រើវាបាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនៅពេលដែលយើងបានធ្វើផែនការនេះយើងដឹងថានឹងមានការថយចុះបន្តិចបន្តួច។ ក្នុងន័យមួយយើងដោះស្រាយជាមួយពួកគេនៅពេលពួកគេមករកវិធីដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ។ Paul Dervis បានឈានជើងចូលចូលរួមនិងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ គាត់កំពុងជួយយើងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ តាមពិតលោកនឹងជួយបង្រៀនកិច្ចការនៅថ្ងៃពុធ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ទោះយ៉ាងណាអ្នកគួរតែអាចឆ្លងកាត់ផ្នែកមួយនៃខួរក្បាលសាលារៀនរបស់អ្នកហើយបន្តដំណើរទៅមុខទៀតនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះមានសំណួរអំពីបញ្ហានេះ?

[Ann Marie Cugno]: ខ្ញុំដឹងថាជាមួយនឹងកម្មវិធីសូហ្វវែរណាមួយជាពិសេសនៅពេលអនុវត្តវាតែងតែមានបញ្ហាបច្ចេកទេស។ ខ្ញុំរីករាយដែលបាន you អ្នកដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះភាគច្រើនក្នុងការធ្វើផែនការប្រជុំ។ ទោះយ៉ាងណាអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard គឺខ្ញុំដឹងថាគ្រូដែលដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធអ្វីដែលលេខាធិការដ្ឋានដាក់ចូលក្នុងប្រព័ន្ធហើយអ្វីដែលអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លះដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធគឺខុសគ្នាទាំងអស់។ ដូច្នេះពេលខ្លះពួកគេអាចទៅជួបគ្រូបង្វឹកសំណង់ជាពិសេសនៅពេលពួកគេរវល់យើងពិតជាមិនអាចដកគ្រូខ្លះបានទេដែលបានរៀនកម្មវិធីជួយនរណាម្នាក់នៅពេលនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបាន heard ច្រើនអំពីលោក Draver ហើយលោក Toding ពិតជាមានជំនួយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនិយាយជាមួយមនុស្សមួយចំនួនសំណួរមួយកើតឡើង: តើវាអាចថាប្រសិនបើមានប្រភេទមួយចំនួនឬអ្វីមួយដែលខ្ញុំដឹងដោយផ្ទាល់ដែលខ្ញុំនៅទីណាយើងបានធ្វើផែនការខុសគ្នាទាំងស្រុងដូច្នេះយើងបានឆ្លងកាត់វា? ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺថាតើមានបន្ទាត់មួយដែលអ្នកពិតជាអាចធ្វើអ្វីបានទេ? បន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហានេះអ្នកអាចទូរស័ព្ទទៅនរណាម្នាក់ហើយនិយាយថាតើអ្នកអាចជួយខ្ញុំអាចជួយដោះស្រាយបញ្ហានេះបានទេ? ដោយសារតែពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការរក្សាមនុស្សនៅក្នុងអគារហើយអ្នកកំពុងជាប់គាំង។ ដោយសារតែអ្នកមិនអាចបន្តជំហានបន្ទាប់បាន។

[Beverly Nelson]: អ្នកទទួលបន្ទុកខួរក្បាលរបស់សាលាគឺហ្សង់អ៊ីនវីនដែលត្រូវបានជួយដោយ Curtis Tootin ។ លោកព្រាងបានបោះជំហានទៅមុខ។ គាត់មានបច្ចេកទេសណាស់ហើយដឹងពីប្រព័ន្ធបានយ៉ាងល្អ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកបង្ហាត់សំណង់មិនអាចប្រើបានឬមិនអាចឆ្លើយសំណួរបានទេនោះខ្សែទំនាក់ទំនងបន្ទាប់នឹងនៅជាមួយហ្សង់ Ianwin ឬ Curtis Tootin ។ ដូច្នេះពួកគេនៅទីនោះ។ និយាយតាមត្រង់ទៅទូរស័ព្ទបន្ទាន់ដែលជាបណ្តាញសង្គមវៃឆ្លាតនៅសាលារៀនគឺមានចំណង់ខ្លាំងណាស់។ រាល់ពេលដែលពួកគេមានសំណួរពួកគេនៅទីនោះពីព្រោះពួកគេក្នុងស្រុក។ រឿងមួយទៀតគឺថាមានការបង្រៀនជាច្រើន។ សាលាខួរក្បាលមិនត្រឹមតែរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេហើយនោះជាវា។ គ្រូអាចមើលមាតិកាបណ្តុះបណ្តាលប៉ុន្តែត្រូវតែទទួលបានមាតិកាបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេនៅទីនោះពួកគេតែងតែមាន។ នេះគឺជាសំណួរមួយចំនួនពីអ្នកតំណាងសាលាខនខនធ័រដែលយើងបានជួបជាមួយពីរបីសប្តាហ៍មុន។ មានការគាំទ្រកម្រិតផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីផ្តល់ចម្លើយហើយខ្ញុំដឹងថាពួកគេមិនមានជានិច្ចទេប៉ុន្តែពួកគេផ្តល់ដោយហ្សង់, Curtis និងបុគ្គលិកខួរក្បាលសាលារៀន។

[Ann Marie Cugno]: អ្នកបាននិយាយថាមានកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលចូលក្នុងប្រព័ន្ធខួរក្បាលរបស់សាលាហើយស្វែងរកសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។

[Beverly Nelson]: ជាការប្រសើរណាស់, មានការណែនាំដូច្នេះវានឹងមានវិធីសម្រាប់មនុស្សម្នាក់, សន្មតថាមនុស្សនោះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលលើកុំព្យូទ័រយួរដៃមួយ។ ពេលខ្លះខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេអ្នកឃើញអ្វីមួយហើយអ្នកអាចធ្វើបាន ពេលខ្លះវាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្នកកំពុងបាត់អ្វីមួយ។ អ្នកអាចចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីស្វែងរកនិងពិនិត្យមើលការណែនាំទាំងនេះនៅកន្លែងតែមួយ។ ដូច្នេះមានវិធីដែលអ្នកអាចទទួលបានដោយមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងពេលតែមួយ។ អ្នកអាចពិនិត្យមើលវានៅលើអ៊ីនធឺណិត។

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានចូលរួមថ្នាក់រៀនពេលល្ងាចហើយលោក Riccio និងវេជ្ជបណ្ឌិត Perla បានលើកឡើងថាពួកគេនឹងផ្តល់លេខសម្គាល់ដល់ឪពុកម្តាយ អ្នកដឹងទេខ្ញុំបានរកឃើញលេខកូដនៅយប់ដែលវាបានបើក។ អ្នកដឹងទេនៅពេលល្ងាចឪពុកម្តាយជាច្រើនបានរៀបរាប់អំពីកម្មវិធីសិក្សានៅពេលយប់ដែលពួកគេចង់អោយសាលាខួរក្បាលនៅយប់មួយទៀតព្រោះមានរឿងជាច្រើនកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រនៅផ្ទះបើកចំហហើយវាអាចរវល់បន្តិច។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយពីរឿងនោះ។ ប្រសិនបើមានផែនការរៀបចំថ្នាក់ផ្សេងៗសម្រាប់ឪពុកម្តាយ, នៅពេលពួកគេដោះលែងវាសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលត្រូវការជំនួយឬមានសំណួរពីព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងអាចរកបានសម្រាប់ឪពុកម្តាយនៅពេលនេះទេ។ ដូច្នេះ?

[Beverly Nelson]: បាទនោះហើយជាផ្នែកមួយទៀត។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមានការប្រជុំទៀងទាត់របស់យើងជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងនៅថ្ងៃអង្គារក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថានាយកសាលានីមួយៗនឹងមានកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់រឿងនោះប៉ុន្តែយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះក្នុងនាមជាក្រុមហើយត្រូវប្រាកដថាឪពុកម្តាយត្រូវបានគាំទ្រ។ ចំណាយពេលហើយជួបគ្នានៅសាលាដើម្បីធ្វើដូចនេះ។ ប្រសិនបើយើងត្រូវការហ្សែននិង Curtis ឬសូម្បីតែអ្នកជំនាញសាលាឱ្យនៅទីនោះយើងនឹងរៀបចំវា។

[Kathy Kreatz]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនឹងមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដែលមកផ្ទះបើកចំហ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំមិនដឹងពេលវេលាទេ។ បាទ / ចាសមែន។

[Ann Marie Cugno]: យល់ព្រមយើងកំពុងរង់ចាំការឆ្លើយតបរបស់អ្នកសូមអរគុណ។ FYI ខ្ញុំភ្លេចអំពី Jean Owen ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកគិតថាខ្ញុំមិនបាន heard រឿងល្អ ៗ អំពីគាត់ទេ។ ខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សបីនាក់នៅទីនោះខ្ញុំទើបតែភ្លេច។ ដេលករកាន

[Erin DiBenedetto]: សម័យប្រជុំពេញអង្គទទួលយកចលនាហើយរបាយការណ៍នេះត្រូវបានទទួលយកនិងដាក់ស្នើ។ ប៉ះយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នករាល់គ្នាដែលបានយល់ព្រមបាននិយាយថាមែន។

[Robert Skerry]: សំណាង។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ របាយការណ៍ស្តីពីគម្រោងក្រុមហ៊ុនជីកេឌីត។

[Roy Belson]: លោកជំទាវប្រធានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសូមផ្តល់ឱ្យយើងនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកងជីវពល។ សហគមន៍កងជីវពលបានរៀបចំការបោះឆ្នោតតាមស្រុកមួយ។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាសហគមន៍ចំនួន 16 បានបោះឆ្នោត។ 10% នៃប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍ទាំង 16 នេះបានបោះឆ្នោត។ សហគមន៍ខ្លះមានចំនួន 2 ភាគរយហើយខ្លះទៀតកំពុងលះបង់។ មានសហគមន៍កងជីវពលចំនួន 16 ។ ចំនួននោះឥឡូវនេះបានធ្លាក់ចុះដល់ 10 ហើយនៅចុងឆ្នាំនេះមើលទៅដូចជា Belmont នឹងក្ស័យធន, ធ្លាក់ចុះមកគ្រាន់តែប្រាំបួន។ នេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុន្តែពួកគេនឹងអាចសាងសង់អគារបាន។ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងសាងសង់វាទៅលេខដែលខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេអាចទៅដល់បាន។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់អោយអ្នកយកចិត្តទុកដាក់គឺថាចំនួនប្រជាជនកងជីវពលរបស់យើងមានការថយចុះបន្តិចម្តង ៗ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំទៀតយើងនឹងមិនមាននៅសល់ឡើយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានប្រជាជននៅទីនោះនិងបទប្បញ្ញត្តិមួយនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីតម្រូវឱ្យមានថ្លៃមូលធនយើងគិតថានេះជាអាណត្តិដែលមិនមានលទ្ធភាពហើយយើងនឹងប្រកួតប្រជែងជាមួយសហគមន៍ជាច្រើននៅលើទំព័រចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែស្នងការបានប្រកាសនិងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីចំនួនសហគមន៍ដែលបានចូលរួម។ មានសហគមន៍ប្រមាណ 34 នៅក្រៅស្រុកដែលភាគច្រើននឹងប្រឆាំងនឹងថ្លៃសេវានេះ។ យើងជឿជាក់ថាពួកគេមើលស្រាលថ្លៃដើមពិត។ យើងគិតថាកន្លែងដូចជា Arlington, Newham, ក្រុមហ៊ុន Minuteman អាចមានតម្លៃចាប់ពី 30,000 ទៅ 40,000 ដុល្លារក្នុងមួយនិស្សិត។ ទៅមុខខ្ញុំគិតថានេះគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វី។ យើងគិតថាយើងនឹងចេញពីរឿងនេះប៉ុន្តែអ្នកចង់រក្សាខ្ញុំ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាដូចសហគមន៍ដទៃទៀតនៅក្រៅតំបន់ដែរយើងនឹងចាត់វិធានការតាមផ្លូវច្បាប់សមស្របតាមរយៈអាជ្ញាធរផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណក្នុងតំបន់ហើយបន្ទាប់មកតុលាការបើចាំបាច់ដើម្បីចៀសវាងពន្ធមូលធនដែលអាចនឹងត្រូវប្រគល់ជូនអ្នកស្រុកវិញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនគិតថាវាសមរម្យទេ។ យើងមិនមានថវិកាសម្រាប់គម្រោងនេះទេ។ យើងជឿជាក់ថាលេខនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងជឿជាក់ថានេះគឺជាសាលាជាន់ខ្ពស់មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងត្រូវតែជូនដំណឹងដល់អ្នកដូចខាងក្រោម។ យើងគិតថាសាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងធ្វើបានល្អណាស់។ យើងគិតថាក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំនឹងមិនមាននរណាម្នាក់នៅខាងក្រៅសាលារបស់យើងបានទេលើកលែងតែសាលាកសិកម្មដែលយើងមិនអាចទិញបានលុះត្រាតែយើងចង់ទិញគោនិងសេះ។ បើដូច្នេះសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។ យើងអាចស៊ើបអង្កេតបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានោះជាគំនិតល្អទេ។ មិនអីទេ? មានសំណួរទេ?

[Robert Skerry]: រាយការណ៍ប័ណ្ណសារ។

[Erin DiBenedetto]: របាយការណ៍នេះត្រូវបានទទួលយកនិងរក្សាទុក។ អ្នកណាយល់ស្របសូមនិយាយដូច្នេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនាដើម្បីលុប។ អត្ថបទបន្ទាប់ទម្រង់ហិរញ្ញវត្ថុឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016, ឆ្នាំសារពើពន្ធបច្ចុប្បន្ន 2017 ។

[Roy Belson]: ប្រធានលោកជំទាវនេះគឺជាបទបង្ហាញសាលា Mthudist ចុងក្រោយរបស់អ្នក។

[Patricia Velie]: អរុណសួស្តី ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសេចក្តីសង្ខេបនៃឆ្នាំ 2016 របស់ FY ឆ្នាំ 2016 ។ អ្នកនឹងរកឃើញរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុដែលអមជាមួយ។ សេចក្តីសង្ខេបចុងក្រោយនៃសៀវភៅដឹកនាំទូទៅសម្រាប់រយៈពេលចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2015 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2016 ។ យើងបានបញ្ចប់ឆ្នាំសារពើពន្ធស្តីពីកាលវិភាគនិងរក្សាបាន 100,145 ដុល្លារជាទ្រព្យបញ្ចាំ។ យើងមិនទទួលបានវិក័យប័ត្រសម្រាប់ថ្លៃឈ្នួលទាំងនេះទេនៅពេលពិនិត្យចេញ។ ទោះយ៉ាងណានេះគឺសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016 ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញរបាយការណ៍ប្រើប្រាស់ធាតុក្រាហ្វិកត្រូវបានភ្ជាប់។ ថ្លៃអគ្គិសនីរបស់យើងបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំប្រមាណ 4% ខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុនហើយថ្លៃដើមឧស្ម័នធម្មជាតិបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំនេះស្ទើរតែ 24% ទាបជាងការគ្រោងទុកដែលបង្ហាញថាយើងមានរដូវរងារកក់ក្តៅនិងរីករាយ។ ខ្ញុំមិនអាចធានាថាឆ្នាំនេះបានទេ។ ថវិកានេះរាប់បញ្ចូលទាំង 52.9333.000 ដុល្លារក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មទីក្រុងនិង 1,7 ដុល្លារសម្រាប់គោលបំណងដូចតទៅនេះ: 52.933.000 ដុល្លារក្នុងការចំណាយរបស់មូលនិធិទូទៅរួមបូកនឹងការចំណាយរបស់មូលនិធិទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំ 2016 និង 238 ពាន់លានដុល្លារក្នុងគណនីសាលារៀន។ អ្នកក៏អាចរកឃើញការប្រៀបធៀបប្រចាំឆ្នាំរវាងទិន្នន័យថវិកានិងទិន្នន័យជាក់ស្តែងភ្ជាប់ក្នុងរបាយការណ៍។ នៅតែមានសំណួរអំពីឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016? មានសំណួរទេ?

[Robert Skerry]: តើយើងត្រូវបង់ថ្លៃទីក្រុងមកវិញទេ?

[Erin DiBenedetto]: មិនមែនទេ។ ខ្ញុំមានសំណួររហ័សឬកំណត់ចំណាំរហ័ស។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំនេះខ្ញុំបានរកឃើញតំបន់ថវិកាចំនួន 3 គឺខ្ពស់ជាងផែនការថវិកាដើម 10 ភាគរយ។ តំបន់ទាំងនេះគឺជាការអប់រំមធ្យមសិក្សាអប់រំមធ្យមសិក្សានិងសន្តិសុខ។ សំណើរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងតាមដានពួកគេនៅឆ្នាំនេះហើយធានាថាពួកគេអនុវត្តតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រថវិកា។ សម្រាប់ព្រឹទ្ធបុរស។

[Roy Belson]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលអ្នកគួរកត់សំគាល់គឺថានៅក្នុងរបាយការណ៍នេះដូចដែលបានកំណត់ពេលការចែកចាយមាតិកាដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសារតែការចរចារកិច្ចសន្យាត្រូវបានពន្យារពេល។ វិធីនោះនៅពេលដែលកាលៈទេសៈផ្លាស់ប្តូរពួកគេនឹងមិនឆ្ងាយទេ។ ពួកគេគ្រាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចរចាកិច្ចសន្យាដែលកំពុងបន្ត។ នោះហើយជាកន្លែងដែលការបរិច្ចាគទាំងអស់បានទៅ។ នោះហើយជារឿង។ នោះហើយជារបៀបដែលយើងរាយការណ៍ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញអ្វីៗទាំងអស់ដែលជាកំណត់ត្រាឆៅជំនួសឱ្យការផ្លាស់ប្តូរប្រាក់នៅជុំវិញហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពវា។ ដូច្នេះយើងបង្ហាញអ្នកថាវាជាអ្វី។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំដោយគ្មានការចរចាក្នុងមួយឆ្នាំដែលយើងមិនបានចរចាកិច្ចសន្យាទាំងនេះចំនួនទាំងនេះត្រូវបានយល់ព្រម។ ដូច្នេះយើងនឹងមិនឃើញទេនៅឆ្នាំនេះប៉ុន្តែយើងអាចឃើញថានៅក្នុងឆ្នាំមួយទៀតនៃការចរចា។ ប្រធានលោកជំទាវបានរៀបចំរបាយការណ៍នេះហើយបានបង្ហាញវា។

[Erin DiBenedetto]: អ្នកដែលទទួលយកនិយាយថាមែន។

[Kathy Kreatz]: ត្រឹមត្រូវ។ តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? អសុតង់ ខ្ញុំស្ទើរតែបាត់បង់។ អសុតង់ អូ, ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់របាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរអំពីបញ្ហាដឹកជញ្ជូនមួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ ខ្ញុំដឹងថាមានការធ្វើដំណើរតាមទីវាលដែលបានគ្រោងទុកនៅចន្លោះវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុនប៉ុន្តែខ្ញុំស្ទើរតែខកខាន។ កំពុងរកមូលនិធិដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំបាននិយាយជាមួយលោកស្រីចន។ វ៉ែនតានិងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើដំណើរមួយទៀតនៅចន្លោះសាលាបឋមសិក្សានិងការអប់រំអាជីពដូចជាជីវបច្ចេកវិទ្យា។ គាត់មានគម្រោងធ្វើរោគគល់សាស្រ្តម្តងទៀត។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើរឿងនេះគួរតែស្ថិតនៅក្នុងរបៀបវារៈទេព្រោះវានឹងក្លាយជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅនិទាឃរដូវអ្នកដឹងទេនៅពេលពួកគេរៀបចំរបៀបវារៈ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះនេះពាក់ព័ន្ធនឹងឆ្នាំសារពើពន្ធដែលយើងទើបតែកន្លងផុតទៅពីព្រោះឆ្នាំនេះចប់ហើយ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងពិនិត្យមើលរបាយការណ៍ឆ្នាំហើយការមើលឃើញប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្តល់អនុសាសន៍។

[Kathy Kreatz]: អូនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ យើងទទួលយកតែឆ្នាំ 2016 ប៉ុណ្ណោះ។ បាទពិតណាស់។

[Erin DiBenedetto]: សម្រាប់អ្នកដែលពេញចិត្តក្នុងការទទួលយកអនុសាសន៍ក្នុងឯកសាររបស់យើងយើងអាចបន្តដំណើរទៅមុខទៀតនៅលើរបៀបវារៈនៅពេលនេះវាឥឡូវនេះឆ្នាំ 2017 ហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើម

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំក៏ចង់និយាយថាខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាពង្រីកដល់សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ដែលចង់រៀបចំផែនការធ្វើដំណើរតាមទីវាល ថ្នាក់ដ៏ល្អបំផុតហាក់ដូចជាថ្នាក់ទី 4 ឬទី 5 ពីព្រោះពួកគេអាចយល់និងរៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលស្រដៀងនឹងជីវបច្ចេកវិទ្យានិងវិស្វកម្មអាជីព។ ពួកគេក៏ធ្វើដំណើរនៅវាលខ្សាច់ដែរ។ ដូច្នេះពួកគេមានអាយុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ពីកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តបែបវិទ្យាសាស្ត្រដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនធ្លាប់បានលឺពីសាលាបឋមសិក្សាផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាពួកគេអស្ចារ្យណាស់។ នេះជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំស្រឡាញ់វាអ្នកដឹងហើយខ្ញុំមិនចង់បំភ្លេចវាហើយខកខានឱកាសដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយពីវា។ ត្រឹមត្រូវ។

[Erin DiBenedetto]: Sheriff, តើអ្នកបានធ្វើដូច្នេះទេ?

[Roy Belson]: ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាមិនមើលនេះហើយមើលពីរបៀបធ្វើនេះ? យើងនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញភ្លាមៗ។

[Erin DiBenedetto]: អរគុណអរគុណ ចលនាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីស្នើសុំឱ្យរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយករាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការថាតើយើងអាចផ្តល់ការដឹកជញ្ជូនរបស់សិស្សបឋមរហូតដល់ការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីវាលនៅឯអគារមជ្ឈឹមនៅឯអគារថ្នាក់កណ្តាល។ សរសេរដោយលោកស្រី KRETZ អ្នកណាម្នាក់?

[Unidentified]: ថ្ងៃច័ន្ទ។

[Erin DiBenedetto]: កន្លែងទីពីរគឺលោកស្កាយរីរី។ ផ្តល់អនុសាសន៍យល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ សំណើនេះត្រូវបានអនុម័ត។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ វាទាក់ទងនឹងខ្ញុំដោយដឹងថា Pat, អ្នកបានជួយឆ្លើយសំណួរនេះ។ វាពាក់ព័ន្ធនឹង MBTA (ឆ្លងកាត់) ។ ហើយលោកអ៊ុំខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានទេ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងមានកាតវិទ្យាល័យរួចហើយដូចជាកាត MBTA និស្សិតអេម, អ៊ុំតើមានការបញ្ចុះតម្លៃដែរឬទេ? ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលនាងនៅ Arlington, លោកអ្នក, នាង, នាងបានទទួល, អ្នក, កាតនិស្សិតដែលបានបញ្ចុះតម្លៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើឬមិនបានធ្វើទេ។ អ្នកដឹងទេប្រហែលជាមានមនុស្សមួយចំនួននៅតែប្រើវាបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានឪពុករបស់នាង អ្នកដឹងសូមសួរយើងថាតើយើងផ្តល់ជូននូវកាតទាំងនេះដែរឬទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវានៅទីណានិងថាតើនេះជាអ្វីដែលយើងនឹងរុករកអ្នកដឹងទេចេញកាតរបស់ S ដល់សិស្ស។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំបានពិនិត្យជាមួយ MBTA ហើយវាជាអ្វីដែលត្រូវឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធសាលាមិនចាំបាច់ MBTA ទេប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលត្រូវបានដោះស្រាយរវាងប្រព័ន្ធសាលារៀន។ អ្នកដឹងទេដើម្បីទទួលបានសំបុត្រទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះជាអ្វីដែលយើងនឹងដេញតាមឬប្រហែលជាធ្វើការស្រាវជ្រាវនិងមើលថាតើឪពុកម្តាយវិទ្យាល័យមានចំណាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្មានក្នុងការទទួលបានការឆ្លងកាត់នោះមើលថាតើវាមានតម្លៃសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយទេ។

[Erin DiBenedetto]: យើងទទួលបានអ៊ីមែល។

[Patricia Velie]: បាទ / ចាសមានមនុស្សមួយចំនួននៅពេលខ្ញុំឆ្លើយតបអ៊ីមែលទាំងអស់។ មែនហើយចូរបន្តទៅមុខទៀត។ យើងលក់សំបុត្រឡានក្រុងចំនួន 300 ទៅ 400 ក្នុងមួយខែសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅខាងក្រៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។ យើងគិតថ្លៃ 30 ដុល្លារក្នុងមួយខែសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ទាំងនេះប៉ុន្តែយើងមិនគិតថាយើងមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងមិនរារាំងអ្វីទាំងអស់។ វាទាំងអស់ត្រលប់ទៅ MBTA វិញ។ នៅពេលខ្ញុំយល់ពីវាយើងបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលវា។ សំណើតូច។ មនុស្សមួយចំនួនតូចបានបញ្ជាពួកគេក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលថាតើយើងអាចធ្វើវាបានហើយអ្វីដែលវាត្រូវការពីយើង។ យើងមិនមានក្រុម MBTA ដែលបានឧទ្ទិសទេ។ យើងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមរយៈកុំព្យូទ័រនិងអ៊ិនធឺរណែតរបស់យើង។ នេះអាចជាល្បិចតិចតួចណាស់ព្រោះយើងមិនប្រើម៉ាស៊ីនស្លាយរបស់ឆាលី។ ដូច្នេះយើងកំពុងស៊ើបអង្កេតហើយនឹងទាក់ទងអ្នកជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខទៀត។

[Erin DiBenedetto]: ល្អឥតខ្ចោះ។

[Patricia Velie]: អរកុន

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះលោកស្រីហ្សេងបានស្នើញត្តិនេះ។ Kreatz បានស្នើសុំរបាយការណ៍តាមដានពីអគ្គនាយកដើម្បីកំណត់ថាតើយើងអាចចេញកាតរបស់ S ដល់វិទ្យាល័យនិងសិស្សសាលាសាធារណៈណាមួយ។ អ្នកណាដែលយល់ស្រប។

[Robert Skerry]: សំណាង។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំមានសំណួរអំពីរឿងនេះ។ ល្អបំផុត។ ដូច្នេះសំណួរគឺថា: ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីកាត។ តើក្មេងៗអាចទទួលបានការឆ្លងកាត់រាងកាយហើយសាកវានៅស្ថានីយ៍ MBTA បានទេ? ឬធ្វើពួកគេតើយើងត្រូវធ្វើទេតើពួកគេត្រូវយកលុយឱ្យសាកមកឱ្យយើងដែរឬទេ?

[Patricia Velie]: ទេយើងត្រូវតែគោរពនិងគ្រប់គ្រងខ្លួនយើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមកផែនទី ប្រសិនបើអ្នកបាត់បង់កាតរបស់អ្នកយើងទទួលខុសត្រូវចំពោះការធ្វើឱ្យកាតថ្មីសកម្មឡើងវិញហើយធ្វើឱ្យកាតចាស់អសកម្ម។ ដូច្នេះប្រសិនបើនៅតែមានលុយនៅក្នុងកាតដែលពួកគេនិយាយថាវង្វេងស្មារតីយើងត្រូវតែធ្វើតាមសូមបញ្ឈប់ហើយចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ ដូច្នេះនេះគឺជាការងារស្មុគស្មាញ។ ខ្ញុំត្រូវប្រាប់អ្នកថា អត្រាបាត់បង់កាតគឺខ្ពស់។ នេះគឺជាប្រជាជន។

[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម ដូច្នោះហើយមានអនុសាសន៍ដែលអនុម័តដោយលោក Skerry ។ អ្នកគាំទ្រទាំងអស់បាននិយាយថាមែន។

[Kathy Kreatz]: សំណាង។

[Erin DiBenedetto]: មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ របាយការណ៍ឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុឆ្នាំ 2017 ។

[Patricia Velie]: ឯកសារភ្ជាប់គឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា។ ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 29 ខែសីហានិយោជិកដែលបានធ្វើការអស់រយៈពេល 10 ខែបានទទួលប្រាក់សំណង 2 ។ ទោះបីជានិយោជិកដែលយើងបានជួលកាលពី 12 ខែមុនបានទទួលការត្រួតពិនិត្យចំនួន 6 ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាការងារដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានបញ្ចប់ហើយការជួលថ្មីបានបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យឯកសារនិងតម្រូវការស្នាមម្រាមដៃដែលចាំបាច់។ អ្នកគ្មានផ្ទះសម្បែងដែល Nps កំពុងបម្រើដល់និស្សិតអនាថាចំនួន 18 នាក់ដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង 9 នាក់ត្រូវការការដឹកជញ្ជូន។ សេវាកម្មទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននិស្សិតទាំងអស់ដែលទាមទារការដឹកជញ្ជូន។ ការទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតស្រុកបន្តប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតដោយបន្ថែមក្រុមក្រោយសាលារៀនទៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទាត់តាមមុខពេលនៅឆ្នាំនេះ។ ទឹកហូរដែលអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមគ្រួសារបានបំបែកការទូទាត់ប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួនយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាការទូទាត់ប្រចាំខែស្មើប្រចាំខែចំនួន 10 ។ ផលិតផលអេកូឡូស៊ីនិងស៊ីស៊ីស៊ីគ្រប់គ្រងការរៀបចំទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតសម្រាប់ថ្លៃសេវាមួយ។ ការអប់រំពិសេស។ កិច្ចសន្យានិងការបញ្ជាទិញនឹងត្រូវបានដំណើរការយោងទៅតាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។ ថវិការបស់ FY ឆ្នាំ 2017 ដំបូងត្រូវបានគេកំណត់ថាជាមូលនិធិទូទៅចំនួន 1,2 លានដុល្លារក្នុងតម្លៃ 1 លានដុល្លារក្នុងមួយដែលមានទឹកប្រាក់ក្នុងគោលបំណងនិងឧបករណ៍សមហេតុសមផល។ ព័ត៌មានលម្អិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នឹងត្រូវផ្តល់ជូននៅត្រីមាសទី 1 ហើយនឹងមានឆាប់ៗនេះ។ ប្រព័ន្ធទូរស័ព្ទនិងវីអូអាយអាយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងដែនសមត្ថកិច្ច។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃក្នុងដោយសារការផ្លាស់ប្តូរបន្ទប់ឬការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងផ្ទះ។ នៅពេលនេះការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់។ ការដឹកជញ្ជូន។ សមាជិកសភាប្រើឡានក្រុង 18 ឡានក្រុងដែលដំណើរការនៅម៉ោង 2 ព្រឹក។ ផ្លូវនិង 2 p.m. ផ្លូវបម្រើផ្លូវ St. Saint យ៉ូសែបកាតកាតកាតូលិក សាលារដ្ឋកាតូលិក Raphael, Flint Man និង MPS សុទ្ធតែមានសេវាកម្មពី 230 ស្ថានីយ៍។ ការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងលើសចំណុះបានត្រូវពិចារណា។ យើងបានធ្វើការកែតម្រូវខ្លះ។ MPS, K-8 និងអគារក្រុមហ៊ុនរថយន្តក្រុងភាគខាងកើតកំពុងបញ្ចប់សៀវភៅណែនាំរាប់សិស្ស។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រព័ន្ធបន្ថែមរបស់យើង។ ហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ជីអាសន្នដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយរបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថាក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងរបាយការណ៍មុនរបស់អភិបាលក្រុងនៅលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំនុចប្រសព្វយើងកំពុងបន្ថែមកន្លែងឈប់បន្ថែមនៅលើបន្ទាត់ Brooks បន្ទាប់ពីឈប់នៅ ALTON ។ យើងធ្វើវាសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផ្នែកខាងស្តាំនេះ។ ច្បាស់ ក្នុងវិស័យសេវាកម្មសាធារណៈលទ្ធផលប្រតិបត្តិការក្នុងរយៈពេល 3 ខែដំបូងនៃឆ្នាំសារពើពន្ធ 2017 ជាមធ្យម។ ដូចពីមុនអគារទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់នឹងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំត្រីមាស។ ជាទូទៅត្រីមាសដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សាគឺជាពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់ការទទួលបានអាហារូបករណ៍និងត្រៀមដើម្បីបញ្ចប់របាយការណ៍របស់រដ្ឋចុងឆ្នាំ។ វឌ្ឍនភាពក្នុងឆ្នាំ 2017 កំពុងតាមដានដូចការរំពឹងទុកហើយ MPS នឹងបន្តទទួលការត្រួតពិនិត្យថវិកាដែលកំពុងបន្តពីមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំលោកចន។ Patterson ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបម្រើដល់ Medford ។

[Erin DiBenedetto]: អរកុន

[Unidentified]: សូមអរគុណផាត។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ មានសំណួរទេ?

[Paulette Van der Kloot]: ផ្តល់អនុសាសន៍យល់ព្រម។ ថ្ងៃច័ន្ទ។

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរនិងយោបល់។ ឆ្នាំនេះថវិកាសម្រាប់សេវាកម្មដឹកជញ្ជូនគ្មានផ្ទះសម្បែងដែលមិនបានកើនឡើង 5 ម៉ឺនដុល្លារ។ វាស្រក់ពន្លឺនៅលើពេលវេលាដែលគ្រួសាររបស់យើងកំពុងឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយសមាជិកសភា Christine Barber អំពីបញ្ហានេះកាលពីម្សិលមិញ។ ផ្លាស់ប្តូរថវិការដ្ឋបង្កើតគណៈកម្មាធិការមួយ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការដឹកជញ្ជូននិងរបៀបដែលសហគមន៍របស់យើងចំណាយសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ។ មិនទាន់មានការសម្រេចចិត្តណាទៀតទេ។ នេះគឺជាការកើនឡើងនៃថ្លៃដើមហើយយើងមានកូន ៗ ដែលគ្មានផ្ទះសម្បែងមួយចំនួននៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងហើយខ្ញុំដឹងថាតើវាលំបាកប៉ុណ្ណាក្នុងការផ្តល់នូវការដឹកជញ្ជូនរបស់កូន ៗ របស់យើងហើយខ្ញុំសូមអរគុណដល់ការងារដែលអ្នកបានធ្វើនិងការងារទាំងអស់របស់យើងទាំងអស់បានដឹកជញ្ជូនដល់សាលារៀន។ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីការដឹកជញ្ជូនព្រោះខ្ញុំដឹងថានេះជាធម្មតាមិនមែនការងាររបស់អ្នកទេ។ សូមអរគុណចំពោះឆ្នាំរបស់អ្នកក្នុងការបម្រើនិងភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដែលអ្នកបានធ្វើនៅក្នុងតំបន់ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនិងធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការយល់។ ជាពិសេសសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់បង្រៀនខ្ញុំឱ្យអានកាសែតមួយចំនួនហើយដូច្នេះខ្ញុំមិនស្តាប់ការណែនាំរបស់ថ្នាក់លើរបស់ខ្ញុំច្រើនពេកទេ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាខ្ញុំ ... អ្នកពិតជាបានបង្រៀនគាត់ពីរបៀបអានរឿងនេះមែនទេ?

[Erin DiBenedetto]: ត្រឹមត្រូវ។ ខូចខាត។ ឥឡូវនេះការសង្ស័យដំបូងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានដោះស្រាយ។ ដូច្នេះវាមិនសូវស្អិតទេប៉ុន្តែនេះគឺជាការអត្ថាធិប្បាយតែមួយគត់របស់ខ្ញុំនៅយប់នេះ។

[Roy Belson]: គ្រីស្ទីនកុំធ្វើខុសដូចគ្នាម្តងទៀត។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណម្តងទៀត។ សូមអរគុណផាត។ សូមអរគុណផាត។ ចលនាត្រូវបានទទួលហើយឯកសារត្រូវបានដាក់នៅក្នុងបន្ទប់។ តើមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រមទេ?

[Paulette Van der Kloot]: សំណាង។

[Erin DiBenedetto]: តើអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រឆាំងនឹងវាទេ? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ ការចរចានិងច្បាប់។ អូទេខ្ញុំនឹងលោត។ លទ្ធផលតេស្តមូស MCAs ឆ្នាំ 2016 និងរបាយការណ៍វាយតម្លៃគណនេយ្យភាពសាលា។

[Roy Belson]: ដូច្នេះសូមសួរនាយករងរបស់យើងឱ្យបង្ហាញរបាយការណ៍នេះ។

[Beverly Nelson]: ល្អឬអាក្រក់? គ្រាន់តែយកវាចេញពីម៉ាស៊ីនព្រីនមិនអីទេ? អ្នកមិនមានពួកគេទេដូច្នេះកុំប្រញាប់ប្រញាល់រកមើលពួកគេនៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់អ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមមើលវាទាំងអស់ "ល្អ" គឺជាពាក្យទូទៅ។ យើងមិនអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានដែលអ្នកបានទទួលពីមុនបានទេពីព្រោះយើងបានទទួលវាកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ យើងអាចចូលមើលកំណត់ចំណាំរបស់យើង។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍យើងចាប់ផ្តើមរៀបចំម្តងទៀតឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានរារាំងរហូតដល់ម៉ោង 5 ល្ងាចយើងអាចចែករំលែកវាជាសាធារណៈជាមួយអ្នកឥឡូវនេះ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដំបូងបង្អស់ដែលយើងរំពឹងថានឹងមានវត្តមានចំពោះគណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយការធ្វើតេស្តដែលអាចសំរេចបានទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការវិភាគខុសគ្នាជាច្រើនដូច្នេះយើងនឹងគ្របដណ្តប់ម្តងទៀត។ ព័ត៌មានបឋមដែលបានផ្តល់ជូននៅក្នុងរបាយការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់អ្នកដោយ Carolyn Gen Genale Nicole Chiesa និង Rocco Sieri ។ ដូចគ្នានេះដែរអ្នកប្រហែលជាដឹងថាកាលពីឆ្នាំមុន MCAS បានផ្តល់ជូនតែសិស្សថ្នាក់ទី 10 របស់ Medford ជាភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះ។ នោះគឺជាការសាកល្បងជម្រើសរបស់វិទ្យាសាស្ត្រ។ ការប្រលងវិទ្យាសាស្ត្រ MCA គឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ បានអនុម័តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យា។ MCAs អង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀននៅថ្នាក់ទី 10 ។ វាគឺជាការធ្វើតេស្តនៃអ្វីដែលនិស្សិតបានរៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយរហូតដល់ថ្នាក់ទី 10 ការធ្វើតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យគឺខុសគ្នា។ ការប្រឡងវិទ្យាសាស្រ្តវិទ្យាល័យម្នាក់ថាក្មេងជំទង់ចំណាយពេលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមលើកទឹកចិត្តគឺនិស្សិតឆ្នាំដំបូងដែលភាគច្រើនកំពុងសិក្សារូបវិទ្យាណែនាំរូបវិទ្យា។ យកវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាណែនាំ MCAS ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើនិស្សិតមិនសិក្សាពួកគេអាចសិក្សាជីវវិទ្យាខណៈពេលកំពុងដើរចេញវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យាឬការសិក្សាគីមីវិទ្យានៅពេលលេបវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យា។ ដូច្នេះវគ្គសិក្សាម៉ាកខេអេសគឺខុសគ្នាបន្តិចហើយបានដូច្នេះចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើម។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានជ្រើសរើសផ្តល់ឱ្យសមាជិកដទៃទៀតនៃឱកាសនៃឱកាសចូលរួមក្នុងប្រទេសម៉ាក់អេស។ ឬទៅ PARCC ។ យើងបានសំរេចចិត្តធ្វើ CARCC ។ យើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថា MCAS ថ្មី 2.0 នឹងមកដល់ខណៈពេលដែល MCAs ចាស់មិនមាន។ ការធ្វើតេស្តថ្មីនេះនឹងកាន់តែច្រើនដូចជា PARCC ។ ដូច្នេះយើងបានជ្រើសរើសឱ្យមានកូនរបស់យើងយកការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យារបស់ Parcc នៅថ្នាក់ទី 3-8 ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងមាននៅយប់នេះគឺមានពីររបាយការណ៍ខុសគ្នា។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺអំពីការទទួលខុសត្រូវ។ អញ្ចឹងគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលានិងស្រុកប៉ុន្តែវាត្រូវតែពន្យារពេលរហូតដល់រសៀលនេះ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមប្រកាសថាយើងបានផ្លាស់ប្តូរពីកម្រិត 3 ដល់កំរិតពីរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានវិទ្យាល័យហើយដោយសារតែយើងត្រូវការតែសាលាមួយប៉ុណ្ណោះស្រុកទាំងមូលបានទៅវិទ្យាល័យ។ សាលានេះត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពីកម្រិត 3 ដល់កំរិត 2 ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមជូនដំណឹងដល់អ្នក។ តំបន់នេះបច្ចុប្បន្ននៅកម្រិតទី 2 ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាននៅទីនោះមួយប៉ុន្តែយើងនឹងបន្តធ្វើការឆ្ពោះទៅរកវានៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះសូមមើល។ ការទទួលខុសត្រូវ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់នេះ? តាមពិតមានកត្តាពីរយ៉ាងហើយវាស្មុគស្មាញណាស់។ ជាក់ស្តែងមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជារបៀបដែលនិស្សិតអនុវត្តការធ្វើតេស្ត។ ថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តរបស់សិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាផ្នែកទី 2 នៃគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវគឺជាការចូលរួមរបស់អ្នក។ នេះគឺជាកន្លែងដែលអ្វីៗកាន់តែស្មុគស្មាញបន្តិច។ ដោយសារតែពួកគេកំពុងស្វែងរកកម្រិតនៃការចូលរួមជាក់លាក់មួយនៅទូទាំងសាលា (I.e. និស្សិតទាំងអស់) និងនៅក្នុងក្រុមរាយការណ៍នីមួយៗ។ ចំនួននិស្សិតដែលបានស្នើសុំឱ្យរាយការណ៍អំពីឥរិយាបទរបស់ក្រុមក្មេងទំនើងត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាបានថយចុះជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ និយាយម៉្យាងទៀតវាធ្លាប់មានអាយុ 40 ឆ្នាំលើកលែងតែអ្នកមានកូន 40 នាក់នៅសាលារៀនអ្នកនឹងមិនទទួលបានរបាយការណ៍អប់រំពិសេសទេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយជាបណ្តើរ ៗ ដូច្នេះមានតែម៉ោង 20 នៅសល់ទេ។ ដូច្នេះដែនកំណត់នៃការរាយការណ៍ឥឡូវនេះ 20 ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដែលយើងបានទទួល។ ដូច្នេះក្រុមរងកាន់តែច្រើនត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាមានកុមារជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រុមដែលមានចំនួនសរុប 20 នាក់។ ដូច្នេះការចូលរួមក្នុងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងគឺជាធាតុមួយដែលត្រូវតែពិចារណានៅក្នុងប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពទាំងអស់។ ជាទូទៅយើងមានដំណើរការដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតនៅក្នុងសន្និសីទកម្រិតខ្ពស់នេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាមួយអ្នកគឺថាយើងរកបានត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលយើងចាកចេញពីយប់នេះ។ យើងអាចរកអត្រាការទទួលខុសត្រូវដែលទាក់ទងសម្រាប់តំបន់ជាច្រើន។ យើងគិតថាយើងគួរតែចែករំលែករឿងនេះជាមួយអ្នកពីព្រោះអ្នកចង់រៀនអំពីរបស់យើងខ្លះ អ្នកជិតខាង។ ទាំងអស់គឺល្អ។ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានទម្រង់បែបបទអ្នកនឹងឃើញថាពួកគេពិតជាប្រៀបធៀបយើងទៅនឹងអ្នកជិតខាងរបស់យើងដែលកំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ មែនហើយ Arlington អ្នកនឹងឃើញចំណាត់ថ្នាក់ភាគច្រើននៃការទទួលខុសត្រូវគឺសម្រាប់ការទទួលបាន, Belmont គឺជាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ, ប៉ុន្តែអ្នកមាន arlington, Burlington, Lexington, Linfield, Melrose, Melrose, North Tear, Boxham និង Wakefield មាននៅក្នុងថ្នាក់ទី 2 ។ អ្នកក៏នឹងឃើញសង្កាត់មួយទៀតដែរ Somerville នៅលើកម្រិត 3 ។ Malden ស្ថិតនៅក្នុងកម្រិត 3 ។ មិនអីទេដូច្នេះពួកគេខ្លីជាងយើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតសហគមន៍ជាច្រើនអ្នកដឹងទេ ប្រជាសាស្ត្រយើងមិនមានឧបសគ្គទាំងនេះទេពួកគេមានកម្រិតពីរ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងគឺជាក្រុមហ៊ុនដ៏ល្អមួយហើយយើងអាចរក្សាកម្រិតនេះបាន។

[Robert Skerry]: ប្រធានលោកជំទាវតើអ្នកមានព័ត៌មានទេ?

[Erin DiBenedetto]: លោក Scree ព័ត៌មានណាមួយ?

[Robert Skerry]: ប្រសិនបើសាឡឹមត្រូវបានវាយតម្លៃ 4 តើវានឹងធ្លាក់ចុះទេ?

[Beverly Nelson]: សាឡឹមបានធ្វើដំណើរពីបួនទៅបី។ ដូច្នេះឥឡូវនេះវា 2015 ហើយបន្ទាប់មកឆ្នាំ 2016 ។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញចលនា។ ដូច្នេះសាឡឹមបានផ្លាស់ប្តូរពីកម្រិតទី 4 ពីព្រោះពួកគេត្រូវបានគេពិចារណាសម្រាប់កម្រិតទី 4 ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរទៅកម្រិត 3 ។

[Robert Skerry]: អ្វីគ្រប់យ៉ាងមិនអីទេ? អ្នកឃើញទេផ្សារទំនើបមិនបានផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះប៉ុន្តែរដ្ឋាភិបាលកំពុងចាក់លុយគ្រប់ប្រភេទហើយគ្មានអ្វីកំពុងកើតឡើងទេ។

[Beverly Nelson]: តើវាប្រាប់អ្នកពីអ្វី? អ្នកត្រូវតែធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់អ្នកខ្ញុំដឹងថា ប្រហែលជាគ្រូទាំងអស់នៅ Malden ធ្វើការខ្លាំងណាស់ដើម្បីជួយសិស្សរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យនៅពេលដែលអ្នកមានសិស្ស ell ព្រោះវាបង្ហាញពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលយើងមាននៅទូទាំងប្រព័ន្ធរបស់យើងដែលជាកន្លែងដូចជា Malden មានសិស្ស ell ច្រើន។ ប្រសិនបើសិស្សទាំងនេះមកដល់ថ្ងៃមួយមុនពេលធ្វើតេស្តពួកគេត្រូវតែធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រហើយធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាផងដែរ។ ជាថ្មីម្តងទៀតប្រធានបទតែមួយគត់ដែលពួកគេអាចទទួលបានគឺអង់គ្លេសនិងសម្រាប់តែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះតើវាពិតជាយុត្តិធម៌ទេដែលនិស្សិតទាំងនេះចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះ? មិនមែនទេ។ តើពួកគេត្រូវការធ្វើរឿងនេះទេ? ត្រឹមត្រូវ។ បញ្ហាស្ថិតនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតគឺមិនមែនពួកគេមិនចំណាយប្រាក់របស់ពួកគេដោយប្រាជ្ញាទេឬថាពួកគេមិនធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សាឬគ្រូនោះមិនបានបំពេញការងាររបស់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើវាប៉ុន្តែនិស្សិតក៏ធ្វើវាដែរ។ ពេលខ្លះច្បាប់អំពីអ្នកដែលទទួលបានការប្រឡងមិនយុត្តិធម៌ទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងឃើញវា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យព្រោះវិទ្យាល័យមានការបែងចែក II និងការបែងចែក I. នេះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្នកសិក្សាទេ។ ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលពិន្ទុ MCAS ពិន្ទុវិទ្យាល័យគឺល្អណាស់។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនយើងលើកកម្ពស់កុមារជាច្រើនមកពីថ្នាក់ទាបដល់ថ្នាក់ខ្ពស់។ តើមានអ្វីកើតឡើងគឺអត្រាការចូលរួម។ ហើយនេះគ្រាន់តែសម្រាប់ក្រុមតូចមួយនេះគឺជាក្រុមតូចមួយនៃជនជាតិអាមេរិកាំងឡាតាំងអាមេរិកាំង។ ក្រុមនេះមានតែកុមារ 30 នាក់ឬ 32 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្វីដែលកើតឡើងជាញឹកញាប់គឺថាគំរូសិស្សតូចជាងមុនស្ថិតិស្ថិតិកាន់តែច្រើនត្រូវបានសង្ស័យដោយសិស្សម្នាក់ឬពីរនាក់។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតបីឬបួននាក់ដែលមិនបានប្រលងនេះ។ ពួកគេមិនធ្វើតេស្តទេពីព្រោះពួកគេមានសិស្សអេលហើយអ្នកមិនអាចធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្របានទេ។ លុះត្រាតែអ្នកបានថតវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់សមស្រប។ និស្សិតអេលអិលទាំងនេះមិនអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាណែនាំអំពីរូបវិទ្យាឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជីវវិទ្យាក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសនេះទេ។ ដូច្នេះយើងបានរចនាបទគម្ពីរមួយដែលមានឈ្មោះថាវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែបង្កើតឱ្យពួកគេយឺត ៗ ដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានវគ្គសិក្សារឹងមាំថែមទៀត។ មិនមានវិទ្យាសាស្រ្តទូទៅម៉ាក់អេសទេ។ និស្សិតទាំងនេះមិនអាចប្រលងបានទេទោះបីពួកគេចង់ធ្វើក៏ដោយហើយមិនអីទេព្រោះពួកគេមិនបានទទួលវគ្គសិក្សាត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺយើង ដើម្បីចូលក្នុងកម្រិតទី 1 អ្នកត្រូវតែមានអត្រាការចូលរួម 95% ដែលមានន័យថាយើងមានកូន 32 នាក់កុមារ 30 នាក់ត្រូវធ្វើតេស្តនេះដើម្បីទទួលបានអត្រាការចូលរួម 95% ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនបានពិនិត្យមើលកុមារហើយនេះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះយើងមិនចង់ធ្វើឱ្យមានកំហុសនៃការគិតថាសមិទ្ធិផលសិក្សាខ្ពស់កំពុងថយចុះនោះទេប៉ុន្តែនោះមិនមែនដូច្នោះទេ។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនវាបាននាំមកនូវការកែលម្អ។ អត្រាការចូលរួមនេះគឺស្មុគស្មាញ។ តាមពិតនេះគឺជាក្រុមតូចមួយដែលយើងមិនបាននិយាយកាលពីឆ្នាំមុន។ ក្រុមនេះច្រើនតែរួមបញ្ចូលទាំងនិស្សិតអេលអិលជាច្រើន។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនបានដឹងថានេះជាតំបន់បញ្ហាដូច្នេះយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។ វាអាចស្តាប់ទៅឆ្កួត ៗ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងចង់ទទួលបានគោលដៅកម្រិត 1 យើងត្រូវតែបញ្ចូលកុមារក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ កុមារអេលែលទទួលយកវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់ដែលខ្ញុំគិតថាខុសហើយយើងរំពឹងថាពួកគេនឹងធ្វើតេស្ត។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ដូច្នេះវាគឺជាវដ្តដ៏កាចសាហាវមួយ។ នេះគឺជាស្ថានភាពដ៏អាក្រក់ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបជួសជុលវាទេ។ ពួកគេកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរការស្តីបន្ទោស។ យើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនេះពីព្រោះវាមិនយុត្តិធម៌ចំពោះកុមារទាំងនេះទេ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះអ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថាតើបូស្តុនឡាទីនមានកម្រិតទី 2 ឬអត់។ នេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតមួយ។ នេះមិនមែនជាសំណួរសិក្សាទេ។

[Beverly Nelson]: 25 របកត្ធ

[Roy Belson]: វាជាសំណួរនៃការចូលរួម។ យើងឃើញរឿងនេះនៅវិទ្យាល័យអាន់វូវនិងកន្លែងជាច្រើនទៀតដែលពួកគេគិតថាពួកគេមានភាពស៊ាំនឹងវា។ ពួកគេមិនដូចនោះទេ។ នេះគឺជាការពិភាក្សាដែលចាំបាច់ត្រូវមាន។ អ្នកអាចចាំបានថា AYP (វឌ្ឍនភាពប្រចាំឆ្នាំគ្រប់គ្រាន់) ត្រូវបានប្រើជាគោល។ នៅឆ្នាំ 2014 អ្នករាល់គ្នានឹងអាចធ្វើបាន។ នៅចំណុចខ្លះនៅឆ្នាំ 2012 សាលារៀន 80% មិនអាចរក្សាបានពិន្ទុរបស់ពួកគេបានទេ។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវកោសវា។ ពីព្រោះនេះជាគោលដៅមិនប្រាកដប្រជា។ ដរាបណាអ្នកបានកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយចំនួនដែលមិនដំណើរការសម្រាប់យុវជនមួយចំនួនអ្នកនឹងមានការលំបាកក្នុងការធ្វើបែបនេះនៅកម្រិតនៃការចូលរួមឬកម្រិតនៃការអនុវត្ត។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងដោះស្រាយ។ វានឹងមានការពិភាក្សាមួយចំនួនអំពីបញ្ហានេះនៅថ្នាក់រដ្ឋ។ ច្បាប់របស់អេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសថ្មីផ្តល់ឱ្យរដ្ឋនូវភាពបត់បែនកាន់តែច្រើន។ ចាំមើលអ្វីដែលពួកគេធ្វើជាមួយវា។ ចាំមើលតើមានការពិភាក្សាប្រភេទណាដែលពួកគេមាននៅកម្រិតនេះ។ ដោយសារតែជាក់ស្តែងប្រសិនបើអ្នកមិនពិភាក្សាវាអ្នកនឹងឃើញបាតុភូតដូចគ្នាជាមួយ AYP ។ តំបន់កាន់តែច្រើនឡើង ៗ នឹងដួលរលំ។ នោះនឹងមិនដំណើរការទេ។

[Beverly Nelson]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជាស្រុកសាលាមួយដែលអ្នកនឹងដាក់កូនរបស់អេលតាមរយៈវគ្គសិក្សាមួយឆ្នាំនៃវគ្គសិក្សាដែលពួកគេមិនអាចយល់បាន? ឬតើអ្នកដាក់វានៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលបានរៀបចំកាន់តែច្រើនដែលពួកគេពិតជាអាចរៀនអ្វីមួយប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនឹងមានបញ្ហានេះ? នេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតយើងស្ថិតនៅកម្រិតពីរ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងបានរីកចម្រើននៅទីនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកជិតខាងរបស់យើងក៏ដូចគ្នាដែរ។ ក្នុងការវាយតម្លៃរបស់រដ្ឋការប្រៀបធៀបតែមួយគត់ដែលយើងពិតជាអាចធ្វើបាននៅពេលនេះគឺនៅជាមួយ MCAS ព្រោះយើងមិនមានទិន្នន័យរបស់ Parc កាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីប្រៀបធៀបទៅនឹងលទ្ធផលកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកដឹកនាំកំពុងរៀបចំ។ McAS សង្ខេបការបន្លិចថ្នាក់ទី 10 ។ ដោយសារតែវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រធានបទមួយនៅថ្នាក់ទី 5 8, 8, និង 3, លោក Cieri បានយកថ្នាក់ទាំងបី។ អ្នកអាចអានគំនួសពណ៌និងមើលទិន្នន័យ។ យើងមានទិន្នន័យសម្រាប់អ្នក។ ដោយសារតែឧទ្យាននេះមានលក្ខណៈថ្មីយើងកំពុងស៊ើបអង្កេតនៅឡើយ។ យើងមានលេខប៉ុន្តែយើងនៅតែព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេយល់។ រឿងមួយដែលអ្នកគួរដឹងគឺថាឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃខុសគ្នាយ៉ាងខុសគ្នា។ មិនដូច MCAS មានបួនប្រភេទគឺកម្រិតខ្ពស់ជំនាញត្រូវការការកែលម្អនិងការព្រមានឬមិនពេញចិត្ត។ ឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។ បន្ទាប់មកតែងតាំងនរណាម្នាក់ដែលលើសពីការរំពឹងទុកបានឆ្លើយតបការរំពឹងទុកមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការរំពឹងទុកដោយផ្នែកខ្លះឆ្លើយតបនឹងការរំពឹងទុក។ ល។ ដូច្នេះមានរឿងជាច្រើនដែលយើងនៅតែមិនយល់ច្បាស់។ អត្ថន័យទាំងអស់នៅពីក្រោយវា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងឃើញបន្ទាប់។ ឥឡូវនេះយើងបានដឹងថាដោយសារតែសិស្សមួយចំនួននៅតែទទួលយក MCAs វានឹងមិនមានរបាយការណ៍ស្តីពីការសម្តែងនិស្សិតនៅរដ្ឋទេ។ ដូច្នេះប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃឧទ្យានរដ្ឋដែលមិនរាប់បញ្ចូលតំបន់ជាច្រើន។ យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថារដ្ឋនឹងមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំនួនប្រៀបធៀបទោះបីជាខ្ញុំមិនប្រាកដថានឹងផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងមិនអាចនិយាយបានថា Medford បានធ្វើវាទេ។ ប្រភេទនីមួយៗល្អប្រសើរជាងមុនឬអាក្រក់ជាងរដ្ឋពីព្រោះឥឡូវនេះយើងមិនមានទិន្នន័យនោះទេហើយពួកគេបាននិយាយថាយើងនឹងមិនទទួលបានទេ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងពិចារណាវា។ របាយការណ៍របស់និស្សិត MCAS និង PAR ទាំងអស់នឹងមកដល់មាត់ទ្វាររបស់យើងនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។ ផែនការរបស់យើងគឺផ្ញើលទ្ធផលទៅឪពុកម្តាយនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ នេះគឺជាផែនការរបស់យើង។

[Robert Skerry]: អ្នកអប់រំនិងគ្រូបានប្រាប់ក្រសួងអប់រំថាប្រសិនបើកុមារមានបញ្ហាជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចរកវាឃើញនៅក្នុងភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ? នេះអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគែមមួយដើម្បីបន្តការកែលម្អ។

[Beverly Nelson]: ពួកគេធ្លាប់មានម៉ាក់នៅពេលដែលវាចាប់ផ្តើម។ ពួកគេធ្លាប់មានកំណែអេស្ប៉ាញ។ ពួកគេបានកម្ចាត់រឿងនោះ។ នេះគឺជាភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យា។ គំនិតរបស់អេលគឺដើម្បីជួយនិស្សិតទាំងនេះបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងពេញលេញ បញ្ចូលភាសាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការធ្វើតេស្តទាំងនេះគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់ពីព្រោះវាដូចជាមាននរណាម្នាក់បានធ្វើតេស្ត៍អារ៉ាប់ដល់យើងហើយយើងនៅទីនេះអ្នកដឹងទេ។

[Robert Skerry]: ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ពីទស្សនៈរបស់រដ្ឋប្រសិនបើពួកគេដឹងថាមានប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តមួយចំនួនដែលកុមារមិនអាចឆ្លងកាត់បាន។ ហេតុអ្វីមិនធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែងាយស្រួលដូច្នេះពួកគេអាចបង្កើនល្បឿនបាន?

[Roy Belson]: ការជជែកដេញដោលនៅតែបន្តនៅក្នុងសភានិងព្រឹទ្ធសភា។ ពួកគេទាំងពីរមានទស្សនៈខុសគ្នាលើភាសាពីរភាសាទ្វេរសាស្រ្តឬច្បាប់របស់អេល។ ព្រឹទ្ធសភាចង់ផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃវិសោធនកម្មរបស់ SNU ។ មហាសន្និបាតកំពុងធ្វើឱ្យមានវឌ្ឍនភាពខ្លះលើបញ្ហានេះហើយមិនទាន់បានឈានដល់ការព្រមព្រៀងណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះមានការពិភាក្សាជាច្រើនលើប្រធានបទនេះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលច្បាស់សម្រាប់យើងគឺថាការធ្វើតេស្តទាំងនេះអ្នកដឹងទេកាលពីឆ្នាំមុនពួកគេបានព្យាយាមប្រើវិធីសាស្រ្តមួយដែលមានមួយភាគរយព្យាយាមស្វែងរកចំនុចប្រសព្វមួយចំនួនរវាង MCAS និងចំណតរថយន្ត។ យើងគិតថានេះគឺជាការប៉ុនប៉ងយ៉ាងហ្មត់ចត់បំផុតក្នុងការប្រៀបធៀបការធ្វើតេស្តពីរផ្សេងគ្នាហើយកត់សម្គាល់ថារដ្ឋនឹងមិនធ្វើវានៅឆ្នាំនេះទេ។ យល់ព្រម តាមមើលទៅមាននរណាម្នាក់បានសន្និដ្ឋានដូចគ្នាទោះបីឆ្នាំមុនយើងបាននិយាយថាយើងមិនជឿថាវានឹងដំណើរការក៏ដោយ។ ហើយលោកអ៊ុំខ្ញុំគិតថាពួកគេបានសន្និដ្ឋានថាពួកគេពិតជាមិនអាចប្រៀបធៀបតំបន់ទាំងអស់នេះបានទេ។ យើងគិតក្នុងកម្រិតខ្លះវាជះឥទ្ធិពលដល់លទ្ធផលរបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុននិងរបៀបដែលយើងបានអនុវត្តកាលពីឆ្នាំមុន។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងគិតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចបញ្ជាក់បានទេដូច្នេះវា។

[Erin DiBenedetto]: SLA ។ Versionhoof ។

[Paulette Van der Kloot]: លោកជំទាវចាប់តាំងពីលទ្ធផលនៅរសៀលនេះនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានទទួលរបាយការណ៍បឋមដែលមានមូលដ្ឋានលើព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយអ្នកជំនួយការវាហាក់ដូចជាសមរម្យក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនេះទៅការប្រជុំអនុញ្ញាតិនៅពេលដែលនៅសល់នៃការវិភាគដែលនៅសល់បានបញ្ចប់។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងណែនាំឱ្យវាត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការប្រជុំអនុលោមភាពកម្មវិធីសិក្សា។ តើខ្ញុំអាចជួយអ្នកបានទេ? តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរមុនពេលអ្នកធ្វើបានទេ?

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំមានសំណួរដែលខ្ញុំបានរង់ចាំសួរដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាលទ្ធផលនឹងត្រូវប្រកាសនៅសប្តាហ៍នេះសម្រាប់ឪពុកម្តាយឬអ្នកដឹងទេសិស្សថ្នាក់ទី 3 អ្នកដឹងថាពួកគេនឹងទទួលបានលទ្ធផល។ ពួកគេត្រូវដឹងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះប្រសិនបើពួកគេសាកល្បងម្តងទៀត។ ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះតើព័ត៌មាននេះអាចធ្វើបានយ៉ាងលឿនដល់ឪពុកម្តាយនិងនិស្សិតយ៉ាងដូចម្តេច? ផងដែរចាប់តាំងពីខ្ញុំដឹងថាការរៀបចំសម្រាប់ MCAs បានបញ្ចប់អ្នកដឹងទេថាតើផែនការសម្រាប់រឿងនោះគឺជាអ្វី? សម្រាប់និស្សិតទាំងនោះប្រសិនបើពួកគេត្រូវគិតពីការធ្វើតេស្តនេះហើយ MCAS 2.0 នឹងមិនត្រូវបានចេញផ្សាយទេរហូតដល់និទាឃរដូវបន្ទាប់ និស្សិតត្រូវប្រឡងថ្មីនៅខែវិច្ឆិកាពីព្រោះពួកគេមិនដឹងកាលបរិច្ឆេទច្បាស់លាស់ទេប៉ុន្តែវាគឺខែវិច្ឆិកា។ យល់ព្រម ដូច្នេះអ្នកដឹងថាផែនការនេះជាអ្វី? ខ្ញុំចង់និយាយថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំស្ថិតនៅថ្នាក់ទី 3 ហើយអ្នកដឹងទេនេះគឺជាខ្សែភាពយន្តធំដែលយើងកំពុងរង់ចាំ។ ខ្ញុំដឹងថាមានឪពុកម្តាយជាច្រើននៅទីនោះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេមានការព្រួយបារម្ភច្រើននៅជុំវិញនេះអ្នកដឹងទេការផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់អ្នកដឹងទេតើការធ្វើតេស្តថ្មីនៅឯណា? ដេលករកាន

[Beverly Nelson]: ការធ្វើតេស្តថ្មីចាប់ផ្តើមជាមួយតេស្ត MCAs ចាស់ពីព្រោះ MCAS 2.0 នៅតែស្ថិតក្នុងការអភិវឌ្ឍ។ មិនអីទេដូច្នេះវាមិនទាន់បានធ្វើនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានមហិច្ឆិតាខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើវាដោយនិទាឃរដូវប៉ុន្តែពួកគេបានប្រាប់យើងថាពួកគេនឹងធ្វើ។ លទ្ធផលនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅឪពុកម្តាយ។ ដរាបណាយើងទទួលបានវានៅថ្ងៃស្អែកឬថ្ងៃក្រោយថ្ងៃស្អែកដរាបណារដ្ឋបានប្រកាសវាយើងនឹងបញ្ជូននាយកមួយឱ្យមកយកវា។ ស្លាកនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គោលដៅរបស់យើងគឺបញ្ជូនពួកគេចេញប្រសិនបើយើងទទួលពួកគេទាន់ពេលវេលានៅសប្តាហ៍នេះ។ យើងនឹងបញ្ជូនពួកគេទៅមនុស្សគ្រប់គ្នានៅថ្ងៃសុក្រដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាដឹងថានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីម្តងទៀតជាក់ស្តែងនេះគឺមានតែនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមិនមានប្រាក់សម្រាប់គាំទ្រការសិក្សាទេ។ ពួកគេបានបញ្ចប់ការឧបត្ថម្ភធន។ ជំនួយការគាំទ្រផ្នែកអប់រំត្រូវបានប្រើដើម្បីគាំទ្រការរៀបចំម៉ាកខេអេសសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់ទី 10 និង Retakes ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាលោក Bla តវ៉ាលោក Pereira និងវេជ្ជបណ្ឌិត Riccio កំពុងស្វែងរកផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខ។ ដើម្បីទទួលបានក្មេងៗទាំងនេះប្រសិនបើយើងត្រូវវិនិយោគប្រាក់សាលារៀនស្រុកមួយចំនួនដើម្បីជួលគ្រូខ្លះយើងនឹងព្យាយាមរៀបចំក្មេងទាំងនេះឱ្យធ្វើដូច្នេះដើម្បីធ្វើតេស្តនេះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះពួកគេនឹងមានខែល្អដើម្បីរៀបចំហើយខ្ញុំដឹងថាវិទ្យាល័យកំពុងព្យាយាមច្នៃប្រឌិតក្នុងការច្នៃប្រឌិតដើម្បីរកវិធីដែលយើងអាចប្រើដើម្បីទទួលបានមូលនិធិសម្រាប់ក្មេងៗទាំងនេះពីព្រោះមូលនិធិគាំទ្រការសិក្សារបស់ MCAS ពិតជាមានប្រយោជន៍។ ចប់ហើយ។

[Kathy Kreatz]: ដែលដឹងខ្លួនព្រោះវាជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យ។ វាដូចជាកម្មវិធីរយៈពេល 6 សប្តាហ៍សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវការជំនួយក្នុងគណិតវិទ្យាឬអង់គ្លេស។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំអាចដាក់ញត្តិដូច្នេះយើងអាចផ្តល់ប្រាក់ថវិកាខ្លះដល់និស្សិតទាំងនេះដូច្នេះពួកគេអាចមានការរៀបចំនិងជួយពួកគេឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពីព្រោះនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់និស្សិតត្រូវការជំនួយ។ ពួកគេខ្លះមានការលំបាកក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនដែលសិស្សរៀនមានប្រយោជន៍ហើយអ្នកដឹងទេពួកគេអាចធ្វើម្តងទៀតលើការសម្រាកនៅរដូវក្តៅហើយអ្វីៗនឹងត្រលប់មកវិញ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់និស្សិតរបស់យើង។

[Beverly Nelson]: នៅពេលដែលយើងទទួលបានពិន្ទុខ្ញុំនឹងទៅជាមួយអ្នកដឹកនាំហើយមើលកន្លែងដែលយើងនៅ។ ចំនួនកុមារដែលត្រូវធ្វើការប្រឡងនេះ។ ប្រហែលជាគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមយើងប្រហែលជាមនុស្សគ្រប់គ្នាឆ្លងកាត់, ដែលនឹងអស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងជួបបុគ្គលិកសាលានៅសប្តាហ៍ក្រោយហើយយើងនឹងធ្វើការឆ្លងកាត់បញ្ហាមួយចំនួន។ ជាធម្មតាមិនមានកូនច្រើនទេដូច្នេះយើងរកឃើញអ្វីដែលសមរម្យព្រោះយើងចង់ឱ្យពួកគេទទួលបានសញ្ញាបត្រ។ អរកុន

[Erin DiBenedetto]: បច្ចុប្បន្នមានចលនាពីរនៅក្នុងបន្ទប់។ សំណើលើកដំបូងគឺត្រូវកោះប្រជុំការប្រជុំអនុញ្ញាតិឱ្យគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ នៅទីនោះអ្នកអាចមើលឃើញលទ្ធផលតេស្តដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយថ្មីៗនេះ។ អនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សា។ អនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាសូមទោស។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ យើងបានទទួលញត្តិជាលើកទី 2 ពីអ្នកស្រីប្រេនស្នើឱ្យអគ្គនាយកផ្តល់ឱ្យយើងនូវរបាយការណ៍ស្តីពីការចំណាយលើការប្តេជ្ញាអនុវត្តកម្មវិធីរៀបចំ MCAS រយៈពេល 6 សប្តាហ៍។ យើងអាចជួយសិស្សវិទ្យាល័យទាំងអស់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[Roy Belson]: យើងកំពុងវាយតម្លៃថាតើមាននិស្សិតចូលរួមប៉ុន្មាននាក់។ បាទមិនអីទេ។

[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន

[Roy Belson]: ព្រោះយើងត្រូវរកឱ្យឃើញ។

[Erin DiBenedetto]: ធ្វើការវិភាគការវាយតំលៃនិងការវិភាគថ្លៃដើមនៃអ្វីដែលអ្នកត្រូវការពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដើម្បីអាចបង្ហាញផែនការនេះដល់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។

[Beverly Nelson]: យើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅពេលមានលទ្ធផល។ ត្រឹមត្រូវ។

[Erin DiBenedetto]: តោះចាប់ផ្តើមនៅទីនោះ។ ខ្ញុំត្រូវការពេលខ្លះដើម្បីធ្វើដូចនេះ។ នេះបើយោងតាមលោកស្រី Cuno ។ អ្នកគាំទ្រទាំងអស់បាននិយាយថាមែន។

[Kathy Kreatz]: សំណាង។

[Erin DiBenedetto]: មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ ចលនាទាំងពីរបានកន្លងផុតទៅ។ ខ្ញុំត្រូវការចលនាដើម្បីទទួលយកនិងបញ្ជូនរបាយការណ៍នេះ។

[Paulette Van der Kloot]: សំណើនេះត្រូវបានអនុម័តនិងបដិសេធ។

[Erin DiBenedetto]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានៅតែបន្ត។ ប្រធានបទបន្ទាប់របស់យើងគឺការចរចាអំពីបញ្ហាច្បាប់។ មិនមែនទេ។ នោះហើយជារឿងចាស់។ យើងកំពុងជ្រើសរើសអ្នកតំណាងសម្រាប់ការប្រជុំប្រជុំរបស់ MAC ។ លោកសង្កិនលោកប្រធាន?

[Roy Belson]: នៅពេលនេះអ្នកសំរេចថាអ្នកណានឹងក្លាយជាប្រតិភូប្រតិភូនិងប្រតិភូជំនួស។ យើងបានត្រូវបានបញ្ចប់តាំងពីការប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើងដូច្នេះយើងនឹងបន្តនៅយប់នេះ។

[Erin DiBenedetto]: xa lat ។ van der klooot ។

[Robert Skerry]: លោកជំទាវជាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យលោកស្រីវ៉ាន់ពី Kleooth នឹងមកប្រមូលប្រាក់។

[Erin DiBenedetto]: xa lat ។ van der klooot ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំបានទទួលយកការតែងតាំងនេះហើយក្រោយមកខ្ញុំបានថ្លែងប្រាប់លោក Scurry ដែលបានធានាខ្ញុំថាគាត់នឹងមានវត្តមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះខ្ញុំបានលើកឡើងលោក Scurry ក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងឱ្យប្រជុំ MaFC ទាំងអស់។

[Erin DiBenedetto]: យើងមានការតែងតាំងពីរ។ តើយើងមានលើកទីពីរទេ? តើយើងត្រូវពិភាក្សារឿងនេះបន្ថែមទៀតទេ? អូមិនអីទេ ខ្ញុំជាមនុស្សទីពីរ។ នេះបើយោងតាមលោកស្រី KRETZ ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។

[Robert Skerry]: សំណាង។

[Erin DiBenedetto]: មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? សំណើនេះត្រូវបានអនុម័ត។

[Robert Skerry]: ការហៅវិល។

[Erin DiBenedetto]: បោះឆ្នោតលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ ស្ត្រី ត្រូវហើយ។ លោក Benedeto? ត្រឹមត្រូវ។

[Robert Skerry]: ម៉ូដែលឆ្កួត? យើង។ លោកស្រីថ្មថ្ម? យើង។ SOSE SCES? យើង។ ទំនប់។ វ៉ាន់ឌឺក្លូ? យើង។

[Erin DiBenedetto]: នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះយើងក៏បានទទួលរបាយការណ៍របស់អ្នកត្រួតពិនិត្យលើថ្លៃថែទាំ។ លោកសង្កិនលោកប្រធាន?

[Roy Belson]: ដូច្នេះយើងបានផ្តល់របាយការណ៍ចំណាយដល់គាត់។ តាមពិតពួកគេបានពន្យល់វារួចហើយចំពោះអ្នក។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់គ្រាន់តែចង់ទៅមួយថ្ងៃឬពីរថ្ងៃ, មិត្ដ, Masct, យើងអាចនិយាយជាមួយពួកគេអាស្រ័យលើចំនួនប្រជាជន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលសហសេវិករបស់ខ្ញុំពីរនាក់អាចបោះឆ្នោតបាន។ នេះគឺជាខ្លឹមសារសំខាន់និងសំខាន់បំផុតនៃការប្រជុំនេះ។ វាផ្តល់ឱ្យយើងនូវកន្លែងទំនេរខ្លះដែលអនុញ្ញាតឱ្យមតិរបស់យើងបាន heard ។

[Ann Marie Cugno]: ខ្ញុំនឹងមិនប្តេជ្ញាចិត្តអស់រយៈពេលបួនថ្ងៃទេពីព្រោះខ្ញុំពិតជាធ្វើការឥឡូវនេះដើម្បីព្យាយាមទទួលបានពេលវេលាមិនប្រាក់ដើម្បីទៅដល់ទីនោះប៉ុន្តែវានឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំខាតបង់តិច។ ខ្ញុំគិតថាបងប្អូនរបស់ Pauette នឹងមានវ័យក្មេងតាំងពីយើងទាំងពីរជាសមាជិកជីវិត។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្ញុំដឹងថាកាលបរិច្ឆេទដែលខ្ញុំនឹងនៅទីនោះ។

[Erin DiBenedetto]: តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? ឥឡូវខ្ញុំសូមស្នើឱ្យក្រុមហ៊ុនអគ្គិសនីរាយការណ៍អំពីការចំណាយសរុបទៅគណៈកម្មាធិការសាលា។ ចូលរួមការប្រជុំនេះ។ ខ្ញុំត្រូវការពេលខ្លះ។ ខ្ញុំជាមនុស្សទីពីរ។ សំណើនេះត្រូវបានអនុម័ត។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត, ត្រឹមត្រូវ? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនាទទួលយក។ អត្ថបទនេះត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់បណ្ណសារ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ នេះត្រូវបានទទួលយក។ ទំនាក់ទំនង? មិនមាន។ អូមានមួយ។ យប់នេះខ្ញុំនឹងសួរលោកស្គរឱ្យអានញត្តិនេះ។ លោក

[Robert Skerry]: គណៈកម្មាធិការចូលរៀនចង់ចូលរួមរំលែកទុក្ខដល់ក្រុមគ្រួសារហ្វ្រេនអ៊ែរដែលបានទទួលមរណភាពនៅសប្តាហ៍នេះ។ កូនស្រីរបស់ហ្វ្រង់កូ ខាឡាគឺជាគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស។ ហ្វ្រេនហ្វ្រេសមានសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពពលរដ្ឋសហគមន៍។ គាត់មានតណ្ហាពីរយ៉ាង: ការប្រណាំងសេះនិងកីឡាបេស្បលយុវជន។ លោកបានបង្វឹកលីកតូចនៅភាគខាងជើង Medford អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយគាត់បានរស់នៅក្នុងឧទ្យាន Fulton Street Park ។ គាត់គឺជាអ្នកយាម 24/7 ហើយតែងតែមានដំបូន្មានជាច្រើនសម្រាប់យុវជន។ ខ្ញុំគិតថាហ្វ្រេនគឺជាមិត្តល្អ។ ហ្វ្រេសតែងតែហៅខ្ញុំហើយប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅទីនេះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើខុសហើយរបៀបដែលវាត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។ ហ្វ្រេនក៏ជាបេក្ខជនសម្រាប់អង្គការតឹងរឹងនេះក្នុងឆ្នាំ 1951 ដែរនៅពេលដែលឪពុកខ្ញុំនៅតែស្ថិតក្នុងជួរកងទ័ព។ យើងនឹងនឹកគាត់ខ្លាំងណាស់។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងបានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខយ៉ាងខ្លាំងរបស់យើងចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Andrew ហើយសុំឱ្យមានភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែតនៅក្នុងការចងចាំរបស់ហ្វ្រេន។

[Erin DiBenedetto]: សូមគាំទ្រខ្ញុំ។ ការចូលរួមរំលែកទុក្ខដល់គ្រួសារ។ សូមអរគុណ។ នេះបញ្ចប់ការងាររបស់យើងសម្រាប់ពេលល្ងាច។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានពន្យារពេល។ ស្នើឱ្យបញ្ចប់ការប្រជុំ។