[Stephanie Muccini Burke]: ការប្រជុំនៅឯប្រទេសវែល Ysgol និង Mediah នឹងត្រូវបានចេញផ្សាយ។ លេខាធិការនឹងស្នើសុំកាសែតនេះ។
[Robert Skerry]: Cugno -Dendo ខ្ពស់។ rex កម្រិតខ្ពស់។ ថ្មកំរិតខ្ពស់។ កន្ត្រៃកម្រិតខ្ពស់។ សេដហ្វាន់ខ្ពស់។ Taylor បានជឿនលឿន។
[Stephanie Muccini Burke]: បច្ចុប្បន្ននេះសំដីសប្តាហ៍អ្នកទាំងអស់គ្នាព្រះគុណជណ្តើរយន្តជណ្តើរយន្តនិងក្រុមស្នេហា។ ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះក្តីសង្ឃឹមនៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីនៃសាធារណរដ្ឋឃ្វីនសាធារណរដ្ឋបាននិទានកថាព្រះគឺជាការរំដោះនិងយុត្តិធម៌របស់អ្នករាល់គ្នា។ ពណ៌សនៅ blynyddoed em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ ពណ៌សនៅ blynyddoed em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ ពណ៌សនៅ blynyddoed em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ ពណ៌សនៅ blynyddoed em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ ពណ៌សនៅ blynyddoed em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ em ។ ការធ្វើក្លូដិនខ្យល់។ em ។
[Roy Belson]: van der klooot ។
[Stephanie Muccini Burke]: អត្ថិភាព។ van der klooot ។ អត្ថិភាព។ van der klooot ។ អត្ថិភាព។ van der klooot ។ អត្ថិភាព។ van der klooot ។ អត្ថិភាព។ van der klooot ។ អត្ថិភាព។ ពួកគេមក k លោក Skerry បានប្រកាសជំនួយរបស់លោកជាមួយប្រពន្ធរបស់គាត់។ ត្រា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអស្ចារ្យណាស់។ ប្រឹក្សានិងគាំទ្រ។ លេខាធិការគាំទ្រ។ គាំទ្រគណៈកម្មាធិការ។ គណៈកម្មាធិការរដ្ឋាភិបាលថ្ងៃទី 10 ខែតុលាឆ្នាំ 2016 ។ សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីជំនួយពីគណៈកម្មាធិការរដ្ឋាភិបាល 10.12 ។ មានមួយវិនាទី? ទោលនិងភរិយា ក្បួន លោក Benedetto ។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះយើងបានទៅសាលារៀននៅពេលនេះហើយឆ្ងល់ថាតើយើងប្តេជ្ញាថានឹងទៅលេងសាលារៀនផ្សេងទៀត។
[Stephanie Muccini Burke]: យើងនឹងទទួលបានទិន្នន័យអនាគតមួយចំនួន។ វាហាក់ដូចជាអ្នកនឹងសហការនាពេលអនាគត។ យល់ព្រមអរគុណ។ តើអ្នកសំខាន់ទេ? សកម្មភាពសហគមន៍, Cheryl Rodríguezនៃសាលារ៉ូបឺត។
[Cheryl Rodriguez]: 与学校有关。 与学校有关。 与学校有关。 学校 我了解一切。 所以我的女儿是罗伯茨小学的三年级学生。 我是那所学校的活跃父亲。 。 我帮助管理了一些学校充实的夜晚和PTO学校后的丰富计划。 所以我投资了学校。 在学校委员会的最后一次会议上，罗伯茨的课程有疑问。 约翰逊先生的努力与其他学校分享了重要的学生，不知道为什么。 因此，我想写一点，并向这个小组寻求很多帮助。 罗伯茨学校（Roberts School）宣布了我们城市所有学校的最大宣布。 他还获得了Anglais语言学徒的最后一个计划，这意味着那些没有获得Anglais学校和自闭症计划的人。 这是9月16日的两所非常大的学校，分别是92和75，但这些数字正在改变他们的努力。 为了提出人口普查，它仅在一定程度上分开。 我们将在一定程度上获得15.3个ELL学生，并在某种程度上获得12.5名自闭症学生。 因此，17％ELL和14％的自闭症。 我们还获得了额外的51％。 9月9日，我们的整个人口都知道547，但在9月16日，他知道555，也许现在也是如此。 显然，布鲁克小学是449。 在最后一个活动中，涉及人口的两所学校将稍大一些，以便计划中的新学生可以。 罗伯茨也发生了同样的事情，但我们在学校没有减震器 我们的学生是由特殊服务的课程制成的，以帮助他们学习，分组在同一班级以联系成就。 请注意，他正试图在相同的成就上取得如此多的三年级学者，以使Ell的学生离开。 我们的自闭症学生还需要与他联系，因为其中一些人分享了帮助。 我们的预算时间很好，该联盟有兴趣在某些学校获得帮助。 我认为这个过程会看看。 我的塔在今年的医院自闭症课程中被发现。 我了解其他别针中有一些，但是有些学生在这些课程中很棒。 罗伯茨（Roberts）中的孩子是正确的努力，但是我的塔楼从本班医院的开头介绍的东西给了我通行证。 这个孩子有些东西可用。 追踪了这一周，并在这堂课的帮助下，房间被淘汰，房间是竞选活动，孩子们可能会在一个活跃的时期被告知。 谁打开了这个？ 重要的不是重要的孩子，他们在一个大型组织中实施，这显然不是访问这些房间的标准学生。 他们的教育不是很好，这是 但是，当我试图与学生继续生活的故事作斗争时，我完成了主要著作。 如果我的学生（一个学生）被告知戏剧性且非常糟糕的努力，则必须意识到Odders。 人们不应该听到这些孩子的故事，也不应该听到学校的任何声音。 我们希望帮助我们的孩子处理正在发生的事情。 肾 这是对奖学金的严重性吗？ 我不认为。 这是这些学生中任何一个的社会组织吗？ 当然，不。 现在该问问，因为罗伯茨的人口与第二学校相同。 我们的学校有两个公共团体和城市中较大的学生的人口。 其中一所学校将获得大量人口的奖学金。 我们可以为自闭症人群获得最小的条款。 我们可以将其班级生产到8至10，对任何其他班级产生任何负面影响。 但是，要尝试去房间的房间，我们将很多课。 从现在开始，从各种自闭症课程的22个资金开始，我们将获得一个导致24名学生的课程。 尽管进行了比较，但流中的班级在后面17.25。 我的学生参加了3级，他们有25所学校，融资是从19.8的资助。 从现在开始，布鲁克斯在金融财务金融财务金融财务金融财务金融财务金融财务金融财务金融财务财务 该邀请只有在从机构到罗伯逊·麦格林（Robertson McGlynn Element School）的800周年资源纪念日的一部分开始夺走您的生命时才能发挥作用。 整个孩子必须拜访他们。 我希望他们所有人。 我与他们一起工作，所以我访问了自然形式，他们的广泛方式参与了对方，我请王国的王国提供帮助。 我自己的渴望是这些课程的紧急事件的巨大斗争，我仍然在伟大的事情上找到了我所知道的。 他在我的一些朋友和我的话题和我的其他朋友中遇到了问题。 他说的第一件事是他与接受危机的孩子作战。 他说的第一件事是他已经战斗了。 不是孩子们努力上学。 写这篇文章，我开始十字军东征，以帮助我和其他布莱瑙（Blaenau）作为作家的写作或写作。 我写信给周刊，后者写信给作家。 我写信给作家，在危机期间，学生必须去门诊病人，他没有听到任何其他紧急情况，他没有得到学校的王国，没有得到迪尔 那为什么呢？ 我认为这是因为没有什么可通知的，但是现在没有什么可以告知这一点了。 学校记者没有与孩子谈论报告的报告，并在一周内发生。 一项需要Ambulans来对抗学校学生的运动。 骑士不知道。 什么是协议？ 有哪些必要的计算来帮助自闭症学生或其他学生的困难？ 我的学生努力返回那个房间。 我们试图帮助他们与我们真正知道的事情作斗争。 他正在收到偏头痛版本。 真的很棒。 日复一日 他知道他的学生可以接触安全的孩子，他们不需要考虑，他们不会考虑，他们不会考虑，不会考虑，不会考虑他们不会考虑，他们不会考虑，他们不会考虑。 我知道有一些努力问题，但是有一些可用的东西。 几周和约翰逊先生尽了最大的努力，其中有设计。 他们需要更多的设计。 他们需要一个稍大的人口，因此他们可以连接到班级数字以联系我们所有孩子的需求。 这并不是我们可以与儿子一起参与，而是我与儿子一起参与。 我们必须与整个孩子建立联系。 所有孩子的图纸
[Stephanie Muccini Burke]: នាយក។
[Roy Belson]: ដូច្នេះយើងស្គាល់ Rodriguez នៅព្រឹកនេះ។ យើងពិចារណាទាំងអស់នេះ។ យើងបានរៀបចំឯកសារមួយចំនួនសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីនាយកសាលាដោយមានតម្រូវការពិសេសរបស់យើងនិងជំនួយការសាលាបឋមសិក្សារបស់យើង។ រឿងជាច្រើនកំពុងកើតឡើង។ មានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវឆ្លើយ។ ពេលខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់ជាក់លាក់មានការរំខានមួយចំនួន។ ចាប់ផ្តើមពីរបីឆ្នាំមកហើយកុមារខ្លះខំប្រឹងរកខ្លួនឯងហើយបន្ទាប់មកយើងខិតខំធ្វើវា។ នៅពេលដែលព័ត៌មាននេះសមស្របសម្រាប់យើងសាលាជារឿយៗមាន Diane និង Cathy និង Cathy និង Cathy និងការចូលដំណើរការយន្តហោះមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំឃើញថាវាមិនពិបាកទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថារ៉ូបឺតមានបញ្ហាអ្វីជាមួយមនុស្សទេប៉ុន្តែសាលាផ្សេងទៀតមិនមែនទេ។ ប្រសិនបើអ្នកនៅកូឡុំបឺសអ្នកអាចមានកម្មវិធីព្យាបាល។ នៅតាមសាលាផ្សេងទៀតអ្នកមានផែនការផ្សេងទៀត។ ពីរបីឆ្នាំ រ៉ូបឺត។ ពីរបីឆ្នាំក្រោយមក McGlin បានទាក់ទាញមនុស្សជាច្រើននៅលើរ៉ូបឺត។ ជីវិតផ្លាស់ប្តូរភូមិសាស្ត្រតាមរបៀបមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែនិយាយថាខ្ញុំត្រូវសុំ Diane និង Cathy ដើម្បីបង្ហាញខ្លួនហើយនិយាយអំពីគំនិតដែលថាលោកស្រី Rodriguez ការពារខ្ញុំគិតថាវាល្អ។ នៅពេលដែលអ្វីៗកើតឡើងយើងសំខាន់ណាស់។ យើងមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។ វាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេនិយាយ។
[Diane Caldwell]: លាហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅតែសិក្សារបាយការណ៍មួយចំនួនទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យរ៉ូបឺតសនៅសាលានីមួយៗ។ យើងមានកូនជាច្រើនដែលមានកូនចាស់និងសាលារៀននីមួយៗមានសិស្សខ្លះ។ និស្សិតទាំងពីរដែលយើងដឹងអំពីការងារអំពីឥរិយាបថវិជ្ជមាន នេះគាំទ្រឥរិយាបថក្រុមនិងបរិស្ថាន។ និស្សិតម្នាក់ដែលយើងកំពុងសិក្សាដោយគ្មានដំណាក់កាលទាំងនេះគឺជាការអប់រំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់និស្សិតហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវតែធ្វើឱ្យច្បាស់។ ពួកគេមិនដឹងពីកត្តាណាមួយដែលជួយអនុវត្តអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សនេះលើកលែងតែការចាប់ផ្តើមសាលានេះ។ អ្នកទាំងពីរទាក់ទងនឹងការគាំទ្រសហគមន៍និងការខិតខំធ្វើដូច្នេះ លោករដ្ឋមន្រ្តី Treece បានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមសេវាកម្មដើម្បីជូនដំណឹងដល់និស្សិតទាំងនេះអំពីតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ចនសុនបានទៅលេងវិបត្តិសាលានៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលានៅពេលដែលលោកបាននិយាយអំពីបំណងប្រាថ្នានិងយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានទំនុកចិត្ត។ នៅពេលមានទំនាក់ទំនងប្រកបដោយទំនុកចិត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពកើតឡើងនៅសាលានិស្សិតបោះបង់ចោល សមាគមបរិស្ថាននៃសមាគមបរិស្ថានអនុញ្ញាតឱ្យមានបញ្ហានេះ។ អ្នកជម្លៀសប្រើផលិតផលដែលជាឱកាសសង្គមសម្រាប់កុមារនៅក្នុងអគារនៅក្នុងបន្ទប់។ កុមារមិនបានឃើញឱកាសដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងបំផុត សាលារ៉ូបឺតបានទទួលការគាំទ្រច្រើនពីអាគាររបស់ខ្លួន។ ពួកគេបានព្យាយាមរកបុគ្គលិកបរិស្ថានចំនួន 19 ។ ពួកគេមានអង្គការ BCBA ដ៏សំខាន់មួយវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យា 0.5 ហើយក៏មានអង្គការសាលារៀនសំខាន់មួយនៅក្នុងអាគារផងដែរ។ យើងត្រូវសរសេរសំបុត្រទៅសិស្ស។ យើងយល់ថានេះអាចដំណើរការបានសម្រាប់សាលារៀនហើយយើងដឹងថានេះអាចបង្កើនដំណើរការរៀនសូត្រ។ ពេលសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរខ្ញុំបានទៅសាលារបស់រ៉ូបឺត 3 ដងដោយមានអំណរនៅដំណាក់កាលដំបូងហើយបានសរសេរថាគាត់នឹងដឹងថាគាត់បានបង្រៀននៅប្រទេសវែលបណ្ណាល័យគណិតវិទ្យានិងបណ្ណាល័យហើយដាក់ស្នាដៃរបស់គាត់។ យើងកំពុងកសាងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះសម្រាប់កុមារនេះ, យើងអនុវត្តធនធានដែលបានសរសេរហើយយើងនឹងចូលរួមក្នុងការអនុវត្តធនធានរបស់សិស្សទាំងអស់។ យើងវិភាគសេចក្តីថ្លែងការណ៍ច្នៃប្រឌិតនិងសរសេរសិស្សនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញ។ យើងនឹងចូលរួមក្នុងអង្គការសហគមន៍យើងនឹងចូលរួមក្នុងរូបធាតុនិងផ្តល់ការគាំទ្រពេញលេញ នៅក្នុងថ្នាក់បើចាំបាច់។ ខ្ញុំគិតថា Rodrigues បានដឹងថាខ្ញុំពិសេសហើយរីករាយដែលបានដឹងថាយើងនឹងដាក់អ្វីៗទាំងអស់នៅតាមផ្លូវ។ និស្សិតក្រុមគាំទ្រក្រុមការងារចម្បងនិងជំនួយការនិងកាតានិងខ្ញុំធ្វើការឱ្យទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ព័ត៌មានរបស់យើង។ តើនេះជាអ្វី? យើងមានប្រយោជន៍ដំបូងគេដែលជាមនុស្សទីមួយព្រោះពួកគេមិនអាចរៀនពីអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពនៅសាលារៀន។ ខ្ញុំបានពិភាក្សារឿងនេះជាមួយRodríguezប្រទេសបារាំងដែលបច្ចុប្បន្ននេះបច្ចុប្បន្ននេះបានដឹងថានេះគឺជាផែនការដែលបានបង្ហាញ។ Cathy? ដេលករកាន ខ្ញុំពិតជាមានន័យថានៅទីនេះសូមជូនដំណឹងដល់និស្សិតអប់រំសំខាន់ៗរ៉ូបឺតមានទំនាក់ទំនងជាមួយអគារផ្សេងទៀតហើយតាមពិតអគារជាច្រើនទៀតមានច្រើន។
[Kathleen Medaglio]: ខ្ញុំគិតថា Meg Lynn បានទទួលសិស្សរ៉ូប៊ឺតថែមទៀតប៉ុន្តែបានភ្ជាប់ទៅសាលារៀននិងសាលារៀនទាំងអស់។
[Ann Marie Cugno]: អត្ថិភាព។ បិរុត្ធចន សូមអរគុណ សូមអរគុណលោកស្រី Rodríguezបានរៀនអំពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាមួយដែលខ្ញុំបានជួបប្រទះគឺខ្ញុំមានអំណរគុណចំពោះប្រជាជនងាយរងគ្រោះទាំងអស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំប្រសិនបើយើងមានសិស្សពួកគេគួរតែទៅចូលរួមការប្រជុំនេះបរិវេណនេះចាប់ផ្តើមជារឿងមួយដែលអ្នកដឹងហើយនោះគឺជាផលប៉ះពាល់របស់ដូមីណូដែលក្លាយជារឿងធំបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថាសម្រាប់ខ្ញុំនោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេមិនស្គាល់ព័ត៌មានដែលពួកគេមិនទទួលបានដោយសារតែភាពទូទៅនិងរឿងស្រដៀងគ្នាប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សនិយាយអំពីអ្នកដែលកំពុងបន្តហើយបន្ទាប់មកយើងដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងនោះមិនមែនជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនោះទេ។ នៅក្នុងជំហានដ៏ធំបំផុតខ្ញុំគិតថាភាគីអាចមានប្រជាប្រិយភាពជាងមុនព្រោះពួកគេនិយាយថា: យល់ព្រមរដ្ឋមន្រ្តីស្គាល់ពួកគេ, កុមារកំពុងនិយាយអំពីពួកគេ, ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសំខាន់បំផុត។ ខ្ញុំដឹងថាពេលណាកំពុងកើតឡើងនៅលើពិភពលោកកើតឡើងទោះបីប្រជាជនត្រូវបញ្ជាក់ពីផែនការក៏ដោយនោះគឺជាពេលវេលាដែលយើងរំពឹង។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថាយើងកំពុងនិយាយអំពីវាយើងដឹងច្បាស់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប្រហែលជានៅក្នុងសៀវភៅនេះដែលពិបាកខ្លាំងណាស់គាត់នឹងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងគាត់បាននាំពួកគេមកជួបពួកគេហើយយើងនឹងចូលរួមជាមួយពួកគេ។ អ្នករៀបចំផែនការម្នាក់គឺមួយឬគ្រាន់តែនិយាយថាជំនួយនឹងកាត់បន្ថយអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះសំខាន់ចំពោះខ្ញុំ។ យើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺរឿងសំខាន់បំផុតគឺរឿងសំខាន់បំផុតគឺរឿងសំខាន់បំផុត កន្លែងដែលយើងនឹងធ្វើការនិងធ្វើការ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នក Cooluues បានមកហើយនាំពួកគេចូលក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះប៉ុន្តែក្នុងនាមជាសមាជិកនៃសាលសាលាខ្ញុំចង់ឱ្យលោក Johnson ដើម្បីនិយាយជាមួយស្ថានភាពនេះដែលផែនការសម្រាប់ Johnson ហើយយើងបានរកឃើញការរួមភេទនៅក្នុងព័ត៌មាន។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើលោកចូលចិត្តយើងអាចណែនាំលោកចនសុនទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាបន្ទាប់។
[Diane Caldwell]: ដើម្បីយល់ពីបញ្ហារបស់អ្នកខ្ញុំស្គាល់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចជាការគ្រហឹមដែលត្រូវដឹង។ ខ្ញុំបានសិក្សាជាមួយ Cuckoo បារាំងនៅថ្ងៃនេះឬប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់បានទៅបន្ទប់ដើម្បីនិយាយជាមួយក្មេងដែលដឹងថាតើមានអ្វីអាចកើតឡើងនិងសួរអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំសូមចែករំលែកសិទ្ធិសង្គមរបស់យើងចំពោះព័ត៌មានរបស់កុមារឱ្យដឹងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ។ ខ្ញុំត្រូវប្រាប់អ្នកថាខ្ញុំនឹងមានអារម្មណ៍បន្តិចនៅក្នុងកណ្តឹង។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងស្រឡាញ់សង្គមនិស្សិតយ៉ាងច្បាស់ប៉ុន្តែមានតែសំណួរមួយប៉ុណ្ណោះ។ តើខ្ញុំដឹងថាសិស្សទាំងពីរចូលរួមជាមួយគ្នាទេ? មិនមែនទេ។ ក្នុងករណីនេះសិស្សពីរនាក់ផ្សេងគ្នាមានអារម្មណ៍
[Kathleen Medaglio]: បានបង្ហាញនៅក្នុងរយៈពេលសាធារណៈនៃជំនាញបរិស្ថាន។ កាលបរិច្ឆេទនៃការពន្យារពេល។ អ្នកទាំងពីរត្រលប់មកបន្ទប់តែមួយ។
[Paulette Van der Kloot]: អ្នកទាំងពីរបានមកបន្ទប់តែមួយហើយពួកគេទាំងពីរនាក់បានមកបន្ទប់តែមួយ។
[Kathleen Medaglio]: អ្នកទាំងពីរត្រលប់មកបន្ទប់តែមួយ។ អ្នកទាំងពីរត្រលប់មកបន្ទប់តែមួយ។ អ្នកទាំងពីរត្រលប់មកបន្ទប់តែមួយ។ អ្នកទាំងពីរត្រលប់មកបន្ទប់តែមួយ។ អ្នកទាំងពីរត្រលប់មកបន្ទប់តែមួយ។ អ្នកទាំងពីរត្រលប់មកបន្ទប់តែមួយ។ ទាំងពីរមក ដោយសារតែខ្ញុំដឹងថាមានរបាយការណ៍ផ្សេងទៀតអំពីវិបត្តិនេះ។ ដូច្នេះចំនួននៃយុទ្ធនាការមិនតម្រូវឱ្យមានចំនួនយុទ្ធនាការទេ។ ដូច្នេះអ្វីៗទាំងអស់គឺផ្អែកលើយុទ្ធនាការនិងអ្វីដែលអាចត្រូវបានគាំទ្រថ្មីៗនេះ។ ក្រៅពីនិស្សិតទាំងនេះនិស្សិតដែលរត់សម្រាប់ការបោះឆ្នោតឬបេក្ខជនឬមាន Quisquilla? ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានស្ថានភាពបែបនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែម។
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំក៏បានលឺថាខ្ញុំដឹងថាយើងមានបេក្ខជនសម្រាប់និស្សិតម្នាក់ដែលត្រូវបានតែងតាំងឱ្យរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជានិស្សិតម្នាក់ព្រោះវាជាភាពចាំបាច់សម្រាប់យុទ្ធនាការនិស្សិត។
[Kathleen Medaglio]: វប្បធម៌, ប្រសិនបើនិស្សិតទទួលបានពេញលេញជាការពិតនិស្សិតនិងបុគ្គលិកបន្ទប់ក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរ។ ក្រុមគ្រូពេទ្យគឺជាអង្គការដែលស្នើសុំសរសេរមាតិកា។ ដូច្នេះអគារមួយក្នុងចំណោមអគាររបស់អ្នកមានក្រុម។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានទទួលសេវាកម្មផ្សេងទៀតនៅក្នុងអាគារប៉ុន្តែនៅពេលមានអ្វីមួយដូចនេះត្រូវនឹងតម្រូវការរបស់មិត្តរួមការងារនិងផ្តល់ការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់និស្សិត។ ក្នុងចំណោមឱកាសទាំងនេះភាគច្រើននៃឱកាសនេះគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាក៏ចូលរួមក្នុងការតាមដាននិស្សិតនិងលក្ខខណ្ឌផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជំរឿនអាចជាជំរឿន។ យល់ព្រម, ប៉ុន្តែនៅក្នុងការអត្ថាធិប្បាយនេះមានជំរឿនមួយ។
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំមានកូននៅក្នុងថ្នាក់នេះវានឹងមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះឥឡូវនេះពួកគេបានឃើញក្មេងពីរនាក់ខុសគ្នាហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កូន ៗ របស់ខ្ញុំដែលត្រូវដឹងអ្វីដែលនៅខាងក្រោម។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងអត្ថាធិប្បាយលើជំរឿននេះមើលទៅដូចជា តើមនុស្សនិយាយជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេទេ? តើមានមនុស្សជាច្រើនក្រុមធំនិយាយជាមួយកុមារទេ? លោកបាននិយាយថាកុមារបានទៅសាលារៀនហើយជាផ្នែកមួយរបស់វាខ្ញុំចង់ដឹងថាហេតុអ្វីបានជាអ្នក, ម៉ាម៉ា។ Rodríguezគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងមួយដើម្បីបន្តកម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះត្រូវហើយគាត់បានបញ្ជាក់ថាអ្នកណាម្នាក់នឹងនិយាយជាមួយកុមារប្រហែលជានៅខែមីនា។ ដូច្នេះរឿងនេះនឹងកើតឡើង។ សូមឱ្យកុមារទាំងពីរចេញទៅក្រៅឬមានកូនពីរនាក់ឬយើងមានកូនពីរនាក់ ... នៅក្មេងពីរនាក់ក្នុងពេលតែមួយប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងនៅខែនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហាសង្គមមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ដូចនេះហើយខ្ញុំលឺវាមិនមែនជាការខិតខំប្រឹងប្រែងហើយខ្ញុំដឹងពីរបៀបភ្ជាប់វាដើម្បីនិយាយថាកុមារនេះមិនមែនជាការខិតខំប្រឹងប្រែងត្រឹមត្រូវទេ។ Rodríguezបានសរសេរសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចយល់បាន នេះនឹងលេចឡើងនៅពេលដែលអ្វីៗកើតឡើងនៅក្នុងបន្ទប់ហើយខ្ញុំដឹងថា Blenau ពេលខ្លះលេចឡើងនៅក្នុងវា។ ឡាណាសខ្លះមើលទៅច្រើនជាងអ្នកដទៃទៀតហើយយើងត្រូវតែបង្ហាញខ្លួននៅលើពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមើលទៅបន្តិច។ ខ្ញុំមើលទៅបន្តិច។
[Kathleen Medaglio]: ខ្ញុំមើលទៅបន្តិច។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំមើលទៅបន្តិច។
[Kathleen Medaglio]: ខ្ញុំមើលទៅបន្តិច។ ខ្ញុំមើលទៅបន្តិច។ ខ្ញុំមើលទៅបន្តិច។ ខ្ញុំមើលទៅអស្ចារ្យណាស់ ដើម្បីនាំរឿងរ៉ាវដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់កុមារពួកគេក៏នៅជាមួយប៊ែនណៅផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានដឹងថារឿងនេះគួរតែត្រូវបានធ្វើ។ គ្រូបានចូលរួមជាមួយគ្រូដែលបានចូលរួមជាមួយគ្រូនៅថ្ងៃនេះ។
[Diane Caldwell]: គាត់បានប្រាប់យើងពីរបៀបដែលគាត់គាំទ្រនិងនិយាយជាមួយក្មេងប្រុសនោះ។ ហើយរបៀបដែលពួកគេនឹងយកពួកគេដោយសុវត្ថិភាព។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងការប្រយុទ្ធគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់កុមារនិងសាលារៀន។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំក៏បានរាយការណ៍អំពីការដំឡើងនេះដែរព្រោះខ្ញុំមានវា។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេភាគច្រើនកំពុងប្រើសមាជិកផ្សេងទៀតឬ Blaenau ។ ដូច្នេះដូចជាអ្នកដែលធ្វើការពួកគេមិនត្រូវបានពិភាក្សាទេ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលារដ្ឋបានប្រើវាហើយខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេនឹងត្រូវបានធ្វើប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកនឹងដឹងថាអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេអស្ចារ្យអស្ចារ្យនិងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលវិលត្រឡប់មកសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំដឹងនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះលោកបាននិយាយថាយើងនឹងដឹងថាយើងមិនដឹងទេ នេះកំពុងស្វែងរកអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះការរស់នៅនិងជីវិតរបស់មនុស្សនឹងលេចមុខក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ នេះនឹងខុសគ្នាពីពួកគេហើយរឿងដដែលនេះនឹងកើតឡើងចំពោះកុមារ។ ដូច្នេះយើងបាន heard ថាកុមារទទួលឥទ្ធិពលពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងបន្ទប់។ ដូច្នេះនិស្សិតទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវទាក់ទងជាមួយសេវាកម្មពិគ្រោះយោបល់ចំនួនពីរដើម្បីធានាថាពួកគេមានអារម្មណ៍ថាត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំច្បាស់ណាស់ថាអ្នកទាំងពីរបានមក។ បញ្ហាចម្បងដែលខ្ញុំមានខ្ញុំបានជួបនឹងបញ្ហានេះហើយចំនួនសិស្សនៅថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យដែលនៅសេសសល់។ រ៉ូបឺតបាននិយាយថានៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមក្រុមប្រឹក្សាភិបាលយើងបាននិយាយអំពីវាវាមិនមែនជាសំណូមពររបស់កុមារទេប៉ុន្តែសាលាទាំងមូលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយថា ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅសាលានេះហើយនៅប្រទេសរ៉ូបឺតមានសាលារៀនច្រើនជាងសាលារៀនដទៃទៀត។ បច្ចុប្បន្ននេះគាត់គឺជាសាលាតែមួយគត់ដែលទទួលយកនិស្សិត 24 នាក់មកពីសាលារៀនណាមួយហើយខ្ញុំដឹងថាមានសាលាមួយចំនួនដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយចនសុនខ្ញុំដឹងពីមូលហេតុនៃចលនាសាលារៀននិងរបៀបដែលគាត់មករករបៀបដែលគាត់មក។ ការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់យើងនៅទីនេះ នេះប្រាកដថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់កុមារដែលយើងចាប់អារម្មណ៍។ វាមានន័យថាកុមារគ្រប់រូប។ កុមារមានប្រធានបទមួយកុមារណាដែលមានបញ្ហាសង្គ្រាមក្នុងឱកាសណាមួយគឺជាការងារដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់យើង។ នេះគឺជាអ្នកទីមួយនេះគឺជាចុងក្រោយនេះគឺជាមនុស្ស។ យើងបង្រៀនពួកគេនៅទីនេះប៉ុន្តែពួកគេត្រូវការធ្វើវាដោយសុវត្ថិភាព។ ហើយខ្ញុំគិតថាថវិកាពេញលេញអាចជួយអ្នករកវាឃើញ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរនាយកសាលាឱ្យមើលមិនមែននៅពេលនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងវិលត្រឡប់មកក្រុមនេះវិញហើយមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលានេះជាមួយសាលានេះ។ ពិនិត្យអាយុនិងវិបត្តិខុសគ្នាហើយពិនិត្យមើលវា។ តើវាជាផែនការសំខាន់សម្រាប់និស្សិតអប់រំសាលារៀនដ៏សំខាន់មួយទេ? ពួកគេទទួលបាននិស្សិតផ្សេងៗគ្នាពីសិស្ស។ តើមាននិស្សិតពិសេសណាម្នាក់មករ៉ូប៊ឺតទេ? ខ្ញុំស្គាល់និស្សិតអេលអេសនៅទីនោះ។
[Kathleen Medaglio]: School School School School School School School School School School School School Leoure Leor Leor Olor Olordor Leor Leor Le Le Le Le Le Le Le Le Le Leandòoròor Oh,
[Diane Caldwell]: ហើយយើងបានរកឃើញធនធានគ្រប់គ្រាន់ហើយសាលារៀនជាច្រើនត្រូវបានធានា។ ដូច្នេះមានតែនិស្សិត 20 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ និងសាលារៀននិងបុគ្គលិកដែលមានចំនួនខ្ពស់បំផុតនៃច្បាប់ចម្លងនៅពេលនោះ។
[Kathleen Medaglio]: EMONCORS, resta fue unasíveluóvelque nadiese forz forzunaber luchado, Nos esforzaremos គឺ Luchesario Necesario ។ ទាក់ទងនឹងបញ្ហាទាំងនេះពីបញ្ហាទាំងនេះពីបញ្ហាទាំងនេះហើយបញ្ហាទាំងនេះគឺជាបញ្ហានៃបញ្ហាទាំងនេះហើយបញ្ហាទាំងនេះគឺជាបញ្ហាដែលមកពីបញ្ហាទាំងនេះបញ្ហាទាំងនេះគឺជាបញ្ហាទាំងនេះ។ បញ្ហាពីបញ្ហាទាំងនេះពីបញ្ហាទាំងនេះនិងបញ្ហាពីបញ្ហាទាំងនេះពីបញ្ហាទាំងនេះនិងបញ្ហាដែលចេញពីបញ្ហាទាំងនេះពីបញ្ហាទាំងនេះហើយបញ្ហាទាំងនេះពីបញ្ហាទាំងនេះគឺជាបញ្ហាទាំងនេះពីបញ្ហាទាំងនេះ។ nhữngvấnđềnhữngvấnđềnhữngvấnvấnvấnvấnhữngvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnhữngvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnđềnhữngvấnđềnhữngvấnvấnvấnvấnvấnvấn nhữngvấnđềnhưlànđềnhưngvấnđềnhưvậnànhữngvấnđềnhưvậynhậy nhyng vấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnvấnđề nhy lànđềđềanhữngvấnđềđềnữngvấn nhữngvấnđềđềủngvấnđề nhyng vấnđềnhữngvấnvấnấnhữngvấnvấnhữngvấnđề nhyng vấnđề nhyng vấnđềnhữngvấnđềnhữngvấnđềnhữngvấnvấnvấnvấn បញ្ហាទាំងនេះគឺជាបញ្ហាដែលមានបញ្ហានៃបញ្ហាទាំងនេះ។ The issues of these issues are problems of these issues and the problems of these issues are the problems of these issues, and the problems of these issues are Aquellos de Aquellos, De Aquellos, Que de Aquell de Aquell de Aquell de Aquell de Aquell aquellow de Aquellos de Aquellos de Aquellos
[Erin DiBenedetto]: ប្រាប់ពួកគេថាតើផែនការរបស់យើងគឺជាអ្វីដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នានៅកន្លែងតែមួយហើយពួកគេពិតជាដឹងហើយមានឱកាសនិយាយអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard ថាពួកគេអាចជួយយើងអភិវឌ្ឍអ្វីៗឱ្យបានកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពព្រោះពួកគេជាមនុស្សដែលមកពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់កូន ៗ របស់យើង។ ដូច្នេះក្រុមសុខភាពសាលារៀនបានរាយការណ៍ច្រើនជាងក្រុមមួយផ្សេងទៀត? តើអ្នកមានស្ថិតិទាំងនេះទេ? បាទ / ចាសប៉ុន្តែមិនមានសាលាបែបនេះទេ។ ដេលករកាន នៅពេលដែលព័ត៌មានត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងអាចគិតថាប្រសិនបើយើងត្រូវការផ្តល់ធនធានផ្ទាល់ខ្លួនបន្ថែមទៀតយើងត្រូវតែធ្វើរឿងទាំងនេះ។ ខ្ញុំនឹងមិនព្យាយាមទេ យើងមិនដឹងពីបរិស្ថានរបស់សិស្សទេប៉ុន្តែយើងត្រូវស្វែងយល់ពីបរិស្ថានកម្មវិធីហើយប្រសិនបើយើងទទួលយកបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់និងស្ថានភាពគណនាយើងមិនចង់បន្តផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅនៅទីនេះនោះទេនោះជាស្ថានភាពព្រោះយើងមិនដំណើរការ។ ដូច្នេះមានន័យថាខ្ញុំក៏សួរនាយកប្រូកនិងបុគ្គលិកខ្ញុំចង់និយាយថារ៉ូបឺត។ រ៉ូបឺត សុំទោសខ្ញុំមានមួយសប្តាហ៍។ នៅក្នុងរ៉ូបឺតវាអាចមើលវាដោយភាពប្រាកដនិយមនិងកែសម្រួលតម្រូវការរបស់សិស្សនិងចំនួនសិស្សមិនត្រឹមតែតម្រូវការរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ។ អ្នកដឹងទេ 51%, ប្រាក់ចំណូលទាបតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់និងតម្រូវការពិសេសនៅក្នុងបន្ទប់នីមួយៗ។ ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកមើលវាម្តងប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យអ្នកពិនិត្យឡើងវិញ។ ខ្ញុំចង់ធានាសុវត្ថិភាពដល់និស្សិតទាំងអស់។ ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់កុំធ្វើព្រោះយើងនឹងធ្វើដូច្នេះជារៀងរហូត។ ធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវផ្លាស់ទីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឬជួសជុលឬបន្ថែមស្រទាប់ផ្សេងទៀត ប្រសិនបើយើងឃើញ ... និន្នាការនេះដូចជាឧទ្យានឬម៉ាក់យើងនឹងឃើញសាលារៀនមួយក្នុងការធ្វើកិច្ចការខ្លះក្នុងមួយឆ្នាំហើយយើងកំពុងដើរតាមសាលាបន្ទាប់ដើម្បីដឹងថាតើពួកគេបានសិក្សានៅសាលាខ្លះដែរឬទេ? ត្រូវហើយសាលានេះប្រហែលជាត្រូវការការរៀនសូត្របន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះសាលានេះប្រហែលជាត្រូវការបន្ថែមទៀត។ តើយើងគួរពិចារណាលើនិន្នាការហើយមើលថាតើរឿងនេះកើតឡើងប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះតើអ្នកខឹង?
[Robert Skerry]: ហើយអ្វីដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រជាជនទាំងនេះ ចនសុននិងក្រុមនឹងបំបាត់ការភ័យខ្លាចរបស់កុមារ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យកុមារទៅសាលារៀននៅលើពពកដោយមិនដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាដំណើរការក្នុងករណីនេះ។ ទោះបីជានេះគឺជាឧប្បត្តិហេតុដាច់ឆ្ងាយក៏ដោយ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែសាងសង់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងដឹងថាជាទូទៅលោករដ្ឋមន្ត្រីនឹងចូលរួមជាមួយកុមារនៅក្នុងថ្នាក់នេះអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ប្រសិនបើពួកគេឬកុមារទទួលបានសំណួរណាមួយពួកគេនឹងមាននរណាម្នាក់ដែលពួកគេអាចទាក់ទងបានឬយើងមិនអាចរកបាន
[Roy Belson]: នៅចុងសប្តាហ៍យើងបាន heard រឿងពីរឬពីរហើយយើងចង់ឃើញដំបូន្មានលើមួយក្នុងចំណោមពួកគេដែលជាមនុស្ស កន្លែងនេះគឺជាកម្មវិធីស្រាវជ្រាវព្យាបាលរបស់កូឡុំបឺស។ អ្នកចូលរួមខ្លះនៅក្នុងកម្មវិធីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេខណៈពេលដែលពួកគេខ្លះមាន ក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំសិស្សពីរនាក់ដែលមិនមែនជានិស្សិតមិនមែនជាមនុស្សទេ។ ដូច្នេះយើងចាកចេញយើងនឹងធ្វើឱ្យមានសារៈសំខាន់យើងនឹងឃើញមានទំនាក់ទំនងជាមួយបេក្ខជននិងផ្តល់យោបល់មួយចំនួន។ We can drive, force, force, power, strength, strength, strength, strength, strength, ដូច្នេះយើងនឹងនិយាយជាមួយប្រជាជនអំពីពួកគេយើងនឹងនិយាយជាមួយមនុស្សអំពីពួកគេប៉ុន្តែយើងនឹងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺ roodrigu នៅពេលដែលវាមកដល់ Microchip ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកដទៃ, ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើវាអស្ចារ្យ, អ្នកនឹងដឹងថាយើងនឹងព្យាយាម។
[Stephanie Muccini Burke]: em ។ បន្ទាប់។
[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងថ្លែងអំណរគុណចំពោះជំងឺ Sheryl អ្នកផ្សេងទៀតដែលយើងនឹងមិនចាប់ផ្តើមគឺនិស្សិតអេលហើយខ្ញុំដឹងពីរបៀបដែលអ្នកបង្កើតរបស់ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការសន្ទនាអំពីរ៉ូបឺតនិងសាលាកាលពីឆ្នាំមុនពីព្រោះពួកគេត្រូវការនិស្សិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ ដើម្បីស្វែងយល់ពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់និយាយអំពីវាទេប៉ុន្តែសម្រាប់គាត់នេះបើយោងតាមដំបូន្មានច្បាប់បានឱ្យឃើញថាយើងអាចមើលឃើញនិស្សិតរ៉ូបឺត Los Roberts ទៅសាលាមួយផ្សេងទៀតដើម្បីទទួលបានសញ្ញាប័ត្រដោយសារតែ Cheryl អ្នកដឹងថាលេខល្អបំផុត។ តើមាននិស្សិតអេលប៉ុន្មាននាក់នៅក្នុងរ៉ូបឺត?
[Cheryl Rodriguez]: ចំនួនតែមួយគត់ដែលខ្ញុំបាន heard គឺ 92 ។
[Mea Quinn Mustone]: I think it is a bit slightly slightly slightly slightly slightly slightly slightly slightly slightly slightly a bit slightly a little bit at all a little bit slightly a little bit a bit a little bit just a little bit more a little bit only a little bit. បន្តិចបន្តិច។ ទេពីព្រោះពួកគេត្រូវបានគេនាំទៅសាលាពិសេសពួកគេមិននៅក្នុងនោះទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេចូលបើពួកគេប្រាប់យើងថាបើពួកគេប្រាប់យើងថាតើពួកគេនៅក្នុងបន្ទប់ខ្ញុំចង់
[Paulette Van der Kloot]: យល់ព្រមប៉ុន្តែគាត់នឹងចាកចេញពីជំនួយនេះ។ ប៉ុន្តែតាមពិតគាត់ទទួលខុសត្រូវ។ នាយករដ្ឋមន្រ្តីខ្ញុំត្រូវនិយាយថាខ្ញុំកំពុងប្រយុទ្ធជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំមិនគិតថាមហិច្ឆតានេះនឹងបង្កើនវាទេ។ ខ្ញុំគិតថាសមាជិកសាលាទាំងអស់បាន heard ថាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅសប្តាហ៍នេះ។ ចុងបញ្ចប់ខ្ញុំចង់គណនាគណនាគណនានិងគណនា អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងបន្តតាមរបៀបទូទៅបំផុតពីព្រោះភាគច្រើននៃពួកគេគឺឆ្នាំដែលយើងលឺ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើជំរឿនមួយ។ ខ្ញុំបាន heard ថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកបានធ្វើជំរឿនប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានស្តាប់ទេ។ ខ្ញុំមានការគណនាបីនៅពេលនេះប្រហែលជាខ្ញុំអាចសរសេរវាឥឡូវនេះ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto គណនាការគណនាការគណនាការគណនាអ្នកនេសាទទាំងអស់ 13 នាក់។ អត្ថិភាព។ លោកចនសុនគួរតែបង្ហាញខ្លួននៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់ដើម្បីនិយាយជាមួយយើង។ និង Skerry, លោក Johnson និងក្រុមបានជួបឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
[Paulette Van der Kloot]: ត្រូវហើយការងារផ្ទះរបស់ខ្ញុំត្រូវតែខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថារឿងនេះនឹងមិនមានបញ្ហាដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើការញត្តិដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានរបាយការណ៍នៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការការងារបន្ទាប់ហើយនៅឯការប្រជុំបន្ទាប់ដែលយើងអាចយល់បាននូវអ្វីដែលកំពុងបន្ត។
[Ann Marie Cugno]: ល្អណាស់។ អត្ថិភាព។ ពិរុទ្ធជននេះ? បាទ / ចាសខ្ញុំចង់សរសេរអ្វីដែលអតីត -Lover របស់ខ្ញុំបាននិយាយ។ តាមពិតយើងកំពុងព្យាយាមផ្សព្វផ្សាយវាឬធ្វើដូច្នេះមិនខុសគ្នាទេ។ ខ្ញុំជឿលើសេចក្តីពិតនេះបើយោងតាមអ្វីដែលបានកើតឡើងក្នុងមួយសប្តាហ៍ខ្ញុំមិនដឹងថាពេលនេះគឺមួយឬពីរសប្តាហ៍ហើយនាំខ្ញុំទៅបទនោះ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវពិចារណានៅពេលយើងនិយាយយើងតែងតែនិយាយថា ពួកគេមានការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ ទោះបីយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សទាំងអស់ដែលចូលរួមក្នុងប្រធានបទរបស់យើងក៏ដោយក៏និស្សិតត្រូវយល់ថាយើងនឹងនិយាយអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងយើងកំពុងនិយាយអំពីសិស្សទាំងអស់មិនត្រឹមតែសិស្សក្នុងក្រុមតែមួយទេព្រោះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាគ្រាន់តែជាការពិតប៉ុណ្ណោះ អ្វីដែលបានកើតឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាវិធីមួយចំនួនក្នុងការវិលត្រឡប់មកកូន ៗ របស់អ្នកវិញ។ យើងខុសគ្នា។ ខ្ញុំដឹងថារឿងនេះកើតឡើងចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា។ វាកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពត្រឹមត្រូវឬក្នុងការវិភាគ។ មនុស្សម្នាក់បាននិយាយរឿងមួយហើយបន្ទាប់មកអ្នកផ្សេងទៀតគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយសមរម្យ។ ក្នុងនាមជាកម្មវិធីមួយអ្នកកំពុងចូលរួមសាលារៀនអ្នកមិនដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងនៅសាលារៀនទេព្រោះវាមិនមានហើយឥឡូវនេះអ្នកមានរឿងរ៉ាវផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំសង្ឃឹមថារឿងខ្លះធ្វើឱ្យសាលារៀននិយាយថាមានអ្វីកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាវាក៏ជាស្ថានភាពដ៏អស្ចារ្យផងដែរដោយមានសិស្សពីរនាក់កំពុងឆ្លងកាត់បន្ទប់តែមួយ។ វាកើតឡើងថានេះគឺអាចធ្វើទៅបានឬអ្វីដែលត្រូវពិចារណា: តើយើងអាចព្យាយាមប្រយុទ្ធជាមួយសិស្សពីរនាក់បានទេ? នេះគឺជាការងារ។ ដេលករកាន ដូច្នេះសូមអរគុណ។ នោះគឺជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ
[Erin DiBenedetto]: ទីបំផុតលោកបេនដេធីតា? បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានក្រៅពីខ្ញុំហើយបន្តសរសេរ។
[Stephanie Muccini Burke]: Sa a se tan a, o u vle ekri oswa tout? ណុមពៅពុងពៅ, Nou Patisipe ។ ការប៉ុនប៉ងប្រកាសប្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់រួមទាំងធនធានធនធានធនធានធនធានធនធានធនធានធនធានធនធានធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាននិងធនធានធនធាន។ ធនធាន, ធនធាន, ធនធានធនធានធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធាន, ធនធាន, ធនធាន, ធនធាន, ធនធានធនធានធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធាន, ធនធាន, ធនធាន, ធនធាន, ធនធានធនធានធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធានធនធាន, ធនធាន, ធនធាន, ស៊ីញអូន, ហ៊ីស៊ីញ, ហ៊ីស៊ីញ, ហ៊ីស៊ីញ, ហ៊ីស៊ីញ, ហ៊ីស៊ីញ, ហ៊ីស៊ីញ, ហ៊ីស៊ីន, ហ៊ីស៊ី
[Cheryl Rodriguez]: អ្វីទាំងអស់អំពីឱកាសនេះ។ ឱកាសនៃវិនាទីនិងថ្ងៃចុងក្រោយឈានដល់ការវះកាត់នៅអឺរ៉ុប។ ឱកាសគឺជាចំនួនចុងក្រោយនិងឱកាសហើយយើងមិនដឹងថាឱកាសនេះទេ។ ដូច្នេះនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបង្ហាញពួកគេហើយចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយមនុស្សដែលមានកម្រិតមានឱកាសកាន់តែធំប៉ុន្តែនៅពេលអនាគតនិយាយជាមួយឱកាសដ៏សំខាន់នេះនិយាយជាមួយនរណាម្នាក់នៅក្នុងគាត់ហើយនិយាយជាមួយនាង។ ខ្ញុំបាន heard អំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន។ អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំគឺសំណួរទាំងនេះប្រហែលជាមិនដឹងពីរបៀបនិយាយរបៀបនិយាយទេពីព្រោះសំណួរទាំងនេះមិនបន្តប្រើបន្ទប់ឬឧបករណ៍ល្អទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអំពីបញ្ហាទាំងនេះទេដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថាយើងត្រូវពិចារណានូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងពិធីសារនិងអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ។
[Ann Marie Cugno]: ដូច្នេះនៅថ្ងៃចុងក្រោយអ្នកនឹងណែនាំយើងទៅការប្រជុំបន្ទាប់ហើយខ្ញុំក៏ចង់អោយអ្នកស្វែងរកអាសយដ្ឋានក្នុងករណីទាំងអស់ដែរ។ នៅទីនេះគ្រាន់តែដោយសារតែខ្ញុំមិនចង់ឱ្យពួកគេមកទីនេះនាពេលអនាគតឬពីរឆ្នាំឬពីរឆ្នាំទៀតខ្ញុំមិនឱ្យខ្ញុំស្គាល់ពួកគេទេហើយយើងនឹងមករកអ្នកវិញ។ ខ្ញុំគិតថាវាល្អ។
[Stephanie Muccini Burke]: យល់ព្រមបាទ / ចាស នេះគឺជាការប្រារព្ធពិធីនៃទន្លេអាថ៌កំបាំង។ នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍គ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានឃើញតន្ត្រីល្អរបាំដ៏អស្ចារ្យនៅពេលរសៀលនិងសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ Laurel Siegel, Laura Barreton, ក្រុមប្រឹក្សាសិល្បៈ Medford, Ali Fisk, ជាមួយនឹងមុខងារជំនាញធនាគារ Brookline Bank, ពីការផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ខ្ញុំចង់អោយប្រជាជនជៀសវាងពីផ្លូវពីផ្លូវបើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងស្ថិតនៅក្នុងប្រតិទិនបន្ទាប់។ នេះគឺជាថ្ងៃដំបូង។ បន្ទាប់ពីនោះសង្ឃឹមថាចេញពីឃ្លាំងសម្ងាត់តាមរបៀបនេះ។ អត្ថិភាព។ van der klooot ។
[Paulette Van der Kloot]: ដើម្បីធ្វើដូចនេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានមកតាមរបៀបនេះ ធ្វើឱ្យព្រឹត្តិការណ៍នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ព្រោះវាពិតជារីករាយណាស់ខ្ញុំដឹងពីរបៀបដែលមនុស្សចូលចិត្តពួកគេហើយទទួលយកពួកគេហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដឹងគុណចំពោះការចូលរួម។ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ Paula ។ នេះគឺជាថ្ងៃរីករាយ។
[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ប្រសិនបើយើង about អំពីបញ្ហាសង្គម។ នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ បិប៍ន អនុវត្ត, និយាយនិងមើលឃើញអនាគត។ ដូច្នេះវាគឺជាថ្ងៃពិរោះណាស់សម្រាប់ Medford ។ កម្មកររបស់ខ្ញុំកំពុងបំពេញភារកិច្ចមិនគួរឱ្យជឿដូចជាអ្នកដទៃដែលរកឃើញនៅក្រុមប្រឹក្សា DPW ដែលជារដ្ឋាភិបាល។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថារាល់ការចាប់ផ្តើមនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ដូច្នេះព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺល្អណាស់។ សូមអរគុណ យើងមានរបាយការណ៍ពិសេសមួយដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតរបស់យើងពីសាលាដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងរំពឹងទុក ខ្ញុំនឹងនិយាយថាក្នុងរយៈពេល 35 ឆ្នាំកន្លងមកសាលារបស់យើងនឹងមានបុគ្គលនោះប៉ុន្តែបានធ្វើការរយៈពេល 2 ឆ្នាំនិង 3 ឆ្នាំហើយបានធ្វើការអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ អ្នកគឺជាមនុស្សដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ដែលបាននាំយកគំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សាលារបស់យើងហើយធ្វើវាដោយស្វ័យប្រវត្តិហើយធ្វើឱ្យសាលារៀនរបស់យើងកាន់តែកាន់តែសហប្រតិបត្តិការ។ នេះមិនមែនជាការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវធ្វើជាមួយអារម្មណ៍ទេ។ យើងដឹងថាយើងកំពុងធ្វើការលើពួកគេ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាការទទួលស្គាល់សម្រាប់សាលារៀនសង្គមខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីប្រើដើម្បីទទួលបានសេវាកម្មល្អបំផុតរបស់ Patricia Bailey ដូចជាអ្នកចាស់ទុំនិងមនុស្សដែលកំពុងរត់ជាមួយពួកគេ។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នកនៅប្រទេសវែល។ បាទ / ចាសនៅក្នុងប្រទេសនៃប្រទេសវែល! មីឈីហ្គែនយើងដឹងថាអ្នកនឹងក្លាយជាសាលាដែលមានមោទនភាពក្នុងប្រព័ន្ធនេះ។
[Roy Belson]: តាមវិធីនេះវានឹងមិនភ្លេចអ្វីដែលពិតជាសំខាន់ក្នុងជីវិតទេ។
[Unidentified]: ពួកគេនៅទីនេះ។
[Roy Belson]: នៅពេលដែលអ្នកឃើញសត្វតោអកុសលទាំងនេះប្រយុទ្ធ។
[Ann Marie Cugno]: រក្សាទំនាក់ទំនង។
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំដឹងថាយើងបានសាកល្បងវា។ យើងបានសាកល្បងវា។
[Roy Belson]: យើងបានសាកល្បងវា។ យើងបានសាកល្បងវា។ យើងបានសាកល្បងវា។ យើងបានសាកល្បងវា។ យើងបានសាកល្បងវា។
[Stephanie Muccini Burke]: យើងបានសាកល្បងវា។ យើងបានសាកល្បងវា។ អ្នកណាម្នាក់នឹងបង្កើតសង្គមមួយដែលយើងសរសេរ។ សូមអរគុណស្បែកស្កាយ។ ការគាំទ្រដើម្បីពិចារណានាំឯកសារទាំងនេះ។ នៅទីនេះ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ផ្លូវ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យសហគមន៍ដឹងថាទីក្រុងមេត្រូត្រូវបានលក់ក្នុងតម្លៃ 400.000 ដុល្លារសម្រាប់គម្រោងពេញផ្លូវដែលកំពុងរស់នៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍ទាំងមូលដែលបានសរសេរដោយរដ្ឋមន្រ្តីនិងរដ្ឋមន្រ្តីរដ្ឋាភិបាលដែលអាចទទួលបានថវិកាចំនួន 9 ម៉ឺនដុល្លារដើម្បីស៊ើបអង្កេតតាមដងផ្លូវរបស់យើង។ ជាមួយនឹងប្រាក់នេះ MAPC អនុវត្តក្រុមប្រតិបត្តិករចរាចរណ៍និងប្រតិបត្តិករចរាចរណ៍ឱ្យចេញទៅក្រៅហើយវិភាគបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងដឹងហើយបន្ទាប់មកចែករំលែកវានៅពេលចាំបាច់។ បន្ទាប់ពីនោះយើងបានភ្ញាក់ឡើងហើយបានទាក់ទងគោលនយោបាយដើម្បីចូលរួមជាមួយប្រទេសនេះ។ បន្ទាប់ពីកន្លែងនេះយើងបានចូលរួមក្នុងចំណុចមួយចំនួននៅក្នុងកម្មវិធី។ យើងក្លាយជាមនុស្សធំបំផុតនៅក្នុងដំណើរការនេះ សមាសធាតុដំបូងនៃវិធីសាស្រ្តរបស់យើងគឺកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងក្ស័យធនរបស់សាលា។ យើងដឹងថាមានកន្លែងទំនេរជាច្រើននៅលើផ្លូវក្នុងតំបន់ហើយវាគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្នែកបរិស្ថាន។ កាលពីសប្តាហ៍មុន, និស្សិតយល់ពីអ្វីដែលពួកគេធ្វើប៉ុន្តែនេះគឺសំខាន់ណាស់។ វាមិននៅលើផ្លូវទេប៉ុន្តែវាគឺជាបញ្ហាច្បាស់លាស់។ ការប្រកួតចុងក្រោយគឺជាកីឡាដ៏ធំមួយ។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាភ្លឺចិញ្ចាចនៅតាមផ្លូវហើយសង្គមសាមសិបនាក់របស់យើងដើរតាមគាត់ហើយមើលគាត់។ ពួកគេកំពុងអនុវត្តការបោះពុម្ពផ្សាយមួយចំនួនសម្រាប់គម្រោងរួមទាំង Flash យ៉ាងឆាប់រហ័សហើយប្រសិនបើអ្នកបន្តអ្នកនឹងស្នាក់នៅ អ្នកនឹងអនុវត្តវាទៅរចនាសម្ព័ន្ធ។ ប៉ុន្តែយូរ ៗ ទៅយើងក៏នឹងសាងសង់រថយន្តនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេដោយសារតែរចនាសម្ព័ន្ធធំ ៗ និងរថយន្តដែលនៅសល់អាចចតនៅផ្នែកផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនចំពោះរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីធ្វើឱ្យរថយន្តមានអារម្មណ៍ថាមានពន្លឺនៅក្នុងឡាន។ យើងដឹងថារថយន្តគឺជាបញ្ហា។ វិបត្តិសំខាន់ត្រូវបានប្រើច្រើននៅតាមផ្លូវ។ អ្វីៗនឹងកើតឡើង។ យើងបានទទួលនូវអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយមួយចំនួនរួមមានផ្លូវសាឡឹម។ យើងបានសិក្សាវាអស់រយៈពេល 30 ឆ្នាំមកហើយនៅតំបន់ Rua Saleem ក្នុងតំបន់ Haines Square ។ យើងបានបើកតំបន់នេះនៅពាក់កណ្តាលសង្គ្រាម។ យើងនឹងធ្វើអ្វីដែលពួកគេទាក់ទងនឹងរបៀបដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងរបៀបដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយយើង។ នៅតាមផ្លូវមុនពេលដែលយើងមកដល់ផ្លូវដើមដូចជា 60, 16, 38 ពួកគេបានធ្វើដូច្នេះ។ យើងមានអំណរគុណខ្លាំងណាស់ដែលយើងបានធ្វើនៅលើពិភពលោកហើយមករកមតិយោបល់របស់យើងដូច្នេះយើងនឹងពង្រឹងដំណើរការនេះ។
[Paulette Van der Kloot]: ជាពិសេសខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានដឹងអំពីប្រូកស៍។ Brookes Brookes ដែលបានជួបមេដឹកនាំ Mike Mcglynn, បានអត្ថាធិប្បាយ។ ពួកគេបានអត្ថាធិប្បាយថ្មីៗនេះហើយសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញរបាយការណ៍។
[Stephanie Muccini Burke]: នេះបន្ថែមការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវហើយការផ្ទុះនេះបានដឹង ... តើមានពេលវេលាក្នុងការរចនាទេ? ពួកគេត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តនៅថ្ងៃទី 30 ខែមីនាដូច្នេះយើងមានឧទាហរណ៍មួយ ... នៅពេលអ្នកពត់ពួកគេត្រូវមានសញ្ញាបត្រធម្មតានិងអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះអ្នកណាម្នាក់ត្រូវដកយន្តហោះត្រូវការចេញតាមផ្លូវ។ ដូច្នេះគូរវានៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះ។ និង បន្ទាប់មកយើងនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើការក្នុងរដូវរងារហើយបន្ទាប់មកយើងអាចសមល្អ។ បន្ទាប់ពីនោះគាត់ប្រហែលជាបានធ្វើនៅខែមីនា។ ការដាក់បំភ្លឺ
[Paulette Van der Kloot]: វឌ្ឍនភាពនាពេលអនាគត។
[Stephanie Muccini Burke]: វានឹងបង្ហាញសម្រាប់អនាគតហើយឥឡូវនេះយើងនឹងចូលរួមនៅអនាគត។
[Paulette Van der Kloot]: ទោះបីជាមានស្ថានភាពបន្ទាន់របស់យើងក៏ដោយខ្ញុំក៏អាចស្នើសុំឱ្យអ្នកភ្ជាប់ទៅនឹងធនធានដែលយើងបានរកឃើញនៅទីនេះនាពេលអនាគតនៃអ្នកទទួលភ្ញៀវ។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណអ្នកហើយសូមអរគុណចំពោះជំហររបស់អ្នក។ វាជាពេលវេលាដ៏ល្អឥតខ្ចោះជាពិសេសព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ។ សូមដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដែលរដ្ឋមន្រ្តីមួយចំនួននឹងមានវត្តមានជំនួសឱ្យការមកទស្សនាតាមវិធីនេះពួកគេនឹងត្រូវបានដោះលែង។ នេះគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ មុននោះខ្ញុំចង់បានផែនការជ្រើសរើស។ ខ្ញុំចង់ជ្រើសរើសពីឈើឆ្កាងនៃអំពើបាបធ្ងន់ធ្ងរ។ តើយើងមានអ្វីដែលត្រូវអភិវឌ្ឍទេ?
[Stephanie Muccini Burke]: យើងបានរៀបចំការប្រជុំចុងក្រោយជាមួយទីក្រុងជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងនិងចំនួនប្រជាជនសរុបរបស់លោក Theosose Thehos ពួកគេនឹងស៊ើបអង្កេតបញ្ហា DCR ព្រោះនេះគឺជាទម្រង់របស់ DCR ដើម្បីមើលថាតើពួកគេអាចទៅផ្ទះបាននៅកន្លែងពីរដែលត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាមុនសិន។ ដូច្នេះពួកគេនឹងប្រាប់វាទៅកាន់ប្រធានប៉ូលីសហើយភ្ជាប់វាទៅវា។
[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម, ដោយសារតែយើងបានសាកល្បងផ្ទះនេះកាលពីពីរបីឆ្នាំមុនហើយបានស្នើសុំឱ្យផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងរកឃើញមេដឹកនាំ DCR ។ យើងនឹងមិនមាននៅកន្លែងណាទេ។ ដូច្នេះមុនរឿងនេះបានកើតឡើងខ្ញុំចង់រាយការណ៍រឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងពីរបៀបដែលវានឹងដំណើរការបានល្អព្រោះខ្ញុំគិតថាវាកំពុងដំណើរការល្អហើយសម្លឹងមើលអនាគត។ តើលោកនាយករដ្ឋមន្រ្តីអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានអំពីកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់បានទេ? បន្ទាប់មករាយការណ៍ជំនួយ។ សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំរៀបចំរៀបចំរៀបចំការរៀបចំរៀបចំការរៀបចំរៀបចំរៀបចំរៀបចំរៀបចំការរៀបចំរៀបចំរៀបចំការរៀបចំរៀបចំរៀបចំការរៀបចំរៀបចំរៀបចំការរៀបចំរៀបចំរៀបចំការរៀបចំការរៀបចំ។ រៀបចំ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ហើយឡូឡារៀបចំរៀបចំការរៀបចំរៀបចំនិងរៀបចំការរៀបចំការរៀបចំ organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organizing, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, group, organ Organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, organization, ការរៀបចំការរៀបចំការរៀបចំការរៀបចំការរៀបចំការរៀបចំការរៀបចំអង្គការអង្គការការរៀបចំឡើង, ògàntne, ògànn
[Roy Belson]: es mudifíromorco a nueva đđnggôngkhông។ យូឌីហ្វិចគីយ៉េលយូត្រាត្រា, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រា, ត្រ ត្រឹង, ត្រាំ, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រឹង, ទ្រី, ត្រា, ទ្រី, ទ្រី, អន្ទាក់, អន្ទាក់
[Stephanie Muccini Burke]: em ។ អភិវឌ្ឍអូអ្នក?
[Kathy Kreatz]: ឥឡូវនេះគាត់បានសរសេរសំណួរដដែលព្រោះយើងបាននិយាយអំពីសាលាកាលពីឆ្នាំមុន។ ដេលករកាន ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនិពន្ធទាំងអស់ដែលខ្ញុំបានសរសេរទាំងនេះគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យហើយខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានទទួលការសម្រាលទុក្ខនេះ។ រាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងសប្បាយ។ វាបង្ហាញច្រើន។ ខ្ញុំចង់ដឹង, ស្តេហ្វានី, អ្នកដឹង, របៀប ខ្ញុំដឹងថានេះក៏ជាតំបន់ដឹកជញ្ជូនខ្ពស់ផងដែរ។ កាលពីពីរបីឆ្នាំមុនម្តាយរបស់ខ្ញុំបានកម្ចាត់បទនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានចរាចរណ៍ច្រើនណាស់ប្រជាជនទៅម្ខាងទៀត។ វាហាក់ដូចជាតំបន់ដែលមានមនុស្សច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថានេះមិនត្រឹមត្រូវទេ វាត្រូវតែជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀនប៉ុន្តែកន្លែងដែលវាត្រូវបានឧបត្ថម្ភ។
[Stephanie Muccini Burke]: ផ្លូវពេញលេញមិនមែនជាតំបន់មួយនៅក្នុងតំបន់សាលារៀនទេ។
[Kathy Kreatz]: វាអាចមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។
[Stephanie Muccini Burke]: ពួកគេបានបញ្ចូលនិងវាយតម្លៃកម្រិតនៃទំនាញផែនដីហើយបញ្ជីបានលេចចេញមក។ នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈមិនមែនទីក្រុងទេ។ វិស្វករអាជីពបានធ្វើដូច្នោះ។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានចាត់ថ្នាក់មនុស្សគ្រប់គ្នាហើយរដ្ឋជាទូទៅបានសិក្សាចំនួន 6 លើកដំបូងរបស់យើងគឺកត្តា 7 យ៉ាងហើយនោះគឺជាអ្វីដែលពួកគេបានឧបត្ថម្ភ។ ដូច្នេះយើងនឹងចុះឈ្មោះមូលនិធិមួយទៀតរកមើលបញ្ជីនេះនិងកាន់តែមានភាពត្រឹមត្រូវជាងមុនគោលដៅដែលយើងអាចទទួលបាន
[Kathy Kreatz]: គាត់ក៏ខិតខំធ្វើការនេះដែរ។ តើអ្នកដឹងទេថាតើចរាចរណ៍ត្រូវបានខូចនៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជាអ្វី? ខ្ញុំដឹងថាពួកគេចង់បានទំនុកចិត្តខាងនយោបាយហើយនៅពេលដែលពួកគេជំនួសអ្វីមួយខ្ញុំនិយាយអំពីវិបត្តិការងាររបស់ពួកគេពួកគេនិយាយថាវាហាក់ដូចជាពិបាកណាស់មនុស្សមិនឈប់ឬឈប់ទេប៉ុន្តែចេញទៅក្រៅ។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានឈប់។ យើងមិនដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីទេពីព្រោះនេះជាអង្គការសំខាន់មួយ។ ខ្ញុំដឹងថានៅពេលខ្ញុំទៅទីនោះដើម្បីប្រើឈើឆ្កាងឡានឈប់។
[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំមិនដឹងថាយើងមានសន្ទុះសង្គមមួយចំនួនដែលយើងចង់ពិចារណាទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនឃើញបញ្ហានេះទេនៅពេលដែលឆ្លងអ៊ីនធឺណិត។ បញ្ហាដែលខ្ញុំ hear គឺនៅពេលដែលពួកគេមិននៅទីនោះនោះគឺជាអ្វីដែលពួកគេមានបញ្ហា។ ក្រោយមកថៅកែបាននិយាយថាគាត់បានខិតខំប្រឹងប្រែងចរាចរណ៍សមស្រប។ ចូរយើងកាត់ទឹកខ្លះដើម្បីមើលយោបល់ដែលមានន័យថាការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់ពួកគេ។ យើងជឿជាក់ថាបញ្ហាគឺនៅពេលដែលយើងមិនមានចរាចរណ៍ផ្ទះ។
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនោះហើយជាយោបល់អំពីយោបល់។ យល់ព្រមនេះគឺ ខ្ញុំមិនបានសិក្សាវាទេប៉ុន្តែវាធំណាស់។ ប៉ុន្តែវប្បធម៌ខ្ញុំគិតថានៅពេលនីកូលស៊ើបអង្កេតនាងធ្វើបានយ៉ាងល្អនៅពេលដែលយើងនៅទីនោះ។ ខ្ញុំឃើញអ្នកផ្សេងទៀតបានផ្លាស់ប្តូរប្រហែលជានយោបាយហើយនិយាយថាពួកគេមិនដំណើរការដូចពួកគេបានធ្វើទេ។ វាល្អណាស់។ សូមអរគុណ
[Ann Marie Cugno]: នៅចុងបញ្ចប់ខ្ញុំបានបន្ថែមពាក្យចុងក្រោយប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើរបាយការណ៍ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើវា។ ដំបូងខ្ញុំចង់និយាយអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតដែលយើងអាចរកឃើញរបាយការណ៍នេះហើយខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងសម្លឹងមើលរ៉ូបឺតខ្ញុំប្រាកដថាឥឡូវនេះកំពុងហូរព្រោះមានអ្វីកំពុងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំវាសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកមិនចង់បង្កឱ្យមានអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកនឹងពិចារណានៅសកលវិទ្យាល័យ Wonnhrop ពីព្រោះយើងព្យាយាមធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងមានប្រទេសជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសហើយពួកគេមានជាន់ហើយអ្នកមិនអាចមើលឃើញអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងនឹងឃើញសាកលវិទ្យាល័យ Winthrop ។ យើងអាចជាថ្មីម្តងទៀត
[Stephanie Muccini Burke]: ក្នុងការធ្វើជំរឿនត្រឹមត្រូវនៃរូបភាព។ មនុស្សគ្រប់គ្នាខំធ្វើការ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាខំធ្វើការ។ ការស្ទង់មតិប្រជាជនកំពុងខិតជិតមកដល់ហើយ។ ការស្ទង់មតិប្រជាជនត្រូវតែប្រគល់ហេតុផលពិសេសឡើងវិញ។ អូខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ ចាប់ផ្តើម។ ចាប់ផ្តើមលោក Scree ។ អត្ថិភាព។ van der klooot ។
[Paulette Van der Kloot]: យើងផលិតជាជំរឿនមួយ។ នៅក្នុងហោប៉ៅរបស់យើងខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការធ្វើជំរឿនដើម្បីគណនាសាលាសកលនៅប្រទេសកាម៉ាយ៉ាត។ សួរថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស ស្វែងរកជំនួយក្នុងពន្លឺ Medford ទោះបីជាមិនមានភាពល្ងង់ខ្លៅនៃសំណួរណាមួយក៏ដោយវាអាចនឹងជួបប្រទះការជជែកវែកញែកសង្គម។
[Stephanie Muccini Burke]: រដ្ឋាភិបាល។ រដ្ឋាភិបាល។
[Robert Skerry]: អរគុណច្រើន។
[Erin DiBenedetto]: លើកក្រោយក្នុងការធ្វើជំរឿនអត្រាដំបូងនៃចំហាយទឹក។ រកចំណុចកណ្តាលនៃការស្វែងរក។
[Roy Belson]: យើងត្រូវនិយាយ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា។
[Diane Caldwell]: សាលារដ្ឋសូមថ្លែងអំណរគុណដល់លោកស៊ីដនីនថុលដែលជាស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុនអេរ៉ូដែលជាសាជីវកម្មជាតិដែលជាសហប្រធាននាយកប្រតិបត្តិនិងនាយកសាលា Ngay Từu, ChúngTôiđãQuyênGón 60 Trong Năm Qua, TínhThán, Tiêuđề, Tiêuđề, tiêuđề, pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan ។ Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvan, Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania ក៏ដោយ Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvania Pennsylvan HDPE, HDPE, Peninsila Penila Penila Puninsila Penila Puninsila ម្នាក់។ Peninsililila, Peninsilila, Peninala ធនធានទាំងនេះត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងហើយយើងត្រូវចែករំលែកធនធានមួយចំនួននៅតាមសាលារៀន។ លើសពីនេះទៀតបណ្ណាល័យអ្នកប្តឹងតវ៉ានិងខាងវិញ្ញាណក៏ត្រូវបានដោះលែងពីសាលាខាងវិញ្ញាណនិងសាលារៀនដែរ។ គោលការណ៍របស់យើងចាំបាច់ត្រូវយល់អំពីហាម៉ូស្តាទាក់ទាញសិស្សឆ្នើមចូលក្នុងសង្គម។ តាមពិតនៅក្នុងសាលារបស់យើងមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រើគោលការណ៍ហើយបន្ទាប់មកសិស្សអាចទៅសាលារៀនបាន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាលោកស៊ីឌីនីវីកក៏នៅទីនេះដែរប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថា Sandy Reyes មានទំនាក់ទំនងនឹងពន្លឺ។ ទោះបីជាគាត់ជាគ្រូបង្រៀនក៏ដោយខ្ញុំនឹងអរគុណសាធារណជនចំពោះការលើកកម្ពស់របស់ពួកគេ។
[Paulette Van der Kloot]: ចុងក្រោយចូលរួមក្នុងធនធានរបស់សាលាចូលរួមក្នុងធនធានរបស់សាលាហើយចូលរួមក្នុងធនធានរបស់សាលា
[Roy Belson]: នាយកសេវាកម្មវេជ្ជសាស្រ្តរបស់យើង Tony Vento នៅទីនេះ។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនៅពេលយើងចូលរួមក្នុងអន្តរាគមន៍ Opproid ។ លោក Tony នឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនាងជាមួយនឹងស្មាសព្ទពីចំណងជើងវែងនេះហើយនឹងប្រាប់យើងអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនិងរបៀបដែលនាងកំពុងរីកចម្រើនឥឡូវនេះ។
[Toni Wray]: អរុណសួស្តី។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងទទួលបានសៀវភៅមួយដែលក្រុមរបស់យើងបានសាងសង់។ នេះជម្រុញដំណើរការបំផុសគំនិតនិងសកម្មភាព។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះនៅតាមសាលារៀននិងនៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះយើងនឹងត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយសាលារៀនដែលងាយរងគ្រោះ។ ដូច្នេះបានបំផុសគំនិតដោយរដ្ឋមន្រ្តី Baker គាត់បានចូលរួមក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន នៅទីតាំងសាលាចាប់ផ្តើមជាមួយចំណងជើងនៃសាលានេះហើយបន្តទៅងារសាលាបន្ទាប់។ ច្បាប់នេះក៏ផ្តល់ថវិកាសម្រាប់សាលារដ្ឋនិង Medford ផងដែរក្នុងការទទួលបានមូលនិធិជាង 15.000 ដុល្លារដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់សាលារៀនអ្នកសារព័ត៌មាននិងអ្នកសារព័ត៌មានមូលដ្ឋានហើយក៏ផ្តល់ឱ្យយើងនូវធនធានមួយចំនួនដែលយើងអាចប្រើបាន។ ហេតុនេះដូច្នេះដូច្នេះហេតុដូច្នេះដូច្នេះដូច្នេះដូច្នេះដូច្នេះដូច្នេះវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណនិងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណខាងវិញ្ញាណ សម្រាប់និស្សិតដែលមានហានិភ័យតិចតួចការគ្រោងនឹងគាំទ្រនិងផ្សព្វផ្សាយពីសារៈសំខាន់របស់វិជ្ជមានសុខភាពការសម្រេចចិត្តនិងជីវិតរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់និស្សិតដែលមានហានិភ័យបន្តិចបន្តួចគ្រោងអាចផ្តល់នូវសកម្មភាពខ្លីនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតដែលនឹងផ្តល់នូវតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ការពិភាក្សា។ ដូច្នេះវាគឺជាការតភ្ជាប់តូចមួយ។ ការព្យាករណ៍រួមមាននិស្សិតដែលហាត់ប្រាណជាមួយអ្នកនិពន្ធ។ ពួកគេកំពុងរត់សម្រាប់គ្រោង។ យើងនាំពួកគេចេញពីសង្គមសុខភាពឬសប្តាហ៍ដល់ការអប់រំកាយ។ អ្នកនិពន្ធនឹងពិចារណាលើបញ្ហាទាំងនេះហើយបន្ទាប់មកធ្វើការសម្រេចចិត្តពីព្រោះយើងនឹងនិយាយថាអ្នកធ្វើការបានល្អធ្វើឱ្យមានការសម្រេចចិត្តឬយុទ្ធនាការល្អ។ សិស្សរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំអាចព្យាយាមរៀនអំពីសៀវភៅនេះ។ យើងនឹងជូនដំណឹងដល់បេសកកម្មដែលកំពុងចាប់ផ្តើម។ សៀវភៅនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅ។ ការគណនាគឺមធ្យម។ លទ្ធផលមិនថយចុះនៃការចុះឈ្មោះរបស់និស្សិតទេ។ ទស្សនានិស្សិតអាចទទួលបានព័ត៌មាននិស្សិត។ ដូច្នេះនិស្សិតនឹងដឹងថាសុខភាពរបស់ពួកគេនឹងមានគ្រោះថ្នាក់ហើយប្រសិនបើយើងមានភាពជាក់លាក់ចំពោះពួកគេយើងនឹងធ្វើទស្សនកិច្ចរបាយការណ៍ឬទស្សនាប្រជាជន។ ដូច្នេះវានឹងធ្វើឱ្យនិស្សិតចាប់ផ្តើមសរសេរ។ ហើយមិនមានការសិក្សាទាក់ទងនឹងការគណនាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរណាមួយឡើយ។ សម្រាប់ការខិតខំនេះ។ ដូច្នេះតើយើងនៅឯណាឥឡូវនេះ? ក្រុមនេះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រុមបានសរសេរបន្តិចនៅសាលាកាលពីសប្តាហ៍មុន។ យើងចូលរួមក្នុងក្រុមដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីនាំយកធនធានទៅបណ្ណាល័យនេះ។ ឥឡូវយើងកំពុងមើលហើយ។ យើងនឹងអភិវឌ្ឍផែនការដើម្បីយកសិស្សចេញពីសាលារៀនហើយសង្ឃឹមថានឹងចាប់ផ្តើមសរសេរនៅកណ្តាល។ តើមានអ្នកណាមានសំណួរទេ?
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំបានអានឯកសារហើយគិតថាវាចូលមក។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សបង្ហាញព័ត៌មានគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះគាត់នឹងនិយាយអ្វីដែលពួកគេនិយាយមិនមែនជាការសម្ងាត់ទេ។
[Toni Wray]: វាអាស្រ័យលើកម្រិតនៃហានិភ័យនៃការខូចខាត។ យោងទៅតាមសិស្សខ្ញុំគឺជាបទពិសោធន៍មួយពីព្រោះអ្នកឬអ្នកផ្សេងទៀតបានជួបប្រទះបញ្ហានេះអាស្រ័យលើការគណនាបញ្ហា។ ខ្ញុំចង់ស្នើសុំអាកប្បកិរិយាមួយទៀត។ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកជាមួយនឹងអ្នកយាមរបស់អ្នកព្រោះយើងនឹងក្លាយជាកីឡាមួយដើម្បីប្រាកដថាអ្នកទទួលបានឥរិយាបថនេះ។ និស្សិតអាចជ្រើសរើសជ្រើសរើសផ្នែកនៃដំណើរការ នេះគឺមកពីការកាន់កាប់ឥរិយាបទនិងឥរិយាបទរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែនេះគឺយោងទៅតាមគំរូកម្មវិធីរបស់កម្មវិធីដែលមានការប្រកួត។ ខ្ញុំគិតថាជាពិសេសបញ្ហាមួយតើអ្នកសរសេរអំពីក្រុមហ៊ុនផលិតនិងនរណាម្នាក់ទេ?
[Paulette Van der Kloot]: ប្រសិនបើសិស្សនៅទីនោះ
[Toni Wray]: ប៉ុន្តែជំរឿននេះបានមានប្រសាសន៍ថាការធ្វើជំរឿននេះអាចនិយាយបានថាការធ្វើជំរឿននេះនឹងនិយាយថានេះនឹងបង្ហាញថាការធ្វើជំរឿននេះអាចនិយាយបានថាការធ្វើជំរឿននេះអាចនិយាយបានថាការធ្វើជំរឿននេះនឹងបាននិយាយថានេះបានស៊ើបអង្កេតជំរឿននេះ។ Nadick ប្រើគំរូ, Gluester, North andover, Bill Ricca ។ និស្សិតជាច្រើនត្រូវបានគេរកឃើញនៅពេលពួកគេត្រូវការការពិភាក្សាក្នុងស្រុកដើម្បីឱ្យមាននិស្សិត។ ប្រសិនបើយើងផ្តល់យោបល់ដល់ពួកគេអង្គការមួយហើយយើងនឹងរៀនកាន់តែខ្លាំងឡើង ៗ បន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើការទំនាក់ទំនងមូលដ្ឋាន។ សេចក្ដីរំពឹង
[Erin DiBenedetto]: Develop pressure, develop pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, increase healthy pressure, increase healthy pressure to develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure Strong, develop healthy pressure, develop healthy pressure, increase healthy pressure to develop pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, develop healthy pressure, សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនសម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនសម្ពាធឱ្យមានសុខភាពអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍការអភិវឌ្ឍបណ្តាលឱ្យមានសម្ពាធអភិវឌ្ឍ សម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធអភិវឌ្ឍសម្ពាធឱ្យមានសុខភាពអភិវឌ្ឍសម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អអភិវឌ្ឍសម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការធ្វើឱ្យមានសម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការដាក់សម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អបង្កើនការធ្វើឱ្យមានសម្ពាធ។ Presyon Ki An Santeon Santyon Santeon Santyon Ki Anyon Ki Antyon Sante, Devlope Santyon An Santyon Santyon Sante ប្រៀបធៀប la forea de asvar porloosniños? ប្រៀបធៀប La Formma De Deparmarinhijojojojojo?
[Toni Wray]: យើងមានរបាយការណ៍ប្រាប់ពួកគេប្រសិនបើអ្នកចង់បើកដូចពួកគេធ្វើដែរ។ វិធីដែលពួកគេអាចត្រូវបានចែករំលែកគឺមិនបន្តិចទេ។ តើពួកគេចូលរួមជាមួយយើងទេ? នៅពេលយើងបង្កើតផែនការយើងនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់។ សូមចែករំលែកកុមារផ្ទុយពីកុមារ
[Erin DiBenedetto]: ឬលេខទូរស័ព្ទរបស់សិស្សមិនបម្រើទេ។ នេះក៏ត្រូវនៅទីនោះដែរ។ ដូចសំណួរចុងក្រោយគឺនៅក្នុងក្រុម។ ហេតុដូច្នេះហើយការរីកចម្រើនរបស់យើងនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រនឹងចូលរួមហើយខ្ញុំដឹងថាគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងពិបាកណាស់ហើយវាគឺជាផែនការថ្មីសម្រាប់ពួកគេ។ តើអ្នកណាជាការងាររបស់អ្នក?
[Toni Wray]: យើងនឹងមានអារម្មណ៍ថាបុគ្គលិកនិងទីប្រឹក្សាដូច្នេះនៅពេលដែលកម្មវិធីនេះផ្អែកលើ យើងមានគម្រោងរៀបចំគិលានុបដ្ឋាយិកាពីរនាក់និងនិស្សិតពីរនាក់ទៀតនៅខាងក្រៅសាលា។ នេះមានន័យថានៅសាលារៀនគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលានៅជាមួយខ្ញុំដូច្នេះនាងអាចជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលារៀន។ យើងជឿជាក់ថាយើងនឹងត្រូវចងចាំដោយសុវត្ថិភាព។ យើងពិចារណាវា។ តាមរបៀបដូចគ្នានឹងនិយោជិកដែរប្រសិនបើយើងមានផែនការឱ្យទាន់ពេលវេលាអ្នកអាចប្រាប់អ្នកពីផែនការខ្លះ ធ្វើដូចនេះ។ ត្រឡប់មកវិញថវិកាពន្ធត្រូវបានណែនាំថានេះគឺជាផ្នែកចូលនៃគិលានុបដ្ឋាយិកា?
[Erin DiBenedetto]: វាមិនមែនទេ។ ថវិកាទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះបើអាចធ្វើបានយើងនឹងឃើញនេះដោយមិនប្រើថវិកា។
[Toni Wray]: យើងនឹងចូលរួម
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងពិភាក្សារឿងនេះហើយអះអាងវា។ ប្រាកដ។ ប្រាកដ។ ប្រាកដ។
[Robert Skerry]: មានសុវត្ថិភាព។
[Erin DiBenedetto]: ប្រាកដ។ ប្រាកដ។ ប្រាកដ។ ប្រាកដ។
[Ann Marie Cugno]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាគឺថាគាត់នឹងសួរសមាជិកប្រសិនបើពួកគេចង់បន្ថែមវាហើយបន្ទាប់មកពួកគេក៏ដឹងថាប្រសិនបើសិស្សចាប់ផ្តើមធ្វើដូច្នេះពួកគេដឹងថាពួកគេពឹងផ្អែកលើកម្រិតដែលពួកគេមិនស្គាល់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាតើមានវិធីណាមួយក្នុងការសរសេរអ្វីមួយទេ?
[Toni Wray]: នេះមិនមែនទេ។ យើងមិនដឹងទេ។
[Ann Marie Cugno]: ដោយសារតែទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺថាប្រសិនបើយើងនិយាយតាមអ៊ិនធរណេតប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើងកុមារមិនចង់កើតមកទេ។ ពួកគេអាចនិយាយថាពួកគេមិនបាននិយាយបែបនោះទេ។ យើងអាចអភិវឌ្ឍវាបាន។ ប្រសិនបើកុមារមានអាយុ 18 ឆ្នាំឬអាយុលើសពី 18 ឆ្នាំគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ មិនមែនទេ។ និស្សិតទាំងអស់អាចធ្វើបាន ទេខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីប្រសិនបើមានទម្រង់មួយដែលប្រសិនបើពួកគេមានវិធីសរសេរអ្នកដឹងថាផលប៉ះពាល់គឺហើយបើមានច្រើនទៀតវានឹងមិនមានប្រតិកម្មទេ។ ប្រសិនបើសិស្ស 17 អ៊ីញនិងសិស្សសរសេរគំរូគាត់ត្រូវសរសេរគំរូនេះ។ តាមពិតរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតវិធីនេះថារឿងរ៉ាវ 14 ឆ្នាំដែលអាចធ្វើបានយោងទៅតាមជំរឿនឬ វាគឺជាកញ្ចប់នេះការវេចខ្ចប់នៃសង្គមពីព្រោះពួកគេអាចនិយាយបានថាពេលដែលអ្នកចង់ដឹងហើយខ្ញុំកំពុងធ្វើវាដូច្នេះឥឡូវនេះពួកគេមិនចូលចិត្តទេខ្ញុំមិនចង់អោយយើងនិយាយទេដែលជាករណីនិយាយ។ យើងអាចធ្វើបាននេះហើយយើងអាចទាក់ទងបេក្ខជនដែលសម្ព័ន្ធភាពរបស់និស្សិតបាននិយាយថាទេខ្ញុំមិនចង់ធ្វើវាទេយើងអាចធ្វើបាន
[Erin DiBenedetto]: ធ្វើឱ្យទាន់សម័យយើងស្នើឱ្យអ្នកជំនាញរបស់យើងចូលរួមចំណែកក្នុងរបាយការណ៍។
[Beverly Nelson]: សួស្តី ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះយើងបានផ្អែកលើសិរីរុងរឿងនៃការអប់រំនិងការមើលជាមុនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ខ្ញុំដឹងថាមានពពែជាច្រើនប្រភេទខុសៗគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលា។ នេះអាចជឿទុកចិត្តបានសម្រាប់ធាតុអប់រំ។ មូលហេតុដែលយើងបានធ្វើគឺដោយសារតែវាជាប្រព័ន្ធអាហារូបករណ៍។ ចាប់ពីពេលនេះទាំងអ្នកសិក្សាទាំងអស់កំពុងរត់សម្រាប់ការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនឬភាពថ្លៃថ្នូដែលជាផ្នែកមួយនៃការលំបាក សម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នក។ ពួកគេត្រូវការបង្កើតស្គ្រីបដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញដល់ស្គ្រីបសិស្សនេះគឺជាទម្រង់នៃស្គ្រីបឆ្លាតវៃពីព្រោះពួកគេនឹងចូលរួមប៉ុន្តែបានធ្វើដូច្នេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ដូច្នេះរាល់ឆ្នាំដែលយើងត្រូវធ្វើគឺសេណារីយ៉ូដែលយើងមានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះនិងសង្កេតពីរបៀបចូលរួមក្នុងស្គ្រីប យើងកំពុងធ្វើការនៅក្នុងរបាយការណ៍តំណនេះ។ នេះបានជ្រើសរើសពន្លឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះបានជ្រើសរើសពន្លឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះបានជ្រើសរើសពន្លឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះបានជ្រើសរើសពន្លឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះបានជ្រើសរើសពន្លឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះបានជ្រើសរើសពន្លឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះបានជ្រើសរើសពន្លឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នេះត្រូវបានជ្រើសរើសហើយ លើសពីនេះទៀតយើងរកឃើញធនធាន។ យើងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរពន្លឺនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងជឿលើរឿងខ្លះដែលយើងផ្លាស់ប្តូរ។ ... នៅក្នុងខយើងកែសម្រួលបច្ចេកទេសមួយផ្សេងទៀតដែលជាអក្សរដែលមានសារៈប្រយោជន៍។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកប្រៀបធៀបអត្ថបទទៅនឹងតួអក្សរថ្មីវាគឺជារូបភាពមួយទៀត។ លក្ខណៈពិសេសឆ្លាតវៃនៅកម្រិតទី 1 គឺការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ, A, B និង C យុទ្ធសាស្រ្តអប់រំពិសេសអាចធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយនិស្សិតដែលមានហានិភ័យនិងអារម្មណ៍សង្គម។ គណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈថ្មីរបស់យើងកំណត់តំបន់សំខាន់ៗហើយបន្ទាប់មក យើងក៏បានបន្ថែមគោលដៅក្នុងតំបន់អាទិភាពទី 2 ដែរ យើងមិនចង់និយាយអំពីអវិជ្ជមាននិងផ្អាកទេប៉ុន្តែដើម្បីកសាងគម្រោង។ ដូច្នេះចំពោះគោលដៅរបស់ Smart Gogh តំបន់នេះនឹងរចនានិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីឱកាសអប់រំសម្រាប់និស្សិតចូលរួមក្នុងការផ្តល់ឥណទាននិងឥរិយាបទគាំទ្រ។ ដូច្នេះភាសានេះគឺជាការប៉ាន់ស្មានបន្តិច។ យើងកែប្រែវា សម្រាប់ផែនការនេះពីព្រោះយើងដឹងថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់កាលពីឆ្នាំមុន។ យើងចង់ធានាឱ្យមានមតិយោបល់ជាច្រើនអំពីពួកគេហើយក្រុមហ៊ុនចង់ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្មវិធីនិងលើកកម្ពស់សិស្សឱ្យស្វែងរកវិធីដើម្បីអប់រំធនធានដែលពាក់ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលក្ខណៈបុគ្គល។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះយើងបានផ្អែកលើគណិតវិទ្យាពីព្រោះនេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធថ្មីទោះយ៉ាងណាយើងបានចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សានេះយើងបានចូលរួមក្នុងធនធានដើម្បីប្រើអថេរនិងថ្នាំលាប។ យើងមានអារម្មណ៍ថាយើងបានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនជាច្រើន។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាគណៈកម្មាធិការនេះគាំទ្រធនធានមន្ទីរពេទ្យ។ មានទំនុកចិត្តក្នុងការខិតខំប្រើស្តង់ដារ នេះត្រូវបានបង្រៀននៅគ្រប់ទីកន្លែង។ វាឆបគ្នា។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះមានការទទួលខុសត្រូវថ្មីទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវរឹងមាំ។ ការទទួលខុសត្រូវត្រូវបានប្រើក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះទំនួលខុសត្រូវសាធារណៈចំនួន 3 ដែលទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សាគឺទំនួលខុសត្រូវថ្មីសម្រាប់អន្តរការីនិងទំនួលខុសត្រូវនៃសំលេង។ នោះមិនមានន័យថាយើងនឹងដឹងគុណចំពោះគណិតវិទ្យាទេពីព្រោះយើង សិក្សាតែម្នាក់ឯងប៉ុន្តែនេះគឺជាកម្លាំងថ្មីដែលយើងធ្វើវាម្តងទៀត។ យើងនឹងបន្តគាំទ្រដល់យុទ្ធនាការធនធានរបស់យើងនិងខិតជិតរដ្ឋមន្រ្តីជារៀងរាល់ឆ្នាំដើម្បីស្នើសុំធនធានផ្សេងៗគ្នាដើម្បីគាំទ្រដល់យុទ្ធនាការរបស់ពួកគេហើយយើងបានផ្លាស់ប្តូរតំបន់នេះជាប្រចាំនូវយុទ្ធនាការនេះជានិច្ចឬមានផ្ទាំងគំនូរយ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុត។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ សម្រាប់ការអប់រំសុខភាពលិខិតនោះត្រូវបានសរសេរនៅឆ្នាំ 1999 ។ មានបញ្ហាសុខភាពជាច្រើនបន្ទាប់ពីឆ្នាំ 1999 ដូច្នេះយើងបានឃើញអ្វីដែលប្រធានមការរបស់យើងបានបង្រៀនឱ្យធានានូវស្ថានភាពសុខភាពនិស្សិតបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំ 2016 ។ ឧទាហរណ៍យើងវិភាគម៉ូដែលជនបទដើម្បីជួយយើង។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមានគំរូមីឈីហ្គែន ការខិតខំថ្មីជាច្រើន។ រឿងដដែលនេះគឺពិតចំពោះភាសាដើម។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងចុងក្រោយគឺនៅឆ្នាំ 1999 ។ ពួកគេនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ពួកគេមិនបានរើទៅមនុស្សដែលរីកចម្រើនទេ។ ដូច្នេះម្តងទៀតយើងបាននិយាយអំពីវាយ៉ាងសាមញ្ញព្រោះរដ្ឋាភិបាលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូររបស់វាទេតំបន់នេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូររបស់វាទេ។ ដូច្នេះអ៊ីវ៉ានទាំងនេះមានប្រសិទ្ធភាពដើម្បីមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង កម្មវិធីការពារក្តីនៅតែបន្តថាយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរភាសាដើម្បីព្យាបាលការធ្វើតេស្ត MCAS 2.0 ថ្មីហើយសង្ឃឹមថាវែលនឹងធ្វើការសាកល្បងស្រាវជ្រាវនិស្សិត។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតយើងប្រើភាសានិងឧទ្យាន MCA ដំបូងហើយយើងដឹងថានេះគ្រាន់តែជាភស្ដុតាងនៃការការពាររដ្ឋាភិបាល។ សៀវភៅនេះនឹងស្ថិតនៅលើតំបន់ដែលត្រូវបានប្រើជាផ្នែកមួយនៃការផ្តោតអារម្មណ៍របស់វា។ រដ្ឋាភិបាលខ្នះខ្នែងបន្តិចហើយប្រហែលជាមិនប្រាកដថាយើងនឹងប្រើវាដើម្បីបន្លិចនិស្សិត។ ពួកគេជឿ ពួកគេគឺជាធនធានរួមសម្រាប់ស្តង់ដារកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។ នេះគឺជាគំនិតល្អ។ ដូច្នេះយើងមានធនធានរួមសម្រាប់ DWM ។ ដេលករកាន ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតយើងស្រាវជ្រាវនិងផ្លាស់ប្តូរភាសាបន្តិចម្តង ៗ ។ ទៅមុខសូមប្រែក្លាយវាទៅជាអាសន្នព្រោះវាមកដល់វា។ មកដល់។ យើងក៏នឹងឃើញពន្លឺនេះដែរ។ កែសម្រួលសញ្ញានៃពន្លឺ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរយើងផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញនៅតាមតំបន់ដែលយើងត្រៀមរៀបចំនិងយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ពិសេសនឹងមានប្រសិទ្ធភាពចំពោះសិស្សសិក្សាសង្គមសំខាន់ៗនិងអារម្មណ៍។ ដូច្នេះយើងចូលរួមចំណែកក្នុងភាសានេះ។ បន្ថែមលើការធ្វើផែនការថ្មីៗយើងបានកើនឡើងក្នុងការទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិត។ នេះបង្កើនការតភ្ជាប់ជាមួយសាលារៀនគ្រួសារនិងសហគមន៍ដែលនឹងបង្កើនទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃឆ្នាំសិក្សាប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងរកឃើញការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀនថ្មីនិងក្នុងកិច្ចសន្យានិងការអប់រំពួកគេបានទំនាក់ទំនងដោយខ្លួនឯង។ ប្រើវាដើម្បីបង្កើតការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ យើងបិទគាត់។ អ្នកជិតខាងខ្ញុំចង់ទំនាក់ទំនងក្មេងប្រុសម្នាក់ សមស្របសម្រាប់និស្សិត។ មុខងារទាំងនេះនឹងធ្លាក់ចូលក្នុងដៃរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងហើយនឹងត្រូវបានដោះលែងឱ្យនិស្សិតហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតនឹងចាប់ផ្តើមបង្កើតតួនាទីផ្ទាល់ខ្លួននិងសិស្សអាជីពសម្រាប់សេចក្តីពិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាគឺជាដំណើរការហើយម្តងទៀតយើងត្រូវតែមានល្បឿនលឿននៅឆ្នាំនេះពីព្រោះយើងមានពេលវេលាដើម្បីរៀបចំផែនការជំរឿន។ និស្សិតត្រូវធ្វើបែបនេះនៅថ្ងៃណាមួយហើយត្រូវការយន្តហោះរបស់ពួកគេហើយ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះមានសំណួរណាមួយអំពីរឿងនេះឬតើអ្នកចូលចិត្តសមរភូមិ Bernadette យ៉ាងដូចម្តេច? អត្ថិភាព។ van der klooot ។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងអរគុណដល់ការងារទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំបានទៅទីនេះហើយចាត់ទុកថាវាជាការងារពីព្រោះមិនត្រឹមតែធ្វើការជាមួយពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងធានាផងដែរថាយើងបានរៀបចំរាល់សកម្មភាពដែលយើងបានធ្វើជាមួយពួកគេ។ អ្នកត្រូវការ ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើការជំរឿនមួយដើម្បីផ្សព្វផ្សាយពន្លឺហើយនឹងមានរូបរាងនៅឆ្នាំ 2016-2017 ។ សំណួរទីពីរ? ប្រសិនបើអ្នកមិនខ្វល់ខ្ញុំនឹងមានបញ្ហាខ្លះ។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំប្រៀបធៀបពន្លឺរបស់ប្រជាជនភ្លឺស្វាងកាលពីសប្តាហ៍មុននិងឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបាននិយាយថាអ្នកទទួលបានការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធច្រើននៅក្នុងពន្លឺ។ វាបានបរាជ័យនៅថ្ងៃនេះឬអនុវត្តចំពោះរបស់ផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយមិនដំណើរការវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានឃើញអ្នកជួលបេក្ខជននេះ។ ការគណនាមួយនៃផែនការពិសេសៗលើផែនការគឺកាលពីឆ្នាំមុន។ នៅទីនេះអ្នកអប់រំភាគច្រើនចាំបាច់ត្រូវធ្វើការនៅតាមសាលារៀននិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កម្មវិធីសង្គមសង្គមនិងរឹងមាំមួយចំនួននៅសាលារៀនហើយអ្នកនឹងធ្វើបានច្រើន។ ខ្ញុំមិនបានឃើញរឿងនេះនៅសាលារៀននៅខែនេះទេ។ ខ្ញុំបានឃើញវា? យល់ព្រម, ដែលនឹងលេចឡើង។
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះការខិតខំផ្សេងទៀតនាពេលអនាគត។ យើងបានគ្រោងអនាគតថ្មីមួយ។ ដូច្នេះក្រៅពីផែនការដែលយើងបានធ្វើយើងជឿជាក់ថាយើងនឹងទៅជាមួយសមាជិកនៃសាលានីមួយៗហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរវា។ បន្ទាប់មកអនុវត្តផែនការទីពីរនៃផែនការថ្មី។ យើងអាចនិយាយបាន។ ស្គាល់អ្នកយើងមិនរាប់បញ្ចូលផែនការទេប៉ុន្តែក្រុមនេះកំពុងប្រតិបត្តិការ។ ក្រុមនេះមាននិស្សិតប្រមាណ 6 នាក់និងមេដឹកនាំ 6 នាក់។ ខ្ញុំជាមេដឹកនាំម្នាក់ក្នុងក្រុមនេះ។ ក្រុមនេះបានបាត់ខ្លួនហើយយើងមានផែនការមួយ។ យើងបានជាសះស្បើយច្រើនប៉ុន្តែយើងមិន ... តើអ្នកគិតថាវាពិបាកក្នុងការចូលឥឡូវនេះទេ?
[Beverly Nelson]: ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងចូលរួមក្នុងចលនាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈវាបញ្ចប់ ដូចដែលលោក Bernadette បាននិយាយថាយើងមានភាសាមួយនៅក្នុងជំរឿនមុនពេលចូលរួមជំរឿន។ តែឥឡូវនេះគាត់កំពុងសរសេរជំរឿនប្រហែលជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើពីមុនពីព្រោះការធ្វើជំរឿនគឺអំពីខ្លឹមសារនៃភាសានេះដែលទាក់ទងនឹងអ្វីដែលទាក់ទងនឹងអ្វីដែលមាន ដូច្នេះ។ យើងកំពុងរៀបចំផែនការទិវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាហើយមានទំនាក់ទំនងជាច្រើននឹងការអប់រំ។ បច្ចុប្បន្ននេះវាជាការល្អសម្រាប់សកម្មភាពប៉ុន្តែវាសមស្របសម្រាប់ការងារជាច្រើនពីព្រោះអ្នកត្រូវការធ្វើការជាមួយក្រុមណាមួយ។ យើងចូលរួមចក្រភពអង់គ្លេសអ្នកអាននិងនិស្សិតរបស់និស្សិតទាំងអស់។ យើងកំពុងធ្វើក្រុមខ្លះ។ ដូច្នេះចលនាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈផ្លាស់ប្តូរអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងមាន
[Erin DiBenedetto]: ការចូលរួមការចូលរួមការចូលរួមការចូលរួមការចូលរួមចូលរួមការចូលរួមចូលរួមការចូលរួមការចូលរួមចូលរួមក្នុងការចូលរួមការចូលរួមការចូលរួមការចូលរួមការចូលរួម ការចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមចូលរួមក្នុងគណៈរដ្ឋមន្ដ្រីចូលរួមចូលរួមចូលរួមក្នុងគណៈមេធាវីចូលរួមចូលរួមក្នុងគណៈមេធាវីចូលរួមចូលរួមក្នុងគណៈវិនជាតិចូលរួមក្នុងគណៈមេធាវីចូលរួមចូលរួមក្នុងគណៈវិនជាតិចូលរួមក្នុងគណៈមេធាវីចូលរួមចូលរួមក្នុងគណៈវិនជាតិចូលរួមក្នុងគណៈមេធាវីចូលរួមចូលរួមក្នុងគណៈវិនជាតិចូលរួមក្នុងគណៈវិនជាតិចូលរួមក្នុងគណៈមេធាវី Patisipasyon PatisipAs PatisipAsyon PatisipAtAon PatisipAtAon PatisipAsyon PatisipAsioon Patisipasioon លីធីឌីផៃធូសណាន់កានកានខេមករាអមអ៊ូអ៊ូអ៊ូអ៊ូអ៊ូអូអ៊ូអ៊ូចាហ្សាងចាណា។ Nan PifòZòn, Treavay Komen Yo Te Te Convlope Lokalman អ៊ី Nou Pwodiksyon Troavay Po ខ្ពស់ពោធិាណករ yo ។ ស៊ីគូណា, Mwen Vle Konnen Si tavay sa yo yo Nan Pwogram Yo Nouzekite, Throsou Ras Ak Kalite Pwogram Yo ។ លីតាម៉ាយសស៊ូគីមករាណូធូសណុនឡាឡាចូសណុនណុនយូយូអិនអេមអេមអេមអេមអេមអេមអេម។ សែpoutèta, Kòmantè Yo Postyasyon Jeneral La Yo Montre Mònelèv yo ។ លោកសៀនគូណាលោកណានកូយូ Rezilta Yo Nan Elèv yo pral bay ។
[Bernadette Ricciardelli]: យើងនឹងបន្តឆ្ពោះទៅមុខ ឥឡូវនេះដោយសារតែយើងមិនប្រាកដថារដ្ឋាភិបាលត្រូវការអ្វីទាំងអស់អំពី DWM ហើយអនុវត្តវា។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍នៅសាលាណាមួយដែលមាន MCA វាត្រូវតែប្រើជាគំនិតមួយនៃផលប៉ះពាល់របស់សិស្ស។ អាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចងចាំគំនិតខ្លះ។ មានធនធានជាច្រើនដែលមានមូលដ្ឋានលើកម្មវិធីនេះ។ ពួកគេមកពីហ្គេមការគណនាម៉ាញេទិក។ ប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីមិនពាក់ព័ន្ធទេប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងប្រសិទ្ធភាពនៃជួរភ្នំរបស់សិស្ស។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាអ្នកនឹងបន្ត។ យើងជឿជាក់ថាយើងអាចប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអង្គហេតុសំខាន់ៗនៅក្នុងប្រទេសនៅពេលអនុវត្ត DWM ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតដែលខ្ញុំអាចមកបាន នេះនឹងស្នើសុំឱ្យយើងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីដែលយើងបានបញ្ចប់។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំដឹងថាគាត់នៅទីនោះហើយខ្ញុំដឹងថាគាត់មានផែនការតែ 6 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះក្នុងការទិញវា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងក្នុងនាមជារដ្ឋមន្រ្តី យើងកើនឡើងនិងកើនឡើងដោយសារតែហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការរបស់វា។ នោះគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ដូច្នេះវាខុសគ្នាពីនេះ? ដេលករកាន
[Bernadette Ricciardelli]: ខ្ញុំគិតថាការទទួលខុសត្រូវចំពោះកម្មវិធីត្រូវតែធ្វើឡើង។ ទំនួលខុសត្រូវក្នុងកម្មវិធីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលខ្ញុំអនុវត្តគំនិតនិងតម្រូវការរបស់យើងគំនិតរបស់វាមិនមែនជាការទទួលខុសត្រូវរបស់កម្មវិធីនោះទេការទទួលខុសត្រូវរបស់កម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំស្រឡាញ់ការទទួលខុសត្រូវឥឡូវនេះ
[Erin DiBenedetto]: កម្មវិធីទាំងនេះនិងរបៀបក្លាយជាកូន ៗ របស់យើងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់យើងតម្លៃនៃកម្មវិធីទាំងនេះនិងកូន ៗ របស់យើងអាចជួយក្នុងកីឡានេះបាន។ បើខ្ញុំចង់និយាយយោបល់លើកម្មវិធីគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សាគឺប្រសើរជាង។ កន្លែងដែលអ្នកនឹងឃើញលទ្ធផលនឹងមានមតិក្នុងស្រុក។
[Beverly Nelson]: ជាថ្មីម្តងទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួនមានទស្សនៈដែលត្រូវគ្នាជាច្រើន។ នៅលើវិធីរបស់ពួកគេប្រើវា។ ទោះយ៉ាងណាមូលហេតុដែលយើងផ្តល់ជូនកម្មវិធីថ្មីៗគឺដើម្បីគាំទ្រវគ្គសិក្សា។ ដូច្នេះនេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកអាចមើលឃើញលទ្ធផល។ DDM ឬផលវិបាកទូទៅឬអ្វីដែលអ្នករកឃើញនៅឆ្នាំក្រោយជាពិសេស។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន ដូច្នេះនៅពេលយើងទទួលបានលទ្ធផលសូមយកវា។ លទ្ធផល ... ការចែករំលែកលទ្ធផល 5.30 ... លទ្ធផលដែលយើងនឹងពិភាក្សា ខ្ញុំពាក់បន្តិច។ ខ្ញុំដឹងហើយអ្នកខ្លះដឹងនៅពេលដែលអ្នករាយការណ៍ខ្ញុំបានអានវា។ ខ្ញុំដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានព័ត៌មានល្អនៅទីនេះ។ នៅតាមសាលារៀនសាលារៀនទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូងនៅកម្រិត 1 ។ តើវាអាចនៅទីនោះបានទេ? ក្នុងនាមជាគោលដៅនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងខ្ញុំគិតថានេះជាកន្លែងត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំចាំពីលទ្ធផលពន្លឺនេះ
[Beverly Nelson]: មករកសិស្សហើយរៀបចំផែនការជើងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការប្រើនិស្សិតគឺថាសិស្សនិយាយថាគាត់កំពុងធ្វើការឱ្យក្រុម OSTOY 1 Offery ។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានឃើញវានៅសាលា យើងចង់គាំទ្រវគ្គសិក្សាហើយចង់ធានាថាយើងអាចអនុវត្តតាមជំហានសិក្សាបាន។ អ្នកបង់ពន្ធមិនចូលរួមក្នុងអ្នកជាប់ពន្ធព្រោះយើងនឹងធ្វើការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយហើយមានកត្តាផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងអ្នកបង់ពន្ធ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់និយាយអំពីពន្លឺនៃការអប់រំអ្នកណាម្នាក់កំពុងធ្វើការនៅកម្រិត 1 ខ្ញុំមិនដឹងថានរណាម្នាក់មិនអាចធ្វើបានទេ។ ដូច្នេះទំនាក់ទំនងនិងទទួលយកនិស្សិត វានឹងក្លាយជាការខិតខំតិចតួច។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នានឹងធ្វើការពីវិទ្យាល័យដល់កំរិត 2 ដល់ 1 ។ ជាក់ស្តែងកម្រិតទីមួយគឺជាពន្លឺដែលយើងទាំងអស់គ្នាចង់នៅទីនោះប៉ុន្តែវានឹងមានច្រើនជាងការរៀនសូត្រ។ នៅក្នុងកាំរស្មីទាំងនេះ, ពន្លឺ 5, សមាសភាគ 3 ទទួលខុសត្រូវ,
[Erin DiBenedetto]: ជំរឿនមិនទាន់មានប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះទេ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2017 សាលារៀននឹងអនុវត្តកម្មវិធីប្រឹងប្រែងប្រឹងប្រែងយ៉ាងសកម្មដើម្បីផ្សព្វផ្សាយតំណពូជការរៀនសូត្រនិងសកម្មភាពដែលអាចជំនួសបានដូចដែលបានបង្ហាញដោយធនធានរបស់និស្សិត។ ផែនការក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះមានការជំរឿន 20% ។ Want to publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish, publish Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish Publish, Publish, Publish Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, បោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយ។ បោះពុម្ពផ្សាយ Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, បោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយ។ បោះពុម្ពផ្សាយ Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, Publish, បោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយបោះពុម្ពផ្សាយ
[Beverly Nelson]: ដំបូងយើងបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិនិត្យឡើងវិញដែលយើងជ្រើសរើស។ មតិយោបល់តែមួយគត់ទំនងជាអស្ចារ្យ។ ប្រទេសនេះបានចាកចេញពីនោះ។ លំហាត់របស់និស្សិតគឺមិនល្អខ្លាំងណាស់ព្រោះសិស្សអាចចូលរួមក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេបាន។ ដូច្នេះយើងមិនដាក់វានៅទីនោះទេ។ ខ្ញុំអាចត្រឡប់មកវិញ មានច្រើនទៀត។ មិនប្រាកដថាតើ ... យល់ព្រមសូមឱ្យវាធ្វើតាម។
[Roy Belson]: សាលារៀននីមួយៗមានភាពខុសគ្នាខុសគ្នា។ សាលាសាលាសាលាត្រឹងហូលហ្គមរ Scholon Scholon Scholon Scholon Scholon Scholon Scholon Scholon Scholon Scholon Scholthhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhyy ởởyy c cyy c សាលាសាលា CA C C C C C C C ols គឺមានគឺ, នេះ, នឹងត្រូវបានយកទៅសាលាសាលា C និង Cum Cum ដែលដាក់ពាក្យសុំសាលារៀនទៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលានោះ នេះគឺជាទស្សនៈសិក្សា។ ពន្លឺសិក្សាត្រូវបានលក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកធ្វើសកម្មភាពហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចរិតដ៏អស្ចារ្យមួយពីព្រោះពួកគេមិនធ្វើ។ តាមពិតគាត់បានធ្វើរឿងនេះនៅក្នុងការិយាល័យ។ ពិគ្រោះយោបល់ជាមួយពួកគេ។ ពួកគេមិនមានទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងឃើញថាយើងនឹងធ្វើតាមនេះគឺជាពន្លឺនៃកញ្ចប់មូលដ្ឋាន បន្ទាប់មកអ្នកមកតាមរបៀបប្រាកដនិយមបំផុត។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំបានឃើញរឿងនេះក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះហើយខ្ញុំមិនខ្វល់ពីការបដិសេធទេ ... វាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅ ៗ ។
[Roy Belson]: យើងក៏បានផ្លាស់ប្តូរភាសានេះភាគច្រើនដែរប៉ុន្តែធ្វើការជាមួយ Kathleena Dagler យើងកំពុងព្យាយាមនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីការគាំទ្រវិជ្ជមានសកម្មភាពគាំទ្រ
[Beverly Nelson]: ទាក់ទងនឹងវិបត្តិអវិជ្ជមានអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានតាមរបៀបវិជ្ជមានដើម្បីជួយដល់វិបត្តិនេះ។ ដូច្នេះយើងធ្វើឱ្យកម្មវិធីនេះកាន់តែទូលំទូលាយនិងវិជ្ជមានច្រើនជាងនេះ។ យើងផ្លាស់ប្តូរផ្លូវទាំងអស់របស់ខ្លួន។
[Erin DiBenedetto]: Eksepte ពូ yon sèlsèl ki sot pase a, krizal la s yon pwen ។ dezyem ។ យ៉ុនរ៉េបò w pèdi interesan Menere Mandes yon Bar Oswa de Ogmante ។ Joint efforts or joint efforts related to joint efforts related to or related to joint efforts related to or related to or related to efforts related to or related to efforts related to or related to efforts related to or related to efforts or efforts related to efforts or involvement of efforts related to efforts related to efforts or involvement in efforts related to efforts related to efforts related to efforts or related efforts related to efforts related to efforts. đếnhoặcliặcliặcliặcliặncácliỗn quan ênhaặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcLiêc លោកHoặcLiặn Quan LiặcLoặcLoặcLeặcLoặcLoặcLeặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcLiêc លោកអិនហ័រឡីលីហ្សាញលោកLiặcLiặcLiặcLiặcLiêcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiêcLiêcLiêcLiêc លោកអិនហូវ័រ Quan đếnHoặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặc qu LiênHoặcLiặcLoặcLiặcLoặcLoặcLeặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiặcLiêcLiêcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcliặcLiêc លោកHoặcLiên Quan ênHoặcLeặcLiêcLiặcLiêcLiặcLiặcLiên Quan đếnឬពាក់ព័ន្ធឬពាក់ព័ន្ធឬទាក់ទងទៅឬទាក់ទងនឹងឬទាក់ទងទៅនឹងឬទាក់ទងនឹងឬពាក់ព័ន្ធ ទៅឬ oswa អូស្វាអូស្វាហាប់អូស្វាអូស្វ៊ែរអូហ្សូវ៉ារ៉េបរ៉េបអូស្វាហ្សូហ្សិនរ៉េបរ៉េបរ៉េបរ៉េបរ៉េបរ៉េដអេសអេស
[Beverly Nelson]: ប៉ុន្តែពួកគេពិតជាអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការជ្រើសរើសវា។ ដូច្នេះអាស្រ័យលើជម្រើសសូមប្រើផែនការដែលពួកគេត្រូវការប្រើរួមទាំងសិស្សដែលមកសាលារៀនផ្សេងទៀតហើយនឹងសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយាលើកទឹកចិត្ត។ ដូច្នេះប្រសិនបើផែនការផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានរាប់បញ្ចូលវាអាចត្រូវបានប្រើ។ តើខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យនេះបានទេ?
[Bernadette Ricciardelli]: យើងនឹងខិតខំអភិវឌ្ឍផែនការកាលពីឆ្នាំមុនពីព្រោះយើងមិនអាចស្គាល់គ្រូដែលពួកគេបានជួបតាមស្តង់ដារទី 1 និងស្តង់ដារ 2 ឡើយ។ យើងមិនអាចចូលទៅសិស្សដទៃទៀតបានទេ។ យើងក៏មិនបានចូលរួមក្នុងតារាបង្ហាញម៉ូដនិស្សិតនេះដើម្បីទទួលបានគ្រូថ្មីនៅក្នុងនោះដែរ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះយើងមិនអាចចូលរួមចំណែកក្នុងការចូលរួមចំណែកនេះបានទេ។ នៅក្នុងរយៈពេលបន្ទាប់យើងលើកទឹកចិត្ត។ ដូច្នេះនេះមានន័យថាកំណត់តួនាទីរបស់ម៉ូដែលប៉ុន្តែក៏នៅតែបន្តទៀតផងដែរ។ បន្តចូលរួមចំណែកលើអត្តសញ្ញាណរបស់ DP ផ្សេងទៀត។ វិធីនេះយើងអាចចូលរួមបាន អ្នកចូលរួមក្នុងការអនុវត្តដែលបានស្នើឡើងនៃអេប៉េមួយផ្សេងទៀតប៉ុន្តែអ្វី យើងអាចនិយាយបានថាអ្នកត្រូវការនេះ។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន សូមអរគុណចំពោះការពន្យល់។
[Robert Skerry]: ចុងបញ្ចប់របាយការណ៍អាចរកបាន។
[Erin DiBenedetto]: ចុងបញ្ចប់របាយការណ៍អាចរកបាន។ ចុងបញ្ចប់របាយការណ៍អាចរកបាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។
[Robert Skerry]: របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។
[Erin DiBenedetto]: របាយការណ៍មាន។
[Ann Marie Cugno]: របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។ របាយការណ៍មាន។
[Beverly Nelson]: របាយការណ៍ត្រូវបានបើក ដំបូងដូចដែលអ្នកបាននិយាយយើងកំពុងពិភាក្សាជាមួយសិស្សនៅសាលា។ ទាំងអស់ចំណាយពេលហើយយើងចង់គាំទ្រសិស្សរបស់យើង។ យើងមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយនឹងការភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវ។ យើងចូលរួមក្នុងវប្បធម៌។ យើងមានសង្គមសកម្មភាពសង្គម។ យើងភាគច្រើនបានចូលរួមក្នុងដំណាក់កាលដំបូងជាមួយនឹងសមាជិកមួយចំនួននៃរដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងរដ្ឋមន្រ្តីហើយយើងបានដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ អ្វីមួយត្រូវបាននាំចូល ដោយសារតែពួកគេមានអារម្មណ៍ថាយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងជាបេក្ខជននៅឯសាលារៀនយើងពិតជាបានផ្តល់ឱ្យបេក្ខជននៅខែមីនាប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេកំពុងនៅសាលារៀនពួកគេមានទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួននេះពួកគេអាចនាំយកបេក្ខជនបានយ៉ាងល្អសម្រាប់ការនោះហើយនោះគឺសំខាន់ណាស់។ យើងគិតថាអ្វីដែលយើងត្រូវគិត សម្រាប់ថ្ងៃដំបូងរបស់សិស្ស។ យើងបាន heard អំពីការប្រើប្រាស់សៀវភៅដែលបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបន្ថែមទិដ្ឋភាពរបស់សាលានេះហើយសង្កេតមើលសិស្សបណ្តុះបណ្តាលច្រើនបំផុតអ្នកដែលស្តាប់វិញ្ញាណនិងថ្នាក់សាលា។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងបានសំរេចវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីល្អបំផុតមួយក្នុងការគាំទ្រសិស្សគឺការយកសិស្សម្នាក់ៗទៅអគារនេះជាការគាំទ្រ។ ដូច្នេះយើងផ្តល់ជូនពួកគេនូវជំរឿន ទាំងនេះគឺជាប្រជាជនដែលរស់នៅសម្រាប់ផ្នែកដំបូងនៃការគាំទ្រអាគារ។ មនុស្សទាំងនេះក៏គិតថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើអ្វីដែលបាននាំឱ្យខួរក្បាលទៅសាលារៀន Zhonghe ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះហើយយើងបានខិតខំធ្វើសកម្មភាព។ ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើងនៅទីបញ្ចប់គឺថាយើងនឹងធ្វើសកម្មភាពសម្រាប់ប្រតិបត្តិការនៃអគារនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងភាគច្រើនព្រោះយើងដឹងថាពួកគេក៏ត្រូវការគាំទ្រពួកគេក្នុងការប្រើប្រាស់ Notepad ផងដែរ។ អ្នកកែសម្រួលសាលាក៏នឹងនៅទីនោះដែរ។ នេះគឺជាការណែនាំរបស់យើងចំពោះសាលាសម្រាប់និស្សិត។ ដូច្នេះនៅពេលនោះយើងនឹងរកឃើញបេក្ខជន។ ដូច្នេះប្រជាជនទាំងនេះសង្ឃឹមថានៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះវានឹងរីករាយក្នុងការប្រើកំណត់ត្រាកក់។ និងថ្ងៃទី 19 ខែតុលាវាជាថ្ងៃដែលត្រូវផ្តល់ជូននៅសាលាដូចអ្នកដែរ យើងមានពីរបីថ្ងៃនៅភាគខាងត្បូងវែលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ 19 គឺជារបស់មួយក្នុងចំណោមពួកគេយើងមានអង្គការសាលារៀនប៉ុន្តែនៅវិទ្យាល័យមួយពីព្រោះសាលាមិនប្រើចំណងជើងទេ។ យើងនឹងទាក់ទាញអ្នកចរចារសាលារៀនមូលដ្ឋានកម្មកររបស់យើងនឹងពិភាក្សានៅក្នុងអាគារនិងអ្នកអប់រំហើយយើងនឹងពិភាក្សាព័ត៌មានអំពីកម្រិតរបស់ពួកគេឱ្យក្លាយជាថាមពល។ យើងអាចប្រើវាបាន។ ដូច្នេះម្តងទៀតនៅពេលដែលយើងលេងយើងដឹងថាយើងនឹងក្លាយជាមនុស្សអស្ចារ្យម្នាក់។ យើងធ្វើការជាមួយពួកគេនៅពេលពួកគេចាកចេញហើយដោះស្រាយវិធីដែលពួកគេបន្ត។ លោក Paul de Leewys បានប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងទ្រង់ដោយប្រយុទ្ធជាមួយគាត់។ នេះជួយឱ្យយើងកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធសេវាកម្មនេះ។ នឹងជួយផ្តល់សេវាកម្មដល់វែល។ ហេតុដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាមានសេវាកម្ម យើងអាចទាក់ទងយោបល់របស់សាលាហើយបន្ទាប់មកចូលរួមយុទ្ធនាការបន្ទាប់។ ដូច្នេះសម្រាប់បញ្ហាណាមួយ។
[Ann Marie Cugno]: ខ្ញុំដឹងថាយោងតាមកម្មវិធីសូហ្វវែរដែលពាក់ព័ន្ធជាពិសេសនៅពេលបង្រៀនយើងនឹងត្រូវតែឆ្លាតហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលដឹងថាអ្នកមានផែនការមេរៀនរបស់អ្នកច្រើន។ អ្វីដែលខ្ញុំបាន heard គឺជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលបានដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធនិងអ្វីដែលអ្នករៀបចំបានដាក់ចូលក្នុងប្រព័ន្ធហើយអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេចូលក្នុងប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេមាននិស្សិតស្ថាបត្យកម្មពេលខ្លះមានសិទ្ធិចូលដំណើរការជាពិសេសជាពិសេសក្លាយជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់យើងមិនអាចឱ្យសិស្សដទៃទៀតរៀនកម្មវិធីដើម្បីជួយនរណាម្នាក់បានទេ។ ខ្ញុំស្គាល់មនុស្សមួយចំនួនស្តាប់គ្រូជាច្រើនហើយតាមពិតលោក Totton ពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ប៉ុន្តែសំណួរមួយរបស់អ្នកបានមកនិយាយជាមួយមនុស្សមួយចំនួន ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីខុសគ្នាទាំងស្រុងដូច្នេះយើងកំពុងបើកបរ។ ប៉ុន្តែតើអ្នកអាចធ្វើអ្វីមួយបានទេ? បច្ចុប្បន្ននេះអ្នកពិតជាអាចទូរស័ព្ទមកនរណាម្នាក់ហើយនិយាយថា: តើអ្នកជួយខ្ញុំទេ? ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការចាប់នរណាម្នាក់នៅក្នុងអាគារហើយអ្នកកំពុងឈរ។
[Beverly Nelson]: ព្រោះអ្នកមិនអាចទៅបន្ទាប់បានទេ។ អ្នកចូលរួមក្នុងការពិនិត្យរបស់សាលាគឺ Irwin, Curtis Torte Gene ដែលបានគាំទ្រគាត់។ ក្រុមការងារបានចូលរួមក្នុងបច្ចេកវិទ្យាស្គាល់បច្ចេកវិទ្យាល្អណាស់ហើយដឹងពីប្រព័ន្ធបានយ៉ាងល្អ។ ដូច្នេះប្រសិនបើការពិភាក្សាអំពីការស្ថាបនាមិនអាចធ្វើបានលើបញ្ហានេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ Irwin ឬ Curtis យ៉ាងទូលំទូលាយ។ យល់ព្រមមានដូចគ្នានៅទីនោះ។ តាមពិតមតិយោបល់របស់សាលាគឺនៅខាងលើ ' នៅពេលដែលគួរឱ្យសង្ស័យពួកគេនៅទីនោះពីព្រោះពួកគេជាប្រជាជនក្នុងតំបន់។ ទីពីរក៏មានសិស្សជាច្រើនផងដែរ។ យើងនឹងមិនប្រើបេក្ខជននៅសាលាតាមអ៊ិនធឺរណែតទេ។ និស្សិតអាចធ្វើអន្តរកម្មជាមួយបេក្ខជនប៉ុន្តែពួកគេត្រូវទាក់ទងពួកគេ។ ពួកគេទាក់ទងនឹងបេក្ខជនចូលរួម - បេក្ខជនបេក្ខជនតាមអ៊ិនធរណេត។ នេះគឺជាសម្លេងខ្លះ មានប្រទេសគាំទ្រផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូច្នេះការគណនាគួរតែទទួលបានពីប្រជាជនសំណង់ហើយខ្ញុំដឹងថាពួកគេមិនតែងតែអាចប្រើបានទេប៉ុន្តែនៅសាលាវ័យក្មេង Curtis និងខួរក្បាល។
[Ann Marie Cugno]: មានផែនការផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចទៅខួរក្បាលរបស់សាលាហើយមើលសំណួរដែលអ្នកនឹងទទួលបាន។
[Beverly Nelson]: យល់ព្រមមានព័ត៌មានដូច្នេះនរណាម្នាក់នឹងមានវិធីមួយខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថាពួកគេនឹងអាចរកឃើញបេក្ខជននៅក្នុងសៀវភៅខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងឃើញអ្វីមួយ អ្វីមួយប៉ុន្តែវាអាចចែករំលែកអ្វីមួយបាន។ នៅកន្លែងតែមួយអ្នកអាចភ្ជាប់លេខានេះហើយនាំឱ្យមានវិបត្តិ។ ដូច្នេះអ្នកមិនចាំបាច់ប្រើវិធីសាស្រ្តខ្លះដើម្បីធានាបាននូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងសម័យប្រជុំទេ។ មានស្ថានភាពអាសន្នដែលមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។
[Kathy Kreatz]: បន្ទាប់ពីនោះមានសំណួរមួយ។ កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំជាបន្ទប់បុរាណមួយដែលមានអ្នកកាប់ឈើ R.. Rock. បានទម្លាក់ពួកគេទៅគ្រូ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាស្ថាបនិកការសន្ទនាស្រដៀងគ្នានេះនឹងមាននៅតាមសាលារៀននិងសាលារៀនស្រុកជាច្រើនហើយសាលារៀននឹងផ្តល់ការសន្ទនាដែលមាននៅក្នុងសាលារៀន។
[Beverly Nelson]: តើអ្នកណាដែលចង់គាំទ្រឬសំណួរនៅពេលពួកគេត្រូវបានបង្រៀនព្រោះខ្ញុំគិតថាគាត់មិនបង្រៀនគាត់ទេព្រោះខ្ញុំមិនបានបង្រៀនពួកគេព្រោះខ្ញុំមិនបានបង្រៀនពួកគេទេពីព្រោះខ្ញុំមិនយល់ពីមូលហេតុដែលរឿងទាំងនេះ? មានពេលវេលាចែកចាយសាលា។ ហើយប្រសិនបើយើងត្រូវការយុវជន Curtis និងមនុស្សជាតិនៅទីនោះយើងនឹងចូលរួម។
[Kathy Kreatz]: យល់ព្រមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើពួកគេមានពេលវេលាច្រើនសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ ... ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនដឹងអំពីដំណាក់កាលនេះទេ។ មិនអីទេរង់ចាំមួយរយៈសូមអរគុណ។
[Ann Marie Cugno]: ពិន្ទុព័ត៌មាន។ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំ Jeanne Irwin ដូច្នេះអ្នកមិនគិតថាខ្ញុំបាន heard ដំណឹងល្អអំពីពួកគេទេ។ ខ្ញុំស្គាល់មនុស្សបីនាក់នៅទីនោះ។ ខ្ញុំស្គាល់ពួកគេខ្ញុំស្គាល់ពួកគេតែប៉ុណ្ណោះ។
[Erin DiBenedetto]: របាយការណ៍គាំទ្រម្សៅ, ដេលករកាន ដេលករកាន សូមអរគុណ រាយការណ៍អំពីគម្រោងរបស់មីលីធីធី។ ទីបំផុតរដ្ឋមន្រ្តីនិងកុំព្យូទ័រមានតែព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅប្រទេសវែល។
[Roy Belson]: នៅថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាការពិគ្រោះយោបល់វប្បធម៌ត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយសហគមន៍កងជីវភាគនិងការពិគ្រោះយោបល់សហគមន៍ចំនួន 16 ។ 10% នៃសហគមន៍ទាំង 16 ធ្លាក់ចូលក្នុងរដ្ឋាភិបាល។ សហគមន៍ខ្លះទៀតទទួលបាន 2% ហើយសហគមន៍បន្ថែមមួយចំនួនទៀត។ សហគមន៍ 16 ជាទូទៅ។ ឥឡូវនេះនៅចុងបញ្ចប់នៃសាលានេះគឺ 10, វាហាក់ដូចជាថា Belemont នឹងបន្ថែមដូច្នេះយើងនឹងបន្ថែម 9 ។ នេះគឺជាយោបល់ស្តីពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុន្តែនឹងផ្អែកលើ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងរក្សាមនុស្សជាច្រើនហើយខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេនឹងសម្រេចបានទេ។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់ចូលរួមក្នុងការអត្ថាធិប្បាយរបស់អ្នកគឺថាយើងមានប្រជាជនបន្តិចហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងបាត់បង់នរណាម្នាក់អស់រយៈពេលពីរឆ្នាំមកហើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងនឹងមានបុរសម្នាក់នៅទីនោះយើងស្នើសុំកុំព្យូទ័រថ្មីមួយនៅក្នុងរោងចក្រកុំព្យូទ័រដែលយើងគិតថាជាការពិគ្រោះយោបល់ថ្មីៗយើងនឹងពិគ្រោះយោបល់ជាមួយ ប៉ុន្តែស្នងការបានចេញមកបានអត្ថាធិប្បាយអំពីរបៀបដែលសហគមន៍ចូលរួម។ មានសហគមន៍ក្នុងតំបន់ចំនួន 34 ដែលភាគច្រើននឹងចូលរួមក្នុងអាថ៌កំបាំងនេះ។ យើងជឿជាក់ថាពួកគេនឹងរស់នៅក្នុងតម្លៃពិត។ យើងគិតថាពួកគេអាចលក់គេហទំព័រទៅឱ្យនិស្សិត Elleington Newington ក្នុងតម្លៃ 30.000 ដុល្លារដល់ 40,000 ដុល្លារ។ បន្តហើយខ្ញុំយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែការពិត។ យើងនិយាយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកដឹងថានៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងវិន័យយើងនឹងធ្វើការដើម្បីជំនះសកម្មជនសង្គមប្រសិនបើវាពិបាកក្នុងការដើរជុំវិញបន្ទប់នេះយ៉ាងច្បាស់សកម្មភាពសំខាន់ណាមួយអាចវិលត្រឡប់មកបន្ទប់វិញក្នុងពេលតែមួយ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងមិនគិតបានល្អទេ។ យើងអាចឃើញថាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាវាជាគំនិតល្អទេ។ ដូច្នេះតើមានបញ្ហាដែរឬទេ?
[Robert Skerry]: របាយការណ៍ត្រូវបានកំណត់នៅលើផ្លូវ។
[Erin DiBenedetto]: របាយការណ៍ត្រូវបានកំណត់នៅលើផ្លូវ។ របាយការណ៍ត្រូវបានកំណត់នៅលើផ្លូវ។ របាយការណ៍ត្រូវបានកំណត់នៅលើផ្លូវ។ របាយការណ៍ត្រូវបានកំណត់នៅលើផ្លូវ។
[Roy Belson]: របាយការណ៍ត្រូវបានកំណត់នៅលើផ្លូវ។ រាយការណ៍បាទ Pat Bailey ។
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: អរុណសួស្តី។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមនៅចុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016 ។ អ្នកនឹងរកឃើញរបាយការណ៍ភ្ជាប់ហិរញ្ញវត្ថុ ក្នុងអំឡុងពេលពីថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 2015 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2016 ។ យើងរាប់ឆ្នាំនៃកម្មវិធីនេះហើយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយយើងផ្តល់ជូន 100,145 ដុល្លារសម្រាប់ការគណនា។ ការគណនាគឺជាករណីមួយដែលយើងមិនធ្វើជំរឿនចុងក្រោយទេប៉ុន្តែការគណនាគឺសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016 ។ ការប្រើប្រាស់ធនធាននិងធនធានធនធានធម្មជាតិធនធានធម្មជាតិធនធានធម្មជាតិ ការវិនិយោគនេះរួមមានទាំងទីភ្នាក់ងារកម្មវិធីពិសេសចំនួន 52.733.000 ប្រទេសជាតិទីភ្នាក់ងារជាតិចំនួន 52.93.000 នាក់ក៏ដូចជាទីភ្នាក់ងារជាតិចំនួន 1,5 សម្រាប់ផែនការទ្រព្យសម្បត្តិឆ្នាំ 2016 និងអាជ្ញាធរភ្នំចំនួន 238.000 នាក់។ លោកក៏នឹងចូលរួមក្នុងរបាយការណ៍របស់លោកក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយដែលវិនិយោគលើរដ្ឋាភិបាល តើអ្នកមានសំណួរអំពី MY6 ទេ? សំណួរណាមួយ?
[Robert Skerry]: តើយើងត្រូវសងបំណុលទេ?
[Erin DiBenedetto]: មិនមែនទេ។ ខ្ញុំនឹងទទួលបានសំណួររហ័សឬរហ័ស។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះខ្ញុំបានដឹងថាសមយុទ្ធសារពើពន្ធឆ្នាំ 2016 នឹងមានព្រៃថវិកាចំនួន 3 សម្រាប់ថវិកាជាង 10% ហើយតំបន់ទាំងនេះគឺជាសាលារៀនគំនិតនិងសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងឃើញនៅក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេកំពុងស្ថិតក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវិនិយោគរបស់នាយក។
[Roy Belson]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលអ្នកគួរចងចាំគឺនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះបន្ទាប់ពីការពិតការរាយការណ៍បរិយាកាសដឹកជញ្ជូនបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះនៅពេលការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនត្រូវបានគេដឹង។ ពួកគេប្រើតែទំងន់ប៉ុណ្ណោះ គណនីទាំងនេះនៅតែមាន។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាវា។ នេះជារបៀបដែលអាយ។ នេះជារបៀបដែលអាយ។ នេះគឺ
[Kathy Kreatz]: អត្រាការកាត់បន្ថយអត្រានៃការថយចុះអត្រានៃការថយចុះអត្រានៃការថយចុះអត្រានៃការថយចុះអត្រាថយចុះអត្រាកាត់បន្ថយអត្រានៃការកាត់បន្ថយផ្លូវអត្រាការកាត់បន្ថយអត្រានៃការកាត់បន្ថយផ្លូវ។ ដើម្បីបញ្ជាថវិកាដូច្នេះខ្ញុំចង់ភ្ជាប់វាភ្លាមៗ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាពេលវេលាដ៏ល្អទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទាក់ទងឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយ LASKY ប្រទេសបារាំងនិងរីករាយនឹងអាហារូបករណ៍ផ្សេងទៀតរវាងសាលាអាហារូបករណ៍និងសាលាព័ត៌មានដូចជាជីវបច្ចេកវិទ្យា។ វានឹងទទួលបាននូវអ៊ីដ្រូប៉ូដែនមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាស្ថិតនៅក្នុងរបៀបវារៈទេ
[Roy Belson]: នេះនឹងកាន់តែសមស្របសម្រាប់ឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុបច្ចុប្បន្នបើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលយើងទើបតែបានអនុម័តព្រោះឆ្នាំនេះមាន។ ឥឡូវនេះរហូតមកដល់ពេលនេះយើងកំពុងវិភាគរបាយការណ៍ឆ្នាំនេះប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើសំណើ
[Kathy Kreatz]: នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសិក្សា។ បន្ទាប់ពីនោះគាត់នឹងចូលរួមនៅឆ្នាំ 2016 ។ យល់ព្រម។
[Erin DiBenedetto]: អ្វីដែលបានប្រកាសថាយើងអាចចាប់ផ្តើមរឿងភាគដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឆ្នាំចុងក្រោយនៃឆ្នាំ 2017 ហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយលោកស្រី Cretz ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយអំពីពួកគេដែរ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសាលារៀនទាំងអស់ចង់រៀបចំផែនការបន្ទប់ដើម្បីជូនដំណឹងដល់វា។
[Kathy Kreatz]: ចំណងជើងរបស់ AiRor មើលទៅដូចជាថ្នាំពីព្រោះពួកគេអាចយល់បាននិងបានបង្កើតផែនការវិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់ជីវបច្ចេកវិទ្យានិងរោងចក្រហើយបានបាត់ខ្លួនពី Velvet ដូច្នេះពួកគេធំធាត់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ពីប្រភេទនៃផែនការវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងរឿងនេះ។ ខ្ញុំមិនមានព័ត៌មានអំពីសាលាផ្សេងទៀតនៅសាលារៀនទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជា នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំស្រឡាញ់វាខ្ញុំមិនចង់រង់ចាំខ្ញុំចង់បានឱកាសនេះដូច្នេះខ្ញុំចង់ភ្ជាប់វា។
[Erin DiBenedetto]: AC, នោះហើយជាវា។ នាយកតើមានអ្វីអំពីវា?
[Roy Belson]: ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាមិនធ្វើបែបនេះតាមដំបូន្មានហើយមើលថាតើយើងគួរធ្វើយ៉ាងម៉េច? ត្រូវហើយយើងនឹងយល់ស្របជាមួយអ្នក។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ សាលាបឋមសិក្សាបានដឹកជញ្ជូនទៅអគារសិក្សាវិទ្យាល័យរបស់យើង។ សម្រាប់ KRETZ តើមាននរណាម្នាក់ទេ? ថ្ងៃច័ន្ទ។ ទីពីរគឺមកពីលោក Scree ។ ជួយគណនីរបស់អ្នក។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ គណនីគាំទ្រ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀតដែលខុសគ្នា។
[Kathy Kreatz]: វ៉ាយអ៊ីអ៊ី Mwen Kond Pat T T T T T T T T T T T T T Te KOSHIS SA A, Li Nan MBTA, SPA, Mwen Pa Knnen Si Li ចូលចិត្ត។ èske w konnen? You know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you You know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you know, you You know, you know, you know, you know, you know, you know you know, you know, you know, you know, you អ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ៊ូឃ្វិន, អ៊ូឃ្វិន, អ៊ូឃ្វិន គីហ្សីន, អ៊ូឃ្វិន, អ៊ូគ្វីន, អ៊ូឃ្វិន, អ៊ូឃ្វិន, អ៊ូឃ្វិន, អ៊ូគួយ, អ៊ូ Mande Nou Si Nou Bay Liv Sa Yo, Mwen Pa Kond La ley, EPI SI SE SE SE SE Nou Nou Pral, Bay Liv Sa yo elèv yo ។ Mwene Ten Pouble MBTA A, Nan Liam Yon Yon Bostay Ki Pa Ta sistèèòòò n,,,, jwen nan លោកLiệu toi khữngtínháikhôngbiếtliệngbiếthàảứyứứứứứyyyyyyyyyyứứyyứứứứứứứứứặệặệặệ nghiêncứuámthìmátàakámátàakámátàakámá v khìtìtìtìkhììììtàtìtìtì kh v tìtìtìtìtìkhìtìtìtìkhìì លោក Vakm KhámáámKháááấàkhìnaámáá v tàkhávìtàtìtìwá v រុករកនិងស្វែងរកនិងស្វែងរកនិងរកឃើញនិងរកឃើញនិងរកឃើញនិងស្វែងរកការរកឃើញនិងរកឃើញនិង JWenn dekouvèt la Epi Jwenn dekouvèt la. កៀវ
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: ក្នុងអំឡុងពេលនេះខ្ញុំបានឆ្លើយអ៊ីមែលរបស់អ្នកទាំងអស់ហើយខ្ញុំមានមនុស្សពីរបីនាក់។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះយើងបានចែករំលែកឡានក្រុងចំនួន 300 ទៅ 400 ឡានក្រុងដែលអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតពិភាក្សាអំពីតំបន់ផ្លូវ។ យើងបានចូលរួមវិភាគទាន 30 ដុល្លារក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះប៉ុន្តែយើងមិនអាចមើលឃើញលុយទេ។ យើងមិនទុកអ្វីនៅខាងក្រោយទេ។ ត្រឡប់ទៅ MBTA ។ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនយើងបានយកសិស្សទៅសាលារៀនដូច្នេះខ្ញុំបានយល់។ យើងដឹកនាំពួកគេធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ការស្នើសុំគឺជាជាន់ដ៏ល្អ។ ខ្ញុំមានមនុស្សដែលបានសួរពួកគេក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកហើយដែលយើងកំពុងស្វែងរកពេលវេលាដែលយើងមិនអាចនិងអ្វីដែលយើងត្រូវការ។ យើងមិនមែនជាផលិតផល MBTA ពិសេសទេ។ យើងធ្វើវានៅក្នុងកុំព្យូទ័ររបស់យើងនិងអ៊ីនធឺណិត។ ដូច្នេះនេះអាចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ព្រោះយើងមិនប្រើកាតឆាលី។ ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលគាត់ហើយយើងត្រូវត្រលប់មកការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកវិញ។
[Erin DiBenedetto]: ល្អឥតខ្ចោះអរគុណ។ ដូច្នេះលោកស្រី Kreatz មានចលនានៅលើឥដ្ឋដែលតម្រូវឱ្យមានរបាយការណ៍សំខាន់ៗខាងក្រោម - យើងអាចផ្តល់កថាខណ្ឌសម្រាប់វិទ្យាល័យរបស់យើងនិងសាលារដ្ឋណាមួយដើម្បីចូលរួមក្នុងវិធីសាស្ត្រនេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?
[Robert Skerry]: សំណាង។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែជាសំណួរប៉ុណ្ណោះ។ ដេលករកាន ដូច្នេះសំណួរគឺថា: ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំពិតជាយល់អ្វីទាំងអស់អំពីស្ប៉ា។ តើក្មេងម្នាក់អាចទទួលបានដងខ្លួនហើយយកវាទៅស្ថានីយ MBTA ឬធ្វើដូច្នេះបានទេ?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: ទេប៉ុន្តែយើងត្រូវតែតាមដាននិងគ្រប់គ្រងខ្លួនយើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេក្រឡេកមើលកាត ហើយប្រសិនបើពួកគេចែករំលែកកាតនេះយើងគឺជាតួអង្គសម្រាប់សកម្មភាពកាតថ្មីហើយមួយមុនត្រូវបានរំខាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើកាតត្រូវបានគេបែងចែកហើយបន្ទាប់មកពួកគេបញ្ចូលហើយនិយាយថាវាត្រូវបានគេប្រហារជីវិតយើងពិតជាត្រូវផ្តល់បញ្ឈប់បញ្ឈប់និងដំណើរការ។ ដូច្នេះវាគឺជាការងារដ៏លំបាកមួយ។ ខ្ញុំត្រូវប្រាប់អ្នក ផ្លូវរបស់យើងពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[Unidentified]: នេះគឺជាប្រជាជន។
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: ការស្ទង់មតិប្រជាជនលើតុការស៊ើបអង្កេត Copic អំពីលោក Scree ។
[Erin DiBenedetto]: អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសំខាន់សន្មតថាវាគឺជា។ ទាំងអស់នេះទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។ លេខទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។ ព័ត៌មានឆ្នាំ 2017 ។ អ្នកនឹងឃើញការគណនាដើម្បីគណនាការគណនាការគណនារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: ជាក់ស្តែងបុគ្គលិករបស់យើងត្រូវបានបង្ហាញចំនួន 6.000 ផោនចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា។ ការផ្សព្វផ្សាយភាគច្រើនត្រូវបានបង្ហាញដោយឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារនិងការទទួលខុសត្រូវនិងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការសរសេរការទទួលខុសត្រូវ។ អ្នកប្រាជ្ញ។ បច្ចុប្បន្ននេះអិនភីផ្តល់កម្មវិធីអប់រំចំនួន 18 វគ្គសម្រាប់អ្នកប្រាជ្ញដែលពិបាកជាង 9 នាក់។ អាហារូបករណ៍មានការលំបាកក្នុងការទទួលបានសេវាកម្មទាំងនេះ។ នៅក្នុងខ្សែភ្លើងរបស់សាលាតំបន់សិក្សាសំខាន់មានប្រព័ន្ធអនឡាញនិងក្រុមទូរសារតាមអ៊ិនធរណេតដែលត្រូវបានកែតម្រូវទៅប្រព័ន្ធទូរសារតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងឆ្នាំ។ ទូរសារផ្តល់ឱ្យក្រុមគ្រួសារដែលមានតំណភ្ជាប់ទៅនឹងខ្សែកោងលើអ៊ីនធឺណិតរបស់ពួកគេបានបែងចែកជា 10 ការសម្រេចចិត្តតាមអ៊ិនធរណេត។ អេឡិចត្រូនិចនិងអេឡិចត្រូនិចនិងយុទ្ធនាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មរបស់ MCC តាមអ៊ិនធរណេត។ ការចូលរួមចំណែកនិងការចូលរួមចំណែកក្នុងការបរិច្ចាគនិងវិភាគទានរបស់ពួកគេចំពោះការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគការបរិច្ចាគរបស់ពួកគេ។ កណ្តឹង។ សមាជិករដ្ឋសភាបានប្រើឡានក្រុងយោងចំនួន 18 គ្រឿងនៅម៉ោង 2 ព្រឹក។ និង 14:00 ធ្វើការឆ្ពោះទៅរកភាពបរិសុទ្ធ សាលាកាតូលិកយ៉ូសែប។ សាលាកាតូលិក Raphael, Mann ខ្សែនិងសេចក្តីយោង MP ក្នុងចំណោមនិយោជិកចំនួន 230 នាក់។ ឯកសារយោងត្រូវបានប្រើនិងជិតមកដល់។ យើងបានធ្វើធនធានខ្លះ។ អ្នកប្រឹក្សាយោបល់ឡានក្រុង K8 ព្រះពុទ្ធ K8 ព្រះពុទ្ធសាសនានិង Cymru នឹងណែនាំការផ្លាស់ប្តូរជីវិត។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ហើយនៅក្នុងសកម្មភាពដែលយើងបានសង្កេតឃើញខ្ញុំក៏ចង់ទទួលបានរបាយការណ៍សាធារណៈផងដែរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឈើឆ្កាងយើងឃើញថាច្រករបៀងបានច្រានចោលកន្លែងកើតហេតុនិងការបដិសេធរបស់ Ulston ហើយយើងបានចូលភាសា។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំទៀតរហូតដល់ឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំ 2017 ក្នុងឆ្នាំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ហើយពាក់កណ្ដាលនៃតំបន់នេះនឹងត្រូវបានសង្កេតនិងកើនឡើងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។ ធ្វើឱ្យទាន់សម័យ, សាលាសង្គមដំបូងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយសមិទ្ធិផលនិងសមិទ្ធិផលរបស់វាអាចផ្តល់ធនធានរបស់រដ្ឋាភិបាល។ EF17 ក្តីសង្ឃឹមទាំងអស់អ្នកតាក់តែងច្បាប់នឹងបន្តធ្វើសកម្មភាពជាមុនសិន ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលមានឱកាសធ្វើការជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណសូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណលោកអរគុណសូមអរគុណសូមអរគុណ។ POU GIN DICKISISYON Sosyal AK Ki Jan Nou Indeed Komite Sosyal, Mwene Ke Sousey Ka Dimeye ។ លីប៉ាតែ Koanste Kounye ក។ Ogmante Depans Yo ។ ឧត្តមសេនីយ៍ Plis Plis Timount Znn no yo yo yo yo yo ake mwen kond ki jan jan is is yo yo yo yo yo yo ។ Mwene espere, លោកMèSi Pou Travay Ou The Fèire Ke Tout Elèv Nou Yu Yu Ka Kourrie Poekòl។ លោក EssSyalman Nan Diskisyon A, Paske Mwen Kondo Sa a se pa sa sa ki Travel Onmable ។ លោក MiSi Pou Aneo uk Nan Aketson AK To Te To Te Te Te Fe Fè Pandan Ke Nan La AH AKA yo yo Chans សែ konsa, se a peyi mwen មួយ។
[Roy Belson]: - តើអ្នកនឹងរៀនពីរបៀបរៀនរបស់ទាំងនេះទេ?
[Erin DiBenedetto]: - មិនអីទេ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំយល់ពីសំណួរមួយចំនួនដែលខ្ញុំសួរនៅទីនេះ។ វាជាថ្ងៃនោះប៉ុន្តែវាជាថ្ងៃចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងប្រទេសឯកោ។
[Roy Belson]: - គ្រីស្ទីនរាំអ្នកធ្វើឱ្យគាត់ឆ្កួត។
[Erin DiBenedetto]: - អរគុណ។ - សូមអរគុណ។ - សូមអរគុណ។
[Unidentified]: - សូមអរគុណ។ - សូមអរគុណ។
[Erin DiBenedetto]: -Gracias Pat ។ តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? bueno ។ តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ?
[Roy Belson]: តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ? តើវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ?
[Beverly Nelson]: ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ពួកគេអស្ចារ្យណាស់ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមវិភាគវាគឺជាពាក្យទូទៅមួយ។ ព័ត៌មានមុនគឺដោយសារតែយើងបានទទួលវានៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះ។ យើងមានសិទ្ធិកត់ចំណាំ។ ថ្ងៃមួយយើងចាប់ផ្តើមរំខានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងឆាប់រហ័សដូច្នេះយើងអាចរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការងារនេះ។ ទាំងអស់នេះអនុវត្តនៅទីនេះដូច្នេះយើងអាចបើកវាបានភ្លាមៗ។ នេះគឺជាអ្នកដំបូងដែលយើងបានបោះពុម្ពផ្សាយគឺជារបាយការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់ដែលយើងនឹងផ្តល់កម្រៃជើងសារ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយមានទម្រង់វិភាគខុសគ្នាជាច្រើនពីពិភពសាកល្បងដូច្នេះយើងនឹងមកម្តងទៀត នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះយើងប្រើខាឡិនដោយខាលីននីកូលឈីហ្ស៊ីនិងរ៉ូកូស៊ីស៊ីសម្រាប់អ្នក។ ដូចដែលយើងបានដឹងហើយ MCA ផលិតអ្នកនិពន្ធចំនួន 10 នាក់នៅប្រទេសវែលវែលវែលនិងគណិតវិទ្យាកាលពីសប្តាហ៍មុនការធ្វើតេស្តិ៍គឺជាជម្រើសតែមួយគត់នៃព័ត៌មាន។ ព័ត៌មានប្រឡង MCAS គឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ បេក្ខជនមានសុខភាពល្អជាងគណិតវិទ្យា។ បេក្ខជន MCAs សុខភាពត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដោយ 10 ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការធ្វើតេស្តនេះគឺជាការធ្វើតេស្តទៀងទាត់អំពីអ្វីដែលនិស្សិតបានសិក្សាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំរហូតទាល់តែមន្ទីរពេទ្យត្រួតពិនិត្យពេលវេលាខុសគ្នាគឺ 10 ។ បន្ទាប់ពីបានតែនៅមន្ទីរពេទ្យនេះការប្រឡងមន្ទីរពេទ្យនៅមន្ទីរពេទ្យត្រូវបានរកឃើញនៅមន្ទីរពេទ្យសាលារៀន។ ដូច្នេះតើយើងព្យាយាមអ្វី? ភាពរំភើបរបស់មន្រ្តី MCA មកធ្វើទស្សនកិច្ច។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើនិស្សិតមិនមកលេងវាពួកគេអាចមកទស្សនាជីវវិទ្យាពេលទៅទស្សនាវគ្គសិក្សារបស់សិស្សឬការមកលេងសង្គមខណៈពេលដែលទស្សនាដំណើរការសង្គម។ ដូច្នេះ MCA បានមកទស្សនាវិទ្យាសាស្រ្តគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចហើយដំបូងវានៅតែដូចនេះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងបានទៅទស្សនាកាលពីឆ្នាំមុន។ យើងបានធ្វើការសំរេចចិត្តហើយ ឬទៅឧទ្យាន។ យើងបានចាប់ផ្តើមឧទ្យាននេះ។ យើងដឹងថា MCAS ថ្មី 2.0 គឺលឿនណាស់ហើយ MCA មុនពេលពួកគេមិនធ្វើការ។ ការធ្វើតេស្តថ្មីនឹងទាក់ទងនឹងឧទ្យាននេះ។ ដូច្នេះយើងបានចូលរួមជាមួយវែលនិងគណិតវិទ្យា 3-8 ដឺក្រេសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទៅឧទ្យាន។ ទាំងនេះគឺជារបាយការណ៍ពីរផ្សេងគ្នា។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺទទួលខុសត្រូវ។ A University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University University តំបន់នេះក៏មានកំរិត 2 ដែរ។ យើងចូលចិត្តនៅកម្រិតទី 1 ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតយើងនឹងខិតខំអស់រយៈពេលពីរបីឆ្នាំ។ សូមឱ្យខ្ញុំមើលឃើញ។ សង្គម។ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? មានកត្តាពីរយ៉ាងពិបាក។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺអនុវត្តយ៉ាងច្បាស់សិស្សឱ្យផ្តល់សក្ខីកម្ម។ ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ក្នុងការធ្វើតេស្តតាមរបៀបណាមួយ។ ជាក់ស្តែងផ្នែកទី 2 នៃធនធានព័ត៌មាននេះគឺជាការចូលរួមរបស់អ្នក។ វាគឺជាកន្លែងពិបាកមួយពីព្រោះអ្វីដែលពួកគេមើលឃើញអាចចូលរួមក្នុងសេចក្តីសង្ខេបរបស់សាលាទាំងនេះគឺជានិស្សិតហើយបន្ទាប់មកមូលនិធិនីមួយៗត្រូវបានជូនដំណឹង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំចំនួននិស្សិតដែលមានដើម្បីជូនដំណឹងដល់ការឧបត្ថម្ភ។ ពួកគេមានអាយុប្រហែល 40 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះតាមពិតអ្នកបាននិយាយថាអ្នកបាននិយាយអំពីរបាយការណ៍ពិសេសមួយដើម្បីនាំសិស្ស 40 នាក់ទៅសាលារៀនក្នុងពេលតែមួយ។ របាយការណ៍នេះត្រូវបានបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះដូច្នេះឥឡូវនេះពួកគេមានអាយុ 20 ឆ្នាំហើយ។ ដូច្នេះថវិកានៃរបាយការណ៍មានអាយុ 20 ឆ្នាំហើយ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដែលយើងបានទទួល។ ដូច្នេះយើងនឹងប្រកាសក្រុមកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ដោយសារតែមាននិស្សិត 20 នាក់នៅក្នុងក្រុមនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺការបែងចែកវាចូលទៅក្នុងទំនួលខុសត្រូវទាំងអស់។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតយើងពូកែនៅកម្រិតទីពីរ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើការយ៉ាងលំបាកជាមួយអ្នក។ យើងនឹងឆ្ពោះទៅមុខនៅសប្តាហ៍នេះ។ ខ្ញុំអាចទទួលខុសត្រូវចំពោះ aphids មួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ធ្វើការយ៉ាងលំបាកជាមួយអ្នកព្រោះខ្ញុំបានឃើញមនុស្សមួយចំនួន អត្ថិភាព។ អ្នកអាចឃើញថាបន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់យើងបានចូលរួមជាមួយមិត្តភក្តិដែលធ្វើបានល្អ។ នៅ Arlington អ្នកនឹងឃើញថាកុំព្យូទ័រភាគច្រើនមានពីរ។ Balmont គឺមួយប៉ុន្តែ Arlington Burlington, Lexington, Linfield, Melrose, Melrose, ខាងជើងការអានខាងជើង, Stonham, Wakefield នៅកម្រិត 2 ។ អ្នកក៏នឹងឃើញទីក្រុងដទៃទៀតដែរ Somerville គឺវិទ្យាល័យហើយ Maldon គឺវិទ្យាល័យ។ នោះគឺ បញ្ហាប្រឈមដែលយើងបានរកឃើញគឺកំរិត 2 ។ ដូច្នេះយើងគិតថាយើងគឺជាសង្គមដ៏ល្អមួយហើយយើងអាចឈានដល់កម្រិតនេះ។ សាររបស់ស្កាយមួយរបស់លោក។
[Erin DiBenedetto]: សាឡាមត្រូវបានលើកទឹកចិត្តបេក្ខជនគឺជា?
[Robert Skerry]: សាឡាមពី 4 ទៅ 3 ។ ដូច្នេះអ្នកបានមកទីនេះនៅឆ្នាំ 2015 ហើយបន្ទាប់មកនៅឆ្នាំ 2016 ។
[Beverly Nelson]: វិធីដែលអ្នកអាចមើលឃើញសង្គម នៅក្នុងសហគមន៍។ ដូច្នេះ Salem ខាងឆ្វេងកម្រិត 4 ពីព្រោះពួកគេបានចូលរួមក្នុងកម្រិតទី 4 ត្រូវបានសរសេរប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេធ្វើការនៅវិទ្យាល័យមែនទេ?
[Robert Skerry]: មជ្ឈមណ្ឌលផ្សារមិនបានផ្លាស់ប្តូរទេប៉ុន្តែរដ្ឋាភិបាលបានបន្ថែមប្រាក់ផ្សេងៗគ្នានៅទីនេះហើយវាមិនបានកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះតើពួកគេនិយាយអ្វី? អ្នកត្រូវតែធ្វើការជាមួយសិស្សដែលអ្នកទទួលខ្ញុំដឹង
[Beverly Nelson]: លេខាធិការរបស់ម៉ុនហ្គូម័រធ្វើការជាមួយសិស្ស។ នៅពេលដែលខ្ញុំមាននិស្សិតអេលខ្ញុំនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យព្រោះថាបញ្ហាមួយចំនួនដែលយើងហាក់ដូចជាមាននិស្សិតជាច្រើនមកពីការធ្វើតេស្តអូឌីយ៉ូហើយប្រសិនបើពួកគេធ្វើការមួយថ្ងៃមុនពេលពិនិត្យមើលការធ្វើតេស្តប្រភេទមួយអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតរឿងតែមួយគត់ដែលពួកគេបានទទួលគឺភាសាអង់គ្លេសហើយវាគ្រាន់តែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ, និស្សិតពិតជាត្រូវការធ្វើតេស្តនេះ? មិនមែនទេ។ តើអ្នកត្រូវធ្វើដូច្នេះទេ? ត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់ពីនោះសំណួរ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាអ្វីដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតមិនសម្រេចចិត្តថាតើប្រាក់មានប្រយោជន៍ឬអត់នៅពេលវគ្គសិក្សាឬសិស្សមិនដំណើរការ។ ខ្ញុំគិតថាប្រជាជននឹងធ្វើវាប៉ុន្តែ ខ្ញុំគិតថាយើងបានឃើញវា។ ដូច្នេះការបង្ហាញគាត់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅសាលាព្រោះសាលាមួយនៅកម្រិតសាលា 2 និងនៅកម្រិតទី 1 នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើង។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាបញ្ញាទេពីព្រោះនៅពេលអ្នកក្រឡេកមើលម៉ាក់ផ្លាស់ប្តូរតាកូសដែលជាសាលាល្អណាស់។ តាមពិតនៅក្នុងការអត្ថាធិប្បាយជាច្រើនយើងនាំកុមារជាច្រើនផលិតចេញពីកម្រិតពេញលេញ។ តើមានអ្វីកើតឡើងគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សង្គម ហើយវាទើបតែមានអាយុ 30 ឆ្នាំហើយមាននិស្សិត 32 នាក់នៅក្នុងក្រុមនេះ។ គាត់ត្រូវតែបំពេញសេវាកម្ម។ តើមានអ្វីកើតឡើងគឺដោយសារតែអ្នកទទួលបានបេក្ខជនកាន់តែច្រើនពីសិស្សប៉ុន្តែបេក្ខជននឹងដំណើរការសម្រាប់និស្សិតម្នាក់ឬពីរនាក់។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតបីប្រភេទដែលមិនបានទទួលសេវាកម្មនេះ។ មូលហេតុដែលពួកគេមិនត្រូវបានទទួលយកគឺដោយសារតែពួកគេជានិស្សិតនៅអេលហើយយើងមិនអាចទទួលយកសេវាកម្មបានទេ នៅពេលវគ្គសិក្សាចូលរួមក្នុងការព្យាបាលទាក់ទងនឹងការព្យាបាល វាជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ 95% ដែលមានន័យថាយើងមាននិស្សិត 32 នាក់។ និស្សិតចំនួន 30 នាក់នឹងវាយតម្លៃ 95% ។ ប៉ុន្តែយើងមិនមាននិស្សិតដែលធ្វើតេស្តនេះទេហើយនោះជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះយើងមិនចង់បានសាលារៀនទាក់ទងនឹងការចូលរួមទេ។ វាមិនមែនទេ។ មានច្រើនប្រភេទវាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ការចូលរួមចំណែកនេះគឺពិបាកណាស់។ ជាការពិតក្រុមនៅទីនេះហើយយើងមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យបានមួយខែទៀតទេ។ ក្រុមនេះគឺដើម្បីចូលរួមចំណែកដល់និស្សិតអេលែនជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងមិនមានព័ត៌មានដើម្បីគិតថានេះនឹងក្លាយជាបញ្ហាទេ។ យើងក៏នឹងឃើញវាដែរ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប្រសិនបើយើងព្យាយាមស្វែងយល់ពីពន្លឺនៅកម្រិតទី 1 យើងត្រូវយកក្មេងៗទៅសាលារៀន សម្រាប់និស្សិតអេលអេសនៅសាកលវិទ្យាល័យព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យយើងមិនគិតថាវាល្អទេប្រសិនបើយើងចង់ប្រឡង។ មួយទៀតមិនទាក់ទងនឹងការប្រឡងទេ។ បន្ទាប់មក 22 នឹងលេចចេញមក។ នេះគឺជាស្ថានភាពដ៏អស្ចារ្យមួយហើយយើងមិនដឹងពីរបៀបធ្វើការជាមួយគ្នាទេ។ តើយើងកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរការទទួលខុសត្រូវទេ? ខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអនាគតព្រោះពួកគេមិនមែនជានិស្សិតទាំងនេះទេ។
[Roy Belson]: បីរក្រោយមក លោក Nou Parse Sei Se EFO Lekul La LeòòLeòò Lek LekòLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòlLekòl ដោយជឿជាក់ថាបន្ទប់ទាំងនេះខ្លះមិនត្រឹមតែសមរម្យសម្រាប់សមាជិកប៉ុណ្ណោះទេវាពិបាកក្នុងការសម្តែងនៅកម្រិតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងឬនៅកម្រិតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ ប៉ុន្តែវាគឺជាការប្រយុទ្ធរបស់យើង។ ដូច្នេះវានឹងមានការរំពឹងទុកនៅកម្រិតរដ្ឋាភិបាលសព្វថ្ងៃនេះ។ ថ្មីនេះគឺជារដ្ឋាភិបាលដែលផ្តល់ការតភ្ជាប់បន្ថែមទៀត។ សូមមើលអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។ មើលពួកគេ ជាក់ស្តែងប្រសិនបើអ្នកមិនចូលរួមជាមួយសិស្សអ្នកនឹងឃើញបាតុភូតតែមួយដូចគ្នានឹងអេភីអេសមើលដែរ។ ការបញ្ច្រាសកាន់តែច្រើនឡើង ៗ នឹងត្រូវចេញផ្សាយ។ នោះនឹងមិនធ្វើដំណើរតាមផ្លូវទេ។
[Beverly Nelson]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាភាពខុសគ្នាមួយអ្នកនឹងរកឃើញសិស្សមួយចំនួនដែលមិនយល់ឬស្គាល់សិស្សមួយចំនួន។ នេះគឺជា 22 ក្នុងចំណោមពួកគេដែលយើងបានចូលរួម។ ទីពីរយើងមានកំរិត 2 ។ យើងចូលចិត្តនៅកម្រិត 1 ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងបន្ថែមវា។ ទីពីរយើងក៏ទទួលបានការងាររបស់យើងផងដែរ។ ការសម្រេចចិត្តលើពិភពលោក។ ការសម្រេចចិត្តតែមួយគត់ដែលយើងអាចធ្វើបាននៅពេលនេះគឺ MCA ពីព្រោះមិនមានទិន្នន័យក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះដើម្បីប្រៀបធៀបលទ្ធផលក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ដូច្នេះតើឧបករណ៍បញ្ជាគឺជាអ្វី? ផលិតផល, ការបង្កើត MCA ផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យទី 10 ពីព្រោះវិទ្យាសាស្ត្រគឺ 5, និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានិងនិស្សិតវ័យក្មេង 8 នាក់។ ប្រទេសវែលបានឈានដល់ 3 កំរិត។ អ្នកអាចរំលាយវាក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយទិន្នន័យនិងមើលទិន្នន័យ។ យើងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិន្នន័យ។ ឧទ្យានព្រោះវាថ្មីយើងកំពុងចូលរួមក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍។ ចំនួននេះប៉ុន្តែយើងចូលរួមក្នុងចំនួនប៉ុន្តែយើងចូលរួមក្នុងចំនួនប៉ុន្តែយើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយលេខប៉ុន្តែយើងមិនចូលរួមក្នុងលេខរបស់យើងទេប៉ុន្តែយើងមិនពាក់ព័ន្ធនឹងលេខរបស់យើងទេប៉ុន្តែយើងមិនចូលរួមក្នុងលេខរបស់យើងទេប៉ុន្តែយើងមិនចូលរួមក្នុងលេខរបស់យើងទេប៉ុន្តែយើងមិនចូលរួមក្នុងលេខរបស់យើងទេ។ នៅ MCA, MCA បានរកឃើញប្រភេទមួយចំនួន។ នៅមន្ទីរពេទ្យការកែលម្អគឺចាំបាច់មានន័យថាឬគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ឧទ្យាននេះខិតខំលើជំនាញដំបូង។ Therefore, a crisis is an emergency situation of an increasing person, an increase in crisis, increasing crisis, increasing emergency situation, increased crisis, increasing crisis, increasing crisis, crisis, increasing crisis, increasing crisis, emergency, emergency and emergency. ភាពអាសន្នកាន់តែខ្លាំងឡើងមានវិបត្តន្តប្រវោលការកើនឡើងនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចបង្កើនវិបត្ដិការបង្កើនវិបត្ដិការកើនឡើងការកើនឡើងនៃវិបត្តិវិបត្តិកើនឡើង។ នៅឯការប្រជុំទាំងនេះគឺជាកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។ យើងនិយាយថានេះមិនមែនជារបាយការណ៍របស់មនុស្សទេដោយពន្យល់ពីរបៀបដែលនិស្សិតធ្វើ MCA ។ ដូច្នេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងផលិតផលរបស់មនុស្សនិងឧទ្យានវានឹងបង្កើតបាននូវកំហុសជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍យើងបាននិយាយថាខ្ញុំមិនប្រាកដថានេះនឹងផ្លាស់ប្តូរទេប្រជាជននឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងប្រៀបធៀបលេខទេ លើសពីនេះទៅទៀតច្រើនជាងរដ្ឋាភិបាលពីព្រោះយើងលែងមានយើងនិយាយថាយើងនឹងមិនធ្វើដូច្នេះទេប៉ុន្តែយើងនឹងឃើញ។ របាយការណ៍របស់និស្សិតពួកគេទាំងអស់របស់ពួកគេ MCA និងឧទ្យាននឹងបង្ហាញយើងនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។ យើងមានគម្រោងបង្ហាញលទ្ធផលរបស់និស្សិតនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាផែនការមួយរបស់យើង។
[Robert Skerry]: តើពួកគេមានសិស្សនិងនិស្សិតគិតអំពីអនាគតនៃការរៀនសូត្រទេ? ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីព័ត៌មានហេតុអ្វីមិនបន្តប្រើភាសារបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា? យើងអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជម្រើសមួយចំនួនដើម្បីអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។
[Beverly Nelson]: នៅពេលដែលអ្វីៗចាប់ផ្តើមពួកគេមាន MCA ។ ពួកគេមានជាភាសាអេស្ប៉ាញ។ ពួកគេកំពុងធ្វើបែបនេះ។ នេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់គណិតវិទ្យា។ គិតថាអេលគឺការឆ្លុះបញ្ចាំងនេះ ភាសាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ប៉ុន្តែការធ្វើតេស្តនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ព្រោះវាគឺជាអ្នកដែលបានប្រឡងនៅក្នុងប្រទេសវេលស៍ហើយយើងនៅទីនេះ។
[Robert Skerry]: ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍នៅលើពិភពលោកប្រសិនបើពួកគេដឹងថានិស្សិតមិនអាចបន្តបាន។ តើអ្នកណានឹងធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែងាយស្រួលហើយបន្ទាប់មកពួកគេអាចឈរមើលបាន? គ្រួសារនិងដំបូន្មាននឹងថយចុះ។
[Roy Belson]: ទាំងពីរគឺ មានអង្គហេតុខុសគ្នានៅក្នុងគម្រោងឆ្អឹងឬអេល។ សភានឹងចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលបានធ្វើនៅក្នុងបរិស្ថានរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ សាលារៀននៅតែបន្តហើយមិនអាចបំពេញតាមថវិកាប្រភេទណាមួយបានទេ។ ដូច្នេះមានក្រុមហ៊ុនជាច្រើនអំពីអ្វីៗទាំងអស់ឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងផ្សេងទៀតគឺច្បាស់សម្រាប់យើងគឺការធ្វើតេស្តទាំងនេះ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះពួកគេបានព្យាយាមប្រើអ្វីដែលបានសរសេរនៅក្នុងឈ្មោះ Equi-Pent ដើម្បីសាកល្បងការភ្ជាប់ពី MCA និងឧទ្យាន។ យើងគិតថាវាគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានវិធីពីរយ៉ាងផ្សេងគ្នាហើយយើងដឹងថារដ្ឋាភិបាលនឹងមិនធ្វើដូច្នេះនៅខែនេះទេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះយើងបានដឹងថាមាននរណាម្នាក់ទទួលបានការទំនាក់ទំនងដូចគ្នាសូម្បីតែដោយសារតែ យើងជឿជាក់ថាតំបន់ទាំងអស់ពិតជាបានបង្រួម នោះហើយជាអ្វីដែលយើងគិតអំពីរឿងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចសាកល្បងវាបានទេដូច្នេះវាជាវា។
[Erin DiBenedetto]: អេសអេស។ Van Der Hoff ។
[Paulette Van der Kloot]: ប្រធានាធិបតីគឺសមរម្យសម្រាប់យើងក្នុងការផ្ទេរវាទៅការប្រជុំដោយធ្វើការវិភាគដែលនៅសល់។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងក្លាយជាដៃគូក្នុងការប្រើប្រាស់វានៅក្នុងសហភាពរងនៃ Liga Liga ។ អូមុនពេលអ្នកសួរសំណួរនេះតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? ខ្ញុំមានសំណួរដែលត្រូវសួរ។
[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំចង់ដឹងព្រោះខ្ញុំដឹងពីលទ្ធផលត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ដូច្នេះឥឡូវនេះអ្នកពិគ្រោះយោបល់គឺជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់ហើយនឹងទទួលបានលទ្ធផល។ ពួកគេត្រូវដឹងថាតើពួកគេត្រូវការធ្វើតេស្តក្រោមលក្ខខណ្ឌនេះដែរឬទេ។ តើព័ត៌មាននេះមានយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់និស្សិតជាមួយនិស្សិតពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាការងារពិតប្រាកដកំពុងត្រូវបានធ្វើចលនា MCAS ត្រូវបានបញ្ចប់តើផែនការរបស់វាមានផែនការអ្វី? ពួកគេជាសិស្សហើយប្រសិនបើពួកគេត្រូវការធ្វើតេស្តនេះ MCAS 2.0 នឹងមិននៅឆ្នាំក្រោយទេ និស្សិតត្រូវឈប់រៀនព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាអនាគតប៉ុន្តែវាជាសាលាមួយ។ តើផែនការគឺជាអ្វី? ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេកំពុងមានគម្រោង។ តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? តើផែនការគឺជាអ្វី? ចម
[Beverly Nelson]: ទីមួយការធ្វើតេស្តថ្មីនេះនឹងមាននៅក្នុងសារមន្ទីរពីព្រោះសារមន្ទីរ 2.0 កំពុងអភិវឌ្ឍមុខជានិច្ច។ នេះមិនទាន់រួចរាល់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេជឿជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាពួកគេនឹងត្រូវបានរៀបចំក្នុងឆ្នាំនេះប៉ុន្តែពួកគេនិយាយថាមែន។ លទ្ធផលនឹងបញ្ចូលខ្លះ បន្ថែមពួកគេរាល់ថ្ងៃទៅកាន់មនុស្សដែលត្រូវដឹងនៅខែក្រោយ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងកម្មវិធីដើម្បីធ្វើតេស្តថ្មីនេះគឺច្បាស់នៅថ្នាក់សាលារៀនក្នុងតំបន់។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមិនមានការគាំទ្រការសិក្សារបស់អ្នកទេ។ ពួកគេនឹងទទួលបានមូលនិធិគាំទ្រការគាំទ្រសម្រាប់ជំនួយពី Mcagsprep ទាំងអស់ត្រូវបានសាកល្បងជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តថ្មី 10 -Deuge ថ្មីប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាលោក Blough និងវេជ្ជបណ្ឌិត Riccio ត្រូវបានសាកល្បង។ ការទាក់ទាញនិស្សិតទាំងនេះយើងក៏ត្រូវវិនិយោគចំនួនទឹកប្រាក់មួយចំនួននៅក្នុងតំបន់នេះដើម្បីទាក់ទាញសិស្សមួយចំនួន។ យើងព្យាយាមរៀបចំសិស្សទាំងនេះឱ្យពិនិត្យមើលពេលវេលាដែលអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះពួកគេនឹងត្រូវការអាយុពីរឆ្នាំសម្រាប់ជំនួយហើយខ្ញុំដឹងថាឥរិយាបថរបស់សាលាអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សទាំងនេះធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៅពេលប្រើនិងទទួលប្រាក់។ ពីព្រោះរូបិយប័ណ្ណសិក្សារបស់ MCA គឺពិត
[Kathy Kreatz]: បញ្ហាIsoéum, ឫស្សី eram ផែនការ porque ។ យុគសម័យ Como Ativos, Para Estrisudantes Queisam de Ajudacommatemátichgles។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំអាចខំប្រឹងធ្វើការបានទេហើយយើងអាចផ្តល់ឱ្យនិស្សិតទាំងនេះនូវថវិកាហិរញ្ញវត្ថុជាច្រើនដើម្បីរៀបចំនិងជួយពួកគេឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សាព្រោះវាជារឿងដ៏អស្ចារ្យ។ alunos precisam de ajuala OS ។ Algun Delles Estha តង់តង់និង escreever ។ ខ្ញុំដឹងថានិស្សិតជាយុទ្ធសាស្រ្តមានប្រយោជន៍វិបត្តិនេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងឆ្នាំនេះហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចត្រូវបានតាមដានពីការសន្ទនាអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើមុនគេ។ Estaria Comosos Shrug ។ ការសន្ទនារបស់ Verimos រលក
[Beverly Nelson]: កុមារភាគច្រើនគួរតែប្រលង។ យើងប្រហែលជាមិនដឹងថានរណាអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចចាកចេញបានទេហើយវានឹងល្អណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងរត់ចូលក្រុមសាលាបន្ទាប់ហើយយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួន។ ជាក់ស្តែងនេះមិនមែនជាក្មេងជាងគេនោះទេដូច្នេះយើងនឹងរកឃើញអ្វីមួយដែលមានប្រសិទ្ធភាពព្រោះយើងចង់ឱ្យពួកគេទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ។ សូមអរគុណ ដូច្នេះមានការគណនាពីរសម្រាប់ dough ។ ជំរឿនដំបូងគឺស៊ីក្លូ
[Erin DiBenedetto]: យើងអាចបន្តប្រើលទ្ធផលតេស្តចុងក្រោយមួយដែលត្រូវបានប្រើ។ ចម្លង។ បានសរសេរដោយការងារសូមអរគុណ។ ទាំងអស់នេះ? ត្រឹមត្រូវ។ ហើយយើងមានជំរើសមួយជំនួសពីលោកស្រី Brent ទៅនាយកដែលផ្តល់របាយការណ៍អំពីការចំណាយលើការអនុវត្តកម្មវិធី McAppeppe ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ហេតុដុចនេហ ឆាប់ៗនេះដើម្បីជួយសិស្សទាំងអស់ទៅសាលារៀន។
[Roy Belson]: និស្សិតទាំងអស់ចូលរួមក្នុងសាលា។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន
[Roy Belson]: ពីព្រោះយើងនឹងត្រូវចាកចេញ។
[Erin DiBenedetto]: បញ្ចូលផែនការតម្លៃដែលអ្នកចង់ទទួលកម្មវិធីពីរដ្ឋមន្រ្តី។ ចូលរួមការប្រជុំបន្ទាប់។ នៅក្នុងជំរឿនរបស់យើង។
[Beverly Nelson]: នៅក្នុងជំរឿនរបស់យើងយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយវា។ ដេលករកាន ខ្ញុំត្រូវចូលចិត្ដជំរឿននៃជំរឿននេះ។
[Erin DiBenedetto]: ជំរឿនលោកឡៅ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងអស់ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងបង្ហាញរបាយការណ៍នេះនៅលើទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។
[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណលោក Funham ។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។
[Erin DiBenedetto]: ជួយជ្រើសរើសទឹក។ សូមអរគុណលោក Funham ។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយជ្រើសរើសទឹក។ ជួយបាញ់
[Roy Belson]: អ្នកត្រូវដឹងពីអ្វីដែលអ្នកចង់បានពីអ្នកតំណាងនៃជំរឿននៅពេលនេះ។ យើងបានចាកចេញពីការប្រជុំចុងក្រោយដូច្នេះយើងនៅទីនេះដើម្បីចូលរួម។ លោកស្រី Nominatio, លោកស្រី Van Der Kloot នឹងស្ថិតក្នុងការធ្វើជំរឿន។
[Robert Skerry]: ខ្ញុំបាននឹកស្មានថាអ្នកដែលត្រូវបានតែងតាំងនិងបាននិយាយជាមួយលោក Scurry ដែលបានគិតថាគាត់ស្ថិតក្នុងការធ្វើជំរឿនហើយ Scurry Nominato នឹងបង្កើតជំរឿនម៉ាហ្វីយ៍ធំជាងគេនៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍។
[Paulette Van der Kloot]: យើងមានការតែងតាំងពីរ។ យើងមានពីរ?
[Erin DiBenedetto]: តើវាពិបាកសម្រាប់យើងទេ? អូអូអូអូយល់ព្រម។ វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំណាស់។ លោកស្រីខេបានពិបាកណាស់។ គ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់។ I. អ្នកទស្សនាទាំងអស់នេះ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។
[Robert Skerry]: បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ បរិច្ចាគ។ ការចយយ
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំនឹងនិយាយដូច្នោះ។ យើងមានរបាយការណ៍ប្រធានស្តីពីការចំណាយដែលទាក់ទងនឹងនាយក។ បន្ទាប់មកយើងបានរាយការណ៍អំពីថ្លៃសេវាទាក់ទងនឹងនាយក។ នាយកពាក់ព័ន្ធនឹងនាយកដែលទាក់ទងនឹងនាយក។ នាយកនេះមានទំនាក់ទំនងជាមួយនាយកទាក់ទងនឹងនាយកនិងនាយកពាក់ព័ន្ធ។
[Roy Belson]: ដំបូងខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបាននិយាយថាខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលអ្នករាល់គ្នានឹងនាំខ្ញុំទៅជំរឿន។ នេះបង្ហាញពីការប្រជុំដ៏សំខាន់មួយនិងបង្ហាញការប្រជុំដ៏សំខាន់មួយ។ នេះធ្វើឱ្យយើងដើរតួក្នុងការសន្ទនាដែលល្អសម្រាប់យោបល់របស់យើង។
[Ann Marie Cugno]: ខ្ញុំនឹងមិនទៅ 6 ជំរឿនទេព្រោះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចាកចេញប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទទួលបានប្រាក់តិចហើយខ្ញុំគិតថាលុយរបស់ Pauette នឹងតូចជាងនេះព្រោះយើងជាកម្មករក្នុងជីវិត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរកឃើញនាយកនៃថ្ងៃដែលខ្ញុំនឹងទៅ។ សំណួរមួយទៀត? ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើជំរឿនជាបន្ទាន់ដូច្នេះនាយកអាចជូនដំណឹងដល់ប្រទេសរបស់វែល
[Erin DiBenedetto]: ទាក់ទងនឹងការប្រជុំនេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដូចគ្នា។ បរិច្ចាគ។ ពួកគេដែលពួកគេស្រឡាញ់។ I. ការគាំទ្រ។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅឯកិច្ចប្រជុំ។ បរិច្ចាគ។ ពួកគេដែលពួកគេស្រឡាញ់។ I. ការគាំទ្រ។ ពួកគេដែលពួកគេស្រឡាញ់។ I. ការគាំទ្រ។ ពួកគេដែលពួកគេស្រឡាញ់។ I. ការគាំទ្រ។ ពួកគេដែលពួកគេស្រឡាញ់។ I. ការគាំទ្រ។ ពួកគេដែលពួកគេស្រឡាញ់។ I. ការគាំទ្រ។ ពួកគេដែលពួកគេស្រឡាញ់។ ខ្ញុំគាំទ្រ ខ្ញុំសុំឱ្យលោក Scree សរសេរជំរឿននៅទីនេះ។ លោក Scree ។ លេខាធិការគណៈកម្មាធិការសិក្សានឹងរក្សាក្រុមគ្រួសារបារាំងអនទ្រេនៅថ្ងៃនេះ។
[Robert Skerry]: ពួកគេគឺជាចុងសប្តាហ៍នៅប្រទេសអង់គ្លេស។ បារាំងជិតស្និទ្ធនឹងសង្គមនាពេលអនាគត។ វាមានវិធីធំពីរគឺបន្ថែមស្រមោលនិងបាល់។ គាត់ធ្លាប់ជាអ្នកប្រឹក្សាបណ្ណាល័យនៅខាងជើង Medyrd អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះគាត់បានរស់នៅលើផ្លូវផាកនៅលើផ្លូវ Fulton Street ដែលនាំមុខ 24-7 ហើយបាននាំមកនូវផលិតផលជាច្រើនដល់សិស្ស។ ខ្ញុំគិតថាហ្វ្រេនគឺជាមិត្តល្អ។ ហ្វ្រេសតែងតែហៅខ្ញុំហើយប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើខុសហើយរបៀបដែលអ្វីៗទាំងអស់នឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ហ្វ្រេនក៏ជាបេក្ខជនសម្រាប់ភ្នាក់ងារធ្ងន់ធ្ងរដែលឪពុកខ្ញុំបានបម្រើនៅឆ្នាំ 1951 ។ យើងនឹងចងចាំវាយ៉ាងខ្លាំង។ ជាថ្មីម្តងទៀត
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណគ្រួសារ។ សូមអរគុណស្បែកស្កាយ។ នេះគឺជាសេវាកម្មសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។ ជួយផលិតផល។