نسخة تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي من ميدفورد، لجنة مدرسة الماجستير - 26 سبتمبر 2016 (مقدمة بشكل غير رسمي من MT)

[Stephanie Muccini Burke]: يبدأ اجتماع لجنة مدرسة ميدفورد. سوف يتصل السكرتير. يملك

[Robert Skerry]: ختم. هذا. سيدة ريندل. أعطني سيدة براكستون. هذا. سيدة ستون. هذا. شيري شيري. أعطني سيدة فاندن هوفيل.

[Unidentified]: هذا.

[Robert Skerry]: يملك

[Stephanie Muccini Burke]: هافرلي. أعطني وكان سبعة أشخاص حاضرين ولم يغيب أحد. يرجى الوقوف وتحية علمنا. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة والجمهورية وهي تقف تحت ظل الله بلا منازع، مع الحرية والعدالة للجميع. تمت الموافقة على البروتوكول في 12 سبتمبر 2016. النساء فان دير كلوت. اطلب موافقتك فانديكوف بدعم من سامبوف. الجميع متفقون؟ هل الجميع ضدها؟ انتقل من خلال عملية الاجتماع. الموافقة على فاتورة تحويل الأموال. قام سكيري بخطوة مقبولة دعت إليها الملكة البيضاء. كونيو. الجميع متفقون؟ هل الجميع ضدها؟ احصل على الموافقة. الموافقة على الراتب. قام سكيري بخطوة مقبولة دعت إليها الملكة البيضاء. كونيو. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل أنتم جميعا ضد ذلك؟ احصل على الموافقة. تقرير السكرتير . أنت , لا؟ تقرير هذه اللجنة. محضر اجتماع الجمعية العامة بتاريخ 12 سبتمبر 2016. طلبت اللجنة محضرًا كاملاً لاجتماعها في 12 سبتمبر. هل لديك ثانية؟ بدعم من السيدة. كوريتس.

[Erin DiBenedetto]: السيد بينيديتو. لذا قمنا هذه المرة بزيارة مدرسة ماجي جيلين. أتساءل هل سنحدد موعدًا لزيارة مدرسة أخرى؟

[Stephanie Muccini Burke]: سنؤكد بعض التواريخ الأسبوع المقبل. سأتصل بكل واحد منكم وأحاول تحديد موعد للقاء هذا المساء. حسنًا شكرا لك مرحبًا. المشاركة المجتمعية. مدرسة شيريل رودريغيز روبرت.

[Cheryl Rodriguez]: 请提供姓名和地址。 你好。 我叫谢丽尔·罗德里格斯。 我的地址是 Rua Park, 281。 我准备了一份声明，因为我想确保我得到了我想说的一切。 我女儿在罗伯茨小学读三年级。 我是那所学校的积极家长。 我在春天出现在这个机构面前，请求为我们的马赛克壁画提供资金。 我帮助组织了一些学校的强化之夜以及 PTO 的课后强化计划。 所以我对学校非常投入。 在上次学校委员会会议上出现了有关罗伯茨课程的问题。 有人评论说，约翰逊先生对特殊需要学生的分配方式与其他学校不同，但没有人知道原因。 所以我想解释一下并向这个小组寻求帮助。 罗伯茨小学是本市所有小学中入学人数最多的。 它也是英语学习者欢迎计划（即不懂英语的人）和自闭症计划的所在地。 这是两个非常大的节目，9 月 16 日分别有 92 个和 75 个，但这些数字在不断变化。 从这个角度来看，它是按系列平均划分的。 每个年级有 15.3 名 ELL 学生和 12.5 名自闭症儿童，即 17% 为 ELL 学生，14% 为自闭症儿童。 我们还有 51% 的低收入人群。 9月9日，我们的总人口是547人，但到9月16日，已经增加到555人，现在可能更高。 另一方面，布鲁克斯小学有 449 人。 在上次会议上，我们发现两所高中（即 ELL 人口所在的高中）故意缩小规模，因为新学生不断进入该项目。 罗伯茨也是如此，但我们没有规模最小的小学最大的优势。 我们的 ELL 学生会从课堂上退学，接受专门的服务来帮助他们学习英语，因此他们被分在同一班级以适应时间表。 想象一下，试图让 5 个三年级班级保持相同的时间表，以使 ELL 学生从每个班级中脱颖而出。 我们的高需求自闭症学生也被安排在一起，因为他们中的一些人会伸出援助之手。 在制定预算时，很明显，该委员会不希望每个班级都有一名助理。 我认为这个过程需要更深入的审视。 我女儿今年参加自闭症包容班。 我知道其他班级也有一些学生，但你们班级也有需求更大的学生。 罗伯茨一家的孩子是您见过的最有同理心的孩子。 但我女儿自从上这个班以来所接触到的事情让我开始思考。 必须为这些孩子做点什么。 这个班的老师和助教几乎每天都遭到殴打、家具被扔、教室被疏散、孩子们被身体束缚。 谁从中受益？ 不是有特殊需要的儿童被迫进入明显压倒性的主导环境， 这不是目睹这些事件的学生的标准命名。 他们中没有人接受过适当的教育，因为当这些事件之一开始时，所有学习都必须停止。 但当我试图谈论我儿子带回家的疯狂故事时，我遇到了隐私问题。 如果我的孩子（任何孩子）遭受创伤和暴力事件，必须通知家长。 父母不应该从孩子那里听到这些故事。 我没有收到学校的任何消息。 我们希望帮助我们的孩子处理正在发生的事情。 我们对所有儿童都抱有同情心。 所有处于这种情况的儿童都需要帮助。 这是我孩子班级独有的吗？ 我不这么认为。 这对这些孩子来说是一个合适的环境吗？ 绝对不是。 我们是时候停止表现得好像罗伯茨的人口与其他学校一样了。 我们学校是两个高需求群体的所在地，也是该市最大的儿童人口。 其中一个项目应该转移到人口较少的学校。 如果我们的班级规模更接近一些小学的 15-16 岁年龄标准，我们就可以为自闭症患者提供更小的班级规模。 我们可以轻松地将班级规模减少到 8-10 名学生，而不会对任何其他班级产生任何负面影响。 但就目前情况而言，尝试获得二年级班级的总分 由于新出现的自闭症班级平均人数低于 22 人，我们被迫开设一个共有 24 名学生的班级。 相比之下，布鲁克斯二年级的平均分是 17.25。 我女儿上三年级，有五个教室，平均班级人数为 19.8 名学生。 布鲁克斯在整个城镇有四个三年级班级，平均班级人数为 17.5 名学生。 随着 Roberts 和 McGlynn 小学 800 多个永久性或在建单位中的一些单位开始为居民提供住房，这种人口差距只会进一步加剧。 有必要考虑所有儿童的需求。 我关心他们所有人。 我和他们一起工作。 因此，他们自然而轻松地互相关心的方式给我留下了深刻的印象，我要求学校部门介入并帮助他们。 我自己的女儿在这些课程中遭受了极大的痛苦，而我仍在发现她所目睹的小片段。 她向我的父母、她一些朋友的父母以及我和我丈夫的一些倾诉。她告诉我的第一件事是她担心正在经历这些事件的孩子们。 他告诉我的第二件事是他很害怕。 任何孩子都不应该害怕上学。 听到这个消息后，我开始了一场运动，以帮助我的女儿和她班上的其他孩子或像她这样的班上的其他孩子。 我和老师谈过，他把我推荐给了导演。 我和校长谈过，除了要求学生乘坐救护车离开的事件外，他没有听说过任何其他事件，学校部门或特殊需要部门也没有听说过。 为什么？ 我怀疑这是因为举报不会有任何好处。 但尽管报告了此事，但​​还没有发生任何事情。 学校调整委员甚至没有与孩子们谈论一周前发生的事件，该事件需要救护车将一名学生从学校带走。 没有通知家长。 协议是什么？ 采取了哪些措施来帮助这些患有该同学或其他同学的自闭症儿童？ 我女儿拒绝回到那个教室。 我们一直在努力帮助她应对她几乎每天都目睹的事情。 他有偏头痛。 她非常着急。 这个周末，他一想到要重返学校，就感到一阵恐慌。 她报告说，她的老师向她保证，他们会保证孩子们的安全，他们不应该担心或害怕，因为他们会为他们担心和害怕。 我女儿从这句话中得出的结论是，此类事件还将继续发生。 仍然存在危险，你应该忽略它。 所以请帮助我们。 我知道存在隐私问题，但需要采取一些措施。 老师们和约翰逊先生正在利用现有的工具尽力而为。 他们需要更多的工具。 他们需要更少的人口，这样他们就可以调整班级规模，以满足我们孩子的大量需求。 我们不能只担心我唯一的儿子，但我更担心我的儿子。 我们需要关心所有的孩子。 所有孩子的需求并不相同。

[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك شكرا لك عزيزي السيد الرئيس، السيد الرئيس.

[Roy Belson]: التقينا رودريجيز هذا الصباح. نحن ننظر إلى كل هذه الأشياء. لقد أعددنا لك بعض الوثائق. سأتصل بمدير ذوي الاحتياجات الخاصة ومساعد التعليم الابتدائي لمناقشة هذه القضايا. هناك الكثير يحدث. هناك العديد من المراجعات. في بعض الأحيان تنشأ الانحرافات في فصل دراسي معين. يبدأ العام الجديد، بعض الشباب يتكلمون، ونحن نجيب. كما نعلم جميعًا، قضى داي وكاتي الكثير من الوقت ولديهما بعض الخطط. لذلك لا أعتقد أن هذا يمكن أن يتغير. أعتقد أن روبرت يعاني من بعض المشاكل الديموغرافية، لكن المدارس الأخرى تعاني منها أيضًا. إذا كنت في كولومبوس، يمكنك حضور البرنامج. المدارس الأخرى لديها برامج مختلفة. في غضون سنوات قليلة، أصبحت عائلة بروك أكبر من عائلة روبرت. وفي غضون سنوات قليلة، أصبحت عائلة ماك جي إن أكبر من عائلة روبرت. يتم تحديد التغيرات السكانية جغرافيا. بعد ذلك، أود أن أطلب من ديانا وكاتي تقديم نفسيهما ومشاركة التفاصيل التي ذكرها رودريغيز. أريد أن أعرف على وجه اليقين: نحن قلقون للغاية عندما يحدث هذا. نحن لسنا غير مبالين. وهذا تقييم غير عادل لما يحدث. لكن دعهم يتحدثون.

[Diane Caldwell]: អរុណសួស្តី ដូច្នេះខ្ញុំបានដាក់សេចក្តីរាយការណ៍យ៉ាងរហ័សសម្រាប់អ្នកដើម្បីអានគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីបីនេះនៅសាលារ៉ូបឺតសបលបឋមសិក្សា។ មានកុមារមួយចំនួនដែលមានតម្រូវការពិសេសនិងសិស្ស ell មួយចំនួននៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ និស្សិតទាំងពីរដែលយើងបានជួបប្រទះគឺមានទាំងសម្លេងរំខាននិងឈ្លានពាន។ នេះតម្រូវឱ្យមានអន្តរាគមន៍តាមរយៈក្រុមគាំទ្រសុវត្ថិភាព។ គ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ដែលយើងកំពុងនិយាយនៅក្នុងឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះគឺជានិស្សិតអប់រំពិសេសទេហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវការធ្វើឱ្យច្បាស់។ មុនពេលវគ្គសិក្សាបានចាប់ផ្តើមគ្រូមិនបានដឹងពីកត្តាណាមួយដែលអាចជួយពួកគេទាយឥរិយាបថរបស់សិស្សទាំងនេះបានទេ។ ទាំងពីរចូលរួមឧបត្ថម្ភដល់សហគមន៍និងបុគ្គលិកកំពុងធ្វើការដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានដើម្បីពន្លឿនដំណើរការវាយតម្លៃការអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនឆ្នាំទី 3 បានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមសុវត្ថិភាពដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់កុមារទាំងនេះ។ លោក Johnson បានចំណាយពេលសិក្សាឡើងវិញនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានិងពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយស្ត្រេសនិងវិធីរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់។ នៅពេលឥរិយាបថអួតរតកម្មខ្ពស់បានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះនិស្សិតត្រូវបានជម្លៀសចេញ ផ្ញើវាទៅក្រុមសន្តិសុខដូច្នេះក្រុមសន្តិសុខអាចដោះស្រាយស្ថានការណ៍បាន។ ការជម្លៀសចេញបម្រើជាឱកាសសម្រាប់កុមារនៅក្នុងអគារនិងថ្នាក់រៀនដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរៀន។ តាមដែលខ្ញុំដឹងហើយក្មេងៗមិនដែលបានឃើញអ្វីដែលមានអំពើហិង្សាអ្វីឡើយ។ មានការគាំទ្រជាច្រើនសម្រាប់ការកសាងសាលារ៉ូប៊ឺត។ ពួកគេមាននិយោជិកចំនួន 19 នាក់ដែលបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព។ ពួកគេមានសញ្ញាសំគាល់ពេញម៉ោងគឺចិត្តវិទ្យាសាលារៀន 0.5 នាក់និងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់សាលារៀនពេញម៉ោងនៅក្នុងអាគារ។ យើងត្រូវគោរពភាពឯកជនរបស់សិស្ស។ យើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ថ្នាក់រៀនហើយយើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំបានទៅសាលារ៉ូបឺតបីដងចាប់តាំងពីឧប្បត្តិហេតុដំបូងហើយបន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយខ្ញុំថាអ្វីៗដែលនាងបានបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសអក្ខរកម្មគណិតវិទ្យានិងការអានបានផ្តល់នូវស្តង់ដាររបស់នាងហើយនាងបានឱ្យការងារធ្វើនៅផ្ទះរបស់កុមារ។ យើងកំពុងរៀបចំនីតិវិធីទាំងនេះសម្រាប់កុមារទាំងនេះ។ យើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃហានិភ័យនិងការគំរាមកំហែង។ យើងនឹងធ្វើការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។ យើងកំពុងពិចារណាកាត់បន្ថយកាលវិភាគសាលារៀននៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ យើងនឹងពិភាក្សានិងជួបជាមួយអង្គការសហគមន៍។ យើងនឹងជួបឪពុកម្តាយរបស់យើង។ យើងនឹងគាំទ្រអ្នកបន្ថែមទៀត នៅក្នុងថ្នាក់នេះបើចាំបាច់។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Rodriguez ដឹងថាខ្ញុំមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងថាយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គ្រូជួយគាំទ្របុគ្គលិកជំនួយការនាយកសាលានាយកសាលាប្រាក់ចម្ការប្រាក់ខាធីនិងខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីរកឃើញព័ត៌មាននេះ។ មធ្យោបាយសុវត្ថិភាព ដំបូងវាពិតជាដោយសារតែកុមារមិនអាចរៀនបានប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ អញ្ចឹងខ្ញុំបានពិភាក្សារឿងនេះជាមួយលោកស្រី Rodriguez ហើយឥឡូវនេះនាងដឹងថាផែនការមួយបានកើតឡើងហើយនាងអាចឈានទៅមុខបាន។

[Kathleen Medaglio]: كاثي: نعم، أريد فقط أن أقول إن تسجيل طلاب التعليم الخاص في روبرت هو نفسه المسجل في المباني الأخرى. بعض المباني الأخرى هي في الواقع أطول. أعتقد أن عدد طلاب ماكجلين أكبر من عدد طلاب روبرت، لكن النسب هي نفسها في جميع أنحاء المدرسة الابتدائية.

[Ann Marie Cugno]: ស្ត្រី cuneo ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ Ma'am ។ លោក Rodriguez សូមសង្ខេបយើងអំពីស្ថានភាពនេះ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយរបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការខិតខំរបស់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការស្វែងយល់អំពីបញ្ហានេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវារំ me កខ្ញុំពីការពិតដែលថាប្រសិនបើយើងមានកូនមិនថាពួកគេនៅទីនេះទេដែលជាពាក្យចចាមអារាមនឹងចាប់ផ្តើម។ អ្នកដឹងទេមានឥទ្ធិពលដូមីណូដែលរឿងមួយក្លាយជារឿងធំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំដោយសារតែឪពុកម្តាយមិនត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យផ្តល់ព័ត៌មានដោយសារតែការរក្សាការសម្ងាត់ជាដើមប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សកំពុងទៅជួបឪពុកម្តាយដោយសារតែយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេដឹងថាតើយើងយល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងទេ? នេះជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ នោះមិនមែនជារឿងទេ។ នេះមិនមែនជារឿងនេះទេ។ វាមិនចូលមកក្នុងរូបភាពធំទេ។ ខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយនឹងមានទំនុកចិត្តច្រើនជាងមុននៅពេលពួកគេនិយាយថាមិនអីទេរដ្ឋាភិបាលដឹងរឿងនេះហើយក្មេងៗកំពុងនិយាយអំពីវាប៉ុន្តែសូមមើលរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលរឿងទាំងនេះបានកើតឡើងនៅអតីតកាលទោះបីមនុស្សខំប្រឹងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតផែនការក៏ដោយ នៅពេលនេះយើងសង្ឃឹមថាយ៉ាងហោចណាស់សាលាយ៉ាងហោចណាស់អាចផ្ញើសារមួយចំនួនដែលយើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ប្រហែលជាសូម្បីតែនិយាយនៅក្នុងលិខិតនេះប្រសិនបើអ្នកមានកូនដែលពិតជាមានការលំបាកក្នុងការស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងសូមបញ្ជូនពួកគេចូលហើយយើងនឹងនិយាយជាមួយពួកគេ។ សុំឱ្យអ្នកប្រឹក្សាយោបល់និយាយជាមួយពួកគេដោយឯកជនឬអ្វីមួយដើម្បីដឹងថាជំនួយអាចរកបាននៅពេលវាចុះមកដំណើរការ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការព្រួយបារម្ភយ៉ាងពិតប្រាកដសម្រាប់ខ្ញុំ។ មនុស្សដែលស្គាល់យើងតែងតែនិយាយថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតមិនថាល្អមិនល្អឬព្រងើយកណ្តើយគឺត្រូវប្រាកដថាយើងនៅលើទំព័រតែមួយ។ នេះត្រូវតែចេញមកពីលើចុះក្រោមរួមទាំងឪពុកម្តាយនិងសិស្សផងដែរ។ និស្សិតជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចហើយ hear អ្វីមួយនឹងទៅផ្ទះវិញទោះបីពួកគេមិននៅទីនោះក៏ដោយ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំមិននិយាយថាក្មេងកំពុងនិយាយកុហកឬអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែពួកគេភ័យស្លន់ស្លោហើយអារម្មណ៍របស់ពួកគេបានកើនឡើងខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភមួយទៀតគឺ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នក។ លោក Rodriguez បានផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានលំអិតប៉ុន្តែជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្ញុំចង់ឱ្យលោក Johnson នឹងមកនិយាយជាមួយយើងហើយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនតើគាត់គឺជាអ្វីដែលផែនការរបស់គាត់គឺជាអ្វីដែលផែនការរបស់គាត់មាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយលោកចនសុនទេ។ វាគ្រាន់តែថាគាត់ជាអ្នកដឹកនាំហើយយើងត្រូវការទទួលព័ត៌មានពីគាត់។

[Diane Caldwell]: يمكننا بالتأكيد دعوة السيد جونسون إلى اجتماع مجلس الإدارة القادم إذا رغب في ذلك. للإجابة على سؤالك، أنا أتفق معك. أعتقد أنه ربما يجب القيام بشيء ما مع الوالدين لإعلامهم بهذا الأمر. ناقشت أنا وزوجتي هذا. رودريغيز أو حتى أرسل شخصًا ما إلى الفصل الدراسي الليلة للتحدث إلى الأطفال المنزعجين بشأن ما قد يحدث ويريدون معرفة ما يحدث.

[Paulette Van der Kloot]: الآنسة فان دير كلويت. أود أن أشارك مخاوف زملائي بشأن عدم إبلاغ أولياء الأمور بما حدث في ذلك اليوم في المدرسة. يجب أن أقول إنني ما زلت أشعر بالضياع قليلاً. أعلم أننا نريد حماية خصوصية الطلاب، ولكن هذه مجرد مسألة توضيح. هل أفهم أن هذين الطالبين يتشاجران؟ مُطْلَقاً.

[Kathleen Medaglio]: مُطْلَقاً. هذا ما يختبره طالبان مختلفان. وحدثت اضطرابات خطيرة في الفصول الدراسية، مما أدى إلى نداءات لطلب الدعم الأمني. لذلك في أيام مختلفة.

[Paulette Van der Kloot]: وهم جميعا في نفس الصف.

[Kathleen Medaglio]: كان الأمر كما لو أنهم جميعًا كانوا في نفس الغرفة. لقد حدث هذا عدة مرات. ثم شعر بأنه أكبر وأكبر. أريد أيضًا أن أشير إلى تصحيح بسيط. عندما تحدثنا مع المعلم السيد جونسون وجميع العاملين بالمدرسة الآخرين قالوا أنه لم يتم منع أي طالب لأنني كنت على علم بالقيود المذكورة سابقًا. ولذلك فإن حجم الضرر لا يتطلب هذا المستوى من التدخل. لذلك، يتعلق الأمر بالإصلاحات والتشاور وتقديم كل الدعم اللازم.

[Paulette Van der Kloot]: هل قام الطالب بضرب زميل له أو قام بأي سلوك جسدي في هذه المواقف؟

[Kathleen Medaglio]: لا، ولكن أعتقد أنه كان هناك موقف حيث تم طرده. أعتقد أنني أخشى إعطاء الكثير من المعلومات.

[Paulette Van der Kloot]: وسمعت أيضًا شخصًا يقول إنني أعلم أننا تلقينا مكالمة تفيد بنقل أحد الطلاب إلى المستشفى. هل تم طرد الطالب لأنه كان ضروريا؟ هل لديهم جسد؟

[Kathleen Medaglio]: في كثير من الأحيان، عندما يكون الطلاب منزعجين، يكون من الواضح أنه من الصعب على المعلم أو طاقم الفصل الدراسي تهدئتهم. الحالة التي تتطلب أمراً تسمى الأمن المركزي. ولهذا السبب يوجد في كل مبنى من مبانينا فرقة من الجنود المسؤولين عن هذا الدور. لذلك لديهم مسؤوليات أخرى في هذا المبنى. ولكن عندما حدث ذلك، تواصلوا مع زملائهم وقدموا للطلاب دعمًا إضافيًا. في كثير من الحالات، تشارك ممرضات المدارس أيضًا في مراقبة تقدم الطلاب وحالتهم الطبية. أعتقد أن هذا قد يسبب مشاكل في التسليم مع مرور الوقت.

[Paulette Van der Kloot]: جيد جدًا. ولكن في هذه الحالة هناك وسيلة نقل. لذلك، إذا كان لدي طفل في هذا الفصل، يجب أن أقول إنني سأكون قلقة للغاية لأنهم الآن يرون الكثير يحدث مع طفلين مختلفين وأعتقد أنني أتساءل ماذا سيحدث بعد ذلك؟ سألت نفسي مرة أخرى، وأنا أعلم أن قضايا الخصوصية غير واضحة. هل جاء أحد للتحدث مع الأطفال؟ هل هناك أي مجموعة للتواصل مع الأطفال؟ يبدو الأمر وكأن هؤلاء الأطفال قد عادوا إلى الفصل الدراسي. كوالدة، أستطيع أن أفهم حقًا سبب ذلك. سيكون رودريجيز قلقًا بشأن ما يجب فعله بعد ذلك.

[Diane Caldwell]: لذا، نعم، هناك اقتراح بأن يأتي شخص ما ويتحدث مع الأطفال، وربما يعرض عليهم إصلاح الوضع في الغد.

[Paulette Van der Kloot]: جيد جدًا. لذلك سوف يحدث. هل سيغادر كلا الطفلين أو يعودان في نفس الوقت أم لدينا طفل واحد؟

[Diane Caldwell]: كلا الطفلين بعيدان عن المنزل، ولكننا نأمل في العودة في نهاية هذا الأسبوع.

[Paulette Van der Kloot]: حسنًا لذلك أعتقد أن مشكلة التواصل أساسية، وسمعت أنك لا تفهمها جيدًا، أفهم السبب، لكنك تفهم كيفية حلها حتى لا يخاف الأطفال. النساء يتحدث رودريجيز عن ابنته، لكني أستطيع أن أفهم ذلك كيف يشعر الآباء عندما يحدث خطأ ما في الفصل الدراسي ويعرفون أن أطفالهم أحيانًا يحملونه معهم؟ ويكون بعض الأطفال أكثر عرضة لهذا الألم من غيرهم. علينا أن نقلق بشأنهم. لذلك كنت قلقة بعض الشيء.

[Kathleen Medaglio]: الحقيقة هي أنني قلقة للغاية. أنا أفهم ذلك. أنا موافق. أعتقد أن البالغين أيضًا يسعون جاهدين لحماية الخصوصية واحتياجات الخصوصية الأخرى. في بعض الأحيان يتركون للأطفال أشياء غير مكتملة لملء الفجوات أيضًا. لذلك أوافق على أن هذا هو ما يجب القيام به.

[Diane Caldwell]: كانت المعلمة داعمة للغاية عندما تحدثت معها اليوم. أخبرني كيف كان يدعم الأطفال ويتحدث معهم. وأشياء مثل كيف ستحافظ على سلامتهم. لذا فهي امرأة مفيدة ورحيمة للغاية. لذلك اعتقدت أنه سيعمل مع الأطفال ويصبح مستشارًا بالمدرسة.

[Stephanie Muccini Burke]: السيد بينيديتو.

[Erin DiBenedetto]: អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំពិតជាជាគ្រូបង្ហាត់សុវត្ថិភាពនៅសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងភាគច្រើនដើម្បីកាត់បន្ថយអាំងតង់ស៊ីតេដោយយកទស្សនិកជនឬក្មេងផ្សេងទៀតចេញ។ តាមវិធីនេះពួកគេនឹងមិនឈឺចាប់ដូចអ្នកដែលធ្វើខុសទេ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលារដ្ឋ Medford ប្រើនេះហើយខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេបានផ្លាស់ទៅរស់នៅឆ្ងាយប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថាកូន ៗ របស់អ្នកបានមើលឃើញអ្វីមួយដែលធ្វើឱ្យពួកគេភ័យខ្លាំងហើយភ័យខ្លាចបន្តិចក្នុងការត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថារបាយការណ៍នេះនិយាយអ្វីដែលធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៅទៀត ប៉ុន្តែវាហួសពីទស្សនៈរបស់មនុស្សពេញវ័យអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ មនុស្សពេញវ័យទាំងអស់ប្រឈមនឹងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ នេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ពួកគេខុសគ្នា។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងចំពោះកុមារ។ ឪពុកម្តាយប្រាប់យើងថាកូន ៗ របស់ពួកគេរងផលប៉ះពាល់ពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយទាំងនេះត្រូវតែព្រមាន។ ទីពីរពួកគេត្រូវការសេវាកម្មប្រឹក្សាដើម្បីធានាថាពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំរីករាយដែលរឿងទាំងនេះបានកើតឡើង។ មុនពេលឧប្បត្តិហេតុនេះបញ្ហាចំបងរបស់ខ្ញុំគឺចំនួនសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់នៅឯសាលា Brooks ។ យើងបានពិភាក្សាបញ្ហានេះនៅពេលយើងទទួលបានសញ្ញានេះ។ ហើយគាត់ក៏មិនមែនជាក្មេងប្រភេទនោះដែរ។ សម្រាប់សាលាបឋមចំនួននេះខ្ពស់។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសាលារ៉ូប៊ឺត។ សុំទោសខ្ញុំខុស។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញនិងលើកឡើងពីនេះលេខនៅរ៉ូបឺតគឺខ្ពស់ជាងនៅសាលាបឋមសិក្សាដទៃទៀត។ នៅពេលនោះនេះគឺជាសាលាតែមួយគត់ដែលមានសិស្សថ្នាក់ 24 នាក់។ ខ្ញុំស្គាល់ក្មេងអាយុ 21 ឆ្នាំហើយអរគុណចំពោះលោកចនសុនខ្ញុំដឹងថាហេតុអ្វីនិងរបៀបដែលគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់។ ការងាររបស់យើងនៅទីនេះ នេះពិតជាការធានាថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារទាំងអស់ក្នុងការថែទាំរបស់យើង។ នោះមានន័យថាកុមារគ្រប់រូបគ្រប់រូបដែលមានពិការភាពកុមារគ្រប់រូបដែលដើរកាត់ទ្វារនៃថ្នាក់រៀនណាមួយយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាឱ្យពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ នេះគឺជាពេលវេលាដំបូងនិងចុងក្រោយជារៀងរហូត។ យើងនៅទីនេះដើម្បីណែនាំអ្នកប៉ុន្តែយើងត្រូវតែធ្វើវាដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំគិតថាទំហំថ្នាក់តូចអាចជួយធានាបាននូវបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ក្នុងការគិតឡើងវិញមិនមែនឥឡូវនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំសូមឱ្យគាត់ត្រលប់ទៅក្រុមរបស់គាត់វិញហើយពិតជាយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅសាលានេះហើយត្រូវការអ្វីដែលកុមារនៅសាលានេះ។ គ្រាន់តែប្រើសមត្ថភាពកែវភ្នែកនិងសមត្ថភាពសង្កេតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់និស្សិតអប់រំពិសេសរបស់សាលានេះដែរឬទេ។ តើមានប្រភេទខ្លះនៃអ្នកដឹងទេអ្វីដែលខ្ញុំដឹង សាលារៀនផ្សេងៗគ្នាមានក្រុមនិស្សិតខុសគ្នា។ តើមានក្រុមនិស្សិតជាក់លាក់ដែលរ៉ូបឺតកំពុងកំណត់គោលដៅទេ? ខ្ញុំស្គាល់និស្សិតអេលនៅទីនោះ។

[Kathleen Medaglio]: نعم، لدينا خدمات التعليم الخاص في كل مدرسة من مدارسنا الابتدائية.

[Erin DiBenedetto]: تلك القابضة

[Kathleen Medaglio]: لذا فإن الجواب هو نعم. جيد جدًا. أم، ولكن أريد فقط أن أوضح أنه في هذه الحالة، لا أحد من الطلاب المشاركين هم طلاب التعليم الخاص. من الجيد أن نعرف. يوجد أيضًا فصل دراسي يضم 20 طالبًا مسجلاً في هذه الغرفة.

[Diane Caldwell]: لدينا أيضا معلم آخر. نتأكد من أن لدينا خمس طبقات. وبذلك يكون عدد الطلاب في كل فصل 20 طالبًا فقط.

[Kathleen Medaglio]: موظفو الدعم متواجدون في الفصل الدراسي في جميع الأوقات. فهذا موقف غريب لم يتوقعه أحد، والكل يتفاعل معه ويستمر في التفاعل. إذا لزم الأمر، فسنضيف موظفين إضافيين للتعامل مع المشكلات المتعلقة بإخطارات الوالدين وسنتأكد من أن الآباء يعرفون أن النصائح متاحة لأطفالهم إذا كانوا بحاجة إلى هذا الدعم. هذا هو الحال

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគិតថាល្អប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យសកម្មជាងការធ្វើឱ្យមានសកម្មភាពជាពិសេសក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះសូម្បីតែការប្រជុំនៅពេលយប់ជាមួយអ្នកដឹកនាំសាលារៀនក៏ដោយក៏កុមារដែលរងផលប៉ះពាល់ឬវត្តមានទាំងនោះត្រូវតែមានវត្តមាន។ គ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងពីអ្វីដែលផែនការរបស់យើងដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយពួកគេត្រូវបានជូនដំណឹងជាលក្ខណៈបុគ្គលហើយឪពុកម្តាយមានឱកាសបង្ហាញពីកង្វល់ណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាការស្តាប់ពួកគេអាចជួយយើងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនព្រោះពួកគេប្រគល់កូន ៗ ឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេថែទាំយើងរាល់ថ្ងៃ។ តើក្រុមគាំទ្រសន្តិសុខរបស់សាលាម្នាក់ទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទច្រើនជាងនេះទេ? តើយើងមានស្ថិតិទាំងនេះទេ? បាទ / ចាសប៉ុន្តែមិនមែនសាលានេះទេ។ ល្អណាស់។ គ្រាន់តែព័ត៌មាននេះដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រសិនបើយើងត្រូវការវិនិយោគធនធានបន្ថែមទៀត, អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ, ខ្ញុំនឹងមិនព្យាយាមធ្វើវាទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹង មិនមានព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់ណាមួយអំពីនិស្សិតនៅឡើយទេប៉ុន្តែយើងត្រូវដឹងជាក់លាក់អំពីកម្មវិធីទាំងនេះហើយថាតើយើងកំពុងបែងចែកបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់និងថវិកាសម្រាប់ស្ថានភាពនីមួយៗដែរឬទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនចង់ចាកចេញពីទីនេះហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្វីៗកាន់តែស្មុគស្មាញឬអ្វីដែលកើតឡើងអ្វីផ្សេងទៀតកើតឡើងអ្នកដឹងទេព្រោះយើងមិនធ្វើសកម្មភាព។ ដូច្នេះដោយគំនិតនោះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ដើម្បីពិចារណាលើទំហំនៃថ្នាក់សម្រាប់ប្រូកនិងមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំមានន័យថារ៉ូបឺត។ សូមទោសខ្ញុំមានរាត្រីមួយក្នុងចំណោមរាត្រីទាំងនោះ។ នៅរ៉ូបឺតយើងពិតជាពិនិត្យមើលបញ្ហាដែលមានគោលបំណងហើយគិតដល់តម្រូវការរបស់សិស្សរបស់យើងក៏ដូចជាចំនួននិស្សិតរបស់យើង។ មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់តម្រូវការរបស់អ្នកទាំងអស់។ អ្នកដឹងទេ 51% ប្រាក់ចំណូលទាបតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់និងត្រូវការសិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេសមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ដាក់ព័ត៌មាននេះទៅក្នុងទស្សនៈ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកបានឃើញវាម្តងប៉ុន្តែខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកមើលវាម្តងទៀត។ ខ្ញុំចង់ធានាសុវត្ថិភាពដល់និស្សិតទាំងអស់។ ប្រសិនបើអ្វីៗត្រូវផ្លាស់ប្តូរ, កុំគ្រាន់តែដោយសារតែនោះជាវិធីដែលយើងតែងតែធ្វើវា។ ឆ្នាំនេះសូមធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវហើយផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយជួសជុលអ្វីមួយឬបន្ថែមស្រទាប់មួយទៀតឬធ្វើមាត្រដ្ឋានត្រឡប់មកវិញ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលអ្នកដឹងទេមាននិន្នាការមួយចំនួនដូចជាឧទ្យានដែលអ្នកនឹងឃើញមួយឆ្នាំកាន់តែអាក្រក់ទៅមួយឆ្នាំហើយអ្នកនឹងឃើញប្រសិនបើឆ្នាំក្រោយពួកគេកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ប្រហែលជាថ្នាក់នេះត្រូវការការងារបន្ថែមបន្តិចបន្តួច។ ប្រហែលជាថ្នាក់នេះត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមទៀត។ យើងត្រូវមើលនិន្នាការហើយមើលថាតើរឿងនេះបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនហើយប្រសិនបើវានឹងកើតឡើងម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះនិងមើលឃើញលំនាំទាំងនេះដូច្នេះយើងអាចបំពេញតម្រូវការសិស្សនិងឪពុកម្តាយទាំងនេះ។ សូមអរគុណ លោក

[Robert Skerry]: سيدتي، أريد أن أقول إنني أشارك زملائي مخاوفهم وأعلم أن روبرت من أتباع المجتمع. شعرت بخيبة أمل بعض الشيء لأننا لم نتصل بالوالدين ونشرح لهم ذلك. لقد عملنا تحت ستار عمل الأسر والمدارس معًا وفشلنا في الوفاء بوعودنا. إذا لم نبلغ الجميع على الفور بما يحدث، أقترح ذلك لذلك، من خلال تواصلك مع المشرف، إذا أمكن، يمكننا مقابلة أولياء الأمور، والالتقاء بجونسون والموظفين للمساعدة في تخفيف مخاوف الأطفال. لا أريد أن يذهب الأطفال إلى المدرسة وهم لا يعرفون ما الذي سيحدث بعد ذلك. أعتقد أننا يجب أن نحاول حل هذه المشكلة. على الرغم من أن هذه حادثة بعيدة، أعتقد أننا يجب أن ننظر في هذا الأمر في أقرب وقت ممكن. ولذلك فإنني أوصي للحكومة كما تعلمون، اطلب من أولياء الأمور في هذا الفصل الحصول على فكرة عامة عما يحدث. يجب أن يكون لديهم شخص يمكنهم الاتصال به إذا واجهوا هم أو أطفالهم مشكلة، أو قد تكون لدينا لحظات يشعر فيها الآباء بالقلق أو القلق بشأن انزعاج أطفالهم لأن روبرتسون مجتمع ودود. وكما تعلمون، سمعنا خلال عطلة نهاية الأسبوع جانبين أو ثلاثة جوانب من القصة. أريد إرسال رسالة محددة إلى أولياء الأمور لتخفيف مخاوفهم.

[Roy Belson]: هل يمكنني التعليق على هذا؟ حدث شيء ما. رد فعل الناس على هذا. لا تدع الوضع يزداد سوءًا وتجعل الكثير من الناس يشعرون بأن مأساة تحدث. مُطْلَقاً. لقد قمت بالتدريب في أماكن مثل كولونيا لعدة سنوات. بعض الناس يسمونه دائمًا مدير السلوك. بعض هذه الجينات موجودة كانت هناك مشاكل خطيرة، وقد ألقوا بعض الكلمات القاسية، وقالوا: "أوه، اطردوا هؤلاء الناس". نحن نتعامل معه، نعمل معه. سيتم التواصل مع أولياء الأمور. سوف نلتقي بك. سنتخذ جميع الخطوات اللازمة لتكريم ذكرى طلاب أليجري، لكننا لن نضيف المزيد في الوقت الحالي. دعونا نواجه الأمر. وهذا بالضبط ما حدث في الفصل الدراسي في وقت سابق من هذا العام. كلا الطالبين اللذين لم يتم إدراج أسمائهما ليسا من طلاب برنامج اللغة الإنجليزية الفردي (IEP). لذلك دعونا معرفة ذلك. وسوف نفعل هذا بجد. سنقوم بتحليل تكوين الفصل وتقديم بعض التوصيات. لكن حافظ على هدوئك واتخذ الإجراءات اللازمة بدلاً من محاولة إثارة قضايا ليست لديهم. قد يشعر بعض الناس بالقلق أكثر من غيرهم. لذا تحدث مع الناس حول هذا الموضوع. التحدث مع الناس حول هذا الموضوع. لكننا التقينا رودريغيز عندما توجهت نحو الميكروفون. التقينا معه اليوم. تحدثنا معه اليوم. سنتحدث إلى شخص آخر، لكننا سنجري ذلك جراحيًا. كما تعلمون، فقط افعلوا ذلك بدلاً من محاولة المماطلة.

[Stephanie Muccini Burke]: النساء التالي يأتي موستون.

[Mea Quinn Mustone]: لذلك أود أن أشكر شيريل على مجيئها إلى هنا والتحدث عن هذه الأرقام. الجزء الآخر الذي لم نبدأ الحديث عنه هو الطالب إل وأنا أعلم أن ابني البالغ من العمر 4 سنوات قد ذهب إلى روبرت وايت لعلاج النطق العام الماضي. لقد تم قطعه لأنني كنت بحاجة لإعطائه لطلاب L. لذا أعتقد أنني لا أعرف إذا كان قانون التعليم الخاص جيدًا بما يكفي للحديث عن هذا الموضوع. لكن فيما يتعلق بطلاب إل إل، أعتقد أنه في اجتماعنا السابق بشأن الميزانية، قال مديرو إل إل أنه يمكن نقل طلاب إل إل إلى مدرسة أخرى. شيريل، أنت تعرف هذه الأرقام أفضل مني. كم عدد طلاب EL الموجودين في جامعة روبرت؟

[Cheryl Rodriguez]: قالوا لي إن آخر رقم سمعته كان 92 شخصًا.

[Mea Quinn Mustone]: حسنًا لذلك أعتقد أن هذا هو الشيء الذي أشعر براحة أكبر تجاهه، وهو أنه يمكننا العمل من أجل الحصول على درجة أعلى. أشعر براحة شديدة عند الحديث عن أطفال التعليم الخاص وحياتهم.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. النساء فان دير كلوت.

[Paulette Van der Kloot]: في هذه الحالة. المشكلة الوحيدة هي أن طلابنا يأتون إلى مدرسة روبرت الابتدائية، ولديهم أصدقاء ويشعرون بالراحة هناك. الآن نحن هكذا، كما تعلمون.

[Mea Quinn Mustone]: لا، نظرًا لأنه سيتم تسجيلك في برنامج تعليمي رسمي، فلن تأخذ دروس اللغة الإنجليزية. لذلك إذا جاءوا، صححوا لي إذا كنت مخطئا. نقطة المعلومات. أوه، آسف. النساء مارستون. سيد ويلسون، يرجى تصحيح لي إذا كنت مخطئا. إذا كانوا في الصف الأول والثاني، أود أن أقول إن أفضل صديق له كان في الصف الأول والثاني، وهي في التعليم العام. إنه ليس في برنامج El. لذلك احتل معهم المركز الثالث والرابع والخامس.

[Paulette Van der Kloot]: نعم، لكنهم سيفقدون هذه الراحة. ولكن مهما كانت المشكلة، فهي تكاد تكون ثانوية. سيد ساموفيا، كل ما يمكنني قوله هو أنني أختلف معك. لا أعتقد أنه يستحق إضافة هذا هنا. أعتقد أن الجميع في لجنة المدرسة سمعوا ذلك. ووقع الحادث الأسبوع الماضي، لكن لم يتم إخطار الوالدين. في بداية الأسبوع الجديد، سنقوم بمراجعة وإخطار أولياء الأمور عند وقوع حوادث خطيرة في الفصل الدراسي والتي أعتقد أنه يجب تصعيدها. وبما أن الأمر ليس كذلك، فهو أصعب نعتقد أن كل شيء سيكون على ما يرام لأن ما نتلقاه يشكل عائقًا بالنسبة للكثيرين منا. لذلك أريد أن أقدم اقتراحا. سمعت أنك تقول أنك قمت بخطوة. لم أسمع ذلك.

[Stephanie Muccini Burke]: الآن لدي ثلاث حركات.

[Paulette Van der Kloot]: ثلاثة أفعال.

[Stephanie Muccini Burke]: ربما يمكنك قراءة هذا الآن.

[Paulette Van der Kloot]: أبيض

[Stephanie Muccini Burke]: بدأ بينيديتو بتقديم التماس لمراجعة وضع جميع طلاب الصف الثالث. النساء دعا السيد كوجنو السيد جونسون إلى الاجتماع القادم للجنة البحث لمناقشة هذه المسألة معنا. يود سكيري أن يلتقي جونسون وفريقه بوالديهم في أقرب وقت ممكن.

[Paulette Van der Kloot]: حسنًا حسنًا، لنبتعد عن الفرق قليلًا. ليس علينا فقط التأكد من أننا لا نفوتها. لذلك أريد أن أتخذ خطوة لضمان حصولنا على تقرير في اجتماع لجنة المدرسة وفي الاجتماع التالي حتى نتمكن من الاستمرار في فهم ما يحدث.

[Ann Marie Cugno]: جيد جدًا سيدي؟ حسنًا، أريد أن أكرر ما قالته زميلتي باولا. لا أعتقد أننا نحاول المبالغة في الأمر أو تحويله إلى شيء آخر. أعتقد أن شيئًا ما حدث قبل أسبوع أو الآن، لا أعرف إذا كان قبل أسبوع أو أسبوعين، وضعني في هذا الموقف. أعتقد أننا جميعًا بحاجة إلى التفكير في هذا أيضًا: عندما نتحدث، نقول دائمًا: الاحتياجات الخاصة والخصوصية. على الرغم من أننا نحافظ على السرية لجميع الطلاب الذين يأتون إلى منطقتنا، إلا أننا نعتقد أنه يجب على أولياء الأمور أن يفهموا أنه عندما نتحدث عن السرية، فإننا نتحدث عن جميع الطلاب، وليس فقط مجموعة من الطلاب، لأنني أعتقد أن هذا مهم جدًا. مرة أخرى، أنا أفهم بشكل عام ما يحدث، ولكن أعتقد أنه مجرد الخوف من سماع ابنك يعود إلى المنزل، نحن مختلفون. كما تعلمون، هذا يحدث للجميع. بغض النظر عن عمرك أو عمرك، سيحدث لك هذا. يقول شخص شيئًا ما، ويقول آخر أكثر، ثم يقول المزيد. كوالد، عندما تكون في المنزل، فإنك لا تعرف ما يحدث في المدرسة لأنك لست هناك. الآن لديك كل هذه الأشياء المختلفة. أعني، مرة أخرى، يجب أن يكون لدى المدرسة ما تقوله عما حدث. أعتقد أنه شيء آخر إذا كان هناك طالبان في نفس الفصل في وضع بعيد. والآن بعد أن حدث شيء من هذا القبيل، هل يمكننا التفكير في فصل الطالبين؟ وهذا سوف يستمر. حسنًا شكرا لك هذا كل ما أريد معرفته.

[Erin DiBenedetto]: آخر تعليق لبينيديتو؟ نعم، أود أن أكرر كل شيء ما عدا ما لدي، وأن أواصل العمل على هذا السجل.

[Stephanie Muccini Burke]: هناك واحدة ثانية. هل تريد مني أن أعيد قراءتها أم أن كلانا متفق على هذا؟ سيتم إدراج اقتراحات الموافقة على جميع العروض التقديمية، بما في ذلك تحديثات التقارير، في جدول أعمال اللجنة المدرسية. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح.

[Cheryl Rodriguez]: شكراً جزيلاً. ولذلك، أريد أن أسلط الضوء على بعض النقاط المتعلقة بهذه الأحداث. آخر وأكبر حادث وقع يوم الاثنين الماضي. لقد حدث ذلك في مقهى. كانت هناك حوادث كثيرة قبل وبعد ذلك، لكننا لم نحذر أبدًا من أي شيء. لذا، السبب الذي جعلني هدأت وبدأت أتحدث مع الناس كان بسبب حادثة أكثر خطورة حدثت في المقهى. لكن عندما راجعت وتحدثت مع المدير، تحدثت مع ديانا كالدويل، وتحدثت مع شخص من قسم ذوي الاحتياجات الخاصة. لقد تحدثت مع السيد بيلسون ولم يعلم أحد بأي حوادث لم تحدث في المقهى. لذلك أنا قلق بشأن هذه المشكلات وربما لا يعرفون كيف أو من يجب عليهم الإبلاغ عنها لأن هذه الأشياء لا تمتد إلى الفصل أو فريق الأمن. لا أحد يعرف عن هذه المواقف، لذلك قلت إننا بحاجة حقًا إلى النظر في ما يحدث مع هذا البروتوكول وما يجب علينا فعله.

[Stephanie Muccini Burke]: سيتم حل هذا. شكراً جزيلاً. أوركون

[Ann Marie Cugno]: حسنًا، سيكون جونسون أمامنا في اجتماعنا القادم هذا المساء، في أقرب وقت ممكن. أريده أيضًا أن يعرف كل شيء عن ديتا. لقد أحضرت رودريجيز إلى هنا فقط لأنني لم أرغب في أن يأتي في الأسبوع أو الأسبوعين المقبلين، فقال: "أوه، لا أعرف، سأتصل بك مرة أخرى." نأمل أن يعمل هذا. هذا هو الحال

[Roy Belson]: ليس لدي أدنى شك في أنهم لا يعرفون هذا.

[Stephanie Muccini Burke]: إذا كان بإمكاني الاحتفال، فإنني أهنئ كاش من حيث استضفنا حدثًا رائعًا يوم السبت الماضي. هذه هي عطلة ريو مكسيكو. هذا حدث عائلي. كان العديد من الآباء والأطفال الذين التقيت بهم هناك طوال اليوم مع موسيقى رائعة والكثير من الرقص والأنشطة الترفيهية للأطفال. لذلك كان حدثا عظيما. أريد أن أهنئ لوريل سيجل، لورا بيلاتين، مجلس الفنون في ميدفورد، إليس إيلي فيسك، شكرًا لجميع رعاة بنك Brookline Bank على تنظيم هذا الحدث الرائع، وآمل أن يحضر الجميع وإذا كنت تتذكر إعادة الجدولة للعام المقبل. لقد كان يومًا رائعًا وتهانينا على تحقيق ذلك.

[Paulette Van der Kloot]: وأعتقد أنه من الجدير بالذكر هذه العطلة الرائعة. أشكركم على التبرع بكريستال كامبل للسلام، وعلى تفانيكم، وأشكر أولئك الذين جعلوا هذا الحدث الرائع ممكنًا لأنه كان ممتعًا جدًا وكنت محظوظًا جدًا لأنني تمكنت من الحضور.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك، باولا. لقد كان يوما رائعا. أعتقد أننا إذا استمعنا جميعًا إلى الموضوع المشترك، فهو السلام، وهو الإيمان الأساسي الذي يحملك طوال اليوم. ما مر به هؤلاء الناس كان فظيعًا. ولكن الآن أصبح لدى الناس مكان للتفكير والتجمع والتحدث والتطلع إلى المستقبل. إنه يوم فخر لميدفورد. قام فريقي، مثل أي شخص آخر في DPW City and State، بعمل رائع. أعني أن كل شيء كان جاهزًا لهذا الحدث، لذلك كان يومًا ممتعًا حقًا. شكرا لك نحن ممتنون بشكل خاص للمرأة الرائعة التي تركت منطقتنا التعليمية، لذلك أردت أن أطرح عليها سؤالاً. تقدم بادفيلي إلى الأمام. ما أقوله هو أن هذه المرأة كانت في نظامنا المدرسي لمدة 35 عامًا، لكنها كانت في مدرستنا لمدة عامين و3 أشهر و3 أيام. أنت ببساطة امرأة لا تصدق. لقد أدخلت بعض الأفكار الذكية في نظامنا المدرسي وسمحت لنا بالفعل بأتمتة نظامنا وجعله أكثر كفاءة. هذا لا يعكس ما نشعر به جميعًا تجاهك. أنت تعلم أننا معجبون بك. ولكن مع الامتنان، تعترف مدارس ميدفورد العامة بكل فخر بالخدمة المتميزة التي قدمتها باتريشيا بيلي كرئيسة للشؤون الإدارية والمالية بكل توقيعاتنا. ولهذا السبب نتمنى لكم كل التوفيق في مينيسوتا. نعم، ميشيغان. ميشيغان. نحن نعلم أنه يمكننا أنا وأنت فعل شيء آخر فخور جدا.

[Roy Belson]: لذلك لا تنس الأشياء المهمة جدًا في الحياة.

[Stephanie Muccini Burke]: ها أنت ذا.

[Roy Belson]: انظروا كيف يلعب هؤلاء الأسود المسكينة.

[Patricia Velie]: أبق على اتصال. أوركون

[Stephanie Muccini Burke]: أعلم أننا نعمل على هذا.

[Roy Belson]: لقد حاولنا ذلك. اشترينا له سوارًا حتى يتمكن من العثور على السوار الذي يريده.

[Stephanie Muccini Burke]: យើងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតពីការបើកសម្តែងរបស់ខ្ញុំសូមសរសេរអត្ថបទមួយទៀត។ ខ្ញុំបានលះបង់។ នរណាម្នាក់អាចធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ? សូមអរគុណ Ma'am ។ tuscari ។ សំណើរបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យឯកសារស្តីពីរបាយការណ៍លើកទី 8 ។ នេះជារបាយការណ៍ពេញលេញពីផ្លូវ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យសហគមន៍ដឹងថាទីក្រុង Medford ទទួលបាន 40 ម៉ឺនដុល្លារសម្រាប់គម្រោងផ្លូវពេញលេញនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចព្រមព្រៀងសហគមន៍ដែលយើងបានចុះហត្ថលេខាជាមួយការិយាល័យអភិបាលខេត្តនិងការិយាល័យអភិបាលខេត្តដែលមានអាយុវែងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអាមេរិកទទួលបានប្រាក់ចំនួន 9 ម៉ឺនដុល្លារដើម្បីធ្វើការសិក្សានៅតាមផ្លូវរបស់យើង។ ជាមួយនឹងមូលនិធិទាំងនេះ MAPC បានសម្របសម្រួលក្រុមវិស្វករនិងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដឹកជញ្ជូនដើម្បីវិភាគបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងបានកត់សំគាល់ហើយបន្ទាប់មកធ្វើឱ្យពួកគេចាំបាច់។ ដោយសារតែការធ្វើដូច្នេះយើងត្រូវតែអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយឱ្យចុះចូលរដ្ឋាភិបាល។ នៅពេលត្រូវបានអនុម័តយើងមានសិទ្ធិទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមមួយចំនួននៅក្នុងពាក្យសុំរបស់យើង។ យើងទទួលបានចំនួនសរុបដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ដំណើរការនេះចំនួន 400.000 ដុល្លារ។ ធាតុដំបូងនៅលើបញ្ជីរបស់យើងគឺចរាចរណ៍នៅពីមុខសាលា Brooks ។ យើងដឹងថាទទឹងនៃតំបន់នេះទទួលបានទំហំយ៉ាងច្រើនហើយបង្កហានិភ័យសុវត្ថិភាពសក្តានុពល។ ខ្ញុំគិតថាថ្មីៗនេះប្រហែលមួយសប្តាហ៍មុនក្មេងឈឺប៉ុន្តែវាអាចអាក្រក់ជាងនេះ។ មិនមែនដោយសារតែទទឹងនោះទេប៉ុន្តែដោយសារតែបញ្ហាពន្លឺភ្លឺ។ ទោះយ៉ាងណានេះគឺជាការឆ្លងកាត់ដ៏ធំទូលាយណាស់។ ដូច្នេះអ្នករចនាឧបករណ៍របស់យើងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកច្បាប់របស់យើងបានមើលវាដោយវិភាគវាហើយមានសំណើរជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់គម្រោងដែលរួមមានចង្កៀងមុខយ៉ាងលឿនជាទូទៅប្រសិនបើអ្នកឆ្លងកាត់ផ្លូវអ្នកចុចប៊ូតុងហើយបន្ទាប់មក ព្រួញនៅលើភាគីទាំងសងខាងនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មហើយចិញ្ចើមថ្នល់នឹងកើនឡើងដូច្នេះអ្នកនឹងធ្វើឱ្យផ្លូវតូចចង្អៀតរួមជាមួយសញ្ញាមួយផ្សេងទៀតនិងផ្លូវតូច។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងក៏កំពុងគូរបន្ទាត់ខ្ពស់ដែរព្រោះវាជាផ្លូវថ្នល់ភ្នំនិងរថយន្តដែលធំទូលាយអាចចតនៅតំបន់ជាក់លាក់។ ដូច្នេះចូរយើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះនៅតាមផ្លូវរបស់យើងភ្លាមៗព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានថាមពលនិងយឺត ៗ រថយន្ត។ យើងដឹងថារថយន្តគឺជាបញ្ហា។ ប្រធានបានសន្យាថានឹងមានការឃ្លាំមើលបន្ថែមទៀតនៅលើផ្លូវនេះហើយថាគាត់នឹងថែរក្សាវា។ ប៉ុន្តែយើងបានយល់ព្រមលើគម្រោងចំនួន 6 ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះរួមមាន Salem Street ។ យើងកំពុងធ្វើការសិក្សាចរាចរណ៍នៅលើផ្លូវសាឡឹមនៅតំបន់ហៃណេសឡៃ។ Medford Square យើងកំណត់តំបន់នេះឆ្លងកាត់ពីផ្លូវទន្លេ។ យើងក៏កំពុងធ្វើឱ្យចិញ្ចើមផ្លូវតូចចង្អៀតដែរ។ មានភាគខាងត្បូងនៃម៉ាឌ្រីដឆ្លងកាត់ពីអាងហែលទឹក Tufts ។ យើងក៏ដឹងដែរថាមានផ្លូវឆ្លងកាត់នៅទីនោះដែលមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលគេហទំព័រអ្នកអាចមើលឃើញបញ្ជីនៃគម្រោងដែលយើងកំពុងធ្វើការក៏ដូចជាការវិភាគមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានមោទនភាពក្នុងការប្រកាសនេះ។ យើងក៏នឹងពិចារណាកាត់បន្ថយកំរិតល្បឿនដែលរដ្ឋបានអនុម័តកាលពីខែសីហាដូច្នេះទីក្រុងនានាឥឡូវនេះមានសិទ្ធិអំណាចកាត់បន្ថយការធ្វើដំណើរតាមផ្លូវហាយវ៉េ។ កាលពីមុនយើងមិនមានសិទ្ធិទទួលបានផ្លូវហាយវេរដ្ឋដូចជាផ្លូវ 60 ផ្លូវអាយុ 16 ឆ្នាំ។ ល។ ឥឡូវបានបញ្ចប់ហើយ។ យើងមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ ដូច្នេះយើងពិតជារំភើបណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ យើងបានព្យាយាមពីមុនប៉ុន្តែពួកគេបានមកហើយបានចុះហត្ថលេខាលើសញ្ញារបស់យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនឹងពង្រឹងដំណើរការនេះ។

[Paulette Van der Kloot]: لقد سررت بشكل خاص لسماع القسم الخاص بمدرسة بروكس. التقت مجموعة من أولياء أمور بروكس مع العمدة السابق مايك ماكجلين للتعبير عن مخاوفهم. هذه المشكلة موجودة منذ فترة ومن الجيد أن نرى حلاً.

[Stephanie Muccini Burke]: إنه يقوي الرحلة بأكملها. يعكس هذا التمويل... هل هناك جدول زمني؟ يتطلب حتى 30 يونيو. لذلك لدينا مهندسون يقومون بذلك... عندما تقوم بقطع ألواح الرصف، يجب أن يكون لديك نصف القطر الصحيح وكل تلك الأشياء. لذا، عليك أن تضع خطة للانطلاق في الطريق. لذلك سوف نؤكد ذلك الشهر المقبل. الآن هناك المال. نوصي بعد ذلك بالبدء عندما يقترب فصل الشتاء وتكون الزراعة ممكنة، ويمكن القيام بذلك في أبريل أو مايو.

[Paulette Van der Kloot]: mip

[Stephanie Muccini Burke]: خطة طويلة المدى. سنناقش جلسة قصيرة قريبا.

[Paulette Van der Kloot]: بينما ننتظر، هل يمكنك أن تطلب منا النظر في طلب إضافي تلقيناه بعد ظهر هذا اليوم بخصوص اعتماد مستودع الهدايا في ميدفورد؟ نعم بالتأكيد.

[Erin DiBenedetto]: أوه، آسف. السيد بينيديتو. شكراً جزيلاً. أنا سعيد لأنني فعلت ذلك. لقد كان توقيتًا مثاليًا، خاصة في ضوء الأحداث الأخيرة، كنا سنقوم بتنفيذ بعض الإصلاحات الفورية ولم نكن ننتظر تنفيذها. هذا هو قلقي. حسنا الآن تم ذكره قم بتحديث التذكيرات الخاصة بك. أحتاج إلى أخبار عن Guard Watch.

[Stephanie Muccini Burke]: لم نكن نعلم... هذا الخميس لدينا اجتماع مع معظم الإدارة وبعض أولياء الأمور الذين يعملون في المدرسة. وهذا الموضوع يلفت انتباهنا إلى هذا الاجتماع. لدينا أيضًا السيناتور جايلين وأعضاء الكونجرس. سيتحدث كاربالي إلى أعضاء مجموعة تمثيلية من الممثلين. دون دو. هذه هي أراضيك. وسوف ينظرون في مسألة DCR، وهو أول طريق DCR، لمعرفة ما إذا كان يمكن أن تتمركز شرطة المرور في موقعين محليين. لذلك سوف يتعاملون معها ضمن نطاق اختصاصهم، وسوف يتعاملون معها.

[Erin DiBenedetto]: حسنًا، عظيم. لأننا نحاول العثور على شرطة المرور هذه منذ حوالي عام. نحن دائما نطلب التحديثات. أعلم أننا اتصلنا بـ DCR عدة مرات ولكن لم يحدث ذلك أبدًا. لذلك قبل أن يحدث أي شيء، آمل أن يتم حل المشكلة. أنا سعيد لأن دوناتو تولى المهمة لأنني أعتقد أنه سيقوم بعمل جيد وأنا أتطلع إليه. أيها المدير، هل يمكنك أن تخبرنا عن الاجتماع القادم؟ لذا تقدمت بطلب للحصول على التقرير. أوركون

[Stephanie Muccini Burke]: أرسل مقترحًا إلى السيناتور دوناث والسيناتور تشات نت لوضع دورية على الطريق السريع عند تقاطع شارع سام وشارع فولتون. أعتقد أن هذا صحيح. هذا صحيح.

[Roy Belson]: وضع أوامر بالجملة. وهذا ليس مطلبا جديدا. النائب دوناتو غير سعيد بـ DCR. وإذا كان لدينا بعض ويتساءل المندوبون عما إذا كان هذا قد يضيف المزيد من القوة، ولكن الأمر صعب لأن هذا ليس مطلبًا جديدًا نقوم بالوفاء به. عندما أغلق S. Francis، لم تشعر DCR أن ذلك ضروري، لكننا شعرنا أنه ضروري ويجب علينا مواصلة جهودنا. ولكن هذا كان جزءا من الاجتماع في اليوم السابق.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. وسوف نقترح هذا الاقتراح على وفدنا. الكل مع والكل ضد . نعم، لديهم ذلك.

[Kathy Kreatz]: النساء كيتز، هل تريد التحدث؟ لقد كتبت عن نفس الموضوع مع النسب لأننا ناقشناه العام الماضي. حسنًا، أعني أن كل ما ذكرته إيرين هو ما كتبته. هذه خطة عظيمة. أنا سعيد جدًا بتلقي هذا الصندوق. التقاطع كبير وخطير. كنت أتساءل فقط يا ستيفاني، هل تعرفين أين تقع الكلية في الساحة التي مررت بها؟ أعلم أن هذه أيضًا منطقة ذات حركة مرور عالية. في الواقع، قبل بضع سنوات التقيت بوالدتي عند مفترق طرق. أعتقد أن هناك الكثير من الاختناقات المرورية هنا، كما تعلمون، فالناس يعبرون الشارع للذهاب إلى الريف وإلى الكلية وإلى الجانب الآخر. ويبدو وكأنه مكان مزدحم. لذلك أريد فقط أن أقول إنني أعلم أن هذا غير صحيح. جزء من مدرسة المنطقة، لكنهم سيجمعون المال هناك.

[Stephanie Muccini Burke]: الطريق الكامل لا يوجد به مدرسة فنية إقليمية.

[Kathy Kreatz]: يمكن أن يكون في أي مكان. لذلك أريد أن أتحدث عن هذا.

[Stephanie Muccini Burke]: يأتون لتقييم مدى خطورة ووضع قائمة. يتم إنشاء المهن غير الحضرية من قبل مهندسين محترفين. لذلك قاموا بتصنيفها، وقبلت الحكومة دراستنا الأصلية، والتي كانت عبارة عن ستة أوراق بحثية زائد واحد، وهذا هو المبلغ الذي مولته. لذا تقدم بطلب للحصول على منحة دراسية أخرى مرة أخرى وسجل أعلى أيضًا. ثم يمكننا جميعا أن نكون وحدنا. إنهم يحاولون أن يفعلوا الشيء نفسه.

[Kathy Kreatz]: هل تعلم أن وسائل النقل إلى مدرسة بروك قد تحسنت؟ سيد أم، أعلم أنهم يريدونك أن تعرف، الشرطة، الشرطة، حتى يصبح كل شيء على ما يرام. لقد تحدثت إلى حارس الطريق وقد فعل هذا، حسنًا في هذا الجزء. قال: "حسنًا، المكان مزدحم دائمًا هنا، الناس لا يتوقفون ويتوقفون، بل يتوقفون ويذهبون فقط". كما تعلمون، هذا ليس صحيحا. لا أعرف السبب، ربما لأنه مكان مزدحم. هذا صحيح.

[Stephanie Muccini Burke]: كل ما أعرفه هو أنه في كل مرة آتي إلى هناك وأستخدم سيارة شرطة المرور، فإنهم يتوقفون دائمًا. لا أعرف. لدينا أم بين الجمهور قد ترغب في التحدث، لكنني لم أر ذلك كمشكلة حيث كان هناك حراس أمن على المسرح. المشكلة التي أسمعها هي أنهم بدونها سيكونون في ورطة. جيد جدًا. وقال الشريف في وقت لاحق إنه سيزيد حركة المرور. سنقوم أيضًا بقطع بعض الأشجار حيث يمكن للناس رؤية علامات حدود السرعة. لذلك نعتقد أن المشكلة تكمن في عدم وجود ضباط شرطة مرور لدينا. هذا هو الحال

[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: نعم هذا صحيح. هل يمكنك تقديم اسمك وعنوانك؟ آسف، إليزابيث وايت، 280 هاي ستريت. خاصة عندما يذهب الآباء إلى المدرسة لاصطحاب أطفالهم بعد المدرسة، تحدث هذه الحادثة عندما يصطحبون أطفالهم بين الساعة 2:30 ظهرًا والساعة 6:00 مساءً. أعني أنه لم يصب أحد بأذى، لكن الأمر كان منتشرًا على نطاق واسع. لكن بشكل عام، أعتقد أنه عندما كانت نيكول هناك كحارسة، قامت بعمل جيد حقًا. كما رأيته يحل محله آخرون، حتى من قبل ضباط الشرطة الذين لم يقوموا بعملهم كما كان يفعل. هذا عظيم حقا. أوركون

[Stephanie Muccini Burke]: سيكون سعيدا بهذا. شكرا لك شكرا لك سيدتي. كروز.

[Ann Marie Cugno]: أنا أقول بشكل أساسي ما قلته أعلاه، ولكني ألقي نظرة على التقرير وأريد فقط التأكد من أنني أريد أن أقول أولاً إنه رائع حقًا. تعجبني فكرة أن نتمكن من الحصول على هذا التمويل. حسنًا، أعلم أننا نتبع روبرت، آسف يا بروكس لما حدث، لكن أكبر مخاوفي هو عدم انتظار حدوث ذلك. لذلك أردت أيضًا التأكد من أننا كنا ننظر إلى المدرسة الثانوية الواقعة على طريق وينثروب لأنه على الرغم من محاولتنا وضع بعض اللافتات والأشياء، كان هناك الكثير من الأشجار لدرجة أنك لم تتمكن من رؤية ما كنت تضعه. لذلك أردت فقط التأكد من أننا نتحقق من مسار WinThrop أيضًا.

[Stephanie Muccini Burke]: إذا سقطت شجرة، يمكننا دائمًا أن نطلب من إدارة الغابات تسليمها.

[Ann Marie Cugno]: حسنًا، بالطبع هناك علامات كافية، حسنًا؟

[Stephanie Muccini Burke]: وفيما يتعلق بطلب تلقي وتنفيذ هذا التقرير، هل توافقون عليه جميعا؟ هل كل الرجال يستحقون ذلك؟ الخطوة الأخيرة. وسيعود الاقتراح إلى جدول الأعمال العادي. أوه لا، بوكو. يستمع. استمع إلى سرك الضرر. الشاحنة تغلق.

[Paulette Van der Kloot]: لقد تلقينا عرضًا لتلقي هدية من Medford City Dropped بالإضافة إلى الحزمة الخاصة بنا. اسأل نادي حديقة مدرسة ميدفورد الثانوية مطلوب تصريح لحظائر الحدائق التي توفرها شركة Medford City Sheds. سوف يقومون ببناء وعرض بناء سد بطول 4 أقدام وسد بطول 2 قدم مجانًا في الفناء المجاور للحديقة. ومع ذلك، تم التوقيع عليها من قبل ريتا سميث، نادي ميدفورد جاردن، مدير المدرسة المتوسطة، مدرب الأحياء، مدرب المعلمين ونادي جاردل. ولهذا السبب أريد التقدم بطلب للحصول على الموافقة. لا يمكن لـ Garden Club قبول التبرعات إلى City Absortent إلا إذا كانت هناك بعض المشكلات التي لست على علم بها.

[Stephanie Muccini Burke]: هل يستطيع المجلس قبول التبرعات؟ عزيزي المدير التنفيذي، هل سيقبل مجلس إدارة المدرسة هذه الهدية؟ وهذه هي حركة الاستطلاع التي ذكرها سكري. المضيف التصويت على الاستئناف. نعم. يملك

[Robert Skerry]: كونو، بينيديتو، كريس، شتورم، شتورم، سكيري، نعم، يواصلون الاتفاق. هذا صحيح.

[Stephanie Muccini Burke]: نعم سبعة. نعم. لا أحد لديه اسم. تمت الموافقة على الاقتراح. أريد أن أرتاح لمدة دقيقة.

[Erin DiBenedetto]: البند التالي على جدول الأعمال هو تقرير المدير. يجب عليك شراء حقيبة ظهر تحتوي على مستلزمات أجويرو المدرسية.

[Roy Belson]: ونود أن نطلب المساعدة من قيادة الشرطة في تقديم هذا التقرير.

[Kathy Kreatz]: أعتقد ذلك، أعتقد ذلك، هذا هو مايكل الخاص بي. أعتقد أن الميكروفون قيد التشغيل. هذا صحيح.

[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، ميكروفونات الجميع قيد التشغيل الآن.

[Diane Caldwell]: نحن قيد التطوير. تود مدرسة ميدفورد العامة أن تشكر سيدني وولك، الرئيس التنفيذي لشركة Agoer، والرئيس ديفيد فاريش، نائب رئيس الموارد البشرية ساندي رايس. يتبرع شركاء العمل وموظفو الموارد البشرية وجميع أعضاء لجنة الإدارة الأولى للشركة بسخاء بحقائب الظهر واللوازم المدرسية الأخرى لطلابنا. تبرع أجيرو بثلاثة أضعاف ما قدمه لنا العام الماضي من 60 حقيبة ظهر. إنها مليئة بالمستلزمات المختلفة بما في ذلك الألعاب التعليمية والدفاتر وأقلام التحديد والمساطر وأقلام الرصاص والغراء والورق المسطر وأقلام الرصاص وأقلام التحديد. يتم توزيع هذه العناصر في مدرستنا الابتدائية ولدينا بعض الموارد لتوزيعها في مدرستنا المتوسطة. بالإضافة إلى ذلك، ظهرت في مدرسة ميدفورد الثانوية والمدرسة المتوسطة أقلام رصاص وكتب يبدو أنها تتلف أوراق الشجر. قرر مديرنا توزيع حقائب الظهر على الطلاب الأكثر حرمانًا. في الواقع، في مدرستنا الابتدائية، يقوم المدير بفتح جميع المواد وتنزيلها، ومن ثم يمكن للمعلم أن يأتي ويحضرها إلى الفصل الدراسي. مديرو المدارس والمعلمون والطلاب والأسر متحمسون لتلقي اللوازم المدرسية. نحن محظوظون لأن لدينا شريك مجتمعي كريم مثل أجيرو الذي يحدث فرقًا كبيرًا في حياة الأطفال في مجتمعنا. كنت أتمنى أن يأتي سيدني ووكر الليلة، لكنه لم يأتي وكانت ساندي رييس تشعر بالحنين إلى الوطن. وإلا فإننا سوف نشكرك على هديتك.

[Paulette Van der Kloot]: هل يمكننا إرسال رسالة شكر إلى أحد أعضاء لجنة البحث؟

[Erin DiBenedetto]: شكرا لك يتم توفير الحركة وجمعها. البند التالي من جدول الأعمال هو تقرير عن تدخل موجز في الإحالة إلى المدارس والتقييم والعلاج.

[Roy Belson]: هذه المرأة هي مديرة الخدمات الصحية لدينا، توني فينتو. لقد تحدثنا عن هذا في العام الماضي عندما نظرنا إلى العلاجات المضادة. سيقدم لك توني تحديثات حول Sbirt (اختصار لهذا الاسم الطويل) ويخبرك بما نفعله وكيف نفعل الآن.

[Toni Wray]: អរុណសួស្តី ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងទទួលបានខិត្តប័ណ្ណក្រុមរបស់យើងផលិតដែលពន្យល់ពីអ្វីដែល Sbir គឺជាអ្វីដែលដំណើរការនៃកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈ។ ឆ្នាំនេះនៅកម្រិតមជ្ឈឹមមធ្យមនៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងពង្រីកទៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅវិទ្យាល័យ។ អភិបាលខេត្តបាកឃឺបានចុះហត្ថលេខាលើច្បាប់នៅខែមករាដើម្បីការពារការប្រើគ្រឿងញៀនរបស់យុវជនដោយពង្រីកប្រព័ន្ធ SBIRT ។ វាតម្រូវឱ្យមានការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី ក្មេងជំទង់នៅក្នុងកន្លែងសិក្សាមួយដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9 នៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ននិងបន្តថ្នាក់ទី 7 នៃឆ្នាំសិក្សាខាងក្រោម។ ច្បាប់នេះក៏ផ្តល់ថវិកាសម្រាប់ស្រុករដ្ឋនិង Medford មានសំណាងដែលបានទទួលចំណែកជិតជិត 15.000 ដុល្លារដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាមណ្ឌកម្មមន្រ្តីអ្នកផ្តល់យោបល់ដែលយើងអាចប្រើបាន។ ដូច្នេះ Sbir គឺជាឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី។ វាផ្អែកលើភស្តុតាង។ វាត្រូវបានប្រើសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់។ វាបានកើតឡើងនៅក្នុងការសន្ទនាឯកជនមួយ។ វារួមបញ្ចូលនូវសំណួរជាច្រើន។ គោលដៅគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ការការពារនិងការរកឃើញដំបូងរបស់និស្សិតដែលការសេពគ្រឿងស្រវឹងឬការសេពគ្រឿងស្រវឹងនៅតែមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃកំណត់កម្រិតនៃហានិភ័យ។ សម្រាប់និស្សិតក្នុងកម្រិតហានិភ័យទាបអ្នកវាយតម្លៃនឹងគាំទ្រនិងលើកទឹកចិត្តដល់ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនិងរបៀបរស់នៅសកម្មនិងសុខភាពល្អ។ សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវបានវាយតម្លៃថាមានហានិភ័យខ្ពស់អ្នកវាយតម្លៃនឹងផ្តល់នូវអន្តរាគមន៍ខ្លីឬកំរិតខ្ពស់នឹងផ្តល់ការបញ្ជូនសម្រាប់ការព្យាបាល។ ដូច្នេះវាជាវិធីសាស្រ្តស្រទាប់។ ការវាយតំលៃរួមមានការប្រជុំជាមួយសិស្សដែលមានអ្នកវាយតម្លៃដែលបានបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេបានជួបមួយម្តងមួយៗ។ យកវាចេញពីការអប់រំរាងកាយឬថ្នាក់អប់រំសុខភាព។ អ្នកវាយតម្លៃនឹងពិនិត្យមើលសំណួរទាំង 6 នេះហើយសម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងនិយាយថាអស្ចារ្យអ្នកធ្វើបានល្អអ្នកកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវឬយើងនឹងធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតជាមួយសិស្ស។ និស្សិតនិងឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិក្នុងការបដិសេធជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ យើងនឹងជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមការវាយតម្លៃទាំងនេះ។ លិខិតនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងខិត្តប័ណ្ណ។ បទសម្ភាសន៍ទាំងអស់គឺការសម្ងាត់។ មិនមានលទ្ធផលអ្វីត្រូវបានកត់ត្រាលើកំណត់ត្រារបស់សិស្សណាមួយឡើយ។ និស្សិតអាចផ្តល់សិទ្ធិឱ្យតែការចេញផ្សាយព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះកុមារនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងប្រសិនបើសុខភាពរបស់ពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់ប្រសិនបើយើងព្រួយបារម្ភយ៉ាងពិតប្រាកដអំពីពួកគេយើងនឹងទាក់ទងពួកគេដើម្បីបញ្ជូនពួកគេសម្រាប់ការព្យាបាលឬយើងនឹងទាក់ទងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនិស្សិតនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីបញ្ហានេះនៅដើមនៃការបញ្ចាំង។ ហើយមិនមានសកម្មភាពវិន័យទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃទេ។ គោលដៅគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយ កាត់បន្ថយការខូចខាត។ ដូច្នេះតើយើងនៅឯណាឥឡូវនេះ? ក្រុមនេះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ បុគ្គលិកអប់រំមធ្យមសិក្សាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅនិទាឃរដូវមុន។ យើងបានបង្កើតក្រុមតូចមួយហើយបានធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីប្រមូលសម្ភារៈសម្រាប់កូនសៀវភៅនេះ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលការធ្លាក់ចុះនេះហើយយើងនឹងមានកាលវិភាគសម្រាប់យើងនឹងទទួលបាននិស្សិតចេញពីថ្នាក់រៀនហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងចាប់ផ្តើមសាកល្បងនៅពាក់កណ្តាលខែមករា។ តោះមើល តើមានអ្នកណាមានសំណួរទេ?

[Paulette Van der Kloot]: لذلك قرأت الوثيقة فقط في محاولة لحل هذه المشكلة. لذا، إذا قدم الطلاب معلومات صادمة، فهل سيتم إخبارهم أن ما يقولونه ليس سرًا؟ هذا يعتمد على درجة خطر الضرر.

[Toni Wray]: على أعلى مستوى، نعم، هذا ما سيقال للطلاب: "أنا أهتم بك". من خلال إجابتك على هذا الاستطلاع، قد تعرض نفسك أو الآخرين للخطر. أود أن أوصي بمزيد من العلاج. أعتقد أنه سيكون من المفيد إخبار والديك بهذا لأننا سنشكل تحالفًا لضمان حصولك على هذا العلاج. يمكن للطلاب اختيار عدم المشاركة أثناء عملية التسجيل. تقبل مستوى تعاطيك للمخدرات واستعدادك للعلاج. ولكن كل هذا يتبع مثال برنامج Sbirt.

[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أن أحد الأسئلة التي كنت مهتمًا بها بشكل خاص هو هل سبق لك أن قمت بالقيادة في حالة سكر مع شخص ما. حسنًا إذا قال الطلاب نعم، فهذا والدي.

[Toni Wray]: وهذا يأخذ الأمور إلى مستوى آخر تماما. هذا صحيح. أعتقد أنه سيكون هناك المزيد من التحقيقات وسيتعين على الفريق أن يقرر كيفية المضي قدمًا. نحن نتحدث عن قسم شؤون الطفل والأسرة. ربما كانت محادثة مع والدي. أعني أن هذا يأخذ الأمر إلى مستوى آخر.

[Paulette Van der Kloot]: أريد أن أعرف كيف يعمل وما هو الجواب.

[Toni Wray]: بناءً على تجربتي مع هذا النموذج في مناطق أخرى، في هذا، في غلوغا، في الشمال وفي مناطق أخرى، يستخدمه بيل ريكا. ووجدوا أن عدد الطلاب المطلوب تحويلهم للعلاج على المستوى الجامعي كان منخفضًا جدًا. وإذا اكتشفناهم قريبًا بين الصفين السابع والتاسع، فسنتأكد من توفير المزيد من الإجراءات التعليمية والوقائية التي يمكن أن تسبب مرضًا خطيرًا. أنت تتخذ القرار الصحيح، وهو قرار إيجابي وصحي. هذا هو الحال

[Erin DiBenedetto]: لدي بعض الأسئلة من المنبر. أولاً: هل أبلغ الطفل قبل البدء بأن النتائج قد لا تكون سرية؟ سوف يفعلون. حسنًا إذن، هل نرسل نموذج إلغاء الاشتراك إلى أولياء الأمور؟ هل سنرسل النموذج إذا كنت لا تريد أن يقوم طفلك بذلك؟

[Toni Wray]: هذا صحيح. لدينا بريد إلكتروني يخبرك بما إذا كنت تريد إلغاء اشتراكك وكيفية ذلك.

[Erin DiBenedetto]: جيد جدًا. يبدو أن هناك قطعًا في الأسفل.

[Toni Wray]: لا لا.

[Erin DiBenedetto]: نطلب منك أن ترسل لنا رسالة بالبريد الإلكتروني. هذا هو الحال

[Toni Wray]: ثم نأخذ ذلك في الاعتبار عند التخطيط. سوف نستوعب الأطفال الذين يقومون بذلك ويقرر آباؤهم عدم المشاركة.

[Erin DiBenedetto]: أو قم بتوفير رقم هاتف للآباء الذين ليس لديهم رقم. وهذا يجب أن يكون هناك أيضا. جيد جدًا. سؤالي الأخير شخصي. قسم الرعاية لدينا يعتني بهذا حقًا. أعلم أن الممرضات لدينا يعملن بجد وهذه مبادرة جديدة بالنسبة لهن.

[Toni Wray]: وبينما هم يفعلون ذلك، من يفعل ذلك؟ نعم، سينضم إلينا الممرضون والنواب. لذلك عندما نخطط نحن نبحث عن ممرضتين ومستشارين لتعليق الطلاب عن الفصول الدراسية. لذلك في المدرسة الثانوية، كانت ممرضة المدرسة موجودة دائمًا بجانبي حتى أصبحت ممرضة المدرسة. لذلك أعتقد أننا سنكون محميين تمامًا. لذا فكر في الأمر. نفس المرشد. إذا كنت تخطط للمستقبل، يمكنك تعديل الجدول الزمني الخاص بك قليلاً لاستيعاب ذلك. يمكنك أن تفعل ذلك.

[Erin DiBenedetto]: وماذا لو لم يتم تخصيص الأموال لتوظيف مربيات للأطفال؟

[Toni Wray]: مُطْلَقاً. يتم إنفاق جميع الأموال على التدريب. جيد جدًا. حسنًا لذلك، إذا أمكن، سنحاول القيام بذلك دون استخدام مكان العمل. ستكون هذه خطة جيدة جدًا.

[Erin DiBenedetto]: لذا أقترح عليك اتباع هذا وبالطبع إلى أي مدى. مثل أي شخص آخر، فإن مبلغ التأمين الذي ستحصل عليه ممرضة السفينة في حالة وقوع حادث سيزيد. ولهذا السبب نريد أن نراقب هذا عن كثب لأن لدينا الكثير من الطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة. قطعاً. ولهذا السبب أريد ضمان سلامة جميع الطلاب ونحن نخطط للقيام بذلك. هل هناك المزيد من الأسئلة؟ وضع

[Ann Marie Cugno]: شكرا لك أعتقد أنه عندما قلت أن الآباء سيسألون أطفالهم إذا كانوا يريدون الانضمام، قلت نعم. إذا اختار الطلاب القيام بذلك، فسوف يتلقون معلومات لن تكون سرية، اعتمادًا على الفصل الدراسي. حسنًا أعتقد أن هناك شيء بينهما؟ هل سيوقعون على نموذج يفيد بأنك أخطرتهم؟

[Toni Wray]: لا هذا هذا،،،، لا، نحن لا نقوم بالتحقيق.

[Ann Marie Cugno]: لأن ما يقلقني هو أنه إذا قلنا ذلك صراحة، فإنه إذا حدث شيء لا يريد الطفل إظهاره حقًا، فقد يعود ويقول إنه لم يخبره أبدًا. أشعر بالقلق أيضًا بشأن ما إذا كان عمر الأطفال أكبر أو أقل من 18 عامًا. لا، جميع الطلاب لديهم الفرصة لإلغاء الاشتراك. لا، أنا أتحدث عما إذا كان رسميًا أم لا. حسنا، إلى حد ما، نعم. إذا كان هناك نموذج يحتاج إلى التوقيع، فأخبرهم بالنتيجة. إذا كانت النتائج أعلى، فلا تبقيها سرا. إذا كان عمر الطالب 17 عامًا أو أكثر وقام بالتوقيع على النموذج، فيجب على أحد الوالدين القيام بذلك.

[Toni Wray]: في الواقع، وفقًا للقواعد الحكومية، يمكن للطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 14 عامًا الموافقة أو عدم الموافقة.

[Ann Marie Cugno]: إنه مجرد سر صغير أنهم يستطيعون إخبارك بالضبط بما سأعطيك إياه، كما تعلم، إذا سألتني، سأفعل ذلك. وقال: "إذا لم يعجبك الأمر، فلا أريد الرد أو تقييد نفسي. لا أريد أن أكون مسؤولاً عن القول بأن هذا هو الوضع". يمكننا أن نفعل ذلك.

[Toni Wray]: يمكننا إنشاء نموذج للطلاب لنطلب منهم التوقيع إذا قالوا لا، لا أريد أن أفعل ذلك.

[Erin DiBenedetto]: حسنًا اعرض قبول المستند واملأه. مثل حركة المرور المزدحمة. شكرا على كل شيء، توني. شكرا لك شكرا على كل ما تبذلونه من العمل. تقرير عن أولويات الإنفاق على التعليم بالمنطقة التعليمية للعام الدراسي 2016-2017.

[Roy Belson]: والآن سوف نتصل بالمدير المساعد لإكمال هذا التقرير.

[Beverly Nelson]: 晚安。 每年我们都会确定教育目标、优先目标。 我知道学校系统有许多不同类别的目标。 事实上，这些都是教育元素。 我们这么早就发表这个的原因是因为它与教师评估体系相关。 每个老师现在都在制定自己的教育目标，这是他们评估要求的一部分。 他们应该设定职业成长目标和学生成就目标，这些目标以 SMART 目标的形式存在，以便可以衡量，而且他们已经这样做了几年。 因此，每年，我们所做的就是实现前一年的目标，看看我们实现这些目标的情况如何。 卡德利博士今晚在这里。 她和我合作撰写了这份报告。 他拿了去年的目标，只是看了一下，然后联系不同领域的不同负责人，看看目标是否实现得很好。 我想在大多数情况下，你会从她的报告中看出我们已经实现了目标。 我们再次制定了学区优先目标，并且在每个学区优先目标中，还有一系列 SMART 目标。 因此，我们再次与管理员会面，在我们开始更新今年的目标时听取了他们的意见。 因此，我只想提请您注意我们更新的一些内容。 一秒钟。 所以，就 在 1 区，在优先目标 B 下，我们在技术部分添加了另一个要素，即信息素养。 因此，如果您将去年的目标与这些新目标进行比较，就会发现这一点有所不同。 与专业发展相关的学区 SMART 目标 1 下 1 的学区优先目标， A、B 和 C，特殊教育策略、与处于危险中的学生的有效合作以及社会情感学习。 这些是我们新的专业发展委员会认为重要的关键领域。 因此，我们认为我们应该纳入该委员会在建立这些专业发展焦点方面所做的工作。 我们还为该地区增加了两个优先目标， 我们不想谈论消极的事情，比如暂停，而是想关注积极的事情。 因此，根据 SMART 学区目标 3 和目标 2，学区将为学生设计并提供替代教育机会，以提供学分恢复和积极的行为支持。 所以这种语言应该更积极一些。 我们加了一个房间。 该具体目标的要素，因为我们知道去年它非常重要。 我们希望确保密切关注这一点。 第四，学区将继续推动旨在教育学生有关药物滥用问题的计划和举措。 因此，我们希望确保它被明确界定为一个单独的实体。 区三优先目标。 近年来，我们专注于英语和数学，因为它们是最新的框架。 我们再次调整我们的课程，购买我们的材料以反映这些变化和结构。 我们相信我们已经取得了很大的进步。 如您所知，委员会支持初级材料。 董事们努力按照标准工作，确保 每个年级的标准都得到教授和支持。 今年我们有一个新的框架需要担心，那就是科学框架。 它们于去年春天被采用，今年我们在学区优先目标三（涉及课程）下的重点再次是关注这些新的科学和工程框架。 这并不意味着我们会忘记英语和数学，因为我们仍然在工作 不同的教学单元，但同样，这些是我们应该关注的较新的单元。 我们将继续用材料支持我们的课程，每年我们都会向委员会索取不同的材料来支持课程。 我们仍在更新课程中没有最近参考文献或已经很旧的领域，我们所做的是寻找其他来源，因此，例如， 健康教育框架最后一次编写于 1999 年。 1999 年后存在许多健康问题，因此我们向健康主管寻求帮助，以确保课堂教学内容能够反映 2016 年年轻人的健康需求。 例如，我们求助于国家标准来帮助我们。 正如你所知，我们有密歇根模式，新的健康课程，重点是 许多这样的新主题。 外语也会发生同样的情况。 这些画，最后一个版本是1999年。 他们还没有更新它们。 他们没有更新视觉艺术。 我们再次关注他们。仅仅因为州政府不决定更新它们并不意味着学区不会。 因此，这些校长正在努力分析迄今为止发生的情况，并确保将这些要素纳入我们自己的课程领域。 随着我们朝着学区优先目标 4 迈进，我们更改了语言以反映即将到来的新测试，即 MCAS 2.0，我们预计这将是明年春天青少年将接受的测试。 我们再次从旧的 MCAS 和 PARCC 中删除了旧语言，并且知道这将是国家要求的唯一测试。 所有关于学区确定的措施、DDM 的语言，这些都是我们应该制定的评估，我们制定了它们，教师应该将它们用作自己评估的一部分。 国家在这方面退了一步。 尽管他们不太确定我们会用它们来评估教师，但他们相信， 不同课程标准的通用评估是一个好主意。 这就是我们更改常见 DDM 评估名称的原因。 好吧，再说一次，我们仍在研究它们，只是稍微改变了语言。 展望未来，地区优先目标五将位于地区 SMART 目标三之下。 再次，积极的行为 我们想要强调的也体现在这个目标中。 学区优先目标第六，我们再次将目标一中的语言反映了专业发展委员会建议我们重点关注的领域，即特殊教育策略、与高危学生有效合作以及社交和情感学习。 所以我们合并了这种语言。 在区最终目标七中，我们再次强调增加在线交流。 学校、家庭和社区之间的这种合作将在学年中增加许多百分比。 再说一次，因为我们学校有新的大脑，而且在教师合同中，他们同意 我将用它来与父母沟通。 我们正在将其付诸行动。 这是我的下一份报告，报告一些关于学校大脑和我们的进展的情况。 但再次强调，增加在线交流。 这种语言没有反映在去年的目标中，但我们认为今年强调它很重要。 所以你的包里只有去年的目标，以及我们实现这些目标的情况，总的来说，我认为这很棒。 我猜伯纳黛特想和他们谈谈。 她可以。 然后继续前进，就像我们现在一样 当您将其呈现给教师时，这些目标将发送给管理员。他们可以将它们交给老师，然后老师可以开始制定自己的职业目标和学生目标以进行自己的评估。这就是这个过程，我们必须在本月非常快速地推出它。由于我们的合同中有时间表，教师必须在某个日期之前完成此任务，并且他们需要牢记自己的计划和目标。 我认为接下来的两周是最后期限。 那么，对此您有任何疑问或您希望伯纳黛特解决的任何问题吗？ 夫人。 范德克鲁特。

[Paulette Van der Kloot]: أريد فقط أن أشكرك على كل العمل الذي قمت به في هذا. نظرت إليه ورأيت مقدار العمل الذي يجب القيام به لأنه لم يضعه بوضوح فحسب، بل أكد أيضًا أن لدينا جميع الخطط للأنشطة المرتبطة بها. هل يتطلب الأمر الحركة لتحديد الهدف؟ أعتقد ذلك، وسأقدم مقترحًا لاعتماد الأهداف وتطوير أولويات المنطقة في مجال التعليم للعام الدراسي 2016-2017. هل هناك المزيد من الأسئلة؟

[Erin DiBenedetto]: لدي بعض الأسئلة إذا كنت لا تولي اهتماما. أقارن ما حققته العام الماضي وهذا العام. يسعدني أن أبلغك أنك حققت العديد من الأهداف التي حددتها لنفسك. هناك مجالات لا تعرف عنها أو لم تقرأ عنها وتتشابك مع أشياء أخرى. إذا لم ينجح شيء ما، فهذا رائع. يسعدني أن أرى أنهم اتخذوا هذه الخطوة ومضوا قدمًا. كان هناك هدف ذكي، وهو هدف ذو أولوية لمنطقتين في العام الماضي وحصل على المركز الثالث. لا، ليس الثالث، آسف. ثانيا، الاتجاه البديل للهدف. يتعاون ما لا يقل عن 10 بالمائة من المعلمين في كل مدرسة مع الإدارة المركزية لتخطيط وتطوير برامج تنمية المهارات لبرامج التعلم الاجتماعي والعاطفي. ولكنك اخترت اتجاها مختلفا. لا أرى أن هذا هو هدفي التالي لهذا العام. هل فاتني ذلك للتو؟

[Bernadette Ricciardelli]: سوف أعتني بالأمر. لذا فإن البديل هو المسار وقد اتبعنا هذا المسار بناءً على ما ينص عليه العقد الجديد. لذلك، قبل إبرام العقد، فكرنا في التعاون مع مشاركين من مدارس مختلفة ثم ذهبنا إلى أبعد من ذلك. ولذلك سأواصل في المستقبل التحرك نحو الهدف الثاني من هذه الأهداف الجديدة. ربما التقينا للتو. كما تعلمون، نحن لا نضع هذا كهدف، لكن الفريق يعمل على تحقيقه. يتكون الفريق من 6 معلمين و 6 إداريين. وأنا أحد المدانين في هذه المجموعة. الفريق في طريقه ولدينا خطة. في الواقع، لقد رأينا الكثير، لكننا لم نفعل ذلك. هل تعتقد أنه يحتاج إلى استكمال الآن؟

[Beverly Nelson]: أعتقد أننا ذكرنا لجنة التطوير المهني في العقد. وكما تقول برناديت: “قبل أن يكون العقد، كانت لدينا التزامات. ولكنه الآن موجود في العقد، ويبدو أن كل ما فعلناه من قبل كان باطلاً لأن العقد يحل محل ما هو مكتوب رسميًا باللغة. يمكننا أيضًا أن نشمل، أعتقد أننا ذكرنا، لجنة تنمية المهارات. الناس يفهمون هذا جيدا. هناك معلمين على الموظفين. قم بدور نشط في هذا. في الثامن من نوفمبر، نخطط لعقد يوم التطوير المهني الذي سيشارك فيه العديد من المعلمين. بصراحة، إن وجود لجنة أمر رائع، لكنه يضيف المزيد من العمل لأن لديك فريقًا آخر للعمل معه. سنجتمع مع جميع الإداريين ومنسقي المعلمين يوم الخميس. لدينا فريق عظيم. لذلك حلت لجنة تنمية المهارات محل ما نقوم به. يتحمل المعلمون مسؤولية المشاركة في التطوير المهني.

[Erin DiBenedetto]: جيد جدًا. إنه نفس الشيء. ثم في الصفحة التالية المنطقة المستهدفة، الجزء ذو الأولوية 3، ومن المعروف أنه بحلول نهاية عامي 2015 و2016، ستقوم المنطقة بتطوير مجموعتين من التقييمات الشاملة لخطأ المحتوى هذا لتلبية احتياجات التقييم للمعلمين. إنه يوضح أننا أقرب إلى أهدافنا بسبب كيفية تحقيقنا لها. يتم إعطاء الدرجات الإجمالية بنفس مستوى الدرجات في معظم المجالات. نحن نكمل تصنيفات المستشفى. لذلك أردت فقط معرفة ما إذا كانت هذه المراجعات قد قيمت الدورات التي اشتريناها، مثل دورات السفر والرياضيات. هل تحب الاستماع عن بعد الذي اشتريناه منذ ذلك الحين؟ أود أن أرى بعض هذه البيانات.

[Bernadette Ricciardelli]: وبالتالي، فإن الغرض من التقييم الشامل هو إظهار تقدم الطلاب. لذا فإن هذه النتائج لتنمية الطلاب يمكن تحقيقها حقًا. إن العملية التي سنخوضها في هذه المرحلة غير واضحة بعض الشيء لأننا غير متأكدين من متطلبات الحكومة الخاصة بـ DDM وتنفيذها. لذا، على سبيل المثال، في أي مستوى دراسي يتوفر فيه نظام MCAS، يجب استخدام هذه النتيجة كمقياس لتأثير الطالب. ولحسن الحظ، حاولت أن أتذكر بعض التعليقات. هناك العديد من المراجعات حول التطبيق. وهم من جونادا. يأتون من مكان بعيد. والهدف ليس قياس فعالية البرنامج، ولكن قياس تأثيره على نمو الطلاب. لذلك سأخبرك أن هذا الوضع يتطور. مرة أخرى، نشعر أننا يتم جرنا بطرق أخرى غير التفويض الحكومي بتنفيذ عملية نزع السلاح والتسليم. أعتقد أن هذه هي أقرب إجابة يمكنني العثور عليها. أعلم أنها على قيد الحياة منذ 3 سنوات وأعلم أننا نعيش في إطار برنامج إيلا منذ أكثر من 3 سنوات.

[Erin DiBenedetto]: لذلك أود أن أطرح هذا السؤال كعضو في اللجنة. كما تعلمون، لقد تطورنا وازدهرنا نتيجة لهذا الاستحواذ، وقد تحققت النتائج. هذا كل شيء. فهل الأمر مختلف عن هذا؟

[Bernadette Ricciardelli]: نعم، أعتقد أن هذا الخيار يحتاج إلى تقييم. لا يتم تصميم التقييمات عادةً لقياس البرامج. لكن أعتقد أن طلبك واضح، وبما أنني قبلته، فإن أحد مطالبنا هو قياس البرنامج.

[Erin DiBenedetto]: والآن أريد أن أخبرك من خلال المدير أن لدينا تقريرًا. هذه البرامج وما يفعله أطفالنا، وما نقوم به بشكل جيد في مجالات محددة، وما هي قيمة هذه البرامج وكيف تساعد أطفالنا طوال البرنامج.

[Beverly Nelson]: أود أن أضيف أن الغرض من هذه البرامج هو دعم المنهج بشكل أفضل. سترى نتائج تقييم حالتك. جيد جدًا. جيد جدًا. اليوم، يحتوي كل برنامج على العديد من الهجمات المضمنة فيه. اتبع المسار الذي يستخدمه المعلم. لكنني أود أن أقول إن السبب وراء إنشاء برنامج جديد هو دعم المنهج الدراسي. هنا سترى النتائج. DDM، أو التصنيفات الجماعية، أو ما يسمونه الأسبوع المقبل، هو شيء مختلف.

[Erin DiBenedetto]: جيد جدًا. لذلك عندما نحصل على النتائج التي نستحقها، فإننا سوف نحققها. تم نشره في 535، وسأتحدث عن ذلك لاحقًا، حسنًا، دعنا ننتقل إلى هدف العام المقبل. لدي بالفعل بعض منها، لذا على الأقل تعلم أنني سأقرأها في حضورك. أعرفكم جميعًا، لكن الهدف الرئيسي هو مدرسة المنطقة. أعتقد فقط أن هناك هدفًا وغرضًا آخر لهذه المحاكاة في المنطقة، وهو تحسين أداء مدينتنا، ومهما حدث، سنتلقى أخبارًا جيدة الليلة لنحصل على جميع المدارس من حيث التصنيف والترقية. هل من الممكن إضافته؟ الهدف من مجتمعنا. أعتقد أن هذا هو المكان المناسب.

[Beverly Nelson]: تذكر أن الغرض من هذه الأهداف هو مساعدة المعلمين على تحديد أهدافهم الخاصة. لذا فإن الطريقة الوحيدة التي يمكن للمعلم من خلالها استخدام ذلك هي القول بأنه يريد تحديد الأولويات على نفس المستوى. أعتقد أن ما رأيناه في هذا الهدف هو أننا نريد دعم المنهج. نريد أن نتأكد من أننا نواصل إحراز تقدم في بحثنا. المسؤولية لا ترتبط دائما بالتعليم. وكما سنتعلم الليلة، هناك عوامل أخرى تؤثر على المسؤولية. لذا، لأغراض تعليمية، إذا حاول شخص ما الوصول إلى مستوى معين، فلا أعرف ما إذا كان بإمكان أي شخص القيام بذلك. لذا اربطها واتركها، أعتقد أن هذا كثير. أعتقد أننا نتطلع إلى القيام بعمل أفضل، من المستوى الثالث إلى المستوى الثاني. المستوى 1 هو بالتأكيد المعيار الذهبي الذي نرغب جميعًا في الحصول عليه. لكن هذا ليس مجرد بحث.

[Erin DiBenedetto]: فقط في الهدف التالي توجد أولوية من خمس نقاط وثلاث نقاط عند ظهور العام السابق. على هذا النحو، في يونيو 2017، ستقوم كل مدرسة بتنفيذ برنامج التدخل السلوكي الإيجابي لتعزيز التعلم واحترام المندوبين وتقليل عدد حالات تعليق الطلاب. وكان الهدف العام الماضي 20%. أحب الجلوس وتحديد الأهداف التي يمكن للجميع تحقيقها، مثل الأرقام حتى يتم تحديدها بشكل صحيح؟

[Beverly Nelson]: كما تعلمون، لقد بدأنا بأهداف ذكية. المعنى الحقيقي للأهداف الذكية هو أنها قابلة للقياس وأن الأرقام الصعبة ضرورية. رفضت الدولة ذلك. نقابة المعلمين غير راضية عن عدد المعلمين الذين يسعون لتحقيق أهدافهم. ولهذا السبب لم نضعه هناك. يمكننا العودة. وإضافة نسبة معينة. لست متأكدا من هو.

[Roy Belson]: لذلك اسمحوا لي أن أتحدث عن هذا الموضوع. كل مدرسة لها ظروف مختلفة. تغلق المدارس المتوسطة والثانوية أبوابها بمعدل أعلى من المدارس الابتدائية. لذلك لا يمكن أن يكون النظام بأكمله حقًا. أنت حقا بحاجة لمشاهدة هذا في كل مدرسة. لذلك يختلف المعلمون المحددون والمدارس المحددة. بهذه الطريقة لن يوقف المعلم الشاب. هذا هو هدف المعلم. هذه هي اقتراحات المعلم. لذا أعتقد أننا نحدد نسبة مئوية، ونعطيهم دورًا غير محدد، لأنهم لا يفعلون ذلك. في الواقع، يفعلون ذلك من خلال المكتب. ليس لديهم السيطرة الكاملة عليه. لذا أعتقد أن ما ستراه بعد ذلك هو أهداف على مستوى النظام لا علاقة لها بأهداف المعلم، ولكن ما يحاول النظام المدرسي تحقيقه. ثم سترى أن هذه نسبة أكثر واقعية.

[Erin DiBenedetto]: حسنًا لقد رأيت هذا العام الماضي وكان لدي فضول لماذا لم نفعل ذلك.

[Roy Belson]: دقة أخرى.

[Beverly Nelson]: لقد قمنا أيضًا بتغيير لغة كل هذه الأشياء كثيرًا. نحن نعمل مع كاتي وتاديليا مرة أخرى لمحاولة نشر المزيد حول دعم التدخلات السلوكية الإيجابية. مقارنة بمشاهدة وقفة سلبية. ما هي الأشياء الإيجابية التي يمكننا القيام بها لتقليل التعليق؟ وهكذا جعلنا هذا الهدف أكثر اكتمالا وإيجابية. نحن ببساطة نغير طبيعتها بأكملها.

[Erin DiBenedetto]: أولويتي الأخيرة هي المنطقة 6. ثانيًا، يعتقد المعلمون أن الحاجة إلى تحسين المعيارين 1 و2 غير كافية. أثناء تقييم التنسيق أو استخلاص المعلومات، سيشاركون في فرص التطوير المهني. بالعكس هل هذا ممكن؟ هل يمكننا أن نسأل عن هذا؟ لأنني قرأت في العام الماضي شرحاً بأن هذا لا يمكن أن يكون.

[Beverly Nelson]: نعم نستطيع. ما نفعله هو أننا ننظر إلى العام الماضي ونقول: "أوه، هذه اللغة مخصصة فقط للمعلمين الذين يعتقدون أنهم بحاجة إلى التحسين". لكنهم أظهروا الرضا. ولذلك قمنا بتوسيع النطاق ليشملهم. ولذلك، عندما يندرج المعلمون ضمن هذه الفئة، فإنهم غالبًا ما يقترحون خطة يكونون ملزمين تعاقديًا بتنفيذها. سيتم دمج الخطة في فئات أخرى ومراقبتها أثناء تصميم السلوك. لذا، إذا كانوا يخططون للسؤال، فيمكنك القيام بذلك.

[Bernadette Ricciardelli]: هل هناك أي شيء يمكنني إضافته؟ السبب وراء تحقيقنا لهدفنا في العام الماضي هو أننا لم نتمكن من مطالبة المعلمين بالنضال مع المعايير الأولى والثانية. لا يمكننا أن نطلب من الطفل أن يأخذ معلمًا آخر؛ يمكن أن يكون القدوة معلمًا أكبر سنًا. ولا يمكننا أيضًا أن نطلب من هذا المعلم المثالي أن يدعو معلمًا جديدًا. وهذا ليس في العقد، ولا يمكننا أن نطالب بذلك في العقد. لذلك سنقوم بتوسيعها في العام المقبل. وبالتالي، فإن كلاهما يتضمن مراقبة تنفيذ النموذج وأهميته. تمتد إلى منتجات PD الأخرى. لذلك يمكننا أن نسأل ويشارك الناس في تطوير مهارات مهنية أخرى، ولكن لا يمكننا أن نضع ذلك في صف معلم آخر، ثم في معلم آخر أكثر خبرة، في معلم آخر. يمكننا تقديم النصائح، وأعتقد أن معظم الناس يفعلون ذلك، ولكن أعتقد أننا نتجاوز توقعاتنا. جيد جدًا. شكرا على التوضيح.

[Robert Skerry]: ليس من الضروري أن أقرأ كل شيء.

[Erin DiBenedetto]: هل يمكنني تلخيص ذلك؟

[Beverly Nelson]: ជាទូទៅដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងខួរក្បាលសាលា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មីចំណាយពេល។ យើងពិតជាចង់គាំទ្រគ្រូរបស់យើង។ ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយសហជីពគឺល្អណាស់។ យើងជួបគ្នាម្តងក្នុងមួយខែ។ យើងមានក្រុមគ្រប់គ្រងដែលធ្វើការជាមួយគ្នា។ សហរដ្ឋអាមេរិកមួយចំនួនបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះដូចប្រធានសហជីពនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមួយចំនួនផងដែរ។ យើងដោះស្រាយបញ្ហា។ រឿងមួយដែលកើតឡើងគឺជាគ្រូបង្រៀន ទោះបីជាពួកគេមានអារម្មណ៍បែបនេះក៏ដោយយើងបង្វឹកពួកគេនៅថ្ងៃដំបូងនៃថ្នាក់។ តាមពិតយើងបានទទួលពួកគេនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិទាឃរដូវ។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃដំបូងនៃថ្នាក់ពួកគេទទួលបានទិន្នន័យដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ពួកគេចាប់ផ្តើមប្រើប្រព័ន្ធ។ ពួកគេអាចធ្វើការហៅទូរស័ព្ទបាន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដំណើរការយ៉ាងរលូន។ នេះគឺជារឿងសំខាន់បំផុត។ ចំពោះខួរក្បាលរបស់សាលារៀនអ្វីដែលយើងត្រូវការយកចិត្តទុកដាក់គឺកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះរឿងដំបូងដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលាគឺអាចធ្វើតេស្តបាន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានជោគជ័យព្រោះយើងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ មុនពេលនិស្សិតមកដល់នៅថ្ងៃដំបូង។ សហជីពប្រាប់យើងថាគ្រូបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យដែលប្រើសៀវភៅសិក្សាមិនសូវពេញចិត្តនឹងទិដ្ឋភាពពិសេសនៃខួរក្បាលសាលារៀនទេហើយកំពុងស្វែងរកការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនបានទទួលយកហើយយើងបានសំរេចវិធីល្អបំផុតមួយក្នុងការគាំទ្រគ្រូគឺការចាត់គ្រូម្នាក់ៗនៅក្នុងអាគារនីមួយៗជាជំនួយការគាំទ្រ។ ដូច្នេះយើងបង់ឱ្យពួកគេយើងបណ្តុះបណ្តាលពួកគេ។ ពួកគេគឺជាខ្សែទីមួយនៃការគាំទ្រសម្រាប់អាគារមួយ។ ប្រជាជនទាំងនេះក៏មានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺជួបជាមួយអ្នកតំណាងខួរក្បាលសាលារៀនកាលពីដើមខែនេះហើយបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះនៅរសៀលថ្ងៃពុធយើងនឹងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រូបង្វឹកនិងអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើននៅក្នុងអាគារព្រោះយើងដឹងថាពួកគេក៏ត្រូវគាំទ្ររឿងនេះដែរ។ អំពីការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រយួរដៃ។ តំណាងខួរក្បាលសាលាក៏នឹងមានវត្តមានផងដែរ។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃដំបូងនៃវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យដូច្នេះយើងនឹងអនុវត្តក្នុងកំឡុងពេលនោះ។ ដូច្នេះប្រជាជនទាំងនេះសង្ឃឹមថានៅថ្ងៃពុធនឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាការប្រើ Notepad មួយ។ ថ្ងៃទី 19 ខែតុលាគឺជាកាលបរិច្ឆេទនៃការចេញផ្សាយដំបូងនាទីហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងនៅក្នុងកិច្ចសន្យាថ្មីដែលយើងនឹងធ្វើឱ្យមានសម្រាប់ការចេញផ្សាយដំបូងមួយចំនួន។ ទិវានៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈថ្ងៃទី 19 ខែតុលាយើងនឹងធ្វើសង្គ្រគ្នានៅវិទ្យាល័យនៅតាមសាលារៀនដែលយើងនឹងធ្វើកំណែទម្រង់ពួកគេនៅលើកាតរបាយការណ៍ដែលពួកគេមានទំនុកចិត្តក្នុងការប្រើកាតរបាយការណ៍។ ជាថ្មីម្តងទៀតនៅពេលដែលយើងបានធ្វើផែនការនេះយើងដឹងថានឹងមានការថយចុះបន្តិចបន្តួច។ ក្នុងន័យមួយយើងដោះស្រាយជាមួយពួកគេនៅពេលពួកគេមករកវិធីដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ។ Paul Davis បានបង្កើននិងដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងវា។ គាត់កំពុងជួយយើងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ តាមពិតលោកនឹងជួយបង្រៀនកិច្ចការនៅថ្ងៃពុធ។ ដូច្នេះយើងជឿជាក់ថាជាមួយនឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្ងៃទី 19 ខែតុលាយើងនឹងយកឈ្នះផ្នែកខួរក្បាលនេះហើយទៅផ្នែកបន្ទាប់។ ដំណាក់កាលបណ្តុះបណ្តាលអ្វីក៏ដោយដែលនាំឱ្យមាន។ នៅតែមានសំណួរ?

[Ann Marie Cugno]: هذا صحيح. النساء شكرا لك أعلم أنه مع أي برنامج، خاصة إذا تم تنفيذه، تظهر دائمًا مشاكل فنية. أنا سعيد لأنك قمت بحل معظم هذه المشكلات عند جدولة الاجتماعات. ولكنني سمعت أنني أعلم أن المعلمين في النظام والأمانة في النظام وما يدخله بعض الإداريين في النظام كلهم ​​مختلفون. إذن متى يمكنهم البدء في صنع الأحذية الرياضية، خاصة إذا كانوا يسافرون كثيرًا. نحن حقا لا نستطيع التخلص من بعض المعلمين الذين كانوا يدرسون البرنامج في ذلك الوقت لمساعدة الآخرين. أعلم أنني سمعت الكثير عن دريفر وأن تودينج ساعدني كثيرًا. ولكن عند التواصل مع بعض الناس يطرح السؤال: ربما إذا كان هناك هاتف خلوي أو شيء أعرفه شخصيًا، فنحن في الواقع في مكان ما نخلق فيه هذه المشكلة، إذا كانت هناك هذه المشكلة، فيمكنك مساعدتي لأنها صعبة في المبنى. لأنه لا يمكنك الانتقال إلى الخطوة التالية.

[Beverly Nelson]: العقل المدبر للمدرسة هو جان إنوين، ويساعده كيرتس توتين. اتخذ السيد برانغ خطوة إلى الأمام. إنه تقني للغاية ويعرف النظام جيدًا. لذا، إذا لم يكن مدرب البناء متاحًا أو لم يتمكن من الإجابة على أحد الأسئلة، فسيكون جين يانفين أو كيرتس توتين التاليين في الصف. لذلك كانوا هناك. لأكون صادقًا، فإن الخط الساخن، وهو عبارة عن شبكة اجتماعية ذكية في المدرسة، يولد الكثير من الحماس. في كل مرة يكون لديهم سؤال، فهم موجودون دائمًا لأنهم محليون. شيء آخر هو أن هناك الكثير من التدريس هناك. لا تقوم مدارس الدماغ بتنظيم هذه التدريبات بشكل شخصي فقط، وهذا كل شيء. كما تعلمون، يمكن للمعلمين الوصول إلى مناهجهم الدراسية، ولكن لديهم إمكانية الوصول إليها. أعني أنهم كانوا هناك، لقد كانوا. فيما يلي بعض الأسئلة من ممثل Con School الذي التقينا به قبل بضعة أسابيع. لذلك هناك مستويات مختلفة من الدعم. يجب أن تأتي الإجابة من الأشخاص الموجودين في المبنى، وأنا أعلم أنها لا توجد دائمًا، ولكن من خلال جين كورتيس والأشخاص الموجودين في دماغ المدرسة.

[Ann Marie Cugno]: لقد قلت أن هناك برنامجًا آخر لتبادل الأفكار في المدرسة والبحث عن الأسئلة التي قد تكون لديكم.

[Beverly Nelson]: حسنًا، هناك تعليمات، فالإنسان لديه طريقة، بشرط أن يكون قد تدرب من خلال الكتب المدرسية. أحيانًا أعلم أنك ترى شيئًا ما، وأحيانًا يمكنك الانتباه إليه، ولكن ربما تفتقد شيئًا ما. يمكنك الوصول إلى الإنترنت للعثور على هذه الأدلة والتحقق منها في مكان واحد. لذا، هناك طرق للمضي قدماً دون ضمان حصولك على كل شيء دفعة واحدة. يمكنك التحقق من ذلك عبر الإنترنت.

[Kathy Kreatz]: حسنًا حسنًا من الجيد أن نعرف. امرأة، نعم. أوه، لدي سؤال. عندما ذهبت إلى المحاضرة الأسبوع الماضي، ذكر الدكتور ريتشيو والدكتور بيرلا أنهما سيقدمان هوية الوالدين واعتقدت أنها كانت كلمة مرور. الليلة في حفل الافتتاح. ذكر العديد من أولياء الأمور في الأمسية التعريفية أنهم يرغبون في استضافة جلسة ملهمة في المدرسة في أمسية منفصلة، ​​كما لو كان عليهم القيام بالكثير من العمل لفتح الباب في نفس الأمسية. قد يكون مشغولا قليلا. لذلك أريد أن أتحدث عن هذا. إذا كانت هناك خطط لتنظيم دروس لأولياء الأمور، متى سيتم إصداره للآباء الذين يحتاجون إلى المساعدة أو لديهم أسئلة لأنني لا أعتقد أنه سيكون متاحًا للآباء في هذا الوقت.

[Beverly Nelson]: لذا؟ نعم، هذا هو الجزء الآخر. أعتقد أنه سيكون لدينا اجتماع آخر مع الإدارة يوم الثلاثاء المقبل. أعتقد أن كل مدير سيكون لديه جدوله الزمني الخاص بذلك، ولكننا سنتعامل مع هذا الأمر كفريق واحد ونتأكد من أننا ندعم أولياء الأمور. ابحث عن الوقت واجتمع في المدرسة للقيام بذلك. إذا كنا بحاجة إلى الجينات وكيرتس أو حتى خبراء المدارس، فسنقوم بإعداده.

[Kathy Kreatz]: حسنا، شكرا لك. لا أعرف ما إذا كان سيكون هناك ما يكفي من الوقت ليعود الجميع إلى منازلهم مفتوحة.

[Beverly Nelson]: بصراحة، لا أعرف الوقت. نعم.

[Ann Marie Cugno]: حسنًا، نحن نتطلع إلى ردكم. لمعلوماتك، لقد نسيت أمر جين أوين، لذا لا أريدك أن تعتقد أنني لم أسمع أشياء جيدة عنه. كنت أعلم أن هذا صحيح بالنسبة للثلاثة، ولكن بعد ذلك نسيت الأمر. هذا هو الحال

[Erin DiBenedetto]: قبلت الجلسة العامة الاقتراح وتم اعتماد التقرير وعرضه. مؤثر جدا. كل من وافق قال نعم

[Robert Skerry]: فرصة. فرصة.

[Erin DiBenedetto]: شكرا لك تقرير مشروع GKEDIT.

[Roy Belson]: លោកជំទាវប្រធានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសូមផ្តល់ឱ្យយើងនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកងជីវពល។ សហគមន៍កងជីវពលបានរៀបចំការបោះឆ្នោតតាមស្រុកមួយ។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាសហគមន៍ចំនួន 16 បានបោះឆ្នោត។ 10% នៃប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍ទាំង 16 នេះបានបោះឆ្នោត។ សហគមន៍ខ្លះមាន 2 ភាគរយ។ សហគមន៍ជាច្រើនកំពុងលេចចេញមក។ មានសហគមន៍កងជីវពលចំនួន 16 ។ ឥឡូវនេះវាត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 10 នៅចុងឆ្នាំនេះ។ បន្ទាប់មកវាមើលទៅដូចជាប៊ែលម៉ុនបានលះបង់ដោយកាត់វាទៅប្រាំបួន។ នេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុន្តែអ្នកនឹងអាចកសាងអាគាររបស់អ្នកបានប៉ុន្តែអ្នកនឹងសាងសង់វាក្នុងបរិមាណដែលខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកអាចសម្រេចបាន។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់អោយអ្នកយកចិត្តទុកដាក់គឺចំនួនប្រជាជនកងជីវពលកំពុងថយចុះ។ ខ្ញុំគិតថាក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំយើងនឹងមិនមាននរណាម្នាក់ទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានប្រជាជននៅទីនោះនិងបទប្បញ្ញត្តិមួយនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីតម្រូវឱ្យមានថ្លៃមូលធនយើងគិតថានេះជាអាណត្តិដែលមិនមានលទ្ធភាពហើយយើងនឹងប្រកួតប្រជែងជាមួយសហគមន៍ជាច្រើននៅលើទំព័រចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែស្នងការបានចេញផ្សាយវាហើយវាផ្តល់ឱ្យយើងនូវគំនិតមួយនៃកម្រិតនៃកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ មានសហគមន៍ប្រមាណ 34 នៅក្រៅស្រុកដែលភាគច្រើននឹងប្រឆាំងនឹងថ្លៃសេវានេះ។ យើងជឿជាក់ថាពួកគេមើលស្រាលថ្លៃដើមពិត។ យើងគិតថាកន្លែងមួយដូចជា Arlington, New England, ក្រុមហ៊ុន Minuteman អាចមានតម្លៃចន្លោះពី 3 ម៉ឺនដុល្លារទៅ 4,000 ដុល្លារសម្រាប់សិស្សម្នាក់។ ទៅមុខខ្ញុំគិតថានេះគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វី។ ទោះយ៉ាងណាយើងគិតថាយើងនឹងរួចផុតពីបញ្ហានេះ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាយើងនឹងធ្វើការជាមួយសហគមន៍ផ្សេងទៀតនៅក្រៅតំបន់នេះដើម្បីចាត់វិធានការស្របច្បាប់សមស្របតាមរយៈអាជ្ញាធរអាជ្ញាប័ណ្ណក្នុងតំបន់ហើយបើចាំបាច់តាមរយៈការធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពណាមួយដែលបានកំណត់ពន្ធរាជធានីរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានដាក់នៅចំណុចណាមួយ។ យើងមិនគិតថានេះគឺសមរម្យទេ។ យើងមិនមានថវិកាសម្រាប់គម្រោងនេះទេ។ យើងជឿជាក់ថាលេខនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងជឿជាក់ថានេះគឺជាសាលាជាន់ខ្ពស់មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកទាន់សម័យ។ យើងគិតថាសាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងធ្វើបានល្អណាស់។ យើងគិតថាក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំនឹងមិនមាននរណាម្នាក់នៅសេសសល់ទេប៉ុន្តែសាលារបស់យើងលើកលែងតែសាលាកសិកម្មដែលយើងមិនអាចទិញបានលុះត្រាតែយើងចង់ទិញគោនិងសេះ។ បើដូច្នេះសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។ យើងអាចស៊ើបអង្កេតបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានោះជាគំនិតល្អទេ។ មិនអីទេ? មានសំណួរទេ?

[Erin DiBenedetto]: لقد تم قبول هذا التقرير وهو موجود حاليًا في الملف. إذا كنت توافق، قل ذلك.

[Patricia Velie]: حظ سعيد.

[Erin DiBenedetto]: هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح. المقالة القادمةالنماذج المالية للسنة المالية 2016، السنة المالية الحالية 2017.

[Roy Belson]: سيداتي وسادتي، الرئيس بات ويلرز، هذا هو آخر ظهور لك أمام لجنة المدرسة.

[Patricia Velie]: صباح الخير لنبدأ بتلخيص نتائج السنة المالية 2016. تمثل المعروضات البيانات المالية النهائية الموحدة للإدارة العامة للفترة من 1 يوليو 2016 إلى 30 يونيو 2016. لقد أنهينا السنة المالية في البرنامج بفائدة سنوية قدرها 10,145 دولارًا. لا نتلقى فاتورة بهذه الرسوم عند المغادرة. ومع ذلك، هذا يتعلق بالسنة المالية 2016. إرفاق تقرير عن استخدام الأداة. كما ترون، في نهاية العام، ارتفعت فواتير الطاقة لدينا بنسبة 4٪ تقريبًا عن العام الماضي. وبحلول نهاية العام، كانت احتياطياتنا من الغاز الطبيعي أقل مما كان مخططًا له، حيث انخفضت بنسبة 24% تقريبًا، مما يشير إلى شتاء دافئ وسعيد. لا أستطيع أن أضمن هذا العام. تتضمن هذه الميزانية 52.9333.000 دولار أمريكي لنفقات البرامج: 52.730 دولارًا أمريكيًا لنفقات الصندوق العام بالإضافة إلى نفقات برنامج الصندوق العام و238 مليار دولار أمريكي لمدفوعات الحساب المدرسي العادي. يمكنك أيضًا العثور في التقرير على مقارنة سنوية للميزانية والتكاليف الفعلية. لا تزال لديك أسئلة حول السنة المالية 2016؟ أي أسئلة؟

[Robert Skerry]: هل يجب علينا سداد المدينة؟

[Erin DiBenedetto]: مُطْلَقاً. عندي سؤال صغير أو تعليق صغير. لقد اكتشفت أنه في نهاية السنة المالية 2016، كانت هناك ثلاثة مجالات في الميزانية كانت أعلى بنسبة تزيد عن 10% من الميزانية الأصلية: التعليم الثانوي، والتعليم الثانوي، والمخصصات الثانوية. أقترح مراقبة هذه المشكلات عن كثب هذا العام والتأكد من أنها تقع ضمن نطاق مشروعك. يأتي المأمور من خلالك.

[Roy Belson]: لذا، هناك شيء واحد يجب عليك ملاحظته وهو أن هذا التقرير لم يتضمن توزيع المحتوى كما هو مخطط له بسبب التأخير في مفاوضات العقد. وبهذه الطريقة، عندما تتغير الظروف، لن يذهبوا بعيداً. إنها تعكس ببساطة مفاوضات العقد الجارية. هذا هو المكان الذي تذهب إليه جميع التبرعات. ها هي القصة. هذه هي الطريقة التي نقوم بإعداد التقارير بها حتى تتمكن من رؤية كل شيء في النتيجة الأولية بدلاً من تقسيم الأموال وموازنتها فقط. لذلك سوف نظهر لك ما هو عليه. لكن في عام دون مفاوضات لمدة عام، لم نتفق على هذه العقود، تم الاتفاق على هذه الأرقام. لذلك لن تراه هذا العام، لكن قد تراه في المفاوضات العام المقبل، حسنًا؟ سيدي الرئيس، يرجى ملاحظة الموقف من هذا التقرير.

[Erin DiBenedetto]: أولئك الذين يقبلون يقولون نعم.

[Robert Skerry]: حظ سعيد.

[Kathy Kreatz]: هل لي أن أسأل سؤالا؟ أسوتانج أنا ضائع تقريبًا. أسوتانج أوه، أريد أن أشكركم على هذا التقرير. أردت فقط أن أسأل عن بعض القضايا المرورية للعام الدراسي القادم. كنت أعلم أن هناك رحلة ميدانية للمدرسة الثانوية مقررة العام الماضي، لكنني كدت أفوتها. التقدم بطلب للحصول على الميزانية. ولهذا السبب أريد أن أقول هذا الآن. لا أعرف إذا كان هذا هو الوقت المناسب. ولكن أريد أن أقول أنني تحدثت معها. سيكون Goggles مهتمًا برحلة مختلفة بين المدرسة الابتدائية والتعليم المهني مثل التكنولوجيا الحيوية. يخطط للعودة إلى علم الأمراض. أستطيع أن أقول إنني لا أعرف إذا كان ينبغي لي أن أضع هذا على جدول الأعمال. لأن هذا ما سنفعله في الربيع. عندما يكون لدى الجميع خطة، فهم جاهزون.

[Roy Belson]: لذلك يرتبط هذا بالسنة المالية التي فاتناها للتو لأن تلك السنة انتهت. حسنًا هذا العام سيكون لدينا تاريخ سنوي. هذا هو الحال

[Kathy Kreatz]: حسنًا، حسنًا، هذا ما يمكنني فعله. نحن نقبل فقط 2016.

[Erin DiBenedetto]: ولجميع من يدعم اعتماد تقاريرنا وعروضنا، يمكننا النظر في البند التالي من جدول الأعمال، الذي يتعلق الآن بعام 2017، وسنبدأ باقتراح السيدة كانتز.

[Kathy Kreatz]: أود أيضًا أن أقول إنني أريد أن يمتد هذا إلى جميع المدارس الابتدائية التي ترغب في جدولة رحلات ميدانية. تعتبر أفضل الدرجات هي الصف الرابع أو الخامس لأنهم يستطيعون فهم وتعلم المواد العلمية مثل التكنولوجيا الحيوية والهندسة المهنية. يسافرون أيضًا عبر الصحراء. وهذا يعني أنهم كبار بما يكفي لفهم نفس منهج العلوم. لذلك أريد فقط أن أتحدث عن هذا. لم أسمع قط عن أي مدرسة ابتدائية أخرى ولكني أعتقد أنها رائعة. عظيم حقا. أنا أحب ذلك، كما تعلمون، ولا أريد تفويت هذه الفرصة وتفويتها، لذلك أريد أن أتحدث عنها. هذا صحيح. شريف، هل فعلت ذلك؟

[Roy Belson]: فلماذا لا ننظر إليها ونرى كيف نفعل ذلك؟ سوف نتصل بك على الفور.

[Erin DiBenedetto]: شكرا لك، شكرا لك تم تقديم اقتراح لمطالبة الإدارة العامة بإبلاغ اللجنة بشأن ما إذا كان بإمكاننا توفير وسائل النقل لطلاب المدارس الابتدائية، من وسائل النقل إلى مباني المدارس الثانوية وإلى مباني المدارس الثانوية. أرسلت بواسطة السيدة كريتز أي شخص؟ الاثنين. المركز الثاني ذهب إلى السيد سكاي ريري. أوصي موافق. هذا صحيح.

[Robert Skerry]: حظ سعيد.

[Erin DiBenedetto]: هذا صحيح. تمت الموافقة على الاقتراح.

[Kathy Kreatz]: شكرا لك لدي سؤال آخر. ينطبق هذا على أعلم أنك ساعدت في الإجابة على هذا السؤال. نحن نتحدث عن MBTA (العبور). وأنا لا أعرف هل تعلم أننا نقدم SOTES للمدارس الثانوية مثل MBTA Sect بسعر مخفض للطلاب؟ أعلم أنني اتصلت بابنة أخي عندما كانت في المدرسة في أرلينغتون وحصلت على بطاقة هوية طالب مخفضة. لذلك لم أكن أعلم أننا نفعل هذا، ربما استخدمه بعض الأشخاص بعد المدرسة. لأنني أعرف أن لديك والدها اسألنا إذا كنا نقدم هذه البطاقات. لا أعرف أين هذا وهذا ما نستعد لمعرفته حول الحصول على هوية الطالب. لقد راجعت مع MBTA وهذا أمر يجب أن يمر عبر النظام المدرسي، وليس MBTA. لكنه سيكون شيئًا سيتحكم فيه النظام المدرسي بأكمله. كما تعلمون، كما تعلمون، خذ هذه الرسائل. لذلك لا أعرف إذا كنا سنفعل ذلك أو ربما نقوم ببعض الأبحاث ونرى مدى اهتمام أولياء الأمور في المدارس الثانوية بالحصول على التدريب، وكما تعلمون، معرفة ما إذا كان الأمر يستحق ذلك في العام المقبل؟ لقد تلقينا بريدًا إلكترونيًا. هذا صحيح.

[Patricia Velie]: عندما قمت بالرد على جميع رسائل البريد الإلكتروني، كان البعض يبيع ما بين 3 إلى 400 تذكرة حافلة شهريًا لإخراج طلاب المدارس الثانوية من المرتفعات. ونحن نتقاضى 30 دولارًا شهريًا مقابل البطاقة، لكننا لا نجني أي أموال. نحن لا نمنع أي شيء. كل ذلك يعود إلى MBTA. عندما أدركت ذلك، تخرجنا من المدرسة الثانوية منذ بضع سنوات. نحن ننظر إلى هذا. طلب صغير. لقد طلبها عدد قليل من الأشخاص في الأسابيع القليلة الماضية فقط. نحن نتحقق مما إذا كان بإمكاننا القيام بذلك وما سيتطلبه منا. ليس لدينا فريق MBTA مخصص. نحن نفعل كل شيء من خلال أجهزة الكمبيوتر لدينا والإنترنت. قد يكون هذا أصعب قليلاً لأننا لا نستخدم آلة تشارلي للشرائح. لذلك نحن ننظر إلى هذا. سوف نتصل بك في الأيام القادمة لاتخاذ القرار.

[Kathy Kreatz]: مثالي.

[Patricia Velie]: أوركون

[Erin DiBenedetto]: ولذلك طلبت السيدة كريتز من المدير العام تقديم تقرير متابعة حول ما إذا كان بإمكاننا إصدار جوازات سفر في مدارسنا الثانوية لجميع الطلاب الملتحقين بالمدارس العامة. الجميع متفقون؟

[Robert Skerry]: حظ سعيد.

[Paulette Van der Kloot]: لدي سؤال حول هذا. جيد جدًا. لذا فإن السؤال هو، لا أعتقد أنني أعرف أي شيء عن جوازات سفر الأطفال الأربعة. فهل يمكنك الحصول على بطاقة فعلية وتعبئة رصيدها في MBTA؟ أو هل تحتاج إلى أخذ المال معك؟

[Patricia Velie]: لا، يجب أن نحترم أنفسنا ونسيطر عليها. لذلك إذا جاءوا لأخذ البطاقات إذا فقدت بطاقتك، فنحن مسؤولون عن إعادة تنشيط البطاقة الجديدة وإلغاء تنشيط البطاقة القديمة. لذا، إذا كان لا يزال هناك أموال متبقية على البطاقة، وهو ما يقولون إنه مجنون، فيجب علينا المتابعة والتوقف والبدء من جديد. لذا فهي مهمة صعبة. يجب أن أقول لك معدل فقدان البطاقة مرتفع. هؤلاء هم الناس.

[Erin DiBenedetto]: تلك القابضة

[Patricia Velie]: أوركون

[Erin DiBenedetto]: وعليه، هناك حركة ذكرها سكري. قال جميع المشجعين نعم. هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح. تقرير السنة المالية 2017.

[Patricia Velie]: ទាំងអស់គឺល្អ។ ឯកសារភ្ជាប់គឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា។ ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 29 ខែសីហានិយោជិកដែលបានធ្វើការអស់រយៈពេល 10 ខែបានទទួលប្រាក់សំណង 2 ។ ខណៈពេលដែលនិយោជិកដែលយើងបានជួលកាលពី 12 ខែមុនបានទទួលប្រាក់ឈ្នួលចំនួន 6 លើកចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាដ្រាយវ៍ជួលដ៏ធំបានបញ្ចប់ហើយនិយោជិកថ្មីបានបំពេញឯកសារចាំបាច់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ Cori និងសំណើពកមោង។ អ្នកគ្មានផ្ទះសម្បែងដែល Nps កំពុងបម្រើដល់និស្សិតអនាថាចំនួន 18 នាក់ដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង 9 នាក់ត្រូវការការដឹកជញ្ជូន។ សេវាកម្មទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននិស្សិតទាំងអស់ដែលទាមទារការដឹកជញ្ជូន។ ការទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតស្រុកបន្តប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតដោយបន្ថែមក្រុមក្រោយសាលារៀនទៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទាត់តាមមុខពេលនៅឆ្នាំនេះ។ ទឹកហូរដែលអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមគ្រួសារបានបំបែកការទូទាត់ប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួនយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាការទូទាត់ប្រចាំខែស្មើប្រចាំខែចំនួន 10 ។ អេឡិចត្រូនិចគឺជាផលិតផល MCC ដែលដំណើរការការទូទាត់តាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់កម្មវិធីដែលបានបង់។ ការអប់រំពិសេស។ កិច្ចសន្យានិងការបញ្ជាទិញនឹងត្រូវបានដំណើរការយោងទៅតាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។ ថវិការបស់ FY ឆ្នាំ 2017 ដំបូងត្រូវបានកំណត់ថាជាមូលនិធិទូទៅចំនួន 1,2 លានដុល្លារក្នុងតម្លៃ 1 លានដុល្លារក្នុងការច្នៃប្រឌិតថ្មីនិងការផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិស្មើៗគ្នា។ ព័ត៌មានលម្អិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នឹងត្រូវផ្តល់ជូននៅត្រីមាសទី 1 ហើយនឹងមានឆាប់ៗនេះ។ ប្រព័ន្ធទូរស័ព្ទនិងវីអូអាយអាយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងដែនសមត្ថកិច្ច។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃក្នុងដោយសារការផ្លាស់ប្តូរបន្ទប់ឬការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងផ្ទះ។ នៅពេលនេះការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់។ ការដឹកជញ្ជូនរបស់ MPS ប្រើឡានក្រុងចំនួន 18 ហើយដំណើរការនៅម៉ោង 2 ព្រឹក។ ផ្លូវនិង 2 p.m. ផ្លូវបម្រើផ្លូវអេស Saint យ៉ូសែបកាតកាតកាតូលិក ផ្លូវប្រមូលនៅទីតាំងសាលា Rapapael កាតូលិកចំនួន 230 កំពុងត្រូវបានពិនិត្យសម្រាប់ការពិនិត្យមើលការប្រើហួសកំរិតនិងលើសចំណុះ។ យើងបានធ្វើការកែតម្រូវខ្លះ។ សៀវភៅណែនាំរាប់របស់និស្សិតកំពុងត្រូវបានបញ្ចប់នៅ MPS K8 K8 និងការកសាងក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងភាគខាងកើត។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយ ហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ជីអាសន្នដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយរបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថាក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងរបាយការណ៍មុនរបស់អភិបាលក្រុងនៅលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំនុចប្រសព្វយើងកំពុងបន្ថែមកន្លែងឈប់បន្ថែមនៅលើបន្ទាត់ Brooks បន្ទាប់ពីឈប់នៅ ALTON ។ យើងធ្វើវាសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផ្នែកខាងស្តាំនេះ។ ច្បាស់ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងរយៈពេល 3 ខែដំបូងនៃឆ្នាំថវិកាឆ្នាំ 2017 គឺស្ងាត់សម្រាប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅពេលដែលពួកគេបានតាមដានអគារទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកនិងផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗប្រចាំត្រីមាស។ នៅចុងបញ្ចប់នៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សាយើងកំពុងមមាញឹកក្នុងការបញ្ចប់អាហារូបករណ៍ចុងក្រោយហើយត្រៀមបញ្ចប់របាយការណ៍ឆ្នាំសិក្សារបស់រដ្ឋ។ វឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2017 គឺស្របតាមការរំពឹងទុក។ ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈនឹងបន្តស្ថិតនៅក្រោមការឃ្លាំមើលថវិការបស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគឺចន។ Patterson ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបម្រើនៅលើគ្រែហ្វដហ្វដ។

[Erin DiBenedetto]: شكرا لك شكرا لك، فات. شكرا لك أي أسئلة؟

[Paulette Van der Kloot]: أوصي موافق.

[Erin DiBenedetto]: الاثنين. لدي أسئلة أو تعليقات. ولم ترتفع ميزانية خدمات نقل المشردين إلى 50 ألف دولار هذا العام. وهذا يعكس الأوقات التي تمر بها عائلتنا. لقد تحدثت بالأمس مع عضوة الكونجرس كريستينا باربر. لقد حدثت تغييرات في ميزانية الدولة وتم إنشاء لجنة للإشراف على وسائل النقل وكيفية دفع مجتمعنا مقابل النقل. وأتمنى أن ينضموا إلى هذه اللجنة. ولم يتم اتخاذ قرارات أخرى. هذه زيادة في التكاليف وهناك أطفال بلا مأوى في منطقتنا. أعلم مدى صعوبة توفير وسائل النقل لجميع أطفالنا. أود أن أشكرك على العمل الذي قمت به للتأكد من وصول جميع طلابنا إلى المدرسة وعلى كل الجهد الذي بذلته خاصة عندما يتعلق الأمر بالنقل لأنني أعلم أن الأمر ليس كما تعتقد. نشكرك على سنوات خدمتك والمساهمات العديدة التي قدمتها في مجال أتمتة المدارس. اجعل الأمر أسهل للفهم، خاصة بالنسبة لي شخصيًا، علمني قراءة بعض المستندات حتى لا أتحمل الكثير من الديون عندما أعمل كمدير.

[Roy Belson]: إليكم سؤالي: هل يجب أن أضغط على النظام الأساسي لقراءة هذه الأشياء؟

[Erin DiBenedetto]: والآن تبددت بعض شكوكي قبل مجيئي إلى هنا. ومع ذلك، أقل لزجة وهنا اقتراحاتي هذه الليلة.

[Roy Belson]: كريستينا، لا تفعلي هذا الخطأ.

[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك مرة أخرى. شكرا لك، فات. وتم اعتماد الاقتراح في الجلسة العامة وعرضت الوثائق. قبول وتقديم المستندات. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل أنتم جميعا ضد ذلك؟ تمت الموافقة على الاقتراح. المفاوضات والمسائل القانونية لقد رسبت في هذا الفصل الدراسي، نتائج اختبار MCAS Park لعام 2016 وتقرير تقييم مساءلة المدرسة.

[Roy Belson]: ثم اتصلنا بنائب الرئيس لتقديم التقرير. جيدة أم سيئة؟

[Beverly Nelson]: គ្រាន់តែយកវាចេញពីម៉ាស៊ីនព្រីនមិនអីទេ? អ្នកមិនមានពួកគេទេដូច្នេះកុំប្រញាប់ប្រញាល់រកមើលពួកគេនៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់អ្នក។ វិត្យាសាស្រ្ដ ខ្ញុំនឹងផឹក 3 កន្លះកន្លះទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមមើលវាទាំងអស់ "ល្អ" គឺជាពាក្យទូទៅ។ យើងមិនអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានដែលអ្នកបានទទួលពីមុនបានទេពីព្រោះយើងបានទទួលវាកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ យើងបានពិនិត្យកំណត់ចំណាំរបស់យើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ហើយបានធ្វើការវិភាគឡើងវិញយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទាំងអស់ត្រូវបានរារាំងរហូតដល់ម៉ោង 5 ល្ងាចថ្ងៃនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងអាចចែករំលែកវាជាសាធារណៈជាមួយអ្នក។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដំបូងបង្អស់ដែលយើងរំពឹងថានឹងមានវត្តមានចំពោះគណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយការធ្វើតេស្តដែលអាចសំរេចបានទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការវិភាគខុសគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើបទបង្ហាញម្តងទៀតនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះរបាយការណ៍បឋមដែលយើងបានរៀបចំសម្រាប់អ្នក ខាលីនយ៉ាំង, នីកូល Chiesa និង Rocco Scieri ។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុន MCAS បានសាកល្បងភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 នៅ Medford ហើយនោះគឺជាជម្រើសតែមួយគត់សម្រាប់ការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការធ្វើតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រ MCAs គឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យា។ MCAS ថ្នាក់ទី 10 អង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាត្រូវបានធ្វើឡើង វាគឺជាការធ្វើតេស្តនៃអ្វីដែលនិស្សិតបានរៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយរហូតដល់ថ្នាក់ទី 10 ការធ្វើតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យគឺខុសគ្នា។ ការប្រឡងវិទ្យាសាស្រ្តវិទ្យាល័យម្នាក់ថាក្មេងជំទង់ចំណាយពេលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមលើកទឹកចិត្តគឺនិស្សិតរបស់យើងដែលភាគច្រើនដែលភាគច្រើននៃរូបវិទ្យាណែនាំរូបវិទ្យាណែនាំរូបវិទ្យាណែនាំនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រម៉ាក់អេស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើនិស្សិតមិនសិក្សាពួកគេអាចសិក្សាជីវវិទ្យាខណៈពេលកំពុងដើរចេញវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យាឬការសិក្សាគីមីវិទ្យានៅពេលលេបវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យា។ ដូច្នេះវគ្គសិក្សាម៉ាកខេអេសគឺខុសគ្នាបន្តិចហើយបានដូច្នេះចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើម។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានផ្តល់ឱ្យសិស្សដទៃទៀតនៅក្នុងពិធីនៃជម្រើសនៃការទទួលយកទាំង MCAS ឬ PARCC ។ យើងបានសំរេចចិត្តធ្វើ CARCC ។ យើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថា MCAS ថ្មី 2.0 នឹងមកដល់ខណៈពេលដែល MCAs ចាស់មិនមាន។ ការធ្វើតេស្តថ្មីនេះនឹងកាន់តែមានដូចជាឧទ្យានមួយ។ ដូច្នេះយើងបានជ្រើសរើសឱ្យមានយុវជនរបស់យើងយកតេស្តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យានៅលំដាប់ទី 3 តាមរយៈថ្នាក់ទី 8 ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងមាននៅយប់នេះគឺមានពីររបាយការណ៍ខុសគ្នា។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺអំពីការទទួលខុសត្រូវ។ អញ្ចឹងគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលានិងស្រុកប៉ុន្តែវាត្រូវតែពន្យារពេលរហូតដល់រសៀលនេះ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមប្រកាសថាយើងបានផ្លាស់ប្តូរពីកម្រិត 3 ដល់កំរិតពីរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានវិទ្យាល័យហើយដោយសារតែយើងត្រូវការតែសាលាមួយប៉ុណ្ណោះស្រុកទាំងមូលបានទៅវិទ្យាល័យ។ សាលានេះត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពីកម្រិត 3 ដល់កំរិត 2 ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមជូនដំណឹងដល់អ្នក។ តំបន់នេះបច្ចុប្បន្ននៅកម្រិតទី 2 ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាននៅទីនោះមួយប៉ុន្តែយើងនឹងបន្តធ្វើការឆ្ពោះទៅរកវានៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះសូមមើលការទទួលខុសត្រូវ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់នេះ? តាមពិតមានកត្តាពីរយ៉ាងហើយវាស្មុគស្មាញណាស់។ ជាក់ស្តែងមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជារបៀបដែលនិស្សិតអនុវត្តការធ្វើតេស្ត។ ថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តរបស់សិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាផ្នែកទី 2 នៃគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវគឺជាការចូលរួមរបស់អ្នក។ នោះហើយជាកន្លែងដែលមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចបន្តួចពីព្រោះអ្វីដែលពួកគេកំពុងស្វែងរកគឺការចូលរួមខ្លះនៅទូទាំងសាលាមានន័យថាសិស្សទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកក្រុមរាយការណ៍នីមួយៗ។ ចំនួននិស្សិតដែលបានស្នើសុំឱ្យរាយការណ៍អំពីឥរិយាបទរបស់ក្រុមក្មេងទំនើងត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាបានថយចុះជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ និយាយម៉្យាងទៀតវាធ្លាប់មានអាយុ 40 ឆ្នាំលើកលែងតែអ្នកមានកូន 40 នាក់នៅសាលារៀនអ្នកនឹងមិនទទួលបានរបាយការណ៍អប់រំពិសេសទេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយជាបណ្តើរ ៗ ដូច្នេះមានតែម៉ោង 20 នៅសល់ទេ។ ដូច្នេះដែនកំណត់នៃការរាយការណ៍ឥឡូវនេះ 20 ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដែលយើងបានទទួល។ ដូច្នេះក្រុមរងកាន់តែច្រើនត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាមានកុមារជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រុមដែលមានចំនួនសរុប 20 នាក់។ ដូច្នេះការចូលរួមក្នុងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងគឺជាធាតុមួយដែលត្រូវតែពិចារណានៅក្នុងប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពទាំងអស់។ ជាទូទៅយើងមានដំណើរការដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតនៅក្នុងសន្និសីទកម្រិតខ្ពស់នេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាមួយអ្នកគឺថាយើងរកបានត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលយើងចាកចេញពីយប់នេះ។ យើងអាចទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ទំនួលខុសត្រូវដែលទាក់ទងសម្រាប់តំបន់មួយចំនួន។ យើងចង់ចែករំលែករឿងនេះជាមួយអ្នកព្រោះអ្នកប្រហែលជាចង់ដឹងខ្លះ អ្នកជិតខាង។ ទាំងអស់គឺល្អ។ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានទម្រង់បែបបទអ្នកនឹងឃើញថាពួកគេពិតជាប្រៀបធៀបយើងទៅនឹងអ្នកជិតខាងរបស់យើងដែលកំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ មែនហើយ Arlington អ្នកនឹងឃើញចំណាត់ថ្នាក់ភាគច្រើននៃការទទួលខុសត្រូវគឺសម្រាប់ការទទួលបាន, Belmont គឺជាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ, ប៉ុន្តែអ្នកមាន arlington, Burlington, Lexington, Linfield, Melrose, Melrose, ខាងជើងការអាន North, Boxham និង Wakefield មានអាយុ 2 ឆ្នាំ។ អ្នកក៏នឹងឃើញសង្កាត់មួយទៀតដែរ Somerville នៅលើកម្រិត 3 ។ Malden ស្ថិតនៅក្នុងកម្រិត 3 ។ មិនអីទេដូច្នេះពួកគេខ្លីជាងយើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតសហគមន៍ជាច្រើនអ្នកដឹងទេ ប្រជាសាស្ត្រយើងមិនមានឧបសគ្គទាំងនេះទេពួកគេមានកម្រិតពីរ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងគឺជាក្រុមហ៊ុនដ៏ល្អមួយហើយយើងអាចរក្សាកម្រិតនេះបាន។

[Robert Skerry]: سيدتي الرئيسة، يرجى توخي الحذر.

[Erin DiBenedetto]: نقطة المعلومات، السيد سكري.

[Robert Skerry]: إذا حصل سالم على تصنيف 4، فهل سينخفض؟

[Beverly Nelson]: سافر سالم من الرابعة إلى الثالثة. والآن نحن في عام 2015 ثم عام 2016. حتى تتمكن من رؤية الحركة. في المجتمع. لذلك تمت ترقية سالم من المستوى الرابع لأنه كان يعتبر الرابع، لكنه الآن تمت ترقيته إلى المستوى الثالث. كل شيء على ما يرام.

[Robert Skerry]: انظر، (مالدن) لم يقم بأية تغييرات، لكن الولاية ألقت عليه كل أنواع الأموال ولم يحدث شيء.

[Beverly Nelson]: តើវាប្រាប់អ្នកពីអ្វី? អ្នកដឹងទេអ្នកត្រូវតែធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹង ប្រហែលជាគ្រូទាំងអស់នៅ Malden ធ្វើការខ្លាំងណាស់ដើម្បីជួយសិស្សរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវអ្វីដែលកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យនៅពេលដែលអ្នកមានសិស្ស ell ព្រោះវាបង្ហាញពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលយើងមាននៅទូទាំងប្រព័ន្ធដែលអ្នកដឹងហើយដែលមានសិស្ស Malden មានតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ពួកគេត្រូវការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យា។ ប្រសិនបើអ្នកមកដល់ថ្ងៃមួយមុនកាលបរិច្ឆេទសាកល្បង ជាថ្មីម្តងទៀតប្រធានបទតែមួយគត់ដែលពួកគេអាចទទួលបានគឺអង់គ្លេសនិងសម្រាប់តែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះតើវាពិតជាយុត្តិធម៌ទេដែលនិស្សិតទាំងនេះចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះ? មិនមែនទេ។ តើពួកគេត្រូវការធ្វើរឿងនេះទេ? ត្រឹមត្រូវ។ បញ្ហាស្ថិតនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតគឺមិនមែនពួកគេមិនចំណាយប្រាក់របស់ពួកគេដោយប្រាជ្ញាទេឬថាពួកគេមិនធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សាឬគ្រូនោះមិនបានបំពេញការងាររបស់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាកំពុងធ្វើវា។ ប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតពេលខ្លះច្បាប់ទាក់ទងនឹងអ្នកដែលធ្វើការប្រឡងមិនយុត្តិធម៌ទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងឃើញវា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យព្រោះវិទ្យាល័យមានការបែងចែក II និងការបែងចែក I. នោះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្នកសិក្សាទេ។ ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលពិន្ទុ MCAS ពិន្ទុវិទ្យាល័យគឺល្អណាស់។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនយើងលើកកម្ពស់កុមារជាច្រើនមកពីថ្នាក់ទាបដល់ថ្នាក់ខ្ពស់។ តើមានអ្វីកើតឡើងគឺអត្រាការចូលរួម។ ហើយនេះគ្រាន់តែសម្រាប់ក្រុមតូចមួយនេះគឺជាក្រុមតូចមួយនៃជនជាតិអាមេរិកាំងឡាតាំងអាមេរិកាំង។ ក្រុមនេះមានតែកុមារ 30 នាក់ឬ 32 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្វីដែលកើតឡើងជាញឹកញាប់គឺថាគំរូសិស្សតូចជាងមុនស្ថិតិស្ថិតិកាន់តែច្រើនត្រូវបានសង្ស័យដោយសិស្សម្នាក់ឬពីរនាក់។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតបីឬបួននាក់ដែលមិនបានប្រលងនេះ។ ពួកគេមិនធ្វើតេស្តទេពីព្រោះពួកគេមានសិស្សអេលហើយអ្នកមិនអាចធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្របានទេ។ លុះត្រាតែអ្នកបានថតវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់សមស្រប។ និស្សិតអេលអិលទាំងនេះមិនអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាណែនាំអំពីរូបវិទ្យាឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជីវវិទ្យាក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសនេះទេ។ ដូច្នេះយើងបានរចនាបទគម្ពីរមួយដែលមានឈ្មោះថាវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែបង្កើតឱ្យពួកគេយឺត ៗ ដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានវគ្គសិក្សារឹងមាំថែមទៀត។ មិនមានវិទ្យាសាស្រ្តទូទៅម៉ាក់អេសទេ។ និស្សិតទាំងនេះមិនអាចប្រលងបានទេទោះបីពួកគេចង់ធ្វើក៏ដោយហើយមិនអីទេព្រោះពួកគេមិនបានទទួលវគ្គសិក្សាត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺយើង ដើម្បីឈានដល់កម្រិតមួយអ្នកត្រូវការអត្រានៃការចូលរួម 95% ដែលមានន័យថាយើងមានកូន 32 កុមារ 30 នាក់ត្រូវធ្វើតេស្តដើម្បីទទួលបានអត្រាការចូលរួម 95% ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនបានពិនិត្យមើលកុមារហើយនេះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះយើងមិនចង់យល់ច្រឡំថាសមិទ្ធិផលនៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យបានធ្លាក់ចុះ។ នោះមិនពិតទេ។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនវាបាននាំមកនូវការកែលម្អ។ អត្រាការចូលរួមនេះគឺស្មុគស្មាញ។ និយាយអញ្ចឹងនេះគឺជាក្រុមតូចមួយដែលយើងមិនបាននិយាយអំពីឆ្នាំមុន។ ក្រុមនេះច្រើនតែរួមបញ្ចូលទាំងនិស្សិតអេលអិលជាច្រើន។ ដូច្នេះម្តងទៀតយើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នព្រោះមិនមានការយល់ដឹងថានេះជាតំបន់បញ្ហា។ វាអាចស្តាប់ទៅឆ្កួត ៗ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងចង់ទទួលបានគោលដៅកម្រិត 1 យើងត្រូវតែបញ្ចូលកុមារក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ កុមារអេលែលទទួលយកវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់ដែលខ្ញុំគិតថាខុសហើយយើងរំពឹងថាពួកគេនឹងធ្វើតេស្ត។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ដូច្នេះវាគឺជាវដ្តដ៏កាចសាហាវមួយ។ នេះគឺជាស្ថានភាពដ៏អាក្រក់ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបជួសជុលវាទេ។ ពួកគេកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរការស្តីបន្ទោស។ យើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនេះពីព្រោះវាមិនយុត្តិធម៌ចំពោះកុមារទាំងនេះទេ។

[Roy Belson]: ربما تتساءل عما إذا كان هناك مستوى ثانٍ في لغة بوسطن اللاتينية. هذا يعطيك فكرة. هذا ليس سؤال الدراسة. 25 قواعد إنها مسألة مشاركة. نرى هذا في مدرسة آنو الثانوية والعديد من الأماكن الأخرى حيث يعتقدون أنهم محصنون ضدها. إنهم ليسوا هكذا. هذه مناقشة لا بد من إجرائها. ربما تتذكر أن AYP (معدل النمو السنوي المرضي) هو المعيار الذي سيتمكن الناس من تحقيقه في عام 2014. وفي وقت ما من عام 2012، فشلت 80% من المدارس في تحقيق هذا الهدف، لذلك اضطرت إلى الاستسلام لأنه كان هدفًا غير مؤكد. إذا قمت بتحديد معايير معينة غير مناسبة لبعض الشباب، فستجد صعوبة في تقديم ذلك على مستوى المشاركة أو مستوى الأداء. ولكن هذا ما نتعامل معه. وستكون هناك مناقشة لهذه القضية على مستوى الدولة. يمنح قانون SSS الجديد الحكومة المزيد من المرونة. تأكد من التحقق من ما يفعلونه بها. انظر إلى المناقشات الجارية على هذا المستوى. لأنه من الواضح أنك إذا لم تناقش الأمر، فسوف ترى نفس الظاهرة مع الممارسات اليوغية المتقدمة. يتم تدمير المزيد والمزيد من المناطق. هذا لن ينجح.

[Beverly Nelson]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហានេះជាស្រុកសាលារៀនតើអ្នកកំពុងស្ថិតក្រោមកូនរបស់អ្នកទៅឆ្នាំសិក្សាមួយឆ្នាំដែលពួកគេមិនអាចយល់បានទេ? ឬតើអ្នកចុះហត្ថលេខាលើពួកគេសម្រាប់វគ្គសិក្សាដែលមានតំលៃសមរម្យជាងនេះដូច្នេះពួកគេពិតជាអាចរៀនអ្វីមួយបាន? ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានរត់ទៅក្នុងបញ្ហានេះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយ។ ប៉ុន្តែយើងស្ថិតនៅក្នុងកម្រិតពីរ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងបានរីកចម្រើននៅទីនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកជិតខាងរបស់យើងក៏ដូចគ្នាដែរ។ វាយតម្លៃស្ថានភាព។ ការប្រៀបធៀបតែមួយគត់ដែលយើងពិតជាអាចធ្វើបាននៅពេលនេះគឺនៅជាមួយ MCAS ព្រោះយើងមិនមានទិន្នន័យពីវគ្គនេះកាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីប្រៀបធៀបទៅនឹងលទ្ធផលកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកដឹកនាំកំពុងរៀបចំ McAS សង្ខេបការបន្លិចថ្នាក់ទី 10 ។ ដោយសារតែវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រធានបទមួយនៅថ្នាក់ទី 5 8, 8, និង 3, លោក Cieri បានយកថ្នាក់ទាំងបី។ អ្នកអាចអានគំនួសពណ៌និងមើលទិន្នន័យ។ យើងមានទិន្នន័យសម្រាប់អ្នក។ ដោយសារតែឧទ្យាននេះមានលក្ខណៈថ្មីយើងកំពុងស៊ើបអង្កេតនៅឡើយ។ យើងមានលេខប៉ុន្តែយើងនៅតែព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេយល់។ រឿងមួយដែលអ្នកគួរដឹងគឺថាឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃខុសគ្នាយ៉ាងខុសគ្នា។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹង MCAS, MCAS មានបួនប្រភេទ។ កម្រិតខ្ពស់កម្រិតខ្ពស់ជំនាញត្រូវការកែលម្អនិងការព្រមានឬមិនពេញចិត្ត។ ឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។ បន្ទាប់មកតែងតាំងនរណាម្នាក់ដែលលើសពីការរំពឹងទុកបានឆ្លើយតបការរំពឹងទុកមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការរំពឹងទុកដោយផ្នែកខ្លះឆ្លើយតបនឹងការរំពឹងទុក។ ល។ ដូច្នេះមានរឿងជាច្រើនដែលយើងនៅតែមិនយល់ច្បាស់។ អត្ថន័យទាំងអស់នៅពីក្រោយវា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងឃើញបន្ទាប់។ ឥឡូវនេះយើងបានដឹងថាដោយសារតែសិស្សមួយចំនួននៅតែទទួលយក MCAs វានឹងមិនមានរបាយការណ៍ស្តីពីការសម្តែងនិស្សិតនៅរដ្ឋទេ។ ដូច្នេះប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃឧទ្យានរដ្ឋដែលមិនរាប់បញ្ចូលតំបន់ជាច្រើន។ យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថារដ្ឋនឹងមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំនួនប្រៀបធៀបទោះបីជាខ្ញុំមិនប្រាកដថានឹងផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងមិនអាចនិយាយបានថា Medford បានធ្វើវាទេ។ គ្រប់ប្រភេទគឺប្រសើរជាងឬអាក្រក់ជាងរដ្ឋពីព្រោះឥឡូវនេះយើងមិនមានទិន្នន័យហើយពួកគេនិយាយថាយើងនឹងមិនទទួលបានទេ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងពិចារណាវា។ របាយការណ៍របស់និស្សិត MCAs និង PARCC ទាំងអស់នឹងមកដល់នៅថ្ងៃខាងមុខ។ ផែនការរបស់យើងគឺផ្ញើលទ្ធផលទៅឪពុកម្តាយនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ នេះគឺជាផែនការរបស់យើង។

[Robert Skerry]: قال المربون والمعلمون لوزارة التربية والتعليم إنه إذا كان الأطفال يواجهون صعوبات في العلوم، فلماذا لا يستطيعون تعلم لغتهم الأم؟ وهذا يمكن أن يمنحهم ميزة للتحسين بشكل أكبر.

[Beverly Nelson]: عندما بدأ الأمر، كان لديهم أم. لقد اعتادوا أن يكون لديهم نسخة إسبانية. لقد تخلصوا منه. هذه هي اللغة الإنجليزية والرياضيات. كما تعلمون، الفكرة التي لديهم هي أن هؤلاء الطلاب بحاجة إلى الانغماس الكامل في دراساتهم. أدخل لغتك في أقرب وقت ممكن. لكن هذه الاختبارات مملة حقًا لأنه يبدو أن شخصًا ما أعطانا اختبارًا للغة العربية ونعلم أنه سيكون من المفيد التحقق من عدم تمكن الطفل من اجتيازه.

[Robert Skerry]: لماذا لا تجعل الأمر أسهل حتى يمكن أن يسير بشكل أسرع؟

[Roy Belson]: ويستمر النقاش في مجلسي النواب والشيوخ. هذا هو الحال لديهم وجهات نظر مختلفة حول ثنائية اللغة وقانون إل. نعم، مجلس الشيوخ يريد تغيير نص تعديل الأمم المتحدة. لا تزال المنازل تهتز قليلاً ولم يتمكنوا من التوصل إلى أي نوع من الاتفاق بعد. ولذلك، هناك الآن الكثير من النقاش حول هذا الموضوع. أعتقد أن الشيء الآخر الواضح لنا هو هذه التجارب، كما تعلم. في العام الماضي حاولوا استخدام نهج النسبة المئوية للعثور على بعض التداخل بين MCAS والمتنزه. نعتقد أن هذه هي المحاولة الأكثر شمولاً حتى الآن لمقارنة الاختبارين المختلفين، ونلاحظ أن الولاية لن تفعل ذلك هذا العام.

[Beverly Nelson]: تلك القابضة

[Roy Belson]: ومن الواضح أن أحدهم قد توصل إلى نفس النتيجة، على الرغم من أننا قلنا في العام الماضي أننا لا نعتقد أن الأمر سينجح. و، حسنًا، أعتقد أنهم توصلوا إلى استنتاج مفاده أنهم لا يستطيعون حقًا مقارنة جميع المقاطعات، ونعتقد أن ذلك أثر على تصنيفنا العام الماضي وأدائنا العام الماضي. نحن نعتقد ذلك، لكن لا أستطيع إثبات ذلك. مثله.

[Erin DiBenedetto]: اتفاقية مستوى الخدمة ។ فيرسياكوبيتا ។

[Paulette Van der Kloot]: وأعلنت النتائج ولم يتلق المجلس سوى تقرير أولي. أعتقد ذلك بناءً على المعلومات المقدمة إلى مساعد رئيس الشرطة. تحديث وفي هذه المرحلة، قد يبدو من المناسب عرض هذه المسألة على اجتماع للجنة الفرعية بعد الانتهاء من بقية التحليل. أوصي بعد ذلك بتصعيد المشكلة إلى اجتماع الامتثال للمناهج الدراسية.

[Kathy Kreatz]: الاثنين؟ أوه، هل يمكنني طرح سؤال قبل أن أفعل هذا؟ لدي سؤال أريد أن أطرحه. أنا أسأل لأنني أعرف أنه سيتم إعلان النتائج هذا الأسبوع. في هذا الوقت، سيحصل أولياء الأمور أو طلاب الصف العاشر الموجودون حاليًا في الصف الثالث على نتائجهم. إنهم بحاجة إلى معرفة ما إذا كانوا سيحاولون مرة أخرى قريبًا. متى سيتمكن أولياء الأمور والطلاب من الوصول إلى هذه المعلومات؟ لأنني أعلم أن الإعداد قد اكتمل، فقد اكتمل إعداد Mark KS. ما هي هذه الخطة؟ وبالنسبة لهؤلاء الطلاب، إذا كان عليهم التفكير في هذا الاختبار وكان MCAS 2.0 غير متاح حتى الربيع المقبل، فهل يجب عليهم الاحتفاظ به لشهر نوفمبر؟ لأنني لا أعرف التاريخ بالضبط، لكنه نوفمبر. إذن ما هي هذه الخطة؟ أعني أن ابني في الصف الثالث وهي سنته الأخيرة التي نتطلع إليها. أعلم أن هناك الكثير من الآباء، لذلك يشعر الكثير منهم بالقلق بشأن الدرجات. هل تعرف أين الاختبار الجديد؟

[Beverly Nelson]: حسنًا أولاً، سيكون هذا الاختبار الجديد بمثابة اختبار لـ MCAs القديمة، لأن MCAS 2.0 لا يزال قيد التطوير، حسنًا؟ لذا فهي ليست جاهزة بعد. أعتقد أنهم كانوا طموحين للغاية وأرادوا القيام بذلك بحلول الربيع، لكنهم أخبرونا أنهم سيفعلون ذلك. سيتم إرسال النتائج إلى أولياء الأمور. إذا استلمناها غدًا أو بعد غد وفور إعلان الدولة عن ذلك سنطلب من المدير استلامها. تم إنشاء هذا الاختصار. هدفنا هو تسليمهم. إذا استقبلناها في الوقت المحدد هذا الأسبوع، فسنرسلها للجميع يوم الجمعة. لذلك سيكتشف الجميع الأسبوع المقبل. أما بالنسبة لبرامج الإعادة، فمن الواضح أن هذا يكون على مستوى المدرسة الثانوية فقط. وكما تعلمون، ليس لدينا المال لدعم التعليم. أكملوا الإعانة. يتم استخدام مساعدي الدعم التعليمي لدعم إعداد MarkS لامتحانات وفحوصات السنة العاشرة. ولكن اسمحوا لي أن أقابل السيد بلاو، دكتوراه. ثم سيكون لديك شهر عظيم. يمكن ترتيبها. أعلم أن المدارس الثانوية تحاول أن تكون مبدعة بشأن كيفية استخدام التمويل والحصول عليه لحماية حياة هؤلاء الأطفال لأن صندوق دعم التعليم التابع لـ MCAS يساعدنا حقًا. انتهى.

[Kathy Kreatz]: من يعلم فهو برنامج رائع إنه بمثابة برنامج مدته 6 أسابيع للطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة في الرياضيات أو اللغة الإنجليزية. لا أعرف إذا كان بإمكاني أن أوصي يمكنك تمويل تدريب هؤلاء الطلاب ومساعدتهم على التخرج. ولأن هذا مهم جدًا، يحتاج الطلاب إلى المساعدة. ومنهم من يجد صعوبة في هذا الاختبار. أعلم أن العديد من الاستراتيجيات التي يتعلمها الطلاب مفيدة ويتم استخدامها مرارًا وتكرارًا. اقضي إجازتك الصيفية كما تعلمون، كل شيء عاد. أعتقد أننا بحاجة حقًا إلى إعطاء الأولوية لطلابنا.

[Beverly Nelson]: سأكون في المدرسة الثانوية. بمجرد أن نحصل على تقدير ونعرف عدد الطلاب الذين يحتاجون إلى هذا الاختبار، فقد لا يكون متاحًا. ربما مروا جميعًا بذلك وكان رائعًا. ولكن في الأسبوع المقبل لدي اجتماع مع شخص ما في المدرسة. سوف نجد ذلك. عدد الأطفال عادة ما يكون صغيرا. ثم نكتشف ما الذي ينجح لأننا نريد الحصول على الدرجة العلمية. أوركون

[Erin DiBenedetto]: هناك حاليًا حركتان تجريان في الغرفة. التغيير الأول هو عقد اجتماع للجنة الفرعية التابعة للمجلس الأكاديمي لمراجعة نتائج جميع المنشورات المنشورة. اللجنة الفرعية للمناهج. اللجنة الفرعية للمناهج آسف. الجميع متفقون؟

[Kathy Kreatz]: حظ سعيد.

[Erin DiBenedetto]: لقد تلقينا التماسًا ثانيًا من Brys يطلب من المدير العام أن يزودنا بتقرير تكلفة برنامج تدريب MCAS لمدة 6 أسابيع في أقرب وقت ممكن حتى نتمكن من المساعدة. جميع طلابنا في الثانوية العامة.

[Roy Belson]: أحاول تقدير عدد الطلاب الذين يحضرون الفصول الدراسية.

[Erin DiBenedetto]: نعم، لأننا بحاجة لمعرفة ذلك. Conduct an assessment and cost analysis of the resources required for the school committee to implement this program. ونتيجة لذلك، سوف نتعامل مع هذا.

[Beverly Nelson]: نعم بالضبط.

[Erin DiBenedetto]: أحتاج إلى الوقت للقيام بذلك. وفقا للسيدة كونو. قال جميع المشجعين نعم.

[Kathy Kreatz]: حظ سعيد.

[Erin DiBenedetto]: هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح. مرت كلتا الحركتين. يجب أن أقبل وأوافق على هذا الالتماس

[Paulette Van der Kloot]: ملف.

[Erin DiBenedetto]: الاثنين. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ الحركة مستمرة. موضوعنا التالي هو المفاوضات حول القضايا القانونية. مُطْلَقاً. هذا شيء قديم. نحن نقوم بتوظيف ممثلين لاجتماع MAC. عزيزي السيد الرئيس، السيد الرئيس.

[Roy Belson]: لديك الحق في أن تقرر من سيكون مندوب المؤتمر. هذه المرة قمنا بتأجيل الاجتماع الأخير. ثم دعونا نذهب الليلة.

[Erin DiBenedetto]: اتفاقية مستوى الخدمة. فان ديل.

[Robert Skerry]: سيداتي وسادتي، سيداتي وسادتي، أنصحكم ببيع بطاقتكم الائتمانية مقابل المال.

[Erin DiBenedetto]: اتفاقية مستوى الخدمة. فان ديل.

[Paulette Van der Kloot]: نعم أقبل التعيين. وبعد التحدث مع سكاري أكد لي أنه سيكون حاضرا في الاجتماع. أرشح السيد سكوري كمندوب للجمعية العمومية لـ MAFC.

[Erin DiBenedetto]: لدينا اجتماعان. هل لدينا ثانية؟ هل نحن بحاجة لمناقشة هذا الأمر أكثر؟ أوه، أوه، حسنا. أنا الشخص الثاني. وفقا للسيدة كريتز. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح.

[Robert Skerry]: التحدي التناوب.

[Erin DiBenedetto]: التصويت على الاستئناف. النساء هذا صحيح. سيد بينيديتو؟ هذا صحيح.

[Robert Skerry]: سيدة كروسوس؟ هذا صحيح. السيدة تومور تمور؟ مُطْلَقاً. السيد ستريت؟ هذا صحيح. ضرر. لفة الميل؟ هذا صحيح.

[Erin DiBenedetto]: كما تلقينا في هذا التقرير تقرير المفتش عن تكاليف الصيانة. السيد سانغكين، السيد الرئيس؟

[Roy Belson]: ولهذا السبب نقدم لك تقريرًا مفصلاً عن الأسعار. إذا كان أي شخص يريد الذهاب لمدة يوم أو يومين فقط، فلا بد من الأصدقاء، يمكننا التحدث معهم حسب عدد السكان.

[Ann Marie Cugno]: أعني أن ابني سعيد لأن اثنين من زملائي يمكنهم التصويت. هذا هو الموضوع الرئيسي والأهم في هذا الاجتماع. وهذا يمنحنا مساحة خاصة تشجع أفكارنا على أن تُرى وتُسمع. لن ألتزم بأربعة أيام لأنني في الواقع أعمل الآن لمحاولة كسب المال لقضاء الإجازة، لكن ذلك سيكلفني أقل. أعتقد أنه سيكون هناك عدد أقل من أشقاء الشاعر لأننا أعضاء في العائلة مدى الحياة. سأقوم بعد ذلك بإبلاغ مشرفي بموعد وصولي.

[Erin DiBenedetto]: هل هناك المزيد من الأسئلة؟ أود الآن أن أطلب من المدير العام تقريرًا عن النفقات الإجمالية للجنة المدرسة. حضور هذا الاجتماع. أحتاج لبعض الوقت. أنا الشخص الثاني. تمت الموافقة على الاقتراح. قال جميع المشجعين نعم. هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ حركة الاستقبال تمت الموافقة على أرشفة هذه المقالة. الجميع متفقون؟

[Robert Skerry]: حظ سعيد.

[Erin DiBenedetto]: هذا مقبول. سلوك؟ غير متوفر. أوه، هناك واحد. الليلة سأطلب من السيد دروم قراءة هذا الالتماس. سيد.

[Robert Skerry]: يتقدم مجلس إدارة المدرسة بتعازيه إلى عائلة فريش إير التي وافتها المنية هذا الأسبوع. ابنة فرانكو هالة معلمة تربية خاصة. فرانسيس نشطة للغاية في الأنشطة المدنية المجتمعية. لديه شغفان: سباق الخيل والبيسبول للشباب. قام بتدريب North Medford Little League لسنوات عديدة. على مدى السنوات العديدة التالية عاش في فولتون ستريت بارك. إنه حارس على مدار 24 ساعة ويقدم دائمًا الكثير من النصائح للشباب. أعتقد أن فرانك صديق جيد. يتصل بي فريش دائمًا ويخبرني بما نفعله هنا، وما الخطأ الذي نرتكبه وكيف يجب أن يتغير. كان فرانك أيضًا مرشحًا لهذه المنظمة الصارمة في عام 1951، بينما كان والدي لا يزال في الجيش. سوف نفتقده كثيراً نعرب مرة أخرى عن خالص تعازينا لعائلة أندرو ونطلب منهم أن يلتزموا دقيقة صمت في ذكرى فرانك.

[Erin DiBenedetto]: الجميع متفقون؟ تعازينا للعائلة. شكرًا لك. وبهذا نختتم عملنا في المساء. تم تأجيل الاجتماع. يرجى إنهاء الاجتماع.