[Sharon Hays]: 나는 여전히 회의 공지를 읽을 것이며, 사람들이 나타나면 우리는 그들을 들여보내줄 것입니다. 2023년 2월 16일 목요일 17시부터 알려드립니다. 오후 6시 평가 소위원회는 Zoom을 통해 회의를 갖습니다. 회의는 오후 5시에 Comcast 채널 15 및 Verizon 채널 45의 Medford Community Media에서 볼 수 있습니다. 이번 회의는 원격으로 진행되므로 참가자들은 아래 링크나 전화번호를 이용해 로그인하거나 전화통화를 할 수 있다. 사용할 수 있는 전화번호는 309-309-205-3325이고 회의 ID 954-1274를 입력하세요. 6142. 또한 회의 중에 medford.k12.ma.us로 이메일을 보내 질문이나 의견을 Shays에 제출할 수 있습니다. 보내는 사람은 아래 정보를 입력해야 합니다. 귀하의 성명, Medford 이메일 주소, 귀하의 질문이나 의견. 2023년 2월 1일 이사회에서 승인된 대로 평가 소위원회는 2022~2023년 CEO 평가 프로세스를 검토하고 확립하기 위해 회의를 가질 예정입니다. 의제는 다음과 같습니다. 먼저, 모든 이해관계자를 위한 일정과 소위원회 회의 잠정 일정을 포함하여 2022~2023년 부사장 평가 프로세스에 대한 일정을 개발합니다. 둘째, 학교 위원회 구성원을 위한 예상 일정 및 지침을 포함하여 2022-2023 CEO 평가 프로세스를 구현합니다. 셋째, 연간 목표와 선택한 지표를 달성하기 위한 진행 상황을 문서화하기 위해 관리자가 제공할 증거 유형에 대해 논의합니다. 아, 회원이 없어진 걸 방금 알았나요? 저는 아직 Melanie McLaughlin을 만나본 적이 없습니다.
[Unidentified]: 내가 이걸 하길 바라나요? 제가 당신에게 편지를 쓰고 살펴보도록 하겠습니다. 이상적인. 방금 메시지를 받았습니다. 그는 방금 나에게 메시지를 보냈습니다. 링크를 보내드리겠습니다. 이상적인. 알았어, 잠깐만, 전화 기다려.
[Jenny Graham]: 그는 중요한 전화 때문에 떠나야 할 수도 있지만 곧 돌아올 것이라고 말했습니다. 그래서 우리가 시작하고 싶은지 아닌지 모르겠고, 도착하면 받아들일 수 있어요. 틀림없이. 잘 모르겠습니다.
[Sharon Hays]: 3명 중 2명이 회의에 참석할 수 있나요? 알았어 알았어, 내가 전화할게. 그레이엄 상원의원? 이것. 맥러플린의 성기? 아, 그렇군요. 안녕하세요, McLaughlin 보좌관님. 전화 맥러플린의 성기?
[Unidentified]: 여기. 아, 잠시만요. 그러므로 당신은 자신을 팀의 일원으로 여겨야 합니다.
[Sharon Hays]: ត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់មក។ ដៃគូ Graufen មានវត្តមាន និងទំនាក់ទំនង។ អនុប្រធាន Hayes ក៏មានវត្តមានផងដែរ។ អំណោយ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងទទួលបានប៊ូតុងបិទសំឡេង។ សូមអរគុណ គ្មានបញ្ហាទេ។ ដូច្នេះសូមមើល។ គ្រាន់តែប្រាប់អ្នកដែលបានឃើញរឿងនេះ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមិនបានមើលការប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើងនូវការណែនាំខ្លីៗអំពីមូលហេតុដែលយើងមកទីនេះ។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់យើងបានជួបជាមួយ Dorothy Presser នៃសមាគមក្រុមប្រឹក្សាសាលា Massachusetts ដែលបានធ្វើការយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយ Desi លើដំណើរការវាយតម្លៃបឋម។ តាមរយៈការដកថយនេះ គាត់បានបណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយើងអំពីដំណើរការវាយតម្លៃអ្នកគ្រប់គ្រង។ ពីកិច្ចប្រជុំនេះ យើងបានដឹងថាយើងអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លះៗអំពីដំណើរការរបស់យើងដើម្បីសម្រួល មគ្គុទ្ទេសក៍ Desi ។ ដូច្នេះ យើងមានគណៈកម្មាធិការនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូលនៅថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបច្ចុប្បន្នភាពមួយចំនួនដែលយើងចង់ធ្វើ។ ដូច្នេះហើយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតានៅថ្ងៃទី៦ ខែកុម្ភៈ គណៈកម្មាធិការសាលាបានអនុម័តឲ្យយើងឬ ឬសាកល្បងការអាប់ដេតមួយចំនួន ដែលមួយក្នុងចំនោមនោះក៏ជាការអនុម័តនូវអនុគណៈកម្មាធិការថ្មីមួយដែលនឹងត្រូវបានគេហៅថាអនុគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យ ដែលជាកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវានឹងទៅដល់កម្រិតណានៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយខ្លះទេ។ ក្នុងចំណោមអ្វីដែលបានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 6 ខែកុម្ភៈ គឺថាឆ្នាំនេះយើងនឹងប្រើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃតាមអត្ថបទពី DESE Guidelines ជំនួសឱ្យការប្រើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃជាលេខ។ យើងពិតជានឹងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយវិនិច្ឆ័យនាយកសាលានេះដោយពាក្យរបស់គាត់ផ្ទាល់។ ពាក្យដូចជា "គំរូ" "សមត្ថភាព" "ត្រូវការការកែលម្អ" និង "មិនពេញចិត្ត" ។ ប្រសិនបើយើងធ្វើដូច្នេះ អនុគណៈកម្មាធិការនឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការនៃការចងក្រង និងរៀបចំការវាយតម្លៃឆ្នាំនេះ ដោយសំយោគការវាយតម្លៃបុគ្គលទាំងអស់ និងបង្កើតការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយ បន្ទាប់មកបញ្ជូនវាទៅសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាសាលាទាំងមូលដើម្បីអនុម័ត។ យើងយល់ព្រមថា បន្ថែមពីលើការត្រួតពិនិត្យពេញលេញរបស់អនុគណៈកម្មាធិការ ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគួរតែរួមបញ្ចូលទិន្នន័យឆៅពីសមាជិកទាំងអស់។ យើងក៏បានអនុម័តរង្វាស់ប្រាំបួនដែលយើងនឹងប្រើក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃអ្នកគ្រប់គ្រង។ នៅឆ្នាំនេះ យើងបានជ្រើសរើសប៉ារ៉ាម៉ែត្រចំនួន 9 ដែលសមស្របបំផុតជាមួយនឹងគោលដៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះ ក្នុងជំនួបលើកទី១នេះ គ. ខ្ញុំគិតថា ជាក់ស្តែងសមាជិកអាចមកប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលពួកគេគិត ប្រហែលជាយើងគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកំណត់ពេលវេលាបច្ចុប្បន្ន ហើយធ្វើការថយក្រោយចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទដែលយើងចង់ឱ្យមានការប្រជុំចុងក្រោយដើម្បីអនុម័តការត្រួតពិនិត្យពេញលេញ ហើយបន្ទាប់មកធ្វើការថយក្រោយពីទីនោះ ដែលនឹងកំណត់នូវអ្វីដែលកិច្ចប្រជុំផ្សេងទៀតដែលយើងអាចពិចារណាថា អនុគណៈកម្មាធិការត្រូវតែមានដោយផ្អែកលើពេលវេលានេះ។
[Unidentified]: 어떤 아이디어가 있나요?
[Melanie McLaughlin]: 나는 이것이 좋은 것이라고 생각합니다. 그러면 다이어그램을 보고 주요 단계에 날짜를 기록해야 하는지 여부를 함께 결정할 수 있도록 파일을 공유하고 싶습니다.
[Sharon Hays]: 공유할 내용은 많지 않지만 말씀드릴 수 있습니다. 내 말은, 내가 하나 만들었다는 거야. 개인 회의 일정. 그래서 저는 우리가 끝을 염두에 두고 시작해야 한다는 것이 분명하다고 말하고 싶습니다. 그렇죠? 전체 검토 기한은 6월 말이 될 것으로 보인다. 그런 다음 회원이 개별적으로 재평가해야 하는 날짜를 확인합니다. 그때까지 우리는 참가자들에게 이러한 평가를 위한 샘플을 제공할 것입니다. 이 날짜 이전에는 작년에 자체 평가를 담당하는 전체위원회가 있었던 것 같습니다.
[Jenny Graham]: 우리 회의는 6월 5일과 6월 12일에 예정되어 있습니다. 그렇습니다. 일정에 추가해야 할 또 다른 사항은 전체 위원회로부터 추천을 받으려면 정규 학교 위원회 회의에서 투표해야 한다는 것입니다. 따라서 전체위원회를 소집하거나 이달 말 학교특별위원회를 열어 전체위원회 결정을 내려야 한다. 그래서 모든 것이 6월에 일어났기 때문에 전체 위원회가 12일 이전에 만나는 것이 좋을 것 같습니다. 그리고 달력상 6월에 또 다른 회의를 가질 수는 없을 것입니다. 하지만 시기와 이 프로세스를 시작하는 것이 언제 적절한지에 대해 많은 질문이 있다고 생각합니다. 왜냐하면 우리가 거기에서 조금 뒤로 돌아간다면, 우리는 할 수 있기 때문입니다. 저는 5월 초에 시작했는데 매니저가 올해 제가 달성할 목표가 이것이라고 말했습니다. 아직 5월 초입니다.
[Melanie McLaughlin]: 확인해 드릴까요? 사론? 이것은 정확합니다. 전반적으로 Graham 의원으로부터 제가 들은 내용은 사무실에서 논의해야 할 사항이라고 생각합니다. 아이디어는 전체 위원회가 모델에 동의하지 않은 채 우리 모두가 협상 테이블로 돌아갈 것이라는 것입니다. 알았어 그렇습니다. 이상적인. 단지 확인하고 싶을 뿐입니다. 제 생각에는 그렇습니다. 감사합니다. 그래서 난 괜찮은 것 같아 아시다시피 우리는 이 위원회에 보고해야 합니다. 그래서 우리가 이 모델의 출시일을 알 수 있다면 우리가 아는 즉시 출시될 것이라는 것을 알 수 있을 것이라고 생각합니다. 그리고 아시다시피 감독이 자신이 말하는 내용에 대해 이야기할 수 있으면 더 나은 아이디어를 얻을 수 있습니다. 하지만 그건 2월 16일이었고 저는 '아 그래'라는 느낌을 받았습니다. 모델을 만드는 데 시간을 할애할 때 모델을 평가하는 데에도 시간을 할애하기 때문입니다.
[Sharon Hays]: 물론 그렇습니다. 어떤 이유에서든 이미 알려져 있다는 것을 알고 있습니다. 하지만 유통 모델을 선택할 때 날짜를 정하고 그 날짜부터 시작할 수 있기 때문에 마지막이 언제 시작될지, 마지막이 언제 시작되고 언제 돌아올지 알아야 할 것 같습니다. 그래서 우리는 회의 전에 모든 작업을 완료할 시간이 충분하지 않았기 때문에 효과가 없다는 것을 깨달았습니다. 나는 그것이 필요하다고 생각하며 결정을 번복하는 것이 더 합리적이라고 생각합니다. 마지막 회의가 언제인지 알면 이 그룹을 만드는 데 시간이 좀 필요하기 때문에 시간이 얼마나 걸릴지 거꾸로 알아보기 시작할 것입니다. 그럼 거기서 다시 오세요. 마지막 회의가 언제인지 알 수 있다면? 우리가 그것을 얻을 수 없는 다른 이유가 있습니까? 두 번의 정기 회의가 예정되어 있다는 건 알고 있고, 또 한 번 회의를 가질 수 없다는 법이 있는지도 모르겠어요. 예, 왜냐하면 5월에 휴회하기 시작하면 몇 달 더 쉬게 될지는 모르겠지만 아마 그럴 수도 있고, 예전에 한 번 해본 적이 있어서 항상 잘 되거든요.
[Jenny Graham]: 어쩌면 우리는 다시 만날 것입니다. 문제는 예산, 방출 등을 논의하기 위해 6월에 또 다른 회의를 개최해야 할 다른 이유가 있다는 것입니다. 안녕하세요 여러분, 댓글을 남기고 싶으시다면.
[Marice Edouard-Vincent]: 응 알았어. 감사합니다 나는 곧 떠나려고 하는데 당신은 내 마음을 읽으셨습니다. 첫 번째 수요일은 보통 고등학교 졸업식의 첫 번째 수요일인 6월 7일 수요일이기 때문에 일곱 번째 비오는 날은 이번 목요일에 해당됩니다. 따라서 우리의 두 번의 회의는 6월 5일 월요일에 열릴 예정입니다. 졸업식은 7일에 열릴 예정이며, 다음 모임은 6월 12일에 있을 예정이다. 우리는 6월 예산 시즌이 다가올 때 무엇을 기대해야 할지 알고 있습니다. 나는 당신에게 제안하려고 합니다. 전체 위원회가 있는 경우 전체 위원회는 계속해서 활동할 수 있습니다. 내 말은, 지난 주가 아마도 6월의 첫 번째 목요일이었을 거라는 거죠. 시간이 있을지 모르겠습니다. 6월 1일 목요일에 실행할까요, 아니면 적어도 한 주 더 실행할까요? 내 생각엔 학교가 이제 6월 16일에 문을 닫을 예정인 것 같거든요. 그러면 우리는 막바지 예산 문제에 집중할 것이고 예산 회의에는 많은 시간이 걸릴 것입니다. 지도와 거꾸로 작업과 지도에 대한 아이디어를 생각했습니다. 이제 그레이엄 하원의원이 12일 이후 마지막 정기회의인 만큼, 또 다른 특별회의라던가 할 수도 있을 것 같습니다. 실제로는 6월 5일 이전이어야 합니다. 그럼에도 불구하고 저는 위원회 구성원으로서 이 도구를 완성하는 데 얼마나 오랜 시간이 걸릴지 몰랐습니다. 그럼 원하시면 6월 5일이나 12일 회의에서 발표할까요? 6월 12일 회의에서 전체 위원회가 논의한 내용이 승인되었다고 발표된다면, 이는 5월 둘째 주, 그리고 아마도 5월 셋째 주로 옮겨지게 될 것입니다. 그렇다면 참가자들이 이 장치를 얼마나 오랫동안 손에 들고 싶어 할 것이라고 생각하시나요?
[Melanie McLaughlin]: 질문 하나 해도 될까요, 샤론? 이것은 정확합니다. 여러 가지가 있습니다. 우선, 사진이나 그런 것이 없어서 조금 혼란스럽습니다. 그래서 다른 사람들이 볼 수 있도록 스크린샷을 공유하고 싶은 분이 계시는지 궁금합니다. 어쩌면 지금부터 달력의 스크린샷이라도 공유해 주시면 감사하겠습니다. Jenny. 예, 하지만 달력처럼 2월부터 6월까지의 날짜 등을 볼 수 있습니다. 달력이나 그런 것. 역사를 살펴보거나 우리가 무엇을 하고 싶은지 기억하는 것이 도움이 될지는 모르겠지만, 제가 또한 이해하려고 노력하는 것은 우리가 2월 16일에 관해 이야기하고 있고 우리가 무엇을 하고 싶은지 알기까지 x 주가 있다는 것입니다. 타이밍 제 생각에 우리가 최종 평가에 대해 이야기할 때 우리는 전체 위원회에 제출하는 평가에 대해 이야기하고 있는 것 같습니다. 아시다시피 전체 위원회의 정기 회의인 학교 위원회를 열고 평가를 승인하거나 제출한 다음 승인을 위해 투표합니다. 그러니까 알잖아 지금부터 그때까지 몇 주가 지나고, 그 주 동안 우리가 정말로 성취하고 싶은 것은 무엇입니까? 제가 올바르게 이해했다면 Sharon, 우리가 말하는 것은 하나가 있어야 하고, 두 개의 양식을 만들고, 참가자들에게 세 개의 양식을 작성할 시간을 주고, 감독이 자신들이 하고 있는 일을 발표하게 하고, 네 개의 가이드가 필요하다는 것입니다. 그렇지 않으면 우리가 예비 연습을 하고 있는지 모르겠습니다. 아시다시피 현재 고려 중인 프로젝트는 5개입니다. 그럼 이게 우리가 말하는 5단계인가요?
[Sharon Hays]: 네, Jenny가 몇 분 전에 보냈어요. 나는 그것을 인쇄했다. 제 생각에는 이것이 기본 모델입니다. 원하신다면 거기서부터 시작할 수 있다는 뜻입니다. 내 말은, Dicey가 프로토타입을 디자인했고 우리가 자전거를 다시 만들 것인지는 모르겠지만, 그것을 보고 그것이 작동할 것이라고 생각하는지 확인할 수 있다는 것입니다.
[Melanie McLaughlin]: 예, 꼭 필요한지는 잘 모르겠습니다. 내 생각엔 이 목록을 작성해 주신 Jenny에게 감사드립니다. 이것은 매우 유용합니다 그리고 제 생각에는 마침내 배송이 도착하면 몇 주만 더 기다려보자는 생각이 듭니다. 무슨 일인지는 모르겠습니다. 방금 바뀐 것 같아요. 이상적인. 따라서 전체위원회는 정기회의를 통해 6월이나 금요일까지 사업을 검토하고 승인해야 한다. 알았어 그런 다음 소위원회는 전문 지식을 제공하는 위원회 위원장에게 배포된 위원회 샘플을 기반으로 권장 사항에 대한 응답을 준비하기 위해 회의를 가집니다. 네, 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯이 필요한 것 같아요. 솔직히 이 모든 과정이 8주 6시간에서 1시간 정도 걸릴 것 같아요. 그렇다면 지난 8주 동안 6일차부터 13일차까지 어땠는지 아시나요?
[Marice Edouard-Vincent]: 그러니까, 2월 마지막 주부터 5월 마지막 주까지 약 13주 정도 걸립니다. 그래서 그레이엄 씨, 몇 주 전에 합류하고 싶다고 말했어요?
[Melanie McLaughlin]: 저는 약 8주 동안 이야기를 나눴습니다. 여기에 5개의 기사가 있고 어쩌면 2개의 기사가 필요할 수도 있습니다. 즉, 6주에서 13주까지 7~8주 전으로 거슬러 올라갑니다. 달력을 게시해주신 분께 감사드립니다. 죄송합니다. 휴대전화 화면이 켜져 있지 않습니다.
[Sharon Hays]: 결국 8주 동안 지속되었습니다. 우리 와서 얘기할까? 내 말은, 8주를 생각하고 있다는 거야 내 말은, 그것들을 모으는 데 몇 주가 걸리기 때문에 얼마나 많은지 알아야 한다는 뜻입니다. 네, 2주만 계산했는데 죄송해요. 그리고 2주 후에는 기억나지 않습니다. 작년에는 참가자들이 양식을 작성하는 데 1~2주가 걸렸습니다. 10일, 2주 정도 되는 것 같아요.
[Marice Edouard-Vincent]: 그렇다면 이것이 - 5월이 나에게는 더 현실적일 수도 있다고 말하고 싶다. 이로 인해 일정이 단축될 것이라는 점은 알지만, 제가 이 내용을 5월에 귀하에게 가져간다면 귀하의 위원회에서 정보를 처리하고 작업을 완료하는 데 약 2주가 소요되어 6월 초로 되돌아가게 됩니다.
[Melanie McLaughlin]: 그렇다면 5월 초 국회의장이 국회의사당 건너편에서 나에게 사과했다면 나는 뭐라고 말하겠는가? 물론이죠. 따라서 5월 초에 출시하고 이 모델을 모든 사람에게 공개할 수 있도록 몇 주 일찍 도착한다면 4월 중순에 모델을 출시하는 것에 대해 이야기하고 있는 것입니다. 샘플 수령 마감일입니다. 기본적으로 저는 6월 16일에 대해 이야기하고 있습니다. 그리고 2주 동안 준비를 했기 때문에 8주 동안 지원을 받을 수 있었습니다. 이런 모델을 구하는 데 몇 주가 걸리고, 매니저로부터 샘플과 프리젠테이션을 받는 데는 일주일 정도 걸린다는 거죠. 이는 약 8주이며 이후 몇 주에 걸쳐 점차적으로 늘릴 수 있습니다.
[Sharon Hays]: 그럼 우리 이렇게 하면 어떨까요? 따라서 6시부터 12시까지 회의를 개최할 계획이라면 전체회의에서 이 날짜를 합의하기로 하겠습니다.
[Unidentified]: 글쎄요, 우리는 그것에 투표했습니다. 그렇습니다.
[Sharon Hays]: 이에 투표하세요. 그럼 다시 오세요. 정말 그럴 것 같아요, 제니. 보자 우리는 이런 것들을 많이 가지고 있습니다.
[Jenny Graham]: 네, 저는 단지 달력을 재미있게 활용하고 싶을 뿐입니다. 따라서 정오 12시에 투표하려면 이전에 6~5번 만났던 전체 위원회를 다시 모아야 합니다. 따라서 우리 위원회의 전체 규모는 5-6명, 5-30명에서 6-30명까지 다양합니다. 그러다가 생각했어요 돌이켜보면 위원회가 모든 데이터를 수집하고 프로세스를 완료하는 데 2주가 걸릴 것으로 생각됩니다. 이는 사람들이 521(일요일)까지 우리에게 응답해야 한다는 의미입니다. 2주 전으로 돌아가면 국장은 8주차에 증거를 제시할 것입니다. 이날 샘플을 배포하는 데 2주가 소요됩니다. 검사관이 증거를 제시할 때까지 판단해서는 안 되기 때문입니다. 그래서 5A를 출발점으로 삼는다면 컨퍼런스가 어디로 갈지 알 수 없습니다.
[Sharon Hays]: 미안 그럼 5A는 모두 위원회이고 관리자가 자체 평가를 한다는 건가요? 이것은 정확합니다.
[Melanie McLaughlin]: 예, 5A든 5-5든 상관없습니다. 하지만 우리는 이 소위원회에 대해 이야기하고 있습니다. 그는 적어도 일주일 전에 그것을 현명하게 사랑해야 합니다. 다시 한번 말씀드리지만, 4월 말, 4월 중순에 우리는 디자인 과정을 시작할 것입니다. 이 프로젝트를 검토하기 위해 또 다른 회의를 갖고 싶은지 모르겠습니다. 어쩌면 우리는 셀 필요가 없을 수도 있습니다. 샤론이 말한 것처럼 간단하다면 그럴 수도 있지만 모델을 설정해야 한다고 생각합니다. 아시다시피, 우리는 8일차에 위원회에 모델을 제출하기 전에 적어도 일주일 동안 모델 작업을 해야 합니다. 따라서 4월 1일 월요일이든 4월 말이든 상관없이 지금이 양식을 준비하거나 최소한 작업을 시작해야 하는 마감일입니다.
[Sharon Hays]: 이 모델을 함께 논의하기 위해 4월에 회의를 가질 예정인가요?
[Melanie McLaughlin]: 그렇게 생각해요. 내 말은, 4월 마지막 주말에 우리가 개별적으로 이야기하고 있는 모델을 살펴보고 싶을 수도 있다는 것입니다. 만약 DESE가 회의에 가기 전에 모델을 가지고 있었다면 우리는 회의에 갔을 것입니다. 어쩌면 4월 말에 소위원회 회의를 했을 수도 있습니다.
[Sharon Hays]: 할 수 있어요, 참여하고 싶어요, 오늘 참여할 수 있어요. 내 말은, 오늘 우리는 모델에 동의할 수도 있다는 것입니다. 간단하지만 우리는 할 수 있습니다. 우리가 원하는지 아닌지는 모르겠지만, 원한다면 건너뛸 수 있을 것 같지만 확인해 볼 수는 있습니다. 그럼 오늘 밤에 봅시다. 앞으로 나아가고 싶다면 회의 일정을 잡아 모델을 검토하고 합의된 방식으로 모델을 생성하거나 수정하면 됩니다. 우리가 필요하다면, 우리가 이것을 하고 싶다면, 저는 한발 물러서서 그것을 작동시키기 위한 기술적인 노하우를 얻을 것입니다. 우리가 그것을 사용하기 전에는 Russo 팀이 그것을 사람들에게 유용하게 만들기 위해 많은 작업을 했다고 생각합니다. 그래서 혁신을 하고 싶다면 실제로 그것을 할 수 있는 시간이 필요하다고 생각합니다.
[Jenny Graham]: 네, 그런 것 같아요 패턴을 그리는 방법을 아는 것 같아요.
[Sharon Hays]: 데시를 보고 싶나요?
[Jenny Graham]: 물론이죠. 내 말은, 설명과 포장이 일치합니까?
[Sharon Hays]: 이것은 정확합니다. 정말 간단하다는 뜻이에요.
[Jenny Graham]: 보자 제가 생각하는 가장 중요한 질문은 다음과 같습니다. 몇 시간의 수작업이 필요하지 않은 방식으로 제작하세요. 나는 무엇을 해야할지 알 것 같아요. 그래서 어떤 모임을 갖기 전에 여러분께 제 생각을 보여드릴 수 있는 내용을 좀 담아보려고 합니다.
[Sharon Hays]: 이걸 공유해도 되는지 모르겠네요? 왜냐하면 나는 이전에 이 이야기를 한 적이 없었기 때문이다. 실망스럽습니다.
[Jenny Graham]: 글쎄요, PDF이고 복사해서 붙여넣을 수 없기 때문에 사용하고 싶지 않습니다. 더 쉽게 하려면 Google Docs에 있어야 하지만 모든 것을 Google Docs에 복사할 수 있는데 정말 멋지네요.
[Sharon Hays]: 응, 내 말은, 응, 나도 그렇게 생각하고 있었단 말이야. 내 프로그래머 남편이 자기가 고칠 수 있다고 말한 것 같아요. 그래서 저는 그것이 매우 간단하고 사용하기 매우 쉽다고 말하고 싶습니다.
[Melanie McLaughlin]: 그래서 저는 가능하다면, 만약 감독이 8일에 연설한다면 우리가 참여하는 것이 더 합리적일 것이라고 생각하고 아마도 그것을 4월 의제에 포함시켜 적어도 연단에 올라갈 수 있을 것이라고 말했습니다. 나머지 위원회에서는 그것이 어떻게 작동하는지 알려줍니다. 알고 계셨나요? 질문이 있으신가요? 나머지는 다 알면서 '괜찮아'라고 하기보다는 8대 대통령의 말을 듣고 '괜찮다'고 말해주는 거죠. 설문지를 보내드리고 작성해 드립니다. 즐길 수 있는 좋은 기회인 것 같아요. 모든 사람이 작동 방식 등을 이해할 수 있도록 모델을 미리 공유하세요. 다시 한 번 회의를 해야 한다고 생각하는데, 제가 결정하면 우리 모두가 회의를 해야 한다고 결정하면 소위원회 회의가 될 수도 있습니다. 아시다시피 8차 회의 때 위원회 회의가 있었는데, 그때도 소위원회에 참석하지 않는 이상 소위원회인지 여부를 확인하고 질문할 기회가 없었습니다. 아니면 위원회에 보내서 토론 없이 문서로 검토하고, 질문이 있으면 8일째 회의에 참석하면 됩니다. 아니면, 제가 말하려는 것은 다른 위원들이 이사회를 보고 질문이 있으면 질문할 수 있어야 한다는 것입니다.
[Jenny Graham]: 위원 전체가 참석해서 모두가 참석할 것이기 때문에 8차 회의 때 할 것 같습니다. 관리자는 증거를 제공할 수 있으며 양식 사용 방법을 설명할 수 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 그가 자신의 증거를 제시하고 우리가 위원회에서 모범을 보일 수 있도록 할 시간이 충분하다고 생각하십니까?
[Jenny Graham]: 내가 의미하는 바는 전체 위원회가 필요하다고 생각되는 만큼 이 문제에 많은 시간을 할애할 수 있다는 것입니다. 알았어 그래서 언젠가는 달력을 볼 수 있을 것 같아요. 글쎄요, 오늘은 우리가 스케줄이 없는 날인 것 같아요. 월요일에는 그런 일을 하기로 예정된 회의가 없습니다.
[Melanie McLaughlin]: 이것이 예정된 회의 이전인지 아닌지는 모르겠습니다. 의자는 나에게 어울리는 것 같아요. 월요일이면 회의는 없고 전연령 위원회만 있어요. 만약 매니저가 시간이 충분하고 우리가 그의 말과 포럼을 처리할 수 있다고 생각한다면, 그렇습니다. 그것은 의미가 있습니다.
[Unidentified]: Edward Linson 박사에 대해 의견을 제시하시겠습니까?
[Marice Edouard-Vincent]: 나는 입을 다물었다. 아뇨, 이건 정해진 회의가 아니기 때문에 달력만 보고 있는 중입니다. 확실히 월요일 오후 8시에 만나 증거 제시 준비를 할 수 있을 것 같습니다.
[Melanie McLaughlin]: 따라서 저는 8일차에 국장이 평가를 제공하고 전체 위원회와 위원회에서도 평가 과정에 사용될 모델에 대한 평가를 제공할 것을 권고합니다. 시간이 좀 필요해요.
[Sharon Hays]: 네, 그래서 투표합니다. 이게 맞나요?
[Unidentified]: 예, 성공했습니다.
[Sharon Hays]: 이상적인. 이사에 대한 자체 평가와 개인 경영 평가서를 개별 구성원에게 전달하는 등의 내용을 포함하는 공동 위원회를 구성하기 위해 5월 8일 월요일에 공동 선거가 실시되었습니다. 그레이엄 대표. 이것은 정확합니다. 맥러플린 부관님. 이것은 정확합니다. 헤이즈 회원님. 이것은 정확합니다. 움직임이 지워졌습니다.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다. 오늘이 끝나기 전에 투표하시겠습니까? 아니면 제안만 하시겠습니까?
[Jenny Graham]: 내 생각엔 우리가 그들에게 먹이를 줄 수 있을 것 같아. 저는 일정을 선택하는 것이 필요하다고 생각하지 않습니다. 하지만 검사관도 해당 날짜가 올바른지 확인하기 위해 시장과 협력해야 한다고 생각합니다.
[Sharon Hays]: 음, 6월 12일 회의에서 최종 선거가 있을 것이라는 것을 알았습니다. 위원회 전체. 교육위원회는 정기적으로 회의를 열어 포괄적인 평가와 평가를 승인합니다. 그리고 일주일 전 목요일에 다음 회의 전 전체위원회 회의를 열었습니다. 내가 여기 쓰고 있는 내용이 들리나요? 죄송합니다. 남은 사람 있나요? 목요일에 우리는 승인을 위해 투표하기 전에 전체 위원회에 전체 검토를 검토하도록 요청할 것입니다. 아, 그래서 이 문제를 조사하려면 공동위원회가 필요해요. 그럼 12일에 투표하겠습니다. 그 전에 우리는 여덟 번째를 가졌습니다. 리더는 자신을 평가하고 모범을 보인다.
[Melanie McLaughlin]: 다음으로, 학교 위원회 위원들이 평가를 제공하는 데 일정 시간이 필요합니다.
[Sharon Hays]: 이것은 정확합니다. 그래서 우리가 그들에게 8일째부터 2주를 주고 싶다면. 아, 여기 이 글을 쓰고 있는 것 같아요. 우리는 21일 일요일 같은 것에 대해 이야기했습니다. 이렇게 하면 약 2주 정도의 시간이 소요됩니다.
[Jenny Graham]: 이 파일을 공유하겠습니다.
[Melanie McLaughlin]: 분명히 이것은 다음 회의의 회의록에 포함될 것입니다. 그래서 모두가 오늘을 가지고 있습니다. 그러므로 우리는 그들을 위해 아무것도 할 필요가 없습니다. 어떤 파일을 공유하나요? 나는 기다리고 있다
[Unidentified]: 안에.
[Marice Edouard-Vincent]: Parker에게 편지를 보내보세요.
[Unidentified]: 좋아요, 지금 할게요. 당신은 여기 있습니다. 안녕하세요 음바카입니다. 당신은 여기 있습니다. 이제 누구나 접근할 수 있습니다.
[Sharon Hays]: 이상적인. 그래서 우리는 그것을 살펴보고 522 후에 소위원회 회의가 있을 것입니다. 말이 되네요.
[Jenny Graham]: 내가 말하려는 것은 꼭 그럴 필요는 없다는 것이다. 월요일이지만 이번 주에는 학교 위원회 회의가 없습니다. 이것은 정확합니다. 그 다음에. 월요일에 하고 싶다면 괜찮습니다. 네, 저한테는 효과가 있어요.
[Melanie McLaughlin]: 월요일이 지나면 8시에 무슨 말을 할 거예요? 아니, 무슨 날을 말하는 거야?
[Sharon Hays]: XXII. 22일 월요일. 예 아니오 22
[Melanie McLaughlin]: 네, 이해합니다. 샤론. 괜찮으시다면 제 질문은 강의 설계와 편집 계획에 관한 것입니다. 이 문제에 대해 소위원회를 열어야 할까요?
[Sharon Hays]: 그러니 이것을 지적해 봅시다. 물론 우리는 그것을 찾을 수 있습니다.
[Unidentified]: 그러니 4월까지 기다리세요. 학교위원회 회의가 없었습니다. 나는 그것을 좋아한다. 네, 좋습니다. 괜찮은
[Sharon Hays]: 모든 것이 괜찮습니다. 글쎄요. 샘플 테이블 및 지침. 그래서 우리가 보고 있는 바에 따르면 비록 오늘 개발에 대해 이야기하고 있지만 개발할 시간이 있는 것 같습니다. 작동합니다. 두 번 이상 만나고 싶다면 이전 424를 검토하기 위해 회의를 열겠습니까?
[Melanie McLaughlin]: 질문 하나 해도 될까요? 틀림없이. 정보를 확인하세요. 내 생각에 Graham이 올바르게 이해했다면 그는 DESI에서 샘플을 가져와 Google 스프레드시트나 Excel 파일에 넣었을 것입니다. 모든 참가자의 작성 및 계산이 더 쉬워졌습니다. 이해해요?
[Jenny Graham]: 네, 저는 그 일을 하는 것을 좋아합니다. 내가 그랬는지 기억이 나지 않는다는 뜻이에요.
[Sharon Hays]: 예, 당신의 어깨에 떨어지도록 노력할 수도 있습니다. 네, 제 생각엔 제가 말했듯이 남편이 방법이 있다고 말한 것 같은데 회의 전에는 할 시간이 없었어요. 그래서 가져오도록 노력하겠습니다. 물론, 작동 방식을 확인하고 싶으시면 진행 중인 작업을 보내드릴 수 있습니다. 이렇게 하면 변경하거나 추가하려는 내용을 볼 수 있습니다. 그러면 4월 24일 회의에서 논의를 계속할 수 있습니다.
[Jenny Graham]: 그래서 실제로는 집회법이 토론을 금지하고 있기 때문에 그렇게는 할 수 없을 것 같아요.
[Melanie McLaughlin]: 파일을 보내주시면 될 것 같습니다만, 제 생각이 틀린 것이 아니라면 우리끼리 논의할 수는 없을 것 같습니다. 그건 확인할 수 있지만 먼저 문서를 스캔하여 질문을 해볼 수도 있을 것 같습니다. 하지만 내 생각에 우리는 이것에 대해 논쟁을 벌일 수 없습니다. 나는 우리가 이전에 이 문제에 대해 논의한 적이 있다는 것을 알고 있지만 이야기할 가치가 있을 수도 있습니다. 그리고 당신이 그걸 원하는지 아닌지도 모르고, 헤이즈 멤버인지 아닌지도 모르겠지만, 일단 몇 가지 안내부터 시작해서 한 단계 더 나아가서 24일 회의를 마무리하는 출발점이 되기를 바라시는 것 같습니다. 하지만 그것은 당신이나 우리에게 달려 있다고 생각합니다. 하지만 내 생각엔 패턴이 있는 것 같아. 우리는 이전에 이 문제에 대해 논의할 수 없었습니다. 이것이 당신에게 이해가 됩니까?
[Sharon Hays]: 나는 회의를 진행하는 법률 전문가가 아닙니다. 그래서 나는 모른다. 내 말은, 우리도 할 수 있고 나도 할 수 있다는 거죠. 이제 일을 시작할 수 있어요. 그렇지 않다면 여기가 시작점일 수 있습니다. 다음과 같이 보일 것입니다. 나는 당신이 이것을 해야 한다고 생각합니다. 내가 가진 또 다른 아이디어는 Desi에게 직접 전화해서 물어보는 것이었습니다. 어딘가에 복사본이 있을 겁니다. 교육청에서 추천하는 모델이라 활용이 가능한 제품입니다.
[Jenny Graham]: 그래서 저는 모델의 비용이 디자인에 달려 있다고 생각하고, 모든 사람이 다르게 제작하기를 선택하기 때문에 모델을 기대하지 않을 것입니다. 그래서 그게 다인 것 같아요. 나에게 중요한 것은 귀하가 작성하는 양식이 아닙니다. 더 읽어보기: 이 모델을 구조로 변환하는 것이 쉬운가요? 그럴지도 모르지만 훈련할 때는 그런 느낌이 안 들어요.
[Sharon Hays]: 그래서 계속해서 보고 또 볼 수 있어요. 남편과 함께 할 수 있고 번역할 수 있는지 알아보겠습니다. 내 말은 이것이 매우 사용자 친화적이고 사용하기 쉬운 버전인 것 같다는 뜻입니다. 그러나 참가자가 쉽게 평가할 수 있는 상자를 사용하여 정보를 명확하게 제시하고 이를 텍스트로 번역하는 것이 더 쉽다는 것을 알았습니다.
[Melanie McLaughlin]: 제안 하나 해도 될까요? 단지 424 마감일 일주일 정도 전에 소위원회를 열자고 제안했을 뿐입니다. 위원회와 같은 날 저녁에 그것이 이루어질지는 모르겠지만, 나는 그것이 공평하다고 생각합니다. 이번 회의가 모델을 검토하는 간단한 회의가 되기를 바랍니다. 하지만 일찍 할 수 있다면 424에서 58 사이에 건물 짓기, 라우팅, 수정 등 우리가 해야 할 일을 해야 할지 생각할 시간을 더 많이 갖게 될 것입니다. 그러므로 우리는 이 소위원회를 떠난다. 그들이 나를 따라오고 있나요? 이것은 정확합니다.
[Sharon Hays]: 이것은 정확합니다. 글쎄, 우리는 그냥 가서 3월 말에 만나고 싶어서 그냥 보고 싶어서 조정이 필요할 때 시간을 더 갖고 3월 마지막 주에 만날 수 있을까? 동의합니다.
[Melanie McLaughlin]: 그래서 저는 낙관적입니다. 왜냐하면 그것을 볼 수 있는 기회라고 생각하고, 조금 생각하고, 구조가 어떻게 보일지 생각하고, 그것이 어떤 모습일지 논의한 다음, 가능하다면 우리는 함께 모여 건설 과정을 안내하고 계획할 것입니다. 하지만 그건 나뿐이었다. 나는 더 많은 시간을 갖고 싶다. 저는 행정 대리인 문제를 다루고 싶지 않기 때문에 이미 프로필이 있습니다. 모든 문제가 사전에 해결되기를 바랍니다.
[Sharon Hays]: 괜찮은
[Unidentified]: 그럼 27일에 할게요. 그래서 우리는 정기적인 모임을 갖지 않습니다.
[Sharon Hays]: 이것은 정확합니다. 그래서 4월 24일에 하겠지만 그 후에는 시간이 있을 것이고, 4월에 재프로그램이 필요하다고 느끼면 그렇게 할 수 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 솔직히 말하면 예정대로 24일에 출발해요. 네, 지지 않기 위해 2위가 되지 않기 위해 2위를 할게요.
[Sharon Hays]: 오늘 저녁 우리 일정에 따르면. 모델과 실제 지침을 개발합니다. 아울러, 다음 소위원회 회의에서도 이를 추진할 예정입니다. 하지만 우리에게는 시간표가 있고 이것이 우리의 주요 목표 중 하나입니다. 이것이 바로 우리가 관리자들을 대상으로 하는 기업 품질 관리자 평가 프로세스라고 생각합니다. 셋째, 누군가가 내가 놓친 것이 없는 한 의제에 세 번째 항목이 있기 때문에 그것은 별개의 문제입니다. 이는 경영진과의 마지막 증거 품질 회의에서 논의되었지만 논의할 시간이 없었습니다. 특히 관리자가 귀하의 의견이 필요하다고 느끼는 경우에는 이에 대해 시간을 투자하십시오. 제가 그랬고 이것도 공유할 수 있습니다. DESE 웹사이트에는 각 지표에 대한 증거 유형의 예가 있습니다. 예를 들어, 우리는 언제든지 이를 변경하거나 변경하거나 자신의 아이디어를 추가할 수 있습니다. 하지만 날 보내줘 나는 그것을 잡을 수 있고 사람들은 그것을 볼 수 있습니다. 저는 아직 화면 공유에 익숙해지는 중이에요. 그가 어디 있는지 볼까요?
[Unidentified]: 보자 거기. 이거 수표야? 내가 이 일을 제대로 하고 있는 걸까? 예, 그렇습니다. 확신합니다. 좋아요, 고마워요.
[Sharon Hays]: 그러면 우리는 그것들을 볼 수 있습니다. 나는 증거의 질을 확인하기 위해 우리가 선택한 절차를 가지고 있습니다.
[Unidentified]: 조금 더 크게 만들 수 있나요?
[Sharon Hays]: 이 작업을 수행하는 방법을 아는 사람이 있습니까? 보자 이건 어때요?
[Unidentified]: 글쎄요, 확실히 더 좋습니다. 더 많은가요? 괜찮은
[Sharon Hays]: 하지만 이제 시작해보자. 나는 단지 그것을 옮기는 방법을 알고 있는지 확인하고 싶습니다. 따라서 우리가 선택하는 조치 또는 우리가 선택하는 조치는 관리자의 의견에 따라 달라집니다. 따라서 표준 중 하나(교육적 리더십)에는 1B와 1C가 있습니다. 다음 페이지에 있어요. 그러니 1B를 배우세요. 연구 방향 지표 수집된 데이터의 예는 교실 연습과 학생의 반응을 관찰하여 얻은 것입니다. 이에 대해 생각해 본 사람이 있나요? 내 말은, 내 생각엔 그럴 것 같아. 자, 사과하고 계속하세요. 나는 당신을 귀찮게하고 싶지 않습니다. 글쎄요, 교장선생님께서 수업을 보러 오실 거라는 걸 알고 있다는 걸 말씀드리고 싶습니다. 이름이 다른 것 같아요. 하지만 이 정보를 보면 알 수 있을 것 같습니다. 그래서 테스트로 선택하는 것이 좋습니다.
[Melanie McLaughlin]: 나는 학생들의 피드백을 좋아합니다. 내 말은 우리가 그것을 증명하기 위해 작년에 그런 일을 한 것이 아니라는 뜻입니다. 그래서 이 일을 담당하고 있는 헤이즈 의원에게 이것이 이 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있는지 묻고 싶습니다. 이것은 좋은 질문입니다.
[Sharon Hays]: 안에.
[Melanie McLaughlin]: 우리는 무엇을 원하는가, 우리는 누구인가? 아니면 표를 보고 직접 찾을 수 있나요? 어떻게 생각하나요?
[Marice Edouard-Vincent]: 특정 카운터의 경우 찾고 있는 데이터 유형을 아는 것이 도움이 됩니다. 괜찮은
[Melanie McLaughlin]: 학생들의 피드백이 더 많았으면 좋겠습니다. 내 말은, 우리는 훈련을 가르치고 감독하는 방법을 알고 있다고 생각합니다. 감독 훈련이라고 부르는 것을 잊어버렸습니다. 뭐라고 부르나요?
[Marice Edouard-Vincent]: 우리는 그것을 여행이라고 부르고 여행이라고 부릅니다.
[Melanie McLaughlin]: 응, 훈련도 마찬가지야. 하지만 학생들의 의견도 좋다고 생각하니 이해해주세요. 다시 말하지만 이것은 특정 지시어입니다.
[Sharon Hays]: 그래서 매년 이맘때쯤 제가 묻는 질문이 있습니다. 3월이 다가오면서 학생들로부터 피드백을 받는 아이디어가 너무 좋아요. 나는 이것이 어느 시점에서는 필요하다고 생각한다. 제가 매니저에게 질문하는 것은 '이것을 2개월 반에서 3개월 안에 할 수 있습니까?'입니다. 왜냐하면 이것이 어떤 형태로 나타날지 모르기 때문입니다. 교육에 대한 학생 피드백을 얻으려면 추가 소프트웨어가 필요한지 궁금합니다.
[Marice Edouard-Vincent]: អ្នកដឹងទេ យើងនឹងស៊ើបអង្កេត ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់បានធ្វើវាទេ។ ខ្ញុំមិនមានលក្ខណៈពិសេសទេ។ ទាក់ទងនឹងមតិកែលម្អរបស់សិស្ស លុះត្រាតែអ្នកកំពុងនិយាយអំពីសន្លឹកបៀរចេញ វាយកទម្រង់បែបបទចេញ ហើយត្រូវបានប្រើជាចម្បងនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ដែលសិស្សផ្តល់មតិកែលម្អលើអ្វីដែលពួកគេកំពុងបង្រៀន។ ទម្រង់មតិកែលម្អរបស់សិស្ស ប្រសិនបើនោះជាករណីនោះ អ្នកប្រាកដជាអាចចាប់ផ្តើមប្រមូលទម្រង់មតិកែលម្អរបស់សិស្សសម្រាប់ការណែនាំជាក់លាក់។ តំបន់ខ្លឹមសារ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញមតិកែលម្អរបស់សិស្ស ដូចជាអ្វីដែលពួកគេបានរៀន និងអ្វីដែលលេចធ្លោសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។ ប៉ុន្តែបើអ្នកសួរខ្ញុំថ្ងៃនេះ ផ្តល់ឯកសារដែលបង្ហាញមតិសិស្សមកខ្ញុំ ខ្ញុំមិនដែលចាប់យកមតិសិស្សទៅបង្រៀនក្រៅពីមើលលទ្ធផលទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សអ្នកដឹងទេថា ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំទទួលបានតិចជាង B ព្រោះខ្ញុំមិនយល់ទេ ដើម្បីពន្យល់ពីហេតុផលរបស់អ្នក ខ្ញុំត្រូវការស្តាប់គំនិតរបស់អ្នកលើរង្វាស់ទាំងនេះ។ ព្រោះមិនពេញចិត្ត ទោះវាធ្វើក៏ដោយ យើងចាត់វិធានការ ៥ យ៉ាង នេះរួមបញ្ចូលទាំងការសង្កេតមើលការណែនាំ និងស្វែងរកសញ្ញាសំខាន់ៗអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះ បាទ យើងនឹងស្វែងរកភស្តុតាងនៃការតស៊ូប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាឧទាហរណ៍ ប៉ុន្តែឬស្តាប់បញ្ហាដែលកំពុងកើតឡើង ការបង្ហាញ ការសន្ទនារបស់សិស្ស ប៉ុន្តែនោះនឹងជាមនុស្សពេញវ័យ។ អ្នកដឹងទេ ចូរយើងប្រើឧបករណ៍នេះហើយមើលទៅ មានភស្តុតាងដែលថានេះគឺជាការប្រយុទ្ធដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ។ អ្នកដឹងទេ សិស្សខ្លះត្រលប់មកវិញ ហើយនិយាយប្រាំមួយដងក្នុងរយៈពេល 40 នាទី។ អ្នកដឹងទេ ពួកគេធ្វើការជាមួយគ្នា។ ពួកគេបានធ្វើផ្ទាំងរូបភាព។ តារាងមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវដឹងជាពិសេសការយល់ឃើញរបស់សិស្ស សិស្សអាចផ្តល់មតិកែលម្អអ្វីដែលពួកគេចង់បាន ព្រោះខ្ញុំមិនទាន់បានប្រមូលវានៅឡើយទេ។ តាមគំនិតខ្ញុំ សំបុត្រចេញគឺជាការសាកល្បងនៃការយល់ដឹងពេលប្រើសំបុត្រចេញ តើអ្នកយល់ពីគោលគំនិតនេះទេ? ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេថាពួកគេធ្វើបែបនោះមុនពេលពួកគេទៅ។ បន្ទាប់មក គ្រូដាក់ពិន្ទុកថាខណ្ឌបញ្ចប់ ឬឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលសិស្សបានសរសេរ។ ពួកគេអាចធ្វើវាបាន កែសម្រួលការណែនាំនៅថ្ងៃបន្ទាប់ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារនៅលើប្រភេទស្លាយចេញជាក់លាក់មួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយដោយស្មោះត្រង់អំពីរឿងនេះ។
[Sharon Hays]: 두 명의 참가자가 손을 드는 것을 보았습니다. 나는 누가 먼저인지 확인하려는 것이 아닙니다. 네, 그레이엄 회원입니다.
[Jenny Graham]: 궁금한 점이 있어서 댓글 남깁니다. 그래서 내 질문은 다음과 같습니다 우리가 실제로 어떤 지수를 선택했는지 알려주실 수 있나요?
[Sharon Hays]: 이것은 정확합니다. 따라서 그는 1B 교육을 고려할 때 모든 환경에서의 연습이 모든 학생이 생산하는 노력과 작업의 내용과 질에 대한 높은 기대를 반영하는지 확인하는 것이 중요하다고 말합니다. 다양한 학습 스타일, 요구 사항, 관심 사항 및 준비 수준에 맞게 사용자 정의하세요.
[Unidentified]: 괜찮은
[Jenny Graham]: 제 생각이 더 넓어질 수도 있을 것 같아요. 나는 학생의 의견이 이 질문에 어떻게 부합하는지 이해한다고 생각합니다. 내 생각에는 댓글 상자가 우리에게 필요한 것이 아닌 것 같습니다. 실제적이고 의미 있는 피드백을 얻는 것은 하루아침에 이루어지지 않습니다. 하지만 규제 당국이 제공한 증거를 제공할 생각도 없어야 합니다. 마치 그가 해당 분야의 전문가이고 모든 것이 그에게 달려 있는 것 같습니다. 귀하의 작업과 생산성을 반영할 것이 무엇인지 결정하십시오. 구체적인 것을 보고 싶다면 괜찮다고 생각합니다. 하지만 증거는 다양한 방법으로 얻을 수 있다고 생각하기 때문에 실제로 설명하고 싶은 마음은 적습니다. 공평하게 말하면 관리자는 우리 모두가 아니라 전문가입니다. 그러나 우리는 이 문제에 대한 결정을 연기할 것입니다.
[Sharon Hays]: 이상적인. McLaughlin 보좌관님, 통화하시겠습니까?
[Melanie McLaughlin]: បាទ អរគុណ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅដើមដំបូង៖ តើយើងចង់ទុករឿងនេះទៅអ្នកគ្រប់គ្រង ឬតើយើងចង់ទំនាក់ទំនងចំណុចទាំងនេះទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រង? នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់យល់។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចបណ្តេញអ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់យើង ខ្ញុំយល់ស្រប។ យើងមិនចាំបាច់ចេញវេជ្ជបញ្ជាអ្វីទាំងអស់ ដើម្បីបង្កើតភស្តុតាង។ ខ្ញុំគិតថាការមានឱកាសនិយាយរឿងទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំស្មានថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយគឺថាខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមតិរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះមិនមែនមានន័យថា អ្នកត្រូវធ្វើការស្ទង់មតិសិស្សរបស់អ្នកជាពិសេស ហើយតាមដានពួកគេនោះទេ។ នេះគឺជាវេជ្ជបញ្ជា តើពួកគេមានអារម្មណ៍ថាគុណភាពនៃការបង្រៀនដែលពួកគេកំពុងទទួលបានទេ គឺជាការបង្រៀនធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា អ្នកដឹងទេ ប៉ុន្តែភស្តុតាងមួយចំនួននៃមតិត្រឡប់របស់សិស្សលើការបង្រៀនជួយ ហើយការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះគឺខ្ពស់ណាស់ យើងបានឃើញ អ្នកដឹង ថ្នាក់ពិសេសនេះ អ្នកដឹងហើយ អ្នកដឹងតែងតែទទួលបានមតិកែលម្អវិជ្ជមានអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះ ឬអ្នកដឹងទេ យើងមានការងារមួយចំនួននៅក្នុងវិស័យនេះ។ តំបន់ជាក់លាក់នេះ។ អ្នកដឹងទេ ការណែនាំខុសគ្នា ឬការចូលប្រើកម្មវិធីសិក្សា ឬអ្វីៗដូចនោះ។ នេះជារបៀបដែលយើងយល់ពីទិន្នន័យគុណភាពដោយផ្អែកលើទិន្នន័យសិស្សឬការបញ្ចូលរបស់សិស្ស មិនចាំបាច់ជាទិន្នន័យបរិមាណ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិត និយាយអីញ្ចឹង ជាទូទៅ ទាំងនេះគឺជាចំណុចពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលអាចលើកឡើង និងអ្វីដែលយើងចាប់អារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត មនុស្សបីនាក់ក្នុងចំណោមប្រាំពីរនាក់ប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍នឹងវត្ថុនេះ។ ដូច្នេះច្បាស់ណាស់ ខ្ញុំមិនគិតថាវាជាវេជ្ជបញ្ជានោះទេ ហើយថែមទាំងត្រលប់ទៅអនុគណៈកម្មាធិការវិញ នៅពេលដែលយើងរាយការណ៍ អ្នកដឹងទេថា ខ្ញុំប្រាកដថាមនុស្សអាចបន្ថែមអ្វីដែលពួកគេគិតថាសំខាន់ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីមើលទៅលើគោលដៅមួយចំនួន ហើយនិយាយថា តើមានអ្វីនៅក្រោម Daisy? ហេតុអ្វីបានជា Daisy មានរបស់នេះ? ដឹងទេ ធ្វើម៉េចអាចចាប់បាន? ជាថ្មីម្តងទៀត ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានចាប់យកក្នុងដំណើរការបរិមាណច្រើនជាងនៅឆ្នាំនេះទេ ប្រហែលជាឆ្នាំក្រោយយើងចង់ឱ្យវាក្លាយជាដំណើរការបរិមាណច្រើនជាងនេះ។ ការដោះស្រាយបញ្ហានេះគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលមានការពិភាក្សានេះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយនោះគឺថា ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្តាប់មតិរបស់សិស្សអំពីការបង្រៀន គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរបៀបដែលការបង្រៀនធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។ សូមអរគុណ
[Sharon Hays]: 사장?
[Marice Edouard-Vincent]: 의견을 보내주셔서 감사합니다. 헤이즈 하원의원님, 위원회가 제시한 주요 조치를 보고 계시다는 것을 알고 계시는지, 제 화면을 빨리 공유해 주실 수 있는지 묻고 싶습니다. 당분간 참여를 중단해주시기 바랍니다. 잠시 멈추면 화면을 공유하게 될 것 같아요.
[Unidentified]: 의사. 나는 그렇게 생각하지 않습니다.
[Marice Edouard-Vincent]: 음, 화면을 공유할 수 없습니다. 나는 하나도 가지고 있지 않습니다. 그는 그의 상사가 내가 그렇게 하는 것을 허락하지 않을 것이라고 말했습니다. 그래서 나는 목표를 달성하기 위해 나 자신을 설정했고, 작년에 나의 임무 중 하나는 목표 설정이었다고 말씀드리겠습니다. 나는 그가 여행 중이라는 것을 알았습니다. 하지만 Jenny와 Sharon은 공동 진행자이므로 화면을 공유할 수 있습니다. 어떻게 해야할지 모르겠습니다. 쿠싱 박사님이 틀림없지만 확실치는 않습니다. 그는 갈 수 있습니다. 하지만 기본적으로 내가 하고 싶은 것은 나의 목적을 표현하는 것이다. 기다리세요.
[Unidentified]: 쿠싱은 “이제 할 수 있다”고 말했다.
[Marice Edouard-Vincent]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត។ ដូច្នេះកាលពីមុន ពេលខ្ញុំបង្ហាញគោលដៅរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញភស្តុតាង។ ប៉ុន្តែនៅពេលនោះយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងប្រើ DESE ឧបករណ៍នេះមានទំហំធំ និងមានសូចនាករមួយចំនួនធំ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំនេះ ទោះបីជាយើងកំពុងធ្វើវាក្នុងលំដាប់បញ្ច្រាសក៏ដោយ វាកាន់តែមានន័យចាប់ពីពេលនេះតទៅ ពីព្រោះយើងបានឈានដល់សូចនាករទាំងប្រាំបីដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាហើយ។ តើមានវិធានការអ្វីខ្លះ ខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលអ្វីជាគោលដៅ គោលដៅកែលម្អស្រុក គោលដៅសិក្សារបស់សិស្ស និងគោលដៅអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំនឹងបញ្ចូលគ្នានូវគោលដៅទាំងនេះជាមួយនឹងរង្វាស់ដែលគណៈកម្មាធិការគិតថាអ្នកចង់ផ្តោតលើ។ ដូច្នេះអ្នកបាននិយាយជាពិសេសនូវមតិកែលម្អរបស់សិស្ស ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំគ្មានវិធីដើម្បីទទួលបានមតិកែលម្អលើការបង្រៀនសិស្សទេ។ ខ្ញុំត្រូវត្រឡប់ទៅវិញ ហើយមើលវាតាមវិធីជាក់លាក់មួយ នៅពេលអ្នកមើលវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៃរបៀបដែលខ្ញុំប្រមូលព័ត៌មាននេះ វាអាចបង្ហាញថាខ្ញុំអាចនិយាយថាខ្ញុំមិនអាចផ្តល់ភស្តុតាងបានទេ។ ដូច្នេះ សមាជិកគណៈកម្មាធិការនឹងឆ្លើយតបមកខ្ញុំ ហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំអ្នកផ្តល់ភស្តុតាងបន្ថែមទៀតនៅក្នុងតំបន់នេះ។ បន្ត ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំនឹងកំណត់គោលដៅ ហើយមើលថាតើសកម្មភាពសំខាន់ៗអ្វីខ្លះដែលអាចសម្រេចបាន ដែលខ្ញុំចង់សម្រេចនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះតើលទ្ធផលបង្ហាញអ្វីខ្លះ? ខ្ញុំអាចផ្តល់ទិន្នន័យមួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រការរកឃើញមួយចំនួនដែលបានស្នើឡើង។ បន្ទាប់មកពិនិត្យ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាក់លាក់ដែលគណៈកម្មាធិការបានជ្រើសរើសគឺដើម្បីមើលថាតើខ្ញុំអាចកែសម្រួលបានប៉ុន្មាន ដូច្នេះទាំងនេះគឺនៅក្នុង 1B នេះនៅក្នុង 1E, 2 ហើយអ្នកដឹងទេ ប្រហែលជាគ្រាន់តែយកឯកសារនេះដាក់លេខ ហើយផ្តល់ភស្តុតាងដើម្បីឱ្យអ្នក គណៈកម្មាធិការអាចមើលវា ហើយនិយាយថាមិនអីទេ នេះជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅទូទាំងតំបន់។ អ្នកដឹងទេ តំបន់ទាំងមូល។ ដូច្នេះ ចៅក្រមដែលកំពុងដំណើរការបច្ចុប្បន្នគឺជាចៅក្រមដែលផ្អែកលើខ្លឹមសារ ហើយចៅក្រមពិសេសទាំងនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ស្ត្រី។ Galucci បច្ចុប្បន្នកំពុងបម្រើការជាព្រឹទ្ធបុរស ជាពិសេសនៅពេលដែលវគ្គសិក្សាជាច្រើនរបស់យើងកំពុងត្រូវបានពិនិត្យ និងផ្លាស់ប្តូរ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាភស្តុតាងដែលខ្ញុំអាចចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយយ៉ាងខ្លីថា នៅពេលដែលខ្ញុំកំណត់គោលដៅ ហើយសម្រេចគោលដៅ ខ្ញុំនឹងដាក់ចេញនូវសកម្មភាពដែលយើងចង់ធ្វើ សកម្មភាពសំខាន់ៗដែលយើងចង់សម្រេចក្នុងឆ្នាំនេះ ហើយលទ្ធផលទាំងនោះនឹងទៅជាយ៉ាងណា។ តើអ្វីទៅជាគោលដៅ SMART ដែលតំណាងឱ្យអ្វីដែលយើងចង់ឃើញជាមួយនឹងទិន្នន័យឆ្នាំនេះសម្រាប់ឆ្នាំជាក់លាក់ណាមួយ? ដូច្នេះ ខ្ញុំក៏នឹងរាយការណ៍អំពីវឌ្ឍនភាពឆ្ពោះទៅរកគោលដៅទាំងនេះផងដែរ។ ហើយអ្នកជាគណៈកម្មាធិកាដែលយើងបានឯកភាពគ្នាលើវិធានការនេះ តើអ្នកអាចផ្តល់យោបល់ដល់ខ្ញុំអំពីបញ្ហានេះបានទេ? ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះនឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងភស្តុតាងដែលខ្ញុំនឹងប្រមូលនិងដាក់ទៅគណៈកម្មាធិការនេះ។
[Sharon Hays]: 가능하다면 먼저 McLaughlin 대표에게 연락하세요. 그래서 저는 검사관이 우리에게 무엇을 주어야 하는지 규정하려는 것이 아니라 항상 기대에 대한 더 명확한 이해를 찾고 있다는 점을 분명히 하고 싶습니다. 어쩌면 그것은 아마도 내년에 더 바람직한 것일 수도 있습니다. 이 과정에서 또는 내년에 우리는 먼저 이러한 조치를 선택한 다음 아마도 대화의 일부로 증거를 구성하는 것이 무엇인지, 우리가 보고 싶은 실제 문제가 무엇인지, 대화의 내용이 무엇인지에 대한 공유된 이해에 대해 논의할 것입니다. 물론, 이는 귀하(관리자)가 제공할 수 있다고 생각하는 것과 귀하가 제공하는 것이 합리적이라고 생각하는 것에 대해서도 이야기합니다. 그러나 목표는 항상 기대치를 보다 일관되게 이해하여 결국 무슨 일이 일어날지 모두가 알 수 있도록 하는 것입니다. 저는 작년에 처음으로 이 일을 한 사람으로서 제 자신을 대변한다고 생각합니다. 제가 희망하거나 말하고 싶은 것 중 하나는 우리가 귀하의 증거를 얻을 때 해당 증거에 대해 아마도 더 많은 정보가 있을 것이고, 귀하가 제공하는 증거에 대한 더 많은 설명이 있다는 것은 그보다 더 많은 것이 있다는 것을 의미한다고 생각합니다. 때때로 당신은 우리에게 이와 같은 링크를 제공하거나 경력 개발을 포함했다고 말하고 아마도 그들 중 일부에게 경력 개발의 의미에 대해 더 자세히 설명할 것입니다. 교사가 배운 정보 중 일부를 사용하는 것을 본 적이 있습니까? 아니면 이것이 당신의 경력 성장입니까? 당신은 그것으로부터 무엇을 얻을 것인가? 이것이 우리 카운티의 주지사로서 다음에 하시는 일에 어떤 영향을 미칠 것이라고 생각하십니까? 증거를 보는 방법, 증거를 종합하는 방법, 우리 분야에서 어떻게 변화를 만들 수 있는지, 그리고 어쩌면 더 많이 이야기할 수 있는지에 대해 더 많이 배워야 한다고 생각합니다.
[Marice Edouard-Vincent]: 예, 이러한 이유 때문에 실제로 포괄적인 역사를 제공할 수 있습니다. 일년 내내 학교 위원회 회의나 다른 일들에서 지수의 일부로 특정 데이터가 제시되면 '아, 이게 지수구나'라고 생각하는 것 같아요. 그래서 나는 더 많은 것을 배울 수 있고 어떤 일이 일어날 수 있는지 확실히 알 수 있습니다. 이제 정확한 측정값을 알았고 측정값이 명확하게 명시되었으므로 모든 것을 명확하게 하려고 노력하고 있습니다. 이 작업이 이 분야에서 다양한 이유로 수행되고 있는지 여부를 더 정확하게 말하는 것이 이제 유용할 것입니다.
[Sharon Hays]: 좋아요, 고마워요. McLaughlin 보좌관님, 아직도 얘기하고 싶으신가요?
[Melanie McLaughlin]: បាទ សូម សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវា អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាដំណើរការនេះច្បាស់ជាមានភាពប្រសើរឡើងច្រើននៅពេលដែលយើងមានម៉ែត្រច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់មួយចំនួន ហើយការវាស់វែងទាំងនេះអាចភ្ជាប់ទៅទាំងទិន្នន័យបរិមាណ និងគុណភាព ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងផ្តល់ទិន្នន័យនិទានរឿង និងទិន្នន័យរឹងសម្រាប់ទិន្នន័យទាំងនេះ។ ត្រឡប់មកវិញ ខ្ញុំគិតថានេះជាចំណុចសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវបញ្ជាក់។ នេះហើយជាមូលហេតុដែលការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ យើងយល់ថាមនុស្សមិនបានបង្កើតយន្តហោះនៅពេលដែលវាកំពុងហោះហើរ ហើយយើងយល់ថាវាជាដំណើរការមួយ។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ដែលថាយើងមានវគ្គសិក្សា MASC ស្តីពីការវាយតម្លៃអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាអង្គុយជាមួយគ្នា និងធ្វើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាបានជួយយើងរកឃើញរឿងជាច្រើន។ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ដែរថា ខណៈពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន និងការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងចំពោះរឿងទាំងនេះ។ យើងនឹងទទួលស្គាល់ និងទទួលស្គាល់ថានេះជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់ ហើយយើងត្រូវតែរីកចម្រើនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលជាវិធានការ ដំណើរការនេះជាអ្វី រូបរាងបែបណា និងរបៀបទំនាក់ទំនងនេះទៅកាន់អ្នក និងសហគមន៍។ អញ្ចឹងអ្នកដឹងទេ ពេលខ្ញុំនិយាយអ៊ីចឹង ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមដែរ ព្រោះយើងនិយាយពីប្រធានបទបង្រៀន អ្នកដឹងហើយ ការត្រួតពិនិត្យ ការវាយតម្លៃ ការបង្វឹក ឬអ្វីក៏ដោយ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា វាពិតជាលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាគិតអំពីសិស្សរបស់យើង និងសិស្សរបស់យើងទាំងអស់ ហើយថាសិស្សរបស់យើងទាំងអស់មានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលយើងផ្តល់ជូន។ យើងកំពុងនិយាយអំពីប្លង់ថ្នាក់រៀនខុសគ្នាមួយចំនួនសម្រាប់គ្រប់កម្រិតថ្នាក់។ អ្នកដឹងទេថា នៅពេលដែលយើងចូលទៅក្នុង AP, EL យើងពិតជាមើលទៅលើសំណុំនៃគោលការណ៍ណែនាំទាំងមូល និងទិន្នន័យដែលពួកគេកំពុងប្រមូលដើម្បីទទួលបានចម្លើយទាំងនោះពីគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់។ ព្រោះជាក់ស្តែងខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើការចាត់ថ្នាក់កម្មវិធីសិក្សា ការចូលប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សា និងការណែនាំប្លែកៗសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវានឹងអស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ
[Marice Edouard-Vincent]: 감사합니다
[Sharon Hays]: 모든 것이 괜찮습니다. 우리는 모든 의제 항목을 다루었다고 생각합니다. 다른 회원들이 나를 도울 수 있는지 궁금합니다. 조치를 취해야 하나요? 아니면 어떻게 해야 하나요? 아니요, 준비가 되었습니다. 필요한 것은 단 1초와 전화뿐입니다. 그게 전부입니다. 모든 것이 괜찮습니다. 그럼 월요일에 연장을 요청하는 건가요?
[Unidentified]: 월요일.
[Sharon Hays]: McLaughlin 의원이 전화를 걸었습니다. 그레이엄 상원의원? 이것은 정확합니다. 맥러플린 부관님. 이것은 정확합니다. 헤이즈 회원님. 이것은 정확합니다. 우리와 함께 해주셔서 감사합니다. 이렇게 우리의 첫 만남이 끝났습니다.