[Lungo-Koehn]: 또는 귀하의 지역 케이블 채널인 Comcast 9, 8 또는 22 및 Verizon 43, 45 또는 47에서. 참가자는 다음 링크를 사용하여 로그인하거나 전화할 수 있습니다. 회의 ID는 974-9787-9335입니다. 루소 의원님, 점호해 주십시오.
[Ruseau]: 브램리 회원님.
[Lungo-Koehn]: 여기.
[Ruseau]: 그레이엄 회원. 인토파 회원이신가요? 여기. 올라페이드 회원이신가요? 여기. 라인펠트 회원이신가요?
[Lungo-Koehn]: 여기.
[Ruseau]: Rossell 회원, 현재. 주요한?
[Lungo-Koehn]: 회장은 출석 7명, 부재 0명이다. 지금은 학생 대표가 참석하지 않은 것 같으니, 모두가 일어서시면 바로 국기에 경례하러 가겠습니다.
[SPEAKER_03]: 나는 미국 국기와 그것이 대표하는 공화국, 신 아래 분할될 수 없는 하나의 국가, 모두를 위한 자유와 정의에 충성을 맹세합니다.
[Lungo-Koehn]: 우리는 일반법 30A, 섹션 A3에 따라 임원 회의를 갖습니다. Medford 학교 위원회는 어린이 코너를 위한 Medford 교사 협회, Medford의 권력 전문가를 위한 교사 협회 및 SEIU Local 888 Medford School Cafeteria 직원과의 협상에 대해 업데이트하기 위해 임원 회의를 소집할 것입니다. 공개 회의는 교섭에 해로운 영향을 미칠 것이기 때문입니다. 위원회의 입장과 위원장이 그렇게 선언한다. 경영진 회의에 참석하자는 동의가 현장에 있습니까? Graham 회원이 집행 세션에 입장하기 위한 동의, Reinfeld 회원의 재청으로 출석 확인.
[Ruseau]: 브램리 회원이신가요?
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 그레이엄 회원이신가요?
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 인토파 회원이신가요? 예. 올라페이드 회원이신가요? 예. 라인펠트 회원이신가요?
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 루소 회원이신가요? 예. Lungo-Koehn 시장?
[Lungo-Koehn]: 예. 긍정은 7, 부정은 0입니다. 우리는 임원 회의에 들어가 오후 6시쯤 여기로 다시 모일 예정입니다. 우리의 정기 모임. 구내식당 직원들을 위한 잠정 합의를 수락하자는 동의가 현장에 있습니까?
[Graham]: SEIU 지역 근로자 SEIU 888이 승인한 구내 식당 근로자와의 합의를 수락하는 동의안.
[Lungo-Koehn]: Graham 회원님, 감사합니다. 후임자? 두번째. 올라파르트 회원. 점호 부탁드립니다.
[Ruseau]: 브래들리 회원님.
[Graham]: 예.
[Ruseau]: 기억하세요, 그레이엄.
[Graham]: 예.
[Ruseau]: 기억하고 타파가 결석합니다. 모든 파티를 기억하세요.
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 기억하세요, 그렇죠. 그렇죠, 회원님. 그렇죠, 마릴린 고커.
[Lungo-Koehn]: 네, 6명이 나왔어요. 1명이 나섰어요. 모션이 통과됐어요. 협상팀의 노고에 감사드립니다. 우리는 동의 안건, 청구서 및 급여, 정규 학교 위원회 회의록(2024년 6월 3일) 및 Fidelity Bank Charitable Trust에서 Medford High School Robotics Team에 10,000달러 기부를 승인하라는 권장 사항을 가지고 있습니다.
[Reinfeld]: 승인 동의.
[Lungo-Koehn]: Reinfeld 회원의 승인 동의, 두 번째로? 두번째. Olarpade 회원님, 모두 찬성하시나요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 동의 안건이 채택되었습니다. 소위원회에 대한 보고는 없습니다. 우리 교육감의 보고가 있습니다. 먼저 업데이트와 의견을 주신 Maryse Edward-Vincent 박사에게 감사드립니다.
[Edouard-Vincent]: 좋은 저녁이에요. 좋은 저녁이에요. 우리가 학교의 마지막 주를 맞이했다는 것이 믿기지 않습니다. 여름방학까지 남은 일수를 한 자릿수로 세어보니 그렇죠, 아직도 믿기 어렵습니다. 저는 위원회에 매우 간단한 업데이트를 제공하고 싶습니다. 몇 차례 회의 전에 Ms. Stacey Shulman은 Medford 공립학교가 Medford 공립학교를 위해 훈련된 치료견을 입양하기 위해 출마하고 있다고 말했습니다. 그래서 지구로서 우리는 전진했고 Miss Schulman은 경기에 대해 생각하면서 이번 주말에 인터뷰를 할 것이며 지구에서는 지원 편지를 제공할 것입니다. 그리고 우리는 다음 학년도가 끝나기 전, 아마도 중간 지점에서 Medford 공립학교가 Mustang Nation의 일부가 될 훈련된 치료견을 입양하도록 승인되었는지 여부를 알게 될 것입니다. 이에 대해서는 계속해서 알려드리겠지만, 인터뷰 과정이 진행 중이라는 업데이트를 알려드리고 싶었습니다. 이번 주 학교 커뮤니티로서 학군 관련 뉴스에서 우리는 수요일 8학년 이동식을 기대하고 있습니다. 이때 두 중학교 커뮤니티 모두가 중학교를 마치고 고등학교로 향하는 2028년 학급 의장으로 모일 것입니다. 학교. McGlynn 이사 행사는 오후 5시에 열립니다. 오후 7시에 Andrews가 이어졌습니다. 두 축하 행사 모두 Hormel에서 열릴 예정입니다. 우리 초등학교에서도 목요일과 금요일에 Step Up Moving On 행사가 열립니다. 그럼 모두들 미리 축하드립니다. 이번 일요일은 매우 중요한 날입니다. 우리는 이번 일요일에 모든 아버지, 새아빠, 할아버지, 삼촌, 기타 아버지와 같은 인물들에게 매우 행복한 아버지날을 보내시기를 바랍니다. Medford 학생들의 역할 모델, 간병인, 친구, 사랑하는 가족이 되어주셔서 감사합니다. 또한, 이 회의에 참석하는 우리 커뮤니티에 다시 한번 말씀드리자면, Eid al-Adha 휴일로 인해 6월 17일 월요일에는 학교가 없습니다. 화요일은 학교의 공식적인 마지막 날인 6월 18일 화요일입니다. Medford 공립학교의 마지막 수업일입니다. 반나절입니다. 그리고 6월 19일 수요일도 연방 공휴일입니다. 그래서 Medford 공립학교는 그 휴일을 축하할 것입니다. 그리고 Juneteenth는 미국 노예 제도의 종식을 기념하는 날입니다. 해방의 날이라고도 합니다. 그리고 Juneteenth라는 단어는 June과 19th라는 단어의 조합에서 유래되었습니다. 그리고 이번주 업데이트에서는 DEI시청과 함께 이벤트가 진행될 예정입니다. 그들은 Juneteenth 축하 행사를 개최하고 있으며 이번 금요일 업데이트에서 이를 반드시 포함하도록 하겠습니다. 오늘 밤 회의를 위해 오늘 밤 여러분 앞에 몇 가지 중요한 안건이 있습니다. 특히, 이전 이사의 퇴임으로 인해 남겨진 공석을 채우기 위해 보건 서비스 이사를 임명했습니다. 주요 약속 외에도 오늘 저녁 여러 회원의 의견을 듣게 될 것입니다. 몇 가지 중요한 주제에 관해 지구 고위 지도력팀의 의견을 듣습니다. 양 Bowen은 DESE의 특수 교육 계층별 초점 모니터링 검토 결과에 대한 보고서를 제공할 것입니다. Cushing 박사는 Medford에서 곧 고려 대상이 될 청소년 담배 및 니코틴 중독 예방에 대한 혁신적인 접근 방식을 제공할 것입니다. Galusi 박사는 초등학생과 중학생을 위한 여름 문맹 퇴치 프로그램에 대해 논의할 것입니다. 그리고 이번 학년도의 마지막 정규 학교 회의이므로, 여러분이 논의할 내년도 위원회 회의 일정을 제안하겠습니다. 곧 저는 전 학교 위원회 위원인 Melanie Perkins McLaughlin과 은퇴할 Missittuck 교장 Dr. Kathy Kaye, 그리고 Ms. 키즈 코너의 이사인 Linda Selinger도 올해 은퇴할 예정입니다. 그래서 저는 특별 인정식을 통해 여러분 모두를 인정하고 공유하고 축하할 수 있기를 기대합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 에드워드 빈센트 박사님. 임시 보건국장 Ms. Ms.의 임명을 승인할 것을 권고합니다. 제니퍼 실바. 에드워드-빈센트 박사. 예.
[Edouard-Vincent]: 그럼, 부인. 제니퍼 실바, 앞으로 나오세요. 매우 감사합니다. 오늘 밤 저는 Miss Jennifer Silver를 임시 의료 서비스 책임자로 임명하도록 추천하게 되어 매우 기쁩니다. 실버는 2014년부터 메드퍼드 공립 학교 간호사로 일하며 재능 있는 의료 전문가로 두각을 나타냈습니다. 가족과 어린이를 위한 숙련된 옹호자이자 자격을 갖춘 교육자이자 지도자입니다. 캠브리지 대학에서 학교 간호학 석사 학위를 취득한 것 외에도 UMass Lowell에서 의료 관리 수료증을, 펜실베니아 대학 간호 대학에서 간호학 학사 학위를 취득했습니다. 그녀는 매사추세츠 주에서 자격증을 취득한 등록 간호사이자 학교 간호사이며, 전국적으로 인증된 학교 간호사입니다. 그녀는 전 이사가 휴직하는 동안 임시 보건 서비스 책임자로 두 차례 봉사한 것을 포함하여 메드퍼드 공립학교에 재직하는 동안 자신의 능력과 리더십에 대한 준비를 지속적으로 보여주었습니다. 나는 부인을 확신한다. Silva는 다가오는 학년도에 우리 보건 서비스 직원을 이끌 준비가 되어 있으며 오늘 저녁 약속을 위해 Silva를 추천합니다.
[SPEAKER_03]: 승인 동의.
[Lungo-Koehn]: 축하해요, 부인 실바. 감사합니다. 두번째. Ruseau 의원의 승인 요청, Graham 의원의 재청. 찬성하는 사람들은 모두요?
[SPEAKER_03]: 가능성.
[Lungo-Koehn]: 반대하는 사람들은 다요? 모션이 통과되었습니다. 축하해요.
[Graham]: 메모 그레이엄. 우리가 이미 이야기하기 시작한 모든 창의적인 아이디어에 앞서 나서주셔서 감사하다는 말씀을 드리고 싶었습니다. 그리고 귀하의 새 역할에 대한 음식 알레르기 질문이 있으니 귀하의 이메일 상자를 살펴보십시오. 오늘 밤 늦게 뭔가를 보내도록 노력하겠습니다. 감사해요.
[Lungo-Koehn]: 단지 버튼을 원하셨다면 죄송합니다.
[SPEAKER_03]: 마이크가 아직 켜져 있는 것 같아요.
[Ruseau]: 감사합니다.
[Branley]: 간호사 실바. 나는 단지 당신이 하는 모든 일에 감사하고 싶었습니다. 그리고 지난 몇 번의 회의에서 간호사들을 옹호해 주신 것에 특히 감사드리고 싶습니다. 당신은 매우 진심어린 마음을 가지고 있었고 개인적인 관점에서 당신이 하는 모든 일에 감사드립니다. 당신은 목이 막히기 시작했고 나는 여기서 절대 울지 않을 것이라고 말했습니다. 그러니 시작하지 말고 그만 두세요. 하지만 훌륭한 일이었습니다. 정말 감사합니다. 행운을 빌어요.
[Lungo-Koehn]: 네, 감사합니다. 우리는 특별한 감사를 표합니다. 첫 번째는 전직 학교 위원회 위원인 Melanie Perkins McLaughlin입니다. 갑시다. 에드먼슨 박사.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다. Melanie님, 당신을 알아보고 감사할 수 있는 기회를 갖게 되어 기쁩니다. Melanie는 Medford 학교 위원회의 선출 위원으로 4년 이상 재직했으며 특히 형평성과 포용성, 특수 교육 프로그램의 요구 사항과 우선 순위, 학군 전체의 장애인 접근성, Medford의 목소리와 관점에 대한 열정적인 옹호자로 두각을 나타냈습니다. 공립학교 학부모. Medford 공립학교의 학생, 교직원 및 가족을 위한 여러분의 헌신과 봉사에 감사드립니다.
[Lungo-Koehn]: 멜라니, 당신을 위한 몇 가지 작은 것들이 있어요, 그렇죠? 우리는 당신이 매주 월요일마다 우리를 몹시 그리워한다는 것을 알고 있습니다. 그래서 여기 당신을 위한 특별한 선물이 있습니다. 아, 물론 인용도 있어요. 저와 Medford 시는 McLaughlin 회원님에게 Medford 학교 위원회에서 보낸 수년을 기리며 진심 어린 감사를 표한다는 사실을 이 글을 읽는 모든 사람에게 알리십시오. 감사합니다. 도시 전체를 대표하여 메드포드의 모든 학생, 교직원 및 가족에 대한 귀하의 봉사, 친절 및 헌신에 감사드립니다.
[SPEAKER_03]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 저는 이 문제를 Mississauga 초등학교의 거의 전직 교장이었던 Edouard-Vincent 박사님, Kathleen Cape 박사님에게 넘겨드릴 것입니다.
[Edouard-Vincent]: 그러니 지난 12년 동안 Dr.K가 앞으로 나와주세요. K 박사는 Medford의 Missittuck 초등학교에서 활기차고 열정적인 리더였습니다. 교육 지도자, 조직 관리자, 학교 공동체의 옹호자로서 그녀는 학생과 가족을 위한 쾌활한 봉사에 결코 흔들리지 않았습니다. Medford 공립학교의 학생, 교직원 및 가족을 위한 12년 간의 헌신과 봉사에 감사드립니다.
[Kay]: Lungo-Koehn 시장님, Edouard-Vincent 교육감님, 그리고 존경하는 학교 위원회 위원 여러분께 감사하다는 말씀을 전하고 싶습니다. 이것은 나에게 씁쓸하고 달콤한 시간이다. 나는 지난 12년 동안 깊은 관심을 가져왔던 미시턱 가족을 떠나고 있습니다. 그동안 저를 믿어주셔서 진심으로 감사드립니다. 미시턱 주 메드포드에 있는 최고의 학교에서 학생과 그 가족, 교직원을 섬길 수 있어서 영광이었습니다. 가르치는 것은 마음으로 하는 일이라는 말을 들었습니다. 그렇다면 미시시피 강은 가장 힘든 일로 가득 차 있습니다. 저는 참여적이고 공정하며 개방적이며 정직한 리더가 되려고 노력했습니다. 심지어 여러분의 자녀 중 일부를 섬기고 형제자매들과도 협력하기까지 했습니다. 우리는 함께 많은 어려움에 직면했고 이를 통해 더 강해졌다고 생각합니다. 또한 Nancy Sherman Hudson을 차기 미시시피 교장으로 임명해 주신 데 대해 진심으로 감사드립니다. 미안해요, 그러지 않겠다고 약속했어요. 지난 11년간 그녀의 헌신적인 색깔이 빛났고, 그녀가 옆에 있어 내 일이 수월해졌다. 그녀의 빛은 내가 장기간 쉬는 동안 더욱 밝게 빛났고, 그때는 좀 더 편히 쉬었고, 지금도 쉬고 있다. 왜냐하면 내 학교, 우리 학교, 미래를 위해 그토록 유능하고 놀라운 손에 달려 있을 것입니다. 그녀는 정말로 이 기회를 얻었고, 나는 낸시가 자신의 낸시를 찾아 고용할 수 있기를 바랄 뿐입니다. 마지막으로 곰돌이 푸 작가 A.A.의 말을 인용하겠습니다. 밀른, 작별 인사를 그토록 어렵게 만드는 무언가가 있다는 건 나에게 얼마나 행운인가? 오늘 밤 시간을 내주시고 수년간의 지원에 감사드립니다. 편안한 여름뿐만 아니라 이곳 메드포드에서도 지속적인 성공을 기원합니다. 나는 마침내 그 중 하나를 가지려고 노력할 준비가 되었다는 것을 알고 있습니다. 감사합니다.
[SPEAKER_03]: 케이 박사님?
[Lungo-Koehn]: 네, 당신을 위한 꽃도 준비되어 있습니다. Kaye 박사님, 귀하의 마땅한 은퇴를 기리며, 도시 전체를 대표하여 Missittuc의 교장으로서 오랫동안 Medford 공립학교 직원이었던 소중한 Medford 공립학교 직원을 축하하며 귀하의 은퇴를 기원하며 감사드립니다. Medford시와 우리 학생들을 위해 수년간 봉사하고 헌신해 주셔서 감사합니다.
[Kay]: 매우 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 그리고 마지막으로, 키즈 코너의 이사인 Linda 부인도 은퇴하고 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 가족이 완벽하게 함께 오기를 원하시면 셀린저 씨와 가족 여러분, 앞으로 나오십시오. 양 Selinger는 지난 24년 동안 Medford의 Kids Corner를 이끌면서 전례 없는 성장과 성공의 시기를 통해 이 프로그램을 이끌어 왔습니다. 키즈 코너는 수많은 메드포드 공립학교와 메드포드 시 교직원을 위한 특별한 장소였습니다. 영유아, 어린 아이들을 Linda와 그녀의 팀의 보살핌과 전문 지식에 맡겼습니다. 20년 넘게 우리 막내의 성장을 도와주셔서 감사합니다. 은퇴를 축하드립니다.
[Selinger]: 24년 전인 2000년 8월 처음 키즈코너에 왔을 때 학부모님들 두 분의 인사와 인터뷰를 받았습니다. 그 당시에는 학부모 게시판이었습니다. 그리고 부모님, 선생님들이 프로그램을 운영했습니다. 그 당시 저는 제가 직업적으로 얼마나 놀라운 여정을 시작하게 될지 몰랐습니다. 저는 이곳에 온 지 24년이 되었습니다. 나는 내 딸을 데려왔다. 그녀는 2.9 살이었습니다. 그녀는 이제 26세입니다. 내 손자는 이제 일주일에 며칠씩 나와 함께 프로그램에 참석합니다. 이곳에 가족을 두고, 훌륭한 사람들과 함께 일할 수 있는 영광을 누린 것은 제겐 한 번의 주기였습니다. 자녀를 우리에게 맡긴 가족. 정말 놀라웠어요. 결코 잊지 못할 놀라운 여행이었습니다. 그리고 저는 Ms. Ms를 위해 일하고 멘토링하게 되어 매우 기쁩니다. 지난 3년 동안의 크리스티나 루옹고 더들리(Christina Luongo Dudley). 나는 그녀가 계속해서 키즈 코너를 운영할 것이라는 사실에 너무 기쁘고 그녀가 훌륭한 일을 할 것이라는 것을 알고 있습니다. 저를 믿어주신 모든 것에 감사드리며 앞으로 나아가게 되어 기쁘지만 모든 아이들과 가족들을 떠나게 되어 슬프고 슬프습니다. 매우 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 또한 귀하의 당연한 은퇴를 기리며, 오랜 기간 동안 소중한 Medford 공립학교 직원을 축하하며 시 전체를 대표하여 귀하의 행복한 은퇴를 기원합니다. 또한 메드포드 시와 우리 학생들을 위해 수년간 제공해 주신 봉사와 친절, 헌신에도 감사드립니다.
[SPEAKER_03]: 매우 감사합니다. 감사합니다. 감사합니다. 학교 전체와 함께 사진을 찍고 싶으신가요? 쿠싱 박사님? 쿠싱 박사.
[Lungo-Koehn]: 쿠싱 박사님, 위원회에서 간단히 한 가지만 하겠습니다. 어서, 빨리.
[SPEAKER_03]: 양 케이?
[Lungo-Koehn]: 멜라니? 특수교육 계층 집중 모니터링 결과에 대해 Ms. Joan Bowen, 학생 서비스 담당 이사.
[Bowen]: 좋은 저녁이에요. 오늘 밤 여러분의 패킷 속에는 제가 오늘 발표할 슬라이드 데크와 Ted 집중 모니터링의 공식 보고서, 그리고 제가 제시한 특수 교육 및 민권 기준과 관련하여 모든 사람에게 제공한 작은 치트 시트가 포함되어 있습니다. 오늘 밤 내 보고서에 참고하겠습니다. 그래서 모니터링에 집중합니다. 이는 초등 및 중등 교육부, 공립학교 모니터링 사무국에서 수행하며, 목적은 특수 교육 및 시민권에 초점을 맞춘 규제 요건과 관련하여 학군 내 준수 여부를 모니터링하려는 것입니다. 이는 3년마다 자체 평가를 실시한 후 현장 방문을 하는 것입니다. 그리고 이번 현장방문은 지난 2024년 1월 29일과 30일이었습니다. 그룹 A에서는 학군과 학교가 3년마다 보편적인 표준과 목표 표준의 대체 세트에 따라 모니터링됩니다. 올해 Medford는 다음과 같은 보편적 표준과 목표 표준을 검토하는 A그룹에 속했습니다. 그래서 우리는 중점적으로 모니터링하고 학생 식별, IEP 개발, 프로그래밍 및 지원 서비스는 기회 균등이며 목표 표준은 모든 특수 교육 법적 표준 준수뿐만 아니라 이 프레젠테이션의 뒷부분에서 언급할 특정 기준 세트였습니다. 제가 말했듯이 이것은 3년마다 발생합니다. 자체 평가 단계에서 교육구는 특수 교육 및 시민권 문서를 검토합니다. 그들은 우리에게 그들이 무엇을 찾고 있는지 말해 줍니다. 우리는 특정 문서와 Medford가 따르는 프로세스를 식별한 다음 이를 보안 포털에 업로드하여 방문 전에 검토해야 합니다. 그래서 자체 평가가 완료되면 검토를 위해 이를 부서에 제출했습니다. 그리고 현장 단계의 시작이 발생했습니다. 그리고 그때 데시가 나왔을 때 두 명의 대표자가 있었습니다. 그들은 행정, 교육 및 지원 직원을 인터뷰했습니다. 그들은 CPAC의 공동 의장과 인터뷰를 했습니다. 그들은 또한 방문에 앞서 특수교육 및 시민권에 관한 추가 서류를 요청했습니다. 하나는 우리가 해당 규정을 따르고 있으며 프로세스가 무엇인지 입증하는 데 필요한 초기 읽기 쓰기 프로그램이었습니다. 그들은 또한 특수 교육을 받는 학생들의 부모들을 대상으로 설문 조사를 한 후 와서 학생 기록을 검토했습니다. 그래서 그들은 실제로 18~20명의 학생들의 특수 교육 바인더를 뽑아서 이 모든 요소를 살펴보고 있습니다. 그리고 현장 방문이 완료되면 결과가 포함된 최종 보고서를 제공했습니다. 여기에는 칭찬할 만함, 부분적으로 구현됨, 구현됨, 구현되지 않음, 구현 진행 중 등의 등급이 포함되어 있습니다. 따라서 다음 슬라이드에서는 Medford의 기준 등급 준수 요약을 볼 수 있습니다. 특수교육의 모든 보편적인 기준이 여기에 나열되어 있습니다. 완벽하게 구현된 것들입니다. 서너 가지 시민권도 그 안에서도 완전히 구현되는 것으로 나타났습니다. 그리고 부분적으로 시행된 것은 특수교육 기준 8번, 14번, 18A번, 20번이었습니다. 이에 대해서는 잠시 후에 설명하겠습니다. 그리고 지표도 요구합니다. 따라서 이것은 우리가 매년 DESE에 제공해야 하는 정보입니다. 첫 번째는 지표 11이며, 이는 초기 평가 일정입니다. 따라서 우리는 일단 부모가 평가를 요청하면 우리에게 제시된 일정을 따르고 있음을 입증해야 합니다. 우리는 30일 이내에 평가를 해야 합니다. 우리는해야합니다 부모가 요청하는 경우 5일 이내에 모든 서류 작업을 완료해야 합니다. 그러면 이 영역에서 완전히 규정을 준수하는 것으로 확인된 모든 규정 준수 구성 요소가 있습니다. 다음 표시기에서는 한 슬라이드 뒤로 돌아갈 수 있나요? 지표 12는 유아기 전환기입니다. 그리고 학교에 입학하기 전 2.9세의 학생들을 테스트하여 서비스가 필요한지, 장애가 있는지 확인하는 것입니다. 이 연령대의 학생들은 초등학교에서 제공하는 Medford 조기 교육 프로그램인 MEEP 프로그램에 배치됩니다. 그래서 그들은 이것을 보고, 우리가 기한 내에 학생을 평가했고 해당 영역에서도 규정을 준수하는 것으로 확인되었는지 확인하기 위해 지표 및 그에 따른 모든 문서를 제공합니다. 마지막 지표는 지표 13이며 이는 2차 전환에 관한 것입니다. 이것은 메드포드 고등학교를 졸업한 우리 학생들에 관한 것입니다. 우리는 그들이 향후 3년 동안 어디에 있는지 알아보기 위해 매년 그들을 조사해야 합니다. 우리는 이를 문서화한 다음 DESE에도 보내야 합니다. 그리고 2차 전환에서도 완벽하게 준수하는 것으로 나타났습니다. 그래서 우리가 부분적으로 구현해야 할 부분이 여기에 나열되어 있으며 첫 번째는 팀 구성 및 출석입니다. 우리가 크고 분명하게 들은 메시지 중 하나는 학군이 우리가 하는 일이 일관되지 않아 학교마다 다르다는 것이었습니다. 우리는 항상 특별 교사, 즉 일반 교육 교사를 초대하지 않았으며, 초대했지만 그들이 결석했거나 팀원이 결석한 경우 평가 팀장이 변명 양식을 작성하도록 하는 데 일관성이 없었습니다. 학생 바인더에 넣으세요. 특수 교육 14 IEP 검토 및 개정. 이를 통해 창립 기념일 이전에 연례 회의와 3년 재평가를 개최하게 되었습니다. 그들이 다시 발견한 것은 우리가 이것과 일치하지 않았다는 것입니다. 그리고 그 이유는 회의가 제 시간에 열리지 않은 이유에 대한 문서화에 일관성이 없었기 때문입니다. 그래서 우리는, 회의 초대를 통해 살펴보고 있는 점은 일정이 변경된 경우 일정이 변경된 이유를 표시하지 않았거나 일정을 놓친 경우 이를 필요한 영역으로 파악한 것처럼 미리 알려야 한다는 것입니다. 직원들과 함께 좀 더 전문적인 개발 및 교육을 수행해야 하지만 18개 기록에서는 일부 기록에서 일관성이 없었기 때문에 부분적으로 구현했다는 결과가 나온 것입니다. 다음 슬라이드는 18a입니다. 이는 자폐증이 있는 학생들에 관한 것입니다. 자폐증이 있는 학생들과 그들의 장애가 그들에게 그리고 사회적으로 정서적으로 학문적으로 어떤 영향을 미치는지에 대해 확인해야 할 구체적인 자폐증 체크리스트가 있습니다. 우리는 다양한 건물에서 사용하는 다양한 형태를 가지고 있습니다. TED Focus Monitoring 담당자는 그 양식이 전반적으로 일관되어야 한다고 우리에게 알려주었습니다. 또한 우리는 이것이 필요한 영역이고 어떻게 해결될 것인지를 알리기 위해 IEP에서 이를 문서화하는 위치를 일관되게 유지해야 합니다. 가을에 출시될 새로운 IEP 형식에 대한 긍정적인 점은 이 모든 것이 새로운 IEP 형식에 포함되어 있다는 것입니다. 따라서 별도의 양식이 아니며 모든 내용이 거기에 있으므로 식별된 요구 사항을 확인한 다음 IEP에서 해당 내용을 다룰 위치를 확인할 수 있습니다. 따라서 형식은 다음과 같습니다. 가을에 그것에 대해 많이 이야기하지만 실제로는 모든 정보를 하나의 문서에 담는 것입니다. 그러나 우리는 IEP에 올바르게 문서화되도록 개선하고 있는지 확인해야 합니다. 그리고 마지막 부분은 SE20인데, IEP에서는 비참여 정당성이라는 섹션이 있습니다. 따라서 IEP의 해당 구성 요소에서 우리는 학생이 일반 교육 환경에서 제외되는 이유와 이것이 해당 학생에게 가장 덜 제한적인 환경인 이유를 설명해야 합니다. 그래서 학생마다 다를 겁니다. DESE가 보고한 내용은 학생을 제외시켜야 하는 이유에 대한 모든 측면을 항상 포함하지는 않았다는 것입니다. 따라서 우리는 장애와 관련된 요구 사항에 대해 좀 더 명확하게 설명할 필요가 있습니다. 우리는 그 이유에 대해 좀 더 구체적으로 설명할 필요가 있습니다. 그런 다음 해당 학생이 제한이 가장 적은 프로그램으로 돌아가도록 하는 방법에 대해 좀 더 구체적으로 설명해야 합니다. 이것이 그들이 우리에게 제공한 정보였습니다. 저는 금요일 오후에 DESE 대표를 만났습니다. 그녀는 부분적으로 구현된 4개 영역에 대한 시정 조치 계획인 다음 단계를 위해 우리가 해야 할 일을 알려주었습니다. 그녀는 나에게 양식을 보냈습니다. 나는 그 일을 하고 있어요. 금요일까지 DESE에 제출될 것입니다. 그런 다음 내부적으로 우리는 평가 팀 리더, 특수 교육 코디네이터와 함께 Jesse가 정한 규정 준수를 따르고 있는지 확인해야 하며 내년 내내 자체 모니터링 프로세스를 수행해야 합니다. 해당 증거를 보안 포털에 업로드하여 우리가 귀하의 정보를 확인했으며 변경했습니다. 저희가 직원들에게 제공한 교육입니다. 그리고 이것이 우리가 앞으로 따르고 있는 과정입니다. 그래서 지난 수요일에 평가팀장들을 만나서 문서를 살펴봤습니다. 저는 오늘 특수 교육 코디네이터와 주간 일정 회의를 통해 문서를 검토했습니다. 금요일에 Jesse와 전화 통화를 했고, 금요일에 시정 조치 계획을 제출하길 바라고 있습니다. Jesse가 이를 검토하고 승인 여부를 알려준 후 앞으로 작업을 진행합니다. 이것이 제가 생각하는 대부분의 경우 Ted 포커스 모니터링입니다. 우리는 다양한 특수 교육 기준을 모두 문서화하는 작업을 정말 훌륭하게 수행했습니다. 우리는 해야 할 일이 있고, 그것이 학년이 끝나기 전에 지금 시작하고 있는 일이며, 8월에 돌아올 때 적절한 조치를 취할 것입니다. TAID 초점 모니터링에 관한 구체적인 질문이 있습니까?
[Lungo-Koehn]: 발표를 해주셔서 감사합니다, Ms. 보웬. 정말 훌륭했어요. 그레이엄 회원이신가요?
[Graham]: 질문 하나만요. 우리가 볼 때 HAB-Charlotte Pitts, 진행자, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀 , 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀 -그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀- 그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀, 그녀-그녀 우리가 우리 자신을 모니터링하고 다른 사람이 우리를 모니터링하더라도 놀라지 않는 것과 같은 관행의 일반적인 부분입니다.
[Bowen]: 즉, 그것은 시정 조치 계획의 일부이므로 일정을 정했기 때문에 매달 비참여 정당성 진술을 포함하는 작업 그룹을 시작할 비 부분을 살펴볼 것입니다. 그래서 각 개인. 부분적으로 구현된 것으로 확인된 기준이 있으므로 그런 계획을 세워야 합니다. 그래서 저는 이것이 훈련이 진행되는 방식이라고 말해야 합니다. 그러나 이것이 우리가 학년 내내 그런 일이 일어나고 있는지 확인하기 위해 우리 자신을 모니터링하는 방법입니다. 그래서 저는 확실히, 아마도 가을쯤에 여러분에게 우리가 어디에 있는지, 지금까지 무엇을 했는지, 불시 점검이나 그런 것들을 통해 발견한 정보를 알려드릴 수 있을 것입니다. ETL은 회의에 정보를 가져오고 그곳에서 해당 정보를 살펴봅니다.
[Graham]: 확신하는. 그리고 1월쯤 예산과 학년말이 끝나기 전에 여러분으로부터 일종의 보고서를 받을 수 있다면 좋을 것 같습니다. 따라서 12월과 같은 기간을 생각한다면 1월은 귀하가 어떤 종류의 독립적인 감사를 진행하고 있는지, 그리고 우리가 해결하고 있는지 여부에 대해 답변을 들을 수 있는 좋은 시기가 될 것입니다. 이러한 조치와 다른 조치에도 문제가 있습니다.
[Bowen]: 그럼요, 물론이죠.
[Graham]: 감사합니다.
[Branley]: 브랜리 의원님, 학교마다 특별 부서장이 있나요?
[Bowen]: 예, 특별 교육자가 있습니다. 미안하지만 두 학교를 감독하는 특별 코디네이터가 있습니다.
[Branley]: 두 학교를 감독합니다.
[Bowen]: 아, 그래. 그래서 우리에게는 관련 서비스 코디네이터가 있고, 그 다음에는 행동 건강 상담을 감독하는 Stacey Shulman이 있습니다.
[Branley]: 그래서 마지막에 누가 패킷을 확인하는지 궁금합니다. 이들 중 일부는 체크리스트가 있는 IP의 페이지이고 일부는 모든 단일 작업을 거치는 것과 같습니다. 그게 내 일이야. 그래서 저는 매일 그 체크리스트를 검토합니다. 그래서 그냥 궁금해서요. 자폐증 체크리스트가 보이지 않으면 팀장이나 부서에 다시 연락해서 이렇게 말하죠. , 페이지가 하나 빠졌네요. 이건 따로 보관하겠습니다. 그럼 누가 이중 확인을 하고 있나요?
[Bowen]: 따라서 ETL이 책임을 집니다. 하지만 우리는 그것이 규정 준수 프로세스의 일부라고 생각합니다. 누가 자신이 하고 있는 일을 다시 확인하고, 누가 해당 문서가 있는지 확인하는 것입니다. 이것이 바로 우리가 추진하는 계획의 일부입니다.
[Lungo-Koehn]: 알겠습니다. 감사합니다. 감사합니다. 회원 토퍼.
[Intoppa]: 예, 보고서를 제출해 주셔서 감사합니다. Bowen 씨. 저는 이 위원회나 이런 위원회에 처음 참석하는 것이기 때문에 간단한 질문이 있습니다. 그래서 지난 몇 년 동안 트렌드 측면에서 부분적으로 구현된 것들은 이러한 영역에서 부분적으로 구현된 비정상적인 정상적인 것입니까, 아니면 단지 우리에게 추세가 진행되고 있는지 궁금합니다. 같은 것이 빠졌는지 아니면 우리인지 아니면 이것이 모두 새로운 것인지, Jesse가 보고 있는 것은 모두 새로운 정보입니다.
[Bowen]: 그래서 나는 나보다 약 6년 전으로 돌아가서 무엇이 발견되었는지 보고 비교할 수 있었습니다. 우리는 더 나은 교육 작업을 수행하고 ETL이 수행하는 매우 어려운 작업인지 확인하고 실수가 발생한다는 것을 알고 있지만 일관성을 원하고 코디네이터가 이러한 일이 발생하는지 확인하기를 원합니다. 우리가 규정을 준수하는지 확인하는 것은 궁극적으로 내 책임이기 때문입니다.
[Intoppa]: 네, 확실히 하고 싶어요. 왜냐하면 여러분도 알고 있는 것, 제가 이해하는 것만큼 많은 것들이 있기 때문입니다. 하지만 이것들은 우리가 확실히 해야 할 것들이기 때문입니다. 항상 완전히 구현되었습니다. 그리고 저는 단지 이것이 역사적으로 이 지역에 부족했던 것이 아닌지 알고 싶었습니다.
[Bowen]: 또는 만약 그렇다면- 지난번에 그들은 특수 교육 기준과 시민권을 거의 살펴보지 않았습니다. 올해는 큰 해였습니다. 저는 지금부터 3년 후에는 더 많은 민권 기준을 검토하게 될 것이라고 생각합니다. 그래서 3년마다 바뀌는데요. 하지만 보고서를 찾을 수 있는지 확인할 수 있었습니다. 그런데 모든 보고서는 공개됩니다. 따라서 시정 조치 계획도 웹 사이트에 게시됩니다. 그래서 이전 내용을 볼 수 있었는데 유사하고 지난번과 동일한 종류의 결과인지 확인합니다.
[Lungo-Koehn]: 엄청난.
[Bowen]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 에드윈 빈센트 박사님.
[Edouard-Vincent]: 많은 시간이 걸렸고 CPAC가 참여한 많은 회의에 참여한 이번 팁 포커스 모니터링 방문에 실제로 참여한 모든 특수 교육자와 관리자에게 Bowen을 그리워하게 해주셔서 감사하다는 말씀을 전하고 싶었습니다. 교사 직원. 지역구로서 저는 이것이 우리가 자랑스러워해야 할 매우 강력한 보고서라고 생각합니다. 그리고 확실히 부분적으로 구현된 4가지 지표가 있다는 사실, 슬라이드 6을 되돌아보면 반전이었다면 모든 것을 다시 해야 할 것 같았기 때문에 특정 영역이라는 사실을 통해 우리는 우리가 하고 있는 일을 계속해서 수행하고, 현재 진행 중인 모든 영역을 해결하는 것입니다. 부분적으로 구현되었습니다. 그래서 저는 이 모든 일에 감사하다는 말씀을 드리고 싶습니다. 제 말은, 모든 문서를 하나로 모으는 데 거의 1년이 걸렸습니다. 문서를 모으는 데 말이죠. 따라서 이는 매우 긴 과정입니다. 그리고 나는 단지 당신의 노고에 감사하다는 말을 전하고 싶습니다.
[Bowen]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 네, 감사합니다. 정말 감사합니다, 보웬 선생님. 다음으로는 담배 없는 세대에 대한 보고서입니다. Peter Cushing 박사, 부교육감. 환영.
[Cushing]: 학교위원회 위원님들, 시장님, 감사합니다. 저는 오늘 밤 담배 없는 세대에 대해 발표하고 이를 니코틴 없는 세대로 확대하기 위해 여기에 왔습니다. 매사추세츠 전역의 보건 위원회를 통해 진행되고 있는 제안은 몇 년 전 우리가 학생들과 아이들이 사용하는 담배, 시가릴로, 시가 및 기타 흡연 장치를 금지했다는 사실에 중점을 두고 있습니다. 그런 다음 전자 담배 베이핑을 위한 문을 열었습니다. 그리고 지금은 모르시겠지만, 진(Zin)이라고 알려진 담배 파우치, 미안해요, 니코틴 파우치는 니코틴을 직접적으로 자극합니다. 그래서 제안은 다음과 같습니다. 날짜는 1월 1일 이후에 태어난 사람이 될 것입니다. 제가 정확히 알고 있는지 확인하고 싶습니다. 2004년은 담배나 니코틴 제품을 구입할 수 없을 것이라고 생각합니다. 제가 이게 정말 중요하다고 생각하는 이유는 보통 어른들이 스스로 결정을 내릴 수 있어야 한다고 믿는 사람인데, 문제는 CDC 수치에 따르면 학생의 90%, 평생 담배 사용자의 90%가 18세가 될 때까지 중독됩니다. 좋아요, 우리 아이들에게는 싸울 기회가 없습니다. 그리고 메트로 공립학교와 다른 학생들을 대표하는 사람으로서 솔직하게 말해서 우리는 학교에서 베이핑 전염병에 직면해 있습니다. 그리고 저를 포함한 메드포드 공립학교가 보건위원회에 가서 메드포드에서 이 통과를 요청할 것이기 때문에 이 계획에 대한 귀하의 지원을 요청합니다. 나는 그것이 윈체스터와 영연방 전역의 다른 도시와 마을에서 통과되었다는 것을 알고 있으며 우리는 앞으로 나아가고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 쿠싱 박사님. Graham 회원, 그리고 Ruseau 회원입니다.
[Graham]: 여기에서 귀하는 전자 담배, 베이핑, 니코틴 파우치가 우리 규정과 일치하는 건강 결과에 초점을 맞춘 예방 및 회복 접근 방식으로 완전히 다루어지도록 학군 담배 정책을 강화하기 위한 행정 조치 검토를 지지하도록 요청하고 있음을 확인했습니다. 학교에서 학생들을 지원하고 모든 담배 및 니코틴 사용으로 인한 건강 위험에 대한 지역 사회 대화 기회를 제공하는 임무. 캠퍼스에서 교육자, 학생 및 교직원에게 건강 관련 메시지를 홍보하도록 권장합니다. 저는 이에 전적으로 동조하고 있지만 학교 밖 정학을 징계 조치로 사용하는 것을 행정부가 메모에 제시한 일련의 기준으로 제한하는 정학 정책이 있다는 점을 모든 사람에게 상기시키고 싶습니다. . 그리고 이것은 목록에 없습니다. 그리고 나는 그것을 들었기 때문에 그것을 부르고 싶습니다. 그러한 이유로 학생들이 정학을 받는 상황. 그리고 저는 아이들이 집에 가서 전자 담배를 피울 수 있도록 정학 처분을 내리는 것은 우리 정책을 강화하는 데 대한 답이 아니라는 점을 말씀드리고 싶습니다. 그래서 저는 이를 지지하며 담배와 니코틴 없는 세대를 지지하도록 권고하는 발의를 하게 되어 기쁩니다.
[Lungo-Koehn]: Graham 의원의 발의, Ruseau 의원의 재청. 찬성하는 사람들은 모두요?
[Cushing]: 가능성.
[Lungo-Koehn]: 반대하는 사람들은 다요? 모션이 통과되었습니다. 감사합니다, 쿠싱 박사님.
[Cushing]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 우리는 1학년부터 5학년까지 여름 읽기 쓰기 학습 프로그램을 제공하고 있으며, 6학년부터 9학년까지의 보고서는 부교육감인 Dr. Suzanne Galussi가 우리에게 제공할 것입니다. 환영.
[Galusi]: 좋은 저녁이에요. 나는 당신에게 소식을 전하기 위해 여기에 있습니다. Chiesa 박사는 몇 달 전에 Healey 주지사 사무실과 교육부를 통해 Vacation Acceleration Academy 보조금을 신청했습니다. 그리고 5월 2일에 메드포드 공립학교가 그 보조금을 받았습니다. 금액은 42,000원이 됩니다. 그래서 저는 우리가 그 보조금을 어떻게 이행할 것인지 알려드리고 업데이트하기 위해 왔습니다. 따라서 보조금은 여름 휴가 기간 동안 또는 이번 여름에 우리가 선택한 휴가 주 중 하나가 될 수 있는 휴가 기간 동안 속진을 위해 사용됩니다. 우리 학생들에게서 볼 수 있는 읽고 쓰는 능력의 성장을 최소화하기 위해서입니다. 그리고 우리는 초등학교 수준뿐만 아니라 6학년과 9학년의 과도기 수준에도 중점을 두고 있습니다. 그 $42,000로 우리는 자격을 갖춘 교육자, 즉 Medford 공립학교 교육자를 고용할 것입니다. 그리고 우리는 이미 여러 가지를 가지고 있습니다 이자를 주었습니다. 그 목록에는 초등학교 담임 교사, 자격증을 갖춘 읽기 교사, 중등 영어 교사가 포함됩니다. 그리고 이 프로그램의 일부로 그 구조를 조금 후에 설명하겠지만 보조금의 일부는 우리가 학생들을 위한 전문적인 활동이 있습니다. 따라서 예술을 기반으로 한 활동도 있을 것이며 여기에는 다음이 포함됩니다. 체육 교사와 초등학교 연계 교사가 포함되며, 학교 간호사도 포함됩니다. 또한, 보조교사 또는 행동주의자 지원이 인력 요구 사항에 포함될 수 있습니다. 그래서 이것은 1주일 프로그램이 될 것입니다. McGlynn School Complex에 보관될 예정입니다. 그리고 지난주 금요일에 간병인들은 관심이 있는 학생을 등록하라는 초대를 저로부터 받았습니다. 7월 29일부터 8월 1일까지 진행되며, 하루 종일 프로그램입니다. 따라서 수업은 9시부터 2시까지 진행되며 8시 45분에 하차합니다. 쉬는 시간에 점심 215개를 가져오세요. 전문가 기간이 포함되며 학생들이 무료 아침 식사를 원할 경우 무료 점심을 제공받을 것입니다. 다음 슬라이드에서는 형식에 대해 이야기하겠습니다. 초등학교 수준에서는 이 보조금 기회를 얻을 수 있는 경로가 두 개 있습니다. 하나는 조기 읽기 쓰기 프로그램이고, 다른 하나는 ELA 프로그램입니다. 따라서 보조금 요구 사항에 따라 조기 읽기 쓰기 프로그램은 1~3학년의 성장하는 학생들, 즉 현재 K~2학년 학생들을 대상으로 합니다. 그 초대장은, 일부 가족은 자녀가 이 프로그램에 참여하도록 혜택을 받았습니다. 데이터의 주요 초점은 DIBLS였습니다. 우리는 특히 학년 중반과 연말 결과에 초점을 맞춰 학년 내내 DIBLS 점수를 살펴보았습니다. 따라서 죄송하지만 이번 여름에 학생들과 함께 작업할 커리큘럼은 기존의 Inter-reading 커리큘럼인 ECRI가 될 것입니다. 추가 Lexia Core 5가 포함되어 있습니다. 초등학교 수준의 ELA 프로그램은 4학년과 5학년이 되는 학생들을 위한 것입니다. 즉, 현재 3학년과 4학년이 해당됩니다. 다시 한번 말씀드리지만, 초대에 사용한 기본 데이터 형식은 DIBLS였지만 학생들을 위한 데이터가 있기 때문에 MAP 성장 점수와 MCAS 데이터도 살펴보았습니다. 다시 한 번 말씀드리지만, 주요 초점은 내년으로 쉽게 전환하는 데 도움이 될 학년 수준의 읽기 쓰기 능력을 개발하고 지속적으로 개발하는 것입니다. 커리큘럼은 동일합니다. 간독 프로그램과 우리가 사용하는 보충 자료, Lexia Core 5, NewZella 및 일부 MPS에서 만든 자료입니다. 그런 다음 6학년이 올라가고 9학년이 올라가는 과도기 학년 학생들의 경우 DIBELS가 구성 요소인 경우 DIBELS 데이터를 검토했습니다. 6학년으로 진학하는 현재 5학년 학생들을 위한 정보가 있습니다. 그리고 앞서 언급했듯이 DIBELS는 중학교 수준에서 중재를 받는 학생들에게도 사용됩니다. 따라서 해당되는 경우 DIBL 점수, MAP 성장 데이터 및 MCAS 데이터를 사용하여 초대를 결정했습니다. 다시 말하지만, 학생들이 앞으로 나아가는 데 도움이 될 기준을 살펴보는 것과 동시에 학생들에게 필요한 학년 수준의 기술을 살펴보는 데에도 초점이 동일합니다. 따라서 커리큘럼 자료는 우리가 활용하는 기존 MPS 자료뿐만 아니라 학생들에게 도움이 되는 일부 여름 독서 구성 요소와 Alexia Power Up 및 New Zella의 보충 자료도 살펴봅니다. 질문이 있으시면 기꺼이 답변해 드리겠습니다. 예.
[Lungo-Koehn]: 괜찮으시다면 의장으로부터 질문을 받습니다. 응. 여기에 참여하도록 누가 초대됩니까? 누가 초대될지는 추측됩니다.
[Galusi]: 그래서 우리는 학생 초대를 결정하기 위해 학생 데이터를 사용했습니다. 이는 교육부 보조금의 일부로 귀하의 초대장이 주 전체 데이터뿐만 아니라 벤치마크 데이터를 사용하고 있는지 확인하는 것입니다. 그래서 우리는 DIBLS를 초등학교 수준에서 기본으로 사용했고 그 다음에는 MAP 성장 데이터인 MCAS 데이터도 사용했습니다. 이것이 우리의 벤치마크 데이터의 전부입니다.
[Lungo-Koehn]: 그리고 아직 나가지 않았다면 부모나 보호자는 언제 초대장을 받게 되나요?
[Galusi]: 그래서 그들은 금요일에 나갔습니다. 이메일이 나갔습니다. 개인적으로 다 보냈어요. 그들은 금요일에 나갔기 때문에 집에 있는 누구에게나 내 이메일에서 음악을 듣고 있을 것입니다. 그들은 내 이메일을 검색할 수도 있고, 나에게 직접 연락할 수도 있습니다. 저는 이미 여기저기서 몇 가지 학부모님들의 질문에 답변해 왔고, 학생 등록을 위한 설문조사 링크가 첨부되어 있습니다. 그리고 총 학생 수는 몇 명인가요? 따라서 우리가 확인하려는 보조금 규정에 따르면 초대 범위는 학년 수준에 따라 달라집니다. 원하시면 해당 데이터를 제공해 드릴 수 있습니다. 그리고 어떤 참여가 있을지 기대됩니다. 보조금 요구 사항은 각 교실에 10~12명 이하의 학생 그룹이 있어야 한다는 것입니다. 따라서 우리의 참여에 대한 반응에 따라 우리의 인력은 변동될 것입니다. 우리는 현재 건강한 직원 채용에 관심을 갖고 있습니다. 이는 정말 놀라운 일입니다. 좋습니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 루소 회원이신가요?
[Ruseau]: 감사합니다. 부모, 보호자에게 보내는 초대장에는 물론 수신을 확인할 방법이 없으며 스팸 필터와 실제로 이메일을 받는 데 방해가 되는 다른 모든 것들이 있다고 생각합니다. 1,000명을 초대하지 않는다고 가정하면, 조사 과정에 포함시킬 수 있을까요? 긍정적인 사람은 이유를 이해하지 못합니다. 왜냐면 우리가 서비스를 제공한 이유를 이해하면 우리가 해당 서비스를 제공했다는 사실을 인정하고 나서는 아니라고 말할 수 있기 때문입니다. 왜 그런지 이해하는 것이 도움이 될 것 같습니다. 미래에는 일반적으로 항상 유용한 정보가 될 것입니다. 그런 종류의 정보를 얻을 기회가 많지 않기 때문입니다. 하지만 사람들이 왜 그것을 거부하는지 정말 이해합니다. 왜냐하면 나는 그런 일이 일어날 것이라고 확신하기 때문입니다. 내 말은, 아마도 그 주에 휴가를 떠났을 수도 있습니다. 그러나 우리가 아무것도 할 수 없는 많은 이유가 있으며 그것은 괜찮습니다. 그런데 교통수단 같은 이유가 있는 걸까요, 아니면 낮에 동생을 지켜봐야 하는 걸까요? 그런 것들이 유용한 정보가 될 수 있을 것 같아요. 그리고 서비스가 필요한 것으로 확인된 학생들에 대해 생각할 때 그들이 서비스를 받을 수 있는지 확인하는 것이 매우 중요합니다. 감사합니다.
[Galusi]: 많은 동의를 얻었습니다. 저는 그 일을 할 수 있습니다. 그리고 학교 지도자들과 초등학교 읽기 교사들, 그리고 Dr. Nicole Chiesa와의 파트너십을 통해 우리는 쉽게 그 일을 이룰 수 있다고 생각합니다. 저는 자주 생각하기 때문에 보통은 그렇지 않습니다. 더 큰 문제는 일부 사람들이 참여하지 않는다는 것입니다. 음, 그래서 우리는 내가 왜 그렇게 할 수 있는지 이해하기 위해 홍보 활동을 해야 할 뿐만 아니라 동일한 그룹의 사람들을 사용하여 초대에 대한 추가 후속 조치를 취하도록 해야 합니다.
[Reinfeld]: 괜찮은. 감사합니다.
[Galusi]: 라인펠트 회원님, 감사합니다.
[Reinfeld]: 저는 귀하가 초대한 인구 중 일부의 응답률이 낮은 경향이 있다는 것을 알고 있기 때문에 표적화된 후속 조치에 대해 질문하려고 했습니다. 또 다른 질문은 연구소의 성공을 어떻게 측정할 것인가입니다. 초대장을 받은 사람과 하지 않은 사람을 비교하는 건가요? 이 프로그램이 작동했는지 어떻게 알 수 있나요?
[Galusi]: 예. 아니요, 좋은 질문입니다. 우리는 그것에 대해 분명히 이야기해 왔습니다. 그래서 사전평가와 사후평가가 있습니다. 딱 일주일짜리 프로그램이에요. 하지만 우리는 사전 평가와 사후 평가를 활용할 예정입니다. 그리고 우리는 초등학교 수준에서 dibbs에 관한 데이터를 본 것 같습니다. 우리는 교실을 하나씩 다니면서 우리가 본 성장을 실제로 살펴보았는데, 이는 특히 낮은 수준에서 엄청난 성장이었습니다. 그래서 나는 우리가 그것을 조금 볼 수 있을 것이라고 생각합니다. 우리가 보고 싶은 것은 약간의 충돌입니다. 그래서 우리는 한여름에 이런 종류의 일을 하는 주를 목표로 삼고 있습니다. 7월 마지막 주에 첫 번째로 우리는 그것을 바로 잡기를 바라고 있다는 것을 알았습니다. 이 기회를 제공하기 위해 여름 내내 기다리지 마십시오. 그래서. 손가락이 엇갈리게 되었습니다. 왜냐하면 우리는 또한 연말의 하락 데이터와 연초의 하락 데이터를 갖고 있기 때문입니다. 따라서 우리는 한여름에도 해당 수표를 통해 진행 상황이 유지되기를 바라고 있습니다. 감사합니다. 응, 고마워요.
[Lungo-Koehn]: 정말 감사합니다, 글루시 박사님. 응, 문제 없어. 매우 감사합니다. 감사합니다. 승인할 것을 권장합니다. 시장? 네, 그레이엄 의원님.
[Graham]: 규칙을 중단하고 항목 2024-28을 무효화하는 발의안입니다.
[Lungo-Koehn]: Graham 의원이 규칙을 중단하자는 동의를 얻었습니까?
[Reinfeld]: 두번째.
[Lungo-Koehn]: 라인펠트 의원님, 모두 찬성하시나요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 예산 발표와 일정에 대한 2차 리딩이 있습니다. 읽기를 포기하자는 동의안입니다. Intoppa 회원의 재청으로 Graham 회원의 낭독을 포기하자는 동의안입니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 읽기가 면제됩니다. 두 번째 독서를 승인하는 동의. Intoppa 회원의 재청으로 Graham 회원의 두 번째 독서를 승인하는 동의안입니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 두 번째 읽기가 승인되었습니다. 되돌리자는 발의가 있나요? 나는 정상적인 사업 순서로 되돌리기 위한 동의안을 가지고 있습니다. 그레이엄이 두 번째로 초대한 것을 기억하나요?
[SPEAKER_03]: 두번째.
[Lungo-Koehn]: 인토파 회원님들 모두 찬성하시나요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 우리는 24-25 학년도 학교 위원회 회의 일정을 승인하기 위한 교육감 추천에 대한 일곱 번째이자 최종 보고서를 받았습니다. 에두아르-빈센트 박사.
[Edouard-Vincent]: 안녕하세요. 다음 학년도 일정을 알려드렸습니다. 이 시점의 모든 회의는 오후 6시에 시작될 예정입니다. 그리고 이 날짜가 위원회에 도움이 될 것 같으면 위원회의 승인을 구하고 있습니다.
[Reinfeld]: 승인 동의.
[Graham]: 시장님, 방금 몇 가지 질문이나 수정 가능성이 있었습니다. Sarah Silver, PB): 음, 그래서 6월 9일 월요일에 회의를 추가하여 승인 동의안을 수정하고 싶습니다. Sarah Silver, PB): 부득이하게 두 번의 회의로 6월을 마감할 수는 없습니다. 그것은 불가능합니다. 그래서 나는 차라리 우리가 시간을 정하고 필요하지 않다고 결정한 다음 날짜를 정하기 위해 서두르게 됩니다. 예산을 책정하기 위해 지금 적극적으로 하고 있는 일입니다. 그리고 6월에는 날이 거의 없는 것 같습니다. 그리고 우리가 하는 말을 듣기 위해 숨죽여 기다리는 사람들도 많습니다. 따라서 한 가지 수정 사항은 6월 9일을 추가하는 것입니다. 그리고 저는 두 번의 예산 청문회를 이 달력에 포함할 것을 제안하고 싶습니다. 그리고 내 제안은 2월 26일 수요일과 4월 30일 수요일. 그리고 제가 그 수요일을 골랐던 이유는 2월과 4월 휴가 직후의 주가기 때문입니다. 그래서 월요일 예산 회의가 열릴 것 같아요 A는 행정부가 준비하기가 정말 힘들지만 B는 대중의 관점에서 사람들이 동기를 부여하기가 정말 어려울 것입니다. 그래서 우리가 방금 통과시킨 결의안을 유지하면서 우리가 설정한 일정 내에서 작동할 것입니다. 하지만 저는 그것들이 바로 달력에 추가되어 우리 모두가 달력에 넣을 수 있는 것을 보고 싶습니다. 그리고 우리가 필요하지 않다고 판단한 것이 있다면, 정말 놀랍습니다. 하지만 연말이 되면 우리는 해야 할 일을 모두 하기에는 시간이 부족합니다. 그래서 저는 내년에 조금 더 나아지고 덜 혼란스러운 코스를 계획할 수 있도록 몇 가지 사항을 추가할 수 있기를 바랐습니다. 예산 청문회에서는 226이 될 것입니다. 430에 필요한 경우 두 번째 예산 청문회가 열립니다. 그리고 필요하다면 두 번째 예산 청문회를 언제 열 것인지에 대한 언어가 있기 때문에 말씀드리고 싶습니다. 그리고 누가 타이핑을 하든, 필요하다면 그 바로 옆에 놓을 수 있나요? 당신인가요, 이비 박사님? 리사예요.
[Lungo-Koehn]: 리사예요.
[Graham]: 아, 누가 타이핑하고 있니? 감사합니다. 그리고 달력에 추가할 다른 예산 회의는 6월 9일입니다.
[Reinfeld]: 해당 날짜를 포함하도록 동의안을 수정하겠습니다.
[Lungo-Koehn]: 두번째. 아니면 수정안이 무엇이든 받아들입니다. Reinfeld 회원이 수정한 승인 동의안, Graham 회원의 재청.
[Graham]: 6월 9일은 예산 회의가 아닐 것입니다. 그냥 정기 모임이에요.
[Lungo-Koehn]: 아니면 일반 슬래시 예산으로 넣어주실 수 있나요? 네, 그렇게 할 수 있어요. 인토파 회원이신가요? 완벽한. 수정된 승인 동의. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 달력이 수정된 대로 승인되었습니다. 대중의 발표가 없습니다. 새로운 사업이나 보고서가 요청되지 않습니다. 애도를 표합니다. Medford School Committee 회원들은 Livio 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. Brooks 초등학교의 Alyssa 동승 보조원의 주사위 아버지입니다. 그리고 의과대학 위원회 위원들은 Julie O'Neill의 가족이 메드포드 공립학교에서 40년 이상 초등학교 교사로 재직한 Julie에게 진심으로 애도를 표했습니다. 잠시 묵념해 주시기 바랍니다. 감사합니다. Graham 의원이 언급했듯이 우리는 최종 예산 승인 날짜를 정하기 위해 노력하고 있는 것 같습니다. 그리고 연기하자는 동의안이 있나요? 라인펠트(Reinfeld) 의원의 휴회 동의, 재청…