[Lungo-Koehn]: ឬនៅលើរបស់អ្នក ដែលជាប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ក្នុងស្រុករបស់អ្នក Comcast 9, 8 ឬ 22 និង Verizon 43, 45 ឬ 47 ។ អ្នកចូលរួមអាចចូល ឬហៅចូលដោយប្រើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោម។ លេខសម្គាល់ការប្រជុំគឺ 974-9787-9335 ។ Roll call សូមសមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សមាជិក Bramley ។
[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham ។ សមាជិក Intoppa? នៅទីនេះ។ សមាជិក Olapade? នៅទីនេះ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។
[Ruseau]: សមាជិក Rossell មានវត្តមាន។ មេ?
[Lungo-Koehn]: ប្រធាន, ប្រាំពីរមានវត្តមាន, សូន្យអវត្តមាន។ ខ្ញុំមិនជឿថាមានតំណាងសិស្សណាម្នាក់នៅក្នុងពេលនេះទេ ដូច្នេះយើងនឹងទៅគោរពទង់ជាតិ បើអ្នករាល់គ្នាអាចឈរ សូមមេត្តា។
[SPEAKER_03]: ខ្ញុំសូមសន្យាភក្ដីភាពចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិក និងចំពោះសាធារណរដ្ឋដែលខ្លួនឈរ ប្រជាជាតិតែមួយ នៅក្រោមព្រះ មិនអាចបំបែកបាន ជាមួយនឹងសេរីភាព និងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។
[Lungo-Koehn]: យើងមានសម័យប្រជុំអនុលោមតាមច្បាប់ទូទៅ 30A ផ្នែក A3 ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងរៀបចំសម័យប្រជុំមួយដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយើងអំពីការចរចាជាមួយសមាគមគ្រូបង្រៀន Medford សម្រាប់ជ្រុងកុមារ សមាគមគ្រូបង្រៀន Medford សម្រាប់អ្នកជំនាញថាមពល និងនិយោជិត SEIU Local 888 Medford School Cafeteria ពីព្រោះកិច្ចប្រជុំបើកចំហនឹងជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ការចរចា។ ជំហររបស់គណៈកម្មាធិការ និងប្រធាន ដូច្នេះប្រកាស។ តើមានចលនានៅជាន់លើដើម្បីចូលប្រជុំប្រតិបត្តិឬទេ? ចលនាដើម្បីចូលទៅក្នុងវគ្គប្រតិបត្តិដោយសមាជិក Graham លើកទីពីរដោយសមាជិក Reinfeld ហៅទូរស័ព្ទ។
[Ruseau]: សមាជិក Bramley?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa? បាទ។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau? បាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ យើងនឹងចូលទៅក្នុងសម័យប្រជុំប្រតិបត្តិ ហើយកោះប្រជុំនៅម៉ោងប្រហែល ៦ ល្ងាច។ ការប្រជុំទៀងទាត់របស់យើង។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីទទួលយកកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់កម្មករអាហារដ្ឋានដែរឬទេ?
[Graham]: សំណើដើម្បីទទួលយកកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយកម្មករហាងកាហ្វេ ដូចដែលបានផ្តល់សច្ចាប័នដោយកម្មករក្នុងតំបន់ SEIU SEIU 888 ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Graham ។ ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Olaparte ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Bradley ។
[Graham]: បាទ។
[Ruseau]: ចងចាំ Graham ។
[Graham]: បាទ។
[Ruseau]: ចងចាំហើយតាប៉ាអវត្តមាន។ ចងចាំពិធីជប់លៀងទាំងអស់។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: ត្រូវចាំ។ ដូច្នេះ បាទ សមាជិក។ បាទ Marilyn goker ។
[Lungo-Koehn]: បាទ, ប្រាំមួយខ្ញុំបញ្ជាក់មួយជំហានចេញចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រុមការងារចរចា។ យើងមានរបៀបវារៈការយល់ព្រមរបស់យើង វិក័យប័ត្រ និងបញ្ជីបើកប្រាក់ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាទៀងទាត់ ថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 និងការណែនាំដើម្បីអនុម័តការបរិច្ចាគ $10,000 ពី Fidelity Bank Charitable Trust ដល់ក្រុមមនុស្សយន្តវិទ្យាល័យ Medford ។
[Reinfeld]: សំណើដើម្បីអនុម័ត។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Reinfeld, ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Olarpade អ្នកទាំងអស់គ្នាពេញចិត្តទេ? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមិនមានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មការទេ។ យើងមានរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយករបស់យើង។ ជាដំបូង វេជ្ជបណ្ឌិត Maryse Edward-Vincent សម្រាប់ព័ត៌មានថ្មីៗ និងមតិយោបល់របស់នាង។
[Edouard-Vincent]: រាត្រីសួស្តី។ រាត្រីសួស្តី។ វាពិបាកក្នុងការជឿថាយើងបានឈានដល់សប្តាហ៍ពេញចុងក្រោយនៃសាលារៀន។ នៅពេលដែលយើងរាប់ថ្ងៃដែលនៅសល់ទៅវិស្សមកាលរដូវក្តៅជាលេខមួយ បាទ ពិតណាស់ វានៅតែពិបាកនឹងជឿ។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លីៗ។ កិច្ចប្រជុំមួយចំនួនកន្លងមកលោកស្រី Stacey Shulman បានចែករំលែកថា សាលារដ្ឋ Medford កំពុងដំណើរការសម្រាប់ការទទួលយកឆ្កែព្យាបាលដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាស្រុក យើងបានឈានទៅមុខ ហើយកញ្ញា Schulman នឹងត្រូវបានសម្ភាសន៍នៅចុងសប្តាហ៍នេះ ខណៈដែលពួកគេកំពុងគិតអំពីការប្រកួត ហើយស្រុកនឹងផ្តល់លិខិតគាំទ្រ។ ហើយយើងនឹងរកឃើញដោយសង្ឃឹមថា មុនពេលឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់បញ្ចប់ ប្រហែលជាកន្លែងណាមួយនៅចំណុចកណ្តាលផ្លូវ ថាតើសាលាសាធារណៈ Medford ត្រូវបានអនុម័តឱ្យទទួលយកឆ្កែព្យាបាលដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដែលនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃ Mustang Nation របស់យើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងរក្សាឱ្យអ្នកបង្ហោះនៅលើនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ជូននូវការធ្វើឱ្យទាន់សម័យដែលដំណើរការសម្ភាសន៍កំពុងតែកើតឡើង។ សប្តាហ៍នេះនៅក្នុងព័ត៌មានជុំវិញស្រុកក្នុងនាមជាសហគមន៍សាលារៀន យើងកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំថ្នាក់ទីប្រាំបីនៅថ្ងៃពុធដែលធ្វើពិធី នៅពេលដែលសហគមន៍មធ្យមសិក្សារបស់យើងទាំងពីរនឹងប្រមូលផ្តុំគ្នាធ្វើជាប្រធានថ្នាក់នៃឆ្នាំ 2028 ខណៈដែលពួកគេបានបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សា និងឆ្ពោះទៅកាន់កម្រិតខ្ពស់។ សាលា។ McGlynn Moving On Ceremony នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅម៉ោង 5 ល្ងាច។ តាមពីក្រោយដោយ Andrews នៅម៉ោង 7 យប់។ ហើយការប្រារព្ធពិធីទាំងពីរនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅ Hormel ។ សាលាបឋមសិក្សារបស់យើងក៏នឹងមានពិធី Step Up Moving On ដែលធ្វើឡើងទាំងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ និងថ្ងៃសុក្រ។ ដូច្នេះសូមអបអរសាទរទាំងអស់គ្នាជាមុន។ ថ្ងៃអាទិត្យនេះជាថ្ងៃសំខាន់ណាស់។ យើងខ្ញុំសូមប្រសិទ្ធពរជ័យ សិរីមង្គល វិបុលសុខ ជូនលោកឪពុក ពុកម៉ែ បងប្អូន ពូមីង ពូ មីង ពូ មីង បងប្អូន ជនរួមជាតិទាំងអស់ ក្នុងថ្ងៃអាទិត្យនេះ។ សូមអរគុណចំពោះការធ្វើជាគំរូ អ្នកថែទាំ អ្នកផ្តល់ទំនុកចិត្ត និងសមាជិកគ្រួសារដែលស្រលាញ់ដល់សិស្ស Medford របស់យើង។ ម្យ៉ាងទៀត ជាការក្រើនរំលឹកដល់សហគមន៍របស់យើង ដែលកំពុងរៀបចំកិច្ចប្រជុំនេះ មិនមានសាលារៀននៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី១៧ ខែមិថុនា ដោយសារថ្ងៃឈប់សម្រាក Eid al-Adha។ ថ្ងៃអង្គារនឹងជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃការសិក្សាជាផ្លូវការគឺថ្ងៃអង្គារ ទី១៨ ខែមិថុនា។ វាជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលារៀនសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ។ កន្លះថ្ងៃហើយ។ ហើយថ្ងៃពុធទី 19 ខែមិថុនាក៏ជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់សហព័ន្ធផងដែរ។ ដូច្នេះ សាលាសាធារណៈ Medford នឹងប្រារព្ធពិធីបុណ្យនោះ។ ហើយ Juneteenth រំលឹកដល់ការបញ្ចប់ទាសភាពនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ វាត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា Emancipation Day ។ ហើយពាក្យ Juneteenth មកពីការផ្សំនៃពាក្យ June និង 19th។ ហើយនៅក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំសប្តាហ៍នេះ នឹងមានព្រឹត្តិការណ៍មួយកើតឡើងជាមួយការិយាល័យរបស់ទីក្រុង DEI ។ ពួកគេកំពុងប្រារព្ធពិធីបុណ្យ Juneteenth ហើយខ្ញុំនឹងប្រាកដថានឹងមានវានៅក្នុងការអាប់ដេតថ្ងៃសុក្រនេះ។ សម្រាប់ការប្រជុំយប់នេះ យើងមានរបស់សំខាន់ៗមួយចំនួនមុនអ្នកនៅយប់នេះ។ ជាពិសេស យើងមានការតែងតាំងប្រធានផ្នែកសេវាសុខភាពរបស់យើង ដើម្បីបំពេញតួនាទីទំនេរដែលបន្សល់ទុកដោយការចាកចេញរបស់នាយកពីមុនរបស់យើង។ បន្ថែមពីលើការណាត់ជួបដ៏សំខាន់នោះ អ្នកនឹងឮនៅល្ងាចនេះពីសមាជិកមួយចំនួន នៃក្រុមថ្នាក់ដឹកនាំជាន់ខ្ពស់ស្រុកលើប្រធានបទសំខាន់ៗមួយចំនួន។ អ្នកស្រី Bowen នឹងផ្តល់របាយការណ៍ស្តីពីលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យការផ្តោតអារម្មណ៍លើការអប់រំពិសេសរបស់ DESE ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing នឹងផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះយុវជន និងការការពារការញៀនជាតិនីកូទីន ដែលនឹងមកដល់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ មុនពេល Medford សម្រាប់ការពិចារណា។ លោកបណ្ឌិត Galusi នឹងពិភាក្សាអំពីការផ្តល់អក្ខរកម្មរដូវក្តៅសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សារបស់យើង។ ហើយដោយសារនេះជាកិច្ចប្រជុំធម្មតាចុងក្រោយនៃឆ្នាំសិក្សា យើងនឹងបង្ហាញប្រតិទិនប្រជុំដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ ដែលអ្នកនឹងពិភាក្សា។ ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ខ្ញុំនឹងធ្វើការទទួលស្គាល់ជាពិសេសចំពោះអតីតសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Melanie Perkins McLaughlin និងចំពោះនាយកសាលា Missittuck គឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Kathy Kaye ដែលនឹងចូលនិវត្តន៍ និងលោកស្រី។ Linda Selinger នាយក Kids Corner របស់យើងដែលនឹងចូលនិវត្តន៍នៅឆ្នាំនេះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំការទទួលស្គាល់ និងចែករំលែក អបអរសាទរអ្នកទាំងអស់គ្នាក្នុងអំឡុងពេលនៃការទទួលស្គាល់ពិសេស។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ យើងមានអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តលើការតែងតាំងនាយកបណ្តោះអាសន្ននៃសេវាសុខភាពលោកស្រី Jennifer Silva ។ បណ្ឌិត Edward-Vincent ។ បាទ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះលោកស្រី Jennifer Silva សូមចេញមុខមក។ អរគុណច្រើន យប់នេះ ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយសូមណែនាំការតែងតាំងបវរកញ្ញា Jennifer silver ជានាយកបណ្តោះអាសន្ននៃសេវាសុខភាព។ ប្រាក់បានធ្វើការជាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលានៅសាធារណៈរដ្ឋ Medford តាំងពីឆ្នាំ 2014 ដោយសម្គាល់ខ្លួននាងថាជាគ្រូពេទ្យដែលមានទេពកោសល្យ។ អ្នកតស៊ូមតិជំនាញសម្រាប់គ្រួសារ និងកុមារ និងអ្នកអប់រំ និងអ្នកដឹកនាំដែលមានសមត្ថភាព។ បន្ថែមពីលើអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំផ្នែកគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាពីមហាវិទ្យាល័យខេមប្រ៊ីជ នាងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រផ្នែកគ្រប់គ្រងការថែទាំសុខភាពពី UMass Lowell និងបរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រផ្នែកគិលានុបដ្ឋាកពីសាកលវិទ្យាល័យ Pennsylvania School of Nursing។ នាងគឺជាគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ និងគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលានៅ Commonwealth of Massachusetts និងជាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាដែលមានការបញ្ជាក់ថ្នាក់ជាតិ។ នាងបានបង្ហាញពីសមត្ថភាព និងការត្រៀមខ្លួនជាស្រេចរបស់នាងសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងអំឡុងពេលរបស់នាងនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford រួមទាំងរយៈពេលពីរនៃការបម្រើជានាយកសេវាសុខភាពបណ្តោះអាសន្នកំឡុងពេលអវត្តមានដែលធ្វើឡើងដោយនាយកមុន ខ្ញុំមានទំនុកចិត្តថា Ms. Silva ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដឹកនាំបុគ្គលិកសេវាសុខភាពរបស់យើងក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ ហើយខ្ញុំសូមណែនាំនាងសម្រាប់ការណាត់ជួបនៅល្ងាចនេះ។
[SPEAKER_03]: សំណើដើម្បីអនុម័ត។
[Lungo-Koehn]: សូមអបអរសាទរលោកស្រី ស៊ីលវ៉ា។ សូមអរគុណ។ ទីពីរ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?
[SPEAKER_03]: ឱកាស។
[Lungo-Koehn]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអបអរសាទរ។
[Graham]: Memo Graham ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា អរគុណសម្រាប់ការបោះជំហានទៅមុខ និងជាមុនសម្រាប់គំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកទាំងអស់ ដែលយើងបានចាប់ផ្តើមនិយាយរួចហើយ។ ហើយរកមើលក្នុងប្រអប់អ៊ីមែលរបស់អ្នក ព្រោះខ្ញុំមានសំណួរអំពីអាឡែហ្ស៊ីអាហារសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងតួនាទីថ្មីរបស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមផ្ញើអ្វីមួយឱ្យអ្នកនៅពេលក្រោយនៅយប់នេះ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចង់បានប៊ូតុងរបស់អ្នក សូមអភ័យទោស។
[SPEAKER_03]: ខ្ញុំគិតថាមីក្រូហ្វូននៅតែបើក។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។
[Branley]: គិលានុបដ្ឋាយិកា Silva ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកចំពោះអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណជាពិសេសចំពោះការតស៊ូមតិសម្រាប់គិលានុបដ្ឋាយិកាកិច្ចប្រជុំពីរបីចុងក្រោយនេះ។ អ្នកពិតជាអស់ពីចិត្តណាស់ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែពេញចិត្តចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើតាមទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកចាប់ផ្ដើមចុកពោះ ហើយខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំនឹងមិនយំនៅទីនេះទេ។ ដូច្នេះកុំចាប់ផ្តើមវា កាត់វាចេញ ប៉ុន្តែការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ សូមសំណាងល្អ។
[Lungo-Koehn]: បាទ អរគុណ។ យើងមានការទទួលស្គាល់ពិសេស។ ទីមួយគឺអតីតសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Melanie Perkins McLaughlin ។ តោះទៅ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Edmundson ។
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ យើងមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលទើបតែមានឱកាសនេះដើម្បីទទួលស្គាល់អ្នក និងសូមអរគុណ Melanie ។ Melanie បានបម្រើការជាង 4 ឆ្នាំក្នុងនាមជាសមាជិកជាប់ឆ្នោតនៃគណៈកម្មាធិសាលា Medford ជាពិសេសការសម្គាល់ខ្លួននាងថាជាអ្នកតស៊ូមតិយ៉ាងក្លៀវក្លាសម្រាប់សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូល តម្រូវការ និងអាទិភាពនៃកម្មវិធីអប់រំពិសេសរបស់យើង ការទទួលបានពិការភាពទូទាំងស្រុក និងសំឡេង និងទស្សនៈរបស់ Medford ឪពុកម្តាយសាលារដ្ឋ។ សូមអរគុណចំពោះការលះបង់ និងការបម្រើរបស់អ្នកចំពោះសិស្ស បុគ្គលិក និងក្រុមគ្រួសារនៃសាលាសាធារណៈ Medford ។
[Lungo-Koehn]: Melanie យើងមានរបស់តិចតួចសម្រាប់អ្នកមែនទេ? យើងដឹងថាអ្នកនឹកយើងយ៉ាងខ្លាំងរៀងរាល់ថ្ងៃច័ន្ទ។ ដូច្នេះយើងមានកាដូពិសេសសម្រាប់អ្នកនៅទីនេះ។ អូ ខ្ញុំមានសេចក្តីយោងរបស់ខ្ញុំ ជាការពិត។ សូមអោយអស់អ្នកដែលអានថាខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ និងទីក្រុង Medford សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅបំផុតចំពោះអ្នក សមាជិក McLaughlin ក្នុងកិត្តិយសនៃឆ្នាំរបស់អ្នកដែលបានចំណាយលើគណៈកម្មាធិការសាលា Medford យើងសូមអរគុណ។ ក្នុងនាមទីក្រុងទាំងមូល សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះសេវាកម្មរបស់អ្នក សេចក្តីសប្បុរស និងការលះបង់របស់អ្នកចំពោះនិស្សិត សាស្ត្រាចារ្យ និងក្រុមគ្រួសារទាំងអស់នៅក្នុងទីក្រុង Medford ។
[SPEAKER_03]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅឱ្យវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent, វេជ្ជបណ្ឌិត Kathleen Cape ដែលបច្ចុប្បន្នស្ទើរតែជាអតីតនាយកសាលាបឋមសិក្សា Mississauga ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះអស់រយៈពេល១២ឆ្នាំកន្លងមកនេះ លោកបណ្ឌិត K សូមចេញមុខមក។ លោកបណ្ឌិត K គឺជាអ្នកដឹកនាំដ៏រស់រវើក និងសាទរនៃសាលាបឋមសិក្សា Missittuck របស់ Medford ។ ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំផ្នែកអប់រំ អ្នកគ្រប់គ្រងអង្គការ និងជាអ្នកតស៊ូមតិសម្រាប់សហគមន៍សាលារបស់នាង នាងមិនដែលងាករេក្នុងការបម្រើដ៏រីករាយដល់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់នាងឡើយ។ សូមអរគុណចំពោះការលះបង់ និងការបម្រើរយៈពេល 12 ឆ្នាំរបស់អ្នកចំពោះសិស្ស បុគ្គលិក និងក្រុមគ្រួសារនៃសាលាសាធារណៈ Medford ។
[Kay]: ខ្ញុំចង់និយាយថា សូមអរគុណ លោកជំទាវ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn និងអគ្គនាយក Dr. Edouard-Vincent និងសមាជិកជាទីគោរពនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ នេះគឺជាពេលវេលាដ៏ជូរចត់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំកំពុងដើរចេញពីគ្រួសារ Missittuck របស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង និងអស់រយៈពេលជាង 12 ឆ្នាំមកហើយ។ ខ្ញុំសូមអរគុណដោយស្មោះអស់ពីចិត្តសម្រាប់ការដាក់ជំនឿរបស់អ្នកមកលើខ្ញុំគ្រប់ពេលវេលា។ វាជាកិត្តិយសរបស់ខ្ញុំក្នុងការបម្រើសិស្ស ក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ និងបុគ្គលិកនៅសាលាដ៏ល្អបំផុតនៅ Medford រដ្ឋ Missittuck ។ ខ្ញុំធ្លាប់ឮគេនិយាយថា ការបង្រៀនគឺជាការងារនៃចិត្ត។ មែនហើយ មីស៊ីស៊ីពីគឺពោរពេញទៅដោយការលំបាកបំផុត។ ខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើជាអ្នកដឹកនាំដែលមានការចូលរួម យុត្តិធម៌ បើកចំហ និងស្មោះត្រង់ សូម្បីតែការបម្រើកូនរបស់អ្នកខ្លះ និងធ្វើការជាមួយបងប្អូនរបស់អ្នកខ្លះទៀត។ រួមគ្នា ពួកយើងបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន ហើយខ្ញុំគិតថាវាកាន់តែរឹងមាំសម្រាប់វា។ ខ្ញុំក៏សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងស្មោះអស់ពីចិត្តចំពោះការតែងតាំង Nancy Sherman Hudson ជានាយកសាលា Mississippi បន្ទាប់។ សុំទោស ខ្ញុំសន្យាថានឹងមិនធ្វើបែបនោះទេ។ ពណ៌ដែលខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់នាងបានបង្ហាញអស់រយៈពេល 11 ឆ្នាំមកហើយ ហើយការងាររបស់ខ្ញុំត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែងាយស្រួលព្រោះនាងនៅក្បែរខ្ញុំ។ ពន្លឺរបស់នាងកាន់តែភ្លឺកាន់តែភ្លឺក្នុងអំឡុងពេលអវត្តមានរយៈពេលយូររបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានសម្រាកស្រួលជាង ហើយខ្ញុំធ្វើម្តងទៀតឥឡូវនេះ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាសាលារបស់ខ្ញុំ សាលារបស់យើង នឹងស្ថិតក្នុងដៃដែលមានសមត្ថភាព និងអស្ចារ្យសម្រាប់ពេលអនាគត។ នាងពិតជាទទួលបានឱកាសនេះ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថា Nancy អាចស្វែងរក និងជួល Nancy ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងបាន។ នៅក្នុងការបិទ, និងដើម្បីដកស្រង់ Winnie the Pooh អ្នកនិពន្ធ A.A. Milne តើខ្ញុំសំណាងប៉ុណ្ណាដែលមានអ្វីដែលធ្វើឱ្យពាក្យលាពិបាកម្ល៉េះ? សូមអរគុណសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នកនៅយប់នេះ និងសម្រាប់ការគាំទ្រជាច្រើនឆ្នាំ ហើយខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកបន្តជោគជ័យនៅទីនេះក្នុង Medford ក៏ដូចជារដូវក្តៅដ៏រីករាយ។ ខ្ញុំដឹងថាទីបំផុតខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីព្យាយាមមានមួយក្នុងចំណោមនោះ។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_03]: បណ្ឌិត កៃ?
[Lungo-Koehn]: បាទ យើងក៏មានផ្កាសម្រាប់អ្នកដែរ។ លោកបណ្ឌិត Kaye ក្នុងកិត្តិយសនៃការចូលនិវត្តន៍ដ៏សក្តិសមរបស់អ្នក និងដើម្បីអបអរសាទររយៈពេលដ៏យូរ និងបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះបុគ្គលិកសាលារដ្ឋ Medford ក្នុងនាមជានាយកសាលា Missittuc ក្នុងនាមទីក្រុងទាំងមូល ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបាននូវភាពរីករាយក្នុងការចូលនិវត្តន៍របស់អ្នក និងសូមអរគុណ។ អ្នកសម្រាប់ឆ្នាំនៃការបម្រើ និងការលះបង់របស់អ្នកចំពោះទីក្រុង Medford និងសិស្សរបស់យើង។
[Kay]: អរគុណច្រើន
[Lungo-Koehn]: ហើយចុងក្រោយយើងមានលោកស្រី លីនដា លក់ចាងហ្វាងផលិតកម្ម Kids Corner ក៏ចូលនិវត្តន៍ដែរ។
[Edouard-Vincent]: សូមអញ្ជើញមក កញ្ញា Selinger និងក្រុមគ្រួសារ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យក្រុមគ្រួសារមកជាមួយអ្នកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ អ្នកស្រី Selinger បានដឹកនាំ Medford's Kids Corner អស់រយៈពេល 24 ឆ្នាំមកហើយ ដោយបានគង្វាលកម្មវិធីតាមរយៈរយៈពេលនៃការរីកចម្រើន និងភាពជោគជ័យដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ Kids Corner គឺជាកន្លែងពិសេសមួយសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford និងទីក្រុងរបស់បុគ្គលិក Medford ជាច្រើន។ ដូចដែលពួកគេបានប្រគល់ឱ្យទារក កុមារតូច និងកុមារតូចៗរបស់ពួកគេ ដល់ការថែទាំ និងជំនាញរបស់លីនដា និងក្រុមរបស់នាង។ សូមអរគុណចំពោះការជួយឱ្យការគិតថ្លៃវ័យក្មេងបំផុតរបស់យើងកើនឡើងជាងពីរទសវត្សរ៍។ សូមអបអរសាទរចំពោះការចូលនិវត្តន៍របស់អ្នក។
[Selinger]: នៅពេលខ្ញុំមក Kids Corner ជាលើកដំបូងកាលពី 24 ឆ្នាំមុន ក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 2000 ខ្ញុំត្រូវបានស្វាគមន៍ និងសម្ភាសដោយសមាជិកឪពុកម្តាយពីរនាក់។ វាគឺជាបន្ទះមេនៅពេលនោះ។ ហើយឪពុកម្តាយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បានដំណើរការកម្មវិធី។ ខ្ញុំមិនបានដឹងនៅពេលនោះទេថាតើការធ្វើដំណើរដ៏អស្ចារ្យបែបអាជីពដែលខ្ញុំនឹងចូលទៅក្នុងនោះយ៉ាងណា។ ខ្ញុំបាននៅទីនេះអស់រយៈពេល 24 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំបាននាំកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ។ នាងគឺ 2.9 ។ ឥឡូវនេះនាងមានអាយុ 26 ឆ្នាំ។ ឥឡូវនេះចៅប្រុសរបស់ខ្ញុំមកកម្មវិធីជាមួយខ្ញុំពីរបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ វាជាវដ្ដពេញលេញសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការមានគ្រួសាររបស់ខ្ញុំនៅទីនេះ ដើម្បីមានកិត្តិយសដែលបានធ្វើការជាមួយមនុស្សដ៏អស្ចារ្យ និង គ្រួសារដែលបានប្រគល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេក្នុងការមើលថែរបស់យើង។ វាអស្ចារ្យណាស់។ វាជាដំណើរដ៏អស្ចារ្យដែលខ្ញុំមិនអាចបំភ្លេចបាន។ ហើយខ្ញុំរំភើបចិត្តណាស់ដែលបានធ្វើការ និងណែនាំដល់លោកស្រី។ Christina Luongo Dudley សម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលនាងនឹងបន្តដំណើរការកម្មវិធី Kids Corner ហើយខ្ញុំដឹងថានាងនឹងធ្វើការងារដ៏ស្រស់ស្អាត។ អរគុណសម្រាប់គ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ជំនឿដែលផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនៅក្នុងខ្ញុំ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែរំភើបក្នុងការបន្តទៅមុខ ប៉ុន្តែសោកសៅ សោកសៅដែលត្រូវចាកចេញពីកូនៗ និងគ្រួសារទាំងអស់។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[Lungo-Koehn]: ផងដែរដើម្បីជាកិត្តិយសដល់ការចូលនិវត្តន៍ដ៏សក្តិសមរបស់អ្នក និងក្នុងការអបអរសាទររយៈពេលដ៏យូរ និងមានតម្លៃដល់បុគ្គលិកសាលារដ្ឋ Medford ក្នុងនាមទីក្រុងទាំងមូល ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកចូលនិវត្តន៍ដោយរីករាយ។ ហើយសូមអរគុណផងដែរចំពោះសេវាកម្មជាច្រើនឆ្នាំ សេចក្តីសប្បុរស និងការលះបង់ចំពោះទីក្រុង Medford និងសិស្សរបស់យើង។
[SPEAKER_03]: អរគុណច្រើន សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ តើអ្នកចង់បានរូបភាពជាមួយសាលាទាំងមូលទេ? លោកបណ្ឌិត Cushing? លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Lungo-Koehn]: លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing យើងនឹងធ្វើការរហ័សមួយជាមួយគណៈកម្មាធិការ។ ឆាប់ឡើង។
[SPEAKER_03]: អ្នកស្រី កៃ?
[Lungo-Koehn]: មេឡានី? ស្តីពីលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យការផ្តោតអារម្មណ៍លើវិស័យអប់រំពិសេស អ្នកស្រី Joan Bowen នាយកសេវានិស្សិត។
[Bowen]: រាត្រីសួស្តី។ ខ្ញុំនៅក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នកនៅយប់នេះ អ្នកនឹងឃើញផ្ទាំងស្លាយដែលខ្ញុំកំពុងបង្ហាញនៅយប់នេះ ក៏ដូចជារបាយការណ៍ផ្លូវការពីការត្រួតពិនិត្យការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ Ted និងសន្លឹកបន្លំតូចមួយដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេស និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសិទ្ធិស៊ីវិលដែលខ្ញុំ នឹងយោងនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំនៅយប់នេះ។ ដូច្នេះដើម្បីផ្តោតការតាមដាន។ នេះធ្វើឡើងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ការិយាល័យត្រួតពិនិត្យសាលារដ្ឋ ហើយគោលបំណងគឺពួកគេចង់ត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមសាលាស្រុក ទាក់ទងនឹងតម្រូវការបទប្បញ្ញត្តិដែលផ្តោតលើការអប់រំពិសេស និងសិទ្ធិស៊ីវិល។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង ដែលយើងធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់មកមានការចូលមើលនៅនឹងកន្លែង។ ហើយការទៅមើលនៅនឹងកន្លែងនេះគឺកាលពីថ្ងៃទី ២៩ និង ៣០ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៤។ នៅក្នុងក្រុម A ស្រុក និងសាលារៀនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យលើសំណុំជំនួសនៃស្តង់ដារសកល និងស្តង់ដារគោលដៅជារៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង។ ឆ្នាំនេះ Medford ស្ថិតនៅក្នុងពូល A ដែលមើលទៅលើស្តង់ដារសកលខាងក្រោម និងស្តង់ដារគោលដៅ។ ដូច្នេះ យើងពិនិត្យមើល ដូច្នេះយើងមានការត្រួតពិនិត្យផ្តោតអារម្មណ៍ មើលការកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍ IEP ។ ការសរសេរកម្មវិធី និងសេវាកម្មគាំទ្រឱកាសស្មើគ្នា ហើយបន្ទាប់មកស្តង់ដារដែលបានកំណត់គឺជាសំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ដែលនឹងត្រូវបានលើកឡើងនៅពេលក្រោយនៅក្នុងបទបង្ហាញនេះ ក៏ដូចជាការអនុលោមតាមស្តង់ដារច្បាប់អប់រំពិសេសទាំងអស់។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ វាកើតឡើងរៀងរាល់បីឆ្នាំ។ នៅក្នុងដំណាក់កាលវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ស្រុកពិនិត្យមើលការអប់រំពិសេស និងឯកសារសិទ្ធិស៊ីវិល។ ពួកគេប្រាប់យើងពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងស្វែងរក។ យើងត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណឯកសារជាក់លាក់ និងដំណើរការដែល Medford ធ្វើតាម ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវផ្ទុកឯកសារទាំងនោះទៅកាន់វិបផតថលសុវត្ថិភាព ដែលពួកគេពិនិត្យមើលវាមុនពេលចេញដំណើរ។ ដូច្នេះហើយនៅពេលបញ្ចប់ការវាយតម្លៃខ្លួនឯង យើងបានបញ្ជូនរឿងនេះទៅនាយកដ្ឋានដើម្បីពិនិត្យ។ ហើយបន្ទាប់មកការចាប់ផ្តើមនៅលើគេហទំព័របានកើតឡើង។ ហើយនោះគឺពេលដែល Desi ចេញមក មានតំណាងពីរនាក់។ ពួកគេបានសម្ភាសបុគ្គលិកផ្នែករដ្ឋបាល ការណែនាំ និងជំនួយ។ ពួកគេបានសម្ភាសសហប្រធាន CPAC របស់យើង។ ពួកគេក៏បានស្នើសុំឯកសារបន្ថែមសម្រាប់ការអប់រំពិសេស និងសិទ្ធិស៊ីវិលមុននឹងមកទស្សនកិច្ចរបស់ពួកគេ។ មួយគឺជាកម្មវិធីអក្ខរកម្មដំបូងដែលយើងត្រូវបង្ហាញថាយើងកំពុងអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនោះ និងដំណើរការរបស់យើងជាអ្វី។ ពួកគេក៏បានស្ទាបស្ទង់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សក្នុងការអប់រំពិសេស ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានមក ហើយពួកគេបានធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញនូវកំណត់ត្រាសិស្ស ដូច្នេះពួកគេពិតជាបានទាញសិស្សពិសេសពី 18 ទៅ 20 នាក់ ហើយពួកគេឆ្លងកាត់ ហើយពួកគេកំពុងរកមើលធាតុទាំងអស់នេះ។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេបញ្ចប់ការចូលមើលនៅនឹងកន្លែងនោះ ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវរបាយការណ៍ចុងក្រោយជាមួយនឹងការរកឃើញ ហើយដែលរួមបញ្ចូលទាំងការវាយតម្លៃគួរឱ្យសរសើរ អនុវត្តដោយផ្នែក អនុវត្តមិនបានអនុវត្ត និងការអនុវត្តកំពុងដំណើរការ។ ដូច្នេះនៅក្នុងស្លាយបន្ទាប់ អ្នកនឹងឃើញសេចក្តីសង្ខេបសម្រាប់ Medford នៃការអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌក្នុងការវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ដូច្នេះស្តង់ដារសកលទាំងអស់នៅក្នុងការអប់រំពិសេស ពួកគេត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅទីនោះ។ ទាំងនោះគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានគេអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ។ សិទ្ធិស៊ីវិលបី ឬបួន យើងក៏ត្រូវបានគេរកឃើញថាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងនោះផងដែរ។ ហើយផ្នែកដែលបានអនុវត្តគឺលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអប់រំពិសេសប្រាំបី, 14, 18A និង 20។ ហើយខ្ញុំនឹងពន្យល់វាបន្តិចក្រោយមក។ ហើយពួកគេក៏ស្នើសុំសូចនាករផងដែរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាព័ត៌មានដែលយើងត្រូវផ្តល់ជាប្រចាំឆ្នាំដល់ DESE ។ ទីមួយគឺសូចនាករទី 11 ហើយនោះគឺជាពេលវេលាវាយតម្លៃដំបូង។ ដូច្នេះ យើងត្រូវតែបង្ហាញថា នៅពេលដែលមាតាបិតាស្នើសុំការវាយតម្លៃ នោះយើងកំពុងធ្វើតាមពេលវេលាដែលបានដាក់ឱ្យយើង។ យើងត្រូវវាយតម្លៃក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃ។ យើងត្រូវតែ, បំពេញឯកសារទាំងអស់ក្នុងរយៈពេល ប្រសិនបើមាតាបិតាស្នើសុំវាទៅដល់ពួកគេក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃ ដូច្នេះមានធាតុផ្សំនៃការអនុលោមភាពទាំងអស់នេះ ដែលយើងត្រូវបានរកឃើញថាអនុលោមភាពពេញលេញនៅក្នុងតំបន់នេះ។ សូចនករបន្ទាប់ អ្នកអាចត្រលប់មកវិញនូវស្លាយមួយសូម។ សូចនាករទី 12 គឺជាការផ្លាស់ប្តូរកុមារភាពដំបូង។ ហើយនោះកំពុងសម្លឹងមើលការសាកល្បងសិស្សរបស់យើងដែលមានអាយុ 2.9 ឆ្នាំមុនពេលចូលសាលា ដើម្បីមើលថាតើពួកគេត្រូវការសេវាកម្មដែរឬទេ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានរកឃើញថាមានពិការភាព។ សិស្សនៅអាយុនេះត្រូវបានដាក់ក្នុងកម្មវិធី MEEP របស់យើង ដែលជាកម្មវិធី Medford Early Education ដែលយើងមាននៅសាលាបឋមសិក្សារបស់យើង។ ដូច្នេះគេមើលទៅនេះ សូចនាករ និងឯកសារទាំងអស់ដែលភ្ជាប់ជាមួយនោះ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងបានវាយតម្លៃសិស្សក្នុងរយៈពេលកំណត់ ហើយយើងត្រូវបានគេរកឃើញថាអនុលោមតាមផ្នែកនោះផងដែរ។ សូចនាករចុងក្រោយគឺសូចនាករទី 13 ហើយនោះជាអំពីការផ្លាស់ប្តូរបន្ទាប់បន្សំ។ ហើយនេះកំពុងនិយាយអំពី ឬក្រឡេកមើលសិស្សរបស់យើងដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយយើងត្រូវស្ទង់មតិពួកគេរៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីមើលថាតើពួកគេនៅឯណាសម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ។ យើងត្រូវតែចងក្រងឯកសារនោះ ហើយបន្ទាប់មកផ្ញើវាទៅក្នុង DESE ផងដែរ។ ហើយយើងត្រូវបានគេរកឃើញថាមានការគោរពពេញលេញនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរបន្ទាប់បន្សំផងដែរ។ ដូច្នេះផ្នែកដែលយើងត្រូវបានរកឃើញដោយផ្នែកដើម្បីអនុវត្តដោយផ្នែកត្រូវបានរាយបញ្ជីនៅទីនេះ ហើយផ្នែកទីមួយគឺសមាសភាពក្រុម និងការចូលរួម។ សារមួយដែលយើងឮខ្លាំងៗ គឺស្រុកមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានឹងអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ ដូច្នេះវាប្រែប្រួលពីសាលាមួយទៅសាលារៀន។ យើងតែងតែមិនអញ្ជើញអ្នកពិសេសទេ ខ្ញុំចង់មានន័យថា គ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំទូទៅ ឬប្រសិនបើយើងធ្វើ ហើយពួកគេអវត្តមាន ឬសមាជិកក្រុមអវត្តមាន យើងមិនជាប់លាប់ក្នុងការឱ្យប្រធានក្រុមវាយតម្លៃបំពេញទម្រង់ដោះសារ និង ដាក់វាចូលទៅក្នុងទ្រនាប់របស់សិស្ស។ ការអប់រំពិសេស ១៤ ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការកែប្រែនៃ IEPs ។ នេះគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងរៀបចំកិច្ចប្រជុំប្រចាំឆ្នាំនិងការវាយតម្លៃឡើងវិញបីឆ្នាំមុនថ្ងៃខួបរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលពួកគេបានរកឃើញម្តងទៀត យើងមិនស្របនឹងរឿងនេះទេ។ ហើយអ្វីដែលវាគឺ យើងមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងឯកសារអំពីមូលហេតុដែលការប្រជុំមិនបានកើតឡើងទាន់ពេល។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើង, យើងកំពុងពិនិត្យមើលជាមួយការអញ្ជើញប្រជុំ ប្រសិនបើវាត្រូវបានកំណត់ពេលឡើងវិញ យើងមិនបានបង្ហាញពីហេតុផលថាហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវកំណត់ពេលឡើងវិញ ឬប្រសិនបើយើងខកខានពេលវេលាកំណត់ យើងគួរតែប្រាប់ពួកគេជាមុនដូចជាយើងបានកំណត់ថានេះជាតំបន់ដែលត្រូវការ។ ហើយយើងត្រូវធ្វើការអភិវឌ្ឍ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀតជាមួយបុគ្គលិករបស់យើង ប៉ុន្តែវាគឺនៅក្នុងកំណត់ត្រាចំនួន 18 ដែលវាមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងកំណត់ត្រាមួយចំនួន ដូច្នេះហើយទើបមានការរកឃើញផ្នែកខ្លះ ការអនុវត្ត ស្លាយបន្ទាប់គឺ 18 a ហើយនោះគឺទាក់ទងនឹងសិស្សរបស់យើងដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ មានបញ្ជីត្រួតពិនិត្យជំងឺអូទីសឹមជាក់លាក់មួយដែលត្រូវពិនិត្យមើលអំពីសិស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម និងពីរបៀបដែលពិការភាពរបស់ពួកគេប៉ះពាល់ដល់ពួកគេ និងអារម្មណ៍សង្គមតាមការសិក្សា។ យើងមានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាដែលយើងកំពុងប្រើនៅក្នុងអគារផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកត្រួតពិនិត្យការផ្តោតអារម្មណ៍ TED បានប្រាប់យើងថាទម្រង់នោះគួរតែស្របគ្នានៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ហើយយើងក៏ត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងកន្លែងដែលយើងចងក្រងវានៅក្នុង IEP ដើម្បីឱ្យយើងដឹងថានេះគឺជាផ្នែកដែលត្រូវការ និងរបៀបដែលវានឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ នៅលើកំណត់ចំណាំវិជ្ជមានជាមួយនឹងទម្រង់ IEP ថ្មីដែលនឹងចេញនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ វាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងទម្រង់ IEP ថ្មី។ ដូច្នេះវានឹងមិនមែនជាទម្រង់ដាច់ដោយឡែកនោះទេ វានឹងនៅទីនោះ ហើយយើងនឹងអាចឃើញតម្រូវការដែលបានកំណត់ហើយបន្ទាប់មកកន្លែងដែលយើងនឹងដោះស្រាយវានៅក្នុង IEP ។ ដូច្នេះទម្រង់នឹងមាន និយាយអំពីរឿងនោះច្រើននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប៉ុន្តែវាពិតជាដាក់ព័ត៌មានទាំងអស់នោះទៅក្នុងឯកសារតែមួយ។ ប៉ុន្តែយើងនៅតែត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើការកែលម្អ ដើម្បីប្រាកដថាវាត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅក្នុង IEP។ ហើយបន្ទាប់មកផ្នែកចុងក្រោយគឺ SE20 ដែលនៅក្នុង IEP គឺជាផ្នែកដែលហៅថាយុត្តិកម្មការមិនចូលរួម។ ដូច្នេះនៅក្នុងធាតុផ្សំនៃ IEP នោះ យើងត្រូវដោះស្រាយពីមូលហេតុដែលសិស្សម្នាក់ត្រូវបានដកចេញពីការកំណត់ការអប់រំទូទៅ ហើយហេតុអ្វីបានជានេះជាការកំណត់កម្រិតទាបបំផុតសម្រាប់សិស្សនោះ។ ដូច្នេះ វានឹងប្រែប្រួលសិស្សតាមសិស្ស។ អ្វីដែល DESE បានរាយការណ៍គឺយើងមិនតែងតែរួមបញ្ចូលគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃមូលហេតុដែលសិស្សត្រូវលុបចេញនោះទេ។ ដូច្នេះ យើងត្រូវយល់ឱ្យច្បាស់បន្តិចអំពីតម្រូវការទាក់ទងនឹងពិការភាព។ យើងត្រូវតែបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់អំពីមូលហេតុ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏ត្រូវមានភាពជាក់លាក់បន្ថែមទៀតអំពីរបៀបដែលយើងនឹងឱ្យសិស្សនោះត្រឡប់ទៅកម្មវិធីដែលមានកម្រិតតិចតួចបំផុត។ ដូច្នេះ ទាំងនោះគឺជាព័ត៌មានដែលពួកគេបានផ្តល់ឲ្យយើង។ ខ្ញុំបានជួបជាមួយអ្នកតំណាងរបស់យើងពី DESE នៅរសៀលថ្ងៃសុក្រ។ លោកស្រីបានប្រាប់យើងពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើសម្រាប់ជំហានបន្ទាប់ ដែលជាផែនការសកម្មភាពកែតម្រូវសម្រាប់វិស័យទាំងបួននោះ ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្នែក។ នាងបានផ្ញើទម្រង់បែបបទមកខ្ញុំ។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើពួកគេ។ ពួកគេនឹងត្រូវបញ្ជូនទៅ DESE នៅថ្ងៃសុក្រ។ ហើយបន្ទាប់មកផ្ទៃក្នុង យើងត្រូវធ្វើការងារជាមួយអ្នកដឹកនាំក្រុមវាយតម្លៃរបស់យើង អ្នកសម្របសម្រួលការអប់រំពិសេសរបស់យើង ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងអនុវត្តតាមការអនុលោមតាមដែល Jesse បានកំណត់ ហើយយើងត្រូវធ្វើដំណើរការត្រួតពិនិត្យដោយខ្លួនឯងពេញមួយឆ្នាំបន្ទាប់ដែលយើង ត្រូវតែផ្ទុកភស្តុតាងនោះទៅកាន់វិបផតថលសុវត្ថិភាពដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាយើង បានទទួលព័ត៌មានរបស់អ្នក យើងបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ ទាំងនេះគឺជាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលយើងបានផ្តល់ដល់បុគ្គលិក។ ហើយនេះគឺជាដំណើរការដែលយើងកំពុងបន្តទៅមុខ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានជួបជាមួយប្រធានក្រុមវាយតម្លៃកាលពីថ្ងៃពុធមុន ហើយយើងបានឆ្លងកាត់ឯកសារ។ ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ឯកសារថ្ងៃនេះជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលការអប់រំពិសេស និងកិច្ចប្រជុំប្រចាំសប្តាហ៍របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទកាលពីថ្ងៃសុក្រជាមួយ Jesse ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានផែនការសកម្មភាពកែតម្រូវដែលបានដាក់ជូននៅថ្ងៃសុក្រ នាងនឹងពិនិត្យមើលឡើងវិញ ពួកគេនឹងប្រាប់យើងថាតើវាត្រូវបានទទួលយក ហើយបន្ទាប់មកយើងធ្វើការងារទៅមុខ។ ដូច្នេះ នោះគឺជាការត្រួតពិនិត្យការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ Ted ដែលខ្ញុំគិតថាភាគច្រើន។ យើងពិតជាធ្វើការងារបានល្អក្នុងការចងក្រងឯកសារតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពិសេសផ្សេងៗគ្នា។ យើងមានការងារខ្លះដែលត្រូវធ្វើ ហើយនោះជាអ្វីដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើនៅពេលនេះមុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា ហើយយើងនឹងមានការងារធ្វើនៅពេលដែលយើងត្រឡប់មកវិញនៅខែសីហា។ តើមានសំណួរជាក់លាក់ណាមួយទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យការផ្តោតអារម្មណ៍ TAID ដែរឬទេ?
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ, Ms. Bowen។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សមាជិក Graham?
[Graham]: សំណួរតែមួយ។ នៅពេលដែលយើងមើល HAB-Charlotte Pitts អ្នកសម្របសម្រួល នាង-នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង - នាង នាង - នាង នាង - នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង ។ នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង នាង ។ នាង-នាង, នាង-នាង, នាង-នាង ផ្នែកធម្មតានៃការអនុវត្តដែលដូចជាយើងកំពុងត្រួតពិនិត្យខ្លួនយើង ហើយមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលទេនៅពេលដែលយើងទៅដល់នរណាម្នាក់ដែលតាមដានយើង។
[Bowen]: នោះហើយជា នោះហើយជាផ្នែកនៃផែនការសកម្មភាពកែតម្រូវ ដូច្នេះខ្ញុំបានសាងសង់តាមកាលកំណត់ ដូច្នេះដូចជារៀងរាល់ខែ យើងនឹងពិនិត្យមើលផ្នែកដែលមិនមែនជាផ្នែកដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើមក្រុមការងារជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីហេតុផលមិនចូលរួម។ ដូច្នេះបុគ្គលម្នាក់ៗ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលត្រូវបានរកឃើញត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្នែក ខ្ញុំត្រូវតែបង្កើតផែនការដូចនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា នេះជារបៀបដែលការបណ្តុះបណ្តាលកំពុងដំណើរការ ប៉ុន្តែនេះជារបៀបដែលយើងកំពុងតាមដានខ្លួនយើងពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីប្រាកដថាវាកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំពិតជានឹងអាចនាំមកជូនអ្នកនូវព័ត៌មានដែលប្រហែលជានៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ដូចជាកន្លែងដែលយើងកំពុងនៅ អ្វីដែលយើងបានធ្វើកន្លងមក និងអ្វីដែលខ្ញុំបានរកឃើញដោយការធ្វើដូចជា ការត្រួតពិនិត្យកន្លែង ឬអ្វីៗដូចនោះ ដោយមាន ETLs នាំយកព័ត៌មានទៅកិច្ចប្រជុំ ហើយពិនិត្យមើលព័ត៌មាននោះនៅទីនោះ។
[Graham]: ប្រាកដ។ ហើយខ្ញុំគិតថា វាពិតជាល្អណាស់សម្រាប់ពួកយើង ក្នុងការមានរបាយការណ៍ប្រភេទមួយចំនួនពីអ្នកនិយាយ ដូចជាខែមករា មុនពេលយើងវាយលុកទៅក្នុងថវិកា និងចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា ប្រសិនបើយើងគិតពីខែធ្នូ ខែមករា ពេលវេលាជាពេលវេលាដ៏ល្អមួយដើម្បីទទួលដំណឹងពីអ្នកអំពីប្រភេទនៃសវនកម្មឯករាជ្យដែលអ្នកកំពុងធ្វើ និងថាតើអ្នកកំពុងស្វែងរកថាយើងកំពុងដោះស្រាយដែរឬទេ។ បញ្ហាទាំងនេះ និងវិធានការផ្សេងទៀតផងដែរ។
[Bowen]: ដូច្នេះ មិនអីទេ ដាច់ខាត។
[Graham]: សូមអរគុណ។
[Branley]: សមាជិក Branley តើយើងមានប្រធាននាយកដ្ឋានពិសេសនៅគ្រប់សាលាទេ?
[Bowen]: ដូច្នេះយើងមាន បាទ យើងមានពិសេស យើងមានអ្នកអប់រំពិសេស សុំទោស ពិសេសអ្នកសម្របសម្រួលដែលមើលការខុសត្រូវសាលាពីរ។
[Branley]: ត្រួតពិនិត្យសាលាពីរ។
[Bowen]: អូ បាទ។ ដូច្នេះយើងមាន ហើយបន្ទាប់មកយើងមានអ្នកសម្របសម្រួលនៃសេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ ហើយបន្ទាប់មក Stacey Shulman ដែលមើលការខុសត្រូវលើសុខភាពអាកប្បកិរិយា។
[Branley]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ ដូចជាអ្នកណាដែលពិនិត្យមើលកញ្ចប់ព័ត៌មានទាំងនោះនៅចុងបញ្ចប់ ដូចជាទំព័រមួយចំនួននៅក្នុង IP ដែលនៅក្នុងនេះ ដូចជាយើងមានបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ និងខ្លះទៀតដែលយើងឆ្លងកាត់គ្រប់រឿង។ ដែលជាការងាររបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្លងកាត់បញ្ជីត្រួតពិនិត្យនោះជារៀងរាល់ថ្ងៃ អ្នកដឹងទេ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ ដូចជាពេលដែលខ្ញុំមិនឃើញបញ្ជីត្រួតពិនិត្យជំងឺអូទីសឹមនោះ ខ្ញុំក៏ឈោងទៅប្រធានក្រុម ឬទៅនាយកដ្ឋាន ហើយនិយាយថា ហេ អ្នកដឹងទេ មានតែទំព័រមួយបាត់។ ខ្ញុំនឹងទុកវាមួយឡែកសិន។ ដូច្នេះ តើអ្នកណាជាអ្នកត្រួតពិនិត្យពីរដងនោះ?
[Bowen]: ដូច្នេះវាជា ETLs នោះគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការអនុលោមភាពគឺអ្នកណានឹងពិនិត្យទ្វេដងនូវអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ ហើយអ្នកណានឹងធានាថាឯកសារទាំងនោះនៅទីនោះ។ ដូច្នេះវាជាផ្នែកមួយនៃផែនការដែលយើងកំពុងដាក់ទៅមុខ។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ អរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Topper ។
[Intoppa]: បាទ អរគុណកញ្ញា Bowen សម្រាប់របាយការណ៍នេះ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរភ្លាមៗ ព្រោះវាជាលើកដំបូងរបស់ខ្ញុំដែលអង្គុយនៅគណៈកម្មាធិការនេះ ឬទាំងនេះ។ ដូច្នេះ អ្វីដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្នែកក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃនិន្នាការក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ គឺជាអ្វីដែលមិនប្រក្រតីដែលត្រូវបានគេអនុវត្តដោយផ្នែកនៅក្នុងផ្នែកទាំងនេះ ឬគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើមាននិន្នាការកើតឡើងចំពោះយើងឬអត់។ បាត់របស់ដូចគ្នា ឬជាយើង ឬជារឿងថ្មីទាំងអស់ ដូច្នេះវាគឺជាព័ត៌មានថ្មីទាំងអស់ដែល Jesse កំពុងមើល។
[Bowen]: ដូច្នេះខ្ញុំអាចត្រឡប់ទៅប្រហែលប្រាំមួយឆ្នាំមុនមុនខ្ញុំដើម្បីមើលអ្វីដែលត្រូវបានរកឃើញនិងការប្រៀបធៀប។ យើងគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើការងារឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាជាការងារលំបាកខ្លាំងដែល ETLs មាន ហើយអ្នកដឹងថាកំហុសកើតឡើង ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកសម្របសម្រួលធ្វើឱ្យប្រាកដថារឿងនេះកំពុងកើតឡើង ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងក្លាយជាអ្នកសម្របសម្រួល។ ភ្នែកចុងក្រោយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាព្រោះវាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្ញុំនៅទីបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគោរពតាម។
[Intoppa]: បាទ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដ ព្រោះរឿងទាំងនេះអ្នកដឹង ដូចជាខ្ញុំយល់ថាមានច្រើន ប៉ុន្តែទាំងនេះជាប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងជា ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញគ្រប់ពេលវេលា។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើនេះជារឿងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលស្រុកបានខ្វះខាតឬអត់។
[Bowen]: ឬប្រសិនបើវាជា- លើកចុងក្រោយ ពួកគេបានពិនិត្យមើលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពិសេសនៃការអប់រំ និងសិទ្ធិស៊ីវិលតិចតួចណាស់។ នេះគឺជាឆ្នាំដ៏ធំ។ ខ្ញុំមានទំនោរគិតថាក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចាប់ពីពេលនេះតទៅ ពួកគេនឹងពិនិត្យមើលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសិទ្ធិស៊ីវិលបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះវាផ្លាស់ប្តូររៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចដឹងថាតើខ្ញុំអាចរកឃើញរបាយការណ៍នោះឬអត់។ របាយការណ៍ទាំងអស់គឺសាធារណៈ។ ដូច្នេះសូម្បីតែផែនការសកម្មភាពកែតម្រូវក៏នឹងត្រូវបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលពីមុន។ ស្រដៀងគ្នា និងដើម្បីមើលថាតើវាជាប្រភេទដូចគ្នានៃការរកឃើញកាលពីលើកមុនដែរឬទេ។
[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យ។
[Bowen]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edwin Vincent ។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណចំពោះការនឹក Bowen ទៅកាន់អ្នកអប់រំ និងអ្នកគ្រប់គ្រងពិសេសទាំងអស់ ដែលពិតជាបានធ្វើការលើការពិនិត្យមើលការផ្តោតអារម្មណ៍លើព័ត៌មានជំនួយនេះ ដែលបានចំណាយពេលច្រើន ការប្រជុំជាច្រើនរបស់ CPAC ត្រូវបានចូលរួម។ បុគ្គលិកគ្រូបង្រៀន។ ក្នុងនាមជាស្រុកមួយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះជារបាយការណ៍ខ្លាំងណាស់ដែលយើងគួរមានមោទនភាព។ ហើយការពិតដែលថាមានសូចនាករចំនួន 4 ដែលពិតជាត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្នែក ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលស្លាយទី 6 ប្រសិនបើវាជាការបញ្ច្រាស វានឹងដូចជាអ្វីៗទាំងអស់ដែលត្រូវធ្វើលើសពីនេះ ដូច្នេះការពិតដែលថាវាជាតំបន់ជាក់លាក់មួយ យើងមាន ដើម្បីបន្តធ្វើនូវអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនោះផងដែរ ហើយបន្ទាប់មកដោះស្រាយគ្រប់ផ្នែកដែលមាន បានអនុវត្តដោយផ្នែក។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា អរគុណសម្រាប់ការងារទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ដើម្បីដាក់ឯកសារទាំងអស់រួមគ្នា ចំណាយពេលជិតមួយឆ្នាំនៃការប្រមូលឯកសារ។ ដូច្នេះវាជាដំណើរការដ៏វែងឆ្ងាយណាស់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា អរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។
[Bowen]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: បាទ អរគុណ។ សូមអរគុណច្រើនកញ្ញា Bowen ។ បន្ទាប់ យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីការបង្កើតថ្នាំជក់។ លោកបណ្ឌិត Peter Cushing ជំនួយការអគ្គនាយក។ សូមស្វាគមន៍។
[Cushing]: សូមថ្លែងអំណរគុណ លោកជំទាវ អភិបាលក្រុង សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីបង្ហាញនៅយប់នេះអំពីជំនាន់ដែលគ្មានថ្នាំជក់ ហើយស្ទើរតែពង្រីកវាទៅជំនាន់ដែលគ្មានជាតិនីកូទីន។ ហើយអ្វីដែលវាគឺជាសំណើដែលផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពនៅទូទាំងរដ្ឋ Massachusetts ពិតជាផ្តោតលើការពិតដែលថាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន យើងបានយកឈ្នះបារី បារី បារី និងឧបករណ៍ជក់បារីផ្សេងទៀតដែលសិស្ស កុមារប្រើប្រាស់។ បន្ទាប់មក យើងបានបើកទ្វារសម្រាប់ជក់បារីអេឡិចត្រូនិក។ ហើយឥឡូវនេះ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងពីវា ផលិតផលដែលគេស្គាល់ថា Zin ថង់ថ្នាំជក់ដែលខ្ញុំសុំទោស ថង់ជាតិនីកូទីន វាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវផលប៉ះពាល់នៃជាតិនីកូទីនដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះសំណើគឺថា កាលបរិច្ឆេទនឹងជាអ្នកណាដែលកើតក្រោយថ្ងៃទី 1 ខែមករា ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំទទួលបានវាត្រឹមត្រូវ 2004 ខ្ញុំជឿថានឹងមិនអាចទិញថ្នាំជក់ ឬផលិតផលជាតិនីកូទីនបានទេ។ ហេតុផលដែលខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសំខាន់ ហើយជាធម្មតាខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលជឿថាមនុស្សពេញវ័យគួរតែអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង បញ្ហាគឺថា សិស្ស 90% យោងតាមលេខ CDC 90% នៃអ្នកប្រើប្រាស់ថ្នាំជក់ពេញមួយជីវិតគឺញៀននៅពេលពួកគេមានអាយុ 18 ឆ្នាំ។ មិនអីទេ កូនៗរបស់យើងមិនមានឱកាសប្រយុទ្ធទេ។ ហើយក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងឱ្យសាលា Metro Public Schools និងសិស្សដទៃទៀត ដោយស្មោះត្រង់ យើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងជំងឺរាតត្បាតនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ និង ការស្នើសុំការគាំទ្ររបស់អ្នកលើគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ ដោយសារសាលាសាធារណៈ Medford រួមបញ្ចូលដោយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់នឹងទៅមុនក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពដែលស្នើសុំឱ្យឆ្លងកាត់នេះនៅ Medford ។ ខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវបានឆ្លងកាត់នៅក្នុង Winchester និងនៅក្នុងទីក្រុង និងទីប្រជុំជនផ្សេងទៀតនៅទូទាំង Commonwealth ហើយយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សមាជិក Graham ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។
[Graham]: ខ្ញុំឃើញនៅទីនេះថា អ្នកក៏កំពុងស្នើសុំឱ្យយើងគាំទ្រការពិនិត្យឡើងវិញនូវសកម្មភាពរដ្ឋបាល ដើម្បីពង្រឹងគោលនយោបាយថ្នាំជក់នៅតាមសាលារៀន ដើម្បីធានាថា បារីអេឡិចត្រូនិច បារី វ៉ាភីង ថង់ជាតិនីកូទីន ត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្ការ និងស្តារឡើងវិញ ដែលផ្តោតលើលទ្ធផលសុខភាពស្របតាម បេសកកម្មដើម្បីគាំទ្រសិស្សនៅក្នុងសាលា និងផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការសន្ទនាសហគមន៍ស្តីពីហានិភ័យសុខភាពនៃការប្រើប្រាស់ថ្នាំជក់ និងនីកូទីនទាំងអស់។ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យសាខាដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្ញើសារសុខភាពទៅកាន់អ្នកអប់រំ សិស្សានុសិស្ស និងបុគ្គលិក។ ខ្ញុំពិតជានៅលើយន្តហោះជាមួយនឹងរឿងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់រំលឹកអ្នកគ្រប់គ្នាថា យើងមានគោលការណ៍ផ្អាកដែលកំណត់ការប្រើប្រាស់ការព្យួរក្រៅសាលារបស់យើងជាវិធានការវិន័យចំពោះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាបន្តបន្ទាប់ដែលត្រូវបានដាក់ចេញនៅក្នុងអនុស្សរណៈដោយរដ្ឋបាល។ . ហើយនេះមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ហៅថាចេញព្រោះខ្ញុំបានឮ ស្ថានភាពដែលសិស្សត្រូវបានព្យួរសម្រាប់ហេតុផលនោះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាការព្យួរក្មេងដើម្បីឱ្យពួកគេទៅផ្ទះវិញហើយ vape មិនមែនជាចម្លើយសម្រាប់ការរឹតបន្តឹងគោលនយោបាយរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគាំទ្រចំពោះបញ្ហានេះ ហើយរីករាយក្នុងការធ្វើចលនាមួយដើម្បីណែនាំថាយើងគាំទ្រដល់ជំនាន់ដែលគ្មានជាតិនីកូទីន និងថ្នាំជក់។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?
[Cushing]: ឱកាស។
[Lungo-Koehn]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Cushing]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: យើងមានការផ្តល់ជូនអក្ខរកម្មរដូវក្តៅសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 5 ហើយរបាយការណ៍ 6 ដល់ 9 នឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Suzanne Galussi ជំនួយការអគ្គនាយក។ សូមស្វាគមន៍។
[Galusi]: រាត្រីសួស្តី។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនៅទីនេះដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នក។ វេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa បានដាក់ពាក្យសុំកាលពីពីរបីខែមុនសម្រាប់ Vacation Acceleration Academy Grant តាមរយៈការិយាល័យអភិបាល Healey និងនាយកដ្ឋានអប់រំ។ ហើយនៅថ្ងៃទី 2 ខែឧសភា សាលារដ្ឋ Medford បានទទួលរង្វាន់ជាមួយនឹងជំនួយនោះ។ ផលបូកនឹងមានចំនួន $42,000 ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែនៅទីនេះ ដើម្បីប្រាប់អ្នកឱ្យដឹង និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកអំពីរបៀបដែលយើងនឹងបំពេញនូវជំនួយនោះ។ ដូច្នេះការផ្តល់ជំនួយត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការបង្កើនល្បឿនអំឡុងពេលវិស្សមកាលដែលអាចជារដូវក្តៅ ឬនោះអាចជាសប្តាហ៍វិស្សមកាលមួយដែលយើងកំពុងជ្រើសរើសសម្រាប់រដូវក្តៅនេះ។ ដើម្បីធានាថាយើងកំពុងកាត់បន្ថយកំណើនអក្ខរកម្មមួយចំនួនដែលយើងបានឃើញនៅក្នុងសិស្សរបស់យើង។ ហើយយើងពិតជាផ្តោតលើកម្រិតបឋមសិក្សា ក៏ដូចជាថ្នាក់អន្តរកាលនៃប្រាំមួយ និងប្រាំបួន។ ជាមួយនឹង $42,000 នោះ យើងនឹងជួលអ្នកអប់រំដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ជាអ្នកអប់រំនៅសាលាសាធារណៈ Medford ។ ហើយយើងមានមួយចំនួនដែលមានរួចហើយ បានផ្ដល់ចំណាប់អារម្មណ៍។ ក្នុងចំណោមបញ្ជីនោះនឹងរាប់បញ្ចូលទាំងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា គ្រូបង្រៀនអានដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ នៅគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសកម្រិតមធ្យមសិក្សា ហើយបន្ទាប់មកផ្នែកនៃកម្មវិធីនេះ ខ្ញុំនឹងចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាបន្តិច ប៉ុន្តែផ្នែកនៃជំនួយសូមណែនាំយ៉ាងខ្លាំងថាយើង មានសកម្មភាពពិសេសមួយចំនួនសម្រាប់សិស្ស។ ដូច្នេះ វានឹងមានសកម្មភាពដែលផ្អែកលើសិល្បៈផងដែរ ហើយវានឹងរួមបញ្ចូលទាំងសកម្មភាព ការដាក់បញ្ចូលគ្រូអប់រំកាយ និងគ្រូបឋមសិក្សា រួមទាំងការរ៉ាប់រងដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាផងដែរ។ លើសពីនេះ ជំនួយផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ ឬអាកប្បកិរិយាអាចរួមបញ្ចូលនៅក្នុងតម្រូវការបុគ្គលិក។ ដូច្នេះកម្មវិធីនេះនឹងមានរយៈពេលមួយសប្តាហ៍។ ហើយវានឹងត្រូវដាក់នៅសាលា McGlynn School Complex។ ហើយកាលពីសប្តាហ៍មុននៅថ្ងៃសុក្រ អ្នកថែទាំបានទទួលការអញ្ជើញពីខ្ញុំដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ វានឹងដំណើរការនៅសប្តាហ៍នៃថ្ងៃទី 29 ខែកក្កដាដល់ថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ហើយវាជាកម្មវិធីពេញមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះការណែនាំនឹងដំណើរការពី 9 ទៅ 2 ជាមួយនឹងការធ្លាក់ចុះនៅម៉ោង 8.45 ។ ទទួលយកអាហារថ្ងៃត្រង់ចំនួន 215 ក្នុងមួយពេលសម្រាក ហើយរយៈពេលពិសេសនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូល ហើយសិស្សនឹងទទួលបាន ប្រសិនបើពួកគេចង់អាហារពេលព្រឹកដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្ស។ ស្លាយបន្ទាប់គ្រាន់តែនិយាយអំពីទម្រង់។ នៅកម្រិតបឋម មានផ្លូវពីរសម្រាប់ឱកាសជំនួយនេះ។ មួយគឺកម្មវិធីអក្ខរកម្មដំបូង ហើយមួយទៀតគឺកម្មវិធី ELA។ ដូច្នេះតាមតម្រូវការជំនួយ កម្មវិធីអក្ខរកម្មដំបូងគឺផ្តោតលើសិស្សដែលកំពុងកើនឡើងនៅថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 3 ដែលបច្ចុប្បន្នជាសិស្សនៅថ្នាក់ទី K ដល់ 2 ។ ការអញ្ជើញដែល គ្រួសារខ្លះបានទទួលសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ការផ្តោតសំខាន់នៃទិន្នន័យគឺ DIBLS ។ យើងបានមើលពិន្ទុ DIBLS ពេញមួយឆ្នាំសិក្សាដោយផ្តោតជាពិសេសទៅលើលទ្ធផលពាក់កណ្តាលឆ្នាំ និងចុងឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ សូមអភ័យទោស កម្មវិធីសិក្សាដែលនឹងត្រូវប្រើសម្រាប់ធ្វើការជាមួយសិស្សនារដូវក្តៅនេះ នឹងក្លាយជាកម្មវិធីសិក្សាដែលមានស្រាប់របស់យើងនៃការអានអន្តរ ECRI, ជាមួយនឹងការបន្ថែមមួយចំនួន Lexia Core 5 ។ កម្មវិធី ELA នៅកម្រិតបឋមគឺសម្រាប់សិស្សដែលឡើងថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ដូច្នេះនោះគឺជាសិស្សថ្នាក់ទី 3 និងទី 4 បច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក។ ជាថ្មីម្តងទៀត ទម្រង់ទិន្នន័យចម្បងដែលយើងបានប្រើសម្រាប់ការអញ្ជើញគឺ DIBLS ប៉ុន្តែយើងក៏បានពិនិត្យមើលពិន្ទុកំណើន MAP ក៏ដូចជាទិន្នន័យ MCAS ផងដែរ ពីព្រោះយើងមានវាសម្រាប់សិស្ស។ ជាថ្មីម្តងទៀត ការផ្តោតសំខាន់គឺលើការអភិវឌ្ឍន៍ បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញអក្ខរកម្មកម្រិតថ្នាក់ទាំងនោះ ដែលនឹងជួយសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេទៅឆ្នាំក្រោយ។ កម្មវិធីសិក្សាគឺដូចគ្នា។ វាជាកម្មវិធីអន្តរការអាន ក៏ដូចជាសម្ភារៈបន្ថែមដែលយើងប្រើ Lexia Core 5, NewZella និងសម្ភារដែលបង្កើតដោយ MPS មួយចំនួន។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់អន្តរកាលនៃការកើនឡើងថ្នាក់ទីប្រាំមួយ និងថ្នាក់ទីប្រាំបួន ម្តងទៀត ប្រសិនបើ DIBELS ជាធាតុផ្សំ នោះយើងបានពិនិត្យមើលទិន្នន័យ DIBELS ។ យើងមានពួកគេសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 បច្ចុប្បន្នដែលកំពុងបន្តទៅថ្នាក់ទី 6 ។ ហើយ DIBELS ក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ ដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុន សម្រាប់សិស្សដែលទទួលការអន្តរាគមន៍នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអាចអនុវត្តបាន យើងបានប្រើពិន្ទុ DIBL ក៏ដូចជាទិន្នន័យកំណើន MAP និងទិន្នន័យ MCAS ដើម្បីកំណត់ការអញ្ជើញ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ការផ្តោតអារម្មណ៍គឺដូចគ្នាទៅលើការមើលជំនាញកម្រិតថ្នាក់ដែលសិស្សត្រូវការ ជាមួយនឹងការសម្លឹងមើលស្តង់ដារយុថ្កាទាំងនោះ ដែលនឹងជួយសិស្សឱ្យឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះ ឯកសារកម្មវិធីសិក្សាគឺជាសម្ភារៈ MPS ដែលមានស្រាប់ដែលយើងប្រើប្រាស់ ក៏ដូចជាការមើលសមាសធាតុនៃការអានរដូវក្តៅមួយចំនួន ដើម្បីជួយសិស្សជាមួយនឹងនោះ ក៏ដូចជាសម្ភារៈបន្ថែមរបស់ Alexia Power Up និង New Zella ផងដែរ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរណាមួយ ខ្ញុំរីករាយនឹងឆ្លើយពួកគេ។ បាទ។
[Lungo-Koehn]: សំណួរពីកៅអីប្រសិនបើអ្នកមិនយល់។ បាទ។ តើអ្នកណានឹងត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងរឿងនេះ? ខ្ញុំស្មានថាអ្នកណានឹងត្រូវបានអញ្ជើញ។
[Galusi]: ដូច្នេះ យើងបានប្រើទិន្នន័យសិស្សដើម្បីកំណត់ការអញ្ជើញសិស្ស។ នោះជាផ្នែកនៃជំនួយឥតសំណងរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ គឺត្រូវប្រាកដថាការអញ្ជើញរបស់អ្នកកំពុងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យគោល ក៏ដូចជាទិន្នន័យទូទាំងរដ្ឋ។ ដូច្នេះយើងបានប្រើ DIBLS ជាបឋមនៅកម្រិតបឋម ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏បានប្រើទិន្នន័យកំណើន MAP របស់យើង ទិន្នន័យ MCAS នោះជាទិន្នន័យគោលរបស់យើង។
[Lungo-Koehn]: ហើយបើមិនទាន់ចេញទៅទេ តើពេលណាឪពុកម្ដាយ ឬអាណាព្យាបាលទទួលបានការអញ្ជើញ?
[Galusi]: ដូច្នេះគេចេញទៅថ្ងៃសុក្រ។ អ៊ីមែលបានចេញ។ ខ្ញុំផ្ទាល់បានផ្ញើពួកគេទាំងអស់។ ពួកគេបានចេញទៅថ្ងៃសុក្រ ដូច្នេះវានឹងមកពីអ៊ីមែលរបស់ខ្ញុំសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់នៅផ្ទះស្តាប់។ ពួកគេអាចស្វែងរកអ៊ីមែលរបស់ខ្ញុំ ឬពួកគេអាចទាក់ទងមកខ្ញុំដោយផ្ទាល់។ ខ្ញុំបានឆ្លើយសំណួរមាតាបិតាមួយចំនួននៅទីនេះ ឬទីនោះរួចហើយ ហើយមានភ្ជាប់មកជាមួយនូវតំណភ្ជាប់ការស្ទង់មតិដែលបានបង្កប់ ដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្ស។ ហើយសរុបសិស្សប៉ុន្មាននាក់? ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិនៃការផ្តល់ជំនួយ ដែលជាកន្លែងដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើល យើងដឹងថាជួរអញ្ជើញក្នុងមួយកម្រិតថ្នាក់។ ខ្ញុំអាចផ្តល់ទិន្នន័យនោះដល់អ្នកប្រសិនបើអ្នកចង់។ ហើយយើងកំពុងរង់ចាំមើលថាតើការចូលរួមនឹងមានអ្វីខ្លះ? តម្រូវការសម្រាប់ជំនួយនេះគឺថា ថ្នាក់រៀននីមួយៗត្រូវមានសិស្សមិនលើសពីក្រុមពី 10 ទៅ 12 នាក់។ ដូច្នេះ បុគ្គលិករបស់យើងនឹងប្រែប្រួលអាស្រ័យលើការឆ្លើយតបចំពោះការចូលរួមដែលយើងទទួលបាន។ យើងមានការចាប់អារម្មណ៍លើបុគ្គលិកដែលមានសុខភាពល្អនៅពេលនេះ ដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ល្អណាស់ អរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau?
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ជុំវិញការអញ្ជើញទៅកាន់ឪពុកម្តាយ អ្នកថែទាំ ខ្ញុំគិតថាមិនមានវិធីដើម្បីបញ្ជាក់ការទទួលនោះទេ ពិតណាស់ តម្រងសារឥតបានការ និងអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលកើតឡើងនៅក្នុងវិធីនៃការទទួលបានអ៊ីមែលពិតប្រាកដរបស់យើង។ សន្មតថាយើងមិនអញ្ជើញមនុស្ស 1,000 នាក់ទេ យើងអាចរួមបញ្ចូលក្នុងដំណើរការស៊ើបអង្កេត រាល់ការបដិសេធមិនយល់ពីមូលហេតុ។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីមួយដែលអ្នកដឹង ការយល់ដឹងពីមូលហេតុដែលយើងបានផ្តល់សេវាកម្ម អ្នកទទួលស្គាល់ថាយើងបានផ្តល់សេវាកម្ម ហើយបន្ទាប់មកអ្នកនិយាយថា ទេ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការយល់ពីមូលហេតុដែលយើងអាចប្រហែលជា នៅក្នុងឆ្នាំអនាគត វាគ្រាន់តែជាព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ជាទូទៅ ព្រោះយើងមិនមានឱកាសច្រើនសម្រាប់ព័ត៌មានប្រភេទនោះទេ។ ប៉ុន្តែពិតជាយល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សនឹងបដិសេធវា។ ព្រោះខ្ញុំប្រាកដថាវានឹងកើតឡើង។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រហែលជាពួកគេទៅវិស្សមកាលនៅសប្តាហ៍នោះ ឬ។ ប៉ុន្តែមានហេតុផលជាច្រើនដែលយើងមិនអាចធ្វើអ្វីបានឡើយ ហើយវាមិនអីទេ។ ប៉ុន្តែតើមានហេតុផលដូចជាការធ្វើដំណើរ ឬត្រូវមើលបងប្អូននៅពេលថ្ងៃដែរឬទេ? ទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាអាចជាព័ត៌មានមានប្រយោជន៍។ ហើយនៅពេលដែលយើងគិតអំពីសិស្សដែលត្រូវបានកំណត់ថាត្រូវការសេវាកម្ម ការធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេអាចទទួលបានពួកគេមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Galusi]: យល់ស្របជាច្រើន ខ្ញុំអាចធ្វើការលើវាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ហើយខ្ញុំគិតថាភាពជាដៃគូជាមួយអ្នកដឹកនាំសាលា ក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀនអាននៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងតាមរយៈលោកបណ្ឌិត Nicole Chiesa ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើវាបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតញឹកញាប់ ខ្ញុំមិនធម្មតាទេ ខ្ញុំគិតថា ដុំធំជាងនេះគឺថាអ្នកខ្លះមិនចូលរួម។ អ៊ុំ ដូច្នេះ យើងត្រូវតែមានការផ្សព្វផ្សាយនោះ ដើម្បីប្រាកដថាយើងយល់ពីមូលហេតុដែលខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន ក៏ដូចជាត្រូវប្រាកដថាខ្ញុំប្រើមនុស្សក្រុមដូចគ្នានេះ ដើម្បីធ្វើការតាមដានបន្ថែមទៀតលើការអញ្ជើញ។
[Reinfeld]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។
[Galusi]: សូមអរគុណសមាជិក Reinfeld ។
[Reinfeld]: ខ្ញុំនឹងសួរអំពីការតាមដានតាមគោលដៅ ព្រោះយើងដឹងថាអត្រាការឆ្លើយតបមានទំនោរទាបក្នុងចំណោមចំនួនប្រជាជនដែលបានអញ្ជើញរបស់អ្នក។ សំណួរមួយទៀតរបស់ខ្ញុំគឺ តើអ្នកនឹងវាស់ស្ទង់ភាពជោគជ័យរបស់វិទ្យាស្ថានដោយរបៀបណា? តើវាប្រៀបធៀបអ្នកដែលធ្វើហើយមិនធ្វើ តើអ្នកណាខ្លះចេញលិខិតអញ្ជើញ? តើយើងដឹងដោយរបៀបណាថាកម្មវិធីនេះដំណើរការ?
[Galusi]: បាទ។ ទេ នោះជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យ។ យើងពិតជាបាននិយាយអំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះនឹងមានការវាយតម្លៃមុនក៏ដូចជាក្រោយការវាយតម្លៃ។ វាគ្រាន់តែជាកម្មវិធីមួយសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងប្រើប្រាស់ការវាយតម្លៃមុន និងក្រោយការវាយតម្លៃ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាយើងបានឃើញទិន្នន័យដែលយើងមាននៅកម្រិតបឋមជុំវិញ dibbles ។ យើងបានទៅថ្នាក់រៀនតាមថ្នាក់រៀន ហើយពិតជាសម្លឹងមើលទៅលើការរីកចម្រើនដែលយើងបានឃើញ ដែលបានកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំង ជាពិសេសនៅថ្នាក់ក្រោម។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងនឹងអាចមើលឃើញវាបន្តិចបន្តួច។ អ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងបានឃើញនោះគឺបន្តិចបន្តួច នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំណត់គោលដៅសប្តាហ៍ដែលយើងកំពុងធ្វើបែបនេះនៅពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅ ដែលកាលពីសប្តាហ៍មុននៃខែកក្កដា ដល់ដំបូង យើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថា យើងសង្ឃឹមថានឹងចូលចិត្តចាប់បានត្រឹមត្រូវនៅក្នុង ពាក់កណ្តាល និងមិនរង់ចាំពេញរដូវក្តៅទាំងមូល ដើម្បីផ្តល់ឱកាសនេះ។ ដូច្នេះ។ ម្រាមដៃឆ្លងកាត់, ដោយសារតែយើងក៏មានទិន្នន័យចុងឆ្នាំ dibbles ហើយបន្ទាប់មកការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំ dibbles ទិន្នន័យ។ ដូច្នេះ យើងសង្ឃឹមថាយើងនឹងឃើញការរីកចម្រើនដែលបានរក្សាដោយការពិនិត្យនោះនៅពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅ។ សូមអរគុណ។ បាទ អរគុណ។
[Lungo-Koehn]: អរគុណច្រើនលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Glucy ។ បាទ គ្មានបញ្ហាទេ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ សូមអរគុណ។ យើងមានអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័ត។ អភិបាលក្រុង? បាទ សមាជិក Graham ។
[Graham]: ចលនាដើម្បីព្យួរច្បាប់និងយកធាតុ 2024-28 ចេញពីលំដាប់។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីព្យួរច្បាប់ដោយសមាជិក Graham, ទីពីរដោយ?
[Reinfeld]: ទីពីរ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Reinfeld អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? យើងមានការអានលើកទីពីរសម្រាប់បទបង្ហាញថវិកា និងកាលវិភាគ។ ចលនាដើម្បីបោះបង់ការអាន។ ចលនាដើម្បីបដិសេធការអានដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Intoppa ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការអានត្រូវបានលើកលែង។ ចលនាដើម្បីអនុម័តការអានលើកទីពីរ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តការអានលើកទីពីរដោយសមាជិក Graham លើកទីពីរដោយសមាជិក Intoppa ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការអានលើកទីពីរត្រូវបានអនុម័ត។ តើមានចលនាត្រឡប់មកវិញទេ? ខ្ញុំមានចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់ធម្មតានៃអាជីវកម្មវិញ។ ខ្ញុំចាំ Graham ជំនួសដោយ?
[SPEAKER_03]: ទីពីរ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Intoppa អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? យើងមានរបាយការណ៍ទីប្រាំពីរ និងចុងក្រោយរបស់យើងនៃអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយក ដើម្បីអនុម័តប្រតិទិនឆ្នាំសិក្សា 24-25 ឆ្នាំសិក្សា។ វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។
[Edouard-Vincent]: រាត្រីសួស្តី ខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវកាលបរិច្ឆេទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ កិច្ចប្រជុំទាំងអស់នៅចំណុចនេះក្នុងពេលវេលាគ្រោងនឹងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ ហើយខ្ញុំកំពុងស្វែងរកការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការ ប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទទាំងនេះហាក់ដូចជាពួកគេនឹងធ្វើការសម្រាប់គណៈកម្មាធិការ។
[Reinfeld]: សំណើដើម្បីអនុម័ត។
[Graham]: អភិបាលក្រុង ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយចំនួន ឬការកែប្រែសក្តានុពល។ Sarah Silver, PB)៖ អ៊ំ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើវិសោធនកម្មសំណើដើម្បីអនុម័តជាមួយនឹងការបន្ថែមនៃកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី 9 ខែមិថុនា Sarah Silver, PB): យើងជៀសមិនរួចមិនអាចចេញពីខែមិថុនាជាមួយនឹងកិច្ចប្រជុំពីរបានទេ។ វាមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុខចិត្ត ឃើញពួកយើងមានពេលវេលាកំណត់ ហើយសម្រេចចិត្តថាយើងមិនត្រូវការវា បន្ទាប់មកត្រូវទុកពេលសម្រាប់កាលបរិច្ឆេទដែលយើងកំពុងធ្វើយ៉ាងសកម្មឥឡូវនេះដើម្បីធ្វើថវិកា។ ហើយយើងដូចជាអស់ប៉ុន្មានថ្ងៃនៅក្នុងខែមិថុនា។ ហើយមានមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តរង់ចាំដោយហត់ដង្ហើមដើម្បីស្តាប់នូវអ្វីដែលយើងត្រូវនិយាយ។ ដូច្នេះវិសោធនកម្មមួយនឹងជាការបន្ថែមថ្ងៃទី 9 ខែមិថុនា។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់ស្នើឱ្យយើងដាក់សវនាការថវិកាទាំងពីរនៅលើប្រតិទិននេះ។ ហើយសំណើរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបាន ថ្ងៃពុធទី 26 ខែកុម្ភៈនិងថ្ងៃពុធទី 30 ខែមេសា។ ហើយខ្ញុំបានជ្រើសរើសថ្ងៃពុធ ពីព្រោះវាជាសប្តាហ៍ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលខែកុម្ភៈ និងមេសា។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាការប្រជុំថវិកាថ្ងៃចន្ទនឹងធ្វើ A, ពិតជាពិបាកសម្រាប់រដ្ឋបាលក្នុងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ ប៉ុន្តែ B, ពិតជាពិបាកសម្រាប់មនុស្សក្នុងការលើកទឹកចិត្តឱ្យទទួលបានពីទស្សនៈសាធារណៈ។ ដូច្នេះ ស្របតាមដំណោះស្រាយដែលយើងទើបតែបានអនុម័ត ដំណោះស្រាយទាំងនោះនឹងដំណើរការនៅក្នុងបន្ទាត់ពេលវេលាដែលយើងបានបង្កើត ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញពួកវាគ្រាន់តែត្រូវបានបន្ថែមទៅខាងស្ដាំទៅក្នុងប្រតិទិន ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាអាចដាក់ពួកវាទៅក្នុងប្រតិទិនរបស់យើង។ ហើយប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលយើងសម្រេចចិត្តថាយើងមិនត្រូវការ នោះនឹងអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែយើងក៏មានបញ្ហាដល់ចុងឆ្នាំដែរ ហើយមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើកិច្ចការទាំងអស់ដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថា យើងប្រហែលជាអាចបន្ថែមរឿងតិចតួចនោះ ដើម្បីឲ្យយើងអាចធ្វើតារាងវគ្គសិក្សាដែលល្អជាងមុន និងមិនសូវវឹកវរនៅឆ្នាំក្រោយ។ វានឹងមាន 226 សម្រាប់សវនាការថវិកា។ ប្រភេទនៃសវនាការថវិកាលើកទីពីរប្រសិនបើចាំបាច់នៅលើ 430 ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាប្រសិនបើចាំបាច់ ពីព្រោះមានភាសាខ្លះអំពីពេលដែលយើងនឹងធ្វើសវនាការថវិកាលើកទីពីរ។ ហើយអ្នកណាកំពុងវាយអក្សរ តើអ្នកអាចដាក់បានទេ បើចាំបាច់នៅក្បែរនោះ? តើអ្នកគឺជាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Eby? គឺលីសា។
[Lungo-Koehn]: គឺលីសា។
[Graham]: អូ! ខ្ញុំដូចជាអ្នកណាកំពុងវាយ? សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកការប្រជុំថវិកាផ្សេងទៀតដើម្បីបន្ថែមទៅក្នុងប្រតិទិននឹងត្រូវនឹងថ្ងៃទី 9 ខែមិថុនា។
[Reinfeld]: ខ្ញុំនឹងកែប្រែសំណើរបស់ខ្ញុំដើម្បីបញ្ចូលកាលបរិច្ឆេទទាំងនោះ។
[Lungo-Koehn]: ទីពីរ។ ឬខ្ញុំទទួលយកការធ្វើវិសោធនកម្មអ្វីក៏ដោយ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដែលត្រូវបានកែប្រែដោយសមាជិក Reinfeld ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។
[Graham]: ថ្ងៃទី 9 ខែមិថុនា មិនមែនជាកិច្ចប្រជុំថវិកាទេ។ វាគ្រាន់តែជាការប្រជុំធម្មតាប៉ុណ្ណោះ។
[Lungo-Koehn]: តើអ្នកអាចដាក់វាជាថវិកា ឬជាថវិកាធម្មតាបានទេ? បាទ យើងអាចធ្វើវាបាន។ សមាជិក Intoppa? ល្អឥតខ្ចោះ។ សំណើសុំការអនុម័តដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ប្រតិទិនត្រូវបានអនុម័តជាការធ្វើវិសោធនកម្ម។ មិនមានការបង្ហាញជាសាធារណៈទេ។ គ្មានអាជីវកម្មថ្មី គ្មានរបាយការណ៍ត្រូវបានស្នើសុំ។ យើងមានការរំលែកទុក្ខ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះគ្រួសារ Livio ឪពុកគ្រាប់ឡុកឡាក់របស់ Alyssa pillion paraprofessional នៅសាលាបឋមសិក្សា Brooks ។ ហើយសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិសាលាវេជ្ជសាស្រ្ដបានសម្តែងការរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Julie O'Neill Julie បានបម្រើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាអស់រយៈពេលជាង 40 ឆ្នាំនៅសាលារដ្ឋ Medford មានអារម្មណ៍ថាអាចកើនឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាយើងដូចដែលសមាជិក Graham បានលើកឡើងកំពុងធ្វើការលើកាលបរិច្ឆេទអនុម័តថវិកាចុងក្រោយដែលត្រូវកំណត់។ ហើយមានការពន្យារពេលដែរឬទេ? សំណើសុំពន្យារពេលដោយសមាជិក Reinfeld លើកទីពីរដោយ...