Стенограмма заседания MSC Budget COW #2, созданная искусственным интеллектом

English | español | português | 中国人 | kreyol ayisyen | tiếng việt | ខ្មែរ | русский | عربي | 한국인

Вернуться ко всем стенограммам

[SPEAKER_01]: презентация. Спасибо.

[SPEAKER_04]: Мистер МакХью.

[SPEAKER_01]: Хорошо. Эм, добрый вечер всем. О, да. Сегодня вечером мы рассмотрим некоторые из них. Бюджетные проблемы с борьбой с нашими мыслями и их типом мобилизовать ресурсы, новые доходы или сбережения в рамках нашего текущего бюджета для удовлетворения этих потребностей. Итак, просто быстрый обзор. Это будет похоже на презентацию, которую я провел перед руководством нашего профсоюза на прошлой неделе. Мы знаем, что Размер наших классов, количество учащихся в начальных классах растет. Мы прогнозируем, что детский сад будет примерно таким же. Мы все еще продолжаем терять нескольких учеников средней и старшей школы. А затем более глубокое погружение в то, что происходит в начальной школе. За исключением второго класса, который является исключением, год рождения этих учеников оказался намного меньше обычного, когда эти ученики наконец добрались до детского сада. Но вы можете видеть, что в первом и третьем классах наблюдается значительный рост успеваемости. В этом году он еще не достиг четвертого или пятого класса, но мы этого ожидаем. Ну, мы прогнозируем третий класс, это прогноз того, что будет в 25. Итак, в следующем году мы ожидаем увидеть продолжение роста до четвертого класса, а затем, в конечном итоге, до пятого. А затем мы как бы рассматриваем размеры классов. Это основано на данных этого года в октябре. И он рассматривает классы общего образования в школе. Таким образом, разные уровни классов могут быть немного больше или немного меньше, но это средний размер классов в общем образовании. Например, вы видите, что McGlynn Middle не работает, но это потому, что у них есть значительный набор в программу для новичков, которая не является частью данного анализа. В старшей школе я также просмотрел их расписание занятий. И, честно говоря, немного сложно знать все тонкости их расписания. Но я думаю, в целом, Я приблизительно ориентируюсь в размерах классов в целом, но они могли бы быть более или менее, если бы у меня был более точный анализ, если бы я мог провести более точный анализ расписания. Так что это всего лишь данные о том, как мы приближаемся к бюджету. Я выделил четыре группы расходов, которые, по моему мнению, нам необходимо решить в этом году. Прежде всего, у нас есть обязательства по зарплате. У нас есть ряд контрактов, по которым мы уже работаем на 25 финансовый год. И только стоимость этих контрактов составляет 2,8 миллиона долларов. Кроме того, у нас есть еще три профсоюза, чьи контракты истекают в конце года. И конечно внештатный состав ходит из года в год. По нашим оценкам, необходимо выделить 735 000 долларов, чтобы иметь возможность вести переговоры за столом переговоров. На предыдущих встречах мы говорили о том, что выявили несколько счетов, которые значительно недофинансированы. Одним из них будет транспорт для бездомных, замена учителей. Летнюю школу специального образования необходимо увеличить в зависимости от количества учащихся, которые мы обслуживаем в этой программе. Бюджет юридических расходов, о котором мы говорили, на самом деле не поспевает за расходами, которые приходятся на этот счет. И, конечно же, в течение нескольких лет объекты, ремонт зданий и материалы для хранения были хронически недофинансированы. Таким образом, общая сумма этих расходов составит, по оценкам, удар по бюджету в 1,3 миллиона долларов. Другим или третьим блоком будет финансирование ESSER. Итак, в этом бюджете есть много должностей, которые необходимы для работы школьного отдела. Самым большим из них является весь наш ELL или количество позиций большинства в ELL. Программа для новичков финансируется в McGlynn и в настоящее время финансируется ESSA. У нас есть советники по корректировке, и все наши замены зданий по всему округу финансируются за счет ESSA. Никакого профессионального развития не было, в бюджете этого года не было места для направления профессионального развития, вот и все. очень важно. Итак, мы прогнозируем, что нам придется перенести 21,2 должности, финансируемые в ESSA, в общий фонд. Мы собираемся отказаться от примерно девяти позиций. Некоторые из них в настоящее время вакантны. Например, было четыре тренера по грамотности, которые не были заполнены. в этом году. Но влияние этой группы на бюджет снова составляет 1,3. А затем мы определили виды крупных статей, на которые мы будем искать новые расходы. Во-первых, мы знаем, что благодаря установлению тарифов все наши Плата за обучение детей с особыми потребностями за пределами района увеличивается на 4,69%. Мы хотели бы выделить дополнительное финансирование в отдел эксплуатации, чтобы мы могли начать планирование и обеспечить надлежащее управление этими проектами. проводить проверки зданий, проекты повторного ввода в эксплуатацию необходимы для того, чтобы как бы информировать о наших потребностях в капитале и вернуть эти здания в то состояние, для которого они были спроектированы. Точно так же, вы знаете, у нашей технологии недостаточно пропускной способности. модернизируйте нашу сеть и поддерживайте ее в актуальном состоянии. Здесь есть всевозможные серверы, маршрутизаторы, всевозможные точки подключения, благодаря которым сеть работает. У нас есть, знаете ли, важнейшая деятельность, которую мы должны выполнить не только для простого общения между школы и заведующие кафедрами, но наши ученики сейчас сидят за компьютерами, сдают тесты, проводят исследования. Поэтому очень важно поддерживать эту сеть в хорошем состоянии. Средняя школа проходит процесс аккредитации, который начался в этом году. Было выделено некоторое финансирование для предварительного планирования, которое необходимо для этого. Но в течение года аккредитации Средняя школа должна будет принять делегацию, которая проведет аккредитацию. Мы будем обязаны обеспечить их едой и жильем, пока они здесь. И поэтому мы собираемся предоставить средства, чтобы иметь возможность сделать это. Еще одна область, которой мы хотим заняться в этом году, — это необходимость обновить наши технологии для студентов. Мы могли купить много Chromebook и планшетов Apple, когда у нас было полно средств на COVID. Многие школы учились дома, и было важно донести эту технологию до учащихся. Но эти устройства, э-э, срок полезного использования подходит к концу. Итак, мы, гм, предлагаем реализовать план по обновлению примерно 20% наших, гм, запасов устройств в 25 финансовом году, а затем продолжить это финансирование, чтобы мы заменяли устройства, гм, каждые пять лет. Мы также хотели бы увеличить количество школьных принадлежностей. Я считаю, что бюджет директора на канцелярские товары недофинансирован. ПТУ, их бюджеты снабжения недофинансированы. И они могут пополнить свои бюджеты поставок счет за обучение у них есть, но этот счет постоянно истощается. И из-за популярности этой программы среди наших студентов, мест для приема людей со стороны очень мало. Поэтому мы хотим убедиться, что у них есть необходимые бюджеты поставок. двигаться вперед и не полагаться на этот другой источник финансирования. А потом мы надеемся запустить летнюю программу по изобразительному искусству. И вполне возможно, что эта программа будет финансироваться за счет грантов. Я знаю изобразительное искусство Директор надеется получить для этого грантовое финансирование. Но это было бы похоже на программу Jump Start, ориентированную на музыку. И это произойдет этим летом. В целом эти слайды составляют 7,5 миллионов долларов. Когда я сделал эту презентацию профсоюзов, я понял, что эта цифра не включает финансирование ESSER, поэтому они, вероятно, заметят, что это финансирование немного выше, чем то, что я им показывал на прошлой неделе. А потом Мы рассмотрели главу 70, но я подумал, что стоит отметить, что, к сожалению, глава 70 не станет для нас хорошим источником дохода в этом году. Сейчас законодательный орган все еще обсуждает бюджет штата, но, исходя из бюджета губернатора, ассигнования на МедФед, поскольку увеличение по сравнению с тем, что мы получили в 24 финансовом году, составило чуть более 135 000 долларов. И это в первую очередь потому, что набор студентов в наш фонд сократился с 24 до 25 финансового года. Бюджет фонда увеличился на 1,7 миллиона долларов, что необходимо округу. вклад увеличился на 2,7 миллиона. Глава 70 пошла наперекосяк. И наши чистые расходы на школьное образование фактически выросли на 2,9 миллиона. И это потому, что при расчете бюджета фонда наша государственная помощь фактически должна снизиться. Но поскольку Массачусетс защищает школьные округа от любых сокращений, они никогда не уменьшают количество глав 70, которое вы уже получаете. Но они требуют, чтобы вы потратили эту дополнительную сумму в следующем учебном году. Так вот почему это 1.7 немного отличается от 2.9. Итак, как мы собираемся попытаться закрыть этот разрыв? У нас будет городское ассигнование. Мы планируем ввести несколько платных программ для программ, которые используют школы. Один — плата за содержание объекта, другой — административные накладные расходы на предоставление офисных услуг, кадровых услуг и технологических услуг. Так что это может компенсировать часть расходов. И я оцениваю прямо сейчас, что мы могли бы помочь сократить этот разрыв до 200 000 долларов. Мы также рассматриваем эти программы, которые мы взимаем и имеем возобновляемые остатки средств, чтобы убедиться, что мы максимально используем эти средства. И, например, я не думаю, что мы взимали плату со счета за обучение MEAP. в максимально возможной степени. Таким образом, у нас может быть возможность добавить в эту программу несколько сотрудников на один или два года. Итак, мы ищем эти возобновляемые фонды для реализации этих возможностей. Мы рассматриваем возможность повышения платы, возможно, для занятий легкой атлетикой, а также для сторонних групп, арендующих наши помещения. чтобы убедиться, что мы возмещаем фактические затраты округа на предоставление этих помещений, и просто убедиться, что мы полностью используем наши грантовые средства. Мы не возвращаем средства. Итак, нам нужно посмотреть, знаете, где мы можем изменить приоритеты финансирования в рамках нашего существующего бюджета, чтобы сократить финансирование в одной области, чтобы мы могли увеличить финансирование в других областях. Итак, мы смотрим на размеры классов. Когда размеры классов невелики или учителя загружены недостаточно, мы пытаемся понять, сможем ли мы на этом сэкономить. И Знаете, когда вы смотрите на размер класса, это не означает, что вы просто сокращаете количество имеющихся у вас должностей, потому что вы также обнаружите, что вам нужно добавлять должности в определенных областях, чтобы поддерживать разумный размер класса. Мы изучаем нашу административную кадровую структуру, чтобы увидеть, есть ли какие-либо возможности для консолидации. надзор, который мы обеспечиваем. Конечно, есть целый штат административной поддержки, который поддерживает этот административный персонал. Так что это также предоставит возможности для реорганизации этой области. А потом нам придется посмотреть, знаете ли, наши новые предложения по расходам, а также. В конце этого процесса мы, возможно, не сможем позволить себе все запланированные расходы. Итак, с учетом должностей, финансируемых ESSA, можем ли мы перенести 21 должность? Я думаю, что они необходимы, но, возможно, нам придется пересмотреть этот вопрос. снизить стоимость этого перевода в общий фонд. Эти недофинансированные счета, я думаю, их нужно скорректировать, потому что мы будем просто бороться. Мы не сокращаем расходы на этих счетах, а просто все время пытаемся получить средства из других областей, чтобы заполнить эти счета. но мы могли бы, знаете ли, применить двухэтапный подход и попытаться профинансировать его в течение пары финансовых лет. Знаете, любое увеличение этих фондов немного облегчит управление любым дефицитом. А затем, взглянув на предлагаемые нами новые расходы, урежьте это, если мы не можем позволить себе сделать все, что хотим, в этой области. А затем, надеюсь, в следующем нам нужно будет окончательно доработать наше бюджетное предложение. Нам нужно привести его в форму, чтобы можно было напечатать, но у нас все еще есть еще один комитета на всем собрании в апреле, в конце апреля. И на этой встрече мы сможем обсудить любые источники внешнего финансирования за пределами городских ассигнований, которые мы могли бы включить в этот бюджет, а также любые другие вопросы, которые могут возникнуть у комитета. 6 мая у нас состоятся публичные слушания, поэтому к этому времени мы сможем представить очень подробное предложение. И потом, конечно, 13 мая мы ожидаем, что на внеочередном заседании мы сможем проголосовать за бюджет, а затем передать его мэру. Так что я рад, чтобы ответить на любые вопросы, которые могут возникнуть у людей в это время.

[SPEAKER_05]: Спасибо, финансовый директор МакХью. Я собираюсь открыть это для вопросов комитету. Позвольте мне просто... Участник Грэм?

[SPEAKER_04]: Спасибо. Спасибо, Джерри, за всю эту информацию. У меня была пара вопросов, но прежде чем задать свои вопросы, я просто хотел повторить: я знаю, что у нас здесь большая аудитория и много новых участников, поэтому я просто хотел повторить наш типичный процесс, то есть наш бюджет представляет собой двухэтапный процесс. Итак, наш бюджет в первую очередь состоит из, знаете ли, информацию о том, в чем заключается наш запрос к муниципалитету. И я думаю, что это число вытекает из того, что я слышу сегодня вечером. И я расскажу об этом через минуту, как только получу некоторые разъяснения. Но первое, что делает школьный комитет, — это сообщает муниципальному правительству, что, по нашему мнению, нам необходимо для обучения детей, достижения максимальных результатов и ответственного управления школьным округом в следующем году. Итак, это один голос, который мы обычно принимаем. Второе голосование, которое мы обычно проводим, — это голосование примирения. По сути, если существует несоответствие между тем, что мы запросили у муниципалитета, и тем, что муниципалитет выделяет нам в рамках распределения по одной статье нашего операционного бюджета, тогда школьный комитет обязан действовать в пределах этого распределения. Поэтому, если есть несоответствие, нам нужно определить, как нам перейти от нашего запроса к тому, как мы на самом деле будем двигаться вперед. Итак, это наш процесс. Я думаю, что с точки зрения графика я вижу, что Мы, конечно, могли бы проголосовать по нашему запросу в муниципалитет уже 6 мая, но мы могли бы сделать это и 13 мая. И тогда наше окончательное голосование обычно происходит намного, намного позже с точки зрения это голосование по примирению, но это не обязательно. Так что, я думаю, возможно, мы могли бы сделать это даже уже 13 мая. Хотя, если совет еще не начал обсуждение бюджета, а вокруг городского бюджета в целом все еще происходят какие-то движения, возможно, мы не захотим проводить это сверочное голосование в случае, если возникнет пробел. Итак, я думаю, мы знаем, и городской финансовый директор проинформировал нас, что будет пробел, потому что первоначальные ассигнования для школьного округа, по словам городского финансового директора, составляют 73 500 000 долларов. В прошлом году наши ассигнования составили 71 200 000 долларов. Это немного сложнее, потому что мы потратили 2,8 миллиона долларов. на операционные расходы из нашего бюджета ESSER. И это было необходимо в прошлом году, потому что операционный бюджет не мог удовлетворить операционные потребности. Так что это было сознательное решение, как и все решения, которые мы приняли в отношении расходов ESSER и принимаются по всей стране в течение многих лет. Итак, люди, вы знаете, хотя вы не хотите использовать одноразовые средства для Поддерживайте вещи, которые требуют постоянных затрат. ESSER предоставил округам возможность сказать, что нужно нашим детям? И там, где от 80 до 85% деятельности и расходов приходится на людей для обучения детей, неизбежно, что для этих расходов также потребуются люди, которые на самом деле в большей степени считаются частью операционного бюджета. У меня возникла пара вопросов, потому что я просто пытаюсь лучше понять, как ломаются некоторые из этих групп, эти ведра. Джерри, перед слайдом ESSER ты показывал слайд, на котором результат составил 1,3. Можете ли вы просто показать мне этот слайд еще раз? Мы потеряли Джерри?

[SPEAKER_01]: Нет, я вернулся. Хорошо. У меня возникла проблема с начислением заработной платы.

[SPEAKER_04]: Извини. Это нормально. Мне было интересно, не могли бы вы вернуть слайд, который был перед слайдом ESSER. Ага.

[SPEAKER_01]: Вот и все.

[SPEAKER_04]: Я пока ничего не вижу.

[SPEAKER_01]: Нет, не вижу.

[SPEAKER_04]: Нет, еще нет.

[SPEAKER_01]: Все в порядке.

[SPEAKER_04]: Сейчас приеду.

[SPEAKER_01]: ХОРОШО.

[SPEAKER_04]: Ах, спасибо. Хорошо, это недофинансированные счета. И это Хорошо, понял. Итак, это недостаточно финансируемые счета, и кажется, что здесь есть некоторое совпадение с некоторыми другими слайдами. Это правда? Например, когда я думаю о замещающих учителях, я думаю об этом ведре ESSER, потому что именно туда в прошлом году были помещены замещающие учителя, чтобы сбалансировать наш прошлогодний бюджет.

[SPEAKER_01]: Итак... Это отдельно. Это? Финансируемые ESSER позиции: полноценные заменители зданий.

[SPEAKER_04]: Хорошо.

[SPEAKER_01]: Таким образом, в каждой школе есть один постоянный заместитель здания. По-моему, в средней школе их трое. И еще есть еще одна линия, общерайонная линия, которая финансирует замещающие учителя, которым платят дневную ставку, или учителя, которых я использую для замены и пропускаю подготовку. Им заплатят за пропущенную подготовку, если они заменят во время этой подготовки.

[SPEAKER_04]: Понятно. Спасибо. Это полезно. И затем на вашем следующем слайде о преобразовании ESSER: когда я смотрю на этот список, я думаю, что есть по крайней мере некоторое количество этих должностей, которые абсолютно не являются дискреционными. Итак, я думаю конкретно о программе для новичков, верно? Так.

[SPEAKER_03]: Правильный.

[SPEAKER_04]: Мы не можем не потратить эти деньги. Есть ли еще из этих 21,2 сотрудников, которые, скорее всего, относятся к недискреционной группе, а не к группе, в которой мы могли бы управлять округом, хотя это не то, что нам следует делать, но мы могли бы управлять округом без этой позиции?

[SPEAKER_01]: Советники по корректировке основаны на необходимости. И я думаю, что, скорее всего, произошло то, что нам нужно было добавить больше в 24 финансовом году, а в общем фонде не было возможности сделать это. Поэтому их поместили в ESSA. Нам придется взглянуть. Я проделал много работы. такого рода анализ нагрузки для советников по вопросам руководства, советников по корректировке и наших психологов. И я думаю, что в Медфорде дела обстоят, вероятно, лучше, чем в других округах, поскольку они поддерживают соотношение около 250 студентов на одного члена совета, как рекомендует их национальная ассоциация. очень немногие округа могут это сделать, например, в Массачусетсе в среднем на одного члена совета приходится около 344 студентов. Но мы все знаем, что после выздоровления от COVID у наших студентов все еще сохраняются проблемы с психическим здоровьем. И я был бы таким, Я бы рекомендовал сохранить там нынешний штат сотрудников. Менеджер по грантам, у нас есть только один менеджер по грантам в округе, и у нас есть несколько грантов, которыми нужно управлять. Я бы сказал, что это важно. Параграф о поведении — это то, что отдел руководства рекомендовал нам сохранить. Знаешь, это может быть, немного более низкий приоритет, чем у некоторых других. Программа для новичков, вы просто не можете, мы обязаны предоставить программы для студентов, изучающих английский язык. Каждый год мы проходим проверку со стороны штата, чтобы убедиться, что мы соблюдаем требования. И поэтому нам нужно будет, обязательно внесите эту программу в общий фонд. Интервенционист по грамотности снова, вероятно, похож на советников по корректировке. Вероятно, существовала потребность, которую невозможно было удовлетворить за счет общего фонда в 24. Это может быть или не быть приоритетом более низкого уровня, чем некоторые другие. Строительные заменители, у нас просто такая проблема с привлечением необходимого нам количества заменителей. Я знаю, что школьный комитет рассматривает этот вопрос в целом. И еще одна вещь, которую мы еще не рассмотрели, но она все еще в моем списке, и я не знаю, как мы можем ее решить, это то, что Нам необходимо серьезно взглянуть на ставки, которые мы платим за ежедневные и долгосрочные подписки. Многим школьным округам в наших окрестностях пришлось смириться с тем фактом, что времена, когда заменители составляли 75-85 долларов в день, давно прошли. даже 125 было бы мало для ежедневной подписки, но вы могли бы, это может побудить некоторых наших учителей-пенсионеров вернуться и предоставить эти услуги в случае необходимости. Долгосрочные подписки получают, ну, вы знаете, 250-275 долларов в день. Так что это надо посмотреть. Знаешь, я буду рекомендуя некоторое увеличение альтернативной программы, но на самом деле это не учитывает какое-либо повышение ставок. Требуется специалист по повторному вовлечению. У нас сейчас трое в ESSA. Мы предлагаем принести только один обратно в общий фонд, и это потому, что мы, эти должности, как бы взяли на себя роль или включили в себя обязанности, которые можно было бы найти в своего рода должности дежурного офицера. И поэтому по-прежнему нужен кто-то, кто будет отвечать за обязанности дежурного. И это будет специалист по повторному привлечению, которого мы предлагаем привлечь в общий фонд. И профессиональное развитие, мы говорили ранее, что сейчас в ESSA должна быть определенная сумма денег, есть 110 000 долларов на профессиональное развитие. И эта цифра 1,3 предполагает, что мы привезем целых 110 в бюджет, который, вероятно, можно было бы немного сократить. Но для округа такого размера и с таким количеством сотрудников это небольшая цифра. Я думаю, что в бюджете фонда на профессиональное развитие выделяется более миллиона долларов. И никакого школьного округа тратят то, что им выделено. Но это просто показывает вам, что при разработке бюджета фонда план считается своего рода подходящими расходами на профессиональное развитие для MedFed.

[SPEAKER_04]: Конечно, спасибо. А затем вы можете посмотреть, можете ли вы перейти на новую страницу расходов, страницу с 1,4 миллионами долларов? Опять же, некоторые из этих действий не являются обязательными, верно? Как будто наше повышение платы за обучение не является обязательным. И наше финансирование NEASC не является обязательным. Это правда?

[SPEAKER_01]: Ага. Хорошо. Я бы назвал затраты на технологию необязательными. Знаете, Chromebook сейчас ничем не отличается от учебников 10 лет назад. Просто у каждого ученика он будет, и вся динамика преподавания изменилась, чтобы иметь возможность использовать технологии и приложения, которые на нем есть. Многие книги, которые мы сейчас покупаем в Интернете, имеют функцию онлайн, поэтому. Да, я бы это включил.

[SPEAKER_04]: То есть вы говорите, что речь идет об обновлении Chromebook? Или вы тоже про... Ага, и обнову Apple.

[SPEAKER_01]: Я бы сказал, что это необходимо сделать. Эти устройства не вечны. И вы не хотите оказаться в ситуации, когда у некоторых студентов есть работающее устройство, а у некоторых нет.

[SPEAKER_05]: Если можно... Хорошо. Участник Грэм, могу я задать вопрос? Конечно. Только на Chromebook и Apple Refresh, которые, как мне кажется, являются настоящим оборудованием. Джерри, сколько мы на это рассчитываем? Потому что, я думаю, это могло бы попасть в план капитального ремонта, если бы его еще не было.

[SPEAKER_01]: Ага. Думаю, чуть больше 400 000.

[SPEAKER_04]: Хорошо. Ага. И я думаю, вы знаете, я думаю, Медфорд всегда относился к этим вещам как к капиталу, но когда вы говорите о Chromebook в том же духе, что и об учебниках, как они есть, они на самом деле больше не являются капитальными затратами. Это как расходы на оборудование, которое амортизируется с каждым годом. типичная организация, такая как вы, вы бы урегулировали эту амортизацию в своем операционном бюджете, поэтому я имею в виду, что в идеале округа должны делать определенную сумму денег в бюджете каждый год, чтобы был цикл, и у нас не было этих больших масштабных изменений это должно произойти, когда нам придется заменить все Chromebook одновременно, но вместо этого в каком-то как функция качения. Итак, я просто подведу итог своим вопросам, сказав, что в прошлом году наш бюджет составил 71,2 миллиона долларов. А потом у нас был ESSER на 2,8 миллиона долларов. Но если я начну с 71,2 миллиона долларов прошлого года и сложу все вещи, которые Джерри назвал потребностями в расходах, я получу 7,5 миллиона долларов, что в общей сложности составит 78 700 000 долларов. И это значит, далеко от 73,5 миллионов долларов, которые нам были предварительно предоставлены. И я также хочу отметить, что предварительно предоставленная нам сумма представляет собой увеличение на 2,3 миллиона долларов, что на самом деле даже не учитывает - 3,2, наоборот. Вы сказали 2,3. 3.2, окей, так что это едва покрывает наши договорные обязательства. 73,5 минус 71,2. У меня 2,3. 3,2%, вы это имеете в виду, мэр? Да, 3,2%. Я говорю о долларах. В долларах это 2 300 000 долларов. Наши договорные обязательства составляют 2,8 миллиона долларов. Так что спасибо тебе, Джерри, за всю эту работу. Это очень полезно. Спасибо.

[SPEAKER_00]: Извините, если могу быстро позвонить в справочную. Джерри, когда ты упомянул долгосрочную дополнительную оплату, ты сказал, что они зарабатывали 275 долларов в день?

[SPEAKER_05]: Помните, что помимо информации.

[SPEAKER_00]: Ага.

[SPEAKER_01]: Повторите, пожалуйста.

[SPEAKER_00]: Конечно. Извините за это. Когда вы упомянули долгосрочную замещающую оплату, вы упомянули 275 долларов в день. Вы упомянули текущий бюджет или предлагаемый бюджет?

[SPEAKER_01]: Нет. Я предлагал, чтобы некоторые школьные департаменты увеличили свои ставки в этом отношении. своего рода знак того, что сейчас на рынке больше внимания уделяется долгосрочным сабвуферам. Таким образом, мы могли бы нанять кого-нибудь на длительный срок, потому что у нас есть учительница, которая уходит в декретный отпуск. И они могут находиться там три, четыре или пять месяцев, и им придется уйти. на собрания преподавателей и предоставлять планы уроков и тому подобное.

[SPEAKER_00]: Верно. Хорошо. Извините, я просто хотел уточнить, потому что не был уверен, что услышал.

[SPEAKER_01]: Я думаю, мы платим 120 долларов в день.

[SPEAKER_00]: Это 100 долларов, потому что я даю личную связь с моим партнером на долгосрочную перспективу.

[SPEAKER_01]: Я не думаю, что нам следует идти до конца, но нам нужно думаете об увеличении этих ставок?

[SPEAKER_00]: Абсолютно, потому что это около 80 долларов в день с налогом. Так что я определенно мог видеть бремя этого. Но я хотел уточнить, потому что не был уверен, что ослышался. Спасибо.

[SPEAKER_05]: Спасибо. Есть вопросы? Другие вопросы? Член Русо?

[SPEAKER_03]: Спасибо. Я знаю, что речь шла об устройствах, причем Chromebook рассматривается как капитал. Я просто, знаешь, Мой первый опыт знакомства с Медфордом как округом произошел очень давно, когда мы голосовали за покупку компьютеров. Я не знаю, это было как минимум десять лет назад. Городской совет голосовал, потому что тогда это была столица. И если мы не сможем включить это в наш бюджет, это Это просто не нормально. Я имею в виду, что мы здесь так много делаем, чтобы внести в бюджет то, что должно быть в бюджете, что всегда должно было быть в бюджете. И оставлять после себя предмет повседневного использования, который буквально является важной частью образования, для меня не имеет никакого смысла. Поэтому я просто хочу поддержать необходимость включения этой суммы в бюджет. Спасибо.

[SPEAKER_05]: Есть еще вопросы у комитета, прежде чем я перейду к делу? Я знаю, что у нас 115 человек, поэтому мы дадим высказаться всем, кто хочет, две минуты. Энтони Гильен, имя и адрес которого уже известны, если бы мы могли включить звук.

[SPEAKER_02]: Хорошо, большое спасибо. Меня зовут Энтони Гильен, Элм Хилл Авеню, 45, Левенсон, Массачусетс. Я президент Ассоциации медицины и преподавания. Джерри, спасибо за презентацию. Я просто хотел задать несколько вопросов. Номер один, там было указано, что девять должностей ESSER собираются уволить, а незаполненных тренеров по грамотности насчитывается четыре из них. Итак, у вас есть список оставшихся пяти, которые должны были быть сокращены?

[SPEAKER_01]: Я не уловил этот вопрос. Мне жаль.

[SPEAKER_02]: Конечно. Итак, вы упомянули о том, что хотите перенести некоторые должности в ESSER. и если я правильно сделал свои записи, у вас есть девять позиций, которые вы хотите отпустить. Сюда можно отнести четырех ненанятых тренеров по грамотности. Есть ли у вас еще пять должностей, которые не должны были быть переведены в регулярный бюджет из фондов ESSER?

[SPEAKER_01]: Да, мне это не приходит в голову. Ну их было двое, кроме тренеров по грамотности, было два специалиста по повторному привлечению Но я могу предоставить это тебе, Энтони.

[SPEAKER_02]: Очень хорошо в этом отношении. Есть ли список программ, которые заплатили округу за использование объектов, а также грантов, которые мы в настоящее время получаем, общедоступным, или нам нужно будет запросить это? О, давай.

[SPEAKER_05]: Просто повторите этот вопрос, мистер Хью.

[SPEAKER_02]: Если бы я искал список программ, которые платят округу, например, японская школа, которая использует среднюю школу по выходным, или список грантов, которые получает школа, является ли это общедоступным вопросом или чем-то еще, я бы нужно запросить?

[SPEAKER_01]: Да, это публичный отчет.

[SPEAKER_02]: Хорошо, очень хорошо. Давайте посмотрим. И, наконец, что касается плана бюджета, я знаю, что вы хотите его доработать. Будет ли это отправлено профсоюзам на рассмотрение, когда оно будет отправлено, прежде чем оно станет достоянием общественности, как вопрос общественного собрания?

[SPEAKER_01]: Ну, я не уверен, какова практика в MedFed, но у меня нет проблем с этим.

[SPEAKER_02]: Хорошо, тогда я отправлю вам запрос.

[SPEAKER_04]: Мистер Хейн, можете ли вы повторить вопрос? Мне жаль, что я это пропустил.

[SPEAKER_02]: Я просто хотел посмотреть: как только предлагаемый бюджет будет завершен, обычно наступает момент, когда профсоюз его получает, но этот график, похоже, сильно сдвинут по сравнению с прошлым годом, поэтому я просто хотел убедиться, что профсоюз и его руководство получат копию предлагаемого бюджета до того, как он станет достоянием общественности, как и вопрос общественного собрания, которое вы проводите.

[SPEAKER_04]: Понятно. Я думаю, это прописано в контракте, верно?

[SPEAKER_02]: Это так, но не конкретно когда.

[SPEAKER_04]: Понятно. Хорошо. Спасибо.

[SPEAKER_02]: Все в порядке. Спасибо.

[SPEAKER_05]: Большое спасибо. Член Русо?

[SPEAKER_03]: Спасибо, я просто хотел уточнить, когда г-н Гильен спрашивал о программах и возвратных платежах, о чем г-н Макхью говорил ранее, мы говорим не об аренде, мы говорим о мясе. мы говорим о послешкольных программах общественного питания. Я не думаю, что в этой презентации мы говорим об аренде в той или иной форме, если я не ошибаюсь.

[SPEAKER_05]: Я думаю, он все еще просит сумму, которую мы зарабатываем за аренду, просто для того, чтобы знать.

[SPEAKER_03]: Конечно, это нормально. Я просто хотел убедиться, что это относится к данной презентации и не будет включено в этот конкретный набор цифр. Потому что мы не можем просто использовать эти деньги, чтобы использовать их.

[SPEAKER_01]: Есть ограничения. И на последнем комитете это было частью презентации доходов. из возобновляемых фондов, которые мы поддерживаем, мы получаем частные гранты, а также гранты штата и федерального правительства. Но это можно обеспечить. Спасибо.

[SPEAKER_05]: Спасибо. Спасибо, мистер МакХью. Есть еще вопросы от комитета или общественности? Я знаю, что у нас есть еще одна встреча, две встречи в понедельник 8-го числа, очередная встреча и комитет всего собрания. и наш следующий бюджет, у нас есть г-н Макхью, который поднял слайд для наших следующих двух или трех заседаний по слушаниям бюджета. Так что они тоже будут на сайте. Есть ли движение на полу? Ходатайство об отложении рассмотрения дела. Я помню, как меня поддерживал Грэм. Я могу быть вторым. Спасибо. Член Брэнли, проведите перекличку, пожалуйста. Член Русо?

[SPEAKER_03]: Член Брэнли? Да. Заместитель председателя Грэм?

[SPEAKER_04]: Да.

[SPEAKER_03]: Член Итапа? Да. Член Олападе? Да. Член Рейнфельд?

[SPEAKER_05]: Да.

[SPEAKER_03]: Член Русо, да. Мэр Ленгелькер?

[SPEAKER_05]: Да. Я утвердительно.



Вернуться ко всем стенограммам