[McCue]: apresentação. Obrigado.
[Graham]: Sr. McHugh.
[McCue]: OK. Hum, boa noite, todos. Uh, sim. Esta noite vamos revisar alguns dos, um. Questões orçamentárias com a luta e tipo de pensamento Recursos de marechal, novas receitas ou economias em nosso orçamento atual para atender a essas necessidades. Então, apenas uma revisão rápida. Isso será semelhante a uma apresentação que dei à nossa liderança sindical na semana passada. Nós sabemos disso Nosso tamanho de aula, nossa inscrição está crescendo nas séries elementares. Estamos projetando por enquanto esse jardim de infância será relativamente o mesmo. Ainda continuamos perdendo alguns estudantes no meio e no ensino médio. E então um mergulho mais profundo no que está acontecendo na Elementary. Com exceção da segunda série, o que é um outlier, que foi um ano de nascimento muito menor do que o habitual, quando esses estudantes finalmente chegaram ao jardim de infância. Mas você pode ver nas séries um e três notas, há um aumento significativo nessas séries. Não chegou à quarta série, a quinta série este ano, mas esperamos isso. Bem, projetamos a terceira série, isso é uma projeção do que será em 25. Então, no próximo ano, esperamos ver esse crescimento contínuo na quarta série e, eventualmente, a quinta série. E então nós meio que revisamos um tamanho de classe. Agora isso é baseado neste ano em outubro, E está dando uma olhada nas aulas gerais de Ed em toda a escola. Portanto, os níveis de nível diferentes podem ser um pouco mais, um pouco menos, mas esse é o tamanho médio das classes em geral. Por exemplo, você vê o McGlynn Middle está baixo, mas isso é porque eles têm Inscrição significativa no Programa de Novadores, que não faz parte desta análise. Também no ensino médio, fiz uma revisão de sua programação mestre. E para ser sincero, é um pouco difícil saber todos os meandros de como eles agendam. Mas eu acho que em geral, Estou no estádio para o que os tamanhos das turmas são geralmente, mas eles podem ser mais ou menos se eu tivesse um meio mais preciso, se pudesse fazer uma análise mais precisa sobre o cronograma. Então isso é apenas pontos de dados para como estamos abordando o orçamento. Descrevi um tipo de quatro baldes de gastos que acho que precisamos abordar este ano. Primeiro de tudo, temos nossos compromissos salariais. Temos vários contratos que já estamos sob contrato para o EF25. E para esses contratos, apenas o custo é de US $ 2,8 milhões. Depois, temos três outros sindicatos cujos contratos estarão expirando no final do ano. E, é claro, o pessoal que não é de unidades é uma base ano a ano. E estamos estimando que US $ 735.000 precisam ser reservados para poder negociar na mesa de negociação. Conversamos sobre as reuniões anteriores sobre as quais identificamos um punhado de contas que são significativamente subfinanciadas. O transporte de sem -teto seria um deles, professores substitutos. A Escola de Verão de Educação Especial precisa ser aumentada com base no número de estudantes que estamos servindo nesse programa. O orçamento de despesas legais de que conversamos não acompanhou os gastos que estão atingindo essa conta. E, é claro, instalações, reparos de construção e suprimentos de custódia têm sido subfinanciados cronicamente por alguns anos. Portanto, o total deles seria um acerto estimado no orçamento de US $ 1,3 milhão. O outro balde ou o terceiro balde seria financiamento do Esser. Portanto, existem muitas posições nesse orçamento que são essenciais para a operação do departamento escolar. O maior deles é todo o nosso ell ou número de posições majoritárias para o ell O programa de recém -chegados é financiado no McGlynn é financiado atualmente na ESSA. Temos conselheiros de ajuste, todos os nossos substitutos de construção em todo o distrito são financiados na ESSA. O desenvolvimento profissional não foi, não havia espaço no orçamento este ano para ter uma linha de desenvolvimento profissional e isso é, muito importante. Então, estamos projetando que precisamos trazer 21,2 posições financiadas na ESSA para o Fundo Geral. Vamos deixar de lado cerca de nove posições. Alguns deles estão atualmente vagos. Por exemplo, havia quatro treinadores de alfabetização que não foram preenchidos este ano. Mas o impacto novamente é 1,3 para este grupo sobre o orçamento. E então identificamos o tipo de itens grandes que procuraríamos novos gastos. Uma é que sabemos que, através da definição de taxa, todo o nosso As mensalidades fora do distrito para necessidades especiais estão aumentando em 4,69%. Queremos colocar financiamento adicional no departamento de instalações, para que possamos começar a realizar algum planejamento, fornecer gerenciamento adequado de projetos para esses projetos. Conduzir inspeções de construção, projetos de re-comissionamento são essenciais para informar nossas necessidades de capital e colocar esses edifícios de volta à condição de que foram projetados. Da mesma forma, você sabe, há pouca largura de banda para fazer nossa tecnologia Atualize nossa rede e mantenha essa corrente. Existem todos os tipos de servidores, roteadores, todos os tipos de pontos de conexão que fazem a rede funcionar aqui. Temos, é um, você sabe, atividade crítica de missão que precisamos, não apenas apenas para comunicação entre Escolas e chefes de departamento, mas nossos alunos estão em computadores agora, estão fazendo testes, estão pesquisando. Portanto, é essencial manter essa rede bem mantida. O ensino médio está passando por um processo de acreditação, que eles começaram este ano. Havia algum financiamento fornecido para o tipo de pré-planejamento que precisa entrar nisso. Mas durante o ano de acreditação, O ensino médio deverá sediar uma delegação que conduzirá o credenciamento. Seremos obrigados a fornecer comida e hospedagem para eles enquanto eles estiverem aqui. E então vamos fornecer os fundos para poder fazer isso. Outra área que queremos abordar este ano é a necessidade de refrescar nossa tecnologia para os alunos. Conseguimos comprar muitos Chromebooks e tablets da Apple quando estávamos cheios de fundos covid. Havia muita escola em casa, e era essencial levar essa tecnologia aos alunos. Mas esses dispositivos são, Uh, chegando ao fim da vida útil. Então, nós, nós, propomos implementar um plano para atualizar cerca de 20% do nosso inventário de dispositivos UH, no EF 25 e, em seguida, continuamos esse financiamento para que estamos substituindo dispositivos, um, a cada cinco anos. Também gostaríamos de aumentar o material escolar. Acredito que os orçamentos de suprimentos do escritório do diretor estão subfinanciados. A escola técnica vocacional, seus orçamentos de suprimentos são subfinanciados. E eles são capazes de complementar seus orçamentos de oferta Conta de matrícula que eles têm, mas essa conta de matrícula está sendo drenada constantemente. E devido à popularidade desse programa com nossos alunos, há muito poucos assentos disponíveis para levar as pessoas de fora. Então, queremos garantir que eles tenham os orçamentos de suprimentos de que precisam. No futuro e não precisa confiar nessa outra fonte de financiamento. E então esperamos lançar um programa de verão de belas artes. E pode ser que esse programa seja financiado pelo Grant. Eu conheço as belas artes O diretor está procurando obter financiamento para isso. Mas seria semelhante ao programa Jump Start, que é focado na música. E isso aconteceria neste verão. Então, ao mesmo tempo, esses slides, eles somam US $ 7,5 milhões. Quando eu fiz esta apresentação ao Os sindicatos, percebi que esse número não incluía o financiamento do Esser, então eles provavelmente notarão que esse financiamento é um pouco maior do que eu os mostrei na semana passada. E então Tínhamos passado o capítulo 70, mas pensei que valeu a pena notar que, infelizmente, o capítulo 70 não será uma boa fonte de receita para nós este ano. No momento, o Legislativo ainda está deliberando no orçamento do estado, mas com base no orçamento do governador, a alocação para Medfed, Como um aumento sobre o que obtivemos no EF24, foi um pouco mais de US $ 135.000. E isso ocorre principalmente porque nossa matrícula na fundação caiu de 24 para o EF25. O orçamento da fundação aumentou US $ 1,7 milhão, o distrito necessário A contribuição aumentou 2,7 milhões. O capítulo 70 subiu um carrapato. E nossos gastos escolares da rede subiram 2,9 milhões. E isso ocorre porque, ao calcular o orçamento da fundação, nosso auxílio estatal deve realmente cair Mas como Massachusetts mantém os distritos escolares inofensivos de qualquer diminuição, eles nunca reduzem a quantidade do capítulo 70 que você já está recebendo. Mas eles exigem que você gaste essa quantia extra no próximo ano letivo. É por isso que isso é 1,7 é um pouco diferente de 2,9. Então, como vamos tentar fechar essa lacuna? Teremos uma apropriação da cidade. Planejamos implementar algumas taxas aos programas que usam as escolas. Uma é uma taxa de despesa de instalação e uma para a sobrecarga administrativa para A prestação de serviços de escritório de negócios, serviços de recursos humanos e serviços de tecnologia. Para que isso possa compensar alguns dos gastos. E estou estimando agora que pode chegar a US $ 200.000 que poderíamos ajudar no fechamento dessa lacuna. Também estamos analisando esses programas que cobramos e temos saldos de fundos rotativos para garantir que estamos maximizando o uso desses fundos. E por exemplo, acho que não estamos cobrando a conta de mensalidade meap ao máximo que pudermos. Portanto, podemos ter a oportunidade de adicionar alguns funcionários por um ou dois anos a esse programa. Então, estamos analisando esses fundos giratórios para essas oportunidades. Estamos pensando em aumentar as taxas, potencialmente para o atletismo, mas também para os grupos externos que alugam nossas instalações. Para garantir que estamos recuperando o custo real para o distrito para fornecer esses espaços e apenas garantir que estamos utilizando totalmente nossos fundos de subsídios. Não estamos voltando fundos. Agora, então temos que olhar, você sabe, onde podemos Reimitizar o financiamento dentro do nosso orçamento existente para reduzir o financiamento em uma área, para que possamos aumentar o financiamento em outras áreas. E assim estamos olhando para as turmas. Quando as turmas são baixas ou os professores são subutilizados, estamos tentando ver se podemos fazer algumas economias lá. E Você sabe, quando você olha para o tamanho da aula, isso não significa que você está apenas reduzindo o número de posições que possui, porque também descobrirá que deve adicionar posições em certas áreas para manter um tamanho de classe razoável. Estamos olhando para a nossa estrutura de pessoal administrativo para ver se há alguma oportunidade de consolidar a supervisão que fornecemos. Obviamente, há toda uma equipe de suporte administrativo que apóia esse pessoal administrativo. Portanto, isso também apresentaria oportunidades para reorganizar essa área. E então temos que olhar, você sabe, Nossas novas propostas de gastos também. No final deste processo, talvez não possamos pagar todos os gastos que estamos projetando. Então, com as posições financiadas por ESSA, podemos trazer 21 posições? Eu acho que eles são necessários, mas talvez tenhamos que reagir para que Obtenha o custo dessa transferência para o fundo geral. Essas contas subfinanciadas, acho que elas precisam ser ajustadas porque estaremos apenas lutando. Não estamos reduzindo os gastos nessas contas e estamos apenas lutando o tempo todo para obter fundos de outras áreas para tornar essas contas cheias. Mas poderíamos, você sabe, adotar uma abordagem em duas etapas e tentar financiá-la ao longo de alguns anos fiscais. Você sabe, algum aumento nesses fundos fará de déficits um pouco mais fácil de gerenciar. E então também olhando para nossos novos gastos propostos para, Apare isso se não pudermos fazer tudo o que queremos fazer nessa área. E então, esperançosamente, na próxima, temos que finalizar nossa proposta de orçamento. Temos que obtê -lo em forma para que possamos imprimir, mas ainda estamos tendo outro Comitê em toda a reunião em abril, no final de abril. E nessa reunião, poderemos falar sobre quaisquer fontes de financiamento externo fora da apropriação da cidade que pudéssemos introduzir nesse orçamento, juntamente com quaisquer outras perguntas que o comitê possa ter. Temos nossa audiência pública em 6 de maio, para que possamos fornecer uma proposta muito detalhada naquele momento. E então, é claro, em 13 de maio, esperamos que, em uma reunião especial, possamos votar no orçamento e depois enviá -lo ao prefeito. Então estou feliz em, Para responder a quaisquer perguntas que as pessoas possam ter neste momento.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, CFO McHugh. Vou abri -lo ao Comitê para obter perguntas. Deixe -me apenas ... membro Graham?
[Graham]: Obrigado. Obrigado, Jerry, por todas essas informações. Eu tive algumas perguntas, mas antes de fazer minhas perguntas, só queria reiterar, sei que temos um grande público aqui e temos muitos membros novos, então eu só queria reiterar nosso processo típico, que é o nosso Orçamento é um processo de duas etapas. Então, nosso orçamento é composto pela primeira vez, você sabe, Informações sobre qual é o nosso pedido ao município. E esse número que eu acho que está saindo do que estou ouvindo hoje à noite. E vou falar sobre isso em apenas um minuto, assim que tiver alguns esclarecimentos. Mas a primeira coisa que o comitê escolar faz é dizer ao governo municipal o que acreditamos que precisamos educar as crianças, maximizar os resultados e administrar o distrito escolar com responsabilidade no próximo ano. Então esse é um voto que normalmente tomamos. A segunda votação que normalmente tomamos é uma votação de reconciliação. Então, essencialmente, se houver uma discrepância entre o que solicitamos ao município e o que o município nos aloca na alocação de itens de linha única para o nosso orçamento operacional, Então, cabe ao comitê escolar operar dentro dessa alocação. Portanto, se houver uma discrepância, precisamos identificar como obtemos de qual é a nossa solicitação de como iremos realmente avançar. Então esse é o nosso processo. Eu acho que o que estou vendo em termos da linha do tempo é que Certamente poderíamos estar em posição de votar sobre nosso pedido ao município já em 6 de maio, mas também poderíamos fazer isso em 13 de maio. E então nossa votação final normalmente tem sido muito, muito mais tarde em termos de Esse voto de reconciliação, mas não precisa ser. Assim, acho que é possível que possamos fazer isso até o dia 13 de maio também. Embora se o conselho não tenha iniciado a conversa sobre o orçamento e ainda exista um movimento acontecendo em torno do orçamento da cidade em geral, como talvez não queira tomar essa votação de reconciliação no caso de haver uma lacuna. Então, e acho que sabemos, e fomos informados pelo CFO da cidade de que haverá uma lacuna porque a alocação inicial para o distrito escolar, de acordo com o CFO da cidade, é de US $ 73.500.000. No ano passado, nossa alocação foi de US $ 71.200.000. É um pouco mais complicado do que isso porque estávamos usando US $ 2,8 milhões Sobre as despesas operacionais do nosso orçamento do Esser. E isso foi necessário no ano passado, porque o orçamento operacional não poderia suportar as necessidades operacionais. Portanto, foi uma decisão consciente, assim como todas as decisões que tomamos sobre os gastos do Esser e estão sendo tomados em todo o país e já há anos. Então, as pessoas são, você sabe, enquanto você não quer usar fundos únicos para Apoie as coisas que têm despesa contínua. Esser proporcionou aos distritos a oportunidade de dizer: o que nossos filhos precisam? E em um local em que 80 a 85% da atividade e os gastos são em humanos para educar as crianças, é inevitável que que os gastos também exigirem pessoas que sejam realmente mais consideradas parte do orçamento operacional. Eu tive algumas perguntas porque estou apenas tentando entender melhor como alguns desses grupos, esses baldes quebram. Jerry, houve um slide que você mostrou antes do Esfriado Esser que registrou até 1,3. Você pode simplesmente trazer esse deslize novamente para mim? Nós perdemos Jerry?
[McCue]: Não, estou de volta. OK. Eu consegui um acordo com um problema com a folha de pagamento.
[Graham]: Desculpe. Tudo bem. Eu queria saber se você poderia trazer de volta o slide que veio antes do slide Esser. Sim.
[McCue]: É isso.
[Graham]: Ainda não consigo ver nada.
[McCue]: Não, não posso ver.
[Graham]: Não, ainda não.
[McCue]: Tudo bem.
[Graham]: Vindo agora.
[McCue]: OK.
[Graham]: Ah, obrigado. OK, então essas são as contas subfinanciadas. E estes são Ok, entendi. Portanto, essas são contas subfinanciadas e parece que talvez haja alguma sobreposição aqui com alguns dos outros slides. Está certo? Como quando penso em professores substitutos, penso nesse balde de Esser, porque é aí que os professores substitutos foram colocados no ano passado para equilibrar nosso orçamento no ano passado.
[McCue]: Então- é separado. Isso é? As posições financiadas por Esser são, substitutos de construção em tempo integral.
[Graham]: OK.
[McCue]: Portanto, cada escola tem um substituto de construção em tempo integral. A escola tem três, acredito. E depois há outra linha, linha em todo o distrito, que financia Substitua os professores que recebem a taxa diária ou os professores que eu uso para substituir e perder a preparação deles. Eles são pagos por uma Miss Prep se substituírem durante essa preparação.
[Graham]: Entendi. Obrigado. Isso é útil. E então, em seu próximo slide sobre a conversão do Esser, quando olho para esta lista, acho que há pelo menos algum número dessas posições que absolutamente não são discricionárias. Então, eu penso especificamente sobre o programa de recém -chegados, certo? Então.
[SPEAKER_03]: Correto.
[Graham]: Não podemos não gastar esse dinheiro. Existem outras pessoas de 21.2 funcionários que estão mais prováveis de um balde não discricionário em vez de um balde onde poderíamos operar o distrito, não que deveríamos, mas poderíamos operar o distrito sem esse item de linha?
[McCue]: Os conselheiros de ajuste são baseados na necessidade. E acho que provavelmente o que aconteceu foi que precisamos adicionar mais no EF24, e não havia largura de banda no fundo geral para fazer isso. Então eles foram colocados no ESSA. Teríamos que dar uma olhada. Eu fiz muito trabalho. Esse tipo de análise de casos para conselheiros de orientação e conselheiros de ajuste e nossos psicólogos. E acho que o ajuste, Medford está se saindo provavelmente melhor do que outros distritos, pois eles estão meio que mantêm uma proporção de cerca de 250 estudantes por conselheiro, que é o que a associação nacional recomenda. Muito poucos distritos podem, por exemplo, a média em Massachusetts é de cerca de 344 estudantes por conselheiro. Mas todos sabemos que ainda existem problemas de saúde mental entre nossos alunos, saindo do Covid. E assim eu seria, Eu defenderia o fato de manter a equipe atual lá. O gerente de subsídios, temos apenas um gerente de subsídios para o distrito e temos várias doações que precisam ser gerenciadas. Eu diria que isso é importante. O comportamento para é algo que o departamento de orientação recomendou que mantemos. Você sabe, isso pode ser, uma prioridade ligeiramente menor do que alguns dos outros. O programa NewComers, você apenas, você não pode, temos a obrigação de fornecer programação para os alunos de aprendizes de inglês. Somos revisados pelo estado todos os anos para garantir que estamos em conformidade. E assim precisaríamos, Com certeza, traga esse programa para o Fundo Geral. O intervencionista de alfabetização é novamente, provavelmente é como os conselheiros de ajuste. Provavelmente havia uma necessidade que não pudesse ser tratada no Fundo Geral em 24. Isso pode ou não ser uma espécie de prioridade de nível mais baixa do que alguns dos outros. Os substitutos do edifício, apenas temos esse problema em atrair o número de substitutos de que precisamos. Eu sei que o comitê escolar está meio que analisando essa questão como um todo. E a outra coisa com a qual meio que não enfrentamos, mas ainda está na minha lista e eu não sei como podemos abordá -la é que Temos que dar uma olhada séria nas taxas que pagamos aos nossos subs e nossos subs de longo prazo. Muitos distritos escolares de nossa área circundante tiveram que entender o fato de que os dias de US $ 75, US $ 85 por dia para substitutos já se foram há muito tempo. Até 125 seria baixo para um submarino diário, mas você poderia, isso pode atrair alguns de nossos professores aposentados a voltar e fornecer esses serviços, se necessário. Subs de longo prazo estão recebendo, você sabe, 250, US $ 275 por dia. Então isso tem que ser visto. Você sabe, eu vou ser Recomendando algum aumento no programa substituto, mas ele realmente não considera nenhum tipo de aumento da taxa. O especialista em reengajamento será necessário. Temos três no ESSA agora. Estamos apenas propondo trazer um De volta ao Fundo Geral e é porque nós, essas posições meio que assumimos o papel de ou incluímos tarefas que seriam encontradas em uma espécie de posição de oficial de atendimento. E assim ainda é necessário ter alguém que seja responsável pelas tarefas do oficial de atendimento. E esse seria o especialista em reengajamento que estamos propondo trazer para o Fundo Geral. E desenvolvimento profissional, conversamos antes que deveria haver alguma quantia de dinheiro agora na ESSA, há US $ 110.000 para desenvolvimento profissional. E esse número de 1.3 assume que traremos o 110 inteiro no orçamento que provavelmente poderia ser raspado um pouco. Mas para um distrito desse tamanho com tantos funcionários, é um número baixo. Eu acho que a alocação no orçamento da fundação é mais de um milhão de dólares para o desenvolvimento profissional. E nenhum distrito escolar gasta o que eles são alocados. Mas isso apenas mostra o que, no desenvolvimento do orçamento da fundação, o que o plano é considerado como uma espécie de despesa de desenvolvimento profissional apropriada para o MedFed.
[Graham]: Claro, obrigado. E então você pode olhar, você pode ir para a nova página de gastos, a página de US $ 1,4 milhão? Então, novamente, parte disso não é opcional, certo? Como o nosso aumento nas mensalidades não é opcional. E nosso financiamento da NEASC não é opcional. Está certo?
[McCue]: Sim. OK. Eu colocaria a despesa de tecnologia não opcional. Você sabe, os Chromebooks agora são como livros didáticos há 10 anos. Você apenas, todo aluno terá um, e toda a dinâmica de ensino mudou para poder utilizar a tecnologia, os aplicativos que estão nela. Muitos livros agora que compramos estão online, têm um recurso on -line, então. Sim, eu incluiria isso.
[Graham]: Então você está dizendo que a atualização do Chromebook é a que você está falando? Ou você também está falando- sim, e a atualização da Apple.
[McCue]: Eu diria que isso tem que ser feito. Esses dispositivos não duram para sempre. E você não quer estar em uma posição em que alguns alunos têm um dispositivo que funciona e outros não.
[Lungo-Koehn]: Se eu puder, certo. Membro Graham, posso fazer uma pergunta? Claro. Apenas nos Chromebooks e na Apple Refresh, que eu acho que são peças de equipamento reais. Jerry, o que estamos estimando para isso? Porque eu acho que seria algo que cairia no plano de melhoria de capital se já não estivesse lá.
[McCue]: Sim. Eu acho que é um pouco mais de 400.000.
[Graham]: OK. Sim. E eu acho que, você sabe, acho que Medford sempre tratou essas coisas como capital, mas quando você fala sobre Chromebooks da mesma maneira que os livros didáticos, como eles, eles realmente não são mais despesas de capital. Eles são como despesas que são equipamentos que se depreciam todos os anos. Organização típica como você faria você lidaria com essa depreciação em seu orçamento operacional, então quero dizer idealmente o que os distritos deveriam fazer é ter uma quantia de dinheiro no orçamento todos os anos, para que haja um ciclo e não tenhamos essas grandes mudanças maciças Isso tem que acontecer onde temos que substituir todos os Chromebook ao mesmo tempo, mas em algum tipo de Como uma função de rolamento. Então, apenas encerrarei meu conjunto de perguntas dizendo no ano passado, nosso orçamento foi de US $ 71,2 milhões. E então tivemos Esser de US $ 2,8 milhões. Mas se eu começar a partir desses US $ 71,2 milhões do ano passado, e adiciono todas as coisas que Jerry descreveu como necessidades de gastos, recebo US $ 7,5 milhões em um total de US $ 78.700.000. E isso é, A grande distância de US $ 73,5 milhões que nos foram fornecidos preliminarmente. E também quero ressaltar que o valor preliminarmente fornecido a nós é um aumento de US $ 2,3 milhões, o que na verdade nem sequer contabiliza 3,2, oposto. Você disse 2.3. 3.2, ok, para que isso mal cubra nossas obrigações contratuais. 73,5 menos 71.2. Eu tenho 2.3. 3,2%, é isso que você quer dizer, prefeito? Sim, 3,2%. Estou falando de dólares. Então, em dólares, isso é de US $ 2.300.000. Nossas obrigações contratuais são de US $ 2,8 milhões. Então, obrigado, Jerry, por todo esse trabalho. É muito útil. Obrigado.
[Intoppa]: Sinto muito, se eu puder chamar um ponto de informação bem rápido. Jerry, quando você mencionou o sub -pagamento de longo prazo, você disse que eles estavam ganhando US $ 275 por dia?
[Lungo-Koehn]: Lembre -se, por cima, com um ponto de informação.
[Intoppa]: Sim.
[McCue]: Você poderia repetir isso?
[Intoppa]: Claro. Desculpe por isso. Quando você mencionou o salário substituto de longo prazo, mencionou US $ 275 por dia. Você estava mencionando para esse orçamento atual ou o orçamento proposto?
[McCue]: Não. Eu estava sugerindo que alguns departamentos escolares aumentaram suas taxas para isso tipo de marca que isso é mais do mercado agora para um sub sub. Portanto, um submarino de longo prazo seria alguém que contrataríamos porque temos um professor que segue licença de maternidade. E eles podem estar lá por, você sabe, três ou quatro ou cinco meses, e eles teriam sido obrigados a ir para reuniões do corpo docente e fornecer planos de aula e coisas assim.
[Intoppa]: Certo. OK. Desculpe, eu só queria esclarecer porque não tinha certeza se ouvi.
[McCue]: Acho que pagamos US $ 120 por dia.
[Intoppa]: São US $ 100 porque darei uma conexão pessoal de que meu parceiro é um longo prazo.
[McCue]: Não estou pensando que devemos ir até lá, mas temos que Pense em aumentar essas taxas?
[Intoppa]: Absolutamente, porque é como US $ 80 por dia com impostos. Então eu definitivamente pude ver o fardo disso. Mas eu queria esclarecer porque não tinha certeza se eu te suavia. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado. Há alguma dúvida? Outras perguntas? Membro RUSEau?
[SPEAKER_03]: Obrigado. Eu sei que o argumento foi feito sobre os dispositivos, sendo tratados Chromebooks como capital. Eu só, você sabe, Minha primeira experiência em Medford como distrito foi há muito tempo, quando estávamos votando se a compra de computadores. Eu não sei, isso foi pelo menos uma década atrás. O Conselho da Cidade estava votando porque era capital na época. E se não podemos colocar isso lá como parte do nosso orçamento, é Simplesmente não está bem. Quero dizer, estamos fazendo muito aqui para trazer coisas para o orçamento que deve estar no orçamento, que sempre deveriam estar no orçamento. E deixar para trás um item de uso diário que é literalmente uma parte crítica da educação não faz sentido para mim. Então, eu só quero apoiar que esse número precisa estar no orçamento. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Alguma outra pergunta do comitê antes de abrir para o chão? Eu sei que temos 115 pessoas, então daremos a quem quiser conversar dois minutos. Anthony Guillen, que já tem seu nome e endereço para o registro, se pudéssemos ativar.
[Guillen]: Tudo bem, muito obrigado. Meu nome é Anthony Guillen, 45 Elm Hill Avenue, Levenson, Massachusetts. Eu sou o presidente da Associação de Medicina e Ensino. Jerry, obrigado pela apresentação. Eu só queria fazer algumas perguntas. Número um, Listou -se que nove das posições de Esser estavam procurando ser libertadas, e os treinadores de alfabetização não preenchidos contam para quatro deles. Então, você tem a lista dos cinco restantes que deveriam ser cortados?
[McCue]: Eu não entendi essa pergunta. Desculpe.
[Guillen]: Claro. Então você mencionou que procurava trazer algumas posições de Esser. E se eu acertar minhas anotações, você tem nove posições que deseja deixar ir. Podemos contar os quatro treinadores de alfabetização não caídos contra isso. Você tem as outras cinco posições que não seriam trazidas para o orçamento regular dos fundos da Esser?
[McCue]: Sim, eu não tenho isso de cima da minha cabeça. Bem, havia dois, além dos treinadores de alfabetização, houve dois especialistas em revolução Mas eu posso fornecer isso a você, Anthony.
[Guillen]: Muito bom nisso. Existem, a lista de programas pagos ao distrito para usar as instalações e os subsídios que estamos recebendo atualmente uma questão de registro público ou seria algo que precisaríamos solicitar? Oh, vá em frente.
[Lungo-Koehn]: Apenas repita essa pergunta, Sr. Hugh.
[Guillen]: Se eu estivesse procurando uma lista de programas que paguem ao distrito, como a escola japonesa que usa a escola nos fins de semana ou uma lista de subsídios que a escola recebe, é que uma questão de registro público ou algo que eu faria tem que solicitar?
[McCue]: Sim, é um registro público.
[Guillen]: Ok, muito bom. Vamos ver. E, finalmente, no que diz respeito ao plano para o orçamento estar disponível, sei que você está procurando finalizar isso. Isso será enviado aos sindicatos para revisão quando for enviado, antes que se torne público, uma questão de uma reunião pública?
[McCue]: Bem, não tenho certeza de qual é a prática em Medfed, mas não tenho problemas em fazer isso.
[Guillen]: Ok, vou enviar um pedido para você então.
[Graham]: Sr. Hain, você pode repetir a pergunta? Lamento ter perdido isso.
[Guillen]: Eu estava apenas procurando ver, uma vez que o orçamento proposto é concluído, geralmente há um tempo em que o sindicato o recebe, mas essa linha do tempo parece bastante mudada do ano passado, então eu estava apenas certificando -me de que isso O sindicato e sua liderança receberão uma cópia do orçamento proposto antes que se torne uma questão de público, como uma questão da reunião pública que você possui.
[Graham]: Entendi. Eu acho que isso está descrito no contrato, certo?
[Guillen]: É, mas não especificamente quando.
[Graham]: Entendi. OK. Obrigado.
[Guillen]: Tudo bem. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Muito obrigado. Membro RUSEau?
[SPEAKER_03]: Obrigado, eu só queria esclarecer, quando o Sr. Guillen estava perguntando sobre os programas e os estornos, que é sobre isso que o Sr. McHugh estava falando antes, não estamos falando como os aluguéis, estamos falando de carne, Estamos falando de pós -escola, o programa de serviços de alimentação. Nesta apresentação, acho que não estamos falando de aluguel de forma alguma, a menos que eu esteja mal -entendido.
[Lungo-Koehn]: Eu acho que ele ainda está pedindo a quantia que trazemos para alugar, apenas pelo conhecimento deles.
[SPEAKER_03]: Claro, tudo bem. Eu só queria garantir que isso relevante para esta apresentação, que não será incluído neste conjunto específico de números. Porque não podemos simplesmente mergulhar nesse dinheiro para usá -lo.
[McCue]: Existem restrições. E no último comitê do todo, isso fazia parte da apresentação da receita. Os fundos rotativos que mantemos, obtemos subsídios privados, bem como subsídios estaduais e federais. Mas isso pode ser fornecido. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado. Obrigado, Sr. McHugh. Outras perguntas do comitê ou público? Sei que temos outra reunião, duas reuniões na segunda -feira 8, uma reunião regular e um comitê de toda a reunião. E nosso próximo orçamento, temos o Sr. McHugh montou um slide para a próxima reunião auditiva de duas ou três orçamentas. Portanto, esses estarão no site também. Existe um movimento no chão? Movimento para adiar. Lembro -me de Graham destacado. Eu posso o segundo. Obrigado. Membro Branley, Chamada, por favor. Membro RUSEau?
[SPEAKER_03]: Membro Branley? Sim. Vice -presidente Graham?
[Graham]: Sim.
[SPEAKER_03]: Membro ITAPA? Sim. Membro Olapade? Sim. Membro reinfeld?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[SPEAKER_03]: Membro Ruseau, sim. Prefeito Lengelker?
[Lungo-Koehn]: Sim. Estou afirmativo.