[McCue]: presentación. Gracias.
[Graham]: Sr. McHugh.
[McCue]: Bueno. Um, buenas noches, a todos. Uh, sí. Esta noche revisaremos algunos de los, um. Problemas presupuestarios con lucha y una especie de nuestro pensamiento Recursos mariscales, nuevos ingresos o ahorros dentro de nuestro presupuesto actual para satisfacer esas necesidades. Así que solo una revisión rápida. Esto será similar a una presentación que di a nuestro liderazgo sindical la semana pasada. Sabemos que Nuestro tamaño de clase, nuestra inscripción está creciendo en los grados primarios. Estamos proyectando por ahora que el jardín de infantes será relativamente igual. Todavía seguimos perdiendo a algunos estudiantes en la escuela secundaria y la secundaria. Y luego una especie de inmersión más profunda en lo que está sucediendo en Elementary. Con la excepción del segundo grado, que es un caso atípico, resultó ser un año de nacimiento muy más pequeño que el habitual cuando esos estudiantes finalmente llegaron al jardín de infantes. Pero puedes ver en los grados uno y los grados tres, hay un aumento significativo en esos grados. Realmente no ha alcanzado el cuarto grado, quinto grado este año, pero esperamos eso. Bueno, proyectamos el tercer grado, esta es una proyección de lo que será en 25. Entonces, el próximo año esperamos ver ese crecimiento continuo en el cuarto grado y luego finalmente el quinto grado. Y luego revisamos un tamaño de clase. Ahora esto se basa en este año en octubre, Y está echando un vistazo a las clases del General Ed en toda la escuela. Por lo tanto, diferentes niveles de grado pueden ser un poco más, un poco menos, pero este es el tamaño promedio de las clases en general. Entonces, por ejemplo, ves que el centro de McGlynn está inactivo, pero eso es porque tienen Inscripción significativa en el programa de recién llegados, que no es parte de este análisis. También en la escuela secundaria, hice una revisión de su horario maestro. Y para ser sincero, es un poco difícil saber todos los entresijos de cómo programan. Pero creo que en general Estoy en el estadio de béisbol por lo que generalmente son los tamaños de clase, pero podrían ser más o menos si tuviera una especie de más preciso, si pudiera hacer un análisis más preciso en el horario. Entonces, son solo puntos de datos para cómo nos estamos acercando al presupuesto. Describí un tipo de cuatro cubos de gasto que creo que debemos abordar este año. En primer lugar, tenemos nuestros compromisos salariales. Tenemos una serie de contratos que ya estamos bajo contrato para el año fiscal 2015. Y para esos contratos, solo el costo solo es de $ 2.8 millones. Luego tenemos otros tres sindicatos cuyos contratos expirarán al final del año. Y, por supuesto, el personal sin unidades tiene un año a otro. Y estamos estimando que $ 735,000 deben reservarse para poder negociar en la mesa de negociación. Hemos hablado de reuniones anteriores de que hemos identificado un puñado de cuentas que están significativamente subfinanciadas. El transporte sin hogar sería uno de ellos, maestros sustitutos. La escuela de verano de educación especial debe aumentarse en función del número de estudiantes que estamos sirviendo en ese programa. El presupuesto de gastos legales del que hablamos realmente no ha seguido al día con el gasto que está llegando a esa cuenta. Y luego, por supuesto, las instalaciones, las reparaciones de edificios y los suministros de custodia han sido poco financiados crónicamente durante algunos años. Entonces, el total de ellos sería un éxito estimado con el presupuesto de $ 1.3 millones. El otro cubo o el tercer cubo serían fondos de Esser. Por lo tanto, hay muchas puestos que están en este presupuesto que son esenciales para la operación del departamento escolar. El más grande de estos es todo nuestro ELL o el número de posiciones mayoritarias para el ELL. El programa de recién llegados está financiado en el McGlynn se financia en ESSA actualmente. Tenemos concejales de ajuste, tenemos todos nuestros sustitutos de edificios en todo el distrito, se financian en ESSA. El desarrollo profesional no fue, no había espacio en el presupuesto este año para tener una línea de desarrollo profesional y eso es, muy importante. Así que estamos proyectando que tenemos que traer 21.2 posiciones financiadas en ESSA al Fondo General. Vamos a dejar ir alrededor de nueve posiciones. Algunos de ellos están actualmente vacantes. Por ejemplo, había cuatro entrenadores de alfabetización que no estaban llenos este año. Pero el impacto nuevamente es 1.3 para este grupo en el presupuesto. Y luego hemos identificado el tipo de artículos de gran boleto que buscaríamos nuevos gastos. Uno es que sabemos que a través de la configuración de la tarifa, todos nuestros Las matrículas fuera del distrito para necesidades especiales aumentan en un 4,69%. Queremos poner fondos adicionales en el departamento de instalaciones para que podamos comenzar a emprender alguna planificación, proporcionar una gestión de proyectos adecuada a esos proyectos. Realizar inspecciones de edificios, los proyectos de volver a encargar son esenciales para informar nuestras necesidades de capital y hacer que esos edificios vuelvan a la especie de la condición para la que fueron diseñados. Del mismo modo, ya sabes, hay poco ancho de banda para hacer nuestra tecnología Actualice nuestra red y mantenga esa actual. Hay todo tipo de servidores, enrutadores, todo tipo de puntos de conexión que hacen que la red funcione aquí. Tenemos, es una actividad crítica de la misión que tenemos que hacer, no solo para la comunicación entre Escuelas y jefes de departamento, pero nuestros estudiantes están en computadoras ahora, están tomando exámenes, están investigando. Por lo tanto, es esencial mantener esa red bien mantenida. La escuela secundaria está experimentando un proceso de acreditación, que han comenzado este año. Se proporcionó algunos fondos para el tipo de planificación previa que debe entrar en eso. Pero durante el año de acreditación, Se requerirá que la escuela secundaria organice una delegación que llevará a cabo la acreditación. Se nos exigirá que les brinde comida y alojamiento mientras estén aquí. Y entonces vamos a proporcionar los fondos para poder hacer eso. Otra área que queremos abordar este año es la necesidad de refrescar nuestra tecnología para los estudiantes. Pudimos comprar muchos Chromebooks y tabletas de Apple cuando estábamos al ras con los fondos covid. Había mucha escuela desde casa, y era esencial llevar esa tecnología a los estudiantes. Pero esos dispositivos son, Uh, llegando al final de la vida útil. Así que nosotros, um, proponemos implementar un plan para actualizar alrededor del 20% de nuestro inventario de dispositivos, UH, en el año fiscal 25, y luego continuamos, eh, esa financiación para que reemplacemos los dispositivos, UM, cada cinco años. También nos gustaría aumentar los suministros escolares. Creo que los presupuestos de suministro de la oficina del director están subfinanciados. La escuela técnica vocacional, sus presupuestos de suministro están subfinanciados. Y pueden complementar sus presupuestos de suministro Cuenta de matrícula que tienen, pero esa cuenta de matrícula se está drenando constantemente. Y debido a la popularidad de ese programa con nuestros estudiantes, hay muy pocos asientos disponibles para llevar a las personas del exterior. Por lo tanto, queremos asegurarnos de que tengan los presupuestos de suministro que necesitan. en el futuro y no tener que confiar en esa otra fuente de financiación. Y luego esperamos lanzar un programa de verano de bellas artes. Y podría ser que este programa sea financiado con otorgamiento. Sé las bellas artes El director está buscando obtener fondos de subvención para eso. Pero sería similar al programa Jump Start, que está centrado en la música. Y eso tendría lugar este verano. Entonces, en general, esas diapositivas, suman $ 7.5 millones. Cuando le di esta presentación al Sindicatos, me di cuenta de que esta figura no incluía la financiación de Esser, por lo que probablemente notarán que esta financiación es un poco más alta de lo que les mostré la semana pasada. Y luego Habíamos pasado por el capítulo 70, pero pensé que valía la pena señalar que, desafortunadamente, el Capítulo 70 no será una buena fuente de ingresos para nosotros este año. En este momento, la legislatura todavía está deliberando sobre el presupuesto estatal, pero según el presupuesto del gobernador, la asignación de Medfed, Como un aumento sobre lo que obtuvimos en el año fiscal24 fue un poco más de $ 135,000. Y eso se debe principalmente a que nuestra inscripción en la fundación se ha reducido de 24 al año fiscal 2015. El presupuesto de la fundación aumentó en $ 1.7 millones, el distrito requerido La contribución aumentó en 2.7 millones. El Capítulo 70 subió. Y nuestro gasto en la escuela neta en realidad aumentó en 2.9 millones. Y eso es porque al calcular el presupuesto de la fundación, nuestra ayuda estatal debería disminuir Pero debido a que Massachusetts retiene los distritos escolares inofensivos de cualquier disminución, nunca reducen la cantidad de Capítulo 70 que ya está recibiendo. Pero requieren que gaste esa cantidad adicional en el próximo año escolar. Por eso esto es 1.7 es un poco diferente a 2.9. Entonces, ¿cómo vamos a tratar de cerrar esta brecha? Tendremos una apropiación de la ciudad. Estamos planeando implementar un par de tarifas para los programas que usan las escuelas. Uno es una tarifa de gastos de la instalación y uno por sobrecarga administrativa para La provisión de servicios de oficina comercial, servicios de recursos humanos y servicios de tecnología. Entonces eso puede compensar algunos de los gastos. Y estoy estimando en este momento que podría ser de hasta $ 200,000 que podríamos ayudar para cerrar esa brecha. También estamos viendo estos programas que cobramos y tenemos saldos de fondos giratorios para asegurarnos de maximizar el uso de esos fondos. Y por ejemplo, no creo que hayamos estado cobrando la cuenta de matrícula de Meap En la mayor medida que podemos. Por lo tanto, es posible que tengamos la oportunidad de agregar algo de personal durante uno o dos años a ese programa. Así que estamos viendo esos fondos giratorios para esas oportunidades. Estamos considerando aumentar las tarifas, potencialmente para el atletismo, pero también para los grupos externos que alquilan nuestras instalaciones. Para asegurarnos de recuperar el costo real para el distrito para proporcionar esos espacios y solo asegurarnos de que estamos utilizando completamente nuestros fondos de subvenciones. No estamos devolviendo ningún fondos. Ahora, entonces tenemos que mirar, ya sabes, ¿dónde podemos Revise la financiación dentro de nuestro presupuesto existente para reducir la financiación en un área para que podamos aumentar la financiación en otras áreas. Y entonces estamos viendo clases. Cuando los tamaños de clases son bajos o los maestros están subutilizados, estamos tratando de ver si podemos tomar algunos ahorros allí. Y Ya sabes, cuando miras el tamaño de la clase, no significa que solo esté reduciendo la cantidad de posiciones que tiene, porque también encontrará que debe agregar posiciones en ciertas áreas para mantener un tamaño de clase razonable. Estamos mirando nuestra estructura de personal administrativo para ver si hay alguna oportunidad para consolidar la supervisión que proporcionamos. Por supuesto, hay todo un personal de apoyo administrativo que respalda ese personal administrativo. Eso también presentaría oportunidades para reorganizar esa área. Y luego tenemos que mirar, ya sabes Nuestras nuevas propuestas de gastos también. Al final de este proceso, es posible que no podamos pagar todos los gastos que estamos proyectando. Entonces, con las posiciones financiadas por ESSA, ¿podemos traer 21 posiciones? Creo que son necesarios, pero podríamos tener que volver a ver eso Obtenga el costo de esa transferencia al fondo general. Esas cuentas subfinanciadas, creo que deben ajustarse porque solo estaremos luchando. No estamos reduciendo el gasto en esas cuentas y estamos luchando todo el tiempo para obtener fondos de otras áreas para completar esas cuentas. Pero posiblemente podríamos adoptar un enfoque de dos pasos e intentar financiarlo durante un par de años fiscales. Sabes, cualquier aumento en esos fondos hará que cualquier déficit deficientes sea un poco más fácil de manejar. Y luego también mira nuestros nuevos gastos propuestos para, Recorte eso si no podemos permitirnos hacer todo lo que queremos hacer en esa área. Y luego, con suerte, en el siguiente, tenemos que finalizar nuestra propuesta de presupuesto. Tenemos que ponerlo en forma para que podamos imprimirlo, pero todavía estamos teniendo otro Comité en toda la reunión de abril, a fines de abril. Y en esa reunión, podremos hablar sobre las fuentes de fondos externos fuera de la apropiación de la ciudad que podamos introducir en este presupuesto, junto con cualquier otra pregunta que el comité pueda tener. Tenemos nuestra audiencia pública el 6 de mayo, por lo que podremos proporcionar una propuesta muy detallada en ese momento. Y luego, por supuesto, el 13 de mayo, esperamos que en una reunión especial, podamos votar sobre el presupuesto y luego enviarlo al alcalde. Así que estoy feliz de Para responder cualquier pregunta que la gente pueda tener en este momento.
[Lungo-Koehn]: Gracias, CFO McHugh. Voy a abrirlo al comité por preguntas. Déjame solo ... ¿Miembro Graham?
[Graham]: Gracias. Gracias, Jerry, por toda esta información. Tenía un par de preguntas, pero antes de hacer mis preguntas, solo quería reiterar, sé que tenemos una gran audiencia aquí y tenemos muchos miembros nuevos, así que solo quería reiterar nuestro proceso típico, que es nuestro El presupuesto es un proceso de dos pasos. Entonces nuestro presupuesto se compone por primera vez, ya sabes, Información sobre cuál es nuestra solicitud al municipio. Y creo que ese número es salir de lo que estoy escuchando esta noche. Y hablaré de eso en solo un minuto una vez que obtenga algunas aclaraciones. Pero lo primero que hace el comité escolar es decirle al gobierno municipal lo que creemos que necesitamos para educar a los niños, maximizar los resultados y administrar el distrito escolar de manera responsable el próximo año. Así que ese es un voto que normalmente tomamos. La segunda votación que normalmente tomamos es un voto de reconciliación. Entonces, esencialmente, si existe una discrepancia entre lo que hemos solicitado al municipio y lo que el municipio nos asigna en la asignación de pedidos de una sola línea a nuestro presupuesto operativo, Luego es incumbente al comité escolar operar dentro de esa asignación. Entonces, si hay una discrepancia, tenemos que identificar cómo obtenemos de lo que nuestra solicitud es sobre cómo seguiremos en adelante. Entonces ese es nuestro proceso. Creo que lo que estoy viendo en términos de la línea de tiempo es que Ciertamente podríamos estar en condiciones de votar sobre nuestra solicitud al municipio tan pronto como el 6 de mayo, pero también podríamos hacerlo el 13 de mayo. Y luego nuestro voto final generalmente ha sido mucho, mucho más tarde en términos de Ese voto de reconciliación, pero no tiene por qué serlo. Así que es, creo que es posible que podamos hacerlo incluso tan pronto como el 13 de mayo también. Aunque si el consejo no ha comenzado su conversación en torno al presupuesto y todavía hay como un movimiento en torno al presupuesto de la ciudad en general, como si no queramos tomar ese voto de reconciliación en caso de que haya una brecha. Entonces, y creo que lo sabemos, y el CFO de la ciudad nos ha informado que habrá una brecha porque la asignación inicial para el distrito escolar, según el CFO de la ciudad es de $ 73,500,000. El año pasado, nuestra asignación fue de $ 71,200,000. Es un poco más complicado que eso porque estábamos usando $ 2.8 millones Sobre los gastos operativos de nuestro presupuesto de Esser. Y eso fue necesario el año pasado porque el presupuesto operativo no pudo soportar las necesidades operativas. Por lo tanto, fue una decisión consciente, al igual que todas las decisiones que hemos tomado sobre el gasto de Esser y se están tomando en todo el país y lo han sido durante años. Entonces la gente es, ya sabes, mientras no quieres usar fondos únicos para apoyar cosas que tienen gastos continuos. Esser le dio a los distritos la oportunidad de decir: ¿Qué necesitan nuestros hijos? Y en un lugar donde del 80 al 85% de la actividad y el gasto están en humanos para educar a los niños, es inevitable que el gasto también requiera personas que realmente sean más consideradas parte del presupuesto operativo. Tenía un par de preguntas porque solo estoy tratando de comprender mejor cómo algunos de estos grupos, estos cubos se rompen. Jerry, había una diapositiva que mostraste ante el tobogán Esser que contaba hasta 1.3. ¿Puedes traer esa diapositiva de nuevo para mí? ¿Perdimos a Jerry?
[McCue]: No, estoy de vuelta. Bueno. Obtuve un acuerdo con un problema con la nómina.
[Graham]: Lo siento. Eso está bien. Me preguntaba si podrías traer de vuelta la diapositiva que vino antes del tobogán Esser. Sí.
[McCue]: Esto es todo.
[Graham]: Todavía no puedo ver nada.
[McCue]: No, no puedo verlo.
[Graham]: No, todavía no.
[McCue]: Está bien.
[Graham]: Vienen ahora.
[McCue]: DE ACUERDO.
[Graham]: Ah, gracias. Ok, esas son las cuentas subfinanciadas. Y estos son Bien, lo tengo. Por lo tanto, estas son cuentas subfinanciadas y parece que tal vez hay una superposición aquí con algunas de las otras diapositivas. ¿Eso es correcto? Al igual que cuando pienso en maestros sustitutos, pienso en ese cubo de Esser porque ahí es donde los maestros sustitutos se pusieron el año pasado para equilibrar nuestro presupuesto el año pasado.
[McCue]: SO- está separado. ¿Es? Las posiciones financiadas por esser son, Sustitutos de edificios a tiempo completo.
[Graham]: Bueno.
[McCue]: Entonces, cada escuela tiene un sustituto de edificio a tiempo completo. La escuela secundaria tiene tres, creo. Y luego hay otra línea, línea en todo el distrito, que financia Sustituyen a los maestros a los que reciben la tarifa diaria o los maestros que utilizo para submarnos y perder su preparación. Se les paga por una preparación de Miss si sustituyen durante esa preparación.
[Graham]: Entiendo. Gracias. Eso es útil. Y luego en su próxima diapositiva sobre la conversión de Esser, cuando miro esta lista, creo que hay al menos algunas de estas posiciones que no son absolutamente discrecionales. Así que pienso específicamente sobre el programa de recién llegados, ¿verdad? Entonces.
[SPEAKER_03]: Correcto.
[Graham]: No podemos no gastar ese dinero. ¿Hay otras de estas 21.2 personas de personal que están en lo que es más probable que sea un cubo no discrecional en lugar de un cubo donde pudiéramos operar el distrito, no que deberíamos, pero podríamos operar el distrito sin esa línea de pedido?
[McCue]: Los concejales de ajuste se basan en la necesidad. Y creo que probablemente lo que sucedió fue que tuvimos la necesidad de agregar más en el año fiscal24, y no había un ancho de banda en el fondo general para hacerlo. Entonces fueron colocados en Essa. Tendríamos que echar un vistazo. He hecho mucho trabajo. Ese tipo de análisis de casos para los concejales y concejales de ajuste y nuestros psicólogos. Y creo que el ajuste, Medford probablemente está mejor que otros distritos en el sentido de que mantienen una proporción de unos 250 estudiantes por concejal, que es lo que su asociación nacional recomienda. Muy pocos distritos pueden, por ejemplo, el promedio en Massachusetts es de aproximadamente 344 estudiantes por concejal. Pero todos sabemos que todavía hay problemas de salud mental entre nuestros estudiantes con saliendo de Covid. Y entonces yo sería Abogaría para mantener el personal actual allí. El gerente de subvenciones, solo tenemos un gerente de subvenciones para el distrito y tenemos una serie de subvenciones que deben administrarse. Yo diría que es importante. El comportamiento para es algo que el departamento de orientación recomendó que retengamos. Ya sabes, eso podría ser, una prioridad ligeramente menor que algunos de los otros. El programa de recién llegados, simplemente no puede, tenemos la obligación de proporcionar programación para estudiantes de aprendices de inglés. El estado nos revisan cada año para asegurarnos de que cumplamos. Y así tendríamos que hacerlo Seguro que traiga ese programa al Fondo General. El intervencionista de alfabetización es probablemente como los concejales de ajuste. Probablemente había una necesidad que no podía manejarse en el Fondo General en 24. Esa puede o no ser una especie de prioridad de nivel inferior que algunos de los otros. El edificio sustituye, solo tenemos tal problema para atraer la cantidad de sustitutos que necesitamos. Sé que el comité escolar está mirando ese tema en general. Y la otra cosa con la que no nos abordamos, pero todavía está en mi lista y no sé cómo podemos abordarlo es que Tenemos que analizar seriamente las tarifas que pagamos nuestros submarinos diarios y nuestros subs a largo plazo. Muchos distritos escolares en nuestro área circundante han tenido que enfrentarse con el hecho de que los días de $ 75, $ 85 por día para sustitutos se han ido hace mucho tiempo. Incluso 125 sería bajo para un submarino diario, pero podría, puede atraer a algunos de nuestros maestros retirados a regresar y proporcionar esos servicios si es necesario. Los submarinos a largo plazo obtienen, ya sabes, 250, $ 275 por día. Entonces eso tiene que ser visto. Sabes, voy a ser Recomendando algún aumento en el programa sustituto, pero en realidad no tiene en cuenta ningún tipo de aumento de tasas. El especialista de reengalización será necesario. Tenemos tres en Essa ahora. Solo estamos proponiendo traer uno De vuelta al Fondo General y eso es porque nosotros, estas posiciones asumieron el papel de las tareas que se encontrarían en una especie de puesto de Oficial de Asistencia. Y así, todavía es necesario tener a alguien que sea responsable de las tareas de los oficiales de asistencia. Y ese sería el especialista en reenganche que proponemos traer al fondo general. Y el desarrollo profesional, hablamos anteriormente de que en este momento debería haber cierta cantidad de dinero en ESSA, hay $ 110,000 para el desarrollo profesional. Y esta cifra de 1.3 supone que traeríamos los 110 completos en el presupuesto que probablemente podría afeitarse un poco. Pero para un distrito de este tamaño con este muchos empleados, es un número bajo. Creo que la asignación en el presupuesto de la fundación tiene más de un millón de dólares para el desarrollo profesional. Y no hay distrito escolar gasta lo que están asignados. Pero solo le muestra lo que, en el desarrollo del presupuesto de la Fundación, lo que el plan se considera como un gasto de desarrollo profesional apropiado para Medfed.
[Graham]: Claro, gracias. Y luego, ¿puedes mirar, puedes ir a la nueva página de gastos, la página de $ 1.4 millones? Entonces, de nuevo, algo de esto no es opcional, ¿verdad? Al igual que nuestro aumento de la matrícula no es opcional. Y nuestro financiamiento NEASC no es opcional. ¿Eso es correcto?
[McCue]: Sí. Bueno. Pondría el gasto tecnológico no opcional. Sabes, los Chromebooks ahora son como los libros de texto hace 10 años. Simplemente, cada estudiante tendrá uno, y toda la dinámica de la enseñanza ha cambiado para poder utilizar la tecnología, las aplicaciones que están en ella. Muchos libros ahora que compramos están en línea, tenemos una función en línea, así que. Sí, lo incluiría.
[Graham]: Entonces, ¿estás diciendo que la actualización de Chromebook es de la que estás hablando? O también estás hablando de sí, y la actualización de Apple.
[McCue]: Diría que eso debe hacerse. Esos dispositivos no duran para siempre. Y no quieres estar en una posición en la que algunos estudiantes tengan un dispositivo que funcione y otros no.
[Lungo-Koehn]: Si puedo, bien. Miembro Graham, ¿puedo hacer una pregunta? Seguro. Solo en Chromebooks y Apple Refresh, que creo que son equipos reales. Jerry, ¿qué estamos estimando para eso? Porque eso creo que sería algo que caería en el plan de mejora de capital si aún no esté allí.
[McCue]: Sí. Creo que es un poco más de 400,000.
[Graham]: Bueno. Sí. Y creo que, ya sabes, supongo que Medford siempre ha tratado esas cosas como capital, pero cuando hablas de Chromebooks en la misma línea que los libros de texto, como ellos, ya no son gastos de capital. Son como gastos que son equipos que se deprecian cada año. Organización típica como lo haría, manejaría esa depreciación en su presupuesto operativo, por lo que quiero decir idealmente lo que los distritos deberían hacer es tener una cantidad de dinero en el presupuesto cada año para que haya un ciclo y no tengamos estos grandes cambios masivos. Eso tiene que suceder donde tenemos que reemplazar cada Chromebook al mismo tiempo, pero en algún tipo de una especie de como una función de rodadura. Así que concluiré mi conjunto de preguntas al decir el año pasado, nuestro presupuesto fue de $ 71.2 millones. Y luego tuvimos Esser de $ 2.8 millones. Pero si comienzo desde esos $ 71.2 millones del año pasado, y sumo todas las cosas que Jerry describió como necesidades de gastos, obtengo $ 7.5 millones por un total de $ 78,700,000. Y eso es, A una gran distancia de $ 73.5 millones que se nos proporcionó preliminarmente. Y también quiero señalar que la cantidad que nos proporcionó preliminarmente es un aumento de $ 2.3 millones, que en realidad ni siquiera explica 3.2, opuesto. Dijiste 2.3. 3.2, está bien, para que apenas cubra nuestras obligaciones contractuales. 73.5 menos 71.2. Tengo 2.3. 3.2%, ¿es eso lo que quieres decir, alcalde? Sí, 3.2%. Estoy hablando de dólares. Entonces, en dólares, son $ 2,300,000. Nuestras obligaciones contractuales son de $ 2.8 millones. Así que gracias, Jerry, por todo este trabajo. Es muy útil. Gracias.
[Intoppa]: Lo siento, si puedo llamar a un punto de información muy rápido. Jerry, cuando mencionaste a largo plazo, ¿dijiste que estaban ganando $ 275 por día?
[Lungo-Koehn]: Recuerde, además de un punto de información.
[Intoppa]: Sí.
[McCue]: ¿Podría repetir eso?
[Intoppa]: Seguro. Lo lamento. Cuando mencionó el pago sustituto a largo plazo, mencionó $ 275 por día. ¿Estabas mencionando a este presupuesto actual o al presupuesto propuesto?
[McCue]: No. Estaba sugiriendo que algunos departamentos escolares han aumentado sus tarifas en eso Una especie de marca que ese es más del mercado en este momento para un submarino a largo plazo. Entonces, un submarino a largo plazo sería alguien que contrataríamos porque tenemos un maestro que se lleva a cabo de maternidad. Y pueden estar allí por, ya sabes, tres o cuatro o cinco meses, y se les pediría que se vayan a las reuniones de la facultad y proporcionar planes de lecciones y cosas así.
[Intoppa]: Bien. Bueno. Lo siento, solo quería aclarar porque no estaba seguro de si escuchaba.
[McCue]: Creo que pagamos $ 120 por día.
[Intoppa]: Es de $ 100 porque daré una conexión personal de que mi pareja es a largo plazo.
[McCue]: No estoy pensando que debamos llegar hasta allí, pero tenemos que ¿Piensa en aumentar esas tarifas?
[Intoppa]: Absolutamente, porque es como $ 80 por día con impuestos. Así que definitivamente pude ver la carga de eso. Pero quería aclarar porque no estaba seguro de si te enganché. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Hay alguna pregunta? Otras preguntas? ¿Miembro Ruseau?
[SPEAKER_03]: Gracias. Sé que se ha hecho el punto sobre los dispositivos, los Chromebooks son tratados como capital. Yo solo, ya sabes, Mi primera experiencia de Medford como distrito fue hace mucho tiempo cuando votamos si comprar computadoras. No sé, esto fue hace al menos una década. El Ayuntamiento estaba votando porque era capital entonces. Y si no podemos conseguir esto allí como parte de nuestro presupuesto, es Simplemente no está bien. Quiero decir, estamos haciendo tanto aquí para traer cosas al presupuesto que debería estar en el presupuesto, que siempre debería haber estado en el presupuesto. Y dejar atrás un elemento de uso diario que es literalmente una parte crítica de la educación no tiene ningún sentido para mí. Así que solo quiero apoyar que ese número debe estar en el presupuesto. Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguna otra pregunta del comité antes de abrir al piso? Sé que tenemos 115 personas puestas, así que le daremos a cualquiera que quiera hablar dos minutos. Anthony Guillen, quien ya tiene su nombre y dirección para el registro, si pudiéramos activarnos.
[Guillen]: Muy bien, muchas gracias. Mi nombre es Anthony Guillen, 45 Elm Hill Avenue, Levenson, Massachusetts. Soy el presidente de la Asociación de Medicina y Enseñanza. Jerry, gracias por la presentación. Solo quería hacer algunas preguntas. Número uno, Se enumeró que nueve de las posiciones de Esser buscaban ser soltadas, y los entrenadores de alfabetización sin relleno cuentan para cuatro de ellos. Entonces, ¿tienes la lista de los cinco restantes que debían cortarse?
[McCue]: No recibí esa pregunta. Lo lamento.
[Guillen]: Seguro. Entonces mencionó que busca traer algunas posiciones de Esser. Y si obtuve mis notas bien, tienes nueve posiciones que estás buscando dejar ir. Podemos contar a los cuatro entrenadores de alfabetización no deseados contra eso. ¿Tiene las otras cinco posiciones que no se llevarían al presupuesto regular de los fondos de Esser?
[McCue]: Sí, no lo tengo fuera de mi cabeza. Bueno, había dos, además de los entrenadores de alfabetización, había dos especialistas en reengalecimiento Pero puedo proporcionarte eso, Anthony.
[Guillen]: Muy bien en ese. ¿Existe la lista de programas que pagaron al distrito para usar las instalaciones y las subvenciones que actualmente estamos recibiendo una cuestión de registro público o sería algo que tendríamos que solicitar? Oh, adelante.
[Lungo-Koehn]: Solo repite esa pregunta, Sr. Hugh.
[Guillen]: Si estuviera buscando una lista de programas que pagan al distrito, como la escuela japonesa que usa la escuela secundaria los fines de semana, o una lista de subvenciones que recibe la escuela, es una cuestión de registro público o algo que lo haría. ¿Tienes que solicitar?
[McCue]: Sí, es un registro público.
[Guillen]: Está bien, muy bien. Vamos a ver. Y finalmente, en cuanto al plan para que el presupuesto esté disponible, sé que está buscando finalizar eso. ¿Se enviará a los sindicatos para su revisión cuando se envíe a, antes de que se vuelva público, una cuestión de una reunión pública?
[McCue]: Bueno, no estoy seguro de cuál es la práctica en Medfed, pero no tengo ningún problema para hacerlo.
[Guillen]: Bien, te enviaré una solicitud.
[Graham]: Sr. Hain, ¿puedes repetir la pregunta? Lo siento, me perdí eso.
[Guillen]: Estaba buscando ver, una vez que se completa el presupuesto propuesto, generalmente hay un momento en que el sindicato lo recibe, pero esta línea de tiempo parece ser bastante trasladada del año pasado, por lo que me estaba asegurando de que El sindicato y su liderazgo recibirán una copia del presupuesto propuesto antes de que se convierta en una cuestión de público, como una cuestión de la reunión pública que tiene.
[Graham]: Entiendo. Creo que eso se describe en el contrato, ¿verdad?
[Guillen]: Lo es, pero no específicamente cuando.
[Graham]: Entiendo. Bueno. Gracias.
[Guillen]: Está bien. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Muchas gracias. ¿Miembro Ruseau?
[SPEAKER_03]: Gracias, solo quería aclarar, cuando el Sr. Guillen estaba preguntando sobre los programas y las devoluciones de cargo, que es de lo que el Sr. McHugh estaba hablando antes, no estamos hablando como los alquileres, estamos hablando de carne, Estamos hablando de Afterschool, el programa de servicios de alimentos. En esta presentación, no creo que estemos hablando de alquileres de ninguna manera o forma, a menos que sea malentendido.
[Lungo-Koehn]: Creo que todavía está pidiendo la cantidad que traemos a los alquileres, solo por su conocimiento.
[SPEAKER_03]: Por supuesto, está bien. Solo quería asegurarme de que sea relevante para esta presentación, que no se incluirá en este conjunto particular de números. Porque no podemos simplemente sumergirnos en ese dinero para usarlo.
[McCue]: Hay restricciones. Y en el último comité del conjunto, eso fue parte de la presentación de ingresos. Los fondos giratorios que mantenemos, obtenemos subvenciones privadas, así como subvenciones estatales y federales. Pero eso se puede proporcionar. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias Sr. McHugh. ¿Alguna pregunta más del comité o público? Sé que tenemos otra reunión, dos reuniones el lunes 8, una reunión regular y un comité de toda la reunión. Y nuestro próximo presupuesto, el Sr. McHugh puso una caída para nuestra próxima reunión de audiencia de presupuesto de dos o tres. Entonces esos estarán en el sitio web también. ¿Hay algún movimiento en el piso? Moción para suspender. Recuerdo que Graham se secundó por. Puedo segundo. Gracias. Miembro Branley, Roll Llamada, por favor. ¿Miembro Ruseau?
[SPEAKER_03]: ¿Miembro Branley? Sí. Vicepresidente Graham?
[Graham]: Sí.
[SPEAKER_03]: Miembro itapa? Sí. ¿Miembro Olapade? Sí. ¿Miembro Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[SPEAKER_03]: Member Ruseau, yes. Mayor Lengelker?
[Lungo-Koehn]: Sí. Estoy afirmativo.