[Lungo-Koehn]: será el siguiente. De conformidad con la Ley General de Masa 71, Sección 38n, el Comité Escolar de Medford convocará una audiencia pública para los miembros de la comunidad interesados en hablar a favor o en contra, en su totalidad o en parte, el presupuesto operativo del año fiscal 24 recomendado del Superintendente. La administración escolar presentará una visión general de las recomendaciones presentadas al comité escolar de Medford a través de reuniones del comité escolar regular celebrado el 6 de marzo de 2023, 20 de marzo de 2023, así como el comité de todas las reuniones. Eso tuvo lugar el 3 de abril de 2023, el 10 de abril de 2023, y el 15 de mayo de 2023, en la formulación de la propuesta del distrito de una solicitud de presupuesto. Eso es presentado por el Dr. Maurice-Edouard Vincent, nuestro superintendente de escuelas. Bienvenido a todos. Te lo entregaré a ti y a dos preguntas después de eso. Roll Llamar, por favor. presente, siete presentes, cero ausente. Lo entregaré al Dr. Edouard-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Dr. Cushing, ¿puedes comenzar la cubierta? Gracias. Muy buenas noches. Esta noche, voy a presentar una plataforma de diapositivas muy corta solo para proporcionar la actualización del presupuesto. Y así, esto solo muestra el proceso presupuestario y la línea de tiempo tentativa. Hoy estamos el 5 de junio. Gracias, Dr. Cushing. Los objetivos presupuestarios de esta noche, será el público, la audiencia oficial del presupuesto público que estamos legalmente obligados a hacer y escuchar al público para cualquier comentario y comentarios sobre el presupuesto que se presentará. Entonces, nuestra última reunión en mayo, el día 15, la recomendación de presupuesto que presenté al comité fue de $ 71,835,165. Este número se produjo después de una revisión exhaustiva del presupuesto. Entonces, esta diapositiva en particular muestra algunas de las inversiones recomendadas que hizo el distrito. Nos encargaron mirar el presupuesto y presentar un presupuesto de nivel de $ 71 millones. Y así estas inversiones recomendadas Estas fueron las inversiones clave que totalizaron 480,000. La implementación de las recomendaciones climáticas de Medford High School fue una recomendación neutral de presupuesto, por lo que no se necesitaba ajuste. Recomendamos la adición de dos entrenadores de alfabetización, un segundo especialista en fotos, Conversión de ayudas de biblioteca a bibliotecarios y maestra de artes teatrales 1.0. Nuestro saldo de Esser propuesto en la última presentación del presupuesto fue de aproximadamente $ 525,000 en un saldo propuesto que permanecería con nuestro financiamiento de Esser. Entonces, para lograr los 71 millones, necesitábamos mirar el diferencial de $ 835,000. Entonces, en la diapositiva anterior donde mostré las inversiones recomendadas, totalizaron $ 480,000, lo que nos dejó con un saldo de $ 355,000, que Será cubierto por señor. Siguiente diapositiva por favor. Restando los 355,000, el 480 de los 525,000 originales nos dejaron con 170,000. Los entrenadores de alfabetización. Lo puse en verde, porque sabemos que es críticamente importante para la implementación del nuevo programa de alfabetización. Así que restamos los 160,000 de ese financiamiento con, por lo que nos dejó con un saldo de 10,000, así que en este momento. Lo que nos lleva a la cantidad asignada de 71 millones. Y estoy preparado para tomar cualquier pregunta del comité o de la comunidad.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vinson. ¿Hay otras preguntas del comité?
[Hays]: Miembro Hays. Gracias. Solo quería preguntar para que la alfabetización, los dos entrenadores de alfabetización estén siendo financiados por Esther, o son dos adicionales que podemos tener los dos entrenadores de alfabetización, hay dos entrenadores de alfabetización que recomendamos.
[Edouard-Vincent]: para la implementación del nuevo programa. Y aterrizamos en los dos entrenadores. Será un nuevo programa a nivel primario, y nos gustaría que un entrenador compartiera dos edificios para que los dos entrenadores de alfabetización sean entre las cuatro escuelas primarias. Y aunque tuvimos las inversiones recomendadas, Regresamos y restamos a esos dos entrenadores y los volvimos a debajo de Esser, lo que nos dejó con el saldo de Esser de $ 10,000. Por lo tanto, hay dos entrenadores incluidos en la recomendación del saldo de $ 71 millones.
[Hays]: De acuerdo, sé que soy una especie de récord roto en esto, pero quiero decir de nuevo, que siento muy firmemente que necesitamos uno en cada edificio. Y esperaba la reunión de hoy, tal vez presentaríamos algunas sugerencias de formas de encontrar el dinero para eso. Creo que, ya sabes, como he enviado un correo electrónico un par de veces, hemos tenido entrenadores o intervencionistas como una prioridad en el presupuesto durante al menos los últimos dos años antes de este año. Y cada vez que han sido cortados. Y este año con la nueva implementación del nuevo programa, Yo, ya sabes, nuevamente, solo quiero seguir reiterando, creo que uno de cada edificio es realmente necesario para que este programa se ejecute la primera vez que tuvimos un nuevo programa ahora y al menos 10 años. Así que realmente esperaba que estuviéramos hablando de si había una manera de encontrar algo de dinero solo para este primer año realmente para poner en marcha la implementación.
[Ruseau]: Mayor.
[Lungo-Koehn]: Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Gracias y gracias al miembro Hays. Esta presentación es para nuestra presentación de 71.8 millones. Esa es una pregunta. O los 71 millones que el alcalde ha dicho que nos daría.
[Edouard-Vincent]: Esta presentación solo estaba demostrando cómo llegaríamos a los 71 millones.
[Ruseau]: Así que no lo somos, no estamos presentando nuestra recomendación. Quiero decir, porque en los últimos años presentaríamos una recomendación para lo que necesitábamos al alcalde. Después de hacer eso, el alcalde nos diría qué obtenemos, o antes, y luego volvemos de nuevo e intentamos descubrir cómo reducir el número, pero nunca vamos a votar por los 71.8 millones en el plan o agendas actuales que hemos programado.
[Edouard-Vincent]: Creo que el comité dará su recomendación, me encargará demostrar cómo llegaríamos a 71 millones que representa todo el mazo de diapositivas.
[Ruseau]: Tengo otra pregunta sobre esto. ¿Cuántos entrenadores de alfabetización dicen que deberíamos tener el programa de alfabetización?
[Edouard-Vincent]: Soy de mi miembro, esta Lucy solo tenía una cita contradictoria. Pero desde el momento en que originalmente comenzamos a planificar, había sido tener dos entrenadores en colaboración o en conjunto con el trabajo que estaba sucediendo con salud para la alfabetización, donde proporcionarían desarrollo profesional adicional y apoyo adicional. a las escuelas. Entonces, sé idealmente el, el. Sabes, cuanto más apoyo pueda proporcionar un entrenador por edificio fue una de las recomendaciones propuestas, pero estábamos preparados para implementar el nuevo programa con dos entrenadores y trabajar con alfabetización en salud donde enviarían a sus expertos para que también entraran y apoyarían la instrucción en las escuelas.
[Ruseau]: Gracias. Y una última pregunta antes de dejar de tomar todo el tiempo de preguntas. La diapositiva que vimos dijo 71.8 millones. ¿Vimos una diapositiva que decía el otro número?
[Edouard-Vincent]: 71 millones? Sí. Esa fue la última diapositiva.
[Ruseau]: Está bien, lo siento. No tengo las diapositivas, así que no pude volver a ellos. Tengo muchas más preguntas, pero dejaré que otros miembros pregunten.
[Lungo-Koehn]: Y gracias, miembros. Entonces, si puedo, desde la silla, solo porque esta primera presentación para mí también, es 71 más los 525,000, o 515,000. ¿Eso es correcto? Sí.
[Jim Lister]: Punto de información.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Así que solo quería tener claro que solo me asegurara de que fuera claro, pero miembro para que no sea una declaración objetiva, nuestro presupuesto incluye muchos otros fondos que no estamos votando. El presupuesto de la palabra se refiere a la solicitud de asignación de la ciudad, solo que no incluimos nuestros fondos especiales de la DE que obtenemos el año después, no incluimos asistencia de transporte, y al igual que esas otras subvenciones para el Título Uno, no incluimos respuesta. Entonces nuestro presupuesto no es para 71 más algo. Es cualquier número que aparezca en el presupuesto de la ciudad, y definitivamente no incluirá. Creo que nuestra real Según DC nuestro presupuesto, nuestro gasto total es de $ 84 millones al año. Cuando agregas todas esas otras cosas. Así que creo que no es exacto decir que nuestro presupuesto será algo más grande que el 71, porque mi comprensión del presupuesto de la palabra en este contexto legalmente no incluye ninguna subvención de ningún tipo.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Rousseau. Miembro Graham.
[Graham]: Gracias. Así que creo que suceden dos cosas, ¿verdad? Tenemos que, como comité, unirnos Solicitud al gobierno municipal. Entonces, eso es algo que está sucediendo, pero creo que por separado, también le pedimos al superintendente una claridad sobre cómo se vería si tuviéramos que llegar a $ 71 millones. Entonces, en el artículo número dos, tengo un par de preguntas. Entonces, el presupuesto que recomendó fue 71 835 165. Dos entrenadores de ELA, un especialista en el Centro de Información para padres, que convierten las ayudas de la biblioteca a bibliotecarios y un FTE para teatro en la escuela secundaria. Entonces, dentro del 71.8 y el cambio, hubo $ 480,000 que representa cosas nuevas que haremos el próximo año, lo que se suma a otras cosas nuevas que haremos el próximo año que estén fuera del presupuesto operativo porque es financiado por Esser. Y hemos hablado de eso en presentaciones anteriores. Entonces, creo que mi pregunta es que estoy un poco confundido, pero cuando dice deducciones totales basadas en las recomendaciones del año fiscal24, la diapositiva dijo 835,000, que es básicamente como la discrepancia entre lo que recomendó y los $ 71 millones que el alcalde indicó anteriormente, ¿verdad? Pero luego menos 480, que son esencialmente las cosas nuevas que vamos a hacer bajo el presupuesto. Y dice $ 355,000 para ser cubierto por Esser. Entonces 835 menos 480, 355. Creo que mi pregunta es como, estamos, así que estamos asumiendo entonces que nosotros, de los $ 525,000 que quedan en Esser, que podemos identificar $ 355,000 En los gastos operativos que Sir podría pagar por Sir es cierto. Sí.
[Edouard-Vincent]: Sí, así que para eso 355,000, estábamos mirando cinco FTS que estaban en el presupuesto Cinco posiciones abiertas a aproximadamente 70,000 por fte. Entonces fue donde estábamos transfiriendo esas cinco posiciones adicionales para continuar con Esser. Y ahí fue donde, entonces, los 355,000, cuando restaste eso de 525, Tenías $ 170,000. Luego, desde el saldo de $ 170,000, el saldo tentativo, también volvimos y agregamos los dos entrenadores de ELA. que fueron 160,000. Eso nos dejó con un equilibrio de 10,000 restantes en Esser para el año fiscal 25. Entonces casi cero a Esser.
[Graham]: Entiendo. ¿Y cuáles son los cinco FTE que se están mudando del presupuesto operativo y en Esser?
[Edouard-Vincent]: Entonces tenemos como, todas estas son posiciones abiertas. Entonces, como un BCBA, tenemos un concejal de ajuste, quiero decir en la Escuela Primaria McGlynn. Tenemos algunos puestos de enseñanza, posición del idioma mundial. Así que había tres puestos en la escuela secundaria. Uno era un BCBA en todo el distrito, un concejal de ajuste en una escuela primaria, y luego tres, Tres puestos de enseñanza en la escuela secundaria.
[Graham]: ¿Y esas posiciones están permitidas bajo las reglas de Esser para ser cubiertas por Esser?
[Edouard-Vincent]: Sí, podrían ser cubiertos por Esser.
[Graham]: ¿Y es porque percibimos que son gastos de un año? ¿O que son necesarios debido a la pandemia? Sé que ya estamos pagando por los BCBA y los concejales de ajuste en Esser, por lo que estamos diciendo que estamos agregando más BCBA y concejales de ajuste a Esser. Pero los profesores de idiomas me sorprendieron porque no lo hago, no estoy seguro de si son puestos necesarios de manera continua, ¿cómo se aplican a Esser? O cómo califican, supongo que es mi pregunta.
[Edouard-Vincent]: Diría que los estudiantes que, para Esser, si podemos demostrar que aborda las necesidades de aprendizaje celular, socioemocional, brindan alegría o apoyo a los estudiantes, usted puede demostrar eso. Pero lo que hicimos fue mirar las posiciones abiertas y no las posiciones llenas. Entonces esos, había cinco, Y simplemente funcionó con las matemáticas. Así es como llegamos a ese número.
[Graham]: Entonces, lo que estamos diciendo es que, de los 525,000, 355 se pueden usar para pagar estas cinco posiciones. Así que eso es 355 de los 835. Eso puede ser cubierto por Esser y eso deja $ 170,000, lo que también nos permite cubrir dos entrenadores, dos entrenadores de ELA. Entonces eso es 160. Pero si toma el 480 del nuevo MINUS 160, todavía hay $ 320,000 de las inversiones recomendadas que se enumeran aquí. Y creo que eso Entonces, para ello y eso incluiría al especialista en PIC que convierte las ayudas de la biblioteca y el profesor de teatro. De ahí proviene $ 320,000. Así que creo que lo que no tengo claro es cómo se pagarán los $ 320,000 si dices que así es como llegaríamos a 71. Porque creo que todavía hay $ 320,000 no pagados. Entonces, ¿es realmente 71 o es 71, 320 al que hemos llegado?
[Edouard-Vincent]: Estábamos cortando y viendo si solo había formas creativas de.
[Graham]: Entonces, lo que significa que no haríamos esas cosas.
[Edouard-Vincent]: Correcto.
[Graham]: No obtendríamos un maestro de teatro, no obtendríamos un especialista en selección y no convertiríamos nuestro SIDA de la biblioteca de vida a los bibliotecarios. Así es como llegarías a 7100 71 millones.
[Edouard-Vincent]: Es eso correcto, eso es correcto.
[Graham]: Bueno. Bien, gracias. Creo que estoy contigo ahora. Entonces, creo, ya sabes, en términos de las dos cosas que tenemos que hacer esta noche. Ciertamente, creo que hablar sobre lo que nuestro gobierno municipal será como comité es realmente importante, pero también creo. Sabes, teniendo en cuenta con claridad que significaría la forma en que llegaríamos a $ 71 millones. Crear un problema de programación a nivel de la escuela primaria, porque tengo entendido que el cambio de bloque de la biblioteca era un requisito para hacer que la programación funcione el próximo año en la escuela primaria, que tendríamos que encontrar alguna otra forma de ofrecer programación de teatro el próximo año o no ofrecerlo en absoluto, y que la elección continuaría siendo poco personal. Entonces creo Cuando llegamos a la parte y a mí para mí, creo que me gustaría hablar sobre uno y luego el otro si pudiéramos cuando llegamos a la deliberación después de escuchar a la comunidad, pero esas son esas compensaciones significativas y esas son cosas significativas que no podríamos hacer para decir esos $ 71 millones y IPE que saben que solo estoy tratando de asegurarme Usando dinero esser y ahora vamos a subir a 33 personas, por lo que tenemos 33 miembros del personal pagados por fondos de subvenciones que no estarán allí el próximo año y ese es un número enorme, por lo que debemos tener en cuenta el impacto y es posible que no tengamos una opción este año, pero el impacto de eso es solo patear el camino y el camino y Creo que los miembros de mi comité saben, mis compañeros colegas saben que odio hacerlo porque creo que solo establece problemas que son más grandes que solo, ya sabes, retrasando un año. Así que solo quiero agradecerles por eso. Quería asegurarme de que tenía claro qué decía todo al salir. Y espero tener noticias de la comunidad. Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Gracias. Todavía estoy confundido por la redacción exacta. Dice que vamos a implementar las recomendaciones del Sr. Welch y que es un presupuesto neutral. Y estoy mirando las recomendaciones en este momento, incluida una posición de Dean de 0.5 fte, La adición de un director asociado, la adición de cuatro maestros sustitutos permanentes. Entonces estos serían, ya sabes, maestros a tiempo completo. Nadie puede encontrar un sustituto, lo entiendo. Pero un maestro real solo en los roles de los maestros en el horario real como maestro es algo diferente y diferente para tratar de reclutar que un sustituto. Entonces, todos esos se suman mucho dinero. Y no estoy seguro de cómo podemos decir que es un presupuesto neutral a menos que simplemente no estemos haciendo las recomendaciones del Sr. Welch para las cuales gastamos una buena cantidad de dinero para obtener.
[Edouard-Vincent]: Sí, así que actualmente en este momento en el presupuesto, nos asignaron, la escuela secundaria tenía tres IS o sustitutos basados en edificios que fueron asignados por y por debajo. La estructura propuesta del Sr. Welch. Era un director asociado principal y tres roles adjunto. Actualmente tenemos un director. Tenemos cuatro subdirectores que trabajan dentro de la escuela secundaria. Y también tenemos al director Fallon en el lado vocacional. Entonces, cuando decíamos que era un presupuesto neutral, a pesar de que había una recomendación de un director asociado, todavía eran cuatro adultos, cuatro directores adicionales, asociados o subdirectores, apoyando la estructura. Entonces todavía era el mismo número total de personas, solo Uno recibió un título diferente. Entonces, el título de director asociado actualmente no existe dentro de la estructura que tenemos. Tenemos principios y luego tenemos subdirectores. Tal como está ahora mismo, cuando dijimos que era un presupuesto neutral, todavía mantenemos la misma cantidad de adultos adultivos para adultos. Entonces fue donde se recomendó el lenguaje neutral del presupuesto. Y para la posición del decano. Somos. Como hemos estado analizando la estructura que actualmente tenemos en los apoyos que estábamos dando a las escuelas y recibiendo comentarios de los directores en términos de cómo hemos estado utilizando algunos de nuestros puestos existentes, como especialistas en compromiso, el puesto de decano, estábamos mirando creativamente. Ampliando la descripción del trabajo y trabajando con nuestros especialistas en compromiso que también trabajan con las escuelas. Tenemos un especialista en compromiso en el. Los niveles de la escuela intermedia y aquellos administradores para reunirse y trabajando con ellos, dijimos que vamos a mirar la reasignación y que estaban en pleno apoyo de eso. Que cuando necesitan apoyo adicional, solicitarían el soporte adicional basado en las estructuras en las escuelas existentes. Entonces fue por eso que cuando viste Presupuesto neutral o costo neutral para la escuela secundaria, sentimos que podríamos, podríamos llegar allí, podríamos estar bastante cerca de la propuesta recomendada, pero en términos de la cantidad de administradores, no reduciríamos el número total de administradores asignados a la escuela secundaria.
[Ruseau]: Gracias. Y también quiero compartir mis preocupaciones sobre. Estamos dentro, estamos aumentando a propósito nuestro acantilado fiscal, un año antes del acantilado al comienzo de la pandemia. Era mucho como el gobierno federal parecía tener un cheque en blanco. Y así pasaba a años cuando íbamos a estar en toda regla, saliendo del acantilado. Estamos bien, estamos a 12 meses de salir del acantilado, y lo haremos un acantilado más alto. No digo que no debamos agregar esos otros cinco, y que no debamos usar nuestros fondos adicionales para ese propósito. Estoy diciendo que deberían estar en nuestro presupuesto operativo para que los entrenadores de alfabetización adicional deberían estar en nuestro presupuesto operativo. Y, francamente, una gran cantidad de otras personas que actualmente trabajan para nosotros que se encuentran en la mayoría de los distritos operando a los empleados del presupuesto. Que solo pretendemos que de alguna manera no tendrá que formar parte de nuestro presupuesto operativo. Solo estamos cerrando los ojos y estamos como, bueno, el próximo julio será terrible. Sabes, sabes algo tan malo como venir. No hacer nada al respecto es diferente a cuando algo malo sucede al comienzo de la pandemia. Nadie estaba preparado. Y qué tan bien, tal vez podríamos tener algunos de los preparativos, pero aquí tenemos 12 meses completos, y vamos a aprobar un presupuesto, sumando al acantilado fiscal, hasta 33 y media personas que serán despedidas o algo mágico de alguna manera hará que 33 personas Eso no es $ 100,000. Eso no es un millón de dólares. No sé qué es, pero es mucho dinero. Y nuestros aumentos anuales normales vendrán de todos modos. El contrato del maestro es del 3%, creo, en el próximo año. Tenemos otros contratos que van a aumentar. Y todo eso es además de las 33 y media de las personas. Que todos nos vamos a sentarnos alrededor de esta mesa y decir que no queremos deshacernos porque todos son importantes. Entonces, hay soluciones. Todas las soluciones caducan el 31 de diciembre y anulan antes, permitirían al alcalde comenzar incluido ese dinero en nuestro presupuesto el próximo 1 de julio. Cuando llegue el 31 de diciembre, es mejor que esas personas estén buscando un nuevo empleo. Y no quiero decir. Es realmente una locura. Así que solo, me resulta fascinante que haya un efectivo libre en masa en el Ayuntamiento. Y ni siquiera vamos a financiar las escasas mejoras al distrito que queremos como comité. Y vamos a gustar navegar a toda velocidad justo al borde de ese acantilado, como si no lo hubiera, aparte de los empleados que se ven afectados. No hay empleados que trabajen en nuestro distrito escolar que no estén afectando a nuestros hijos. Entonces, ya sabes, todo lo que me importa mucho los empleados, realmente somos elegidos para los niños, y todas las necesidades que satisfacen esos empleados simplemente dejarán de satisfacer porque no hay una forma creativa de tomar 33 y media de las personas. Empleo a tiempo completo y simplemente empujalo a otras personas y piense que el trabajo se realizará. Hemos estado haciendo eso en Medford durante mucho tiempo. Así que estoy profundamente decepcionado con 71 millones, 71.8 millones no serían satisfactorios. Sería, en mi opinión, un mínimo de no empeorar el problema el próximo año. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Ruseau. Si puedo, desde la silla. Solo quiero señalar algunas cosas de sus comentarios, porque creo que estamos planeando lo mejor que podamos en el lado de la ciudad, especialmente porque los fondos de Esser de la escuela se agotan al menos seis meses antes de los fondos de ARPA. Estamos conectando toda la brecha con los fondos de Esser porque necesitan ser gastados. Solo pueden tener el verano de 2024. Y luego se agotarán. Entonces, sabemos que estamos utilizando alrededor de 3 millones de fondos externos a través de Esser para todo el presupuesto, escuelas, lado de la ciudad. Estoy hablando de eso como un todo colectivo. Es por eso que en el lado de la ciudad, hemos tomado decisiones muy difíciles y no estamos utilizando ningún financiamiento de ARPA para la pérdida de ingresos. Hay, como usted, hay posiciones que se están financiando a través de ARPA. Nos estamos asegurando de que no lo usemos, no estamos haciendo Más gastos más que eso en el lado de ARPA, porque este año tuvimos un nuevo crecimiento de 500,000. Espero que eso sea el doble el próximo año, pero tienes razón. Queremos mantener estas posiciones. Estamos pronosticando, estamos mirando los números, estamos tratando de echar un vistazo colectivamente a financiar potencialmente una escuela secundaria nueva con una exclusión de deuda de $ 200 millones, solicite a nuestros residentes Hay un llamado a la mejora de la calle, y hay una llamada para, obviamente, más ingresos del fondo general. Sabía que estábamos en esta posición. Es por eso que cuando el consejo propuso una anulación en agosto, acepté que lo aprobaría, haría una campaña, y apoyaría una anulación de $ 3 millones, que es lo que está viendo ahora. Se necesitará en el futuro, potencialmente, tal vez un poco menos, obviamente, con suerte con un nuevo crecimiento. Así que creo que todos estamos en el mismo bote y entendemos que hay dinero adicional que necesitarán ser criados de una forma u otra para apoyar a 33 personas y de entre cinco y 10 personas en el lado de la ciudad, pero tenemos planes para que pronunciemos que sí vemos potencialmente una anulación, en el futuro, ya sea noviembre o marzo. El financiamiento de ARPA no se agota hasta el 31 de diciembre de 2024, por lo que es un poco diferente, pero todos, incluso en el lado de la ciudad, queremos hacer lo mejor que podamos con los contratos, pero con eso viene la necesidad de más dinero y hemos estado planeando en consecuencia, y creo que puede parecer grave, pero considerando que estamos haciendo la previsión, usted tiene un comité de la ciudad, un consejo de la ciudad, y un mayor que está listo, dispuesto, y capaz, y capacitando, y capacitando, y capacitando y capacitando y capacitando, y capaces, y capacitamos la falta de una especie, un comité de la ciudad, un consejo de la ciudad, y un mayor que está listo, dispuesto, y capaz, y capacitando, y capacitando, y capacitando, y capaces y capacitados y capacitados. Encuentre la financiación de una forma u otra o pídele a nuestros residentes. Es algo de lo que no podemos depender. Es por eso que creo que se debe hacer mucho trabajo de encuestas en el otoño. ¿Qué apoyarán nuestros residentes para que podamos avanzar en una boleta? Así que estamos haciendo el trabajo duro y las escuelas están utilizando los fondos de Esser porque se agota y el lado de la ciudad tiene algunos para el año fiscal 25, pero para la segunda parte del año fiscal 25 y el año fiscal 26, necesitaremos fondos adicionales si queremos mantener el aumento de Servicios de la ciudad y servicios escolares. Así que eso es solo un pequeño tidbit, pero yo miembro, sé que sé que querías comentar.
[Hays]: Solo una pregunta, cuántos concejales de ajuste están actualmente financiados por Esther.
[Ruseau]: Lo conseguiré en un minuto.
[Lungo-Koehn]: Bien, gracias.
[Ruseau]: Simplemente, me sorprendió saber que usó un número para describir la escuela secundaria, considerando que los costos de construcción han aumentado de que nuevamente lo siento, me sorprendió saber que usa el número 200 millones para la escuela secundaria. No creo que haya una escuela secundaria que pueda construirse en cualquier lugar por 200 millones.
[Lungo-Koehn]: Si obtenemos el préstamo MSBA, lo descubriremos en el otoño, tendríamos que pedir una exclusión de la deuda de $ 200 millones.
[Ruseau]: Genial, gracias. Pensé que habías dicho una escuela secundaria de $ 200 millones, y pensé, ooh, eso sería algo.
[Lungo-Koehn]: Vamos a $ 350 millones, pero voy a ir con $ 400 millones, solo para estar a salvo. Está bien.
[Ruseau]: Gracias. Agradezco sus comentarios sobre la financiación. También quiero señalar que, aparte de las 33 y media de las personas, tenemos la mayoría de nuestros paraprofesionales y cuentas giratorias, lo que es totalmente, tal vez ni siquiera permitido. Cuando hablé con el presidente de la escuela de la escuela Massachusetts. No, el, el, la contabilidad, las operaciones comerciales escolares en Maslow, olvido lo que representa su dental. Los empleados del presupuesto operativo de las cuentas giratorias eran palpables. Y soy presidente de la colaboración educativa de la costa como representante de Medford. Y es una reunión maravillosa porque cada mes me siento con los miembros del comité escolar con los que tengo una relación en este momento. Y puedo hacerles preguntas muy puntiagudas sobre las cosas que hacemos y decir, oye, ¿haces eso? Y universalmente, nadie hace lo que hacemos aquí, tenemos tantos empleados que no están en nuestro presupuesto operativo. Y así, cuando miramos, ya sabes, el número en el sitio web de DC, bueno, que ninguno de esos empleados se incluye en cuánto gastamos en nuestras escuelas. Entonces, en realidad, gastamos más en nuestras escuelas de lo que informamos que hacemos, lo cual supongo que es Supongo que es algo bueno, pero es una forma totalmente no transparente de pagar para que las personas trabajen para nosotros. Y también es algo muy arriesgado cuando la pandemia golpeó y cerramos después de la escuela, todos nos gustan, ¿cómo vamos a seguir pagando a estas personas que en realidad no están en nuestro presupuesto operativo porque el dinero dejó de fluir? Así que creo que es bueno escuchar que la ciudad está planeando No sé exactamente los plazos de cuándo una anulación nos permitiría gastar ese dinero, pero si fuera en marzo, espero que ya tengamos nuestro presupuesto a la mitad o más en marzo, y si estamos cortando o no personas o. Los residentes han estado dando la opción democrática para decidir financiar sus escuelas ya deberían haber sucedido antes de marzo, porque es, es, quiero decir que el superintendente no puede ser, ya sabes, como sucedió en 2020, ya sabes, se le dio un fin de semana para reducir el comité escolar de $ 400,000 no tuvo aportes, porque no pudimos tener una reunión. Y creo que no es justo para el superintendente pedirle que planee algo. Y luego no decirle qué es esa cosa. Así que antes es mejor, y tal vez solo más transparencia. ¿Qué es si el alcalde está diciendo que de hecho podremos encontrar todas estas posiciones para una de julio, organizaría una fiesta, estaría muy feliz? Y francamente ni siquiera preguntaría cómo, porque si el alcalde tiene suficiente efectivo libre, y ella dice que lo hará. Bueno, entonces, cómo estás, porque no financiamos las escuelas públicas que el comité escolar no. Entonces, al igual que con el número que nos han dado. Sea lo que sea, es lo que obtenemos. Así que solo, supongo que no tengo mucha confianza en el próximo marzo y abril, no solo estamos sentados descubriendo qué departamentos recortar. Debido a que algunas de esas personas, ahora hay 33 personas y media, todos estaremos de acuerdo en que no se puede cortar. Y si no podemos cortar algunos de ellos, cortamos a otras personas. Y no sé dónde más cortar. Gracias.
[McLaughlin]: Miembro McLaughlin. Creo que el podio me bloquea, francamente, la forma en que está en la que está, no estoy seguro de si puedes ver que sé que a menudo no puedo ver al superintendente con el podio, pero gracias. He estado esperando un poco, un rato. Es por eso que creo que tal vez no puedas verme, pero también quería preguntar, así que hay algunas cosas cuando llegué al comité escolar por primera vez, el proceso presupuestario fue muy diferente de lo que es ahora y sé que tuvimos un director de finanzas mientras tanto, ese tipo de cosas de cambio y algunas de las recomendaciones Sobre las recomendaciones de este comité. En el pasado, solo para las personas que escuchan o en la audiencia o miran en línea, en el pasado, lo que sucedería es que los jefes de departamento vendrían ante el comité, describirían lo que sucedió en su, lo que sucede en su departamento, desglosaría lo que hizo su departamento y lo que proponían era necesario en el futuro. Y ese proceso fue eliminado en esta última iteración. Y se convirtió más en una especie de mirada global en un número mayor. Francamente me gustó La transparencia que ocurrió cuando los jefes de departamento pudieron surgir y pudimos preguntarles qué se necesitaba y cómo pudimos llegar a ciertos números. Sé que el proceso fue más largo como resultado de eso, pero personalmente, lo preferí. Sentí que era más, para mí, me ayudó a comprender mejor el presupuesto y dónde iba y venía el dinero. Y también pudimos entender realmente lo que tenía cada escuela. Entonces, ¿cuántos concejales de ajuste estaban en la escuela X, cuántos, Sabes, BCBA, estamos en la Escuela Sabía, pudimos ver la equidad en todo el distrito o la inequidad en todo el distrito y cómo podría abordarse. Y en esta iteración, no lo encuentro tanto. Así que solo quiero mencionar eso a mis colegas aquí y a la audiencia también, porque creo que siempre tenemos la oportunidad de cambiar el proceso. Y creo que cuanto más transparente y simplificado puede ser el proceso, tanto como uno puede hacer con un presupuesto de $ 70- $ 80 millones, mejor será. He trabajado en presupuestos multimillonarios en mi vida profesional, y ha sido un proceso muy diferente y uno mucho más similar a lo que habíamos visto anteriormente con el departamento por departamento, subtotal por subtotal. Lo cual para mí fue particularmente útil. Otra verdadera preocupación que tengo sobre este presupuesto es que estamos hablando de SEL, estamos hablando de alivio posterior a la pandemia, estamos hablando de ARPA y Esser. Y, ya sabes, realmente no he escuchado mucha discusión sobre nuestros subgrupos subrepresentados y la mayor necesidad de nuestros subgrupos subrepresentados, en particular, sabemos que tenemos una crisis de salud mental en este momento, cómo somos cómo estamos, ya que estamos pensando en eso para nuestra población estudiantil, cómo estamos pensando recientemente en mi recientemente. El alivio aprobó una resolución, asegurando la no discriminación y la inclusión y la no exclusión de todas las actividades que se basan en la escuela antes de la escuela, durante la escuela y después de la escuela, y sin embargo sigo escuchando de las familias, y me preocupa particularmente la programación de verano. Y lo que estamos haciendo alrededor de la programación de verano, por ejemplo, el campamento de diversión de verano, que históricamente ha sido, ya sabes, uno o dos maestros de educación general y muchos estudiantes de secundaria. Más recientemente, a través de mucho trabajo de los miembros de la comunidad, pudimos obtener mayores servicios que brindan a algunos estudiantes con mayores necesidades, estudiantes con discapacidades, otros estudiantes. para que puedan acceder a ese programa. Eso no me parece claro si eso está sucediendo este verano, o si eso está sucediendo con alguna de nuestras programas de verano o programación de enriquecimiento o programación posterior a la escuela, o cualquiera de nuestras programas y no sé, muchas veces cuando le hicimos esa pregunta, nos dicen este paso que las personas no están disponibles, que es difícil contratar a las personas, pero si ni siquiera tenemos. Asignados en un presupuesto, o si no estamos hablando de cómo se asignan en el presupuesto, si lo son, ya sea a través de fondos de educación especial adicionales para subvenciones que, nuevamente, no vemos en esta hoja de presupuesto en particular, lo que puede ser sustantivo en su dinero, los fondos de ideas, otros fondos, no saber a dónde va ese dinero realmente complicado para mí, y comprender cómo se hace que eso sea realmente triple para mí. Y también, creo que hablamos en la última reunión o en la reunión anterior, Específicamente sobre las cuentas giratorias y qué tipo de ingresos generan. Entonces, por ejemplo, si el, y esto es solo un ejemplo, no tengo estos números de verdad, pero si, por ejemplo, el programa de Fondo de Verano, que es un campamento de verano para los estudiantes de la comunidad de Medford que se encuentra en una de nuestras escuelas, si, por ejemplo, eso, está impulsado por la matrícula, Si, por ejemplo, ese programa obtuvo una ganancia, no sé $ 40,000, no sé si sí, pero por ejemplo, obtuvo una ganancia de $ 40,000, pero no pudo acomodar a las personas que tenían necesidades adicionales por ninguna cantidad de razones porque el dinero presupuestario no se asignó porque lo que tiene. Eso no es cumplir con el requisito de adaptaciones razonables, por ejemplo, y cómo estamos considerando realmente eso, particularmente cuando estamos hablando de SEL para aquellos que no entienden el acrónimo. Solo compartiría su aprendizaje social emocional y la importancia de pertenecer, ser parte de la comunidad y sentir eso y también reclutamiento de habilidades para que comience en septiembre. Con las mismas habilidades que tenías y la regresión, evitando la regresión de las habilidades para que no retrocedas durante el verano, particularmente para nuestros subgrupos más marginados. Así que siento que esa conversación se está perdiendo aquí. Entonces, en resumen, tengo dos comentarios en general. Una es que creo que estamos perdiendo un poco de la conversación. 33 Personal que tenemos que considerar es muy grave. Y también estas otras piezas que siento que no se están discutiendo son muy terribles. Y luego en segundo lugar, el proceso y la transparencia en torno al proceso. Esto ha sido mucho más vago para mí que en procesos anteriores. Y esto no es un reflejo del superintendente de ninguna manera, ya sabes, ya sabemos, diferentes directores de finanzas durante el término pasado y las cosas han cambiado. Entonces, y espero que pronto contratemos a otro director de finanzas. Así que creo que realmente necesitamos saber de la comunidad también sobre cómo puede ser el proceso y cómo puede ser más transparente y si de hecho las personas entienden Parte del lenguaje del que incluso estamos hablando o si están mirando estas hojas y saben cómo se traduce en las escuelas o cualquier cosa, porque no estoy completamente convencido de que lo hacen. Así que gracias por escucharme.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro McLaughlin.
[Ruseau]: Alcalde, solo uno rápido.
[Lungo-Koehn]: Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Gracias. Supongo que vamos a ir a la audiencia en un momento, pero solo quería pedir que la gente indique claramente su nombre para poder ponerlos en los minutos que estoy tomando.
[Lungo-Koehn]: Nombre y dirección para el registro. Dos minutos más o menos, porque sé que tenemos suficiente, tenemos dos reuniones más. ¿A alguien le gustaría hablar o?
[Ruseau]: ¿Alcalde? Sí. Creo que tenemos que hacer el, no sé si es el contra y los foros o los de los que y los contra, como yo- para la audiencia pública. Sí.
[Lungo-Koehn]: ¿Podemos hacer eso después de la audiencia pública?
[Ruseau]: No, no, estoy hablando de la audiencia.
[Lungo-Koehn]: Los comentarios generales se pueden declarar después de hacer lo que hagamos y en contra. Entonces puedes dejar que el proceso siga adelante. Si no estás a favor o en contra, solo déjame correr a través de eso, y luego tomaremos comentarios completos. La propuesta de presupuesto del superintendente con 71 millones como número, además de usar el 512 15,000 adicionales para Esser.
[McLaughlin]: Pero punto de información. La información que preguntó es a través del presidente, el miembro Ruseau pide que lo hagamos antes de saber del público porque lo haría, prefiero hacerlo.
[Ruseau]: Siempre lo hacemos es que decimos que hay una razón por la que siempre queremos decir que solo vi que vi una reunión del Consejo de la Ciudad donde las personas que quieren hablar afirmativas por algo, aparecen, dijeron que hablan, y luego las personas que quieren hablar en contra. Después de eso, esa parte está cerrada. Y luego, las personas que quieren hablar en contra vienen y hablan y estoy mirando la ley en este momento que dice que las estamos obteniendo a favor y en contra no dice que tengan que ser para todos los que se juntan. Solo creo que es más limpio. Pero no me importa. La gente dice si son a favor o en contra de la recomendación de $ 71 millones, por lo que puedo mantener eso en las notas.
[McLaughlin]: De nuevo, punto de información allí.
[Lungo-Koehn]: Punto de información, miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Así que estaba confundido y solo quiero asegurarme de que otros no estén confundidos porque, ya sabes, sentados aquí y teniendo más acceso que tal vez otras personas y todavía estoy confundido. Entonces, lo que era malentendido era que pensé que el miembro Ruseau estaba pidiendo que estuviéramos votando a favor o en contra de un comité, este número, y eso no es lo que estoy entendiendo. Está pidiendo que el público venga para discutir, y luego la gente contra o viceversa, contra o para. y luego cierre cada sesión antes de que votemos. ¿Eso es preciso? Eso es correcto.
[Lungo-Koehn]: Cualquiera que quiera hablar puede hablar bajo la sección FOR, la sección APRESA o después. Simplemente se abriría a cualquier comentario. Así que le preguntaré a cualquiera que sea para esta propuesta de presupuesto, por favor dale un paso adelante, el nombre y la dirección para el registro. Cualquiera para el que sea. Así que considere que se cerró la parte de la audiencia pública Ahora le preguntaré a cualquiera que desee hablar en contra de esa propuesta de presupuesto, por favor dan un paso adelante, el nombre y la dirección para el registro. La pequeña cara. Sí, ahí tienes. Oh, está bien. Puedo obtener tu voz.
[Audrey Feitor]: Audrey Fate o 49 con su calle contra Madame Mayor. Estoy hablando aquí hoy porque estoy muy preocupado por el déficit presupuestario de Medford High School el próximo año. Soy un maestro veterano de 24 años y estoy profundamente investido en el éxito de MHS. Como todos saben, la ciudad contrató al Sr. Mike Welch, un ex superintendente experimentado para evaluar la cultura y el clima de MHS. El Sr. Welch presentó sus hallazgos el 1 de mayo y tengo entendido que el comité escolar está de acuerdo con sus recomendaciones y le ha solicitado $ 900,000 adicionales para financiar las mejoras muy necesarias. Algunos de estos incluyen establecer un equipo claro de liderazgo de seguridad de seguridad del distrito, brindar apoyo adicional para los subdirectores en cada casa, establecer un papel principal asociado amplio de edificios para MHS, proporcionar tutoría individual y colectiva para los subdirectores y decanos, reclutar, entrenar y contratar al menos cuatro maestros sustitutos permanentes basados en el edificio. También tengo entendido que no solo no está poniendo este dinero en el presupuesto, sino que, de hecho, está reduciendo el presupuesto de la escuela pública. Estoy extremadamente perplejo por esta decisión. En primer lugar, ¿por qué gastaría $ 24,000 para contratar al Sr. Welch y luego no implementar sus recomendaciones? Creo que hay una idea errónea de cómo y por qué el edificio funciona en este momento. Nuestros administradores actuales, especialmente Paul Deleva y David Blauch, han estado realizando múltiples deberes más allá del alcance de sus descripciones de trabajo regulares. Han estado haciendo esto porque tenemos poco personal y lo hemos estado durante bastante tiempo. Además, los maestros han estado sosteniendo la línea en medio de incidentes múltiples y diarios. No estamos bien. Muchas de las recomendaciones apoyarán el bienestar emocional de los maestros, que carece severamente este año. Como resultado, nos enfrentamos a un éxodo masivo de profesores, administradores y personal, algunos de los cuales han enseñado en MHS durante más de 15 años. No podemos sobrevivir otro año como este. ¿Cómo podemos esperar que un nuevo director y dos nuevos subdirectores el próximo año tengan éxito cuando no tendrán el personal o fondos adecuados para apoyar a la facultad y al personal? y los estudiantes. En esencia, sin implementar la otra recomendación del Sr. Welsh de aprovechar las vacantes administrativas existentes para apoyar al próximo equipo de liderazgo del MHS, estamos preparando la nueva administración para el fracaso y, por lo tanto, los maestros y estudiantes. Medford High School también se preparará el próximo año para pasar por el proceso de acreditación de NEASC. El resultado de este análisis muy detallado e involucrado dependerá de las decisiones que se toman ahora. En conclusión, Madam Mayor, el futuro de los estudiantes de Medford está en sus manos. El sistema está roto y depende de usted ahora. No puede continuar equilibrando el presupuesto en las espaldas de los maestros y los estudiantes. Estamos en un punto de ruptura y tienes que preguntarte, ¿en qué lado de esto quieres estar en el futuro? ¿Solo escucharás cuando más estudiantes y profesores estén heridos o harás lo correcto y actuarás ahora? Gracias por tu tiempo.
[Jim Lister]: Gracias.
[Rich Cormier]: Noche, Rich Cormier 26 Barbara Lane Medford. Esto es sobre el décimo draft que hice de esto porque soy un tipo snacky y me pongo sarcástico cuando me apasiona algo. Esta noche se encuentra antes que usted como residente de la vida Un método Graduado de la Escuela Vocacional Un padre de tres graduados de Never High School y actualmente maestro en el programa eléctrico del libro. Me apasiona la ciudad y mi escuela y me rompe el corazón ver a los maestros profesionales extremadamente talentosos irse debido al clima actual en nuestra escuela. Al igual que usted y como Audrey, he leído el informe del Sr. Welch y ha capturado la esencia de la escuela y entregó un documento muy preciso. El problema es correcto en el informe. Una línea simple que cita a varios maestros como declarando que no sentimos que se escuchen nuestras voces. La prueba de esto radica en el hecho de que le pagó un buen dinero a una persona para decirle lo que hemos estado gritando durante años. Algunos ejemplos. Había demasiados estudiantes deambulando por los pasillos y en los baños. Se necesitó un evento casi trágico para desplegar para que sus personas abran las cuerdas del bolso y financien una mejor seguridad, lo que ha llevado a una situación ligeramente mejor, pero lejos de la perfecta. Todos estamos de acuerdo en que los tres, sabíamos hace mucho tiempo, que el sistema de tres casas provocó debido a los recortes presupuestarios no sería una gran idea. La escuela es demasiado grande. Y Sr. Welch, lo confirmó. El horario es inmanejable. No sé si eso costará dinero para arreglar, pero se solucionará, especialmente debido al lado de CTE cada vez mayor del edificio. Estuve en un comité el año pasado que creó un nuevo plan. Parecía que a todos les gustaba. Está sentado en el escritorio de alguien en este momento, y como dijo el Sr. Welch en su informe, debe implementarse. Y finalmente, no se necesitó un consultor pagado para comprender que se ha producido más rotación que ha ocurrido en la administración escolar central La vida más confusa es en la escuela y sería. Ahora somos un trampolín, lo siento. Ahora somos una escuela de taburetes. La gente rutinariamente viene aquí para construir un currículum y pasar a posiciones más altas de pago y más estables en otros lugares. El próximo año, potencialmente daremos la bienvenida a un nuevo superintendente asistente, un director, dos nuevos subdirectores. Y a mediados del año escolar, habrá tres nuevos miembros del comité escolar. Supongo que tres de ustedes se van. Hace unas semanas en el comité escolar, supimos que la ciudad recibió alrededor de $ 3 millones del estado que se emitió principalmente para ser utilizada para las escuelas en el alcance del alcalde. Y según el Sr. Russo, no veremos ese dinero. Irónicamente, después de que nos dijeran el año pasado que tuvimos que apretar los cinturones porque el cielo cayería en el próximo año fiscal, eso sería este año. Ahora hemos aprendido que hay un superávit de $ 3 millones en el presupuesto de este año, que puede terminar en el Fondo del Día Raúda de acuerdo con el Ayuntamiento la semana pasada. Bueno, es la temporada de monzón aquí en Medford High School y no soy un experto, pero supongo que en algún lugar de esos $ 3 millones es suficiente efectivo para intensificar la seguridad y contratar a un nuevo subdirector. Si no hace nada con el informe que pagó, preguntaríamos, bueno, ¿por qué comisionó en primer lugar? Tendremos que contratar a un nuevo consultor en dos años que nos dirá que deberíamos haber hecho lo que este consultor nos dijo que hiciéramos hace dos años. Así que le pido que considere esa recomendación y lo ponga en su presupuesto. Gracias.
[Gideon]: Hendrick Gideons, 14, Rita Drive. Estoy en contra del presupuesto. Tengo dos hijos en las escuelas, un niño de ocho años en Missittuck y un niño de 12 años en la Escuela Andrews. Los niños no están bien. El hecho de que el dinero de la pandemia desaparezca, siento que estamos empezando a ver la punta del iceberg sobre cuánto daño ha sucedido con nuestros hijos. La cantidad de dinero que se está poniendo en este problema es seriamente faltante. Necesitamos No necesitamos decir que apoyemos obtener más dinero si bla, bla, bla sucede. Necesitamos decir que necesitamos más dinero. Así es como la campaña comienza para convencer a los residentes de Medford de que debemos pagar por esto. Quiero decir, muy, muy simplemente, si los niños no están bien. En mal estado en lo que respecta a su salud mental, obtienen drogas, comienzan a cometer crímenes, se suicidan, como si hubieran un trillón de cosas diferentes que pueden pasarle a nuestros hijos si no los cuidamos. Hoy, fui voluntario en el Missituk porque el Missituk no tiene el equipo para poder hacer una asamblea. No tienen micrófonos que funcionen. Así que traje algunos equipos y veo a los niños sentados allí. A algunos de ellos están bien en la asamblea, pero los adultos tienen que disciplinar a los niños Y eso es notablemente diferente de lo que era hace unos años. También me doy cuenta de que los niños que están obteniendo más disciplina son niños negros y marrones. Esto realmente no es, quiero decir, no es genial en absoluto. Y lo que me dice es que estamos mirando hacia los niños equivocados para trabajar más duro o no están recibiendo los servicios que necesitan. Como quedarme en el agua hirviendo en la que estamos sentados ahora y no saltar y reevaluando lo que estamos haciendo. Parece que el momento para hacerlo lo ha hecho realmente, se está volviendo cada vez más serio. Me gustaría ver la creatividad. En este momento, no hay contratistas disponibles para hacer ningún trabajo. Y tenemos una escuela vocacional No va las 24 horas del día. Podríamos estar enseñando estudiantes adultos adicionales por la noche y ganando dinero haciendo eso. Hay otras formas de ganar dinero con los recursos que tenemos que no estamos considerando. Necesitamos recaudar más dinero, pero también debemos pensar en lo que estamos haciendo y reevaluar cosas porque simplemente no estamos satisfaciendo las necesidades de los niños. Gracias.
[Reporter 1]: Charlene Douglas, 414 High Street, Medford. Residente de por vida también, residente por mucho tiempo desde tercer grado. Así que he estado aquí y obviamente no estoy a favor del presupuesto por varias razones. Pero uno de ellos fue, y el Sr. Russo, puede corregirme, puede corregirme si lo digo incorrectamente, pero los informes del Sr. Welsh, creo que dijeron que iban a hacer las recomendaciones basadas. El personal existente o las personas que están en el presupuesto que ya tenemos, ¿es correcto? Como por ejemplo, hay un salario para tres maestros sustitutos en la escuela secundaria. Así que solía haber nueve, luego fuimos a siete, luego fuimos a cinco, y ahora estamos a las tres que no tenemos. Creo que el pago en un momento fue de 16,000. Creo que subió a 18 y puede ser de $ 21,000. Puede. Podría estar equivocado. Todavía estoy pensando en 18,000. No sé quién vamos a ser un maestro sustituto por ese dinero. Si eso es lo que está en el presupuesto, entonces eso es solo escaparate. Eso es todo lo que es. Eso no tendrá los problemas que resolvió la escuela secundaria. Tenemos tres subdirectores actualmente, creo, ¿de acuerdo? Creo que la recomendación fue para un adicional. No nos reasignemos y damos a las personas trabajo adicional. Veamos lo que realmente se necesita en función del Sr. Welch, que gastó un buen dinero, ¿verdad? Todos ustedes, dijiste que de eso se trataba. El alcalde nos dijo, nos prometió que se aseguraría de que esa escuela secundaria esté segura y un lugar donde los estudiantes quieran ir. Mi sobrina y su sobrino vendrán. a la escuela secundaria. Quiero asegurarme de que estén a salvo. Quiero asegurarme de no tener que preocuparme de que sean intimidados ni nada en esa escuela secundaria. ¿Y puedes prometerme que vas a ver eso y asegurarte de que lo que se recomienda estar realmente allí y no solo, no puedo, cuál era el término? Y lo siento, debería haberlo escrito. Pero no traje un bolígrafo ni un lápiz. Ni siquiera iba a hablar esta noche para ser perfectamente honesto contigo. Pero no podía sentarme allí y escuchar el hecho de que, bueno, tenemos tres puestos de enseñanza sustitutos. Bueno, ¿por qué no están llenos?
[Jim Lister]: Si son tan buenos, ¿por qué? ¿Quieres trabajar por $ 18,000 al año?
[Reporter 1]: $ 21,000 al año? Estoy pagando a un contratista en la casa de mi padre, ¿correcto? ¿Qué crees que le estoy pagando una hora? ¿Crees que le estoy pagando ese tipo de dinero? Y tengo un chico rastrillando hojas. ¿Qué crees que le estoy pagando una hora? Está rastrillando las hojas de $ 20 por hora mínimo. Salen, me miran. Tengo un poco de hojas allí. Eso es $ 200, eso es lo que dicen. Cada lugar al que voy, nada menos. Así que por favor detente. Y asigne, use el efectivo gratis, haga lo correcto. Acabamos de pasar mucho dinero. Trabajamos duro. El millonario impuestos, todas esas cosas. La MTA trabajó duro. Use ese dinero para lo que se supone que debe estar allí y deje de fingir que no está allí y buscando otras formas de usarlo. Y no solo está sucediendo en esta ciudad, sino que está sucediendo en otras ciudades. Eso es por lo que luchamos. Luchamos por la mejor educación y todo por nuestros estudiantes. Y de eso se tratan estos maestros aquí esta noche. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias por todo lo que habló. Eso es, bueno, tenemos que cerrar el, ya no hay. Cierre la audiencia y luego podemos comunicarnos.
[Navarre]: William Navarre, 108 Medford Street, apartamento 1B. Entonces, el presupuesto impreso, fue de $ 900,000 cortos aproximadamente de las necesidades inmediatas identificadas por el comité escolar. Había cierta preocupación por, ya sabes, si eso va a llevar a los despidos, resulta que no es este año. Pero eso es solo usando casi todos los fondos de Esser, lo que, como sé, desaparece de todos modos. De todos modos, ese dinero se va a desaparecer. Y ahora será aún más difícil la próxima vez, porque tienes 33 posiciones y media, dependiendo de ese dinero de Esser, que está desapareciendo. El comité escolar realmente necesita considerar el hecho de que se necesitan más ingresos en la ciudad. En general, deben ser conscientes de la necesidad de que el Ayuntamiento se le dé acceso a la ayuda legal para la zonificación para estimular el desarrollo, recaudar dinero de esa manera. Y también deben ser conscientes de que, además de ese presupuesto escolar en sí mismo en su papel de cuidar el bienestar de los niños escolares, realmente deberían estar buscando formas de exigir que las calles sean reparadas, porque el único momento. Las calles están aprobadas para usuarios vulnerables de la carretera es cuando se repavilan, etc. Y eso no está sucediendo lo suficientemente rápido. Y, francamente, los niños en la escuela son los usuarios de carreteras más vulnerables de todos, especialmente cuando no tenemos un buen acceso de autobús a la escuela secundaria. Básicamente, se trata del hecho de que esperamos que estos problemas se solucionen en los años futuros, debemos ser aumentando los ingresos, y me alegra saber que el alcalde y otros están interesados en hacer una anulación y media de dos anulaciones y media, pero me desafiaría si espera hasta las elecciones primarias presidenciales en el Super Martes. Eso será demasiado tarde para afectar el presupuesto del próximo año, porque ya se hará, o medio hecho, como dijo el miembro Rousseau anteriormente. Por lo tanto, debería esperar que considere firmemente celebrar esas elecciones y media en noviembre, no en el Super Martes, si ese es el camino a seguir. No sé si lo es, pero si ese es el camino a seguir, realmente debería ser en noviembre. No durante las primarias presidenciales. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[McKenna]: Buenas noches, gracias por la oportunidad de hablar con el comité escolar y el alcalde. Mi nombre es David McKenna a Vine Street, y estoy aquí para pedirle al alcalde que financie todas las necesidades inmediatas que se identificaron los $ 320,000 que el superintendente se ha visto obligado a reducir el presupuesto, para que no tengamos bibliotecarios, por lo que tendremos que conocer las ayudas de la biblioteca. Y luego, como dijo uno de nuestros maestros, es por eso que el personal abandona nuestro distrito. No estamos financiando las necesidades inmediatas. Escuchamos que existe una necesidad inmediata de maestros más sustitutos en la escuela secundaria. Escuchamos que, según todas las recomendaciones que estaban en el informe de Welsh, se asignan $ 0 a eso, que esta es una propuesta neutral de ingresos como se describió el superintendente. Tenemos necesidades inmediatas. También hay una necesidad inmediata en la biblioteca. Esto no está bien para reducir las necesidades inmediatas año tras año. Y luego, ya sabes, según un presupuesto inaceptable, ya sabes, para tratar de hacer una anulación de cuál es la brecha o cuál es el acantilado cuando el número de este año no satisface las necesidades de nuestros hijos. No es seguro en la escuela secundaria. Sabes, ni siquiera podemos hacer asambleas como lo escuchamos en una escuela primaria porque no hay micrófonos. Esto es ridículo. Por lo tanto, utilice los recursos que pueda este año durante el próximo mes con su personal para encontrar el dinero para financiar estas necesidades inmediatas para nuestros hijos. La segunda cosa que me gustaría preguntar es que hacemos un plan real para nuestro futuro en Medford. ¿Cómo se ve eso? ¿Qué número necesitamos? Ahora, escuché que te digo que quieres hacer una encuesta en el otoño para ver qué apoyarían los residentes de Medford. Pero los miembros en esta sala tienen un papel para decirnos qué necesita y correr la voz. Últimas elecciones, llamé a más de mil puertas para candidatos que fueron elegidos y tocaré puertas para ti. Cuéntanos cuál es el número, sea transparente. Tenemos una grave necesidad de ingresos. Lo último que quiero abordar sobre esta anulación de dos y medio si vamos a eso es, El Newton obtuvo una anulación hace unos meses. Entonces podría pensar, bueno, esto es controvertido, pero Newton está gastando $ 5,500 por alumno más de lo que somos. Están gastando $ 22,000 al año por alumno solo por el presupuesto de su ciudad, mientras que estamos en aproximadamente 16 cinco. Bien, entonces son manzanas y naranjas. La situación en Newton es totalmente diferente. Aprobaron una anulación por $ 12 millones en 2002. Y han tenido $ 12 millones adicionales por 20 años. Aprobaron otra anulación por otros $ 8 millones en 2014. La ciudad de Medford nunca ha aprobado una anulación de la Propiedad 2.5. Los ex alcaldes nunca nos han pedido que aprobemos uno. Y entonces creo que ha habido una falta de liderazgo en el pasado. Y alcalde, te pido que seas ese líder. Toda la gente en esta sala te apoyará. Cuéntanos cuál es el número, ya sabes, y no son solo las escuelas las que tienen un fondos insuficientes. Sabes, se hace un comentario sobre que no es seguro para los niños caminar a la escuela debido al estado de las carreteras, los cruces peatonales, las aceras. Tenemos necesidades reales y es hora de la acción. Y les agradezco su liderazgo.
[Guion]: Gracias. Mi nombre es Anthony nuevamente en vivo en 45 Elm Hill Avenue en Lemonston, Massachusetts. Solo quería hacer un punto rápido y luego pedir un punto de aclaración del comité. Mi punto rápido es la idea de moverse, involucrar a especialistas y convertirlos en una posición de Dean, realmente no es lo que la escuela secundaria necesita. Cuando comencé, solo he estado trabajando en la escuela secundaria durante siete años, pero cuando comencé, teníamos cinco subdirectores, uno en el lado de Vogue y cuatro tratando con los estudiantes de primer año, segundo, junior y senior. Y cuando comencé a trabajar aquí Bastante delgados, realmente estaban realmente sobrecargados de trabajo, y ahora estamos a cuatro subdirectores, y estamos perdiendo dos de ellos. Y creo que será un ciclo de personas que entran, las personas se dan cuenta de que no es sostenible y luego se va. Y eso no permitirá que el personal tenga continuidad que no permita que los niños tengan continuidad. Así que digo que necesitamos mantener a los especialistas de compromiso, especialmente en un mundo posterior a la pandemia en el que el absentismo y Saltar de clases es un problema tan grande. Y necesitamos traer de vuelta como mínimo un AP más. Y luego mi punto de aclaración, me gustaría preguntar cuándo pueden hablar. Obtuvimos $ 3 millones adicionales en el Capítulo 70 de dinero tal como lo entiendo. La diferencia entre El presupuesto 23 y el presupuesto propuesto son de aproximadamente 2 millones. Así que quería pedir un punto de aclaración sobre los millones de dólares que no sé que se contabilice. Muchas gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias. Si no hay más comentarios específicamente en línea, está bien. EM.
[Jim Lister]: ¿Sophie Ricks? Nombre y dirección del registro. Dos minutos, por favor. No me dejará comenzar mi video. Dice que el anfitrión lo ha detenido. ¿Puedes iniciar el video, por favor?
[Ricks]: Podemos escucharte. Entonces, si solo quieres hablar. Ok, claro. Así que gracias, Audrey, Rich, Charlene, William, Dave, especialmente por hablar. Me opongo a este presupuesto. Alcalde, le escribí un correo electrónico largo hace cuatro días que tocó la financiación de nuestra biblioteca, reparaciones de carreteras, parques infantiles. Pero esta noche, solo leeré la parte sobre las escuelas ya que aún no he recibido una respuesta. Le pido que cree un presupuesto que financie adecuadamente nuestras escuelas públicas. Si bien nuestras comunidades vecinas priorizan pagar a sus maestros salarios que reflejan su arduo trabajo, nuestras escuelas están luchando por retener al personal y recrear otros nuevos, como has escuchado a la gente esta noche. Como saben, nuestros edificios y terrenos están en mal estado y nuestros maestros tienen que encontrar grandes cantidades de suministros de aula de sus propios bolsillos. Estoy especialmente perturbado al escuchar que el Mississippi ni siquiera puede tener una asamblea, ya que allí es donde nuestro hijo de cinco años comenzará en septiembre. Estaba realmente perturbado y deprimido de leer el informe climático completo sobre Medford High School y los desafíos que van mucho más allá del edificio envejecido. Si ni siquiera podemos financiar adecuadamente nuestras necesidades actuales, ¿cómo podemos financiar las necesidades mencionadas en el informe, como contratar sustitutos a tiempo completo para sacar la carga de los maestros del aula? ¿Se sentirá seguro enviar a nuestros hijos a Medford High cuando llegue el momento? Escuché de muchas otras personas que no se sienten así en este momento. Todavía no hemos escuchado un plan de su oficina para abordar los desafíos y soluciones propuestas en el informe. Una anulación de $ 3 millones, se siente como maní. El año pasado, no apoyé la anulación que mencionó, a pesar de que me apoyo por una verdadera anulación. Como dijo Dave, otras ciudades han financiado mucho, mucho más que esto. $ 3 millones no financiarán nada. Se siente como es Simplemente un poco ridículo, y te pido que financien una anulación real. Y gracias por todos los que están hablando. Odio hablar en público, y solo estoy haciendo esto porque me siento apasionadamente por lo importante que es. Tengo a mi hijo de tres años aquí que estaría de acuerdo conmigo. Así que haga lo que pueda para financiar nuestras escuelas adecuadamente. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Lou, nombre y dirección del registro, por favor.
[Lou Spagnola]: Hola, Lou Spagnola, 86 Gore Road, Revere Mass. Soy maestra en Medford Vocational. Puedes oírme, ¿verdad?
[Lungo-Koehn]: Sí, Lou.
[Lou Spagnola]: Excelente. Ok, entonces todos han hecho grandes puntos. No quiero seguir apilando lo mismo. Estoy en contra del presupuesto. Pero me gustaría decir que comencé en la escuela en 2017 como sustituto, y pagó $ 14,500. Así que sé que está pasando un poco más, pero no es solo los sustitutos que necesitamos. Tenemos que tener presencia en el pasillo en todo momento. Hablamos de Covid, hablamos de después del covid. ¿Cuánto tiempo va a tomar? Sabes, no creo que vaya a tomar un año. Creo que probablemente tomará un ciclo de secundaria. Creo que realmente tenemos que comenzar con los niños que aún no están en la escuela secundaria y básicamente les permiten entender que no van a llegar a Medford High y caminar. Y desafortunadamente, esa es la mentalidad. Entonces tenemos que tener presencia en los pasillos. Ahora, he estado haciendo el primer período todos los días. Y entonces veo que los niños entran y ni siquiera quieren ir a clase. No hay suficiente presencia en el pasillo como es. Así que hemos tenido monitores que renuncian porque les pregunté por qué renunciaron. Y dijeron, porque por la pequeña cantidad que me pagan, no quiero que me digan que me vaya a mí todos los días de mi vida por niños de 16 años. Sabes que todos están haciendo el mejor trabajo que pueden. Todos ustedes son, somos, ya sabes, así que no creo que sea justo que nadie apunte a los dedos, pero obviamente tenemos los medios para hacerlo ahora. No creo que podamos pasar por alto nada. Necesitamos apoyo. Y especialmente a partir de septiembre, creo que tenemos que tener personas en cada rincón de la escuela. Y, ya sabes, seguro, salarios habitables. ¿Alguien va a venir y hacer eso por la misma cantidad que, no sé, hace un trabajador de McDonald's? No sé. Pero te digo que, como alguien que se encuentra en el pasillo todos los días, el primer período, y camino mucho como es, la mentalidad de los niños en este momento es que no tienen que ir a clase. Está bien. Y aquellos de ustedes que tienen hijos en la escuela, pregúntales. Te van a decir que lo que estoy diciendo es cierto. Así que tenemos que poner cierta cantidad para arreglar eso. Sabes, quiero decir, ¿se está hundiendo el bote? No sé. Pero hay agujeros. Así que eso es todo lo que quería decir. Y todos han hecho grandes puntos esta noche. Lo que sea que tengas que hacer, hazlo. Pero solo quería que lo escuchara de alguien que está en los pasillos todos los días. Así que gracias por escucharme.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Lo aprecio. Gracias, Lou. Si ya no hay. En oposición, solo llámalo el último llamado para la oposición a este presupuesto. Sin escuchar y ver a ninguno, cerraremos esa parte de la audiencia pública y nos abriremos al cuerpo para cualquier comentario o moción. Miembro Graham.
[Graham]: Gracias. Solo quería agradecerles por todos los que salieron esta noche. No esperaba que esta gente estuviera aquí, así que perdí una apuesta. Así que gracias, pero gracias por estar aquí porque la habitación siempre debe estar tan llena. Creo que escuchamos muchos puntos realmente buenos y apasionados esta noche, y creo que todos tenemos expectativas y esperanzas realmente altas para nuestras escuelas públicas. Un par de cosas por las que tengo esperanzas es que acabamos de contratar a tres nuevas directores femeninas. Marta Cabral será la primera directora de Medford High. Ella es maravillosa. Tengo tantas esperanzas para Medford High bajo su liderazgo. Sé que ya está en estrecha comunicación con el superintendente. También sé que Malden High tuvo que reiniciar su graduación, por lo que no podrás conocerla esta noche, no creo, porque tiene que organizar y ejecutar Malden High Graduation. Hasta el punto de que necesitamos trabajar juntos para comprender lo que la ciudad necesita Estoy de acuerdo. Creo que este grupo, este comité ha trabajado muy duro durante los cuatro años que he estado aquí para describir auténticamente lo que necesitamos. Eso realmente nunca se hizo antes. Y ese ha sido un esfuerzo colectivo. Ha incluido el alcalde. Nunca ha sido fácil. Y quiero reconocer eso. Me gustaría hacer una moción de consideración del grupo. Me gustaría hacer una moción para solicitar Para hacer nuestra solicitud al Gobierno Municipal por un monto de $ 71,995,165. La solicitud incluye la solicitud del superintendente de $ 71,835,165 y la adición de dos entrenadores más de alfabetización para igualar cuatro en total. Hemos tenido mucha conversación sobre entrenadores de alfabetización. Además, la cantidad solicitada, cuando se combina con el financiamiento de Esser restante, si la solicitud completa se financia, nos proporcionará la capacidad no solo de contratar a cuatro entrenadores de alfabetización, una nueva persona en el Centro de Información para padres, para convertir a nuestros bibliotecarios a bibliotecarios, para agregar un maestro de teatro, sino que también nos permitirá el subsidio y la capacidad de implementar completamente las recomendaciones climáticas de El informe del Sr. Michael Welch de varias maneras. Así que ese es el movimiento que me gustaría hacer. Si necesitas que lo repita, estoy feliz de hacer eso.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Graham. ¿Miembro McLaughlin?
[McLaughlin]: ¿Puedes repetir específicamente la cantidad adicional? Y escuché el resto de la pieza, pero específicamente la cantidad adicional, y me gustaría responder a eso por un momento, si solo volvieras a dar ese número.
[Graham]: Seguro. El monto adicional es efectivamente $ 160,000 para incluir los dos entrenadores de alfabetización más. Por lo tanto, es el número del superintendente en la primera página de su paquete, 71835165 más 160,000 para igualar 71995165. Gracias. ¿Puedo hacer una enmienda? Voy a proponer una enmienda a esa resolución.
[McLaughlin]: Y eso es 50k para implementar el acuerdo de no discriminación que todos votamos para los servicios de envoltura antes y después de la escuela y cualquier actividad en la escuela. Por lo tanto, solicitaría 50,000 adicionales para asegurarnos de que mantenemos nuestras regulaciones de ADA como propuestas, y también que no estamos siendo exclusivos y nos comprometemos con nuestra equidad en todo el distrito escolar.
[Lungo-Koehn]: Punto de información. Punto de información, miembro Rossell.
[Ruseau]: ¿De dónde viene el número 50,000?
[McLaughlin]: El 50k sería específicamente para personal adicional en cualquiera de los programas, incluidos después de la escuela, la diversión de verano y el enriquecimiento de verano antes de la escuela, para si se trata de BCBA, concejal de ajuste escolar, lo que sea que el distrito considere necesario para asegurarnos de que estamos incluidos en Toda nuestra población estudiantil en esas actividades, particularmente con respecto a los soportes adicionales o solicitudes de apoyo adicionales que vamos a poner todos nuestros documentos salientes. Así que específicamente en este momento es para darle una carrera para este año para ver si esa cantidad es Suficiente o en el estadio de béisbol, pero al menos para iniciar que sé lo que me refiero a la escuela que quiero decir en el programa de fondos de verano para el campamento, no tienen BCBA, no tienen paraprofesionales, no tienen personal y que varias familias tienen, francamente, no tener que ir allí porque no hay apoyo adicional o, ya sabes, ha sido problemático para los estudiantes que han ido allí. Y entonces creo que ese es un número para comenzar. No creo que ese número lo vaya a llenar necesariamente, pero creo que tenemos que hacer el compromiso que dijimos que íbamos a hacer para garantizar la equidad para todos nuestros estudiantes.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Ruseau.
[Ruseau]: Sí, no tengo ningún problema con el número, pero El presupuesto tiene líneas de pedido y tiene que ir a algún lugar en la línea de línea con un presupuesto. Así que no sé, parece que ese número, ya sea alto o bajo, no es realmente mi punto. Mi punto es que no creo que podamos agregar dinero que no va a algún lugar del presupuesto. Quiero decir, no lo hago, así que mirando el presupuesto que nos enviaron, ¿dónde se agregaría eso? Porque no hay una línea de pedido como para, que no hay una línea de línea en este momento para lo específico que has mencionado, entonces.
[Lungo-Koehn]: Punto de información, miembro de la pregunta McLaughlin.
[McLaughlin]: Sugeriría al resto del comité que podría comenzar con escuelas comunitarias, después de la escuela y el atletismo, pero ahí es donde estamos viendo muchas de las diferencias en equidad y apoyo. Lo sentimos, diferencias en la equidad y los apoyos, pero diferiría al comité en su conjunto para pensar en dónde podrían ir esas líneas de pedido.
[Hays]: Mayor?
[McLaughlin]: ¿Miembro Graham?
[Graham]: Estoy de acuerdo en que necesitamos hacer todas esas cosas. Creo que tenemos una oportunidad de financiación única para esos artículos porque todos esos programas se quedan sin nuestros fondos giratorios, por lo que no tienen que ser parte de esta solicitud para que los financiemos. Pero creo que en su lugar, Lo que podemos hacer es solicitar que el Superintendente nos proporcione un informe de cuántas de esas personas están planificadas para el Fondo de Verano, para después de la escuela, para el próximo año, etc., y si hay suficiente dinero en las cuentas renovables, si no hay ninguna planificación de las cuentas de ADD, para que no sea $ 50,000 en el presupuesto operativo, y no es una gran cantidad de cuentas en la revolución, y no es un presupuesto operativo, y no es un poco de cuentas, y no es un poco de cuentas, y no es una gran cantidad de cuentas, y no es un poco de cuentas que sean revolviendo, y hay que tener un fin de atención, y no es muy probable, y no es un poco de cuentas que sean revolviendo, y no es una gran cantidad de cuentas, y no es una gran cantidad de cuentas, y no es una gran cantidad de cuentas, y no es una gran cantidad de cuentas, y no es una gran cantidad de cuentas, y no es una gran cantidad de cuentas, y no es una gran cantidad de cuentas. allá. Decir que esto es una prioridad y deberíamos hacerlo.
[McLaughlin]: Gracias. Creo que es un buen punto, creo que hicimos una moción y solo estaba hojeando nuestras notas, pero tendría que tener más tiempo para ver eso para obtener esa información para descubrir las cuentas giratorias. Por esa razón, al menos desde mi perspectiva, fue por esa razón, pero también para ser más transparente y comprender cuál es el ingreso de los ingresos de las cuentas giratorias. Diría que no es solo la comunidad, ya sabes, las cuentas giratorias de las que proviene este material, sino que ciertamente es un buen comienzo. Por lo tanto, estaría dispuesto a retirar la enmienda recomendada basada en el cumplimiento del informe del que estamos hablando y cómo vamos a abordar eso en septiembre.
[Graham]: El miembro del superintendente Graham es que es posible que nos proporcione algún tipo de informe breve el próximo lunes sobre este tema, en particular. Particularmente interesado en la diversión del verano, porque es inminente y si la cuenta giratoria puede apoyar el apoyo de BCBA para la diversión de verano en este próximo verano.
[Edouard-Vincent]: Sí, y trabajaré con el miembro McLaughlin para obtener una claridad y orientación adicionales. Pero deberíamos poder trabajar con eso con nuestra cuenta giratoria para esos programas especiales. Así que estoy de acuerdo con eso.
[Lungo-Koehn]: Gracias, alcalde. Así que se mueve con John Motion en el piso por el miembro del miembro de Graham, Ruseau, en segundo lugar, pero también solicité el número por una vez más 71,995,165. Million es la solicitud de la moción del comité escolar por el miembro Graham, secundado por el miembro Ruseau. Antes de que se llame al rollo, me gustaría decir que soy un puesto diferente para mí, ya que soy el presidente del comité escolar, así como del alcalde. Ya he estado crujiendo números con nuestro CFO porque obviamente queremos hacer todo lo posible para las escuelas. El número inicial de 71 millones llegó muy temprano porque quería dar a las escuelas un lugar de partida. Sé que hay ciertos fondos que provienen del estado y algunos fueron más altos este año, algunos fueron más bajos. Eso es todo implementado en esos 71 millones. Así que solo quería tener claro eso. Así que solo quería hacerte saber por qué me abstendré, pero aprecio el comité. Aprecio que todos estén aquí para expresar sus preocupaciones. Todos queremos financiar un distrito escolar fuerte, un distrito escolar seguro, y tengo un poco de trabajo que necesito hacer. Detrás de escena durante la próxima semana o dos, pero siempre estamos aquí para escuchar y entendemos las necesidades no solo de las escuelas, sino de la ciudad. Por eso es bueno que trabajemos bien juntos, el comité escolar y he estado, solo aparecí en la reunión del consejo municipal también. Por lo tanto, tenemos algunas discusiones que deben tener entre los miembros de cada organismo y yo sobre formas potenciales de obtener más fondos para la comunidad, ya que sabemos que la necesitamos. Entonces, dicho esto, solo le pedí que llamara al papel.
[Ruseau]: Recuerdo, así que quería responder a la pregunta que un orador, el Sr. Guillaume, preguntó, y preguntó dónde los desaparecieron. Entonces, lo que se hacía referencia fue que el Capítulo 70 o el Estado ayuda a la educación. Eso fluye a las ciudades, y no es necesario que las ciudades lo envíen a las escuelas. Desearía que el estado hiciera algo al respecto. Por lo tanto, el aumento este año durante el año pasado a partir de esto es el aumento, este no es el monto total, el aumento de este año es un aumento de $ 3.3 millones en la ayuda estatal a la educación, el estado hizo lo que esperábamos de ellos con el impuesto de los millonarios. Nos enviaron un aumento mucho más de lo que probablemente hemos visto. Sin embargo, ese dinero no fluyó a las escuelas, y eso es completamente legal y dentro de la autoridad de la administración, pero esa es la respuesta. A donde fue, fue, va al mismo lugar donde siempre va a las arcas de la ciudad, pero no llegó a las escuelas. Y esa es una decisión de política para la cual el comité escolar no tiene autoridad, por lo que solo quería responder esa pregunta. Hice segundo ese movimiento para el nuevo número, pero ¿puedo decir que solo diga una cosa más?
[Lungo-Koehn]: Sí, recuerde si no le importa solo en eso, como dije, algunos, algunos, Los ingresos son más altos, algunos son más bajos y luego tomamos la totalidad de los últimos cuatro años con mucho más aumento en el lado de la escuela que el lado de la ciudad, por lo que tenía que haber en algún momento equilibrando el 9% un año en el que aumentamos las escuelas del 9% y recorté el lado de la ciudad, solo está equilibrando ahora vamos a ver despidos importantes y en el lado de la ciudad, por lo que estamos. Estamos haciendo nuestro mejor esfuerzo, pero el miembro Graham.
[Graham]: Simplemente, quería decir inequívocamente que, al tener esta conversación sobre lo que se necesita en mi, siento el dolor de $ 3 millones fácilmente aquí en la escuela. Así que sé que probablemente necesitemos mucho, mucho más que eso, pero tan pronto como estamos listos para comenzar esa conversación, cuente. Yo mismo llamaré a todas las puertas de la ciudad si necesito pasar una anulación porque creo que como ciudad, lo merecemos. Entonces, ya conté. Gracias. Entiendo. Um, pero II quería decirlo y creo que, ya sabes, este es un gran punto para todos los que escuchan y que han venido a participar esta noche como esta, solo hay tanto que podemos hacer en el momento, pero lo que podemos hacer es planificar para el futuro, y creo que tenemos que equilibrar ambos de ellas. Gracias. Rode la votación de llamadas, por favor.
[Ruseau]: Sí. Miembro Graham.
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Hays.
[Jim Lister]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Kreatz.
[Jim Lister]: Sí.
[Ruseau]: Miembro McLaughlin.
[Jim Lister]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Mustone.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Ruseau. Sí. Alcalde Longo.
[Lungo-Koehn]: Voy a abstenerse de seis afirmativos, y haré lo mejor que pueda. Seis en la moción afirmativa, una abstancia, pasa la moción. Gracias a todos por estar aquí. Lo apreciamos. Fuimos un poco con el tiempo, pero valió la pena. Le preguntaremos a todos si tienen conversaciones, por favor, pídales en el salón a los que tenemos algunos estudiantes aquí con un par de presentaciones, así que muchas gracias.
[Ruseau]: Moción para suspender.
[Lungo-Koehn]: Moción para aplazar, secundada por el miembro McLaughlin todos los que están a favor.