[Lungo-Koehn]: Здесь, в мемориальной палате Говарда Олдена, мэрия Медфорда. Вы также можете получить доступ к Zoom, или вы можете позвонить, набрав 1309-205-3325. Пожалуйста, введите идентификатор встречи 98303737210, когда будет предложено. Участник Русо, если бы вы могли позвонить в рулон. Член Грэм. Здесь. Член Хейс. Здесь.
[Ruseau]: Член Креац.
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[Ruseau]: Член Маклафлин.
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[Ruseau]: Участник Materone.
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[Ruseau]: Член Русо. Да. Здесь. Мэр Лунго-Кохн.
[Lungo-Koehn]: Присутствует, семь присутствующих, ноль отсутствует. Если бы мы могли подняться, чтобы приветствовать флаг. Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республике, для которой она стоит, одна нация, под Богом, неделима, с свободой и справедливостью для всех. У нас есть переговоры и юридические вопросы. Исполнительная сессия, 5 часов вечера. По движению мы войдем В соответствии с общими законами 30А, раздел 21a, для проведения коллективных переговоров при подготовке к переговорам с местными администраторами 25, хранителями и мониторами безопасности, в качестве открытого собрания может повлиять на должности в переговорах школьного комитета Медфорда. Школьный комитет Медфорда соберутся на публичной сессии сразу после завершения исполнительной сессии в 6 часов вечера. Таким образом, предложение перейти на исполнительную сессию члена Маклафлина, поддержанный Участника мисс Камень, все, кто выступает, перезвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Грэм?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Хейс?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Креац?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Маклафлин?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Участника мисс Камень?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Участник Bearye? Форк. Величайший длинный?
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Мы пойдем на исполнительную сессию.
[Burke]: Доктор Марис Эдуард-Винсент.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Поэтому я буду предисловием, что у меня есть несколько длинных замечаний сегодня утром, сегодня днем, или сегодня вечером, я должен сказать, но много хороших новостей, чтобы поделиться множеством замечательных вещей, происходящих в этом месяце. И поэтому я собираюсь начать. Март - это месяц осведомленности об инвалидности, а завтра - День синдрома мира. Национальный месяц осведомленности об инвалидности начался в 1987 году, когда президент Рональд Рейган объявил об этом, чтобы повысить осведомленность о важности включения людей с нарушениями развития во все аспекты общественной жизни. Это также обращает наше внимание на барьеры, с которыми иногда могут сталкиваться люди с ограниченными возможностями при подключении к сообществам, в которых они живут. В Медфорде мы гордимся тем, что являемся инклюзивным сообществом для всех, но мы постоянно узнаем о том, как мы можем добиться большего. И опять же, когда завтра будет День синдрома мира, это глобальный день информирования, официально наблюдаемый Организацией Объединенных Наций с 2012 года. Тема этого года с нами, а не для нас, что означает, что люди с ограниченными возможностями имеют право относиться к справедливости и иметь те же возможности, что и все остальные, работая с другими, чтобы улучшить свою жизнь. Как вы знаете, у людей с синдромом Дауна есть дополнительная хромосома. Так часто люди будут носить сумасшедшие носки 21 марта. Мне сказали, что хромосомы формируются как носки. Так что подготовьте свои самые безумные носки на завтра. От имени государственных школ Медфорда я хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы поздравить одного из наших представителей штата, Кристин Барбер, с получением награды законодателя года от Совета по нарушениям развития Массачусетса и арки Массачусетса. За ее работу с людьми с нарушениями интеллектуальных и нарушений развития, Представитель Барбер служит членом Комиссии по аутизму Массачусетса и работает непосредственно с адвокатами для решения проблем, с которыми сталкивается сообщество по инвалидности. Так что поздравляю, государство, представитель Кристин Барбер. Да. Спасибо. Сегодня ученики профессиональной технической школы в Медфорде в рамках программы дошкольного образования начинают мероприятие по истории, песням и художественной деятельности в семейной сети Медфорда. Эта программа началась сегодня и будет продолжаться 22 марта, 27 марта, и 29 марта. Студенты раннего образования будут руководить детьми по пению, искусству и парому мероприятиям. Они также будут читать им истории. Поистине, это беспроигрышное партнерство как для наших студентов, так и для нашего сообщества молодых студентов. Эта среда, 22 марта, пересекает день благодарности. Мы не можем поблагодарить наших охранников достаточно за то, что они были в безопасности наших учеников и помогли им добраться до школы и из школы. Не забудьте поблагодарить их, особенно в среду. Также 22 марта мы проведем информационную встречу для родителей поступающих учеников средней школы. Это наши пятиклассники, поднимающиеся до шестого класса. Мы обсудим учебную программу лотереи и средней школы. Пожалуйста, присоединяйтесь к нам с 5 до 6 часов вечера. В среду, 12 апреля, лотерея будет жить на Zoom. Также 22 марта наши программы CTE, наши программы по карьерному техническому образованию, будут проводить демонстрацию в Medford Procative Technical High School с 18:00 до 20:00. Все 8 -е классовые и их семьи могут посещать эту среду, 22 марта. Март также является национальным месяцем женской истории, а средняя школа Медфорда и профессиональная школа запланировали информационные мероприятия для всех наших учеников. Профессиональная школа начала месяц истории женщин 2 марта, когда они представили шесть приглашенных докладчиков из строительной и технологической промышленности. Эта группа была сосредоточена на женщинах и частных лицах, которые являются нетрадиционными сотрудниками в своей области. В этом мероприятии участвовали студенты в составе с девятью до 12 классов из строительного кластера, электротехники, столярных работ, строительных ремесленных труд и изготовления металлов, а также технологического кластера, который включает в себя инженерию, робототехнику и программирование, а также веб -разработка. Участники дискуссии поделились историями о том, как их личные карьерные пути привели их к своей нынешней должности. Как заявил один из участников дискуссии, вы должны чувствовать себя комфортно, будучи единственным вам в комнате. Так что почувствуйте себя комфортно с неудобством в обучении другим, кому вы там принадлежите. Мы благодарим следующих участников дискуссии за то, что они нашли время для обращения к нашим студентам. Уитни Крукс, которая является разработкой системного теста менеджера в Irobot Design Engineering. Mackenzie Grammer, электрик для Ibew Local 103. Ставрула Орфанас, строительный инспектор для города Салем. Касаи Сенсель, менеджер технической программы, RDST, Amazon Robotics. Никки Слотер, старший менеджер по эксплуатационному превосходству в Vecna Robotics. И Shalini Vates, менеджер проекта, FBN Construction. Я благодарю всех тех участников дискуссии, которые вышли, чтобы поддержать нас во время этого национального месяца женской истории, и у нас будет больше мероприятий. Продолжая эту тему, 31 марта, средняя школа Медфорда представит свою вторую ежегодную женскую группу. Участники будут включать в себя главного судьи Кимберли Бадд из Массачусетского верховного судебного суда, командующий Билли Фаулером из Конституции США, WBZ News Reporter, Тиффани Чин. Доктор Джейми Чиа из широкого института. Лиза Флорес, директор по продажам и маркетингу, Columbus Hospitality Group. Доктор Асима Моханти, профессор инженера, Университет Тафтса. Наша собственная конгрессмен, Кэтрин Кларк, владельцы малого бизнеса, Пейдж Болдини и Келли Роуз Сано и наш собственный мэр Брианна Лунго-Кон и я, суперинтендант, мы с нетерпением ждем еще одного захватывающего события для наших студентов 31 марта. Я также хотел бы взять это время, чтобы узнать некоторых наших выдающихся спортсменов. Зимний спортивный сезон подошел к концу, и несколько мустангов были названы GBL All-Stars и признаны за другие выдающиеся достижения. Для мальчиков баскетбол Сэм Оркутт, Джастин Марино и Энтони Тейксейра-Куглер. Для девочек баскетбол Белла О'Брайен и Мэрилин Макиннис. Для мальчиков хоккей, Девин Пейдж, Луис Пачило, Ник Паскуарелла и Тайлер Таддея, которых также назвали MVP. Для девочек хоккей Эйвери Уайт и Джулиана Стакти, которых также назвали все конференции. Для гимнастики Алекса Баран, Себастьян Каракабу, Александра Ломбардо и Джоселин Марухо. Кроме того, команда выиграла чемпионат GBL. Для плавания это Кларк, Бараюга, Маркос Перейра, Анайя Осиус-Джонсон, Линдсей Куинн, Кейтлин Труонг и Сара Юссеф. Для девочек, в помещении, Анна Кейси, Ясмин д'Суза-Вейра, Мария Коломбо и Саванна Нэш. Кроме того, команда выиграла чемпионат GBL. А для мальчиков в помещении, Дмитрий Чарльз, Ричард Гомес-Макдональд и Уилл Келли, который квалифицировался на национальный чемпионат Nike Indoor Track, состоявшиеся в Нью-Йорке в прошлые выходные. Можем ли мы дать всем этим замечательным спортсменам аплодисменты? Я хочу поделиться, который поместит 20 -е место в мальчиках на 400 метров, появившись в элитной дивизионе. Получив квалификацию на граждан в помещении, он также получил право на получение граждан на открытом воздухе в июне. Спортсмены, которые получают право на этот соревнование, часто становятся звездами колледжа, а некоторые представляют свою страну на Олимпийских играх. Поздравляем Роу и всех наших студентов-спортивных спортивных спортивных спортов. Вы заставляете нас такими гордыми. Сегодня весенние виды спорта начинают свои испытания, поэтому удачи всем, кто пробовал на этой неделе. Кроме того, на прошлой неделе я хочу признать нашего директора по консультированию и поведенческому здоровью Стейси Шульман. Она служила участником дискуссии для нашего окружного прокурора, презентации Марион Райан, занимающейся насилием с применением оружия в школах. Более 130 человек из правоохранительных органов, образования и некоммерческих областей посещали из округа Мидлсекс. Стейси рассказала о приверженности государственных школ Медфорда к обещанию Сэнди Хук, которое началось с нашего партнерства в 2019 году. Как упомянула Стейси на нашей последней встрече, такие стратегии профилактики, как «Начать с Hello» и, как было показано, что что -то значительно улучшает восприятие безопасности школьной безопасности, способствует социализации, сокращению издевательства и начинает менять культуру изнутри. Стейси была полностью привержена предоставлению лучшего для наших студентов. Ее презентация предоставила отличную информацию для всех присутствующих. Я также хотел бы сказать, что Департамент физического воспитания Mustang получил здесь грант проекта от Генерального прокурора штата Массачусетс. Грант будет использован для обучения учителей физического воспитания Спорт стрельбы из лука в июне. Он будет добавлен в нашу учебную программу за 23-24 учебного года. Кроме того, Департамент физического воспитания рад сообщить, что он будет добавлять унифицированный класс физического воспитания в факультативы средней школы за 23-24 учебного года. Так что я очень доволен этим новым дополнением на следующий учебный год. Я хотел бы, чтобы сообщество знало, что в понедельник, 27 марта, средняя школа МакГлинна снова примет участие в следующей главе, в школьной аудитории с 6.15 до 19:30. Таким образом, будет второе показ экранистов для семей, которые не смогли присутствовать на первом показе. В следующий четверг, 30 марта, является нашим последним строительным мостом для презентации детского сада. Он будет представлен в библиотеке средней школы с 6:30 до 19.30. Все приветствуются. Опять же, это для входящих учеников детского сада, которые осенью присоединятся к Медфордским государственным школам. Кроме того, наш родительский информационный центр останется открытым до 6 часов вечера. Для любого родителей или лиц, осуществляющих уход, чтобы поддержать их с помощью своих потребностей в регистрации студентов. Я хочу узнать наши прожекторные постановки, которые только что произошли. Замечательная, замечательная постановка Энни -младшего. Я слышал, как студенты поют и практикуют, и они звучали абсолютно невероятно. Все шоу были замечательными. Это закончилось в прошлые выходные. Я хочу, чтобы сообщество знало, что в следующие выходные наступит еще одна презентация. Эта постановка будет красотой и зверем, и она начнется в четверг, 30 марта, в пятницу, 31, а в субботу, 1 апреля, будут два шоу, 2 часа дня. и 7 часов вечера Я также помесчу это в свое еженедельное обновление. Билеты пошли в продажу сегодня через Eventbrite, и я хочу, чтобы вы знали, что многие из наших старшеклассников являются частью актеров, так что это определенно станет прекрасной возможностью поддержать Spotlight Productions. Я также хочу признать наших учеников CCSR 4 -го и 5 -го класса, которые проводят мероприятие по очистке надгробия в обществе для могил ветеранов Корейской войны Медфорда на кладбище Оук -Гроув в День Патриотов. Это состоится 17 апреля в 1230 вечера. Они надеются, что многие в нашем сообществе выйдут, чтобы присоединиться и поддержать их. Для очистки маркера должно потребоваться около 45 минут. Чем больше рук доступно, тем лучше. И я буду продолжать рекламировать это, но я просто хотел, чтобы люди знали, сохранили дату, если вы хотите поддержать мероприятие сообщества. Мистер Коутс в школе Брукс. Его электронное письмо-McOats, M-C-O-A-T-E-S, на Medford.k12.ma.us. Пожалуйста, напишите ему до 6 апреля, если вы хотите принять участие. Я также был бы упущением, если бы не упомянул, что в эту среду на закате - начало мусульманского священного месяца Рамадана. В течение этого месяца мусульманские члены общины быстро от предварительного отправления до заката в надежде достичь большего сознания Бога, желая нашим мусульманским семьям мирного Рамадана. Итак, в заключение, Весна официально началась сегодня в этот прекрасный день в 5:24 вечера. А завтра - день поэзии мира. Поэтому я хотел бы закрыть с этим очень коротким стихотворением от английского поэта, стихотворения Роберта Браунинга о весне. Годы весны и дней на Луне. Утра в семь. Склоны холмов простудают. Замки на крыле. Улитки на шипу. Бог на Его небесах. Все правильно с миром. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. Далее у нас есть отчет о науке. Г -н Рокко Сиери, директор по науке до 12. Во -первых, рекомендация У нас есть две рекомендации по одобрению пожертвований в научный факультет. Во -первых, поддержать ярмарку научной инженерии средней школы средней школы. И второй, в отдел науки и математики, в J.S. Лим Призы в математике и науке. Мистер Сири.
[Cushing]: Профессиональная, техническая ярмарка, научная и инженерная ярмарка средней школы, которая состоится в четверг, 13 апреля, на протяжении всего школьного дня. Пожертвование делается Mabbitt и Associates. Ниже приводится разбивка в финансировании, которое было предложено для Mabbitt и Associates и приемлемым для пожертвования. У нас будут первые и третьи призы. данный студентам и восемь почетных упоминаний, составляя 1000 долларов вместе. Сопоставление для судей, которые будут присутствовать для поддержки студентов на 890, а затем вступительный взнос для региональной ярмарки, в которой студенты участвовали в 110. Так что в общей сложности это 2000 долларов. Mabbitt and Associates были основаны выпускником выпускников средней школы в Медфорде 1965 года Артур Маббитт, Помимо того, что он является выпускником средней школы Медфорда, он американский Ветеран вооруженных служб, смело обслуживал нашу страну более 19 лет в активной службе и в армейских заповедниках. Mabbitt & Associates является ведущим поставщиком экологических консалтинговых услуг, охраны здоровья и безопасности, архитектурных и инженерных проектов по всей стране. Mabbitt & Associates делает это щедрое пожертвование нашим ученикам, и я бы хотел рекомендовать, чтобы школьный комитет принял пожертвование.
[Graham]: Движение, чтобы одобрить?
[Lungo-Koehn]: Движение на одобрение члена Грэма, поддержанное членом Маклафлина. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит единогласно. Спасибо за пожертвование, мистер Маббит.
[Cushing]: Спасибо. Я собираюсь пригласить моего коллеги Файзу Хан, директора по математике, для следующего запроса. Уважаемые члены школьного комитета, в следующем отчете заключается в том, чтобы сообщить вам о пожертвовании в размере 3000 долларов США на покрытие расходов на 2024 MHS Mveth J. Limb Science и Matematic Prises. Пожертвование производится Фондом J. Limb. Ниже приводится разбивка, предложенная Фондом конечностей. У студента 1000 долларов есть приз математики в 1000 долларов США, научный приз для студента 1000 долларов США, А потом есть награда награда и презентация за 1000 долларов. Математика и научные призы будут объявлены в этом году за присуждение на церемонии награждения школьной награды в следующем учебном году, май 2024 года. Итак, мы объявили об этом в этом году, что эта награда доступна. В следующем году студент выбран из этого младшего класса по критериям, которые я собираюсь объявить через мгновение. А потом мы представляем студентов с наградой. Будут использованы следующие критерии. Студент должен быть зачислен на курсы самых высоких уровней, доступные для учеников 11 -го класса по соответствующей дисциплине, будь то математика или наука. Среднее значение студента должно быть в топ -5% класса. для соответствующей дисциплины. Студент будет одобрен их нынешним учителем в дисциплине, и студент также получит одобрения как минимум от двух членов факультета соответствующей дисциплины путем голосования на заседании департамента. Студент может получить только одну из двух наград, поэтому он идет к двум отдельным студентам за год. Джей Лим был профессором электротехники и компьютерных наук. Он работал в области телевизионных систем и сжатия сигналов. Он держит более 40 США Патенты в поле. Фонд JS LIM был создан в 2010 году и профинансировал ряд пожертвований, председательственно -профессорскую и аспирантуру. Кроме того, Фонд JLM должен помочь США Учащиеся полностью раскрывают свой потенциал по этим предметам посредством грантов для школ и образовательных организаций. Фонд JLM делает это щедрое пожертвование нашим ученикам, и я хотел бы рекомендовать, чтобы школьный комитет принял пожертвование.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Движение, чтобы одобрить членом Маклафлин, поддержанный членом Грэмом. Все они в пользу? Да. Все против? Пожертвование принимается. Большой.
[Cushing]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Да. Спасибо. Мы на номере C. У нас есть отчет и признание достижения студентов средней школы Медфорда на ярмарке науки и инженерии, проведенных в Университете Тафтса.
[Cushing]: В пятницу, 3 марта, UM, 2023 11 Средняя школа, UH, учащиеся средней школы Медфорда приняли участие в ярмарке в области науки и инженерии в Университете Тафтса. Наши ученики очень хорошо представляли нашу школу. У нас была одна общая награда, врученная студентам, а также несколько наград по признанию за их проекты. Оуэн Ляо, Дэн Хой Нгуен и Вина Ли заняли 13 -е место на ярмарке и получили приз научной ярмарки Университета Тафтса в размере 250 долларов. Другие студенты получили награды по признанию от Starbucks. И для участия студентам необходимо представить исследовательское предложение для утверждения, а также провести исследования и зарегистрироваться для ярмарки после утверждения проекта. Участие представляет собой многоэтапный процесс, который проводится добровольно этими студентами вне времени учебного плана в MHS. Студенты поощряются и поддерживаются их учителями в науке в классе, чтобы продвигаться вперед с проектами. и участвовать в мероприятии. Но я хочу особенно упомянуть доктора Варнса, учителя физики в Medford High, который поощрял участие многих из этих студентов. Я также должен упомянуть, что у них не было лично Научные ярмарки с 2019 года на региональном уровне или на государственном уровне. Так что это был первый, в котором эти студенты могли когда -либо участвовать. Я действительно горжусь тем, что студенты приняли этот конкретный вызов и зарегистрировались рано, делали свои проекты рано. Как вы можете видеть, мы отделили нашу ярмарку от региональной ярмарки, чтобы быть гораздо более инклюзивной ярмаркой на нашем уровне, позволил гораздо больше студентов участвовать. И если студенты хотят участвовать в региональной ярмарке, у них есть такой ускоренный путь, чтобы иметь возможность участвовать в этой ярмарке. Многие из них здесь сегодня вечером. У некоторых были другие обязательства, поэтому они не смогли этого сделать, но я очень рад, что смогу, чтобы они получили сертификаты о признании от школьного комитета этим вечером для их достижений.
[Edouard-Vincent]: Когда вы услышите, как говорится, сначала поздравляю всех вас. Пожалуйста, давай, и мы пожмите тебе руку. Клэй Канаван.
[Burke]: Не присутствует. Джули Десотель. Ракшита Шанкар Ганеш. Надеюсь, мы сможем услышать об одном или двух проекте.
[Lungo-Koehn]: Если в комнате есть какие -нибудь публичные ораторы.
[Burke]: Дена Ли. Ding Khoi Nguyen. Опра МакКеллар. Морган Рейнольдс. Поздравляю. Мэри Шмидт. Шарлотта Янамото.
[Lungo-Koehn]: Можем ли мы заставить одного из вас рассказать нам о вашем проекте? Есть ли приемники?
[Edouard-Vincent]: Приходите и поделитесь. О, сказочно.
[Burke]: Эй, вот и мы. Спасибо.
[SPEAKER_00]: Подожди, хорошо. Итак, наш проект, мы создали робота Lego, чтобы увидеть, сможете ли вы измерить вещи, используя вероятность. Что-нибудь еще?
[Dan Khoi Nguyen]: Мы выполняли проект в прошлом году, но мы хотели улучшить, и поэтому на этот раз мы сделали это с роботом, чтобы увидеть, смогут ли мы стандартизировать случайность и любить его использовать в наших интересах. Ага.
[SPEAKER_11]: Что ж, для того, как применение нашего проекта, для реальных приложений мы думали о том, как очень меньший масштаб, физики могут использовать этот аналогичный тип эксперимента для измерения размера мелких частиц. Мы просто сделали это в более широком масштабе, так что это наблюдаемо и легче экспериментировать.
[Lungo-Koehn]: Замечательно, поздравляю всех. Мы очень гордимся вами. И я думаю, что все хотят сфотографироваться с вами. Удивительные студенты. Так что давай. Мы просто пойдем прямо здесь. Далее у нас есть презентация о Unified Arts Medford Public Schools. РС. Хейли Релло, координатор исполнительских искусств и г -жа Сюзанна Плат, координатор изобразительного искусства. Добро пожаловать.
[SPEAKER_17]: Добрый вечер, все, мэр мадам, суперинтендант Эдивар-Винсент и школьный комитет. Мы очень рады быть здесь, чтобы сохранить этот счастливый, положительный мяч сегодня вечером. Итак, мы представим нашу программу визуальных и исполнительских искусств. Итак, во -первых, у нас есть изобразительное искусство.
[Fee]: Я Сюзанна Плата. Я координатор изобразительного искусства. Я вступил в роль в июле. И до этого я был учителем искусства в средней школе McGlynn в течение многих, многих лет. И я рад быть в этой новой роли. И одна из лучших частей в роли - делиться тем, что делают наши дети и создают с сообществом. Итак, с этим я хотел бы дать вам небольшое обновление о вещах, которые мы сделали в этом году. Я думаю, что можно с уверенностью сказать, что мы пробежали землю, когда мы вошли в наши роли в июле. Как и в обзоре, наши сотрудники, во всех наших начальных школах имеют штатный учитель искусства, в каждой средней школе есть штатный учитель искусства, а в средней школе есть два штатных учителя искусства, но у нас также есть два учителя за пределами департамента, преподавая два кредитных курса, и я также преподаю два курса на уровне средней школы. Так что просто рассмотреть некоторые новые и заметные вещи, которые мы сделали в этом году. Национальное общество чести искусства, мы впервые основали главу на уровне средней школы, и в этом году у нас есть 22 члена. Одной из замечательных вещей в Национальном обществе чести искусства является то, что одним из требований является то, что вам нужно выполнять 15 часов общественных работ на основе искусства. Таким образом, у нас есть студенты, которые ходят в детские уголки и занимаются ремесленными мероприятиями. У нас есть дети, пожертвуя художественные работы на комнаты ожидания и офисы. У нас есть некоторые дети, которые делают что -то под названием «Проект отказа от искусства», где вы оставляете небольшое произведение искусства, чтобы кто -то мог забрать домой и наслаждаться. И у нас происходит много других проектов. Так что это было отличным дополнением к школьному сообществу. Это также действительно хороший способ для детей, которые Не в состоянии проходить художественный курс каждый год. Если вы проходили художественный курс в прошлом или планируете в будущем, вы все равно можете быть в Национальном обществе чести искусства, если вы поддерживаете правильный уровень. Так что это хороший способ держать студентов в искусстве. В прошлом месяце я получил грантовое финансирование для приобретения припасов для учащихся для создания фресок в различных школах округа. А также, средства будут использоваться для того, чтобы сделать некоторые другие визуальные улучшения, ориентированные на студентов в старшей школе. И так, что ученики Национального общества по чести искусства используют некоторые из этих средств для выполнения проектов фрески для учителей в их классе и в школе. Так что было приятно иметь такой кеш припасов, которые мы можем использовать. Онлайн -галерея художественной галереи только что загрузилась на сайт района, и есть отдельная галерея для каждой школы в округе. Таким образом, страница каждой школы имеет художественную галерею, а затем на странице изобразительных искусств есть галерея каждой школы, и это будет обновляться и получить новый контент по ходу года. И мы очень рады тем, что можем поделиться художественными работами с сообществом таким образом. И у нас было две, миссис Миллер в веб -дизайне в профессиональной школе и два ее старших ученика, Кевин Гусмо и Вибхав Сайни действительно сыграли важную роль в работе со мной, чтобы спроектировать страницу и научить меня, как загрузить художественные работы и прочее. Так что без них было бы невозможно. И было действительно приятно иметь участие студента. Одной из первых инициатив, которые я увлекся прошлым летом, была одобрена, чтобы стать местом для студентов арт -терапии Университета Лесли для проведения стажировки с нами. Наша основная задача заключалась в том, чтобы попытаться получить стажера по арт -терапии второго курса в Curtis Tufts для работы с нашими студентами. Это не сработало в этом учебном году, мы как бы применили слишком поздно, но у нас есть замечательный кандидат, выстроенный в очередь, чтобы присоединиться к нам в Кертис Тафтс с сентября по май, и она собирается сделать Арт -терапия и небольшая группа, индивидуальная и целая группа. И я думаю, что это отличное дополнение к этой школе. Так что я очень взволнован этим. В этом году у нас были различные приглашенные докладчики на каждом уровне. На начальном уровне у нас был автор и иллюстратор Барни Зальцберг Все начальные школы, и это было благодаря Джен Беландре, учителю искусства в начальной школе McGlynn. Он сделал интерактивный зум, и он смог взглянуть на некоторые детские работы, и он рассказал о своем процессе, и все это было основано на его книге «Красивые упс», в которой говорится о том, как можно сделать искусство из ошибок и Для всех наших учеников начальной школы это был отличный опыт. На уровне средней школы у нас был профессор анимации из Массарт. Он также родитель в государственных школах Медфорда, Джесси Штраус, приходит и рассказывает студентам о процессе анимирования и о том, как развивать вашу историю. А затем на уровне средней школы, профессор графического дизайна и иллюстрации UMASS Lowell пришел поговорить с некоторыми студентами -художественными учениками, а также с учащимися в программе графического дизайна о некоторых вариантах в UMass Lowell. И она также присоединилась к консультативному комитету по графическому дизайну в этом году. Мы работаем с Сьюзен Альтман над проектом Mosaic Community Project, который будет повешен за пределами Medford High. И у нас были ученики практически из каждой школы в округе, сотрудничающих и работая над проектом с нами. И у нас еще есть пути, но это должно быть закончено к концу учебного года. И я собираюсь поделиться макетом дизайна, разработанного тремя разными учениками в старшей школе. И поэтому мы надеемся закончить это к концу года. РС. Арелло и я также начали нашу двухмесячную штрафную и исполнительскую новостную рассылку «Цвет и аккорды». Следующий выпуск будет скоро, но вы можете найти наши проблемы на сайте округа. У нас был библиотечный показ в Medford High, который был действительно успешным, и для студентов это была действительно хорошая возможность увидеть, как их работа подвешивается и профессионально подготовлена, и мы также будем показывать там и в следующем году. Мы только начали фотосъемку в Medford High, а Ms. Ван Акен собирается проводить конкурс фотографий и показывать позже весной, и у нас есть несколько профессиональных фотографов, выстроенных в жюри, которые показывают. Book Wonder и Medford Arts Council, благодаря им, в MS будет инклюзивная, разнообразная художественная библиотека Классная комната Мазки в Мисситуке. У Робертса и McGlynn Elementary есть художественные шоу в ближайшие несколько недель. РС. Шенли, г -жа Белангер и их PTO работали над тем, чтобы получить грантовое финансирование, чтобы помочь покрыть некоторую стоимость монтажа, демонстрации и повествования произведений искусства. Это будут отличные шоу. Я думаю, что они оба в начале мая. Зал славы изобразительных искусств существует в средней школе МакГлинна в течение последних пяти лет, и мы расширим это до средней школы Эндрюса в этом году, и, надеюсь, в другие школы в следующем году. Наконец, восемь наших студентов получили награды Scholastic Art Awards в этом году, что, я думаю, больше всего, что мы когда -либо получали за один год, и у нас есть студент, который был номинирован на национальную награду, так что это действительно захватывающе. И просто очень быстро с нетерпением ждем 2023 и 2024 учебного года, мы рады работать с мистером Фэллоном, г -жа Фицпатрик и мистер Делева, чтобы объединить искусство с вращением CTE для первокурсников. Это пилотная программа, и мы рады установить связь между профессиональной школой и нашими художественными программами. РС. Ралло и я хотели бы спланировать какую -то неделю искусства или месяц искусств в следующем учебном году, который будет посвящен демонстрации студенческих произведений искусства в различных местах по всему району в тандеме с некоторыми музыкальными и спектакльными мероприятиями. Итак, мы хотели бы попытаться координировать это. В этом году в старшей школе предлагается новый курс фотографии в средней школе. И я в восторге от этого. Это было вроде пустоты в нашей программе. Практически каждая школа в окружающих общинах и подобных районах предлагает некоторые курсы фотографии. Таким образом, мы начинаем с курса цифровой фотографии, а затем, надеюсь, в ближайшие годы, мы можем расширить это на кино. И у нас также есть новый курс истории искусства. Это курс истории искусства и рисования, который также будет предложено. И, наконец, просто посмотрев на следующий год, я хочу попытаться увеличить сотрудничество в сообществе, привлекая еще немного нашего, город полон профессионалов и художников, которые, я уверен, готовы поделиться своими знаниями и реальными знаниями с нашими студентами. Так что я хочу как бы исследовать это немного больше. Я работаю с Arts Collaborative в Медфорде и, надеюсь, мы сможем разработать партнерство, чтобы они могли предоставить некоторые значимые художественные возможности для наших учеников за пределами школы. И, наконец, я хочу попытаться построить некоторые связи между нашими художниками по всему классу. Так что, возможно, наши художественные клубы средней школы и художественные клубы средней школы могут сотрудничать и делать что -то вместе. Я думаю, что было бы неплохо продолжать развивать эту любовь к искусству для наших младших студентов. Вот и все, я передам его мисс Ралло о исполнительском искусстве.
[Lungo-Koehn]: И перед вами, мисс Ралло, прежде чем ты начнешь, я знаю, что у нас есть студенческий центр внимания, я вижу это в твоей презентации. Да. Он здесь сегодня вечером.
[Fee]: Я уже сфотографировал его на следующий день.
[Lungo-Koehn]: Да, наш студенческий представитель. Так что мне пришлось указать это.
[Scarpelli]: Отличная работа.
[SPEAKER_17]: Хорошо, так что для исполнительских искусств, Мы действительно сосредоточились на этом году на трех основных факторах. Мы использовали возможности производительности, мы улучшили потребности в оборудовании, и мы обновили наши средства. Поэтому, глядя на нашу ... у вас есть копия этого перед вами, верно? Хорошо, идеально. Это было не на экране. Все в порядке. Итак, мы начали год с нашего музыкального лагеря Jumpstart в августе. В этом году в лагере участвовали более 70 студентов. Это две недели с выступлением в конце для всех наших друзей и семьи. Студенты работали в секциях, имели игру на открытом воздухе и время закуски, а также время ансамбля. И замечательно то, что все студенты Медфорда, вступающие в четыре по восьми, бесплатны. Действительно пытался расширить это этим летом. Прошлым летом у нас было лето, у нас было около 50 студентов. Поэтому каждый раз, когда мы регистрируемся, мы получаем все больше и больше. Итак, мы надеемся продолжить это на будущее. Затем мы переехали в марширующую группу, которая прошла до августа по октябрь. В этом сезоне они присутствовали на пять соревнований и выиграли девять трофеев. Они заняли второе место в финале чемпионата Ассоциации с учетом Новой Англии. с золотой медалью и лучшей цветной защитой для нашего подразделения. Поэтому они работали очень усердно в этом сезоне. Они действительно хорошо справились. Мы переехали на футбольные игры в октябре и ноябре. В этом году мы должны пойти в парк Фенуэй. Таким образом, студенты получили возможность сыграть гимн в Fenway, и они также должны были сыграть на STAND Tunes во время перерыва, на Big Jumbotron. Это было большое дело. Мы были очень взволнованы этим. Оттуда мы перешли в осеннюю игру. У нас не было осенней игры с 2019 года. Так что мы очень рады вернуть это после Covid. Я знаю, что это слишком долго, но это нормально. Все сработало. Это было режиссером нашего советника факультета Райли Джонс. Студенты ставят действительно отличную постановку. Им было очень весело, и было очень приятно увидеть театр снова в нашем театре. На зимних концертах средней школы и средней школы мы отправляемся в это в декабрь. Они показали наши программы из шести до 12 групп и оркестров, поэтому они смогли выделить ансамбли средней школы и средней школы. Мы узнаем наших пожилых людей, и это наш последний зимний концерт, поэтому мы можем как -то Знай, пройдите через это. Двигаясь дальше, мы пошли на начальный зимний концерт, который в январе. Это показало наши строки пятого класса, нашу избранную группу пятого класса и нашу руку Робертса. Это самый первый раз, когда наша группа в пятом классе когда -либо выступила на зимнем концерте. Обычно они работают весь год и выступают весной, но теперь, когда в прошлом году был первый год, пилотирующая нашу программу четвертого класса, у нас теперь есть второй год начальной школы группы Это немного более продвинуто, больше не начинающие, поэтому мы бросили этот вызов в них, и у нас была группа студентов. Некоторые студенты встали и сыграли соло, некоторые из них играли в одну часть в конце концерта вместе, поэтому они работали очень усердно, и для нас это было большой вехой, чтобы получить этот первый начальный зимний поклонник. Мы вернули элементарные сборки. У нас не было их с тех пор, как до-ковиды. Студенты были действительно взволнованы. У нас не было возможности привлечь их всех в тренажерном зале поет и составить музыку вместе, играя в инструменты, демонстрируя и показали своим сверстникам, над чем они работали. Так что они были очень взволнованы этим. Были некоторые танцы, были некоторые сироты. Было много разных захватывающих вещей. Таким образом, они делали тех, кто в начальных школах в период с ноября по февраль. Мы переходим к нашему современному музыкальному ансамблу, который является классом на уровне средней школы, который мисс Фарр учит. Они выступили в этом году в MMEA, которая является ассоциацией музыкальных педагогов Массачусетса. Таким образом, они были выбраны, чтобы выступить там. Кроме того, оригинальная композиция Эндрю Соула была признана фестивалем современных создателей MMEA. Все семь студентов участвовали в композиционном и написании песен, который включал отзывы о работе Эндрю от профессоров композиции и написания песен из Беркли, Умсс Лоуэлл и Бостонской консерватории. Таким образом, они должны как бы разбить его работу. Студенты должны это выполнить. Они действительно хорошо провели время. Я думаю, что все они поймали ошибку производительности. Таким образом, для некоторых из них они никогда раньше не выступали перед людьми, потому что это класс в течение дня. Это не производительность, обязательно класс, основанный на производительности. Они как бы должны встать и выступить. И теперь некоторые из них ищут больше возможностей, и они действительно взволнованы, потому что им действительно очень понравилось. Так. Джайдене Тел была выбрана для выступления с оркестром Северо -Восточного Юниора. Итак, Джейден - новичок в средней школе Медфорда. Он прослушивался и был выбран из сотен студентов по всему округу для участия. Районный оркестр выступил в средней школе Гальвина в Уэйкфилде, штат Массачусетс. В прошлые выходные. Так что поздравляю Джейдена. Это действительно захватывающе. Давая маленького представителя Медфорду. И это как бы наши возможности производительности. Так что, глядя на улучшение наших потребностей в оборудовании. Мы также перешли к этому, чтобы сделать некоторые обновления. Итак, мы получили несколько новых компьютеров в музыкальной лаборатории средней школы в университете Тафтса до До этого года у нас было 10 компьютеров, поэтому класс достигнет 20 студентов. У нас было два студента, которые делялись одним компьютером, но теперь у нас на самом деле 20 компьютеров. Теперь у каждого студента есть своя клавиатура, есть собственный компьютер и может как бы работать над своими собственными проектами, что действительно здорово расширить это. Мы заказали несколько новых клавиатур для средней школы МакГлинна. В прошлом году Эндрюс получил обновления клавиатуры. Так что в этом году МакГлинн получил обновления клавиатуры. Мы получили несколько новых укулелей для начальной школы Брукс. РС. Тернер делает там программу укулеле. Таким образом, мы заказали некоторые дополнительные, чтобы студентам не приходилось делиться оборудованием. Мы можем иметь дополнительные ресурсы. Мы сделали новый ремонт струн четвертого и пятого класса. Таким образом, у нас есть программа, в которой учащиеся в четвертом и пятом классе могут арендовать инструмент из района, вместо того, чтобы арендовать его от От внешнего поставщика, чтобы мы могли снизить стоимость и предоставить больше возможностей для студентов. Но за последние несколько лет у нас было много ремонта, который должен был сделать, который не обязательно был сделан. Таким образом, мы подскочили к этому в этом году и начали их ремонтировать, чтобы у нас было больше инструментов для наших студентов на следующий год. И мы также получили новые доски для просмотров сенсорных просмотров для общих музыкальных классов. Так что теперь в каждом общем музыкальном классе K до 12 есть доска для контактов. Два из них уже установлены. Другие приходят, но они смогут проецировать там. Они могут поставить там сайты классов. Есть ручки, которые идут с ними. Таким образом, студенты могут сочинять музыку, и они могут рисовать, и они могут писать на них. Это отличный визуальный и музыкальный инструмент, который мы можем использовать в классе. Вы можете разделить доску, чтобы несколько студентов могли работать на них одновременно. Таким образом, многие другие классные комнаты в округе также получили их в этом году, но есть некоторые действительно классные возможности для музыки, которые мы можем сделать с ними. Итак, мы рады сказать, что у нас есть один. У нас будет один к концу этого года в каждой общей музыкальной классе. Переходя к обновлениям объектов, у нас есть новый шкаф на гитаре. Итак, над карантином, мы приобрели дополнительные гитары, чтобы каждый ученик, принимающий гитару на уровне средней школы и практикуйте и получите опыт занятия онлайн с реальным инструментом, что означало, что у нас было много дополнительных инструментов, а не много места. К счастью, здания и территория способны создать для нас хорошее хранилище гитары. Мы приняли участие в коридоре и сделали это. Так что теперь у нас там достаточно места. Так что теперь, если студенты хотят подписать один или принести один домой, они могут это сделать. И мы можем поддерживать их и держать их в хорошем объекте. У нас есть новое рабочее пространство Arts, наша лаборатория Conflab, которая является местом, где могут прийти и сотрудничать как искусство, так и музыка. Термин «conflab» означает собраться вместе для неформальной дискуссии для решения проблем. Так что это своего рода маленькая лаборатория, чтобы сделать это. Мы можем работать вместе, иметь хорошее большое пространство, где мы можем просто сотрудничать и решить все проблемы мира с помощью искусства и музыки. У нас есть несколько новых досок объявлений, чтобы продемонстрировать такие вещи, как наш новый информационный бюллетень, некоторые обновления студентов, графики, вещи, чтобы информировать студентов. РС. У Фард есть новая доска концертов возле ее класса. Таким образом, каждый раз, когда она сообщает о новом концерте или новых возможностях для колледжа или разных вещей, происходящих в сообществе, она может включить его туда, и студенты могут прийти, и они могут что -то взять, чтобы они могли искать еще немного. Возможности производительности. Это было большой вещью в этом году. И у нас есть новое освещение для нашего школьного трофея, который был построен Алексом Ли, который является выпускниками. Это был его проект Eagle Scout несколько лет назад, и это в этом действительно темном коридоре. Таким образом, мы купили немного освещения, чтобы он как -то исправил его и заставил его выглядеть очень ярким и блестящим, когда вы входите на театр. Я не думаю, что ты можешь продолжать, Питер. Там мы пойдем. В ее новом шкафу есть Сара, действительно захватывающая. Хорошо, так что переход к тому, что будет. С первого, нашего финала зимней гвардии. Таким образом, наша зимняя охрана в настоящее время небезопасна в этом году. Это, я знаю, что это действительно здорово, они потрясающие. Их финал чемпионата на первом. Это пятый год подряд, которые они были непобедимыми, поэтому они как бы считают, что с ним считают, и они приходят в финал, поэтому мы рады за ними. Оркестр средней школы также соревнуются в Mica в тот день, так напряженный день для нас. 15 -го, группа направляется в Disney World, и они выступают в Disney World 15 -го числа. 27 -й и 29 -й - весенний мюзикл. Они делают Уринетаун в театре в средней школе. 6 -го числа группа и оркестр будут соревноваться на музыкальном фестивале на шести флагах. 3 по 17 мая в этом году проводятся весенние концерты. И мы только что получили грант, поэтому ведутся бостонский саксофон. Мы были приняты в их примечательную программу ученых, где они придут, и они будут делать две клиники с нами и выступление. Они будут работать со студентами над такими вещами, как интонация и импровизация, беспокойство производительности, все виды забавных вещей. Таким образом, у нас есть эти две клиники, но они еще не были помещены в календарь. С нетерпением жду будущего начального уровня на следующий год. Мы надеемся увеличить возможности производительности. Мы надеемся вернуть припев с непроблемы, который составляет два -пять классов. Мы надеемся сотрудничать с директорами школы и увеличить и добавить музыкальных гостей для собраний и полевых поездок, связанных с музыкой. Все ученики начальной школы в прошлом совершали музыкальные поездки, но они, очевидно, были вывезены из -за Covid. Итак, мы надеемся как бы Работайте с директорами, чтобы вернуть их. Было действительно весело учиться студентам о живых выступлениях и о том, как стать хорошим участником аудитории и занимать их места и показать им живые выступления. Так что мы действительно надеемся получить это, верните это. На уровне средней школы мы также стремимся увеличить возможности производительности. Мы будем продолжать обновлять общее музыкальное оборудование. Таким образом, в последние два года средние школы получили гитары, они получили укулели, теперь они оба получили клавишные. Итак, мы очень усердно работаем, чтобы Поддерживать то, что у нас есть, а также увеличивайте больше возможностей, так как студенты придумывают все больше и больше талантов. Мы также надеемся сотрудничать с директорами, чтобы вернуть хор на уровне средней школы, а также разработать День визуального и исполнительского искусства. Как мисс Плата упомянула, мы действительно смотрим на то, чтобы демонстрировать то, что у нас есть, и как вовлечь больше студентов и показать им, как они могут принять участие. Итак, на уровне средней школы мы ищем Сотрудничать с принципалами, чтобы снова вернуть хор. В настоящее время мы находимся в списках хора. Мы надеемся расширить нашу театральную программу, и мы стремимся разработать День визуальных исполнительских искусств. Таким образом, средняя школа пойдет в среднюю школу, и они будут работать с ними, и это будет действительно хорошее сотрудничество. Насколько вне школы, Надежды и мечты идут. Мы стремимся расширить музыкальный лагерь Jump Start, чтобы предоставить больше предложений. Мы стремимся вернуть драматический клуб на драматический фестиваль. Это то, что мы делали в прошлом, где мы бы участвовали в одноактной пьесе и приступили к работе с другими школами в рамках Metg, которая является Ассоциацией театра образовательного образования в Массачусетсе, извините, гильдию. И мы должны пойти в клиники, и студенты могли бы участвовать в семинарах и различных конкурсах. Это было действительно захватывающе. И мы ищем больше клиник и семинаров для инструментальных студентов. Таким образом, мы приносили много гостей за последние несколько лет, но, очевидно, Covid вроде как наносил небольшой демппер. Таким образом, мы смотрим на то, чтобы некоторые приглашенные дирижеры вернулись, некоторые клиницисты, некоторые мастер -классы, чтобы студенты могли действительно вступить в развитие своего образования исполнительских искусств. Но добро пожаловать.
[Graham]: Есть вопросы?
[Lungo-Koehn]: Член Грэм?
[Graham]: На самом деле мы говорили на последней встрече о том, что театр не участвует в школьном дне. И похоже, что это на плане на следующий год. Это правда? Это, скрестив пальцы.
[SPEAKER_17]: Таким образом, мы надеемся, что театр станет одним из треков, через которые студенты пройдут как часть исследовательского класса новичка. А затем дальше, как второкурсник, Нам нужно вернуть вступление в класс американского музыкального театра и урок технического театра. Таким образом, вступление в класс американского музыкального театра обратился к всем представлениям, возможному для студентов, которые хотели быть в центре внимания. Они хотели учиться танцам и пению, а также импровизации, а также сценическому бою и бою и всеми забавными вещами. Хм, а затем у нас был урок технического театра, который предназначен для всех, кто хотел быть за кулисами. Это было похоже на сценическое ремесло, освещение, звуковой дизайн и программирование. Итак, гм, Убедитесь, что у нас был класс для обоих студентов, потому что они разные потребности, но, надеюсь, это будет работать в следующем году.
[Graham]: И есть ли у нас учителя в нашем звании, чтобы сделать это сейчас, или это то, что нам придется расставить приоритеты в бюджет?
[SPEAKER_17]: В настоящее время у нас нет учителей в исполнительском искусстве, кроме того, что сертифицированы в театральном образовании. Хорошо.
[Graham]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Это полезно. Спасибо. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. Я очень взволнован фотографией. Моя дочь очень взволнована фотографией.
[Fee]: Я надеюсь, что, да, все студенты гудят.
[Ruseau]: Да, все гудящие. И, очевидно, фотография теперь немного отличается, чем когда я был студентом, но мы делаем цифровую фотографию, потому что, вы знаете, другие вещи требуют многого. Да. Но будут студенты, будут, Требуется для привлечения собственного оборудования и какие требования к оборудованию будут там?
[Fee]: Таким образом, мы пытаемся получить несколько цифровых камер, но мы структурировали класс, чтобы все могло быть сделано, используя их телефоны, на самом деле, что у них сейчас довольно продвинутые телефоны. И у нас была темная комната в Medford High, которую мы надеемся попытаться воскресить. Нам нужно решить некоторые проблемы вентиляции, чтобы в следующем году мы могли надеяться, что мы также могли предложить кино фотографий. Так что это захватывающая новая разработка.
[Ruseau]: Спасибо. Это захватывающе. Я знаю, что когда моя дочь упомянула об этом, когда она делала свои выборы осени, я не знал, что вы можете купить примерно за 20 баксов, действительно удивительное оборудование для вашего iPhone и превратить их в такое же оборудование, которое даже не существовало, когда я был ребенком. Так что удивительно, как Бар намного ниже, чтобы иметь возможность сделать что -то отличное. Так что это захватывающе. Спасибо.
[Fee]: А мистер Кейн начал в этом году фотосъемный клуб, чтобы помочь вызвать интерес. И он подал заявку на грант в образовательный фонд Медфорда и получил хороший фотопринтер. Так что мы сможем сразу же начать демонстрировать работу.
[Burke]: Отличный. Спасибо.
[Fee]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо за замечательную презентацию и всю тяжелую работу. Мы ценим это. Затем у нас есть обновленная информация о программе до и после школы, мисс Меган Фиддлер-Карри, директор по взаимодействию с семьей и сообществом. Добро пожаловать.
[Megan Fidler-Carey]: Привет, добро пожаловать. Добрый вечер. Приятно видеть вас всех. Спасибо за эту возможность для моего двойного обновления о до и после школы, где я вам даю Цель на сегодняшний день будет просто снимок состояния программы как для школы до, так и после школы, где мы находимся, сколько у нас учеников, какова состава учеников, которые в настоящее время посещают. А потом у меня есть некоторые предложения, которые я хотел бы управлять вами, чтобы мы могли продолжить обсуждения о том, как сохранить доступность для семей после школы, а также показатель удержания для персонала до и после школы, которые мы знаем Вы слышали, как я несколько раз говорил, что это своего рода сложный период времени, чтобы нанять. Поэтому я хочу сделать это привлекательной работой для качественных людей, квалифицированных кандидатов. Так что я просто попаду в текущее состояние программы. Я хочу включить фон на случай, если кто -нибудь смотрит. Кто новичок в государственных школах Медфорда и не слышал, чтобы я говорил об этом до и после школы. Я знаю, что многие люди сейчас регистрируются в детском саду. Мы поговорим о подаче заявки на лотерею для людей в следующем году. Мы поговорим об этом чуть позже в презентации. Таким образом, до и после школьных программ во всех четырех начальных школах в Медфорде, до школы в течение одного часа и после школы от увольнения до шести часов. И это будет то же самое в раннем выпуске по средам в следующем году от увольнения до шести часов. У нас есть, это разбито на четыре секции. У нас есть закуска, домашнее задание, физическое обследование, физическое время, когда студенты могут иметь неструктурированное время для игры, а затем структурированный блок, где у нас есть сотрудники, которые занимаются организованной деятельностью, которая либо является либо либо Это может быть физическая игра, если это то, что интересуют дети, и учителя заинтересованы, или это может быть занятие или ремесло. И мы стараемся сохранить наши соотношения, коэффициенты наших сотрудников и учеников, один персонал на каждые 10 студентов, и это рекомендуется как лучшая практика из прилегающих районов, а также от Департамента раннего образования и ухода. Это их рекомендованное соотношение для лицензированных программ, поэтому мы действительно стараемся придерживаться этого. Мы хотим предоставить семьям доступный уход, поэтому мы получили конкурентоспособную ставку на обучение на месте, и когда я говорю конкурентоспособность, я всегда смотрю на окружающие города. Многие из вас слышали, как я говорил за несколько раз, что я нахожусь. Это называется сетью режиссеров расширенного дня. Это совет по разным после школы со всего Массачусетса, у которых есть районные программы, такие как наши. Мы собираемся вместе через месяц и постоянно отправляем друг другу электронные письма с вопросами. И мы все время сравниваем заметки о ставках оплаты, ставках обучения, передовой практике. Таким образом, наши ставки конкурентоспособны по сравнению с нашими окрестностями. а также по сравнению с данными Неда. У нас также есть скользящая шкала финансовой помощи для семей, которые демонстрируют потребность и которые имеют право. Так что у меня есть несколько реальных деталей для вас. Это наше нынешнее состояние до и после школы. Наша текущая ставка для школьного программирования составляет 140 долларов в месяц, если вы посещаете пять дней. и 104 доллара в месяц, если вы посещаете всего три дня. И это оставалось постоянным более пяти лет. Поэтому я просто хочу отметить, что эта ставка не продвинулась за последние пять лет до школы. Наша текущая ежедневная ставка для программы послешкольного возраста составляет около 26 долларов в день. Таким образом, семьи, у которых есть пять дней в неделю после школы, платят 475 долларов в месяц. Я знаю, что бросаю много чисел. Дайте мне знать, если я немного смущаю это. Но это я знаю, что эта слайд -презентация доступна на веб -сайтах. Так что, если кто -то смотрит хочет вернуться и посмотреть на это, они будут доступны. Для сравнения, как я уже сказал, сравнение с другими нашими районами, мы не самые дешевые или самые дорогие. Мы примерно посередине. Состав нашей послешкольной программы заключается в том, что нас наблюдает Сюзанна Галуси, помощник суперинтенданта академических наук и инструкций, я, директор по участию семьи и сообщества, и мой офис находится в старшей школе, но я трачу много времени на посещение других школ, чтобы зарегистрироваться, чтобы оценить, а также на участие. Вы знаете, всякий раз, когда у нас есть персонал, у меня есть возможность разобраться и помочь, что на самом деле очень весело. И затем в каждой из начальных школ на сайтах у нас есть координатор сайта, который является своего рода директором этой программы. А потом лидеры групп, в некоторых случаях, старшие руководители групп за наши более крупные программы, где нам нужны руководители старших групп, которые могут наставлять другого персонала и новый персонал. Лидеры групп, которые похожи на учителей, и они те, которые планируют этот четвертый блок, который я описал, деятельность, структурированная деятельность. Помощники руководителей групп и помощники средней школы. И наши школьные помощники неоценимы. Мы любим их, но мы не можем оставить студентов наедине с ними. Таким образом, они не вносят свой вклад в это соотношение 10 к одному, о котором я упоминал ранее. Я думаю, что это действительно важно отметить. Они очень полезны с помощью домашней работы. Мы проводим им много обучения о том, как не дать ответы, но они намного ближе к математической программе по возрасту, чем многие наши сотрудники. Так что действительно важно, чтобы у нас были эти помощники средней школы. И координаторы, и очень важно отметить, что все Эти сотрудники заложены в бюджет, зарплата за зарплату выходит из платы за обучение, которое оплачивается за программу до и после школы. Поэтому я хочу прояснить, что поступления денег помогают с выходом денег. Вот наши текущие номера. Я знаю, что это, о, мы можем вернуться на один? О, нет, текущий, нет, ты прав. Извините, это текущие цифры. Я думал, что сначала у меня есть после школы, но я сначала положил номера школы. Итак, у нас 40 студентов в Бруксе, 20 в МакГлинне, 17 в Мисситак, и 26 в Робертсе. Нам повезло, что у нас не было гигантских списков ожидания. Мы делаем в Робертсе, потому что это персонало, это также способность, речь идет о потребностях наших студентов, которые участвуют в нашей программе и о том, сколько им нужно. Поэтому, когда мы думаем о том, чтобы отвлечь студентов из наших списков ожидания, мы должны подумать о студентах, которые у нас есть перед нами, и каких сотрудников мы должны удовлетворить эти потребности. Таким образом, персонал сложный в школе. Это все укомплектовано учителями и парами. У нас нет внешних людей, которые только приходят и работают в программе до школы, а затем уходят. Это до школы, парас. И я также отмечу, что это появится позже, зарплата за школьные учителя также не изменились в течение нескольких лет. И я хочу немного с тобой поговорить об этом. Хорошо, следующий слайд, пожалуйста. Так что это цифры для программы после школы. Вы посмотрите на эти цифры, но я хочу, я бы хотел, чтобы все вы вспомнили, что у нас была обсуждение. Я не уверен, был ли это в последний раз, когда я был здесь или когда я был здесь осенью. Мы говорили, вместо того, чтобы говорить о том, сколько студентов в программе, мы говорим о том, сколько мест находится в программе. Поэтому, когда мы говорим о списках ожидания, очень важно поговорить о местах, количестве мест, и именно так много детей там в данный день, сколько детей у нас есть способность поддерживать в определенный день. по сравнению с этими цифрами, на которые вы смотрите прямо сейчас, и сколько студентов в нашем списке. Так что не все эти студенты приходят каждый день. Студенты могут приходить в программу послешкольного возраста два, три или пять дней в неделю. И поэтому эти цифры не представляют собой данный день. Они представляют общее количество студентов, для которых у меня есть контактная информация, и для аварийной информации. Так что я дам вам секунду, чтобы посмотреть на эти цифры. Вы заметите, что списки ожидания важны, особенно в Бруксах и Робертсе. И мы делаем все возможное, чтобы посмотреть на них очень внимательно. Если есть какое -либо движение, мы обращаемся к людям в списке ожидания, следующим в списке. И если кто -то, кто был там только в течение двух дней, я звоню, и даже если человек сказал мне, что ему нужно пять дней, я позвоню и скажу, ну, это помогло бы вам для этих двух дней? И если они скажут, нет, нам действительно нужно только пять, я перехожу к следующему человеку в списке. Вот как это работало. Так что это демографическая информация, которая была запрошена для меня в прошлом. Так что это целая программа до и после школы. Мы встретились об этом как о команде, и я начинал смотреть на это и разбивая его до школы, после школы и в разных школах. И мы поняли, что мы можем быть немного близко к нарушению некоторой конфиденциальности FERPA для студентов. Вот почему у вас есть это в совокупности в целом до и после школьных программ.
[SPEAKER_09]: Но мы хотели просто показать эту информацию.
[Megan Fidler-Carey]: Хорошо, теперь я знаю много, если некоторые люди настроились только на программу до и после школы, они, вероятно, заинтересованы в этой информации. Для новых учеников, приезжающих в Медфорд в следующем году, которые не являются нынешними учениками программы государственной школы Медфорда, есть лотерея для открытых мест, которые начнутся 1 апреля. Заявление и подписка на эту лотерею будут открыты с 1 апреля по 13 апреля, а затем лотерея будет проходить 14 апреля. Там будет форма Google, которую я буду разместить 1 апреля на нашем сайте. Это будет на нашей главной странице. Это будет на веб -сайте до и после школы. У меня будут ссылки на это на странице в Facebook, которая, если вы заинтересованы после школы, я призываю всех следовать за нами после Medford. В конце есть финальный слайд с этой информацией. Но это, я не хочу выпускать это раньше, потому что я не хочу путать людей, чтобы думать, что если они вообще взаимодействуют с этой формой, то они уже зарегистрировались. Поэтому я жду до 1 апреля, чтобы даже поместить форму Google на веб -сайте, но это будет доступно 1 апреля.
[Lungo-Koehn]: И мисс Фидликари, лотерея новая?
[Megan Fidler-Carey]: Нет, это будет третий год, когда мы запустили в лотерею.
[Lungo-Koehn]: Третий год, когда вы запускаете в лотерею, но в нем все еще есть сторонник ожидания.
[Megan Fidler-Carey]: Так что это отличный вопрос. Я рад, что вы подняли это, потому что это очень стоит разъяснения. Так что ждите списки, Это не одно место для одного места в нашей школьной программе. У нас есть группы классов, потому что, например, если в пятом классе открывается место, но в списке ожидания есть детское сады, мы не можем поместить детского сада в группу пятого класса. Поэтому очень важно отметить, что наши списки ожидания, поэтому открытые места, которые у нас есть, в основном находятся на уровне детского сада, потому что, поскольку все закончили высшее образование, пятиклассники пошли в среднюю школу, но теперь четвертые классы являются пятиклассниками, а люди в этом списке ожидания все еще находятся в этом списке ожидания. У них не может быть места детского сада, потому что это не будет работать, чтобы поставить четвертых классов в группу классов детского сада. Спасибо, что задали этот вопрос. Поэтому, пока мы говорим о списках ожидания, и, как я уже сказал, это только для новых студентов. Лотерея предназначена только для новых студентов, которые в настоящее время не зарегистрированы. Любой, кто в настоящее время находится в списке ожидания, не должен входить в лотерею 1 апреля, потому что в настоящее время их список ожидания, где они находятся в списке ожидания до следующего года. Они переезжают с года в год, и они остаются там, где они есть, и просто поднимаются. Поэтому я воспользуюсь этой возможностью, чтобы сделать перерыв в презентации, чтобы спросить, предложить предложение, о чем мы говорили во многих разных кругах о возможном изменении этого формата для списка ожидания. Я хочу запустить это. Вместо ранжированного списка, где студенты я запускаю его у лотереи. Это даст мне список. Лучшие люди в этом списке получают открытые места, а все остальные помещают в список ожидания в этом порядке. Любой добавил в список ожидания, вместо того, чтобы называть его списком, это будет похоже на то, что они остаются в лотерею. Таким образом, они будут помещены в свою группу. Но как только откроется место, я запустим эту лотерею для студентов, которые находятся в списке ожидания через генератор лотереи. Я имею в виду снова генератор. Так что, как будто у них есть новый шанс каждый раз. Я уверен, что у этого будут вопросы. Таким образом, мы можем либо сделать перерыв и занять вопросы сейчас, либо я могу сэкономить, я могу пройти через остальную часть презентации. Мы сделаем вопросы об этом в конце.
[Lungo-Koehn]: Да, это звучит хорошо. Итак, позвольте этому беспорядку и придумайте ваши вопросы. Я хочу позволить этому перевариванию в моей голове, потому что людям в нижней части списка понравится этот план. Люди, которые ждали в течение многих лет, которые находятся на вершине списка, ненавидят этот план. Верно. Член Русо.
[Ruseau]: Таким образом, изменение, однако, не для кого -либо в настоящее время в списке ожидания. Это были бы просто новые детские сады.
[Megan Fidler-Carey]: Мы могли бы поговорить об этом. Мы могли бы решить. ХОРОШО. Ага. Я имею в виду, если это может быть рекомендацией.
[Ruseau]: Итак, мое понимание некоторой проблемы с списком ожидания, каждый получает номер, когда мы делаем лотерею, заключается в том, что если вы номер один в списке ожидания, ну, это означает что -то другое, чем если вы номер 142 в списке ожидания. По крайней мере, это происходит с родителем. На самом деле, я имею в виду, что если бы я был родителем, и я был номером один в списке ожидания, я бы принимал решения совсем по -другому, чем если бы я был номером 107, извините, 107 в списке ожидания Брукса. Я бы не стал вести себя так же. Я был бы как, кто -то уйдет. Кто -то собирается, что -то случится. Я получу место. Я не собираюсь найти дополнительное, я не буду искать другой вариант. И если я номер один, это не очень рискованно. Если я номер три, это как бы риск. И когда вы двигаетесь вниз по списку, он становится бессмысленным. Если вы номер 107, Сказать, что это рискованно ждать места, это преуменьшение. Проблема в том, чтобы номер один в списке ожидания не означает, что вы следующий. И я думаю, что это невозможно логично для большинства семей, чтобы понять. Быть номером один в списке ожидания не означает, что вы получите следующее место. Так что, если у детского сада делается два дня в неделю, И они движутся, и теперь это открывается, и следующему человеку нужно пять дней в неделю или три дня в неделю или два дня в неделю, но разные два дня в неделю. Эти два дня не могут работать. Они номер один в списке. Они не получают места. И я думаю, что это слишком сложно, честно говоря, даже когда у нас был этот разговор раньше, и мне нужно нравится, я говорю это правильно? Потому что это сложно. И я думаю, что это несправедливо для людей, которые являются номером один, два, три, четыре, пять, которые будут поставлены в положении ложной надежды. Что вы делаете? Ложная надежда. Это похоже на то, нужно ли вам общаться с вами как минимум 72 раз в течение лета в надежде, что номер один будет, вы перейдете от номер один на место. Такое ощущение, что это устанавливает ситуацию, где Вы смотрите, не вы лично, но программа выглядит плохо, и она дает ложную надежду. И так что это своего рода большая проблема с этим списком. Я также думаю, что мы говорили о том, кто в списке, это означает, что есть люди, которые даже не подают заявление, потому что знают, что у нас есть Недостаточно близко к местам. И мой разум, мы хотим знать, насколько велик фактический спрос. И мы сейчас не знаем фактического спроса. Я имею в виду, в «Бруксах», если вы возьмете всех детей, которые участвуют в программе, и всех, кто находится в списке ожидания, это как половина студенческого тела. Но другие школы, это не рядом с этим. И не зная спроса, Это действительно трудно принимать решения. Я думаю, что если бы все были, мы выбрали вершину, дети, которые получают место, и все остальные могут сидеть в куче, ну, тогда это так, как и моя очередь. И я бы чувствовал, что я бы хотел назвать свое имя в шляпу и, возможно, получить гораздо более дешевую программу, чем я получу у частного провайдера, что действительно другой разговор, который у нас будет позже в слайд -колоде. Я просто думаю об этом, и исправляю меня, если я ошибаюсь, но другие районы не делают списков ожидания. Они делают лотерею каждый раз, когда открывается место.
[Megan Fidler-Carey]: Это правильно. Есть несколько районов, которые вообще не делают списков ожидания. Есть некоторые, которые имеют конечные списки ожидания, которые они возьмут список ожидания из пяти студентов, а затем они отключают список ожидания. Так что это возможно. Список ожидания, пока меня попросили, потому что я как ты, мне любопытно. Я хочу знать, в чем фактический спрос. Я хотел бы знать истинные данные об этом. Но, по вашему мнению, есть несколько семей, о которых я никогда не слышал. Так что я не знаю, что им это не нужно, только потому, что они не в моем списке ожидания. И я не знаю, что некоторые из людей в моем списке ожидания действительно нуждаются в этом, или они просто думают, вы знаете, я бы предпочел, чтобы мой ребенок тусовался с друзьями в школе, а не возвращается домой. Только мне, поэтому им не обязательно нужен уход за детьми, но они хотят социализации и всех других преимуществ, которые имеют послешкольные программы. Так что это не совсем точные данные, но я храню долгие списки ожидания по этой причине.
[Ruseau]: Так что, если мы покончили с списком ожидания, в лотерейной ситуации сейчас мы запустим его, мы создаем список ожидания, А потом я переехал в Медфорд или услышал об этой системе после того, как сейчас генерируется дата списка ожидания. И я бы знал, что не подает заявку, потому что в списке ожидания 107 детей. Я буду номером 108. Я не заполняю чертову форму, поэтому я могу быть номером 108 в списке ожидания. Это не то, как мне нравится использовать свое время. Но если мы избавимся от списка ожидания, я узнаю об этом после того, как произошел выбор. Я переезжаю в Медфорд после того, как произошел выбор. Я заполняю форму в июне, июле, августе, сентябрь, в любое время, когда меня добавляют в кучу, и у меня есть такая же возможность, что и у всех, кто будет выбран в следующий раз, когда откроется место. И это особенно справедливо для меня, потому что Ну, я имею в виду, что общение не является нашей самой большой силой, но даже если это была наша самая большая сила, всегда будут люди, переезжающие в сообщество или люди, которые просто совершенно не знают. И это не похоже на то, что, честно говоря, всегда знание того, что происходит, является очень привилегированной позицией. И поэтому для людей, у которых нет такой привилегии, также потерять возможности, которые мы предлагаем, просто кажется двойным ударом. Я буду ждать своего движения, потому что я понимаю, что другим людям есть что сказать, но мне кажется намного более справедливым, как для родителя, который знал бы, чтобы не получить эту ложную надежду, но и всем людям, которые во времени не знают об этом двухнедельном периоде, чтобы иметь одинаковые возможности для использования услуг, которые мы предоставляем. И каждый должен иметь такие же возможности, так что спасибо.
[Graham]: Спасибо. Член Грэм? Спасибо. Мне нравится, куда это предложение идет по множеству причин, не в последнюю очередь мы, мы получаем много отзывов о связи с программой послешкольного обучения, верно? Мы получаем много запросов на данные. Мы получаем, у нас много действительно заинтересованных родителей. И одна из вещей, которые я слышу от родителей, когда они разочарованы, - это лучшее намерение, вы пытаетесь установить ожидания. И это получило очень, очень плохо. И так внезапно вы - реальная проблема, верно? Потому что вы сказали, что вы 107 в списке ожидания, как будто вы должны договориться, верно? И я думаю, что это правда, точное и фактическое, но это дает вам возможность постоянно быть усыпленным вопросами, о том, сближаюсь ли я? Я приближаюсь? Я приближаюсь? И я думаю, что это, Предназначен для того, чтобы быть удовлетворительной вещью для людей, чтобы знать, что прогресс достигается. Но я не думаю, что на самом деле это вообще выходит. Я думаю, что это просто постоянно создает это разочарование. Поэтому я очень за то, чтобы не получить список ожидания по всем причинам, о которых говорил Русо, и о которых мы говорили в течение длительного периода времени. Я бы хотел, чтобы мы подумали о Сегодня, если мы собираемся проголосовать, будучи линейкой Маркации, верно? Так что, если вы сегодня в списке ожидания, вы можете остаться в списке, верно? Мы обрабатываем вас в. Но я не хочу создавать окно. Чтобы люди спешили зарегистрироваться, потому что тогда они попадают в список. А потом лотерея становится этой действительно пустой вещью, потому что многие люди спешат попасть в список, который, как лотерея, никогда не может на самом деле произойти. И, очевидно, с детскими садами, как будто это как «Новое начало», чтобы начать настройку этого прецедента. Но я думаю, что даже для семей, у которых может быть первоклассник или второй класс, как будто я не хочу создавать ситуацию, где Мы как бы раздуваем количество людей в списке, потому что люди считают, что это способ бороться с тем фактом, что мы собираемся перейти в систему на основе лотереи. Поэтому я думаю, что, вероятно, имеет смысл также продумать это и обеспечить какую -то линию демаркации, которая исходит от нас, так что вам не нужно быть арбитром этого решения или находиться в положении, где вам нужно Будьте похожим голосом разочарования снова и снова и снова, когда мы делаем этот переход, потому что эти переходы трудны для людей, и мне очень нравится понимать и ценить это. Так что я думаю, что это имеет много заслуг. И я думаю, что когда мы говорим о желании служить как можно большему количеству людей, я думаю, что это здорово. И это то, к чему мы должны продолжать работать. Но я думаю Процесс, когда нас нет, стал немного несостоятельным для района. И я обеспокоен тем, что если он продолжает становиться все более и все больше и более несостоятельными, мы будем делать то, что делают многие районы, и просто скажем, мы больше не можем этого делать. И мы не можем себе позволить, чтобы это произошло в Медфорде, потому что у Медфорда нет других вариантов. У многих других сообществ много вариантов, а мы нет. Так что мы не можем создать среда, которая продолжает настроить это недовольство. Хм, так что я думаю, что люди могут быть недовольны этим сдвигом, но я бы предпочел, чтобы вроде как выдержал это в краткосрочной перспективе, а затем создать ситуацию, когда через год вы все приходите к нам и сказали, что мы больше не можем этого делать. Как будто мы не можем сделать эту работу. Это слишком много. Это то, чего я действительно хочу попытаться избежать. И поэтому я чувствую, что мы должны принять активную меру, чтобы доставить нас туда. Так что я полностью за это. Я просто хотел бы убедиться, что мы очень ясны в том, что это такое, кто остается в списке ожидания, и кто подчиняется лотерею, когда это произойдет.
[Megan Fidler-Carey]: Да, если кто -то оглядывается назад на пару слайдов, они заметят, что это была одна из вещей, которые я сказал. Другие районы решили не иметь окружной программы по таким причинам.
[Graham]: Это реальная проблема, особенно в Медфорде. Многие сообщества сталкиваются с той же проблемой в своих школьных программах. У многих других сообществ есть много других вариантов, и это не то, что мы имеем здесь, в Медфорде. Мы просто не делаем.
[Megan Fidler-Carey]: Хотя я действительно хотел поделиться хорошими новостями, о том, что в Медфорде появится одна новая программа, и, как и обещано, мы делаем все в нашем способности сотрудничать с ними. Хм, так это программа под названием «Готов», «Сет», «Дети». И я считаю, что некоторые родители на самом деле сыграли важную роль в помощи в их в городе, и они откроются в Западном Медфорде с небольшой программой. Но это что -то, и это альтернатива, чтобы помочь нам с списком ожидания, номер один. И номер два, как мы уже говорили ранее, в окружной школе программа не идеальна для каждого ребенка. Есть много детей, которым нужно сменить пейзажи, для которых останавливается в том же здании в течение возможно, 10 часов, если они в программе до и после школы. действительно не идеален. Так что я рад, что есть еще одна альтернативная открытие. Я хотел бы увидеть больше. И снова, я сделаю, суперинтендант привержен этому. Мы сделаем все, что можем в партнерстве с ними, чтобы помочь облегчить переход, будь то транспортировка из начальных школ в эти программы, или я пригласил ее присоединиться к Совету по семейным ресурсам Медфорда в семейной сети Медфорда, чтобы мы могли все работать вместе и поделиться ресурсами. Так что мы все еще привержены этому. Так что, спасибо. Есть ли другие вопросы в лотерею, пока мы не доберемся до нее?
[Ruseau]: Вы хотите ждать моего движения до конца? Вы хотите сделать мое движение сейчас?
[Lungo-Koehn]: Давайте обрабатываем. Мы сделаем все движения в конце, если сможете. Спасибо.
[Megan Fidler-Carey]: Итак, теперь я дал вам своего рода состояние программы и кто студенты и где мы со студентами, но теперь я хотел бы поговорить с вами о бюджете программы. В качестве напоминания, и для людей, которые смотрят, которые не знают об этом, районная программа полностью самостоятельно поддерживается. Это вращающийся счет для людей, которые знают этот язык, но уходящие деньги на расходы поддерживаются входящими деньгами от обучения. Итак, имея это в виду, у меня есть некоторые презентации по бюджетам. Так что это моя проекция на следующий год. Общая стоимость персонала, и это считает тех, кто упомянул школьный персонал, координаторы сайта, лидеры групп, помощники руководителей групп и помощники средней школы. А потом поставляет, и это для наших ремесел и наших игр, и мы немного делимся со школами, но мы стараемся не делать этого, потому что мы понимаем, что они вроде как принадлежат к учителю физического образования, поэтому нам нравится иметь свои собственные принадлежности и таким образом, если мы что -то разрушаем, мы не чувствуем себя виноватыми в этом на следующий день. Поставки, разные расходы. Конечно, в каждой школе у нас есть мобильные телефоны для чрезвычайных ситуаций и увольнения и административного персонала. Так что это для меня, моя зарплата выходит из этого вращающегося счета и моего административного помощника. А потом вы вспомните членов школьного комитета, которые, как часть бюджета, я полагаю, что в прошлом году мы говорили о включении парапрофессионалов обертков. И обернувшись, это было предложено вами, это было предложено нашим суперинтендантом, я думаю, что мы наконец -то сделаем это с Союзом парапрофессионалов, что у нас будет парапрофессиональная позиция, которая составляет от 11 до пяти. Таким образом, они поддерживают школу во второй половине школьного дня, но затем остаются, чтобы поддержать программы послешкольного возраста на полдень. И я думаю, что это инструментально, потому что это люди, которые находятся в здании и знают школу, они знают учеников, они могут прийти в программу после школы, вы знаете, что они были частью тенор дня, они могут сказать, что произошел какой -то инцидент, который может заставить некоторых детей взволнованными, и они приносят эту информацию в школу. И они работают эти прибыльные часы. Таким образом, есть выделенные деньги, которые никогда не были выделены из бюджета после школы для этих парапрофессионалов. Это новая стоимость. Еще одна новая стоимость - это Управление менеджера по программе вовлечения семьи и сообщества. Так что это женщина, которую она работает отчасти для поддержки программ до и послешкольного возраста, а частично для семейной сети Медфорда. И она действительно помогает в семейной сети Медфорда с грантами и отчетностью о грантах. И она собирается делать финансирование в поисках множества различных программ в офисах по вовлечению семьи. Таким образом, она будет искать больше финансирования для семейной сети Medford, а также профессионального развития и финансирования для программ послешкольных учреждений. Так что часть ее зарплаты тоже оттуда.
[Ruseau]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: Член Рассел.
[Ruseau]: Просто чтобы указать, что когда мы смотрим на такой бюджет, Существует гигантская линия, которой не существует, которая бы существовала в любой частной программе. И это мы, программа платит ровно 0 долларов за здание, 0 долларов за жару, 0 долларов за электричество. Это невероятно дорого, что округ предоставляет и бесплатно для программы. И это нормально, но я думаю, что важно учитывать, когда мы говорим о том, как На следующем слайде вы увидите, что дохода больше, чем выходить на улицу. Но, на мой взгляд, это не отражение, как дойная корова, например, иметь эти программы в учреждении, где вы платите арендную плату, и вы платите свои собственные коммунальные услуги, намного превышает пост. Поэтому я просто думаю, что это действительно важно, когда смотрю на этот бюджет, чтобы признать это, что избыточные деньги не просто, это не деньги. Это похоже на то, что мы предоставляем что -то как район, налогоплательщики. И так, на мой взгляд, очень уместно и рационально, что это по сути возвращается. Я позволю вам добраться до вашего следующего слайда, где вы это увидите, но спасибо.
[Megan Fidler-Carey]: Нет, это отличный момент, потому что в дополнение к коммунальным услугам и опекунам, Услуги, у нас есть услуги заработной платы, у нас есть много, вы правы, много работы. Это отличная идея. Я должен включить своего рода линию в натуральной форме в следующий раз, когда я сделаю это, я буду. Потому что это так, это ценится и обширно, особенно потому, что у меня так много людей приходят и выходят из до или после школы обслуживание в течение года. Так что я постоянно нахожусь в отделе кадров, например, у меня есть еще один новый человек, вы знаете, в течение двух дней в неделю, но вам все равно приходится выполнять то же количество работы, что и для наемного человека, который работает каждый день. Так это определенно стоит отметить. Хорошо. Так что это наш ожидаемый доход, особенно в зависимости от, вы знаете, Разговоры у нас есть пара слайдов позже. Но поэтому нам повезло, что в течение последних нескольких лет получили грант от города от сообщества до Грант блока развития сообщества. У них есть разные гранты, которые отвечают потребностям жителей, которые имеют право на жители с низким доходом. И поэтому мы получили право на субсидии на обучение для наших студентов. В прошлом году их финансирование, финансирование города было сокращено. Таким образом, все их финансирование грантополучателей было немного сокращено, но, как правило, мы наслаждались 10 000 долларов в год. Итак, мы не видим причин, скрестив пальцы, что мы не получим полные 10 000. Надеюсь, это вернется. В течение следующего года субсидируется и, но в противном случае у нас будет доход от обучения. Важно отметить, что мы должны сохранить это, это вращающийся счет, и все наши расходы поступают от обучения. Таким образом, мы должны сохранять это здорово и держать это на вершине и убедиться, что мы, вы знаете, всегда в черном. Итак, предложение, которое у меня есть, я сделал после школы, потому что это то, о чем мы просим каждый год. Исторически мы просили только на два -3%. И это соответствовало тому, что государство увеличило для того, что они возместят нам за ваучеры. Таким образом, вы помните, что в прошлом году мы перестали брать ваучеры из штата, потому что по нескольким причинам. И в этом году мы оказываем финансовую помощь в нашей собственной шкале скольжения. Но поскольку это наша собственная скользящая шкала, и мы не зависим от возмещения от государства, нам не обязательно следует следовать тем, что их минимумы или максимумы возмещения. Так что в этом году я предлагаю подняться чуть больше, чем на 3%, 3%. И это должно приблизиться к нам Ближе к средней вершине того, где другие районы должны помочь нам покрыть наши расходы, которые мы ожидаем в следующем году. И самая большая стоимость, о которой я расскажу за минуту, - это ставки для персонала. И я бы хотел, чтобы вы рассмотрели это. Так что посмотрите, у вас будут эти цифры для обучения после школы. А затем снова, до того, как обучение в школе, как я уже сказал, не изменилось через несколько лет. Конечно, не так, как я работал до и после школы, который был пять лет. Поэтому я предлагаю поднять это до 10 долларов в час.
[SPEAKER_09]: Я думаю, что это следующий. Хорошо, есть ли, прежде чем я продолжу платить ставки, есть ли какие -нибудь вопросы, которые выпрыгивают?
[Megan Fidler-Carey]: Да, продолжай. Хорошо, извините. Хорошо, так что ставки платы, опять же, я обрисовал все различные позиции, которые у нас есть в программе послешкольного возраста. Поэтому я боролся с сохранением персонала в течение многих лет с тех пор, как работал в послешкольной школе, которая была здесь пять лет и до этого в другом районе. И это сложное время дня, для которого можно нанять, но мы также должны хорошо компенсировать. Мы должны понимать, что они планируют этих студентов. Они держат их в безопасности. Они медсестра. В штате нет медсестры. Они родители. Они общение с родителями. Они часто доставляют сообщения из школы, когда родители забирают. Так что действительно важно, чтобы мы правили их зарплату. И я чувствую, что они были. Недооплачиваем, я думаю, что мы оказали им большой сервис два года назад. Мы дали им значительный уровень заработной платы, которая была фантастической, и мы были впереди в Массачусетсе. Но тогда все сделали то, что мы сделали. Все говорили, вау, посмотри на Медфорда. У них что -то происходит. И поэтому все поднялись на нас. Таким образом, мы больше не лидируем за наши ставки заработной платы. Мы прямо посередине. И я просто хотел бы предложить правильный размер нашей оплаты за координаторов сайта и лидеров групп, где мы как бы погружались.
[Graham]: Я также хочу отметить, что не думаю, что вывод должен быть, что мы повысили наши ставки, чтобы все остальные тоже сделали. В игре есть целый экономический набор факторов, которые делают такую работу сегодня другим животным, чем два года назад или три года назад. И поэтому, если мы хотим конкурировать в экономической реальности, как мы Я думаю, что мы поступили правильно два года назад, и то, что вы предлагаете здесь, это правильно, потому что заработная плата не падает. Этого действительно не происходит. Так что, если мы этого не сделаем, я думаю, что мы сможем обслуживать еще меньше детей в следующем году, потому что у нас будет меньше сотрудников. Таким образом, мы должны убедиться, что мы расстанавливаем приоритет, подавая как можно больше детей.
[Lungo-Koehn]: И если я могу, со стула, Ваш слайд для бюджетных оценок на 2023-2024 годы, учитывает ли это одобрение США? Да, я был очень оптимистичным.
[Megan Fidler-Carey]: Я задавался вопросом, если, возможно, этот слайд должен был быть в другом порядке.
[Lungo-Koehn]: Так что доход будет, хорошо, 1,5. Если мы утвердим увеличение ставок и оценки бюджета, это как если бы мы одобрили увеличение заработной платы. Хорошо, спасибо.
[Ruseau]: Итак, спасибо. Я знаю, что могу быть немного не в порядке от этого от других людей, и именно поэтому есть комитет, а не только один человек. Но, вы знаете, что, вы знаете, мы живем на конечном капиталистическом обществе. Я думаю, что это на самом деле не это, это не спорное утверждение. И Частные компании, общенациональные частные компании, предоставляющие эти услуги, значительно платят больше, чем мы будем платить и взимать семьи, вы знаете, 40 000 долларов в год. Итак, вы знаете, эта программа находится в странном пространстве, где она не публичная, не частная, но и как -то конкурирует с частный. Так что я не знаю, вы знаете, я смотрю на эту заработную плату и не вижу, чтобы ни одна из этих зарплат не заставляет кого -то оставить другую работу, чтобы устроиться на эту работу. Я просто не могу понять, что кто -либо, оставляющий какую -либо работу, за любую оплату, чтобы устроиться на эту работу. Так что, если наша цель - конкуренция для работников, что, вы знаете, это как бы три года, когда все оставили рабочую силу. Не все, но много людей, и они не возвращаются. Итак, вы знаете, на мой взгляд, мы должны получить работников, у которых уже есть работа в другом месте. Вот как вы получаете своих работников. Вот как это делает каждый частный бизнес. И, вы знаете, просто желая, чтобы они появились. Я не знаю, как это, я не говорю, что ты это делаешь, но просто желаю, чтобы мне показалось, что мне кажется, Фантастический, правда. И я знаю, что, вы знаете, я уже говорил с вами один на один, например, мы знаете, мы добираемся до 100 долларов в час, мы получаем кучу работников? Да. А потом, два года спустя, у любого другого района есть 100 долларов в час. И это рабочая сила того же размера. Но в какой -то момент мы начинаем очищать людей от других видов занятости. И И, по моему мнению, пока мы не начнем отслаживать людей от других типов занятости, мы просто бегаем здесь по кругу. В лучшем случае мы собираемся не отставать, и это не будет отставать. Но я действительно не представляю нас как -то производить больше сотрудников. Это просто не вариант. Итак, я смотрю на эту заработную плату, и я говорю, хорошо, это не 40 часов недельная работа. Таким образом, если вы не являетесь независимо богаты или живете дома и не хотите работать на полную ставку, или, я имею в виду, я невероятно благодарен за каждого человека, который работает для нас в этой программе, но я имею в виду, не зная ни одного из них, ну, я знаю их, я предполагаю, что никто из них не платит за аренду или ипотеку в Медфорде на этих ущербах. Они, вероятно, даже не могут есть поверх всех вещей. Поэтому я просто думаю, что, как общественный орган, пытаясь предоставить государственную службу, реальность должна войти в комнату здесь немного. И хотя некоторые из них, я имею в виду, 36 долларов в час, я имею в виду, это не ничего.
[Megan Fidler-Carey]: Ну, важно также отметить, что эти парни работают только 26 часов в неделю. Так что это не так, к вашей точке зрения, точка, которая должна быть ясной. Знаете, это не 48 для 40 часов работы.
[Ruseau]: Верно. Итак, я имею в виду, я смотрю на эти увеличения, и я просто как, почему не больше? Хм, и вы знаете, когда мы говорим о скользящей шкале, вы знаете, я не уверен, что говорил об этом с вами или нет, но вы знаете, когда мы выполняли поиск суперинтенданта, мы попросили доходы людей, заполняющих опрос, и я никогда не забуду результаты. И я понимаю, что Это не обобщение города Медфорд и каковы доходы, но, безусловно, уровень дохода номер один, которые заполняли поиск суперинтенданта, были домохозяйствами с доходами более 250 000 долларов. И это было пять лет назад. Так что у меня просто невероятная проблема с людьми, которые являются жителями, людьми, которым мы служим, если у них есть такие доходы, Оплата этих ставок мне кажется абсолютно неправильным. Абсолютно неправильно. И если бы они жили в местах, в которых этого нет, они будут платить 40 000 долларов в год за те же услуги, или они получат няню. И я не знаю, сколько стоит няня, но не то, что мы взимаем. Так что я за то, что я за значительно повышаю эти ставки, а затем предоставляю круче скользящая шкала, чтобы мы не делали никого, кто не может себе этого позволить. Послушайте, если ваш доход домохозяйства составляет 50 000 или 70 000, как будто вы не можете позволить себе высокий уровень этих ставок, вероятно. И я имею в виду, я не знаю, как выглядит шкала. Так что, на мой взгляд, мы принимаем кривую и переводим ее. И если некоторые люди, чьи доходы домохозяйства составляют 400 000, 800 000 долларов в год, а в Медфорде много людей, где это доход их домохозяйства, которые на самом деле подаются в эти программы, давайте не будем притворяться, что это не так, они могут пойти и сказать, я просто получу няню. И если мы уменьшаем спрос, то у людей, которые находятся в современном списке ожидания в будущем лотерейном бассейне, будут больше шансов получить место. И эти люди менее вероятно и могут позволить себе дорогие варианты. Итак, я имею в виду, что я не хочу, чтобы, скажем, я не хочу, чтобы положить ограничение дохода, потому что, если вы платите на высоком уровне шкалы, вы поддерживаете людей в нижней части шкалы. И я думаю, что это замечательно. Я думаю, что это здорово. Но я не вижу этого увеличения на 3%, когда инфляция проходит через крышу. Мы никогда не собираемся покупать здание в Медфорде, чтобы сделать центр ухода за детьми Менее, чем многие миллионы долларов. Я не знаю, что я просто не знаю, почему мы с этим стали немного больше. Это мое мнение об этом.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс, облада, если у вас есть еще один слайд. Но член Грэм. Я помню это.
[Graham]: Без проблем.
[Megan Fidler-Carey]: Это происходит. Уже поздно. Извини. Один слайд остался. И это просто для того, чтобы поговорить, как я уже сказал, ставка заработной платы до школы, которая опять же не была увеличена как минимум за последние пять лет. Так что снова, просто правильный размер ставок заработной платы. У нас есть две позиции. Мы называем их в школе перед школой. Есть ведущий учитель. Они те, которые отвечают за то, чтобы обратиться ко всем семьям, чтобы сказать им, вы знаете, как работает процесс. Они отвечают за получение заработной платы для меня, а затем их вспомогательного персонала. Так. Это две разные ставки заработной платы, чтобы увеличить их. Прежде чем я уйду, я упущен. Я хочу просто выкрикнуть, чтобы поблагодарить всех координаторов сайта на программах послешкольных учреждений, потому что они потрясающие. Марисса Дэвис в Бруксе, Кэти Хант в МакГлинне, Кэтлин Кинан в Робертсе и Жаклин Саламон в Миссиссауга, фантастические. И я хочу публично поблагодарить их. Но большое спасибо. Это все, что у меня есть. А теперь я готов к вопросам.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Я думаю, что у нас есть несколько движений и вопросов. Член Грэм?
[Graham]: Новые тарифы, которые вы предлагаете, не будут включать никаких изменений в скорость скольжения, которую мы создали в прошлом году.
[Megan Fidler-Carey]: Правильный. Шкала скольжения, которую я использовал, исходя из того, что использует офис гранта по развитию сообщества для определения их низкого дохода. Итак, я использовал тот же.
[Graham]: Я имел в виду скорость обучения. Итак, что мы создали, так что в прошлом году, верно, мы сказали, что если вы претендуете, вы сохраняете ставку за предыдущий год, и теперь все остальные вроде как выровняли. И все остальные снова будут отмечать, такая такая квартира или вы говорите, что это также будет тикать?
[Megan Fidler-Carey]: Что ж, я думал, что это будет отмечать так, как я смотрел, это было процентное долю, или процентная скидка будет определена на основе полной ставки. Поэтому я бы хотел развлечь вариант, полную ставку, и вы можете получить скидку 20, 50 или 80%.
[SPEAKER_09]: Теперь я ошибаюсь в процентах.
[Graham]: Таким образом, другими словами, способ работы программы основан на вашем пороге дохода, вы получаете процент. Да. Правильный. Верно. Так что, если мы делаем то, что предлагает член Руссо, и мы делаем такую скорость намного выше, чем те, что делает программу менее доступной для тех людей, которые находятся на этом, на этих многоуровневых уровнях, верно? Скользящая шкала.
[Megan Fidler-Carey]: Это делает, я имею в виду, если они платят 20% сейчас, это будет 20%, верно, более крупного числа, и это все равно будет подняться для них, да.
[Graham]: Поэтому я задавался вопросом, может быть, я просто постараюсь выплюнуть движение, и вы, ребята, можете сказать мне, любите ли вы это или ненавидите. Могу ли я сделать предложение, чтобы вы исследовали, как могут выглядеть финансовые показатели, чтобы сохранить Шкала скольжения стоила, обеспечивая увеличение рыночной ставки, которая больше, чем вы здесь обрисовали, и верните это нам. Это имеет какой -то смысл вообще?
[Megan Fidler-Carey]: Может потребоваться повторяется.
[Lungo-Koehn]: Как это повлияет на вашу прибыль, если бы вы сохранили эту скользящую шкалу так же, как за последние два года для минимума для низкого дохода?
[Graham]: Так что да, другими словами, как вы могли бы сохранить скользящую шкалу, как фактическую стоимость, то же самое, и что должно быть соответствующее увеличение рыночной ставки Увеличьте больше того, что у вас есть здесь, чтобы все ваши финансовые показатели все еще работали, верно? Потому что ваша программа должна быть жидкой в совокупности. Так что нам нельзя нравится сказать «да» одному, и нет другому, не понимая, работает ли это вместе? Так что я думаю, что моя просьба немного отличается от этого, что Сохраняет фактическую стоимость доллара для скользящей шкалы. И это может означать изменения в том, как работает скользящая шкала. Я не знаю. Но что нужно, чтобы компенсировать и сохранить программу жидкостью все, предполагая ставки персонала и все это? Я не хочу, чтобы мы принимали одноразовые решения, потому что вы не можете управлять программой, если мы принимаем серию единовременных решений, которые на самом деле не работают вместе.
[McLaughlin]: Хорошо, мэм.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Поэтому, если я пойму, что предлагает член Грэм, пытается включить экономически неблагополучные семьи, чтобы сохранить их со скоростью, которая была бы разумной для того, чтобы иметь возможность получить доступ к программе, а также учитывая увеличение ставки для людей, которые не являются Экономически недостаток, чтобы сделать его более рыночной ценностью, чтобы мы могли позволить себе больше вещей, о которых мы говорим. Но вы просто хотите вернуться с этим на данный момент. Итак, я второго. Хорошо, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, движение на полу членом Грэма, поддержанное членом Маклафлина.
[Ruseau]: Вы хотите, чтобы я снова прочитал это?
[Lungo-Koehn]: Я думаю, что мы все понимаем, и это будет, мы не сможем проголосовать конкретно ни на какую вещество сегодня вечером, но мы можем поместить его в следующую повестку дня, как только получим эти ответы. Итак, получил это. Все они в пользу?
[Ruseau]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Да. Все против? Движение проходит. Спасибо за презентацию.
[Ruseau]: Мэр, у меня есть движение.
[Lungo-Koehn]: Член Русо?
[Ruseau]: Я хотел бы сделать предложение, начиная с 2023-2024 учебного года в будущем, входящие детские сады что мы изменим список ожидания на лотерею по требованию, и что лотерея останется открытой.
[Lungo-Koehn]: Второй. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Вы можете сказать это снова? Я устал, я думаю. Конечно.
[Ruseau]: Я суммирую это.
[McLaughlin]: Да, на немного другом языке. Да. Спасибо.
[Ruseau]: Итак, входящие детские сады, которые будут в лотерею в апреле, То, что лотерея произойдет, и что каждый, кто не выбирается, останется в лотерею, и что любой, кто узнает об этом позже, может просто заполнить ту же форму заявления. Так что в приложении действительно нет даты окончания.
[McLaughlin]: Так что нет списка ожидания.
[Ruseau]: Там нет списка ожидания.
[Lungo-Koehn]: Это правильно. Если есть открывающее место в середине года, это будет лотерея. Правильный. Движение уже поддержано. Движение на полу членом Русо, поддержанное членом Грэмом. Все они в пользу?
[Graham]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Да. Все против? Движение проходит.
[Graham]: Мэр? Член Грэм. Могу ли я просто пригласить вас присоединиться к нам на Zoom на следующей неделе, если вы предпочитаете это? Мы хотели бы, чтобы вы были здесь, потому что есть много стульев, но мы поняли это. Если вы хотите присоединиться к нам на Zoom, я думаю, что это совершенно нормально, и я просто хочу, чтобы вы делали то, что вам нужно. Мы можем услышать вас. Если вы находитесь на камере или нет, пока мои коллеги согласны.
[Lungo-Koehn]: И я думаю, что это будет через две недели. У вас есть две недели, чтобы сформулировать данные. Это будет 3 апреля.
[Ruseau]: Все в порядке.
[Lungo-Koehn]: Член Русо?
[Ruseau]: У меня есть вопрос о плате до школы, где мы платим учителей. Это в контракте? И если нет, то как мы как бы оборачиваемся, то платим их вне договора, чтобы работать на район? Я только что сделал ужасное искусство и сказал это вслух? Извини.
[Lungo-Koehn]: Мы возьмем это в соответствие с советом и посмотрим на это.
[Galusi]: Да. Я имею в виду, я думаю, мне, вероятно, придется оглянуться назад. Я думаю, когда до школы началась только с каждой отдельной школой, которая проводила свою собственную программу. Так что, если мисс Фидлер-Кэрри говорит, что цена не увеличилась с тех пор, как она заняла эту позицию, Я думаю, что это то, что мы можем посмотреть. У нас просто вновь согласован контракт через профсоюз учителя, как правило, вещи, которые находятся на улице, вы знаете, договорное время. Это разница здесь. Вещи, которые находятся во время контракта, с этим связана зарплата, но это то, что мы можем изучить.
[Ruseau]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Galusi]: Ага.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, мисс Фиделикари. Увидимся в третьем, так или иначе.
[SPEAKER_09]: Все в порядке.
[Lungo-Koehn]: Большое спасибо за ваше время, рассмотрение и поддержку. Абсолютно. Спасибо за тяжелую работу. Нет, у нас нет никаких презентаций общественности или продолжающегося бизнеса. У нас есть несколько девять отчетов, запрошенных последующей презентации по плану действий средней школы Медфорда. Доктор Эдуард-Винсент, суперинтендант.
[Edouard-Vincent]: Да, поэтому следующий отчет в ответ на некоторые конкретные вопросы, которые были заданы о некоторых изменениях, которые произошли в старшей школе. И поэтому было много вопросов относительно того, сколько времени студенты ждут, чтобы использовать туалеты, вы знаете, относительно, Новые сооружения, которые находятся в средней школе. Итак, в обеденное время у нас есть ванные комнаты в кафетерии на всех этажах. И иногда в течение этого времени, из -за объема студентов, которые едят, линия из трех -четырех студентов может быть там от двух до трех минут. Но обычно линии движутся довольно быстро. Что касается других периодов в течение дня, когда у нас нет большого количества студентов, которые едят одновременно, я на самом деле не замечаю линий, как и административные команды об этом. В конце дня, иногда в шестой период, есть некоторые студенты, которые просят использовать ванные комнаты в тот момент, но мы работаем с ними. на это. Следующий вопрос, который был задан, был, как мы узнаем, что он работает? Максимум из двух человек на данный момент, будучи прямо сейчас, мы действительно чувствуем, что это действительно укоренилось. Студенты знают, что такое ожидание. И поэтому они входят, это два ученика одновременно за пределами всех больших ванных комнат. Теперь у нас есть крючки, которые приходят студенты, они повесили свои плакаты, и они уходят в туалет. Таким образом, в любой момент времени вы можете видеть, что на улице есть два плаката. И когда они выйдут, они принимают это, и они делают это. Мы добавили крючки, потому что это помогает отслеживать. Но также мы просто чувствовали, что было более санитарным, чтобы держать плакаты за пределами туалета, в отличие от уборных. Итак, следующий вопрос был, есть ли доказательства того, что меньше учеников находятся за пределами класса? И поэтому администраторы вытащили данные Возвращаясь к началу года, и вы можете увидеть отмеченное сокращение сокращений, которые происходили. И поэтому не только делают, когда вы физически ходите по залам, это совершенно другой опыт, но и есть сложные данные, чтобы поддержать Что мы видим. И поэтому мы очень, очень воодушевлены этим. Двигаясь, был вопрос о наличии на нашей последней встрече и как мы решаем эту проблему постоянным и устойчивым образом? Таким образом, в настоящее время у нас есть семь мониторов строительства в средней школе. Таким образом, между камерами, которые контролируются, надзором и поддержкой в старшей школе и назначенным монитором, по крайней мере, у входной двери, когда ученики, гости или гости приходят в здание, мы чувствуем, что у нас есть хорошее освещение в средней школе. В дополнение к учителям, которые подписались на некоторые из этих дополнительных обязанностей. Мы столкнулись с несколькими глюками, когда у нас было освещение, где, возможно, кто -то отсутствовал, и это могло бы быть одним из мониторов здания или если кто -то чувствует себя плохо, не очень хорошо. Итак, в этих случаях нам пришлось перетасоваться И если мы короткое покрытие, то дополнительные администраторы будут подняться и поддерживать с дополнительным покрытием. Но опять же, мы чувствуем себя в данный момент с семью мониторами, которые в настоящее время работают в средней школе, мы считаем, что это управляемое число и устойчивое. Так что, опять же, вопрос о том, видели ли мы, что меньше студентов бродят по коридорам? И опять же, если вы обратитесь к той же таблице, которая была под вопросом, да, это определенно очень очевидно, и есть разница. И культурный сдвиг происходит в старшей школе, и мы уделяем на это внимания. Таким образом, следующий вопрос был о устойчивости и распределении школьных идентификаторов. И то, чем я поделился в своем последнем обновлении, - это область, где мы смотрим на другие варианты и один из Возможные предложения были ли возможность предоставить электронные идентификаторы или какой -то идентификатор, учитывая, что смартфоны повсюду, что, как мы думали, было, вы знаете, отличное предложение. И поэтому мы, вы знаете, готовы взглянуть на другие варианты, и это может быть потому, что снова, Почти у каждого студента есть телефон, так что это был бы просто вопрос о том, что они потенциально могут показать свою идентификацию с помощью какого -то электронного идентификатора. Итак, мы пытаемся изучить и изучить это как вариант. Вопрос был третий, было ли увеличение отчета о издевательствах? И так в 21-22 учебном году было семь сообщений о издевательствах. И по состоянию на 15 марта 2022 года было две подтвержденные издевательственные ситуации. В течение учебного года. У нас было 10 сообщений о издевательствах, издевательствах, два из них были подтверждены в средней школе. Итак, некоторые из вас могут задаться вопросом, почему существует несоответствие. С отчетами, которые идут вперед. Там может быть множество решений. Были восстановительные круги, которые они встречались со студентами и семьями, где был отчет о издевательствах. Представлено, но вы знаете, что стороны спустились, собрались вместе, разговоры, и семьи решили не идти дальше с расследованием издевательства, которое иногда случается. У нас также есть некоторые студенты, что отчет о издевательствах, возможно, был запущен для студента и в течение расследования и изучение дополнительной поддержки для этих студентов, что некоторые студенты в настоящее время могут быть помещены в другие условия. Таким образом, они получили другие настройки, которые предоставили бы им дополнительную поддержку. И поэтому в этих случаях иногда отчет о издевательствах, потому что студент получал дополнительную поддержку в других местах, поэтому этот номер не показывает. Кроме того, иногда, когда происходит расследование издевательства, и оно проходит полный курс, что в конце концов, оно не может быть идентифицировано или обнаружило, что его издевательства. Так что это также еще один фактор. Но на данный момент в старшей школе в этом году есть два официальных подтвержденных отчетов о издевательствах, которые зарегистрированы на данный момент. Следующий вопрос был: был ли аудит уместности предыдущих решений, чтобы гарантировать, что предыдущие решения были приняты в соответствии с нашими определениями и политикой? Таким образом, административная команда регулярно разбирается, в том числе беседы с нашим медицинским персоналом, нашими школьными советниками, специалистами по взаимодействию и другими административными членами строительства, чтобы обеспечить что соответствующие дисциплинарные меры рассматриваются на основе потребностей конкретного ребенка или студента. Поэтому я могу сказать, что не каждая ситуация - это один размер подходит всем. Есть особые ситуации которые принимаются во внимание. И поэтому мы снова сотрудничаем с другими членами нашей команды, включая нашего медицинского персонала, наших советников, наших специалистов по адаптации, нашими специалистами по взаимодействию, нашими советниками по корректировке, школьными психологами. Мы приводим много разных заинтересованных сторон, когда смотрим на возникающие ситуации. Район ответил своевременно? Таким образом, район своевременно отвечает. Администратор ответа проводит репортер в течение 24-48 часов или раньше, в зависимости от ситуации. Таким образом, между учителями и администраторами частые общение, и в течение 24-48 часов существует ответ. И опять же, решения принимаются как можно скорее на основе деталей и сложности того, что сообщается. Вопрос четвертый, когда будет представлено руководство в школьный комитет для рассмотрения и одобрения? Таким образом, Совет средней школы рассматривает и дает окончательные рекомендации в начале мая. Это руководство может быть представлено школьному комитету в любое время после завершения рассмотрения совета участка. Мы ожидаем донести обновленную версию в комитет с пересмотрами к концу мая до начала июня этого года. И опять же, дата может быть изменена по усмотрению комитета, но, поскольку это то, на что рассматривают советы сайта, есть периодические Ревизии, которые могли быть сделаны, но в свете больших существенных изменений, которые произошли в этом году. Мы хотим иметь возможность просто работать с Советом сайта, а затем доставить его в комитет к концу мая в начале июня. И процент форм признания, они были подписаны студентами и семьями. Жесткие копии хранятся в ассистентных основных офисах в файле. Таким образом, каждый дом имеет приблизительно, вы знаете, 400 студентов, дают или взять. Итак, мы просто работаем над тем, чтобы получить эти подсчеты. И я могу поработать над тем, чтобы доставить это в комитет, каким был окончательный процент. Как мы узнаем, что это сработало и что будет или выглядеть по -другому, если это действие будет эффективным? Поэтому я чувствую, что данные о жестких направлениях помощника директора упали значительно. Это позволило им своевременно эффективно управлять и решать поведение студентов. Учащиеся сообщают во время ежемесячных сессий на прослушивании, что теперь они чувствуют себя более безопасными в старшей школе с изменениями, которые были сделаны с января. Сотрудники также сообщают, что они заметно видят меньше роуминга в коридорах. и студенты тратят больше времени на своих классах. Студенты следуют протоколам, используя плакаты, когда им нужно использовать туалет или если им нужно посетить один из других офисов. Так что это действительно полностью используется. И система проходов Ehaul также дает нам дополнительные точные данные. Когда ученик покидает класс и возвращается. Таким образом, другая часть - это изменение в процессе регистрации. Это позволило нам последовательно видеть, какие ученики приходят в школу поздно в режиме реального времени. И я думаю, что все эти изменения значительно способствовали более спокойной и большей последовательности и ясности в отношении ожиданий в старшей школе. Поэтому я просто хотел убедиться, что ответил на все вопросы, которые я получил. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдуард-Винсент.
[Ruseau]: Спасибо. Есть один вопрос. Спасибо. Иногда я задаю вопросы, которые заставляют меня смеяться, потому что я единственный мужчина в этом столе, но я предполагаю, что вы все встали в линии, чтобы использовать ванную в качестве женщин, в то время как нет линии для мужской комнаты. И женская линия неправда. Я просто говорю, что я просто говорил об этом с Дженни на днях. Я даже не помню, о чем мы говорили, но это Вы знаете, линия, каким -то образом общество до сих пор не поняло, что женщинам нужно немного больше времени в ванной. И я думаю, что я просто, с точки зрения моих собственных студентов, вы знаете, и, с точки зрения других студентов, студенты раньше не хотели использовать ванные комнаты, потому что они не думали, что они были достаточно чисты, или они не были достаточно безопасными. И теперь я просто не стоит того, сколько времени, необходимого для использования ванной комнаты, - это то, что я слышу. И поэтому студенты, не пьющие, и питаются, на самом деле не способствуют лучшему, готовому к образованию. Так что, если вы говорите мне, что девочки могут входить и выходить из ванных комнат так же быстро, как и мальчики, Вы все профессионалы в отношении того, что значит быть женщиной, ожидающей в очереди в ванной комнате. Я, очевидно, нет. И как мужчина, я скажу, что я просто не знаю, как вы все с этим мирим. Каждый раз, когда я хожу в любое место, где есть толпа, я не могу поверить, что вы не восстаете. И так- Я до сих пор не могу поверить, что два человека, и, честно говоря, я не знаю, что должны сказать адвокаты, если бы мы сказали, что правило отличается для девочек по сравнению с мальчиками, но я, конечно, не могу поверить, что двух девочек в то время достаточно. Чтобы провести все наши студенты через открытые ванные комнаты?
[Edouard-Vincent]: Таким образом, было только три киоска, но не только это, я думаю, теперь, когда есть новые правила, и студенты висят свои плакаты, они идут, они занимаются своим бизнесом, и они возвращаются. Я думаю, прежде чем они вошли и Да, этот уровень общения, если у вас нет группы людей, с которыми можно пообщаться, есть только два человека, вы просто войдете, занимаетесь своим бизнесом и выйдите. Так что даже в то время, когда я выполнял обязанности в ванной, это довольно быстро. Они входят, они знают, что могут увидеть, как два или три человека ждут, они входят, они входят, они входят, они выходят. И где у вас сложена ванная, Если у одной области была немного более длинная линия, они знают, что они могут просто подняться на один этаж, что сделали некоторые студенты. Хорошо. Или вверх по полу или вниз по полу. Я имею в виду, я видел, как это произошло.
[Ruseau]: Я просто должен доверять вам в этом, потому что я не провожу много времени в женских ванных комнатах, но спасибо. Я ценю это.
[Lungo-Koehn]: Член Хейс, тогдашний член Грэм. Участник Хейс, вы сначала. Это то, кого я вижу в первую очередь.
[Hays]: Спасибо. Мне просто интересно две вещи. Будет ли опрос студентов, который мы собираемся сделать, будет ли это задать некоторые вопросы об их текущем опыте с новыми правилами? И есть ли у нас обновленная временная шкала для этого или когда это произойдет?
[Edouard-Vincent]: Итак, ответ - да, опрос находится на панорамском портале, а переводы, доктор Кушинг, также являются переводами на портале? Это была последняя часть, которую мы ждали.
[Cushing]: В настоящее время мы работаем над переводами, так как это наш собственный инструмент, просто пытаясь работать над выполнением этих переводов. Так что у Пенни Брюс тоже есть. Это просто убедиться, что я коррелирую один к одному, чтобы убедиться, что они соответствуют. Так что это просто немного своевременный процесс. Но надежда позже на этой неделе - надежда, а не позднее начала следующей недели. Большой.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Кушинг. Член Грэм.
[Graham]: Спасибо. Спасибо за поддержку. Я знаю, что засыпал вас множеством вопросов, и я просто хотел прочитать это для людей, у которых нет этого перед ними, и мы должны сделать это доступным. Один из вопросов был похож на то, как мы узнаем, какие доказательства у нас есть, что из класса меньше учеников? И суперинтендант предоставил нам диаграмму в этом отчете, который у нас есть. А в сентябре среднее количество занятий в день для студенческого сообщества составляло 19. В октябре было 31. В ноябре это было 35. В декабре это было 43. В январе было 14. А в феврале было 16. Поэтому я просто хотел отметить, что это действительно отличный пример данных, сообщающих нам, что это сработало. или это работает. Я думаю, что это также говорит нам, что в период с октября и декабрь все не работало, что прискорбно, потому что я думаю, что в октябре у нас было достаточно большого предупреждения о том, что у нас была проблема, на которую не отвечали наилучшим образом, потому что теперь мы видим, что, когда мы отвечаем правилами и структурой для нашего кампуса средней школы, все становится лучше. Так что я думаю, что это действительно отличные новости. Другая вещь, на которую я хотел указать, это я думаю Я думаю, что разговор о наличии семи мониторов строительства, но также ограниченным количеством ванных комнат, которые мы можем открыть, говорит мне, что это уравнение не совсем правильно. Хм, так что я думаю, я не уверен, что с этим есть что сделать, как сейчас в данный момент, но когда мы говорим о бюджете на следующий год, как будто я хочу знать, например, как мы открываем ванные комнаты? Потому что мы, как комитет, говорили об этом. несколько раз в год каждый год с тех пор, как я был в комитете. И я бы очень хотел не говорить о том, являются ли ванные комнаты или не открыты снова в какой -то момент времени. Но я не говорю это, чтобы означать, что мне все равно, что это беззаконная земля в ванной. Это совсем не главное. Но для того, чтобы там было достаточно открытых ванных комнат для студентов, где бы их занятия. Семь может не быть правильным магическим номером на основе предоставленной здесь информации. Опять же, я просто хотел бы видеть, как мы думаем об этом во время бюджета и выяснили, что на самом деле устойчиво, потому что, вы знаете, полагаясь на людей, чтобы заполнить, кто также должен ожидать, что для учителей, которые не приходят, потому что у нас нет заменителей, кажется, что это на самом деле не очень устойчиво. Поэтому я просто хочу убедиться, что, когда мы отправляемся в следующий год, когда мы начинаем основной поиск, который мы собираемся настроить Кто бы ни был наш новый принцип, для успеха с подобными системами и структурами, которые работают и являются устойчивыми. Поэтому я думаю, что это очень важно для нас, чтобы подумать о том, как мы идем вперед, и когда мы строим бюджет. Так что спасибо за это.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. РС. Бранли.
[Burke]: Привет.
[Branley]: Ты слышишь меня?
[Lungo-Koehn]: РС. Бранли? Я здесь. Ты слышишь меня?
[Branley]: Я делаю. Ты слышишь меня?
[Burke]: Вы не должны быть в состоянии.
[Lungo-Koehn]: Нет, мы тебя не слышим. Есть ли другие вопросы?
[SPEAKER_09]: Привет?
[Lungo-Koehn]: РС. Бриндли?
[SPEAKER_09]: Неа. Хорошо, она меня не слышит.
[Branley]: Она меня слышит?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Branley]: О, вот я. Хорошо, так что мой вопрос, привет. Итак, мой вопрос был, мне просто было интересно, могу ли я получить копию отчета суперинтенданта, если это возможно для общественности, а не только для комитета.
[Lungo-Koehn]: Абсолютно, ну ли мы поместим это на сайт? О, на самом деле член Русо только что отправил его вам.
[Branley]: О, спасибо. И тогда мой другой вопрос для, для, Цифры для отчетов и издевательства, мне просто любопытно, откуда мы знаем, я думаю, мы не знаем, но я просто хотел сделать это, просто выпустите это, что, как вы знаете, во многих случаях я не думаю, что происходит отчеты о издевательствах. Так что я думаю, что цифры выглядят хорошо, но на самом деле происходили все отчеты о издевательствах? Так что я думаю, что это то, что просто подумать о том, что цифры не выглядят плохо, но было ли это действительно точным? Поэтому я знаю в нашей ситуации, у нас не было отчета о издевательствах до травмы. И я знаю, что в другом случае отчет о издевательствах был передан родителям и сказал: «Прочитайте это и заполните это. Но я не совсем уверен, кто несет ответственность за заполнение этих документов. Я знаю, что медсестра сделала это для нас. Но, в ее случае, это было передано родителям и сказал, заполните это. Так что я не уверен, как предполагается, что этот отчет о издевательствах действительно сообщается и кем, и если эти шаги действительно были сделаны в прошлом. Так что я просто хотел, чтобы выбросить это туда.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс, дружелюбный.
[Branley]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Я предполагаю, что все отчеты о издевательствах направляются на вершину, и именно так мы получили данные, но независимо от того, да, да, на главном уровне? Это идет, да, каждой школы.
[Burke]: Когда это сдается. Доктор Кушинг, а затем член Грэм.
[Cushing]: По крайней мере, для последнего, по крайней мере, Два плюса, мы дали указание в любое время, что школьный лидер или в любой момент члена помощника директора или директора услышат слово издевательства, что мы сразу же вручают им формы и политику, над которой, как я знаю, работает прямо сейчас. Традиционно это формы. Вообще говоря, не говоря уже о политике и законе штата, любой может заполнить отчет о издевательствах, отправьте его и может быть отправлен анонимно. Во многом, если, как только что сказала мисс Брэнли, если во многом, если его передают родителю или кому -то еще, это потому, что они, вероятно, являются лучшим человеком с наиболее точной информацией, чтобы иметь возможность Знаете, возможно, дайте захват экрана или дать текстовые сообщения или дать другим людям, что они больше всего, если они неудобны, и они были похожи на, нет, основываясь на том, что у меня есть, тогда школьный лидер также может сделать это. Но понимая, что может быть значительное количество из первых рук, очень важная информация, которая не будет захвачена, и, как вы знаете, должна быть захвачена отчетной стороной, в отличие от UM, UM, Вы знаете, кто -то, кто не обязательно обладает знаниями из первых рук, а также может потребоваться для дальнейшего расследования этого. Вот почему отдавать его на отчетную вечеринку, как правило, является лучшей практикой, чтобы убедиться, что это происходит. Спасибо, доктор Кушинг.
[Lungo-Koehn]: Вы хотели сказать, член Грэм?
[Graham]: Спасибо. Я думаю, что другая вещь, подкомитет по правилам и политике работают над обновлением политики издевательств. И у нас было много разговоров на последней встрече, которые мы выполняли вокруг обязательств округа с точки зрения осознания и убедиться, что люди понимают шаги И убедиться, что существует какая -то упреждающая мера, когда родители говорят, или ученики говорят о том, как они могут бороться, чтобы люди знали, что это за варианты и каковы протокол. Поэтому я думаю, что пересмотренная политика, которая выходит Несколько дополнительных шагов, чтобы попытаться закрыть разрыв, потому что я думаю, что разрыв, который мисс. Бранли говорит, что это реально, то есть, если вы не знали, что это было то, что вы должны были сделать, вы этого не сделали. И мы не можем, мы не можем знать, сколько людей попадает в эту ситуацию, но мы можем знать, что это происходит. Это случилось, по крайней мере, вы знаете, мы слышим это от одного человека, но мы слышали это от многих людей. И я думаю, что, когда мы делаем, заканчиваем политическую работу, Будет важно убедиться, что, когда мы говорим об этой политике и переводе на практику, есть способ, чтобы закрыть этот разрыв, который не разбавляет значимость информации, которую вам действительно необходимо правильно исследовать издевательства, но заканчивает разрыв вокруг не сообщаемой, что действительно действительно сложно. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Да, спасибо. Да, и я думаю, что действительно родительская информация, очевидно, очень важна. На прошлой неделе у нас прошло обучение, с которыми Медфордские государственные школы сотрудничали на CPAC для обучения для родителей и профессионалов по издевательствам, и я думаю, что наличие Больше этого важно. И, вы знаете, даже, даже, вы знаете, ежеквартально или в начале года и середины года или что -то в этом роде, чтобы люди это знали. И я думаю, что мы просто должны также сохранять открытость и спросить себя, делаем ли мы это, как мы получаем эту информацию, переведенную на семьи, которые должны знать. Так что вся часть процесса, я думаю, как мы смотрим на политическую статью. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Большое спасибо. Спасибо за отчет. У нас есть одна соболезность Школьного комитета Медфорда выражает искреннюю соболезнования семье Энтони А. Тейкейра -младшего, ветерана ВМС США и отца директора ESL Пола Тейкейра. Если мы все можем встать на мгновение молчания. Спасибо. Наше следующее регулярное собрание, которое является шестым регулярным заседанием школьного комитета, состоится 3 апреля в палатах, также на Zoom. Есть ли движение за ... движение, чтобы отложить. Движение в отчастие членом Грэма, поддержанного членом Креацем. Все в