[Lungo-Koehn]: هنا في Howard Alden Memorial Chambers ، قاعة مدينة ميدفورد. يمكنك أيضًا الوصول إلى Zoom ، أو يمكنك الاتصال بالاتصال 1309-205-3325. الرجاء إدخال معرف الاجتماع 98303737210 عند المطالبة. العضو روسو ، إذا كنت تستطيع الاتصال بالفة. عضو غراهام. هنا. العضو هايز. هنا.
[Ruseau]: العضو كريتز.
[Lungo-Koehn]: هنا.
[Ruseau]: عضو ماكلولين.
[Lungo-Koehn]: هنا.
[Ruseau]: عضو Mustone.
[Lungo-Koehn]: هنا.
[Ruseau]: عضو روسو. نعم. هنا. العمدة Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: الحاضر ، سبعة حاضر ، صفر غائب. إذا تمكنا من الارتفاع لتحية العلم. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. لدينا مفاوضات ومسائل قانونية. الجلسة التنفيذية ، 5 مساءً عند الحركة ، سوف ندخل وفقًا للقوانين العامة 30 أ ، المادة 21 أ ، لإجراء المفاوضة الجماعية استعدادًا للمفاوضات مع المسؤولين المحليين 25 ، والوصياء ، والمراقبين الأمنية ، كاجتماع مفتوح ، قد يكون له تأثير ضار على مناصب المساومة في لجنة مدرسة ميدفورد. ستعقد لجنة مدرسة ميدفورد في الجلسة العامة مباشرة بعد انتهاء الجلسة التنفيذية في الساعة 6 مساءً. لذا اقترب من الانتقال إلى الجلسة التنفيذية من قبل العضو ماكلولين ، معارته عضو السيدة ستون ، كل هؤلاء المؤيدين ، مكالمة لفة ، من فضلك.
[Ruseau]: عضو غراهام؟
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: العضو هايز؟
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: العضو كريتز؟
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: العضو ماكلولين؟
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو السيدة حجر؟
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو بيراي؟ الشوك. أعظم فترة طويلة؟
[Lungo-Koehn]: نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. سنذهب إلى الجلسة التنفيذية.
[Burke]: الدكتور ماريس إدوارد فنسنت.
[Edouard-Vincent]: مساء الخير. لذا ، سأقوم بتقديم بعض الملاحظات الطويلة هذا الصباح ، بعد ظهر هذا اليوم ، أو هذا المساء يجب أن أقول ، لكن الكثير من الأخبار الجيدة لمشاركة الكثير من الأشياء الرائعة التي تحدث هذا الشهر. ولذا سأبدأ. شهر مارس هو شهر التوعية بالإعاقة الوطنية ، وغدا هو يوم متلازمة العالم. بدأ الشهر الوطني للتوعية بالإعاقة في عام 1987 ، عندما أعلن الرئيس رونالد ريغان ذلك لزيادة الوعي بأهمية إدراج الأشخاص ذوي الإعاقات التنموية في جميع جوانب الحياة المجتمعية. كما أنه يلفت انتباهنا إلى الحواجز التي يمكن للأشخاص ذوي الإعاقة مواجهة في بعض الأحيان عند الاتصال بالمجتمعات التي يعيشون فيها. في ميدفورد ، نحن فخورون بأننا مجتمع شامل للجميع ، لكننا نتعلم باستمرار كيف يمكننا القيام بعمل أفضل. ومرة أخرى ، مع كونه يوم متلازمة العالم ، إنه يوم توعية عالمي لاحظته الأمم المتحدة منذ عام 2012. موضوع هذا العام معنا ، وليس بالنسبة لنا ، مما يعني أن الأشخاص ذوي الإعاقة لديهم الحق في أن يعاملوا بشكل عادل ولديهم نفس الفرص التي يتمتع بها أي شخص آخر ، ويعملون مع الآخرين لتحسين حياتهم. كما تعلمون ، فإن أولئك الذين يعانون من متلازمة داون لديهم كروموسوم إضافي. في كثير من الأحيان سوف يرتدي الناس الجوارب المجنونة في 21 مارس. قيل لي إن الكروموسومات تتشكل مثل الجوارب. لذا احصل على جواربك الأكثر جنونًا للارتداء ليوم غد. نيابة عن مدارس ميدفورد العامة ، أود أن أغتنم هذه الفرصة لتهنئة أحد ممثلي الولايات ، كريستين باربر ، لتلقيها على جائزة المشرع للعام من مجلس الإعاقات التنموية في ماساتشوستس وقوس ماساتشوستس. لعملها مع الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية والتنموية ، يشغل الممثل باربر كعضو في لجنة مرض التوحد في ماساتشوستس ويعمل مباشرة مع المدافعين لمواجهة التحديات التي تواجه مجتمع العجز. تهانينا للدولة كريستين باربر. نعم. شكرًا لك. اليوم ، يبدأ طلاب المدارس الثانوية التقنية المهنية في ميدفورد في برنامج تعليم الطفولة المبكرة قصة قصة وأغنية ونشاط فني مع شبكة عائلة ميدفورد. بدأ هذا البرنامج اليوم وسيستمر في 22 مارس 27 مارس ، و 29 مارس. سيقود طلاب التعليم المبكر الأطفال في أنشطة الغناء والفن والبخار. سوف يقرأونها أيضا القصص. حقا ، هذه شراكة مربحة للجانبين لكل من طلابنا ومجتمع مجموعة الطلاب الشباب لدينا. يوم الأربعاء القادم ، 22 مارس ، يعبر يوم التقدير الحارس. لا يمكننا أن نشكر حراس العبور لدينا بما يكفي لإبقاء طلابنا آمنين ومساعدتهم على الوصول إلى المدرسة وإليها. تذكر أن تشكرهم ، خاصة يوم الأربعاء. في 22 مارس أيضًا ، سنستضيف اجتماعًا إعلاميًا للتكبير لأولياء أمور طلاب المدارس المتوسطة الواردة. هؤلاء هم طلاب الصف الخامس يرتفعون حتى الصف السادس. سنناقش مناهج اليانصيب والدرس المتوسط. يرجى الانضمام إلينا من 5 إلى 6 مساءً. سيتم بث اليانصيب على التكبير يوم الأربعاء ، 12 أبريل. أيضًا في 22 مارس ، ستستضيف برامج CTE الخاصة بنا ، برامج التعليم التقني المهني ، عرضًا في مدرسة Medford المهنية التقنية الثانوية من 6 إلى 8 مساءً. جميع طلاب الصف الثامن وعائلاتهم مرحب بهم للحضور يوم الأربعاء 22 مارس. مارس أيضًا شهر تاريخ المرأة الوطني ، وقد خططت كل من مدرسة ميدفورد الثانوية والمدرسة المهنية للمناسبات الإعلامية لجميع طلابنا. بدأت المدرسة المهنية شهر تاريخ المرأة في الثاني من مارس ، عندما قدموا ستة متحدثين ضيوف من صناعات البناء والتكنولوجيا. ركزت هذه اللجنة على النساء والأفراد الذين هم موظفون غير تقليديين في مجالهم. شارك في هذا الحدث من التاسعة إلى 12 من مجموعة البناء والكهرباء والنجارة وتجهيزات الحرف ، وتصنيع المعادن ، ومجموعة التكنولوجيا ، والتي تشمل الهندسة والروبوتات والبرمجة وتطوير الويب. شارك أعضاء الفريق قصصًا حول كيفية قيام مساراتهم الوظيفية الشخصية بتقديمهم إلى موقعهم الحالي. كما ذكر أحد أعضاء اللجنة ، عليك أن تشعر بالراحة كونك الوحيد في الغرفة. لذا كن مرتاحًا لكونك غير مرتاح في تثقيف الآخرين الذين تنتميون هناك. نشكر أعضاء اللجنة التالية على قضاء الوقت في مخاطبة طلابنا. ويتني كروكس ، وهو مدير اختبار نظام المدير في هندسة Irobot Design Assurance. Mackenzie Grammer ، كهربائي لـ IBEW Local 103. ستافرولا أورفاناس ، مفتش بناء في مدينة سالم. Kasai Sensel ، مدير البرنامج الفني ، RDST ، Amazon Robotics. Nikki Slaughter ، كبير مدير التميز التشغيلي في Vecna Robotics. وشاليني فيتس ، مدير المشروع ، FBN Construction. أشكر جميع هؤلاء المشاركين الذين خرجوا لدعمنا خلال حدث شهر تاريخ المرأة الوطني ، وسنستمر في إجراء المزيد من الأحداث. الاستمرار في هذا الموضوع ، في 31 مارس ، ستقدم مدرسة ميدفورد الثانوية لجنة النساء السنوية الثانية. سيشمل المشاركون كبير القضاة كيمبرلي بود من المحكمة القضائية العليا في ولاية ماساتشوستس ، القائد بيلي فاولر من دستور يو إس إس ، مراسل أخبار WBZ ، تيفاني تشين. الدكتور جيمي شيا من المعهد العريض. ليزا فلوريس ، مديرة المبيعات والتسويق ، مجموعة كولومبوس للضيافة. الدكتورة أسيما موهانتي ، أستاذ الهندسة ، جامعة تافتس. عضوة الكونغرس الخاصة بنا ، كاثرين كلارك ، وأصحاب الأعمال الصغيرة ، وبيج بولديني وكيلي روز سانو ، وعمدةنا برينا لونغو كوهن وأنا ، المشرف ، نتطلع إلى حدث مثير آخر لطلابنا في 31 مارس. أود أيضًا أن آخذ هذا الوقت للتعرف على بعض الرياضيين البارزين. لقد انتهى موسم الشتاء الرياضي ، وقد تم تسمية عدد من موستانج في GBL All-Stars ومعترف به لإنجازات أخرى متميزة. لكرة السلة الأولاد ، سام أوركوت ، جوستين مارينو ، وأنتوني تيكسيرا كوجلر. لكرة السلة للبنات ، بيلا أوبراين ومارلين ماكينيس. للهوكي الأولاد ، ديفين بيج ، لويس باشيلو ، نيك باسكواريلا ، وتايلر تاديا ، الذي تم تسميته أيضًا MVP. بالنسبة للبنات هوكي ، أفيري وايت وجوليانا ستاريتي ، التي تم تسميتها أيضًا في جميع المؤتمرات. للجمباز ، أليكسا باران ، سيباستيان كاراكابو ، ألكسندرا لومباردو ، وجوسلين ماروجو. بالإضافة إلى ذلك ، فاز الفريق ببطولة GBL. للسباحة ، إنه كلارك ، بارايوجا ، ماركوس بيريرا ، أنايا أوسيوس جونسون ، ليندسي كوين ، كايتلين ترونج ، وسارة يوسف. للفتيات ، المسار الداخلي ، آنا كيسي ، ياسمين دوزا فييرا ، ماريا كولومبو ، وسافانا ناش. بالإضافة إلى ذلك ، فاز الفريق ببطولة GBL. وبالنسبة للأولاد الداخليين ، ديميتري تشارلز ، وريتشارد غوميز-ماكدونالد ، وويل كيلي ، التي تأهلت لبطولة Nike National Indoor Track التي عقدت في نيويورك في نهاية الأسبوع الماضي. هل يمكننا إعطاء كل هؤلاء الرياضيين الرائعين جولة من التصفيق؟ أريد أن أشارك في المركز العشرين في الأولاد على بعد 400 متر ، وظهر في قسم النخبة. من خلال التأهل للمواطنين الداخليين ، قام أيضًا بتأهل للمواطنين في الهواء الطلق في يونيو. غالبًا ما يستمر الرياضيون المؤهلون لهذه المسابقة إلى نجوم الكلية ويمثل البعض بلدهم في الألعاب الأولمبية. تهانينا لرواية روي وجميع طلاب الرياضة الشتوية. أنت تجعلنا فخورين جدا. اليوم ، تبدأ Spring Sports تجربتها ، لذا حظًا سعيدًا لجميع الذين يحاولون الخروج هذا الأسبوع. أيضا ، في الأسبوع الماضي ، أود أن أدرك مدير الاستشارة والصحة السلوكية ، ستايسي شولمان. عملت كمنتجة لمحامي المقاطعات لدينا ، عرض ماريون ريان ، حيث تتعامل مع العنف المسلح في المدارس. أكثر من 130 شخصًا من إنفاذ القانون والتعليم والمجالات غير الربحية التي حضرها مقاطعة ميدلسكس. تحدث ستايسي عن التزام مدارس ميدفورد العامة بوعود ساندي هوك ، التي بدأت مع شراكتنا في عام 2019. كما ذكر ستايسي في اجتماعنا الأخير ، فإن استراتيجيات الوقاية مثل البدء مع Hello وقلت أن هناك شيئًا ما يحسن بشكل كبير تصورات السلامة المدرسية ، وتعزيز التنشئة الاجتماعية ، وتقليل البلطجة ، والبدء في تغيير الثقافة من الداخل. لقد التزمت ستايسي تمامًا بتوفير الأفضل لطلابنا. قدم عرضها معلومات رائعة للجميع في الحضور. أود أيضًا أن أقول إن وزارة التربية البدنية في موستانج قد تلقى مشروعًا هنا من مكتب المدعي العام في ماساتشوستس. سيتم استخدام المنحة لتدريس معلمي التربية البدنية رياضة الرماية في يونيو. ستضاف إلى منهجنا للعام الدراسي 23-24. بالإضافة إلى ذلك ، يسر وزارة التربية البدنية أن تعلن أنها ستضيف فصلًا موحدًا للتربية البدنية إلى اختيارات المدارس الثانوية للعام الدراسي 23-24. لذلك أنا سعيد جدًا بهذه الإضافة الجديدة للعام الدراسي القادم. أود أن أخبر المجتمع أنه في يوم الاثنين ، 27 مارس ، ستستضيف مدرسة McGlynn المتوسطة مرة أخرى شاشة الشاشة ، الفصل التالي ، في قاعة المدرسة من 6.15 إلى 7.30 مساءً. لذلك سيكون هناك عرض ثانٍ لأصحاب الشاشة للعائلات التي لم تتمكن من حضور العرض الأول. الخميس المقبل ، 30 مارس ، هو جسور المبنى النهائي لعرض رياض الأطفال. سيتم تقديمه في مكتبة المدارس الثانوية من الساعة 6.30 إلى 7.30 مساءً. كلهم مرحب بهم. مرة أخرى ، هذا لطلاب رياض الأطفال القادمين الذين سينضمون إلى مدارس ميدفورد العامة في الخريف. أيضًا ، سيبقى مركز معلومات الوالدين مفتوحًا حتى الساعة 6 مساءً. لأي أولياء الأمور أو مقدمي الرعاية لدعمهم باحتياجات تسجيل الطلاب الخاصة بهم. أريد أن أتعرف على إنتاجات الأضواء التي حدثت للتو. إنتاج رائع ، رائع من آني جونيور. سمعت أن الطلاب يغنون ويمارسونهم وبدا رائعًا للغاية. جميع العروض كانت رائعة. انتهت في نهاية الأسبوع الماضي. أريد أن يعرف المجتمع أن إنتاج عرض تقديمي آخر سيأتي في نهاية الأسبوع المقبل. سيكون هذا الإنتاج هو الجمال والوحش ، وسيبدأ يوم الخميس ، 30 مارس ، الجمعة 31 ، وفي يوم السبت ، 1 أبريل ، سيكون هناك عرضان ، الساعة 2 بعد الظهر. و 7 مساءً سأضع ذلك أيضًا في التحديث الأسبوعي. تم بيع التذاكر اليوم عبر EventBrite ، وأريد منك أن تعرف أن العديد من طلاب المدارس الثانوية لدينا جزء من فريق الممثلين ، لذلك سيكون من المؤكد أنها ستكون فرصة رائعة لدعم Spotlight Productions. أريد أيضًا أن أتعرف على طلاب CCSR في الصف الرابع والخامس الذين يقودون حدثًا لتنظيف شاهد القبر للمجتمع لجريفز المحاربين القدامى في الحرب الكورية في Medford في مقبرة Oak Grove في يوم باتريوت. سيتم ذلك في 17 أبريل في الساعة 1230 مساءً. إنهم يأملون أن يخرج الكثيرون في مجتمعنا للانضمام إليهم ودعمهم. يجب أن يستغرق حوالي 45 دقيقة لتنظيف علامة. كلما زادت الأيدي المتوفرة ، كان ذلك أفضل. وسأواصل الإعلان عن ذلك ، لكنني أردت فقط أن يعرف الناس ، وفرون التاريخ إذا كنت ترغب في دعم حدث مجتمعي. السيد المعاطف في مدرسة بروكس. بريده الإلكتروني هو MCOATS ، M-C-O-A-T-E-S ، في Medford.k12.ma.us. يرجى إرساله بالبريد الإلكتروني بحلول 6 أبريل إذا كنت ترغب في المشاركة. سأكون مقصورًا أيضًا إذا لم أذكر أن يوم الأربعاء القادم عند غروب الشمس هو بداية شهر رمضان المسلمين. خلال هذا الشهر ، يسرع أعضاء المجتمع المسلمين من المسبق إلى غروب الشمس على أمل تحقيق وعي أكبر لله ، متمنين لعائلاتنا المسلمة رمضان سلمي. لذلك في الختام ، بدأ الربيع رسميًا اليوم في هذا اليوم الجميل في الساعة 5.24 مساءً. وغدا هو يوم الشعر العالمي. لذلك أود أن أغلق مع هذه القصيدة القصيرة للغاية من شاعر إنجليزي ، قصيدة روبرت براوننج عن الربيع. السنوات في الربيع والأيام في القمر. الصباح في السابعة. التلال الباردة. الأقفال على الجناح. القواقع على الشوكة. الله في سماءه. كل شيء على حق مع العالم. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. بعد ذلك لدينا تقرير عن العلم. السيد روكو سيري ، مدير العلوم K إلى 12. أولا ، التوصية لدينا توصيتين للموافقة على التبرعات إلى قسم العلوم. أولاً ، لدعم معرض هندسة المدارس المهنية في مدرسة ميدفورد. والثاني ، إلى قسم العلوم والرياضيات ، إلى J.S. جوائز LIM في الرياضيات والعلوم. السيد سيري.
[Cushing]: المعرض المهني والتقني والعلوم في المدارس الثانوية والهندسة الذي سيقام يوم الخميس 13 أبريل طوال اليوم المدرسي. يتم تقديم التبرع من قبل Mabbitt و Associates. فيما يلي انهيار التمويل الذي تم اقتراحه إلى Mabbitt و Associates وقبول التبرع. سيكون لدينا الجوائز الأولى والثالثة. مُنحت للطلاب وثمانية إشارات مشرفة ، حيث بلغ مجموعها 1000 دولار معًا. ترتيب للقضاة الذين سيكونون حاضرين لدعم الطلاب لمدة 890 ، ثم رسوم الدخول للمعرض الإقليمي الذي شارك فيه الطلاب في 110. في المجموع ، هو 2000 دولار. تأسست Mabbitt and Associates من قبل خريجي الدراسات العليا في مدرسة ميدفورد لعام 1965 ، آرثر مابيت ، بالإضافة إلى كونه خريج مدرسة ميدفورد الثانوية ، فهو أمريكي خدم المخضرم في الخدمات المسلحة ، شجاعة أمتنا لأكثر من 19 عامًا في الخدمة النشطة وفي احتياطيات الجيش. Mabbitt & Associates هي المزود الرائد للاستشارات البيئية والصحة والسلامة والتصميم المعماري والهندسي على مستوى البلاد. تقوم Mabbitt & Associates بتسليم هذا التبرع السخي لطلابنا ، وأود أن أوصي بأن تقبل لجنة المدرسة التبرع.
[Graham]: حركة للموافقة؟
[Lungo-Koehn]: اقتراح للموافقة من قبل العضو غراهام ، الذي أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ الحركة تمر بالإجماع. شكرا لك على التبرع ، السيد Mabbitt.
[Cushing]: شكرًا لك. سأدعو زميلي فايزا خان ، مدير الرياضيات ، للطلب التالي. أعزائي الأعضاء في لجنة المدرسة ، فإن التقرير التالي هو إبلاغك بتبرع بمبلغ 3000 دولار لتغطية نفقات جوائز MVeth J. Limb للعلوم والرياضيات 2024. يتم تقديم التبرع من قبل مؤسسة J. Limb. فيما يلي الانهيار الذي اقترحه مؤسسة Limb. هناك جائزة للرياضيات للطالب البالغ 1000 دولار ، وهي جائزة علمية للطالب البالغ 1000 دولار ، ثم هناك مجموعة من مجموعة جائزة وعرض تقديمي مقابل 1000 دولار. سيتم الإعلان عن جوائز الرياضيات والعلوم هذا العام لمنحها في حفل توزيع جوائز المدرسة في العام الدراسي المقبل ، مايو 2024. لذلك أعلننا هذا العام أن هذه الجائزة متاحة. في العام المقبل ، يتم اختيار الطالب من هذا الفصل المبتدئين باتباع المعايير التي سأعلن عنها في لحظة. ثم نقدم للطلاب الجائزة. سيتم استخدام المعايير التالية. يجب أن يتم تسجيل الطالب في أعلى مستوى من الدورات الممكنة المتاحة لطلاب الصف 11 في الانضباط المعنيين ، سواء كانت الرياضيات أو العلوم. يجب أن يكون متوسط الطالب في أعلى 5 ٪ من الفصل. من أجل الانضباط المعني. سيتم اعتماد الطالب من قبل معلمهم الحالي في هذا الانضباط ، وسيحصل الطالب أيضًا على موافقات من اثنين على الأقل من أعضاء هيئة التدريس في الانضباط المعني عن طريق التصويت في اجتماع قسم. يمكن للطالب الحصول على واحدة من الجائزتين فقط ، لذلك يذهب إلى طالبين منفصلين لهذا العام. كان جاي ليم أستاذًا معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا للهندسة الكهربائية وعلوم الكمبيوتر. كان يعمل في مجال أنظمة التلفزيون وضغط الإشارة. يحمل أكثر من 40 الولايات المتحدة براءات الاختراع في هذا المجال. تأسست مؤسسة JS Lim في عام 2010 وقامت بتمويل عدد من الأوقاف ، وترأس الباحثين ، والزمالات العليا. فضلاً عن ذلك، مؤسسة JLM هي مساعدة الولايات المتحدة يصل الطلاب إلى إمكاناتهم الكاملة في هذه الموضوعات من خلال منح للمدارس والمنظمات التعليمية. تقدم مؤسسة JLM هذا التبرع السخي لطلابنا ، وأود أن أوصي بأن تقبل لجنة المدرسة التبرع.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. اقتراح الموافقة من قبل العضو ماكلولين ، الذي أعاره العضو غراهام. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يتم قبول التبرع. عظيم.
[Cushing]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: نعم. شكرًا لك. نحن على الرقم C. لدينا تقرير واعتراف بإنجاز طلاب المدارس الثانوية في ميدفورد في منطقة المعرض للعلوم والهندسة في جامعة تافتس.
[Cushing]: في يوم الجمعة ، 3 مارس ، شارك في معرض المدارس الثانوية في المدارس الثانوية ، 2023 ، شاركوا في منطقة ميدفورد للعلوم والهندسة في جامعة تافتس. يمثل طلابنا مدرستنا جيدًا. حصلنا على جائزة واحدة بشكل عام للطلاب بالإضافة إلى العديد من جوائز الاعتراف لمشاريعهم. احتل أوين لياو ودان خوي نجوين وفينا لي المركز الثالث عشر في المعرض وحصلوا على جائزة معرض العلوم بجامعة تافتس البالغة 250 دولارًا. تلقى الطلاب الآخرون جوائز اعتراف من ستاربكس. ومن أجل المشاركة ، يحتاج الطلاب إلى تقديم اقتراح بحث للموافقة ، وكذلك إجراء الأبحاث والتسجيل في المعرض بمجرد الموافقة على المشروع. تمثل المشاركة عملية متعددة الخطوات يتم القيام بها طوعًا من قبل هؤلاء الطلاب خارج وقت المناهج الدراسية في MHS. يتم تشجيع الطلاب ودعمهم من قبل معلمي علوم الفصول الدراسية للمضي قدمًا في المشاريع. والمشاركة في الحدث. لكنني أريد أن أذكر بشكل خاص الدكتور وارنز ، مدرس الفيزياء في ميدفورد هاي ، الذي شجع مشاركة العديد من هؤلاء الطلاب. يجب أن أذكر أيضًا أنهم لم يكن لديهم شخص شخصي أحداث معرض العلوم منذ عام 2019 على المستوى الإقليمي أو مستوى الولاية. لذلك كان هذا هو أول شخص كان يمكن لهؤلاء الطلاب المشاركة فيه. أنا فخور حقًا بأن الطلاب واجهوا هذا التحدي بالذات وسجلوا مبكرًا ، وقاموا بمشاريعهم في وقت مبكر. كما ترون ، قمنا بفصل معرضنا من المعرض الإقليمي ليكون معرضًا أكثر شمولاً على مستوينا ، مما يسمح للعديد من الطلاب بالمشاركة. وإذا أراد الطلاب المشاركة في المعرض الإقليمي ، فلديهم هذا النوع من المسار المتسارع ليكونوا قادرين على المشاركة في هذا المعرض. الكثير منهم هنا الليلة. كان لدى البعض التزامات أخرى ، لذلك لم يتمكنوا من القيام بذلك ، لكنني متحمس جدًا لأن أتمكن من الحصول على شهادات تقدير من لجنة المدرسة هذا المساء لإنجازاتهم.
[Edouard-Vincent]: عندما تسمع قول اسمك ، تهانينا أولاً لكم جميعًا. من فضلك تعال وسنصافح يدك. كلاي كانافان.
[Burke]: غير موجود. جولي ديسوتيل. راكشيتا شانكار غانيش. نأمل أن نسمع عن مشروع أو اثنين.
[Lungo-Koehn]: إذا كان هناك أي مكبرات صوت عامة في الغرفة.
[Burke]: دينا لي. دينغ خوي نغوين. أوبرا ماكيلار. مورغان رينولدز. مبروك. ماري شميدت. شارلوت ياناموتو.
[Lungo-Koehn]: هل يمكننا الحصول على أحدكم لإخبارنا عن مشروعك؟ أي محتجز ، أي محتجز؟
[Edouard-Vincent]: تعال وشارك. أوه ، رائع.
[Burke]: مهلا ، هناك نذهب. شكرًا لك.
[SPEAKER_00]: انتظر ، حسنًا. لذلك ، قمنا ببناء روبوت LEGO لمعرفة ما إذا كان يمكنك قياس الأشياء باستخدام الاحتمال. أي شيء آخر؟
[Dan Khoi Nguyen]: لقد قمنا بالمشروع في العام الماضي ، لكننا أردنا التحسن ، وهذه المرة قمنا بذلك مع روبوت لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا أن نحب توحيد العشوائية ونحب استخدامه لصالحنا. نعم.
[SPEAKER_11]: حسنًا ، مثل تطبيق مشروعنا ، لتطبيقات العالم الحقيقي ، كنا نفكر في الكثير مثل نطاق أصغر حقًا ، يمكن للفيزيائيين استخدام هذا النوع المماثل من التجربة لقياس حجم الجسيمات الصغيرة. لقد فعلنا ذلك على نطاق أوسع بحيث يمكن ملاحظته وأسهل التجربة.
[Lungo-Koehn]: رائع ، مبروك للجميع. نحن فخورون جدًا بك. وأعتقد أن الجميع يريد التقاط صورة معك. طلاب مذهلون. لذا تعال. نحن فقط سنذهب هنا. بعد ذلك ، لدينا عرض تقديمي حول فنون ميدفورد العامة الموحدة. آنسة. هالي ريلو ، منسق الفنون المسرحية ، والسيدة رسوم سوزان ، منسق الفنون الجميلة. مرحباً.
[SPEAKER_17]: مساء الخير ، الجميع ، سيدتي عمدة ، المشرف إديفار فنسنت ، ولجنة المدارس. يسرنا أن نكون هنا للحفاظ على هذه الكرة السعيدة والإيجابية في هذا المساء. لذلك سنقدم في برنامج الفنون البصرية والأداء. لذلك أولا ، لدينا الفنون الجميلة.
[Fee]: أنا رسوم سوزان. أنا منسق الفنون الجميلة. صعدت إلى الدور في يوليو. وقبل ذلك ، كنت مدرس الفنون في مدرسة McGlynn المتوسطة لسنوات عديدة. وأنا متحمس لأن أكون في هذا الدور الجديد. وواحد من أفضل الأجزاء حول الدور هو مشاركة ما يفعله أطفالنا وصنعهم مع المجتمع. مع ذلك ، أود أن أقدم لكم القليل من التحديثات حول الأشياء التي قمنا بها هذا العام. أعتقد أنه من الآمن أن نقول إننا وصلنا إلى الأرض عندما دخلنا في أدوارنا في يوليو. مثلما مراجعة ، لدى موظفينا ، جميع مدارسنا الابتدائية مدرسًا للفنون بدوام كامل ، كل مدرسة متوسطة لديها مدرس فنون بدوام كامل ، وتتضمن المدرسة الثانوية مدرسين للفن بدوام كامل ، ولكن لدينا أيضًا مدرسين خارج القسم تدرس دورتين فنيين ائتمانيين ، وأعلم دورتين على مستوى المدرسة العليا أيضًا. لذا لمجرد مراجعة بعض الأشياء الجديدة والملحومة التي قمنا بها هذا العام. جمعية الشرف الوطنية للفن ، أنشأنا فصلًا لأول مرة على مستوى المدرسة الثانوية ، ولدينا 22 عضوًا هذا العام. أحد الأشياء العظيمة حول جمعية شرف الفن الوطني هو أن أحد المتطلبات هو أنه يتعين عليك القيام بـ 15 ساعة من خدمة المجتمع القائم على الفن. لذلك لدينا بعض الطلاب يذهبون إلى ركن الأطفال ويقومون بالأنشطة الحرفية. لدينا أطفال يتبرعون بأعمال فنية إلى غرف ومكاتب الانتظار. لدينا بعض الأطفال يفعلون شيئًا يسمى مشروع التخلي عن الفن ، حيث تترك قطعة فنية صغيرة لشخص ما ليأخذها إلى المنزل والاستمتاع بها. ولدينا الكثير من المشاريع الأخرى. لقد كانت هذه إضافة رائعة لمجتمع المدرسة. إنها أيضًا طريقة رائعة حقًا للأطفال غير قادر على أخذ دورة فنية كل عام. إذا كنت قد أخذت دورة فنية في الماضي ، أو كنت تخطط لها في المستقبل ، فلا يزال بإمكانك أن تكون في جمعية الشرف للفن الوطني ، طالما أنك يتم الحفاظ على مستوى الصف المناسب. إنها طريقة رائعة لإبقاء الطلاب في الفنون. في الشهر الماضي ، تلقيت تمويل منحة لاكتساب اللوازم للطلاب لإنشاء الجداريات في مختلف المدارس في المنطقة. وأيضًا ، سيتم استخدام الأموال للقيام ببعض التحسينات البصرية الأخرى الموجهة للطلاب في المدرسة الثانوية. ولهذا يستخدم طلاب جمعية الشرف الوطنية لطلاب بعض هذه الأموال للقيام بمشاريع جدارية للمعلمين في فصلهم الدراسي وحول المدرسة. لذلك كان من الجيد أن يكون لديك ذاكرة التخزين المؤقت للإمدادات التي يمكننا استخدامها. تم تحميل معرض الفنون عبر الإنترنت للتو على موقع المنطقة ، وهناك معرض منفصل لكل مدرسة في المنطقة. وهكذا تحتوي صفحة كل مدرسة على معرض فني ، ثم تحتوي صفحة الفنون الجميلة على معرض لكل مدرسة ، وسيتم تحديث ذلك والحصول على محتوى جديد مع مرور العام. ونحن متحمسون حقًا للتمكن من مشاركة العمل الفني مع المجتمع بهذه الطريقة. وكان لدينا اثنان ، السيدة ميلر في تصميم الويب في المدرسة المهنية واثنان من طلابها الكبار ، كان كيفن جوزمو و Vibhav Saini مفيدة حقًا في العمل معي لتصميم الصفحة وتعليمي كيفية تحميل الأعمال الفنية والأشياء. لذلك لم يكن من الممكن بدونهم. وكان من الجيد حقًا أن يكون لديك مشاركة الطلاب. كانت إحدى المبادرات الأولى التي أتحملها في الصيف الماضي تم الموافقة عليها لتكون موقعًا لموقع لطلاب العلاج الفني لجامعة ليزلي لإجراء التدريب الداخلي معنا. كان تركيزنا الرئيسي هو محاولة الحصول على متدرب للعلاج الفني في السنة الثانية في كورتيس تافتس للعمل مع طلابنا. لم ينجح الأمر في هذا العام الدراسي ، فقد تقدمنا إلى وقت متأخر جدًا ، لكن لدينا مرشح رائع يصطف للانضمام إلينا في Curtis Tufts من سبتمبر إلى مايو وستفعل البعض العلاج الفني والمجموعة الصغيرة ، مجموعة فردية وكاملة. وأعتقد أنها إضافة رائعة لتلك المدرسة. لذلك أنا متحمس للغاية لذلك. لقد كان لدينا العديد من المتحدثين الضيوف هذا العام على كل مستوى. على المستوى الابتدائي ، كان لدينا مؤلف ورسام بارني سالزبرغ يقوم بتكبير افتراضي مع جميع المدارس الابتدائية ، وكان ذلك بفضل جين بيلاندرا ، مدرس الفنون في McGlynn الابتدائية. لقد قام بتكبير تفاعلي ، وكان قادرًا على النظر إلى العمل الفني لبعض الأطفال ، وتحدث عن عمليته ، وكان كل ذلك يعتمد على كتابه ، عفوًا جميلًا ، والذي يتحدث عن كيفية ارتكاب الفن من الأخطاء و لقد كانت تجربة رائعة لجميع طلابنا الابتدائي للاستمتاع بها. على مستوى المدرسة المتوسطة ، كان لدينا أستاذ الرسوم المتحركة من ماسارت. إنه أيضًا أحد الوالدين في المدارس العامة في ميدفورد ، جيسي شتراوس ، يأتي ويتحدث إلى الطلاب حول عملية الرسوم المتحركة وكيفية تطوير قصتك. ثم على مستوى المدرسة الثانوية ، جاء أستاذ التصميم الرسومي والتوضيح في UMass Lowell للتحدث مع بعض طلاب الفن ، وكذلك الطلاب في برنامج التصميم الجرافيكي حول بعض الخيارات في UMass Lowell. وانضمت أيضًا إلى اللجنة الاستشارية للتصميم الجرافيكي هذا العام. نحن نعمل مع سوزان ألتمان في مشروع الفسيفساء الجدارية المجتمعية ، والذي سيتم تعليقه خارج ميدفورد هاي. وكان لدينا طلاب من كل مدرسة تقريبًا في المقاطعة يتعاونون والعمل في المشروع معنا. وما زال لدينا طرق للذهاب ، ولكن يجب أن يتم الانتهاء منها بحلول نهاية العام الدراسي. وسأشارك في نموذج للتصميم الذي صممه ثلاثة طلاب مختلفين في المدرسة الثانوية. ولذا نأمل أن ينتهي ذلك بحلول نهاية العام. آنسة. لقد بدأت أنا و Arello أيضًا النشرة الإخبارية للفنون الجميلة والفنون الأداء التي تسمى Color and Chords. سيأتي العدد التالي قريبًا ، ولكن يمكنك العثور على مشكلات ظهرنا على موقع المقاطعة. كان لدينا عرض مكتبة في ميدفورد هاي كان ناجحًا حقًا ، وكانت حقًا فرصة رائعة للطلاب لرؤية عملهم معلقًا ومؤطرًا بشكل احترافي ، وسنظهر هناك في العام المقبل أيضًا. بدأنا للتو نادي التصوير الفوتوغرافي في ميدفورد هاي ، والسيدة سيقوم Van Aken بإجراء مسابقة للتصوير الفوتوغرافي ويظهر في وقت لاحق في الربيع ، ولدينا بعض المصورين المحترفين يصطفون على هيئة المحلفين التي تظهر. Book Wonder and Medford Arts Council ، شكرًا لهم ، ستكون هناك مكتبة فنية شاملة ومتنوعة في السيدة الفصل الدراسي Mazeka في Missituk. لدى Roberts و McGlynn Elementary عروض فنية في الأسابيع القليلة المقبلة. آنسة. شانلي ، السيدة عملت Belanger و PTOs الخاصة بهم على تلقي تمويل المنح للمساعدة في تحمل بعض تكلفة التثبيت وعرض العمل الفني وتعليقه. هذه ستكون عروض رائعة. أعتقد أنهما في أوائل مايو. كانت قاعة مشاهير الفنون الجميلة موجودة في مدرسة McGlynn المتوسطة على مدار السنوات الخمس الماضية ، وسنوسع ذلك إلى مدرسة أندروز المتوسطة هذا العام ، ونأمل أن ندخل المدارس الأخرى في العام التالي. أخيرًا ، فاز ثمانية من طلابنا بجوائز الفنون الدراسية هذا العام ، وهو ما أعتقد أنه أكثر ما تلقيناه على الإطلاق في عام واحد ، ولدينا طالب تم ترشيحه لجائزة وطنية ، وهذا أمر مثير حقًا. وسرعان ما نتطلع إلى عام 2023 و 2024 الدراسي ، نحن متحمسون للعمل مع السيد فالون ، السيدة Fitzpatrick و Mr. Deleva لدمج الفنون في دوران CTE للطلاب الجدد. إنه برنامج تجريبي ونحن متحمسون لبناء العلاقة بين المدرسة المهنية وبرامج الفنون الخاصة بنا. آنسة. أرالو وأنا نود أن نخطط لبعض أسبوع الفنون أو شهر الفنون في السنة الدراسية المقبلة التي سيتم تخصيصها لعرض الأعمال الفنية للطلاب في مواقع مختلفة في جميع أنحاء المنطقة جنبًا إلى جنب مع بعض أحداث الموسيقى والأداء أيضًا. لذلك نود محاولة تنسيق ذلك. لدينا دورة تصوير جديدة يتم تقديمها في المدرسة الثانوية هذا العام لأول مرة منذ فترة. وأنا مسرور حيال ذلك. لقد كان نوعًا من الفراغ في برنامجنا. تقريبا كل مدرسة في المجتمعات المحيطة والمناطق المماثلة تقدم بعض دورات التصوير الفوتوغرافي. لذلك نحن نبدأ بدورة تصوير رقمي ، ومن ثم نأمل في السنوات القادمة ، يمكننا توسيع ذلك لتصوير التصوير الفوتوغرافي. ولدينا أيضًا دورة تاريخ الفن الجديدة. إنها دورة تاريخ الفن ورسومها التي سيتم تقديمها أيضًا. وأخيرًا ، فقط أتطلع إلى العام المقبل ، أريد أن أحاول زيادة التعاون المجتمعي ، والتجول في بعضنا البعض ، والمدينة مليئة بالمهنيين والفنانين الذين أنا متأكد من أنهم على استعداد لتبادل خبراتهم ومعرفتهم في العالم الحقيقي مع طلابنا. لذلك أريد أن أستكشف ذلك أكثر قليلاً. أنا أعمل مع Arts Collaborative في Medford وآمل أن نتمكن من تطوير شراكة حتى يتمكنوا من توفير بعض الفرص الفنية ذات مغزى لطلابنا خارج المدرسة. وأخيرًا ، أريد أن أحاول بناء بعض الاتصالات بين فنانينا عبر مستويات الصفوف. لذلك ربما يمكن أن تعاون أندية الفنون في المدرسة الثانوية وأندية الفنون في المدارس المتوسطة والقيام ببعض الأشياء معًا. أعتقد أنه سيكون من الجيد الاستمرار في تعزيز حب الفنون لطلابنا الصغار. هذا كل شيء ، سأقوم بتسليمه إلى السيدة رالو حول الفنون المسرحية.
[Lungo-Koehn]: وقبلك ، السيدة رالو ، قبل أن تبدأ ، أعلم أن لدينا دائرة الضوء الطالب ، أراها في عرضك التقديمي. نعم. إنه هنا الليلة.
[Fee]: لقد التقطت بالفعل صورته لليوم التالي.
[Lungo-Koehn]: نعم ، مندوب الطالب لدينا. لذلك اضطررت إلى الإشارة إلى ذلك.
[Scarpelli]: عمل رائع.
[SPEAKER_17]: حسنًا ، لذلك للفنون المسرحية ، ركزنا حقًا هذا العام على ثلاثة عوامل رئيسية. اعتنقنا فرص الأداء ، وقمنا بتحسين احتياجات المعدات ، وقمنا بترقية مرافقنا. لذلك عند النظر إلى ... لديك نسخة من هذا أمامك ، أليس كذلك؟ حسنًا ، مثالي. لم يكن على الشاشة. هذا كل الحق. لذلك بدأنا العام مع معسكر الموسيقى JumpStart في أغسطس. كان لدينا أكثر من 70 طالبًا يشاركون في المخيم هذا العام. لقد استمر أسبوعين مع أداء في النهاية لجميع أصدقائنا وعائلتنا. عمل الطلاب في المقاطع ، وكان لديهم لعبة في الهواء الطلق ووقت الوجبات الخفيفة ، وكذلك وقت الفرقة. والشيء الرائع هو أنه مجاني لجميع طلاب ميدفورد الذين يدخلون الصفوف من الرابعة إلى الثامنة ، لذلك. حاول حقًا التوسع في هذا الصيف. في الصيف الماضي ، كان لدينا ، في الصيف من قبل ، حوالي حوالي 50 طالبًا. لذلك في كل مرة نسجل ، نحصل على المزيد والمزيد. لذلك نحن نأمل في تعزيز ذلك للمستقبل. ثم انتقلنا إلى فرقة مسيرة ، والتي مرت من أغسطس إلى أكتوبر. هذا الموسم ، حضروا خمس مسابقات وفازوا بتسع جوائز. احتلوا المركز الثاني في نهائيات بطولة نيو إنجلاند الدراسية الفرقة. مع ميدالية ذهبية وأفضل حارس ملون لقسمنا. لذلك عملوا بجد هذا الموسم. لقد فعلوا بشكل جيد حقًا. انتقلنا إلى مباريات كرة القدم في أكتوبر ونوفمبر. هذا العام ، وصلنا إلى Fenway Park. لذا حصل الطلاب على فرصة للعب النشيد الوطني في Fenway ، كما حصلوا أيضًا على ألحان قائمة خلال نهاية الشوط الأول ، على جومبوترون الكبير. كانت صفقة كبيرة. كنا متحمسين حقا حيال ذلك. من هناك ، انتقلنا إلى مسرحية الخريف. لم يكن لدينا لعبة سقوط منذ عام 2019. لذلك نحن متحمسون حقًا لإعادته بعد Covid. أعلم أن الأمر طويل جدًا ، لكن لا بأس. كل شيء نجح. تم توجيهه من قبل مستشار أعضاء هيئة التدريس لدينا ، رايلي جونز. وضع الطلاب على إنتاج رائع حقا. كان لديهم الكثير من المرح وكان من الجيد حقًا رؤية بعض المسرح في مسرحنا مرة أخرى. في الحفلات الموسيقية الشتوية للمدرسة المتوسطة والثانوية ، نتوجه إلى ذلك إلى ديسمبر. لقد تميزوا ببرامجنا من ستة إلى 12 فرقة أوركسترا ، لذلك تمكنوا من تسليط الضوء على مجموعات المدارس المتوسطة والمدرسة الثانوية. نتعرف على كبار السن لدينا وهو حفل الشتاء الأخير ، لذلك نصل إلى نوع من تعرف ، تحرك من خلال ذلك. عند الانتقال ، ذهبنا إلى حفل الشتاء الابتدائي ، الذي هو في يناير. هذا يتميز بسلاسل الصفات الخامسة لدينا ، فرقة الدرجة الخامسة المختارة ، وروبرتس يدنا. هذه هي المرة الأولى التي يجب فيها أداء فرقة الصف الخامس في حفل موسيقي شتوي. عادةً ما يعملون طوال العام ويؤدون الربيع ، ولكن بعد الآن كان العام الماضي هو العام الأول في قيادة برنامج فرقة الصف الرابع لدينا ، لدينا الآن السنة الثانية من فرقة المدارس الابتدائية إنه أكثر تقدمًا قليلاً ، ولم يعد مبتدئين ، لذلك ألقينا هذا التحدي عليهم وكان لدينا مجموعة من الطلاب يلعبون. نهض بعض الطلاب ولعبوا المعزوفات المنفردة ، وبعضهم لعبوا قطعة واحدة في نهاية الحفل معًا ، لذلك عملوا بجد وكان الأمر علامة فارقة بالنسبة لنا للحصول على حفل مروحة الشتاء الابتدائي الأول هناك. أعيدنا التجميعات الابتدائية. لم يكن لدينا هؤلاء منذ ما قبل الحكم. كان الطلاب متحمسون حقًا. لم تتح لنا الفرصة لجعلهم جميعًا في صالة الألعاب الرياضية الغناء وصنع الموسيقى معًا وتشغيل الآلات وعرض وإظهار أقرانهم ما كانوا يعملون عليه. لذلك كانوا متحمسين حقا لذلك. كان هناك بعض الرقص ، كان هناك بعض الأدوات اليتيمة. كان هناك الكثير من الأشياء المثيرة المختلفة. لذلك فعلوا أولئك في المدارس الابتدائية بين نوفمبر وفبراير. ننتقل إلى فرقة الموسيقى الحديثة ، وهي فصل على مستوى المدرسة الثانوية التي السيدة فار يعلم. حصلوا على أداء هذا العام في MMEA ، وهي جمعية معلمي الموسيقى في ماساتشوستس. لذلك تم اختيارهم للذهاب إلى هناك. بالإضافة إلى ذلك ، تم التعرف على تكوين أندرو سول الأصلي من قبل مهرجان المبدعين المعاصرين في MMEA. شارك جميع الطلاب السبعة في منتدى تكوين وكتابة الأغاني تضمنت ملاحظات حول عمل أندرو من أساتذة التكوين وكتاب الأغاني من بيركلي ، UMass Lowell ، و Boston Conservatory. لذلك حصلوا على نوع من كسر عمله. حصل الطلاب على أداءها. كان لديهم وقت جيد حقا. أعتقد أنهم جميعا وقعوا في علة الأداء. لذلك بالنسبة لبعضهم ، لم يسبق لهم أداء أمام الناس من قبل ، لأنه فصل خلال اليوم. إنه ليس أداءً ، بالضرورة فئة قائمة على الأداء. لقد حصلوا على ما يصل والأداء. والآن يبحث بعضهم عن المزيد من الفرص وهم متحمسون حقًا لأنهم استمتعوا به حقًا. لذا. تم اختيار Jayden Veal لأداء مع أوركسترا Northeast Junior District. لذا فإن جايدن هو عازف الكمان المبتدئ في مدرسة ميدفورد الثانوية. قام باختبار واختيار من مئات الطلاب في جميع أنحاء المنطقة للمشاركة. قدمت أوركسترا المقاطعة في مدرسة جالفين المتوسطة في ويكفيلد ، ماساتشوستس. في نهاية الأسبوع الماضي. تهانينا لجايدن. إنه أمر مثير حقًا. إعطاء ممثل صغير إلى ميدفورد. وهذا نوع من فرص أدائنا. لذلك النظر في تعزيز احتياجات المعدات لدينا. انتقلنا أيضًا إلى ذلك للقيام ببعض الترقيات. لذلك حصلنا على بعض أجهزة الكمبيوتر الجديدة في مختبر تكنولوجيا الموسيقى الثانوية من جامعة Tufts قبل قبل هذا العام ، كان لدينا 10 أجهزة كمبيوتر ، وبالتالي فإن الفصل هو الحد الأقصى في 20 طالبًا. كان لدينا طالبان يشاركان كمبيوتر واحد ، ولكن الآن لدينا بالفعل 20 جهاز كمبيوتر. الآن كل طالب لديه لوحة مفاتيح خاصة به ، وله كمبيوتر خاص به ، ويمكنه نوعًا من العمل في مشاريعه الخاصة ، وهو أمر رائع حقًا لتوسيع ذلك. طلبنا بعض لوحات المفاتيح الجديدة لمدرسة McGlynn المتوسطة. في العام الماضي ، حصل أندروز على تحديثات لوحة المفاتيح. لذلك هذا العام ، حصل McGlynn على تحديثات لوحة المفاتيح. حصلنا على بعض القيثارات الجديدة لمدرسة بروكس الابتدائية. آنسة. تيرنر يقوم ببرنامج القيثارة هناك. لذلك طلبنا بعض المعدات الإضافية حتى لا يضطر الطلاب إلى مشاركة المعدات. يمكن أن يكون لدينا موارد إضافية. فعلنا بعض إصلاحات سلسلة الصف الرابع والخامس الجديد. لذلك لدينا برنامج حيث يمكن للطلاب في الصف الرابع والخامس استئجار أداة من المنطقة بدلاً من استئجارها من من بائع خارجي حتى نتمكن من الحفاظ على التكلفة وتوفير المزيد من الفرص للطلاب. ولكن على مدار السنوات القليلة الماضية ، كان لدينا الكثير من الإصلاحات التي تحتاج إلى القيام بها والتي لم تنجز بالضرورة. لذلك قفزنا على هذا العام وبدأنا في إصلاحها حتى نتمكن من توفير المزيد من الأدوات لطلابنا للعام المقبل. وتلقينا أيضًا لوحات عرض جديدة لللمس لفصول الموسيقى العامة. حتى الآن كل فصل دراسي للموسيقى العامة K إلى 12 لديه لوحة عرض اللمس. تم تثبيت اثنين منهم بالفعل. القادمون الآخرون ، لكنهم سيكونون قادرين على المشروع هناك. يمكنهم وضع مواقع الفصل الدراسية هناك. هناك الأقلام التي تأتي معهم. حتى يتمكن الطلاب من تأليف الموسيقى ويمكنهم الرسم ويمكنهم الكتابة عليها. إنها أداة مرئية وموسيقى رائعة يمكننا استخدامها في الفصل الدراسي. يمكنك تقسيم اللوحة حتى يتمكن العديد من الطلاب من العمل في نفس الوقت. لذا استقبلها الكثير من الفصول الدراسية الأخرى في المنطقة هذا العام ، ولكن هناك بعض الفرص الرائعة الخاصة بالموسيقى التي يمكننا القيام بها معهم. لذلك نحن متحمسون أن نقول أن لدينا واحدة. سيكون لدينا واحدة بنهاية هذا العام في كل فصل دراسي عام. بالانتقال إلى تحديثات المنشأة ، لدينا خزانة جديدة لتخزين الجيتار. لذا فقد قمنا بشراء القيثارات الإضافية حتى يتمكن كل طالب من تناول الجيتار على مستوى المدرسة الثانوية من الحصول على غيتار في منزلهم ويمكنهم اللعب والتدرب والحصول على تجربة أخذ الفصل عبر الإنترنت باستخدام أداة فعلية ، مما يعني أن لدينا الكثير من الأدوات الإضافية وليس مساحة كبيرة. لحسن الحظ ، فإن المباني والأسباب قادرة على بناء تخزين جيتار لطيف بالنسبة لنا. شاركنا في الردهة وجعلنا ذلك. حتى الآن لدينا مساحة كافية هناك. حتى الآن إذا أراد الطلاب التوقيع على منزل واحد أو إحضار منزل واحد ، فهم قادرون على القيام بذلك. ويمكننا الحفاظ عليها والاحتفاظ بها في منشأة لطيفة. لدينا مساحة عمل جديدة للفنون ، مختبر Conflab ، وهو مكان يمكن أن يأتي فيه كل من الفن والموسيقى والتعاون. مصطلح Conflab يعني التجمع من أجل مناقشة غير رسمية لحل المشكلات. هذا نوع من مختبرنا الصغير للقيام بذلك. نحن قادرون على العمل معًا ، ولدينا مساحة كبيرة لطيفة حيث يمكننا فقط التعاون وحل جميع مشاكل العالم من خلال الفن والموسيقى. لدينا بعض لوحات النشرات الجديدة لعرض أشياء مثل النشرة الإخبارية الجديدة ، وبعض تحديثات الطلاب ، والجداول ، والأشياء لإبقاء الطلاب على اطلاع. آنسة. فارد لديها لوحة أزعج جديدة خارج الفصل الدراسي. لذلك في كل مرة تحصل فيها على كلمة من أزعج جديد أو فرص جديدة للكلية أو أشياء مختلفة تحدث في المجتمع ، يمكنها أن تضعها هناك ويمكن للطلاب الحصول عليها ويمكنهم الاستيلاء على شيء حتى يتمكنوا من البحث عن المزيد. فرص الأداء. كان هذا شيئًا كبيرًا هذا العام. ولدينا بعض الإضاءة الجديدة لحالة الكأس في المدرسة الثانوية لدينا ، والتي صممها أليكس لي ، وهو خريج. لقد كان مشروع Eagle Scout الخاص به قبل بضع سنوات ، وهو في هذا المدخل المظلم حقًا. لذلك قمنا بشراء بعض الإضاءة لإصلاحه نوعًا ما وجعله يبدو مشرقًا ولامعًا عندما تمشي في المسرح. لا أعتقد أنه يمكنك الاستمرار ، بيتر. هناك نذهب. هناك سارة في خزانتها الجديدة ، مثيرة حقًا. حسنًا ، الانتقال إلى ما سيحدث. في البداية ، نهائيات حارس الشتاء لدينا. لذا فإن حارس اللون الشتوي الخاص بنا غير مهزوم حاليًا هذا العام. هذا هو ، وأنا أعلم أنه رائع حقًا ، إنه رائع. نهائيات البطولة الخاصة بهم في البداية. هذه هي السنة الخامسة على التوالي التي لم يهزوها ، لذلك فهي نوع من القوة التي يجب حسابها ، وهم يأتيون بشدة من أجل النهائيات ، لذلك نحن متحمسون لهم. تتنافس أوركسترا المدرسة الثانوية أيضًا في ميكا في ذلك اليوم ، وهو يوم مزدحم للغاية بالنسبة لنا. في الخامس عشر من عمره ، تتجه الفرقة إلى عالم ديزني ، وهم يؤدون أداء في عالم ديزني في الخامس عشر. 27 و 29 هو الربيع الموسيقي. إنهم يقومون بعمل urinetown في المسرح في المدرسة الثانوية. في السادس ، ستتنافس الفرقة والأوركسترا في مهرجان موسيقي في ستة أعلام. من 3 إلى 17 مايو ، هناك حفلات ربيع هذا العام. وقد تلقينا للتو منحة ، لذلك ستأتي بوسطن ساكسفون الرباعية. لقد تم قبولنا لبرنامج العلماء الجديرين بالملاحظة ، حيث سيأتيون وسيقومون بعمل عيادتين معنا وأداء. سيعملون مع الطلاب على أشياء مثل التجويد والارتجال ، وقلق الأداء ، وجميع أنواع الأشياء الممتعة. لذلك لدينا هاتين العيادتين ، لكنهما لم يتم وضعهما في التقويم بعد. نتطلع إلى المستقبل للمستوى الابتدائي للعام المقبل. نأمل في زيادة المزيد من فرص الأداء. نأمل أن نعيد جوقة مثيري الشغب ، وهي الصفوف من 2 إلى خمسة. نأمل في التعاون مع مديري المدارس وزيادة وإضافة الضيوف الموسيقيين للتجمعات والرحلات الميدانية المتعلقة بالموسيقى. اعتاد جميع طلاب المدارس الابتدائية القيام برحلات ميدانية للموسيقى في الماضي ، ولكن من الواضح أن أولئك الذين تم إخراجهم بسبب Covid. لذلك نحن نأمل في نوع من العمل مع المدارس لإعادة هؤلاء. لقد كان من الممتع حقًا تعليم الطلاب حول العروض الحية وكيف يكونون عضوًا جيدًا في الجمهور وأن يأخذهم إلى الأماكن وإظهار العروض الحية لهم. لذلك نحن نأمل حقًا الحصول على ذلك ، استعد ذلك. على مستوى المدرسة المتوسطة ، نتطلع أيضًا إلى زيادة فرص الأداء. سنواصل ترقية المعدات الموسيقية العامة. لذلك في العامين الماضيين ، تلقت المدارس المتوسطة القيثارات ، وتلقى القيثارات ، والآن تلقى كلاهما لوحات مفاتيح. لذلك نحن نعمل بجد حافظ على ما لدينا وأيضًا زيادة الفرص حيث يتوصل الطلاب إلى المزيد والمزيد من المواهب. نأمل أيضًا في التعاون مع مديري المدارس لإعادة الجوقة على مستوى المدرسة المتوسطة وأيضًا تطوير يوم فنون بصرية وأداء. كسيدة لقد تم ذكر الرسوم ، فنحن نبحث حقًا في عرض ما لدينا وكيفية إشراك المزيد من الطلاب وإظهار كيف يمكنهم المشاركة. لذلك على مستوى المدرسة الثانوية ، نحن نبحث عن التعاون مع المديرين لإعادة الجوقة مرة أخرى. نحن حاليا في قوائم الجوقة. نأمل في توسيع برنامج المسرح الخاص بنا ونتطلع إلى تطوير يوم الفنون المسرحية المرئية. لذا فإن المدرسة الثانوية ستنخفض إلى المدرسة المتوسطة وسيعملون معهم وسيكون تعاونًا جيدًا حقًا. بقدر ما خارج المدرسة ، الآمال والأحلام تذهب. نحن نتطلع إلى توسيع معسكر موسيقى Jump Start لتوفير المزيد من العروض. نتطلع إلى إعادة نادي الدراما إلى مهرجان الدراما. هذا شيء اعتدنا القيام به في الماضي حيث كنا نتنافس في مسرحية واحدة من التمثيل والتعامل مع المدارس الأخرى كجزء من METG ، وهي جمعية مسرح تعليمية ماساتشوستس ، آسف. وعلى ما زالنا نذهب إلى العيادات ويمكن للطلاب الدخول في ورش العمل والمسابقات المختلفة. كان حقا مثيرة. ونحن نبحث عن المزيد من العيادات وورش العمل للطلاب الآليين. لذلك اعتدنا أن نجلب الكثير من الضيوف في السنوات القليلة الماضية ، ولكن من الواضح أن نوعًا من المقياس يضعون في ذلك. لذلك نحن نتطلع إلى عودة بعض الموصلات الضيوف ، وبعض الأطباء ، وبعض الأطباء ، حتى يتمكن الطلاب من الحصول على تعليمهم الفنون الأداء. لكن على الرحب والسعة.
[Graham]: أي أسئلة؟
[Lungo-Koehn]: عضو غراهام؟
[Graham]: كنا نتحدث فعليًا في الاجتماع الأخير عن المسرح لم يكن جزءًا من اليوم المدرسي. ويبدو أن هذا في الخطة للعام المقبل. هل هذا صحيح؟ إنه ، عبرت الأصابع.
[SPEAKER_17]: لذلك نأمل أن يكون المسرح أحد المسارات التي سيخوضها الطلاب كجزء من فصل الطالبة الاستكشافية. ثم أبعد من ذلك ، كطالب في السنة الثانية ، نحتاج إلى إعادة التقديم إلى فصل المسرح الموسيقي الأمريكي وفئة المسرح التقني المتقدم. لذا ، تناولت المقدمة إلى فصل المسرح الموسيقي الأمريكي كل الأداء ، UM ، فرص للطلاب الذين أرادوا أن يكونوا في دائرة الضوء. أرادوا أن يتعلموا الرقص والغناء والارتجال والقتال على المسرح والقتال وجميع أنواع الأشياء الممتعة. أم ، ثم كان لدينا فصل المسرح التقني المتقدم ، وهو لكل من أراد أن يكون وراء الكواليس. كان ذلك مثل المرحلة الحرف والإضاءة وتصميم الصوت والبرمجة. لذا ، أم ، تأكد من أن لدينا فصلًا لكلا الطلاب ، لأنهم احتياجات مختلفة ، ولكن نأمل أن يتم تشغيل ذلك للعام المقبل.
[Graham]: وهل لدينا معلمون في رتبتنا للقيام بذلك الآن ، أم أن هذا شيء يتعين علينا تحديد أولوياته في وقت الميزانية؟
[SPEAKER_17]: ليس لدينا حاليًا أي مدرسين في الفنون المسرحية إلى جانب نفسي معتمدين في التعليم المسرحي. تمام.
[Graham]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: هذا مفيد. شكرًا. العضو روسو؟
[Ruseau]: شكرًا لك. أنا متحمس جدًا للتصوير الفوتوغرافي. ابنتي متحمسة للغاية بالتصوير الفوتوغرافي.
[Fee]: آمل أن يكون الطلاب كلهم هم كلهم.
[Ruseau]: نعم ، كل ما يعثر عليه. ومن الواضح أن التصوير الفوتوغرافي مختلف قليلاً الآن عما عندما كنت طالبًا ، لكننا نقوم بالتصوير الرقمي لأنه ، كما تعلمون ، فإن الأشياء الأخرى تتطلب الكثير. نعم. ولكن هل سيكون الطلاب ، مطلوب لإحضار معداتهم الخاصة ونوع متطلبات المعدات سيكون هناك؟
[Fee]: لذلك نحن نحاول الحصول على بعض الكاميرات الرقمية ، لكننا قمنا بتنظيم الفصل حتى يمكن القيام بكل شيء باستخدام هواتفهم في الواقع ، والتي لديهم هواتف متقدمة جدًا الآن. اعتدنا أن نحصل على غرفة مظلمة في ميدفورد هاي نأمل أن نحاول إحياءها. نحتاج إلى حل بعض مشكلات التهوية حتى نأمل في العام التالي تقديم تصوير الأفلام أيضًا. لذلك إنه تطور جديد مثير.
[Ruseau]: شكرًا لك. هذا مثير. أعلم أنه عندما ذكرت ابنتي ذلك عندما كانت تقوم باختياراتها في الخريف ، لم أكن أعرف أنه يمكنك الشراء مقابل 20 دولارًا ، ومعدات مذهلة حقًا لتوصيلها بجهاز iPhone وتحويلها إلى معدات لم تكن موجودة حتى عندما كنت طفلاً. لذلك من المدهش كيف الشريط أقل بكثير ليكون قادرًا على القيام ببعض الأشياء الرائعة. هذا مثير. شكرًا لك.
[Fee]: وبدأ السيد كين نادي التصوير الفوتوغرافي هذا العام لتوليد الاهتمام. وتقدم بطلب للحصول على منحة صندوق تعليمية في ميدفورد وتلقى طابعة صور لطيفة. لذلك سنكون قادرين على البدء في عرض العمل على الفور.
[Burke]: ممتاز. شكرًا لك.
[Fee]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك على العرض التقديمي الرائع وكل العمل الشاق. نحن نقدر ذلك. بعد ذلك ، لدينا تحديث عن البرنامج قبل وبعد المدرسة ، الآنسة ميغان فيدلر كاري ، مديرة المشاركة في الأسرة والمجتمع. مرحباً.
[Megan Fidler-Carey]: مرحبا ، مرحبا بكم. مساء الخير. من الجيد رؤيتكم جميعًا. شكرا لك على هذه الفرصة لتحديث نصف الثقافة عن قبل وبعد المدرسة ، حيث أعطيك نوعا ما سيكون الغرض من اليوم مجرد لقطة على حالة البرنامج لكل من المدرسة وبعدها ، وأين نحن ، وعدد الطلاب الذين لدينا ، وما الذي يحضره الطلاب حاليًا. ثم لدي بعض المقترحات التي أود أن أديرها بواسطتك حتى نتمكن من مواصلة مناقشاتنا حول الحفاظ على القدرة على تحمل التكاليف لعائلات ما بعد المدرسة ، ولكن أيضًا معدل الاحتفاظ بموظفي المدرسة الذين نعرفهم الذين نعرفهم لقد سمعتني عدة مرات تقول إنها فترة زمنية صعبة من اليوم لتوظيفها. لذلك أريد أن أجعلها وظيفة جذابة للأشخاص ذوي الجودة والمتقدمين المؤهلين. لذلك سأدخل في الحالة الحالية للبرنامج. أريد تضمين بعض الخلفية في حالة وجود أي شخص يراقب. من الجديد في مدارس ميدفورد العامة ولم يسمعني أتحدث عن ذلك قبل وبعد المدرسة. أعلم أن الكثير من الناس يسجلون في رياض الأطفال الآن. سنتحدث عن التقدم بطلب للحصول على اليانصيب للعام المقبل. سنتحدث عن ذلك لاحقًا في العرض التقديمي. لذلك قبل وبعد البرامج المدرسية في جميع المدارس الابتدائية الأربعة في ميدفورد ، قبل المدرسة لمدة ساعة وبعد المدرسة من الفصل حتى الساعة السادسة. وسيكون هو نفسه في الإصدار المبكر يوم الأربعاء من العام المقبل من الفصل حتى الساعة السادسة. لدينا ، يتم تقسيمها إلى أربعة أقسام. لدينا وجبة خفيفة ، وقت الواجب المنزلي ، التعليم البدني ، الوقت المادي حيث يمكن للطلاب قضاء وقت غير منظم للعب ، ثم كتلة منظمة حيث لدينا موظفونا يقومون بنشاط منظم هو أيضًا يمكن أن تكون لعبة مادية إذا كان هذا هو ما يهتم به الأطفال ويهتم المعلمون به ، أو يمكن أن يكون نشاطًا أو حرفة. ونحن نحاول الحفاظ على نسبنا ، ونسب طاقمنا الموظفين ، والموظفين لكل 10 طلاب ، وهذا يوصى به كأفضل الممارسات من المناطق المحيطة وأيضًا من قسم التعليم والرعاية المبكر. هذه هي النسبة الموصى بها للبرامج المرخصة ، لذلك نحاول حقًا الالتزام بذلك. نريد أن نوفر للعائلات رعاية ميسورة التكلفة ، لذلك لدينا سعر تنافسي للرسوم الدراسية في مكانها وعندما أقول منافسة ، فإنني أبحث دائمًا عن المدن المحيطة. لقد سمعني الكثير منكم يقول قول بازليون مرة. يطلق عليه شبكة مديري اليوم الممتد. إنه مجلس مختلف بعد مديري المدارس من جميع أنحاء ولاية ماساتشوستس الذين لديهم برامج تدير المقاطعات مثل برامجنا. نجتمع كل شهر ونرسل بعضنا البعض باستمرار مع الأسئلة. ونقارن الملاحظات طوال الوقت حول معدلات الأجور ومعدلات التعليم وأفضل الممارسات. لذلك فإن أسعارنا تنافسية مقارنة بالمدن المحيطة بها. وأيضا مقارنة ببيانات نيد. لدينا أيضًا مقياس انزلاق من المساعدة المالية للعائلات التي تظهر الحاجة والتي تتأهل. لذلك لدي بعض التفاصيل الحقيقية هنا من أجلك. هذه هي حالتنا الحالية قبل المدرسة وبعدها. سعرنا الحالي قبل البرمجة المدرسية هو 140 دولار في الشهر إذا كنت قد حضرت لمدة خمسة أيام. و 104 دولار في الشهر إذا كنت تحضر لمدة ثلاثة أيام فقط. وقد بقي ذلك ثابتًا لأكثر من خمس سنوات. لذلك أريد فقط أن أشير إلى أن هذا المعدل لم يتحرك في السنوات الخمس الماضية قبل المدرسة. يبلغ سعرنا اليومي الحالي لبرنامج ما بعد المدرسة حوالي 26 دولارًا في اليوم. لذا فإن العائلات التي لديها خمسة أيام في الأسبوع في ما بعد المدرسة تدفع 475 دولارًا شهريًا. أعلم أنني أرمي الكثير من الأرقام. اسمحوا لي أن أعرف إذا كنت أربكه قليلاً. لكن هذا ، أعرف أن هذا العرض التقديمي للشرائح متاح على مواقع الويب. لذلك إذا كان أي شخص يشاهده يريد العودة والنظر إليه ، فستكون هذه متوفرة. بالمقارنة ، كما قلت ، مقارنة مع مناطقنا الأخرى ، نحن لسنا أرخص أو أغلى. نحن على وشك الحق في الوسط. إن تركيبة برنامج ما بعد المدرسة لدينا هي أننا نشرف على سوزان جالوسي ، مساعد المشرف على الأكاديميين والتعليم ، أنا ، مدير المشاركة في الأسرة والمجتمع ، ومكتبي في المدرسة الثانوية ، لكنني أقضي الكثير من الوقت في زيارة المدارس الأخرى للتقييم ، والتقييم أيضًا. كما تعلمون ، كلما كان لدينا موظفون ، أتيحت لي الفرصة للدخول والمساعدة ، وهو أمر ممتع حقًا. ثم في كل من المدارس الابتدائية في المواقع ، لدينا منسق موقع هو نوع من مدير هذا البرنامج. ثم قادة المجموعة ، في بعض الحالات ، كبار قادة المجموعات لبرامجنا الأكبر حيث نحتاج إلى كبار قادة المجموعات الذين يمكنهم توجيه الموظفين الآخرين والموظفين الجدد. قادة المجموعات الذين يشبهون المعلمين وهم الذين يخططون لهذا الكتلة الرابعة التي وصفتها ، النشاط ، النشاط المنظم. قادة المجموعة المساعدين ، ومساعدي المدارس الثانوية. ومساعدونا في المدرسة الثانوية لا تقدر بثمن. نحن نحبهم ، لكن لا يمكننا ترك الطلاب بمفردهم. لذلك لا يساهمون في نسبة 10 إلى واحدة ذكرتها سابقًا. أعتقد أن هذا أمر مهم حقًا للإشارة. إنهم مفيدون للغاية في مساعدة الواجبات المنزلية. نمنحهم الكثير من التدريب على كيفية عدم إعطاء الإجابات ، لكنهم أقرب إلى حد كبير من مناهج الرياضيات من الكثير من موظفينا. لذلك من الضروري حقًا أن يكون لدينا مساعدون في المدارس الثانوية. والمنسقين ، ومن المهم حقًا ملاحظة أن جميعهم هؤلاء الموظفون مدرجون في الميزانية ، فإن رواتب رواتبهم تخرج من الدروس التي يتم دفعها مقابل البرنامج قبل وبعد البرنامج. لذلك أريد أن أوضح أن الأموال القادمة تساعد في الخروج من المال. هنا أرقامنا الحالية. أعلم أن هذا هو ، أوه ، هل يمكننا العودة؟ أوه ، لا ، الحالي ، لا ، أنت على حق. آسف ، هذه أرقام حالية. اعتقدت أنه كان لدي بعد المدرسة أولاً ، لكنني وضعت أرقام المدارس قبل أولاً. لذلك لدينا 40 طالبًا في The Brooks ، 20 في McGlynn ، 17 في Missittuck ، و 26 في روبرتس. لقد كنا محظوظين لأننا لم نحصل على قوائم انتظار عملاقة. نحن نفعل في روبرتس لأنها موظفين ، إنها أيضًا قدرة ، إنها تتعلق باحتياجات طلابنا الموجودين في برنامجنا ومقدار الإشراف الذي يحتاجونه. لذلك عندما نفكر في خلع الطلاب من قوائم الانتظار الخاصة بنا ، علينا أن نفكر في الطلاب الذين لدينا أمامنا وأي الموظفين الذين يتعين علينا تلبية تلك الاحتياجات. لذا فإن التوظيف يمثل تحديًا في المدرسة السابقة. يتم عمله جميعًا من قبل المعلمين والفرز. ليس لدينا أشخاص خارجيين لا يأتون ويعملون إلا في البرنامج قبل المدرسة ثم نغادر. إنه أمام المدارس. وسألاحظ أيضًا أن هذا سيظهر لاحقًا ، فالأجور قبل لم يتغير معلمو المدارس منذ عدة سنوات. وأريد أن أتحدث معك قليلاً عن ذلك. حسنًا ، الشريحة التالية ، من فضلك. لذلك هذا هو أرقام برنامج ما بعد المدرسة. ستنظر إلى هذه الأرقام ، لكني أريد ، أود أن تتذكركم جميعًا أن لدينا مناقشة. لست متأكدًا مما إذا كانت هذه آخر مرة كنت هنا أو عندما كنت هنا في الخريف. لقد تحدثنا ، بدلاً من الحديث عن عدد الطلاب الموجودين في البرنامج ، نتحدث عن عدد المقاعد الموجودة في البرنامج. لذلك عندما نتحدث عن قوائم الانتظار ، من المهم حقًا التحدث عن المقاعد ، وعدد المقاعد ، وهذا هو عدد الأطفال الموجودين في يوم معين ، وعدد الأطفال الذين لدينا القدرة على دعمهم في يوم معين. مقابل هذه الأرقام التي تبحث عنها الآن ، وهو عدد الطلاب الموجودين في قائمتنا. لذلك لا يأتي كل هؤلاء الطلاب كل يوم. يمكن للطلاب القدوم إلى برنامج ما بعد المدرسة الثانية أو ثلاثة أو خمسة أيام في الأسبوع. وهكذا لا تمثل هذه الأرقام يومًا معينًا. إنهم يمثلون إجمالي عدد الطلاب الذين لدي معلومات الاتصال والمعلومات الطارئة ل. لذلك سأعطيك ثانية للنظر إلى هذه الأرقام. ستلاحظ أن قوائم الانتظار مهمة ، خاصة في بروكس وروبرتس. ونحن نبذل قصارى جهدنا للنظر إليهم عن كثب. إذا كانت هناك أي حركة ، فإننا نتواصل مع الأشخاص الموجودين في قائمة الانتظار ، في القائمة التالية. وإذا كان هناك شخص كان هناك لمدة يومين فقط ، فأنا أتصل به ، وحتى إذا أخبرني الشخص أنه يحتاج إلى خمسة أيام ، فأنا أتصل وأقول ، حسنًا ، هل سيكون هذين اليومين مفيدين لك؟ وإذا قالوا ، لا ، نحن في الحقيقة بحاجة فقط إلى خمسة فقط ، نذهب إلى الشخص التالي في القائمة. هكذا كان يعمل. هذه هي المعلومات الديموغرافية التي تم طلبها لي في الماضي. لذلك هذا هو الكل قبل وبعد البرنامج المدرسي. التقينا حول هذا كفريق واحد وبدأت في النظر إليه وكسره قبل المدرسة وبعد المدرسة والمدارس الأربعة المختلفة. وأدركنا أننا قد نقترب قليلاً من انتهاك بعض سرية Ferpa للطلاب. ولهذا السبب لديك في إجمالي البرامج المدرسية قبل وبعد.
[SPEAKER_09]: لكننا أردنا فقط إظهار هذه المعلومات.
[Megan Fidler-Carey]: حسنًا ، أعرف الآن الكثير ، إذا كان بعض الأشخاص قد تم ضبطهم فقط للبرنامج قبل وبعد المدرسة ، فربما يهتمون بهذه المعلومات. بالنسبة للطلاب الجدد القادمين إلى ميدفورد العام المقبل الذين ليسوا طلابًا حاليًا في برنامج مدرسة ميدفورد العامة ، هناك يانصيب للبقع المفتوحة التي ستبدأ في الأول من أبريل. سيتم فتح الطلب والاشتراك في هذا اليانصيب من 1 أبريل حتى 13 أبريل ، ثم سيتم تشغيل اليانصيب في 14 أبريل. سيكون هناك نموذج Google الذي سأطرحه في الأول من أبريل على موقعنا. سيكون على صفحتنا الرئيسية. سيكون على موقع قبل وبعد المدرسة. سآخذ روابط إليها على صفحة Facebook ، والتي إذا كنت مهتمًا بعد المدرسة ، أشجع الجميع على متابعتنا في After Medford. هناك ، هناك شريحة أخيرة في النهاية مع تلك المعلومات أيضًا. لكن هذا ، لا أريد أن أضعها قبل ذلك لأنني لا أريد الخلط بين الناس للاعتقاد بأنه إذا كانوا قد شاركوا في هذا النموذج على الإطلاق ، فقد قاموا بالتسجيل بالفعل. لذلك أنا أنتظر حتى الأول من أبريل حتى وضع نموذج Google على الموقع الإلكتروني ، ولكن سيكون ذلك متاحًا في الأول من أبريل.
[Lungo-Koehn]: والسيدة Fidlikary ، هل اليانصيب جديد؟
[Megan Fidler-Carey]: لا ، ستكون هذه هي السنة الثالثة التي قمنا بتشغيلها في اليانصيب.
[Lungo-Koehn]: السنة الثالثة التي تدير فيها اليانصيب ، ولكن لا يزال هناك مؤيد قائمة انتظار له.
[Megan Fidler-Carey]: لذلك هذا سؤال رائع. أنا سعيد لأنك طرحت هذا لأن هذا يستحق التوضيح. لذا انتظر قوائم ، إنها ليست بقعة واحدة في مكان واحد في برنامج ما بعد المدرسة. لدينا مجموعات من الصف ، لأنه على سبيل المثال ، إذا تم فتح بقعة في الصف الخامس ، ولكن هناك رياض الأطفال في قائمة الانتظار ، لا يمكننا وضع رياض الأطفال في مجموعة الصف الخامس. لذلك من المهم حقًا أن نلاحظ أن قوائم الانتظار الخاصة بنا ، وبالتالي فإن البقع المفتوحة التي سنوفرها هي في الغالب على مستوى رياض الأطفال ، لأنه مع تخرج الجميع ، ذهب طلاب الصف الخامس إلى المدرسة المتوسطة ، لكن طلاب الصف الرابع هم الآن طلاب الصف الخامس ، والأشخاص في قائمة الانتظار هذه لا يزالون في قائمة الانتظار هذه. لا يمكن أن يكون لديهم بقعة رياض الأطفال لأنه لن ينجح في وضع طلاب الصف الرابع في مجموعة روضة الأطفال. شكرا لك على طرح هذا السؤال. لذا ، بينما نتحدث عن قوائم الانتظار ، وكما قلت ، فإنه فقط للطلاب الجدد. اليانصيب مخصص للطلاب الجدد الذين لم يتم تسجيلهم حاليًا. لا يتعين على أي شخص موجود حاليًا على قائمة انتظار الدخول إلى اليانصيب في الأول من أبريل ، لأن قائمة الانتظار الخاصة بهم حاليًا ، حيث سيتم نقل قائمة الانتظار حتى العام المقبل. ينتقلون من سنة إلى أخرى ويبقى على ما يرام في مكانهم ويتحركون فقط. لذلك سأغتنم هذه الفرصة لأخذ استراحة في العرض التقديمي لأطلب ، تقديم اقتراح ، وهو أمر تحدثنا عنه في العديد من الدوائر المختلفة حول تغيير هذا التنسيق لقائمة الانتظار. أريد أن أدير هذا بواسطتك. بدلاً من قائمة المرتبة حيث سأقوم بتشغيلها بجوار اليانصيب. سوف تعطيني قائمة. يحصل أفضل الأشخاص في تلك القائمة على البقع المفتوحة ويتم وضع الجميع في قائمة الانتظار بهذا الترتيب. أي شخص يضاف إلى قائمة الانتظار ، بدلاً من تسميتها قائمة ، سيكون الأمر كما لو أنه يبقى في اليانصيب. لذلك سيتم وضعهم في مجموعة الصف. ولكن بمجرد فتح البقعة ، سأقوم بتشغيل هذا اليانصيب للطلاب الموجودين في قائمة الانتظار من خلال مولد اليانصيب. أعني ، المولد مرة أخرى. لذلك يبدو أن لديهم فرصة جديدة في كل مرة. أنا متأكد من أن هذا سيكون له أسئلة. لذلك يمكننا إما أن نأخذ استراحة وطرح أسئلة الآن ، أو يمكنني حفظها ، يمكنني أن أذهب إلى بقية العرض التقديمي. سنفعل أسئلة حول ذلك في النهاية.
[Lungo-Koehn]: نعم ، هذا ، هذا يبدو جيدًا. لذا دع هذا الخليط وتوصل إلى أسئلتك. أريد أن أترك هذا الهضم في رأسي لأن الناس في أسفل القائمة سيحبون تلك الخطة. الأشخاص الذين كانوا ينتظرون لسنوات الموجودة في الجزء العلوي من القائمة يكرهون تلك الخطة. يمين. عضو روسو.
[Ruseau]: لذا فإن التغيير ليس لأي شخص حاليًا قائمة انتظار. سيكون مجرد رياض الأطفال الجدد.
[Megan Fidler-Carey]: يمكننا التحدث عن ذلك. يمكننا أن نقرر. نعم. نعم. أعني ، إذا كان ذلك قد يكون التوصية.
[Ruseau]: لذا فهمي لبعض المشكلة في قائمة الانتظار ، يحصل الجميع على رقم عندما نقوم باليانصيب ، هو أنه إذا كنت رقم واحد في قائمة الانتظار ، حسناً ، ذلك يعني شيئًا مختلفًا عما إذا كنت رقم 142 في قائمة الانتظار. على الأقل يفعل للوالد. في الواقع ، أعني ، إذا كنت أحد الوالدين وكنت في المرتبة الأولى في قائمة الانتظار ، فسوف أتخذ القرارات بشكل مختلف تمامًا عما لو كنت رقم 107 ، أنا آسف ، 107 في قائمة انتظار Brooks. لن أتصرف نفس الشيء. سأكون مثل ، شخص ما سيغادر. شخص ما سيحدث شيء ما. سأحصل على مكان. لن أجد إضافية ، لن أبحث عن خيار آخر. وإذا كنت في المرتبة الأولى ، فلا تشعر بالمخاطر بشكل رهيب. إذا كنت في المرتبة الثالثة ، فهذا نوع من الخطر. وبينما تتحرك لأسفل القائمة ، تصبح بلا معنى. إذا كنت رقم 107 ، إن القول أنه من المخاطرة أن تنتظر بقعة ما هو بخس. المشكلة هي أن الرقم الأول في قائمة الانتظار لا يعني أنك التالي. وأعتقد أن هذا شيء منطقي مستحيل لمعظم العائلات لفهمه. كونك رقم واحد في قائمة الانتظار لا يعني أنك تحصل على المكان التالي. لذلك إذا كانت روضة الأطفال تفعل يومين في الأسبوع ، وهم يتحركون والآن يفتح ويحتاج الشخص التالي إلى خمسة أيام في الأسبوع أو ثلاثة أيام في الأسبوع أو يومين في الأسبوع ، ولكن هناك يومين مختلفون في الأسبوع. هذين اليومين لا يمكن أن يعمل. هم رقم واحد في القائمة. لا يحصلون على مكان. وأعتقد أن هذا معقد للغاية ، بصراحة ، حتى عندما أجرينا هذه المحادثة من قبل ويجب أن أحب ، هل أقول ذلك بشكل صحيح؟ لأنه معقد. وأعتقد أنه من غير العدل بالنسبة للأشخاص الذين هم في المرتبة الأولى أو اثنين أو ثلاثة أو أربعة أو خمسة أو خمسة في منصب الأمل الخاطئ. ماذا تفعل؟ أمل زائف. إنه مثل ، هل يجب عليك التواصل معك ما لا يقل عن 72 مرة خلال فصل الصيف على أمل إرادة الرقم الأول ، ستنتقل من رقم واحد إلى مقعد. يبدو أنه يضع موقفًا حيث أنت تنظر ، ليس أنت شخصياً ، لكن البرنامج يبدو سيئًا ويعطي أملًا كاذبًا. وهذا نوع من مشكلتي الكبيرة مع هذه القائمة. أعتقد أيضًا أننا تحدثنا عن من هو في القائمة ، وهذا يعني أن هناك أشخاصًا لا يتقدمون حتى لأنهم يعلمون أننا لدينا ليس في أي مكان بالقرب من بقع كافية. وعلى ذهني ، نريد أن نعرف حجم الطلب الفعلي. ونحن لا نعرف الطلب الفعلي الآن. أعني ، في Brooks ، إذا أخذت جميع الأطفال الموجودين في البرنامج وكل شخص موجود في قائمة الانتظار ، فهذا يشبه نصف جسم الطلاب. لكن المدارس الأخرى ، ليست في أي مكان بالقرب من ذلك. وبدون معرفة الطلب ، من الصعب حقًا اتخاذ القرارات. أعتقد أنه إذا كان الجميع ، اخترنا القمة ، والأطفال الذين يحصلون على مكان ويحصل الجميع على الجلوس في الكومة ، حسناً ، فهناك مثل ، قد يكون دوري. وسيشعر أنني أريد أن أرمي اسمي في القبعة وربما أحصل على برنامج أرخص بكثير مما سأحصل عليه في مزود خاص ، وهي محادثة مختلفة حقًا في منصة الشريحة. أعتقد ذلك فقط ، وأصححني إذا كنت مخطئًا ، لكن المناطق الأخرى لا تنتظر قوائم. يفعلون يانصيب في كل مرة يفتح فيها بقعة.
[Megan Fidler-Carey]: هذا صحيح. هناك العديد من المناطق التي لا تفعل قوائم الانتظار على الإطلاق. هناك بعض قوائم الانتظار المحدودة التي سيأخذون قائمة انتظار تضم خمسة طلاب ثم يقومون بإيقاف تشغيل قائمة الانتظار. هذا احتمال. قائمة انتظار طالما طُلب مني ، لأنني مثلك ، أنا فضولي. أريد أن أعرف ما هو الطلب الفعلي. أود أن أعرف البيانات الحقيقية حول هذا الموضوع. ولكن إلى وجهة نظرك ، هناك العديد من العائلات التي لم أسمع منها من قبل. لذلك لا أعرف أنهم لا يحتاجون إليها لمجرد أنهم ليسوا في قائمة الانتظار الخاصة بي. وأنا لا أعرف أن بعض الأشخاص الموجودين في قائمة الانتظار الخاصة بي يحتاجون إليها بالفعل ، أو أنهم يفكرون فقط ، كما تعلمون ، أفضل أن يتجاهل طفلي مع الأصدقاء في المدرسة بدلاً من العودة إلى المنزل. بالنسبة لي فقط ، لذلك لا يحتاجون بالضرورة إلى رعاية الأطفال ، لكنهم يريدون التنشئة الاجتماعية وجميع الفوائد الأخرى التي يتمتع بها برامج ما بعد المدرسة. لذلك فهي ليست بيانات دقيقة تمامًا ، لكنني أبقي قوائم الانتظار الطويلة لهذا السبب.
[Ruseau]: لذا ، إذا تخلصنا من قائمة الانتظار ، فإن وضع اليانصيب الآن هو أننا نديرها ، وننشئ قائمة الانتظار ، ثم انتقلت إلى ميدفورد أو أسمع عن هذا النظام بعد إنشاء قائمة الانتظار الآن. وسأعرف عدم التقدم لأن هناك 107 طفلًا في قائمة الانتظار. سأكون الرقم 108. أنا لا أملأ نموذجًا لعنة حتى أتمكن من أن أكون رقم 108 في قائمة الانتظار. هذا ليس كيف أحب استخدام وقتي. ولكن إذا تخلصنا من قائمة الانتظار ، فأنا أعرف ذلك بعد حدوث الاختيار. أنتقل إلى ميدفورد بعد أن حدث الاختيار. أملأ النموذج في يونيو ، يوليو ، أغسطس ، سبتمبر ، في أي وقت أضيفت فيه إلى الوبر ، ولدي نفس الفرصة التي يتم اختيارها في المرة القادمة التي يتم فيها فتح بقعة. وهذا شعور عادل بشكل خاص بالنسبة لي بسبب حسنًا ، أعني ، أن الاتصالات ليست أكبر قوة لدينا ، ولكن حتى لو كانت أكبر قوتنا ، فستكون هناك دائمًا أشخاص ينتقلون إلى المجتمع أو الأشخاص الذين لا يعرفون تمامًا. ولا يشعر الأمر ، بصراحة ، بصراحة ، دائمًا معرفة ما يجري هو موقف متميز للغاية. وهكذا بالنسبة للأشخاص الذين ليس لديهم هذا الامتياز لفقدان الفرص التي نقدمها أيضًا ، يبدو وكأنه ضجة مزدوجة. سأنتظر حركتي لأنني أدرك أن الأشخاص الآخرين لديهم ما يقوله ، لكن الأمر يشعرني كثيرًا بالنسبة لي ، سواء بالنسبة إلى أحد الوالدين الذين لا يعرفون عدم الحصول على هذا الأمل الخاطئ ، ولكن أيضًا لجميع الأشخاص الذين لا يعرفون في الوقت المناسب عن هذه الفترة التي تستغرق أسبوعين للحصول على نفس الفرص لاستخدام الخدمات التي نقدمها. ويجب أن يكون لدى الجميع نفس الفرص ، لذا شكرًا لك.
[Graham]: شكرًا لك. عضو غراهام؟ شكرًا لك. يعجبني إلى أين يسير هذا الاقتراح لمجموعة من الأسباب ، وليس أقلها نحن ، نحصل على الكثير من التعليقات حول التواصل مع برنامج ما بعد المدرسة ، أليس كذلك؟ نحصل على الكثير من الطلبات للبيانات. نحصل ، لدينا الكثير من الآباء المهتمين حقًا. وأحد الأشياء التي أسمعها من أولياء الأمور عندما يشعرون بالإحباط هو أفضل النية ، فأنت تحاول وضع التوقعات. وقد تم استلامها حقًا بشكل سيء حقًا. وفجأة أنت المشكلة الفعلية ، أليس كذلك؟ لأنك قلت إنك 107 في قائمة الانتظار ، كما يجب عليك اتخاذ ترتيبات أخرى ، أليس كذلك؟ وأعتقد أن هذا صحيح ودقيق وواقعي ، لكنه يضعك في وضع يسمح لك بالتعبير باستمرار عن الأسئلة حول ، هل أقترب؟ هل أقترب؟ هل أقترب؟ وأعتقد أن هذا ، تهدف إلى أن تكون أمرًا مرضيًا للناس ليعرفوا أن التقدم يتم إحرازه. لكنني لا أعتقد أنه في الواقع يحمل بهذه الطريقة على الإطلاق. أعتقد أنه يخلق هذا الإحباط باستمرار. لذلك أنا أؤيد بشكل كبير عدم سحب قائمة الانتظار لجميع الأسباب التي تحدث عنها العضو روسو وأننا تحدثنا عن فترة طويلة من الزمن. أود منا أن نفكر اليوم ، إذا كنا سنقوم بالتصويت ، كوننا خط marcation ، أليس كذلك؟ لذلك إذا كنت في قائمة الانتظار اليوم ، يمكنك البقاء في القائمة ، أليس كذلك؟ سنقوم بمعالجتك في وعبر. لكني لا أريد إنشاء نافذة. حتى يتسارع الناس للتسجيل لأنهم يحصلون على القائمة. وبعد ذلك يصبح اليانصيب مثل هذا الشيء المجوف حقًا لأن الكثير من الناس يندفعون للحصول على القائمة التي لا يمكن أن يحدث مثل اليانصيب أبدًا. ومن الواضح مع روضة الأطفال ، مثل هذا يشبه البداية الجديدة للبدء في الإعداد السابق. لكنني أعتقد أنه حتى بالنسبة للعائلات التي قد يكون لها طالب في الصف الأول أو طالب في الصف الثاني ، مثل أنني لا أريد إنشاء موقف حيث نحن نوع من تضخيم عدد الأشخاص في القائمة لأن الناس يرون أن هذه هي الطريقة لمكافحة حقيقة أننا سننتقل إلى نظام قائم على اليانصيب. لذلك أعتقد أنه من المنطقي التفكير من خلال ذلك أيضًا وتوفير نوع من الحدود التي تأتي منا حتى لا تضطر إلى أن تكون محكمًا لهذا القرار أو تكون في وضع يجب عليك فيه ذلك كن صوت خيبة أمل مشابه مرارًا وتكرارًا ، حيث نجري هذا الانتقال لأن هذه التحولات صعبة بالنسبة للناس وأحب أن أفهم ذلك تمامًا وأقدر ذلك. لذلك أعتقد أن هذا له الكثير من الجدارة. وأعتقد أنه عندما نتحدث عن الرغبة في تقديم أكبر عدد ممكن من الناس ، أعتقد أن هذا أمر رائع. وهذا شيء يجب أن نستمر في العمل معه. لكني أعتقد العملية بينما لم نكن لا يمكن الدفاع عنها بعض الشيء في المنطقة. وقلقي هو أنه إذا استمرت في الحصول على المزيد والمزيد من الجهد ، فإننا سنفعل ما تفعله الكثير من المناطق ونقول فقط ، لا يمكننا القيام بذلك بعد الآن. ولا يمكننا أن يحدث ذلك في ميدفورد لأن ميدفورد ليس لديه خيارات أخرى. الكثير من هذه المجتمعات الأخرى لديها الكثير من الخيارات ونحن لا. لذلك لا يمكننا الخلق بيئة لا تزال ترغب في إعداد هذا الاستياء. أم ، لذلك أعتقد أن الناس ربما يكونون غير راضين عن هذا التحول ، لكنني أفضل أن أتحمل نوعًا من الصمود على المدى القصير ، ثم خلق موقفًا من خلاله من الآن أنت جميعًا قادمون إلينا وتقول ، لا يمكننا القيام بذلك بعد الآن. كما لا يمكننا القيام بهذا العمل. إنه أكثر من اللازم. هذا ما أريد حقًا أن أحاول تجنبه. وهكذا أشعر أننا يجب أن نتخذ بعض الإجراءات النشطة ، للوصول بنا إلى هناك. لذلك أنا أؤيده تمامًا. أرغب فقط في التأكد من أننا واضحون للغاية بشأن ماهية ، ومن الذي سيحصل على قائمة الانتظار ، والذي يخضع لليانصيب عندما يحدث ذلك.
[Megan Fidler-Carey]: نعم ، إذا نظر شخص ما إلى الوراء بضع شرائح ، فسوف يلاحظون أن ذلك كان أحد الأشياء التي قلتها. اختارت المناطق الأخرى عدم امتلاك برنامج يديره المقاطعة لأسباب كهذه.
[Graham]: إنه مصدر قلق حقيقي ، خاصة في ميدفورد. تواجه الكثير من المجتمعات نفس القضية في برامجها المدرسية. الكثير من المجتمعات الأخرى لديها الكثير من الخيارات الأخرى ، وهذا ليس شيئًا لدينا هنا في ميدفورد. نحن فقط لا.
[Megan Fidler-Carey]: على الرغم من أنني كنت أرغب في مشاركة الأخبار الجيدة حولها ، إلا أن هناك برنامجًا جديدًا قادمًا إلى ميدفورد وكما وعدنا ، فإننا نفعل كل ما في وسعنا في الشراكة معهم. أم ، لذلك برنامج يسمى جاهز ، مجموعة ، أطفال. وأعتقد أن بعض الآباء كانوا فعليين في المساعدة في المساعدة لهم إلى المدينة وسوف ينفتحون في ويست ميدفورد ببرنامج صغير. لكنه شيء وهو بديل لمساعدتنا في قائمة الانتظار ، رقم واحد. والرقم الثاني ، كما قلنا من قبل ، أن برنامج المدارس الداخلية ليس مثاليًا لكل طفل. هناك الكثير من الأطفال الذين يحتاجون إلى تغيير في المشهد الذي يقيمون في نفس المبنى لمدة 10 ساعات ربما إذا كانوا في البرنامج قبل وبعد. حقا ليست مثالية. لذلك يسعدني أن هناك فتحة بديلة أخرى. أحب أن أرى المزيد. ومرة أخرى ، سأفعل ذلك ، يلتزم المشرف بهذا. سنفعل أي شيء نستطيع بالشراكة معهم للمساعدة في تخفيف الانتقال ، سواء كان ذلك توفير النقل من المدارس الابتدائية لتلك البرامج ، أو دعوتها للانضمام إلى مجلس موارد عائلة ميدفورد مع شبكة عائلة ميدفورد حتى نتمكن من العمل معًا ومشاركة الموارد. لذلك ما زلنا ملتزمون بذلك. بقدر ما ، شكرا لك. أي أسئلة أخرى حول اليانصيب حتى نصل إليها؟
[Ruseau]: هل تريد انتظار حركتي حتى النهاية؟ هل تريد أن تجعل حركتي الآن؟
[Lungo-Koehn]: دعونا نعالج. سنقوم بكل الاقتراحات في النهاية إذا استطعت. شكرًا.
[Megan Fidler-Carey]: حسنًا ، لقد أعطيتك الآن نوعًا من حالة البرنامج ومن هم الطلاب وأين نحن مع الطلاب ، لكن الآن أود أن أتحدث إليكم حول ميزانية البرنامج. كتذكير ، وللأشخاص الذين يراقبون الذين لا يعرفون عن هذا ، فإن البرنامج الذي تديره المقاطعة مدعوم تمامًا. إنه حساب دوار للأشخاص الذين يعرفون أن اللغة الإنجليزية ، لكنها الأموال الصادرة عن التكاليف تدعمها الأموال الواردة من الرسوم الدراسية. لذلك مع وضع ذلك في الاعتبار ، لدي بعض العروض التقديمية حول الميزانيات. لذلك هذا هو إسقاطي للعام المقبل. إجمالي تكاليف الموظفين ، وهذا يحسب أولئك في موظفي المدرسة الذين ذكرتهم ، منسقي الموقع وقادة المجموعات وقادة المجموعة المساعدين ومساعدي المدارس الثانوية. وبعد ذلك يوفر هذا الأمر بالنسبة لحرفنا وألعابنا ونشاركها مع المدارس ، قليلاً ، لكننا نحاول ألا نفهم أن هذه هي نوع من الانتماء إلى مدرس الفيزياء إلى مدرس الفن ، لذلك نود أن يكون لدينا لوازمنا الخاصة وبهذه الطريقة إذا أدمرنا شيئًا لا نشعر بأننا مذنبون في اليوم التالي. الإمدادات ، النفقات المتنوعة. بالطبع ، في كل مدرسة ، لدينا هواتف محمولة لحالات الطوارئ وللقملة والموظفين الإداريين. لذلك هذا بالنسبة لي ، يخرج راتبي من هذا الحساب الدوار ومساعدتي الإدارية. وبعد ذلك ، ستتذكر أعضاء لجنة المدرسة أنه كجزء من الميزانية ، أعتقد أنه في العام الماضي ، تحدثنا عن تضمين المشاهدين المتفوقين. ولف حوله ، وقد اقترح هذا من قبلك ، وقد اقترح ذلك من قبل المشرف لدينا ، وأعتقد أننا سنحقق ذلك أخيرًا مع اتحاد paraprofessionals ، بأننا سنحصل على موقف محترف من 11 إلى خمسة. لذلك يدعمون المدرسة للنصف الثاني من اليوم الدراسي ، ولكن بعد ذلك يبقون لدعم برامج ما بعد المدرسة بعد الظهر. وأعتقد أن هذا أمر أساسي لأن هؤلاء هم الأشخاص الموجودون في المبنى ويعرفون المدرسة ، ويعرفون الطلاب ، ويمكنهم القدوم إلى برنامج ما بعد المدرسة ، كما تعلمون ، كانوا جزءًا من Tenor of the Day ، يمكنهم القول إن هناك بعض الحوادث التي قد تجعل بعض الأطفال يتم تحريكهم ويحضرون هذه المعلومات إلى المدرسة بعد. وهم يعملون في تلك الساعات المربحة. لذلك ، هناك أموال مخصصة لم يتم تخصيصها من ميزانية ما بعد المدرسة من قبل لأولئك الذين يعانون من paraprofessional. هذه هي التكلفة الجديدة. التكلفة الجديدة الأخرى هي مكتب مدير برنامج المشاركة في الأسرة والمجتمع. هذه امرأة تعمل جزئياً لدعم برامج ما قبل وبعد المدرسة وجزئيًا لشبكة عائلة ميدفورد. وهي تساعد حقًا في شبكة عائلة ميدفورد مع المنح ومنح التقارير. وستقوم ببعض التمويل للبحث عن الكثير من البرامج المختلفة في مكاتب مشاركة الأسرة. لذلك سوف تبحث عن مزيد من التمويل لشبكة عائلة ميدفورد بالإضافة إلى التطوير المهني والتمويل لبرامج ما بعد المدرسة. لذا فإن بعض راتبه يأتي من هناك أيضًا.
[Ruseau]: عمدة.
[Lungo-Koehn]: عضو راسل.
[Ruseau]: فقط للإشارة إلى أنه عندما ننظر إلى ميزانية مثل هذا ، هناك عنصر خط عملاق غير موجود في أي برنامج خاص. وهذا هو نحن ، البرنامج يدفع 0 دولار بالضبط للمبنى ، 0 دولار للحرارة ، 0 دولار للكهرباء. هذه مكلفة بشكل لا يصدق الذي توفره المقاطعة وهي مجانية للبرنامج. وهذا جيد ، لكنني أعتقد أنه من المهم التفكير عندما نتحدث عن كيفية في الشريحة التالية ، سترى أن هناك دخلًا أكبر من الخروج. ولكن ، في رأيي ، ليس انعكاسًا للبقرة النقدية تمامًا ، مثل أن يكون لديك هذه البرامج في منشأة تدفع فيها الإيجار وتدفع المرافق الخاصة بك إلى حد بعيد. لذلك أعتقد أن هذا أمر مهم حقًا عند النظر إلى هذه الميزانية للاعتراف بذلك ، أن النقد الزائد ليس فقط ، فهو لا يلعب المال. إنه مثل ، نحن نقدم شيئًا كمنطقة ، ودافعي الضرائب. وهكذا ، في رأيي ، من المناسب للغاية والعقلاني الذي يعود بشكل أساسي. سأسمح لك بالوصول إلى الشريحة التالية حيث سترى ذلك ، لكن شكرًا لك.
[Megan Fidler-Carey]: لا ، هذه نقطة رائعة ، لأنه بالإضافة إلى المرافق والحارس ، الخدمات ، لدينا خدمات كشوف المرتبات ، لدينا الكثير ، أنت على حق ، والكثير من العمل الذي تم. هذه فكرة رائعة. يجب أن أدرج نوعًا من الخط البيني هناك في المرة القادمة التي أقوم فيها بذلك ، سأفعل. لأن هذا هو تقديره وهو واسع النطاق ، خاصة وأن لدي الكثير من الأشخاص يدخلون ويخرجون من قبل أو بعد المدرسة الخدمة على مدار العام. لذلك أنا باستمرار في مكتب الموارد البشرية ، مهلا ، لدي شخص جديد آخر ، كما تعلمون ، لمدة يومين في الأسبوع ، ولكن لا يزال يتعين عليك القيام بنفس القدر من العمل الذي ستقوم به من أجل شخص يمرر يعمل كل يوم. هذا هو ، هذا بالتأكيد يستحق الإشارة. تمام. لذلك هذا هو دخلنا المتوقع ، خاصةً اعتمادًا على ، كما تعلمون ، المحادثات لدينا بضع شرائح في وقت لاحق. لكننا محظوظون لأننا تلقينا على مدى السنوات القليلة الماضية منحة من المدينة من المجتمع إلى منحة كتلة تنمية المجتمع. لديهم منح مختلفة تلبي احتياجات السكان الذين يتأهلون إلى السكان ذوي الدخل المنخفض. وهكذا تأهلنا للحصول على إعانات الرسوم الدراسية لطلابنا. في العام الماضي ، تمويلهم ، تم تخفيض تمويل المدينة. لذلك تم تخفيض جميع تمويل المانحين لديهم قليلاً ، ولكن عادةً ما استمتعنا بمبلغ 10،000 دولار في السنة. لذلك لا نرى أي سبب ، عبرت الأصابع ، حتى أننا لن نحصل على 10،000 ملء. نأمل أن يتم عمل احتياطي. للعام المقبل لدعم ، ولكن خلاف ذلك سيكون لدينا الدخل من الدروس. من المهم أن نلاحظ أننا ، علينا أن نحافظ على هذا ، هذا حساب دوار وجميع نفقاتنا تأتي من الدروس. لذلك نحن بحاجة إلى الحفاظ على صحة هذا الأمر والحفاظ على رأسه والتأكد من أننا ، كما تعلمون ، دائمًا باللون الأسود. لذا فإن الاقتراح الذي لدي ، لقد فعلت بعد المدرسة أولاً ، لأن هذا هو اقتراح نطلبه كل عام. تاريخيا ، لقد طلبنا زيادة اثنين إلى 3 ٪ فقط. وكان ذلك يتماشى مع ما زادت الدولة لما ستعيدنا إليه من أجل القسائم. لذلك ستتذكر العام الماضي ، توقفنا عن أخذ قسائم من الولاية لأنه لعدة أسباب. وفي هذا العام نقوم بمساعدة مالية على مقياس الانزلاق الخاص بنا. ولكن نظرًا لأنه مقياس الانزلاق الخاص بنا ونحن لا نعتمد على السداد من الدولة ، فلا يتعين علينا بالضرورة اتباع الحد الأدنى أو الحد الأقصى لسدادهم. لذلك هذا العام ، أقترح الارتفاع أكثر قليلاً من 3 ٪ ، 3 ٪. ويقتربنا من أقرب إلى القمة الأوسط من حيث توجد مناطق أخرى لمساعدتنا في تغطية تكاليفنا التي نتوقعها للعام المقبل. وأكبر تكلفة سأتحدث عنها في دقيقة هي معدلات الدفع للموظفين. وأود أن تفكر في ذلك. لذا ، انظر إلى ، سيكون لديك هذه الأرقام للرسوم الدراسية بعد المدرسة. ثم مرة أخرى ، قبل الرسوم الدراسية ، كما قلت ، لم تتغير منذ عدة سنوات. بالتأكيد ليس منذ أن كنت أعمل قبل المدرسة وبعدها ، التي كانت خمس سنوات. لذلك أقترح رفع ذلك إلى 10 دولارات في الساعة.
[SPEAKER_09]: أعتقد أنها القادمة. حسنًا ، هل هناك ، قبل أن أذهب لدفع الأسعار ، هل هناك أي أسئلة تقفز؟
[Megan Fidler-Carey]: نعم ، استمر. حسنًا ، آسف. حسنًا ، لذا دفعت أسعار الفائدة ، مرة أخرى ، حددت جميع المواقف المختلفة التي لدينا في برنامج ما بعد المدرسة. لذلك ناضلت مع الاحتفاظ بالموظفين لسنوات منذ أن عملت في المدرسة بعد المدرسة ، والتي كانت خمس سنوات هنا وقبل ذلك في منطقة مختلفة. إنه وقت صعب من اليوم لتوظيفه ، ولكن علينا أيضًا التعويض جيدًا. علينا أن نفهم أنهم يخططون لهؤلاء الطلاب. إنهم يبقيونهم آمنين. هم الممرضة. لا توجد ممرضة على الموظفين. انهم الوالدان. إنهم التواصل مع الوالدين. غالبًا ما يقومون بتسليم رسائل من المدرسة عندما يلتقط الآباء. لذلك من الضروري حقًا أن نحدد حجم رواتبهم. وأشعر أنهم كانوا. مدفوعة الأجر ، أعتقد أننا قمنا بخدمة كبيرة لهم قبل عامين. قدمنا لهم معدل رواتب كبير كان رائعا ، وكنا في المقدمة في ماساتشوستس. ولكن بعد ذلك فعل الجميع ما فعلناه. قال الجميع ، واو ، انظر إلى ميدفورد. لقد حصلوا على شيء ما. وهكذا ارتفع الجميع إلينا. لذلك لم نعد في المقدمة لمعدلات رواتبنا. نحن على حق في الوسط. وأود فقط أن أقترح حجمًا يمينيًا للمنسقين للمنسقين وقادة المجموعات ، حيث كنا نوعًا من الغمس.
[Graham]: أريد أيضًا أن أشير إلى أنني لا أعتقد أن الوجبات الجاهزة يجب أن تكوننا رفعنا أسعارنا حتى فعل الجميع أيضًا. هناك مجموعة اقتصادية كاملة من العوامل التي تجعل الوظائف مثل هذا حيوان مختلف تمامًا اليوم عما كانت عليه قبل عامين أو قبل ثلاث سنوات. وهكذا إذا أردنا التنافس في الواقع الاقتصادي ، مثلنا أعتقد أننا فعلنا الشيء الصحيح قبل عامين وما تقترحه هنا هو الشيء الصحيح في الوقت الحالي لأن الأجور لا تنخفض. هذا فقط لا يحدث. لذلك إذا لم نفعل ذلك ، أعتقد أننا سنكون قادرين على خدمة عدد أقل من الأطفال العام المقبل لأن لدينا عدد أقل من الموظفين. لذلك نحن بحاجة إلى التأكد من أننا نضع الأولوية لتقديم أكبر عدد ممكن من الأطفال.
[Lungo-Koehn]: وإذا جاز لي ، من الكرسي ، شريحةكم للحصول على تقديرات الموازنة لعام 2023-2024 ، هل يأخذ ذلك في الاعتبار الموافقة علينا؟ نعم ، كنت متفائلاً للغاية.
[Megan Fidler-Carey]: تساءلت عما إذا كان ينبغي أن تكون هذه الشريحة في ترتيب مختلف.
[Lungo-Koehn]: وبالتالي فإن الإيرادات ستكون ، حسنا ، 1.5. إذا وافقنا على الزيادات في الأسعار والتقديرات للميزانية ، فهذا يبدو كما لو وافقنا على زيادة الأجور. حسنًا ، شكرًا لك.
[Ruseau]: لذا ، شكرا لك. أعلم أنني قد أكون خارجًا قليلاً عن هذا من أشخاص آخرين ، ولهذا السبب توجد لجنة وليس فقط مسؤولية. ولكن ، كما تعلمون ، ما الذي ، كما تعلمون ، نحن نعيش في المجتمع الرأسمالي في نهاية المرحلة. أعتقد أن هذا ليس حقًا ، هذا ليس بيانًا مثيرًا للجدل. و الشركات الخاصة والشركات الخاصة على مستوى البلاد التي تقدم هذه الخدمات تدفع بشكل كبير أكثر مما سندفعه على أي وقت مضى ونحمل العائلات ، كما تعلمون ، 40،000 دولار في السنة. لذلك ، كما تعلمون ، فإن هذا البرنامج في مكان غريب حيث لا يكون علنيًا ، وليس خاصًا ، ولكن أيضًا يتنافس معه بطريقة أو بأخرى خاص. لذلك أنا لا ، كما تعلمون ، أنا أنظر إلى هذه الأجور ولا أرى أيًا من هذه الأجور مما يجعل شخصًا ما يترك وظيفة أخرى لأخذ هذه الوظائف. لا يمكنني فهم أي شخص يترك أي وظيفة في أي رواتب لأخذ هذه الوظائف. لذا ، إذا كان هدفنا هو المنافسة على العمال ، والتي ، كما تعلمون ، كانت مثل أخبار الصفحة الأولى لمدة ثلاث سنوات حتى الآن ترك الجميع القوى العاملة. ليس الجميع ، ولكن الكثير من الناس ، وهم لا يعودون. لذلك ، كما تعلمون ، في رأيي ، يجب أن نحصل على عمال لديهم بالفعل وظائف في مكان آخر. هكذا تحصل على عمالك. هكذا يفعل كل عمل خاص ذلك. كما تعلمون ، أتمنى أن تظهر. لا أعرف كيف هذا ، أنا لا أقول أنك تفعل ذلك ، ولكن أتمنى أن يظهر لي يبدو لي ، خيالي ، حقا. وأنا أعلم أنه ، كما تعلمون ، لقد تحدثت من قبل معك واحد ، مثل ، كما تعلمون ، نذهب إلى 100 دولار في الساعة ، هل نحصل على مجموعة من العمال؟ نعم. وبعد ذلك بعامين ، كل منطقة أخرى لديها 100 دولار في الساعة. وهي بنفس الحجم من القوى العاملة. ولكن في مرحلة ما ، نبدأ في تقشير الناس من أنواع أخرى من العمالة. و وفي رأيي ، حتى نبدأ في تقشير الناس بعيدًا عن أنواع التوظيف الأخرى ، نحن مجرد نوع من الركض في دائرة هنا. في أحسن الأحوال ، سنستمر في الأمر ، ولن يتخلف عنك. لكني لا أتخيلنا حقًا أن إنتاج المزيد من الموظفين. هذا ليس مجرد خيار. لذلك أنظر إلى هذه الأجور ، وأقول ، حسناً ، هذه ليست 40 ساعة وظائف أسبوع. لذلك ، ما لم تكن ثريًا بشكل مستقل أو تعيش في المنزل ولا تريد أن تعمل وظيفة بدوام كامل ، أو أعني ، أنا ممتن بشكل لا يصدق لكل شخص يعمل معنا في هذا البرنامج ، لكن هناك ، دون معرفة أي منهم ، حسنًا ، أعرف أن اثنين منهم لا أفترض أن أياً منهم يدفع مقابل الإيجار أو الرهن العقاري في ميدفورد. ربما لا يستطيعون حتى تناول الطعام فوق جميع الأشياء الأخرى. لذلك أعتقد أنه كهيئة عامة تحاول تقديم خدمة عامة ، يجب أن تأتي الواقع إلى الغرفة قليلاً هنا. وعلى الرغم من أن بعض هذه الأشياء ، أعني ، 36 دولارًا في الساعة ، أعني ، هذا ليس شيئًا.
[Megan Fidler-Carey]: حسنًا ، من المهم الإشارة أيضًا إلى أن هؤلاء الرجال يعملون فقط 26 ساعة في الأسبوع. لذلك ليس كذلك ، إلى وجهة نظرك ، النقطة التي يجب أن تكون واضحة. إنها ليست 48 عامًا ، كما تعلمون ، لمدة 40 ساعة من العمل.
[Ruseau]: يمين. لذا ، أم ، أعني ، أنظر إلى تلك الزيادات وأنا مثل ، لماذا لا أكثر؟ أم ، كما تعلمون ، عندما نتحدث عن مقياس الانزلاق ، كما تعلمون ، لست متأكدًا من أنني تحدثت عن هذا معك أم لا ، لكنك تعلم ، عندما قمنا بالبحث عن المشرف ، طلبنا دخل الأشخاص الذين يملأون الاستبيان ولن أنسى النتائج أبدًا. وأنا أفهم ذلك إنه ليس تعميمًا لمدينة ميدفورد وما هي الدخل ، ولكن إلى حد بعيد المستوى الأول للأشخاص الذين ملأوا بحث المشرف كانوا أسرًا بأكثر من 250،000 دولار من الدخل. وكان هذا قبل خمس سنوات. لذلك لدي مشكلة لا تصدق مع الأشخاص المقيمين ، والأشخاص الذين نخدمهم ، إذا كان لديهم دخل من هذا القبيل ، إن دفع هذه الأسعار لي يشعر بالخطأ تمامًا. خطأ تماما. وإذا عاشوا في أماكن لا يملكون هذا ، فسوف يدفعون 40،000 دولار سنويًا مقابل نفس الخدمات ، أو سيحصلون على مربية. وأنا لا أعرف ما تكلفه المربية ، ولكن ليس ما نقوم بشحنه. لذلك أنا جميعًا لزيادة هذه المعدلات بشكل كبير ومن ثم توفير أكثر حدة مقياس الانزلاق حتى لا نصنع أي شخص لا يستطيع تحمله. انظر ، إذا كان دخل الأسرة الخاص بك هو 50000 أو 70،000 ، مثلما لا يمكنك شراء نهاية هذه الأسعار على الأرجح. وأعني ، لا أعرف كيف يبدو المقياس. لذلك في ذهني ، نأخذ المنحنى ونحن نرفعه. وإذا كان بعض الأشخاص الذين يبلغ دخل الأسرة 400000 ، 800000 دولار في السنة ، وهناك الكثير من الناس في ميدفورد حيث يكون هذا دخل الأسرة ، تنطبق بالفعل على أن تكون في هذه البرامج ، دعونا لا نتظاهر بأن هذا ليس هو الحال ، فقد يذهبون ويقولون ، سأحصل على مربية. وإذا قللنا الطلب ، فإن الأشخاص الموجودين في الوقت الحالي في قائمة الانتظار في المستقبل ، لديهم فرصة أكبر للحصول على مكان فعليًا. وهؤلاء الناس أقل احتمالا وقادرة على تحمل خيارات باهظة الثمن. لذلك ، أعني ، أنا لا أتطلع ، على سبيل المثال ، وضع سقف دخل ، لأنه إذا كنت تدفع في نهاية المقياس ، فأنت تدعم الأشخاص في الطرف السفلي من المقياس. وأعتقد أن هذا رائع. أعتقد أن هذا رائع. لكنني لا أرى هذه الزيادة بنسبة 3 ٪ عندما يكون التضخم من خلال السقف. لن نشتري أبدًا مبنى في ميدفورد لإنشاء مركز لرعاية الأطفال أقل من ملايين الدولارات. لا أعلم أنني لا أعرف لماذا نذهب إلى حد كبير مع هذا. هذا هو رأيي في ذلك.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك Miss Look Area ، أعتقد أن لديك شريحة أخرى. لكن العضو غراهام. سوف أتذكر ذلك.
[Graham]: لا مشكلة.
[Megan Fidler-Carey]: هذا يحدث. لقد تأخرت. آسف. غادر شريحة واحدة. وهذا فقط للحديث ، كما قلت ، معدل الأجور قبل المدرسة ، والذي لم يزداد مرة أخرى في السنوات الخمس الماضية على الأقل. لذلك مرة أخرى ، فقط تحجيم معدلات الأجور. لدينا موقعان. نسميهم في قبل المدرسة. هناك المعلم الرئيسي. إنهم هم المسؤولون عن التواصل مع جميع العائلات لإخبارهم ، كما تعلمون ، كيف تعمل العملية. إنهم مسؤولون عن الحصول على كشوف المرتبات لي ثم موظفي الدعم. لذا. هذان هما معدلات الأجور المختلفة لزيادةهما. قبل أن أغادر ، سأكون مقصرا. أريد فقط أن أصرخ لأشكر جميع منسقي الموقع في برامج ما بعد المدرسة ، لأنهم مدهشون. ماريسا ديفيس في بروكس ، وكاثي هانت في ماكجلين ، وكاثلين كينان في روبرتس ، وجاكلين سالامون في ميسيسوجا رائعة. وأريد أن أشكرهم علانية. لكن شكرا جزيلا لك. هذا كل ما لدي. والآن أنا مستعد للأسئلة.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. أعتقد أن لدينا بعض الاقتراحات والأسئلة. عضو غراهام؟
[Graham]: لن تتضمن المعدلات الجديدة التي تقترحها أي تغيير في معدل الانزلاق الذي أنشأناه العام الماضي.
[Megan Fidler-Carey]: صحيح. مقياس الانزلاق الذي استخدمته بناءً على ما يستخدمه مكتب منح المجتمع لتحديد دخله المنخفض. لذلك استخدمت نفس الشيء.
[Graham]: قصدت معدل الرسوم الدراسية. إذن ما أنشأناه ، حتى العام الماضي ، صحيح ، قلنا إذا كنت مؤهلاً ، فأنت تحتفظ بالمعدل من العام السابق ، والآن من نوع آخر. وكل شخص آخر سيحدث مرة أخرى ، هل هذا أمر مسطح أم أنك تقول إن هذا سيقوم أيضًا بالترجمة؟
[Megan Fidler-Carey]: حسنًا ، لقد اعتقدت أن هذا من شأنه أن يتردد في الطريقة التي كنت أنظر بها إلى ذلك كانت النسبة المئوية للجميع أو سيتم تحديد خصم النسبة المئوية بناءً على السعر الكامل. لذلك سأكون على استعداد للترفيه عن أي خيار ، والمعدل الكامل ، ويمكنك الحصول على 20 أو 50 أو 80 ٪.
[SPEAKER_09]: أنا الآن أخطأ في النسب المئوية.
[Graham]: وبعبارة أخرى ، تعتمد الطريقة التي يعمل بها البرنامج على عتبة الدخل الخاصة بك ، تحصل على نسبة مئوية. نعم. صحيح. يمين. لذلك إذا فعلنا ما يقترحه العضو روسو ، ونجعل هذا المعدل أعلى بكثير من تلك النسبة المئوية ، فهذا يجعل البرنامج أقل بأسعار معقولة لهؤلاء الأشخاص الذين هم ، في ذلك ، في تلك المستويات المتطورة ، أليس كذلك؟ مقياس الانزلاق.
[Megan Fidler-Carey]: هذا ، يعني ، إذا كانوا يدفعون 20 ٪ الآن ، فسيكون 20 ٪ ، صحيح ، من عدد أكبر وسيظل يرتفع لهم ، نعم.
[Graham]: لذلك تساءلت ، ربما سأحاول فقط أن أحب البصق على حركة ويمكن أن تخبرني يا رفاق إذا كنت تحبها أو تكرهها. هل يمكنني تقديم اقتراح سوف تحقق في شكل البيانات المالية التي يمكن الاحتفاظ بها تكلفة المقياس المنزلق مسطحًا مع توفير زيادة في سعر السوق أكبر من ما حددته هنا وإعادته إلينا. هل هذا منطقي على الإطلاق؟
[Megan Fidler-Carey]: قد تحتاجها المتكررة.
[Lungo-Koehn]: كيف سيؤثر ذلك على خلاصة القول الخاصة بك إذا حافظت على هذا المقياس المنزلق مثل العامين الأخيرين للدخول المنخفض للدخل المنخفض؟
[Graham]: لذا ، نعم ، كيف يمكنك أن تبقي مقياس الانزلاق مثل التكلفة الفعلية نعم كما هو وماذا يجب أن تكون الزيادة المقابلة لسعر السوق زيادة علاوة على ما لديك هنا حتى لا تزال جميع بياناتك المالية تعمل ، أليس كذلك؟ لأن برنامجك يجب أن يكون سائلًا في مجمله. لذلك لا يمكننا أن نحب قول نعم لشيء واحد ولا لشيء آخر دون فهم ، هل كل شيء يعمل معًا؟ لذلك أعتقد أن طلبي يختلف قليلاً عن ذلك يحافظ على التكلفة الدولارية الفعلية لمقياس الانزلاق. وهذا قد يعني فقط التغييرات في كيفية عمل مقياس الانزلاق. لا أعرف. ولكن ما الذي يتطلبه الأمر للتعويض والحفاظ على سائل البرنامج كل شيء ، مع افتراض أسعار الموظفين وكل ذلك؟ لا أريد منا اتخاذ قرارات لمرة واحدة ، لأنه لا يمكنك تشغيل البرنامج إذا اتخذنا سلسلة من القرارات لمرة واحدة لا تعمل معًا.
[McLaughlin]: حسنًا يا سيدتي.
[Lungo-Koehn]: عضو ماكلولين.
[McLaughlin]: شكرًا لك. لذا ، إذا فهمت ما الذي يقترحه غراهام الذي يقترحه ، فإنه يحاول أن يكون شاملاً للعائلات المحرومة اقتصاديًا للحفاظ عليها بمعدل معقول لهم أن يتمكنوا من الوصول إلى البرنامج مع النظر أيضًا في زيادة معدل الأشخاص الذين ليسوا من المحرومين اقتصاديًا لجعلها أكثر قيمة سوقية حتى نتمكن من تحمل المزيد من الأشياء التي نتحدث عنها. لكنك تريد فقط العودة مع ذلك في هذه المرحلة. حسنًا ، لذلك سأقوم بتثبيت ذلك. حسنًا ، شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: حسنًا ، اقترب على الأرض من قبل العضو غراهام ، الذي أعاره العضو ماكلولين.
[Ruseau]: هل تريد مني أن أقرأها مرة أخرى؟
[Lungo-Koehn]: أعتقد أننا جميعًا نفهم ، وهذا ستعمل ، لن نتمكن من التصويت على وجه التحديد على أي من المادة الليلة ، ولكن يمكننا وضعه على جدول أعمالنا التالي بمجرد حصولنا على هذه الإجابات. لذلك ، حصلت عليه. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Ruseau]: فرصة.
[Lungo-Koehn]: آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرا لك على العرض التقديمي.
[Ruseau]: عمدة ، لدي حركة.
[Lungo-Koehn]: العضو روسو؟
[Ruseau]: أرغب في تقديم اقتراح بدءًا من العام الدراسي 2023-2024 سنقوم بتغيير قائمة الانتظار إلى يانصيب عند الطلب ، وأن يانصيب سيظل مفتوحًا.
[Lungo-Koehn]: ثانية. عضو ماكلولين.
[McLaughlin]: هل يمكنك قول ذلك مرة أخرى؟ أنا متعب ، على ما أعتقد. بالتأكيد.
[Ruseau]: سألخصها.
[McLaughlin]: نعم ، بلغة مختلفة قليلا. نعم. شكرًا لك.
[Ruseau]: لذا فإن رياض الأطفال القادمين سيكونون في اليانصيب في أبريل ، سيحدث اليانصيب ، وأن كل من لا يتم اختياره سيترك في اليانصيب ، وأن أي شخص يكتشف في وقت لاحق يمكنه ببساطة ملء نفس نموذج الطلب. لذلك ليس هناك تاريخ انتهاء للتطبيق.
[McLaughlin]: لذلك لا توجد قائمة انتظار.
[Ruseau]: لا توجد قائمة انتظار.
[Lungo-Koehn]: هذا صحيح. إذا كان هناك بقعة افتتاحية في منتصف العام ، فسيكون ذلك يانصيبًا. صحيح. تم إعارة الحركة بالفعل. اقتراح على الأرض من قبل العضو روسو ، أعاره العضو غراهام. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Graham]: فرصة.
[Lungo-Koehn]: آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[Graham]: عمدة؟ عضو غراهام. هل يمكنني فقط دعوتك للانضمام إلينا على Zoom الأسبوع المقبل إذا كنت تفضل ذلك؟ نود أن نكون هنا لأن هناك الكثير من الكراسي ، لكننا نحصل عليه. إذا كنت ترغب في الانضمام إلينا على التكبير ، أعتقد أن هذا جيد تمامًا ، وأريدك فقط أن تفعل ما عليك القيام به. يمكننا أن نسمعك. سواء كنت على الكاميرا أم لا ، طالما أن زملائي متفقون.
[Lungo-Koehn]: وأعتقد أن هذا سيكون في غضون أسبوعين. لديك أسبوعين لصياغة البيانات. سيكون ذلك في الثالث من أبريل.
[Ruseau]: حسنًا.
[Lungo-Koehn]: العضو روسو؟
[Ruseau]: لدي سؤال حول الدفع قبل المدرسة ، حيث ندفع المعلمين. هل هذا في العقد؟ وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فكيف نتجول في حقيقة أننا ندفع لهم خارج العقد للعمل في المنطقة؟ هل صنعت فقط فو باس وأقول ذلك بصوت عال؟ آسف.
[Lungo-Koehn]: سنأخذ ذلك تحت المشورة وننظر فيه.
[Galusi]: نعم. أعني ، أعتقد أنه ربما يتعين علي أن أنظر إلى الوراء. أعتقد أنه قبل أن تبدأ المدرسة مع كل مدرسة فردية تدير برنامجها قبل المدرسة. لذلك إذا السيدة تقول Fidler-Carey أن السعر لم يزداد منذ أن تولى هذا الموقف ، أعتقد أن هذا شيء يمكننا النظر فيه. لدينا فقط عقد متفق عليه حديثًا من خلال اتحاد المعلم ، وعادة ما تكون الأشياء في الخارج ، كما تعلمون ، الوقت التعاقدي. هذا هو الفرق هنا. الأشياء التي هي خلال الوقت التعاقدي ، هناك راتب مرتبط بذلك ، ولكن هذا شيء يمكننا النظر فيه.
[Ruseau]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك.
[Galusi]: نعم.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. شكرا لك ، السيدة Fidelicari. سنراك بطريقة ثالثة أو أخرى.
[SPEAKER_09]: حسنًا.
[Lungo-Koehn]: شكرا جزيلا لك على وقتك والاعتبار والدعم. قطعاً. شكرا لك على عملك الشاق. لا ، ليس لدينا أي عروض للجمهور أو الاستمرار في الأعمال التجارية. لدينا رقم تسع تقارير طلبت متابعة العرض التقديمي على خطة عمل مدرسة ميدفورد الثانوية. الدكتور إدوارد فنسنت ، المشرف.
[Edouard-Vincent]: نعم ، لذلك فإن التقرير التالي هو استجابة لبعض الأسئلة المحددة التي تم طرحها حول بعض التغييرات التي حدثت في المدرسة الثانوية. وهكذا كان هناك الكثير من الأسئلة المتعلقة بالمدة التي ينتظرها الطلاب لاستخدام الحمامات ، كما تعلمون ، فيما يتعلق بـ ، الهياكل الجديدة الموجودة في المدرسة الثانوية. وهكذا في وقت الغداء ، لدينا حمامات الكافيتريا مفتوحة على جميع الطوابق. وأحيانًا خلال ذلك الوقت ، نظرًا لحجم الطلاب الذين يتناولون الطعام ، يمكن أن يكون هناك خط من ثلاثة إلى أربعة طلاب ينتظرون في أي مكان من دقيقتين إلى ثلاث دقائق. ولكن عادة ما تتحرك الخطوط بسرعة إلى حد ما. بالنسبة لفترات أخرى طوال اليوم عندما لا يكون لدينا عدد كبير من الطلاب الذين يتناولون الطعام في نفس الوقت ، لا ألاحظ حقًا الخطوط ولا يدركون ذلك الفرق الإدارية. في نهاية اليوم ، وأحيانًا خلال الفترة السادسة ، هناك بعض الطلاب الذين يطلبون استخدام الحمامات في تلك المرحلة الزمنية ، لكننا نعمل معهم. على ذلك. كان السؤال التالي الذي تم طرحه ، كيف نعرف أنه يعمل؟ الحد الأقصى للشخصين في الوقت الحالي ، نشعر حقًا أنه متأصل حقًا. يعرف الطلاب ما هو التوقع. وهكذا يذهبون ، إنه طالبان في وقت خارج جميع الحمامات الكبيرة. لدينا الآن خطافات أن يأتي الطلاب ، وهم يعلقون لافتاتهم ويذهبون إلى الحمام. لذلك في أي وقت معين ، يمكنك أن ترى أن هناك لافتات في الخارج. وعندما يخرجون ، يأخذونها ويفعلون ذلك. لقد أضفنا السنانير لأنه يساعد على تتبع. لكننا شعرنا أيضًا أنه كان من الأفضل الحفاظ على اللوحات خارج الحمام بدلاً من داخل الحمامات. لذلك كان السؤال التالي ، هل هناك دليل على أن عددًا أقل من الطلاب خارج الفصل الدراسي؟ وهكذا قام المسؤولون بسحب البيانات بالعودة إلى بداية العام ، ويمكنك رؤية التخفيضات الملحوظة في التخفيضات التي كانت تحدث. وهكذا لا تفعل فقط ، عندما تمشي جسديًا في القاعات ، فهي تجربة مختلفة تمامًا ، ولكن هناك بيانات صعبة لدعمها ما نراه. وهكذا نحن نشجعنا للغاية. المضي قدما ، كان هناك سؤال حول التوافر في اجتماعنا الأخير وكيف نحل هذه المشكلة بطريقة دائمة ومستدامة؟ لذلك لدينا حاليًا سبعة شاشات بناء في المدرسة الثانوية. وهكذا بين الكاميرات التي يتم مراقبتها والإشراف والدعم في جميع أنحاء المدرسة الثانوية وشاشة مخصصة ، على الأقل على الباب الأمامي ، حيث يأتي الطلاب والضيوف أو الضيوف إلى المبنى ، نشعر أن لدينا قدرًا كبيرًا من التغطية في المدرسة الثانوية. بالإضافة إلى المعلمين الذين اشتركوا في بعض هذه الواجبات الإضافية. لقد واجهنا بعض الخلافات عندما كان لدينا تغطية حيث ربما كان شخص ما غائبًا ويمكن أن يكون ذلك أحد شاشات المبنى أو إذا كان شخص ما يشعر بالمرض ، وليس جيدًا. لذلك في هذه الحالات ، كان علينا أن نلقيم حولها وإذا كنا في تغطية قصيرة ، فسيقوم المسؤولون الإضافيون بتصعيد ودعمهم بتغطية إضافية. لكن مرة أخرى ، نشعر في هذه المرحلة الزمنية مع الشاشات السبعة التي تعمل حاليًا في المدرسة الثانوية ، والتي نشعر أنها رقم يمكن التحكم فيه ومستدامًا. لذلك السؤال الثاني ، مرة أخرى ، كان حول هل نرى عددًا أقل من الطلاب يتجولون في الممرات؟ ومرة أخرى ، إذا أشارت إلى نفس الجدول الذي كان في السؤال الأول ، نعم ، فهو بالتأكيد واضح للغاية وهناك فرق. ويتم تحول الثقافة في المدرسة الثانوية ونحن نولي اهتمامًا وثيقًا لذلك. لذلك كان السؤال التالي حول استدامة وتوزيع معرفات المدرسة. وما شاركته في التحديث الأخير هو مجال نبحث فيه عن خيارات أخرى وواحد من كانت الاقتراحات المحتملة هي وجود فرصة لتوفير معرفات إلكترونية أو نوع من الهوية ، بالنظر إلى أن الهواتف الذكية موجودة في كل مكان ، والتي اعتقدنا أنها ، كما تعلمون ، اقتراحًا ممتازًا. وهكذا نحن ، كما تعلمون ، على استعداد للنظر في خيارات أخرى ويمكن أن يكون ذلك بسبب مرة أخرى ، كل طالب تقريبًا لديه هاتف ، لذلك سيكون مجرد مسألة من المحتمل أن يتمكنوا من إظهار هويتهم من خلال معرف إلكتروني من نوع ما. لذلك نحن نحاول استكشاف وننظر إلى ذلك كخيار. السؤال الثالث كان ، هل كانت هناك زيادة في تقرير البلطجة؟ وهكذا للعام الدراسي 21-22 ، كان هناك سبعة تقارير عن البلطجة. واعتبارًا من 15 مارس من عام 2022 ، كان هناك حالتان من التنمر المؤكدين. خلال العام الدراسي. لقد تلقينا 10 تقارير عن البلطجة ، والبلطجة ، تم تأكيد اثنين منهم في المدرسة الثانوية. وهكذا ، قد يتساءل بعضكم عن سبب وجود تباين. مع التقارير التي تمضي إلى الأمام. يمكن أن يكون هناك مجموعة متنوعة من الحلول. كانت هناك دوائر تصالحية كانت اجتماعات مع الطلاب والعائلات التي كان تقرير البلطجة. تم تقديمها لكنك تعلم أن الأطراف سقطت ، وجاءت معًا ، وجلست محادثات واختارت العائلات عدم الذهاب إلى أبعد من ذلك مع التحقيق في البلطجة الذي يحدث في بعض الأحيان. لدينا أيضًا بعض الطلاب الذين قد يكون تقرير البلطجة قد بدأ للطالب وعلى مدار التحقيق والبحث في دعامات إضافية لهؤلاء الطلاب ، بحيث يمكن وضع بعض الطلاب حاليًا في إعدادات أخرى. لذلك تلقوا إعدادات أخرى من شأنها أن توفر دعمًا إضافيًا لهم. وهكذا في هذه الحالات ، في بعض الأحيان تقرير البلطجة ، لأن الطالب كان يتلقى دعامات إضافية في مكان آخر ، لهذا السبب لا يظهر هذا الرقم. أيضًا ، في بعض الأحيان عندما يحدث تحقيق البلطجة ويدير مساره الكامل ، في النهاية ، قد لا يتم التعرف عليه أو العثور عليه من البلطجة. هذا أيضًا عامل آخر. ولكن في هذه المرحلة الزمنية للمدرسة الثانوية لهذا العام ، هناك تقريرين رسميان مؤكدين من البلطجة مسجلة في هذه المرحلة الزمنية. كان السؤال التالي هو ، هل كان هناك تدقيق لمدى ملاءمة القرارات السابقة لضمان اتخاذ القرارات السابقة وفقًا لتعريفاتنا وسياساتنا؟ لذا فإن استخلاص المعلومات الإدارية للفريق بانتظام ، بما في ذلك المحادثات مع طاقمنا الطبيين ، ومجلس المدارس لدينا ، وأخصائيي المشاركة ، وغيرهم من الأعضاء الإدارية للبناء لضمان يتم مواجهة هذه التدابير التأديبية المناسبة بناءً على احتياجات الطفل أو الطالب المحدد. لذلك أستطيع أن أقول أنه ليس كل موقف هو حجم واحد يناسب الجميع. هناك مواقف خاصة التي تؤخذ في الاعتبار. وهكذا نحن نتعاون بشكل متسق مع أعضاء آخرين في فريقنا ، مرة أخرى ، بما في ذلك طاقمنا الطبيين ، ومستشارينا ، وأخصائيي التكيف لدينا ، وأخصائيي المشاركة لدينا ، ومستشارو التكيف لدينا ، وعلماء النفس في المدارس. نأتي في العديد من أصحاب المصلحة المختلفين ونحن ننظر إلى المواقف التي تنشأ. هل كانت المنطقة تستجيب في الوقت المناسب؟ لذلك فإن المنطقة تستجيب في الوقت المناسب. يتابع المسؤول المستجيب مع المراسل في غضون 24 إلى 48 ساعة أو عاجلاً ، اعتمادًا على الموقف. لذلك هناك اتصال متكرر بين المعلمين والإداريين ، وهناك استجابة في غضون 24 إلى 48 ساعة. ومرة أخرى ، يتم اتخاذ القرارات في أقرب وقت ممكن بناءً على تفاصيل وتعقيد ما يتم الإبلاغ عنه. السؤال الرابع ، متى سيتم تقديم الكتيب إلى لجنة المدرسة للمراجعة والموافقة؟ لذلك يستعرض مجلس موقع المدرسة الثانوية ويقدم التوصيات النهائية في بداية شهر مايو. يمكن تقديم هذا الكتيب إلى لجنة المدرسة في أي وقت بمجرد اكتمال مراجعة مجلس الموقع. نتوقع تقديم نسخة محدثة أمام اللجنة مع مراجعات في أواخر مايو إلى أوائل يونيو من هذا العام. ومرة أخرى ، يمكن تغيير التاريخ وفقًا لتقدير اللجنة ، ولكن نظرًا لأنه شيء تنظر إليه مجالس الموقع ، هناك دورية المراجعات التي قد تكون قد تم ذلك ولكن في ضوء التغييرات الموضوعية الأكبر التي حدثت هذا العام. نريد أن نكون قادرين على العمل مع مجلس الموقع ثم إحضاره إلى اللجنة بحلول أواخر شهر مايو في أوائل يونيو. والنسبة المئوية لنماذج الاعتراف ، تم توقيعها من قبل الطلاب والأسر. يتم الاحتفاظ بالنسخ الورقية في المكاتب الرئيسية المساعد في الملف. لذلك كل منزل لديه تقريبًا ، كما تعلمون ، 400 طالب ، يقدمون أو يأخذون. لذلك نحن نعمل فقط على الحصول على هذه العوائد. ويمكنني العمل على الحصول على ذلك إلى اللجنة ، ما هي النسبة المئوية النهائية. كيف سنعرف أن هذا نجح وماذا سيكون أو يبدو مختلفًا إذا كان هذا الإجراء فعالًا؟ لذلك أشعر أن بيانات الإحالة الصعبة لمديري المساعدين قد انخفضت بمعدل كبير. وقد سمح لهم ذلك بإدارة سلوكيات الطلاب ومعالجتهم بشكل فعال في الوقت المناسب. يقوم الطلاب بالإبلاغ خلال جلسات الاستماع الشهرية التي يشعرون أنها أكثر أمانًا الآن في المدرسة الثانوية مع التغييرات التي تم إجراؤها منذ يناير. يبلغ عدد الموظفين أيضًا أنهم يرون بشكل واضح يتجول في الممرات. والطلاب يقضون المزيد من الوقت في فصولهم. يتابع الطلاب البروتوكولات ، باستخدام اللافتات عندما يحتاجون إلى استخدام الحمام أو إذا كانوا بحاجة إلى الذهاب لزيارة أحد المكاتب الأخرى. لذلك هذا هو حقا استخدام تماما. ويمنحنا نظام تمرير Ehaul أيضًا بيانات دقيقة إضافية. عندما يغادر الطالب الفصل ويعود. لذلك ، فإن القطعة الأخرى هي التغيير في عملية فحص التأخير. يسمح لنا أن نرى باستمرار الطلاب الذين سيأتون إلى المدرسة في وقت متأخر من الوقت الحقيقي. وأعتقد أن كل هذه التغييرات ساهمت بشكل كبير في مزيد من الاتساق والوضوح والوضوح حول التوقعات في المدرسة الثانوية. لذلك أردت فقط التأكد من أنني ردت على جميع الأسئلة التي تلقيتها. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت.
[Ruseau]: شكرًا لك. هناك سؤال واحد. شكرًا لك. أحيانًا أطرح أسئلة تجعلني أضحك لأنني الرجل الوحيد في هذا الجدول ، لكنني أعتقد أنكم جميعًا قد وقفت في خط لاستخدام الحمام كنساء بينما لا يوجد خط لغرفة الرجال. والخط النسائي غير صحيح. أنا فقط أقول مثل ، كنت أتحدث عن هذا مع جيني في اليوم الآخر. لا أتذكر حتى ما كنا نتحدث عنه ، لكن ذلك كما تعلمون ، فإن الخط ، لم يكتشف المجتمع بطريقة ما أن النساء بحاجة إلى مزيد من الوقت في الحمام. وأعتقد أنني فقط ، من وجهة نظر طلابي ، كما تعلمون ، ومن وجهات نظر الطلاب الآخرين ، اعتاد الطلاب على عدم استخدام الحمامات لأنهم لم يعتقدوا أنها نظيفة بدرجة كافية أو لم تكن آمنة بما فيه الكفاية. والآن لا يستحق الأمر في بعض الأحيان لفترة الوقت الذي يستغرقه استخدام الحمام هو ما أسمعه. وبالتالي فإن الطلاب الذين لا يشربون الخمر والأكل لا يفضيون إلى أفضل ما يتم إعداده للتعليم. لذلك إذا كنت تخبرني أنه يمكن للفتيات الدخول والخروج من الحمامات بنفس السرعة مثل الأولاد ، أنت جميع المهنيين على معنى أن تكون أنثى تنتظر في خط الحمام. من الواضح أنني لست كذلك. وبصفتي رجلًا ، سأقول إنني لا أعرف كيف تعاملت معها جميعًا. في كل مرة أذهب فيها إلى أي مكان توجد فيه حشود ، لا أستطيع أن أصدق أنك لا تدور. وهكذا ما زلت لا أصدق أن شخصين ، وبصراحة ، لا أعرف ما الذي سيقوله المحامون إذا قلنا أن القاعدة مختلفة بالنسبة للفتيات مقابل الأولاد ، لكنني بالتأكيد لا أستطيع تصديق أن فتاتين في ذلك الوقت كافية. للحصول على جميع طلابنا من خلال الحمامات المفتوحة؟
[Edouard-Vincent]: لذلك لم يكن هناك سوى ثلاثة أكشاك ، ولكن ليس ذلك فحسب ، أعتقد الآن أن هناك القواعد الجديدة المعمول بها وأن الطلاب يعلقون لافتاتهم ، وهم يدخلون ، ويقومون بأعمالهم وهم يعودون. أعتقد قبل أن يذهبوا و نعم ، هذا المستوى من التواصل الاجتماعي ، إذا لم يكن لديك مجموعة من الأشخاص للتواصل معهم ، فهناك شخصان فقط ، ستذهب فقط ، القيام بعملك وتخرج. لذلك حتى الأوقات التي قمت فيها بواجب الحمام ، إنها سريعة جدًا. يذهبون ، ويعرفون أنهم قد يرون شخصين أو ثلاثة أشخاص ينتظرون ، ويذهبون ، يخرجون ، يذهبون ، يخرجون. وحيث يكون لديك الحمام مكدسة ، إذا كان لدى أحد المجالات خط أطول قليلاً ، فإنهم يعلمون أنه يمكنهم فقط الصعود إلى طابق واحد ، وهو ما فعله بعض الطلاب. تمام. أو أعلى الأرض أو أسفل الأرض. أعني ، لقد رأيت ذلك يحدث.
[Ruseau]: سأضطر فقط إلى الوثوق بك في هذا ، لأنني لا أقضي الكثير من الوقت في الحمامات النسائية ، لكن شكرًا لك. أنا أقدر ذلك.
[Lungo-Koehn]: العضو هايس ، ثم العضو غراهام. العضو هايز ، أنت أولا. إنه من أراه أولاً.
[Hays]: شكرًا لك. أنا فقط أتساءل شيئين. هل سيقوم استطلاع الطلاب الذي سنقوم به ، هل سيطرح ذلك بعض الأسئلة حول تجربتهم الحالية مع القواعد الجديدة المعمول بها؟ وهل لدينا جدول زمني محدث لذلك أو متى سيحدث ذلك؟
[Edouard-Vincent]: لذا فإن الإجابة هي نعم ، والمسح موجود في بوابة بانوراما والترجمات ، الدكتور كوشينغ ، هي الترجمات في البوابة أيضًا؟ كانت تلك آخر قطعة كنا ننتظرها.
[Cushing]: نحن نعمل حاليًا على الترجمات لأنها أداة خاصة بنا ، فقط نحاول العمل على إنجاز هذه الترجمات. لذلك بيني بروس لديه هؤلاء كذلك. إنه مجرد التأكد من أنني أرتبط الواحد للتأكد من مطابقتهم. لذلك هذا مجرد عملية في الوقت المناسب. لكن الأمل في وقت لاحق من هذا الأسبوع هو الأمل وليس في موعد لا يتجاوز بداية الأسبوع المقبل. عظيم.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا دكتور كوشينغ. عضو غراهام.
[Graham]: شكرًا لك. شكرا لك على الدعم. أعلم أنني كنت أتفوق على الكثير من الأسئلة وأردت فقط أن أحب قراءة هذا للأشخاص الذين لا يملكون هذا أمامهم ويجب أن نجعله متاحًا. كان أحد الأسئلة مثل ، كيف نعرف ما هو الأدلة التي لدينا أن هناك عددًا أقل من الطلاب خارج الفصل؟ وقدم لنا المشرف مخططًا في هذا التقرير لدينا. وفي سبتمبر ، كان متوسط عدد الفصول الدراسية يوميًا لجسم الطلاب 19. في أكتوبر ، كان 31. في نوفمبر ، كان 35. في ديسمبر ، كان 43. في يناير ، كان 14. وفي فبراير ، كان 16. لذلك أردت فقط أن أشير إلى أن هذا مثال رائع حقًا على البيانات التي تخبرنا أنها نجحت. أو يعمل. أعتقد أن الأمر يخبرنا أيضًا أن الأمور لم تكن تعمل بين أكتوبر وديسمبر ، وهذا أمر مؤسف لأنني أعتقد أنه كان لدينا تحذير كبير في شهر أكتوبر من أنه كان لدينا مشكلة لم يتم الرد عليها بأفضل طريقة ممكنة لأننا نرى الآن أنه عندما نرد على القواعد والهيكل في حرم المدرسة الثانوية ، تتحسن الأمور. لذلك أعتقد أن هذه أخبار رائعة حقًا. الشيء الآخر الذي أردت الإشارة إليه هو أعتقد أعتقد أن المحادثة حول وجود سبعة شاشات بناء ، UM ، ولكن أيضًا تقتصر على عدد الحمامات التي يمكننا فتحها تخبرني أن هذه المعادلة ليست صحيحة تمامًا. أم ، لذلك أعتقد ، لست متأكدًا من أن هناك الكثير مما يجب فعله حيال ذلك كما هو الحال الآن في هذه اللحظة ، ولكن عندما نتحدث عن الميزانية للعام المقبل ، كما أريد أن أعرف ، مثل ، كيف نفتح الحمامات؟ لأننا كجنة تحدثنا عن هذا. عدة مرات في السنة كل عام منذ أن كنت في اللجنة. وأود حقًا ألا أتحدث عما إذا كانت الحمامات أو غير مفتوحة مرة أخرى في وقت ما. لكنني لا أقول ذلك يعني أنني لا أهتم بأنها أرض خالية من القانون داخل الحمام. هذه ليست النقطة على الإطلاق. ولكن لكي يكون هناك حمامات مفتوحة وافرة متاحة للطلاب أينما كانت فصولهم ، قد لا يكون Seven هو الرقم السحري الصحيح بناءً على المعلومات المقدمة هنا. مرة أخرى ، أود فقط أن أرى أننا نفكر في ذلك خلال الميزانية ومعرفة ما هو مستدام حقًا لأنه ، كما تعلمون ، بالاعتماد على الأشخاص لملء من يجب أن يتوقع أيضًا أن يملأه المعلمين الذين لا يأتون لأننا لا توجد بدائل يبدو أنها ليست مستدامة للغاية. لذلك أريد فقط أن أتأكد من أننا نتجه إلى العام المقبل ، حيث نبدأ بحثًا رئيسيًا سنقوم بإعداده أيا كان مبدأنا الجديد هو النجاح مع أنظمة ومماثلة للهياكل التي تعمل ومستدامة. لذلك أعتقد أن هذا أمر مهم حقًا بالنسبة لنا أن نفكر فيه بينما نتقدم ونحن نبني الميزانية. لذا أشكرك على هذا.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. آنسة. برانلي.
[Burke]: مرحبًا.
[Branley]: أيمكنك سماعي؟
[Lungo-Koehn]: آنسة. برانلي؟ أنا هنا. أيمكنك سماعي؟
[Branley]: أفعل. أيمكنك سماعي؟
[Burke]: يجب ألا تكون قادرًا على.
[Lungo-Koehn]: لا ، لا يمكننا سماعك. أي أسئلة أخرى؟
[SPEAKER_09]: مرحبًا؟
[Lungo-Koehn]: آنسة. بريندلي؟
[SPEAKER_09]: لا. حسنًا ، لا تسمعني.
[Branley]: هل تسمعني؟
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Branley]: أوه ، ها أنا. حسنًا ، سؤالي مرحبًا. لذلك كان سؤالي ، كنت أتساءل فقط عما إذا كان بإمكاني الحصول على نسخة من تقرير المشرف ، إذا كان ذلك ممكنًا للجمهور وليس فقط للجنة.
[Lungo-Koehn]: بالتأكيد ، حسنًا ، هل سنضعه على الموقع؟ أوه ، في الواقع ، أرسلها إليك العضو روسو للتو.
[Branley]: أوه ، شكرا لك. ثم سؤالي الآخر هو ، أرقام التقارير والبلطجة ، أنا فضولي فقط ، كيف نعرف ، أعتقد أننا لا نعرف ، لكنني أردت فقط أن أجعل هذا ، فقط وضع هذا ، كما تعلمون ، في كثير من الحالات ، لا أعتقد أن التقارير المتنطوبة كانت تحدث. لذلك أعتقد أن الأرقام تبدو جيدة ، لكن هل كانت كل التقارير التي تقارير البلطجة تحدث بالفعل؟ لذلك أعتقد أن هذا شيء للتفكير في أن الأرقام لا تبدو سيئة ، ولكن هل كانت دقيقة بالفعل؟ لذلك أنا أعلم في وضعنا ، لم يكن لدينا تقرير البلطجة إلا بعد إصابة. وأنا أعلم في حالة أخرى ، تم تسليم تقرير البلطجة إلى أحد الوالدين وقال ، هنا ، اقرأ هذا وملء هذا. لكنني لست متأكدًا حقًا من المسؤول في ملء تلك الأوراق. أعرف أن الممرضة فعلت ذلك من أجلنا. ولكن ، أم ، في حالتها ، تم تسليمها إلى الوالد وقال ، املأ هذا. لذلك لست متأكدًا ، أه ، كيف من المفترض أن يتم الإبلاغ عن تقرير البلطجة هذا ومن قبل من ، أم ، وإذا كانت تلك الخطوات قد اتخذت بالفعل في الماضي. لذلك أردت فقط ، أم ، رمي ذلك هناك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا ملكة جمال ودية.
[Branley]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: أفترض أن تقارير البلطجة يتم تحويلها جميعًا إلى القمة ، وهكذا حصلنا على البيانات ، ولكن ما إذا كان بعضًا ، نعم ، على المستوى الرئيسي؟ يذهب إلى ، نعم ، من كل مدرسة.
[Burke]: عندما يتم تشغيله. الدكتور كوشينغ ثم العضو غراهام.
[Cushing]: لآخر ، على الأقل ، عامين زائد ، لقد أصدرنا تعليمات إلى أي وقت أن قائد المدرسة أو في أي وقت يسمع فيه أحد أعضاء المدير المساعد أو مديري المدارس كلمة البلطجة ، وأننا نسلحهم على الفور النماذج والسياسة ، التي أعرف أنها تعمل الآن. تقليديا ، إنها الأشكال. بشكل عام ، ليس عمومًا ، وفقًا للسياسة وقانون الولاية ، يمكن لأي شخص ملء تقرير البلطجة وتقديمه ويمكن تقديمه بشكل مجهول. في جزء كبير منه ، إذا ، كما قالت الآنسة برانلي ، إذا تم تسليمها إلى حد كبير إلى أحد الوالدين أو أي شخص آخر ، فهذا ربما يكون أفضل شخص لديه أكثر المعلومات دقة لتكون قادرة على ذلك كما تعلمون ، ربما أعطوا التقاطات الشاشة أو لإعطاء رسائل نصية أو لإعطاء الآخرين أنهم هم الأكثر راحة ، إذا كانوا غير مرتاحين وكانوا مثل ، لا ، بناءً على ما لدي ، يمكن لزعيم المدرسة أيضًا القيام بذلك. ولكن إدراك أنه قد يكون هناك قدر كبير من المعلومات المهمة التي لا يتم التقاطها ، كما تعلمون ، يجب أن يتم التقاطها من قبل الطرف المتقدم ، بدلاً من ، أم ، كما تعلمون ، شخص ليس لديه بالضرورة معرفة مباشرة ، وقد يُطلب من ذلك أيضًا مزيد من التحقيق فيه. ولهذا السبب ، فإن إعطائها لحزب التقارير عادة ما تكون أفضل الممارسات للتأكد من حدوث ذلك. شكرا لك يا دكتور كوشينغ.
[Lungo-Koehn]: هل تريد أن تقول ، العضو غراهام؟
[Graham]: شكرًا لك. أعتقد أن الشيء الآخر ، والقواعد واللجنة الفرعية للسياسة تعمل على تحديث سياسة البلطجة. وقد أجرينا الكثير من المحادثة في الاجتماع الأخير الذي عقدناه حول التزامات المقاطعة من حيث الوعي والتأكد من فهم الناس الخطوات والتأكد من حدوث بعض التدابير الاستباقية عندما يتحدث الآباء أو يتحدث الطلاب عن كيفية تكافحهم حتى يعرف الناس ماهية هذه الخيارات وما هو البروتوكول. لذلك أعتقد أن السياسة المنقحة التي تظهر بعض الخطوات الإضافية لمحاولة الإعجاب بسد الفجوة ، لأنني أعتقد أن الفجوة التي السيدة يتحدث Branley عن الواقع ، وهو إذا لم تكن تعلم أن هذا هو الشيء الذي كان من المفترض أن تفعله ، لم تفعل ذلك. ولا يمكننا ، لا يمكننا معرفة عدد الأشخاص الذين يقعون في هذا الموقف ، لكن يمكننا أن ندرك أن ذلك يحدث. لقد حدث ذلك على الأقل ، كما تعلمون ، نسمع ذلك من شخص واحد ، لكننا سمعنا ذلك من الكثير من الناس. وأعتقد أننا ننهي عمل السياسة ، سيكون من المهم التأكد من أننا عندما نتحدث عن هذه السياسة والترجمة لممارسة ، أن هناك طريقة للتغلب على نوع من هذه الفجوة التي لا تخفف من معنى المعلومات التي تحتاجها في الواقع التحقيق في تقرير البلطجة بشكل صحيح ، ولكنها تغلق الفجوة حول غير المبلغ عنها ، وهو ما يصعب حقًا الحصول عليه. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. العضو ماكلولين؟
[McLaughlin]: نعم شكرا لك. نعم ، وأعتقد أن معلومات الوالدين حقًا مهمة جدًا. لقد تلقينا تدريبًا في الأسبوع الماضي تعاونت مع مدارس Medford العامة مع CPAC للتدريب على الآباء والمهنيين على البلطجة ، وأعتقد أن وجود ذلك المزيد من هذه مهم. كما تعلمون ، مرة أخرى ، حتى ، كما تعلمون ، ربع سنوي أو في بداية العام ووسط العام أو شيء من هذا القبيل حتى يعرف الناس ذلك. وأعتقد أنه يتعين علينا فقط أن نبقى على عقل متفتح واسأل أنفسنا عما إذا كنا نفعل ذلك ، وكيف نحصل على هذه المعلومات المترجمة إلى العائلات التي تحتاج إلى معرفتها. أعتقد أن كل جزء من هذه العملية ، كما ننظر إلى مقال السياسة. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكراً جزيلاً. شكرا لك على التقرير. لدينا تعزية واحدة من لجنة مدرسة ميدفورد تعبيراتها الخالصة لعائلة أنتوني أ. إذا كان لدينا جميعا يرتفع للحظة الصمت. شكرًا لك. سيعقد اجتماعنا المعتاد التالي ، وهو السادس للاجتماع العادي للجنة المدرسية ، في 3 أبريل في الغرف ، أيضًا في التكبير. هل هناك اقتراح ... اقتراح للتأجيل. اقتراح إلى تأجيل العضو غراهام ، الذي أعاره العضو كريتز. كل هؤلاء في