[SPEAKER_04]: المفاوضات والمسائل القانونية والجلسة التنفيذية ، 5.15 مساءً
[Lungo-Koehn]: بناءً على اقتراح للدخول في الجلسة التنفيذية ، للدخول في القوانين العامة الجماعية ، الفصل 30 أ ، المادة 121A ، الجلسة التنفيذية للجنة مدرسة ميدفورد ، لإجراء جلسة استراتيجية على أساس أن الاجتماع المفتوح قد يكون له تأثير ضار على المساومة أو التقاضي في لجنة مدرسة ميدفورد ، على تحديدها ، ستناقش لجنة مدرسة ميدفورد المفيدة المستمرة على التوالي. مفاوضات مع تسع وحدات عمل منفصلة ، وكذلك مناقشة التظلم الذي قدمته MTA. اقتراح من العضو ماكلولين للذهاب إلى الجلسة التنفيذية ، معارته؟ ثانية. عضو غراهام ، مكالمة رول ، التصويت.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: العضو هايز.
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: العضو كريتز.
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو ماكلولين. نعم. عضو Mustone.
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: عضو روسو. نعم. العمدة لونغو.
[Lungo-Koehn]: نعم. لذلك في الإيجاب ، صفر في السلبية ، سنقوم بالتوجه إلى الجلسة التنفيذية وسنعود على الأرض ، ونأمل أن نأمل في حوالي الساعة السادسة.
[SPEAKER_04]: مساء الخير الجميع.
[Lungo-Koehn]: آسف ، لقد تأخرنا بضع دقائق. نحن في جلسة تنفيذية لمناقشة بعض الأشياء ، ولكن هناك شيء واحد نحتاج إلى الإعلان عنه هو أننا صوتنا بالإجماع للموافقة على العقود ، والعقود الجديدة لممرضاتنا في المدارس العامة في ميدفورد ، واتحاد النجارين ، وكذلك المساعدة الإدارية. بعد ذلك ، لدينا أجندة الموافقة ، وهي فواتير وكشوف المرتبات ، ولجنة محضر الاجتماع بأكمله من 29 يونيو 2022. محضر اجتماع لجنة المدارس العادية في 12 سبتمبر 2022 اقتراح لجنة المحاضر بأكملها محضر اجتماعات من 29 يونيو من قبل العضو Ruseau Second Amendment Goff وجميع تلك المؤيدة. مرحبًا ، تم قطع كل هؤلاء المعارضين.
[Graham]: هل يمكنني فقط طرح سؤال لم يكن لدي فواتير في كشوف المرتبات في حزمة بلدي. هل هذا مقصود. فعلتُ.
[Hays]: هذا ما أبحث عنه.
[Lungo-Koehn]: نعم ، هذا ما يجب علي. أوه ، لا ، هذا ما لدي. الفواتير الإضافية الأخرى والرواتب. هذا ما لدينا.
[Hays]: لم نحصل على ذلك.
[Lungo-Koehn]: لا ، لا بأس. هل تريد حركة إلى الجدول حتى التالي؟
[Graham]: اقتراح للموافقة على جدول أعمال الموافقة المتبقية.
[Lungo-Koehn]: اقتراح بالموافقة على جدول أعمال أجندة الموافقة المتبقية من قبل العضو غراهام. ثانياً ، العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. آي. كل هؤلاء يعارضون؟ هل هناك اقتراح لتطوير لجنة الدقائق بأكملها أو؟
[Ruseau]: كان لدي أسئلة عنهم.
[Lungo-Koehn]: تمام. العضو روسو؟
[Ruseau]: شكرًا لك. لذلك هذا الاجتماع ، مراجعة الدقائق ، يقول إنني غائب. كنت في الواقع في إجازة إشعار متقدم ولم أتلق إشعارًا بالاجتماع. وأعتقد أنه يجب تحديث الدقائق ليقول لا أعرف ماذا يحتاجون إلى قوله ، لكنني لم أكن غائبًا. لم يتم إخطاري بالاجتماع. لذلك ، إنه تمييز مهم للغاية لأنني فاتني اجتماعًا واحدًا فقط من أجل المرض وأحضر على محمل الجد. لذلك لا أعرف ماذا ، إذا أردنا تغيير الطريقة التي يقول بها غائب القول عن الغياب ، الفشل في الإخطار.
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: هذا مقبول.
[McLaughlin]: نقطة ، أعتقد أن لدي سؤال. إذا انتهى العضو Rousseau ، فسوف ينتقل إلى العضو McLaughlin. لذلك لم يكن هناك بريد إلكتروني تم إرساله إلينا جميعًا بوجود اجتماع؟
[Ruseau]: نعم. وقبل البريد الإلكتروني ، أخبرت الإدارة أنني كنت بعيدًا وبدون خدمة الإنترنت أو خدمة الهاتف الخليوي ، ولم يكن لدينا اجتماعات منشورة في تلك المرحلة الزمنية.
[McLaughlin]: إذا كنت أتذكر ، لم تكن هناك محادثة أنه إذا كان هناك اجتماع ، فأنت لا تريد حضوره؟
[Ruseau]: بالتأكيد لم أكن لأقول أنني لا أريد حضور اجتماع.
[McLaughlin]: أعتقد أن لدي بعض تذكر عندما كنا نناقش إمكانية حضور اجتماع لا ترغب في الحضور.
[Ruseau]: لم أكن أعتقد أن الاجتماع كان مناسبًا ، لكنني بالتأكيد كنت سأحضر أي اجتماع تمت دعوته إليه دائمًا.
[McLaughlin]: حسنًا ، أعتقد أن هذا. نعم ، أعتقد أنني لا أتذكر ذلك بهذه الطريقة ، لكن لا بأس إذا أراد الناس التصويت ، أعتقد أن الفشل في إخطارنا قليلاً. لغة قاسية ، أعتقد أننا لم نخلى أنك لم يكن لديك إمكانية الوصول إلى الإنترنت ، لذلك.
[Lungo-Koehn]: لا الوصول إلى الإنترنت. نعم ، لا الوصول إلى الإنترنت.
[Ruseau]: أنا لست بخير مع ذلك. لقد تقدمت بطلب لتعديلهم ليقولوا الفشل في إخطاره. إذا لم يكن هناك ثانية ، إذن.
[SPEAKER_04]: ثانية.
[Lungo-Koehn]: اقتراح من العضو روسو ، الذي أعاره العضو غراهام. لفة التصويت.
[Ruseau]: عضو غراهام؟
[SPEAKER_04]: نعم.
[Ruseau]: العضو هايز؟
[SPEAKER_04]: نعم. نعم.
[Ruseau]: العضو ماكلولين؟ لا. عضو Mustone؟
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Ruseau]: العضو روسيل؟ الشوك. أعظم فترة طويلة؟
[Lungo-Koehn]: نعم. ستة في الإيجابية ، واحدة في السلبية. يمر الحركة. هل هناك اقتراح للموافقة على الدقائق؟
[Ruseau]: لدي سؤال آخر. أنا آسف. أقرأ الدقائق ، لأن هذه هي المرة الأولى ، على دراية بالاجتماع ، أعني أنني أدرك أن هناك اجتماعًا أثناء وجودي بعيدًا ، لكن أنا أقرأها وهناك الكثير من مثل كل هذه الحركات بدون لغة تقول ما هي الحركة مثل الحركة لقبول ما قد تم الحديث عنه. أنا فقط لا أعرف كيف يمكن لأي شخص أن يتخذ إجراءً من هذه الدقائق دون أن تقول لغة فعلية ما تمت الموافقة عليه. لذلك ، هذا تعليق أنا ، لم أكن هناك. أفترض عندما تقول اقتراحًا لقبول التغييرات. أن هناك تغييرات حقًا ، لكن القراءة خلال الدقائق ، لا أعتقد أن أي شخص لم يكن حاضرًا يمكن أن يعرف بشكل معقول ما الذي طُلب منه أن يحدث ومن قبل من. هذه هي التعليقات على الدقائق ، لكنني ما زلت أصوت للموافقة عليها لأنه لا يوجد شيء يُطلب منه أن يحدث هنا بقدر ما أستطيع أن أقول.
[McLaughlin]: هل قمت بتقديم اقتراح للموافقة عليهم؟ بالتأكيد.
[Lungo-Koehn]: اقتراح للموافقة من قبل العضو روسو ، معاره ... الثاني ، العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ تمت الموافقة على الدقائق. ليس لدينا تقارير عن اللجنة الفرعية. ثم هناك اقتراح لتعليق القواعد التي قدمها العضو Kreatz لإخراج الرقم السادس ، وهي تقارير عن المشرف. رقم أربعة ، طلب الموافقة على الرحلة إلى فرنسا. الدكتور بيتر كوشينغ ، مساعد المشرف على الإثراء والابتكار. ومدرس اللغة العالمية ، ماري نايلاند.
[SPEAKER_04]: مساء الخير.
[Cushing]: مساء الخير ، سيدتي عمدة ، أعضاء لجنة المدارس. أود أن أتوقف لحظة لأقول أنك ستتذكر في بداية الوباء وأعتقد أنه كان إما يناير أو فبراير ، أحد الأشياء الأولى التي قامت بها المقاطعة هي التوقف عن أي سفر دولي. كان هذا قبل إغلاق المدارس على مستوى الولاية وعلى مستوى البلاد. وأحد الأشياء التي قمنا بها ، كان لدينا 39 طالبًا سيسافرون إلى أوروبا. علقت تلك الرحلة. نحن قادرون على تأمين أموال الطلاب وفي جزء كبير منه. ونحن هنا الليلة لهذين العضوين الهائلان من موظفينا لطلب الموافقة لبدء هذه العملية لرحلة في أبريل. وسأقوم بتسليمها إلى تفوت بيبو وملكة جمال نايلاند للذهاب إلى مزيد من التفاصيل. شكرًا لك.
[Nyland]: مساء الخير ، السيدات والسادة. كيف حالك؟ لفترة طويلة ، كنت هنا. في الأساس ، سأفعل نفس القصة. سأطلب من تصويتك لطلاب اللغة العالمية في مدرسة ميدفورد الثانوية الذهاب في رحلة في أبريل 2023 خلال عطلة أبريل. حسنًا ، دعني أرى. سنعمل مع نفس الشركة ، التي كانت السفر حسب التصميم. أعتقد أنك جميعا حصلت على خط سير الرحلة والتأمين. الصياغة التي قدمتها للسيد كوشينغ ، وقرأها ، ويبدو أن كل شيء جيد مع ذلك. لذلك في الأساس ، نعم ، لم نعلن عن ذلك بعد. ومع ذلك ، أقوم بتدريس فئة فرنسية من المستوى الرابع هذا العام ، وبما أنهم كانوا طلابي الفرنسيين من المستوى الأول ، فقد وعدت بهم نوعًا ما سنقوم بهذه الرحلة عندما كانوا كبار السن ، وهم كبار السن هذا العام. كما قال السيد كوشينغ ، كان علينا إلغاء آخر واحد. كان لدينا 39 كبار السن يذهبون. كان هائلا. كنا نعمل مع نفس الشركة. لقد استعادوا كل أموالهم باستثناء 100 دولار ، والتي كانت شركة الطيران. إيداع وضعوه. لذلك في الأساس هذا العام ، إنه نفس الشيء بالضبط ، لأنني أعمل مع السفر حسب التصميم ، نفس الشخص ، Giuseppe Tarzia. نحن نحبه. إنه رائع. وهو نفس السعر. يبدو أن السعر لم يرتفع. لذلك على خط سير الرحلة ، في الصفحة الأخيرة ، سترى النطاق السعري. الآن ، الفرق الوحيد هذا العام ، حسنًا ، 2023 ، هو أننا نريد الحد من الأرقام إلى حوالي 25 إلى 30. 30 سيكون مثل في نهاية المطاف ، وسيكون استثناءً لشخص يريد حقًا الذهاب وهو كبير ، وستكون هذه فرصته الأخيرة للذهاب. ثم سنضعهم في القائمة. لكن 25 ، 26 هو ، على ما أعتقد ، الحد الأقصى الذي سنذهب إليه. هذه الرحلة القادمة. المرافقين من ستة إلى واحد. لهذا السبب أحب هذه الشركة. لقد عملت بالفعل مع مؤسسة التعليم. هناك الكثير من شركات السفر. يقوم Giuseppe هنا بعمل رائع ، من ستة إلى واحد. لذا ، إذا كان لدينا 25 عامًا ، أعتقد أنه ، لا ، حسنًا ، إنه أربعة ، لكنني أعتقد أنه سوف يرمي في الخمسة. الخامس من أجل المجانية ، خامسة المرافقين مجانا. عادة ما نطلب من المسؤول الانضمام إلينا. ثم نسأل معلمي اللغة العالمية حتى يتمكنوا من الحصول على فرصة للذهاب ثم سنأخذها من هناك. ثم نطلب عادةً معلمي التاريخ لأنهم يعرفون تاريخهم وفرنسا وكل تلك الأشياء الرائعة. دعني أرى ، ماذا؟ حتى التأمين. نعم ، لذلك آخر مرة ، بالطبع ، نأمل أن يكون هناك جائحة آخر ، من يدري ، أليس كذلك؟ في أبريل ، ولكن يرجى العلم ، أليس كذلك؟ لذلك لدينا هذا النموذج هنا ، وهو تأمين إضافي أخذته معظم العائلات. إنه 100 دولار إضافية وهذا يغطي كل شيء. لذا ، كارثة طبيعية ، لا سمح الله ، وفاة في عائلة المسافر ، فإنهم يحصلون على أموالهم الكاملة ، باستثناء 100 دولار مرة أخرى ، هذه هي شركات الطيران. حسنًا ، من الجيد معرفة ذلك. سيتعين عليهم القيام بذلك. لدينا ، كما تعلمون ، خط سير الرحلة هناك. هل هناك أي أسئلة؟
[SPEAKER_05]: قبل أن يقول الناس شيئًا لنعم ، شكرًا لك. لذلك أردت فقط.
[Edouard-Vincent]: أولاً ، شكرًا جزيلاً لك على التصميم الذي أردت أن أعلقه رسميًا أن Miss Bill Motherbo هي منسقة اللغة العالمية لدينا. ونحن سعداء جدا. نحن سعداء للغاية لوجودك على متن هذا العام. دعم برمجة اللغة العالمية. لذلك أردت فقط أن أقول تهانينا ومرحبًا بك وأشكرك على مواجهة هذا التحدي لدعم لغات العالم في المدرسة الثانوية. ولذا أريد أن أتأكد من أنني سأفعل شيئًا مرة أخرى ، سنقدم وإعلان المزيد من المسؤولين الجدد هذا العام. لكن بينما كنت هنا اليوم ، لم أكن أرغب في تفويت هذه الفرصة. وأردت أيضًا مشاركة مدى حماسي حول هذا النموذج الأصفر. عندما كانت الآنسة نايلون الآن ، فهي 100 دولار ، لأنها كانت مرهقة للغاية. عندما اضطررنا إلى إلغاء تلك الرحلة. وكان الكثير من الطلاب ، والكثير من الأموال التي ضحت بها العائلات وعملت الأطفال وحفظوا. ثم بدأ الوباء. لذا ، لحسن الحظ الآن لدينا التأمين في مكانه وأتطلع إلى تقديم المزيد من فرص التعلم الإدارية لطلابنا. في جميع أنحاء العالم عندما يكون ذلك ممكنا. لست متأكدًا ، ملكة جمال نايلاند ، هل قلت ، أو هل شاركت مع اللجنة حتى الآن ، إذا لم تكن قادرًا على الحصول على 25 طالبًا في البرنامج الفرنسي يرغبون في الحضور ، فماذا تفعل ثم بالمقاعد المتبقية؟
[Nyland]: صحيح. لذلك نبدأ بالإعلان للفرنسيين طلاب اللغة الذين يأخذون الفرنسية في المدرسة الثانوية ، ونحن نتواصل مع طلاب السنة الثانية والصغار وكبار السن. المبتدئون ، ليس بعد ، يجب أن يكونوا طالبات طالبة ، لذلك لن نحضر أي طالبين في هذا الوقت. لذلك نحن نتواصل معهم. لدينا ، كم في القسم الفرنسي ، حول المجموع ، مثل طلاب السنة الثانية ، الصغار ، 80 ، 80 ، 90. لذلك نبقيها مفتوحة لهم. يحصلون على الأولوية لمدة أسبوعين تقريبًا. ثم إذا لم تكن الأرقام تأتي ، فنحن نتواصل مع جميع طلاب اللغة العالمية. لذلك سيكون الطلاب الإيطاليون والطلاب الإسبان. ويحدث. 25 يأتي بسرعة. أقصد ، ولهذا السبب وصلنا إلى 39 في المرة الأخيرة. لم أستطع حرفيًا ، لم أستطع إرسال الأطفال بعيدًا. وكانوا جميعهم كبار السن. كانت هذه ستكون رحلتهم العليا. أنت تعرف كيف يذهبون في رحلة كبار. للذهاب إلى فرنسا في رحلتهم العليا. ما مدى روعة هذا معنا؟ لذلك لم نتمكن من قول لا ، لذلك كان الرقم هناك حقًا. وكان لدينا جميع المرافقين اصطفوا على أي حال ، وكانوا مرافقين رائعين. أعتقد أن لدينا ثمانية مراكب قادمة معنا. ثم بالطبع علينا إلغاء كل شيء. هذا ، على ما أعتقد ، العملية حول كيفية تجنيدنا أو القائمة.
[Lungo-Koehn]: هذا رائع. مثير. إذا لم تكن هناك أسئلة ، فهل هناك اقتراح للموافقة؟ عضو غراهام؟
[Graham]: شكرًا لك. أم ، أنا متحمس للغاية لرؤية هذه الرحلات تعود ، وأشكرك على قضاء الوقت في التنظيم ، لقد تلقيت للتو بعض الأسئلة حول التأمين ، لذلك أعتقد أن ما أفهمه هو ، بشكل عام ، سياسة الإلغاء هو من 60 إلى 31 يومًا ، يمكنك الحصول على نصف الحزمة الخاصة بك. من 20 إلى 15 يومًا ، تحصل على 75 ٪ ، أو آسف ، ستحصل على عقوبة قدرها 75 ٪ ، مما يعني أنك ستعود بنسبة 25 ٪. ثم صفر إلى 14 يومًا ، لا تحصل على أي شيء على الأرض. ولكن بعد ذلك ، إذا قمت بإلغاء أي سبب ، فيمكنك الحصول على ما يصل إلى 75 ٪ ، هل هذا صحيح؟ مثل ، أنا فقط أحاول التأكد من أنني أفهم مثل هذا ، لأنه في الواقع لا يبدو أنه مختلف عما كنا نتصارع معه ، مثل قبل الوباء مباشرة ، حيث كان الطلاب لا يحصلون على أي شيء. وكنت فضوليًا فقط إذا كان التأمين قد تطور على الإطلاق منذ ذلك الحين ، كما تعلم ، كما تعلمون ، في السنتين ونصف العامين الماضيين. وأعتقد أن الشيء المهم الآخر الذي أعتقد أنني أريد فقط التأكد من أنني واضح بشأنه هو أن Airfare لا يغطيه هذا التأمين. هل هذا صحيح؟
[Nyland]: الجوية ، هو ، باستثناء 100 دولار ، أليس كذلك؟ تذكر ، لقد استعادوا كل الأموال باستثناء ناقص 100 ، هذا كل شيء ، والذي كان وديعة لشركة الطيران في ذلك الوقت.
[Graham]: لا أعتقد أن هذا ما يقوله هذا.
[Nyland]: حسنًا ، هل ترى كيف يوجد سببان؟ لذلك إذا كان هناك وفاة في الأسرة أو كارثة طبيعية ، سوف يحصلون على المبلغ بالكامل. إذا لم يكن هناك أي سبب ، مثل القلق ، أو يحصلون على أقدام باردة ، فإن هذا المبلغ ينطبق. أين ، كما تعلمون ، من 14 إلى صفر يومًا ، ترى ما تراه على ذلك على ذلك؟ حسنًا ، إذا قرأت أن الخيار ينصح بشدة بالحماية من إلغاء الرحلة بسبب القلق ، أو مثل هذه الحساسية للسفر. هذا هو المكان الذي سيتم تطبيقه. ولكن إذا كانت هناك كارثة طبيعية ، كما كان لدينا ، فقد أوضحت ذلك مع Giuseppe ، فإنهم يحصلون على كل أموالهم. هل ترى ما أقوله؟
[Graham]: حسنًا ، يحكم هذا النموذج ما يحدث إذا قمت بإلغاء أي سبب ، وهو بالإضافة إلى استرداد أموالك لأسباب أخرى مدرجة. في تفاصيل هذا ، هل هذا صحيح؟
[Nyland]: صحيح ، لكن الأسباب التي تجعلك تستعيد أموالك الكاملة يجب أن تكون كوارث طبيعية أو موت في الأسرة ، لكن لا يمكنك السفر. ولكن إذا كنت لا تريد الذهاب لأنك غيرت رأيك وكان لديك قلق على السفر ، فأنت لا تستعيد أموالك.
[Graham]: ترى ما أقوله؟ حسنًا ، والجوية أو غير مدرجة. في استرداد؟
[Nyland]: سؤال جيد.
[Graham]: يمكنني أن أخبرك. تمام. أريد فقط أن أتأكد من أن الناس واضحون.
[Nyland]: بالنسبة للكوارث الطبيعية والموت في الأسرة ، يتم تضمين Airfare ، نعم. تمام. تم تضمينه.
[Graham]: وللإلغاء لأي سبب من الأسباب ، إذا أخذت التأمين وقمت بالإلغاء ، فهل يتم استرداد طيرانك لك؟
[SPEAKER_04]: أحاول قراءة هذا.
[Nyland]: لن أجيب على ذلك بعد لأنني لا أريد أن أعطيك الإجابة الخاطئة.
[Graham]: نعم ، أريد فقط أن أتأكد من أنني أعتقد أن هذا يبدو أن هناك الكثير من المعلومات هنا وأريد فقط التأكد من أننا نشرح ذلك للعائلات ، لذلك لا نعتمد عليها لقراءة هذا مثل 20 صفحة مثل بوليصة التأمين المطبوعة الدقيقة لأنني لا أعتقد ذلك. وأعتقد أن هناك الكثير من العائلات التي فوجئت حقًا حقًا. وأنا أعلم أن كل شيء على ما يرام من الناحية المالية عندما اضطررنا إلى إلغاء تلك الرحلة ، ولكن. لقد كان من المفاجئ أن نستمع إلى الطلاب الذين اعتقدوا أنهم سيخسرون الكثير من المال والمسألة فقط.
[Cushing]: فقط سريع حقيقي. كانت القضية في ذلك الوقت مع تلك الرحلات أنه لم يكن هناك إعلان اتحادي. لا يوجد إعلان الدولة. لقد كانت مدارس ميدفورد العامة تسافر في هذا الوقت ، وليس شيئًا سنفعله. هذا هو المكان الذي كنا فيه على مفترق الطرق. بمجرد أن تظهر هذه الإعلانات من الحكومة الفيدرالية ، من حكومة الولاية ، فإن ذلك أثار هذه البنود من الكوارث الطبيعية وأشياء من هذا القبيل.
[Lungo-Koehn]: تمام. وستحصل كل عائلة على بوليصة التأمين.
[Vilma Bibeau]: نعم ، كنت فقط سأضيف ، إذا سمحت لي ، أنه عندما نقدم هذا للعائلات ، نتأكد من أننا واضحون للغاية بشأن التمييز الذي تفيد بأن السيدة قدمت لك نايلاند للتو ، وهذا يعني التمييز بين الإلغاء ، بالطبع ، للكارثة الطبيعية أو الموت في عائلة مقابل ما إذا قرر الطفل ألا يسافر بعد الآن لسبب شخصي. سوف نتأكد من أن لدينا تلك التمييز واضح مع أفراد الأسرة.
[Lungo-Koehn]: ممتاز. شكرًا لك. العضو روسو؟
[Ruseau]: شكرًا لك. لذا ، إذا اختبر الطالب إيجابيًا لـ Covid في الصباح الذي يغادرونه ، لم يتم تحديث هذه السياسة ، وفقًا لملاحظاتها الصغيرة في الأسفل ، منذ 1 يوليو 2015. بالتأكيد ، لم يقوموا بتحديثه بشكل خاص بـ Covid ، وهو ما أعتقد أنه جيد. لكنني أفترض أنه إذا كانت القوات المسلحة الأنغولية لا تزال تتطلب اختبارات ، فهل تتطلب الاختبار بعد الآن ، أم أنها مجرد طائرات مجانية للجميع؟ إنهم لا يطلبون منا أن تتطلب فرنسا اختبارًا.
[Nyland]: وأنا أعلم ذلك مرة أخرى ، من يدري؟
[Ruseau]: يمين.
[Nyland]: نعم.
[Ruseau]: ولكن إذا اختبروا إيجابيًا في صباح اليوم لأنهم يختبرون إيجابيًا قبل أسبوع ، فهذا ليس ذا صلة حقًا. صحيح. هل هم فقط خارج التكلفة لأنهم لا يستطيعون الدخول على متن الطائرة لأن فرنسا تقرر أنها لا تقبل الأميركيين الذين لن يفعلوا ذلك؟
[Nyland]: حسنًا ، لا ينبغي لهم الدخول على متن الطائرة ، أليس كذلك؟ إذا سمحت لهم فرنسا بالدخول.
[Ruseau]: أنا فقط قلق بشأن ذلك لأنه يبدو ، أعني ، أن عددًا أكبر من الأشخاص الذين أعرفهم الآن لديهم طابقين أكثر مما أشعر به في أي وقت من الأوبئة في وقت واحد. كما تعلمون ، إنها ليست قفزة بركة إلى Provincetown أو شيء من هذا القبيل ، إنها رحلة طويلة للجلوس مع مجموعة من الأشخاص الآخرين إذا كان لديك covid. كما أنه ليس من المناسب ، في رأيي ، مطالبة طلابنا بذلك اتخذ هذا القرار ، يجب أن يكون واضحًا في وقت مبكر ما سيفعلونه في هذه الحالة ، وبعد ذلك أعلم أنه ليس لديك إجابة على كل ذلك في الوقت الحالي ولكن هذا ، يبدو أنه يعني وجود سياستين مختلفتين ، هناك إلغاء لأي سبب ، ثم الإلغاء الاختياري لأي سبب. الثاني ، وهو الأكثر تكلفة وهذا هو 100 دولار أو هو أول 100 دولار.
[Nyland]: لذا ، لذلك ، يتم تضمين أول واحد ، ثم إذا كنت تريد المزيد من الإضافات ، فأنت ترى كيف تقول ويتقاضى 100 دولار للتأمين الاختياري ، فأنت تراه الأول الذي قمت به.
[Ruseau]: نعم. شكرًا لك. لذا ، أم ، أعتقد أن لدينا إجابة على الطالب الذي يختبر إيجابيًا للرمز ولكن في اليوم السابق صباح اليوم. أنا ، أنا غير مرتاح قليلاً مع جزء واحد فقط من هذا. إذا ، إذا كان الإلغاء الاختياري لأي شيء يغطي الطالب الذي يختبر إيجابيًا صباح الرحلة الأولى. أشعر أنني ربما يجب أن نجعلها سياسة هذا العام يجب على الناس أن يتجولوا في مائة دولار. إذا لم يغطي هذا السيناريو ، فلا جدوى. لكنني أعلم فقط أن الطلاب الذين يختبرون إيجابية وعائلاتهم وبعض الطلاب الذين يعملون في وظائف بدوام جزئي لفترة طويلة لهذا الغرض. إذا خرجت الرحلة بأكملها من النافذة في صباح اليوم لأن لديهم covid وتقول السياسة أنهم لا يعودون. نعلم جميعًا الطريقة التي سيقفون بها يوم الاثنين التالي. سأكون هناك كوالد ، حتى لو لم أكن أتوقع أي نتائج. لذلك أشعر فقط أنه إذا كان بمبلغ 100 دولار ، إذا تمكنا من التأكد من أن الأشخاص الذين يختبرون إيجابيين بضعة أشهر فقط ، بعد أشهر قليلة من الآن ، سيستعيدون شيئًا ما ، فسأكون منفتحًا على ذلك كعضو ، مما يجعل هذا الشرط لهذا العام. لكن دون معرفة ذلك ، لا أعرف كيفية المضي قدمًا في ذلك.
[Lungo-Koehn]: العضو هايز.
[Hays]: نعم ، أردت فقط أن أشير ، وربما لا تزال تريد مثل تعدادات صعبة وسريعة ، ولكن في الصفحة الثالثة تحت التغطية ، فإنها تتحدث عن القيود المفروضة طبيا التي يتم تغطيتها. لذلك أفترض أن ذلك سيكون قيودًا طبية. هو رقم اثنين تحت التغطية.
[SPEAKER_04]: هناك الكثير من الأرقام Twos.
[Lungo-Koehn]: 2A ، نعم. أفراد عائلتك أو رفاقك أو شركاء الأعمال الذين كانوا مرض أو إصابة.
[SPEAKER_04]: أعتقد أن هناك رجل.
[Lungo-Koehn]: تذكر ، لذا شكرا لك.
[Ruseau]: من الرائع أن نرى. المسألة بالطبع هي القيود المفروضة طبيا. لذلك إذا كانت الولايات المتحدة لا تمانع إذا كان الأشخاص الذين يعانون من Covid يحصلون على الطائرات وفرنسا يفعلون ذلك ، فهذه هي الولايات المتحدة السياسة القائمة. هل سيكونون مثل ، واو ، نحن بخير مع وجودك على متن طائرة. إنه المكان الذي تهبط فيه ، لا. لذلك أشعر أن هذا هو نوع السؤال الذي ربما تم طرحه بالتأكيد حتى الآن خلال الوباء. ليس لدي إجابات رغم ذلك.
[SPEAKER_04]: عمدة.
[Graham]: عضو غراهام. هل يمكنني تقديم اقتراح؟ أعتقد أنني أرغب في تقديم طلب أن نواجه هذه الرحلة الميدانية مع استشارينا القانوني الذي يقوم بمراجعة بوليصة التأمين هذه وضمان أن الطريقة التي يتم بها شرح ذلك للآباء تتوافق مع حشائش بوليصة التأمين هذه حتى يعرف الآباء بالضبط ما الذي ستغطيه السياسة ولن تغطيه بشكل عام ، ولكن أيضًا خاص بالسيناريوهات covid.
[Lungo-Koehn]: اقتراح للموافقة بصيغته المعدلة ، معاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. استمتع.
[Hays]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: تسجيلات سعيدة. اقتراح بالعودة إلى الترتيب العادي للأعمال من قِبل العضو ماكلولين ، الذي أعاره العضو كريتز. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ لدينا لدينا تحديثات المديرات والتعليقات الدكتورة ماريس إدوارد فنسنت.
[Edouard-Vincent]: مساء الخير. طريقة المدارس العامة. لقد بدأنا في استضافة المناهج الدراسية وتلبية ليالي معلومات المعلم في جميع مدارسنا. في الأسبوع الماضي ، عقدت كل من المدارس المتوسطة ، ومدرسة ماكجلين ، ومدرسة أندروز المتوسطة أحداثها. كما رحبت مدرسة ماكجلين الابتدائية ومدرسة بروكس الابتدائية للآباء ومقدمي الرعاية. هذا الأسبوع ، ستعقد مدرسة Missittuck الابتدائية في يوم الخميس 22 من 530 إلى 730 مساءً. وفي الأسبوع المقبل ، ستقام مدرسة روبرتس الابتدائية ومدرسة ميدفورد الثانوية أحداثها في 29 سبتمبر. من الأهمية بمكان وهامة للغاية أن يضع الآباء ومقدمي الرعاية أسماء في الوجوه ويشعرون بالقدرة أو الرغبة في أن يكونوا مشاركين نشطين في النجاح التعليمي للطفل هذا العام. أيضا ، نحن سعداء للغاية لمجرد أن تتاح لهم الفرصة للآباء للمجيء شخصيًا. مرة أخرى العودة إلى إدارة المدارس بطريقة طبيعية. لذا ، شكرًا لك وآمل أن يأتي عدد أولياء الأمور لدعم ليالي المناهج الدراسية وتلبية ليالي المعلم. بالأمس ، أريد أن أشيد بالسيد ديف McGillivray ، الذي يوجه ماراثون بوسطن لاستضافة حدث Medford الافتتاحي الناجح أمس. تمكن عدد من PTOs مدرستنا من جمع الأموال كمتسابقين ومشاة. تمكنت جميع الأعمار في جميع أنحاء المقاطعة والمجتمع من الاستمتاع بهذا السباق الجميل والتاريخي. كان عمدةنا براينا رينجلكورن واحدًا من المئات من المتسابقين الذين شاركوا أمس. وأنا لا أعرف عمدة ، كنت تشاركك أنك ركضت على بعد ميل سريع للغاية. هل تريد أن تخبرنا هذا الرقم؟
[SPEAKER_05]: لا ، أريد فقط أن أقول كم أنا آسف.
[Edouard-Vincent]: على أي حال ، لقد كان حدثًا جميلًا. أعلم أنك فعلت ذلك في أقل من ست دقائق. ست دقائق و 50 ثانية. هذا رائع ، رائع. لذا ، شكرًا لك على Mustang Alum ، السيد Dave McGillivray لجلب مثل هذا الحدث الرائع إلى Medford. أريد أيضًا أن أتمنى وأشكر طلاب Hello لدينا في جامعة Tufts للوصول إلى شراكة مع مدرسة McGlynn المتوسطة لتوفير برنامج ما بعد المدرسة يومي الثلاثاء والخميس. تم تصميم هذه المنظمة التي يديرها الطلاب من قبل Hello Community Action Partners ، وهي مبادرة للعدالة الاجتماعية لتوفير إجراءات مجتمعية مباشرة للطلاب في كل من Medford و Somerville. في أيام الثلاثاء ، تقدم هيليل أنشطة هندسية ، وفي يوم الخميس ، يقدم أنشطة فنية. كلا اليومين ، سيقدم طلاب هيليل أيضًا الدروس والواجبات المنزلية لطلابنا. سيبدأ البرنامج غدًا وسيعمل أسبوعيًا حتى 9 ديسمبر. أود أيضًا أن أعرب عن شكر خاص جدًا للسيد أنتوني بيتريليس ، إنه مدرس من الدرجة الخامسة في مدرسة McGlynn الابتدائية ، ويستضيف ما وراء البودكاست. استضاف بطولة Cornhole في John Brewer's Tavern لجمع الأموال لمجالس رسائل التوحد. يعمل أنتوني بشكل تعاوني مع مؤسسة دوغ فلوتي جونيور لمرض التوحد ، وكان قادرًا على جمع ما يكفي من التمويل ليكون قادرًا على شراء ثلاثة لوحات مرض التوحد لملاعب المدرسة الابتدائية المتبقية. McGlynn ، بروكس ، وميستووك. في العام الماضي ، تم وضع واحد في مدرسة روبرتس الابتدائية. تتيح شراكتنا مع مؤسسة Flutie طلابنا المتأثرين بالتوحد من العيش على أكمل وجه. شكرًا لك ، أنتوني ومؤسسة Flutie على تفانيك في مساعدة جميع طلابنا على التواصل بشكل أفضل مع معلمينا وموظفينا. أريد أيضًا أن أشارك أن شبكة عائلة ميدفورد حاليًا بصدد جمع أزياء عيد الهالوين الجديدة أو المستخدمة بلطف. للرضع والأطفال حتى سن الثامنة. يمكن إسقاط التبرعات في مكتب MFN. في 15 سبتمبر أيضًا ، كان ذلك يمثل بداية شهر التراث الإسباني الوطني. يستمر حتى 15 أكتوبر. إنه احتفال سنوي بتاريخ وثقافة الولايات المتحدة والمجتمعات اللاتينية واللاتينية التي أثرت بلدنا. موضوع هذا العام هو شمولية لأمة أقوى. لتشجيع أن يتم تمثيل جميع الأصوات والترحيب للمساعدة في بناء مجتمعات أقوى ، بما في ذلك مركباتنا هنا في ميدفورد. أيضا ، على جبهة رياضية ، فرقنا في المدارس المتوسطة ، سيبدأون مسابقات GBL هذا الأسبوع. الفرق الرياضية في المدارس المتوسطة الخريف هي لعبة البيسبول والكرة اللينة والسيادة. بعض الأحداث القادمة الرئيسية. هذا الأربعاء ، 21 سبتمبر ، تدعوك مدرسة ميدفورد المهنية الثانوية بالتقنية إلى تفاني حديقتهم التذكارية. سيقام الحفل في 2.50 في فناء المدرسة الثانوية المهنية. في يوم السبت ، 24 سبتمبر ، هذا السبت ، ستستضيف فرقة موستانج و Guard Color Colare مسابقة New England Scholastic Band. سيبدأ هذا الحدث في الساعة 4 مساءً في استاد هورميل. سيكون هناك 11 مدرسة ثانوية أخرى ستنافس. طلابنا كانوا يمارسون بجد حقا. إنه حقًا حدث عائلي ممتع. وأعتقد أنها حوالي 10 دولارات للتذكرة. وسيكون هناك تنازلات. لذلك فهو جمع التبرعات الكبير لفرقتنا أيضًا. لذلك آمل أن تكون قادرًا على الخروج ودعم حدث New England Scholastic Band هذا السبت في Hormel. في يوم الاثنين ، 26 سبتمبر ، لن تكون هناك مدرسة كما نتمنى لجميع طلابنا والموظفين اليهود والعائلات سنة جديدة سعيدة وصحية. يوم الأربعاء ، 28 سبتمبر ، يرجى وضع علامة على التقويمات الخاصة بك. سيقدم مجلس الصحة في المدينة معززة Omicron ، وهو المصدر الجديد الذي خرج للتو ، من 3 إلى 6 مساءً في المجلس للشيخوخة. يرجى التسجيل على موقع المدينة. كما ذكرت ، سيكون يوم الخميس المقبل في المدرسة الثانوية ومدارس روبرتس الابتدائية إلى ليالي المدرسة. في روبرتس ، لديهم جدول من 515 إلى 745 مساءً. الصفوف الرابع والخامس هي 515 إلى ستة. الصفوف K وواحدة ، 610 إلى 655. الصفوف الثاني والثالث ، من سبعة إلى 745 مساءً في الختام ، أود مشاركة اقتباسين معك. الأول هو الاحتفال بشهر التراث من أصل إسباني. سوف أقتبس لين مانويل ميراندا ، الممثل الأمريكي والمغني والمنتج والكاتب المسرحي. المتعة بالنسبة لي بالتعاون تعمل مع أشخاص آخرين. إنه فقط يجعلك أكثر ذكاءً. لقد ثبت ذلك. لقد كان التعاون دائمًا جزءًا مهمًا من كل من منصتي القيادية والتعليمية ، وسأواصل القيام بذلك. أخيرًا ، تم وضع الملكة إليزابيث الثاني للراحة اليوم بعد عهد 70 عامًا غير مسبوق. لفترة طويلة ، كانت الملكة واحدة من عدد قليل جدًا من النساء اللائي يقودن في وقت كان فيه عالمنا يسيطر عليه الذكور. قالت ذات مرة ، وأجد هذا مناسبًا للمكان الذي نحن فيه الآن ، فقد نحتفظ بوجهات نظر مختلفة ، لكن في أوقات التوتر والصعوبة التي نحتاجها إلى تذكر أن لدينا الكثير من القواسم المشتركة أكثر بكثير من تقسيمنا. أتمنى أن ترقد بسلام. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور رقم اثنين لدينا أهداف المشرفين لعام 2022 2023. سأقوم بتسليمه إليك مرة أخرى. شكرًا لك.
[Edouard-Vincent]: لذلك أمامك ، لديك أهداف مقترحة للعام الدراسي 2223. سأقدم على ثلاثة أهداف هدف تحسين المقاطعة ، وهدف تعلم الطلاب ، وهدف الممارسة المهنية. بالنسبة إلى 2223 ، ستعمل مدارس ميدفورد العامة على تحسين الأنظمة والهياكل التي تؤثر بشكل مباشر على خدمات الطلاب والعمليات. ستظهر نتائج أو خطط محسنة لتحسين النتائج في عمليات نقل الطلاب والاتصالات والمرافق. الهدف من ذلك هو الاستمرار في الحفاظ على بيئة تعليمية مبنية على أعمدة السلامة والإنصاف والاتساق ، إنشاء ثقافة تقدر التواصل المتسق وخلق الهياكل التي تعزز النقل الصحي للمدرسة. لذا فإن أحد الأشياء التي نقترح القيام بها هي إنشاء رفوف دراجات حديثة ويمكن الوصول إليها في المدارس. نود الاستفادة من الشراكات مع طرق آمنة للمدارس للمشي الحافلات المدرسية ، ممرات الدراجات والخيارات الأخرى لتقليل الكربون وتعزيز رفاهية الطلاب. ثلاثة ، التواصل المتسق للعائلات في جميع المدارس وخدمات الطلاب مثل ألعاب القوى والاستشارات والخدمات الوظيفية وحوكمة الطلاب. أربعة ، نود أن نبدأ عملية RFP للحافلة المدرسية التي تفحص خيارات النقل خارج MBTA. نود أيضًا أن نقوم لجنة تخطيط رأس المال لفحص أنظمة البناء وإنشاء جدول زمني بديل. نود أن نتعاون بالكامل مع MSBA ، وهيئة بناء مدرسة ماساتشوستس ، لتحسين المرافق وأنظمة البناء. بعض النتائج التي نأمل أن نراها بحلول نهاية هذا العام الدراسي ، تم تحديث رفوف الدراجات في مجمعات المدارس المتوسطة والثانوية ، ومسارات الحافلات المدرسية التي تم تحديدها بوضوح ، ممرات الدراجات المرسومة في شوارع المدينة وطرق الوصول إلى المدارس. النظر في شراء منصة اتصال يتم استخدامها بانتظام من قبل جميع المدارس ومجموعات خدمة الطلاب. مثل نقاط الحديث ، التي استثمرناها في هذا العام ، وربما بعض الأعراف وغيرها. ما زلنا نستمر في البحث عن منصات اتصال إضافية يمكن استخدامها باستمرار في جميع المدارس. لقد أطلقنا موقع ويب جديد ويكون الأمل في المستقبل القريب لإطلاق تطبيق هاتف ذكي جديد ، وهو متصل بالموقع المحدث حديثًا. أيضًا ، بحلول نهاية العام الدراسي لتكون في طريقنا مع عقد الحافلة المدرسية التي تستجيب لاحتياجات النقل الطلابية لدينا ، يمكن لمراجعة لجنة تخطيط رأس المال إجراء مراجعات في كل من مدارسنا. تحت هدف تعلم الطالب ، لأن أهداف تعلم الطلاب مرة أخرى تستغرق وقتًا لرؤية النتائج. ما زلنا نعطي الأولوية لمحو الأمية المبكرة في مدارس ميدفورد العامة. وهكذا نعمل على إعطاء الأولوية لمحو الأمية المبكر. نود مواصلة تنفيذ التدخلات في محو الأمية لتحسين النتائج لجميع طلابنا من خلال تعميق المعلم والمعرفة الرئيسية ، مرة أخرى ، لممارسات محو الأمية المبكرة. وفي الوقت نفسه ، نود أن نحافظ على التركيز على مستوى المقاطعة على التعليم والتقييم من خلال الاستخدام المستمر لخريطة NWEA. بعض الإجراءات الرئيسية ، سنواصل دعم تطوير برنامج محو الأمية المبكر لدينا. نحن نستمر في العمل عن كثب مع Dese واتباع إرشادات DESE ، والتي تتضمن إرشادات عسر القراءة لدينا من خلال تنفيذ برنامج تعليم القراءة الأساسي المحسن ، ECRI. استمر في توفير التطوير المهني لمعلمينا ، ودعم التدريب ، نحن نستمر في شراكتنا مع هيل لمحو الأمية خلال هذا العام الدراسي لمدة 22-23 عاماً دراسياً. والاستخدام المستمر ، هذا الآن ، نحن نأتي في السنة الأولى من خريطة NWEA ، والتي هي مرة أخرى ، تدابير جمعية التقييم الشمالية الغربية للتقدم الأكاديمي. لذلك نحن نستمر في استخدام تقييم خريطة NWEA. لذلك بالنسبة للنتائج ، نريد أن نرى تطبيقًا ثابتًا وكاملًا لـ ECRI في جميع الفصول الدراسية K-2 داخل المنطقة. وسنكون قادرين على تحديد ونرى أن التنفيذ المرئي لعلم القراءة ، أفضل الممارسات التي يتم تعليمها لمعلمينا خلال كتل محو الأمية ، وأيضًا من خلال إجراء تعلم القراءة والكتابة المبكرة على مستوى المنطقة. وسنكون متعمدين للغاية واستراتيجيين حول تحليلنا للبيانات ومحو الأمية. بالنظر إلى التقدم المحرز من بداية العام ثم النظر إلى معاييرنا في منتصف العام ومعايير نهاية العام. تحتها تقول المساءلة. وهذا جديد لهذا العام. وأنا أقول ذلك سيكون هذا هو الهدف القابل للقياس الذي آمله في نهاية العام ، فنحن قادرون على رؤية طلابنا يحققون. إنه هدف طموح ، لكن آمل أن نتمكن من رؤية حركة مهمة. نود أن نرى 100 ٪ من جميع طلابنا في المدارس الابتدائية الأربع في مجمعة يظهر النمو مرة أخرى ، في النسبة المئوية الخمسين أو أعلى بناءً على درجات RIT. الآن ، على الرغم من أن هذا هو هدف محو الأمية المبكر لدينا ، ولكنه مقياس إضافي للمساءلة ، نود أن نرى فقط على المستويات الابتدائية ، في جميع أنحاء المقاطعة ، الصفوف من السادس إلى 10 ، 100 ٪ من جميع الطلاب في المجموع يدل على زيادة النمو في المئوية الخمسين أو أعلى. ونود أن نرى 65 ٪ من طلابنا يجتمعون أو يتجاوزون أهداف النمو المتوقعة في تقييمات خريطة NW EA. بحلول ربيع 23. وهكذا في الربيع الماضي. تم تقديم عرض جزئي على خريطة NWEA. كانت هناك مؤشرات أخرى على أن أجزاء أخرى من المعلومات التي يجب تقديمها كذلك. وهكذا الآن ، لا تزال المدارس تدير تقييمات العام. لذلك عندما نكمل تقييمات بداية العام لخريطة NWEA هذا العام ، سنقدم إلى اللجنة نتائج الخريف. بالنظر إلى نتائج العام الماضي ، وإظهار مقارنة منذ عام واحد لأن لدينا الآن دورة كاملة وكاملة للنظر في بداية العام من العام الماضي إلى كيفية قيامنا ببداية العام لمعرفة الاتجاه الذي يتحركه طلابنا. ونأمل أن نتفاؤل للغاية لأننا سنرى حركة إيجابية مستمرة في الحركة والنمو الإيجابي. لذلك سأقدم ذلك إلى اللجنة في الأسابيع المقبلة ، بمجرد توفر جميع هذه البيانات ومعالجة العديد من القطع التي كانت على الطلب الأصلي بقدر ما يمكن أن نتمكن الآن من تقديم المزيد من البيانات لتكون قادرًا على رسم صورة أكمل لكيفية وجود خريطة NWEA في مدارس Medford العامة. في الجزء السفلي من هذا الهدف ، لدي نجم صغير يوضح فقط أن مقياس RIT هو مقياس مستقر. على غرار القدمين بالبوصة التي تقيس بدقة أداء الطلاب ، بغض النظر عن الدرجات العمرية أو مستوى الصف. وهذه هي المعلومات التي سنستخدمها هدفي الثالث والأخير. هو هدفي الممارسة المهنية. وسنواتي السابقة التي كنت أقدم هدفي الممارسة المهنية. لقد أدرجت هذا الأمر دائمًا لأنني شاركت في برنامج تحريض المشرفين الجديد في Jesse. وهو المكان الذي جاءت منه NSF NSP ، وشاركت في البرمجة الإضافية التي لديهم. والآن لقد انتقلت ، وأنا الآن أشارك في القيادة الآن. وأنا جزء من القداس جاهز. وهن تنوع الأسهم العرقية وإدراجها ، لذلك يشار إليها على أنها جاهزة. ولذا أنا مشاركة بنشاط. أنا أساعد في دعم وتسهيل CO. عندما سئل في العديد من هذه الأحداث ، ودعم وتوجيه والعمل مع المشرفين الآخرين. وأيضًا بعض النتائج التي أدرجتها مرة أخرى في الاستمرار في الاستفادة من الخبرة والمعرفة الجماعية للمشرفين في جميع أنحاء الولاية. البحث عن المدخلات ودمج اقتراحات من فرقة العمل الخاصة بـ NPS Race Equity ، والقيادة والتعلم حول الاستعداد وتوفير الإرشاد ، وكذلك الاستمرار في العمل بشكل تعاوني مع مكتب مقاطعة Middlesex DA ، ومكافحة التحيز ، ومكافحة الكراهية. وقدمت ، كنت جزءًا من أ ، لوحة الأسبوع الماضي ، تحدثت إلى المساعد الجديد DAS الذي جاء للتو في هذا العام الأول. لذلك أنا مستمر في القيام بهذا العمل. وتتم جلسات التطوير المهني هذه على أساس شهري. وهذه هي أهدافي لهذا العام. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. أي أسئلة عن العضو روسو؟
[Ruseau]: شكرًا لك. إنني أقدر حقًا هذه الأسئلة ، وبصراحة ، ربما يكون ذلك جديدًا أو لم أسمع بها لجنة تخطيط رأس المال ستتألف من من بالضبط.
[Edouard-Vincent]: لذلك ، حتى الآن ، إنه في الغالب منصب مركزي ، لكننا نود بالتأكيد ذلك. توسيع نطاق عمل تخطيط رأس المال ، ويمكننا العمل بالتعاون مع إحدى اللجان الفرعية ، أنا متأكد من أننا يمكن أن نفعل ذلك بالتأكيد ولكننا أردنا على الأقل الحصول على هدف تحسين المقاطعة. كن شاملاً. أحاول أن أفكر في كيفية منحها لي الجوانب الأخرى للمنطقة التي ليست مرتبطة دائمًا بالأكاديميين والتعلم ولكنها بنفس القدر من الأهمية. وسأكون مقصودًا أن أقول إنني أتيحت لي الفرصة للتحدث مع العديد من الأعضاء. والعديد من المحادثات وتلقيت ملاحظات والتشاور مع العديد منكم للمساعدة في إبلاغ هذه الأهداف. لذلك آمل أن يتمكن الجميع من رؤية بعض ، القليل من محاولة ، مدخلاتهم. هذا هو أملي وسأواصل العمل بشكل تعاوني مع اللجنة. شكرا لك يا رئيس بلدية.
[Ruseau]: شكرًا لك. لذلك هذا هو الجدول الزمني للاستبدال ، هذا لا ينظر إلى ما قد نستبدل الأنظمة بشكل صحيح ، لأنني أريد فقط أن أكون متأكدًا ، مثل ، ليس لدينا حاليًا سياسة تتطلب أي معدات جديدة محايدة أو لا تعتمد على الكربون ، ولكن إذا كان هذا مجرد جدول زمني مثل هذا النظام في هذا المبنى سيموت في هذا العام ، فإن هذا سيموت في هذا العام. هذا سوف يضع فقط خريطة الطريق. ثم في تاريخ مستقبلي في عالم الأحلام عند وصول تلك التواريخ ، سنتحدث بعد ذلك عن كيفية إنفاق المال وما الذي نحل محله بالحق.
[Edouard-Vincent]: نعم ، هذا هو. ونحن أيضًا عندما يكون ذلك ممكنًا نعمل دائمًا بشكل تعاوني. مع Alicia Hunt ومثل الاستشارات معها ، مثل المشروع ، فأنت تعرف الألواح الشمسية أو أشياء مختلفة من هذا القبيل حيث هي ، ستدعمنا دائمًا ، أعتقد أن هناك بعضًا ، كما تعلمون ، مع رفوف الدراجات ومحاولة القيام بأشياء لتعزيز المجتمع والتفكير في الصحة والسلامة. نحن بالتأكيد شراكة مع. إنشاء شراكات مع المجتمع ومدينة لتقدم المنطقة.
[Ruseau]: شكرًا لك. أعني أنني استبدلت سخان المياه الخاص بي منذ ثلاث أو أربع سنوات. وتخلصت من سخان المياه العادي وحصلت على سخان المياه عند الطلب. وكان الشيء الوحيد الذي كان لدى Massave في الوقت الحالي ، ربما كان خمس سنوات ، سخان المياه بناءً على الغاز ، وهو ما حصلت عليه ، وهو أمر رائع. لن تموت لمدة 35 عامًا. ولكن هذا يعني أيضًا لمدة 35 عامًا ، لا يمكنني أن أكون محايدًا في منزلي. لذلك عندما نتخذ قرارات على ذلك ، لا يبدو أن أهداف المشرف هي المكان المناسب لإدراج سياسة من هذا القبيل. لكنني أردت فقط أن أكون واضحًا أن هذا لا يتعلق التخطيط لإنفاق الأموال ، لأننا نعلم جميعًا أن الإصدارات الخالية من الكربون ستكون دائمًا أكثر تكلفة ، ستكون أكثر تكلفة لفترة طويلة. لكن شكرا لك على توضيح ما يعنيه ذلك.
[Graham]: شكرًا لك. عضو غراهام. شكرا لك على هذا ، كان لدي بضعة اقتراحات وربما سؤال هكذا في هدف تحسين المقاطعة ، وافقنا في العام الماضي على تقييم المناخ والثقافة في المدرسة المتوسطة والمدرسة الثانوية. لقد صدمني نوعًا ما عندما كنت أقرأ هذه الرصاصات أنه عندما نتحدث عن بعض الأهداف حول التواصل ، فإن ذلك قد يكون مستنيرًا وغنيًا بالمعلومات ، خاصةً كما أنت الآن في المدارس بشكل بارز قليلاً مما كنت قادرًا على أن تكون في الماضي. لذلك نتيجة واحدة ، اقتراح أن لديّ هو الحصول على تقييمات المناخ والثقافة هذه في هذا العام. كان هذا اقتراحًا واحدًا. في مكون محو الأمية المبكر ، اعتقدت أننا كنا نخطط لإجراء تقييم لمنهج محو الأمية هذا العام. هل لا تزال هذه خطة محو الأمية الأولية؟
[Edouard-Vincent]: السيد لوسي ، هل يمكنك التقدم لتبادل ما كان الجدول الزمني هناك. ليس لدي التفاصيل دعني أسأل السيد لوسي ، شكرا لك.
[SPEAKER_04]: هناك نذهب. مساء الخير.
[Galusi]: نعم ، نحن. سنستخدم شراكتنا مع هيل لمحو الأمية ، الشركة. سيبدأون في يناير ، وسوف يفعلون ما يسمى مراجعة البرنامج الأساسية ، مما يعني أنهم سيعملون مع جميع الموظفين في كل مبنى. لذلك سيكون لدى الجميع يد في هذه العملية. ويجب أن تتوج باختيار برنامج جديد بحلول مايو.
[Graham]: عظيم شكرا.
[Galusi]: نعم ، لا مشكلة.
[Graham]: لذلك أعتقد أن هذا آخر ، مثل ، عمل جوهري يتماشى جيدًا مع هدف محو الأمية هذا الذي قد ترغب في تضمينه في النتائج التي تفيد بأن هذه العملية يتم تنفيذها ويتم الانتهاء منها. ثم كان لدي سؤال واحد تحت المساءلة. لقد أحببت حقًا أن هناك بعض الأرقام هنا. لذا أشكرك على ذلك. أحد الأسئلة التي طرحتها على الرصاصة الأخيرة ، نقول إن 65 ٪ من الطلاب سوف يلتقيون أو يتجاوزون أهداف النمو المتوقعة بحلول الربيع. وكنت أشعر بالفضول لما كان هذا الرقم العام الماضي. إذن كم قابل بالفعل العام الماضي؟
[Edouard-Vincent]: لذلك في العام الماضي ، ليس لدي الرقم الصعب لأن أحد خريطة NWEA ، هناك بعض الاستثناءات التي أريد مشاركتها. واحد ، على سبيل المثال ، نحن نقدم التقييم ثلاث مرات في السنة. ومع ذلك ، في الإدارة الشتوية ، نافذة تقييم خريطة NW هي نفس نافذة الوقت التي يقوم بها متعلمو اللغة الإنجليزية لدينا اختبار الوصول. لذلك خلال نافذة الزمن هذه ، لدينا طلاب لن يتم اختبارهم مزدوجًا. لذلك ، لن يكون لدينا بيانات كاملة بنسبة 100 ٪ ، وهذا هو السبب. لقد أجرينا في الواقع مناقشة غنية حقًا في سنترال حول ما سيكون رقمًا معقولًا. لذلك ، كما تعلمون ، بسبب اختبار التعب لبعض الطلاب ، لذلك لن نحب ، كما تعلمون ، أن نعطيهم الضربة المزدوجة. أيضًا ، لدينا بعض الطلاب ، كما تعلمون ، ربما بسبب التدخلات التي لديهم أو قد تكون متطرفة. ربما القلق أو الضيق حول تقييم التقييم أننا لا نريد الحصول على هذا في تقييم المنزل. اعرف ، أضرهم ، لأننا نفكر في الطفل كله. نعلم أيضًا أن هناك حركية تحدث مع بعض طلابنا ، وقد يبدأون ، يمكن أن يغادروا أو قد يأتيون في منتصف العام ، وبالتالي ليس لدينا بيانات بداية العام. وهكذا ، مع كل تلك القطع التي كنا نفكر في كيفية إظهار نمو الطلاب ، نعلم أن جميع الطلاب سوف يزرعون جميع الطلاب سيتعلمون. وهكذا كان المكان الذي توصلنا فيه إلى عدد محافظ بنسبة 65 ٪ لأننا نعرف أن هناك بعض المجموعات السكانية الخاصة التي لن تكون كذلك. المشاركة. لذلك في العام الماضي ، لم يكن لدينا بيانات متسقة في جميع المجالات. كانت هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها إعطاءها. بعض الطلاب يحبون إجراء الاختبارات. يأخذونها كتحدي ، وأعطوها كلهم. كانت هذه هي المرة الأولى التي تدار فيها. كان هناك بعض مواطن الخلل التقنية التي انتهى بها الأمر. وهكذا بسبب كل هذه الأسباب ، قلنا أن 65 ٪ سيكون مثل رقم معقول. هناك أيضًا بعض المعلومات مثل مع منحنى الجرس ، كما تعلمون ، هناك نسبة مئوية ربما لا تظهر نمواً أكبر ، وبعضها سيظهر نموًا كبيرًا. وهكذا كنا نذهب ذهابًا وإيابًا ولكن محاولة أن أقول ما هو مقياس المساءلة المعقول. وهكذا كان المكان الذي توصلنا فيه بنسبة 65 ٪ معقولة. وكنا نبحث في البيانات. كانت هناك انقفات وتدفقات ، كانت هناك بعض الجيوب الأقوى ، وكانت هناك بعض الجيوب التي كنا نبحث عنها ، ولكن كان هناك العديد من العوامل مع الوباء ، مع الأطفال الذين كانوا لا يزالون في الخارج ، مع الحجر الصحي ، كان هناك العديد من العوامل التي شعرنا بها أن البيانات الأولية كانت مهزوزة بعض الشيء ، كانت هذه المرة الأولى في الخارج. وهكذا بحلول نهاية هذا العام ، سنحسب المكان الذي نلعب فيه ونحن لسنا متأكدين ، كما أقول 65 ويمكن أن تقول البيانات أنها تبلغ من العمر 55 عامًا أو يمكن أن تقول البيانات ، لقد قلت 65 ، لكنها في الواقع 75 ٪ ، والتي ستكون أكثر رائعة. لذلك نحن نحاول حقًا الحصول على أكبر عدد من الطلاب تقييمهم هذا العام ثم استخدام هذه البيانات إلى ، كما تعلمون ، يدفعنا إلى المستوى التالي. لذا ، نظرًا لأن هذه هي المرة الأولى التي أضع فيها مقياس المساءلة. لم أكن أرغب حقًا في القول إن 100 ٪ من الطلاب سوف يلتقيون أو يتجاوزون ، مع العلم أن بعض الطلاب سيقومون فقط بتقييمين. بعض الطلاب ، كما تعلمون ، لأي سبب من الأسباب ، حيث ، كما تعلمون ، نحن نفكر فيهم ، والطفل كله الذي نعلم أنه يتعين علينا إزالة بعض الطلاب من دورة تقييم SS التي قلنا أنك تعرف أننا يمكن أن نشعر بأن 65 ٪ من الطلاب يمكن أن نحصل على 65 ٪ من طلابنا. كل ما تعرفه أجزاء من التقييم ، ثم انظر إلى أدائنا بناءً على ذلك.
[Graham]: حسنًا ، لذلك ، أعتقد أننا نتقدم ، مثل هذا حقًا. إلى حد ما من تخمين متعلم UH في هذه المرحلة لأن البيانات في العام الماضي العام الماضي من استخدام الأداة وكان الوباء مثل غامض بما يكفي بحيث لم يكن هناك عدد كبير هناك ، لكن مع تقدمنا كما سنعرف في نهاية هذا العام مثل ما هو العدد هذا العام حتى يتمكن هذا العدد من العام المقبل يمكن أن يكون أكثر من هذا العام ، وأعتقد أن هذا هو ما كان عليه أن يسألني كيف يمكن أن نتفقده إن الرغبة في أكثر مما حصلنا عليه في العام الماضي بعبارات نسبية ، لكن يبدو أننا لا نستطيع فعل ذلك تمامًا لأن البيانات غامضة بما فيه الكفاية التي نحتاجها ، سنستخدم 65 نقطة مثل نقطة البداية هذا العام ثم نذهب من هناك.
[Edouard-Vincent]: نعم ، لكن الرصاصين الآخرين ، 100 ٪ ، استنادًا إلى عرض تقديمي قمت به في أواخر الربيع ، تمكنا من إظهار النمو ، على الرغم من أن جميع الطلاب لم ينمووا نفس المبلغ ، أظهر جميع الطلاب النمو والأمل هو أننا سنستمر في الحصول عليها. نمو 100 ٪ في الإجمالي. هذا شيء لم أقم بتخفيضه ليقول 90 ٪ أو 88 ٪. نحن نحاول الحفاظ على هذا الرقم أعلى قدر ممكن. لذلك بغض النظر عن نقطة البداية الخاصة بك ، تحتاج إلى إظهار النمو بحلول نهاية العام. ولذا نحن واثقون تمامًا من أننا سنكون قادرين على إظهار النمو. ونريد إظهار النمو في المئوية 50 أو أعلى. لذا ما زلنا سنكون ، كما تعلمون ، نبقى إيجابيًا للغاية ونريد أن نرانا نحصل على هذا العدد العالي للغاية أو أقرب ما يكون إلى هذا الرقم.
[Graham]: مذهل. شكرًا لك. الحركة للموافقة.
[Lungo-Koehn]: اقتراح للموافقة من قبل العضو ماكلولين. معار من المعار. العضو كريتز.
[Graham]: كل هؤلاء الذين يعتمدون- هل يمكنني فقط طرح سؤال؟ هل نحن ، كان هناك بضعة اقتراحات تم تقديمها. هل نواجه بصيغته المعدلة أو
[Edouard-Vincent]: لقد كتبت ذلك ، سأقوم ، وسأقوم بمراجعته ، وأضيف تقييم المناخ والثقافة في المدرسة المتوسطة والثانوية كنتيجة بموجب هدف تحسين المقاطعة ، ولإضافة هيل لمراجعة برنامج محو الأمية الأساسية بموجب الإجراءات الرئيسية ، ثم ستكون النتائج برنامجًا جديدًا لمحو الأمية المختارة. لذلك سأفعل ، كتبت ذلك ، سأقوم بإجراء هذه المراجعات.
[Lungo-Koehn]: اقتراح للموافقة بصيغته المعدلة. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الورق. شكرا لك ، الدكتور إدوارد فينسون.
[Graham]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: آخر ما يصل لتقارير المشرف ، الرقم الثالث ، تقرير عن الحث والتوجيه. آنسة. سوزان جالوسي ، مساعد المشرف على الأكاديميين والتعليمات ، والدكتور برناديت ريتشيديلي ، مدير التعلم المهني وتقييم الطلاب. مرحباً.
[SPEAKER_04]: مساء الخير.
[Galusi]: حسنًا ، لقد بدأت للتو بالمقدمات. يسعدني أن أكون هنا هذا المساء مع الدكتور ريكاديلي. ستتحدث لك هذا المساء عن برنامج تحريض المعلم والتوجيه لدينا. لكني أريد فقط أن أقول ذلك منذ إعادة هيكلة الدكتور إدوارد فنسنت ، لقد عملت أنا ودكتور ريكاديلي معًا عن كثب حتى نتوافق مع بعض هذا العمل وأتطلع إلى المضي قدمًا في شراكتنا. لذلك دون مزيد من اللغط. ستناقش البرنامج وبعد ذلك سأختتم في النهاية.
[Ricciardelli]: حسنًا ، شكرًا لك. شكرا لك ، ملكة جمال لوسي ومساء الخير. سيصبح Mail المشرف الحالي Edouard-Vincent وأعضاء لجنة مدرسة المترو. لذلك يسعدني أن أكون هنا الليلة لأتحدث عن برنامج التعريفي والتوجيه لدينا. الذي أعتبره جزءًا مهمًا حقًا من رحلة التعلم المهنية التي يستمرها مدرسونا. حيث نلتقي بهم أولاً. حيث نتأقلم معهم أولاً إلى ميدفورد في نظامنا هنا ، في ثقافتنا ، في مجتمعنا. وقمنا بذلك منذ عدة سنوات ، على الرغم من أن العنوان قد تغير. كان عملي في هذا المجال مستمرًا منذ معلمه منذ أوائل 2000s. لذا فإن برنامجنا في ميدفورد يتوافق مع ما تبحث عنه وزارة التعليم في ماساتشوستس في برنامج التعريفي والتوجيه. يتعين علينا تقديم تقارير معهم كل عام ، ولم يطلبوا ذلك بعد للعام الدراسي الأخير. لذلك سأقدم تقريرًا بمجرد أن يأتي هذا الطلب. لذا فإن مكونات البرنامج المتسقة هي أنني سأتحدث عنها هي برنامج التوجيه الأول والموجه للمعلمين الجدد قبل الأسبوع الأول من المدرسة. لذلك أنا لا أقول المعلمين هنا أنا أقول المعلمين لأن هذا ينطبق أكثر من مجرد معلمين ، ينطبق على المستشارين والمعالجين ، وجميع موظفينا المحترفين. وبعد ذلك ، مثل السيدة سيتحدث بيلوسي ، وفي النهاية سيغطي المسؤولين. لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به قبل أن يتم تشغيل هذا البرنامج. لذلك قمنا بتنظيم برنامج توجيهي قوي يوفر للمعلمين الجدد دعم الأقران المستمر الذي يبدأ قبل اليوم الأول من المدرسة. لذلك خلال أسبوع التوجيه هذا ، لدى الكثير منهم فرصة للقاء معلمهم المعين. يجب على معظمهم ، بعضهم يجتمع مع معلمهم المعين قبل ذلك الأسبوع الأول من المدرسة. من المهم حقًا أن يتم تقديم معلمهم لهم ، وأن يتعرفوا عليها في أقرب وقت ممكن. أعتقد أن هذا هو المكان الذي تكون فيه الحاجة هي الأعظم عندما يكونون عندما يكون برنامجًا جديدًا يوفر أيضًا ورش عمل تعليمية مقدمة التي تحدث طوال العام الدراسي. لذلك في الماضي ، كان لدينا عدد محدود من ورش العمل هذه ، قمنا بتوسيع العروض هذا العام لتشمل سبع ورش عمل مختلفة ، ابتداءً من 29 سبتمبر ، ومرور العام الدراسي. لدعم المعلمين الجدد. لذلك نعتقد أن هذا جانب إيجابي حقًا لبرنامجنا. هناك الكثير مما يمكننا القيام به في أسبوع التوجيه هذا. لذلك هذا العام يجعله تجربة أكثر إرضاءً. قد يجادل المرء بأن كل تلك المواضيع التي قمنا بتغطيتها على مدار العام يجب أن تتم تغطيتها في بداية العام ، لكننا محدودون في أسبوع التوجيه هذا. لذلك بحلول نهاية العام ، نشعر أنهم يحصلون على مجاملة كاملة فرص للتفكير والتعلم والنمو والاستعداد للعام المقبل. ثم أخيرًا ، يوفر برنامجنا فرصة للتأمل للمشاركين كوسيلة لقادة البرنامج لتقييم وضبط احتياجات المعلمين الجدد لدينا. لذا ، فإن آخر اجتماع لهذا العام الذي سيحدث في شهر مايو هو أحد اجتماعات القمة حيث سيعطوننا تعليقات صريحة وسننمو ونعيد بناء برنامج أفضل من البرنامج الذي قمنا ببنائه هذا العام. حسنًا ، يضم فريق القيادة في Medford السيدة كولوسي ، أنا ، دونا لاسكسي هي منسق معلمنا الابتدائي. هي معلمة من الدرجة الرابعة في مدرسة McGlynn الابتدائية. لقد كانت منسقة معلمه للمنطقة منذ حوالي ست سنوات. قبل هذا العام ، كانت منسقة الموجهين لجميع الدرجات. ثم قررنا هذا العام جلب المنسق المرشدين الثانوي. وهذا الشخص هو باتريشيا كيلبرايد ، باتريشيا هي مدرس تعليم خاص في المدرسة المتوسطة في مدرسة ماكجلين المتوسطة. لذلك كان دونا وباتريشيا ، باتريشيا كما نسميها ، مشغولين ، مشغولين للغاية خلال شهر أغسطس ، مما ساعد في التخطيط للأحداث ، والتخطيط لورش العمل ، وربط المعلمين والمعالجين الجدد والمستشارين مع مرشديهم. لذلك أعتقد أنهم قد يراقبون الليلة ، لذا فإن الصراخ الكبير لهم لأنني أقدر حقًا نقدر مساعدتهم. لذا فإن فريق قيادة التوجيه هذا الذي قمنا بتشكيله ، نحن نشارك في عدد من الأنشطة. نختار الموجهين وندير برنامج تدريبي للموجهين. حدث آخر فئة تدريب معلمه في شتاء 2019 ومع Covid تأخرنا. لذلك سيحدث برنامج تدريب المرشد التالي أواخر خريف 2022 ، أوائل الشتاء 2023. لذلك نحن نبحث عن ترشيحات من المسؤولين ، من مديري البناء ، من مديري الإدارة. نحن نبحث عن أشخاص مهتمين حقًا بأنهم إيجابيين ونقل أفضل الممارسات إلى أحدث الناس لدينا. لذلك نحن نطور ونقوم بإدارة برنامج تدريب الموجهين. كما قلت للتو ، نقوم بتطوير نظام للمساءلة المعلم. لذلك يتعين على الموجهين الإبلاغ عنهم ، لتسجيل الدخول ، يجب أن أقول ، تسجيل الدخول في ساعاتهم التي يقضونها مع Mentee أو Mentees المعينين. في بعض الحالات ، يكون لدى بعض الموجهين أكثر من شخص واحد لتوجيهه. لقد توصلنا إلى تحديد عملية لمطابقة وتعيين المعلمين للمعلمين. لذلك عندما ننظر إلى ما يمكن أن يكون أفضل مباراة ، أعني ، من الناحية المثالية ، سيكون الشخص في الفصل الدراسي التالي ، سيكون الشخص الذي يدرس نفس الدرجة ، سيكون الشخص الذي يدرس نفس الموضوع على مستوى المدرسة الثانوية. سيكون الشخص في نفس المبنى. هذا ليس ممكنا دائما. لذلك نحاول أن نطابق أفضل ما نستطيع. ومن ثم الحاجة إلى حدوث فصل تدريبي آخر لأننا فقدنا بعض الموجهين على طول الطريق. لقد كان لدينا العديد من التقاعد. نحن حقا بحاجة إلى تعزيز مجموعة من الموجهين المؤهلين لدينا. ثم أخيرًا ، ينشئ فريق القيادة هذا فرصًا للتوجيه الجماعي ومجموعات الأقران للمعلمين بداية أو المعلمين القادمين. لذا فإن سلسلة من ورش العمل ، وسبع ورش عمل تحدثت عنها للتو هي شيء نخطط له. حسنًا ، لذلك المضي قدمًا إلى أسبوع التعريفي ، كان أسبوع تحريض مزدحم حقًا. لقد حدث من 22 أغسطس إلى 26 أغسطس ، وهو في نفس الأسبوع الذي عاد فيه جميع المسؤولين لحضور اجتماعاتنا. لذلك نحن حقًا نتوصل إلى جدولنا الزمني لمحاولة استيعاب ما يتعين علينا القيام به كفريق إداري مع ما يتعين علينا القيام به التعليم وأنت تعرف الإرشاد لمعلمينا الجدد. لذلك في يوم الاثنين ، 22 أغسطس ، كان يوم التقاط التكنولوجيا إلى حد كبير ، وكان هناك بعض أدمغة المدارس ، وأدمغة المدارس القصيرة للغاية Clever Point Smart Edu التي تم إعدادها مع أشخاص حتى يتمكنوا بالفعل من الحصول على تسجيل الدخول والحصول على أوراق اعتمادهم. حدث بعض التوظيف بعد هذه النقطة. لذلك على مدار الأسبوع ، كنا نحاول اللعب مع الأشخاص الذين تم تعيينهم في وقت لاحق من الأسبوع. يوم الثلاثاء ، كان هناك ... رحبنا بجميع المسؤولين ، ورحبنا بالمعلمين الجدد في كافيتريا McGlynn Middle School. وأعتقد أن هناك مدرسة واحدة على الأقل ، واحدة ، إن لم يكن المزيد من أعضاء لجنة المدرسة تمكنوا من حضور ذلك ، وهو أمر رائع. قدمنا برنامج التوجيه والتعريفي للمعلمين الجدد. قام المشرف بنظرة عامة لطيفة ، وملاحظات افتتاحية لطيفة لموظفينا الجدد. في وقت لاحق من اليوم ، التقوا معلمون إما مديرهم الرئيسي أو شخص قيادي آخر كان لدينا جداول مختلفة ، يمكنهم أن يجتمعوا مع قادتهم. ثم في نهاية اليوم ، بولس وذهبت إلى تدريب على تقييم المعلمين. مع المجموعة. كان يوم الأربعاء يومًا ممتعًا حقًا ، لقد كان جولة في ميدفورد. لذلك لا أعرف ما إذا كنت قد رأيت على المدونة أو إذا كنت قد رأيت على وسائل التواصل الاجتماعي ، فقد كانت شركة Joseph's Bus رائعة لتزويد الحافلة بتكلفة منخفضة للغاية ، بحيث يمكن لمجموعتنا المكونة من 50 معلمين جدد القيام بجولة في المدينة ، لذلك ذهبوا إلى المنزل الملكي ، ذهبوا إلى جامعة تافتس. ذهبوا إلى المكتبة الجديدة وجاءوا إلى هنا إلى قاعة المدينة التي أعلم أنهم التقيوا بك عمدة Gohert وربما الآخرين هنا. كان ذلك يومًا مثيرًا حقًا. وبعد ذلك ، عادوا إلى المدرسة الثانوية ، إلى بيسترو ، وتم التعامل معهم في مأدبة غداء من جمعية المعلمين في ميدفورد. في يوم الخميس ، كان التركيز على تدريب المناهج الدراسية على الابتدائية ثم للثانوية. انخرطوا في برامج توجيه الطلاب المختلفة التي كانت تحدث في الوسط والمدرسة الثانوية ، وفي يوم الجمعة كانت تدريبًا على أدمغة المدارس أكثر شمولاً وندوة للتوعية بالإعاقة. حتى تتمكن من رؤية التنفس هنا. مرة أخرى ، يتم تعزيز هذا مع البرنامج الأكبر لمدة عام الذي أنشأناه. يمكنك أن ترى ، بالنسبة لأولئك الذين ربما ينظرون إلى المنزل ، كان لدينا صورة ، كان لديك جامعة تافتس ، مرة أخرى ، Royal House ، The Library ، و City Hall. لقد أشرت إلى عدة مرات الدعم المستمر لمدة عام. لذلك تشمل الموضوعات مشاركة الطلاب وبناء العلاقات والإدارة. آنسة. سأقدم أنا وجالوسي للمجموعة في 29 سبتمبر حول هذا الموضوع. وتشمل الموضوعات الأخرى دعم الطلاب في مدارس ميدفورد العامة ، وتقييم المعلمين ، بما في ذلك عرض الأدلة الخاصة بك ، إدارة الوقت والرعاية الذاتية ، والتحيز والتقييم المناهج والتعلم ، والسلامة الإلكترونية وتكامل التكنولوجيا ، ثم أخيرًا ، التقييم ، والتفكير ، والتعليقات. مرة أخرى ، كل المواضيع المهمة التي ننشرها على مدار العام.
[Galusi]: شكرًا لك. لذا ، أبرز الدكتور ريكاديلي في هذه المقالة قليلاً ، ولكن اعتبارًا من العام الماضي ، لديها الآن متطلبات مماثلة للتحريض والتوجيه للمسؤولين. لا أعرف حقًا ما الذي استغرق وقتًا طويلاً ، لكن. نحن هنا. لذا فإن أحد الأشياء التي أقوم بها أنا و Dr. Riccadeli هي في محاولة إلى حد كبير بناء هذا البرنامج بشكل مشابه تمامًا لما سمعته للتو للمعلمين. بحيث يتم الحفاظ على فرص التطوير المهني والتوجيه للمسؤولين الجدد على مدار العام. لذلك سيكون لديهم ، كما يفعل المعلمون ، هؤلاء ، فرص التطوير المهني المستمرة التي سمعتها للتو ، السبعة ، بالإضافة إلى ، كما ذكر الدكتور ريكاديلي ، جلسات المرشد الفردية التي يتعين على المعلمين تغطية مواضيع أخرى مختلفة. بحيث نستخدم منصة مماثلة الآن لإنشاء المسؤول ، وسنكون لدينا المزيد من التفاصيل بالنسبة لك على ذلك بمجرد الانتهاء منه. وإذا كان لديك أي أسئلة ، فيرجى إخبارنا بذلك.
[McLaughlin]: شكراً جزيلاً. شكراً جزيلاً. عضو ماكلولين. شكرًا لك. شكرا على العرض التقديمي. كان لدي بعض الأسئلة. من الجيد أن نرى برنامج التوجيه ورائع رؤية Trish Calbride وكلا المشرفين على الموجهين. أتساءل كم عدد الموجهين وكم عدد المعلمين الجدد؟
[Ricciardelli]: لذلك هناك 60 مدرسًا جديدًا ، ستة صفر. والآن ، أفكر في قائمتنا ، لدينا 48 مرشدًا نشطًا.
[McLaughlin]: وكما قلت ، فإن بعضهم لديه أكثر من معلم واحد.
[Ricciardelli]: نعم ، لدى بعضهم أكثر من معلم واحد. لذلك لدينا 48 معلمًا ، وهناك عدد قليل من أي سبب ، لم يتمكنوا من أخذ معلم جديد هذا العام. لذلك في العديد من الحالات ، كان علينا مضاعفة. وفي الماضي ، أعني ، كان لدى الناس ثلاثة
[McLaughlin]: هذا ما كنت أتساءل أن لدي أي ثلاثة أو أكثر.
[Ricciardelli]: قد يكون هناك شخص واحد مع ثلاثة هذا العام ، وكان ذلك أكثر من طوع. كان هذا جيدًا ، كل شيء تطوعي ، لكنني أعتقد أن هذا الشخص الذي تواصل.
[McLaughlin]: شكرًا لك. ثم. كانت قائمة نوع الأحداث مفيدة حقًا في قائمة حق التطوير المهني هو أن التطوير المهني الذي يتم تقديمه هو القائمة في الصفحة الرابعة ، وأنا أتساءل فقط من الذي ينص على أن التطوير المهني هو أن هذا داخلي أو خارجي يسير على ما إذا كان لا نزال ننتهي نوعًا من اللمسات الأخيرة و
[Galusi]: إن وضع اللمسات الأخيرة على بعض ذلك ، لكننا نتطلع إلى الاستفادة من المورد الذي لدينا داخل المنطقة ، وكذلك الشراكة مع بعض منظماتنا خارجيًا من المدارس العامة للمترو. لذلك يعتمد نوعًا ما على الموضوع.
[McLaughlin]: شكرًا لك. وهل هناك أي تدريب DEI على الإطلاق ، التنوع ، الإنصاف ، التضمين؟
[Galusi]: جزء من ذلك ، على ما أعتقد ، اسمحوا لي أن أسحبه. الجزء من ذلك ، حسنًا ، أولاً وقبل كل شيء ، أريد فقط أن أقول هذا الجزء من هذا العمل ، إنه ليس آخر. لذلك فهو نوع من قطعة الأسهم ، يتم نسج قطعة DEI في كل ما نقوم به. ولكن على وجه التحديد ، سيغطي موضوع التحيز والتقييم والتعلم قطعة من ذلك. وهذا هو المكان الذي نبحث فيه عن الشراكات الداخلية والخارجية.
[McLaughlin]: حسنًا ، شكرًا لك. ثم يوم الجمعة ، الوعي بالعجز ، هل يمكن أن تخبرني أكثر قليلاً عن ذلك؟ أعلم أن سوزان كامبل ، كانت سوزانا كامبل تقوم بجزء كبير من ذلك قبل مغادرتها. وأنا أعلم أنهم كان لديهم مثل ستة أسابيع أو شيء من هذا ، ليس للمعلمين الجدد ، ولكن للتطوير المهني ككل. هل يمكن أن تخبرني؟
[Galusi]: أعتقد أننا توقينا. سنقوم بالشراكة مع جوان بوين ، مدير خدمات الطلاب. أعتقد ، لا أريد التحدث عنها ، لكنني أعتقد أن العمل يتم الآن القيام به من قبل لورين بيرلو وكيم كلينتون. أوه ، وجولي سانتوس. لذلك كلا المنسقين ، المعذرة لي ، منسق التعليم الخاص لورين بيرلو ومنسق التعليم الخاص جولي سانتوس.
[McLaughlin]: آسف ، كان الميكروفون الخاص بي خارجا. وكم من الوقت كان هذا التدريب؟ أنا أعرف واحد سابق ، ومرة أخرى ، هذا مخصص للموجهين مقابل الموظفين.
[Ricciardelli]: لذلك أعتقد أن ما تتحدث عنه هو خلال أسبوع التعريفي يوم الجمعة. بحيث تم توفير ورشة العمل من قبل كيم كلينتون ولورين بيرلو. وكان ذلك نظرة عامة. هذا ما نفعله في ميدفورد. هذا ما نبحث عنه. هذا ما يجب أن نفعله. لذلك كانت حقًا مقدمة لجعل الجميع على نفس الصفحة فيما يتعلق بالمتطلبات والوصول ، وفيما يتعلق بمتطلبات التعليم الخاص.
[McLaughlin]: شكرًا لك. هل تم تدريبه مثل التعليم الخاص أو الوعي العجز؟
[Ricciardelli]: وشملت كلاهما. لا أعرف ، جوان ، إذا كان لديك أي شيء.
[O'Connor]: لذلك كان من المؤكد أنه أخذ ورشة التوعية بالإعاقة التي نقوم بها في الربيع وحقا ضبطه جيدًا لأعتقد أنه كان حوالي ساعة تحدثوا إلى الموظفين الجدد. لم يكن الأمر طويلاً بما فيه الكفاية ، لكننا نشجعهم على أن نقدم ورشة العمل هذه في فصل الربيع لمواصلة العمل. كانت الموضوعات حول التعليم الخاص ولكن أيضًا ماذا كيف تبدو الإعاقة في الفصل الدراسي الخاص بك ، لذا فإن ما قد يبدو عليه أماكن الإقامة كإعاقة مرئية غير مرئية. لذلك كان موضوعًا أوسع نأمل أن نتعمق أكثر مع الوعي بالعجز لكنهم يعملون أيضًا مع منسقي التعليم الخاص. لديهم اجتماعات شهرية في القسم نتخطى هذا وسنتواصل مع أي معلمي التعليم العام ، كما تعلمون ، مع أي معلومات أو أسئلة قد تكون لديهم حول هذا الموضوع أيضًا.
[McLaughlin]: شكرًا لك. وأعتقد أن سؤالًا واحدًا آخر ، ماري ، إذا كنت لا تمانع في أن مدرسي التعليم الخاص لدينا ومعلمي التعليم العام المدمجون عبر التوجيه. لست متأكدًا مما تقصده. هل يقومون بتوجيه بعضهم البعض أم أنه ED خاص تمامًا ، ED الخاص ، Gen ED ، Gen ED؟
[O'Connor]: ليس بالضرورة. يمكن أن يكون مدرسًا مخضرمًا في التعليم العام يقوم بتوجيه مدرس التعليم الخاص والعكس صحيح. لذلك يعتمد فقط على الأرقام ومن المتاحة.
[Ricciardelli]: يمين. لذلك عندما نتحدث عن أفضل طريقة لمطابقة ، يهم الموقع ، والمستوى الصف ، مهم ، أنت تعرف ، القسم. لذلك في بعض الحالات ، نعم ، يذهب الكثير من التفكير إلى تلك المباريات. وأنا ، كما تعلمون ، دونا وتريشيا تفعل ذلك بالتشاور معي والسيدة جالوسي كذلك. لذلك ، يعبر.
[SPEAKER_04]: هذه هي أفضل طريقة يمكنني الإجابة عليها. شكرًا لك. شكرا جزيلا لك على العرض التقديمي. شكرًا لك. من الرائع سماع. نعم.
[Lungo-Koehn]: لدينا رقم سبعة ، عروض للجمهور ، لا نبدأ قبل السابعة. تشمل الاجتماعات العادية للجنة المدرسة هذا العرض التقديمي لعنصر جدول الأعمال العام. لإعطاء أي مقيم الفرصة لوضع عرض تقديمي أمام لجنة المدرسة ، يجوز للمقيم تقديم مرة واحدة فقط في الاجتماع. هذه العروض هي فرصة للجمهور لتقديم عرض تقديمي للجنة ، ولكن ليس فرصة لحوار اللجنة. إذا كان أحد أعضاء اللجنة أو أكثر يرغب في تقديم محادثة حول الموضوع ، فيجوز للعضو أن يطلب إضافة العنصر إلى اجتماع منتظم لاحق. يمكن العثور على تفاصيل تقديم عرض تقديمي في سياستنا ، وتعليقاتنا العامة والعروض التقديمية للجمهور وعمق السياسة ، والتعليق العام والعروض التقديمية للجمهور ، قد يتم منح أي مقيم في الجمهور الإذن بالتحدث مرة واحدة على أي عنصر لمدة تصل إلى ثلاث دقائق. من المتوقع أن يحافظ المتحدث على تعليقاتهم على العنصر على جدول الأعمال. يجب أن يبدأ المتحدث تعليقاتهم من خلال توفير اسمهم الكامل وعنوان Medford Street الكامل حيث يقيمون. المجتمع الترحيبي والشامل هو قيمة لجنة المدرسة وهدف طموح. نطلب مساعدتكم في تحقيق هذا الهدف ونقدر وجهة نظرك. يتم إعفاء الموظفين في المدارس العامة في ميدفورد من شرط الإقامة لهذه السياسة. يتم الترحيب بصوت موظفينا في جميع الأمور قبل الجسم. عندما يشارك موظف مقيم من غير ميدفورد في التعليق العام أو يقدم عرضًا تقديميًا للجمهور ، سيشملون عنوان منزلهم ويتعرفون على أنفسهم وموظفين في المدارس العامة للمترو. لدينا مقيم في المكالمة يرغب في تقديم عرض تقديمي. إنه أحد الوالدين يتحدث عن البرنامج المدرسي وبعده ، السيدة شيارا فانوتشي.
[Chiara Vannucci]: مساء الخير ، الجميع. اسمي شيارا فانوتشي وأنا مقيم في 65 شارع سمر. أقدم الليلة نيابة عن مجموعة أولياء الأمور من أجل التقابل بشكل أفضل للمدارس العامة التي بدأت هذه المناقشة قبل وبعد أزمة البرنامج المدرسية قبل حوالي عامين. الشريحة التالية. في العرض التقديمي ، سأتطرق إلى هذه النقاط الرئيسية الثلاث المدرجة هنا. لذلك الشريحة التالية. بادئ ذي بدء ، في الوقت الحالي ، لا نعرف عدد الأطفال المسجلين في برنامج ما بعد المدرسة هذا العام فيما يتعلق بعدد العدد المطبقة وإجمالي الطالب. لذلك تم تقديم هذا الجدول هنا في اجتماع لجنة المدارس في الربيع الماضي ، لكن ليس من الواضح ما إذا كان العمود الأخير لعام 2022 محدثًا. أيضًا ، إذا كانت الطريقة التي يكون بها الرقم المدرج شاملاً لجميع الدرجات ، لأنه لا يبدو أن هذا هو الحال. يجب تقسيم الأرقام ذات المغزى على الطلاب المسجلين والمدربين في الانتظار حسب الصف. وسنحتاج إلى مقارنة هذه الأرقام مع إجمالي عدد الطلاب. لذلك نعلم جميعًا أن الافتقار إلى المدرسة بعد المدرسة هو جزء من التحديات التي واجهتها جميع المناطق التعليمية خلال الوباء. ولكن بالإضافة إلى ذلك ، تواجه ميدفورد تحديًا محددًا للغاية فيما يتعلق بنقص الرواتب للمعلمين والمهنيين لأكثر من سنوات عديدة. الشريحة التالية. لذا فإن بعض الإجراءات التي اتخذتها الإدارة حتى الآن هي موافقة أجور الموظفين على جميع المهنيين المختلفين المشاركين في المدارس بعد البرامج المدرسية. وهذا هو ، لكن ليس من الواضح ما إذا كانت هذه الرواتب التي ترفع المقترحة في هذا الجدول قد تم تنفيذها بالفعل لهذا العام الدراسي. أيضًا ، هناك خطة لتقديم موضوع مقياس الانزلاق ، وهو أمر رائع ، لكننا لا نعرف تفاصيل هذه الخطة حتى الآن. تعمل هذه الإدارة أيضًا مع اتحاد Paraprofessional لإنشاء دور جديد من شأنه أن يثبت أيضًا الموظفين لبرنامج ما بعد المدرسة. هذا يبدو وكأنه خطة رائعة ويبدو أن الحل المدرسي طويل الأجل المناسب لتأمين المزيد من الموظفين المستقرة لبرنامج ما بعد المدرسة. لكن بصراحة ، لا يبدو من الممكن أن تتم الموافقة على هذه الأدوار الجديدة في الوقت المحدد للعام الدراسي المقبل. لذلك نحن بالتأكيد نريد أن نرى من مناقشات لجنة المدارس حول كل هذه الإجراءات. لذلك الشريحة التالية. لذلك لمزيد من الحلول قصيرة الأجل ، نعتقد أن المدرسة يجب أن تشارك في البرامج الخاصة ، ونحن نعلم أن هناك نقاشًا مستمرًا مع مركزين حاليين في ميدفورد ، ولا سيما على التوسع لتشمل الأطفال الصغار في مركز شباب ميدفورد الذي يقبل حاليًا فقط الأطفال الأكبر سناً. ثم خلال فصل الصيف ، كان هناك نقاش مع مقدمي رعاية الأطفال الآخرين مثل زاوية Power Kids and Kids. ويبدو أن القضايا الرئيسية هي عدم وجود مساحة بأسعار معقولة في ميدفورد حيث يمكن لهذه الجمعية استضافة الأطفال. يبدو أن هناك العديد من المشكلات فيما يتعلق باستخدام مساحة المدرسة. ومع ذلك ، فإننا نعلم أن بعض البرامج الخاصة مثل Kids2Pro كانت تدير معسكرًا صيفيًا في بروكس في الصيف الماضي ، وأن العديد من المناطق التعليمية الأخرى تسمح للبرامج الخاصة باستخدام مساحتها المدرسية. لماذا لا يمكن القيام بذلك في ميدفورد؟ بالإضافة إلى ذلك ، إذا تم استخدام المساحة المدرسية ، فيمكننا توفير المال لأننا لا نحتاج إلى تنقل الأطفال إلى مواقع أخرى بعد المدرسة. أيضًا ، في بداية الصيف ، أخبرت العمدة الوالدين أنها ستساعد المدارس في العثور على مساحات بأسعار معقولة لاستئجار البرامج الخاصة. ولكن لم يكن هناك تحديث منذ يونيو. وهناك العديد من الخيارات الأخرى التي يمكن استكشافها ، على سبيل المثال ، بالشراكة مع شبكات عائلة ميدفورد وغيرها. لذلك نتوقع تلقي تحديثات مفصلة حول هذه النقاط في اجتماع اللجنة المدرسية القادمة. الشريحة التالية. أخيرًا ، نطلب أيضًا من المدرسة إصدار بيانات العام الدراسي للعام الدراسي 2022-23 وتحميلها على موقع Medford Public School. على وجه الخصوص ، نريد رؤية بيانات التسجيل. لذلك كل من معدل التطبيق والقبول ينقسم لكل مدرسة وكل الصف. نريد أيضًا أن نرى معدلات القبول في المدرسة مقابل معدلات القبول في برامج ميدفورد الخاصة والمقارنة مع المناطق الأخرى. نريد أيضًا أن نشارك أكثر في استراتيجية التوسع للبرنامج ونريد تلقي تحديثات منتظمة إما عبر البريد الإلكتروني والاجتماعات المتكررة المتكررة حيث يمكننا إجراء مناقشة مفتوحة ومباشرة مع إدارة المدرسة. أخيرًا وليس آخرًا ، نريد أن نعرف ما هي مساهمة رئيس بلدية ميدفورد لإيجاد حل لهذه المشكلة. كما ذكرنا ، وعد العمدة بالفعل بالمساعدة في تحديد المساحة التي سيتم استئجارها للبرنامج الخاص بأسعار معقولة. بالإضافة إلى ذلك ، ربما يمكن للمدينة أيضًا استخدام موظفي المدينة لدعمهم بعد المدرسة وقبل العمليات المدرسية. على سبيل المثال ، الموارد من وزارة الترفيه في ميدفورد ووزارة التنمية الاقتصادية. وبالطبع ، فإن أي نوع من دعم الميزانية سيكون موضع تقدير كبير من قبل مجتمع ميدفورد. مرة أخرى ، نتوقع مناقشة متابعة حول هذا الموضوع خلال اجتماع اللجنة المدرسية القادمة. شكرا لكم جميعا على الاهتمام.
[SPEAKER_04]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: هل ترغب في تعليق أحدهم القواعد للسماح للسيد مورفي بالتحدث. قم بتعليق القواعد التي يجب التحدث بها ، نعم ، اعتمادات الأعضاء ، التي أعارها العضو McLaughlin ، وكلهم يؤيدون تلك الوظائف ، السيد Murphy.
[Murphy]: شكرا لك يا رئيس بلدية. أنا أعرف السيدة إن Fidelicari على المكالمة أيضًا ، وهذا بالتأكيد موضوع قدمناه أمامك في عدة مناسبات ، فيما يتعلق بالخدمة التي تقدمها المقاطعة في مدارسنا الابتدائية ، والتعامل مع رعاية ما بعد المدرسة ، والتحديات الحقيقية التي نعرفها في ميدفورد والمجتمعات الأخرى يواجهون من حيث التأكد من تلبية احتياجات أسرهم بعد الوفاء بالرعاية المدرسية ، بحيث يمكن للطلاب والعائلات مشاركة بالكامل كأعضاء في مجتمع المدارس العامة في ميدفورد. لذلك ، أريد أن أقول أولا. رداً على العرض التقديمي الذي قدمه أحد أفراد المجتمع ، أن هذه قضية أعطتها اللجنة المدرسية هذه الأولوية ، كما يتضح من عدد المرات التي طلبت منا فيها كل من الحاضرين في البرنامج ، وكذلك الإصلاحات التي تمت الإشارة إليها في هذا العرض التقديمي الذي وضعناه على مدار العامين الماضيين. أستطيع أن أقول لفترة وجيزة للغاية ، ردًا على بعض الأسئلة ، أنه عند تصويتك لرفع مستويات الأجور العام الماضي للعاملين في التسع وحدات تم تمويل مناصبهم من خلال صندوق الدوار بعد المدرسة ، تم وضع الزيادات في الأجور في السنة المالية 23. سأقول أيضًا ، ويمكننا بالتأكيد توضيح هذا في عرض تقديمي مستقبلي ، لأنه كما نعلم ، فإن هذه القضية لا تختفي ، كما أنها ليست معزولة بأي حال من الأحوال على ميدفورد ، أنها ليست مجرد مسألة رواتب. لقد قارنا أنفسنا بالمقاطعات الأخرى ، وبرامج أخرى. نحن نعلم أننا ندفع سعرًا تنافسيًا لهذا العمل. إنها أيضًا مشكلة في القوى العاملة ذات الأجور المنخفضة ، ونحن نواجه مشاكل استنزاف القوى العاملة منخفضة الأجور ، في هذا الدور ، وكما تعلم ، الكثيرون آخرون. لذلك ، من حيث السعة ، فإن التوظيف هو قضية واحدة ، والبنية التحتية أخرى. وأنا فقط ، مرة أخرى ، أريد أن أبقي هذا موجزًا لأن هذا لن يكون بالضرورة عرضًا تقديميًا موسعًا ، على الرغم من أن هذا هو بالتأكيد مجال سنقوم بإحياءك فيه مع تقدم السنة الدراسية. نحن ، في مدارسنا الابتدائية الأربع ، مبالغ فيها فيما يتعلق بالفائدة. لقد انتظرنا قوائم في ثلاث من المدارس الابتدائية الأربع التي ، بينما نعمل من خلال قضايا التوظيف لدينا ، نأمل ونخوضها ، تلك المدارس الثلاث هي روبرتس وماكجلين وميسيتوك. في مدرسة بروكس الابتدائية ، جيد ، لدينا قائمة انتظار كبيرة ونحن على طاقتها فيما يتعلق بالموظفين والبنية التحتية. وليس هناك حل استراتيجي وحكيم يمكننا وضعه على أساس مستوى الطلب داخل مجتمع مدرسة بروكس الابتدائية. وعندما أقول لا يوجد حل استراتيجي أو حكيم ، ما أقوله غائب بعض المتغيرات الرئيسية الأخرى المتغيرة ، هذا يتجاوز نطاق مدارس ميدفورد العامة ، من أجل أن نواجه المزيد من الطلاب في هذا البرنامج ، سنحول كلانا عن الانتباه والموارد بعيدًا عن مهمتنا الأساسية ، وسنمتص المخاطر والمسؤولية التي لا نرتاحها. والحقيقة هي أن تشغيل برنامج من الحجم سيكون ذلك يتناسب مع الطلب في مجتمع المدارس المحدد ، سيتطلب فرقًا كبيرًا فيما يتعلق ببنية التوظيف والموارد التي يجب تخصيصها. أنا أشير إلى الإشراف الإداري ، والرقابة الصحية ، كخبراء التدخلات السلوكية وأنظمة الدعم. مع هذه الأنواع من البرامج ، هناك مقياس أنه إذا وصلت ، فأنت تعرض الطلاب للخطر. ونحن لن نتجاوز هذا المستوى ، بغض النظر عن الطلب العام. ولذا أود أن أوضح ذلك بشكل واضح قدر الإمكان ، سنظل نستجيبًا قدر الإمكان ، ونقدم أكبر قدر ممكن من الدعم والخدمة للمجتمع. مرة أخرى ، من أجل خدمة هذا الغرض ، ليس فقط من أن تصبح منشأة للرعاية النهارية ، ولكن بالنسبة لأعضاء مجتمع المدارس العامة في ميدفورد ليكونوا أعضاء في مجتمع مدارس ميدفورد العامة. هذا هو الهدف الذي نشاركه مع هذه اللجنة. نحن ممتنون للعمدة لدعمها والرقم ، ومقدار الحوار الذي أجريناه مع إدارتها. هذا هو الهدف ، لكنه ليس هدفًا يحل محل مهمتنا التعليمية الأساسية. وهناك قيود لوجستية التي نواجهها ، لن يتغير ذلك. فيما يتعلق بكيفية استمرارنا في تخفيف قائمة الانتظار إلى أفضل ما نستطيع في المجتمعات المدرسية الثلاث الأخرى ، والتي يوجد في الوقت الحالي ، هناك طلب أقل. هذه المعلومات التي تتغير هي سائلة للغاية. يتغير على أساس يومي أو بالتأكيد أسبوعي. وفي وقت لاحق من العام ، سنقدم تحديثات إضافية حول بعض استراتيجيات التوظيف الأخرى التي نستخدمها لمحاولة تقديم أكبر قدر ممكن من الدعم. لذلك يمكننا على الأقل الحصول على مستوى متساوٍ من الدعم عبر المدارس الابتدائية الأربع.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا سيد مورفي. نحن نتطلع إلى تحديث. لقد واصلنا الأعمال 2022-40 التي قدمها العضو روسو. هذه قراءة ثانية. يتم إلغاء السياسات التالية. لم تعد ضرورية لأن قانون الولاية يغطي هذه الأمور. ليس لدينا لغة متخصصة تتوسع في القوانين ولم يعد دليل سياسة MCAS يقدم هذه السياسات في نظام القالب الخاص بهم. ACH ، سياسة العمل الإيجابي ، ADB البيئة الخالية من المخدرات واجبات CFAA من CHB الرئيسي ويرى في لجنة المدارس BGD مراجعة اللوائح اللوائح CHC نشر التقارير CL الإدارية والتقارير الإدارية CLA إلى لجنة المدارس CLB تقارير الحادث عضو لذلك للموافقة.
[Ruseau]: كثيرا.
[Lungo-Koehn]: نعم ، أود أن أطلب الموافقة من قبل الأعضاء. ثانياً ، سأتذكر غراهام قبل أن ندعو قبل أن ندعو إلى القائمة. العضو ماكلولين لديه سؤال. شكرًا لك.
[McLaughlin]: سمعت للتو أنني كنت أسمع BLB لتقارير الحادث. آسفون.
[Lungo-Koehn]: تقارير الحوادث.
[SPEAKER_04]: CLB ، CLB ، آخر واحد. إنها تقارير حسنًا ، شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: كل هؤلاء يؤيدون. مرحبًا ، كل من يعارضون ، يمر الورق 2022-41 الذي قدمه العضو Ruseau ، تم تقديم هذا الأسبوع الماضي في 912 2022 للحصول على فرصة لقراءة القرارات ، يجب على اللجنة المدرسية التصويت على كل قرار من تقرير لجنة القرارات في MCAS لتقديم المندوب إلى إرشادات جمعية مندوب MASC حول كيفية التصويت خلال الجمعية التي ستعقد في الرابع من نوفمبر 2022. يمكن العثور على اللغة الكاملة للقرارات على الويب ، على موقع MASC ، بما في ذلك المواد في 12 سبتمبر 2022. الأول يتعلق بقوانين الملاذ للطلاب المتحولين جنسياً. هل هناك اقتراح للموافقة؟
[SPEAKER_04]: الحركة للموافقة.
[Lungo-Koehn]: من قبل العضو روسو ، يعاره؟ ثانية. عضو غراهام ، كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون. القرار رقم واحد يمر. القرار رقم اثنين ، لزيادة الحد الأقصى للرصيد الذي يسمح به صندوق احتياطي التعليم الخاص.
[Ruseau]: الحركة للموافقة.
[Lungo-Koehn]: سأعاده العضو روسو ، الذي أعاره العضو غراهام. كل هؤلاء يؤيدون. آي. كل هؤلاء يعارضون. القرار يمر. القرار الثالث ، عضوية مجلس التعليم الابتدائي والثانوي.
[Graham]: الحركة للموافقة.
[Lungo-Koehn]: وإذا كان ذلك ، نعم ، ويمكننا دائمًا ، اقرأ إلى الجزء الذي تم حله إذا كان لدى أي شخص أسئلة للوصول إلى الحزمة الخاصة بنا. اقتراح للموافقة من قبل العضو غراهام من قبل العضو الثاني لذلك جميع هؤلاء المؤيدين ، أشتري كل المعارضين. يمر الورق قرار يمر قرار قبل الحفاظ على الحوكمة المحلية لمدارس ماساتشوستس. اقتراح الموافقة من قبل العضو روسو ، الذي أعاره العضو غراهام. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ القرار يمر. رقم خمسة. تعليم محو الأمية المالية الشخصية.
[Graham]: الحركة للموافقة.
[Lungo-Koehn]: ثانية. اقتراح للموافقة من قبل العضو غراهام ، الذي أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Graham]: فرصة.
[Lungo-Koehn]: كل هؤلاء يعارضون؟ القرار يمر. وأخيراً وليس آخراً ، القرار السادس ، إنشاء صندوق احتياطي تقييم المدارس الإقليمية.
[Graham]: حركة للموافقة؟
[Lungo-Koehn]: عضو غراهام ، الموافقة. أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي.
[SPEAKER_04]: فرصة.
[Lungo-Koehn]: كل هؤلاء يعارضون؟ القرار يمر. تعتبر أصوات اللجنة المدرسية الأعضاء ملزمة للمندوب ما لم تكن اللغة كما قدمت أن اجتماع 9-12-22 يختلف عن اللغة للتبني النهائي في جمعية المندوبين في 4 نوفمبر 2022. والسبب في ذلك هو التوجيه الذي يعتبره التوجيه هو أن اللغة الدقيقة التي تم التصويت عليها خلال الجمعية يمكن تعديلها من خلال التعديلات خلال الجمعية والعودة إلى لجنة المدرسة للتصويت على اللغة النهائية غير ممكنة. ليس لدينا أي عمل أو تقارير جديدة مطلوبة. لدينا اثنين من التعازي ، إذا كنت تمانع إذا قرأتها. تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالصها لعائلة جون فاجون ، وهو حارس كبير عمل في مدرسة مكجلين وروبرتس. تعبر لجنة المدرسة الأعضاء عن تعازيها الصادقة لعائلة ماري باريت ، وهي مدرس سابق للصف الثاني في مدرسة فولتون الابتدائية ، وأول امرأة تم تعيينها على الإطلاق في مجلس إدارة قاعة مشاهير المؤسسة الوطنية لكرة القدم ، وأول امرأة يتم تعيينها لرئاسة لجنة بطولة كلية هوكي الشرقية. إذا كان لدينا جميعًا أن نتخذ لحظة صمت.
[SPEAKER_04]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: سيكون اجتماعنا المعتاد التالي الاثنين 3 أكتوبر في الساعة 6 مساءً هنا في غرف Alden Memorial ، وكذلك في التكبير. هل هناك اقتراح للتأجيل؟ اقتراح إلى تأجيل العضو ماكلولين ، الذي أعاره العضو Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟