[McLaughlin]: Но я могу позвонить в «Ролл», чтобы начать, а затем прочитаю нашу поведенческую программу объявления о поведенческом здоровье и подкомитете. Так что рулоть, Миа Мантоне.
[Unidentified]: Мы видим тебя, Миа, но мы не слышим тебя, и теперь ты заморожен. Дайте мне минуту, чтобы встать. Надеюсь, что у всех все хорошо в это напряженное время года. Стейси, я уверен, что у тебя не так много всего, верно? Ха, ха, ха. Извини. Я знаю, все. Все выглядят усталыми. Мы сделаем это быстро, я обещаю. Мммм. Миа не может упомянуть, Питер. Я вижу, смогу ли я это сделать. Подожди. Миа, теперь тебе будет хорошо встать. Мы слышали вас на минуту, но потом вы снова вернулись к нему.
[McLaughlin]: Так что попробуйте еще раз.
[Unidentified]: Там я есть.
[McLaughlin]: Мелани Маклафлин здесь и Пол Руско. отсутствует, но может присоединиться к нам частично через встречу. Итак, посмотрим. Итак, еще раз, это заседание подкомитета по поведенческому здоровью. И я только что прочитаю нашу публикацию. Пожалуйста, имейте в виду, что в четверг, 16 декабря, с пяти до шести, будет проведено заседание подкомитета по поведенческому здоровью, проведенное в результате удаленного участия через Zoom. Цель заседания подкомитета по поведенческому здоровью в четверг 2021 год состоит в том, чтобы формализовать Цитата, проблема практики, то есть В центре внимания групповых заседаний, заседаний подкомитета за оставшуюся часть года, которые будут проводиться каждые два месяца с участием и участием сообщества. Итак, мы опубликовали встречу. Мы сообщаем людям, что это было размещено на сайтах PTO. Мы сообщаем людям. Я подозреваю, что это просто очень напряженное время года для всех. И Некоторые люди говорили со мной о некоторых вещах, которые им интересно, но ранее предложенные ориентиры для обсуждения включают одну из них, выявление ресурсов для поддержки поведенческой медицинской поддержки для студентов и лиц, осуществляющих уход, в нашем сообществе. Это может быть похоже на услуги обертков в школу и совместную работу, чтобы предложить политику в отношении выявленных ресурсов. А потом двое создавали карту визуального потока с интерпретацией для английского как семейства второго языка и другие относительно того, как получить доступ к услугам в школьном сообществе. Это должно играть на канале 15. Вы можете набрать 929-205-6099, если это необходимо. Если у вас есть вопросы или комментарии, вы можете отправить их Мелани Маклафлин. M-E-L-A-N-I-E-M-C-L-A-U-G-H-L-I-N в Medford.K12.ma.us. Эта встреча может быть просмотрена через Medford Community Media на канале Comcast 22 и Verizon Channel 43. Так что спасибо, что присоединились к нам. развлекая меня через это чтение. И я, опять же, мы хотим просто определить, что мы называем проблемой практики, которая, по сути, является просто центром года для заседаний, которые будут проводиться через месяц, намерение этого подкомитета, когда он был первоначально сформирован в качестве подкомитета специального образования, а затем он был Дополняется специальное образование и поведенческое здоровье, которые, очевидно, являются двумя обширными и очень разными темами. Таким образом, мы решили в этом году, мы ходили каждый месяц, идущие между темами. Таким образом, в прошлом месяце было специальное образование, где мы определили проблему практики, которая продолжает работать над дружбой в обществе, в школах и разбили способы, которыми мы хотели это сделать. И в этом месяце поведенческое здоровье, где мы хотим Утвердите, что обсуждалось в сентябре вокруг того, что Стейси Шульман, директор руководства, рассказала с нами о некоторых вещах, на которых было бы полезно сосредоточиться. Итак, Стейси, не могли бы вы немного познакомиться с тем, что вы говорили в отношении идентификационных ресурсов и как это было бы полезно? И тогда я думаю, вы знаете, если, если, Мы голосуем за то, чтобы продвинуться вперед в комитет, мы можем просто сообщить им, что это действительно то, над чем мы будем работать. Мы не собираемся голосовать за политику или что -то в этом роде. Идея в том, что мы вроде как делаем это Проблема практики сосредоточена на некоторых, вы знаете, объединение некоторых исследований и умов вместе вокруг проблемы практики. А затем в конце года мы делаем презентацию в школьный комитет с потенциально политическими предложениями. Итак, Стейси, если вы хотите поговорить.
[Schulman]: Конечно. Таким образом, одна из проблем, которые мы видели, заключается в том, что мы определили много ресурсов и, но сейчас происходит две проблемы. Один это По какой -то причине информация не доходит до всех, кого мы хотим. И другая проблема, которую мы видим, заключается в том, что выявленные ресурсы просто перегружены. Мы не собираемся решить эту проблему с точки зрения отсутствия ресурсов психического здоровья в сообществе прямо сейчас. Это просто распространенная проблема, которую мы видим. Вчера я звонил S3LC, который является безопасным, поддерживающим сотрудником школ, в котором мы были приняты, помимо 15 других районов в США, и все они видят одну и ту же проблему, что, как вы знаете, поставщики общественного психического здоровья в каждом аспекте просто полностью перегружены. И поэтому задача, которую мы видим, заключается в том, что создает запасную часть в школах.
[McLaughlin]: Мелани, ты на нем немой. Извините, я сказал, можете ли вы рассказать нам немного больше о S3LC, безопасном, поддерживающем школах, обучающихся в обучении? Вы сказали, что мы были включены в 15 других районов?
[Schulman]: Да, поэтому мы подали заявку весной, и я был благодарен, что нас приняли. И это обучающий сотрудничество из 15 районов в США. Мы встречаемся ежемесячно. Мы должны проанализировать услуги по охране психического здоровья нашего округа. И поэтому мы уже сделали это, используя систему форм. Это бесплатная онлайн -оценка, которую используют районы. И мы создали нашу проблему практики, для которой мы хотим использовать их ресурсы. И у нас также есть наставник, Лиза Баррон из AIP в Бостоне. Что такое AIP? Айп. Что это такое? Альянс, включение и профилактика. Таким образом, мы определили скринингом психического здоровья как нашу цель, чтобы к концу этого следующего учебного года 22, 23 года мы смогли просмотреть всех наших учащихся от K до 12. А вчера мы говорили о культурных компетенциях, касающихся скринингов и оценок. И мы начинаем обучать себя немного больше вокруг некоторых из этих областей и выяснять первые шаги относительно того, что может работать лучше для Медфорда.
[McLaughlin]: Вау, это действительно здорово. Было бы здорово получить обновления по этому поводу. Итак, вы сказали, что вы, ребята, встречались ежемесячно?
[Schulman]: Мы встречаемся ежемесячно с большей группой, и они предоставляют много ресурсов, и у нас есть разговоры Мы встречаемся каждую неделю с нашей внутренней группой. Замечательно. А внутренняя группа - Медфорд с вашим наставником или без наставника? Это в любом случае. Она, безусловно, готова помочь нам. Я часто заканчиваю тем, что выжимаю ее за пределами встреч. Если вы можете себе представить в эти дни, особенно трудно провести встречи в школах, особенно. Поэтому я, на этой неделе, провел асинхронную встречу, которая вроде, вот информация, которую они нам дали, вы знаете, прочитали об этом и ответите на некоторые из них. Вопросы, связанные с этим, чтобы мы могли сохранить проект двигаться. Но, вы знаете, это интересно, многое из того, о чем они говорили, что противоречило тому, чему меня ранее учили, было то, что использование скрининга психического здоровья очень не торопится для некоторых членов нашего сообщества. Так что мы можем захотеть посмотреть, вы знаете, интернализуя и экстернализуя здоровье Скриперы вместо этого. Мы управляем сообществом, которое заботится об опросе совместно с Советом здравоохранения на следующей неделе. Это опрос, который мы проводим каждые два года, и это даст нам несколько хороших, вы знаете, базовые данные, которые можно отключить, но мы смотрим на наличие внутренних скринингов, чтобы мы могли автоматически привлечь детей к последующему советам. Итак, что сообщество, которое заботится, что -то вроде, что это такое? Обследование общественного ухода задает множество вопросов, включая психическое здоровье, общее благополучие, привычки, привычки в социальных сетях, как вы чувствуете связь со своей школой, у вас есть связи со взрослыми? Многое из них также связано с алкоголем, наркотиками и употреблением табака. Это была его первоначальная платформа, когда она началась 20, 30 лет назад, и теперь она разработана для захвата большего количества областей. И это средняя школа? Шесть до 12. Шесть до 12. И куда проходят эти данные? Это идет в Совет здравоохранения, а затем они представляют его школьному комитету.
[McLaughlin]: Хорошо.
[Schulman]: В этом году? Да, поэтому мы привыкли запускать опрос весной, и тогда они зайдут немного времени, чтобы коррелировать и собрать данные и вернуть все, и они представили их осенью. И когда мы встретились в течение 2020 года, мы решили, что хотели бы переключить его так, чтобы мы проводили опрос осенью и представляли весной. Это просто имеет смысл для планирования на следующий учебный год. с ресурсами и бюджетами, учебными программами и поддержкой и всем на месте.
[Unidentified]: Большой.
[McLaughlin]: Так есть ли ссылка на S3LC2 или что -то в этом роде, о чем мы можем узнать больше? Это было бы здорово для встречи в декабре, январе, феврале, Стейси, если мы сможем просто получить обновление еще раз. Я думаю, что это действительно интересно для людей, чтобы услышать. Конечно. Я могу отправить вам пресс -релиз.
[Schulman]: О, это было бы здорово. Спасибо. Поэтому, я полагаю, в августе мы отправили его сообществу, что в то же время, когда мы были представлены в Бостоне 25 для нашей поддержки психического здоровья.
[McLaughlin]: О, это круто. Да, я думаю, я пропустил это. Так что я, должно быть, был где -то в августе. Я не знаю, где. Я думаю, что это было где -то приятно, на самом деле. Теперь, когда я помню это. Хороший. Так что вернемся к проблеме практики. Так что я знаю, что вы говорите, что есть много идентифицированных ресурсов, и это уже. И это, вы знаете, очевидно, что есть перегруженная, вы знаете, Вы знаете, в сообществе и его окрестностях проблема с просьбой о службах охраны психического здоровья и поддержке, которая будет перегружена в настоящее время с помощью запросов с таким большим количеством запросов в сообществе и его окрестностях. И это, но идентифицированные ресурсы не были ресурсами, действительно не получали того, где вы хотели. Таким образом, возвращаясь к проблеме практики и вспоминать то, что мы сказали на последней встрече об выявлении ресурсов для медицинской поддержки для студентов и лиц, осуществляющих уход, в нашем сообществе и совместную работу, чтобы предложить политику в отношении этих ресурсов. Так Как вы думаете, как это может быть введено в действие как часть подкомитета таким образом, чтобы это было бы полезно для сообщества вокруг поведенческого здоровья, психического здоровья? Как мы можем использовать эту группу, чтобы помочь определить политику на эту цель, которая была бы полезно? Как вы думаете? Я имею в виду, что дискуссия, которую мы проводили раньше, было своего рода своего рода вроде того, что они начинали иметь членов сообщества, или члены подкомитета, вроде рассматривают ресурсы, и, вы знаете, разговаривают с избирателями и, вы знаете, показываете и делитесь тем, какие ресурсы были для них полезны. Но я думаю, что это было также о том, как вывести эти ресурсы и информацию в сообщество. Так что, как вы знаете, это похоже на то, что делает ваша группа S3LC Вы знаете, лучшие практики с точки зрения того, как это выглядит для получения поддержки в сообществе и для сотрудничества с этим. Я имею в виду, я знаю, что я знаю, что Пол Ребел в аспирантуре образования в Гарварде много работает над службами и поддержкой психиатрической поддержки. И я уверен, что вокруг этого много исследований и данных. Так что я не знаю, полезно ли это. Мол, я думаю, я пытаюсь разобраться с тем, что было бы полезно для вас, вашей команды и общества.
[Schulman]: Я думаю, что самая большая проблема, которую мы видим, это то, что я мог бы отправлять другое письмо каждый день. Но по какой -то причине эта информация не получает. Родители говорят: О, я этого не видел. Я пропустил это. Даже студенты говорят, что они не получают эту информацию. И так сложно. Просто на вершину, я не могу думать о том, как это коррелирует с политикой школьного комитета. Но это, безусловно, проблема практики, которую мы испытываем. И я не думаю, что мы наедине с этим. Я думаю, что другие области также испытывают это.
[McLaughlin]: Да, я имею в виду, я думаю, это интересно. И я хотел бы услышать, как, вы знаете, другие на встрече, мисс Люси, Миа, если у вас есть какой -либо вклад, которым вы также хотите поделиться. Но я имею в виду, я думаю Интересно, даже когда член школьного комитета не осознает, что еще раз, пьеса в Бостоне 25, и в пресс -релизе сообщества вокруг этого конкретного проекта, и, так что, я думаю, сначала я бы сказал, вы знаете, возможно, это разбивает, что такое методы общения сейчас, вы знаете, что семьи, возможно, чувствуют, что работает или не работает, так что я ненавижу, что знаете, вы знаете, семьи, возможно, работают или не работают, так что я ненавижу, что знаете, вы знаете, семьи. Другой опрос или что -то в этом роде, но, я думаю, я думаю, возможно, подумаю о том, что сейчас является методом общения, и это может быть чем -то, на что мы смотрим, и, возможно, сохраняем примеры общения, которое продолжается и как это выглядит, и тогда вы, конечно, я хочу пригласить людей на следующий подкомитет, чтобы поделиться своим опытом в отношении того, как они получают информацию, и что я думаю, что вы знаете, что я слышу от сообщества, и я думаю, что я слышу об сообществе. Особенно даже на последнем заседании школьного комитета, когда мы говорили о проблемах, связанных с здоровьем и безопасности учащихся в наших школах, было бы, как, как мы узнаем, куда идти, верно? Куда мы идем, куда уходит студент, когда у него есть проблема? Это были в наши дни, это были советники, сегодня это могли быть советники по корректировке школы или что -то еще. Вы знаете, это просто неясно. И, может быть, это доходит до второй точки вокруг визуальной блок -схемы вокруг Вроде вот, куда идут дела, вот пример беспокойства, вот куда вы пойдете в этом заботе или что -то в этом роде. Есть ли что -то, что уже существует для этого, Стейси?
[Schulman]: Да, поэтому мы собрали из этой консультации, извините, из тех комментариев, которые у нас были со студентами и с семьями, И мы собрали консультативный урок, с кем вы разговариваете или что, верно? Например, если у меня есть беспокойство, к кому я хожу и каковы имена этих людей и где они находятся? А потом мы повторили этот ответ и для средних школ. Элементарный немного больше мм да, оттачивается вправо, потому что у вас есть ваш учитель, и ваш учитель-ваш лиц, и вы знаете, что родители все время слышат от наших учителей начальных классов, как только вы вступаете в средние школы, это немного более сломанно, поэтому ученики нуждаются в дополнительной поддержке, что я тоже на самом деле открывает глаза за последние несколько недель, потому что мы хотели, чтобы у нас были знакомы Кто их советники, мы совершили много посещений. И это показало мне, что эта информация должна повторяться в течение года. И во время кризиса эту информацию нелегко вспомнить. Так что я думаю, что студенты были похожи, о, приятно познакомиться. И отлично, отлично, отлично. Но и мы должны убедиться, что это повторилось позже в этом году. Таким образом, мы проделали большую работу в первые шесть недель в этом году по всем направлениям с K до 12. И я думаю, что мы узнали, что нам определенно нужен еще один бустер в какой -то момент в это время года.
[McLaughlin]: Да, и, может быть, я думаю, что снова для следующего заседания подкомитета, может быть, это может быть действительно полезно для Вы знаете, чтобы увидеть эту блок -схему, например, где была информация, вы знаете, что вы получили ее, и насколько она полезна и как мы можем думать, вы знаете, как это выглядит в сообществе и или делится ее, вы знаете, за пределами школы с семьями и кем -то. и иметь это своего рода повторяющееся. И я думаю, что это часть этого, я думаю, иногда мы могли бы подумать, что мы получили информацию, и поэтому она там, но опять же, если вы пропустили ее, или если это было то, что, как вы сказали, потенциально травмирующее время, или если сейчас травмирующее время, пытаясь вспомнить через травму, или когда вы запускаются снова, похоже на то, что очень сложно сделать. И поэтому я думаю, что это легко и под рукой.
[Galusi]: Я думаю, что, будучи частью студенческих сессий, это было очень интересно. Я думаю Я должен просто повторить то, что было сказано о том, что это просто очень сложное время. И я думаю, что информация, которая появляется, может быть ошеломляющей. И поэтому я знаю, что мой уровень до-K до пяти, но я мать двух школьников. Так что я имею в виду, я знаю, как выглядят оба моих почтовых ящиков. И когда отправляется электронная почта и информация отправляется семьям, я думаю, что это может быть ошеломляющим. Мне было интересно послушать, как студенты говорят, что они хотят информации почти в методах, которые у нас были, как и перед технологией. Вы знаете, они хотели эти разговоры в их домашних хозяйствах или в своих консультативных блоках. Это похоже на то, с чем говорил Стейси, любить Попросите его в течение года и иметь его похожие на различные методы. Я не знаю, есть ли вещи, которые мы можем иметь, даже как через городскую сторону. Например, если я посмотрю на наши местные телевизионные станции, как в школе, так и той, которая находится на стороне города, если, возможно, есть, да. Верно. Способ поставить как тикер или что -то в этом роде. Гм, и я знаю. Мы также находимся в процессе обновления и создания нового веб-сайта, который, я думаю, будет немного более удобным для нашего сообщества. И я думаю, что это также будет полезно. Поскольку я знаю во время пандемии, Стейси создала свой собственный сайт ресурсов, который связан с нашим веб -сайтом. Но я думаю, что иногда придумывает другие
[McLaughlin]: Способности направить людей к тому, как богатство информации, это были все ресурсы, да, я думаю, что разнообразные методы - действительно хорошая идея, и я думаю, что так же, как я думаю, что электронная почта теперь стала да, это ошеломляюще О да, это, наверное Их так много. И я знаю для моего ученика в прошлом году, который был старшим в прошлом году в средней школе, это была постоянная проблема. Он редко смотрел на свое электронное письмо. И я думаю, что, если оно не поднимется на поверхность или не будет помечено несколькими способами, разными модальностями, как кто -то пишет вам, чтобы сказать вам, что у нас есть электронное письмо, какая боль в шее, верно? Но это вроде как думает об этом. И я думаю, что многие из наших семей, я имею в виду, я, конечно, вижу это, когда в школе возникают проблемы, и я уверен, что администрация тоже это видит. Где первое место, где все узнают о проблеме в нашей школе? Кто -нибудь?
[Galusi]: Facebook.
[McLaughlin]: Да, социальные сети, верно? Итак, вы знаете, действительно используя эту платформу, чтобы получить информацию как через Instagram для наших детей, либо Социальные сети, или даже нравится, вы знаете, осмеливаюсь сказать Tiktok, но, вы знаете, есть способы, которыми я думаю, что мы могли бы подумать о том, чтобы попросить студентов, вы знаете, в каких методах мы можем получить информацию. Итак, возвращаясь к этому подкомитету и, вы знаете, вроде того, что можно сосредоточиться на проблеме практики, вы знаете, возможно, это действительно выглядит Потратив время на то, чтобы посмотреть на ресурсы, которые будут вплетены на веб -сайт, но как от придатка Стейси, я полагаю, к веб -сайту, так и на некоторую информацию, которая находится на веб -сайте в настоящее время, так и в этой схеме для следующей встречи, чтобы действительно иметь возможность подумать, хорошо, вот своего рода информация, которая действительно выделялась нам как полезно Семьям и студентам, как мы можем думать о продвижении этой информации на основе нашего личного и нашего профессионального опыта в школах, так и в качестве членов подкомитета? Просто думая вслух, опять же, возвращаясь к проблеме практики, что вы думаете об этом? Так что, похоже, существует блок -схема, так что это здорово. Это может вернуться, вы знаете, Февральская встреча, чтобы мы могли посмотреть на это и подумать о том, как это на самом деле уходит. Это интерпретируется? Это было интерпретировано, Стейси?
[Schulman]: Да. Поэтому я отправил его семьям, и это должно было быть истолковано, потому что это было менее 5000 слов. ХОРОШО.
[McLaughlin]: Поэтому, когда вы говорите, что отправили его в семью, вы отправили его семьям, где, средняя школа?
[Schulman]: Средняя школа и обе средние школы разослали ссылку на этот лист, насколько вы говорите? И там это было также связано с нашим руководством по ресурсам сообщества, которое очень надежно. Это не переводится. Так что это то, над чем нам нужно работать. Это, наверное,, Это определенно более 50 страниц, так что это большой документ.
[McLaughlin]: Хорошо, я бы. Я обязательно посмотрю на это. Можете ли вы отправить это электронное письмо, которое у вас есть? Поэтому я предполагаю, что у студентов округа не было получено это электронное письмо, которое, как я предполагаю, услуги также доступны для студентов округа.
[Schulman]: Конечно, да. Я имею в виду, мы используем нашу школьную систему мессенджеров, так как их электронные письма находятся в нашей системе. Они получают это.
[McLaughlin]: Хорошо, я проверю с Джоан Боуэн об этом, потому что это часть разговора о специальном подкомитете ЭД вокруг, чтобы убедиться, что это нет. Итак, хорошо, руководство по ресурсам сообщества и блок -схема вышли до шести до 12.
[Schulman]: Это не обязательно блок -схема. Как будто это связан с тем, с кем связан ваш советник. Вы знаете, какова ваша фамилия. Вот как вы узнаете, кто ваш советник. Это имя вашего директора. Это корректирующий советник в вашем здании. Это школьный психолог в вашем здании. У всех, извините, у всех с шестью до 12 есть советник, советник школы. И оттуда вас обращаются либо к советнику по корректировке, либо школьным психологом. Хорошо, Миа?
[Mustone]: Я просто хочу сказать, что получил его для Тигана, и это было здорово. И я отправил в чайган и сказал, что это ваши люди, если они вам нужны. Так что это было до точки зрения и то, что нам нужно было знать.
[McLaughlin]: Это круто. Я хотел бы это увидеть. И, может быть, мы сможем сделать быстрый визуальный вид для людей, которые только что узнали лучше визуально, но мы можем понять это.
[Schulman]: Конечно. А потом мне любопытно узнать, MIA, если вы вчера получили электронное письмо с групповым консультированием.
[Mustone]: Да, верно. Да, со всеми разными группами, которыми они были, они выглядели великолепно. Так что спасибо за то, что сделали все эти группы.
[McLaughlin]: Конечно. Да, я могу переслать это вам. Они у меня есть. Ага. Хм, хорошо. Гм, и так Итак, это звучит как определение ресурсов для медицинской поддержки для студентов и лиц, осуществляющих уход, в нашем сообществе и совместная работа, чтобы предложить политику в отношении доступа к услугам. Похоже, руководство по ресурсам сообщества было создано. Так что, может быть, это подкомитет может смотреть на это руководство. Видя, насколько это обновлено, и увидеть, какие возможности для возможности распространять это для сообщества таким образом, будь то перевод или как мы можем сделать это с точки зрения политики. Так что, если вы могли бы отправить по электронной почте Руководство по ресурсам сообщества, или мы должны просто выходить в интернет, чтобы получить его для подкомитета?
[Schulman]: Это было подключено в этих электронных письмах.
[McLaughlin]: Итак, когда MIA отправляет электронное письмо, я позабочусь о том, чтобы остальная часть подкомитета получила его, если он еще этого не сделает. И тогда, возможно, мы сможем посмотреть на это для повестки дня в следующий раз в качестве Руководства по ресурсам сообщества и схема визуального потока для февральской встречи. А потом, тем временно, Стейси и, возможно, Миа, вы могли бы, и Сюзанна и Морис, если вы, доктор Эдвард, если вам интересно или способно, Спрашивая своего племянника или что у вас есть, просто сделаете немного неформальных качественных данных вокруг людей, которые вы знаете, и как бы они получали информацию, а также ли это и каким образом это полезно. Получают ли они информацию? Они видели это? Они слышали это? Потому что я думаю, вы, конечно, знаете, мы много слышали от членов сообщества в прошлом месяце или около того, что они не слышат эту информацию. Так что я думаю, что это как, хорошо, вы знаете, где разъединение? Или, может быть, они чувствуют, что теперь больше после Некоторые из событий прошлого месяца, но я думаю, что доктор Эдвин сказал, что я не уверен, что если вы были на звонке, когда был разговор о повторяющейся информации, как, вы знаете, с травмой, как вроде как, то может быть трудно получить доступ к этой информации, когда вы находитесь повторяется со временем.
[Unidentified]: Хорошо, ну, есть ли что -нибудь еще, что кто -нибудь хочет добавить? Нет.
[McLaughlin]: Поэтому я думаю, что похоже, что мы придерживаемся проблемы практики, если хотите, то, что у нас была предложенная в повестке дня с некоторыми небольшими изменениями, основанными на наших заметках. И на следующей встрече, которая в феврале у меня сейчас нет свидания передо мной, я прошу прощения. Я могу посмотреть это, если люди захотят, но это февраль, мы дадим им знать, прежде чем вы узнаете в начале февраля в одном из обновлений суперинтендантов, возможно, или чего -то, что придет встреча, но это в феврале, у нас будет информация о группе S3LC. Стейси немного обновлена об этом, если вы не против, верно? Конечно. А затем ссылка на пресс -релиз, который вы отправите на это, и Сообщество Бостон ТВ. Я думаю, что это было бы здорово. Это другое, я думаю, что это на самом деле хороший пример чего -то, чтобы повторить обмен сообщениями по этому поводу, тем более что это был август. Для сообщества было бы неплохо знать, что это произошло. Вы, ребята, были признаны за это. Вы работаете над этим и делаете это. Я думаю, что я этого не осознавал. Я думаю, что это звучит как действительно крутой проект, и это звучит как некоторые, у вас, ребята, есть отличная проблема или практика на следующий год. И я имею в виду, я знаю, что небольшая чувствительность вокруг скрининга. Так что лично мне также нравится скрининг здоровья. Я думаю, что это действительно немного переворачивает сценарий. для людей. Так что я думаю, что обмен сообщениями, которые вы, возможно, думаете об этом, но я думаю, что это звучит действительно, действительно интересно. Поэтому я с нетерпением жду возможности снова ответить на вас, ребята, в феврале.
[Schulman]: Что-нибудь еще? Единственное, что я просто сделаю небольшую вилку, потому что это подкомитет по поведенческому здоровью, который мы получили еще один очень большой грант для общественного психического врача, который будет размещен в средней школе Медфорда для облегчения доступа к консультированию. а также для парапрофессионала, чтобы поддержать нашу ступенчатую комнату. И в ступенчатой комнате есть клинический социальный работник, и это для учащихся, которые входят в школу после значительного отсутствия или кризиса психического здоровья. И это было действительно удивительно, чтобы получить. Мы надеемся иметь кого -то в здании раньше, чем позже. Но, конечно, есть время ожидания, когда мы строим наш штат, в Массачусетсе с точки зрения большего количества советников. Но у нас уже есть номера. Мы готовы к работе. Мы просто ждем, когда эти люди будут размещены в школе.
[McLaughlin]: Но это будет отличным ресурсом для студентов. Это, и это отличная новость. Поздравляю. И я думаю, что это реальная важность встреч подкомитета, потому что мы можем попасть в некоторые из приятных песчаных на этих встречах и иметь возможность подумать о том, как мы делимся этой информацией в сообществе. И иногда мы не всегда можем получить эту информацию как бы регулярно, потому что происходит так много других вещей. Так что это отличная новость. Поздравляю. Доктор Эдвард-Винсент, я не знаю, считали ли вы включить это в свои комментарии на следующую неделю, но вы бы рассмотрели это? Потому что я думаю, что это действительно отличные новости.
[Unidentified]: Я не слышу тебя, ты на нем немой. Позвольте мне посмотреть, смогу ли я звучать в употреблении, я спросил.
[Edouard-Vincent]: Спасибо, это была другая обстановка. Да, нет, я определенно могу, это было довольно жарко от прессы, так что это были отличные новости, и вы получили это первым, но мы определенно поговорим о том замечательном гранте, который идет на нашем пути. И спасибо, Стейси, за это. Да, спасибо, Стейси. Это действительно отличные новости.
[Schulman]: И это было с Эйвери Хайнсом. Так что она была лидером в этом. Я был ее второстепенным помощником с некоторыми, вы знаете, я всегда прошу ее поставить психическое здоровье для этих грантов, и она очень поддается этому. Так что я ценю ее.
[McLaughlin]: Это превосходно. Это действительно хорошие новости. Да, и шаги, и, может быть, немного объяснения для нее на шагах, было бы действительно полезным. Потому что я думаю, что многие люди даже не знают, что эти вещи существуют, пока вы не будете в такой ситуации, верно? И тогда вы должны узнать, какой существующий путь существует. Поэтому, когда люди думают, что, вы знаете, нет поддержки психического здоровья, они не знают, потому что, возможно, им не приходилось получать к ним доступ. Так что это здорово. Спасибо. Хорошо, и это 537, и мы на 20 минут раньше. Можем ли мы получить движение, чтобы отложить? Миа?
[Mustone]: Движение, чтобы отложить.
[McLaughlin]: Я второй это движение. Так что спасибо всем.