[McLaughlin]: لكن يمكنني الاتصال بالفة للبدء ، وبعد ذلك سأقرأ أجندة إعلان الصحة واللجنة الفرعية السلوكية. لذلك لفة ، ميا mustone.
[Unidentified]: يمكننا أن نراكم ميا ، لكن لا يمكننا سماعك والآن أنت متجمد. أعطني دقيقة للاستمرار. آمل أن يكون الجميع على ما يرام في هذا الوقت المزدحم من العام. ستايسي ، أنا متأكد من أنك لا تملك الكثير ، أليس كذلك؟ ها ، ها ، ها. آسف. أنا أعلم ، الجميع. الجميع يبدو متعب. سنجعل هذا سريعًا ، أعدك. مم. ميا لا يمكن أن يضعف ، بيتر. أستطيع أن أرى ما إذا كان بإمكاني القيام بذلك. يتمسك. ميا ، يجب أن تكون على ما يرام للاختراق الآن. سمعنا لك لمدة دقيقة ، ولكن بعد ذلك عدت إلى كتم الصوت مرة أخرى.
[McLaughlin]: لذا حاول مرة أخرى.
[Unidentified]: هناك أنا.
[McLaughlin]: ميلاني ماكلولين هنا وبول روسكو. غائب ، ولكنه قد ينضم إلينا جزئيًا خلال الاجتماع. لذلك سنرى. مرة أخرى ، هذا هو اجتماع اللجنة الفرعية للصحة السلوكية. وسأقرأ فقط ، نشرنا. يرجى العلم أنه يوم الخميس ، 16 ديسمبر ، من خمس إلى ستة ، سيكون هناك اجتماع لجنة فرعية صحية سلوكية من خلال المشاركة عن بُعد عبر التكبير. الغرض من يوم الخميس 16 ديسمبر 2021 لجنة اللجنة الفرعية للصحة السلوكية هو إضفاء الطابع الرسمي على اقتباس ، مشكلة الممارسة ، أي تركيز اجتماعات المجموعة ، اجتماعات اللجنة الفرعية للباقي من العام ، والتي ستكون كل شهر مع مدخلات المجتمع ومشاركة. لذلك نشرنا الاجتماع. ندع الناس يعرفون أنه تم نشره على مواقع PTO. ندع الناس يعرفون. أظن أنه مجرد وقت مزدحم من العام للجميع. و لقد تحدث إلي بعض الأشخاص عن بعض الأشياء التي يهتمون بها ، لكن مجالات التركيز المقترحة سابقًا للمناقشة تشمل واحدة ، وتحديد الموارد لدعم الصحة السلوكية للطلاب ومقدمي الرعاية في مجتمعنا. قد يكون ذلك مثل خدمات التفاف للمدرسة والعمل معًا لاقتراح سياسة حول الموارد المحددة. ثم كان اثنان يخلقان مخطط تدفق بصري مع تفسير للغة الإنجليزية كعائلات لغة ثانية وغيرهم فيما يتعلق بكيفية الوصول إلى الخدمات داخل مجتمع المدرسة. هذا يجب أن يلعب على القناة 15. يمكنك الاتصال في 929-205-6099 إذا لزم الأمر. إذا كانت لديك أسئلة أو تعليقات ، فيمكنك إرسالها إلى Melanie McLaughlin. M-E-L-A-N-I-E-M-C-L-A-U-G-L-L-I-N في Medford.k12.ma.us. يمكن الاطلاع على هذا الاجتماع من خلال Medford Community Media على قناة Comcast 22 وقناة Verizon 43. لذا أشكركم على انضمامك إلينا. ترفيه لي من خلال تلك القراءة. وسأود ، مرة أخرى ، أن نحدد فقط ما نسميه مشكلة الممارسة ، وهو ما هو في الأساس مجرد تركيز للسنة على الاجتماعات التي ستعقد كل شهر ، وهي نية هذه اللجنة الفرعية ، عندما تم تشكيلها في البداية كجنة فرعية للتعليم الخاص ، ثم كانت يضاف إلى التعليم الخاص والصحة السلوكية ، وهما من الواضح أن موضوعين شاسعين ومختلفين للغاية. لذلك قررنا هذا العام ، سنذهب مع كل شهر آخر بين الموضوعات. لذلك كان في الشهر الماضي تعليمًا خاصًا ، حيث حددنا مشكلة في الممارسة ، والتي تواصل العمل على الصداقات في المجتمع ، في المدارس ، وانهاروا الطرق التي أردنا القيام بذلك. وهذا الشهر هو صحة سلوكية ، حيث نريد ذلك قام بتوحيد ما كانت عليه النقاش في سبتمبر حول ما تحدثه ستايسي شولمان ، مدير التوجيه ، معنا عن بعض الأشياء التي سيكون من المفيد التركيز عليها. لذا ستايسي ، هل ستعطي القليل من الخلفية حول نوع ما كنت تقوله حول موارد تحديد الهوية وكيف سيكون ذلك مفيدًا؟ ثم أعتقد ، كما تعلم ، إذا ، نحن نصوت لنقل هذا إلى الأمام إلى اللجنة ، يمكننا فقط إخبارهم بأن هذا هو ما سنعمل عليه حقًا. من الواضح أننا لن نقوم بالتصويت على السياسة أو أي شيء من هذا القبيل. الفكرة هي أننا نفعل هذا نوعًا ما تركز مشكلة الممارسة على البعض ، كما تعلمون ، تجميع بعض الأبحاث والعقول معًا حول مشكلة الممارسة. ثم في نهاية العام ، نقدم عرضًا تقديميًا إلى لجنة المدرسة مع مقترحات سياسية محتملة. لذا ستايسي ، إذا كنت ترغب في التحدث.
[Schulman]: بالتأكيد. لذا فإن أحد التحديات التي رأيناها هي أننا حددنا الكثير من الموارد ، ولكن هناك تحديان يحدثان الآن. واحد هو ذلك لسبب ما ، لا تصل المعلومات إلى كل شخص نريدها. والتحدي الآخر الذي نراه هو أن الموارد التي تم تحديدها غارقة. لن نكون قادرين على حل هذه المشكلة من حيث نقص موارد الصحة العقلية في المجتمع في الوقت الحالي. إنها مجرد مشكلة منتشرة نراها. كنت على اتصال بالأمس من أجل S3LC ، وهي المدارس الآمنة والداعمة التي تتعلم التعاون الذي تم قبوله ، بصرف النظر عن 15 منطقة أخرى في الولايات المتحدة ، وهم جميعًا يرون نفس المشكلة ، وهي ، كما تعلمون ، مقدمي الصحة العقلية المجتمعية في كل جانب غارق تمامًا. وهكذا التحدي الذي نراه هو أن يخلق احتياطيًا على المدارس.
[McLaughlin]: ميلاني ، أنت على كتم. آسف ، قلت ، هل يمكن أن تخبرنا أكثر قليلاً عن S3LC ، المدارس الآمنة والداعمة التي تتعلم التعاون؟ قلت إننا أدرجنا مع 15 منطقة أخرى؟
[Schulman]: نعم ، لذلك تقدمنا في الربيع وكنت ممتنًا لأننا تم قبولنا. وهو تعليمي تعليمي لـ 15 منطقة داخل الولايات المتحدة. نلتقي شهريًا. علينا تحليل خدمات الصحة العقلية في منطقتنا. وهكذا فعلنا ذلك بالفعل باستخدام نظام الشكل. إنه تقييم مجاني عبر الإنترنت تستخدمه المناطق. وقمنا بإنشاء مشكلة الممارسة التي نريد استخدام مواردها. ولدينا معلمه أيضًا ، ليزا بارون من AIP في بوسطن. ما هو AIP؟ AIP. ما هذا؟ التحالف والشمول والوقاية. وهكذا حددنا فاريات الصحة العقلية كهدف لدينا ، حتى نتمكن ، بحلول نهاية هذا العام الدراسي المقبل ، 22 ، 23 ، من فحص جميع طلاب K إلى 12 طالبًا. وبالأمس كنا نتحدث عن الكفاءات الثقافية فيما يتعلق بالفحص والتقييمات. وبدأنا في تثقيف أنفسنا أكثر قليلاً حول بعض هذه المجالات ونكتشف الخطوات المبكرة فيما يتعلق بما قد يعمل بشكل أفضل مع ميدفورد.
[McLaughlin]: واو ، هذا رائع حقًا. سيكون من الرائع الحصول على تحديثات على ذلك. هل قلت يا رفاق تقابل شهريًا؟
[Schulman]: نلتقي شهريًا مع المجموعة الأكبر ويوفرون الكثير من الموارد ولدينا محادثات نلتقي كل أسبوع مع مجموعتنا الداخلية. هذا رائع. والمجموعة الداخلية هي ميدفورد مع معلمك أو بدون مرشدك؟ إنه في كلتا الحالتين. هي بالتأكيد على استعداد لمساعدتنا. غالبًا ما ينتهي بي الأمر إلى اللحاق بها خارج الاجتماعات. إذا استطعت أن تتخيل هذه الأيام ، فمن الصعب للغاية عقد اجتماعات عبر المدارس ، خاصة. لذلك ، أجرت هذا الأسبوع اجتماعًا غير متزامن ، وهو نوع من المعلومات التي أعطاها لنا ، كما تعلمون ، قرأوا هذا الأمر والإجابة على بعض هذه المعلومات. الأسئلة المتعلقة بذلك حتى نتمكن من إبقاء المشروع يتحرك. ولكن ، كما تعلمون ، إنه أمر مثير للاهتمام ، الكثير مما كانوا يتحدثون عنه ، والذي كان مخالفًا لما سبق لي أن درسته ، هو أن استخدام مراكز الصحة العقلية غير مهذبين للغاية بالنسبة لبعض أفراد مجتمعنا. لذلك قد نرغب في النظر إلى ، كما تعلمون ، داخلية وتجاوز العافية سارز بدلا من ذلك. نحن ندير المجتمع الذي يهتم بالمسح بالتزامن مع مجلس الصحة الأسبوع المقبل. هذا استطلاع نقوم به كل عامين ، وسيمنحنا ذلك بعض البيانات اللطيفة ، كما تعلمون ، للانفصال ، لكننا نبحث من حيث وجود مراقبة داخلية حتى نتمكن من سحب الأطفال تلقائيًا للمتابعة مع المستشارين على الفور. إذن ما هو المجتمع الذي يهتم ، نوعًا ما ، ما هذا؟ يطرح استطلاع رعاية المجتمع مجموعة متنوعة من الأسئلة ، بما في ذلك الصحة العقلية ، والعافية العامة ، والعادات ، وعادات وسائل التواصل الاجتماعي ، وكيف تشعر بالاتصال بمدرستك ، هل لديك صلات مع البالغين؟ الكثير منه حول الكحول والمخدرات والتبغ يستخدم كذلك. كان هذا هو النوع الأصلي من منصته عندما بدأت منذ 20 أو 30 عامًا ، والآن تم تطويرها لالتقاط المزيد من المناطق. وهل تلك المدرسة الثانوية؟ من ستة إلى 12. من ستة إلى 12. وأين تذهب هذه البيانات؟ يذهب إلى مجلس الصحة ثم يقدمونها إلى لجنة المدرسة.
[McLaughlin]: تمام.
[Schulman]: هذا العام؟ نعم ، اعتدنا على إجراء الاستطلاع في الربيع ، وبعد ذلك ، سيستغرق الأمر بعض الوقت لربط البيانات وتجميعها واستعادة كل شيء ، وسوف يقدمونها في الخريف. وعندما التقينا خلال عام 2020 ، قررنا أننا نرغب في تبديله حتى نتمكن من إجراء المسح في الخريف ونقدم في الربيع. من المنطقي فقط للتخطيط للعام الدراسي المقبل. مع الموارد والميزانيات والمناهج الدراسية ودعم وكل شيء معمول به.
[Unidentified]: عظيم.
[McLaughlin]: هل هناك رابط لـ S3LC2 أو شيء يمكننا معرفة المزيد عنه؟ سيكون من الرائع في اجتماع ديسمبر ، يناير ، فبراير ، ستايسي ، إذا تمكنا من الحصول على تحديث أيضًا على ذلك مرة أخرى. أعتقد أن هذا مثير للاهتمام حقًا أن يسمع الناس عنه. بالتأكيد. يمكنني أن أرسل لك البيان الصحفي.
[Schulman]: أوه ، سيكون ذلك رائعًا. شكرًا لك. لذلك أرسلناها إلى المجتمع ، على ما أعتقد ، في أغسطس ، وهو نفس الوقت الذي ظهر لنا فيه في بوسطن 25 لدعم صحتنا العقلية.
[McLaughlin]: أوه ، هذا رائع. نعم ، انظر ، أعتقد أنني فاتني ذلك. لذلك يجب أن أكون في مكان ما في أغسطس. لا أعرف أين. أعتقد أنه كان في مكان لطيف ، في الواقع. الآن بعد أن أتذكرها. جيد. لذا عد إلى مشكلة الممارسة. لذلك أعلم أنك تقول أن هناك الكثير من الموارد المحددة وذلك بالفعل. وهذا ، كما تعلمون ، من الواضح أن هناك غارقة ، كما تعلمون ، مسألة خدمات الصحة العقلية ودعم أن تكون غارقة في الوقت الحالي مع طلبات مع العديد من الطلبات فقط ، كما تعلمون ، في المجتمع وحوله. وذلك ولكن أن الموارد المحددة لم تكن الموارد لم تحصل على المكان الذي تريده. لذا ، العودة إلى مشكلة الممارسة والتفكير في ما قلناه في الاجتماع الأخير حول تحديد الموارد للدعم الصحية للطلاب ومقدمي الرعاية في مجتمعنا والعمل معًا لاقتراح سياسة حول هذه الموارد. لذا كيف تعتقد أن هذا يمكن تشغيله كجزء من اللجنة الفرعية بطريقة من شأنها أن تكون مفيدة للمجتمع حول الصحة السلوكية ، ودعم الصحة العقلية؟ كيف يمكننا استخدام هذه المجموعة للمساعدة في تحديد السياسة نحو هذه الغاية التي ستكون مفيدة؟ هل تعتقد؟ أعني ، أن المناقشة التي أجريناها من قبل كانت نوعًا ما ، كما تعلمون ، بدأوا في الحصول على أعضاء في المجتمع أو أعضاء اللجنة الفرعية نوعًا من النظر إلى الموارد ، كما تعلمون ، يتحدثون إلى الناخبين ، وأنت تعرف ، وتبدأ وتبادل الموارد التي كانت مفيدة لهم. لكنني أعتقد أن الأمر يتعلق أيضًا بكيفية إخراج هذه الموارد والمعلومات في المجتمع. فهل ينظر إلى نوع ما ، كما تعلمون ، على غرار ما تفعله مجموعة S3LC الخاصة بك كما تعلمون ، أفضل الممارسات من حيث ما يبدو الأمر للحصول على الدعم في المجتمع والتعاون حولها. أعني ، أنا أعلم أنه ، أعرف أن بول Rebel في كلية الدراسات العليا في التعليم في جامعة هارفارد يقوم بالكثير من العمل حول خدمات ودعم الصحة العقلية. وأنا متأكد من أن هناك الكثير من الأبحاث والبيانات حول ذلك. لذلك لا أعرف ما إذا كان هذا مفيدًا. مثل ، أعتقد أنني أحاول أن ألتقط عقلي حول ما سيكون مفيدًا لك ولفريقك وإلى المجتمع.
[Schulman]: أعتقد أن التحدي الأكبر الذي نراه هو أنه يمكنني إرسال بريد إلكتروني مختلف كل يوم. لكن لسبب ما ، لا تحصل هذه المعلومات. يقول الآباء ، أوه ، لم أره. فاتني ذلك. حتى الطلاب يقولون إنهم لا يحصلون على هذه المعلومات. وهكذا يكون تحديًا بهذه الطريقة. فقط أعلى الذهن ، لا أستطيع التفكير في كيفية ارتباط ذلك بسياسة لجنة المدرسة. لكن هذه بالتأكيد مشكلة في الممارسة التي نواجهها. ولا أعتقد أننا وحدنا مع ذلك. أعتقد أن المجالات الأخرى تعاني من هذا أيضًا.
[McLaughlin]: نعم ، أعني ، أعتقد أنه مثير للاهتمام. وأحب أن أسمع من مثل ، كما تعلمون ، الآخرين في الاجتماع ، ملكة جمال لوسي ، ميا ، إذا كان لديك أي مدخلات تريد مشاركتها كذلك. لكن أعني ، أعتقد من المثير للاهتمام تمامًا حتى عندما لا يدرك عضو في لجنة المدرسة مرة أخرى مقالة بوسطن 25 ، وفي البيان الصحفي للمجتمع حول هذا المشروع بالذات ، لذلك أعتقد ، أولاً أود أن أقول ، أنت تعرف ، ربما يكون ذلك يخفض ما هي أساليب التواصل الآن ، كما تعلمون ، ما الذي تشعر به العائلات ، أو لا تعمل حتى لا تعرف أنني تعرف ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، آخر دراسة استقصائية أو أي شيء حول ذلك ولكن نوعًا ما أعتقد أنه ربما أفكر في طريقة التواصل الآن ، وقد يكون ذلك شيئًا نبحث عنه وربما توفير أمثلة على التواصل الذي يحدث وما يبدو عليه ذلك ، وبعد ذلك تعرف بالتأكيد أنني على استعداد لدعوة الناس لصالح اللجنة الفرعية التالية لمشاركة تجربتهم حول المعلومات وما هو مفيد وأعتقد أنك تعرف أحد الأشياء على وجه الخصوص حتى في اجتماع اللجنة المدرسية الأخيرة عندما كنا نتحدث عن المخاوف حول صحة الطلاب وسلامتهم في مدارسنا ، كان ذلك مثل ، كيف نعرف إلى أين نذهب ، أليس كذلك؟ أين نذهب ، مثل ، إلى أين يذهب الطالب عندما يواجهون مشكلة؟ هل هو في يومنا هذا ، كان مستشارين التوجيه ، واليوم قد يكون أعضاء تعديل المدارس أو أي شيء آخر تماما. إنه مجرد نوع من ، كما تعلمون ، يبدو أنه غير واضح. وربما يصل هذا إلى النقطة الثانية حول مخطط انسيابي بصري حوله نوعًا ما هنا حيث تسير الأمور ، إليك مثال على القلق ، إليك المكان الذي ستذهب فيه في هذا القلق أو شيء من هذا القبيل. هل هناك شيء موجود بالفعل لذلك ، ستايسي؟
[Schulman]: نعم ، لذلك تجمعنا من هذا الاستشارية ، أنا آسف ، من تلك التعليقات التي أجريناها مع الطلاب ومع الأسر ، ووضعنا درسًا استشاريًا حول من تتحدث إليه أو ماذا ، أليس كذلك؟ مثل إذا كان لدي قلق ، فمن الذي أذهب إليه وما هي أسماء هؤلاء الأشخاص وأين تقع؟ ثم رددنا هذا الاستجابة للمدارس المتوسطة أيضًا. الابتدائية أكثر قليلاً أم نعم ، شحذت في اليمين لأن لديك معلمك ومعلمك هو شخص نقطتك وأنت تعرف أن الآباء يسمعون من معلمينا الابتدائيين طوال الوقت بمجرد أن تستيقظ إلى المدارس الثانوية ، فقد أصبحنا أكثر انكماشًا قليلاً حتى نريد أن يكون الطلاب على دراية بما كنت أقوم به أيضًا. من هم مستشاروهم ، قمنا بالكثير من الزيارات. وما أظهره لي هو أن هذه المعلومات تحتاج إلى تكرار أكثر على مدار العام. وفي وقت الأزمة ، لا يتم استدعاء هذه المعلومات بسهولة. لذلك أعتقد أن الطلاب كانوا مثل ، أوه ، من الجيد مقابلتك. وعظيم ، عظيم ، عظيم. ولكن في ونحن بحاجة إلى التأكد من تكرار ذلك في وقت لاحق من العام. لذلك قمنا بالكثير من العمل في الأسابيع الستة الأولى من هذا العام عبر اللوحة من K إلى 12. وأعتقد أن ما تعلمناه هو أننا نحتاج بالتأكيد معززة أخرى في وقت ما في هذا الوقت من العام.
[McLaughlin]: نعم ، وربما أعتقد ذلك مرة أخرى لاجتماع اللجنة الفرعية التالية ، ربما قد يكون من المفيد حقًا إلى ، كما تعلمون ، أن ترى هذا المخطط الانسيابي للحديث عن المكان الذي كانت فيه المعلومات ، فأنت تعلم أنك تعرفت عليها ومدى فائدةها وكيف يمكننا التفكير فيها ، كما تعلمون ، كيف يبدو ذلك في المجتمع أو مشاركتها ، كما تعلمون ، خارج المدرسة مع العائلات ومن أي شخص. ويكون نوعا ما يتكرر. وأعتقد أن هذا جزء منه هو ، أعتقد في بعض الأحيان أننا قد نعتقد أننا حصلنا على المعلومات ، وهكذا ، هناك ، ولكن مرة أخرى ، إذا فاتتك ذلك ، أو إذا كان ذلك في وقت كان ، كما قلت ، من المحتمل أن يكون الأمر صادمًا ، أو إذا كان هذا الوقت صعبًا للغاية الآن. وهكذا يكون الأمر سهلاً وفي متناول اليد ، أعتقد أنه مثير للاهتمام.
[Galusi]: أعتقد أن كونك جزءًا من جلسات الطلاب أيضًا ، كان الأمر ممتعًا للغاية. أظن لا بد لي من صدى ما قيل عن هذا مجرد وقت صعب للغاية. وأعتقد أن المعلومات القادمة يمكن أن تكون ساحقة. وهكذا أعلم أن مستواي هو ما قبل الروضة إلى خمسة ، لكنني أم لطلبين من طلاب المدارس الثانوية. لذلك أعني ، أعرف كيف يبدو كل من صناديق البريد الإلكتروني الخاصة بي. وعندما يتم إرسال البريد الإلكتروني وإرسال المعلومات إلى العائلات ، أعتقد أنه يمكن أن يكون ساحقًا. كان من المثير للاهتمام بالنسبة لي أن أستمع إلى الطلاب يقولون إنهم يريدون معلومات تقريبًا في الأساليب التي كانت لدينا مثل التكنولوجيا. كما تعلمون ، لقد أرادوا تلك المحادثات في أومانيهم أو في كتلهم الاستشارية. هذا مثل ما كان يتحدث إليه ستايسي ، اطلبها على مدار العام وجعلها مثل الطرائق المتنوعة. لا أعرف ما إذا كانت هناك أشياء يمكن أن نواجهها ، أم ، حتى كما هو الحال في جانب المدينة. كما لو كنت أتطلع إلى محطات التلفزيون المجتمعية المحلية ، أم ، كل من المدرسة والواحدة الموجودة على جانب المدينة ، إذا كان هناك مثل ، نعم. يمين. طريقة لوضع شريط أو شيء من هذا القبيل. أم ، وأنا أعلم. نحن أيضًا بصدد تحديث وإنشاء موقع ويب جديد ، وأعتقد أنه سيكون أكثر سهولة في مجتمعنا. وأعتقد أن هذا سيكون مفيدًا أيضًا. لأنني أعلم خلال الوباء ، أنشأت ستايسي نوعها الخاص من موارد الموارد ، المرتبط بموقعنا على الويب. لكنني أعتقد في بعض الأحيان الخروج مع الآخرين
[McLaughlin]: آه طرقًا لتوجيه الأشخاص إلى ذلك مثل ثروة المعلومات ، كانت كل الموارد أمها نعم ، نعم ، أعتقد أن الطرائق المتنوعة هي فكرة جيدة حقًا ، وأعتقد أنه مثل أن أفكر في أن البريد الإلكتروني عبر البريد الإلكتروني أصبح الآن نعم ، إنه أمر رائع ، على الأرجح ، هناك رسالة بريد إلكتروني ربما تكون على الأقل من أشكال التواصل بالنسبة لي في هذه المرحلة ، فهذا نفس الشيء هو أن هناك الكثير من الأشياء التي تعرفها على حقك. هناك الكثير منهم. وأنا أعلم لطالبتي العام الماضي ، الذي كان كبيرًا في العام الماضي في المدرسة الثانوية ، كانت هذه مشكلة مستمرة. نادراً ما كان ينظر إلى بريده الإلكتروني. وأعتقد أنه ما لم ترتفع إلى السطح أو تم وضع علامة عليها بعدة طرق ، طرائق مختلفة ، مثل شخص ما يرسل لك أن تخبرك أن لدينا بريدًا إلكترونيًا ، وهو ألم في الرقبة ، أليس كذلك؟ لكنه نوع من التفكير في ذلك. وأعتقد أن الكثير من عائلاتنا ، أعني ، بالتأكيد أرى هذا عندما تكون هناك مشكلة في المدرسة ، وأنا متأكد من أن الإدارة ترى هذا أيضًا. أين أول مكان يتعلمه الجميع عن مشكلة في مدرستنا؟ أي شخص؟
[Galusi]: فيسبوك.
[McLaughlin]: نعم ، وسائل التواصل الاجتماعي ، أليس كذلك؟ لذلك ، كما تعلمون ، استخدم هذا النظام الأساسي حقًا للحصول على معلومات من خلال Instagram لأطفالنا أو وسائل التواصل الاجتماعي ، أو حتى ، كما تعلمون ، تجرؤ على قول Tiktok ، ولكن ، كما تعلمون ، هناك طرق أعتقد أننا يمكن أن نفكر في مطالبة الطلاب ، كما تعلمون ، نوعًا ما هي الطرائق التي يمكننا الحصول عليها من المعلومات. لذا ، العودة إلى هذه اللجنة الفرعية ، كما تعلمون ، نوعًا من القدرة على التركيز على مشكلة الممارسة ، كما تعلمون ، ربما تبدو حقًا إن قضاء الوقت في النظر إلى الموارد التي سيتم نسجها في موقع الويب ، ولكن من كل من تذييل ستايسي ، أعتقد ، إلى موقع الويب وبعض المعلومات الموجودة على موقع الويب حاليًا ومخطط التدفق هذا للاجتماع القادم ليكون قادرًا على التفكير فيه ، حسنًا ، إليك نوعًا من المعلومات التي تبرز لنا حقًا على أنها مفيدة للعائلات والطلاب ، كيف يمكننا التفكير في دفع هذه المعلومات إلى الأمام بناءً على كل من تجربتنا الشخصية والمهنية في المدارس وكأفراد لجنة فرعية؟ مجرد التفكير بصوت عال ، مرة أخرى ، والعودة إلى مشكلة الممارسة ، ما الذي يفكر فيه الناس في ذلك؟ لذلك يبدو أن مخطط التدفق موجود ، لذلك هذا رائع. يمكن أن يعود إلى ، كما تعلمون ، اجتماع فبراير حتى نتمكن من النظر إلى ذلك والتفكير في كيفية الخروج بالفعل. هل هذا يفسر؟ هل تم تفسير ذلك ، ستايسي؟
[Schulman]: نعم. لذلك أرسلته إلى العائلات ، وكان ينبغي تفسيره لأنه كان أقل من 5000 كلمة. نعم.
[McLaughlin]: لذلك عندما تقول أنك أرسلتها إلى العائلة ، أرسلتها إلى العائلات في أين ، المدرسة الثانوية؟
[Schulman]: أرسلت المدارس الثانوية وكلا المدارس المتوسطة الرابط لتلك الورقة بقدر ما تشبه ، من تتحدث؟ وهناك ، كان مرتبطًا أيضًا بدليل موارد المجتمع لدينا ، وهو قوي للغاية. هذا لم يتم ترجمته. هذا شيء نحتاج إلى العمل عليه. ربما ، إنها بالتأكيد أكثر من 50 صفحة ، لذا فهي وثيقة كبيرة.
[McLaughlin]: حسنًا ، أود. بالتأكيد سألقي نظرة على ذلك. هل يمكنك إرسال هذا البريد الإلكتروني الذي تلقيته؟ لذلك أفترض أن طلاب المقاطعة لم يتلقوا هذا البريد الإلكتروني ، والذي أفترض أن الخدمات متاحة أيضًا للخارج من طلاب المقاطعة أيضًا.
[Schulman]: بالطبع ، نعم. أعني ، نحن نستخدم نظام رسول مدرستنا ، طالما أن رسائل البريد الإلكتروني الخاصة بهم موجودة في نظامنا. إنهم يحصلون عليه.
[McLaughlin]: حسنًا ، سوف أتحقق من جوان بوين حول ذلك لأن هذا جزء من محادثة اللجنة الفرعية الخاصة ED حول التأكد من أن ذلك قد خرج. حسنًا ، ذهب دليل الموارد المجتمعية والمخطط الانسيابي إلى ستة إلى 12.
[Schulman]: انها ليست بالضرورة مخطط انسيابي. إنه مثل هذا هو من يرتبط مستشارك. أنت تعرف ، ما هو اسمك الأخير. هذه هي الطريقة التي تعرف بها من هو مستشارك. هذا هو اسم مديرك. هذا هو مستشار التكيف في المبنى الخاص بك. هذا هو عالم النفس المدرسي في المبنى الخاص بك. الجميع ، آسف ، كل شخص من ستة إلى 12 عامًا لديه مستشار ومستشار مدرسة. ومن هناك ، تُحيل إما إلى مستشار التكيف أو طبيب نفساني في المدرسة. حسنًا ، ميا؟
[Mustone]: أريد فقط أن أقول إنني حصلت عليه من أجل Teagan وكان الأمر رائعًا. وقد أرسلت إلى تيجان وقالت ، هؤلاء هم شعبك إذا كنت في حاجة إليها. لذلك كان إلى هذه النقطة وما نحتاج إلى معرفته.
[McLaughlin]: هذا رائع. أحب أن أراها. وربما يمكننا القيام بنوع سريع من المرئي للأشخاص الذين تعلموا بشكل أفضل بصريًا ، لكن يمكننا معرفة ذلك.
[Schulman]: بالتأكيد. وبعد ذلك أشعر بالفضول لمعرفة ، ميا ، إذا تلقيت البريد الإلكتروني للمشورة للمجموعة أمس أيضًا.
[Mustone]: نعم ، صحيح. نعم ، مع كل المجموعات المختلفة ، التي كانت عليها ، بدوا رائعين. لذا أشكركم على القيام بكل هذه المجموعات.
[McLaughlin]: بالطبع. نعم ، يمكنني توجيهها إليك. لديهم. نعم. أم ، حسنًا. أم ، وهكذا وهكذا يبدو أن تحديد موارد الدعم الصحي للطلاب ومقدمي الرعاية في مجتمعنا والعمل معًا لاقتراح السياسة المتعلقة بالوصول إلى الخدمات. يبدو أنه تم إنشاء دليل موارد المجتمع. لذلك ربما تكون اللجنة الفرعية يمكن أن تنظر إلى هذا الدليل. رؤية مدى تحديثها ورؤية ما هي الفرص المتاحة لكونه قادرًا على نشر ذلك للمجتمع بطريقة ما ، سواء تم ترجمتها أو كيف يمكننا أن نجعل ذلك من منظور السياسة. لذلك إذا تمكنت من إرسال دليل موارد المجتمع ، أو هل يجب أن نذهب عبر الإنترنت للحصول عليه للجنة الفرعية؟
[Schulman]: كان متصلاً في رسائل البريد الإلكتروني تلك.
[McLaughlin]: حسنًا ، عندما ترسل MIA البريد الإلكتروني ، سأتأكد من أن بقية اللجنة الفرعية ، أن بولس يحصل عليه إذا لم يفعل بالفعل. وبعد ذلك ، ربما يمكننا أن ننظر إلى ذلك لجدول الأعمال في المرة القادمة كدليل لموارد المجتمع ورسم التخطيط المرئي لاجتماع فبراير. ثم في غضون ذلك ، ستايسي وربما ميا ، يمكنك ، وسوزان وموريس ، إذا كنت ، دكتور إدوارد ، إذا كنت مهتمًا أو قادرًا على ذلك ، سؤال ابن أخيك أو ماذا لديك ، مجرد القيام ببعض البيانات النوعية غير الرسمية حول الأشخاص الذين تعرفهم ونوعًا من كيفية حصولهم على المعلومات وما إذا كانت هذه الطرق المفيدة. هل يحصلون على المعلومات؟ هل رأوا ذلك؟ هل سمعوا ذلك؟ لأنني أعتقد بالتأكيد ، كما تعلمون ، كنا نسمع الكثير من أفراد المجتمع في الشهر الماضي أو نحو ذلك الشعور بأنهم لا يسمعون هذه المعلومات. لذلك أعتقد أنه مثل ، حسنًا ، أنت تعرف ، أين الانفصال؟ أو ربما يشعرون أنهم الآن أكثر بعد بعض أحداث الشهر الماضي ، لكنني أعتقد أن الدكتور إدوين قال ، لست متأكدًا مما إذا كنت على المكالمة عندما كانت هناك محادثة حول تكرار المعلومات ، كما تعلمون ، بصدمة ، كيف يمكن أن يكون من الصعب الوصول إلى هذه المعلومات عندما تكون في حالة من الصعوبة ، كما هو الحال في أي شيء آخر ، كما هو الحال في التأكد من أن هناك أيًا من الصعوبة ، فإننا ننسى ذلك ، فكل ما كان عليه الأمر في التأكد من أن هناك أي شيء. يتكرر مع مرور الوقت.
[Unidentified]: حسنًا ، حسنًا ، هل هناك أي شيء آخر يريد أي شخص إضافته؟ لا.
[McLaughlin]: لذلك أعتقد أنه يبدو أننا نلتزم بمشكلة الممارسة ، إذا صح التعبير ، أن لدينا هو المقترح في جدول الأعمال مع بعض التعديلات الطفيفة بناءً على ملاحظاتنا. وفي الاجتماع التالي ، وهو فبراير ، ليس لدي التاريخ أمامي الآن ، أعتذر. يمكنني البحث عنها إذا أرادت الناس ، لكن من الجيد أن نعلمهم قبل أن تعرف في بداية شهر فبراير في أحد تحديثات المشرفين ربما أو أي شيء قادم للاجتماع ولكن في فبراير سيكون لدينا معلومات عن مجموعة S3LC. ستايسي قليلا من التحديث على ذلك إذا كنت لا تمانع على حق؟ بالطبع. ثم الرابط الذي سترسله البيان الصحفي إلى ذلك و مجتمع تليفزيون بوسطن. أعتقد أن هذا سيكون رائعًا. هذا آخر ، أعتقد أنه في الواقع مثال جيد على شيء لتكرار المراسلة على ذلك ، خاصة وأنه كان أغسطس. قد يكون من الجيد أن يعرف المجتمع أن مثل هذا حدث. لقد تم التعرف على يا رفاق لذلك. أنت تعمل على ذلك وتفعل ذلك. أعتقد أنني لم أدرك ذلك. أعتقد أن هذا يبدو وكأنه مشروع رائع حقًا ، ويبدو أن هناك بعضًا من الرجال لديهم مشكلة أو تدريبات رائعة للعام المقبل. وأعني ، أنا أعلم أن القليل من الحساسية حول قطعة الفحص. لذلك أنا شخصيا أحب فحص العافية. أعتقد أن هذا ، هذا نوع من النصي حقًا. للناس. لذلك أعتقد أن الرسائل التي قد تفكر في ذلك ، لكنني أعتقد أن هذا يبدو مثيرًا للاهتمام حقًا. لذلك أتطلع إلى الاستماع إليكم مرة أخرى في فبراير.
[Schulman]: أي شيء آخر؟ الشيء الوحيد الذي سأقوم به فقط قابسًا صغيرًا لأن هذه لجنة فرعية صحية سلوكية تلقينا منحة كبيرة أخرى جدًا لطبيب الصحة العقلية المجتمعية ليتم إيواءها داخل مدرسة ميدفورد الثانوية لسهولة الوصول إلى الاستشارة. وأيضًا بالنسبة إلى محترفين لدعم غرفة الخطوات لدينا. وتضم غرفة الخطوات أخصائيًا اجتماعيًا سريريًا ، وهو للطلاب الذين يعيدون إدخال المدرسة بعد غياب كبير أو أزمة الصحة العقلية. وكان ذلك مذهلاً حقًا. نأمل أن يكون هناك شخص ما في المبنى عاجلاً وليس آجلاً. لكن بالطبع ، هناك وقت انتظار عندما نبني موظفينا ، في ماساتشوستس من حيث المزيد من المستشارين. ولكن لدينا الغرف التي تم إعدادها بالفعل. نحن على استعداد للذهاب. نحن فقط ننتظر أن يضع هؤلاء الأشخاص في المدرسة.
[McLaughlin]: لكن هذا سيكون موردًا رائعًا للطلاب. إنه ، وهذه أخبار رائعة. مبروك. وأعتقد أن هذه هي الأهمية الحقيقية لاجتماعات اللجنة الفرعية لأننا قادرون على الدخول في بعض من هذه الاجتماعات الدقيقة في هذه الاجتماعات وأن نكون قادرين على التفكير في كيفية مشاركة هذه المعلومات في المجتمع. وأحيانًا لا نستطيع دائمًا الحصول على هذه المعلومات بشكل منتظم لأن هناك الكثير من الأشياء الأخرى التي تحدث. لذلك هذه أخبار رائعة. مبروك. الدكتور إدوارد فنسنت ، لا أعرف ما إذا كنت قد فكرت في ذلك في تعليقاتك في الأسبوع المقبل ، ولكن هل تفكر في تضمين ذلك؟ لأنني أعتقد أن هذه أخبار رائعة حقًا.
[Unidentified]: لا أستطيع أن أسمعك ، أنت على كتم. اسمحوا لي أن أرى ما إذا كان بإمكاني إلغاء كتم ، سألت.
[Edouard-Vincent]: شكرا لك ، لقد كان بيئة مختلفة. نعم ، لا ، أنا بالتأكيد ، كان هذا نوعًا من الصحافة ، لذلك كان ذلك أخبارًا رائعة وحصلت عليها أولاً ، لكننا بالتأكيد سنتحدث عن تلك المنحة الرائعة التي ستأتي في طريقنا. وشكرا ستايسي على ذلك. نعم ، شكرا لك ، ستايسي. هذه أخبار رائعة حقًا.
[Schulman]: وكان ذلك مع أفيري هينز. لذلك كانت القائدة في ذلك. كنت مساعدًا ثانويًا مع البعض ، كما تعلمون ، أطلب منها دائمًا وضع الصحة العقلية لتلك المنح وهي قابلة للغاية لذلك. لذلك أنا أقدرها.
[McLaughlin]: هذا ممتاز. هذه أخبار جيدة حقًا. نعم ، والخطوات وربما مجرد تفسير لها على الخطوات ستكون مفيدة حقًا. لأنني أعتقد أن الكثير من الناس لا يعرفون حتى أن هذه الأشياء موجودة حتى تكون في هذا الموقف ، أليس كذلك؟ ثم عليك معرفة الطريقة الصعبة الموجودة. لذلك عندما يعتقد الناس أنه لا يوجد ، كما تعلمون ، يدعم الصحة العقلية ، فإنهم لا يعرفون لأنه ربما لم يضطروا إلى الوصول إليهم. هذا رائع. شكرًا لك. حسنًا ، وهو 537 ونحن مبكرين 20 دقيقة. هل يمكننا الحصول على اقتراح للتأجيل؟ ميا؟
[Mustone]: اقتراح للتأجيل.
[McLaughlin]: أنا الثاني من هذا الحركة. لذا شكرا لكم جميعا.