[Rotolo]: Olá a todos, não consigo me renomear. Não sei se posso ter esse acesso, essa capacidade.
[Cushing]: Sim, estou apenas passando agora e fazendo.
[Lisa Evangelista]: Não consigo me renomear.
[Cushing]: Oh, tudo bem. Desculpe, esse foi o feed do YouTube em segundo plano. Então, na verdade, estou passando agora e fazendo todo mundo código. Então, se eu sentir falta de alguém, me avise, mas isso deve levar alguns minutos. Obrigado.
[Lafleur]: Vou entrar enquanto isso está acontecendo ao dizer que estou em um telefone e em um carro. E assim estarei em trânsito para uma parte das coisas. E eu posso entrar e voltar ou sair e voltar em algum momento e trocar de dispositivos.
[SPEAKER_16]: Estou no mesmo barco. Então eu vou me silenciar porque eu Apenas pense que seria melhor silenciar -me e não me mostrar dirigindo, mas estou aqui. Então eu sinto você.
[Cushing]: Estar seguro.
[Kristin Scalisi]: Todo mundo tem cuidado.
[Cushing]: Melissa e Lee, eu estarei na mesma faixa que você está agora, provavelmente no carro, por telefone. Não será a primeira vez que execute um zoom desse tipo de situação.
[Jim Lister]: Tudo bem. Eu acho que ficamos muito bem 18. Eu conto. Vou assistir primeiro. Três irmãos.
[Bri Brothers]: Sim.
[Jim Lister]: Sim. Puccio Presente. Aaron Jenya. Aaron. Não. Beth Fuller. Grace Caldera. Aaron acabou de fazer logon. OK. Tudo bem. Uh, graça aqui e Aaron, você está aí? Você pode me ouvir?
[Genia]: Estou aqui.
[Jim Lister]: OK. Obrigado. Ken Mallon. Eu vejo aqui. Kristen Scalise aqui. Obrigado. Laura Tolo.
[Kristin Scalisi]: Sim.
[Jim Lister]: Eu conheço Lee, você está no telefone. Lila Fleur. Sim, estou aqui. Lou e Tapa.
[SPEAKER_22]: Sim, senhor.
[Jim Lister]: Maria Rosh.
[Rocha]: Sim.
[Jim Lister]: Bem, ouça, Miguel, você também está no telefone. OK. Obrigado. PRESIDENTE DE PATRICK MCCABE. Bem, então eu não, acho que ele vai demorar alguns minutos atrasado. Ron. Eu vi Ron aqui. Seth Hill, ouvi Seth. Estou aqui. Kathy Kang. Eu vejo Kathy Kang. Presente. Matt Abistro.
[Matt Haberstroh]: Aqui.
[Jim Lister]: Caitlin Shaughnessy. Caitlin? Não. Janelle Garland McKenzie.
[Caldera]: Aqui.
[Jim Lister]: Josie Defende.
[Dufour]: Aqui.
[Jim Lister]: OK. Obrigado. E Jim Lister aqui. OK. Então temos, Duas pessoas desaparecidas. Tudo bem, ligue para a reunião para encomendar. Todo mundo teve a chance de olhar para a ata da reunião anterior? Alguma mudança, inserções, algo que não está certo?
[McCabe]: Sim, tenho duas coisas que acredito que precisam ser corrigidas no registro.
[Jim Lister]: Ok, cama.
[McCabe]: O primeiro é na página dois, o quinto comentário. Para mim, para o meu comentário, acredito que disse que se retratou, não recuou.
[Lisa Evangelista]: Você pode me enviar as mudanças, Patrick? É mais fácil se você puder me enviar as alterações, porque terei que fazê -las no fim de semana. OK. Obrigado.
[McCabe]: E então o segundo, quero ter certeza de que não são minhas palavras, são as palavras de Jim. Melissa fez a pergunta sobre por que o número 12 foi significativo. E acredito que Jim disse que 12 era a maioria do comitê. As notas dizem que 12 foi a pontuação máxima na rubrica, mas você se lembra que Jim?
[Jim Lister]: Sim. Então você estava dizendo que 12 foi, porque a pergunta era se eles tivessem 12 votos, Por que eles iriam para os três finais? Porque 12 é a maioria.
[McCabe]: Sim. OK. Isso é o que eu me lembrei. Então, eu vou enviar para você, Lisa. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Alguém mais nos minutos? Posso obter uma moção para aceitar os minutos? As emendas e apoiaram todos aqueles a favor. Tudo bem. Alguém se opôs?
[Jim Lister]: Ok, eu tenho algumas cartas para ler. Primeiro é dos professores. Caro Comitê de Renomeação da Escola de Columbus, como funcionários da escola primária de Columbus, muitos dos quais são atuais ou ex -residentes de Medford, queremos agradecer pelo trabalho duro e pelo compromisso que você deu para encontrar um nome que realmente abraça o espírito de Aprendizagem, bondade e diversidade que é a comunidade escolar de Columbus. Sabemos que essa é uma tarefa muito difícil e sou grata por você ter dado seu tempo e esforço ao empreendimento. À medida que a seleção de um nome se aproxima, o debate sobre o melhor nome se tornou mais aquecido, incluindo uma reunião do Conselho da Cidade de terça -feira no patch e nas mídias sociais. Como um nome pode realmente descrever uma comunidade de diversos alunos e indivíduos únicos? Claramente, muitos em Medford desejam selecionar um nome que eles sentem priorize os valores que são importantes para eles. Muitos de nós não podem deixar de sentir -se triste por o nome de um lugar que associamos à alegria, crescimento e aprendizado, tenha se tornado um tópico de raiva ou frustração para qualquer um. Também pode ser difícil aceitar que pode haver pessoas com poucos ou nenhum laço com a escola têm opiniões fortes sobre sua nomeação por razões de política individual. Como os professores freqüentemente se esforçam para encontrar equilíbrio entre as necessidades e desejos de muitas pessoas, uma maneira de alcançar o equilíbrio com relação à renomeação seria se afastar da prática de renomear a escola depois de um indivíduo. Nenhum humano é perfeito, e parece injusto debater os méritos de pessoas que não procuram ser honradas dessa maneira, apesar de quão bem-intencionada é a honra. E quem não pode se defender ou adicionar sua voz à discussão? Além disso, a escolha do nome de um indivíduo pode ser percebida como representativa de apenas um grupo de pessoas e não de toda a comunidade. Acreditamos que todos devem se sentir incluídos e representados pelo nome. Pedimos respeitosamente que você possa reconsiderar a nomeação da escola após um recurso geográfico ou marco que está vinculado à nossa escola. Escola Comunitária de South Medford, Sul Mystic Elementary, ou a Hicks Avenue School, Todos descrevem a área em que a escola está localizada e na qual a maioria de nossos alunos vive, aprende e cresce. A geografia é incontestável, e esperamos menos propensos a deixar um grupo sentindo como se tivesse sido deixado de fora. Reconhecemos que essa sugestão ocorre no final do jogo, mas, no entanto, espero que você considere a ideia. Obrigado pelo seu tempo e trabalho duro. Atenciosamente, os educadores da Columbus Elementary. E é assinado por toda uma lista de professores, provavelmente 25 deles. Não sei se você quer que eu leia esses nomes. A próxima carta foi uma carta que foi encaminhada para mim.
[McCabe]: Jim, eu tenho uma pergunta sobre isso. Sim. Principal K, quantos professores existem na sua escola? Esses 25 representam 50%? Representa mais do que isso? O que é o?
[Kathleen Kay]: Bem, é realmente difícil porque há cerca de 25 professores da sala de aula, mas temos muitos funcionários e especialistas em apoio. Normalmente, quando fazemos cópias, isso incluiria os custodiantes e todos. Como se eu raramente fizesse apenas os professores. É sobre, é sobre, eu diria um terço de todo mundo que trabalha no prédio.
[Jim Lister]: Com licença, há 43 nomes nisso. Não sei se são todos professores, mas é assinado por 43 pessoas.
[Kathleen Kay]: Então isso definitivamente seria bem mais da metade, bem, bem mais da metade da maioria quase total. OK.
[McCabe]: E então, então a outra pergunta que eu tenho, Jim, isso veio pela União ou isso era apenas um grupo de indivíduos?
[Jim Lister]: Este é um grupo de professores individuais que Vicki Mello me encaminhou, acho que ela havia dito que o dia da nossa última reunião e eu não consegui até o dia seguinte. E ela ligou para olhar. Então eu fui e encontrei em meus e -mails e disse a ela que eu li nesta reunião.
[McCabe]: Ok, obrigado.
[Jim Lister]: Mais alguém? Tudo bem, a próxima carta foi enviada para mim, foi encaminhada, foi enviada ao prefeito e depois foi encaminhada para mim da Aliança Americana italiana. Diz, caro prefeito Cohen, para constar, a Aliança Americana da Americana de Massachusetts não apóia a decisão tomada pelo Comitê Escolar de Medford. Em relação à renomeação da Escola de Christopher Columbus, em Medford. Ele mostra um total desrespeito às proteções constitucionais federais em relação à equidade ao grupo étnico que não apóia a mudança de nome, fornecendo informações factuais sobre Christopher Columbus. Esteja aconselhado que esperamos resolver totalmente esse problema novamente no futuro. Sinceramente, James DeStefano, Presidente da Aliança Americana italiana Massachusetts. Ok, tudo bem, votamos na semana passada para ter um procedimento. Acho que Pat McCabe fez a moção e eu vou ler esse processo e depois vamos entrar nisso. Moção de que o comitê reduz a lista de 18 indicados, começando com o nome ou nomes mais baixos de acordo com a pontuação da rubrica e perguntando ao comitê se alguém incluiria o referido nome nos três primeiros primeiros a serem submetidos ao Comitê da Escola para consideração. Ninguém no comitê incluiria seu nome, se ninguém no comitê incluiria o nome referido, desculpe, entre os três primeiros, o nome é atingido pela lista. Depois de passar por esse processo, cada membro do comitê não terá mais de três minutos para discutir quais candidatos ou candidatos eles acham que devem ser enviados para o comitê escolar. Depois que cada membro do comitê apresenta, cada membro do comitê votará em um candidato. Se um candidato receber 12 votos, esse candidato será uma das três recomendações do comitê ao Comitê da Escola. Se nenhum candidato receber 12 votos na primeira votação, a primeira votação, os getters de votos inferiores serão atingidos, o Bottom Vote Getter ou os getters serão atingidos e o comitê votará novamente. Esse processo continuará até que o candidato receba 12 votos. Depois de selecionar um candidato para avançar, Todos os candidatos serão colocados de volta à piscina, e o comitê repetirá o mesmo processo para selecionar o segundo candidato e repetir a terceira vez para selecionar o terceiro candidato. Então, seguindo o ponto de ordem escolar, Sr. Presidente.
[Rotolo]: Só de olhar para a época, é certo que tenhamos que terminar às seis? E se sim, Você sabe, o que devemos fazer se não passarmos por todo o processo por seis? É, você sabe, imaginamos ter que parar em algum lugar no meio?
[Jim Lister]: Acho que temos que terminar às seis, então teremos que continuar na próxima reunião.
[Hill]: Ponto de ordem. Houve algumas emendas e idiomas amigáveis que haviam mudado do envio de Patrick Moção na semana passada, a saber, que faríamos apenas em ordem alfabética, em vez de começar com a classificação mais baixa. E que eu acho que foram até três nomes, porque a maneira pela qual o idioma de Pat agora está escrito, temos que fazê -lo até que um candidato receba 12. Um candidato pode nunca atingir 12, ou não podemos atingir 12 votos para três nomes. Podemos fazer apenas um ou dois. E assim foram alterações amigáveis que fizemos na semana passada.
[Jim Lister]: Você pode me lembrar dessas emendas amigáveis? Patrick, não é?
[McCabe]: Sim, o alfabético. Fizemos alfabéticos e não a rubrica porque houve alguma confusão sobre a rubrica, então.
[Jim Lister]: Bem, tivemos que esperar pela rubrica, porque nem todos tinham todas as informações na semana passada.
[McCabe]: O movimento, no entanto, foi alterado para se tornar alfabético, em vez de começar com a pessoa com menor pontuação na rubrica. É inconseqüente para o resultado. Todos os 18 candidatos serão ouvidos. Hum na primeira rodada aqui, então não importa se formos alfabéticos ou se formos a pontuação do Ponto de Esclarecimento, apenas duas coisas.
[Giovino]: Eu só quero ter certeza de que estamos rastreando que todos que todo membro do comitê tem três vezes não afirmam que apenas três vezes você pode declarar. É um dos seus três primeiros e o outro é que existem Vamos fazer 66 votos aqui. Eu não acho que se você receber 12, você está automaticamente necessariamente porque pode ser um potencial de quatro candidatos recebendo, quatro nomes recebendo 12. Portanto, temos que ter cauteloso que, se houver um empate e há mais de três nomes que apresentam 12 ou qualquer outra coisa, isso é possível para acontecer. Eu não acho que isso vai acontecer, mas se for, eles não entram automaticamente.
[McCabe]: Não, Ron, não é, as pessoas não estão votando em três candidatos. Eles estão votando em um candidato três vezes.
[Giovino]: Eu entendo, mas o que estou dizendo é o nome A aparece, 12 pessoas podem votar nessa pessoa. Nome D aparece, 12 pessoas poderiam votar nessa pessoa. F aparece, 12. G aparece, 12. São apenas 48 dos 66 votos. Portanto, é potencial que isso possa acontecer. Eu não prevejo, mas quando você é pego não fazendo Então, eu diria que, quando você disser 12 automaticamente, está sujeito a apenas três recebendo 12.
[McCabe]: Certo, é isso que aconteceria. Voamos apenas três vezes se houvesse.
[Giovino]: Sim, meu objetivo é apenas matematicamente com 22 de nós votando, é potencial que mais de três pessoas possam receber 12.
[McCabe]: Estamos apenas votando em um candidato na primeira rodada.
[Giovino]: Você está votando em todos os oito nomes Todo nome no alfabeto, e daí que todo mundo recebia, e se três pessoas tivessem 12, então não precisamos de outra rodada.
[McCabe]: Não estamos votando em três pessoas, estamos votando em uma pessoa na primeira rodada.
[Giovino]: Não, quando você diz A, eu posso escolher, se esse é um dos meus três, posso dizer que esse é um dos meus três, está correto? Não. Você está dizendo que essa é a minha escolha é essa.
[McCabe]: Não, não, a única razão pela qual um dos três primeiros é apenas para filtrar as pessoas, certo? Então, se ninguém quiser votar no candidato A, o candidato A não chega à rodada final, certo?
[Giovino]: Ok, então apenas para esclarecimentos, se eu disser que A é o meu voto, não posso votar novamente nesta rodada?
[McCabe]: Não, você votará novamente, você apenas, se- nesta rodada. Correto, nesta rodada, se A fosse o voto de fundo, você votaria em outra pessoa.
[Giovino]: Não, não, não, não, o que estou dizendo é que você vai ler A a Z aqui, certo? Uma vez eu digo- um de cada vez. Certo, então vamos dizer o número um, A. Todo mundo vai votar, todo mundo vai dizer que é um dos seus para votar, correto?
[McCabe]: Não, estamos apenas dizendo, alguém tem uma primeira escolha? Ah, e então eles apenas vão dizer, alguém tem B como sua primeira escolha? Então poderia ser tudo 18. Poderíamos acabar votando em todos os 18. A idéia era apenas para analisar a lista, assumindo que há algumas pessoas que podem não chegar ao top 18.
[Jim Lister]: Então, após a primeira votação, diga que temos seis nomes, sete nomes com votos, então nós o quê? Nós votamos novamente.
[McCabe]: Correto. Então, naquele momento, todo mundo votamos quem é sua primeira escolha.
[Jim Lister]: Dos sete restantes. Correto.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Correto.
[Jim Lister]: E quantas vezes vamos passar por isso nesse particular, para que reduza para quatro.
[McCabe]: Até que alguém obtenha 12 votos. Então, naquela primeira rodada, se alguém recebe 12 votos, então.
[Jim Lister]: OK.
[Lungo-Koehn]: Ponto de esclarecimento, estamos fazendo isso com uma enquete ou estamos fazendo isso por chamada?
[McCabe]: Acredito que precisa ser por chamada, você sabe, de acordo com a orientação que obtivemos originalmente de Lisa, porque é uma reunião de zoom. Quero dizer, não seremos capazes de votar, uma voz, você sabe, votar em voz. Então eu acho que tem que ser uma chamada.
[Lisa Evangelista]: Se eu pudesse pular em duas coisas rápidas, Paul Donato está na ligação e o último que posso sair é das 6h30. Então você tem uma meia hora extra.
[Jim Lister]: Tudo bem, obrigado. OK. Então, vou ler a lista. Eu não tenho, deixe -me pegar esta lista.
[Rotolo]: Ponto de esclarecimento, então, neste momento, estamos sendo, você lerá os últimos 18 em ordem alfabética, Sr. Presidente, certo? E a questão é: essa pessoa está nos seus três primeiros, certo? Essa é a primeira pergunta que estamos fazendo?
[SPEAKER_01]: Eu acho que é sua pessoa de topo, se é sua pessoa de topo.
[Rotolo]: Sua pessoa de topo, sua primeira pessoa número um, ok.
[McCabe]: A moção disse os três primeiros.
[Rotolo]: Foi o que eu pensei, sim.
[Matt Haberstroh]: Eu pensei que eram os três primeiros.
[Rotolo]: Sim, ok.
[Matt Haberstroh]: Se o nome estiver casado e os três primeiros, você está votando afirmativamente, correto, Patrick?
[McCabe]: Correto.
[Rotolo]: Sim, isso faz sentido.
[McCabe]: Quero dizer, acho que seria, você sabe, a maneira correta de apresentá -lo diria que alguém se opõe à remoção desse nome? E então, você sabe, se alguém é o novo top três, você diria que eu me oponho.
[Rotolo]: Mas apenas para ficar claro, não precisa ser um dos três primeiros, porque eu tenho um top como cinco ou 10, você sabe, que eu adoraria.
[McCabe]: Tem que ser um dos três primeiros. Tem que ser um dos três primeiros.
[Jim Lister]: Ótimo. OK. Então, se eu ler a lista.
[Kathleen Kay]: Posso fazer uma pergunta? Sinto muito, ponto de esclarecimento.
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: E se você tiver uma gravata na sua lista? Porque eu faço. Eu tenho quatro nomes com a mesma pontuação.
[McCabe]: Bem, acho que você poderia esperar que alguém aumente, queira que um de seus três siga em frente e, em seguida, você possa salvar esse voto mais tarde. Entendi.
[Kathleen Kay]: Obrigado.
[Hill]: Sim, eu diria que, se você não conseguir escolher, precisa se abster e ter apenas duas opções. Ou suas rubricas são uma coisa que você está considerando em suas escolhas, nas suas três principais opções. Portanto, mesmo que sua rubrica tenha uma gravata, você poderá usar sua própria metodologia para escolher seus três primeiros neste momento.
[Jim Lister]: Tudo bem, então ainda não vamos eliminar ninguém da lista. Vamos falar três minutos em cada candidato primeiro, ou vamos esperar até depois?
[McCabe]: Não, acho que se esperarmos para chamar a lista, Jim, apenas para reduzir a lista. Não, acho que a lista é reduzida, então temos três minutos para declarações.
[Hill]: OK. Se um nome não estiver nos três primeiros de ninguém, então será eliminado agora.
[Jim Lister]: Correto. Então, cada pessoa vai me dar os três primeiros então.
[McCabe]: Não. Então você começaria com o primeiro nome em ordem alfabética e diria: alguém tem uma objeção a esse nome sendo atingido?
[Jim Lister]: OK.
[McCabe]: E então, se alguém levantar uma objeção, todos aqui teriam três objeções que poderiam levantar.
[Jim Lister]: OK. E todo mundo tem que escolher três.
[McCabe]: Eles não precisam, mas podem escolher menos de três, mas não mais de três. Correto.
[Rotolo]: OK. Portanto, haverá uma chamada para cada um desses nomes em ordem alfabética.
[Jim Lister]: Tudo bem.
[SPEAKER_16]: Então o primeiro é. Só estou me perguntando como chegamos aqui quando agora temos 25 minutos na reunião e ainda não temos um entendimento claro sobre o que estamos fazendo. Quero fazer uma moção para dizer que reavaliamos como somos o grande grupo de nós que não entendemos realmente o que estamos fazendo aqui. Se agora estiver levando 25 minutos para tentar descobrir a maneira correta de eliminar os nomes. E tenho grandes preocupações em realizar uma eleição para esta ou uma indicação quando as pessoas estão muito preocupadas.
[Hill]: Ponto de ordem. A discussão para isso seria, que seria uma moção para rescindir e exigir dois terços da votação da totalidade do comitê certamente seria mais longa do que qualquer explicação necessária para o futuro. Estamos aqui para O que temos que fazer esta noite. Se precisarmos explicar novamente, podemos fazer isso.
[SPEAKER_16]: No momento, ponto de esclarecimento, por favor. Estamos aqui para restringir os nomes.
[Hill]: Sim, foi o que eu disse.
[SPEAKER_16]: Para descobrir a maneira correta de restringir esses nomes. Isso acontece há um ano. Já fizemos A- me desculpe. Com licença, por favor, não fale sobre mim. Por favor, não fale sobre mim. Compartilhe seu esclarecimento. Precisamos criar um sistema em que não gastemos 25 minutos tentando ajudar um ao outro a entender como estamos votando. Agora é evidente nos últimos 25 minutos que há uma confusão grosseira quanto a esse processo em que votamos na semana passada.
[Hill]: Ponto de ordem, votamos na semana passada. Tivemos uma semana para descobrir isso. Se precisar obter explicações hoje à noite, podemos fazer isso. Ponto de privilégio. Melissa, você está terminando e eu não posso ouvi -lo.
[Lisa Evangelista]: Quero lembrar a todos que devemos estar fazendo os três primeiros, porque você precisa apresentar ao Comitê da Escola em 7 de junho e talvez possamos obter mais uma reunião antes disso. Então, um, esse é o meu ponto de esclarecimento.
[Jim Lister]: Tudo bem, podemos explicar essa mais uma vez para Melissa? Pat, você quer passar por isso agora? Nós vamos alfabeticamente.
[Giovino]: Ken está acenando com a mão.
[Kathleen Kay]: Sim, Ken está com a mão.
[SPEAKER_01]: Tudo bem, Ken, você quer falar? Tenho grave preocupações de que as pessoas não estejam expressando preocupações até chegarmos a uma reunião e, de repente, é que temos que jogar o bebê fora com a água do banho. Isso é, Bastante simples, e acho que não foi explicado da forma mais simples hoje. Então, eu vou fazer uma facada, Patrick, se estiver tudo bem. Claro. Ok, Jim vai ler Achi Sulo. Ele vai dizer: alguém tem objeção ao remover Achi Sulo da lista? Com base na pontuação, eu pensaria que A maioria das pessoas não diz nada e poderíamos removê -lo da lista. Então ele vai se mudar para Amelia Earhart. Ele vai dizer, alguém tem objeção para removê -la da lista? Se alguém tem uma objeção, ela permanece na lista. Então ele vai ler Arthur de la Russo. Ele vai dizer, alguém tem alguma objeção à remoção de Arthur de la Russo da lista? Dependendo de se alguém tiver uma objeção, ele permanece ou vai, depois passa para Belinda Sutton e isso e isso. Isso chama a lista, ok? E então, a partir dessa lista menor, é quando começamos a votar.
[Rotolo]: Só para adicionar a Ken, cada um de nós tem três objeções.
[Lungo-Koehn]: E essas são baseadas nas pessoas que acreditamos, no entanto, apoiamos, são nossas três principais pessoas. Correto.
[Jim Lister]: Melissa? Você conosco?
[SPEAKER_22]: A perdeu.
[Hill]: Dê a ela um minuto. Ainda temos quorum. Precisamos prosseguir.
[Jim Lister]: Melissa. Você está lá. OK.
[Kathleen Kay]: Não, ela se trouxe.
[Jim Lister]: Tudo bem. Tenho certeza que ela estará de volta. Tudo bem. Existem objeções para removê -lo da lista? Qualquer pessoa? Sem objeções? OK. Amelia Earhart, alguma objeção?
[Dufour]: Eu tenho uma objeção. Eu também.
[Jim Lister]: Mais alguém?
[Mackenzie]: Eu também faço.
[Jim Lister]: Quem é?
[Mackenzie]: Janelle.
[Jim Lister]: Ok, obrigado.
[Dan]: Eu também.
[Lisa Evangelista]: Ei pessoal, você pode dizer seu nome porque ainda não conheço todo mundo e tenho que realmente gravar isso adequadamente. Então é até agora Josie, Kathy, Janelle e Dan, corretos? Correto.
[Kristin Scalisi]: Posso fazer uma pergunta?
[Jim Lister]: Sim.
[Kristin Scalisi]: É Kristen Scalise. Se alguém o fizer, devemos objetar Toda vez, ou se, como quatro pessoas, já se opuseram e você teria se oponha, é o suficiente para que eu também, eu também deveria se opor ou não preciso, porque elas já o fizeram.
[Clerk]: Uma objeção os mantém na lista. Então sim, ok.
[Kathleen Kay]: OK. OK. E posso recuperar minha objeção? Porque eu não quero três.
[Dan]: Bem, não, você não tem três, você recebe o quantos quiser, certo? Temos apenas três primeiros primeiros. Sim, tudo bem. Isso é bom. Esse era um dos meus nomes de qualquer maneira. Então eu não me importo. OK. OK.
[Kathleen Kay]: Tudo bem. Obrigado.
[Lisa Evangelista]: Kathy.
[Kathleen Kay]: O que é isso? Lisa? Diga isso de novo. Desculpe.
[Lisa Evangelista]: Feliz. Você está dentro ou fora de um minuto?
[Kathleen Kay]: Bem, alguém já se opôs. Então, eu estou bem em não ter que se opor e salvar meus outros três para outra coisa.
[Lisa Evangelista]: Tirando você. Obrigado.
[Jim Lister]: Ok, o próximo está fora do Dello Russo.
[SPEAKER_22]: Eu objetivei. OK.
[Jim Lister]: Tudo bem. Belinda Sutton da próxima.
[Lisa Evangelista]: Eu objetivei. Eu objetivei. Eu preciso dos nomes de todos novamente, por favor. Se você está objetando, preciso do seu nome. Três irmãos.
[Dufour]: Ótimo. Josie Dufour.
[Beth Fuller]: Beth Fuller.
[Lafleur]: Lila Flor.
[Matt Haberstroh]: Matt Haberstroh.
[Hill]: Seth Hill. Eu não sei se você me pegou.
[Lisa Evangelista]: Não. Obrigado, Seth. Então Seth, Matt, Leroy, Beth, Josie, Grace e Brie, corretos? Mais alguém?
[Jim Lister]: Vou fazer uma pergunta. O Dr. Cushing ainda está aqui? Não, ele não é. Ele teve que se afastar. Uma garota me enviou uma mensagem de que não pode voltar. Ela está trancada.
[Kathleen Kay]: Ok, ele me fez sair. Eu não a vejo embora.
[Jim Lister]: Ok, o próximo Crispus Attucks. Alguma objeção de tocá -lo da lista? Qualquer pessoa? Segure um segundo. Olá. Recebi sua mensagem.
[Kathleen Kay]: Estou tentando encontrar o nome dela.
[Jim Lister]: Kathy Case tentando levá -lo de volta ao Dr. Cushing, acho que teve que nos deixar e ir para outro lugar.
[Kathleen Kay]: Então ele estava dirigindo. Ele disse que voltaria.
[Jim Lister]: Eu só vocês sabem, enviarei a ela o link diretamente agora. Obrigado, Peter. Ele vai enviar o link para você agora.
[Giovino]: Jim, apenas ponto de informação, Jim. Não há razão para que ela não possa estar no telefone. Deixe -a no telefone enquanto passamos por esse processo enquanto esperamos para continuar.
[Jim Lister]: Eu vou colocar Vou colocá -lo no alto -falante no meu telefone. Está tudo bem?
[Kristin Scalisi]: Além disso, existe um número de telefone para ligar? Não precisa necessariamente ser o link. Geralmente, há um telefonema de zoom. Você pode simplesmente discar se ela estiver no telefone. Essa pode ser uma conexão melhor para ela.
[Hill]: Ponto de informação, sim, há um número de telefone na agenda.
[Matt Haberstroh]: Quanto tempo vamos esperar?
[Jim Lister]: Bem, há alguma sorte?
[Lungo-Koehn]: No.
[Jim Lister]: Há um número de telefone na agenda que você pode ligar, em vez de tentar fazer o link de zoom.
[Bri Brothers]: Alguém gostaria que eu lesse o número de telefone? Sim, eu também tenho. OK.
[Jim Lister]: Você pode ouvir Melissa? Você ouve o número de telefone?
[SPEAKER_16]: Vou enviar um e -mail para mim porque não posso discar enquanto estou no telefone com você.
[Jim Lister]: OK. Bom. Alguém quer lê -lo e eu enviarei um e -mail. Não. Lá vamos nós. Vamos fazer isso. Brie ia ler o número?
[Kathleen Kay]: Eu também apenas reencontrei o e-mail de Susie Weiss com o link nele.
[Jim Lister]: Tudo bem. Tudo bem. Vamos continuar. Então, viciados em Natal. Alguém se opôs aos viciados em Natal? OK. O Fannie Farmer do próximo. Alguma objeção? OK. Seu nome para o registro? Ken Mallon. Ken Mallon. OK. Tudo bem, Grace Muriel Earhart Morrissey. Alguma objeção?
[Paul Donato Jr]: Paul Donato Jr.
[Jim Lister]: Ok, Paul. Gene Barry Sutherland.
[Dan]: Espere, Jim. Sim. Acho que Beth Fuller disse o nome dela também. Você a pegou?
[Jim Lister]: Não. Ela também para Grace Muriel Earhart. OK. Eu acho realmente. Oh, OK.
[Dan]: Espere, você não pode ouvi -la, Jim.
[Jim Lister]: Não, eu não posso.
[Dan]: Beth, você pode falar?
[Beth Fuller]: Sim. Então, por favor, inclua -me com Grace Muriel Morsi.
[Jim Lister]: OK.
[Beth Fuller]: Peguei você, Beth, obrigado. Obrigado, Lisa.
[Jim Lister]: Ok, mais alguém para Grace, Muriel, Earhart, Morrison?
[Kristin Scalisi]: Alguém na verdade, eu gostaria que tivéssemos tido algumas dessas sugestões antes. Alguém nos comentários, nos comentários do público, sugeriu que seria uma ótima idéia combinar como Amelia e graça Como o nome da escola, e eu pensei que era uma ideia fantástica, mas infelizmente veio depois que tivemos, você sabe, tivemos que perfurar. Então, para a próxima escola, vamos conseguir o público, mais comentários públicos com antecedência. Desculpe, havia tantas boas idéias.
[Jim Lister]: Ok, obrigado. Jean Barry Sutherland.
[Lisa Evangelista]: Eu objetivei. Eu objetivei.
[Kristin Scalisi]: Objeto.
[Kathleen Kay]: Sim, você precisa dizer seus nomes para Lisa. OK. Kristen, Kristen Scalise.
[Mackenzie]: Quem mais? Annie. Sim. Janelle Gahl e Mackenzie. Agora.
[Jim Lister]: Him Lista. Lila Fleur.
[SPEAKER_22]: Lou e Tapa.
[Lisa Evangelista]: Eu te peguei um pouco primeiro.
[SPEAKER_22]: Obrigado.
[Lisa Evangelista]: Então Lou, Paul, Kristen e Janelle, Jim. Sim.
[Lafleur]: Sim. Oh, você conseguiu Lee?
[Lisa Evangelista]: Sim. Ron. Ron. OK.
[Giovino]: Ron não comentou.
[Lisa Evangelista]: Ron não comentou.
[Giovino]: Obrigado.
[Jim Lister]: OK. Crystal Campbell.
[Kathleen Kay]: OK. Eu também me oponho. Kathy Kaye.
[Lisa Evangelista]: Peguei você, Kath.
[Jim Lister]: OK. Lydia Maria Child.
[Kristin Scalisi]: Eu rejeito. Desculpe.
[Bri Brothers]: Tão Grey Welch. Kristen Scalise. E Kathy Kaye. E Josie Dufour.
[Matt Haberstroh]: E Seth Hill.
[Lisa Evangelista]: E Seth.
[Matt Haberstroh]: E Matt Haberstroh.
[Lisa Evangelista]: E Matt.
[Jim Lister]: Miss ataque.
[Lisa Evangelista]: Eu verifiquei. Ok, então quem são essas pessoas? Janelle? Sim. Maria Rocha. Maria. Três, quatro, três.
[Matt Haberstroh]: E Kathy K. Matt tem seu derrame. E Seth Ajuda.
[Lisa Evangelista]: Mais alguém? Beth, Matt, Kathy, Bree, Beth, Maria e Janelle. Bom?
[Jim Lister]: Sim.
[Lisa Evangelista]: Jim, você está acordado.
[Jim Lister]: Pauline, Alice, jovem.
[Lisa Evangelista]: Eu me oponho, Laura. Mais alguém?
[Jim Lister]: OK. Pauline Walker.
[Kristin Scalisi]: Eu objetivei. Kristen Scalise.
[SPEAKER_22]: Eu também objeto, gado Toppa.
[Kristin Scalisi]: Um artigo tão lindo escrito sobre ela em Wicked Local. Eu não a conhecia, mas foi muito bom.
[Jim Lister]: Ok, mais para Pauline Walker? Prince Hall.
[Rotolo]: Eu me oponho, é Laura.
[McCabe]: Patrick.
[Jim Lister]: Não mais?
[Lisa Evangelista]: Desculpe?
[Jim Lister]: Não mais? ouvi Laura e Patrick, houve mais objeções? OK. Raymond Marano.
[Lafleur]: Eu objetivei. Isso é Lila Fleur.
[Paul Donato Jr]: Paul Donato Jr.
[Lisa Evangelista]: Paul, mais alguém?
[Jim Lister]: Tudo bem. Bruce Bader Ginsburg. Qualquer pessoa? Bruce Bader Ginsburg. Segure um segundo. Ok, Sagamore John. Qualquer pessoa? E o último, Wampanoag. Objeções? Qualquer pessoa? Ok, eliminamos cinco. Achi Sulo, Crispus Attucks, Ruth Bader Ginsburg, Sagamore John e Wampanoag.
[Lungo-Koehn]: Esclarecimento final, você poderia repetir os que eliminamos?
[Jim Lister]: Eliminado. Achi sulo. Viciados em Natal, Ruth Bader Ginsburg, Sagamore John e Wampanoag.
[Rotolo]: Obrigado, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Ok, então agora votamos neste próximo, Pat, ou estamos falando?
[McCabe]: Todo mundo fala agora para que, quando as pessoas votem em seus Ok, na próxima rodada.
[Jim Lister]: É assim que eu pensei que faríamos isso, mas eu apenas verifiquei. OK. Então, Amelia Earhart, alguém que gostaria de falar em Amelia Earhart?
[Rocha]: Um ponto de esclarecimento, podemos falar sobre vários nomes. Isso é simplesmente cada pessoa recebe três minutos para falar Os três primeiros, corretos?
[Hill]: Sim.
[McCabe]: Comece com o comitê em qualquer ordem que você achar apropriada, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Então, eu vou em ordem alfabética. Alguém gostaria de falar em Amelia Earhart primeiro? Vamos ouvir todos que gostariam de falar em Amelia Earhart.
[McCabe]: E o que ela estava dizendo é que todo mundo recebe três minutos, não três minutos por candidato. Portanto, algumas pessoas podem dar um minuto a um candidato. Portanto, o formato seria para todos apenas fazer seu discurso de três minutos. Tudo bem.
[Jim Lister]: Bem, por que não entramos na lista então? Como é isso?
[McCabe]: Ótimo.
[Jim Lister]: Então, Bree, você gostaria de ir primeiro?
[Bri Brothers]: Claro.
[Giovino]: Apenas um ponto de, apenas um ponto de, desculpe, Brie. Só, a única preocupação que tenho com o indivíduo que vai e falando em um nome é que ele não leva ao debate. Se tivermos Amelia Earhart no quadro e alguém quer falar com ele, também oferece a oportunidade de elogiar o que Brie diria sobre Amelia Earhart, por exemplo. Então, em vez de ouvir Bree dizer Amelia Earhart e, quando chegamos a Danny, ele também faz Amelia Earhart, chamando o nome de nossas cenas para serem mais propícios a um edifício inteiro uma história inteira. Esse é o meu comentário.
[McCabe]: Quero dizer, isso faz sentido, mas não é nisso que votamos, é tudo isso.
[Giovino]: Só estou tentando fazer sentido prevalecer neste caso.
[McCabe]: Eu acho que de qualquer maneira. Quero dizer, acho que nos lembraremos das coisas boas que todo mundo diz ao longo da próxima hora.
[Bri Brothers]: Devo ir? Devo? Eu não sei agora.
[Jim Lister]: Sim. Você quer começar? Desculpe. Estou apenas tentando ... Estou recebendo os e -mails de Melissa. Ela não está recebendo, não recebeu o e -mail, Kathy K. Ela não recebeu nenhum e -mail, nenhum e -mail.
[Kathleen Kay]: Enviei para ela duas vezes, talvez o endereço de e -mail do trabalho dela. Eu não sei, Peter está de volta?
[Kristin Scalisi]: Jim, eu também coloquei, desculpe.
[Cushing]: Não, enviei para ela duas vezes também.
[Kristin Scalisi]: Mas temos um quorum, então você sabe o que quero dizer? Jim, Jim, eu coloquei o número. Coloquei o número para ligar e a identificação da reunião que ela teria que entrar no bate -papo se você quiser enviar uma mensagem para ela, se você tiver o número dela e está falando com ela agora.
[Jim Lister]: Ok, deixe -me fazer isso.
[Kristin Scalisi]: Ela só precisa discar e depois adicionar esse número e entrará no telefone.
[Jim Lister]: Obrigado.
[Bri Brothers]: Posso ir em frente ou?
[Jim Lister]: Sim, por favor.
[Bri Brothers]: Ok, obrigado. Então, Obrigado a todos. Vou falar em nome de Belinda Sutton. Se eu pudesse, gostaria de citar um dos envios que recebemos da pesquisa de insumos públicos. Isso é permitido? Podemos fazer isso?
[Jim Lister]: Sim.
[Bri Brothers]: Ok, ótimo. Então Eileen Lerner disse: não há fotos ou pinturas das pessoas escravizadas negras que ajudaram a construir Medford. Não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou gratuitos na prefeitura ou em qualquer edifício público. Não há ruas ou praças dedicadas à sua memória. Belinda Sutton não era apenas uma pessoa escravizada, ela também era uma lutadora que processou uma pensão após a partida da família real. durante a revolução e após sua emancipação. Nomeando a Escola de Colombo, a Escola Belinda Sutton indicaria uma nova consciência e consciência das injustiças que os negros sofreram nos Estados Unidos e em Medford. Esse nome sinalizaria um desejo de corrigir os muitos erros perpetrados contra os negros e reconheceriam a longa história do sofrimento que suportaram. Proclamaria um novo dia e uma nova era na cidade de Medford. Eu também amo que, eu entendo que os alunos da quinta série da escola de Columbus fazem uma viagem de campo à Royal House todos os anos. E acho que seria realmente significativo para os estudantes de Medford irem para aprender sobre essa pessoa que ajudou a construir Medford com as mãos e depois voltar para a escola, sabendo que grande honra é essa. E, finalmente, eu só quero dar uma volta que, você sabe, é um dos mais difíceis, as partes mais difíceis desse processo estão tentando obter feedback positivo e negativo sobre as pessoas, você sabe, para descobrir quem foi marginalizado , que marginalizou e literalmente selecionando uma pessoa negra que foi escravizada. É apenas, É a história mais maravilhosa do azarão. E está apenas em uma posição escravizada como essa, sabemos que não há como ela marginalizar pessoas porque ela mesma é o epítome de quem foi marginalizado por causa dos ideais de pessoas como Christopher Columbus.
[Paul Donato Jr]: Para os esclarecimentos no resumo da cadeira, você disse que não havia pessoas de cor na cidade de Medford, têm algo com o nome delas? Foi isso que você disse?
[Bri Brothers]: Não, não é isso que, e, para ser, estou citando alguém que enviou isso.
[Paul Donato Jr]: Mas nessa citação, você disse que não havia nada nomeado após uma pessoa de cor de alguém. Você não disse isso?
[Bri Brothers]: Não, não é isso que dizia. Ele disse que não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou gratuitos na prefeitura ou em qualquer edifício público.
[Paul Donato Jr]: Existe um edifício público. Você está incorreto lá. Madeleine Dugger Andrews é uma pessoa de cor que uma escola secundária recebeu o nome.
[Rocha]: Podemos interromper os membros enquanto eles estão falando e os corrigem com informações?
[Paul Donato Jr]: É isso que isso é um fato encontrando informações sobre a cidade de Medford.
[Rocha]: No entanto, nossa resolução afirma que cada membro do comitê recebe três minutos para falar. Não há nada lá que diga que se pode interromper e corrigir.
[Jim Lister]: Temos que esperar até que tenhamos uma discussão depois, Paul. OK? Deixe que ela tivesse três minutos antes de entrarmos em debates. Vamos debater depois.
[Lisa Evangelista]: Ray, você pode me enviar essa citação, por favor? Obrigado.
[Jim Lister]: Melissa Miguel está na sala de espera. Quem tem acesso para deixá -la entrar? Você pode reler essa citação, por favor?
[Bri Brothers]: Claro.
[Matt Haberstroh]: Obrigado.
[Bri Brothers]: Não há fotos ou pinturas das pessoas escravizadas negras que ajudaram a construir Medford. Não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou gratuitos na prefeitura ou em qualquer edifício público. Não há estátuas ou pinturas públicas na prefeitura ou em qualquer edifício público. Não há ruas ou praças dedicadas à sua memória. Belinda Sutton não era apenas uma pessoa escravizada, ela também era uma lutadora que processou uma pensão após a partida da família real durante a Revolução e após sua emancipação. Nomeando a Escola de Colombo, a Escola Belinda Sutton indicaria uma nova consciência e consciência das injustiças que os negros sofreram nos Estados Unidos e em Medford. Foi nomeado para sinalizar um desejo de corrigir os muitos erros perpetrados contra os negros e reconhecer a longa história do sofrimento que sofreram. E um novo dia e uma nova era na cidade de Medford.
[Lisa Evangelista]: Ponto de informação, há um retrato de Prince Hall e Prefeitura que foi feito por um artista local para comemorar nosso centenário em 1992. Foi derrubado, o que não acredito que tenha sido, quando o prefeito McGlynn foi embora. Isso está bem na área de Rotunda, na prefeitura. E, em segundo lugar, acredito que o Duggar Park recebeu o nome de um veterano da Primeira Guerra Mundial, Edward Duggar. E também havia no rotativo, Se você entra em West Medford em Arlington, esse Rotary também recebeu o nome de um cavalheiro afro -americano que, acredito, servido no Vietnã, mas eu sinto, sinto muito, não posso inventar o nome dele. Mas apenas para esclarecimentos, me desculpe, sou fã de história e me desculpe, simplesmente não posso deixar para lá. Então, eu estou tipo, me desculpe, Matt.
[Matt Haberstroh]: Quem está falando?
[Lisa Evangelista]: Lisa?
[Matt Haberstroh]: Sim, eu diria a isso e a lista de pessoas que você nomeou, supera o mural nos correios?
[Lisa Evangelista]: Foi nomeado em homenagem a qualquer pessoa.
[Jim Lister]: Posso parar você aqui, por favor? Vamos dar a todos os três minutos e depois discutiremos tudo isso, ok? Não vamos superar isso se vamos debater todas as pessoas enquanto elas conversam. Jim, bem rápido, se você quiser, vou manter o tempo. Sim. OK. Deixe -me saber em três minutos. Sim.
[Kathleen Kay]: Melissa está em? Porque eu não a vejo. OK.
[Jim Lister]: OK. Vocês todos acabaram?
[Bri Brothers]: Eu sou. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Tudo bem. Dan, você quer ir a seguir?
[Dan]: Hum, sim, eu posso ir a seguir. Então, preparei uma pequena declaração de que meio que preparei antes da reunião. Obviamente, como líder na comunidade italiana americana, eu e minha família ficamos profundamente tristes com toda essa situação toda. E para ser bastante franco, isso vai muito além de Christopher Columbus. Não se trata de Christopher Columbus. Nos tempos mais recentes, duas palavras parecem sair da boca de todo funcionário eleito público. Essas palavras são equitativas e inclusivadas. A grande quantidade de pessoas, incluindo ítalo-americanas, foi totalmente desconsiderada. Então, onde está a inclusão? Onde está a equitabilidade? Se Columbus era dono de escravo ou não, os italianos-americanos nesta cidade foram mal tratados com toda essa situação. Os sentimentos de muitos moradores da cidade foram desconsiderados. Isso está causando uma divisão horrível como nunca vimos. Não é justo e definitivamente não é inclusivo. Jean Barry Sutherland na vida deixou uma marca em nossos filhos, em nossos educadores, em nossa equipe. Na morte, Jean Barry Sutherland pode ajudar a curar esta cidade dessa terrível divisão que toda essa situação causou. Nós, como comitê, temos uma oportunidade incrível aqui para reunir todos, simplesmente entendendo e ouvindo um ao outro com o que são nossos desejos. Peço humildemente que esse comitê realmente considere reunir esta cidade e apresentar o nome de Jean Barry Sutherland. É isso para mim.
[Jim Lister]: Obrigado, Dan. Erin, você gostaria de ir a seguir? Sim, obrigado.
[Genia]: Bem, eu havia escolhido meus três primeiros dos quais gostaria de falar, mas parece que as pessoas estão apenas falando sobre uma. Isso é verdade?
[Jim Lister]: Você pode ler três minutos se quiser ler os três primeiros. OK. Isso é bom.
[Genia]: Portanto, minha primeira escolha é depois de ler todas as informações que as pessoas enviaram sobre as pesquisas, conversando com os membros da comunidade em minha própria consciência, acredito que a escola deve receber o nome do rio, o rio Mystic ou o rio Missitech. Eu acho que por uma coisa, Levei a sério as palavras dos professores da escola ao querer não nomeá -lo depois de uma pessoa, e também para reconhecer o rio como a força vital que ela traz à nossa comunidade, o que ela deu à nossa comunidade ao longo da história. A razão pela qual Medford existe aqui hoje é por causa do comércio, Quando os colonos vieram aqui para negociar ao longo do rio. E era habitado e ainda é habitado por pessoas tribais que chamam esse lugar de lar. E então eu sinto que seria uma boa maneira de os alunos se conectarem a isso, a essa terra onde vivemos. E também em pensar no futuro Questões que estamos todos enfrentando, olhando para as mudanças climáticas se aproximando, olhando para o aumento do nível do mar. Muitos jovens com quem trabalho têm uma conexão muito forte com a vontade de ter uma mente mais ecologicamente. E eu acredito que nomeando a escola Depois do rio, esse seria um passo realmente incrível em direção a isso e apoiar os alunos em sua liderança em torno dessas questões. Minha segunda escolha seria que Belinda Sutton fosse nomeada, a escola para receber o nome dela, porque acredito que Estamos em um período agora de um acerto de contas em torno da justiça racial e do legado da colonização em nossa, não apenas em nossa comunidade, mas no mundo maior. E muitos jovens estudantes de cor estão olhando para cima, procurando modelos que eles possam olhar e Jim, três minutos. São três minutos?
[Dan]: Sim. Desculpe.
[Genia]: OK. Bem, apenas para resumir. Hum, então Belinda Sutton seria minha segunda escolha. E então minha terceira opção seria Jean Barry Sutherland, que está bem, uma pessoa muito amada nesta comunidade que causou um enorme impacto. Então, uh, obrigado pelo seu tempo.
[Dan]: Obrigado, Jim. Você quer que eu dê um, como um aviso de 15 segundos? Sim. Quero dizer, isso vai fazer a diferença?
[Jim Lister]: Não sei. Shua, você pode dar a ele um aviso de 15 segundos. Vamos ver como isso funciona. Tudo bem. Obrigado. Tudo bem, Beth Fuller.
[Beth Fuller]: Muito bom ver todos vocês novamente. Minha primeira escolha seria a Missituk porque É por isso que a cidade de Medford existe. Nós éramos o Ford no rio, o rio Mystic, chamamos, mas era conhecido pelo outro nome, Misatoch, por muito mais tempo do que talvez até estivemos aqui. Fiz uma pesquisa rápida para ver se havia outras escolas chamadas Mystic Uh, nome para um rio nos Estados Unidos. Havia um em Winchester, mas está fechado e nem mesmo em Mystic, Connecticut. Existe uma escola chamada assim? E Misatoch também não surge como o nome da escola. Seria um nome dramático e dramático para ter na frente da escola. Reconheceria as pessoas que estavam aqui muito antes de estarmos e que somos gratos por sua presença e por nos permitir estar aqui. Minha segunda escolha seria Belinda Sutton porque ela fez algo analfabeto e sem instrução que sabia que merecia melhor. Como outros trabalhadores deste mundo, ela sabia que merecia ser paga e compensou os anos que passou em serviço. E ela foi atrás disso e teve sucesso. Minha terceira escolha é Grace Muriel Earhart Morrissey, que não apenas ensinou na Lincoln School, mas também morava no sul de Medford na época em que Amelia Earhart, sua irmã, voou sobre o Atlântico. E Grace continuou ensinando, bem, Muriel é como a conhecíamos, passou a ensinar e ensinar no sistema escolar de Belmont, onde passou a maior parte de seus anos ensinando. Mas ela também serviu no comitê da Medford School. Ela serviu no Conselho de Administração da Biblioteca. Ela ajudou a iniciar a Liga das Mulheres Eleitores, o Zonta Club, acho que o West Medford Book Club. Ela era membro do DAR, que iniciou o Royal House Museum. e era um membro de longa data da Sociedade Histórica de Medford e da Igreja Episcopal de Grace. Amelia Earhart viveu apenas 39 anos, mas Grace Muriel Morrissey Earhart, Earhart Morrissey, passou mais de 60 anos em Medford e realmente se dedicou a essa comunidade. Ela era uma excelente educadora e uma presença cívica.
[Dan]: 15 segundos.
[Beth Fuller]: Oh, feito.
[Jim Lister]: Ótimo trabalho. Obrigado. Muito legal. Grace Caldera.
[Caldera]: Sim, obrigado. Quero aproveitar esta oportunidade para agradecer à comunidade de Medford por nos dar uma lista maravilhosa de sugestões de nome. E aprecio e honro o tempo e o trabalho que cada membro levou para apresentar seus argumentos a favor ou contra cada um dos 18 nomes restantes. Depois de horas de pesquisa, consideração cuidadosa das contribuições do público, pesando as opções e pensando sobre quais nomes ajudarão a reunir a comunidade, minhas três principais opções são Belinda Sutton, Crystal Campbell e Lydia Maria Child. Todos os três destacam e exemplificam individualmente o melhor do que Medford tem a oferecer. Belinda Sutton foi sequestrada de sua terra natal e vendida em escravidão para a família real. Ela foi levada para a Plantação de Medford em South para fazer mão de obra não paga para a família. Ela ganhou sua liberdade Após a morte de Isaac Royal Jr. E devido à lei de Massachusetts na época, a propriedade real deveria pagar. Então ela não seria uma acusação da cidade de Medford. Ela inicialmente não foi paga, mas foi devida e solicitou à Commonwealth um total de cinco vezes pelo dinheiro. Esta foi uma jogada ousada e corajosa para uma mulher negra livre sem instrução para ir perante um tribunal para solicitar dinheiro que foi negado. É apenas por causa de sua bravura lutar pelo que é certo que temos registro de sua existência e como era a vida dela para uma mulher escravizada durante esse período. Ela lutou pelo que acreditava, lutou por sua humanidade e trabalhou nesta terra para ajudar a construir Medford. É uma oportunidade para honrarmos a bravura de Belinda nas circunstâncias mais difíceis e selecionar uma pessoa que se investiu na comunidade e causou um impacto positivo. Lydia Marie Child era uma conhecida abolicionista, ativista dos direitos das mulheres, ativista dos direitos dos nativos americanos, romancista, jornalista e oponente do expansionismo americano. Ela também era professora. Ela nasceu e morou em Medford até os 11 anos, e depois voltou a Medford em 1821 e foi batizada na primeira paróquia. Ela escreveu sobre o rio e pela floresta sobre visitar seu avô em Medford. Ela defendeu aqueles que foram marginalizados pela sociedade. Ela lutou pelos direitos de existir e ser tratada como totalmente humana e não propriedade. Ela é um modelo para o que parece ser aliado e ativista e cúmplice para aqueles que precisam de ajuda e o que significa defender contra a injustiça. Ela não tinha medo de resolver os problemas sistêmicos para tornar nosso país uma união mais perfeita. E, finalmente, Crystal Campbell. era uma jovem promissora que tragicamente perdeu a vida no atentado à maratona de Boston. Esse ato de ódio abalou a área de Boston e esta comunidade em sua essência. Em toda a tristeza e devastação, a comunidade de Medford, no estado de Massachusetts, conseguiu se unir para honrar sua memória, unida para lamentar sua morte e celebrar sua vida, nomeando a escola depois que Crystal reunirá a comunidade enquanto a honrará vida e seu legado. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Ken Mallon, você gostaria de ir a seguir?
[SPEAKER_01]: Claro, obrigado. Quero reiterar o que outras pessoas disseram e acho que a maioria dos nomes desta lista seria perfeitamente apropriada para a escola. Meus três primeiros foram Lydia Maria Child, Belinda Sutton e Missituk. E para Lydia e Belinda, não tenho nada a acrescentar ao que as pessoas já disseram. Eu acho que o que foi dito tem sido uma boa visão geral e Missittuc em terceiro lugar, novamente até o ponto do professor, não é um nome, não é controverso, representa a cidade, você sabe A cidade inteira está ligada ao rio Mystic. Nossa história está ligada ao místico. Os navios, os nativos americanos, todo mundo. E isso é tudo o que tenho a dizer.
[McCabe]: Obrigado.
[Jim Lister]: Christian Scalise.
[Kristin Scalisi]: Olá, então isso foi muito difícil, porque, como tantas outras pessoas disseram, apenas temos essa incrível riqueza de escolhas incríveis. E como mulher de 100% de formação italiana, tenho orgulho de estar aqui e ajudar a substituir o nome de Columbus por alguém mais merecedor. Eu acho que isso faz um grande desserviço à nossa cultura, honrando alguém que causou tanto danos a uma população vulnerável. E somos melhores que isso. Quero agradecer a todos que enviaram nomes e comentários. Eu literalmente leio cada um. Eu li a tese de mestrado de alguém de 1961 apenas porque incluía como o nome de Arthur de la Rousseau. Ficamos isso muito a sério. E também é um testemunho da rubrica do Dr. Caldera e quão bom foi que minhas principais escolhas acabaram sendo pessoas que eu nunca ouvi falar antes de ingressar nesse comitê. Por isso fez um trabalho fantástico de eliminar vieses se fosse usado A maneira como o Dr. Caldera pretendia. Então, meus três primeiros acabaram sendo Belinda Sutton, Jean Barry Sutherland e Pauline Walker. Eu escolhi Belinda Sutton porque alguém apontou em um dos comentários públicos que não apenas foi impressionante que ela lutou tanto para conseguir o que era devida a ela, Mas que, como mulher e como ex -escrava naquela época, ela não apenas lutava por isso, ela trabalhou dentro do sistema, que não é uma avenida que geralmente é aberta a alguém em sua situação naquela época, que é muito impressionante . Jean Barry Sutherland, eu gostaria de ter conhecido ela. Eu trabalhei em uma escola quando morava em Connecticut e ela parece ser o tipo de educador para o qual você quer trabalhar. Eu também realmente amo a ideia de nomear a escola depois de um educador. Os comentários sobre seu obituário me fizeram chorar. Os comentários públicos submetidos foram tão emocionantes. Quero dizer, tantas pessoas apenas dizendo como costumavam andar de bicicleta para a casa dela quando eram jovens estudantes e, eu estava uma bagunça. E Pauline Walker, a mesma situação, profundamente envolvida com Medford, educadora muito impressionante, ótima redação sobre o Wicked Local depois que ela passou e foi incrivelmente emocionante e tinha tantos detalhes e ela parecia ser amada pela comunidade. E acho que temos tantas ótimas opções aqui. Eu terminei, obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Laura.
[Rotolo]: Obrigado, Sr. Presidente. Hum, eu também quero gostar dos meus colegas nesse comitê, apenas agradeça a todos de Medford que fizeram envios e responderam à pesquisa e enviaram cartas. Muito disso foi tão atencioso, bem pesquisado que temos links que poderíamos acompanhar informações sinceras. Eu li todos os envios de papel on -line e aprendi muito sobre pessoas que não conhecia. Então, sou muito grato à comunidade de Medford que saiu e realmente colocou muito coração nisso. Só, também quero reconhecer que a mudança é difícil e pode ser dolorosa. Mas fico feliz que esse comitê esteja subindo para a ocasião. E muitos desses nomes valem a pena ter suas histórias e estou triste por podermos escolher apenas um ou pelo menos três para enviar e um para ser escolhido. Então, espero que, no final deste processo, pudéssemos de alguma forma, alguns de nós nos reunirmos e juntamos isso, porque eu realmente adoraria que a comunidade de Medford soubesse sobre essas histórias sobre as quais aprendemos. Havia três professores lá, Pauline Walker, Jean Barry Sutherland e Raymond Murano, que claramente causaram impacto em seus alunos e eu pensei: Sabe, eu adoraria honrá -los de alguma maneira, não os coloquei nos meus três primeiros, mas só quero dizer para o registro que fiquei tão tocado por todas essas histórias. E espero que possamos honrá -los de alguma outra maneira, porque, você sabe, não há nada mais importante, eu acho, você sabe, do que ter um educador que toca a vida das pessoas. Dito isto, nos meus três primeiros, eu realmente dei muito peso ao significado histórico de acordo com a rubrica. Sabe, nós tínhamos, uma das coisas em que estávamos marcando era como um legado que poderia durar décadas e reunir as pessoas. E então meus três primeiros foram Belinda Sutton, Prince Hall e a palavra Mississippi, o nome do rio. Só para ler rapidamente em Belinda Sutton, muitas das submissões foram realmente tocantes. Uma pessoa que trabalha na escola disse, você sabe, eu trabalhei aqui há seis anos. Vi muitas crianças passarem e passarem por essas quedas nesta escola. Todos eles têm esperanças e sonhos de uma vida melhor. Belinda Sutton teve esses sonhos. Sinto muito, fico sufocado. Ela lutou por mais de uma década para receber uma pensão da propriedade Isaac Royals. Ela é uma inspiração para qualquer raça, sexo ou religião que continue lutando pelo que você acredita, E essa é uma qualidade que queremos instilar em nossos jovens estudantes que atravessam as portas da nossa escola. E uma outra pessoa escreveu, sou um residente ao longo da vida de Medford e o nome de Belinda Sutton nunca foi mencionado em minha educação. Educadores, estudantes e residentes de Medford são, agora, essa pessoa diz agora que estou adicionando isso, trabalhando para destacar nossa história. Pessoas que foram escravizadas ou enterradas na Praça Medford até mais tarde. Então, esse tipo de narrativa, eu acho, apenas falou sobre por que o nome dela é tão importante. Prince Hall, confesso, não conhecia, e foi fascinante aprender sobre ele. Estou ansioso para ver esse mural. E o Sr. Tuck, eu acho, é um chapéu importante para o nosso rio e nosso ambiente, mas acho que precisamos ser cautelosos. Várias pessoas disseram que precisamos ter mais informações. Eu não vi nada no comentário público De alguém que tem uma conexão com os três minutos, desculpe. Originalmente, obrigado. Então, eu só quero nos advertir para analisar esse trabalho para garantir que seja apropriado e correto.
[Jim Lister]: Obrigado. Obrigado. Leela Fleur.
[Lafleur]: Obrigado, estou de volta para casa agora, mas ainda ao telefone. Como já ouvimos, quero agradecer à comunidade por todas as suas contribuições. Esse tem sido um processo tão útil para conhecer não apenas os nomes que eles enviaram, mas também sentindo pelo menos um pouco como se também estivéssemos conhecendo um pouco mais, devo dizer, sobre o povo de Medford. Então isso foi realmente ótimo. envios impressos que foram levados para a prefeitura, tudo isso. Eu acho que tem sido realmente informativo para esse processo. E também quero apenas agradecer a todos, porque esse processo foi realmente útil para ouvir seus pensamentos e suas contribuições também. Eu tinha mais como os cinco primeiros. Foi muito difícil para mim chegar a três. Então, estou muito feliz que, novamente, por todos vocês e sua opinião, falarei principalmente sobre os meus dois primeiros. que foram muito claros para mim, Belinda Sutton, cujo nome foi mencionado agora várias vezes neste grupo. E eu vou apenas dizer isso, você sabe, com base na rubrica, você sabe, Belinda Sutton Você sabe, veio a Medford na década de 1700, em 1737, de Antígua, então do Caribe, como uma pessoa escravizada. Então, ela tem uma longa história de estar associada a Medford. Além disso, sua petição também é um documento notável, não apenas em Medford ou no estado de Massachusetts, mas em todo o mundo. E assim as pessoas olham para ela, os historiadores a olham e esse documento é realmente seminal para pensar em escravização no norte e nos Estados Unidos. E acho que o nome dela nessa escola seria uma verdadeira honra. Minha outra pessoa de topo era Jean Barry Sutherland. Ela recebeu alto apoio dos membros deste grupo e também da comunidade. Seu papel como diretor amado na Columbus School e na Dame School Acho que ganhei um lugar claro para ela na história de Medford. Ela tem um memorial na escola e acho que a comunidade ficaria honrada por ter seu nome na escola. E acredito que o nome dela deve avançar para o comitê escolar. Não vou falar muito sobre Lydia Maria Child, que era abolicionista e ativista dos direitos das mulheres. Outros falaram com ela. E também, Laura acabou de falar sobre Ray Marano. Outro ítalo-americano serviu as escolas públicas por 44 anos. Ele era um veterano. Ele era muito ativo na comunidade. E eu aprendi sobre todas essas pessoas nesse processo. Estou ansioso para encerrá -lo agora e ouvir do resto de vocês. Muito obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Lee. Ok, Lou e Tapa.
[SPEAKER_22]: Obrigado. Com muita família passando pelo Colombo, incluindo dois dos meus filhos, eu não era a favor do nome da mudança da mudança de nome. E realmente não tem nada a ver com o nome. É assim que foi feito. Era o fato de o público não ter absolutamente nenhuma voz. Eu realmente só tenho uma escolha que acho que se qualifica para essa escola em particular que realmente tinha algo a ver com essa escola. E é uma história mais recente. Falamos sobre Unity e Jean Barry Sutherland era sobre unidade. Ela era para todas as crianças, e não apenas nas escolas em que ensinava, mas todas as escolas. Ela era Medford. Ela era para Medford e era Medford, um verdadeiro líder que estava envolvido com tudo. Enorme na comunidade que trabalha em conjunto, como o Jingle Bell Festival, Medford Health Matters, Oil Express Ride, também envolvido com as mulheres que trabalham juntas para o melhor da comunidade. Além disso, Jean representou Medford em nível global com nossa cidade irmã no Japão. Sinto falta de ver Jean e sua irmã andando pela cidade quase todos os dias. Ela é minha escolha e parece que é a escolha do público. E isso é realmente tudo o que tenho a dizer.
[Jim Lister]: Thank you, Lou. Maria Rocha.
[Rocha]: Sim, hoje vou falar em apoio aos nomes Belinda Sutton e Miss A Tuck Belinda Sutton era uma mulher excepcional com um legado histórico concreto inspirará os alunos a criar mudanças em suas comunidades e resistir à injustiça em todas as formas. Toda vez que eles vêem que o nome dela no prédio. Missituk é um nome que honra a história daqueles a quem Medford originalmente pertencia e o rio que é tão central em nossa casa. Ambos os nomes se unirão e inspirarão Medford. Mais importante, eles permitirão que estudantes de cor vejam o nome da escola e pensem, este lugar foi construído para mim. Existem tão poucos edifícios e lugares em Medford que realmente honram ou capacitam os estudantes de cor. Então, por que não devemos aproveitar isso como a oportunidade de fazer isso? Eu também gostaria de falar sobre os outros dois nomes com as pontuações mais altas da rubrica, Jean Barry Sutherland e Lydia Maria Child. Eu não conhecia Jean Barry pessoalmente. Tenho certeza de que ela teve um impacto positivo em muitos estudantes de Medford. No entanto, acredito firmemente que seu legado não é histórico e simplesmente muito contemporâneo. Enquanto recebemos anedotas positivas do público, Escolher o nome de alguém que faleceu tão recentemente e que os atuais moradores de Medford sabiam pessoalmente é incrivelmente arriscado. Minhas reservas são semelhantes às razões pelas quais optamos por não considerar nomes de pessoas que ainda estão vivas hoje. Se algum aspecto negativo do legado de Jean Barry é revelado algum dia, Dado quantas pessoas na cidade a conheciam pessoalmente, estamos arriscando logo no mesmo local que estamos aqui hoje. Belinda Sutton e Missituk são históricos, e ninguém conhece qualquer uma dessas entidades pessoalmente. Isso evita essa situação de eventualmente ter que renomear a escola, enquanto simultaneamente capacita e inspiram os alunos de cor da maneira exata de que devemos nos esforçar para capacitá -los nos deputados. Com relação a Lydia Maria Child, concordo que ela é uma figura histórica com um importante legado como abolicionista, ativista de direitos nativos e autor de um poema com laços diretos com Medford. No entanto, se admirarmos Lydia Maria Child por ser abolicionista, por que não devemos honrá -la então Uma mulher negra que passou por um grande esforço para se libertar como Belinda Sutton. Se amamos a conexão com Medford e sobre o rio e através da madeira, por que não honrar o rio que está no poema, toca todas as nossas vidas e eleva as comunidades nativas cuja terra foi roubada deles selecionando o nome Missituk. A questão de renomear a escola é uma questão de reparar os danos causados à nossa comunidade, honrando o legado genocida de Columbus. Que melhor maneira de fazer isso do que os estudantes de cor que ainda são prejudicados por esse legado genocida hoje. Independentemente do quanto algumas pessoas possam querer se manter na nostalgia e precedentes, estou aqui hoje como representante de estudantes do ensino médio e da juventude para lhe dizer que a maioria de nós quer mudanças e mudanças está chegando. Temos a oportunidade aqui de estar do lado certo da história. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Melissa Miguel. Você está conosco?
[Kristin Scalisi]: Ela foi feita um anfitrião quando voltou?
[Jim Lister]: Ela disse que está em zoom. Melissa, você está aí? Ela está aqui. O que diz? Estou mudo aqui. Me leve. Podemos ativá -la?
[Kathleen Kay]: Não consigo encontrar o nome dela. Não sei como ela está listada. Portanto, existem vários telefones celulares aqui que eu simplesmente não quero fazê-los co-apresentadores se não souber qual ela é.
[SPEAKER_16]: Você pode me ouvir agora? Sim. Você pode me ouvir agora? Sim. Obrigado a todos. Peço desculpas pelas dificuldades técnicas. É por isso que não posso esperar até que todos nos encontremos pessoalmente novamente em breve. Por isso, eu era apaixonada por ingressar nesse comitê porque sou membro e pai da família Columbus desde 2007 e proprietário de imóveis em South Medford nos últimos 20 anos. No entanto, nada disso tem nada a ver com a nomeação da escola de Columbus. Este comitê não é sobre mim ou meus sentimentos pessoais. Esse comitê é sobre representar o voto popular e os desejos de nossos vizinhos, amigos e familiares na comunidade de Medford. Portanto, meus três principais nomes serão os três principais nomes enviados por meus amigos, familiares e vizinhos. Meu primeiro voto vale para Jean Barry Sutherland, que surpreendentemente teve quatro vezes o voto da comunidade do próximo nome, Amelia Earhart. que quase empatou com Crystal Campbell. Portanto, não vou sentar aqui e contar ao comitê por que meu nome, o nome que eu acho que deveria ser apresentado ao comitê escolar. Porque eu concordo com Lou e Tapa que todo o processo em que isso está ocorrendo é uma abominação. Portanto, Melissa Miguel escolhemos representar meus vizinhos, amigos e familiares na cidade de Medford. e apresentar um nome com 420 envios de Jean Barry Sutherland. Como falamos, há um nome e um lugar para todas as pessoas nesta lista em Medford. Crystal Campbell tem um lugar, Amelia Earhart tem um lugar, Belinda Sutton tem um lugar. Mas o lugar que Dean Barry Sutherland pertence é na escola primária de Columbus. E, novamente, falo pelos cidadãos de Medford, não por meu próprio viés pessoal. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Matt McCabe, você gostaria de falar?
[McCabe]: Sim, obrigado. A melhor maneira de nossa cidade seguir em frente é imitar os maravilhosos indicados que foram apresentados e se ouvirem. Eu não acho que um único desses indicados endossaria uma abordagem de tudo ou nada para renomear uma escola. Eles reconheceriam a excelência de cada candidato e respeitariam as contribuições de cada pessoa para a cidade. E ainda mais importante, nossa sociedade e nossa humanidade. É por isso que essas pessoas estão nesta lista. Vou ler um poema de Rita Dove, petição de Belinda. Boston, fevereiro de 1782, ao Senado Honorável e à Câmara dos Deputados deste país, recém -nascido. Eu sou Belinda, africana, desde os 12 anos de idade, um escravo. Não vou levar muito do seu tempo, mas para implorar e colocar minha vida lamentável aos pais desta nação. Ultimamente, seus compatriotas cortaram as ligações da tirania. Espero que você considere o mesmo para mim, sendo o puro ar a única vantagem da qual posso me gabar na minha condição atual. Quanto à acusação de que sou ignorante, recebi existência nas margens do Rio de Volta. Toda a minha infância, eu não esperava nada, se fosse a ignorância. Este poema é sobre o próprio Belinda Sutton de Medford. Ao contrário de muitas de nossas famílias imigrantes que vieram para os Estados Unidos para uma vida melhor, E enfrentou seu horrível tratamento e discriminação, Belinda não escolheu vir aqui. Ela foi retirada das margens do Rio de Volta de Gana e escravizada nos recém -formados Estados Unidos da América. Suas condições eram piores do que qualquer imigrante europeu que imigrou aqui. Como diabos alguém nasceu em tais condições tornaria a história? Deixe -me compartilhar, porque antes desse processo, eu não tinha idéia de quem era Belinda Sutton. Depois de obter sua liberdade da família real após a morte de Isaac Royal Jr., apesar dele disposto a Sutton para sua esposa como propriedade, Sutton solicitou à Câmara dos Deputados dos Estados Unidos para reparações da propriedade da família real, a fim de apoiar a si mesma e a seus deficientes filha. Sutton ganhou essas reparações. Uma mulher, uma mulher africana, uma escrava libertada petição pela justiça há mais de 200 anos. Isso é histórico. Por que devemos nomear uma escola depois dela? Porque devemos conhecer a história dela da mesma maneira que conhecemos a história dos moradores mais modernos de Medford, para os quais as escolas foram nomeadas. Belinda nunca teve a chance de ser reconhecido por causa das opiniões da sociedade em relação às pessoas negras e mulheres durante esse tempo. Hoje, nos sentimos de maneira diferente. Sabemos melhor e podemos corrigir esses erros. É por isso que minha primeira preferência seria Belinda Sutton. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Pat. Baldonado.
[Paul Donato Jr]: Obrigado, Sr. Presidente. Primeiro de tudo, gostaria de agradecer a Beth Fuller por falar muito sobre Miriam Morrissey. Eu a conhecia muito bem. Ela era na verdade uma das minhas babás. Eu conhecia muitas pessoas da lista pessoalmente, Ray Marano, Pauline Walker e Jean Barry Sutherland. Eu simplesmente ... Como você considerar Jean como uma das suas principais opções. Os professores são sem dúvida os membros mais importantes da nossa sociedade e geralmente são subvalorizados. Eles dão aos filhos um propósito, configuram -os para o sucesso como cidadãos de nosso mundo e os inspiram a dirigir para se sair bem e ter sucesso na vida. Além disso, eles não apenas educam, mas também ajudam os pais e orientam nossos filhos durante o dia. Os filhos de hoje são os líderes de amanhã, e os professores são esse ponto crítico que deixa uma criança pronta para o seu futuro. Acho que os últimos três anos abriram os olhos de muitos pais sobre o quanto nossos filhos dependem de seus professores. Com isso dito, que melhor maneira de homenagear um educador que dedicou sua vida a crianças, a cidade de Medford e lutando pela igualdade do que nomear a escola de Columbus depois de Jean Barry, que por acaso é um ex -diretor da escola . Essa também é a nossa chance de ficar com todos os educadores e informar o quanto os apreciamos e os apoiamos, especialmente após este ano difícil. Além disso, Jean atendeu a todos os quatro critérios rubrica com quase uma pontuação perfeita. Demos à cidade a chance de votar e o número de votos que Jean tem recebeu volumes de fala. Espero que você considere fortemente Jean Barry como sua escolha. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Paul. Ron, você gostaria de ir a seguir?
[Giovino]: Eu poderia. Obrigado. Vou adicionar à minha seleção número um, que é Jean Barry Sutherland. Ela não apenas conseguiu a pontuação média mais alta da rubrica, mas recebeu 34% dos mais de 1.200 votos incríveis de nossos cidadãos. Embora esse número não tenha significado em termos de votos ou entradas legítimas totais, é importante observar que as anedotas e feedback mais positivos foram recebidos para Jean. Vocês todos leram alguns deles dos professores que se inspiraram nos líderes da cidade que foram inspirados por sua liderança amorosa e compassiva. Jean foi o primeiro diretor naquele edifício real na Avenida Hicks. Jean cuidou de crianças, todas as crianças. Nos meus 62 anos de vida na cidade, nunca tive o prazer de conhecer Jean. Mas o que eu sei agora, que eu não sabia até que esse comitê começou, era o que ela era uma educadora incrível. Que professor amoroso e carinhoso. Que líder inspirador. Jean trabalhou 12 horas dias. Ela pintou a escola. Ela liderou pelo exemplo. Jean era a escola de Columbus. Nomeando -o Jean Barry Sutherland School Dará aos filhos de Medford um herói histórico moderno. Sim, histórico. Somos engraçados que estamos questionando se ela é histórica ou não, mas quando David Ortiz bate em um home run contra o Yankees, ele é um herói histórico. Na verdade, ela andou pelos corredores e abraçou as crianças naquele prédio na Avenida Hicks. A história de Jean vive no coração de tantos membros atuais da nossa comunidade. As crianças teriam a chance de saber que a pessoa que sua escola recebeu em homenagem ao amor, carinho e compaixão. E ela fez isso ali na escola deles. Algumas pessoas podem dizer isso, como essa pessoa pode ser tão boa? Há algo que estamos perdendo aqui? Bem, estou disposto a aproveitar essa chance em Jean Barry Sutherland. Ela é o nome certo na hora certa e, o mais importante, no edifício certo, o prédio da Hicks Ave. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Ron. Seth Hill, você gostaria de ir a seguir, por favor?
[Hill]: Obrigado, Sr. Presidente. Quando pensei no que queria dizer, não tinha certeza se eu estaria dizendo alguma coisa. Como membro deste comitê e como membro da comunidade, eu tenho Tentei avaliar a melhor forma de elevar vozes em vez de centrar -se. O processo de tentar restringir esses nomes e o processo de decidir que o nome precisava ser alterado foi divisivo e foi controverso. E causou riscos na comunidade. Quero me concentrar em como a unificação pode acontecer em torno de idéias como auto-defesa e apresentar sua própria história quando ninguém mais estiver ouvindo você. Belinda Sutton fez. Belinda Sutton representa alguém que estava sendo retido de todos os aspectos da sociedade e, como resultado, toda a sociedade pode considerá -la um modelo para reunir as pessoas. Vou falar diretamente para Comunidade Americana. A escola de Christopher Columbus foi originalmente nomeada porque os italianos americanos eram um grupo marginalizado. Havia o mesmo idioma que ouvimos hoje. E as pessoas falaram sobre a criminalidade do italiano. Havia perfis raciais. Era cerveja que eles levariam empregos embora. Eles têm política radical, etc., etc. Agora, quando olhamos para o que precisamos para avançar e o que precisamos para reunir toda a comunidade, podemos pensar sobre quais vozes escolhemos levantar e quais histórias escolhemos levantar. Eu acho que podemos escolher alguém como 15 segundos, que todos podem olhar e se ver nessa história. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Seth. Kathy King. Cathy, você está pronto para nós?
[Kathleen Kay]: Certo. Bem, eu não pude ativar, então não estou bem agora.
[Jim Lister]: Tudo bem.
[Cushing]: Obrigado.
[Kathleen Kay]: Obrigado. Quero agradecer a todos que estão nesta tela hoje à noite e que estiveram na tela nas noites passadas. Definitivamente, aprecio e sou grato por seu compromisso com essa causa e com os muitos membros da comunidade que enviaram algumas informações sobre os nomes através do formulário que foi enviado. Obrigado a todos vocês. Os nomes que foram apresentados, são todos dignos por suas muitas e muitas razões diferentes. Portanto, é uma tarefa difícil que temos diante de nós, mas eu gostaria de usar meus três minutos para falar com o que eu acho que seria melhor para a escola primária de Columbus como um novo nome. Eu acho que Missittuck seria a melhor escolha para a Columbus Elementary School. E na pesquisa que eu fiz, vi em um momento, Missittuck significa Great River. Este é um grande rio que flui pelo coração de Medford, conectando -se a leste a oeste. O místico é considerado central da identidade de Medford, pelo menos de muitos dos insumos que li. O rio tem sido uma fonte de orgulho da comunidade. Então eu acho que é importante para nós esse comitê considerar que um rio nunca se dobra. Sinto muito, que um rio se dobra, mas nunca quebra. Os rios têm a capacidade de mudar de rumo, o que é uma habilidade muito necessária para todos os nossos alunos em qualquer escola. Também continuo de coração de coração a sentir e concordar com os professores do ensino fundamental de Columbus que o nome da escola seria melhor servido se não for nomeado para uma pessoa individual. Ao não escolher uma pessoa individual, não estamos idealizando uma pessoa em detrimento de outra. E a escolha de um nome não-pessoal, esperançosamente, não promoveria discordâncias sobre as ações anteriores de alguém no futuro que acredito que Maria poderia ter feito referência antes. O Mississippi homenageia os povos indígenas que moravam aqui muito antes de qualquer um de nós. O rio é e tem sido importante para a história de Medford. Ele fornece e promove uma fonte de educação ambiental genuína para nossos alunos também. Escolher esse nome também emprestaria mordomia, não apenas à natureza, mas ao tesouro local de Medford que muitas vezes reúne pessoas, piqueniques, caminhadas, caiaque no rio. Nomeando o Colombo, eu deveria dizer renomear o Colombo, o Missittuck, agiria, acredito, como uma força de reunião, como uma força unida, e reunia as pessoas com uma peça compartilhada da identidade, passado e presente de Medford. E quando eu estava lendo muitos dos insumos que recebemos da comunidade, pensei que alguém de maneira muito eloquente e estou parafraseando, então tenho certeza que eles disseram isso melhor do que eu vou agora, mas o que eles disseram é Nomear as escolas mostra uma maneira de lembrar aqueles de quem muito foi levado e a quem muito se deve. Obrigado pelos meus três minutos.
[Jim Lister]: Obrigado. Em seguida é Matt Habistro.
[Matt Haberstroh]: Escrevi algumas anotações e agora tenho rasgado todos por causa do que todo mundo está falando. Mas eu basicamente queria falar sobre como, ao considerar renomear Columbus, quero que seja um nome que as crianças experimentam como aspirantes. Existem nomes nacionais e internacionais conhecidos em nossa lista, alguns dos quais subiram ao topo de nossas escolhas. Esses nomes, todos nós em Medford, devemos nos orgulhar. Alguns cresceram em Medford, outros moravam aqui por alguns anos, mas foram suas realizações, realizações, não o tempo gasto em Medford que inspirará grandes aspirações nos jovens do Colombo. Você sabe, eu costumo chamar como fazemos as coisas em Medford como paroquialismo sistêmico. Nós, em geral, não alcançamos as estrelas. Nós nos contentamos com o bom o suficiente. Procuramos o que sabemos e quem conhecemos. Encorajo você a não deixar o paroquialismo sistêmico influenciá -lo de um nome verdadeiramente aspiracional, um nome aspirante que representa quebras de barreiras de gênero, raça e, sim, realização. Não deixe que o paroquialismo sistêmico o afaste de escolher um nome aspirante que represente exploração, bravura ou ousadia. Eu encorajo você a não deixar o paroquialismo sistêmico influenciá -lo é uma pessoa inspiradora de Medford que exigiu que um erro histórico fosse corrigido. Grandes pessoas viveram aqui. Grandes pessoas continuarão morando aqui. Como professora dessas pessoas, aquelas crianças pequenas, quero que o nome seja realmente inspirador e um nome aspiracional, seja o que for. Eu também concordo com Kathy Kay sobre a Sra. Tewick. Nome dos nativos americanos para o rio, mas na verdade minha primeira escolha seria Belinda Sutton, por todas as razões pelas quais os palestrantes anteriores falaram. Um forte candidato para mim também é Lydia Maria Child, que também era professora, escritora e uma pessoa internacional conhecida. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Matt. Caitlin Shaughnessy, por favor. Caitlin está aqui? Eu não a tenho aqui estar aqui, desculpe. Não, Caitlin, certo? Janelle, Carla, Mackenzie?
[Mackenzie]: Então, quando pensei na minha escolha, esperava ser uma voz para os professores do Colombo. Estar no prédio me permitiu ter conversas com outros professores e funcionários da escola. Levei em consideração as opiniões dos funcionários com quem trabalho e prestei muita atenção aos envios de meus colegas professores. Das conversas que tive com a outra equipe da escola e as inscrições do professor, encontrei o maior apoio de nossa comunidade para Jean Barry Sutherland. Enquanto eu não a conhecia pessoalmente, ela estava aqui antes de mim. Eu conhecia o nome dela no início da minha carreira na escola e ouvi muitas histórias positivas sobre ela. Sinto que ela representa um membro muito positivo da nossa comunidade como uma escola. Além disso, pude conversar com alguns dos professores que assinaram a carta que lemos no início da reunião. E eu concordo com os professores da escola que expressaram que a escola deveria receber o nome de um lugar e não com uma pessoa. E por esse motivo, também apoio o nome ser o Missitech.
[Jim Lister]: Obrigado. Josie Dufour.
[Dufour]: Então, a maioria dos meus principais pontos já foi falada por muitas pessoas, mas minhas três principais opções estavam nessa ordem, Belinda Sutton, Lydia Maria Child e Missituk. Hum, gostei da ideia de nomear uma escola depois de Belinda Sutton porque ela era um dos nomes mais bem classificados em nossos rankings, eu sei que eles realmente não importam mais. Mas, hum, ela também era uma escolha popular dentro da comunidade. Ela também é significativa para vários grupos historicamente marginalizados, pois era uma mulher negra escravizada. E ela fez algo que muitas pessoas não teriam pensado que teria sido capaz de fazer na época, pois não era educada. Então, novamente, a maioria dos meus pontos foi dita, então eu vou para Lydia Maria Child. Então ela era o nosso nome mais bem classificado em nossos rankings. E ela ajudou a lutar, era abolicionista e ajudou a lutar pelos direitos das pessoas escravizadas e pelos nativos americanos da comunidade. Ela nasceu em Medford e escreveu o famoso poema, sobre o rio e através da floresta. Ela até continuava lutando pelas pessoas, mesmo que isso estivesse arruinando sua reputação na época. E ela acabou se tornando a editora do Nacional Anti-Slavery Standard, um dos primeiros jornais anti-escravidão. Sim, e eu também gostei da idéia de nomear a escola depois do rio, como, como os professores disseram, todos os humanos são falhos e a localização e a geografia da área são principalmente estáticas. Seria a escolha menos polarizadora e nenhum grupo se sentiria deixado de fora. E alude ao nome original da escola, que era místico. Mas sinto que devemos mencionar que todas as outras escolas já têm o nome das pessoas. Então eu acho que os outros dois nomes seriam mais adequados. E embora ninguém seja perfeito, o tempo suficiente já passou desde a morte, que sabemos que eles eram importantes para a história e que não cometeram grandes atrocidades. Uh, mas como nomes de localização de 15 segundos, acho que o Sr. Tuck é um dos melhores lá.
[Jim Lister]: OK. Obrigado. Tudo bem. Uh, estou deixado. Eu gostaria de agradecer a todos. Foi, todo mundo fez alguns discursos de paixão hoje à noite. Eu acho que, uh, Lembre a todos que estamos apenas escolhendo três e o comitê escolar fará sua escolha final. Então eu, eu mesmo, gostaria de ler o que havia montado aqui. Eu só havia apresentado um nome adiante. Todo mundo fez um bom trabalho com os outros nomes mencionados hoje à noite. Mas eu gostaria de ler algo, Jean Barry Sutherland. Ao ler as centenas de envios em seu nome, Tudo o que li é verdadeira repetidamente. A mesma mensagem de um excelente modelo de um ser humano e um educador. Tive o prazer de conhecer a senhorita Barry. Ambos os meus filhos frequentaram a Dame School e a tiveram como professora e vice -diretora. Eu veria ela e sua irmã Power andando todos os dias depois do jantar, eles passam pela minha casa. Gostaria de ler algumas das cartas dos envios que recebemos. Este é um ex -colega escreveu, Jean deixou sua pegada em muitos corações, incluindo o meu. Como diz o velho ditado, ela era uma em um milhão. Jean tinha tantas qualidades pendentes. Vou compartilhar alguns com você. Na época, eu era o diretor assistente de educação especial. Eu observei Jean como um líder forte e excepcionalmente dedicado. Ela liderou pelo exemplo e sempre com um sorriso. Ela era uma pessoa do povo. Ela inspirou sua equipe a fazer mais e aprender mais maneiras de ensinar todas as crianças. Ela criou um ambiente em que toda criança foi tratada com respeito. Jean recebeu todas as crianças nos programas de educação especial em toda a cidade na Columbus School. Ela considerou todos os alunos do Colombo seus alunos. Ela conhecia os planos do IEP. Muitas vezes, ela participava de reuniões do IEP. Ela participou das reuniões semanais com os consultores, Wideco. Jean acreditava que todos os alunos deveriam estar totalmente integrados na medida do possível. Jean e eu trabalhamos em equipe. Ela estava determinada a criar o melhor ambiente possível para os estudantes de educação especial como fez. Ela demonstrou seu compromisso com os alunos de tantas maneiras positivas. Ela cumprimentava os alunos diariamente entrando na escola, na cafeteria e saindo da escola. Fale sobre ser um trabalhador esforçado. Jean chegou ao trabalho às 6 da manhã. e geralmente deixado às 18h Antes e depois do horário escolar, foram dedicados ao planejamento e à equipe, resolvendo problemas, encontrando pais, encontro com consultores e a equipe de educação especial. Você acreditaria que Jean obteve uma licença para dirigir um ônibus escolar? A ética do valor de Jean emulou uma citação de Eleanor Roosevelt. Não é justo perguntar aos outros o que você não está disposto a fazer. Jean pediu a todo membro da equipe que fizesse o que pediu à equipe para fazer o que estava disposto a fazer. Ela liderou pelo exemplo e sempre com um sorriso. Ela era um modelo de trabalho duro, integridade e liderança. Outra citação de um ex -diretor da Columbus Road, Jean Barry Sutherland simplifica tudo o que é maravilhoso sobre o ensino. Sua paixão estava sempre trabalhando para as crianças das escolas públicas de Medford. Eu tive o privilégio de conhecê -la em tantas capacidades. Ela ensinou meus filhos. Ela me orientou como diretora no Colombo. Meu relacionamento mais precioso era o de um amigo. Sua integridade, paixão, conhecimento, amizade e senso de humor fizeram de Jean uma mulher a ser admirada. Seu legado seria homenageado nomeando uma escola a Escola Primária Jean Barry Sutherland. Obrigado por considerar minha opinião. Um ex -aluno e agora um professor escreveu, Gene Barry Sutherland estabeleceu um padrão de excelência como professor e diretor. Gene Barry foi um excelente líder e um ótimo modelo. Ela nos ensinou lições que os livros didáticos nunca ensinariam, como respeito, autoestima, sendo gentis um com o outro e a importância de entrar no prédio com um sorriso todos os dias. Gene Barry Sutherland deixou uma marca incrível em mim, como fez com milhares de outros estudantes. e educadores que tiveram a sorte de cruzar seu caminho. Muitas vezes você se depara com um indivíduo tão genuíno, dedicado e verdadeiramente destacado. No entanto, os alunos do sistema escolar público de Medford estavam entre os que foram suficientes o suficiente. Acho esta citação, deixa -a melhor do que você achou, para ser extremamente representativa e precisa da carreira de Jean Barry Sutherland em Medford. O impacto que ela teve é imensurável. No entanto, seu legado viverá a milhares de estudantes que tiveram a honra de aprender e cultivar Dela, o sistema escolar público de Medford é um lugar melhor por causa da Sra. Barry Sutherland. Todo esse processo trouxe a visão e a raiva a muitos cidadãos de Medford. Os critérios pelos quais tentamos chegar ao nome certo, potencial para reunir a cidade, a comunidade, modelo para estudantes de Medford e representa a orgulhosa história da comunidade de Medford. Jean Barry Sutherland é tudo isso. 15 segundos. Não estamos apenas falando sobre um educador, estamos falando de uma filha de Medford. Respeitosamente enviado, Jim Lister. Tudo bem, obrigado. Então, em seguida, vamos votar, eu assumiria, correto?
[Hill]: Correto.
[Jim Lister]: Então, estamos votando, passe e leia o nome. dos 14 restantes. E cada pessoa recebe um voto, Patrick?
[McCabe]: Sim, Jim, são 14 ou 13 restantes?
[Jim Lister]: Bem, tínhamos 18 e eliminamos, você está certo, 13, me desculpe. Nós eliminamos cinco. Então, Deixe -me ... eu tenho na lista. Bree Brothers, você gostaria de me dizer sua única escolha, por favor?
[Bri Brothers]: Puxe o Sutton.
[Jim Lister]: Ian Puggio.
[Dan]: Gene Barry Sutton.
[Jim Lister]: Aaron Genia.
[Genia]: Mystic River ou Mystic River School.
[Jim Lister]: Obrigado. Beth Fuller. Belinda Sutton. Grace Caldara.
[Caldera]: Belinda Sutton.
[SPEAKER_01]: Ken Malkön. Belinda Sutton. Kristen Scalele.
[Kristin Scalisi]: Tão difícil. Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Laura Rotolo. Laura? Eu não ouço você, Laura. Você está aí?
[Caldera]: Laura, você está silenciado ou eu desmarquei você, mas seu som não está chegando.
[Hill]: Laura, se você tiver acesso ao bate -papo, poderá digitá -lo lá e alguém poderá confirmar isso.
[Cushing]: Laura, fiz de você um co-apresentador novamente, mas seu som não está chegando. Então, se você quiser conversar, converse. Digite -o no chat.
[Jim Lister]: TUDO BEM. Belinda Sutton. Leila Fleur.
[Lafleur]: Se estamos apenas fazendo nossa primeira escolha, isso seria Belinda Sutton para mim.
[Jim Lister]: Luwin Way.
[SPEAKER_22]: Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Maria Rocha.
[Rocha]: Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Melissa Miguel.
[SPEAKER_16]: Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Patrick McCabe.
[McCabe]: Linda Sutton.
[Jim Lister]: Alden Otto.
[Paul Donato Jr]: Dean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Jobino Ron.
[Paul Donato Jr]: Dean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Seth Hill. Belinda Sutton. Kathy Kay. Misa pato. Matt Hamistrow. Belinda Sutton. Janelle Garland McKenzie.
[Mackenzie]: Eu sou Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Josie Defende.
[Dufour]: Belinda Sutton.
[Jim Lister]: OK. E Jean Barry Sutherland.
[Dan]: Ponto de informação, Jim? Sim. Apenas três nomes obtiveram votos. Eu sei. Isso significa que os três nomes seguem em frente?
[Clerk]: Não é o que votamos, mas eu aceitaria isso.
[Kristin Scalisi]: Finalmente facilitamos algo?
[Dan]: Apenas três nomes foram votados. Quero dizer, acho que é bom senso. Correto. Não, esse não é o processo.
[Hill]: Vamos seguir em frente. Conte os votos e vamos para a próxima rodada. 557.
[Jim Lister]: Melinda Sutton obteve 12 votos. Dean Barry conseguiu sete, Missituk Two.
[McCabe]: Que estamos perdendo de novo, Shaughnessy e ... eu acho que Shaughnessy, por que não estou?
[Lisa Evangelista]: Bem, Hendrick teria sido seu 22.
[Jim Lister]: Não, 23, ele fez 23. E agora estamos faltando um, então temos 21 anos.
[Matt Haberstroh]: Isso não é um quorum?
[Jim Lister]: Sim, então estou apenas tentando contar votos aqui e somar, devemos ter 21 votos.
[Kristin Scalisi]: Jim, você tirou o Laura do bate -papo?
[Jim Lister]: Eu fiz. Ela era uma Belinda Sutton. Temos 21, Jim. 7, 2 e 12 é 21.
[SPEAKER_16]: 7, 2 e 12.
[Jim Lister]: Sim. OK. Desculpe. Tudo bem. Então Belinda se muda para o comitê da escola e votamos novamente agora. Correto?
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Correto.
[Paul Donato Jr]: Uma moção pode ser feita, Sr. Presidente, que apenas seguimos em frente com os três nomes? Apenas perguntando.
[Hill]: Isso seria uma revisão para uma moção e exigiria dois terços.
[Paul Donato Jr]: Podemos- queremos fazer um movimento. Isso é um conjunto possível para que possamos seguir em frente? Podemos fazer isso? Três nomes? Zach, vamos olhar para o chão.
[SPEAKER_01]: Vamos votar mais duas vezes.
[Rocha]: Temos 30 minutos restantes nesta reunião. O que demorou cerca de cinco minutos para votar pela primeira vez. Eu acho que somos todos adultos aqui, ou se não somos adultos, nos inscrevemos para estar aqui. Eu acho que podemos levar os próximos 10 minutos, meia hora no máximo duas vezes.
[Jim Lister]: Tudo bem. Ninguém queria apoiar o movimento de Paulo, correto?
[SPEAKER_22]: Vou apoiar isso.
[Jim Lister]: Agora podemos discutir isso.
[Paul Donato Jr]: Posso, Sr. Presidente?
[Jim Lister]: Sim.
[Paul Donato Jr]: Acredito que falamos como um grupo. Escolhemos três nomes, 21 votos. Estamos em uma restrição de tempo. O comitê escolar está procurando um nome. Acabamos de criar três. Quero dizer, ainda temos 30 minutos.
[Jim Lister]: Eu acredito que precisamos de um voto de seguro para substituir o outro, que passamos na semana passada. Então, quero dizer, se queremos votar nisso, precisamos de dois terços para substituir isso como um grupo.
[Paul Donato Jr]: O que você acha? Isso é algo em que podemos concordar? Finalmente, por favor.
[Dan]: Quero dizer, minha opinião pessoal é que você tem três nomes excelentes aqui. Eu ficaria feliz com qualquer um desses nomes.
[Matt Haberstroh]: Mais alguém? Acho que devemos seguir o processo.
[Jim Lister]: Temos uma moção no chão para votar se vamos considerá -los como três ou ficar com o processo. Se conseguirmos dois terços, nós os levaremos como nossos três. Caso contrário, continuamos o processo. Então, deixe -me passar por uma chamada em favor de levar esses três ou seguir o processo. Então, um sim seria a favor de levar esses três.
[Bri Brothers]: Eu odeio ir primeiro o tempo todo neles.
[Jim Lister]: Desculpe. É apenas a lista que tenho.
[Bri Brothers]: Claro. Sim.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Aaron. Sim. Sim. Graça. Sim. Ken Mallon. Sim. Kristen Scalise.
[Beth Fuller]: Sim.
[Jim Lister]: Laura Rotolo. Laura.
[Hill]: Uma das informações, um voto sim. Exceto estes três. Tudo bem, obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem, obrigado.
[Kristin Scalisi]: Laura apenas colocou o bate -papo de que o voto dela é não.
[Jim Lister]: OK. Obrigado. OK. Obrigado. Lee. Sim. Lou e Tapa. Sim. Maria Rosha. Não. Melissa Miguel. Desculpe.
[SPEAKER_16]: Eu disse, sim.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Patrick McCabe.
[SPEAKER_16]: Não.
[Jim Lister]: Isso é um não?
[McCabe]: É um não.
[Jim Lister]: Paul Donato.
[Paul Donato Jr]: Sim, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Obrigado. Ron Jovino.
[Paul Donato Jr]: Sim.
[Jim Lister]: Seth Hill. Não. Matt chapéu. Desculpe. Kathy Kay. Sim. Matt Havistrow. Não. Janelle Garland McKenzie.
[Dufour]: Sim.
[Jim Lister]: Josie Defende.
[Dufour]: No.
[Jim Lister]: E Jim Lister vota sim. 15 a seis. Isso passa. Portanto, esses são nossos três, que os votos passam e aceitamos esses três como nossa lista. Ok, seguindo em frente com isso, já tínhamos escolhido voluntários para entrar em grupos. Existe mais uma discussão sobre isso antes de fazer isso?
[Kathleen Kay]: Sr. Presidente, se eu puder pedir um pedido,
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: É possível para mim como diretor do Colombo obter uma sinopse nesses três nomes, para que eu possa compartilhá -los com os alunos aqui e que pudéssemos realizar um voto voluntário?
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: Obrigado.
[Jim Lister]: Podemos? Teremos que falar sobre isso, como posso obter uma sinopse. Quero dizer,
[Giovino]: Ponto de informação, Dr. K, sugiro obter o vídeo de todos dando seus três minutos. Isso deve se compilar para oferecer uma boa idéia do que você deveria estar, incluindo. Só não sei se ninguém, quero dizer, o grupo que está escrevendo essas apresentações estará ocupado esta semana. Então, eu sugeriria que é uma boa saída.
[Dufour]: Eu provavelmente poderia obter uma sinopse dos três nomes. Isso seria ótimo, Josie.
[Kathleen Kay]: Eu vou levar. Obrigado.
[Jim Lister]: O restante desse comitê tem que ver a sinopse? Estamos todos felizes com isso?
[Caldera]: Acredito que Josie está no comitê, então talvez isso possa ser uma tarefa compartilhada.
[Jim Lister]: Desculpe, o que você disse?
[Kathleen Kay]: Tarefa compartilhada, acho que ela disse.
[Jim Lister]: Tarefa compartilhada, OK. OK, para que todos pudéssemos dar uma olhada, Josie, certo?
[Giovino]: Claro, ok, obrigado e estamos apresentando 7 de junho correto, então eu precisaria disso antes que, correto 3 de junho, acredito em encontrar
[Jim Lister]: Deixe -me encontrar essa corrida. Então, Sim, vamos votar nessa última resolução para dar ao comitê escolar todos os nossos registros. Posso obter um movimento nisso? Alguém gostaria de fazer um movimento e um segundo, e depois falaremos sobre isso? Laura, você gostaria de fazer o movimento?
[Caldera]: Ela ainda está tendo problemas com seu orador.
[Jim Lister]: Tudo bem, eu vou ler então. Vou ler e então podemos pedir um segundo. Assim, sua moção, sua resolução, moção de que, para ajudar o comitê escolar em suas deliberações, o Comitê Escolar receberá em seus documentos de 7 de junho de 2021 os seguintes itens. Criado ou recebido por este comitê oferecido por Laura Rotolo. Todas as agendas e atas das reuniões deste comitê até 7 de junho de 2021. Um documento intitulado Sugestões para novos nomes para a Columbus Elementary School ou qualquer outro documento mostrando todos os nomes enviados pelo público. C, um documento intitulado Nomes para Randomização do PC ou qualquer outro documento mostrando a atribuição aleatória de nomes de dois membros dos comitês de pesquisa e pontuação. D, um documento intitulado Pontuações finais renomeando a Columbus School ou qualquer outro documento que mostra os membros do comitê que a pontuação das submissões pelo público. E, as 18 principais folhas de pontuação criadas por cada membro deste comitê, mostrando as pontuações dadas a cada um dos 18 principais nomes. F, um documento intitulado 18 folhas de pontuação renomeando Columbus ou qualquer outro documento mostrando a pontuação total dada a cada um dos 18 principais nomes por cada membro desse comitê. G, todas as respostas apresentadas pelo público à pesquisa criada por esse comitê e disponibilizadas ao público de 13 de maio de 2021 a 20 de maio de 2021. H, todas as cartas de comunicação a esse comitê pelos membros do público relacionado à jurisdição do comitê. I, uma apresentação criada pelo subcomitê deste comitê relacionado aos nomes finais apresentados para consideração ao comitê escolar. E J, qualquer outro registro criado ou recebido por esse comitê que o Comitê da Escola possa solicitar. Portanto, a moção é dar tudo o que temos ao Comitê Escolar após a conclusão.
[Lisa Evangelista]: Eu diria que chegou, correto?
[Jim Lister]: Com licença?
[Lisa Evangelista]: Eu diria qualquer coisa que esteja no caminho. Correto. Sim, ok.
[Jim Lister]: Eu segundo o movimento. Segundo a moção, obrigado, Ron. Alguma discussão sobre isso?
[Rocha]: Eu gostaria de perguntar se nossas declarações desta reunião fariam parte disso.
[Jim Lister]: Então isso é gravado, eu presumo que sim.
[Lisa Evangelista]: Além das notas, Maria, que estou tomando agora. OK. Isso também estará na unidade.
[Dan]: E os e -mails? Dissemos os e -mails? Está listado aqui. Tudo bem.
[Rotolo]: Você pode me ouvir agora, Sr. Presidente?
[Jim Lister]: Sim.
[Rotolo]: Oh, ótimo. Excelente. Obrigado. Eu só queria garantir que o comitê tivesse tudo o que precisava, caso precisasse de qualquer coisa em segundo plano. Eu acho que se quisermos enviar a unidade inteira, tudo bem. Eu apenas fiz questão de escolher aqueles que me pareciam contar a história, mas também seria, aceitaria uma emenda amigável para mover o caminho inteiro. Não sei o quão difícil é fazer e quão acessível isso será para o comitê escolar e o público.
[Lisa Evangelista]: O comitê escolar tem um impulso, é por isso que sugeri. E quando estiver no, qualquer coisa que esteja na agenda, enviamos para uma unidade para que eles possam lê -la. Portanto, provavelmente seria mais fácil no interesse do tempo, porque na próxima semana é apenas uma semana louca para Susie e eu. Então eu acho que isso seria o mais fácil, mas vocês são o comitê, então me avise. E o público teria acesso a toda a unidade? Quero dizer, eventualmente teria que postar, mas não sei se o público o teria. Eu teria que postar apenas o site. Eu pensaria que, depois de tudo aceito pelo Comitê da Escola, acho que esse é o link do processo. E não que não seja registro público, é que não sei nada, mas as notas foram postadas até agora, a meu conhecimento de qualquer maneira, eu não sei. E tudo o que aconteceu dentro do comitê escolar sobre o estabelecimento desse comitê já está em direção. Quero dizer, já está no site.
[Rotolo]: Sim, eu só preciso ter certeza de que, sim, que o público seja capaz de acessá -lo. Caso contrário, acho que para a reunião de 7 de junho seria o mais- bem, sim, eles poderão acessá-la.
[Lisa Evangelista]: Ele estará no site no dia da reunião, porque é isso que fazemos com artigos que estão na pasta da agenda, se isso faz sentido. Ótimo. Desculpe. Há um processo, me desculpe.
[Jim Lister]: OK.
[Rotolo]: Tudo bem para mim. Obrigado, Lisa.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado, Lisa. Tudo bem. Lisa, que dia da próxima semana você disse que foi bom para nós?
[Lisa Evangelista]: Segunda -feira, quero dizer, me desculpe, terça -feira, temos orçamento às sete, para que eu possa me encontrar de quatro a seis. Quarta -feira está fora porque é formatura. Quinta -feira, embora seja o baile, eu posso fazer de cinco a sete ou quatro a seis. Apenas um extra para ajudar o baile. Não preciso estar lá quando começa.
[Lisa Evangelista]: É por isso que é apenas uma semana louca pessoal. Desculpe. Tenho que ajudar esses idosos a sair em uma nota feliz.
[SPEAKER_22]: OK. A que horas é iniciar o baile?
[Lisa Evangelista]: Você teve que me perguntar, Lou. Não sei se são seis ou sete.
[SPEAKER_22]: Eu vou estar lá ajudando também, é por isso.
[Lisa Evangelista]: Eu acho que são seis. Não sei.
[SPEAKER_22]: Eu acho que são seis.
[Lisa Evangelista]: São seis? OK. E quanto a que horas começa a graduação? Porque estou ajudando na formatura. Seis. Mas provavelmente precisaríamos de você lá mais cedo do que isso, Cass.
[SPEAKER_22]: Lou, você tem um encontro? Estou no comando do som, então. A menos que você esteja oferecendo, Danny.
[Jim Lister]: Absolutamente. Parece que terça -feira quatro a seis seria o melhor dia para nós. Correto. OK.
[Giovino]: Sr. Presidente, na moção. Sim, eu só tenho um. Espero que seja uma emenda amigável, mas o artigo I, onde damos a eles nossa apresentação. Isso significa isso No curto período de tempo que temos que criar uma apresentação, agora temos que colocá -la em seu pacote, presumo que no dia 4 de junho, que tira mais dois dias de folga do prazo. Além disso, você sabe, eu estive em vendas a maior parte da minha vida. Eu nunca tive uma situação em que fiz uma apresentação, entreguei três dias antes de fazer a apresentação.
[Lisa Evangelista]: Eu acho que você sabe, você pode apenas tê -lo para que, quando o comitê da escola pedir uma cópia dele. Sim, não, não tenho nenhum problema. Não, absolutamente.
[Giovino]: Eu gostaria de entregar a eles naquela noite. Mas o que quero dizer é que, se pudermos enviá -lo a eles em um email, é provavelmente a maneira mais fácil de resolver os estados da resolução em seu pacote, o que eu suponho que seja em 4 de junho. Então, eu gostaria de realizar a apresentação e todo o trabalho que será feito nessa apresentação até 7 de junho. Então, tudo está bem comigo, apenas o artigo I. Estou tendo um problema com esses dois fatores.
[Rotolo]: Então, se eu puder, Sr. Presidente, aceito essa emenda amigável. Então, eu ouço duas emendas amigáveis. Um é, em vez de enumerar A a H para todo o caminho que está sendo transferido para o dia 4 de junho, e que fornecemos a apresentação na reunião de 7 de junho, não antes. Entendo que provavelmente não queremos nos apressar.
[Giovino]: Sim, tudo o que estou dizendo é que essa apresentação estará na unidade compartilhada. Não podemos enviar isso para eles, é o que estou pedindo para fazer, porque não estará pronto. Simplesmente não estará pronto.
[Jim Lister]: Certo, certo. Ok, mais alguma coisa sobre isso? Todo mundo a favor disso?
[Kathleen Kay]: Eu tenho uma pergunta, ponto de informação. Vá em frente. Acredito que pensei que na última vez que nos conhecemos, dissemos que teríamos, talvez tenhamos uma cópia da apresentação para que pudéssemos examiná -la e poderíamos discuti -la em nossa próxima reunião, mas na verdade não publicá -la. Ainda é isso que estamos considerando?
[Jim Lister]: Eu penso que sim. Temos, eu iria entrar nos grupos a seguir. Você sabe, temos 10 pessoas que se ofereceram para trabalhar nos três nomes. Ponto de ordem.
[Hill]: Eu não acho que podemos realmente fazer isso sob a lei de reunião aberta. Não acho que possamos realmente distribuir essa apresentação em uma lista de e -mails para revisarmos. Eu acho que teoricamente poderia ser como parte de nossa agenda, etc. Não sei. Alguém pode estar mais familiarizado com a OML. tempo em.
[Giovino]: Eu concordo. Eu acho que a única maneira de fazer isso, e já mencionei isso antes, é se os indivíduos escrevem uma apresentação com base nas diretrizes que o Comitê possui, podemos abri -los todos na terça -feira e olhar para eles. Acho que a lei de reunião aberta diz que podemos enviá -los, mas não falam sobre eles. Então, talvez possamos ter apresentações prontas para que as pessoas olhem e depois se juntem. E não há realmente nada a fazer além da apresentação. Então Espero que nosso comitê possa pelo menos fornecer uma base, uma base para chegarmos a todos antes da reunião de terça -feira à noite. E então podemos simplesmente editar.
[Jim Lister]: Tudo bem. Podemos votar primeiro a moção? Sim. E então vamos começar a descobrir qual grupo vai lidar com qual apresentação. OK. Então, no movimento. Posso, acho que podemos fazer isso com um sim ou não. Não preciso passar pela chamada. Todos são a favor da resolução para entregar todas as informações ao comitê da escola e adiar e fazer a apresentação na reunião e entregar isso? Eu acredito que é isso que é o movimento, certo? Todos aqueles a favor? Sim.
[Lisa Evangelista]: Chance.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Sim. Obrigado. Alguém se opôs? OK. Unânime, todos os Ayes, obrigado. Tudo bem, então temos 10 voluntários e eu gostaria de descobrir com quem estará com, escreva algo sobre quem aqui. Desculpe, em nossos três nomes que escolhemos. Então, eu vou entrar na lista e você me diz em qual você está interessado. Eu acho que será melhor colocar a pessoa que essa foi a escolha deles. Eles já têm algo escrito provavelmente. Maria Rosha?
[Rocha]: Eu tenho uma pergunta. Por que estamos dividindo em grupos por nome? Não poderíamos simplesmente editar os nomes?
[Jim Lister]: Para a apresentação, conversamos sobre se separar em um grupo para cada nome e fazer a apresentação. Esse grupo poderia funcionar com esse nome. Eu posso estar errado.
[Rocha]: Você quer dizer como na reunião do comitê escolar real ou simplesmente
[Jim Lister]: Assim, na reunião do comitê escolar na reunião do comitê escolar, cada grupo faria o conselho.
[Hill]: Sim. Na verdade, se eu estiver lembrando corretamente, decidimos que não estaríamos nos dividindo em equipes individuais. Isso foi um trabalho, que foi delegado ao próprio comitê como parte de seu trabalho. Eles podem determinar como desejam atribuir o, os nomes no comitê. Não faz parte do comitê como um todo. Faz parte da responsabilidade do subcomitê.
[Caldera]: Eu só quero confirmar o que Seth disse. O subcomitê pode agora, uma vez que era o meu movimento, o subcomitê agora pode voltar e podemos decidir como queremos dividir os nomes e garantir que as informações fornecidas sejam definidas. Isso é algo que o subcomitê pode fazer, e estará pronto para que nos reunamos em nossa próxima reunião para que todos nós falemos sobre isso.
[Jim Lister]: Então, estamos falando de ter uma reunião do subcomitê aqui. É isso que você está dizendo? Eu pensei que não podemos ter uma reunião, a menos que seja uma reunião aberta. Temos 10 pessoas que se ofereceram. Isso violaria nossas leis de reunião aberta.
[Lisa Evangelista]: Isso é um quorum 10? Não. Então eles não podem se encontrar? Você não pode se encontrar?
[Jim Lister]: Sim.
[Lisa Evangelista]: Eu pensei que esse era o objetivo de mantê -lo abaixo dos 12 anos.
[Caldera]: Sim. O objetivo de mantê -lo com menos de 12 anos era garantir que não tivéssemos um quorum para que o subcomitê pudesse fazer o trabalho sem o quorum e que seja uma violação da reunião aberta.
[Jim Lister]: OK.
[Lafleur]: Ponto de informação, porém, Jim, acho que parte do que ouço você dizendo é que o subcomitê é realmente para redigir a apresentação. Eu ouço você falando sobre a entrega da apresentação também. E assim, você sabe, que isso pode ser obviamente relacionado, mas também pode ser uma coisa diferente.
[Caldera]: Sim, apenas um ponto de esclarecimento, a moção que passamos na semana passada não declarou nada sobre quem está fazendo a apresentação. Então isso é algo que nosso comitê ou todo o nosso comitê precisa decidir.
[Jim Lister]: Ok, bem, todo mundo que já enviei e -mails com esse comitê, todos vocês entraram em contato um com o outro por e -mail. Os 10 voluntários que estão nesse subcomitê.
[Bri Brothers]: Sim.
[Jim Lister]: Todo mundo está em contato um com o outro e você tem os três nomes agora em que três nomes finalistas finais em que podemos trabalhar.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Sim.
[Jim Lister]: OK. E vou escrever o processo de como chegamos a isso, você sabe, cada reunião, nossa eliminação, como chegamos aonde estamos. E eu darei isso ao comitê escolar e, em seguida, faremos uma apresentação, eu acho, em nossos três nomes.
[Giovino]: Tipo de informação, Jim, tenho certeza de que você faz parte da unidade compartilhada. Já começamos a construir sobre isso, sua peça, para que você tenha pelo menos uma base para editar.
[Jim Lister]: Tudo bem. Estamos prontos para adiar, Sr. Presidente. Alguém tem mais alguma coisa antes de adiar?
[Dan]: Eu só quero agradecer a Lisa Evangelista por toda a sua ajuda com isso. Sei que falo em nome da maioria das pessoas aqui, mas sei que isso foi como um extra para você ter jogado e você foi realmente incrível e muito paciente com todos nós. Então, eu realmente espero que você aproveite seu fim de semana fora com sua família. E novamente, muito obrigado.
[Lisa Evangelista]: Novamente, não tenho tanta certeza de que fui paciente depois de trabalhar o dia todo, durante toda a semana, mas você sabe, obrigado de qualquer maneira, querida.
[Jim Lister]: Obrigado, Lisa. Tudo bem, movimento para adiar.
[SPEAKER_22]: Segundo.
[Jim Lister]: Todos aqueles a favor.
[SPEAKER_22]: Chance. Chance.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Tudo bem, obrigado, todo mundo. Tenha um ótimo fim de semana.
[Kristin Scalisi]: Você também tem um bom fim de semana.
[Jim Lister]: Obrigado.
[Kristin Scalisi]: Obrigado a todos. Estar seguro.
[Jim Lister]: Obrigado.