Transcrição gerada pela IA da reunião regular do comitê escolar

[Melanie McLaughlin]: Olá, Tom, parabéns.

[Tom Milaschewski]: Obrigado.

[Paulette Van der Kloot]: Sim, Tom, parabéns. Parabéns, Tom.

[Tom Milaschewski]: Obrigado a todos. Obrigado por todo o seu apoio. Quando é a sua data de início oficial? 1º de julho.

[Melanie McLaughlin]: Grandes coisas. É bom tê -lo ao seu lado. A leitura tem sorte de ter você.

[Tom Milaschewski]: Obrigado, Mel. Você sabe, estou realmente empolgado com a oportunidade. Eu acho que ao longo do processo, fiquei mais empolgado com a comunidade e o papel. Então, e ter Medford ao lado de todos os meus colegas, treinadores, mentores certamente não é uma vantagem ruim do papel. Então não, obrigado pelo apoio de todos. Estou muito animado.

[Melanie McLaughlin]: Brilhante. Também adorei como eles disseram no artigo que era tão claro em seu tutorial, como você era valorizado em nosso distrito. Então, espero que você também tenha relacionado e compartilhe esse artigo com Paul Revel. E espero que tenhamos mais Edld a caminho, Dr. Ebay.

[Marice Edouard-Vincent]: Não podemos ouvir você, Maurice. Estou trabalhando nisso. Temos boas notícias. Então, aguardando o mesmo acordo especial que este ano. Então, estou trabalhando nisso agora.

[Melanie McLaughlin]: Bem, fico feliz em enviar um e -mail para Paul e dizer como eram grandes coisas. Então, obrigado.

[Paul Ruseau]: Prefeito, acho que temos que fazer uma ligação.

[Breanna Lungo-Koehn]: Eu acho que nós, Sra. Wise só descobrirá. Parece que ele não pode entrar, mas iniciaremos a reunião. Reunião do Comitê Escolar de Medford, 22 de fevereiro de 2021. Reunião remota por zoom. Sessão Executiva, 17:00 Reunião regular, 18:00 De acordo com a Ordem do Governador Baker de 12 de março de 2020, suspendendo certas disposições da Lei da Reunião Aberta, Capítulo 30, Seção 18, na Ordem de 15 de março de 2020 do Governador. levantar limitações estritas no número de pessoas que podem se encontrar em um só lugar. Esta reunião do Comitê Escolar de Medford será realizada através da participação remota na maior extensão possível. Informações específicas, as diretrizes gerais para a participação remota dos membros do público e / / ou das partes com o direito e o requisito de participar desta reunião podem ser encontradas no site da cidade de Medford em www.medfordma.org. Para esta reunião, os membros do público que desejam ouvir ou ver a reunião podem fazê -lo acessando o link da reunião contida neste documento. A assistência na pessoa dos membros públicos não será permitida, mas tudo o possível será feito para garantir que o público possa acessar adequadamente os procedimentos reais de tempo por meio de meios tecnológicos. No caso de não podemos fazê -lo, apesar dos melhores esforços, publicaremos nos sites de mídia comunitária de Medford ou Medford e na transcrição de gravação de áudio ou vídeo ou outro registro abrangente de procedimentos o mais rápido possível após a reunião. A reunião pode ser vista através da Medford Community Media no Comcast Channel 22 e Verizon Channel 43 às 18h. Reunião de Informações Virtuais do Comitê Escolar de Medford, 17h Como a reunião será realizada remotamente, os participantes podem fazer login ou ligar através do seguinte número de chamada, 1301-715-8592. Digite o ID da reunião quando solicitado, 96704862414. Além disso, perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião enviando um email para Medfordsc em Medford.k12.ma.us. Os que enviam devem incluir as seguintes informações, seu primeiro e sobrenome, seu endereço de Medford Street, sua pergunta ou comentário. Membro de McLaughlin, se você puder ligar para o rolo.

[Unidentified]: Membro de Graham. Aqui. Membro de Kreatz. Aqui.

[Melanie McLaughlin]: Membro de McLaughlin aqui. Membro de Mustone.

[Unidentified]: Aqui.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Ruseau. Van der Kloot Membro. Cavalheiro. Prefeito Long-Wakai.

[Breanna Lungo-Koehn]: Presente, sete presente, ausente zero. Todos nós podemos nos levantar para cumprimentar a bandeira.

[Unidentified]: Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.

[Breanna Lungo-Koehn]: Temos negociações e questões legais e sessão executiva da sessão executiva do Comitê Escolar de Medford, de acordo com a Lei Geral 30 à Seção 21 A para realizar uma sessão de negociação coletiva com base no fato de que uma reunião aberta pode ter um efeito prejudicial. Sobre a posição de negociação do Comitê Escolar de Medford. Especificamente, o Comitê da Escola de Medford discutirá as negociações em andamento e realizará uma audiência de queixa apresentada pelos 25 equipes de acordo com o acordo de negociação coletiva relevante. Além disso, o Comitê da Escola de Medford discutirá a estratégia e a preparação para litígios pendentes com base em que uma reunião aberta pode ter um efeito prejudicial na posição de litígio do Comitê Escolar de Medford. Especificamente, o Comitê da Escola de Medford discutirá litígios pendentes à Comissão de Massachusetts contra a discriminação. O Comitê de Benefícios da Escola se reunirá novamente em uma sessão pública após a sessão executiva. Existe um movimento de membro?

[Melanie McLaughlin]: Moção para passar para a sessão executiva. Segundo o movimento.

[Breanna Lungo-Koehn]: Motion para ir para a sessão executiva do membro de McLaughlin, apoiada pelo membro de van der Kloot, Roll Call. Membro de Graham?

[Melanie McLaughlin]: Sim. Membro do Kreatz?

[Unidentified]: Sim.

[Melanie McLaughlin]: Membro de McLaughlin, sim. Membro do MUART? Sim. Membro Ruseau?

[John McLaughlin]: Sim.

[Melanie McLaughlin]: Hab-Charlotte Pitts, moderador, ela e sua equipe, dizem que sim.

[Breanna Lungo-Koehn]: Hab-Charlotte Pitts, moderador, ela e sua equipe, dizem que sim.

[Unidentified]: Obrigado pela sua paciência, a todos.

[Breanna Lungo-Koehn]: Iremos à aprovação da ata da nossa reunião do Comitê Escolar de 8 de fevereiro de 2021. Esta é a nossa reunião regular do comitê escolar. Existe uma moção de aprovação? Pelo membro de Kreatz, apoiado pelo membro do Rousseau. Chamada de rolagem. Você está fora, membro de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Sim, me desculpe, peço desculpas. Minha tela de zoom mantém, não sei o que está acontecendo. Estou descobrindo, sinto muito. Membro de Graham? Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro do MUART? Sim.

[Unidentified]: Membro Ruseau? SIM. Van der Kloot Membro? SIM. Prefeito Longo-Klein?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, 70, zero o negativo. As atas são aprovadas. Número três, temos a aprovação das faturas, a transferência de fundos e a aprovação das folhas de pagamento. O primeiro é 020-821-Payrolls.

[Unidentified]: Moção de aprovação.

[Breanna Lungo-Koehn]: E o segundo é 022-221-payrolls. Existe uma moção de aprovação de ambos?

[Paulette Van der Kloot]: Sim.

[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de aprovação de ambos pelo membro de van der Kloot, apoiado por? Segundo. Membro de Kreatz, Roll chamado. Membro de Graham.

[Melanie McLaughlin]: Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro do MUART? Sim.

[Unidentified]: Membro Ruseau?

[Paul Ruseau]: Sim.

[Unidentified]: Van der Kloot Membro? SIM. Prefeito de Long Beaucorn?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. As folhas de pagamento são aprovadas. Temos um relatório de secretário?

[Melanie McLaughlin]: Não, prefeito, não há nada. particularmente para informar. Eu tenho uma nova folha de contagem que acho que enviei a todos na semana passada. Enviarei no final de cada reunião ao comitê e Susie, apenas dos votos da conta todas as noites. Então isso é tudo, obrigado.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ótimo, obrigado. Número cinco, temos um relatório de comitês com a reunião do subcomitê de Regras, Política e Equidade, 10 de fevereiro de 2021. Membro Ruseau, Presidente.

[Paul Ruseau]: Muito obrigado, prefeito. Em 10 de fevereiro, o subcomitê de regras, política e equidade se reuniu novamente com os membros de McLaughlin e Graham como meus colegas do Subcomitê. Aprendemos através de um lote horrível e cobrimos os novos relatórios e apresentações anuais, a política de programação, bem como seis outras políticas. Se você estiver bem com todos, eu realmente gostaria de passar por cada uma das políticas. Não vou ler toda a política, a menos que os membros desejem isso, porque precisamos aprovar cada uma dessas políticas. Mas há um movimento para aprovar, na realidade, suponho que você faça isso, prefeito, desculpe, nos minutos?

[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para aprovar os minutos? Os minutos têm o número um no sete colapso?

[Paul Ruseau]: Eles fazem isso, me desculpe, sim. Cada uma das políticas individuais está em uma ordem diferente, peço desculpas, que a ordem que está na agenda. Cada uma das atas, cada uma das novas políticas ou políticas atualizadas é separada aqui e as sete foram aprovadas pelo subcomitê por unanimidade para serem enviadas para nós.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, podemos levá -los ao mesmo tempo para aqueles que têm dúvidas sobre cada indivíduo. Cada artigo individual. Então, primeiro temos JB, oportunidades educacionais iguais. Se você deseja apenas nos dar um resumo disso e, então, podemos avançar para aprovação.

[Paul Ruseau]: Sim, apenas muitas janelas neste momento, um segundo. Muitas janelas. Vamos ver, JB. Claro que ele é o último. Então Polly JB é a política de oportunidades educacionais iguais. Foi a primeira vez que Medford está adotando essa política. Ele vem da versão mais recente dos comitês escolares da Association of Massachusetts, fevereiro de 2019, boletim de política que eles enviam. E esta é A, todas essas políticas, além dessa política de cronograma, são realmente exigidas pelo próximo Revisão do Programa de Estabilidade Educacional, que é anteriormente conhecida como RCP. Medford é um dos primeiros 60 distritos que serão avaliados. Por isso, precisávamos obter essas políticas em nossos livros, porque elas são necessárias para esta revisão. Portanto, essa primeira política é provavelmente a mais simples de todas as políticas nesta pilha. Desculpe, muitas janelas aqui. Esta política é bastante padrão. É o, Que não discriminamos com base em todas as coisas em que não discriminaremos. Há alguma dúvida sobre isso?

[Breanna Lungo-Koehn]: E não há perguntas para mim. Graham Member Motion Motion foi você? Não, eu não sou McLaughlin. Membro de McLaughlin, apoiado por? Segundo. Membro de Graham, Chamada Roll. Sim.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham? Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin, sim. Sim. Sim. Membro Membro Ston. Sim. Membro Ruseau?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Van der Kloot Membro? Sim. Prefeito Longo-Klein? Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. O artigo é aprovado. Número dois, temos o JFABC, os direitos de registro e serviços de estudantes sem -teto.

[Paul Ruseau]: Sim, obrigado, prefeito. Esta é a política de direitos de registro e serviços de estudantes sem -teto. Não sei se isso é novo para Medford ou uma atualização. Ele diz que é uma atualização sobre a agenda. Então, vou acreditar no que escrevi antes. Portanto, este é um conjunto de políticas sobre os direitos dos estudantes sem -teto. Possui várias páginas e é novamente uma cópia da política que recebemos no Serviço de Política que assinamos. Não fizemos nenhuma alteração ou mudança nessa política. Então, se houver alguma dúvida.

[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de aprovação. Segundo. Mova para a aprovação do membro de van der Kloot, apoiado pelo membro de McLaughlin. Chamada de rolagem.

[Unidentified]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim.

[Melanie McLaughlin]: Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau. Sim.

[Breanna Lungo-Koehn]: Van der Kloot Membro. Sim. Prefeito Longo-Khan. Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. O artigo é aprovado. Número três. JFABABE Oportunidades educacionais para crianças militares.

[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Eu acho que esta é uma nova política para Medford, e é a, como as outras políticas que discutimos, é uma política necessária que deveríamos ter. Tivemos algumas conversas sobre essa política em particular sobre se isso deve cobrir ou não apenas k a 12, ou se deve incluir até 22 anos, Para estudantes com deficiência que têm direitos até essa idade. Vou contar a todos o que experimentei. Presumi que a tarefa de tentar obter uma resposta para essa pergunta para que pudéssemos expandir isso até os 22 anos. Não sei se é um reflexo da última administração no nível do governo federal, ou se é um desafio de longo prazo com o Departamento de Assuntos dos Veteranos ou não, Mas seus sites configurados para esse assunto estão cheios de links que não vão para páginas, características de bate -papo que não fazem nada e estão quebradas. Na verdade, eles passaram duas horas para clicar em seus vários sites do governo federal que estavam todos mortos, links mortos. Finalmente eu me dei porque, você sabe, Ajuda páginas e perguntas frequentes a qualquer lugar. É um pouco difícil obter a resposta. Então, acho que devemos colar um alfinete para expandir isso aos 22 anos, se pudermos descobrir como obter a resposta para a pergunta sobre se é uma lei federal ou não, o interestadual compacto sobre oportunidades educacionais para crianças militares. Obtenha a resposta para se, quando dizem crianças militares, eles precisam de 22 ou apenas K a 12? Foi difícil obter uma resposta. Prefeito, membro de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Obrigado, membro do RUSEAU por reabastecer naquele site. Tenho certeza de que são muitos links mortos, mas tenho certeza de dizer Nossos alunos são estudantes de até 22 no programa de transição para nossos alunos com deficiência e devem se qualificar para tudo o que nosso K através ou pré-K através de 12 se qualifica. Então, eu recomendaria o comitê que votamos para avançar. E se houver mais perguntas, eu também recomendaria que o governo possa se comunicar com defensores de massa para crianças, que é uma organização legal gratuita que pode oferecer Conselhos ou Federação para Crianças com necessidades especiais que podem oferecer conselhos nessa capacidade.

[Breanna Lungo-Koehn]: Então eu faço um movimento para avançar. McLaughlin Member Motion Motion, apoiado pelo membro de van der Kloot. Chamada de rolagem.

[Unidentified]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz.

[Kathy Kreatz]: Sim. Você pode me ouvir?

[Melanie McLaughlin]: Sim, nós podemos. Obrigado. Membro de McLaughlin, sim. Membro do MUART? Sim. Membro Ruseau? Sim. Van der Kloot Membro?

[Unidentified]: Yes. Mayor Longo-Khan?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. 70 para a Sra. Zierden, o negativo. Passes de papel. Número quatro, JFABF, Oportunidades educacionais para cuidados infantis.

[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Esta é uma política que também é necessária para o nosso próximo RCP, esqueço o novo nome, nossa nova auditoria, nossa próxima auditoria. Esta, é claro, é uma política relacionada à lei de McKinney-Vento, bem como ao Título I e à Parte A da Lei de Estaces Estudantes de 2015. E isso apenas apresenta os direitos dos estudantes, bem como a definição de estudantes que estão entre cuidados parentais. Então, se houver alguma dúvida. Movimentos para aprovar.

[Breanna Lungo-Koehn]: Para a aprovação do membro de McLaughlin, apoiado pelo membro de van der Kloot, o Roll Call.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Krentz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.

[Melanie McLaughlin]: Membro Van. SI. Alcalde Long, O'Connor.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, 70 afirmativo, zero no negativo, o papel passa. Número cinco, GBEBC, presentes e solicitações por pessoal, atualize. Membro de Ruseau.

[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Portanto, esta é uma política que realmente é apenas uma codificação de treinamento anual de ética, francamente, que todos os funcionários públicos precisam fazer. Não há nada aqui específico para Medford. Esta é a lei estabelecida em uma política.

[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para aprovar. Segundo. Eu só tenho uma pergunta. Portanto, esta é uma atualização, mas onde o pedido de itens pessoais diz apenas para beneficiar os alunos, isso significa que nosso grupo CCSR não poderia Um casaco para pessoas sem -teto?

[Paul Ruseau]: Não, prefeito, isso é apenas para, é apenas para funcionários.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bem, os funcionários solicitam doações. Correto. Bem, então os grupos de estudantes poderiam, perfeitos, obrigado. Movimento de aprovação do membro ... Bandclute. BANDERCLTE, apoiado por ... McLaughlin Membro. McLaughlin Membro, Roll chamou.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.

[Paul Ruseau]: Sim.

[Melanie McLaughlin]: Miembro Vanden Heuvel.

[Unidentified]: Sim. Prefeito Lungo-Koehn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, sete afirmativo, zero no negativo. Eu acho que minha pergunta foi para o número seis, desculpe. Número seis. Coleção GBOBD de fundos on -line e aplicativo de crowdfunding, novo.

[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Portanto, essa é uma política que também é necessária, eu acho, e é uma codificação da ética do estado e as regras de conflito de interesses. Eu diria que a especificação desta política Plataformas de coleta de fundos on -line, como GoFundMe, Kickstarter, Indiegogo, Mugaring, Donorschose. Esses são exemplos, não é uma lista exaustiva. Sei que acredito em nosso último mandato, houve problemas em uma das plataformas de coleta de fundos on -line em que um de nossos grupos de estudantes, ou talvez fosse um esporte ou algo assim, Eu estava usando e estava tomando, acho que um corte de 30% ou um corte muito grande de doações. E para que eu acho que isso faça parte da motivação por trás disso é garantir que as pessoas estejam usando plataformas que não estão destruindo pessoas que fazem doações, mas também para garantir que o superintendente seja consciente e importante da perspectiva do comitê escolar para garantir que estamos cientes de que estamos cientes de Precisamos saber quando as pessoas sentem a necessidade de arrecadar fundos para que, se essas coisas realmente fizerem parte do nosso orçamento, obtenhamos essa idéia e possamos tomar decisões sobre isso. Se tudo estiver coberto pela coleção de fundos e ninguém nos diz no comitê da escola que é assim que está realmente sendo pago, bem, não saberemos. Então essa é a motivação por trás disso. Há alguma dúvida?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sem perguntas. Moção de aprovação. Membro. Moção de aprovação. Graham destacou o membro do Kreatz. Chamada de rolagem.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau. Sim.

[Breanna Lungo-Koehn]: Prefeito Lungo-Koehn. Sim, sete. O zero afirmativo no papel negativo passa.

[Paulette Van der Kloot]: Você não chamou meu nome.

[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, sinto muito. Membro VandePest. Sete afirmativos, zero de negativo, o papel passa. E, finalmente, mas não menos importante, a política anual de relatórios e apresentações, nova.

[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Então esse era o trabalho real que tivemos que fazer. As outras políticas foram relativamente fáceis porque foram escritas para nós. Então, o propósito disso É para criar um cronograma, não datas reais, mas um cronograma de relatórios e apresentações anuais, embora alguns deles sejam, de fato, semestral, para fornecer clareza aos membros do comitê escolar que estão entrando e querem saber quando algo acontecerá ou descobrirá que isso é ou não o que se refere ou não. Tente trazer esse conhecimento institucional ao papel. Portanto, há uma emenda ao que eu gosto de fazer na página dois. Há um vínculo de inserção de tarefas pendentes em negrito em uma página de definição. Não existe, crie um. Na verdade, eles devem ser definições de corte de URL de MPS. É uma página que Ser criado muito, muito em breve. Então, eu ofereceria essa emenda para estar realmente correta na política. E então o cronograma é a coisa no final. E são, não vou ler toda a programação, mas tem o nome do relatório ou apresentação real, em que tipo de reunião esperamos tê -lo, Legal, portanto, se a lei ou o regulamento exige, e a frequência, assim como se houver detalhes especiais sobre quando esperamos, como antes do orçamento e depois uma descrição, se necessário. Alguma dúvida?

[Paulette Van der Kloot]: Prefeito? Van der Kloot Membro? Através de você, através da cadeira, Primeiro, quero agradecer ao comitê por apresentar isso e Paul pelo trabalho que você estava fazendo sobre isso. Eu acho que é um excelente documento de trabalho à nossa disposição. A única coisa que não tinha certeza se eu o vi e poderia estar terrivelmente errado, mas não vi super, vi objetivos, mas a avaliação do superintendente.

[Paul Ruseau]: Então, se eu puder, prefeito. Então, Quando nos conhecemos sobre isso, tínhamos o mesmo tipo de, bem, e isso? E havia muitas, muitas dessas coisas. Acho que se sou, e o membro de McLaughlin e o membro de Graham podem me corrigir, mas a maneira como acabamos aterrissando no que queremos dizer com isso são coisas que chegarão até nós para sua apresentação. E decidimos que as reuniões que devemos ter, como, você sabe, o primeiro exemplo que surgiu foi a audiência orçamentária anual, você sabe, que a lei deve acontecer. Isso não está aqui. Embora seja uma apresentação, é realmente que existe uma reunião, é o que é necessário. Então os objetivos superintendentes, Uma avaliação. Na verdade, não está aqui em nenhum lugar?

[Paulette Van der Kloot]: Vi objetivos do distrito, mas não vi nenhuma especificidade sobre auto -avaliação ou, você sabe, que seria parte do que o comitê escolar pode esperar anualmente.

[Paul Ruseau]: Sim, não queríamos que fosse um calendário real, mas Também não queremos adicionar coisas que, na maioria das vezes, não existem no momento. E não tenho certeza de que tivemos reuniões para fazer isso, mas esse relatório ou uma apresentação que teríamos? Ou vamos nos encontrar e fazer alguma coisa? Como quando fazemos a avaliação do superintendente, encontramos e fazemos alguma coisa. E esse não é um relatório que terminaria na agenda ou uma apresentação sobre a agenda de que receberíamos um arquivo de que permaneceríamos no site público. Então, Vejo seu ponto de que é anual e que, de fato, existe um formato, mas não é algo que receberemos. É algo que faremos.

[Paulette Van der Kloot]: Bem, recebemos, se puder, recebemos do superintendente e devemos esperar receber auto -avaliação. Sim, sim. Bem, é, novamente, e estou pensando que ele era um novo membro olhando para isso, que se ele se colocar nisso, oh, sim, uma das coisas que receberei é a avaliação do superintendente, e isso começará o processo. Então, na minha opinião, acho que é apropriado. Claro, entendo que o comitê o deliberou por um longo tempo, mas essa foi a minha pergunta. Novamente, o outro, acho que você fez um ótimo trabalho.

[Paul Ruseau]: Então, eu posso, Apenas escrevendo algumas anotações sobre isso. Então, você está oferecendo uma emenda para adicionar a auto -avaliação do superintendente para uma reunião regular? Na verdade, é legal, eu acho, anualmente.

[Paulette Van der Kloot]: Sim, exatamente. Obrigado.

[Paul Ruseau]: Alguma outra pergunta?

[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para aprovar. A moção de aprovação alterada pelo membro de Ruseau e modificada pelo membro de van der Kloot, apoiada pelo membro de van der Kloot. Chamada de rolagem. Membro de Graham?

[Melanie McLaughlin]: Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro do MUART? Sim. Membro Ruseau?

[Unidentified]: Sim.

[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro van der Kloot? SI.

[Unidentified]: Prefeito Lungo-Koehn?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. que temos uma educação especial e saúde comportamental. O papel passa de acordo com a alterada. Número dois. Temos educação especial, reunião do Subcomitê de Saúde do Comportamento, que ocorreu em 11 de fevereiro de 2021. Presidente de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Sim. Obrigado, prefeito. Um bom número de pais e funcionários participam. Tivemos uma conversa sobre a apresentação de líderes épicos com o Common Ground Program no ensino médio. E o programa de líderes épicos é deficiência, direitos civis, capaz e primeira língua da pessoa. E discutimos o programa de terra comum que atualmente existe no ensino médio. Atualmente, a Terra Comum é um programa de inclusão inversa em que estudantes de educação geral, não dispensados, devido à falta de uma palavra melhor, Alunos com deficiência única em sua sala de aula, o que incentiva amizades e relações contínuas da comunidade. É um programa que teve muito sucesso no ensino médio e estamos discutindo a expansão deste programa para o ensino médio. Estamos envolvendo os diretores da escola intermediária e de outros membros da equipe do ensino médio para encontrar interesse lá. O diretor de serviços populares e outros sugeriu isso, e educadores, professores, educação especial e educação geral, que consideramos isso como um possível curso eletivo. E olhamos para a aparência de um currículo. E Susanna Campbell, que é a diretora de discursos e idiomas, tem apresentado um curso de conscientização sobre os deficientes e compartilhou seu currículo conosco para pensar em como um currículo veria um curso como esse. Tínhamos vários funcionários que fizeram parte do currículo da consciência da deficiência e ficaram empolgados com isso e disseram os importantes que pensam que isso está em um nível da escola intermediária. Então foi muito bom ouvir. E então, para o componente de saúde comportamental, tínhamos um pai que muitos pais estão muito preocupados, é claro, com as necessidades sociais e emocionais de nossos filhos, principalmente através da pandemia. E havia um pai que pediu especificamente a arte -terapia para o distrito. Compartilhamos que havia um subsídio de musicoterapia que existia na pré -escola que foi promovido por um pai e que acreditamos que isso não estava disponível no momento, mas perguntando como poderíamos seguir isso e se houvesse até membros potencialmente que pudessem ou interessados ​​em fornecer arte ou musicoterapia. Dentro do nosso distrito e como isso seria visto. O Dr. Cushon falou sobre os estágios iniciais do planejamento de alguns trabalhos de verão e na esperança de construir mais atividades externas através da natureza. Vamos ver, sinto muito. Vamos investigar mais sobre arte -terapia e a peça social emocional, Stacey Shulman falou sobre o programa de arte -terapia da Universidade de Lesley e quão excelentes eles são. Também tínhamos um pai que estava muito preocupado com o apoio do comportamento a crianças em nossas escolas e Como isso realmente incentiva nossos filhos que lutam com necessidades emocionais sociais e exibem que lutam através da comunicação comportamental. Percebemos que existem quatro especialistas em comportamento no programa em um distrito de 4.000 estudantes, o que foi muito preocupante. Portanto, continuaremos essa conversa e recomendaremos políticas para o final do ano. Nossa próxima reunião é 18 de março, das 5 às 6h30. Primeiro, faremos a saúde do comportamento, de 5 a 545, e o Ed Special será de 545 a 630. Obrigado.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, membro de McLaughlin. Moção de aprovação do membro de ligação, apoiado pelo membro de Kreatz. Chamada, por favor.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.

[Paul Ruseau]: Sim.

[Melanie McLaughlin]: Van der Kloot Membro. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. Minutos são aprovados. Número seis, temos participação da comunidade. E -mails, perguntas ou comentários eletrônicos podem ser enviados durante a reunião enviando um email para Medfordsc em Medford.k12.ma.us. Os que enviam devem incluir as seguintes informações, seu primeiro e sobrenome, seu endereço de Medford Street, sua pergunta ou comentário. Van der Kloot Membro, temos algum email?

[Paulette Van der Kloot]: Hoje não há e -mails. Quero mencionar que há um subcomitê do plano de estudo das 4 às 5h30 nesta quarta -feira. Vamos retornar ao que estava na agenda para uma reunião que foi cancelada, eles tiveram a ver com nosso programa de idioma mundial e também tecnologia.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Número sete, temos um relatório para o Superintendente. Número um, atualizações e comentários dos superintendentes. Dr. Edouard-Vincent.

[Marice Edouard-Vincent]: Boa noite. Os testes de piscina estão indo bem. Para nossos atletas do ensino médio, os testes Covid são obrigatórios. Mas este é apenas mais um passo em direção a um senso de normalidade, já que os esportes estão no caminho de volta. Na última temporada, os únicos esportes que poderiam ser oferecidos foram o hóquei no gelo e a ginástica das meninas. Em 1º de março, o basquete de meninos e meninas, natação e hóquei no gelo de meninos começará suas temporadas competitivas. Também em 1º de março, o condicionamento da pré -temporada de outono começa com fêmeas de vôlei, futebol de meninos e meninas, golfe, através do país e futebol. Obviamente, em todos os momentos, todos os aspectos do esporte seguirão os regulamentos de segurança da Covid. A Medford High School só competirá contra outras equipes e fãs da GBL não poderão. Somos muito gratos pelos testes que mantêm nossa comunidade em segurança. Vamos para Mustangs. Então, na semana passada, na última quarta -feira na CBS4 às 18h, o concurso de poesia Mustang Unity recebeu ótima publicidade do apresentador de notícias, Lisa Hughes. Este mês, em nível nacional, a CBS News apresentou segmentos na unificação da América. Lisa Hughes queria fazer algo localmente e conhecer nosso concurso de poesia. Na sexta -feira, 12 de fevereiro, ele foi à Roberts Elementary School e gravou nosso aluno da terceira série, o Sr. Joe Hogan, enquanto lia seu poema de unidade. No dia do presidente na semana passada, através do Zoom, Lisa entrevistou Violet Bell e Ibrahim Ammar de Roberts, ambos estudantes remotos que também apresentaram poemas. Lisa me disse que senti que os estudantes dos estudantes nos deram toda a esperança de que possamos nos tornar uma comunidade e um mundo mais unidos. Eu concordei com todo o meu coração. Além disso, o segmento parece ter sido um grande sucesso em nossos canais de mídia social. Recebemos aproximadamente 65 ingressos para o concurso. Lisa Hughes me seguirá para descobrir quem são os vencedores do poema da Unity Mustang e a esperança de apresentá -los no Serviço de Transmissão Boston CBS4. Então, para qualquer aluno que esteja ouvindo, Ainda estou aceitando poemas até 1159. essa noite. Não hesite em enviar um email ao seu poema sobre a unidade de não mais de 10 linhas para o superintendente em Medford.k12.ma.us. Também estamos aceitando poemas em seu idioma nativo. Se não for inglês, nós o traduziremos. E também estamos aceitando ilustrações para os alunos que seriam apropriados para passar pela entrada. Então, temos até as 21h às 59h hoje à noite. E também quero compartilhar com o comitê escolar que recebi minha primeira entrada de poesia de um pai hoje. E então temos pais que foram inspirados. E então fiquei tão feliz lendo aquele poema que queria colocá -lo para aqueles que estão ouvindo. Se tivermos pais por aí, membros do comitê escolar que podem se inspirar, querem escrever um poema sobre poesia, enviar sua entrada para o superintendente em medford.k12.ma.us sobre unidade, até 10 linhas, qualquer tipo de poema que você queira. Então, eu queria compartilhar essas boas notícias e fiquei muito satisfeito com o maravilhoso segmento que destacou as coisas positivas que estão acontecendo nas escolas públicas de Medford. Eu também tenho notícias adicionais para compartilhar. Estou muito feliz que nossos Mustangs o façam novamente. Então, eu quero parabenizar nossa equipe do Mustangs Ethics Bowl. Esse grupo está sob a direção e liderança do Sr. Essner. Eles compilaram um recorde de 3-1 e chegaram às semifinais com vitórias sobre Phillips Andover, Academia da Universidade de Boston e, sim, Lexington High School. Então, eu só quero que você saiba que nossos Mustangs estão fazendo um trabalho fenomenal. Nestas maravilhosas condições covid. Então, o que a tigela de ética faz? O ética Bowl promove uma discussão respeitosa e respeitosa e rigorosa da ética entre estudantes do ensino médio em todo o país. Difere de uma competição de debate, já que os alunos não recebem pontos de vista opostos. Em vez disso, eles defendem a posição que acreditam estar correta com os dados apropriados e sempre respeitosamente. Os membros da ética Bowl aprendem consciência ética, pensamento crítico, discurso civil, comprometimento cívico e uma apreciação por vários pontos de vista. Ótimo trabalho, Mustangs. Estamos muito orgulhosos de você. Quando começamos a nos preparar para o próximo ano letivo, muitos pais perguntaram, o que será o ano letivo para o próximo ano? Embora haja muito que ainda não saibamos sobre o próximo ano, queremos oferecer a você a oportunidade de compartilhar suas experiências. Para esse fim, organizaremos as sessões de escuta, que começam na próxima semana em 4 de março. Essas sessões foram divididas no nível de graduação e oferecerão oportunidades para estudantes, pais, cuidadores, professores e funcionários participarem. Todas as sessões de escuta serão realizadas através do zoom Cada sessão terá três salas de ruptura, estudantes para estudantes, coortes B e C, e coortes D. Observe que os tradutores estarão disponíveis em crioulo português, espanhol, haitiano e árabe, e também serão fornecidas legendas fechadas. Para aqueles que podem não conseguir participar dessas sessões, estamos aceitando comentários através de informações de e -mail em medford.k12.ma.us. Novamente, os comentários podem ser enviados para informações sobre medford.k12.ma.us. As perguntas que guiarão essas conversas incluem, O que foi bem? Quais são as áreas de crescimento? O que você gostaria de ver para o próximo ano letivo? A programação inteira aparece em nosso site, na página do MPS no Facebook, no Blog do MPS e nas páginas do Facebook da PTO. Como observado, começaremos na quinta -feira, 4 de março, com a educação primária. Das 3h30 às 4h30, ouviremos os alunos. 5 a 6, professores e pessoal. E das 6h30 às 19h30, apenas pais e cuidadores. Na terça -feira, 9 de março, o mesmo cronograma continuará e continuaremos com nossas escolas intermediárias, E nossa terceira sessão será quinta -feira, 11 de março. Organizaremos a educação no ensino médio. Novamente, o mesmo cronograma será seguido. Nossa esperança é que essas sessões nos dão comentários inestimáveis ​​enquanto nos preparam para o próximo ano letivo. Como sempre, não hesite em se comunicar conosco a qualquer momento com perguntas ou preocupações. Nesta quinta -feira, 25 de fevereiro, será o nosso segundo edifício para a apresentação de Garden of Bebens através do Zoom. Esta sessão acontecerá na manhã das 11h às 12h. Esperamos que os pais e os cuidadores de bebês possam se juntar a nós. Novamente, se você não puder ingressar, organizamos outra apresentação em março e sempre poderá se comunicar com a assistente do superintendente Suzanne Galusi com qualquer pergunta ou preocupação. Apenas um lembrete, na próxima semana, terça -feira, 2 de março, organizaremos um dia de desenvolvimento profissional em todo o distrito. Portanto, não haverá instruções, seja remoto ou na escola, naquele dia em particular. Marie Cassidy, da Medford Family Network, me informou, e há uma ligação, que muitos membros da nossa comunidade precisam de fraldas. Eles precisam especialmente de tamanhos dois, três e seis. Se alguém puder ajudar, entre em contato com Marie Cassidy no 781-393-2106. Novamente, eles precisam de fraldas de dois, três e seis. Nossos parceiros do Hospital Melrose-Wakefield oferecem aulas gratuitas e seguras em casa através do Zoom. Eles estão oferecendo uma aula para estudantes no grau de quatro a seis, e é o programa SAFE Sitter, Safe Sitter. Concluir este programa não significa que um aluno esteja pronto para ficar em casa sozinho. Somente os alunos podem tomar essa decisão, mas ajudarão os alunos a aprender a praticar hábitos seguros, como lidar com emergências domésticas comuns e como lidar com doenças ou lesões. As aulas serão realizadas no sábado, 13 de março, das 10 às 11h30, e também na quarta -feira, 31 de março, das 16h30 às 18h. Além disso, em abril, eles também planejam oferecer aulas seguras para estudantes para estudantes que entram entre seis e oito, nossos alunos do ensino médio. Para ter certeza de quando estão sozinhos em casa, observando irmãos mais novos ou cuidando de crianças. Os alunos aprenderão habilidades para salvar vidas, como resgatar alguém que está se afogando e o que fazer durante o clima severo. As lições estão cheias de atividades engraçadas e exercícios de jogo de papéis. Para obter mais informações ou se registrar, envie um email para Che a Melrose wakefield.org ou ligue para 781-338-7561. Finalmente, em fevereiro, está chegando ao fim. Mas as celebrações da história negra da Medford High School continuam. Os membros do comitê escolar estão sendo convidados se você estiver interessado na quinta -feira, 25 de fevereiro, segunda -feira, 1 de março ou quinta -feira, 4 de março. As performances de dança haitianas conhecidas continuam a ocorrer na academia do ensino médio, com protocolos estritos para o distanciamento social. Todas as ações funcionam de 9 a 9.50 da manhã. Obrigado, um agradecimento especial ao vice -diretor Sharosee Walker, que liderou essa iniciativa. Se você quiser participar, entre em contato e informe -o. O desempenho é bastante estimulante e interativo. E em homenagem ao mês da história negra, lembre -se das palavras do representante John Lewis, que teriam 81 anos. Às vezes você tem que atrapalhar. Você tem que fazer barulho conversando e falando contra a injustiça e a inação. As escolas públicas de Medford, estamos comprometidos em fazê -lo. Obrigado.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Edward-Vincent. Número dois, temos a atualização de saúde pública do Covid-19 e o resumo e atualização dos testes da Escola Pública de Medford-19. Supervisora ​​de Enfermagem, Sra. Toni Ray e Sr. David Murphy.

[Toni Wray]: Boa noite para todos. Vou fornecer dados da comunidade e dados da escola hoje à noite. Então, o relatório de 18 de fevereiro que deixou o Departamento de Saúde Pública, Medford continua na zona amarela. Nossa porcentagem de positividade diminuiu para 1,08%, que é quase 50% menor que duas semanas. E isso está alinhado com a diminuição do número de casos positivos relatados em todo o estado. Então, estamos muito animados para destacar esse ponto de referência. Para dados da escola, nosso programa de teste de pool começou em 4 de fevereiro. Em 18 de fevereiro, 416 piscinas foram testadas. Identificamos três grupos positivos e concluímos o teste de reflexão. O teste reflete identificou os três casos positivos através de um teste rápido do Binax e foi confirmado por um teste de PCR positivo. Os atletas foram avaliados na quinta -feira, 18 de fevereiro, e grupos positivos não foram identificados. Os testes da piscina foram retomados hoje em todas as escolas para as coortes A e B, e os resultados são esperados pela manhã. Eu também gostaria de levar esse tempo para me referir a uma solicitação do membro do Rousseau, que havia perguntado sobre as novas diretrizes do CDC publicadas em 12 de fevereiro. E eu os verifiquei e gostaria de fazer alguns pontos proeminentes. O relatório se concentrou em cinco pontos principais de mitigação, mascaramento obrigatório, ventilação, saneamento, rastreamento de contato e testes. Conhecemos as diretrizes de um a quatro. Nossos alunos e funcionários usam máscaras regularmente. Melhoramos a ventilação em todas as escolas. Estamos seguindo os padrões de saneamento descritos pelo CDC. E nossas enfermeiras da escola estão colaborando com o Conselho de Saúde de Medford para concluir o rastreamento de contato dentro da escola. De importância é que estamos superando as diretrizes em duas áreas. Fizemos toda a nossa equipe em EPI adicional, como escudos faciais e escudos de mesa. E também estamos realizando testes de vigilância. O CDC não recomenda evidências de vigilância universal de todos os alunos e pessoal e, em vez disso, aconselha os administradores da escola a determinar, juntamente com seus funcionários de saúde locais, se eles implementarem alguma estratégia de teste. Nosso programa de teste, apoiado pela Universidade de Tufts, está operacional desde setembro de 2020. Como discutimos frequentemente neste fórum, o programa tem sido fundamental para identificar casos positivos, isolá -los rapidamente e determinar contatos próximos da população escolar. Portanto, se você deseja discutir o relatório com mais detalhes, podemos tomar providências para fazê -lo. Obrigado.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, senhorita Ray. Sr. Murphy. Algo para adicionar?

[David Murphy]: Apenas alguns comentários rápidos, como ambos. Conheço os superintendentes que acho que o Sr. Raymond também mencionou. Estávamos fazendo um bom trabalho em termos de nosso programa de teste e como nossos números de teste. Aumentar nossa taxa de positividade que consiste na taxa da comunidade está diminuindo significativamente. E então eu acho que Exigirá vigilância contínua para garantir que o programa de teste continue sendo tão robusto quanto é e a participação permaneça tão alta quanto é. Isso é particularmente importante em relação a atletas e estudantes que participam pessoalmente da programação extracurricular. Esse é um elemento do programa que estamos endurecendo enquanto conversamos e estudantes atletas e famílias de atletas devem saber Essa falta de participação na parte da escola do programa de teste resultará na exclusão dessas atividades se os alunos não estiverem testando. Então, estamos enviando comunicações para esse sentido. O departamento de atletismo está se comunicando através de treinadores e outros funcionários da escola para garantir que essa mensagem esteja chegando a estudantes e famílias, porque a última coisa que queremos é ser excluída de qualquer atividade. Mas, dada a natureza da programação e como parte dessa vigilância contínua que mencionei, todos os estudantes e famílias devem levar em consideração. E novamente, vamos comunicar isso de novo, Em uma variedade de formas, mas é algo que acredito que o comitê e a comunidade em geral devem levar em consideração.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Murphy. Membro de Ruseau.

[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Obrigado pelo relatório. Eu aprecio muito isso. Eu sei, não sei se você deve ter na semana passada na semana passada, mas sou grato por ter conseguido superar esse guia. Eu tive uma pergunta. Eu já vi vários artigos e sobre alguns dos níveis de limpeza desnecessários. Sei que alguns no início do povo da pandemia que isolam seu e -mail por dias e certamente a limpeza de nossas instalações foi um componente importante de nosso trabalho durante o verão no que seria o plano. E eu certamente estou entendendo como algumas coisas que fazemos Talvez apenas nos faça sentir melhor. Mas minha pergunta é: estamos fazendo uma limpeza desnecessária? Porque acho que há dois aspectos para fazer algo desnecessário na limpeza que me preocupa. Um é o custo, obviamente. E o outro é algo que eu falei várias vezes no ano passado. E não houve muitos comentários, mas a preocupação com esses produtos químicos realmente o fez, a indústria química não é exatamente conhecida como a indústria mais confiável que se preocupa com toda a nossa segurança até Você sabe, até que eles possam deixar o negócio depois de matar um grupo de pessoas. Então, minha preocupação é: precisamos limpar, toda a limpeza que estamos fazendo e podemos cortar qualquer limpeza que realmente não seja necessária, embora possa ser feita e, se puder, devemos comunicar que isso definitivamente não é necessário? Foi demonstrado que não é necessário.

[David Murphy]: Alguém tem algum comentário sobre isso? Eu acho que é uma boa pergunta, e acho que é algo que está em nossas mentes como dados e as evidências continuaram a evoluir no curso do ano passado. E não sou um cientista, e acho que esse é um vírus que, segundo nosso conhecimento, não existia há 15 meses. Portanto, todos devemos ter essa humildade em reconhecer que não sabemos Sabemos mais de um ano atrás, mas provavelmente não tanto quanto faremos dentro de um ano. E o que eu diria é que há um consenso de que as preocupações de transmissão baseadas na superfície não eram tão grandes quanto no início do direito pandemia de que há muitas evidências que se dizem. Existem dados sólidos de que o que é usado para limpar escolas são produtos químicos não -toxicos que são bons para fins de saneamento. E eles não estão, não vi evidências ou dados que sugerem que eles estão sendo usados ​​a ponto de atingir rendimentos decrescentes. Em outras palavras, não estamos limpando até o ponto em que você sente que está indo para a escola em uma garrafa de Windex. Eu acho, e acho que, embora existam alguns, houve pessoas que disseram, e isso surgiu em algumas das conversas que tivemos com vários constituintes, incluindo alguns, aqueles que representam alguns dos funcionários, que às vezes, o que é conhecido como neblina entra e desinfecta uma sala, como pode ser irritante para algumas pessoas. E então tentamos domar isso de uma maneira que eles não estão criticando você Este químico não -tóxico imediatamente após entrar em uma sala. Mas não vi nada que sugira que precisamos reduzir esses esforços, porque não vi evidências para sugerir que isso causaria algum dano. E não chegamos a um ponto em que superaremos nossa capacidade financeira devido a parte do apoio financeiro que recebemos específicos para o alívio da pandemia. Então, acho que estamos fazendo o equilíbrio certo lá, mas acho que será algo que certamente no futuro, teremos que analisar mais de perto, porque se houver evidências de que isso realmente não faça bem, acho que precisamos ver o aspecto dos custos.

[Paul Ruseau]: Obrigado. E eu tive uma segunda pergunta nisso, por aí, ouvi dizer, estou muito feliz em saber que existem protocolos de som robustos em torno da participação esportiva. Ou não está claro por que a música ainda não está acontecendo. E quem tocou um instrumento e qualquer pessoa que tenha participado do apoio é difícil de acreditar que, a menos que você esteja fazendo um trombone ou alguns desses instrumentos com requisitos excessivos, por que não estamos fazendo música?

[Toni Wray]: Então, vou tentar responder isso por você. A quantidade de expiração que sai de qualquer um dos instrumentos é o ponto de preocupação da comunidade médica. Portanto, até que possamos encontrar uma maneira de filtrar isso com sucesso, a recomendação é evitar fazê -lo pessoalmente. E seguimos essas recomendações. Eu acho que um grupo de percussionistas começará a se encontrar em breve, porque esse é um instrumento onde não há expiração. Eu acho que o guarda de cores também está tendo sessões de prática. Então, estamos dando as etapas que podem fazer neste momento. E não houve mais Recomendações do Departamento de Educação sobre isso.

[Paul Ruseau]: Portanto, lamento vencer um pouco esse cavalo, mas todos podemos reconhecer que os esportes recebem um nível de atenção e preocupação muito diferente da nossa sociedade em geral. Então, minha pergunta é, então estudos sobre a quantidade de expiração para esses instrumentos, estudos semelhantes disseram que Fazer toda essa atividade física em espaços fechados, de fato, não produz a mesma quantidade de expiração. Quero dizer, sinto que não estou terrivelmente em forma. Então, talvez eu apenas respire muito se começar a me exercitar, mas acho que é como, temos esse padrão robusto base científica para a música, o que é ótimo. E então nós realmente temos o mesmo padrão para esportes?

[Toni Wray]: Então. Quero dizer, eu diria que espero que as diretrizes saiam e façam recomendações com base nessas diretrizes. Então é aí que, você sabe, essa é a posição que assumi. Seguindo qualquer cofre, você sabe, procedimentos de segurança que pudermos. Então.

[Paul Ruseau]: Obrigado.

[Toni Wray]: Esse é o melhor que posso responder.

[David Murphy]: Eu diria apenas que é uma pergunta muito justa. Um aspecto é que o programa musical faz parte do dia escolar, há restrições ao elemento de teste obrigatório que podemos impor ao atletismo porque eles são de natureza extracurricular. Isso não responde o que eu acho que é o objetivo da pergunta, que é a discrepância em termos de possíveis padrões científicos, mas é uma variável que distingue as duas situações, pelo menos internamente para nós.

[Breanna Lungo-Koehn]: Van der Kloot Membro, você teve uma mão?

[Paulette Van der Kloot]: Eu acho que até aquele momento, a orquestra está tocando?

[David Murphy]: Eu não acredito nisso. Não neste momento. Eu diria apenas que acho que assumindo o progresso, e foi por isso que tentei iniciar meus comentários com essa idéia de maior vigilância, é minha esperança. Que, se os dados ainda forem favoráveis, essa vigilância é a palavra que continuamos retornando porque se tornará uma necessidade crescente de nos lembrarmos da necessidade de ter um programa de teste sólido, da necessidade de ficar fora da escola ou fora do trabalho, se tiver sintomas, da necessidade de ser um contato próximo para garantir que seja uma quarentena porque continuar Provavelmente, receberemos novas recomendações sobre música, ocupação e algumas dessas restrições. Não acho que vamos ouvir nenhuma notícia sobre as máscaras no curto prazo, mas para esse tipo de coisa, essas são conversas que esperamos ter na primavera e ver quais elementos, como diria o Dr. Fauci, a normalidade que podemos começar a reinstitar no distrito. E acho que isso será estendido da programação acadêmica à programação a extracurricular. E assim por diante. Mas essas são todas essas coisas. É um pouco prematuro neste momento, mas acho que, se pudéssemos manter essa vigilância, pode ser onde a conversa fica abaixo.

[Breanna Lungo-Koehn]: Muito obrigado. Em seguida, temos o número três, informamos sobre a atualização financeira da cidade de Medford, Sra. Aleesha Nunley-Benjamin, diretora financeira da cidade. Obrigado por se juntar a nós, Alicia.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Obrigado, membros do comitê escolar. Posso compartilhar minha tela para a apresentação esta noite?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sim, por favor. Você deve estar pronto para ir. Sim, você é um coanfrerion.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Você pode ver minha tela agora com a apresentação?

[Paulette Van der Kloot]: Sim.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: DE ACUERDO. Entonces, para el segundo trimestre, la ciudad está cumpliendo con sus estimaciones de ingresos objetivo en total, pero no en cada flujo de ingresos. Entonces, por ejemplo, mi estimación del presupuesto Q2 para el impuesto especial de vehículos motorizados es más alta de lo que realmente recaudé. El impuesto especial de mi bote es sobre el objetivo. Mis sanciones e interés están realmente activos. No hay pilotos porque no se esperan hasta Q3 y Q4. El impuesto especial del hotel está abajo, lo que esperaríamos. Los hoteles fueron golpeados más duro debido a Covid-19. Nuestro impuesto de comidas locales está funcionando bien. Tengo una tarifa de impacto de la comunidad, es extremadamente pequeña. Este es el primer año que lo estamos recibiendo. Nuestras tarifas son más altas de lo estimado. Nuestros alquileres están en el blanco. Nuestros ingresos departamentales están en el blanco. Nuestra licencia y permiso está por debajo de lo que habríamos esperado. Nuestro Medicaid está en realidad por debajo de lo que habríamos esperado. En realidad, disculpe, por encima de nuestra estimación. Multas y pérdida están a continuación. Nuestros ingresos por inversiones están por debajo porque las tasas han caído mucho. Y varios es sobre dónde lo esperaríamos. En este momento, todavía no hay estímulo federal, y estamos viendo el plan de rescate estadounidense con Biden, con la esperanza de que nos dé un estímulo adicional a las ciudades y pueblos. Extendió la Ley Cares hasta el 31 de diciembre de 2021. Aquí están los números reales. Así que puede ver mis recibos presupuestados de Q2 versus lo que realmente recibí. Para que puedas ver para mi vehículo de motor, en realidad tengo 82,000, Para el especial de especial de mi bote, tengo 546. Por mis sanciones e interés, tengo 90,674.06. Para mi hotel, tengo 9.925.76. Comidas locales, tengo 22,105. La tarifa de impacto de la comunidad, no presupuesté, como dije, era nuevo, y eso es solo 2,986.35. Las tarifas subieron $ 156,871.47. Los alquileres están en el blanco. Ingresos departamentales hasta $ 14,832.81. Licencia y permisos cayeron $ 110,540.85. Medicaid ha subido $ 82,232.85. Las multas y las pérdidas han bajado $ 28,926.20. Los ingresos por inversiones han bajado 50.095 y 53, y varios de 5,777 y 16 centavos. Este es mi recibos de hoja de cerezo 2021. Esta es la final. Cuando hicimos el presupuesto, habíamos hecho ese recorte conservador proyectado del 10%. Y cuando el nivel del gobernador financió el Capítulo 70, reprogramamos esa diferencia a las escuelas, al Ayuntamiento. Estas son las finales evaluaciones de la hoja de cereza de 2021 a la ciudad de 12,000,716,837. Aquí está mi resumen de ayuda local de 2021 para el Capítulo 70. Habíamos presupuestado 11,053,769. De hecho, obtuvimos 12,143,306. Que 1,000,089,537 fueron reprogramados de regreso a las escuelas. y ayuda del gobierno general sin restricciones, también conocida como UGA. Presupuestamos $ 11,916,986. En realidad, recibimos $ 12,880,443, una diferencia de $ 963,457. En otras fuentes de ingresos, presupuestamos $ 1,031,317. De hecho, obtuvimos $ 2,317,259. Para nuestras evaluaciones, presupuestamos $ 11,884,634. Pero nuestra evaluación real fue de 12,716,837. Así que en realidad pagaremos 832,203 más de lo que pensamos que tendríamos que pagar. ¿Y notas que un pequeño asterisco que puse es 82,442 es directamente a la biblioteca pública? Este es nuestro año fiscal 2022 ingresos preliminares. Y si puede ver de inmediato, en realidad cayamos de 27,341,008 a 27,001,262, la mayor es la carta. La carta pasó de 1.9 a 900. Así que perdimos un millón de la parte superior de la carta. Nuestra evaluaciones preliminares del año fiscal 2022 son más que el año fiscal 21. a 12,948,591 versus 12.7. Por lo tanto, esto se traduce en 132,420, que es un ligero aumento en el Capítulo 70, un aumento del tres por ciento y medio para la ayuda del gobierno general sin restricciones de 450,816, pero una disminución en nuestra otra ayuda en 840,029. Y el mayor declive, como señalé, se debió a la carta. Además, nuestras evaluaciones están arriba de 12,716,837 a 12,948,591. Eso es 231,754 más. Eso es un éxito directo en una reducción a nuestros ingresos presupuestarios en 488 por 47. Entonces, debido a Covid-19 y el resurgimiento y el declive económico que está sucediendo y que estamos en una recesión en este momento, la ciudad implementó una congelación de gastos para gastos no emergentes y contratación. El estado ha indicado que estamos en una recesión con un rango de recuperación entre el año fiscal 23 y el año fiscal 25. Massachusetts dijo que, dado que esto se encuentra actualmente en una recesión económica, dio estas cifras. Entonces, a partir de febrero de 2020, el PIB disminuyó en un 3,4%. y 31.6% en el segundo trimestre disminuyendo los ingresos fiscales. Comidas y declive de vehículos motorizados en abril de 2020. Julio de 2020 Los impuestos estatales comenzaron a recuperarse. El 48% de los trabajos se recuperaron en octubre. Sin embargo, el ritmo de recuperación económica disminuyó debido al resurgimiento de Covid-19. El crecimiento del estado cayó del 6.8% al 2.2%. En el año fiscal 21, las recaudaciones de impuestos estatales del año hasta la fecha, 2.7% más que el año fiscal 20, pero dos tercios de esos ingresos se recaudan entre diciembre y junio. Entonces el estado dijo que muchas cosas podrían cambiar. Podría ser menos de lo que están pensando. A nivel estatal, un aumento del 8.1% en el impuesto regular a las ventas, negativo 31.9% en las comidas, un aumento de 8.7 en las ventas de vehículos motorizados, un 53% negativo en la ocupación de la habitación. Y una de las grandes preocupaciones es a lo que enfrentarán nuestros evaluadores, que es el mercado comercial, el valor justo de mercado se está desacelerando. Ciertos tipos de propiedades están realmente luchando, como el comercio minorista, los centros comerciales. Por lo tanto, también están preocupados por las empresas que cierran a partir del 1 de enero. Esto afectará nuestras evaluaciones, nuestros valores y nuestro nuevo crecimiento y presión sobre los evaluadores para disminuir. Las tasas de ocupación del hotel se desplomaron y no esperan recuperarse hasta la implementación completa de una vacuna y la predicción de regresar a las normales entre 2023 y 2025. Massachusetts perdió 4.000 restaurantes debido a la pandemia. Las ventas de restaurantes independientes disminuyen en un 30% rurales, 40% suburbanos y 45% urbanos. Entonces, ¿cómo afecta eso a nuestra ciudad con el declive económico? Entonces, nuestros recibos locales para el año fiscal 20, proyectamos 20,063,416, y en realidad recibimos 19,105,993. Así que en realidad fuimos cortos 957,423 el año pasado. Año fiscal 21, proyectamos 15,830,089, una pérdida de $ 4.2 millones del año anterior debido a Covid-19. El nuevo crecimiento y los valores evaluados podrían disminuir en el año fiscal 22 debido a una disminución significativa en los sectores comerciales, como dije antes, como los centros comerciales, el espacio de oficinas, el comercio minorista, los concesionarios de automóviles. La disminución en la ayuda de la hoja de cerezo local del año fiscal 22 proyectado de $ 488,547. Actualmente tenemos un déficit presupuestario de $ 5 a $ 8 millones proyectado. Costos fijos como seguro de salud, gestión de residuos, pensión, continúan aumentando. La ciudad usó efectivo libre el año pasado para subsidiar el presupuesto del Fondo General. Pero es importante tener en cuenta que el efectivo libre es nuestra única reserva de fondos generales, es un excedente único, no está garantizado cada año. Y no podemos agotar toda nuestra reserva, esto sería catastrófico para las finanzas y la calificación de bonos de la ciudad. Y sin ayuda federal adicional para pérdidas de ingresos, la ciudad se enfrenta a un duro año fiscal 22. Pero estamos viendo el paquete a nivel federal y tenemos muchas, muy esperanzadoras. Entonces, con la Ley CARES que salió, nos hemos extendido hasta el 31 de diciembre de 2021, lo cual es genial. Pero nos restringió solo a los gastos elegibles de Covid-19. La buena noticia era que no había límite en la escuela. Entonces, relacionado con el HVAC de la escuela, mejorando el aire para los niños, no hubo restricciones en eso. Mientras que hubo un límite en los gastos de capital elegibles en el lado de la ciudad de 150,000. Entonces, la ciudad todavía está experimentando grandes pérdidas de ingresos. y la reducción en el presupuesto se debe completamente a las consecuencias económicas debido a Covid-19. La Ley Cares fue otorgada el 14 de mayo de 2020, se extendió al 12-31-2021. La ciudad ha cobrado el 75% de los gastos relacionados con Covid a FEMA y el 25% a los cuidados. El panorama a nivel federal cambió con el cambio en las administraciones como resultado del turno de FEMA indicó que tanto la elegibilidad como las tasas de reembolso para el Programa de Asistencia Pública de FEMA se ampliarán y todavía estamos esperando la guía sobre cómo va a funcionar. Todavía estamos esperando recibir noticias también en nuestra presentación de octubre que enviamos a FEMA. El premio de la Ley Cares a la ciudad fue de 5.093.008. En el año fiscal 20, la ciudad había gravado 65,756.22, gastado 132,155.03. Esto incluye el 25% de los gastos elegibles de FEMA Covid-19. En el año fiscal 21, la ciudad ha gravado 1,611,030 y ha gastado 2,741,800. Las escuelas de la ciudad utilizarán el 2.1 restante para PPE, el rastreo de contacto, la vacunación y varios otros gastos relacionados con Covid-19 hasta el 31 de diciembre. FEMA no tiene un total de vencimiento o premio. El programa está abierto para gastos elegibles de Covid-19. En el año fiscal 20, la ciudad había gravado 47,384.03 y gastado 288,388.36. En el año fiscal 21, la ciudad ha gravado 78,529 y ha gastado 184,340. Los fondos de FEMA se redujeron el 15 de octubre. Todavía no hemos tenido noticias de la Fed. Como se dijo anteriormente, las Directivas de Elegibilidad de FEMA han cambiado de la administración Trump a la Administración Biden, y la Ciudad está esperando más orientación sobre las nuevas directivas. Los fondos de la Ley Cares, el 53% se asignaron a las escuelas. Las escuelas han gastado 2.64 millones hasta la fecha, y acabo de mostrar un pequeño gráfico para que pueda ver la infraestructura, como el HVAC y la modificación de las instalaciones, el equipo de protección personal, los suministros de saneamiento, la tecnología, los materiales de instrucción y los trazadores de contacto. En el año fiscal 21, las escuelas recibieron 2,3 millones bajo la Ley CRRSA o la Ley de Asignación de Respuesta y Ayuda del Coronavirus. La subvención del Fondo de Ayuda de Emergencia de la Escuela Primaria y Secundaria Esser II firmó la ley el 27 de diciembre de 2020. Y a continuación se encuentran los tres cubos tomados de DESE, que son operaciones académicas, sociales, emocionales, Estas diapositivas fueron compartidas conmigo a través del lado de las finanzas escolares. Por lo tanto, cualquier pregunta específica de Esser debe dirigirse al Superintendente Asistente de Finanzas de la Escuela. Así que este es el enfoque académico de DESE, instrucción de alta calidad, alfabetización temprana, K-12, creación de habilidades, planificación e implementación, aprendizaje de verano, evaluaciones de diagnóstico. Enfoque social y emocional, necesidades únicas de niños de bajos ingresos, estudiantes con discapacidades, aprendices de inglés, minorías raciales y étnicas, estudiantes que experimentan personas sin hogar, jóvenes de cuidado de crianza, apoyo y servicios de salud mental y de salud adicionales, una asignación adicional de asignación por distrito para servicios y apoyo de salud mental. y Operaciones Focus, tecnología educativa, suministros y servicios, mejoras en el sistema de ventilación escolar, planificación y coordinación durante el cierre a largo plazo y otras actividades. Y esto es solo un resumen de esos tres cubos que acaban de desgastarse más en una vista resumida. Por lo tanto, el efectivo gratuito y las ganancias retenidas incluyen recibos reales superiores a las estimaciones de ingresos y montos no gastados en líneas presupuestarias departamentales, artículos para el año que acaban de terminar. Así que esto fue certificado por el Departamento de Ingresos el 4 de enero de 2021. El efectivo libre del Fondo General es de $ 8,534,241. Y las ganancias retenidas de Water and Sewer Fund de Enterprise Fund son de $ 6,059,512. Y puse una nota en la parte inferior, el presupuesto de fondos de agua y alcantarillado de Enterprise es independiente del presupuesto escolar del Fondo General. Es completamente diferente. Opera sus propios gastos. Es por los pagadores de tarifas de agua y alcantarillado. El presupuesto del Fondo Enterprise fue de $ 24,800,089 con ganancias retenidas de agua y alcantarillado de Fund de Enterprise de $ 6,059,512. En conclusión, los ingresos del segundo trimestre de la ciudad están en línea con nuestra predicción en general. Pero como puede ver, algunas de las fuentes de ingresos están por debajo de lo que esperábamos. A pesar de que, en general, cumplimos con nuestra proyección para el trimestre, esperamos una mayor declive para comenzar en el tercer trimestre con el resurgimiento Covid-19. Por lo tanto, la ciudad implementó una congelación de contratación y gasto no esencial en enero, mientras monitoreaba de cerca los ingresos durante toda la pandemia. El estímulo de la Ley de Care de la Ciudad se ha extendido bajo el presidente Bunnin hasta el 31 de diciembre de 2021, con el resurgimiento Covid-19. Según el presidente Bunnin, el Programa de Asistencia Pública de FEMA se ampliará para aumentar los reembolsos del 75% al ​​100% para ciertos tipos de gastos, y estamos esperando la orientación. La estimación de la hoja de cerezo de ayuda local de la ciudad es menor que los años anteriores, disminuyendo nuestra financiación presupuestaria del año fiscal 22. Las escuelas recibieron 2.3 millones adicionales en fondos de Esser II. La ciudad tiene la esperanza de que el presidente Bynum otorgue estímulos adicionales a las ciudades y pueblos afectados por la pandemia de salud para ayudar a compensar el año fiscal proyectado 22, de cinco a $ 8 millones de déficit presupuestario. Y la siguiente diapositiva es solo una exhibición de los gastos escolares del Fondo General año hasta la fecha. Y ha publicado la nómina hasta el 11 de febrero.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Alicia, pela apresentação. Eu sei que você se apresentou à cidade de Na quarta -feira da semana passada e agradeço por vir ao comitê da escola antes de apresentar, apenas para nos dar uma imagem geral de onde estamos bem aqui. Deixe -me ter certeza de que não há perguntas e que possamos seguir em frente para onde, senhora sim, membro da Russo, membro de Mandaclou. Com licença.

[Melanie McLaughlin]: Podemos parar de compartilhar a tela? Então temos certeza

[Paul Ruseau]: Obrigado. Obrigado pela apresentação, Alicia. EM. Nunley, peça desculpas. Você disse a carta algumas vezes. Eu só quero deixar claro que este é o reembolso da escola autônoma, correta?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.

[Paul Ruseau]: Obrigado. Ele também mencionou em um dos primeiros slides que os fundos adicionais foram reprogramados para as escolas. Não fizemos um orçamento suplementar, então não sei para onde estava esse dinheiro ou quem decidiu para onde iria, mas notei isso na última recessão, que o comitê escolar ingressou e fez um orçamento suplementar quando havia mais dinheiro disponível do que o esperado. Nós não fizemos isso. Por isso, estou confuso de como o dinheiro pode ser remarcado do Conselho da Cidade, a menos que esse dinheiro seja enviado às instalações ou algo assim. Alguém sabe onde estava esse milhão?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Murphy.

[David Murphy]: Esta foi a apropriação feita no final de agosto, ou acredito que foi inicialmente introduzida no chão da prefeitura no final de agosto e depois se apropriou em meados de setembro. E lá, em termos de onde está tecnicamente, está em uma linha de solicitação de pessoal porque havia posições que, como eu entendo, foram tecnicamente eliminadas do ano fiscal 21 com o entendimento de que Se o distrito estivesse completo, através dessa apropriação adicional quando os fundos do capítulo 70 entraram, essas posições seriam restauradas e, portanto, quando estava claro. Novamente, essa foi a minha chegada, mas apenas por um curto período de tempo. E assim, eu era as posições essencialmente restauradas no início de agosto, que comiam grande parte desse financiamento. E Outros componentes foram feitos, pois está em uma linha de pessoal, as necessidades do pessoal que foram identificadas durante o ano. Eu teria que voltar e realmente verificar, mas acho que eles são tecnicamente os milhões de dólares ainda estão intactos, mas é necessário fechar outras lacunas identificadas à medida que passamos e reconstruímos o orçamento do ano fiscal 21. Eu adoraria fazer uma apresentação mais completa sobre exatamente o que eram essas prioridades, como elas se identificaram, mas essencialmente que está principalmente no pessoal e nas posições que realmente precisavam existir, mas não poderia existir no orçamento no momento em que o orçamento foi adotado.

[Paul Ruseau]: Obrigado. No entanto, falando do orçamento, então quando chegarmos ao nosso próximo orçamento, O orçamento diz que o orçamento do ano passado foi de 62.500.000 ou 62.250.000? Ou você vai dizer que havia 63 milhões e uma mudança? Não entendo isso, como se pudéssemos jogar dinheiro no orçamento que não estava no orçamento. Então, quando chego no próximo ano, qual foi o orçamento no ano passado? Porque as comparações do ano após ano são muito importantes.

[David Murphy]: Deve incluir esses milhões de dólares.

[Paul Ruseau]: Mas nunca aprovamos isso. Então, isso não pode, como podemos incluir o que não aprovamos esse orçamento?

[David Murphy]: A apropriação foi feita ao departamento da escola. Se pudermos retornar, como eu disse, faça uma apresentação mais completa para que tenha sido formalmente adotada.

[Paul Ruseau]: Então, não é necessário que o comitê escolar aprove um orçamento? Porque pode ser qualquer número que queremos. Vamos aprovar um orçamento por US $ 100.000. A cidade pode atribuir muito mais e todos estão bem. Não importava se o fizemos ou não. Isso é verdade?

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Eu acho que o que acho que o comitê escolar adotou um orçamento. Conselho da Cidade, ocorreu uma apropriação complementar que o prefeito disse, você sabe, vamos transmitir as escolas inofensivas. Portanto, se o capítulo 70 chegar mais alto do que esperávamos, retornaremos esse dinheiro.

[Paul Ruseau]: Então eu entendo.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: E assim, o Conselho da Cidade naquela época Ele o agendou de volta. Não conheço os mecanismos após o ponto do prefeito do Conselho da Cidade, então como ele retorna a você. Eu simplesmente sei que sempre que uma renda suplementar chega antes que a taxa de imposto seja estabelecida, ela pode ser adicionada ao orçamento.

[Paul Ruseau]: Obrigado. Na verdade, prestei toda a atenção durante esses tempos e estou muito feliz que o dinheiro retorne e que, você sabe, a promessa estava lá. Essa não é minha preocupação. de forma alguma. Todos fizeram tudo o que podiam aqui nesse sentido. E estou muito feliz por isso. Acho que não sei. E o membro de van der Kloot esteve aqui para a recessão de 2008, quando havia orçamentos suplementares que foram enviados ao Comitê da Escola para aprovação. Se isso não for legalmente necessário, alguém tem que dizer isso e estou bem com isso. Mas quando começamos a comparar orçamentos ano após ano, que, como membro do comitê escolar, eu o fiz durante a última década ou mais dos orçamentos, preciso saber qual documento é o documento real. Portanto, se o dinheiro puder ser jogado em Willy, não muito, que eles prometeram e nos deram e isso é incrível. Mas qual é a verdade? Qual é o número do orçamento? Eu pensei que o número que aprovamos que passamos meses nas reuniões para chegar a Como esse último orçamento não foi divertido. O próximo será pior. Vamos fazer tudo? E então, no final do dia, o que aprovamos era algo como significado. Nós realmente não fizemos tudo o que funcionou por um motivo?

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Não, acho que você está dizendo, faz sentido. Mas o que estamos dizendo é que, como havia fundos adicionais, nós os programamos. Naquela época, se você, o superintendente ou o superintendente, programar o suplemento, eu não sei. Eu não posso definir isso. Mas posso dizer que seu orçamento pode ser adicionado a qualquer momento antes que a taxa de imposto seja estabelecida se os fundos suplementares estiverem disponíveis.

[Paul Ruseau]: Obrigado. Mais uma pergunta, vou sair do caminho. Então, com ele, estão o CRT? Havia muitas cartas diferentes nisso. Estou muito feliz em ver os três cubos. Mas um daqueles cubos em particular para mim é a equipe. Então, na verdade, podemos contratar funcionários completos, não contratados, não em dinheiro que desaparecerão amanhã, para realmente adicionar Funcionários em tempo integral desses subsídios?

[David Murphy]: Você está perguntando cerca de US $ 2,3 milhões? Sim. Eu acho que a resposta para isso é sim, mas devemos ... o tipo de nota de aviso importante com isso é que, neste momento, que o financiamento pretende durar nos próximos dois anos mais fiscais. E então US $ 2,3 milhões distribuídos durante esse período de tempo. E acho que é toda a nossa esperança que haja injeções adicionais de fundos federais na cidade e na escola. Mas, a partir de agora, é um tanque de US $ 2,3 milhões com um orçamento que já mencionou, como é efetivamente uma redução de um milhão de dólares em relação ao reembolso da escola autônoma. É um nome um pouco inapropriado chamá -lo de redução, eu acho, mas certamente é isso que é equivalente. Por cerca de três anos. E isso não é muito pessoal, acho que é o sentido que estou fazendo.

[Paul Ruseau]: Portanto, não devemos ficar empolgados em contratar muitos funcionários de conselhos. Parece um número grande, mas mesmo que pudéssemos contratar todos eles, no dia em que o dinheiro do subsídio está esgotado, teríamos que demitir todos eles ou encontrar outra coisa para reduzir o orçamento da escola para compensar isso. Então estamos hoje, Não tem capacidade para adicionar conselhos de saúde mental. Na verdade, não há dinheiro para isso.

[David Murphy]: Eu diria que US $ 2,3 milhões não são uma fonte de financiamento sustentável para um número significativo de pessoal adicional ao longo do tempo. Um não é muito dinheiro. E dois, é por um longo período de tempo. E o que você está fazendo é fazer A coleção de despesas recorrentes, como o pessoal, com os fundos únicos, acredita em um penhasco fiscal que chegamos a um ponto em que ainda precisamos dos conselheiros, mas não temos dinheiro. Agora, isso não significa que não podemos pensar em investimentos estratégicos para ajudar a fechar algumas das lacunas que foram exacerbadas pela pandemia. Com este financiamento. Não acho que seja o caso de qualquer parte de US $ 2,3 milhões ser alocada para a equipe. Eu acho que alguns vão. Só acho que precisamos ser inteligentes e estratégicos sobre como esses investimentos são feitos.

[Unidentified]: Obrigado.

[Breanna Lungo-Koehn]: Além disso, são apenas os custos fixos que também estão aumentando aqueles que precisamos cobrir tanto na cidade quanto no lado da escola que serão muito afetados, bons ou ruins, o motorista de Biden. E eu sei que a legislatura estadual, representante. Donato, Gabarly e Barber defendem o reembolso daquela carta da escola para tentar complementar isso de alguma forma para a cidade de Medford. Então eles estão tendo ativamente reuniões sobre isso. Meus dedos também cruzaram para isso. Membro de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Então, o que eu estava ouvindo durante essa conversa foi que não havia processo para o orçamento suplementar se, na ocasião estranha, realocamos fundos adicionais realocados? Isso é necessário?

[David Murphy]: Bom, Eu não diria que não há processo para isso. Eu acho que se o comitê quisesse que fizéssemos uma apresentação mais completa sobre isso, acho que seria uma boa ideia. E para o Sr. So, não haveria nada de errado em votar para adotar formalmente o orçamento, incluindo a parte suplementar realizada em setembro. Eu não, isso não o faz de forma alguma, este próximo comentário não é de forma alguma reduzir esse processo, mas até certo ponto seria uma formalidade devido às despesas que, como eu disse, elas realmente existiam, mas não foram necessariamente incorporadas ao orçamento do EF21. Pode haver algumas prioridades que o comitê possa identificar que poderia ser representado por isso Votação adicional, mas não seria uma quantia de mais de um milhão de dólares devido às despesas assadas no orçamento e à necessidade de ter a pista financeira de fechar o ano fiscal.

[Melanie McLaughlin]: Posso apenas responder? Sim, membro de McLaughlin. Obrigado. Então eu escuto você. Claramente, precisávamos desse milhão de dólares e mais, então eu entendo que Você sabe, havia despesas que já estavam lá para atribuir isso, mas, ou, e, no ponto de Ruseau, nossa posição como membros do comitê escolar é aprovar um orçamento para a escola e como gastamos o dinheiro que nos é designado da cidade. Então, na ocasião, nesta circunstância extrema em que há uma tarefa adicional, Parece -me que deve haver algum processo que retorne a esse diagrama de fluxo que temos uma reunião para aprovar um orçamento suplementar antes de avançar com qualquer despesa.

[David Murphy]: Mais uma vez, acho que, se o comitê gostaria que fizéssemos uma apresentação mais completa, não acho que o governo se opõe a isso de forma alguma. Eu diria isso O fato de o governo ter informado o comitê escolar em meados de setembro após a apropriação e notificar formalmente o comitê desse financiamento adicional que chegou. Isso não significa que o comitê não tenha tomado nenhuma medida naquele momento. E se o comitê quiser que o governo formule recomendações ou opções, não acho que haja algum problema com isso. E certamente algo que poderíamos fazer no futuro.

[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin, acabou?

[David Murphy]: por agora.

[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro van der Kloot Y Miembro Rousseau.

[Paulette Van der Kloot]: Sim, eu só queria agradecer à Sra. Nunley por sua apresentação. E eu estava curioso, Alicia, você poderia nos enviar isso? Porque havia muitas coisas e algumas coisas que eu realmente gostaria de voltar e dar uma olhada em mais. Então, novamente, aprecie o relatório. Por favor, envie para nós.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Sim, enviarei -o diretamente ao Superintendente Assistente de Finanças para fornecer o comitê escolar. Obrigado. Membro Rousseau.

[Paul Ruseau]: Trata -se de ter um orçamento suplementar real ou algo assim. Eu só quero que uma coisa óptica aconteça. Espero que todos estejam cientes. Você sabe, no ano passado, tivemos muita conversa sobre se era um nível financiado ou se foi um corte. Eu acho que a maioria do comitê escolar lhe dirá que um fundo de nível é um corte. E Você sabe, se você estiver em finanças e está falando sobre dólares, bem, US $ 1 custa US $ 1, mas nosso orçamento foi reduzido em US $ 3,5 milhões. E a ótica sobre se vamos ter outro corte e, se for um corte de US $ 1 milhão ou um corte de US $ 5 milhões, devemos concordar qual é o número real. Portanto, se as pessoas abrirem o orçamento do ano passado e houver 62,5 milhões, isso não é visto bem para o prefeito. Se houvesse realmente 63,5 milhões, porque se atingimos 63,5 milhões, bem, parecemos adicionar um milhão. Este ano será de 63,5, 63,5 milhões, não 62,5 milhões. Então, realmente precisamos, como comitê e como um conselho municipal e todos, francamente, precisam concordar, qual era o número? Esse número será absolutamente um tópico importante de conversa muito, muito em breve. E se todos estamos conversando com números diferentes sobre o que foi o orçamento no ano passado, não será, será, todos estaremos certos. Todos nós diremos que aumentamos o orçamento. Outros de nós podem dizer que reduzimos o orçamento. E é uma perda de tempo em que devemos estar falando sobre o que está no orçamento e qual é o efeito do orçamento, não se os números realmente subiram ou diminuíram. Sozinho, acho que é um ponto importante. Não me importo se podemos votar em um orçamento suplementar real. O dinheiro entrou, sabíamos que poderia entrar. Estou super feliz por ter chegado e podemos restaurar alguns funcionários. Ninguém discorda disso, se eu puder afirmar isso. Mas o que é esse número, é de vital importância que não possamos discordar quando atingimos o próximo orçamento.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Penso que, para ficar claro, o número do orçamento era 61250000 e aumentou sua apropriação suplementar para 62339537, e isso seria um fato. O fato de ele ter um orçamento e depois ter uma apropriação suplementar para aumentar seu orçamento, esse é o número do orçamento. Portanto, seu número é esse número mais alto, não o voto original, mas o suplemento no topo. Além disso, também reprogramarmos os fundos de capital Para que você use para qualquer elemento de capital necessário. Esse também foi o 2.6 que foi atribuído a partir da lei de assistência. Então eu acho que é importante ver a imagem completa. E acho que ainda mais, e tentarei fazer isso para o comitê escolar, é para mostrar os custos reais que estão do lado da cidade que são escolas, como o Medicare, a compensação dos trabalhadores, Seguro de Saúde, Dental. Vou tentar quebrar isso para que você possa ver todas as peças para que elas façam isso muito, muito claramente como todas as peças funcionam.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bom. 53% do orçamento da cidade vai para as escolas. E quando Sra. Patterson decidiu aumentar 5% sem o conhecimento da cidade, o que levou a três milhões e meio de fundos por nível. Então, sim, argumento que eles não reduziram o orçamento, mas posso ver qual é o seu ponto, Sra. Derusso, um orçamento financiado por nível, parece um orçamento orçamentário ao falar sobre os custos fixos que estão aumentando a cada ano. Portanto, é difícil de engolir. É uma situação difícil que enfrentamos mais uma vez.

[Paul Ruseau]: Posso responder, prefeito?

[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau?

[Paul Ruseau]: Obrigado. Temos um documento orçamentário localizado no site. Todos nós podemos aparecer e dizer qual é o orçamento, o público e, francamente, acredito que a maioria de nós, abrindo esse documento. E esse é o número, não o número que está dentro, não no Excel, não no número que está no software financeiro. O número é o número em preto e branco no documento oficial do orçamento. E estamos nos comparando com outras comunidades, que eu sei que faço o tempo todo, e o público faz isso, e acho que a maioria de nós nesta reunião faz isso. É uma comparação dolorosamente com maçãs e laranjas. Escolas públicas de Medford, cuidamos de nossos próprios edifícios. Em Somerville, serviços de custódia, todos os edifícios, todos os serviços públicos estão completamente do lado da cidade. Então, alguém olhava para o orçamento das escolas públicas de Somerville, observando o mesmo documento que nós, e chegaria a uma conclusão muito selvagem sobre gastar em suas escolas em comparação com a nossa. E essa é apenas uma realidade infeliz da maneira como Massachusetts realiza fundos escolares. Mas o que quero dizer é que o número que está nesse documento é o orçamento, não em qualquer número que você diga, com o devido respeito, Sra. Nunley, Os números que ele nomeou são números no software contábil. E, a menos que todos tenhamos a capacidade de fazer login e olhar para eles, esses não são os números. Os números são números em preto e branco.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Meu livro principal é um registro público. É auditado por contas externas externas e é complementado com esses votos. E meu maior livro substitui esse livro de orçamento. Então, na lei, quando me auditam, isso é apresentado ao federal e ao estado e é auditado. Então meus livros são lei, e eu posso enviar a lei sobre isso.

[Paul Ruseau]: Mas então, você pode me enviar o URL para que eu possa acessá -los?

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Sim. Posso enviar o relatório com o número e também posso enviar o URL para a lei no meu livro principal, em meus livros.

[Paul Ruseau]: Não, quero dizer URL para o maior livro.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Bem, é um sistema ERP, portanto não haverá um URL em um ERP. Mas posso enviar o relatório.

[Paul Ruseau]: O público quer saber esse número aleatório no meio da noite na próxima semana. Onde você vai conseguir? Eles não.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Bem, nós compartilhamos. Nós compartilhamos isso durante o Conselho da Cidade. Então isso está no relatório fornecido ao Conselho da Cidade. Eu também forneci uma cópia disso para a mídia. E também fornecerei uma cópia da apresentação hoje à noite. E também está no último slide.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Murphy, van der Kloot, um membro de McLaughlin.

[David Murphy]: Eu ia dizer, acho que o ponto que está sendo feito é que Deve haver consistência entre documentos públicos e documentos oficiais que a Sra. Nunley se refere. E assim, podemos trabalhar em estreita colaboração com a cidade para garantir que cada um desses números esteja alinhado. O único outro ponto que apenas acrescentaria é que o complemento de um milhão de dólares é apenas um componente de por que às vezes há variabilidade porque há, como outro exemplo, Além dos 2,3 milhões que esperamos fluir em duas peças diferentes devido a um termo melhor no decorrer da primavera, mas depois nos estendemos além do ano fiscal, eles também nos notificaram, e eu me referi a isso na apresentação na última reunião, que estava atribuindo um adicional, teve uma fórmula que produziu uma atribuição adicional para Os fundos de ajuda relacionados ao Covid do subsídio inicial que estávamos acordados até janeiro, com a impressão de que eles haviam esgotado completamente. Portanto, essa é outra variação de US $ 216.000 que chegou. E não é, pelo menos nessas circunstâncias, sob as quais estamos operando, raro ter essas injeções que, portanto, o orçamento é fluido nesse sentido. Eu não acho que isso tira o objetivo do Sr. Rousseau, ou pelo menos ele não está destinado a fazê -lo, Para que, para comunicação e compreensão sobre a quantidade de financiamento que o distrito está usando para operar, devemos garantir a maior consistência possível. Mas não é tão simples quanto garantir que Alicia me envie um documento e eu o coloque no site, porque existe esse nível de fluidez, principalmente quando o governo e o governo federal estão deslizando para vários pontos com fundos que às vezes têm certas restrições. Mas acho que a consistência e a clareza são o ponto. E acho que é a prioridade de todos. E isso é algo que podemos reafirmar nossos esforços.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Murphy. Van der Kloot Membro, então membro de McLaughlin.

[Paulette Van der Kloot]: Sim, bem, o Sr. Murphy acaba de se referir a isso, mas, e disse que não resolveria necessariamente o problema, mas não posso, para abordar algumas das preocupações de alguns colegas, podemos publicar onde temos nosso orçamento? You know, add the addition or whatever and the final number, just to make it clear and follow up.

[David Murphy]: Absolutamente. Sim. E acho que é importante fazer isso.

[Paulette Van der Kloot]: Bem. Se você pudesse fazer isso, acho que seria pelo menos um começo.

[David Murphy]: Você pode mudar em vários pontos, porque, como eu disse, o que eu publicaria em janeiro não será o mesmo que publicaríamos agora. E para se referir à legislação federal, é concebível que esse número possa mudar como resultado disso. Nesse caso, espero que não haja muitas restrições e espero que não seja sensível ao tempo, mas essa é outra variável potencial.

[Paulette Van der Kloot]: Tão claramente o que você expressa para nós é uma situação fluida para que, quando eu a publique, também possa publicá -lo com esse aviso.

[David Murphy]: E tudo o que eu diria é que é nossa obrigação atualizar as publicações conforme necessário. Não estou sugerindo de nenhuma maneira que não devemos ser o mais transparentes possível quando esses números mudarem. É só isso Todos devem entender que não está em pedra.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Obrigado. Obrigado. Van der Kloot Membro. Membro de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Também estou procurando o Sr. Murphy pode ajudar com isso ou com meus colegas. Também estou procurando um processo sobre isso. Então eu ainda quero Algum processo de quando isso acontece, além de, acho ótimo ter em um apêndice orçamentário publicado em nosso site. Isso soa bem. Mas acho que quero ver isso em algum tipo de processo no diagrama de fluxo do orçamento ou na linha do tempo para quando isso ocorre, o que a comunidade e o comitê escolar podem esperar que o processo esteja em torno do entendimento e notificação de Financiamento suplementar.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Ficaria feliz em enviar a votação quando o Conselho da Cidade votar o Comitê de Money para o Comitê Escolar ou o Superintendente Assistente de Finanças para fornecer ao Comitê Escolar para votar sobre como eles querem colocá -lo no orçamento.

[David Murphy]: Acredito que esse tipo de comunicação formal seria útil, mas quero enfatizar que o governo imediatamente informou o comitê da escola quando esse financiamento se apropriou. Eu acho que o que ouço é um desejo de um processo mais formalizado. e garantir que haja adoção consistindo no tipo de processo de adoção tradicional que ocorre na primavera. Eu acho que é inteligente. Eu acho que isso é importante. Eu acho que é necessário de uma perspectiva de clareza. Simplesmente não quero que ninguém ouça um tópico dessa conversa com a impressão de que o Conselho da Cidade se apropriou de um milhão de dólares e o governo o atingiu em uma gaveta em algum lugar, porque não foi isso que aconteceu em setembro.

[Melanie McLaughlin]: Entenda completamente isso, Sr. Murphy. Obrigado. Mas você está certo. Uma formalização do processo seria útil. Obrigado.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham.

[Jenny Graham]: Obrigado, Alicia, por sua apresentação. Então, para encerrar a conversa sobre apropriação suplementar, acredito que uma das partes mais valiosas do processo orçamentário para a comunidade, e sei, é a oportunidade em que dizemos que vamos contratar um professor de saúde da escola, por exemplo. E essa pessoa, essa equipe está no orçamento. E então sabemos o que esperar no próximo ano. Então, acho que devemos obter uma contabilidade completa do plano de orçamento para mais milhões de dólares. Não porque você não concorda ou antecipa discordo de como Passei porque, como você disse, a realidade das posições que precisávamos em relação às posições que poderíamos pagar antes dessa quantia de dinheiro na forma de professores, AIDS etc. como a realidade. Era exatamente isso. Foi uma realidade. Além disso, o dinheiro chegou tão tarde no ciclo que estou completamente confortável que todos tiveram que colocar os professores em seu lugar para começar o ano literalmente alguns dias após a apropriação. Portanto, não acho que seja uma questão de sentir que há dinheiro discricionário lá, mas acho que vale a pena dizer que isso nos permitiu restaurar quatro professores de escolas primárias, três professores do ensino médio, dois professores do ensino médio, o que seja, porque para nós, para a comunidade, para crianças que têm esses professores, eles não sabem que esses professores não tinham que o dinheiro não tive esse dinheiro. Bom? Como todos sabem disso. Mas acho que é realmente importante que a comunidade saiba como, você sabe, exatamente como aconteceu. Então eu acho que isso é importante. E acho que, ao garantir que a comunidade esteja clara de que você tem o apoio desse comitê, devemos tomar um voto oficial para garantir que isso possa viver como parte do Os documentos gerais. Portanto, estou feliz em fazer um movimento, se necessário. Se você só quer colocá -lo em uma agenda futura, também estou bem com isso. Mas acho que isso é realmente importante quando se trata de pessoas que entendem a situação que ela se desenvolveu em tempo real, como resultou ao longo do ano e estabelece uma linha de base importante para as próximas discussões do orçamento. Superintendente, você quer que eu faça uma moção ou você só deseja fornecer essa contabilidade?

[Marice Edouard-Vincent]: Eu acho que se você fizer a moção, está afirmando que aceitará o que já avançou ou que gostaria de uma apresentação adicional?

[Jenny Graham]: Eu gostaria de uma apresentação para que possamos votar nela. Não sei o que votaríamos.

[David Murphy]: Você definitivamente receberá uma apresentação. Eu deixei muito claro. Você absolutamente receberá uma apresentação. Você receberá uma configuração. E faremos todo o possível para desenvolver isso. Prefiro comprometer agora com uma apresentação integral que, francamente, precisaria de qualquer maneira, porque, como mencionado acima, é o ponto de partida para o ano fiscal ou um dos muitos pontos de partida do ano fiscal 22. O outro aviso que colocaria é que estamos em um lugar no ano fiscal, Sra. Nunley fez referência ao congelamento dos gastos não emergentes que a cidade impôs. O distrito também impôs um congelamento de gastos não essenciais. O que isso significa essencialmente é que não é um congelamento completo para todas as despesas, mas todos os administradores e líderes de departamento foram notificados de que qualquer despesa, incluindo qualquer pessoal que contratasse neste momento, estará sujeito a um maior grau de escrutínio antes da aprovação de qualquer ordem de compra. E isso não é porque esperamos Qualquer tipo de crise quando fechamos o ano fiscal, mas é porque chegamos a um lugar no ano fiscal em que temos a responsabilidade de ter uma maior vigilância em relação à nossa posição financeira. E isso será refletido quando esse financiamento estiver localizado atualmente e onde está. E assim, o comitê deve estar ciente disso antes de entrarmos, porque se entrarmos e dissermos, Existem 750, não sei se esse é o número exato, mas se dissermos que há 700.000, 750.000 restantes desse milhão depois de restaurarmos posições, não acho que seja tanto. Mas se entrarmos e dissermos isso, pode ser o caso de esses 700.000, precisamos fechar todas as outras lacunas e ter o financiamento necessário para fechar o ano fiscal sem chegar muito perto de ser negativo, o que não podemos fazer. Há muita fluidez neste momento no ano fiscal, então, dependendo do nível de preocupação, que determina o tipo de opressão de congelamento, se você desejar. E, nesse caso, estamos no ponto em que não é um congelamento completo, mas é um congelamento de despesas que não estão emergentes.

[Jenny Graham]: Bem. Eu acho que seria útil. E então acredito que, como comitê, devemos votar para aprovar formalmente esses números para que eles possam ser publicados no site e não haja erro no apoio do comitê ou da falta, mas não prevejo esse apoio pessoalmente para o orçamento complementar.

[David Murphy]: Eu acho que isso seria realmente útil. E acho que seria importante pelas razões que você declarou. E prometo que este é o último aviso que acrescentarei, Mas, na época, apresentamos a apropriação suplementar em setembro, lembre -se de que havia um número significativo de sinais de interrogatório de pessoal quando começamos, enquanto continuamos implementando o plano de aprendizado híbrido e enquanto peneiramos alguns desafios do pessoal que surgiram como resultado da pandêmica. Alguns desses sinais de perguntas resultaram em custos adicionais. E alguns desses sinais de pergunta ficaram durante todo o ano letivo. E, portanto, existe uma ótima abordagem ao pessoal de pessoal em parte dessa conversa para membros da comunidade que poderiam estar se perguntando, bem, por que o comitê não vota para adotar isso até março, potencialmente. Isso reflete o tipo de incerteza e a fluidez adicional, tanto em termos de quanto dinheiro fluiria e que tipos de custos poderiam haver. Tivemos um significativo, não quero entrar em muitos detalhes sobre isso, mas como tivemos um ajuste não significativo que aconteceu hoje como resultado de várias mudanças de pessoal relacionadas à pandemia que não são francamente pouco frequentes, mas isso teria um impacto nos tipos de números sobre o qual estamos falando aqui. E isso só aconteceu com isso, isso é indicativo de como é o tipo de vida cotidiana ao operar esse tipo de orçamento com essas muitas variáveis ​​em uma pandemia. Eu prometo que esta é a última coisa que direi até Estou silenciando você.

[Jenny Graham]: Então Sra. Nunley, tive algumas outras perguntas para você. Você se referiu a nos fornecer informações sobre os custos incorridos na cidade que refletem as escolas. E minha pergunta para você é: você planeja fazer isso para todos os departamentos? Porque eu não gostaria de ver isso apenas para o departamento escolar e não Faça uma atribuição igual desses custos para todos os departamentos, porque isso influenciará a aparência desses custos. Então, ou você, ou não quer que você faça isso especial para nós. Se você não vai fazer isso pelo resto do departamento da cidade.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Quero dizer que fazemos isso, fazemos isso com o Enterprise Fund, que é separado e depois temos custos indiretos, por isso os quebramos. Eu acho que é importante que o comitê escolar veja esses custos para que eles entendam que estão do lado da cidade; portanto, quando você vê esses aumentos, não apenas achamos que está bem, estamos aumentando o lado da cidade, mas estamos cortando a escola. Esse não é o caso. Se houver sete por cento que conhecem um aumento no seguro de saúde escolar Deve -se afirmar que é um aumento de 7% para o seguro de saúde escolar, não os 7% que retiramos das escolas e demos a cidade. E eu acho que é realmente importante para o público. E acho que é realmente importante que o comitê escolar veja isso.

[Jenny Graham]: Estou bem com isso, desde que 7% aumentarem, que serão aplicados ao departamento de polícia, ao corpo de bombeiros, ao Departamento de Obras Públicas e a todos os outros departamentos da cidade com funcionários, esse mesmo aumento ocorreria em todas as áreas. Então, tudo o que estou perguntando é que, se vamos fornecer esse nível de informação que fazemos de uma maneira coletivamente objetiva e que não escolhemos cereja Coisas para as escolas que não estamos escolhendo todas as outras organizações, porque isso tem potencial.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Estou confuso se você poderia esclarecer que há um orçamento secundário da cidade e um orçamento escolar e acho que tudo o que estou tentando fazer é mostrar O que está no orçamento da cidade que se aplica às escolas, porque as escolas têm suas próprias. Se você tivesse que obter todos os custos que estavam no orçamento e colocá -los nas escolas, quando eles calcularem o capítulo 70, isso realmente daria menos fundos às escolas.

[Jenny Graham]: Há uma razão para, mas acho que é importante para ele, eu sei, não é isso que estou dizendo. Mas o que estou dizendo é que quando você fala sobre a escola como departamento, Não é diferente de falar sobre qualquer outro departamento da cidade em termos de cada departamento para trazer um orçamento e a comunidade observa esses orçamentos e observa os números. Eles sobem? Eles caem? E tudo o que eu digo é que, se você vai apresentar essas informações como dinheiro para as escolas, o que certamente é, precisamos apenas garantir que tenhamos uma discussão em ida e volta para que o dinheiro para as escolas para o seguro de saúde seja, Ele é identificado para o que quer que os funcionários estejam aqui, mas esse dinheiro comparável para os funcionários da cidade, qualquer que seja, fale da mesma maneira. Isso é tudo. Eu simplesmente não quero que as pessoas tenham algo e então Outros departamentos são ou não como seguro de saúde em todos os departamentos da cidade, porque todos aqueles que têm funcionários incorrem no seguro de saúde e isso é pago pelo tipo de ordem geral da cidade; portanto, se você vai quebrar as linhas da linha da cidade, só quero que eu tenha certeza de que realmente o estamos quebrando e que não estamos rotulando para a escola porque me causa outros problemas e como falamos sobre isso.

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Não, seria, por exemplo, 18 milhões é seguro de saúde, 12 é uma escola, 6 é a cidade. Esse seria o tipo de quebra.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, cidade versus escola. Então, US $ 17.223.842 foram para o seguro escolar. Isso representa 81% do seguro de saúde, onde o lado da cidade é de 19%. Nós o dividimos da cidade e da escola, não para o departamento da cidade e o departamento escolar, porque você tem um ed especial, você tem manutenção. Então fazemos cidade e escola. Não posso fazer Alicia terminar em todos os departamentos. Eu acho que isso levaria muito tempo.

[Jenny Graham]: Embora exista alguma maneira de entender e racionalizar esses números, como a cidade, a escola, correto, tem mais funcionários, portanto esses números são maiores. Então, desde que haja uma maneira de alguém olhar razoavelmente as informações e dizer, eu entendo o que isso me diz, estou bem com isso. O que eu não quero ver é nós Falar números de um lado para outro de uma maneira que confunda que confunda a discussão sobre se a apropriação da cidade para as escolas, aumentou ou diminui, sinto esse número, como sinto quando começamos a conversar, mas pagamos por outras coisas. É sempre para. Demonstre que a apropriação não é a única coisa que chega à escola. E isso é verdade. Mas isso é verdade para cada departamento que obtém uma quantia em dinheiro no orçamento da escola. Então, eu só quero ter certeza de que estamos falando de maçãs e maçãs. Então, quando falamos sobre essa apropriação, todos podemos ficar claros sobre o que existe, o que não está dentro. O que é esse número, o que não é, e subiu, para baixo ou permaneceu o mesmo? Não deve haver debate sobre essas informações. E, como nos referimos, quando falamos sobre o orçamento da escola, uma quantidade desproporcional do orçamento da escola, talvez diferente de muitos outros departamentos da cidade, é baseada na equipe. Esses custos aumentam todos os anos por contrato. Mas como 90% do nosso orçamento é um pessoal orientado. Portanto, quando falamos sobre aumentos ou diminui, isso afeta pessoas reais no departamento escolar de uma maneira que não é necessariamente o caso em qualquer outro orçamento. Em geral, existem posições um pouco mais pessoais em um orçamento, certo? É algo único sobre o que pagamos em nosso orçamento. E assim, quando falamos sobre aumentos, diminui, etc., estamos falando de posições de pessoas desproporcionalmente sobre o que as pessoas geralmente esperam. Então eu só quero ter certeza de que estamos fazendo Nossa parte do lado da escola para ter um orçamento mais claro e transparente. Eu acho que você fez um trabalho fabuloso no lado da cidade no ano passado e eles realmente mudaram o profissionalismo e o aspecto do orçamento. Eu estava muito claro. Eu quero que façamos o mesmo. Quero que sejamos realmente transparentes sobre nossas contas rotativas e nosso financiamento de subsídios e as coisas da Lei de Cares, acho que é um ótimo exemplo de todos os fundos de subsídio que recebemos de várias fontes, tudo tem regras. Embora obtenhamos 2,3 milhões de dólares nos próximos dois anos, apenas tivemos uma discussão sobre como é realmente uma fonte de financiamento viável para adicionar conselheiros, porque essas são pessoas e têm custos recorrentes contínuos, por isso quero apenas garantir que a conversa comece a se desenvolver sobre o orçamento que podemos ser claros sobre o fato de que as pessoas do público de Medford que frequentam nossos alunos Part de O orçamento assistido pela apropriação da cidade Os fundos de subsídio que estão sendo emitidos através dos propósitos de mitigação da pandemia têm cordas e devemos ficar claros sobre o que são e como os gastamos e o Sr. Murphy fez uma apresentação. A última vez para que não haja confusão, mas recebemos mais dinheiro, como se esse dinheiro não viesse sem uma espécie de correntes, precisamos saber que sabemos que não podemos gastá -lo se não estivermos honrando a intenção desse dinheiro, então eu só quero ser muito claro. Um professor para fazer algo, sim ou não. Então, eu só quero ser super claro sobre isso. E então minha última pergunta é: quando o departamento escolar aguardará o número de apropriação da cidade para que possamos iniciar nosso processo de orçamento?

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Portanto, não damos um número definitivo porque não queríamos dar um número muito, muito baixo, sem saber o que a administração está fazendo. Então, temos visto isso. Com sorte, os dedos cruzaram, nas próximas semanas, eles terão alguma coisa. Esperamos que o Fed o faça. Se não o fizerem, Nos encontraremos com a administração da escola e discutiremos os números. Mas a partir de agora, como eu disse, o déficit de US $ 5 a US $ 8 milhões é o que estamos vendo. Não há como evitá -lo. Se não obteremos mais fundos federais, estamos em outra posição ruim para o ano fiscal 22. Mas pelo que estamos ouvindo, Biden disse que quer dar dinheiro a cidades e vilas, elas podem concordar, resolvê -lo e como isso será visto? Novamente, é muito fluido, por isso não temos um número definitivo no momento. Mas assim que o fizermos, definitivamente informaremos a administração da escola.

[Jenny Graham]: E existe um tipo de data em que diremos que não temos um número e temos que avançar com nosso planejamento orçamentário?

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Sim, e eu teria uma discussão com o prefeito sobre isso. Ou deixe o prefeito fazer essa chamada.

[Jenny Graham]: Bem, então essa decisão ainda não foi tomada, é o que você está dizendo?

[Aleesha Nunley-Benjamin]: Não, porque ainda estamos esperando pelo Fed. Portanto, não fizemos uma linha do tempo final. Isso é tudo. Estamos esperando agora, espero. Não queremos ser muito rápidos para desenhar e então algo muda. Queremos dar um número muito bom.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. E o palco e os cinco a oito milhões, parte da fazenda mais baixa disso não tem aumentos. Então, estamos analisando mais o mais de oito lacunas orçamentárias. Então, o que Biden propôs poderia cobrir isso. Eu ouço assim que o final de março. Portanto, duvido de algum orçamento até que, pelo menos até o final de março, porque é assim, não sei onde encontraremos US $ 8 milhões para reduzir. Só que já entregamos todas as pedras aqui, por isso definitivamente não é bom que seja útil saber apenas se estivermos falando de uma semana por mês ou o que for, obrigado, a última coisa que ouvi é no final de março que eles esperam e apenas meus dedos cruzam e, assim que ouvirmos algo que informaremos o Comitê da Escola e o Conselho da Cidade. É apenas para contar os 1 milhão, que esperaria no próximo mês, mês e meio, Sr. Murphy, mas não há movimento. Penso que confiamos que o obtemos em uma das segundas, uma das duas ou três reuniões de comitês escolares em breve.

[David Murphy]: Sim, acho que é o seguinte ou depois disso, dependendo do que mais você tem na agenda seria minha expectativa. E certamente podemos fornecer sozinho, Você sabe, uma análise detalhada dele e escreva antes disso, para que, como você possa estar preparado para conversar. Isso não teria necessariamente que esperar até a apresentação, eu não acho.

[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Miembro van der Kloot?

[Paulette Van der Kloot]: Sim, novamente, gostaria de agradecer à Sra. Nunley e eu gostaríamos de fazer uma moção para aceitar seu relatório e colocá -lo no arquivo.

[Breanna Lungo-Koehn]: Motion para receber no arquivo pelo membro van der Kloot. Prefeito? Membro de Ruseau.

[Paul Ruseau]: Não recebemos o relatório, por isso não sei como podemos recebê -lo e colocá -lo no arquivo.

[Paulette Van der Kloot]: Fizemos isso, bem, recebemos o relatório.

[Paul Ruseau]: Eu não vi o relatório além da apresentação que foi mostrada na tela.

[Paulette Van der Kloot]: Sim, e em nossa conversa, perguntei à Sra. Nunley para enviá -lo a ele, o que confio que o fará, mas é típico que ele receba um relatório e o coloque no arquivo. Então, eu não tenho motivos para ... Não pense que esta apresentação conta. Paulo, é a maneira como você avança na conversa quando não temos outro movimento para aprovar. É assim que terminamos a discussão e seguimos em frente.

[Paul Ruseau]: Se eu puder, quero dizer, havia muitos números e muitos Os slides que eram excelentes e me escavaram, e teria passado horas cavando -os antes da reunião se eu os tivesse. Então, quero dizer, a menos que queira que esta apresentação faça novamente na próxima reunião, preciso ver isso antes de poder votar para aceitá -la. Bem, você fez seu movimento, então.

[Paulette Van der Kloot]: Bem, vou fazer o movimento para dizer, quero dizer, Sra. Nunley já me disse que ele iria nos fornecer, mas eu faço uma moção de que o diretor, o diretor do suprimento da cidade de finanças ao comitê escolar, uma cópia de seu relatório.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, movimento no chão pelo membro de van der Kloot, apoiado pelo membro do Kreatz, Roll Call. Membro de Graham.

[Unidentified]: Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro Sra. Pedra. Sim. Membro de Ruseau.

[Paul Ruseau]: Sim.

[Breanna Lungo-Koehn]: Van der Kloot Membro. Sim. Prefeito Lungo-Koehn. Sim, sete afirmativo, zero no negativo. Os Ayes o tem. Em seguida, obrigado, Sra. Nunley-Benjamin. Agradecemos a apresentação e a atualização. Obrigado. Foi enviado. Obrigado. Você pode fazer uma dança de dinheiro com os federais. Obrigado. Tomar cuidado. Número quatro, temos um relatório sobre a seleção de Medford como um dos quatro distritos participantes da iniciativa da Associação de Escolas da Família de Massachusetts. Desi, Dra. Marice Edouard-Vincent.

[Marice Edouard-Vincent]: Isso foi apenas para anunciar formalmente que, em janeiro, em 26 de janeiro, enviamos uma solicitação. O membro de McLaughlin ajudou e trabalhou com o distrito dizendo: Vamos aproveitar a oportunidade para seguir a iniciativa da Associação de Escolas da Família de Massachusetts. E isso foi algo que foi oferecido para toda a Commonwealth. E ficamos muito agradavelmente surpresos que Medford foi selecionado para esta oportunidade. Mais uma vez, esta é uma oportunidade de trabalhar com a escola para analisar iniciativas e escolas familiares que trabalham em colaboração com o desejo e isso vai Trabalhe com uma equipe tática, um pequeno grupo de administradores, pais, possivelmente de 10 a 12 pessoas para dizer como podemos melhorar ainda mais nossas associações de escola e família como distrito. Eles pediram particularmente aos membros da equipe de educação especial, estudantes de inglês, parceira da comunidade, equipe de suporte a estudantes. Muito do trabalho que priorizamos para trabalhar com o nosso mais vulnerável, mas Fazendo parte dessa colaboração com a Desar, onde eles nos apoiariam com desenvolvimento e treinamento profissional e treinamento adicional para nos ajudar como distrito para promover ainda mais nossas associações de escolas familiares. Portanto, isso foi apenas para notificar o comitê escolar de que fomos um dos quatro distritos selecionados para este ano para participar da iniciativa. E como as informações adicionais estão disponíveis, definitivamente as compartilharemos com o comitê.

[Breanna Lungo-Koehn]: Alcalde. Gracias Dr. Edouard-Vincent. Miembro van der Kloot.

[Paulette Van der Kloot]: Sim, então eu quero agradecer à minha colega Melanie McLaughlin por chamar nossa atenção. Eu sei que houve um telefonema Alguns dias depois, eu sei que ele estava nisso e Melanie estava nisso e, de fato, ele pegou um, você sabe, participou e o Dr. Edouard-Vincent também estava nele. Eu acho que provavelmente realmente ajudou os dois estavam lá. E eu simplesmente, não sei exatamente, existe uma quantia em dólares anexados a isso ou é mais em termos de horas de treinamento ou como é estipulado? Membro de McLaughlin. Ah, desculpe, Dr. Edouard-Vincent e depois membro de McLaughlin.

[Unidentified]: Dou o chão ao membro de McLaughlin. Obrigado.

[Melanie McLaughlin]: Primeiro, quero dizer, muito obrigado por estar aberto à oportunidade. Eu acho que é uma oportunidade realmente emocionante para Medford. E teremos uma orientação com desejos na quinta -feira 26. Então, vamos descobrir mais. Será um anúncio dos quatro distritos selecionados. E acho que será principalmente um entendimento de alguns quadros e algum treinamento e uma olhada nas melhores práticas, implementação e estratégia. Mas vamos ouvir mais e podemos informar mais após a orientação em 26.

[Breanna Lungo-Koehn]: Excelente. Sim, sinto muito. Apenas enchendo minha água, me desculpe. Van Membro do Klopp?

[Paulette Van der Kloot]: Não, eu terminei. Eu sozinho, obrigado.

[Jenny Graham]: Membro de Graham? Isso é realmente emocionante. Obrigado por fazer o trabalho para conseguir isso. Não sei como o grupo com o qual eles funcionarão será formado, mas gostaria de pedir que pelo menos um membro desse comitê seja incluído no grupo de trabalho. Eu acredito que a visibilidade para o comitê fazer parte deste trabalho é realmente importante quando falamos sobre se conectar com a comunidade e Certamente, ele conhece questões orçamentárias que ocorrem quando começa a falar sobre sistemas e estruturas realmente formalizantes que seriam necessários para apoiar a melhoria de nossos protocolos de comunicação. Portanto, quem sabe que eu não sabe exatamente qual é a composição do comitê, mas gostaria de garantir que haja alguma representação do comitê escolar.

[Marice Edouard-Vincent]: Sim, o membro de McLaughlin tem Ele definitivamente esteve ativamente envolvido nesse processo. Confirmaremos e trabalharemos com alguns administradores e os diferentes grupos de partes interessadas, mas muitos dos grupos de partes interessadas são as populações que identificamos como mais vulneráveis. E apenas para responder à pergunta do membro de van der Kloot sobre o custo, não estamos recebendo tecnicamente uma quantia monetária, mas o treinamento, o treinamento, você sabe, acesso ao pessoal do desejo, isto é, tudo é coberto pelo Departamento de Eduta Primária e Secundária. Portanto, não será um número difícil, mas, novamente, como quantificamos treinamento, aulas particulares e desenvolvimento profissional, tenho certeza de que ele será valorizado em uma quantidade significativa de, se pudéssemos encontrar um número, seria substancial. E novamente, acho que é uma honra para nós. Eu não tinha certeza de que teríamos uma chance, porque somos um distrito muito menor. E ele estava assumindo que os maiores distritos provavelmente teriam o benefício da dúvida. Então, novamente, também quero agradecer especial ao membro de McLaughlin, que entrou em contato no mês passado e disse que deveríamos Aproveite e tente ver se temos uma oportunidade. E felizmente funcionou para Medford. Portanto, espero atualizar o comitê à medida que obtemos mais informações, mas atualizando você sobre progresso e treinamento e, de acordo com o que a Desi nos oferecerá. Porque não saberemos até começarmos a ir às sessões de informação. Obrigado. Obrigado.

[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para aprovar. Motion para aprovar pelo membro de van der Kloot, apoiado pelo membro. Segundo. Chamada de rolagem.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro Katz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.

[Paul Ruseau]: Sim.

[Melanie McLaughlin]: Van der Kloot Membro. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, sete, afirmativo, zero e negativo. O movimento passa. Número oito, temos empresas antigas, que acho que não temos. Número nove, comunicações. E então o número 10 é um novo negócio, e temos uma resolução oferecida por mim. Resolveu -se que a administração fornece ao Comitê da Escola de Medford para uma atualização sobre o progresso em direção à renovação e atualizações para os dois banheiros de alunos da Escola Secundária de Medford, conforme contemplado Para alocações anteriores de financiamento e administração pelo Comitê Escolar. Além disso, resolvemos que a administração está preparada para fornecer uma atualização relacionada a esses projetos na próxima reunião regular programada do Comitê da Escola de Medford em 8 de março de 2021 para determinar que, se alguma parte da apropriação de melhoria de capital de setembro de 2020 deve ir ao progresso desses projetos, além de adicionar atualizações adicionais ao banheiro à lista para concluir ou antes da partida da escola seguinte. Eu coloquei isso na agenda. Eu sei que votamos sobre isso provavelmente quase um ano atrás. E desde então, tivemos uma série de atualizações que fizemos para todas as nossas escolas. Quatro milhões e meio levaram nossos filhos e professores com segurança para a escola. E parte disso foi HVAC, fãs e filtros Windows e HEPA. Então, eu sei que a construção e a terra estão muito ocupadas, mas eu queria que isso recebesse, porque acho que os projetos do banheiro são extremamente importantes e onde poderíamos usar fundos de atendimento para o outro trabalho. Eu sei que existem 816.000, com os quais devemos fazer algumas coisas, mas depois de descobrirmos estimativas de custo para atualizações de segurança e caldeira, Eu realmente espero que possamos fazer mais de dois banheiros no ensino médio, porque sei que eles precisam de muita renovação e atualização. Nós o ouvimos há algum tempo. Por isso, agradeço ao Sr. McLaughlin por estar hoje à noite e nos dar uma atualização. Eu sei que o membro do Kreatz tem o subcomitê de edifícios e terras. Então, parte deste trabalho obviamente fluirá através disso, mas acho importante que o comitê fale sobre os 816.000 em profundidade, para que possamos Trabalhe para gastar isso em melhorias muito necessárias em nosso distrito. Membro de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Você tem alguma indicação de, eu sei que poderia ser, você sabe, cavar os detalhes um pouco cedo, mas me pergunto se há alguma indicação de quais banheiros estou pensando especificamente, um banho que usa o público toda vez que eles entram nas instalações da escola secundária. E também é um banho acessível. E toda vez que vou ao banheiro ou trago meus filhos para o banheiro, estremeço e penso em toda a comunidade, que é uma de suas primeiras apresentações, francamente, para a nossa escola, naquele banheiro na entrada. Então, eu me pergunto, existe alguma lista de prioridades para a qual os banheiros seriam renovados primeiro?

[Breanna Lungo-Koehn]: Só estou, estou realmente preocupado em garantir que o façamos neste verão, enquanto nossos alunos não estão no início do ano letivo, mas posso transmiti -lo ao Sr. McLaughlin se você tiver alguma atualização sobre isso e depois as colheitas para os membros.

[John McLaughlin]: Olá, boa noite, prefeito e comitê da escola e superintendente. Tomamos a decisão de fazer dois banheiros no segundo andar da suíte -guia. Nosso preço original veio um pouco mais do que esperávamos, então as aquisições me fizeram contratar um arquiteto em que temos os planos e especificações que estão prontos para sair para obter informações sobre preços. E eu presumiria que seria um voto do comitê escolar enviar isso, as especificações e os planos de obter preços nos dois banheiros ao lado da suíte de orientação no segundo andar.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Membro de Kreatz.

[Kathy Kreatz]: Sim. Sim. Então, eu realmente tenho uma reunião de subcomitê de construção e terra para a próxima semana. E nós íamos ter isso na agenda. E então eu o vi como uma resolução na reunião desta noite. Então, antes da reunião desta noite, John e eu, ele havia me enviado as especificações e acho que tudo está pronto para ir ou votar para enviá -lo para a aquisição para que eles possam enviá -la para as especificações para que eles saíssem para o BID para que Você sabe, podemos obter o custo e depois saberemos mais sobre quantos banheiros poderíamos fazer. Portanto, não tenho certeza, você estava pensando que talvez hoje à noite votaríamos para enviar o RFP, como as especificações para ir à RFP hoje à noite.

[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Obrigado, Sr. McLaughlin. E estou bem com a votação ou faço uma moção para votar para enviar uma RFP. E suponho que gostaria no registro que acho que o banheiro deve ser uma prioridade para os banheiros que estamos fazendo, especialmente com um banho acessível e também cumprir o cumprimento da ADA. Eu simplesmente colocaria lá também. Mas fico feliz em fazer um movimento para mover isso para uma RFP para a renovação do banheiro, se eu puder ter um segundo.

[Breanna Lungo-Koehn]: Minha única pergunta na RFP é que, se pudermos fazer mais de dois e colocá -la a favor da oferta para dois banheiros e com os 816.000, podemos fazer mais do que isso. Quero ter certeza de que podemos capitalizar quantos podemos fazer. Membro de Graham?

[Jenny Graham]: Então, eu só tive algumas perguntas. Eu sinto que é sempre costume Vejo você como o que quer que o arquiteto tenha ocorrido. Para que isso possa ser útil. E então, suponho que a outra pergunta que tenho sobre os US $ 816.000 é que parece prefeito, sugere que gastamos mais dinheiro em banheiros, mas ainda não tivemos uma reunião de planejamento de capital. E eu me preocupo que Existem outras necessidades de capital que eles devem superar, também devemos fazer com que os banheiros, na minha opinião, mas se houver apenas US $ 816.000, temos certeza de que essa é a melhor despesa desses US $ 816.000 ou há mais necessidades de capital prementes nas quais devemos focar? Então, suponho que não gostaria que gastássemos esse dinheiro até termos essa discussão sobre o planejamento de melhoria de capital Saber quais outras despesas estão à nossa frente.

[Breanna Lungo-Koehn]: Poderíamos ligar para um na próxima semana. Sei que o Sr. Murphy tem três projetos, além das possíveis melhorias de acessibilidade da ADA na entrada principal que eu acho que são os quatro projetos que poderíamos usar para este 816. Então, eu não sei como você quer lidar com isso.

[David Murphy]: Sim, acho que faz sentido Apresente -o em um formato o mais completo possível. Penso que, se o comitê tiver prioridades específicas, eles gostariam que o governo avançasse nele, acho que certamente queremos esse endereço e incentivá -lo a tomar esse voto. Não tenho certeza de votar em uma RFP específica com base em um banheiro, pude ver uma situação em que potencialmente Obdulize a flexibilidade da administração em emitir aqueles RFP conforme necessário, o que eu não acho que seja um precedente esperado, mas isso poderia ser, eu acho, algo que valeria a pena levá -lo em consideração. Mas não, acho que se o comitê gostaria de ver as especificações desse projeto em particular, acho que é algo que, acho que foi mencionado, já foi fornecido ao subcomitê. Certamente podemos circular isso para mais amplo para o comitê completo. Então essa é uma peça. Acho que poderíamos, tenho certeza de que poderíamos emitir para a RFP com a flexibilidade necessária para garantir que nós, mesmo que tivéssemos emitido dois, francamente, que pudéssemos receber propostas em potencial, tanto com a flexibilidade de fazer mais do que um conjunto de banheiros quanto aqueles que foram identificados anteriormente no segundo andar. Eu acho que poderíamos fazer isso. Mas, novamente, isso seria uma razão pela qual eu diria Uma vez que o comitê recebe o que ele acha que é um endereço suficiente para a administração, devemos começar a emiti -los para não esperar mais do que o necessário. E então até o ponto final, sim, acho que seria bom Se apresentarmos a lista de algumas das prioridades de capital que vemos como mais premente. A razão pela qual 816 ainda está intacta, francamente, e isso pode parecer ecoando a conversa relacionada ao suplemento do capítulo 70, é porque inicialmente tivemos a intenção de usá -lo para medidas de emergência relacionadas à pandemia. Nosso acesso a fundos de atendimento com base no que o estado disse foi que os critérios elegíveis expandiram. Acabamos usando mais fundos de atendimento. Como resultado, 816 ainda está lá, mas acho que uma articulação integral dessas prioridades seria de interesse do comitê. Então podemos preparar isso. Ao contrário da configuração de um milhão, se tivéssemos mais de uma semana sobre a articulação da capital, acho que isso provavelmente o faria para uma apresentação mais detalhada.

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, membro de McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Portanto, posso retirar a moção dessa informação, se pudermos tê -las entre agora e a próxima reunião do comitê escolar. E então eu também perguntava sobre qualquer problema de conformidade ou acessibilidade que existe, que também são compartilhados, por favor.

[David Murphy]: Obrigado. Para ser claro, isso é compartilhado como parte dessa articulação de prioridades de capital?

[Melanie McLaughlin]: Sim.

[David Murphy]: Absolutamente. Mas suponho que o prefeito, a única coisa, existe alguma? Porque com essas especificações que eles já foram compartilhados, Minha inclinação seria obter a RFP o mais rápido possível, entendendo a necessidade da flexibilidade de que, se houver a capacidade de fazer mais do que o conjunto de banheiro original, queremos tentar manter essa flexibilidade, se possível. Mas se esse é o endereço que o Comitê deseja que forneçamos, apenas para a linha do tempo anexada a isso, prefiro remover a RFP. E ainda há espaço e tempo para articularmos o conjunto mais amplo de prioridades.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, estou interessado em avançar o processo. Então, eu não sabia que estava naquela fase quando perguntei algumas semanas atrás. Eu simplesmente pensei que caiu ao longo do caminho devido a todas as melhorias do HVAC que estavam sendo feitas.

[David Murphy]: No sentido de que tudo o que fizemos é obter cotações. E quero dizer, fizemos isso, e o Sr. McLaughlin conversou com isso, seu trabalho com as aquisições nos colocou em uma posição em que agora estamos prontos para emitir a RFP. Falta de avanço no financiamento como resultado de levar em consideração as despesas relacionadas à pandemia.

[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Graham.

[Jenny Graham]: Eu acho que não é meu sentimento que nossa aprovação precisa emitir uma RFP. Isso é verdade?

[David Murphy]: Eu gostaria. Eu nunca vi o precedente de precisar emitir uma RFP, então hesitaria em adotar esse precedente agora.

[Jenny Graham]: Bem. Se você precisar de uma votação com base em um conjunto de especificações que eu não vi, não estarei em posição de dizer que sim, mas também estou perfeitamente bem se não houver necessidade de votar para emitir uma RFP. Estou totalmente bem com isso também. Eu ainda gostaria de ver as especificações. Eles não me forneceram. Não sei se apenas caí do e -mail ou se há outros. Então, eu gostaria de ver as especificações. Pessoalmente, não preciso votar para emitir uma RFP, porque sinto que este é um curso de negócios regular para a administração.

[David Murphy]: Eu concordo com isso.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, teremos que convocar uma reunião do Plano de Melhoria de Capital, especialmente no que diz respeito aos 816.000, para que possamos ter uma idéia melhor do que esses quatro projetos devem ser feitos e se houver um trabalho extra. Membro do Kreatz?

[Kathy Kreatz]: Sim, tenho as especificações que John me enviou. Eu posso compartilhá -los com Susie e ela pode enviá -los para todos. Isso seria ótimo.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, o que essa resolução pode alterar para chamar uma reunião do Plano de Melhoria de Capital para discutir os 816.000. Existe uma moção de aprovação?

[Unidentified]: Então mudou.

[Breanna Lungo-Koehn]: Van der Kloot Membro destacado por. Segundo. Membro de Kreatz, Roll chamado.

[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau. Sim. Van der Kloot Membro. Sim. Prefeito Lungo-Koehn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, 70 papéis afirmativos passam, zero negativos. Número quatro, temos uma resolução do comitê escolar e temos uma condolência. O Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Barbara Scopa, ex -supervisora ​​de trânsito e funcionária de almoço escolar que é mãe do ex -administrador da escola comunitária, a assistente Denise Scopa. Se todos pudermos tomar um momento de silêncio. Obrigado.

[Melanie McLaughlin]: Movimento para suspender?

[Breanna Lungo-Koehn]: Motion para adiar pelo membro de McLaughlin, apoiado pelo membro de van der Kloot. Chamada de rolagem.

[Melanie McLaughlin]: Mybs Graham? Sim. Baixar Kreatz? Sim. Membros de McLaughlin, sim. Membros do Muart? Sim. Mybfro ruseau? Sim. Wendy Gaertner?