[McLaughlin]: Просто, вы знаете, быстро представьте себя, что может быть полезным. Опять же, я Мелани Маклафлин, член школьного комитета, председатель подкомитета по поведенческому здоровью специального образования. Стейси, ты хочешь идти вперед, пока я рассказываю мне о ссылке, поэтому я отправлю его им сейчас.
[Schulman]: Конечно. Привет, добрый вечер. Я Стейси Шулман. Я директор школьного консультирования и поведенческого здоровья для государственных школ Медфорда.
[Bowen]: Я директор учеников.
[Tanya Sullivan]: Я Таня Салливан. Я являюсь сопредседателем Консультативного совета по вопросам родителей Специального образования Медфорда.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Я Шарлотта Хейм, специалист по профессиональному терапевту и переход в средней школе.
[Edouard-Vincent]: Марис Эдуард-Винсент, суперинтендант школ.
[zdRFAfm1Rlg_SPEAKER_14]: Сюзанна Галуси, помощник суперинтенданта начального образования.
[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: Я Сьюзи Вайс. Я помощник суперинтенданта. Я делаю заметки.
[Cushing]: Я помощник суперинтенданта. В настоящее время я присматриваю за детьми, a.k.a. Воспитание, по словам моей жены.
[McLaughlin]: Да, папы не присматривают. Много согласился. Сьюзи, ты можешь сделать мне одолжение и просто прислать мне ссылку? Вместо того, чтобы я пытался выследить его прямо сейчас, у меня есть член сообщества, который пытается найти ссылку через Zoom и испытывает трудности. Да, я буду. Итак, позвольте мне вернуться в повестку дня на секунду здесь. Таким образом, мы собирались поговорить об выявлении исследований и лучших практик для информирования о политических рекомендациях и решении цели подкомитета по поведенческому здоровью в поддержку школ, информированных о травме, в 2020-2021 учебном году. Одна из вещей, которые я действительно хотел бы видеть, произошла только вверху, и я только что написал Сьюзи по электронной почте, по электронной почте, Ум просто находит единый способ, которым мы собираем наши примечания к заседанию подкомитета UM UM, мы надеемся, что на веб -сайте, потому что другие участники, помимо людей, которые имеют доступ к Google Drive, членам школьного комитета, должны быть в состоянии увидеть эти минуты, чтобы мы могли обратиться к ним и на наши последующие встречи, чтобы мы могли оглянуться назад, чтобы все могли смотреть на них на следующие собрания, чтобы мы могли оглянуться назад, чтобы все могли смотреть на них на следующие встречи, чтобы мы могли оглянуться назад, чтобы все могли смотреть на них на следующие встречи, чтобы мы могли оглянуться назад, чтобы все могли смотреть на них. может их увидеть. У меня также было, я думаю, это было, я думаю, это было просто отправлено в комитет общей школы. У нас были вопросы о где эти записи были опубликованы или публиковались ли они для наших заседаний подкомитета, а также в любые минуты как на заседаниях регулярных школьных комитетов, так и на заседаниях подкомитета. Так что определенно хотел бы увидеть их раньше, чем позже. И тем временем, если мы сможем подумать о том, как мы можем доставить этот материал для людей на следующую встречу, если это проблематично, чтобы получить его на веб -сайте между этим время от времени, я хотел бы подумать о вариантах для этого. так что у вас есть наши предыдущие примечания встречи. В последний раз, когда мы встречались с спецификой для здоровья поведения Ну, на самом деле, мы также обсудили на предыдущей встрече. Но я позволю Стейси, я собираюсь передать его вам на минуту, Стейси, и позволить вам немного построить с нами, если хотите. И я тоже рад запрыгнуть, Стейси. Если вы хотите просто снова, начните с введения. Я знаю, что ты только что сделал это. Но просто так люди знают, вы знаете, почему мы обращаемся к вам специально для поведенческого здоровья. Это было бы полезно.
[Schulman]: Конечно, я снова, я Стейси Шульман. Я директор школьного консультирования и поведенческого здоровья. И на собраниях ранее мы говорили о том, чтобы сосредоточиться на травме, специально для учебного года, основанного на пандемии Covid-19 и о том, с чем сталкивались наши ученики, не только для поддержки учащихся и того, что мы делали в этом ключе, но и профессиональном развитии для персонала, а также многогранными способами. Некоторые из вещей, которые мы сделали до сих пор, состоит в том, что мы обучили нашего консультанта в программе под названием CBITS, которая представляет собой когнитивно -поведенческую терапию, которая на самом деле была просто для забавных фактов, были разработаны после Катрины для школьной системы Луизианы. И поэтому когнитивная поведенческая терапия рассказывает о том, как наши мысли влияют на наше поведение и как наше поведение также впоследствии в обратном порядке влияет на наши мысли. Так что, если наше тело напряженно, мы можем чувствовать, что у нас беспокойство. Если у нас есть тревожные мысли, наши тела могут чувствовать себя напряженными. И поэтому мы начинаем сейчас набирать студентов для групп на основе CBIT. Мы разослали реферальные формы персоналу, и мы формируем их. Мы немного ждали с начала года, потому что хотели убедиться, что учащиеся успели в некотором роде и посмотреть, продолжались ли эти чувства, когда начался учебный год, очевидно, с типичной поддержкой, которую они имели. Мы также обучали нашу факультет травматической науке и симптомам, а также интенсивному стремлению к осознанности. Итак, мы сотрудничали с AIP, профилактикой включения альянса. Они некоммерческие в Бостоне, чтобы предоставить нам некоторые синхронные живые тренинги весной, так и некоторые асинхронные тренинги. А потом у нас также была некоторая травматическая тренировка из лучших уроков. Если бы наши клинические консультационные сотрудники стали сертифицированными и специалистами по тревоге с детьми и подростком. Так что это своего рода краткое изложение того, что мы сделали до сих пор для наших студентов и сотрудников. Мы также предоставили также некоторые родительские тренинги асинхронно онлайн для психического здоровья для студентов и детей, подростков и того, как распознавать признаки и симптомы. Если ты ребенок. Где это тренировка выталкивалась? Это было в самом начале года в классе Google для родителей. Конечно, если люди ищут это, они могут написать мне по электронной почте, я могу отправить его им.
[McLaughlin]: У вас было много посещаемости для этого? Я думаю, что у нас была хорошая сумма. Большой. И поэтому для людей, которые также могут не вспомнить на нашей последней встрече, был какой -то разговор о том, что именно Как мы будем двигаться по политике по этим вопросам? Привет, Хизер. Рад видеть, привет, оба Хизерс. Привет, Хизер МакКиннон-Глонон и Хизер Руминапп. Как вы? Рад видеть вас обоих здесь. И привет, Марисса. Люди давали несколько интервью раньше. Так что, если вы, ребята, хотите взять интервью, вы знаете, Хизер, если вы хотите пойти первым, я имею в виду, а не интервью, представьте. Хизер, ты хочешь пойти первым? Представьтесь, Хизер Маккиннон.
[SPEAKER_12]: Я Хизер Румнаб. Я второкурсник и старший в средней школе. Я социальный работник. Я сосредотачиваюсь на лечении травмы, и я просто счастлив быть здесь. Приятно видеть вас всех.
[McLaughlin]: Рад вас видеть. Рад тебя видеть. Хизер Маккиннон. Привет. Я Хизер Маккиннон.
[8kUnsaXIsWQ_SPEAKER_06]: Я мама Мы не слышим вас, Хизер, по какой -то причине вы приходите и выходят. Я возьму свой микрофон, и я поговорю позже.
[Unidentified]: О, извините. Большой. Марисса, ты хочешь сказать привет?
[SPEAKER_06]: Привет, меня зовут Марисса Исбелл. У меня есть сын, который идет в Робертс. Он в программе соединений. Он на спектре. А потом у меня есть дочь в восьмом классе в МакГлинне и дочь в пятом классе в МакГлинне.
[McLaughlin]: Мел, ты приглушен. Я сказал, здорово, добро пожаловать. Извините, я печатаю на другом экране, поэтому я не видел кнопку отключения. Добро пожаловать Марисса. Я просто говорил, что также на нашей последней встрече у нас были участники, поэтому я явно говорил о том, что, вы знаете, думая о том, каковы политические рычаги, которые мы используем для вождения. В частности, заседания подкомитета по поведенческому здоровью и специальному образованию. Поэтому, другими словами, о чем мы думаем с точки зрения роли школьных комитетов в создании политики для округа с особым уважением к школам, осведомленным о травме, в данном случае, в школах, информированных по поведенческому здоровью, которые мы определили как нашу тему для этого года, наша забота об этом году. для поведенческого здоровья и, как я уже сказал, в ближайшее время мы добьемся специального образования. Поэтому я хотел бы немного обсудить, может быть, явно о том, какие политические идеи, которые могут быть представлены для продвижения темы травм, информированных школ, и я знаю, что Стейси, вы говорили о обучении, которое проводилось в школах, осознанности, CBITS, участии учащихся, обучении учащихся, такими вещами. И это то, что, я полагаю, вы и ваши сотрудники приняли инициативу и о которых вы держите нас в курсе и информировали.
[Schulman]: Это правильно.
[McLaughlin]: Да, продолжай.
[Schulman]: Я думаю, что с точки зрения политики, одной из вещей, которая сократилась с государственного уровня за последние пять лет, был мандат на три часа каждые три года осведомленности о психическом здоровье в качестве модели предотвращения самоубийств. Тем не менее, это никогда не было присвоено финансированием для школ, как это было предназначено. Таким образом, у нас нет никаких официальных требований, но это может быть то, что мы могли бы рассмотреть возможность предложить школьному комитету добавить в нашу политику школ Медфорда, чтобы отразить это.
[Unidentified]: Так в основном это был незаконченный мандат от Десе?
[McLaughlin]: Правильный. Было ли это в ответ на какой -то политический опыт? Я просто не знаком. Я не помню. Было ли что -то конкретно, что обычно бывает такого рода?
[Schulman]: Ага. Так что я думаю, что это произошло. Я почти уверен, что это произошло в одном из самых суровых школьных расстрелов. Таким образом, они искали больше профилактических моделей, потому что это был закон о оружии, который был примерно в то же время.
[McLaughlin]: И это было, когда профилактика самоубийств конкретно потому, что преступник заключался в том, что в этом случае произошло то, что произошло, или я не думаю, что хорошо, я не помню конкретного. Я просто да, я просто пытаюсь понять, почему это зависит от предотвращения самоубийств.
[Schulman]: Это было одно из требований, которые он должен был включить.
[McLaughlin]: Ох, ладно.
[Schulman]: Но это было одно из требований. Да, психическое здоровье, поведенческое здоровье в целом.
[McLaughlin]: Хорошо. Психическое здоровье, поведенческое понимание здоровья в целом с требованием к предотвращению самоубийств?
[Schulman]: Это было намерение. Хорошо. Таким образом, чтобы иметь возможность идентифицировать студентов, которым может потребоваться больше поведенческой поддержки здоровья.
[McLaughlin]: Я понимаю.
[Schulman]: В вашей школе.
[McLaughlin]: И вы делаете, делаете ли вы все еще или можете получить нам немного Информация о ресурсах или запись об этом, мне было бы любопытно узнать. Итак, еще раз, когда мы говорим о родах заселенных ресурсах или о том, что у вас есть для нас, это, вы знаете, я думаю, как для участника Рузо, так и для суперинтенданта Эдуарда-Винсента, как мы можем думать о создании этих папок общего подкомитета? И, вы знаете, возможно, это то, что председатель создает сами папки подкомитета на своем собственном Google Drive, а затем, вы знаете, загружает их в конце года в Google Drive, который не редактируемым или доступным для внешних участников или что, но мы должны думать об этом, так что, потому что есть много материалов, которые я хочу поделиться с нашими подкомитетами, которые я знаю, что я знаю, что у меня есть, что -то вроде Пеликкин, только что поделился этой великой дружбой. Создание ресурса с нами. И, вы знаете, есть ряд ресурсов, которыми хотелось бы поделиться. Так что я действительно хочу подумать об этом. Итак, но Стейси, если вы хотите поделиться этим, я думаю, Desi Mandate и все, что у вас есть, вы знаете, вокруг этого, это было бы очень полезно для нас, чтобы иметь некоторый опыт. Так что, в конечном счете, что я думаю, мы хотели бы сделать, опять же, как подкомитет и то, что мы делали в прошлом в других комитетах, которые в прошлом в других комитетах, в которых я был, это то, что мы делаем такого рода Работа в ногах, мозговой штурм, ботинки на земле на этих заседаниях в течение года, которые завершаются презентацией, если хотите, в школьной комитет с рекомендациями, политическими рекомендациями продвигаются вперед. И, надеюсь, они действуют на этой встрече, но, как правило, это то, куда я думаю, что мы идем. Эти встречи настолько вроде создают наши ресурсы вокруг этого, поскольку мы готовим презентацию и могут поделиться этими как часть презентации, чтобы вы знали, что у людей есть некоторый опыт и некоторое понимание. Так что из того, что я слышу от вас, Стейси, что, возможно, один из рычагов политики, которые мы бы использовали, думает о финансировании этих трех часов каждый Ну, это говорит каждые три года, но я подозреваю, что вы говорите как минимум три часа один раз в год или нет.
[Schulman]: Таким образом, это становится сложно, потому что у нас есть только определенное количество времени для профессионального развития. Итак, я думаю, вы знаете, как минимум, мы должны иметь два часа в год, сосредоточенные на психическом здоровье, которое мы имели в прошлом, вы знаете, пять лет, по крайней мере один осенью и один весной. было бы моим предложением. А один часовой ограничение времени помогает, чтобы мы могли использовать конкретное время в течение года.
[Ruseau]: Стейси?
[Unidentified]: Извините, я пойду вперед.
[Ruseau]: Член Русо? Вы говорите, что в год есть определенное количество часов, которое уже происходит для каждого учителя?
[Schulman]: Они происходят, они предлагаются. Так что это может быть дополнительное предложение вместе со всем остальным. Мы также проводим много внимания психического здоровья и главных встреч. Я думаю, что, как вы знаете, в качестве политики поможет как -то удовлетворить требование для персонала, которое, вы знаете, для всех участвовать в этом.
[Ruseau]: Итак, у нас есть учителя, которые никогда не принимали ничего, что связано с психическим здоровьем, которое мы предлагали?
[Schulman]: О, я был бы очень удивлен, если бы это было так. Там было так много предлагается. Я не могу себе этого представить.
[Ruseau]: ОК, хорошо. Потому что предлагаемое слово заставляет меня неудобно. Вроде как выглядит необязательно, это будет решать расовую справедливость, которая является другой темой. Но это не может быть необязательным. У нас не может быть учителей, которые просто решают, что это не моя проблема. Я преподаю математику.
[Schulman]: Я согласен.
[Ruseau]: Так что я думаю, что привлечение обязательного становится сложным, потому что обязательно каждый год для каждого учителя. Если вы первый, второй или третий год в округе или в качестве учителя, это, возможно, не слишком много, но 15 лет одно и то же обязательное обучение, вероятно, не будет хорошим использованием любого времени. Так что я просто чувствую, что должно быть что -то между обязательным и необязательным. Я не знаю, как это называется.
[Schulman]: Я думаю, что под зонтиком поведенческого здоровья в целом так много, и это постоянно меняющийся климат и ландшафт. Итак, что мы чувствуем, что нужно студентам, и то, что мы чувствуем, с студентами представляют, что от одного до двух часов в год, как профессионал в Медфорде, вы не будете получать одно и то же обучение каждый год. Мы изменим бы это на основе потребностей.
[McLaughlin]: И я хотел бы услышать от других членов сообщества или всех, кто хочет, вы знаете, я имею в виду, я имею в виду, как мы думаем конкретно о политике, вы знаете, я уверен, что есть люди, и я сижу здесь, думая от одного до двух часов в год в области психического здоровья, просто не чувствует себя очень много, верно? Я имею в виду, это не очень большой политический сдвиг, особенно, вы знаете, если они уже делают это, вы знаете, так что я понимаю, что это важно, важно иметь это как требование И, безусловно, заявил как ценность, потенциально для школьного комитета, но я думаю, что я как бы думал о том, что другие люди думают по этой конкретной теме, поведенческому здоровью и психическому здоровью.
[SPEAKER_06]: Есть ли, может быть, что -то вроде вебинара или чего -то, что, возможно, похоже на то, что сотрудники могли бы наблюдать что -то не слишком долгое, особенно сейчас, когда проходит Covid и насколько стресс дети и насколько отличаются ситуация и что они привыкли, как, просто чтобы дать им ощущение, или дать им способ узнать, знаете, анормальное поведение и, Просто беспокойство у студентов. И я знаю, что я просто беспокоюсь об этом, потому что я думаю, что этот период времени действительно сделал много подобных стрессов для детей, и, вы знаете, нет много торговых точек прямо сейчас. И мне просто интересно, вы знаете, если мы упускаем вещи только потому, что мы все так напряжены.
[McLaughlin]: Да, Марисса, я думаю, что это действительно хороший момент. Я имею в виду, я думаю, что, вы знаете, в прошлом году, прежде чем даже Covid мы работали над The In Medford Community Media Show Ed Talk. И я работаю с несколькими студентами на этом шоу. И все они были, вы знаете, хотели сделать свое следующее шоу, на самом деле будет о тревоге. И они говорили о том, сколько они имеют дело с беспокойством. И это было даже Вы знаете, Pre Covid. Так что я знаю, что они испытывают это еще больше. И я думаю, что способность иметь этот общий опыт и помочь друг другу идентифицировать или признать, что это было бы действительно важно. И опять же, я знаю, что это не конкретно политика, но я также чувствую, что цель этих собраний подкомитета очень важна для того, чтобы подбросить эти идеи друг с другом и подумать о том, что мы могли бы сделать, чтобы помочь студентам в этой области. Так что спасибо, Хизер.
[zdRFAfm1Rlg_SPEAKER_14]: Хм, я был, я думаю, мне тоже интересно, есть ли способ сделать аварийный тип, просто требование? И я знаю, что учителя находятся под таким большим стрессом, но даже если дети пойдут, я знаю, что некоторые дети уже находятся в школе, но, возможно, это уже было сделано. Хм, но просто хотелось, чтобы они проходили виртуальную подготовку или прочитали кое -что о том, чтобы привыкнуть обратно в школу и Вроде этой чрезвычайной ветви. И я просто чувствую, что даже если в рамках чрезвычайной ситуации был грант, что мы все еще находимся в чрезвычайной ситуации, и это кажется более срочным, чем все, что происходит в школах, чтобы поддержать психическое здоровье детей и психическое здоровье учителей. И просто вызывает осознание, вы знаете, с администрацией, Осознание того, как поддержать их сотрудники, как поддержать себя и самообслуживание, а затем записать ученикам, чтобы, вы знаете, это просто более важно, чем школа прямо сейчас. Как и три часа, и в то же время я понимаю, я бы предпочел, чтобы мои дети провели час, играя на улице, и они в старшей школе, чем час, выполняющие домашнее задание, и просто даже, Даже некоторые тренировки вокруг этого, как будто мы действительно должны сосредоточиться на детях, только умственное и физическое благополучие прямо сейчас и учителей и администраторов. И я просто не знаю, я не знаю, сколько было сделано вокруг этого, но также и связь с ресурсами в сообществе и людьми, с которыми могут обратиться люди, родители, дети и учителя, если они испытывают какую -либо борьбу. Так что я не знаю. Это лишь некоторые из вещей, о которых я думаю.
[McLaughlin]: Спасибо, Хизер. И как это будет выглядеть? Вы говорите о том, что говорила Марисса, как вебинар или учебное видео? Как вы думаете, что это на самом деле выглядит? Мне любопытно.
[zdRFAfm1Rlg_SPEAKER_14]: Да, нет, это действительно хороший момент. Я думаю, что вебинар, очевидно, имеет смысл прямо сейчас, просто то, что люди могут сделать даже через час и, возможно, настоящий Ресурсы, которые каждый может, вы знаете, как Google Doc. Вы знаете, что если вы видите какие -либо из этих признаков, это клиницисты, с которыми вы можете связаться или связаться с своим советником по руководству, и они ссылаются на вас. Но я пытаюсь дать учителям меньше работы. Так что, если есть способ сделать это, а не накапливать больше в школе, гм,
[McLaughlin]: Я знаю, что другая часть меня думает, как я думаю, я думаю, что это отличная идея. И я думаю, что студентам это нужно так ясно. И я уверен, что учителя действительно делают тоже. И я думаю, что я думаю о некоторых вещах осознанности Стейси, которые, я думаю, могут быть действительно привлекательными или даже похожими на йогу, своего рода коммунальное событие йоги или что -то в этом роде, которое может быть привлекательным для персонала и даже для студентов. Потому что я думаю, что другая вещь, о которой я думаю с вебинаром, это вебинар, это Знай со мной сегодня, особенно особенно я был перед компьютером весь день, и я знаю с моим сыном, ты знаешь, я клянусь, как будто ты почти видишь дым, которого ты знаешь после него в 2 15 или 220 И если я, он даже не хотел бы садиться на компьютер, чтобы получить свою лицензию прямо сейчас, и он хочет его лицензию, поэтому я думаю, что это действительно сложно, если у нас будет конкретный вебинар или даже видео, если это не очень привлекательное. Вы знаете, может быть, найдите кусок YouTube или что -то в этом роде, что может помочь решить некоторые проблемы с детьми. Я не знаю, как мы их получим. И я думаю, в этом отношении, может быть, даже учителя обратно на экран. Так что я не знаю, я тоже просто выкладываю это. Я хотел бы услышать, что думают люди. Хизер Маккиннон, я знаю, что у тебя была рука.
[8kUnsaXIsWQ_SPEAKER_06]: Так что я думаю о том, что на этом произведении, возможно, есть способ сделать какой -то развлекательный Hangout, гм, как я, я не уверен. Это просто я, это было не то, чем я был, о чем я действительно думал, но в некотором роде отдыха, где дети могут быть на улице и вроде как, я просто представляю, как те, те камеры, где они, вы знаете Вроде фотографий, что они делают, но делайте это вместе, понимаете? Но это в стороне. А теперь я возьму это от веселья, чтобы понравиться, оу. Но я думаю, что три часа каждые три года - это действительно смехотворно недооцененное психическое здоровье. Я думаю о, как, Наши члены сообщества, которые, вероятно, застряли дома и в ситуациях насилия в семье, и в ситуациях, о которых они не говорят, теперь они оказались в ловушке дома, и наши студенты, которые застряли в ситуациях, о которых они не могут говорить, о которых они не могут, я имею и входить в компьютер каждый день. Я боюсь этих студентов. Прошу прощения, у меня здесь очень живой пятилетний ребенок. Но я боюсь этих студентов. Мои бывшие коллеги, я слышал от представителей Union, что Они приспосабливаются к моим бывшим коллегам, чтобы вернуться в офис, чтобы они могли уйти от определенных обстоятельств дома, что мы делаем, чтобы обслуживать их? Студенты, вы знаете, я волнуюсь, потому что люди, я сам выжил, и я обеспокоен Вещи, о которых мы не говорим, потому что я не говорил об этом в течение семи лет, происходящих в моей жизни. Так что я думаю, что это действительно, действительно, действительно обидчатая ситуация. Он действительно забавный в свете этой серьезной темы, но я беспокоюсь о наших детях. Я беспокоюсь о наших родителях. Я беспокоюсь о семьях. Я беспокоюсь о нашем сообществе, потому что это похоже на скороварку, в которой мы сейчас находимся. я А как мы помогаем людям? И я думаю, что три часа каждые три года - это бананы. Я просто скажу, что это бананы. И обязательно, абсолютно. Это должно быть обязательно, потому что в этом зонтике так много всего много. Абсолютно. Так что это была моя пьеса.
[McLaughlin]: О, это здорово. Спасибо. Это действительно полезно. Я знаю, что это то, что удерживает меня одной из вещей, которая также поддерживает меня ночью. Я знаю, интересно, и я уверен, что доктор Кушинг тоже может говорить с этим. Старший упомянул мне сегодня утром, хотя он был, вы знаете, мы просто в некотором роде проходили в коридоре, что это будет, вы знаете, въехали или или опыт, который они создали для старших классов, вроде этого общего опыта. Я сам еще не видел электронное письмо об этом. Он был откровенно разочарован. Доктор Кушинг, я не знаю, знаете ли вы об этом, но Он был разочарован тем, что я не знаю, они говорили, что студенты не могут быть в машинах, если это не с их прямыми членами семьи. Так что он как, я имею в виду, у него есть этот пузырь, как будто его подруга в нашем пузыре. Так что он был как, зачем мне пойти в фильмы с моим ... мои родители, верно? И я, как, я понимаю, приятель. Он как, что это делает для нас? Это ничего не делает для них. И на самом деле он чувствует, что это более оскорбительно, чем что -либо. И я вроде согласен. И поэтому другая часть, которая, я думаю, действительно, действительно, действительно важна, заключается в том, что мы не проверяем с детьми, чтобы увидеть, чего они хотят и что им нужно и как они обрабатывают. И это был один из лучших событий, которые у меня были Выступая ток -шоу ED, а Medford Community Media получали возможность провести некоторое время с некоторыми, вы знаете, юниоры, 17, 18 -летние, 16, 17, 18 -летние, которые не были моими детьми, просто в общем, и они более общие Вы знаете, у нас было несколько гостей, которые говорили о опасности вейпинга или чего -то еще. И я был просто так тронут одним из молодых людей, кто был студентом и говорил о том, как, когда я сказал, ну, что бы вы хотели сказать родителям или что -то в этом роде? И он сказал: ну, я просто хочу сказать вам, что если вы обнаружите, что вы, если вы не думаете, что ваш ребенок впитывает, вы ошибаетесь, верно? Потому что большинство из них. И он сказал, и если вы обнаружите, что ваш ребенок вьются, Это, вы знаете, в основном не принимайте это лично, не делайте это о вас, не думайте, что это ваш провал, верно? Не делайте этого, вы знаете, не катастрофизируйте это, но больше всего в порядке, чтобы поговорить со студентом и слушать их. верно? О том, что происходит и что они, и, и я думал об этом. Потому что я подумал, я помню, что в средней школе, когда мои дети, которые теперь являются теми, второкурсник в колледже и один старшеклассник, но в средней школе они пришли домой. Клянусь Богом, они приходили домой как минимум в течение хорошего месяца, каждый божий день рассказывал мне о вейпингах. И они были бы похожи, о, моя мама, вы знаете, есть эта штука, и это, вы знаете, бла, бла, бла. И они расскажут мне об этом. И я бы просто был похож, о, правда? Спасибо. Нет, это интересно. Но я никогда не изучал это с ними больше, потому что я просто автоматически предполагаю, ну, ну, они этого не делают. Потому что они, Номер один, они говорят мне об этом. И номер два, это звучит ужасно, и бла, бла, бла. Но я не изучал это больше с ними и слушал их. И я думаю, что это одна из самых больших проблем, которые я вижу с сотрудниками психического здоровья или то, что я чувствую, что у персонала психического здоровья, даже в нашем собственном доме, заключается в том, что мы не проверяем с детьми, чтобы увидеть, чего они хотят, что это поможет им в этой ситуации прямо сейчас. Вы знаете, я думаю, что у нас есть эти семейные опросы, которые мы делаем по всему району, или которые мы сделали по всему району для сбора данных, верно? Но мы вообще не делаем это со студентами. И они такие, они такие, они такие технологии. Как вы, вероятно, могли бы выбраться, вы знаете, Google, обезьяна для них или что -то в этом роде, вы знаете, что угодно для них и их платформе. И у нас, вероятно, было бы больше ответов, чем мы когда -либо получали от родителей. Потому что они так, вы знаете, склонны к этому. Поэтому я тоже немного думаю об этом, как даже как текстовая обезьяна или что -то в этом роде, где они могут сообщить нам, чего они действительно хотят для поддержки психического здоровья и того, что им действительно нужно в отношении поведенческого здоровья и поддержки психического здоровья.
[Unidentified]: Так что да, это просто мое размышление. Лиза?
[Evangelista]: Привет, Хизер подняла хороший момент. Это просто случилось, чтобы кататься с тем, что у нас было сегодня, что я знаю, Мелани, вы хотели присутствовать. Окружной прокурор был здесь и поговорил с нашим ранним детством, нашим медицинским обслуживанием и нашими студентами по косметике. И я скажу вам, я не знаю, было ли почти лучше быть на Zoom, потому что всем студентам действительно было что сказать о Возможно, как приблизиться к насилию в семье, и я знаю, что окружной адвокат даже сказал, что существуют меры, которые они изменились из -за того, что люди могли обратиться за помощью. Скажем, через текстовые сообщения даже потому, что большинство людей работали из дома, и поэтому это выглядело бы незаметно, и никто не поймет, что, вы знаете, потенциально, что они просили о помощи. Но мне действительно очень понравился тот факт, что студенты действительно, действительно участвовали. И опять же, я не знаю, было ли это, извините, увеличение, потому что у нас было это. Два года подряд окружные адвокаты приходят на занятия по оказанию помощи в области здравоохранения. Но студенты, которые действительно являются второкурсниками, и я скажу, что им было что сказать, они задавали вопросы, у них было много хороших комментариев. Итак, еще раз, хотя это было Zoom, я обнаружил, что это действительно отличный процесс обучения для всех нас. Так что это было действительно для меня, они думают об этом, и у них есть вопросы. И я был рад, что они без колебаний спрашивали. Ответ также был на звонке, а портал на надежду. Таким образом, они также сделали краткие презентации, и у детей тоже были вопросы для них, так что все прошло, я подумал очень хорошо, но я просто хотел поделиться этим с комитетом с тех пор, как Хизер подняла это.
[McLaughlin]: Спасибо. Вы знаете, было ли это записано? Я знаю, я хотел пойти, я не смог сегодня пойти.
[Evangelista]: Нет, он считался классом, поэтому мы записали его. И это было отталкивано, это было? Думаю, они хотели сделать это по Zoom, поэтому мы были как тестовый пациент. И я думаю, что они были очень довольны со всех сторон. Я имею в виду, что доктор Кушинг тоже был на звонке, поэтому я уверен, что он думал, что это замечательно, потому что студенты действительно участвовали.
[McLaughlin]: Так что это было действительно как класс. Это не было общественной деятельностью. Это было во время занятий. Да, это было время их класса. Так что это другое соображение, на самом деле, как мы думаем об этом, верно, когда мы говорим о том, чего хотят студенты или что -то еще. И снова, может быть, вернуть его к политической статье, это то, что Вы знаете, если они происходили или что -то подобное, вебинар, будь то эта идея или видео наблюдения, видео или даже такие же сборки, которые у нас обычно есть в обычном времени, верно? Это, может быть, это то, что может произойти. Я сосредоточен на студенте, извините, ученики особенно сейчас, но, возможно, это может произойти в течение учебного дня, где есть что -то похожее на что -то похожее на О том, о чем Лиза говорила с обучением окружного прокурора, специфическим вокруг насилия в семье, но конкретное событие психического здоровья, Стейси, поведенческое здоровье, психическое здоровье, которое происходит с тем, что можно было бы подумать, что обычно произойдет в аудитории в школе, но в этом формате во время школы, возможно, в сессии здрая или в чем-то подобном.
[Schulman]: Да, спасибо, что подняли это. Так что только для студенческой перспективы, две вещи, которые я хотел упомянуть. Один из них был сегодня во время консультации средней школы, у нас были ученики заполнить опрос о домашних заданиях и домашних заданиях. И причина, по которой мы сделали это во время консультации, заключается в том, что студенты получили так много электронных писем, что они сообщают нам, как будто вещи проходят через трещины. Таким образом, они настолько подкованные, и они действительно, вы знаете, хотят поделиться этой информацией, но мы хотели, чтобы у них было это выделенное время, а также иметь доступ к сотруднику, если бы они были похожи, я не знаю точно, как ответить на этот вопрос, чтобы помочь с ними. Таким образом, мы, конечно, получили огромное количество ответов, и мы будем анализировать эти данные. Мы также опросили факультета, чтобы сказать, как наши студенты сообщают специально для стресса от домашних заданий. Мы также предоставили студентам более проживание, преподаватели с листом потока для определения студентов, которым может потребоваться поддержка консультирования и реферальную форму для отправки советникам. Мы создали 60 -страничную книгу ресурсов сообщества Это также вышло, чтобы помочь, так что, надеюсь, мы также выясним способ разместить это онлайн. И затем с точки зрения формата психического здоровья Ассамблеи, у нас есть проект NAN, который является дочерней компанией Elliott Community Health, и они собираются приходить и провести серию из трех частей по психическому здоровью. И они будут работать с классом по классу. Итак, у нас был проект NAN ранее. Они агентство по информированию о психическом здоровье, которое предоставляется Медфорду бесплатно. Мы их любим. И у них есть наставники сверстников и говорят о своем опыте психического здоровья. Но самая важная часть для меня - это то, что они говорят о выздоровлении. Таким образом, 95% людей, у которых возникают проблемы с психическими заболеваниями со временем восстанавливаются с хорошей поддержкой. Поэтому они действительно говорят о борьбе, которую они имели, с которыми они обратились, что было полезно, и где они сейчас находятся в своей жизни. Итак, они собираются делать серию из трех частей В небольших группах со студентами начинались со старшего класса, потому что я чувствовал, что это было хорошее место для начала, и он будет работать со всеми оценками с 12 до шести в течение этого года в этих маленьких. Сегменты с проектом NAN, и все это связано с психическим здоровьем и преподавателями, очевидно, также могут присоединиться. И я думаю, что для них действительно полезно услышать о тех, кто боролся, вы знаете, в их старшей школе, в колледже с проблемами психического здоровья и как это выглядело для них в то время, то, что было полезно, что было полезно, и некоторые вещи, которые не были полезны. Либо они тоже говорят о том, что приближаются к людям. Таким образом, это некоторые из вещей, которые у нас есть, которые, как я чувствовал, будут полезны, основываясь на комментариях, которые делают люди.
[McLaughlin]: Да, это полезно. Вы пишете это M-A-N-N Project?
[Schulman]: N-a-n.
[McLaughlin]: N-A-N, NAN Project, хорошо.
[Schulman]: Поэтому я считаю, что сестра основателя звали Нэнси, и они назвали ее Нэн, и она умерла от самоубийства. Поэтому они создали этот фундамент от ее имени.
[McLaughlin]: Итак, если мы хотим найти информацию об этом, мы можем просто Google проекта NAN, верно?
[Unidentified]: Да.
[McLaughlin]: И это начинается, вы сказали, что это серия из трех частей в небольших группах со студентами, начинающими со старшего класса?
[Schulman]: Это правильно. Что все студенты в старшем классе? Это правильно, да, во время этого консультативного окна. И они будут работать с ними в течение этого времени, а также оставаться в последующем. Поэтому, если студенты чувствуют, что у них есть больше вопросов или проблем после предоставления информации, проект NAN останется для последующего ухода, а также при необходимости обратится к советникам.
[McLaughlin]: Замечательно. И можете ли вы поделиться, Стейси, с нами, можете ли вы поделиться с нами данными от стресса от домашней работы?
[Schulman]: У меня его еще нет, так что мы просто- нет, я знаю, когда вы это делаете.
[McLaughlin]: Да, когда ты сможешь иметь это. Ага-ага. Конечно. Это было бы здорово. Это было бы очень полезно. Таким образом, у нас есть только что мы находимся в 545 маркере для поведенческого здоровья, но я просто хочу на мгновение завершить его. Я делал несколько заметок в течение этого времени, поэтому некоторые из вещей, о которых мы ясно говорили, вы знаете, некоторые тренировки, будь то на основе вебинара или другое видео, а также некоторые опросы о том, чего хотят студенты. Некоторые из них происходили как можно Стейси, и, опять же, некоторые из многих из этих вещей происходят, как вы можете видеть в подкомитете независимо от правого школьного комитета, это не то, что школьный комитет должен создать политику, чтобы эти вещи произошли, они случаются. И это действительно здорово, чтобы быть информированными о них и как бы знаем о них как о членах школьного комитета, но и о членах сообщества, что является еще одной причиной, по которой я действительно чувствую, что у нас есть этот подкомитет. И, вы знаете, мы можем продолжать думать о том, какие политические аспекты, поскольку мы продолжим, этот разговор будет стимулировать презентацию, которую, я думаю, мы планируем, вероятно, на май. Я знаю, что это и наше бюджет тяжелое время, но, Мы можем поговорить больше об этом, как мы хотим сделать эту презентацию и как мы планируем наши рекомендации по политике. Так что я попрошу всех, может быть, на мгновение сделать глубокий вдох, просто закрыть глаза. Мы будем переключать здесь наше мышление, потому что у нас есть такая дуэльская повестка дня этих двух тем, поведенческого здоровья и специального образования. И, как снова, мы уже говорили ранее, поведенческое здоровье, мы действительно сосредотачиваемся на травматических информированных школах и рассматриваем то, что переживает наше сообщество в настоящее время и как мы можем поддержать наших учеников, учителей и сотрудников. А затем для компонента специального образования, мы определили Потребность в создании общественных и школьных дружеских отношений. И одна из причин того, что это было выявлено, в прошлом году был создан подкомитет по специальному образованию. Я думаю, что это был полный год в прошлом году, или, может быть, это было полтора года. Да, я думаю, что это было полтора года. Таким образом, не с Эрин Дибенедто из школьного комитета создал подкомитет специального образования в результате рекомендаций Medford CPAC Консультативный совет по вопросам родителей специального образования по вопросам и проблемам, которые у них были, и желания иметь возможность иметь некоторую более тесную связь со школьным комитетом для решения этих вопросов и проблем. В прошлом году CPAC проверял опрос, как и в целом каждый год для отчета, который они также делают в школьный комитет или представляют в школьный комитет в конце года с рекомендациями. Ранее одна из рекомендаций заключалась в том, что этот подкомитет будет запущен. Так что спасибо Medford CPAC за это. И в последней итерации опроса наших родителей студентов с ограниченными возможностями, вероятно, самый большой компонент То, что мы обнаружили, что они хотят поговорить, спросить, чтобы воспитать, строить дружеские отношения в общине и строить связи друг с другом. Я думаю, что мы все чувствуем себя изолированными во время этих веровых времен, но я думаю, что, и я думаю, что родители детей с ограниченными возможностями имеют уникальную изоляцию и, безусловно, испытали задолго до законов. и всегда пытались работать, чтобы найти свое место в обществе и выяснить, как они могут привлечь как своих детей, так и себя больше, когда они уже чувствуют себя маргинальными. Так что в некотором смысле я чувствую, что у нас есть немного знаний на некотором из этого. И по -другому, вы знаете, вы также имеете дело с удвоением изоляции в таких ситуациях. И поэтому я думаю, что это еще больше, у нас еще больше необходимости в строительстве Общественные отношения и дружба для наших более маргинальных студентов. И поэтому с этим я на мгновение передам его Джоан, если вы не возражаете против Джоан или Шарлотты, чтобы немного рассказать о том, что мы обсуждали, и, возможно, некоторые аспекты политики, которые мы можем рассмотреть. Я также хочу, чтобы люди знали, что мы получили действительно отличное письмо от Шенин Пеликкин, который ранее отдыхал с Emarc, который в настоящее время является Communitas, которая является местной организацией, финансируемой DDS для родителей детей с ограниченными возможностями. И Шенин специализируется на отдыхе и настройке дружбы. И она прислала нам привязанность из дуги массы, где я работал, на самом деле, это был проект, основанный на создании дружбы, на которые мы можем посмотреть Как мы движемся вперед. Я уверен, что у людей не было времени, чтобы посмотреть на это за то, что мы получили его. Я позабочусь о том, чтобы центральная администрация также имеет его копию. Это действительно отличный проект, который дуга собрала о том, как построить дружбу для учащихся с ограниченными возможностями в школах и в общинах, а также взрослых, откровенно говоря.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Это Шарлотта. У меня был шанс просто нанести через это, И это невероятный документ, инструментарий дружбы, то, как он разрушает компоненты дружбы, рассматривает уровень развития. Это один из лучших ресурсов, которые я видел. Поэтому я думаю, что это было бы отличным руководством для какого -то профессионального развития, или как документ для наших сотрудников, а также для парапрофессионалов, чтобы читать тоже, потому что часто они люди, которые правы Рядом со студентом. Одна вещь, которая выделялась для меня в этом документе, заключалась в уменьшении близости для взрослых, потому что часто мы все помогаем людям, и рядом с ним слишком много взрослых, поэтому нам нужно исчезнуть. В любом случае, спасибо, что поделились этим.
[McLaughlin]: Да, нет, 100%. И это было сделано обоими людьми на южном берегу, а также доктором Зак Россетти в Бостонском университете. И я сделал много презентаций с Заком, и он отличный ведущий, и он также брат. На самом деле, его брат скончался в прошлом году, но он был взрослым. Его брат был взрослым, и у них были длинные отношения между братьями и сестрой, и это управлялось Много исследований и исследований Зака об инвалидности, дружбе и осознании. Поэтому я знаю, что Зак, безусловно, сможет и заинтересован и заинтересован в представлении для БП. Он отличный докладчик, так что это может быть чем -то, о чем мы могли бы думать. И я не мог бы больше согласиться с парапрофессиональной частью этого, особенно когда дети добираются до уровня средней школы и даже на уровне пятого класса. Знаете, даже я помню, что с моей типичной дочерью, которая имела это, мы, мы принимали танец Girl Scout, мы сделали танец 80 -х годов в тот день. И, вы знаете, это было очень весело. И просто, вы знаете, вероятно, несколько месяцев назад она была бы рада танцевать со мной на танцполе со всеми своими друзьями. Той ночью я усвоил тяжелый урок, когда я пытался, так как я был одет, когда Мадонна пыталась танцевать с ними. что мне не приветствовали в этой ситуации. И, вы знаете, много раз с нашими студентами, вы знаете, с ограниченными возможностями и явно в наших студентах с нарушениями интеллекта и развития, они не всегда могут сказать мне это, скажите нам это, верно? Так что моя дочь, моя типичная дочь в пятом классе, на самом деле тоже не сказала мне. Они просто как бы дали мне холодное плечо и ушли. Но мой ребенок с интеллектуальной инвалидностью и инвалидностью развития, возможно, даже не сможет сказать это. И даже недавно она говорила мне, что мой голос раздражает и перестать говорить. Поэтому она смогла сказать это в этих случаях. Но я думаю, что ты прав. Ни один пятый класс, средний школьник, старший школьник не хочет взрослых на этом этапе. Поэтому, когда дети пытаются развивать дружбу, и это сложно, потому что, вы знаете, для наших детей, иногда нам приходится облегчить разговор, верно? Мол, особенно взаимный разговор, верно? Итак, вы знаете, если кто -то задает вас вопросом, и вы просто сидите там, не отвечаете, не пытаетесь обработать или что -то в этом роде, побуждает сказать, что вы можете спросить об этом, и подумайте о том, как исчезнуть это. Так что я думаю, что это действительно сложная, сложная часть, но мне тоже понравилась книга. Таня, ты говорил о некоторых вещах, которые тебе действительно понравились в книге, Поделиться немного?
[Tanya Sullivan]: Да, я действительно, спасибо, Мел. На самом деле у меня была возможность прочитать это, что было, и я был так же впечатлен, как Шарлотта во всем этом. Единственное, что я думал, что было действительно аккуратным, они говорили о создании дружеских отношений, нельзя просто быть, вы не можете остановиться в включении. Итак, как только ребенок включен, Это многие думают, что это то, где он останавливается, это включение, но это не то место, где он останавливается. Тогда вы должны сделать, вы знаете, построение дружбы и тому подобное. И я просто подумал, что это было действительно, это было действительно здорово, потому что, если вы просто делаете включение, это в конечном итоге становится скорее ситуацией талисмана. И мы не хотим этого. Мы хотим настоящего, вы знаете, дружбу для наших детей. Но я тоже подумал, и Шарлотта, я не знаю, видели ли ты это, была цитата От студента с аутизмом, и это было действительно, вы, ребята, все увидите, когда вы посмотрите на документ, но в основном он говорил о том, что взрослые как скрытый тигр. Таким образом, другими словами, взрослые могут присутствовать с детьми с ограниченными возможностями, но они должны отступить назад, но они также должны облегчить эту позицию, отступив. и предоставить поддержку, которая необходима для того, чтобы эта дружба произошла, не выглядя так, как будто они облегчают что -либо. Это было просто, это было действительно, это действительно застряло со мной.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Я мог бы просто добавить к этому. Это требует большой подготовки и уверенности в профессионале или парапрофессионале, потому что иногда вы выглядите так, будто ничего не делаете, но в этот момент это соответствующий уровень поддержки. Итак, и, когда меньше тренировки, тем больше полезности, это похоже на то, что имеет действительно отличные художественные навыки, которые находятся в художественном классе со студентом, который делает это, в отличие от того, чтобы допустить какой -то риск.
[McLaughlin]: Верно. И у нас есть истории, я думаю, что это в книге, которую я тоже видел, те истории, где родитель, вы знаете, отправил записку, чтобы поблагодарить родителя за рисунок, верно? Потому что было очень ясно, что ребенок не сделал рисунок. Вы знаете, это было очень хорошо сделано, и это было хорошо. Я имею в виду, что они бы, они были бы вроде, вы знаете, это шутит с этим, но это правда. Это своего рода желание этой грань между полезностью, но я и думаю Таня, как вы говорили, вы знаете, также упоминая подлинные дружеские отношения, это как одна из тех вещей, где, вы знаете, у нас было несколько дружеских отношений в школе. И, вы знаете, они были действительно отличными друзьями, и, вы знаете, действительно чувствовали себя искренне с точки зрения дружбы. Но тогда реальность такова, что мы действительно получали телефонные звонки, чтобы приехать в дом на свидание? Или мы действительно получили приглашения на день рождения? А если вы не в отношениях взрослых, которые у нас были, или, честно говоря, даже в школе, молодые отношения, которые у нас были в собственной жизни, если отношения являются одним из способов, то это действительно подлинная дружба?
[Tanya Sullivan]: Вы действительно хотите объяснить общую почву Программа тоже, что у Карлы, потому что эта программа, это вроде как, так что я приведу вам пример. Они были общими. На этой неделе мой сын звонил с Common Ground, и они играли в игры по строительству команды. Они, вероятно, не понимали, что они были, но это то, чем они были. И это было действительно, это было действительно очень круто. И, вы знаете, они говорили с детьми как сверстники. Это было не так, это не было талисмана. Это было не в. О, ты, ты знаешь, Вы знаете, маленький ребенок, когда это было не так, это было просто в очень реальной однозначной, чтобы оправить. И это было просто действительно, это было действительно аккуратно. И на самом деле они действительно приходят на вечеринки по случаю дня рождения. Так что многие дети на общем языке будут присутствовать, вы знаете, посещают вечеринки по случаю дня рождения. Дети пошли, вы знаете, баскетбольные игры вместе, когда жизнь была нормальной. Я не уверен, как это будет выглядеть сейчас, но эта программа для меня является микрокосмом того, что нам нужно, чтобы сделать макрос.
[McLaughlin]: Да, и это именно то, что я сейчас скучаю по Карле в этом разговоре, но это именно некоторые из вещей, о которых Карла говорила на этих предыдущих встречах. Итак, еще раз, попадая в политическую часть, это то, что на самом деле переводится с точки зрения школьного комитета, управляя какой -то политикой вокруг этого? Вы знаете, вы знаете, поддерживаем и, вы знаете, и предоставляем и либо ищете грантовые деньги, либо предоставляя финансирование, чтобы помочь создать аналогичные программы, вы знаете, в двух средних школах и средней школе, чтобы, вы знаете, это первый шаг в строительстве, вы знаете, в частности, и сосредоточены на строительстве дружбы в наших сообществах. Так что это может быть однозначно, на которое мы смотрим, например, использование модели, которая уже существует в старшей школе. Марисса?
[SPEAKER_06]: Таким образом, у моего сына новая компания ABA, вроде нового, около трех месяцев, и его поведенческий терапевт, мы просто болтали на этой неделе, и она моложе. Она недавно закончила колледж, но она говорила мне, что когда она училась в средней школе, она была президентом главы лучших друзей в школе, и это на самом деле заинтересовало ее терапии АБА и быть терапевтом. Мы просто кратко болтали, но я думаю, что она может быть настоящим ценным ресурсом, особенно в отношении того, чтобы построить дружбу, вы знаете, с тем, что вы знаете, дети с ограниченными возможностями и, вы знаете, типичные дети, а затем и как, как бы вы запустили программу, вы знаете, что они сделали, мы могли бы сделать это тоже здесь?
[McLaughlin]: Да, это было бы здорово. Вы бы пригласили ее на следующее заседание подкомитета?
[Unidentified]: Конечно, я могу.
[McLaughlin]: Да, это было бы здорово, Марисса. Это было бы действительно здорово. Хизер, есть ли какие -нибудь обновления о лучшем разговоре о приятелях?
[8kUnsaXIsWQ_SPEAKER_06]: Прошу прощения, что я на самом деле не смог обратиться к своим контактам там. Я сделаю это, как только мы сойдем здесь. Моя жизнь была немного, Сумасшедший, как вы присоединитесь к клубу, верно?
[Unidentified]: Я думаю, что сумасшедший - это слово. Я собираюсь попробовать. Я упаковываю. Ты переехал. Хороший. Мы не слышим вас, мы потеряли ваше звук.
[8kUnsaXIsWQ_SPEAKER_06]: У нас с Мариссо были этот отличный разговор, где она была на самом деле, мы завтракали сегодня утром, и мы с ней болтали о том, как мы можем оказать какое -то влияние на реализацию программы «Лучшие приятели». Марисса, я позволю тебе взять на себя отсюда.
[SPEAKER_06]: Я полагаю, что первое, что я хотел сделать, это просто вернуться к принципалам, и просто, я знаю, что мы не можем ничего сделать прямо сейчас из -за Covid, и я не совсем уверен, что стоит начать начать лучшие приятели, пока мы не сможем снова встретиться лично, но я просто хотел напомнить им, вроде как удерживать нас на радаре и просто сообщить им, что вы знаете, что наша группа действительно, чтобы начать лучше всего, по крайней мере, вы знаете, что, по крайней мере, знаете, что, по крайней мере, знаете, что, по крайней мере, знаете. Не совсем зарплата, но немного денег для учителей, которые хотят облегчить ее, а затем, надеюсь, немного денег. Поместить вещи, которые они могут захотеть сделать в клубе.
[McLaughlin]: Так что да, я думаю, что одна из вещей, которая может быть действительно великой, о которой я думаю, это пара вещей. Одним из них я бы сказал, что, возможно, в качестве обвинения для сообщества, если хотите, людям, которые здесь сейчас, это может подумать о возвращении на следующую встречу, встречу в следующем месяце, возможно, я записываю эту записку, когда мы говорим, с, возможно, Два предложения персонала, которые, по вашему мнению, соответствуют некоторым ценностям, о которых мы здесь говорили. Таким образом, преподавательский состав или другие, которые связаны с некоторыми ценностями, о которых мы здесь говорили, просто с точки зрения, вы знаете, как мы думаем о том, хотим ли мы думать о Есть ли учителя, которые, вы знаете, люди, которые интересуются этим типом и произведением, или просто в целом, я думаю, что было бы действительно хорошо в каждой школе, чтобы определить только пару сотрудников или, вы знаете, людей, которые мы знаем, соответствуют тому, что мы здесь обсуждаем, которые заинтересованы в создании дружбы и общества. Знаете, построение со студентами с ограниченными возможностями и, чтобы мы могли начать, вы знаете, создавая немного списка, и в прошлый раз мы говорили о создании списка добровольцев студентов. Кто бы хотел работать над тем, что мы называем своего рода проектом дружбы. Но также, как мы как бы думаем, опять же, построение сообщества, а кто люди в сообществе, которые, как мы знаем, соответствуют этим ценностям. Поэтому я думаю, что давайте подумаем как о персонале, так и о студентах. И поэтому я думаю, что я бы поставил заряд в подкомитет, чтобы сказать, возможно, подумайте о возвращении с двумя именами каждого. Сотрудники и студенты или члены сообщества, если студенты, вы знаете, если это слишком конкретно. Итак, два каждого сотрудника или студентов, которых мы знаем.
[8kUnsaXIsWQ_SPEAKER_06]: Мелани, мы говорили о стартовой местности, строя и сестры. Даже для отдыха, но дополнительно, возможно, в качестве поддержки друг для друга. Ага.
[McLaughlin]: Итак, от отдыха в прошлый раз, потому что им действительно нужны волонтеры для этих адаптивных программ, и мы говорили о том, как это делать, но на самом деле мы этого не сделали. Знак, если хотите, вроде как, вы знаете, каждый из нас возвращает с каким -то образом, так что я думаю, что это еще одна статья, заключается в том, что мы могли бы вернуться, если мы знаем каких -либо братьев и сестер, имена братьев и сестер, верно, и я рад их взять, если вы хотите отправить их по электронной почте, и я собираю, я могу собрать, вы знаете, что Excel с каждым или любым, но и со студентами, а также уплаты, и у вас есть, и все, что есть, и угадают. Члены сообщества, которых вы знаете, В результате некоторых разговоров, которые у вас были, или благодаря какой -то работе, которую вы проделали, или что -то еще, что ценит, вы знаете, по этой теме и эти проблемы, и что мы могли бы начать создавать своего рода общественную базу, поскольку мы думаем о том, какие политические произведения мы хотим запросить реализацию. А потом я просто хочу в некотором роде, если хотите, если хотите, вы знаете вещи, которые мы подпрыгивали по электронной почте, чтобы вы знали, что больше адаптивных произведений вокруг строительства этих общественных дружбы и дружбы на основе школьных Это что -то для суперинтенданта, но, конечно, также что -то для мисс Андре, CCSR или того, кто бы ни был, но я думаю, что это также было бы очень ценным, особенно для людей, которые смотрят на лучших приятелей Мариссу и Хизер, и которые готовы, вы знаете, Сделайте некоторые средства или, или или сделайте некоторые сборщики средств, чтобы потенциально наблюдать за программой общего грунта, или CCS нашего опыта. Итак, я не знаю. Если вы, ребята, хотите, чтобы я протянул руку, или Джоан или Морис, если вы обратитесь к Карле или мистеру Скорке или оба и посмотрите, возможно ли это. Но я думаю, что для них было бы очень здорово увидеть, как это выглядит так, как мы думаем, мы хотим привлечь внешнюю организацию или пилотировать то, что уже существует на этом уровне.
[Bowen]: Мелани, я могу связаться с ними на этой неделе или завтра. Завтра в пятницу. Но я все равно должен встретиться с мистером Скоркой в отношении проекта для одного из его студентов CCSR. Таким образом, мы можем поговорить об этом. И это может быть направлением, в котором этот конкретный студент хочет взять со своим руководством, с их проектом. Так что я буду касаться базы с их обоими в ближайшие несколько дней.
[McLaughlin]: Спасибо. И мистер Скорка также упомянул об этом ученике и спросил, был ли он Или она может принять участие в этих заседаниях подкомитета. И, очевидно, это публичные встречи. Итак, вы знаете, конечно, но, пожалуйста, сообщите ему, что студент должен иметь ссылки на них, чтобы этот студент мог приехать. Было бы очень здорово иметь постоянного посетителя.
[Tanya Sullivan]: Могу я сказать, Мел, я просто хотел сказать, извините. Я думаю, что это отличная идея, потому что я знаю, что этот конкретный студент ищет определенное направление, чтобы взять этот проект. Так что это может быть беспроигрышным.
[McLaughlin]: Хорошие вещи. Шарлотта, у тебя было что -то, что ты хотел добавить?
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Я просто хотел добавить, что у меня есть лидер по правам на инвалидность, чтобы поговорить с общей группой в начале декабря. Мы ждем публикации писем, чтобы поселиться в день. Но Epic Service Warriors - сказочная организация в Бостоне. Они являются результатом от Triangle Inc., которая находится в Малдене и один из наших основных Поставщик переходных услуг для молодых людей. И поэтому Джефф Лафада собирается прийти и рассказать о гражданских правах, истории гражданских прав для лиц с ограниченными возможностями. Итак, у нас это выстроилось, и я дам вам знать, когда у нас есть. Когда это? Мы работаем на свидании. Джефф согласился приехать в начале декабря. И мы просто работаем над графиком, потому что это дни ABCD. Ага. И с кем он приходит, чтобы сделать это?
[McLaughlin]: Общая земля группа. О, хорошо, хорошо, хорошо. Замечательно. Так что я также делаю эту презентацию. Я имею в виду, я уверен, что они разнообразны, но я буду делать это с группой осведомленности об инвалидности, которую делает Сюзанна Кэмпбелл, профессиональное развитие. Так что я действительно заинтересован в том, чтобы увидеть его своего рода и то, что у него есть. И это компонент, поэтому, пожалуйста, дайте мне знать. Когда они это делают. И это компонент программы осведомленности об инвалидности, которую Сюзанна Кэмпбелл также делает с округом вокруг профессионального развития. И она привлекает таких членов семьи, как я, и самостоятельные защитники и братьев и сестер, и все эти другие люди, которые говорят об этом, но я занимаюсь особыми правами человека и инвалидностью и гражданскими правами, истории супер убедительных и действительно мощных. А также, вы знаете, действительно открывается, поскольку это наша недавняя история, это наш жизненный исторический процесс. Так что это просто действительно хороший. Я рад слышать, что они это делают. Замечательно. Так что да, дайте нам знать. Расскажите нам об Epic Service Warriors немного немного, потому что Таня просто рассказывала мне об этом на завтрак или везде, где мы были Тани.
[Tanya Sullivan]: Да, на самом деле, я на самом деле Jojo, есть список ожидания, чтобы присоединиться. Они должны пройти конкретный период подачи заявок, но Jojo был приглашен принять участие в их забавных вызовах в пятницу и их молодежных звонках в среду. Итак, посмотрим, как это пойдет.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Я тоже могу дать немного больше фона об этом. Я считаю это программой, изменяющей жизнь. И вы должны подать заявку, вы не обязательно войти. У меня были студенты, которые были настолько уверены после того, как только приложение и процесс собеседования они чувствовали себя достаточно хорошо, чтобы выйти и устроиться на работу. Так что это годичная конкурентная организация. Они выполняют услуги по всему Бостону. Это своего рода сердечный риск отправить вашего ребенка в мир. Есть элемент тренировок, который соглашается с ним. Они дают интервью с лидерами бизнеса. Они идут в Statehouse и узнают о гражданских правах. Это вполне очень, у них есть студенты, которые участвуют и заканчивают программу. Я думаю, что вы должны иметь хотя бы, по крайней мере, вы должны сделать не менее сто часов в рамках своей программы волонтерской работы, чтобы получить высшее образование и стать официальным воином на службе. И студенты завели друзей на всю жизнь, и они также продолжают возвращаться в качестве выпускников. Итак, у нас есть студенты, которые, были в этой программе, может быть, восемь лет назад, которая все еще возвращается, выполняет волонтерскую работу с ними и участвует. Так это для студентов с ограниченными возможностями и без него или? Это специально для студентов с ограниченными возможностями, но бар высока, и есть обязательства, и ... какое возрастное требование? Я думаю, что это 16 от молодых взрослых. Так что это тоже хорошая программа моста, особенно для наших старших учеников старших классов, потому что иногда они остаются в этом, потому что это их год между началом конца их старшего года и в жизнь после средней школы. в нашу программу перехода проекта.
[McLaughlin]: Ага. И, вы знаете, к этому моменту, я думаю, это действительно важно, когда вы говорите, вы знаете, дружбу, сообщество, когда мы говорим о дружбе в сообществе, это так долго, я был действительно, вы знаете, что-то вроде подталкивает дружбу для моей собственной дочери с детьми, не связанными с инвалидами. Верно. И я никогда не думал о том, чтобы поддерживать дружбу для нее с детьми -инвалидами. И я просто не имел, вы знаете, я так усердно работал в включении, что еще не думал об этом. Я получил выгоду от своей дружбы. с людьми в сообществе по инвалидности и родителями людей с сообществом инвалидов. Это не дало ей такую возможность. И поэтому я усвоил действительно важный урок. И поэтому речь идет о построении дружеских отношений между студентами и без инвалидов и без них по всем очевидным причинам. Итак, вы знаете, когда мы говорим о лучших приятелях, очевидно, об общей почве или о чем -то, что не так, вы знаете, это не так или иначе, это все вместе. И что мы строим эти дружеские отношения между такими идентификаторами, если хотите.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Таким образом, эта группа оказывает услугу для школ в районе Бостона. Таким образом, они в сообществе, служащий общему сообществу.
[McLaughlin]: Да, это звучит великолепно. Это звучит как маленький мини -корпус мира. Да, в сообществе. Это звучит как отличная, отличная организация и похожа на нашу собственную драгоценность, CCSR, которую я действительно люблю. И мне нравится, что это во всех наших разных школах. И я хотел бы посмотреть, что это за демография для наших учеников с ограниченными возможностями, участвующими в программах CCSR в их отдельных школах. Я знаю одну из вещей, которые мы обратились в некоторых из этих программ обогащения, и мы должны были решить это, я думаю, что год назад или около того, это то, что требование было на начальном уровне, что студенты CCSR будут иметь партнера для участия в проектах. И это было похоже на, ну, У нас нет партнера, и я не в школе, чтобы облегчить для нее партнерство, так что тогда кто на самом деле будет делать это, чтобы ученики с ограниченными возможностями могли участвовать в этих программах обогащения? И я думаю, для этого, и поэтому мы обратились к этому с помощью CCSR и мистера Скорки, и вокруг администраторов было проведено обучение, например, вам не нужно иметь партнера. Вы можете прийти в программу CCSR, и вы можете быть партнером или трио с другими существующими группами, чтобы, вы знаете, это все включено. Вы знаете, никто не должен быть. Но с этой целью, что я говорил о родах низко висящих фруктов вокруг, как мы идентифицируем размещения или требование для размещения во всех этих Социальные программы, которые существуют в наших школах и в наших городах. Итак, вы знаете, я знаю, что мы недавно выступили на заседании школьного комитета вокруг школы и после школы и директора Меган, и мы работали с ними в прошлом году, два года назад, CPAC фактически работал с ними на некотором языке, вы знаете, для инклюзивности. И они адаптировали этот язык, и теперь они его приняли Они приняли язык, и теперь они приняли его немного больше, потому что я думаю, что язык, который у них был, был специфичным, если вы находитесь на 504 или IEP, и вам требуются приспособления. И я говорил, что есть студенты, которые, как вы знаете, не на них и требуют жилья. Итак, вы знаете, мы должны думать о том, как мы создаем какой -то единый язык. Таким образом, к политической статье я думаю, что одна из вещей, которую мог бы сделать школьный комитет, и что этот подкомитет может сделать, это помочь консультировать, как будет выглядеть какой -то единый язык. во всех наших сущностях. Это будет включать в себя наше спортивное программирование, программирование наших общественных школ, наше программирование послешкольных учреждений, наше программирование MFN, наше рекреационное программирование, любую из этих вещей, потому что должен быть инклюзивный язык, который, безусловно Разумные приспособления, чтобы убедиться, что каждый человек может получить доступ к жизни школы и обогащение, которое связано с школой. Поэтому я хотел бы сказать, что я хотел бы сделать предложение, чтобы выдвинуть то, что мы, что, вы знаете, часть того, что мы делаем, как подкомитет, заключается в том, что мы создаем универсальный язык вокруг, Огайо, но у нас нет кворума. Так что мы не можем, я не могу сделать движение. Я должен сохранить его в следующий раз, я думаю, Пол, верно? У нас нет всех наших членов нашего школьного комитета здесь.
[Ruseau]: Это кворум. Мы можем делать все, что хотим, но я снова.
[McLaughlin]: Хорошо, тогда я собираюсь сказать, что, вы знаете, я хотел бы сделать предложение, что одна из вещей, на которой мы сосредоточились в подкомитете, заключается в том, что мы создаем некоторый универсальный язык вокруг доступности в наших школах и на наших программах отдыха, программируя через школы города. Могу я получить секунду?
[Ruseau]: У тебя есть секунда.
[McLaughlin]: Все за? Есть против? Хорошо, так что мы собираемся выдвинуть это вперед как часть нашего ... Наши рекомендации. И нам не нужно ждать до конца года, честно говоря. Таким образом, мы можем сделать, мы можем сообщить об этом на нашем следующем заседании школьного комитета, и мы можем проголосовать в школьном комитете. И тогда мы можем просто сообщить им, что мы сможем вернуться к ним с языком, конкретным языком. Так что, может быть, это еще одна мысль. Я могу провести некоторое исследование между сейчас и следующей встречей о том, как выглядит язык, вы знаете, в других местах, Джоан, возможно, вы знаете, если вы также можете сделать.
[Bowen]: Я собирался сказать, что я могу посмотреть, я могу обратиться к до и после школы, легкой атлетике, вещами с общественными школами, программированием, такими вещами, чтобы увидеть, как выглядит их приложение, чтобы мы могли иметь информацию, которой я могу поделиться ею со всеми, чтобы мы могли посмотреть на то, что на самом деле там и тогда, на что нужно поместить в определенную форму.
[McLaughlin]: Да, это также было бы очень полезным полевым поездкам. Что -то подобное любые формы разрешения, о которых вы знаете, что мы думаем, было бы действительно полезным, и опять же, где они будут жить, и поэтому это та практическая часть, о которой я продолжаю думать. И потому что вы знаете, что у нас есть сложность. Вы знаете, доступность на Google Drive для, вы знаете, школьных сотрудников по сравнению с широкой публикой и, вы знаете, как мы работаем вокруг этого. Так что, я думаю, вы знаете, я собираюсь отложить суперинтенданту по этому поводу. Может быть, я не хочу ставить вас на место, суперинтендант, но, возможно, мы могли бы подумать о том, как хотите, если хотите, дизайн для нашего Google Drive, так что, вы знаете, есть некоторая доступность, чтобы наши члены сообщества и волонтеры нашего комитета и другие люди могли получить доступ к некоторым из этих документов. Как бы вы хотели обратиться к этому суперинтенданту?
[Edouard-Vincent]: Мне придется изучить это, потому что, как вы знаете, на уровне средней школы, особенно у нас было так много проблем, чтобы я просто не хочу преждевременно говорить «да». И тогда это имеет такой волновой эффект. Так что я просто, вы знаете, когда я услышал, как это сказано ранее, я просто записал это, чтобы попытаться заглянуть в путь, где Мы сможем разместить информацию. Я также могу сказать, что, когда у нас будут заседания регулярных школьных комитетов, и протоколы будут утверждены на регулярном заседании школьного комитета для предыдущего собрания, а затем на тот момент эти минуты в конечном итоге в конечном итоге выйдут в Интернет. Таким образом, есть задержка между тем, когда проходит встреча и следующее запланированное заседание регулярного школьного комитета для всего школьного комитета, чтобы проголосовать, чтобы утвердить то, что было разделено публично, и затем оно поднимается. Так что это может быть объяснением иногда для задержки. Поэтому я просто хотел объяснить вам эту часть.
[McLaughlin]: Да, нет, я ценю это. И я должен дважды проверить, потому что я не уверен, что я их видел. А также, наш веб -мастер, у нас больше нет веб -мастера. Я имею в виду, что люди делают удвоить свою работу. И так также есть эти элементы. Но я предполагаю, что тем временем я хотел бы сделать свою собственную версию Google Drive, по крайней мере, ресурсы для этой группы, которой я мог бы поделиться с членами этой группы, которые хотят. иметь общие ресурсы. Так, например, книга дружбы, о которой мы говорили, или о различных формах, Джоан, о которой вы говорите, например, мы можем начать строить хотя бы меньшую, которая не является публичной версией. А потом мы могли бы отправиться в Лизу или Сьюзи, предметы, которые в конечном итоге становятся публичными, верно? Будь то протокол или, вы знаете, очевидно, что они автоматически идут общедоступными, но другие предметы. Ага. Кто только что поднял руку? Кто -то только что поднял руку. Это было Хизер? Я думаю, Хизер, а потом она упала, нет. Хорошо, извините. Так что я счастлив сделать это. И, да, да, Шарлотта поднимала руку, говоря, что она должна уйти рано. Вот почему она тоже мне написала. Так что, если больше ничего нет, у нас будет следующая встреча, позвольте мне просто посмотреть, наша следующая встреча - 17 декабря. Хочу пожелать всем счастливого Дня Благодарения, если вы празднуете и празднуете безопасно и Мы вернемся к столу, если вы помните, с надеждой два сотрудника и два студента и любые братья и сестры, которые вы, безусловно, можете написать мне заранее, если хотите, но мы начнем строить. Я на самом деле рад поделиться, я могу поделиться общим экраном, Google Doc, который я могу дать вам доступ, чтобы присоединиться и добавить некоторые имена в те контексты, которые мы все, надеюсь, вернем к столу. И я также призвал бы вас пригласить Некоторым из тех людей, которых вы знаете, интересно прийти на встречу. Так, например, Марисса, лучший приятель, о котором вы знаете, и, конечно, Карла. Я думал, что пригласил Карлу и мистера Друдски, но, должно быть, у них было что -то еще.
[Tanya Sullivan]: Возможно, у нее было что -то сегодня, Мелани.
[McLaughlin]: Да, и я уверен, что Крейг тоже, потому что, вы знаете, он обычно придет, но, эм, и г -н Скорка, но просто подумать о том, как в сообществе, которое, как вы знаете, вы думаете, как в травме, информированных в школах, так и в том, что в здании дружбы сообщества и приглашения на 17 декабря будут отличными. И, хм, есть ли еще какие -нибудь, следующие элементы, о которых я забыл, что кто -то хочет напомнить мне? Нет. Хорошо, тогда я делаю движение.
[Ruseau]: Движение, чтобы отложить.
[McLaughlin]: Во -вторых, движение Павла о отложении. Это. Я просто хочу отметить 6 23. Да, просто говорю. Мы собираемся начать небольшую конкуренцию, Пол с членами нашего комитета, чтобы увидеть, кто может закончить самые ранние и все наши встречи. Как вам эта идея?
[Ruseau]: Я всегда проиграю, верно?
[McLaughlin]: Мы должны выяснить, какой будет приз. Все в порядке. Спокойной ночи, всем.