[Lungo-Koehn]: Хорошо. У нас регулярное собрание школьного комитета Медфорда. 6 апреля 2020 г., удаленная встреча с помощью Zoom, 17:30. Мы немного опоздали. Приносим свои извинения. Заседание нашего комитета по бюджету, которое началось в четыре, немного закончилось. В соответствии с приказом губернатора Бейкера от 12 марта 2020 года о приостановлении действия некоторых положений закона об открытых собраниях, 30А, раздел 18, а также указ губернатора от 15 марта 2020 года, вводящий строгие ограничения на количество людей, которые могут собираться в одном месте. Это заседание школьного комитета Медфорда будет проводиться в максимально возможной степени заочно. Конкретную информацию и общие рекомендации по дистанционному участию представителей общественности и/или сторон, имеющих право или необходимость присутствовать на этом собрании, можно найти на веб-сайте города Метод по адресу www.medford.edu. На этом собрании представители общественности, желающие послушать или посмотреть собрание, могут сделать это, перейдя по ссылке на собрание, содержащейся здесь. Никакое личное присутствие представителей общественности не будет разрешено, но будут предприняты все усилия для обеспечения того, чтобы общественность могла иметь адекватный доступ к судебному разбирательству в режиме реального времени через технологические средства. В случае, если мы не сможем это сделать, несмотря на все усилия, мы разместим на веб-сайтах города Медфорд или Медфордских общественных СМИ аудио- или видеозапись, стенограмму или другую полную запись заседания как можно скорее после заседания. . Встречу можно посмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 22 и канале Verizon 43 в 17:30. Поскольку встреча пройдет дистанционно, участники могут войти или позвонить, используя следующую ссылку или номер телефона. 1-929-205-6099. Введите этот идентификатор собрания при появлении запроса: 713-201-694. Кроме того, вопросы или комментарии можно задать во время встречи, отправив электронное письмо medfordsc по адресу medford.k12.ma.us. Отправляющие должны включать следующую информацию. Ваше имя и фамилия, адрес на Медфорд-стрит, ваш вопрос или комментарий. Член Ван дер Клот, пожалуйста, объявите перекличку. Ты слышишь меня?
[Van der Kloot]: Да. Член Креч? Да.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин? Подарок. Член Масстоне? Миа. Я вижу ее. Она сказала Миа.
[SPEAKER_04]: Миа. Член Русо.
[Van der Kloot]: Подарок. Член Вандер Клоот, присутствует.
[Lungo-Koehn]: Мэр Лунго-Кен. Подарок. Семь в настоящем. Я тоже здесь. Член Грэм тоже здесь.
[Van der Kloot]: Я позвонил ей. Извините, думаю, не получилось. Понятно.
[Lungo-Koehn]: Если бы мы все могли поприветствовать флаг.
[Van der Kloot]: Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и республике, которую он символизирует, единой нации под Богом, неделимой, со свободой и справедливостью для всех.
[Lungo-Koehn]: Утверждение протоколов от 9 марта 2020 года, 12 марта 2020 года и 30 марта 2020 года. Ходатайство об одобрении? Второй. Поддерживает участник Креатц. Все, кто за? Да. Да. Все против, протокол утвержден. Утверждение счетов, перевод средств и утверждение заработной платы. Предложение утвердить. Второй. Предложение утвердить члена Грэма, поддержанное членом Ван дер Клоотом. Все, кто за? Да. Все кто против? Нам нужно объявить перекличку.
[Van der Kloot]: Поименное голосование. Ага. Член Грэм? Да. член Костыль? Да. Член Маклафлин? Да. Член Масстоне? Член Масстоне? Я не думаю, что Миа меня слышит. Член Русо?
[Lungo-Koehn]: Это почти как будто наш экран завис. Я не знаю. Миа, ты здесь?
[Ruseau]: Я отправлю ей сообщение.
[Van der Kloot]: ХОРОШО. Член Русо?
[Ruseau]: Да.
[Van der Kloot]: Участник Ван дер Клот?
[SPEAKER_04]: Да. Да, я здесь.
[Van der Kloot]: Хорошо, Миа, я тебя понял.
[Lungo-Koehn]: Мэр Лунго-Кен. Лунго-Кен, я здесь. Все присутствует. Отчеты секретаря.
[Van der Kloot]: Я просто хотел, чтобы все знали, что я приду в среду, чтобы подписать счета. Сейчас я подписываю счета раз в две недели, поэтому прихожу раз в две недели, пока не получу никаких других указаний. Я продолжаю и очень благодарен нашим замечательным людям, которые приходят на работу, чтобы подготовить для меня счета. Большой.
[Lungo-Koehn]: Отчеты комитетов, подкомитета по правилам, политике и справедливости 3-3-20.
[Ruseau]: Это был бы я. Спасибо. Так что я едва могу это вспомнить, но 3 марта состоялось заседание подкомитета по политике и справедливости. Было три рекомендации, и все они были одобрены подкомитетом. Мы уже обсуждали один из них на прошлой встрече. На очередном заседании школьного комитета мы предложили два вопроса. Я собираюсь оставить один из этих пунктов пока на рассмотрении, а именно политику пересмотра политики. Но сейчас я собираюсь затронуть вопрос, извините, о том, что слишком много документов, чтобы переключаться между ними. Это где это? Вот оно. Процедура запроса специального отчета. Это довольно технический документ, но я просто прочитаю формулировку цели. Цель этой процедуры – предоставить членам комитета государственных школ, особенно новым членам, знания о том, как запросить специальный отчет. созданный. Специальные отчеты могут потребовать значительной работы со стороны сотрудников округа, которые будут составлять отчет. Эта процедура создана для того, чтобы, когда школьный комитет согласится на создание такого отчета, мы смогли понять следующее. Во-первых, сколько работы требуется для создания отчета. Во-вторых, вопросы и цель, на которые призван ответить отчет. В-третьих, любая конкретная информация, которая требуется в отчете. И в-четвёртых, определите, существует ли уже существующий отчёт, специальный или периодический, в котором даны ответы на задаваемые вопросы. Все члены школьного комитета обязаны понимать эту процедуру, и члены должны помогать друг другу обеспечивать ее соблюдение. 3 февраля 2020 года школьный комитет одобрил следующее предложение, которое привело к созданию этого правила. Учитывая, что создание специальных отчетов по указанию школьного комитета может потребовать значительных усилий со стороны офиса суперинтенданта и сотрудников округа, и что школьный комитет часто зависит от специальных отчетов для помощи в обсуждениях, политика правил Подкомитет по вопросам справедливости и справедливости должен разработать новое правило для школьного комитета, определяющее порядок составления специальных отчетов. запросы формируются. Я не буду читать остальную часть этого, но есть ли у кого-нибудь из участников какие-то конкретные вопросы или мысли?
[Van der Kloot]: Член Ван дер Клот. Я прочитал ее, и мне было комфортно. Я хотел убедиться, что наши административные люди тоже считают, что это осуществимо.
[Edouard-Vincent]: Да, мы были на встрече. Мы совместно работали в подкомитете, чтобы разработать эти рекомендации. Я считаю, что это разумно и позволит нам сохранять темп и управлять рабочей нагрузкой по конкретным отчетам. Поэтому я хочу поблагодарить Пола за его лидерство в создании такой системы и структуры, чтобы мы могли иметь более реалистичные ожидания.
[Van der Kloot]: Спасибо подкомитету, и я хотел бы внести предложение утвердить.
[Lungo-Koehn]: Предложение утвердить члена ван де Клоота, поддержанное? Командирован. Член Грэм, все кто за? Да. Движение проходит. Комитет полного состава, 9 марта 2020 г. Я полагаю, что Комитет полного состава был нашим первым слушанием по бюджету. У меня этого нет, извини, у меня нет перед собой этой бумаги. Предложение утвердить? Предложение утвердить члена Грэма, поддержанное членом Крецем. Все, кто за? Ходатайство принято. Наш следующий протокол для утверждения экстренного собрания, которое мы провели 12 марта 2020 года. Тогда мы обсуждали закрытие школ, вопросы и ответы были после новостей из мэрии и директора. Есть ли предложение об одобрении? Одобрение? Движение? Предложение об одобрении со стороны члена Креца, поддержанное членом Ван дер Клоотом. Все за? Бумажные пропуска. И наконец, в прошлый понедельник, 30 марта 2020 года, состоялась наша встреча, на которой мы рассмотрели кризис, который мы сейчас переживаем. У нас было три или четыре пункта повестки дня, которые обсуждались, поскольку они касались школьного обучения наших детей и того, как профсоюз учителей и наш суперинтендант и помощники суперинтенданта работают с профсоюзами, чтобы дать нашим детям образование, а также Chromebook, я не знаю. не знаю, если что есть что добавить?
[Kreatz]: Ходатайство об утверждении. Родитель просто обеспокоен тем, что это будет засчитано как непрохождение. Я просто хочу официально зафиксировать, что это не является обязательным требованием, и если они не захотят участвовать в звонке Zoom, это не повредит их оценке за проход или провал. Так может ли кто-нибудь прояснить это для меня? Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Да, госпожа. Колдуэлл.
[Caldwell]: Да, я опросил все наши школы, чтобы узнать, что сколько учителей использовали Zoom. И большинство наших школ и учителей используют его на каком-то уровне, но это не является обязательным условием для того, чтобы наши ученики сдали или не сдали экзамен. Так вы сможете успокоить родителей, что это не будет частью требований.
[Kreatz]: Хорошо. Спасибо. Хм, и я просто хотел поделиться, хм, или, вы знаете, моим беспокойством по поводу, и я знаю, что у вас пока нет цифр, но, хм, с точки зрения того, со сколькими семьями не связаны связи, и, гм, на прошлой неделе у меня был разговор с доктором Кушингом, гм, и я поделился идеей, которая у меня возникла, гм, что, возможно, Если у нас по-прежнему возникают проблемы с общением с этими семьями, мы могли бы попросить школьного консультанта или, может быть, полицейского управления провести проверку здоровья этих семей. Потому что, знаете, откуда нам знать, что у них вообще есть какая-то информация, которую мы всем передаем, я думаю. вы знаете, я немного обеспокоен и обеспокоен за эти семьи, потому что, если мы не получим от них известий, мы не знаем, что они знают и чего они не знают относительно дистанционного обучения и того, что мы делаем в отношении проход или провал или просто любое общение. Итак, вы знаете, я просто хотел поделиться своей идеей и, знаете, просто выложить ее. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Когда я выскажу свои замечания в следующей части повестки дня, я расскажу о некоторых вещах, которые мы делаем, чтобы попытаться связаться с семьями, от которых мы не получаем известий.
[Lungo-Koehn]: Предложение принять протокол от 30-30-2020? Ходатайство о принятии. Предложение о принятии члена Маклафлина, поддержанное членом Крецем. Все, кто за? Да. Минуты прошли, спасибо. Участие сообщества. Вопросы, опять же, вопросы или комментарии можно задать во время встречи, отправив электронное письмо medfordsc по адресу medford.k12.ma.us. Отправляющие должны включать следующую информацию: ваше имя и фамилию, ваш адрес на Медфорд-стрит и ваш вопрос. Член Русо, есть ли на данный момент вопросы по этой части?
[Ruseau]: Ранее сегодня поступил вопрос, но я ответил на него, основываясь на наших предыдущих разговорах о том, как мы это сделаем. Если бы ответ был уже известен и решен, я бы просто ответил, а не обсуждал его на собрании. Возник вопрос, будет ли отменена поездка в Нью-Йорк. Я, конечно, ответил, что его отменили. Но я не могу вспомнить подробности Я сказал, что обработка возмещения займет довольно много времени, потому что это должна сделать мэрия, и на самом деле все не работает нормально. Это правильно?
[Cushing]: Итак, я не думаю, что возмещение будет проходить через мэрию, но оно пойдет на счета студенческой деятельности. Таким образом, каждая школа имеет свой собственный аккаунт деятельности учащихся. И чеки необходимо обработать и фактически выписать обратно первоначальному составителю чеков. И так просто каждая отдельная проверка должен быть переписан обратно, как таковой. Я уверен, что мы могли бы подсчитать, если бы кто-то сделал четыре платежа, и выписать их на один чек. Но, по сути, все эти чеки необходимо выписывать отдельным лицам, а это может быть пара сотен чеков.
[Ruseau]: И ты думаешь, что это произойдет не раньше, чем мы вернемся в школу?
[Cushing]: Да. Да. Спасибо. Если это можно сделать раньше, то так и будет, но я не понимаю, как мы сможем воплотить это в жизнь. Хорошо, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Если не будет другого участия общественности, мы перейдем к номеру семь, который является отчетом суперинтенданта, доктора Винсента.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Добрый вечер. Работа над государственными школами Медфорда продолжает развиваться. Опять же, я понимаю, что это тяжелое время для всех. Нас окружает столько неопределенности. Мы здесь для родителей, опекунов, опекунов, а также для наших учеников. Если вы чувствуете, что ваш ребенок борется с тревожными проблемами из-за конкретной ситуации, обратитесь к директору школы, который свяжет вас со своим консультантом или советником по адаптации. Они будут очень рады помочь вам и предоставить полезную информацию. Учитывая развитие кризиса, наши администраторы уже обсуждают, что делать, когда ученики все-таки приходят в школу, будь то в этом году или осенью. В любом случае, мы знаем, что наши учителя планируют возобновить обучение с момента его окончания 12 марта. Это позволит нашим ученикам вернуться в образовательный цикл и поможет устранить любые опасения или опасения по поводу возвращения в школу. Поэтому для нас это высокий приоритет. Однако, прежде чем я продолжу свой отчет, Я хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы выразить нашу искреннюю благодарность помощнику суперинтенданта финансов Кристин Паттерсон, которая покинет нас в конце этого учебного года, чтобы занять новую должность в школьном округе Линкольн-Садбери. Этот ход даст ей дополнительное время быть ближе к дому и проводить больше времени с семьей со своей дочерью Адди, которая растет и активно участвует во многих других внеклассных мероприятиях. И понятно, что Кристина хочет быть рядом с ней. За четыре года работы в государственных школах Медфорда Кристина повысила профессионализм делового офиса. Она помогла рационализировать бюджетный процесс и подчеркнула финансовые последствия возмещения расходов на чартерные школы. Ветеран ВМФ, Кристина служила нашей стране и этому округу с самоотверженностью и гордостью. Лично Кристина приветствовала меня на борту и рассказала мне обо всех тонкостях сложного бюджетного процесса здесь, в Медфорде. Нам будет очень не хватать ее руководства и поддержки. Мы желаем ей удачи и счастья на новой должности. И мы благодарим вас, Кристина, за годы служения государственным школам Медфорда и обществу.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, госпожа суперинтендант. Спасибо, Кристина, за вашу службу. Член Клоота. Ой, подожди. Участник ван де Клот, не могли бы вы нажать «Включить звук».
[Van der Kloot]: Вот и все. Я хотел сказать спасибо госпоже. Паттерсон тоже. Кристина работала очень тяжело и выполняла очень ответственную работу. Хочу сказать почти неблагодарная работа. Поэтому я хотел бы поблагодарить ее за ее работу. преданность своему положению, и я хотел бы пожелать ей всего наилучшего. Я думаю, вполне понятно, что она не едет так далеко, как она, а это слишком долго, и находится рядом с дочерью, хотя найти кого-то в таком очень трудном положении будет сложно. Но спасибо, Кирстин. Спасибо.
[Kreatz]: Я хочу сказать пару слов. РС. Паттерсон, я хочу сказать вам большое спасибо за вашу службу за последние пару лет, за такой короткий промежуток времени вы достигли столь многого. Вы мне очень помогли, когда я подписывал счета. Фактически, вы пришли и встретили меня в мэрии, показали, что делать, и ответили на любые мои вопросы о счетах. Вы только что проделали невероятную работу по балансированию бюджета и началу процесс изменения графика бюджета, который мы начали в прошлом году, и который оказался чрезвычайно эффективным. И мы смогли проводить встречи более регулярно, чтобы обсуждать их в небольших группах. И я просто очень ценю все, что вы сделали, и желаю вам успехов в ваших новых начинаниях. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, участник Креатц.
[Edouard-Vincent]: Номер два под... У меня есть дополнительные новости, но я не знал, хотели ли выступить другие участники. Я хотел бы рассказать о некоторых социально-эмоциональных предложениях, которые мы собираемся предоставлять нашим студентам. Итак, я вернусь к отчету суперинтенданта. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, спасибо. Похоже, Миа подняла руку. Миа, это правда? Я думаю, она снова замерзла.
[SPEAKER_04]: Мой?
[Lungo-Koehn]: Все ли слышат Мию или я один? Хорошо, Миа.
[Ruseau]: Здесь в Интернете одновременно находятся восемь человек.
[Lungo-Koehn]: Миа, мы тебя не слышим.
[Graham]: Миа, можешь просто попробовать выключить видео? Так у нас будет больше шансов услышать вас.
[Lungo-Koehn]: Ты слышишь меня? Лучше, лучше. Прости, Миа.
[SPEAKER_04]: Хм. Кажется, она сказала, что собирается забрать детей. Ты слышишь меня сейчас?
[Edouard-Vincent]: Ты все еще говоришь как марсианин.
[Graham]: Миа, ты можешь позвонить с телефона? Я не слышу тебя.
[SPEAKER_04]: Нет, Миа, мы тебя не слышим.
[Graham]: Как насчет того, Миа, ты можешь дозвониться по обычному телефону?
[SPEAKER_04]: Ты слышишь нас, Миа?
[Lungo-Koehn]: Миа, мы дадим суперинтенданту закончить отчет, а потом возможно, вы можете попробовать позвонить по телефону, и мы всегда сможем вернуться к этому. Извини. Это нормально.
[Edouard-Vincent]: Спасибо, участник Стоун. Хорошо, я хочу сообщить некоторые важные новости о сотовой связи. Мисс Стейси Шульман, руководитель клинической и поведенческой службы, отправила электронное письмо нашему преподавательскому составу, сообщив им, что многие из наших студентов сейчас переживают сильные личные потрясения. Помимо этой ситуации, Учащиеся также могут испытывать финансовые проблемы, семейные конфликты, отсутствие продовольственной безопасности, препятствия для доступа к учебе или ее выполнения и, наконец, что не менее важно, проблемы со здоровьем. Мы также слышали от студентов, что они чувствуют рост дискриминации по признаку расы, особенно со стороны наших американских студентов азиатского происхождения. Я просто хочу еще раз заявить, что государственные школы MPS Medford не терпят и не одобряют дискриминацию любого рода. И мы за этим внимательно следим. Поэтому мы еще раз призываем семьи обратиться в школу, к руководителям школ, директорам школ, которые смогут направить вас к Стейси Шульман, нашему руководителю клинических и поведенческих услуг. Проработав много лет со студентами и преподавателями, г-жа. Стейси Шульман обнаружила, что влияние, которое учителя оказывают на своих учеников, весьма глубоко. Многие студенты скорбят о потере связи с преподавателями. Они видят каждый школьный день и ощущение безопасности, к которому они обычно привыкли, но теперь оно ушло. Они стали полагаться на распорядок дня в классе и чего ожидать. В своем электронном письме Стейси призывает учителей взглянуть, уделить минутку, проверить своих учеников, спросить их, как у них дела, и признать, что это тяжело, очень тяжело для всех нас. Если какой-либо учитель чувствует, что ученик делает комментарии, касающиеся возможного причинения вреда себе или другим, учителю следует позвонить в службу 911. и позвоните директору школы. Кроме того, Стейси готовит консультантов для дополнительного профессионального развития в области травм, создает ресурсы для студентов, семей и сотрудников, готовит серию курсов повышения квалификации для персонала для поддержки студентов. Об этом скоро будет объявлено в нашей виртуальной группе поддержки для родителей и опекунов. Итак, в среду в четыре часа, г-жа. Стейси Шульман проведет встречу группы поддержки Zoom для учителей. Заинтересованные преподаватели должны отправить ей электронное письмо, чтобы принять участие в этой конкретной встрече. Хм, отходя от социально-эмоционального обучения и переходя к MCAS, мы все еще ждем официального слова от Дези. Хм, просто хотел держать вас в курсе, что Дези еще не дал официального ответа по поводу Содружества Массачусетса. По состоянию на это время э-э, все школы прилагают согласованные усилия, чтобы охватить эту информацию. И поэтому прямо сейчас мы опубликовали много, много позитивных видео, где учителя и сотрудники здороваются и общаются со своими учениками, а также просто всплывают несколько очень, ммм, счастливых видео, которые происходили в другое время, когда школа была закрыта. полностью функционировать, чтобы у людей были позитивные моменты, на которые можно смотреть, и воспоминания, о которых можно думать. Эти видеоролики были размещены в нашем блоге и на веб-сайте, а также на страницах PTO в Facebook. Кроме того, как только что было упомянуто в нашем бюджетном комитете на заседании перед этим собранием, наш директор по библиотечным средствам массовой информации и технологиям г-жа Молли Лейден, мы раздали более 650 Chromebook, и мы собираемся посмотреть, ну, вы знаете, продолжать отслеживать и смотреть, как это пойдет. Мы знаем, что не смогли охватить всех, но мы очень рады, что смогли внести существенный вклад. Мы хотим также отметить, что для всех учащихся K, от детского сада до второго класса, для этих учащихся были созданы учетные записи Gmail, чего обычно не происходит, поскольку они еще не умеют печатать, но учетные записи Google, учетные записи Gmail были созданы. отправил так, что учителя могут общаться со студентами с помощью платформы Google Classroom. Поэтому мы благодарим семьи, которые действительно берут на себя тяжелую работу, чтобы поддержать наших самых маленьких учеников в этих классах. Мы продолжаем публиковать обновленную информацию на нашем веб-сайте дистанционного обучения, и это будет предоставлять дополнительную информацию о Google Classroom для учителей по школам, а также будет доступна информация для родителей и опекунов, которая поможет им ориентироваться в этой новой системе. Поэтому, если людям действительно нужна поддержка по техническим вопросам, касающимся их Chromebook, они могут отправить электронное письмо в службу технической поддержки, одним словом, T-E-C-H-S-U-P-O-R-T по адресу medford.k12.ma.us. У нас также будет дополнительный сайт, посвященный обучающим ресурсам, использующим сайт Google. И это снова будет опубликовано в нашем блоге и на нашем веб-сайте. Что касается библиотечных услуг, то для родителей и учащихся открыт новый сайт виртуальной библиотеки от Pre-K до 8 государственных школ Медфорда. И ссылка была размещена на сайте и в блоге. Поэтому я еще раз призываю вас поискать актуальную информацию на нашем веб-сайте и в блогах. На сайте собраны ресурсы и ссылки, которые помогут нашим ученикам от Pre-K до 8. продолжать читать и изучать различные интересующие темы. Цель сайта — предоставить студентам и семьям центральное место для поиска хорошо подобранных ресурсов. Этот сайт регулярно обновляется. и на уровне средней школы. Мы разместили руководство по дистанционному обучению для наших старшеклассников в справочнике по школьной библиотеке. И это на нашем веб-сайте medfordpublicschools.libguides.com. Поэтому мы хотим поблагодарить Молли Лейден и всю ее технологическую команду, которая действительно неустанно работала во время закрытия школы, чтобы сделать как можно больше информации доступной. онлайн для всех. Поэтому мы искренне благодарим вас за это. О, мы получили массу удовольствия от различных видов деятельности, которые также проводятся. У нас есть школы, которые пытаются придумать не только строго академические мероприятия, но и занятия, которые заставляют детей выходить на улицу, и я хочу просто поделитесь некоторыми из них, например, в школе Колумбуса. Учащимся предлагалось выйти на улицу и просто украсить свой тротуар мелом. и украсить свой дом посланиями позитива и благополучия. Они сделали фотографии и разместили их на сайте школы Колумбуса. Подобным образом в начальной школе МакГлинна они просили своих учеников проявлять доброту. который они украсили. И студенты размещают эти добрые сердечки на дверях или окнах своих домов. И это сердце означает, что есть солидарность и что мы все вместе. Так что это лишь некоторые виды деятельности, которые происходят. Хм, завтра в 10 часов в школе Робертса будет проходить парад, персонал Робертса будет в караване машин и будет ездить по окрестностям Робертса, размахивая руками. Привет их ученикам, так что, хм, сообщество Робертса, вы должны были получить сообщение об этом в 10 часов, хм, как раз будет парад. сообщая вам, что мы думаем о вас и заботимся обо всех вас. Я также хочу просто поделиться важной информацией, которую выпускники Medford Mustang делают в это особенное время закрытия школ, но поддерживают COVID-19, поддерживают больницы. Таким образом, выпускники «Мустанга» взялись за поддержку наших медицинских работников во время этого кризиса. Выпускники 1984 года, Хэнк Моррис, Хэнк Морс и Трейси Холландер. Они призвали в Facebook всех выпускников средней школы Медфорда собраться вместе и, возможно, сделать пожертвования больницам. После этого обещания, этого вызова семь разных выпускных классов активизировались и сделали пожертвования на еду или маски Бостонскому медицинскому центру, больнице Лихи и больницам общего профиля Массачусетса. Итак, специалисты здравоохранения невероятно благодарны, и я хочу продолжать благодарить наше сообщество Мустанга за то, что они приложили все усилия и помогли нашим медицинским работникам. Кроме того, выпускник 1988 года Питер Акала, владелец Numaj DJ и развлекательных услуг, вынес свое диджейское оборудование на улицу и развлекал весь свой район. Его соседи приходили в свои дворы танцевать и наслаждались музыкой. Все эти действия воплощают путь Мустанга. синий и белый цвета продолжают течь по венам мустангов, и это заставляет нас всех так гордиться, поэтому я хочу просто поблагодарить их и сказать: «Вперед, мустанги», кроме того, что касается участия в сообществе, наши студенты ccsr также создают проблемы и воодушевляют Наше сообщество мустангов хочет выйти на улицу в позитивном ключе. У них был хэштег видео на расстоянии шести футов друг от друга. Они работали совместно с нашим мэром. А в субботу они устроили джем на крыльце, призывая граждан выйти на свои веранды или террасы и спеть песню Джона Леннона, представьте себе. Я хочу выделить наших второкурсников средней школы Медфорда, Лили Беган и Кейдена Голисано, членов CCSR, которые поняли, что во время хэштега «оставаться дома», чтобы остановить распространение COVID-19, местным домам престарелых больше не разрешалось принимать посетителей. Они знали, что жители, вероятно, чувствуют себя очень одинокими, поэтому начали создавать и отправлять им воодушевляющие открытки в Медфордский реабилитационный центр. Кроме того, учащиеся CCSR средней школы МакГлинн, шестиклассники, Лила Армит, Миа Армит и Кэролайн Гомес решили начать раскрашивать камни вокруг своего района вдохновляющими посланиями. Эти студенты продолжают впечатлять всех нас каждый день. Наконец, или приближаюсь к последнему, я должен сказать, что Medford Family Network продолжает поддерживать наши семьи. Они по-прежнему проводят рассказы с мисс Андреа и виртуально играют в помещении с мисс Синди. Материнское кафе планируют провести виртуально 15 апреля. Кроме того, если есть семьи, нуждающиеся в предметах первой необходимости, таких как еда, детское питание, одежда или подгузники, обратитесь к Мари Кэссиди. Это Макассиди из medford.k12.ma.us, просит помощи. А также еще один ресурс для наших семей военных на этой неделе с 10 утра. до 14:00 на стадионе «Жилетт». Фонда военной поддержки Массачусетса, «Продовольствие для ветеринаров» и «Патриоты Новой Англии» семьи могут приобрести продукты на две недели. Итак, еще раз, если вы ветеран, воспользуйтесь этой прекрасной возможностью почтить память наших ветеранов на стадионе Gillette. Я хочу воспользоваться этой возможностью, чтобы поблагодарить наших учителей, сотрудников и администраторов, которые без особого уведомления активизировались и заставили этот план дистанционного обучения работать. Он ни в коем случае не идеален, и каждый день приносит новые вопросы, но каждый член сообщества Mustang собрался вместе и постарался изо всех сил. продолжать как можно больше программ, а также обеспечивать столь необходимую информационную поддержку нашим студентам. Я очень горжусь членом нашей команды Mustang. Итак, на этой неделе, для некоторых из вас, кто празднует, вчера было Вербное воскресенье, а на этой неделе, Хм, приближается Песах и Страстная пятница. Обратите внимание, что в пятницу в школе нет занятий в связи со Страстной пятницей. Я думаю, что некоторые семьи, хм, не уверены. Хм, но официального инструктажа в пятницу не будет. Страстная пятница этой недели. Так что я благодарю вас всех. Я хочу пожелать всем нашим семьям счастливой Пасхи, счастливой Пасхи или Воскресенья и насладиться остатком этой недели. И мы с нетерпением ждем возможности служить вам. Хэштег оставайся дома, хештег наедине вместе. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. Переходя ко второму пункту, сообщите о Новости о COVID, с нами Тони Рэй. Тони, позволь мне просто включить твой звук. Можете ли вы включить звук самостоятельно? О да, я такой. Хорошо, отлично.
[Wray]: Спасибо. Так по данным, которые сообщило вчера государство, тестирование прошли 76,5 тысяч человек. 13 870 человек дали положительный результат. В Медфорде по состоянию на вчерашний день 132 положительных случая. От Департамента общественного здравоохранения ожидается рост числа случаев заболевания в течение следующих нескольких недель, поэтому мы по-прежнему просим людей оставаться дома, соблюдать социальное дистанцирование, мыть руки, мыть вещи, поступающие в ваш дом, мойте столешницы, просто будьте очень осторожны с методами гигиены. Все наши здания в настоящее время закрыты, за исключением сотрудников тюрем, которые усердно их убирают. Наши школьные медсестры участвуют в мероприятиях Совета здравоохранения, включая отслеживание контактов, раздачу еды, медицинский осмотр пожилых людей, и оказание помощи семьям и виртуальным группам поддержки студентов. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, госпожа. Рэй. Мэриан О'Коннор из Совета здравоохранения не смогла присоединиться к нам. По сравнению со вчерашним днем число случаев возросло до 145. И вместе с этим связано множество отслеживаний контактов и ряд дел, которыми она занимается. Поэтому ей жаль, что она не смогла прийти. Я просто воспользуюсь возможностью. Я знаю, что наши школы закрыты, но, к сожалению, и наши парки закрыты. И мы завязали баскетбольные кольца, потому что просто не могли запретить групповую деятельность в наших парках. Последние несколько дней все было очень хорошо. А еще у нас проблема с кучей людей в холмах, повсюду проблемы с парковкой. Итак, я знаю, что DCR усердно работает над тем, чтобы обезопасить некоторые из наших парковок и обеспечить проведение тренировок на катке Флинна. небольшая часть, территория огорожена веревками. Я знаю, что люди приходят, чтобы снять некоторые вывески, но мы очень прилагаем все усилия, чтобы обеспечить безопасность людей и держать их подальше от нас, ну, вы знаете, от нас, от парков, если только это не для пассивного использования. Поэтому мы просто продолжаем подчеркивать: пожалуйста, используйте наши парки пассивно, иначе нам действительно придется их закрыть. Но мы Мэри Энн и Тони проделывают большую работу, и я знаю, что некоторые из ваших медсестер активизируются, мисс. Рэй, помоги с отслеживанием контактов, но наш департамент здравоохранения очень старается обеспечить безопасность людей, работая над строительством, парками и второстепенными услугами. Каждый час появляется что-то новое, поэтому она немного занята, но спасибо.
[Wray]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Номер три, рекомендация одобрить отмену ночевки МакГлинна в седьмом классе в Экологическом парке Элтона Джонса. Мистер Ник Туччи.
[Tucci]: Добрый вечер, школьный комитет Медфорда. В свете пандемии коронавируса COVID-19 руководители школ и округов, к сожалению, рекомендуют отменить, официальную отмену экологической ночной экскурсии Элтона Джонса для седьмого класса, запланированной на 4 и 5 мая 2020 года. Обратите внимание, что губернатор Бейкер, призвал все школы отменить предстоящие организованные поездки. И мы понимаем, что это вызывает большое разочарование среди наших семиклассников, их сопровождающих и их семей, но, тем не менее, безопасность и благополучие нашего школьного сообщества в Медфорде всегда являются нашим главным приоритетом. В случае формальной отмены мы вернем все платежи, уплаченные за поездку обратно семьям средней школы МакГлинн в ближайшие недели. И мы сделаем это, я надеюсь, в ближайшие две недели. Большое вам спасибо, и я буду рад ответить на любые ваши вопросы. Предложение утвердить. Второй.
[Lungo-Koehn]: Я не слышу тебя. Предложение утвердить члена Русо, поддержанное членом Ван дер Клоотом. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. Номер четвертый: отчет о возмещении расходов на поездку во Францию, доктора Бернадетт Рикадели и Мари Нюланд.
[Ricciardelli]: Добрый вечер. Итак, г-жа Мы с Ниландом здесь сегодня вечером, чтобы предоставить вам информацию о возмещении расходов, связанных с студенческой поездкой во Францию. Итак, в марте 2020 года, чуть меньше месяца назад, мы появились на заседании школьного комитета и рекомендовали школьному комитету Медфорда. об отмене студенческой поездки во Францию в апреле 2020 года, поскольку в то время в Европе росла вспышка коронавируса COVID-19. И в то время мы сослались на страховой полис по любой причине, также известный как полис CFR, который предоставили родители. И в то время сумма, которую, по нашим оценкам, или семьям, должна была быть выплачена, составляла 1050 долларов. Это означало бы потерю 2100 долларов на семью. Итак, мы поняли, что чувствовали родители, мы поняли, что чувствовал комитет, и добились полного возмещения. Итак, мы обратились к компании, и я думаю, что они отреагировали, и я действительно думаю, что они стараются изо всех сил. Мы также обратились к Массачусетской ассоциации школьных директоров, которая не только занималась проблемой возмещения расходов Медфорда, но и пыталась помочь с возмещением расходов по всему штату. Таким образом, по всему штату были десятки, если не сто школ, которые занимались одной и той же проблемой, но не с одной и той же компанией. У большинства были разные компании, но схожая проблема. Поэтому они выступили от имени Медфорда. Итак, мы получили ответ от туристической компании, и они предоставили следующую информацию. Так они вернут деньги взимаемая плата за полет в размере 1100 долларов США. Они вернут 1400 долларов за земельный участок. И они вернут 100 долларов уплаченной страховой премии. По этому предложению компания, туристическая компания, насколько я понимаю, даже не страховая компания, а непосредственно туристическая компания, вернет родителям в общей сложности 2600 долларов. Это означает, что 500 долларов не подлежат возврату. Поэтому мы рекомендуем принять это предложение. И мы посмотрели, какие еще округа по штату, мы стараемся получить по этому поводу как можно больше информации. И что нам удалось выяснить, так это то, что одна из крупнейших туристических компаний в штате возмещает своим семьям все расходы, за исключением 1000 долларов. Другими словами, во многих районах В соответствии с этим планом туристические компании возлагают на семьи ответственность за выплату 1000 долларов США. Семьи нашей туристической компании несут ответственность за выплату 500 долларов США. Конечно, было бы лучше, если бы это был полный возврат средств. Однако, учитывая обстоятельства огромных потерь, которые есть у всех опытен. И что я бы посчитал проявлением должной осмотрительности со стороны страховой компании, администрация рекомендует это предложение. Опять же, семьям будет возмещено все, кроме 500 долларов. Итак, еще раз, госпожа. Нюланд здесь. Итак, между нами двумя, если у вас есть какие-либо вопросы, мы, безусловно, можем попытаться ответить на эти вопросы.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо за отчет, Бернадетт и мисс. Нюланд, и спасибо вам за вашу усердную работу над этим для семей. Мне интересно, как вы сообщили об этом семьям и как они отреагировали? Я думаю, это отличная новость, хотя мы думали, что ничего не получим взамен. Конечно, возвращение этой значительной части — отличная новость. Как мы все знаем, очень жаль, что семьям вообще приходится терять 500 долларов. В данных обстоятельствах, я думаю, весьма примечательно, что вы, ребята, смогли сделать то, что сделали, а страховая компания смогла сделать то, что они сделали. Так что спасибо. И мне просто интересно, получили ли вы какой-нибудь ответ или отзыв от семей.
[Ricciardelli]: Так что на самом деле, госпожа Ниланд могла бы высказаться через минуту, потому что она разговаривала с семьями, но у нас было ощущение, что мы хотели сначала сообщить об этом школьному комитету. Очевидно, что суперинтендант и помощники суперинтенданта знают, но мы хотели, чтобы сначала об этом дошло до школьного комитета. Поэтому мы не поделились никакими подробностями. Мы рассказали, что даже на прошлой неделе суперинтендант сообщил, что было сделано предложение. хотя были предоставлены новые подробности. Итак, еще раз, мы просто не сделали этого, из уважения к школьному комитету, мы ждали этого момента, чтобы сделать это.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Есть какое-нибудь движение на полу? Есть еще вопросы?
[Ruseau]: Предложение утвердить.
[Lungo-Koehn]: Второй. Предложение утвердить, поддержано членом Ван дер Клотом. Все, кто за? Все кто против? Бумажные пропуска. Спасибо. Доктор Каделли и г-жа Нюланд, спасибо. Рекомендация утвердить дополнения к учебной программе по здравоохранению в средней школе. РС. Перри.
[Perry]: Добрый вечер всем. Итак, у нас была встреча, заседание подкомитета по учебной программе санитарного просвещения. И когда я в последний раз предстал перед школьным комитетом, у тебя не было документов. Итак, вы все должны были получить документы на модель «Мичиган». учебная программа, а также стандарты сексуальности. В средней школе мы используем модельную программу здравоохранения штата Мичиган, за исключением раздела «Взросление и сохранение здоровья», который включает некоторые уроки сексуального просвещения. Хм, мои сотрудники, ну, с тех пор, как мы взяли на себя управление этим отделом, мои сотрудники очень усердно работают, чтобы посмотреть, что мы делаем. Хм, что касается учебной программы и рассмотрения национальных стандартов штата и приведения нашей учебной программы в соответствие с государственными и национальными стандартами, а затем выяснения наших пробелов в отношении здоровья в средней школе, наши пробелы, в частности, касаются сексуального образования. Если вы посмотрели документ, я отправил стандарты анатомии и физиологии, полового созревания и подросткового развития, личности, беременности и репродукции, а также инфекций, передающихся половым путем, и ВИЧ. Стандарты сексуального образования, которые я вам предоставил, включают только среднюю школу, просто чтобы вы знали, что этот документ действительно соответствует шкале от K до 12. И мы уже рассмотрели материал для старшей школы, в котором мы все это освещаем. Нашим следующим шагом было рассмотрение произведения средней школы. Так что я просто жду указаний от школьного комитета, чтобы посмотреть, сможем ли мы продвинуть это вперед или поговорить о том, что мы хотим добавить.
[Lungo-Koehn]: У нас есть вопросы, могу я задать? Я отправил вам электронное письмо сегодня утром, мисс Перри. Мы получили от вас два вложения еще в конце или середине марта. Одно из них было около шести страниц, другое — 13. Было ли что-то еще, что мы должны были получить? Я помню, что что-то упоминалось на 600 страницах чего-то.
[Perry]: О, это полная учебная программа. Хорошо, со всеми уроками в деталях. Это огромный документ, который я не могу предоставить, если хотите, мне просто нужно его отсканировать. Хорошо
[Lungo-Koehn]: член Клоота.
[Van der Kloot]: Да, это обсуждалось в подкомитете по учебной программе, и подкомитет проголосовал за его положительное одобрение. Однако на тот момент у нас не было документов, поэтому они были переданы вам. Итак, на этом этапе я хотел бы внести предложение о том, чтобы мы приступили к принятию новой учебной программы. Напоминаем: если у родителей есть опасения, они могут отказаться от участия своих учеников. Но насколько я слышал, большинство людей заинтересованы в том, чтобы их дети имели эту ценную информацию. Второй. Второй. Прости, Дженни. Все нормально. Мне плевать, кто это поддержит.
[Graham]: У тебя отключен звук, Брианна.
[Lungo-Koehn]: Вот и все. Тогда, судя по тому, что я смог просмотреть, можете ли вы просто сказать мне, какая страница восьмая и девятая из 13, к какому классу это относится? Это связано с описанием признаков и симптомов беременности, божественной экстренной контрацепции и ее использования. Определение ЗППП, включая ВИЧ, а также способов их передачи и непередачи. Анализ влияния наркотиков на безопасный секс. Получение медицинской достоверной информации о ЗППП. Итак, эти две страницы относятся к одному конкретному классу?
[Perry]: Таким образом, стандарты означают только классы с шестого по восьмой. Мне придется взглянуть на это и как бы разделить это, и мой мыслительный процесс будет заключаться в том, чтобы анатомия, физиология и половое созревание в шестом классе, часть о здоровых отношениях в седьмом классе и еще эта часть в восьмом классе. Это имело бы наибольший смысл.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. И знаете ли вы, так ли это, принимают ли другие округа эту модель и эту учебную программу в восьмом классе?
[Perry]: Так что да, это национальные стандарты, и это то, что рекомендуется. Итак, школьные округа, которые это делают, используют эти стандарты. Я также сообщу вам, что стандарты штата находятся в процессе публикации, и что в части полового воспитания произошло серьезное обновление, чтобы оно соответствовало большему количеству национальных стандартов штата Массачусетс.
[Lungo-Koehn]: Так какие же другие близлежащие города используют восьмую и девятую страницы в учебной программе восьмого класса?
[Perry]: Я не знаю, включено ли это в учебную программу восьмого класса. Мне придется получить от них эту информацию. Я знаю, что преподавал в государственных школах Ньютона, и они следовали национальным стандартам.
[Lungo-Koehn]: Есть еще вопросы? Я просто хотел бы внести поправку, просто исправить статью или сделать дополнительный документ, просто чтобы убедиться, что если вы Если вы добавите восьмую или девятую страницу в любой другой класс, кроме восьмого по 12, школьный комитет должен сначала обсудить это со школьным комитетом. Конечно. Я не говорю за или против того, чтобы это обсуждалось в шестом или седьмом классе, но я просто чувствую, что мне хотелось бы провести это обсуждение до того, как чему-то подобному научат шестого или седьмого класса.
[McLaughlin]: Могу ли я также задать только один вопрос? Это Мелани Маклафлин. Ага. Член Маклафлин. Спасибо. Мне также просто интересно, откуда, гм, я знаю, что у родителей есть возможность отказаться от обучения и как им предоставляется объем и масштаб того, чему на самом деле будут обучать? Мол, им дают ту же информацию, что и об оценках?
[Perry]: Итак, я опубликую это на сайте физического воспитания и санитарного просвещения. Таким образом, все наши масштабы и последовательность действий будут опубликованы там, включая всю эту информацию.
[McLaughlin]: И происходит ли автоматическое согласие, если вы не откажетесь? Так это работает? Да. Спасибо.
[Ruseau]: Хочу сделать уточнение. Член Русо? На восьмой странице указана гендерная идентичность. Мы открыто говорили об этом на заседании нашего подкомитета, и не стоит ждать до восьмого класса. Честно говоря, это очень уместно в третьем и четвертом классе. Так что я бы не согласился с этой поправкой.
[Lungo-Koehn]: Да, я согласен. Вот этот конкретный мы можем исключить из поправки. Это только те, которые я читаю вслух, я просто чувствую, что мне нужно больше обсудить или действительно прочитать учебную программу, 600-страничный документ, прежде чем я хочу, чтобы мой шестиклассник узнал о ЗППП и о том, как надевать презерватив. Я думаю, что это заслуживает гораздо большего обсуждения и создания комитета всего собрания. по сравнению со всей тяжелой работой, которую вы проделали на заседании подкомитета. Меня также интересовало, как родители будут перенаправлены на веб-сайт, когда об этом впервые будет поднято, и как они узнают, что у них есть возможность изучить его, просмотреть, а затем согласиться или отказаться? И будет ли оно предоставлено и на других языках?
[Perry]: Мы можем добавить это к отказу. Обычно в старшей школе мы записываем это в справочник. Так что я могу работать с директорами средних школ, чтобы убедиться, что это добавлено в справочник средней школы. И затем мы сможем направить их на сайт оттуда. И я также могу получить свою контактную информацию, если возникнут какие-либо конкретные вопросы.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Да, я хотел бы, в рамках статьи B, убедиться, что эта информация есть в справочнике и что мы ее предоставляем. разные языки, как и для всех других коммуникаций.
[Perry]: Абсолютно.
[Lungo-Koehn]: Есть ли еще какие-либо дополнительные вопросы или предложение члена Ван дер Клоота одобрить поправку, поддержанную членом Грэмом? Все, кто за? Все кто против? Бумажные пропуска. Спасибо. Спасибо. Номер шесть, рекомендация заключить пропорциональный контракт на транспортировку желтыми школьными автобусами с Eastern Bus Company во время закрытия школы. РС. Кристин Паттерсон.
[Patterson]: Спасибо. Итак, в вашем пакете я только что представил краткое изложение причин, по которым стоит вступить в переговоры с нашей компанией по производству желтых автобусов. Основным фактором является то, что мы получаем много беспокойства от самих автобусных компаний. У них возникают трудности. Существует пакет стимулов от федерального правительства, которое собирается предоставить так называемый стабилизационный фонд транспорта. Единственный способ получить доступ к этим средствам — продолжить платеж в той или иной форме. для поставщиков и/или подрядчиков, которые продолжают оказывать услуги. Опять же, мы не получили полных полномочий платить без оказания услуг. Тем не менее, сейчас мы получаем указания от Департамента образования относительно согласования пропорциональной суммы. Итак, определение ставки суточных будет процент от ставки на автобус, регулярные пробеги, а не дополнительные спортивные пробеги, не сверхурочные пробеги или экскурсии, а только основные ежедневные пробеги для перевозки. И в Содружестве есть группы, которые тому же автобусному подрядчику, нам всем советуют работать коллективно или заключить псевдосоглашение, дополнительное соглашение, чтобы облегчить продолжение автобусных перевозок, когда школы возобновят работу. И беспокойство вызывает то, что эти водители, если они не будут поддерживаться в статусе заработной платы, на них будут смотреть перейду к альтернативным работодателям, таким как Amazon, где они смогут водить машину со своей лицензией CDL и не прерывать выплату заработной платы в течение года. Мы хотим сохранить этих драйверов. До закрытия была нехватка водителей. Кроме того, мы находимся в процессе рассмотрения основной заявки на автобус. там, где публика может сделать ставку на услугу. И я пытаюсь избежать очень раздутого контракта на следующие три-пять лет, опасаясь увеличения их числа, чтобы покрыть любое такое закрытие или потерю своих сотрудников. Итак, у нас есть 21 водитель автобуса, который связан с маршрутами в Медфорде. У нас 18 регулярных рейсов, но 21 гонщик соблюдает график. Вот о чем мы будем вести переговоры с Eastern bus. Текущая ставка, которую они обсуждают с другими школами Хм, это от 70 до 75% от дневной суммы контракта для регулярных пробегов. Вот на что мы будем смотреть. И я принесу расчет обратно в комитет. Никакого решения не будет принято, но я думаю, что важно, чтобы оно было рассмотрено, и все поняли последствия, если мы не сохраним некоторые из них. добрая воля в этой группе, что в будущем мы будем терять водителей автобусов.
[Van der Kloot]: Член ван де Клот. Кирстин, я просто хотела убедиться, продолжает ли автобусная компания платить своим сотрудникам? Они есть. Хорошо. И в то же время, автобусную компанию, как и все те спортивные поездки, которые мы сейчас совершаем, мы не оплачиваем, это правильно? Правильный. Хорошо. Я хотел бы внести предложение о том, чтобы мы разрешили вам, мисс. Паттерсону, вести переговоры от нашего имени, если автобусная компания обязуется платить своим сотрудникам.
[Lungo-Koehn]: Есть еще вопросы?
[Graham]: Член Грэм. Кирстен, не могли бы вы сообщить нам обновленную информацию о сроках более крупных переговоров, о которых вы говорите?
[Patterson]: Так это происходит с момента закрытия. Итак, работая с другими представителями школьного бизнеса в Министерстве образования, мы проводили конференции и встречи Zoom, мы получали рекомендации от федерального правительства в том виде, в котором они их предоставляли. И поэтому эти дискуссии продолжаются. Итак, сегодня у нас был еще один сеанс. В полдень у меня есть образец контракта, который мы можем Гм, посмотрите, а однажды я общаюсь с. Хм, владелец Восточного автобуса, я могу вернуть, какую, хм, будет потенциальная стоимость этого, хм, продления или дополнительного соглашения. Это больше не будет оплатой по обычному автобусному контракту. Это была бы памятка о понимании отдельного контракта только на случай этой чрезвычайной ситуации.
[Graham]: Ой, извини, я говорил о нашем предстоящем контракте, который выставлен на торги.
[Patterson]: Таким образом, предстоящий контракт был соответствующим образом опубликован в отделе закупок мэрии, открытие торгов которого запланировано на 15 апреля.
[Graham]: И я думаю, что мы говорили о том, чтобы поделиться копией с комитетом на одном из наших первых заседаний по бюджету. Если бы вы могли прислать копию заявки или дать нам ссылку или что-то в этом роде, было бы здорово. Абсолютно. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Предложение члена Ван дер Клоота, поддержанное г-ном Русо, разрешить г-же Паттерсону провести соответствующие переговоры. Хотите ли вы проголосовать по этому вопросу за две недели до того, как он будет одобрен, или это просто будет полностью разрешено? Член ван де Клот, это было ваше предложение.
[Van der Kloot]: Я подчиняюсь госпоже. Паттерсону, чтобы узнать, каким образом она вернет его нам?
[Patterson]: Да, поэтому я могу предоставить вам обновленную информацию сейчас, когда вы предоставили мне разрешение на общение, и я сообщу вам, что Департамент образования, и дальнейшие инструкции были описаны, а также поделиться с вами образцом дополнительного соглашения. ХОРОШО.
[Lungo-Koehn]: О, здорово. Итак, предложение члена Ван дер Клоота, поддержанное членом Руссо, разрешить г-же Паттерсону приступить к обсуждениям и переговорам, а затем через две недели предоставить нам обновленную информацию для утверждения. Все, кто за? Да. Да. Все кто против? Бумажные пропуска. Спасибо, госпожа. Паттерсон. Мне жаль. Хм, номер восемь, старое дело номер один, обновление процедур безопасности в школе, которое было представлено 39 2020 года.
[McLaughlin]: Америка учится дольше нынешнего. Да. Так что это было то, что я имел в виду, и я собираюсь внести предложение о том, чтобы это было передано в подкомитет по правилам и политике.
[Lungo-Koehn]: Движение по Участник Креатц, все кто за? Да. Да. Все кто против?
[Ruseau]: Могу я просто спросить об этом, потому что это было так давно, хотя я уверен, что знал, что это было тогда, если бы вы могли просто отправить мне электронное письмо, мистер Маклафлин.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, да. Спасибо. Пожалуйста. Номер два, поэтому предложение одобрено. Во-вторых, статус невыполненных отчетов будет представлен 9 марта 2020 года.
[McLaughlin]: Это тоже был я, мэр Лунго-Кен. Да. Итак, еще раз, я бы также попросил, особенно в отношении предлагаемых отчетов, чтобы это было передано в подкомитет по политике и правилам, членом которого я также являюсь. Но идея состоит в том, что мы рассмотрим запросы и посмотрим, есть ли они, которые нам нужны, вы знаете, что если мы не сможем найти институциональные знания, нам нужно вернуться в комитет и спросить. У меня есть предложение перейти в подкомитет по правилам и политике.
[Lungo-Koehn]: Второй. Предложение члена Маклафлина, поддержанное членом Русо. Я уверен, что вы тоже сообщите об этом по электронной почте.
[Van der Kloot]: У меня есть комментарий. Да, участник Ванден Хеувел. количество потенциальных подкомитетов, которые у нас могут быть. Я думаю, что сейчас, когда мы находимся в кризисе, нам не следует их иметь. И я не знаю, сколько людей просили их получить, но я обеспокоен. Я думаю, нам нужно ограничить сумму, которую мы просим у наших администраторов, пока мы не вернемся к нормальной жизни.
[Ruseau]: В целом я согласен, но думаю, что, по крайней мере, в отношении невыполненных отчетов я пытаюсь сказать, что я говорил с суперинтендантом о том, когда подкомитету на самом деле не нужны какие-либо административные меры. люди там, что мы должны – что они должны с этим смириться. Например, если мы собираемся просмотреть существующие невыполненные отчеты, я имею в виду, что школьный комитет проголосовал за эти отчеты. Мы можем просмотреть их еще раз и решить, действительно ли они нам нужны или нет, без посторонней помощи из центрального офиса. Я имею в виду, что, возможно, это не лучший пример, но я думаю, что мы все равно будем встречаться, а затем постараемся быть немного более осторожными и осторожными в отношении того, сколько времени на мой взгляд, это лучший вариант, чем просто не делать этого.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да, и я бы просто добавил, что, вы знаете, я признателен за то, что суперинтендант обратилась к нам на последнем заседании с просьбой к членам подкомитета связаться с ней, чтобы запланировать встречи. Мы действительно пытаемся ограничить время встреч. Я знаю, что к нашему подкомитету по специальному образованию фактически присоединилась еще одна огромная тема - поведенческое здоровье. У нас еще даже не было возможности встретиться. Нам нужно, по крайней мере, посадить этих людей за столы, чтобы выявить цели и стратегия на следующий год. Итак, еще раз, но мы очень стараемся ограничить количество этих встреч одним часом, которое я запланировал. И я бы не ожидал, что к концу года обязательно будет еще один, если только не произойдет что-то существенное. Но в любом случае я бы сказал, что нам все равно необходимо проводить заседания подкомитета, тем более, что у нас не было ни одного заседания до того, как все это произошло.
[Van der Kloot]: Да. Поэтому я думаю, что меня беспокоит количество заседаний подкомитета, и я понятия не имею, сколько было запросов. И поэтому, возможно, я могу просто спросить, держит ли суперинтендант нас в курсе того, сколько их просят, потому что я просто хочу, чтобы это было реальным и подходящим для этого конкретного времени. Очевидно, вы, ребята, знаете, что я люблю ходить на заседания подкомитетов, но это зависит от того, сейчас необычное время, и я думаю, что люди уже облагаются налогами, поэтому я хочу убедиться, что мы подходим к этому разумно.
[Edouard-Vincent]: Да, я согласен. Спасибо, член Ван Дер Кул. И у меня есть заседание подкомитета по специальному образованию, которое будет назначено на 14-е число, кажется, в следующий вторник. И я продолжу следить за деятельностью подкомитета и буду шире сообщать об этом всему органу. Но я также стараюсь осознавать это. Так что спасибо, что выложили это, и мы заставим это работать.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Предложение об одобрении со стороны члена Маклафлина, поддержанное членом Грэхемом. Все, кто поддерживает предложенные документы, переходят в подкомитет по правилам и политике. Обновление документа о функциях школьного комитета Медфорда с 2020 по 2022 год. предложено г-ном Руссо и вынесено на рассмотрение 9 марта 2020 г.
[Ruseau]: Могу ли я предположить, что на самом деле смысл этого на собрании состоит в том, чтобы мы все могли его физически подписать, что сейчас не является вариантом. Так что, возможно, нам следует оставить это в покое. Я думаю, что мы уже обсудили содержание. Так что это только моя мысль.
[Lungo-Koehn]: Предложение к рассмотрению, неоспоримое, поддержанное? Второй. Член Маклафлин. Все, кто за? Да. Против? Бумага разложена. Номер четвертый: будет решено, что будет создан консультативный комитет по игровым площадкам для надзора за завершением работ, связанных с тремя грантами CPC, связанными с ремонтом и заменой покрытия детских площадок в Колумбусе и Бруксе и исследованием дизайна школы МакГлинн. Работа будет включать сотрудничество и рассмотрение запроса предложений для исследования дизайна McGlynn, а также выполнение исследования. Консультативный комитет также осмотрит все четыре школьные игровые площадки и даст рекомендации относительно повышения доступности игровых площадок для всех наших учащихся, которые должны быть завершены в рамках существующего объема финансирования или предоставлены школьному комитету в качестве дополнительных рекомендаций. Консультативный комитет должен предоставить предварительную обновленную информацию школьному комитету не позднее 1 июня, а затем ежеквартально в течение одного года с даты создания или раньше, если работа будет завершена. Доктор Кушинг объявит заинтересованным заявителям и порекомендует членов консультативного комитета по игровой площадке школьному комитету не позднее, чем мы можем изменить эти даты: 6 апреля, заседание школьного комитета. В консультативный комитет по игровым площадкам войдут школьные администраторы, как минимум по одному родителю от каждой начальной школы, а также люди, обладающие опытом в области инклюзивных игр и игровых пространств, предлагаемых участником Graham.
[Graham]: Итак, мэр, это было одобрено в нашем, встречи, когда бы это ни было. Но нам нужно изменить дату, чтобы дать Питеру возможность начать работу над проектом. Питер, я думал о 4 мая, но ты скажи мне, можно ли это, большой палец вверх. Поэтому я бы предложил внести поправки в это одобренное предложение, чтобы изменить график нашего школьного собрания 4 мая. заседание школьного комитета.
[Lungo-Koehn]: Это было до 4 мая. Ага. Предложение к столу от члена Грэма, поддержанное членом. Хотите выступить с членом Маклафлином?
[McLaughlin]: Да, у меня действительно было предложение отозвать ваше предложение члену совета Грэму. Я не выносил это на обсуждение.
[Lungo-Koehn]: О, я просто исправлял это. Внесение изменений. Хорошо. Да.
[McLaughlin]: Спасибо. Итак, я также просто хотел спросить, и я не уверен, является ли это поправкой или чем-то еще, но спросить, чтобы призыв к членам был инклюзивным и чтобы мы уважали многообразие, когда мы приближаемся к этому призыву к рекомендациям, потому что я Я уверен, что да, доктор Кушинг, но мне просто хотелось бы высказать это, чтобы убедиться, что мы добиваемся Я бы предложил представителям всех членов нашего сообщества занять эти позиции, и мы сможем больше поговорить о том, как это выглядит. Я бы также обратился к людям из мэрии с вопросом о том, как мы на самом деле добираемся до избирателей.
[Lungo-Koehn]: Мистер Кушинг, мы будем работать с вами. Мэрия связалась с NAACP, и они очень помогают нам привлечь различных членов в ряд комитетов. Поэтому я обязательно поручу Нилу Осборну, нашему директору по человеческому разнообразию, работать вместе с г-ном Кушингом. Спасибо. Итак, предложение с поправками, внесенными членом Грэхемом, все, кто за? Да. Все кто против? Предложение принято с поправками. Коммуникации, новый бизнес. Учитывая пандемию коронавируса и связанное с ней чрезвычайное положение, я предлагаю отложить заседание Консультативного комитета по видению средней школы Медфорда до осени 2020 года. В это же время новый набор членов консультативного комитета начнется заново. Кроме того, этот комитет по видению должен следовать формату консультативного комитета, изложенному в политике Медфордского школьного комитета. Консультативные комитеты BDF при школьном комитете.
[Ruseau]: Я верю, что это было. Я предложил это участнику Грэму и участнику Стоуну. Итак, я просто поговорил с директором и подумал, что сейчас неподходящее время для нас всех собираться вместе, ехать в школу и осматривать ее. Просто было такое ощущение, что именно этому комитету действительно нужно было находиться в здании. И поэтому я предложил, может быть, перенести его на весну. Суперинтендант посчитал, что нам следует начать его осенью. И поэтому я выложил это здесь. Так что мы могли бы просто перезагрузиться осенью, после того, как у нас будет шанс пройти через это.
[Lungo-Koehn]: Я думаю, что осень хороша для комитета. Я бы просто спросил, я потратил много времени, пытаясь собрать группу, и отправил электронное письмо 15 участникам, которые рады быть в этом комитете. NAACP и Нил Осборн снова работают над поиском одного-двух дополнительных членов для этого комитета. Так что просто попросите их продолжить работу, и у них есть для этого весна и лето. Мистер Осборн сегодня что-то написал, сообщив нам об этом. Он обратился в отделение NAACP, чтобы найти представителя, у которого есть время, энергия и интерес к присоединению к Комитету по видению средней школы. Мы планировали встречу с руководством филиала, но сложившиеся обстоятельства потребовали ее перенести. Как всегда, мы нашли филиал в качестве поддерживающего партнера города, чтобы найти местных людей, которые хотят работать в наших советах, комиссиях и комитетах. Я уверен, что до конца лета мы сможем определить члена филиала, которого мы сможем добавить в Комитет по видению средней школы Медфорда. Очень позитивные новости, и я благодарю мистера Осборна за помощь. И я буду, пока... Да.
[Ruseau]: Я просто хотел бы добавить, что, вы знаете, осенью, вы знаете, люди, которых мы уже идентифицировали, нам, возможно, придется немного снова открыть это, потому что некоторые из этих людей могут быть недоступны, жизненные обстоятельства для некоторых из тех, кто знает, как многие из нас могли кардинально измениться к осени. Так что я просто думаю, вы знаете, что нам, возможно, придется провести больше набора персонала осенью в дополнение к попыткам найти более репрезентативную группу людей.
[Lungo-Koehn]: Это понятно. Я согласен с этим. Можем, но я просто хочу убедиться, что мы... Я не понимаю, что вы имели в виду, когда говорили «начать заново».
[Ruseau]: Больше всего меня интересовала политика, согласно которой список людей, которых мы выбираем в консультативный комитет, должен поступать на утверждение в школьный комитет. В политике есть ряд шагов, которым мы должны следовать, честно говоря, до января я даже не подозревал о их существовании. И я просто подумал: В людях, которых мы уже завербовали, нет ничего плохого, но нам следует включить их в шестой раздел политики. Мы должны сказать им, как долго они должны находиться в этом консультативном комитете, и на каком языке школьный комитет говорит, что это их обязанность. Я знаю, что на нашем последнем регулярном собрании мы действительно говорили о том, чтобы создать комитет полного состава, который мог бы сесть и обсудить, в чем заключаются его обязанности. Конечно, все это в стороне, потому что мы не проводим эту встречу. Таким образом, начало только что встречи позволит убедиться, что все «И» расставлено, все «Т» перечеркнуто и что мы официально утвердили руководство этим комитетом по видению. потому что у меня такое ощущение, что я слышал и видел, как будто я видел заседание городского совета, где это было описано, и я сам неоднократно описывал это в электронной почте и на собраниях школьных комитетов. И мне кажется, что каждый раз, когда кто-то это описывает, мы все вносим свой собственный небольшой вклад в то, что, по нашему мнению, собирается делать этот комитет. И я думаю, что четкие формулировки того, что они должны делать, должны быть одобрены школьным комитетом. И тогда это, вы знаете, Я думаю, что это конец разговора о том, что мы их попросили сделать.
[Graham]: Я думаю, что все это определенно говорит о том, что нужно начинать с начала процесса, а не с его конца. Я думаю, если мы сядем и поговорим о четком наборе целей, мы сможем смягчить противоречия во мнениях о том, что комитет должен или хочет делать, или думает, что он должен делать, или думает, что он не может сделать. У нас также будет возможность тогда обрисовать и выложить каковы реальные ожидания от той работы, которую мы выполняем, сколько времени, по нашему мнению, это займет, а также какое количество людей в комитете необходимо для выполнения этой работы. Поэтому, поскольку мы никогда не описываем, в чем заключается работа, мы понятия не имеем, есть ли у нас необходимое количество людей для выполнения этой работы. Я думаю, что существует множество различных школ мысли, которые нам нужно учитывать, когда мы собираем это вместе. Итак, если мы начнем с самого начала процесса, мы сможем иметь четкое представление о количестве и типах людей, которые мы хотим представлять наш город. Тогда мы сможем выступить с ясным и недвусмысленным призывом, привлечь людей, вернуть их и позволить этому комитету Помогите собрать этот комитет, чтобы он мог двигаться вперед как можно быстрее, учитывая нашу и без того задержку.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Я просто хотел бы внести поправки в предложение, чтобы позволить 15 людям, которые были уведомлены и заданы, отреагировали и приняли, гм, предложение о том, что мы позаботимся о том, чтобы эти 15 человек, независимо от того, есть ли у нас комитет из 17, 19 или 21 человека, я просто хочу убедиться, что те 15 человек, которые очень рады работать в этом комитете и которым уже было предложено, будут продлены, это предложение в падение. Поэтому я бы просто хотел внести это в качестве поправки. Спасибо. Хорошо, предложение об утверждении с поправками, внесенными участником, с поправками, внесенными мной, но предложение об утверждении.
[McLaughlin]: Предложение утвердить.
[Lungo-Koehn]: Предложение утвердить члена Маклафлина, поддержанное членом Русо. Все, кто за? Да. Все кто против? Предложение одобрено с поправками. У нас есть четыре резолюции, которые я зачитаю, а затем мы устроим минуту молчания. Если будет решено, что школьный комитет Медфорда выразит искренние соболезнования семье Роя Стивена Макдональда, зять менеджера по данным округа государственных школ Медфорда Кима Майлза. Будет решено, что школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Паулы Фарнхэм, матери учительницы средней школы Медфорда Холли Фарнхэм Кассабон. Будет решено, что школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Лоуренса Лепора, дяди учительницы мировых языков средней школы Медфорда Налиты Лепор. будет решено, что школьный комитет Медфорда выразит искренние соболезнования семье Мэри Берк. Мэри Берк более 40 лет работала учителем второго класса в старой школе Форест-Парк. Если мы все можем уделить минутку молчания. Спасибо. И пока мы соблюдаем минуту молчания, если бы мы могли уделить еще одну минуту просто посвятите эту встречу всем тем, кто борется с вирусом и кому, будь то в Медфорде, нашем регионе или стране и мире, если мы можем просто выделить минутку, чтобы по-настоящему помолиться за здоровье и безопасность каждого в это время .
[Van der Kloot]: В том числе и работники нашего продуктового магазина. и наши медицинские работники, и сотрудники службы экстренной помощи, все те люди, которые нуждаются в нашей поддержке.
[Lungo-Koehn]: Да, спасибо, Полетт. Цените это. А у нас номер 11, переговоры и юридические вопросы. Мы собираемся в школьный комитет, а также к нашему суперинтенданту и Наш школьный адвокат, мистер Говард Гринспен, примет участие в исполнительном заседании. Предложение о проведении исполнительного заседания? Да, чтобы обсудить коллективные переговоры, подразделение A, подразделение B, подразделение C, секретарей, местных 25, SEIU, контракты с непрофсоюзными организациями. Предложение о проведении исполнительного заседания. Должен ли я объявить перекличку? Член Ван дер Клот, вы можете объявить перекличку. Да, пожалуйста.
[Van der Kloot]: Член Грэм? Да. Член Криц? Кэти? Да. Да. Член Маклафлин? Да. Член Масстоне?
[SPEAKER_04]: Да.
[Van der Kloot]: Член Руссо? Да. Участник Ван Дер Клот? Да. Мэр Лунго-Кен?
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Да. Все, кто за? Все кто против? Мы собираемся отправиться на исполнительное заседание. Затем мы вновь соберемся на это заседание, чтобы отчитаться и закрыть заседание. вернулся из комнаты отдыха. Извините, это заняло так много времени. Госпожа госсекретарь, не желаете ли вы сообщить об этом предложении?
[Van der Kloot]: Конечно. Поэтому школьный комитет внес предложение, чтобы всем, всем нашим сотрудникам выплатили зарплату до 4 мая. И тогда мы пересмотрим это решение. Да.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Предложение утвердить отчет исполнительного комитета. Я думаю, нам придется еще раз проголосовать публично.
[Van der Kloot]: Член Грэм. По этому предложению, кстати, его высказал Поль Руссо и поддержал? Член Грэм. Итак, член Грэм? Да. Креац? Воздержитесь. Маклафлин? Да.
[Lungo-Koehn]: Я думаю, что у меня просто есть что-нибудь руссо. Понятно. Понятно. Миа. Спасибо.
[Van der Kloot]: Вандер Клоот. Да.
[Lungo-Koehn]: Лунго-Кен. Да. 716 утвердительно один воздерживается Все базовые все базовые почасовые оклады, выплачиваемые еженедельно или раз в две недели, будут выплачиваться до 4 мая. Предложение о переносе очередного заседания. Да, движение. Да, член Руссо, которого поддерживает член Креатц, все, кто за. Да. Да. Спокойной ночи. Всем будьте здоровы. Пока, ребята.