ប្រតិចារិកដែលបង្កើតដោយ AI នៃកិច្ចប្រជុំនិម្មិតរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ថ្ងៃទី 6 ខែមេសា ឆ្នាំ 2020

English | español | português | 中国人 | kreyol ayisyen | tiếng việt | ខ្មែរ | русский | عربي | 한국인

ត្រលប់ទៅប្រតិចារិកទាំងអស់។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ យើងមានកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ថ្ងៃទី 6 ខែ មេសា ឆ្នាំ 2020 ជួបគ្នាពីចម្ងាយដោយ Zoom ម៉ោង 5.30 ល្ងាច។ យើងយឺតបន្តិចហើយ។ យើងសុំទោស។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការថវិការបស់យើងដែលបានចាប់ផ្តើមនៅ 4 ទើបតែបានកន្លងផុតទៅបន្តិច។ អនុលោមតាមបទបញ្ជារបស់អភិបាល Baker ថ្ងៃទី 12 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 ផ្អាកបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៃច្បាប់បើកកិច្ចប្រជុំ។ 30A ផ្នែកទី 18 និងបទបញ្ជាថ្ងៃទី 15 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 របស់អភិបាលខេត្តដែលដាក់កម្រិតយ៉ាងតឹងរឹងលើចំនួនមនុស្សដែលអាចប្រមូលផ្តុំនៅកន្លែងតែមួយ។ កិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford នេះនឹងធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយក្នុងកម្រិតធំបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ព័ត៌មានជាក់លាក់ និងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយដោយសមាជិកសាធារណៈ និង ឬភាគីដែលមានសិទ្ធិ និង ឬតម្រូវការក្នុងការចូលរួមកិច្ចប្រជុំនេះ អាចរកបាននៅលើគេហទំព័ររបស់ទីក្រុង Method នៅ www.medford.edu ។ សម្រាប់កិច្ចប្រជុំនេះ សមាជិកសាធារណៈដែលចង់ស្តាប់ ឬមើលការប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយចូលទៅកាន់តំណប្រជុំដែលមាននៅទីនេះ។ គ្មានការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីសមាជិកសាធារណៈនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតនោះទេ ប៉ុន្តែរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាចចូលដំណើរការបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងដំណើរការនីតិវិធីក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងតាមរយៈ មធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យា។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលយើងមិនអាចធ្វើដូច្នេះបាន ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងល្អបំផុតក៏ដោយ យើងនឹងបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់ City of Medford ឬ Medford Community Media នូវការថតសំឡេង ឬវីដេអូ ប្រតិចារឹក ឬកំណត់ត្រាដំណើរការទូលំទូលាយផ្សេងទៀតឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ . ការប្រជុំអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈ Medford Community Media នៅលើ Comcast channel 22 និង Verizon channel 43 នៅម៉ោង 5.30 ល្ងាច។ ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនឹងធ្វើឡើងពីចម្ងាយ។ អ្នកចូលរួមអាចចូល ឬហៅចូលដោយប្រើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោម ឬហៅតាមលេខ។ 1-929-205-6099 ។ បញ្ចូលលេខសម្គាល់ការប្រជុំនេះ នៅពេលត្រូវបានសួរ 713-201-694។ លើសពីនេះទៀត សំណួរ ឬមតិយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយផ្ញើអ៊ីមែលទៅ medfordsc នៅ medford.k12.ma.us ។ អ្នកដែលដាក់ស្នើត្រូវតែរួមបញ្ចូលព័ត៌មានខាងក្រោម។ ឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់អ្នក អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford របស់អ្នក សំណួរ ឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ សមាជិក Van der Kloot សូមទូរស័ព្ទទៅក្រឡុក។ តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ?

[Van der Kloot]: បាទ។ សមាជិក Kretsch? បាទ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin? បច្ចុប្បន្ន។ សមាជិក Mustone? ម៉ៃ ខ្ញុំឃើញនាង។ នាងបាននិយាយថា Mia ។

[SPEAKER_04]: ម៉ៃ សមាជិក Ruseau ។

[Van der Kloot]: បច្ចុប្បន្ន។ សមាជិក Vander Kloot មានវត្តមាន។

[Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។ បច្ចុប្បន្ន។ ប្រាំពីរក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំក៏នៅទីនេះដែរ។ សមាជិក Graham ក៏នៅទីនេះដែរ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំបានហៅនាង។ សូមអភ័យទោស ខ្ញុំគិតថាវាមិនបានមកទេ។ យល់ហើយ។

[Lungo-Koehn]: បើយើងទាំងអស់គ្នាគោរពទង់ជាតិ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំសូមសន្យាភក្ដីភាពចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិក និងចំពោះសាធារណរដ្ឋដែលខ្លួនឈរ ប្រជាជាតិតែមួយ នៅក្រោមព្រះ មិនអាចបំបែកបាន ជាមួយនឹងសេរីភាព និងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: ការអនុម័តកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃទី ៩ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២០ ថ្ងៃទី ១២ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២០ និងថ្ងៃទី ៣០ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២០ ។ សំណើសុំការយល់ព្រម? ទីពីរ។ ទីពីរដោយសមាជិក Kreatz ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ បាទ។ រាល់​ការ​ជំទាស់​នោះ​នាទី​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត។ ការអនុម័តវិក្កយបត្រ ការផ្ទេរប្រាក់ និងការយល់ព្រមលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Van der Kloot ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? យើងត្រូវហៅរមៀល។

[Van der Kloot]: បោះឆ្នោត​ជុំ​គ្នា។ បាទ សមាជិក Graham? បាទ។ សមាជិក Crutch? បាទ។ សមាជិក McLaughlin? បាទ។ សមាជិក Mustone? សមាជិក Mustone? ខ្ញុំមិនគិតថា Mia កំពុងស្តាប់ខ្ញុំទេ។ សមាជិក Ruseau?

[Lungo-Koehn]: វាស្ទើរតែដូចជាអេក្រង់របស់យើងបានកក។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ Mia តើអ្នកនៅទីនោះទេ?

[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងផ្ញើសារទៅនាង។

[Van der Kloot]: យល់ព្រម។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: បាទ។

[Van der Kloot]: សមាជិក Van der Kloot?

[SPEAKER_04]: បាទ។ បាទ ខ្ញុំនៅទីនេះ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេ Mia ខ្ញុំទទួលបានអ្នក។

[Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។ Lugo-Koehn ខ្ញុំនៅទីនេះ។ បច្ចុប្បន្នទាំងអស់។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងថាខ្ញុំចូលនៅថ្ងៃពុធដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើវិក័យប័ត្រ។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំកំពុងចុះហត្ថលេខាលើវិក្កយបត្រជារៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍ ដូច្នេះខ្ញុំចូលរៀងរាល់សប្តាហ៍ទៀត រហូតទាល់តែខ្ញុំឮណាមួយ រហូតដល់ខ្ញុំទទួលបានការណែនាំផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំកំពុងបន្ត និងអរគុណខ្លាំងណាស់ចំពោះមនុស្សអស្ចារ្យរបស់យើងដែលមកធ្វើការដើម្បីរៀបចំវិក័យប័ត្រសម្រាប់ខ្ញុំ។ អស្ចារ្យ។

[Lungo-Koehn]: របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ វិធាន គោលនយោបាយ និងអនុគណៈកម្មាធិការសមធម៌ ៣-៣-២០។

[Ruseau]: នោះនឹងជាខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ស្ទើរតែ​មិន​អាច​ចាំ​បាន ប៉ុន្តែ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​៣ ខែ​មីនា អនុគណៈកម្មាធិការ​គោល​នយោបាយ និង​សមធម៌​បាន​ជួប​ប្រជុំ។ មានអនុសាសន៍ចំនួនបីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអនុគណៈកម្មាធិការ។ យើង​បាន​យក​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​នោះ​រួច​ហើយ​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ចុង​ក្រោយ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់ យើងបានកំណត់ចំណុចពីរ។ ខ្ញុំ​នឹង​ទុក​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ធាតុ​ទាំង​នោះ​ដែល​បាន​ដាក់​តារាង​សម្រាប់​ពេល​នេះ ដែល​ជា​គោលការណ៍​ពិនិត្យ​គោលការណ៍។ ប៉ុន្តែ ឯកសារដែលខ្ញុំនឹងលើកមកពេលនេះ គឺសុំទោស ឯកសារច្រើនណាស់ដែលត្រូវប្តូររវាងគ្នា។ វាគឺជា, តើវានៅឯណា? នៅទីនោះ។ នីតិវិធីស្នើសុំរបាយការណ៍អាដហុក។ វា​ជា​ឯកសារ​បច្ចេកទេស​ស្អាត ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​អាន​សេចក្តី​ថ្លែងការណ៍​គោលបំណង។ គោលបំណងនៃនីតិវិធីនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលារដ្ឋ ជាពិសេសសមាជិកថ្មី នូវចំណេះដឹងអំពីរបៀបស្នើសុំរបាយការណ៍អាដហុក។ បានបង្កើត។ របាយការណ៍អាដហុកអាចទាមទារការងារច្រើនដោយបុគ្គលិកស្រុកដែលនឹងបង្កើតរបាយការណ៍។ និតិវិធីនេះគឺដើម្បីធានាថានៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការសាលាយល់ព្រមនឹងការបង្កើតរបាយការណ៍បែបនេះ ដែលយើងអាចយល់បានដូចខាងក្រោម។ មួយ តើត្រូវការការងារប៉ុន្មានដើម្បីបង្កើតរបាយការណ៍។ ទីពីរ សំណួរ និងគោលបំណងដែលរបាយការណ៍មានគោលបំណងឆ្លើយ។ ទីបី ព័ត៌មានជាក់លាក់ណាមួយដែលត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងរបាយការណ៍។ និងទីបួន កំណត់ថាតើមានរបាយការណ៍ដែលមានស្រាប់ ឬតាមកាលកំណត់ ដែលផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលកំពុងសួរ។ វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីនីតិវិធីនេះហើយសមាជិកគួរតែជួយគ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមច្បាប់។ នៅថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2020 គណៈកម្មាធិសាលាបានអនុម័តលើចលនាខាងក្រោម ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតច្បាប់នេះ។ ដោយសារការបង្កើតរបាយការណ៍អាដហុកតាមការបញ្ជារបស់គណៈកម្មាធិការសាលាអាចតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងពីផ្នែកនៃការិយាល័យរបស់អគ្គនាយក និងបុគ្គលិកស្រុក ហើយថាគណៈកម្មាធិការសាលាជារឿយៗពឹងផ្អែកលើរបាយការណ៍អាដហុកដើម្បីជួយក្នុងការពិភាក្សា គោលការណ៍ច្បាប់។ ហើយអនុគណៈកម្មាធិការសមធម៌ត្រូវបង្កើតច្បាប់ថ្មីសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលា ដើម្បីណែនាំពីរបៀបដែលរបាយការណ៍អាដហុក សំណើត្រូវបានបង្កើត។ ខ្ញុំនឹងមិនអានរឿងដែលនៅសល់ទេ ប៉ុន្តែតើមានសមាជិកណាដែលមានសំណួរ ឬគំនិតជាក់លាក់ណាមួយទេ?

[Van der Kloot]: សមាជិក Van der Kloot ។ ខ្ញុំ​បាន​អាន​វា​ហើយ​ខ្ញុំ​សុខ​ចិត្ត​ជាមួយ​វា។ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​រដ្ឋបាល​របស់​យើង​ក៏​គិត​ថា​វា​អាច​ធ្វើ​ការ​បាន​ដែរ។

[Edouard-Vincent]: បាទ យើង​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ។ យើង​បាន​ធ្វើការ​សហការ​គ្នា​ក្នុង​អនុគណៈកម្មការ​ដើម្បី​បង្កើត​គោលការណ៍​ណែនាំ​ទាំងនោះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាសមហេតុសមផល ហើយវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងអាចដើរតាមខ្លួនយើង និងគ្រប់គ្រងបន្ទុកការងារសម្រាប់របាយការណ៍ជាក់លាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់អរគុណលោកប៉ូលសម្រាប់ការដឹកនាំរបស់គាត់ក្នុងការជួយដាក់ប្រព័ន្ធ និងរចនាសម្ព័ន្ធបែបនោះដើម្បីឱ្យយើងអាចមានការរំពឹងទុកជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណចំពោះអនុគណៈកម្មការ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: សំណើអនុម័តដោយសមាជិក van de Kloot ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Graham ទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ ចលនាឆ្លងកាត់។ គណៈកម្មាធិការទាំងមូល ថ្ងៃទី ៩ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២០។ គណៈកម្មាធិការទាំងមូលគឺជាសវនាការថវិកាដំបូងរបស់យើង ខ្ញុំជឿ។ ខ្ញុំមិនមានវាទេ ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំមិនមានក្រដាសនោះមុនខ្ញុំទេ។ ចលនា​ដើម្បី​អនុម័ត? ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Kreatz ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? ចលនាត្រូវបានឆ្លងកាត់។ នាទីបន្ទាប់របស់យើងដើម្បីអនុម័តកិច្ចប្រជុំបន្ទាន់ដែលយើងមាននៅថ្ងៃទី 12 ខែមីនា ឆ្នាំ 2020។ នៅពេលនោះ យើងបានពិភាក្សាអំពីការបិទសាលារៀន សំណួរ និងចម្លើយមានបន្ទាប់ពីការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីការិយាល័យអភិបាលក្រុង និងអគ្គនាយក។ តើ​មាន​សំណើ​សុំ​ការ​អនុម័ត​ទេ? ការយល់ព្រម? ចលនា? ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Kreatz ទីពីរដោយសមាជិក Van der Kloot ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយគឺកិច្ចប្រជុំរបស់យើងកាលពីថ្ងៃច័ន្ទចុងក្រោយនៅថ្ងៃទី 30 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 ដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវវិបត្តិដែលយើងកំពុងឆ្លងកាត់។ យើងមានរបៀបវារៈចំនួន 3 ឬ 4 ដែលត្រូវបានពិភាក្សា ដោយសារវាទាក់ទងនឹងការចូលរៀនរបស់កូនៗរបស់យើង និងរបៀបដែលសហជីពគ្រូបង្រៀន និង អគ្គនាយក និងជំនួយការរបស់យើងកំពុងធ្វើការជាមួយសហជីព ដើម្បីឱ្យកូនៗរបស់យើងទទួលបានការអប់រំ ក៏ដូចជា Chromebooks ផងដែរ ខ្ញុំមិន មិនដឹងថាមានអ្វីទេ។ មានអ្វីត្រូវបន្ថែម?

[Kreatz]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។ ឪពុកម្តាយគ្រាន់តែបារម្ភថាវានឹងត្រូវបានរាប់ថាមិនឆ្លងកាត់ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលបានវានៅលើកំណត់ត្រាថាវាមិនមែនជាតម្រូវការ ហើយប្រសិនបើពួកគេមិនចង់បន្តការហៅ Zoom នោះវានឹងមិនធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់របស់ពួកគេសម្រាប់ការប្រលងឬបរាជ័យនោះទេ។ ដូច្នេះ​តើ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​អាច​បញ្ជាក់​រឿង​នេះ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​បាន​ទេ? សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: បាទ លោកស្រី Caldwell ។

[Caldwell]: បាទ ខ្ញុំ​បាន​សួរ​សាលា​របស់​យើង​ទាំង​អស់​ដើម្បី​មើល​អ្វី តើមានគ្រូប៉ុន្មាននាក់ដែលប្រើ Zoom ។ ហើយសាលា និងគ្រូរបស់យើងភាគច្រើនកំពុងប្រើប្រាស់វាក្នុងកម្រិតខ្លះ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាតម្រូវការសម្រាប់ការប្រលង ឬបរាជ័យសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនោះទេ។ ដូច្នេះ អ្នក​អាច​ធានា​ដល់​មាតាបិតា​ថា វា​នឹង​មិន​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​នៃ​តម្រូវការ​នោះ​ទេ។

[Kreatz]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ អ៊ំ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែក អ៊ំ ឬអ្នកដឹងទេ ការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹង ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនទាន់មានលេខនៅឡើយ ប៉ុន្តែអ៊ុំ បើនិយាយពីគ្រួសារប៉ុន្មានដែលមិនទាន់បានទាក់ទងជាមួយ។ ហើយកាលពីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំបានសន្ទនាជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អ៊ំ ហើយខ្ញុំបានចែករំលែកគំនិតមួយដែលខ្ញុំមាន អូ ប្រហែលជា ប្រសិនបើយើងនៅតែមានបញ្ហាក្នុងការទាក់ទងទៅគ្រួសារទាំងនេះ យើងអាចឱ្យមន្ត្រីធនធានសាលា ឬប្រហែលជានាយកដ្ឋានប៉ូលីស ធ្វើការត្រួតពិនិត្យសុខភាពជាមួយគ្រួសារទាំងនេះ។ ដោយសារតែអ្នកដឹង តើយើងដឹងដោយរបៀបណា ពួកគេថែមទាំងមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដែលយើងកំពុងផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាដែលខ្ញុំស្មាន។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភ និងព្រួយបារម្ភបន្តិចសម្រាប់គ្រួសារទាំងនោះ ព្រោះប្រសិនបើយើងមិនបានឮពីពួកគេ យើងមិនដឹងថាពួកគេដឹងអ្វី និងអ្វីដែលពួកគេមិនដឹងទាក់ទងនឹងការរៀនពីចម្ងាយ និងអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ឆ្លងកាត់ ឬបរាជ័យ ឬគ្រាន់តែទំនាក់ទំនងណាមួយ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកគំនិតរបស់ខ្ញុំ ហើយអ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែដាក់វានៅទីនោះ។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: នៅពេលដែលខ្ញុំថ្លែងសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំក្នុងអំឡុងពេលនៃរបៀបវារៈបន្ទាប់ ខ្ញុំនឹងនិយាយរឿងមួយចំនួនដែលយើងកំពុងធ្វើ ដើម្បីព្យាយាមទាក់ទងទៅកាន់គ្រួសារដែលយើងមិនបានទទួលដំណឹង។

[Lungo-Koehn]: សំណើសុំទទួលយកនាទីពីថ្ងៃទី 30-30-2020? ចលនាដើម្បីទទួលយក។ សំណើដើម្បីទទួលយកដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក Kreatz ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ នាទីបានកន្លងផុតទៅហើយ សូមអរគុណ។ ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ សំណួរម្តងទៀត សំណួរ ឬមតិយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយផ្ញើអ៊ីមែលទៅ medfordsc នៅ medford.k12.ma.us ។ អ្នកដែលដាក់ស្នើត្រូវតែរួមបញ្ចូលព័ត៌មានខាងក្រោម ឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់អ្នក អាសយដ្ឋាន Medford Street របស់អ្នក និងសំណួររបស់អ្នក។ សមាជិក Ruseau តើមានសំណួរសម្រាប់ផ្នែកនេះទេ?

[Ruseau]: មានសំណួរដែលចូលមកមុនថ្ងៃនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឆ្លើយវាដោយផ្អែកលើការសន្ទនាពីមុនរបស់យើងអំពីរបៀបដែលយើងនឹងធ្វើរឿងនេះ។ ប្រសិន​បើ​ចម្លើយ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​ហើយ​សម្រេច​ហើយ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ឆ្លើយ​ជា​ជាង​ដាក់​តាម​ការ​ប្រជុំ។ មាន​សំណួរ​សួរ​ថា តើ​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​នៅ​ញូវយ៉ក​នឹង​ត្រូវ​លុប​ចោល​ឬ​អត់? ពិត​ណាស់ ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លើយ​ថា​ត្រូវ​បាន​លុប​ចោល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចចាំព័ត៌មានលម្អិតបានទេ។ ខ្ញុំបាននិយាយថា ដំណើរការសម្រាប់ការទូទាត់សងវិញនឹងត្រូវចំណាយពេលបន្តិច ព្រោះសាលាក្រុងត្រូវធ្វើ ហើយអ្វីៗពិតជាមិនដំណើរការជាធម្មតាទេ។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ?

[Cushing]: ដូច្នេះ​ការ​សង​វិញ ខ្ញុំ​មិន​ជឿ​ថា វា​នឹង​ចូល​តាម​សាលា​រាជធានី​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ទៅ​គណនី​សកម្មភាព​សិស្ស។ ដូច្នេះហើយ សាលានីមួយៗមានគណនីសកម្មភាពសិស្សរៀងៗខ្លួន។ ហើយមូលប្បទានប័ត្រត្រូវដំណើរការ ហើយសរសេរយ៉ាងពិតប្រាកដត្រឡប់ទៅអ្នកសរសេរមូលប្បទានប័ត្រដើមវិញ។ ដូច្នេះហើយ គ្រាន់តែពិនិត្យបុគ្គលម្នាក់ៗ ចាំបាច់ត្រូវសរសេរឡើងវិញឡើងវិញ។ ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​យើង​អាច​បូក​សរុប​បាន​ប្រសិន​បើ​នរណា​ម្នាក់​បាន​បង់​ប្រាក់​បួន​ដង ហើយ​សរសេរ​វា​ចូល​ក្នុង​មូលប្បទានប័ត្រ​មួយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងខ្លឹមសារ មូលប្បទានប័ត្រទាំងអស់ត្រូវសរសេរត្រឡប់ទៅបុគ្គលវិញ ដែលអាចជាមូលប្បទានប័ត្រពីររយ។

[Ruseau]: ហើយ​តើ​អ្នក​គិត​ថា​វា​នឹង​មិន​ចំណាយ​ពេល​ទាល់​តែ​យើង​ត្រឡប់​ទៅ​សាលា​វិញ​ទេ?

[Cushing]: បាទ។ បាទ។ សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើ​វា​អាច​ធ្វើ​បាន​ឆាប់​ វា​នឹង​ធ្វើ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ឃើញ​ថា​តើ​យើង​នឹង​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ក្លាយ​ជា​ការ​ពិត​ដោយ​របៀប​ណា​ទេ។ ត្រូវហើយ អរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើមិនមានការចូលរួមពីសហគមន៍ផ្សេងទៀតទេ យើងនឹងទៅលេខប្រាំពីរ ដែលជារបាយការណ៍របស់អគ្គនាយកគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Vincent ។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ រាត្រីសួស្តី។ សាលារដ្ឋ Medford បន្តជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​នេះ​ជា​ពេល​វេលា​ដ៏​លំបាក​សម្រាប់​ទាំង​អស់​គ្នា។ ភាពមិនច្បាស់លាស់ជាច្រើនជុំវិញយើង។ យើងនៅទីនេះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ អ្នកថែទាំ អាណាព្យាបាល ក៏ដូចជាសិស្សរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាកូនរបស់អ្នកកំពុងជួបបញ្ហាថប់បារម្ភអំពីស្ថានភាពជាក់លាក់ណាមួយ សូមទាក់ទងនាយកសាលារបស់ពួកគេ ដែលនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកទាក់ទងជាមួយការណែនាំ ឬការកែតម្រូវរបស់ពួកគេ។ ពួកគេនឹងរីករាយណាស់ក្នុងការជួយអ្នក និងផ្តល់ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ដល់អ្នក ជាមួយនឹងវិធីដែលវិបត្តិកំពុងកើតឡើង អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងកំពុងពិភាក្សារួចហើយអំពីរបៀបដោះស្រាយនៅពេលដែលសិស្សរាយការណ៍មកសាលាវិញ មិនថាឆ្នាំនេះ ឬក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះក៏ដោយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងដឹងថាគ្រូបង្រៀនរបស់យើងនឹងគ្រោងនឹងពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវការណែនាំចាប់ពីពេលដែលវាបានបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 12 ខែមីនា។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់យើងត្រលប់ទៅក្នុងរង្វង់អប់រំវិញ ហើយនឹងជួយលុបបំបាត់ការភ័យខ្លាច ឬការព្រួយបារម្ភអំពីការត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ដូច្នេះ នេះ​ជា​អាទិភាព​ខ្ពស់​សម្រាប់​យើង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មុននឹងខ្ញុំបន្តរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់ឆ្លៀតយកឱកាសនេះ ដើម្បីថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះជំនួយការអគ្គនាយកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ Christine Patterson ដែលនឹងចាកចេញពីពួកយើងនៅចុងឆ្នាំសិក្សានេះ ដើម្បីទទួលយកមុខតំណែងថ្មីជាមួយ Lincoln-Sudbury School District ។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យនាងមានពេលវេលាបន្ថែម ដើម្បីនៅជិតផ្ទះ និងចំណាយពេលគ្រួសារកាន់តែច្រើនជាមួយកូនស្រី Addie ដែលធំឡើង និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើនទៀត។ ហើយ​គួរ​ឱ្យ​យល់​ថា Christine ចង់​នៅ​ទីនោះ​សម្រាប់​នាង។ ក្នុងអំឡុងពេលកាន់តំណែងរយៈពេល 4 ឆ្នាំរបស់នាងជាមួយសាលាសាធារណៈ Medford, Christine បានធ្វើជំនាញការិយាល័យអាជីវកម្ម។ នាងបានជួយសម្រួលដំណើរការថវិកា និងបានគូសបញ្ជាក់ពីផលប៉ះពាល់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៃការទូទាត់សងសាលាធម្មនុញ្ញ។ អតីតយុទ្ធជនកងទ័ពជើងទឹក Christine បានបម្រើប្រទេសរបស់យើង និងស្រុកនេះដោយការលះបង់ និងមោទនភាព។ ដោយផ្ទាល់ Christine បានស្វាគមន៍ខ្ញុំនៅលើយន្តហោះ ហើយបាននាំខ្ញុំឆ្លងកាត់ដំណើរការថវិកាដែលពាក់ព័ន្ធនៅទីនេះក្នុង Medford ។ ការណែនាំ និងការគាំទ្ររបស់នាងនឹងត្រូវខកខានយ៉ាងខ្លាំង។ យើងសូមជូនពរឱ្យនាងសំណាងល្អ និងសុភមង្គលក្នុងមុខតំណែងថ្មីរបស់នាង។ ហើយយើងសូមអរគុណ Christine សម្រាប់ឆ្នាំនៃការបម្រើរបស់អ្នកដល់សាលាសាធារណៈ Medford និងសហគមន៍។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកអគ្គនាយក។ អរគុណ Christine សម្រាប់សេវាកម្មរបស់អ្នក។ សមាជិកនៃ Kloot ។ អូ រង់ចាំ។ សមាជិក van de Kloot ប្រសិនបើអ្នកអាចចុចបិទសំឡេងបាន។

[Van der Kloot]: យើងទៅ។ ខ្ញុំចង់និយាយអរគុណដល់លោកស្រី Patterson ផងដែរ។ Christine's ធ្វើការយ៉ាងលំបាក និងក្នុងការងារដែលទាមទារយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាស្ទើរតែគ្មានការងារធ្វើ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សូម​អរគុណ​នាង​ចំពោះ​ការងារ​របស់​នាង។ ការលះបង់ចំពោះមុខតំណែងរបស់នាង ហើយខ្ញុំចង់ជូនពរនាងឱ្យមានសុខភាពល្អ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ច្បាស់​ជា​អាច​យល់​បាន​ដែល​ថា​មិន​បាន​បើកបរ​ឆ្ងាយ​ដូច​នាង​បើកបរ​យូរ​ពេក ហើយ​ការ​នៅ​ជិត​កូន​ស្រី​របស់​នាង ទោះ​បី​ជា​ពិបាក​រក​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ក្នុង​ស្ថានភាព​លំបាក​យ៉ាង​នេះ​ក៏​ដោយ។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណ Kirsteen ។ សូមអរគុណ។

[Kreatz]: ខ្ញុំចង់និយាយពីរបីពាក្យ។ អ្នកស្រី Patterson ខ្ញុំចង់និយាយអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់សម្រាប់សេវាកម្មរបស់អ្នកក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីដែលអ្នកបានសម្រេចបានយ៉ាងច្រើន។ អ្នកគឺជាជំនួយដ៏ល្អសម្រាប់ខ្ញុំ នៅពេលខ្ញុំចុះហត្ថលេខាលើវិក្កយបត្រ។ តាមពិត អ្នកបានចុះមកជួបខ្ញុំនៅសាលាក្រុង ហើយបង្ហាញខ្ញុំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ ហើយឆ្លើយសំណួរដែលខ្ញុំមានអំពីវិក័យប័ត្រ។ អ្នកទើបតែបានធ្វើការងារមិនគួរឱ្យជឿមួយដែលធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពថវិកា និងចាប់ផ្តើមដំណើរការផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគនៃថវិកាដែលយើងបានចាប់ផ្តើមកាលពីឆ្នាំមុន ដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងបំផុត។ ហើយ​យើង​អាច​មាន​ការ​ប្រជុំ​កាន់​តែ​ទៀងទាត់​ដើម្បី​ពិភាក្សា​អំពី​វា​ក្នុង​វគ្គ​ក្រុម​តូចៗ។ ហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានធ្វើ ហើយខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុខភាពល្អក្នុងការខិតខំថ្មី។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Kreatz ។

[Edouard-Vincent]: លេខ 2 ក្រោម... ខ្ញុំមានការអាប់ដេតបន្ថែម ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថា តើសមាជិកផ្សេងទៀតចង់និយាយដែរឬទេ។ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​អំពី​ការ​ផ្តល់​អារម្មណ៍​សង្គម​មួយ​ចំនួន​ដែល​យើង​នឹង​ផ្តល់​ជូន​ដល់​សិស្ស​របស់​យើង។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​ត្រឡប់​ទៅ​រាយការណ៍​របស់​អគ្គនាយក​វិញ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ អរគុណ។ វាហាក់ដូចជា Mia លើកដៃឡើង។ Mia តើត្រូវទេ? ខ្ញុំគិតថានាងកកម្តងទៀត។

[SPEAKER_04]: របស់ខ្ញុំ?

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចលឺ Mia ឬខ្ញុំជាមនុស្សតែម្នាក់? មិនអីទេ ម៉ៃ

[Ruseau]: នេះគឺជាកន្លែងដែលមានមនុស្សប្រាំបីនាក់នៅលើអ៊ីនធឺណិតក្នុងពេលតែមួយ។

[Lungo-Koehn]: Mia យើងមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។

[Graham]: តើអ្នកអាចព្យាយាមបិទវីដេអូរបស់អ្នកបានទេ Mia? យើងប្រហែលជាមានឱកាសប្រសើរជាងក្នុងការស្តាប់អ្នកតាមរបៀបនោះ។

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? កាន់តែប្រសើរ។ សុំទោស ម៉ៃ

[SPEAKER_04]: ហ៊ឹម ខ្ញុំ​គិត​ថា​នាង​និយាយ​ថា​នាង​នឹង​យក​កូន​ចេញ។ តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ?

[Edouard-Vincent]: អ្នកនៅតែជាប្រភេទសំឡេងដូច Martian ។

[Graham]: Mia តើអ្នកអាចចុចតាមទូរស័ព្ទបានទេ? ខ្ញុំមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។

[SPEAKER_04]: ទេ Mia យើងមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។

[Graham]: ចុះ Mia តើ​អ្នក​អាច​ចុច​ចូល​តាម​ទូរសព្ទ​ធម្មតា​បាន​ទេ?

[SPEAKER_04]: តើអ្នកអាចស្តាប់ពួកយើងបានទេ Mia?

[Lungo-Koehn]: Mia យើងនឹងឱ្យអគ្គនាយកបញ្ចប់ដោយរបាយការណ៍របស់នាងហើយបន្ទាប់មក អ្នកអាចព្យាយាមប្រើទូរស័ព្ទដើម្បីហៅចូល ហើយយើងអាចត្រលប់ទៅវាវិញបានជានិច្ច។ សុំទោស។ នោះមិនអីទេ។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណសមាជិក Stone ។ មិនអីទេ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ការអាប់ដេតកោសិកាសំខាន់ៗមួយចំនួន។ កញ្ញា Stacy Shulman ដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងសេវាព្យាបាល និងអាកប្បកិរិយា បានផ្ញើអ៊ីមែលទៅបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់យើង ដោយប្រាប់ពួកគេថា សិស្សជាច្រើនរបស់យើងកំពុងជួបប្រទះនូវភាពចលាចលផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងទូលំទូលាយនៅពេលនេះ។ លើសពីស្ថានភាពនេះ, សិស្សក៏អាចជួបប្រទះបញ្ហាប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ជម្លោះក្នុងគ្រួសារ អសន្តិសុខស្បៀង ឧបសគ្គក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ ឬបំពេញកិច្ចការសាលា និងចុងក្រោយបំផុតគឺបញ្ហាប្រឈមសុខភាព។ យើងក៏ធ្លាប់បានឮពីសិស្សដែរថា ពួកគេកំពុងមានអារម្មណ៍ថាមានការកើនឡើងនៃការរើសអើងដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍របស់ពួកគេ ជាពិសេសពីសិស្សអាស៊ីអាមេរិករបស់យើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំលឹកឡើងវិញថា សាលាសាធារណៈ MPS Medford មិនអត់ឱន ឬគាំទ្រការរើសអើងប្រភេទណាមួយឡើយ។ ហើយយើងកំពុងតាមដានយ៉ាងដិតដល់។ ដូច្នេះហើយ យើងម្តងទៀតជំរុញឱ្យក្រុមគ្រួសារទាក់ទងទៅសាលារៀន អ្នកដឹកនាំសាលា នាយកសាលា ដែលនឹងអាចដឹកនាំអ្នកទៅកាន់ Stacey Shulman ដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងសេវាព្យាបាល និងអាកប្បកិរិយារបស់យើង។ បន្ទាប់ពីធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំជាមួយសិស្ស និងអ្នកអប់រំ អ្នកស្រី Stacey Shulman បានរកឃើញថាឥទ្ធិពលដែលគ្រូបង្រៀនមានលើសិស្សរបស់ពួកគេគឺពិតជាមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅណាស់។ និស្សិតជាច្រើនមានការសោកស្ដាយចំពោះការបាត់បង់ទំនាក់ទំនងជាមួយមហាវិទ្យាល័យ។ ពួកគេឃើញរៀងរាល់ថ្ងៃសិក្សា និងអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដែលជាធម្មតាពួកគេធ្លាប់ស្គាល់ ដែលឥឡូវនេះបានបាត់ទៅហើយ។ ពួកគេបានមកពឹងផ្អែកលើទម្លាប់ក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ និងអ្វីដែលត្រូវរំពឹង។ Stacey កំពុងជំរុញឱ្យគ្រូបង្រៀននៅក្នុងអ៊ីមែលរបស់នាងមើល ហើយចំណាយពេលមួយភ្លែត ហើយពិនិត្យមើលជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយសួរពួកគេពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងធ្វើ ហើយទទួលស្គាល់ថាវាពិបាក និងពិបាកសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា។ ប្រសិនបើគ្រូណាម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាសិស្សកំពុងបញ្ចេញយោបល់ទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងឈឺចាប់ ឬអ្នកដទៃ គ្រូគួរតែទូរស័ព្ទទៅលេខ 911 ហើយទូរស័ព្ទទៅនាយកសាលា។ លើសពីនេះ Stacy កំពុងរៀបចំបុគ្គលិកប្រឹក្សាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្ថែមជុំវិញរបួស បង្កើតធនធានសម្រាប់សិស្ស គ្រួសារ និងបុគ្គលិក ដោយប្រមូលផ្តុំស៊េរីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិកដើម្បីគាំទ្រសិស្ស។ ហើយវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះនៅលើក្រុមគាំទ្រនិម្មិតរបស់យើងសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំ។ ដូច្នេះ​នៅ​ថ្ងៃ​ពុធ វេលា​ម៉ោង​៤​ទៀប​ភ្លឺ អ្នកស្រី Stacey Shulman នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះកិច្ចប្រជុំ Zoom សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ មហាវិទ្យាល័យដែលចាប់អារម្មណ៍គួរតែផ្ញើអ៊ីមែលទៅនាង ដើម្បីបញ្ចូលក្នុងកិច្ចប្រជុំពិសេសនោះ។ អ៊ុំ ផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីការរៀនសូត្រពីអារម្មណ៍សង្គម ហើយបន្តទៅ MCAS យើងនៅតែរង់ចាំស្តាប់ពាក្យផ្លូវការពី Desi ។ អ៊ុំ គ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងថា Desi មិនទាន់បានផ្តល់ឱ្យជាផ្លូវការទេ អ៊ុំ ឆ្លើយតបនៅឡើយទេ uh សម្រាប់ Commonwealth of Massachusetts ។ គិតត្រឹមពេលនេះ គ. អូ សាលារៀនទាំងអស់បាននិងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាដើម្បីឈានដល់ការចេញ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលនេះ ពួកយើងបានបង្ហោះវីដេអូវិជ្ជមានជាច្រើនរបស់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកដែលនិយាយសួស្តី និងពិនិត្យមើលជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយថែមទាំងបង្ហាញឡើងវិញនូវវីដេអូដ៏សប្បាយរីករាយមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងនៅពេលផ្សេងទៀតនៅពេលសាលារៀន។ ដំណើរការយ៉ាងពេញលេញដើម្បីឱ្យមនុស្សមានរឿងវិជ្ជមានដើម្បីមើល និងការចងចាំដើម្បីគិតអំពី។ វីដេអូទាំងនេះត្រូវបានបង្ហោះនៅលើប្លក់ និងគេហទំព័ររបស់យើង និងទំព័រហ្វេសប៊ុក PTO របស់យើង។ លើសពីនេះ ដូចអ្វីដែលទើបតែបានលើកឡើងនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការថវិការបស់យើងនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូល មុនពេលកិច្ចប្រជុំនេះ នាយកផ្នែកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបច្ចេកវិជ្ជាបណ្ណាល័យរបស់យើង គឺលោកស្រី។ Molly Layden យើងបានផ្តល់ Chromebook ជាង 650 គ្រឿង ហើយយើងនឹងឃើញ អ្នកដឹងទេ បន្តតាមដាន និងមើលថាតើវាទៅជាយ៉ាងណា។ យើងដឹងថាយើងមិនទាន់បានទៅដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ ប៉ុន្តែយើងពិតជារីករាយណាស់ដែលយើងអាចបង្កើតស្នាមប្រេះគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ យើងក៏ចង់កត់សម្គាល់ផងដែរថា សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់ K ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 2 គណនី Gmail ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សទាំងនោះ ដែលជាធម្មតាមិនកើតឡើងដោយសារតែពួកគេពិតជាមិនអាចវាយបញ្ចូលបាន ប៉ុន្តែគណនី Google គណនី Gmail ត្រូវបាន បានបញ្ជូនចេញដូច្នេះ គ្រូអាចទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សដោយប្រើវេទិកា Google Classroom ។ ដូច្នេះហើយ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះក្រុមគ្រួសារដែលពិតជាបានលើកកំពស់យ៉ាងខ្លាំង ដើម្បីគាំទ្រអ្នកសិក្សាវ័យក្មេងបំផុតរបស់យើងនៅក្នុងកម្រិតថ្នាក់ទាំងនោះ។ យើងបន្តមានព័ត៌មានថ្មីៗដែលកំពុងត្រូវបានបង្ហោះ នៅលើគេហទំព័រសិក្សាពីចម្ងាយរបស់យើង ហើយវានឹងផ្តល់ព័ត៌មាន Google Classroom បន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនតាមសាលារៀន ហើយព័ត៌មានក៏នឹងមានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំដើម្បីគាំទ្រពួកគេជាមួយនឹងការរុករកប្រព័ន្ធថ្មីនេះ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើមនុស្សត្រូវការជំនួយជាមួយនឹងសំណួរបច្ចេកវិទ្យាអំពី Chromebook របស់ពួកគេ ពួកគេអាចផ្ញើអ៊ីមែលជំនួយផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ពាក្យមួយ T-E-C-H-S-U-P-P-O-R-T នៅ medford.k12.ma.us ។ យើង​ក៏​នឹង​មាន​គេហទំព័រ​មួយ​បន្ថែម​ទៀត ដែល​នឹង​មាន​លក្ខណៈ​ជាក់លាក់​ចំពោះ​ធនធាន​បណ្តុះបណ្តាល​ដោយ​ប្រើ​គេហទំព័រ Google ។ ហើយវានឹងត្រូវបានបង្ហោះម្តងទៀតនៅលើប្លក់របស់យើង និងនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ ទាក់ទងនឹងសេវាកម្មបណ្ណាល័យ មានសាលាសាធារណៈ Medford Pre-K ដល់ 8 កន្លែងបណ្ណាល័យនិម្មិតសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ ហើយតំណភ្ជាប់ត្រូវបានបង្ហោះទៅកាន់គេហទំព័រ និងប្លក់។ ដូច្នេះម្តងទៀត ខ្ញុំសូមដាស់តឿនអ្នកឱ្យទៅរកមើលព័ត៌មានថ្មីៗនៅលើគេហទំព័រ និងគេហទំព័រប្លក់របស់យើង។ គេហទំព័រនេះប្រមូលផ្តុំនូវធនធាន និងតំណភ្ជាប់ដើម្បីជួយដល់សិស្ស Pre-K របស់យើងដល់ 8 នាក់។ ដើម្បីបន្តអាន និងស្វែងរកប្រធានបទផ្សេងៗដែលចាប់អារម្មណ៍។ គោលដៅរបស់គេហទំព័រគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារនូវកន្លែងកណ្តាលមួយដើម្បីស្វែងរកធនធានដែលបានរៀបចំយ៉ាងល្អ។ គេហទំព័រនេះកំពុងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យផងដែរ។ យើងបានបង្ហោះមគ្គុទ្ទេសក៍ការសិក្សាពីចម្ងាយសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងនៅលើមគ្គុទ្ទេសក៍បណ្ណាល័យវិទ្យាល័យ។ ហើយនោះគឺនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង medfordpublicschools.libguides.com កាត់បន្ថយផ្ទះ។ ដូច្នេះ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណដល់ Molly Layden និងក្រុមបច្ចេកវិជ្ជាទាំងមូលរបស់នាង ដែលពិតជាបានធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ក្នុងអំឡុងពេលបិទសាលា ដើម្បីធ្វើឱ្យមានព័ត៌មានជាច្រើន អនឡាញសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ដូច្នេះ យើង​សូម​អរគុណ​ដោយ​ស្មោះ​ចំពោះ​រឿង​នោះ។ អូ យើង​មាន​សកម្មភាព​សប្បាយៗ​ជា​ច្រើន​ប្រភេទ​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង​ផង​ដែរ យើង​មាន​សាលា​ដែល​ព្យាយាម​គិត​ពី​សកម្មភាព​ដែល​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​ការ​សិក្សា​តឹងរ៉ឹង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​រឿង​ដែល​នាំ​ក្មេងៗ​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ ហើយ​ខ្ញុំ​ចង់​តែ ចែករំលែកពីរបីនៅសាលាកូឡុំបស ជាឧទាហរណ៍ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចេញទៅខាងក្រៅ ហើយគ្រាន់តែតុបតែងចិញ្ចើមផ្លូវរបស់ពួកគេជាមួយដីស និង​ដើម្បី​តុបតែង​ផ្ទះ​របស់​ពួកគេ​ដោយ​សារ​ភាព​វិជ្ជមាន និង​សុខុមាលភាព។ ពួកគេបានថតរូប ហើយពួកគេបានបង្ហោះវាទៅគេហទំព័រសាលា Columbus ។ ដូចគ្នានេះដែរ នៅសាលាបឋមសិក្សា McGlynn ពួកគេបានសុំឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេបង្ហាញចិត្តសប្បុរស។ ដែលពួកគេបានតុបតែង។ ហើយសិស្សកំពុងដាក់ចិត្តសប្បុរសទាំងនោះនៅលើទ្វារ ឬបង្អួចនៅផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ហើយ​បេះដូង​នោះ​មាន​ន័យ​ថា​មាន​សាមគ្គីភាព​ហើយ​ថា​យើង​ទាំងអស់​គ្នា​នៅ​ក្នុង​នេះ​ជាមួយ​គ្នា​។ ដូច្នេះទាំងនេះគ្រាន់តែជាប្រភេទសកម្មភាពមួយចំនួនដែលកំពុងកើតឡើង។ អ៊ុំ​នៅ​ថ្ងៃ​ស្អែក​នៅ​ម៉ោង​១០​ សាលា​រ៉ូបឺត​នឹង​ត្រូវ​រៀប​ចំ​ក្បួន​ដង្ហែ​មួយ​ បុគ្គលិក​រ៉ូប៊ឺត​នឹង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ឡាន​ ហើយ​ពួក​គេ​នឹង​ធ្វើ​ដំណើរ​ជុំវិញ​សង្កាត់​រ៉ូប៊ឺត​គ្រវី។ ជំរាបសួរសិស្សរបស់ពួកគេ ដូច្នេះសម្រាប់សហគមន៍ roberts អ្នកគួរតែបានទទួលការទំនាក់ទំនងថានៅម៉ោង 10 អ៊ុំនឹងមានក្បួនដង្ហែរ។ ប្រាប់អ្នកថាយើងកំពុងគិតអំពីអ្នក ហើយយើងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំក៏ចង់ចែករំលែកព័ត៌មានសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលអតីតនិស្សិត Medford Mustang កំពុងធ្វើនៅក្នុងម៉ោងបិទសាលាពិសេសនេះ ប៉ុន្តែគាំទ្រដល់ COVID-19 ជំនួយដល់មន្ទីរពេទ្យ។ ដូច្នេះអតីតនិស្សិតរថយន្ត Mustang បានឈានជើងឡើងលើចានដើម្បីគាំទ្រដល់អ្នកជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តរបស់យើងក្នុងអំឡុងពេលមានវិបត្តិនេះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ ១៩៨៤, Hank Morris, Hank Morse និង Tracy Hollander ។ ពួកគេ​បាន​ចេញ​ការ​ប្រជែង​តាម Facebook ដល់​ថ្នាក់​បញ្ចប់​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ Medford ទាំងអស់​ឱ្យ​មក​ជួបជុំ​គ្នា ហើយ​អាច​ធ្វើ​ការ​បរិច្ចាគ​ដល់​មន្ទីរពេទ្យ។ ចាប់តាំងពីការសន្យានោះ បញ្ហាប្រឈមនោះ ថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាចំនួនប្រាំពីរផ្សេងគ្នាបានបង្កើនឡើង ហើយពួកគេបានធ្វើការបរិច្ចាកអាហារ ឬការបរិច្ចាគរបាំងដល់មជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្របូស្តុន មន្ទីរពេទ្យ Leahy និងមន្ទីរពេទ្យ Mass General ។ ដូច្នេះ អ្នកជំនាញផ្នែកថែទាំសុខភាពមានអំណរគុណយ៉ាងក្រៃលែង ហើយខ្ញុំចង់បន្តថ្លែងអំណរគុណដល់សហគមន៍រថយន្ត Mustang របស់យើងសម្រាប់ការធ្វើដំណើរបន្ថែមទៀត និងជួយអ្នកជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តរបស់យើង។ លើសពីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 1988 លោក Peter Akala ម្ចាស់ Numaj DJ និងសេវាកម្មកម្សាន្ត បានយកឧបករណ៍ឌីជេរបស់គាត់ទៅខាងក្រៅ និងកម្សាន្តជុំវិញសង្កាត់ទាំងមូលរបស់គាត់។ អ្នក​ជិត​ខាង​របស់​គាត់​បាន​ចេញ​មក​ទីធ្លា​ដើម្បី​រាំ និង​រីករាយ​ជាមួយ​តន្ត្រី។ សកម្មភាពទាំងអស់នេះបង្កប់នូវផ្លូវរបស់រថយន្ត Mustang ។ ពណ៌ខៀវ និងសនៅតែបន្តហូរកាត់សរសៃ mustang ទាំងនេះ ហើយដែលធ្វើឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាមានមោទនភាព ដូច្នេះខ្ញុំចង់អរគុណពួកគេ ហើយនិយាយថា go mustang បន្ថែមលើផ្នែកទំនាក់ទំនងសហគមន៍ សិស្ស ccsr របស់យើងក៏បានបង្កើតបញ្ហាប្រឈម និងលើកទឹកចិត្តផងដែរ។ សហគមន៍ mustang របស់យើងដើម្បីចេញក្រៅតាមរបៀបវិជ្ជមាន ពួកគេមាន hashtag វីដេអូប្រាំមួយជើងជាមួយគ្នា។ ពួក​គេ​បាន​ធ្វើ​ការ​សហការ​ជាមួយ​អភិបាល​ក្រុង​របស់​យើង ហើយ​ថ្ងៃ​សៅរ៍​ពួក​គេ​បាន​រៀបចំ​ការ​បិទ​រានហាល​ដោយ​ជំរុញ​ឱ្យ​ប្រជាពលរដ្ឋ​ចេញ​មក​លើ​រានហាល ឬ​ជាន់​របស់​ពួក​គេ ហើយ​ច្រៀង​ចម្រៀង john lennon ស្រមៃ។ ខ្ញុំចង់គូសបញ្ជាក់សិស្សវិទ្យាល័យ Medford របស់យើងគឺ Lily Began និង Caden Golisano សមាជិកនៃ CCSR ដែលបានដឹងថាក្នុងអំឡុងពេល hashtag stay home order ដើម្បីបញ្ឈប់ការរីករាលដាលនៃ COVID-19 ផ្ទះថែទាំក្នុងតំបន់មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានអ្នកទស្សនាទៀតទេ។ ពួកគេបានដឹងថាអ្នកស្រុកប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ឯកោខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះហើយពួកគេបានចាប់ផ្តើមរចនា និងផ្ញើប័ណ្ណលើកកំពស់ដល់ពួកគេនៅមជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទា Medford ។ លើសពីនេះ សិស្ស CCSR នៅសាលា McGlynn Middle School សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយ។ Lila Armit, Mia Armit, និង Caroline Gomez បានសម្រេចចិត្តចាប់ផ្តើមគូរផ្ទាំងថ្មជុំវិញសង្កាត់របស់ពួកគេជាមួយនឹងសារលើកទឹកចិត្ត។ សិស្សទាំងនេះបន្តធ្វើឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាចាប់អារម្មណ៍ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ជាចុងក្រោយ ឬជិតដល់ទីបញ្ចប់ ខ្ញុំគួរតែនិយាយថា បណ្តាញគ្រួសារ Medford កំពុងបន្តគាំទ្រគ្រួសាររបស់យើង។ ពួកគេនៅតែធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះរឿងជាមួយកញ្ញា Andrea និងការលេងក្នុងផ្ទះជាមួយកញ្ញា Cindy ស្ទើរតែទាំងអស់។ ពួកគេមានគម្រោងរៀបចំហាងកាហ្វេមេស្ទើរតែនៅថ្ងៃទី 15 ខែមេសា។ ជាមួយគ្នានេះដែរ ប្រសិនបើមានគ្រួសារណាមួយដែលត្រូវការសម្ភារៈចាំបាច់មួយចំនួន ដូចជាអាហារ អាហារបំប៉នទារក សម្លៀកបំពាក់ ឬក្រណាត់កន្ទបទារក សូមទាក់ទងមកកាន់ Marie Cassidy ។ នោះជា mcassidy នៅ medford.k12.ma.us សម្រាប់ជំនួយ។ ផងដែរ ធនធានមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់គ្រួសារយោធារបស់យើងនៅសប្តាហ៍នេះចាប់ពីម៉ោង 10 ព្រឹក។ ដល់ម៉ោង 2 រសៀល នៅ Gillette Stadium។ នៃមូលនិធិជំនួយយោធារដ្ឋ Massachusetts អាហារសម្រាប់ពេទ្យសត្វ និង New England Patriots គ្រួសារអាចយកគ្រឿងទេសដែលមានតម្លៃពីរសប្តាហ៍។ ដូច្នេះម្តងទៀត ប្រសិនបើអ្នកជាអតីតយុទ្ធជន សូមទាញយកឱកាសដ៏ល្អនោះ ដើម្បីផ្តល់កិត្តិយសដល់អតីតយុទ្ធជនរបស់យើងនៅកីឡដ្ឋាន Gillette ។ ខ្ញុំចង់ឆ្លៀតឱកាសនេះថ្លែងអំណរគុណដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បុគ្គលិក និងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង ដែលបានបង្កើន និងធ្វើឱ្យផែនការសិក្សាពីចម្ងាយនេះដំណើរការដោយមិនបានជូនដំណឹងជាមុន។ វាមិនល្អឥតខ្ចោះដោយមធ្យោបាយណាមួយនោះទេ ហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកនូវសំណួរថ្មី ប៉ុន្តែសមាជិកទាំងអស់នៃសហគមន៍ Mustang បានមករួមគ្នា និងព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីបន្តកម្មវិធីឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ក៏ដូចជាការផ្តល់ការផ្សព្វផ្សាយដែលត្រូវការច្រើនដល់សិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំ​គឺ​ជា​សមាជិក​ម្នាក់​នៃ​ក្រុម Mustang របស់​យើង​មាន​មោទនភាព​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ដូច្នេះ​ក្នុង​សប្តាហ៍​នេះ អ្នក​ខ្លះ​ដែល​ប្រារព្ធ​ថ្ងៃ​ម្សិលមិញ​គឺ​ថ្ងៃ​អាទិត្យ ហើយ​សប្តាហ៍​នេះ បុណ្យរំលង និងថ្ងៃសុក្រល្អកំពុងកើតឡើង។ សូមចំណាំថាមិនមានសាលារៀននៅថ្ងៃសុក្រក្នុងការប្រារព្ធថ្ងៃសុក្រល្អ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា គ្រួសារ​ខ្លះ​យើង​មិន​ប្រាកដ​ទេ។ អូ ប៉ុន្តែនឹងមិនមានការណែនាំជាផ្លូវការនៅថ្ងៃសុក្រទេ។ ថ្ងៃសុក្រល្អនៃសប្តាហ៍នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំ​ចង់​ជូនពរ​គ្រួសារ​យើង​ទាំងអស់​នូវ​បុណ្យ​រំលង រីករាយ​បុណ្យ​អ៊ីស្ទើរ ឬ​ថ្ងៃ​រស់​ឡើង​វិញ​នៅ​ថ្ងៃ​អាទិត្យ ហើយ​រីករាយ​នឹង​ការ​សម្រាក​ក្នុង​សប្តាហ៍​នេះ។ ហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំបម្រើអ្នក។ Hashtag នៅផ្ទះ hashtag តែម្នាក់ឯងជាមួយគ្នា។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។ បន្តទៅលេខ 2 សូមរាយការណ៍ បច្ចុប្បន្នភាព COVID យើងមាន Toni Wray នៅជាមួយយើង។ តូនី អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបិទសំឡេងអ្នក។ តើអ្នកអាចបិទសំឡេងខ្លួនឯងបានទេ? អូ បាទ ខ្ញុំ។ អូខេ អស្ចារ្យ។

[Wray]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ​ទិន្នន័យ​ដែល​រដ្ឋ​បាន​រាយការណ៍​កាលពី​ម្សិលមិញ​មនុស្ស 76,500 នាក់​ត្រូវ​បាន​គេ​ធ្វើ​តេស្ត។ មនុស្ស 13,870 នាក់បានធ្វើតេស្តវិជ្ជមាន។ នៅ Medford យើងមានករណីវិជ្ជមានចំនួន 132 គិតត្រឹមម្សិលមិញ។ អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​រំពឹង​ទុក​ពី​មន្ទីរ​សុខាភិបាល​សាធារណៈ​គឺ​ករណី​កើន​ឡើង​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ពីរ​បី​សប្តាហ៍​ខាង​មុខ​នេះ ដូច្នេះ​យើង​នៅ​តែ​ស្នើ​ឲ្យ​ប្រជាពលរដ្ឋ​នៅ​ផ្ទះ រក្សា​គម្លាត​សង្គម លាង​ដៃ លាង​ដៃ។ របស់​ដែល​ចូល​មក​ក្នុង​ផ្ទះ​របស់​អ្នក លាង​ចាន​របស់​អ្នក​គឺ​ពិត​ជា​ត្រូវ​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន​ខ្ពស់​ចំពោះ​វិធី​អនាម័យ។ បច្ចុប្បន្ននេះ អគារទាំងអស់របស់យើងត្រូវបានបិទ លើកលែងតែបុគ្គលិកផ្នែកយាមកាមដែលកំពុងធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាមសម្អាតពួកគេ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារបស់យើងបានចូលរួមជាមួយសកម្មភាពក្រុមប្រឹក្សាសុខភាព រួមទាំងការតាមដានទំនាក់ទំនង ការចែកចាយអាហារ ការពិនិត្យសុខភាពមនុស្សចាស់។ និងផ្តល់ការផ្សព្វផ្សាយដល់ក្រុមគ្រួសារ និងក្រុមគាំទ្រសិស្សនិម្មិត។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី រ៉េ។ Marian O'Connor មកពីក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពមិនអាចចូលរួមជាមួយយើងបានទេ។ យើង​កើន​ពី​ម្សិលមិញ​ដល់​១៤៥​ករណី។ ហើយ​ជាមួយ​នឹង​នោះ​មក​ជា​ច្រើន​នៃ​ការ​តាមដាន​ទំនាក់ទំនង​និង​ករណី​មួយ​ចំនួន​ដែល​នាង​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ​ជាមួយ​។ ដូច្នេះនាងសុំទោសដែលនាងមិនអាចធ្វើវាបាន។ ខ្ញុំនឹងចាប់យកឱកាស។ ខ្ញុំដឹងថាសាលារបស់យើងត្រូវបានបិទ ប៉ុន្តែសួនរបស់យើងក៏បិទដែរ ជាអកុសល។ ហើយ​យើង​បាន​ចង​ក្រវ៉ាត់​បាល់​បោះ ព្រោះ​យើង​មិន​អាច​រក្សា​សកម្មភាព​ជា​ក្រុម​ចេញ​ពី​សួន​របស់​យើង​បាន​ទេ។ ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​ចុង​ក្រោយ​នេះ វា​ល្អ​ណាស់។ ហើយ​យើង​ក៏​កំពុង​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​នឹង​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​នាក់​នៅ​ក្នុង​ផ្លូវ​ធ្លាក់​ផង បញ្ហា​កន្លែង​ចត​រថយន្ត​ផង​ដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា DCR កំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីព្យាយាមធានាកន្លែងចតរថយន្តមួយចំនួនរបស់យើង ហើយត្រូវប្រាកដថាការធ្វើលំហាត់ប្រាណ Flynn Rink ផ្នែកតិចតួច តំបន់កំពុងត្រូវបានកាត់ចេញ។ ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សចូលរួមដើម្បីដកផ្លាកសញ្ញាមួយចំនួន ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងលំបាកដើម្បីរក្សាសុវត្ថិភាពមនុស្ស និងចេញពីកន្លែងរបស់យើង អ្នកដឹងទេថាចេញពីរបស់យើង ចេញពីឧទ្យាន លុះត្រាតែវាសម្រាប់ការប្រើប្រាស់អកម្ម។ ដូច្នេះ យើងគ្រាន់តែបន្តភាពតានតឹង សូមប្រើសួនរបស់យើងដោយអសកម្ម បើមិនដូច្នោះទេ យើងពិតជាត្រូវបិទវា។ ប៉ុន្តែយើង Mary Ann និង Tony កំពុងធ្វើការងារជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យប្រាកដថា ហើយខ្ញុំដឹងថាគិលានុបដ្ឋាយិការបស់អ្នកពីរបីនាក់កំពុងឡើងតំណែង។ រ៉េ ដើម្បីជួយក្នុងការតាមដានទំនាក់ទំនង ប៉ុន្តែមន្ទីរសុខាភិបាលរបស់យើងពិតជាខិតខំព្យាយាមរក្សាសុវត្ថិភាពមនុស្ស ធ្វើការលើសំណង់ និងសួនច្បារ និងសេវាកម្មដែលមិនសំខាន់។ មានរឿងថ្មីកើតឡើងរៀងរាល់ម៉ោង ដូច្នេះនាងរវល់បន្តិច ប៉ុន្តែសូមអរគុណ។

[Wray]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ទី 3 អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការលុបចោលការធ្វើដំណើរពេញមួយយប់ថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់ McGlynn ទៅឧទ្យានបរិស្ថាន Elton Jones ។ លោក Nick Tucci ។

[Tucci]: រាត្រីសួស្តី គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ដោយមើលឃើញពីជំងឺរាតត្បាតនៃមេរោគ COVID-19 ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងស្រុកជាអកុសលបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យលុបចោល ការលុបចោលជាផ្លូវការនៃការសិក្សាបរិស្ថាន Elton Jones ថ្នាក់ទី 7 ពេញមួយយប់ដែលគ្រោងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 4 និងទី 5 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2020។ សូមជម្រាបថា លោកអភិបាលខេត្ត Baker បានជំរុញឱ្យសាលារៀនទាំងអស់លុបចោលការធ្វើដំណើរដែលបានរៀបចំនាពេលខាងមុខ។ ហើយយើងយល់ថានេះគឺជាការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់យើង នាយកសាលា និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយ សុវត្ថិភាព និងសុខភាពនៃសហគមន៍សាលា Medford របស់យើងតែងតែជាអាទិភាពចម្បងរបស់យើង។ ប្រសិនបើត្រូវបានលុបចោលជាផ្លូវការ យើងនឹងសងប្រាក់វិញរាល់ការបង់ប្រាក់ដែលបានធ្វើឡើងចំពោះការធ្វើដំណើរត្រឡប់ទៅគ្រួសារសាលា McGlynn Middle School ក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ហើយ​យើង​នឹង​ធ្វើ​ដូច្នេះ សង្ឃឹម​ថា​ខ្ញុំ​ស្រមៃ​ក្នុង​ពីរ​សប្តាហ៍​ខាង​មុខ។ អរគុណច្រើន ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗដែលអ្នកប្រហែលជាមាន។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ទីពីរដោយសមាជិក Van der Kloot ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ លេខបួន របាយការណ៍ស្តីពីសំណងសម្រាប់ការធ្វើដំណើរទៅប្រទេសបារាំង វេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Riccadeli និង Marie Nyland ។

[Ricciardelli]: រាត្រីសួស្តី។ ដូច្នេះ Ms. នីលែន និងខ្ញុំនៅទីនេះយប់នេះ ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានដល់អ្នកអំពីការទូទាត់សំណងសម្រាប់ការចំណាយពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើដំណើររបស់និស្សិតទៅប្រទេសបារាំង។ ដូច្នេះនៅខែមីនា ឆ្នាំ 2020 តិចជាងមួយខែមុន យើងបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយយើងបានផ្តល់អនុសាសន៍ដល់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នៃការលុបចោលការធ្វើដំណើររបស់និស្សិតនៅខែមេសា ឆ្នាំ ២០២០ ទៅកាន់ប្រទេសបារាំង ដោយសារតែនៅពេលនោះ វាគឺជាការរីករាលដាលនៃមេរោគ កូវីដ-១៩ នៅអឺរ៉ុប។ ហើយនៅពេលនោះ យើងបានយោងលើគម្របសម្រាប់ហេតុផលណាមួយ គោលនយោបាយធានារ៉ាប់រង ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាគោលនយោបាយ CFR ដែលឪពុកម្តាយបានផ្តល់។ ហើយនៅពេលនោះ ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលយើងប៉ាន់ស្មាន ឬក្រុមគ្រួសារត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានថាត្រូវសងវិញគឺ 1,050 ដុល្លារ។ ដូច្នេះមានន័យថា មានការខាតបង់ចំនួន 2,100 ដុល្លារក្នុងមួយគ្រួសារ។ ដូច្នេះ​យើង​យល់​ពី​អារម្មណ៍​របស់​ឪពុក​ម្ដាយ យើង​យល់​ពី​អារម្មណ៍​របស់​គណៈកម្មការ ហើយ​យើង​បាន​បន្ត​ការ​សង​ប្រាក់​វិញ​ពេញ​លេញ។ ដូច្នេះ យើង​ទាក់ទង​ទៅ​ក្រុមហ៊ុន ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ពួកគេ​បាន​ឆ្លើយតប ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ពួកគេ​កំពុង​ព្យាយាម​អស់ពី​សមត្ថភាព។ យើងក៏បានទាក់ទងទៅសមាគមនាយកសាលារដ្ឋ Massachusetts ដែលមិនត្រឹមតែកំពុងដោះស្រាយបញ្ហាសំណងរបស់ Medford ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការព្យាយាមជួយដល់ការទូទាត់សងវិញនៅទូទាំងរដ្ឋ។ ដូច្នេះ មានសាលារាប់សិប ប្រសិនបើមិនមែនសាលាមួយរយនៅទូទាំងរដ្ឋដែលកំពុងដោះស្រាយបញ្ហាប្រភេទដូចគ្នា មិនមែនជាមួយក្រុមហ៊ុនតែមួយនោះទេ។ ភាគច្រើនមានក្រុមហ៊ុនផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែមានបញ្ហាស្រដៀងគ្នា។ ដូច្នេះពួកគេបានតស៊ូមតិក្នុងនាម Medford ។ ដូច្នេះ យើងបានទទួលការឆ្លើយតបពីក្រុមហ៊ុនទេសចរណ៍ ហើយពួកគេបានឆ្លើយតបជាមួយនឹងព័ត៌មានខាងក្រោម។ ដូច្នេះពួកគេនឹងសងប្រាក់វិញ។ ថ្លៃហោះហើរ 1,100 ដុល្លារដែលត្រូវបានគិតថ្លៃ។ ពួកគេនឹងសងប្រាក់វិញចំនួន ១៤០០ ដុល្លារនៃចំណែកដី។ ហើយពួកគេនឹងសងប្រាក់វិញចំនួន $100 នៃបុព្វលាភធានារ៉ាប់រងដែលបានបង់។ ក្រោមការផ្តល់ជូននេះ ក្រុមហ៊ុន ក្រុមហ៊ុនទេសចរណ៍ មិនមែនជាក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រងដូចដែលខ្ញុំយល់នោះទេ ប៉ុន្តែក្រុមហ៊ុនទេសចរណ៍ដោយផ្ទាល់នឹងសងប្រាក់វិញដល់ឪពុកម្តាយសរុបចំនួន 2,600 ដុល្លារ។ នោះមានន័យថា $500 គឺមិនអាចដកវិញបានទេ។ ដូច្នេះ យើងសូមណែនាំឱ្យទទួលយកការផ្តល់ជូននេះ។ ហើយ​យើង​បាន​ពិនិត្យ​មើល​ស្រុក​ណា​ផ្សេង​ទៀត​នៅ​ទូទាំង​រដ្ឋ យើង​ព្យាយាម​យក​ព័ត៌មាន​ឱ្យ​បាន​ច្រើន​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន។ ហើយអ្វីដែលយើងអាចដឹងបានគឺជាមួយនឹងក្រុមហ៊ុនទេសចរណ៍ដ៏ធំបំផុតមួយនៅក្នុងរដ្ឋ ពួកគេបានសងប្រាក់ជូនក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេវិញនូវរាល់ការចំណាយទាំងអស់ លើកលែងតែ $1,000 ។ ដូច្នេះ​បើ​និយាយ​ម្យ៉ាង​ទៀត​នៅ​តាម​ស្រុក​ជា​ច្រើន​។ ក្រុម​ហ៊ុន​ធ្វើ​ដំណើរ​កំពុង​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​លើ​ក្រុម​គ្រួសារ​ចំនួន $1,000 ក្រោម​គម្រោង​នេះ​ជាមួយ​នឹង​ក្រុម​ហ៊ុន​ធ្វើ​ដំណើរ​របស់​យើង គ្រួសារ​ត្រូវ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំនួន 500 ដុល្លារ។ វាច្បាស់ណាស់ថាវានឹងប្រសើរជាងប្រសិនបើវាជាការសងប្រាក់វិញពេញលេញ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយបានផ្តល់ឱ្យនូវកាលៈទេសៈនៃការខាតបង់ដ៏ធំដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមាន។ មានបទពិសោធន៍។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំនឹងពិចារណាពីភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមនៅក្នុងផ្នែកនៃក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង រដ្ឋបាលកំពុងណែនាំការផ្តល់ជូននេះ។ ដូច្នេះម្តងទៀត គ្រួសារនឹងត្រូវសងវិញសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង លើកលែងតែ 500 ដុល្លារ។ អញ្ចឹងម្តងទៀត លោកស្រី នីលែននៅទីនេះ។ ដូច្នេះរវាងយើងទាំងពីរ ប្រសិនបើអ្នកមានចម្ងល់ណាមួយ យើងប្រាកដជាអាចសាកល្បងឆ្លើយសំណួរទាំងនោះបាន។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ Bernadette និង Ms. Nyland ហើយសូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកលើរឿងនេះសម្រាប់គ្រួសារ។ ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា​តើ​អ្នក​បាន​ប្រាប់​ក្រុម​គ្រួសារ​អំពី​រឿង​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា ហើយ​តើ​ពួកគេ​បាន​ឆ្លើយ​តប​ដោយ​របៀប​ណា? ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​ជា​ដំណឹង​ដ៏​អស្ចារ្យ​នៅ​ពេល​ដែល​យើង​គិត​ថា​យើង​មិន​បាន​អ្វី​មក​វិញ​ទេ។ ជាការពិតណាស់ ការទទួលបានចំណែកដ៏ល្អនេះមកវិញ គឺជាដំណឹងដ៏អស្ចារ្យ។ វា​ជា​រឿង​អកុសល​ដែល​គ្រួសារ​ត្រូវ​ខាត​បង់​ចំនួន ៥០០ ដុល្លារ ដូច​យើង​ដឹង​ស្រាប់។ នៅក្រោមកាលៈទេសៈនេះ ខ្ញុំគិតថាវាគួរអោយកត់សំគាល់ណាស់ដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចធ្វើអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ ហើយក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រងអាចធ្វើអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើអ្នកធ្លាប់មានការឆ្លើយតប ឬមតិយោបល់ពីក្រុមគ្រួសារដែរឬទេ?

[Ricciardelli]: ដូច្នេះតាមពិតលោកស្រី នីលែនអាចនិយាយបានមួយភ្លែត ដោយសារតែនាងបាននិយាយជាមួយក្រុមគ្រួសារ ប៉ុន្តែអារម្មណ៍របស់យើងគឺយើងចង់រាយការណ៍រឿងនេះទៅគណៈកម្មាធិការសាលាជាមុនសិន។ ដូច្នេះ ជាក់ស្តែង អគ្គនាយក ជំនួយការ អគ្គនាយក បានដឹងហើយ ប៉ុន្តែយើងចង់ឱ្យរឿងនេះ ចេញទៅកាន់គណៈកម្មការសាលាជាមុនសិន។ ដូច្នេះ យើង​មិន​បាន​ចែក​រំលែក​ព័ត៌មាន​លម្អិត​ណា​មួយ​ទេ។ យើង​បាន​ចែក​រំលែក សូម្បី​តែ​សប្តាហ៍​មុន អគ្គនាយក​បាន​ចែករំលែក​ថា​ការ​ផ្តល់​ជូន​មួយ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង។ ទោះបីជាព័ត៌មានលម្អិតថ្មីត្រូវបានផ្តល់ជូនក៏ដោយ។ ដូច្នេះម្តងទៀត យើងគ្រាន់តែមិនបានធ្វើតាមគណៈកម្មាធិការសាលា យើងកំពុងរង់ចាំពេលវេលានេះដើម្បីធ្វើរឿងនោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ចលនាណាមួយនៅលើឥដ្ឋ? មានសំណួរផ្សេងទៀតទេ?

[Ruseau]: សំណើដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ។ សំណើ​ដើម្បី​អនុម័ត​លើក​ទី​ពីរ​ដោយ​សមាជិក Van der Kloot។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cadelli និង Ms. នីលែន សូមអរគុណ។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តបន្ថែមលើកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពថ្នាក់មធ្យមសិក្សា។ អ្នកស្រី ភែរី។

[Perry]: រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះ​យើង​មាន​កិច្ច​ប្រជុំ​មួយ​ប្រជុំ​អនុគណៈកម្មការ​ស្ដីពី​កម្មវិធី​អប់រំ​សុខភាព។ ហើយ​ពេល​ខ្ញុំ​មក​មុន​គណៈកម្មការ​សាលា​លើក​មុន អ្នក​អត់​មាន​ឯកសារ​ទេ។ ដូច្នេះ អ្នកគួរតែទទួលបានឯកសារទាំងអស់សម្រាប់ម៉ូដែល Michigan ។ កម្មវិធីសិក្សា ក៏ដូចជាស្តង់ដារផ្លូវភេទ។ យើងបាននឹងកំពុងប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សាសុខភាពគំរូរបស់រដ្ឋ Michigan នៅសាលាមធ្យមសិក្សា ដោយលើកលែងតែអង្គភាពហៅថា ការធំឡើង និងមានសុខភាពល្អ ដែលរួមបញ្ចូលមេរៀនអប់រំផ្លូវភេទមួយចំនួន។ អ៊ុំ បុគ្គលិករបស់ខ្ញុំ តាំងពីយើងចូលកាន់តំណែងនេះមក បុគ្គលិករបស់ខ្ញុំខំប្រឹងមើលថាយើងកំពុងធ្វើអ្វី។ អ៊ំ ជាកម្មវិធីសិក្សា ហើយសម្លឹងមើលស្តង់ដារជាតិរបស់រដ្ឋ និងតម្រឹមកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងទៅនឹងស្តង់ដាររដ្ឋ និងថ្នាក់ជាតិ ហើយបន្ទាប់មករកមើលថាតើចន្លោះប្រហោងរបស់យើងសម្រាប់សុខភាពថ្នាក់មធ្យមសិក្សានៅឯណា ចន្លោះរបស់យើងគឺនៅក្នុងការអប់រំផ្លូវភេទកាន់តែពិសេស។ ប្រសិនបើអ្នកមើលឯកសារនោះ ខ្ញុំបានផ្ញើ កាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យា ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញវ័យ និងវ័យជំទង់ អត្តសញ្ញាណ ការមានផ្ទៃពោះ និងការបន្តពូជ និងការឆ្លងតាមការរួមភេទ និងស្តង់ដារមេរោគអេដស៍។ ស្ដង់ដារអប់រំផ្លូវភេទដែលខ្ញុំបានផ្ដល់ជូនអ្នកគ្រាន់តែរួមបញ្ចូលថ្នាក់មធ្យមប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះអ្នកដឹងថាឯកសារនេះឈានដល់កម្រិត K ដល់ 12។ ហើយ​យើង​បាន​មើល​នៅ​ផ្នែក​វិទ្យាល័យ​រួច​ហើយ ដែល​យើង​កំពុង​គ្រប​ដណ្ដប់​លើ​អ្វី​ទាំង​អស់​នោះ។ ជំហានបន្ទាប់របស់យើងគឺសម្លឹងមើលបំណែកសាលាមធ្យមសិក្សា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែស្វែងរកការណែនាំពីគណៈកម្មាធិការសាលា ដើម្បីមើលថាតើយើងអាចជំរុញរឿងនេះទៅមុខ ឬមានការសន្ទនាអំពីអ្វីដែលយើងចង់បន្ថែម។

[Lungo-Koehn]: យើង​មាន​សំណួរ​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​សួរ​បាន ខ្ញុំ​បាន​ផ្ញើ​អ៊ីមែល​ទៅ​អ្នក​នៅ​ព្រឹក​នេះ នឹក​ភឺរី យើង​បាន​ឯកសារ​ភ្ជាប់​ពីរ​ពី​អ្នក​ត្រឡប់​មក​វិញ​នៅ​ចុង​ខែ​មីនា ឬ​ពាក់​កណ្ដាល​ខែ​មីនា មួយ​មាន​ប្រហែល​ប្រាំមួយ​ទំព័រ មួយ​មាន 13។ តើ​មាន​អ្វី​បន្ថែម​ទៀត​ដែល​យើង​ត្រូវ​ទទួល​បាន? ខ្ញុំចាំអ្វីមួយដែលបានរៀបរាប់ក្នុង 600 ទំព័រនៃអ្វីមួយ។

[Perry]: អូ នោះហើយជាកម្មវិធីសិក្សាពេញលេញ អូខេ ជាមួយនឹងមេរៀនទាំងអស់យ៉ាងលម្អិត។ នោះ​ជា​ឯកសារ​ដ៏​ធំ​មួយ ដែល​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ផ្តល់​ឱ្យ​បាន ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចង់​បាន ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ស្កេន​វា​ប៉ុណ្ណោះ។ មិនអីទេ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកនៃ Kloot ។

[Van der Kloot]: បាទ នេះត្រូវបានពិភាក្សានៅអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សា ហើយអនុគណៈកម្មាធិការបានបោះឆ្នោតឱ្យវាចេញដោយមានការយល់ព្រមជាវិជ្ជមាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនមានឯកសារនៅពេលនោះ ដូច្នេះវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នក។ ដូច្នេះ​នៅ​ត្រង់​ចំណុច​នេះ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ចលនា​មួយ​ថា យើង​ទៅ​មុខ​ជាមួយ​នឹង​ការ​អនុម័ត​កម្មវិធី​សិក្សា​ថ្មី។ ជាការកត់សម្គាល់ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយណាមានកង្វល់ ពួកគេអាចជ្រើសរើសសិស្សរបស់ពួកគេចេញបាន។ ប៉ុន្តែតាមអ្វីដែលខ្ញុំឮ មនុស្សភាគច្រើនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាកូនរបស់ពួកគេមានព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃនេះ។ ទីពីរ។ ទីពីរ។ សុំទោស ជេនី។ វាមិនអីទេ។ ខ្ញុំមិនខ្វល់ថាអ្នកណាវិនាទីនោះទេ។

[Graham]: Brianna អ្នកកំពុងស្ងាត់ស្ងៀម។

[Lungo-Koehn]: នៅទីនោះអ្នកទៅ។ បន្ទាប់មក ពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចពិនិត្យមើលឡើងវិញ តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេថា ទំព័រទីប្រាំបី និងទីប្រាំបួន នៃ 13 តើថ្នាក់ទីមួយណាដែលទាក់ទងនឹង? វាទាក់ទងនឹងការពិពណ៌នាអំពីសញ្ញា និងរោគសញ្ញានៃការមានផ្ទៃពោះ ការពន្យាកំណើតសង្គ្រោះបន្ទាន់ដ៏ទេវភាព និងការប្រើប្រាស់របស់វា។ ការកំណត់ជំងឺកាមរោគ រួមទាំងមេរោគអេដស៍ និងរបៀបដែលពួកគេជា និងមិនត្រូវបានចម្លង។ ការវិភាគផលប៉ះពាល់នៃថ្នាំលើការរួមភេទប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។ កំណត់ព័ត៌មានត្រឹមត្រូវផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រអំពីជំងឺកាមរោគ។ ដូច្នេះ​ទំព័រ​ទាំង​ពីរ​នេះ​ទាក់ទង​នឹង​ថ្នាក់​ជាក់លាក់​មួយ​ដែរ​ឬ​ទេ?

[Perry]: ដូច្នេះ​ស្តង់ដារ​គ្រាន់តែ​បង្ហាញ​ពី​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំមួយ​ដល់​ទី​ប្រាំបី។ ខ្ញុំនឹងត្រូវពិនិត្យមើលវា និងប្រភេទដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ដែលដំណើរការគិតរបស់ខ្ញុំនឹងទៅជា មានកាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យា និងភាពពេញវ័យនៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយ បំណែកទំនាក់ទំនងដែលមានសុខភាពល្អនៅថ្នាក់ទីប្រាំពីរ ហើយបំណែកនោះបន្ថែមទៀតនៅថ្នាក់ទីប្រាំបី។ នោះនឹងមានន័យបំផុត។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ ហើយ​តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​តើ​នេះ​ឬ​អត់ បើ​ស្រុក​ផ្សេង​ទទួល​យក​គំរូ​នេះ និង​កម្មវិធី​សិក្សា​នេះ​នៅ​ថ្នាក់​ទី​៨?

[Perry]: ដូច្នេះហើយ ទាំងនេះគឺជាស្តង់ដារជាតិ ហើយនោះជាអ្វីដែលបានណែនាំ។ ដូច្នេះ​សាលា​ស្រុក​ដែល​កំពុង​ធ្វើ​វា​កំពុង​ប្រើ​ស្តង់ដារ​ទាំង​នេះ។ ខ្ញុំក៏នឹងប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងថា ស្តង់ដាររដ្ឋកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការចេញផ្សាយ ហើយមានការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដ៏សំខាន់នៅក្នុងផ្នែកអប់រំផ្លូវភេទ ដើម្បីធ្វើតាមស្តង់ដារជាតិបន្ថែមទៀតសម្រាប់រដ្ឋ Massachusetts ។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះ តើទីក្រុង ឬទីប្រជុំជនណាផ្សេងទៀតដែលប្រើទំព័រទីប្រាំបី និងទីប្រាំបួនក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបី?

[Perry]: ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​វា​ប្រាកដ​ក្នុង​កម្មវិធី​សិក្សា​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំ​បី​ឬ​អត់។ ខ្ញុំត្រូវតែទទួលបានព័ត៌មាននោះពីពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានបង្រៀននៅសាលារដ្ឋញូវតុន ហើយពួកគេធ្វើតាមស្តង់ដារជាតិ។

[Lungo-Koehn]: តើមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើវិសោធនកម្ម គ្រាន់តែកែប្រែក្រដាស ឬធ្វើក្រដាសចំហៀង ដើម្បីប្រាកដថាប្រសិនបើអ្នក ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមទំព័រទីប្រាំបី ឬទីប្រាំបួនទៅថ្នាក់ផ្សេងទៀតក្រៅពីលេខប្រាំបីដល់ទី 12 នោះគណៈកម្មាធិការសាលានឹងត្រូវពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលាជាមុនសិន។ ប្រាកដ។ ខ្ញុំ​មិន​និយាយ​ដើម្បី​ឬ​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​ពិភាក្សា​នៅ​ទី​ប្រាំមួយ​ឬ​ទី​ប្រាំពីរ​នោះ​ទេ​ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ខ្ញុំ​ចង់​ឱ្យ​មាន​ការ​ពិភាក្សា​នោះ​មុន​ពេល​អ្វី​ដែល​ដូច​នោះ​ត្រូវ​បាន​បង្រៀន​ដល់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំមួយ​ឬ​ទី​ប្រាំពីរ​។

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរតែមួយបានទេ? នាង Melanie McLaughlin ។ បាទ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ដែរថា តើឪពុកម្ដាយមានជម្រើសអ្វី ហើយតើពួកគេត្រូវផ្តល់វិសាលភាព និងទំហំនៃអ្វីដែលនឹងត្រូវបង្រៀនដោយរបៀបណា? ដូចជា តើពួកគេផ្តល់ព័ត៌មានដូចគ្នាដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ សម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់?

[Perry]: ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​ផ្សាយ​វា​ទៅ​គេហទំព័រ​អប់រំ​កាយ គេហទំព័រ​អប់រំ​សុខភាព។ ដូច្នេះគ្រប់វិសាលភាព និងលំដាប់របស់យើងនឹងត្រូវបានបង្ហោះនៅទីនោះ ហើយវានឹងរួមបញ្ចូលព័ត៌មានទាំងអស់នោះ។

[McLaughlin]: ហើយ​តើ​វា​ត្រូវ​ជ្រើសរើស​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ​ទេ លុះត្រា​តែ​អ្នក​ជ្រើស​ចេញ? នោះ​ជា​របៀប​ដែល​វា​ធ្វើ​ការ? បាទ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: ខ្ញុំ​ចង់​បង្ហាញ​ការ​បញ្ជាក់។ សមាជិក Ruseau? នៅទំព័រទីប្រាំបី វាមានអត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ។ យើងបាននិយាយយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនោះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើង ហើយវាមិនសមស្របទេក្នុងការរង់ចាំរហូតដល់ថ្នាក់ទីប្រាំបី។ វាពិតជាសមរម្យនៅក្នុងថ្នាក់ទី 3 និងទី 4 ដើម្បីនិយាយដោយស្មោះត្រង់។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អី​ទេ​ជាមួយ​នឹង​ការ​កែប្រែ​នោះ។

[Lungo-Koehn]: បាទ ខ្ញុំយល់ព្រម។ ជាក់លាក់មួយនោះ យើងអាចដកចេញពីវិសោធនកម្មបាន។ វាគ្រាន់តែជាអត្ថបទដែលខ្ញុំបានអានខ្លាំងៗ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងត្រូវការការពិភាក្សាបន្ថែម ឬអានកម្មវិធីសិក្សា ដែលជាឯកសារ 600 ទំព័រ មុនពេលខ្ញុំចង់ឱ្យសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយរបស់ខ្ញុំរៀនអំពីជំងឺកាមរោគ និងរបៀបដាក់ស្រោមអនាម័យ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​សម​នឹង​ទទួល​បាន​ការ​ពិភាក្សា​ច្រើន​ជាង​នេះ និង​មាន​គណៈកម្មការ​នៃ​កិច្ច​ប្រជុំ​ទាំង​មូល ធៀបនឹងការខិតខំទាំងអស់ដែលអ្នកបានធ្វើនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការរបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏ដូចគ្នាដែរ តើមាតាបិតានឹងត្រូវនាំទៅកាន់គេហទំព័រនេះដោយរបៀបណា នៅពេលដែលវាត្រូវបានលើកឡើងពីដំបូង ថាតើពួកគេនឹងដឹងថាពួកគេមានឱកាសស្រាវជ្រាវវា ពិនិត្យ និងជ្រើសរើសចូល ឬចេញដោយរបៀបណា? ហើយ​តើ​វា​នឹង​ត្រូវ​ផ្តល់​ជា​ភាសា​ផ្សេង​ទៀត​ដែរ​ឬ​ទេ?

[Perry]: យើងអាចបន្ថែមវាទៅជម្រើសមិនចេញ។ ជាទូទៅ នៅវិទ្យាល័យ យើងដាក់សៀវភៅណែនាំនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចធ្វើការជាមួយនាយកសាលាមធ្យមសិក្សា ដើម្បីប្រាកដថាវាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់សាលាមធ្យមសិក្សា។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចដឹកនាំពួកគេទៅកាន់គេហទំព័រពីទីនោះ។ ហើយខ្ញុំក៏អាចមានព័ត៌មានទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំផងដែរ ប្រសិនបើមានសំណួរជាក់លាក់ណាមួយ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ បាទ/ចាស ខ្ញុំចង់ជាផ្នែកមួយនៃក្រដាស B ត្រូវប្រាកដថាព័ត៌មាននោះមាននៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ ហើយយើងផ្តល់វា។ ភាសាផ្សេងគ្នាដូចជាយើងធ្វើសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតទាំងអស់។

[Perry]: ដាច់ខាត។

[Lungo-Koehn]: តើមានសំណួរ ឬចលនាណាមួយផ្សេងទៀតដោយសមាជិក Van der Kloot ដើម្បីអនុម័តទីពីរដោយសមាជិក Graham ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដែរឬទេ? អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ លេខប្រាំមួយ អនុសាសន៍ដើម្បីចរចារកិច្ចសន្យាសេវាកម្មដឹកជញ្ជូនរថយន្តក្រុងរបស់សាលារៀនពណ៌លឿងជាមួយក្រុមហ៊ុន Eastern Bus ក្នុងអំឡុងពេលបិទសាលារៀន។ អ្នកស្រី Christine Patterson ។

[Patterson]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នក ខ្ញុំគ្រាន់តែផ្តល់សេចក្តីសង្ខេបខ្លីមួយអំពីហេតុផលសម្រាប់ហេតុផលដើម្បីចូលទៅចរចាជាមួយក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងពណ៌លឿងរបស់យើង។ កត្តា​ចម្បង​គឺ​យើង​កំពុង​ទទួល​បាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ច្រើន​ពី​ក្រុមហ៊ុន​រថយន្ត​ក្រុង​ខ្លួន​ឯង។ ពួកគេកំពុងជួបការលំបាក។ មានកញ្ចប់ជំរុញទឹកចិត្តដែលមកពីរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធដែលនឹងផ្តល់អ្វីដែលគេហៅថាមូលនិធិស្ថេរភាពការដឹកជញ្ជូន។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីចូលប្រើមូលនិធិទាំងនោះគឺត្រូវបន្តការទូទាត់នៃទម្រង់មួយចំនួន។ សម្រាប់អ្នកលក់ និងអ្នកម៉ៅការដែលកំពុងបន្តសេវាកម្ម។ ឥឡូវនេះ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត យើង​មិន​ទាន់​មាន​សិទ្ធិ​អំណាច​ពេញលេញ​ក្នុង​ការ​បង់​ប្រាក់​ដោយ​គ្មាន​សេវា​ដែល​បាន​ធ្វើ​ទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងកំពុងត្រូវបានផ្តល់ការណែនាំពីនាយកដ្ឋាន Ed ឥឡូវនេះ ទាក់ទងនឹងការចរចាលើចំនួនប្រូតាតា។ ដូច្នេះកំណត់អត្តសញ្ញាណអត្រាស្លាប់ វានឹងជាភាគរយនៃការដេញថ្លៃឡានក្រុង ការរត់ធម្មតា មិនមែនជាការរត់អត្តពលិកបន្ថែម មិនមែនជាការរត់បន្ថែមម៉ោង ឬការរត់ការដើរលេងទេ គ្រាន់តែជាការរត់ប្រចាំថ្ងៃជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនប៉ុណ្ណោះ។ ហើយមានក្រុមនៅក្នុង Commonwealth ដែលមាន អ្នកម៉ៅការឡានក្រុងដូចគ្នា យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើការរួមគ្នា ឬកិច្ចព្រមព្រៀងក្លែងក្លាយ កិច្ចព្រមព្រៀងចំហៀង ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការបន្តការដឹកជញ្ជូនរថយន្តក្រុង នៅពេលដែលសាលារៀនចាប់ផ្តើមឡើងវិញ។ ហើយ​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​គឺ​ថា​អ្នក​បើក​បរ​ទាំង​នេះ​ប្រសិន​បើ​ពួក​គេ​មិន​ត្រូវ​បាន​រក្សា​ទុក​ក្នុង​ស្ថានភាព​បើក​ប្រាក់​ខែ​ទេ​នោះ​ពួក​គេ​នឹង​ត្រូវ​មើល ទៅកាន់និយោជកជំនួស ដូចជាក្រុមហ៊ុន Amazon ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេអាចបើកបរដោយមានអាជ្ញាប័ណ្ណ CDL របស់ពួកគេ និងមិនមានការរំខានណាមួយនៃបញ្ជីប្រាក់ខែក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ។ យើងចង់រក្សាអ្នកបើកបរទាំងនោះ។ មានការខ្វះខាតអ្នកបើកបរមុនពេលបិទនេះ។ ហើយលើសពីនេះទៀត យើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការដេញថ្លៃរថយន្តក្រុងដ៏សំខាន់ នៅទីនោះសម្រាប់សាធារណជនដើម្បីដេញថ្លៃលើសេវាកម្ម។ ហើយខ្ញុំកំពុងព្យាយាមជៀសវាងកិច្ចសន្យាដែលហួសប្រមាណសម្រាប់រយៈពេលពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំខាងមុខ ដោយមានការព្រួយបារម្ភថាត្រូវបិទលេខរបស់ពួកគេក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីគ្របដណ្តប់ការបិទបែបនេះ និងឬការបាត់បង់បុគ្គលិករបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងមានអ្នកបើកបររថយន្តក្រុងចំនួន 21 នាក់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរត់ Medford ។ យើងមានការរត់ធម្មតាចំនួន 18 ប៉ុន្តែអ្នកបើកបរ 21 នាក់ដែលតាមកាលវិភាគ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងនឹងចរចាជាមួយឡានក្រុងភាគខាងកើត។ អត្រាបច្ចុប្បន្នដែលពួកគេកំពុងពិភាក្សាជាមួយសាលាផ្សេងទៀត។ អ៊ុំគឺស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះពី 70 ទៅ 75% នៃចំនួនកិច្ចសន្យាប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ការរត់ធម្មតា។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងនឹងសម្លឹងមើល។ ហើយខ្ញុំនឹងនាំយកការគណនាត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការវិញ។ គ្មានការសម្រេចចិត្តណាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលវាត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ ហើយផលប៉ះពាល់ត្រូវបានយល់ដោយមនុស្សគ្រប់គ្នាថាប្រសិនបើយើងមិនរក្សាខ្លះ។ សុច្ឆន្ទៈក្នុងក្រុមនេះថាយើងនឹងបាត់បង់អ្នកបើកបរឡានក្រុងទៅមុខ។

[Van der Kloot]: សមាជិក van de Kloot ។ Kirsteen ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា តើបច្ចុប្បន្នក្រុមហ៊ុនរថយន្តក្រុង និងបន្តបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ដល់បុគ្គលិករបស់ពួកគេដែរឬទេ? ពួកគេគឺជា។ មិនអីទេ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្រុមហ៊ុនឡានក្រុង ដូចជាការធ្វើដំណើររបស់កីឡាករទាំងអស់ដែលយើងនឹងទៅឥឡូវនេះ យើងមិនបង់ប្រាក់ទេ តើត្រឹមត្រូវទេ? ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ចលនា​មួយ​ដែល​យើង​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក, Ms. Patterson ដើម្បីចរចាក្នុងនាមយើង ដរាបណាក្រុមហ៊ុនរថយន្តក្រុងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបង់ប្រាក់ឱ្យបុគ្គលិករបស់ពួកគេ។

[Lungo-Koehn]: មានសំណួរផ្សេងទៀតទេ?

[Graham]: សមាជិក Graham ។ Kirsten តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវការអាប់ដេតអំពីពេលវេលានៃការចរចាធំជាងដែលអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើបានទេ?

[Patterson]: ដូច្នេះ​វា​បាន​កើត​ឡើង​តាំង​ពី​ការ​បិទ។ ដូច្នេះការធ្វើការជាមួយមន្ត្រីធុរកិច្ចសាលាផ្សេងទៀតនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំ យើងបានធ្វើសន្និសីទ Zoom កិច្ចប្រជុំ យើងទទួលបានការណែនាំពីរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ ដូចដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ ទាំងនេះ​ត្រូវបាន​ពិភាក្សា​ជា​បន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះ​ទើប​ថ្ងៃ​នេះ​យើង​មាន​វគ្គ​មួយ​ទៀត។ ពេលថ្ងៃត្រង់ ខ្ញុំមានកិច្ចសន្យាគំរូមួយដែលយើងអាចធ្វើបាន អ៊ុំ មើល ហើយពេលខ្ញុំទាក់ទងជាមួយ អ៊ុំ ម្ចាស់ឡានក្រុងភាគខាងកើត ខ្ញុំអាចនាំយកមកវិញនូវអ្វី អ៊ុំ ការចំណាយដ៏មានសក្តានុពលសម្រាប់នោះ uh ការបន្ថែម ឬកិច្ចព្រមព្រៀងចំហៀង។ វានឹងលែងជាការទូទាត់លើកិច្ចសន្យាឡានក្រុងធម្មតាទៀតហើយ។ វានឹងក្លាយជាអនុស្សរណៈនៃការយល់អំពីកិច្ចសន្យាដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់តែគោលបំណងនៃស្ថានភាពអាសន្ននេះ។

[Graham]: អូ ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីកិច្ចសន្យានាពេលខាងមុខរបស់យើង ដែលនឹងត្រូវដេញថ្លៃ។

[Patterson]: ដូច្នេះ​កិច្ចសន្យា​នាពេល​ខាង​មុខ​ត្រូវ​បាន​បិទ​ផ្សាយ​តាម​ការិយាល័យ​លទ្ធកម្ម​នៅ​សាលា​រាជធានី ដែល​គ្រោង​នឹង​បើក​ការ​ដេញ​ថ្លៃ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ១៥ ខែ​មេសា។

[Graham]: ហើយខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយអំពីការចែករំលែកច្បាប់ចម្លងជាមួយគណៈកម្មាធិការនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំថវិកាដំបូងរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកអាចផ្ញើច្បាប់ចម្លងនៃការដេញថ្លៃ ឬផ្តល់ឱ្យយើងនូវតំណភ្ជាប់ ឬអ្វីមួយ នោះពិតជាល្អណាស់។ ដាច់ខាត។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ចលនារបស់សមាជិក Van der Kloot លើកទីពីរដោយលោកសមាជិក Ruseau ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យលោកស្រី។ Patterson ដើម្បីចរចាតាម។ តើ​អ្នក​ចង់​បន្ត​បោះឆ្នោត​លើ​រឿង​នោះ​ក្នុង​រយៈពេល​ពីរ​សប្តាហ៍​មុន​ពេល​វា​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត ឬ​វា​គ្រាន់​តែ​ផ្តល់​ប្រាក់​ឧបត្ថម្ភ​ពេញ​លេញ? សមាជិក van de Kloot នោះគឺជាចលនារបស់អ្នក។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំ​សូម​បដិសេធ​ចំពោះ​លោកស្រី Patterson ដើម្បីដឹងថានាងនឹងយកវាមកយើងតាមរបៀបណា?

[Patterson]: បាទ/ចាស ដូច្នេះខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការអាប់ដេតឥឡូវនេះ ដែលអ្នកកំពុងផ្តល់ការអនុញ្ញាតសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការទំនាក់ទំនង ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបច្ចុប្បន្នភាពអំពីអ្វីដែល នាយកដ្ឋាន Ed និងការណែនាំបន្ថែមត្រូវបានពិពណ៌នា និងចែករំលែកឯកសារកិច្ចព្រមព្រៀងចំហៀងគំរូជាមួយអ្នកផងដែរ។ យល់ព្រម។

[Lungo-Koehn]: អូ អស្ចារ្យ។ យល់ព្រម ដូច្នេះចលនារបស់សមាជិក Van der Kloot ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសមាជិក Rousseau ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យលោកស្រី Patterson ដើម្បីចូលទៅក្នុងការពិភាក្សា និងការចរចា បន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យយើងនូវបច្ចុប្បន្នភាពក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍សម្រាប់ការអនុម័ត។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណលោកស្រី ផាតធើសិន។ ខ្ញុំសុំទោស។ អ៊ុំ លេខប្រាំបី អាជីវកម្មចាស់លេខមួយ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនីតិវិធីសុវត្ថិភាពសាលា ដែលត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការនៅថ្ងៃទី 39 ឆ្នាំ 2020។

[McLaughlin]: អាមេរិចរៀនបច្ចុប្បន្នយូរជាងនេះ។ បាទ/ចាស៎ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំមាន ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយ ដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ អនុគណៈកម្មការគោលនយោបាយ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយ សមាជិក Kreatz អ្នកទាំងអស់គ្នាពេញចិត្តទេ? បាទ។ បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់?

[Ruseau]: តើខ្ញុំអាចសួរវាបានទេ ពីព្រោះពេលនេះវាយូរណាស់មកហើយ ទោះបីជាខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំដឹងថាវាជាអ្វីនៅពេលនោះ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំ លោក McLaughlin ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin បាទ។ សូមអរគុណ។ អ្នកស្វាគមន៍។ លេខ​ពីរ ដូច្នេះ​ចលនា​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត។ ទី​២ ស្ថានភាព​របាយការណ៍​ឆ្នើម​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​ទី​៣-៩-២០២០។

[McLaughlin]: នេះក៏ជាខ្ញុំដែរ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។ បាទ។ ដូច្នេះហើយ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត ខ្ញុំ​ក៏​ស្នើ​សុំ ជាពិសេស​ជាមួយ​នឹង​របាយការណ៍​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង​ថា​ត្រូវ​ផ្លាស់ទី​ទៅ​អនុគណៈកម្មាធិការ​គោលនយោបាយ និង​ច្បាប់ ដែល​ខ្ញុំ​ក៏​ជា​សមាជិក​ដែរ។ ប៉ុន្តែ​គំនិត​គឺ​ថា​យើង​នឹង​ពិនិត្យ​មើល​នូវ​អ្វី​ដែល​សំណើ​នោះ​មាន​ហើយ​មើល​ថា​តើ​មាន​អ្វី​ដែល​យើង​ត្រូវ​ការ អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​ប្រសិន​បើ​យើង​រក​មិន​ឃើញ​ចំណេះដឹង​ស្ថាប័ន​ជុំវិញ​នោះ​ទេ​នោះ​យើង​ត្រូវ​ត្រឡប់​មក​គណៈកម្មាធិការ​វិញ​ហើយ​សួរ។ ខ្ញុំ​មាន​ចលនា​មួយ​ដើម្បី​ផ្លាស់​ទៅ​កាន់​អនុគណៈកម្មាធិការ​គោលនយោបាយ។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ។ ចលនាដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​នឹង​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​អំពី​រឿង​នោះ​ដែរ​តាម​រយៈ​អ៊ីមែល។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំមានមតិយោបល់។ បាទ សមាជិក Vanden Heuvel។ ចំនួនអនុគណៈកម្មាធិកាដែលមានសក្តានុពល ដែលយើងអាចមាន។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នៅ​ពេល​នេះ ក្នុង​ពេល​ដែល​យើង​ស្ថិត​ក្រោម​វិបត្តិ យើង​មិន​ត្រូវ​មាន​វា​ទេ។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​មាន​សំណើ​ប៉ុន្មាន​ដែល​មនុស្ស​បាន​ដាក់​ដើម្បី​ឲ្យ​មាន​វា ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បារម្ភ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវកំណត់ចំនួនដែលយើងកំពុងស្នើសុំពីអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងរហូតដល់យើងត្រលប់មកធម្មតាវិញ។

[Ruseau]: ជាទូទៅ ខ្ញុំយល់ស្រប ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យ៉ាងហោចណាស់ របាយការណ៍ឆ្នើម អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយនោះគឺថា ខ្ញុំបានពិភាក្សាជាមួយអគ្គនាយកអំពីពេលដែលអនុគណៈកម្មការពិតជាមិនត្រូវការរដ្ឋបាលណាមួយឡើយ។ មនុស្សនៅទីនោះដែលយើងគួរ - ដែលពួកគេគួរតែទទួលបានផាសុកភាពជាមួយនោះ។ ប្រសិនបើយើងនឹងឆ្លងកាត់របាយការណ៍ឆ្នើមដែលមានស្រាប់ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំចង់មានន័យថា គណៈកម្មាធិការសាលាបានបោះឆ្នោតឱ្យមានរបាយការណ៍ទាំងនេះ។ យើងអាចពិនិត្យមើលពួកគេម្តងទៀត ហើយសម្រេចចិត្តថាតើយើងពិតជាចង់បានពួកគេឬអត់ ដោយគ្មាននរណាម្នាក់មកពីការិយាល័យកណ្តាល។ ខ្ញុំចង់និយាយថា នោះប្រហែលជាមិនមែនជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អបំផុតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការប្រជុំរបស់យើងយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់មកព្យាយាមប្រុងប្រយ័ត្ន និងប្រុងប្រយ័ត្នបន្តិចអំពីរយៈពេលប៉ុន្មាន ពួកគេនឹងត្រូវដាក់ចូល គឺជាជម្រើសដ៏ល្អជាងការមិនធ្វើវា តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: បាទ/ចាស ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែបន្ថែមថា អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបានកោតសរសើរចំពោះអគ្គនាយកដែលបានទាក់ទងមកពួកយើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយដោយសុំឱ្យអនុគណៈកម្មការនេះទាក់ទងនាងដើម្បីកំណត់ពេលប្រជុំ។ យើងពិតជាព្យាយាមកំណត់ពេលវេលាប្រជុំ។ ខ្ញុំដឹងថា អនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងសម្រាប់ការអប់រំពិសេសពិតជាត្រូវបានចូលរួមជាមួយនឹងប្រធានបទដ៏ធំមួយផ្សេងទៀត ដែលជាសុខភាពអាកប្បកិរិយា។ យើង​មិន​ទាន់​មាន​ឱកាស​ជួប​គ្នា​នៅ​ឡើយ​ទេ។ យ៉ាងហោចណាស់យើងត្រូវនាំមនុស្សទាំងនោះមកកាន់តុដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ គោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះម្តងទៀត ប៉ុន្តែយើងកំពុងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីកំណត់ការប្រជុំទាំងនោះនៅក្នុងមួយដែលខ្ញុំបានកំណត់ពេលមួយម៉ោង។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​រំពឹង​ថា​វា​នឹង​មាន​មួយ​បន្ថែម​ទៀត​នៅ​ចុង​ឆ្នាំ​នេះ​ទេ លុះ​ត្រា​តែ​មាន​អ្វី​មួយ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ច្រើន។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយ ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងនៅតែត្រូវមានការប្រជុំអនុគណៈកម្មការ ជាពិសេស ដោយសារយើងមិនទាន់មានកិច្ចប្រជុំមួយ មុនពេលអ្វីៗទាំងអស់នេះកើតឡើង។

[Van der Kloot]: បាទ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​ចំនួន​នៃ​ការ​ប្រជុំ​អនុគណៈកម្មការ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​មាន​សំណើ​ប៉ុន្មាន​ទេ។ ដូច្នេះហើយ ប្រហែលជាខ្ញុំគ្រាន់តែអាចសួរបានថា តើអគ្គនាយករក្សាយើងឱ្យនៅជាប់នឹងការស្នើសុំប៉ុន្មានទេ ព្រោះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រក្សាវាឱ្យពិតប្រាកដ និងសមរម្យសម្រាប់ពេលវេលាពិសេសនេះ។ ជាក់ស្តែង អ្នកដឹងទេថាខ្ញុំចូលចិត្តទៅប្រជុំអនុគណៈកម្មការ ប៉ុន្តែវាអាស្រ័យទៅលើ នេះគឺជាពេលវេលាមិនធម្មតា ហើយខ្ញុំគិតថាមនុស្សត្រូវបានបង់ពន្ធរួចហើយ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងឆ្លាតអំពីវា។

[Edouard-Vincent]: បាទ ខ្ញុំនឹង។ សូមអរគុណសមាជិក Van Der Kool ។ ហើយខ្ញុំមានការប្រជុំអនុគណៈកម្មការអប់រំពិសេសដែលនឹងគ្រោងសម្រាប់ថ្ងៃទី ១៤ ខ្ញុំជឿថានៅថ្ងៃអង្គារក្រោយ។ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​បន្ត​តាមដាន​សកម្មភាព​របស់​អនុគណៈកម្មការ​នេះ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ទំនាក់ទំនង​នោះ​ឱ្យ​កាន់តែ​ទូលំទូលាយ​ទៅកាន់​ស្ថាប័ន​ទាំងមូល។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ក៏​កំពុង​ព្យាយាម​ដឹង​អំពី​រឿង​នោះ​ដែរ។ ដូច្នេះ​សូម​អរគុណ​សម្រាប់​ការ​ដាក់​វា​នៅ​ទីនោះ ហើយ​យើង​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ដំណើរការ​។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្តនឹងឯកសារដែលបានស្នើឡើងនោះ ផ្លាស់ទីទៅអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយ។ មុខងាររបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford 2020 ដល់ 2022 ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឯកសារ ផ្តល់ជូនដោយលោក Rousseau តារាងថ្ងៃទី 3-9-2020។

[Ruseau]: ខ្ញុំ​អាច​ស្នើ​ថា ចំណុច​សំខាន់​នៃ​ការ​មាន​ចំណុច​នេះ​នៅ​ក្នុង​កិច្ច​ប្រជុំ​គឺ​ដើម្បី​ឱ្យ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​អាច​ចុះ​ហត្ថលេខា​លើ​វា ដែល​នេះ​មិន​មែន​ជា​ជម្រើស​ទេ​នៅ​ពេល​នេះ។ ដូច្នេះ ប្រហែល​ជា​យើង​គួរ​ទុក​វា​ជា​តុ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​បាន​ពិភាក្សា​អំពី​ខ្លឹមសារ​រួច​ហើយ។ ដូច្នេះ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​គិត​របស់​ខ្ញុំ​ប៉ុណ្ណោះ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាទៅតារាង, មិនអាចប្រកែកបាន, ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ ប្រឆាំង? ក្រដាសត្រូវបានដាក់ជាតុ។ ទីបួន វាត្រូវបានសម្រេចថា គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាសួនកុមារនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីត្រួតពិនិត្យការបញ្ចប់ការងារដែលទាក់ទងនឹងជំនួយ CPC ចំនួនបីដែលទាក់ទងនឹងការជួសជុល និងជួសជុលសួនកុមារ Columbus និង Brooks និងការសិក្សារចនាសាលា McGlynn ។ ការងារនេះនឹងរួមបញ្ចូលការសហការ និងការពិនិត្យឡើងវិញនៃ RFP សម្រាប់ការសិក្សារចនា McGlynn និងការប្រតិបត្តិនៃការសិក្សានេះ។ គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាក៏នឹងមើលសួនកុមារទាំងបួនរបស់សាលា និងផ្តល់អនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងការបង្កើនភាពងាយស្រួលនៃសួនកុមារដល់សិស្សរបស់យើងទាំងអស់ដើម្បីបញ្ចប់ក្នុងវិសាលភាពនៃមូលនិធិដែលមានស្រាប់ ឬផ្តល់ទៅឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលាជាអនុសាសន៍បន្ថែម។ គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាត្រូវផ្តល់ការអាប់ដេតបឋមដល់គណៈកម្មាធិសាលាមិនលើសពីថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា ហើយបន្ទាប់មកជារៀងរាល់ត្រីមាសសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់មួយឆ្នាំចាប់ពីថ្ងៃបង្កើត ឬឆាប់ជាងនេះប្រសិនបើការងារត្រូវបានបញ្ចប់។ លោកបណ្ឌិត Cushing នឹងចេញសេចក្តីអំពាវនាវមួយសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ និងណែនាំសមាជិកសម្រាប់គណៈកម្មការប្រឹក្សាសាលាកុមារ ដល់គណៈកម្មាធិការសាលា មិនយូរជាងនេះទេ យើងអាចផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទទាំងនេះ ថ្ងៃទី 6 ខែមេសា កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា។ គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាលើសួនកុមារនឹងរួមបញ្ចូលអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា យ៉ាងហោចណាស់មាតាបិតាម្នាក់មកពីសាលាបឋមសិក្សានីមួយៗ និងបុគ្គលដែលមានជំនាញក្នុងការលេង និងកន្លែងលេងរួមបញ្ចូលគ្នាដែលផ្តល់ដោយសមាជិក Graham ។

[Graham]: ដូច្នេះអភិបាលក្រុង នេះត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងរបស់យើង ជួបនៅពេលណានោះ។ ប៉ុន្តែ​យើង​ត្រូវ​ផ្លាស់ប្តូរ​កាលបរិច្ឆេទ​ដើម្បី​ផ្តល់​ផ្លូវ​រត់​ដល់​ពេត្រុស​ដើម្បី​យក​វា​ចេញពី​ដី។ ពេត្រុស ខ្ញុំកំពុងគិតនៅថ្ងៃទី 4 ឧសភា ប៉ុន្តែអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាមិនអីទេ មេដៃឡើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​សំណើ​មួយ​ដើម្បី​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​សំណើ​ដែល​បាន​អនុម័ត​នេះ ដើម្បី​ផ្លាស់ប្តូរ​ពេលវេលា​ទៅ​ការ​ប្រជុំ​សាលា​ថ្ងៃ​ទី 4 ខែ​ឧសភា​របស់​យើង។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា។

[Lungo-Koehn]: គឺ​រហូត​ដល់​ថ្ងៃ​ទី​៤ ខែ​ឧសភា។ បាទ ចលនាទៅតុដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក។ តើអ្នកចង់និយាយសមាជិក McLaughlin ទេ?

[McLaughlin]: បាទ/ចាស ខ្ញុំពិតជាមានសំណើដើម្បីដកចលនារបស់អ្នកចំពោះសមាជិកតារាងលោក Graham ។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ដាក់​វា​ទេ។

[Lungo-Koehn]: អូ ខ្ញុំទើបតែកែប្រែវាប៉ុណ្ណោះ។ កែប្រែវា។ មិនអីទេ។ បាទ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំក៏គ្រាន់តែចង់សួរដែរ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថា តើនេះគឺជាការកែប្រែ ឬអ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែការសួរថា ការអំពាវនាវសម្រាប់សមាជិកគឺរួមបញ្ចូល ហើយថាយើងគោរពភាពចម្រុះនៅពេលយើងជិតដល់ការអំពាវនាវនោះ ពីព្រោះខ្ញុំ ប្រាកដណាស់ថាពួកយើងគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វានៅទីនោះ ដើម្បីប្រាកដថាយើងកំពុងស្នើសុំ ខ្ញុំនឹងពន្យារមនុស្សពីសមាជិកទាំងអស់នៃសហគមន៍របស់យើងសម្រាប់មុខតំណែងរៀងៗខ្លួន ហើយយើងអាចនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលមើលទៅដូចនោះ។ ខ្ញុំនឹងពន្យាពេលទៅកាន់មនុស្សនៅក្នុងការិយាល័យរបស់អភិបាលក្រុងផងដែរអំពីរបៀបដែលយើងពិតជាឈានដល់សមាសភាពសម្រាប់នោះ។

[Lungo-Koehn]: លោក Cushing យើងនឹងធ្វើការជាមួយអ្នក។ ការិយាល័យរបស់អភិបាលក្រុងបានទាក់ទងជាមួយ NAACP ហើយពួកគេកំពុងជួយយើងយ៉ាងច្រើនក្នុងការទទួលបានសមាជិកចម្រុះនៃគណៈកម្មាធិការមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជានឹងមាន Neil Osborne ដែលជានាយកផ្នែកមនុស្សធម៌របស់យើងធ្វើការជាមួយលោក Cushing ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ ចលនា​ដែល​បាន​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​ដោយ​សមាជិក Graham អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ពេញ​ចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនា​បាន​ឆ្លង​ផុត​តាម​ការ​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម។ ទំនាក់ទំនង, អាជីវកម្មថ្មី។ ដោយសារជំងឺរាតត្បាតនៃមេរោគឆ្លង និងស្ថានភាពនៃភាពអាសន្នជាលទ្ធផល ខ្ញុំស្នើឱ្យយើងពន្យារពេលគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាចក្ខុវិស័យវិទ្យាល័យ Medford រហូតដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2020។ ការជ្រើសរើសសមាជិកភាពបន្ថែមទៀតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាចាប់ផ្តើមជាថ្មីនៅពេលនោះ។ បន្ថែមទៀតថា គណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យនេះនឹងអនុវត្តតាមទម្រង់នៃគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សា ដូចដែលមានចែងក្នុងគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សា BDF ដល់គណៈកម្មាធិការសាលា។

[Ruseau]: ខ្ញុំជឿថានោះជា។ ខ្ញុំបានផ្តល់ជូនវាជាមួយសមាជិក Graham និងសមាជិក Stone ។ អញ្ចឹងខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយជាមួយនាយក ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា នេះមិនមែនជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវសម្រាប់ពួកយើងទាំងអស់គ្នាដើម្បីជួបជុំគ្នា ហើយធ្វើដំណើរទៅសាលា ហើយពិនិត្យមើលវាទេ។ វាគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថា គណៈកម្មាធិការពិសេសនេះពិតជាត្រូវការនៅក្នុងអគារ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានស្នើថា ប្រហែលជាយើងផ្លាស់ទីវាទៅនិទាឃរដូវ អគ្គនាយកមានអារម្មណ៍ថា យើងគួរតែចាប់ផ្តើមវានៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ដូច្នេះហើយបានជាខ្ញុំដាក់រឿងនេះនៅទីនោះ។ ដូច្នេះយើងអាចកំណត់ឡើងវិញនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ បន្ទាប់ពីយើងមានឱកាសឆ្លងកាត់រឿងនេះ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាការដួលរលំគឺល្អសម្រាប់គណៈកម្មាធិការ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសួរថា ខ្ញុំបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការព្យាយាមធ្វើឱ្យក្រុមនេះរួមគ្នា ហើយខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅអ្នកចូលរួមចំនួន 15 នាក់ ដែលមានអារម្មណ៍រំភើបក្នុងការចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ។ NAACP និង Neil Osborne ជាថ្មីម្តងទៀតកំពុងធ្វើការដើម្បីស្វែងរកសមាជិកបន្ថែមពីមួយទៅពីរនាក់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែសុំឱ្យពួកគេបន្តការងាររបស់ពួកគេ ហើយពួកគេមាននិទាឃរដូវ និងរដូវក្តៅដើម្បីធ្វើកិច្ចការនោះ។ លោក Osborne បាន​សរសេរ​អ្វី​មួយ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ឲ្យ​យើង​ដឹង។ គាត់បានទាក់ទងទៅសាខា NAACP ដើម្បីស្វែងរកអ្នកតំណាងម្នាក់ដែលមានពេលវេលា ថាមពល និងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យវិទ្យាល័យ។ យើង​បាន​រៀបចំ​ផែនការ​ប្រជុំ​ជាមួយ​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​នៃ​សាខា ប៉ុន្តែ​កាលៈទេសៈ​បច្ចុប្បន្ន​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​កំណត់​ពេល​វេលា​ឡើងវិញ។ ដូចរាល់ដង បានរកឃើញសាខាជាដៃគូគាំទ្រជាមួយទីក្រុង ដើម្បីស្វែងរកមនុស្សក្នុងតំបន់ដែលចង់បម្រើនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សា គណៈកម្មការ និងគណៈកម្មាធិការរបស់យើង។ ខ្ញុំ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​មុន​ដំណាច់​រដូវក្ដៅ​នេះ យើង​អាច​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​សមាជិក​សាខា​ដែល​យើង​អាច​បន្ថែម​ទៅ​ក្នុង​គណៈកម្មាធិការ​ចក្ខុវិស័យ​វិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះ ដំណឹង​វិជ្ជមាន ហើយ​ខ្ញុំ​សូម​អរគុណ​លោក Osborne ដែល​បាន​ជួយ។ ហើយខ្ញុំនឹង, ដរាបណា - បាទ។

[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថា អ្នកដឹងទេ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ អ្នកដឹងទេ មនុស្សដែលយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណរួចហើយ យើងប្រហែលជាត្រូវបើកវាឡើងវិញបន្តិច ព្រោះមនុស្សមួយចំនួនប្រហែលជាមិនអាចរកបាន ស្ថានភាពជីវិតសម្រាប់អ្នកខ្លះ។ ដឹងថាតើពួកយើងប៉ុន្មាននាក់អាចផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា អ្នកដឹងទេ យើងប្រហែលជាត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបន្ថែមទៀតនៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ បន្ថែមពីលើការព្យាយាមស្វែងរកក្រុមតំណាងបន្ថែមទៀត។

[Lungo-Koehn]: នោះជាការយល់បាន។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងរឿងនោះ។ យើងប្រហែលជា ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើង ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកចង់មានន័យអ្វីដោយចាប់ផ្តើមជាថ្មី។

[Ruseau]: ភាគច្រើនខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើគោលនយោបាយដែលបង្ហាញថា ផ្ទាំងថ្មរបស់មនុស្សដែលយើងជ្រើសរើសសម្រាប់គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាត្រូវមកគណៈកម្មាធិការសាលាដើម្បីអនុម័ត។ គោលការណ៍នេះមានបណ្តុំនៃជំហានដែលយើងត្រូវអនុវត្តតាមដោយស្មោះត្រង់ រហូតដល់ខែមករា ខ្ញុំមិនដឹងថាមានទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា មិនមានអ្វីខុសជាមួយមនុស្សដែលយើងបានជ្រើសរើសរួចហើយ ប៉ុន្តែយើងគួរតែរួមបញ្ចូលពួកគេនៅក្នុងផ្នែកទី 6 នៃគោលនយោបាយ។ យើងគួរតែប្រាប់ពួកគេពីរយៈពេលដែលពួកគេត្រូវនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានេះ តើអ្វីជាភាសាដែលគណៈកម្មាធិការសាលាកំពុងនិយាយ គឺជាបន្ទុករបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងពិតជាបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់ចុងក្រោយរបស់យើងអំពីការមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដើម្បីអង្គុយហើយនិយាយអំពីអ្វីដែលជាបន្ទុករបស់ពួកគេ។ ជាការពិតណាស់ អ្វីៗទាំងអស់គឺនៅខាងក្រៅបង្អួច ដោយសារយើងមិនមានកិច្ចប្រជុំនោះ។ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមនៃកិច្ចប្រជុំនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថា I's ទាំងអស់ត្រូវបានគូសហើយ T's ត្រូវបានឆ្លងកាត់ហើយថាយើងបានអនុម័តជាផ្លូវការនូវការចោទប្រកាន់របស់គណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យនេះ។ ដោយសារតែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំបានឮ និងបានឃើញ ដូចជាខ្ញុំបានឃើញការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ដែលវាត្រូវបានពិពណ៌នា ហើយខ្ញុំបានពិពណ៌នាវាដោយខ្លួនឯងជាច្រើនដងនៅក្នុងអ៊ីមែល និងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជារាល់ពេលដែលនរណាម្នាក់ពណ៌នាវា យើងទាំងអស់គ្នាបានដាក់ការបង្វិលតិចតួចរបស់យើងទៅលើអ្វីដែលវាគឺជាការដែលយើងគិតថាគណៈកម្មាធិការនេះនឹងធ្វើ។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា ភាសា​ច្បាស់លាស់​នៃ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ត្រូវ​ធ្វើ​គួរតែ​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត​ដោយ​គណៈកម្មាធិការ​សាលា។ ហើយបន្ទាប់មកនោះគឺជាអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នោះ​គឺ​ជា​ការ​បញ្ចប់​នៃ​ការ​សន្ទនា​អំពី​អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​ពួក​គេ​ធ្វើ​។

[Graham]: ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្វី​ទាំង​អស់​នេះ​ពិត​ជា​និយាយ​ដល់​ការ​ចាប់​ផ្តើម​នៅ​ដើម​ដំណើរ​ការ​ជា​ជាង​នៅ​ចុង​បញ្ចប់។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងអង្គុយហើយយើងនិយាយអំពីការកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់នោះ យើងអាចកាត់បន្ថយការយល់ឃើញផ្សេងគ្នាអំពីអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការគួរធ្វើ ឬចង់ធ្វើ ឬគិតថាពួកគេគួរធ្វើ ឬគិតថាពួកគេមិនអាចធ្វើបាន។ យើងក៏នឹងមានឱកាសមួយ បន្ទាប់មកដើម្បីគូសវាស និងដាក់ចេញ តើអ្វីជាការរំពឹងទុកពិតប្រាកដសម្រាប់ប្រភេទការងារដែលយើងកំពុងធ្វើ តើយើងគិតថានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មាន ក៏ដូចជាចំនួនមនុស្សត្រឹមត្រូវនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការដើម្បីធ្វើការងារនោះ។ ដូច្នេះ ដោយសារ​យើង​មិន​ដែល​គូស​បញ្ជាក់​ថា​ការងារ​នោះ​ជា​អ្វី​ទេ យើង​មិន​ដឹង​ថា​តើ​យើង​មាន​ចំនួន​មនុស្ស​ត្រឹម​ត្រូវ​ដើម្បី​ធ្វើ​ការងារ​នោះ​ទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​មាន​សាលា​គំនិត​ផ្សេង​គ្នា​ជា​ច្រើន​ដែល​យើង​ត្រូវ​ការ​ដើម្បី​កម្សាន្ត​ពេល​ដែល​យើង​ដាក់​បញ្ចូល​គ្នា​នោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមនៅទីនោះជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការ យើងអាចមានរូបភាពច្បាស់លាស់នៃចំនួន និងប្រភេទនៃមនុស្សដែលយើងចង់តំណាងឱ្យទីក្រុងរបស់យើង។ បន្ទាប់មក យើង​អាច​ហៅ​ចេញ​ដែល​ច្បាស់លាស់ និង​មិន​ច្បាស់​លាស់ សុំ​មនុស្ស​នាំ​ពួកគេ​មកវិញ ហើយ​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​គណៈកម្មាធិការ​នេះ ជួយដាក់គណកម្មាធិការនោះរួមគ្នា ដើម្បីឱ្យវាអាចមានទីតាំងដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយសារយើងមានការពន្យារពេលរួចហើយ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើវិសោធនកម្មញត្តិដើម្បីអនុញ្ញាតិឱ្យអ្នកទាំង ១៥ ដែលត្រូវបានជូនដំណឹង និងសួរ ហើយបានឆ្លើយតប និងទទួលយកសំណើនោះ អ៊ុំ។ ការផ្តល់ជូនដែលយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថា អ្នកទាំង 15 មិនថាយើងមានគណៈកម្មាធិការ 17, 19 ឬ 21 នោះទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា អ្នកទាំង 15 ដែលរំភើបចិត្តក្នុងការបម្រើនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនរួចហើយនោះ ត្រូវបានបន្ថែមការផ្តល់ជូននោះនៅក្នុង ការដួលរលំ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ធ្វើ​វា​ជា​វិសោធនកម្ម។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដែលធ្វើវិសោធនកម្មដោយសមាជិក ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ប៉ុន្តែចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។

[McLaughlin]: សំណើដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: សំណើដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? សំណើនេះត្រូវបានអនុម័តដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ យើង​មាន​ដំណោះស្រាយ​ចំនួន​បួន​ដែល​ខ្ញុំ​នឹង​អាន​ចេញ ហើយ​បន្ទាប់​មក​យើង​នឹង​ប្រើ​ពេល​ស្ងាត់​បន្តិច។ តើវាត្រូវបានសម្រេចថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Roy Stephen McDonald, ប្អូនថ្លៃរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងទិន្នន័យសាលារដ្ឋ Medford លោក Kim Miles ។ តើវាត្រូវបានសម្រេចថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះគ្រួសាររបស់ Paula Farnham ម្តាយរបស់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ Medford លោកស្រី Holly Farnham Cassabon ។ វាត្រូវបានសម្រេចថា គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Lawrence Lepore ពូចំពោះគ្រូបង្រៀនភាសាពិភពលោកនៅវិទ្យាល័យ Medford គឺ Nalita Lepore។ តើវាត្រូវបានសម្រេចថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Mary Burke ។ Mary Burke គឺជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 2 អស់រយៈពេលជាង 40 ឆ្នាំនៅសាលា Forest Park ចាស់។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចចំណាយពេលស្ងាត់បន្តិច។ សូមអរគុណ។ ហើយខណៈពេលដែលយើងស្ថិតក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត ប្រសិនបើយើងអាចចំណាយពេលមួយភ្លែតទៀត។ សូមឧទ្ទិសកិច្ចប្រជុំនេះដល់អស់អ្នកដែលកំពុងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងមេរោគ ហើយអ្នកណាមិនថានៅ Medford តំបន់របស់យើង ឬប្រទេស និងពិភពលោក ប្រសិនបើយើងអាចចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីពិតជាបួងសួងដល់សុខភាព និងសុវត្ថិភាពទាំងអស់គ្នានៅពេលនេះ។ .

[Van der Kloot]: រួមទាំងបុគ្គលិកហាងគ្រឿងទេសរបស់យើង។ និងបុគ្គលិកថែទាំសុខភាពរបស់យើង និងអ្នកសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់យើង ទាំងអស់នៃមនុស្សទាំងនោះដែលត្រូវការជំនួយរបស់យើង។

[Lungo-Koehn]: បាទ អរគុណ Paulette ។ សូមសរសើរ។ ហើយ​យើង​មាន​លេខ ១១ ការ​ចរចា និង​បញ្ហា​ផ្លូវ​ច្បាប់។ យើង​នឹង​ទៅ​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​ក៏​ដូច​ជា​នាយក​របស់​យើង​និង មេធាវីសាលារបស់យើងគឺលោក Howard Greenspan នឹងចូលសម័យប្រជុំ។ សំណើ​សុំ​ទៅ​សម័យ​ប្រជុំ? បាទ/ចាស ដើម្បីពិភាក្សាការចរចាជាសមូហភាព អង្គភាព A អង្គភាព B អង្គភាព C លេខាធិការដ្ឋាន 25 មូលដ្ឋាន SEIU កិច្ចសន្យាមិនមែនសហជីព។ ចលនា​ដើម្បី​ចូល​ទៅ​ក្នុង​សម័យ​ប្រជុំ​ប្រតិបត្តិ។ តើខ្ញុំគួរហៅក្រឡុកទេ? សមាជិក Van der Kloot អ្នកអាចហៅ វិល។ បាទ សូម។

[Van der Kloot]: សមាជិក Graham? បាទ។ សមាជិក Kritz? ខេធី? បាទ។ បាទ។ សមាជិក McLaughlin? បាទ។ សមាជិក Mustone?

[SPEAKER_04]: បាទ។

[Van der Kloot]: សមាជិក Rousseau? បាទ។ សមាជិក Van Der Kloot? បាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ បាទ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? យើងនឹងឆ្ពោះទៅកាន់សម័យប្រជុំប្រតិបត្តិ។ បន្ទាប់​មក យើង​នឹង​កោះ​ប្រជុំ​នេះ​ឡើង​វិញ ដើម្បី​រាយការណ៍ និង​លើក​ពេល​ក្រោយ។ ត្រឡប់ពីបន្ទប់បំបែក។ សូមទោស វាចំណាយពេលយូរណាស់។ លោក​ស្រី​លេខាធិការ​ចង់​រាយការណ៍​ពី​ការ​លើក​ឡើង​នេះ​ទេ?

[Van der Kloot]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះ គណៈកម្មាធិការសាលាបានធ្វើចលនាមួយថា គ្រប់គ្នា បុគ្គលិករបស់យើងទាំងអស់នឹងត្រូវទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍រហូតដល់ថ្ងៃទី 4 ខែឧសភា។ ហើយនៅពេលនោះ យើងនឹងពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវការសម្រេចចិត្តនេះ។ បាទ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ សំណើសុំការអនុម័តលើរបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបោះឆ្នោតម្តងទៀតជាសាធារណៈ។

[Van der Kloot]: សមាជិក Graham ។ នៅលើចលនានោះដោយវិធីនេះវាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ Paul Rousseau និងលើកទីពីរដោយ? សមាជិក Graham ។ យល់ព្រម សមាជិក Graham? បាទ។ ក្រេត? ហាមប្រាម។ McLaughlin? បាទ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែមាន Russo អ្វីទាំងអស់។ យល់ហើយ។ យល់ហើយ។ ម៉ៃ សូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: Vander Kloot ។ បាទ។

[Lungo-Koehn]: លូហ្គោ-កូហេន។ បាទ។ 716 ការបញ្ជាក់មួយ ហាមប្រាម រាល់មូលដ្ឋានទាំងអស់ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ម៉ោងមូលដ្ឋាន ដែលត្រូវបង់ប្រចាំសប្តាហ៍ ឬពីរសប្តាហ៍ នឹងត្រូវបង់រហូតដល់ថ្ងៃទី 4 ខែឧសភា។ ញត្តិដើម្បីពន្យារពេលកិច្ចប្រជុំធម្មតា។ បាទ ចលនា។ បាទដោយសមាជិក Rousseau ទីពីរដោយសមាជិក Kreatz ទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត។ បាទ។ បាទ។ រាត្រីសួស្តី។ ទាំងអស់គ្នាមានសុខភាពល្អ។ លាហើយ



ត្រលប់ទៅប្រតិចារិកទាំងអស់។