[Lungo-Koehn]: Добрый вечер, заседание школьного комитета Медфорда, 9 марта 2020 г., в зале Совета, 19:00. Поименное голосование. Участник Вандер Клоот, пожалуйста, объявите перекличку. Я так и сделал, вы его выключили, я думаю, случайно. Член Грэм?
[Van der Kloot]: Член Маклафлин? Здесь. Член Мастоун? Здесь. Член Русо?
[Ruseau]: Подарок.
[Van der Kloot]: Член Вандер Клоот, присутствует. Мэр Лунго-Кен?
[Lungo-Koehn]: Президент, пожалуйста, встаньте и поприветствуйте наш флаг.
[SPEAKER_07]: Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и республике, которую он символизирует, единой нации под Богом, неделимой, со свободой и справедливостью для всех.
[Lungo-Koehn]: Утверждение протокола от 24 февраля 2020 года. Предложение утвердить члена Грэма, поддержанное членом Крецем. Перекличка.
[Van der Kloot]: Член Грэм? Да. Участник Креац? Да. Член Маклафлин? Да. РС. Камень? Да. Руссо? Да. Ван дер Клот? Да.
[Lungo-Koehn]: Мэр Лунго-Кен? Лунго-Кен, да. Утверждение счетов, перевод средств и утверждение расчетов заработной платы.
[SPEAKER_17]: Предложение одобрено.
[Lungo-Koehn]: Предложение одобрено членом Русо и поддержано членом Крецем. Член Грэм?
[Van der Kloot]: Да. Участник Креац? Да. Член Маклафлин? Да. Член г-жа Камень? Да. Член Русо? Да. Член ван де Клот, да. Мэр Лунго-Кен.
[Lungo-Koehn]: Да. Все, кто за, никто против, документ принят. Отчет секретаря. Его нет. Отчет комитетов. Подкомитет по учебной программе 22620, член ван де Клоот. Да.
[Van der Kloot]: Вот и все. Итак, подкомитет по учебной программе собрался в среду, 26 февраля, между 16.30 и 5.30 в конференц-зале директора средней школы Медфорда. На мероприятии присутствовали члены подкомитета: я и Дженни Грэм. Мия отсутствовала. Член школьного комитета Поль Руссо На встрече присутствовали суперинтендант Мариз Эдвард-Винсент, заместитель суперинтенданта Дайан Колдуэлл, помощник суперинтенданта Питер Кушинг, директор по учебной программе и обучению Бернадетт Ричиделли, директор отдела здравоохранения Рейчел Пури и родитель средней школы Мишель Чикколо. Я созвал собрание в 4:35, и мы отдали честь флагу. Целью встречи было рассмотрение предлагаемых дополнений к учебной программе по здравоохранению в средней школе. Мы получили раздаточные материалы от Рэйчел Пури, в том числе содержание национальных стандартов здравоохранения и таблицу, в которой дается обзор текущей учебной программы здравоохранения Медфорда с национальными стандартами. Были выделены области, в которых мы не сошлись. Директор Пури рассмотрел диаграммы вместе с подкомитетом. В настоящее время мы используем часть Мичиганской модели, но теперь нам следует включить больше разделов самой последней версии Мичиганской модели, чтобы охватить области, связанные с сексуальным здоровьем. Мы охватываем такие области, как вейпинг, алкоголь, антинаркотическое просвещение, питание, физическая активность, безопасность и другие области социально-эмоционального обучения. В настоящее время государственные стандарты не вышли. Поэтому в настоящее время нам нужно полагаться на национальные стандарты. Директор Перри объяснил, что медицинское обслуживание предлагается на полгода в шестом, седьмом и восьмом классе. Вторую половину года студенты получают инструкции от руководства, чтобы охватить новые области обучения. Для того чтобы охватить новые области обучения, потребуется один штатный преподаватель здоровья. Член Грэм спросил о компромиссе между получением студентами здоровья и возможностью участвовать в группе или оркестре. Родительница Чикколо отметила, что у ее ребенка в шестом классе не было здоровья из-за конфликта с оркестром. В седьмом классе ее ребенок занимался физкультурой, чтобы получить медицинское образование. Член школьного комитета Руссо отметил, что часто учащиеся, проходящие IEP, пропускают такие предметы, как здоровье. Помощник суперинтенданта Питер Кушинг сказал, что наши дети подвергаются постоянной бомбардировке вейпингом и другим рискованным поведением. Он считает, что квалифицированный медицинский работник имеет первостепенное значение и необходим. Руководящий персонал не обучен преподавать эти области здравоохранения. Суперинтендант согласился и отметил, что решения по бюджету будут трудными из-за множества потребностей. Поскольку новая учебная программа охватывает области, связанные с половым воспитанием, такие как гендерная идентичность, анатомия, половое созревание и контрацепция, все родители получат уведомление об отказе, которое округ использует уже много лет. Последовательность учебной программы будет тщательно рассмотрена. Урок здоровья девятого класса средней школы будет пересмотрен и обновлен. В средней школе сложно составить расписание. Член Грэм предложил следующее заявление, чтобы обобщить нашу текущую позицию. Мы понимаем, что существуют проблемы с расписанием, из-за которых родителям приходится делать выбор, который мы бы предпочли, чтобы им не приходилось делать. Мы прекрасно осведомлены об этих проблемах и работаем над их решением. Предложение члена Грэма, поддержанное мной. Подкомитет по учебной программе рекомендует школьному комитету принять модель программы здравоохранения штата Мичиган «Вырасти и оставаться здоровым» с добавками, чтобы гарантировать соответствие нашей программы национальным стандартам здравоохранения. Да, перекличкой был Грэм. Вандер Клоот, да. РС. Стоуна не было. Предложение о прекращении заседания в 5.30, выдвинутое членом Грэхемом и поддержанное мной. И движение прошло. Итак, сегодня вечером мы хотели бы внести предложение. Мы хотели бы попросить, чтобы школьный комитет принял, рекомендация состоит в том, чтобы мы приняли взросление, рекомендация подкомитета состоит в том, чтобы мы приняли, взрослея и сохраняя здоровье, Мичиганскую модель учебной программы по здоровью с добавками.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да. Спасибо за такой подробный отчет. Участник Ван дер Клот, мне интересно узнать о программе по взрослению и сохранению здоровья по модели здравоохранения штата Мичиган с добавками. Касаются ли эти добавки учащихся с ограниченными возможностями или учащихся EL? Знаете ли вы, что такое добавки?
[Van der Kloot]: Я не знаю. Я думаю, что были ресурсы, которые учителя могли бы использовать. Они не были указаны. Тем не менее, мы учли потребности того факта, что существовали опасения по поводу доведения учебной программы до всех. И это одна из причин, почему рекомендуется добавить постоянную медицинскую помощь. учителя на этом уровне, потому что нам нужно быть более всеобъемлющими в нашей способности доставлять информацию ученикам, всем ученикам.
[McLaughlin]: Верно. Спасибо. И поэтому меня интересует специальное образование и доступ к учебной программе EL. И я знаю, что, помимо расписания, я говорю об очень хорошем настроении. РС. Перри, если ты можешь помочь с этим. Конечно. Вы знаете, это обусловлено, я думаю, это вопрос номер один, а вопрос номер два будет заключаться в том, что я не знаю, обусловлено ли планирование целями IEP, поэтому, если родители наблюдают и чувствуют, что их ученики средней школы нуждаются в половом просвещении, они могут задуматься о том, что такое IEP или любое медицинское просвещение, каковы цели IEP, чтобы отразить это. Это так ездят или?
[Perry]: Конечно. Итак, позвольте мне сначала ответить на вопрос о специальном образовании. Итак, у нас есть модель Мичигана, которую мы добавим. Я также рассматриваю другие модели для специального образования. Есть еще один вариант под названием FLASH, который я только начал изучать, и который на самом деле предназначен специально для специального образования. Так что это то, что мы могли бы добавить к тому, что мы делаем с моделью Мичигана. Спасибо. Пожалуйста. А ЭЛ? И я прошу прощения, какой был еще вопрос? Изучающие английский язык. Изучающие английский язык. Нам также придется адаптироваться к изучающим английский язык.
[McLaughlin]: Для изучающих английский язык.
[Perry]: Итак, что мы хотим сделать, так это то, что если мы получим это одобрение, у меня впереди много работы. Таким образом, нам придется собрать воедино модель Мичигана, определить масштаб и последовательность, добавить часть специального образования, а также часть EL.
[McLaughlin]: Хорошо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: И пожалуйста. Через кресло, из кресла я узнаю мисс. Участник Маклафлин только что спросил о содержании. Есть ли какие-либо документы, которые мы могли бы просмотреть самостоятельно, прежде чем это будет одобрено сегодня вечером, чтобы проверить содержание? Расти и оставаться здоровым, Модельная учебная программа по здоровью штата Мичиган.
[Perry]: Конечно. Итак, вы должны были получить раздаточный материал, в котором действительно даны уроки. Вы получили копии этого? Ты не дал. Хорошо.
[Lungo-Koehn]: Ага. Мне неудобно голосовать по этому вопросу сегодня вечером, пока я не смогу сначала прочитать его содержание.
[Perry]: Хорошо.
[Lungo-Koehn]: У меня были вопросы, и я не мог на них ответить. Итак, окей. Мы можем предоставить вам их копии. Пожалуйста, если бы вы могли сделать их всем нам. Если член Маклафлин предложит, гм, разослать контент по электронной почте всем членам школьного комитета?
[McLaughlin]: Да, пожалуйста.
[Lungo-Koehn]: И предложение положить это на стол, спасибо, член ван де Клоет, поддержанный? Мелани.
[McLaughlin]: Мелани Маклафлин.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин. Если бы вы могли отозвать свое предложение о рассмотрении дела, если только, ладно, нет, неважно, вы все готовы. Предложение о вынесении решения, член ван де Клоет, которого поддерживает член Маклафлин. Все, кто за? Перекличка, пожалуйста. Запрошена перекличка.
[Van der Kloot]: Прав ли я, говоря, что когда это вынесено на обсуждение, оно вынесено на рассмотрение?
[Lungo-Koehn]: Вы можете запросить перекличку.
[Van der Kloot]: ХОРОШО. Член Грэм. "" Хорошо. Могу ли я сделать уточнение? "" Конечно. »» Причина, по которой я предложил внести это в обсуждение, заключалась в том, что один из участников запросил дополнительную информацию, которую я не предоставил. Потому что обычно, когда у нас есть раздаточный материал, мы не всегда его предоставляем, это не принято. Но я не предоставил ее, и поскольку один из членов запросил эту информацию, а мы ее не предоставили, именно поэтому я предложил выложить ее на стол.
[Graham]: перенести на следующую встречу. И затем мы должны рассмотреть их на следующем заседании. Я просто не хочу, чтобы это продолжалось. Меня вполне устраивает, что люди имеют ту информацию, которая им нужна. Но госпожа Перри предстоит проделать массу работы, когда мы примем это решение. И я просто хочу уважать тот факт, что она не сможет осуществить масштабное изменение учебной программы, если мы не дадим ей возможность начать это делать.
[Van der Kloot]: Что ж, если можно, есть также бюджетный вопрос, собираемся ли мы утвердить дополнительный медицинский персонал, который сделает это возможным. Хм, я абсолютно понимаю. Я думаю, что как только член запрашивает какую-то информацию, я имею в виду, как только что сказал мэр, мне неудобно голосовать по этому вопросу, пока я этого не увижу. Хм, так что, если мы с вами оба являемся членами подкомитета, мы очень, очень хотим, чтобы это дошло до конца. Хм, На данный момент я готов подождать две недели. Мне не придется перечитывать протокол еще раз. Нам просто нужно будет вернуть его обратно. Так что я положу это на стол к следующей встрече. Член Русо?
[Ruseau]: Мне не совсем понятно, что вы подразумеваете под информацией. Я имею в виду, я получил модель из Мичигана. Это скоросшиватель, который подойдет большинству из нас, если мы быстро читаем. читать больше двух недель, поэтому я не знаю, какой запрос на информацию. Итак, через две недели, если вы получите документы, которые мы получили на нашей встрече, меня действительно беспокоит, будут ли они достаточно хорошими. Я также хочу отметить, что это голосование проводится исключительно с целью прикрытия наших сотрудников. Законодательство прямо запрещает нам утверждать учебные программы. Это прямо указано в Законе о реформе образования 1993 года. Итак, я готов проголосовать за это, независимо от того, чему мы собираемся учить, потому что дело не в содержании. Речь идет о том, что сейчас мы вообще не преподаем сексуальное образование нашим школьникам. И мы настолько далеки от национальных стандартов, что мне просто неинтересен разговор о том, будут ли мастурбация, менструация, показ того, как надевать презерватив на копию пениса, все это или нет. И, на мой взгляд, они произойдут вне зависимости от того, одобрим мы это или нет. Таким образом, закон требует отказа от участия родителей. Форма будет отправлена домой, и родители будут более чем рады оградить своих детей от фактов из жизни или как бы вы это ни называли. Но у меня нет такого объема работы, который потребуется, чтобы это сделать. Две недели — это всего лишь две недели, но учебный год длится всего 180 дней. Мы говорим почти о 10% времени между нынешним моментом и следующей встречей. Поэтому мне неудобно ждать, пока мы все узнаем, что это за контент. Встреча?
[McLaughlin]: Я понимаю и уважаю позицию наших коллег, но думаю, что это важная тема, по крайней мере, для понимания остальных из нас, особенно учитывая, что наши ученики более уязвимы. И это не обязательно означает, что наши родители хотят автоматически отказаться. Это просто означает, что мы хотим знать и понимать, как это будет представлено дифференцированным способом, чего, как я знаю, мы пока не узнаем, потому что мы не будем знать, как вы это делаете. Но я, конечно, хочу увидеть общую картину: куда мы идем и как это сработает. Со всем уважением, я бы сказал, что я рад потратить на это время в течение этих двух недель. Я, конечно, не собираюсь читать каждую статью, но я хочу иметь общее представление и представление о том, что мы представляем. Поэтому я хотел бы внести предложение или поддержать ваше предложение о рассмотрении дела.
[Lungo-Koehn]: Предложение о переносе заседания было предложено членом Ван дер Клотом, поддержано членом Маклафлином. Все, кто за? Все кто против? Нет. Документ представлен на две недели, и член Маклафлин предлагает получить копию содержания, поддержанный членом Ван дер Клотом. Все, кто за? Все кто против? Бумажные пропуска. Спасибо. Спасибо.
[Van der Kloot]: Мэр Лунго-Кен. Я хотел бы попросить о приостановке, извините, пока нет. Подожди.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Хорошо. Я знаю, что ты сказал мне, когда собираешься это сделать. Итак, подкомитет по правилам, политике и справедливости, 3 марта 2020 г. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Итак, 3 марта у нас состоялась встреча, которая началась в 15.31. Я не буду читать весь протокол. Мы обсуждали два новых правила. Это два? извините, повестки дня здесь нет, два новых правила для самого комитета. И это процедурные правила, а потом новая политика. Я просто быстро пройдусь по каждому из них. Первым было правило о том, как добавлять пункт в повестку дня школьного комитета. Это очень распространенный опыт для новых членов и даже для тех из нас, кто был здесь, и задается вопросом, как нам включить что-то в повестку дня. Я не смог найти существующих правил, поэтому мы составили конкретную процедуру. У него пока нет номера правила, потому что нам нужно найти текущие правила, чтобы знать, что ему дать. И я не буду читать правила полностью, предполагая, что вы все прочитали их с тех пор, как получили их в своих пакетах. Я хочу сделать одну небольшую поправку к нему на странице, там нет номеров страниц, извините, в разделе «Почему». Последнее предложение гласит: эта процедура призвана положить конец этому вопросу. На самом деле, надо сказать, эта процедура призвана дать ответ на этот вопрос. Поэтому я рассматриваю предложение принять это правило с поправками.
[Lungo-Koehn]: Можете ли вы еще раз уточнить свое предложение?
[Ruseau]: Конечно. Я хотел бы одобрить это как правило школьного комитета и внести небольшое изменение на второй странице. где говорится «почему», и последнее предложение нужно немного изменить, где говорится об этой процедуре, ну, во всем разделе Y говорится, что эта процедура необходима для обеспечения прозрачности. Один из первых вопросов, который часто задает новый участник: как мне включить что-то в повестку дня? Эта процедура призвана и должна сказать, что дает ответ на этот вопрос. Это единственная поправка, которую я хотел бы включить. Так как это есть не у всех, это просто список шагов для участников, когда мы хотим добавить что-то в повестку дня, как мы это делаем, что мы отправим, кому мы отправим это, когда мы это отправим, мы будем использовать электронную почту, почему нам вообще нужна эта процедура, а затем также обрисуем некоторые важные некоторые важные ситуации, которые произошли, но являются необычными, например, что, если есть возражения против добавления чего-либо в повестку дня? Например, мы можем запросить в повестке дня все, что хотим, но если мы просим что-то, на что мы не можем юридически получить ответ, это возражение также будет следовать за процессом. И я думаю, что есть некоторые вопросы.
[Kreatz]: Участник Креац? Во-первых, я хочу сказать спасибо комитету за составление этих инструкций. У меня была всего пара очень простых вопросов. Итак, следуем ли мы тем же процедурам, чтобы добавить протоколы заседаний подкомитета в повестку дня? Потому что я знаю, что довольно часто нам приходится отправлять запрос на добавление протокола нашей встречи. Я полагаю, мы будем следовать той же процедуре? Да.
[Van der Kloot]: Член ван дер Клот. У меня возник вопрос по поводу сроков. Я также, думаю, мой первый вопрос: одобрил ли подкомитет, я не вижу предложения об одобрении. Был ли, простите, где он? И было ли это голосование три против одного? Или голосование три против нуля? Хорошо. Итак, у меня есть вопрос о том, хорошо, вот, теперь я это вижу. У меня вопрос по поводу сроков. Похоже, что он дает суперинтенданту или назначенному ею лицу в течение двух обычных учебных дней ответить следующее. Знаете, когда я подписываю счета в среду, я должен сказать, что по моим наблюдениям люди бегут, бегут, бегут, жонглируют множеством мячей в воздухе. Я не думаю, что двух обычных школьных дней достаточно. Я понимаю, что все, как и я, думают, что все, что у них есть, является самой насущной проблемой. Но я не думаю, что это реально требовать от суперинтенданта, и я не хочу, чтобы на нее оказывалось давление, чтобы она просто обозначая что-то для всех остальных. И тогда иногда ей, возможно, придется об этом подумать. Поэтому я не считаю, что двух дней достаточно. Я хотел бы спросить суперинтенданта, поскольку это касается вас напрямую, какие сроки вы считаете разумными?
[Edouard-Vincent]: Итак, пытаясь дать обратную связь в процессе подготовки, Я хотел бы удвоить это число с двух дней до четырех, потому что мы встречаемся каждые две недели. Поэтому мне нужно будет, я постараюсь проявить должную осмотрительность, сделать все возможное, чтобы ответить как можно быстрее. Но если бы мы могли увеличить это число с двух до четырех, чтобы, по крайней мере, иметь возможность сказать, возможно ли это, я надеюсь, что это будет сочтено разумным. Я позволю, пусть мистер
[Ruseau]: Я бы просто отметил, что переход на девять дней, поскольку до собрания есть пятидневный период, до которого вам нужно будет это представить, это будет означать, что невозможно будет включить что-то в следующую повестку дня. В правилах сказано, что вы не можете просить что-то, выходящее за рамки повестки дня, менее чем за пять учебных дней до собрания. Так что, если мы хотим, чтобы что-то было включено в следующую повестку дня, мы должны внести это к этой пятнице. За два дня до этого, в эту среду, состоится следующее заседание. Так что это моя забота. Мы открыли это большое пятидневное окно. Поскольку вам нужно опубликовать сообщение, вам нужна какая-то документация, что бы ни было в повестке дня, это требует времени. И прямо сейчас у нас иногда есть члены, и я виновен в предъявленных обвинениях, которые подают материалы в среду днем на собрание в понедельник или в четверг днем на собрание в понедельник. И они попадают в повестку дня. И я всегда рад, когда что-то вставляю в последнюю секунду и это попадает в повестку дня. Но нет времени на планирование, нет времени на говоря: ну, теперь встреча продлится шесть часов, как и в прошлый раз. Я имею в виду, что пять дней, на мой взгляд, уже являются огромным изменением по сравнению с тем, когда в последний раз вы можете нажать кнопку «Отправить», чтобы добавить что-то в повестку дня. Это своего рода мой ответ на это.
[Edouard-Vincent]: Я собирался сказать, давайте позволим этому идти как есть, и через год или шесть месяцев мы сможем рассмотреть или вновь собраться в подкомитете, чтобы посмотреть, действительно ли это слишком жестко или это становится очень, очень трудным, тогда мы могли бы рассмотреть его, вернуться к нему снова в качестве компромисса.
[Ruseau]: Я также хотел бы ответить на вопрос о двух днях. На самом деле я полностью согласен с тем, что два дня, как будто у меня много непрочитанных писем старше двух дней. Однако, если я отправлю что-то, что хочу, в повестку дня, я, возможно, попрошу родителей прийти или, вы знаете, вовлеку сообщество в обсуждение какой-либо темы. Я отправляю это письмо и дни просто идут, и я не знаю, будет ли это на повестке дня. Это настоящая проблема, по крайней мере для меня, когда у меня есть такой опыт. Два дня – это уже, по-моему, очень долго. Два полных рабочих дня, чтобы просто сказать: да, это будет на повестке дня. Вы можете просто ответить и сказать: «Я сейчас слишком занят». Дай мне еще пару дней или что-то в этом роде. Это не обязательно. Однозначно, но получение какого-то ответа на самом деле является частью этой цели. Итак, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Kreatz]: Член Креац. Да, у меня только что была пара коротких вопросов. Итак, я просто хотел знать, когда мы отправим это в тему, следует ли нам конкретно указать, пожалуйста, добавьте в повестку дня что-то, что будет выделяться, что будет уникальным для людей, добавляющих в повестку дня, чтобы суперинтендант и мэр знали, что, о, это пункт повестки дня. Мне следует сделать это приоритетом перед некоторыми другими электронными письмами. Я просто не знаю. Это была моя мысль на работе. У нас есть определенные процедуры при отправке писем по электронной почте, но это была всего лишь мысль. А еще я хотел знать, кто является назначенным лицом, пока мы ждем замены исполнительного помощника, которая разрабатывается совсем недавно? И тогда я думаю, что госпожа Маклафлин пару раз упоминал об этом, говоря о некоторых других процедурах. Собираемся ли мы разместить эти процедуры на веб-сайтах после их утверждения, чтобы мы могли легко получить к ним доступ для справки? Знаете, потому что, я имею в виду, я думаю, что мы наткнулись на один из документов, который принадлежит школьному комитету, и у меня была окончательная версия, но вы знаете, что везде есть несколько версий? Где последний? Знаешь, мне просто интересно, где это будет? Ага.
[Ruseau]: Если бы я мог ответить.
[Lungo-Koehn]: Информация?
[Ruseau]: Да.
[Lungo-Koehn]: Информационное сообщение, член Руссо.
[Ruseau]: Еще раз? Вот и все. Для тех, кто не был на встрече, я забыл, что вы не слышали эту часть разговора. Но я совершенно уверен, что все эти процедуры, особенно новые, не идеальны. И если через три встречи мы скажем: это не работает, Мы просто отправляем его обратно в подкомитет для внесения изменений. Это наши правила работы. Если они не работают, то мы можем их изменить, потому что мы меняем их под себя. Вот как я смотрю на все эти процедуры и политику: достижение идеального результата с первого раза, я думаю, является тяжелой работой. И если два дня, или пять дней, или если вся процедура просто не сработает, любой из нас может просто выскажитесь на следующем собрании и скажите, что это не работает и вот почему, и отправьте это в подкомитет для внесения изменений. Но я думаю, что очень важно записать что-то, чтобы участники знали, что в итоге получится.
[Kreatz]: Думаю, я действительно хотел знать, ну, кем, типа, кем нам следует быть, просто чтобы, ну, знаешь, начать процесс, типа, В дальнейшем нам нужно запланировать несколько встреч. Так что, я отправлю его мэру, суперинтенданту и кому еще, пока мы ждем замену? Оно перейдет к Питу?
[SPEAKER_07]: Пока можете отправить его мне. И мы заставим это работать.
[Kreatz]: Итак, мэр и суперинтендант. Мэр и суперинтендант, председатель и суперинтендант, да. Спасибо. ХОРОШО. И не важно, просто пишите что угодно в тему. Пункт повестки дня. Хорошо, пункт повестки дня. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Я ценю разговор. Я был в подкомитете, и именно поэтому так приятно вести беседу после подкомитета, потому что возникают другие вопросы, и мы получаем представление о том, какие вопросы мы, возможно, не рассмотрели в подкомитете. Итак, одна вещь, которая пришла мне в голову и может прийти в голову членам сообщества, это то, что происходит, когда возникает, скажем, действительно насущная проблема, например, у нас есть насущная проблема, это обсуждается в сообществе, и у нас есть список повестки дня. Мы просто, что?
[Lungo-Koehn]: Как коронавирус?
[McLaughlin]: Да, как коронавирус. Я не хотел этого говорить, но да. Что-то в этом роде, это своего рода насущный вопрос и, как вы знаете, имеет приоритет над всеми другими пунктами повестки дня. Каков для этого процесс? И следует ли, а если его нет, следует ли нам включать его в состав подкомитета?
[Lungo-Koehn]: Если возникает чрезвычайная ситуация, председатель может принять решение о приостановке рассмотрения дела.
[McLaughlin]: Хорошо. И затем так, а затем, возможно, включить в политику, что это за процесс, чтобы, вы знаете, для уведомления, вы знаете, будут ли дела отменены или полностью перераспределены, или, или почему я просто думаю, что нам следует об этом подумать. .
[Lungo-Koehn]: Ага. Через председательство я говорил сегодня с юридической фирмой по этому самому вопросу, и его можно было бы отстранить от председательства. Но если вам есть что добавить, участник Русо.
[Ruseau]: Это не единственный способ включения вопросов в повестку дня. Суперинтендант и председатель более чем, они постоянно добавляют в повестку дня дела, к которым мы не имеем никакого отношения. Я имею в виду, что мы все можем отправить электронное письмо с вопросом: можете ли вы включить в повестку дня новости о коронавирусе? Мы также можем просто не делать этого, потому что я думаю, было бы странно, если бы этого не было в повестке дня. Я имею в виду, что добавление чрезвычайных мер не требует от нас этого. Для меня это не чрезвычайная ситуация.
[McLaughlin]: Для информации, член Маклафлин. Информационный момент, да. Но я думаю, тогда вопрос был в том, как это отразится на остальных. Так как же это влияет? И я думал, что дело в том, что мы собираемся заранее знать, что стоит на повестке дня и как все будет происходить. Итак, очевидно, что если у суперинтенданта или председателя есть вопросы, которые они включают в повестку дня, это также включает в себя наши отдельные пункты, пункты нашей повестки дня, которые были добавлены с этими замечательными примечаниями, которые у нас есть рядом с ними о том, кто, что и когда представил, и все такое. Как же тогда происходит, когда они включили свои дела в повестку дня и возникает чрезвычайная ситуация, как тогда об этом обращаются и сообщают всем, чтобы знать, что на самом деле стоит на повестке дня, а что нет, что будет изменено в приоритете, а что нет?
[Ruseau]: Если можно. Так это для этой конкретной процедуры. предназначено только для участников, которые хотят добавить что-то к повестке дня. В этом подкомитете есть еще один вопрос, который еще не запланирован, и который направлен на пересмотр всей нашей повестки дня, того, как она работает, и все такое. По моему мнению, это во многом является частью этого разговора. Повестка дня меняется и уточняется, и как мы все узнаем, что будет в повестке дня через две недели, прежде чем она будет опубликована? Но, на мой взгляд, это очень отличается от процедуры, Я хочу поговорить о XYZ 9 апреля. И вот что бы я сделал в таких обстоятельствах. Но в чрезвычайных ситуациях я имею в виду, что на самом деле это не предназначено для чрезвычайных ситуаций.
[Lungo-Koehn]: Вот и все.
[Van der Kloot]: Член ван де Клот. Конечно, поэтому сначала я хочу сказать, что я очень ценю работу, которую проделал подкомитет по этому вопросу. Суперинтендант выразила готовность попробовать это. Мое беспокойство, опять же, остается неизменным: возможно, я бы заменил его на три обычных школьных дня. Я пытаюсь работать головой. Хорошо, написано в воскресенье, отправлено, значит, получено в понедельник. Это означает, что ожидается, что ответ будет получен ко вторнику. днем, но в понедельник и вторник начинается ад, они бегают. Итак, вы знаете, опять же, часть меня просто, я абсолютно понимаю, вы знаете, каково намерение, и я думаю, что мы все разумные люди, но я всегда обеспокоен, когда мы пишем такую политику, что кто-то потом может прийти и придерживайтесь, требуйте от суперинтенданта чего-то, что, как мы договорились, будет гибким и что мы пытаемся опробовать. И мне кажется, это очень быстро. И лично мне было бы удобнее вернуться через три дня. Я бы, конечно, спросил остальную часть школьного комитета, сделаю ли я предложение, чтобы ответ был получен в течение трех обычных учебных дней, а не двух, и вы либо проголосуете за, либо против, и я рад принять любой консенсус. Поэтому я вношу предложение, если кто-то хочет знаете, одобрите это или поддержите, это будет три. Хорошо, спасибо, Кэти.
[Lungo-Koehn]: Член Русо? Ага. О, движение. Да. Могу ли я?
[Van der Kloot]: Участник Креац?
[Lungo-Koehn]: Предложение утвердить.
[Kreatz]: Продлить его до трех дней.
[Lungo-Koehn]: В редакции с изменением трех дней. Ага. Предложение члена Vindiclude, поддержанное членом Kreatz. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. Комитет номер три по всей заработной плате и школьному туру в марте, член или около того. Уверен, что в этом отчете было еще две части.
[Ruseau]: Существует новая процедура запроса специального отчета, если участники захотят еще одного Мы хотели бы перенести это на нашу следующую встречу, чтобы прочитать это и действительно узнать ваши мысли по этому поводу. Это сложно и очень сильно отличается от нашей нынешней процедуры запроса специальных отчетов. Так что, если кто-то желает внести предложение перенести это конкретное правило на следующее заседание, чтобы мы могли двигаться дальше.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, я предлагаю отложить это дело.
[Ruseau]: Во-вторых, это.
[Lungo-Koehn]: Предложение внести в обсуждение член Ван дер Клоот, поддержанное членом Руссо. Все, кто за? Все кто против? И я это сделаю. Документы поданы.
[Ruseau]: И последнее – это политика пересмотра политики. И у меня есть четыре правки, которые я хотел бы внести. Итак, в интересах экономии времени и того факта, что у нас здесь есть люди, я также попрошу, возможно, перенести это на следующее заседание.
[Lungo-Koehn]: Предложение о пересмотре политики члена Руссо. Поддержанный? Я буду вторым. Член Маклафлин. Все, кто за? Все кто против? Бумага разложена. Комитет всего собрания, Заработная плата и экскурсия по средней школе, 3–4, 2020 г. Я дам этот отчет. В среду, 4 марта, мы совершили экскурсию по средней школе с 5:30 до 6:30. Мы посетили библиотеку. Мы посетили, посмотрели на освещение, на краску, парусную плитку. Мы пошли в корпус С. Мы прошли через ванные комнаты. Мы тоже прошли лекционные залы и раздевалки. Нужна была определенная краска, нужна свежая краска. Раздевалки переделывают студенты ПТУ, поэтому они пока не работают. Я знаю, что член Креац сделал несколько заметок и помог нам с тем, что необходимо сделать. И движение было такое: поручить комитету всего собрания обсудить масштабы и миссию вновь сформированного комитета по видению, которое было принято в 6.30. Это была первая часть нашей встречи, а вторая часть касалась вопросов минимальной заработной платы в школах, и это обсуждалось с рядом присутствующих учащихся и сотрудников. Мы обсудили эти сотрудники, зарабатывающие 10 долларов в час, предложили увеличить эту сумму и с 1 января 2020 года установили минимальную заработную плату, которую предложил член Мастоне, которого поддержал член Ван дер Клоот, и все поддержали. Не знаю, есть ли у кого-нибудь еще что добавить. Предложение утвердить, член Ван дер Клот? Да, я вношу предложение одобрить рекомендацию подкомитета. Предложение одобрено членом Ван дер Клотом, поддержано членом Креатцем. Все, кто за?
[Van der Kloot]: Да. Все кто против? Это должна быть перекличка. Перекличка. Член Ван дер Клот. Член Грэм? Да. Участник Креац? Да. Член Маклафлин? Да. Член Мастоун? Да. Член Русо? Да. Член Ван дер Клот, да. Мэр Лунго-Кен? Да.
[Lungo-Koehn]: Все, кто за и против, проходят по бумаге. Участие сообщества. Морин Рохан. по дислексии. Спускайся.
[Ronain]: Меня зовут Морин Ронейн, и у меня в округе третьеклассница с тяжелой дислексией. Ему пришлось покинуть местную школу, чтобы получить доступ к языковому классу. Я хочу поблагодарить вас за активный подход к второклассникам K-2, проводя проверку на дислексию и обеспечивая коррекцию. И нам предстоит еще многое сделать для наших старших учеников с дислексией, и мы хотели бы помочь вам. Моего друга здесь нет. Извини. Она больна. Мы предлагаем создать специальную Комитет по дислексии, в состав которого входят родители учащихся с дислексией, учителя, администраторы и независимый эксперт по дислексии, призван определить потребности и разработать план действий, чтобы наши дети могли преодолеть разрыв в чтении за один год. Мы также предлагаем разработать протокол борьбы с дислексией, чтобы все учащиеся, независимо от школы, в которой они живут, получали доступ к соответствующим интенсивным услугам. А затем мы также предлагаем, чтобы языковые классы активно предлагали прекратить ежегодное проведение стандартизированных справочных оценок, соответствующих классу и возрасту, таких как плата за сбор Intel West Gort 5 Tower. Насколько я понимаю, эти оценки уже есть у округа. Это будет использоваться для измерения прогресса и предоставления рекомендаций и плана лечения учащихся. Статистика учащихся, не умеющих читать к концу третьего класса, удручает. Эти учащиеся, как правило, испытывают трудности в школе, у них развиваются эмоциональные проблемы, такие как тревога и депрессия, они меньше, чем их сверстники, не страдающие дислексией, и, к сожалению, чаще попадают в тюрьму. Этих трагических последствий можно избежать. Обучение чтению, основанное на фактических данных и соответствующее науке, никому не вредит и для некоторых является обязательным. Родителям и учителям, которые подозревают дислексию или обеспокоены неудачами в чтении, рекомендуется действовать быстро. Decoding Dyslexia и Международная ассоциация дислексии — фантастические ресурсы для образования. На местном уровне существует группа в Facebook для массовых родителей детей с дислексией в Медфорде, с которой также можно связаться, отправив электронное письмо medforddyslexia на адрес gmail.com. В субботу, 21 марта, с 2 до 4 часов в Публичной библиотеке Винчестера пройдет презентация о дислексии и обучении научно обоснованному чтению. Я прошу вас продолжить усилия по поддержке дислексии и расширить внимание к ученикам старшего возраста, чтобы все могли читать.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Спасибо. Член Клоота?
[Van der Kloot]: Да. Можем ли мы взять копию вашего заявления? Конечно. Это нормально? Ага. Я бы порекомендовал нам принять это и принять во внимание, чтобы мы могли более подробно рассмотреть ваши предложения. И я также очень рад, что вы признали настолько, что за последние месяцы округ добился серьезных успехов. Так что большое вам спасибо. Могу ли я взять его, и мы сделаем копию и отправим ее вам, может быть, обратно? Я могу это получить. Спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да, спасибо за отчет. На самом деле, я собирался сказать, что, возможно, мы могли бы, если бы г-жа Ронай хочет напечатать их и отправить нам. Будет ли это лучше или проще? Нет, можно просто использовать это? ОК, отлично. И я думаю, мы можем выделить время на рассмотрение и попросить включить этот вопрос в следующую повестку дня. Возможно, подкомитет. Мне жаль. Подкомитет по специальному образованию инвалидов. Поэтому я прошу передать это в подкомитет по специальному образованию и поведенческому здоровью.
[Lungo-Koehn]: Предложение члена Маклафлина, поддержанное членом ван де Клотом. Все, кто за?
[McLaughlin]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все кто против? Бумажные пропуска. Спасибо, Морин.
[McLaughlin]: Поэтому мы свяжемся с вами из этого подкомитета для дальнейших действий. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Ходатайство о приостановлении действия правил, поданное членом Ван дер Клоотом, чтобы принять жителя, который хотел бы выступить.
[Van der Kloot]: Все за.
[Lungo-Koehn]: Что вы сказали? Все за.
[Lerner]: Все, кто против. Здравствуйте, мэр и директор школы, члены школьного комитета. Меня зовут Эйлин Лернер, и я здесь. как представителя Safe Medford, потому что у нас есть вопросы о комитете, который был создан для разработки концепции средней школы Медфорда, и мы хотели знать, почему это не было предано гласности, почему не было больше разъяснительной работы, почему существуют в комитете только белые люди, и знаешь, это только кажется, время, когда нам нужно действительно беспокоиться о наличии цветных людей. У нас 40% наших учеников — цветные дети. Я понимаю, что некоторые члены комитета или все люди имеют разную степень и опыт, и это все хорошо, но я думаю, что мать, живущая в государственном жилье, точно так же способна иметь видение будущего. Медфордской средней школы, и я не думаю, что ученые степени должны быть знаете, стандарт обязательно. Поэтому я хотел бы, чтобы вы объяснили нам, почему это произошло и можно ли добавить в этот комитет больше людей, которые будут более репрезентативными для нашего сообщества.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, а потом мы объясним.
[McLaughlin]: Спасибо, госпожа. Лернер. Это был важный момент, который поднимался перед этой встречей как членами сообщества, так и членами школьного комитета, которые обеспокоены этим и для комитета по видению. Итак, процесс был таким, что заявки были, за неимением лучшего слова, слепыми. Таким образом, не было никаких указаний, частично на различия в способностях, способностях или расе. этническая принадлежность, экономическое происхождение или что-то еще. И я думаю, что это отправная точка с точки зрения того, где мы думаем о том, чтобы проявлять инициативу. И я думаю, что нам явно есть над чем поработать, чтобы добиться этого. Но я рад сообщить, что считаю, что мы обращаемся к нескольким группам. и заинтересованным сторонам сообщества добавить несколько человек в комитет по видению, чтобы мы были лучше осведомлены об этом. И в будущем, я думаю, что это то, что, особенно с учетом того, что такие члены сообщества, как вы, выходят на трибуну и люди отправляют нам электронные письма и другие материалы, это будет делаться активно. Поэтому мы благодарим вас за то, что вы здесь.
[Lungo-Koehn]: Большое спасибо.
[Edouard-Vincent]: Госпожа суперинтендант может объяснить вопрос об информационно-просветительской работе и о том, как люди могли подавать заявки. Это произошло до того, как я стал мэром, поэтому все началось в конце прошлого года, и поэтому заявки действительно поступали в центральный офис, поэтому, когда мы получили заявку похоже на то, что только что рассказал участник Маклафлин, что это было Из 30 с чем-то человек, 42 или 43, подавших заявки, многие из них имели опыт в строительстве и подобных вещах, но мы действительно не могли сказать, что это был слепой, добровольный процесс подачи заявки.
[Lerner]: Итак, мы... Разве это не считалось важным соображением?
[Edouard-Vincent]: Я думаю, что это всегда считается важным фактором. Я думаю, что в то время, когда мы пытались сбалансировать мужчин и женщин, а не пытаться создать специальный комитет из 40 человек с целью сократить количество участников, мы пытаемся достичь управляемого число. Но когда мы это осознали, мы определенно поняли, что нам нужно быть более активными. На следующей неделе состоятся встречи с членами NAACP. Мы готовы обратиться к Общественному центру Вест-Метро и другим различным группам сообщества, чтобы мы могли добавить дополнительные места, чтобы этот комитет по видению также больше отражал интересы населения. И я знаю, что уже на следующей неделе у мэра запланировано несколько встреч по этому поводу. Таким образом, будет пересмотренный комитет по видению с дополнительными членами, различными членами сообщества, добавленными в комитет по видению.
[Lerner]: Хорошо. Спасибо, доктор Мюррей. Спасибо. Спасибо. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: И я просто хотел в качестве информации принести извинения сообществу за то, что это не было рассмотрено заранее. И мы позаботимся о том, чтобы в будущем мы были более активны в этом вопросе. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Отчет суперинтенданта. Предложение вернуться к обычному порядку работы. Все, кто за? Все кто против? Бумажные пропуска. Госпожа суперинтендант.
[Edouard-Vincent]: Впервые это ускользнуло от меня при нашей последней встрече. Поэтому я должен воспользоваться этой возможностью, чтобы поздравить нашего заместителя суперинтенданта, г-жу Дайан Колдуэлл, которая после 45 лет выдающейся и самоотверженной службы государственным школам Медфорда выходит на пенсию в июне.
[Caldwell]: И суперинтендант, если бы я мог просто сказать, что для меня было честью служить семьям и детям государственных школ Медфорда. Я, конечно, буду скучать по всем детям, семьям, персоналу, учителям, моим администраторам, огромное вам спасибо. Это очень много значит для меня, спасибо. Спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: все эти годы и для наших семей. И я уверен, что здесь есть родители, которыми вы были в школах, пока их воспитывали и ценили. И мы все ценим ваше обслуживание и большое спасибо за ваше время здесь. И мы знаем, что увидим вас в сообществе. Спасибо.
[Van der Kloot]: Член ван де Клот. Я также хотел бы выразить свою благодарность Диане, и не только за все ваши годы, но я должен подчеркнуть и за последние два года, потому что вы действительно были постоянным сотрудником в офисе, помогали нам в смене суперинтендантов, и это было просто невероятно важно. роль, которую ты должен сыграть, и ты знаешь, что мог бы осмотреться и сказать: «О, я так не думаю, но вместо этого ты решил остаться и стать переходным звеном, и поэтому я думаю об этом не только на это, но и на многие годы». назад Я помню, как ты преподавал в Кертис Тафтс, и я всегда думал, что ты особенный, так что большое тебе спасибо.
[Kreatz]: Участник Креац? Я просто хотел сказать спасибо за годы службы, мисс Келли. Колдуэлл. Это очень приятно и поздравляю. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: На стуле, поздравляю, получаю пенсию в июле. До тех пор ты будешь у нас. Госпожа суперинтендант.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Итак, я хочу дать немного краткое резюме. Я сделал паузу, но я хочу поделиться этим. РС. Колдуэлл имеет опыт работы в области начального и специального образования. И она была администратором многочисленных образовательных грантов. Она начала свою карьеру в Медфорде, преподавая в начальной школе Дам. Позже она преподавала в средней школе Кертиса Тафтса и Медфорда. Перейдя в администрацию, г-жа Колдуэлл работал координатором профессионального развития и первым директором. 14 лет назад она была назначена помощником суперинтенданта по начальному образованию, а два года назад получила звание заместителя суперинтенданта. Когда я впервые приехал в Медфорд, мисс. Колдуэлл раскрыла мне свои объятия и поделилась богатой информацией, а также предоставила рекомендации и советы, когда это необходимо. Я быстро узнал, что г-жа Колдуэлл сыграл ключевую роль в том, что сообщество государственной школы Медфорда работало так гладко и работало вместе. Ее знания – это то, что невозможно заменить. Она руководила и обучала так много Мустангов как в этой комнате, так и по всему району. Однако ее внимание всегда было сосредоточено на ее детях, многих учениках, которые прошли обучение в государственных школах Медфорда. РС. Взор Колдуэлла всегда был прикован к призу: студентам, которые приходят сюда учиться. Сказать, что ее будет очень не хватать, — ничего не сказать. Я знаю, что говорю за всех, когда говорю, что мы желаем ей только лучшего на пенсии. Мы благодарим ее мужа Джека, а также ее детей и внуков за то, что они позволили нам так долго оставаться частью нашей семьи. Спасибо, госпожа. Дайан Колдуэлл, за ваши 45 лет преданности учащимся, администраторам, преподавателям, персоналу и родителям государственных школ Медфорда. желаю вам всяческого счастья на пенсии. Имейте в виду, у нас все еще есть ваш номер телефона, поэтому мы по-прежнему планируем использовать его, чтобы задавать вопросы. Еще раз спасибо. Еще одним ярким событием, произошедшим 23 февраля, был день благоустройства, который прошел в старшей школе. И я хотел бы поблагодарить мэра и ее переходную команду, которые нашли время, чтобы помочь украсить вход в среднюю школу Медфорда. Выпускник «Мустанга» Билл Карр-младший, который возглавлял этот комитет, встретился с директором школы ДеЛевой и Джоном Маклафлином, нашим директором по строительству и территории, чтобы составить план на день. Более 40 волонтеров и нынешних студентов убрали, покрасили и освежили вход. Мы ценим и благодарим всех, кто нашел время, чтобы посвятить себя этому важному общественному проекту, включая г-на Поля Руссо, РС. Кэти Крутц, г-жа Мелани Маклафлин, г-жа Полетт Вандер Клот, весь школьный комитет, член городского совета Майкл Маркс, Нил Осборн, городской директор по вопросам многообразия и исполняющий обязанности директора по персоналу, а также из моей команды, Помощник суперинтенданта Дайан Колдуэлл, помощник суперинтенданта доктор Питер Кушинг и снова г-н Джон Маклафлин, которые помогали нам в течение дня. Спасибо всем за потраченное время и украшение входа в нашу среднюю школу. У меня есть очень краткая информация о нашем коронавирусе Covid-19. Мы продолжаем активно сотрудничать с мэрией. Я, медсестра Тони Рэй, мы тесно сотрудничаем с Медфордским советом здравоохранения Мэри Энн О'Коннор, и я знаю, что городской врач тоже здесь. держать всех в курсе и информировать. Как вы знаете, в Медфорде действительно было… ну, я должен предварить это, заявив, что на прошлой неделе Центры по контролю и профилактике заболеваний дали нам рекомендации о введении 14-дневного карантина для всех, кто путешествовал в страны Китая, Южной Кореи, Италии и Ирана. В частности, когда мы получили это уведомление, у нас было два сотрудника, которые уехали за границу во время февральских каникул. И чтобы соблюдать новые рекомендации, которые нам дали, им пришлось провести карантин на оставшиеся дни, чтобы достичь 14 дней. Могу сообщить, что никаких симптомов не было, но опять же из соображений предосторожности мы следовали полученным инструкциям, и эти сотрудники уже вернулись к работе. Но я просто хотел объявить, что Мы очень заняты и сосредоточены на этом. Хотите верьте, хотите нет, у нас есть специальная машина под названием «Машина Дженни О», которая помогает дезинфицировать и убивать микробы и бактерии. Итак, это используется. И когда я сегодня уходил, мы продолжаем это делать. Мы также попросили внешних уборщиков, которых мы использовали во время февральских каникул, когда у нас была первая генеральная уборка. Наши внешние уборщики, которых мы использовали, настолько заняты, что мы не можем заставить их вернуться как минимум до 18 марта. Итак, мистер Джон Маклафлин, наш директор по строительству и территории, очень усердно работает, пытаясь попасть в список, чтобы они вернулись, но тем временем, мы используем специальное чистящее средство для дезинфекции и дезинфекции воздуха. Поэтому мы относимся к этому очень серьезно, и медсестра Тони Рэй снова призывает мыть руки, следить за тем, чтобы мы использовали мыло и воду, дважды петь поздравления с днем рождения, использовать те стратегии, которые выбраны, чтобы помочь сохранить здоровье и безопасность нашего сообщества. Если появятся какие-либо новые разработки в отношении точки зрения члена Маклафлина, работая совместно с мэрией и мэром, мы обязательно отправим автоматический звонок и разместим его на нашем веб-сайте. Мы рекомендуем всем зайти на сайт города, чтобы получать последние уведомления обо всем, что связано с COVID-19. Поэтому я хотел просто поделиться этой информацией с сообществом. Пожалуйста. Библиотеки государственных школ Медфорда рады сообщить, что они станут первыми библиотеками в Массачусетсе, которые проведут приветственную передвижную книжную выставку библиотек, финансируемую Библиотечной системой Массачусетса и созданную imyourneighborbooks.org. Приветственная библиотечная выставка, также частично финансируемая Образовательный фонд Медфорда стремится продвигать культуру принадлежности и гостеприимства в школьной библиотеке для всех учащихся. Коллекция объединяет книги, посвященные всем типам иммиграционных историй, и исследует общие черты всех семей. Передвижная выставка является частью библиотечной программы средней школы в этом году. Библиотеки предназначены для всех, и с настоящего момента до конца апреля они будут размещаться в библиотеках Эндрюса и МакГлинна, а затем перейдут в каждую из школьных библиотек Медфорда. В пятницу учащиеся средней школы Медфорда и средней профессионально-технической школы Медфорда приняли участие в научной ярмарке региона 4, которая прошла в Университете Тафтса. Среди участвовавших студентов были Альберт Фарах, Уильям Энрикес, Кэмпбелл Трейси, Эндрю Оливери, Эл МакЭвани, Харджот Сингх, Альберт Фара увез домой как второе место в общем зачете, так и первое место в области физики. Так что поздравляю их всех. Что касается спорта, краткая спортивная новость. Мы хотели бы поздравить всех спортсменов, занимающихся зимними видами спорта, которые так хорошо выступили в этом сезоне. Баскетбол для мальчиков и девочек, беговая дорожка для мальчиков и девочек, хоккей для мальчиков и девочек, плавание, гимнастика и баскетбольная группа поддержки. Матч звезд GBL в зимнем сезоне: Девушки на беговой дорожке в помещении, Анайя Крамп, Карисса Эндрюс, Анна Кейси, Мария Коломбо и Исаим Д'Суза Виейра. Спортсмены в закрытых помещениях Тристан Ховард были признаны самым ценным игроком GBL. А еще Яго Д'Суза Виейра. Мальчики-баскетболисты Райли Брин и Алекс Валера. Женский баскетбол, Шакира Янг. Мальчики-хоккеисты, Шон Нестор и Крис Фриман. Женский хоккей, все конференции, Рэйэнн Форбс. И все звезды — Эрин Аллен и Лиззи Макдональд. Гимнастика, Меган Салливан, Джиллиан МакЭлхани, Ава Мастрикола и Джулианна Д'Орацио. Плавание мальчиков, 200 ярдов вольным стилем — Питер ДиПласидо, 100 ярдов баттерфляем — Брендан Шиэн и эстафета 400 ярдов вольным стилем — Александр Нгуен. Сэмюэл Клаггиш, Питер ДеПласебо и Брендан Шиэн. Плавание девушек, 100 ярдов вольным стилем, Дишан Анса. Кроме того, Тристан Ховард занял второе место в беге на 55 метров со временем 6,48 секунды на региональных соревнованиях Новой Англии. Он также выиграл чемпионат штата во втором дивизионе в беге на 55 метров, завершив этот забег за 6,4 секунды. Тристан квалифицировался для участия в национальных соревнованиях в беге на 60 метров. Тристан принял решение поступить в Университет Род-Айленда на следующий год. Поэтому я просто хочу поздравить всех наших спортсменов. Мы почти у цели. На прошлой неделе я провел два посещения лотереи средней школы в двух наших начальных школах, Робертс и Брукс. На этой неделе, во вторник, завтра вечером я буду в начальной школе МакГлинна с 5 до 6 часов и в начальной школе Колумбуса с 18:30 до 19:30. завтра вечером. Следующие важные даты лотереи средней школы — среда, 18 марта. Каждый ученик пятого класса получит лотерейный номер в письме своему родителю, опекуну или попечителю, отправленному домой вместе с учеником. А в четверг, 26 марта, розыгрыш лотереи пройдет в библиотеке средней школы Медфорда с трех часов до 16:00. В эту среду, 11 марта — 10-я ежегодная ярмарка переходного периода. Он пройдет в средней школе Винчестера. Государственные школы Медфорда и управления специального образования государственных школ Винчестера сотрудничают, чтобы провести эту информационную ярмарку, предназначенную для учащихся в возрасте 14 лет. и старше с ограниченными возможностями, чтобы помочь спланировать жизнь после окончания школы. На этом бесплатном мероприятии будут обсуждаться общественные услуги, доступные молодым людям с ограниченными возможностями. Экспоненты будут включать информацию о поддержке навыков независимой жизни, профессиональной подготовке, образовательных программах, жилье и возможностях для отдыха. В эту субботу, 14 марта, в школе МакГлинна, Медфордская семейная сеть и Совет по чтению Большого Бостона представят характерный завтрак с Любопытным Джорджем. Это с 9.30 до 11 в эту субботу. Мероприятие бесплатное, но вы должны зарегистрироваться в Medford Family Network. Наконец, встреча «Строим мосты в детский сад». На прошлой неделе у нас была исключительная явка. За первую неделю в детский сад уже записались более 100 семей, и это число растет. На следующей и прошлой неделе В старшей школе была переполненная библиотека, родители задавали замечательные вопросы, отличная явка. Поэтому я хотел бы поблагодарить нашего КВС за работу, которую они выполняют, г-жа Кейнс. Мария Ибрагим и г-жа Джинни Глейона, которая сейчас также помогает ей с регистрацией в детский сад. Пожалуйста, сохраните дату: вторник, 7 апреля. С 18:30 до 19:30 у нас будет еще одно мероприятие «Строим мосты в детский сад», и это моя новость на вечер. Спасибо. Спасибо, госпожа суперинтендант. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо за новости, суперинтендант Эдвард-Винсент. У меня только что была пара членов сообщества, которые задали вопросы, и я хотел спросить и уточнить, можем ли мы это сделать для сообщества. Во-первых, хочу сказать спасибо, особенно всем вам, а также доктору Кашьону за его работу по информированию людей в социальных сетях и предоставлению списка часто задаваемых вопросов, а также мэрии за это. Это действительно важный список, к которому люди могут получить доступ, особенно вокруг: некоторые люди звонили мне по поводу скомпрометированных и уязвимых групп населения и и наше студенческое население и что им следует делать. Поэтому им обязательно стоит обратиться к часто задаваемым вопросам на сайте. И там есть информация, а также информация, предоставленная нашей медсестрой. Но что касается приезда уборщиков, приезда внешних уборщиков, я думаю, на прошлой неделе была переписка, верно? там говорилось, что на выходных будет генеральная уборка или тщательная уборка. И можем ли мы просто разъяснить сообществу, что этого не произошло и что это не произошло потому, что, если имеющаяся у меня информация верна, это произошло не из-за нехватки внешних уборщиков, а потому, что это произошло будет происходить. Это правда? Да. Ага.
[Edouard-Vincent]: Ага. Да, поэтому глубокую чистку провести не удалось. Мы не сможем пригласить внешних уборщиков до 18 числа. Их телефоны разрываются. Во время февральских каникул они пришли и провели глубокую санитарную очистку, и у нас действительно есть кое-что из этого продукта, продукта Genio, поэтому мы тоже его используем. И если г-н Маклафлин сможет присоединиться к нам, он мог бы рассказать вам некоторые подробности по этому поводу. Но нам не удалось найти внешнего уборщика. Они не смогут вернуться в Medford Public до 18 марта.
[McLaughlin]: Спасибо. Я просто хотел это для разъяснения. И спасибо вам, мистер Маклафлин. Я думаю, мне сказали, что этому агенту, этому чистящему средству может понравиться, что люди могут прийти в школу или в класс и все равно увидеть, ну, знаете, скажем, пыль или что-то еще там, в этом районе, потому что глубокая уборка не произошло. Но этот агент представляет собой туманообразующий агент, который как бы пройдитесь по пыли и все равно продезинфицируйте, если хотите, я не знаю, наверное, пыль.
[Mr. McLaughlin]: Это точно на 100% верно. Это туман. Оно входит. Это зеленое химическое чистящее средство под названием Geneon. Вы распыляете его в комнату. Вам не нужно его вытирать. И это просто делает свою работу. Он убивает все бактерии. Спасибо. Мы использовали его в других школах во время каникул. И просто обновленная информация: сейчас у нас уже готово около 95% Методической средней школы. Наши ребята поучаствовали в этом. У меня тоже все хранители были, у них с собой пульверизаторы есть. И сегодня вечером, когда они убирали территорию в школах, им было дано указание распылять все на пути к выходу после того, как они закончили вытирать пыль и вывозить мусор. Уборщики по контракту собираются провести уборку в МакГлинне. Обычно они протирают, дезинфицируют двери и окна и тому подобное. Они будут проявлять особую осторожность при этом. Проблема в том, что химикаты повсюду заканчиваются. Женщина Clorox 360, заходите. Она написала мне по электронной почте и спросила: «Эй, можно мне зайти и поговорить?» Я сказал: да, почему бы тебе не зайти? А она говорит, ну у меня ничего нет взамен. Все заказано два месяца назад. Ну, тогда мне не нужно с тобой разговаривать. Итак, мы с этим справляемся, и справляемся с этим хорошо. У нас есть некоторый продукт. Вся наша продукция зеленая. В наших подсобных помещениях много дезинфицирующих средств, которые сами по себе смешиваются с водой. Так что мы просто будем продолжать в том же духе. К сожалению, у нас было мало времени. Мы хотели сообщить об этом, но я еще не получил известий от подрядчиков. И я бегал в пятницу и четверг вечером. Поэтому очень жаль, что эта информация вышла таким образом. Но я скажу, что мы на 100% увлечены тем, что нам нравится.
[McLaughlin]: А пока мы, ну, большое вам спасибо. И пока вы здесь, могу я еще спросить, что я предполагаю, что во всех ванных комнатах есть мыло?
[Mr. McLaughlin]: О, да. На прошлой неделе мы делали ревизию, 19 ящиков мыла. Это 19 канистр емкостью в один галлон, которые поступают в диспенсеры. Мы только что заказали еще 10 ящиков, так что все в порядке.
[Van der Kloot]: Спасибо. Спасибо. Член Ван дер Клот. Да, я бы хотел вернуться и поговорить о коронавирусе подробнее. Что меня особенно интересует, так это наши активные планы поговорить об образовании, если нам придется закрыть школы на неделю, две или еще больше. Я имею в виду, что на данный момент я понимаю, что это спекулятивно, но я думаю, что планирование поможет.
[Edouard-Vincent]: Итак, у нас есть все администраторы, завтра день административного профессионального развития для школьных руководителей. Итак, завтра они будут в центральном офисе, где мы собираемся работать. Со всеми школьными руководителями уже поговорили, и мы создаем документы о том, что произойдет, если мы нужно закрыть то, что как будут выглядеть домашние задания, и поэтому завтра у нас будет первая возможность собраться вместе, чтобы завершить работу над окончательным решением того, как мы сможем выполнять пакеты домашних заданий и т. д. для учащихся на случай, если нам придется закрыть школу или все школы. .
[Van der Kloot]: Отлично, мне бы очень хотелось, чтобы пакеты с домашними заданиями были собраны вместе, и, если возможно, или даже, вы знаете, читали со своим ребенком два раза по 20 минут каждый день или что-то в этом роде, пока у нас перерыв.
[Edouard-Vincent]: Так и есть, в зависимости от уровня средняя школа использует Google Classroom, но директора работают сообща, и г-жа Келли работает сообща. Колдуэлл
[Van der Kloot]: И еще одна проблема, которая меня беспокоит, и которая идет рука об руку, заключается в том, что некоторые из наших учеников зависят от двухразового питания в государственных школах. И, по крайней мере, как я думаю, на уровне средней школы у нас есть кладовая. можно ли поощрить этих студентов брать больше? А если кладовой понадобится больше еды, не могли бы вы позвонить сообществу, чтобы мы могли заполнить ее прямо сейчас, чтобы было больше еды? А я думаю о другом. Я имею в виду, внезапно, вы знаете, у нас появились студенты, которые были дома и не имели доступа к нашей еде. Как мы можем убедиться, что мы проявляем инициативу и думаем о предоставление продовольствия семьям, которые могут оказаться в особо уязвимом положении. В любом случае, я рад слышать, что администраторы соберутся завтра. Спасибо.
[Caldwell]: Если бы я мог тоже ответить. В начале прошлой недели мы разослали сообщение всем нашим директорам, чтобы узнать, что они отправят домой, если нам действительно придется позвонить в школу на день или на неделю. и все наши директора уже ответили нам с помощью Google Classroom или Blizzard Bacs. Меня беспокоит не только еда для наших учеников, которые могут в ней нуждаться, и их семей, но и для тех детей, у которых нет доступа к Интернету, мы должны убедиться, что наши учащиеся специального образования, наши учащиеся EL имеют доступ к Chromebook. и, конечно, если у них есть Интернет, это еще одна проблема. Как сказал суперинтендант, мы поработаем над этим завтра.
[Van der Kloot]: Так что я надеюсь, что мы сделаем это, отправим домой информацию, чтобы мы не дошли до утра понедельника и внезапно не отменили, а дети ничего не получили в пятницу днем.
[Caldwell]: Конечно, мы поработаем над этим.
[Mr. McLaughlin]: Могу я просто добавить кое-что к Мэр Лунго-Кен, вы открыли передвижную продовольственную кладовую перед мэрией. Мы также совсем недавно, в последние день или два, открыли один перед отелем «Колумбус» для работы с общественностью, чтобы помочь на случай, если нам все-таки придется задержаться в средней школе Медфорда. Или, в худшем случае, мы могли бы взять то, что у нас там было, я бы пошел за этим и принес туда, где оно должно быть.
[Lungo-Koehn]: А со стороны города мы уже встречались на совещании по планированию действий в чрезвычайных ситуациях на прошлой неделе. В среду у нас будет второй выезд со службой скорой помощи Армстронга, школьным департаментом, начальником полиции, начальником пожарной охраны, директором DPW, который обсудит любую проблему. Мы разослали и запросили организационные схемы каждого отдела, чтобы убедиться, что у нас есть контакты и резервные копии. У нас есть сотрудники мэрии, прошедшие перекрестное обучение, поэтому мы собираемся рассмотреть все проблемы, связанные со школой, мэрией, городскими проблемами, которые могут возникнуть, в надежде убедиться, что мы готовы. У меня также есть встреча с мэром метро утром в среду, и они собираются предоставить нам актуальную информацию. Тони Рэй и Мэриан О'Коннор из Совета здравоохранения работали с моим руководителем аппарата над частью вопросов и ответов на прошлой неделе. обновления, это был любой вопрос и каждый вопрос, который мы находили в социальных сетях, и который возник у людей, поэтому они работали, я думаю, четыре или пять часов, делая все возможное, чтобы убедиться, что на каждый вопрос был дан соответствующий ответ. И мы собираемся продолжать работать, следить за ситуацией и быть максимально готовыми, если что-то произойдет. Член Русо? О, член Грэм, мне очень жаль. А затем член Русо.
[Student]: Да, ты идешь. Также как внести некоторую ясность, потому что, будучи студентом, типа, Мы часто пользуемся Интернетом, так что, если бы мы пропустили школу, это было бы не так уж и сильно, а если и так, то мы бы не так сильно отстали, потому что даже сейчас, когда мы находимся в школе, мы пользуемся Интернетом, как Google Класс. Я использую Google Classroom, как и для большинства своих занятий, или, например, для психологии и физики, у нас есть наш веб-сайт, у нее есть веб-сайт, на котором она все равно все публикует, или, как на моем уроке по экономике, она все равно отправляет нам все по электронной почте, как ну, типа того, даже если мы пропустим пару дней в школе. Я понимаю, что есть люди, у которых нет доступа к Интернету или доступа к Chromebook, но я чувствую, что это может быть что-то. Я имею в виду, что это особые случаи, потому что это не подавляющее большинство наших студентов, я не думаю.
[Graham]: Я просто хочу дать немного разъяснений по поводу лайка или понимания типа спасибо, поэтому нам следует отменить на неделю, участник, Грэм, это как быть старшеклассником и хотеть снежного дня, я полагаю, но так У меня есть пара вопросов, первый на самом деле очень согласуется, мы вообще знаем что наши семьи делают и к чему не имеют доступа. Например, я думаю, что мы довольно много размышляем о том, что они делают и к чему не имеют доступа, но я не думаю, что мы знаем. И, возможно, есть способ начать узнавать, чтобы иметь какое-то представление о том, какова на самом деле наша реальность. Таким образом, мы можем обнаружить, что у людей больше доступа, чем мы думаем. Возможно, мы этого не найдем. Но я думаю, важно понимать, что означает доступ? Есть ли у них дома Chromebook или ноутбук? У них дома есть интернет? У них есть смартфон? Какие компоненты доступа могут стать важными по мере нашего продвижения вперед? И затем я думаю, что с точки зрения готовности к чрезвычайным ситуациям есть еще одна вещь: Насколько мне известно, мы никогда не использовали Chromebook для индивидуального использования. Итак, я предполагаю, что у нас нет плана развертывания для управления таким оборудованием. Так что это совершенно другой вид работы по обдумыванию внедрения технологий, о котором нам следует подумать. Мне также было любопытно, формируется ли целевая группа по продовольственной безопасности, я знаю, что она формируется, но если они будут участвовать в ваших предстоящих встречах, чтобы поговорить о студентах, которые действительно полагаются на нас в плане продовольствия, и о том, какие варианты развертывания будут, куда нам нужно позвонить вне школы. И вот, наконец, сегодня я увидел сообщение от комиссара DESE о рекомендациях по поводу дней макияжа, которое пришло мне по электронной почте. Итак, есть некоторые рекомендации, в которых говорится о Официально 180 дней все еще в игре. Были разные рычаги в плане того, что если день наступает через определенное время, то он как бы меняется. И я только что увидел это сегодня, но я бы определенно предостерег нас от мысли, что мешки для снежной бури - это вариант, потому что я не думаю, что это так. Я не думаю, что Я обязательно готов научить своих детей тому, как это делают педагоги в этом сообществе. Так что я знаю, что это не облегчает работу с чем-то подобным. Но я думаю, что нам следует тщательно взвесить все за и против вы знаете, просто бросать людям домашнее задание и ожидать, что это может сойти за обучение. Это просто для того, чтобы люди оставались в форме? Это только в тех случаях, когда мы просим кого-то соблюдать карантин? Например, что это за компоненты дистанционного обучения? И когда вы будете составлять свой план, я просто надеюсь, что вы, ребята, как бы продумаете все эти вещи, а затем расскажете сообществу, что вы думаете об этих вещах, чтобы люди поняли это, Тот факт, что мы думаем об этом. У нас есть план. Вот что не идеально в нашем плане. А что ты такого сделал, чтобы люди поняли? Я имею в виду, что ситуация меняется каждый божий день. Может быть, и чаще. Так что это сложно. Я знаю, что это движущаяся цель, и ценю всю тяжелую работу. Я просто хочу убедиться, что мы. уточните эти другие компоненты плана, чтобы мы были действительно готовы, если нам придется мобилизоваться. И это выходит далеко за рамки уборки зданий. Да. Спасибо. Да.
[Edouard-Vincent]: Я хотел сказать спасибо, мистер Маклафлин. И я хотел спросить медсестру Тони Рэй и городского врача, не хотите ли вы выступить.
[Mr. McLaughlin]: Спасибо. Я вернусь в свой район. Спасибо.
[Wray]: Добрый вечер.
[Edouard-Vincent]: Итак, я знаю, что дал обзор, но я так признателен вам обоим за то, что вы здесь. И я не знал, хотите ли вы просто сообщить школьному сообществу и слушателям медицинскую информацию.
[Wray]: Итак, я скажу, что как часть городской оперативной группы мы общаемся очень регулярно, почти ежедневно, следя за обновлениями CDC. И наш план состоит в том, чтобы внедрить любые рекомендации и обновления в нашу практику в соответствии с рекомендациями.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Член Русо.
[City Doctor]: Нет, я согласен. Мы следуем рекомендациям CDC. Беспокоит департамент здравоохранения.
[Ruseau]: Спасибо. Спасибо. Мои вопросы на самом деле были не специально для них. Итак, я просто хотел добавить, вы знаете, мы обеспокоены тем, что нам нужно убедиться, что к моменту нашей следующей встречи все, что требует от школьного комитета голосования для реализации планов что вы расставляете приоритеты во всем, в чем нам необходимо участвовать. Если мы закроем школы на две недели и заплатим учителям за две недели, а затем нам нужно будет добавить еще две недели обучения, нам придется заплатить учителям за две недели обучения. На сегодняшний день это не предусмотрено в бюджете. Поэтому мы не собираемся закрывать школы на две недели и говорить: «Удачи вам, учителя», и не платить им зарплату. Это не кажется разумным и рациональным. Итак, если мы столкнемся с ситуациями, когда нам придется закрыть школу на две, три или четыре недели и игнорировать вопрос о том, чтобы дети получали образование, комитет должен оценить только финансовые последствия этого. участвует в. Поэтому я просто хочу убедиться, что нам нужно заранее решить эти проблемы, чтобы нам не приходилось проводить экстренные встречи. без необходимости. Итак, я просто хочу убедиться, что, когда вы смотрите на планы и там много-много деталей, кому-то нужно уделять очень пристальное внимание, нужно ли школьному сообществу голосовать по этому поводу? И передайте это нам как можно скорее. И мне также интересно, слышали ли мы что-нибудь от делегации нашего штата или федерального правительства о возможном выделении на это денег. Я имею в виду, я знаю, что CDC получил около 8 миллиардов долларов. Я не слышал ни звука о деньгах ни за что другое. Знаете, я знаю, что некоторые родители хотели бы, чтобы мы практически каждый день проводили полноценную дезинфекцию всего здания, всех восьми наших зданий. Знаете, через пару недель это будут миллионы долларов. И я не слышал ни от кого на более высоких уровнях правительства, чтобы они предоставили нам немного денег. И я думаю, что мне просто интересно, есть ли что-нибудь. Мэр, вы что-нибудь слышали от кого-нибудь?
[Lungo-Koehn]: Я не получил известий от делегации штата, но могу связаться с ними. Я предполагаю, что они тоже к этому готовятся, но ничего не выпустили. О, спасибо.
[Ruseau]: И последнее, что я хотел бы сказать, это то, что я слушал NPR или WBUR или что-то еще сегодня, и я закричал в своей машине. не совсем, но мне хотелось кричать в машину, по радио, что все говорят о неудобствах, если мы закроем наши школы. И я просто хочу внести ясность: для меня это будет неудобно, потому что мне придется носить наушники, потому что мои дети будут недовольны тем, как им скучно. Но это не неудобство для семей, которые зависят от работы. по почасовой ставке, и не получат страховки, если они не пойдут, и у них не будет еды, если они не пойдут, и теперь они не могут пойти, потому что их детям негде быть. Речь идет не о неудобствах. И когда люди думают о том, как мы взвешиваем важность того, закрывать школы или нет, для меня, в моем доме, закрыты ли школы, это все равно, что зевать. Для моей семьи это не так уж важно. Но в нашем сообществе есть много семей, для которых закрытие школ опустошит их. в течение многих месяцев или даже лет в финансовом отношении, и поэтому нам нужно действительно следовать только рекомендациям CDC и рекомендациям федеральных органов власти и тех, кто еще нам их дает, и никогда не отвечать на то, сколько электронных писем мы получили о том, почему мы это сделали». Я закрыл школы, потому что Это не должно быть причиной этого, потому что последствия очень серьезны для очень многих людей. Поэтому я просто хотел надеяться, что мы сможем перестать использовать слово «неудобство». Это было бы очень признательно. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Член Клоота?
[Van der Kloot]: на что-то мой коллега сказал, что наши преподаватели и персонал, а также все, что будет продолжать работать по их обычной шкале заработной платы в соответствии с контрактом, вне зависимости от того, закроем мы или нет, это не повлияет на наш персонал с точки зрения оплаты, и я не уверен, что это так. то, что ты сказал, но это звучало именно так, окей, просто хочу внести ясность
[Lungo-Koehn]: Член Русо, уточнение.
[Ruseau]: Конечно, мы заплатили бы им во время закрытия, но из-за минимального срока в 180 дней нам, возможно, придется перенести школу после текущей даты окончания, даже после даты окончания контракта. И если нам нужно, чтобы они работали больше дней, чем указано в контракте, нам придется найти деньги, чтобы заплатить им, потому что они не собираются появляться просто так бесплатно. Мы бы тоже этого не хотели. Так что это было моей заботой.
[Van der Kloot]: Благо сейчас то, что у нас осталось еще довольно много дней. Так из-за небольшого снега. Но говорить об этом, наверное, год был, поэтому ничего не скажу.
[Edouard-Vincent]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо, я хотел бы поблагодарить наших медицинских работников за вашу поддержку прямо сейчас. Я знаю, что для вас сейчас безумно беспокойное время, ребята, и ценю это. Я также хотел, как сказал мэр на совещании по готовности к чрезвычайным ситуациям в среду, что у нас есть универсальный комитет по безопасности, который работает в наших школах в течение последних двух лет, и мы встречаемся ежемесячно. И мы также начали ежеквартально встречаться с руководителями. А 28 апреля мы проводим Ночь безопасности. в McGlynn Auditorium с шести до восьми, где мы будем говорить именно об этих вещах. Что вы делаете в случае техногенной катастрофы, стихийного бедствия? Что нам делать с нашим уязвимым населением? Как нам подготовиться заранее? Но работа над этим ведется последние пару месяцев, поэтому люди должны знать, что это происходит, и что мы активно заботимся о безопасности всех наших студентов и снова думаем о том, как мы думаем об этих наиболее уязвимых группах населения. Я ценю ваш быстрый ответ о наших слабых с медицинской точки зрения студентах. И мы все время слышим об этом COV, о чем угодно, о коронавирусе, COVID-19, о том, как он влияет на наши наиболее уязвимые группы населения даже больше, чем на наше обычно здоровое население. Поэтому действительно важно осознавать и помнить об этом. Поэтому я ценю ваш быстрый ответ на этот вопрос, мисс. Рэй. Так что спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Креац.
[Kreatz]: Да, я хотел сказать спасибо, мисс. Рэй и доктор Сабе за то, что вы здесь, и спасибо за часто задаваемые вопросы мэрии и за бюллетень за прошлую пятницу. Это было превосходно, и я нашел это очень полезным, и на некоторые из моих вопросов были даны ответы, и я очень ценю это, и я знаю, что есть много людей, которые, вы знаете, просто знаете, обеспокоен, обеспокоен, обеспокоен. Смогут ли они это получить? И, знаете, просто есть о чем думать каждый день. Мы получаем отчеты, и они обновляются в течение всего дня. Это все, о чем мы слышим. Так что это может быть немного нервным. И я очень ценю все, что все делают, чтобы держать нас в курсе. Также мы хотим подумать о методах связи, если нам придется отменить бронирование. И если школы придется закрыть, я слышал о некоторых школах, которые пришлось закрыть в последнюю минуту, потому что родитель пришел в школу и получил положительный результат теста, и им пришлось связаться со всеми, чтобы отправить учеников домой. Так что я не думаю, что нам когда-либо приходилось это делать. Так что на этапе планирования есть о чем подумать и учесть. И я ценю все, что все делают. Это действительно огромный объем работы, которую делают все. Спасибо. Спасибо. Спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, что вы здесь, чтобы ответить на вопросы. Отчеты суперинтенданта номер два, рекомендация утвердить 2020 г. 2021 г. Большинство членов Kreatz
[Kreatz]: последние пару лет мы возвращались в школу на три дня в августе, а в этом году нет, и мне просто интересно, станет ли это началом новой тенденции, если мы хотим, чтобы вы знали, что мы такие Я больше не собираюсь возвращаться в август, или это просто случилось с календарем в этом году. Я не был уверен, так что просто случайно заметил, поэтому просто решил спросить.
[Caldwell]: На самом деле это потому, что в этом году в августе День труда наступает так поздно, но это потому, что День труда наступает поздно. Хорошо.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, спасибо.
[Caldwell]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Предложение об одобрении члена г-жи Стоун, которого поддерживает член Руссо. Все, кто за? Да. Бумажные пропуска. Рекомендация одобрить отмену международной поездки во Францию, апрель 2020 г. Доктор Бернадетт Рикадели и Мари Нюланд. Так грустно. Я знаю. Добрый вечер.
[Ricciardelli]: Добрый вечер. Мы здесь сегодня вечером. Нам бы хотелось, чтобы мы не рекомендовали отменить поездку во Францию в апреле 2020 года. Поэтому, учитывая растущую обеспокоенность по поводу распространения коронавируса COVID-19 как здесь, в Соединенных Штатах, так и за рубежом, а также по совету правительственных чиновников, школьная администрация рекомендует отменить апрельскую поездку во Францию, посвященную школьным каникулам. Губернатор Бейкер призвал все школы отменить предстоящие организованные поездки и заявил, что, цитирую, хотя риск заражения COVID-19 в Массачусетсе низок, из соображений предосторожности всем школам рекомендовано отменить поездки. все предстоящие международные поездки в обозримом будущем. Согласно политике округа, все учащиеся, участвующие в ночных поездках и экскурсиях, должны приобрести туристическую страховку. В этот отчет включен полный полис туристического страхования, включая вариант CFAR, который предполагает отмену по любой причине. Мы понимаем, что это большое разочарование среди наших 38 студентов, среди которых 36 старшекурсников, один младший и один второкурсник. и шесть сопровождающих, но безопасность и благополучие сообщества нашей школы Медфорд — наш главный приоритет. И я стою здесь рядом с учителем, который вложил огромный труд в этот проект. Мари Нюланд – выдающийся педагог. Она с нетерпением ждала этой поездки последние четыре года. Она была очень эмоциональна по этому поводу. Она очень, очень расстроена, как и все мы. И она действительно была настроена на это всем сердцем. И я знаю, что среди студентов царит большое разочарование. Повторюсь, мы следуем рекомендациям губернатора. И с большой грустью мы даём эту рекомендацию комитету.
[Lungo-Koehn]: Участник Креац?
[Kreatz]: всем студентам. Я имею в виду особенно 36 пожилых людей, и вы знаете, что сейчас выпускной год, и с коронавирусом очень плохо. И я понимаю, что это очень разочаровывает. И в то же время я разрываюсь, потому что просто хочу убедиться в безопасности и благополучии студентов. И это действительно тяжелая ситуация. И я очень сочувствую вам и всем ученикам. И я надеюсь, что, может быть, есть что-то другое или событие, которое мы можем провести здесь, чтобы отпраздновать это событие, возможно, не отправляясь во Францию, а просто проведя здесь хорошее культурное мероприятие. Я имею в виду, что на самом деле это не улучшит ситуацию, но это просто то, что мы могли бы сделать здесь. И я просто хотел выразить, как это очень грустно. И я слышал от некоторых родителей, что это очень разочаровывает. Но они понимают. И они понимают, что это риск. И они не хотят ставить своего ученика, своего ребенка в такую ситуацию. Это действительно тяжело. И мне жаль, что нам приходится это делать.
[Nyland]: Я понимаю.
[Kreatz]: Член Клоота.
[Van der Kloot]: Итак, все ли студенты купили страховку от отмены по какой-либо причине?
[Nyland]: Да, они это сделали.
[Van der Kloot]: ХОРОШО. И на данный момент, понимаю ли я, что они вернут только 50%? Да. И у нас не было переговоров с компанией, чтобы узнать, возможно ли это?
[Ricciardelli]: Если я могу уточнить, это 50% стоимости тура. Так что это без учета стоимости авиабилетов. Итак, на данный момент оценка, которую мы получили от турагента, директора тура, составляет возмещение в размере 1050 долларов США, то есть 1050 долларов США. Общая стоимость, которую заплатила каждая семья, составила 3100 долларов. Таким образом, стоимость авиабилетов, опять же, не включена в политику CFAR, что показано в этой форме. Это только тур. Так что ты прав. Когда мы смотрим на дни отсутствия, у нас больше 31 дня, то есть это 50% от стоимости пакета.
[Van der Kloot]: Итак, внутри этого Что касается стоимости авиабилетов, некоторые авиакомпании разрешают волны или предоставляют кредит на будущие поездки. Что ты собирался лететь?
[Nyland]: Дельта. И это, хотите верьте, хотите нет, просто пришло мне на ум сегодня вечером, когда я сижу там, и это то, что мы могли бы изучить. И, возможно, семьи смогут получить ваучер. И это должно быть через турфирму. Но это то, что я мог бы, чтобы они могли получить ваучер, обычно ваучеры действуют шесть месяцев, а иногда и до 100, 364 дней, что-то в этом роде. Это то, что мы можем найти и что можно спасти.
[Van der Kloot]: Я надеюсь, что мы сможем над этим подумать, потому что для семьи это настоящий успех. Я имею в виду, что это разочарование для студентов, и я чувствую себя ужасно из-за этого. И поэтому все, что мы можем, по крайней мере, вернуть семьям как можно больше денег. мысль или обсуждение вопроса: могли бы мы вместо этого отправиться в путешествие летом?
[Nyland]: Правильный. У нас был такой вариант, и он предоставил всем своим школам вариант, который ему пришлось отменить. по крайней мере, в апреле, потому что обычно именно в это время многие школы отправляются в поездки, это каникулы в июне-апреле. Но, вы знаете, мы рассматриваем май месяц, а переходим в июнь. Наши старшеклассники заканчивают школу 1 июня. И после того, как они уйдут от нас, у нас практически не останется рычагов влияния на их поведение, скажем честно, в Европе. Знаешь, во время апрельских каникул есть правила, которым нужно следовать. Они представляют школу. Так что сопровождающие и директор сообщили об этом на первой встрече с родителями. И потом, кто, знаете, мой следующий вопрос: кому понадобится сопровождающая после лета? Например, сотрудники хотят провести лето в 36 лет? И, конечно, вы знаете, еще одним большим ударом стало то, что это были взрослые, потому что если бы они были, если бы было пять взрослых и 34 юниора, мы могли бы поехать в сентябре. Знаешь, мы могли бы поехать в октябре. Мы могли бы, знаете ли, получить разрешение на одну неделю отсутствия в школе, ну, в начале сентября, если бы это было разрешено. Мы бы сделали это, чего бы это ни стоило этим студентам. И я рассмотрел все эти варианты. Я рассмотрел все эти варианты. Знаете, я даже посмотрел на майскую неделю, но есть AP, есть выпускной бал, есть, я высматривал изо дня в день, вы знаете, даже я сам, у меня есть выпускной бал моего сына, типа, ох, я не могу пойти, знаешь, моя детка, мой финал, Мой малыш заканчивает школу. Я не хочу пропустить его выпускной. Итак, это мой, ну, вы знаете, для меня и, ну, вы знаете, и шесть сопровождающих из пяти из нас - учителя. И один из них — доктор Бёрнем был одним из сопровождающих. Так как насчет того, чтобы взять недельный отпуск в школе? Кто бы заменил? Есть так много проблем. Есть так много проблем. А что касается меня, да, я была, сказала она: Мари, успокойся на этих выходных. Никакого беспокойства. Я имею в виду, мне нужно было поставить оценку и все такое. И я подумал: я даже не могу с этим справиться. Я думаю, такого еще никогда не случалось в истории Медфордской школы. Мы, как известно, совершаем много поездок, много поездок в апреле, феврале, по всему языковому факультету мира. Мы проводим февраль и апрель, февраль и апрель каждый год. Так что этого никогда не происходило. Но я хочу заглянуть в Дельту. По крайней мере, они могут получить на это ваучер.
[Van der Kloot]: Спасибо за всю вашу работу и усилия. И я чувствую твою боль. Поэтому я очень ценю ваш вдумчивый ответ и тот факт, что вам пришлось принять это трудное решение. Ах, да.
[Lungo-Koehn]: Да, но вам придется подойти и выступить под запись. Вы можете подойти и выступить под запись.
[Green]: Боб Грин, живи в горах. Риджуэй Роуд, 36. В любом случае, пара вещей. Прежде всего, я хотел бы поблагодарить госпожу. Риккарделли и г-жа Нилон. Нилон, видишь ли, я преподавал с Нилоном. В любом случае, за всю работу и усилия, которые они вложили в эту поездку. Теперь пара вещей. Прежде всего, у меня есть туристическая страховка, которая ничего не говорит об исключении рейса. Но одна из вещей, о которой он говорит, и которая уже была выражена, это тот факт, что плата за отмену от 60 до 31 дня составляет 50% от стоимости пакета. Я думал, что цена пакета составит 3100 долларов. что будет 1550, верно? Что мне в любом случае не понравилось. Но сейчас оно снизилось до 10:50, потому что, думаю, перелет не включен. Я не вижу здесь ничего о полете. ХОРОШО.
[Ricciardelli]: Там просто написано земельный пакет.
[Green]: О, воздух невозвратный. Хорошо, я наконец нашел это. ХОРОШО. Итак, по сути, здесь происходит следующее. За 3100, мы вернем 1050 долларов. Хорошо? И меня беспокоит вот это. Я имею в виду, очевидно, что из соображений безопасности детей вы должны проголосовать против. Я знаю это. Я согласен с этим. Меня интересует только то, как мы можем получить немного денег? Знаешь, если бы это был я сам, я бы раскрыл их блеф, потому что Нет, нет, нет, нет, нет, нет. Я говорю вот что. Когда дело доходит до апреля, как мы узнаем, будут ли туда вообще летать рейсы? На сегодняшний день заражено 1000 человек. Вы можете посмотреть это. Это как 969, 1000, ясно? Я математик. Я округляю. В любом случае, 16 человек погибли. Держу пари, что через месяц, если что-нибудь не произойдет, станет намного хуже. И если это так, ок? Они легко отделаются, потому что, слава богу, мы не собираемся отправлять наших детей, потому что, слава богу, одного из них там нет, и его нужно поместить на карантин. Что бы они сделали по этому поводу? Мы экономим им деньги, отменяя подписку. Хорошо, если двое или трое детей, их придется изолировать, им придется делать все эти вещи, это затраты. Это цена. Это так, поэтому я пытаюсь сказать: хорошо, по страховке есть 1050 долларов. Турагентство, ладно, зарабатывает на этом хорошие копейки просто так. Я думаю, нам нужно как-то заставить их вернуть часть этих денег. Они зарабатывают 2050 долларов на человека. Хорошо? И, как я уже сказал, очевидно, вы знаете, я бы не отпустил свою… даже если бы поездка состоялась, я бы не отпустил свою дочь. Хорошо? Не говори ей. В любом случае, я имею в виду, что если дела пойдут хуже, у них будет гораздо более тяжелая ситуация. Таким образом, они получат 2000 долларов, неплохо. 38 умножить на 2, 76 000 долларов плюс 50, о которых я даже не говорю. Они делают это за счет этой поездки и всей ее тяжелой работы и вашей тяжелой работы. Они должны быть готовы. Хорошо. И я не знаю, есть ли какой-нибудь способ, которым мы можем, ну, вы знаете, если губернатор говорит: «Хорошо, можем ли мы, ну, вы знаете, пожалуйста, не отправлять этих детей за границу». Может быть. Хорошо. Администрация губернатора или что-то в этом роде может оказать определенное давление на эти туристические агентства. Знаешь, это забавно, что мы делаем это, потому что мой сын сегодня пришел домой. Он хочет поехать в Шотландию в следующем году. Хорошо. И что я скажу, нет? Но в то же время я не хочу потерять еще 2000 долларов. В этом случае мы, конечно, будем знать, что происходит с этим вирусом и все в таком духе. Вероятно, к тому времени у нас будет вакцина и тому подобное. И мне не только жаль вас двоих, но особенно мне жаль детей. Я знаю, что моя дочь опустошена этим. Она действительно есть. Я имею в виду, это ее выпускной год. Другие дети отправлялись в путешествия в младших классах или где-то еще. Что ж, я подожду до выпускного класса, чтобы поехать во Францию. Знаешь, и все ее подруги ушли, и им очень, очень плохо из-за этого. Теперь у меня есть другая идея, ок? 2050 долларов, верно? Страховка выплачивает 1050 долларов. Хорошо, они выполняют свою роль в соответствии с этим. Ладно, я не заметил здесь полета. Хорошо, это мои очки для дальнего видения, поэтому я не видел полета. Но готовы ли они из этих 2050 долларов дать нам какой-то кредит или что-то в этом роде? Если они не смогут дать нам реальные деньги, какой-нибудь кредит, чтобы эти дети могли собраться вместе, и, знаете, по сути, отправиться в путешествие. Я знаю, что другие туристические агентства делают подобные вещи, я слышал, ясно? Но... Экипажные корабли. Я просто думаю, что, знаешь, нужно что-то сделать. И, вы знаете, на сегодняшний день они сказали, что круизы отменяются, они отменяют все виды круизов, они не хотят, чтобы люди отправлялись в круизы. К апрелю, кто знает? Надеюсь, все станет лучше. Хорошо? Но мы должны принять решение сейчас. Абсолютно. Однако ладно, если станет хуже, они заработают кровавые деньги, потому что, знаете ли, они никогда не смогут совершить эту поездку, если станет хуже. Так что я надеюсь, что они прислушаются к какой-то причине, к фактическому туристическому агентству или к чему-то еще. И еще раз большое вам спасибо. Все в порядке. Теперь тебе придется пойти домой и вымыть руки. Все в порядке. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Понимая, что семьи получают обратно 1000 долларов, я имею в виду, я просто думаю, что это потрясающе, что страховка стоит 10% от потенциальной суммы. Я имею в виду, вау, нам следует просто подстраховаться и забыть об этом в будущем. Я имею в виду, что если вы получите 100 долларов, чтобы, возможно, получить обратно 1000 долларов, я лично возьму эту игру. Это действительно безумие, я имею в виду, что причина, по которой мы все, вероятно, думали, что это имеет такой большой смысл, заключается в том, что это было, ох, это 100 долларов. 100 долларов – это не так уж и плохо. Но я просто немного шокирован стоимость страховки, которую вы действительно можете вернуть. И я не помню здесь имя выступающего, но я имею в виду.
[Ricciardelli]: Мистер Грин. Мистер Грин. Мистер Грин, если можно так сказать, был бывшим учителем математики в средней школе Медфорда.
[Ruseau]: Ой. И теперь родитель. Хорошо. Я имею в виду, что, по его мнению, каждый студент покрывается за услуги по эвакуации и репатриации на сумму 100 000 долларов. если мы решим не отменять их, отправить их. Я не предлагаю посылать их, но 100 000 долларов их денег, да что там, 28 человек. Это довольно плохая математика с их стороны. Я имею в виду, дело в том, что я не знаю, есть ли в городе еще какая-нибудь игра? Знаете, можем ли мы действительно угрожать им и говорить: «Это довольно смешно». В следующем году мы больше не будем пользоваться вашими услугами, если вы не сможете сделать лучше. Я имею в виду, я не думаю, что есть какая-то причина, по которой нам не следует говорить им это, потому что я имею в виду, что если они не единственная игра в городе, это не здорово, это выглядит плохо.
[Ricciardelli]: Нет, это не великая политика. Я скажу, что среди суперинтендантов штата было много информации по этому самому вопросу. Медфорд не одинок. Поэтому многие школьные округа по всему Содружеству испытывают трудности с возмещением расходов. Так что разговоров много. Там много болтовни. Надеюсь, что в этом направлении будет какое-то движение, потому что это затронуло большое количество студентов. которые получают аналогичные возмещения. Некоторые вообще не получают возмещения, что еще хуже, чем у нас. Поэтому мне нравится думать, что в этом вопросе будет какое-то движение. Мы хотим попасть в рамки получения этих 50%. Если мы подождем менее 31 дня, мы рискуем получить меньшее возмещение. Поэтому мы не хотим этого делать. по-моему, запланировано на 15 апреля. Итак, вы знаете, есть несколько дней, но у нас мало времени.
[Ruseau]: Я имею в виду, и стоит отметить, что я обсуждал эту конкретную политику с членом Я помню Грэма ранее сегодня, и я только что заметил, что окно от 60 до 31 дня, от 20 до 15 и 14, не имеет окна от 31 до 20 дней. Если вы отмените подписку в течение этого времени, политика просто не будет действовать. Это довольно плохая и плохо написанная политика. Я, конечно, согласен. Ага.
[Nyland]: И знаешь, ты прав. Должны ли мы рассмотреть этот путь более внимательно, когда мы все начинали? Но ничего подобного никогда не случалось. И мы совершили так много поездок. Я даже использовал Образовательный фонд EF. Как вы сказали, есть много других компаний. И у них, хотите верьте, хотите нет, та же политика. И мы выбрали компанию, которая предлагает лучший сервис с наименьшими затратами. Я путешествовал с ними по Италии, и они были просто фантастическими. И я также выбрал EF, и дети получали не так много за свои деньги. И именно поэтому я пошел на это. Но ты прав, ты прав. Например, получение страховки на самолет. Я делаю это, когда путешествую. Итак, сейчас у меня есть ваучер, срок действия которого истекает 31 июля. Так что, возможно, я позвоню, поработаю над этим в ближайшие несколько дней, позвоню и посмотрю, сможет ли Дельта просто выдать им ваучер. Деньги мы не вернём, вы же знаете, они этого не сделают. Но они дадут ваучер, так что я попробую.
[Ricciardelli]: Спасибо. Это всего лишь идея. Итак, следуя тому, что сказал г-н Грин о том, что они блефуют, и, возможно, мы могли бы сделать официальную дату отмены через несколько дней. Нет, нет.
[Green]: Единственное, что я говорил о блефе, это то, что я сам коллирую блеф. Но я бы не отправил туда своих детей. Я имею в виду, я бы не послал этих детей. Я просто говорю. На самом деле я хочу сказать, что, послушайте, все, что вам нужно сделать, это если бы мы могли им позвонить, окей, у нас здесь есть две проблемы. Страховка, мы получили 1000, окей, было бы неплохо, если бы они дали больше, но, может быть, мы могли бы получить больше, я не знаю, учитывая обстоятельства, ладно? Но, к сожалению, во многом из-за этого я уезжаю в среду в Калифорнию, ясно? Я мог бы, у меня двое внуков, я должен их увидеть. Я не видел их восемь месяцев. Итак, я ухожу. Но я посмотрел на политику, чтобы увидеть отмену. Там на самом деле написано: никаких пандемий и эпидемий. Это прямо в политике написано. Все обычные вещи авиакомпании. Ладно, отойдем от этого. У нас есть 1000 со страховкой. Дельта, какой рейс, 1000? 1100 долларов, окей, вот откуда взялись 1100 долларов. Если мы получим на это ваучер, ну, какой-нибудь ваучер, это поможет, ладно? Это помогло бы. Если мы получим ваучер, это поможет.
[Lungo-Koehn]: Мэм, вы можете прийти. Нам придется говорить через стул. Мистер ДеЛева, вам придется говорить через кресло. Хотите что-нибудь сказать? Хотите подняться?
[Green]: Единственное, что я сказал, это то, что осталось 900. Они собираются зарабатывать 900, а турагентство будет зарабатывать 900 с каждого офиса? Я не знаю. Я не знаю, как это работает.
[Lungo-Koehn]: Я думаю, мы могли бы дать нашему суперинтенданту некоторые полномочия посредством голосования попытаться поработать над этими вещами.
[Green]: Я бы хотел проголосовать за отмену, да. Я согласен с ними на 100%, ок? По крайней мере, верните 1050. Но я думаю, что в будущем от Delta может появиться туристический ваучер. Дельта, да. Я думаю, это было бы разумно, учитывая И это добрая воля, добрая воля помогает в такое время. Я имею в виду, я знаю, что многие люди не захотят терять 2000 долларов, пока их дети пойдут в колледж. И у этих людей есть пенсионные вещи. Они тоже сегодня упали.
[Lungo-Koehn]: И у нас есть школьный адвокат. Давайте позволим другим членам задавать свои вопросы, и мы предоставим суперинтенданту полномочия. Член Грэм. Член Грэм.
[Graham]: Итак, у меня возникла пара вопросов. Что касается стоимости авиабилетов, то здесь сложнее, чем просто купить регулярный рейс, потому что если вы купили регулярный рейс авиакомпании Delta, взимается комиссия за изменение в размере 200 долларов. Вы можете лично использовать этот билет в дальнейшем. Но многие из этих туристических компаний проходят процесс консолидации, и это радикально меняет ваши варианты билетов. Это могло бы быть хорошо. Это может быть плохо для нас. С туроператором необходимо покопаться под прикрытием, чтобы понять, каковы эти последствия, потому что они вполне могут сильно отличаться от того, что говорят коммерческие авиакомпании. Сейчас они говорят, что если вы купите билет прямо сейчас, они будут очень гибкими с вами в дальнейшем, потому что они хотят забрать ваши деньги прямо сейчас, а не допустить резкого прекращения продаж. Но они не позволяют людям отменять поездки прямо сейчас и получите возмещение за вещи, забронированные заранее. Итак, в полете есть много нюансов, которые нам, вероятно, придется проработать. Я нашел эту политику невероятно запутанной. Мне пришлось очень постараться, чтобы понять это. Поэтому я хотел бы, чтобы мы, как комитет, еще раз пересмотрели нашу политику экскурсий и обсудили виды информации, которая должна доходить до семей, чтобы всем было по-настоящему понятно, что означает страховка. Например, в отчете написано, что данная страховка обязательна, а в форме написано, что отмена по любой причине возможна. Так это вариант или обязательно? Я понимаю, что формы могут быть разными, но я просто хочу убедиться, что информация, которую мы заранее рассылаем семьям, ясна, и ясно, что она не ясна, потому что сегодня вечером были вопросы по этому поводу. Но я также поддерживаю идею о том, что нам нужно поговорить с прокурором Гринспеном и понять, каковы эти варианты, и действительно подумать о том, как лучше всего действовать для наших семей, потеря которых стоит больших денег. И вы знаете, есть огромные преимущества в работе с туристическими компаниями, но это своего рода один из недостатков работы с туристическими компаниями. Например, если вы только что забронировали отель, Много-много раз вы можете выбраться из этого, особенно так далеко заранее. Но как только вы попадаете в пакет турфирмы, очень и очень трудно отделиться. Поэтому я думаю, что нам действительно нужно много поговорить с туркомпанией. Поэтому я хотел бы предложить, чтобы мы предоставили суперинтенданту полномочия принять это решение до истечения 31-дневного срока, но только после того, как она поговорит с нашим адвокатом. У него достаточно времени, чтобы связаться с туристической компанией и выяснить, как мы можем вернуть нашим семьям больше денег, чем просто 1000 долларов.
[Lungo-Koehn]: Предложение члена Грэма, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Против? Бумажные пропуска. Член Мастоун? Она меня опередила. Она тебя опередила. ХОРОШО.
[SPEAKER_19]: Да, я думаю, все сказали все, что следовало сказать. Но несмотря на весь мой кашель, мне хотелось что-то вытащить. Как представитель студентов и их семей, я собирался порекомендовать нам воспользоваться услугами адвоката. Но спасибо. Я рад, что это будет продолжаться. Я хочу. Однако для ясности: 3 июня прошлого года мы представили это комитету, а не всему комитету в полном составе. И страховой полис тоже был частью этой презентации. И это было так. Независимо от того, смотрели ли мы все на точно настроенную гребенку или на одну из вещей, к которой мы стремимся с помощью полиса, это то, что перед тем, как мы одобрим любую поездку, существует страховка. Но я просто хочу прояснить это, вы знаете, 3 июня это было одобрено. Итак, с этой документацией.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Так что я просто. Я просто хочу сначала поблагодарить вас, дамы, за вашу презентацию сегодня вечером. И мне, как старшему, пришлось поехать в Париж в апреле. И я помню, как был так взволнован на собрании Информационного центра для родителей, которое произошло где-то в прошлом году. Но в то же время это Очень тревожно видеть, как болезнь распространяется такими быстрыми темпами, особенно сейчас в Италии и в разных частях Европы, что нам приходится действовать осторожно, чтобы обеспечить безопасность всех. Но в чем я могу вас заверить, не только в том, что было сделано, Но мы собираемся проявить должную осмотрительность, и помощник суперинтенданта доктор Кушинг говорил о том, что также хочет уведомить нашу делегацию, чтобы посмотреть, смогут ли они предложить какой-то закон, чтобы найти способы получить большую компенсацию для семей, потому что это не только Медфорд, это весь состояние. И снова, когда доктор Риккадели сослался на рассылку Super, чтобы увидеть все округа со всеми европейскими странами, в которые студенты собираются поехать в следующем месяце. И что они все, почти все отменены. А затем с рекомендацией губернатора, что мы не можем гарантировать, что произойдет, когда вы туда доберетесь. Но я могу заверить всех, что мы сделаем все возможное, чтобы получить больше. вернемся к нашим студентам, и мы также обсудим этот разговор, эту битву с Дельтой. И мы надеемся, что если делегация сможет поддержать это движение, то бенефициаром будет не только Медфорд, но и окружающие нас сообщества, которые все находятся в одинаковой ситуации.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Я просто хотел не Вам не нужно здесь отстаивать это, но я просто хотел подчеркнуть, что это не влияет одинаково на все семьи, и что если бы у нас была бесплатная школьная система, в которой то, что мы считали частью нашего образования, было бы на самом деле прикрыто налогоплательщиками, что вся эта ситуация будет совсем другой. Мы все будем оплакивать утрату этого опыта, и на этом разговор закончится. Вместо этого мы находимся в ситуации, когда некоторые семьи, вероятно, очень недовольны потерей пары тысяч долларов. Другие семьи вполне могли подрабатывать, отказываясь от выходных в течение года, чтобы найти эти деньги. Таким образом, это не влияет на все семьи одинаково. И я думаю, что важно действительно заявить об этом. Я предполагаю, что не все, кто собирается имеет семейный доход в размере 300 000 долларов США. И я не говорю, что если да, то в этом тоже нет ничего страшного. Я просто думаю, что важно отметить, что мы делаем много вещей, которые мы считаем частью нашего образования, передаваемыми в семьи. А когда происходят подобные вещи, это даже больше, это все равно, что сыпать соль на раны некоторых семей. Поэтому я просто хочу прояснить, что это не так, что семьям, которым это действительно больно с финансовой точки зрения, что вы не невидимы.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Я хотел выразить соболезнования. Мне жаль. Я знаю, какое это бремя, и тот настоящий первый вкус разочарования, который испытываешь в молодости, настолько ощутим. Это просто очень грустно. Мне очень жаль. Я также хотел спросить с вашей точки зрения и с точки зрения директора, было ли письмо от школьного комитета, также выражающее наше разочарование как в политике поездок, так и в авиакомпании, а также то, как это влияет на наших студентов, а также экономию средств, которую мы на самом деле экономим, включенную в это письмо, может ли это быть полезно.
[Nyland]: Абсолютно. На самом деле, это было бы совершенно фантастически. Спасибо, что подняли этот вопрос. Хорошо. Спасибо.
[McLaughlin]: Я предлагаю также предоставить письмо от школьного комитета в поддержку любого вознаграждения, которое мы можем получить от этих агентств. И я знаю, что в этом будет обвинен суперинтендант, но я думаю, что также нужно иметь коллективный голос со стороны школьного комитета и информировать людей об этом. А потом мне интересно, есть ли такая возможность, я знаю, что люди говорили, что вы говорили суперинтендантам по всему штату, доктору Риккадели. мы говорим об этом, так что, возможно, есть возможность также обратиться к Массовой ассоциации школьных директоров и спросить, не захотят ли они коллективно написать письмо, ну, вы знаете, в целом, либо губернатору Бейкеру, либо туристическим агентствам, чтобы что мы поддерживаем друг друга в этом движении, потому что это большие деньги.
[Lungo-Koehn]: Да, это действительно так. Прежде чем мы объявим перекличку, президент МакГилви?
[McGilvey]: Гарри МакГилви, Пьемонт-Роуд, 4. У меня середина смены, но я подошел, потому что услышал, что происходит. Очевидно, из-за этого моя семья потеряет более 2000 долларов. Я ожидаю, что выбранный орган позаботится о том, чтобы подобное никогда больше не повторилось ни с одной семьей в этом городе. Это много денег. Я получил один в колледже и еще один собираюсь в колледж. Потеряв 2000 долларов, я недоволен и не думаю, что это приемлемо. Я понимаю, что происходит. Но если губернатор Массачусетса приказывает людям отменить эти поездки, я думаю, что генеральная прокуратура должна вмешаться и что-то сделать. Г-н Грин сказал, что компания заработает на этом 72 000 долларов. Это возмутительно. И я ожидаю, что этот орган в будущем не будет вести дела с этой компанией и подумает об этом немного более тщательно в будущем. Потому что это неприемлемо – терять такие деньги. Спасибо.
[McLaughlin]: Спасибо. Поэтому я предложил написать письмо от школьного комитета в туристическое агентство, в компанию Delta Airlines и другим лицам.
[Lungo-Koehn]: Прежде чем мы примем предложение.
[Carla]: Привет, меня зовут Карла, Бенджамин Серкл, 6. Я просто хочу сказать, что от имени многих моих друзей, которые собираются в эту поездку, включая меня самого, мне пришлось отработать гораздо больше смен на моей старой работе. На самом деле какое-то время у меня было две работы. И это очень расстраивает и огорчает видеть эти тысячи долларов, я знаю, что разделил их со своими родителями, но некоторые из моих друзей, их родители даже не могут себе этого позволить. Так они сами собирали эти деньги уже больше года. Мы все ждали этой поездки со второго курса, то есть два года назад. Я был с г-жой. Всю дорогу Найланд мы помогали ей, и я просто думаю, что важно подчеркнуть, как и то, что говорила миссис Отец: если губернатор Чарли Бейкер предлагает отменить эти вещи, я думаю, мы имеем право оказать давление на них, чтобы они как-то помогли нам вернуть эти деньги и оказать давление на индустрия, которая забирает у нас деньги. Эти корпорации не заботятся о том, что они причиняют вред таким семьям, как наша. Это государственная школа, а не какая-то богатая частная школа. Поэтому я думаю, что важно подчеркнуть, что большая часть этих денег поступает от самих учеников, даже не только от родителей, но и от родителей. Так что спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Я хотел бы проголосовать за другое предложение.
[McLaughlin]: Я хотел внести поправки.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, предложение внести поправки?
[McLaughlin]: Я хотел внести поправки в предложение, чтобы предоставить студентам возможность подписаться под письмом, если они захотят, если вы готовы этому способствовать. Если бы мы получили вам копию письма и хотели бы иметь страницу с подписями для студентов или их семей. приветствуем это, и тогда мы сможем, и я рад, знаете ли, посодействовать. Я не хочу давать вам или кому-либо еще дополнительную работу. Я рад напечатать письмо и передать его, если оно окажется полезным. Но, и собирает студентов. Поэтому я подам предложение отправить письмо от школьного комитета, которое также могут подписать учащиеся и их семьи, губернатору, авиакомпаниям и туристическому агентству, чтобы попытаться вернуть деньги.
[Lungo-Koehn]: Предложение члена Маклафлина. Поддержан членом Ван дер Клотом, с поправками, внесенными членом Маклафлином. Все, кто за? Все кто против? Хотите поговорить? Член Грэм? Движение проходит.
[Graham]: Я хотел бы внести предложение о том, чтобы мы отправили протоколы наших экскурсий обратно в Подкомитет по политике правил и справедливости. Я полностью понимаю вашу точку зрения о том, что мы все не смотрели на этот мелкий шрифт, и есть большая разница между наличием страховки и хорошей страховкой. И мне кажется, что мы сейчас как бы попали в эту ловушку. Я не эксперт по страхованию. Вы не эксперт по страхованию. Но я думаю, что нам нужно что-то сделать, чтобы убедиться, что у нас есть правильные ограждения, чтобы настоящий эксперт по страхованию мог помочь нам взвесить все за и против или, честно говоря, принять решение о самостраховании в этих случаях, что является еще одной страховкой. вариант. Вы знаете, что сложнее, это совсем другое дело, но я думаю, что нам действительно нужно как бы изучить все эти варианты. Поэтому я хотел бы отправить это в Подкомитет по правилам, политике и справедливости, чтобы они могли рассмотреть это и предложить некоторые решения, которые помогут продуктивно работать в дальнейшем.
[Lungo-Koehn]: Предложение члена Грэма, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. Большое спасибо. Рекомендация утвердить округ без выбора школы в 2020 году. Предложение утвердить члена Руссо, поддержанное членом Мастоуном. Запрошена перекличка. Да. Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Бумага проходит. Отчет о Законе о возможностях студентов, доктор Питер Кушинг.
[Cushing]: Добрый вечер, госпожа мэр, члены школьного комитета. Сегодня я здесь, чтобы рассказать о Законе о возможностях студентов и его последствиях для государственных школ Медфорда. Забегая вперед, если вы помните, Закон о возможностях для студентов предоставляет школам и округам по всему Содружеству 1,5 миллиарда долларов. чтобы исправить неравенство и закрыть пробелы в успеваемости тех учащихся, которые, как показала история, устраняются в изолированных областях. 37 округов штата получат 85% средств. И вот информацию обнародовал комиссар 18 февраля был вебинар, а планы должны быть сданы на 1 апреля. Мы получаем 138 660 долларов. В рамках моего устного отчета я подготовил для вас небольшое сравнение в начале этого года. Мы все представили данные MCAS, и были определенные районы, с которыми мы сравнивали. Я вернулся к этому отчету и обнаружил, что мы получаем минимум 30 долларов на одного студента. Эверетт получает 768 долларов на каждого студента на общую сумму 5,8 миллиона долларов. Малден получает 298 долларов на каждого студента на общую сумму 2,1 миллиона долларов. Мелроуз, 262 доллара на общую сумму 1 миллион долларов. Ридинг, 30 долларов на общую сумму 119 250 долларов. Ревир, 1305 долларов на одного студента на общую сумму 10,4 миллиона долларов. Я усредняю их до миллионов, просто чтобы вы знали. Саугус получает 153 доллара на каждого студента за 427 388 долларов. Сомервилл: 30, 158 520 долларов. Уэйкфилд — 37 долларов за 129 249 долларов. Уотертаун, 55 долларов на общую сумму 147 516 долларов. Уилмингтон, 30 долларов, 96 600 долларов. Винчестер, 86 долларов за 400 375 долларов. В Винчестере стоили 86 долларов на одного студента, а это 401 575 долларов. Извините, мои размытия. А Уоберн стоит 54 доллара на одного студента за 241 675 долларов. Хотя у меня есть докторская степень в области лидерства в сфере образования, у меня нет степени доктора высшей математики, чтобы объяснить вам формулу вычислений. Знайте это, однако. У нас, очевидно, есть большая потребность. В штате Броктон, мой родной город Линн, есть районы, которые получают соответственно 100 и 30 миллионов долларов. Я имею в виду, что в этих 37 округах существует огромная потребность. Но нам есть над чем работать в ближайшие несколько недель. Мы должны представить наш план к 1 апреля. Мы собираемся провести опрос для семей, чтобы они могли ранжировать некоторые из своих вариантов, основываясь на том, что, если вы посмотрите на следующую страницу, они ищут программы, основанные на фактических данных. Просто иметь программы, основанные на исследованиях, уже недостаточно. Им нужны программы, которые были исследованы, но имеют подтвержденный успех. Итак, это четыре основных направления: расширенное базовое обучение, целевая поддержка учащихся, развитие талантов и условия для успеха учащихся. Интересно, что целевая поддержка студентов не имеет ни одной из выделенных жирным шрифтом областей, которые являются горячими вопросами комиссара. Это номера с первого по третий, а затем номер 10, которые, по их словам, являются приоритетными. Это краткий пакет документов, который мы должны заполнить. Округам, которые получают менее 1,5 миллиона долларов, нужно будет заполнить только двухстраничное заявление. План не должен быть всеобъемлющим стратегическим планом. Они этого не ждут, но мы должны открыть это для участия общественности и для участия общественности в разработке этого плана, даже несмотря на то, что мы получаем минимум минимум 30 долларов на одного студента. Ключевые области, также, чтобы вы хорошо знали, четыре ключевых обязательства, упомянутых на вебинаре, на которых они хотят действительно сосредоточиться, - это намеренное сосредоточение внимания на студенческих подгруппах, принятии, углублении или продолжении конкретных научно обоснованных программ, которые возможно, ты делаешь. Итак, наши разговоры до сих пор велись именно об этом, в зачаточном состоянии. Монитор, я в порядке, но спасибо. Мониторинг успехов в сокращении различий в успеваемости подгрупп учащихся. А затем вовлекаем семьи, особенно те семьи, которые представляют наши подгруппы. И в рамках этого они ищут высококачественную реализацию. Вот и все, и нужно сосредоточиться на том, чтобы сделать несколько вещей хорошо. Не пытаться выполнить этот огромный план, а сосредоточиться на том, чтобы сделать несколько вещей хорошо. Снова, где наша общая сумма составляет 138 660 долларов США. Иногда я говорю 137 000 долларов, но это 138 660 долларов. Все это доступно по веб-ссылке. Номера каждого округа штата доступны по веб-ссылке. Если вы выполните поиск по Закону о возможностях студентов на веб-сайте DESE, у них есть посвященная ему веб-страница с двумя вебинарами для краткой и полной формы, а также со всеми финансовыми показателями, которые я упомянул.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Грэм.
[Graham]: Несколько вещей. Я думаю, также важно отметить, что наш счет за чартерные школы также увеличится примерно на полмиллиона долларов в следующем году. Так что по большому счету 138 000 долларов — это не очень большая сумма. Я не знал, мэр Лунго-Кен, какую информацию вы получили от делегации нашего штата, потому что это одна из центральных вещей, которые я считаю действительно может повлиять на Медфорд, - это одна из последних мер, которая финансировалась только на 4% в течение семилетнего периода вместо 14. Таким образом, все остальные меры финансировались на уровне 14%, включая специальное образование, обучение учащихся английскому языку и расходы на здравоохранение, но поддержку поддержки Студенты с высокими потребностями финансировались из губернаторского бюджета только в размере 4% в первый год обучения. Таким образом, это резкое изменение способа финансирования остальной части уравнения. Я уверен, что именно поэтому такие города, как Винчестер, могут зарабатывать больше денег, чем мы. Во всем этом, но я хотел бы узнать от делегации штата, что они делают, чтобы повлиять на изменения в процессе Бюджетного комитета, когда они составляют свои бюджеты, и как мы можем помочь, а затем, наконец, я вношу предложение о том, чтобы этот отчет быть отправлено в подкомитет по взаимодействию, коммуникации и стратегическому планированию для дальнейшей работы в поддержку подачи заявки, а также, что немаловажно, требований, касающихся наличия плана по привлечению семей по всему округу, что крайне важно.
[Lungo-Koehn]: Предложение об одобрении со стороны члена Грэма, поддержанное членом Русо. Все, кто за? И они просили принимать предложения по одному. Есть ли у вас вопросы по этому поводу, прежде чем голосовать?
[McLaughlin]: Хорошо.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Итак, передавая это в подкомитет по взаимодействию, мы знаем, что сегодня 9 марта. Это 1 апреля. У нас есть график достижения наших целей, независимо от участия семьи и сообщества, на которое мы способны. добиться, чтобы между 9 марта и нашим следующим собранием школьного комитета был принят этот бюджет, я имею в виду, чтобы этот отчет был одобрен до его отправки в DESE, верно? Так что же это за школьные дни? Так что это? Следующая наша встреча состоится 23-го числа. Итак, какие школьные дни? Итак, из сети, из... Итак, у нас есть 10 дней, чтобы осмысленно привлечь сообщество к нашим заинтересованным сторонам. группы, которые являются нашими наиболее нуждающимися группами заинтересованных сторон. То же самое касается и наших изучающих английский язык, наших отдельных семей детей с ограниченными возможностями и наших экономически неблагополучных студентов. Я просто спрашиваю, действительно ли люди думают, что это значимое взаимодействие для этих групп заинтересованных сторон?
[Cushing]: Поэтому мы собираемся сделать это настолько значимым, насколько это возможно. У нас, во-первых, были задержки с выходом руководства из штата. Месса. Ассоциация школьных директоров даже заявила, что это должно было состояться в этот день и выйдет. Прошло всего несколько дней, а потом вебинары и разные дела. А учитывая, где были февральские каникулы, последнее заседание школьного комитета, По сути, для начала было шесть недель. Но я хочу убедиться, что мы сосредоточимся на этой части семейного взаимодействия. Я думаю, что публикация опроса завтра, самое позднее утром в среду, будет иметь большое значение для предоставления семьям возможности участвовать таким образом, а затем также обращение к конкретным заинтересованным сторонам через различные существующие организации поможет нам в этом. DESE также сообщил, что, хотя план должен быть представлен 1 апреля, Если в подкомитете будет слаженная работа, полное голосование школьного комитета может состояться после крайнего срока 1 апреля.
[McLaughlin]: Интересно. Спасибо. Итак, я хотел бы спросить, будь то поправка к предложению или отдельное предложение, чтобы мы на самом деле просили DESE о продлении, чтобы мы могли значимо вовлекать наше сообщество и наши семьи. Я думаю, вы знаете, говоря как семья ребенка-инвалида и зная дополнительные требования, которые предъявляются к нашим семьям с детьми-инвалидами, и дополнительные требования, которые предъявляются к нашим семьям. вторым языком и нашими дополнительными требованиями, которые предъявляются к нашим семьям, которые работают на двух или трех работах, я не думаю, что разумно ожидать, что мы ответим на опрос через 10 дней из-за крайнего срока, который установлен нам в зависимости от того, будут ли это 100 000 долларов или 10 миллионов долларов, как они будут потрачены в наших школах. Я думаю, что нам следует спросить, если мы не готовы сделать это, а я бы сказал, рискну сказать, что 10 дней не являются значимым семейным обязательством, тогда нам следует попросить о продлении срока действия этого отчета.
[Edouard-Vincent]: Это предложение, которое содержится в отчете. Ага. Я не уверен, что это вариант. Итак, участник Маклафлин, у меня нет проблем связаться с Дези, но исходя из того факта, что они дали четкое ожидание, что они хотят, чтобы мы сделали короткую форму и сумму денег, которую мы были выделены, что, вероятно, эквивалентно один FTE плюс профессиональное развитие, я не вижу, чтобы DESE продлил срок на такую сумму денег. Если бы мы получили миллионы, я бы увидел, как DESE говорит: да, для этого нужно больше времени. Сумма денег, которую мы получили, действительно такая небольшая сумма, что мы как бы чесали затылки, задаваясь вопросом: как мы можем реально использовать эту сумму, которая будет уменьшаться в течение следующих семи лет? Так что это даже не будет одинаковой суммой каждый год. Что касается участия в сообществе, Я принимаю и приветствую участие сообщества, но сообщество должно понимать, что мы не получаем миллионы долларов. Мы получаем 138 660 долларов, что на самом деле не так уж и много для нас. Я понимаю и с уважением
[McLaughlin]: Должен сказать, что, знаете, когда мы говорим о другой стороне бюджета и говорим о 130 000 долларов, все говорят о том, сколько это денег. И будь то по сравнению со школьным округом, который получает 10 миллионов долларов, или с нами, получающими 130 000 долларов, это все равно 130 000 долларов, которые семьи должны обсуждать с тем, как они себя чувствуют, они тратятся в нашем сообществе. И я думаю, что это должно быть значимое взаимодействие. И я должен сказать, Вы знаете, что я не считаю это значимо интересным для семей. И я думаю, что разумно сказать, что нам есть над чем поработать по взаимодействию с семьей в целом, поэтому у нас есть подкомитет по взаимодействию с сообществом, и, вы знаете, я рад быть частью этого, и Я думаю, что эту работу нужно продолжать. Но я думаю, что этому органу необходимо подумать немного более вдумчиво и с уважением о том, как мы действительно можем рассчитывать на вовлечение этих маргинализованных семей в течение 10-дневного срока.
[Ruseau]: Член Русо? У меня много мыслей. Во-первых, Закон о возможностях студентов не предусматривает возможности продления срока обучения. Это также не предусматривает никаких последствий в случае несвоевременной подачи формы. У DESE долгая история вещей, которые, если вы просто этого не сделаете, Это похоже на многие наши законы в этом штате. Сделайте это или ничего не произойдет. Так что меня, честно говоря, не волнует, представим ли мы это вовремя. С чисто практической точки зрения мы не можем разработать план взаимодействия с семьей и выяснить, как охватить, в частности, наши маргинализированные сообщества, чего нам никогда не удавалось успешно делать в этом городе. И я имею в виду не только школьную систему. Мы не можем развить эту мышцу за 10 дней или даже за год. Нам приходится тратить деньги, будь то создание офиса по взаимодействию с сообществом и семьей или что-то еще, и тратить много времени, денег и людей на местах, чтобы развивать это. Это происходит не потому, что мы хотим, чтобы это произошло. Это происходит потому, что мы предпринимаем действия, чтобы это произошло. И я, честно говоря, не думаю, что, поскольку в следующем году мы собираемся получить от Департамента образования на 380 000 или 370 000 долларов меньше, мы собираемся использовать это, а это реально, вы знаете, общая сумма будет в следующем году меньше, а не больше. И выяснить, как мы собираемся потратить 138 000 долларов, когда на самом деле у нас будет на 307 000 долларов меньше. Это просто игра разума. Я имею в виду, что меня не интересует, как мы собираемся потратить 138 000 долларов. Меня интересует, сколько мы собираемся сократить, чтобы получить около 300 тысяч долларов, и это то, о чем, я думаю, нам всем следует поговорить. Мы не собираемся улучшать взаимодействие с семьей и не собираемся закрывать пробелы в достижениях с помощью 300 долларов (что-то меньше тысячи долларов), что и произойдет. Так что я просто чувствую, что эта администрация, наша центральная администрация, вы знаете, может только работать, в сутках всего 24 часа. И нам определенно необходимо улучшить взаимодействие с семьей и обществом, но я не думаю, что 10 дней — время, чтобы сделать это. Я думаю, мы сделаем, знаешь, я ужасно умею проводить аналогии, но знаешь, одну из них мы просто приведем, лучшая попытка. И очевидно, что, поскольку DESE составил эту короткую форму и сказал: не заполняйте ее большим количеством информации, они получат эти 30 долларов за студента, а это на самом деле не то, что мы получаем, потому что мы теряем гораздо больше. денег недостаточно, чтобы что-либо сделать. И они не ждут от нас никаких действий. Так что я просто не думаю, что нам следует очень беспокоиться о взаимодействии родителей и семьи. Но, на мой взгляд, это не имеет ничего общего с Законом о возможностях студентов.
[Lungo-Koehn]: Член Грэм.
[Graham]: Согласен, что времени на все это не хватает. Но я хочу упомянуть одну вещь: один из центральных вопросов, заданных в этом плане, заключается в следующем: Каков наш план дальнейшего взаимодействия? И я не верю, что он у нас есть. И это то, с чего мы могли бы начать. Итак, что мы могли бы сделать до 1 апреля, так это составить план. Далее говорится, что они конкретно хотят, чтобы мы привлекли организации, которые представляют некоторые из наших маргинализированных семей, наши PTO, наши CPAC. наш пакет для изучающих английский язык, заголовок первый, так что есть учителя, так что есть некоторые конкретные люди, с которыми, я думаю, мы могли бы связаться в период с настоящего момента до 1 апреля, чтобы начать разговор. И если мы начали разговор, Конечно, мы можем написать абзац, в котором будет говориться о том, каков наш текущий план, имея в виду, что это всего лишь отправная точка. Но ты прав. Честно говоря, мы не можем осмысленно вовлекать людей, с которыми никогда раньше не взаимодействовали успешно, за 10 или даже за 20 дней. Это не мартовская проблема и даже не проблема января-марта. Но что мы можем сделать, я думаю, так это передать этот вопрос в подкомитет и обсудить каковы могут быть эти планы, начните мозговой штурм и отправьте это дело и оставьте его позади, чтобы мы могли вернуться к настоящей работе по взаимодействию с семьей без денег на взаимодействие с семьей. Спасибо.
[McLaughlin]: Мне также кажется, что это что-то вроде того, что мы слышали ранее от сообщества о том, что несколько, откровенно говоря, белых помолвленных семей за столом принимают решения для коричневые, черные и разобщенные семьи, которых нет за столом. И мне некомфортно это делать. И я чувствую, что нам действительно следует подумать о том, как это влияет на наши семьи и влияет ли это, и я понимаю, что это, ну, вы знаете, ограбление Питера, чтобы он заплатил Полу, если хотите, с точки зрения перемещения денег и что у вас есть. Но этот Закон о возможностях студентов прямо требует от нас таких обязательств. И даже если это в этом одном абзаце где мы говорим об обращении к CPAC, или мы говорим об обращении к LPAC, а LPAC практически не существует, на данный момент существует. И снова это наши уже помолвленные семьи. Итак, как мы думаем о том, как мы это представляем? И я думаю, что, ладно, со стороны DESE неразумно спрашивать об этом, и мы все понимаем, что со стороны DESE это неразумно, и несправедливо, что Винчестер получает больше денег, чем Медфорд или кто-то еще. Как минимум, мы должны подумать в этом подкомитете: если мы будем делать это в ближайшие 10 дней, кого мы вовлекаем в это сообщество, которое будет очень представительным из этих людей? И, честно говоря, нам не следует сидеть здесь и обсуждать это между собой. Я думаю, что нам следует подумать, как сегодня вечером, кого мы привлекаем и кого мы приглашаем к обсуждению этого вопроса? Потому что я думаю, что мы слишком часто слышим от членов нашего сообщества, что мы не вовлекаем этих избирателей. И сказать: Например, наши PTO, хотя наши PTO замечательные и выполняют много работы в наших школах, наши PTO - это уже вовлеченные члены нашей семьи. Это не те люди, которые не могут прийти в ПТО, потому что работают на двух-трех работах, или потому, что у них дома есть дети-инвалиды, или потому, что они не говорят по-английски и не чувствуют себя комфортно, или что-то в этом роде. у тебя есть. Другой вопрос: как мы переводим опрос? Поэтому я ценю, что вы готовы разослать опрос, и я думаю, это здорово. Как переводится опрос? Как это будет добираться до этих семей? Я имею в виду, это все действительно важные вопросы, которые, как мне кажется, я бы предпочел сказать Десси: нет, мы не представим этот план 1 апреля, потому что вы не дали нам достаточно времени, чтобы по-настоящему осмысленно привлечь эту группу избирателей. И если вам это не нравится, извините, но это то, где мы находимся. Я лучше скажу это комиссару, чем попытаюсь дать нам 10 дней на данном этапе. Мы даже не будем, я имею в виду, если они захотят сказать: ну, у вас было с 18 февраля, ну, вы знаете, там какие-то дела происходили, что угодно. У нас были люди, которые уходили в отставку. У нас был коронавирус. У нас было что угодно. Это не разумно.
[Van der Kloot]: Я считаю, что могу согласиться с Мелани по многим из ее замечаний. Это не разумно. Это никогда не было разумным графиком. Кажется смешным, что они просят о таком быстром возвращении через дорогу. Моя мама говорила: спрашивать никогда не помешает. Поэтому я думаю, что, составляя хорошо составленное письмо, в котором говорится, что мы со всем уважением просим вас дать нам больше времени, мы не считаем, что это достаточное количество времени для того, чтобы мы могли заниматься нашими семьями и чем-то еще. Я имею в виду, я бы абсолютно это представил. Я бы на самом деле пошел дальше и поговорил бы с другим суперинтенданты, которые тоже с этим борются. Возможно, есть немногие, кому удалось это понять, но я готов поспорить, что очень много суперинтендантов пытаются решить эту проблему вместе, что мы и будем делать. Но с другой стороны, я не хочу оставлять деньги на столе. И поэтому я думаю, что нам нужно пойти дальше и отправить его в комитет по привлечению. Я думаю, нам нужно написать письмо, потому что мы ничего не рисковали и ничего не добились, ясно? Что нам следует это сделать и надеяться на лучшее. А тем временем делаем всю возможную работу, чтобы быть готовыми зарегистрировать то, что у нас есть, независимо от того, идеально оно или нет, потому что я не собираюсь оставлять на столе 138 000 долларов. Я могу вспомнить много, много разных вещей, о которых мы говорили в бюджете. это может быть полезно нашим студентам и всем студентам. Так что да. Уточнение, член Русо.
[Ruseau]: Подаем мы это или нет, не имеет никакого отношения к получению этих денег. Это всего лишь наша новая формула из 70 главы. Ага. Это сумма увеличения, которая произойдет в формуле, и она не связана с тем, представим ли мы этот план. Я просто хотел прояснить это.
[Van der Kloot]: То есть, если мы не отправим план, мы все равно автоматически получим деньги?
[Ruseau]: Формула Главы 70 — это формула Главы 70. Это не имеет ничего общего ни с чем другим.
[Lungo-Koehn]: Движение. У меня есть уточнение.
[McLaughlin]: Уточнение, участник Лафлин. Так что да, и я бы также призвал всех людей, которые смотрят из дома или что это такое, эти маргинализированные сообщества, обратиться к этому органу, к этому избирательному округу, чтобы сообщить нам об этом. что вы хотите принять участие, и как вы можете принять участие, и вы хотели бы, чтобы ваши голоса были услышаны, а также способы, с помощью которых мы можем вовлечь вас в дальнейшее участие, чтобы убедиться, что эти средства расходуются надлежащим образом для этих семей с высокими потребностями. И я думаю, что, опять же, с уважением к комитету, если мы говорим о том, как нужно потратить эти средства, я думаю, совершенно очевидно, что необходимо участие семьи и общества. И это, опять же, мои два цента, потому что мы уже говорим о том, что у нас нет взаимодействия с семьей и обществом, а здесь деньги. И тогда мы говорим о том, а как еще мы можем потратить эти деньги, которых у нас нет? Так что я просто думаю, что это круговой разговор, и мне просто нужно добавить это. Но я, как всегда, ценю вашу работу, доктор Кушинг. Я ценю, что вы отвечаете на наши телефонные звонки и задаёте нам уточняющие вопросы. И очевидно, что я страстно отношусь к этому. Надеюсь, вы не примете мою страсть на свой счет. Но я чувствую, что это важный вопрос, и мне хотелось высказаться. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, предложение члена Ван дер Клоота отправить это в Подкомитет по взаимодействию, коммуникациям и стратегическому планированию, поддержанное... И отправить письмо в Министерство образования. И отправить письмо с просьбой о продлении, если это возможно. Поддерживает член Маклафлин. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. Спасибо, доктор Кушинг. Есть какие-нибудь старые дела? Нет. Коммуникации?
[Ruseau]: Член Русо. Прошу прощения, это новый бизнес. Правильный.
[Lungo-Koehn]: Значит, никаких старых дел, никаких связей? Неа. Новое дело, обновление процедур безопасности в школе. Ничего.
[McLaughlin]: Нет, я положу это на стол. Я поставлю это на стол.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, предлагает к столу, его поддерживает член Ван дер Клот. Все, кто за? Все кто против? Бумага разложена. Статус невыполненных отчетов. Член Русо.
[Ruseau]: Я прошу прощения. На самом деле мне придется подождать, потому что сегодня вечером мы не утвердили процедуру специального отчета. Итак, на следующем заседании я фактически предложу, чтобы каждый из этих пунктов был как бы включен в процедуру, которая у нас будет, если мы примем ее, чтобы мы могли превратить этот список во что-то, что мы действительно можем освоить.
[Lungo-Koehn]: Итак, подходим к столу. Предложение внести в обсуждение члена Русо, поддержанное членом Мастоуном. Все, кто за? Да. Против? Бумага разложена. Номер третий: в разделе «Новые дела» — обновление документа Школьного комитета Медфорда на 2020–2022 годы. Движение к столу. Предложение о переносе заседания, предложенное членом Русо, поддержано членом Маклафлином. Все, кто за?
[Ruseau]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Бумага разложена.
[Ruseau]: Мне нужно обновить его.
[Lungo-Koehn]: Предлагается, хорошо, принять решение о создании консультативного комитета по игровым площадкам для наблюдения за завершением работ, связанных с тремя грантами CPC, связанными с ремонтом и заменой покрытия детской площадки в Колумбусе и Бруксе и исследованием дизайна школы МакГлинн. Работа будет включать в себя сотрудничество и рассмотрение запроса предложений для исследования дизайна McGlynn, а также выполнение исследования. Консультативный комитет также осмотрит все четыре школьные игровые площадки и даст рекомендации относительно повышения доступности игровых площадок для всех учащихся, которые должны быть завершены в рамках существующего объема финансирования или предоставлены школьному комитету в качестве дополнительных рекомендаций. Консультативный комитет должен предоставить предварительную обновленную информацию школьному комитету не позднее 1 июня, а затем ежеквартально в течение одного года с даты создания или раньше, если работа будет завершена. Доктор Питер Кушинг объявит заинтересованным кандидатам приглашение и порекомендует членов Консультативного комитета по игровым площадкам школьному комитету не позднее 6 апреля 2020 года на заседании школьного комитета. В состав Консультативного комитета по игровым площадкам войдут школьные администраторы, как минимум по одному родителю от каждой начальной школы, а также лица, обладающие опытом в области инклюзивных игр и игровых пространств, предлагаемых участником Graham. Участник Грэм, хотите ли вы сказать что-нибудь еще по этому поводу?
[Graham]: Член Грэм. Итак, одна из вещей, о которых я думаю с точки зрения сроков: я знаю, что они сжаты, но у нас очень короткий промежуток времени и возможностей мобилизоваться, особенно на игровых площадках Брукса и Колумбуса, чтобы они были готовы. будет действовать этим летом, когда дети не ходят в школу. И я также думаю, что у нас столь же короткие сроки Запрос предложений на привлечение подходящего партнера для проведения исследования дизайна МакГлинна, поскольку это исследование должно Быть отправленным в RFP. Нам нужно выбрать участника торгов. Этот участник торгов должен быть привлечен. Им нужно делать свою работу. И затем нам нужно следить за графиком: к ноябрю этого предстоящего года, если мы собираемся готовиться к возвращению в КТК, нам нужно будет быть готовы с информацией. Я знаю, что было много разговоров. Пару недель назад у нас была встреча, несколько из нас и ряд других заинтересованных сторон, которые хотят убедиться в том, что этот комитет привлекает правильную дизайнерскую фирму, особенно для игровой площадки МакГлинн, которая знает, как вовлечь сообщество, как взаимодействовать с детьми, как взаимодействовать с учениками всех способностей и как действительно сбалансировать все различные потребности наших учеников. население и действительно население нашего сообщества, чтобы сделать это. Так что я думаю, что в комитете, во всем сообществе есть заинтересованные люди, Но я не думаю, что этот комитет должен быть особенно маленьким. Я просто думаю, что им предстоит проделать большую работу, чтобы провести этот процесс и убедиться, что в этом процессе задействованы нужные люди, которые вносят свой вклад там, где это особенно ценно, а не то, что я не хочу делать, увязнет в трясине. люди, которые хотят быть частью в разговоре возникает ощущение, что им нужно подписаться на рассмотрение и написание запросов предложений, чтобы принять участие в процессе. Таким образом, комитет действительно существует для того, чтобы выполнять эту работу, чтобы гарантировать, что люди будут должным образом вовлечены в процесс. И в целях экономии времени я предлагаю Питеру, который был в центре всех грантов CPC, заняться сбором заявок, их проверкой и дать нам рекомендации.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: У меня возникли вопросы. Я также участвовал в этом разговоре, и я думаю, что для сообщества действительно важно понять, что возможность в МакГлинне является уникальной, поскольку мы приглашаем человека или организацию, чтобы посмотреть на это игровое пространство и подумать, как мы делаем это будет первое инклюзивное игровое пространство в Медфорде, и это очень важно. Итак, под инклюзивностью подразумевается, как сказал участник Грэм, дети всех способностей и происхождения, и что у них есть опыт в этом. И там есть пункт о том, что есть эксперт по инклюзивным играм и игровым пространствам, что я очень ценю. Я думаю, это очень важно. Я также хотел бы призвать д-ра Кушинга, как и другие наши комитеты, как мы слышали сегодня вечером, подумать о том, как мы решаем проблему многообразия. в нашем отборе членов комитета, и я бы также выступал за то, чтобы в этот комитет входил человек с ограниченными возможностями, или кто-то из Комиссии по инвалидности, или кто-то с инвалидностью из Комиссии по инвалидности, особенно если мы думаем о том, как мы Включаем детей с ограниченными возможностями на эту игровую площадку. Так это поправка, или я прошу внести поправку в это, или?
[Lungo-Koehn]: Конечно, поправка члена Маклафлина, и я могу работать с доктором Кушингом, а также на встрече с NAACP на следующей неделе, вы можете присоединиться ко мне, а затем у меня также есть дополнительные люди в Комиссии по инвалидности, которые не были включены, потому что есть много людей, которые хотели принять в этом участие, и есть родители, которых я могу порекомендовать, чтобы мы могли работать над этим вместе. Я могу помочь, чем могу. Предложение об утверждении со стороны члена Грэма с поправками, внесенными членом Маклафлином, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. У нас есть четыре соболезнования. Я прочитаю их все. После этого мы можем помолчать минуту. Если будет решено, что школьный комитет Медфорда выразит искренние соболезнования семье Уильяма, Г-н Каравиелло был мужем Энн Мари Каравиелло, бывшего секретаря государственных школ Медфорда. Будет решено, что школьный комитет Медфорда выразит искренние соболезнования семье Присциллы Морс. РС. Морс была свекровью сотрудника государственных школ Медфорда Памелы Морс и матерью Хэнка Морса. Будет решено, что школьный комитет Медфорда выразит искренние соболезнования семье Джона Джеки Гамильтона, Г-н Гамильтон был братом бывшей учительницы начальных классов Джуди Гранара и зятем бывшего члена школьного комитета Джона Гранары. И, наконец, если вопрос решен, член школьного комитета выражает искренние соболезнования семье Ширли Ван Де Клот. РС. Ван Де Клот была тещей члена школьного комитета Полетт Ван Де Клот. Если мы все можем подняться, чтобы взять минуту молчания. Да, переговоры и юридические вопросы. Наши последние два вопроса вечера будут рассмотрены на исполнительном заседании, и мы закончим исполнительное заседание в комнате 207 и прервемся оттуда. Так что сегодня вечером мы не вернемся к подиуму. Предложение члена Русо, поддержанное членом Грэхемом, о начале исполнительной сессии. Все, кто за? Все кто против?