[Breanna Lungo-Koehn]: Boa noite, reunião do Comitê Escolar de Medford, 9 de março de 2020, no Conselho de Chambers, às 19h. Rolle Call Vote. Van der Kloot Membro, ligue para o rolo. Eu fiz isso, você desligou, eu acho, por acidente. Membro de Graham?
[Paulette Van der Kloot]: Membro de McLaughlin? Aqui. Membro do MUART? Aqui. Membro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Presente.
[Paulette Van der Kloot]: Van membro, presente. Alcalde Colgo-Kohn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Presidente, por favor, levante -se para cumprimentar nossa bandeira.
[SPEAKER_07]: Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Aprovação da ata de 24 de fevereiro de 2020. Moção para aprovar pelo membro de Graham, apoiada pelo membro de Kreatz. Chamada de rolagem.
[Paulette Van der Kloot]: Membro de Graham? Sim. Membro Kretz? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Em. Pedra? Sim. Russo? Sim. Você vai Der Kloot? Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Prefeito Lungo-Koehn? Lungo-Koehn, sim. Aprovação de faturas, transferência de fundos e aprovação da folha de pagamento.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Moção aprovada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção aprovada pelo membro Ruseau, apoiada pelo membro de Kreatz. Membro de Graham?
[Paulette Van der Kloot]: Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro Sra. Pedra? Sim. Membro Ruseau? Sim. Van Membro de Kloot, sim. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Todo mundo que é a favor, ninguém se opõe, o jornal passa. Relatório do Secretário. Não há nenhum. Relatório dos comitês. Subcomitê de currículo 22620, membro de van de kloot. Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Aqui vamos nós. Então, o subcomitê do currículo se reuniu na quarta -feira, 26 de fevereiro, entre 4h30 e 5,30 na sala de conferências do superintendente da Medford High School. Os membros do subcomitê, eu e Jenny Graham comparecemos. Mia estava ausente. Membro do Comitê Escolar Paul Rousseau Ele participou da reunião, como a superintendente Maryse Edward-Vincent, a superintendente associada Diane Caldwell, a superintendente assistente Peter Cushing, diretora de currículo e instrução Bernadette Riccidelli, diretor da PE Health Rachel Puri e a mãe da escola Michelle Ciccolo. Liguei para a reunião em 435 e cumprimentamos a bandeira. O objetivo da reunião foi revisar as adições propostas ao currículo de saúde da Escola Intermediária. Recebemos brochuras de Rachel Puri, incluindo a tabela de conteúdo para os padrões nacionais de saúde e uma tabela que analisa o atual currículo de saúde de Medford com os padrões nacionais. As áreas onde não estávamos alinhadas foram destacadas. O diretor de Puri revisou as listas com o subcomitê. Atualmente, usamos parte do modelo de Michigan, mas agora devemos incorporar mais áreas da edição de modelo mais recente de Michigan para cobrir áreas relacionadas à saúde sexual. Estamos abrangendo áreas como vapeo, álcool, educação de drogas, nutrição, atividade física, segurança e outras áreas de aprendizado social emocional. Atualmente, os padrões estaduais não estão fora. Então, atualmente, devemos confiar nos padrões nacionais. O diretor Perry explicou que a saúde é oferecida por meio ano na sexta série, sétimo e oitavo. Na outra metade do ano, os alunos recebem instruções de orientação para cobrir as novas áreas instrucionais. Para cobrir as novas áreas instrucionais, será necessário um professor de saúde completo. O membro de Graham perguntou sobre compensação entre os alunos que receberam saúde versus a capacidade de participar de uma banda ou orquestra. O padre Ciccolo disse que seu filho não tinha saúde na sexta série devido a um conflito com a orquestra, Na sétima série, seu filho trocou físico para obter instruções de saúde. O membro do comitê escolar, Rousseau, disse que os estudantes do IEPS geralmente não têm assuntos como a saúde. O assistente do superintendente Peter Cushing disse que nossos filhos estão sob constante bombardeio de vapeo e outros comportamentos de risco. Ele acredita que um profissional de saúde treinado é a maior prioridade, essencial. Guia para o pessoal inabalável para ensinar essas áreas de saúde. O superintendente concordou e apontou que as decisões orçamentárias serão difíceis devido às muitas necessidades. Como o novo currículo abrange áreas relacionadas à educação sexual, como identidade de gênero, anatomia, puberdade e contracepção, todos os pais receberão notificação de exclusão, que o distrito usa há muitos anos. O sequenciamento do currículo será considerado uma consideração cuidadosa. A classe de saúde da nona série do ensino médio será revisada e atualizada. A programação no ensino médio é um desafio. O membro de Graham ofereceu a seguinte declaração para resumir nossa posição atual. Reconhecemos que existem problemas de programação que significam que os pais precisam tomar decisões que preferimos não ter que tomar. Estamos muito cientes dos problemas e estamos trabalhando para resolvê -los. Graham Member Motion, apoiado por mim. O subcomitê do currículo recomenda que o comitê escolar adote o crescimento da saúde do modelo saudável de Michigan com suplementos com suplementos para garantir que estamos alinhados com os padrões nacionais de saúde. A chamada foi Graham, sim. Van der Kloot, sim. Em. A pedra estava ausente. Motion para adiar às 5h30 pelo membro de Graham e apoiado por mim mesmo. E o movimento passou. Então, gostaríamos de fazer um movimento hoje à noite. Pedimos que o comitê escolar adote, a recomendação é que adotemos o crescimento, a recomendação do subcomitê é que adotamos para crescer e nos manter saudáveis, o currículo de saúde do modelo de Michigan com suplementos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sim. Obrigado por esse relatório completo. Membro de Van der Kloot, fui perguntado sobre o plano de saúde do modelo de Michigan e mantendo suplementos saudáveis. Esses suplementos estão relacionados a alunos com deficiência ou alunos? Você sabe quais são os suplementos?
[Paulette Van der Kloot]: Não sei. Eu acho que havia recursos que os professores usariam. Eles não foram especificados. No entanto, atendemos às necessidades do fato de que havia preocupações em levar o currículo a todos. E essa é uma das razões pelas quais a recomendação é adicionar saúde em tempo integral O professor nesse nível, porque precisamos ser mais essenciais em nossa capacidade de entregar as informações aos alunos, a todos os alunos.
[Melanie McLaughlin]: Bom. Obrigado. E então me pergunto sobre educação especial e acesso ao currículo. E eu sei, além da programação, estou muito feliz. Em. Perry, se você pode ajudar com isso. Claro. Você sabe, suponho que seja a pergunta número um, e a pergunta número dois seria que eu não sei se o programador é promovido pelos objetivos do IEP; portanto, se houver pais observando e acham que seus alunos do ensino médio precisam de educação sexual, eles poderiam estar pensando sobre o que o IEP ou qualquer educação em saúde, quais são os objetivos do IEP para refletir isso? É assim que é motivado ou?
[Rachel Perry]: Claro. Deixe -me responder primeiro à peça de educação especial. Então, temos o modelo de Michigan, que adicionaremos. Também estou olhando para outros modelos para a peça de educação especial. Há um chamado Flash que eu apenas comecei a investigar, que é realmente especificamente para educação especial. Isso é algo que também podemos adicionar ao que estamos fazendo com o modelo de Michigan. Obrigado. De nada. E ele? E me desculpe, qual foi a outra pergunta? Aprendizes ingleses. Aprendizes ingleses. Também teríamos que nos adaptar aos estudantes de inglês.
[Melanie McLaughlin]: Para estudantes de inglês.
[Rachel Perry]: Então, o que estamos procurando é que, se conseguirmos, tenho muito trabalho pela frente. Portanto, teríamos que reunir o modelo de Michigan, fazer um escopo e sequência, adicionar a peça de educação especial e a peça.
[Melanie McLaughlin]: Bem. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: E você é bem -vindo. Através da cadeira, da cadeira, conheço a Sra. O membro de McLaughlin acaba de perguntar sobre o conteúdo. Existem documentos que podemos revisar por conta própria antes que isso seja aprovado hoje à noite para revisar qual é o conteúdo? Crescendo e mantendo -se saudável, o modelo de saúde modelo de Michigan.
[Rachel Perry]: Claro. Então você deveria ter recebido um folheto que realmente dá as lições. Você recebeu cópias disso? Você não. Bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Não me sinto confortável votando hoje à noite até que eu possa ler o conteúdo primeiro.
[Rachel Perry]: Bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Havia perguntas para mim e eu não pude respondê -las. Então, tudo bem. Podemos obter cópias deles. Por favor, se eu pudesse fazer todos eles. Se o membro de McLaughlin se mudar para, hum, Você recebe o conteúdo de email para todos os membros do comitê escolar?
[Melanie McLaughlin]: Sim, por favor.
[Breanna Lungo-Koehn]: E movimento para colocá -lo sobre a mesa, obrigado pelo membro de van De Kloet, destacado por? Melanie
[Melanie McLaughlin]: Melanie McLaughlin.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin. Se eu pudesse retirar seu movimento para a mesa, a menos que esteja bem, não, não importa, tudo está pronto. Moção para a mesa, um membro da Kloet, apoiado pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Chamada, por favor. A chamada foi solicitada.
[Paulette Van der Kloot]: Estou certo em dizer quando é apresentado, é apresentado?
[Breanna Lungo-Koehn]: Você pode solicitar uma chamada.
[Paulette Van der Kloot]: OK. Membro de Graham. "" Bem. Posso fazer um esclarecimento? "" Claro. »» O motivo pelo qual indiquei à tabela foi porque um membro solicitou informações adicionais que eu não forneci. Porque, em geral, quando tivemos um folheto, nem sempre fornecemos que não é comum. Mas eu não o forneci e, como um membro solicitou essas informações e não o forneci, então fiz a moção para colocá -la na mesa.
[Jenny Graham]: levar para a próxima reunião. E então temos que verificá -los na próxima reunião. Só não quero que isso continue. Estou totalmente bem com as pessoas que têm essa informação de que precisam. Mas Sra. Perry tem muito trabalho a fazer quando tomarmos essa decisão. E eu só quero respeitar o fato de que você não pode implementar uma mudança curricular massiva, a menos que lhe dê espaço para começar a fazê -lo.
[Paulette Van der Kloot]: Bem, se eu puder, também há uma peça orçamentária de obtenção de A, se vamos passar pelo pessoal de saúde adicional, o que fará isso possível. Eu entendo absolutamente. Acho que, assim que um membro solicitar informações, quero dizer, o prefeito acabou de dizer, não me sinto confortável votando, a menos que o veja. Hum, então, seria como você e eu está no subcomitê, queremos que isso aconteça. Hum, Neste ponto, estou disposto a esperar duas semanas. Eu não teria que ler os minutos novamente. Só teríamos que trazê -lo de volta. Então, vou colocá -lo na mesa na próxima reunião. Membro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Não tenho certeza do que você quer dizer com informações. Quero dizer, recebi o modelo de Michigan. É uma pasta que nos levaria para a maioria de nós, se formos leitores rápidos, Mais de duas semanas para ler, então não sei qual é a solicitação de informação. Então, em duas semanas, se você obtiver os documentos que obtivemos em nossa reunião, é que ser bom o suficiente é realmente minha preocupação. Também quero ressaltar que esta é uma votação que é puramente para o objetivo de fornecer cobertura à nossa equipe. Somos explicitamente proibidos na lei para aprovar o currículo. É explícito na Lei de Reforma da ED de 1993. Portanto, estou disposto a votar nisso, não importa o que vamos ensinar, porque não se trata de conteúdo. É o fato de não estarmos ensinando nossos alunos do ensino médio no momento. E estamos tão longe dos padrões nacionais que simplesmente não estou interessado em uma conversa sobre se a masturbação, a menstruação, mostrando como colocar um preservativo em uma réplica do pênis, essas são coisas que acontecerão. E, na minha opinião, eles acontecerão se aprovarmos isso ou não. Então, a lei requer a exclusão dos pais. Um formulário será enviado para casa, e os pais são mais do que bem -vindos para impedir que seus filhos conheçam os fatos da vida ou o que você quiser chamar assim. Mas não tenho a quantidade de trabalho que estará envolvida em fazer isso. Duas semanas são apenas duas semanas, mas o ano letivo dura apenas 180 dias. Estamos falando de 10% do tempo entre agora e da próxima vez que estivermos. Portanto, não me sinto confortável esperando por todos sabermos qual é o conteúdo. A reunião?
[Melanie McLaughlin]: Entendo e respeito as posições de nossas co-mulheres, mas acho que essa é uma questão importante, pelo menos para o resto de nós entender, especialmente porque estou considerando nossos alunos que são mais vulneráveis. E isso não significa necessariamente que nossos pais desejam optar por não participar automaticamente. Significa simplesmente que queremos estar cientes e entender como isso será apresentado de uma maneira que difere, que eu sei que ainda não sabemos, porque não saberemos como eles estão fazendo isso. Mas eu certamente quero ver o Panorama em geral como para onde estamos indo e como Isso vai funcionar. Tão respeitosamente, eu diria que estou feliz em levar meu tempo durante as duas semanas. Certamente não vou ler cada linha de linha, mas quero ter um entendimento e uma ampla imagem do que estamos apresentando. Então ele fazia um movimento ou o segundo de seu movimento para a mesa.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motivo da tabela do membro de van der Kloot, apoiado pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Não. O documento é apresentado por duas semanas e o movimento de membros de McLaughlin para obter uma cópia do conteúdo, apoiada pelo membro de van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Passes de papel. Obrigado. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Prefeito Lungo-Koehn. Eu gostaria de pedir suspensão de, oh, desculpe, ainda não. Espere.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem. Bem. Eu sei que você me disse quando faria isso. Então, regras, políticas e subcomitê de capital, 3 de março de 2020. Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Então, em 3 de março, tivemos uma reunião que começou às 15h31. Não vou ler todo o conjunto de minutos. Estávamos discutindo duas novas regras. São dois? Com licença, a agenda não está aqui, duas novas regras para o próprio comitê. E essas são regras de procedimento e, em seguida, uma nova política. Vou revisar rapidamente cada um deles. A primeira foi uma regra sobre como adicionar um elemento à agenda do comitê escolar. É uma experiência muito comum para novos membros e até para aqueles de nós que estão perto de nos perguntar como obtemos algo na agenda. Não consegui encontrar nenhuma regra existente, por isso compusemos um procedimento específico. Ainda não tem um número de regra porque precisamos encontrar as regras atuais para saber o que dar. E não vou ler a regra completa, assumindo que eles os leram desde que os receberam em seus pacotes. Quero fazer uma pequena emenda na página, ela não possui números de página, desculpas, na seção Por que. A última frase é que esse procedimento visa acabar com essa questão. Realmente, devo dizer, esse procedimento visa fornecer uma resposta a essa pergunta. Por isso, eu recebo uma moção para aceitar esta regra alterada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você pode esclarecer seu movimento mais uma vez?
[Paul Ruseau]: Claro. A moção que eu gostaria de ter é aprovar isso como regra do comitê escolar no futuro, com a ligeira mudança na segunda página Onde o porquê e a última frase devem ser alterados um pouco, onde esse procedimento diz, bem, a seção inteira e diz que esse procedimento é necessário para garantir a transparência. Uma das primeiras perguntas que um novo membro é frequentemente, como faço para obter algo na agenda? Este procedimento aponta e deve dizer, para fornecer uma resposta a essa pergunta. Então essa é a única alteração que eu gostaria de incluir. Portanto, como nem todo mundo tem isso, isso fornece apenas uma lista de etapas para os membros quando queremos adicionar algo à agenda, como o fazemos, o que enviaríamos, para quem enviaríamos, quando o enviaríamos, usaríamos o email, por que precisaríamos desse procedimento e também descreveríamos alguns importantes. Algumas situações importantes que aconteceram, mas são incomuns, como se houver uma objeção a adicionar algo a uma agenda? Por exemplo, podemos pedir o que queremos na agenda, mas se pedirmos algo, não poderíamos realmente obter uma resposta, essa objeção também seguiria um processo. E acho que existem algumas perguntas.
[Kathy Kreatz]: Membro do Kreatz? Primeiro, quero agradecer ao comitê por reunir essas instruções. Eu tinha apenas algumas perguntas realmente simples. Então, seguimos esses mesmos procedimentos para adicionar as atas das reuniões do subcomitê à agenda? Porque eu sei que geralmente precisamos enviar uma solicitação para adicionar a ata da nossa reunião. Seguiríamos o mesmo procedimento, suponho? Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Van der Kloot Membro. Eu tive uma pergunta sobre a linha do tempo. Além disso, suponho que minha primeira pergunta é que o subcomitê de apoio, não vejo uma moção de aprovação. Estava lá, me desculpe, onde está? E foi um voto de três a um? Ou um voto de três a zero? Bem. Então, eu tenho uma pergunta sobre, ok, aqui, eu vejo agora. Eu tenho uma pergunta sobre a linha do tempo. Parece que ele dá ao superintendente ou designado em dois dias letivos normais para responder com o seguinte. Você sabe, quando estou lá assinando as faturas na quarta -feira, devo dizer que minha observação é que as pessoas estão correndo, correndo, correndo, fazendo malabarismos com tantas bolas no ar. Eu não acho que dois dias letivos normais sejam suficientes. Entendo que todo mundo pensa que o que tem, assim como eu, é o problema mais premente. Mas não acho que seja real manter o superintendente, e não quero que esteja sob pressão para simplesmente Projetando algo para todos os outros. E então, às vezes, pode ser necessário pensar sobre isso. Então, não consigo encontrar dois dias para ser suficiente. Eu perguntaria ao superintendente, já que isso afeta diretamente você, que tipo de cronograma você pensaria que seria razoável?
[Marice Edouard-Vincent]: Então, no espírito de tentar dar feedback na preparação, Eu gostaria de dobrar esses dois dias a quatro dias porque nos encontramos a cada duas semanas. Então, eu precisaria fazer isso, provarei minha devida diligência, o meu melhor para responder o mais rápido possível. Mas se pudéssemos aumentar isso de dois para quatro para pelo menos poder dizer se poderia estar nisso, espero que seja considerado razoável. Eu vou me deixar ter o Sr.
[Paul Ruseau]: Eu só apontaria que mudar nove dias, porque há uma janela cinco dias antes da reunião para a qual deveria ter apresentado isso, isso significaria que seria impossível colocar algo na próxima agenda. Quando ele diz que não pode solicitar algo além da agenda mais perto de cinco dias letivos antes da reunião. Então, se quiséssemos algo na próxima agenda, devemos tê -la nesta sexta -feira. Dois dias antes disso é nesta quarta -feira para a próxima reunião. Então essa é minha preocupação. Colocamos aquela ótima janela de cinco dias. Como você precisa colocar a publicação, você tem alguma documentação, seja qual for a coisa que estará na agenda, leva tempo. E neste momento, às vezes temos membros, e sou culpado como acusado, que apresenta coisas na quarta -feira à tarde para uma reunião de segunda -feira ou quinta -feira para uma reunião na segunda -feira. E eles entram na agenda. E sempre fico feliz quando empurro algo no último segundo e coloquei a agenda. Mas não há tempo para planejar, não há tempo para Dizendo, bem, a reunião agora durará seis horas, como a última vez aconteceu. Então, quero dizer, os cinco dias já são uma grande mudança, na minha opinião, na última vez em que você pode pressionar seu botão de envio para adicionar algo a uma agenda. Então essa é a minha resposta para isso.
[Marice Edouard-Vincent]: Eu ia dizer, Vamos passar como é e em um ano podemos ou seis meses de revisão ou reconventar no subcomitê para ver se é realmente muito apertado ou o Torna -se muito, muito difícil, então poderíamos revisá -lo, visitá -lo novamente como um compromisso.
[Paul Ruseau]: Eu também gostaria de responder aos dois dias. Na verdade, concordo completamente que dois dias, como se tivessem muito e -mail que não tenha lido que tenha mais de dois dias. No entanto, se eu enviar algo que quero na agenda, poderia estar pedindo aos pais que venham ou, você sabe, envolva a comunidade em um assunto. Eu envio este e -mail e Os dias simplesmente passam, e eu não sei se será na agenda. Esse é um problema real, pelo menos para mim, quando tive essa experiência. Na minha opinião, já faz muito tempo. Dois dias de trabalho para simplesmente dizer, sim, estará na agenda. Você pode responder e dizer que estou muito ocupado neste momento. Dê -me alguns dias extras ou algo assim. Não precisa ser Definitivo, mas obter uma resposta de algum tipo é realmente parte do objetivo disso. Então, obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Kathy Kreatz]: Membro de Kreatz. Sim, eu só tive algumas perguntas rápidas. Então, eu só queria saber, quando o enviamos ao assunto, se especificamente nos colocarmos, por favor, adicione à agenda, você sabe, algo que enfatiza que Será único para pessoas que ingressam na agenda para que o superintendente e o prefeito saibam que, oh, isso é um elemento para a agenda. Deve fazer uma prioridade em relação a outros e -mails. Eu simplesmente não sei. Esse foi apenas meus pensamentos no meu trabalho. Temos certos procedimentos de assunto ao enviar um email, mas isso foi apenas um pensamento. E também, eu queria saber, quem é o designado enquanto esperamos um substituto para o assistente executivo, que é desenvolvido recentemente? E então eu acho que a Sra. McLaughlin mencionou isso algumas vezes com outros procedimentos. Vamos colocar esses procedimentos nos sites depois de aprovados para que possamos acessá -los facilmente como referência? Você sabe, porque, como, quero dizer, acho que encontramos um dos documentos que são as funções do comitê escolar e eu tive a versão final, mas você sabe como existem várias versões em todos os lugares? Onde está o fim? Você sabe, então eu me perguntei onde isso estará. Sim.
[Paul Ruseau]: Se eu pudesse responder.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ponto de informação?
[Paul Ruseau]: Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ponto de informação, membro Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mais uma vez? Aqui vamos nós. Para aqueles que não estavam na reunião, esqueço que eles não ouviram essa parte da conversa. Mas todos esses procedimentos, especialmente os novos, espero que não sejam perfeitos. E que, se três reuniões a partir de agora, somos, isso não funciona, Simplesmente o enviamos de volta ao subcomitê para obter alterações. Essas são nossas regras de trabalho. Se eles não estão trabalhando, podemos alterá -los, porque nós os mudamos por nós mesmos. É assim que vejo todos esses procedimentos e políticas, que alcançar um resultado perfeito na primeira corrida é, eu acho, um grande elevador. E se dois dias ou cinco dias, ou se todo o procedimento simplesmente não funcionar, algum de nós pode simplesmente Converse com a próxima reunião e diga: isso não funciona e aqui está o porquê, e envie -o para o subcomitê para obter alterações. Mas tendo algo escrito para os membros saberem o que termina, acho que é realmente importante.
[Kathy Kreatz]: Acho que queria saber, você sabe, como, como, deveríamos ser, como, apenas para, você sabe, iniciar o processo, como, tipo, No futuro, temos que agendar algumas reuniões. Então, estou enviando para o prefeito, o superintendente e quem mais enquanto esperamos por um substituto? Você vai para Pete?
[SPEAKER_07]: No momento, você pode me enviar para mim. E nós vamos trabalhar.
[Kathy Kreatz]: Ok, então o prefeito e o superintendente. Prefeito e superintendente, presidente e superintendente, sim. Obrigado. OK. E isso não importa, basta colocar qualquer coisa sobre o assunto. Artigo da agenda. Ok, artigo da agenda. Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Agradeço a conversa. Eu estava no subcomitê, e é por isso que é tão bom ter a conversa após o subcomitê, porque outras coisas surgem, e temos uma idéia de quais perguntas não podemos examinar no subcomitê. Então, uma coisa que me ocorre e pode surgir para os membros da comunidade é: o que acontece quando há obviamente, por exemplo, um problema realmente premente, como se tivéssemos um problema premente, Isso surgiu na comunidade e temos uma lista de agenda. Simplesmente, o quê?
[Breanna Lungo-Koehn]: Como o coronavírus?
[Melanie McLaughlin]: Sim, como um coronavírus. Eu não queria dizer isso, mas sim. Como algo assim, esse é um problema premente e, como, você sabe, priorize todos os outros elementos da agenda. Qual é o processo para isso? E deveria, e se não houver ninguém, devemos incluir um no subcomitê?
[Breanna Lungo-Koehn]: Se houver uma questão de emergência, o presidente pode governar para tomá -lo sob suspensão.
[Melanie McLaughlin]: Bem. E então, e talvez inclua a política do que esse processo é, para que, por notificação, você sabe, se as coisas são quebradas ou atribuídas totalmente ou por que eu só acho que deveríamos estar pensando nisso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Através da cadeira, hoje conversei com um escritório de advocacia sobre o mesmo assunto e poderia ser levado sob suspensão da cadeira. Mas se você tem algo a acrescentar, o membro da RUSEau.
[Paul Ruseau]: Esta não é a única maneira de entrar na agenda. O superintendente e a cadeira são mais do que adicionar coisas à agenda o tempo todo, não temos nada a fazer. Então, quero dizer, somos todos convidados a enviar um e -mail dizendo: Você pode colocar a atualização do Coronavírus na agenda? Nem podemos fazer isso porque acho que seria estranho se isso não estivesse na agenda. Então, quero dizer, a adição de coisas de emergência não exige que façamos isso. Não é uma emergência para mim.
[Melanie McLaughlin]: Ponto de informação, membro de McLaughlin. Ponto de informação, sim. Mas suponho que a pergunta foi então como é agitada para os outros. Então, como você é afetado? E eu pensei que o ponto era que íamos saber com antecedência o que estava na agenda e como as coisas ondulantes. Então, obviamente, se o superintendente ou a cadeira têm coisas que incluem na agenda, Isso também inclui nossas linhas de pedidos, nossos elementos da agenda que se colocam nessas excelentes anotações que temos ao lado de quem apresentou o que e quando e todas essas coisas. Como eles colocaram suas coisas na agenda e surge uma emergência, como todos são abordados e comunicados para saber o que de fato está na agenda, o que não, o que será priorizado e o que não?
[Paul Ruseau]: Se eu puder. Portanto, isso é para este procedimento específico. É apenas para membros que desejam adicionar algo à agenda. Há outro problema neste subcomitê que ainda não foi programado, o que procura redesenhar toda a nossa agenda, como funciona e tudo mais. Então, na minha opinião, isso faz parte dessa conversa. A agenda está mudando e construindo, e como todos sabemos o que está na agenda em duas semanas antes de ser publicada? Mas isso parece muito separado, em minha mente, para o procedimento de, Eu quero falar sobre XYZ em 9 de abril. E é isso que eu faria nessa circunstância. Mas emergências, quero dizer, isso não se destina a situações de emergência.
[Breanna Lungo-Koehn]: Isso é tudo.
[Paulette Van der Kloot]: Van Membro de Kloot. Claro, primeiro, quero dizer que aprecio o trabalho que o subcomitê fez nisso. O superintendente indicou sua vontade de provar isso. Minha preocupação, novamente, é apenas de pé, eu a trocaria para três dias normais. Estou tentando trabalhar na minha cabeça. Ok, está escrito no domingo, é enviado, por isso é recebido na segunda -feira. Isso significa que a expectativa é que seja respondida na terça -feira. À tarde, mas todo o inferno é lançado às segundas e terças -feiras, eles estão correndo. Então, você sabe, uma parte de mim sozinha, eu entendo, você sabe, qual é a intenção e acho que somos todos pessoas razoáveis, mas isso sempre me preocupa quando escrevemos uma política como essa que alguém poderia vir e sustentar, mantenha o superintendente de algo que concordamos que eles seriam flexíveis e estamos tentando. E assim, para mim, parece muito rápido. E eu me sentiria mais confortável com um retorno de três dias, pessoalmente. Sem dúvida, ele perguntará ao restante do comitê escolar se, você sabe, farei uma moção de que a resposta dentro de três dias letivos normais, em vez de dois, e você vote para cima ou para baixo e fico feliz em aceitar o consenso. Então eu faço uma moção, se alguém quiser Você sabe, passe ou segundo, seriam três. Bem, obrigado, Kathy.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau? Sim. Oh, movimento. Sim. Pode?
[Paulette Van der Kloot]: Membro do Kreatz?
[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para aprovar.
[Kathy Kreatz]: Para estendê -lo a três dias.
[Breanna Lungo-Koehn]: De acordo com a alteração com a mudança de três dias. Sim. Motion of the Vindicude, apoiado pelo membro de Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. O comitê número três de todo o salário e a excursão da escola secundária em março, o membro de março mais ou menos certo de que havia mais duas partes deste relatório.
[Paul Ruseau]: Há uma nova solicitação de relatório ad hoc se os membros gostariam de outro Gostaríamos de cobrir isso em nossa próxima reunião para lê -lo e realmente pensar sobre isso. É complicado e é uma grande divergência do nosso procedimento atual para solicitar relatórios ad hoc. Portanto, se alguém quiser fazer uma moção para cobrir essa regra específica para a próxima reunião, para que possamos avançar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, eu faço o movimento para cobri -lo.
[Paul Ruseau]: Segundo eso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para a mesa pelo membro de van der Kloot, apoiado pelo membro do Rousseau. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? E eu vou. Artigos apresentados.
[Paul Ruseau]: E o último é a política de revisão de políticas. E eu tenho quatro edições que gostaria de fazer. Então, por uma questão de tempo e pelo fato de termos pessoas aqui, também solicitarei que isso possa cobri -lo para a próxima reunião.
[Breanna Lungo-Koehn]: Política de revisão de políticas de movimento para o membro do Rousseau. Destacado por? Eu estou indo para o segundo. Membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O artigo é apresentado. Comitê de toda a reunião, salário e tour secundário, 3-4, 2020. Vou dar este relatório. Fizemos uma excursão na escola secundária de 530 a 630 na quarta -feira, 4 de março. Visitamos a biblioteca. Visitamos, olhamos para iluminação, pintura, azulejos de navegação. Fomos para a construção C. Passamos pelos banheiros. Nós também passamos por Salas de conferência e vestiários. Uma tinta definitiva era necessária, é necessária uma tinta fresca. Os vestiários estão sendo refeitos por estudantes profissionais, então eles ainda não estão operacionais. Sei que o membro do Kreatz fez várias anotações e nos ajudou com o que precisa ser feito. E a moção foi, Solicitar a um comitê de toda a reunião para discutir o escopo e a missão do recém -formado Comitê de Visão que foi aprovado às 6h30. Essa foi a primeira, que fazia parte da nossa reunião e a segunda parte foram os problemas de salário mínimo nas escolas e foram discutidos com vários alunos e funcionários presentes. Discutimos o Esses funcionários ganham US $ 10 por hora e se mudaram para aumentar isso e voltar para 1º de janeiro de 2020 para o salário mínimo, mencionado pelo membro Musta, apoiado pelo membro de van der Kloot e tudo a favor. Não sei se alguém tem algo a acrescentar. Moção para aprovar, Van der Kloot Membro? Sim, faço uma moção para aprovar a recomendação do subcomitê. Moção aprovada pelo membro de van der Kloot, apoiada pelo membro de Kreatz. Todos aqueles que são a favor?
[Paulette Van der Kloot]: Sim. Todos os opostos? Deve ser uma chamada. Chamada de rolagem. Van der Kloot Membro. Membro de Graham? Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro do MUART? Sim. Membro Ruseau? Sim. Van der Kloot Membro, sim. Prefeito Lungo-Koehn? Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Todos aqueles que são a favor e em oposição, o artigo passa. Participação da comunidade. Maureen Rohan. Em dislexia. Vir
[Ronain]: Meu nome é Maureen Ronain, e tenho um aluno da terceira série no distrito com dislexia grave. Ele precisava deixar a escola de seu bairro para acessar uma sala de aula com base no idioma. Quero agradecer a você por adotar uma abordagem proativa para os alunos de segundo grau K-2, detectando dislexia e fornecendo remediação. E há mais trabalho a fazer para nossos alunos mais velhos com dislexia, e gostaríamos de ajudá -lo. Meu amigo não está aqui. Desculpe. Ela está doente. Propomos a criação de um ad hoc O Comitê de Dislexia composto por pais de estudantes com dislexia, professores, administradores e um especialista em dislexia independente para identificar as necessidades e criar um plano de ação para que nossos filhos possam fechar a lacuna na leitura em um ano. Também propomos o desenvolvimento de um protocolo de dislexia para que todos os alunos, independentemente da escola de sua vizinhança, recebam acesso a serviços intensivos apropriados. E então também propomos que as salas de aula baseadas em linguagem ofereçam proativamente o final para administrar anualmente as avaliações de referência de padrões de graus padronizados e idade, como o pedágio da Intel da Torre West Gort 5. Entendo que o distrito já tem essas avaliações. Isso será usado para medir o progresso e fornecer orientação e plano de tratamento do aluno. As estatísticas para estudantes que não sabem ler no final da terceira série são deprimentes. Esses alunos geralmente lutam em toda a escola, desenvolvem problemas emocionais, como ansiedade e depressão, são menores do que seus não discretos e, infelizmente, os pares têm uma prisão mais alta. Esses resultados trágicos são evitáveis. A instrução de leitura baseada em evidências em alinhamento com a ciência não prejudica ninguém e é obrigatória para alguns. Pais e professores devem suspeitar de dislexia ou que estão preocupados com o fracasso da leitura em agir rapidamente. A dislexia de decodificação e a Associação Internacional de Dislexia são recursos fantásticos para a educação. No nível local, existe um grupo de crianças em massa de Medford com dislexia no Facebook que também pode ser contatado enviando um email para MedfordDySlexia em gmail.com. No sábado, 21 de março, de 2 a 4, haverá uma apresentação na Biblioteca Pública de Winchester sobre dislexia e instruções de leitura baseadas em evidências. Peço que continue seus esforços para apoiar a dislexia e expandir o foco nos alunos mais velhos para que todos possam ler.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Obrigado. Obrigado. Membro bastardo?
[Paulette Van der Kloot]: Sim. Podemos pegar uma cópia da sua declaração? Claro. Tudo bem? Sim. Eu recomendaria que levássemos isso e o colocamos em consideração para que possamos dar uma olhada em suas propostas em profundidade. E também estou muito feliz por você ter reconhecido Tanto que o distrito tem túmulos nos últimos meses. Então, muito obrigado. Posso pegar isso e podemos fazer uma cópia e enviá -la de volta? Eu posso ter isso. Obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sim, obrigado pelo relatório. Na verdade, eu ia dizer que talvez pudéssemos, se a Sra. Ronay quer escrever e enviá -los, seria melhor ou mais fácil? Não, está tudo bem em usar isso? Ok, ótimo. E suponho que possamos reservar um tempo para revisar e pedir para ser colocado na próxima agenda. Talvez um subcomitê. Desculpe. Subcomitê para esta educação especial para invalidez. Por isso, peço que isso se mova ao Subcomitê para obter educação especial e saúde do comportamento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion Motion McLaughlin, apoiado pelo membro de Van De Kloet. Todos aqueles que são a favor?
[Melanie McLaughlin]: Chance.
[Breanna Lungo-Koehn]: Todos os opostos? Passes de papel. Obrigado, Maureen.
[Melanie McLaughlin]: Portanto, entraremos em contato com você desse subcomitê para rastrear. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de suspensão das regras do membro de van der Kloot para levar um morador que você gostaria de falar.
[Paulette Van der Kloot]: Todo a favor.
[Breanna Lungo-Koehn]: O que você disse? Tudo a favor.
[Ilene Lerner]: Todos os opostos. Olá prefeito e superintendente da escola, membros do comitê escolar. Meu nome é Eileen Lerner e estou aqui As representative of Safe Medford, because we have questions about the committee that was constituted to create a vision for Medford high school, and we wanted to know why I was not publicized, why was there no more reach, why there are only white people in the committee, and you know, it seems that it seems that it seems that it seems that No momento em que devemos realmente nos preocupar em ter pessoas de cor. Temos 40% de nossos alunos são filhos de cor. Eu entendo que algumas pessoas do comitê, ou todas as pessoas têm graus e experiência variados, e isso é muito bom, mas acho que uma mãe que vive em casas públicas é igualmente capaz de ter uma visão para a Medford High School, e não acho que notas avançadas devam ser Você sabe, o padrão necessariamente. Portanto, gostaria de nos dar uma explicação de por que isso aconteceu e se mais pessoas podem ser adicionadas àquele comitê que é mais representativo de nossa comunidade.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin e então explicaremos.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado Sra. Lerner Esse foi um ponto importante e também mencionado antes desta reunião, tanto pelos membros da comunidade quanto pelos membros do comitê escolar que também estão preocupados com isso para o Comitê de Visão. E assim, o processo foi tal que as aplicações foram, devido à falta de uma palavra melhor, cegas. Portanto, não houve indicações, em parte das diferenças de habilidades, habilidades ou raça. etnias ou contexto econômico ou o que tem. E acho que é um lugar para começar em termos de onde estamos pensando em ser proativos. E acho que claramente temos trabalho a fazer para fazer isso. Mas fico feliz em dizer que acho que estamos alcançando vários grupos. e partes interessadas na comunidade para adicionar algumas pessoas ao Comitê de Visão, para que estejamos mais conscientes disso. E no futuro, no futuro, acho que é algo que, especialmente com membros da comunidade como você, chega ao pódio e às pessoas que nos enviam um e -mail e outros artigos, que isso será algo que será feito de forma proativa. Então, agradecemos por estar aqui.
[Breanna Lungo-Koehn]: Muito obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: O superintendente de uma senhora pode explicar a pergunta sobre a disseminação e como as pessoas poderiam se inscrever que aconteceu antes do meu tempo como prefeito, então começou no final do ano passado, para que os pedidos atingiram o escritório central; portanto, quando recebemos o pedido semelhante ao que o membro de McLaughlin acabou de compartilhar que era. As 30 pessoas, 42 ou 43 pessoas que solicitaram, muitas delas tiveram experiência em construção e esse tipo de coisa, mas não podíamos realmente dizer que era um processo de inscrição cego e voluntário.
[Ilene Lerner]: Então, não é uma consideração importante?
[Marice Edouard-Vincent]: Eu acho que é sempre considerado uma consideração importante. Penso que, na época, estávamos tentando equilibrar homens e mulheres e não tentar fazer com que um comitê ad hoc consiste em 40 pessoas em termos de tentativa de reduzir o número de participantes, estamos tentando alcançar um número gerenciável. Mas quando isso chegou à nossa realização, Definitivamente, percebemos que precisávamos ser mais proativos. Haverá reuniões na próxima semana com os membros da NAACP. Estamos dispostos a nos comunicar com o West Metro Community Center e outros grupos diversos da comunidade, para que possamos adicionar assentos adicionais para que esse comitê de visão também reflita mais a população. E eu sei que o prefeito está programado para ter algumas reuniões assim que na próxima semana sobre isso. Portanto, haverá um comitê de visão revisado com membros adicionais, vários membros da comunidade adicionados ao Comitê de Visão.
[Ilene Lerner]: Bem. Obrigado Dr. Murray. Obrigado. Obrigado. Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: E eu só queria, como ponto de informação, acrescentar um pedido de desculpas à comunidade que não foi considerada antecipadamente. E garantiremos que somos mais proativos sobre isso no futuro. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Relatório Superintendente. Moção para retornar à ordem comercial regular. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Passes de papel. Superintendente Dama.
[Marice Edouard-Vincent]: Primeira vez, ele me escapou em nossa última reunião. Portanto, devo aproveitar esta oportunidade para parabenizar nosso superintendente associado, Sra. Diane Caldwell, que após 45 anos de excelente serviço e dedicado às escolas públicas de Medford, se aposentará em junho.
[Diane Caldwell]: E superintendente, se pudesse dizer que tem sido uma honra servir as famílias e filhos das escolas públicas de Medford. Certamente sentirei falta de todas as crianças, famílias e funcionários, professores, meus administradores, muito obrigado. Significa muito para mim, obrigado. Obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Todos esses anos e para nossas famílias. E tenho certeza de que existem pais aqui nas escolas enquanto foram educados e apreciados. E todos nós apreciamos seu serviço e muito obrigado pelo seu tempo aqui. E sabemos que veremos você na comunidade. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Van Membro de Kloot. Eu também queria acrescentar minha gratidão Diane e não apenas por todos os seus anos, mas tenho que enfatizar nos últimos dois anos, porque você realmente era a constante no escritório que nos ajudou a passar a transição dos superintendentes e isso era apenas um incrivelmente importante. Papel para você desempenhar e você sabe que poderia ter olhado em volta e disse: oh, acho que não, mas, em vez disso, você decidiu ficar e ser o link de transição, então acho que não apenas por causa disso, mas também por seus muitos anos, lembro -me de quando você estava ensinando em Curtis Tufts e eu sempre pensei que eles eram algo especial, então, muito obrigado.
[Kathy Kreatz]: Membro do Kreatz? Eu só queria agradecer por seus anos de serviço, Sra. Caldwell. É muito apreciado e parabéns. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Na cadeira, parabéns, aproveite a aposentadoria em julho. Teremos você até então. Superintendente Dama.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado. Então, eu quero dar um pequeno currículo curto. Eu parei, mas quero compartilhar isso. Em. A história de Caldwell é encontrada na educação primária e na educação especial. E ela é a administradora de inúmeras doações educacionais. Ele começou sua carreira no ensino de Medford na Dame Elementary School. Mais tarde, ela ensinou em Curtis Tufts e Medford High School. Indo para a administração, Sra. Caldwell atuou como coordenador de desenvolvimento profissional e diretor do Título Um. 14 anos atrás, ela foi nomeada superintendente assistente de educação primária e, dois anos atrás, foi elevada ao superintendente associado. Quando cheguei a Medford, Sra. Caldwell abriu meus braços e compartilhou sua riqueza de informações, fornecendo orientação e conselhos quando necessário. Eu aprendi rapidamente que a Sra. Caldwell foi uma chave integral na maneira como a comunidade escolar pública de Medford estava correndo tão bem e trabalhando juntos em colaboração. Seu conhecimento é algo que não pode ser substituído. Ela guiou e ensinou tantos Mustangs, tanto nesta sala quanto em todo o distrito. No entanto, sua abordagem sempre esteve com seus filhos, os muitos estudantes que passaram pelas escolas públicas de Medford. Em. Os olhos de Caldwell sempre estiveram no prêmio, e esses são os alunos que vêm aqui para aprender. Dizer que sentiremos muita falta disso é um eufemismo. Sei que falo por todos quando digo que não desejamos a ele nada além do melhor em sua aposentadoria. Agradecemos ao marido, Jack, juntamente com seus filhos e netos, por nos permitir tê -la como parte de nossa família por tanto tempo. Obrigado Sra. Diane Caldwell, por seus 45 anos de devoção a estudantes, administradores, professores, funcionários e pais das escolas públicas de Medford. Desejando a você toda felicidade em sua aposentadoria. Eu sei que ainda temos seu número de telefone, então ainda planejamos usá -lo para fazer perguntas. Obrigado novamente. Outro ponto proeminente que aconteceu em 23 de fevereiro, que foi o nosso dia de embelezamento que ocorreu no ensino médio. E gostaria de agradecer ao prefeito e à sua equipe de transição que dedicou um tempo para ajudar a embelezar a entrada da Medford High School. O graduado de Mustang, Bill Carr Jr., que presidiu esse comitê, se reuniu com o diretor Deleva e John McLaughlin, nosso diretor de construção e terra, para reunir um plano para o dia. Mais de 40 voluntários e alunos atuais limparam, pintaram e resfriaram a entrada. Agradecemos e agradecemos a todos que dedicaram um tempo para se dedicarem a este importante projeto comunitário, incluindo o Sr. Paul Rousseau, Em. Kathy Krutz, Sra. Melanie McLaughlin, Sra. Paulette van der Kloot, todo o comitê escolar, vereador da cidade, Michael Marks, Neil Osborne, diretor de diversidade da cidade e diretor interino de recursos humanos, e minha equipe,, A superintendente associada Diane Caldwell, o superintendente assistente Dr. Peter Cushing e o Sr. John McLaughlin, novamente, que ajudaram ao longo do dia. Obrigado a todos por essa dedicação do tempo e embelezam nossa entrada no ensino médio. Tenho uma breve atualização sobre o nosso Coronavírus, Covid-19. Continuamos trabalhando de maneira muito colaborativa com o Conselho da Cidade. Eu mesmo, a enfermeira Toni Wray, estamos trabalhando em estreita colaboração com o Conselho de Saúde de Medford, Mary Ann O'Connor, e sei que o médico da cidade também está aqui. Mantendo todos atualizados e informados. Como você sabe, Medford fez, bem, devo antecipar dizendo que o CDC nos deu orientação na semana passada, prestes a impor uma quarentena de 14 dias para quem viajou para os países da China, Coréia do Sul, Itália e Irã. Então, em particular, quando recebemos esse aviso, tivemos dois funcionários que viajaram para o exterior durante o intervalo de fevereiro. E para homenagear as novas diretrizes que eles nos deram, eles tiveram que colocar quarentena durante os dias restantes para atingir 14 dias. Posso informar que não houve sintomas, mas, novamente, como precaução, seguimos as diretrizes que recebemos e esses membros da equipe já voltaram ao trabalho. Mas eu só queria anunciar isso Estamos muito ocupados e muito focados nisso. Temos uma máquina especial chamada Jenny ou Machine, você a cria ou não, o que ajuda a desinfetar e matar germes e bactérias. Então isso está sendo usado. E quando saí hoje, continuamos fazendo isso. Nós também Solicitei produtos de limpeza externos, que usamos durante as férias de fevereiro, quando tivemos a primeira limpeza profunda que ocorreu. Nossos produtos de limpeza externos que usamos são tão reservados que não podemos fazê -los voltar até pelo menos 18 de março. Então, o Sr. John McLaughlin, que é nosso diretor de construção e terra, está trabalhando diligentemente tentando chegar à lista para retornar, mas enquanto isso, enquanto isso, enquanto Estamos usando o agente de limpeza especial para desinfetar e desinfetar o ar. Então, estamos levando isso muito a sério e a enfermeira Toni Wray incentiva essa lavagem das mãos, certificando -se de usar água e sabão, cantando feliz aniversário duas vezes, usando essas estratégias selecionadas para ajudar a manter nossa comunidade saudável e segura. Se houver novos desenvolvimentos para o ponto de McLaughlin, trabalhando em colaboração com o Conselho da Cidade e o prefeito, definitivamente enviaremos uma comunicação de robocall, isso o colocará em nosso site. Recomendamos que todos acessem o site da cidade para obter uma notificação por dia em qualquer coisa relacionada ao Covid-19. Então, eu só queria compartilhar essas informações com a comunidade. De nada. As Bibliotecas das Escolas Públicas de Medford têm o prazer de anunciar que serão as primeiras bibliotecas em Massachusetts na organização da exibição de livros de viagem da Biblioteca de boas -vindas financiados pelo Sistema de Bibliotecas de Massachusetts e criados pelo Imyourneighborbooks.org. A exposição da biblioteca de boas -vindas, também financiada em parte Pela Medford Educational Foundation busca promover uma cultura de pertencimento e bem -vindo na biblioteca da escola para todos os alunos. A coleção reúne livros focados em todos os tipos de histórias de imigração e explora os pontos comuns de todas as famílias. A exposição de viagens faz parte do programa da biblioteca da escola intermediária este ano. As bibliotecas são para todos e serão alojadas pelas bibliotecas de Andrews e McGlynn para começar e depois se mudarão para cada uma das bibliotecas escolares de Medford a partir de agora até o final de abril. Na sexta -feira, os alunos da Medford High School e da Medford Vocational Technical High School participaram da Feira de Ciências da Região 4, realizada na Universidade de Tufts. Os alunos que participaram incluíram Albert Farah, William Enríquez, Campbell Tracy, Andrew Oliveri, McEvaney, Harjot Singh, Albert Farah levou para casa o prêmio geral do segundo lugar e o primeiro prêmio de física. Então, parabéns a todos eles. Para esportes, uma breve atualização esportiva. Gostaríamos de parabenizar todos os atletas de esportes de inverno que competiram tão bem nesta temporada. Basquete de meninos e meninas, pista de interiores de meninos e meninas, hóquei para meninos e meninas, natação, ginástica e portadores de basquete. Os All-Stars GBL para o inverno são Girls de pista de interior, Anaya Crump, Carissa Andrews, Anna Casey, Maria Colombo e Isaim d'O Souza Vieira. As compras de faixas interiores, Tristan Howard, GBL MVP votam. Além disso, Iago d'Oza Vieira. Basquete masculino, Riley Brine e Alex Valera. Basquete feminino, Shakira Young. Hóquei infantil, Sean Nestor e Chris Freeman. Hóquei para meninas, toda a conferência, Raeann Forbes. E todas as estrelas são Erin Allen e Lizzie McDonald. Ginástica, Megan Sullivan, Jillian McElhaney, Ava Mastricola e Julianne D'Azio. Nadar infantil, estilo livre de 200 yards, diplicação de Peter, borboleta de 100 yard, Brendan Sheehan e o estilo livre de 400 yards, Alexander Nguyen. Samuel Clugish, Peter DeCplacebo e Brendan Sheehan. Meninas nadando, 100 metros de estilo livre, Ansah of Plant. Além disso, Tristan Howard ficou em segundo lugar na corrida de 55 metros, com um tempo de 6,48 segundos na Regional da Nova Inglaterra. Ele também venceu o campeonato estadual da Divisão II na corrida de 55 metros, completando essa corrida em 6,4 segundos. Tristan descreveu para competir nos nacionais na corrida de 60 metros. Tristan se comprometeu com a Universidade de Rhode Island para o próximo ano. Então, eu só quero parabenizar todos os nossos atletas. Estamos quase lá. Na semana passada, fiz duas visitas à loteria do ensino médio em nossas duas escolas primárias, tanto Roberts quanto The Brooks. Nesta semana, terça -feira, amanhã à noite, estarei na McGlynn Primary School das 5 às 6 horas e na Escola Primária de Columbus, das 18h30 às 19h30. amanhã à noite. As próximas datas importantes sobre a loteria da escola intermediária são quarta -feira, 18 de março. Cada aluno da quinta série receberá um número de loteria em uma carta a seus pais ou responsáveis ou cuidadores enviados para casa com o aluno. E na quinta -feira, 26 de março, o sorteio da loteria ocorrerá na Biblioteca da Medford High School de três horas às 16h. Nesta quarta -feira, 11 de março é a décima feira anual de transição. Ele acontecerá na Winchester High School. Os escritórios de educação especial das Escolas Públicas de Medford e das Escolas Públicas de Winchester colaboram juntas para organizar esta feira informativa projetada para estudantes de 14 anos. e mais velho com deficiência para ajudar a planejar a vida após o ensino médio. Este evento gratuito discutirá os serviços baseados na comunidade disponíveis para jovens adultos com deficiência. Os expositores incluirão informações sobre suporte para habilidades independentes para a vida, treinamento vocacional, programas educacionais, habitações e oportunidades recreativas. Neste sábado, 14 de março, Na McGlynn School, a Medford Family Network e a Grande Boston Reading Council apresentarão um café da manhã de personagens com o curioso George. Isso é das 9h30 às 11 deste sábado. O evento é gratuito, mas deve ser registrado na Medford Family Network. Finalmente, o edifício na reunião do jardim de infância. Tivemos uma participação excepcional na semana passada. Mais de 100 famílias já se registraram no jardim de infância durante a primeira semana, e esse número está crescendo. Próximo e na semana passada, Havia uma biblioteca cheia no ensino médio com os pais que fizeram perguntas maravilhosas, excelente participação. Então, eu gostaria de agradecer à nossa foto pelo trabalho que eles estão fazendo, Sra. Maria Ibrahim e a Sra. Jeannie Gleyona, que também a apoia neste momento no Registro de Jardim Infantos. Salve a data, terça -feira, 7 de abril. Teremos outro evento de construção de pontes para bebês das 18h30 às 19h30, e essa é a minha atualização para a noite. Obrigado. Obrigado, Sra. Superintendente. Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado pela atualização, o superintendente Edward-Vincent. Acabei de ter alguns membros da comunidade que fizeram perguntas e queria fazer e esclarecer se pudéssemos para a comunidade. Primeiro, quero dizer, obrigado, especialmente Para todos vocês, mas também para o Dr. Cushion para seu trabalho manter as pessoas atualizadas nas redes sociais e fornecer a lista de perguntas frequentes e o escritório do prefeito também. É uma lista realmente importante que as pessoas podem acessar, especialmente em torno, eu tinha algumas pessoas que me chamaram em populações comprometidas e vulneráveis e e nossa população estudantil e o que eles devem fazer. Portanto, eles definitivamente devem ir a perguntas frequentes no site. E há informações lá, conforme fornecido por nossa enfermeira. Mas com relação aos limpadores, os limpadores externos entram, acho que houve uma correspondência que saiu na semana passada, certo? Dito isto, haveria uma limpeza profunda ou uma limpeza completa no fim de semana. E podemos esclarecer para a comunidade que não aconteceu e isso não aconteceu porque, se as informações que tenho está correta, isso não aconteceu devido à escassez dos limpadores externos, mas o que acontecerá? Isso está correto? Sim. Sim.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim. Sim, a limpeza profunda não poderia ocorrer. Não podemos fazer produtos de limpeza externos até o dia 18. Seus telefones estão soando fora do gancho. Eles vieram e fizeram uma limpeza profunda sobre a desinfecção durante o intervalo de fevereiro, e nós realmente temos parte desse produto, o produto Genius, então também o estamos usando. E se o Sr. McLaughlin puder sair para se juntar a nós, ele poderia lhe dar alguns detalhes sobre isso. Mas não conseguimos proteger o limpador externo. Eles não estarão disponíveis para retornar ao público de Medford até 18 de março.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Eu só queria isso para esclarecimentos. E obrigado, Sr. McLaughlin. Acho que eles me disseram que esse agente, esse agente de limpeza poderia entrar na escola ou na aula e ver, você sabe, dizer poeira ou o que você tem nela, na área da área porque a limpeza profunda não aconteceu. Mas este agente é um agente de nebulização que Carregue a poeira e ainda desinfeta, se você quiser, não sei, suponho que a poeira.
[Mr. McLaughlin]: Isso é exatamente 100% correto. É um nevoeiro. Digitar. É um produto químico verde chamado Geneon. Eles nebulosa na sala. Você não precisa limpá -lo. E ele só faz o trabalho. Mate todas as bactérias. Obrigado. Nós o usamos nas outras escolas durante as férias. E apenas uma atualização, basicamente temos aproximadamente 95% da escola secundária de método feita no momento. Nossos meninos estiveram nisso. Ele também tinha todos os guardiões, eles têm garrafas de spray com ele. E eles foram informados hoje à noite, quando estavam limpando suas áreas nas escolas para pulverizar tudo quando saíram da saída, depois de completarem a poeira e o caminhão de lixo. Os produtos de limpeza de contratos vão pulverizar no McGlynn. Eles normalmente limpam, desinfetam portas e janelas e outros. Eles terão muito cuidado ao fazê -lo. O problema que acontece é que os produtos químicos estão exaustos em todos os lugares. Mulher Chlorox 360 entra. Ela me enviou um e -mail e diz: Ei, posso entrar e conversar? Eu disse, por que você não entra? E ela diz, bem, não tenho nada de volta. Tudo foi encomendado novamente há dois meses. Bem, eu não preciso falar com você então. Então, estamos lidando com isso e estamos tratando bem. Temos algum produto. Todos os nossos produtos são verdes. Muito desinfetante em nossos serviços públicos Harons que se misturam sozinhos com água. Então, vamos segui -lo. Foi lamentável que estivéssemos ficando sem tempo. Queríamos administrar a voz, mas eu ainda não tive notícias dos contratados. E eu estava correndo por volta da sexta e quinta à noite. Portanto, foi lamentável que essa informação tenha saído assim. Mas direi que estamos 100% presos no que nos sentimos bem.
[Melanie McLaughlin]: E enquanto nós, bem, muito obrigado. E enquanto você está aqui, posso pedir que suponho que haja sabão em todos os banheiros?
[Mr. McLaughlin]: Oh sim. Na semana passada, fizemos uma auditoria, 19 caixas de sabão. Existem 19 jarros de um galão que entram nos dispensadores. Acabamos de pedir mais 10 casos, por isso estamos bem.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado. Obrigado. Van der Kloot Membro. Sim, eu gostaria de voltar e falar mais sobre o coronavírus. O que estou particularmente interessado está em nossos planos proativos de falar sobre educação se tivéssemos que fechar as escolas por uma semana ou duas ou qualquer outra coisa. Quero dizer, neste momento, entendo que é especulativo, mas acho que o planejamento ajudaria.
[Marice Edouard-Vincent]: Portanto, temos que todos os administradores amanhã são um dia administrativo de desenvolvimento profissional para os líderes escolares, para que eles estejam no escritório central amanhã, onde trabalharemos para todos os líderes da escola que já foram falados criando documentos do que aconteceria caso precisaríamos fechar o que eu faria. Parece que a tarefa, então amanhã será a nossa primeira oportunidade de ficar juntos para terminar de trabalhar para terminar como poderíamos fazer pacotes de tarefas etc., para os alunos, caso precisaríamos fechar uma escola ou todas as escolas.
[Paulette Van der Kloot]: Ótimo, eu adoraria ver os pacotes de tarefas juntos, você sabe, e se possível, ou mesmo, você sabe, ler com seu filho duas vezes por 20 minutos todos os dias ou algo assim enquanto o intervalo é.
[Marice Edouard-Vincent]: Portanto, dependendo do nível, o ensino médio usa a sala de aula do Google, mas os diretores estão trabalhando em colaboração e a Sra. Caldwell
[Paulette Van der Kloot]: E a outra preocupação que eu tenho, apenas com isso, que anda de mãos dadas, é que alguns de nossos alunos dependem de duas refeições por dia por meio de escolas públicas. E pelo menos, enquanto estou pensando no nível secundário, temos a despensa. Esses alunos poderiam ser incentivados a tomar mais? E se a despensa precisar de mais comida, você poderia ligar para a comunidade para que possamos preenchê -la agora para que haja mais comida disponível? E estou pensando em outras coisas. Quero dizer, de repente, você sabe, temos estudantes que estariam em casa e não acessariam nossa comida. Como podemos garantir que estamos sendo proativos e pensando sobre Fornecer alguns alimentos a famílias que poderiam estar em um local particular vulnerável. De qualquer forma, fico feliz em saber que os administradores se reúnem amanhã. Obrigado.
[Diane Caldwell]: Se eu pudesse responder também. Enviamos uma mensagem a todos os nossos diretores no início da semana passada para perguntar sobre o que eles enviariam para casa se, na verdade, tivéssemos que ligar uma semana ou uma semana de folga da escola. E todos os nossos diretores já responderam com a sala de aula do Google ou a Blizzard BACS. Minhas preocupações não são apenas alimentos para nossos alunos que podem precisar e famílias, mas para as crianças que não têm acesso à Internet, devemos garantir que nossos alunos de educação especial, nossos alunos deles tenham acesso a Chromebooks e, é claro, se eles tiverem um serviço de Internet, esse é apenas outro problema. Então, como o superintendente disse, estaremos trabalhando nisso amanhã.
[Paulette Van der Kloot]: Espero que façamos isso, envie -nos informações para casa para que não cheguemos a uma segunda de manhã e, de repente, cancelamos e as crianças não receberam nada na tarde de sexta -feira.
[Diane Caldwell]: Claro, vamos trabalhar nisso.
[Mr. McLaughlin]: Posso adicionar algo a O prefeito Lungo-Koehn, você abriu uma despensa de alimentos móveis em frente ao conselho da cidade. Também recentemente, no último dia ou dois, abrimos um em frente a Columbus, para que o alcance da comunidade ajudasse, caso tivéssemos que parar na Medford High School. Ou o pior chega ao pior, poderíamos pegar o que tínhamos lá, eu iria procurá -lo e levar para onde precisava estar.
[Breanna Lungo-Koehn]: E de um lado da cidade, já nos encontramos com a reunião de planejamento de gerenciamento de emergência na semana passada. Temos o nosso segundo na quarta -feira com a Ambulância de Armstrong, o Departamento da Escola, o chefe de polícia, o chefe dos bombeiros, o diretor da DPW para revisar todos os problemas. Enviamos, pedimos gráficos organizacionais de cada departamento para garantir que tenhamos contatos e backups. Temos pessoal de treinamento cruzado do Conselho da Cidade, por isso vamos passar por todos os problemas relacionados à escola, a questão relacionada ao Conselho da Cidade, o problema da cidade que poderia surgir com a esperança de garantir que estejamos preparados. Eu também tenho uma reunião de prefeito de metrô na quarta -feira de manhã e eles nos fornecerão informações atualizadas. Toni Wray e Marian O'Connor, do Conselho de Saúde, trabalharam com meu chefe de gabinete na parte da pergunta e da resposta na semana passada. Atualizações, essa foi qualquer pergunta e todas as perguntas que encontramos nas redes sociais que as pessoas tinham que trabalhar, acredito, quatro ou cinco horas, fazendo o possível para garantir que cada pergunta fosse respondida de acordo. E continuaremos trabalhando e monitorando a situação e estaremos o mais preparado possível se algo acontecer. Membro Ruseau? Oh Graham Membro, me desculpe. E então o membro do RUSEau.
[Student]: Sim, você vai. Como traz alguma clareza também, porque como estudante, como, Usamos muita internet; portanto, se fomos à escola, não seria tanto, se assim for, não nos apoiaríamos tanto, porque mesmo com a escola no momento, usamos a Internet, como o Google Classroom. Eu uso o Google Classroom para que a maioria das minhas aulas, ou para psicologia e física, temos como nosso site tem um site que publica tudo de qualquer maneira, ou como na minha classe econômica, ela termina Mesmo se perdemos alguns dias de escola. Entendo que existem pessoas por aí que não têm acesso à Internet ou acesso a Chromebooks, mas sinto que isso pode ser algo. Quero dizer, são casos especiais, porque essa não é uma grande maioria da nossa população estudantil, não acredito.
[Jenny Graham]: Eu só gosto de lhe dar um pequeno esclarecimento para que eu goste ou uma idéia de agradecimento, por isso devemos cancelar por uma semana, o membro de Graham, é como estar no último ano e querer um dia de neve, suponho, então eu tenho algumas perguntas que realmente parecem boas. O que nossas famílias fazem e não têm acesso. Como acho que especulamos muito sobre o que eles fazem e não têm acesso, mas acho que não sabemos. E talvez exista uma maneira de começar a saber, para que tenhamos alguma indicação de qual é a nossa realidade. Para que possamos descobrir que as pessoas têm mais acesso do que pensamos. Podemos não encontrar isso. Mas acho que é importante entender o que significa acesso. Eles têm um Chromebook ou um laptop em casa? Você tem a Internet em casa? Eles têm um smartphone? Quais são esses componentes de acesso que podem ser importantes à medida que avançamos? E então eu acho que a outra coisa de uma perspectiva de preparação de emergência é, Nunca implementamos o Chromebooks para uso individual que eu conheço. Por isso, assumirei que não temos um plano de implementação para gerenciar equipes como essa. Portanto, esse é outro tipo de esforço de trabalho para pensar na implementação da tecnologia em que devemos pensar. Ele também estava curioso para saber se o grupo de trabalho de segurança alimentar, eu sei que ele está sendo formado, mas eles estão envolvidos em suas próximas reuniões para falar sobre os alunos que confiam em nós para comer e quais opções de implantação seriam onde precisamos cancelar a escola. E, finalmente, finalmente vi uma atualização do comissário do desejo sobre a orientação nos dias de maquiagem que surgiram pelo meu e -mail. Portanto, há alguma orientação por aí que fala de Os 180 dias ainda estão oficialmente neste momento. Havia algumas alavancas diferentes em termos de se o dia é após um certo tempo, então ele muda. E acabei de ver isso hoje, mas definitivamente precauções contra nós pensarmos que os sacos de tempestades de neve são a opção, porque eu não acho que sejam. Eu não acho Estou necessariamente equipado para ensinar aos meus filhos a maneira como os educadores nesta comunidade estão fazendo isso. Então eu sei que não, você sabe, isso facilita lidar com algo assim. Mas acho que temos que pesar cuidadosamente esses prós e contras de Você sabe, simplesmente jogando tarefas para as pessoas e aguardando que isso passasse pelo aprendizado. É apenas para garantir que as pessoas permaneçam afiadas? É apenas nos casos em que perguntamos a alguém que automaticamente? Quais são todos esses componentes de aprendizado remoto? E quando, enquanto você constrói seu plano, espero que você pense em todas essas coisas e depois conte à comunidade sobre o que você está pensando sobre essas coisas para que as pessoas entendam, O fato de estarmos pensando sobre essas coisas. Temos um plano. É isso que não é perfeito em nosso plano. E o que você tem para as pessoas entenderem? Quero dizer, a situação parece mudar todos os dias. Talvez mais frequentemente do que isso. Então é difícil. Eu sei que é um objetivo em movimento e aprecia todo trabalho duro. Eu só gostaria de ter certeza de que nós. Faça esses outros componentes do plano para enxaguar para que estejamos realmente prontos se tivermos que mobilizar. E vai muito além da limpeza dos edifícios. Sim. Obrigado. Sim.
[Marice Edouard-Vincent]: Eu queria agradecer, Sr. McLaughlin. E eu queria perguntar à enfermeira Toni Ray e ao médico da cidade se você quiser aparecer.
[Mr. McLaughlin]: Obrigado. Vou voltar para minha área. Obrigado.
[Toni Wray]: Boa noite.
[Marice Edouard-Vincent]: E então eu sei que dei uma visão geral, mas sou muito grata por ambos estarem aqui. E eu não sabia se só queria dar uma atualização médica para a comunidade escolar e o público ouviu.
[Toni Wray]: Então, direi que, como parte da força -tarefa da cidade, estamos nos comunicando com muita regularidade, quase diariamente, vendo as atualizações do CDC. E nosso plano é implementar qualquer uma das recomendações e atualizações em nossa prática, conforme recomendado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Obrigado. Membro de Ruseau.
[City Doctor]: Não, eu concordo. Estamos seguindo as diretrizes do CDC. Preocupado com o Departamento de Saúde Pública.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Obrigado. Minhas perguntas não foram especificamente para eles. Então, eu só queria acrescentar, você sabe, eu me preocupo em ter certeza de que, quando tivermos nossa próxima reunião, qualquer coisa que exija que o comitê escolar vote para implementar planos Isso prioriza qualquer coisa em que precisamos participar. Se encerrarmos as escolas por duas semanas e pagarmos aos professores por duas semanas e, em seguida, devemos adicionar duas semanas adicionais na escola, precisamos pagar aos professores por duas semanas de escola. Isso não está orçado para hoje. Portanto, não vamos fechar as escolas por duas semanas e dizer, boa sorte, professores e não pagar. Isso não parece razoável ou racional. Portanto, se vamos encontrar situações em que precisamos fechar uma escola por duas ou três ou quatro semanas e ignorar o problema de que as crianças recebem uma educação, apenas o impacto financeiro disso é algo que esse comitê deve participar. Então, eu só quero ter certeza de que precisamos cobrar essas preocupações para que não precisemos ter reuniões de emergência desnecessariamente. Então, eu só quero ter certeza de que, quando você olhar para os planos e há muitos detalhes, alguém deve prestar muita atenção, a comunidade escolar deve votar nisso? E consignos o mais rápido possível. E também me perguntei se ouvimos algo de nossa delegação estadual ou federal sobre talvez fornecer algum dinheiro para isso. Quero dizer, eu sei que havia US $ 8 bilhões para o CDC. Eu não ouvi um pyo sobre dinheiro para qualquer outra coisa. Você sabe, eu sei que alguns pais gostariam que fizemos um desinfetante completo de todo o prédio, os oito edifícios todos os dias, praticamente. Você sabe, isso seria milhões de dólares depois de algumas semanas. E não ouvi nada de alguém em nenhum nível mais alto de governo para nos fornecer algum dinheiro. E eu acho que, me pergunto se há algo. Prefeito, você já ouviu algo de alguém?
[Breanna Lungo-Koehn]: Não tive notícias da delegação do estado, mas posso me comunicar com eles. Eu acho que eles também estão se preparando para isso, mas não lançaram nada. Oh obrigado.
[Paul Ruseau]: E então a última coisa que eu gostaria de dizer é que estava ouvindo NPR ou WBUR ou o que quer que fosse hoje, e gritou no meu carro. Na verdade, não, mas eu queria gritar no meu carro, para o rádio em todos estão falando sobre o inconveniente se fecharmos nossas escolas. E eu só quero ficar claro, será um inconveniente para mim, porque terei que usar fones de ouvido, porque meus filhos serão desagradáveis sobre o quão chatos eles são. Mas não é um inconveniente para as famílias que dependem de trabalhar A uma taxa horária, e não fique seguro se não o fizerem, e não tiverem comida se não forem, e agora não podem ir porque seus filhos não têm lugar para estar. Não é um inconveniente. E quando as pessoas pensam em como estamos avaliando a importância de fechar escolas ou não, para mim, em minha casa, se as escolas estiverem fechadas, é como um bocejo. Não é um grande problema para minha família. Mas há muitas famílias em nossa comunidade, onde as escolas de fechamento as devastarão. Por muitos meses ou até exercícios financeiros, por isso devemos realmente seguir apenas as diretrizes que deixam os CDCs e as recomendações dos federais e quem quer que esteja nos dando e não respondendo a quantos e -mails recebemos sobre por que não fechamos as escolas porque não fechamos as escolas porque não fechamos as escolas porque Isso não deve estar promovendo isso, porque o impacto é muito grave para muitas pessoas. Então, eu só queria esperar que parássemos de usar a palavra inconveniente. Seria realmente apreciado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Obrigado. Membro bastardo?
[Paulette Van der Kloot]: Para algo que meu colega disse que haveria nossos professores e pessoal e o que quer que continuasse em sua escala salarial regular de acordo com o contrato, seja ou não, isso não afeta ou não nossa equipe em termos de ser pago e não tenho certeza de que foi o que você disse, mas é assim que parecia apenas querer ser claro
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau, ponto de esclarecimento.
[Paul Ruseau]: Certamente, pagaríamos durante um fechamento, mas devido ao mínimo de 180 dias, talvez tenhamos que ter uma escola além da data de término atual, mesmo após a data de conclusão contratual. E se precisarmos de mais dias para trabalhar do que um contrato, teremos que encontrar o dinheiro para pagá -los, porque eles não aparecerão gratuitamente. Nem queremos que eles fizessem isso. Então essa foi minha preocupação.
[Paulette Van der Kloot]: A bênção é que ainda temos muitos dias. Então, para neve leve. Mas dizendo isso, provavelmente, houve um ano, então direi qualquer coisa.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado, eu queria agradecer aos nossos profissionais de saúde por todo o seu apoio no momento. Eu sei que este é um momento louco e agitado para você e eu aprecio isso. Ele também queria, o ponto do prefeito na reunião de preparação de emergência na quarta -feira, temos um comitê de segurança universal que trabalha em nossas escolas nos últimos dois anos e nos encontramos mensalmente. E também começamos a nos reunir trimestralmente com equipes de liderança. E estamos organizando uma noite de segurança em 28 de abril No Auditório McGlynn de seis a oito, onde falaremos sobre essas mesmas coisas. O que você faz em um homem feito pelo homem, um desastre natural? O que fazemos com nossas populações vulneráveis? Como nos preparamos com antecedência? Mas isso está em processo nos últimos meses, para que as pessoas saibam que isso está acontecendo e que somos proativos ao analisar a segurança de todos os nossos alunos e pensar em como estamos pensando novamente sobre essas populações mais vulneráveis. Apreciei sua resposta rápida aos nossos alunos clinicamente frágeis. E ouvimos o tempo todo sobre esse COV, o que for, Coronavírus, Covid-19, sobre como isso afeta nossas populações mais vulneráveis, mesmo que nossa população tipicamente saudável. Portanto, estar realmente ciente e consciente disso é importante. Então eu apreciei sua resposta rápida, Sra. Raio. Então, obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Sim, eu queria agradecer à Sra. Ray e o Dr. conhecem por estar aqui e agradecer as perguntas frequentes ao escritório do prefeito e ao boletim da última sexta -feira. Foi excelente e achei muito útil e algumas das minhas perguntas foram respondidas e eu realmente aprecio isso e sei que existem muitas pessoas que são, você sabe, sozinho. Você sabe, preocupado, ansioso, preocupado. Você pode conseguir? E, você sabe, é muito o que pensar todos os dias. Estamos recebendo os relatórios e estamos apenas atualizando o dia todo. É tudo o que ouvimos. Portanto, pode ser um pouco nervoso. E eu realmente aprecio tudo o que todos estão fazendo para nos manter atualizados. Além disso, algo que queremos pensar são os métodos de comunicação se tivermos que cancelar E se as escolas tiveram que se despedir, ouvi de algumas escolas que tinham que dizer adeus no último minuto porque um pai havia chegado à escola e se tornou positivo e teve que entrar em contato com todos para enviar estudantes para casa. Então, acho que também não tivemos que fazer isso. Portanto, há muito o que pensar e considerar os estágios de planejamento. E eu aprecio tudo o que eles estão fazendo. É realmente muito trabalho que todo mundo está fazendo. Obrigado. Obrigado. Obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado por estar aqui para responder às perguntas da recomendação do superintendente número dois para aprovar 2020 2021 a maioria dos membros do Kreatz
[Kathy Kreatz]: Nos últimos anos, voltamos para a escola três dias em agosto e este ano não estamos e me perguntamos se esse será o começo de uma nova tendência, se vamos saber, não voltaremos em agosto ou, se isso aconteceu com o calendário este ano, não tinha certeza de que só percebi, então só pensei que perguntei.
[Diane Caldwell]: É realmente porque o dia de trabalho é tarde demais este ano em agosto, mas é porque o dia de trabalho está atrasado. Bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Muito bem, obrigado.
[Diane Caldwell]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de aprovação do membro Sra. Pedra, apoiada pelo membro do Rousseau. Todos aqueles que são a favor? Sim. Passes de papel. Recomendação para aprovar o cancelamento da viagem internacional à França, abril de 2020. Dr. Bernadette Riccadeli e Marie Nyland. Tão triste. Eu sei. Boa noite.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Estamos aqui esta noite. Queremos que não recomendamos o cancelamento da viagem de férias de abril de 2020 à França. Então, com a maior preocupação da propagação do Coronavírus Covid-19, aqui nos Estados Unidos e internacionalmente, e com o Conselho de Funcionários do Governo, a administração da escola recomenda o cancelamento da viagem de férias de abril da Escola Secundária à França. O governador Baker instou todas as escolas a cancelar as próximas viagens organizadas e declarou que, citando, enquanto o risco de Covid-19 é baixo em Massachusetts, devido à abundância de cautela, todas as escolas que cancelam Todas as próximas viagens internacionais no futuro previsível. Por apólice distrital, todos os alunos que participam de viagens noturnas e excursões devem comprar seguro de viagem. A apólice de seguro de viagem completa, incluindo a opção CFAR, que é a opção de cancelar por qualquer motivo, está incluída neste relatório. Entendemos que esta é uma grande decepção entre nossos 38 alunos, que inclui 36 pessoas mais velhas, um estudante júnior e um segundo ano, E os seis acompanhantes, mas a segurança e o poço de nossa comunidade escolar de Medford são a nossa maior prioridade. E eu fico aqui ao lado do professor que trabalha muito neste projeto. Marie Nyland é uma professora de destaque. Ela esperou por esta viagem durante os últimos quatro anos. Ela está muito empolgada com isso. Ela é muito, muito irritante, como somos todos. E ela realmente teve seu coração nisso. E eu sei que há uma grande decepção entre os alunos. Novamente, estamos seguindo as recomendações do governador. E é com muita tristeza que fazemos essa recomendação ao comitê.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro do Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Para todos os alunos. Quero dizer especialmente 36 pessoas mais velhas e você sabe que é o último ano e é muito lamentável com o coronavírus. E eu entendo que é muito decepcionante. E, ao mesmo tempo, estou dividido porque só quero garantir que os alunos, sua segurança e bem -estar. E é uma situação muito difícil. E eu realmente sinto por você e para todos os alunos. E espero que haja algo que talvez de outra forma ou um evento que possamos fazer aqui para comemorar possa não ir para a França, mas apenas fazendo um bom evento cultural aqui. Quero dizer, eu realmente não melhoraria, mas algo que poderíamos fazer aqui. E eu só queria expressar como isso é muito triste. E ouvi de alguns pais, é muito decepcionante. Mas eles entendem isso. E eles entendem que é um risco. E eles não querem colocar o aluno, seu filho nessa situação. É realmente difícil. E lamento termos que fazer isso.
[Nyland]: Eu entendo.
[Kathy Kreatz]: Membro bastardo.
[Paulette Van der Kloot]: Então, todos os alunos compram cancelamento para seguro?
[Nyland]: Sim, eles fizeram.
[Paulette Van der Kloot]: OK. E neste momento da janela do tempo, eu entendo que eles apenas recuperarão 50%? Sim. E não conversamos com a empresa para dizer se isso poderia ser?
[Bernadette Ricciardelli]: Então, se eu pudesse esclarecer, é 50% do custo da rota. Portanto, isso não inclui passagens aéreas. Portanto, neste momento, a estimativa que temos do agente de viagens, diretor da turnê, é um reembolso de US $ 1.050, então US $ 1.050. O custo total que cada família apresentou foi de US $ 3.100. Portanto, a passagem do ar, novamente, não está incluída na política da CFAR, que é ilustrada nesta forma. É apenas um passeio. Então você está certo. Quando olhamos para os dias, estamos mais de 31 dias, por isso custa 50% do preço do pacote.
[Paulette Van der Kloot]: Então dentro disso, Em termos de passagens aéreas, algumas companhias aéreas estão permitindo ondas ou darão crédito por futuras viagens. O que você planejou voar?
[Nyland]: Delta. E isso é, você acredita ou não, eu só me disse hoje à noite enquanto estou sentado lá, o que é algo que poderíamos considerar. E talvez as famílias possam receber um cupom. E isso teria que ser através da empresa de turismo. Mas isso é algo que poderia, para que eles possam obter um cupom, Em geral, os cupons duram seis meses, às vezes até 100, 364 dias, algo assim. Isso é algo que podemos procurar que possa ser resgatado.
[Paulette Van der Kloot]: Espero que possamos investigar isso, porque é um grande sucesso para uma família. Quero dizer, é uma decepção para os alunos, e me sinto péssima por isso. E assim, qualquer coisa que possamos pelo menos recuperar mais dinheiro para as famílias. Pensamento ou discussão sobre dizer: poderíamos fazer a viagem durante o verão?
[Nyland]: Correto. Essa era uma opção que tínhamos, e ele deu uma opção a todas as suas escolas que teve que cancelar. Por pelo menos o mês de abril, porque geralmente é quando muitas escolas fazem suas viagens, elas são férias de junho a abril. Mas, você sabe, estamos vendo, você sabe, o mês de maio e vamos para junho. Nossos adultos mais velhos terminam a escola em 1º de junho. E depois que eles nos deixam, basicamente não temos muita influência, você sabe, o comportamento deles, vamos ser honestos, na Europa. Você sabe, durante as férias de abril, existem regras que você deve seguir. Eles representam a escola. Isso foi algo que os acompanhantes e o diretor o tornaram conhecido na primeira reunião, quando tivemos com os pais. E então quem, você sabe, minha próxima pergunta, quem iria querer um companheiro depois do verão? Como, você sabe, a equipe quer levar o verão aos 36? E, é claro, você sabe, outro grande golpe é que eles eram pessoas mais velhas, porque se fossem, se houvesse cinco idosos e 34 juniores, poderíamos ter ido em setembro. Você sabe, poderíamos ter ido em outubro. Podemos ter uma semana aprovada em que não estamos na escola, sabe, no início de setembro, se isso fosse permitido. Teríamos feito isso, qualquer que seja necessário para esses alunos. E olhei para todas essas opções. Eu olhei para todas essas opções. Eu até olhei uma semana em maio, você sabe, mas há AP, há a dança da graduação sênior, existe, eu estava olhando dia a dia, você sabe, até eu, eu tenho a dança de formatura do meu filho, como, oh, eu não posso ir, você sabe, meu bebê, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, meu fim, fim, meu fim, Meu bebê se formou. Não quero perder sua festa de formatura. Então, é o meu, você sabe, para mim e, você sabe, e os seis acompanhantes de cinco somos professores. E um é o Dr. Burnham foi um dos acompanhantes. Então, o que tirar a semana da escola? Quem substituiria? Existem muitos problemas. Existem muitos problemas. E para mim, sim, ele foi, ele disse, Marie, se acalmou neste fim de semana. Sem ansiedade. Quero dizer, eu tive que me qualificar e tudo isso. E pensei, não posso nem lidar com isso. Acho que isso nunca aconteceu na história de Medford High. Somos conhecidos por fazer muitas viagens, muitas viagens de abril, fevereiro, o departamento de idiomas de todo o mundo. Fazemos fevereiro e abril, fevereiro e abril, todos os anos. Então isso nunca aconteceu. Mas eu quero olhar para o delta. Pelo menos eles podem obter um cupom para isso.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado por todo o seu trabalho e esforço. E eu posso sentir sua dor. Então, eu realmente aprecio sua resposta reflexiva e o fato de você ter que tomar essa decisão difícil. Oh sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, mas você tem que vir falar no registro. Você pode vir e falar no registro.
[Green]: Bob Green, vive nas colinas. 36 Ridgeway Road. Enfim, algumas coisas. Primeiro, gostaria de agradecer à Sra. RicCardelli y Sra. Nealon. Nealon, veja que eu ensinei com Nealon. De qualquer forma, apesar de todo o trabalho e esforço que eles fizeram nesta viagem. Agora algumas coisas. Primeiro, tenho o seguro de viagem aqui, que não diz nada sobre o voo excluído. Mas uma das coisas que ele diz, que já foi expressa, é o fato de ele dizer que a taxa de cancelamento de 60 a 31 dias é de 50% do preço do pacote. Por isso, pensei que o preço do pacote seria de US $ 3.100. O que seria 1550, certo? Eu não gostei de qualquer maneira. Mas agora é reduzido para 1050, porque suponho que o voo não esteja incluído. Não vejo nada aqui em um voo. OK.
[Bernadette Ricciardelli]: Somente o pacote de terras diz.
[Green]: Oh, ar não reembolsável. OK, eu finalmente encontrei. OK. Muito bom, então basicamente o que está acontecendo aqui é o seguinte. Para 3.100, Recuperaremos US $ 1.050. Bem? E minha preocupação é essa. Quero dizer, obviamente, devido à segurança das crianças, você deve votar. Eu sei que. Eu concordo com isso. Tudo isso é como podemos conseguir algum dinheiro? Você sabe, se fosse eu mesmo, eu chamaria seu penhasco porque Não, não, não, não, não, não. O que eu digo é isso. Quando se trata de abril, como sabemos se haverá vôos? Até hoje, havia 1.000 pessoas infectadas. Você pode procurar por isso. É como 969, 1.000, ok? Eu sou um matemático. Reduzir. Enfim, 16 pessoas mortas. Aposto que dentro de mais um mês, a menos que algo aconteça, vai piorar. E se o fizer, ok? Eles estão ficando fáceis, porque graças a Deus não enviaremos nossos filhos, porque graças a Deus um deles não está lá e precisa ser colocado em quarentena. O que eles teriam feito sobre isso? Encontramos o cancelamento de dinheiro. Ok, se dois ou três filhos, eles precisam colocá -los em quarentena, eles precisam fazer todas essas coisas, isso é um custo. Isso é um custo. É assim, portanto, o que estou tentando dizer é que está bem, existem US $ 1.050 em seguro. A agência de viagens é boa, faz um bom centavo disso por nada. Acho que temos que encontrar de alguma maneira para conseguir, eles retornam um pouco desse dinheiro. Eles estão ganhando US $ 2.050 por pessoa. Bem? E, como eu disse, obviamente, você sabe, eu não teria deixado, mesmo que a viagem fosse, eu não teria deixado minha filha ir. Bem? Não diga a ele. De qualquer forma, quero dizer, se as coisas piorarem, elas teriam uma situação muito mais difícil. Dessa forma, você pode pensar em US $ 2.000, nada mal. 38 vezes 2, US $ 76.000, mais os 50 dos quais eu nem estou falando. Eles estão fazendo isso nesta viagem e todo o seu trabalho duro e seu trabalho duro. Eles deveriam estar dispostos. Bem. E não sei se há alguma maneira de podemos, você sabe, se o governador diz, ok, podemos, você sabe, por favor, não envie essas crianças para o exterior? Talvez. Bem. O escritório do governador ou algo pode exercer alguma pressão sobre essas agências de viagem. Você sabe, é curioso que estamos fazendo isso porque meu filho chegou em casa hoje. Ele quer fazer uma viagem à Escócia no próximo ano. Bem. E o que vou dizer, certo? Mas, ao mesmo tempo, não quero perder outros US $ 2.000. Nesse caso, é claro, saberemos o que está acontecendo com esse vírus e tudo mais. Eu provavelmente tenho uma vacina até então, coisas assim. E não apenas me sinto mal por você, mas também me sinto mal pelas crianças. Eu sei que minha filha está devastada por isso. Ela realmente é. Quero dizer, é o seu último ano. Outras crianças fizeram viagens no terceiro ano ou qualquer outra coisa. Bem, vou esperar até o último ano para ir para a França. Você sabe, e as namoradas dele eram, e realmente, elas realmente se sentem mal com isso. Agora, eu tenho outra ideia, ok? $ 2.050, certo? O seguro está pagando US $ 1.050. OK, eles estão fazendo sua parte de acordo com isso. Muito bom, eu não vi a coisa do voo aqui. Muito bem, esses são os meus óculos para ver longe, então eu não vi o voo. Mas dos US $ 2.050, eles estão dispostos a nos dar algum tipo de crédito ou algo assim? Se eles não podem nos dar dinheiro real, algum tipo de crédito para que essas crianças possam se encontrar, E, você sabe, basicamente faz uma viagem. Eu sei que outras agências de viagem estão fazendo coisas assim, eu ouvi, concordo? Mas ... barcos de tripulação. Eu só acho que você deve haver algo feito. E, você sabe, a partir de hoje, eles disseram, como cruzeiros, eles estão cancelando todos os tipos de cruzeiros, não querem que as pessoas sejam cruzeiros. Em abril, quem sabe? Espero que tudo melhore. Bem? Mas temos que tomar uma decisão agora. Absolutamente. No entanto, tudo bem, se piorar, eles estão ganhando dinheiro com sangue porque, você sabe, eles nunca poderiam executar essa viagem se piorar. Espero que você ouça algum motivo, a verdadeira agência de viagens, o que seja. E mais uma vez, agradeço muito. Tudo bem. Agora você terá que ir para casa e lavar as mãos. Tudo bem. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Entendo que as famílias estão recuperando US $ 1.000, quero dizer, acho fascinante que o seguro custe 10% do potencial. Quero dizer, uau, devemos apenas se autodenominar e esquecer isso no futuro. Quero dizer, US $ 100 para recuperar US $ 1.000, eu pessoalmente levarei esse jogo. É realmente uma loucura, quero dizer, a razão pela qual todos pensamos que tanto é que era, oh, custa US $ 100. US $ 100 não soa tão ruim. Mas estou um pouco surpreso com o Custo do seguro para o que você realmente pode retornar. E não me lembro do nome do orador aqui, mas quero dizer.
[Bernadette Ricciardelli]: Sr. Green. Sr. Green. Green, se pudesse dizer, era ex -professor de matemática na Medford High School.
[Paul Ruseau]: Oh E agora um pai. Bem. Quero dizer, a seu ponto, cada aluno está coberto por US $ 100.000 em serviços de evacuação e repatriamento. Se decidirmos não cancelá -los, envie -os. Não estou sugerindo que os enviemos, mas US $ 100.000 de seus tempos de dinheiro, o que são 28 pessoas. Essas são uma matemática muito ruim do seu lado. Então, quero dizer, o que eu não sei, existe algum outro jogo na cidade? Você sabe, podemos realmente ameaçá -los e ser como, isso é um pouco ridículo? No próximo ano, não usaremos seus serviços, se você não puder fazê -lo melhor. Quero dizer, não acho que haja alguma razão para não lhe dizer isso, porque quero dizer, se eles não são o único jogo na cidade, isso não é ótimo, isso parece ruim.
[Bernadette Ricciardelli]: Não, não é uma ótima política. O que vou dizer é que houve muitas informações e entrando entre os superintendentes do estado sobre esse mesmo problema. Medford não está sozinho. Portanto, muitos distritos escolares da Commonwealth estão lutando com reembolso. Depois, há muita conversa. Há muita conversa. Espero que haja algum movimento nisso, porque há um grande número de estudantes afetados por isso. Eles estão recebendo reembolsos semelhantes. Alguns não recebem reembolsos, o que é a pior situação que temos. Então, eu gosto de pensar que haverá um movimento nisso. Queremos cair dentro da janela para obter esses 50%. Se esperarmos menos de 31 dias, estamos colocando em risco um reembolso mais baixo. Então não queremos fazer isso. Está planejado para 15 de abril, eu acho. Então, você sabe, há alguns dias, mas não temos muito tempo.
[Paul Ruseau]: Quero dizer, e vale a pena notar que eu discuti essa política em particular com o membro Lembro -me de Graham hoje e acabei de notar que a janela de 60 a 31 dias e 20 a 15, e 14, não há janela de 31 a 20 dias. A política simplesmente não existe se cancela durante esse período. É uma política bastante ruim e mal escrita. Eu certamente concordo. Sim.
[Nyland]: E você sabe, você está certo. Deveríamos ter analisado isso com mais cuidado quando todos começarmos? Mas algo assim nunca aconteceu. E fizemos tantas viagens. Eu até usei a fundação educacional, ef. Como você disse, existem muitas outras empresas. E eles têm o mesmo, acredite ou não, a mesma política. E fomos com a empresa que oferece o melhor serviço com o menor dinheiro. Eu viajei com eles para a Itália e eles foram fantásticos. E eu também fui com a EF, e as crianças não receberam tanto seu dinheiro. E é por isso que fui com isso. Mas você está certo, você está certo. Como obter seguro para o avião. Eu faço isso quando viajo. Então, neste momento, tenho um cupom que expira em 31 de julho. Então, talvez, eu vou ligar, vou trabalhar nisso nos próximos dias e ligar e ver se o Delta pode simplesmente dar um cupom. Não retornaremos o dinheiro, você sabe que eles não farão isso. Mas eles vão dar um cupom, então vou tentar.
[Bernadette Ricciardelli]: Obrigado. Esta é apenas uma ideia. Então, vá com o que o Sr. Green disse sobre chamar sua lanterna, e talvez o que pudéssemos fazer é fazer a data oficial do cancelamento em alguns dias. Não não.
[Green]: A única coisa que ele disse sobre chamar um penhasco era eu, eu mesmo, eu chamo de lanterna. Mas eu não mandaria meus filhos. Quero dizer, eu não enviaria essas crianças. Eu apenas digo. O que estou realmente dizendo é: veja, tudo o que você precisa fazer é que, se pudéssemos chamá -los, tudo bem, temos dois problemas aqui. O seguro, obtivemos 1.000 de, tudo bem, seria bom se eles dessem mais, mas talvez pudéssemos obter mais, eu não sei, levando em consideração as circunstâncias, concorda? Infelizmente, porém, em muitas dessas coisas, vou para a Califórnia na quarta -feira, concordo? Eu poderia, tenho dois netos, tenho que vê -los. Eu não os vi há oito meses. Então eu estou saindo. Mas olhei para a política para ver o cancelamento. Na verdade, ele diz que lá, não há pandemias ou epidemias. Ele diz bem na política. Todas as suas coisas da companhia aérea comum. Bem, afaste -se disso. Temos 1.000 com seguro. Delta, qual é o voo, 1.000? US $ 1.100, ok, então vem de US $ 1.100. Se conseguirmos um cupom para isso, você sabe, algum tipo de cupom, isso ajudaria, ok? Isso ajudaria. Se conseguirmos um cupom, isso ajudaria.
[Breanna Lungo-Koehn]: Senhora, você pode vir. Temos que conversar através da cadeira. Sr. Deleva, você deve falar através da cadeira. Você gostaria de dizer algo? Você gostaria de escalar?
[Green]: A única outra coisa que eu disse, de modo que deixa 900 restantes. Eles vão fazer 900, então a agência de turismo fará com que 900 seja um escritório por peça? Não sei. Eu não sei como isso funciona.
[Breanna Lungo-Koehn]: Acho que podemos dar ao nosso superintendente alguma autoridade para, através de uma votação, para tentar trabalhar nessas coisas.
[Green]: Eu gostaria de votar para cancelar, sim. Eu concordo com eles 100%, ok? Pelo menos recupere 1.050. Mas acho que poderia haver um cupom de viagem no futuro da Delta. Delta, sim. Eu acho que seria razoável, dado E é boa vontade, boa vontade ajuda em um momento como este. Quero dizer, eu sei que muitas pessoas não querem perder US $ 2.000 com seus filhos indo para a universidade. E essas pessoas têm coisas de aposentadoria. Aqueles também caíram hoje.
[Breanna Lungo-Koehn]: E temos um advogado escolar. Deixe os outros membros fazer suas perguntas e daremos ao superintendente a autoridade. Membro de Graham. Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Então, eu só tive algumas perguntas. Na questão da taxa de ar, é mais complicada do que apenas como você poderia comprar um voo regular, porque se você comprou um voo regular na Delta, há uma taxa de mudança de US $ 200. Você pode usar pessoalmente esse ingresso no futuro. Mas muitas dessas empresas de turismo passam por um processo de consolidação e mudam radicalmente quais são suas opções com um ingresso. Pode ser bom. Pode ser ruim para nós. Existem alguns Cavas sob as capas que devem acontecer com o operador turístico para entender quais são essas implicações porque elas podem ser bem diferentes do que dizem as companhias aéreas comerciais. Neste momento, o que eles dizem é que, se você comprar um ingresso no momento, eles serão super flexíveis com você no futuro, porque você deseja receber seu dinheiro neste momento e não interromper as vendas. Mas eles não estão permitindo que as pessoas cancelassem Viaje neste momento e receba reembolsos sobre coisas que foram reservadas com antecedência. Portanto, existem muitas nuances naquele voo que provavelmente precisaríamos nos exercitar. Achei essa política incrivelmente confusa. Eu tive que trabalhar muito para entendê -lo. Portanto, gostaria de nós como comitê revisar nossa política de excursão e falar sobre os tipos de informações que precisam ir para casa para as famílias, para que todos fiquem muito, muito claros sobre o que significa seguro. Por exemplo, o relatório diz que esse seguro é necessário e, na forma, diz que o cancelamento por qualquer motivo é uma opção. Então é uma opção ou é necessário? Entendo que os formulários podem ser diferentes, mas quero apenas garantir que as informações que estamos enviando para casa para famílias sejam claramente claras, e está claro que não está claro, porque havia perguntas hoje à noite sobre isso. Mas também apoie a noção de que precisamos conversar com o advogado Greenspan e entender o que são essas opções e realmente pensar no melhor curso de ação para nossas famílias, que é muito dinheiro a perder. E muito, você sabe, há grandes benefícios de passar por empresas de turismo, mas essa é uma das quedas para passar por empresas de turismo. Como se você tivesse terminado de reservar um hotel, Muitas, muitas vezes você pode sair disso, especialmente com antecedência. Mas uma vez que você está dentro do pacote de uma empresa de turismo, é muito, muito difícil de dissociar. Então, acho que realmente precisamos ter muita conversa com a empresa de turismo. Então, eu gostaria de fazer uma moção que damos ao superintendente a autoridade para tomar essa decisão antes da linha do tempo de 31 dias, mas somente depois que ela tiver uma conversa com nosso advogado. Você tem tempo suficiente para entrar em contato com a empresa de viagens e explorar como recuperamos mais dinheiro para nossas famílias do que apenas US $ 1.000.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion do membro de Graham, apoiado pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Sim. Oposto? Passes de papel. Membro do MUART? Ela me venceu. Ela venceu você. OK.
[Paul D'Alleva]: Sim, suponho que todos dissessem tudo o que deveria ser dito. Mas com toda a minha tosse, eu queria conseguir alguma coisa. Como representante de estudantes e famílias, eu ia fazer a recomendação de usá -lo. Mas obrigado. Estou feliz que isso seguirá em frente. Eu quero fazer isso. No entanto, para ficar claro, que apresentamos isso completamente ao comitê, não a esse comitê completo, em 3 de junho do ano passado. E a apólice de seguro também fazia parte dessa apresentação. E foi. Se todos estávamos olhando para o pente ajustado ou uma das coisas que pressionamos com a apólice é que há seguro antes de passar qualquer viagem que esteja lá. Mas eu só quero deixar isso claro que, você sabe, 3 de junho Isso foi aprovado. Então, com essa documentação.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Então eu estou sozinho. Eu só quero agradecer às mulheres por sua apresentação esta noite. E também como aluno do ano passado teve que ir a Paris em abril. E lembro -me de estar tão empolgado com a reunião do Centro de Informações dos Pais que aconteceram em algum momento do ano passado. Mas ao mesmo tempo é Muito perturbador para ver como a doença está espalhando taxas tão rápidas, especialmente neste momento na Itália e em diferentes partes da Europa, que temos que operar do lado da precaução para manter todos em segurança. Mas o que posso garantir a você, não apenas com o movimento que se seguiu, Mas vamos fazer nossa due diligence e o superintendente assistente, Dr. Cushing, falou em querer notificar nossa delegação para ver se eles podem apresentar qualquer legislação para encontrar maneiras de obter maior compensação para as famílias, porque não é apenas Medford, é o estado inteiro. E, novamente, onde o Dr. Ricadeli se referiu à lista de listas da Super para ver todos os distritos com todos os países europeus para os quais os estudantes viajariam no próximo mês. E que todos são, quase todos foram cancelados. E então, com a recomendação do governador de que não possamos garantir o que poderia acontecer quando chegar lá. Mas posso garantir a todos que faremos todo o possível para tentar obter mais De volta aos nossos alunos, e nós entraremos nessa conversa, essa batalha com Delta também. E, esperançosamente, se a delegação puder apoiar esse movimento, que não será apenas Medford como beneficiário, mas nossas comunidades vizinhas que estão na mesma situação exata.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Eu só queria Não é necessário parar por aqui para isso, mas eu só queria ressaltar que isso não afeta todas as famílias igualmente e que se tivéssemos um sistema escolar sem fiança, onde consideramos parte de nossa educação realmente coberta pelos contribuintes, que toda essa situação seria uma situação muito diferente. Todos nós estaríamos de luto pela perda de experiência, e esse seria o fim da conversa. Em vez disso, estamos em uma situação em que algumas famílias provavelmente estão muito infelizes por ter perdido alguns milhares de dólares. Outras famílias podem ter trabalhado trabalho adicional, renunciado aos fins de semana por um ano para encontrar esse dinheiro. Portanto, não está afetando todas as famílias igualmente. E acho importante chamar assim. Eu acho que nem todo mundo que vai Tem uma renda familiar de US $ 300.000. E eu não digo que, se você o fizer, isso também não é muito. Eu acho que é importante ter em mente que fazemos muitas coisas que consideramos que parte de nossa educação se enquadra nas famílias. E quando coisas assim acontecem, é ainda mais, é como derramar sal na ferida de algumas famílias. Então, eu só quero deixar claro que não, que as famílias que isso está realmente prejudicando de uma perspectiva financeira, o que não é invisível.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Eu queria oferecer minhas condolências. Desculpe. Eu sei o que é arrasto e o primeiro sabor real de decepção que você fica tão jovem é tão palpável. É realmente triste. Desculpe por isso. Ele também queria perguntar de sua perspectiva e da perspectiva do superintendente se uma carta do comitê da escola também expressa Nossa decepção na política de viagens e companhias aéreas e também em como isso está afetando nossos alunos e também em benefício dos custos que estamos realmente economizando, inclusive nessa carta, seja útil.
[Nyland]: Absolutamente. Na verdade, isso seria absolutamente fantástico. Obrigado por mencionar isso. Bem. Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Faço uma moção de que também fornecemos uma carta do comitê escolar, apoiando qualquer remuneração que possamos obter dessas agências. E eu sei que o superintendente será acusado disso, mas penso também ter uma voz coletiva do comitê escolar e informar as pessoas. E então me pergunto se há uma chance, sei que as pessoas disseram que os superintendentes em todo o estado, disse o Dr. Ricadeli. Eles estão falando sobre isso, então talvez haja uma oportunidade de abordar também a associação de massa de superintendentes da escola e perguntar se eles estariam coletivamente dispostos a escrever uma carta para, como um todo, para o governador Baker ou para agências de viagens para nos apoiar nesse movimento, porque é muito dinheiro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, realmente é. Antes de ligar para a lista, o Presidente McGilvrey?
[McGilvey]: Harry McGilvey, 4 Piedmont Road. Estou no meio da minha vez, mas saí porque ouvi o que estava acontecendo. Obviamente, minha família deixará mais de US $ 2.000 devido a isso. Eu esperaria que o órgão selecionado se certificasse de que isso nunca acontece novamente com qualquer família nesta cidade. Isso é muito dinheiro. Eu tenho um na faculdade e tenho um que vai para a faculdade. Estando fora de US $ 2.000, não estou feliz e não acho que isso seja aceitável. Eu entendo o que está acontecendo. Mas se o governador de Massachusetts estiver ordenando que as pessoas cancelassem essas viagens, acho que o escritório do procurador -geral deve intervir e fazer alguma coisa. Green disse que a empresa está ganhando US $ 72.000 nisso. Isso é ultrajante. E espero que esta agência, no futuro, não faça negócios com essa empresa e pense nisso um pouco mais cuidadosamente no futuro. Porque isso não é aceitável, perder esse tipo de dinheiro. Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Então, fiz uma moção para escrever uma carta do Comitê Escolar para a Agência de Viagens, para a Delta Airlines e outros.
[Breanna Lungo-Koehn]: Antes de tomar a moção.
[Carla]: Olá, meu nome é Carla, 6 Benjamin Circle. Eu só quero dizer que, em nome de muitos de meus amigos que estão nesta viagem, inclusive eu, tive que coletar muito mais turnos no meu antigo emprego. Eu tinha dois empregos, na verdade, por um tempo. E é muito frustrante e irritante ver que milhares de dólares, eu sei que dividi com meus pais, mas alguns dos meus amigos, seus pais nem podem pagar. Então eles estão arrecadando esse dinheiro há mais de um ano. Todos nós estamos esperando desde o nosso segundo ano, há dois anos para esta viagem. Eu estive com a Sra. NYLAND TODO O PAXO, AJUDENTEMOS -A, e acho que é importante ser estressado, como o que a sra. Padre estava dizendo, se o governador Charlie Baker está sugerindo cancelar essas coisas, acho que temos o direito de pressioná -los para nos ajudar de alguma maneira a recuperar esse dinheiro e pressionar o A indústria que está tirando o dinheiro. Essas empresas não se importam em ferir famílias como as nossas. Esta é uma escola pública, não uma escola particular da Carta da Rica. Então eu acho que é importante enfatizar que grande parte desse dinheiro é um dos próprios alunos, nem mesmo os pais, mas os pais também incluíram. Então, obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu adoraria votar outra moção.
[Melanie McLaughlin]: Eu queria alterar isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem, movimento para alterar?
[Melanie McLaughlin]: Eu queria alterar a moção para oferecer aos alunos a oportunidade de assinar a carta, se eles desejarem, se eu estivesse disposto a facilitar isso. Se recebemos uma cópia da carta e desejamos ter uma página de assinatura para estudantes ou suas famílias. Bem -vindo isso, e então podemos, e fico feliz em facilitar. Não quero dar a você ou a qualquer outra pessoa mais trabalho. Fico feliz em escrever uma carta e passar, seja o que for, se for útil. Mas, e colecionando os alunos. Por isso, farei a moção para receber uma carta do comitê escolar que também pode ser assinada por estudantes e suas famílias para o governador, as companhias aéreas e a agência de viagens para tentar recuperar o dinheiro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion de McLaughlin. Destacado pelo membro de van der Kloot, modificado pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Você gostaria de falar? Membro de Graham? O movimento passa.
[Jenny Graham]: Gostaria de fazer uma moção de que enviamos nossos protocolos de excursão para a política de regras e o subcomitê de patrimônio. Eu ouvi totalmente o seu ponto de que nem todo mundo estava olhando para esta impressão pequena e há Uma grande diferença entre ter seguro e ter um bom seguro. E sinto que estamos presos nessa armadilha neste momento. Eu não sou um especialista em seguros. Você não é um especialista em seguros. Mas acho que precisamos fazer algo para garantir que tenhamos as grades certas para que um especialista em seguros real possa nos ajudar a pesar os prós e contras ou, francamente, tomar decisões de auto -insuficiência nesses casos, que é outra opção de seguro. Você sabe, mais complicado, é algo completamente diferente, mas acho que realmente temos que investigar todas essas opções. Então, eu gostaria de enviar isso para as regras, política e subcomitê de capital, para que eles possam dar uma olhada e encontrar algumas soluções para serem produtivas sobre isso no futuro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion do membro de Graham, apoiado pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Muito obrigado. Recomendação para aprovar nenhum distrito de escolha escolar 2020. Motion para aprovar pelo membro do Rousseau, apoiado pelo membro do Muadro. A chamada foi solicitada. Sim. Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. O papel passa. Relatório sobre a Lei de Oportunidades para Estudantes, Dr. Peter Cushing.
[Peter Cushing]: Boa noite, Madame Mayor, membros do Comitê Escolar. Hoje estou aqui para apresentar sobre a lei da oportunidade do aluno e suas implicações para as escolas públicas de Medford. No futuro, se você se lembra, a lei de oportunidades dos alunos fornece US $ 1,5 bilhão para as escolas e distritos da Commonwealth. Para corrigir as desigualdades e fechar as lacunas de desempenho para os alunos que a história mostrou que as lacunas de conquista estão fechando em áreas isoladas. 37 dos distritos estaduais receberão 85% dos fundos. E assim, as informações foram publicadas pelo Comissário 18 de fevereiro foi o seminário da web e os planos devem ser apresentados em 1º de abril. Estamos recebendo US $ 138.660. Como parte do meu relatório verbal, preparei para você uma comparação rápida no início deste ano. Todos nós apresentamos nos dados do MCAS e havia certos distritos que comparamos. Voltei a esse relatório e estamos recebendo o mínimo por aluno por US $ 30 por aluno. Everett está recebendo US $ 768 por aluno por um total de US $ 5,8 milhões. Malden está recebendo US $ 298 por aluno por um total de US $ 2,1 milhões. Melrose, US $ 262 por um total de US $ 1 milhão. Leitura, US $ 30 para um total de US $ 119.250. Venere, US $ 1.305 por aluno por um total de US $ 10,4 milhões. Estou com a média de milhões para saber. Saugus está recebendo US $ 153 por aluno por US $ 427.388. Somerville $ 30, US $ 158.520. Wakefield $ 37 por US $ 129.249. Watertown, US $ 55 para um total de US $ 147.516. Wilmington, US $ 30, US $ 96.600. Winchester, US $ 86 por US $ 400.375. Winchester custou US $ 86 por aluno e custa US $ 401.575. Desculpe, meu borrado. E Woburn custa US $ 54 por aluno por US $ 241.675. Embora eu tenha um doutorado em liderança educacional, não tenho doutorado em matemática avançada para explicar a fórmula sobre os cálculos. No entanto, eu sei disso. Temos uma grande necessidade, obviamente. Existem distritos em todo o estado, Brockton, minha cidade natal, de Lynn, respectivamente, obtendo US $ 100 milhões e US $ 30 milhões. Quero dizer, há uma tremenda necessidade desses 37 distritos. Mas temos trabalho a fazer nas próximas semanas. Temos que enviar nosso plano antes de 1º de abril. Vamos publicar uma pesquisa às famílias para classificar algumas de suas opções baseadas, se você observar a próxima página, elas estão procurando programas baseados em evidências. Não é mais bom o suficiente para ter programas baseados em pesquisa. O que eles querem são programas que foram investigados, mas que são bem -sucedidos que são evidenciados. E assim, essas são as quatro áreas principais, a instrução central aprimorada, o apoio de estudantes específicos, o desenvolvimento do talento e as condições para o sucesso dos alunos. Curiosamente, o apoio de estudantes específicos não possui nenhuma das áreas em negrito, os problemas de botão quente do Comissário. Eles são os números de um a três e, em seguida, o número 10 que são as áreas que dizem ser prioritária. Este é o pacote de formulário curto que deve preencher. Os distritos que recebem menos de US $ 1,5 milhão só terão que concluir um sucinto de duas páginas. O plano não deve ser um plano estratégico abrangente. Eles não estão procurando por isso, mas temos que abri -lo para participação pública e para o público participar do desenvolvimento desse plano, embora estejamos recebendo o mínimo O mínimo dos US $ 30 por aluno. As principais áreas, também para serem muito conscientes, os quatro principais compromissos mencionados no seminário da web, nos quais eles realmente querem se concentrar intencionalmente nos subgrupos dos alunos, adotar, aprofundar ou continuar com programas específicos de evidências que poderiam estar fazendo. E assim, nossas conversas existiram até agora na infância. Monitor, estou bem, mas obrigado. Monitore o sucesso na redução de disparidades na conquista dos subgrupos dos alunos. E então envolve famílias, particularmente as famílias que representam nossos subgrupos. E eles estão procurando uma implementação de alta qualidade como parte disso. Isso é e se concentrar em fazer algumas coisas bem. Não tente fazer esse ótimo plano, mas concentre -se em fazer algumas coisas bem. Mais uma vez, onde nosso valor total é de US $ 138.660. Às vezes, eu tenho dito US $ 137.000, mas são US $ 138.660. Tudo isso está disponível em um link da web. Cada distrito em números estaduais está disponível em um link da web. Se você está procurando a lei de oportunidades dos alunos no site, eles têm um site dedicado a ele com os dois seminários da Web para o formulário curto e a forma longa e todas as finanças que mencionei.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Algumas coisas. Eu acho que também é importante ter em mente que nossa conta da escola autônoma aumentará em aproximadamente meio milhão de dólares no próximo ano. Então, US $ 138.000 não vão longe no grande esquema das coisas. Eu não conhecia o prefeito Lungo-koehn que informações receberam de nossa delegação estadual porque uma das coisas centrais que eu acho O impacto de Medford é uma das medidas finais, que foi financiada com apenas 4% da fase de sete anos em vez de 14. Portanto, qualquer outra medida foi financiada em 14%, que inclui educação especial, estudantes de inglês e custos de assistência médica, mas apoio para A alta necessidade é financiada apenas no orçamento do governador, com 4% no primeiro ano. Portanto, é uma mudança drástica de como o restante da equação é financiado. Estou certo de que é por isso que cidades como Winchester podem ganhar mais dinheiro do que nós. Em tudo isso, mas eu gostaria de saber para a delegação do estado o que eles estão fazendo para afetar a mudança no processo do Comitê de Formulários e Meios como seus orçamentos juntos e como podemos ajudar e finalmente fazer uma moção de que este relatório é enviado ao Subcomitê de comunicação, comunicação e planejamento estratégico para um trabalho adicional em apoio à apresentação e, mais importante, os requisitos em torno de ter um plano para envolver famílias em todo o distrito, o que é de vital importância.
[Breanna Lungo-Koehn]: Graham Membro de aprovação Motion, apoiado pelo membro do RUSEau. Todos aqueles que são a favor? E eles pediram para tomar movimentos de uma só vez. Você tem alguma dúvida sobre isso antes de votar sobre ele?
[Melanie McLaughlin]: Bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Então, movendo isso para o subcomitê por seu compromisso, sabemos que isso é 9 de março. Isso é 1º de abril. Temos um cronograma para obter nossa família e compromisso da comunidade que podemos Atingir entre 9 de março e nossa próxima reunião do comitê escolar para ter esse orçamento, quero dizer, para que este relatório seja aprovado antes de ser enviado ao desejo, certo? Então, o que são esses dias de escola? Então, o que é isso? Nossa próxima reunião é 23. E então quais são os dias de escola? Então, da rede, de ... então temos 10 dias para envolver a comunidade significativamente com nossa parte interessada Grupos que são nossos grupos interessados mais necessários. Portanto, nossos estudantes de inglês, nossas famílias individuais de crianças com deficiência e nossos estudantes economicamente desfavorecidos. Eu apenas pergunto, as pessoas realmente acham que é um compromisso significativo com esses grupos de partes interessadas?
[Peter Cushing]: Então, vamos fazer isso o mais significativo possível. Fomos, em primeiro lugar, o guia que deixou o estado foi adiado. A massa A Associação de Superintendentes da Escola até disse que deveria ser neste dia e que será lançado. Foi apenas alguns dias depois, mas depois os seminários da web e várias coisas. E dado onde estavam as férias de fevereiro, a última reunião do comitê escolar, Essencialmente, houve seis semanas para começar, se isso. Mas quero ter certeza de que estamos nos concentrando nesse compromisso familiar. Penso que a obtenção da pesquisa amanhã, na quarta -feira de manhã, o mais tardar, contribuirá em grande parte para proporcionar às famílias a oportunidade de participar dessa maneira e, em seguida, também alcançará as partes interessadas específicas através das várias organizações que existem nos ajudarão a construir isso. Ele também disse que, embora o plano deva ser apresentado em 1º de abril, Se houver um trabalho coeso no subcomitê, o voto completo do comitê escolar poderá vir após o prazo de 1º de abril.
[Melanie McLaughlin]: Curiosamente. Obrigado. Isso seria algo que eu perguntaria: seja uma emenda à moção ou a uma moção separada, é que realmente pedimos uma extensão para que possamos envolver significativamente nossa comunidade e nossas famílias. Eu acho, você sabe, falar como uma família de uma criança com deficiência e conhecer o Demandas adicionais impostas a nossas famílias com crianças com deficiência e as demandas adicionais impostas a nossas famílias que são. Segundo idioma e nossas demandas adicionais impostas a nossas famílias que estão trabalhando dois ou três empregos, não acho razoável esperar que respondamos a uma pesquisa em 10 dias devido a um prazo que está sendo apresentado com base se é de US $ 100.000 ou US $ 10 milhões, como será gasto em nossas escolas. Acho que devemos perguntar, se não estamos preparados para fazer isso, o que eu diria, ousaria dizer que 10 dias não é um compromisso familiar significativo, devemos pedir uma extensão neste relatório.
[Marice Edouard-Vincent]: Esse é o movimento da extensão do movimento no relatório. Sim. Não tenho certeza se isso é uma opção. Então, Uh, McLaughlin Membro, I, não tenho problemas para chegar a Desi, mas dependendo do fato de que eles deram uma expectativa clara de que querem que façamos a forma curta e a quantidade de dinheiro que eles atribuíram a nós, o que provavelmente é o equivalente a Desenvolvimento profissional FTE Plus, não vejo desejando uma extensão para a quantidade de dinheiro. Se tivéssemos recebido milhões, pude ver que eu quero dizer: sim, você precisa de mais tempo para isso. A quantidade de dinheiro que recebemos é verdadeiramente Uma pequena quantidade que estamos coçando para dizer, como, como podemos usar essa quantidade realisticamente, que diminuirá nos próximos sete anos? Portanto, nem sequer acabará sendo a mesma quantidade exata a cada ano. Em termos de compromisso da comunidade, Abraça e acolhem a participação da comunidade, mas a comunidade precisa entender que não estamos recebendo milhões de dólares. Estamos recebendo US $ 138.660, o que realmente não nos dá muito para nós. Eu entendo e respeitosamente
[Melanie McLaughlin]: Devo dizer isso, quando estamos falando do outro lado do orçamento e estamos falando de US $ 130.000, todos eles falam sobre quanto dinheiro é. E comparado a um distrito escolar que recebe US $ 10 milhões ou nós, que recebemos US $ 130.000, ainda somos US $ 130.000 que as famílias devem participar de como estão sendo gastas em nossa comunidade. E acho que tem que ser um compromisso significativo. E eu tenho que dizer isso Você sabe, não consigo encontrar essas famílias que atraem significativamente. E acho razoável dizer que temos algum trabalho a fazer no comprometimento da família como um todo, por isso temos um subcomitê de compromisso da comunidade e que, você sabe, estou feliz por fazer parte, e acho que esse é um trabalho que precisa ser avançado. Mas acho que esse corpo precisa pensar um pouco mais com cuidado, respeitosamente, sobre como podemos realmente esperar envolver essas famílias marginalizadas em um prazo de 10 dias.
[Paul Ruseau]: Membro Ruseau? Eu tenho muitos pensamentos. Primeiro, a lei da oportunidade do aluno não oferece oportunidades para extensões. Também também não fornece consequências para não enviar seu formulário no prazo. Desse tem uma longa história de coisas que você simplesmente não tem, É como muitas de nossas leis neste estado. Faça ou nada acontece. Então, eu realmente não me importo honestamente se enviarmos isso a tempo. De uma perspectiva puramente prática, não podemos desenvolver um plano de participação familiar e descobrir como chegar às nossas comunidades marginalizadas em particular, que nunca fomos capazes de fazer com sucesso nesta cidade. E não apenas quero dizer o sistema escolar. Não podemos desenvolver esse músculo em 10 dias ou mesmo em um ano. Temos que gastar dinheiro, seja criando um escritório de compromisso da comunidade e da família ou o que quer que seja, e gastar muito tempo, dinheiro e pessoas em campo para desenvolver isso. Isso não acontece porque queremos que isso aconteça. Isso acontece porque tomamos medidas para que isso aconteça. E, honestamente, não acho que obteremos US $ 380.000 ou US $ 370.000 a menos do departamento de ED no próximo ano, que vamos usar isso, que é o verdadeiro, você sabe, o número total será menor no próximo ano, não mais. E descubra como gastaremos US $ 138.000 quando realmente teremos US $ 307.000 a menos. É apenas um jogo mental. Quero dizer, não estou interessado em como gastaremos os US $ 138.000. Estou interessado no que vamos cortar para compensar os milhares de milhares de US $ 300, e é o que eu acho que todos devemos estar falando. Não vamos fazer um melhor compromisso familiar e não vamos fechar as lacunas de conquistas com US $ 300 e muitos milhares de dólares, que é o que acontecerá. Então, sinto que esse governo, nossa administração central é, você sabe, eles só podem trabalhar, há apenas 24 horas em um dia. E definitivamente temos que melhorar a participação familiar e da comunidade, mas não acho que 10 dias seja hora de fazê -lo. Acho que fazemos um, você sabe, eu sou péssimo com analogias, mas você sabe, um desses, nós apenas o damos, A melhor tentativa. E claramente, como ele estabeleceu essa forma curta e disse: Não o preencha com muitas coisas, eles entendem que US $ 30 por aluno, que não é o que estamos obtendo porque estamos perdendo muito mais dinheiro, não é suficiente fazer nada. E eles não esperam que façamos nada. Então, não estou, você sabe, devemos estar muito preocupados com o compromisso de pais e familiares. Mas isso não tem nada a ver com a lei dos estudantes em minha mente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Concordo que não há tempo suficiente para nada disso. Mas uma coisa que quero mencionar é que uma das perguntas centrais foi feita neste plano é Qual é o nosso plano de comprometimento contínuo? E acho que não temos um. E esse é um lugar onde poderíamos começar. Então, o que poderíamos fazer entre agora e 1 de abril é o rascunho de um plano. Ele continua dizendo especificamente que envolvemos organizações que representam algumas de nossas famílias marginalizadas, nossa PTO, nosso CPAC. Nossos estudantes de inglês, Título Um, então existem professores, então há algumas pessoas específicas que acho que poderíamos nos comunicar entre agora e 1º de abril para começar a ter a conversa. E se começamos a ter a conversa, Certamente podemos escrever um parágrafo que fala sobre qual é o nosso plano em andamento com a noção nesta sala que é apenas o ponto de partida. Mas você está certo. Não podemos envolver significativamente as pessoas com quem nunca cometemos com sucesso em 10 dias ou mesmo em 20 dias para ser honesto. Isso não é um problema de março ou mesmo um problema de janeiro a março. No entanto, o que podemos fazer é movê -lo para o subcomitê e falar sobre O que poderia ser esses planos, começar a fazer uma chuva de idéias e fazer isso enviar e atrás de nós para que possamos fazer a verdadeira participação familiar sem dinheiro para assumir um compromisso familiar. Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Eu também sinto que é um pouco do que ouvimos da comunidade anteriormente sobre ter uma série de famílias, francamente, branca ao redor da mesa, tomando decisões para Famílias marrons e pretas e desconectadas que não estão próximas da mesa. E não me sinto confortável fazendo isso. E sinto que deveríamos realmente estar pensando em como isso está afetando nossas famílias e, se for, e eu entendo o que é, você sabe, roubar Pedro para pagar Paul, se desejar, em termos de mover dinheiro e o que você tem. Mas essa lei da oportunidade do aluno exige explicitamente que tenhamos esses compromissos. E mesmo que esteja neste parágrafo Onde estamos falando em comunicar com o CPAC, ou estamos falando sobre chegar ao LPAC, que o LPAC só existe no momento. E, novamente, essas são nossas famílias já cometidas. Então, como estamos pensando em como estamos representando isso? E eu acho, tudo bem, não é razoável que eu queira isso, e todos entendemos que não é razoável pelo desejo, e não é justo que Winchester receba mais dinheiro que Medford, ou qualquer outra coisa. Pelo menos, temos que pensar nesse subcomitê, se estivermos fazendo isso nos próximos 10 dias, quem estamos envolvendo nesta comunidade que será muito representativa dessas pessoas? E não devemos estar, francamente, sentados aqui discutindo isso entre nós. Acho que temos que pensar como hoje à noite, quem estamos envolvidos e quem estamos trazendo para a mesa sobre isso? Porque acho que estamos ouvindo com muita frequência dos membros de nossa comunidade, que não estamos envolvendo esses constituintes. E diga, Como a nossa PTO, enquanto nossa PTO é ótima e está trabalhando muito em nossas escolas, nossa PTO são nossos membros da família já comprometidos. Eles não são as pessoas que não podem vir à PTO porque estão trabalhando em dois ou três empregos ou porque têm filhos com deficiência em casa ou porque não falam inglês e não se sentem confortáveis ou o que você tem. Então, a outra coisa é: como estamos traduzindo a pesquisa? Por isso, agradeço por estar pronto para enviar uma pesquisa e acho ótimo. Como a pesquisa se traduz? Como essas famílias chegarão? Quero dizer, tudo isso é realmente Perguntas importantes que sinto que, você, eu prefiro dizer a Dessie, não, não estamos apresentando esse plano em 1º de abril, porque você não nos deu tempo suficiente para realmente envolver esse círculo eleitoral. E se você não gosta, sinto muito, mas é onde estamos. Prefiro dizer isso ao Comissário do que tentar nos dar 10 dias neste momento. Nem, quero dizer, se eles querem dizer, bem, você tem desde 18 de fevereiro, bem, você sabe, houve algumas coisas que acontecem, seja o que for. Tivemos pessoas renunciando. Tivemos coronavírus. Nós tivemos alguma coisa. Não é razoável.
[Paulette Van der Kloot]: Eu acho que posso concordar com Melanie em muitos dos pontos que ela faz. Não é razoável. Nunca foi uma linha do tempo razoável. Parece ridículo pedir um retorno tão rápido na estrada. Minha mãe costumava dizer que nunca é demais perguntar. Então, acho que elaborar uma carta bem -elevada que diz que pediríamos mais tempo, não acreditamos que essa seja uma quantidade adequada de tempo para comprometer nossas famílias e o que for. Quero dizer, eu absolutamente o enviaria. Eu realmente iria mais longe e conversava com o outro Superintendentes que também estão lidando com isso. Talvez haja quem tenha conseguido resolvê -lo, mas aposto que existem muitos superintendentes tentando acertar isso, como vamos. Mas, por outro lado, não estou disposto a deixar dinheiro na mesa. E então acho que devemos avançar e enviá -lo para o Comitê de Compromisso. Acho que precisamos escrever a carta porque nada se aventura, nada venceu, certo? Que devemos fazer isso e esperar o melhor. Enquanto isso, faça o trabalho que podemos fazer para estar preparado para apresentar o que temos, perfeito ou não, porque não deixarei US $ 138.000 na mesa. Posso pensar em muitas, muitas coisas diferentes sobre as quais conversamos no orçamento. Isso pode ser útil para nossos alunos e para todos os alunos. Então, sim. Ponto de esclarecimento, membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Se enviarmos isso ou não, termos nada para obter esse dinheiro. Esta é apenas a nossa nova fórmula do capítulo 70. Sim. Essa é a quantidade do aumento que acontecerá na fórmula e não está relacionado a se apresentarmos esse plano. Eu só queria esclarecer isso.
[Paulette Van der Kloot]: Então, se não apresentarmos o plano, ainda recebemos o dinheiro?
[Paul Ruseau]: A fórmula do capítulo 70 é a fórmula do capítulo 70. Não tem nada a ver com mais nada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento. Eu tenho um ponto de esclarecimento.
[Melanie McLaughlin]: Ponto de esclarecimento, membro de Laughlin. Então, sim, e eu também incentivaria qualquer pessoa que esteja assistindo em casa ou o que você tem para ser essas comunidades marginalizadas a alcançar esse órgão, para este círculo eleitoral para nos informar. que você deseja participar e como entrar e gostaria que suas vozes sejam ouvidas e as maneiras pelas quais podemos envolvê -lo ainda mais para garantir que esses fundos sejam gastos adequadamente para essas grandes necessidades. E acho que, novamente, respeitosamente com o comitê, se estamos falando sobre como esses fundos devem ser gastos, acho que é bastante claro que deve ser a participação familiar e da comunidade. E isso está sozinho, novamente, meus dois centavos, porque já estamos falando sobre como não temos comprometimento familiar e comunitário, e aqui há dinheiro. E então estamos falando, bem, como podemos gastar esse dinheiro que não temos? Então eu acho que é uma conversa circular, e eu só tive que acrescentar isso. Mas eu aprecio seu trabalho, Dr. Cushing, como sempre. Aprecio que você tenha recebido nossos telefonemas e esclarecendo perguntas para nós. E claramente, sinto -me apaixonadamente por isso. Espero que você não tome nenhuma paixão pessoalmente. Mas sinto que isso é uma questão importante e queria conversar. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, uma moção do membro de van der Kloot para enviar isso ao subcomitê de compromisso, comunicação e planejamento estratégico, apoiado por ... e enviar uma carta ao Departamento de Educação. E enviar uma carta para solicitar uma extensão, se isso for possível. Destacado pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Obrigado, Dr. Cushing. Algum negócio antigo? Não. Comunicação?
[Paul Ruseau]: Membro de Ruseau. Peço desculpas, este é um novo negócio. Correto.
[Breanna Lungo-Koehn]: Então, não há negócios antigos, alguma comunicação? Não. Novos negócios, atualização do procedimento de segurança escolar. Nada.
[Melanie McLaughlin]: Não, eu vou cobri -lo. Eu vou cobri -lo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin, Motion to Table, apoiado pelo membro de van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O artigo é apresentado. Relatórios pendentes. Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Peço desculpas. Na verdade, tenho que esperar porque não aprovamos o relatório ad hoc hoje à noite. Então, na próxima reunião, sugerirei que cada uma delas seja envolvida no procedimento que temos se o adotarmos para que possamos obter essa lista em algo que podemos realmente embrulhar nossas mãos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Em seguida, movimento da mesa. Moção para a mesa pelo membro de Ruseau, apoiado pelo membro do Muadro. Todos aqueles que são a favor? Sim. Oposto? O artigo é apresentado. Número três, sob novos negócios, a função do Comitê Escolar de Medford 2020 a 2022. Movimento da mesa. Motion da tabela por membro Ruseau, apoiado pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor?
[Paul Ruseau]: Chance.
[Breanna Lungo-Koehn]: O artigo é apresentado.
[Paul Ruseau]: Eu tenho que atualizá -lo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oferecido, bem, é resolvido que um comitê consultivo do Pátio Recreo seja criado para supervisionar a conclusão do trabalho associado a três subsídios do CPC relacionados ao Reparação e Reparação do Playground de Columbus e Brooks e ao estudo de projeto da McGlynn School. O trabalho incluirá colaboração e revisão da RFP para o estudo de projeto McGlynn e a execução do estudo. O Comitê Consultivo também verá os quatro parques infantis da escola e fará recomendações sobre a maior acessibilidade dos parques infantis, para que todos os alunos sejam concluídos no escopo de financiamento existente ou sejam fornecidos ao Comitê Escolar como recomendações adicionais. O Comitê Consultivo fornecerá uma atualização preliminar para o Comitê Escolar o mais tardar em 1º de junho e depois trimestralmente a partir de então até um ano a partir da data da criação ou antes se o trabalho for concluído. O Dr. Peter Cushing emitirá um pedido de candidatos interessados e recomendará os membros do Comitê Consultivo do Playground ao Comitê Escolar até 6 de abril de 2020 na reunião do Comitê Escolar. O comitê consultivo do playground incluirá administradores da escola, pelo menos um dos pais de cada escola primária e indivíduos com experiência em espaços de espaço e jogos inclusivos oferecidos pelo membro de Graham. Membro de Graham, você gostaria de dizer mais alguma coisa sobre isso?
[Jenny Graham]: Membro de Graham. Então, uma das coisas que estou pensando em termos da linha do tempo, eu sei que é apertado, mas temos uma janela de tempo muito curta e de oportunidade para mobilizar, principalmente nos espaços de jogos de Brooks e Columbus para que possam estar prontos para atuar neste verão quando as crianças estiverem fora da escola. E também acho que temos uma linha do tempo igualmente curta no RFP para envolver o parceiro apropriado para fazer o estudo McGlynn Design, porque esse estudo deve Ser enviado para RFP. Precisamos selecionar um licitante. Esse licitante precisa ser comprometido. Eles precisam fazer seu trabalho. E então precisamos estar de olho na linha do tempo que, em novembro deste ano, se quisermos nos preparar para retornar ao CPC, teremos que estar prontos com informações. Eu sei que houve muita conversa. Tivemos uma reunião há algumas semanas, vários de nós e outras partes interessadas que desejam garantir que Esse comitê envolve a empresa de design correta, principalmente para o playground da McGlynn que sabe como envolver a comunidade, como interagir com as crianças, como interagir com estudantes de todas as habilidades e como realmente equilibrar todas as diversas necessidades entre as populações estudantis e realmente nossa população comunitária para fazê -lo. Então eu acho que há pessoas interessadas em todo o comitê, em toda a comunidade, Mas não acho que esse comitê tenha que ser particularmente pequeno. Eu só acho que eles têm muito o que fazer para orientar isso através de seu processo e garantir que, ao longo desse processo, as pessoas certas sejam comprometidas por sua contribuição, onde é particularmente valioso em vez do que eu não quero fazer é atacar pessoas que querem fazer parte de fazer parte de A conversa sentindo que eles precisam assinar para revisar e escrever RFP para participar do processo. Portanto, o comitê está realmente lá para fazer esse trabalho para garantir que as pessoas estejam adequadamente comprometidas na estrada. E, por uma questão de tempo, sugiro que Peter, que tenha sido uma frente e central em todos os subsídios do CPC, um tipo de ato para coletar solicitações, examiná -los e nos fornecer uma recomendação.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Eu tive algumas perguntas. Eu também fazia parte dessa conversa e acho que é realmente importante que a comunidade entenda que a oportunidade no McGlynn é única na qual estamos trazendo uma pessoa ou entidade para ver esse espaço de jogo e considerar como estamos indo O que seria equivalente a ser o primeiro espaço de jogo inclusivo em Medford, o que é um grande problema. Então, mesmo, isso é pensar, como membro do Graham, filhos de todas as habilidades e antecedentes, e que têm experiência nisso. E há uma linha de linha que é especialista em espaços e jogos inclusivos, que eu aprecio muito. Eu acho que é muito importante. Isso também incentivaria o Dr. Cushing, como em nossos outros comitês, como ouvimos hoje à noite, a pensar em como estamos abordando a diversidade. Em nossa seleção para os membros do comitê, e também defendem uma pessoa com deficiência, ou alguém da Comissão de Deficiências, ou alguém com deficiência da Comissão de Deficiências para estar nesse comitê, especialmente se estamos pensando em como estamos incluindo crianças com deficiência neste espaço de jogo. Então, isso é uma emenda, ou solicito uma emenda a isso, ou?
[Breanna Lungo-Koehn]: Obviamente, uma emenda do membro de McLaughlin, e também posso trabalhar com o Dr. Cushing com uma reunião com a NAACP na próxima semana, ele pode se juntar a mim e depois também tenho pessoas adicionais na Comissão de Deficiência que não se colocaram porque existem porque existem Muitas pessoas que queriam estar nele, e há alguns pais que posso me referir, para que possamos trabalhar juntos nisso. Eu posso ajudar como posso. Moção de aprovação do membro de Graham, modificada pelo membro de McLaughlin, apoiada pelo membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Temos quatro condolências. Vou ler todos eles. Podemos suportar um momento de silêncio depois disso. Resolveu -se que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de William, O Sr. Caraviello foi marido de Ann Marie Caraviello, retirada do secretário das escolas públicas de Medford. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Priscilla Morse. Em. Morse era a mãe -na escala dos funcionários das escolas públicas de Medford, Pamela Morse e a mãe de Hank Morse. É resolvido que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de John Jackie Hamilton, O Sr. Hamilton era irmão da professora de aposentadoria primária, Judy Granara, e o irmão - -inlaw do ex -comitê escolar, John Granara. E, finalmente, resolvido, o membro do comitê escolar expressa suas sinceras condolências à família de Shirley van de Kloet. Em. Van De Kloet era a mãe -a partir do comitê escolar, Paulette Van De Kloet. Se todos podemos ser para tomar um momento de silêncio. Sim, negociações e questões legais. Nossas duas últimas edições da noite serão discutidas na sessão executiva e deixaremos a sessão executiva na sala 207 e adiaremos a partir daí. Portanto, não voltaremos antes do pódio esta noite. O MEMBRO DE RUSEAU, MOMENTO, MELHORIO PELO MEMBRO DE GRAHAM para entrar na sessão executiva. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos?