[Stephanie Muccini Burke]: Koulye a, sèt kado, pa gen okenn. Tout bagay, tanpri ogmante ak salye drapo nou an. Mwen pwomèt lwayote mwen nan drapo Ameriken an ak Repiblik la nan yon nasyon anba Bondye, ak libète ak jistis pou tout moun. Apwobasyon nan minit yo nan reyinyon an sou Me 20, 2019. Sa a se mosyon Madam la pou apwobasyon. Derusso, ak sipò nan madanm li. Clayz. Tout moun ki fè lwanj? Tout opozisyon? Mouvman an pase. Apwouve bòdwo, transfè nan fon ak apwobasyon risk. egziste. Dibendetto. Mèsi.
[Erin DiBenedetto]: Mwen sèlman gen kèk kesyon. Gade? Tag mikwofòn. Ok Lè sa a, nan paj 1, dezyèm plan an pou dezyèm lan, Boston Lekòl Piblik $ 2,222, mentoring, sèvis kontra, Èske nou te anboche lekòl piblik Boston yo?
[Kirsteen Patterson]: Wi, se pou depatman an, ki sa mwen ka aksidan. Oke, sa a sanble etranj.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi, mwen di ou mèsi. Nan dezyèm paj la, gen kèk moun, regrèt. Nan dezyèm paj la, apeprè 10 paj nan pati anba a, li te otorize Corp, $ 5,025, operatè konstriksyon, mande m ',
[Kirsteen Patterson]: Sa a se antretyen peyi lekòl la. Sa a se nan sijè ki abòde lan nan konstriksyon ak peyi gad.
[Erin DiBenedetto]: Nou sou -kontra pati nan travay sa a, mèt tè? Yo se kontraktè. Ok, pa gen okenn rezon pou dekorasyon enteryè nou an? Mwen konnen mwen te wè yo nan zèb grasyeuz nan lekòl segondè.
[Kirsteen Patterson]: Sa a pral yon jaden flè enpòtan ki pral bay tise ak bagay sa yo tankou sa. Oke, nan pwoblèm.
[Erin DiBenedetto]: Anba paj sa a, Robert W. Arvine ak pitit gason anplwaye $ 50,000. Li sanble anpil. Mwen jis vle mande.
[Kirsteen Patterson]: Yo se kontraktè pwodwi nasyonal pou tout kalite travay elektrik ki nesesè pou tout bilding yo.
[Erin DiBenedetto]: Oh, sa a gwo. Mwen jis vle konnen yon bagay diferan. Mwen trè kirye. Ok, pwochen paj. Sou sis a sèt. Metòd benefis konplemantè nan sistèm pou pran retrèt. Ki sa ki benefis ki genyen nan konplemantarite?
[Kirsteen Patterson]: Ki kalite bang? Sa a pral alokasyon pou pran retrèt nan vil la, ki se yon pati nan kondisyon an sibvansyon. Ok Se konsa, sa a se peye dirèkteman nan lavil la pou pran retrèt ou.
[Erin DiBenedetto]: Mwen panse ke mwen gen yon sèl plis, Christine. Ak nan paj 9, yon total de 23 paj. Li se yon nèg ki kenbe mande l ', ak plizyè pozisyon, men li sanble tankou li nan yon anpil lajan pou lekòl segondè. Li te di plizyè chaj trè medyatè soti nan Medford te $ 35,266. Aktivite elèv yo, dans bakaloreya. Ok, mwen jis kirye. Mwen jis vle konnen ki sa liy sa yo gwo yo paske mwen bliye chak kounye a epi lè sa a.
[Stephanie Muccini Burke]: Èske gen yon mosyon pou apwobasyon sou planche a? Bay pa Madam. Kreatz, ak sipò nan Madam. Van der Kloot. Serrahn, tanpri rele. Wi. Wi, siman sèt nan mouvman an, negatif zewo, mouvman an pase. Rapò Sekretè a? Anyen. Règ pran yon poz. egziste. Pifò moun ki vle pou avanse pou pi règ la pran yon poz pou efase dosye lòd an mouvman. Tout moun ki fè lwanj?
[Erin DiBenedetto]: Chans.
[Stephanie Muccini Burke]: Tout opozisyon? Mouvman an te apwouve epi li espere ke dokiman 2, 3 ak 4 yo pral sispann. Atik 2. Rekonèt Medford High School Ekip Etik Bowl la. Dr Nicole Chiesa.
[Nicole Chiesa]: Bonswa, tout bagay. Mesye Esner ansanm m 'aswè a, epi ou te rankontre kèk mwa de sa. Mèsi pou resevwa nou. Kòm ou konnen nan dènye entwodiksyon moral la, yo gen yon ane anpil siksè. Yo te sou 2 fevriye nan Inivèsite Tufts Phillips Exeter, Phillips Andover, Lexington High. Soti nan viktwa sa a, yo te patisipe nan semi-final yo sou 24 fevriye. Yo te yon lòt fwa ankò reyalize gwo siksè. Kòm ou konnen, viktwa sa a pèmèt nou fè konpetisyon nan bòl etik nasyonal la. Yo te gen yon eksperyans bèl bagay nan Inivèsite North Carolina Chapel Hill nan kòmansman mwa avril. Elèv yo aprann anpil nan aktivite yo ak travay di pou fè konpetisyon nan pi bon ekip nan peyi a. Yo se etonan epi yo vle remèsye tout moun, ki gen ladan direktè lekòl la ak tout manm nan konsèy administrasyon lekòl la, ak sipò jenere Majistra Burke a pou elèv nou yo. Mwen ta renmen remèsye Mesye Esner pou gwo mèsi li. Mwen vle remèsye konpayon fi mwen yo ki te akonpaye yo. Mahoney, te bay tan nan jou sa yo. Se konsa, mèsi tou. Se konsa, nan fason sa a, nou vle respekte yo aswè a ak rekonèt tout travay yo ak disiplin. Mesye Esner ap li non an.
[Marice Edouard-Vincent]: Èske se sa nou vle fè?
[Stephanie Muccini Burke]: Aswè a te yon babekyou prim, se konsa nou pa t 'gen kèk manm nan tout twa dosye yo. Se konsa, ki moun ki nou vle envite isit la. Tout moun ka rele non yo.
[Nicole Chiesa]: Mèsi ankò.
[SPEAKER_20]: Nou gen Maria Carmona. ak Katie Stefani.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_20]: Modèl farin, Drexel Ashwara, Josh Kagan ak sèn KDD.
[SPEAKER_20]: Moun sa yo ki pi gran ki pa t 'kapab rantre nan nou aswè a yo te Julia Gelbach ak Brendan Mayer ak Jessica Taddeo. Mwen panse ke se tout. Wi, se tout. Konpliman. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi. Bon pou rankontre ou. Konpliman. Ou te fè yon bon travay. Mèsi anpil. Ekselan travay. Konpliman, travay pendant. Bon travay. Lè sa a, nou gen yon rapò sou 2019 Middle School ak Jeni san Patipri. Mesye Seery.
[Rocco Cieri]: Bon lannwit manm nan komite lekòl la, Majistra Burke, direktè lekòl Edouard-Vincent. Mwen isit la yo ka resevwa yon aktyalizasyon rapid sou lokal yo, rejyonal, eta ak entènasyonal patisipan yo nan syans la ak jis jeni. Premyèman, byento, yo te jis la lokal ki te fèt sou Avril 11, apre jis rejyonal la. Fwa rejyonal la ap fèt nan dat 9 mas. Nou te revele tou de aktivite yo asire ke timoun yo gen yon gwo opòtinite pou prepare yo pou pwojè yo nan evènman lokal nou an. An menm tan an, nou gen elèv ki ale nan fwa rejyonal yo, ki mande pou yon anpil nan dokiman yo dwe ranpli ak yon anpil nan espas nan kay yo fè anpil nan eksperyans sa yo nan Fwa a Syans. Nou menm tou nou bay kèk kalite sipò pou elèv ki pral vwayaje nan zòn nan anvan evènman sa a. Epi tcheke pwojè ou a epi deplase li nan aktivite sa a. Elèv yo te montre kèk siksè nan jis rejyonal la lè nou bay sa a konsantre pèsonalize nan pwojè a. Kat nan kat elèv yo ki enplike deplase nan jis eta a. Lè sa a, chwazi youn nan elèv yo yo patisipe nan Syans Entènasyonal la ak Jeni san Patipri. Se poutèt sa, timoun sa yo se yon pwojè trè anbisye Sipoze pou ou. Patisipe nan Syans san Patipri a se yon evènman trè pèsonèl. Mwen panse ke sa a diferan de sa ki diferan sou ekip la. Se konsa, mwen fyè de elèv mwen yo. Mwen gen kat. Gen lòt ki te griye aswè a. Li ta neglijan si li pa t 'mansyone ke Tufts Inivèsite te ban nou yon anpil nan sipò. Yo te antre nan ak anime yon bèl anti-syans, Lè sa a, te antre nan e yo te vin volontè kòm jij pou evènman lokal nou yo ak kontribye nan evènman rejyonal yo. Se poutèt sa, elèv nou yo ak lekòl yo gen patnè kontinyèl. Espesyalman Karen O'Hagan Nan sans konferans sa a, yo te bay anpil sipò pou elèv yo ak evènman jeneral nan Syans Fwa a. Li se soti nan Tufts University. Se konsa, kounye a, mwen vle rele Mesye Albert Farah, yon elèv ki te asiste.
[Stephanie Muccini Burke]: Zanmi, Albert.
[Rocco Cieri]: Ane sa a, Albert se nan lekòl segondè jinyò. Li te etidye distribisyon an nan koule mas modle nan plizyè etap, yon konsepsyon konsèp fize. Li te klase dezyèm nan zòn nan ak Lè sa a, te ale nan ISEF soti nan la. Kèk semèn de sa, li te yon semèn nan Phoenix. Evènman an li menm te etone. Mwen ta di ke sou uit ane ki sot pase yo, Medford te ale nan ISEF ak twa elèv diferan senk fwa. zanno. Sa a se yon siksè ekstraòdinè nan timoun yo nan Medford. Ekselans.
[Stephanie Muccini Burke]: Bèl bagay. Wi, espesyalman.
[Rocco Cieri]: Lòt twa patisipan yo te Morgan Simco, Subhesha Durali, ki te patisipe nan rekòmandasyon yo plizyè fwa anvan, ak Sara Elkendackley. Twa sa yo se granmoun aje yo. Twa yo te patisipe nan rejyon an ak peyi a. Sa a se rapò mwen aswè a.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi anpil. Konpliman. Konpliman pou Albert. egziste. Dibendetto.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Mwen vle felisite Albert. Mwen te konnen l 'pou plizyè ane. Sè l 'ak frè l' yo te gwo, tou. Nou te wè yo vini pou plizyè ane. E nou gen yon ane kite, se konsa mwen pa ka tann yo wè sa ki li pral. Dezyèmman, mwen ta renmen tou fè kòmantè sou gen sa yo nouvo laboratwa syans ak opòtinite louvri pa sèlman pou élèves nou yo, men pou élèves nou yo Elèv lekòl segondè ak fil chavire ak kominike avèk yo epi yo louvri pou elèv yo nan kominote nou an anpil. Mwen konnen ke lè pitit fi mwen an te yon jinyò, li te kapab travay nan laboratwa a Chimi òganik ak jodi a louvri pòt la pou li. Se konsa, metòd la gen pwogramasyon etonan ak timoun yo fè li byen, Mwen pa konnen, men mwen te wè syans nan espas Albert. Mwen panse ke mwen toujou wè li. Nou tande li aswè a. Mwen ka diman rete tann yo wè sa ki kwasans pral fè nan tout la nan peyi Etazini ak nou an jeneral. Se konsa, lavni nou an, se gwo kòm elèv yo ak edikatè travay asire elèv nou yo gen tout opòtinite sa yo. Se konsa, remèsye yo tou.
[Stephanie Muccini Burke]: Hera. Mèsi. Idantifye sele doub krak, Velma Bebeau.
[Vilma Bibeau]: Bonswa. Bon lannwit, tablo lekòl li a, bon lannwit Majistra Burke ak direktè nan Edouard-Vincent. Mèsi anpil pou pèmèt mwen vini isit la aswè a. Medford High School bay granmoun aje yo opòtinite pou evalye pèfòmans pozitif ki gen rapò ak jaden an nan tès lang pou dezyèm ane a youn apre lòt. Tès sa a rekonèt elèv ki te montre yon wo nivo nan konpetisyon nan lang angle ak yon lòt lang ki ka metrize doub krak sele. Elèv yo dwe konfòme yo avèk kapasite eta a pou evalye konpetans nan lang angle ak lang etranje eta a. Ane sa a, nou fyè pou enfòme nou ke nou rekonèt ke gen 18 elèv ki gen sele evalyasyon Massachusetts, twa nan yo te genyen prim yo pa distenksyon. Lè sa a, gen yon diferans ant Sylab State University alfabetizasyon nan Massachusetts, ki se angle a 10 degre, MCA a teste ladrès yo restriksyon avanse, omwen omwen nan nivo a ba-nivo avanse nan egzamen an konpetitif aktivite. Moun yo fin vye granmoun ki jwenn diferans lan yo se Zoe Salvato-Coldodd, angle, Italyen, Melissa Canelas, angle, Panyòl ak Antonia Collings, angle, Panyòl. Pousantaj alfabetizasyon Massachusetts ', jaden estanda, ak yon 240-capped anwo-nòt eta sele nan tès la 10-degre nan lang angle art, omwen make sou nivo legal la I Nivo I nan egzamen an konpetisyon. The elderly are Zoe salvato-Carrick, English-Spanish, Wendy Blanc, English-Spanish, Elisa Toledo, English-Portuguese, maa shakfik, UK-Spanish, Sarah Elkondakli, UK-Panish, Sarah Elkondakli, Sarah Elkondakli, Sarah Elkondakli, Sarah Elkondakli, Sarah Elkondakli, Sarah Elkondakli, Sara Elkondakli, angle, angle, angle, angle. Lu, angle - Panyòl, Ximena Valderrama, Kano, angle - Panyòl, Jessica Dos Santos, angle - Panyòl, Jessica Dos Santos, angle Pòtigè, Jennifer Dos Santos, angle -Pòtigè, Kimberly Sintara, angle -Luyen, UK - Luan ak Alexis Lemos, Spanish.. Sèvi ak nou jan nou selebre reyalizasyon yo nan elèv sa yo ak di ou mèsi pou sipò ou nan mete ann aplikasyon alfabetizasyon silab nan Medford Lekòl Piblik. Sa a se yon gwo siksè pou elèv sa yo ak rejyon yo.
[Stephanie Muccini Burke]: Nan kèk ka, trisomi.
[Vilma Bibeau]: eseye.
[Stephanie Muccini Burke]: Ekselan. Trè etonan. Konpliman pou yo.
[Vilma Bibeau]: Mèsi anpil.
[Stephanie Muccini Burke]: Ankò, ou ap griye aswè a.
[Vilma Bibeau]: Wi, yo nan restoran an babekyou prim, men mwen gen sètifika a epi mwen pral asire w ke yo resevwa li. Si mwen pèmèt tèt mwen, mwen menm mwen te vle pran opòtinite sa a yo rekonèt kèk bagay ekstraòdinè ki te rive nan depatman nou an, se konsa yon bagay te rive nan zòn nou an ane sa a. Elèv nou an, Joseph Schmidt, te resevwa lèt sa a nan men Konsèy Inivèsite a epi kenbe atansyon nou, oswa plis presizyon, paske nan atansyon a nan madanm pwofesè l 'yo. Nelida Norpore, Pwofesè Panyòl. Padon. Sa a se yon gwo zafè. Se konsa, sa a se lafwa. Trè kout. Chè Jozèf, mwen ekri kèk nouvèl eksitan. Li te fè sa byen nan egzamen yo AP Panyòl ak kiltirèl nan mwa me 2018 ke li tonbe nan yon kategori trè chwazi. Kòm ou konnen, Echèl la Egzamen Avanse Egzamen se 1 a 5, kote 5 egal klasifikasyon an nan kou yo ki koresponn inivèsite. Se pa sèlman li te touche nòt ki pi wo a, li te youn nan 100 elèv yo, ak sèlman 0.053 nan 2008 lang yo atravè mond lan, epi li ka touche tout pwen posib nan egzamen sa a difisil. Nou fè lwanj travay di l 'yo, dilijans ak antouzyasm ak swete l' siksè nan lavni. Konpliman ankò. Oh Bondye mwen, sa a se awizom. Padon, men mwen pa ka sispann nou gen trezò sa a. Mèsi anpil. Oh Bondye mwen, ki sa yon diskou bèl bagay.
[Bernadette Ricciardelli]: Mèsi. Se konsa, mwen vle remèsye Nelida Lepore pou travay ekselan li nan pale Panyòl sou chak nivo. Li se vre yon bijou ak renmen travay ak kòlèg li, ak nan moman sa a, li se direktè a pwovizwa nan Depatman Lang Mondyal la. Li la tou gwo nan travay ak Vilma B. Bowe. Mwen dwe di li te pran sou sele a krak doub nan ansyen direktè li ane pase a ak ofisyèlman te pran sou ane sa a. Li vle bay yon rapò ak absoliman sipòte li. Li te fè absoliman briyan. Se konsa, mwen jis vle di ou mèsi. Pou Vilma ak Nelida.
[Stephanie Muccini Burke]: Konpliman. Mèsi. Mwen jis te vle mansyone Jozèf. Li evidan, sa a se evidamman talan nan sab sa a, men li te resevwa konpliman sou M Bankè Club nwit lan la anvan semèn pase a. Li pral tounen esklav pwojè nou an Samdi sa a, ki pral dedye a ansyen simityè nou an nan 10 A.M. Se poutèt sa, li se yon elèv eksepsyonèl ak eksepsyonèl nan Medford. Se konsa, Felisitasyon. Bon travay.
[Erin DiBenedetto]: Mesye Benedetto. Majistra Burke. Mwen wè yon anpil nan Pòtigè Britanik yo. Nou pa ofri Pòtigè kòm yon kou AP nan Medford segondè, dwa? Sa a se konpreyansyon mwen.
[Vilma Bibeau]: Li nan bote nan Seattle Methodist Legliz la. Sa a se bote nan Seattle Methodist Legliz ak bay pòsyon tè nou yo ak opòtinite pou yo teste sa a. Malgre ke mwen ap etidye, sa a se dezyèm ane mwen paske mwen gen plis konesans sou tès, ki se objektif mwen jiskaske mwen anseye elèv yo lang lan nan elèv yo nou pa gen, anseye ki jan fè tès sa a bay ansyen nou yo plis opòtinite. Nou bezwen kenbe estanda eta a paske sèlman granmoun aje yo ka asime li, men mwen panse ke li se yon seremoni bèl sakr nan fen lekòl segondè. Yon sèl bagay mwen repete, espesyalman sou sele a, paske li pa sispann lang lan nou anseye, men li ouvè lòt lang tradisyonèl yo, epi li bay yon aspè nan jistis sosyal ki trè enpòtan nan kilti nou an jodi a. Zòn sa a bèl se konsa divès e konsa divès ke li bezwen yo dwe fè, nou bezwen gen yon bagay ki sanble.
[Erin DiBenedetto]: Se konsa, Majistra Burke te rele pa l 'paske li te konnen nou pa t' gen Pòtigè Nan lekòl segondè. Mwen konnen nou gen yon gwo kantite Pòtigè k ap viv nan ajans paske sa a ta ka yon opòtinite yo ajoute sa a Pòtigè. Epi, menm k ap travay ak sa a sipèvizè ESL ankouraje elèv nou yo patisipe nan plis evènman nan pwogram nan ESL yo kòmanse yo epi yo dwe fyè ak fòse yo epi montre yo lang natif natal yo. Sa a se toujou akseptab, pa pèdi li isit la epi yo ka kenbe nan egzamen sa yo. Mwen espere wè plis.
[Vilma Bibeau]: Absoliman, mwen te travay ak direktè a ELA ak direktè a Los Angeles. Li dwe ke tout moun sa yo moun ki gen enterè dwe rantre nan nan fasilite sele a evalyasyon aplike sele a evalyasyon. Se konsa, yo te ale nan kannòt la, mwen konpetisyon ane pase a ak ane sa a, men sa ta dwe objektif mwen Anseye pitit ou kijan pou pran egzamen an. Pou egzanp, mete sou kote yon ti tan ak reponn background nan, bay yo yon chans yo ki make pi wo a genyen sele.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Mèsi pou tan ou.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi anpil. Mèsi. Kanpay apwouve. Atik 5, li rekòmande pou apwouve vwayaj sa a, Dr. Bernardet Riggedley ak Ocean Island. Bonjou.
[Bernadette Ricciardelli]: Bonswa ankò. Se konsa, aswè a, nou gen zile a Pier. Maria se yon pwofesè franse nan lekòl segondè. Mwen dwe di li pral prezante plan li yo ak aplikasyon pou vizite Lafrans nan 2020.
[Nyland]: Bonswa, komite lekòl la. Bonswa, madam. Majistra ak madanm. Moun ki an chaj. Wi, se konsa mwen isit la aswè a mande pou apwobasyon nan premye nou an Yon vwayaj nan Pari, Lafrans. Mwen vle tout moun gen yon pake ki gen ladan chimen an, sètadi Paris ak Provence, Niza ak Versailles. Se konsa, sa a pral rive e nou espere sa a pral an vakans nan mwa avril nan ane kap vini an. Nou te pran vòl nan Vandredi ak Lè sa a, tounen vin nan Dimanch. Se poutèt sa, nou pa pral manke nenpòt ki jou lekòl la. Vòl la se Vandredi swa. Se poutèt sa, nou pa gen okenn jou pou yo ale nan lekòl la. Gwo, li trè konsistan avèk kou a. An reyalite, nou gen prèske 40% nan elèv franse. Fondamantalman, nou te pale sou chato la nan fon an blond, epi nou reyèlman te ale la. Pwogram nan nou ap itilize, vwayaj konsepsyon Itali, se gid la menm nou itilize nan vwayaj nou an nan peyi Itali, epi nou ka vrèman Customize vwayaj la, ki se gwo, jan nou te di yo. Nou fè chato ak ka tou ale nan Loire Valley paske apre tout, li nan gwo yo wè sa a. Se konsa, li la sou chimen an. Nou gen 39 elèv enskri ak depo ki ba ak pare yo kòmanse. A laj de 35, li pral granmoun aje la. Wi, de elèv nan dezyèm ane a ak de juniors. Se konsa, li ta yon trè plezan-wo fen vwayaj, pa de lòt yo. Mwen te ajoute kèk isit la. Ankò, 40% se franse. Mwen te ba ou yon lis tout elèv yo. Èske gen nenpòt pwoblèm?
[Stephanie Muccini Burke]: Gen nenpòt pwoblèm fizik?
[Erin DiBenedetto]: Mesye Benedetto, èske pri total vwayaj sa a ka klarifye? Natirèlman, mwen vle asire w ke mwen konprann ke asirans se pa yon opsyon. Li dwe enkli nan pri an. Anpil ane de sa nou te anile vwayaj nou an toudenkou.
[Nyland]: Absoliman, wi. Menm jan tou, benefis ki genyen nan lè l sèvi avèk konpayi an menm nou itilize nan peyi Itali te tonbe. Li gen yon woutin kontinyèl kote ou konnen ekzakteman ki sa yo ta dwe enkli ladan li. Padon, konpayon mwen yo soti nan youn a sis a sis, yo te konpayon nan sis elèv yo, ki te etonan. De zan de sa nou bati vil la nan Monreyal, Quebec, youn nan ki se 10. Sa a anpil. Mwen te ale, mwen te ale nan peyi Itali, 6 a 1, pi bon. Li gen plis kontwòl, e se sa li fè. Men, pou moman sa a, pri a se $ 2,100, ki gen ladan asirans, ki se pa yon opsyon. Yo bezwen Peye. Se poutèt sa, pri total la se $ 2,100. Se konsa, tout moun ki estoke $ 200 tank. Yon fwa apwouve, mwen vle gen yon reyinyon semèn pwochèn, petèt dènye jou yo kèk, petèt Madi swa, Mèkredi swa. Gen yon lèt sou do mwen. Mwen di sa paske mwen vle rankontre paran mwen yo epi di bagay yo kijan yo travay.
[Erin DiBenedetto]: Se konsa, $ 2,100 se pou vwayaj peyi ak otèl ak tout bagay.
[Nyland]: ak vole.
[Erin DiBenedetto]: Èske sa enkli vole? Ki gen ladan vòl. Wi. Ok Se konsa, li la pou tout bagay. Ak ki jan yo chwazi yon konpayon?
[Nyland]: Eskòt yo chwazi ki baze sou eksperyans. Nou gen apeprè twa oswa kat vwayaj regilye.
[Erin DiBenedetto]: Se konsa, ... konbyen anplwaye ki mache avèk li yo peye?
[Nyland]: Oswa yo disponib? Yo gratis.
[Bernadette Ricciardelli]: Yo ap travay. Nou ap travay, wi. Ok, mwen jis kirye. Yo te eklere. Yo gen yon anpil nan responsablite ak Se poutèt sa melanje nan ak pri an. Se konsa, madam. Nyland ap travay di yo chwazi yon konpayon. Nou vle li yo dwe balanse. Nou vle gason ak fanm. Li nan gwo gen eksperyans.
[Erin DiBenedetto]: Nan lang, dwa?
[Bernadette Ricciardelli]: eseye.
[Nyland]: Kòrèk, kòrèk. Tou nan lang. Absoliman k ap deplase. Mwen pale franse tèt mwen, epi mwen gen yon konpayon plis ki pale franse, men lòt moun pa fè sa. Men, omwen kèk nan nou fè sa, dwa? Padon, mwen panse, regrèt, pri total la se $ 3,000. Te gen 31, ak paske nan nimewo segondè nou an li tonbe $ 100, se konsa pri nou an te $ 3,000. Air, latè, asirans, manje, ak sou chimen sa a, ou gen uit nwit, senk dine, de manje midi, admisyon, enskripsyon, se konsa fondamantalman tout bagay elèv yo pote se depanse sou lajan. Sa a se sa yo pote. Kanpay apwouve.
[Paulette Van der Kloot]: Wi, nan chemen an, mwen renmen opòtinite sa yo, ak youn nan bagay sa yo mwen te tou fè sou enkyetid anvan konsèy lekòl la a se voye lis la bay enfimyè lekòl yo yo chèche konnen si gen yon bagay espesyal.
[Bernadette Ricciardelli]: Lè sa a, konsilte enfimyè lekòl la. Mwen gen orijinal la.
[Nyland]: Li te siyen kopi mwen an. Li te siyen kopi a epi li te siyen li.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, gwo. Mèsi anpil. Dezyèm.
[Stephanie Muccini Burke]: Mesye Gello te gen yon mouvman minè. Serrahn, tanpri rele.
[Unidentified]: Wi. Wi.
[Stephanie Muccini Burke]: Wi. 7 Nan deklarasyon an, li se 0. Mouvman an pase. Mèsi anpil.
[Nyland]: Mèsi anpil. orevwa.
[Stephanie Muccini Burke]: Ala bon sa bon vwayaj. Nan evènman an nan sispansyon nou an, 7th a sijere ke Dr Pyè Cushing dwe rele kòm asistan Dean. Dr Edward Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, bonswa. Dr Cushing, tanpri prezante tèt ou? Aswè a, mwen te fè sijesyon mwen an, nonmen Dr Pyè Cushing kòm asistan Dean. Nan fen etid la lidèchip anpil, konsèy gouvènman an se bay yon asistan asistan pozisyon Dr. Peter J. Cushing. Dr Cushing te kòmanse karyè ansèyman li kòm yon altènatif alontèm nan Lynn Lekòl Piblik. Pandan tan li, li te gen anpil eksperyans, ki gen ladan ansèyman elèv yo ak istwa sèvis nan pwogram edikasyon altènatif, pou tranzisyon an retounen nan lekòl mwayen an plen. Dr Cushing te resevwa diplòm mèt li nan lidèchip edikasyon soti nan Lynch Lekòl la nan Edikasyon, kote li te sèvi kòm Direktè a nan fakilte elèv yo. Dr Cushing kontinye tras edikasyon l 'yo, touche PhD l' nan Boston College. Eksperyans Dr Cushing a gen ladan ansèyman nan Arlington Lekòl Piblik, kote li te sèvi kòm Direktè Adjwen ak pita Direktè nan Narraganstt Entèmedyè Lekòl la Rejyonal yo. Anba lidèchip fò Dr. Cushing a, li te mennen Narola Gansett Rejyonal Lekòl Segondè nan Nivo 1 anba sistèm nan anvan nan responsablite. Nou kounye a sèvi kòm direktè nan lekòl la repons Bartlett High School nan Webster Lekòl Piblik. Pasyon Dr. Cushing a pou edikasyon gen ladan konsantre sou pwoblèm kapital pou ekonomikman ki defavorize sougwoup elèv yo, bilding lekòl fyète, akademik devlopman pwofesyonèl, lidèchip kolaborasyon, ak pwomosyon relasyon fò ak pozitif nan mitan tout moun ki gen enterè. Divès kalite eksperyans edikatif li yo ak siksè yo pral benefisye lekòl piblik Medford yo. Mwen rekòmande apwobasyon ak gwo emosyon Nonmen Dr Cushing kòm asistan nan direktè lekòl la.
[Stephanie Muccini Burke]: Mesye Cushing, ou vle di kèk mo?
[Peter Cushing]: Mwen jis vle di ke sa a se wont nan gwo opòtinite sa a yo travay avèk yon ekip gwo yo epi yo dwe yon pati nan yon zòn etonan. Nan plizyè fason, retounen lakay nò nan zòn nan Boston, vin Gen sèlman bagay sa yo etonan mwen tande aswè a, bagay sa yo etonan moun fè nan bòl la etik ak jis syans, ak vwayaj la ki te $ 1,200 mwens pa konpare ak yon sèl la mwen jis apwouve sou lekòl vrèman etonan mwen. Mwen panse ke, ki konpayi vwayaj sa a? Mwen jis panse li vrèman gwo, mwen tèlman kontan yo dwe yon pati nan kominote sa a, mwen reyèlman espere Sèvis ak aprann sou medfed ak imilite ak vin yon Mustang soti nan kòmanse fini.
[Stephanie Muccini Burke]: Bèl bagay. Mèsi.
[Erin DiBenedetto]: Mesye Benedetto. Mèsi. Byenveni. Mwen vle di byen - li enplike nan Medfeed. Mwen gen opòtinite pou rankontre ou nan yon reyinyon soukomite pou anplwaye yo. Mwen renmen rankontre ou. Mwen panse ke talan ou yo pral lajman itilize isit la ak nan bon kondisyon. Mwen apwouve li.
[Stephanie Muccini Burke]: Sipò Mesye Ruggiero a, gen yon mosyon pou apwouve pwopozisyon an. Ou te bay yon entèvyou ekstraòdinè semèn pase a. Nou enpresyone avèk ou pa sèlman pou kalifikasyon ou yo, men pou ou anvan. Nou kontan ke Dr. Marisa Edward-Vincent rekòmande. Se poutèt sa, nou swete ou tout pi bon an. Mèsi. Ak nan vòt la. egziste. Murt, rele sekretè dam lan. Wi. 7 Nan deklarasyon an, li se 0. Mouvman an pase. Konpliman. Retounen nan mosyon an pou lòd biznis regilye. Moste sipòte pa Madam. Clayz. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Rapò Komite. Sipòte sou -komite sèvis la. Mesye Larisi. Wi.
[Paul Ruseau]: Se konsa, sipò pou sèvis sipò te ranmase yon fwa kèk nan dènye fwa a, byen, li te prèske yon ane depi politik jesyon medikal nou yo te mete ajou. Apre sa, mwen reyèlman pa ka jwenn nan paske mwen pa gen politik fin vye granmoun. Men, nouvo politik sa a, Li nan pi bon òganize, mwen panse ke li ka pi byen reflete sa nou reyèlman fè nan Medford ak fèmen kèk enkyetid ki ka gen notifikasyon paran yo. Se konsa, si pa gen okenn dout, mwen vle pou avanse pou pi mouvman.
[Stephanie Muccini Burke]: Dezyèm. Resevwa rapò a Madam. Muart, ak sipò nan madanm li Clayz. Tout moun ki fè lwanj? Tout opozisyon? Mouvman an pase. Mèsi Mesye Larisi. Madan soukomite nan règleman yo. Clayz.
[Kathy Kreatz]: Nou te fè yon règleman soukomite Règleman Jedi pase, ki gen pou objaktif pou diskite sou politik la manje nan lekòl Medford, ak sèlman gwosè ti ke yo te modifye. Pandan tout dokiman an, lang politik yo toujou ap chanje, se konsa kounye a ou pral wè lang yo nan dokiman an Sèvis Manje se toupatou nan tout dokiman an. Gen yon lòt ti chanjman. Se dènye fraz la nan politik orijinal la anba paragraf 3 retire paske li konfli ak youn nan fraz yo konplè. Se poutèt sa, li se tou senpleman elimine. Men, si tout moun dakò ak pa gen okenn dout ke nou ka fè fè egzèsis, sa a, se gwo.
[Stephanie Muccini Burke]: Deplase nan chanjman politik. egziste. MUART? Wi. Madam Secordad Clayz. Mesye Benedett?
[Erin DiBenedetto]: Majistra Burke, mwen renmen politik manje nou yo ak nou pwomèt ke lè timoun yo ki konsistan, yo pa pral stigmatize si yo pa gen lajan epi nou pral kontinye ba yo manje midi. Mwen jis pa vle, mwen konnen yo pa ka pran lòt atik yo, yo ka gen manje midi, epi depi pa gen okenn diskisyon sou lajan an. Moman sa a, lè zanmi ou yo sou entènèt. Mwen jis vle repete ke nou fè sa. Sa a se yon pwen trè enpòtan. An reyalite, li te tou te vle pale, yon manm nan kominote a voye m 'yon mesaj tèks sa a maten ak te fè yon pwopozisyon ede nou ekri sibvansyon a $ 10,000 pou chak lekòl nan manje maten apre klòch la. Se konsa, mwen vle konekte moun sa a ak direktè lekòl nou an ak Direktè Finans nou an. Gade, mwen konnen nou te fouye liv pou bay manje maten pou tout moun, men se yon pwogram espesifik apre klòch la. Manm kominote yo dirije yon gwoup ki pral bay yon moun ki gen èd alokasyon pou ekri. Apre sa, yo se 10,000 pou chak lekòl, pa nan zòn nan. Lè sa a, chak lekòl distri. Mwen ta renmen wè li soti nan klas jadendanfan nan klas 12yèm ane nou yo paske elèv lekòl segondè nou yo te grangou tou. Se konsa, mwen vle panse sou li. Mwen pral bay enfòmasyon. Mwen panse ke mwen ta renmen wè si nou ka jwenn sibvansyon pou ede nou kòmanse ak pwogram sa a. Mwen konnen de lekòl nou yo kounye a gen manje maten yo. Mwen ta renmen wè tout elèv ki gen manje maten ak yon jou siksè jan yo pa t 'antre nan salklas la grangou. Se konsa, gen sèlman de kòmantè sa yo ak mèsi pou rapò ou.
[Stephanie Muccini Burke]: trè bon. Pou yon mosyon pou adopte chanjman politik ki ofri pa Prezidan an nan Komite a Règ, tanpri vote nan apèl la woulo liv la.
[Unidentified]: egziste. Musto. Si. egziste. Devec. Si. egziste. Muart, si. egziste. Ruggiero. Si. egziste. Rousseau. Si.
[Stephanie Muccini Burke]: Wi, sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Mouvman an pase. Patisipasyon kominote a. Pa t 'koute. Rapò Sipèvizyon. Mizajou ak kòmantè nan men direktè a. Dr Morris.
[Marice Edouard-Vincent]: Bonswa. Mwen ka di li te yon gwo fen semèn. Fen semèn nan se tout aksyon. Medford gen anpil aktivite. Nou te gen yon jou nan divèsite nan Tufts Park, ti fi a ki chape, Nou menm tou nou gen kannòt katon. Kouri nan Lagoon a klere ak administratè yo ak elèv yo. Li plezi pou tout moun patisipe. Tan an se reyèlman gwo. Yon fwa ankò, yè nou selebre Medford Festival nan Andrews Field, ki te yon lòt gwo opòtinite pou rankontre avèk nou. Tout moun kite. Ankò, li raple m 'nan Medford ak bèl la Vil zòn nou an. Mwen vle pataje ke gen anpil aktivite demen. Sa a se reyinyon final nou an sou komite lekòl la ofisyèl anvan lekòl la fini, kòm ane sa a, sezon fredi se trè koperativ. Se poutèt sa, dènye jou lekòl la se Jedi, 13 jen. Se konsa, malgre 17 reyinyon nou yo, lekòl la pa t 'fòmèlman patisipe nan reyinyon an. Se konsa, mwen jis vle odyans lan pou koute sa kèk nan ou nèg yo ki montre yo. Se konsa, demen nou pral yon gradye nan Curtis Tufts High School nan 11 a.m nan Ilandè Ameriken Club la. Epitou demen, nan 3 a.m., CCSR pral òganize koupe riban pou lakou a nan nouvo Depresyon an nan Brook Elementary School, youn nan pwojè li yo. Denmen se tou nan konmansman an nan chanpyona MIAA Spring nou an, k ap patisipe nan sa ki annapre yo Mustang Espò. Boul tenis ti gason yo pral jwe nan nò Andover demen a 4 a.m. demen epi li pral tou fè konpetisyon nan Westford College. Se sèlman yon sèl Marge, Tristan Howard nan ekip deyò nou yo ak jaden Sa a nan fen semèn nan, Etazini yo mete nan 200 mèt pou katriyèm fwa a epi li kalifye pou chanpyona yo New England sa a Samdi. Se konsa, Tristan te jwe, espesyalman kont granmoun aje yo, se konsa li te yon siksè paske nou toujou genyen li. Konpliman, Tristan. Epitou, demen swa, lekòl pwofesyonèl nou an, nou gen pwogram robotic ak jeni, pral òganize 6-8 jou anyèl ou. Yo elaji envitasyon an bay tout moun, men espesyalman pou elèv lekòl segondè ki vle aprann sou robotic ak pwogram jeni. Nouvo antrenè foutbòl nou an, John Curley, pral tou òganize yon reyinyon pou elèv yo ak paran li ki ka enterese nan jwe foutbòl nan sezon otòn la. Reyinyon an soti nan CAF II demen nan 6 A.M. Gradye, wi, elèv lekòl segondè nou yo te gen yon gwo degre ane pase. Ale nan Mustang la, mwen trè eksite. Li te sis è nan Tufts University nan Mèkredi, 5 jen. Oratè envite nou an se McGurley nan Medford. Dave McGilvery. Mwen sèten Dave McGilvery te bay yon diskou enspire pou elèv nou yo. Vandredi, 7 jen, 8-9 a.m., depatman onboarding nou an pral òganize kafe ak paran ki enterese nan Medford High School CAF 1. Vandredi ap tou ap 2:30 pm pou nouvo salklas la deyò nan Medford High School. Anndan lakou. Samdi, 8 jen, seremoni prim lan nan Medford CCSR Esklavaj Memorial la ap fèt nan 10:30 A.M. Salem Street Simityè nan Medford Plaza. Mwen menm mwen te vle remèsye Armstrong pou anbilans la envite pou vote pou pwogram swen sante a ki te sispann senyen nan katye jeneral la Arlington. Pandan Semèn Nasyonal la nan EMS. Nou gen 15 elèv, pwofesè yo, enfimyè Linda Tropimbo ak Sandra Savini. Yo te kapab ale nan atelye sa a ak aprann sou enpòtans ki genyen nan lè l sèvi avèk tourniquets imedyatman. Anplis de sa, elèv yo kapab tou revize RCP ak AED, nan adisyon a aprann ki jan yo nwaye ti bebe oswa nwaye granmoun. Moun kap bay swen yo demontre ki jan yo kiltive pasyan lè l sèvi avèk yon zouti espesyal yo rele Laringoscope, epi nou remèsye Armstrong pou koneksyon solid li yo ak lekòl piblik Medford. Anplis de sa, nan semèn ki sot pase yo, nou te louvri yon nouvo sant komèsyal Mustang ki sitiye nan gwoup lekòl segondè a. Mwen menm mwen te vle rekonèt ke jodi a nou prezante twotwa a 3D 3D nan Roberts Lekòl Elemantè, ki se trè menm jan ak Brooks, se konsa mwen remèsye biwo Majistra a ak ekip la ki te rasanble l '. Gen yon anpil nan pwoteksyon pozitif yo mete twotwa 3D sou mwayen yo ak nou espere ke nou ka grandi nan tout lekòl yo. Mwen vle reyalize ke mwen pa te gen chans remèsye nou dènyèman, Marie Cassidy te resevwa PhD onorè li nan Inivèsite Tufts, se konsa mwen te sispann Dr Cassidy soti nan rele li. Li se yon siksè gwo ak nou tout nou trè, trè fyè de li, travay la li te fè ak kontinye fè sou non tout Medford sou rezo a lakay Medford. Yon fwa ankò, mwen ta renmen remèsye D.A. Marion Ryan bay san gad dèyè l ' Tout nwit lan klas jinyò ki te rive kèk semèn de sa, te selebre nan Inivèsite Tuft imedyatman apre gradyasyon dans jinyò, se konsa mwen panse ke Ryan te ba l 'sipò a Lekòl Piblik Medford. Arive, lekòl pwofesyonèl nou yo pral nan kan ete a pou elèv lekòl segondè nan klas 6-8 sou 17 jen. Li pral kòmanse Lendi 17-21. Li se soti nan 8:30 am a 12:30 pm. Frè pou chak elèv se $ 100. Paran ki enterese ka kominike avèk biwo jeneral lamòd la. Anplis de sa, lekòl regilye ete nou an ap kòmanse nan Madi, 18 jen ak jouk Mèkredi, 31 jiyè. Pa pral gen okenn klas sou Jiyè 4 ak 5. Se sa k ap pase nan lekòl piblik Medford.
[Stephanie Muccini Burke]: Trè bon, mèsi anpil. Mèsi. Bèl bagay. Lè sa a, 6th rapò anyèl CPAC aktyalizasyon la. Melanie McLaughlin ak Tonya Sullivan.
[Melanie McLaughlin]: eseye.
[Unidentified]: Bonjou.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi paske ou te yon pasyan. Mwen se Melanie McLaughlin e mwen soti nan Austin Street nan Medford.
[Kathy Kreatz]: Mwen se Tanya Sullivan e mwen soti nan Brackett Street nan Medford.
[Melanie McLaughlin]: And we are the co-chairs for the Medford CPAC. So thank you for letting us present to you annually what we accomplish throughout the year. So CPAC is the Special Education Parent Advisory Council for Medford. And our logo is where everyone belongs. We are happy to have been of service to the 888 or so families that are receiving special education services and supports in Medford. Most of you folks know that the CPAC is required under the Massachusetts General Law. So every school district is required to have a special education parent advisory council. And our role is to advise the district on matters pertaining to special education. services and programs, and safety of individuals with disabilities. We look for input from parents, guardians, family members, and we meet regularly with school officials. We participate in the planning of programming and the evaluation process of the special education programming as well. We plan workshops and seminars for families and community engagement. We field lots of phone calls from parents as they're navigating the special education system. We host family-friendly events and It's really been a joy to serve the community for the past several years. Our board members are myself and Tanya Sullivan. Treasurer is Jameel Webb Davis, who's with us tonight. And our secretary is Anne Russo. We have lots of people who help out with the Medford CPAC. And for folks that are watching tonight, we want to say thank you all for all your help and participation in coming to our seminars and workshops over the years, and for being there to not only support the CPAC, but to support each other, because we're stronger as a community together. Thank you. Membership includes students and families who have IEPs or 504 plans and other interested parties. So when we say where everyone belongs, it's where everyone belongs. So you're all included to attend and be part of, and we welcome. My apologies for the little alignment here. We uploaded to Google Drive just a few minutes ago. Thank you, Emily, for your help with that. So our goals, we advocate for every child in our community, and we promote equity in our schools for all children, regardless of race, color, ability, national origin, immigration status, sexual orientation, or race. We really want to provide mentorship, support, resources, and expertise to families and community members on issues of inclusion and exclusion, and offer equality of opportunity, civil and human rights, and legislative advocacy, especially on behalf of our marginalized children. When we talk about equality of opportunity, a lot of people might not know what that means. And essentially, we don't believe that every child should get the same. We believe that every child should get what they need. Next. Oh, we actually updated this a little bit. Kathy Medaglio just gave us a little bit of an update. So at the beginning of the year, we had 770 students on IEPs. And it's actually gone up over the year because of new enrollments, what have you. We're roughly at about 888 right now. But the percentages are roughly the same. So 18.8% of our student population. So almost 20% of our students are receiving special education supports and services. We have actually about 32 out of district. It's a little bit higher than the state average, but Kathy can talk a little bit about that as well if folks are interested. But out of district families are folks who are placed in other outside schools for varying reasons. And one of our goals for the upcoming year help those families feel more involved and part of our community. I think our out-of-district families especially need to feel that they're a part of a community when they're not in our schools. We have a lower full inclusion rate than the state, but we have a higher partial inclusion rate in our special education classrooms, and we have a lower subseparate rate. So the difference between those, our full inclusion is 80 percent or more in general education setting. Partial inclusion is between 79 and 40 percent, so that's a wide range for partial inclusion. And then subseparate would be 40% or less time spent in general education. Some of our accomplishments for the past year is we host multiple seminars. We meet the second Wednesday of every month. Principal Downs has been so generous in offering the Andrews Middle School to us every month, as Paul DeLeva did before. And we're so happy to have that venue. They've always been so welcoming to us. Second Wednesday of every month from 7 to 9 we meet, and we host workshops. This year we had workshops on anxiety in schools, dyslexia, ELL, disability rights as human rights, executive functioning, and we've also hosted coffee with the principals. We should note for the anxiety, dyslexia, and ELL presentations, we've worked with administration and our central administration to bring in speakers from our schools. So we've had our ELL director, We've had guidance Councilors come in. It's been a really nice collaboration between families and administration and teachers working together to help our families across the district. We've also presented workshops at Bridgewater State, the Mass Down Syndrome Congress, and Federation for Children with Special Needs. We helped create and participated in a universal design for emergency preparedness safety in our school subcommittee with national recognition of our efforts featured on NPR. There's a link to that that we're happy to share. The NPR recognition was really nice. We've worked really hard on that committee over the past year, and we've had about seven committee members, again, administrators, parents, a number of folks looking at safety in our schools and how we think about emergency preparedness for all our students using universal design. So essentially the idea that if you design something for everyone with everyone in mind, then everyone will benefit. And so our safety in schools, you know that we did a presentation to you folks last month on that, and we're going to continue that committee. It's been very effective, and we've really enjoyed working on that as well. Next page. We also helped launch and participated in a special education subcommittee this year. Thank you to the subcommittee members here, the school committee. We really appreciated that happening, and we've been focusing on disability awareness and out-of-school time. including after school and recreational program for students with disabilities. So again, we spent the year meeting with school committee members and administrators and folks from community stakeholders, talking about how we can improve access to our after school and recreational program for students with disabilities, for all students really, and also how we could improve disability awareness. So one of the things that came out of that that's been really great is the Director of Speech and Language along with others, created a disability awareness course in the district. And about, I think, 44 teachers and staff enrolled in that disability course. And I had the pleasure of presenting at the first course on disability rights as human rights. The class was really well received. And it was just really nice to see people asking questions and really understanding what disability awareness is and how disability is another aspect of diversity, and having disability pride and celebrating that. They also had a panel where they included siblings and family members and a self-advocate. The course was wonderful. I assume that they're going to teach it again next year. It was really well received. They're talking about also maybe people were asking for a 2.0, so that was exciting. We partnered with community organizations for family outreach, including the West Medford Community Center, Medford Family Network, community schools, and CCSR. Oh, you can skip that. That's repeat. And then our recommendations for the year. So we have just about five recommendations. And one of the things that was really effective about the subcommittee, special education subcommittee this year was we felt like we focused on two issues and we could really move those issues forward when we can focus on just a few. And so we're respectfully asking the school committee, the mayor, the superintendent to look at these five topics and think about how we can move these forward, even if we pick a few of them over the next year to work on so that we can see some progress. One is that we would recommend creating a district-wide survey slash inclusion report. And what we're recommending for this is that we survey general education teachers, special education, paraprofessional, administrators, and families on the current culture in our schools for inclusive practice and what improvements are needed. We'd also obviously like to hear what's working. So we can continue to improve, to continue to implement that, but also to think about what we can do to move things forward for more inclusion for every student. We also would like to recommend offering professional, meaningful professional development on differentiated instruction and supplemental curriculum for teachers, paraprofessionals, and families in partnership with the CPAC. One of the reasons we talk about that specifically in partnership with the CPAC We had a very personal experience where we didn't understand until I think third grade or the end of third grade that there's actually a supplement to our curriculum for students with disabilities. And so we found that out through the ELL department because we understood that there's a supplement for English language learners. And then we were able to explore a little bit more and understand that you folks had voted on a supplement for special education, which was really wonderful. So I felt like if I didn't know that, that there's probably a lot of folks out there that don't know that. And so we want to make sure that folks do know that and that that's a real stepping stone for differentiated instruction for everyone in the community. And so the professional development would be around how to use that supplemental curriculum and how to, you know, show parents what that is and how they can use that at home as well. We would also recommend implementing a co-teaching model at the elementary level. We know that there's some co-teaching at the elementary level. It's just not systemized and sort of, yeah, systemized, I guess, as it is at the high school level. And we think it's been a really good model, and we know that it's a proven effective model for being able to work in general education settings for students with and without disabilities to be effective in teaching all of our children. This is a low-hanging fruit, if you will. Replace and create consistent language for school missions, websites, school-to-home forms, et cetera, to be inclusive. This is one of the things that we talked about at the subcommittee for the school committee as well, is just how are we looking at our language across the district? And we did a preliminary study, nothing sort of expansive, but we just started to poke around on our websites. look for the language on each of the school websites. And some of the schools had school improvement plans. Some didn't. Some had missions. Most all of them had missions, I believe. Not all of them mentioned inclusion or equity or students with disabilities. And we just think that it would be nice to have a language that would be inclusive, because we know that Medford is an inclusive community and wants everybody to feel welcome. And we are one Medford. And just thinking about how we're thinking about our messaging of that, if you think about the four frames of Bowman and Diehl, and the symbolic frame, how we're messaging that across the district. Publishing school improvement plans on all school websites. So like I said, there was just probably one or two that didn't have the school improvement plans. And seeing them are really helpful, but also seeing what the plans are for almost 20% of students with disabilities in the schools would be really helpful. And then expand inclusive communities for children with and without disabilities. So we would recommend providing training for inclusive community schools. athletic and after school program. So one of the things that we worked on in the subcommittee was the after school and out of school time. And we talked about some of the language and making some of that language more uniform. And there's going to be a training provided for the summer fun camp and the Councilors there. We think that's a really great first start. We want to expand on that to make sure that our community school programs, athletic programs, recreation programs, what have you, all have experience in working and embracing children with disabilities. An example of that is we were in the swim program this year. And it was interesting for me to see there was a little bit of disconnect in the swim program. And we went, I think, to the second or third swim lesson. And it just occurred to me that nobody had ever taught the swim instructor in the pool with our daughter just something really basic, which is just, first of all, it might be difficult to hear because of the acoustic, especially if the child has a hearing deficiency. but the acoustics in the pool can be really hard to hear. So sometimes just, you know, motioning or, you know, saying swim or, you know, so using some, you know, basic sign language can be really helpful, but also just the first then. Like first you're going to swim, then we're going to jump or whatever, just some basic, you know, and it was really, it wasn't fair. I realized in that setting that it wasn't fair to the person that was in the pool, nor was it fair to the child just to not have that basic communication that we as parents just sort of take for granted. And maybe some of the administration takes for granted, too, because they're so used to doing that with our children. So just some basic training. We would love to see a Best Buddies program within our district. We used to have one at the McGlynn Middle School, or a Best Buddies-like program, if the Best Buddies program is too expensive. But we could potentially create a friendship program, a mentoring program. And all of these recommendations, we want to assure you, We're ready to roll up our sleeves and work with you on these. These are nothing that we're asking other people to do. We want to work with you to make them happen and offer written guidelines on requirements of ADA, the Americans with Disabilities Act, and building inclusive communities. So in some experiences, our families have inadvertently, mostly because it's just people who maybe don't experience life with disabilities themselves and just don't understand that Accessibility is an important part of our community, but also it is part of the law and helping people understand what the Americans with Disabilities Act is, even if it's just in basic, you know, writing that, you know, folks need to provide reasonable accommodations when children are accessing programs within the district. And then, of course, we want to know how we can help and what next steps can be taken. And for folks who want to know what that sign is, that's the sign for I love you. That's my daughter, and she has a t-shirt on it that says, keep calm, it's only an extra chromosome. So we want to know how we can help, and we'd be happy to take any questions if anyone has any.
[Stephanie Muccini Burke]: Pwofesè Ruggier.
[Michael Ruggiero]: Mèsi, Majistra Burke. Mèsi anpil pou diskou ou. Mwen gen yon kesyon sou twazyèm paj ti liv la. Ou mansyone pi ba to enklizyon konplè nou yo ak pi ba pousantaj sub-segregasyon konpare ak eta a. Èske ou ka di m 'ki peyi a nan mitan ak ki kote nou konpare?
[Melanie McLaughlin]: Mwen pa gen yo, men mwen ka sètènman pote yo ba ou. Ok Men, ou konnen, nou se sou sit entènèt la dezi. Se konsa, si ou fè materyèl distri lekòl la. Wi, mwen tcheke li.
[Michael Ruggiero]: Petèt mwen te pèdi nan move plas la. Mwen pa ka jwenn li. Se konsa, mwen pral gade pou li ankò.
[Melanie McLaughlin]: Wi, non, mwen ka voye ak imèl li.
[Michael Ruggiero]: Gran, mèsi.
[Melanie McLaughlin]: Mwen si ke nou ka genyen li jan nou fè a.
[Michael Ruggiero]: Èske nou pale sou gwo diferans oswa ti diferans?
[Melanie McLaughlin]: Yon ti diferans Pati gen pi gwo. Nou trè toleran nan kèk. Konplètman enkli, mwen panse ke li nan pi piti, men youn nan chenn yo rive nan ... se ke ou konnen, dezi, jan nou te di, ki pasyèlman enkli chenn yo se 79 a 40. Mwen vle di, li nan yon detire gwo, dwa? Se konsa, sa sa vle di ak ki sa ki tradiksyon li yo? Mwen panse ke sa a se lè ou kòmanse mennen ankèt sou plan yo ak kouran soti nan sa k ap pase nan lekòl nou an. Men, ou konnen, jan sa endike nan reyinyon komite lekòl la nan sesyon anvan an, ale nan salklas la se reyèlman valab Gade sa k ap pase nan salklas la isit la. Se konsa, mwen gen eksperyans sa a ane sa a kote mwen ka wè kèk salklas ak kèk klas. Mwen vrèman ankouraje komite lekòl la fè sa ak pou tcheke sa k ap pase nan sal klas nou yo pou kont mwen. Se konsa, nan seksyon nou yo gen ladan salklas ak plen enkli salklas paske nou ta dwe gade nan chak salklas ak wè ki jan nou ka ede ak ki jan nou ka sipòte chak timoun.
[Paulette Van der Kloot]: Mèsi anpil pou rapò ou. Mwen jis vle mete aksan sou ke mwen panse ke sa a siksè vre ane sa a, mwen pa ka tande l ', li se yon konsepsyon inivèsèl pou preparasyon pou ijans. Imobilye Felisitasyon a CPAC. Se konsa, mèsi anpil.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Nou vrèman renmen li. Li evidan, li pa jis CPAC. Gouvènman santral Kathy Medaglio te ede ak sa. Youn nan bagay sa yo ki se reyèlman enteresan se ke nou te kreye sa yo rele IER, ki se Repons pou ijans endividyèl, tankou IEP, fòm repons pou ijans pèsonèl, pou fanmi ki nan IEP a bezwen plis planifikasyon pou repons pou ijans ka wè fòm lan epi yo ka revize nan sant evakyasyon an oswa alam dife ki bezwen plis èd oswa nenpòt lòt bagay. Li kapab yon pati nan dokiman legal la, ki se yon pati nan IEP a. Se konsa, IER se sa nou yo reyèlman pral mande Komisyon Konsèy la nan Edikasyon nan nivo eta a paske nou panse li pa ta dwe jis Li se tout eta a, men Medford yon lòt fwa ankò mennen peyi a. Nou kontan pou nou fè pati li.
[Kathy Kreatz]: Mèsi. egziste. Clayz. Wi. Mèsi anpil pou rapò ou ak pou diskou bèl bagay ou yo. Mwen sèlman gen yon sèl kesyon. Èske w konnen ki jan ou la, ki jan ou konnen jodi a, fòmasyon pwofesyonèl pou pwofesè apre lekòl nan diferan lekòl? Kouman se pozisyon ou nan moman sa a ane sa a?
[Melanie McLaughlin]: Li pa li ke li konnen. Oke, Megan te ale nan reyinyon komite Edikasyon Espesyal la ak Lè sa a, apre lekòl ak apre lekòl. Kòm yon rezilta, Anthony Petrellis ap travay ak kan an fon ete pou fòmasyon. Se konsa, Megan jis te di nan dènye reyinyon an ke li te vle aplike menm fòmasyon an ki te rive nan kontèks ete a. Se konsa, wi, li pral kòmanse. Mwen pa te gen li nan tan lontan an, men sa a pral rive ane sa a. Se konsa, nou yo trè eksite sou li. Wi, mèsi pou mande yo. Sa a se reyèlman enteresan. Non, mwen konnen, li trè enpòtan.
[Kathy Kreatz]: ak. Wi. Mèsi.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi.
[Melanie McLaughlin]: Ou ap akeyi.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Mesye Benedetto. Mèsi. Mwen sonje madanm mwen. Stone leve men l '.
[Stephanie Muccini Burke]: Nwèl wòch, li te ba ou li. Mèsi.
[Erin DiBenedetto]: Anjeneral, pa leve men ou, se konsa mwen panche.
[Mea Quinn Mustone]: Mwen te panse li te etann. Mwen toujou bezwen detire. Mèsi a Melanie ak Tanya pou ekselan dyaporama yo. Mwen mande, mwen pa fin sèten si li nan Casey oswa ou ka reponn li. Se konsa, Slideshow ou di 770 timoun sou IEP a, men kopi enprime nou an, se 888. Sa a li.
[Melanie McLaughlin]: Si ou vle m 'fè sa, Casey ka pale sou li, men li la vrèman jis Wi, mwen pral ba ou volontè, Casey.
[Mea Quinn Mustone]: Men, ogmantasyon nan 118 se kòmansman an mwayèn ak nan fen ane lekòl la?
[Kathleen Medaglio]: OK, se konsa 770 soti nan ane lekòl la 2016-2017, kòm enfòmasyon sa a soti nan yon rapò ki soti nan sit entènèt la depatman ED. Se konsa, 885 te kalkile kèk jou de sa. Se poutèt sa, li natirèl pou avanse pou pi ak idantifye nouvo elèv yo, espesyalman Nou gen yon klas lekòl matènèl ki wotasyon twa fwa. Nan kou a ane akademik, nou ka te pase twa ane sou 40 a 50 ane. Se poutèt sa, li pa estraòdinè gen diferans sa yo. Nimewo 770 pibliye estatistik diferan nan rapò diferan sou sit entènèt la depatman ED. Lè sa a, rapò a Oktòb 1, ki soti nan 770 Elèv ki soti nan 6 a 21 ane.
[Unidentified]: Ok
[Mea Quinn Mustone]: Mwen panse ke enkyetid mwen oswa kesyon konsidere bidjè a, èske dènye ane yo kèk nan timoun ki nan IEP ogmante an mwayèn?
[Kathleen Medaglio]: Nou gen alantou 18 ane fin vye granmoun. Se konsa, ki baze sou ane a, nou flote 18 fwa a 19%.
[Kathleen Medaglio]: Diferans lan manti nan kantite elèv ki enskri nan distri lekòl la. Ou konnen, mwens elèv yo, men, ki pwopòsyon ou konnen ... byen, an mwayèn, nan deseni ki sot pase a? Non, sa nou genyen se ogmantasyon nan preskolè, ki kalifye pou sèvis ijans espesyal. Ok, tout bagay anfòm. Sa a se yon zòn presyon.
[Mea Quinn Mustone]: Ok, mèsi anpil.
[Erin DiBenedetto]: Mesye Benedetto. Mèsi. Premye a tout, mwen menm te wè yon anpil nan li pandan tout ane sa a Ka a nan kolaborasyon ant Administrasyon Edikasyon Espesyal la ak CPAC se yon efò konjwen, epi li se gwo wè ke paske anpil zòn pa gen li, epi nou pral fè l 'nan Medfed. Nou gen yon CPAC ekselan ki byen òganize ak ki resevwa fòmasyon nou sou anpil bagay diferan. Mwen te aprann anpil nan kèk reyinyon, se konsa mwen gen anpil paran. Mwen ta renmen wè ogmantasyon an Nan enskri ak patisipe nan pwogram sa yo. Se konsa, de tout fason, zòn nan ka fè li pi fasil ak apèl otomatik oswa yon jan kanmenm, e mwen ta renmen wè li kòm yon objektif pou ane pwochèn. Mèsi. Kòm yon manm nan tablo lekòl la. Kèlkeswa, nou ka egeye jiska plis paran yo ak plis fanmi yo fè pwogram ou yo ak pran opòtinite sa yo yo aprann plis ede pitit ou a. Sa a se tou yon benefis pou tout rejyon an. Mwen gen tou opòtinite pou yo prezide soukomite edikasyon espesyal la, yon nouvo soukomite nou te fòme apeprè yon ane de sa. Mwen vle remèsye kòlèg mwen yo pou patisipe nan tout reyinyon sa yo. Mwen ap eseye sèvi ti goute bon epi kenbe li nan bon moman an epi li vrèman pou kont li Lè nou ka mande de, asire w ke pa mande 20 bagay sa yo anvan li ka pi fasil chanje. Mwen vle kontinye ale epi si w ap travay nan de bagay debaz yo ak twa yo se pi bon an, ou fè chanjman efikas epi kontinye chanje pou ane kap vini yo. Se poutèt sa, mwen pral tou fè sijesyon sa a CPAC. Mwen konnen ou ta ka panse zòn nan ka amelyore 50 bagay sa yo paske nou tout vle bay pi bon an pou timoun yo. Sepandan, nou bezwen konsantre ak planifye ane pwochèn yo wè sa ki atik sa yo pral ak sipèvizè a ak nouvo direktè nou an nan edikasyon espesyal. Mwen vle pran opòtinite sa a, tou, paske li nan dènye reyinyon an nan ane a, epi si ou pa pran swen, tanpri rele Kathy Medaglio pou yon minit. Oh, lè ou fini.
[Melanie McLaughlin]: Wi. Wi. Se poutèt sa, nou gen yon lòt bagay nou vle fè. Wi, nou di ou mèsi anpil, Erin. Li se yon kè kontan pou travay avèk otorite edikasyon espesyal nou yo ak gouvènman yo ak pwofesè yo nan tout rejyon an. Youn nan bagay ke moun pa reyalize se ke lè nou gen evènman sa yo, mwen panse ke moun souvan panse: O, li la pou fanmi timoun ki gen andikap oswa fanmi nan elèv ki gen andikap. Evènman sa yo se pou tout moun. An reyalite, yo benefisye tout moun. Sekirite lekòl la se pou nenpòt moun ki, granmoun aje, lekòl matènèl la, Yon moun. Yo vrèman itil. Anksyete, anpil moun enkyete sou travay sa a. Yo pa nesesèman dyagnostike li. Se konsa, yon lòt bagay nou reyèlman vle sonje ke gen moun ki enfim se natirèl. Nou tout enfim nan kèk pwen. Se poutèt sa, li ka tanporèman dezaktive, oswa li ka frape pa yon machin ak dezaktive pou tout rès lavi ou. Li kapab enfim pandan gwosès la. Se poutèt sa, mank se natirèl. An reyalite, pa gen yon sèl kesyone nenpòt ki moun ki te mache nan pòt sa a oswa poukisa yo te vini. Nou te kontan genyen li la. E nou gen ti goute tou. Slide nan pwochen nou vle pataje se ke nou te resevwa prim CPAC nou an, 2019 CPAC prim lan. Se poutèt sa, nou resevwa yon prim CPAC chak ane yo rekonèt yon manm nan kominote a, ki defini misyon chak timoun nan CPAC nan ekite, divèsite ak enklizyon. Ane sa a nou vle bay prim lan tanbou. Nou vle di, k ap travay ak Kathy nan dènye ane yo te yon kè kontan, e mwen ka garanti ke gen anpil CPAC ki pa nesesèman di direktè edikasyon espesyal. Wow!
[Unidentified]: Mèsi, mèsi.
[Kathleen Medaglio]: Mwen trè onore. Mwen vrèman am. Mwen trè onore. Trè kontan travay ak tout moun. Nou te fè anpil bon travay. Pafwa nou ka gen diskisyon trè fò ak rete vivan. Men, nou te la. Mwen vle di li vrèman bèl. Medford se trè ere gen tankou yon gwoup fò paran ki gen yon vwa ak se trè klè ak ede nou kontinye deplase pi devan ak wè bagay sa yo soti nan yon pèspektiv diferan. Li trè enpòtan pou koute paran yo, se konsa mwen jis vle di li soti ak asire w ke nou ap koute pèspektiv nan kay la ak sa nou ka tout fè yo grandi, devlope ak avanse pou pi devan. Se konsa, mèsi anpil. Nou pral sonje ou.
[Melanie McLaughlin]: Si ou pa pran swen sou kontantman, nou jis vle pran yon minit nan tire. Mwen vle nan imaj sa a.
[Unidentified]: Mwen panse ke tout komite lekòl la ta dwe patisipan.
[Erin DiBenedetto]: Wi, vini sou, vini sou.
[Melanie McLaughlin]: Mwen konnen, pote tout foul moun yo nan imaj la. Èske li pa bèl? Wi, vini, mèsi. Oh, mèsi. Ki laj ou genyen?
[Kathleen Medaglio]: Ki sa li sonje?
[Melanie McLaughlin]: eseye.
[Kathleen Medaglio]: 33 ane. Wow.
[Erin DiBenedetto]: Majistra Burke, si sa posib.
[Stephanie Muccini Burke]: Benedett avanse.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Se konsa, mwen konnen nou te gen yon reyinyon sou 17 jen, men li la dènye reyinyon an ou konnen, ak paran yo distri ka ap gade paske pitit ou a pral lage soti nan lekòl la pou pwochen reyinyon an. Se konsa, pèsonèlman, mwen te sèvi kòm yon manm nan komite lekòl la pou uit ane ak te travay nan edikasyon espesyal nan travay chak jou mwen. Se konsa, mwen jis vle di konbyen tan Kathy Medaglio admire m '. Mwen konnen li pran retrèt ane sa a. Mwen jis vle di ke li nan gwo travay avèk ou pou anpil fanmi, anpil pwoblèm. Ou te toujou yon direktè ekselan nan vitès. Se pa sèlman analiz nou nan plan kowòdinasyon Flyer Pass la, men tou Li se yon gwo siksè pou distri lekòl la. Li travay tou ak konpasyon ak kenbe pi bon l 'nan La Vanguardia nan rejyon an, espesyalman timoun yo. Mwen pa ka di ou konbyen tan mwen te pou ou. Mèsi pou ane ou nan sèvis nan Medfeed epi ou ap toujou tande m '. Mwen pa konnen si se yon bon oswa yon menas.
[Stephanie Muccini Burke]: Em. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Kathy, Erin te di li byen, se konsa mwen pa vle pase anpil tan, men mwen reyèlman vle di l 'mèsi pou tout sèvis la. Ou te fè yon bon travay nan zòn pafwa trè difisil. Ou kenbe bezwen pitit ou a nan tèt la ak mwen vrèman apresye ou e nou espere ou pral byen ak pou pran retrèt.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen vle reponn a di yon bagay, tankou yon nouvo jenn ti kabrit nan katye a, mwen sèlman isit la pou mwens pase yon ane, 11 mwa, se konsa mwen pa yon jenn ti kabrit. Men, mwen jis vle di ke mwen reyèlman renmen travay ak madanm mwen. Kathy Medaglio se trè travay di, yon travayè inplakabl ki travay anpil tan. Li gen yon bon lide. Mwen espere jwenn yon fason kreyatif kontinye swe kreyativite ou. Mwen trè rekonesan pou travay avèk ou ane sa a. Mwen espere travay ak Joan, tou, e mwen konnen ou antrene li byen. Men, mwen vle di, di ou mèsi pou ane ou nan sèvis ak tout bagay ou te fè pou lekòl piblik yo nan Medford. Mèsi anpil.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi Casey. Gwo kè. Lè sa a, li rekòmande yo apwouve chanjman frekans nan inite a pwofesè yo. egziste. Patterson. Mouvman aksepte. Aksepte madanm lan aksepte Muart, sa a se dezyèm lan dezyèm pou Madam. Clayz. Tout moun ki fè lwanj? Tout opozisyon?
[Unidentified]: Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mouvman an pase. K rapòte bay 12 kòmantè. Dr Edouard-Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, tache, sa a se rapò ki soti nan dènye reyinyon nou an, men sa a se jis yon lis tout evalyasyon yo bay pandan ane lekòl la pandan sipò nan ansèyman ak aprantisaj. Nan nivo debutan, entèmedyè ak segondè. Tache, fòm adisyonèl ki disponib pou kou ofisyèl tès MCAS yo ak kantite sesyon ki fèt pa elèv yo. Se konsa, mwen santi mwen tankou li eksplike li pou tèt li, men mwen vle reponn nenpòt kesyon.
[Stephanie Muccini Burke]: egziste. Derusso.
[Paul Ruseau]: Mèsi anpil. Yo fè yon ti efò pou konpile sa a. Mwen panse ke sa a se itil pou zòn nan. Kòm ou ka imajine, sa a se jis premye etap la mwen kap chèche. Ou konnen, nou wè klasifikasyon nan rejyon yo, nou wè rezilta yo nan MCA. Mwen pa panse done relativman initil se yon sekrè. Men, nan seri evalyasyon sa a, mwen panse ke sa a se kote edikatè yo reyèlman ap viv Epi pou yo konnen elèv ou yo. Se poutèt sa, mwen espere ke mezi sa yo ap kenbe reyinyon nou yo pou yon tan long, e menm komite yo ka pa dire lontan. Kèk nan evalyasyon sa yo ka di nou enfòmasyon trè itil ke mwen pa panse yo pral kite MCA la. Se poutèt sa, mwen pa mande pou yon rapò oswa presize dat ensidan an. Mwen panse ke ou ta ka fè sa. Men, chèche konnen kisa ou panse se isit la, ki ba nou yon lide sou sa ki aktyèlman k ap pase. Paske MCS-in-kominote a. Nan kominote a, evidamman. Paske mwen panse mwen reyèlman pa konnen sa k ap pase ak nòt la MCAS.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen dakò avèk ou. Mwen panse ke nòt la nan MCA trè enpòtan, yon modèl ki ka mezire kont peyi nan yon kontèks nan rejyon vwazen, men Men, travay aktyèl la ki vrèman k ap pase se nan dat la nan ane lekòl la ki fèt nan mwa janvye nan Novanm nan, ki se yon mezi incrémentielle ki fèt sou ane an. Se konsa, mwen ka definitivman travay sou sa a epi eseye chwazi lòt done pou nou ka deplase zegwi a. ak rapò lis evalyasyon sa a Ankò, k ap travay ak reyèlman panse sou kle yo, sa a se ki kalite poto kle ki pran nou soti isit la pou prepare yo pou yon evalyasyon nivo eta a. Mwen ka definitivman fè sa pou ou pwochen ane lekòl sa a. Ekselan.
[Stephanie Muccini Burke]: Padon, Mesye Rizzo kontinye.
[Paul Ruseau]: Wi, mwen vle di, mwen byen kontan ou gen yon konpreyansyon klè nan sa mwen vle. Ou konnen, kèk nan evalyasyon sa yo ofri yon fwa kèk nan yon ane, e mwen panse ke sa a evalyasyon AWIN sa yo ak pousantaj alfabetizasyon, pou egzanp, kat fwa nan yon ane, konnen ke nan kòmansman an nan ane sa a, sa a, se lè twazyèm ane, twazyèm ane se nan Columbus, e ke se nan fen ane a, e se sa ki nou deja konnen, nou deja gen yon bagay nou deja genyen. Amelyore, nou ta dwe amelyore. Ou konnen, li vrèman bon. Se konsa, mwen vle kòmanse ane a depi koulye a, an konsideran mwen toujou chita isit la, ou konnen, si sa a, se pa nan plan an, mwen sètènman vle vini ak li. Se konsa, di ou mèsi. Mèsi Mesye Rousseau. Mèsi.
[Paulette Van der Kloot]: egziste. Van der Kloot. Wi, Direktè. Nou menm tou nou te resevwa pake a lè evalye sijè a Rapò siveyans sou analiz pri nan deteksyon jeneral disleksi, ki se pa espesifik nan ajanda nou an, byenke sa a se san dout yon evalyasyon. Mwen pa panse aswè a nou pral deba ki youn nou pral fè, men mwen panse, mwen jis vle konfime ke pwofesyonèl nou yo pral wè sa a epi yo pral pran yon desizyon epi yo pral yon pati nan li Èske l ap bidjè nan pwochen bidjè lekòl nou an? Wi.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, li pral definitivman sou yon bidjè.
[Paulette Van der Kloot]: Ok Mèsi anpil. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi. Èske gen nenpòt egzèsis? Oh, madam. Ma
[Mea Quinn Mustone]: Mèsi. Mwen jis vle pataje konvèsasyon an mwen te gen ak youn nan pwofesè timoun Roberts a 'paske evalyasyon an se sou ajanda dènye nou yo ak nou ap pale sou sa ki rapò a se. Kouman, ki sa ki istwa a background? Nou vle konnen tout evalyasyon yo ki te rive, ki jan anpil konsèy te pèdi. Mwen pa konnen, ki sa mwen panse ke travay pou paran yo se ke omwen pou pwen referans matematik, elèv la pote l 'nan Chromebook l' yo. Telechaje rezilta tès yo oswa pwen referans yo. Se konsa, antrenè matematik Roberts 'te resevwa tout bagay sa yo wè ki kote demann lan se, sa ki manke oswa sa ki ta dwe make. Lè sa a, antrenè a matematik te rankontre ak pwofesè a yo revize Se konsa, omwen mwen ka sèlman pale sou matematik paske mwen sèlman gen 10 minit pale sou li. Mwen pa panse mwen panse evalyasyon an se nenpòt kote eksepte ke yo ranpli yo leve, li yo soumèt yon kote. Sepandan, antrenè matematik yo omwen gade nan matematik, se konsa wè ki jan yo ede se yon sèvis dwat.
[Marice Edouard-Vincent]: Epi sèlman yon pati nan pratik yo rekòmande yo bay paske evalyasyon an, analiz de done, pwofesè yo, si li se tan planifye yo, Analize done yo pou enfòme pwochen etap la. Se konsa, lè li tande m 'ap pale de done enfòme sou done yo, li ta dwe fè yon evalyasyon yo konprann ki kote yo kòmanse ak sa ki zòn li ta dwe konsantre sou. Ak antrenè matematik, ki gen bote yo se yo ke yo ka travay ak pwofesè yo ak ede yo enfliyanse done yo. Yo ka konsidere lòt kou nan zòn objektif feblès yo. Se konsa, wi, ou jwenn sa a kalite fidbak estraòdinè, men li k ap pase nan tout zòn nan. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi doktè. Mèsi. ak Mesye Larisi.
[Paul Ruseau]: Li gen yon lòt kesyon sou ogmantasyon nan tan jijman an li gen ladan, ki gen ladan MCA la. Ou konnen, li te di isit la, pou twazyèm lan nan wityèm tès, gen de reyinyon yo. Tan nan tès rekòmande se de nan yon èdtan mwatye pou chak sesyon. Men, sa yo pa baze sou yo. Se konsa, sa mwen konprann vle di se ke byenke li se de ak yon èdtan mwatye, li se yon jou lekòl konplè san okenn konsèy.
[Marice Edouard-Vincent]: Sa depann de nivo elèv la. Kèk elèv ka fini evalyasyon an nan yon tan ki pi kout. Koulye a, òdinatè a se sou entènèt, Si yon moun pran plis pase de èdtan ak yon mwatye, tès la pa pral efase. Se konsa, ou vle tan an rekòmande, men kou tès pa ta dwe janm pi long pase ale nan lekòl la. Gen règ. Lè sa a, de èdtan ak yon mwatye. Sa a se tan an rekòmande pou evalyasyon an. Kèk elèv bezwen plis, lòt moun pa fè sa. Se poutèt sa, li difisil a konnen anvan evalyasyon an. Koulye a, evalyasyon an se sou entènèt, ou konnen, li difisil yo di ke yon moun ap goumen. Ou konnen, nou toujou chèche konnen ki jan elèv yo reponn a evalyasyon nasyonal yo lè yo aksepte estati.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Men, nan di elèv nou yo ke pa gen okenn pwospè reyèl nan aprann nan lekòl la, sa a kou de-èdtan jou lekòl la se aktyèlman sis èdtan yo pa etidye yo paske yo pa ... teknikman, yo pa ka sis èdtan.
[Marice Edouard-Vincent]: Yo toujou gen tan manje midi. Yo toujou gen kèk repo. Yo toujou ale ... Se konsa, mwen vle di, ka ki pi mal la ka kat a senk èdtan, Pou bi dezi a, ou pa ... men mwen vle di planifikasyon, mwen anseye senkyèm ane.
[Paul Ruseau]: Mwen pa pral planifye anyen jou sa a, dwa?
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, mwen ta di li depann sou sitiyasyon an nan evalyasyon an. Se konsa, si ou se yon pwofesè ki anrejistre, pafwa ki baze sou kantite elèv yo kite dèyè yo, yo ka transfere pi piti elèv yo nan yon lòt kote ak posede yo epi yo dwe sipèvize, Se konsa, si ou gen 20, 25 elèv yo ak 22 elèv ki te konplete tès la, li pa pral avize 22, OK, fèmen òdinatè a ak li an silans pou tout rès tan an. Nan moman sa a, yo te kapab di: Mwen dakò ke gen de oswa twa elèv yo oswa kat elèv yo pran plis tan kenbe yo tès ak Proctor. Lòt elèv yo ka tounen. Men, ou ta dwe konprann ke timoun nan se jenn ti gason, ki se estrès. Se poutèt sa, anjeneral apre tès la, pwofesè yo ap eseye pa ba yo yon bagay piman bouk, kòm li ka pafwa lakòz estrès. Se konsa, yo eseye yo dwe nan fen tès la, men sa a pa tankou sa, ou konnen, entans oswa kòmanse entwodwi nouvo kontni. Yo bay elèv yo tan San yo pa konpwomi, fè yon bagay mwens estrès ak toujou akademik, men mwens estrès sou yo regwoupe jiskaske yo jwenn itilize li. Mwen vle di, lè yo ale nan lekòl segondè, mwen panse ke yo pratik. Men, nan twazyèm ane, senkyèm ane, ou ka toujou wè ke yo fatige apre tès la. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Pwofesè Ruggier.
[Michael Ruggiero]: Mèsi poutèt ou, Majistra nan Hamburg. Youn nan pwoblèm yo ki rive lè nou diskite sou diskisyon bidjè se elèv yo, pafwa Chromebooks flash. Si nou gen yon chromebook flache, nou deja gen elèv ki pèdi done pandan y ap egzekite "asistan nan liy"? Se pa ke yo gen kòmanse soti nan pi wo a.
[Marice Edouard-Vincent]: Non, yo pa kòmanse soti nan pi wo a. Li sove. Yo pral gen refè li, oswa si gen kèk òdinatè ak Chromebook a pa travay, Lè sa a, yo pral gen yo fèmen sesyon an ak Lè sa a, relouvri li Yon nouvo òdinatè ki travay. Se poutèt sa, yo ka ale retounen lakay yo epi deplase sou nan nenpòt ki lè. Ok Mèsi. Ok
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi. Èske gen yon mosyon sou planche a yo resevwa rapò sa a epi mete li nan achiv yo nan Mesye Russo, ki te sipòte pa Mesye Ruggiero? Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Rapò Devlopman Pwofesyonèl. Mwen pa ka wè madanm mwen. Caldwell.
[Marice Edouard-Vincent]: egziste. Dr Ricciarelli.
[Stephanie Muccini Burke]: Retounen nan doktè.
[Marice Edouard-Vincent]: Padon. Ann prezante rapò an. Mèsi.
[Bernadette Ricciardelli]: Bonswa. Bonswa. Se konsa, direktè lekòl la Diane Caldwell, ki moun ki asosye ak li, pa ka isit la aswè a, se konsa yo mande m 'li rapò a ekri. Se poutèt sa, rapò a se nan devlopman pwofesyonèl la kounye a, ak Kòm nou deplase nan direksyon pou tan kap vini an. Lekòl Piblik Metwopoliten bay yon richès nan benefis devlopman pwofesyonèl pou pwofesè nou yo, wòch ak administratè yo. Rapò a pral dekri benefis devlopman pwofesyonèl yo ofri bay anplwaye sa yo, osi byen ke kantite jou reyinyon ak kou yo te pase sou kou a. Pandan ane lekòl 2018-19 la, Lekòl Piblik Metwopoliten yo te ofri 128 òf devlopman pwofesyonèl nan domèn sa yo. Komite kourikoulòm lan, Lè sa a, GDP nou an, rekòmandasyon viktwa nou an, pwofesè yo ki te patisipe nan ekip la ak komite kourikoulòm referans nou an, te gen kat nan total. Li gen ladan pwodwi rejyonal patwone ki gen ladan risk detèminasyon, konsyantizasyon andikap, enkonvenyans, yon total de 87 ofri sant ak divès kalite jou devlopman pwofesyonèl, ki gen ladan fòmasyon sekirite, SEL oswa sosyal aprantisaj emosyonèl, konsèp ak pi bon pratik nan edikasyon atizay, ak yon total de 37 ofri. Konsènan konferans lan, te gen 150 apwobasyon nan ane akademik la nan 2018-19. Nimewo a nan moun ki patisipe nan reyinyon an, ak menm jan an tou, lè nou pale sou ekip la, nou ap pale sou pwofesè yo, konfli ak administratè yo. Nimewo sa a se yon lòt fwa ankò pi wo a 150, ki vle di ekip la te patisipe nan atelye deyò rejyon an. Nan pifò ka yo, nou apwouve anplwaye yo patisipe nan ofri zòn nan epi nou mande pou yo prezante etid yo nan reyinyon depatman, reyinyon lekòl la oswa lòt opòtinite devlopman pwofesyonèl. Konsènan ranbousman an pou enskripsyon, total la se $ 40,000. Nou te pale de kèk nan dènye reyinyon an. Sa a te kraze semès la. Se konsa, jan mwen mansyone, $ 14,000 se atribiye nan ranbousman ete, ak chak ranbousman nan $ 13,000 pou chak ane. Lè yo apwouve yon anplwaye pou pran kou sa yo, kou sa yo (si yo apwouve) ka itilize pou ogmante kredi salè. Konsènan finansman sibvansyon, nou te depanse $ 15,577 ane pase. Nou jwenn lajan sa a soti nan Tit II-A sibvansyon an, ki byen lwen tèlman se $ 5,177. Se poutèt sa, lajan an pral nan egzanp lan nan pwofesè 21, Dr Nadine Gobb, ak anplwaye peman devlopman pwofesyonèl. Tit IV, yon lòt sibvansyon federal. Avèk kantite lajan an te pase twò lwen, nou ka detèmine fòmasyon an enstriktè ak EP a istorik ki se espesyalman bay McGlin Entèmedyè Lekòl la. Lekòl Piblik Medford yo ap kontinye satisfè bezwen yo nan rejyon nou yo ak fakilte ak anplwaye epi yo pral bay bon jan kalite devlopman pwofesyonèl. Yon sèl bagay mwen mansyone kèk semèn de sa se ke nou ap travay ak Asosyasyon an Pwofesè yo. Komite Konsiltatif Devlopman Pwofesyonèl nou an. Nou te wè sa nou te ofri. Nou te wè anpil nan bon bagay nou dwe ofri. Nou espere amelyore sa a. Men, mwen panse an jeneral, nou ap fè yon travay louabl. Ankò, nou espere amelyore, men mwen pa vle aksepte travay nou an. Mwen ta renmen reponn nenpòt nan kesyon ou yo. Mesye Aguile.
[Michael Ruggiero]: Mèsi, Majistra Bergen. Mèsi.
[Bernadette Ricciardelli]: Ou ap akeyi.
[Michael Ruggiero]: Pou rapò a, mwen espere pale ak madanm mwen. Caldwell antoure li, men mwen apresye pèfòmans ou. Premyèman, li te kirye, se konsa konbyen lòd yo te itilize pou devlopman pwofesyonèl nan devan komite a kourikoulòm?
[Bernadette Ricciardelli]: Pou fòme yon komite kourikoulòm?
[Michael Ruggiero]: Wi, kat moun yo te apwouve, dwa?
[Bernadette Ricciardelli]: Sa a dwat. Mwen pa konnen nan nenpòt ki refi sou komite a kourikoulòm. Se yon pati nan travay la kou fèt pa sou komite ofisyèl la, men nan reyinyon depatmantal yo. Ankò, mwen kwè nimewo sa a kòrèk. Yo se kat. Mwen pa t 'envestige sa a. Se konsa, mwen panse ke sa a se pi bon repons lan mwen ka ba ou kounye a.
[Michael Ruggiero]: Wi, paske mwen sonje lè pwofesè yo te pale sou menm sijè a isit la, yo te sanble yo gen enpresyon ke yo prezante bagay sa yo ak pa te gen okenn chans pou apwobasyon.
[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, yon sèl bagay mwen konnen yo ap pale de se opòtinite pou yo devlope pwofesyonèl. Mwen panse ke gen kèk moun ki mansyone sitasyon pi ba AP a, dezi a vin yon lektè, dezi a yo patisipe nan fòmasyon AP. Lè sa a, mwen konnen sa a se zòn nan kote yo chache plis aksè ki pa enkli nan kou a.
[Michael Ruggiero]: Wi, si sa posib, mwen ta renmen mande yon rapò pou jwenn yon pousantaj nan pousantaj rejè nou an vs apwobasyon, men mwen gen lòt kesyon sou sa. Ki jan nou konpare vizyon lòt distri lekòl ki sanble yo lè li rive siyen pou ranbousman?
[Marice Edouard-Vincent]: Bedford trè jenere ak ofri yon ranbousman enskripsyon $ 40,000. Ranbousman enskripsyon sa a pèmèt ou pran yon etap pou ogmante tras la. Se konsa, nou ap peye yo pran kou ak Lè sa a, peye ankò yo ka resevwa ogmantasyon salè ou Jiskaske ou pran retrèt ou. Se poutèt sa, mwen pa t 'chwazi kòm rejyon an li te soti nan. Mwen sètènman te pran avantaj de sa a depi mwen te renmen ale nan lekòl la. Sepandan, mwen panse ke li se yon òf trè jenere yo ofri $ 40,000 yon ane yo kouvri devlopman pwofesyonèl. Sa a se angajman an ak envestisman nou dwe fè Pwofesè ki gen kalite siperyè ak kalifye ki te jwenn premye nivo devlopman pwofesyonèl. Kòmantè sou Komite a Kourikoulòm, kòmantè yo soti nan sesyon an anvan yo te ale nan Konferans, yon konferans devlopman pwofesyonèl pa nan eta a. Ankò, nou apwouve reyinyon an 150-jou. Se poutèt sa, sa a se youn nan moun ki sèlman ale nan lekòl 180 jou nan yon ane. Se konsa, gen 150 jou nan reyinyon se yon anpil nan jou Moun ki soti nan tout rejyon an ap chèche pou devlopman pwofesyonèl, epi pafwa yo ka gen plis pase yon sèl moun ki ale nan reyinyon espesifik, men yo dwe nan kay la epi yo gen yo gen yon nimewo rezonab, men mwen santi mwen tankou reyinyon an 150-jou (ki se yon nimewo trè jenere ak rezonab lè yo vini nan).
[Michael Ruggiero]: Wi, mwen sètènman vle di ke kòm yon ansyen edikatè, mwen te ale nan reyinyon sa yo ak aprann anpil, men sou tablo lekòl la, mwen te kapab tou jwi presyon an asire w ke nou gen tout pozisyon sa yo si yon moun kite pou kèk jou. Nou ka ranpli plas ou. Mwen panse ke lè li sanble ak nen anpil moun isit la, mwen santi mwen ak anpil moun yo fache ak kantite reyinyon yo apwouve. Koulye a, wi, mwen vle di, mwen konnen ou Ou panse nou trè jenere?
[Marice Edouard-Vincent]: Nou trè jenere. Malgre mekontantman a, mwen panse ke si nou gen pou gwoup 150 moun ki ka ale nan konferans devlopman pwofesyonèl, mwen panse ke yo pral kontan ak li.
[Michael Ruggiero]: Sa a ta trè itil pou mwen si sa posib paske mwen te gen konvèsasyon sa yo lè pwofesè a pwoche bò kote m '. Move kapasite reprezante zòn nan epi li di pa gen okenn, nou aktyèlman te gen 150 reyinyon ak Melrose, Melrose te bay sèlman 35 oswa Arlington, ak Arlington te bay sèlman 85. Se konsa, li ta trè itil pou m 'konnen ki kote lòt rejyon yo nan sans sa a. Mwen pa konnen si ou gen yon baz done direktè lekòl ke mwen ka jwenn aksè, men si ou ka fè nou yon favè,
[Marice Edouard-Vincent]: Pa gen okenn dout ke mwen te kapab eseye jwenn enfòmasyon ki soti nan kòlèg mwen, men mwen vle di, dènye mwatye nan lekòl la, epi li lè. Natirèlman li ka rive nan mwa Oktòb.
[Michael Ruggiero]: Mwen pa vle ou yo dwe okipe ak bakaloreya, li ta yon moman terib. Men, nan pwochen reyinyon prezidansyèl ou a, si ou ta ka akimile senk nan senk distri frè nou yo ak di, konbyen ou ta peye? Lè sa a, ou ka di nou nimewo sa yo. Sa ap ede mwen. Lè yon pwofesè te jwenn deyò mwen te achte nan Wegman epi yo te frape m 'kounye a, mwen te santi li te difisil yo reprezante. Mwen vle di, mwen panse ke nenpòt pwofesè konnen gen jijman ak pran jijman, men nan lòt men an, li enpòtan ke nou rekonèt ke nou se yon pati nan vwa lekòl la ak pou mwen, ki gen nimewo sa yo ki itil pou mwen.
[Stephanie Muccini Burke]: trè bon. Mèsi anpil. Èske gen yon mosyon sou planche a pou aksepte rapò a?
[Michael Ruggiero]: Lè sa a, li chanje.
[Stephanie Muccini Burke]: Mesye Benedet, ki te sipòte pa Mesye Girol. Tout moun ki fè lwanj?
[Michael Ruggiero]: Chans.
[Stephanie Muccini Burke]: Tout opozisyon? Mouvman an pase. Nouvo biznis. Rezolisyon Komite Lekòl la. Li te deside ke komite lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè pou fanmi Margaret Peggy Kane. egziste. Kane te yon pwofesè angle nan Medford High School pou 35 ane. Li te aktyèlman pwofesè mwen lè li te nan lekòl segondè. egziste. Vancleef?
[Paulette Van der Kloot]: Mwen tou senpleman te ajoute ke li se tou yon pwofesè timoun yo ak se toujou yon manm nan Komite a Kominote Lekòl Mwayen. Paj se yon gwo nonm ak yon gwo pèt.
[Stephanie Muccini Burke]: Plus, si nou ka kenbe silans pou moun ki nan Virginia Beach, 12 moun yo te mouri nan bilding gouvènman an nan Vandredi swa, kat ofisye polis blese ak blese. Si nou tout ka kanpe epi rete an silans. Pa gen okenn negosyasyon ak pwoblèm legal. Komès sendika, kontra ini. Èske gen yon mosyon pou antre nan reyinyon egzekitif Mesye Ruggiero a? Kanpe deyò pa madanm Van der Kloot. Serrahn, tanpri rele.
[Michael Ruggiero]: Wi. Wi.
[Stephanie Muccini Burke]: Wi. 7 Nan deklarasyon an, li se 0. Mouvman an pase. Nou pral patisipe nan reyinyon egzekitif la. Nan fen reyinyon egzekitif la, nou pral louvri nan chanm 207 ak Lè sa a, kite la. Mèsi.