[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: ហើយសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។
[Burke]: ធាតុទី 2 ការអនុម័តកំណត់ហេតុនៅនាទីថ្ងៃទី 4 ខែកុម្ភះឆ្នាំ 2019 ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តនាទីដោយលោក Benedetto ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Benedetto ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Benedetto ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Benedetto ដោយលោកស្រី Benedetto ដោយលោកស្រី Benedett? Keatz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់។ មានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Dibeletto ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Dibeletto ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Dibeletto ដោយអ្នកស្រី។ Vandeclute ។
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[Burke]: 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ ការយល់ព្រមលើប្រាក់ខែ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយលោកស្រី Keatz, លោកស្រី Keat dibeletthetto ។ លើកទី 2 ដោយលោកស្រី dibeletthetto ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: បាទ / ចាស, 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ មិនមានទេ?
[Burke]: គ្មាន។
[Van der Kloot]: លោកស្រី van der klooot ។ ខ្ញុំធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីបញ្ឈប់វិធាននេះដើម្បីទទួលយកការទទួលបានលេខ 7 ក្រោមការចូលរួមរបស់សហគមន៍ដែលជាការចែកចាយមូលនិធិប្រពន្ធ័ផ្លូវភាគ 2 ក៏ដូចជាវត្ថុលេខ 2, 4, 4 និង 5 ក្រោមរបាយការណ៍របស់រ៉ូម៉ាំងឧត្តមសេនីយ៍រ៉ូម៉ាំងលេខឧត្តមសេនីយ៍រ៉ូម៉ាំងលេខឧត្តមសេនីយ៍រ៉ូម៉ាំងលេខរដ្ឋរ៉ូម៉ាំងលេខ 8 ។
[Burke]: ល្អណាស់មានចលនាមួយនៅលើកំរាលឥដ្ឋសម្រាប់ការព្យួរច្បាប់ទាំងអស់ដែលពេញចិត្តនឹងចលនាដែលជំទាស់នឹងការចូលរួមរបស់សហគមន៍ សួស្តី សុខសប្បាយជាទេ? ល្អដែលបានជួបអ្នក។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: ហើយយើងបានឱ្យលោក John Murphy មកពីសមាជិកបូកសហជីពឥណទាន។
[Burke]: សួស្តី, លោក Murphy ។ សុខសប្បាយជាទេ?
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: សូមស្វាគមន៍។ គាត់ជាអ្នកឧបត្ថម្ភជាមួយយើង។ សូមអរគុណ។ អស្ចារ្យណាស់។ តើខ្ញុំគួរប្រើវាទេ? ប្រាកដ។ មិនអីទេ។ យើងកំពុងបង្ហាញការត្រួតពិនិត្យទៅព្រះគម្ពីរយើងប្រហែលជាមានចំនួន 30 ទាំងអស់គ្នាប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែជារបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ កំពុងត្រូវបានតំណាងនៅយប់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅសាលារៀនដែលកំពុងត្រូវបានតំណាង។ ហើយទីមួយនឹងត្រូវបាន សាលារបស់យ៉ូសែបហើយពួកគេត្រូវបានតំណាងដោយលោកយ៉ាកុបយែលលីវីវីសនិងហ្គ្រេហ្គោន។ ឡើងមកហើយទទួលបានការត្រួតពិនិត្យ។ ប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាមានហើយយើងក៏មានវីយូឡុងឡាលីនណាដែលមានមត្តេយ្យនាងមិនដែលអនុញ្ញាតឱ្យចូលទេ។ អ្នកដែលបានទទួលការត្រួតពិនិត្យតើអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងតម្រង់ជួរដូច្នេះយើងមិនចាំបាច់យកពេញមួយយប់ទេ។ ដូច្នេះសាលាទាំងអស់ដែលមានអ្នកតំណាងរបស់អ្នកគ្រាន់តែតម្រង់ជួរ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ត្រឹមត្រូវហើយនៅទីនោះ។ យ៉ូសែប។ តើអ្នកអាចផ្លាស់ទីបានបន្តិចទឹកឃ្មុំបានទេ? មុនពេលដែលយើងបន្តទៅមុខទៀតខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរអ្នកទាំងអស់គ្នានៅពេលដែលយើងបានបញ្ចប់ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចុះនៅលើជណ្តើរដូច្នេះយើងអាចយករូបភាពជាក្រុមជាមួយអ្នករាល់គ្នា។ មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Burke]: ពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ សូមអរគុណ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: អ្នកទទួលបន្ទាប់របស់យើងគឺ St. សាលារៀនរបស់លោក Raphael ហើយលោក Patrick Coughlin តំណាងឱ្យផ្លូវ St. Raphael's ។
[SPEAKER_07]: 2.105.13 ដុល្លារ។ រង់ចាំមួយនាទី។ មកទីនេះលោក Patrick ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: លោក Patrick មកទីនេះដូច្នេះម្តាយរបស់អ្នកអាចថតរូបបាន។ តើអ្នកបានថតរូបទេ? ម៉ារីបេត? អូទៅមុខ។ យល់ព្រម។ ខ្ញុំចង់ពន្យល់ពីរបៀបដែលយើងទទួលបានលេខឆ្កួតទាំងនេះ។ តើមានអ្វីកើតឡើងគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលសាលារៀនក្មេងៗលើកឡើងទាំងតាមរយៈការឧបត្ថម្ភអ្នករត់ប្រណាំង។ ឬលក់ឱកាសទទួលបាន 100% ត្រឡប់ទៅពួកគេវិញ។ ការធានារ៉ាប់រងនិងអចលនទ្រព្យរបស់លោកឡីហ្គេននិងអចលនទ្រព្យនិងសមាជិកបូកវិញយើងចំណាយសម្រាប់ការចំណាយទាំងអស់នៃសាលារៀនសម្រាប់ការប្រណាំង។ អាវ, កម្មវិធីកំណត់ពេលវេលាផ្សាយពាណិជ្ជកម្មអ្វីក៏ដោយ។ យើងចំណាយសម្រាប់វា។ ដូច្នេះពួកគេទទួលបានមកវិញ 100% ។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលរត់ប្រណាំងក្នុងការប្រណាំងហើយពួកគេមិនចាត់តាំងអង្គការណាឬសាលាណាដែលពួកគេចង់ឱ្យមូលនិធិរបស់ពួកគេទៅរកអាងហែលទឹកទេ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅចុងបញ្ចប់ Elaine Rocha ដែលមានដូចជាឌីណាវខ្ញុំនឹងមិនធ្វើបែបនេះក្នុងរយៈពេលមួយលានឆ្នាំទេនាងបានយកសមាមាត្រនោះហើយនាងបានបែងចែកវាដូច្នេះរ៉ូបបទទួលបានភាគរយជាក់លាក់ហើយវាធ្លាក់ចុះ។ ប្រាក់ដែលអ្នកចិញ្ចឹមកាន់តែច្រើនសម្រាប់ខ្លួនអ្នកប្រាក់កាន់តែច្រើនដែលអ្នកចេញពីអាងទឹក។ ដូច្នេះនោះគឺជាការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដើម្បីធ្វើសកម្មភាពតិចតួចរបស់ពួកគេជាមួយគ្នា។ អ្នកបន្ទាប់គឺជានាវិក។ នាវិកដែលយើងមាន យើងមានឌីលឡាបាបាណូអ៊ីសាកបាសាម៉ានមែនលោកម៉ាយ៉ាហ្គូសសឺរអេរ៉ុនជំងឺមហារីកនិងលោកហាន់ណាជិន។ 2178.09 មួយបន្ទាប់គឺសាលាកូឡុំបឺសហើយលោក Bob Russo តំណាងសាលារៀនកូឡុំបឺស។ 4.902.63 ។
[Burke]: បន្ទាប់របស់យើងគឺអនុវិទ្យាល័យអាន់ឌ្រូសឺរថាមពលស៊ូមែន, លីម Antwine, ជេន
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: ព្រះរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមានស្មារតីខ្វាក់របស់ខ្ញុំ។ Overberg និង Hunter roberberg ។ ក្មេងប្រុស, អ្នកប្រមាញ់និង Liam, ពិតជាបានធ្វើការដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងការព្យាយាមរៃអង្គាសប្រាក់បានច្រើនសម្រាប់សាលាដូចដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ ពួកគេបានលក់ឱកាសគ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេអាចធ្វើបានដុតនំការលក់ថ្ងៃបោះឆ្នោតអ្វីក៏ដោយ។ ពួកគេពិតជាធ្វើបានល្អណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសរសើរក្មេងប្រុសទាំងពីរនាក់នេះចំពោះអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ។ 1.868.51 ។ អ្នកទទួលបន្ទាប់របស់យើងគឺក្លឹបអាស៊ីលោកចាស្ទីនទ្រឿង លោក King Chen តើខ្ញុំកំពុងនិយាយត្រឹមត្រូវនេះទេ? Wendy Van Vaughn ខ្ញុំសុំទោស។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលបានជួបអ្នក។
[Van der Kloot]: សូមអបអរសាទរ។
[SPEAKER_07]: សូមអបអរសាទរ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលអ្នកសួរនាងនាងនឹងថតរូបហើយខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកមួយ។ តំណាងឱ្យសាលាម៉ាកជីលីលីគឺលោក Jody Lu ។ ហើយលោក Tucci ។ អូលោក Tucci ខ្ញុំសុំទោស។ លោក Tucci និង Jady Lu ដែលជានាយកសាលានិងនាយកបញ្ជី។ សាលាម៉ាកជីជីលីនកំពុងទទួលបាន? 886 ។
[SPEAKER_07]: លើកក្រោយខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នក។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: អ្នកផ្សេងទៀតធ្វើដូច្នេះវាមិនមានអ្វីថ្មីទេ។ យើងមានមួយសម្រាប់អ្នក។ អ្នកធ្វើ។ វាមានចំនួន 1.140.02 ដុល្លារ។ ហើយខ្ញុំចុងក្រោយគឺជាអ្នកផ្សេងដែលនៅសេសសល់ក្រៅពីអូដែលមិនអីទេខ្ញុំសុំទោសម៉ាកជីលីន អូអ្នកនៅជាមួយ?
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: អនុវិទ្យាល័យសាលាបឋមសិក្សា។ អូយល់ព្រម។ នោះគឺ 886 ។
[SPEAKER_07]: យល់ព្រម។
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: ហើយតើអ្នកឈ្មោះអ្វី? Bailey Shindell ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Bailey Shindell តំណាងឱ្យកូឡុំបឺស។ អនទ្រេខ្ញុំសុំទោស។ មានកណ្តាលនិងបឋម។ បឋម។ យាយ។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ ចុងក្រោយគឺមិនតិចទេគឺជារ៉ូប៊ឺត។ ហើយតំណាងរ៉ូបឺតគឺលោក Aaron Sharon, Labosonet ឧត្តមសេនីយ៍ទោនិង Courtney O'Connell ។
[SPEAKER_07]: អញ្ចឹងហេតុអ្វីអ្នកមិនធ្វើរៃអង្គាសប្រាក់សន្សំនៅពេលក្រោយ។ 10,736.27 ដុល្លារ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: ដូចគ្នានេះផងដែរពួកគេទទួលបានពានរង្វាន់ពីរ។ ពួកគេទទួលបានមួយសម្រាប់មូលនិធិច្រើនបំផុតដែលបានលើកឡើងហើយមួយផ្សេងទៀតគឺសម្រាប់អ្នកចូលរួមច្រើនបំផុត។
[SPEAKER_07]: ពានរង្វាន់ផ្សេងទៀតនៅតែមាន។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: ខ្ញុំចង់និយាយថាចំនួនសរុបនៅឆ្នាំនេះគឺអ្នកទាំងអស់គ្នាបានលើកឡើងពីអង្គការទាំងអស់នេះក្លឹបក្រុមសាលារៀន 31.809 ដុល្លារ។ ហើយកាលពីឆ្នាំមុនអ្នករកបាន 31.698 ដុល្លារដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ប្រហែល 150 ដុល្លារប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើបានល្អប្រសើរនិងធំជាងមុននៅឆ្នាំក្រោយ។ សូមអរគុណច្រើន។
[Van der Kloot]: អភិបាលក្រុង Burke ។
[Burke]: ដូច្នេះយើងចង់អរគុណលោកស្រី Lonegan និងក្រុម jingle Bell ទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យយើងរួមគ្នា។ យើងដឹងថាវាត្រូវការភូមិមួយដើម្បីទាញព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ហើយក៏ជាប៉ូលីស DPW ផងដែរដែលមាននៅទីនោះធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នានៅមានសុវត្ថិភាពនិងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តទាំងអស់ពីព្រោះមានអ្នកទាំងមូលដែលជួយ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលអ្នកធ្វើ។ សូមអរគុណ។
[DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាដែល Judy Herself បានរត់សម្រាប់ទីក្រុងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ខ្ញុំបានរៀនសូត្រច្រើនពីនាង។ នាងមានអារម្មណ៍កំប្លុកកំប្លែងយ៉ាងខ្លាំងហើយនាងបានធ្វើឱ្យខ្ញុំនៅថ្ងៃតែមួយក៏ដូចជានាវិករបស់នាងភាគច្រើនដូចជារ៉ូស្មែរីនិងទស្សនិកជននិងអ្នកផ្សេងទៀតដែលចូលរួមជាមួយនាង។ ពួកគេកំពុងធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់លើព្រឹត្តិការណ៍នេះហើយអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនដែលរៃអង្គាសប្រាក់មិនត្រឹមតែសម្រាប់សាលារៀនរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដូចជាមជ្ឈមណ្ឌលវង្វេងស្មារតីរបស់យើងដែរមជ្ឈមណ្ឌលបាត់បង់ការចងចាំរបស់យើង។ ពួកគេធ្វើកិច្ចការដ៏អស្ចារ្យហើយខ្ញុំនឹងចូលរួមជាមួយក្រុមនៅថ្ងៃណាមួយ។ ខ្ញុំនៅតែបន្តនិយាយវាខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណានោះជាពេលនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំ ... ខ្ញុំមានការគោរពយ៉ាងខ្លាំងសូមអរគុណចំពោះអ្នកដែលអ្នកធ្វើ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: ហើយក្នុងអំឡុងពេលមហោស្រពយើងបានរៃអង្គាសប្រាក់បាន 54.000 ដុល្លារ។
[Burke]: លោកស្រី van der klooot ។ ការងារមិនគួរឱ្យជឿ។
[Van der Kloot]: Judy អ្នកគឺជាការលើកទឹកចិត្តដល់សហគមន៍របស់យើង។ ហើយអ្នកនិងក្រុមរបស់អ្នកទាំងអស់គឺរ៉ូស្មែម៉ាដែលជាក្រុមទាំងអស់សូមអរគុណខ្លាំងណាស់។ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំបាននិយាយយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្ថែមការថ្លែងអំណរគុណរបស់ខ្ញុំពីបាតបេះដូងខ្ញុំ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: វាត្រូវការភូមិមួយហើយមានអ្នកណាម្នាក់បាននិយាយមុននេះនៅពេលដែលយើងមានក្មេងស្រីនៅលើគណៈកម្មាធិការជាពិសេសសម្រាប់ពិធីបុណ្យនេះគឺថាយើងគឺជាអ្នក 7 នាក់របស់អ្នកមែនទេ?
[Burke]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់យើងមាននៅក្រោមប្រជាជនរ៉ូម៉ាំង 8, ធាតុទី 2 ការទទួលស្គាល់អ្នកនិពន្ធនិស្សិតបឋម Kolumbus ។ លោកស្រី Caldwell ។
[Caldwell]: ខារ៉ាមគឺនៅទីនេះ។ នាងជាម្នាក់ក្នុងចំនោមនាងគឺជាគ្រូថ្នាក់ទី 5 នៅទីនេះជាមួយអ្នកនិពន្ធ។ សូមមករក, KARA ។ នាងជាគ្រូថ្នាក់ទីប្រាំនៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺសហើយនាងកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់នាងក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញសរសេរច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ កុមារត្រូវបានបំផុសគំនិតឱ្យមានការស្រមើស្រមៃនិងច្នៃប្រឌិតថ្មីហើយមានការសរសេររីករាយការសរសេរសប្បាយ ៗ ជាច្រើនទៀតដែលបានសរសេរថានៅពេលដែលនាងបានទទួលនៅពេលដែលលោកស្រីបានទទួល។ ប៊ីតទទួលបានព័ត៌មានពីអ្នកនិពន្ធវ័យក្មេង នាងបានជំទាស់នឹងពួកគេក្នុងការសរសេរបិសាច Mini 1 ពាក្យសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយនេះ។ អ្នកនិពន្ធវ័យក្មេងបានទទួលការចូលរួមចំនួន 12,000 នាក់ពីរដ្ឋតិចសាស់ទៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាអូហៃអូទៅកាន់រដ្ឋ Mointe ។ ការយល់ឃើញការស្រមើលស្រមៃនិងការច្នៃប្រឌិតមានសារៈសំខាន់ដូចកន្សោមដែលជាប្រភពដើមនិងការប្រើប្រាស់ភាសាដូចសិស្សផ្សំសាសា 100 ពាក្យរបស់ពួកគេ។ និស្សិតខាងក្រោមរបស់អ្នកស្រី។ ថ្នាក់របស់ Bates ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយនេះ។ ខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់នៅពេលនេះដែរកញ្ញា។ លោកបណ្ឌិតកៃនាយកសាលាកូឡុំបឺសក៏ដូចជាលោកស្រី។ Nancy Sherman Hudson ជំនួយការបឋមសិក្សារបស់យើងនៅសាលាកូឡុំបឺសនិងអ្នកគាំទ្រសាលាកូឡុំបឺសទាំងអស់នៅក្នុងទស្សនិកជន។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះការមក។ នៅពេលនេះខ្ញុំចង់អានឈ្មោះអ្នកឈ្នះដែលនឹងត្រូវបោះពុម្ពផ្សាយឆាប់ៗនេះ។ uome izone ។ ismond petit ។ Patricia Castillo ។ ហើយ Kristen Morris ។ ដូច្នេះអេលីសមិនអាចនៅជាមួយយើងទេប៉ុន្តែអេលីសនិង Glacey ក៏បានឈ្នះពានរង្វាន់នេះដែរ។ អ្នកនិពន្ធ Saga Massachusetts SAGA SACKASACHUSTTS គ្រោងនឹងបោះពុម្ពផ្សាយនៅថ្ងៃទី 31 ខែមីនា។ សាលាកូឡុំបឺសនឹងទទួលបានសៀវភៅមួយក្បាល។ ដូច្នេះសូមអបអរសាទរដល់អ្នកនិពន្ធវ័យក្មេងរបស់យើង។
[Burke]: តើល្អប៉ុណ្ណា? អស្ចារ្យសូមអបអរសាទរ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាសមាជិកបានទទួលរឿងរ៉ាវរបស់អ្នកហើយយើងមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យក្នុងការអានពួកគេ។ ជាពិសេសអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ថាវាមានអារម្មណ៍ថាមានភាពដូចកងទ័ពដែលមានជាតិពូក្លែងហើយអ្នកបានស្លាប់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ដូច្នេះក្មេងៗការងារដ៏អស្ចារ្យ។
[Burke]: តើមានញត្តិដើម្បីទទួលបានរបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? លោក Russo? លើកទី 2 ដោយលោកស្រី Keatz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ធាតុទី 3 ការទទួលស្គាល់របស់ Arden Ingersoll និង Catherine Schmidt សម្រាប់សមិទ្ធិផលនៅក្នុងតន្ត្រី។
[Caldwell]: ខ្ញុំទទួលបានការងារល្អបំផុតនៅលើពិភពលោកនៅទីនេះយប់នេះ។ ខ្ញុំទទួលបានរង្វាន់ទាំងអស់ប៉ុន្តែនៅពេលនេះខ្ញុំចង់អញ្ជើញនាយកវិចិត្រសិល្បៈរបស់យើងគឺលោក Tony Azignib ដើម្បីឡើងមកខាងមុខ។
[a7nti5izX0Y_SPEAKER_00]: ដូច្នេះយើងទទួលបាននិស្សិតពីរនាក់ទៀតចេញពីនាយកដ្ឋានតន្ត្រីរបស់យើងចំពោះសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេ។ សមិទ្ធិផលថ្មីៗរបស់ពួកគេ។ Catherine Schmidt ត្រូវបានទទួលយកទៅមហោស្រព Mama Junior ។ នាងបានធ្វើសវនកម្មនៅម៉េតឌិននៅថ្ងៃទី 2 ខែកុម្ភៈហើយនាងត្រូវបានគេជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមផ្នែក Cello ។ ដូច្នេះនាងនឹងហាត់សមជាមួយ ជាមួយសិស្សដទៃទៀតដែលមកពីជុំវិញផ្នែកភាគ ort សាននៃរដ្ឋរបស់យើងហើយយើងនឹងត្រូវបានសម្តែងជាមួយចំហាយមួយនៅឯសាលាកណ្តាល Galvin នៅថ្ងៃទី 31 ខែមីនាសម្រាប់ពិធីបុណ្យ Mmaea Gunior ។ ហើយតិចជាងពាក់កណ្តាលនៃនិស្សិតជិត 1.000 នាក់ដែលបានធ្វើសវនកម្មត្រូវបានទទួលយក។ ដូច្នេះនោះជារឿងធំណាស់។ យើងស្ទើរតែមានពីរ។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកថែរក្សារបស់យើងខកខានចំណុចចុងក្រោយរបស់អ្នកចែកបៀ។ ប៉ុន្តែបវរកញ្ញា Moneyone នឹងត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំក្រោយដើម្បីទៅជួបកូនស្រីរបស់នាង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថានាងនឹងធ្វើវានៅពេលក្រោយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានរូបរាងត្រឡប់មកវិញដោយ Arden Intersoll ។ គាត់នៅទីនេះពីរបីសប្តាហ៍មុនដោយសារតែគាត់ត្រូវបានគេទទួលយកនូវពិធីបុណ្យជាន់ខ្ពស់នេះ។ ផ្អែកលើការធ្វើសវនកម្មរបស់គាត់គាត់ត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យធ្វើសវនកម្មសម្រាប់ Allatate ដែលគាត់បានធ្វើហើយដែលគាត់បានធ្វើ។ ហើយគាត់នឹងសម្តែងនៅសាល Symphony នៅថ្ងៃទី 3 ខែមីនាជាមួយរដ្ឋ Massachusetts AllState ។
[Burke]: សូមអបអរសាទរលោក Mr. នៅទីនោះគាត់គឺជា។ មកឡើងសិប្បករ។ ខ្ញុំដឹងហើយ។ សូមអបអរសាទរ។ អ្នកមិនឃើញនាងទេ។ យល់ព្រម។ សូមអបអរសាទរ។
[Van der Kloot]: ការងារដ៏ល្អ, Arden ។ ខ្ញុំចូលចិត្តមើលអ្នកលេង។
[Burke]: តើមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ លោកនីស៊ីហ្ការ៉ា? ត្រូវហើយ។ លើកទី 2 ដោយលោកស្រី Krutz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ក្រដាសលេខបួន។ នរណាម្នាក់អាចផ្លាស់ទីទៅតុបាន? គាត់មិនអាចចូលរួមបានទេ។ ទ្រីស្ថានមិនអាចនៅទីនេះយប់នេះទេ។ ចលនាទៅតារាង។ ចលនាចំពោះធាតុតារាងបួន។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាអនុវត្ត។ ធាតុទី 5 ការទទួលស្គាល់ការចូលរួមវិភាគទានរបស់ថ្នាក់ឆ្នាំ 1965 ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Adouard Vincent នឹងត្រូវបង្ហាញ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះសាលារដ្ឋ Medford សូមថ្លែងអំណរគុណដល់ថ្នាក់ឆ្នាំ 1965 ចំពោះការបរិច្ចាគដែលកំពុងបន្តរបស់ពួកគេក្នុងការផ្តល់ថវិកាដើម្បីផ្គត់ផ្គង់សិស្សរបស់យើង។ ថ្នាក់នៃឆ្នាំ 1965 ផ្តល់ប្រាក់ឱ្យបង់ថ្លៃ T-Pass ដែលបានផ្គត់ផ្គង់និងការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនសម្រាប់និស្សិតទាំងនោះដែលមានតម្រូវការហិរញ្ញវត្ថុហើយស្រុកមានអំណរគុណចំពោះភាពសប្បុរសបន្តរបស់ពួកគេ។ យើងសូមអរគុណលោក Sharon Disso ប្រធាននៃថ្នាក់ឆ្នាំ 1965 រួមជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់នាងដែលនៅទីនោះដែលខ្ញុំនឹងស្នើសុំណែនាំខ្លួនពួកគេសម្រាប់ការនាំមុខការងារនេះ។ ហើយម្តងទៀតសូមអរគុណចំពោះការគាំទ្របន្តរបស់សិស្សរបស់យើង។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ នេះធ្វើវាទាំងអស់។ នេះធ្វើវាទាំងអស់។ យើងអាចតាមដានបាន។
[Sharon Deyeso]: សូមអរគុណច្រើន។ សួស្តីលោកជំទាវអភិបាលក្រុងនិងអគ្គនាយកថ្មីផងដែរអភិបាលក្រុងវ៉ាំងសង់។ ខ្ញុំបានបង្រៀនមួយរយៈនៅវិទ្យាល័យមួយរយៈមុនហើយខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយដែលបានមកទីនេះនៅយប់នេះ។ តាមពិតយើងមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលយើងទទួលបានការហៅពីជំនួយការដឹកនាំអ្នកដឹកនាំក្បាលដាវីឌ Bloch ប្រហែលមួយសប្តាហ៍មុន។ យើងដូចជានេះពិតជាមិនចាំបាច់ទេ។ យើងគ្រាន់តែធ្វើវាដើម្បីរួមគ្នា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយលេងប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងស្មារតីនៃការចាប់ផ្តើមនៃការនេះ, ហើយខ្ញុំនឹងទទួលបានការកាត់ទោសពីរបីដើម, ដោយសារតែខ្ញុំអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីរឿងនេះក្នុងករណីដែលពួកគេនឹងធ្វើឱ្យមានភាពតូចតាចមួយ, ដោយសារតែអ្នកបានធ្វើវាយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើអ្នកធ្វើវាតាមវិធីមួយ។ យើងមានការជួបជុំថ្នាក់ទី 50 របស់យើង។ ប្រហែលជា 4 ឆ្នាំមុនឥឡូវនេះហើយយើងមានការចូលរួមដ៏អស្ចារ្យ។ យើងមានប្រហែល 800 ក្នុងថ្នាក់បញ្ចប់ថ្នាក់របស់យើងជាយូរមកហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យធ្វើកិច្ចការមួយប្រហែលជាពីរបីសប្តាហ៍មុនពេលនោះហើយខ្ញុំកំពុងក្រឡេកមើលជុំវិញខ្ញុំបានឃើញកៅអីមួយហើយខ្ញុំបានឃើញអ្វីផ្សេងទៀតនៅទីនេះ។ ហើយខ្ញុំបានលើកឡើងពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំពីរបីនាក់ដែលយើងមិនដែលធ្វើអ្វីទាំងអស់។ តើអ្វីដែលពិតជាមានអត្ថន័យ? ហើយក្នុងនាមជាអ្នកបង្ហាត់អ្នកដែលមានពេលសម្រាកនៅមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ភេនភូល្លីនខ្ញុំបានកត់សំគាល់អំឡុងទសវត្សចុងក្រោយនេះមានការដកស្រង់សំដីច្រើនជាងនេះប្រសិនបើអ្នកនឹងមានកូនក្រីក្រច្រើនជាងពេលដែលយើងទៅសាលារៀន។ យើងពិតជាមានលុយទឹកដោះគោពេលខ្លះខ្លួនយើង។ ដូច្នេះខ្ញុំបានលើកឡើងពីវាពីរបីនៃ pals របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាតើឆ្នាំនីមួយៗមានអាហារសម្រន់យ៉ាងដូចម្តេច? និងសំណល់នៃប្រាក់សំបុត្រយើងចាប់ផ្តើមមូលនិធិរថយន្តក្រុងដឹកទំនិញកាបូបហើយវាបានដំណើរការ។ ដូច្នេះជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងព្យាយាមមានអាហារសម្រន់ល្អណាស់។ ហើយយើងរៃអង្គាសប្រាក់តាមវិធីនោះ។ ឆ្នាំនេះយើងអាចផ្តល់រថយន្តក្រុងចំនួនបួនឆ្លងកាត់កាបូបពីរក្បាល។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងបានផ្តល់រថយន្តក្រុងចំនួនបួនឬប្រាំដែលឆ្លងកាត់ក្នុងកាបូបប្រហែល 6 ក្បាល។ ដូច្នេះអាហារូបករណ៍របស់យើងនឹងមានម្តងទៀតចំពោះការដួលរលំព្រោះខ្ញុំមានការវះកាត់ដ៏ធំមួយហើយខ្ញុំមិនអាចធ្វើការវះកាត់បានទេនៅឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែយើងមានមនុស្សអស្ចារ្យដែលចូលរួមដែលអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះសិស្សដូចដែលខ្ញុំនៅតែមាន។ នេះគឺជាមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំលោក James Pryor ដែលមានដើមកំណើតមកពី Medford ។ ហើយលោក Thomas Taranti ពួកគេបានទៅទីក្រុង Solumbus ដូច្នេះពួកគេមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះក្មេងៗទាំងនោះនៅយប់នេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនរណាម្នាក់គិតអំពីធាតុស្រដៀងគ្នានេះដើម្បីធ្វើឱ្យការ gyrate នោះពិតជាមិនមែនជាគំនិតអាក្រក់ទេ។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថាវានៅតែបន្តដរាបណាខ្ញុំនៅរស់។ ហើយខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ការថ្លែងអំណរគុណ។ វាធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ល្អហើយយើងចង់បន្តទៅមុខទៀត។ សូមអបអរសាទរ។
[Edouard-Vincent]: លោកស្រី តើអ្នកអាចចេញមកបានទេ?
[Burke]: ត្រូវហើយ។ យើងចង់អញ្ជើញ Sharon ឡើងនិង Compadres របស់នាង។
[Sharon Deyeso]: ពិតជាល្អណាស់ដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំនឹងជួបអ្នកនៅថ្ងៃមួយ។ សូមអរគុណ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: សូមអបអរសាទរ។ ការងារល្អ។
[Sharon Deyeso]: សូមអរគុណ។
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: ក្នុងនាមថ្នាក់របស់អ្នកសូមអរគុណ។
[Unidentified]: សូមអបអរសាទរ។
[SPEAKER_05]: វាជារូបភាពល្អ។
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: លោកប្រធានាធិបតី។
[Burke]: ល្អណាស់។ អបអរសាទរ។ តើមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? មាន។ ដោយលោកស្រី Van Der Kloot ដែលបានលើកទី 2 ដោយលោក Benedetto ។ លោកស្រី Van Der Kloot តើអ្នកចង់និយាយអំពីរឿងនេះទេ? អភិបាលក្រុងខ្ញុំបានធ្វើ។
[Van der Kloot]: ខណៈពេលដែលយើងកំពុងស្ថិតក្នុងការព្យួរខ្ញុំចង់នាំយកព័ត៌មានទៅគណៈកម្មាធិការ។ ខ្ញុំបានទៅជិតដោយលោក Kirsten Patterson ដើម្បីពិភាក្សាអំពីសក្តានុពលនៃការធ្វើស៊ីជម្រៅ ការពិនិត្យថវិកាឆ្នាំនេះតាមរបៀបខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ជាធម្មតាយើងមានសំណើរហ័សដែលមាន បទបង្ហាញដែលបានមកនៅគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ នាងបានស្នើឱ្យយើងធ្វើបានល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបញ្ជូនវាទៅអនុគណៈកម្មាធិការដើម្បីទៅរកមើលយ៉ាងហ្មត់ចត់និងមានតម្លាភាព។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរគ្រីស្ទីនប្រសិនបើនាងអាចចេញមុខបាន។ លោកស្រីបានស្នើថាវានឹងមកដល់ដែលយើងនឹងបង្កើតកិច្ចប្រជុំតាមរយៈអនុគណៈកម្មាធិការបុគ្គលិកចាប់តាំងពី 80% ឬដូច្នេះថវិកាគឺជាបុគ្គលិក។ ខ្ញុំជាប្រធានបុគ្គលិកដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាសម្រាប់ខ្ញុំវាតែងតែសំខាន់ដែលសមាជិកគ្រប់រូបដឹងថានេះនឹងជាការប្រជុំដែលពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យចូលរួម។ យើងបានជជែកវែកញែកទៅវិញទៅមកនូវអ្វីដែលយើងធ្វើជាមួយគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ដែលដាក់កាតព្វកិច្ចលើគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ វាពិបាកណាស់។ គេរំពឹងថានឹងមានការប្រជុំមួយចំនួន។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់នេះគឺថាយើងតែងតែមានសមាជិកមួយចំនួននៃសមាជិកដែលមានវត្តមានដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញ។ ដូច្នេះគ្រីស្ទីនតើអ្នកអាចនិយាយជាមួយសំណើនេះបានទេ? បាទអរគុណ។
[Patterson]: ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតនៅក្នុងសរសៃនៃតម្លាភាពនិងអាចមានភាពស៊ីជម្រៅបន្តិចបន្តួចក្នុងការសន្ទនានិងការយល់ដឹងអំពីគោលដៅមួយចំនួនហើយដែលយើងកំពុងបង្កើតថវិកាដូច្នេះវាមានការយល់ដឹងនិងការព្រមព្រៀងដែលបានអនុម័តលើតំបន់មួយចំនួនដែលមានន័យថាតំបន់ផ្សេងទៀតនឹងមានតុល្យភាព។ ហើយតាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញនេះនៅក្នុងទ្រង់ទ្រាយអនុញ្ញាតិយើងពិតជាអាចមានការពិភាក្សាល្អខ្លះដែលនេះពិតជាកំពុងបង្កើតថវិកានិងបង្ហាញកន្លែងដែលយើងនៅឆ្នាំមុនដែលឥឡូវនេះយើងកំពុងបង្ហាញពីការចំណាយជាក់ស្តែងពីឆ្នាំមុន។ ការចំណាយបច្ចុប្បន្នប្រចាំឆ្នាំរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នហើយបន្ទាប់មកកសាងពីទីនោះរួចហើយនូវអ្វីដែលយើងដឹងរួចទៅហើយសម្រាប់អង្គភាពចរចាសមូហភាពដែលបានដោះស្រាយរហូតមកដល់ពេលនេះនិងអាចខួងបាននូវក្តីបារម្ភមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងនៅទូទាំងដំណើរការនិងអាចធ្វើបាន។ ពិតជាបានឃើញលេខមុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសារពើពន្ធនៅពេលដែលយើងកំពុងព្យាយាមទទួលបានថវិកាជាក់ស្តែងដែលបានអនុម័ត។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថាយើងនឹងទទួលបានការគាំទ្រក្នុងទ្រង់ទ្រាយថ្មីនេះដើម្បីឱ្យមានការពិភាក្សាដ៏ស្មោះត្រង់និងស្មោះត្រង់មួយចំនួនហើយអាចមានទំនាក់ទំនងបើកចំហរបានប្រកបដោយតម្លាភាពសម្រាប់ដំណើរការនេះ។
[Burke]: លោក Ruggiero ។
[Ruggiero]: សូមអរគុណច្រើនចំពោះការប្រជុំទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំទើបតែចង់ដឹងចង់ឃើញតើអ្នករំពឹងថានឹងមានប៉ុន្មានដងក្នុងការប្រជុំ?
[Patterson]: ដូច្នេះប្លុកដំបូងនៃការប្រជុំយើងកំពុងកំណត់ការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការអនុញ្ញាតចំនួន 6 ផ្សេងគ្នា។
[Ruggiero]: បើអាចខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំពិតជាចង់ចូលរួមការប្រជុំទាំងនេះពីព្រោះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រធានបទពិសេសនេះ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យវាក្លាយជាគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ខ្ញុំយល់ប្រហែលជាយើងអាចបោះឆ្នោតលើបញ្ហានេះឥឡូវនេះឬយើងអាចពិភាក្សាបាន។
[Burke]: ខ្ញុំគិតថានេះគួរតែត្រូវបានដាក់ជាតារាង។ នេះមិនផ្តោតលើរបៀបវារៈរបស់យើងនៅល្ងាចនេះទេ។ នរណាម្នាក់គួរតែដាក់វាសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់ដូច្នេះវាត្រូវបានសរសេរជាផ្លូវការលើរបៀបវារៈរបស់យើងហើយសាធារណជនមានឱកាសនិយាយលើប្រធានបទនេះ។ ចលនាទៅតុ? ដោយលោកស្រី Moneone ដែលមានលំដាប់លំដោយដោយលោក Benedetto ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ វានឹងមាននៅក្នុងរបៀបវារៈបន្ទាប់។ មិនអីទេចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់អាជីវកម្មធម្មតារបស់អ្នកស្រី។ van der klooot ។ តើមានមួយវិនាទីទេ? លោក Russo? អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត?
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: ឱកាស។
[Burke]: អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ យើងត្រលប់មកលើប្រតិទិនវិញហើយ។ របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ។ សេវាគាំទ្រសេវាកម្មគាំទ្រ។ លោក Russo? ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: កាលពីថ្ងៃច័ន្ទមុនតើវាជាថ្ងៃច័ន្ទកាលពីថ្ងៃច័ន្ទទេ? ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំជឿថាវាគឺជា។ យើងបានជួបគ្រាន់តែផ្ញើគោលនយោបាយទៅអនុគណៈកម្មាធិការពេញនិយម។ ហើយយើងបានយល់ព្រមធ្វើដូច្នេះ។ ខ្ញុំនឹងកំណត់ពេលប្រជុំអនុញ្ញាតិមួយផ្សេងទៀតដើម្បីពិភាក្សាពីបញ្ហាដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកមួយចំនួន។ នោះហើយជាវា។
[Burke]: ទាំងអស់។ តើមានញត្តិមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារដោយលោក Russo ដែលលើកឡើងដោយលោក Ruggiero? អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ធាតុទី 1 ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អគ្គនាយក។
[Edouard-Vincent]: តើខ្ញុំបាត់ខ្លួនទេ? ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះជាផ្នែកមួយនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់ខ្ញុំខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថាខ្ញុំនឹងបង្ហាញវីដេអូខ្លីមួយប្រភេទនៃការចាប់យកការងារដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដើររៀនសូត្រការរៀនគណិតវិទ្យាជុំទី 2 ។ ខ្ញុំក៏គ្រាន់តែចង់ចែករំលែកវានៅថ្ងៃនេះនៅថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងធ្វើបទបង្ហាញក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនៅសាលាកណ្តាល 5-6 របស់យើងនៅពេលក្រោយសម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើរបាយការណ៍នោះ។ ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកក្រុមរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំរួមជាមួយសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Lesley បានបញ្ចប់ការប្រកួតគណិតវិទ្យាលើកទី 2 របស់យើងដែលបានទៅលេង Brooks Columbus Roberts និង McGlynn ។ អតីតគ្រូប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់យើងលោក Jack Dempsey ដាក់បញ្ចូលគ្នាវីដេអូនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដឹងថាគាត់មិនមានអ្នកនៅឯសាលា Brooks ទេប៉ុន្តែយើងមានវីដេអូនិងរូបថតពីសាលារៀនទាំងអស់ដែលយើងបានមកលេង។ ភស្តុតាង។
[Unidentified]: ខ្ញុំព្យាយាមបញ្ចប់វានៅពេលនេះ។
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នកក្នុងការមើលវីដេអូនោះប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ផ្តោតអារម្មណ៍និងចែករំលែកជាមួយអ្នកដែលបានធ្វើដំណើរទៅកាន់ប្រទេសនេះទោះបីអ្នក that ថាយើងកំពុងនិយាយអំពីការរៀនគណិតវិទ្យានិងការផ្តោតលើសកម្មភាពស្នូលក៏ដោយតើវាមើលទៅដូចអ្វីដែលវាមើលទៅ? ហើយដូច្នេះសម្រាប់ជុំទី 2 ជុំទីបញ្ចប់ទាំងនេះ មើលទៅខុសគ្នាខ្លាំងជាងអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ដោយសារតែនៅក្នុងការដួលរលំសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់ពេលវេលាយើងបានព្យាយាមធ្វើសាលារៀនពីរក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះក្នុងការនិយាយជាមួយដៃគូរបស់យើងនៅឡេលីលោក Patricia បាននិយាយថាអ្នកដឹងពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើការលះបង់ពេលវេលា។ សូមញែកវាចេញដូច្នេះយើងអាចចំណាយពេលច្រើននៅសាលានីមួយៗហើយចូលកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកបានឃើញគឺឈុតដែលនៅពេលយើងដើររៀនសូត្រទាំងនេះយើងបានជួបគ្នាមុនពេលដើរទៅរកអ្វីដែលគ្រាន់តែជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសកម្មភាពស្នូល។ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានកាលវិភាគដែលបានកំណត់របស់ពួកគេ។ យើងបានចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនសង្កេតឃើញមួយម៉ោងហើយបន្ទាប់ពីសង្កេតការណែនាំមួយម៉ោងយើងបានត្រឡប់មកវិញ។ ហើយគ្រប់ក្រុមទាំងអស់មានការចាប់អារម្មណ៍ពីអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ។ ហើយមេដឹកនាំសាលានីមួយៗបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវសកម្មភាពស្នូលជាក់លាក់របស់យើងដែលពួកគេផ្តោតលើសាលារៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើការជាក្រុមតូចៗមើលទិន្នន័យរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកបានឃើញស្ប៉ាជាច្រើនឡើងលើគំនូសតាងប៉ុន្តែនោះគឺដូចជាផ្នែកមួយនៃសាច់សំខាន់នៃការងារ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំឱ្យមានការកោតសរសើរចំពោះជេកសម្រាប់ការបង្ហាញការពិភាក្សាដែលនឹងកើតឡើងបន្ទាប់ពីការសង្កេតវិធីដែលយើងនឹងបំបាក់អារម្មណ៍ជាក្រុមហើយនិយាយអំពីអ្វីដែលជំហានបន្ទាប់របស់នេះមើលទៅសម្រាប់សាលារៀនបន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថារឿងនេះ បំណែកវីដេអូដែលអ្នកបានមើលឃើញដោយបើកភ្នែករបស់អ្នកហើយខ្ញុំមានសំណាងដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយ Pairette ជិតដល់ពេលវេលាដែលខ្ញុំបានដើរមួយហើយនាងអាចចូលរួមសម្រាប់ការដើរមួយ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងដើរដើរលេងម្តងទៀតនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាហើយដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ដាក់វាទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាទាំងអស់ដែលចាប់អារម្មណ៍។ ប្រសិនបើកាលវិភាគរបស់អ្នកអនុញ្ញាតអ្នកត្រូវការពេលវេលាប្រហែល 3 ម៉ោងដើម្បីចូលរួម នៅក្នុងការដើររៀនប្រសិនបើអ្នកថែមទាំងអាចធ្វើបានមួយ, នៅពេលដែលយើងមានកាលបរិច្ឆេទ, នៅពេលដែលការធ្វើតេស្តធម្មតាទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើ, ខ្ញុំនឹងដាក់វាហើយសង្ឃឹមថានឹងអាចមានអ្នកចូលរួមកាន់តែច្រើន។ នៅក្នុងវាប៉ុន្តែវាពិតជាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាដូចជាការងារបដិវត្ត។ យើងទាំងអស់គ្នាកំពុងប្រើភាសាតែមួយនិយាយអំពីការណែនាំ។ ដូច្នេះទោះបីជាការណែនាំតែងតែកើតឡើងក៏ដោយប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងមានភាសាសាមញ្ញខ្ញុំគិតថាយើងនឹងអាចមើលឃើញលទ្ធផលកាន់តែខ្លាំងក្នុងរយៈពេលខ្លី។
[Van der Kloot]: លោកស្រី van der klooot ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាអគ្គនាយកដែលបានលើកឡើងខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយនាងហើយសួរថាតើខ្ញុំអាចចូលរួមបាននៅពេលនាងបានលើកឡើងរឿងនេះដែរ។ ហើយខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាវាជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យក្នុងការយល់ពីព្រោះខ្ញុំមិនស្មោះត្រង់ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ថាអ្វីដែលអគ្គនាយកកំពុងទទួលនៅពេលដែលនាងកំពុងនិយាយថាការរៀនដើរ។ អ្នកដឹងទេអ្នកចំណាយពេល 15 នាទីក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ ខ្ញុំកំពុងគិតថាតើអ្នកនឹងរកអ្វីនៅ 15 នាទីនិងអ្វីក៏ដោយ? ដូច្នេះវាពិតជាគួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលអាចទៅបាន។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបានមើលវីដេអូនេះខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំបានឃើញរបស់ព្រោះខ្ញុំអាចចូលរួមបាន។ ឧទាហរណ៍ការឃ្លាំមើលសិស្សនិងការយល់ដឹងថាគំនិតនៃការតស៊ូផលិតភាពពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញការកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើងដើម្បីយល់ពីមូលហេតុដែលយើងចង់លើកទឹកចិត្តគ្រូរបស់យើង ដើម្បីបន្តមានការរីកចម្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើង។ ហើយម្តងទៀតប្រសិនបើអ្នកមានឱកាសទៅនៅក្បែរនោះខ្ញុំខ្ពស់នឹងលើកទឹកចិត្តសមាជិកគណៈកម្មាធិការរបស់ខ្ញុំឱ្យទៅហើយខ្ញុំពិតជាអរគុណខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំបាននៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវនៅពេលត្រឹមត្រូវ។
[DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះបានធ្វើត្រាប់តាមការរៀនលើកទី 2 របស់អ្នកតើអ្នកសម្គាល់ឃើញទេ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលការលើកទឹកចិត្តជាគណៈកម្មាធិការនិងតាមរយៈរដ្ឋបាលរបស់យើងដើម្បីធានាថាសាលារៀនទាំងអស់មានឱកាសដូចគ្នាសម្រាប់ការលូតលាស់ហើយពួកគេកំពុងរៀនរឿងដដែលៗនៅទូទាំងស្រុកហើយសាលាមួយមិនធ្វើអ្វីផ្សេងទេ។ ភាពស្ថិតស្ថេរ។
[Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយយើងពិតជាបានឃើញក្នុងភាពស្រស់ស្អាតមួយនៃមតិយោបល់ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Rigodelli នៅពេលដែលនាងកំពុងប្រៀបធៀបសាលាមួយទៅសាលាមួយផ្សេងទៀតដែលយើងម្នាក់ៗមានក្រុមនីមួយៗ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងក្រុមពីរអ្នកប្រហែលជាបានសង្កេតមើលថ្នាក់ទី 4 ហើយ។ ដូច្នេះអ្នកប្រហែលជាមានឱកាសឃើញថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 4 ខុសគ្នា។ ដូច្នេះភាគច្រើនមានមគ្គុទេសក៍ដែលមានវិសាមញ្ញវិសាលភាពនិងលំដាប់លំដោយ។ ខ្លឹមសារដូចគ្នាគួរតែត្រូវបានបង្រៀន។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកចូលទៅក្នុងបន្ទប់ផ្សេងគ្នាមនុស្សគ្រប់គ្នាមានរបៀបបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែអ្នកកំពុងមើលឃើញមាតិកាដដែលត្រូវបានបង្រៀនដល់សិស្សហើយអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងឆ្លើយតប។ នៅក្នុងការដើររៀនមួយចំនួនទៀតព្រោះខ្ញុំមិនបានផ្តល់ឱ្យជាក់លាក់ទេខ្ញុំទើបតែបាននិយាយថាយើងចង់សង្កេតមើលការបង្រៀនហើយនាយកសាលាអាចរៀបចំកាលវិភាគបាន។ ដូច្នេះយើងទទួលបានពេលខ្លះអ្នកអាចទៅសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតហើយសង្កេត មួយភាគបីទីបួនថ្នាក់ទីប្រាំថ្នាក់ទីប្រាំហើយប្រហែលជាការណែនាំគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 2 ។ ដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ភាសាយើងលឺសំលេងសិក្សាដែលសមស្របជាច្រើនបានកើតឡើងដែលជាវាក្យសព្ទផ្លូវការ។ ហើយម្តងទៀតនៅក្នុងការធ្វើដំណើរនេះអ្នកត្រូវតែមើលនាយកទាំងអស់ដែលចូលរួម នៅក្នុងការបង្រៀននេះពីព្រោះយើងមានគម្រោងធ្វើមាត្រដ្ឋានការងារទូទាំងស្រុក។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ទោះបីការដើរកម្សាន្តកំពុងកើតឡើងនៅកម្រិតបឋមក៏ដោយអ្នកបានឃើញប្រធានក្រុមហ៊ុន Tucci ដែលជានាយកទីខ្ពស់របស់ ToMeomy ពីសាលារៀនផ្សេងទៀតពួកគេក៏បានចូលមកចូលរួមក្នុងការចូលរួមមើលថាតើវាមើលទៅដូចម្ដេច។ ដូច្នេះ Patricia ដែលជាធម្មតា ដៃគូឡេលលីរបស់យើងដែលជាធម្មតាជាមួយខ្ញុំយើងបានធ្វើជាដៃគូ។ សូម្បីតែនាងបាននិយាយថានាងបានឃើញភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាសាគណិតវិទ្យារបៀបដែលនិស្សិតបានធ្វើការជាមួយគណិតវិទ្យានៅពេលនេះនៅកណ្តាលនេះ។ វាមានចេតនាណាស់។ គ្រូបង្រៀនកំពុងប្រើឧបាយកល។ គ្រូបង្រៀនកំពុងប្រើឧបាយកល។ អ្នកបានឃើញការកាត់ផ្តាច់មេដែក។ វាមិនមែនជាឧបករណ៍ពិតប្រាកដដូចគ្នានៅក្នុងថ្នាក់រៀនតែមួយទេប៉ុន្តែនិស្សិតកំពុងទទួលបានការចូលប្រើ ពួកគេមានលក្ខណៈធម្មតាច្រើនពួកគេកំពុងប្រើវីដេអូពួកគេកំពុងប្រើមេដែកពួកគេមានឱកាសគូរពួកគេកំពុងប្រើក្តារបន្ទះតូច។ ដូច្នេះយើងពិតជារីករាយដែលគ្រាន់តែឃើញការអនុវត្តដោយចេតនានិងការយកចិត្តទុកដាក់ដោយចេតនាដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគណិតវិទ្យា។
[DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំបានឃើញនាយកអែល។ បាទ / ចាសផងដែរ។ ត្រូវហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេសរបស់យើងដែរឬទេ មានវត្តមានក្នុងអំឡុងពេលដើររៀនហើយប្រសិនបើពួកគេមានគម្រោងធ្វើផ្នែកធំ។ ហើយតើយើងចូលទៅក្នុងការកំណត់ក្រុមតូចមួយដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាការរៀនដូចជាថ្នាក់ទាញចេញដែរឬទេ?
[Edouard-Vincent]: សម្រាប់គណិតវិទ្យាឬ ... បាទយើងសង្កេតឃើញថ្នាក់ក្របខ័ណ្ឌ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានដើរខ្ញុំបានដើរលេងខ្ញុំបានទៅលេងសូម្បីតែថ្នាក់រៀនដាច់ដោយឡែកពីថ្នាក់រៀនដែលអាស្រ័យលើអ្វីដែលថ្នាក់រៀនគឺ។ ពេលវេលាពិសេសនេះជុំរបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានត្រឹមតែនៅក្នុងបន្ទប់មួយដែលជាបន្ទប់បញ្ចូលមួយប៉ុន្តែសមាជិកផ្សេងទៀតនៃក្រុម អាចមាននៅក្នុងបន្ទប់ដែលបានដាក់បញ្ចូល។ មិនមែនគ្រប់គ្នាដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់ការធ្វើដំណើរលើកទីពីរនេះទេ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចលោតនៅជុំទី 2 បានទេប៉ុន្តែវាបើកចំហហើយយើងមានបំណងធ្វើមាត្រដ្ឋានវា។ នាយកអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅទីនោះពីព្រោះនិស្សិត El ក៏បានធ្វើគណិតវិទ្យាផងដែរ។ ហើយដូច្នេះម្តងទៀតវាកំពុងប្រើក្រុម ការប្រើប្រាស់សមាជិកនៃក្រុមទាំងអស់ឱ្យធ្វើការទាំងអស់សហការគ្នាឆ្ពោះទៅរកការបញ្ចប់មួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។
[DiBenedetto]: វាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។
[Ruseau]: លោក Russo ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះតើថ្នាក់រៀនត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងដូចម្តេច? តើពួកគេបានជ្រើសរើសទុកជាមុនឬជាថ្នាក់រៀនទាំងអស់ដែលបានអង្កេត?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលដើររៀនយើងមានគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យារបស់យើងនិងហ្វីហ្សាខនរបស់យើងដែលជាអ្នកត្រួតពិនិត្យគណិតវិទ្យារបស់យើងជាមួយយើងផងដែរ។ ដូច្នេះគ្រូបង្វឹកសម្រាប់ឆ្នាំនេះយើងបានឱ្យពួកគេផ្តោតលើថ្នាក់ទី 3 4 និង 5 នៅសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់។ ដូច្នេះនោះគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍ដ៏សំខាន់របស់ពួកគេនៅពេលពួកគេនៅសាលារៀនពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ពួកគេគឺជាពេលដែលយើងធ្វើគោលបំណងនៃជុំអ្នកដឹងទេសាលាមួយយើងមានបួនក្រុមយើងមានក្រុមធំណាស់ដូច្នេះយើងសង្កេតឃើញ 16 ថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះការទទួលយក 16 ថ្នាក់រៀននៃសាលាមួយ ដែលនឹងរួមបញ្ចូលទាំងទីបីទីបួននិងទីប្រាំ។ ដូច្នេះពេលខ្លះអ្នកអាចសង្កេតមើលគណិតវិទ្យានៅថ្នាក់មត្តេយ្យឬថ្នាក់ទី 2 ឬថ្នាក់ទី 2 ដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នាមានឱកាសទស្សនា 4 ថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះវាជា 16 ថ្នាក់រៀនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញមាន 4 ជុំនីមួយៗមានប្រវែង 15 នាទី។ ដូច្នេះសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់យើងអាចចូលបាន ថ្នាក់ទីបីទីបួននិងទី 5 ។
[Ruseau]: សំណួររបស់ខ្ញុំពិតជាគឺរាល់ថ្នាក់រៀនដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ?
[Edouard-Vincent]: រាល់ថ្នាក់រៀនត្រូវបានអង្កេតដោយមេដឹកនាំសាលាដោយសារតែយើងត្រូវតែធ្វើតាមដំណើរការវាយតម្លៃ។ រាល់ថ្នាក់រៀនត្រូវបានអង្កេតប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលជុំ, វាមានតែ 16 ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមាន 30 ថ្នាក់រៀនយើងនឹងទៅដូចជាសាលារៀនពាក់កណ្តាលទៀតអាស្រ័យលើចំនួនសរុប។
[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនមែនអ្នកដឹងទេនាយកឬអ្នកដែលជ្រើសរើសយកថ្នាក់រៀនមួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើសដើម្បីធ្វើការសង្កេតមិន ការជ្រើសរើសថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេដែលពួកគេរំពឹងថានឹងមានលទ្ធផលល្អបំផុត?
[Edouard-Vincent]: អូទេ, ទេទេបាទ, បាទ, ថ្នាក់រៀនទាំងអស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយពេលខ្លះវាអាចជាអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសមិនថាកំរិតប៉ុន្មានថ្នាក់អ្វីក៏ដោយពួកគេទាំងអស់កំពុងបង្រៀនមាតិកាដដែល។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកកំពុងមើលស្តង់ដារហើយអ្នកកំពុងពិនិត្យមើលថាតើនិស្សិត, របៀបដែលមាតិកានេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះពួកគេតើនិស្សិតអាចទទួលបានមាតិកាយ៉ាងដូចម្តេចហើយយើងកំពុងប្រើសកម្មភាពស្នូលដើម្បីជួយយើងជាភាសាតែមួយ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃរបាយការណ៍។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមអក្សរកាត់នូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅ Medford ក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍មុនឬដូច្នេះមែនហើយចាប់តាំងពីយើងទើបតែបានជួបកាលពីថ្ងៃច័ន្ទចុងក្រោយ។ ដូច្នេះសិស្សម្នាក់របស់យើងនៅសាលាមជ្ឈឹម Andrews នៅវិទ្យាល័យ Brianna St. Germain, បានជួបមេចុងភៅ heon ។ ប្រហែលជា 2 ឆ្នាំមុនម្តាយរបស់លោក Brianna បានទៅដល់ចុងភៅដែលសុំឱ្យគាត់ផ្ញើរូបថត Brianna មួយ។ គាត់បានទៅខាងលើនិងលើសពីនេះទៅហើយបានទៅផ្ទះរបស់ពួកគេហើយបានផ្តល់មេរៀនធ្វើម្ហូប Brianna ។ ហើយនាងបានទទួលនូវអាវជើងឯកមួយរបស់គាត់ដែលទទួលបានពីមេចុងភៅបង្ហាញខ្លួនដោយវិនិច្ឆ័យដោយមេចុងភៅ Gordon Ramsay ។ ដានីយ៉ែលភឺសម៉ាឌូដូឬលោកម៉ាចុងភៅមេចុងភៅបានធំធាត់នៅ Medford និង Somerville និងបានបម្រើការជាគ្រូជំនួសមួយភ្លែតសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ មេចុងភៅ Leon និង Brianna បានធ្វើឱ្យមានអាហារសម្រន់អនាម័យដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់គ្រួសាររបស់នាង។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលលោកម៉ាចុងភៅមេចុងភៅឡេអែនបានចំណាយពេលមិនមានពេលវេលាជាក់លាក់ក្នុងការចំណាយជាមួយអ្នកគាំទ្រក្នុងស្រុក។ Brianna មានអង្គចងចាំដែលនឹងមានរយៈពេលមួយជីវិត។ ដូច្នេះទោះបីជាសាលារៀនមេបញ្ជាការសហគមន៍ Medford ក៏មិនធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការបោះជំរុំវិស្សមកាលខែកុម្ភៈនៅឆ្នាំនេះដែរពួកគេកំពុងបង្ហោះ បាល់ទះមួយនៅឯសាលាម៉ាកជីជីលីនហើយមានម៉ោងជិះស្គីទឹកកកដែលមានសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នានៅ LA LA LANK Rink ។ ដូច្នេះយើងចង់អោយមនុស្សដឹងអំពីរឿងនោះ។ ឪពុកម្តាយអាចស្វែងរកព័ត៌មានបន្ថែមនៅលើគេហទំព័រនិងប្លុករបស់យើង។ រាត្រីថ្ងៃពុធចុងក្រោយនៃការជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាវគ្គសិក្សាទី 9 ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ វាគឺជាផ្ទះមួយដែលមានវេចខ្ចប់។ និស្សិតនិងឪពុកម្តាយបាន heard ពីប្រធាន Delava និងនាយកសាលាដ៏សំខាន់។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេអាចជួបជាមួយនាយកកម្មវិធីកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងបណ្ណាល័យ។ ឪពុកម្តាយម្នាក់បានចំណាយពេលទម្លាក់អ្នកត្រូវទម្លាក់ប្រធាន WESAVER អានអ៊ីមែលដោយអបអរសាទរដល់គាត់និងបុគ្គលិកដែលនៅសេសសល់របស់គាត់នៅលើបទបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យ។ នាងបានស្រឡាញ់ការពិតដែលថាវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈបានបញ្ចូលគ្នាហើយអាចផ្តល់ជូនកាន់តែច្រើនដល់សិស្សរបស់យើងទាំងអស់។ នាងបានសម្តែងថាតើវាអស្ចារ្យប៉ុណ្ណាដែលបទបច្ចេកទេសបច្ចេកទេសនៃការសិក្សា លែងត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារង្វាន់លួងលោម។ នាងមិនអាចស្រែកយំអំពីការជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយអបអរសាទរដល់ក្រុមអ្នកបានដឹកនាំលោក Delava និងអស់អ្នកដែលធ្វើការលើការសម្របសម្រួលព្រឹត្តិការណ៍នោះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរកាលពីសប្តាហ៍មុនថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុនមានបទបង្ហាញ VAPGing មួយហើយបានលាក់នៅក្នុងការមើលឃើញធម្មតា។ វាត្រូវបានធ្វើឡើងកាលពីយប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុននៅសាលាម៉ាកជីជីលីន។ ឪពុកម្តាយបានចូលរួមខណៈពេលដែលកូន ៗ របស់ពួកគេកំពុងរីករាយនឹងរបាំទិវានៃក្តីស្រឡាញ់ប្រចាំឆ្នាំ។ មានសិស្សជាង 100 នាក់នៅឯការរាំរីករាយនឹងខ្លួនឯង។ ខ្ញុំបានធ្វើក្បាលខ្ញុំមួយរយៈ។ ឪពុកម្តាយប្រមាណ 25 នាក់បានចូលរួមក្នុងបទបង្ហាញរបស់ VAPG ដោយលោក Diane Knight ដែលជាគិលានុបដ្ឋាយិកានិងជានាយកនៃភាពជាដៃគូសហគមន៍គ្មានថ្នាំជក់នៅភាគ heast សាន។ ភាពជាដៃគូសហគមន៍ដែលគ្មានថ្នាំជក់ ត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយកម្មវិធីបញ្ឈប់ការជំរុញថ្នាំជក់និងបង្ការថ្នាំជក់របស់រដ្ឋ Massachcoett ដើម្បីជួយដល់ប្រជាជនក្នុងការជួយប្រជាជនឱ្យឈប់ប្រើថ្នាំជក់ការពារយុវជនមិនឱ្យចាប់ផ្តើមការពារនិងការពារមនុស្សគ្រប់គ្នាពីផ្សែងបារី។ បទបង្ហាញរបស់នាងគឺផ្តល់ព័ត៌មានខ្លាំងណាស់។ បន្ទាប់មកឪពុកម្តាយត្រូវបានគេលាក់កំបាំងនៅក្នុងបន្ទប់ដែលឪពុកម្តាយអាចរៀនពីរបៀបដែលកូន ៗ របស់ពួកគេព្យាយាមលាក់ថ្នាំជក់ឬកញ្ឆាឬថ្នាំញៀនដទៃទៀត។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានរៀនច្រើនណាស់។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាខាឯ Kuthy Krutz និង Paul Russo ក៏ចូលរួមផងដែរ។ ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោក Toni Reay នាយកក្រុមហ៊ុនសុខភាពលោក Rachel Perry នាយកអប់រំសុខភាពក៏ដូចជាក្រុម Medford លោក Penny Bruce ដែលបានលាក់ឈ្មោះសំខាន់របស់ Nick Tucci ដែលមានឈ្មោះថា បទបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យនេះហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរតែត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅទូទាំងស្រុកពីព្រោះវាពិតជាផ្តល់ព័ត៌មានហើយវាអាចជួយឱ្យយើងអាចរក្សាកូន ៗ របស់យើងទាំងអស់ឱ្យមានសុវត្ថិភាព។ ព័ត៌មានដ៏ស្វិតស្វាញខ្លះ។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងបានលើកឡើងថាទ្រីនីតា Howard បានឈ្នះពានរង្វាន់សន្និសីទភាគថាសនៅខាងក្នុងផ្ទះ។ ដូច្នេះមានតំបន់ចំនួនបួននៅក្នុងរដ្ឋ។ ហើយកន្លងមកចុងសប្តាហ៍នេះទ្រីស្ថានបានឈរនៅលំដាប់ទី 2 ក្នុងការប្រណាំងចម្ងាយ 55 ម៉ែត្រក្នុងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្ររដ្ឋ។ គាត់មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ជនជាតិហើយនឹងធ្វើដំណើរទៅទីក្រុងឈីកាហ្គោនៅដើមនិទាឃរដូវនៅដើមខែមិថុនាក្នុងខែមីនា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអបអរសាទរដល់ទ្រីស្ថានទៀតហើយគាត់នឹងចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកទី 4 ខែមីនារបស់យើង។ ការបណ្តុះបណ្តាលវប្បធម៌ជំនាញ។ កាលពីថ្ងៃពុធសប្តាហ៍មុនយើងបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយបុគ្គលិកប៉ុន្តែពីរសប្តាហ៍មុននេះយើងបានរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលវប្បធម៌ជំនាញសម្រាប់ទាំងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងនៅក្នុងស្រុកក៏ដូចជាគ្រូសាលាវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សាកណ្តាលផងដែរ។ ការបណ្តុះបណ្តាលនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសុខភាពទាំងអស់អ្នកផ្តល់សេវាអេបអេសអេសរបស់យើងដោយមានព័ត៌មានបន្ថែមដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយអង្គការ Doee ។ វគ្គអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបានពិភាក្សាពីការយាយីការយាយីផ្លូវភេទនិងការសម្លុតនៅកន្លែងធ្វើការ។ វាក៏បានពិភាក្សាពីសារៈសំខាន់នៃភាពជឿជាក់និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកអប់រំនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀន។ វាជារោងមហោស្រពថែរក្សាមនុស្សដែលមានមនុស្សច្រើនកុះករដែលមានអ្នកអប់រំប្រមាណ 300 នាក់ដែលបានចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ហើយពួកគេបានជំរុញឱ្យអ្នកធ្វើបទបង្ហាញរបស់អ្នកធ្វើបទបង្ហាញនិងបានផ្តល់ឱ្យរដ្ឋបាលជាមួយនឹងការផ្តល់យោបល់ក្នុងន័យស្ថាបនាដើម្បីសាងសង់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះការចូលរួមរបស់ពួកគេនិងការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេ។ នោះគឺជាសប្តាហ៍មុន។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងក៏មានការរំភើបខ្លះនៅវិទ្យាល័យ Medford ផងដែរ។ នៅថ្ងៃសុក្រការជម្លៀសចេញនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះដោយសារតែបញ្ហាអគ្គិសនី។ ហើយបញ្ហា Trojan Trowormer គឺវិទ្យាល័យ Medford ត្រូវបានជម្លៀសចេញពីរដងក្នុងអំឡុងពេលនៃការដឹកនាំកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ ទាំងពីរដងនេះត្រូវបានធ្វើចេញពីភាពប្រុងប្រយ័ត្នយ៉ាងបរិបូរណ៍។ នៅពេលណាដែលនិស្សិតឬបុគ្គលិកមានគ្រោះថ្នាក់ណាមួយ។ ការបង្កើតនាយកសាលាធ្វើឱ្យការហៅទូរស័ព្ទនៅពេលមានឧប្បត្តិហេតុដូចរឿងនេះកើតឡើង។ យើងសូមកោតសរសើរថាឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលមានភ័យហើយចង់ដឹងប្រាកដថាកូន ៗ របស់ពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ សូមដឹងថាគោលដៅរបស់យើងគឺការចេញសេចក្តីជូនដំណឹងជាមួយនឹងព័ត៌មានល្អបំផុតដែលអាចធ្វើបានបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងផ្តល់យោបល់យ៉ាងមុតមាំថាឪពុកម្តាយស្តាប់ការហៅទូរស័ព្ទពីអ្នកគ្រប់គ្រងអគារឬអានប្រកាសនៅលើប្លក់របស់យើង Twitter ឬគេហទំព័រ។ អង្គហេតុនឹងត្រូវបានរាយនៅទីនោះ។ ប្រកាសចៃដន្យនៅលើហ្វេសប៊ុកអំពីអ្វីដែលអាចនឹងកើតឡើងមិនជួយអ្នកណាម្នាក់ក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះទេ។ យើងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណជាអធិបតីជាសាធារណៈលោក Diane Caldwell ជំនួយការនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនាយកក្រុមហ៊ុនអគារនិងមូលដ្ឋាន John McLaughin នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ Medford ដែលជានាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ Medford ។ នាយកជំនួយការរបស់យើងដែលជាអ្នកបណ្តុះបណ្តាល Gai ដាវីឌប៊្លុកប៊ែលហាំមមន្រ្តីធនធានសាលារបស់យើងឈ្មោះលីហ្សាហ្សាហ្សាហ្សិកាជំនួយការបុគ្គលិករបស់យើងដែលធ្វើការជាមួយគ្នាឱ្យមានសុវត្ថិភាពក្នុងការរក្សាឱ្យសិស្សរបស់យើងឱ្យមានសុវត្ថិភាព។ លើសពីនេះទៀតសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះនិស្សិតដែលមានសហការខ្លាំងណាស់សហការយ៉ាងខ្លាំងនិងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទិសដៅ។ ពួកគេធ្វើឱ្យខ្ញុំមានមោទនភាពហើយពួកគេបានធ្វើដូចពិត Mustang ពិតហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ពួកគេនិងទទួលស្គាល់ការគាំទ្ររបស់ពួកគេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរគ្រាន់តែជាការរំ to កដល់ទស្សនិកជនដែលស្តាប់របស់យើងដែលមានផ្លូវតូចនៅជុំវិញអគារសិក្សារបស់យើងត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់សម្រាប់គោលបំណងនោះ។ ផ្លូវភ្លើងមិនមែនសម្រាប់ចតរថយន្តទេ។ ប៉ូលីស Medford នឹងដើរល្បាតសាលារៀននិងការលក់សំបុត្រអ្នកដែលអាចចតនៅទីនោះបានដោយចៃដន្យ។ ផ្លូវភ្លើងគឺសម្រាប់សុវត្ថិភាពរបស់ទាំងអស់នៅក្នុងអគាររបស់យើងដូច្នេះសូមចងចាំពីរឿងនេះ។ ថ្ងៃសុក្រគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៅពេលដែលយើងមានរថយន្តពន្លត់អគ្គិភ័យចំនួនបួននៅវិទ្យាល័យរថយន្តរបស់ប៉ូលីសបានគាំទ្រយើងខណៈពេលដែលយើងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានមូលហេតុដើម។ ដូច្នេះសូមចងចាំថានៅក្នុងចិត្ត។ ខ្ញុំក៏ចង់ស្គាល់ថ្ងៃសៅរ៍គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ វាគឺជាពិធីបុណ្យប្រចាំឆ្នាំនៃក្តីស្រឡាញ់ថ្ងៃបុណ្យនៃក្តីស្រឡាញ់ប្រចាំឆ្នាំរបស់ក្រុមគ្រួសារហើយយើងមានជាង 300 គ្រួសារដែលចូលចិត្តការកម្សាន្តអាហារនិងជាពិសេសការ៉េម។ ពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យមួយបានកើតឡើងដោយមនុស្សទាំងអស់។ សមាជិកមួយចំនួននៃក្រុមប្រឹក្សាក្រុងបានចូលរួម។ ជាមួយនឹងសមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងហើយខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបាននៅទីនោះជាពិសេសសម្រាប់ការជួបនិងស្វាគមន៍។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ទទួលស្គាល់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាក្រុងរបស់យើងដែលនៅទីនោះដែរលោក Geicege Scrpelli ប្រធានក្រុមប្រឹក្សា John Falco និងប្រធានក្រុមប្រឹក្សាក្រុមប្រឹក្សា Longo-Koehn និងតំណាងរដ្ឋ Paul Donato ។ ពួកគេនៅទីនោះ។ វាពិតជាព្រឹត្តិការណ៍រីករាយដែលជាសេចក្តីស្រឡាញ់នៃពិធីបុណ្យមួយ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចង់ពង្រីកយ៉ាងកក់ក្តៅចំពោះនាយករបស់យើងលោកម៉ារីកាស៊ីស៊ី។ នាងមានបេះដូងទំហំនៃបន្ទប់នេះ។ ហើយបុគ្គលិកទាំងអស់របស់នាងដែលជាមិត្តភក្តិរបស់បណ្តាញគ្រួសារ Medford សម្រាប់ការធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះថ្ងៃគួរឱ្យស្រឡាញ់ហើយពិតជាឈានដល់គ្រួសារ។ លើសពីនេះទៀតបណ្តាញគ្រួសាររបស់យើងក៏បានរៀបចំនៅរាត្រីថ្ងៃសុក្រសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិហើយម្តងទៀតវាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណមួយនិងពីរនៅវិទ្យាល័យហើយមានកាំរស្មី Knuckle និងហ្គេមជាច្រើន។ ពួកគេមានគ្រួសារជាង 40 គ្រួសារចូលរួមដែលមានចំនួនប្រជាជនទាំងនេះគឺជាគ្រួសារដែលមានកូនច្រើននាក់ដូច្នេះមានកូនច្រើនរយនាក់ ប្រជាជននៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះផងដែរហើយវាជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ល្អបំផុត។ អ្នកគួរតែចាំមើលការចុះផ្សាយរបស់ពួកគេ។ នៅល្ងាចថ្ងៃសុក្របន្ទាប់ពីការរំភើបនៃថ្ងៃសិក្សាខ្ញុំមានឱកាសទៅមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍មេឃខាងលិច។ សម្រាប់ខែប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មៅរបស់ពួកគេបានចាប់ផ្តើម។ ហើយជាមួយនឹងខែកុម្ភៈដែលជាមណ្ឌលសហគមន៍ Best West Community បានបង្ហាញការប្រារព្ធពិធីពហុព័ត៌មានដែលបានទទួលស្គាល់អតីតយុទ្ធជនអាមេរិកាំងអាហ្រ្វិក។ មានពាក្យកំណាព្យនិងនិយាយពីប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ មានបទភ្លេងដែលផ្តល់ដោយក្រុមហ៊ុន Acapella Group មកពីសាកលវិទ្យាល័យ Tufts សាកលវិទ្យាល័យ Tufts និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា Paul Russo អាចចូលរួមនិងចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ពេញទំហឹងនេះ។ ពី 8 p.m. ដល់ 10 p.m. នៅយប់ថ្ងៃសុក្រសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនោះ។ ដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបអ្នកនៅទីនោះ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើសេចក្តីប្រកាសយ៉ាងខ្លីពីព្រោះយើងដឹងថាក៏មានរបាយការណ៍នៅថ្ងៃស្អែកផងដែរអំពីអាកាសធាតុដ៏ជ្រាលជ្រៅដែលកំពុងធ្វើដំណើររបស់យើង។ នៅពេលរសៀលថ្ងៃរសៀលសម្រាប់ការបណ្តេញចេញ។ ដូច្នេះក្នុងការរៀបចំសម្រាប់អាកាសធាតុដ៏ជ្រាលជ្រៅនោះយើងមិនមានព្រឹត្តិការណ៍ពេលរសៀលនៅសាលាទេ។ វានឹងមិនមានកម្មវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅ Andrews និង McGlynn ទេ។ ក្រុមគ្រួសារនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងថានៅពេលបណ្តេញចេញពេលវេលាយើងនឹងមានការបណ្តេញចេញជាប្រចាំ។ យើងនឹងមិនបញ្ជូនឡានក្រុងយឺតទេហើយយើងនឹងធ្វើវាសម្រាប់កម្មវិធីក្រោយពេលសាលារបស់យើងនៅថ្ងៃស្អែកព្រោះយើងមិនប្រាកដថាតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណាទេប៉ុន្តែវាមើលទៅដូចជាវាកាន់តែអាក្រក់នៅពេលល្ងាច។ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តផ្ញើការជូនដំណឹងចេញ។ តាមរយៈការហៅទូរស័ព្ទនិងតាមរយៈប្លក់និងគេហទំព័ររបស់យើង។ ចុងក្រោយខ្ញុំសូមជូនពរអ្នកទាំងអស់គ្នារីករាយថ្ងៃបុណ្យនៃក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់អ្នកនិងថ្ងៃរបស់ប្រធានាធិបតីរបស់អ្នកដែលនឹងមានសប្តាហ៍ក្រោយហើយសម្រាកនៅខែកុម្ភៈហើយទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាកសម្រាកហើយខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំជួបអ្នកទាំងអស់គ្នានៅដើមខែមីនាម្តងទៀត។
[Burke]: សូមអរគុណច្រើន។
[Edouard-Vincent]: សូមស្វាគមន៍។
[Ruseau]: ម៉ារីបក្សី។ លោក Russo ។ បំណែកថ្មីមួយខ្ញុំចង់ស្នើសុំគោលនយោបាយដែលត្រូវបានផ្ញើទៅអនុគណៈកម្មាធិការមួយដែលជាគោលនយោបាយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ តើវាអាចត្រូវបានផ្ញើទៅអនុគណៈកម្មាធិការច្បាប់ទេ? ហើយតើយើងត្រូវការការបោះឆ្នោតសម្រាប់រឿងនោះទេ?
[Burke]: គឺជាចលនាដែលគោលនយោបាយបច្ចេកវិទ្យា?
[Ruseau]: គោលនយោបាយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានផ្ញើទៅអនុគណៈកម្មាធិការអនុតំបន់។
[Burke]: ត្រូវបានផ្ញើទៅអនុគណៈកម្មាធិការច្បាប់។ តើមានមួយវិនាទីនៅលើចលនាទេ? អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើសេចក្តីប្រកាសមួយ។ នៅម៉ោង 3 ថ្ងៃសៅរ៍នេះនៅ LA GANTE Rink យើងនឹងត្រូវបង់ពន្ធដល់លោកចនវែលដែលធ្វើការនៅ Rink ។ គាត់ក៏ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលា Somerville ដែលបានទទួលមរណភាពកាលពី 2 ខែមុន។ ដូច្នេះវាជាថ្ងៃសៅរ៍នៅលេខ 3 ។ សូមចុះមក។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានធ្វើគឺសម្រាប់កុមារហើយយើងចង់មានការបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យនៅពេលដែលយើងបង្ហាញបន្ទះមួយនៅក្នុងឈ្មោះរបស់គាត់។ បន្ទាប់ធាតុ 6 របាយការណ៍របាយការណ៍ស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ទី 5 ដល់ទី 6 ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះនៅពេលខ្ញុំធ្វើបទបង្ហាញដល់អ្នកនៅល្ងាចនេះនូវសំណើថ្នាក់ថ្នាក់ទី 6 ទី 6 ខ្ញុំដឹងថាឪពុកម្តាយជាច្រើនបានឆ្ងល់ថាតើជំហររបស់ស្រុកនឹងទៅជាយ៉ាងណា។ នៅក្នុងសេចក្តីសង្ខេបប្រតិបត្តិរបស់ខ្ញុំវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីនៃការជ្រើសរើសសាលាពាក់កណ្តាលបានធ្វើខុសយ៉ាងខ្លាំងដែលសាលាមជ្ឈឹមភាពប្រសើរជាងមួយផ្សេងទៀត។ ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំនិងអគ្គនាយកខ្ញុំកំពុងប្រើគោលការណ៍ណែនាំរបស់ខ្ញុំនៃសន្លឹកអាត់សមិទ្ធិផលសិក្សាសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាសហការគ្នាសហការគ្នានិងសមធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ នៅក្នុងសរសៃនៃសមធម៌វាគឺជាការជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាគុណភាពនៃការអប់រំនិងកម្រិតនៃការប្តេជ្ញាចិត្តពីបុគ្គលិកបង្រៀនពួកគេនឹងមានលទ្ធភាពទទួលបានបទពិសោធន៍និងការរីកចម្រើនដ៏ល្អនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីធានាបាននូវសមធម៌សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើងម៉ូដែលក្រុមចម្រុះកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ វានឹងមានឆ្នោតមួយហើយ 50% នៃសិស្សនឹងត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យពីសាលាបឋមនីមួយៗថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 5 ។ និស្សិតពាក់កណ្តាលមកពីសាលាបឋមនីមួយៗនឹងទៅប្រទេសអាន់ឌ្រូហើយពាក់កណ្តាលនឹងទៅម៉ាកជីជីលីន។ ស្វែងយល់ពីកង្វល់ ឪពុកម្តាយបានឈប់រៀននិងរើសនៅទីតាំងជាច្រើនវានឹងមានកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់ចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូន។ លើសពីនេះទៀតដើម្បីគាំទ្រតម្រូវការរបស់និស្សិតប្រសិនបើមានតម្រូវការសេវាកម្មអប់រំផ្តល់ជូនតែនៅសាលាមធ្យមមួយនោះតម្រូវការទាំងនោះនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនផងដែរ។ ការសម្រេចចិត្តនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគ្មានការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងទូលំទូលាយនៃទិន្នន័យនិងតម្រូវការសម្រាប់បរិស្ថានសាលាមជ្ឈឹមពាក់កណ្តាល។ ឧទាហរណ៍ទិន្នន័យមត្តេយ្យមត្តេយ្យ McGlynn បានបង្ហាញថានិស្សិត 60 ភាគរយមានភាពលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចធៀបនឹងសាលាកណ្តាលរបស់ Andrews ដែលមានសិស្សដែលជួបការលំបាក 29 ភាគរយ។ វាក៏មានភាពខុសគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងចំនួននិងភាគរយនៃសាវតាជនជាតិភាគតិចរបស់សិស្សរបស់យើងដែលជំរុញឱ្យមានតម្រូវការសម្រាប់ប្រព័ន្ធឆ្នោត។ ប្រព័ន្ធនេះនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សទាំងអស់នូវឱកាសដើម្បីរៀននិងចែករំលែកពីភាពខុសគ្នារបស់គ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលពួកគេអភិវឌ្ឍសង្គមនិងអារម្មណ៍ក្នុងបរិយាកាសមធ្យមនៅកណ្តាល។ សាររបស់ខ្ញុំគឺមួយ Oneford, ស្រុកមួយ។ ហើយនេះគឺយុត្តិធម៌និងដំណើរការមិនលំអៀង។ ដំណើរការយុត្តិធម៌និងមិនលំអៀងនេះនឹងបង្ហាញពីអំណាចនៃសមធម៌និងតម្លៃនៃបរិយាកាសរៀនសូត្រចម្រុះ។ និងតារាងខាងក្រោមមុនពេលអ្នកបំបែកការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀននិងអ្វីដែលចំនួនសក្តានុពលរបស់វាមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំបើកចំហសម្រាប់សំណួរ។
[DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានឱកាសនិយាយទៅកាន់អគ្គនាយកអំពីរឿងនេះមុនពេលនាងបង្ហាញរបាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាវិធីយុត្តិធម៌មួយក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាសាលារៀនទាំងពីរមានឪធកាសស្មើៗគ្នាសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ ខ្ញុំគាំទ្រគំនិតនេះអស់ពីចិត្តហើយខ្ញុំក៏ ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយអគ្គនាយកអំពីគំនិតមួយដែលថានាងមាននៅពេលដែលនាងបានសម្ភាសជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយដែលមានអាគារថ្នាក់ទីប្រាំមួយគឺកុមារកំពុងចាប់ផ្តើមស្ថិតក្នុងលំដាប់ទី 5 ដែលឈានទៅមុខពីចំណុចនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីផ្តល់ឱ្យ ពេលវេលារបស់អគ្គនាយកក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំដើម្បីមើលនោះហើយប្រហែលជាកិច្ចសន្យាដែលយើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរជាមួយគ្រូឬដាក់ក្រុមជាមួយគ្នាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្រុករបស់យើងឆ្ពោះទៅរកការឆ្ពោះទៅមុខក្នុងលក្ខណៈនោះ។ ហើយខ្ញុំកំពុងស្វែងរកការគាំទ្រពីសមាជិកដទៃទៀតរបស់ខ្ញុំ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះតើខ្ញុំអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយបានទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយដែលខ្ញុំដឹងដូចដែលអ្នកបាននិយាយខ្ញុំបានធ្វើបទបង្ហាញម៉ូដែល 5, 6, 7, 8, 8 ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះបច្ចុប្បន្នរបស់យើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះអនទ្រេនិងម៉ាក McGlynn ប្រហែលយើងកំពុងនិយាយអំពីនិស្សិតចំនួន 1.000 នាក់និស្សិត 500 នាក់នៅសាលានីមួយៗ។ ហើយដោយបន្ថែមថ្នាក់ទី 5 ដែលនឹងធ្វើឱ្យយើងមាននៅប្រហែលសិស្សជាង 1.300 នាក់។ ដែលនឹងបង្កើនការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅតាមសាលារៀនពីព្រោះនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយនោះនឹងបញ្ចប់ការដាក់សិស្សចំនួន 650 នាក់នៅក្នុងអគារនីមួយៗ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះអនទ្រេមានលេខ 472, ម៉ាកជីលីលីមានប្រមាណ 450 នាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងបញ្ចប់ការប្រឈមមុខ បញ្ហាប្រឈមសមត្ថភាពសម្រាប់ទំហំនៃអគារ។ ដូច្នេះនោះគឺជាទិន្នន័យបន្ថែមដែលខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើឱ្យអ្នកក្បត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែមានឆន្ទៈក្នុងការមើលជម្រើសផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែពីរុក្ខជាតិរាងកាយសមត្ថភាពរាងកាយ, យើងកំពុងនិយាយ 500, ប្រហែលជា 550 ប៉ុន្តែដើម្បីទៅគ្រប់ទិសទីដល់និស្សិតរហូតដល់ 650 នាក់ក្នុងមួយអគារយើងនឹងឈានដល់បញ្ហាអវកាស។
[Burke]: លោកស្រី
[Van der Kloot]: Vandekloot អ្នកបានកំណត់ទាំងអស់។ ទីមួយអគ្គនាយកខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វិធីសាស្រ្តយុត្តិធម៌និងសមធម៌របស់អ្នកចំពោះទុក្ខលំបាកនេះដែលយើងមាន។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំជឿថាវាពិតជានឹងនៅតែបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តចង្កៀងមួយចំនួន។ សំណួរជាក់លាក់មួយគ្រាន់តែចាប់ផ្តើម។ កាលពីមុននិស្សិតបឋម McGlynn ពិតជាមានប្រសិនបើពួកគេចង់ស្នាក់នៅម៉ាកជីជីលីនពួកគេបានធ្វើ។ ឥឡូវនេះវាបង្ហាញថាក្រុមនិស្សិតនេះពាក់កណ្តាលពួកគេនឹងទៅសាលារៀន Andrew ។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះកន្លែងដែលយើងបាននិយាយអំពីចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូននៅ Mcglynn, ចាប់តាំងពីវាមានមួយនៅក្នុងបរិវេណសាលារួចហើយ, វានឹងជាជម្រើសនៃការ ចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបញ្ច្រាសសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ ប្រហែលជាពួកគេអាចមានកូននៅថ្នាក់ទី 4 និងក្មេងម្នាក់នៅថ្នាក់ទី 2 ហើយដូច្នេះដើម្បីរក្សាពួកគេនៅក្នុងអគារមួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានគិតអំពីរឿងនេះផងដែរហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើខ្ញុំបាននិយាយថានិស្សិតម៉ាកជីលីន ត្រូវបានតម្រូវឱ្យស្នាក់នៅរយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំពេញនៅ McGlynn ។ ហើយសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 3 ដែលនៅសល់កុមារទាំងនោះនឹងមានជម្រើសក្នុងការធ្វើដំណើរជាក្រុមជម្រើសជាតិដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ប្រសិនបើយើងនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យយុត្តិធម៌បន្ទាប់មកយើងគួរតែធ្វើវាសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់។ ហើយយើងនឹងគោរពចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបង្កើតដរាបណាអ្នកដឹងថាប្រសិនបើសិស្សម្នាក់នៅក្នុងសាលារៀនបច្ចុប្បន្ន អ្នកដឹងទេគណិតវិទ្យាបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅពេលនោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាវិធីមួយដើម្បីព្យាយាមនិយាយខ្ញុំមិនចង់និយាយរ៉ូបឺតនោះទេនោះអ្នកដឹងទេពាក់កណ្តាលទៅ Andrews ហើយបន្ទាប់មក McGlynn អ្នកមិនមានជម្រើសនោះទេ។ អ្នកត្រូវស្នាក់នៅ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាយើងនឹងធ្វើវាសម្រាប់មួយ, ធ្វើវាសម្រាប់ពួកគេទាំងអស់ហើយគ្រាន់តែធ្វើវាដោយយុត្តិធម៌។
[Van der Kloot]: ឥឡូវនេះសំណួរមួយដែលយើងធ្លាប់បានធ្វើជាមួយចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបង្កើតហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់នៅពេលដែលយើងរំកិលថាចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបង្កើតរបស់ប្រជាជនហើយមានគោលការណ៍និងការពិភាក្សាដែលបានកើតឡើងហើយវាបានកើតឡើងហើយវានៅជុំវិញការពិត ឪពុកម្តាយបានអះអាងថាពួកគេត្រូវបានធានានូវចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបង្កើតសម្រាប់ឆ្នាំបន្ទាប់ពីសិស្សរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះក្មេងម្នាក់ប្រហែលជាកំពុងឡើងទៅវិទ្យាល័យហើយឈានដល់ថ្នាក់ទី 9 ប៉ុន្តែក្មេងម្នាក់ទៀតបានចូលមកនៅថ្នាក់ទី 6 ។ ហើយហេតុផលដែលនៅពីក្រោយវាគឺថាពួកគេបានចំណាយពេលគ្រប់ពេលវេលាទាំងអស់ហើយការកសាងសាលារៀនហើយឪពុកម្តាយមានទំនាក់ទំនងដែលពួកគេចង់បន្ត។ ដោយសារតែការគាំទ្ររបស់ពួកគេនៅសាលា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់ថានៅពេលដែលយើងរំកិលរឿងនេះនោះគឺជារឿងមួយដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលដែលយើងត្រូវដឹងច្បាស់។
[Edouard-Vincent]: អនុសាសន៍របស់ខ្ញុំជាមួយសំណើបច្ចុប្បន្ននេះ អាចជាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបង្កើតប្រសិនបើអ្នកមានសិស្សថ្នាក់ទី 6 កំពុងកើនឡើងហើយអ្នកមាននិស្សិតនៅទីប្រាំពីរឬទៅទី 8 ។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវចុះឈ្មោះ។ ដូច្នេះវាមិនអាចជានរណាម្នាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយអ្នកមាននរណាម្នាក់មកនោះទេនោះអ្នកនឹងធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងសិស្សម្នាក់នៅវិទ្យាល័យនៅពេលនោះអ្នកគួរតែមានឆ្នោតដូចអ្នកផ្សេងដែរវាបានចៃដន្យ វាលុះត្រាតែកូនរបស់អ្នកមានតម្រូវការកម្មវិធីពិសេសឬចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបង្កើតរបស់បងប្អូនបង្កើតដែលបានចុះឈ្មោះ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំពិតជាយល់ច្បាស់ពីកន្លែងដែលអ្នកនឹងទៅប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យច្បាស់។
[Burke]: ឥឡូវនេះគណៈកម្មាធិការសាលារៀនបានបោះឆ្នោតពី 3 ទៅ 4 ឆ្នាំមុនកែ?
[Van der Kloot]: ត្រូវហើយត្រឹមត្រូវហើយ។
[Burke]: ដូច្នេះនោះគឺជាការបោះឆ្នោតដែលបានយកដោយ ... ដោយសារតែមានបញ្ហា។
[Van der Kloot]: ហើយតាមពិតមានលិខិតមួយហើយឪពុកម្តាយអាចបញ្ជាក់បាន។ អ្នកដឹងទេគោលនយោបាយអាចផ្លាស់ប្តូរ។ យើងគ្រាន់តែចាំបាច់ត្រូវច្បាស់អំពីវា។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ដឹងអំពីរបៀបដែលអ្នកនឹងរមៀលរឿងនេះឥឡូវនេះបន្ទាប់ពីរបស់យើងខ្ញុំនឹងសន្មតថាយើងនឹងបោះឆ្នោតលើវាប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការយល់ព្រមរបស់យើងតើអ្នកនឹងលក់វាទៅសហគមន៍យ៉ាងដូចម្តេច?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថានេះគឺជាវិធីត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំបាននៅសាលារៀនហើយ។ ខ្ញុំបានមើលការណែនាំអំពីការណែនាំ។ ខ្ញុំចូលចិត្តនៅឯវាល។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានការយល់ឃើញនេះ។ មានគម្លាតនៃការយល់ឃើញអំពីសាលាកណ្តាលពីរ។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំសង្ឃឹមថា jessetta mcglynn នៅលើ។ ខ្ញុំបាននៅល្ងាចថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះខ្ញុំបាននៅទីនោះថ្ងៃសៅរ៍ទៀត។ កំពុងនៅសាលារៀនកុមារកំពុងរៀន។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងមានគ្រូដែលមានគុណភាពខ្ពស់យើងមានគ្រូដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណពេញលេញនៅទូទាំងស្រុកទាំងមូល។ ដូច្នេះមិនថាមានអ្វីដែលមានឋានៈមត្តេយ្យកុមាររបស់អ្នកបញ្ចប់វាមិនដូចសាលាមួយទេដែលមានតែគ្រូដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណហើយសាលាផ្សេងទៀតមានជំនួស។ ខ្ញុំជឿថានៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយមួយ, ស្រុកមួយ, មិនថាសាលារៀនដែលកូនរបស់អ្នកទៅ, ពួកគេនឹងទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាពដោយគ្រូដែលកំពុងយកចិត្តទុកដាក់ហើយនឹងជំរុញឱ្យពួកគេកំពុងយកចិត្តទុកដាក់។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំជឿដែរ។ ខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភផ្សេងទៀតដែលនឹងកើតឡើងគឺក្រុមមិត្តភាព។ កូនរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះនៅសាលានេះហើយមិត្តភក្តិទាំងអស់បានធ្វើដំណើរទៅសាលារៀនផ្សេងទៀត។ ហើយដើម្បីមានន័យថាខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ ដែលយើងខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានចងក្រងយ៉ាងខ្លាំងជាពិសេសវាច្បាស់ណាស់ថាយើងនឹងមានក្រុមចម្រុះថ្មីទាំងនេះដែលយើងជំរុញសកម្មភាពនិងបង្កើតឱកាសឱ្យកុមារស្គាល់គោលដៅរបស់យើងនៅពេលដែលយើងចូលដំណាក់កាលថ្មីនេះ។
[Edouard-Vincent]: ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាតើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីមិត្តភក្តិមកពីឪពុកម្តាយថាខ្ញុំមានឱកាសនិយាយជាមួយរឿងមួយដែលត្រូវបានគេនិយាយកាលពីអតីតកាលគឺថា សិស្សខ្លះបានបញ្ចប់ដោយមិនអាចមានសូម្បីតែមិត្តម្នាក់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកគិតថាអ្នកមានក្រុមហើយអ្នកធ្វើ 50-50 ប្រសិនបើអ្នកមានមិត្តភក្តិ 8 នាក់ប្រហែលជានៅក្នុងក្រុមអ្នកនឹងទៅសាលារៀនចំនួន 4 នាក់ 4 នាក់ទៅសាលារៀនមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីបង្រួបបង្រួមស្រុកពីព្រោះសិស្សទាំងអស់បញ្ចប់នៅបរិវេណវិទ្យាល័យ។ ហើយពួកគេមានភាពជាដៃគូរវាងការធ្លាក់ចុះប្រាក់ដើមនិងនាយក Tucci ។ ពួកគេកំពុងធ្វើការសហការ។ ពួកគេមានកម្មវិធីពង្រឹងសាលារៀន។ ដូច្នេះពួកគេផ្តល់ឱកាសដល់និស្សិតក្នុងការលាយបញ្ចូលគ្នារវាងសាលាទាំងពីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថាឪពុកម្តាយដឹងថាកូនរបស់ពួកគេកំពុងទទួល ការអប់រំដែលមានគុណភាពដោយគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលមានសញ្ញាប័ត្រនិងគ្រូដែលនឹងផ្តល់ឱ្យកូននូវគុណភាពនៃការរៀនសូត្រដែលមានគុណភាពយ៉ាងម៉ត់ចត់។
[Burke]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង Burke ។
[Ruggiero]: នេះគឺជាបញ្ហាចំបងសម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើយុទ្ធនាការសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានឃើញចលនាចាប់ផ្តើមនៃការដោះស្រាយបញ្ហាជាពិសេសសេដ្ឋកិច្ចនិងភាពខុសគ្នារវាងសាលាទាំងពីរខ្ញុំតែងតែមានបញ្ហាខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបីអំពីវា។ ដោយសារថាគ្រូខ្លះមានកម្មវិធីសិក្សានៅសាលាខ្លះទល់នឹងអ្នកផ្សេងនឹងមានសិស្សនៅម៉ាកជីជីលីនអាចទទួលយកកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលានៅអាន់ឌ្រូនិងច្រាសមកវិញ?
[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសដូច្នេះពួកគេមានកម្មវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ដូច្នេះវាខ្លះនៅជាមួយសិល្បៈ។ ការផ្តល់ជូនមួយចំនួនមាននៅទីតាំងទាំងពីរ។ ដូច្នេះនោះគឺបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែលពួកគេមានឡានក្រុងយឺតហើយក្រុមគ្រួសារជ្រើសរើសអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេចូលរួមក្នុងកម្មវិធីពង្រឹងកម្មវិធីនេះ។ វាជាជំរើសមួយសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនឃើញមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនោះទេដែលមានអ្វីដែលបាត់ទៅវិញ។
[Ruggiero]: ហើយខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភមុនពេលបញ្ហានេះបានចូលរួមក្នុងសាលាទាំងពីរឬមានឆ្នោតចៃដន្យ។ គឺថាមានហេតុផលកម្មវិធី។ ឧទាហរណ៍អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅសាលារៀនមួយនិងបរិស្ថានផ្សេងទៀត។ តើការពិចារណាទាំងនោះនៅតែអាចអនុវត្តបានទេ?
[Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយ។ អញ្ចឹងបាទយើងនឹងនៅតែគោរពប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់តម្រូវឱ្យមានចំនួនជាក់លាក់នៃការបង្រៀន ESL ពួកគេត្រូវការកម្មវិធីឯកទេស។ សម្រាប់អេលពួកគេនៅតែត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅកណ្តាលម៉ាកជីជីលីនព្រោះនោះជាកន្លែងដែលគ្រូជំនាញទាំងនោះត្រូវបានគេដាក់។ ហើយប្រសិនបើនិស្សិតមានពិការភាពជាពិសេសប្រសិនបើកម្មវិធី TLP កម្មវិធី TLP នៅតែមានកម្មវិធីសិក្សាព្យាបាលនៅតែត្រូវបានដាក់នៅអនទ្រេ។ ដូច្នេះសម្រាប់បំណែកទាំងនោះយើងនឹងយកមកពិចារណាហើយបន្ទាប់មកសិស្សដែលនៅសេសសល់នឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងឆ្នោត។
[Ruggiero]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាមានច្រើនណាស់ដែលខ្ញុំគិតថានេះនឹងជាការនេះប្រសិនបើយើងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាងសាលាទាំងពីរដែលមានមេដែកសម្រាប់បរិស្ថានមួយនិងមួយទៀតមានមេដែកសម្រាប់បរិយាកាសមួយផ្សេងទៀតដែលជាជំរើសមួយ។ ប្រហែលជាយើងគួរតែស្វែងយល់ប៉ុន្តែនេះប្រហែលជាជម្រើសត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនមានភាពខុសគ្នាខាងសេដ្ឋកិច្ចដូចគ្នាដែលយើងមានឥឡូវនេះ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំចង់ដឹងបន្ថែមទៀតអំពីការដាក់បញ្ចូលកម្មវិធីនេះហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានគណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលដែលយើងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាល្អប្រសើរហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការចាប់ផ្តើមដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មានសម្ភារៈបន្ថែមទៀតដើម្បីមើលឃើញប្រភេទនៃជំហាននិងការអនុវត្តទាំងអស់ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចមានវេទិកាសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ មុនពេលយើងបោះឆ្នោតជាផ្លូវការលើផែនការនេះ។
[Edouard-Vincent]: តើខ្ញុំអាចសួរបានទេនៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយជំហាននេះ?
[Ruggiero]: ខ្ញុំចង់យល់ជាងការអនុវត្តនេះហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសហគមន៍មានឱកាសទិញចូលទៅក្នុងដំណើរការធៀបនឹងអ្វីដែលគ្រាន់តែជាការភ្ញាក់ផ្អើលមួយនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ដោយសារតែប្រជាជននៅពេលនេះយ៉ាងហោចណាស់កាលពី 2 ឆ្នាំមុនយើងធ្លាប់អាចជ្រើសរើសបាន។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយថាអ្នកដឹងទេវាមិនដំណើរការសម្រាប់យើងទេ។ យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធី។ នេះជាមូលហេតុ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសហគមន៍មានឱកាសចូលរួមក្នុងការសន្ទនានោះ។ ដូច្នេះតើមានមួយវិនាទីសម្រាប់ចលនារបស់ខ្ញុំទេ?
[Kreatz]: ខ្ញុំចង់។ ខ្ញុំនឹងទៅទីពីរព្រោះខ្ញុំបានសរសេរវានៅទីនេះដែលយើងតែងតែមានជម្រើសសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចបន្តួចដែលនឹងមិនមានទម្រង់ជ្រើសរើសទេ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំគិត ដូចសិស្សបឋមដែលតែងតែទន្ទឹងរង់ចាំការត្រៀមខ្លួនបំពេញទម្រង់ជ្រើសរើសមធ្យមសិក្សានោះ។ ហើយអ្នកដឹងទេនិយាយជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេហើយជ្រើសរើសសាលារៀនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតឥឡូវនេះដែលស្ថិតក្នុងលំដាប់ទី 5 ដែលប្រហែលជាទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើវាហើយពួកគេនឹងមិនទទួលបានឱកាសនោះទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចនេះគឺខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាវាជាវិធីដ៏ល្អមួយសម្រាប់អ្នកដឹងថាត្រូវរក្សា អ្វីៗទាំងអស់មិនលំអៀងនិងរក្សាអ្នករាល់គ្នានៅតាមសាលារៀនផ្សេងៗគ្នាហើយជួបអ្នករាល់គ្នា។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាជាពេលវេលាដ៏លំបាកមួយអ្នកដឹងដោយផ្លាស់ប្តូរពីសាលាបឋមសិក្សាទៅសាលាមធ្យម។ ហើយយើងមិនមានព័ត៌មានជាមុនអំពីបញ្ហានេះទេដូច្នេះខ្ញុំមិនរំពឹងថាវានឹងមាននៅឡើយទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាយើងនឹងធ្វើអ្វីមួយដូចយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុន សាលានេះអ្នកដឹងទេសិស្សនឹងបំពេញបែបផ្លៀតរបស់ពួកគេហើយប្រសិនបើមិនបានចុះឈ្មោះចូលរៀនទេនោះយើងនឹងធ្វើឆ្នោតនេះដែលជាឆ្នោតមួយផ្នែក។ ហើយដោយសារតែយើងបាននិយាយអំពីឆ្នាំមុនដែលនិស្សិតម៉ាកជីជីលីនភាគច្រើនចង់បានសាលាបឋមម៉ាកជីជីលីនព្រោះពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានផាសុខភាពនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថាវាលំបាកណាស់ព្រោះខ្ញុំយល់ថាអ្នកចង់បំបែកពួកគេឡើងដើម្បីជួបសិស្សដទៃទៀតហើយពួកគេនឹងជួបពួកគេនៅវិទ្យាល័យ។ អ្នកដឹងទេថាខ្ញុំដឹងតិចតួចអ្នកដឹងស្រាប់ហើយដោយមិនប្រាកដថាខ្ញុំមិនច្បាស់ទេអ្នកដឹងថាតើមានដំណើរការអ្វីហើយតើសាធារណជននឹងទទួលយកអ្វីហើយតើសាធារណជននឹងទទួលយកអ្វីហើយតើសាធារណជននឹងទទួលបានអ្វី? ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំកំពុងគិតអំពីថាយើងមានជម្រើសសាលារៀនហើយឥឡូវនេះយើងនឹងមិនផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជម្រើសសាលារៀននោះទេ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលគណៈកម្មាធិការសាលាថាការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយនឹងមកពីអ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់និយាយផងដែរថាខ្ញុំគិតថាវាមិនត្រូវបានការខុសរបស់ខ្ញុំទេដែលមិននិយាយវាថាប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នដែលកំពុងកើតឡើងគឺជាប្រព័ន្ធដាច់ដោយឡែក។ វាបានដាច់ឡែកខ្លាំងណាស់ហើយយើងត្រូវហៅវាថាវាគឺជា។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលតារាងហើយអ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែលសាលារៀនត្រូវបានបែងចែកចេញ យើងកំពុងអប់រំកុមារទាំងអស់ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយជាផ្លូវការថាយើងកំពុងស្វែងរកការបែងចែកហើយនោះគឺសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីស្តាប់ផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកណាស់វាជាឆ្នាំ 2019 ហើយនេះគឺជា Medford ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នគឺជាប្រព័ន្ធដាច់ដោយឡែកហើយវានិយាយអ្វីមួយអំពីយើងខ្ញុំជាស្រុកដូច្នេះខ្ញុំសូមលើកទឹកចិត្តឱ្យនាំយកមកឱ្យគណៈកម្មការទាំងមូល។ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយនឹងជាការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយនោះ។
[Burke]: លោក Russo?
[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យការចងចាំរបស់យើងឡើងវិញកាលពីសប្តាហ៍មុននៅពេលដែលយើងបានរកឃើញថា 60 នៃសិស្សថ្នាក់ទី 8 នៅម៉ាកជីជីលីនកំពុងធ្វើដំណើរ។ ហើយ 128 មកពី Andrews កំពុងធ្វើដំណើរដូចគ្នាជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀនដដែល។ ដូច្នេះវាជាការបែងចែកតាមគ្រប់វិធីដែលពាក្យនោះអាចត្រូវបានប្រើ។ ហើយនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំវាមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងក៏ដោយទោះបីសាធារណជនមិនសប្បាយចិត្តអំពីវាក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងនេះ។ ហើយតាមពិតខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅអគ្គនាយកប្រហែលជា ធ្វើឱ្យនាងគិតថាខ្ញុំនៅក្នុងការិយាល័យរបស់នាងជាមួយនាងឬរបស់អ្វីមួយដោយនិយាយថាតើយើងនឹងធ្វើរឿងនេះនៅពេលណា? ដោយសារតែយើងគួរតែធ្វើបែបនេះអ្វីដែលនាងស្នើសុំ។ ហើយខ្ញុំមិនអាចគាំទ្រវាបន្ថែមទៀតទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Burke]: លោកស្រី អូរ៉ារ៉ាអ្នកតំណាងគណៈវិនិច្ឆ័យសាលារបស់យើងមកពីវិទ្យាល័យ Medford ។
[SPEAKER_15]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានរឿងពីរដែលត្រូវនិយាយយ៉ាងលឿន។ ខ្ញុំពិតជាមិនបានឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធសាលាបឋមសិក្សាមេឌាវិទ្យាល័យ Medford ទេ។ ខ្ញុំបានទៅសាលារៀនធម្មនុញ្ញមួយប៉ុន្តែខ្ញុំបានធ្វើឱ្យអ្នកដែលមានអ្នកដែលមាននៅសាលាមេដហ្វដឥឡូវនេះហើយខ្ញុំ CainySat នាងតាមរយៈសាលាបឋម។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ព្រោះខ្ញុំចាំនាងបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការស្នាក់នៅថ្នាក់កណ្តាលហើយនិយាយអំពីរបៀបដែលនាងនឹងទៅមិត្តរបស់នាងដែលជាអ្នកប្រណាំងខុសពីនាងនឹងទៅរកលោក McLean ហើយនាងនឹងទៅប្រទេសអនទ្រេ។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលវាបានបែកគ្នា។ ខ្ញុំមិនយល់ពីរបៀបដែលវាត្រូវបានបំបែកឡើងហើយតើមានអ្វីកើតឡើងហើយហេតុអ្វីវាកើតឡើង។ ហើយក្មេងស្រីដែលខ្ញុំខ្ញុំបាប៊ីស៊ីតនាងបានមកពីផ្ទៃខាងក្រោយដ៏លេចធ្លោមួយដែលឪពុកម្តាយរបស់នាងមានផាសុកភាពណាស់។ ខ្ញុំគិតថានោះជារឿងមួយដែលខ្ញុំត្រូវបានប៉ះពាល់ជាក់ស្តែងដែលខ្ញុំពិតជាមិនយល់ពីមុនហើយនឹងមិនទៅស្រុក Mefford ទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំខ្លួនឯងបានទៅសាលារៀនធម្មនុញ្ញដូចដែលខ្ញុំបានបញ្ជាក់ពីមុន។ ហើយចាប់តាំងពីមកដល់សាលាមហាវិទ្យាល័យ Mefford ខ្ញុំយល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សមិនចូលចិត្តសាលាធម្មនុញ្ញ។ វាខុសពីអ្វីដែលមនុស្សរំពឹង។ ហើយរឿងនោះគឺថាវាអយុត្តិធម៌និងឱកាសជាច្រើនដែលមនុស្សទទួលបានឱកាសខុសគ្នាដែលប្រជាជន ថាវាជាក្រុមមនុស្សផ្សេងដែលជាក្រុមស្នូលរបស់សិស្សដែលបានជ្រើសរើសនៅកន្លែងតែមួយ។ ហើយបានលឺសំលេងនេះនៅយប់នេះហើយឃើញថាមានភាពខុសគ្នានៅតាមសាលានីមួយៗដែលមានសាលាមួយដែលក្មេងៗជាច្រើនកំពុងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសិស្ស 128 នាក់កំពុងធ្វើដំណើរដែលមានសិស្សត្រឹមតែ 60 នាក់មកពីសាលាផ្សេងទៀតអាចទៅបាន។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយបែបនោះទេ មានបញ្ហាហួសហេតុមួយចំនួនដែលប្រហែលជាយើងមិនបានមើលប៉ុន្តែអ្នកបាននិយាយថាវាគឺជាប្រព័ន្ធដាច់ដោយឡែកមួយ។ ខ្ញុំគិតថាវាគឺជាអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយពីព្រោះ Medford ហៅប្រព័ន្ធសាលា Charter Mank ។ ហើយមានប្រព័ន្ធសាលាមួយដែលមានចំនួន 29% នៃនិស្សិតដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចនិងប្រព័ន្ធសាលាមួយផ្សេងទៀតដែលមានចំនួន 60 ភាគរយនៃសេដ្ឋកិច្ចហាក់ដូចជាសាលារៀនធម្មនុញ្ញរបស់ខ្លួនដែលជាកន្លែងដែលកុមារអាចចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាដែលពួកគេបានចូលរៀននៅសាលារៀនដែលពួកគេមាន។ ចំនួនប្រជាជនកាន់តែប្រសើរសម្រាប់ការខ្វះពាក្យល្អប្រសើរ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាអយុត្តិធម៌ព្រោះចាប់តាំងពីបានមកវិទ្យាល័យ Medford ខ្ញុំបានឃើញរឿងទាំងអស់ដែលអ្នកដឹងនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះអ្នកនឹងបញ្ចប់នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ហើយអ្នកមានឱកាសច្រើនណាស់នៅជុំវិញអ្នកដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដែលប្រសើរជាងមុននិងស្គាល់គ្នាហើយធ្វើរឿងអស្ចារ្យទាំងអស់នេះហើយពិតជាបាន ដាក់ការបែងចែកនៅពេលនោះនៅពេលពួកគេនៅក្មេងហើយឱ្យពួកគេឃើញថាប្រហែលជាមានសិស្សមានអារម្មណ៍ថាអ្នកដែលទៅសាលារៀនម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនល្អដូចសិស្សដទៃទៀត។ ខ្ញុំយល់ពីរបៀបដែលអយុត្តិធម៌ហើយខ្ញុំយល់ថាវាគឺជាអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវជួសជុលពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញ។
[Burke]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។ យោបល់ស្មោះត្រង់របស់អ្នក។ លោក Benedetto, បន្ទាប់។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំ remind កមនុស្សនៅពេលដែលសាលារៀនថ្មីត្រូវបានសាងសង់ជាផ្នែកមួយនៃធម្មនុញ្ញការស្នើសុំសាងសង់សាលារៀនថ្មីគឺផ្អែកលើភាពចម្រុះនៅក្នុងអគារទាំងនោះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលថវិកាសម្រាប់សាលារៀនទាំងនោះដោយសារតែរឿងនោះ។ ផែនការតុល្យភាពពូជសាសន៍ដែលយើងត្រូវតែអនុម័ត។ វាគឺជាបំណែកដ៏សំខាន់មួយនៃសាលាថ្មីរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំដឹងថាពួកគេមិនមែនថ្មីទៀតទេហើយយើងក៏មិនទទួលបានមូលនិធិសហព័ន្ធទៀតដែរ។ ប៉ុន្តែគំនិតមូលហេតុដែលយើងបានទទួលវាព្រោះវាជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយប្រសិនបើយើងបាត់បង់វានៅតាមផ្លូវយើងប្រហែលជាត្រូវការបន្តវានៅពេលនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលដែលអ្នករាល់គ្នាដឹងខ្ញុំធ្វើការនៅសាលាធម្មនុញ្ញ។ ហើយមាននិស្សិតមកពីប្រវត្តិសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទាំងអស់ផ្សេងៗគ្នា។ ហើយភាពចម្រុះបានកើនឡើងហើយអាស្រ័យលើឆ្នាំនិងចំនួនគ្រួសារដែលស្រឡាញ់វាហើយដាក់ពាក្យសុំកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំបាននៅទីនោះអស់រយៈពេល 24 ឆ្នាំហើយបានឃើញការឡើងចុះរបស់អ្នក។ ហើយយើងកំពុងមើលឃើញថាឥឡូវនេះបន្តិចឥឡូវនេះជាមួយសាលាណ្តាលរបស់យើង។ វាធ្លាប់ជាម៉ាកជីលីនគឺសាលាដែលត្រូវទៅនៅពេលដែលកូន ៗ របស់ខ្ញុំបានទៅសាលាកណ្តាល។ ហើយបន្ទាប់មកវាគឺជាអនទ្រេហើយវានឹងលោតត្រឡប់មកវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងបានឈប់ហើយក្រឡេកមើលវាយ៉ាងខ្លាំងនិងមើលឃើញផលប៉ះពាល់យូរអង្វែងរបស់វា។ ដូច្នេះនេះគឺជាឱកាសរបស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាកុមារទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសទាំងអស់ សម្រាប់ការអប់រំល្អបំផុតនិងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមនុស្សគ្រប់ប្រភេទនៃប្រជាជននៅក្នុងសាលារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់បាត់បង់ឱកាសនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាចាប់ផ្តើមនៅខែកុម្ភៈដោយធ្វើសំបុត្រដោយធ្វើការហៅទូរស័ព្ទប្រហែលជាធ្វើកិច្ចប្រជុំនៅសាលាបឋមសិក្សាថ្នាក់ទី 5 ប្រសិនបើយើងធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងកំពុងធ្វើហើយ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមិនអីទេ។ ខ្ញុំប្រាកដថាយើងនឹងរៀបចំផែនការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងផ្សេងទៀតហើយនិយាយនៅពេលដែលយើងធ្វើអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងថាផ្ទះនៅអគារទាំងពីរនេះអាចមើលឃើញអគារទាំងពីរនេះដោយសារតែកូនរបស់អ្នកនឹងទៅអគារផ្សេង។ ហើយនៅពេលឱកាសទាំងនោះគ្រាន់តែរំ remind កមនុស្សថាមានវិធីថ្មីមួយអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើបែបនេះ។ គ្រាន់តែទទួលបានពាក្យនេះចេញ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមិនអីទេ។ ខ្ញុំប្រាកដថានឹងមានតំបន់ខ្លះឬសិស្សមួយចំនួនដែល មិនមែនជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេទេហើយអ្នកដឹងទេយើងអាចដោះស្រាយរឿងដូចដែលពួកគេបានមក។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរតែងតែមានការលំបាកបន្តិចប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាគឺជាផ្លូវថ្មី។
[Burke]: លោកស្រី van der klooot ។
[Van der Kloot]: នៅមុននេះនៅយប់នេះយើងនៅអនុគណៈកម្មាធិការបាននិយាយអំពីប្រភេទគោលការណ៍ណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ហើយអ្វីដែលយើងបាននិយាយគឺថាយើងនៅទីនេះសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់និងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដ ថាឱកាសអប់រំរបស់ពួកគេគឺល្អបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំត្រលប់ទៅគោលការណ៍ដឹកនាំនោះវិញហើយខ្ញុំក្រឡេកមើលអ្វីដែលអ្នកអគ្គិសនីបានបង្ហាញដល់យើងខ្ញុំឃើញថាវាអាចមានការឈឺចាប់រយៈពេលខ្លី។ ការកើនឡើងរយៈពេលវែងនៃការធ្វើឱ្យបរិយាកាសសាលាកណ្តាលប្រកបដោយសមធម៌គឺជាកន្លែងដែលយើងត្រូវការដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍របស់សិស្សទាំងអស់។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ លោក Ruggiero ប្រហែលជាមានពេលវេលាជាច្រើនទៀតដើម្បីរំលាយវាហើយនិយាយបន្តិចអំពីការដាក់លក់ចេញ។ ម៉្យាងវិញទៀតខ្ញុំបានទាញព្រោះខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ពីគោលនយោបាយហើយនិយាយថាយើងគួរតែឆ្ពោះទៅមុខហើយបន្ទាប់មកមានការប្រជុំអនុញ្ញាតិឱ្យនិយាយអំពីប្រភេទបទបង្ហាញប្រភេទណាដែលយើងនឹងមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់, ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមគិតពីច្បាប់ត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ជាទិញដើម្បីធ្វើដូចនេះ
[Burke]: គាត់នឹងមកមុនគេ។
[Van der Kloot]: គាត់នឹងមកមុនគេ។ តើខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូររបស់អ្នកបានទេ?
[Burke]: ការដុត តើអ្នកអាចធ្វើបានទេ? លោក Agiro, ចំណុចព័ត៌មាន។
[Ruggiero]: ការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងជាដាច់ខាតយើងភាគច្រើនអាចយល់ស្របថាប្រព័ន្ធដែលយើងមានឥឡូវនេះមិនដំណើរការទេ។ តើខ្ញុំគិតថាមានជំរើសមួយដែលអាចនឹងមានតំលៃក្នុងការរុករកហើយនោះនឹងមានសាលាមេដែកសម្រាប់បរិស្ថានមួយនិងសាលាមេដែកសម្រាប់និយាយគណិតវិទ្យាឬវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សិល្បៈភាសាឬមនុស្សជាតិ។
[Burke]: ប៉ុន្តែនោះនឹងមិនសម្រាប់ខែកញ្ញាទេ។ ដែលចំណាយពេលយូរដើម្បីទទួលបានកន្លែងនោះទៅកន្លែងនោះ។
[Ruggiero]: ខ្ញុំយល់ច្បាស់ប៉ុន្តែវានឹងក្លាយជាថ្មីម្តងទៀតដើម្បីទទួលបានការដាក់បញ្ចូលគ្នាខ្ញុំគិតថាសំខាន់ណាស់។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមានមិត្តភក្តិបួននាក់ហើយអ្នកមានក្រុមមនុស្សបួននាក់ដែលអ្នកធ្លាប់នៅជាមួយ សម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយវាមិនមែនជាគណិតវិទ្យាមិនអាចទៅរួចទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាអាចទៅរួចដែលថានឹងមានក្រុមមិត្តភក្តិបានបែងចែកកន្លែងដែលក្មេងម្នាក់នៅសាលាមួយហើយក្រុមផ្សេងទៀតរបស់ក្រុមផ្សេងទៀត។ វានឹងកើតឡើង។ ហើយទាំងនេះគឺជាជម្រើស។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើនេះជាការដោះស្រាយមួយឆ្នាំក្នុងមួយឆ្នាំនៅពេលយើងពិភាក្សារឿងផ្សេងទៀតខ្ញុំនឹងមានផាសុកភាពបន្តិច។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំពិតជាចែករំលែកក្តីបារម្ភរបស់អគ្គនាយក។ វាជាបញ្ហាសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងអំឡុងពេលធ្វើយុទ្ធនាការ។ ហើយវានៅតែជាបញ្ហាសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើវាតាមរបៀបត្រឹមត្រូវហើយស្វែងរកជម្រើសទាំងអស់ធៀបនឹងអូ, អូនេះគឺជារឿងធម្មតាថ្មី។ ចូរយើងធ្វើវាឥឡូវនេះ។
[Burke]: លោកស្រី mustone ។
[Mustone]: ខ្ញុំគិតថាឆ្នោតត្រូវបានគេត្រូវការយូរណាស់។ អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់អគ្គនាយកបានប្រាប់ខ្ញុំថាជារៀងរាល់ឆ្នាំវាបានត្រលប់មកវិញហើយដែលសាលារៀនមួយដែលមានប្រជាប្រិយភាពដូចសមាជិកកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាពដូចសមាជិកម្នាក់ឈ្មោះ Dibeenetto បាននិយាយ។ នោះមិនបានដោះស្រាយបញ្ហានេះទេ។ ខ្ញុំគិតថា Paulette បាននិយាយថាវាឥតខ្ចោះ។ វាអាចឈឺចាប់ណាស់។ ខ្ញុំមានសិស្សថ្នាក់ទី 5 ។ ប្រហែលជានាងនឹងបញ្ចប់នៅ McGlen ហើយបងប្អូន 3 នាក់របស់នាងបានទៅរកអនទ្រេ។ ខ្ញុំចង់រស់នៅជាមួយថាប្រសិនបើវាកំពុងធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ។ នេះគឺជាបញ្ហាយុត្តិធម៌។ យើងមិនបានធ្វើវាទេ។ យើងមិនដែលមាន ខាំគ្រាប់កាំភ្លើងមុនពេលកន្លងមកខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការកោតសរសើរអ្នកអគ្គនាយកដែលនិយាយថានេះគឺជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើដោយកូន ៗ របស់យើង។ ខ្ញុំយល់ថាអ្នកចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាបានយ៉ាងល្អ។ ខ្ញុំមានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដែលអគ្គនាយកនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាបានល្អប្រសើរ, ដែលឪពុកម្តាយត្រូវបានគេជូនដំណឹង។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាឆ្នាំទី 3 របស់ខ្ញុំនៅឆ្នាំទី 3 របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាហើយវាមានការខកចិត្តជារៀងរាល់ឆ្នាំពីព្រោះ ដំបូងយើងមិនមែនជាកម្មវិធីជ្រើសរើសសាលារៀនទេ។ អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់អ្នកនិយាយកាលពីឆ្នាំមុនថាយើងជាជម្រើសរបស់សាលា។ គ្មានសាលាបឋមសិក្សាដែលអ្នកត្រូវជ្រើសរើសទេ។ អ្នកទៅដោយកន្លែងដែលពួកគេប្រាប់អ្នករស់នៅ។ យើងមិនដែលដើរតាមជម្រើសសាលារៀនទេព្រោះវាពិតជានិយមន័យរបស់វាណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ពីយើងចាំបាច់ត្រូវប្រាកដថាវាបានយ៉ាងល្អប៉ុន្តែនេះចាំបាច់ត្រូវធ្វើ។ វាមានរយៈពេលយូរហើយខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងសាលារៀនដែលវិលត្រឡប់មករកបញ្ហាបុគ្គលិកវិញ។ ប្រសិនបើយើងមានចំនួនកុមារស្មើគ្នានៅសាលាទាំងពីរវាមិនគួរមានបញ្ហាអ្វីដែលរដ្ឋបាលនោះទេ។ វានិយាយអំពីក្មេងៗនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលធ្វើឱ្យវប្បធម៌។ សូមអរគុណ។
[Burke]: លោកស្រី Van Der Kloot អ្នកទាំងអស់គ្នាបានកំណត់ហើយឬនៅ? អ្នកភ្លឹបភ្លែតៗម្តងទៀត? យល់ព្រម។ ដូច្នេះគ្រាន់តែទាក់ទងនឹង - មានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីផ្ញើរនេះទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដើម្បីពិភាក្សាអំពីការដាក់ចេញនិងជម្រើសផ្សេងទៀត។ មានមួយវិនាទីខ្ញុំជឿថាដោយអ្នកស្រី។ Keatz ។
[SPEAKER_05]: តើយើងអាចផ្លាស់ប្តូរគណៈកម្មាធិទាំងមូលដើម្បីពិភាក្សាអំពីការចេញលក់ដូច្នេះយើងអាចរកឃើញពីរបៀបដែលយើងនឹងជួបសហគមន៍?
[Burke]: វាជាដំណោះស្រាយរបស់លោករ៉ូហ្គ្រីរ៉ូ។ វាស្រេចលើគាត់ក្នុងការកែប្រែវាឬផ្លាស់ប្តូរវា។ អ្នកនឹងដកខ្លួនចេញសម្រាប់ពេលនេះ។ សមាជិកសហគមន៍សូមប្រកាសឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានរបស់អ្នកសូមសម្រាប់កំណត់ត្រារបស់យើង។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Melanie McLauglin ហើយខ្ញុំរស់នៅលើផ្លូវ Alston នៅ West Medford ។ ខ្ញុំមានកូនបីនាក់ដែលបានចូលរួមក្នុងសាលាបឋមសិក្សា Brooks ។ មួយនៅអាន់ឌ្រូ, មួយនៅម៉ាកជីលីលីហើយបន្ទាប់មកនៅទីបំផុតនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមខ្ញុំមិនអាចក្រោកឡើងនៅក្នុងសេណារីយ៉ូនេះបានទេ។ ខ្ញុំត្រូវតែសម្រាប់អ្នកដែលស្គាល់ខ្ញុំ។ ដឹងថាខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងណាស់ចំពោះយុត្តិធម៌សង្គមនិងសមធម៌និងសមភាពនៃឱកាសសម្រាប់កុមារទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែក្រោកឡើងហើយនិយាយថានៅពេលដែលមនុស្សកំពុងនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងនិយាយអំពីរឿងនេះអ្នកដឹងទេដូចជាក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់ជាមួយនឹងការអប់រំ។ រកមើលទិន្នន័យ។ ចំណាយពេលមួយភ្លែត។ យើងកំពុងមើលទិន្នន័យនៅក្នុងទស្សនិកជនហើយមានប្រជាជននៅក្នុងទស្សនិកជនដែលនិយាយដោយត្រង់ ៗ គឺស្រឡាំងកាំងដោយទិន្នន័យនេះ។ វាប្រាប់រឿងមួយហើយវាប្រាប់រឿងសំខាន់ណាស់។ នេះគឺជាប្រព័ន្ធដាច់ដោយឡែកហើយវាមិនមែនជាប្រព័ន្ធតែមួយរបស់សង្គមទេ។ ខ្ញុំក៏ស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលាពិចារណាយកវាមួយជំហានទៀតទាក់ទងនឹងការគិតអំពីនិស្សិតពិការក្នុងសេណារីយ៉ូនេះផងដែរ។ ដោយសារតែអ្នកដឹងខ្ញុំយល់ពីធាតុនៃកម្មវិធី។ ខ្ញុំយល់ពីកង្វល់ថវិកា។ នៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីធាតុកម្មវិធី។ ប៉ុន្តែទាំងអស់មានន័យថាទាំងអស់។ សិស្សគ្រប់រូបគួរតែមានអ្នកដឹងទេឱកាសដែលបានធ្វើសមាហរណកម្មនិងបទពិសោធន៍នៃការនៅសាលាណាមួយមិនមែនមួយរឺផ្សេងទៀតទេ។ អ្នកដឹងទេនោះហើយជាសាលាដែលកុមារដែលពិការពិការនឹងទៅ។ នេះមិនមែនទេ។ នោះមិនអីទេ។ ហើយខ្ញុំសុំទោសប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីថ្នាក់រៀនដែលរាប់បញ្ចូលតើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់ថ្នាក់រៀនផ្សេងទៀត? តើពួកគេផ្តាច់មុខទេ? នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការដាច់ឆ្ងាយ, ថ្នាក់រៀនតើអ្វីដែលមិនមានន័យ? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងត្រូវការយកជំហានមួយទៀតហើយពិតជាកំពុងមើលរឿងនេះទាំងមូល។ ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះឱកាសសម្រាប់អ្នកដើម្បីឱ្យខ្ញុំនិយាយ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_15]: លោកស្រី អូរ៉ារ៉ា។ អូសួស្តី។ អញ្ចឹងខ្ញុំបានមកខ្ញុំមិនច្បាស់ទេថាតើខ្ញុំបានលើកឡើងពីរឿងនេះទេវិទ្យាល័យ Medford កាលពីខែកុម្ភៈហើយដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាមានអ្វីដែលខ្ញុំធ្លាប់ធ្លាប់បានទៅសាលាដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នា។ ក្រុមសាលារៀនពីមុន។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយលោកដេលាវថាជាហេតុផលមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់អ្នកដែលព័ទ្ធជុំវិញ។ ហើយខ្ញុំគិតថាស្ថានភាពបែបនេះដូចកន្លែងដែលអ្នកមានសាលារៀនផ្សេងៗគ្នាហើយពួកគេខុសគ្នា ជំហរសេដ្ឋកិច្ចសង្គមការឈរឈ្មោះសេដ្ឋកិច្ចសេដ្ឋកិច្ចកាន់តែច្រើននៅក្នុងសាលានីមួយៗពិតជាមានចំណែកក្នុងការជម្លោះនាពេលអនាគត។ អ្នកកំពុងសម្លឹងមើលមនុស្សវ័យចំណាស់នៅវិទ្យាល័យដែលបានទៅសាលារៀនជាមួយគ្នាអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំមកហើយហើយមិនដែលបានជួបគ្នាទៀតទេកុំនិយាយជាមួយគ្នា។ ហើយទាំងនេះគឺជារបស់ដែលត្រូវបានអនុវត្ត។ ហើយពួកគេបានទៅវិទ្យាល័យកន្លងមក។ ពួកគេបន្តនៅមហាវិទ្យាល័យ។ ពួកគេបន្តជីវិតមនុស្សពេញវ័យរបស់ពួកគេ។ ហើយវាគួរឱ្យសោកស្តាយ។ មិនត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងវប្បធម៌ជាច្រើនទេជនជាតិជាច្រើនគឺជាអ្វីដែលមិនគួរកើតឡើងជាពិសេសនៅពេលអ្នកមកពី Mecca ដែលជាសហគមន៍ចម្រុះបែបនេះ។ ហើយដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបញ្ហានៃការរុំព័ទ្ធដែលយើងដោះស្រាយនៅសាលាហើយវាច្បាស់ណាស់ហើយវាជាស្ថានភាពលំបាកណាស់ដែលយើងត្រូវដោះស្រាយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។
[Burke]: លោក Russo បានកើនឡើងបន្ទាប់។ លោក Russo ។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។
[Ruseau]: ខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពណាស់។ នោះគឺល្អណាស់។ ខ្ញុំមិនមានអាយុតិចនិយាយទេ។
[Burke]: ខ្ញុំដឹង។
[DiBenedetto]: ខ្ញុំចង់ក្រោកឡើងហើយទះដៃ។
[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ បញ្ហានៃអត្ថន័យទាំងអស់គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំគិតថា 5678 មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ បានស្នើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីពិចារណាថាទោះបីខ្ញុំគិតថាពីរបីឆ្នាំប្រហែលជាមានរយៈពេលវែងបន្តិចក៏ដោយ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការយល់ពីអ្វីដែលជម្រើសរបស់យើងគឺអំពីការទទួលបានកុមារទាំងអស់ជាមួយគ្នាឱ្យបានឆាប់បំផុត។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់នាយកអែលហើយខ្ញុំជឿថានាយកការអប់រំពិសេសលេខ 4 5, 6, សុំទោសគំរូ 5, 6, 7, 8 យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់អេល, បានដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន។ ហើយពិតណាស់ក្មេងទាំងអស់នឹងនៅកន្លែងតែមួយ។ ដូច្នេះបញ្ហាសេវាកម្មខ្ញុំគិតថានឹងដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ថាតើយើងមានរុក្ខជាតិរូបកាយដោះស្រាយបញ្ហានោះដែរឬទេខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាគួរមើលទៅគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយ
[Mustone]: តើអ្នកលើកទី 2 របស់អេរីនទេ?
[Ruseau]: ខ្ញុំកំពុងលើកទី 2 របស់អេរីនហើយនាងនឹងឱ្យខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរវាពីពីរបីឆ្នាំចេញផងដែរ។
[Burke]: ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអគ្គនាយកបានឆ្លើយតបទៅនឹងអេឡិចត្រូនិចពីការវិភាគដែលមានអវកាសដែលមានចំណាត់ថ្នាក់បន្ថែមថ្នាក់ទីប្រាំទាំងមូលកំពុងមានតែមួយ។ ត្រូវប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះការដាក់សិស្សគ្រប់ទីកន្លែងទាំង 337 នាក់? បានបន្ថែមទៅក្នុងសាលាកណ្តាល។
[Ruseau]: ហើយតើមានកុមារប៉ុន្មាននាក់នៅ McGlynn បឋម?
[Edouard-Vincent]: McGlynn បឋម។
[Burke]: តើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់នៅសាលាបឋមសិក្សា? អាយុក្រោម 100 ឆ្នាំខ្ញុំអាចនិយាយបាន។ តើមានប្រហែល 70 យ៉ាងដូចម្តេច? តើវាតូចទេ? 70 ប្រហែលជា?
[Edouard-Vincent]: ទេសាលាបឋមទាំងអស់មានសិស្សប្រមាណ 500 នាក់ផងដែរ។ ត្រូវ។ ថ្នាក់ទីប្រាំ។ ថ្នាក់ទីប្រាំគឺមាននិស្សិតចំនួន 86 នាក់ខ្ញុំជឿថានៅឯប្រទេសម៉ាកឡេនណេន។
[Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើយើងនឹងយកគោលការណ៍ទាំងអស់ស្មើទាំងអស់, ដើម្បីធ្វើអ្វីមួយដែលមានគ្រឿងបរិក្ខារពិតជាទទួលបានទាំងអស់គឺទាំងអស់ឬវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបង្កើនថវិកាអប់រំពិសេសទ្វេដងដែលជាអ្វីដែលមិនអាចទៅរួចដែលខ្ញុំស្គាល់។ ក្មេងខ្លះមានឆ្នោតហើយអ្នកខ្លះមិនមានឆ្នោតមិនយុត្តិធម៌ទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគ្មាននរណាម្នាក់ដែលគិតថាវាត្រឹមត្រូវទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលមានលេខ។ ចំពោះអ្វីដែលវាមើលទៅដូចជាដើម្បីដោះស្រាយវាដូច្នេះវាពិតជាកុមារទាំងអស់មានឆ្នោត។ តើប្រាក់ដុល្លារគឺជាអ្វី? តើយើងកំពុងនិយាយចំនួន 70 លានដុល្លារបន្ថែមទៀតក្នុងមួយឆ្នាំ? តើយើងកំពុងនិយាយចំនួន 700.000 ដុល្លារបន្ថែមទៀតក្នុងមួយឆ្នាំ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់ដឹងទេ។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវការលេខដូច្នេះយើងអាចសម្រេចចិត្តបាន។
[Burke]: នេះគឺមួយភាគប្រាំនិងទី 6 ជាមួយគ្នាហើយទីប្រាំពីរនិងទីប្រាំបីនៅសាលាមួយផ្សេងទៀត?
[Mustone]: មែនហើយដូចជាការព្យាករ។ ការព្យាករណ៍នៃរបៀបដែលវានឹងចេញ។
[Ruseau]: ឬអែលអែលនៅកន្លែងទាំងពីរនិងអេឌីពិសេស។ អ្នកដឹងថាអ្វី? សូមធ្វើពុតថាអ្នកមានកូនពីរនាក់នៅអនុវិទ្យាល័យនៅលើវិសាលគមអូតូអ៊ីម។ ខ្ញុំដឹងថាវាមិនពិតទេ។ ជំនួសឱ្យការដាក់ពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងសាលាតែមួយអ្នកបានគ្រប់គ្រងធ្វើវានៅសាលារៀនទាំងពីរ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាត្រូវតែមានចំនួនដែលយើងអាចធ្វើបានយើងត្រូវតែអាចសំរេចថាតើចំនួននោះមានចំនួនអ្វីដូច្នេះយើងអាចសំរេចថាអ្វីៗទាំងអស់មានតម្លៃថ្លៃណាស់សម្រាប់ Medford ឥឡូវនេះ។ ឬនេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានសំរេចចិត្តឥឡូវនេះដោយមិនដឹងថាលេខនោះជាអ្វី។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាតើអ្វីទៅជាជម្រើសរបស់យើងហើយតើវានឹងមានអ្វីខ្លះដែលធ្វើឱ្យនាយកដ្ឋានអេឡិចត្រូនិចមានសេវាកម្មទាំងអស់នៅសាលាទាំងពីរ? ខ្ញុំមានសំណួររហ័សពីរផ្សេងទៀត។ មួយផ្ទះបើកចំហខ្ញុំសន្មតថានឹងនៅតែកើតឡើង។ បាទ / ចាស? ត្រូវហើយ។ ហើយសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺយើងគួរតែអាចធ្វើការឆ្នោតបានច្រើននៅមុននេះ។ ជាងកាលពីមុនដោយសារតែល្អជាងឆ្នាំមុនជាក់ស្តែងដោយសារតែយើងនឹងមិនមានការព្រួយបារម្ភថានឹងមានដូចជាក្មេងទាំងមូលដែលនៅសាលាមួយឬផ្សេងទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេនៅពេលក្មេងៗមកហើយចេញពីការចុះឈ្មោះយើងអាចគ្រាន់តែអូសាលានេះត្រូវការក្មេងបន្ទាប់សាលានេះត្រូវការក្មេងបន្ទាប់។ ដូច្នេះយើងគួរតែអាចធ្វើបានច្រើនមុននេះប្រហែលជាសូម្បីតែមុនពេលបើកផ្ទះដែលនឹងធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍ តម្រៀបនៃអ្វីដែលវាកើតឡើងនៅពេលដែលយើងមានជម្រើសទៀងទាត់នេះ។ ក្មេងដែលចូលទៅកាន់អាន់ឌ្រូគឺជាក្មេងដែលកំពុងទៅប្រទេសអាន់ឌ្រូសសម្រាប់ផ្ទះបើកចំហ។ ហើយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំកាលពីឆ្នាំមុនឪពុកម្តាយដែលដឹងថាពួកគេនឹងជ្រើសរើសយកអនុសាសន៍របស់អនទ្រេបានទៅរករឿងជំទង់។ ហើយពួកគេមិនបានទៅផ្ទះម៉ាកខេនវេនផ្ទះនិងច្រាសមកវិញទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ដឹងដែរថាសូម្បីតែសាលាណាមួយអាចគ្រប់គ្រងក្រុមគ្រួសារទាំងអស់បានទេ ស្រុកទាំងមូលក្នុងមួយយប់។
[Unidentified]: មិនមានចំណតទេ។
[Ruseau]: មិនមានវិធីធ្វើវាទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានឆ្នោតមុនផ្ទះបើកចំហខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជារឿងដ៏ល្អបំផុតដែលត្រូវធ្វើ។ នោះមិនមែនជាចលនាទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកត្រូវតែស្វែងយល់ថាតើអ្នកអាចធ្វើវាបានដែរឬទេ។
[Burke]: ដោយសារតែការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់អ្នករួចហើយដោយសន្មតថាគោលនយោបាយនេះត្រូវបានអនុម័ត។
[Ruseau]: ត្រូវហើយត្រឹមត្រូវហើយ។
[Van der Kloot]: លោកស្រី van der klooot ។ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគឺលោករ៉ូសសៀខ្ញុំគិតថាមានសំណួរជាក់ស្តែងមួយចំនួន។ យើងបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំនេះជាមួយនឹងអគ្គនាយកថ្មីហើយនាងប្រាកដជាត្រូវការពេលវេលាខ្លះដើម្បីឡើងជិះនិងរៀនខ្សែពួរហើយរៀនប្រជាជនទាំងអស់ហើយចាប់ផ្តើមដោយការផ្តួចផ្តើមតាមការណែនាំដែលយើងបានឃើញមុន។ ប្រសិនបើមានចម្លើយសាមញ្ញក្រៅពីនេះទាក់ទងនឹងទំហំឬអ្វីក៏ដោយខ្ញុំគិតថានាងនឹងបង្ហាញវានៅយប់នេះឬបានស្នើវា។ ស៊ីជម្រៅដែលអ្នកនិយាយខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់គណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍ទាំងមូលឱ្យយល់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានសំណួរមួយដែលនៅចំពោះមុខយើងនាពេលភ្លាមៗនោះហើយនោះគឺជាឆ្នាំក្រោយ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាមានភាពប្រាកដនិយមទេដែលមានអ្នកអគ្គនាយកត្រឡប់មកវិញហើយព្យាយាមនិងដោះស្រាយសំណួរទាំងអស់ដែលស៊ីជម្រៅ។ ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវកំណត់គោលដៅនោះ។ យាយ? លោក Russo អនុប្រធានព័ត៌មាន។
[Ruseau]: ខ្ញុំគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងនេះ។ ប៉ុន្តែនិស្សិតដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចដែលយើងកំពុងព្យាយាមកម្រិតដូច្នេះសិស្សទាំងអស់ទទួលបានបទពិសោធន៍ជាមួយគ្នាដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ពួកគេក៏ត្រូវការឱ្យកុមារមានបទពិសោធន៍ផងដែរនៅលើវិសាលគមអូតូអ៊ីម។ ហើយពួកគេទាំងអស់ត្រូវទទួលបានបទពិសោធន៍ក្មេងៗគ្រប់ប្រភេទកុមារដែលមិនចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ ហើយពួកគេមិនមែនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំនឹងខ្ញុំគិតថានោះទេ ចំណុចនោះគឺសំខាន់ណាស់គឺថាមិនមានអ្វីពិសេសចំពោះកុមារដែលមានគុណសម្បត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ចឬរបៀបដែលពួកគេត្រូវការលាយបើប្រៀបធៀបនឹងកុមារដែលមានពិការភាពនិងអ្នកដែលមិនចេះនិយាយភាសាទីមួយ។ ដូច្នេះចំពោះខ្ញុំវាពិតជាដូចគ្នា។ វាគ្រាន់តែខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះដោយសារតែវាថ្លៃណាស់។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នក។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ពីពេលវេលាដែលជាចំណុចជាក់ស្តែងនៃរឿងទាំងអស់នេះកំពុងព្យាយាមនិយាយ។ ហើយប្រហែលជាយើងពិតជាចង់, ដូចដែលយើងកំពុងធ្វើដូចនេះយើងពិតជាចង់មើលសំណួរនេះទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសរបស់យើងឬនិស្សិត El របស់យើង។ តើមានវិធីណាដែលធ្វើឱ្យពួកគេចូលក្នុងសាលារៀនទេ? និងឱកាសស្មើគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរនៅចំពោះមុខយើងនៅពេលនេះខ្ញុំបាន hear ថាមានអារម្មណ៍ទូទៅក្នុងចំណោមសមាជិកថានេះជារឿងត្រឹមត្រូវដែលអ្នកអគ្គិសនីបានមកដល់យើង ហើយនាងបានបង្ហាញលេខទូរស័ព្ទរបស់យើង។ យើងបាននិយាយអំពីសមធម៌។ យើងបាននិយាយអំពីការធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ ខ្ញុំលឺថាយើងពិតជាមានកម្រិតនៃការមូលមតិគ្នាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ។ អ្វីដែលខ្ញុំមិនលឺការឯកភាពគ្នានោះគឺថាតើយើងនឹងអនុម័តគោលនយោបាយនៅយប់នេះហើយបន្ទាប់មកមានអនុគណៈកម្មាធិការឬជាចលនារដ្ឋដំបូងមានការប្រជុំអនុញ្ញាតិហើយបន្ទាប់មកអនុម័តគោលនយោបាយ។ លោក Ruggiero ។
[Ruggiero]: ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការទទួលស្គាល់ថាមានសំណួរជាច្រើនដែលនៅតែមាននៅលើអាកាស។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍របៀបដែលយើងកំពុងធ្វើការប្តូរកម្មវិធីមួយចំនួនរវាងក្មេងៗមួយចំនួនប្រសិនបើពួកគេមានអេល, នឹងទៅសាលានេះ។ ក្មេងខ្លះដែលមានតម្រូវការផ្សេងទៀតនឹងទៅសាលានេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាបញ្ហាទាំងនេះបានកើនឡើងនៅលើអាកាស។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំមានជំនឿពេញលេញ នៅក្នុងអគ្គនាយកខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការដោះស្រាយសំណួរទាំងនេះ។ សមាជិក Mustone ខ្ញុំយល់ច្បាស់ពីការខកចិត្តរបស់អ្នកហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកគ្រាន់តែចង់ទៅហើយខ្ញុំទទួលបានវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាពន្យារពេលពីរសប្តាហ៍នេះមួយសប្តាហ៍កន្លះសម្រាប់យើងមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូលនឹងបំផ្លាញការដាក់ចេញកម្មវិធីនេះ។ ខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការដកដង្ហើម។ យើងមានបញ្ហា។ ប៉ុន្តែដើម្បីយកឈ្នះសូមគិតអំពីបញ្ហានេះជាមួយគ្នាហើយយើងប្រហែលជានឹងទៅទាំងអស់នៅពេលដែលយើងឆ្លើយសំណួររបស់យើងយើងប្រហែលជាយល់ស្របថានេះគឺជាសិទ្ធិនេះគឺជារឿងល្អបំផុតសម្រាប់ Medford ប្រហែលជា Medford ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីគិតអំពីរឿងនេះ។
[Burke]: ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើឱ្យអ្នកកំពុងឈរដោយចលនារបស់អ្នកដើម្បីបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូលគឺមានមួយលើកទីពីរដោយបវរកញ្ញា Kreatz នឹងបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូលខ្ញុំគិតថាមួយសប្តាហ៍ពីរសប្តាហ៍។
[Ruggiero]: យើងមិននិយាយប្រហែលប្រាំខែទេ។
[Burke]: ស្លាប់។ តឹក
[D'Alleva]: សួស្តី។ ជំរាបសួរ, ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះខ្លួនឯងថាជាអតីតនាយកសាលាមជ្ឈឹមរបស់ Andrews និង ហើយមិនទាន់មាននៅឡើយទេ។ យើងកំពុងទៅដល់ទីនោះ។ រឿងខ្លះដែលត្រូវពិចារណាកន្លែងដែលខ្ញុំយល់ស្រប។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវពិចារណាឥឡូវនេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើជាមួយផ្ទះបើកចំហដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្វីៗមិនមានការផ្លាស់ប្តូរនោះផ្ទះបើកចំហនឹងក្លាយជាអ្វីដែលវាតែងតែសម្រាប់មនុស្សដែលបានសំរេចចិត្តជ្រើសរើស។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកកំពុងផ្លាស់ប្តូរអ្នកឥឡូវនេះអ្នកកំពុងផ្លាស់ប្តូរផ្ទះដែលបើកចំហរទាំងនោះកាន់តែដូចប្រភេទនៃការតំរង់ទិសរបស់រឿង។ ពេលវេលាតែងតែជាខ្លឹមសារនៃខ្លឹមសារនៅពេលនិយាយអំពីការសម្រេចចិត្តព្រោះវាប៉ះពាល់គ្រប់យ៉ាងដល់អ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មានចិត្តចងចាំក្នុងចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចចែករំលែកពីរសេនរបស់ខ្ញុំផងដែរដែលជាអតីតនាយកសាលារបស់អនទ្រេខ្ញុំនឹងនិយាយថាតាមពេលវេលាកំណត់អតុល្យភាពគឺលំបាកណាស់ក្នុងការធ្វើដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានអ្វីដែលពួកគេចង់បាន ឧទាហរណ៍អ្នកមកថ្នាក់ទី 6 ហើយអ្នកចង់បានភាសាអេស្ប៉ាញហើយអ្នកចង់បានក្រុមតន្រ្តីនិងវង់ភ្លេងហើយអ្នកចង់បានទាំងអស់នោះ។ ហើយយើងចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទាំងអស់នោះ។ ប៉ុន្តែតាមពិតយើងមានគ្រូជាច្រើនសម្រាប់រឿងជាច្រើន។ ដូច្នេះភាពមិនស្មើគ្នាពេលខ្លះអាចជាបញ្ហាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកមានចំណុចនៃព័ត៌មាននេះ។ សូមអរគុណ។
[Burke]: មិនអីទេមានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីបញ្ជូននេះទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ចលនានេះគឺបញ្ជូនក្រដាសនេះទៅគណៈកម្មការទាំងមូលដើម្បីនាំមកនូវដំណោះស្រាយមួយដែលមាននៅលើឥដ្ឋ។ ចលនារបស់គាត់គឺមិនយល់ព្រមលើវាដើម្បីបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះសប្តាហ៍ក្រោយគឺសប្តាហ៍វិស្សមកាល។
[Burke]: ប្រសិនបើវាត្រូវបានគេបោះឆ្នោតជ្រើសរើសយើងនឹងរកឃើញនៅពេលយប់ដើម្បីឱ្យមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ប៉ុន្តែឥលូវនេះវាត្រូវបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ឬប្រសិនបើវាបរាជ័យបន្ទាប់មកនរណាម្នាក់អាចធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយដែលបានលើកឡើង។ ដូច្នេះចលនានៅជាន់ឥឡូវនេះផ្ញើទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: 17 ក្នុងមួយជួរ។ អ្នកប្រជាធិបតេយ្យ។ ត្រូវហើយ។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងមិនដឹងថានាងនៅទីណាទេ។ ត្រូវហើយ។ តើនោះជានរណា? ការដុត
[Burke]: ការដុត ការដុត ពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, ប្រាំនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាបរាជ័យ។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីអនុម័តការផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍នេះទេ? លោកស្រី van der klooot ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដើម្បីអនុម័តលើការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយនិងតាមដានវាជាមួយគណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូល។
[Burke]: មានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីអនុម័តលើការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយតាមដាននីតិវិធីនៃការដាក់លក់ដោយលោក Rosso និង Conscondation ដែលបានដកហូតនូវសេចក្តីសម្របសម្រួលរបស់គណៈកម្មាធិការនេះដែលគិតថាមានចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូននូចនឹងដែលមិនមានចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់បងប្អូនបង្កើតទោះយ៉ាងណាត្រូវមានពាក្យថាមានដើមឡើយ។ គឺថា?
[Van der Kloot]: មែនហើយខ្ញុំចង់ថានោះជាការដាច់ដោយឡែកមួយ។
[Burke]: ខ្ញុំមានន័យថាដាច់ដោយឡែកពីគ្នាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរលើចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមតាមដានដោយគណៈកម្មាធិការនៃការបោះឆ្នោតរបស់ Roll Call Meet បាទ 7 នាក់នៅក្នុងអវិជ្ជមានដែលបានកើតឡើងនៅលើធាតុដែលមានគុណភាពបង្ហាញគឺសម្រាប់ចំណូលចិត្ត។ ការផ្តល់យោបល់របស់អគ្គនាយកដ្ឋានដែលចំណង់ចំណូលចិត្តគឺសម្រាប់កុមារដែលនឹងស្ថិតនៅក្នុងសាលាតែមួយក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះមិនមានការកើនឡើងនៃការកើនឡើងនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណូលចិត្តទេ។ នោះគឺជាអនុសាសន៍របស់អ្នក។ លោកស្រី Vandekloot ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំធ្វើចលនាដើម្បីទទួលយកអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយក។
[Burke]: នៅលើចលនាដើម្បីទទួលយកអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយកគឺមានមួយវិនាទី? ទីពីរដោយលោក Russo ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។
[Burke]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ការបោះឆ្នោតគឺ 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណច្រើន។ យល់ព្រម។ ធាតុទី 7 របាយការណ៍ស្តីពីគណៈកម្មាធិការត្រៀមគ្រាអាសន្នយូធីអិល Kathleen Madlio និង Melanie McLauglin ។ នេះគឺជាហ្គេមវាយកូនគោលរបស់ក្មេងស្រី។ ខ្ញុំនឹងដាក់អ្នក។ ខ្ញុំបិទវាចោលទាំងអស់។
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: យល់ព្រម។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងមកនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការរបស់យើង។ នេះគឺជាកិច្ចសហការអប់រំពិសេសពិសេសរបស់ក្រុមហ៊ុន CPAC ដែលយើងបានចាប់ផ្តើមកាលពីឆ្នាំមុនក្នុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ។ ដូច្នេះយើងបានប្រជុំគ្នាកាលពីឆ្នាំមុនកន្លះហើយបាននិយាយអំពីការត្រៀមលក្ខណៈគ្រាអាសន្ននៅតាមសាលារៀន។ ដើមឡើយចំណងជើងនៃបទបង្ហាញរបស់យើង គណៈកម្មាធិការគឺជាការត្រៀមសង្គ្រោះបន្ទាន់សម្រាប់និស្សិតពិការភាព។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមធ្វើការស្រាវជ្រាវរបស់យើងហើយអ្នកដឹងទេចូលទៅក្នុងកែងដៃរបស់យើងនៅទីនេះយើងបានដឹងថាវាពិតជាសំខាន់ក្នុងការនិយាយអំពីបុគ្គលទាំងអស់ដែលនៅសាលារៀន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេរួមទាំងមនុស្សពេញវ័យដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាជាមួយសិស្សរាល់ថ្ងៃឪពុកម្តាយដែលមកអគារបងប្អូនវ័យក្មេងដែលប្រហែលជានៅជាមួយឪពុកម្តាយនៅពេលពួកគេដើរឆ្លងកាត់សាលារៀនក៏ដូចជាសិស្សទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង។ យើងកំពុងធ្វើតាមគោលការណ៍នៃការរចនាជាសកលចំណែកអ្នកបង្កើតនីតិវិធីដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះមនុស្សណាម្នាក់នៅក្នុងអគារណាមួយរបស់យើង។ សូមអរគុណ។ អង្គនីតិបញ្ញត្តិនៃរដ្ឋ Massachusetts បានអនុម័តច្បាប់ដែលតម្រូវឱ្យមានស្រុកសាលាទាំងអស់ដើម្បីបង្កើតផែនការជម្លៀសពហុគ្រោះថ្នាក់ដែលជាក់លាក់ចំពោះអគារនីមួយៗ។ ដូច្នេះនៅទីនេះក្នុង Medford អគារនីមួយៗរបស់យើងមានគម្រោងជម្លៀសសម្រាប់កន្លែងទាំងមូល។ ពួកគេក៏ត្រូវតែបង្កើតក្រុមឆ្លើយតបនៃវិបត្តិផងដែរដែលបានជ្រើសរើសអ្នកដែលទទួលបន្ទុកក្រុមនិងចាត់តាំងកីឡាករជំនួសក្នុងករណីដែលបុគ្គលនោះមិនមានក្នុងករណីមានអាសន្ន។ ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការទំនាក់ទំនងនីតិវិធីវិបត្តិសម្រាប់ច្រកចូលដែលមានសុវត្ថិភាពទៅនិងចាកចេញពីសាលាដោយនិស្សិតឪពុកម្តាយនិងនិយោជិកនិងគោលនយោបាយសម្រាប់អនុវត្តវិន័យសាលារៀន និងការថែរក្សាបរិស្ថានប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនិងមានសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងកំឡុងពេលមានវិបត្តិ។ ផែនការទាំងនេះតម្រូវឱ្យធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយបន្ទាប់មកជាការពិតណាស់បុគ្គលទាំងអស់ដែលនៅក្នុងអាគារត្រូវការព័ត៌មានថាតើផែនការទាំងនេះមានអ្វីខ្លះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាលារៀនមានការជួញដូរការជម្លៀសចេញជាបន្ទាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ត្រលប់ទៅខែកក្កដាឆ្នាំ 2004 លោកប្រធានាធិបតី Bush បានចុះហត្ថលេខាលើបទបញ្ជាប្រតិបត្តិ។ អូខេសូមទោស។ តម្រូវឱ្យមានសាលារៀននីមួយៗនៅពេលពួកគេក្រឡេកមើលផែនការបន្ទាន់របស់ពួកគេថាពួកគេក្រឡេកមើលអ្វីដែលតម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលដែលមានពិការភាពដែលមាននៅក្នុងអគារទាំងនេះ។ ដោយសារតែជាក់ស្តែងវាគឺជាគុណវិបត្តិដ៏ធំមួយ។ ហើយវាតម្រូវឱ្យមានអង្គភាពសាធារណៈឱ្យបញ្ចូលជនពិការក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងភ្លាមៗរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនៅទីនេះនៅរដ្ឋ Massachusetts យើងបន្តិចចេញពីលំដាប់លំដោយនៅទីនេះ។ ផែនការភាគច្រើនត្រូវបានដឹកនាំដោយការត្រៀមខ្លួននិងការគ្រប់គ្រងគ្រោះអាសន្នសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលជំនួយបច្ចេកទេសរបស់សាលារៀនឬ Rems ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាហាក់ដូចជានៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ភាគច្រើនដែលយើងអាចរកទីតាំងឯកសារយោងគឺហើយកុំភ្លេចអំពីភាពពិការក្នុងផែនការរបស់អ្នក។ ដូច្នេះសូមក្រឡេកមើលសេចក្តីត្រូវការតែមួយគត់របស់សិស្ស ពិនិត្យឡើងវិញនូវផែនការរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវហើយត្រូវប្រាកដថាសិស្សត្រូវការត្រូវបានបំពេញ។ មិនមានការពិភាក្សាពិតប្រាកដអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើឬវិធីជួយបុគ្គលិករៀបចំខ្លួនអំពីវិធីគាំទ្រនិស្សិតសម្រាប់ភាពអាសន្ន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលការងាររបស់យើងបានបន្តយើងចាប់ផ្តើមដឹងថាអ្នកឆ្លើយតបដំបូងរបស់យើងក៏មានការភាន់ច្រលំបន្តិចអំពីអ្វីដែលយើងគួរធ្វើដែរ នៅលើមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញនេះនេះគឺជាគណៈកម្មាធិការរបស់យើង។ យើងមានសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនោះនៅក្នុងទស្សនិកជនរបស់យើង។ ដូច្នេះចូនបូដបូននិងស៊ូសាណាណា។ ស៊ូសានណាអ្នកចង់និយាយសួស្តីនៅទីនោះទេ? Paul Delava ។ សួស្តី។ និង Tanya ។ ហើយយើងជួបគ្នាយ៉ាងហោចណាស់មួយខែជារៀងរាល់ខែដើម្បីនិយាយអំពីការស្រាវជ្រាវទាំងអស់របស់យើង។ យល់ព្រម។ ដូច្នេះអនុសាសន៍មួយក្នុងចំណោមអនុសាសន៍ដំបូងដែលមកពីការងាររបស់យើងគឺពិតជាមើលពីតម្រូវការរបស់សិស្សរបស់សិស្សនិងឯកសារអ្វីដែលតំរូវការរបស់ពួកគេអាចជួយដឹកនាំការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត។ ដូច្នេះដំបូងយើងកំពុងមើលសិស្សទាំងអស់ហើយការគិតលើកដំបូងរបស់យើងគឺអូ! អូវីតើសិស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការផែនការបុគ្គលទេ? ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនោះគឺជាផែនការដ៏គួរឱ្យខ្លាចមួយនៅក្នុងសាលារៀនមួយ។ យើងត្រូវការវិធីមួយដើម្បីជួយក្រុមសម្រេចចិត្តថាតើសិស្សត្រូវការផែនការបុគ្គលរបស់ពួកគេដែរឬទេ។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងបានធ្វើគឺយើងបានសម្ភាសបុគ្គលិករបស់យើងយើងបានធ្វើការស្ទង់មតិហើយបានស្នើសុំនាយកសាលាដូចជាតើនិស្សិតនៅក្នុងអគាររបស់អ្នកដែលហាក់ដូចជាមានការតស៊ូនៅពេលណាដែលអ្នកមានសមយុទ្ធ? មិនអីទេដូច្នេះយើងបានចាប់ផ្តើមយើងបានក្រឡេកមើលនិស្សិតម្នាក់ៗយើងបានក្រឡេកមើលអ្វីដែលបទបង្ហាញរបស់ពួកគេមានហើយយើងពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ព្រោះ មាននិស្សិតដែលមើលទៅដូចជាប្រហែលជាពួកគេត្រូវការជំនួយជាច្រើនជារៀងរាល់ថ្ងៃដែលគ្មានបញ្ហាដូចតទៅនេះហើយធ្វើអ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងកំឡុងពេលជម្លៀស។ យើងក៏បានរកឃើញផងដែរថាមាននិស្សិតដែលនៅ Gen Ed ដែលមានការលំបាកច្រើនហើយត្រូវការការគាំទ្រច្រើនហើយប្រហែលជាមិនតម្រូវឱ្យមានកម្រិតនៃការគាំទ្រនៅពេលផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះយើងបានបង្កើតទម្រង់បែបបទនៃការប្តេជ្ញាចិត្តឆ្លើយតបបន្ទាន់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ដូច្នេះនេះកំពុងស្ថិតនៅក្នុង យើងបានចាប់ផ្តើមវាហើយ។ យើងកំពុងព្យាយាមមើលហើយមើលថាតើយើងត្រូវការកែវាឬអត់។ ហើយ Suzanne ពិតជាមានអត្ថប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការធ្វើការស្រាវជ្រាវជុំវិញអ្វីដែលសហគមន៍ផ្សេងទៀតបានធ្វើនិងទាញរួមគ្នាកំណែដើមរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញវាហើយមើលអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។ សាលារៀនមួយចំនួនរបស់យើងបានចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ទម្រង់បែបបទនេះដើម្បីពិនិត្យមើលការធ្វើផែនការបន្ទាន់ជាមួយគ្រួសារក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមរបស់ពួកគេនិងកំពុងរចនាផែនការបុគ្គល។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលប្រហែលមួយខែឬដូច្នេះយើងនឹងធ្វើការស្ទង់មតិមេដឹកនាំក្រុមវាយតំលៃនីមួយៗនិងសមាជិកក្រុមរបស់ពួកគេដែលបានប្រើទម្រង់បែបបទដើម្បីមើលថាតើយើងត្រូវធ្វើការកែប្រែឬអត់។ យើងមាននិស្សិតដទៃទៀតដែលត្រូវការប្រអប់ឧបករណ៍សង្គ្រោះបន្ទាន់។ ដូច្នេះគ្រូថ្នាក់រៀនរបស់យើងបានមមាញឹកក្នុងការដាក់ឧបករណ៍រួមគ្នាដែលពួកគេអាចអនុវត្តកាបូបស្ងាត់ឆ្នមជាមួយពួកគេ ខួងយកថ្មដើម្បីជួយនិស្សិតឱ្យអនុវត្តការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មួយចំនួនដែលពួកគេអាចប្រើដើម្បីគាំទ្រសិស្សក្នុងពេលមានអាសន្ន។ ហើយយើងបានសម្របសម្រួលជាមួយអ្នកឆ្លើយតបដំបូងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការយោគយល់ជុំវិញសេចក្តីត្រូវការរបស់និស្សិតពិការភាព។ ដូច្នេះយើងពិតជាស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលមួយនៃដំណាក់កាលមុននៅទីនោះ។ យើងបានកាន់វេទិកាចុងក្រោយដែលយើងបានប្រមូលអ្នកឆ្លើយតបដំបូងនិងសមាជិកសហគមន៍នៅឯកិច្ចប្រជុំ CPAC ។ យើងបាននិយាយអំពីការឆ្លើយតបបន្ទាន់។ ខ្ញុំស្គាល់អ្នករាល់គ្នាជាច្រើននៅទីនោះ។ វាជាការប្រជុំផ្តល់ព័ត៌មានមួយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាបានរៀនច្រើន។ ហើយយើងបានបើកការសន្ទនាមួយដើម្បីពិភាក្សាជាមួយអ្នកឆ្លើយតបដំបូងក្នុងតំបន់របស់យើងក្នុងតំបន់ដែលត្រូវការដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមនិងបណ្តុះបណ្តាលជុំវិញតម្រូវការដែលទាក់ទងនឹងពិការភាពជាក់លាក់។ យើងបានប្រមូលរឿងសង្គមសម្រាប់និស្សិតសម្រាប់បុគ្គលិកដែលត្រូវប្រើជាមួយនិស្សិតដើម្បីជួយពួកគេក្នុងការបង្រៀនពួកគេ នីតិវិធីជុំវិញការជម្លៀសប្រជាជនដើម្បីគាំទ្រពួកគេក្នុងកំឡុងពេលហាត់ប្រាណអនុវត្តដូច្នេះពួកគេអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលហើយនៅនឹងកន្លែងប្រសិនបើមានអាសន្ន។ យើងស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការចូលរួមរបស់អ្នកពាក់ព័ន្ធក្នុងសហគមន៍ដែលរួមមានក្រុមគ្រួសារអ្នកឆ្លើយតបដំបូងបុគ្គលិកសាលាដែលជាអ្នកជំនាញផ្នែកប្រធានបទត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការធ្វើផែនការបន្ទាន់សាលា។ គម្រោងមួយរបស់យើងបានធ្វើការស្ទាបស្ទឹងដល់សហគមន៍មូលដ្ឋានឱ្យសួរថាតើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី។ ដូច្នេះយើងបានហៅសហគមន៍ចំនួន 20 ផ្សេងៗគ្នាផ្នែកប៉ូលីសនិងផ្នែកពន្លត់អគ្គីភ័យដើម្បីនិយាយថាតើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅជុំវិញនីតិវិធីបន្ទាន់និងគាំទ្រតម្រូវការរបស់បុគ្គលដែលមានពិការភាពក្នុងករណីមានអាសន្ន? ដូច្នេះដូចតទៅនេះគឺជាធនធានមួយចំនួនដែលយើងបានរកឃើញសហគមន៍ផ្សេងទៀតក្នុងការប្រើប្រាស់ដូចជាគណៈកម្មាធិការបណ្តុះបណ្តាលប៉ូលីសក្រុង ក្រុមការងារជួយសង្គ្រោះក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលប៉ូលីសនិងអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យជុំវិញការគំរាមកំហែងយ៉ាងសកម្ម។ គណៈកម្មការដ៏ធំធេងប្រឆាំងនឹងការរើសអើងដែលមានផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលលើច្បាប់បទបង្ហាញដល់ក្រុមសហគមន៍អ្នកនិយាយនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដើម្បីលើកកម្ពស់ភាពយុត្តិធម៌សមធម៌និងការដាក់បញ្ចូល។ បណ្ឌិត្យសភាពន្លូតដ៏ធំបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកអគ្គិភ័យក្រុងដោយមិនគិតថ្លៃ។ ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមិនបង្ក្រាបកំណត់ត្រារបស់ខ្ញុំទាំងអស់នៅទីនេះទេ។