Transcrição da AI Gerada para a reunião do Comitê Escolar em 19 de março de 2018

[Burke]: A reunião do Comitê da Escola de Medford agora chegará à ordem. O secretário chamará o rolo.

[Kreatz]: Sra. Aqui. Presente. Sr. Machero. Aqui. Sr. Rousseau. Aqui. Sra. Aqui. Você pode ficar com ela.

[Burke]: Presente. Sete presentes, nenhum ausente. Todos, por favor, levantem-se e saudem a nossa bandeira. Juro lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América. e à República que representa, uma nação sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Aprovação da ata da reunião de 5 de março de 2018. Moção para aprovar. Há uma moção para aprovação no plenário. Existe um segundo? Apoiado pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa. Aprovação de contas, transferência de fundos. Sr. Benedetto?

[DiBenedetto]: Eu tive algumas perguntas na página 5 de 10. Terceiro item, diz que os fornecedores de Motty e, em seguida, a descrição da conta diz os livros didáticos DW. Tenho certeza de que foi apenas um erro. Eu não acho que estamos pagando a Motty's Caterers por livros didáticos.

[Burke]: É o terceiro item na página cinco, Christy.

[Patterson]: Sim, então eu preciso olhar para a natureza disso.

[DiBenedetto]: Ok, e o outro está na próxima página, página seis de 10, cerca de 10 itens abaixo. Diz North Shore Rental, Inc. E também diz livros didáticos dw. Fora isso, eles parecem ótimos. Então eu acho que poderia ter sido clicado de maneira diferente ou algum erro fácil. Oh, alguém tem algo a dizer. Bernadette levantou a mão como ela queria dizer. Sra. Riccadeli. Então, teremos uma correção nisso quando o dinheiro for transferido de um?

[Patterson]: Bem, a correção é que a entrada do diário será feita no valor que a peça de crédito cobrou. Então, sim, isso estará dentro dessa conta.

[DiBenedetto]: E vamos receber uma notificação disso, ou nossa secretária?

[Burke]: Nas demonstrações financeiras, não nesta. Certo. Isto é como um voucher. Estará nas demonstrações financeiras reais, um lançamento contábil manual movendo-o.

[DiBenedetto]: OK. E não temos não, não precisamos não conseguir, não sei como isso funciona.

[Burke]: Passa pelo auditorio e pela prefeitura.

[DiBenedetto]: OK. Eu só, quando surge assim, eu apenas questiono. OK. Isso faz sentido.

[Burke]: Moção para aprovação da moção para aprovação apoiada pela votação nominal do Sr. Russo, por favor. Sim. Sim, 7 na afirmativa, 0 na negativa. O movimento passa. Aprovação de folhas de pagamento. Prefeito Burke. Sr. Benedetto.

[DiBenedetto]: Obrigado, prefeito Burke. Um item na semana passada, a última reunião que foi apresentada que foi apresentada pedindo a folha de pagamento. Kirsten foi bom o suficiente para reunir isso e enviá -lo na última sexta -feira à tarde. Então eu coloco, Você sabe, foi um fim de semana muito movimentado. Eu estava olhando vestidos de noiva com minha filha, então não cheguei até tarde ontem e estava no trabalho hoje. Então, eu apenas enviei um e -mail a todos uma cópia deste relatório que coloquei em sua mesa com algumas preocupações sobre salários de base para alguns funcionários. E eu sei que Kirsten não teve a chance de revisar isso com antecedência e, novamente, me desculpe. Oh, Kirsten, peço desculpas. Sim. Por isso, destaquei algumas preocupações quando comparei o salário ao livro de orçamento. E eu não fiz todo mundo. Eu gostei de três professores. Eles estavam todos corretos. Eu fiz alguns administradores. Eles pareciam muito bons. As áreas em que vi um padrão, continuei parecendo cada vez mais. E no departamento de finanças, havia muitos assistentes de administrador ou secretários que O salário básico deles não parecia o mesmo que o nosso livro de orçamento. Então, eu posso lhe dar alguns exemplos. Eu sei que você tem o pacote na sua frente também.

[Patterson]: Sim, então o que você sabe é que esse é um plano naquele momento em que estamos preparando isso. Portanto, os ajustes apropriados, aumentos de etapas, colas, foram feitos ao longo do ano. Então, novamente, isso está referenciando a folha de pagamento de 15 de março, conforme se aplica ao que foi relatado.

[DiBenedetto]: Certo, nesse orçamento, Este livro aprovado foi incluir esses aumentos para todos os funcionários. E nem todos os funcionários receberam o aumento, então todos receberiam um aumento, e esse não é o caso. As diferenças são aleatórias. Algumas pessoas os pegaram, e outros não. Portanto, faria sentido para mim se todos tivessem um passo no passo. Mas algumas pessoas, parece que podem ser duas ou três etapas, e algumas pessoas são um passo, e algumas pessoas não têm aumento de aumento. Então é preocupante, e somos responsáveis. Voamos nesta folha de pagamento. Devemos saber o que é certo. E eu não sou um CPA, mas juntei uma planilha. Não olhei para a longevidade ou horas extras, porque elas estão listadas separadamente. Acabei de olhar para o salário básico, porque é isso que tenho em nosso livro de orçamento e os comparei. E fiz o salário para aquela semana, multipliquei-o por 26, que seria a renda anual, porque não recebi a coluna ano a data. Então, eu só, e esclareci isso com você. Enviei -lhe um e -mail dizendo: Ei, eu multiplico isso por 24? Somos quinze centrais ou somos quinzenais? Então você disse que compraríamos coisas. Então eu, tarde da noite passada, fiz isso no Excel. Coloquei os salários brutos que você me enviou, o PDF. Eu o transferi para um documento do Excel. Fiz uma fórmula em pegar os salários brutos, multipliquei por 26 e recebi essa coluna. Eu mantive a data de cheque para que todos soubessem exatamente o período de pagamento. Então coloquei o salário do livro de orçamento para as pessoas que verifiquei que vi diferenças. Algumas pessoas não estão sendo pagas o suficiente e outras são pagas em excesso. E não quero dizer nomes, então, por exemplo, usarei as iniciais para que você possa acompanhar. É tudo alfabético. Assim como no, Quarta página Down, sobrenome C, Nome K, é destacado para que você possa encontrá -lo. A taxa de pagamento semanal era de US $ 19,4742. Se você multiplicar por 26 para obter o anual, deve ser de US $ 50.632,92. O livro de orçamento que aprovamos, incluindo o aumento, deve ser de US $ 46.138. Há uma diferença de que essa pessoa possivelmente possa ser paga em excesso em US $ 4.494 com base nisso. Isso não inclui horas extras ou nada. E eu tenho 19 exemplos. Eu teria feito mais, mas, novamente, não comecei até tarde ontem porque consegui sexta -feira. Eu tinha minha tia e tive Compras de vestido de noiva, o que foi muito divertido.

[Patterson]: Se me permite, sim. Novamente, todos esses itens são abordados e documentados através do sistema de folha de pagamento. Temos várias mudanças, mudanças de status ao longo de um ano. Um livro orçamentário não é estático. É um plano. Daqui para frente, há mudanças que são identificadas.

[DiBenedetto]: Sim, e tenho alterações que a Sra.

[Patterson]: DeBelsen trouxe.

[DiBenedetto]: Ah, me desculpe, não queria interromper.

[Patterson]: Existem muitos itens explicáveis ​​se eu tivesse a oportunidade de revisá -los. Não consigo ler alguns desses itens. Eles estão escurecidos e pretos. Portanto, não posso responder de acordo com algumas dessas perguntas que você tem. OK.

[DiBenedetto]: E o que eu também tenho é em 19 de junho do ano passado, depois da aprovação do orçamento, Belson veio a uma reunião do comitê escolar e entramos em uma sessão executiva e ele trouxe uma lista de pessoas para as quais solicitou aumento de 2,5%. E eu tenho essas listas. Alguns deles eram diretores, pessoas que não estão sindicalizadas e por quem ele precisaria fazer isso. Alguns deles eram administradores. O seu também foi um deles. E então, Ele também apresentou algumas secretárias confidenciais ou assistentes administrativos que apresentou e que considerou necessárias serem mencionadas. E eles não estão em negociação. Eles são, você sabe.

[Patterson]: Certo.

[DiBenedetto]: E todos foram documentados com o pessoal.

[Patterson]: Certo.

[DiBenedetto]: E então eu tenho todos esses documentos. Então, aqueles de quem estou falando nessas diferenças são os sindicalistas que deveriam apenas subir o degrau e alguns subiram e outros não. Deveria ser tudo ou nada, porque estão alinhados com as unidades de negociação coletiva.

[Burke]: Você percorreu as etapas em seus anos de serviço. Portanto, em alguns casos, você pode obter um aumento no aumento de passos. Se você já seguiu as etapas, não terá mais aquele solavanco.

[DiBenedetto]: Sim, tenho as etapas listadas.

[Burke]: Por que não damos a Christine a oportunidade de levar isso de volta ao escritório, olhar para os destacados e ela pode fornecer explicações.

[DiBenedetto]: OK.

[Burke]: Não é justo colocá-la, ela acabou de receber este documento esta noite. Não é justo colocá-la. sob o microscópio esta noite.

[DiBenedetto]: Certo. E eu posso apreciar isso. Então, eu solicitaria que, neste momento, tenhamos uma reunião de finanças como comitê do todo. Não temos um grupo de subcomitê, por isso gostaria de enviar isso ao Comitê do Todo para discutir as finanças. Agora, eu sei que ele terá que ser televisionado porque precisamos, seu registro público e sua transparência. Então, em vez de tudo, eu realmente acho que é muito importante que estamos muito claros E muito transparente, especialmente ultimamente, sobre o que estamos fazendo, e para que toda a comunidade possa vê -la. Então, estou solicitando que esta reunião aconteça imediatamente. Isso envolve o pagamento das pessoas. Porque se as pessoas receberem US $ 4.000 a mais, O que acontece se foi um erro ou foi concedido quando não deveria ter sido? Eles pagam de volta? Eles continuam a fazer isso? Temos grandes decisões a tomar, e isso envolve os meios de subsistência das pessoas, e eu levo isso extremamente a sério. Assim como eu, como protetor dos registros e confidencialidade.

[Patterson]: Mas esses são registros públicos, por isso deve ser feito em público. Eles são, mas um comitê do todo não é. normalmente televisionado. Acho que algumas dessas perguntas estão fora de linha da natureza, mas estou feliz em examiná -las com você de forma independente, se essa for a sua escolha.

[DiBenedetto]: Não, estou solicitando e fazendo uma moção para que isso seja enviado a uma comissão do todo. Preciso que um dos meus colegas apoie a minha moção, por favor.

[Ruggiero]: Então, você está pedindo um comitê de todo especificamente para lidar, para que essas perguntas sejam abordadas?

[DiBenedetto]: Essas são apenas as perguntas que eu olhei. Estes só poderiam ser uma amostra. Há pessoas que devem dinheiro. Há longevidade das pessoas que não são adicionadas aqui. Como há pessoas, quando você descobre seus salários, sua longevidade está faltando nisso. E não sei se esse é um pagamento único.

[Patterson]: A longevidade é paga de forma diferente para cada grupo.

[DiBenedetto]: E novamente, veja, os acordos coletivos de trabalho possuem documentação que precisa ser identificada.

[Burke]: Certo.

[DiBenedetto]: Não, é isso que estou dizendo. Estou dizendo que algumas pessoas são mal pagas, algumas pessoas são pagas em excesso. Portanto, há uma moção no chão, o prefeito Burke, para nos reunirmos como comitê para discutir as finanças na próxima semana. Eu acho que isso envolve o salário das pessoas e deve ser uma prioridade dentro desse comitê.

[Ruggiero]: Apenas mais uma questão de esclarecimento. Quanto tempo você levaria para responder a algumas dessas perguntas? Só estou preocupado que vamos um pouco rápido demais. Quero dizer, estou inclinado a apoiar seu movimento para que possamos debater. Mas só estou me perguntando quanto tempo você levaria para obter essas informações sobre a folha de pagamento?

[Patterson]: Novamente, não vendo a natureza de algumas dessas perguntas, deve ser, você sabe, ela deve ser revisada. Estou comprometido, fora do prédio, nos próximos dias que tenho uma reunião do conselho na noite seguinte, então lá também minha agenda está cheia neste momento.

[Ruggiero]: Posso fazer uma alteração amigável à sua resolução antes, poderíamos fazê-la em duas semanas? Uma semana parece um pouco rápida.

[Burke]: Ok, é só isso. O presidente ligaria para o comitê no outono.

[Ruggiero]: O presidente irá chamá-lo em um momento razoável.

[Burke]: Se for votado. Vou em segundo lugar.

[Nelson]: Gostaria apenas de acrescentar que há mudanças que acontecem ao longo do ano com os professores à medida que eles recebem aumento salarial. Não houve professores destacados. Não havia professores. À medida que as pessoas saem em licença maternidade ou não estão trabalhando, isso vai significar um reajuste no salário também. Acredito também que se alguém estivesse a ser mal pago, teria identificado isso connosco, muito honestamente. Eu sei que teria.

[Ruggiero]: Então, vou apoiar o movimento.

[DiBenedetto]: Apenas um ponto de esclarecimento. Se alguém está cobrindo para outra pessoa, eles recebem um salário de horas extras. Eles não podem mudar o salário -base de alguém se forem uma pessoa do sindicato. E você pode trazer alguém em uma etapa mais alta, mas não pode mudar alguém quando estiver trabalhando mais de uma etapa ou o que for negociado através de negociação e negociação coletiva. Você não pode fazer isso para uma pessoa e não para todo o grupo. Então esse é o meu entendimento, e estou feliz por ser corrigido se isso não estiver correto.

[Nelson]: O que estou abordando é o fato de que há mudanças no salário anual com base nas pessoas, se uma pessoa sair em uma licença, ela não está mais sendo paga. Certo, esse pode ser o dinheiro que eu acho, e não sei que eles estão fora. Portanto, há muitas coisas. Com os professores, no meio do ano, há incrementos salariais e não são iguais. Algumas pessoas são esbarradas em dois incrementos salariais, alguns são esbarrou em um. Então você terá essa desigualdade. Certo.

[DiBenedetto]: Eu não fiz nenhum professor. OK.

[Nelson]: E eu guardei. Só quero ser proativo nisso, mas estou apenas deixando claro que existem razões legítimas para fazermos mudanças.

[DiBenedetto]: Certo. Mas meu entendimento é que o livro de orçamento é apresentado após a concessão dos incrementos de etapas de incremento.

[Nelson]: Não, não, não. Eles também são recebidos no meio do ano.

[DiBenedetto]: Ok, mas todo mundo teria esse aumento.

[Nelson]: Não, eles não. O incremento do salário vai de acordo com os créditos de pós -graduação que ganharam. E as pessoas enviam aqueles duas vezes por ano no início do ano. Podemos orçamento para isso, mas eles podem enviá-los no meio do ano. E novamente, dependendo do nível de créditos que a pessoa acumulou, Eles são esbarrados, e isso é por contrato.

[DiBenedetto]: Beverly, você está falando mais professores do que estou falando, tipo, União de Secretariado.

[Nelson]: Só estou sendo claro com você. Eu entendo isso, mas se você está olhando para professores, sejamos proativos. Eu não sou.

[DiBenedetto]: Eu disse isso três vezes.

[Nelson]: Eu não.

[DiBenedetto]: Não olhei para os professores e não é isso que estou questionando. Não é isso que está destacado, e gostaria de manter o foco no que apresentei e não me distrair disso. E eu gostaria de ver se um dos meus membros apoiaria isso. O Sr. Ruggiero apoiou a sua moção. OK, eu não o ouvi. Desculpe. EM.

[Van der Kloot]: Van de kloof. Então, você sabe, eu não tenho nenhum problema em ter um comitê do todo para discutir as perguntas da folha de pagamento. Eu tenho um enorme problema com a sensação de que Algumas irregularidades, acusação de irregularidades. Então, vamos ficar muito claros, vou votar na reunião, porque acho que é sempre apropriado fazer perguntas. Mas não estou, estou indo com a mente aberta para ouvir explicações, que acredito que serão explicações razoáveis. E sempre estive no meu, quando fui e fiz perguntas específicas. Mas ter um comitê do todo é, não é grande coisa. Por que, por que não passar mais uma noite juntos?

[Ruggiero]: Sr. Ruggiero. Só tenho algumas perguntas para você, porque você sabe, estou preocupado se houver problemas. Tudo bem se nós, se este não for o momento apropriado para essas perguntas, estou apenas tentando entender tudo isso. Então, Se o governo aumentar um salário base que não é um aumento de passo, o comitê escolar será notificado. Isso está correto?

[Unidentified]: Não. Não.

[Ruggiero]: Então a base pode subir ou descer. Não somos notificados sobre isso?

[Patterson]: Diariamente, não. Temos centenas de mudanças de status que ocorrem durante um ano. Então tudo está documentado. Portanto, não há problema com isso. E eu posso atestar isso com segurança As horas extras não entram em um salário -base e não são ajustadas para cima em nenhum tipo de porcentagem. Portanto, existem algumas informações imprecisas aqui, e acho importante que os acordos de negociação coletiva sejam revisados ​​e entendidos por aqueles que vão revisar e questionar alguns dos itens da folha de pagamento, porque estes são seguidos em conjunto com esses documentos da CBA e individual contratos à medida que são estabelecidos. Em termos de funcionários não unitários, a taxa combinada de cola foi de 2,5%, e isso foi estabelecido durante o processo orçamentário no ano passado. Então, as coisas são feitas durante o curso do ano? Sim, eles estão documentados por toda parte e as alterações são registradas. Existem muitas implicações diferentes entre O que é considerado elegível e inelegível para fins de aposentadoria. Todos esses itens estão sendo abordados e monitorados de perto e sendo revisados ​​com muita precisão neste momento para um pessoal limitado que temos.

[Ruggiero]: Você poderia nos enviar cópias antes da reunião do digital, eu tenho o contrato do professor digital, mas seria bom ter os outros contratos de negociação coletiva. Se você pudesse enviar isso para todos nós, isso seria útil para que eu pudesse revisar as informações com antecedência. E assim todo contrato tem regras diferentes para aumentos de etapas. Isso está correto?

[Burke]: Eles negociam isso.

[Ruggiero]: Correto. Oh, então eu vejo.

[Burke]: Você poderia ter um aumento de 1º de janeiro; nesse caso, você está olhando para uma folha de pagamento datada de março. Certo. Você está projetando isso para 52 semanas, quando o aumento pode ter ocorrido em 1º de janeiro. Portanto, é apenas um aumento de seis meses. Portanto, sem ter todo o backup, você não pode dizer que algo está errado.

[Ruggiero]: Certo, é claro. E assim você pode ter vários aumentos de uma vez ou seria apenas uma etapa de cada vez? Como todos os anos, você não teria mais que um passo no aumento?

[Patterson]: Novamente, depende do contrato de negociação coletiva e do que pode ter se qualificado para a etapa e / ou uma mudança de status. Novamente, com os professores se eles tiverem graus adicionais, sim. Portanto, há vários fatores.

[Ruggiero]: Ok, essas são todas as minhas perguntas. Obrigado.

[Burke]: Há uma moção no chão para enviar este artigo ao comitê do todo, apoiado pelo Sr. Benedetto, apoiado pelo Sr. Ruggiero. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Movimento carrega. Portanto, mantenha esses documentos. Não pediremos que eles os desprezem novamente, então mantenha seus papéis. E as folhas de pagamento são entregues. Vote de chamada, Sra. Krebs. Sra. Devetta. Sim. Sra. Krebs. Sim.

[Kreatz]: Sra. Sim. Sr. Sim.

[Burke]: Sim. 7 na afirmativa 0 no movimento negativo passa no relatório da secretária, senhorita Chris para compartilhar com todos.

[Kreatz]: Até agora este mês, me inscrevi em faturas típicas relacionadas a aquecimento, eletricidade e transporte de alunos. Além disso, houve uma fatura para um reparo de elevador. Também na primeira semana de março, assinei uma fatura para os serviços de construção de prospectos. O total combinado de todos os mini vouchers foi de US $ 35.704,48. E o que o prospecto fez foi que eles realizaram um spray de névoa desinfetando em todas as escolas em fevereiro. A limpeza também incluía a piscina do ensino médio, as máquinas de departamento de artes da culinária foram degradadas e esfregadas, e a cosmetologia foi limpada, lavada, lustrada e despojada e refinou o piso de ladrilhos. Eu pensei que era interessante, então eu queria compartilhar com todos.

[Burke]: Obrigado, Sra. Kreatz. Na moção, este relatório será colocado em arquivo. Existe uma moção da Sra. Benedetto? Destacado por Sra. Van der Kloot. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Relatório de comitês. Comitê de Regras. Sim. Relatório. Sim. E é 26 de fevereiro de 2018.

[Kreatz]: Sim. Sim. Então, eu tenho um relatório e, portanto, sou o presidente do subcomitê de regras. E nos conhecemos em 26 de fevereiro na sala de conferências do superintendente na Medford High School. O objetivo da reunião foi revisar os requisitos de relatório propostos revisados ​​para a PTO, PTG, Friends of Organizations. EM. Jenny Graham, que está aqui hoje à noite, foi fundamental para ajudar o comitê a criar uma versão on -line mais suave das diretrizes de supervisão para PTO, PTG e outras organizações internas 501c3, outras organizações que apóiam nossas escolas públicas. Nos seus pacotes, esteja avisado de que, esta noite, todos receberam cópias revisadas das diretrizes e elas ficaram em sua mesa esta noite. Então, se você pudesse estar atento a isso. Houve alguns erros tipográficos. Havia várias versões das cópias e, acidentalmente, eu acho, o errado foi impresso no pacote. Então, você sabe, esteja atento a isso. E o que eu vou fazer é que vou ler brevemente o objetivo O documento é bastante longo, mas é muito detalhado. É excelente. Se alguém tiver alguma dúvida depois, ficarei feliz em analisar qualquer dúvida. Então, vou ler os objetivos, e então vou convidar a Sra. Graham para mostrar a todos uma demonstração do formulário online. OK, então o objetivo das diretrizes de pT-PTG é que o comitê escolar reconhece que há um número significativo de organizações que operam dentro de Medford para aumentar e complementar as experiências educacionais e extracurriculares de nossos alunos. Essas organizações PTO, PTG, outras 501c3 serão chamadas de organizações em todo o documento. O comitê aprecia o trabalho duro e a dedicação da organização de voluntários e deseja promover um ambiente de colaboração e visão compartilhada. Para fazer isso, é importante que o comitê entenda o número de organizações nos objetivos de cada operação em benefício das escolas públicas de Medford. Não é o objetivo do comitê centralizar, sufocar os esforços das entidades independentes, muitas das quais são 501c3 entidades registradas, mas apoiam seus esforços através da transparência e colaboração. E você notará que há uma seção sobre identificação da organização, que inclui o formulário on -line. Há uma seção sobre os estatutos, que possui algumas informações de melhores práticas e são detalhadas. Há informações sobre captação de recursos e despesas. O treinamento é oferecido e disponível. Não será necessário, mas será oferecido e fortemente recomendado quando necessário. Também haverá uma atualização anual e há conformidade com a política. Então, neste momento, gostaria de convidar a Sra. Jenny Graham Up. E ela tem sido extremamente instrumental. E ela foi uma grande ajuda e incrível. E ela vai demonstrar o formulário online. E você poderá ver como é fácil e fácil de usar. Obrigado, Jenny.

[DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Eu só quero agradecer ao meu colega. Isso é ótimo. Isso é muito, muito bom. Eu queria começar com isso. Acabei de ter algumas perguntas. Todos os grupos agora estão registrados no departamento da escola ou serão até 1º de abril, como os amigos e os BTOs?

[Kreatz]: Não será em 1º de abril. Então, o que estamos fazendo é hoje à noite, estamos revisando as diretrizes. É sobre isso que estamos tomando uma decisão hoje à noite. Vamos revisar as diretrizes. Você vai ver o formulário online. E então, espero fazer uma moção para aceitar as diretrizes, o formulário on -line, para que possamos lançá -lo. Vamos colocá -lo no site. Eu já entrei em contato com o superintendente Belson. Então, uma vez que aprovarmos isso, ele entrará em contato com as pessoas que podem colocá -lo no site para que possamos começar a coletar as informações para que tenhamos todos os grupos registrados até 1º de outubro de 2018. Porque eles terão a partir de agora até outubro para se registrar, porque este é um novo processo.

[DiBenedetto]: E minha pergunta de acompanhamento é sobre a política de conformidade que li. Portanto, o único, como se alguém não se registrar, eles simplesmente não podem usar o nome da escola. Eles podem ser, eles não serão mais afiliados a nós, mas ainda podem correr e arrecadar dinheiro com um nome diferente, mas não como os amigos do tipo. Ok, eu só queria ficar claro sobre isso. Eu realmente, eu gosto disso. Este é realmente um trabalho muito bom para todos os envolvidos. Muito. Obrigado Jenny e Paul e Mike. Excelente trabalho. Obrigado por trazê -lo adiante em seu tempo nisso. E estou feliz em.

[Graham]: Alguém pode me entregar o controle remoto? Sinto que estamos perdendo apenas algum tipo de poder aqui.

[DiBenedetto]: Ah, sim, nós o tivemos antes. Pode levar um minuto para se aquecer agora.

[Graham]: Ainda vejo isso piscando, então não tenho certeza do que isso significa. Lá vamos nós. Se você pode matar pelo menos uma dessas luzes, pode ser um pouco mais fácil para as pessoas ver.

[DiBenedetto]: Isso é. Achei que deveríamos ter filmes.

[Unidentified]: Aqui vamos nós.

[Graham]: OK. Então, enquanto conversávamos sobre a elaboração deste formulário, uma das coisas que me preocupava como membro do PTO era ter certeza de que tudo o que elaboramos fosse realmente simples e simplificado para as pessoas que estavam pedindo para fazer isso. Então, no espírito de promover a colaboração entre todos esses grupos que trabalham tanto e o escritório central e o comitê escolar, senti que era realmente importante poder dizer às pessoas: é assim que parece e é isso que precisamos de você. E realmente poder demonstrar como é fácil. Em grande parte, o que você vê aqui é apenas o começo do formulário do Google, e é exatamente o que Kathy acabou de ler para você, de modo que há uma ligação entre o que este formulário diz em sua intenção e a política real, que sem dúvida irá para outro lugar. Mas à medida que você preenche isto, não queremos que as pessoas se esqueçam com o tempo exatamente o que estamos tentando fazer. Então a visão é que a cada ano as organizações forneçam essas informações. Qualquer coisa que você vir que tenha um asterisco próximo a ele é obrigatória. Há coisas que são exigidas até o final do ano, mas não estão listadas como coisas obrigatórias no formulário porque a visão é que esse formulário seja usado em várias etapas ao longo do ano para poder fornecer informações. Então, de antemão, quando você reunir essas informações pela primeira vez, apenas algumas informações básicas sobre a organização. Então, quem é você? Qual é o seu propósito? Qual é a sua missão e visão? Você tem um site? Você é um 501C3? Então é realmente muito simples. Também criamos um local para a ligação da equipe do MPS. Então, quem quer que seja seu o diretor do seu prédio ou o consultor da banda ou quem quer que seja a pessoa que é o seu ponto de conexão com o MPS estaria listado aqui, bem como algum tipo de e-mail principal da organização. Qualquer coisa que tenha entre parênteses declarando público, a visão é que esses campos seriam disponibilizados em uma lista maior para que a comunidade pudesse acessar o site do NPS, eles pudessem ver quem são todas essas organizações e haveria alguma maneira para contatá-los. Portanto, haveria alguma agregação de algumas informações nesses formulários. Aí a gente fala um pouco da organização especificamente, então final de ano fiscal. E isso é realmente para que o gabinete do superintendente tenha algum controle do final do ano fiscal. Eu diria que a maioria seria em 30 de junho. Mas caso haja algo diferente por aí, eles não deveriam procurar documentos financeiros se o final do ano ainda não chegou e já passou. E então Kathy fez referência ao treinamento. E uma das coisas que falamos como sendo realmente importantes é fornecendo algum tipo de apoio para pessoas que desejam assumir a função de tesoureiro. Em particular, se você for um 501c3, existem requisitos legais reais associados a isso. Portanto, mesmo que você seja bom com números, isso pode não significar que esteja preparado para ser tesoureiro. Então esse campo permite que a superintendência saiba, eu já fui treinado pela superintendência, ou não preciso ser treinado porque sou, na verdade, um profissional dessa área, e sei tudo que preciso saiba como fazer isso corretamente. Ou, na verdade, preciso de treinamento. Então isso permitirá que o gabinete do superintendente ou quem quer que faça esse treinamento possa dizer: OK, essas são as cinco pessoas deste ano que precisam desse treinamento. Quando você avança, ah, acho que tenho que responder a isso.

[Kreatz]: Muito inteligente.

[Graham]: Então você pode ver, especialmente se você tem um site, muitas dessas informações estariam disponíveis lá de qualquer maneira. e não deve demorar apenas alguns segundos para preencher isso. Ok, agora estamos prontos para ir. Então aqui você estaria dizendo: OK, então para este ano letivo, o que estou lhe contando? E você passava e dizia, isso é para o ano letivo atual, por exemplo. Haveria uma oportunidade para você dizer, sim, já entreguei à superintendência uma cópia do meu estatuto social, porque isso faz parte da política. Ou há atualizações necessárias. Então, se eu disser que há atualizações necessárias, posso simplesmente ir em frente e adicioná-las aqui, encaixá-las ali e então estará pronto para uso. Se você rolar um pouco para baixo, há algumas informações aqui sobre seus funcionários eleitos, como nome, cargo, endereço de e-mail e número de telefone, com a ressalva de que apenas os nomes seriam listados na lista pública e que aquela caixa de correio central seriam listados como as informações de contato da organização para que não divulgássemos e-mails pessoais e números de telefone das pessoas que trabalham nesses comitês. É muito inteligente até para mim. Algumas outras coisas que identificamos que seriam importantes saber do ponto de vista da transparência: a organização possui seguro? Sim ou não? E se sim, que tipo de seguro a organização oferece? E então, à medida que você avança, há espaço para o upload das finanças. qualquer que seja o seu orçamento aprovado, pode ser carregado, suas finanças de final de ano e quaisquer registros regulatórios podem ser atualizados. Então você envia isso, a informação vai para uma unidade central, e ela ficaria onde quer que vocês decidissem colocá-la. E então, se eu precisasse voltar, poderia voltar e editar minha resposta para adicionar esses outros documentos à medida que eles chegassem. Muito simples, tudo em um só lugar, com a intenção de não ser oneroso, mas de fornecer um nível de transparência para que todos vocês saibam exatamente o que está acontecendo nas organizações do ponto de vista fiscal e de relatórios.

[Kreatz]: Excelente. Isso é ótimo. É realmente muito fácil de usar.

[Van der Kloot]: EM.

[Burke]: Van der Kloot.

[Van der Kloot]: É ótimo, Jenny. Obrigado por todo o seu trabalho e trabalho, Kathy. De nada. Isso é fácil de usar. Estou pensando, é claro, apenas que isso deixa as coisas tão claras e é um ótimo trabalho.

[Burke]: Obrigado.

[Van der Kloot]: Obrigado.

[Burke]: Maver. Sr. Benedetto.

[DiBenedetto]: As finanças são um requisito? Não vi o asterisco ao lado dessa seção. Sim. Isso é algo que faz parte da política? Talvez, Kathy?

[Graham]: Sim. Então eles são necessários. Você simplesmente não pode, se precisarmos do formulário, seria necessário anexar algo quando preencher o formulário. E a visão é que essas informações demográficas seriam preenchidas no início do ano. E as finanças para esse ano não estariam disponíveis até quase um ano depois. Portanto, é que o fórum não é tão inteligente e não pode fazer isso. Mas o objetivo seria que quem for responsável por garantir que essas informações estejam chegando, se não o verem 60 dias após o final do ano fiscal que está listado lá, que eles seriam capazes de alcançar e dizer, ei, Onde estão seus registros? Eles não são carregados.

[DiBenedetto]: E isso levantou uma boa segunda pergunta. Isto vai para o escritório do superintendente. Então, temos alguém lá que vai ser certificando-se de que todos os grupos estão registrados e que isso é seguido. Parece uma tarefa extra para alguém desse departamento. Então, talvez isso seja algo que precisamos pensar, apresentar e conversar de alguma forma. Talvez possamos, talvez o gabinete do superintendente o faça, talvez o vice-superintendente Nelson possa nos aconselhar a no futuro, dar-nos um relatório sobre quem seria responsável por monitorar essas informações e apresentá-las e gostaria apenas de mantê-las. Entendo.

[Kreatz]: Obrigado.

[Burke]: EM. Nelson, acho que a pergunta é para alguém no escritório que pode monitorar e manter essa lista.

[Nelson]: Certamente faremos isso. Só, temos que identificar alguém que obviamente estará encarregado disso.

[Kreatz]: Parece muito trabalho para outra pessoa assumir. Isso é.

[DiBenedetto]: Isso é. Então, eu só queria estar ciente de você e talvez você possa nos fornecer um relatório até 1º de outubro, como quem será a pessoa responsável.

[Burke]: Ou pelo tempo do orçamento porque pode ser uma bolsa ou algo assim.

[DiBenedetto]: Sim.

[Burke]: Tempo parcial. Sim.

[DiBenedetto]: Ok, então definitivamente consideraremos isso. Vou colocá-lo no final da nossa lista de agenda como um relatório. Então assim a gente lembra de fazer, lembrar que isso, sabe, a gente vai ajudar um ao outro a lembrar. Então estamos, estou solicitando um relatório sobre quem e como vamos alocar esse trabalho adicional.

[Burke]: Bom trabalho para o comitê. Ótimo trabalho. Muito obrigado. Obrigado.

[Graham]: E eu sei que aí, acho que estamos planejando que isso seja implementado no próximo ano, certo? Se houver algum interesse em um grupo para se voluntariar para fazer a apresentação a vocês, a PTO da Brooks ficaria empolgada em fazer isso algum tempo ainda este ano. Então ficaríamos felizes com, Junte o que queremos dizer e trazê -lo para a reunião. Se houver espaço no cronograma para isso, ficaríamos felizes em fazer isso apenas para dar às pessoas uma sensação de como seria e que não é tão assustador. Obrigado.

[Kreatz]: EM. Kritz, você queria fazer uma moção? Muito bom. Há uma moção no plenário para aceitar esta política, apoiada pela Sra. Van der Kloot. Votação nominal.

[Burke]: Sim.

[Kreatz]: Sim.

[Burke]: Sete na afirmação, zero no movimento negativo passa. E também o Sr. Benedetto, se reporta para descobrir quem estaria fazendo, acompanhando este inventário de organizações. Existe um segundo no chão para o Sr. Russo? Todos aqueles a favor. Todos aqueles que se opunham. Passo de movimento. Muito obrigado. Participação da comunidade. Não há nada na agenda para esta noite. Sr. Ruggiero. Portanto, mova -se no chão para a suspensão das regras para levar papel na biblioteca fora de ordem. Existe um segundo? Sobre a moção para tirar este artigo de ordem. Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opunham? Moção concedida. Recomendações apresentadas pelo membro Michael Ruggiero de que o Comitê da Escola de Medford registrou em apoio ao projeto a seguir e qualquer ordem de empréstimo associada ao referido projeto. Enquanto uma biblioteca em funcionamento é uma instituição essencial para a educação de uma comunidade inteira e, enquanto a concessão de US $ 12,3 milhões do Conselho de Missa de Comissários de Bibliotecas, que foi adquirido para financiar a construção de uma nova biblioteca, expirará em 10 de abril e Um incentivo adicional da biblioteca verde de US $ 430.000, Agora, o FOB decidiu que o Comitê Escolar de Medford está registrado em apoio a este projeto e qualquer lei e ordem associados ao referido projeto.

[Ruggiero]: Sr. Ruggiero. 44.954 livros para crianças e jovens adultos. Uma montanha de material. Mas apenas uma pequena parte do que nossa biblioteca oferece aos filhos de Medford. Além desses livros, CDs, DVDs, ou suporte curricular, Centenas de horários de história e sessões de tutoria, as partes mais importantes da nossa biblioteca da cidade são os salões seguros que abrigam os alunos de nossas escolas. Todos nós vimos as fotos. Precisamos de uma biblioteca sem um teto com vazamento ou pisos apodrecentes ou luzes piscando. E é por esse motivo que peço que você solicite que o Conselho da Cidade aprove a construção de um novo espaço. Um lugar onde as crianças podem não apenas estudar para os MCAs, mas também um espaço onde o WIM pode levar uma criança aos diálogos de Platão ou à história do DNA. Sim. Vamos construir um novo lar seco para as maiores mentes e um lugar para as crianças passearem entre elas. Alguns membros desejam falar sobre esta resolução. Eu gostaria de convidá -los para falar. E se alguém tiver alguma dúvida.

[Burke]: Sr. Brousseau, você cede? Você gostaria de falar? Você não quer falar, ok. Obrigado. Seu nome e endereço para registro, por favor.

[Farrell]: Meu nome é Jessica Farrell. Meu endereço é a 29 Martin Street. Concordo. Muito obrigado por trazer à tona a resolução, Michael. Eu só queria surgir e falar em apoio a esta resolução. Obviamente, a biblioteca, eu acho, fornece algum apoio educacional para pessoas de todas as idades, não apenas através do sistema K-12. Eles estão abertos por horas diferentes das escolas. Eles fornecem espaços de reunião e espaços comunitários para o resto de nós que talvez não estejam no sistema K-12, mas também precisam da biblioteca por outros motivos. Hoje em dia, os bibliotecários lidam com muitas questões sobre as quais muitas pessoas ficariam surpresas, algumas mais parecidas com questões de serviço social. Eles estão ajudando as pessoas a se inscrever em empregos. Eles estão ajudando as pessoas Acesse as informações, passe pelas burocracias loucas que precisamos passar todos os dias para viver nossas vidas, e algumas pessoas realmente precisam de muito mais apoio para isso. E então eu acho que a biblioteca é uma das nossas bases de apoio da comunidade, especialmente onde as pessoas não conseguem obter esse apoio de outras pessoas em suas vidas diárias. Acho que quando as bibliotecas e os bibliotecários que trabalham neles precisam lidar com questões estruturais, eles não podem se concentrar naqueles trabalhos realmente importantes que precisam Faça as coisas que são ótimas para a nossa comunidade e aumente sua programação. E eu sei como bibliotecário, não aqui em Medford, mas em outros lugares, que sempre temos um milhão de idéias do que os recursos para realmente colocá -los. E tenho certeza de que todos que trabalham em uma biblioteca têm um milhão de idéias para coisas que gostariam de fazer. Ter uma estrutura sonora é como a coisa mais básica para realizar esses potenciais. Eu também acho que no que diz respeito ao financiamento, houve muita discussão sobre o financiamento da biblioteca. E estou realmente empolgado com o Conselho da Cidade para ir em frente e aprovar isso para que possamos realmente procurar algumas maneiras criativas de financiá -lo. Eu acho que uma coisa sobre a qual não ouvi muitas pessoas falar é o nosso pagamento em vez de impostos com tufos. É um acordo realmente ruim que temos agora. A Tufts é uma das piores faculdades da área com seu pagamento em vez de impostos. E assim, Medford está ficando realmente rígido com isso. E então eu acho que esse é um dos muitos lugares criativos que podemos procurar obter muito apoio para esses fundos correspondentes para a reforma da biblioteca. Parece meio louco deixar US $ 12 milhões na mesa. Eu sei que vocês não têm controle sobre o que o Conselho da Cidade realmente faz. Mas acho que esse tipo de gesto simbólico de apresentar uma resolução para apoiá -lo é realmente poderoso. E mostra que esse órgão de tomada de decisão educacional mais poderosa da cidade apóia isso, e acho que a decisão teria muito peso. Então isso é tudo que eu tenho. Muito obrigado.

[Burke]: Muito obrigado, Jéssica. Você pode se levantar. Deve pegar você.

[Hughes]: Espero que sim. Eu sou Matt Hughes. Eu moro na 76 Boston Ave. Eu queria falar com algumas dúvidas políticas possíveis que vocês poderiam ter sobre a perspectiva de fazer tal resolução a favor do novo plano da biblioteca. Um, que é a possibilidade de reação para a comunidade, para que isso possa ser um gesto excessivamente simbólico e que a comunidade escolar não tem controle direto sobre assuntos que não estão relacionados a questões escolares. Mas, na minha opinião, esta é uma questão escolar, porque as bibliotecas públicas costumam ter ... Programas que operam entre as bibliotecas escolares e o sistema de bibliotecas públicas da cidade circundante. Portanto, a construção, como, mostrar apoio e tirar esse projeto do terreno seria um ótimo primeiro passo para garantir que nossas bibliotecas escolares possam ser melhor suportadas, o que é absolutamente o seu alcance como organização. Ou como um corpo, eu acho. Outra preocupação política está relacionada a algo que meu compatriota acabou de mencionar, que é a possibilidade de talvez encontrar mais financiamento para isso, buscando mais financiamento da Tufts como instituição. É lamentável que a situação política atualmente seja aquela em que o Conselho da Cidade parece ter a mente de que eles são forçados a escolher entre os serviços da cidade, como a polícia e os bombeiros, ou uma nova biblioteca, educação pública. E uma coisa que eu realmente ficaria empolgada ao ver acontecer é que os tufos intensificassem e o fizessem para que essas duas coisas não sejam mutuamente exclusivas para a cidade em que ele habita. Isso está bem dentro do poder dos Tufts para nos ajudar, e acho que poderia ser apenas uma questão simples de pedir que isso não faça isso mais um problema. Então, eu adoraria ver essa resolução passada hoje à noite para ver como o primeiro passo para garantir que nosso acordo com a Tufts seja aquele que está fortalecendo nossa comunidade e também que temos uma biblioteca agradável e adorável que todos podemos desfrutar. Muito obrigado.

[Sednick]: Olá, meu nome é Sam Sednick. Estou na 47 West Wyoming Avenue. E eu só queria vir hoje, acho, obrigado e seu comitê por levar apenas uma fatia de tempo para, eu acho que oferecerá um endosso para a construção da biblioteca pública. O prefeito está conosco desde o início, quando ela meio que nos deu o empurrão para sair e receber a concessão. E o esporte significa muito, tanto para nós na comunidade da biblioteca, mas também para seus filhos quanto para adolescentes e para seus pais e seus avós. A biblioteca é realmente um daqueles lugares onde estamos lá para literalmente todo mundo. Somos o primeiro lugar que novas famílias trazem à tona seu membro mais jovem. Estamos lá para os pré -escolares onde eles aprendem a pintar, Lindas pinturas de Jackson Pollock. E, você sabe, estamos lá. Acabei de assistir alguns alunos da primeira série fazer sua primeira leitura independente com Calvin e Hobbes outro dia na biblioteca. Adoramos quando suas famílias entram e celebram o aniversário de Harry Potter conosco. E é uma delícia ver vocês todos os dias. E uma vez que eles se levantam para serem adolescentes, você sabe, nós temos As primeiras datas cegas na biblioteca, e podemos ser os que dizem aos adolescentes o que não fazer em um encontro às cegas na biblioteca. É um lugar realmente maravilhoso, mas precisamos de um prédio para estar e, por isso, estou ansioso para seguir em frente com um edifício novo e mais forte. Esperamos sempre ser o centro comunitário. E apenas um estranho à parte, quando os bibliotecários das crianças começam, sempre meio que identificamos aquele primeiro garoto que nasceu após o nosso tempo. E agora estou atingindo minha marca de cinco anos na Biblioteca Pública de Medford. Então, o garoto que nasceu logo depois de chegar aqui nesta cidade Vai irá ao jardim de infância em breve. E então eu vou passar por você. E ele é uma delícia e muito divertido. Então, estamos sempre felizes por ser seus parceiros na educação. Obrigado. Obrigado, Sra. Sednick.

[Deyeso]: Boa noite. Meu nome é Sharon Diamso. Eu moro na Mass Avenue e no Circuit Road, em Medford. Também estou no campo da educação, fui membro das escolas públicas uma vez e agora sou professor de literatura e escrita em uma faculdade. Eu sou, é claro, muito, eu diria que não é agressivo, mas mantendo todo um ideal de toda a aura da biblioteca sendo uma atmosfera maravilhosa para famílias e crianças crescerem. No entanto, eu tenho que admitir que ficaria muito decepcionado, muito decepcionado se alguém nesse comitê hoje à noite, ou mesmo o conselho com o qual falarei em relação a esse assunto em breve, patrocinado, apoiou qualquer edifício em plano por qualquer arquiteto ou engenheiro que tinha um teto plano. Pessoas que estão me ligando e dizendo: você pode acreditar? Você pode acreditar? Você vê a foto? Então você realmente precisa ter muito foco em mente. A outra coisa que eu gostaria de mencionar, eu realmente penso antes de você colocar o carro antes do cavalo, qualquer prédio que seja construído na cidade ou reconstruído Achamos que o exterior desse edifício está muito intacto. Na verdade, perguntei a dois bibliotecários um dia, não mencionarei quem eles eram, se essa fosse sua casa e você estava saindo da garagem indo a algum lugar para o trabalho, você derrubaria isso? Eles disseram, é claro que não. E eu disse, bem, você sabe, você tem que fazer essas coisas e chegar ao comitê e ao conselho antes que os principais projetos sejam realmente endossados. Sou para melhorar essa instalação? Claro. Ouvimos muitos problemas. Coisas perigosas poderiam ter acontecido lá, assim como na escola de Forest Park. Tenho certeza de que o próprio prefeito se lembra de algumas dessas histórias. Sou mais velho do que provavelmente qualquer um nesta sala. Mas estamos realmente implorando a você. para olhar essas diretrizes. Além disso, você deve estar ciente de que, antes que qualquer coisa seja reconstruída ou construída, é necessário garantir que tenha um fundo de manutenção estabelecido antes, como chegamos aqui em primeiro lugar, com as enormes despesas, novamente, porque não vamos Temos um fundo de manutenção, você sabe, para passar. Obrigado pelo seu tempo, e desculpe -se por agitar suas penas.

[DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Eu só tinha um ponto de informação sobre tufos. A Tufts University está realizando uma apresentação comunitária na quarta -feira, 21, para informar os membros da comunidade sobre programas e recursos disponíveis e fornecer uma visão geral dos próximos projetos recentemente concluídos. Então é às 6h30 do dia 21 no Lounge Alumni em Medford Somerville se alinha no campus. E eles convidaram o público a vir. É 40 Talbot Ave, 630, quarta -feira, 21. Tufts vai repassar o que eles oferecem à cidade. E o que acho muito interessante é que eles estão fazendo método e Somerville ao mesmo tempo. Para que possamos ver o que eles estão oferecendo um pouco Somerville e o que estamos recebendo. E então meu objetivo era ir para essa reunião e eu moro em tufos. Bairro ali mesmo. Eu moro aos pés dos tufos. Então, estou sempre no campus e estou sempre interessado em como eles estão devolvendo à comunidade. Eu também sou pai de um jumbo e você obtém uma ótima educação lá, e eles são bons para nossos alunos. Então eles fazem algumas coisas positivas, mas precisamos apenas garantir que estamos recebendo o que precisamos deles. Algumas pessoas falaram sobre isso, então eu pensei que elas poderiam ser do interesse de elas. Obrigado pelo tempo.

[Burke]: Existe uma moção no plenário para aprovação desta resolução? Sr. Ruggiero, Sra. Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Eu só quero dizer que não tem sido incomum ao longo dos anos para o comitê escolar comentar ocasionalmente sobre algo que vem perante o Conselho da Cidade e vice -versa. O Conselho da Cidade também comenta, hum, Coisas que vêm além de nós, então me sinto confortável em apoiar a resolução. Eu vejo a biblioteca como um elemento essencial em qualquer comunidade e quero particularmente que seja uma bela biblioteca na minha. E todos sabemos que a biblioteca precisa de algumas atualizações. Não é particularmente uma surpresa ou um choque para qualquer um de nós que esteve nele, e queremos Gostaríamos de ver melhorias. Penso que, em termos de ser membros do comitê escolar, ele apenas anda de mãos dadas com o nosso cuidado e dedicação aos nossos filhos de Medford. Por isso, aprecio a resolução e certamente o apoiarei.

[Burke]: Existe um segundo no chão, Sra. Vandekloot? Segundo. Destacado por Sra. Vandekloot. Vote de chamada, por favor. Sim.

[Kreatz]: Sim.

[Van der Kloot]: Sim.

[Burke]: Sim. 7 na afirmativa, 0 na negativa. O movimento passa. E por favor, Sra. Nelson, se você pudesse encaminhar isso para a Câmara Municipal. Além disso, enquanto estamos em suspensão, temos um novo negócio. Fica resolvido que o Comitê Escolar de Medgar expressa sinceras condolências à família de Jennifer Tucci. EM. Tucci era mãe de Harmony Tucci, uma estudante da sétima série da Andrews Middle School. Se pudéssemos todos levantar-nos para um momento de silêncio. Moção para voltar à ordem normal do dia apresentada pelo Sr. Azzurro, apoiada pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa. Relatório sobre o prêmio do concurso DECA. Recomendação para aprovação de despesas de competição nacional. EM. Nelson.

[Nelson]: Boa noite. Estamos muito satisfeitos esta noite em parabenizar Rosalie Howard por seu sucesso na competição estadual DECA. E por causa do sucesso, ela foi convidada para ir à competição internacional. Então, Sr. Fallon, gostaria de apresentar os detalhes à medida que avançamos?

[Fallon]: Sim, obrigado. Boa noite. Tenho o prazer de apresentar hoje à noite um dos melhores e estudantes sênior da Medford Vocational School, Rosalie Howard. Na semana passada, durante o dia da neve, Rosalie juntou -se a 2.900 estudantes de 63 escolas secundárias e sete escolas técnicas vocacionais em todo o estado. para competir por um lugar na Conferência Nacional em Atlanta, na Geórgia. Deixarei o Sr. D e Rosalie dizer o resto, mas o que quero compartilhar é que me pediram para julgar os escritos e as apresentações orais neste dia. Foi a primeira vez que fazia isso na DECA, e estou feliz por ter feito porque isso me ajudou a entender exatamente o que eles passam. Eu estava julgando a apresentação para planos de negócios internacionais de 18 estudantes, e o que foi tão emocionante foi que agora eu poderia entender melhor o nível de comprometimento e preparação que estudantes como Rosalie suportaram para chegar a esse ponto. Dos 18 alunos que marquei, dei uma pontuação perfeita. Então, para realmente entender o que é preciso para chegar lá, que Rosalie foi capaz de realizar, eu realmente a aplaudo. Então, antes de virar, tenho que reconhecer o Sr. Frank Deluisio por seu compromisso com nossos alunos, não apenas no DECA, mas todos os dias o que ele faz no curso de negócios e marketing, no qual tive o prazer de sentar em várias vezes este ano. O Sr. D está ensinando a esses alunos não apenas as habilidades que se transferem para a força de trabalho, mas um nível de profissionalismo que ajuda esses alunos a alcançar posições em sua carreira, seja depois do ensino médio ou após a faculdade. Então, obrigado, Sr. D. E também devo mencionar que este projeto foi um esforço colaborativo que Rosalie teve não apenas o programa em que está, mas também com os alunos do programa de robótica e engenharia. Por isso, foi realmente um esforço colaborativo. E depois que ela explica um pouco mais para você, pedirei algum financiamento e aprovação. Rosalie.

[Howard]: Leve -o embora, Rosalie. Então, meu nome é Rosalie Howard, e meu projeto é cúbito. Portanto, é um brinquedo para ouvir e com deficiência. E toda a idéia surgiu para o meu primo, porque ele nasceu prematuro e nada se desenvolveu em seus ouvidos. Portanto, todo o projeto é basicamente que haverá sinal nele. Então eles aprenderão seu sinal e, em seguida, o brinquedo vibrará assim que acertar. Se você quiser experimentar, pode sentir a vibração. Então isso vai reforçar. Eles receberam a placa com a peça certa. E cada peça terá sua própria peça magnética no fundo. Então, há como a mecânica dentro. Então você pode ver como isso vibrará. Então foi isso que eu fiz. Excelente.

[Burke]: Parabéns. Obrigado. Agora, Rosalie, posso fazer uma pergunta? Sim. Eles usaram uma impressora 3D nisso? Não, eles usaram um cortador de laser. Um cortador a laser. Incrível. Sim. Ok, legal. Uau. Moção para aceitar.

[DiBenedetto]: Moção para aprovar a solicitação de US $ 2.700 para enviar Rosalie para a frente.

[Burke]: Vote de chamada. Chad, seu trabalho está feito. Você fez isso. Isso é fácil. Vote de chamada, por favor, Sra. Kress. Você conseguiu um sim?

[Kreatz]: Sim.

[Burke]: Sim, 7 afirmativo, 0 no negativo. Passo de movimento. Desejamos -lhe boa sorte durante as férias de abril, é? Na semana seguinte. Na semana após abril. Muito legal. Sr. D, você gostaria de dizer algumas palavras?

[Fallon]: Só quero que o Sr. D diga alguma coisa. Obrigado.

[SPEAKER_02]: Então isso foi tudo Rosalie. Tudo sobre o DECA é academicamente baseado. Administradores e comunidade escolar, eles apenas vêem um monte de crianças saindo. Este projeto foi inovação de empreendedorismo. E em seus pacotes onde eu resumi, você notará quando fomos a estados e internacionais, ele passa da concorrência para a conferência de desenvolvimento de carreira. Então, tudo o que Rosalie fez e realizou agora faz parte de sua carreira. Por isso, aprecio o apoio que tivemos de você. Tivemos a sorte de conseguir um juiz. E Rosalie voltou. Eu sempre tenho as crianças voltarem onde estou trabalhando. E eu perguntei a eles como eles fizeram. Ela estava muito calma. E ela disse, Sr. D, este juiz estava esperando por mim. E eu disse, o que você quer dizer? Ela vai, ele se levantou, sacudiu minhas mãos e puxou o papel para fora. em sua mesa. E então ele entrou na apresentação e se entediava em sua paixão. E, finalmente, ele disse, não posso lhe dizer como você vai fazer, mas o que você vai fazer com isso depois de se formar? E ela obteve uma pontuação perfeita, que é meio inédita.

[Burke]: Já é marca registrada? Ainda não. Arranjaremos um advogado para você. Você vai precisar de um.

[SPEAKER_02]: Quero dizer, foi assim que caiu. E eu senti depois que ela voltou que definitivamente iria se qualificar. Mas quando ela se afastou com o primeiro lugar, isso por si só, tudo está seguindo em frente, os quatro primeiros slots. Mas quando você ocupa o primeiro lugar, isso é se diferenciar. Então, agradeço o apoio e tenha um bom verão.

[Burke]: Parabéns. Bom trabalho. Excelente. Sr. Ruggiero.

[Ruggiero]: É possível que possamos ter uma certificação oficial de apreciação que poderíamos fazer através do comitê escolar?

[Burke]: Por que não esperamos até depois de abril e a traremos de volta? Muito bom. Próximo relatório sobre o diretor da McGlynn Middle School. Ah, me desculpe. Estava fazendo um zumbido.

[Nelson]: Temos o prazer de informar que o Sr. Nicholas Tucci, diretor assistente da Medford High School, foi nomeado diretor sênior da escola John J. McGlynn Middle School pelo restante deste ano letivo. Tucci está em seu quinto ano como administrador. Ele está conosco esta noite. Vou deixá -lo aparecer porque ele teve alguns dias emocionantes. Ele se formou na Medford High School e muito bem, altamente respeitado. Tivemos a casa aberta na quinta -feira à noite. Ele estava lá para falar com os pais e alunos da quinta série. Estávamos nos encontrando com os professores na sexta -feira à tarde depois da escola e hoje foi seu primeiro dia inteiro e ele se encontrou com alunos. Então, Nick, você gostaria de nos contar mais sobre Como está indo até agora, mas agradecemos.

[Tucci]: Foi meu segundo primeiro dia de aula este ano, então tive outro nocauteado. Portanto, foi uma semana turbulenta para mim, dizer adeus aos meus alunos do último ano do ensino médio, que supervisionei ao longo de seus quatro anos. Saí da Medford High School na sexta-feira sob aplausos da turma do último ano, o que me fez sentir muito bem, e fui para a McGlynn Middle School. E fui igualmente recebido. Tenho muito prazer em dizer que o encontro dos alunos com cada uma das turmas hoje foi uma experiência incrível. Tive a oportunidade de me reunir com cada uma das turmas em formato de assembleia, compartilhar com eles a minha história. compartilhar com eles minhas expectativas e esperanças de um final de primavera bem-sucedido no ano letivo. Além disso, na sexta-feira tive a oportunidade de me encontrar com todos os professores da biblioteca e partilhar com eles a minha visão e a minha esperança de trabalhar com eles de forma colaborativa e de ter também um excelente ano letivo. E como disse Miss Nelson, a noite de quinta-feira também foi especial. O auditório da McGlynn Middle School estava lotado, muita emoção no ar, Foi muito especial ouvir colegas professores falarem uns dos outros, sobre como é especial a experiência que tiveram trabalhando juntos e quanta paixão eles têm pela sua área. E fico muito animado por ser o diretor daquela escola, o diretor interino. Estou ansioso pela oportunidade. Embora, ao mesmo tempo, esteja um pouco triste por deixar a Medford High School, estou muito animado com esses novos começos. Mas provavelmente posso apenas dizer que hoje foi um dia incrível, muito emocionante, e espero que muitos mais estejam por vir. Agradeço a oportunidade.

[Burke]: Qual foi o seu feedback após a visitação pública? Você conseguiu conversar com muitos pais?

[Tucci]: Os pais estavam muito animados. Eu acho que a paixão dos membros do corpo docente realmente exalava. Além disso, os embaixadores estudantis foram ótimos ao me mostrar e também muitos projetos na escola foram muito, muito emocionantes. Estou ansioso para trabalhar com a Sra. Evangelista para destacar muitos desses ótimos projetos também nos próximos meses. Realmente mostre o que é realmente excelente nessa escola e com o sucesso que eles tiveram no passado e tentando garantir que continuemos com eles e criamos uma visão incrível para o futuro.

[Nelson]: Vamos fazer um relatório. Temos o Andrews Open House amanhã à noite e eu estava planejando fazer um relatório completo sobre as duas casas abertas na próxima reunião. Tivemos uma ótima participação na quinta -feira à noite. Espero ter uma ótima participação amanhã à noite e Na verdade, temos atendentes, então sabemos quantas pessoas realmente apareceram nas famílias. Então, apresentaremos tudo isso para você quando terminarmos a casa aberta amanhã à noite.

[Burke]: E obrigado aos professores McGlynn que estão aqui esta noite. Obrigado por seu apoio e trabalho para tornar esta escola a melhor possível. Portanto, há muito buzz por aí. Por isso, estamos muito orgulhosos de todo o seu trabalho e do seu também. Então, obrigado.

[Nelson]: E eu quero agradecer à Sra. Lu porque ela tem, você sabe, ajudou muito este ano. O Sr. Scholar está ficando conosco até o final de março. Ajudando na transição, mas novamente quero reconhecer a Sra. Liu para todo o apoio e eu sei que vocês dois funcionarão muito bem juntos.

[Burke]: Se o convidarmos para a formatura, Sr. Tucci, gostaria de se sentar no estrado? Desculpe? Você gostaria de estar na formatura este ano?

[Tucci]: Você sabe o que, eu prometi aos idosos que eu estaria em cada um dos eventos seniores, os principais eventos seniores, para que você possa contar comigo na formatura. É uma data então. Estou muito ansioso por isso.

[Burke]: Obrigado. Sr. Russo.

[Ruseau]: Sim, eu só queria fornecer alguns comentários. Recebi mensagens de texto de vários pais que compareceram à visitação pública de McGlynn e eles ficaram muito entusiasmados. E eles simplesmente não conseguiam acreditar como o evento foi maravilhoso. Não pude ir, então não posso dar mais feedback do que recebi. Mas eles estavam universalmente muito entusiasmados. Então, muito obrigado.

[Burke]: Excelente.

[Nelson]: E também quero agradecer ao Dr. Cadelli, porque ela montou o PowerPoint, e foi realmente um esforço colaborativo com administradores, alunos, pais e professores, é claro. E acho que com todos juntos assim, foi uma noite muito poderosa. Excelente.

[DiBenedetto]: Eu só queria fazer um comentário. Sr. Benedetto, depois Sra. Krutz. Em primeiro lugar, penso que a colocação do Sr. Tucci no McGlen é uma excelente escolha agora. Eu sei que os pais se manifestaram em nossa última reunião com a preocupação de espalhar muito o Sr. DeLava. Portanto, agradeço que a administração tenha feito uma escolha ponderada e realmente apropriada de mandá-lo para baixo. Então, eu queria dizer muito obrigado por realmente pensar em boas escolhas. E agradeço que o colégio tenha feito os preparativos e preenchidos para que ele pudesse assumir esta posição. E sei que também é um potencial de crescimento para o Sr. Tucci, e um potencial bem merecido. Eu o observei ao longo dos anos como membro do comitê e o vi crescer em sua carreira. E acho que ele é um ótimo profissional pelo que tenho observado. E estou muito feliz que ele tenha dado esse passo para si e para a comunidade McGlenn como um todo. Então eu queria começar agradecendo. e se você puder transmitir isso a outras pessoas, tenho certeza que tiveram um papel nisso. Além disso, gostaria de dizer que participei da visitação pública no McGlen e fiquei extremamente animado. Meus filhos passaram ambos pelo McGlen, e eu vi todos os projetos, e tinha uma paisagem de quintais de gente, e um deles tinha piscina, e esse é o que eu mais gostei porque quero muito uma piscina. Fui derrotado na votação pela minha família, então não temos uma. Também não acho que tenhamos metragem quadrada suficiente. Então foi muito divertido andar pelos corredores e ver as pessoas e a comunidade. E você e o Dr. Riccadeli fizeram um excelente trabalho. E estou ansioso para ver amanhã à noite porque vou me esforçar muito para estar lá também. Hum, eu acho que estava bem cheio e eu adoraria vê-lo lotado, mas é um grande auditório. Então, você sabe, veremos o que amanhã à noite traz e hum, Sua apresentação talvez possa ser postada online. Não sei se alguém gravou, mas vale a pena. Foi muito bom. Você passou por tudo que os pais poderiam ter para tirar dúvidas. Gostei que você trouxesse alguém que se formou na McGlen. Acho que foi Sebastião. Sinto muito, não posso conversar esta noite. Estou muito cansado. Sebastian Tringali fez um trabalho maravilhoso. E ele falou lindamente. E o mesmo fizeram os pais dos professores atuais. Eles foram muito impactantes. E todo o fluxo da noite foi muito bem feito, e vocês representaram muito bem nosso distrito para os pais que seguiram em frente. E eu acho que os pais saíram de lá assim, esse é um ótimo lugar para trazer meus filhos, então.

[Nelson]: Obrigado. Bom trabalho. Nós apreciamos isso. Somos uma equipe, e devo dizer que o Dr. Perella merece muita gratidão, porque ele foi uma das pessoas que disse, quer saber, eu sei que você precisa do Nick no McGlynn, Sacrifício, é um sacrifício para ele. Ele acelera o ritmo de trabalho do restante do pessoal que está no ensino médio. Portanto, agradeço ao Dr. Perrella por também ser muito generoso e compartilhar Nick com McGlynn pelo restante do ano letivo.

[DiBenedetto]: Então, acabei de ter uma pergunta final. Não quero arruinar todo o festival de amor, mas precisamos falar sobre graduação. E geralmente o Sr. Belson fala na formatura, mas desde que está se aposentando em 30 de abril, Estou apenas perguntando, seria você, Sra. Nelson?

[Burke]: Isso seria... Podemos renomear superintendente interino.

[DiBenedetto]: Oh, tudo bem. Eu não sabia se... É por isso que eu estava apenas trazendo isso à tona como algo para pensar no futuro, porque foi mencionado anteriormente e apenas trouxe isso à minha mente. Então, apenas algo para o comitê colocar em mente e talvez devêssemos falar sobre isso em breve, porque a formatura está chegando. Obrigado. Obrigado pelo seu tempo.

[Kreatz]: Eu queria dizer que estive na visitação pública e foi ótimo. Foi simplesmente fantástico. E adorei como foi tão pessoal com os pais, os professores falando e os alunos. E na verdade aprendi muito sobre o Sr. Tucci, que ele era jogador de beisebol e estava no San Diego Padres. Fiquei tão impressionado. Descobri isso na visitação pública. E os alunos fizeram um ótimo trabalho conduzindo as pessoas. Os grupos estavam lotados. Subindo para as salas de aula, as salas estavam lotadas. Os professores fizeram um ótimo trabalho na montagem dos projetos que estavam saindo, e repassando tudo, tirando dúvidas. Foi realmente uma noite muito divertida. Eu me diverti muito. E desejo o melhor ao McGlynn, você sabe, e toda a sorte.

[Nelson]: Bem, também quero agradecer, minha assistente administrativa, Jeannie Gleona, que tinha todos os cartões organizados. Muito disso era organização. EM. Liu obviamente ajudou muito com isso, fazendo os grupos, assim como os professores. Mas Jeannie apareceu à noite e tinha todas as cartas. E tudo correu perfeitamente. E ela ainda está fazendo os cartões hoje à noite, eu acho, em preparação para amanhã à noite.

[Burke]: Foi bom.

[Nelson]: Foi perfeito.

[Burke]: EM. Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Não, mais uma vez, só queria agradecer ao Sr. Tucci. E também só para dizer que os pais vieram antes de nós no nosso último encontro. E foi difícil porque não respondemos a eles. Nós não dissemos nada sobre, eu acho, Depois que eles partiram, eu disse, só quero dizer que ouvi suas preocupações. Então, realmente ouvimos suas preocupações e tomamos as medidas apropriadas. Então, obrigado. E estou feliz que a visitação pública tenha corrido tão bem. Meu colega, Sr. Russo e o prefeito, estávamos, estávamos no comitê de busca do superintendente naquela noite. Então não pude ir, mas estou feliz que tenha corrido tão bem.

[Burke]: Muito bom. Existe uma moção no chão para aceitar este relatório e colocá -lo em arquivo pelo Sr. Ruggiero, apoiado pelo Sr. Russo? Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Recomendação para aprovar a 8ª série da cidade de Nova York.

[Nelson]: Então, novamente, é aquela época do ano em que os alunos da 8ª série de ambas as escolas de ensino médio estão preparando-se para uma viagem de campo à cidade de Nova York. É uma tradição desde 2001. Novamente, ambas as escolas de ensino médio planejaram o mesmo período para garantir que as crianças não faltem muito à escola. Eles perdem apenas a sexta-feira e voltam no domingo, e é de 8 a 10 de junho. Novamente, estamos aqui esta noite para solicitar que você aprove a viagem. É um pouco mais tarde, mas, novamente, tivemos aquela situação em que a política de viagens de campo estava em revisão e por isso queríamos esperar até que fosse aprovado para trazer isso a vocês. Então temos professores, temos administradores que podem explicar qualquer coisa sobre a viagem e acho que estamos prontos para partir em junho, certo? OK.

[Burke]: Nem sempre foi Nova York. Não. Você foi para outros locais.

[D'Alleva]: Fomos a outros locais e penso em observar que Às vezes, o custo é sempre um fator, e ir a Washington é um aumento no custo. Já é uma quantidade exorbitante que pedimos, então ir ainda mais longe seria difícil. Gostaria de apresentar o Sr. Michael Diclemente, que é o nosso novo consultor de viagem de Nova York que assumiu a Sra. Lavin. EM. Lavin, que está atualmente no ensino médio e tem sido ótimo manter contato comigo sobre as coisas. Vou dizer se você tiver uma olhada no nosso itinerário Todos os anos passamos pelo intrépido e continuo dizendo, temos que entrar no intrépido. Todo ano eu digo isso. Tire uma foto disso, precisamos chegar lá. Temos isso em nosso itinerário, algo que é emocionante para fazermos como um cara da ciência. Adoro ver o ônibus espacial Columbia que está escondido na transportadora real. Assim, como foi afirmado, no Andrews, temos 83 alunos que estão matriculados atualmente. O custo é de US $ 550 por aluno. Temos algumas bolsas financeiras que também fornecemos a alguns alunos. Novamente, devido à confidencialidade, gostaria de manter o número baixo, mas temos o suficiente para fornecer cobertura do custo para algumas famílias que estão lutando. Estou tentando pensar no que mais dizer. Quero dizer, se você vir o itinerário, o plano é, acho que este ano cortamos o zoológico do Bronx porque não atingimos Essa marca de 90 percentil. E, novamente, não queríamos aumentar o custo, porque isso nos custaria mais para fazer isso. Então tivemos que tirar o zoológico do Bronx da mistura. Novamente, apenas algo que você precisa fazer para descobrir para garantir que as pessoas possam ir. Se você se lembra do ano passado, terminamos. Este ano, estamos embaixo. Portanto, é uma viagem que pode ir de qualquer maneira, dependente do interesse e Quais são os pensamentos para as pessoas que, você sabe, durante esse período, algumas pessoas simplesmente não querem ir. E entendemos que, você sabe, faz sentido. É principalmente uma viagem de fim de semana. Há essa sexta -feira, mas permitimos que as pessoas tenham essa escolha para decidir o que querem fazer. Eu posso deixar Mike falar mais porque ele está fazendo mais do, o trabalho braçal.

[DiClemente]: Sim. Quer dizer, não sei se há alguma dúvida específica. Basicamente, assumi o lugar da Srta. Lavin. Então o itinerário que está ali era algo que ela havia traçado em junho anterior. É por isso que estamos um pouco lentos e conseguindo a aprovação, hum, este ano. E tivemos que cortar a única coisa que ela havia criado no ano passado só porque não tínhamos alunos suficientes. Quero dizer, se 15 crianças viessem agora e dissessem que queriam ir, poderíamos ter o Bronx novamente no domingo, mas por enquanto seria cortado, mas ficarei feliz em responder a quaisquer detalhes.

[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Quantas crianças, uh, uh,

[DiClemente]: O livro no final foi agora, 83 no McGlynn 57.

[DiBenedetto]: Hum, e o Sr. Delaver mencionaram que os alunos de Andrews, UM, receberam financeiros Oportunidades de comparecer se não tivessem. O McGlynn tem um fundo grande o suficiente para garantir que todos os alunos com necessidade financeira que desejam ir?

[SPEAKER_01]: Então, este ano, na verdade, tivemos dois doadores anônimos doando uma carona completa para dois estudantes diferentes e conseguimos dividir um deles para que pudéssemos ajudar mais famílias com essas duas bolsas. Então fizemos algo um pouco diferente com isso este ano. Nós abrimos as oportunidades de bolsas de estudo para todos os alunos que quisessem participar e eles foram autorizados a escrever uma carta explicando seu interesse em ir para a cidade de Nova York e isso com base em um comitê de professores da 8ª série que ajudaram com informações sobre o histórico de famílias e alunos e nós gentilmente de alunos escolhidos que estavam na verdade não eram capazes de ir por conta própria. Então, temos três alunos que provavelmente não teriam conseguido comparecer. Então isso é ótimo. Porém, sempre amaríamos mais, mas é isso que temos agora.

[Burke]: Excelente. Bem, mantenha-nos informados se alguém precisar.

[SPEAKER_01]: Então, todos os alunos precisam que desejassem poder ir neste momento? Boa pergunta. Sim, todo aluno que escreveu com um pedido ou que recebemos pedidos dos pais recebeu uma bolsa de estudos parcial ou completa.

[DiBenedetto]: Só quero ter certeza de que cada aluno, independentemente da renda ou da situação dos pais, tenha a oportunidade de não perder tudo isso. Não só a parte educativa, mas também a social. Então isso é muito importante. E estou muito feliz que você tenha conseguido atender a essa necessidade. Se isso mudar, basta O prefeito já disse, você pode pedir dinheiro a ela. Desculpe.

[D'Alleva]: Se não houvesse problema em intervir, Sherry e Michael têm trabalhado juntos, na verdade. Quando tivemos esse número, tentamos fazer o que podíamos para combinar ambos os grupos. Acho que daqui para frente, acho que vamos começar juntos como um grupo. Andrews e McGlynn, acho que deveríamos chamar isso de viagem do ensino médio para Nova York. Não apenas o Andrews, não apenas o McGlynn, deveria ser a viagem do ensino médio. Então, eu só queria que você soubesse que tentamos trabalhar juntos. Nós realmente trabalhamos duro tanto quanto pudemos. Você sabe, os hotéis foram reservados. Há muita coisa acontecendo nos bastidores que envolve muitas coisas. Mas acho que se nos reunirmos mais cedo, estamos falando de outubro do ano que vem, e todos nos reunirmos, temos a mesma reunião, temos a mesma reunião com os pais, discutimos tudo, acho que isso deve aliviar muito o outras desigualdades de números.

[Van der Kloot]: Eu acho que esse tipo de resposta parte da minha pergunta. Quanto é a viagem McGlynn este ano?

[SPEAKER_01]: Então o nosso é um pouco, isso é algo um pouco diferente. Então temos por criança, é total, tudo incluído é 580. E tivemos que aumentar o custo da viagem por causa da situação do ônibus. Então, isso aconteceu no ano passado também e conseguimos mantê-lo baixo. Mas este ano tivemos muitas crianças para um ônibus. E uma vez que você adiciona um segundo ônibus inteiro, isso representa uma despesa enorme. E como não podíamos dizer que as crianças não podiam ir, não podíamos limitar o número, acabámos com 57. E o maior ônibus que você pode pegar tem 45, 46 passageiros. E no ano passado, nós Simplesmente funcionou onde tínhamos todos os assentos do ônibus lotados e conseguimos manter o custo baixo. E isso simplesmente não era uma opção este ano. E realmente dificultou porque tive que voltar para as famílias e pedir aumento. Então acabamos sendo um pouco mais que o Andrews este ano por causa disso, infelizmente. E, novamente, não é por nada além do ônibus ser a parte mais cara da viagem. E simplesmente não conseguimos evitar esse custo, infelizmente.

[Burke]: Então você equilibrará os ônibus com as duas escolas?

[SPEAKER_01]: Sim. Então no próximo ano faremos isso. Você não terá uma operadora de ônibus. Certo. E foi isso que tentamos fazer este ano no início, quando começamos a ver os números. Mas então não podíamos ficar no mesmo hotel, então não podíamos ter os mesmos ônibus. Então acabamos de encontrar Batemos em um muro este ano, infelizmente. E é por isso que acho que no próximo ano será muito melhor planejarmos juntos. E assim não teremos nenhum desses problemas. Excelente.

[Van der Kloot]: EM. Vandiver. Sim, não, só acho que, em última análise, dava esse passo para que as crianças se encontrem antes de irem para o ensino médio, você sabe, e haverá rostos familiares. Tão claramente essa é a progressão. Espero que as crianças e os acompanhantes tenham um tempo maravilhoso.

[Burke]: Obrigado. Sempre levamos acompanhantes. Sempre levamos acompanhantes.

[Van der Kloot]: Nós meio que gostamos de ir.

[Burke]: Não para colocá-lo em situação difícil. Há uma moção diante de nós, recomendando que o Comitê Escolar de Medford aprove a visita de campo do ensino médio à cidade de Nova York, que acontecerá de 8 a 10 de junho. Existe uma moção para aprovação? O Sr. Russo, apoiado pela Sra. Kreatz. Votação nominal, por favor. Sim. Sete na afirmativa, zero na negativa. O movimento passa.

[Unidentified]: Obrigado. Muito obrigado.

[Burke]: Obrigado. Relatório sobre o desenvolvimento profissional de lançamento antecipado, 21 de março. EM. Nelson.

[Nelson]: Quarta-feira, 21 de março é um dos nossos meio dia de desenvolvimento profissional obrigatório para todas as escolas, ensino fundamental, médio e médio. E este dia é na verdade um adiamento do dia 7 de fevereiro, que foi cancelado por causa do clima. Deixamos as pessoas irem para casa no final deste, o meio dia de aula. Novamente, como estávamos planejando para este dia, tínhamos planos para o dia 7 de fevereiro, mas dada a situação com a comunidade querendo saber e os professores querendo saber mais sobre o protocolo ALICE, combinamos esse meio dia de PD a ser dedicado para uma apresentação de Alice e o departamento de polícia estará chegando. Na verdade eles serão, o ensino fundamental e o ensino médio estarão juntos no ensino médio. Eles terão uma apresentação de uma hora, de um quarto de hora a um quarto de duas. E então organizamos grupos de discussão onde os professores se reunirão em grupos menores e discutirão o que aprenderam sobre os protocolos, e nos dê algum feedback sobre como avançar com isso. Os professores do ensino fundamental chegarão ao ensino médio às duas horas, e terão a mesma apresentação, novamente, pela polícia das duas às três, e depois ficarão das três às quatro, que é o horário deles, para uma sessão de perguntas e respostas com o departamento de polícia. Então esse é o nosso plano para começar com o ALICE, para obter feedback dos professores, porque achamos que isso também é importante ouvir o que as pessoas estão pensando sobre isso e como gostariam de avançar com os treinamentos. É um treinamento muito extenso à medida que vamos aprendendo mais sobre ele. É um dia e meio inteiro, o que provavelmente será, novamente, se for para todos os professores, terá que ser durante os dias obrigatórios. E, novamente, é algo que precisa ser repetido todos os anos. Então sei que temos um comitê de desenvolvimento profissional. Se quisermos avançar com isto, eles têm de compreender que isto é uma prioridade e que, por mais que queiramos fazer tudo o que eles querem que façamos, que se avançarmos com isso, temos que dedicar tempo para isso.

[Burke]: EM. Mastone.

[Mustone]: Quero apenas partilhar com as pessoas em casa que a Coligação Comunitária de Medford enviou um e-mail ao comité escolar e a outros membros da administração central sobre sugestões que tinham para comunicação e segurança. Então, eu só quero esclarecer para eles que uma de suas sugestões foi para descobrir se estava acontecendo um treinamento com Alice, qual é o cronograma para que possamos dizer que esperamos um dia de desenvolvimento profissional em um futuro próximo. Mas este é apenas um breve. Sim, uma introdução é em 21 de março e depois. A outra sugestão deles foi sobre o comitê consultivo de segurança de que falamos e que ficará sob a responsabilidade do subcomitê de edifícios e terrenos, ao qual presido. E marcamos uma data, graças a Deus, para o Doodle. Portanto, a primeira reunião do nosso comitê consultivo de segurança será na noite de quinta-feira, 22 de março, das 7 às 9, no escritório do superintendente. Será postado amanhã. Todos são bem-vindos para participar. E a outra sugestão deles foi apenas simplificar a comunicação, algo que está sendo abordado e trabalhado com a administração central. Portanto, quero agradecer à Method Community Coalition por nos dar essas ótimas sugestões.

[Burke]: E todos os diretores foram convidados para esta reunião sobre segurança, e também o presidente da Associação de Professores também foi notificado.

[Mustone]: Sim. Obrigado.

[Burke]: Junto com pessoas da administração. Obrigado, Sra. Mustone, por ligar tão rapidamente. Na verdade, Sr. Ruggiero.

[Ruggiero]: Obrigado, prefeito Burke. Eu só tenho uma pergunta. Então eu queria saber, e talvez o membro Mustone expliquei isso, mas eu só queria saber Os pais também podem obter uma reunião introdutória como o que Alice é e por que é importante e por que estamos escolhendo isso? Essa é uma boa pergunta.

[Burke]: Poderia ser separadamente, não neste dia.

[Ruggiero]: É possível que eu gostaria de fazer uma moção de que buscamos um evento da comunidade porque vários pais me fizeram fazer essa mesma pergunta. Portanto, podemos realmente ter um fórum completo sobre o que Alice é, por que estamos nos movendo em direção a ele e por que achamos importante para a cidade. Alguém pode apoiar isso?

[Mustone]: Eu posso concordar. Desculpe.

[Burke]: Sob a moção apoiada em que uma reunião seja realizada com os pais para dar a eles uma proporção mais alta, o treinamento de Alice do meu departamento de Polícia Médica a favor. Eu me contrai que o movimento passa no dia profissional inicial, Sr. Russo, então se tivéssemos que fazer um dia e meio por ano para manter todos totalmente treinados quantos

[Ruseau]: dias de desenvolvimento profissional temos um ano?

[Nelson]: Temos dois dias inteiros. E então temos, estão incluídos no calendário vários dias de liberação antecipada do ensino fundamental e médio, e o ensino fundamental tem liberação antecipada todas as quartas-feiras. Os dias obrigatórios, a forma como acertamos o contrato, o contrato passado, agora isso pode mudar enquanto estamos negociando um novo contrato. é que acredito que há quatro dias obrigatórios dos 12 dias de liberação antecipada para o ensino fundamental e médio. Então, novamente, temos meio dia, quatro agora. Penso que à medida que avançamos nas negociações contratuais, talvez precisemos de mais tempo de DP se quisermos fazer este tipo de formação e depois queremos reconhecer algumas das outras formações que os professores poderão querer adicionalmente. Isso pode ser algo que avança no contrato que desejamos obter. Mas agora são dois dias inteiros, quatro dias obrigatórios de DP para o ensino fundamental e médio. O mandato elementar também é quatro, acredito, Diane. Ou você quer?

[Unidentified]: Eles são apenas dois segmentos de duas horas, então não é como um dia inteiro de DP.

[Nelson]: Certo. O ensino fundamental e médio também. São duas horas. E então, novamente, é isso que temos agora.

[Ruseau]: considerando usar a maior parte do desenvolvimento profissional em algo que é virtual, a probabilidade é incrivelmente baixa e, portanto, atrasará o RTI e todos os outros treinamentos que queremos fazer e que afetarão nossos filhos imediatamente.

[Nelson]: Acho que teremos que ser criativos. Acho que não decidimos isso. Você sabe, basicamente, queremos ver como os professores, muitos deles estão aprendendo sobre isso pela primeira vez. E é por isso que queremos as sessões onde Eles vão ter alguma discussão. Também desenvolvemos uma pesquisa on -line que eles levarão no final do dia para nos dar feedback adicional, porque obviamente não podemos fazer tudo isso em duas horas. E então temos que tomar decisões para avançar. Se conseguirmos mais tempo, isso é ótimo. Se não pudermos, como vamos alocar esse tempo para o PD?

[Ruseau]: Só quero ter certeza de que não vamos dizer, se o treinamento de Alice, que é o que vamos fazer, é um dia e meio por ano de treinamento. Não vamos apenas agitar uma varinha mágica e dedicar algumas horas por ano e pensar que é o suficiente. Então, se tivermos que abrir mão da maior parte do nosso desenvolvimento profissional por todos os nossos professores, por todas as coisas que fazemos atualmente, acho que a comunidade realmente precisa entender e fazer uma escolha.

[Burke]: Também estamos em negociações. Portanto, há peças móveis acontecendo.

[Van der Kloot]: Mãos? EM. Vandekloot. Então, eu também fiquei surpreso ao saber quanto tempo esse treinamento durou. No meu local de trabalho, o Hospital Winchester, logo na estrada, a polícia de Winchester entrou e correu, se escondeu, luta. E essas são as três palavras que você usa, corre, esconde, luta. E parecia muito mais direcionado e conciso. Pessoalmente, estarei conversando com o oficial convino, então entendo as diferenças. E nós também podemos Não sei se ele está planejando chegar à sua reunião do Subcomitê, mas se não, talvez ele possa vir para outro. De qualquer forma, só porque usamos Alice porque tem sido a palavra original, mas não tenho certeza de que essa seja a única abordagem, o que seja. Estou um pouco confuso com o compromisso do tempo, porque parece extenso. Eu também me perguntei se o policial Covino tem, para luta de Rennheide, temos Há um filme, que tem talvez 15 minutos.

[Nelson]: É um vídeo que eu sei que faz parte da apresentação.

[Van der Kloot]: Sim, acho que se houver uma maneira de o comitê acessar esse vídeo para que possamos vê -lo também, seria muito útil. Então, vou entrar em contato com ele para fazer minhas perguntas em torno disso. Mas talvez se ele pudesse ser incluído.

[Mustone]: E acho que descobriremos mais assim que passarmos pelo treinamento. Mas um amigo meu trabalha em um distrito diferente. Ela só foi treinada uma vez para Alice. Então é quase, acho que você não teria que usar um desenvolvimento profissional. Seria para novas contratações, talvez durante sua nova orientação de contratação, eles seriam treinados para Alice. Ela foi treinada uma vez há três anos. Ela ainda é professora. Então, não sei se é algo que você precisa ser treinado, é o mesmo treinamento ano após ano. Então isso é algo que podemos investigar. Portanto, pode não ser, pode fazer parte daquela semana de orientação para novos professores. Porque eu não, mas teremos que esclarecer se você precisa ser treinado todos os anos.

[DiBenedetto]: Muito bom. Sr. Benedetto. Eu gostaria de passar desta vez. Muitas das minhas perguntas foram feitas. Obrigado.

[Burke]: Sr.

[Ruggiero]: Sim, eu só tenho uma pergunta sobre os dias de desenvolvimento profissional em geral. Assim, geralmente os diferentes tópicos seriam agendados com antecedência. Foi apenas por causa da situação atual que decidimos mudar isso. Isso está correto? Correto. Então, em termos do programa Alice, eu só queria saber um pouco sobre como foi tomada a decisão de avançar com Alice versus como esses outros programas que estamos mencionando. Sim, isso fazia parte disso.

[Burke]: Foi solicitado que analisássemos o assunto e esta é a primeira oportunidade de exibi-lo aos professores para que eles entendam e então determinem se ou não entre a delegacia, que o departamento de polícia apoia totalmente. Então, para equilibrar.

[Ruggiero]: Então, sabemos que o Medford PD aprova mais esse programa? Sim. OK, obrigado. Isso me ajuda a entender a situação. Obrigado.

[Mustone]: Então, a reunião quando você estava no Colorado, o chefe a apoiou. Um jovem que era um paramédico falou sobre isso. E a mãe de três filhos que profissionalmente é uma treinadora de Alice falou de maneira muito eloquente. Então foi assim que aconteceu.

[Ruggiero]: Eu só queria esclarecer minha mentalidade. Obrigado.

[Burke]: Muito bom. Existe uma moção no chão para aceitar este relatório e colocá -lo em arquivo pelo Sr. Ruggiero, apoiado pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Relatório sobre o departamento de orientação pré-orçamento.

[Nelson]: Ok, continuamos com nossos relatórios pré-orçamentários. Mais uma vez, ainda estamos movendo pessoas em slots diferentes. Tentarei dar o cronograma assim que estiver finalizado, mas esta noite temos orientação. Como você sabe, Sra. O Jensen teve a sua bebé em Novembro, a pequena Agnes Olive, e decidiu que gostaria de ficar em casa com ela o resto do ano, por isso tirou uma licença. Então convidamos o Sr. Howard para voltar. Precisamos de um administrador de orientação licenciado, especialmente com o CPR em andamento este ano, e o Sr. voltou para ajudar no departamento de orientação, e a Sra. Glasser realmente desempenhou maravilhosamente parte do trabalho extra que Amelia estava fazendo, e então, entre os dois, e acho que Tori fez a maior parte do trabalho, eles prepararam este relatório para vocês sobre quais são suas necessidades orçamentárias. Ok, então Tori, muito obrigado, e você pode apresentar o que procura.

[Glasser]: Boa noite, Prefeito Burke, membros do comitê escolar e Superintendente Adjunto Nelson. Assim, o departamento de orientação é composto por 10 Conselheiros, dois em cada ensino fundamental e seis no ensino médio. Este ano foi o nosso primeiro ano de integração total dos Conselheiros, tanto como Conselheiros do ensino médio quanto vocacionais. Alice Beth está agora no prédio C conosco, então todos os conselheiros da escola estão juntos no prédio C. Todos nós temos alunos do nono ano em todo o alfabeto, então daqui para frente esse será o objetivo, será que todos os Vereadores tenham alunos, sejam eles de cursos acadêmicos tradicionais ou de programas vocacionais. Esse é o segundo ano que fazemos recuperação de crédito com alunos, então em 2016 a taxa de graduação foi de 83,9%, e em 2017 subiu para 90%, então esperamos um número elevado como esse ou, se não, superior este ano. Continuamos parcerias com Europe, Match Beyond, Rockland Trust, muitas delas. E continuamos a usar o dinheiro que o distrito gentilmente forneceu para os PSATs. Portanto, todos os nossos juniores fazem o PSAT gratuitamente. E está aberto a qualquer aluno do segundo ano que queira aceitá-lo pela pequena taxa de US$ 15. Portanto, o financiamento que pedimos é praticamente o mesmo do ano passado, apenas com uma estipulação ou alteração. Não precisamos de dinheiro para livros didáticos este ano. Então, estamos pedindo que os US$ 1.000 que foram usados ​​anteriormente para livros didáticos sejam doados para exames de AP, principalmente para alunos que recebem almoço grátis ou com preço reduzido. A taxa, que é de US$ 53 para estudantes com almoço grátis ou com preço reduzido, ainda pode ser uma barreira. Os estudantes normalmente pagam $ 94. Então, mesmo com esses US$ 53, notamos que alguns alunos não estão se inscrevendo ou talvez nem optem por fazer o curso porque essa taxa os impediria de fazer o teste.

[Burke]: Obrigado. Há alguma dúvida do corpo? Sr. Benedetto. Obrigado.

[DiBenedetto]: Temos algum dado sobre? Desde que começamos a dar PSATs a todos os alunos, quantos alunos a mais estão fazendo os SATs porque tiveram a primeira oportunidade?

[Howard]: Não, não acho que tenhamos um número sobre o número de pessoas que realizam os SATs, mas certamente temos um grande aumento com o PSAT, que é principalmente para o SAT. Acabamos de entrar nisso recentemente, mas teremos esses resultados.

[DiBenedetto]: Ótimo. Acho que é uma ótima oportunidade porque que estamos oferecendo a todas as crianças agora para fazerem esses PSATs, para que tenham menos medo de fazer o SAT e isso aumente sua confiança e elas sempre se saem melhor quando têm esse tempo de prática e eu sei que alguns outros distritos têm feito isso há anos e estou muito satisfeito por estarmos oferecendo isso. Acho que seu orçamento ficou ótimo e a ideia de usar seu O que você recebeu no ano passado de uma forma diferente é bom. Eu vejo o aumento dos estudos de AP e qualquer oportunidade que nossos filhos tenham, porque agora concluímos globalmente. Não completamos apenas com pessoas de Massachusetts ou dos distritos vizinhos. As crianças que vão estudar na Tufts são de todo o mundo. E se nossos filhos quiserem chegar lá, eles terão que frequentar aulas de alto nível e passar em alguns desses exames. Portanto, estou mais do que feliz em aprovar esta moção para mais tarde. OK, desculpe.

[Burke]: Sim, há muitas perguntas. Estou correndo. EM.

[Mustone]: Pedra? Claro. Obrigado. Na penúltima página, apenas na última frase, tal como pensamos nos pré-orçamentos, diz, embora existam Conselheiros de ajustamento escolar no nível elementar, pode haver necessidade de Conselheiros de orientação adicionais também nesse nível. Então isso é recomendar conselheiros orientadores para escolas de ensino fundamental?

[Glasser]: É no futuro. Nesse momento, nem eu nem o Sr. Howard estávamos confortáveis ​​em falar por Amelia nesse papel. Mas conheço muitos distritos, Peabody, Lexington, está se tornando uma tendência crescente ter conselheiros escolares no nível elementar.

[Mustone]: Então, eu sei que nós, no Roberts, temos um conselheiro de ajuste que é ótimo e funciona sem parar. Então ela faz a parte social e emocional de bem-estar. Você está sugerindo um conselho de orientação para o ensino fundamental para mais parte acadêmica? Só não tenho certeza. Só para pensar em pessoal.

[Howard]: Basicamente para socialização e para situações familiares. Os Conselheiros de ajustamento fazem um bom trabalho, mas acredito que os Conselheiros de orientação são a primeira linha de defesa. E o que acontece é que vivemos hoje em uma sociedade onde nos lares existem algumas situações disfuncionais e os alunos chegam à escola muitas vezes sem alimentação adequada ou vestidos adequadamente e assim por diante. E queremos capturá-lo nos estágios iniciais. Então, quando chegarmos ao nono ano ou ao ensino médio, podemos ter esse lucro.

[Mustone]: O ensino médio tem conselheiros de ajuste?

[Howard]: Sim.

[Glasser]: Nós fazemos, mas não o suficiente.

[Mustone]: E quem faz o ajuste dos Conselheiros, em que departamento isso se enquadra? Educação especial. OK. Então esse é outro orçamento sobre o qual ouviremos.

[Glasser]: E também apenas nessa nota, no nível elementar, muitas vezes o conselheiro de ajuste pode ver apenas os alunos que estão em um 504 ou um IE.

[Mustone]: OK.

[Glasser]: Portanto, um conselheiro de orientação é acusado de servir todos os alunos.

[Nelson]: Todo mundo. OK. É bom saber.

[Glasser]: Tudo bem. Obrigado.

[Nelson]: E se eu pudesse acrescentar, hum, você sabe, quando fui à minha licença como conselheiro de orientação, era realmente uma faculdade e a carreira. É realmente mais, mais social e emocional. Suas responsabilidades deles. E acho que Tori colocou isso em seu relatório de que a Associação Americana de Conselheiros Escolares fala sobre as responsabilidades dos conselheiros de orientação como faculdade e carreira acadêmica, mas desenvolvimento pessoal e social. Então, Basicamente, o papel do conselheiro de ajuste da escola e o papel do conselheiro de orientação são meio que se cruzando. E, portanto, se temos mais conselheiros de orientação ou conselheiros de ajuste, há a necessidade de esse domínio ser abordado. Obrigado.

[Howard]: Se eu pudesse fazer uma declaração. Sobre Tori Glasser, só para que as pessoas saibam, ela está entrando no nono ano. E recentemente, Amélia o diretor de orientação deu-lhe trabalho adicional a fazer para chegar à certificação de diretora de orientação. Recentemente, aprovei isso porque ela também tem trabalhado comigo e foi submetida ao Departamento de Educação. E só para lhe dar um pouco de conhecimento, ela acabou de dar uma aula na Salem State hoje à noite. Ela dá uma aula ali. Ela é ex-presidente de nossos Conselheiros Escolares e também é membro ativo da Associação Americana de Conselheiros Escolares. Ok, e eu só queria mencionar que temos outro conselheiro do ensino médio que está ausente há três semanas. Ela acabou de ter um bebê, Crystal Normandy. Então, estamos usando um pouco de taquigrafia, mas acho que estamos indo muito bem. E Tori é a Conselheira Chefe, e eventualmente ela será Diretora de Orientação em algum lugar.

[Nelson]: E o Sr. Howard é seu agente.

[Howard]: Sr. Howard. Ele é o agente dela. É um corte de 10%, sim. Mas também gostaria de mencionar que o escritório do prefeito enviou alguém para a escola em relação a uma bolsa de estudos. Já temos alunos aceitados a Harvard, para os Tufts, Boston College.

[Glasser]: UCLA hoje?

[Howard]: UCLA, ok, então estamos indo muito bem, Umaine, UNH, Umass Amherst e assim por diante. Então, você sabe, para todos os propósitos práticos, estamos indo bem, mas do escritório do prefeito, uma de suas amigas veio nos ver na escola. E a bolsa de estudos de Thelma e James Conner, para a área imediata, estão oferecendo bolsas de US $ 53.000. E eu só queria que você soubesse no momento, temos 51 candidatos. Excelente. Muito bom. Então eu acho que estamos no alvo para fazer a coisa certa. Nos encontramos com o Middlesex Federal Bank na sexta -feira e eles estão nos dando três bolsas de US $ 1.000, e estamos em processo de simplificação de seu processo de inscrição. Eles foram muito legais conosco.

[Burke]: Excelente. Obrigado. Sr. Rousseau.

[Ruseau]: Muito obrigado. Isso foi muita informação. Fiquei me perguntando, porque fiquei confuso com o fato de as escolas de ensino fundamental não terem conselheiros orientadores, para o ensino médio e para o ensino médio, qual é a proporção de conselheiros orientadores por aluno neste momento? Cerca de 300 em média. Isso não é terrível.

[Glasser]: Sim, isso varia. É de 250 a 320.

[Ruseau]: OK. Eu estava apenas olhando para o, não sei qual departamento do site de Ed, mostrou -nos na faixa 420, mas acho que isso pode estar incluindo estudantes que estão no ensino fundamental ou algo assim era estranho nisso. Portanto, esse número é muito melhor. Eu tenho outra pergunta, porém, sobre o, então os $ 1.000 adicionais Isso é suficiente ou você sabe?

[Glasser]: Você quer que eu seja honesto? Não. US $ 2.000 cobririam as taxas de todos os alunos em almoço gratuito ou reduzido, fazendo testes de AP totalmente. Se fosse apenas US $ 1.000, estávamos procurando cobrir os testes adicionais após o primeiro. Mas eu fiz os números e, em 2017, teria sido um total de 29 testes por US $ 53, então US $ 15,37. Em 2018, temos um aumento de estudantes em um almoço pré-reduzido com AP, então 14% em comparação com 10, e seria de US $ 18.055.

[Burke]: Gostaria de alterar seu relatório?

[Howard]: Como esse é o seu ... tendo em mente, temos 15 aulas de AP oferecidas no ensino médio, e certamente incentivamos cada um desses alunos a fazer uma aula de AP a fazer o exame avançado de colocação.

[Burke]: Existe uma moção no chão para alterar esse relatório em 2.000 aumentos? Tão movido pela Sra. Vandekloot, apoiado pelo Sr. Russo. EM.

[Van der Kloot]: Vandekloot. Sim, eu só queria perguntar se você se lembrava quando é o prazo para a bolsa de estudos Connors.

[Howard]: Era 28 de fevereiro. OK. Mas antes desse prazo, fizemos um empurrão enorme porque alguém do escritório do prefeito caiu para nos informar e fizemos um empurrão para todos os alunos, os idosos, e temos 51 candidatos.

[Burke]: Sr. Ruggiero.

[Ruggiero]: Sim, obrigado. Muito obrigado por este relatório. Eu tenho uma pergunta para vocês. E você, se houver alguém na comunidade que tenha habilidade, como um aposentado, seria possível que ele pudesse ajudar a dar aulas particulares para crianças nessas aulas de AP? Alguns, quando estava batendo em portas, me procuraram. Eram professores aposentados de física que poderiam estar interessados. Ou se vocês tivessem alguém na comunidade que pudesse ajudar com as aulas particulares, vocês ajudariam?

[Howard]: Essa seria uma política que teria de ser financiada. Se eu pudesse acrescentar, o currículo AP é muito prescritivo.

[Nelson]: Para poder oferecer um curso de AP, o professor que ensina o curso deve se submeter ao conselho da faculdade seu currículo real para o ano. Agora, certamente, alguém pode entrar e ajudar com parte do conteúdo disso, mas o currículo é meio definido. E, novamente, se um professor enviar esse currículo para o College Board e eles o rejeitar, não podemos oferecer o curso. Portanto, temos que ter muito cuidado com as pessoas que estão entrando e ensinando AP. Mas certamente se eles estivessem trabalhando com o professor que teve o curso aprovado, isso seria algo que poderíamos entreter.

[Ruggiero]: Posso pedir ao vice -superintendente para analisar como poderíamos criar esse programa?

[Nelson]: Claro. Para o tempo que saí.

[Howard]: Acho que é uma boa ideia.

[Glasser]: Mesmo que não fosse a AP especificamente, temos estudantes, os alunos de calouros tomam física. E alguns deles são realmente desafiados por isso. Assim que eles foram extraídos e aprovados pelo distrito, acho que ter uma lista de professores ou pessoas da comunidade que estão dispostas a ajudar, especialmente de graça, seria um recurso incrível.

[Ruggiero]: Talvez pudéssemos pensar em fazer algo em colaboração com a biblioteca.

[Kreatz]: Muito bom. EM. Crex. Sim. Obrigado pelo relatório. Só quero saber como está indo a transição dos alunos do ensino profissionalizante centralizados no prédio 1C. Acabei de ouvir de alguns alunos e pais, os alunos que estão na escola profissionalizante indo até a secretaria do conselho de orientação, é um pouco mais distante. E onde alguns dos alunos estão em cooperação, eles só estão na escola como semana sim, semana não, então eu queria saber se, e não sei ao certo, mas se tem horário vespertino para orientação, para que os alunos que estão na área profissional, onde eles têm como a semana acadêmica, eles realmente não podem ser retirados das aulas para irem para a orientação, mas eles querem participar dos programas de bolsas de estudo e estão se preparando para faculdades e inscrições, e isso leva algum tempo, então eu não sabia se houve alguma assistência ou ajuda que ajude nesse processo.

[Glasser]: Eu sei que Alicebeth, muitas vezes a vejo saindo por volta das quatro horas. Vou correr e ela está com os filhos. Então ela fica até tarde muitas vezes, especialmente ela tem os alunos do ensino profissional que estão no terceiro e no último ano atualmente. Mas ouvi dizer que há algumas dificuldades crescentes onde o escritório dela ficava lá e agora é nosso. Mas acho que à medida que fazemos a transição e nos tornamos uma escola, é importante estarmos todos juntos para podermos colaborar com ela. Honestamente, meu escritório fica bem em frente ao banheiro, então se eles quisessem mudar todos nós para um novo local no meio, em geral, acho que é importante estarmos juntos, e os alunos estão se acostumando com isso . Muitas vezes eles descem e, se um de nós não estiver lá, eles podem fazer uma pergunta a outra pessoa, por isso é útil para ela não estar mais necessariamente isolada.

[Kreatz]: Que tal obter cópias das transcrições impressas Porque eu sei que se você vai preencher um pedido ou bolsa de estudos da faculdade, você deve obter a transcrição oficial. E eu estava pensando que poderia ser útil se alguém no escritório, além do conselheiro de orientação ou conselheiro designado, pudesse imprimi -los para os alunos. Mas seria uma pessoa autorizada. Ou secretário Andre. Andre?

[Howard]: OK. Se eu puder apenas adicionar algo. Temos um secretário excepcional, Andre Pierre. Ela não apenas fala francês, que nos ajuda com a população haitiana, ela faz a tradução, mas faz a transcrição original que é anexada ou enviada às faculdades e assim por diante. Então, ela faz muito trabalho que não é visível, juntamente com seus deveres de secretariado. Mas ela é uma secretária maravilhosa.

[Kreatz]: E então eu só queria saber, porque eu estava lendo o relatório e consegui conversar com alguns dos conselheiros orientadores da escola e acho que há algo mais socioemocional. E então eu estava pensando em termos de orçamento, você sabe, temos conselheiros suficientes na escola? Você sabe, eu só estava, você sabe, pensando que eu e eu tínhamos isso destacado no relatório porque, você sabe, ouvi dizer que há mais o emocional social está demorando muito para ficar com os alunos. E isso foi apenas o que pensei: temos conselheiros suficientes para atender todos os alunos?

[Glasser]: Acho que sempre poderíamos usar mais, para ser sincero. Se não conseguirmos mais conselheiros de orientação, precisamos de mais conselheiros de ajuste? Definitivamente. Olhando para ter um programa de reentrada, definitivamente. Esse não é o nosso departamento, então isso sairia da metade do orçamento de Medaglio, acredito. E acho que Stacey Shulman está trabalhando em um relatório. Definitivamente, eu tivemos muitos estudantes hospitalizados este ano, se eles ainda não têm um conselheiro de ajuste, que sua reentrada, tudo isso cai na orientação. Portanto, há muito mais necessidade emocional social que surge a cada ano que está caindo sobre nós. Portanto, se é que temos outro conselheiro de orientação para espalhar isso ou o ajuste de apoio, para que, quando as coisas estão se tornando esmagadoras, se estiver claro, se for, As necessidades emocionais sociais que estão chegando diariamente com o aluno que podemos encaminhá -las ao ajuste e que precisem ser preenchidas. Mas, no momento, os conselheiros de ajuste estão, acredito, muito sobrecarregados.

[Howard]: Mas estamos inclinados para o conselheiro de orientação, além disso.

[Burke]: Obrigado. Obrigado. Tudo pronto, Sra. Koretz? Sim. EM. Vandekloot.

[Van der Kloot]: Acho que todas as minhas dúvidas foram respondidas. Muito obrigado.

[Burke]: Muito bom. Existe uma moção no plenário para aceitar este relatório conforme alterado? pelo Sr. Benedetto, apoiado pelo Sr. Ruggiero. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa. Muito obrigado.

[Howard]: Obrigado.

[Burke]: OK. Existe uma moção no plenário para entrar na sessão executiva para discutir negociações e questões jurídicas e reclamações do MTA, atualização sobre questões jurídicas pendentes e discussão de negociação coletiva? Moção apresentada pelo Sr. Ruggiero, apoiada pela Sra. Mostow e a Sra. Kreatz. Votação nominal, por favor.

[Howard]: Sr. Benedetto.

[Burke]: Sim, sete afirmativamente, zero no negativo. Agora entraremos na sessão executiva.