Transcripción generada por IA de la reunión del comité escolar el 19 de marzo de 2018

[Burke]: La reunión del Comité Escolar de Medford ahora comenzará. El secretario pasará lista.

[Kreatz]: Sra. Demettis. Aquí. Presente. Sr. Machero. Aquí. Sr. Rousseau. Aquí. Sra. Vancook. Aquí. Puede que la tengas.

[Burke]: Presente. Siete presentes, ninguno ausente. Todos, por favor, levante y salude nuestra bandera. Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América. y para la República para la que se encuentra, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos. Aprobación de la acta de la reunión del 5 de marzo de 2018. Moción para aprobar. Hay una moción para aprobar en el piso. ¿Hay un segundo? Secundado por la Sra. Van der Kloot. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Aprobación de facturas, transferencia de fondos. Sr. Benedetto?

[DiBenedetto]: Tenía algunas preguntas en la página 5 de 10. Tercer artículo hacia abajo, dice los proveedores de Motty, y luego la descripción de la cuenta dice los libros de texto DW. Estoy seguro de que fue solo un error. No creo que estemos pagando los proveedores de Motty por libros de texto.

[Burke]: Es el tercer artículo en la página cinco, Christy.

[Patterson]: Sí, así que necesito mirar la naturaleza de eso.

[DiBenedetto]: Ok, y el otro está en la página siguiente, página seis de 10, aproximadamente 10 artículos hacia abajo. Dice North Shore Rental, Inc. Y también dice los libros de texto DW. Aparte de eso, se ven geniales. Así que creo que podría haberse hecho clic de manera diferente o algún error fácil. Oh, alguien tiene algo que decir. Bernadette levantó la mano como quería decir. Sra. Riccadeli. Entonces, ¿obtendremos una corrección sobre eso cuando el dinero se transfiera de uno?

[Patterson]: Bueno, la corrección es que el asiento en el diario se hará por el monto que cobró el crédito. Entonces sí, eso estará dentro de esa cuenta.

[DiBenedetto]: ¿Y recibiremos una notificación de que eso sucede, o nuestro Secretario?

[Burke]: En los estados financieros, en este no. Bien. Esto es como un vale. Estará en los estados financieros reales, en una entrada del diario que lo traslade.

[DiBenedetto]: DE ACUERDO. Y no tenemos que no, no necesitamos no tener que no, no sé cómo funciona.

[Burke]: Pasa por la oficina del auditor y el ayuntamiento.

[DiBenedetto]: Bueno. Simplemente, cuando aparece así, solo lo cuestiono. Bueno. Eso tiene sentido.

[Burke]: Moción para aprobar la moción de aprobación según lo secundado por el Sr. Russo Roll Call vote, por favor. Sí. Sí, 7 en lo afirmativo, 0 en lo negativo. Pasa el movimiento. Aprobación de las nóminas. Alcalde Burke. Sr. Benedetto.

[DiBenedetto]: Gracias, alcalde Burke. Un tema la semana pasada, la última reunión que se mencionó y que se pospuso pidiendo la nómina. Kirsten fue muy amable al reunirlo y enviárnoslo el viernes pasado por la tarde. Entonces lo puse, Sabes, fue un fin de semana muy ocupado. Estaba mirando vestidos de novia con mi hija, así que no llegué a esto hasta ayer tarde y hoy estaba en el trabajo. Así que les envié a todos por correo electrónico una copia de este informe que puse en su escritorio con algunas inquietudes sobre los salarios base de algunos empleados. Y sé que Kirsten no tuvo la oportunidad de revisar esto con anticipación y, nuevamente, lo siento. Oh, Kirsten, te pido disculpas. Sí. Por eso he resaltado algunas preocupaciones al comparar el salario con el libro de presupuesto. Y no lo hice con todos. Me gustaron tres profesores. Todos estaban en lo cierto. Hice algunos administradores. Se veían bastante bien. Las áreas en las que vi un patrón, seguí buscando más y más. Y en el departamento de finanzas, había muchos asistentes administrativos o secretarias que su salario base no era el mismo que nuestro libro de presupuesto. Entonces, puedo darles un par de ejemplos. Sé que también tienes el paquete frente a ti.

[Patterson]: Sí, entonces lo que sabes es que ese es un plan en el momento en que los estamos preparando. Por lo tanto, a lo largo del año se han realizado los ajustes apropiados, aumentos escalonados y COLA. Nuevamente, esto hace referencia a la nómina del 15 de marzo en lo que se aplica a lo que se informó.

[DiBenedetto]: Bien, en ese presupuesto, Este libro que se aprobó incluía esos aumentos para todo el personal. Y no todo el personal recibió el aumento, por lo que todos recibirían un aumento, y ese no es el caso. Las diferencias son aleatorias. Algunas personas los entendieron y otras no. Entonces, para mí tendría sentido si todos recibieran un aumento de escalón. Pero para algunas personas, parece que podrían ser dos o tres pasos, y otras un paso, y otras no tienen aumento. Es preocupante y somos responsables. Votamos sobre esta nómina. Deberíamos saber qué es lo correcto. Y no soy contador público certificado, pero preparo una hoja de cálculo. No miré la longevidad ni las horas extras, porque se enumeran por separado. Solo miré el salario base, porque eso es lo que tengo en nuestro libro de presupuesto, y los comparé. Y tomé el salario de esa semana, lo multipliqué por 26, que sería el ingreso anual, porque no me salió la columna del año hasta la fecha. Así que simplemente lo aclaré contigo. Te envié un correo electrónico diciendo, oye, ¿multiplico esto por 24? ¿Somos bimestrales o quincenales? Entonces dijiste que compraríamos cosas. Así que anoche lo hice en Excel. Te pongo los salarios brutos que me enviaste, el PDF. Lo transferí a un documento de Excel. Hice una fórmula tomando los salarios brutos, los multipliqué por 26 y obtuve esa columna. Mantuve la fecha del cheque para que todos supieran exactamente qué período de pago era. Luego puse en el libro de presupuesto el salario de las personas que verifiqué y vi diferencias. A algunas personas no se les paga lo suficiente y a otras se les paga demasiado. Y no quiero decir nombres, así que, por ejemplo, usaré iniciales para que puedan seguirme. Es todo alfabético. Así como en el, Cuarta página hacia abajo, apellido C, nombre K, está resaltado para que puedas encontrarlo. Su salario semanal era de 19,4742 dólares. Si multiplica eso por 26 para obtener el anual, debería ser $50,632.92. El libro de presupuesto que aprobamos, incluido su aumento, debería ser de $46,138. Existe la diferencia de que a esa persona posiblemente se le podría pagar un exceso de $4,494 basándose en esto. Eso sin incluir horas extras ni nada. Y tengo 19 ejemplos. Habría hecho más, pero nuevamente, no comencé esto hasta ayer tarde porque lo recibí el viernes. tenia a mi tia y tenia comprar vestidos de novia, lo cual fue muy divertido.

[Patterson]: Si puedo, sí. Nuevamente, todos estos elementos se abordan y documentan a través del sistema de nómina. Tenemos múltiples cambios, cambios de estado a lo largo de un año. Un libro de presupuesto no es estático. Es un plan. En el futuro, hay cambios identificados.

[DiBenedetto]: Sí, y tengo cambios que la Sra.

[Patterson]: Debelsen trajo.

[DiBenedetto]: Oh, lo siento, no quise interrumpir.

[Patterson]: Hay muchos elementos que se pueden explicar si hubiera tenido la oportunidad de revisarlos. No puedo leer algunos de estos elementos. Están oscurecidos y negros. Por lo tanto, no puedo responder en consecuencia a algunas de estas consultas que tiene. Bueno.

[DiBenedetto]: Y lo que tengo también es el 19 de junio del año pasado, después de aprobado el presupuesto, El Sr. Belson vino a una reunión del comité escolar y fuimos a una sesión ejecutiva y presentó una lista de personas para las que solicitó aumentos del 2,5%. Y tengo esas listas. Algunos de ellos eran directores, personas que no están sindicalizadas y por las que él tendría que hacer esto. Algunos de ellos eran administradores. El tuyo también fue uno de ellos. Y luego, También se acercó a algunas secretarias confidenciales o asistentes administrativos que mencionó y que consideró necesario mencionar. Y no están negociando. Son, ya sabes.

[Patterson]: Bien.

[DiBenedetto]: Y todos han sido documentados con personal.

[Patterson]: Bien.

[DiBenedetto]: Y entonces tengo todos esos documentos. Así que aquellos a quienes me refiero en estas diferencias son sindicalistas que sólo deberían subir el escalón y algunos lo han hecho y otros no. Debería ser todo o nada, porque están en línea con las unidades de negociación colectiva.

[Burke]: Has ejecutado los pasos en sus años de servicio. Entonces, en algunos casos, puede obtener un aumento para su aumento de paso. Si ya has pasado por los pasos, ya no obtienes ese golpe.

[DiBenedetto]: Sí, tengo los pasos enumerados.

[Burke]: ¿Por qué no le damos a Christine la oportunidad de llevar esto a la oficina, mirar a los resaltados y puede proporcionar explicaciones?

[DiBenedetto]: DE ACUERDO.

[Burke]: No es justo ponerla, ella acaba de recibir este documento esta noche. No es justo ponerla. Bajo el microscopio esta noche.

[DiBenedetto]: Bien. Y puedo apreciar eso. Así que solicitaría en este momento que tengamos una reunión de finanzas como comité del conjunto. No tenemos un grupo de subcomité, por lo que me gustaría enviar esto al comité de todo para discutir las finanzas. Ahora, sé que tendrá que ser televisado porque necesitamos, es un registro público y su transparencia. Entonces, en lugar de todo, realmente creo que es muy importante que seamos muy claros Y muy transparente, especialmente últimamente, sobre lo que estamos haciendo, y para que toda la comunidad pueda verlo. Así que estoy solicitando que esta reunión suceda de inmediato. Esto implica el salario de las personas. Porque si a las personas se les paga $ 4,000 más, ¿Qué sucede si fue un error o se otorgó cuando no debería haber sido? ¿Lo devuelven? ¿Continúan lográndolo? Tenemos grandes decisiones que tomar, y esto implica los medios de vida de las personas, y lo tomo extremadamente en serio. Como yo, como protector de los registros y la confidencialidad.

[Patterson]: Pero estos son registros públicos, por lo que debe hacerse en público. Lo son, pero un comité total no lo es. normalmente televisado. Creo que algunas de estas preguntas están fuera de lugar por naturaleza, pero estaré encantado de repasarlas con usted de forma independiente si así lo desea.

[DiBenedetto]: No, estoy solicitando y haciendo una moción para que esto se envíe a un comité plenario. Necesito que uno de mis colegas secunde mi moción, por favor.

[Ruggiero]: Entonces, está pidiendo un comité de todo específicamente para manejar, para que se aborden estas preguntas?

[DiBenedetto]: Estas son sólo las preguntas que analicé. Estos podrían ser sólo una muestra. Hay gente que sí debe dinero. Hay una longevidad de las personas que no se agrega aquí. Hay gente que, cuando calculas sus salarios, no tiene en cuenta su longevidad. Y no sé si es un pago único.

[Patterson]: La longevidad se paga de manera diferente por cada grupo.

[DiBenedetto]: Y nuevamente, ver, los acuerdos de negociación colectiva tienen documentación que debe identificarse.

[Burke]: Bien.

[DiBenedetto]: No, eso es lo que estoy diciendo. Estoy diciendo que algunas personas están mal pagadas, algunas personas están pagadas en exceso. Así que hay una moción en el piso, el alcalde Burke, para que nos reunamos como comité para discutir las finanzas dentro de la próxima semana. Creo que involucra el salario de las personas y tiene que ser una prioridad dentro de este comité.

[Ruggiero]: Solo otra cuestión de aclaración. ¿Cuánto tiempo le tomaría responder algunas de estas preguntas? Solo me preocupa que vamos a ir demasiado rápido. Quiero decir, me inclino a dar lugar a tu moción para que podamos debatirla. Pero solo me pregunto, ¿cuánto tiempo le tomaría obtener esta información de nómina?

[Patterson]: Una vez más, no ver la naturaleza de algunas de estas preguntas, tiene que ser, ya sabes, debe revisarse. Estoy comprometido, fuera del edificio, los próximos días que tengo reuniones del consejo la próxima noche, así que allí, mi agenda también está llena en este momento.

[Ruggiero]: ¿Podría hacer una enmienda amistosa a su resolución antes, podríamos hacerlo en dos semanas? Una semana parece un poco rápida.

[Burke]: Bien, es solo eso. El presidente llamaría al comité en el otoño.

[Ruggiero]: La silla lo llamará en un momento razonable.

[Burke]: Si se votó. Voy a segundo.

[Nelson]: Solo me gustaría agregar que hay cambios que ocurren durante todo el año con los maestros a medida que obtienen un incremento salarial. No había maestros destacados. No había maestros. A medida que las personas salen de baja por maternidad o no están funcionando, eso también será un ajuste en su salario. Creo también que si alguien está siendo pagado mal, lo habrían identificado con nosotros, sinceramente. Sé que lo habría hecho.

[Ruggiero]: Así que daré la vuelta a la moción.

[DiBenedetto]: Solo un punto de aclaración. Si alguien está cubriendo a otra persona, obtiene un salario de horas extras. No pueden cambiar el salario base de alguien si son una persona sindical. Y puedes traer a alguien a un paso más alto, pero no puedes cambiar a alguien una vez que trabajan más de un paso o lo que sea negociado a través de la negociación, la negociación colectiva. No puedes hacerlo por una persona y no para todo el grupo. Así que eso es mi comprensión, y estoy feliz de ser corregido si eso no es correcto.

[Nelson]: Lo que abordo es el hecho de que hay cambios en el salario anual basado en las personas, si una persona sale con un permiso de ausencia, ya no se les paga. Bien, ese podría ser el dinero que creo, y no sé que están fuera. Entonces hay muchas cosas. Con los maestros, a mediados de año hay incrementos salariales, y no son iguales. Algunas personas son aumentadas dos incrementos salariales, otros son tocó uno. Entonces vas a tener esa inequidad. Bien.

[DiBenedetto]: No hice ningún maestro. Bueno.

[Nelson]: Y lo guardé. Sólo quiero ser proactivo en esto, pero estoy dejando claro que hay razones legítimas por las que tenemos cambios.

[DiBenedetto]: Bien. Pero tengo entendido que el libro de presupuesto se presenta después de que se han dado incrementos de paso de incremento.

[Nelson]: No, no, no. También se entregan a mitad de año.

[DiBenedetto]: Bien, pero entonces todos tendrían ese aumento.

[Nelson]: No, no lo harían. El incremento salarial depende de los créditos de posgrado que hayan obtenido. Y la gente los envía dos veces al año a principios de año. Podemos presupuestarlos, pero luego pueden presentarlos a mitad de año. Y nuevamente, dependiendo del nivel de créditos que haya acumulado la persona, reciben un aumento, y eso es por contrato.

[DiBenedetto]: Beverly, estás hablando de más profesores que yo, del sindicato de secretarias.

[Nelson]: Sólo estoy siendo claro contigo. Lo entiendo, pero si nos referimos a los profesores, seamos proactivos. No lo soy.

[DiBenedetto]: Lo he dicho tres veces.

[Nelson]: No hice.

[DiBenedetto]: No miré a los profesores y eso no es lo que cuestiono. Eso no es lo que se destaca y me gustaría mantenerlo enfocado en lo que presenté y no distraerme de eso. Y me gustaría ver si alguno de mis miembros podría apoyar esto. El Sr. Ruggiero secundó su moción. Vale, no lo escuché. Lo lamento. EM.

[Van der Kloot]: Van de Kloof. Entonces, ya sabes, no tengo ningún problema con tener un comité del todo para discutir las preguntas de la nómina. Tengo un gran problema con la sensación de que Algunos malhechores, el cargo de irregularidades. Así que vamos a ser muy claros, voy a votar por la reunión porque creo que siempre es apropiado para nosotros hacer preguntas. Pero no lo estoy, voy con una mente abierta para escuchar explicaciones, que creo que serán explicaciones razonables. Y siempre he estado en mi, cuando he ido y hice preguntas específicas. Pero tener un comité de todo es, no es gran cosa. ¿Por qué, por qué no pasar otra noche juntos?

[Ruggiero]: Señor Ruggiero. Solo tengo algunas preguntas para usted porque, ya sabe, me preocupa si hay problemas. Está bien si, si este no es el momento apropiado para estas preguntas, simplemente trato de entender todo esto. Entonces, Si la administración aumenta un salario base que no es un aumento escalonado, se notifica al comité escolar. ¿Es eso correcto?

[Unidentified]: No. No.

[Ruggiero]: Entonces la base puede subir o bajar. No somos notificados de esos?

[Patterson]: Diariamente, no. Tenemos cientos de cambios de estado que ocurren durante el transcurso de un año. Entonces todo está documentado. Entonces no hay ningún problema con eso. Y puedo dar fe de ello con seguridad las horas extras no entran en el salario base y no se ajustan hacia arriba en ningún tipo de porcentaje. Así que hay información inexacta aquí, y creo que es importante que los convenios colectivos sean revisados ​​y entendidos por aquellos que van a revisar y cuestionar algunos de los elementos de la nómina, porque estos se siguen en conjunto con los documentos del convenio colectivo y los acuerdos individuales. contratos tal como están establecidos. En términos de empleados fuera de la unidad, la tasa combinada de COLA fue del 2.5%, y eso se estableció durante el proceso presupuestario el año pasado. Entonces, ¿se hacen las cosas durante el transcurso del año? Sí, están documentados en todo momento y los cambios se registran. Hay muchas implicaciones diferentes entre lo que se considera elegible y no elegible para propósitos de jubilación. Todos esos elementos se están abordando y monitoreando muy de cerca y se están revisando con mucha precisión en este momento debido al personal limitado que tenemos.

[Ruggiero]: Podrían enviarnos copias antes de la reunión del digital, tengo el contrato del docente digital, pero estaría bien tener los otros contratos colectivos. Si pudiera enviarnos eso a todos, sería útil para poder revisar la información con anticipación. Por eso, cada contrato tiene reglas diferentes para los aumentos de pasos. ¿Es eso correcto?

[Burke]: Lo negocian.

[Ruggiero]: Correcto. Oh, entonces veo.

[Burke]: Podría ser un aumento del 1 de enero, en cuyo caso está viendo una nómina fechada en marzo. Bien. Lo está proyectando durante 52 semanas cuando el aumento puede haber tenido lugar el 1 de enero. Entonces es solo un aumento de seis meses. Entonces, sin tener toda la copia de seguridad, no puedes decir que algo está mal.

[Ruggiero]: Bien, por supuesto. ¿Y entonces puede tener múltiples aumentos de paso a la vez o sería solo un paso a la vez? ¿Como cada año, no obtendrías más de un aumento de paso?

[Patterson]: Nuevamente, depende del convenio colectivo y de lo que podría haber calificado para el paso o un cambio de estatus. Nuevamente, con los profesores si tienen títulos adicionales, sí. Entonces hay una serie de factores.

[Ruggiero]: Bien, esas son todas mis preguntas. Gracias.

[Burke]: Hay una moción en el piso para enviar este documento al comité del conjunto, secundado por el Sr. Benedetto, secundado por el Sr. Ruggiero. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? El movimiento lleva. Así que mantén estos documentos. No les pediremos que nos los rechazen nuevamente, así que mantenga sus papeles. Y se presentan las nóminas. Rode la votación de llamadas, Sra. Krebs. Sra. Devetta. Sí. Sra. Krebs. Sí.

[Kreatz]: Sra. McDone. Sí. Sr. Leggero. Sí.

[Burke]: Sí. 7 en la afirmativa 0 en la negativa la moción aprueba el informe de la secretaria, señorita Chris para compartir con todos.

[Kreatz]: En lo que va del mes, me inscribí en facturas típicas relacionadas con calefacción, electricidad y transporte de alumnos. Además, había una factura por la reparación de un ascensor. También en la primera semana de marzo firmé una factura por los servicios de construcción prospectiva. El total combinado de todos los mini vales fue de $35.704,48. Y lo que hizo Prospect fue realizar un rocío desinfectante en todas las escuelas en febrero. La limpieza también incluyó que se limpió la piscina de la escuela secundaria, se desengrasaron y fregaron las máquinas del departamento de artes culinarias, y se trapeó, lavó, pulió y quitó el salón de cosmetología, y se repintó el piso de baldosas. Pensé que era interesante, así que quería compartirlo con todos.

[Burke]: Gracias Sra. Kreatz. En la moción, este informe se coloca en el archivo. ¿Hay una moción de la Sra. Benedetto? Secundado por la Sra. Van der Kloot. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Informe de comités. Comité de Reglas. Sí. Informe. Sí. Y es el 26 de febrero de 2018.

[Kreatz]: Sí. Sí. Así que tengo un informe y soy el presidente del subcomité de reglas. Y nos conocimos el 26 de febrero en la sala de conferencias del superintendente en Medford High School. El propósito de la reunión era revisar los requisitos revisados ​​de informes propuestos para PTO, PTG, amigos de las organizaciones. EM. Jenny Graham, quien está aquí esta noche, fue fundamental para ayudar al comité a crear una versión en línea más suave de las pautas de supervisión para PTO, PTG y otras organizaciones internas 501C3, otras organizaciones que apoyan nuestras escuelas públicas. En sus paquetes, tenga en cuenta que esta noche, todos recibieron copias revisadas de las pautas y se quedaron en su escritorio esta noche. Entonces, si pudieras tener en cuenta eso. Hubo un par de errores tipográficos. Hubo múltiples versiones de las copias y accidentalmente, creo, ya sabes, la incorrecta se imprimió en el paquete. Así que, ya sabes, esté atento a eso. Y lo que voy a hacer es que voy a leer brevemente el objetivo El documento es bastante largo, pero es muy detallado. Es excelente. Si alguien tiene alguna pregunta después, estaré encantado de repasar cualquier pregunta. Así que voy a leer los objetivos, y luego voy a invitar a la Sra. Graham arriba para mostrar a todos una demostración del formulario en línea. OK, entonces el objetivo de las pautas de PTO-PTG es que el comité escolar reconoce que hay un número significativo de organizaciones que operan dentro Medford para aumentar y complementar las experiencias educativas y extracurriculares de nuestros estudiantes. Estas organizaciones PTO, PTG y otras organizaciones 501C3 se denominarán organizaciones en todo el documento. El comité aprecia el trabajo duro y la dedicación de la organización de voluntarios y desea fomentar un entorno de colaboración y visión compartida. Para hacer eso, es importante que el comité comprenda el número de organizaciones en los objetivos de cada operación en beneficio de las Escuelas Públicas de Medford. No es el objetivo del comité centralizar, sofocar los esfuerzos de las entidades independientes, muchas de las cuales son entidades registradas 501C3, sino que respaldan sus esfuerzos a través de la transparencia y la colaboración. Y notará que hay una sección sobre la identificación de la organización, que incluye el formulario en línea. Hay una sección sobre los estatutos, que tiene cierta información de mejores prácticas, y es detallada. Hay información sobre la recaudación de fondos y los gastos. La capacitación se ofrece y está disponible. No será necesario, pero se ofrecerá y se recomendará encarecidamente cuando sea necesario. También habrá una actualización anual, y el cumplimiento de la política. Entonces, en este momento, me gustaría invitar a la Sra. Jenny Graham. Y ella ha sido extremadamente instrumental. Y ella ha sido de gran ayuda y sorprendente. Y ella va a demostrar el formulario en línea. Y podrá ver lo fácil y fácil de usar que es. Gracias Jenny.

[DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Solo quiero agradecer a mi colega. Esto es genial. Esto es muy, muy agradable. Quería comenzar con eso. Acabo de tener algunas preguntas. ¿Todos los grupos ahora están registrados en el departamento escolar o estarán antes del 1 de abril, como los amigos y BTO?

[Kreatz]: No será este 1 de abril. Entonces, lo que haremos esta noche es revisar las pautas. Sobre eso vamos a tomar una decisión esta noche. Vamos a revisar las pautas. Vas a ver el formulario en línea. Y luego, con suerte, haré una moción para aceptar las pautas, el formulario en línea, para que podamos implementarlo. Lo pondremos en el sitio web. Ya me puse en contacto con el superintendente Belson. Entonces, una vez que aprobemos esto, se pondrá en contacto con las personas que pueden ponerlo en el sitio web para que podamos comenzar a recopilar la información y tener todos los grupos registrados para el 1 de octubre de 2018. Porque van a tener desde ahora hasta octubre para registrarse, porque este es un proceso nuevo.

[DiBenedetto]: Y mi pregunta de seguimiento es sobre la política de cumplimiento que leí. Entonces, lo único es que si alguien no se registra con nosotros, simplemente no puede usar el nombre de la escuela. Pueden serlo, simplemente ya no estarán afiliados a nosotros, pero aún pueden postularse y recaudar dinero con un nombre diferente, pero no como los amigos del tipo. Bien, sólo quería dejar eso claro. Realmente me gusta esto. Este es realmente un buen trabajo para todos los involucrados. Muy. Gracias a Jenny, Paul y Mike. Excelente trabajo. Gracias por presentarlo en su tiempo sobre eso. Y estoy feliz de hacerlo.

[Graham]: ¿Alguien puede entregarme el control remoto? Siento que nos estamos perdiendo solo algún tipo de poder aquí.

[DiBenedetto]: Oh, sí, lo teníamos puesto antes. Puede que ahora le lleve un minuto calentarse.

[Graham]: Todavía lo veo parpadeando, así que no estoy seguro de lo que eso significa. Ahí vamos. Si puedes apagar al menos una de esas luces, podría ser un poco más fácil de ver para la gente.

[DiBenedetto]: Es. Pensé que deberíamos tener películas.

[Unidentified]: Aquí vamos.

[Graham]: DE ACUERDO. Entonces, mientras hablamos de armar esta forma, una de las cosas que me preocupaba como miembro de la PTO se aseguraría de que lo que sea que unamos sea realmente Simple y simplificado para las personas que pidían hacer esto. Entonces, en el espíritu de fomentar la colaboración entre todos estos grupos que trabajan tan duro y la oficina central y el comité escolar, sentí que era realmente importante poder decirle a la gente, esto es lo que parece y esto es cómo Necesitamos de ti. Y realmente para poder demostrar lo fácil que es. En gran medida, lo que ves aquí es solo el comienzo de la Forma de Google, y es exactamente lo que Kathy acaba de leerte, para que haya un vínculo entre lo que esta forma dice en su intención y la política real, que sin duda irá a otro lugar. Pero mientras llenas esto, no queremos que la gente se olvide de tiempo exactamente lo que estamos tratando de hacer. Entonces, la visión es que cada año, las organizaciones proporcionarían esta información. Se requiere cualquier cosa que veas que tenga un asterisco al lado. Hay cosas que requieren finales de año, pero no se enumeran como cosas que se requieren en el formulario porque la visión es que este formulario se usará en múltiples pasos durante todo el año para poder dar información. Entonces, cuando juntas esta información, por primera vez, Solo información básica sobre la organización. Entonces, ¿quién eres tú? ¿Cuál es tu propósito? ¿Cuál es tu misión y visión? ¿Tiene un sitio web? ¿Eres un 501C3? Así que realmente muy simple. También pusimos un lugar para el enlace del personal de MPS. Entonces quien sea tu Ya sea el director de su edificio o el asesor de su banda o cualquier persona que sea esa persona que sea su punto de conexión a los MPS se enumeraría aquí, así como algún tipo de correo electrónico principal para la organización. Cualquier cosa que tenga entre paréntesis que indiquen públicamente, la visión es que esos campos estarían disponibles en una lista más grande para que la comunidad pueda ir al sitio web de NPS, podrían ver quiénes son todas estas organizaciones y habría alguna forma de para contactarlos. Entonces habría alguna agregación de parte de la información en estas formas. Luego hablamos un poco sobre la organización específicamente, por lo que el año fiscal termina. Y eso es realmente para que la oficina del superintendente tenga alguna pista del fin de año fiscal. Supongo que la mayoría sería el 30 de junio. Pero en el caso de que haya algo diferente por ahí, no deberían buscar documentos financieros si el fin de año aún no ha ido y se ha ido. Y luego Kathy hizo referencia al entrenamiento. Y una de las cosas de las que hablamos como realmente importantes es Proporcionar algún tipo de apoyo para las personas que desean asumir un papel como tesorero. En particular, si es un 501C3, hay requisitos legales reales asociados con eso. Entonces, incluso si eres bueno con los números, puede no significar que estás equipado para ser un tesorero. Entonces, este campo permite que la oficina del superintendente ya haya sido entrenada por la oficina del superintendente, o no necesito ser capacitado porque soy, de hecho, un profesional en este campo, y sé todo lo que necesito Conozca sobre hacer esto correctamente. O, de hecho, necesito entrenamiento. Eso permitirá que la oficina del superintendente o quien finalmente haga esta capacitación pueda decir, OK, estas son las cinco personas para este año que necesitan esta capacitación. Cuando vuelves hacia adelante, oh, supongo que tengo que responder a estos.

[Kreatz]: Muy inteligente.

[Graham]: Para que pueda ver, especialmente si es alguien que tiene un sitio web, mucha de esta información estaría disponible allí de todos modos. Y no debería tardar unos segundos en llenar esto. Bien, ahora estamos listos para comenzar. Entonces, aquí estarías diciendo, OK, así que para este año escolar, ¿de qué te estoy contando? Y pasarías y dirías que esto es para el año escolar actual, por ejemplo. Habría una oportunidad para que diga, sí, ya he proporcionado a la oficina del superintendente una copia de mis estatutos, porque eso es parte de la política. O hay actualizaciones que se necesitan. Entonces, si digo que se necesitan actualizaciones, en realidad puedo seguir adelante y agregarlo aquí, acérqueselo allí, y luego está listo para funcionar. Si se desplaza hacia abajo un poco, hay información aquí sobre sus funcionarios electos, por lo que el nombre, el título, la dirección de correo electrónico y el número de teléfono, con la advertencia de que solo los nombres se enumerarían en la lista pública y que ese buzón central estaría enumerada como la información de contacto para la organización para que no publicen correos electrónicos personales y números de teléfono de las personas que trabajan en estos comités. Es demasiado inteligente incluso para mí. Un par de otras cosas que identificamos que serían importantes saber desde una perspectiva de transparencia, ¿la organización lleva el seguro? ¿Sí o no? Y si es así, ¿qué tipo de seguro es que la organización lleva? Y luego, a medida que avanza, hay espacio para que se carguen las finanzas. Cualquiera que sea su presupuesto aprobado se puede cargar, sus finanzas de fin de año y cualquier presentación regulatoria se puede actualizar. Entonces, envía esto, la información va a un impulso central, y eso residiría donde ustedes decidan poner eso. Y luego, si necesitaba regresar, podría regresar y editar mi respuesta para agregar esos otros documentos a medida que avanzan. Muy simple, todo en un solo lugar, realmente pretendía no ser pesado, sino que proporcione un nivel de transparencia para que todos sepan Exactamente lo que está sucediendo en las organizaciones desde un fiscal y desde una perspectiva de informes.

[Kreatz]: Excelente. Es genial. Es realmente, es muy fácil de usar.

[Van der Kloot]: EM.

[Burke]: Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Es simplemente genial, Jenny. Gracias por todo tu trabajo y el trabajo, Kathy. De nada. Eso es fácil de usar. Por supuesto, estoy pensando que deja las cosas muy claras y que es un gran trabajo.

[Burke]: Gracias.

[Van der Kloot]: Gracias.

[Burke]: Maver. Señor Benedetto.

[DiBenedetto]: ¿Son los finanzas un requisito? No vi el asterisco al lado de esa sección. Sí. ¿Es eso algo que está siendo parte de la política? Tal vez, Kathy?

[Graham]: Sí. Por eso son necesarios. Simplemente no puede, si lo requerimos en el formulario, se le pedirá que adjunte algo cuando complete el formulario. Y la visión es que esa información demográfica se complete a principios de año. Y las finanzas de ese año no estarían disponibles hasta casi un año después. Entonces es que el foro no es tan inteligente y no puede hacer eso. Pero el objetivo sería que quienquiera que sea responsable de garantizar que esta información llegue, si no la ve 60 días después del final del año fiscal que figura allí, pueda comunicarse y decir, oye, ¿Dónde están tus expedientes? No están subidos.

[DiBenedetto]: Y eso planteó una buena segunda pregunta. Esto va a la oficina del superintendente. También tenemos a alguien allí que va a estar Asegurarse de que todos los grupos estén registrados y que esto se siga. Parece una tarea adicional para alguien en ese departamento. Entonces, tal vez eso es algo en lo que debemos pensar y traer hacia adelante y hablar de alguna manera. Tal vez podamos, tal vez la oficina del superintendente lo hará, tal vez el superintendente adjunto Nelson pueda aconsejarnos En el futuro, dándonos un informe sobre quién estaría a cargo de monitorear esta información y llevarla adelante y simplemente mantenerla. Lo entiendo.

[Kreatz]: Gracias.

[Burke]: EM. Nelson, creo que la pregunta es para alguien en la oficina que pueda monitorear y mantener esta lista.

[Nelson]: Ciertamente haremos eso. Solo, tenemos que identificar a alguien que obviamente estará a cargo de eso.

[Kreatz]: Simplemente parece mucho trabajo para que lo asuma otra persona. Es.

[DiBenedetto]: Es. Así que solo quería ser consciente de usted y tal vez podría proporcionarnos un informe antes del 1 de octubre, como quién será la persona responsable.

[Burke]: O por tiempo de presupuesto porque puede ser un estipendio o algo así.

[DiBenedetto]: Sí.

[Burke]: Tiempo parcial. Sí.

[DiBenedetto]: Bien, definitivamente lo consideraremos. Lo pondré en lo mío al final de nuestra lista de agenda como informe. De esa manera, recordamos hacerlo, recordarles que, ya saben, nos ayudaremos unos a otros a recordarlo. Así que estoy solicitando un informe sobre a quién y cómo le vamos a asignar este trabajo adicional.

[Burke]: Buen trabajo al comité. Gran trabajo. Muchas gracias. Gracias.

[Graham]: Y lo sé, creo que estamos planeando que esto se implemente el próximo año, ¿verdad? Um, si hay algún interés en un grupo para ofrecerse como voluntario para ir primero a hacerles la presentación, el PTO de Brooks estaría encantado de hacerlo en algún momento a finales de este año. Así que estaremos encantados de hacerlo. juntar lo que queremos decirte y traerlo a la reunión. Si hay espacio en el cronograma para eso, estaremos felices de hacerlo solo para darle a la gente una idea de cómo sería y que no da tanto miedo. Gracias.

[Kreatz]: EM. Kritz, ¿querías hacer una moción? Muy bien. Hay una moción en el piso para aceptar esta política, secundada por la Sra. Van der Kloot. Rodar voto de llamada.

[Burke]: Sí.

[Kreatz]: Sí.

[Burke]: Siete en caso afirmativo, cero en caso negativo pasa el movimiento. Y también el informe del Sr. Benedetto para saber quién estaría haciendo, mantenerse al día con este inventario de organizaciones. ¿Hay un segundo en la sala para el Sr. Russo? Todos los que estén a favor. Todos los que se opusieron. El movimiento pasa. Muchas gracias. Participación comunitaria. No hay nada en la agenda para esta noche. Señor Ruggiero. Así que hay una moción en la sala para suspender las reglas para sacar el papel de la biblioteca fuera de servicio. ¿Hay un segundo? Sobre la moción para declarar fuera de orden este documento. ¿Todos los que están a favor? ¿Todos los que se oponen? Moción concedida. Recomendaciones presentadas por el miembro Michael Ruggiero para que el Comité Escolar de Medford conste en apoyo del siguiente proyecto y cualquier orden de préstamo asociada con dicho proyecto. Considerando que una biblioteca en funcionamiento es una institución esencial para la educación de toda una comunidad, y considerando que la subvención de $12,3 millones de la Junta de Comisionados de Bibliotecas de Mass, que se adquirió para financiar la construcción de una nueva biblioteca, expirará el 10 de abril, y un incentivo adicional para la biblioteca ecológica de $430,000, Ahora la FOB ha resuelto que el Comité Escolar de Medford deje constancia de su apoyo a este proyecto y a cualquier ley y orden asociado con dicho proyecto.

[Ruggiero]: Sr. Ruggiero. 44,954 libros para niños y adultos jóvenes. Una montaña de material. Pero solo una pequeña parte de lo que nuestra biblioteca proporciona a los hijos de Medford. Más allá de estos libros, o CD, o DVD, o soporte curricular, Cientos de horarios de cuentos y sesiones de tutoría, las partes más importantes de la biblioteca de nuestra ciudad son las salas seguras que protegen a los estudiantes de nuestras escuelas. Todos hemos visto las fotos. Necesitamos una biblioteca sin un techo con fugas o pisos podridos o luces parpadeantes. Y es por esta razón que le pido que solicite que el Ayuntamiento apruebe la construcción de un nuevo espacio. Un lugar donde los niños no solo pueden estudiar para los MCA, sino también un espacio donde Wim puede llevar a un niño a los diálogos de Platón o la historia del ADN. Sí. Construyamos un nuevo hogar seco para las mentes más grandes y un lugar para que los niños deambulen entre ellos. Algunos miembros desean hablar sobre esta resolución. Me gustaría invitarlos a hablar. Y si alguien tiene alguna pregunta.

[Burke]: Señor Brousseau, ¿cede usted? ¿Quieres hablar? No quieres hablar, ¿vale? Gracias. Su nombre y dirección para que conste, por favor.

[Farrell]: Mi nombre es Jessica Farrell. Mi dirección es 29 Martin Street. Estoy de acuerdo. Muchas gracias por mencionar la resolución, Michael. Sólo quería acercarme y hablar en apoyo de esta resolución. Obviamente, creo que la biblioteca brinda apoyo educativo para personas de todas las edades, no solo a través del sistema K-12. Están abiertos en horarios diferentes a los de las escuelas. Proporcionan espacios de reunión y espacios comunitarios para el resto de nosotros que quizás no estemos en el sistema K-12 pero que también necesitamos la biblioteca por otras razones. Hoy en día, los bibliotecarios se ocupan de muchos temas que sorprenderían a mucha gente, algunos más como cuestiones de trabajo social. Están ayudando a las personas a postularse para puestos de trabajo. estan ayudando a la gente acceder a información, superar las locas burocracias que tenemos que atravesar todos los días para vivir nuestras vidas, y algunas personas realmente necesitan mucho más apoyo para eso. Por eso creo que la biblioteca es una de nuestras bases de apoyo comunitario, especialmente cuando las personas no pueden obtener ese apoyo de otros en su vida diaria. Creo que cuando las bibliotecas y los bibliotecarios que trabajan en ellas tienen que lidiar con cuestiones estructurales, no pueden centrarse en esos trabajos realmente importantes que tienen que realizar. hacer las cosas que son geniales para nuestra comunidad y aumentar su programación. Y sé como bibliotecario, no aquí en Medford, sino en otros lugares, que siempre tenemos un millón de ideas más que los recursos para ponerlas en práctica. Y estoy seguro de que todos los que trabajan en una biblioteca tienen un millón de ideas sobre las cosas que les gustaría hacer. Tener una estructura sólida es lo más básico para realizar esos potenciales. También creo que en lo que respecta a la financiación, ha habido mucha discusión sobre la financiación de la biblioteca. Y estoy muy emocionado de que el concejo municipal siga adelante y apruebe esto para que podamos buscar formas creativas de financiarlo. Creo que una cosa de la que no he oído hablar a mucha gente es nuestro pago en lugar de impuestos con Tufts. Es un acuerdo realmente horrible el que tenemos ahora. Tufts es una de las peores universidades de la zona y paga en lugar de impuestos. Y entonces Medford se está poniendo muy rígido con eso. Por eso creo que ese es uno de los muchos lugares creativos que podríamos buscar para obtener mucho apoyo para estos fondos de contrapartida para la renovación de la biblioteca. Parece una locura dejar 12 millones de dólares sobre la mesa. Sé que ustedes no tienen control sobre lo que realmente hace el ayuntamiento. Pero creo que este tipo de gesto simbólico de presentar una resolución para apoyarlo es realmente poderoso. Y demuestra que este órgano de decisión educativa más poderoso de la ciudad lo apoya y creo que la decisión tendría mucho peso. Entonces eso es todo lo que tengo. Muchas gracias.

[Burke]: Muchas gracias Jéssica. Puedes ponerte de pie. Debería atraparte.

[Hughes]: Ojalá sea así. Soy Matt Hughes. Vivo en 76 Boston Ave. Quería hablar sobre algunas posibles dudas políticas que todos ustedes podrían tener sobre la perspectiva de tomar tal resolución a favor del nuevo plan de biblioteca. Uno, que es la posibilidad de un retroceso para la comunidad, que esto pueda ser un gesto demasiado simbólico y que la comunidad escolar no tenga control directo sobre asuntos que no estén relacionados con los asuntos escolares. Pero en mi opinión, este es un problema escolar, porque las bibliotecas públicas a menudo tienen... programas que operan entre las bibliotecas escolares y el sistema de bibliotecas públicas de la ciudad circundante. Entonces, construir, mostrar apoyo y hacer despegar este proyecto sería un gran primer paso para garantizar que nuestras bibliotecas escolares puedan recibir un mejor apoyo, lo cual es absolutamente su competencia como organización. O como un cuerpo, supongo. Otra preocupación política está relacionada con algo que mi compatriota acaba de mencionar, que es la posibilidad de encontrar más fondos para esto buscando más fondos de Tufts como institución. Es lamentable que en la situación política actual el ayuntamiento parezca estar obligado a elegir entre los servicios de la ciudad, como la policía y los bomberos, o una nueva biblioteca, la educación pública. Y una cosa que realmente me emocionaría que sucediera es que Tufts dé un paso al frente y logre que esas dos cosas no sean mutuamente excluyentes para la ciudad en la que habita. Esto está dentro del poder de Tufts para ayudarnos, y creo que podría ser simplemente una cuestión de pedirles que hagan que esto ya no sea un problema. Así que me encantaría que esta resolución se aprobara esta noche como el primer paso para asegurarnos de que nuestro acuerdo con Tufts fortalezca a nuestra comunidad y también que tengamos una biblioteca bonita y encantadora que todos podamos disfrutar. Muchas gracias.

[Sednick]: Hola, mi nombre es Sam Sednick. Estoy en el 47 de la avenida West Wyoming. Y solo quería venir hoy para agradecerles a usted y a su comité por tomarse un poco de tiempo para ofrecer un respaldo para la construcción de la biblioteca pública. La alcaldesa ha estado con nosotros desde el principio cuando nos dio el empujón para salir y obtener la subvención. Y el deporte significa mucho, tanto para nosotros en la comunidad bibliotecaria, como para sus hijos, sus adolescentes, sus padres y sus abuelos. La biblioteca es realmente uno de esos lugares donde estamos literalmente para todos. Somos el primer lugar donde las nuevas familias sacan a relucir a su miembro más joven. Estamos allí para que los niños en edad preescolar aprendan a pintar, Hermosas pinturas de Jackson Pollock. Y ya sabes, estamos allí. El otro día vi a unos alumnos de primer grado hacer su primera lectura independiente con Calvin y Hobbes en la biblioteca. Nos encanta cuando sus familias vienen y celebran el cumpleaños de Harry Potter con nosotros. Y es un placer verlos todos los días hasta el final. Y una vez que se convierten en adolescentes, ya sabes, tenemos primeras citas a ciegas en la biblioteca, y llegamos a ser nosotros los que les decimos a los adolescentes qué no hacer en una cita a ciegas en la biblioteca. Es un lugar realmente maravilloso, pero necesitamos un edificio donde estar, por lo que espero avanzar con un edificio nuevo y más fuerte. Esperamos ser siempre el centro comunitario. Y algo extraño, cuando los bibliotecarios infantiles comienzan, siempre identificamos al primer niño que nace después de nuestra época. Y recién ahora estoy alcanzando mi marca de cinco años en la Biblioteca Pública de Medford. Entonces el niño que nació poco después de que yo llegara aquí a este pueblo Pronto irá al jardín de infantes. Y entonces te lo transmitiré. Y es una delicia y muy divertido. Por eso siempre estaremos felices de ser sus socios en la educación. Gracias. Gracias, Sra. Sednik.

[Deyeso]: Buenas noches. Mi nombre es Sharon Diaso. Vivo en Mass Avenue y Circuit Road en Medford. También estoy en el campo de la educación, una vez fui miembro de escuelas públicas y ahora soy profesor de literatura y escritura en una universidad. Por supuesto, no soy muy agresivo, diría yo, pero mantengo el ideal de que el aura de la biblioteca sea una atmósfera maravillosa para que las familias y los niños crezcan. Sin embargo, tengo que admitir que me sentiría muy decepcionado, muy decepcionado, si alguien en este comité esta noche, o incluso el consejo con el que hablaré pronto sobre este asunto, patrocinara o apoyara cualquier edificio diseñado por cualquier arquitecto o ingeniero. que tenía techo plano. gente que me llama y me dice, ¿puedes creerlo? ¿Puedes creerlo? ¿Ves la foto? Así que realmente necesitas tener mucha concentración en mente. La otra cosa que me gustaría mencionar es que realmente creo que, antes de poner el coche delante del caballo, cualquier edificio que se construya o se reconstruya en la ciudad Creemos que el exterior de ese edificio está prácticamente intacto. De hecho, un día le pregunté a dos bibliotecarios, no mencionaré quiénes eran, si esta fuera su casa y estuviera saliendo del camino de entrada para ir a algún lugar a trabajar, ¿derribaría esto? Dijeron, por supuesto que no. Y dije, bueno, ya sabes, tienes que hacer estas cosas y presentarte ante el comité y el consejo antes de que se aprueben proyectos muy, muy importantes. ¿Estoy a favor de mejorar esas instalaciones? Por supuesto. Hemos escuchado demasiados males. Allí podrían haber sucedido cosas peligrosas, como en la escuela Forest Park. Estoy seguro de que la propia alcaldesa recuerda algunas de esas historias. Probablemente soy mayor que cualquiera en esta sala. Pero realmente te lo estamos implorando. para mirar estas pautas. Además, debe tener en cuenta que antes de reconstruir o construir algo, debe asegurarse de tener un fondo de mantenimiento establecido antes, ¿cómo llegamos aquí en primer lugar, con los enormes gastos, nuevamente, porque no No tengo un fondo de mantenimiento, ya sabes, para recurrir. Gracias por su tiempo y lamento molestarlo.

[DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Acabo de tener un punto de información sobre Tufts. La Universidad de Tufts celebra una presentación comunitaria el miércoles 21 para informar a los miembros de la comunidad sobre los programas y recursos disponibles para ellos y proporcionar una visión general de los próximos proyectos recientemente completados. Entonces es a las 6.30 del 21 en el Alumni Lounge en Medford Somerville se alinea en el campus. E invitaron al público a venir. Es 40 Talbot Ave, 630, miércoles 21. Tufts va a repasar lo que ofrecen a la ciudad. Y lo que encuentro muy interesante es que están haciendo método y Somerville al mismo tiempo. Así que podemos ver lo que ofrecen un poco a Somerville y lo que estamos obteniendo. Y así mi objetivo era ir a esa reunión y solo, vivo en Tufts. barrio justo allí. Vivo a los pies de los mechones. Así que siempre estoy en el campus, y siempre estoy interesado en cómo están devolviendo a la comunidad. También soy padre de un jumbo, y obtienes una gran educación allí, y son buenos para nuestros estudiantes. Así que hacen algunas cosas positivas, pero solo tenemos que asegurarnos de que estamos obteniendo lo que necesitamos de ellas. Un par de personas hablaron sobre eso, así que pensé que podrían ser interesantes para que se fueran. Gracias por el tiempo.

[Burke]: ¿Hay alguna moción en el pleno para la aprobación de esta resolución? Sr. Ruggiero, Sra. Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Solo quiero decir que no ha sido inusual a lo largo de los años que el comité escolar ocasionalmente comente algo que se presenta ante el Ayuntamiento y Vice Versa. El Ayuntamiento también comenta sobre, um, Cosas que vienen más allá de nosotros, así que me siento cómodo en apoyar la resolución. Veo la biblioteca como un elemento esencial en cualquier comunidad, y particularmente quiero que sea una hermosa biblioteca en la mía. Y todos sabemos que la biblioteca necesita algunas actualizaciones. No es particularmente una sorpresa o un shock para cualquiera de nosotros que hemos estado en él, y queremos Nos gustaría ver mejoras. Creo que en términos de ser miembros del comité escolar, solo va de la mano con nuestro cuidado y dedicación a nuestros hijos de Medford. Así que aprecio la resolución y ciertamente la apoyaré.

[Burke]: ¿Hay un segundo en la sala, Sra. ¿Vandekloot? Segundo. Secundado por la Sra. Vandekloot. Votación nominal, por favor. Sí.

[Kreatz]: Sí.

[Van der Kloot]: Sí.

[Burke]: Sí. 7 En lo afirmativo, 0 en lo negativo. Pasa el movimiento. Y por favor, Sra. Nelson, si pudieras reenviar esto al Ayuntamiento. Además, mientras estamos en suspensión, tenemos un nuevo negocio. Ya sea resuelto que el comité escolar de Medgar exprese sinceras condolencias a la familia de Jennifer Tucci. EM. Tucci era la madre de Harmony Tucci, una estudiante de séptimo grado en la Escuela Intermedia Andrews. Si todos pudiéramos levantarnos por un momento de silencio. Moción para volver a la orden regular del negocio por el Sr. Azzurro, secundada por la Sra. Van der Kloot. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Informe sobre el Premio a la Competencia DECA. Recomendación para aprobar gastos para la competencia nacional. EM. Nelson.

[Nelson]: Buenas noches. Estamos muy contentos esta noche para felicitar a Rosalie Howard por su éxito en la competencia de DECA a nivel estatal. Y debido al éxito, ha sido invitada a ir a la competencia internacional. Entonces, Sr. Fallon, ¿le gustaría presentar los detalles a medida que avanzamos?

[Fallon]: Sí, gracias. Buenas noches. Me complace presentarles esta noche a Rosalie Howard, una de las mejores estudiantes del último año de Medford Vocational School. La semana pasada, durante el día de nieve, Rosalie se unió a más de 2,900 estudiantes de 63 escuelas secundarias y siete escuelas secundarias técnicas vocacionales en todo el estado. para competir por un lugar en la Conferencia Nacional en Atlanta, Georgia. Dejaré que el Sr. D y Rosalie cuenten el resto, pero lo que quiero compartir es que a mí me pidieron que juzgara las presentaciones orales y escritas ese día. Era la primera vez que lo hacía en DECA y me alegro de haberlo hecho porque me ayudó a comprender por lo que pasan. Estaba juzgando la presentación de planes de negocios internacionales de 18 estudiantes, y lo que fue tan emocionante fue que ahora podía comprender mejor el nivel de compromiso y preparación que estudiantes como Rosalie soportaron para llegar a ese punto. De los 18 estudiantes a los que califiqué, le di a uno una puntuación perfecta. Entonces, para entender realmente lo que se necesita para llegar allí, lo que Rosalie pudo lograr, realmente la aplaudo. Entonces, antes de pasar al tema, debo reconocer al Sr. Frank DeLuisio por su compromiso con nuestros estudiantes, no solo en DECA, sino también por lo que hace todos los días en el curso de negocios y marketing, en el que he tenido el placer de asistir. en numerosas ocasiones este año. El Sr. D está enseñando a estos estudiantes no solo las habilidades que se transfieren a la fuerza laboral, sino también un nivel de profesionalismo que los ayuda a alcanzar puestos en sus carreras, ya sea después de la escuela secundaria o después de la universidad. Así que gracias, Sr. D. Y también debo mencionar que este proyecto fue un esfuerzo de colaboración que Rosalie tuvo no solo entre el programa en el que está, sino también con los estudiantes del programa de robótica e ingeniería. Entonces fue realmente un esfuerzo de colaboración. Y después de que ella les explique un poco más, solicitaré financiación y aprobación. Rosalía.

[Howard]: Llévatelo, Rosalía. Mi nombre es Rosalie Howard y mi proyecto es Cubit. Por tanto, es un juguete para niños con discapacidad auditiva y con discapacidad. Y toda la idea se le ocurrió a mi primo, porque nació prematuro y no le desarrolló nada en los oídos. Entonces, todo el proyecto consiste básicamente en que habrá un letrero. Así aprenderán su signo y luego el juguete vibrará una vez que lo hagan bien. Si quieres probarlo, puedes sentir la vibración. Entonces se reforzará. Consiguieron que el letrero coincidiera con la pieza correcta. Y cada pieza tendrá su propia pieza magnética en la parte inferior. Así que ahí está la mecánica interna. Para que puedas ver cómo vibrará. Entonces eso es lo que hice. Excelente.

[Burke]: Felicidades. Gracias. Ahora, Rosalie, ¿puedo hacerte una pregunta? Sí. ¿Usaron una impresora 3D en eso? No, usaron un cortador láser. Una cortadora láser. Impresionante. Sí. Vale, genial. Guau. Moción para aceptar.

[DiBenedetto]: Moción para aprobar la solicitud de $ 2,700 para enviar a Rosalie adelante.

[Burke]: Votación nominal. Chad, tu trabajo está hecho. Lo has hecho. Eso es fácil. Votación nominal, por favor, Sra. Kress. ¿Recibiste un sí?

[Kreatz]: Sí.

[Burke]: Sí, 7 afirmativamente, 0 negativo. El movimiento pasa. Te deseamos la mejor de las suertes durante las vacaciones de abril, ¿verdad? La semana siguiente. La semana posterior a abril. Muy lindo. Sr. D, ¿le gustaría decir unas palabras?

[Fallon]: Solo quiero que el Sr. D diga algo. Gracias.

[SPEAKER_02]: Entonces todo esto fue Rosalie. Todo lo relacionado con DECA tiene una base académica. Los administradores y la comunidad escolar simplemente ven a un grupo de niños irse. Este proyecto fue innovación empresarial. Y en sus paquetes donde resumí, notarán que cuando fuimos a estados e internacionales, pasa de la competencia a la conferencia de desarrollo profesional. Entonces, todo lo que Rosalie ha hecho y logrado ahora es parte de su carrera. Así que agradezco el apoyo que hemos recibido de su parte. Tuvimos la suerte de contar con un juez. Y Rosalía volvió. Siempre hago que los niños regresen a donde trabajo. Y les pregunté cómo les fue. Estaba muy tranquila. Y ella dijo, Sr. D, este juez me estaba esperando. Y dije, ¿a qué te refieres? Ella va, él se levantó, me estrechó la mano y sacó el papel. en su escritorio. Y luego pasó a la presentación y se aburrió de su pasión. Y por último, dijo, no puedo decirte cómo te irá, pero ¿qué vas a hacer con esto después de graduarte? Y obtuvo una puntuación perfecta, lo cual es algo inaudito.

[Burke]: ¿Ya tiene marca registrada? Aún no. Le conseguiremos un abogado. Vas a necesitar uno.

[SPEAKER_02]: Quiero decir, así fue como se puso. Y sentí que ella regresó que definitivamente iba a calificar. Pero cuando se fue con el primer lugar, eso en sí mismo, todo está avanzando, las primeras cuatro ranuras. Pero cuando tomas el primer lugar, eso es diferenciarte. Así que les agradezco el apoyo y que tengan un buen verano.

[Burke]: Felicidades. Buen trabajo. Excelente. Sr. Ruggiero.

[Ruggiero]: ¿Es posible que podamos tener una certificación oficial de apreciación que pudiéramos hacer a través del comité escolar?

[Burke]: ¿Por qué no esperamos hasta después de abril y la traeremos de regreso? Muy bien. Próximo informe sobre la dirección de la escuela secundaria McGlynn. Ah, lo siento. Estaba haciendo un zumbido.

[Nelson]: Nos complace informar que el Sr. Nicholas Tucci, subdirector de la Escuela Secundaria Medford, ha sido nombrado director de la escuela secundaria John J. McGlynn para el resto de este año escolar. El Sr. Tucci está en su quinto año como administrador. Está con nosotros esta noche. Voy a dejar que surja porque ha tenido algunos días emocionantes. Se graduó de Medford High School y muy exitoso, muy respetado. Tuvimos la casa abierta el jueves por la noche. Estaba allí para hablar con los padres y estudiantes de quinto grado. Nos reuníamos con los maestros el viernes por la tarde después de la escuela y hoy fue su primer día completo y se reunió con los estudiantes. Así que Nick, ¿te gustaría contarnos más sobre Cómo va hasta ahora, pero le agradecemos.

[Tucci]: Fue mi segundo primer día de escuela este año, así que obtuve otro fuera del camino. Así que ha sido un torbellino de una semana para mí, diciéndome adiós a mis estudiantes de último año de secundaria a quienes supervisé en el transcurso de sus cuatro años. Salí de Medford High School el viernes a una ovación de la clase senior, lo que me hizo sentir muy bien y me dirigí a la Escuela Intermedia McGlynn. Y he sido igualmente recibido. Estoy muy contento de decir que los estudiantes que se encuentran con cada una de las clases de hoy fue una experiencia increíble. Tuve la oportunidad de reunirme con cada una de las clases en formato de ensamblaje, compartir con ellas mi historia. Comparta con ellos mis expectativas y mis esperanzas de un final de primavera muy exitoso para el año escolar. Además, el viernes tuve la oportunidad de reunirme con todos los maestros de la biblioteca y compartir con ellos mi visión, mis esperanzas de trabajar con ellos de manera colaborativa y realmente tener un gran año escolar también. Y como dijo la señorita Nelson, el jueves por la noche también fue especial. Era un auditorio lleno en la McGlynn Middle School, mucha emoción en el aire, Era muy especial escuchar a otros miembros de la facultad hablar uno del otro, sobre cuán especial de una experiencia tienen trabajando juntos y cuánta pasión tienen por lo que es su campo. Y me hace sentir muy emocionado de ser el director de esa escuela, el director interino. Espero con ansias la oportunidad. Mientras que en el mismo momento, estoy un poco triste por salir de Medford High School, estoy muy entusiasmado con estos nuevos comienzos. Pero probablemente pueda decir que fue un día increíble hoy, muy emocionante, y espero con ansias muchos más por venir. Te agradezco la oportunidad.

[Burke]: ¿Cuáles fueron sus comentarios después de la jornada de puertas abiertas? ¿Pudiste hablar con muchos padres?

[Tucci]: Los padres estaban muy emocionados. Creo que la pasión de los miembros de la facultad realmente rezumaba. Además, los estudiantes embajadores fueron fantásticos al mostrarme los alrededores y muchos de los proyectos en la escuela fueron muy, muy emocionantes. Espero trabajar con la Sra. Evangelista también destacará muchos de esos grandes proyectos durante los próximos meses. Realmente mostrar lo que es realmente excelente acerca de esa escuela y aprovechar el éxito que han tenido en el pasado y tratar de asegurarnos de que continuemos con ellos y creemos una visión increíble para el futuro.

[Nelson]: Haremos un informe. Mañana por la noche tendremos la jornada de puertas abiertas en Andrews y estaba planeando hacer un informe completo sobre ambas jornadas de puertas abiertas en la próxima reunión. El jueves por la tarde tuvimos una gran participación. Espero tener una gran participación mañana por la noche y De hecho, tenemos asistentes, por lo que sabemos cuántas personas realmente se presentaron en las familias. Así que les presentaremos todo eso cuando terminemos con la jornada de puertas abiertas mañana por la noche.

[Burke]: Y gracias a los maestros de McGlynn que están aquí esta noche. Gracias por su apoyo y por trabajar duro para hacer que esta escuela sea lo mejor posible. Así que hay muchos rumores por ahí. Así que estamos muy orgullosos de todo tu trabajo y del tuyo también. Así que gracias.

[Nelson]: Y quiero agradecer a la Sra. Lu porque ella, ya sabes, ayudó mucho este año. El Sr. Scholar se queda con nosotros hasta finales de marzo. Ayudando con la transición, pero nuevamente quiero reconocer a la Sra. Liu para todo el apoyo y sé que ustedes dos funcionarán muy bien juntos.

[Burke]: Si lo invitamos nuevamente a la graduación, Sr. Tucci, ¿le gustaría sentarse en el estrado? ¿Lo lamento? ¿Te gustaría estar en la graduación este año?

[Tucci]: Sabes qué, prometí a los adultos mayores que estaría en cada uno de los eventos superiores, los principales eventos de alto nivel, para que puedas contar conmigo en la graduación. Es una cita entonces. Espero con ansias eso.

[Burke]: Gracias. Sr. Russo.

[Ruseau]: Sí, solo quería dar algunos comentarios. Recibí mensajes de texto de varios padres que asistieron a la jornada de puertas abiertas de McGlynn y estaban más que emocionados. Y simplemente no podían creer lo maravilloso que fue el evento. No pude ir, así que no puedo dar más comentarios de los que recibí. Pero todos estaban muy entusiasmados. Así que muchas gracias.

[Burke]: Excelente.

[Nelson]: Y también quiero agradecer al Dr. Cadelli, porque ella reunió el PowerPoint, y fue realmente un esfuerzo de colaboración con los administradores, los estudiantes, los padres y los maestros, por supuesto. Y creo que con todos juntos así, fue una noche muy poderosa. Excelente.

[DiBenedetto]: Sólo quería hacer un comentario. Sr. Benedetto, luego Sra. Krutz. En primer lugar, creo que la ubicación del Sr. Tucci en McGlen es una excelente elección ahora mismo. Sé que los padres se presentaron en nuestra última reunión con la preocupación de difundir demasiado al Sr. DeLava. Así que agradezco que la administración haya tomado una decisión reflexiva y realmente apropiada para enviarlo abajo. Así que quería agradecerles mucho por pensar realmente en buenas decisiones. Y aprecio que la escuela secundaria haya hecho los arreglos y lo haya reemplazado para que él pudiera ocupar este puesto. Y sé que también es un potencial de crecimiento para el Sr. Tucci, y bien merecido. Lo he observado a lo largo de los años como miembro del comité y lo he visto crecer en su carrera. Y creo que es un gran profesional por lo que he observado. Y estoy muy feliz de que haya dado este paso por sí mismo y por la comunidad McGlenn en su conjunto. Así que quería empezar diciendo gracias. Y si puedes transmitir eso a otros que estoy seguro tuvieron un papel en eso. Además, quería decir que asistí a la jornada de puertas abiertas en McGlen y que estaba muy emocionado. Mis dos hijos pasaron por McGlen y vi todos los proyectos, y había un paisaje de patios de personas, y uno de ellos tenía una piscina, y ese es el que más me gustó porque realmente quiero una piscina. Mi familia me superó en votos, así que no tenemos uno. Tampoco creo que tengamos suficientes metros cuadrados. Así que fue muy divertido caminar por los pasillos y ver a la gente y la comunidad. Y usted y el Dr. Riccadeli hicieron un excelente trabajo. Y espero verlo mañana por la noche porque voy a esforzarme mucho para estar ahí también. Um, creo que estaba bastante lleno y me hubiera encantado verlo lleno al máximo, pero es un auditorio grande. Entonces, ya sabes, veremos qué nos trae mañana por la noche y, um, Su presentación tal vez podría publicarse en línea. No sé si alguien lo grabó, pero es digno de eso. Fue muy bueno. Repasó todo lo que los padres podrían tener si tienen preguntas. Me gustó que derrotaras a alguien que se graduó en McGlen. Creo que fue Sebastián. Lo siento, no puedo hablar esta noche. Estoy muy cansado. Sebastián Tringali hizo un trabajo maravilloso. Y habló maravillosamente. Y lo mismo hicieron los padres de los profesores actuales. Fueron muy impactantes. Y toda la velada estuvo muy bien hecha y usted representó muy bien a nuestro distrito ante los padres que siguieron adelante. Y creo que los padres se fueron de allí diciendo: "Este es un gran lugar para traer a mis hijos".

[Nelson]: Gracias. Buen trabajo. Apreciamos eso. Somos un equipo, y tendré que decir que el Dr. Perella merece mucha gratitud, porque él era una de las personas que decían, ya sabes qué, sé que necesitas a Nick en el McGlynn, Sacrificio, es un sacrificio para él. Coge el ritmo de trabajo para el resto de las personas que están en la escuela secundaria. Así que agradezco al Dr. Perrella por también ser muy generoso y compartir a Nick con McGlynn por el resto del año escolar.

[DiBenedetto]: Entonces solo tenía una última pregunta. No quiero arruinar toda la fiesta del amor, pero tenemos que hablar sobre la graduación. Y normalmente el Sr. Belson habla en la graduación, pero como se jubilará el 30 de abril, Sólo pregunto: ¿podría ser usted, Sra. ¿Nelson?

[Burke]: Eso sería ... podemos cambiar el nombre del superintendente interino.

[DiBenedetto]: Ah, okey. No sabía si ... es por eso que lo estaba mencionando para algo en lo que pensar en Future porque se mencionó anteriormente y me lo trajo a la mente. Entonces, algo para que el comité se presente como un pensamiento y tal vez deberíamos hablar de ello pronto porque se acerca la graduación. Gracias. Gracias por tu tiempo.

[Kreatz]: Quería decir que estuve en la jornada de puertas abiertas y fue genial. Fue simplemente fantástico. Y me encantó cómo fue tan agradable con los padres, los maestros hablando y los estudiantes. Y de hecho aprendí mucho sobre el Sr. Tucci, que era jugador de béisbol y que estaba en los Padres de San Diego. Me quedé muy impresionado. Lo descubrí en la jornada de puertas abiertas. Y los estudiantes hicieron un gran trabajo llevando a la gente. Los grupos estaban llenos. Subiendo a las aulas, las aulas estaban llenas. Los maestros hicieron un gran trabajo con la configuración de los proyectos que estaban disponibles, repasando todo y haciendo preguntas. Fue realmente una velada muy divertida. Lo pasé muy bien. Y le deseo a McGlynn lo mejor, ya sabes, y toda la suerte.

[Nelson]: Bueno, también quiero agradecer a mi asistente administrativa, Jeannie Gleona, quien arregló todas las tarjetas. Gran parte fue organización. EM. Obviamente Liu ayudó mucho en eso, formando los grupos, al igual que los profesores. Pero Jeannie apareció por la noche y tenía todas las cartas. Y todo salió bastante bien. Y creo que todavía está haciendo las cartas esta noche, en preparación para mañana por la noche.

[Burke]: Estuvo bien.

[Nelson]: Fue perfecto.

[Burke]: EM. Van der Kloot.

[Van der Kloot]: No, nuevamente, solo quería agradecer al Sr. Tucci. Y también simplemente decir que los padres vinieron antes que nosotros en nuestra última reunión. Y fue difícil porque no les respondimos. No dijimos nada, creo, Después de que se fueron, dije, solo quiero decir que escucho sus inquietudes. Así que realmente escuchamos sus preocupaciones y tomamos las medidas adecuadas. Así que gracias. Y me alegro de que la jornada de puertas abiertas haya ido tan bien. Mi colega, el Sr. Russo y el alcalde, estábamos en el comité de búsqueda de superintendente esa noche. Así que no pude ir, pero me alegro de que haya ido tan bien.

[Burke]: Muy bien. ¿Hay una moción en la sala para aceptar este informe y archivarlo por el Sr. Ruggiero, secundada por el Sr. Russo? ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Recomendación para aprobar la excursión de octavo grado a la ciudad de Nueva York.

[Nelson]: Entonces, de nuevo, es esa época del año que los estudiantes de grado 8 en ambas escuelas intermedias son Preparándose para ir en su excursión de la ciudad de Nueva York. Ha sido una tradición desde 2001. Una vez más, ambas escuelas intermedias han planeado el mismo período de tiempo para asegurarse de que los niños no se pierdan mucha escuela. Se pierden solo el viernes, y regresan el domingo, y es el 8 de junio al décimo. Nuevamente, estamos aquí esta noche para solicitar que apruebe el viaje. Es un poco más tarde, pero de nuevo, tuvimos esa situación en la que la política de excursión estaba bajo revisión y, por lo tanto, queríamos esperar hasta que se aprobara para traerte esto. Entonces tenemos maestros, tenemos administradores que pueden explicar cualquier cosa sobre el viaje y supongo que estamos listos para ir en junio, ¿verdad? Bueno.

[Burke]: Sin embargo, no siempre ha sido Nueva York. No. Has ido a otros lugares.

[D'Alleva]: Hemos ido a otros lugares y creo que notar que A veces, el costo siempre es un factor, e ir a Washington es un aumento en el costo. Ya es, me siento una cantidad exorbitante que pedimos, por lo que ir más allá sería difícil. Me gustaría presentar al Sr. Michael Diclemento, quien es nuestro nuevo asesor de viaje de la ciudad de Nueva York que se hizo cargo de la Sra. Lavin. EM. Lavin, que actualmente se encuentra en la escuela secundaria y ha sido genial mantenerse en contacto conmigo con respecto a las cosas. Diré si tienes un vistazo a nuestro itinerario Todos los años pasamos por los intrépidos y sigo diciendo que tenemos que subir al intrépido. Cada año digo eso. Tómese una foto, tenemos que llegar allí. Tenemos eso en nuestro itinerario, que es algo emocionante para nosotros hacer como un tipo de ciencia. Me encanta ir a ver el transbordador espacial Columbia que está oculto en el operador real. Entonces, como se dijo, en Andrews tenemos 83 estudiantes que actualmente están inscritos. El costo es de $ 550 por estudiante. Tenemos un par de becas financieras que también proporcionamos a algunos estudiantes. Nuevamente, debido a la confidencialidad, me gustaría mantener bajo el número bajo, pero tenemos suficiente para proporcionar cobertura del costo para algunas familias que están luchando. Estoy tratando de pensar en qué más decir. Quiero decir, si ves el itinerario, el plan es que creo que este año cortamos el zoológico del Bronx porque no golpeamos Esa marca del percentil 90. Y nuevamente, no queríamos aumentar el costo porque nos habría costado más para hacerlo. Así que tuvimos que sacar el zoológico del Bronx de la mezcla. Nuevamente, solo algo que tienes que hacer para descubrir para asegurarte de que las personas puedan ir. Si recuerdas el año pasado, habíamos terminado. Este año, estamos bajo. Por lo tanto, es un viaje que puede ir de cualquier manera, dependiente del interés y Cuáles son los pensamientos para las personas que, ya sabes, durante ese tiempo, algunas personas simplemente no quieren ir. Y entendemos que, ya sabes, tiene sentido. Es principalmente un viaje de fin de semana. Hay ese viernes, pero permitimos que las personas tengan la opción de decidir qué quieren hacer. Puedo dejar que Mike hable más porque ha estado haciendo más de los, el trabajo de la ley.

[DiClemente]: Sí. Quiero decir, no sé si hay alguna pregunta específica. Básicamente reemplacé a la señorita Lavin. Entonces, el itinerario que hay allí fue algo que ella había establecido en junio anterior. Es por eso que estamos un poco lentos en obtener la aprobación, este año. Y tuvimos que eliminar lo único que ella había creado el año pasado sólo porque no teníamos suficientes estudiantes. Quiero decir, si 15 niños vinieran ahora mismo y dijeran que querían ir, podríamos tener al Bronx nuevamente el domingo, pero por ahora estaría cortado, pero estaré feliz de responder cualquier detalle.

[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Gracias. Cuántos hijos, uh, uh,

[DiClemente]: El libro al final era ahora mismo 83 en McGlynn 57.

[DiBenedetto]: Um, y el Sr. Delaver mencionaron que los estudiantes de Andrews, um, recibieron financieras Oportunidades para asistir si no lo tenían. ¿El McGlynn tiene un fondo que es lo suficientemente grande como para asegurarse de que cada estudiante con necesidad financiera que quiere ir puede ir?

[SPEAKER_01]: Así que este año tuvimos dos donantes anónimos donar un viaje completo para dos estudiantes diferentes y pudimos dividir uno de esos, así que pudimos ayudar a más familias con esas dos becas. Así que hicimos algo un poco diferente con eso este año. Abrimos Las oportunidades de beca para todos los estudiantes que querían participar y se les permitió escribir una carta explicando su interés en ir a la ciudad de Nueva York y que basada en un comité de maestros de octavo grado que ayudó con aportes con antecedentes de familias y estudiantes y nos amabilidadan de elegir a los estudiantes que fueron En realidad no fui capaz de ir solo. Así que tenemos tres estudiantes que probablemente no hubieran podido hacerlo. Entonces eso es genial. Sin embargo, siempre nos encantaría más, pero eso es lo que tenemos en este momento.

[Burke]: Excelente. Bueno, manténganos informados si algunos son necesarios.

[SPEAKER_01]: Entonces, ¿todos los estudiantes necesitados que querían ir pudieron ir en este momento? Buena pregunta. Sí, todos los estudiantes que escribieron con una solicitud o que recibimos solicitudes de los padres. recibió una beca parcial o completa.

[DiBenedetto]: Sólo quiero asegurarme de que cada estudiante, sin importar sus ingresos o la situación de sus padres, tenga la oportunidad de no perderse todo esto. No sólo la pieza educativa, sino también la pieza social. Entonces eso es muy importante. Y me alegra mucho que haya podido satisfacer esa necesidad. Si eso cambia, simplemente Ya lo dijo la alcaldesa, le podéis pedir dinero. Lo siento.

[D'Alleva]: Si estaría bien intervenir, Sherry y Michael han estado trabajando juntos, de hecho. Cuando tuvimos este número, intentamos hacer lo que pudimos para combinar ambos grupos. Creo que en el futuro, creo que será más bien que comenzaremos juntos como grupo. Andrews y McGlynn, creo que deberíamos llamarlo simplemente un viaje de secundaria a la ciudad de Nueva York. No sólo el Andrews, no sólo el McGlynn, debería ser el viaje de la escuela secundaria. Así que solo quería hacerles saber que intentamos trabajar juntos. Realmente trabajamos duro tanto como pudimos. Ya sabes, los hoteles están reservados. Hay muchas cosas detrás de escena que involucran muchas cosas. Pero creo que si nos reunimos temprano, hablamos de octubre del próximo año, y nos reunimos todos, tenemos la misma reunión, tenemos la misma reunión con los padres, discutimos todo, creo que eso debería aliviar mucho el otras desigualdades de números.

[Van der Kloot]: Creo que ese tipo de responde parte de mi pregunta. ¿Cuánto cuesta el viaje de McGlynn este año?

[SPEAKER_01]: Entonces el nuestro es un poco, esto es algo que es un poco diferente. Así que tenemos por niño, es total, todo es 580. Y tuvimos que aumentar el costo del viaje porque la situación del autobús. Así que esto sucedió el año pasado también, y pudimos mantenerlo bajo. Pero este año tuvimos Demasiados niños para un autobús. Y una vez que agregue un segundo autobús completo, ese es un gran gasto. Y debido a que no podíamos decir que los niños no pudieran ir, no pudimos limitar el número, terminamos con 57. Y el autobús más grande que puede obtener es un pasajero 45, 46. Y el año pasado, nosotros Funcionó donde teníamos cada asiento en ese autobús lleno y pudimos mantener el costo bajo. Y esa no fue una opción este año. Y realmente lo hizo difícil porque tuve que volver a las familias y pedir un aumento. Así que terminamos siendo un poco más que los Andrews este año debido a eso, desafortunadamente. Y nuevamente, no es para otra cosa que el autobús es la parte más cara de este viaje. Y no pudimos evitar ese costo, desafortunadamente.

[Burke]: Entonces, ¿equilibrarás los autobuses con ambas escuelas?

[SPEAKER_01]: Sí. Así que el año que viene lo haremos. No tendrás un operador de autobús. Bien. Y eso es lo que intentamos hacer este año al principio cuando empezamos a ver los números. Pero entonces no podíamos quedarnos en el mismo hotel, por lo que no podíamos tener los mismos autobuses. Así que nos topamos Desafortunadamente, este año nos topamos con un muro. Y es por eso que creo que el año que viene será mucho mejor planificar juntos. Y así no tendremos ninguno de estos problemas. Excelente.

[Van der Kloot]: EM. Vandiver. Sí, no, solo creo que, en última instancia, dar ese paso también para que los niños se conozcan antes de ir a la escuela secundaria, ya sabes, y habrá caras familiares. Claramente esa es la progresión. Espero que los niños y los acompañantes se lo pasen genial.

[Burke]: Gracias. Siempre llevamos acompañantes. Siempre llevamos acompañantes.

[Van der Kloot]: Nos gusta ir.

[Burke]: No para ponerte en el lugar. Hay una moción ante nosotros, recomendando que el Comité de la Escuela Medford apruebe la excursión de campo de la ciudad de Nueva York de la escuela intermedia que tendrá lugar del 8 al 10 de junio. ¿Existe una moción de aprobación? Sr. Russo, secundado por la Sra. Kreatz. Rode la votación de llamadas, por favor. Sí. Siete afirmativos, cero en lo negativo. Pasa el movimiento.

[Unidentified]: Gracias. Muchas gracias.

[Burke]: Gracias. Informe sobre desarrollo profesional de salida temprana, 21 de marzo. EM. Nelson.

[Nelson]: El miércoles 21 de marzo es uno de nuestro desarrollo profesional de medio día obligatorio para todas las escuelas, primaria, secundaria y secundaria. Y este día es en realidad un aplazamiento del 7 de febrero, que fue cancelado debido al clima. Dejamos que la gente se vaya a casa al final de esto, el medio día real de la escuela. Una vez más, mientras planeamos para este día, teníamos planes para el 7 de febrero, pero dada la situación con la comunidad que quiere saber y los maestros que desean saber más sobre el Protocolo de Alice, hemos arreglado para ese medio día. de PD para dedicarse a una presentación de Alice y el departamento de policía entrarán. En realidad, la escuela secundaria y la escuela secundaria estarán juntos en la escuela secundaria. Tendrán una presentación de una hora de cuarto de uno a cuarto de dos. Y luego tenemos grupos de ruptura arreglados donde los maestros irán a grupos más pequeños y discutirán lo que han aprendido sobre los protocolos, Y danos algunos comentarios sobre cómo avanzar con esto. Los maestros de primaria entrarán a la escuela secundaria a las dos en punto, y tendrán la misma presentación, nuevamente, por el departamento de policía de dos a tres, y luego seguirán siendo de tres a cuatro, que es su horario, para Una sesión de preguntas y respuestas con el departamento de policía. Entonces ese es nuestro plan para comenzar con la Alice, para recibir comentarios de los maestros, porque creemos que esto también es importante escuchar Lo que la gente está pensando en ello y cómo les gustaría avanzar con los entrenamientos. Es una capacitación muy extensa ya que estamos aprendiendo más al respecto. Es un día y medio completo, lo que probablemente, nuevamente, si va a ser para todos los maestros, tendrá que ser durante los días obligatorios. Y nuevamente, es algo que debe repetirse cada año. Entonces sé que tenemos un comité de desarrollo profesional. Si vamos a avanzar con esto, tienen que entender que esto es una prioridad y que tanto como nos gustaría Haga todo lo que quieran que hagamos, que si avanzamos con esto, tenemos que dedicar el tiempo para esto.

[Burke]: EM. Mastón.

[Mustone]: Solo quiero compartir con personas en casa que la Coalición de la Comunidad de Medford había enviado un correo electrónico al comité escolar y a otros miembros en la administración central sobre las sugerencias que tenían para la comunicación y la seguridad. Así que solo quiero aclararles que una de sus sugerencias fue Para saber si una capacitación estaba ocurriendo con Alice, cuál es la línea de tiempo para que podamos decir con suerte un día de desarrollo profesional en el futuro cercano. Pero esto es solo uno corto. Sí, una introducción es el 21 de marzo y luego más adelante. Su otra sugerencia era sobre el Comité Asesor de Seguridad del que habíamos hablado que va a caer bajo el subcomité de edificios y terrenos, que presidencia. Y establecimos una cita, gracias a Dios, por Doodle. Por lo tanto, nuestra primera reunión del Comité Asesor de Seguridad será el jueves por la noche, 22 de marzo de 7 a 9 en la oficina del superintendente. Se publicará mañana. Todos son bienvenidos a asistir. Y luego su otra sugerencia era tener una comunicación simplificada, que es algo que se está abordando y trabajando con la administración central. Así que quiero agradecer a la Coalición Comunitaria de Métodos por darnos esas grandes sugerencias.

[Burke]: Y a esta reunión sobre seguridad han sido invitados todos los directores, y también se notificó al presidente de la Asociación de Maestros.

[Mustone]: Sí. Gracias.

[Burke]: Junto con la gente de la administración. Gracias, Sra. Mustone, por llamarlo tan rápido. En realidad, Sr. Ruggiero.

[Ruggiero]: Gracias, alcalde Burke. Solo tengo una pregunta. Así que quería saber, y tal vez el miembro Mustone explicó esto, pero solo quería saber que lo haría Los padres también pueden obtener una reunión introductoria como lo que es Alice y por qué es importante y ¿por qué estamos eligiendo esto? Esa es una buena pregunta.

[Burke]: Podría ser por separado, no en este día.

[Ruggiero]: ¿Es posible que me gustaría presentar una moción para que llevemos a cabo un evento comunitario porque varios padres me han estado haciendo esta misma pregunta? Entonces podemos tener un foro completo sobre qué es Alice, por qué estamos avanzando hacia ella y por qué creemos que es importante para la ciudad. ¿Alguien puede respaldar eso?

[Mustone]: Puedo segundo. Lo siento.

[Burke]: Sobre la moción apoyada de que se celebre una reunión con los padres para darles una mayor proporción, Alice Training de mi departamento de policía médica, todos los que están a favor. Me opuse a que la moción se aprobara en el primer día profesional, Sr. Russo, así que si tuviéramos que trabajar un día y medio al año para mantener a todos completamente capacitados, ¿cuántos

[Ruseau]: días de desarrollo profesional ¿tenemos un año?

[Nelson]: Tenemos dos días completos. Y luego lo hemos hecho, están integrados en el calendario varios días de lanzamiento temprano de la escuela secundaria y secundaria, y la primaria tiene lanzamiento temprano todos los miércoles. Los días obligatorios, la forma en que lo resolvimos con el contrato, el contrato pasado, ahora esto podría cambiar a medida que negociamos un nuevo contrato. Es que creo que hay cuatro días obligatorios de los 12 días de lanzamiento temprano para la escuela intermedia y secundaria. De nuevo, tenemos unos medios días, cuatro en este momento. Creo que a medida que avanzamos en las negociaciones de contratos, es posible que necesitemos buscar más tiempo de PD si vamos a hacer este tipo de capacitación y luego queremos reconocer algunos de los otros entrenamientos que los maestros pueden desear además. Esto podría ser algo que avance en el contrato que quisiéramos obtener. Pero en este momento, son dos días completos, cuatro días de PD obligados para la escuela intermedia y secundaria. El mandato elemental también es cuatro, creo, Diane. ¿O quieres?

[Unidentified]: Son sólo dos segmentos de dos horas, por lo que no es como si tuvieran un día completo de PD.

[Nelson]: Bien. La escuela media y secundaria también. Son dos horas. Y nuevamente, eso es lo que tenemos ahora.

[Ruseau]: considerando usar la mayor parte del desarrollo profesional en algo que es virtual, la probabilidad es increíblemente baja y, por lo tanto, retrasará la RTI y todas las demás capacitaciones que queremos realizar y que afectarán a nuestros hijos de inmediato.

[Nelson]: Creo que vamos a tener que ser creativos. Creo que no lo hemos decidido. Sabes, básicamente queremos ver cómo los maestros, muchos de ellos, están aprendiendo sobre esto por primera vez. Y es por eso que queremos las sesiones donde Van a tener una discusión. También hemos desarrollado una encuesta en línea que realizarán al final del día para brindarnos comentarios adicionales, porque obviamente no podemos hacer todo eso en dos horas. Y luego tenemos que tomar decisiones para seguir adelante. Si podemos conseguir más tiempo, eso es genial. Si no podemos, ¿cómo vamos a asignar ese tiempo a la DP?

[Ruseau]: Solo quiero asegurarme de que no vamos a decir, si el entrenamiento de Alice, que es con lo que vamos, es un día y medio al año de entrenamiento. No vamos a saludar una varita mágica y darle un par de horas al año y pensar que eso es suficiente. Entonces, si tenemos que renunciar a la mayor parte de nuestro desarrollo profesional para todos nuestros maestros, para todas las cosas que hacemos actualmente, creo que la comunidad realmente necesita entender y tomar una decisión.

[Burke]: También estamos en negociaciones. Entonces hay piezas móviles que están sucediendo.

[Van der Kloot]: ¿Manos? EM. Vandekloot. Así que a mí también me sorprendió saber cuánto duró este entrenamiento. En mi lugar de trabajo, el Hospital Winchester, justo al final de la calle, la policía de Winchester entró y corrió, se escondió y peleó. Y esas son las tres palabras que usas, correr, esconderte, luchar. Y parecía mucho más específico y conciso. Personalmente hablaré con el oficial Convino para entender las diferencias. Y también podríamos No sé si planea asistir a la reunión de su subcomité, pero si no, tal vez podría asistir a otra. De todos modos, solo porque hemos estado usando Alice porque ha sido la palabra clave original, pero no estoy seguro de que sea el único enfoque, sea lo que sea. Estoy un poco desconcertado por el compromiso de tiempo, porque parece extenso. También me pregunté si el oficial Covino, para Rennheide Fight, hemos Hay una película que dura quizás 15 minutos.

[Nelson]: Es un vídeo que sé que es parte de la presentación.

[Van der Kloot]: Sí, creo que si hay alguna manera de que el comité acceda a ese video para que nosotros también podamos verlo, sería muy útil. Así que me comunicaré con él yo mismo para hacerle mis preguntas al respecto. Pero tal vez si pudiera ser incluido.

[Mustone]: Y supongo que descubriremos más una vez que pasemos por el entrenamiento. Pero un amigo mío funciona en un distrito diferente. Ella solo fue entrenada una vez para Alice. Así que es casi, no creo que tengas que usar un desarrollo profesional. Sería para nuevas contrataciones, tal vez durante su nueva orientación al alquiler, serían entrenados para Alice. Fue entrenada una vez hace tres años. Ella sigue siendo maestra. Así que no sé si es algo que tienes que ser entrenado, es el mismo entrenamiento año tras año. Entonces eso es algo que podemos considerar. Por lo tanto, podría no ser, podría ser parte de esa semana de orientación para los nuevos maestros. Porque no lo hago, pero tendremos que aclarar si tienes que volver a entrenar cada año.

[DiBenedetto]: Muy bien. Sr. Benedetto. Me gustaría pasarlo esta vez. Se han hecho muchas de mis preguntas. Gracias.

[Burke]: Mr. Ruggiero.

[Ruggiero]: Sí, solo tengo una pregunta sobre los días de desarrollo profesional en general. Así que lo haría, generalmente los diferentes temas se programarán de antemano. Fue solo por la situación actual que decidimos avanzar. ¿Eso es correcto? Correcto. Entonces, en términos del programa de Alice, solo quería saber un poco sobre cómo se tomó la decisión de avanzar con Alice versus como estos otros programas que estamos mencionando. Sí, eso fue parte de eso.

[Burke]: Se solicitó que lo investiguemos y esta es la primera oportunidad de mostrárselo a los maestros para que lo comprendan y luego determinen si entre la comisaría, que el departamento de policía apoya plenamente. Entonces para equilibrarlo.

[Ruggiero]: Entonces, ¿sabemos que el Departamento de Policía de Medford es el que más aprueba este programa? Sí. Está bien, gracias. Eso me ayuda a entender la situación. Gracias.

[Mustone]: Entonces, en la reunión que usted estuvo en Colorado, el jefe la apoyó. Un joven que era técnico de emergencias médicas habló al respecto. Y una madre de tres hijos que profesionalmente es entrenadora de ALICE habló muy elocuentemente al respecto. Así fue como llegó.

[Ruggiero]: Solo quería aclarar mi forma de pensar. Gracias.

[Burke]: Muy bien. ¿Existe una moción en la sala para aceptar este informe y archivarlo por el Sr. Ruggiero, secundada por la Sra. Van der Kloot. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Informe sobre el departamento de orientación prepresupuestaria.

[Nelson]: Bien, continuamos con nuestros informes previos al presupuesto. De nuevo, todavía estamos mover personas en diferentes espacios. Intentaré dar el cronograma tan pronto como lo tengamos finalizado, pero esta noche tenemos orientación. Como usted sabe, Sra. Jensen tuvo a su bebé en noviembre, la pequeña Agnes Olive, y decidió que le gustaría quedarse en casa el resto del año con ella, por lo que se tomó una licencia. Así que invitamos al Sr. Howard a regresar. Necesitamos un administrador de orientación con licencia, especialmente con la RCP en curso este año, y el Sr. Howard Ha regresado para ayudar a recoger con el departamento de orientación, y la Sra. Glasser realmente ha completado maravillosamente parte del trabajo adicional que estaba haciendo Amelia, y entre los dos, y creo que Tori hizo la mayor parte del trabajo, prepararon este informe para ustedes sobre cuáles son sus necesidades presupuestarias. Bien, Tori, muchas gracias y puedes presentar lo que estás buscando.

[Glasser]: Buenas noches, el alcalde Burke, los miembros del comité escolar y el superintendente adjunto Nelson. Entonces, el departamento de orientación consta de 10 concejales, dos en cada escuela secundaria y seis en la escuela secundaria. Este año fue nuestro primer año integrando plenamente a los concejales como concejales de secundaria y vocacional. Alice Beth ahora está construyendo con nosotros, por lo que todos los concejales de orientación de la escuela secundaria están juntos en el edificio C. Todos tenemos estudiantes de noveno grado en todo el alfabeto, por lo que en el futuro, ese será el objetivo, será que todos los concejales tengan estudiantes, ya sea en pistas académicas tradicionales o programas vocacionales. Este es el segundo año de que nos recuperemos el crédito con los estudiantes, por lo que en 2016, la tasa de graduación fue del 83.9%, y en 2017, subió al 90%, por lo que esperamos un número alto como ese o si no más alto este año. Tenemos asociaciones continuas con Europa, Match Beyond, Rockland Trust, muchas de ellas. Y luego seguimos usando el dinero que el distrito ha proporcionado gentilmente a los PSAT. Entonces, todos nuestros jóvenes toman el PSAT de forma gratuita. Y está abierto a cualquier estudiante de segundo año que desee llevarlo por una pequeña tarifa de $ 15. Entonces, el financiamiento que estamos pidiendo es más o menos el mismo que el año pasado, solo con una estipulación o cambio. No necesitamos dinero para libros de texto este año. Así que estamos pidiendo esos $ 1,000 que se usaron anteriormente para los libros de texto que se entregarán a los exámenes AP, particularmente para estudiantes que están en almuerzo gratuito o reducido. La tarifa, que es de $ 53 para los estudiantes en almuerzo gratuito o reducido, puede ser una barrera. Los estudiantes normalmente pagan $ 94. Entonces, incluso esos $ 53, hemos notado que algunos estudiantes no se están registrando o tal vez ni siquiera eligen tomar el curso porque esa tarifa se interpondría entre ellos y tomar la prueba.

[Burke]: Gracias. ¿Hay alguna pregunta del cuerpo? Sr. Benedetto. Gracias.

[DiBenedetto]: ¿Tenemos algún dato sobre? Desde que comenzamos a darles el PSAT a todos los estudiantes, ¿cuántos estudiantes más están tomando el SAT porque tuvieron esa primera oportunidad?

[Howard]: No, no creo que tengamos una cifra sobre el número de exámenes SAT, pero ciertamente tenemos un gran aumento con el PSAT, que es principalmente para el SAT. Acabamos de entrar en eso recientemente, pero tendremos esos resultados.

[DiBenedetto]: Excelente. Creo que es una gran oportunidad porque que estamos ofreciendo a todos los niños ahora tomar esos PSAT para que tengan menos miedo de tomar el SAT y eso les fortalece la confianza y siempre les va mejor cuando tienen ese tiempo de práctica y sé que algunos otros distritos lo han hecho durante años y estoy muy contento de que estemos ofreciendo eso. Creo que tu presupuesto se ve genial y la idea de usar tu Lo que recibiste el año pasado de otra manera es bueno. Veo el aumento de los estudios AP y cualquier oportunidad que nuestros hijos tengan, porque ahora completamos globalmente. No completamos sólo con gente de Massachusetts o de nuestros distritos vecinos. Los niños que van a estudiar en Tufts son de todo el mundo. Y si nuestros hijos quieren llegar ahí, tienen que tomar esas clases de nivel superior y tienen que aprobar algunos de esos exámenes. Así que estoy más que feliz de aprobar esta moción para más adelante. Vale, lo siento.

[Burke]: Sí, hay muchas preguntas. Lo estoy apresurando. EM.

[Mustone]: ¿Piedra? Seguro. Gracias. En la segunda página, solo la última oración, al igual que pensamos en los pre-presupuestos, dice, si bien hay concejales de ajuste escolar a nivel primario, también puede existir la necesidad de concejales de orientación adicionales en ese nivel. Entonces, ¿es eso recomendando a los concejales de orientación para las escuelas primarias?

[Glasser]: Es en el futuro. En ese momento, ni yo ni el señor Howard nos sentíamos cómodos hablando en nombre de Amelia en ese papel. Pero conozco muchos distritos, Peabody, Lexington, y se está convirtiendo en una tendencia creciente tener concejales escolares en el nivel primario.

[Mustone]: Entonces sé que en Roberts tenemos un concejal de ajuste que es excelente y trabaja sin parar. Entonces ella hace la parte del bienestar social y emocional. ¿Sugieres un consejo de orientación para primaria para una parte más académica? Simplemente no estoy seguro. Sólo pensar en la dotación de personal.

[Howard]: Básicamente para la socialización y para situaciones familiares. Los concejales de ajuste hacen un buen trabajo, pero creo que los concejales de orientación son la primera línea de defensa. Y lo que sucede es que vivimos en una sociedad hoy donde las casas, hay algunas situaciones disfuncionales y los estudiantes vienen a la escuela muchas veces no alimentados adecuadamente o vestidos adecuadamente, etc. Y queremos atraparlo en las primeras etapas. Entonces, cuando llegamos al nivel de noveno grado o al nivel de la escuela intermedia, Podemos tener esa ganancia.

[Mustone]: ¿La escuela secundaria tiene concejales de ajuste?

[Howard]: Sí.

[Glasser]: Lo hacemos, pero no lo suficiente.

[Mustone]: ¿Y quién hace el ajuste? Concejales, ¿a qué departamento pertenece? Educación especial. Bueno. Entonces ese es otro presupuesto del que escucharemos.

[Glasser]: Y también solo en esa nota, a nivel primario, muchas veces el concejal de ajuste solo puede ver a los estudiantes que están en un 504 o un IE.

[Mustone]: Bueno.

[Glasser]: Entonces, un consejero se encarga de servir a todos los estudiantes.

[Nelson]: Todos. Bueno. Es bueno saberlo.

[Glasser]: Está bien. Gracias.

[Nelson]: Y si pudiera agregar a, um, ya sabes, cuando fui a mi licencia como concejal de orientación, realmente eran cosas universitarias y de carrera. Es realmente más, más social y emocional. Sus, sus responsabilidades. Y creo que Tori puso esto en su informe de que la Asociación Americana de Consejeros Escolares habla sobre las responsabilidades de que los concejales de orientación sean universitarios académicos y de carrera, pero desarrollo personal y social. Entonces, Básicamente, el papel del concejal de ajuste escolar y el papel del concejal de orientación se cruzan. Y si tenemos más concejales de orientación o concejales de ajuste, existe la necesidad de que se aborde ese dominio. Gracias.

[Howard]: Si pudiera hacer una declaración. Sobre Tori Glasser, para que la gente sepa, está en su noveno año. Y recientemente, Amelia El director de orientación le dio trabajo adicional que hacer para avanzar hacia su certificación de directora de orientación. Recientemente lo aprobé porque ella también ha estado trabajando conmigo y ha sido presentado al Departamento de Educación. Y sólo para darle un poco de historia, acaba de dar una clase en Salem State esta noche. Ella da una clase allí. Ella fue presidenta de nuestros Consejeros Escolares y también es miembro activo de la Asociación Estadounidense de Consejeros Escolares. Bien, y sólo quería mencionar que tenemos otro concejal de secundaria que ya lleva tres semanas fuera. Acaba de tener un bebé, Crystal Normandy. Así que estamos un poco cortos, pero creo que lo estamos haciendo muy bien. Y Tori es la consejera principal y, eventualmente, será directora de orientación en algún lugar.

[Nelson]: Y el Sr. Howard es su agente.

[Howard]: Sr. Howard. Él es su agente. Es un corte del 10%, sí. Pero también, me gustaría mencionar que la oficina del alcalde envió a alguien a la escuela secundaria con respecto a una beca. Ya tenemos estudiantes aceptados en Harvard, a los Tufts, Boston College.

[Glasser]: UCLA hoy?

[Howard]: UCLA, está bien, nos está yendo muy bien, UMaine, UNH, UMass Amherst, etc. Entonces, ya sabes, a efectos prácticos, nos va bien, pero de la oficina del alcalde, una de sus amigas vino a vernos a la escuela secundaria. Y la beca Thelma y James Conner, para el área inmediata, ofrecen becas de $53,000. Y solo quería que supieras que en este momento tenemos 51 solicitantes. Excelente. Muy bien. Así que creo que estamos en el camino correcto para hacer lo correcto. Nos reunimos con el Middlesex Federal Bank el viernes, nos están otorgando tres becas de $1,000 y estamos en el proceso de agilizar su proceso de solicitud. Han sido muy amables con nosotros.

[Burke]: Excelente. Gracias. Sr. Rousseau.

[Ruseau]: Muchas gracias. Esa fue mucha información. Me preguntaba, porque estaba confundido sobre el hecho de que las escuelas primarias no tienen los concejales de orientación, para las escuelas intermedias y para la escuela secundaria, ¿cuál es el concejal de orientación a las proporciones de los estudiantes en este momento? Alrededor de 300 en promedio. Eso no es terrible.

[Glasser]: Sí, varía. Está entre 250 y 320.

[Ruseau]: DE ACUERDO. Estaba buscando en el sitio web del Departamento de Ed. nos mostró en el rango 420, pero creo que eso podría haber incluido estudiantes que están en la escuela primaria o algo extraño al respecto. Entonces este número es mucho más agradable. Sin embargo, tengo otra pregunta sobre el, así que los $ 1,000 adicionales ¿Es eso suficiente o lo sabes?

[Glasser]: ¿Quieres que sea honesto? No. $2,000 cubrirían totalmente las cuotas de todos los estudiantes que reciben almuerzo gratis o a precio reducido y que toman los exámenes AP. Si eran solo $1,000, buscábamos cubrir las pruebas adicionales después de la primera. Pero hice los números y en 2017, habrían sido un total de 29 pruebas por $53, es decir, $15,37. En 2018, tenemos un aumento de estudiantes con almuerzo pre-reducido que toman AP, es decir, 14% en comparación con 10, y sería $18,055.

[Burke]: ¿Le gustaría enmendar su informe?

[Howard]: Dado que este es su ... teniendo en cuenta, tenemos 15 clases AP ofrecidas en la escuela secundaria, y ciertamente alentaríamos a cada uno de esos estudiantes a tomar una clase AP para tomar el examen de colocación avanzada.

[Burke]: ¿Hay una moción en el pleno para enmendar ese informe para que sea de 2.000 aumentos? Tan conmovida por la Sra. Vandekloot, apoyado por el Sr. Russo. EM.

[Van der Kloot]: Vandekloot. Sí, solo quería preguntar si podía recordar cuándo es la fecha límite para la beca Connors.

[Howard]: Era el 28 de febrero. Bueno. Pero antes de esa fecha límite, hicimos un impulso masivo porque alguien de la oficina del alcalde bajó para informarnos e hicimos un impulso a todos los estudiantes, los mayores y tenemos 51 solicitantes.

[Burke]: Mr. Ruggiero.

[Ruggiero]: Sí, gracias. Muchas gracias por este informe. Tengo una pregunta para ustedes. Entonces, ¿usted, si hay alguien en la comunidad que tenga la capacidad, como un individuo retirado, sería posible que pueda ayudar a tutor de los niños en estas clases AP? He tenido una pareja, cuando estaba llamando a las puertas, contactarme. Eran profesores retirados de física que podrían estar interesados. O si tuvieras a alguien en la comunidad que pudiera ayudar con la tutoría, ¿ustedes?

[Howard]: Esa sería una política que tendría que ser financiada. Sin embargo, si pudiera agregar, el plan de estudios AP es muy prescriptivo.

[Nelson]: Para poder ofrecer un curso AP, el maestro que imparte el curso debe presentar a la junta universitaria su plan de estudios real para el año. Ciertamente alguien puede venir y ayudar con parte del contenido, pero el plan de estudios ya está establecido. Y nuevamente, si un maestro presenta este plan de estudios a la junta universitaria y lo rechazan, no podemos ofrecer el curso. Así que tenemos que tener mucho cuidado con la gente que simplemente viene y enseña AP. Pero ciertamente, si estuvieran trabajando con el maestro que tenía el curso aprobado, eso sería algo que podríamos considerar.

[Ruggiero]: ¿Podría pedirle al superintendente adjunto que investigue cómo podríamos crear un programa así?

[Nelson]: Seguro. Por el tiempo que me queda.

[Howard]: Creo que es una buena idea.

[Glasser]: Incluso si no fuera específicamente para AP, tenemos estudiantes, los estudiantes de primer año toman física. Y algunos de ellos se sienten realmente desafiados por ello. Entonces, siempre que hayan sido seleccionados y aprobados por el distrito, creo que tener una lista de profesores o personas de la comunidad que estén dispuestas a ayudar, especialmente de forma gratuita, sería un recurso fantástico.

[Ruggiero]: Quizás podríamos ver algo que hace en colaboración con la biblioteca.

[Kreatz]: Muy bien. EM. Krex. Sí. Gracias por el informe. Solo quiero saber cómo va la transición con los estudiantes vocacionales centralizados en el edificio 1C. Acabo de escuchar de algunos estudiantes y padres, los estudiantes que están en la escuela vocacional que se acercan a la oficina del consejo de orientación, está un poco más lejos. Y donde algunos de los estudiantes están en cooperativa, solo están en la escuela como cada dos semanas, así que quería saber si, y no lo sé con seguridad, pero si hay horas de tarde para la orientación, para que los estudiantes que están en el lado vocacional, donde tienen como la semana académica, realmente no se les puede sacar de sus clases para pasar a la orientación, pero sí quieren participar en los programas de becas y se están preparando para las universidades y las solicitudes, y eso lleva algo de tiempo, así que no lo sabía si hubo alguna asistencia o ayuda que ayude con ese proceso.

[Glasser]: Conozco a Alicebeth, a menudo la veo salir alrededor de las cuatro en punto. Saldré a correr y ella está con sus hijos. Así que muchas veces se queda hasta tarde, especialmente con los estudiantes vocacionales que actualmente son estudiantes de tercer y cuarto año. Pero he oído que hay algunos problemas en el lugar donde solía estar ubicada su oficina y que ahora ya no existe. Pero creo que a medida que hacemos la transición y nos convertimos en una sola escuela, Es importante que todos estemos juntos para poder colaborar con ella. Honestamente, mi oficina está justo enfrente del baño, así que si quisieran considerar mudarnos a todos a una nueva ubicación en el medio, en general, creo que es importante que estemos juntos y los estudiantes se están acostumbrando. . Muchas veces bajan, y si uno de nosotros no está allí, entonces pueden hacerle una pregunta a otra persona, por lo que es útil para ella no estar necesariamente aislada nunca más.

[Kreatz]: ¿Qué hay de obtener copias de las transcripciones impresas? Debido a que sé si vas a completar una solicitud universitaria o beca, debes obtener la transcripción oficial. Y solo estaba pensando que podría ser útil si alguien más en la oficina, además del concejal o concejal asignado, pudiera imprimirlos para los estudiantes. Pero sería una persona autorizada. O Secretario Andre. ¿Andre?

[Howard]: DE ACUERDO. Si se me permite agregar algo. Tenemos un secretario excepcional, André Pierre. Ella no sólo habla francés, lo que nos ayuda con la población haitiana, sino que también hace la traducción, hace el expediente académico original que se adjunta o envía a las universidades, etc. Por eso hace mucho trabajo que no es visible, además de sus tareas de secretaria. Pero ella es una secretaria maravillosa.

[Kreatz]: Y luego solo quería saber, porque estaba leyendo el informe y pude hablar con algunos de los consejeros de orientación de la escuela secundaria y creo que en realidad hay más cosas socioemocionales. Y entonces estaba pensando en términos del presupuesto: ¿tenemos suficientes concejales en la escuela secundaria? Sabes, realmente estaba, ya sabes, pensando que yo y yo lo habíamos resaltado en el informe porque, ya sabes, escuché que hay más Lo socioemocional está tomando mucho tiempo para estar con los estudiantes. Y ese fue solo mi pensamiento: ¿tenemos suficientes concejales para ayudar a todos los estudiantes?

[Glasser]: Creo que siempre podríamos usar más, para ser honesto. Si no obtenemos más concejales de orientación, ¿necesitamos más concejales de ajuste? Definitivamente. Mirando tener un programa de reingreso, definitivamente. Ese no es nuestro departamento, por lo que saldría de la mitad del presupuesto de Medaglio, creo. Y creo que Stacey Shulman está trabajando en un informe. Definitivamente, he tenido muchos estudiantes hospitalizados este año, si aún no tienen un concejal de ajuste, que su reingreso, todo eso cae en orientación. Por lo tanto, hay mucha más necesidad emotiva social que surge cada año que nos está cayendo. Entonces, si es que tenemos otro concejal de orientación para difundir eso o el ajuste de apoyo para que cuando las cosas se vuelvan abrumadoras, si está claro, si es, Las necesidades emotivas sociales que surgen diariamente con el estudiante de que podemos referirlos al ajuste y que necesiten ser llenados. Pero en este momento, los concejales de ajuste están muy sobrecargados.

[Howard]: Pero nos estamos inclinando hacia el concejal de orientación, además.

[Burke]: Gracias. Gracias. Todo listo, Sra. ¿Koretz? Sí. EM. Vandekloot.

[Van der Kloot]: Creo que todas mis preguntas han sido cubiertas. Muchas gracias.

[Burke]: Muy bien. ¿Hay alguna moción en la sala para aceptar este informe en su forma enmendada? del Sr. Benedetto, apoyado por el Sr. Ruggiero. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Muchas gracias.

[Howard]: Gracias.

[Burke]: DE ACUERDO. ¿Existe una moción en el pleno para iniciar una sesión ejecutiva para discutir negociaciones y asuntos legales y quejas de la MTA, actualizar sobre asuntos legales pendientes y discutir la negociación colectiva? Moción presentada por el Sr. Ruggiero, apoyada por la Sra. Mostow y la Sra. Kreatz. Votación nominal, por favor.

[Howard]: Sr. Benedetto.

[Burke]: Sí, siete afirmativos, cero en lo negativo. Ahora ingresaremos a la sesión ejecutiva.