[Stephanie Muccini Burke]: La reunión en Gales Ysgol y Mediah caerá. El Secretario le preguntará al papel. Escuelas.
[Robert Skerry]: Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas.
[Stephanie Muccini Burke]: Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuelas. Escuela Haciendo campaña en las actas del 12.09.2016. EM. Van der Kloot. Haciendo campaña en las actas del 12.09.2016. EM. Van der Kloot. Haciendo campaña en las actas del 12.09.2016. EM. Van der Kloot. Haciendo campaña en las actas del 12.09.2016. EM. Van der Kloot. Haciendo campaña en las actas del 12.09.2016. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot.
[Robert Skerry]: EM. Van der Kloot.
[Stephanie Muccini Burke]: EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Van der Kloot. EM. Furgoneta Relacionado con los recursos del Sr. Skerry. Relacionado con la Sra. Cunio. Relacionado con uno. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con recursos. Relacionado con los recursos
[Erin DiBenedetto]: Entonces, en ese momento, visitamos la Escuela McGlynn y pensamos si tuviéramos citas para visitar otras escuelas.
[Stephanie Muccini Burke]: Visitaremos algunas fechas el próximo mes. Me uniría al tuyo para contactar más tarde. Bien, gracias. Gracias. Esfuerzos comunitarios, Cheryl Rodríguez, Robert's School.
[Cheryl Rodriguez]: Visite el informe, por favor. Hola, soy Cheryl Rodríguez. Reporta 281 Park Street. Estaba listo para una declaración, porque quería asegurarme de que obtendría todo lo que quiero decir. Por lo tanto, mis números son estudiantes de la escuela Roberts. Soy una actitud de esa escuela. Estaba visitando esa financiación en el mes de pedir formas de nuestro mural de mosaico. Estaba ayudando a alcanzar algunos de los números en esa escuela y el programa de emergencia para la PTO. Así que estoy muy dispuesto a escuela Se había hecho un esfuerzo de que el Sr. Johnson ha dividido a los estudiantes que son difíciles de diferentes de las otras escuelas, y nadie sabía por qué. Así que quería escribir un poco y pedirle ayuda a este grupo. La escuela Roberts recibe el anuncio más grande de las otras escuelas de nuestra ciudad. También obtiene el último programa para los estudiantes de idiomas equivocados, lo que significa los protectores incorrectos y nuestro programa de autismo. Hay dos servicios diferentes, 92 y 75, en las escuelas, durante el 16 de septiembre, pero estos números están en curso. Para poner eso en las escuelas, solo comparte por un título. Obtendremos 15.3 estudiantes de EL en el título y 12.5 estudiantes autistas en el título. Entonces 17% ELL y 14% autista. También tenemos el 51% de la responsabilidad. En el 9 de septiembre, nuestra población social era consciente en 547, pero al 16 de septiembre, estaba al tanto de 555, y tal vez eso es más ahora. Claramente, la primaria de Brooke es 449. Había dirigido en la última reunión que las dos escuelas serían las involucradas en la población de ELL que habría dicho que estaría involucrado con la relacionada con la población de ELL relacionada con la involucrada. Nuestros estudiantes salen de la escuela por servicios especiales para ayudarlos a aprender, por lo que agrupan en la misma escuela para escolar la crisis. Comience que salga de la escuela para la educación de crisis individual para salir de los estudiantes de EL. Our autism students who are vital have also been reduced, because some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students some of the students Pero las cosas que mi búsqueda se han introducido desde el comienzo de una escuela en este clas me han dado patas. Tenemos que hacer algo por los niños. Se han obtenido semanas y ayuda en este CLAS, se ha eliminado la casa, la escuela ha sido campaña y los niños probablemente han sido campañados en un período operativo. ¿Quién actúa de esto? Los niños que son difíciles de mejorar en una organización de emergencia no son No son los estudiantes estándar los que conocen estas traducciones. No están bien educados a todo el aprendizaje de que uno de estos tipos debe comenzar. Pero mientras intentaba charlar las historias de la vida de los estudiantes en mis alumnos, salía de problemas reales. Si mis alumnos, algún alumno, se usan para composiciones que son dramáticas y terribles en vidas, algunos de los de 'necesidad Queremos ayudar a nuestro hijo a procesar lo que está sucediendo. Estamos luchando por todo el niño. Todo el niño en la situación necesita ayuda. ¿Es esto solo para la beca de mi pila? Creo que no. ¿Es esta una organización social para cualquiera de ese niño? De hecho, no. Es hora de que comencemos a preguntar, ya que la población de Roberts solo estará en las segundas escuelas. Nuestras escuelas reciben dos grupos públicos y la población de niños más grandes de la ciudad. Una de estas escuelas irá a la escuela con una gran población. Si nuestros números de clases fueran alrededor de las 15-16 marcas que son algunas de estas escuelas, podremos obtener pequeños números para nuestra población autista. Podemos mostrar su número de clamas en 8-10, con cualquier efecto negativo en cualquier otra clase, pero como viene, para tratar de mostrar que el número de clases escolares participará en los jóvenes de 22 años a los números que involucran al autismo, tenemos un número que tiene 24 estudiantes. Además, la escuela de éxito se encuentra en Gran Bretaña en un período de 17.25. Mis alumnos están en una escuela exitosa, que tienen dos escuelas, y hay un período de éxito en un período de 19.8. En la ciudad, Gran Bretaña está en escuelas exitosas, con un período de éxito en un período de 17.5. La diferencia de esta población estará preocupada de que algunos de los años de 800 años participen en la institución de la escuela. Todo el niño necesita ser considerado. Espero para todos ellos. Trabajo con ellos, por lo que me esfuerza toda la forma natural y muy divertida de que le pedirán al recurso escolar que ingrese y los ayude. Mis alumnos están muy atraídos como una emergencia para estas clases, y todavía encuentro lo que se sabe en grandes cosas. Ella ha hecho campaña con mi llanura y el frente de algunos de sus amigos. Era que estaba preocupada por los niños que tenían los incidentes. La segunda cosa que me dijo era que estaba despierta. Ningún niño debería estar despierto para ir a la escuela. Al escuchar eso, comencé una cruzada para ayudar a mi hijo y a los otros niños. . Ambulancia, ni el departamento de necesidades especiales. Entonces, ¿por qué? Creo que es porque no hay nada al informar eso, pero por ahora, no ha surgido nada de informar eso. Los reporteros de la escuela no han hablado con el niño sobre el informe reportado y que tiene lugar durante la semana. Una campaña que lleva a los ambulanos por luchar contra los estudiantes de la escuela. Los caballeros no lo han sabido. ¿Cuál es el protocolo? ¿Cuáles son los cálculos disponibles para ayudar a la dificultad de los estudiantes autistas o los otros estudiantes? Mis alumnos se esfuerzan por volver a esa habitación. Hemos luchado por ayudarlos a luchar con lo que se sabe hasta el día. Ha estado recibiendo ediciones de migraña. Es realmente asombroso. Actualmente, hubo Es consciente de que esos estudiantes tendrán garantizado que mantendrán al niño seguro y que no tengan que considerar, no tener que considerar, no tener que considerar, no tener que considerar, no tener que considerar, no tener que considerar, no tener que considerar, no tener que considerar, no tener que considerar, no Entiendo que hay declaraciones principales, pero hay algunas cosas disponibles para hacer. Los estudiantes y el Sr. Johnson aprovechan al máximo, con los diseños que tienen. Necesitan más diseños. Necesitan una población un poco más grande para luchar por las sociedades de las clases para contactar a nuestros estudiantes cruciales. No podemos esperar solo para mis alumnos, pero espero para mis alumnos. Necesitamos esperar para todos los estudiantes. Los estudiantes no son todos los reflejos
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Así que nos reunimos con la Sra. Rodríguez esta mañana. Repasamos todas estas cosas. Hemos preparado algunos materiales para usted. Iré a llamar a nuestro director de necesidades especiales y a nuestro superintendente asistente de educación primaria para hablar sobre los problemas. Están sucediendo muchas cosas. Hay muchas cosas de las respuestas. Ocasionalmente, en un aula determinada, habrá cierta interrupción. Los años comienzan, algunos de los niños son un esfuerzo para sí mismos, y luego respondemos a eso. Cuando venimos de la información a nosotros, esa escuela ha sido visitada muchas veces, por Diane y Cathy, y algunos aviones están disponibles. Entonces, no creo que sea difícil. Creo que los Roberts tendrán algunos problemas de población, pero las otras escuelas no lo harán. Si está en el Columbus, tiene el programa de aprendizaje terapéutico. En otras escuelas, Los Roberts. En algunos años, las trampas han tenido más personas que los Roberts. Las vidas continúan a través de la geografía, de alguna manera. Pero, al decir eso, tengo que pedirle a Diane y Cathy que se presenten y hablen un poco sobre las ideas que la Sra. Rodrigues promovió, y quiero hacerlo muy bien. Somos muy importantes cuando las cosas suceden. No importamos. Eso no se trata de lo que está sucediendo. Pero entiendalos hablando
[Diane Caldwell]: Por lo tanto, seguí aprendiendo los informes que han tenido lugar en la Universidad de Roberts en todas las escuelas. Tenemos hombres que son estudiantes increíbles y hombres de Ell en esa escuela. Dos de los estudiantes que conocemos por comportamientos terribles y agresivos que son evidentes para usar a través del equipo social. Los estudiantes que estamos involucrados en tener estas oportunidades no son estudiantes de educación especializados, y creo que tengo que aclararlo. Además del comienzo de la escuela, el personal desconocía ningún factor que les haya ayudado a realizar los comportamientos de esos estudiantes. Ambos están involucrados en los apoyos de la comunidad, y el personal está trabajando para encontrar información sobre los comportamientos educativos. El con la sociedad social para usar las necesidades de estos estudiantes. El Sr. Johnson hace campaña en el período de la escuela durante las primeras semanas de la escuela, ya que hablaría sobre estrategias de desvocador y tener comportamiento. Cuando mostró las similitudes de lácteos en esta sala, los estudiantes habían quedado a la Sociedad Social de la Sociedad Social para permitir la situación. El Evakuatio se enmarca como oportunidades sociales para los niños en el edificio, en esa clase. Los niños no tenían más oportunidades intensivas, en mi conocimiento. La escuela Robert recibe mucho apoyo en su edificio. Tienen trabajadores para aprender un entorno de seguridad. Hay un bcba Greyhound School Schools Schoolmakers 0.5 Schools School Schools School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School School Al escribir con el educador, y he salido a la escuela Robert, hasta la primera vez, para disfrutar del primer período, me ha escrito que está en la ambición con lo que enseña en Carmarthen en Carmarthen, y pone trabajo en su hijo. Estamos estableciendo los siguientes esfuerzos para este niño, Logramos recursos escritos. Lograremos la mayoría de los recursos de los estudiantes. Miramos declaraciones creativas y escritas cuando los estudiantes regresan. Estaremos involucrados con las instituciones sociales. Estaremos involucrados con las personas, y brindaremos un apoyo adecuado en la escritura, si es necesario. Creo que la Sra. Rodrigues sabe, especialmente para mí, es bueno saber que vamos a poner las cosas en su lugar, durante toda la atención. Los estudiantes, el personal social, el director ejecutivo y el director ejecutivo, han trabajado curiosamente desde que salimos de la información. El entorno es algo que hacemos primero, Los niños no pueden aprender a sentirlos seguros en una habitación. He discutido esto con Francia Rodrigues, y ella sabe en este momento que se trata del plan que se trata en el futuro. Cathy?
[Kathleen Medaglio]: De acuerdo, me gusta decir sobre la publicación de estudiantes espirituales en Gales, es colaborativo con los otros edificios y, de hecho, algunos de los otros edificios son un poco más. Creo que Meghlin obtendrá algunos estudiantes más en Gales Pero es colaborativo en todas las escuelas, todas las escuelas escolares.
[Ann Marie Cugno]: EM. Coño. Gracias. Gracias Sra. Rodríguez por aprender sobre esta situación. Creo que una de las preguntas que recibo es que estoy agradecido con todos los que hacen de esto un villano, sobre ellas. Pero creo que lo que me parece es el hecho de que si tenemos estudiantes, estarán en las conferencias o no, comienza formas. Una historia, ya sabes, es un efecto dominó y comienza una historia más grande. Así que espero, para mí, es por eso que no eran conscientes del hecho de que no sacan la información debido a verdades y cosas así, pero si los estudiantes hablaban de esta persona que continuaba y luego continuaban y estaban diciendo a sus programas, por qué no había nada como un pequeño dicho, entendemos lo que ha sucedido, esto es lo que ha sucedido, esto no es, esta historia no es, esta historia no es, no es, no es, no es, no es, no es, no es, esta historia, no es, no es, no es, no es, no es, no es, esta historia, no es, no es, no es, es, no es, esta historia, no es, es, no es, es, no es, esta historia, es, no es, no es, esta historia, no es, no es, es, no es, esta historia, no es, no es, no es, no es, esta historia, no es, no es, es, no es, esta historia, no es, es, no es, es, no es, esta historia. La mayoría lo haría, y creo que tal vez la mayoría, y creo que tal vez la mayoría, y creo que tal vez la mayoría, y creo que tal vez la mayoría, tal vez la mayoría, la mayoría puede ser, la mayoría puede ser la mayoría, la mayoría, tal vez la mayoría, tal vez la mayoría, la mayoría, tal vez la mayoría Algo sale de la escuela, diciendo que somos muy conscientes de lo que está sucediendo, y puede estar en ese libro diciendo que si hay niños que tienen un momento increíble para entender lo que está sucediendo, les vamos a decir. Uno de los concejales es uno a uno, o algo así, solo para saber que la ayuda está ahí, ya que todo se reduce en un proceso. Creo que eso es importante para mí. No digo que el niño estaría involucrado con el niño, pero creo que el niño estaría involucrado con el niño, pero creo que el niño estaría involucrado con el niño, pero creo que el niño estaría involucrado con el niño, pero creo que el niño estaría involucrado con el niño, pero creo que el niño estaría involucrado con el niño, pero que estaremos involucrados en los cálculos que estaremos involucrados en los cálculos que Espero que la Sra. Rodrigues entran y nos dan el logro, pero como miembro del Consejo Escolar, me gustaría que el Sr. Johnson venga a hablar con nosotros y nos haga saber qué está sucediendo en la escuela, con los números, lo que está planeado y, sin embargo, esto no le parece al Sr. Johnson, solo seremos en principios, y necesitamos obtener el horno de información. Podemos, claro, lograr al Sr. Johnson al próximo consejo escolar si así lo gusta.
[Diane Caldwell]: Y para reconocer su pregunta, reconozco con usted. Creo que algo podría salir para la edad, para que puedan saberlo. He tenido ese aprendizaje con Francia Rhodrigus este día, o alguien podría ir a la habitación para hablar con el niño que es consciente de algo que puede haber sucedido y piensa lo que está sucediendo. Francia van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Comparto la importancia de nuestras sociedades sobre la desaparición de la notifikatiad a estos para descubrir qué había sucedido en la escuela ese día. Tengo que decirte que me sentiría un poco un poco pequeño pequeño pequeño pequeño pequeño pequeño pequeño
[Kathleen Medaglio]: Durante la pregunta, que ha contado las habilidades ambientales. Días de aplazamiento. Ambos han tenido lugar en la misma habitación. Ambos han sucedido en la misma habitación, de hecho, y ha sucedido muchas veces. Entonces, se sintió increíble. También quiero comunicarme con el escolar, el Sr. Johnson y todo el personal de la escuela. Dicen que ninguno de los estudiantes ha sido accesible. Porque sé que hay un informe hacia adelante sobre la conexión. Por lo tanto, no había número para el número de operaciones. Entonces, las cosas se basaron últimamente, el consejo, dando lo que el apoyo debía ser brindado. Además de los estudiantes en estas oportunidades, ¿son los candidatos? No, pero creo que hay una situación en la que eso se puso ... Creo que soy un esfuerzo por dar más información.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, también escuché, y sé que hemos tenido un candidato para los estudiantes llevados a la universidad. Fue ese uno de esos estudiantes sacados, porque esto es lo que se considera una necesidad, estarán haciendo campaña.
[Kathleen Medaglio]: Culturalmente, si uno de los estudiantes está siendo considerado, y queda claro que los estudiantes y el personal de la habitación serán necesarios, Piden lo que se lleva a cabo el equipo de atención médica. Entonces, su uno de nuestros edificios obtiene un equipo que está en el trabajo. Entonces obtienen otros servicios en el edificio. Pero cuando sucede algo como esto, vienen a ayudar de sus socialistas y brindan apoyo adecuado a los estudiantes. Muchas de esas oportunidades, el ejercicio escolar también trata sobre el triaje de cuáles son la representación médica de los estudiantes y su estado. Entonces, un poco, creo, podría diseñar en el transporte.
[Paulette Van der Kloot]: De acuerdo, pero en este caso, había transporte. Entonces, si tuviera hijos en este CLAS, tendría que decir que sería muy importante, porque ahora han visitado a dos hijos diferentes, y sería muy importante que mis hijos se preguntaran cuál es el próximo. Y creo que, de nuevo, soy fundamentalmente de la forma en que se trata de responsabilidad ¿La gente había ido a hablar con los niños? ¿Hubo pequeños grupos que hablan con los niños? Dijo que los niños fueron a la habitación a la habitación. Y como parte de estos, me gusta entender por qué tú, Sra. Rodríguez, es un esfuerzo en lo que continuará el esquema. Entonces, sí, anunció que alguien iba a hablar con el niño, tal vez en marzo. Entonces, eso sucederá. Haga que los dos niños hayan estado fuera, o volverán al mismo tiempo, o tenemos otros ... Los otros dos niños están actualmente, pero esperamos que regresen en cualquier momento aquí de la semana.
[Diane Caldwell]: Bueno.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, creo, creo que el problema de comunicación será importante, y creo que obviamente, y escuché que no estás involucrado en la confianza, y entiendo por qué, pero, ya sabes, entiendo cómo se vinculará para que el niño no sea un esfuerzo. El Sr. Rodríguez escribió sobre el suyo, pero, ya sabes, puedo volver a entender Que se mostraría cuando las cosas sucedían en una habitación, y sé que a veces aparece el blaenau. Algunos blaenau parecen mucho más que los otros, y tenemos que aparecer en ellos. Entonces, parezco un poco.
[Kathleen Medaglio]: Aparezco un poco.
[Paulette Van der Kloot]: Aparezco un poco. Aparezco un poco.
[Kathleen Medaglio]: Aparezco un poco. Aparezco un poco. Aparezco un poco. Aparezco un poco. Yo soy y Los niños tienen que traer una historia increíble, para que también se sientan Blaenau. Así que reconozco que eso tendrá que hacerse.
[Diane Caldwell]: El profesor ha sido muy fácil hablando de que cuando comencé a hablar con el profesor de hoy, me dijo cómo apoyan y hablan con los niños, y cómo los invitarían de manera segura, el tipo de esas cosas. Entonces él es profesor Creo que funciona con los niños, así como con los informes escolares.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Muchas gracias. En realidad, también soy un informe de estándares, porque en mi escuela. Sé que muchos de ellos están cargados del sur con la comunidad u otros niños, por lo que no sienten una discusión, así como a la persona que actúa. Y sé que las escuelas públicas usan eso, y estoy seguro de que tendrían a los niños en marcha, pero estoy seguro, como usted dijo, su hijo será consciente de las cosas que los hacen increíbles y sorprendentes, y conscientes de volver a la escuela. Así que sé que en las escuelas aquí, dice que la conciencia más agitada de que no estamos al tanto, Eso busca vidas de vida, y cada vida individual aparecerá con diferentes situaciones. Los afectará de manera diferente, y lo mismo sucede para los estudiantes. Así que escuchamos de los estudiantes que su hijo se ve afectado por situaciones que ocurren en Clasroes. Entonces esos estudiantes necesitan ser conocidos. Para que los servicios de asesores se aseguren de que se sientan seguros volviendo a la escuela, y tengo claro que todas esas cosas están sucediendo. El principal problema que tengo, y tuve este problema, así como la cantidad de estudiantes en la clase de la Universidad Break. Hablamos de esto cuando comenzamos el gráfico, y no se trata de la punta de los niños, pero es un gran número para la escuela. Yo digo, estoy hablando. Escuela Robert. Pero los números de las escuelas Robert eran más que cualquier otra escuela cuando estaba mirando esto y he dicho. Actualmente era la única escuela que tiene 24 estudiantes en cualquier escuela, y entiendo que alguien obtiene 21 por cómo el Sr. Johnson, sé por qué y cómo hace sus escuelas, y reconozco cómo lo hace. Nuestra publicación está aquí, es asegurarnos de que estemos preparados para satisfacer las necesidades del niño bajo nuestro cuidado. Eso significa cada niño. Un niño con alumnos, cualquier niño que atraviese cualquier torre escolar, nuestro servicio para que estén seguros. Este es el primero, este es el final, siempre. Estamos aquí para enseñarles, pero tienen que hacerlo de manera segura. Creo que un presupuesto múltiple podría ayudar a lograr eso. Así que le pido al director que busque en este momento, no en este momento, pero quiero que regresen con este equipo y miren lo que está sucediendo en esta escuela, y la población de las dificultades de este niño, y lo mira con los recuerdos claros y vistas, y vea que será ¿Es el programa especial para estudiantes de educación especial para esa escuela? Sé, sé, en diferentes escuelas, han tenido diferentes poblaciones de estudiantes. ¿Hay una población especial de estudiantes que intenten el programa? Sé, los estudiantes están allí. Bueno, nuestras escuelas tienen que esforzarse por las escuelas especiales para las escuelas de educación especial para las escuelas.
[Kathleen Medaglio]: Entonces, la respuesta a eso es correcta. Pero de nuevo yo e Cualquier tipo. No se trata de estudiantes. Somos estudiantes de educación especial. Es realmente bueno para mí. Y esta escuela es de unos 20 estudiantes en la escuela. Recibimos una educación adecuada. Nos aseguramos de tener tantas escuelas.
[Diane Caldwell]: Por lo tanto, solo 20 estudiantes son una de las escuelas. Y la escuela es promovida con el especial. Entonces esto fue
[Kathleen Medaglio]: Es una situación que nadie ha anunciado, todos han respondido, nos esforzaremos por responder a esta situación. Los trabajos adecuados para recursos si es necesario, y apareceremos en el problema de la información para los socios y haremos que Parter sepa que los consejos están disponibles para los niños cuando necesitan ayuda de esta manera. Creo que es muy bueno, pero me gustaría ser universal que esforzarse, especialmente en esta situación.
[Erin DiBenedetto]: Por lo tanto, las reuniones no escriben con los líderes de la escuela o los niños que afectan, o lo que sea que necesite estar allí, para venir y decirles cuáles son nuestros planes, así que asegúrese de que todos estén en el mismo sitio y que el niño esté involucrado en una relación, y los niños tienen la oportunidad de no tener interés. Creo que escucharlos ayuda a desarrollar lo que va a funcionar mejor, porque son aquellos que vienen de sus hijos en nuestros autos diarios. Entonces, ¿hay un mayor número de recursos para el equipo de salud en una escuela más que en la otra? ¿Tienes esas estadísticas? Hay, pero no esta escuela. Bueno. Entonces, solo la información, para que podamos pensar si necesitamos dar más recursos, más personal, lo que debemos hacer. No lo intento No conocemos entornos para estudiantes, pero tenemos que conocer entornos para programas y si tomamos suficiente personal y un cálculo de la situación, no queremos continuar de eso, y luego habrá algo que le suceda a la situación, porque no trabajamos. Entonces, en este momento, le pido al director, en este momento, que mire los cálculos de la clase, nuevamente, en los Brookes y los Sapos. Espero que los Roberts. Lo siento, tengo uno de esos días. En los Roberts, y tal vez, míralo, con las necesidades reales y las necesidades de los estudiantes y la población de los estudiantes. Las necesidades no solo son las necesidades. 51% Además, el número de estudiantes ELL y las dificultades especiales son la habitación. Quiero ver que esa información lo mire con la verdad. Estoy seguro de que lo habrás mirado una vez, pero te pido que lo mires nuevamente. Quiero asegurar la seguridad de todos los estudiantes, y si las cosas tienen que cambiarlo, saltarlo, porque aquí es donde siempre lo hemos hecho. Hagamos lo correcto y vayamos o construyamos cosas Si vemos ... tendencias, al igual que con PARC o MCA, una de las escuelas que hacen un poco en un año en un año, está mirando el próximo año para ver si están haciendo un poco en el próximo año. Bueno, estas escuelas pueden necesitar un poco más académicas. Entonces, estas escuelas pueden necesitar un poco más. Necesitamos mirar las tendencias y ver si estaba sucediendo en el último año, que estaba ocurriendo este año, y mirar el
[Robert Skerry]: y los de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos de aquellos a aquellos a we will be able to meet with some of some of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those to those of those of those of those of those to those of those of those to those of those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those ones I think we have to be built quickly from the way possible, and at the moment, we will very much realize that the Minister will say to those of some of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those of those to those of those of those of those to those of those of those to those of those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those of those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to those to some to those to those to those to some to some to those to some to some to some to whose of those of those to those of those to those to those of those of those to those of those of those to those of those of those to those of those of those of aquellos, Durante el día, hemos escuchado dos o a través de las formas de la historia, y me gustaría ver una de las ligas para que los socios vengan a la liga.
[Roy Belson]: Entonces, si puedo esforzarme por eso durante dos minutos. La situación que está sucediendo, la gente se esfuerza por eso. Entiendo que no escolaremos de eso para que más personas que sientan que habrá algo trágico que está sucediendo. No lo es. Unos años, En el lugar, Columbus estaba obteniendo el programa de aprendizaje terapéutico. Algunas de las personas están escritas en el Programa de Acción Activa. Y algunos de los escritores tenían problemas de serios, y estaban eliminando, y algunas de las personas decían: ¿Sabes, a qué iremos a esas personas? Confiamos en eso, trabajamos en ello. Visitamos a los padres. Visitamos a la gente. Hacemos lo que tenemos que hacer En los años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años de años Entonces, hablaremos con la gente sobre ellos, hablaremos con la gente sobre ellos, pero contrarrestamos con la Sra. Rodrigu, a medida que vienen al microcanón, hoy contrarrestamos con ellos, estamos hablando con ellos hoy, hablaremos con otras personas, pero lo hacemos prácticamente, lo hacemos intervenir de esa manera, en lugar de tratar de un poco.
[Mea Quinn Mustone]: EM. A continuación, disponible. Espero que DD Y los otros que no comienzan a luchar son los estudiantes de EL, sé que mis barriles están fuera de escribir terapeutismo en los Roberts y esa escuela, que fue en el último año, porque lo necesitaban para los estudiantes de EL. Así que creo que no obtengo la educación en los árboles de las escuelas especializadas, así que no me siento seguro de hablar de esa cosa, pero para los estudiantes de El, creo, en un momento de nuestros Durante las etapas de planificación, dijo el gobierno adjunto del Reino Unido, podemos llevar los mejores títulos de los estudiantes del Reino Unido de Roberts a la otra escuela. Cheryl, sabes los números mejor que yo. ¿Cuál fue el número de estudiantes del Reino Unido en Carmarthen? Creo que es algo que me siento seguro.
[Cheryl Rodriguez]: Podemos trabajar en ello para aprovechar al máximo el EL.
[Mea Quinn Mustone]: Me siento muy incómodo hablando de los niños especiales en sus propias vidas, así que.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias. EM. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: El único problema con eso es que tenemos estudiantes de ELL que han estado en el Roberts para las calificaciones más jóvenes, que tienen amistades, que se sienten cómodas allí y ahora estamos, ya sabes, ya sabes,
[Mea Quinn Mustone]: No, porque obtienen un esfuerzo para la escuela especial, por lo que no están en el EL. Entonces, si entran, si nos dicen, si nos dicen, si están en la primera y segunda escuela, así que quiero decir, Tegan de la mejor amiga estaba en la primera y segunda escuela, y luego estaba en una escuela especial. Ella no estaba en una escuela especial. Entonces ella estaba en una escuela con ellos a los tres, a la carretera, a la
[Paulette Van der Kloot]: De acuerdo, pero se alejaría de ese cruce, pero de hecho, se trata de una organización. Líder, tengo que decir que me esfuerzo muy seguro contigo un poco. No creo que esta ambición sea promovida. Creo que un consejo escolar habrá escuchado Lo último, espero que los cálculos hayan tenido lugar en la última semana, y los que han sucedido en la última semana, y los que han sucedido en la última semana no lo son. Grandes hechos de que las cosas suceden de manera general, porque muchas de ellas, son años en curso. Así que me gustaría hacer una conexión. Te escuché decir que haces una conexión. No escuché eso.
[Stephanie Muccini Burke]: Actualmente tengo tres enlaces. Tal vez pueda escribirlos ahora mismo. Bueno. Sr. Benedetto, Relaciones relacionadas, el censo de todos los estudiantes en el YS EM. Cugno, el Sr. Johnson debería aparecer en la próxima reunión del comité escolar para dirigirse a nosotros sobre este tema. Y el Sr. Skerry, que el Sr. Johnson y el equipo se encuentran con los padres lo antes posible.
[Paulette Van der Kloot]: De acuerdo, bueno, mi movimiento debe ser ligeramente diferente. Solo quiero asegurarme de que esto no nos esté cayendo por las grietas, por lo que me gustaría hacer una moción para asegurarnos de que recibamos un informe en nuestra próxima reunión del comité escolar y en nuestra reunión después de eso, para que tengamos una comprensión continua de lo que está sucediendo.
[Ann Marie Cugno]: Muy bien. EM. Culning? Espero que seamos con lo que digo. Espero que seamos con lo que digo. Espero que seamos con lo que digo. Espero que seamos con lo que digo. Espero que seamos con lo que digo. Espero que seamos con lo que digo. Espero que seamos con lo que digo. Y tienen la comunicación. Y aunque tenemos comunicación para todos los estudiantes que vienen a nuestra disciplina, creo que los estudiantes tienen que entender que hablaremos de comunicación, hablamos de todos los estudiantes, no solo de los estudiantes que son el grupo solitario, porque creo que eso es, nuevamente, importante. Y sin embargo se trata del hecho Lo que ha sucedido, pero creo que no es formas de escuchar a sus hijos para que aparezcan. Le pasa a todos. Le sucede a lo que sea joven, o tal vez a las revisiones. Una persona dice una cosa, y luego otra es adecuada y otra adecuada. Y como programa, estás en adelante, no sabes lo que está sucediendo sobre la escuela en sí, porque no estás allí, y ahora tienes todas las historias diferentes. Entonces, de nuevo, espero que algo haya salido de la escuela diciendo lo que ha sucedido, y creo que lo otro para mí también es que esta es una situación muy sorprendente, con dos estudiantes que están en la misma habitación. Porque ha sucedido, ¿es esa capacidad, o tal vez algo en lo que pensar, tal vez, tratando de luchar a estos dos estudiantes? Ese es el trabajo. Bueno. Entonces, gracias. Eso es lo que estoy diciendo. Gracias.
[Erin DiBenedetto]: Yn Ddiweddaraf, Sr. Benedetto? - Quiero segundos todos los movimientos, excepto los míos, y avanzar para ponerlos en el registro.
[Stephanie Muccini Burke]: - Y hay un segundo. ¿Le gustaría que los vuelva a leer, o estamos todos en la misma página con ellos? Moción de aprobación de todas las mociones realizadas, incluida una actualización de informe, se agregará a la agenda de nuestro comité escolar. Todos los que están a favor? - Sí. - ¿Todos los opuestos?
[Cheryl Rodriguez]: Pasa el movimiento. Muchas gracias. Quiero aprender algo sobre los cálculos. Los siguientes y más grandes cálculos del último día fueron un evento en la sala. Hubo numerosos cálculos durante y después, y no conocíamos ninguno de los cálculos. Entonces, fue la razón por la que voy y empiezo a hablar con la gente debido a los cálculos más grandes que tienen un incidente en la habitación, pero en el futuro y hablando con el Principal, y hablando con Diane Caldwell, y hablando con sexo Y estaba hablando con el Sr. Belson, y nadie había escuchado ninguno de esos problemas que ha sucedido en las Cafetariae. Así que eso es muy importante para mí, tal vez no sepan cómo ignorarlo y a quién despertar, porque esos problemas no continuaron de la habitación o del equipo de medio ambiente. Nadie más estaba al tanto de estos problemas, diciendo que eso dice que dice esto
[Ann Marie Cugno]: Entonces, el último día, aparecerás en la próxima reunión. También me gustaría que comentara todas las situaciones que la señorita Rodríguez ha tenido aquí, solo porque no quiero que se presenten a continuación, o unas pocas semanas, que no soy consciente de eso, volveremos a usted. Quiero hacerlo muy bien. Quiero hacerlo muy bien.
[Roy Belson]: Quiero hacerlo muy bien.
[Stephanie Muccini Burke]: Bueno, si puedo de la organización, voy a darle a Cachet algunos asombrosos, que ha funcionado en un período de Fabulus el último día. El anuncio de Mistic River. El período se usó para la familia. Muchos de estos fueron de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos de estos. Y el recurso experto, Brookline Bank, que viene de la forma de venir de la manera sorprendente. Espero que todos vengan del camino a venir de la carretera, y si no, estoy seguro de ponerlo en su calendario para el próximo año. Es un día fantástico. Entonces, divertido para el caché para venir de la forma de venir de esa manera.
[Stephanie Muccini Burke]: Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Para venir de ese camino, creo que sería muy bueno venir de esa manera también para venir del camino Hacer eso muy recientemente, porque fue muy bueno, y sé cómo la gente ha disfrutado y tomado eso, y sentí un voto adecuado para poder involucrarse. Muchas gracias, Paula. Ese fue un día de verano.
[Stephanie Muccini Burke]: Creo que si todos hubiéramos escuchado un tema general, eso era confiable, y eso era confiable, y eso era lo que tiene todo el día, realmente, y las cosas en las que las personas Visita el futuro. Entonces, el día fue muy interesante para la ciudad de Medfyrd. Mis nietos hicieron un trabajo increíble, como lo hicieron otros en la sala de la ciudad, DPW, el gobierno. Espero que todo el comienzo esté disponible para este evento. Entonces, el día fue muy interesante. Gracias. Y tenemos un informe especial para una elección que va de nuestra escuela, así que espero esperar que espere Espero decir que habría tenido a este hombre en nuestro sistema escolar durante los últimos 35 años, pero es un evento de dos años y tres años, seis, y ha logrado mucho tiempo. Eres un hombre increíble, has presentado ideas interesantes a nuestro sistema escolar, y lo has hecho automáticamente y nos ha hecho un sistema más colaborativo. Esto no parece cómo nos sentimos todos por ellos. Sabemos que somos esfuerzos para ellos. Sin embargo, es una gratitud para las escuelas públicas reconocer a Patricia Bailey por un servicio especial como el Director de Administración y Finanzas, que colabora con todos ellos. Esperamos lo más en Gales. ¡Sí, en Gales! En Gales. Y sabemos que estás haciendo
[Roy Belson]: El sistema escolar es muy interesante, pero nosotros también, solo unos pocos ... no esperan lo que es muy importante en la vida.
[Unidentified]: ¡Este es el camino!
[Roy Belson]: Es a través de las vidas que verá a esos importantes gobiernos.
[Unidentified]: Significa.
[Ann Marie Cugno]: Gracias. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Lo sé, lo hemos intentado. Lo hemos intentado.
[Roy Belson]: Lo hemos intentado mucho. Otro, si no piensas, voy a salir.
[Stephanie Muccini Burke]: Voy a salir. Cualquiera haría una sociedad que tomemos Eidem. Gracias Sr. Skerry. Genere las consideraciones para usar el documento NR 8 de los informes. Es un informe completo de la calle. Espero que la comunidad sepa que el gobierno de los medios habrá tenido una crisis de $ 400,000 para proyectos callejeros completos que viven en nuestra comunidad. Esto fue parte de la comunidad escrita con el Ministro y el Ministro del Gobierno, lo que nos permite obtener fondos de subvenciones de $ 90,000 para hacer estudios sobre nuestro Con ese dinero, MAPC colaboró a las sociedades de tráfico y a los asesores de tráfico para ver muchos de los problemas que conocemos y luego compartir los problemas, según la necesidad. Una vez que hicimos eso, tuvimos que vincularnos con nuestra campaña gubernamental. Una vez que el gobierno, estábamos tomando otra parte en nuestro censo. Fuimos el censo más grande que puede para este proceso, que es de $ 400,000. El primer elemento en nuestras rutas sería un esfuerzo para la escuela en quiebra. Nos damos cuenta de que el camino de esa habitación se trata de lograr el medio ambiente y es un ambiente de seguridad. Durante la semana, A los estudiantes se les permitió agregar, pero podría ser mucho más. No fue por los caminos, había un problema claro, pero en cualquier caso, es una cruz muy grande. Entonces, la gente estaba diseñando las carreteras, ya sea nuestras treinta sociedades, lo estaban mirando, y lo estaban mirando, y estaban haciendo algunas crisis para este proyecto, incluidos Beacons Rapid Flash, que si vas a Croeswg, conectas el botón, Y harás verdades en el agua. Los saldos salen mientras escribes las luchas y muchos otros miembros. Durante el período, también diseñaremos la gran lucha porque está a una gran lucha, con los autos que son capaces de estacionar en otros segmentos. Haremos cambios periódicos en la lucha por escribir mucho y escribir los autos. Sabemos que los autos son un problema. La crisis principal es obtener más planificación de la calle. Aparecerá eso. Estábamos publicando algunos artículos, uno de ellos es la calle Salem. Hacemos el estudio de treinta en la calle Salem, en el área de conversación de Hain. Vinculamos el área de conversación de Medford. Vinculamos el área para War Street. Lo haremos sobre la forma en que lo hacemos también, y hay muchos de los otros que se ven a sí mismos durante el grupo de mechones. Sabemos que también tenemos una organización muy bienvenida allí, por lo que si mira el sitio web, puede ver el LIS de los elementos que hacemos sobre algún análisis, pero estamos muy agradecidos por esta publicación. En las carreteras en la calle, antes de que no podamos llegar a las carreteras originales como 60, 16, 38 años, y ahora lo han superado. Podemos, así que nos gusta eso, ahora hemos experimentado en el mundo, y han entrado para salir de nuestros comentarios, así que aumentaremos este proceso.
[Paulette Van der Kloot]: Sin embargo, me alegra decir sobre la parte relacionada con la escuela Brookes. Hubo un grupo de problemas de los Brookes que visitaron al ex Mike McGlynn, que ha traído sus ideas. Este ha sido un proyecto durante algún tiempo, y es muy bueno ver que hay un informe.
[Stephanie Muccini Burke]: Se trata de estas estructuras públicas. Esta prosperidad muestra ... en relación con estas estructuras públicas. Esta prosperidad se relaciona con estas estructuras públicas.
[Paulette Van der Kloot]: Esta prosperidad se relaciona con estas estructuras públicas.
[Stephanie Muccini Burke]: Esta prosperidad se relaciona con estas estructuras públicas. Esta prosperidad se relaciona con estas estructuras públicas. Esta prosperidad se relaciona con estas estructuras públicas. El FF Y luego pondremos el producto para comenzar, al invierno, podemos salir, y luego se hará en marzo. Genial.
[Paulette Van der Kloot]: El plan igual.
[Stephanie Muccini Burke]: El igual que vamos a obtener eso más tarde.
[Paulette Van der Kloot]: Y para cuando estamos involucrados en la crisis, ¿puedo decir que también seremos sobre la crisis que estamos llegando aquí sobre el anuncio de elegir información de
[Erin DiBenedetto]: Entonces, con esto, le he dicho al gobierno que estaremos involucrados en los informes y los informes que se han cumplido, pero estoy involucrado en los informes y los informes que se han cumplido, pero estoy involucrado en los informes e informes que se han cumplido, pero estoy involucrado en los informes e informes que se han cumplido, pero me preocupan los informes y los informes que han sido De un recurso, espero que un recurso de Croesawwedd en Fellywedd.
[Stephanie Muccini Burke]: ¿Tenemos algo? Y este tipo se estaba llevando significativamente a nuestras reuniones. Y también tuvimos una organización de Jalen y líderes de garboles, que van a hablar con los líderes de Donato, And they were going to look at the problems at the University of United Kingdom, because those are the roads at the University of UK to see if they could first come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the way to come from the road
[Erin DiBenedetto]: Espero que Repponado se esfuerce por eso porque creo que está haciendo grandes trabajos y mirando hacia adelante. Durante el próximo período, ¿puede darnos información sobre la próxima reunión? Entonces sí ayuda para un informe. Estamos apoyando al Instituto con Reptonado y el Instituto con el senador Jalyn, para una discusión sobre la cruz en Melsyll entre Salem Street y Fulton Street.
[Stephanie Muccini Burke]: Creo que eso es correcto.
[Roy Belson]: Se han realizado muchas memorias. Aquí no hay una nueva solicitud, y el líder de Donato ha continuado con DCR, pero si preguntamos más solicitantes, podríamos tener un poco más de vapor, pero ha sido difícil, porque aquí no hay una nueva solicitud. Hemos hecho este requisito. Cuando St. Francis, DCR dijo que no había necesidad. Y creemos que es difícil, y tenemos que decir. Pero eso fue parte de las reuniones en el último día. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: El censo está en la prudencia. Vamos a hacerlo en el censo de nuestro gobierno del Reino Unido. En el censo. Lo crítico? I. ¿Los cuerpos? Se ha realizado el censo. EM. Kreatz, ¿viviste?
[Kathy Kreatz]: Había escrito la misma pregunta sobre la forma en que me refería, porque esa apuesta Es un gran proyecto y le agradezco ese presupuesto. Es muy interesante con todos los esfuerzos, muestra. Quiero saber, Stephanie, ¿sabes, en la conversación también, serás un esfuerzo a través de dónde está Colin Briggum?