[Jenny Graham]: Em todos os fóruns que tivemos e em todas as maneiras pelas quais as pessoas nos disseram o que gostavam e o que não gostavam, não havia muita energia em torno de nenhuma das opções B. Acho que todo mundo olha para essas opções B, que são uma grande reformulação com alguns acréscimos, e diz: Isso vai ser muito perturbador, certo? Então entre na conversa modular, por assim dizer. Mas essas opções B são interessantes porque meio que tentam deixar a escola onde ela está, né? E acima de tudo. e adicione-o para atender ao plano educacional. Na minha opinião, essa é a mudança de A para B. Estou pensando nisso da maneira certa?
[Matt Rice]: Não, isso está exatamente certo e quando você pode pensar na opção A, estamos apenas consertando exatamente o que está aqui e realmente não haverá nenhuma mudança tangível em termos do ambiente do edifício. Na opção B temos a possibilidade de manter a estrutura existente. mas se reconcebermos completamente o funcionamento interno do edifício, bem como o adaptarmos ao código e fizermos todas as coisas que temos de fazer, teremos a capacidade de realmente melhorar e cumprir o plano educacional. Portanto, esse é um fator chave para distinguir entre A e B. embora pareça que a maior parte deste edifício existente permanecerá no local em termos da estrutura que aqui se encontra e da organização geral do edifício. Vamos reinventá-lo como parte desta opção.
[Jenny Graham]: Bem. E quando, quando o comitê de construção estava falando sobre isso, surgiram duas coisas para mim em termos de, se eu fosse resumir o que foi a conversa, uma parte dessa conversa que ouvi, hum, era sobre, hum, carbono incorporado, certo? É como preservar coisas que já existem aqui no site. Isso foi algo sobre o qual conversamos um pouco e ouvimos falar. E acho que o outro tipo de sentimento que ouvi foi que deveríamos procurar algo que Nós nos esforçamos para preservar o máximo do que está aqui, se pudermos. E para mim, acho que houve, e depois acho que houve outras pessoas que disseram, não gosto de nenhuma dessas opções. E para mim, pessoalmente, pensei que estava tudo bem com um desses daqui para frente, porque nos dá um ponto de ancoragem em termos de, se quiséssemos manter a maior parte deste edifício, como seria? Onde se você quiser expulsar todas as abelhas, e havia muitas delas, Você meio que perde a oportunidade de ter esse ponto de comparação no futuro. Portanto, antes de nos aprofundarmos em algumas das características desta opção, você pode falar sobre o carbono incorporado e por que ele foi tão importante para alguns membros do comitê? Porque não, como se não fosse o mundo em que vivo, então estou aprendendo sobre carbono incorporado e gosto de como ele se encaixa em projetos de construção. Então você pode nos dar o Lançamento de 10 segundos.
[Matt Rice]: Sim, não tenho certeza, vou tentar desmistificar isso um pouco porque é uma espécie de chavão, mas é um bom chavão em termos de tentar entender o que significa e muitas vezes dizemos que o edifício mais verde que podemos construir é aquele que não temos que construir do zero, se pudermos reutilizar algumas partes do edifício existente, isso tem um benefício ambiental real a longo prazo. E quando dizemos carbono incorporado, significa que quando, em 1970, quando este edifício foi construído, foi gasta uma enorme quantidade de energia para conseguir trazer todos os materiais para o betão que essencialmente construiria este edifício.
[Jenny Graham]: Há muito concreto neste edifício.
[Matt Rice]: Muito concreto, que é um tipo de material com alto teor de carbono incorporado e energia incorporada, porque muito calor é usado para gerá-lo e transportá-lo para o local. Então, o que pretendemos fazer quando dizemos resgatar o carbono incorporado que está aqui é não ignorar o facto de que houve um enorme investimento em termos da energia ambiental utilizada para construir o edifício. E então estamos tentando salvar isso e aproveitar isso para seguir em frente, para que não tenhamos que gastar a mesma quantidade de energia ou talvez mais para trazer uma nova estrutura de aço ou uma nova estrutura de madeira aqui ou uma nova estrutura de concreto. Estamos tentando usar o que temos aqui o máximo possível.
[Jenny Graham]: Ótimo, e acho que outra coisa que talvez valha a pena mencionar sobre manter essa opção é que também essa opção que estamos vendo aqui preservaria Edgerly Fields, mesmo sendo uma versão renovada de Edgerly Field, mas preservaria o estacionamento como está. Eu manteria Edgerly onde ele está e então nesta opção onde basicamente subimos, certo? Então estamos falando da pegada como ela existe hoje mais no topo, certo?
[Matt Rice]: Correto. E é importante notar que o plano educativo e o programa educativo tal como está estabelecido significa que deve haver aqui mais espaço do que existe actualmente neste edifício. potencialmente 120.000 pés quadrados de espaço adicional. Assim, a opção B1.2 selecionada sugere que acima da ala B e da ala D existentes, onde estão os refeitórios e alguns dos espaços de educação física, construiríamos dois andares adicionais em cima da estrutura existente. E é aí que obteríamos o espaço extra que precisamos fornecer.
[Jenny Graham]: E apenas para contextualizar, esse espaço adicional é uma combinação de espaços de tamanho adequado que existem hoje na escola secundária, como os nossos programas CTE, que são dramaticamente insuficientes, como o nosso programa de educação especial, que é insuficiente aqui, e depois também centralizando e co-localizando as nossas ofertas para a primeira infância que estão actualmente espalhadas por todo o distrito e dando-lhe um verdadeiro lar e uma âncora. onde não sejam deslocados a cada ano pelas tendências que estão acontecendo em nossas escolas primárias. Então, e finalmente trazendo para o campus nossos alunos Curtis Tufts que têm todo o direito de acessar toda a programação aqui de várias maneiras, seja durante o dia escolar ou depois da aula. Mas agora é muito difícil que isso se torne realidade porque eles estão estacionados em todo o país. A cidade, então toda essa programação vindo aqui em um espaço e de uma forma que atenda aos alunos da Curtis Tufts e às necessidades que eles têm, é como a outra grande coisa quando falamos sobre o acréscimo de que estamos falando aqui.