Bảng điểm do AI tạo ra ngày 06/04/2026 Ủy ban Ngân sách Toàn quốc số 2 (Trực tiếp)

[Breanna Lungo-Koehn]: Hôm nay là Thứ Hai, ngày 6 tháng 4 năm 2026 và chúng tôi sẽ tham gia từ xa từ Phòng Tưởng niệm Howard Alden tại Tòa thị chính Medford. Cuộc họp này đang được ghi lại. Cuộc họp có thể được xem trực tiếp trên kênh YouTube của Trường Công lập Medford, Medford Community Media, các kênh truyền hình cáp địa phương, các kênh Comcast 9, 8 hoặc 22 và các kênh Verizon 43, 45 hoặc 47. Vì cuộc họp sẽ được tổ chức từ xa nên người tham gia có thể sử dụng thông tin bên dưới để đăng nhập hoặc gọi điện. Liên kết Zoom trên trang web của chúng tôi và trang web của thành phố, ID cuộc họp là 997-8708-3285. Xin hãy gọi, Nghị sĩ Rousseau. Cảm ơn

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Graham? đây. Thành viên Mastroboni? đây. Thành viên Orapad vắng mặt nhưng sẽ có mặt sớm. Thành viên công viên? đây. Thành viên của Reinfeld? quà tặng Phó Russo đã có mặt. Thị trưởng Longo đang ở đó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sáu tổng thống đã có mặt và một người tạm thời vắng mặt. Cảm ơn các đại diện sinh viên đã tham gia cùng chúng tôi vào buổi tối sớm này. Sẽ thật tuyệt nếu tất cả chúng ta đều có thể đứng lên chào cờ. Tôi thề trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và nền cộng hòa mà nó đại diện, một quốc gia dưới quyền Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Chúng tôi đang tham gia phiên họp điều hành theo Chương 30A, Mục 21-2. Thực hiện các chiến lược chuẩn bị hoặc đàm phán hợp đồng với các nhân viên không thuộc công đoàn, bao gồm nhưng không giới hạn ở Giám đốc Học khu, Trợ lý Giám đốc phụ trách các vấn đề học tập và giảng dạy, Giám đốc điều hành, Giám đốc dịch vụ sinh viên, Giám đốc dịch vụ nhân sinh và tài nguyên, Hiệu trưởng trường tiểu học (bốn người trong số họ), Hiệu trưởng trường trung học cơ sở (hai người trong số họ), Hiệu trưởng trường trung học cơ sở, Hiệu trưởng trường trung học Medford, Hiệu trưởng trường trung học cơ sở, Hiệu trưởng trường trung học Medford, Hiệu trưởng trường trung học Curtis-Stuffs. Ủy ban Trường học Medford sẽ tổ chức một cuộc họp công khai ngay sau khi kết thúc phiên họp điều hành vào khoảng 6 giờ chiều. Có kiến ​​nghị đi vào phiên họp điều hành không? Được điều động bởi Phó Reinfeld và được Phó Mastroni biệt phái. Ai có nhu cầu vui lòng gọi.

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Graham? Thành viên của Mastrobuoni? Đúng. Mặc dù Lopat vắng mặt. Thành viên công viên? Đúng. Thành viên Reinfeldt? Đúng. Thành viên Sado? Đúng. Thị trưởng Longo, Karen?

[Breanna Lungo-Koehn]: Sáu có, một vắng mặt. Đề nghị đi vào phiên họp điều hành đã được chấp thuận. Trở lại càng gần sáu càng tốt.

[Unidentified]: cảm ơn bạn Được rồi, hãy bắt đầu.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi có nhiều con ở đây. Cảm ơn tất cả sự kiên nhẫn của bạn. Hãy bỏ qua một vài điều và đi thẳng vào khoảnh khắc của Bronco. Chúng tôi có các mẫu đơn đồng ý, phê duyệt hóa đơn và bảng lương, phê duyệt chuyển ngân sách, mục nhật ký 20749, $2.673,50, mục nhật ký 20750, $4.278,43, mục nhật ký 20751, $650. Nhật ký ghi 20752, $103.798,18. Mục nhật ký 20761, $13.272,57. Mục nhật ký 20767, giá 2.737,61 USD. Chúng tôi cũng đã nhận được sự chấp thuận cho việc quyên góp. 4.000 đô la đầu tiên của J.S. MHS, MVTHS, J.S. Quỹ Lin Lin về Khoa học và Toán học. Arthur C. Mabbitt của Mabitt Associates đã tặng món quà trị giá 2.250 đô la cho Hội chợ Khoa học, Công nghệ và Kỹ thuật MHS 2026 (MVHTS). Chuyến đi bộ được phê duyệt, Núi Cardigan, Rừng Quốc gia, New Hampshire, Stacy Shulman và Emily Winskowski. Thông qua biên bản họp thường kỳ ngày 16 tháng 3 năm 2026. Có chuyển động nào trên sàn không?

[Kenneth Lord]: Đề nghị phê duyệt.

[Breanna Lungo-Koehn]: Được điều động bởi Thành viên Orapad, biệt phái? thứ hai. Phó Mastroboni, tất cả chúng ta có đồng ý không? Đúng. Chuyển động đã được thông qua. Tôi sẽ cùng giám đốc của chúng tôi, Suzanne Galussi, giới thiệu Khoảnh khắc Bronco của chúng tôi.

[Suzanne Galusi]: Chào buổi tối mọi người. Đây là phần yêu thích của tôi trong chương trình nghị sự của ủy ban nhà trường. Vậy tối nay hãy bù đắp nhé. Chúng ta đã có ba khoảnh khắc Broncos tối nay. Sau đó tôi sẽ giới thiệu từng người trong số các bạn. Đầu tiên, chúng ta sẽ nghe ý kiến ​​từ Hội đồng Trường Mistock. Để cung cấp cho bạn một số thông tin cơ bản, chúng tôi có giáo viên lớp năm, cô. Đây là Frank, người sẽ cung cấp cho chúng ta một số thông tin cơ bản trước khi chúng ta nghe ý kiến của học sinh.

[Unidentified]: Thông thường mèo sẽ làm điều này từ phía sau.

[SPEAKER_30]: Ồ, thôi nào, vâng.

[SPEAKER_09]: Vâng, cảm ơn Mèo. Tốt lắm, chúc ngủ ngon. Tên tôi là Bà. Frank và tôi phụ trách Hội sinh viên Mistock. Hội đồng sinh viên là một tổ chức sinh viên được bầu ra bởi các bạn cùng lớp. Mục tiêu của chúng tôi là tạo ra một cộng đồng trường học hòa nhập, tôn trọng và thân thiện, nơi tiếng nói của mọi học sinh đều được lắng nghe. Đây là Hội sinh viên Mistock. Bắt đầu với Thủ quỹ Yara, Đại diện sinh viên Vera và Đại diện sinh viên Val. Và slide tiếp theo.

[SPEAKER_27]: Hội đồng học sinh trường Tiểu học Mystic là một nhóm học sinh được các bạn cùng lớp lựa chọn để đại diện cho ý kiến ​​và sở thích của mình.

[SPEAKER_26]: Chúng tôi cam kết thúc đẩy các nguyên tắc văn hóa học đường và đảm bảo rằng tiếng nói của mọi học sinh đều được lắng nghe.

[SPEAKER_17]: Mục tiêu của chúng tôi là tạo ra một cộng đồng trường học hòa nhập, tôn trọng và thân thiện. Hội Sinh viên của chúng tôi làm việc chăm chỉ để đảm bảo rằng tiếng nói của sinh viên được lắng nghe và coi trọng trong mọi khía cạnh của đời sống học đường.

[SPEAKER_09]: Trang trình bày tiếp theo. Thư ký Adi, đại diện học sinh Luke, đại diện học sinh Lucas.

[SPEAKER_24]: Hội học sinh Mississauga có một lớp trưởng lớp năm, lớp phó, thư ký và thủ quỹ, một đại diện cho mỗi lớp lớp bốn và hai đại diện cho mỗi lớp lớp năm.

[SPEAKER_18]: Là thành viên của Hội Sinh viên, chúng tôi có nhiều trách nhiệm, bao gồm:

[SPEAKER_16]: Đại diện cho quan điểm và lợi ích của đồng nghiệp, tham dự các cuộc họp của Hội Sinh viên và tham gia thảo luận, cộng tác với đồng nghiệp và thông báo cho họ về công việc của Hội Sinh viên, phát triển các sáng kiến ​​và dự án nhằm phát huy các giá trị của Trường và hỗ trợ Trường tạo ra một môi trường hòa nhập, thân thiện và tôn trọng.

[SPEAKER_09]: Chủ tịch Lillian, Phó chủ tịch Nora.

[SPEAKER_19]: Chúng tôi chịu trách nhiệm thành lập và lãnh đạo các lớp học đáp ứng trong toàn trường.

[SPEAKER_25]: Điều này giúp xây dựng sự tự tin khi nói trước đám đông. Lucas và Lucas.

[SPEAKER_24]: Dân biểu New Hampshire, Tiến sĩ Jennifer Mandeboa sẽ tổ chức cuộc họp vào thứ Hai, ngày 13 tháng Tư.

[SPEAKER_18]: Một giáo sư y tế công cộng và chuyên gia tổ chức cộng đồng của Đại học Tufts đang lắng nghe sự đồng thuận. Sẽ có nhiều diễn giả hơn.

[SPEAKER_09]: bọn trẻ.

[SPEAKER_17]: Chúng tôi đã quyên góp tiền cho hai Gaga Pits. Chúng tôi đã quyên góp được $291 trực tiếp. Chúng tôi đã quyên góp được 1.002 USD từ việc bán bỏng ngô nhưng chỉ tiết kiệm được một nửa. Chúng tôi đã quyên góp đủ tiền để đạt được mục tiêu 500 USD. Lily và Anora.

[SPEAKER_19]: Mỗi bảng xếp hạng có một hoặc hai sinh viên thấp hơn.

[SPEAKER_25]: Học sinh gặp gỡ bạn bè của họ hai lần một tháng. Lớp năm sáp nhập với lớp hai, lớp bốn sáp nhập với lớp một, lớp ba sáp nhập với mẫu giáo.

[SPEAKER_16]: tạm biệt Bạn bè tạo ra cảm giác thân thuộc. Kết bạn giúp nuôi dưỡng cảm giác thân thuộc trong cộng đồng Missituck. Bất kể học sinh ở đâu trong tòa nhà, họ đều biết ai đó. Tôi thích việc chúng ta được gặp các em, làm quen với các em và giúp các em học hỏi từ các học sinh lớp năm.

[SPEAKER_09]: Đại diện sinh viên Robley và đại diện sinh viên Trudeau.

[SPEAKER_20]: Làm bạn với thơ. Đây là những ví dụ về việc bạn bè và bạn học lớp năm cùng nhau viết thơ. Trang trình bày tiếp theo.

[SPEAKER_24]: Đây là những ví dụ về những người bạn làm thơ.

[SPEAKER_20]: Đây là những bức ảnh chụp bạn bè cùng nhau đọc sách. Đây là năm thứ tư đọc sách cùng bạn bè.

[Suzanne Galusi]: Vẫn chưa ngồi. Tôi không biết có vấn đề gì trước khi chụp ảnh không.

[Alachie Yeager]: xin chào Tôi chỉ muốn nói rằng tôi nghĩ thật tuyệt khi họ bắt đầu thực hiện công việc này. Vì vậy, chúng tôi là cố vấn phụ. Chúng tôi là thành viên không có quyền bỏ phiếu của Ủy ban Nhà trường. Chúng tôi đến đây và cố gắng đưa ra ý kiến ​​về các nhà lập pháp, chúng tôi cố gắng đưa ra ý kiến. Thỉnh thoảng chúng tôi thực hiện các bài thuyết trình bằng giọng nói của học sinh và những thứ tương tự. Những ý kiến ​​nào chúng tôi thu thập thông qua khảo sát và các phương tiện khác. Trên thực tế, tối nay chúng ta sẽ làm một việc. Vì vậy, thật ngạc nhiên khi thấy họ bắt đầu làm việc này nhanh đến vậy. Tiếp tục làm điều này trong suốt sự nghiệp học tập của bạn. Cập nhật thông tin, duy trì hoạt động. Đây thực sự là cách chúng tôi đạt được sự thay đổi tích cực. Điều này rất quan trọng và rất truyền cảm hứng. Tôi cá rằng một trong số các bạn có thể chiếm được vị trí này trong vài năm nữa. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã đến và tất cả những gì bạn làm.

[Erika Reinfeld]: Đúng. Được rồi, bạn có micro của chúng tôi. Bạn có gợi ý gì cho chúng tôi? Hội đồng Quản trị Bang Mississippi có ý nghĩa gì đối với các ủy ban trường học? Bất cứ ai? Tất nhiên là để tránh gây rắc rối cho ai đó.

[SPEAKER_09]: KHÔNG? Họ muốn thử nghiệm ít tiêu chuẩn hơn. ĐƯỢC RỒI

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn, tôi thích câu trả lời này. cảm ơn bạn Được rồi, bạn có muốn một bức ảnh không? Không, không sao đâu. Bạn có muốn chúng lên không?

[Suzanne Galusi]: Vậy thì chúng ta sẽ chỉ có thưa bà. Frank và hội học sinh tới đây để chụp ảnh tập thể. Bằng cách đó, người chăm sóc có thể chuẩn bị sẵn máy ảnh. Tất cả đều ổn. Trong thời điểm Broncos tiếp theo, chúng tôi sẽ có những người cố vấn từ Chương trình Thống nhất Trường Trung học Medford. Họ sẽ tạo ra thứ gì đó cho cơ hội tuyệt vời này. Họ có những sinh viên sẽ nói về trải nghiệm của họ trong chương trình.

[Unidentified]: chào ngài

[Carla Andre]: Chúng ta ở đây tối nay để nói về giáo dục thể chất thống nhất. Giáo dục thể chất thống nhất, giống như Thể thao thống nhất, là một sáng kiến ​​của Thế vận hội đặc biệt. Nó tập hợp những học sinh khuyết tật và học sinh có thể lực tốt tham gia vào giáo dục thể chất, một chương trình giáo dục thể chất dựa trên tinh thần đồng đội.

[Matthew Galusi]: Tôi nghĩ đây là năm thứ ba chúng tôi làm việc này. Chúng tôi thực sự đang bắt đầu tiến về phía trước. Chúng tôi có những đứa con tuyệt vời, như bạn sẽ thấy sau đây. Những đứa trẻ giúp đỡ trường trung học của chúng tôi đều tốt. Vì vậy, nó không liên quan gì đến chúng tôi. Đó là về họ. Hãy để họ kể cho bạn mọi thứ.

[Carla Andre]: Chúng tôi có Nolan, Ruby, Ella, Kelly và Andrea. Bạn có thể loại bỏ nó.

[SPEAKER_01]: Tất cả đều ổn. Xuất sắc. Giáo dục Thể chất Thống nhất tập hợp học sinh khuyết tật và học sinh có khả năng thúc đẩy sự hòa nhập, tôn trọng và làm việc theo nhóm thông qua hoạt động thể chất chung, tạo ra một môi trường hỗ trợ cho tất cả mọi người.

[SPEAKER_37]: Vậy tại sao chúng ta nên thống nhất PE? Điều này làm tăng sự đồng cảm và học sinh học cách hiểu và đánh giá cao sự khác biệt trong khi tạo ra mối liên hệ thông qua những điểm tương đồng. Tăng cường hoạt động. Mọi người đều góp phần mang lại sức khỏe tốt hơn cho mọi người. Cải thiện cộng đồng. Thể thao Thống nhất đề cao tình bạn thân thiết, giảm bớt sự cô lập giữa các đồng nghiệp và đề cao tinh thần đồng đội. Học sinh hợp tác để cải thiện kỹ năng tôn trọng và giao tiếp.

[Carla Andre]: Vì vậy chúng tôi có hai video thể hiện những gì diễn ra trong lớp học của chúng tôi. Bên trong không có âm thanh nên bạn chỉ cần quan sát. Ồ, đó là những con hà mã đói khát.

[Matthew Galusi]: Thế thôi. Người đói, hà mã đói.

[SPEAKER_32]: Không có ai đang xem cái này.

[Matthew Galusi]: Bạn đã ở đó. Tôi thấy Miguel. Nó giống như một sân chơi bowling. Chúng tôi chỉ cố gắng xoay chiếc xe tay ga và cố gắng xô ngã mọi thứ. Mọi người đều thích phá vỡ mọi thứ.

[SPEAKER_32]: Và bạn. Tôi biết điều đó. bạn có chắc không

[Carla Andre]: Chúng tôi sẽ yêu cầu sinh viên chia sẻ một số kinh nghiệm của họ.

[SPEAKER_22]: Tất cả đều ổn. Tôi thích chơi bóng rổ với bạn bè. Tôi rất mong được gặp bạn bè của mình tại phòng tập thể dục. Nó làm cho tôi cảm thấy tuyệt vời. Tôi yêu PE thống nhất. Tôi yêu Unifying PE vì tôi thích chơi bóng rổ. Đến với lớp Thể dục của Uni-President khiến em rất vui và thích thú khi được chơi các trò chơi như bóng rổ, bóng đá.

[SPEAKER_32]: Tôi thích gặp một số người bạn của tôi. Chúng tôi chơi bóng rổ với những người bạn khác. Cái quái gì vậy? Thể thao. Nhưng họ để tôi làm theo hướng dẫn, họ chỉ cho tôi cách làm. Chào mừng

[Carla Andre]: Cảm ơn

[SPEAKER_22]: Bạn có câu hỏi nào không?

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngoài bóng rổ, bạn còn thích môn thể thao nào khác? Tôi đã nghe bạn nói về bóng rổ một vài lần.

[SPEAKER_21]: Tôi thích chơi bóng cờ, tung hứng và thể thao, và nếu muốn, tôi có thể bắt gà, hà mã đói và bóng bowling của thợ cắt tóc.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, câu trả lời tuyệt vời. Vâng, Nghị sĩ Graham. Đó là tất cả những gì bạn muốn hỏi à? Bạn có câu hỏi nào không? Vâng, Nghị sĩ Graham có một câu hỏi dành cho bạn.

[Jenny Graham]: Tôi có một câu hỏi. Tôi đang tự hỏi liệu bạn có thể mời chúng tôi vào lần tới khi bạn chơi Hungry Hungry Hippo không.

[SPEAKER_21]: chúng ta có thể đi được không chúng ta có thể đi được không

[Jenny Graham]: Bạn có thể cho chúng tôi biết vào lần chơi tiếp theo không? Chúng tôi có thể chơi với bạn không? Đúng. Rất ấn tượng, cảm ơn bạn.

[Suzanne Galusi]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Có thể có nhân viên tư vấn được không? Tôi nghĩ bạn đã giải thích điều này ngay từ đầu, nhưng tôi nghĩ nó đáng lưu ý. Kara, Andrew, các bạn có phiền giải thích quan điểm của mình không? Macalusi, bạn có thể vui lòng giải thích quan điểm của mình để mọi người biết sự cộng tác trong khóa học này trông như thế nào, ngay cả khi bạn tham gia tại nhà không?

[Matthew Galusi]: Tất nhiên, tôi là giáo viên thể dục trung học. Vâng, đó là công việc của tôi.

[Carla Andre]: Tôi là giáo viên thể dục thích ứng toàn quận và là huấn luyện viên thống nhất. Như tôi đã nói trước đây, đây là sáng kiến ​​do Thế vận hội đặc biệt mang đến cho bạn mà chúng tôi đã áp dụng trong khu vực của mình. Giáo dục thể chất thống nhất tạo cơ hội và cơ hội cho những học sinh không thể tham gia thể thao sau giờ học. Nó tạo ra toàn bộ môi trường học đường mà Thế vận hội Đặc biệt Thống nhất thực sự muốn nắm bắt.

[Suzanne Galusi]: Hoàn hảo, cảm ơn bạn. Và chức vụ của Kara là ở cấp huyện. Vì vậy, điều này có tác động rất lớn trên toàn học khu, nhưng nó chỉ là một minh chứng tuyệt vời về ý nghĩa của việc đoàn kết với học sinh và cộng đồng nói chung. Cảm ơn vì tất cả mọi thứ. Đó là một công việc lớn. Còn câu hỏi nào khác trước khi chụp ảnh không? Tôi nghĩ Nghị sĩ Olapad có một câu hỏi.

[Aaron Olapade]: Chỉ là một câu hỏi đơn giản. Cảm ơn rất nhiều. Điều này thật tuyệt vời. Đây là một trong những dự án yêu thích của tôi mà chúng tôi đã thực hiện trong khu vực. Câu hỏi mà học khu nói chung và các gia đình ở quê nhà phải đối mặt là: Có quy trình đăng ký tham gia không? Có phải là sinh viên không? Bạn triển khai điều này như thế nào để ngày càng có nhiều người tham gia vào khu vực này?

[Matthew Galusi]: Trợ giảng ở trường trung học được chia thành học sinh lớp ba và lớp bốn. Chúng tôi sẽ thực hiện lựa chọn khóa học. Chúng tôi thực sự muốn những đứa trẻ muốn ở đó. Chương trình CHOICE hoạt động rất tốt. Nhưng đôi khi, nếu con bạn không muốn ở đó, điều đó có thể phá vỡ thỏa thuận. Nhưng các cố vấn trung học của chúng tôi rất xuất sắc. Chúng tôi có một số đứa trẻ giỏi nhất ở trường của chúng tôi. Mỗi lớp học cuối cùng, thứ Ba và thứ Năm, là một trong những buổi học nổi bật trong tuần của tôi. Xuất sắc. Xuất sắc. Cảm ơn rất nhiều.

[Erika Reinfeld]: Đúng. Tôi tự hỏi làm thế nào điều này xảy ra ở các trường khác.

[Carla Andre]: Đây là một câu hỏi hay. Tôi nghĩ trong vài năm tới chúng ta sẽ thực hiện điều này ở trường trung học. Tức là chúng ta bắt đầu thống nhất giáo dục thể chất ở cấp trung học, sau đó chúng ta bắt đầu thống nhất giáo dục thể chất ở cấp trung học cơ sở, bước tiếp theo sẽ là thống nhất giáo dục thể chất ở cấp trung học phổ thông. Vì vậy tôi hy vọng trong hai năm tới chúng ta có thể đạt được điều đó.

[Erika Reinfeld]: Có những cuộc thảo luận về việc mở rộng điều này ra ngoài lĩnh vực thể thao không?

[Carla Andre]: Vâng, tôi đặc biệt giỏi về thể thao. Vì vậy, tôi nghĩ là có, điều này vượt quá khả năng của tôi. Nhưng tôi biết hiện nay có chương trình "Những người bạn thân nhất". Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng tôi đang mở rộng sự hòa nhập nói chung ở Medford, điều này thật tuyệt vời.

[Erika Reinfeld]: Một vài cuộc gặp trước, chúng tôi đã thấy "Những người bạn thân nhất" là khoảnh khắc Bronco của chúng tôi.

[Suzanne Galusi]: Cảm ơn rất nhiều. Chúng tôi có thể cung cấp cho bạn những chi tiết này. Tôi biết đạo diễn Suzanne Fee đang thực hiện tác phẩm nghệ thuật đơn vị mặc dù cô ấy vẫn chưa bắt tay vào việc đó. ở trường trung học, để chúng tôi có thể lấy những chi tiết cụ thể này cho bạn. Sẵn sàng để chụp ảnh? được rồi Nhân ba sự quyến rũ. Cũng có một khoảnh khắc Bronco. Chúng tôi rất vinh dự được chào đón bạn. Hãy mời người lớn nói về một cuộc thi dành cho thanh thiếu niên ở Massachusetts mà một trong những học sinh của chúng ta đã giành chiến thắng. Vì vậy, trước khi các sinh viên cho chúng tôi biết lý do tại sao, hãy giới thiệu ngắn gọn cho bạn về nội dung của cuộc thi này. Áp phích của bạn. ĐƯỢC RỒI

[Maria]: chào buổi tối Tên tôi là Maggie Daniels. Tôi là giám đốc điều hành của Hiệp hội Thanh niên Massachusetts. Chúng tôi là một tổ chức phi lợi nhuận phục vụ các khu học chánh trên khắp Khối thịnh vượng chung. Đầu tiên, tôi muốn cảm ơn các bạn vì đặc ân được có mặt ở đây tối nay. Bạn có một hệ thống trường học tuyệt vời. Bạn đã tích cực tham gia vào tổ chức của chúng tôi trong nhiều năm. Mỗi năm dự án áp phích của chúng tôi đều có một chủ đề. Chủ đề năm nay của chúng tôi là Những người tử tế tạo nên những người tốt nhất. Tôi vui mừng thông báo rằng chúng tôi đã nhận được 151 đơn đăng ký từ khắp tiểu bang và thật vinh dự cho Trường Công lập Medford được công nhận vì có rất nhiều học sinh và bạn có những học sinh như vậy. Vì vậy, tôi đến đây với một tin vui: tối nay chúng ta sẽ làm quen với Norah Shaw. Bạn có muốn giữ nó không? Cho họ xem ảnh của bạn. Xinh đẹp? Vâng, cảm ơn bạn. Chúng tôi có một món quà dành cho bạn. Bạn có muốn tách nó ra không? Đầu tiên là có chứng chỉ. Vì vậy, trước tiên hãy mở băng và nhìn vào chứng chỉ. Có lẽ bạn có thể cho khán giả thấy ai đang ngồi ở đây.

[SPEAKER_32]: Cảm ơn

[Maria]: Có lẽ chúng tôi có thể chụp ảnh khi bạn cầm chứng chỉ. Hãy cùng chúng tôi tiến về phía trước.

[Suzanne Galusi]: Chúng ta có thể chụp ảnh trong giây lát. Vì vậy, tôi có thể nói rằng chúng tôi có sự tham gia của đạo diễn Skane và giáo viên nghệ thuật Pete Gallagher. Nếu tôi muốn làm điều đó, tôi không chắc liệu người lớn có muốn nói chuyện hay không, hoặc liệu chúng tôi có thể lắng nghe học sinh hay không. Chỉ cần nói vào micro.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi đã huấn luyện cô ấy khi cô ấy còn rất trẻ.

[Nora Shaw]: Vì vậy, khi thực hiện dự án này, tôi nghĩ rằng đôi khi tất cả các trường học đều có những dấu hiệu tích cực. Khi tôi nhìn họ, đôi khi tôi đang trải qua một ngày khó khăn, điều đó khiến ngày của tôi trở nên tốt đẹp hơn. Vì thế tôi thích nhìn thấy chúng. Khi tôi làm áp phích, tôi cố gắng nghĩ về điều này và dán nó lên áp phích của mình. Vì vậy, cảm ơn vì đã có tôi.

[Maria]: Nora, như bạn biết đấy, các thẩm phán, giám đốc trường học của chúng tôi, cảnh sát trưởng, các thành viên cộng đồng, cố vấn trường học, chúng tôi có một nhóm đa ngành rất yêu thích đĩa của bạn. Họ nghĩ nó đẹp. Bây giờ có cái gì khác ở đó, phải không?

[SPEAKER_03]: Đây là một món quà dành cho bạn. Quà của tôi đâu?

[SPEAKER_32]: Cảm ơn rất nhiều.

[Maria]: Không có gì. Không có gì. Có thể mua một số đồ dùng nghệ thuật. Bạn rất tài năng. Vì vậy, cảm ơn một lần nữa. Thật tốt khi được ở đây tối nay. Chúc mừng.

[Breanna Lungo-Koehn]: Điều tuyệt vời. Xuất sắc. Hãy tiếp tục với nó. Sau đó là thời gian ăn tối. Đúng. Chúng tôi sẽ gặp Giám đốc Vận tải Khu vực mới, Ina Williams. Tôi nhường chỗ cho Tiến sĩ Garrusi chính thức chào đón ông.

[Suzanne Galusi]: Cảm ơn rất nhiều. Ina J. Williams là Giám đốc Vận tải mới của chúng tôi. Tôi rất hạnh phúc và vui mừng. Ina có nhiều kinh nghiệm và kiến ​​thức về vận tải học đường. Ông đã làm việc tại Trường Công lập Medway, Trường Hợp tác Thung lũng Asabet. Theo ý kiến của tôi, anh ấy có rất nhiều kinh nghiệm Có thể tạo ra nhiều thay đổi và cải tiến tích cực trong Trường Công lập Medford. Anh ấy có thái độ tuyệt vời và tôi nghĩ anh ấy có khả năng xây dựng cộng đồng, đó là điều mà Trường Công lập Medford cố gắng đạt được. Vì vậy, bạn có được một sự tiếp nhận tuyệt vời. Ông đã gặp lãnh đạo nhà trường và các đối tác vận tải xe buýt NRT và Eastern Bus của chúng tôi. Vì vậy tôi chỉ muốn có cơ hội để có thể Chính thức chào mừng anh đến họp hội đồng nhà trường cho mọi người cùng xem. Tôi nghĩ điều quan trọng là cộng đồng phải lập hồ sơ Ina cho họ, có thể nhìn thấy khuôn mặt đằng sau điện thoại hoặc email và đôi khi là phương tiện di chuyển như chúng ta biết. Vậy nên tôi không biết Ina có phải là bạn không.

[SPEAKER_02]: Vì vậy tôi chỉ muốn cảm ơn mọi người vì đã cho tôi cơ hội này. Tôi mong muốn được làm việc với khu vực. Như Tiến sĩ Lucia đã đề cập, tôi đã có cơ hội gặp gỡ một số nhân viên bán hàng và quản lý xe buýt. Một số sinh viên đến hỏi một số câu hỏi và tôi nhanh chóng nhận được câu trả lời. Vì vậy, tôi thực sự mong chờ nó. Đó là một cộng đồng tuyệt vời và một môi trường rất thân thiện.

[Suzanne Galusi]: Cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn

[Suzanne Galusi]: Chúng tôi rất vui mừng. Vâng, chúng tôi rất vui vì bạn ở đây.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo?

[Paul Ruseau]: Tôi chỉ muốn cảm ơn bạn. Đó là một công việc rất vất vả và tôi chắc rằng bạn cũng biết điều đó nên tôi rất trân trọng việc bạn luôn mỉm cười, ý tôi là khi nghe công việc như thế nào, tôi nghĩ rằng mọi người đều có đam mê, không nhất thiết phải nhiều như những người khác, nhưng tôi rất vui vì bạn thích nó, vì vậy cảm ơn bạn.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn tất cả mọi người. Chào buổi chiều bạn. Cảm ơn rất nhiều.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi có một báo cáo về đề xuất ngân sách sơ bộ cho năm tài chính 2027. Noelle Velez, Giám đốc tài chính của chúng tôi và Gerry McCue, Nhà phân tích ngân sách của chúng tôi. Chào mừng, đến. Tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Gallusi.

[Suzanne Galusi]: cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn bắt đầu với một số nền tảng. Chào buổi tối các thành viên trong Hội đồng trường và Bà Thị trưởng thân mến. Vì vậy, cuộc họp tối nay nhằm mục đích chính thức trình bày những dự kiến ​​sơ bộ, chi phí và nhu cầu đã xác định của các trường và các khoa. Giám đốc Tài chính Noelle Vélez và Nhà phân tích ngân sách Gerry McCue của chúng tôi sẽ hướng dẫn bạn về kết quả của các cuộc họp hợp tác sâu rộng với lãnh đạo trường và bộ phận. Như đã nhấn mạnh trong cuộc họp Ủy ban Nhà trường vừa qua, những cuộc họp này giúp xác định các nhu cầu quan trọng và các mệnh lệnh chiến lược phát sinh trong các lớp học và hoạt động của chúng tôi. Tôi muốn nhấn mạnh rằng đây là một quá trình lặp đi lặp lại sâu sắc và dữ liệu được chia sẻ tối nay cũng sẽ nêu bật một số đơn đặt hàng ban đầu mà chúng tôi vẫn đang tích cực phân tích, đồng thời bài thuyết trình cũng sẽ hiển thị những lĩnh vực tích cực mà chúng tôi đã xác định được một số khoản tiết kiệm quan trọng. Nhóm của chúng tôi cũng sẽ giải thích một số chi phí bất ngờ đi kèm với sự kiện này. Thông qua quá trình này, chúng tôi sẽ tiếp tục tinh chỉnh các dự báo ngân sách và điều chỉnh các nguồn lực của mình. Tôi nghĩ điều quan trọng cần lưu ý là đội ngũ lãnh đạo mới năm nay đã làm việc cùng nhau tại trụ sở chính, Điều này có nghĩa là thực hiện một cuộc kiểm toán nhỏ đối với danh mục đầu tư tương ứng của họ. Đánh giá đầu tiên này sẽ củng cố công việc mang tính cơ cấu và tầm nhìn cần thiết để đảm bảo dấu chân tài chính của chúng ta thực sự và có chủ ý mang lại các giá trị cốt lõi của khu học chánh cũng như nhu cầu ngày càng tăng của học sinh, nhân viên và cộng đồng của chúng ta. Mặc dù công việc của chúng tôi vẫn chưa hoàn thành nhưng cuộc trình diễn tối nay thể hiện sự nhất quán và mạch lạc trong những nỗ lực của chúng tôi nhằm xây dựng đường dây ở tất cả các cấp trong khu vực. Chúng tôi đang hướng tới một tầm nhìn thống nhất để đảm bảo rằng mỗi đồng đô la đều hỗ trợ các mục tiêu giáo dục của chúng tôi. Tôi thực sự muốn bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Jerry và Noel vì những nỗ lực và công việc không mệt mỏi của họ trong việc chuẩn bị ngân sách cũng như cam kết minh bạch, như các bạn sẽ thấy chiều nay. Sự chăm chỉ của bạn và sự chăm chỉ của tất cả những người tham gia vào quá trình này mang lại nền tảng vững chắc khi chúng ta cùng nhau tiến về phía trước và hoàn tất ngân sách phục vụ tất cả học sinh và cộng đồng. Cảm ơn rất nhiều.

[Noel Velez]: 哦，对此感到抱歉。 非常感谢院长的这些客气话。 我还要特别感谢丽莎·马龙 (Lisa Malone) 和乔安妮·艾伦 (Joanne Allen)，他们在此预算过程中安排了大约 57 次会议。 你真是太好了。 还有塔尔博特博士，他也参加了我们的许多会议。 我真的很感激它为我们提供了更好的想法。 为什么金融和简历以及为什么它们如此重要是齐头并进的。 因此，当我们现在开始时，您会看到我们在第二页上有预算提案的摘要。 这是我们今晚将进行的演讲的总体摘要。 我们将其分为五类。 它充分解释了我们将要经历的一切，并详细讨论了杰拉德和我在与校长会面期间的每个类别，以及大都会公立学校对 27 财年的需求和愿望。 如您所知，如果您想快速浏览这些数字，我们可以从我们的整体历史开始。 85,490,000 美元。 感谢梅德福社区的投票，我们有了稳定基金，这将使我们的预算总额在 86,575,549 美元的基础上增加约 1,085,549 美元。 目前预计的工资增长、津贴增长和意外事件 根据去年 26 财年至 27 财年的情况，我们估计为 330 万美元。 在不可避免的成本增加中，我们将在稍后进行更详细的分析，我们计算出 3,059,160 美元。 为了向我们的校长请求增加新的学校基地，我们有 987,000 美元。 为了要求增加设施和运营费用，我们有55.4万美元。 因此，仅根据我们的观察、分析和某些我们已经支付但明年不需要支付的项目，我们就确定可以节省 400 美元。 90,991 美元，我们的预算提案总额为 94,032,696 美元。 通过本次演示，我们将引导您了解这些数字并了解该数字。 首先，我们要解决一些不可避免的成本增加问题。 这些成本加起来，所以我们一开始就有两个。 我们柯蒂斯·塔夫茨大学的两位教授的循环学费资金已经短缺。 该储备金将根据 2026 年 6 月 30 日的剩余价值构成。 因此我们必须吸收 198,560 美元的工资。 在本财年中，我们必须在预算中雇用或增加八名额外的专业人员。 抱歉，抱歉，我太接近了。 目前，我们在课前和课后循环基金中有八名辅助专业人员，我们希望将其转回普通基金。 您可能还记得，过去两年我们一直在慢慢取消放学前和放学后循环基金段落，我们希望这将是我们取消的最后一个状态。 他们明年的工资总额为 344,000 美元。 我们还希望将部分与地点相关的工资转移给社区学校。 从2022年7月开始，体育部的体育主任和行政助理直接对社区学校负责。 我们的目标是传递这些薪水。 对于行政助理，我们希望将你工资的 20% 转移到五个不同的类别。 扶轮田径运动、普通田径基金、埃奇利球场、 体育和社区学校，因为我们相信它们在该员工目前工作的所有类别中充分代表了该员工。 对于体育总监，我们的目标是将50%的工资转移到普通体育基金，并将50%的工资保留在社区学校。 我们这里的另一件事是通过我们的 CSHS 捐款， 我们购买了一个软件程序，该程序不再符合此补助金的计费条件。 该奖学金虽然是年度奖学金，但只允许一次性用于软件和程序的费用，因此每年您都必须更改该奖学金的收费金额。 由于我们在 2026 财年通过 CHS 拨款购买了它，因此我们希望明年将其转移到我们的分类账中，因为它将不再有资格通过该拨款购买。 然后我们认为成本的增加是不可避免的。 由于入学，我们将在 McGlynn 小学创建一个入学计划。 所以这门课我们需要一名老师和一名助教。 在 2026 财年中，由于针对该学区新学生的现有 IEP，我们不得不额外雇用 8 名个人助理。 我们在中学有 1 个，在 McGlynn 中学有 3 个，在 McGlynn 小学有 1 个，还有 3 个在密西西比州，于 2025 年 9 月搬迁。 除了这八次搬迁的费用外，其中一些还包括相关的交通费用以及整个特殊教育交通费用的增加，我们认为该费用约为 476,177 美元。 我们还有特殊教育助理，一名在麦格林小学，一名在罗伯茨小学，根据学生的课程和需求为教室配备人员。 根据我们预计的入学人数，我们还需要为密西塔克的第四个幼儿园班级增加一名教师和助手。 在下一张幻灯片中，我们还有一些我们认为不可避免的成本增加的内容。 我们有清洁合同，就是清洁学校和麦格林。 新合同价值209,130​​美元。 而且这也是以去年元年为基础的。 七月我们将开始第二年。 我们已经支付了摩托罗拉第二年的租金，我们添加的所有新钥匙扣的价格为 60,300 美元。 我们的小学第二年有黄色巴士，而且为了适应新人的出发时间和学费的增加，我们有11万、14万美元要增加我们的预算。 除了招生之外，我们还需要在麦格林高中创建一个入学计划。 根据入学情况，它最初是一个混合访问的教室，但我们必须在 2027 财年将其分开。 那么除此之外我们还需要另一位老师和一位助手。 由于参加高​​中项目，我们将增加第二名过渡项目教师，并为此工资贡献 84,260 美元。 由于学生的参与，我们需要增加延年计划，这将为我们留下 140,200 美元。 此外，通过我们的 AED 审核，我们的目标是更换 17 台使用了 20 年的 AED。 抱歉，费用为 25,000 美元。 最后，我们有一些恶意软件服务器和超级服务器，其云计算成本约为 40,000 美元。 我还有一些关于我们正在预测的内容和我们正在看到的内容的更多内容。 因此，为了加热电力，我们认为根据 25 财年支出、26 财年预测以及我们认为明年的增长情况，我们必须将预算增加 197,000 美元。 另外 50,000 美元用于保管用品。 失业金 35,000 美元。 另外 6,000 美元被添加到高中毕业预算中，以继续他们所做的令人难以置信的工作，但代价是一些新成本以及我们所做的一些租赁项目的更高成本。 对于体育项目，根据集体谈判协议，我们将获得额外 84,000 美元的培训补助金。 根据第一个财政年度，我们有 50,000 美元的交通费用， 的合同成本，然后我们将在合同成本的第二年。 体育总监认为其他费用约为 11,894 美元。 我们还想在代课教师的账单上再增加 50,000 美元。 所以我们总共有 11,894 美元。 在这里，我们将不再可用或无法维持的现有资金 300 万美元细分为 662,000 美元。 2026 财年计划外支出为 150 万美元。 2027 财年发生的不可避免的费用为 400,000 美元。 根据最近的支出历史，2027 财年的预算增加了 478,294 美元，相当于 3,059,160 美元。

[Gerry McCue]: 我会审查学校的需求。 这些是向董事和我们的助理总监提出的要求。 在我们开始之前，高中提出了一些为教职员工提供额外选修课的请求，但我们决定目前不考虑这些选修课，除了我们将要讨论的少数几个。 这主要是因为这实际上是他们有足够时间按照新时间表工作的第一年。 去年，该合同迟迟未能解决。 他们在制定时间表方面有点落后。 因此，我们希望他们现在有时间看看是否可以将其中一些选修课纳入时间表，而不需要额外的工作人员。 然而，我们有， 一些建议。 其中一个是一名高中美术老师。 由于新的时间表，许多学生能够选择艺术课程。 因此，招生人数的增加推动了对额外艺术老师的需求。 我会说你应该已经收到你的电子邮件了。 校长和主任对其项目的描述。 它被设计成一页的叙述形式，并在您考虑预算时提供补充信息。 这当然很突出。 在艺术项目中。 第二位老师目前是一名小学乐队老师，不是小学的全职老师，我们建议将该职位转为全职老师。 这个人可以下午来高中，提供补充课程，第六课和第七课的选课。 同样，我们建议再增加一名技术教师。 在高中扩展这些技术产品。 这需要我们将现有的教室配备为技术实验室，供该老师教学。 由于我们拥有的翻译量（主要来自 EL 计划），我们还提议增加一名翻译员，但也能满足整个学区的所有翻译需求。 然后，McGlynn 的另一名 EL 老师为该学校的新移民计划提供额外服务。 部门负责人还提出了几项提高我们使用的教材质量的建议。 因此，国家提供了一份可以购买的优质教育用品和材料的清单，我们相信这会有所帮助。 提高我们所有计划的严格性。 我不会重复幻灯片上的内容，但是供应需求多种多样，套件更换非常重要。 具有挑战性和选修课程的材料。 有人呼吁用心理学取代社会研究教科书。 教科书已经相当过时了。 以及世界语言计划的测试和评估材料。 另一个领域是 总的来说，这不是很多钱，但我们认为增加我们对专业发展的承诺非常重要。 作为参考，基金会的预算 据估计占 PD 预算总额的 1.7%。 现在，学校不需要在专业发展上花费那么多，但这只是一个指导。 在这里要求的东西要小得多。 另一件事，该举措的另一部分是分配专业发展计划的实施。 以便董事负责为其员工制定专门针对其部门的计划，以最好地满足这些部门员工的需求。 另一个事实是，我们81%的教师处于五级或更高水平，因此他们不需要参加研究生和其他课程来维持或获得执照。 所以这确实是这些教师培训的唯一来源。 如果这项提案获得批准，大约相当于预算1%的三分之一。 这是加薪。 目前预算约为11.2万美元。 我们建议将这一金额增加 165,000 美元，预算为 277,000 美元。 而且这还不包括学费报销。 接下来，接下来的几张幻灯片将让您了解每个部门的要求。 我不会给你读幻灯片，但有时它是课程开发。 在专业发展期间，有时需要培训资金来聘请主题专家。 它可以是培训和实施课程的某些部分或使用 我们将提供的供应材料。 有些还参加会议。 一些主任表示有兴趣派更多的教职人员参加会议，会议是从该部门的同事那里获取新信息的好方法。 我们收到的其他要求是新的学习计划。 科学系在 2026 财年测试了新的机器人课程。 我认为今年早些时候一些学生来了委员会并进行了示威。 校长在从联邦基金和他自己部门的预算中筹集资金方面非常有创意，并且一些高中校长贡献了一些他们必须启动该计划的资金。 该程序基本上是一个非常复杂的计算机程序，并且基于我们拥有的座位数量。 因此，该特定课程的费用为 75,000 美元。 我们还计划在高中实施正式的ELA课程。 我们估计这将是 30,000 美元，尽管全年由员工领导的委员会和利益相关者委员会将评估不同的简历并提出建议。 关于什么最能满足梅德福公立学校的需求。 我们也是 我们需要增加 NWEA 地图评估的预算。 我们一直在使用 Open Architects Dashboard，这是一个从我们运营的不同数据库收集信息的程序。 学校大脑和 DESI 信息，并将其简单地转化为易于理解的格式供教师使用。 受到我们团队的好评。 所以今年我们将免费使用它的成本，未来的成本将是 19,500 美元。 我们希望增加乐队交通预算，以便我们的乐队能够参加更多的比赛。 我们在所有学区实施交互式仪表板方面也远远落后。 我们在不同的教室里都有它，我们在这个提案中排除了高中，因为我们希望所有这些教室都拥有这项技术。 这笔费用为 180,000 美元，我们今年可以安装 60 个交互式面板。 这是一个为期五年的计划，旨在为整个地区配备交互式仪表板。 我们还打算购买软件来改善对学生内容的保护。 因此，它是一个比我们现在拥有的更强大的接触预防功能的平台。 它具有一些功能可供课堂教师监控课堂使用情况。 最后，向 Curtis Tufts 捐赠 2,000 美元。 他们希望将来能举办一个毕业典礼。 因此，这为他们提供了一些资金来做到这一点。 因此，加上学校需求、新职位、增加的材料资金、增加的专业发展以及其他学校要求，总额为 987,000 美元。

[Noel Velez]: Tiếp theo, chúng tôi sẽ xem xét cơ sở vật chất và nhu cầu hoạt động của mình.

[Breanna Lungo-Koehn]: Noel, trước khi tiếp tục, tôi có thể hỏi một câu chung được không? Tỷ lệ phần trăm tăng lên trong ngân sách năm 2026 là bao nhiêu? Đó là khoảng 9%. Đây có phải là danh sách mong muốn của mọi người? Hoặc làm thế nào để chúng ta thu hẹp nó?

[Gerry McCue]: Đây không phải là danh sách mong muốn, chúng xác định chi phí và có một số nơi chúng tôi nhận ra rằng chúng tôi có thể không nhận được tiền. Có một số chi phí được xác định ở đây và bạn biết đấy, chúng không phải là điểm mấu chốt mà là điểm mấu chốt để người thu gom thương lượng. Phần thực tế của phí IEP. Có thể có một số chỗ để trì hoãn một số chi phí cho ngày 28. Chúng tôi thực sự đã loại trừ những chi phí mà chúng tôi cho rằng chỉ là danh sách mong muốn hơn là nhu cầu thực sự. Bạn biết đấy, khi nói đến việc lắp đặt, như mọi khi, bảo trì trì hoãn là phương pháp đã được thử và đúng khi bạn không đủ khả năng chi trả. Nhưng chúng ta có thể tin tưởng vào, chẳng hạn như phương tiện di chuyển dành cho giáo dục đặc biệt, chúng ta có thể tin tưởng vào Máy cắt tiền có tác động mạnh hơn. Vì vậy, chúng tôi cố gắng tìm sự cân bằng giữa số lượng cầu dao chúng tôi cần sử dụng trong một năm tài chính và số tiền chúng tôi muốn tiết kiệm trong năm tài chính tiếp theo. Chà, có tiền trong hóa đơn hoàn trả chi phí đi lại cho người vô gia cư mà chúng ta có thể sử dụng để cố gắng giảm ngân sách của mình. Nhưng, ừm,

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng, ý tôi là, chúng ta chỉ có thể đánh thuế 2,5%. Đúng. Bảo hiểm y tế của chúng tôi đã tăng 10%. Chúng tôi có một khoản nợ phải trả, bắt đầu bằng việc trả tiền cho công việc HVAC tại McGlynn và Andrews. Vì vậy, tiền không có ở đó.

[Gerry McCue]: Đúng. Vâng, đó là điểm khởi đầu và sau đó chúng tôi làm điều đó. Bạn biết đấy, chúng tôi chắc chắn sẽ phản ánh điều đó trong ngân sách cuối cùng. Vì vậy, trong chính sách ngân sách của chúng tôi, đây là ngân sách sơ bộ. Cuối cùng sẽ có ngân sách cuối cùng và ngân sách này sẽ được cân bằng.

[Suzanne Galusi]: Cảm ơn ngài. Đó chính là điều tôi muốn làm rõ, nên tôi muốn nói rõ ngay từ đầu rằng đây chỉ là sơ bộ, trong khuôn khổ chính sách của hội đồng nhà trường, chỉ là Tôi muốn rất minh bạch về nội dung của yêu cầu. Nội dung được trình bày tối nay nhất quán với tầm nhìn giảng dạy, sáng kiến ​​chiến lược và giá trị cốt lõi của chúng tôi. Nhưng như tôi đã nói, chúng tôi biết việc này lặp đi lặp lại nhiều lần và luôn cần được cải thiện.

[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, vâng, đó là mức giảm giá 5 triệu đô la. Ý tôi là, tôi sẽ phải loại bỏ một nửa số ban ngành của thành phố để chi trả cho việc đó. Tôi không biết bạn muốn tôi loại bỏ ai.

[Noel Velez]: Đúng. Tiếp theo, chúng tôi sẽ xem xét cơ sở vật chất và nhu cầu hoạt động. Sau nhiều cuộc trò chuyện với tôi, tổng giám đốc và Giám đốc Điều hành mới, Ken Lord, chúng tôi đã xem xét một số lĩnh vực và cơ sở vật chất mà chúng tôi thực sự muốn giải quyết và cải thiện. Bước đầu tiên là chúng tôi đang tìm người thợ mộc thứ tư để cắt giảm công nhân bảo trì. Dựa trên khối lượng công việc ở trường và số giờ làm thêm mà chúng tôi trả cho nhân viên bảo trì, chúng tôi tin rằng chúng tôi có thể làm được nhiều việc với một nhân viên nữa. Nó thực sự có thể làm được rất nhiều. Như bạn đã biết, hiện tại chúng tôi có ba nhân viên bảo trì giám sát tất cả các khu vực trường học, điều này có thể làm chậm tiến độ ở nhiều khu vực. Dựa trên phân tích của chúng tôi về hóa đơn năm tài chính 2025 và dự báo cho năm tài chính 26, chúng tôi dự định tăng các hạng mục hợp đồng và bảo trì thêm 359.000 USD. Chúng tôi có một dự án đánh giá của Habeeb and Associates dự kiến ​​sẽ bổ sung thêm 70.000 USD chi phí bảo trì đặc biệt để thay thế bình đun nước nóng thứ hai tại Trường Tiểu học Roberts và 7.000 USD chi phí sửa chữa thiết bị. Trong bộ phận công nghệ của chúng tôi, chúng tôi đang tìm cách bổ sung một chút cơ sở hạ tầng công nghệ. Chúng tôi hiện đang triển khai gói an ninh mạng bao gồm phần mềm bổ sung với chi phí bổ sung là 52.000 USD. Do đó, dựa trên nhu cầu về cơ sở vật chất và công nghệ, chúng tôi đang xem xét mức tăng tổng cộng là $554.255. Trên trang trình bày tiếp theo, bạn sẽ thấy ví dụ về một số dịch vụ bảo trì mà Trường Metropublic sử dụng trong suốt cả năm, từ kiểm soát dịch hại đến sửa chữa bê tông, sưởi ấm, HVAC và kiểm tra vòi phun nước chữa cháy. Các con số tăng lên nhanh chóng, nhưng chúng tôi chỉ muốn cho bạn biết về những gì Ken Lord đã làm cho chúng tôi ở nước ngoài. Dưới đây chúng tôi đã liệt kê một số khoản tiết kiệm. Vì vậy, với việc ghi danh vào chương trình nhu cầu đặc biệt tại Trường Tiểu học Brooks, chúng tôi sẽ tăng từ năm phòng học lên bốn. Chúng tôi sẽ có hai nhóm học tập và hai nhóm dựa trên ngôn ngữ. FTE sẽ không bị mất vì chúng tôi có một giáo viên nghỉ hưu và chỗ trống sẽ không được lấp đầy. Phụ huynh trong lớp sau đó sẽ được bổ nhiệm vào các vị trí còn trống vào cuối năm tài chính. Chúng tôi đã trả tiền cho Houghton Mifflin cho các lớp ELA của mình. Chúng tôi vừa hoàn tất khoản thanh toán thứ ba trong năm tài chính và mọi chuyện đã kết thúc. Hợp đồng thuê điện thoại và máy photocopy mới của chúng tôi có thể giúp bạn tiết kiệm khoảng $95.000 đến $62.000. Chúng tôi đã hoàn thành phí chứng nhận NEASC trong năm nay. Đó là 30.000 đô la nữa mà chúng tôi sẽ trích từ ngân sách năm ngoái. Sau đó, chỉ khác nhau thôi, nếu đó là những thứ nhỏ nhặt chúng tôi mua trong năm nay hoặc chỉ cân bằng giữa ưu điểm của một khu vực và nhược điểm của một khu vực, chúng tôi đã tiết kiệm được 14.000 đô la. Tổng số tiền tiết kiệm được xác định là $490,991. Chúng tôi có một số lời khuyên miễn phí ở đây. Chúng tôi muốn bổ sung thêm hai phòng họp buổi sáng và buổi chiều tại Brooks. Chuyển đổi sang cả ngày. Vâng, tôi xin lỗi về điều đó. Đúng. Chuyển đổi sang cả ngày. Hiện tại chúng tôi đang tuyển dụng Huấn luyện viên Văn học. Chúng tôi dự kiến sẽ chuyển đổi vị trí này thành huấn luyện viên toán học vào năm tài chính 2027. Sau đó, chúng tôi sẽ thực hiện chương trình ủ phân thí điểm tại một trường trung học ở Mississippi, nhưng chỉ ở bếp sau. Tất cả việc nấu nướng đều được thực hiện ở đây. Khoản tiền này sẽ được thanh toán bằng ngân sách của ngành thực phẩm. Chúng tôi chỉ tóm tắt ở đây dựa trên slide đầu tiên. Như chúng ta đã đề cập trước đó, quỹ chung và quỹ bình ổn của chúng tôi có tổng trị giá là 86 triệu đô la, sau đó là mức tăng lương dự kiến, các khoản tăng chi phí không thể tránh khỏi, các yêu cầu đối với giám đốc và giám đốc, yêu cầu về cơ sở vật chất và số tiền tiết kiệm được xác định tổng cộng là 94.032.696 đô la. Trong slide tiếp theo, bạn sẽ thấy mức tăng và giảm trông như thế nào dựa trên các con số thực tế. Quỹ phân bổ chung của chúng tôi (quỹ bình ổn mà chúng tôi sẽ tăng vào năm tới) là 750.000 USD, nâng tổng số tiền của chúng tôi lên 94.032.696 USD. Cảm ơn mọi người đã dành thời gian. Đây là bản demo của chúng tôi. Tất nhiên, chúng tôi sẽ trả lời bất kỳ câu hỏi nào bạn có.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Chúng ta có dự án thay thế thiết bị hay nó không có trong ngân sách năm nay?

[Noel Velez]: Sự an toàn của con rắn là gì?

[Paul Ruseau]: Tôi có thể nghe thấy điều đó không? Thay máy tính cho học sinh?

[SPEAKER_30]: Đúng. đồng ý Đó là lý do tại sao nó không có trên slide này. Đây chỉ là một chi tiết đơn hàng tiêu chuẩn. Cảm ơn

[Gerry McCue]: Đây là mức tăng ngân sách cơ bản. Vì vậy, đó là trong ngân sách cơ bản của chúng tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên của Graham, sau này là Thành viên của Mastropen.

[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Tôi biết ngân sách tiểu bang vẫn đang trong quá trình hoàn thiện, nhưng chúng ta một lần nữa lại là thành phố được viện trợ tối thiểu và ngân sách của thống đốc đề xuất mức viện trợ tối thiểu là 75 USD cho mỗi học sinh. Điều đó có đúng không? Là 75 hay 70? Ngân sách của Hạ viện hay Thượng viện đã được công bố chưa? Tôi biết họ luôn có xu hướng thay đổi số lượng một chút.

[Gerry McCue]: Không phải kể từ ngày hôm qua. được rồi Năm ngoái, mức tối thiểu là $150 cho mỗi học sinh.

[Jenny Graham]: được rồi Tôi nghĩ họ phải đối mặt với một số thách thức giống nhau ở mọi nơi. Vì vậy tôi nghĩ đó là thứ đáng để tìm kiếm. Đây giống như năm thứ bảy của Đạo luật Cơ hội Sinh viên. Chỉ có một năm chúng tôi nhận được nhiều hơn mức viện trợ tối thiểu. Đây là một năm viện trợ tối thiểu nữa. Vì vậy, bất kỳ sự thay đổi nào về số tiền viện trợ tối thiểu đều được cho là sẽ làm tăng số lượng của chúng ta. Tôi nghĩ là có một số, nên tôi chỉ nghĩ từ góc độ cơ bản. Đây là hình ảnh làm điểm khởi đầu cho yêu cầu ngân sách, chứng tỏ rằng chúng ta phải đáp ứng các mục tiêu của học khu và đáp ứng các nghĩa vụ theo hợp đồng của mình. Đây là những con số sẽ trông như thế nào và chúng tôi sẽ phê duyệt chúng. Chuẩn bị sẵn một số phiên bản tại cuộc họp tiếp theo của chúng ta và gửi nó theo yêu cầu tới Thị trưởng và Hội đồng Thành phố. Sau khi Hội đồng Thành phố và Thị trưởng xác định những con số đó thực sự là gì, Jerry, hy vọng sẽ có một cuộc trò chuyện khác trước khi chúng ta kết thúc năm tài chính: Nếu có khoảng trống, chúng ta làm cách nào để lấp đầy nó và có thể tổ chức một phiên điều trần công khai khác? Vì vậy, cho đến lúc đó, tôi nghĩ sẽ có rất nhiều điều xảy ra từ góc độ tài trợ, chẳng hạn như một phân tích tương tự về các phương án tài trợ có thể vượt ra ngoài những yêu cầu trực tiếp đơn giản của thành phố, phải không?

[Gerry McCue]: Đúng. Chúng ta cần lên lịch điều trần công khai trước cuộc bỏ phiếu ngân sách.

[Jenny Graham]: Có, tôi nghĩ câu hỏi khác của tôi có trên trang này. 18 Cài đặt và vận hành. Một trong những điều được mô tả là sự gia tăng các hợp đồng bảo trì đường dây của chúng tôi. Chúng ta có thể tiết kiệm tiền bằng cách thuê người trong những lĩnh vực này không? Chúng ta đã tiêu tiền chưa hay chúng ta vẫn đang tiêu số tiền tương tự? Tăng mạnh, chuyện gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không làm vậy? Tôi nghĩ đây là một phần câu hỏi của tôi, nhưng tôi nói, cần 3 người cho một quận cỡ này, vì vậy không có gì đáng ngạc nhiên khi chúng tôi gặp vấn đề về bảo trì vì đó là điều chúng tôi luôn có nhân viên và tôi biết một trong những điều chúng tôi đã nói đến khi tiếp tục đàm phán với các đối tác đàm phán là làm thế nào để chúng tôi biết cách đặt mình? Đơn vị này hoạt động hiệu quả. Nhưng tôi chỉ tò mò: Đối với một quận có quy mô như chúng tôi, sự cân bằng thực sự giữa nhân viên tại nhà và các dịch vụ theo hợp đồng là bao nhiêu? Đề xuất này phù hợp như thế nào theo hướng mong muốn hơn?

[Gerry McCue]: Tôi sẽ chuyển cái này cho Ken Lord sau, nhưng nếu bạn nhớ năm ngoái, tôi không nghĩ ngân sách bảo trì của chúng tôi đủ lớn để bắt đầu. Năm ngoái chúng tôi đã đề xuất một ngân sách thực tế hơn và trong cuộc đàm phán ngân sách cuối cùng của chúng tôi Chúng tôi đã nhận được một số nguồn tài trợ dành riêng cho dự án từ quỹ bình đẳng hóa và chúng tôi rất biết ơn vì điều đó. Điều đó rất hữu ích. Nhưng chúng ta phải giảm cùng một lượng yêu cầu bảo trì. Đó là cách chúng tôi đã đàm phán khoảng cách vào năm ngoái. Mặc dù chúng tôi đã quyên góp được một số tiền cho dự án nhưng thực tế chúng tôi vẫn chưa đưa ra trước ngân sách bảo trì mà chúng tôi sẽ hỏi ngay bây giờ. Về cơ bản, sự kết hợp giữa trong nhà và riêng tư, bạn biết đấy, thay đổi tùy theo vùng và nó phụ thuộc vào khả năng, khả năng ở trong nhà của bạn. Loại hệ thống bạn có. Nhưng tôi sẽ để Ken giải thích thêm về điều này.

[Kenneth Lord]: Vâng, chính xác những gì Jerry vừa nói. Chúng tôi sử dụng nhân viên nội bộ để thực hiện tất cả các nhiệm vụ mà chúng tôi tin rằng có đủ trình độ và có thể thực hiện được trong khung thời gian nhân viên sẵn có. Vì vậy, nếu chúng tôi có nhiều nhân viên nội bộ hơn, chúng tôi có thể thuê ngoài một số công việc có thể tự thực hiện để tiết kiệm chi phí hơn. Làm việc với nhân viên nội bộ vì bạn sẽ luôn phải chi nhiều hơn để thu hút nhân tài bên ngoài. Bạn biết đấy, có một số công việc mà chúng tôi không có khả năng và lẽ ra không thể làm ở nhà, một số công việc phải bảo trì rất nặng nhọc. Chúng tôi không có thợ điện được cấp phép trong đội ngũ nhân viên của chúng tôi. Chúng tôi cần một số loại người nhất định để thực hiện các loại công việc khác nhau, họ luôn làm công việc kiểm tra, thang máy, những việc tương tự. Chúng tôi thực sự gặp khó khăn để theo kịp số lượng việc chúng tôi có thể làm trong nhóm của mình. Họ làm việc rất chăm chỉ. Họ rất có trình độ. Đơn giản là không có đủ chúng. Để tăng số lượng dịch vụ được ký hợp đồng trong đơn đăng ký năm nay, điều tôi đã làm là xem xét tất cả các chi phí của năm ngoái, tách chúng thành các loại khác nhau và chia chúng thành từng giá trị. Chúng tôi đã thực hiện một số việc khác nhau về ngân sách, vì vậy thực sự Tôi đã xác định loại hợp đồng mà chúng tôi sắp ký sẽ cho phép tôi ra ngoài và đấu thầu các nhà thầu, trong khi hiện tại chúng tôi thực sự phải dựa vào các hợp đồng của tiểu bang để nhờ các thương nhân thực hiện công việc từng phần. Tôi hy vọng điều này trả lời tất cả các câu hỏi của bạn.

[Jenny Graham]: Anh ấy đã làm điều đó.

[Kenneth Lord]: Cảm ơn

[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên của Mastbonony?

[Paul Ruseau]: Đúng. À, Thượng nghị sĩ Rousseau. cảm ơn bạn Hình như năm ngoái bạn đã nói rồi nhưng tôi quên mất. xin lỗi Với rất nhiều tòa nhà trong một khu vực, thường cần bao nhiêu nhân viên bảo trì?

[Kenneth Lord]: Nó tạo nên sự khác biệt. Tôi đã cố gắng thực hiện một số nghiên cứu về một số thị trấn lân cận. Chúng thay đổi rất nhiều tùy theo sự tăng trưởng. Nó thực sự phụ thuộc vào những gì bạn có thể làm bên trong dựa trên độ tuổi của một số tòa nhà nhất định. Bạn biết đấy, các tòa nhà cũ cần bảo trì nhiều hơn, nhưng nhiều khi việc thực hiện tại nhà sẽ dễ dàng hơn vì hệ thống cũ không phức tạp. Vì vậy, ví dụ, hệ thống HVAC mới mà chúng tôi đang cài đặt thực sự cần phải thuê ngoài. Bạn biết đấy, chúng tôi thực sự cần có các chuyên gia về hệ thống mà chúng tôi đang triển khai để duy trì chúng. Vì vậy, bạn sẽ thấy rằng những việc mà nhóm của chúng tôi có thể xử lý nội bộ sẽ cần phải được thực hiện bên ngoài trong tương lai.

[Paul Ruseau]: Quả thực là đúng. Thực sự, bạn biết đấy, nếu bạn có một trong những đường cong hình chuông đó, nó giống như một trong những con số nhỏ ở cuối nơi bạn nói, này, chúng ta không thể gặp nhau ở đó.

[Kenneth Lord]: Vâng, thật không may, phản ứng đầu tiên của tôi là chúng tôi thiếu nhân lực, và điều đó đã được xác nhận bảy tháng sau trong tháng thứ bảy tôi làm việc. Tôi không thể theo kịp những điều cơ bản mà chúng tôi có thể làm. Và bạn biết đấy, chỉ cần thuê các nhà thầu bên ngoài để thiết lập và vận hành nó sẽ tốn hàng nghìn đô la. Được rồi, cảm ơn bạn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi ở trên cùng một chiếc thuyền ở phía thành phố. Thành viên của Masstroboni.

[Mike Mastrobuoni]: xin lỗi cảm ơn bạn Vì thế tôi nghĩ từ giá cả không thể tránh khỏi làm tôi hơi khó chịu. Tôi nghĩ có sự kết hợp của nhiều thứ ở đây.

[Breanna Lungo-Koehn]: Reinfeld, nếu bạn có thể đóng cửa lại. Mọi người cúp điện thoại. cảm ơn bạn Ông Mastroboni, xin mời lên sàn.

[Mike Mastrobuoni]: Cảm ơn, Ken. Ý tôi là, tôi nghĩ nó khác với các tài nguyên giáo dục đặc biệt được coi là tuân thủ. Có rất nhiều phạm vi về quy mô và ngân sách, điều mà tôi nghĩ là tuyệt vời. Bạn biết đấy, nó cho thấy mọi người đang nhìn lại và bước tiếp. Tôi cũng nghĩ rằng có một số lựa chọn ngoài kia. Bạn biết đấy, tôi nghĩ tôi ủng hộ anh ấy vô điều kiện. Việc loại bỏ điều khoản khỏi quỹ quay vòng là đúng về mặt khái niệm, nhưng dường như đây là một lựa chọn vào thời điểm này. Vì vậy, bạn biết đấy, đó là một danh sách lớn các nhu cầu. Điều này không có gì đáng ngạc nhiên. Có rất nhiều việc phải làm, rất nhiều việc phải làm, rất nhiều việc phải cải thiện. Thị trưởng Lincoln Kern cũng giải quyết khoản thâm hụt 5 triệu USD. Vì vậy, tôi đang tự hỏi quy trình hậu trường mà tất cả chúng tôi và những người giám sát sẽ thực hiện trong tháng tới là gì để xác định mức độ ưu tiên cao nhất cho những thay đổi cận biên này, mức độ ưu tiên cao nhất cho các chi phí hiện tại của chúng tôi nhằm xác định mức cắt giảm ít đau đớn nhất ở đây. Có rất nhiều ý tưởng tuyệt vời. Chúng ta sẽ đi đâu từ bây giờ? Tôi đoán đó là vấn đề của tôi. Một nỗi sợ hãi

[Breanna Lungo-Koehn]: Chỉ cần tận dụng điều đó và cho chúng tôi xem thứ gì đó trị giá 5 triệu đô la, anh ấy vừa làm Bất cứ ai theo dõi, cộng đồng đang khiến chúng tôi trông giống như những thị trấn địa phương khác vừa bỏ lỡ một sự thay thế lớn, hai trong số đó là của chúng tôi. Vì vậy, nó chỉ khiến chúng ta trông tệ hơn, và chúng ta sẽ nói về nó vào thứ Tư, bạn biết đấy, tôi sẽ bù đắp khoản thâm hụt của thành phố, nhưng tôi sẽ cắt ngân sách thành phố và cấp thêm tiền cho các trường học, như tôi đã luôn làm và tôi sẽ làm lại, nhưng khi bạn mang về thứ gì đó hơn năm triệu, có vẻ như, Một số công việc này có thể được hoàn thành vào buổi tối. Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Vào tháng 6 năm 2024, chúng tôi đã phê duyệt lịch chuẩn bị ngân sách với mục tiêu tổ chức cuộc trò chuyện này. Nếu câu trả lời là cần thêm 40 triệu đô la nữa để đáp ứng các mục tiêu của học khu thì đó chính là câu trả lời. Đã đến lúc nói về những gì chúng ta phải cắt giảm Việc này đang diễn ra theo đúng kế hoạch và chúng ta phải làm điều đó. Không, không ai tưởng tượng được chúng tôi sẽ nhận được nhiều tiền như vậy. Nhưng đừng nói với công chúng, hãy đối xử với họ như người lớn, này, đối với hoạt động ở khu vực này, ừm, điều này là tối thiểu. Nếu nhìn vào tổng số quảng cáo mới thì ở đây có khoảng 500.000, 400.000 lượt thích. Những con số này không khiến bạn nghĩ rằng chúng tôi đang cải thiện khu vực này nhiều. Họ không như vậy. sau đó Theo tôi, ngân sách này không đặc biệt thúc đẩy khu vực. Điều này giữ cho khu vực nổi. Đây là yêu cầu báo giá, đây không phải là báo giá, đây là yêu cầu báo giá. Tôi nghĩ chúng ta cần cho công chúng biết chi phí thực sự để thực hiện công việc mà họ nghĩ chúng ta đang làm hoặc muốn chúng ta làm là bao nhiêu. Sau đó, khi phải đưa ra quyết định, chúng ta có thể nói chuyện với một người lớn khác, được rồi, chúng ta phải ngắt lời. Dù là 5 triệu, 4 ​​triệu hay 3 triệu thì cắt nhiều tiền mà không sa thải nhân viên là điều không thể. Tôi sẽ là người đầu tiên nói điều đó. Tôi nhìn vào những con số. Chúng tôi sẽ không thanh toán hóa đơn tiền điện. Bạn biết đấy, chúng tôi sẽ không ngừng trả tiền cho tất cả những thứ không phải của con người. Khoảng 85% ngân sách của chúng tôi là con người. Vì vậy, khi chúng ta chuyển từ thứ chúng ta nghĩ mình cần sang thứ chúng ta thực sự có, chúng ta, Trong mọi trường hợp, điều này không bao gồm việc chấm dứt. Ý tôi là, trừ khi bạn thực sự kém môn toán, điều đó là có thể. Nhưng chúng tôi đang xem xét và phê duyệt quy trình này vào năm 2024 một cách cụ thể để cho công chúng biết chúng tôi, với tư cách là một cơ quan, nghĩ rằng sẽ tốn kém như thế nào để hoàn thành các trách nhiệm đã chọn và thuê nhân viên chuyên nghiệp. Tiếp tục, nên tôi đoán là tôi đồng ý rằng sẽ rất khó chịu khi nói rằng, kiểu như, chúng ta sẽ có nhiều tiền hơn và chúng ta sẽ có những cuộc trò chuyện tồi tệ và tôi muốn hội đồng nhà trường tham gia, không chỉ ban giám hiệu, và chúng ta muốn quay lại một cách kỳ diệu với những con số mới, nhưng chúng ta phải nói cho công chúng biết sự thật. Thành thật mà nói, đây là đánh giá nhu cầu của chúng tôi và chúng tôi sẽ không làm gì nhiều hơn ở Trường Công lập Medford so với những gì chúng tôi đã làm trong năm nay.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên Master Boney.

[Mike Mastrobuoni]: Tóm lại là các đồng chí, tôi hoàn toàn đồng ý, 100%. Tôi không yêu cầu cắt giảm. Tôi yêu cầu bạn hiểu quy trình mà mọi người phải trải qua để quyết định mức độ dịch vụ, mức độ mở rộng dịch vụ trong danh sách lớn này và nó chủ yếu liên quan đến các mục tiêu của quận chúng tôi để chúng tôi có thể đảm bảo rằng chúng được giải thích cho cư dân của chúng tôi. Bằng cách này, tôi có thể hiểu công việc bạn đang làm là xác định rủi ro và sự đánh đổi trong các quyết định khác nhau mà chúng ta sẽ đưa ra. Bạn biết đấy, khi tôi nhìn thấy một danh sách lớn, mắt tôi sẽ đờ đẫn, phải không? Một lần nữa, bạn biết đấy, tôi muốn hiểu một bản tóm tắt về nơi chúng tôi đang đầu tư, mức độ tuân thủ, mức độ dịch vụ, mức độ mở rộng, sự phục hồi của những gì chúng tôi đã học được trong năm là gì, một lần nữa, trong một bản tóm tắt nhất định, đó là danh sách. Thật khó nuốt, mặc dù tôi đã xem nó hai lần kể từ khi chúng tôi xem nó. Đây là tin nhắn tôi nhìn thấy. Một lần nữa, không phải để giảm bớt mà để hiểu chúng ta đang ở đâu về mặt ưu tiên.

[Gerry McCue]: Muốn nó? Vâng, tôi đoán đó là chúng tôi. Khi chúng tôi trở lại ủy ban, chúng tôi sẽ chỉ ra cách chúng tôi có thể giảm ngân sách. Một trong những điều đang xảy ra là giám đốc học khu nói rằng chúng tôi sẽ tiếp tục cải thiện những con số này. Chúng tôi đã xác định một số trường có quy mô lớp học rất nhỏ và chúng tôi sẽ thảo luận vấn đề này với hiệu trưởng. Điều này có thể tiết kiệm một số tiền. Sau đó chúng tôi sẽ để học viện làm việc theo lịch trình của mình và xem nó hoạt động như thế nào. Vì vậy, chúng tôi đã cố gắng lập ngân sách, ngoại trừ lớp học có nhu cầu đặc biệt ở Brooks, điều này rất rõ ràng, chúng tôi không muốn nói về nhân viên vào thời điểm đó. Nhưng chắc chắn chúng ta phải tính đến điều này để đạt được con số này. Tôi xin nói rằng, bạn biết đấy, việc yêu cầu cung cấp vật tư, nguyên liệu là do sáng kiến của phó giám đốc khiến chúng tôi phải thực hiện. Nội dung giảng dạy mạnh mẽ hơn, mạnh mẽ hơn. Sau đó, chúng ta phải mua vật liệu chất lượng tốt nhất để đạt được điều này. Nhưng tôi hiểu những gì bạn đang nói, vì vậy chúng tôi sẽ cố gắng giải quyết vấn đề đó khi chúng tôi quay lại, ít nhất là tại một phiên điều trần công khai, hoặc có thể sớm hơn.

[Suzanne Galusi]: Nếu tôi có thể. Tiến sĩ. Tôi chỉ muốn bình luận. Vì vậy, chúng tôi với tư cách là lãnh đạo trung tâm đang đối thoại liên tục với lãnh đạo nhà trường và lãnh đạo bộ phận. Như tôi đã nói, chúng tôi đang thảo luận về những ưu tiên là gì, chúng tôi có thể giảm bớt ở đâu và chúng tôi muốn có thể kiên trì ở đâu để đạt được tầm nhìn giảng dạy của mình. Không bao giờ, tôi đoán đó là lý do tại sao tối nay tôi bắt đầu với một khung hình nhỏ. Anh ấy chưa bao giờ có ý định đến một cuộc họp hội đồng nhà trường và mang theo thứ gì đó mà tôi nghĩ sẽ gây chia rẽ cộng đồng. Thay vào đó là rất nhiều thông tin về tính minh bạch và chi phí. Vì thế tôi chỉ muốn chắc chắn. Chúng tôi cung cấp mức độ minh bạch này trong quá trình này. Như một số thành viên ủy ban nhà trường đã đề cập, cùng với Jerry và Noel, khi chúng ta nói về các tài khoản định kỳ, chúng ta có thể muốn di chuyển một số phần đó. Những điều cần làm và cải thiện tài liệu khóa học. Ngoài ra còn có một số bài viết về những gì Tiến sĩ Talbot và tôi đã thảo luận về một số khoản tài trợ của chúng tôi để đảm bảo rằng chúng tôi có thể có chiến lược hơn trong cách huy động các khoản tài trợ đó. Chúng tôi cũng đang đàm phán. chúng tôi có Tôi đã nộp đơn, chưa chắc chắn về giải thưởng, nhưng chúng tôi đã nộp đơn xin vòng tài trợ thứ hai cho Hiệp hội Luật sư. Điều này cũng sẽ có tác động đáng kể đến ngân sách mà chúng tôi có thể và không thể phân bổ cho các khoản tài trợ của quỹ thanh. Vì vậy, giữa nguồn tài trợ và tài khoản định kỳ của chúng tôi và việc đưa ra một số quyết định mà các thành viên Masturbone đã nói đến. Tối nay chỉ để trình bày cách bạn có thể vận hành nó một cách đầy đủ mà không cần phải dựa vào bất kỳ hình thức trợ cấp hoặc phí nào. Tất nhiên là không hề Gây ra bất kỳ hình thức hỗn loạn, căng thẳng hoặc chia rẽ nào. Tôi xin lỗi nếu điều này đã ảnh hưởng đến người dân trong cộng đồng. Nhưng như tôi đã nói, đây là một đội mới. Vì vậy, đôi khi chúng tôi cố gắng thực hiện một số thay đổi và bổ sung một số cơ cấu ở những nơi chưa có cơ cấu hoặc thiếu kinh phí. Bây giờ bạn đang xem một số phần cần thiết Hoạt động và giáo dục. Nhưng nó vẫn chưa kết thúc. Chúng tôi thích nghi và làm việc thoải mái. Nhưng tôi chỉ muốn nó được biết đến.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên của Reinfeld?

[Erika Reinfeld]: cảm ơn bạn Vì vậy, tôi nhận được đủ loại câu hỏi thăm dò, như: đây có phải là giáo viên dạy kịch mà chúng ta đã nói đến trong hai năm qua không? Nhưng điều tôi thực sự muốn hỏi bạn ở đây là, về cơ bản, các cuộc họp định kỳ của toàn bộ ủy ban ngân sách của chúng ta, một số Chi phí phần mềm, sách, giáo án, mọi thứ. Điều tôi không thấy trong bản tóm tắt này là: những chi phí này dự kiến ​​sẽ giống nhau từ năm này sang năm khác hay chúng là chi phí một lần mà chúng tôi không phải trả, khoản đầu tư mua phần mềm hay chúng là phí đăng ký mà chúng tôi phải trả hàng năm? Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi đã chỉ ra một, hai, ba, bốn, năm, sáu điều và tôi tự hỏi liệu năm này qua năm khác chúng có thành hiện thực hay không. Ngoài ra còn có những thứ như bản đồ 360 phải không? Bạn nói đó là một quá trình kéo dài 5 năm. Chúng ta có mong đợi điều này không? Các bước đi của chúng ta có cân bằng không? Tôi muốn tìm hiểu thêm về nó trong các bài viết này. phần mềm eHealth, chuyển đổi máy chủ, tài liệu giáo dục, robot và ALS, cập nhật công nghệ và kiến ​​trúc mở.

[SPEAKER_23]: Tôi có, vâng.

[Noel Velez]: Vì vậy, xét về các khóa học mà bạn đang nói đến, đối với hầu hết mọi người, đây sẽ là chi phí hàng năm. Đặc biệt về mặt robot, chúng tôi biết đây sẽ là chi phí hàng năm và dự án rất phức tạp và chúng tôi muốn tiếp tục với nó. Nó sẽ không giống như Holt-Mifflin nơi chúng tôi đã dành ba năm để mua và nắm giữ nó. Đây sẽ là một khoản phí hàng năm. Một điều nữa bạn đề cập đến là chương trình ELA trung học. Tôi nghĩ rằng điều này vẫn đang được xem xét lại, nhưng một lần nữa.

[Erika Reinfeld]: Vâng, tôi biết không có con số cụ thể về điều đó.

[Noel Velez]: Có, không có kế hoạch học tập cụ thể. Đúng, nó sẽ giúp Tiến sĩ Talbot, hiệu trưởng, có nhiều tiếng nói hơn trong chương trình giảng dạy, nhưng tôi biết họ khác nhau. Một số là phí hàng năm, một số là: bạn mua chương trình trong ba năm và sau đó bạn có thể giữ nó. Trong lĩnh vực này, nhưng có một số khoản chắc chắn đại diện cho chi phí hàng năm mà chúng tôi muốn thêm vào cơ sở ngân sách của mình.

[Erika Reinfeld]: Điều quan trọng là phải hiểu điều này. Câu hỏi khác của tôi liên quan đến một số chi phí bổ sung này. Tuy nhiên, tôi cũng không chắc chắn về từ "không thể tránh khỏi". Thứ gì đó từ tài khoản định kỳ hoặc thứ gì đó mà tôi hiểu được bao gồm trong việc chuyển các quỹ bổ sung sau đó sẽ tiến triển, chẳng hạn như vận chuyển, một số điều chỉnh về loại trợ cấp CBA, tất cả những thứ này. Vậy tôi hỏi, với mức tăng trưởng dự kiến ​​là 2,5% hàng năm thì tại sao? Ngoài ra, những điều chúng tôi không dự tính trước đây đều vượt quá 2,5%.

[Gerry McCue]: Chúng tôi cũng vậy. Vâng, trước hết, chuỗi chi phí không thể tránh khỏi đầu tiên là không thể tránh khỏi và thậm chí không bền vững. Vì vậy, đối với một số người trong số họ. Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về một số nhầm lẫn, nhưng tôi nghĩ việc xếp chúng vào danh mục này sẽ dễ dàng hơn. Nhưng tất nhiên, một số chi phí này có thể được hoãn lại cho các năm tài chính trong tương lai. Điều này không thể tránh khỏi khi sự nổi lên của thương lượng tập thể. Một số chi phí liên quan đến thỏa ước tập thể được ký kết với giáo viên trong năm tài khóa 25. Nhân viên bán chuyên nghiệp sẽ đến muộn hơn vào năm tài chính 2026. Chúng tôi sử dụng tiền từ ngân sách cơ bản thương lượng tập thể.

[Erika Reinfeld]: Những quỹ này không phải là phụ cấp? Đúng.

[Gerry McCue]: Vì vậy, bất kỳ thỏa thuận nào chưa được hoàn tất, chúng tôi dự đoán kết quả cuối cùng của cuộc đàm phán sẽ như thế nào và chúng tôi sẽ chia sẻ điều đó. Chúng tôi cũng có sẵn hơn 1 triệu đô la trong quỹ bình ổn để giúp hỗ trợ mục tiêu này. Sau đó, những khoản tiền này đã được chi tiêu và bây giờ chúng là một phần của ngân sách cơ bản. Vì vậy, hướng tới năm 27, chúng ta sẽ thấy sự tăng trưởng trong năm tài chính này. Chúng tôi có kế hoạch sử dụng quỹ bình ổn. Chúng tôi đã thiết lập thành công hơn 2 triệu đô la tiền quỹ. Trong vòng ba năm kể từ khi hợp đồng với giáo viên. Và chúng tôi giảm bớt nó để không làm điều đó vì chúng là một phần ngân sách cơ bản của chúng tôi. chúng ta phải Thay thế các quỹ này. Nếu chúng tôi sử dụng 2 triệu đô la trong năm tài chính 2026, chúng tôi sẽ phải thay thế 2 triệu đô la trong năm nay. Vì vậy chúng tôi phải thay thế nó với giá khoảng 335.000 USD. Khoản tiền này sẽ được chuyển từ Quỹ Bình ổn sang Quỹ Chung trong năm tài chính 2027. Nhưng tôi hy vọng điều này trả lời câu hỏi của bạn về lý do tại sao chúng ta cộng vào 27.

[Erika Reinfeld]: Vì vậy, tôi nghĩ đó là vấn đề chuyển đổi, khi bạn đề cập đến dự trữ ở đây, dự trữ có giống như dự trữ không phân bổ hay có dự trữ riêng?

[Gerry McCue]: Khi đó quỹ bình ổn là quỹ dự trữ. Nói cách khác, chúng ta cũng có thể gọi quỹ dự trữ là quỹ không được phân bổ, nhưng mục đích của quỹ cân bằng là giúp tài trợ cho các hợp đồng của giáo viên trong ba năm.

[Erika Reinfeld]: Xuất sắc. Một điều hữu ích nữa là liệu đây là một phần của tổng thể hay một phần của tương lai. Ôi không, giờ tôi mất kiểm soát rồi. Trên thực tế, đây có lẽ là sứ mệnh của tôi: quay lại và nhìn vào khía cạnh chi tiêu. Bởi vì tôi nhận thấy có một số biện pháp phù hợp, đặc biệt là về phương diện vốn quay vòng. Tôi biết sẽ không hoàn toàn công bằng khi đề cập đến chúng vì đây thực sự là lần đầu tiên chúng tôi có cái nhìn sâu sắc về các quỹ này và kết quả đến từ đâu. Có thể tôi còn có nhiều câu hỏi hơn nhưng tôi thấy có nhiều dấu hiệu đỏ hơn nên tôi sẽ kiểm tra ghi chú của mình.

[Breanna Lungo-Koehn]: Nghị sĩ Orapade, Nghị sĩ Graham, Nghị sĩ Parkes.

[Aaron Olapade]: cảm ơn bạn Trên thực tế, điều này hơi khác so với những gì Ủy viên Hội đồng Ryenfield nói. Tôi biết rằng tôi nhận ra rằng những chi phí bất ngờ là ngoài dự kiến ​​hoặc ít hơn dự kiến. Điều đó nói lên rằng, tôi nghĩ mức giá 1,5 triệu USD trong ngân sách năm tài chính 2026 là khá cao. Tôi nghĩ trong tương lai, chúng ta có thể lập kế hoạch thay đổi phù hợp không? Nhiều người trong số họ là, Nhu cầu của khu học chánh không chỉ dựa trên nhu cầu ngày càng tăng của học sinh và giáo viên của chúng tôi. Vì vậy, việc lập kế hoạch trước là rất khó, nhưng liệu chúng ta có thể đưa ra một số dự báo ngân sách không? Có điều gì chúng ta có thể thực hiện trong tương lai để lập kế hoạch tốt hơn cho việc này không?

[Gerry McCue]: Vâng, là tôi Các cuộc họp ngân sách được thiết kế để có sự tham dự của các giám đốc và nhà quản lý. Vì vậy tôi nghĩ rằng những gì chúng tôi liệt kê là những điều chúng tôi không thể đoán trước được. Nhưng chúng tôi cố gắng xác định chúng nếu có thể. Đây là một phần lý do tại sao chúng tôi thực hiện dự báo tuyển sinh. Tại sao chúng tôi ước tính quy mô lớp học để giúp chúng tôi hiểu liệu chúng tôi có cần thêm nhân viên hay không? Chúng ta có thể di chuyển nhân viên từ khu vực này sang khu vực khác không? Nhưng trong một số trường hợp, những người này đến MedFed với nhu cầu rõ ràng. và/hoặc sự kết hợp của sinh viên. Bạn biết đấy, bạn có một cặp học sinh có nhu cầu đặc biệt có thể cần một số dịch vụ nhất định ở lớp hai và lớp ba, điều này có thể thay đổi đáng kể khi chúng lớn lên. Đây là những thứ xuất hiện khi sự việc xảy ra. Và sau đó, đặc biệt trong lĩnh vực có nhu cầu đặc biệt, có kế hoạch giáo dục cá nhân hóa, có hợp đồng giữa nhà trường và phụ huynh. Đó là những gì họ phải làm và chúng tôi phải đảm bảo rằng chúng tôi cung cấp các dịch vụ cần thiết trong các tài liệu này.

[Aaron Olapade]: cảm ơn bạn Câu hỏi thứ hai của tôi là về phát triển nghề nghiệp, tôi nghĩ câu hỏi này đã được thấy trên Trang trình bày 13. Đề xuất hoặc chỉ ra rằng nên phân bổ 1/3 trong số 1% tổng ngân sách cho PD hoặc mức tăng tương tự. Đây có phải là một quy tắc chung? Có bất kỳ phương pháp thực hành tốt nhất nào mà chúng tôi tuân theo về vấn đề này không? Chúng ta có số liệu về điều đó không? Tôi không chắc.

[Gerry McCue]: Vâng, tôi nghĩ mỗi hệ thống trường học đều khác nhau, nhưng điều chúng tôi đã nói trong phần trình bày là đối với ngân sách nền tảng, ngân sách mà DESE dành cho MedFed và tất cả các khu học chánh khác, họ có một khoản phân bổ cho phát triển chuyên môn, chiếm 1,7% ngân sách. Tôi không biết khu vực nào sẽ tiêu nhiều tiền, nhưng chắc chắn, bạn biết đấy, chúng tôi không ở gần khu vực đó. Cách đây không lâu, chúng tôi không có ngân sách phát triển chuyên môn trong quỹ chung của mình. Chúng tôi ít nhiều dựa vào một số khoản trợ cấp trái phiếu để cung cấp giá trị tối thiểu. Phải có nguồn lực liên tục để phát triển các kế hoạch phát triển chuyên môn và nhu cầu của giáo viên có thể thay đổi theo từng năm. Bạn biết đấy, bằng cách phân tích dữ liệu, chúng tôi có thể xác định những khoảng trống cần được lấp đầy, những khoảng trống này cũng có thể cần được đào tạo. Tôi biết hiệu trưởng muốn xác định rằng trường tiểu học cần một chương trình nghệ thuật mạnh mẽ hơn. Vì vậy, nó đòi hỏi phải phát triển một chương trình giảng dạy, nắm vững nó và sau đó chúng ta phải đào tạo giáo viên của mình để thực hiện nó một cách trung thực.

[Aaron Olapade]: Tuyệt đối. cảm ơn bạn Đây là câu hỏi cuối cùng của tôi bây giờ. Trên Trang trình bày 19, khi chúng ta nói về cơ sở hạ tầng công nghệ, gói cập nhật an ninh mạng này có giải quyết được các vấn đề mới mà học khu đã biết hay chỉ là một bản nâng cấp hoặc cập nhật CNTT đang diễn ra?

[Kenneth Lord]: Bạn có thể nói chuyện với anh ấy được không? Đây là đánh giá của tôi khi đến đây so với những gì tôi đã quen, tôi nghĩ điều thực sự cần thiết là có biện pháp bảo vệ an ninh mạng tốt hơn cho cái được gọi là hệ thống phản hồi phát hiện được quản lý. Vì vậy, thay vì các hệ thống thụ động ở chế độ nền mà chúng tôi phải giám sát và kiểm tra, đây là một công ty theo dõi chặt chẽ các hệ thống này và hành động ngay lập tức khi phát hiện thấy mối đe dọa an ninh mạng. Đó là hệ thống.

[Aaron Olapade]: Cảm ơn rất nhiều.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ đó là Nghị sĩ Graham, sau đó là Nghị sĩ Parks, rồi Nghị sĩ Russo.

[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn cảm ơn bạn. Cảm ơn nhóm vì công việc này. Khi chúng tôi bắt đầu sử dụng quy trình lập ngân sách sửa đổi, đó là khoảng ba năm trước. Tôi nghĩ điều đó cho phép chúng tôi có một cuộc trò chuyện thực sự khác biệt với cộng đồng và các đối tác của chúng tôi tại Tòa thị chính và Văn phòng Thị trưởng. Đây là sự minh bạch mà tất cả chúng ta đều nói đến và mong muốn. Tôi nghĩ một trong những điều chúng tôi đang thấy và cảm nhận ở Medford hiện nay là sự minh bạch có thể mang lại sự khó chịu. Sẽ dễ buồn bã hơn vì ai đó đã làm điều gì đó đằng sau cánh cửa đóng kín hơn là ngồi đó và cảm thấy khó chịu vì chưa có câu trả lời, phải không? Nó khiến mọi người khó chịu và tôi hoàn toàn hiểu điều đó. Tôi nghĩ nó cho phép mọi người tương tác với quá trình theo một cách hoàn toàn khác và tôi nghĩ tất cả chúng ta sẽ tốt hơn nhờ nó. Tôi nhận thấy rằng đây là một khối lượng công việc lớn đối với tất cả các bạn vì về cơ bản các bạn đang chuẩn bị cho nhiều lần lặp lại ngân sách. Vì vậy, tôi chỉ muốn cảm ơn bạn vì tôi nghĩ sự minh bạch rất quan trọng đối với người dân Medford. Đó là một công việc đang được tiến hành về cách đạt được điều này. Nhưng tất cả chúng tôi đều đã nói với bạn thời điểm tất cả những điều này bắt đầu và điều gì sẽ giúp chúng tôi đạt được tầm nhìn giảng dạy cũng như những nghĩa vụ mà chúng tôi có đối với học sinh của mình. Vì vậy tôi chỉ muốn cảm ơn bạn vì tất cả mọi thứ. Tôi nghĩ điều này thực sự quan trọng. Bạn biết đấy, tôi chỉ thích nó. Nó sẽ được đánh dấu một cách kỳ lạ từ tháng Tư đến tháng Sáu trên lịch của tôi. Bởi vì nó là như vậy. Năm nào cũng vậy, lúc thuận lợi cũng như lúc khó khăn. Không sao đâu, vì sự thật là học sinh của chúng tôi luôn xứng đáng nhận được nhiều hơn những gì chúng tôi có thể mang lại cho họ. Đây là cách nó hoạt động. Tôi hy vọng không phải vậy. Tôi hy vọng rằng chính phủ có thể làm việc cùng nhau bằng nhiều cách ở cấp liên bang, v.v., liên bang, liên bang. Và tăng nguồn tài trợ cho những việc quan trọng như giáo dục tương lai của chúng ta. Vì vậy, tôi chỉ muốn cảm ơn bạn vì công việc của bạn.

[Gerry McCue]: cảm ơn bạn Tôi biết tôi vừa nói rằng mỗi ngân sách đều có một câu chuyện. Giải thưởng lớn này chắc chắn chúng ta sẽ có trong năm nay. Và nhìn về phía trước vào năm tới. May mắn thay, đây không phải là tiêu chuẩn mới. Nhưng điều đó có nguy cơ loại bỏ tất cả những món quà khác mà đạo diễn và Ken Lord cần. Vì vậy, đây là một lý do khác để cố gắng đặt tất cả những điều này lên bàn đàm phán để chúng ta có thể cùng nhau làm việc để đạt được một kết quả hợp lý.

[Breanna Lungo-Koehn]: Công viên thành viên.

[Jessica Parks]: cảm ơn bạn Chỉ cần làm rõ, ở trang 5, Ý tôi là, hoặc sáu, nhưng tôi chỉ đang xem xét bổ sung thêm tám nhân viên bán chuyên, nhân viên giáo dục đặc biệt, nhân viên vận chuyển, nhưng điều đó có thể áp dụng cho bất kỳ ai trong số đó. Đây là những khoản chi thực tế năm trước không dự kiến ​​được nhưng đã phát sinh và sẽ được chuyển sang ngân sách năm sau. Nhưng chúng tôi chưa tính đến những chi phí mới có thể xảy ra và chúng tôi chưa thực hiện bất kỳ phân bổ phần trăm nào. Ngân sách được yêu cầu có chính xác không? Tôi sẽ kết thúc câu hỏi của mình sau. đó là sự thật

[Gerry McCue]: Có lẽ bây giờ có một điều, chúng tôi có một điều phối viên vận chuyển mới, điều chúng tôi muốn làm là đưa tất cả học sinh lên phương tiện di chuyển và xem điều gì sẽ xảy ra khi học sinh mới đến, Các nhà cung cấp hiện tại của chúng tôi có thể gặp khó khăn trong việc cung cấp dịch vụ vận tải. Đơn giản vì họ bận hoặc không muốn thuê thêm tài xế tùy thời điểm trong năm. Vì vậy điều đó buộc chúng tôi phải ra ngoài tìm nhà cung cấp dịch vụ độc lập để đáp ứng nhu cầu đó. Giờ đây, những sinh viên này có thể sử dụng phương tiện di chuyển mà chúng tôi đã mua. Chúng tôi chủ yếu cố gắng giải quyết các chi phí mới chưa được tính đến, cụ thể là luôn cố gắng duy trì số dư quỹ có sẵn trong các bộ ngắt mạch mà không có phụ cấp. Chúng tôi hy vọng sẽ sử dụng nó vào năm tới, nhưng nếu chúng tôi phải sử dụng nó trong năm nay để gặp gỡ các học sinh mới thì đây là mạng lưới an toàn của chúng tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Được rồi, cảm ơn bạn. cảm ơn bạn Thành viên của Rousseau?

[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Bạn biết đấy, đường sự nghiệp năm 2001 thật hấp dẫn. Trên thực tế, có một khoản chi bắt buộc trong ngân sách nhà nước sẽ khiến chúng ta phải chi gần một triệu đô la cho việc phát triển sự nghiệp trong năm nay, đã điều chỉnh theo lạm phát. 1,7 sẽ đưa chúng ta tới 1,46 triệu. Nhân tiện, đây là ngân sách năm ngoái. Nhiều điều chúng tôi muốn làm trong khu vực đòi hỏi sự phát triển chuyên môn. Một vài năm trước tôi đã nói về Phục hồi công lý, đây là một nỗ lực phát triển chuyên môn lớn, một nỗ lực phát triển chuyên môn kéo dài nhiều năm. Tôi biết một số điều đang xảy ra, nhưng chúng tôi không thể giả vờ rằng với 1/4 triệu đô la, chúng tôi thực sự đang đào tạo 800 nhân viên theo cách phù hợp với mục tiêu của các nhà cung cấp tài liệu giáo dục này. Vì vậy tôi muốn xin lỗi vì tôi không biết ngân sách phát triển chuyên môn là bao nhiêu. Tôi chắc chắn vào năm 2001, Nhiều người trong cộng đồng đã mất trí khi được yêu cầu chi số tiền này, bởi vì nếu trong 25 năm nữa chúng ta vẫn chỉ nhận được 1/4 số tiền mà họ cho là ý tưởng hay vào năm 2001, điều đó cho tôi biết, giống như đội bảo trì của chúng tôi, chúng ta còn lâu mới đạt được điều đó, Chi phí ở cuối thích hợp của đường cong hình chuông. Còn một điều nữa, tôi chỉ muốn làm rõ điều này. Tuy nhiên, một câu hỏi khác là làm thế nào chúng ta quản lý những khoản chi phí bất ngờ này, chẳng hạn như làm thế nào một khu học chánh được tài trợ tốt thực sự có thể lập ngân sách nhiều hơn mức cần thiết và đưa vào quỹ bình ổn và để nó ở đó. Thế thì bạn biết đấy, chúng ta đã không có bão tuyết trong 10 năm rồi, và sau đó lại có "ngày tận thế tuyết". Nếu bạn dự trù ngân sách cho tuyết thông thường của mình, bạn sẽ thực sự gặp rắc rối khi nó đến. Vì thế chúng tôi luôn ở trong tâm trí tôi. Chúng ta vẫn còn lâu mới thành lập được một quỹ ổn định vì chúng ta có hàng triệu đô la đang chờ ngày phát sinh những chi phí không lường trước được. Tôi hy vọng chúng ta có thể đạt được điều này bởi vì, như mọi người ở đây đều biết, khi chúng tôi bất ngờ tìm thấy 20 học sinh cần rất nhiều, Ngay cả khi hậu quả là sa thải nhân viên, chúng tôi sẽ làm. Ví dụ, chúng ta không có lựa chọn nào khác ngoài việc bố thí cái này, và chúng ta không nên có lựa chọn nào khác. Nhưng nếu không có phương án ổn định này, có thể chúng ta sẽ phải lên hội đồng thành phố, hoặc giữa năm sẽ thâm hụt và phải đóng cửa, đó là một suy nghĩ đáng sợ, phải trải qua quá trình này. Tôi hy vọng đây không phải là điều bình thường mới. Tôi có cảm giác chúng ta sẽ không biết. Câu hỏi của tôi, tôi có một câu hỏi về tất cả những điều này, đây có phải là một trong những chi phí không lường trước được không? Vâng, hãy để tôi nhắc lại điều đó. Quy mô của những chi phí không lường trước này có liên quan đến thuế quan hay lạm phát không? Ý tôi là, bạn đã biết điều đó rồi. Không, không sao đâu.

[Gerry McCue]: Được rồi, được rồi. Tôi cũng phải nói rằng chi phí này phát sinh trong suốt cả năm. Vì vậy, những gì chúng ta sẽ đề cập tối nay là toàn bộ chi phí hàng năm của khoản phí đó. Và điều đó thậm chí không ảnh hưởng đến ngân sách năm nay. Bạn biết đấy, ngay cả khi chúng ta phải giải quyết vấn đề đó trong dự báo ngân sách.

[Paul Ruseau]: Vâng, ý tôi là, cách chúng tôi thường giải quyết vấn đề này là chúng tôi không thuê những vị trí quan trọng mà chúng tôi cần vì nếu làm vậy, chúng tôi không có tiền. Và bạn biết đấy, chúng ta có một khu học chánh, chúng ta có hội đồng nhà trường, chúng ta có những mục tiêu chính. Nhiều nhân viên trong số này là một phần quan trọng trong việc đạt được những mục tiêu này. Vì vậy chúng tôi sẽ không thuê người vì chúng tôi sẽ thiếu tiền. Bởi vì những chi phí bất ngờ thực sự buộc chúng ta phải bỏ lỡ mục tiêu của mình. Bạn biết đấy, điều đó rất khó khăn khi chúng ta nhìn vào sổ sách ngân sách hiện tại và chúng ta thấy một loạt các vị trí, bạn biết đấy, còn vị trí tuyển dụng hoặc bất cứ điều gì. Tôi không nghĩ chúng ta có thời gian để đi sâu vào mức độ chi tiết đó trong các cuộc họp này. Nhưng do đó không có người như vậy là có thật. Nếu không, chúng ta thậm chí sẽ không dành ngân sách cho họ, phải không? Ví dụ: chúng tôi sẽ không thuê thêm nhân viên. Vì thế tôi không biết mình sẽ đi đâu. Trời đã khuya và tôi đói. Cảm ơn bạn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Được rồi, chúng ta đã sẵn sàng tham gia Dự luật Xanh lần thứ tư năm tài khóa 25 chưa? Kenneth Lord giữ chức vụ giám đốc điều hành và Noah Velez giữ chức vụ giám đốc tài chính.

[Noel Velez]: Xin chào mọi người, lại là tôi đây. Chào mừng trở lại. Và bạn thân nhất của tôi Ken.

[Kenneth Lord]: Một vài tuần trước, chúng tôi đã nhận được một bộ hóa đơn từ Gone Green, nhà thầu phụ về điện của chúng tôi, người đã đến và thực hiện hầu hết công việc. Đây là số liệu của năm tài khóa 25. Đây là loạt hóa đơn chúng tôi chưa xử lý để thanh toán nhưng đã nhận được. Đó là lý do tại sao chúng tôi ở đây để yêu cầu được phép thực hiện thanh toán trong năm tài chính này. Vì vậy, chúng tôi cần sự chấp thuận của bạn và sự chấp thuận của Hội đồng Thành phố để trang trải một phần chi phí của năm tài chính này phát sinh trong năm tài chính trước. Từ những hóa đơn này, không hoàn toàn rõ ràng lỗi xảy ra ở đâu. Chúng tôi biết chuyện gì đã xảy ra. Hóa đơn đã được nhận nhưng khoản thanh toán chưa được xử lý. Chúng tôi đã triển khai các hệ thống mới và đã có sẵn một số hệ thống để cố gắng tránh điều này trong tương lai. Chúng tôi không chắc tại sao nhà cung cấp lại không, bạn biết đấy, Đây là một khiếu nại mạnh mẽ hơn. Họ gặp một số vấn đề về thanh toán nhưng đã giao hàng ngay sau khi công việc hoàn thành và vấn đề vẫn chưa được giải quyết.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Bạn có quan tâm đến lời bài hát?

[Kenneth Lord]: Không.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi đánh giá cao điều đó. Tất cả những gì tôi biết là một số hóa đơn họ thanh toán đã chuyển sang màu xanh vì tôi đã nhìn thấy chúng. vì vậy tôi chắc chắn rằng bạn Bạn có rất nhiều quyền kiểm soát điều đó. Tôi sẽ thực hiện một động thái để đưa ra nó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bạn có thể... thứ hai được không? Trước khi chúng tôi gọi, bạn có thể cho chúng tôi biết giá và tổng giá được không?

[Kenneth Lord]: chắc chắn. Giá là 48.665,51 USD. Có tổng cộng bao nhiêu tài khoản? Bạn biết đấy, bạn sẽ hỏi tôi điều đó. Có khoảng 25 nốt nhạc hoặc hơn. Tôi không có con số chính xác. Tôi có thể tìm nó cho bạn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Vậy là họ để nó vào thư mục của ai đó hay gì đó? 25 hóa đơn của một công ty đến từ đâu?

[Kenneth Lord]: Không rõ liệu cơ quan này có kiện họ về các vấn đề phải trả tài khoản hay không. Về mặt kỹ thuật, tôi không thể biết tại sao chúng được gửi qua email vì quá trình này bao gồm việc nhận hóa đơn, in hóa đơn, ký thủ công và sau đó gửi thủ công đến Tài khoản phải trả để vào hệ thống thanh toán. vì vậy tôi không thể Hiển thị nơi bạn thất bại. Trong thời gian này, có nhiều thay đổi cá nhân. Những người ở các bộ phận đó không còn ở đó nữa. Vì vậy, chúng tôi hơi bối rối không biết tại sao lại có chuyện nghiêm trọng như vậy xảy ra.

[Suzanne Galusi]: Tôi đang định làm vậy, xin lỗi nếu bạn đã nói rồi, chỉ nói rõ thôi, hóa đơn này chủ yếu là từ tháng 8 năm 2024 đến tháng 1 năm 2025. đúng

[Erika Reinfeld]: Vì vậy, đội ngũ lãnh đạo của chúng tôi lúc đó trông rất khác. Tôi chỉ ước tôi có thể ghi lại điều này. Những biện pháp nào đang được thực hiện để đảm bảo điều này không xảy ra lần nữa? Đúng.

[Kenneth Lord]: Có điều gì đó đã thay đổi. Trợ lý hành chính xử lý các hóa đơn này đang học năm thứ hai và hiện chịu trách nhiệm theo dõi số hóa đơn thực tế và ghi nhận công việc đã hoàn thành. Tôi dự định triển khai một quy trình mạnh mẽ hơn về mặt xác thực công việc và xác minh các hóa đơn đã xử lý. Chúng tôi có nhiều sự phát triển hơn và nhiều hơn nữa sắp tới. Chưa sẵn sàng. Tăng cường liên lạc với các nhà cung cấp để đảm bảo họ gửi hóa đơn cho chúng tôi kịp thời, không chỉ khiến thời điểm kết thúc năm tài chính kịp thời hơn mà còn cho phép chúng tôi không bỏ lỡ bất kỳ điều gì. Đó là lý do tại sao chúng tôi thường xuyên liên hệ với các nhà cung cấp của mình và hỏi họ: Chúng tôi có tất cả hóa đơn của bạn không? Điều này có được đền đáp không? Bạn đang tìm kiếm một cái gì đó đặc biệt? Hãy cố gắng đảm bảo rằng chúng ta không bỏ sót bất cứ thứ gì không được gửi, gửi nhầm hoặc gửi sai địa điểm. Bởi vì như tôi biết, điều gì đó luôn xảy ra.

[Erika Reinfeld]: Xuất sắc. Cảm ơn những người làm công việc này, vì việc săn nhân tài mất nhiều thời gian hơn bạn nghĩ. Đúng.

[Kenneth Lord]: Điều đáng ngạc nhiên là việc chúng ta phải đến nhà cung cấp để xuất hóa đơn không phải là chuyện hiếm. Giống như chúng tôi muốn trả tiền cho bạn. Bạn biết đấy, tôi không biết tại sao, nhưng đôi khi điều đó vẫn xảy ra.

[Breanna Lungo-Koehn]: được rồi Có một đề nghị cần có sự chấp thuận của các ủy viên hội đồng, vì vậy Ủy viên Hội đồng Graham đã tán thành nó. Bạn có muốn gọi điện thoại không?

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Graham? Đúng. Thành viên Mastraboni? Đúng. Thành viên của Orapad? Đúng. Thành viên công viên? Đúng. Thành viên của Reinfeld?

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Rizzo? Đúng. Thị trưởng Longo?

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. 7 nếu có; 0 nếu không. Giấy được thông qua. cảm ơn bạn cảm ơn bạn Cảm ơn bạn rất nhiều. Ủy ban Cố vấn Sinh viên Báo cáo Nghiên cứu Sinh viên về Bữa trưa và Phương tiện đi lại. Chào mừng

[Alachie Yeager]: Xin chào mọi người, chúng ta sẽ cố gắng làm nhanh vì biết là đã muộn rồi, nhưng đây là chủ đề quan trọng nên mình nghĩ chúng ta không muốn vội vàng quá. Một vài tuần trước, chúng tôi đã công bố một cuộc khảo sát chỉ để biết nhận thức tích cực của học sinh về tình hình xe buýt và bữa trưa ở trường do những thay đổi trong lịch trình năm nay và việc thực hiện các rào cản xe buýt. Rào chắn xe buýt tiếp tục được thực thi. Chúng tôi chỉ muốn hiểu những thay đổi này sẽ ảnh hưởng như thế nào đến các trường học và học sinh của học khu và đánh giá những thay đổi nào cần thực hiện, những thay đổi nào có thể được thực hiện hoặc những vấn đề nào học khu có thể hoặc không thể giải quyết. Vì vậy, có thể bắt đầu với bữa trưa, cuộc khảo sát về bữa trưa của chúng tôi. Đây là hai cuộc điều tra riêng biệt. Chúng ta nên có một số phản hồi cho điều đó. Vì vậy, chúng tôi bắt đầu tìm hiểu xem trẻ em nhận được gì, như thế nào và bao nhiêu trong bữa trưa ở trường. Và một số lượng đáng kể học sinh được nhận bữa ăn tại trường mỗi ngày. Điều này có nghĩa là bất cứ điều gì ảnh hưởng đến chất lượng. sẽ ảnh hưởng đến một phần lớn học sinh trường trung học Medford. Nếu bạn chuyển sang slide tiếp theo, nó sẽ trở nên rõ ràng hơn một chút. Chúng tôi đã chia nó thành các chuỗi chỉ để dễ đọc hơn thay vì đặt mỗi số từ 1 đến 10 vào một danh mục riêng. Nhưng đây là dữ liệu giống như biểu đồ trước đó.

[Jayden Vil]: Vâng, trên slide này, chúng tôi hỏi học sinh: Bạn nghĩ ai đang xếp hàng ăn trưa? Điều thú vị là chúng tôi có một chìa khóa cho biết không đông và 0% học sinh cho biết hàng ăn trưa không đông. Tình trạng quá đông là một vấn đề lớn ở hàng ăn trưa, với 50% cho biết họ đã no và 29,7% cho biết họ đã no. Và chỉ vài ngày trước, Tôi không nhớ rõ bữa trưa diễn ra như thế nào, nhưng có rất nhiều sự hỗn loạn xảy ra, dẫn đến rất nhiều tình trạng chen lấn, chen lấn và chen chúc. Đây chắc chắn là điều chúng tôi muốn giải quyết trong tương lai.

[Alachie Yeager]: Rõ ràng đây là một sự phân bố rất tam giác. Có lẽ điều này bình thường hơn. Vâng, chúng tôi không học được nhiều ở đây. Chúng tôi chỉ muốn xem liệu chúng tôi có thấy xu hướng thực sự nào không. Chúng tôi thấy rằng hầu hết các trường hợp quá liều đều ở mức độ vừa phải. Vì vậy, chúng tôi không thấy học sinh nào rất đau khổ. Đa số học sinh đều rất giỏi. Tất nhiên, nếu trẻ em bị tấn công hoặc có những trải nghiệm thể chất cực kỳ tiêu cực, thì ít nhất cũng nên biết rằng chúng có thể thuộc nhóm thiểu số trong mẫu của chúng tôi. Tôi nghĩ nó giống nhau nên tôi sẽ nhắc lại. Vì vậy, chúng tôi lại thấy rằng hầu hết học sinh đều bị ảnh hưởng bởi đám đông. Trong hai tuần qua, họ đã phải chịu sự tiếp xúc, xô đẩy không cần thiết hoặc bất cứ điều gì tương tự. Điều này có thể không đáng báo động như một số dữ liệu khác của chúng tôi, nhưng chúng tôi vẫn thấy 67% học sinh bị ảnh hưởng bởi điều này, đây rõ ràng không phải là điều chúng tôi muốn thấy. Điều đó có nghĩa là, bạn biết đấy, đây là điều cần được giải quyết.

[Jayden Vil]: Bây giờ đối với câu hỏi này, chúng tôi đã hỏi các sinh viên về tần suất họ không thể ăn trưa do hạn chế về thời gian. Khoảng 75% học sinh không được ăn trưa theo ý muốn trong khoảng thời gian từ ngày 1 đến ngày 10 do hạn chế về thời gian. 25% sinh viên cho biết họ giỏi. Nếu chỉ cộng tất cả những điểm này từ 1 đến 10, bạn sẽ thấy rằng 75% học sinh không thể ăn hết số đồ ăn họ muốn do không có thời gian.

[Alachie Yeager]: Vâng, đây thực sự là một slide rất quan trọng vì chúng tôi thấy rằng 25%, gần 26% học sinh không thể ăn hết số đồ ăn họ muốn hàng ngày trong hai tuần qua. Không phải vì họ không cung cấp đồ ăn trong bữa trưa ở trường mà vì học sinh có rất ít thời gian. Chúng tôi thấy được điều này thông qua việc giảm thời gian thực hiện. Chúng tôi cũng đã thấy, đặc biệt là bản thân tôi, một số khiếu nại của sinh viên và tôi cũng đã nói chuyện với các đại diện sinh viên khác. Một trong những mối lo ngại mà chúng tôi nhận thấy là khi bữa trưa ngắn hơn, học sinh phải xếp hàng sớm hơn để lấy đồ ăn và có thời gian để ăn, đồng nghĩa với việc các hàng ăn trưa sẽ dài hơn, đồng nghĩa với việc học sinh phải đến sớm hơn, đồng nghĩa với việc xếp hàng ăn trưa sẽ dài hơn. Vì vậy, chúng tôi thấy hiệu ứng khó hiểu này khiến mọi thứ trở nên khó khăn hơn. Đây là một số điều chúng ta có thể nghe thấy trong phần câu trả lời mở phản ánh câu hỏi này.

[Jayden Vil]: Vâng, đó là cách chúng tôi hỏi học sinh: Bạn có nghĩ hàng rào hoặc rào chắn hình tròn sẽ cải thiện việc xếp hàng ăn trưa không? Bởi vì bây giờ, khi có ít nhất ba dòng người khác nhau đi qua cánh cửa hẹp, sẽ xảy ra tình trạng ùn tắc giao thông với mọi người từ mọi góc độ cố gắng ăn trưa đúng giờ để không có thời gian ăn hết bữa trưa. Chúng tôi thấy khoảng 73% sinh viên nói không, họ không nghĩ điều đó sẽ cải thiện được tình hình. Sau đó, 26% sinh viên nói rằng họ sẽ cải thiện tình trạng này.

[Alachie Yeager]: Một lần nữa, đây dường như không phải là giải pháp tốt nhất, ít nhất là theo quan điểm phổ biến. Vì vậy có lẽ chúng ta sẽ tìm kiếm những câu trả lời khả thi khác cho câu hỏi này. Chúng tôi đã nghe phản hồi của công chúng từ một số người trong số họ. Một số phát hiện chính mà tôi nghĩ chúng ta rút ra được từ các khoản vay dành cho sinh viên là gì? Tất nhiên, mọi người có phàn nàn về thực phẩm và mọi thứ. Nhưng chúng tôi cũng hiểu rằng đây không phải là những vấn đề mà chúng tôi thực sự muốn giải quyết trong thời gian ngắn, nhưng bạn biết đấy, Chúng tôi muốn xem những gì chúng tôi có thể tìm thấy. Chúng tôi muốn xác định vấn đề thực sự nằm ở đâu. Chúng tôi muốn làm mọi thứ có thể để mang lại trải nghiệm bữa trưa tốt nhất cho học sinh Trường Trung học Medford. Vì vậy, nhìn vào dữ liệu của chúng tôi, xem xét tất cả các câu hỏi mở, tôi nghĩ, một lần nữa, tôi muốn nhấn mạnh thực tế là học sinh không thể ăn thức ăn được cung cấp cho họ hoàn toàn vì hạn chế về thời gian. Không phải là chúng tôi không cung cấp đủ thức ăn cho học sinh mà chỉ là các em không thể ăn đủ trong thời gian quy định. Có lẽ đó là vì họ đang nói chuyện với bạn bè và không làm những việc lẽ ra phải làm vào bữa trưa. Có thể có những vấn đề khác. Nhưng chúng tôi nghĩ rằng vấn đề này cần phải được giải quyết vì theo tôi, 26% đơn giản là không thể chấp nhận được.

[Jayden Vil]: Có, slide tiếp theo sẽ được đưa vào bản khảo sát lịch trình xe buýt của chúng tôi. Đầu tiên, chúng tôi chỉ cung cấp ở đây một số dữ liệu nhân khẩu học về cách học sinh đến trường. Hầu hết học sinh đều đi xe buýt, cho dù đó là xe buýt màu vàng như MBTA, buổi sáng có tới 60% học sinh. Sau đó, đi bộ chiếm 10%, lái xe hoặc đi chung xe 51%, đạp xe 4,8% và một số khác chỉ chiếm 1%. Có nhiều cách để bạn có thể chọn đi học.

[Alachie Yeager]: Đúng. Một lần nữa chúng ta thấy số lượng xe buýt ở nhà ngày càng tăng. Điều này chắc chắn có ý nghĩa. Phụ huynh không có thời gian đưa con đến trường hầu hết buổi tối. Vì vậy, có lẽ đây phải là lĩnh vực được tập trung nhiều hơn, phân tích những kết quả này vào buổi chiều thay vì buổi sáng. Một lần nữa, chúng tôi chỉ muốn ước tính tổng số hành khách đi xe buýt. Một lần nữa, bốn đến năm ngày, bạn biết đấy, 68, 70 phần trăm học sinh, khoảng 70 phần trăm một lần nữa là một phần đáng kể trong tổng thể học sinh Trung học Medford. Bạn biết đấy, điều này khắc phục những thay đổi sẽ thay đổi, Một cuộc sống nhằm cải thiện cuộc sống của hầu hết học sinh trường Trung học Medford. Chúng tôi nhận thấy rằng gần 90% học sinh đi xe buýt, sử dụng xe buýt được cung cấp, đây là một tỷ lệ lớn, nếu không muốn nói là hàng ngày.

[Jayden Vil]: Vì vậy, chỉ cần tính đến nhân khẩu học nơi xe buýt phổ biến nhất, với 41,9% học sinh chọn xe buýt 134 nhiều nhất và 21,5% chọn xe buýt màu vàng ít nhất. Phần lớn điều này liên quan đến cách tổ chức các khu vực đón và trả khách trên xe buýt. Ví dụ: có thể chỉ định một địa điểm thoáng hơn gần vỉa hè hoặc gần lối qua đường dành cho người đi bộ hơn sẽ cho phép nhiều học sinh đi những chiếc xe buýt đó hơn, như 134 và 101, có thể có nhiều không gian hơn để xếp hàng chờ, trong khi xe buýt màu vàng hoặc 95 thì có thể, Chúng nằm xa vỉa hè hơn, ít không gian hơn nhưng lại có ít học sinh hơn. Vì vậy tôi chỉ cố gắng tìm cách điều phối xe buýt tốt hơn.

[Alachie Yeager]: Tôi muốn làm rõ hai điều về dữ liệu trong slide này. Tất nhiên, có ít câu trả lời hơn cho câu hỏi này vì những học sinh không đi xe buýt không thể trả lời câu hỏi này. Trên thực tế, họ đã không trả lời câu hỏi. Nhưng cũng có những học sinh chỉ đi xe buýt một hoặc hai ngày một tuần, hoặc đến thư viện hoặc những nơi tương tự ít hơn một ngày một tuần. Những kết quả này có thể bị ảnh hưởng bởi thực tế là chúng không bị ảnh hưởng bởi số ngày học sinh di chuyển bằng xe buýt. Vì vậy, đây có lẽ là một trong những lý do tại sao 134 lớn hơn vì nó nằm ở Quảng trường Manfred và thư viện, nhưng chúng tôi vẫn nghĩ rằng nó thường mang tính đại diện dựa trên các dữ liệu khác. Và những người đại diện không thấy hệ thống xe buýt diễu hành trước trường chúng tôi như thế nào, họ đã không đến đó vì tôi không nghĩ mình chắc chắn. Chỉ có người mới nhận ra. Có một làn đường dành cho xe buýt ở bên trái trường học và tất cả các xe buýt đều đi qua đó khi lên đồi. Năm nay chúng tôi đã lắp đặt các rào chắn bằng nhôm để ngăn học sinh rơi khỏi xe buýt hoặc xuống đường. Nhưng chúng tôi đã thấy rằng chúng cũng làm cho chúng an toàn hơn vì chúng không thể kết thúc trên các phương tiện di chuyển nguy hiểm. Nhưng nó cũng tạo ra vấn đề quá tải mà chúng ta sẽ giải quyết sau. Đây là lý do tại sao những chiếc xe buýt này hiện không có chỗ đỗ xe được chỉ định. Họ chỉ lái xe và đỗ xe. Vì vậy, khi xe buýt đến, tất cả học sinh đều phải chạy. Điều này có thể gây ra một số vấn đề. Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi có cùng quan điểm về những gì đang diễn ra. Vì thế khi nói về việc giải quyết những vấn đề này, chúng ta có một tư tưởng thống nhất. Câu hỏi này đã được thêm vào sau đó. Vì vậy, chúng tôi không tin rằng những dữ liệu này nhất thiết phải mang tính đại diện. Một lần nữa, 26 là không đủ. Điều này đơn giản là không đủ. Nhưng chúng tôi vẫn thấy rằng 76%, 77% học sinh ít nhất trả lời được câu hỏi này muốn đi xe buýt muộn hơn. Một cái khác có thể là như vậy. Thực tế là nếu bạn có 70% số học sinh, ngay cả khi mẫu nhỏ, một số lượng đáng kể về mặt thống kê học sinh vẫn muốn bắt xe buýt muộn hơn, ngay cả khi sai số cao hơn chúng ta mong muốn. Vì vậy, tôi nghĩ đây vẫn là một câu hỏi hữu ích. Còn nhiều câu trả lời khác và đừng lo lắng về việc đưa tất cả các câu trả lời khác vào vì học sinh có thể chọn các câu trả lời khác. Nhưng như bạn có thể thấy, rất nhiều trong số đó chỉ là hỗn hợp. Rất ít trong số đó thực sự là những nơi thay thế, vì vậy chúng tôi không nhất thiết phải bận tâm. Nhưng chúng tôi thấy, bạn biết đấy, hầu hết các yêu cầu về chỗ ngồi muộn trên xe buýt, nếu chúng tôi nói về nó bởi vì chúng tôi biết đó sẽ là một yêu cầu về ngân sách bởi vì bây giờ, bạn biết đấy, sinh viên có thể lái xe, sinh viên có thể đi xe đạp, sinh viên có thể có nhiều lợi thế hơn trong Gia đình có nền tảng tài chính, họ có thể tham gia các hoạt động ngoại khóa, có thể đi chơi với giáo viên, họ có thể làm tất cả những điều này. Chúng tôi không có xe buýt muộn, trừ một số trường hợp ngoại lệ, những học sinh cần đi xe buýt là những học sinh sống xa trường hơn vì trường của chúng tôi nằm ở khu vực giàu có hơn của Medford. Họ không chỉ gặp bất lợi về mọi mặt khác trong cuộc sống mà còn gặp bất lợi về mặt học tập. Chúng tôi có thể tổ chức các hoạt động của sinh viên và đến đây sau giờ học vào thứ Năm. Nhưng ví dụ, bạn lái xe, bố mẹ bạn đưa bạn đi hoặc bạn tự lái xe hầu hết thời gian. Tôi, bạn biết đấy, đi bộ 20 phút. Nó không ngắn, nhưng tôi có thể làm được. Vì vậy, chúng tôi thấy sự lựa chọn đó trong trường học, trong câu lạc bộ, trong các hoạt động ngoại khóa và chúng tôi thực sự chỉ đang cố gắng duy trì một môi trường học tập công bằng. Vì vậy, mặc dù vấn đề này không được giải quyết trong năm tài chính này do hạn chế về ngân sách mà chúng ta vừa nói đến, chúng tôi tin rằng việc không có xe buýt muộn đang gây tổn hại cho nhóm học sinh dễ bị tổn thương của Trường Trung học Medford.

[Jayden Vil]: Vâng, gần đây trong những điều này Để thực hiện điều này, một người bảo vệ xe buýt thứ hai đã được bổ sung vào tháng 12 và tháng 1 vì trước đây chỉ có một người bảo vệ xe buýt và tất cả các xe buýt đều đỗ trước người bảo vệ này gây ra tình trạng ùn tắc nghiêm trọng. Bây giờ có tuyến xe buýt thứ hai và thông thường, ví dụ 134 và 95, bạn có thể dừng ở cả hai điểm dừng xe buýt. Chúng tôi hỏi học sinh: Điều này có cải thiện tình trạng đông đúc hoặc an toàn khi xuống xe buýt không? Một con số khổng lồ là 61% hoặc 62% cho biết nó không hữu ích lắm. Vì chúng vẫn tồn tại nên một phần nguyên nhân có thể là do một trong những chiếc xe buýt luôn chỉ có thể đậu phía trước chúng, ít nhất hiện tại đó là cách nó được phối hợp. Đó là lý do tại sao luôn có rất nhiều người. Đây là một trong những điều quan trọng nhất mà chúng ta thấy trong câu trả lời: bằng cách nào. Có rất nhiều tắc nghẽn và ùn tắc giao thông ở hai lưới này. Chúng tôi cũng thấy rằng ngay cả khi xe buýt của trường không dừng lại, học sinh vẫn muốn đứng trước lan can để đảm bảo có chỗ ngồi khi xe buýt đến. Kết quả là hiện nay tình trạng ùn tắc và quá tải nghiêm trọng trên đường ray xe buýt.

[Alachie Yeager]: Vâng, một lần nữa, vì trên xe không có chỗ ngồi cố định nên nếu học sinh muốn ngồi ở ghế trước của xe thì có thể ngồi thoải mái, đó chắc chắn là điều mà học sinh muốn làm trên một chuyến xe dài. Họ phải chuẩn bị tiếp cận lan can xe buýt. Họ không biết xe buýt nào đang tới. Họ không biết xe buýt sẽ dừng ở đâu. Thế rồi hôm nay khi nhìn thấy nó, lúc tan trường, 134, tôi không nghĩ rằng, 101 thì đã quá muộn. Vì vậy, có một đám trẻ đang ngồi, và sau đó, khi xe buýt dừng lại ở lan can, giống như một đám trẻ đã tông vào những người khác đang đợi 134. Vì không có địa điểm cụ thể nên học sinh chỉ cần đến địa điểm đó theo nhóm. Và sau đó, ở các hạng mục khác, chúng ta thấy cảm giác không được cải thiện đáng kể, hoặc chúng ta thấy rằng vẫn còn một lượng lớn khán giả quan trọng vì những câu hỏi mà tôi vừa thảo luận. Đây là những loại câu trả lời chính khác trong danh mục này. Chúng ta không thể bao gồm tất cả nhưng nó thường là tổng thể những gì họ nói đến. Ở đây, theo ý tưởng này, chúng tôi thấy rằng khá nhiều sinh viên nhận thấy việc thực tập cá nhân là hữu ích. Nó xảy ra trên lan can xe buýt, điều mà các sinh viên đã nói là không làm gì cả. Do đó, chúng tôi tin rằng tỷ lệ tiêu cực này ít nhất một phần lớn là do những sinh viên trước đây đã cho biết rằng họ không muốn có lan can trên xe buýt. Hầu hết mọi người trong các hạng mục khác đều nói, vâng, vị trí cá nhân rất tuyệt. Chúng tôi chỉ không muốn có rào cản xe buýt. Đó là lý do tại sao chúng tôi cân nhắc thực hiện một phiên bản khảo sát khác, không có rào chắn, hỏi các địa điểm riêng lẻ. Nhưng dựa trên phản hồi mang tính giai thoại từ các sinh viên, chúng tôi đã nói chuyện với một số sinh viên khác và dựa trên kết quả của diễn đàn này, chúng tôi tin rằng phương án chi phí thấp nhất ở đây chắc chắn cần phải được phối hợp với MBTA. Nhưng cũng giống như ở trường trung học Nếu chúng ta có thể chỉ định một phần của nó, ngoài khu vực vỉa hè thì nó sẽ được gọi là gì? Bạn có thích sân thượng này không? Đúng. Sân phía tây? Sân phía Tây. Nếu có thể, nếu chúng ta có thể chỉ định các khu vực cụ thể cho bốn xe buýt khác nhau bên ngoài góc phần tư phía tây, tôi nghĩ chúng tôi và hầu hết học sinh tin rằng điều đó sẽ giúp ích rất nhiều trong việc giải quyết nhiều vấn đề mà chúng tôi thấy và xe buýt là một giải pháp dễ thực hiện hơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: cảm ơn bạn Tôi yêu thích nghiên cứu mà bạn đã thực hiện và cho chúng tôi biết những gì học sinh cảm thấy là cần thiết cũng như những câu hỏi và mối quan tâm của họ là gì. Tôi rất biết ơn về bài giảng này. Nếu ông có câu hỏi gì, Nghị sĩ Reinfeld?

[Erika Reinfeld]: Không có quá nhiều câu hỏi, chỉ muốn nói rằng chúng tôi vừa gặp người quản lý vận chuyển mới. Rõ ràng là nó mới. Tôi nghĩ bạn đã từng nhìn thấy nó trước đây, nhưng có điều gì đó ở phía trước của chiếc xe buýt trông như thể nó có thể chạy rất nhanh. Tôi muốn xem kết quả vì chúng tôi đã nói về điều này trên chuyến xe buýt cuối cùng, tôi nghĩ đó là cuộc họp Zoom độc quyền của chúng tôi. Vì vậy, tôi rất vui được xem phân tích này khi người quản lý vận tải mới của chúng tôi bắt đầu. Tôi không muốn ném mọi thứ vào đó trong tuần đầu tiên. Tôi rất phấn khích vì một số điều rất rõ ràng và thực tế. Những câu hỏi của tôi về anh ấy, tôi hứa, không phải về anh ấy, Không, đây là một vấn đề. Tôi sẽ hỏi. Vì thế có vấn đề về thời gian. Có vấn đề về không gian. Có vẻ như thời gian là một trong những thứ rất phức tạp với nhiều hiệu ứng dây chuyền. Nhưng vấn đề không gian rất thú vị. Tôi nghĩ chúng ta đã nghe thấy những ý kiến ​​mạnh mẽ về món nướng, đặc biệt là ở các quán cà phê. Tôi có đủ loại câu hỏi về cách áp dụng điều này vào trường tiểu học. Nhưng đây là câu hỏi của bạn: Chúng tôi hiện đang tìm kiếm một trường trung học mới ở Medford. Có một cơ hội. Vì vậy, tôi đoán câu hỏi của tôi là, biết rằng chúng tôi vẫn đang trong giai đoạn thu thập thông tin, bạn sẽ đưa ra lời khuyên gì cho nhóm thiết kế? Hoặc có thể bạn có thể viết và gửi chúng riêng lẻ. Nhưng học sinh trường trung học Medford muốn thấy gì ở căng tin? Hoặc có thể bạn đã nói chuyện với một kiến ​​trúc sư. Tôi không biết. Nhưng đây dường như là cơ hội hoàn hảo để có được không gian bạn cần. Có nhiều cách để cải thiện lưu lượng truy cập này, việc tụ tập này, Tiếp xúc vật lý làm thay đổi thiết kế.

[Alachie Yeager]: Vâng, ý tôi là, chúng tôi chắc chắn muốn làm điều đó, tôi nghĩ chúng tôi muốn có một cuộc trưng cầu dân ý khác, một cuộc bỏ phiếu khác, bởi vì Vấn đề căng tin là một vấn đề khó khăn. Nếu nó dễ dàng và rẻ tiền thì sẽ không có vấn đề gì. Và một phần vấn đề của quán cà phê chính là việc thiết kế không gian quán cà phê. Điều này tất nhiên là đúng. Các học sinh phải đi sang phía bên kia, và sau đó, khi ra khỏi hàng căng tin, họ phải băng qua đám đông đã có mặt ở đó. Vì vậy, nó không có khả năng chảy trơn tru.

[Erika Reinfeld]: Chúng trông giống như giá nhập học trung học. chắc chắn.

[Alachie Yeager]: Vâng, đó là một so sánh tốt. Vì vậy, tôi nghĩ, bạn biết đấy, có lẽ, tôi nghĩ sẽ dễ dàng hơn khi nói về xe buýt vì ý kiến ​​của sinh viên thống nhất hơn về các giải pháp khả thi. Tôi nghĩ chúng tôi luôn có những quan điểm khác nhau khi làm việc gì đó. Tuy nhiên, đó là cách nó hoạt động.

[Erika Reinfeld]: Chúng tôi không biết tình hình của hội đồng nhà trường ra sao.

[Alachie Yeager]: chắc chắn. Tất nhiên tôi chưa bao giờ nghe điều gì tiêu cực cả. Không, nhưng tôi nghĩ xe buýt là một vấn đề dễ giải quyết hơn, và điều này cũng liên quan đến giao thông và các cuộc thảo luận về luồng giao thông, bởi vì nếu chúng ta xếp hàng chờ xe buýt. Song song đó, cùng lúc trên tuyến xe buýt, chúng ta đã thấy điều đó nhưng họ không thấy, có lẽ họ cần phải đi trước phải không? Đó hoàn toàn là một sự cân nhắc khác. Ý tôi là, họ đã làm điều đó ở một mức độ nào đó ở Andrews, nhưng tôi nghĩ con đường này đã đủ rộng vào thời điểm này. Tất nhiên, điều này cũng được xem xét. Tôi nghĩ hiện tại rất khó để cung cấp thông tin cụ thể sau nghiên cứu ban đầu, nhưng tôi nghĩ việc đưa ra phản hồi chắc chắn là quan trọng và tôi nghĩ chúng tôi sẽ vui lòng đưa ra báo cáo hoặc điều gì đó tương tự.

[Erika Reinfeld]: Cảm ơn, phần khác tôi yêu cầu bạn ghi nhớ khi nói đến xe buýt và phương tiện giao thông là xem xét các yếu tố an toàn cho những người không đi xe buýt, đi bộ, đi xe đạp và bất cứ thứ gì khác.

[Alachie Yeager]: Tôi nghĩ điều tốt về cách tổ chức trường học của chúng ta hiện nay là Khu vực phía Tây không phải là lối thoát duy nhất mà học sinh có thể có trong khuôn viên trường. Thực ra, tôi thậm chí còn không nghĩ nó là nhỏ nhất, kiểu như, Trong nhiều trường hợp, nó thậm chí không phải là lối ra gần chân núi nhất. Vì vậy, học sinh đi bộ hoặc đi xe đạp thường rời khỏi cổng chính của trường vì không phải đối mặt với đám đông. Nó có thể là một ý tưởng tốt để làm cho nó rõ ràng hơn. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, đó chắc chắn là một vấn đề. Bạn biết không, ở đây có một người bán thịt… Đó sẽ là góc phía nam của Khu Tây, giống như cố gắng tam giác hóa nó, nhưng là góc gần Phố Chính nhất vì đó là nơi xe buýt dừng lại và học sinh phải ngồi. Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn thử và tôi nghĩ rằng khi bạn nói về hành khách trên xe buýt, đó là lý do tại sao chúng tôi đặt câu hỏi này ngay từ đầu, giống như chúng tôi muốn di chuyển những chiếc xe buýt với sức chứa lớn hơn. Về phía sân, đây là hai điểm bên trong, đây là hai điểm giữa gần sân hơn để học sinh có thể ở nơi này, nơi các em có thể ẩn nấp nhiều hơn một chút so với việc chỉ đi trên vỉa hè, bạn biết đấy, rất hẹp và có thể gây ra vấn đề ùn tắc. Nhưng an toàn vẫn rất quan trọng. Đó là lý do tại sao ngay từ đầu đã có lan can xe buýt và chúng tôi vẫn có cảm xúc lẫn lộn về nó bởi vì mặc dù chúng tạo ra nhiều đám đông hơn nhưng nếu họ ngăn xe buýt đi qua học sinh, bạn biết đấy, tôi biết đó là một vấn đề, bạn biết đấy, vài năm trước. Có thể vẫn đáng để đặt chúng vào đúng vị trí.

[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã giới thiệu. TRONG.

[Suzanne Galusi]: Tôi có một câu hỏi đơn giản. Bạn đã đề cập rằng có lẽ bạn có thể thực hiện một số nghiên cứu bổ sung. Chúng ta có những hiểu biết gì từ nghiên cứu ban đầu này? Bạn có câu hỏi nào về chuỗi lớp học không? Tôi nhận thấy số người tham dự bữa trưa dao động từ 118 đến 128 người. Chúng ta có biết 1.200 sinh viên này được phân bổ như thế nào không? Đây có phải là một lưu ý cụ thể?

[Alachie Yeager]: Trên thực tế, chúng tôi có thể trích xuất thông tin này. Tôi không nghĩ chúng tôi đã làm điều đó một cách rõ ràng. Chúng tôi thực sự có thể trích xuất một số thông tin. Chúng tôi không đưa nó vào bản trình chiếu vì chúng tôi không cho rằng nó mang tính khai sáng đặc biệt. Trên thực tế, một số câu hỏi không nhất thiết phải được đưa vào. Nhưng có một điều chúng tôi hỏi là liệu các học sinh có nghĩ rằng hàng người xếp hàng ăn trưa dài hơn, ngắn hơn hay khác biệt đáng kể so với những năm trước hay không. Chúng tôi đã thấy những kết quả rất khác nhau ở một số học sinh này bởi vì nhiều học sinh Tất nhiên, điều này thường dựa trên sự đồng thuận. Tất nhiên, có một lựa chọn dành cho những học sinh không đến trường vào năm ngoái. Vì vậy, tất nhiên chúng ta có thể loại bỏ sinh viên năm nhất. Nhưng vâng, đây là điều chúng tôi muốn làm trong tương lai là xem xét những thông tin nhân khẩu học này. Nhưng không, rất tiếc là trong nghiên cứu này chúng tôi không có được thông tin này. Nhưng đó sẽ là một món ăn phụ cần cân nhắc. Tôi nghĩ điều này quan trọng. Cảm ơn đã cho chúng tôi biết.

[Breanna Lungo-Koehn]: cảm ơn bạn cảm ơn bạn Đừng nói chuyện ở nơi công cộng. Chúng tôi có hoạt động kinh doanh đang diễn ra. Cập nhật chương trình MSBA. Thành viên Graham, Chủ tịch Ủy ban Xây dựng Hiểu biết của Trường Trung học Medford. Tôi sẽ đưa nó cho bạn.

[Jenny Graham]: 谢谢。 我会尽量做到简短而完整。 所以我们会看看事情进展如何。 好的。 所以我想讲的第一件事是关于我们选择选项等的过程的对话。 因此，我想你们都知道，MSBA 要求我们比我们最初预期更快地从 29 个选项转变为大约 3 到 5 个选项。 所以我们就这么做了。 我们已通知 MSBA。 他们承认他们收到了它。 现在他们正在努力为我们的 PDP 演示提供反馈。 所以一切正在发生，我们正在等待 MSBA 将在未来几天内回复。 我认为关于这六个选项值得注意的一件事是，我认为在整个讨论中没有一个明确的最爱。 如果你只考虑它们的外观，我认为这些选项中没有一个明显的赢家。 好像它对我们来说会更好，因为这是一个非常复杂的地方。 然而，这六个选项的作用是让我们能够充分探索该网站的各个方面。 所以我对此感到很兴奋。 我们从委员会那里听到了很多问题，比如：你能在不需要模块的情况下探索这个问题吗？ 您可以探索此选项，使其更像您无法推进的其他选项，就像， 正是在设计的这个阶段发生了什么。 今天，我向施工委员会提交了一份表格，向项目团队提供此类信息，以便项目团队可以将其集成到下一个设计迭代中，或者提供一些文档来解释为什么这不能或不可能或不可能。 从招聘的角度来看，所有这一切现在正在发生。 我们没有计划 从六开始直到一。 因此，我们的下一个计划将从 6 个变为 1 个。 从现在到那时，一些更重要的事情将会发生。 首先，今天我们还要求建筑委员会提供他们对空间变更的任何建议，无论是在空间简报中增加还是减少。 这些提案将被收集、提供并列入我们 27 日会议的议程，我们将在会上考虑任何可能改变最初构想的空间分配的事项并进行投票。 以27日会议通过的内容为准。 修改后的请求将发送给两个项目估算员进行第二轮成本核算，在那里将了解更多关于这些选项的信息，他们将能够得到更多。 准确，尽管我说了一点，因为我认为在成本方面我们仍处于一点阶段。 但下一轮的真正目的是帮助我们比较各个选项。 你知道，我认为我们将在 27 日看到太空中类似变化的一些组合。 还有另一种选择组合，因为我们在 27 日消除的内容将永远消失。 我们还有期权转让选项，您在上次成本估算中看到了一些选项，我们可以在现阶段继续这样做，以便我们拥有所有选项。 该小组还计划参加 5 月 4 日在这里举行的会议，并提供最新情况和私下会议（如果有）。 MSBA 对教育计划进行编辑或评论，这也是该委员会的职责。 我想我想象他们出现在4号。 我们安排了几场社区活动。 下一场将于15日举行。 上周我还和我们的 CTE 学生以及马特一起在录音室度过了一些时间，我们真的很享受 有点像对六个选项中每一个的虚拟游览，我们讨论了每个选项的未来。 那么有什么选择呢？ 它是什么。 我们在图像中看到了什么？ 什么是可能的？ 这是不可能的。 只是为了教育六人组的人们，如果他们还没有收听的话，这样他们就可以看到 RCT 的学生。 现在就编辑和准备它们。 所以你应该在接下来的几天里看到它们，这非常令人兴奋。 除了社区论坛之外，我们还在整个春季举办一系列活动，我们将在社区的不同地点举办活动，以便人们可以现场提问。 我们正计划去老年中心旅行。 老年人中心和将被发送到梅德福每个家庭的邮件。 所以我认为最后一个桶可能是对所有事情以及上周发生的一些事情的总结。 感谢David对他所在俱乐部的建议和一些指导。 我们已经提交了三百万美元的联邦拨款申请来资助 至少我认为欢迎中心的梅德福家庭网络空间基本上是基于当前的数字，无论是今年还是明年继续，我认为无论哪种方式。 我要300万美元。 我们今天与梅德福 REC 会面，讨论了泳池和泳池选项，以及从更有远见的角度讨论的一些事情，梅德福的泳池专家希望我们思考和考虑。 凯文还善意地提出开始为该基金寻找资助。 所以我们也会接受这一点。 所以更多的事情即将到来。 我们还在一个非常初步的应急计划空间中与凯文进行了交谈，并开始讨论施工期间现场会受到影响的事情。 我们怎样才能开始确保我们的完整编程能够继续进行？ 通过建设。 因此，例如，如果我们选择一种在球场上构建某些东西的设计，这意味着我们将取代足球和长曲棍球以及它们的发展方向。 因此，我们正在进行所有这些对话，并且市政府正在霍梅尔体育场周围开展一些相关工作，以便在需要时做好迎接学生的准备。 我们还采访了凯文 您知道其他选择吗，例如塔夫茨泳池等？ 我认为我们已经就游泳池进行了很多对话，并且正在探索所有途径以使其成为优先事项。 它仍然是一个优先事项，但并不指导所有中学项目设计决策。 我仍然没有答案，只是我们主要与我们的州代表团进行的问题和对话。 我们的州代表团一周半前在那里更新了项目，并在 Bistrô 489 吃午餐。 我们与他们讨论了项目议程上的各种事项。 我们还谈到了我希望看到国家增加对创建职业项目的报销。 职业课程费用昂贵。 他们是未来。 它们是州一级每个人都在谈论的事情，但没有额外的报销。 而且实际上有一张发票，有几张发票。 他们似乎取消了专业课程的额外报销，我认为这令人悲伤，而且不符合教育的未来。 如此希望 我们可以继续与他们进行对话。 我们也在与他们交谈，因为我们正在与 DCR 交谈，它是我们迄今为止最大的邻居，事实上，当你看地图时，他们几乎就在我们周围。 我们正在与他们以及山丘之友讨论我们的施工和施工后需求，并与他们分享。 比如此时以与主要访问路线不同的方式访问该站点，我们相信这对 DCR 是互惠互利的。 但显然，这引发了许多规划和许可问题，从而产生了长尾效应，这可能取决于我们与 DCR 合作使用所有这些选项的地点和地点。 我们想确保我们的州代表团， 从一开始就意识到并参与了这一讨论。 他们对该项目非常支持和兴奋。 他们喜欢小酒馆的蓝莓面包布丁，我想你会说这是一道很棒的甜点。 这是一次很好的谈话，他们渴望尽其所能提供帮助，我认为这很棒。 我认为除此之外，这就像对正在发生的一切的最快总结。 但实际上有大量的计划正在进行。 我知道 SMMA 正在与城市交通工程师讨论他建议的一些有趣的事情。 入口和出口是该项目的下一阶段，也将使我们能够更仔细地观察建筑物周围的流线，这将改善进出场地的人流。 它将规划诸如公共汽车去哪里、人们去哪里、汽车去哪里、自行车去哪里等事情，直到我们的学生刚刚与我们进行对话为止。 我们的网站在规划时并没有考虑到这些事情，我认为我今天听到的最有趣的事情是，在对我们的泳池空间进行了相当彻底的参观之后，如果泳池保持在当前位置，如果后角的流通仍然是一个问题，那么有一些选择可以改善建筑物的后角。 我认为在详细的演练之前没有人真正考虑过这一点。 那真是令人兴奋。 而且不会影响泳池的大小等。 所有这一切还有更多的事情要做。 但只需在日历上标记即可。 415 是我们的下一个社区论坛。 427是我们将讨论空间变化的考虑因素和建议的地方。 然后团队将于 5 月 4 日在此讨论有关教育计划的任何反馈。 问题？

[Breanna Lungo-Koehn]: Không, cảm ơn vì đã giới thiệu. Bạn có câu hỏi nào không? Chúng tôi không có công việc kinh doanh hoặc yêu cầu mới nào để báo cáo, nhưng chúng tôi có một số lời chia buồn. Các thành viên của Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình David P. Skree, giáo viên nghiên cứu xã hội của Trường Trung học Medford, cố vấn bạn thân, huấn luyện viên bóng rổ Thống nhất và cha của cựu huấn luyện viên bóng rổ đại học John Skree. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Lot Max Parisian. Lot Max tốt nghiệp trường Trung học Medford năm 1978 và đã phục vụ cộng đồng Trường Trung học Medford trong nhiều năm, gần đây nhất là giám sát an ninh từ năm 2019-2024. Xin hãy dừng lại và quan sát một phút im lặng. cảm ơn bạn Cuộc họp định kỳ tiếp theo của chúng tôi sẽ được tổ chức vào Thứ Hai tuần sau, ngày 13 tháng 4 năm 2026, tại Phòng Tưởng niệm Alden qua Zoom.

[Erika Reinfeld]: Đề nghị kết thúc cuộc họp.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ủy viên Hội đồng Reinfeld đã đưa ra đề nghị hoãn cuộc họp và được Ủy viên Hội đồng Mastroboni tán thành.