ប្រតិចារិកដែលបង្កើតដោយ AI នៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាលេខ 3៖ ការរៀបចំផែនការ និងសមធម៌ និងនិរន្តរភាព និងប្រព័ន្ធ

[Adam Hurtubise]: យើង​នឹង​ផ្តល់​ពេល​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​នូវ​ពេល​ធម្មតា 5 នាទី​ដើម្បី​ចូល។ សូម​អរគុណ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​បាន​ចូល​រួម​នៅ​ថ្ងៃ​ទី 4 ។

[Matt Rice]: សូមអរគុណ។ យើង​នឹង​ផ្តល់​ពេល​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ប៉ុន្មាន​នាទី​បន្ថែម​ទៀត​ដើម្បី​ចូល​ និង​មើល​ចំនួន​ប៉ុន្មាន​ដែល​យើង​អាច​មក​ដល់​ទីនេះ​នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​អង្គារ​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត។ យើង​បាន​គ្រោង​ទុក​ជា​មុន ហើយ​បរាជ័យ​ក្នុង​ការ​ប្រមើល​មើល​ការ​ព្យាករណ៍​អាកាសធាតុ ដែល​អាច​ជា​បទឧក្រិដ្ឋ។ ខ្ញុំយល់ទាំងស្រុងថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សរករឿងផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើ។ ព្យាយាមធ្វើឱ្យពេលវេលាមានន័យ។

[Adam Hurtubise]: ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ក្រោកពីដំណេក ចេញទៅក្រៅ ហើយហៅទូរសព្ទ នោះអាចយល់បានទាំងស្រុង។

[Unidentified]: សូមអភ័យទោស ខ្ញុំមិនដឹងថាមាននរណាម្នាក់ព្យាយាមចូលរួមការប្រជុំឬអត់នោះទេ។

[Adam Hurtubise]: វា​មិន​មែន​ជា​ករណី​នោះ​ទេ។

[Matt Rice]: ខ្ញុំ​គិត​ថា​រឿង​វិជ្ជមាន​គឺថា កិច្ចប្រជុំ​នេះ​មិន​មែន​ជា​កិច្ចប្រជុំ​ពេញ​លេញ​របស់​គណៈកម្មាធិការ​អគារ​ដែល​យើង​ត្រូវ​មាន​កូរ៉ុម​ទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងមានមនុស្សតិច លទ្ធផលគឺអ្នកដែលមានវត្តមាននឹងមានការបញ្ចូលកាន់តែច្រើន ហើយនិយាយកាន់តែច្រើននៅក្នុងលទ្ធផលនៃកិច្ចប្រជុំ។ So try to turn it into something positive. ខ្ញុំគិតថាយើងអាចឈានទៅមុខបាន។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកមួយចំនួនរបស់យើងនឹងមិនអាចចូលរួមជាមួយយើងនៅយប់នេះបានទេ។ Talbot និង Marta ដែលជានាយកសាលានឹងចូលរួមកិច្ចប្រជុំ Barr Foundation ដូច្នេះពួកគេអាចចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅពេលក្រោយ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងផ្តល់ការជូនដំណឹងជាមុនដល់ពួកយើង។ ខ្ញុំ​គិត​ថា Will អាច​នឹង​មាន​ការ​ប្រជុំ​ថ្នាក់​ស្រុក​មួយ​ទៀត​មក​ដល់។

[Will Pipicelli]: អញ្ចឹងខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងឡើងឆាប់ៗនេះ។ Joan ក៏នៅលើយន្តហោះដែរ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេធ្វើតាម។ អូខេ អស្ចារ្យ។

[Matt Rice]: ជាដំបូង ខ្ញុំសូមស្វាគមន៍អ្នកទាំងអស់ មកកាន់ការប្រជុំ។ នេះ​ជា​លើក​ទី​បី​ហើយ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ជា​បន្តបន្ទាប់​ដែល​យើង​ធ្វើ​ជាមួយ​ក្រុម​នីមួយៗ។ នេះ​ជា​វគ្គ​ដំបូង​ក្នុង​ចំណោម​វគ្គ​បួន​ដែល​យើង​កំពុង​ធ្វើ​នៅ​ពេល​រសៀល​ថ្ងៃ​អង្គារ។ សូមអរគុណអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានចូលរួមជាមួយពួកយើងក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ I'll leave the camera behind ឆ្ពោះទៅមុខ ខ្ញុំសុំទោសទុកជាមុន ព្រោះថ្ងៃនេះយើងនឹងចំណាយពេលមើលឯកសារ Excel ។ ដូច្នេះយើងនឹងព្យាយាមទុកកាមេរ៉ាឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងក៏មាន PowerPoint រហ័សដើម្បីជួយអ្នកក្នុងការចាប់ផ្តើម។ ជាដំបូង ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា បន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរថ្មីៗរបស់យើងទៅកាន់ការប្រជុំកូនកាត់ យើងមានចេតនាផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសប្រជុំនេះទៅការប្រជុំនិម្មិតទាំងអស់។ កំណែប្រជុំក្រុមដែលយើងបានធ្វើ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ពិត​ជា​អំពី​ការ​ចូលរួម​ក្នុង​ការ​បើកបរ។ យើង​សប្បាយ​ចិត្ត​ណាស់​ដែល​អ្នក​អាច​ចូល​រួម​ការ​ប្រជុំ​ចុង​ក្រោយ​ដោយ​ផ្ទាល់​ខ្លួន។ 这对它来说绝对是一个好处។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំដឹងថា យើងបានជួបប្រទះបញ្ហាប្រឈមផ្នែកសោតទស្សន៍មួយចំនួននៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាមួយចំនួនជាមួយក្រុមផ្តល់ប្រឹក្សា។ Nou espere ke sa fè li pi fasil pou tout moun patisipe nan yon nivo komen. ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនប្រាកដថា តើយើងនឹងប្តូរទៅមករវាងកូនកាត់ និងនិម្មិតពេញលេញនៅពេលយើងចូលទៅក្នុងវគ្គនាពេលអនាគតឬអត់ ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះយើងនឹងបង្ហាញនិម្មិតពេញលេញ ក្នុងករណីដែលនរណាម្នាក់ចង់ដឹងអំពីផ្នែកនោះ។

[Adam Hurtubise]: ដូច្នេះឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងបន្តចែករំលែកអេក្រង់របស់ខ្ញុំ។ សង្ឃឹមថាវាដំណើរការ។ ខ្ញុំក៏នឹងលើកឡើងរឿងនេះដែរ។ ខ្ញុំនឹងរកវិធីមួយ។

[Matt Rice]: 一切都好。 这似乎是适合所有人的演示方式吗？ 我认为应该如此。 好的。 在我深入研究 PowerPoint 之前，作为讨论的序言，我认为既然我们今天都是虚拟的，我们希望广泛使用 如果您想对我们涵盖的特定主题发表意见，请举手。 它将成为一种更广泛的讨论形式，因此我们可能必须依靠它来确保如果人们想要交谈，我们就有机会。 我知道我可能会遇到一些挑战，试图看到我这边的手，所以如果 SMA 团队的其他成员或者威尔或马特，盖伦，如果你可以帮助我。 请表明我们是否举手，这对我来说会有帮助，这样我们就可以确保每个人的声音都能被听到。 因此，在第三次会议的议程上，我们将针对我们正在进行的活动类型再次进行一系列快速演示和校准。 我们希望人们熟悉这个团体现在和未来的活动。 主要的 我们将再次审查的内容是顾问团队提出的建议，我们将在本次会议期间开始制定这些建议。 您会看到我们已将我们在前两次会议中收到的所有评论制成表格。 我们想做的就是讨论它以确保我们听到的是正确的。 就要素而言，有一些话题确实需要讨论。 当我们讨论 Excel 文档时，我会再讨论这一点。 因此，下次见面时我们会很快讨论下一步的步骤。 所以实际上，在演示中，我不会很快地介绍设计团队中的每个人，也不会让每个人重新自我介绍。 我认为我们对我们是谁有一个总体的熟悉，这是公平的，因此我们可以为我们即将进行的讨论保留尽可能多的时间。 不过，我想花一点时间提醒您我们目前所处的总体时间表。 同样，星星只是表示我们在这些顾问团队会议中的联络点。 我们现在是第三个，还在可行性研究中，但是我们已经完成了可行性研究的前半部分。 因此，我们正在结束 PDP 或初步设计计划的这一阶段。 在PSR阶段的优选示意图报告中，这是可行性研究的第二部分。 这基本上就是我们现在的处境。 然后我们的下一次预定会议将在方案设计开始时举行，即明年 2026 年秋季学期开始时。 我们可以讨论是否想要或需要一些中间接触点，但这就是目前的计划。 另一方面，我不会详细讨论这一点。 我将在这里快速回顾一下这样一个事实：我们有四个不同的咨询团队，他们在平行的轨道上聚集在一起，并且具有重叠的性质。 当我们提出建议时，我们将解决存在一些重叠的细微差别，因为我们尽量不 不同咨询团队之间存在重复且可能存在冲突的建议。 因此，您将看到，在某些情况下，我们建议与此不同的咨询团队可以就我们讨论的特定主题提供建议。 反之亦然，我们可能会发现其他建议中的某些主题在本建议中得到了更好的讨论。 所以只是指出那一块。 因此，如果可以的话，我要做的就是快速跳转到 Excel 文档。 因此，对于那些喜欢行和列的人来说，这就是它们将成为行和列的地方。 我将向您快速浏览本文档。 我知道这是作为议程的一部分发送给所有与会者的，所以我希望您有机会快速浏览一下。 它在组织方面仍然有点神秘，所以让我解释一下它的工作结构，然后我将把它交给罗斯玛丽来审查个人评论。 但本质上，我们所做的是尝试提供我们在前两次会议中从每个人那里听到的志趣相投的主题的分组。 因此，希望如果您分享任何想法，无论是在您的演讲和个人优先事项中，还是通过我们在上次会议上进行的对话， 我们在这里捕捉到了它。 完全有可能我们没有完全正确地捕捉到它，或者我们也错过了一些元素。 目前这份名单并没有什么神圣不可侵犯的地方。 我们想要修改它，我们想要添加它。 如果这里有一些我们假设的东西，并且似乎对整体讨论无关紧要，我们也很乐意将其从这个列表中删除。 这确实需要我们在这次会议上解决。 这是第一个专栏，是我们听到的建议和意见。 随着时间的推移，我们要做的就是向建筑委员会提出与提出的意见相关的实际建议。 根据顾问团队以及我们正在研究的具体主题，这将采取不同的形式。 但这最终将成为现实。 我实际上要做的就是在今天的会议上隐藏此专栏，只是因为我们不会积极编写它。 我们想做的是讨论它，然后我们会做笔记或返回录音并据此提出建议。 但这将使我能够放大一点并使其更具可读性，我认为在这种情况下这是一个有用的妥协。 因此，正如我们所理解的，下一组专栏实际上是我们 SOMA 对每条已批准的评论给予的初始评级。 我们从一开始就评估它们的方式，这只是我们很高兴在本次会议期间修改的第一步， 是将由该评论产生的评论或建议指定为给定的内容，该内容将内在地反映在项目中，因为，就该咨询小组而言，它可能是学区制定的教育计划中已经规定的内容。 可能是建筑委员会或通过安排会议我们知道已经 已包含优先事项。 因此，对于这些元素中的任何一个，我们将逐行浏览它们，只是为了把它们写下来。 但是，如果给出了一个主题，并且小组没有反对意见或没有讨论的愿望，我们将尝试快速进入下一个系列，以便我们可以在会议期间阅读整个列表。 然而，我们想要谈论的是我们在这里用橙色突出显示的那些。 或者它可能是黄色的，但这是我们视觉上的交通灯类比。 由于各种原因，我们认为有必要在这里对这些主题进行一些额外的讨论。 这就是为什么我们想在那里多花一点时间。 我们希望确保每个人都理解为什么存在这个名称。 这仍然可能会导致向建筑委员会提出建议。 或者可能是我们在闯红灯时谈论的事情，这将是不建议向计费委员会推荐的事情。 我们希望确保在今天的会议结束时，我们对这些评论中的每一条都在未来预测和生成这些建议方面有明确的指定。 所以这确实是我们所做的活动，这是对我们所处位置的逐个问题的回顾，了解这是否只是明确的事情，将被纳入项目中的事情，或者是否是我们需要进行一些对话的事情，并且在对话之后，我们可能会转向某些事情， 要么我们把它留在这里，承认它仍然需要更多的讨论和思考，要么它可能是我们所说的或红灯亮起的。 我们故意没有将这些元素指定或预先指定为红色，以便将它们从表中删除，因为这不是我们真正的角色。 从设计的角度来看，这是我们希望看到的东西从这个群体中有机地出现。 因此，如果人们认为某些东西应该改为红色，那么现在就是讨论它的时候了。 对此绝对没有任何批评。 在我们前进的过程中，我们欢迎并鼓励辩论。 我认为这就是序言的大部分内容。 我可能会把它给罗斯玛丽。 在我们开始之前，也许我会花一点时间看看是否对格式或我们将遵循的流程有任何疑问。 这也将是一个很好的测试，看看手动观察器是否正常工作，以及指针是否正常工作。

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: ខ្ញុំមិនទាន់បានឃើញនៅឡើយទេ។

[Rosemary Park]: ល្អឥតខ្ចោះ។ មិនអីទេ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ជាការល្អដែលបានជួបអ្នកគ្រប់គ្នាម្តងទៀត។ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​ជាមួយ​ប្រភេទ​រង​ដំបូង ឬ​ប្រភេទ​ទី​មួយ​។ ជាថ្មីម្តងទៀត ដូចដែល Matt បាននិយាយ អ្នកនឹងឃើញការបង្ហោះ និងមតិយោបល់ល្អៗជាច្រើនពីការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សារបស់យើងពីមុន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងព្យាយាមរាយបញ្ជីអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ហើយដាក់ជាក្រុមទៅតាមនោះ។ អ៊ុំ, ប្រភេទទីមួយដែលយើងកំពុងមើល, អ៊ុំ, គឺការអត្ថាធិប្បាយ, អ៊ុំ, ជាចម្បងលើគោលការណ៍ណែនាំ។ អ៊ុំ អំពីគម្រោងនេះ អ៊ុំ និងអំពីអគារនេះ។ ហើយបន្ទាប់មក ទីមួយក្នុងចំណោមប្រាំចំណុច។ យើងមានភាពបត់បែន ហើយសហគមន៍នឹងដឹកនាំការសម្រេចចិត្តរចនា។ បន្ទាប់មក ខណៈពេលដែលភាពបត់បែន និងសហគមន៍ពិតជាកត្តាសំខាន់នៅក្នុងគម្រោងសាងសង់ វាមានកត្តាជាច្រើនទៀតដែលយើងត្រូវពិចារណា រួមទាំងរបៀបដែលគម្រោងគាំទ្រផែនការអប់រំដែលបានស្នើឡើងរបស់សាលា ធាតុផ្សំនៃផែនការ ដូច្នេះធាតុផ្សំនៃផែនការទាំងអស់ដែលគាំទ្រផែនការអប់រំអាចមកជាមួយគ្នាបាន។ ហើយតើការរចនាប៉ះពាល់ដល់គេហទំព័រយ៉ាងដូចម្តេច ហើយតើគេហទំព័រប៉ះពាល់ដល់ការរចនា និងផ្ទុយមកវិញយ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះវាមិនមែនថារឿងទាំងនេះមិនត្រូវបានពិចារណាទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ទាំងនេះគឺជាការពិចារណាដ៏សំខាន់ ប៉ុន្តែពួកគេគួរតែត្រូវបានផ្សំជាមួយកត្តាជាច្រើនទៀត។ យើងនៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលរចនាដំបូងនៅឡើយ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តតាមដានអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ ដូចដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងការរចនា។ ដូច្នេះ មុននឹងយើងនិយាយអំពីអ្វីផ្សេងទៀតនៅទីនេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មើលថាតើមានសំណួរណាមួយអំពីបញ្ហានេះ ឬប្រសិនបើត្រូវការការបំភ្លឺណាមួយអំពីបញ្ហានេះ។ យោបល់? ប៉ុន្តែ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការរក្សាពណ៌លឿង មិនមែនថាវាមិនសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាកត្តាមួយដែលត្រូវពិចារណាប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់មក បីបន្ទាប់ទៀតនៅក្នុងប្រភេទនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទិន្នន័យ ព្រោះវាសុទ្ធតែជាការគាំទ្រ វាជារបស់ទាំងអស់ដែលកម្មវិធីអប់រំទាមទាររួចហើយ។ និងជាផ្នែកមួយនៃគោលដៅរបស់ស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាអត្ថបទនេះតូចសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការអានខ្លាំងៗ ប៉ុន្តែនេះគឺដើម្បីធានាបាននូវការគាំទ្រសិស្សជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះដោយមិនគិតពីការគាំទ្រដែលសិស្សបានទទួលជាផ្នែកមួយនៃផែនការរបស់ស្រុក គោលដៅរបស់អ្នកគឺពិតជាពង្រីកសេវាកម្មបន្ថែមលើការរក្សាសេវាកម្មដែលមានស្រាប់។ ជាការពិតណាស់ ការគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍អត្តសញ្ញាណរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងកំណើនសិក្សា គឺជាអាទិភាពចម្បងសម្រាប់សាលាស្រុក។ បន្ទាប់មក បង្កើតសាលាដែលមានការប្រកួតប្រជែង ទាក់ទាញ និងបំពេញតម្រូវការចម្រុះ។ ដូចគ្នានេះដែរ ចក្ខុវិស័យ និងគោលដៅអប់រំជាច្រើនរបស់ស្រុក ក៏ដូចជាផែនការ និងការរចនានៃសាលារបស់យើង ត្រូវបានរចនាឡើងដោយគិតគូរពីចំណុចនេះនៅពេលរចនាអគារ។ នេះប្រហែលជាប្រភេទខ្លីបំផុតរបស់យើង ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចង់និយាយ ឬបន្ថែមអ្វីនៅទីនេះ ឬប្រសិនបើអ្នកចង់និយាយអំពីមតិយោបល់ណាមួយ ប្រសិនបើមានអ្វីដែលយើងចង់ពង្រីក យើងចង់ឮពីអ្នក។

[Martine Dion]: មិនអីទេ

[Matt Rice]: យើងប្រហែលជាត្រូវការនរណាម្នាក់លើកដៃឡើង ហើយនិយាយដើម្បីប្រាកដថាអ្វីៗដំណើរការល្អ

[Rosemary Park]: ខ្ញុំ​គិត​ថា អូ មក​ដល់​ហើយ Jenny ជំរាបសួរជេននី។ វាដំណើរការហើយ។ ខ្ញុំគ្មានអ្វីត្រូវនិយាយទេ។ អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​រឿង​ទាំងនេះ​ជា​ច្រើន​ហាក់​ដូច​ជា​យើង​ចង់​ធ្វើ​អ៊ីចឹង​មែន​ទេ? ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកយើងដែលអ្នក និងគណៈកម្មាធិការសាងសង់ដឹងថា បាទ ទាំងនេះគឺជារឿងដែលយើងពិតជាមានអារម្មណ៍ និងចង់ឃើញនៅទីនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលយើងដឹងថា ពួកគេត្រូវបានតម្រឹមតាមគោលដៅក្នុងតំបន់ អ្នកដឹងទេថា យើងបានយករឿងទាំងនេះដោយឥតប្រយោជន៍។

[Matt Rice]: ខ្ញុំគិតថា Rosemary ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមការពិតដែលថា បញ្ជីនេះនៅពេលនិយាយអំពីទម្រង់ដែលបានណែនាំ គឺហួសពីវិសាលភាពនៃក្រុមប្រឹក្សានេះមែនទេ? នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការទទួលបានសារឆ្លងកាត់ និងមានតម្លាភាព មិនថាវាជាក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងទៀត គណៈកម្មាធិការអគារទាំងមូល ឬសហគមន៍ទាំងមូល អាទិភាពទាំងនេះ អនុសាសន៍ដែលក្រុមផ្តល់ប្រឹក្សាបង្កើតគឺពិតជាតំណាង។ នេះ​ជា​បញ្ជី​មិន​គួរ​ឱ្យ​ជឿ​មួយ​ដែល​យើង​បាន​ពិភាក្សា​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ក្រុម​មុនៗ។ ស្លាកទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្ត។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើឱ្យគោលដៅជាក់លាក់មានតម្លាភាព។ ខ្ញុំដឹងថាមានគោលដៅជាច្រើន។ អ៊ុំ ដែលនឹងមកដល់ក្នុងរបៀបវារៈនៃការអប់រំ អ៊ុំ វានឹងចេញនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការអគារធំផងដែរ ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតលម្អិតជាងនេះ អ៊ុំ ពួកគេមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃនៅ Medford អ៊ុំ គោលបំណងពិតគឺជាអ្វី អ៊ុំ នៅពេលដែលយើងមើលរឿងនេះ អូម ផែនការអប់រំ និងសមធម៌។

[Rosemary Park]: បាទ អរគុណ។ ដូច្នេះនៅពេលនិយាយអំពីសមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងការចូលប្រើប្រាស់ មានការអត្ថាធិប្បាយជាច្រើនអំពីរបៀបធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងផ្តោតលើឱកាសសមធម៌ និងបរិយាកាសសិក្សាដែលរួមបញ្ចូល។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងឃើញបញ្ជីដំបូងរបស់អ្នកលេចឡើងដូចដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីការវាយតម្លៃគឺ កាត់បន្ថយការមាក់ងាយនៃការអប់រំពិសេសដោយការរួមបញ្ចូលប្រភេទផ្សេងគ្នានៃកន្លែងបង្រៀន កន្លែងសិក្សា និងកន្លែងជំនួយដែលអាចបត់បែនបាន ដើម្បីរក្សា និងពង្រីកសេវាកម្មសិក្សាប្រកបដោយសមធម៌សម្រាប់សិស្សគ្រប់សមត្ថភាព។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ស្រុក​យើង​កំពុង​ធ្វើ​រួច​ហើយ​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​ធ្វើ​សមាហរណកម្ម។ ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំពិសេស។ បំពាក់បន្ទប់បង្រៀនទូទៅជាមួយនឹងពន្លឺស្រអាប់ គ្រឿងសង្ហារឹមដែលអាចបត់បែនបាន ការការពារសំឡេង និងកន្លែងសង្គ្រោះបន្ទាន់។ ផ្តល់កន្លែងបំរែបំរួលបំរែបំរួលជីវិត បន្ទប់សតិអារម្មណ៍ តំបន់ជំនាញម៉ូតូ និងកន្លែងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីតំបន់ ចន្លោះទាំងនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូល នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំរបស់យើង កម្មវិធី SPACE ។ ខ្ញុំឃើញនរណាម្នាក់លើកដៃ Anne-Marie ។ សួស្តី Anna Maria ។

[Unidentified]: ខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំ​មិន​អាច​ចូល​រួម​កិច្ច​ប្រជុំ​ចុង​ក្រោយ​បាន​ទេ ដូច្នេះ​បញ្ហា​នេះ​អាច​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គ្រាន់តែ​ឆ្ងល់​អំពី​ចំណុច​ទី​៣៖ រួម​ទាំង​ឧបករណ៍​បំភ្លឺ​ក្នុង​បន្ទប់​បង្រៀន​ទូទៅ​។​ល​។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវានឹងត្រូវបានកំណត់ចំពោះបន្ទប់ Cotant ឬប្រសិនបើគម្រោងផ្តល់ជូនវានៅក្នុងបន្ទប់ជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​ថា នៅ​ក្នុង​នំ​របស់​ខ្ញុំ​នៅ​លើ​មេឃ វា​មាន​នៅ​គ្រប់​បន្ទប់។

[Rosemary Park]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាពិតជានិយាយអំពីកន្លែងរស់នៅនៅក្នុងបន្ទប់ Cotant ដែលមានពន្លឺស្រអាប់នៅគ្រប់ទីកន្លែង គ្រឿងសង្ហារឹមដែលអាចបត់បែនបានគ្រប់ទីកន្លែង ការពារសំឡេងបានគ្រប់ទីកន្លែង។ យល់។

[Matt Rice]: មែនហើយ នោះជាមតិដ៏អស្ចារ្យ។ នោះ​ជា​ឧទាហរណ៍​ល្អ​គ្រាន់​តែ​បញ្ជាក់​បន្តិច​មែន​ទេ? ដោយសារតែនៅពេលយើងបន្តធ្វើការណែនាំ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចប្រាកដថាវិធីសាស្រ្តទូទៅបន្ថែមទៀតនេះនៅគ្រប់ចន្លោះគឺច្បាស់លាស់ទាក់ទងនឹងមតិកែលម្អ។ អរគុណសម្រាប់ការបន្ថែមខ្លឹមសារនេះ។

[Rosemary Park]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​ចង្អុល​បង្ហាញ​ថា យើង​បាន​រក​ឃើញ​ពាណិជ្ជករ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ជា​ទូទៅ​ជួប​ប្រទះ​នឹង​បញ្ហា​កម្រិត​មធ្យម។ មិនត្រឹមតែពន្លឺអាចបន្ថយបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងក៏ពិនិត្យមើលការផ្លាស់ប្តូរពណ៌ និងពន្លឺដែលអាចបន្ថយពណ៌បានផងដែរ ព្រោះពេលខ្លះវាអាចពិបាកបន្តិច។ តើយើងទៅណាឥឡូវនេះ? ជាការប្រសើរណាស់ ត្រូវបានរចនាឡើងតាមទស្សនៈរបស់សិស្សដែលមានតម្រូវការចូលប្រើ ដូច្នេះសិស្សទាំងអស់អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការដាក់បញ្ចូលលើការបែងចែក ការដាក់បញ្ចូលកន្លែងវិជ្ជាជីវៈទៅក្នុងបរិយាកាសវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មករួមបញ្ចូលថ្នាក់ EL ឬ ESL ទៅក្នុងក្រុមសិក្សា ជាជាងការបំបែកពួកវា។ ខ្ញុំក៏ចង់ចង្អុលបង្ហាញថា សម្រាប់ថ្នាក់ EL និង ESL អ្វីដែលខ្ញុំឃើញនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ គឺមិនមែនព្យាយាមដាក់ពួកវាឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែព្យាយាមបញ្ចូលពួកវាទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ។ គ្រឹះស្ថានសិក្សា ដូចដែលយើងធ្វើជាមួយការអប់រំពិសេស។ តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតអំពីប្រធានបទ ឬការពន្យល់ទាំងនេះទេ? មិនអីទេ

[Matt Rice]: ខ្ញុំក៏អាចនិយាយទៅកាន់ Rosemary ថាពិតជាមានការសន្ទនាសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាដែលយើងមិនទាន់រៀបចំកម្មវិធី ប៉ុន្តែមានការសន្ទនាជាមួយក្រុមការងារ LPAC នៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើង។ រឿងដដែលរាល់ពេលដែលយើងនិយាយអំពីថ្នាក់ EL និង ESL ។ ដូច្នេះ​នឹង​មាន​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​និង​ការ​ពិភាក្សា​បន្ថែម​ទៀត​នៅ​ក្នុង​តំបន់​នេះ​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​មនុស្ស​យល់​ដឹង​។

[Rosemary Park]: ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទៅដល់ចំណុច 17 នោះហើយជាពេលដែលយើងចូលទៅក្នុងប្រភេទនេះ ដែលជាការប្រជុំដំបូង ការពិភាក្សា ឬការពិនិត្យផ្សេងទៀត។ ជាការប្រសើរណាស់, ត្រូវប្រាកដថាថ្នាក់មាតិកាដែលបានការពាររក្សាមាតិកានៅកន្លែងដំបូងជាជាងត្រូវបានសម្គាល់ថាដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះ យើង​នឹង​ទទួល​បាន​ការ​ណែនាំ​ពី​សាលា​ស្រុក និង​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​លើ​បញ្ហា​នេះ ព្រោះ​វា​មិន​ចាំបាច់​ទេ វា​មិន​ចាំ​បាច់​សម្រាប់ SBC ក្នុង​ការ​សម្រេច។ អ៊ំ ដូច្នេះ​យើង​ត្រូវ​ការ​ការ​បញ្ជូន​ដើម្បី​ចូល។ ដូច្នេះ​ពី​គណៈកម្មការ​សាលា អ៊ុំ! នៅក្នុងតំបន់នេះ។ សម្រាប់គម្រោងពីរបន្ទាប់ ពួកគេក៏ត្រូវបានពិនិត្យផងដែរ សម្រាប់ការអនុលោមតាមផែនការអប់រំរបស់ស្រុក ការបង្កើត EL និងការិយាល័យចូលរៀន ស្វាគមន៍គ្រួសារដែលនិយាយច្រើនភាសា និងការប្រើប្រាស់ការរចនាជាស្រទាប់ ដើម្បីគាំទ្រទាំងគ្រួសាររយៈពេលវែង និងអ្នកចំណូលថ្មី។ អ៊ុំ កម្មវិធីអប់រំ និងកម្មវិធីលំហអប់រំ អ៊ុំ អ៊ុំ រួមមាន អ៊ុំ អ៊ុំ អ៊ុំ អ៊ុំ មជ្ឈមណ្ឌលចុះឈ្មោះចូលក្រុង ឬមជ្ឈមណ្ឌលស្វាគមន៍ អ៊ុំ ដែលនឹងរួមបញ្ចូល អ៊ុំ ចុះឈ្មោះចូលរៀន អេល អ៊ុម និងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការគាំទ្រសម្រាប់ អ៊ុំ អ៊ុំ គ្រួសារ អ៊ុំ ថ្មីសម្រាប់ស្រុក។ ឬប្រហែលជាអ្នកនិយាយដែលមិនមែនជាជនជាតិដើមអាចចូលប្រើវាបាននៅពេលពួកគេទៅដល់ទីស្នាក់ការកណ្តាល។ នេះជាផ្នែកមួយនៃផែនការ និងផែនការ។ ដូច្នេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអប់រំពិសេស CTE ថ្នាក់រៀន វិទ្យាសាស្រ្ត បន្ទប់បំបែក និងចន្លោះក្រុមទៅជាក្រុមតូចៗ ឬសហគមន៍សិក្សា។ បាទ សូមបង្ហាញថាជំនួយមាន និងកាត់បន្ថយការមាក់ងាយ។ អ៊ុំ ហើយ​វា​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​កម្មវិធី​ខាងក្រោម​នេះ អ៊ុំ អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​កម្មវិធី CTE នឹង​ទទួល​បាន​អត្ថប្រយោជន៍​ពី​ការ​ធ្វើ​សមាហរណកម្ម​កាន់តែ​ច្រើន​ទៅ​ក្នុង​សហគមន៍​សាលា​ឬ​ទេ? ជាការប្រសើរណាស់, របស់ទាំងនេះនឹង, អ៊ុំ, ពួកគេនឹងមានរាង, អ៊ុំ, នៅពេលដែលយើងផ្លាស់ទីទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃ PSR ទំហំនៃផែនការ ភាពជាប់គ្នានៃផែនការនឹងត្រូវបានកំណត់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការរចនាដោយធម្មជាតិ និងយល់ពីប្រភេទនៃកន្លែងដែលយើងចង់បាន យើងនឹងចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ពីនោះ។ ពួកគេមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយគម្រោង និងនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនៅក្នុងអគារ។ នេះក៏នឹងរួមបញ្ចូលការសន្ទនាជាមួយសាលាស្រុក សាលារៀន និងអ្នកប្រើប្រាស់ផងដែរ។ ដូច្នេះ​គេ​មិន​ទាន់​សម្រេច​ចិត្ត​នៅ​ឡើយ​ទេ។ យើងមានមួយ។ យើងបានទទួលមតិកែលម្អពីការប្រជុំក្រុម និងសហគមន៍ផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែដូចខ្ញុំបាននិយាយ យើងនៅតែអភិវឌ្ឍពួកគេ។ តើ​អ្នក​មាន​មតិ​យោបល់ ឬ​សំណួរ​អំពី​ធាតុ​ពណ៌​លឿង​មួយ​ចំនួន​នេះ​ទេ ពេល​យើង​បង្កើត​វា? ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះការចុះឈ្មោះអាចគាំទ្រដល់ការបញ្ចូលគ្នានៃអត្តសញ្ញាណសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នា និងការភ្ជាប់សហគមន៍។ ជាការប្រសើរណាស់ ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីអប់រំ យើងនឹងមានមជ្ឈមណ្ឌលស្វាគមន៍នេះ ដែលនឹងក្លាយជាធនធានដ៏ល្អសម្រាប់សហគមន៍ និងក្រុមគ្រួសារ។ បាទ យើងបានទទួលមតិជាច្រើន។ សម្រាប់បន្ទប់ទឹកយើងតែងតែធ្វើវា។ យើងដាក់ជាក្រុម។ អ្នកដឹងទេ សំណួរ ឬកង្វល់ទាំងនេះជាច្រើនបានធានាដល់យើងថា យើងធ្លាប់មានពីមុនមក ឬយើងកំពុងស្វែងរកបង្កើតឱកាសសម្រាប់បន្ទប់ទឹកគ្រប់ភេទក្នុងការរចនាបន្ទប់។ យើងអាចធ្វើបាន ដូច្នេះសិស្សអាចមានភាពឯកជន ប៉ុន្តែអ្នកដឹងដែរថា សូម្បីតែប្រភេទមុខតំណែងដែលយើងចង់ដាក់ពាក្យ។ មាននរណាម្នាក់បានបញ្ចេញមតិថាការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការរចនានឹងផ្លាស់ប្តូរពីប្រព័ន្ធគោលពីរ បន្ទប់ទឹកដែលមិនមែនជាគោលពីរនៃអនាគត។ ដូច្នេះ Yeti យកចំណុចទាំងអស់នេះមកពិចារណា មិនមែនដោយសារតែយើងនឹងមិនធ្វើអ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែវាទាមទារការពិភាក្សា និងការរចនាជាច្រើនដើម្បីយល់ពីអាទិភាពសម្រាប់បន្ទប់ទឹកនៅទូទាំងអគារ។ ដូច្នេះដំបូន្មានរបស់យើងគឺ នឹងមានពេលច្រើនទៀតសម្រាប់ក្រុមនេះ ការពិភាក្សាកាន់តែច្រើនអំពីបញ្ហានេះ ប្រសិនបើពួកគេនឹងពិនិត្យមើលរឿងនេះតាមរយៈក្រុមមនុស្សផ្សេងទៀត និងការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតជាមួយសាលាស្រុក។ និងគណៈកម្មាធិការសាលា។

[Unidentified]: ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​និយាយ​អំពី​បញ្ហា​បន្ទប់ទឹក ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​នឹង​ល្អ​ប្រសើរ​ប្រសិន​បើ​មាន​គណៈកម្មាធិកា​រ​ដាច់ដោយឡែក​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នោះ។ យើងអាចបន្ថែមតែទីតាំង ឬប្រេកង់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូចដែលខ្ញុំឃើញហើយ ភាពអាចរកបានគឺអាចបត់បែនបាន និងជាគោលពីរសម្រាប់គ្រប់ភេទ ដែលជារឿងល្អណាស់ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីថាតើសិស្សត្រូវដើរដើម្បីរកបន្ទប់ទឹកឆ្ងាយប៉ុណ្ណា?

[Rosemary Park]: និង, និង។

[Unidentified]: សូមអរគុណ

[Rosemary Park]: នេះពិតជាផ្នែកនៃដំណើរការរចនា ហើយនៅពេលដែលយើងរកឃើញកន្លែងដែលយើងមើលទៅ។ ប៉ុន្តែ​យើង​គួរ​ចាត់​ទុក​ថា​នេះ​ជា​បញ្ហា​ដែល CMSC ត្រូវ​ពិចារណា។ មិនអីទេ អរគុណ។ យើងដឹងថាបន្ទប់ទឹកក្តៅខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះ​យើង​ដឹង​ថា​ការ​រចនា​របស់​ពួកគេ​ទាមទារ​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​ច្រើន។

[Will Pipicelli]: តើ​អ្នក​អាច​ពន្យល់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​សញ្ញា​ដើម្បី​ផ្តោត​លើ​ចេតនា​ជាជាង​យេនឌ័រ​បានទេ?

[Rosemary Park]: ខ្ញុំជឿ តែនេះមិនមែនជាយោបល់របស់ខ្ញុំទេ ពី​ទីនោះ​ខ្ញុំ​សន្និដ្ឋាន​ថា ពួកគេ​គ្រាន់តែ​សម្លឹង​មើល​បន្ទប់ទឹក​របស់​ពួកគេ មិនមែន​ថា​នេះ​ជា​បន្ទប់ទឹក​មនុស្ស​ស្រី​ទេ ប៉ុន្តែ​ថា​នេះ​ជា​បន្ទប់ទឹក​។

[Matt Rice]: ខ្ញុំឃើញ សាមញ្ញ។ That makes sense. ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះនៅលើសញ្ញាមួយ អ្នកអាចប្រើរូបភាពនៃបន្ទប់ទឹកជាក់ស្តែងជំនួសឱ្យរូបភាពបុរស ឬស្រី ដើម្បីជួយលុបបំបាត់នោះជាកត្តាខុសគ្នា។ តើមានអារម្មណ៏ទូទៅក្នុងចំណោមក្រុមនេះទេដែលថាក្រុមប្រឹក្សាទាំងមូលដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យអប់រំ និងការធ្វើផែនការសមធម៌ គឺជាក្រុមត្រឹមត្រូវ? Cùng nhau thảo luận cụ thể về phòng tắm? ឬយើងគិតថាការបង្កើតផលិតផលមួយផ្សេងទៀតមានតម្លៃ? វាមិនចាំបាច់ជាក្រុមតូចជាងនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងទេ វាអាចមានសិស្សច្រើន អ្នកគ្រប់គ្រងច្រើន ឬប្រហែលជាក្រុមចម្រុះផ្សេងទៀតដែលយើងអាចជួយបាន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានយោបល់ដែលមានតម្លៃជាងនេះទេ ប៉ុន្តែយើងពិតជាចង់ឮអំពីក្រុមនេះ។ Jenny ខ្ញុំគិតថាអ្នកលើកដៃឡើង។

[Jenny Graham]: បាទ បើ​យើង​រៀបចំ​សិក្ខាសាលា​បែប​នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​គួរ​មាន​សិស្ស​ច្រើន​ជាង​ក្នុង​ក្រុម ព្រោះ​ខ្ញុំ​គិត​អ៊ីចឹង។ អ្វីដែលមនុស្សពេញវ័យព្រួយបារម្ភ និងអ្វីដែលសិស្សព្រួយបារម្ភនោះគឺកន្លែងដូចជាបន្ទប់ទឹកជាដើម។ ច្បាស់​ជា​ខុស​គ្នា​ហើយ​។ នេះនឹងជាអគារសិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាក្រុមនេះអាចជាកន្លែងដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើម ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ស្តាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិតបន្ថែមទៀតលើប្រធានបទនេះ។ ប្រហែល​មក​ពី​យើង​សម្ភាស​សិស្ស។ ឥឡូវនេះ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមក្រុមដំបូងរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថា យើងត្រូវការសិស្សមួយចំនួននៅទីនេះ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះ។

[Matt Rice]: ពិសេស។ លីសា អ្នកគឺជាមនុស្សបន្ទាប់ដែលលើកដៃឡើង ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅជួប Colleen ។

[xARk0471UWA_SPEAKER_00]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់បន្ថែមថា ហាក់ដូចជាមានសាលារៀនជាច្រើនពាក់ព័ន្ធនឹងបន្ទប់ទឹក ជាពិសេសអគារថ្មី ហើយខ្ញុំចង់មានឱកាសរៀនពីសាលាផ្សេងទៀតដែលទើបនឹងសាងសង់អគារថ្មីៗ។ ខ្ញុំដឹងថា ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងក្រុមនេះមាននរណាម្នាក់ ឬមួយក្រុម អ្នកដឹងទេ មានរូបភាពមួយចំនួននៃបន្ទប់ទឹក អ្នកដឹងទេ របាំង និងរបស់បែបនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមគិតអំពីអនាគត។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ប្រហែល​ជា​អ្នក​រាល់​គ្នា​កំពុង​រចនា​បន្ទប់ទឹក​ជាមួយ​នឹង​សំណង់​ថ្មី​នេះ​ក្នុង​ចិត្ត ប៉ុន្តែ​ពេល​ខ្លះ​វា​មិន​ដំណើរការ​ទេ។ ខ្ញុំគិតថាការរៀនពីនោះ អ្វីដែលដំណើរការ និងអ្វីដែលមិនដំណើរការនៅក្នុងអគារថ្មីទាំងនេះ នឹងជួយយើងឆ្ពោះទៅមុខ។

[Matt Rice]: បាទ ខ្ញុំសូមសរសើរ លីសា។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា នេះពិតជាប្រធានបទតែមួយគត់ដែលមនុស្សលើកដៃឡើងនៅពេលនេះ ហើយខ្ញុំពិតជាដឹងគុណចំពោះរឿងនោះ។ Colleen តើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នកបន្ទាប់ទេ?

[xARk0471UWA_SPEAKER_44]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែល Jenny បាននិយាយ៖ ខ្ញុំពិតជាចង់ស្តាប់សិស្ស និងស្តាប់ចំណុចឈឺចាប់របស់ពួកគេ នៅពេលដែលពួកគេដើរកាត់អាគារ។ ខ្ញុំក៏គិតថា វានឹងមានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការស្តាប់ពីអ្នកគ្រប់គ្រង ដោយសារពួកគេតែងតែទទួលខុសត្រូវចំពោះការការពារបន្ទប់ទឹក និងការពារឧប្បត្តិហេតុណាមួយ។ ហេតុការណ៍សន្តិសុខមួយបានកើតឡើង។ យើងមានកម្លាំងមនុស្សនៅមានកម្រិត ដើម្បីគ្រប់គ្រងអគារធំមួយដែលមានបន្ទប់ទឹកច្រើន ដូច្នេះយើងដឹងពីរបៀបរក្សាសុវត្ថិភាព និងអាចបិទបន្ទប់ទឹកមួយចំនួនប្រសិនបើចាំបាច់។

[Adam Hurtubise]: អូ ខ្ញុំឃើញដៃម្ខាងទៀតឡើងលើ។

[Rosemary Park]: Matt, ក៏មានមតិមួយនៅក្នុងការជជែក។

[xARk0471UWA_SPEAKER_06]: ជំរាបសួរ ខ្ញុំគិតថាវាដោយសារតែដៃរបស់ខ្ញុំត្រូវបានលើក។ បាទ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឡើងវិញ ខ្ញុំគិតថា Colleen មានចេតនាដើរតួជាអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយសម្លឹងមើលរឿងនេះពីទស្សនៈសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំក៏លើកទឹកចិត្តថា ប្រសិនបើយើងធ្វើបែបនេះ យើងគួរតែបញ្ចូលសំឡេងសិស្សឱ្យបានច្រើន និងផ្តល់មតិផ្សេងៗ។ ផ្លូវសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមានសិស្សតិចតួចប៉ុណ្ណោះដែលចង់ និងចង់និយាយអំពីគំនិតរបស់ពួកគេសម្រាប់បន្ទប់ទឹកនៅចំពោះមុខក្រុមមនុស្សធំដែលពួកគេមិនស្គាល់។ ដូច្នេះ ប្រហែលជាយើងអាចមានទម្រង់ Google ឬអត្ថបទសម្រាប់ក្មេងមួយចំនួនដែលមានកង្វល់ ឬគំនិតដែលពិតជាសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាជាប្រធានបទរសើប ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ព្រោះបង្គន់ជាប្រធានបទរសើប ប៉ុន្តែនេះគឺជាឆ្នាំ 2026។

[Matt Rice]: មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាវាល្អណាស់។ ពីមុនយើងក៏បានប្រារព្ធវាជាកិច្ចប្រជុំសម្រាប់តែសិស្ស ដាច់ដោយឡែកពីអ្នកគ្រប់គ្រងសម្រាប់តែគោលបំណងនេះ។ ដោយសារខ្ញុំគិតថា ពេលសិស្សនិយាយគ្នា ពួកគេមានទំនោរបើកចំហរក្នុងការចែករំលែករឿង។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំគិតថាក្នុងករណីខ្លះ វាជាការល្អក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រង និងសិស្សនិយាយ និងស្តាប់ទស្សនៈគ្នាទៅវិញទៅមក។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាការព្យាយាមស្វែងរកចំណុចរួមគឺប្រហែលជាផ្នែកនៃដំណោះស្រាយឆ្ពោះទៅមុខ។ ជេនី។

[Jenny Graham]: លទ្ធផល​មួយ​នៃ​កិច្ច​ប្រជុំ​នេះ​នឹង​ជា​រឿង​នេះ។ វាហាក់ដូចជាមានថាមពលនៅជុំវិញខ្ញុំ។ ក្រុមការងារមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតលើប្រធានបទនេះ ប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថាដូច្នេះ។ ជាការប្រសើរណាស់ មុននឹងធ្វើវា ខ្ញុំបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តមួយចំនួនដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានពីសិស្សដោយចេតនា។ ធ្វើការណែនាំ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ។

[Matt Rice]: បាទ បាទ ទេ ខ្ញុំគិតថាវាមានន័យទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក។ សម្រាប់ពេលនេះ ការផ្តល់យោបល់អាចជាការប្រមូលព័ត៌មានបន្ថែម និងការបញ្ចូលនៅពេលយើងឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះ​វា​ពិត​ជា​ល្បែង​យុត្តិធម៌។ ខ្ញុំក៏បានឃើញកំណត់ចំណាំរបស់ Jack នៅក្នុងការជជែកប្រជុំដែលនិយាយអំពីបន្ទប់ទឹកឯកជន និងតម្រូវការសម្រាប់កូនសោ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្រងអាចបើកទ្វារទាំងនោះក្នុងករណីមានអាសន្ន ឬសិស្សដែលមានទុក្ខព្រួយ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​បាន​និយាយ​ថា​នៅ​ក្នុង​ការ​ជួប​ជុំ​ចុង​ក្រោយ​របស់​យើង Jack ដូច្នេះ​យើង​ដឹង​គុណ​។ យើង​អាច​បញ្ចូល​វា​ជា​អត្ថបទ​ទី​ពីរ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ក្នុង​ផ្នែក​ផ្ដល់​យោបល់​នៅ​ទីនេះ ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​វា​បាត់បង់​នៅ​ពេល​ក្រោយ។

[Adam Hurtubise]: ជាការប្រសើរណាស់ ខ្ញុំនឹងបន្តរមូរលុះត្រាតែនរណាម្នាក់មានប្រធានបទ ឬគំនិតផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានខកខាន។

[Rosemary Park]: Nou te konnen sa a ta pral pati ki pi enteresan an. មែនហើយ ឥឡូវនេះ យើងបានមើលឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅបន្តិចទៅក្នុងបទពិសោធន៍សិស្ស សុភមង្គល និងការចូលរួម យើងពិតជាទទួលយកវាដោយឥតប្រយោជន៍។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅទីនេះសម្រាប់ការធានាថាសិស្សដែលមានរសជាតិ និងចំណូលចិត្តខុសៗគ្នាទាំងអស់មានសុវត្ថិភាព និងផាសុកភាព។ បា yo espas pou dekonprime ak កំណត់ឡើងវិញ។ Đó là lý do tại sao cũng có những thắc mắc về sự sẵn có của không gian yên tĩnh. ជាផ្នែកនៃកម្មវិធីកន្លែងអប់រំ យើងកំពុងមើលប្រភេទលំហផ្សេងៗ ដូច្នេះយើងអាចផ្តល់លំហរផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកដឹងទេ វាជាការរំខាន ឬការរំខានដល់ចលនាប្រចាំថ្ងៃដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្សទាំងនេះ។ ដូច្នេះ យើង​កំពុង​តែ​រក​មើល​ហាង​កាហ្វេ​ស្ងាត់​មួយ​នៅ​ជិត​ភោជនីយដ្ឋាន​ធំ ឬ​របស់​បែប​នោះ ប៉ុន្តែ​ក៏​មើល​ទៅ Chak fwa ou gen yon sant medya oswa yon espas ki pi gwo, gade ki jan nou eseye bay ti kwen oswa zòn ki pi trankil nan espas sa yo pou asire ke chak elèv santi yo akeyi ak nan yoespasátab. លើសពីនេះទៀត រកមើលលេខ 33 ដើម្បីផ្តល់ថាមពលដល់ថ្ងៃសិក្សាតាមរយៈចលនា និងការប៉ះពាល់ទៅនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃបរិស្ថាន។ នេះគឺជាបញ្ហាដែលទោះបីជាត្រូវបានលើកឡើងទាក់ទងនឹងបរិក្ខារនិងស្ថាបត្យកម្មក៏ដោយក៏សមនឹងទទួលបានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតជាមួយសាលារៀន។ Chà, về bản chất, bởi vì nó cũng đòi hỏi một số, ừm, một số sắc thái về việc sắp xếp lịch học. Vâng, hai chủ đề tiếp theo đã được căn chỉnh trong kế hoạch giáo dục của học khu. Ankò, li se plis sou asire w ke elèv yo santi yo alèz, ừm, men yo tou gen kalite espas sa yo ede Sipòte divès kalite aktivite ។ អ្នកកំពុងជួបការលំបាក។ បន្ទាប់មក រចនាលំហដែលបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស ជាជាងបង្ខំពួកគេឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសដែលមិនផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ពួកគេ។ បន្ទាប់មក នៅពេលដែលយើងទៅដល់ទី 36 សូមធ្វើការផ្តល់ជូនប្រកួតប្រជែង ដើម្បីកុំឱ្យគ្រួសារត្រូវបានបង្ខំឱ្យមើលទៅក្រៅស្រុក។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាអ្វីទេ Vâng, đây không phải là điều mà chỉ kiến trúc mới có thể làm được. Vì vày, chúng tôi sẽ để các khu học chánh và ủy ban trường học đưa ra các đề xuất mang tính cạnh tranh. Vì vậy, bạn, bạn có thể khác. ប៉ាដុន, mwen pa konnen ki moun ki di sa, men answit ដោយ​សារ​តែ​នេះ​ជា​កម្មវិធី​សិក្សា និង​ផ្នែក​អប់រំ យើង​នឹង​រង់​ចាំ​ការ​ណែនាំ​ពី​គណៈកម្មាធិការ​ស្រុក និង​សាលា។ តើអ្នកចង់ធ្វើអ្វីមួយទេ?

[Matt Rice]: ជាការប្រសើរណាស់ ដើម្បីបន្ថែមបរិបទរហ័សមួយចំនួន ទោះបីជាយើងគិតអំពីការធ្វើផែនការជំពូកទី 74 ក៏ដោយ ខ្ញុំគិតថាមានការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបន្ថែមឱកាសធ្វើផែនការផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួនដែលមិនមាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ប្រសិនបើសិស្សចូលរៀនវគ្គ CTE ជាក់លាក់ទាំងនេះ សិស្សកាន់តែច្រើននឹងអាចស្នាក់នៅក្នុងសង្កាត់។ ប្រហែលជានេះជាវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីជាច្រើនដែលគម្រោងនេះកំពុងឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ Rosemary វាមានច្រើនជាងគម្រោងសាងសង់តាមទស្សនៈរបស់កម្មវិធីសិក្សា។

[Rosemary Park]: ពិតហើយ មិនមានអ្វីពិសេសនៅពីក្រោយប្រភេទនៃការផ្តល់ជូនប្រកួតប្រជែងដែលមានរួចហើយនោះទេ។ យើងដឹងថាមានសេវាកម្មជាក់លាក់ដែលយើងចង់ឃើញពង្រីកទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ។ ប៉ុន្តែ​លើស​ពី​នេះ ត្រូវ​មាន​ការ​ណែនាំ​ពី​សាលា និង​អ្នក​គ្រប់គ្រង​ស្រុក។ ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​គេ​លើក​ដៃ​ពី​មុន។ Lisa លើកដៃឡើង? ខ្ញុំបានទម្លាក់វា។

[Matt Rice]: តើខ្ញុំរំពឹងយោបល់របស់អ្នកទេ Lisa? សុំទោស

[Rosemary Park]: ទេ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតអំពីរឿងនេះទេ? ដូច្នេះ​វា​មិន​ដូច​ជា​វា​នឹង​មិន​កើត​ឡើង​។ វាហាក់ដូចជាមិនមែនជាផ្នែកសំខាន់នៃអគារនោះទេ ហើយក៏មិនមែនជាអ្វីដែលអគារខ្លួនឯងផ្តល់ជូនដែរ។ ស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីផ្តល់កន្លែងអង្គុយនៅតាមសាលធំ និងតំបន់ខាងក្រៅ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យមានចលនា និងអន្តរកម្មនៃអារម្មណ៍ បង្កើតកន្លែងថែទាំសុខភាពដែលអាចមើលឃើញខ្ពស់ ការស្វាគមន៍ និងការគាំទ្រ។ ជាថ្មីម្តងទៀត តំបន់សម្រាកទាំងនេះគួរតែមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ សុវត្ថិភាព និងស្ទើរតែមើលមិនឃើញនៅក្នុងទីតាំងរបស់ពួកគេ។ ហើយទាំងអស់នេះសមនឹងពួកគេ។ គោលដៅ និងរបៀបវារៈនៃការអប់រំរបស់ស្រុកក៏ស្ថិតក្នុងចំណោមអាទិភាពរបស់យើងផងដែរ នៅពេលរចនាកន្លែងទាំងនេះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលអ្នកមិនធ្លាប់បានឮ ឬអ្នកចង់ឃើញបន្ថែមទៅក្នុងប្រភេទនេះ វានិយាយអំពីបទពិសោធន៍ និងកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្ស អ្នកដឹងទេ យើងរីករាយក្នុងការពិភាក្សា និងបន្ថែមខ្លឹមសារមួយចំនួនបន្ថែមទៀតនាពេលអនាគត។ ល្អឥតខ្ចោះ។ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបាន។ ដូច្នេះ យើង​រាយ​បញ្ជី​លេខ​មួយ​ជា​ទិន្នន័យ ព្រោះ​វា​នឹង​ស្រប​តាម​ផែនការ​អប់រំ។ ប៉ុន្តែជាពិសេសគឺតម្រូវការសម្រាប់លំហដែលអាចបត់បែនបាន ព្រោះនេះគឺជាអគារដែលយើងកំពុងរចនាសម្រាប់ 50 ទៅ 75 ឆ្នាំខាងមុខ។ ដូច្នេះ​យើង​មិន​ដឹង​ថា​ការ​អប់រំ​នឹង​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា​ក្នុង​រយៈពេល​២០​ឆ្នាំ​នេះ​ទេ។ ដូច្នេះយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីដែលយើងផ្តល់ជូនគឺអាចសម្របខ្លួនបាន និងអាចបត់បែនបាន។ មិន​ត្រឹម​តែ​២០​ឆ្នាំ​ក្រោយ​មក​ទេ សូម្បី​តែ​ពី​គ្រូ​ទៅ​គ្រូ ពី​សិស្ស​ទៅ​សិស្ស ពី​ថ្នាក់​ដល់​ថ្នាក់។ ហើយនេះបង្កើត។ បន្ទាប់មក ការបង្កើតចន្លោះដែលអាចបត់បែនបាន អនុញ្ញាតឲ្យគ្រូបង្រៀនផ្តល់នូវប្រភេទនៃការរៀនដែលសិស្សត្រូវការ ពីព្រោះយើងដឹងថា មិនមែនសិស្សទាំងអស់រៀនតាមរបៀបដូចគ្នាទេ ហើយមិនមែនគ្រូទាំងអស់បង្រៀនតាមរបៀបដូចគ្នានោះទេ។ កសាងសាលាដ៏ល្បីមួយដែលរីកចម្រើនជាមួយសហគមន៍។ បង្កើនកន្លែងសហការរវាងគ្រូ និងសិស្ស។ យើងតែងតែឮអំពីតម្រូវការសម្រាប់ការតភ្ជាប់កាន់តែធំ។ រវាងគ្រូ និងសិស្ស គ្រូ និងគ្រូ សិស្ស និងសិស្ស។ ផ្តល់កន្លែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ និងជួបជុំគ្នា ទន្ទឹមនឹងការកែលម្អភាពជិតស្និតសម្រាប់គ្រូជំនួយផ្សេងៗ ដែលបច្ចុប្បន្នអាចនៅរាយប៉ាយពាសពេញអគារ ហើយប្រហែលជាចង់នៅជិតគ្នា។ បន្ថែមក្តារខៀន និងសេវាកម្មសិក្សាបញ្ឈរទៅថ្នាក់រៀនដែលមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគាំទ្រការរៀនតាមគម្រោង។ ជាថ្មីម្តងទៀត ទាំងអស់នេះគឺជាការពិត ហើយមិនចាំបាច់មានការពិភាក្សាបន្ថែមលើប្រធានបទនោះទេ ដែលជាអ្វីដែលយើងណែនាំ។ ចំណុចទាំងបួនបន្ទាប់គឺទាំងអស់ ដូច្នេះហើយនេះគឺជាចំណុចដែលយើងនិយាយថាត្រូវការពិភាក្សាបន្ថែម។ មានធាតុផ្សំពីរ៖ ការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសរសេរ ដែលនាយកដ្ឋានជាច្រើនអាចចូលប្រើប្រាស់ និងបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍គណិតវិទ្យា ដែលដំណើរការពេញមួយថ្ងៃ និងមុន និងក្រោយសាលា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកន្លែងចម្រុះរបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះរួមបញ្ចូលកន្លែងសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រការរៀនសូត្រ ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំផងដែរ។ ពួកគេគឺជាចន្លោះនៅទីនោះ ពួកគេត្រូវបានបម្រុងទុកជាប្រភេទកន្លែងសិក្សាសហគមន៍។ យើង​នៅ​មិន​ទាន់​ដឹង​ថា​លទ្ធផល​ចុង​ក្រោយ​នឹង​ទៅ​ជា​យ៉ាង​ណា​នៅ​ឡើយ​ទេ ព្រោះ​យើង​ស្ថិត​ក្នុង​ដំណាក់​កាល​ដំបូង​នៃ​ដំណើរ​ការ។ ប៉ុន្តែយើងមានកន្លែងទំនេរ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងអភិវឌ្ឍការរចនានៅដំណាក់កាលនេះ ហើយបន្ទាប់មកពេញដំណើរការរចនាតាមគ្រោងការណ៍ នោះយើងនឹងអាចយល់បានច្បាស់អំពីរបៀបដែលវាបានក្លាយទៅជា។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ មានបន្ទប់ខ្លះនៅក្នុងគម្រោងរបស់យើង។ បន្ទាប់មក ពិចារណាការបញ្ចូលគ្នារវាងគំនូសតាង និង CTE សម្រាប់កិច្ចសហការអន្តរកម្មសិក្សា និងផ្តល់កន្លែងសហការរួមគ្នាសម្រាប់មនុស្សធម៌ និង ELA ។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការពិភាក្សាអំពីភាពជាប់គ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី។ ឥឡូវនេះយើងអភិវឌ្ឍ និងបន្តកែលម្អផែនការ ប៉ុន្តែយើងនឹងចាប់ផ្តើមយល់ថាផែនការណាដែលចង់ឱ្យមានភាពជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា និងរបៀបដែលអគារនឹងត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។ តើអ្នកមានសំណួរអំពីអត្ថបទទាំងនេះទេ? តាមពិតឥឡូវខ្ញុំឃើញដៃមួយគូ។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​នរណា​មក​មុន​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បាន​ទទួល Lisa នៅ​លើ​អេក្រង់។

[xARk0471UWA_SPEAKER_00]: មែនហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់៖ តើលេខ 50 មានន័យថា គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និង CTE ជាប់គ្នា ឬត្រូវតែគណិតវិទ្យាជាប់គ្នា វិទ្យាសាស្រ្តនៅជាប់ និង CTE ជាប់គ្នា? តើអ្នកអាចបញ្ជាក់រឿងនេះបានទេ?

[Rosemary Park]: ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកនិពន្ធអត្ថបទនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំក្នុងនាមជាអ្នកនិពន្ធរបស់វា ចាត់ទុកថាវាជាអន្តរកម្ម។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំ វាដូចជាការស្វែងយល់ពីគំនិតនេះ ស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពនៃក្រុម STEAM ឬ STEM ដោយព្យាយាមអនុវត្តកម្មវិធី CTE ដែលសមរម្យដែលអាចចូលទៅក្នុងតំបន់នោះ។

[xARk0471UWA_SPEAKER_00]: ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ផងដែរថា ខ្ញុំដឹងនៅក្នុងមាតិកាដែលទាក់ទងនឹង CTE ជាច្រើនដែលវាត្រូវបានផ្តល់យោបល់ថា ភាពជាប់គ្នារវាងកន្លែងមុខងារផ្សេងគ្នានឹងត្រូវបានសិក្សាក្នុងដំណាក់កាលរចនា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រូបង្រៀន CTE និងអ្នករាល់គ្នាអាចចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាគ្រូបង្រៀន CTE យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសហគមន៍ CTE ។ ពេល​ណា​ដែល​ត្រូវ​ការ​ការ​រចនា មាន​សំឡេង និង​កន្លែង។ ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​ការ​ប្រជុំ​នេះ​តាម​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​យល់​នោះ​គឺ​នៅ​ពេល​អនាគត​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​បាន​វា ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​មាន​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​មួយ​ចំនួន។

[Matt Rice]: Lisa ខ្ញុំក៏ចង់និយាយថា យើងពិតជាអាចចងចាំរឿងនេះនៅទីនេះ បញ្ជាក់វាដោយបន្ថែមវាទៅក្នុងគម្រោងជាក់លាក់នេះ ឬប្រហែលជាបន្ថែមគម្រោងដាច់ដោយឡែកមួយនៅក្នុងប្រភេទនេះ ដែលបង្ហាញពីតម្លៃនៃការមានគំនិតគម្រោង CTE ដូចគ្នាស្របគ្នាដើម្បីចែករំលែកអត្ថប្រយោជន៍នៃការសហការ។ ខ្ញុំគិតថាពេលវេលាដែលពួកគេកំពុងសម្លឹងមើលគឺប្រហែលជានៅពេលដែលយើងត្រលប់ទៅការប្រជុំកម្មវិធីនៅដើមដំបូងនៃការរចនាគ្រោងការណ៍ដែលនឹងនៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ជាការពិត យើងនឹងធ្វើការងាររចនាមួយចំនួនលើជម្រើសអនាគតដ៏មានសក្តានុពល។ នេះ​នឹង​ជា​ជម្រើស​ដែល​ពេញ​ចិត្ត​ព្រោះ​យើង​អាច​ពិភាក្សា​ថា​តើ​ការ​ផ្ដល់​យោបល់​ដែល​បាន​ធ្វើ​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​នៅ​ជាប់​គ្នា​គឺ​ត្រឹមត្រូវ​ឬ​ថា​តើ​យើង​គួរ​ពិចារណា​លើ​ការ​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​ឬ​កែសម្រួល​វា​ឬ​អត់។ នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា នោះហើយជាកន្លែងដែលអ្នកពិតជាអាចឆ្លើយតបទៅនឹងគម្រោងជាក់លាក់មួយ មិនត្រឹមតែខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកណែនាំ និងអ្នកប្រាជ្ញ CTE ទាំងអស់ និងអ្នកប្រើប្រាស់អគារទាំងអស់ មែនទេ? យើងនឹងមានឱកាសនេះជាផ្នែកនៃជុំបន្ទាប់នៃការពិភាក្សាកម្មវិធី។

[xARk0471UWA_SPEAKER_00]: មិនអីទេ អរគុណ។

[Chiesa]: នីកូល? អូខេ អស្ចារ្យ។ មាន​តែ​៤​យ៉ាង​ទេ​ដែល​គិត​មក​លឿន​។ ជាដំបូង សូមអរគុណចំពោះការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសរសេរ ដែលអាចចូលទៅដល់នាយកដ្ឋានជាច្រើន។ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឡើងវិញថា ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការរក្សាវាទុកជាមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រការរៀនសូត្រ ដូចដែលអ្នកបានពណ៌នា ព្រោះយើងចង់រក្សាអគារនេះឱ្យនៅដដែលរាប់រយឆ្នាំទៅមុខទៀត។ ដរាបណាវានៅទីនោះ វាល្អឥតខ្ចោះ សម្រាប់កិច្ចសហការអន្តរកម្មសិក្សាជាមួយ CTE ខ្ញុំចង់ឃើញវាធ្វើជាដៃគូជាមួយមនុស្សធម៌ ដែលជា ELA ផងដែរ។ ដូច្នេះមនុស្សវិទ្យាគឺជាការស្រាវជ្រាវ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ដូច្នេះ អ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាចង់មានន័យថា គឺជាកន្លែងសហការរួមគ្នាសម្រាប់ការសិក្សាសង្គម និង ELA ឬមនុស្សសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថា ប្រទេសឆាដកំពុងសម្លឹងមើលគម្រោងមួយចំនួន ដូចជា យុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌ ពួកគេផ្តល់ឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើការជាមួយ CTE ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​បាត់​បង់​រឿង​មនុស្សធម៌​នេះ​ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់លើរឿងនេះ។ រឿងមួយទៀតគឺខ្ញុំដឹងនៅក្នុងនិទានរឿងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំសរសេរអំពីមជ្ឈមណ្ឌលមនុស្សធម៌ ដែលខុសពីកន្លែងសហការគ្នាបន្តិច។ វាដូចជាគាត់ចង់ចាកចេញពីថ្នាក់រៀនទៅធ្វើការជាមួយក្រុមផ្សេងទៀត។ មានមជ្ឈមណ្ឌលមនុស្សធម៌ជាច្រើនទៀត រចនាឡើងដើម្បីមើលទៅដូចជាការក្លែងធ្វើ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចមានការសាកល្បងសាកល្បង ឬយើងអាចមានគំរូនៃការត្រៀមលក្ខណៈរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹងថាតើនោះជាកន្លែងផ្សេងទៀតឬថាតើវានឹងរួមបញ្ចូលកិច្ចសហប្រតិបត្តិការតាមខ្សែបន្ទាត់ 51 ដែរឬទេ។

[Rosemary Park]: ខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ អញ្ចឹង​យើង​ដាក់​វា​ហើយ​យើង​អាច​បញ្ជាក់​ពី​អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​និយាយ។ អ៊ុំ ធាតុមួយចំនួននៃកម្មវិធីត្រូវបានចែករំលែក។ ឥឡូវនេះមានកម្មវិធី និងកន្លែងចែករំលែកនៅក្នុងលំហទូទៅ រួមទាំងកន្លែងហ្វឹកហាត់ជាក្រុមធំមួយចំនួនផងដែរ។

[Unidentified]: មិនអីទេ

[Rosemary Park]: វាមិនចាំបាច់សន្មតថាជាគ្រូជាក់លាក់ណាមួយឬអ្វីដូចនោះទេ។ ប៉ុន្តែផែនការរួមបញ្ចូលពួកគេ។

[Chiesa]: អូខេ អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំទើបតែដឹងថាយើងមានបញ្ហាច្រើននៅពេលដែលវាដល់ពេលរៀបចំ Virtual Ethics Cup អ្នកដឹងទេថាធ្វើវានៅក្នុងថ្នាក់រៀន មិនមែននៅកន្លែងដែលឧទ្ទិសនោះទេ។ វានឹងគួរឱ្យរំភើបក្នុងការឃើញសាលាស្រុករបស់យើងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើនទៀត។ សូមអរគុណ។

[Matt Rice]: Nicole ខ្ញុំក៏គួរបន្ថែមថា ខ្ញុំក៏គិតថាវានឹងប្រសើរជាងប្រសិនបើយើងកំណត់ពេលវគ្គរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឡើងវិញ ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីប្រភេទឧបករណ៍ និងឧបករណ៍សោតទស្សន៍ និងប្រភេទនៃការកំណត់រូបវន្តដែលនឹងជួយគាំទ្រសកម្មភាពទាំងនេះ ព្រោះខ្ញុំយល់ស្របជាមួយ Rosemary វាមានកន្លែងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅក្នុងអគារដែលខ្ញុំអាចគិតបាននៅពេលនេះ ដែលអាចដំណើរការបានល្អដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាពទាំងនេះ ដរាបណាយើងអាចមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ យើងអាចធានាចំពោះអ្នក។ បន្ថែមពីលើការមានកន្លែងរាងកាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក វាក៏មានទម្រង់នៃការគាំទ្រដែលអាចរកបានផងដែរ។

[Rosemary Park]: ជំរាបសួរជេននី។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំពិតជាមានសំណួរមួយសម្រាប់ Nicole ហើយប្រហែលជាការអត្ថាធិប្បាយដែលទាក់ទងគ្នាដែល Lisa បានចែករំលែកមុន។ Nicole តើអ្នកអាចប្រាប់យើងពីរបៀបដែលអ្នកស្រមៃមើលមន្ទីរពិសោធន៍សរសេរបានទេ? នេះនៅតែមិនច្បាស់សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមស្រមៃមើលពីរបៀបប្រើវា។

[Chiesa]: ចំណែក​ឯ​មជ្ឈមណ្ឌល​សរសេរ​វិញ យើង​ស្រមៃ​មើល​វា​នៅ​ទីនោះ ធ្វើឱ្យវាជាអន្តរកម្មសិក្សា មានកន្លែងទំនេរជាមួយមហាវិទ្យាល័យ ដូច្នេះសិស្សអាចចូល និងចេញ ហើយធ្វើការជាមួយសមាជិកមហាវិទ្យាល័យដែលខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទទួលបានជំនួយក្នុងកិច្ចការសរសេរផ្សេងៗគ្នា គ្រាន់តែដំណើរការសរសេរទូទៅ ការស្រាវជ្រាវ។ យើងបានពិចារណាគំនិតនេះពីមុនមក ប៉ុន្តែមិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ទេ។ និងច្រើនទៀត សិស្សានុសិស្សជាច្រើនមកពីគ្រប់ថ្នាក់មកកន្លែងតែមួយសម្រាប់ការគាំទ្របន្ថែមទៀត ដូចជានៅមហាវិទ្យាល័យដែរ ពួកគេមានមជ្ឈមណ្ឌលសរសេរដោយមិនគិតពីមុខវិជ្ជាអ្វីនោះទេ។

[Jenny Graham]: តើ​វា​នឹង​ជួយ Jenny ទេ? គាត់បានធ្វើវា។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​វា​អាច​ប្រើ​ពេល​ថ្ងៃ ឬ​ក្រោយ​ពេល​រៀន​បាន​ទេ?

[Chiesa]: ខ្ញុំចង់ឃើញវាប្រើនៅពេលថ្ងៃ និងក្រោយពេលរៀន ដើម្បីឱ្យសិស្សដែលបញ្ចប់ការសរសេរគម្រោងក្នុងថ្នាក់អាចមកថ្នាក់រៀននេះ មជ្ឈមណ្ឌល និងទទួលបានជំនួយបន្ថែមពីអ្នកជំនាញការសរសេរ ឬចំណាយពេលទំនេរខ្លះក្នុងកាលវិភាគរបស់ពួកគេ ដើម្បីបញ្ចប់ការងារនេះក្នុងថ្ងៃសិក្សា។ ប៉ុន្តែ​ជាក់ស្តែង ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​ទុក​វា​ឱ្យ​បើក​បន្ទាប់​ពី​សាលា​សម្រាប់​សិស្ស​ដែល​មិន​អាច​រីករាយ​ជាមួយ​ខ្លួន​នៅពេល​ថ្ងៃ។ វាមិនដូចវគ្គសិក្សាឯកទេសទេ។ ដូចជាខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានតម្លៃដ៏អស្ចារ្យ។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំសូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមនៅតែមាន អ្នកដឹងទេ បុគ្គលិកអាចធ្វើរឿងបែបនេះបាន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញដូចដែលអ្នកអាចស្រមៃបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតលើប្រធានបទដែលនៅជាប់គ្នា នៅពេលដែលយើងត្រលប់ទៅវាវិញ ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សមានអារម្មណ៍ខ្លាំងអំពី VOCs ជា VOCs ។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងករណីជាច្រើន អារម្មណ៍ខ្លាំងទាំងនេះគឺមានការប៉ះទង្គិចដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងអ្វីដែលយើងឮនៅក្នុងវគ្គទស្សនៈវិស័យអប់រំរបស់យើង។ យើងកំពុងធ្វើការដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសហការគ្នាបន្ថែមទៀត ដែលបទពិសោធន៍របស់សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអាជីពអាចចម្លងពីក្រៅកម្មវិធីអាជីពទាំងនោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា នៅ​ពេល​ដែល​យើង​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​ការ​សន្ទនា​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ប្រហែល​ជា​យើង​អាច​ទាក់​ទង​សិស្ស​ម្ដង​ទៀត។ ហើយពិតជាផ្តោតលើមូលហេតុ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលត្រូវការភាពជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកពន្យល់ពីមូលហេតុដែលយើងគិតថាពួកគេត្រូវការភាពជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​គម្រោង​ដែល​នៅ​ជិត​គ្នា​ឥឡូវ​នេះ​គួរ​តែ​បន្ត​នៅ​ជិត​គ្នា ហើយ​មាន​ហេតុផល​ល្អ ប្រហែល​ជា​ល្អ​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​រឿង​នោះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​វា​ពិត​ទាំង​ស្រុង​ទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​គួរ​តែ​ប្រជែង​នឹង​ស្ថានភាព​នោះ​ឲ្យ​បាន​ច្រើន​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ព្រោះ​នេះ​ជា​ឱកាស​របស់​យើង។ អ្វីៗជាច្រើនអាចផ្លាស់ទីជុំវិញអគារ ប៉ុន្តែការចាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ Lisa គឺថាកម្មវិធី CTE របស់យើងជាច្រើនប្រហែលជាករណីលើកលែង ប៉ុន្តែកម្មវិធី CTE ជាច្រើននៅពេលដែលពួកគេទៅដល់កន្លែងណាមួយ វាងាយស្រួលក្នុងការយកវាឡើង ហើយផ្លាស់ទីវាប្រសិនបើយើងចង់។ យើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងនៅជិតអ្នកផ្សេងទៀតនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យយើងគិតយ៉ាងពិតប្រាកដអំពីរឿងនេះ ហើយត្រលប់ទៅការចាប់ផ្តើមនៃកិច្ចប្រជុំចក្ខុវិស័យរបស់យើង ហើយនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទាំងនោះ។ ឥឡូវ​នេះ តើ​យើង​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ដោយ​របៀប​ណា​អំពី​រឿង​ដូច​ជា​សង្កាត់?

[Rosemary Park]: ហើយ Jack ខ្ញុំបានឃើញការអត្ថាធិប្បាយរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលស្រដៀងគ្នានេះកើតឡើងនៅខេមប្រ៊ីជ។ អរគុណសម្រាប់ការចែករំលែក។ ខ្ញុំបានដឹងពីពេលវេលា។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ខ្ញុំ​នឹង​រក​ឃើញ​ខ្លះ។ ខ្ញុំប្រាកដថា Matt នឹងសុំឱ្យអ្នកជួយយើង។

[Matt Rice]: ដូច្នេះ បាទ ខ្ញុំគិតថាវិធីនៃការព្យាយាមចាប់យកវា មានន័យថាវាមិនដូចនោះទេ បាទ ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់កត្តាពណ៌បៃតង ខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវចូលទៅក្នុងលម្អិតណាមួយឡើយ លុះត្រាតែមាននរណាម្នាក់អានដោយប្រុងប្រយ័ត្នថាយើងត្រូវឡើង។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ណា​មាន​យោបល់​លើ​ផលិតផល​បៃតង សូម​លើក​ដៃ​ឡើង​យើង​នឹង​តប​ទៅ​អ្នក​វិញ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា យើង​និយាយ​យ៉ាង​ជាក់លាក់​អំពី​ធាតុ​ពណ៌​លឿង។

[Rosemary Park]: ត្រឹមត្រូវ។ ហើយតើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំអានអ្វីអំពីបៃតង? ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ?

[Matt Rice]: ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​គួរ​តែ​ព្យាយាម​ទទួល​បាន​កាត​លឿង ព្រោះ​យើង​នៅ​សល់​ប្រហែល 25 នាទី​ទៀត ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​នៅ​មាន​កាត​លឿង​មួយ​ចំនួន​ទៀត​ដើម្បី​ជួសជុល។

[Rosemary Park]: ដូច្នេះហើយ ចំនួនថ្នាក់រៀនសរុបរបស់ Route 53 រួមទាំងកាលវិភាគបិទ គួរតែត្រូវបានពិនិត្យយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីបញ្ជាក់ថាចំនួនថ្នាក់រៀនដែលបានស្នើឡើងគឺអាចធ្វើទៅបានក្រោមគំរូថ្នាក់រៀនទូទៅរបស់ MSBA ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាលាស្រុកចាំបាច់ត្រូវបង្កើតជម្រើសផែនការផ្សេងៗគ្នា។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​កំពុង​ព្យាយាម​និយាយ​គឺ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​ចំនួន​ដែល​យើង​បាន​បង្កើត​ចំនួន​ដែល​យើង​បាន​ស្នើ​សុំ​សម្រាប់​ថ្នាក់​រៀន​ទូទៅ​ឬ​សូម​ទោស​ខ្ញុំ​ចំនួន​នៃ​ថ្នាក់​រៀន​បាន​មក​ពី​មួយ​។ វិភាគវគ្គសិក្សា ចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់ និងពិចារណារូបមន្ត MSBA ដោយផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ 85% ។ សិស្ស 23 នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់ សិស្ស 23 នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់គឺជាអ្វីដែល MSBA ប្រាប់យើងឱ្យទស្សន៍ទាយ។ យើងដឹងថាគំរូថ្នាក់នៅទីនេះគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជាងនៅ Medford ដែលមានសិស្សអតិបរមា 25 នាក់ ប៉ុន្តែ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ស្រុក​នឹង​ត្រូវ​អនុវត្ត​សេណារីយ៉ូ​កាលវិភាគ​ការ​សាកល្បង​មួយ​ចំនួន។

[Matt Rice]: អ្វី​ដែល​យើង​អាច​ជួយ​បាន​គឺ​គ្រាន់​តែ​ផ្តល់​ប្រភេទ​លេខ​បន្ទប់​មួយ​ចំនួន​និង​ប្លង់​តាម​ទស្សនៈ​នៃ​ការ​កំណត់​ពេល​វេលា។ ប៉ុន្តែ​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​បុគ្គលិក​ខណ្ឌ​ដើម្បី​ពង្រឹង​វា​។

[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ Matt និង Rosemary ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការនិយាយនោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំដឹងថាមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចនៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះទេ។ ការធ្លាក់ចុះនៃថ្នាក់រៀនអំពីពន្ធុវិទ្យា គឺជាក្តីកង្វល់ដ៏ធំមួយសម្រាប់អ្នកអប់រំយើង។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ដើម្បីអាចផ្តល់នូវភាពចម្រុះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្មវិធីដែលយើងធ្វើ។ ទីពីរ ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​អំពី​ថ្នាក់​រៀន​រួម ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​កង្វល់​ធំ​បំផុត​ដែល​ខ្ញុំ​ឮ​គឺ៖ តើ​យើង​មាន​កន្លែង​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​ដំណើរការ​កម្មវិធី​ទាំងអស់​ដែល​យើង​មាន​ក្នុង​អគារ​នេះ​ទេ? ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​ទៅ​កាន់​អ្នក​ដោយ​គ្មាន​អ៊ីនធឺណិត​អំពី​ម៉ូដែល​មួយ​ចំនួន​នេះ ព្រោះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ពិត​ជា​សំខាន់​ដែល​យើង​គិត​អំពី​វា។

[Rosemary Park]: បាទពិតណាស់។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលយើងបំពេញតម្រូវការជាក់លាក់នៃគម្រោង យើងបានធ្វើការស្នើសុំសាងសង់ផ្ទះគំរូសម្រាប់គម្រោងដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ អ៊ុំ រួចហើយ អូ សុំទោស មិនមែនផ្ទះគំរូទេ ផ្ទះគំរូមានអ្វីប្លែកទេ ផ្ទះគំរូសម្រាប់គម្រោងអាជីព។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងឮនៅក្នុងសន្និសីទកម្មវិធី។ បាទ ប៉ុន្តែតែម្នាក់ឯង។ ជាថ្មីម្តងទៀត នៅក្នុងជំហាននេះ យើងនឹងស្វែងយល់ អ៊ុំ អ្នកជិតខាង អ៊ុំ ដែលជាកន្លែងដែលផ្ទះគំរូ អ៊ុំ អាចចាប់ផ្តើមសមនឹងសាលារៀន អូម នៅក្នុងសាលារៀន។ ហេ! ការផ្តល់កន្លែងជីវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ដូច្នេះនេះគឺជាពណ៌លឿង ហើយទាមទារឱ្យមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀត ខណៈដែលកម្រិតនៃការចូលប្រើប្រាស់ជំពូកទី 74 សម្រាប់អ្នកដែលមានសិទ្ធិចូលទៅកាន់លំហទាំងនេះនៅក្នុងលំហពាណិជ្ជកម្ម នឹងបន្តពិភាក្សាក្នុងដំណាក់កាលនេះ និងដំណាក់កាលបន្ទាប់ទៀត។ ដឹង​ថា​អ្នក​ណា​បង្កើត​ទេ? ចុះ​ចំណែក​សិស្ស​ដែល​មិន​នៅ​ជំពូក​ទី ៧៤ វិញ? តើពួកគេមានសិទ្ធិចូលប្រើកន្លែងទាំងនេះទេ? បើដូច្នេះ តើត្រូវចូលដោយរបៀបណា? នោះហើយជាអ្វីដែលយើងសន្និដ្ឋានពីការពិនិត្យឡើងវិញនេះ។ ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​តើ​ការ​បកស្រាយ​របស់​យើង​ត្រូវ​ទេ ប៉ុន្តែ​នោះ​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​សន្និដ្ឋាន។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា បន្ទាត់ទី 63 ពិតជាស្រដៀងទៅនឹងបន្ទាត់នៅក្នុងប្រភេទមុន ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ​សូម​ព្យាយាម​បញ្ចូល​គ្នា​និង​សម្អាត​វា​បន្តិច។ កន្លែងសិល្បៈគួរតែនៅដាច់ពីគេ ប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលគ្នា អូ មិនដាច់ពីគេ ប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមានអន្តរកម្មរវាងនាយកដ្ឋាន។ ជាថ្មីម្តងទៀត យើងនឹងសិក្សាពីភាពជាប់គ្នានេះនៅក្នុងជំហាននេះ។ គម្រោងសហការពីរបន្ទាប់ទៀត ទីធ្លាសហគមន៍ និងផ្លូវដើរក៏នឹងត្រូវបានសិក្សាផងដែរអំពីភាពនៅជាប់គ្នានៅដំណាក់កាលនេះ។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺអំពីការទទួលយកកន្លែងរៀនទូទៅតាមបែបវិទ្យាល័យ ហើយបុគ្គលនេះបានលើកឡើងជាពិសេសអំពីដំណើរទស្សនកិច្ចអគារដែលយើងបានធ្វើនៅវិទ្យាល័យ Chapman និងការអនុវត្តតំបន់រួម។ គាំទ្រក្រុមថ្នាក់រៀននៅក្នុងកន្លែងបើកចំហរួមគ្នា។ យើងមានធាតុផ្សំនៃផែនការទាំងនេះ ប៉ុន្តែយើងនឹងពិនិត្យមើលសង្កាត់ សាលារៀន និងស្រុកសាលាម្តងទៀត ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលពួកគេនឹងត្រូវបានរៀបចំ។ ដូច្នេះ កន្លែងសហការគួរតែបម្រើទាំងនាយកដ្ឋាន នាយកដ្ឋានវិទ្យាល័យ និងសហគមន៍ទូលំទូលាយ។ អ៊ំ ដូច្នេះ យើងនឹងបន្តពិភាក្សាអំពីកន្លែងជាក់លាក់ណាមួយរបស់សាលាដែលអាចរកបាន និងអាចចូលប្រើប្រាស់បានសម្រាប់សហគមន៍ទូលំទូលាយ ព្រោះវានឹងមានផលប៉ះពាល់ដល់អង្គការ ចម្ងាយ និងការចូលប្រើប្រាស់ដោយសុវត្ថិភាពផងដែរ។ អូ នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃដំណាក់កាលរចនាពីរបន្ទាប់ប៉ុណ្ណោះ។ ហេ! សុខភាពខ្សោយ សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងការគាំទ្រសិស្ស។ ដូច្នេះហើយ សម្រាប់មនុស្ស 7,879 នាក់ គំរូលំនៅឋានជាមួយអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សា និងការប្រឹក្សាដែលបានកែប្រែត្រូវបានរក្សាទុក ខណៈពេលដែលសេវាសុខភាពផ្លូវចិត្តត្រូវបានពង្រីកដើម្បីបំពេញតម្រូវការដែលកំពុងកើនឡើង។ ដូច្នេះ យើងនឹងបន្តពិភាក្សាបញ្ហាទាំងនេះជាមួយសាលាស្រុក។ យើងក៏នឹងទទួលបានការណែនាំបន្ថែមពីគណៈកម្មាធិការសាលា នៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះបញ្ហាទាំងនេះកំពុងត្រូវបានពិភាក្សាជាផ្នែកនៃការរៀបចំផែនការអប់រំ និងកម្មវិធី។ ដូច្នេះសូមតាមដានពួកគេ។ ផ្តល់កន្លែងថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្តសហគមន៍នៅក្នុងព្រះសហគមន៍កាតូលិក។ នេះ​ស្រប​តាម​ផែនការ​អប់រំ​របស់​ស្រុក។ យើងស្នើក្នុងចន្លោះខ្លីថា កន្លែងខ្លះគួរតែផ្តោតលើប្រភេទមណ្ឌលសុខភាពសហគមន៍មួយចំនួន។ វា​មិន​មែន​ជា​ផ្នែក​នៃ​ប្រភេទ​លំហ​ដែល​បាន​យក​មក​វិញ​របស់ MSBA ទេ ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​ត្រូវ​បាន​គេ​ពិភាក្សា។ គ្រាន់​តែ​លំហ​នេះ​ឯង​តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​វា​មាន​អាយុ​ប៉ុន្មាន និង​ពេលវេលា​ជាក់លាក់​របស់​វា? បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណាក់កាលនេះ ដើម្បីកំណត់ពេលវេលាបញ្ជាក់នៅទីនេះ។ បន្ទាប់មកបន្ថែមគិលានុបដ្ឋាយិកាដើម្បីគ្រប់គ្រងថ្នាំ។ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តជាផ្នែកមួយនៃការពិភាក្សាពីមុន។ ប្រធានបទនេះក៏នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការពិភាក្សាជាមួយសាលាស្រុក និងគណៈកម្មាធិការសាលាផងដែរ។ វាទាំងអស់អំពីសុវត្ថិភាព ចរាចរ និងមុខងារអគារ។ នេះគឺជាទិន្នន័យទាំងអស់ អ្នកអាចពិនិត្យមើលការប្រជុំសុវត្ថិភាពគេហទំព័រ និងការណែនាំរបស់វា ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអ្វីដែលត្រូវបានស្នើឡើង ឬផ្តល់អនុសាសន៍ដល់គណៈកម្មាធិការសាងសង់សាលារៀន។ និងសហគមន៍ទិញដោយមានចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង ដូច្នេះធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវច្បាស់លាស់ក្នុងប្រតិបត្តិការ និងមិនមែនត្រឹមតែពាក្យសម្ដីប៉ុណ្ណោះទេ។ យើងបានព្យាយាម ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាការបកស្រាយរបស់ខ្ញុំគឺត្រឹមត្រូវ ព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវធ្វើឱ្យកាន់តែច្បាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថាសមធម៌គឺពិតជាអំពីជំហានដែលធ្វើឡើងដើម្បីសម្រេចបានសមធម៌ មិនថាក្នុងន័យស្ថាបនា ឬតាមរយៈនយោបាយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងសង្ឃឹមថា ក្រុមនេះ ដែលជាក្រុមប្រឹក្សានេះនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីចេតនានៅទីនេះ និងរបៀបដែលយើងគួរនិយាយពាក្យនេះ។

[Matt Rice]: អ្នកដែលបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយនេះទំនងជាមិនមាននៅក្នុងការហៅទូរសព្ទថ្ងៃនេះទេ។ បើ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ក្រោក​ឈរ​លើក​ដៃ។ ដូច្នេះ យើងអាចតាមដានរឿងនេះនៅពេលក្រោយ ដោយទាក់ទងជាមួយក្រុមប្រឹក្សា ដើម្បីព្យាយាមទទួលបានដំបូន្មានបន្ថែម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមិនជាក់លាក់បន្តិច ឬប្រហែលជាការពន្យល់របស់យើងមិនច្បាស់លាស់ ហើយយើងគ្រាន់តែចង់បានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរបៀបបង្ហាញវា។

[Rosemary Park]: បន្ទាប់មក កន្លែងសហគមន៍ផ្លូវលេខ 95 ត្រូវតែជាបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន។ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត ក្នុង​នាម​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ដំណាក់​កាល​នេះ យើង​នឹង​បន្ត​ពិភាក្សា​អំពី​កន្លែង​ជាក់លាក់​ណា​ដែល​មាន​សម្រាប់​សហគមន៍​ទូលំទូលាយ។ មែនហើយ អ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែវាប៉ះពាល់ដល់កត្តាផ្សេងៗជាច្រើន។ ដូច្នេះ​យើង​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​យើង, um, យើងកំពុងគិតអំពីរឿងទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំពិតជាចង់បើកទូលាយដល់ក្រុមដែលនៅសល់ ហើយមើលថាតើអ្នកមានមតិយោបល់លើឈ្មោះរ៉ូម៉ានីមួយចំនួនទៀតដែលយើងកំពុងមើលដែរឬទេ។ អ្នកដឹងទេ តើយើងអាចសរសេរអត្ថបទអ្វីបាន។ សូមមានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការកែសម្រួល ឬបញ្ជាក់ ឬមានអ្វីដែលបាត់ពីបញ្ជីនេះ ដែលអ្នកគិតថាគួរបញ្ចូល? អ្នក​អាច​មើល​ឃើញ​នៅ​ទីនេះ យើង​មាន​ការ​ផ្ដល់​យោបល់ ឬ​មតិ​ជាង 90។

[Chiesa]: Rosemary ខ្ញុំមិនបានលើកដៃទេ ខ្ញុំសុំទោស។ តើខ្ញុំអាចនិយាយឥឡូវនេះបានទេ? យើងកំពុងឈានដល់ទីបញ្ចប់។ ត្រង់កន្លែងដែលខ្ញុំធ្វើការងារជាច្រើននៅក្នុងផ្នែកសិល្បៈ Susan Fee និងខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីឆាកតូចមួយដែលខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជា pie នៅលើមេឃឬប្រសិនបើវាគួរតែនៅក្នុងបញ្ជីនេះឬប្រសិនបើវាត្រូវបានបិទបាំង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា យើងមិនត្រឹមតែស្វែងរកឆាកដ៏ធំនៅក្នុងសាលប្រជុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានកន្លែងតូចជាងផងដែរ។ ដូច្នេះប្រហែលជាខ្ញុំនឹកវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថា Suzanne Fee ហើយខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់។

[Rosemary Park]: ជាការប្រសើរណាស់ យើងអាចគូសបញ្ជាក់បានថា ផែនការឥឡូវនេះរួមមានរោងកុនប្រអប់ខ្មៅ។ នេះនឹងជាលំហដែលអាចបត់បែនបាន ដែលអាចប្រើជាកន្លែងបង្រៀនសម្រាប់ក្រុមធំ ឬសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញតូចៗ វគ្គបង្រៀនដ៏ស្និទ្ធស្នាល និងច្បាស់ជាងនេះ៖ នោះនឹងជាសាលប្រជុំ។

[Chiesa]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រហែល​ជា​វា​សមរម្យ​ទាំង​ស្រុង​ព្រោះ​យើង​កំពុង​ធ្វើ​ការ​បំភ្លឺ​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​មួយ​ចំនួន​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ និង​ពេល​អនាគត។ តាមការពិតវាស្តាប់ទៅអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ

[Rosemary Park]: ម៉ារីយ៉ាអាណា?

[Unidentified]: ដូច្នេះ ខ្ញុំ​បាន​សួរ​សំណួរ​នៅ​ក្នុង​ការ​ជជែក ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​យើង​មាន​ពេល​វេលា ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ដឹង​ថា​តើ​ការ​ពិភាក្សា​នៅ​កន្លែង​ណា? ខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាគណៈកម្មាធិការ ឬសន្តិសុខក្នុងបរិវេណសាលាទាក់ទងនឹងសន្តិសុខខាងក្រៅ និងខាងក្នុងទេ ប៉ុន្តែវាស្រដៀងនឹងការអត្ថាធិប្បាយរបស់ខ្ញុំអំពីការធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សមិនចាំបាច់ដើរឆ្ងាយដើម្បីចូលបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា ជណ្តើរយន្តមានទីតាំងនៅ ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សដែលត្រូវការវាធ្លាក់។ ច្រកផ្លូវមួយ បន្ទាប់មកមួយទៀតសម្រាប់តែជណ្តើរយន្ត ប៉ុន្តែមានទីតាំងនៅកណ្តាលសម្រាប់ភាពងាយស្រួល។

[Rosemary Park]: បាទ ទេ អ៊ុំ។

[Unidentified]: ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាកន្លែងដដែលឬអត់ ប៉ុន្តែដូចដែលយើងបាននិយាយអញ្ចឹង ផ្នែកមួយនិយាយអំពីចំនួនជាន់ អ៊ុំ និងការត្រួតពិនិត្យច្រកចូលសាលាជាដើម។ ដូច្នេះ​ក្នុង​វិធី​មួយ​ដែល​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​គិត​។

[Rosemary Park]: ជាការប្រសើរណាស់, ការផ្តល់យោបល់នេះគឺពិតជាមួយដែល, នៅពេលដែលប៉ះ, ហាក់ដូចជាដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃសំណើនេះផងដែរ។ ប្រហែលជាមានការត្រួតស៊ីគ្នាជាច្រើននៅទីនោះ ពីព្រោះអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលវាពីទស្សនៈសមធម៌ ហើយមិនចាំបាច់ពីទិដ្ឋភាពមុខងារអគារនោះទេ អ្នកកំពុងសម្លឹងមើលវាពីទស្សនៈសមធម៌។ បាទ ខ្ញុំទទួលបាន។ និងខ្ញុំ បាទ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចបន្ថែមវានៅទីនេះផងដែរ។ ដើម្បីបញ្ជាក់រឿងនេះ ខ្ញុំមិនបានមើលការរចនាផ្នែកខាងក្រៅ និងខាងក្នុងទេ។ ដូច្នេះ​បើ​វា​មាន​មែន​នោះ ប្រហែល​ជា ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​យល់​ថា​មើល​វា​តាម​ទស្សនៈ​យុត្តិធម៌។

[Unidentified]: ភ្លឺ បាទ ខ្ញុំចង់និយាយថា ដរាបណាផ្នែកនៃការសម្រេចចិត្តជាផ្នែករបស់វា ដូចខ្ញុំបាននិយាយ វាមិនមានបញ្ហាថាអ្នកណាជាម្ចាស់វាទេ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំគិត។

[Rosemary Park]: ជាការពិតណាស់ នេះសមហេតុផលសម្រាប់ខ្ញុំ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ

[Rosemary Park]: យ៉ាកុប។

[brfcP1Wifvc_SPEAKER_06]: ជំរាបសួរ បាទ យើងចូលចិត្តកន្លែងថ្មីនៅ Somerville ប៉ុន្តែសូមទោស ខ្ញុំគិតថាយើងប៉ាន់ស្មានចំនួនការិយាល័យដែលយើងនឹងត្រូវការតិចជាងមុន។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃអ្នកលក់ភាគីទីបី និងការធ្វើតេស្តអន្តរការី យើងបានប៉ាន់ប្រមាណយ៉ាងខ្លាំងនូវបរិមាណការិយាល័យដែលយើងត្រូវការ។ ដូច្នេះរឿងដែលត្រូវចងចាំគឺ ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីទីធ្លាធំទូលាយ ស្រស់ស្អាត និងប្រកបដោយសោភ័ណភាព ខ្ញុំគិតថា ពេលខ្លះយើងប្រហែលជាត្រូវការកន្លែងបន្ថែម ខណៈដែលនៅតែមានមុខងារ។

[Rosemary Park]: យើងពិតជាអាចបន្ថែមវាទៅក្នុងបញ្ជី។ បាទ/ចាស វានឹងក្លាយជាការសន្ទនាដែលកំពុងវិវត្ត ប៉ុន្តែយើងនៅតែធ្វើការជាមួយពួកគេ។ ស្រុកសាលា និងវិទ្យាល័យ ដើម្បីធានាថាយើងមាន និងបំពាក់អ្នកជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់ និងបុគ្គលិកជំនួយសិស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ប្រសិនបើយើងមានបំណងចង់ឃើញការរីកចម្រើនខ្លះនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែ អរគុណ Jack ។ តោះគូរបន្ទាត់នៅទីនេះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ Matt តើអ្នកចង់ទៅទេ? Matt ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់ជំហានបន្ទាប់ ដូចជាបទចម្រៀងរបស់ខ្ញុំ បទចម្រៀងចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ។

[Matt Rice]: ដូចជាឈើច្រត់ចុងក្រោយ។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំសុំទោសដែលអ៊ិនធឺណិតរបស់ខ្ញុំសម្រេចចិត្តរង់ចាំរហូតដល់ 85% នៃកិច្ចប្រជុំមុននឹងសម្រេចចិត្តចាកចេញ ដែលជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ ប៉ុន្តែ នៅពេលដែលយើងជួបគ្នាម្តងទៀតជាក្រុមពេញលេញនៅក្នុងខែកញ្ញា អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើគឺពិចារណាលើអនុសាសន៍ជាក់ស្តែងដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការពិភាក្សាថ្ងៃនេះលើប្រធានបទនីមួយៗដែលបានពិភាក្សា។ ប៉ុន្តែយើងក៏នឹងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការមើលឃើញការរចនា ផែនការជម្រើសដែលពេញចិត្ត និងប្រហែលជាការបង្ហាញ 3D មួយចំនួនផងដែរ។ អ្វីៗបានឈានដល់ចំណុចដែលយើងចង់ពិនិត្យមើលបញ្ហាតាមរយៈកញ្ចក់នៃក្រុមប្រឹក្សានេះ ហើយមើលថាតើមានមតិយោបល់ណាមួយដែលចាំបាច់ត្រូវបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការអគារធំជាងនៃក្រុមនេះ ពីព្រោះការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើការអប់រំ និងការធ្វើផែនការសមធម៌។ ជាការពិតណាស់មានអ្នកដទៃ មានក្រុមផ្សេងទៀត ឬក្រុមផលប្រយោជន៍ដែលកំពុងសម្លឹងមើលបញ្ហានេះពីមុំនេះ។ ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកអប់រំដែលយើងបានជួបក្នុងវគ្គរៀបចំផែនការ ក៏ដូចជាបុគ្គលិកស្រុក និងថ្នាក់ដឹកនាំសាលាមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ផែនការអប់រំ និងសមធម៌នឹងត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ ប៉ុន្តែក្រុមនេះពិតជាអ្នកជំនាញលើប្រធានបទពិសេសនេះ។ ដូច្នេះ​យើង​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​យើង​មាន​ឱកាស វេទិកា​មួយ​ក្នុង​ការ​សន្ទនា​នេះ។ នេះជាអ្វីដែលយើងគួររំពឹងនៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ ខ្ញុំដឹងថាវានៅវែងឆ្ងាយរហូតដល់ខែកញ្ញា ដូច្នេះនឹងមានចំណុចសំខាន់មួយចំនួនទៀត ដូចជាយើងកំពុងនិយាយអំពីបន្ទប់ទឹក ដូច្នេះការពិភាក្សាផ្តោតលើបន្ទប់ទឹកគឺជាការរួមចំណែកជាបន្តបន្ទាប់ដែលនឹងកើតឡើងរវាងពេលនេះ និងពេលនោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវការមួយចំនួន យើងនឹងព្យាយាមត្រឡប់មកវិញឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា​តើ​នរណា​ម្នាក់​មាន​គំនិត​ចុង​ក្រោយ​ឬ​សំណួរ​ណា​មួយ? បើ​យើង​អស់​ហើយ យើង​ប្រាកដ​ជា​អាច​បញ្ចប់​វា​ឆាប់​ជាង​នេះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ចំណាយ​ពេល​ខ្លះ​សម្រាប់​ការ​ពិភាក្សា​បើក​ចំហ​ប្រសិន​បើ​មាន​មួយ។

[Adam Hurtubise]: យើងអាចចាប់វាបានទាំងអស់ នៅពេលដែលអ៊ីនធឺណិតរបស់ខ្ញុំធ្លាក់ចុះ។

[Matt Rice]: មែនហើយ ខ្ញុំប្រាកដថាមនុស្សចង់ត្រលប់មកវិញ ដូច្នេះសូមឱ្យពួកគេត្រឡប់មកវិញពីរបីនាទីមុននេះ។ សម្រាប់អ្នកដែលស្នាក់នៅសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ អ្នកអាចសម្រាក ឬសូម្បីតែលួចលាក់ ហើយត្រលប់មកវិញនៅពេលក្រោយ។

[Rosemary Park]: មែនហើយ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកគួរធ្វើទេ?

[Matt Rice]: ទេ ខ្ញុំគិតថាវាជាប្រព័ន្ធនិរន្តរភាព និង MEP ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំគួរតែនៅទីនោះ។ អញ្ចឹងអ្នកណាលេងរឿងបន្ទាប់ យើងជាប់នឹងម្នាក់នោះមែនទេ? ត្រឹមត្រូវ។ តំណដូចគ្នា។ មិនអីទេ អរគុណ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។ លាហើយ

[Emily Ehlers]: លាហើយ សូមអរគុណ

[Unidentified]: អរគុណ លីសា។

[Matt Rice]: សម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ថ្មី យើងអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រហែល 5 នាទីដើម្បីចូល។ ខ្ញុំគិតថាវាសមរម្យព្រោះវាស្អាតណាស់នៅខាងក្រៅ ហើយយើងសុំឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាចំណាយពេលពីរម៉ោងនៅពេលល្ងាចដើម្បីរីករាយជាមួយល្ងាចដ៏ស្រស់ស្អាតបែបនេះ។ វាពិបាកនៅទីនោះ។ យើងយល់ពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះ យើង​កំពុង​ផ្តល់​ពេល​វេលា​បន្ថែម​ទៀត​ដល់​មនុស្ស​ក្នុង​បណ្តាញ និង​បណ្តាញ។ ខ្ញុំក៏ចង់សុំទោសទុកជាមុនដែរ ព្រោះតាមមើលទៅខ្ញុំមានក្មេងប្រុសអាយុ ១៥ ឆ្នាំជាច្រើននាក់នៅទីនេះ ដែលឥឡូវមានសមត្ថភាពនិយាយខ្លាំងៗ រហូតសំឡេងបានឆ្លងកាត់កំរាលឥដ្ឋ និងជញ្ជាំង យ៉ាងហោចណាស់ក៏សម្រាប់ខ្ញុំដែរ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាមិនកើតឡើងនៅក្នុងមីក្រូហ្វូនទេ។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​ដូច្នេះ​សូម​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ហើយ​ខ្ញុំ​អាច​ចុះ​ទៅ​ហើយ​ព្យាយាម​បិទ​ពួក​គេ​។ ជាថ្មីម្តងទៀត ប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាចូលរួមនៅប៉ុន្មាននាទីចុងក្រោយនេះ យើងនឹងចាប់ផ្តើមនៅប្រហែលពីរនាទីគឺ 535។ សូមពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់។

[Adam Hurtubise]: ទុកពេលឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាបន្តិចទៀត ដើម្បីបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ មិនអីទេ តោះទៅ។

[Matt Rice]: ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបដិសេធតូចមួយ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយរបស់ក្រុមប្រឹក្សានេះ គាត់រង់ចាំរហូតដល់ខ្ញុំឈានដល់ 90%, 85%, 90% បន្ទាប់មកផ្តាច់អ៊ីនធឺណិត ហើយបើកវាឡើងវិញ។ ប្រសិនបើរឿងនោះកើតឡើង ខ្ញុំនឹងឱ្យ Martine, Brenda និងអ្នកផ្សេងទៀតដឹងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើបាន ហើយខ្ញុំនឹងត្រឡប់ទៅវិញ ប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន ម៉ូនីទ័ររបស់ខ្ញុំបរាជ័យ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​ឱ្យ​មនុស្ស​និយាយ​គឺ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព ប៉ុន្តែ​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ទើប​រក​ឃើញ​នៅ​ទីនេះ។ ជាដំបូង ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកគ្រប់គ្នាម្តងទៀតសម្រាប់ការចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅរសៀលនេះសម្រាប់ផ្នែកទីបីនៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាគម្រោងវិទ្យាល័យ Medford ។ នេះគឺជាការពិភាក្សារបស់ក្រុមអ្នកប្រឹក្សាប្រព័ន្ធនិរន្តរភាព MEP ដូច្នេះយើងនឹងផ្តោតលើប្រធានបទនេះជាពិសេស និង គាត់បានស្នើឱ្យយើងបង្កើនរយៈពេលនៃកិច្ចប្រជុំនេះពីមួយម៉ោងកន្លះទៅពីរម៉ោង។ ដោយចងចាំថាយើងមានការសន្ទនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ យើងចង់ធានាថាយើងមានពេលគ្រប់គ្រាន់ និងពេលទំនេរដើម្បីស្វែងយល់អំពីប្រធានបទដែលត្រូវការការពិភាក្សាបន្ថែម។ ខ្ញុំ​គិត​ថា ជា​ពិសេស​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ក្រុម​ប្រឹក្សា​នេះ មាន​ប្រធាន​បទ​ល្អៗ​ជា​ច្រើន​ដែល​យើង​ត្រូវ​លើក​យក។ បាទ ប្រធានបទនៃនិរន្តរភាពខ្លួនវាមានផ្នែកជាច្រើន។ ដូច្នេះ យើងនឹងមិនចំណាយពេលច្រើនលើរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចំណាយពេលបន្តិច ដើម្បីអប់រំអ្នក មុនពេលយើងចាប់ផ្តើម។ មួយផ្នែកគឺគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់ថាកិច្ចប្រជុំនៅយប់នេះនឹងត្រូវបានដាច់ស្រយាលទាំងស្រុង។ យើងបានរៀបចំការប្រជុំកូនកាត់ចុងក្រោយរបស់យើង ហើយបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយដឹងខ្លួនដើម្បីត្រឡប់ទៅកំណែពេញលេញនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើង ដែលជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើជាមួយនឹងកំណែដំបូងនៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សារបស់យើង។ តាមពិតទៅ អ្វី​ដែល​យើង​កំពុង​ព្យាយាម​ធ្វើ​គឺ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​បទពិសោធន៍​សោតទស្សន៍ និង​បទពិសោធន៍​ប្រជុំ​របស់​អ្នក​រាល់​គ្នា​គឺ​សមភាព។ យើងដឹងថានៅក្នុងជុំមុន យើងមានឧបសគ្គមួយចំនួនក្នុងការធានាថាមនុស្សនៅលើអ៊ីនធឺណិតអាចស្តាប់ និងធ្វើអន្តរកម្មតាមរបៀបដូចគ្នានឹងមនុស្សផ្ទាល់។ ដូច្នេះ ខណៈពេលដែលយើងពិតជារីករាយ និងរីករាយក្នុងការជួបមនុស្សដោយផ្ទាល់ យើងចង់សាកល្បងទម្រង់នេះម្តងទៀត ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលវាដំណើរការ ដើម្បីធានាថាយើងទាំងអស់គ្នាអាចចូលរួមដោយស្មើភាពគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងធ្វើវាពីចម្ងាយនៅយប់នេះ។ នៅក្នុងបរិយាកាសនេះ យើងបានសួរមនុស្សថាតើការលើកដៃអាចត្រូវបានគេប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដែរឬទេ? ក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សានាពេលថ្មីៗនេះ អ្វីៗហាក់ដូចជាដំណើរការល្អ នៅពេលដែលពួកគេធ្វើ យើងនឹងធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីធានាថាយើងទាំងអស់គ្នាមានឱកាសបានឮ និងបានឮ។ ជាមួយនឹងបុព្វបទនេះ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកអេក្រង់របស់ខ្ញុំ។ សីតុណ្ហភាព ២. ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយបទបង្ហាញ PowerPoint នៅទីនេះ។ យើងនឹងទៅឯកសារ Excel នៅពេលក្រោយ ហើយខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ខ្ញុំ​នឹង​ប្តូរ​រូបរាង​បទ​បង្ហាញ​នៅ​ទីនេះ។ សូម​និយាយ​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឥឡូវ​នេះ​អាច​ប្រើ​ស្លាយ​តាម​វិធី​ធម្មតា។ ខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលកាលវិភាគរបស់យើងឆាប់ៗនេះ។ យើងនឹងធ្វើការណែនាំយ៉ាងរហ័ស និងដោយចេតនាមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាណែនាំខ្លួនយើង ឬអ្នកទាំងអស់គ្នានោះទេ យើងកំពុងរាយឈ្មោះអ្នកគ្រប់គ្នានៅទីនេះសម្រាប់តែភាពសង្ខេបប៉ុណ្ណោះ។ សម្រួលឡើងវិញ ប៉ុន្តែយើងមិនចង់នៅទីនោះទេ។ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត យើង​ចង់​ចំណាយ​ពេល​ឱ្យ​បាន​ច្រើន​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នៅ​ក្នុង​ដៃ​យប់​នេះ។ ការងារនេះភាគច្រើននឹងត្រូវធ្វើនៅក្នុងឯកសារដូចគ្នាដែលយើងផ្ញើជា PDF ។ ជាផ្នែកនៃរបៀបវារៈទាំងមូលនៃក្រុមប្រឹក្សានេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា យ៉ាងហោចណាស់មនុស្សនឹងមានឱកាសមើលរឿងនេះ ហើយស្គាល់វា ហើយប្រសិនបើមិនមានទេ សូមលើកបញ្ហាមួយចំនួនដែលយើងអាចពិភាក្សានៅពេលយើងទៅ ប៉ុន្តែវាពិតជាសំណុំនៃបញ្ហា។ ចំណុចសំខាន់ៗដែលយើងបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមទីប្រឹក្សាពីរលើកចុងក្រោយ និងអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅថ្ងៃនេះគឺពិនិត្យមើលឡើងវិញ ដើម្បីប្រាកដថាយើងស្តាប់យោបល់របស់អ្នកគ្រប់គ្នា។ មានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីបញ្ហានេះ ដូច្នេះយើងនឹងពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលវាត្រូវបានរៀបចំនៅពេលក្រោយ។ ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់លើកយកប្រធានបទមួយដែលយើងមិនមានពេលនិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកទីពីរ ដែលគ្រាន់តែជាទិដ្ឋភាពសង្ខេបនៃការវិភាគតម្លៃវដ្តជីវិតប៉ុណ្ណោះ។ នេះមិនមែនជាការវិភាគតម្លៃវដ្តជីវិតពិតប្រាកដដែលយើងនឹងធ្វើសម្រាប់គម្រោងនេះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីជួយមនុស្សឱ្យស្គាល់ពីអ្វីដែលឯកសារនេះតំណាងឱ្យ និងការពិចារណាដែលនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងឯកសារនេះ។ ព្រោះមិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងថាវាជាអ្វីនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា ទោះបីជារបៀបវារៈនៃកិច្ចប្រជុំហាក់ដូចជានិយាយផ្ទុយពីនេះក៏ដោយ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចចាប់ផ្តើមដោយពិនិត្យមើលទិដ្ឋភាពទូទៅរហ័សនៃ LCC ព្រោះវាអាចផ្តល់ជាឯកសារយោងសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីធ្វើអនុសាសន៍មួយចំនួនទៀតនៅពេលយើងមើលវា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការ Martine ដើម្បីសន្យាថាវានឹងមិនចំណាយពេលយូរទេ Martine ហើយប្រហែលជាខ្ញុំនឹងបញ្ឈប់អ្នកក្នុងរយៈពេល 5 ទៅ 10 នាទី ដូច្នេះយើងអាចត្រលប់ទៅឯកសារ Excel វិញ។

[Martine Dion]: ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបញ្ចប់វាក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃ។

[Matt Rice]: ខ្ញុំនឹងបង្ខំអ្នកឱ្យធ្វើរឿងនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាយើង។ យើងមិនចាំបាច់ចំណាយពេលនៅទីនេះទេ។ ទាំងនេះគឺជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សា ដែលអាចចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅយប់នេះ ប្រសិនបើពួកគេចង់ ហើយខ្ញុំនឹងមិនប្រឆាំងនរណាម្នាក់ឡើយ។ ឬប្រសិនបើនរណាម្នាក់សម្រេចចិត្តចេញទៅក្រៅជំនួសឱ្យការចូលរួមកិច្ចប្រជុំនេះ ឬអ្នកអាចនៅខាងក្រៅនិយាយទូរស័ព្ទ នេះអាចជាការសម្របសម្រួលដ៏ល្អមួយ។ ជា​ការ​រំលឹក​ទូទៅ​អំពី​ទីកន្លែង​ដែល​យើង​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ការ​កំណត់​ពេល​នៃ​គម្រោង យើង​ពិត​ជា​បាន​ពាក់​កណ្តាល​ផ្លូវ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​លទ្ធភាព​រួម។ យើងធ្វើបទបង្ហាញផ្នែកដំបូងនៃការសិក្សាលទ្ធភាព ដែលហៅថា Preferred Design Proposal ឬរបាយការណ៍ PDP។ ព័ត៌មាននេះត្រូវបានផ្ញើទៅ MSBA កាលពីសប្តាហ៍មុន។ នោះ​គឺ​ពីរ​សប្តាហ៍​មុន​ទើប​តែ​ថ្មីៗ​នេះ។ តាមពិតទៅ អ្វីដែលយើងមានពីមុនមក គឺជាផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតនៃការសិក្សាលទ្ធភាពទាំងមូល។ ដូច្នេះ​ឥឡូវ​យើង​ដល់​ពាក់​កណ្តាល​ផ្លូវ​ហើយ។ នៅដើមដំបូងនៃគម្រោងព្រាង (ឧ. នៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) យើងផ្តល់ចំណុចទំនាក់ទំនងមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាទាំងអស់។ នោះនឹងក្លាយជាឱកាសមួយទៀតដែលយើងនឹងពិភាក្សាក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ប្រសិនបើបញ្ហាណាមួយកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាថ្ងៃនេះ ហើយយើងត្រូវពិភាក្សាអំពីបញ្ហាជាក់លាក់ជាមួយក្រុមប្រឹក្សា យើងពិតជារីករាយក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃផ្លូវប្រសព្វ 1, 2, 3, 4 ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃនេះ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបង្ហាញតារាងម្តងទៀត។ ឥឡូវនេះមនុស្សប្រហែលជាធុញទ្រាន់នឹងការមើលឃើញនេះ។ នេះគឺជាស្លាយដូចគ្នាដែលយើងមានពីមុនមក ប៉ុន្តែយើងបានបង្ហាញវាដើម្បីបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវការពិតដែលថាមានភាពត្រួតស៊ីគ្នារវាងក្រុមប្រឹក្សាយោបល់ទាំងអស់នេះ។ នៅពេលយើងពិភាក្សាអំពីប្រធានបទ និងសំណើដែលមានសក្តានុពល អ្នកនឹងឃើញថាសំណើជាក់ស្តែងមួយចំនួនត្រូវបានចែកចាយទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងៗ។ យើងព្យាយាមមិនឱ្យជាន់គ្នា។ អនុសាសន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃដោយសាមញ្ញដោយសារតែមានសក្តានុពលនៃជម្លោះឬសារដែលមានជម្លោះត្រឡប់មកវិញពីក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកបានអានឯកសារនោះ អ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងជួរឈរខាងស្តាំនៃមតិយោបល់ ដែលក្នុងករណីខ្លះយើងនិយាយថាក្រុមប្រឹក្សាយោបល់ផ្សេងទៀតអាចផ្តល់យោបល់លើប្រធានបទនេះ ទោះបីជាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងច្បាស់រវាងអ្នកទាំងពីរក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរំលងផ្នែកនោះ ហើយឱ្យអ្នកមើលស្លាយ LCCEA នៅទីនេះ Martine ។

[Martine Dion]: សូមអរគុណ ដូច្នេះការវិភាគតម្លៃវដ្តជីវិតតាមរយៈ MSBA គឺចាំបាច់ក្នុងការរចនាគ្រោងការណ៍។ ដូច្នេះវាជាការពិត។ នេះគឺជាការវិភាគតម្លៃនៃវដ្តជីវិតពេញលេញនៃអគារមួយ។ ដូច្នេះយើងមិនគ្រាន់តែសម្លឹងមើលជម្រើស HVAC ប្រព័ន្ធបីប៉ុណ្ណោះទេ យើងកំពុងសម្លឹងមើលវាជាក្របខ័ណ្ឌពេញលេញមួយ។ អគារសន្សំសំចៃថាមពល។ ដូច្នេះលក្ខណៈប្រសិទ្ធភាពនៃស្រោមសំបុត្រអគារក៏ដូចជាប្រព័ន្ធអគ្គិសនីនិងភ្លើងបំភ្លឺ។ LCCA ត្រូវបានទាមទារសម្រាប់រយៈពេល 50 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ ដូចខ្ញុំបាននិយាយ វាជាវិធីសាស្រ្តរួម។ ដូច្នេះ​យើង​មើល​ទៅ​តម្លៃ​ដំបូង ថ្លៃ​ថែទាំ ថ្លៃ​ជំនួស ថ្លៃ​ថាមពល និង​ការ​សន្សំ។ ប្រព័ន្ធ HVAC ទាំងបីត្រូវបានរចនាឡើងតាមគ្រោងការណ៍ និងប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធយោងកូដ។ យើងក៏នឹងពិនិត្យមើលផងដែរ ដោយមានជំនួយពីការប៉ាន់ប្រមាណតម្លៃមួយចំនួនដែលយើងនឹងរកឃើញ ហើយយើងនឹងឃើញការកើនឡើងនៃការចំណាយ និងប្រាក់ចំណេញ។ ដោយសារវាមានអាយុ 50 ឆ្នាំហើយ យើងបានបង្កើនការចំណាយទៅក្នុងការគណនានៃការវិភាគតម្លៃនៃវដ្តជីវិតរបស់យើង។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​និយាយ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​ថា​ក្នុង​ពេល​នេះ​យើង​ សម្របសម្រួលជាមួយសេវាសាធារណៈ សូមព្យាយាមស្វែងយល់ពីការលើកទឹកចិត្តដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់គម្រោង។ ជាមួយនឹងវិធីនៃការលើកទឹកចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយភ្នាក់ងារថ្ងៃនេះ មានវិធីជាច្រើនដើម្បីចាប់ផ្តើមការគណនាទាន់ពេល។ យើងក៏ព្យាយាមអនុវត្តវាទៅនឹងការវិភាគតម្លៃនៃវដ្តជីវិត រួមទាំងការចំណាយដំបូងដោយមាន និងគ្មានការលើកទឹកចិត្ត។ បន្ទាប់។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលយើងធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការវិភាគតម្លៃនៃវដ្តជីវិត។ ជាការពិតណាស់ យើងនឹងនិយាយទៅកាន់អ្នកអំពីប្រព័ន្ធទាំងនេះ ប្រព័ន្ធអាទិភាព ប្រព័ន្ធអាទិភាពទាំងបី។ ក្នុង​ឧទាហរណ៍​នេះ យើង​មាន​ម៉ាស៊ីន​បូម​កម្ដៅ​ក្នុង​ផែនដី ម៉ាស៊ីន​បូម​កម្ដៅ​ប្រភព​ខ្យល់ ម៉ាស៊ីន​បូម​កម្ដៅ​ទឹក និង​ម៉ាស៊ីន​កូនកាត់។ ក្នុងករណីខ្លះ យើងមានប្រព័ន្ធ VRF ឬទូរទឹកកក។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយប៉ុន្តែវាបង្ហាញពីវិសាលភាពពេញលេញនៃប្រព័ន្ធធៀបនឹងតម្លៃនៃសមាសភាគនីមួយៗ។ បន្ទាប់។ មានកំណត់ចំណាំតិចតួចជាច្រើននៅចុងបញ្ចប់ ដោយសារយើងសង្កត់ធ្ងន់លើតម្លាភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ទាក់ទងនឹងតម្លៃថាមពលជាដើម។ បន្ទាប់។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការចំណាយបន្ថែម និងការកើនឡើងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ សម្រាប់គោលបំណងនៃគម្រោងនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ ទីបំផុត មានរយៈពេលនៃការស្តារឡើងវិញសូន្យឆ្នាំ ហើយប្រព័ន្ធទាំងនេះពិតជាចំណាយតិចជាង។ មូលហេតុមួយគឺដោយសារតែ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលដែលមានលេខកូដជាក់លាក់ អ្នកនឹងត្រូវដំឡើងប្រព័ន្ធ photovoltaic ពន្លឺព្រះអាទិត្យ ដើម្បីទូទាត់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវបញ្ចូលវាទៅក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋាន។ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសប្រព័ន្ធអគ្គិសនីទាំងអស់ អ្នកមិនចាំបាច់ដំឡើងប្រព័ន្ធ photovoltaic ទោះបីជាអ្នកអាចជ្រើសរើសបានក៏ដោយ។ ដូច្នេះក្នុងការគណនានេះ នោះហើយជារបៀបដែលវាបានបង្ហាញខ្លួន។ ប៉ុន្តែវាមិនបានបង្ហាញពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនៅ Medford នោះទេ។ ទាំងនេះគឺជាធាតុ និងស្តង់ដារស្ទើរតែទាំងអស់ ដែលយើងនឹងកំណត់ និងបង្ហាញជូនអ្នក នៅពេលដែលយើងបានឆ្លងកាត់ និងអនុវត្ត LCCA ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថា Matt ។ អូបាទ។ ជាការពិតណាស់ កាបូនសរុប។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងយល់អ្វីមួយដូចជា សន្សំសំចៃថ្លៃថាមពល។ យើងមានគំនិតល្អអំពីសាលាបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក។ យើងនឹងមានការរចនាសេណារីយ៉ូ យើងនឹងមានសេណារីយ៉ូដែលពេញចិត្ត យើងនឹងវិភាគកាបូនប្រតិបត្តិការ និងកាបូនដែលបានបញ្ចូល។ អ្វី​ដែល​យើង​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​យើង​យល់​ស្រប យើង​មិន​ចាំបាច់​សម្រេច​ថ្ងៃ​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ ការវិភាគកាបូនរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ LEAD មានរយៈពេល 30 ឆ្នាំ ហើយសហគមន៍ជាច្រើនចង់វិភាគការបំភាយកាបូនសរុបក្នុងរយៈពេល 60 ឆ្នាំ ដោយសារការចំណាយលើវដ្តជីវិតរយៈពេល 50 ឆ្នាំរបស់សាលា។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវគិត។ យើងចង់ដឹងពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក។ នោះហើយជាវា។ តើខ្ញុំធ្វើវាក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទីទេ?

[Matt Rice]: ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ តាមពិតអ្នកធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ អញ្ចឹងខ្ញុំសូមលើកយករឿងនេះមកប្រាប់អ្នកថាវានៅទីនេះរួចហើយ។ នេះគឺជាកំណត់ត្រា។ ខ្ញុំ​នឹង​ផ្លាស់ទី​វា ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​អាច​មើល​ឃើញ។ ឯកសារនេះត្រូវបានចែកចាយជាផ្នែកនៃរបៀបវារៈ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​ចំណាយ​ពេល​បន្តិច​ដើម្បី​ពន្យល់​ពី​របៀប​ដែល​វា​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ ដែល​ខ្ញុំ​នឹង​កែសម្រួល​ក្នុង​ពេល​ខ្លី។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាប្រភេទឯកសារ Excel ដែលដំណើរការ ហើយវាត្រូវបានបង្កើតឡើងតែនៅពេលដែលខ្ញុំឆ្លងកាត់ជួរខាងលើប៉ុណ្ណោះ។ អ្នក​នឹង​ឃើញ​ជួរ​ឈរ​នេះ​សម្រាប់​ដំបូន្មាន និង​ការ​បញ្ចូល​ពី​ក្រុម​ប្រឹក្សា​របស់​យើង។ យើងពិតជាបានបង្កើតខ្លឹមសារនេះដោយត្រលប់មកវិញតាមរយៈការកត់ត្រាពីការប្រជុំចុងក្រោយ ក៏ដូចជាកំណត់ចំណាំរបស់យើងពីការប្រជុំពីរលើកចុងក្រោយ ហើយពិតជាព្យាយាមដាក់ជាក្រុមទៅក្នុងប្រធានបទស្រដៀងគ្នា ដើម្បីឱ្យមានការរៀបចំទូទៅនៃប្រធានបទនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ការសន្ទនានៅយប់នេះ។ នេះជាការពន្យល់ដ៏ល្អបំផុតរបស់យើងអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយ។ ក្នុងករណីខ្លះ វាច្បាស់ណាស់ថាអ្វីជាប្រធានបទ ហើយយើងអាចមានការពិភាក្សាគ្នាយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីប្រធានបទនីមួយៗ។ ក្នុងករណីខ្លះទាំងនេះ អ្នកអាចគិតថាយើងកំពុងបាត់អ្វីមួយនៅក្នុងការសន្ទនា ឬប្រធានបទដែលបានពិភាក្សា។ ប្រសិនបើនេះជាមតិរបស់អ្នក ឬមួយដែលធ្វើឱ្យមានការសន្ទនារវាងពួកយើង យើងនឹងរីករាយក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ និងកែសម្រួលវា។ យើងអាចបន្ថែមធាតុនៅទីនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកចាំថាយើងនិយាយអំពីអ្វីមួយនៅក្នុងក្រុមណាមួយ ឬយើងមិនដែលនិយាយអំពីវាពីមុនមក យើងតែងតែមានឱកាសផ្លាស់ប្តូរវា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់ នេះគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ពួកយើងឆ្ពោះទៅមុខនៅយប់នេះ។ នៅក្នុងជួរបន្ទាប់ ខ្ញុំនឹងលាក់វាមួយភ្លែត នៅពេលយើងបន្តទៅមុខ ប៉ុន្តែនោះជាពេលដែលយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានៅទីនេះ ហើយធ្វើការណែនាំដែលនឹងផ្ញើទៅគណៈកម្មាធិការសាងសង់។ វានឹងប្រែប្រួលអាស្រ័យលើក្រុមប្រឹក្សាលើប្រធានបទដែលកំពុងពិភាក្សា។ ទាំងនេះខ្លះមានគោលបំណងច្រើនជាង ខ្លះទៀតជាប្រធានបទ ប៉ុន្តែយើងនឹងអាចផ្តល់ចម្លើយសមស្របដែលត្រូវបានយល់ព្រមដោយក្រុមប្រឹក្សារបស់ក្រុមប្រឹក្សាអគារលើផ្នែកជាក់លាក់ដែលយើងផ្តោតលើនៅទីនេះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​លាក់​ចំណុច​នេះ ដើម្បី​ឱ្យ​យើង​អាច​អាន​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​លើ​អេក្រង់​ក្នុង​មួយ​វិនាទី។ នេះគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការអាន។ ក្រុមបន្ទាប់នៃប្រធានបទ ឬក្រុមបន្ទាប់នៃជួរឈរនៅទីនេះគឺពិតជាភាពស្រដៀងគ្នានៃភ្លើងចរាចរណ៍របស់យើង ដោយព្យាយាមចង្អុលបង្ហាញការពិតដែលជាផ្នែកមួយនៃការរចនា។ នេះប្រហែលជាដោយសារតែវាមាននៅក្នុងកម្មវិធី MSBA ឬការចូលរួមរបស់យើងនៅក្នុងកម្មវិធីអាហារូបករណ៍។ វាអាចជាអ្វីមួយដែលត្រូវបានសរសេររួចហើយនៅក្នុងផែនការអប់រំ ឬគ្រាន់តែជាអ្វីមួយដែលយើងយល់ថាជាផ្នែកនៃកម្មវិធី។ ដូច្នេះ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចង់​ធ្វើ​នៅ​យប់​នេះ គឺ​មិន​ខ្ជះខ្ជាយ​ពេល​និយាយ​ពី​វា​ទេ។ យើងធ្លាប់ចំណាយពេលជាមួយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយពីមុនមក។ ការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សា យើងអស់ពេលហើយ អ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺចំណាយពេលវេលាផ្តោតលើគម្រោងបន្ទាប់ក្នុងប្រភេទពណ៌លឿង-ទឹកក្រូច ហើយខ្ញុំនិយាយតែពណ៌លឿង-ទឹកក្រូច ព្រោះខ្ញុំមិនឃើញពណ៌នោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាវាជាពណ៌មួយក្នុងចំណោមពីរ។ ទាំងនេះគឺជាប្រធានបទដែលយើងដឹងថាត្រូវបានពិភាក្សាច្រើនបំផុត។ យើង​បាន​ពិភាក្សា​បញ្ហា​មួយ​ចំនួន​នេះ​ជា​ច្រើន​ដង​ក្នុង​កិច្ច​ប្រជុំ​មុនៗ។ ក្នុងករណីខ្លះ ពួកគេនឹងបង្កការជជែកដេញដោលធំជាងយើងអាចធ្វើនៅរសៀលនេះ។ ក្នុងករណីខ្លះ យើងអាចគិតថា ដំបូន្មានរបស់យើងគឺថា យើងត្រូវមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀត ប្រហែលជាមុនខែកញ្ញា នៅពេលដែលយើងអាចពិភាក្សាអំពីបញ្ហាទាំងនេះមួយចំនួន។ ក្នុងករណីខ្លះ យើងសូមណែនាំឱ្យមានការសន្ទនាបន្តទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាកន្លែងដែលយើងចង់ចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់យើងនៅយប់នេះ។ នៅក្នុងជួរឈរចុងក្រោយ យើងឃើញចំណុចភ្លើងក្រហម ដែលមិនត្រូវបានកំណត់ថាជាភ្លើងក្រហមនៅពេលនេះទេ នេះជាចេតនា។ ដូច្នេះ វាមិនមែនជាក្រុមរចនាធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនោះ នៅពេលដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខនោះទេ ប៉ុន្តែជាក្រុមប្រឹក្សាយោបល់។ ប្រសិនបើយើងនិយាយថា ចំណុចណាមួយគួរតែត្រូវទុកចោល ព្រោះវាមិនអំណោយផល ឬចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សាដោយហេតុផលណាមួយនោះ យើងចង់ពិភាក្សាថ្ងៃនេះ។ យើងសង្ឃឹមថាយើងអាចផ្លាស់ប្តូរពួកគេ។ យើងមិនចាំបាច់ធ្វើអ្វីជាផ្លូវការទេ។ គួរ​មាន​ការ​បោះឆ្នោត​ជុំ​គ្នា​សម្រាប់​ក្រុម​ជាក់លាក់​នោះ ប៉ុន្តែ​គួរ​តែ​មាន​ការ​ពិភាក្សា​ឯកភាព​ខ្លះ។ ផ្នែកមួយនៃកិច្ចប្រជុំនេះ គឺចូលទៅក្នុងបទពិសោធន៍រួមរបស់មនុស្សគ្រប់រូប និងការពិភាក្សាប្រកបដោយផលិតភាព។ ដូច្នេះនៅពេលពិភាក្សាលើប្រធានបទទាំងនេះ យើងពិតជាស្វាគមន៍ និងលើកទឹកចិត្តចំពោះរឿងនេះ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការបើក។ ខ្ញុំនឹងទុកវាទៅ Martine និងសមាជិកក្រុមផ្សេងទៀត នៅពេលយើងមើលគម្រោងផ្សេងៗ។ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត នោះ​មិន​មាន​ន័យ​ថា​ធាតុ​បៃតង​មិន​សំខាន់​នោះ​ទេ ដែល​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល​យើង​ទុក​វា​ចោល។ ពួកវាមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែយើងជឿថាមានការយល់ស្របដ៏ល្អមួយ៖ ផ្នែកទាំងនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគម្រោងសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ប្រសិនបើយើងពិនិត្យមើលរឿងនេះ ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ជំទាស់នឹងអត្ថបទណាមួយនៅក្នុងប្រភេទដែលបានបញ្ជាក់ យើងនឹងមិនដកចេញនូវមតិយោបល់ ឬការឆ្លើយតបណាមួយនៅលើអត្ថបទនោះឡើយ។ យើងគ្រាន់តែស្នើឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាប្រើមុខងារលើកដៃម្តងទៀត ដើម្បីរៀបចំការសន្ទនារបស់យើង។ នោះជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បើកទាំងមូល។ ខ្ញុំបានឃើញនរណាម្នាក់លើកដៃឡើង។ ដោយ​សារ​តែ​ខ្ញុំ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​បញ្ហា​នេះ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា យើង​គួរ​តែ​ផ្តល់​ឱកាស​ដល់ Austin ដើម្បី​លើក​ឡើង​ពី​បញ្ហា​នេះ។

[SPEAKER_07]: បាទ ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ សូមអរគុណ Joaquin ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​តាំង​ពី​ដើម​មក ឬ​សួរ​សំណួរ​តាំង​ពី​ដើម​មក។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: ខ្ញុំជឿថាគោលបំណងដើមនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងការប្រជុំគឺដើម្បីសហការគ្នាក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយចំនួនដែលនឹងត្រូវបានស្នើឡើងនៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង តើអ្នកអាចជួយយើងបង្កើតវានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមបានទេ? តើពួកគេអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅក្នុងបញ្ជីនៃ 4 ឬ 5, 10, 12, 50 គោលដៅហើយបន្ទាប់មកស្នើទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល? អ្នក​ដឹង​ថា​តើ​យើង​គួរ​គិត​យ៉ាង​ណា​អំពី​ការ​សួរ​ចម្លើយ​មែន​ទេ? ដូច​នោះ​ជា​ឧទាហរណ៍។ តើនេះជាគោលដៅទេ? តើវាចាំបាច់សម្រាប់អគារដើម្បីបំពេញតម្រូវការទេ? ឬ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ចំណុច​នៃ​ការ​ឈ្លោះ​គ្នា​ដែល​នាំ​ឱ្យ​មាន​បញ្ហា​នេះ​នៅ​ពេល​ក្រោយ?

[Matt Rice]: ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​ជា​ការ​ពិភាក្សា​ដែល​នឹង​ឈាន​ដល់​ចំណុច​នេះ។ ដូច្នេះ ប្រភេទ​ដែល​ខ្ញុំ​លាក់​នៅ​ទី​នេះ ដែល​ជា​ការ​ណែនាំ​ខ្លួន​ឯង គឺ​ជា​ប្រភេទ​ដែល​យើង​គួរ​អភិវឌ្ឍ​ទៅ​ថ្ងៃ​អនាគត។ យើងនឹងមិនព្យាយាមបង្កើតពួកវាជាលក្ខណៈថាមវន្តនៅក្នុងវគ្គនេះទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងត្រលប់ទៅវាវិញ។ ជាថ្មីម្តងទៀតភាពស្រស់ស្អាតនៃការថតគឺអាចត្រលប់ទៅវិញហើយព្យាយាមសង្ខេបនូវអ្វីដែលយើងមាន។ យើង​ក៏​នឹង​ផ្តល់​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​នូវ​ឱកាស​ដើម្បី​ថ្លឹងថ្លែង​លើ​ការ​បក​ស្រាយ​របស់​យើង។ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​យើង​ពិត​ជា​ចង់​ធ្វើ​គឺ​ការ​និយាយ​អំពី​ធាតុ​ឆ្លើយតប​សំណើ និង​មាន​ព័ត៌មាន​ផ្ទៃ​ខាង​ក្រោយ​បន្ថែម​មួយ​ចំនួន ហើយ​យល់​ថា​តើ​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​កំពុង​ព្យាយាម​បញ្ចូល​ទៅ​ក្នុង​គម្រោង​នេះ? តើ​យើង​យល់​ស្រប​ថា​យើង​ត្រូវ​ការ​ការ​សន្ទនា​បន្ថែម​ទៀត​ជាមួយ​ភ្នាក់ងារ? ស្វែងយល់អំពីលទ្ធភាព។ ខ្ញុំគិតថាធាតុទាំងនេះនីមួយៗ ជាពិសេសសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សានេះ ក៏រួមបញ្ចូលនូវប្រធានបទជាច្រើនដែលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវដោះស្រាយតាមបន្ទាត់។ ប្រសិនបើយើងអាចរួមបញ្ចូលទិដ្ឋភាពទាំងនេះនៅពេលអនាគត យើងពិតជាអាចធ្វើវាបាន ដើម្បីព្យាយាមធ្វើឱ្យរឿងទាំងមូលមានភាពសាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានព័ត៌មានលម្អិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅទីនេះ ដែលខ្ញុំគិតថាយើងគ្រាន់តែត្រូវការដកខ្លួនចេញ។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើវាជាអ្វីដែលមនុស្សឃើញ យើងអាចបញ្ចូលវាទៅក្នុងប្រធានបទផ្សេងទៀត ហើយយើងរីករាយក្នុងការបញ្ចូលវា។ ខ្ញុំដឹងថាយើងក៏បានពិភាក្សានៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាចុងក្រោយរបស់យើងដែលជួបភាពខុសគ្នារវាងយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្រអ្វីដែលយើងអាចប្រើដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់យើង។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលយើងបន្តសួរសំណួរថាតើយើងកំពុងធ្វើការណែនាំឬអត់ យើងក៏អាចផ្តល់ការបំភ្លឺផងដែរ។ កំណត់គោលដៅ ឬប្រាប់យុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីសម្រេចវា ឬទាំងពីរនៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​មាន​ភាព​មិន​ច្បាស់​លាស់​ជា​ច្រើន​នៅ​ក្នុង​ចម្លើយ​នេះ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​ត្រូវ​តែ​យល់​ពី​មួយ​បន្ទាត់​ទៅ​មួយ​បន្ទាត់​ថា​អ្វី​ដែល​វា​នឹង​នាំ​យើង​ទៅ​ក្នុង​ទិសដៅ​ជាក់លាក់​មួយ (ប្រសិន​បើ​វា​សម​ហេតុផល)។ តើ​វា​ឆ្លើយ​សំណួរ​ឬ​បញ្ជាក់​វា​ទេ?

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: ជាការប្រសើរណាស់, ប្រហែលជាយើងគ្រាន់តែត្រូវការពិនិត្យឡើងវិញមួយចំនួន។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ដឹង​ថា​តើ​មាន​លេខ​ដូច​ជា 60 ឬ​អ្វី? មានអត្ថបទជាច្រើនអំពីបន្ទាត់នេះមែនទេ? បើ​មាន ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​មាន​គោល​បំណង​ច្រើន​ទេ។ នៅពេលដែលយើងបន្តពិភាក្សាគ្នានេះ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមមើលថាតើយើងកំពុងកាត់បន្ថយវា ហើយថាតើយើងកំពុងគិតអំពីគោលដៅនេះដែរឬទេ ជាមួយនឹងគោលដៅចុងក្រោយនៃការព្យាយាមបង្កើតនូវគោលដៅមួយដើម្បីស្នើទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនជាមធ្យោបាយឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលក្រុមនេះបានពិភាក្សា។

[Matt Rice]: មែនហើយ នោះជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីដាក់វា។ នេះគឺជាការសង្ខេបដ៏ល្អ។ មិនអីទេ Martina ខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកនាំយើងទៅផ្នែកទីមួយ។

[Martine Dion]: បាទ នាំមុខ។ ដូច្នេះយើងនឹងមិនគ្របដណ្តប់ទិដ្ឋភាពជាច្រើនដែលបានរៀបរាប់ទេមែនទេ? វាសាមញ្ញណាស់។ ជាទូទៅវារួមបញ្ចូលទាំងអស់។

[Matt Rice]: ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែរាំតាមដែលអ្នកចង់បាន។ ម្តង​ទៀត​ប្រសិន​បើ​មនុស្ស​ចង់​បញ្ចេញ​មតិ​លើ​ចំណុច​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​ទុក​វា​នៅ​ត្រង់​នោះ។

[Martine Dion]: មិនអីទេ ដូច្នេះ មាស ប្លាទីន កាលពីយប់មិញមានសំណួរមួយ៖ តើការទូទាត់សង MSBA កើនឡើងតាមវិធីនេះទេ? នោះមិនមែនជាការពិតទេ។ MSBA ទាមទារយ៉ាងហោចណាស់កាក់ប្រាក់។ នេះគឺជាការសងប្រាក់ដើម។ សម្រាប់ការសងប្រាក់វិញបន្ថែម លេខកូដឯកទេស និងឥណទានជាក់លាក់ត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងឯកសារចម្បង។ ពួកគេអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការបញ្ចុះតម្លៃរហូតដល់ 3% ជាមួយនឹងលេខកូដពិសេសដែលអ្នកនឹងទទួលបាននៅ Medford នៅពេលអ្នកទទួលបានលេខកូដពិសេស។ បន្ទាប់មកមានឥណទានសម្ភារៈ 1% បន្ថែម។ យើងមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងណាស់។ ក៏មានសំណួរអំពីការចងចាំ Wakefield ផងដែរ។ ដូច្នេះ​វត្ថុ​ពិត​ដែល​ត្រូវ​បាន​មើល​ឃើញ​គឺ​វិមាន Wakefield Memorial វាត្រូវបានរចនាឡើងយោងទៅតាមកំណែ LEED V4 ។ បច្ចុប្បន្នយើងស្ថិតនៅកម្រិត LEED V5 ។ LEED V5 គឺពិតជាខុសគ្នា ដូចដែលយើងបានពណ៌នាកាលពីលើកមុន។ ខុសគ្នាខ្លាំងពី LEED V4. ប៉ុន្តែដើម្បីឆ្លើយសំណួរនោះ វិទ្យាល័យ Wakefield Memorial កំពុងដេញតាមប្រាក់ និងមាស។ អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ធ្វើ​ជាមួយ​នឹង​គម្រោង​នេះ​គឺ​មើល​ហើយ​មើល​ថា​យើង​ជិតស្និទ្ធ​ប៉ុណ្ណា​តាំង​ពី​ដើម​មក។ គោលដៅរបស់យើងគឺមាស។ នេះគឺជាការចង់បាន។ ពេល​យើង​ឈាន​ទៅ​មុខ យើង​នឹង​ឃើញ​ថា​យើង​ខិត​ជិត​មាស​ប៉ុណ្ណា។ Matt, យើងក៏បាននិយាយអំពី LEED នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ, មាន ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ក្រុមប្រឹក្សា និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការបានស្នើសុំព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពី LEAD និង LEAD v5 ។ ជាសំខាន់ យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមានការប្រជុំដាច់ដោយឡែក ដូច្នេះអ្នកពិតជាអាចផ្តោតលើព័ត៌មានលម្អិតនៃ LEAD និងពិនិត្យមើលស្តង់ដារជាមួយក្រុមប្រឹក្សា។ តើ​នោះ​ជា​រឿង​ដែល​នឹង​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​អនាគត​ដែរ​ឬ​ទេ?

[Matt Rice]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថា យើងប្រហែលជានឹងព្យាយាមធ្វើវានៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ ព្រោះគោលដៅសំខាន់ៗនឹងមានឥទ្ធិពលលើវិស័យផ្សេងៗជាច្រើននៅពេលយើងឈានទៅមុខ។

[Martine Dion]: មិនអីទេ

[Matt Rice]: ជេននី ខ្ញុំឃើញអ្នកលើកដៃឡើង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់លោតនៅទីនេះទេ។

[Jenny Graham]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថាការដកចេញពីកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយគឺយើងបាននិយាយអំពីការបញ្ជាក់ទាំងនេះ។ ជាចម្បង និងសុទ្ធសាធ ពីព្រោះវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងទទួលបានប្រាក់បង្វិលកាន់តែច្រើន។ នោះហើយជាអ្វីដែលវិញ្ញាបនប័ត្រធ្វើសម្រាប់យើង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញលើរឿងនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីរៀន។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាមានហេតុផលទាក់ទងនឹងអាកាសធាតុសម្រាប់ការធ្វើរឿងទាំងនេះ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​ជា​ថ្មី​ថា រដ្ឋបាល​សាលា​បាន​ច្បាស់លាស់ ពេល​យើង​បង្កើត​គណៈកម្មការ​សាងសង់ យើង​បាន​ស្នើ​អ្វី​ដែល​ធំ​ជាង​មាស។ វាមាននៅក្នុងឯកសាររបស់យើងទាំងអស់។ វាគឺកំឡុងពេលដែលយើងទទួលបាន OPM ។ វាគឺកំឡុងពេលដែលយើងទទួលបាន SMMA ។ ការសន្ទនាប្រកបដោយមហិច្ឆិតាបន្ថែមទៀតអំពីគោលដៅអាកាសធាតុកំពុងត្រូវបានគេមិនអើពើ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​ឲ្យ​ច្បាស់​ថា បើ​គណៈកម្មការ​នេះ​ក្រុម​ហ្នឹង។ នោះមានន័យថាមានហេតុផលល្អដែលយើងមិនគួរធ្វើរឿងទាំងនេះ ហើយខ្ញុំគិតថាវាមិនអីទេ។ ប៉ុន្តែយើងគួរតែ យើងត្រូវនិយាយអំពីមូលហេតុដែលយើងគួរបោះបង់ចោលគោលដៅអាកាសធាតុដ៏ទូលំទូលាយ ដោយផ្អែកតែលើចំណុចបញ្ចុះតម្លៃប៉ុណ្ណោះ។ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ផ្ទាល់​គិត​ថា​ខ្ញុំ​មិន​ទាន់​ដល់​កម្រិត​នោះ​ទេ។ ខ្ញុំគិតថា អនុសាសន៍ទាំងនេះពីក្រុមនិរន្តរភាពតែងតែផ្តល់ហេតុផលមួយចំនួនដល់គណៈកម្មាធិការ។

[Martine Dion]: ដូច្នេះ យើង​មិន​ណែនាំ​ឲ្យ​ប្រើ​មាស​ទេ។ ជាការពិត យើងបានសុំយោបល់របស់អ្នក និងដំបូន្មានពី SBC ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអាទិភាព ឬគោលដៅច្បាស់ជាមាស នោះវានឹងជាគោលដៅ ហើយយើងនឹងបញ្ចូលវា។ ជេនី ខ្ញុំគិតថា យើងពិតជាអាចបង្ហាញក្រុមប្រឹក្សាទាំងមូលថា តើមាស និងប្រាក់មានន័យអ្វីលើសពីកម្រិតអប្បបរមា MSBA មែនទេ? ដូច្នេះ​ក្រៅពី​មាស តើ​វា​មានន័យ​ដូចម្តេច​ទៀត​? នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​នឹង​ពិភាក្សា​ក្នុង​វគ្គ​ពិសេស​គឺ​វគ្គ​ឧទ្ទិស។

[Jenny Graham]: យើងអាចពន្យារពេលគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែទោះបីជាយើងនិយាយថា គោលដៅមាសក៏ដោយ វាមិនមែនជាគោលដៅដែលសាលាកំណត់នោះទេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​ទទួល​បាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ពី​អ្នក​រាល់​គ្នា ដូច្នេះ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​អាច​នៅ​លើ​ទំព័រ​តែ​មួយ​បាន។ នៅពេលមួយ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវធ្វើបែបនេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះទេ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង្អុលទៅដោយព្រោះខ្ញុំបន្តឮមនុស្សនិយាយអំពីគោលដៅរបស់យើង ប៉ុន្តែតាមពិតវាមិនមែនជាគោលដៅរបស់យើងទេ។ ប្រសិនបើគោលដៅត្រូវផ្លាស់ប្តូរ យើងគួរតែធ្វើការសន្ទនា ប៉ុន្តែមិនគួរមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីគោលដៅដែលបានចែងនោះទេ។

[Martine Dion]: ប្រហែលជាអ្នកក៏អាចធ្វើបានដែរ ខ្ញុំបានយល់ខុសក្នុងការពិភាក្សា។ ដូច្នេះតើអ្វីជាគោលបំណងជាក់លាក់នៃ LEAD? តើវាជាមាស ឬផ្លាទីន?

[Jenny Graham]: ខ្ញុំនឹងរកមើលភាសាពិតប្រាកដ ហើយទុកវានៅក្នុងការជជែក។

[Martine Dion]: ល្អណាស់ ព្រោះថាយើងនឹងបង្ហោះវានៅទីនេះសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាប្រើប្រាស់។ សូមអរគុណ

[Paul Ruseau]: សុំទោសដែលរំខានអ្នក។ នេះគឺជាប៉ូល។ ទោះបីជាវាជាផ្លាទីនក៏ដោយ នោះជារឿងអតីតកាល។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំក៏មិនមែនជាអ្នកជំនាញដែរ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថា V4 Platinum មើលទៅដូចអ្វី និងរបៀបដែលវាធ្វើផែនទីទៅ V5? ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនដឹងថាខុសគ្នាត្រង់ណាទេ ព្រោះខ្ញុំមិនខ្វល់។ ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ដែល​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​លើ​ចំណុច​នេះ​ក្នុង​ការ​ដោះស្រាយ​របស់​គណៈកម្មាធិការ​សាលា។ ខ្ញុំពិតជាមិនខ្វល់ពីផ្លាកសញ្ញានោះទេ។ ខ្ញុំ​បារម្ភ​ថា​អគារ​នេះ​នឹង​បំពុល​មនុស្ស​ប្រាំពីរ​ជំនាន់​ក្រោយ។ រួមចំណែកដល់អនាគតនៃភពផែនដីរបស់យើង។

[Martine Dion]: នោះហើយជាវា។ បាទ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ចំណុច​ល្អ។ អ្នកដឹងទេ V5 គឺរឹងជាង V4 តាមវិធីជាច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកដឹងថាអ្នកប្តេជ្ញាសម្រេចបានកម្រិតខ្ពស់នៃការរចនាប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ ខ្ញុំ​គិត​មើល តើ​នេះ​ជា​ផ្លាទីនៀម V4 និង V5 មាស ឬ​ផ្លាទីន? V5 គឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើជាមួយក្រុម ហើយបង្ហាញពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើលើសពី MSBA និងកូដបន្ថែម។

[Matt Rice]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថាមតិនេះពិតជាត្រឹមត្រូវ ហើយប្រសិនបើមានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងអ្វីដែលយើងបានពិភាក្សាកាលពីលើកមុន និងអ្វីដែលបានបង្ហាញនៅទីនោះ យើងនឹងកែតម្រូវវា ដូច្នេះយើងអាចបន្តការសន្ទនានេះបាន។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​ផ្ដល់​យោបល់​គឺ​ដើម្បី​ស្វែងយល់​ពី​ការ​ពិភាក្សា​សំខាន់​ដាច់​ដោយ​ឡែក​មួយ​ចំនួន​ដែល​យើង​ពិត​ជា​អាច​រក​ឃើញ​សមភាព​រវាង​គ្នា។ LEED 4 Platinum vs LEED 5 Gold vs LEED 5 Platinum ដើម្បីយល់ពីកន្លែងដែលអនាគតនឹងទៅ។ គ្រាន់តែឃើញដៃលោតភ្លាម នេះជាប្រធានបទដំបូង ពេលយើងចូលវា ប្រាកដជាមានការចាប់អារម្មណ៍ច្រើន ហើយវាត្រូវចំណាយពេលពិភាក្សាជាច្រើន ដើម្បីបញ្ចេញវាចេញ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការកែតម្រូវចំពោះអ្វីដែលយើងបានចុះបញ្ជីនៅទីនេះ ព្រោះប្រសិនបើយើងឃើញចំណុចនេះនៅពេលយើងជួបជុំគ្នា យើងប្រាកដជានឹងចង្អុលប្រាប់ពីចំណុចទាំងនេះ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះ។ ដៃ​ពីរ​បី​ទៀត​បាន​លោត ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​វា​នឹង​កើត​ឡើង​ឬ​អត់។ ប្រសិនបើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកចង់និយាយលើប្រធានបទនាំមុខ ឬអាចនិយាយបាន ខ្ញុំរីករាយនឹងប្រាប់មនុស្សឱ្យដឹង ប្រសិនបើពួកគេលើកដៃ។ ដូច្នេះប្រហែលជា Nathan ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_05]: បាទ អរគុណ Matt ។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែមានមតិយោបល់ពីរលើបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​គោល​បំណង​នៃ​ក្រុម​នេះ​គឺ​ដើម្បី​តំណាង​ឱ្យ​សហគមន៍។ គាត់​មិន​តំណាង​ឲ្យ​គណៈកម្មាធិកា​រសាលា​ឬ​គណៈកម្មាធិការ​សាងសង់​ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើក្រុមនេះចង់មានមតិឯករាជ្យលើកម្រិតនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលយើងកំពុងស្វែងរកនោះ ខ្ញុំគិតថាវាមិនគួរពឹងផ្អែកលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ទីភ្នាក់ងារផ្សេងទៀតទេមែនទេ? នេះគឺជាក្រុមមតិកែលម្អសហគមន៍។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យ។ ប្រហែល​ជា​ដូច​ជេននី​បាន​និយាយ​ថា​អ្នក​អាច​ផ្សះផ្សា​បាន។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​អាច​ចាប់​ផ្តើម​ពី​មូលដ្ឋាន​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​យើង​និង​កន្លែង​ដែល​វា​នៅ​។ អញ្ចឹង​មួយ​ទៀត​ពេល​ខ្ញុំ​គិត​មាស​ប្រាក់​ប្លាទីន​សុំទោស​ប្រាក់​មាស​ប្លាទីន។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ពួកគេ​ជា​ការ​ចំណាយ​បន្ថែម។ ដូច្នេះរាល់ពេលដែលអ្នកឡើងកម្រិត អ្នកទំនងជាចំណាយប្រាក់កាន់តែច្រើន។ ប្រសិនបើយើងចង់សន្សំការចំណាយ យើងនៅតែធ្វើវា។ ដូច្នេះទីបំផុតការឈានដល់កម្រិតខ្ពស់មានន័យថាយើងចំណាយប្រាក់កាន់តែច្រើន។ វាមានន័យយ៉ាងសាមញ្ញថា តើយើងចង់លើកទឹកចិត្តសហគមន៍របស់យើងឱ្យធ្វើឥឡូវនេះជាការចំណាយដើមទុនដែលនឹងបោះឆ្នោត និងកំណត់ភាពជោគជ័យនៃគម្រោងដែរឬទេ? អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាប្រាក់គឺជាអប្បបរមាដែលយើងត្រូវធ្វើដើម្បីទទួលបានមូលនិធិ MSBA ។ MSBA មិនមានអ្វីទទួលបានដោយការបន្ត។ ខ្ញុំគិតថា ដោយសារខ្ញុំមិនប្រាកដថា តើជេននី ឬប៉ូលបាននិយាយបែបនេះទេ ប្រាកដជាមានអត្ថប្រយោជន៍ចំពោះគោលដៅអាកាសធាតុមែនទេ? នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងត្រូវវាយវា។ នេះជាគំនិតពីររបស់ខ្ញុំ។

[Martine Dion]: មែនហើយ ណាថាន ខ្ញុំគិតថានេះជាចំណុចមួយចំនួនដែលអាចពន្យល់ពីផ្នែកវិជ្ជមាននៃមតិយោបល់ចុងក្រោយរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា កិច្ច​ប្រជុំ​ពិសេស​ដែល​យើង​កំពុង​និយាយ​នេះ​ក៏​នឹង​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នោះ​ដែរ។ ពាក្យ​ថា​តម្លៃ​មិន​មែន​តែង​តែ​មាន​ន័យ​ថា​មែន​ទេ តើ​មាន​ថ្លៃ​ទេ? ខ្ញុំនឹងវាយតម្លៃរឿងនេះ។ តើ​អត្រា​អ្វី? តើ​វា​ជា​ថ្លៃ​ដើម​ឬ​ជា​ការ​សន្សំ​ជីវិត? ដូច្នេះគាត់នឹងពិនិត្យមើលស្តង់ដារទាំងនេះ ហើយពិតជាផ្តល់ការវិភាគអំពីស្តង់ដារជាក់លាក់ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ អត្ថប្រយោជន៍ និងការចំណាយ និងសមាមាត្រតម្លៃ-អត្ថប្រយោជន៍នៃស្តង់ដារមួយចំនួនធៀបនឹងគោលដៅអាកាសធាតុរបស់ពួកគេ។ នេះមិនមែនតែងតែជាករណីនោះទេ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាមាសមិនអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកដោយផ្ទាល់ថាមានតម្លៃខ្ពស់នោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងចង់ធ្វើការជាមួយក្រុមរបស់យើងដើម្បីលាតត្រដាងបញ្ហានេះ និងស៊ើបអង្កេត។

[Matt Rice]: ទាំងអស់គឺល្អ។ Paul អ្នកចង់ពិភាក្សាប្រធានបទធំមួយទៀត?

[Paul Ruseau]: ប្រាកដ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​និយាយ​ថា បើ​ខ្ញុំ​មិន​ខុស​តម្លៃ​យើង​គិត​ថ្លៃ​មិន​បូក​បញ្ចូល​ទេ ការចំណាយលើផលប៉ះពាល់អាកាសធាតុមែនទេ?

[Martine Dion]: ការវាយតម្លៃបឋមនឹងបង្ហាញជាដំបូងនៅកម្រិតខ្ពស់នៃកត្តាដែលនឹងធ្វើឱ្យមានការចំណាយដំបូងបន្ថែម។ ប៉ុន្តែយើងក៏កំណត់អាកាសធាតុ និងប្រភេទនៃផលប៉ះពាល់អាកាសធាតុផងដែរ។ មិន​ត្រឹម​តែ​ឥទ្ធិពល​នៃ​អាកាសធាតុ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ វា​ក៏​មាន​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​ជា​ច្រើន​ដែល​ប៉ះពាល់​ដល់​ផាសុកភាព និង​ប្រសិទ្ធភាព​នៃ​ការ​សិក្សា​របស់​សិស្ស។ បន្ទាប់មកយើងនឹងដឹងថាអត្ថប្រយោជន៍នៃស្តង់ដារមានអ្វីខ្លះ។

[Paul Ruseau]: មិនអីទេ ដូច្នេះខ្ញុំបារម្ភថាយើងនឹងបន្តនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងរាប់រយឆ្នាំដោយមិនគិតពីការពិតដែលថាយើងនឹងត្រូវការការសាងសង់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដោយសារតែការកើនឡើងនៃកម្រិតទឹកសមុទ្រ និងរបស់បែបនេះ ហើយការចំណាយទាំងនេះគឺធំណាស់ ហើយតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ មិនត្រូវបានគណនាទាល់តែសោះ។ យើង​និយាយ​អំពី​ចំនួន​ដែល​វា​នឹង​ត្រូវ​ចំណាយ​លើ​អ្នក​បង់​ពន្ធ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ ហើយ​វា​ជា​ការ​សំខាន់ ប៉ុន្តែ​យើង​ក៏​នឹង​មាន​ការ​ឡើង​ថ្លៃ​ធំ​ដែរ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា ការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ព្រះជាម្ចាស់ ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបគណនានេះទេ ប៉ុន្តែវាជាការចំណាយដែលពិតជាមិនអាចទាបជាងតម្លៃនៃការធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់តិចតួចនៃការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា នោះជាពេលដែលខ្ញុំភ័យបន្តិច ដូចជា យើងទាំងអស់គ្នានិយាយអំពីតម្លៃ ដូចជាយើងបានសម្រេចចិត្តថ្ងៃនេះ ហើយនោះជាចម្លើយ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាការពិតទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមានធាតុជាច្រើនទៀតនៅក្នុងបញ្ជីនេះ ដែលខ្ញុំគិតថាយើងអាចពិភាក្សានៅពេលក្រោយ។ សូមអរគុណ

[Martine Dion]: សូមអរគុណ អ៊ុំ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស uh សង្ខេប អ៊ុំ ផ្នែកនាំមុខ អ៊ុំ មាន uh ការដាក់បញ្ចូលកាបូន អ្នកដឹងទេថាជាផ្នែកមួយនៃការនាំមុខ អ៊ុំ ក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ អ៊ំ ដូច្នេះយើងកំពុងនិយាយអំពី 60 ឆ្នាំ ហើយនរណាម្នាក់នៅក្នុងការសន្ទនាបាននិយាយថា 30 ឆ្នាំ អ៊ុំ អ៊ុំ។ យើងមិនចាំបាច់ធ្វើការសម្រេចចិត្តនៅថ្ងៃនេះទេ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាមានអាទិភាពរយៈពេល 30 ឆ្នាំ។ នេះអាចផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអនាគត។ យើងអាចសម្របខ្លួនបាន។ ដូច្នេះវាសាមញ្ញណាស់។ បន្ទាប់មកបំបាត់កំហុស។ ដូច្នេះនៅក្នុង LEED v5 commissioning ត្រូវបានធ្វើរួច នៅក្នុង LEED v4 commissioning ចាប់ផ្តើម ឬអាចចាប់ផ្តើមនៅក្នុង DD (Design Development)។ មូលនិធិចាប់ផ្តើម MSBA ដើម្បីឧបត្ថម្ភធនប្រតិបត្តិការ DD, ផ្អែកលើ LEADv4. ជាអកុសល នៅពេលដែលពួកគេបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលការណ៍សាលាបៃតងរបស់ពួកគេទៅ LEADv5 ពួកគេមិនបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការទូទាត់សំណងរបស់ពួកគេដើម្បីគ្របដណ្តប់ជួរនៃកម្រៃជើងសារ LEADv5 នៅក្នុង SD ដែលទាមទារពួកគេ។ យើងបានបញ្ជាក់រឿងនេះជាមួយ MSBA ។ ពួកគេបានលើកឡើងពីការមាន ប៉ុន្តែមូលនិធិដូចជា មូលនិធិ OPM មូលនិធិចាប់ផ្តើមគម្រោងជាដើម សុទ្ធតែអាចបំពេញតម្រូវការនេះបាន។ នេះគឺជាចម្លើយរបស់គាត់។ យើងក៏កំពុងនិយាយជាមួយ GBCI ដើម្បីមើលថាតើវាអាចមានប្រតិកម្មឡើងវិញដោយផ្អែកលើរបៀបដែល Massachusetts បានរៀបចំវាឡើងឬអត់ ជួសជុលការបំបាត់កំហុស SD ចាប់ផ្តើមជាមួយ DD ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ចម្លើយគឺទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងខិតទៅជិត SD យើងនឹងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបញ្ហានេះ ហើយស្នើឱ្យមានការសម្របសម្រួល ព្រោះយើងមិនដឹងថាអ្នកណានឹង MSBA បើយើងជួល។ ការផ្តល់ និងជ្រើសរើសសមាជិកនៅ ĐĐ. ដូច្នេះប្រសិនបើយើងជួលអ្នកឯកទេស SD វាអាចប្រើបានសម្រាប់តែ SD ហើយបន្ទាប់មកត្រូវផ្ទេរទៅអ្នកឯកទេស MSBA នៅក្នុង DD ។ នេះជាអ្វីដែលយើងត្រូវបន្តពិភាក្សា និងតាមដាន។

[Matt Rice]: ពេល​នោះ​ខ្ញុំ​ឃើញ​សូនី​លើក​ដៃ។

[Martine Dion]: វី។

[Matt Rice]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់បាត់បង់ ម៉ាទីន។ យើងគ្រាន់តែចង់ត្រឡប់ទៅវិញ ហើយត្រូវប្រាកដថាយើងគ្របដណ្តប់លើធាតុឆ្លើយតបសំណួរផងដែរ។ តែ​ខ្ញុំ​នឹង​ឲ្យ​ឯង​ទៅ​មុន​សិន សូនី។

[Martine Dion]: UPS

[Matt Rice]: Sonny ខ្ញុំអាចស្តាប់បានតែផ្នែកនៃសម្លេងរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​វា​ជា​បញ្ហា​របស់​ខ្ញុំ​ឬ​ក៏​ជា​របស់​អ្នក​ផ្សេង​ទេ។

[Martine Dion]: ខ្ញុំមិនស្តាប់វាទេ។ ខ្ញុំមិនបានឮអ្វីទាំងអស់។ ប្រហែលជាអ្នកអាចបង្ហោះសំណួររបស់អ្នកនៅក្នុង chat comment ឬ chat comment section។

[Matt Rice]: អូ ហេតុអ្វីមិន Martin? តើ​អ្នក​ចង់​បំពេញ​តម្រូវ​ការ​ឱ្យ​បាន​លឿន​ហើយ​យើង​ក៏​អាច​ត្រឡប់​មក​វិញ​?

[Martine Dion]: ចំណុចនេះត្រូវបានវិភាគជាបន្តបន្ទាប់ ស្រដៀងទៅនឹង LCCA រហូតដល់ដំណាក់កាលរចនា។ ប៉ុន្តែយើងបានជួបជាមួយនាយកថាមពលរបស់ Medford និងក្រុមរបស់គាត់ ហើយវាគឺជាកិច្ចប្រជុំដ៏អស្ចារ្យមួយ។ យើងបានដោះស្រាយវា។ មានគម្រោងមួយចំនួនដែលយើងមានសំណួរអំពី ប៉ុន្តែយើងមានទិន្នន័យបន្ថែមទៀត។ សូមអរគុណចំពោះការអនុញ្ញាតឱ្យពួកយើងមានកិច្ចប្រជុំនេះជាលើកដំបូង។ ទាំងអស់នេះនឹងរួមចំណែកដល់ការពិភាក្សារបស់យើងអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការឆ្លើយតបរបស់មនុស្ស និងជាផ្នែកមួយនៃការវិភាគថាមពល។

[Matt Rice]: ទាំងអស់គឺល្អ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា​តើ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​យោបល់​ឬ​សំណួរ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​អំពី​មនុស្ស​៣​នាក់​ចុង​ក្រោយ​ក្នុង​បក្ស​ធំ? អូ ខ្ញុំឃើញសូនី។ ដូច្នេះសំណួរដែលជំនួយការរបស់ខ្ញុំបានសួរមិនមែននិយាយអំពីការបំបាត់កំហុសមុនពេលសាងសង់នោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីការបំបាត់កំហុសបន្ទាប់ពីការសាងសង់ ដើម្បីធានាថាអគារត្រូវបានប្រើប្រាស់ដូចដែលបានរចនា។

[Martine Dion]: ដូច្នេះ​នោះ​ជា​ចំណុច​ល្អ​មួយ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា វិសាលភាពគឺដើម្បីធ្វើឱ្យការងារប្រតិបត្តិការទាំងអស់រួចរាល់ អ្នកដឹងទេ ទោះបីជាមានធាតុ និងបញ្ហាមួយចំនួនដែលលេចចេញជាយូរបន្ទាប់ពីអគារនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់លើកដំបូងក៏ដោយ។ មួយឆ្នាំមួយឆ្នាំកន្លះ។ ពួកគេត្រូវតែបំពេញឱ្យបានពេញលេញ មុនពេលរបាយការណ៍ចុងក្រោយត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។ គម្រោងជារឿយៗចំណាយពេលលើសពីមួយឆ្នាំ។ នោះបាននិយាយថា MSBA គួរតែដោះស្រាយផែនការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដែលកំពុងដំណើរការ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការបញ្ចប់។ Suni ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​តើ​អ្នក​កំពុង​និយាយ​អំពី​កម្មវិធី​ដែល​ចាប់​ផ្តើម​បន្ត​ឬ​ក៏​អត់ រយៈពេលអតិបរមាប្រាំឆ្នាំ ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើនៅទីនេះ នោះនៅពេលដែលអ្នកតំណាងចម្បងដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះគម្រោងចាកចេញ នោះនឹងមានតំណាងអចិន្ត្រៃយ៍ដែលទទួលខុសត្រូវសម្រាប់រយៈពេលប្រាំឆ្នាំដំបូង។ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចបន្ថែម Matt ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងធ្វើនោះទេ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយនៅលើវេទិកានោះទេ។

[Matt Rice]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា នោះជាអ្វីដែលយើងអាចពិចារណាជាសំណើ ដោយរក្សាទុកក្នុងចិត្តអំពីថវិការួមនៃគម្រោងនៅពេលយើងបន្ត។

[Martine Dion]: មិនអីទេ

[Matt Rice]: សូមអរគុណ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: ខ្ញុំគិតថា Matt ប្រសិនបើខ្ញុំអាចបង្កើតនូវអ្វីដែល Sonny ទើបតែបានចង្អុលបង្ហាញ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើសហគមន៍កំពុងធ្វើការសន្មត់អំពីដំណើរការសាងសង់ ឬដំណើរការថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ ឬអ្វីដែលនឹងកើនឡើងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះ ហើយការចាត់ចែងមិនត្រូវបានធ្វើត្រឹមត្រូវទេ នោះការសន្មត់ទាំងអស់អាចខុសជានិច្ចមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិត ការចំណាយទាំងនេះមិនចាំបាច់ត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកទៅលើរបៀប របៀប និងពេលដែលការចាត់ចែងត្រូវបានអនុវត្តនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាការបញ្ជាក់ជាថ្មីថាការមើលវិសាលភាព បាទ ប្រហែលជាមានការចំណាយដំបូង ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការកែកំហុសគឺសំខាន់ជាង។ ប្រសិនបើយើងកំពុងស្វែងរក V5 Platinum Lead នោះបាទ។ ឬខ្លះជាកម្មវិធីសំខាន់។ នេះតម្រូវឱ្យមានប្រព័ន្ធដំណើរការខ្ពស់ដែលដំណើរការបានល្អជាលើកដំបូង។

[Matt Rice]: ត្រឹមត្រូវ។ នោះគឺជាតម្លៃនៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មមែនទេ? ដល់កម្រិតខ្លះ ជាពិសេសជាមួយនឹងប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញជាងដែលយើងឃើញ។

[Martine Dion]: មិនអីទេ រឿងមួយទៀតដែលអាចក្លាយជាផ្នែកមួយនៃគម្រោងគឺតាមរយៈការលើកទឹកចិត្ត។ បន្ទាប់មកមានការលើកទឹកចិត្តអាជីពដែលកំពុងបន្ត។ រហូតដល់ពីរឆ្នាំ អាស្រ័យលើពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមតាមដាន ឬនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមតាមដាន។ សូមក្រឡេកមើលនេះ។ ជំនួសឱ្យការបំបាត់កំហុសឥតឈប់ឈរ វាមើលទៅលើប្រព័ន្ធ ការប្រើប្រាស់ថាមពល ហើយបន្ទាប់មកប្រព័ន្ធ។

[Matt Rice]: ជាការប្រសើរណាស់ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ដើម្បីជាអ្នកសម្របសម្រួលរបស់អ្នក និងណែនាំអ្នកឱ្យឆ្លងកាត់បញ្ហានេះ។ ខ្ញុំ​មិន​ឃើញ​អ្នក​ណា​លើក​ដៃ​ត្រង់​ចំណុច​នេះ​ទេ ដូច្នេះ​យើង​បន្ត​ទៅ​មុខ​ទៀត។ បើ​យើង​អស់​ពេល យើង​អាច​ត្រឡប់​ទៅ​វិញ​បាន។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងរាំ។ បាទ មកទល់ពេលនេះ ខ្សែទី ១៧។

[Martine Dion]: ជាការប្រសើរណាស់ ជាក់ស្តែង ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងការបិទអគារនេះខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកដែលបានលើករឿងនេះឡើងនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយ។ ទាំង​អស់​នេះ​គឺ​ជា​កំណើត​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​អ្នក​ដឹង​ថា នៅកម្រិតឯករភជប់ វាជាធម្មតាជាឯករភជប់ដែលឯកោខ្លាំង និងមានផ្ទុកដោយខ្លួនឯង។ គោលដៅទាំងនេះច្រើនតែហួសពីកូដដែលអាចធ្វើមាត្រដ្ឋានបាន ហើយយើងសម្រេចបានវានៅក្នុងគម្រោងទាំងអស់។ សែលគឺដាច់ឆ្ងាយពីគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដោយផ្អែកលើផ្នែកបន្ថែម និងកូដឯកទេស។ ដូចគ្នានេះដែរ ការរចនាអកម្ម គឺជាអ្វីដែលអ្នករចនារបស់យើងពិចារណា។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលរដូវរងាជាមួយនឹងថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ វា​នឹង​មាន​ការ​ពិភាក្សា​បន្ថែម​ទៀត​អំពី​បញ្ហា​នេះ​នៅ​ពេល​ដែល​ការ​រចនា​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ។ បើ​និយាយ​ពី​ដំបូន្មាន ខ្ញុំ​ចង់​មាន​ន័យ​ថា បាទ នេះគឺជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពន្លឺថ្ងៃ ការកើនឡើងនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យ ជាដើម ភាពត្រជាក់អកម្ម ពោលគឺភាពត្រជាក់អកម្ម ឬខ្យល់ត្រជាក់ អ្វីៗទាំងអស់នឹងត្រូវយកមកពិចារណា។

[Matt Rice]: ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា ជា​ពិសេស​លើ​រឿង​នោះ យើង​បាន​បញ្ចេញ​មតិ​ខ្លី​មួយ។ យើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងយល់ពីចេតនារបស់អ្នក។ ខ្ញុំមិនចាំថាអ្នកណាជាអ្នកបញ្ចេញមតិនេះទេ ហើយខ្ញុំដឹងថាក្នុងករណីខ្លះ យើងមិនមានអ្នកគ្រប់គ្នាមានវត្តមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនោះទេ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ទេ ម៉ាទីន ថា​ប្រធាន​បទ​ដែល​អ្នក​ទើប​តែ​បាន​លើក​ឡើង​គឺ​ស្ថិត​នៅ​លើ​ផ្លូវ​ដើម្បី​ក្លាយ​ជា​សំណើ។ បើ​និយាយ​ពី​វិធី​សាស្ត្រ ឬ​បើ​មនុស្ស​ខ្លះ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​បន្តិច​លើ​បញ្ហា​នេះ។

[Martine Dion]: យើងបានទទួលការអនុញ្ញាតពី Chris ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋញូវយ៉ក។ ទាំងអស់គឺល្អ។ វាហាក់ដូចជាយើងបានចាប់យកខ្លឹមសារនៅទីនេះ។ ជំហានបន្ទាប់គឺកាត់បន្ថយផ្ទៃដែលមិនជ្រាបទឹក និងធ្វើឱ្យពិន្ទុអ៊ីដ្រូ-អេកូឡូស៊ីនៃតំបន់មានភាពប្រសើរឡើង។ ដូច្នេះ Matt អ្នកអាចបន្ថែមវា។ នេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយគេហទំព័រ និងក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ។

[Matt Rice]: ខ្ញុំ​គិត​ថា នោះ​ជា​គំនិត​ដើម្បី​និយាយ​ពិសេស​អំពី​ជលសាស្ត្រ​មែន​ទេ? មានការសង្កត់ធ្ងន់លើវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល ប៉ុន្តែក៏មានការរួមបញ្ចូលជាមួយការរចនាទេសភាពផងដែរ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងណែនាំអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងប្រភេទនេះ។

[SPEAKER_07]: មិនអីទេ តោះទៅ។ តើ​ការ​ដំឡើង​សូឡា​នៅ​ក្នុង​យានដ្ឋាន​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​នេះ​ទេ?

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: ដូចម្ដេចដែលខ្ញុំបានដឹងពីការងារពីមុនរបស់ខ្ញុំមួយចំនួនថា នេះគឺដោយសារតែវាត្រូវបានបង្ហូរដោយផ្អែកលើផ្ទៃថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ ដូច្នេះមានការដោះដូររវាងការជ្រាបទឹក និងការជ្រាបចូល ដែលអ្នកដឹងទេចំពោះកម្រាលឥដ្ឋនៅក្រោមវា។

[Martine Dion]: ដូច្នេះ... ជាធម្មតាវាស្ថិតនៅលើចំណតរថយន្ត ដែលវាជ្រាបទឹករួចហើយ។ ដូច្នេះ​អ្នក​ដឹង​ហើយ​ថា វា​មិន​បង្វែរ​ទឹកភ្លៀង​តាម​វិធី​ផ្សេង​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​នៅ​តែ​ការពារ​ទឹកភ្លៀង​ដដែល។ តួនាទីរបស់យានដ្ឋានគឺបង្កើតម្លប់ ជួយកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលកោះកំដៅក្នុងទីក្រុង។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: ត្រឹមត្រូវ។ មែនហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើវា ហើយខ្ញុំបានឃើញវាកើតឡើងពីបរិបទជាក់លាក់នៅក្នុងយុត្តាធិការផ្សេងៗ។

[Martine Dion]: មែនហើយផែនការបន្ទាប់គឺសម្រាប់ដំបូលពណ៌បៃតង។ នេះគឺជាអ្វីដែលក្រុមរចនាទាំងមូលចូលចិត្ត។ វិធីសាស្រ្ត, ការពិចារណាមួយ។ ហើយពួកគេអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយថ្នាក់រៀនក្រៅ។ ដំបូលពណ៌បៃតងនឹងរួមចំណែកដល់ LEED ប៉ុន្តែដំបូលពណ៌បៃតងមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនទៀតលើសពីការរួមចំណែករបស់ LEED ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានគេពិចារណា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាករណីនោះទេ។ Matt វានឹងស្ថិតនៅក្នុងការបង្ហាញការរចនា។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងវិវឌ្ឍតាមរយៈការរចនាគ្រោងការណ៍ និងគ្រោងការណ៍ដែលពេញចិត្ត។

[Matt Rice]: បាទ យើងនឹងឱ្យ Audrey ចូល។ ខ្ញុំគ្រាន់តែបន្ថែមចំនួនដំបូលពណ៌បៃតងដែលយើងមាន ចំនួនដំបូលដែលយើងមានសម្រាប់ពន្លឺព្រះអាទិត្យ និងចំនួនផ្ទៃដំបូលដែលយើងត្រូវការសម្រាប់ឧបករណ៍មេកានិច។ វា​ជា​តុល្យភាព​ដ៏​ល្អ​មួយ ហើយ​យើង​ត្រូវ​តែ​ស្វែងរក​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ដែល​ត្រឹមត្រូវ​នៅពេល​យើង​ឈាន​ទៅ​មុខ។ បាទ/ចាស យើងនឹងមានឱកាសមើលរឿងនេះ នៅពេលដែលយើងធ្វើការជ្រើសរើសការរចនា និងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត ផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិត និងត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតអំពីទំហំដំបូលដែលមាន ហើយយល់ពីកន្លែងដែលឱកាសស្ថិតនៅ។ យើងអាចត្រលប់ទៅដំណើរការលើអាទិភាពទាំងនេះ។ ដូច្នេះ​ក្នុង​ស្ថានភាព​មួយ​ចំនួន វា​កាន់​តែ​ងាយ​ស្រួល​បើ​យើង​មាន​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ប្រតិកម្ម។ វាជា Audrey តើអ្នកចង់បានវាទេ?

[Martine Dion]: ក្នុងករណីភាគច្រើន នេះជាមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានផ្សំជាមួយថ្នាក់រៀននៅខាងក្រៅ ព្រោះដំបូលភាគច្រើនត្រូវបានយកដោយ HVAC និង photovoltaics ។

[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: បាទ សុំទោស ខ្ញុំរកមិនឃើញប៊ូតុងលើកដៃរបស់អ្នកទេ។ ខ្ញុំមានការភ័យខ្លាចបន្តិច។ សូមអភ័យទោស ខ្ញុំរំពឹងថានឹងមានកិច្ចប្រជុំមួយចំនួន។ តើ​វា​អាច​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទៃ​មិន​ជ្រាប​ទឹក​បាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​ទេ? ដូច្នេះខ្ញុំបង្រៀនច្រើនអំពីរឿងនេះ ហើយឥឡូវនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ខ្ញុំមើលទឹកព្យុះ ដែលជាបញ្ហាធំ គឺការបំពុលដែលចូលមកក្នុងអាថ៌កំបាំងតាមរយៈខ្យល់ព្យុះ។ ដូច្នេះខ្ញុំលឺអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ តើ​អ្នក​និយាយ​ថា​អ្នក​នឹង​មិន​ចាត់​ទុក​ផ្លូវ​ដែល​អាច​ជ្រាប​ចូល​បាន​ឬ?

[Martine Dion]: ទេ យើងមិននិយាយអំពីរឿងនោះទេ។ ជលសាស្ត្រនៅក្នុងតំបន់នេះត្រូវបានពិភាក្សាជាផ្នែកមួយនៃក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងការពិភាក្សានេះ ប្រភេទផ្សេងៗនៃរបាំងដែលអាចជ្រាបចូលបាន និងមិនអាចជ្រាបចូលបានត្រូវបានពិចារណា។ សមត្ថភាពការពារទឹកជ្រាបត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយទឹកភ្លៀងត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ បន្ទាប់មកមានយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយ និងព្យាបាលទឹកដែលមិនហូរចូលទន្លេ Rio Mistico ។ អនុវត្តការព្យាបាលនៅនឹងកន្លែង ការបន្សុទ្ធជាដើម។ យើងកំពុងពិភាក្សាសំណួរមួយនៅ Austin៖ ប្រសិនបើអ្នកដាក់យានដ្ឋាននៅក្នុងចំណត តើវានឹងកាត់បន្ថយទឹកព្យុះដែរឬទេ? នេះមិនមែនជាករណីនោះទេព្រោះវានៅតែជាផ្ទៃដែលមិនជ្រាបទឹក។ បង្ហូរទឹកចេញពីប្រព័ន្ធទឹកភ្លៀង។ ប៉ុន្តែ​គម្រោង​នេះ​នឹង​ទទួល​ទឹកភ្លៀង និង​ព្យាបាល​នៅ​នឹង​កន្លែង។ បន្ទាប់ពីនោះ ព័ត៌មានលម្អិតនឹងត្រូវពិភាក្សានៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសមួយទៀត។ ពួកគេអាចពិភាក្សាអំពីសួនទឹកភ្លៀង រុក្ខជាតិ កម្រាលឥដ្ឋ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។

[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: ជួយខ្ញុំផង នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំ ព្រោះវាមានឱកាសច្រើននៅក្នុងតំបន់នេះដើម្បីដោះស្រាយការគ្រប់គ្រងទឹកជំនន់។ ខ្ញុំដឹងថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញ។ ខ្ញុំដឹងថាវាថ្លៃ ប៉ុន្តែទុកវាចោល។

[Martine Dion]: រឿងមួយដែលមិនត្រូវបានគេនិយាយ ប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្វីដែលអ្នកធ្លាប់ឃើញនៅក្នុងថ្នាក់គឺ ការប្រមូលផលទឹកភ្លៀង ដែលជាមូលដ្ឋានទឹកចេញពីដំបូល។ វាជាទឹកភ្លៀង ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាត្រូវបានកែច្នៃឡើងវិញ។ នេះជាអ្វីដែលយើងអាចស៊ើបអង្កេតបាន។ យើងបានឃើញនៅក្នុងគម្រោងមួយចំនួនដែលយើងបានឃើញសហគមន៍ដំឡើងប្រព័ន្ធសាកល្បងដែលអាចប្រើបាន សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

[Matt Rice]: ដូច្នេះ Audrey ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាចង់បញ្ចូលអ្នកទៅក្នុងក្រុមសុវត្ថិភាពនៃគេហទំព័រ ហើយប្រហែលជាទាក់ទងទៅវិស្វករសំណង់របស់យើងដើម្បីពិភាក្សាអំពីរឿងនេះ ព្រោះវាហាក់ដូចជាអ្នកមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនដែលយើងអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ ហើយអ្នកច្បាស់ជាស្គាល់គេហទំព័រ។ ខ្ញុំក៏នឹងដំឡើងកម្មវិធីជំនួយគ្រប់គ្រង defrost ដែលមាននៅលើគេហទំព័រកាលពីដើមថ្ងៃនេះ។ Ken បានផ្ញើរូបថតខ្លះមកយើង ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំដើរទៅនោះ វាពិតជាមើលទៅដូចជាទន្លេដែលហូរកាត់ចំណតឡាន។

[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: បាទ ខ្ញុំពេញចិត្តព្រោះខ្ញុំមិនចង់យកទៀតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើវា។ ខ្ញុំមានសំណួរល្អ ៗ ជាច្រើនដូចនេះ អ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែលើបញ្ហាទឹកស្អុយ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំគិតថាពួកគេត្រូវធ្វើការជាមួយ MWRA និងទីក្រុងលើបញ្ហានេះច្រើន។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ វាជាពេលវេលាខុសគ្នា ប៉ុន្តែវាពិតជារំភើបណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាដឹងគុណណាស់។

[Matt Rice]: បាទ យើងពិតជានឹងជួយអ្នក។

[Martine Dion]: អ្វី​ដែល​ជាក់ស្តែង​បន្ទាប់​គឺ​ដែន​កំណត់​នៃ​គេហទំព័រ ភាព​ជិត​ភ្នំ និង​ឱកាស​ដែល​មាន​ផ្តល់​ជូន។ អូ តើខ្ញុំនឹកវាទេ? ទេ ខ្ញុំបានធ្វើវា។ ខ្ញុំសុំទោស។ នៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន នៅទីធ្លាសាលា។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះគឺនៅក្នុងបរិបទនៃការពិភាក្សាអំពីសុវត្ថិភាព សុវត្ថិភាពគេហទំព័រ និងដំបូន្មាន ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ មានមួយចំនួន។ ឧទ្ទិសយ៉ាងខ្លាំងចំពោះគម្រោង។ យើងបានរួមបញ្ចូលប្រភេទនៃលំហទាំងនេះ ហើយដោយសារតែការតភ្ជាប់នេះជាមួយទីកន្លែង និងធម្មជាតិ យើងមានឱកាសដ៏អស្ចារ្យជាមួយនឹងភ្នំនៅក្បែរនោះ។ ខ្ញុំគិតថាមាននរណាម្នាក់និយាយអំពីការសម្របសម្រួលផ្នែកពន្លត់អគ្គីភ័យនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ ហើយនោះជាអ្វីមួយដែលមាននៅក្នុងគម្រោងនេះ។ Matt នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ។ ការរៀបចំផែនការនៃទីធ្លានៅនឹងកន្លែងទាំងនេះ ការរៀបចំផែនការមធ្យោបាយងាយស្រួល និងទីតាំងរបស់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ។ល។ នៅតែកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា និងពិនិត្យឡើងវិញមែនទេ?

[Matt Rice]: ត្រឹមត្រូវ។ បាទពិតណាស់។ ជាពិសេសនៅពេលដែលវាមកដល់ការយកកន្លែងនៅលើដំបូល។ កូដអគារក៏ជំរុញឱ្យមានការពិចារណាជាច្រើន។ ខ្ញុំបានឃើញមតិមួយចំនួននៅក្នុងការជជែកអំពីធាតុទាំងបីនេះ វាជាការបញ្ចូលគ្នា ដំបូលពណ៌បៃតង និងប្រធានបទមួយចំនួនទៀត។ តើមានយោបល់ ឬគំនិតផ្សេងទៀតដែលយើងចង់ចែករំលែកទេ? Nathan បានសួរថាតើដំបូលពណ៌បៃតងត្រូវការរចនាសម្ព័ន្ធបន្ថែមដែរឬទេ។ មិន​ត្រឹម​តែ​ត្រូវ​គិត​ពី​ទម្ងន់​នៃ​សម្ភារៈ​ដាំ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ត្រូវ​គិត​ពី​បរិមាណ​សំណើម​ដែល​ដី និង​សម្ភារៈ​ដាំ​អាច​ស្រូប​ចូល​បាន​ផង​ដែរ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ពិចារណា និង​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​ត្រូវ​ចងចាំ។ ពួកគេមានវត្តមាននៅក្នុងគម្រោងតាំងពីដើមដំបូង ដូច្នេះយើងត្រូវកំណត់ទីតាំងទាំងនេះជាមុន ហើយពិចារណាលើការចំណាយទាំងនេះនៅពេលប៉ាន់ស្មាន និងរៀបចំថវិកា។ សំណួរគឺថាតើពួកគេមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្រៀនដែរឬទេ? ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ដែលពួកគេធ្វើ។ តាមការពិត យើងឮរឿងនេះពីសមាជិកក្រុម គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំជាច្រើន នៅពេលចូលរួមសន្និសីទកម្មវិធី។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងបាននិយាយជាពិសេសអំពីថាតើយើងចង់បានកន្លែងក្រៅក្នុងថ្នាក់រៀនឬអត់ ប្រសិនបើវានៅលើឥដ្ឋវាល្អបំផុតនៅលើពិដាន។ ខ្ញុំគិតថាវិធីសាស្រ្តនីមួយៗមានភាពខុសគ្នា អត្ថប្រយោជន៍ និងបញ្ហាប្រឈមរបស់វា។ ប៉ុន្តែតាមទស្សនៈវិស័យអប់រំ មនុស្សពិតជាចង់ទទួលបានបរិយាកាសសិក្សាខាងក្រៅកាន់តែប្រសើរ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ខ្ញុំនឹងទុកអ្នកនៅទីនេះ។ Martine ប្រហែលជាប្រសិនបើយើងទៅដល់ចំណុច 38 ។ នេះគឺជាការប្រមូលផ្តុំនៃអំណាច។

[Martine Dion]: ខ្ញុំគិតថាវាជាអេមីលី។ ពួកគេខ្លះជាអេមីលី។

[Matt Rice]: តើអ្នកចង់និយាយអំពីវាទេ អេមីលី?

[Emily Ehlers]: បាទ ចំណេះដឹងផ្នែកមេកានិករបស់ខ្ញុំភាគច្រើនគឺទិន្នន័យ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញពួកវាឱ្យបានរហ័ស។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមុនៗ វាត្រូវបានលើកឡើងថាតើយើងអាចពិនិត្យមើលជាពិសេសទៅលើម៉ាស៊ីនបូមកំដៅក្នុងផែនដី ក៏ដូចជាប្រព័ន្ធមេកានិចមួយចំនួនទៀតដែលមាននិរន្តរភាពជាងនេះ។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ សមាសធាតុទាំងអស់នេះត្រូវបានផ្តល់ជូន ហើយយើងនឹងពិនិត្យមើលជម្រើសមេកានិចផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះ។

[Martine Dion]: ដូច្នេះ អេមីលី មាត្រា ៣៨ គ្រប់គ្រងគុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀន។

[Emily Ehlers]: អូបាទ។ ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការត្រួតពិនិត្យសីតុណ្ហភាពនៅកម្រិតណែនាំ, នេះ​ជាការ​ចង់បាន​របស់​ក្រុមការងារ និង​លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ​។ យើង​អាច​សម្រេច​បាន​នូវ​កម្រិត​នៃ​ការ​គ្រប់​គ្រង​ខុសៗ​គ្នា មិន​ថា​យើង​មាន​ឬ​អត់ តាមរយៈប្រព័ន្ធកម្តៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬតាមរយៈប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងកណ្តាលរបស់អគារ។ វានឹងអាស្រ័យលើមតិកែលម្អដែលយើងទទួលបានពីមហាវិទ្យាល័យ បុគ្គលិក និងសម្ភារៈបរិក្ខារ។

[Martine Dion]: ល្អណាស់ យ៉ាងហោចណាស់វាច្បាស់ណាស់ថាយើងមានខ្សែពួរ និងខ្សែរនាំង។ ត្រឹមត្រូវ។ យ៉ាងហោចណាស់ បូកនឹងអ្វីដែលអ្នកទើបតែបានលើកឡើង គ្រូ និងសម្ភារៈបរិក្ខារ។ មានអ្នកគាំទ្របីនាក់នៅទីនេះ។

[Matt Rice]: ខ្ញុំ​នឹង​បន្ត​បន្ទាប់​មក​យើង​នឹង​ត្រឡប់​មក Audrey វិញ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ជាពិសេសនៅពេលខ្ញុំគិតអំពីរឿងនេះ តើនឹងមានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញានៅក្នុងបន្ទប់នីមួយៗដែលបញ្ជូនត្រឡប់ទៅប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងអគារដែរឬទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតអំពីសាលាថ្មីរបស់យើង ហើយបានយកទែម៉ូស្ដាតសម្រាប់ថតសំឡេងទៅបណ្ណាល័យ ព្រោះវាក្តៅខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែលុះត្រាតែអ្នកនៅក្នុងបន្ទប់នោះ គ្មានអ្នកណាដឹងឡើយ។ ដូច្នេះ​បន្ទប់​ទាំង​អស់​នេះ​នឹង​មាន​ប្រព័ន្ធ​ផ្តល់​មតិ​ត្រឡប់ ដូច្នេះ​គ្រូ​មិន​ចាំ​បាច់​ហៅ​ទៅ​និយាយ​ថា​វា ៨៥ ដឺក្រេ​នៅ​ទីនេះ​ទេ។ អ្នកនឹងដឹងជាយូរមកហើយមុនពេលអ្នកមានអាយុ 85 ឆ្នាំ ហើយអ្នកនឹងអាចធ្វើអ្វីមួយអំពីវា។

[Emily Ehlers]: បាទ មិនមែនគ្រប់បន្ទប់ទាំងអស់សុទ្ធតែមានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាទេ។ ពេល​ខ្ញុំ​និយាយ​បែប​នេះ ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​ថា​កន្លែង​តូច​ៗ​ដូច​ជា​ការិយាល័យ​នីមួយៗ។ ថ្នាក់រៀននីមួយៗមានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួន។ បណ្ណាល័យនឹងមានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ កន្លែងធំណាមួយនឹងមានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួន។ ពួកគេទាំងអស់ឆ្លើយតបទៅនឹងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងអគារកណ្តាលដែលនាយកដ្ឋានគ្រឿងបរិក្ខារមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះពួកគេអាចឃើញនិន្នាការឬការជូនដំណឹងណាមួយដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធ និងគ្រប់គ្រងវាពីទីនោះ។ ដូច្នេះ គោល​ដៅ​គឺ​ថា​គ្រូ​មិន​ចាំ​បាច់​ទូរស័ព្ទ​ប្រាប់​ពួក​គេ​ថា​ពិន្ទុ​របស់​ពួក​គេ​លើស​ពី​ឧត្តម​គតិ​ទេ។ អ្នកនឹងឃើញវានៅក្នុងប្រព័ន្ធមុន។

[Matt Rice]: សូមអរគុណ យើងឲ្យ Audrey ទៅលោតលើ Ken ។

[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: មែនហើយ អ្នកដឹងថាខ្ញុំនឹងមានយោបល់លើបញ្ហានេះមែនទេ?

[Matt Rice]: ខ្ញុំស្រមៃថាឆ្កែរបស់អ្នកកំពុងព្យាយាមបង្កើតសំលេងរំខាន។

[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: ដូច្នេះ បាទ ខ្ញុំនឹងជំទាស់នឹងជម្រើសទីពីរដែលអ្នកបានលើកឡើង នោះគឺត្រូវប្រគល់វាទៅមជ្ឈមណ្ឌលបញ្ជា។ បន្ទាប់មកយើងត្រូវផ្ញើអ៊ីមែល ហៅទូរសព្ទ ឬធ្វើអ្វីមួយដើម្បីទទួលវា។ ពិតប្រាកដណាស់ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានរៀបរាប់រឿងនេះពីមុន ដូច្នេះខ្ញុំនៅក្នុងផ្នែកថ្មីបំផុតនៃសាលា អ្នកដឹងទេ យើងបានដំឡើងប្រព័ន្ធ HVAC ថ្មីហើយវាដំណើរការល្អសម្រាប់ពីរបីឆ្នាំដំបូង ខ្ញុំមិនដឹង ហើយបន្ទាប់មក កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន ប្រហែលជាពីរ ឬបីឆ្នាំមុន ខ្ញុំវង្វេងផ្លូវឥឡូវ ប៉ុន្តែគាត់ឆ្កួត គាត់មានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន គេមានការគ្រប់គ្រង ឥឡូវយើងអត់បាន គេបិទការគ្រប់គ្រង ហើយឥឡូវមានរឿងខុសជាមួយមជ្ឈមណ្ឌល ដូច្នេះពួកគេមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបានទេ។ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងបន្ទប់របស់យើង? ខ្ញុំដឹងថាជាពិសេសខ្ញុំធ្វើមិនបានល្អ។ អ្នកដឹងទេ វាធ្វើឱ្យរឿងពិបាក។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យ មនុស្សពេញវ័យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ពួកគេអាចចូលទៅកាន់ទែម៉ូស្តាតរបស់ខ្ញុំ ហើយកំណត់វាឱ្យនៅសីតុណ្ហភាពស្រួល អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំ ខ្ញុំគ្រាន់តែជូនពរ Pete អ្នកដឹង ជឿ អ្នកដឹងទេថាគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងនឹងបើកវាទេ។ ចូលចិត្ត ឡើងលើ ឬចុះក្រោមតាមរបៀបឆ្កួតៗ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីឲ្យក្មេងៗមានផាសុកភាព ព្រោះខ្ញុំគិតថាពួកគេមិនគិតពីពេលដែលបន្ទប់ទទេ ហើយពេលខ្លះពួកគេវាស់នៅពេលដែលបន្ទប់ទទេ ប៉ុន្តែពួកគេដាក់សាកសពពី 24 ទៅ 30 នៅទីនោះ ហើយវាប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះ​អ្នក​ដឹង​ហើយ​ថា​នេះ​ជា​បញ្ហា​រយៈ​ពេល​វែង។ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា ខ្ញុំ​មិន​អាច​មើល​ឃើញ​អគារ​នោះ​ទេ ខ្ញុំ​មិន​អាច​និយាយ​ជាមួយ​វា​បាន ហើយ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​មាន​បញ្ហា​ច្រើន​នៅ​ទីនោះ ប៉ុន្តែ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​គឺ៖ ផ្តល់​ការ​គ្រប់​គ្រង​ដល់​គ្រូ ហើយ​ធ្វើ​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​អារម្មណ៍​សុខ​ស្រួល​ក្នុង​បន្ទប់។ នេះគឺជាអ្នកគាំទ្រដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំ។

[Matt Rice]: អញ្ចឹង ហេតុអ្វីយើងមិនត្រលប់ទៅ Ken ឥឡូវនេះ? ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សមួយចំនួនបានលើកដៃឡើង។ ដូច្នេះ មុន​នឹង​ខ្ញុំ​ឆ្លើយ​ផ្ទាល់​ម្ដង​ទៀត ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​សំឡេង​របស់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ត្រូវ​បាន​ឮ។

[Kenneth Lord]: ពិតណាស់ កំណត់ចំណាំរបស់ Paul គ្រាន់តែនិយាយរឿងមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ អ្នកដឹងទេថាទៅបណ្ណាល័យ គាត់ពិតជាក្តៅ ហើយរឿងបែបនេះ។ បញ្ហា​ទាំងនេះ​ភាគច្រើន​បណ្តាលមកពី​ដំណើរការ​ខុស​ប្រក្រតី​។ ទោះបីជាអ្នកមានការគ្រប់គ្រងដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងបន្ទប់ក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនដំណើរការ ពីព្រោះប្រព័ន្ធមិនដំណើរការត្រឹមត្រូវ។ វិធីនោះ យើង និងសាលាពេញម៉ោងអាចមើលសីតុណ្ហភាពនៅក្នុងបន្ទប់ទាំងអស់។ ប៉ុន្តែដោយសារបញ្ហាប្រព័ន្ធ ខ្ញុំមិនអាចត្រួតពិនិត្យ និងធ្វើការកែតម្រូវបានត្រឹមត្រូវទេ។ នៅវិទ្យាល័យ ដូចដែល Audrey បាននិយាយថា នៅជាន់ទី 3 នៃវីង B យើងអាចឃើញនិស្ស័យបុគ្គលនៅក្នុងបន្ទប់ ប៉ុន្តែយើងមានការលំបាកជាមួយឧបករណ៍ ដោយសារបញ្ហាឧបករណ៍។ ចំពោះ​វិទ្យាល័យ​ដែល​នៅ​សល់ អ្នក​មិន​អាច​ទេ​។ អ្នកពិតជាត្រូវទៅបន្ទប់ព្រោះអគារទាំងនេះ បន្ទប់ទាំងនេះមិនមានប្រព័ន្ធ BMS កណ្តាលទេ។

[Matt Rice]: Jessica ខ្ញុំគិតថាអ្នកគឺជាអ្នកបន្ទាប់ដែលលើកដៃឡើង។ ខ្ញុំក៏បានឃើញ Chris ដែរ ប៉ុន្តែ Chris លែងនៅលើអេក្រង់របស់ខ្ញុំទៀតហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដទេ Chris ថាតើអ្នកនៅតែលើកដៃឬអត់។

[Jessica Parks]: ខ្ញុំគ្រាន់តែពេញចិត្តចំពោះប្រភេទនៃស្តង់ដារមួយចំនួននៅទូទាំងបន្ទប់ទាំងអស់។ Audrey ខ្ញុំដឹងថាអ្នកចង់មានន័យអ្វី គ្រប់គ្រងគ្រប់បន្ទប់។ ខ្ញុំគិតថាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងគឺល្អសម្រាប់បន្ទប់ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងស្តង់ដារអ្នកដឹងទេ អ្វីក៏ដោយក្នុងរង្វង់បួនដឺក្រេ។ យើងធ្វើបែបនេះនៅទូទាំងបរិវេណដែលខ្ញុំធ្វើការ។ អគារនីមួយៗមានស្តង់ដារសីតុណ្ហភាពដូចគ្នា បូកឬដកពីរដឺក្រេក្នុងមួយបន្ទប់។ នេះគឺជាការគ្រប់គ្រងស៊ុម។ អ៊ុំ គាត់យល់ថា អ៊ុំ អគារ ស្រោមសំបុត្រនឹងប្រសើរជាង អូម ស្រោមសំបុត្រដែលអ្នកមានឥឡូវនេះ។ អ្វីៗនឹងប្រសើរជាងស្រោមសំបុត្រដែលអ្នកមានឥឡូវនេះ។ ហេ! ហើយ​ត្រូវ​យល់​ថា​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​មាន​ការ​គាំទ្រ​នោះ​ទេ អគារ​របស់​អ្នក​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​តស៊ូ​ជា​ញឹក​ញាប់។ អ្នក​នឹង​មាន​បន្ទប់​មួយ​នៅ​ជាប់​នឹង​បន្ទប់​មួយ​ទៀត ហើយ​បន្ទប់​ទាំង​ពីរ​នឹង​ឈ្លោះ​គ្នា។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ដាស់តឿន​អ្នក​រាល់​គ្នា​ថា​តើ​អ្នក​ចង់​បាន​សីតុណ្ហភាព​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ​ត្រូវ​តែ​ច្បាស់​លាស់។ នោះហើយជាវា។

[Emily Ehlers]: ជាការប្រសើរណាស់ ជាធម្មតាសូមឱ្យវាចេញពីផ្លូវ ដែលជាអ្វីដែលយើងធ្វើនៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើន៖ យើងផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវការគ្រប់គ្រងក្នុងតំបន់ ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ។ បន្ទាប់មកនឹងមានកាលវិភាគទូទៅដែលគ្រប់គ្រងដោយក្រុមដំឡើងដែលតម្រូវឱ្យថ្នាក់រៀនទាំងអស់ត្រឡប់ទៅម៉ោងសិក្សាធម្មតាវិញ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនបង្កើនសីតុណ្ហភាពពីរបីដឺក្រេក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយបន្ទាប់មកភ្លេចបន្ថយវាបន្ទាប់ពីធ្វើការ នោះប្រព័ន្ធនឹងកំណត់ឡើងវិញដើម្បីសន្សំសំចៃថាមពល។ នេះជាអ្វីដែលយើងធ្វើនៅសាលាផ្សេងទៀត ហើយគ្រប់គ្នាចូលចិត្តវា។

[Matt Rice]: ជេននី ឯងចង់អន្តរាគមន៍ទេ?

[Jenny Graham]: តាមពិតទៅ ខ្ញុំមានគម្រោងសុំឱ្យក្រុមការងារគម្រោងណែនាំយើងអំពីការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់អគារពាណិជ្ជកម្ម និងទីក្រុងធំៗ។ ខ្ញុំ​មិន​យល់​ពី​របៀប​ដែល​អ្នក​ណា​ម្នាក់​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មាន​ការ​គ្រប់​គ្រង​ពី​បន្ទប់​មួយ​បន្ទប់។ ខ្ញុំមិនរំពឹងថារឿងនេះនឹងកើតឡើងម្តងទៀតទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានការអនុវត្តល្អមួយចំនួន ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំចង់ដឹងថាពួកគេជាអ្វី ដូច្នេះយើងអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយគ្រូដែលប្រឈមនឹងអាកាសធាតុអាក្រក់ និងអាកាសធាតុក្តៅក្នុងរយៈពេលយូរដូចជា A ហេតុអ្វីបានជាវាប្រសើរជាង និង B ហេតុអ្វីបានជាមានដំណោះស្រាយជាច្រើនដែលមិនមែនជាប្រភេទនៃការគ្រប់គ្រងសីតុណ្ហភាពគ្មានកំណត់ ព្រោះខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេ នៅក្រោមគំរូនេះ វានឹងមិនយូរប៉ុន្មានទេ មុនពេលដែលពួកយើងស្ថិតក្នុងវិបត្តិថវិកាស្រដៀងគ្នាពាក់កណ្តាលឆ្នាំ។ យើងមិនអាច និងច្បាស់ត្រូវតែការពារខ្លួនពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនទាំងនេះ។ ដូច្នេះការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងលំហនេះក្នុងសម័យទំនើបគឺសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សនៅក្នុងអគារដែលមិនមែនជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូច Audrey ហើយដែលទើបតែធ្វើការនៅ Medford High ដើម្បីដឹងថាមានរឿងបែបនេះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ប្រហែល​ជា​ពិភពលោក​ដែល​ល្អ​ជាង​នេះ​ពិត​ជា​នឹង​ជួយ​យើង​ឈាន​ទៅ​មុខ។

[Matt Rice]: So I think Emily has started to move in that direction, but we can certainly provide more details about the specific system and the level of control that we've had in recent high school programs, especially in the state. ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ​មុខ​ហើយ​សុំ​ឱ្យ​អ្នក​ទៅ​ដល់​ចំណុច​នេះ​បន្ទាប់​មក​។ I think it ultimately all comes down to the question of the controllability of the system and the ability of the person (in this case, the teacher) to control the environment. មានអ្នកផ្សេងទៀត។ យើង​អាច​រចនា​ឧបករណ៍ និង​ដងថ្លឹង​ដែល​អាច​ដក​ចេញ​បាន​ច្រើន​ប្រភេទ ហើយ​យើង​នឹង​និយាយ​អំពី​ចំណុច​ទាំង​នេះ​ក្នុង​ការ​ពិភាក្សា។ ប៉ុន្តែនេះរួមបញ្ចូលទាំងប្រតិបត្តិការ Windows ជាវិធីសាស្រ្តមួយ។ ប្រធានបទមួយទៀតដែលយើងអាចពិភាក្សាបានគឺអន្តរកម្មរវាងបង្អួចប្រតិបត្តិការ និងប្រព័ន្ធមេកានិក ដើម្បីកុំឱ្យវត្ថុទាំងនេះបាត់ពីខាងក្រៅ។ វាក៏មានឧបករណ៍ដែលប្រើប្រាស់ថាមពលតិចផងដែរ ដូចជាកង្ហារពិដាន ដែលជាបច្ចេកវិទ្យាបុរាណជាង។ ផ្តល់នូវប្រភេទនៃការឆ្លើយតបភ្លាមៗដោយមិនចាំបាច់ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយទែម៉ូស្ដាតមេនៅក្នុងប្រព័ន្ធកណ្តាលនៃអគារ។ There's certainly more to this particular topic, but Audrey, we've certainly heard your concerns and want to know more about what's coming out there. ម៉ាទីន ខ្ញុំនឹងនិយាយរឿងនេះដោយសង្ខេបជាមួយនឹងរបាយការណ៍ម៉ាស៊ីនបូមកំដៅ ព្រោះខ្ញុំចង់អរគុណក្រុមនៅខាងឆ្វេង។ ជាពិសេស Linda Lepordo បានធ្វើការស្រាវជ្រាវជាច្រើនដើម្បីទាក់ទងមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្កើតរបាយការណ៍បូមកំដៅ MSBA ។ ខ្ញុំបានគិតថា Paul ប្រហែលជាអ្នកបាននៅទីនោះមួយរយៈហើយ។ MSBA បានរៀបចំសន្និសិទមួយនៅ Agawam ជាកន្លែងដែលពួកគេបានទទួលយកបច្ចេកវិទ្យាកំដៅក្នុងផែនដីយ៉ាងពេញលេញ និងទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងពី MSBA ។ យើងជឿថានៅតែមានការលើកទឹកចិត្តជាច្រើនដែលមាន។ The IRA continues to be a pipeline in terms of incentive opportunities across the system, and we believe we are also well positioned in terms of potential opportunities for test well installations. ឥឡូវនេះ យើងមានការសន្ទនាបន្ថែមមួយចំនួន។ I don't know that we have a lot of insights to share here now, but there has been a lot of activity and good work in this area that I'm more optimistic about than when we started and before we embarked on this research path. ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនរណាម្នាក់មានសំណួរជាក់លាក់អំពីរឿងនេះទេ។ I think this needs to be discussed more briefly because awareness is still a work in progress, but there is definitely some good activity around it.

[Martine Dion]: ដូច្នេះ AV និងឡានក្រុងនឹងដើរនៅពេលអនាគត នោះហើយជាអ្វីដែល Andrew Brows អាចនិយាយបាន។ នេះនឹងបន្ថែមពីលើការដំឡើង AV របស់រថយន្តដែលតម្រូវដោយ LEED V5 នៅក្នុងតម្រូវការចំណតរបស់ទីក្រុង។

[Matt Rice]: តើខ្ញុំអាចឱ្យអ្នកលោតចូលបានទេ Andrew ។ ខ្ញុំក៏ចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថា ខ្ញុំមិនគិតថាយើងមានឱកាសជាក់លាក់ដើម្បីនិយាយជាមួយនាយកដ្ឋានដឹកជញ្ជូនអំពីផែនការរបស់ពួកគេសម្រាប់រថយន្តក្រុងអគ្គិសនី និងរបៀបដែលពួកគេសមនឹងគម្រោងនេះ។ ដូច្នេះ​យើង​ត្រូវ​យល់​បន្តិច​អំពី​អ្វី​ដែល​កើត​ឡើង​ចំពោះ​បញ្ហា​ពិសេស​នេះ។

[Martine Dion]: មិនអីទេ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងគិតថាយើងត្រូវការបរិមាណមួយចំនួនលើរឿងទាំងនេះព្រោះវាមានទំនោរក្នុងការបន្ថែមទៅអ្នកដឹងទេ ផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ វាមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់លើសេវាកម្ម វាអាចមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំង។

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: មែនហើយ នោះគឺជាផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ ជាពិសេសប្រសិនបើយើងព្យាយាមមានឡានក្រុង។ ខ្ញុំគិតថាវាអាស្រ័យលើគោលដៅ។ តើនេះសម្រាប់ឡានក្រុងពីរបីគ្រឿង សម្រាប់ក្រុមកីឡា ឬសម្រាប់ឡានក្រុងដែលមកទទួលសិស្សរាល់ព្រឹក ហើយទម្លាក់ពួកគេរាល់រសៀល? តើ​ឡានក្រុង​នឹង​ត្រូវ​ទុក​នៅ​ឯណា? ដោយសារតែនោះជាកន្លែងដែលអ្នកចង់ឱ្យរថយន្តអគ្គិសនីរបស់អ្នកសាកថ្ម ជាកន្លែងដែលឡានក្រុងឆ្លងកាត់នៅពេលយប់នៅពេលវាចតដំបូង។ នេះគឺជាការពិចារណាដ៏សំខាន់មួយ។

[Matt Rice]: ត្រឹមត្រូវ។ សារ៉ាក៏បានលើកឡើងនៅក្នុងការសន្ទនាដែរ ខ្ញុំមានន័យថា ការដឹកជញ្ជូនតាមឡានក្រុងភាគច្រើនត្រូវបានធ្វើតាមរយៈ MBTA ឥឡូវនេះ ជាពិសេសឡានក្រុង។ ដូច្នេះ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​របៀប​គិត​ក៏​ចាំបាច់​ដែរ។ តើ​យើង​ផ្តល់​សេវា​រថយន្ត​ក្រុង​ទៅ​សាលា​មធ្យម និង​វិទ្យាល័យ​ឬ? ត្រូវតែមានការសន្ទនាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំឃើញ Austin, Brenda និង Chris ប្រហែលជានៅក្នុងលំដាប់នោះ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេបានលើកដៃឡើង។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: បាទ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតអំពីរថយន្តអគ្គិសនីប៉ុណ្ណោះ។ ដោយផ្អែកលើមតិមួយចំនួននេះ ខ្ញុំប្រហែលជាទុកឡានក្រុងមួយឡែក ប៉ុន្តែនៅពេលរចនា តើអ្នកកំពុងពិចារណាទំហំកុងតាក់ទេ? តើ​នេះ​នៅ​តែ​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ពិចារណា​លើ​ថ្លៃ​សេវា​អនាគត​ដែល​មិន​ដឹង​ខ្លះ​ឬ? ឬ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ការ​វិភាគ?

[Martine Dion]: ត្រឹមត្រូវ។ LEED មានតម្រូវការដំឡើងអប្បបរមាសម្រាប់ការដំឡើងរថយន្តអគ្គិសនី ហើយមានតម្រូវការត្រៀមលេខកូដដែលអាចធ្វើមាត្រដ្ឋានបានមែនទេ Andrew?

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថានៅសល់ 20% ដើម្បីដំឡើងវា។ 10% 10% ទេ?

[Martine Dion]: សាកល្បង 10% ។

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងឆ្កួត។

[Martine Dion]: បាទ មិនអីទេ។ ខ្ញុំគិតថារៀបចំ 20% ។

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: វី។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: មិនមានកន្លែងទំនេរទេ? សុំទោស

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: បាទ វានឹងផ្អែកលើកន្លែងដែលមាននៅក្នុងបរិវេណសាលា។

[Matt Rice]: ប្រសិនបើអ្នកគណនាចំណតរថយន្តសរុបច្រើនជាង 400 នោះចំនួននេះមានទំហំធំណាស់។ មិនអីទេ

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: ខ្ញុំនឹងយកអត្រានោះ។ ខ្ញុំទទួលបានតម្លៃដ៏អាក្រក់បំផុតជាមួយនឹងប្រព័ន្ធ PV ព្រោះប្រព័ន្ធអគ្គិសនីត្រូវការការគាំទ្រ ប្រសិនបើដំឡើងនៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែទទួលយកសេណារីយ៉ូករណីដ៏អាក្រក់បំផុត។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: នោះជាការត្រឹមត្រូវ ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នាទៅសាលារៀន ហើយមានអ៊ីនធឺណិត នោះការសាកថ្មភ្លាមៗនឹងកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងកំពូលមែនទេ?

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: អ៊ុំ បាទ ប្រព័ន្ធទាំងនេះឆ្លាតណាស់ វាមានតុល្យភាព និងបង្កើនល្បឿន ដូច្នេះវាមិនប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធខ្លាំងពេកទេ។ វានឹងកើនឡើងតាមពេលវេលា ដរាបណាមានកន្លែងទំនេរ។

[Matt Rice]: Brenda តើអ្នកចង់ទៅទេ?

[Brenda Pike]: បាទ/ចាស ខ្ញុំទើបតែបានលើកឡើងអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការសន្ទនាផងដែរ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការជាមួយអ្នកពិគ្រោះយោបល់ដើម្បីបង្កើតផែនការអគ្គិសនីរថយន្តក្រុង ផែនការអគ្គិសនីរថយន្តក្រុងជាដំណាក់កាល និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាកថ្មចាំបាច់។ ខ្ញុំ​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​នឹង​រឿង​នោះ​ទេ​ថ្ងៃ​នេះ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​នរណា​ម្នាក់​ត្រូវ​ការ​របាយ​ការណ៍​នេះ​ផ្ញើ​ទៅ​ពួក​គេ សូម​ប្រាប់​ខ្ញុំ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​ពួក​គេ​ទទួល​បាន​វា​។

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: បើអ្នកមិនផ្ញើមកខ្ញុំ តើអ្នកចង់ផ្ញើមកខ្ញុំទេ?

[Matt Rice]: យើងអាចចែករំលែករឿងនេះជាមួយក្រុម Brenda ។ កុំបារម្ភ អូខេ អស្ចារ្យ។ វាអាស្រ័យលើអ្នកទទួល។

[Adam Hurtubise]: គ្រីស?

[Aaron Olapade]: ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ នេះគ្រាន់តែជាការសង្កេតរបស់ខ្ញុំលើខ្នាតធំប៉ុណ្ណោះ។ បញ្ហា​រថយន្តក្រុង និង​រថយន្ត​អគ្គិសនី​ជា​បញ្ហា​ធំ ដោយសារ​តែ​វា​មាន​ភាព​មិន​ច្បាស់លាស់​។ វាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើយើងត្រូវការផែនការអ្វីសម្រាប់បញ្ហាពិសេសនេះ។ តាម​ពិត​យើង​ត្រូវ​កសាង​សមត្ថភាព​ដើម្បី​ផ្តល់​ថាមពល​ដល់​២០%​នៃ​ចំណត​រថយន្ត​ទាំងអស់ តើ​ជា​ចំនួន​ទេ?

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: តែប៉ុណ្ណោះ បាទ។

[Aaron Olapade]: នេះធ្វើឱ្យយើងពិបាកណាស់ក្នុងការបំពេញតម្រូវការនៅពេលវាកើតឡើង។ ដូច្នេះសំណួរសម្រាប់ក្រុមគឺរបៀប នៅក្នុងករណីនៃគម្រោងនេះ បញ្ហាពិសេសនេះហាក់ដូចជាត្រូវបានដោះស្រាយដោយសារតែសមត្ថភាពលើស។ យើងមានតម្រូវការដែលមិនស្គាល់ ប៉ុន្តែយើងផ្តល់លទ្ធភាពដ៏ល្អ។ ជាការសម្រេចចិត្តជាប្រព័ន្ធ ខ្ញុំគិតថាវាឆ្លើយសំណួរនេះបានល្អបំផុត ហើយពិតជាទុកវាមួយឡែកសិន ទើបយើងអាចផ្តោតលើរឿងផ្សេងទៀត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចគ្នាសម្រាប់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ

[Paul Ruseau]: ប៉ាប្លូ? អរគុណបាទ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា Ken បានរៀបរាប់ថា យើងមិនមានឡានក្រុងនៅក្នុងកិច្ចសន្យារបស់យើងជាមួយក្រុមហ៊ុន ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបាននិយាយអំពីការនាំយករថយន្តក្រុងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយរថយន្តក្រុងពិតជាមានតម្លៃថោក។ គាត់បានកាន់កាប់ការងាររដ្ឋបាល ហើយអ្នកដឹងទេ Worcester បានធ្វើដូច្នេះ ហើយពួកគេបានសន្សំប្រាក់យ៉ាងច្រើន។ ដូច្នេះ អ្នក​ដឹង​ហើយ ព្រោះ​យើង​មាន​ការ​លំបាក​ខ្លាំង ខណៈពេលដែលក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងទាំងអស់មានការពិបាកក្នុងការយកមនុស្សមកធ្វើការងារទាំងនេះ ខ្ញុំគិតថាក្រុមប្រឹក្សាសាលាចង់បើកឡានក្រុងមករកស៊ី មិនមែនទើបតែពេលនេះទេ មិនត្រឹមតែដោយសារអគារខ្លួនឯង គម្រោងសាងសង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែអ្នកត្រូវការប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងដ៏រឹងមាំដើម្បីដំណើរការ។ វាពិតជាល្អណាស់ ប្រសិនបើយើងមិនចាំបាច់ធ្វើគម្រោងកែលម្អហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធតម្លៃរាប់លានដុល្លារ ដើម្បីចាប់ផ្តើមទិញឡានក្រុង។ ផ្ទុយទៅវិញ មានឡានក្រុងច្រើនសម្រាប់ទៅរៀន ប៉ុន្តែតាមខ្ញុំដឹងនៅស្រុកយើង អត់មានកន្លែងណាដែលឡានក្រុងអាចចតបានទេ។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវទៅកន្លែងណាមួយ។ តាម​គំនិត​ខ្ញុំ កន្លែង​ដាក់​គេ គឺ​កន្លែង​ដែល​មាន​ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​ស្រាប់។ ជាក់ស្តែង វានឹងក្លាយជាបញ្ហានៅពេលដែលសាលាត្រូវបានសាងសង់ ប៉ុន្តែវាពិតជាសមហេតុផលក្នុងការរៀបចំ។ ដោយសារតែការពឹងផ្អែកលើអ្នកផ្គត់ផ្គង់មិនមែនជាបញ្ហានៅក្នុងខ្លួនវានោះទេ វាគ្រាន់តែដូចប្រទេសទាំងអស់ដែរ វាជាប្រព័ន្ធគ្មានការដេញថ្លៃ។ មានក្រុមហ៊ុនតែមួយ។ ដេញថ្លៃលើកិច្ចព្រមព្រៀងរថយន្តក្រុងគ្រប់ទីកន្លែង។ ដូច្នេះ​យើង​នៅ​ក្នុង​ស្បែក​ជើង​របស់​គេ​តាម​ន័យ​ត្រង់ ហើយ​អ្វី​ដែល​គេ​ចង់​ឲ្យ​យើង​នឹង​ឲ្យ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ជា​ស្ថានភាព​ដ៏​អាក្រក់​សម្រាប់​តំបន់​របស់​យើង។ ការសន្ទនាដ៏អស្ចារ្យ។

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់គឺថា អ្នកក៏ត្រូវគិតគូរពីទំហំនៃលំហ ដោយមិនគិតពីចំនួនឡានក្រុង ចូរនិយាយថាអ្នកត្រូវការឡានក្រុងចំនួន 10 ។ ប្រសិនបើយើងផ្តល់ឆ្នាំងសាកមួយសម្រាប់រាល់ឡានក្រុងពីរ នោះឆ្នាំងសាកទាំងនេះនឹងមានសមត្ថភាពធំជាងរថយន្តធម្មតា។ ដូច្នេះមានកន្លែងទំនេរច្រើនដែលបាត់បង់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន សិស្សនាពេលអនាគត និងអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលអាចវេចខ្ចប់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បញ្ជាក់រឿងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលត្រូវសាងសង់។ ខ្ញុំក៏ចង់ឃើញឡានក្រុងអគ្គិសនីដែរ។

[Matt Rice]: នេះពិតជាការពិចារណាដ៏ល្អមួយ ដោយសារតំបន់បណ្តាញនេះមានតម្លៃខ្ពស់ ដូច្នេះយើងត្រូវតែចងចាំវានៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ យើងពិតជាអាចយោងទៅផ្នែកនេះ ក៏ដូចជាផ្នែកការផ្តល់យោបល់។ ដូចដែល Chris បានចង្អុលបង្ហាញ តំបន់មួយចំនួននៃទីកន្លែងអាចនឹងត្រូវបានកក់ ប្រសិនបើយើងមានសមត្ថភាព។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងបន្តឆ្ពោះទៅមុខ។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើវា តោះមើល។ ដូច្នេះ តើមានបន្ទប់ពិសោធន៍ ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលនៅទីនោះទេ? សូមអភ័យទោស ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងត្រូវឆ្លងកាត់រឿងនេះប៉ុន្មានដងទៀត ហើយយើងនៅមានពេលប្រហែល 37 នាទីទៀត។

[h56i5SspnTk_SPEAKER_10]: វី។

[Matt Rice]: ដូច្នេះ​សូម​ឲ្យ​ខ្ញុំ​និយាយ​យ៉ាង​រហ័ស៖ តើ​ខ្ញុំ​បាត់​បង់​ការ​គ្រប់​គ្រង​នៅ​ទី​នេះ​ឬ? សម្រាប់លក្ខខណ្ឌដែលឧស្ម័នមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់កំដៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា តាមទស្សនៈផ្ទះបាយ ដោយផ្អែកលើការសន្ទនាដែលយើងធ្លាប់មានពេញមួយកម្មវិធីជាមួយ Central Food Services Kitchen និងកម្មវិធីធ្វើម្ហូប យើងមានទីតាំងល្អក្នុងការមើលការចម្អិនអាហារអគ្គិសនីទាំងអស់។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​ត្រូវ​ការ​ប្រេង​សាំង​ទេ។ យើងមិនមានឱកាសដើម្បីពិភាក្សាយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ឧស្ម័នធម្មជាតិនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ឡដុតប៊ុនសេន។ កំដៅអគ្គីសនីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​ពិត​ជា​ត្រូវ​ពិភាក្សា ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​មាន​ឱកាស​ពិភាក្សា​លម្អិត​ជាមួយ​ក្រុម​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ជីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេក៏មានវិធីសាស្រ្តដែលពួកគេចូលចិត្តដែរ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលត្រូវកើតឡើងនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​ឬ​អត់ ថ្ងៃនេះយើងត្រូវពិភាក្សាច្រើន។

[Martine Dion]: រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងបន្ថែមគឺថា យើងប្រហែលជានឹងផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែម នៅពេលដែលយើងមានកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងរបស់យើងជាមួយ National Grid អំពីការលើកទឹកចិត្ត។ ខ្ញុំយល់ថាការមានបំពង់បង្ហូរឧស្ម័នធម្មជាតិនៅទីតាំងនេះអាចរារាំងយ៉ាងខ្លាំងដល់ការលើកទឹកចិត្ត ហើយខ្ញុំនឹងស្នើសុំការបំភ្លឺបន្ថែមលើបញ្ហានេះ។ នៅពេលនោះ។ ហេតុផលទាំងអស់បន្ថែមទៀតដើម្បីពិចារណាមិនប្រើឧស្ម័ននៅក្នុងបន្ទប់ពិសោធន៍ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន។ ពិភាក្សាអំពី photovoltaics ។

[Matt Rice]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយរហ័ស។ ដូច្នេះ Sonny សរសេរថាយើងប្រហែលជាត្រូវការខ្យល់ដំណើរការសម្រាប់គម្រោងបំពង់ HVAC ។ ដូច្នេះ​យើង​អាច​ពិភាក្សា​រឿង​នោះ​ជាមួយ​ប្រទេស​ឆាដ។ សូមយល់ថាក្នុងករណីខ្លះយើងធ្វើដូច្នេះព្រោះប្រេងគឺជាជម្រើសមួយដើម្បីឱ្យមានធុងផ្ទុកនៅនឹងកន្លែង។ យើងក៏អាចពិភាក្សាអំពីឧស្ម័នដបជាមួយពួកគេ។

[Martine Dion]: ដូច្នេះ​បើ​និយាយ​ពី PV ខ្ញុំ​អាច​រួម​បញ្ចូល​រឿង​មួយ​ចំនួន​ចូល​គ្នា​បាន។ ច្បាប់នេះមិនតម្រូវឱ្យមានកោសិកាពន្លឺព្រះអាទិត្យ ឬកោសិកាពន្លឺព្រះអាទិត្យទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះនៅតែត្រូវបានពិភាក្សាដោយផ្អែកលើអ្វីដែលខ្ញុំយល់ពីការពិភាក្សា ហើយជាក់ស្តែងនឹងមានការពិនិត្យឡើងវិញអំពីកោសិកាពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ កូដទាមទារការរៀបចំតិចតួចបំផុត។ ដោយ​សារ​តែ​យើង​ផលិត​ប្រព័ន្ធ​កំដៅ​អគ្គិសនី​ទាំង​អស់​ប្រព័ន្ធ​កំដៅ​និង​ប្រព័ន្ធ​ត្រជាក់​។ ប្រព័ន្ធ​មិន​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ដំឡើង​ទេ ប៉ុន្តែ​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ធ្វើ​ផែនការ។ មានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការទិញ និងដំឡើងប្រព័ន្ធ ឬការអនុវត្ត PPA ដូច្នេះនេះនឹងជាការពិភាក្សាបន្ត។ ដែលនិយាយថាការរៀបចំនិងការរៀបចំគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយឈ្មួញហើយនៅពេលដែលយើងចូលរួម Andrew បានចូលរួមក្នុងផ្នែកបច្ចេកទេសហើយខ្ញុំក៏ចូលរួមផងដែរ។ ទាក់ទងនឹងការលើកទឹកចិត្ត យើងកំពុងព្យាយាមនាំមនុស្សទាំងអស់នេះមកពិភាក្សា រួមទាំងឧបករណ៍ភ្ជាប់គ្នារវាង photovoltaic ការពិភាក្សាជាមួយ National Grid និងចាប់ផ្តើមពិភាក្សាអំពីផលប៉ះពាល់នៃផែនការនៃ photovoltaics ពន្លឺព្រះអាទិត្យ និងការផ្ទុកថ្ម។ ការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីគោលនយោបាយរបស់ Medford គឺថាវាមិនអនុវត្តចំពោះអគារក្រុងទេ។ នោះ​ហើយ​ជា​មូលហេតុ​ដែល​យើង​បាន​ពិនិត្យ​បី​ដង​ជាមួយ​ទីក្រុង​។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នេះមិនមានន័យថាគម្រោង និងសហគមន៍របស់ខ្លួននឹងមិនរីកចម្រើននោះទេ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងថាមពល photovoltaic ពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការអនុវត្តការវាយតម្លៃជាផ្នែកនៃគម្រោងដើម្បីយល់ពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការប្រើប្រាស់ថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ និងការផ្ទុកថ្ម។ លើកចុងក្រោយមានសំណួរអំពីការផ្ទុកថ្មនៅវិទ្យាល័យ Wakefield Memorial ។ Wakefield មានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួចដែលវាមានសេវាប្រឹក្សាយោបល់។ ដូច្នេះអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើនៅក្នុង Wakefield គឺការបង្កើត microgrid ។ មានម្ចាស់រួចហើយ ដំឡើង។ វាត្រូវបានសម្របសម្រួលជាមួយ ប៉ុន្តែមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីវិទ្យាល័យនោះទេ។ វាត្រូវបានគ្រប់គ្រង និងដំណើរការដោយក្រុមហ៊ុនប្រើប្រាស់ទីក្រុង និងបម្រើដល់វិទ្យាល័យ និងសាលាបច្ចេកទេសដែលនៅជិតខាង។ សាលាបច្ចេកទេស។ ការផ្ទុកថ្មនឹងខុសគ្នានៅវិទ្យាល័យ Medford ។ វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​នៃ​គម្រោង ហើយ​ច្បាស់​ជា​នឹង​ត្រូវ​បាន​គ្រប់គ្រង​ដោយ​ទីក្រុង លុះត្រា​តែ​វា​ស្ថិត​ក្រោម​កិច្ច​ព្រមព្រៀង​ទិញ​ថាមពល​ លុះត្រា​តែ​ប្រព័ន្ធ​នេះ​មិន​អនុលោម​តាម​កិច្ចព្រមព្រៀង​ទិញ​ថាមពល។ ហើយបន្ទាប់មកមាន ផ្តល់ឱ្យក្នុងករណីមានអាសន្ន។ នោះហើយជាវាសម្រាប់ PV ។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​តើ​មាន​នរណា​ម្នាក់​បាន​ពិភាក្សា​អំពី​បញ្ហា​នេះ​នៅ​ឡើយ​ទេ។ កម្មវិធីនឹងចាប់ផ្តើមវិភាគការវាយតម្លៃកម្រិតខ្ពស់ ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាគម្រោង។

[Matt Rice]: ប្រហែលជាខ្ញុំនឹងសួរក្នុងនាមជាសមាជិកនៃក្រុមនេះ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានចំណេះដឹងច្រើន។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានអ្វីដែលត្រូវផ្តល់ជូននៅក្នុងការសន្ទនានេះ ហើយពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីលើកទឹកចិត្តជាមួយអ្នកចែកបៀ។ យើងក៏ចង់អញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងការសន្ទនាទាំងនេះផងដែរ ដូច្នេះយើងអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍របស់យើងនៅក្នុង Medford ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: ខ្ញុំទទួលបានបទពិសោធន៍ខ្លះក្នុងអំឡុងពេលស្រាវជ្រាវជាក្រុមរបស់ខ្ញុំនៅ National Grid ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាអនុវត្តនៅទីនេះដែររឺទេ ប៉ុន្តែវាកើតឡើង អូ ក្នុងករណីខ្លះវាយូរណាស់ ដូច្នេះចាប់ផ្តើមដំបូង រឿងទាំងនេះច្រើនពេកហើយ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងនិយាយឥឡូវនេះ យើងបានរង់ចាំជាច្រើនឆ្នាំ បាទ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេសុំឱ្យយើងបង់ប្រាក់យ៉ាងច្រើនដើម្បីភាពរីករាយនៃបណ្តាញ។

[Martine Dion]: ខ្ញុំគិតថាវាជា Brenda ។

[Matt Rice]: សូមអភ័យទោស អ៊ីនធឺណិតរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបិទជាបណ្តោះអាសន្ន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ក៏​ត្រឡប់​ទៅ​ថត​វិញ​ជា​ប្រចាំ​ដើម្បី​ប្រើ​វា​ឱ្យ​បាន​ច្រើន​បំផុត។

[Brenda Pike]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថា យើងកំពុងបង្កើតផែនការគ្រប់គ្រងថាមពលជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់អគារក្រុង និងបណ្តាញអគ្គិសនីជាតិ។ ជាផ្នែកមួយ យើងនឹងជួបជាមួយពួកគេប្រចាំខែ។ នោះជាទិដ្ឋភាពនៃការសន្សំថាមពល ប៉ុន្តែពួកវាជាចំណុចល្អនៃទំនាក់ទំនងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃនៅខាងក្រៅ។ ដូច្នេះ​បើ​អ្នក​ចង់​ចូល​រួម​ការ​ប្រជុំ​ណា​មួយ​ឬ​កំពុង​ស្វែង​រក​ទំនាក់​ទំនង​ដែល​ពិបាក​រក។ មានសំណួរជាច្រើនអំពីរឿងនេះ។

[Martine Dion]: សូមប្រាប់យើងឱ្យដឹង។ មានការថ្លែងអំណរគុណ។ មានសំណួរមួយនៅក្នុងការសន្ទនារបស់ស៊ុននីអំពីថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យបំពេញតម្រូវការថាមពលមួយផ្នែកតូចក្នុងតម្លៃណាមួយ។ ការប៉ាន់ស្មានគឺទាក់ទងទៅនឹងតំបន់ដំបូលដែលមាន។ ខ្ញុំជឿថា ការពិនិត្យ Sunni របស់យើងនឹងរួមបញ្ចូលដំបូល និងចំណតរថយន្ត។ អូ អ៊ុំ នៅក្នុងករណីនៃអគារមួយ វាគឺជាការប្រើប្រាស់ថាមពលសរុបរបស់អគារ។

[Matt Rice]: ខ្ញុំក៏ចង់និយាយថា៖ Brenda ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាមិនអីទេ ប្រសិនបើយើងអាចអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួម។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអំពីទីក្រុងនេះ វាក៏ប្រហែលជាសមហេតុផលផងដែរក្នុងការស្វែងយល់ពីទស្សនៈនេះ។ អគារសិក្សាដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី គឺជាអគារមួយក្នុងចំណោមអគាររបស់ទីក្រុង ប្រហែលជាធំជាងគេ។ មិនអីទេ

[Martine Dion]: មើលទៅល្អ។ នេះគឺជាគោលការណ៍នៃឈាមរត់, វដ្តនៃរូបធាតុ។ ខ្ញុំគិតថានេះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ។ នេះជាអ្វីដែលយើងនឹងស៊ើបអង្កេត។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះ មានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីកាបូនសំយោគ វត្ថុធាតុដើមដែលមានសុខភាពល្អ ការចំណាយលើវដ្តជីវិត អ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានលើកឡើង។ យើងមានបំណងរួមបញ្ចូលការចុះឈ្មោះ បញ្ជីក្រហមដែលបានអនុម័ត និងស្លាកប្រកាស ដែលចំនួនបីគឺដូចគ្នា។ ហើយនេះក៏នឹងក្លាយជាការពិតផងដែរ។ យើងក៏នឹងដោះស្រាយការកែច្នៃសម្ភារៈផងដែរ។

[Matt Rice]: Martine តើអ្នកអាចពន្យល់បានភ្លាមៗថាហេតុអ្វីបានជា Matter Cycle Principle មានពណ៌លឿងជំនួសឱ្យពណ៌បៃតង?

[Martine Dion]: បាទ ព្រោះវាត្រូវការការស្រាវជ្រាវបន្ថែម។ យើងត្រូវតែស៊ើបអង្កេតកន្លែងដែលវាសមហេតុផល។ តោះនិយាយម្តងទៀត អ្នកដឹងទេថា បន្ថែមពីលើសមាសធាតុ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តផ្សេងទៀតទាំងអស់ មានក្រុម និងការទិញយកចំនួន 3 ដែលមានន័យសម្រាប់គម្រោងធំៗទាំងនេះ ហើយពួកគេចូលដៃគ្នា។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាស្តង់ដារបន្ថែមដែលយើងធ្វើតាមនៅទីនេះ។ នេះមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវបានតាមដានជាទូទៅនោះទេ។ នេះ​មិន​មែន​ជា​បទដ្ឋាន​ទេ ខ្ញុំ​ទុក​វា​តាម​វិធី​នេះ។

[Adam Hurtubise]: អរគុណ មិនអីទេ តោះទៅ ៦៣ និង ៦៤។ សុខភាពរបស់អ្នក។

[Martine Dion]: Biofix បាទ នេះ ជាក់ស្តែង វាគឺអំពីនិរន្តរភាព ការរចនាប្រកបដោយនិរន្តរភាព ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានធាតុផ្សំនៃការរចនាជាច្រើនដែលនឹងត្រូវបាននាំយកទៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាអំពីការរចនាអំពីការកែលម្អលំហបៃតងខាងក្នុង រុក្ខជាតិបៃតង និងធាតុជីវសាស្រ្តដូចជាវត្ថុធាតុដើមឈើដែលទាក់ទងនឹងធម្មជាតិ។ និងផ្តល់នូវទំនាក់ទំនងជាមួយធម្មជាតិ និងទិដ្ឋភាពខាងក្រៅ។ យើងក៏បង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ទៅខាងក្រៅតាមរយៈថ្នាក់រៀនខាងក្រៅទាំងនេះផងដែរ។ មនុស្ស​ទាំង​អស់​នេះ​មាន​សុខុមាលភាព។ គុណភាពបរិស្ថានក៏ជាផ្នែកមួយនៃវាដែរ។ សំឡេង, ពេលថ្ងៃ, ទាំងអស់ធ្វើតាមគោលការណ៍នៃបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ជីវិត។ ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីក្រហម PVC ដោយឥតគិតថ្លៃសកម្ម។ យើងបានពិភាក្សារឿងនេះនៅពេលពិភាក្សាអំពីសារាចរ។ ការ​ប្រកាស​ផលិតផល​បរិស្ថាន និង​ការ​ប្រកាស​ផលិតផល​វេជ្ជសាស្រ្ដ​មាន​នៅ​ក្នុង​ស្តង់ដារ​សំខាន់ៗ។ បន្ទាប់​មក​យើង​នឹង​ដាក់​ស្លាក​បញ្ជី​ក្រហម​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ បញ្ជី​ក្រហម​ដែល​បាន​អនុម័ត និង​ប្រកាស។ មានកំហុសនៅទីនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ឱកាសមានច្រើន ហើយនេះមិនមានន័យថាត្រូវបង់បន្ថែមទេ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលក្រុមហ៊ុនផលិតជាច្រើនផ្តល់សេវាកម្មនេះ។ ជាមួយនឹងបីពិន្ទុស្មើគ្នា យើងអាចសម្រេចបាននូវការប្រកួតប្រជែង និងទាមទារវា។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​តើ​អ្នក​ណា​មាន​យោបល់​ឬ​ចម្ងល់​អំពី​វា​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​លើក​ឡើង ហើយ​យើង​នឹង​បញ្ចូល​វា​ទៅ។ ដូច្នេះដោយមិនពិភាក្សាគ្នា យើងអាចបន្តទៅផ្នែកពីរបន្ទាប់ទៀត។ រួមបញ្ចូលផែនការអាជីពជាមួយប្រព័ន្ធសំណង់។ ខ្ញុំ​ក៏​មើល​ទៅ​វា​ជា​អ្នក​ចាត់ចែង​បរិស្ថាន​ដែរ ព្រោះ​យើង​កំពុង​និយាយ​អំពី​ប្រព័ន្ធ​អគ្គិសនី​ទាំងអស់​ដែល​ធន់​នឹង​អាកាសធាតុ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើយើងបញ្ចប់ការ photovoltaics ពន្លឺព្រះអាទិត្យ អ្វីៗនឹងល្អ។ រួមជាមួយនឹងគម្រោងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន ហើយយើងធ្វើនេះនៅក្នុងគម្រោងផ្សេងទៀតផងដែរ យើងភ្ជាប់ប្រព័ន្ធមួយចំនួនទៅនឹងគម្រោងការបង្រៀន។ និងកម្មវិធីមែនទេ?

[Matt Rice]: ត្រឹមត្រូវហើយ មូលហេតុដែលវាមិនលឿងគឺដោយសារតែយើងមិនមានឱកាសមើលបញ្ជីលម្អិតនៃឧបករណ៍ និងប្រព័ន្ធជាមួយគ្រូជំពូកទី 74 ។ ដូច្នេះ យើង​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា យើង​មាន​ការ​សន្ទនា​ទាំង​នោះ ដើម្បី​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ស្មើ​គ្នា​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ប្រព័ន្ធ​ទាំង​នេះ ហើយ​សម្រប​ខ្លួន និង​បង្រៀន​ពួក​គេ។ យើង​មិន​ចង់​ដាក់​វត្ថុ​មិន​ប្រើ​ជា​ច្រើន​ដុំ​ទេ។ ដូច្នេះ យើង​ចង់​ធានា​ថា​កិច្ច​ខិត​ខំ​ប្រឹង​ប្រែង​ផ្នែក​ថវិកា​របស់​យើង​ផ្តល់​នូវ​តម្លៃ និង​អត្ថប្រយោជន៍​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា។

[Martine Dion]: អត្ថបទបន្ទាប់គឺអំពីការលើសទម្ងន់។ នេះគឺដើម្បីជៀសវាងប្រភេទជាក់លាក់នៃការរចនានិងរូបរាង។ ភាពផ្ទុយគ្នាដែលមើលឃើញច្រើន។ នេះគឺជាបញ្ហាដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សា និងតំណាងដោយក្រុមប្រឹក្សាផ្នែករចនាខាងក្នុង និងខាងក្រៅ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា Matt អ្នកដែលចូលចិត្ត biophilia ប្រហែលជាត្រូវផ្លាស់ទីទៅទីនោះ ព្រោះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងការរចនា។

[Matt Rice]: មិនអីទេ

[Martine Dion]: ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបាន។ ត្រឹមត្រូវ។

[Matt Rice]: ហើយដរាបណាមិនមានវត្ថុអ្វីទេ យើងពិតជាអាចណែនាំឱ្យបញ្ចូលវាទៅក្នុងការរចនាខាងក្នុង។ ខ្ញុំគិតថារឿងដដែលនេះជាការពិតនៅទីនោះ។ ត្រឹមត្រូវ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_24]: មិនអីទេ ខ្ញុំចង់គាំទ្ររឿងនេះ។ អរគុណ Martina ដែលនិយាយរឿងនេះ។

[Martine Dion]: ជំរាបសួរ Isabelle ។ ជំរាបសួរ សូមអរគុណ បន្ទាប់មកកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ។ មាន 29 ជម្រើស។ គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីធ្វើឱ្យជម្រើសទាំងនេះស្រដៀងគ្នាក្នុងវិធីជាច្រើន និងខុសគ្នានៅក្នុងជម្រើសផ្សេងទៀត។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនជម្រើស។ យើងនឹងវាយតម្លៃប្រព័ន្ធ photovoltaic ពន្លឺព្រះអាទិត្យ និងប្រព័ន្ធមួយចំនួនដូចជា LCCA ការកែលម្អ និងការបន្ថែមដែលពេញចិត្ត និងប្រព័ន្ធ HVAC ផ្សេងៗនៅក្នុងជម្រើសសំណង់ថ្មីដែលពេញចិត្ត។ ដូច្នេះ Matt ខ្ញុំយល់ថារឿងនេះនឹងកើតឡើងក្នុងរយៈពេលប្រហែលមួយខែ។ បន្ទាប់មកពីទីនោះយើងអាចធ្វើបាន តោះដាក់កម្រិតជម្រើសទាំងនោះមែនទេ?

[Matt Rice]: វាប្រហែលជាតិចជាងមួយខែ ប៉ុន្តែត្រូវហើយ សាររួមនៅទីនេះគឺថា យើងនឹងពិនិត្យមើលជម្រើសតូចជាងនេះដោយលម្អិតនៅពេលយើងទៅ។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរអោយចងចាំថា ដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយ សម្រាប់ការប៉ាន់ប្រមាណតម្លៃដែលបានធ្វើឡើងតាមរយៈជម្រើស 29 ផ្សេងគ្នា យើងបានរួមបញ្ចូលសមីការនៃសូន្យសម្រាប់ការទិញបន្ទះ photovoltaic ដែលជាតម្លៃមូលដ្ឋាន ហើយបន្ទាប់មកវាអាចថយចុះបន្តិចនៅពេលអនាគត។

[Martine Dion]: ដូច្នេះ​តើ​អ្នក​គិត​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​អត្ថបទ​បន្ទាប់?

[Matt Rice]: ប៉ូលបានលើកដៃឡើង។

[Paul Ruseau]: Matt តើអ្នកចង់កាត់បន្ថយអ្វី? ខ្ញុំមិនដឹងថាវាមានន័យយ៉ាងណាទេ។

[Matt Rice]: Paul ដោយផ្លាស់ប្តូរពីជម្រើស 29 បច្ចុប្បន្នទៅជាជម្រើសតូចជាង។

[Paul Ruseau]: ដូច្នេះអ្នកមិនមានន័យថាកាត់បន្ថយពីសូន្យសុទ្ធទេ?

[Matt Rice]: អត់​មាន​ទេ អត់​មាន​ទេ។ សុំទោស សូមអភ័យទោសប្រសិនបើវាមិនច្បាស់នៅទីនោះ។ ទេ មិនអីទេ។

[Martine Dion]: ជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីរបៀបដែលការទូទាត់សំណងប្រែប្រួលទៅតាមកម្រិតសហគមន៍ និងអ្វីដែលមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់។

[Matt Rice]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថាវាហួសពីវិសាលភាពនៃក្រុមប្រឹក្សាពិសេសនេះបន្តិច ពួកគេគិតថានេះជាគំរូសំណង MSBA ធំជាងដែលយើងបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ ប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈបែបនោះ។ ក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ យើងនឹងទទួលបានមតិកែលម្អរបស់ MSBA លើគម្រោងជាក់លាក់របស់យើង នៅពេលដែលពួកគេបញ្ចប់ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលពិតជាផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានដ៏ល្អបំផុតអំពីការសងប្រាក់វិញនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ យើង​មិន​ដឹង​ច្រើន​អំពី​ផែនការ​របស់​យើង​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​សង​ត្រលប់​ពី​គម្រោង​ផ្សេង​ទៀត​ទេ។ នេះ​គឺ​ជាក់លាក់​ណាស់​សម្រាប់​សហគមន៍។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ដោយសារ​ហេតុផល​នេះ​ហើយ​ដែល​ការ​ពិភាក្សា​ត្រូវ​បន្ត។ យើងពិតជាអាចពិភាក្សាអំពីរឿងនេះនៅក្នុងក្រុមនេះ ប៉ុន្តែវាក៏មិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងនិរន្តរភាព និងប្រព័ន្ធ MEP ខ្លួនឯងដែរ។

[Martine Dion]: ដូច្នេះធាតុចុងក្រោយគឺការការពារកំណត់ត្រា និងវិធានការហិរញ្ញវត្ថុផ្សេងទៀតដើម្បីធានាអត្ថប្រយោជន៍នាពេលអនាគត។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីនោះគឺ ប្រសិនបើខ្ញុំយល់បានត្រឹមត្រូវ ឧទាហរណ៍ យើងកំពុងនិយាយជាពិសេសជាមួយក្រុមហ៊ុនឧបករណ៍ប្រើប្រាស់អំពីការលើកទឹកចិត្ត ហើយគោលដៅមួយគឺដើម្បីទទួលបានអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់។ ជាធម្មតាពួកគេចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់។ នៅក្នុងការរចនា schematic ។ គម្រោង​ប្រើប្រាស់​សាធារណៈ​ដំណើរការ​ក្នុង​វដ្ត​រយៈពេល​បី​ឆ្នាំ ប៉ុន្តែ​ជួនកាល​រក្សា​សិទ្ធិ​ក្នុង​ការ​កែសម្រួល​បន្តិចបន្តួច​រៀងរាល់ឆ្នាំ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការទប់ស្កាត់ការសរសេរកម្មវិធីបច្ចុប្បន្នមានសារៈសំខាន់។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងខែមករាឆ្នាំនេះ ផែនការខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជាងកាលពី 2 ឬ 3 ឆ្នាំមុន ហើយពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរអត្រាការសងមួយចំនួន។ ដូច្នេះនៅក្នុងសាលាផ្សេងទៀតដែលយើងបានចាប់ផ្តើមកាលពី 2 ឬ 3 ឆ្នាំមុន យើងផ្តោតយ៉ាងខ្លាំងលើការការពារពួកគេ។ ជាការលើកទឹកចិត្ត យើងចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់គ្នា និងរក្សាច្បាប់ចម្លងនៃអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់គ្នាមួយ។ យើងចង់ប្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា OPM ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើឱ្យប្រាកដថា វាត្រូវបានបង្កើតឡើង និងច្បាស់លាស់ដើម្បីអនុវត្តតាមការលើកទឹកចិត្តទាំងនេះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាមានការពិនិត្យឡើងវិញនេះច្រើនជាងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រើការលើកទឹកចិត្តជាឧទាហរណ៍។ អ៊ំ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកកំពុងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពធនធានហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនដែលគម្រោងនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើការអត្ថាធិប្បាយនេះមានន័យអ្វីផ្សេងទៀតទេ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំយល់។

[Matt Rice]: អូស្ទីន បន្តទៅ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាការពិនិត្យឡើងវិញលើកដំបូងរបស់ខ្ញុំចាប់តាំងពីខែធ្នូ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់​ខ្ញុំ​គិត​ដូច្នេះ។ ផ្នែករបស់វា ហើយខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយទៀតនៃវាគឺចាត់ថ្នាក់ឧបករណ៍ជាក់លាក់ មិនថាវាជាថាមពលព្រះអាទិត្យ ឬកន្លែងផ្ទុក ឬសូម្បីតែខ្ញុំគិតថាឧបករណ៍ HVAC មួយចំនួន របៀបចាត់ថ្នាក់វាជាទ្រព្យសកម្មពន្លឺព្រះអាទិត្យ ហើយបន្ទាប់មកប្រហែលជា។ ផ្តល់កំពង់ផែសុវត្ថិភាពសម្រាប់ការបង្កើតគោលនយោបាយមូលដ្ឋានសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធបច្ចុប្បន្ន មិនថានៅក្នុងលទ្ធកម្ម ឬការសម្រេចចិត្តផ្សេងទៀត ដោយការយល់ដឹងថាអ្វីៗនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅថ្ងៃទី 4 ខែកក្កដានៃឆ្នាំនេះ តាម OBBB ។ ខ្ញុំគិតថានៅចុងឆ្នាំ 2027 លុះត្រាតែការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយ អ្វីៗនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងម្តងទៀត។ វាមានគោលបំណងជាមូលដ្ឋានដើម្បីបញ្ឈប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃឆ្នាំសារពើពន្ធបច្ចុប្បន្ន ដូច្នេះជាក់ស្តែង Medford គឺជារដ្ឋាភិបាលទីក្រុង ហើយអ្នកមិនចាំបាច់បង់ពន្ធទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចបង្កើតឥណទានពន្ធទាំងនេះ ដែលបន្ទាប់មកអាចត្រូវបានផ្ទេរ និងអាចក្លាយជាប្រភពចំណូលសម្រាប់គម្រោង។ ទាំងនេះគឺជាករណីជាក់លាក់ដែលខ្ញុំកំពុងសំដៅលើ ហើយមិនមានទៀតទេ។ យើងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្ត ប៉ុន្តែវាប្រហែលជាឆាប់ដោយសារតែដំណាក់កាលរចនារបស់យើង និងកម្រិតនៃការត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយនឹងបរិយាកាសបទប្បញ្ញត្តិ។ ប៉ុន្តែ​ពេល​យើង​ថយ​ក្រោយ​មក​មើល​ការ​រចនា​ហើយ​បង្រួម​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ទិញ​រចនា​ដែល​អាច​យក​បាន​មុន​គេ​មើល គោលដៅគឺដើម្បីបង្កើនគុណភាពបច្ចុប្បន្ននៃបរិយាកាសបទប្បញ្ញត្តិដែលអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់គម្រោងនាពេលអនាគត។

[Martine Dion]: អនាគត បាទ អ្នកកំពុងនិយាយអំពី 179Ds និង IRAs ជាពិសេសនៅកម្រិតសហព័ន្ធ។ ដូច្នេះ តាមដានពួកគេ យ៉ាងហោចណាស់ប្រសិនបើវាលឿនពេក សូមតាមដានពួកគេ ហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើង។ ក៏មានផែនការជាតិផងដែរ។ កម្មវិធី PV SMART របស់រដ្ឋ Massachusetts មានតម្លៃពិចារណា ប៉ុន្តែម៉ាស៊ីនបូមកំដៅក៏ល្អដែរ ហើយវាពិតជាមានអត្ថប្រយោជន៍នាពេលអនាគតក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីនេះ។ អូ មានកម្មវិធី AEC ទូទាំងរដ្ឋ ដែលរំពឹងថានឹងនៅតែមានរហូតដល់ឆ្នាំ 2031 ឆ្នាំ 2030។ អ៊ុំ ប៉ុន្តែ បាទ យើងនឹងចាំមើលពួកគេ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: គាត់កំពុងព្យាយាមតាមដានពួកគេ។

[Martine Dion]: ការសម្រេចចិត្តត្រូវតែត្រូវបានពិភាក្សាដោយផ្តោតលើការទិញពីមុន ហើយបញ្ហាទាំងនេះត្រូវតែត្រូវបានពិភាក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀត។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_18]: នេះគឺជាឱកាស ឬជម្រើសដ៏មានសក្តានុពល Sa ka enfliyanse desizyon gwoup la ak komite lekòl la pou chwazi pou antre nan yon akò acha pouvwa ak yon twazyèm pati olye ke li posde dirèkteman. Paske si ou ale nan yon PPA twazyèm pat, pwomotè a anjeneral vin kenbe tout pwen sa yo an echanj pou yon chaj lavant solè ki pi ba, jan ou konnen. ដូច្នេះអ្នកអាចទាញយកមាតិកាទាំងអស់នេះសម្រាប់នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែអ្នកមិនមែនជាម្ចាស់ប្រព័ន្ធទេ។

[Matt Rice]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាអាចព្យាយាមដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួនបន្ថែមទៀតអំពីធាតុនេះនាពេលអនាគត។ តើមានធាតុផ្សំណាខ្លះដែលមនុស្សចាំថាអ្នកពេញចិត្តនឹងការដែលយើងប្រហែលជាខកខានក្នុងការពិភាក្សានេះ ដែលយើងចង់លើកមកនិយាយមួយភ្លែត? ខ្ញុំនឹងធ្វើវា។ ខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅ PowerPoint ដើម្បីត្រឡប់ទៅជំហានបន្ទាប់ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងរីករាយក្នុងការធ្វើវាផងដែរ។ ស្តាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងមិនបានបិទបាំងនៅពេលនោះ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_24]: ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបលើកដៃរបស់ខ្ញុំទេ។ សុំទោស ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរនេះអាចត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយកត្តាពណ៌បៃតងមួយ។ វា​ជា​ការ​ពិត​ដែល​គាត់​បាន​និយាយ។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាអំពីពន្លឺធម្មជាតិ។ ខ្ញុំសុំទោសដែលខកខានការប្រជុំចុងក្រោយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើវាមានន័យយ៉ាងណា។ តើ​នេះ​មាន​ន័យ​ថា​គម្រោង ឬ​ក្រុម​ក្នុង​តំបន់​គួរ​អនុវត្ត​ការ​សិក្សា​ទាំងនេះ​ឬ? ឬមានន័យថាពិនិត្យមើលការស្រាវជ្រាវដែលមានស្រាប់? ឬមានន័យយ៉ាងណា?

[Martine Dion]: ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាស្ងាត់។ ជាការប្រសើរណាស់ យើងនឹងធ្វើការសិក្សាអំពីពន្លឺថ្ងៃ ដែលការរចនាកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដូចជាបណ្ណាល័យ អ្នកដឹងទេ ចន្លោះគន្លឹះសម្លឹងមើលបង្អួច និងរបៀបបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពន្លឺថ្ងៃដោយមិនធ្វើឱ្យខូចពន្លឺថ្ងៃ។ ការគ្រប់គ្រងផលប៉ះពាល់ ឬពន្លឺ ការរចនាផ្នែកខាងមុខ និងឧបករណ៍ការពារកម្តៅថ្ងៃ។ ដូច្នេះមានកម្រិតមីក្រូទស្សន៍នៃលំនាំពេលថ្ងៃ។ យើងយកគំរូពន្លឺថ្ងៃនៅកម្រិតម៉ាក្រូសម្រាប់គោលបំណង LEED ដើម្បីមើលថាតើយើងបំពេញតាមស្តង់ដារដែរឬទេ។

[izVdDtzaCdw_SPEAKER_24]: តើនោះឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក អេលីសាបិតទេ? ដាច់ខាត។ សូមអរគុណ បាទ។ ខ្ញុំយល់ទាំងស្រុង។ សូមអរគុណ

[Matt Rice]: ដូច្នេះសង្ឃឹមថា អ្វីដែលមនុស្សកំពុងឃើញនៅលើអេក្រង់ឥឡូវនេះក៏ជាអ្វីដែលយើងនឹងទទួលបាននាពេលអនាគតផងដែរ។ សារ៉ា សូម​ឲ្យ​ខ្ញុំ​សង្ខេប​រឿង​នេះ​ឲ្យ​បាន​លឿន ហើយ​បន្ទាប់​មក​ខ្ញុំ​នឹង​ត្រឡប់​មក​សំណួរ​របស់​អ្នក​វិញ។ យើង​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​ពី​ការ​ពិត​ដែល​ថា​យើង​នឹង​បាន​ជួប​គ្នា​ម្ដង​ទៀត​នៅ​ដើម​នៃ​ការ​គ្រោង​ក្នុង​ខែ​កញ្ញា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំនេះ យើងទាំងអស់គ្នានឹងពិនិត្យមើលសំណើព្រាងផ្លូវការមួយចំនួន ដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងអាចពិចារណា ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមផ្ញើទៅគណៈកម្មាធិការស្ថាបត្យកម្មដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងពីសំណើទាំងនោះ ហើយយើងអាចសិក្សាពួកវាដើម្បីកំណត់នូវអ្វីដែលនឹងត្រូវអនុម័តនាពេលខាងមុខ មុនពេលយើងបញ្ចប់ការរចនាគ្រោងការណ៍។ ប៉ុន្តែយើងក៏នឹងមានឱកាសនៅដើមខែកញ្ញា ដើម្បីពិចារណាជម្រើសដែលពេញចិត្ត នៅពេលដែលការសិក្សាលទ្ធភាពបានបញ្ចប់។ យើងនឹងពិនិត្យមើលតាមកញ្ចក់នៃក្រុមប្រឹក្សានេះ ដើម្បីអាចដោះស្រាយប្រធានបទ និងប្រព័ន្ធនិរន្តរភាពផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ ចូរជំរុញ និងជំរុញជម្រើសដែលពេញចិត្តនេះបន្តិច ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើប្រភេទនៃផលប៉ះពាល់ និងឱកាសមានអ្វីខ្លះ។ នេះនឹងជាផ្នែកនៃកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ហើយរបៀបវារៈរបស់យើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​នឹង​ដក​វា​ចេញ ហើយ​យើង​អាច​ឆ្លើយ​សំណួរ​បន្ថែម​ទៀត​នៅ​ទីនេះ។ សារ៉ា តើអ្នកចង់ទៅមុនទេ? តើ​យើង​គួរ​ឲ្យ​វា​ទៅ​គ្រីស?

[UdfiATpNBs8_SPEAKER_12]: មែនហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់បាត់បង់ការមើលឃើញពីសារៈសំខាន់នៃការតស៊ូ និងការតស៊ូ ហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថា អ្នកដឹងទេ ខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការលើគម្រោងផ្សេងគ្នា អ្នកដឹងទេថាវាតែងតែជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនា អ្នកដឹងថាតើវានិយាយអំពីការតស៊ូសហគមន៍ ឬរបៀបដែលអគារអាចអង្គុយនៅលើទីតាំងនោះ ជាពិសេសរបៀបដែលអ្នកដឹងអំពីទឹកជ្រោះ។ តែម្នាក់ឯង ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា វានៅតែជាផ្នែកនៃការសន្ទនា ពីព្រោះខ្ញុំមិនបានធ្វើវា ហើយមិនមានវាច្រើនប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបារម្ភថា ពេលខ្លះការសន្ទនាទាំងនេះធ្លាក់ចុះដល់ LEAD អ្នកដឹង និងតម្រូវការ LEAD ពីព្រោះអ្នកដឹងទេ រឿងទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយសារតែតម្រូវការ MSBA ប៉ុន្តែគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងចែកចាយ។ អ្នកដឹងទេ ចូរយើងធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ និងសមស្រប និងមាននិរន្តរភាព និងធន់ ហើយបំពេញតាមតម្រូវការនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ ដើម្បីទទួលបានមូលនិធិសម្រាប់គាំទ្រសកម្មភាពទាំងនេះ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចូរកុំភ្លេចកន្លែងដែលយើងកំពុងសាងសង់ និងរបៀបដែលយើងកំពុងសាងសង់ អ្នកដឹងទេ ដោយមិនគិតពីតម្រូវការនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ។

[Matt Rice]: ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ពិត​ជា​ចំណុច​ត្រឹម​ត្រូវ។ ខ្ញុំមិនចាំថាមានធាតុ flex ពណ៌បៃតងណាមួយនៅក្នុងបញ្ជីទេ យើងអាចភ្លេចអំពីពួកវា។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចពិនិត្យឡើងវិញនូវបញ្ជីនេះ ដើម្បីប្រាកដថាយើងយកដំណើរការគិតនេះទៅជាសកម្មភាពនៅពេលយើងបន្ត។

[Adam Hurtubise]: គ្រីស។

[Aaron Olapade]: សូមអរគុណ គ្រាន់តែជាសំណួរ triage រហ័ស។ លោក​បាន​ហៅ​ការ​រួម​ចំណែក​របស់​ក្រុម​ជា​ជម្រើស​ដែល​ពេញ​ចិត្ត។ តើនោះបង្ហាញពីបន្ទាត់មូលដ្ឋានសម្រាប់អ្នកជាជម្រើសមួយ ឬជាជម្រើសក្នុងបរិបទនៃជម្រើសនេះ?

[Matt Rice]: បន្ទាប់មកជម្រើសដែលពេញចិត្តនឹងលេចឡើង។ នេះគឺជាជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសដែលបានវិវត្តនៅក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ ឥឡូវនេះយើងមានអាយុ 29 ឆ្នាំ។ ចូរកាត់បន្ថយចំនួននោះពីបីទៅប្រាំ។ ទីបំផុតនៅចុងបញ្ចប់នៃ PSR មានមួយ។ គណៈកម្មាធិការសាងសង់បោះឆ្នោតលើជម្រើសដែលពេញចិត្ត។ ដូច្នេះ​ការ​លើក​ឡើង​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​នៅ​ពេល​ដែល​យើង​មាន​កិច្ច​ប្រជុំ​លើក​ទី​បួន​ជាមួយ​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ទាំងអស់ គ្រប់​ក្រុម យើងនឹងមានឱកាសពិភាក្សាអំពីការកំណត់អាទិភាពនេះ ដោយគិតគូរពីការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ក្រុមនីមួយៗនៅក្នុងផ្នែកជំនាញរបស់ពួកគេ។

[Aaron Olapade]: នោះសមហេតុផល។ តើអ្នកហៅវាថាជាជម្រើសដែរឬទេ? ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​អត្ថន័យ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​គណៈកម្មាធិការ​អគារ​មាន​ជម្រើស​បី​ទៅ​ប្រាំ​ក្នុង​ការ​បោះឆ្នោត ហើយ​នឹង​មាន​ជម្រើស​ពី​បី​ទៅ​ប្រាំ។ តើការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំត្រឹមត្រូវទេ?

[Matt Rice]: ហេ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមដឹងពីរបៀបឆ្លើយ និងនិយាយឱ្យច្បាស់ ពីព្រោះពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាជម្រើស និងជម្រើសគឺមានន័យដូចនៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ។

[Aaron Olapade]: ពិតប្រាកដ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំជា បាទ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសួរ វាមិនមែនជាការជំនួសជម្រើសដែលត្រូវបានជ្រើសរើសរួចហើយ វាមិនមានទេ វាមិនមានទេ។ អត់ទេ អត់ទេ។

[Matt Rice]: បាទ នេះជាជម្រើសដ៏ឈ្លាសវៃ។ វាអាចនិយាយបានថានេះក៏ជាឧបករណ៍ផងដែរ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ បាទ។ ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំមិនចេះនិយាយ។ តើមានគំនិតផ្សេងទៀតទេ យោបល់ចុងក្រោយ? យើង​បាន​មក​ដល់​ឆាប់​បន្តិច វា​គួរ​ឱ្យ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ក្នុង​ការ​រៀន​ព័ត៌មាន​ទាំង​អស់​នេះ។ ខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាសម្ភារៈក្រាស់ណាស់។ ជាថ្មីម្តងទៀត ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះឆន្ទៈរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងការស្នាក់នៅជាមួយពួកយើងយូរបន្តិច ដើម្បីប្រាកដថាយើងមានសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លងកាត់រឿងនេះ។ ប៉ុន្តែ​បើ​គ្មាន​ការ​អធិប្បាយ​បន្ថែម យើង​នឹង​រីករាយ​ក្នុង​ការ​សន្និដ្ឋាន។ អរគុណច្រើនម្តងទៀត។ អរគុណច្រើន។

[Unidentified]: អរគុណច្រើនអ្នកទាំងអស់គ្នា។