Bản ghi MCHSBC đầy đủ hàng tháng do AI tạo

[Matt Rice]: Chúng ta hãy đánh giá nhanh video để đảm bảo nó phù hợp với mọi người. Đúng.

[Adam Hurtubise]: Dù sao đi nữa, tôi đã sẵn sàng. Vì vậy, khi bạn đã sẵn sàng bắt đầu, chúng tôi có thể biến điều đó thành hiện thực.

[Jenny Graham]: Được rồi, tôi sẽ đọc thư mời họp và chúng ta hãy bắt đầu. Xin lưu ý rằng Cuộc họp chung của Ủy ban Trường Trung học Medford sẽ được tổ chức tại Thư viện Trường Trung học Bedford, 489 Winthrop Street và sẽ được tiến hành thông qua sự tham gia từ xa. Nếu Trường Công lập Medford đóng cửa do thời tiết khắc nghiệt, cuộc họp này sẽ chỉ được tổ chức thông qua hình thức tham gia từ xa. Truy cập mpso2155.org để biết thêm thông tin. Cuộc họp có thể được xem trực tiếp trên kênh YouTube của Trường Công lập Medford thông qua kênh truyền hình cáp Medford Community Media (Comcast) địa phương. 9, 8 hoặc 22 và Verizon 43, 45 hoặc 47. Cuộc họp sẽ được ghi lại. Người tham gia có thể kết nối với ID cuộc họp Zoom sau: 982-7422-6338. Tôi sẽ gọi. Jenny Graham, đây. Thị trưởng Lungo-Cohen. quà tặng Bác sĩ Garushi. quà tặng Marta Cabral.

[Libby Brown]: đây.

[Jenny Graham]: Jan Bowen

[Libby Brown]: đây.

[Jenny Graham]: Ông Ken. Libby Brown. Trang web. Marissa Desmond. Trang web. Mary Dorsey.

[Brian Hilliard]: đây.

[Jenny Graham]: Ryan Hilliard.

[Brian Hilliard]: tôi ở đây

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. đây. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: đây.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đây. Erin Orapade. Và Lucas Plissner. Xuất sắc. Vậy chúng ta có, ừm, và sau đó, ừm, Bob Dickinson.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bob đang đi nghỉ.

[Jenny Graham]: Fiona Maxwell. đây. Chào buổi sáng hoặc chào buổi chiều. chào buổi tối Xin chào Fiona. Chad Fallon.

[Paul Ruseau]: đây.

[Jenny Graham]: Tiến sĩ Talbot. triển lãm Là Pippicelli.

[SPEAKER_07]: đây.

[Jenny Graham]: Lori Hodgson đang ở đó. John McLaughlin. Đây là Paul Rousseau. Đây là Bill Santos. Lisa Miller báo cáo. Vâng, chúng tôi có 13 người có mặt và 2 người vắng mặt. Cuộc họp được tuyên bố khai mạc. Mục đầu tiên trong chương trình nghị sự tối nay của chúng ta là phê duyệt biên bản cuộc họp lần trước. Đề nghị phê duyệt. Đề nghị phê duyệt. Tiến sĩ Garrusi, còn giây phút nào không? thứ hai. Nó có thể. được gọi là Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi. Đúng. Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen. Đúng. Ông Ken? Đúng. Libby Brown? Đúng. Marissa Desmond? Marisa?

[SPEAKER_07]: Lúc đầu tôi không biết liệu nó có ở đó không. Tôi không nghe thấy nó trong danh sách những người tham gia.

[Jenny Graham]: ồ được rồi Tôi nghĩ tôi đã nghe anh ấy nói nó ở đó nên tôi sẽ điều chỉnh. Mary Dorsey?

[Maria D'Orsi]: đây? Đúng.

[Jenny Graham]: Bạn có phải là Brian Hilliard? Ryan.

[Adam Hurtubise]: Đúng. padon. ĐƯỢC RỒI

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. Wi. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đúng. Erin Orapade. Và Lucas Presner. Vì vậy, có 12 câu có, 0 câu không và 3 câu vắng mặt. Thông qua thủ tục cuộc họp. Cảm ơn tất cả mọi người. Thứ ba, tôi sẽ chuyển cuộc gọi cho Matt và nhóm của anh ấy. Mục tiếp theo trong chương trình nghị sự của chúng tôi là xem xét các tiêu chí đánh giá thay thế và trả lời bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có kể từ bài thuyết trình trong cuộc họp lần trước của chúng tôi, cũng như xem xét các ước tính chi phí so sánh của chúng tôi. Vậy nên tôi sẽ chuyển cuộc gọi cho Matt.

[Matt Rice]: Chà, tôi đoán là tôi, Matt, chống lại Matt Gallen, nhưng tôi không muốn dẫm lên chân Matt. Vì vậy, chỉ để cung cấp cho bạn thông tin cập nhật nhanh, tôi biết chúng tôi đã trình bày bản phân tích chi phí so sánh tại cuộc họp ủy ban xây dựng lần trước. Trong khi xem xét các con số và chuẩn bị bản trình bày mà chúng tôi dự kiến ​​sẽ gửi tới MSBA trong vài ngày tới, chúng tôi phát hiện ra rằng có một số điểm bất thường trong ước tính thực sự sẽ làm giảm tổng chi phí mà chúng tôi đã báo cáo. Tất cả ngoại trừ một trong những lựa chọn khác nhau đều yêu cầu một số tiền đáng kể. Vì vậy, chúng tôi nghĩ rằng cần phải chỉ ra và điều chỉnh để các con số được chính xác hơn. Và tổng số thấp hơn. Phần giải thích về các cài đặt này có trong trang trình bày này và chúng ta sẽ thảo luận về chúng sau. Nhưng về cơ bản, điều đã xảy ra là Trung tâm Mầm non chỉ đơn giản dựa vào công thức Excel và không kéo các khu vực này vào ba không gian tạo nên Trung tâm Mầm non, bao gồm Chương trình Giáo dục Mầm non Medford, Trường Mầm non, Mạng lưới Gia đình Medford và Góc Trẻ em. Các chi phí này vừa được tính toán 2 lần trong dự toán tổng thể. Do đó, mọi lựa chọn với bất kỳ tòa nhà mới hoặc không gian chương trình nào đã được sử dụng đều bị hạn chế. Chà, tổng chi phí của dự án đã giảm khoảng 30 đến 44 triệu đô la, ừm… Chà, đây là con số cuối cùng mà chúng tôi đang xem xét về mặt giảm bớt. Ừm, và sau đó xét về phương án xây dựng mới D, ừm, đây là những khu vực được tính gấp đôi, ừm, tổng diện tích của các hồ bơi độc lập xây dựng mới. Vì vậy, chúng tôi cũng đã xem xét điều đó, đó là tổng chi phí dự án cho các giải pháp thay thế 3D đang được xem xét là khoảng 16 triệu USD. Vậy chúng ta phải làm gì ở đây? Ngoài ra còn có slide có thể đọc được này được thực hiện theo tỷ lệ này để bạn tham khảo. Nhưng giống như những gì chúng tôi đã làm trước đây, có một mã QR ở góc trên bên phải cho phép bạn tải xuống biểu mẫu cập nhật này. Cách đọc biểu đồ này hoàn toàn giống với những gì chúng ta đã thấy trước ngày 11. Sự khác biệt duy nhất là bất kỳ số nào đã thay đổi kể từ lần lặp cuối cùng sẽ có màu xanh lam để dễ thấy khi xem lại. Ở trên cùng, bạn sẽ thấy rằng về mặt bổ sung xây dựng, chúng thực sự là những con số duy nhất dựa trên diện tích đã thay đổi trong quá trình này, một lần nữa là kết quả của việc tính hai feet vuông trong các phần tử của dự án Trung tâm Giáo dục Trẻ em. Vì vậy, nếu chúng tôi có mặt trực tiếp ở đây tối nay, chúng tôi sẽ mang theo một bản cứng cập nhật để cho bạn xem vì chúng tôi biết đây là một tài liệu dày đặc. Thật khó đọc, đặc biệt khi bạn không có thứ gì đó hữu hình để xem. PDF phải là thứ bạn có thể lấy ra và xử lý tất cả thông tin này một cách rõ ràng hơn. Nhưng nhìn từ góc độ chung, Dựa trên những con số tôi vừa thấy trên slide trước, những con số cuối cùng được sửa đổi này về tổng chi phí của dự án đã được giảm xuống. Không phải có điều gì thực sự quan trọng ở đây, nhưng đó là một sự thay đổi so với những gì chúng tôi đã thể hiện lần trước. Chúng tôi chỉ muốn nêu bật những thay đổi này nhằm mục đích lưu giữ hồ sơ trong tương lai. Nhìn chung, các lựa chọn thay thế có ưu điểm cao hơn một chút và tôi không phải là người ước tính chi phí, vì vậy tôi hiểu cơ chế hoạt động của tất cả các ước tính khi thay đổi các con số và gửi chúng trở lại cho chúng tôi. Tôi không có hiểu biết hạn chế về điều đó, nhưng những gì tôi có thể nói nói chung, về mặt tăng trưởng, là một tỷ lệ phần trăm thay đổi rất nhỏ. Tôi nghĩ rằng điều thực sự đã xảy ra là đơn giá, là giá trên mỗi foot vuông của mỗi không gian, là giá được triển khai theo các yếu tố của chương trình, về cơ bản đã tăng lên một chút về mặt phí bảo hiểm, đơn giản vì một số chi phí vẫn giữ nguyên về các điều kiện chung, chi phí chung và thời lượng. Mét vuông giảm nhẹ. Do đó, việc tăng giá trên một mét vuông cuối cùng sẽ dẫn đến giá tăng nhẹ. Một lần nữa, đối với vị trí hiện tại của chúng tôi, nó không thực sự quan trọng chỉ từ góc độ so sánh giá, nhưng chúng tôi muốn đề cập đến điều đó trong phần so sánh của kế hoạch và chúng tôi chỉ thêm một chút vào đó. Tương tự như vậy, không có thay đổi nào trong các lựa chọn thay thế PV được liệt kê đối với các lựa chọn thay thế chi phí vòng đời không có sẵn, vì chúng chỉ thực sự áp dụng cho diện tích tấm PV trên mái nhà và mặt đất. Một lần nữa, số liệu HVAC đã thay đổi phần nào do những thay đổi trong ước tính tổng diện tích. Vì vậy, trong trường hợp này, tất cả chúng đều là điểm, do đó, điểm cho mỗi tùy chọn HVAC sẽ ít hơn một chút vì tổng diện tích mét vuông giảm đi một chút và chi phí xây dựng tổng thể cũng giảm một chút cho mỗi tùy chọn. Nhóm các lựa chọn thay thế cuối cùng có một số sửa đổi về giá do những sửa đổi này có chứa các lựa chọn thay thế bằng gỗ nguyên khối này. Một lần nữa, trong trường hợp này, diện tích chung lại giảm đi. Do đó chi phí xây dựng tổng thể. Vâng, đối với mỗi phương án, nó cũng giảm đi một chút. Vì vậy, nhìn một cách tổng quát, những con số này không có ý nghĩa gì mới. Chúng tôi chỉ muốn sửa chúng, ừm, để cho biết những gì chúng tôi đang gửi đến MSBA, nhìn chung phù hợp với những con số đó. Tôi nghĩ đây là slide cuối cùng. Tôi không chắc chúng tôi muốn giải quyết bất kỳ câu hỏi nào về việc cập nhật ước tính chi phí và các câu hỏi khác về các lựa chọn thay thế nói chung.

[Jenny Graham]: Có câu hỏi nào trong nhóm không? Nếu chúng ta có thể mượn tay Ray, điều đó có thể giúp tôi biết được ai ở đó. Ồ, tôi không thấy gì cả, Matt, cầm lấy đi.

[Matt Rice]: Chúng tôi sẽ tiếp tục xem xét báo cáo PDP. Tôi không chắc Jen, bạn muốn tiếp tục chuyện này hay Helen? Bạn có muốn tôi có nó không?

[Kimberly Talbot]: Chà, tất cả những gì tôi có thể nói là chúng tôi chia sẻ liên kết báo cáo và cảnh báo bạn về kích thước của nó. Vâng, bạn hiểu rồi. Tôi có thể nói đây là một lựa chọn rất tốt vào thứ Năm. Chúng tôi không muốn bạn đọc một cuốn sách từ những năm 2000. 400 trang lẻ. Nhưng một lần nữa, hãy biết rằng hầu hết chi phí thông tin quan trọng đều nằm trong các chương trình giáo dục và không gian trừu tượng. Chúng tôi đã nói chuyện trên đường đi và học được rất nhiều điều về các điều kiện hiện có. Và biết rằng vẫn còn một số yêu cầu điều tra hiện có sẽ được đưa vào phần trình bày tiếp theo, dự án PSR ưu tiên báo cáo hơn. Sau đó, bạn có thể chuyển sang slide tiếp theo. Đây lại là bảng nhắc nhở bạn về mọi thứ có trong báo cáo. Tôi tự hỏi liệu có thành viên nào có thắc mắc gì về bất cứ điều gì trong báo cáo không.

[Jenny Graham]: Bạn có câu hỏi nào về bất kỳ điều gì bạn đã đọc trong hàng nghìn trang bạn thích đọc không?

[Libby Brown]: Tôi thấy một bàn tay, Libby. Tôi không có câu hỏi cụ thể, mặc dù có rất nhiều. Tôi đã cố gắng vượt qua nhiều khó khăn. Bởi vì nó rất dày đặc. Tôi biết điều này sẽ đến MSBA. Đây không nhất thiết là cách chúng tôi cung cấp thông tin cho phần còn lại của Thành phố Medford vì đó không phải là trọng tâm. Nhưng chúng ta có thể làm gì? Giống như phần nổi bật, tiêu đề, phần quan trọng nhất của nó và tóm gọn lại thành nội dung mà chúng ta có thể chia sẻ. Tôi không nghĩ chúng tôi mong đợi bất cứ ai đọc được 2.000 trang, nhưng mọi người ở Medford có lẽ thực sự muốn biết kết luận là gì. Giống như, tôi không biết, chúng tôi đã học được rằng việc xây dựng ở vị trí thứ hai dễ dàng hơn ở vị trí thứ ba. Bây giờ tôi đang làm mọi việc. Biết rằng phiên bản này được xây dựng ở đây hoặc trải qua những sửa đổi này sẽ nhanh hơn nhưng sẽ tốn kém hơn. Giống như một số phần lớn và tất nhiên làm rõ những thứ như tóm tắt không gian. Bạn biết đấy, chúng tôi dự kiến ​​sẽ có không gian trưng bày rộng 600.000 feet vuông. Khuyến nghị MSBA 415. Điều đó không có nghĩa là họ nghĩ nó quá lớn. Điều này có nghĩa là họ không có hướng dẫn. Tôi nghĩ những điều lớn lao này đang bắt đầu xuất hiện và chúng khiến mọi người bối rối và tạo ra nhiều thông tin sai lệch mà tôi không biết, nhưng tôi nghĩ đó chỉ là sự nhầm lẫn và thất vọng.

[Jenny Graham]: Vâng, tôi nghĩ đó là một quyết định tuyệt vời, Libby. Vài dòng để mọi người cùng nghe. Đầu tiên, chúng tôi tạo ba video về các yếu tố khác nhau của trường học. Chúng có thể được tìm thấy trên trang web của dự án cũng như trang Facebook của Trường Công lập Medford. Vì vậy hãy chia sẻ chúng. Chúng bao gồm toàn bộ phạm vi kích thước. Cụ thể họ đề cập đến những vấn đề này Vâng, phòng thí nghiệm khoa học, bởi vì phòng thí nghiệm khoa học là một phần của quá trình cải tạo hơn một thập kỷ trước. Vì vậy chúng tôi đã nói chuyện một chút về phòng thí nghiệm khoa học. Và sau đó là cái thứ ba, thực ra là khoảng 1. phòng tập thể dục và hồ bơi của chúng tôi, không gian trong ngôi nhà nông thôn của chúng tôi và một số điều cần cân nhắc. Kết quả là, nhiều sản phẩm hiện đang được sản xuất và sẽ tiếp tục xuất hiện. Vì vậy, tôi chắc chắn sẽ khuyến khích mọi người xem thử nếu họ chưa xem và chia sẻ nó với bất kỳ ai có thắc mắc về những điều cụ thể. Ngoài ra, hãy khuyến khích mọi người đăng ký danh sách email. Việc đăng ký cũng có thể được thực hiện trên trang web của chúng tôi. Chúng tôi sẽ đưa nó vào bản cập nhật thứ Sáu của Giám đốc. Sẽ có một cuộc gọi tự động diễn ra ngoài thị trấn vào cuối tuần này, hướng mọi người đến trang web và một số cuộc họp quan trọng sắp tới. Một lần nữa, hãy khuyến khích mọi người đăng ký danh sách email. Vì vậy, Libby, tôi nghĩ chúng ta có thể giải quyết một số điểm quan trọng này và liên kết đến nội dung đó trong bản cập nhật hàng tuần của giám đốc học khu và trong các bản cập nhật trong tương lai của bạn sẽ có một không gian dành riêng cho các dự án trung học. Vì vậy chúng tôi chắc chắn có thể làm được. Chúng tôi cũng đang chuẩn bị cung cấp thông tin cập nhật tương tự để xuất hiện trong bản tin của thị trưởng vào tháng tới. Tất cả những điều này đều có thể xảy ra. Tôi nghĩ điều khó khăn là có quá nhiều thông tin ngoài kia. Tôi không nghĩ một người bình thường trong cộng đồng có nhu cầu hoặc muốn biết về các tòa nhà và hàng rào. Không xúc phạm đến các tòa nhà và hàng rào, nhưng có một điều quan trọng. Tôi nghĩ đối với những người đang lắng nghe, Đây là một quá trình và sự khởi đầu của quá trình này. Nó giống như cho chúng tôi biết tất cả các lựa chọn có thể là gì và sau đó chúng tôi có thể nói: OK, với tư cách là một cộng đồng, đây là những lựa chọn mà chúng tôi muốn theo đuổi hoặc điều tra thêm và bắt đầu từ đó. Vì vậy, đây là cuộc khám phá mạng lưới các khả năng rộng hơn mà khi dự án tiến triển, Chúng tôi có tất cả thông tin sẵn có để trả lời các câu hỏi như "Bạn đã nghĩ về điều này chưa?" Hoặc bạn đã cân nhắc việc giảm quy mô nhóm của mình chưa? Hay bạn đã bao giờ nghĩ đến việc biến nó thành tòa nhà của riêng mình chưa? Vì vậy hầu hết những gì đang diễn ra hiện nay chỉ là thu thập dữ liệu để chúng ta có thể bắt đầu đưa ra một số quyết định. Tôi nghĩ điều quan trọng nhất khiến mọi người căng thẳng là những con số này được thiết kế để giúp chúng ta so sánh phương án A với phương án B và phương án C. Đây thực sự không phải là những con số mà chúng ta nên coi là chi phí dự án vì chúng chưa phải là vì vẫn còn rất nhiều biến số. Ừm, nhưng bạn biết đấy, ủy ban này có thể giúp đảm bảo không có sự nhầm lẫn nào. Tôi nghĩ điều đó sẽ tuyệt vời. Ừm, nhưng chúng tôi cũng sẽ cố gắng tóm tắt tất cả những điều này trong một bản cập nhật ngắn gọn sẽ được phát hành vào cuối tuần này.

[Libby Brown]: cảm ơn bạn Những video này rất tuyệt. Cảm ơn Matt đã tham gia.

[Matt Rice]: Vâng, tôi biết tôi cũng sẽ bổ sung thêm những gì tôi cho là một bản tóm tắt rất hay về phần tóm tắt còn thiếu sót trong nội dung báo cáo PDP do Rosemary chuẩn bị. Văn bản đã được gửi tới Ủy ban Xây dựng. Tôi nghĩ chúng tôi cũng có thể đảm bảo rằng nó được đặt rõ ràng trên trang web vì nó làm rất tốt việc cung cấp tầm nhìn tổng thể về không gian và hồ sơ về cách chúng tôi triển khai các chương trình giáo dục của mình. Sau đó, một phần khác mà tôi nghĩ có thể bị ẩn trong phần 3.1.6 (nhưng chúng tôi biết là nó bị ẩn) thực ra là danh sách ưu và nhược điểm của từng nhóm lựa chọn thay thế, vì đây là một số điểm cấp cao mà tôi nghĩ sẽ giúp cộng đồng hiểu được chúng ta nhìn nhận các lựa chọn khác nhau từ góc độ nào. Chúng nằm ở một số vị trí khác nhau trong 3.1.6 vì chúng nằm ở cuối mỗi nhóm phần. Nhưng một lần nữa, chúng ta có thể tìm ra cách kết hợp chúng lại với nhau và làm cho chúng dễ tiêu hóa hơn, dễ tiêu hóa hơn theo cách nào đó, tùy thuộc vào ý bạn muốn nói.

[Maria D'Orsi]: Đặc biệt.

[Jenny Graham]: Bạn có câu hỏi khác? Tôi không nhìn thấy bàn tay của người khác.

[SPEAKER_16]: Tôi thực sự có một câu hỏi nhưng tôi không thể bắt tay vào thu phóng ngay bây giờ. Xin lỗi

[Jenny Graham]: Nó nằm ở phần phản ứng ở cuối màn hình. Xuất sắc. Xin lỗi

[SPEAKER_16]: Tôi cũng chuẩn bị bữa tối trong bếp. Vì vậy, tôi đang ở trên một màn hình rất nhỏ. xin chào Vâng, tôi có một câu hỏi rất, rất đơn giản. uh uh vì tôi tham gia ủy ban này rất muộn uh tôi đã cố gắng xem xét tất cả các tài liệu theo thứ tự và, Câu hỏi của tôi, cũng có thể được trả lời qua email nếu cuộc họp này kéo dài quá lâu, liên quan đến ước tính không gian hành lang, không gian phòng tắm, diện tích chợ, v.v., mà cho đến nay tôi tin rằng đó là ước tính sơ bộ dựa trên các thước vuông khác. Về mặt giáo dục, tôi nhận thấy Khoảng thời gian trôi qua giữa các không gian được quản lý cẩn thận, các hoạt động giáo dục được nhóm lần lượt theo nhóm hoặc khu vực và đạt được sự cân bằng rất thông minh nhưng phức tạp giữa các không gian với sự riêng tư và sự giám sát của học sinh. Tôi rất ấn tượng với tất cả những điều này và nghĩ rằng nó thực sự rất tuyệt vì tôi đã trải nghiệm làm việc trong không gian trung học nhưng cũng cảm thấy thật nhàm chán khi phải chuyển từ lớp này sang lớp khác trong không gian ngày nay. Tại thời điểm nào thì những ước tính sơ bộ về hành lang và không gian lối đi cũng như việc kết hợp các khối lượng có chiều cao và chiều rộng khác nhau thực sự bắt đầu phát huy tác dụng? Quyết định về cách chúng tôi thực sự nhóm các không gian giáo dục này lại với nhau vì có vẻ như tại một thời điểm nào đó nếu số lượng hành lang hoặc không gian lối đi không đủ để tạo ra các nhóm hoặc khu vực này với sự riêng tư nhưng không gian được giám sát và liền kề, Tôi lo lắng rằng chúng tôi sẽ thu được nhiều kết quả hơn trong quá trình này mà không thể sửa đổi hoặc kết hợp nó vào diện tích. Vì vậy tôi hỏi: Đây có phải là mối quan tâm của tất cả chúng ta? Nếu vậy, làm thế nào để chúng ta giải quyết nó?

[Jenny Graham]: Đây là một câu hỏi rất hay. Tôi sẽ để Matt nói về tính kề cận và điều gì xảy ra tiếp theo trong quá trình đó, quá trình này sẽ bắt đầu giải quyết một số vấn đề này.

[Matt Rice]: Vâng Paul, đó là một câu hỏi rất hay, tốt hơn hết bạn nên đọc nó trong kế hoạch giáo dục để hiểu những gì cần phải làm tiếp theo. Đây thực sự là điều mà chúng tôi sẽ giải quyết một cách tự nhiên trong PSR, đây là giai đoạn ưu tiên của báo cáo sơ bộ và giai đoạn tiếp theo của nghiên cứu khả thi mà chúng tôi sẽ chuyển sang. Khi chúng ta có ba đến năm lựa chọn, nó thực sự trở thành thứ mà chúng ta có thể bắt đầu xem xét. Ví dụ: chúng ta có thể xem xét số lượng cánh và mức độ gần nhau của các cánh hoặc khoang chứa để giúp thảo luận các vấn đề như thời gian trôi qua giữa các không gian, bạn có thể đi bộ bao xa hoặc mất bao lâu để đi từ đầu này đến đầu kia của tòa nhà. Bạn có thể nhớ rằng ngay cả trong 29 tùy chọn khác nhau, chúng tôi bao gồm một số phép đo theo khoảng cách ngang, chẳng hạn như từ đầu này của mỗi biểu đồ chất lượng đến đầu kia, đó là sự hiểu biết ở mức độ cao về phép đo bước thời gian. Nhưng thực sự, để hiểu đầy đủ về nó, chúng ta cần đào sâu hơn một chút và thiết kế một số hành lang và bắt đầu hiểu chính xác cách một số không gian khớp với nhau. Xét về sự hiểu biết giữa giám sát, quyền riêng tư và tính minh bạch có thể tồn tại trong một tòa nhà, Điều này có thể xảy ra sau này trong giai đoạn thiết kế sơ đồ khi chúng ta hiểu được độ xốp của các bức tường và kiểu kết nối giữa các không gian. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ đến đó. Đây là những điều quan trọng chúng ta phải thiết kế để đáp ứng các chương trình giáo dục. Nhưng tôi nghĩ khi chúng tôi tiến về phía trước, họ sẽ đến với chúng tôi ở giai đoạn sau của quá trình thiết kế.

[SPEAKER_16]: Vâng, cảm ơn, Matt. Điều làm rõ bổ sung duy nhất mà tôi muốn là bỏ phiếu về việc gửi nội dung nào đó đến MSBA. Có lo ngại rằng diện tích mét vuông hoặc tỷ lệ hội trường sẽ khiến chúng ta rơi vào tình thế không thể thoát ra nếu không hy sinh các chương trình giáo dục không?

[Matt Rice]: Cá nhân tôi không lo lắng về điều đó, chỉ vì chúng tôi đang sử dụng tốt Theo tiêu chuẩn ngành, là quy trình MSBA, chúng tôi đang sử dụng hệ số nhân 1,5 để tính hệ số thu thập mét vuông, mét vuông có sẵn cho hành lang, phòng tắm, không gian cơ khí, v.v. Chúng tôi có SOMA và tất cả các nhà thiết kế khác làm việc thông qua Chương trình Học bổng MSBA. Sử dụng hệ số nhân 1,5 là một cách làm rất phổ biến. Chúng tôi biết rằng chúng tôi có thể tăng số dư bằng hệ số nhân này để tạo ra một cơ sở đáp ứng được chương trình giáo dục. Vì vậy, chúng tôi có mức độ tự tin cao về điều đó.

[SPEAKER_16]: Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn, Matt.

[Jenny Graham]: Tôi nghĩ có một điều nữa, Paul, đáng được đề cập Cuộc bỏ phiếu tối nay của chúng tôi là gửi nó đến MSBA để lấy ý kiến và đóng góp ý kiến. Theo đó, điều này không giới hạn chúng tôi dưới bất kỳ hình thức nào đối với bất kỳ phần cụ thể nào của nội dung gửi này. Như chúng tôi dự đoán, điều này sẽ tiếp tục thay đổi khi chúng tôi chuyển sang giai đoạn tiếp theo của dự án.

[Maria D'Orsi]: Bạn có câu hỏi khác?

[Jenny Graham]: Ừm, tôi hy vọng tất cả các bạn có thêm câu hỏi, nhưng, ừm, tôi đoán là, ừm, Matt, bạn đã hoàn thành các slide báo cáo PDP chưa? Đúng. Có kiến ​​nghị nộp báo cáo thiết kế sơ bộ này cho MSBA không?

[Luke Preisner]: Rất cảm động.

[Jenny Graham]: Nó có thể. thứ hai. Ủng hộ Libby. được rồi Tôi sẽ gọi điện thoại. Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi.

[Suzanne Galusi]: Wi.

[Jenny Graham]: Marta Cabral. Và. Joanna Boone.

[Suzanne Galusi]: Wi.

[Jenny Graham]: Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Đúng. Marissa Desmond. Đúng. Mary Dorsey. Maria? Tôi thấy bạn thật xuất sắc, Maria. Điều này có chắc chắn không?

[Maria D'Orsi]: Vâng, tôi hiểu.

[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Hãy cho tôi một ngón tay cái lên. Thế còn nó thì sao?

[Maria D'Orsi]: Wi.

[Jenny Graham]: Bạn có phải là Brian Hilliard?

[Brian Hilliard]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. Wi. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Wi. Erin Orapade. Nếu Lucas Presner.

[Luke Preisner]: hàng rào.

[Jenny Graham]: Có 13 phiếu thuận, 0 phiếu chống, 1 phiếu trắng và 1 vắng mặt. Buổi nói chuyện này đã được phê duyệt để tổ chức tại MSBA. Tôi chỉ muốn cảm ơn nhóm dự án vì đã làm việc chăm chỉ. Có rất nhiều thông tin ở đây và tôi biết những người khảo sát đã đến đó, bạn biết đấy, lái xe tải trong tuyết và tất cả các tình huống khác mà họ gặp phải kể từ đó. Tháng 11, bạn biết đấy, phải mất rất nhiều công sức để tập hợp tất cả thông tin này lại với nhau. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn tới nhóm đã làm việc rất chăm chỉ để biến điều này thành hiện thực. Tôi rất vui được gửi thông tin này đến MSBA để họ đóng góp ý kiến ​​và phản hồi vì đây là bước quan trọng tiếp theo. Xuất sắc. Matt Galino, bạn có muốn bình luận về tiêu chí đánh giá của chúng tôi không?

[Suzanne Galusi]: Jenny, em có ở đó không? Tôi biết hôm nay bạn gặp vấn đề về điện.

[Jenny Graham]: À, để xem nào.

[Suzanne Galusi]: Chúng tôi đã bỏ lỡ điều đó? Tôi không biết liệu tôi có nhìn thấy nó ban đầu hay không.

[Jenny Graham]: Tôi đã nghĩ vậy. Matt Rice hay Jen, bạn muốn? Hoặc Helen, bạn có muốn nói về ma trận tiêu chí đánh giá này không? chắc chắn. Vâng, tôi rất thích nói chuyện với anh ấy. Xuất sắc. Cảm ơn, Elena.

[Kimberly Talbot]: Sau đó, một lần nữa, tất cả chúng tôi vừa đi qua. Chúng ta sẽ đến đó. Chúng ta sẽ đến đó. Không còn nghi ngờ gì nữa, việc giới thiệu PPD là một bước quan trọng, nhưng chúng tôi sẽ không dừng lại. Chúng ta phải tiến về phía trước. sau đó Tại cuộc họp tháng 3, chúng tôi sẽ thực sự bắt đầu suy nghĩ về 29 lựa chọn và cách chuyển từ 29 lựa chọn xuống chỉ còn một vài lựa chọn. Ba đến năm. Tôi biết điều này có trong một số tài liệu mà Matt G đã gửi cho bạn trước đó. Một lần nữa, chúng tôi nhận ra rằng chúng tôi đang cung cấp quá nhiều thông tin cho họ, nhưng chúng tôi sẽ tiếp tục nêu vấn đề này vì đây thực sự là một chủ đề quan trọng trong cuộc họp tháng 3 của chúng tôi. Về cơ bản, 29 tùy chọn trải rộng trên cột trên cùng và dưới cùng bên trái là các bảng đánh giá chúng tôi sử dụng trong các dự án khác, nhưng chúng tôi cũng đã cập nhật chúng để đáp ứng dự án cụ thể này ở Medford. Chúng tôi sẽ tiếp tục tìm kiếm bạn. Chúng ta có mất gì về mặt tiêu chuẩn không? Bạn có thể đi đến cái tiếp theo. Nhân tiện, tôi thấy Luke đã giơ tay nhưng tôi sẽ chuyển sang slide tiếp theo. Tôi nghĩ chúng ta có thể ngồi đó một lúc. Đối với chúng tôi, cách thức hoạt động của ma trận này có bản chất gấp ba lần. Đây là một đoạn trích từ tùy chọn sửa mã cơ sở, áp dụng tiêu chí cho tùy chọn này phải không? Vì vậy, chúng tôi chắc chắn rằng sẽ không đáp ứng được kế hoạch giáo dục của mỗi học sinh. Vì vậy, điều này sẽ cho điểm không. Ma trận của ô này sẽ tự động chuyển sang màu đỏ. Tương tự như vậy, các tiêu chí này cũng áp dụng khi chúng ta chọn hoặc thay thế. Nếu nó trung lập thì nó không có tác động tiêu cực hoặc rất tích cực. Bạn chỉ cần cho nó hai điểm và nó chuyển sang màu vàng rồi Đây là một cái gì đó thực sự thu hút sự chú ý của bạn. Nó hoàn hảo. Điều đó thật tuyệt. Chúng tôi thấy rằng tùy chọn này đáp ứng các tiêu chí cụ thể này. Ví dụ: chúng tôi biết rằng sửa chữa cơ sở mã là phương pháp rẻ nhất trong số 29 phương pháp. Bằng cách này người ta có thể nhận được điểm và màu xanh lá cây. Vậy điều gì xảy ra? Tôi có lạnh lùng với người khác không? Tôi rất sẵn lòng rời khỏi máy ảnh nếu điều đó có ích.

[Adam Hurtubise]: Helen, bạn ở đây và ở đó.

[Kimberly Talbot]: Nó không quan trọng, nó không quan trọng. Điều này có tốt hơn không? Nếu điều đó không xảy ra, tôi sẽ giao cho Matt Rice phụ trách.

[Jenny Graham]: Tôi nghĩ chúng tôi ổn. Tôi nghĩ giờ chúng tôi có thể nghe rõ bạn rồi, Helen. Kế tiếp.

[Kimberly Talbot]: Được rồi, được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn, Luke. Tôi đã thấy tin nhắn của bạn Vậy nó sẽ làm gì khi tất cả những điều này được thực hiện? Nếu bạn gọi nó là bài kiểm tra nheo mắt, bạn có thể dễ dàng thấy nơi màu đỏ, xanh lá cây và vàng thực sự xuất hiện và bắt đầu giúp bạn xác định những lựa chọn nào thực sự đáp ứng các tiêu chí. Nếu bạn đi tới slide tiếp theo. Đây là nơi mà các tiêu chuẩn rất quan trọng. Chúng ta có ống kính phù hợp để thực hiện các tùy chọn này không? Vì vậy, trong ba slide tiếp theo, chúng ta sẽ lấy nguyên văn từng tiêu chí để trình bày ở đây. Chúng tôi không cần dừng lại ở mỗi nhóm, nhưng chúng tôi nhắc nhở bạn rằng bạn có thể xem và cho chúng tôi biết nếu bạn cho rằng chúng tôi đã bỏ sót điều gì hoặc điều gì đó chưa được áp dụng. Một lần nữa, vào tháng 3, chúng tôi thực sự muốn bắt đầu quá trình áp dụng các tiêu chí này cho từng phương án. Trong loại đầu tiên, nó thực sự chỉ là mọi thông tin thực tế, vì vậy chúng không được xử lý theo màu đỏ, vàng và xanh lục mà thay vào đó là từ 2 đến 10 tiêu chí mà chúng tôi sử dụng để đánh giá. Bạn có câu hỏi nào về ma trận và cách chúng tôi hy vọng sử dụng nó trong những tuần tới không?

[Luke Preisner]: Vâng, Helen, tôi có một câu hỏi.

[Jenny Graham]: Luke, đợi đã. bạn có thể đợi một chút được không Helen, tôi vừa đưa ra một nhận xét khác về vấn đề này để làm rõ câu hỏi của bạn là gì. Chà, nếu bạn nhìn vào đây, có 10 danh mục và một số danh mục phụ. Câu hỏi của bạn là, nếu chúng tôi muốn xóa hoặc thêm bất kỳ thẻ phụ nào trong số này, đó có phải là điều bạn yêu cầu chúng tôi xem xét tối nay không? Vâng, điều đó đúng. tôi thấy và sau đó Có câu hỏi nào khác mà chúng ta nên thảo luận trong cuộc họp tiếp theo liên quan đến trọng số của 10 hạng mục không? Nói cách khác, làm thế nào để cân nhiều phần thường làm?

[Kimberly Talbot]: Vâng, nói chung những điểm này rất hữu ích cho chúng tôi. Và nếu có những danh mục quan trọng hơn, chúng tôi chắc chắn có thể xem xét cho điểm bổ sung cho từng chủ đề riêng lẻ.

[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn chắc chắn rằng tất cả các bạn đều biết tối nay mình cần phải làm gì. Lucas, bạn có câu hỏi nào không?

[Luke Preisner]: Vâng, tôi đã làm nó. Vì vậy, giống như những ma trận không gian thiết kế đèn giao thông này, chúng luôn thú vị, chúng luôn gây ra nhiều cuộc thảo luận, nhưng nếu chúng ta muốn xử lý chúng một cách đáng tin cậy, điều quan trọng nhất là phải hiểu cách chúng được xây dựng. Helen, bạn có thể quay lại nơi chúng tôi đã gặp anh ấy không? Ngay đằng sau đội hình vĩ đại này. Đúng. Vì vậy, bạn có nó. Đúng. Vậy chúng ta có số không, số hai và số năm. Không thuận lợi, trung tính, thuận lợi. Điểm tham chiếu là gì? Nó vẫn là điểm tham chiếu giống nhau phải không? Tôi có thể tưởng tượng một tình huống mà thứ bạn đang so sánh là chương trình giáo dục của bạn, nhưng tôi không nghĩ đó là trường hợp trong mọi trường hợp, phải không? Vì vậy, bạn có thể làm rõ cho chúng tôi tham chiếu của bạn là gì để đo lường các danh mục khác nhau không? Vâng, có một điều khiến tôi chú ý. Bạn không thể nhìn thấy nó ở đây, nhưng nó ở trên người khổng lồ và nó có liên quan đến carbon. Tôi ngạc nhiên là mã cuối cùng không phải là năm, nhưng có những ví dụ khác về điều này. Vâng, bạn có thể giải thích điểm tham chiếu là gì không? Bạn đo lường cái gì?

[Kimberly Talbot]: Trong thực tế? Trong thực tế? Phép đo là, ừm, Lựa chọn này hay lựa chọn khác. Các tiêu chuẩn thực sự phải dựa trên chương trình giáo dục và tất cả các công việc lập kế hoạch đã được thực hiện cho đến nay. Vì vậy, nó thực sự là một công cụ, giống như những con số và chi phí nên được so sánh với nhau.

[Luke Preisner]: Được rồi, nếu bạn không phiền, chúng ta hãy quay lại slide khác. Không, có lẽ còn một cái nữa. Có một cái lớn ở đó. Tôi nghe thấy những gì bạn đang nói, nhưng chỉ có một điều đủ tiêu chuẩn trong bài phát biểu này. Vì chỉ có một thứ được đánh giá nên tôi chỉ muốn biết thứ này được so sánh với cái gì. Cái nào tệ hơn, bằng hay tốt hơn?

[Kimberly Talbot]: Được rồi, điều tiếp theo bạn cần làm là sử dụng quy trình tương tự cho mỗi tùy chọn. Vì vậy, chúng ta có thể làm điều này theo một số cách. SMMA và trường bên trái có thể vượt qua trước và trải qua quá trình xem xét SBC. Hoặc chúng ta có thể cùng nhau làm điều đó một cách cẩn thận. Đây là điều chúng tôi thực sự muốn nói với bạn. Cách hiệu quả nhất để tiến về phía trước là gì?

[Luke Preisner]: Chà, tôi không biết có ủy ban nào khác có vấn đề tương tự như tôi không. Tôi cảm thấy rằng câu hỏi của tôi không được trả lời. Tôi nhìn thấy một màu đỏ. Ý tôi là, nếu chúng ta chọn ngẫu nhiên bất kỳ thứ nào trong số này, hãy chọn màu đỏ. Về khái niệm này và các khoản vay được đánh giá, chúng tôi đặt màu đỏ vào danh mục XYZ. cái gì là Điểm chuẩn này so sánh với gì? Tại sao điều này lại bất lợi? Những tình huống nào khác là bất lợi? Đây có phải là trường học bây giờ không? Đây có phải là một chương trình giáo dục? Tôi nghĩ câu trả lời có thể khác nhau tùy theo từng câu hỏi, nhưng chúng ta cần phải rõ ràng về những gì chúng ta đang so sánh bản thân. Còn không thì tùy ý.

[Jenny Graham]: Tôi đã nghe thấy nó. Tôi nghĩ có lẽ chúng ta có vài bước phía trước Sự khởi đầu của nó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng những gì chúng ta thấy trong bức tranh rất lớn này chỉ là một ví dụ về việc nó sẽ trông như thế nào khi hoàn thành. Tôi nghĩ điều đầu tiên chúng ta nên làm là đảm bảo rằng chúng ta đồng ý với các điểm được liệt kê trên các trang này. Khi điều này xảy ra, chúng ta có thể thảo luận về cách chúng ta muốn đánh giá họ và trên cơ sở nào chúng ta muốn đánh giá họ. Quan trọng nhất, tôi nghĩ rằng câu hỏi về điểm so sánh sẽ khác nhau đối với các họa tiết khác nhau. Giống như Helen, nếu bạn có thể quay lại số một. Bạn biết đấy, một số thứ dễ dàng hơn những thứ khác, chẳng hạn như 2.1, không gian họ cho phép đáp ứng kế hoạch giáo dục hoặc không. Vì vậy, đó là điểm của sự so sánh. Nếu bạn nhìn vào bức tranh này, liệu kế hoạch giáo dục có thể đạt được không? Có hoặc không. Không giống như những người khác, họ so sánh bản thân với chi phí dự án chẳng hạn như thể họ có thể so sánh những thứ này một cách khách quan. Vì vậy tôi nghĩ quan điểm so sánh của mỗi người có thể khác nhau. Nhưng có lẽ điều chúng ta có thể làm là hỏi, khi chúng ta đã thống nhất về các điểm phụ, tôi nghĩ điều chúng ta có thể muốn làm là yêu cầu một bảng gồm tất cả các lựa chọn này và chìa khóa dẫn đến điểm so sánh để chúng ta dựa trên cùng một cách hiểu. Vì vậy, nếu không thể thống nhất được điểm mấu chốt cho điều gì đó, chúng ta có thể điều chỉnh khi gặp nhau vào ngày 23. Luke, bạn có thể giúp trả lời câu hỏi của bạn?

[Luke Preisner]: Anh ấy đã làm điều đó. Vì vậy chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này trong tương lai. Ngày 23, là ngày 23 tháng 3 phải không? Đúng. đồng ý Vâng.

[Jenny Graham]: Tuy nhiên, tôi nghĩ đối với anh, Luke, điều chúng ta nên làm tối nay là lắng nghe ý kiến ​​từ ủy ban. Nếu ai đó nhìn vào những tiêu chuẩn này và nói, tôi không nghĩ chúng ta nên lo lắng về điều này. Tôi không biết nó có thể là gì, nhưng có thể có ai đó ở ngoài đó hoặc tôi đang thiếu thứ gì đó mà tôi nghĩ là thực sự quan trọng. Tôi nghĩ tôi muốn họ ra ngoài tối nay. Chúng ta có thể yêu cầu nhóm dự án cố gắng thực hiện điều này để khi gặp nhau, chúng ta có thể thảo luận về điểm chúng ta có thể không đồng ý về điều gì đó thay vì điểm chúng ta phải làm. Hãy xem xét mọi việc một cách riêng lẻ vì tôi không suy nghĩ như một ủy ban. Chúng tôi có mức độ thông tin này và nội dung mới của tôi để có thể thực hiện điều đó một cách hiệu quả. Vì vậy, chúng ta có thể làm điều đó và chúng ta có thể nói về tất cả vào ngày 23.

[Luke Preisner]: Jenny, tôi nghĩ trang trình bày ở trên khó đọc và tôi nghĩ thực tế có nhiều danh mục hơn những gì chúng ta thấy ở đây.

[Jenny Graham]: Helena, điều đó có đúng không? Hoặc các danh mục chỉ được liệt kê trên nhiều slide, phải không?

[Luke Preisner]: Vậy tôi thấy 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Tôi thấy chín thứ dưới một tiêu đề màu xanh. Trên thực tế, có thể là 10.

[Kimberly Talbot]: Có 10 người trong số họ. Vâng, các slide tiếp theo chia chúng thành khoảng ba nhóm. Đúng. Vì vậy, đoạn mã nhỏ này chỉ hiển thị các chỉnh sửa trong cơ sở mã, nó nằm trong cột duy nhất mà chúng tôi đã thực hiện. tôi hiểu rồi

[Jenny Graham]: Pablo, bạn có câu hỏi nào không?

[Paul Ruseau]: Tôi đã làm điều đó, tôi đoán chỉ dựa trên những gì Luke nói, tôi không biết các bạn có phải là thành viên bỏ phiếu hay không, nên rõ ràng là tôi không thể đưa ra kiến ​​nghị hay bất cứ điều gì, nhưng tôi cảm thấy có một số điều trong số này không cần phải suy nghĩ kỹ. Về tác động đối với người nộp thuế, có vẻ như những người chi tiêu nhiều hơn sẽ bị ảnh hưởng nhiều nhất. Giá thấp hơn có ít tác động hơn. Đó là toán học. Nó không đòi hỏi chúng ta phải suy nghĩ về nó hay đồng ý hay không đồng ý hay bất cứ điều gì, phải không? Ý tôi là, đó chỉ là toán học. Vì vậy, một số điều trong số đó dường như cũng áp dụng cho rất nhiều yếu tố này. Vì vậy, ý tôi là, tôi ước chúng ta có thể, tôi nghĩ nếu chúng ta bước ra khỏi hiện trường hoặc bất kỳ ai khác, nhìn vào danh sách và nói, à, đây giống như chi phí hoạt động hàng năm của khu học chánh, số tiền cao nhất. Bạn biết đấy, khi nào cao hơn, khi nào thấp hơn, chúng ta không cần phải nói về chuyện đó. Ý tôi là, theo cảm nhận của tôi, khi chúng ta bước vào cuộc họp vào ngày 23, chúng ta có thể trình bày những điều này và nói rằng đây là những điều chúng ta đã thảo luận. Đó là lý do tại sao chúng tôi làm điều này. Chúng ta không cần phải nói về những điều này. Ý tôi là, đó là cảm nhận của tôi về những điều này, bởi vì một số điều đòi hỏi rất nhiều suy nghĩ và thảo luận thực sự. Ý tôi là, tôi không muốn chúng ta lãng phí thời gian vào những việc toán học mà chúng ta có thể làm, cho dù đó là mức giá cao nhất hay mức giá thấp hơn 1 triệu đô la. Tất cả đều là số 5 hay số 0 hay sao? Hay một không và một một? Tôi nghĩ đây là một điểm đáng để thảo luận. Nhưng tôi nghĩ có một số yếu tố rất định lượng mà nhóm dự án có thể làm trước.

[Jenny Graham]: chắc chắn. Cảm ơn, Pablo. Vâng, tôi cũng nghĩ vậy. Tôi nghĩ đó là kế hoạch của nhóm dự án, trừ khi chúng tôi với tư cách là một nhóm cảm thấy như có một người khác. Vâng, bạn biết đấy, có một số người khác, bạn biết đấy. Cách tiếp cận mà chúng tôi muốn thực hiện, ừm. Tôi muốn biết liệu có hợp lý không khi chúng ta xem qua từng slide và đảm bảo rằng chúng ta không thêm hoặc bớt các danh mục để có thể đạt được thỏa thuận trước khi thảo luận về những gì nhóm mong đợi trong cuộc họp tiếp theo. Tiến sĩ Gallusi, kế hoạch này có vẻ phù hợp với tất cả mọi người phải không?

[Suzanne Galusi]: Vâng, thực ra tôi định đề xuất điều gì đó tương tự vì tôi nghĩ Nhiều danh mục và danh mục phụ này cũng đạt được một số giá trị cơ bản do chưa trải qua bất kỳ điều gì như thế này. Tôi nghĩ, tôi không biết liệu có mọi người tham gia có hữu ích hay không, tôi nghĩ nói về điều đó sẽ hữu ích, nhưng tôi tự hỏi liệu có cách nào đó để chúng tôi có thể thu thập thông tin về quan điểm của Paul trước khi chúng tôi bước vào cuộc họp hay không.

[Jenny Graham]: Chà, tại sao chúng ta không tiếp tục làm điều này? Chúng ta hãy xem qua các slide và thảo luận xem có cần thêm hoặc bớt điều gì không. Từ đó chúng ta có thể thảo luận các bước tiếp theo cho cuộc họp tiếp theo. Vì vậy đối với những điều này Hãy tham gia cùng chúng tôi tối nay để thảo luận về các tiêu chí đánh giá, thông tin thay thế, tối ưu hóa không gian và chi phí cũng như các mốc thời gian cho Loại 1, Loại 2 và Loại 3, bạn muốn thấy điều gì trong các danh mục này mà không có ở đây? Hoặc có yếu tố nào ở đây mà bạn cho rằng không nên nằm trong tiêu chí đánh giá của chúng tôi? Tôi không thấy nhưng.

[Luke Preisner]: Thật ra tôi chỉ muốn hỏi thôi.

[Libby Brown]: Con én là của bạn.

[Luke Preisner]: Không, không, cứ tiếp tục đi. Bạn giơ tay lên.

[Libby Brown]: Tôi không có bất cứ điều gì cụ thể để lấy đi hoặc thêm vào, chỉ là rất nhiều. Tôi cảm thấy như khi chúng tôi bắt đầu các chương trình mới, chúng sẽ không khác biệt lắm hoặc tôi đoán tôi có thể thử ý tưởng của mình để nhận được lời khuyên đầy đủ hoặc một số trong số này, nhưng ừm, vì tính linh hoạt cho sự phát triển trong tương lai, tôi nghĩ rằng một khi chúng tôi thực hiện cải tạo mới, các tòa nhà sẽ xanh toàn diện, vì vậy tôi không biết liệu có cách nào để suy nghĩ về các hạng mục còn thiếu có thể thực sự giúp xác định một số khác biệt giữa các dự án hay không. Những lựa chọn mới, ngoại trừ tôi, có thể tôi chưa nghĩ ra và bạn mong đợi chúng sẽ khác. Nhưng tôi nghĩ rằng một khi chúng ta bắt đầu thực hiện một dự án lớn, nhiều thứ sẽ xanh tươi. Vì vậy có lẽ không có nhiều khác biệt.

[Jenny Graham]: Libby, tôi nghĩ đây là một câu hỏi công bằng. Tôi không biết, Matt, Rice, bạn có biết gì về điều đó không? Tôi đoán ý kiến của tôi dựa trên số lượng lựa chọn mà chúng ta có và chúng là những lựa chọn cơ bản Ví dụ, khi cải tạo một số phần của tòa nhà, có thể có rất nhiều thay đổi không điển hình, nhưng Matt, có thể bạn có thể làm được. Hãy làm rõ điều đó cho chúng tôi.

[Matt Rice]: Xin lỗi, tôi chỉ cần đóng cửa lại và loại bỏ một số tiếng ồn xung quanh. Vì vậy, thật thú vị khi coi nó như một chức danh giúp chúng ta đặt ra những ưu tiên của mình. Nếu bây giờ chúng ta coi việc tối ưu hóa không gian là một yếu tố giáo dục thuộc loại thứ hai, Nhiều trong số này được lấy trực tiếp từ các kế hoạch và ưu tiên giáo dục được phát triển thông qua tầm nhìn. Do đó, chúng ta sẽ có câu trả lời nếu xét trọng số của số tổng quát, vì ngoài việc tô màu nó, chúng ta còn tạo ra một số cho mỗi phương án có thể dùng để so sánh với nhau. Ý tưởng ở đây là chúng tôi chỉ định tám tiêu chí khác nhau để tối ưu hóa không gian giáo dục, là một số tổng hợp ở đây, với trọng số âm, trung tính và dương, và năm tiêu chí màu xanh lá cây có giá trị cao nhất, bạn sẽ cố tình nhấn mạnh thêm vào các yếu tố thúc đẩy giáo dục ở đây. Đây là một trong những mục tiêu của chúng tôi về mặt tổ chức tổng thể công cụ, nhằm giúp đưa ra lời khuyên về những lựa chọn nhìn chung là tích cực. Tôi hoàn toàn đồng ý, khi chúng tôi bắt đầu tạo ra các giải pháp xây dựng mới và có thể cải tạo bổ sung ở một mức độ nào đó, Nhiều trong số chúng sẽ có màu xanh vì dù sao chúng tôi cũng sẽ thiết kế cho những mục đích này. Bạn có thể lập luận rằng việc cải tạo không gian có thể khó khăn hơn tùy thuộc vào tốc độ mở rộng so với cải tạo, nhưng tôi nghĩ chúng ta có thể có cuộc trò chuyện đó, khi chúng ta xem xét chi tiết và đi sâu vào vấn đề, về việc liệu những không gian này nói chung có nên xanh hay không hay chúng ta nghĩ rằng có một số hạn chế trong việc sử dụng chung. Khi chúng tôi bước qua, đó là một không gian đã được cải tạo với tỷ lệ lớn hơn không gian xây dựng mới. Vì vậy, có một số logic được xây dựng từ góc độ trọng số và mức độ ưu tiên vì chúng tôi đã sử dụng thành công công cụ này trong quá khứ. Nhưng chúng tôi chắc chắn sẵn sàng đón nhận bất kỳ ý tưởng nào khác về cách cộng, trừ hoặc sửa đổi hệ thống tính trọng số, tùy thuộc vào ý nghĩa của mọi người. Điều đó có trả lời được câu hỏi không, Libby?

[Libby Brown]: Vâng, tôi nghĩ vậy. Ý tôi là, tôi chưa từng trải qua điều này, nên tôi có thể sai và sẽ có rất nhiều khác biệt.

[Matt Rice]: Tôi nghĩ trong các hạng mục khác, vâng, chắc chắn. Nhưng tôi nghĩ rằng để tối ưu hóa không gian, tôi nghĩ có lẽ bạn cần hiểu điều này ở điểm nào. Luke, bạn có muốn tiếp tục không?

[Luke Preisner]: Đúng, trong kiến ​​nghị trước đây của Jenny đã có một số ý kiến ​​về những tiêu chí đánh giá này. Tôi đã viết một chút về nó trong cuộc trò chuyện và nghĩ rằng tôi có thể đưa ra một số ví dụ. Có một số dư thừa trong nhóm của bạn. Vì vậy, hãy bắt đầu với thông tin thay thế. Hãy cho chúng tôi biết về trang web. Chúng tôi nhìn thấy sân thể thao. Chúng tôi xem xét những thứ như GSF. Ngoài ra còn có một danh mục hoàn toàn riêng biệt được gọi là Trang web. Có cách nào để kết hợp cả hai, loại bỏ phần dư thừa và có thể tạo danh mục cho cả hai không? Có những ví dụ khác, nhưng vâng, nếu bạn có thể xem qua.

[Matt Rice]: Tất nhiên tôi rất vui khi được làm điều đó trong tương lai. Tôi nghĩ có một điều cần ghi nhớ và một điều khiến tôi bối rối vì khi nói về chi phí dự án, tôi nghĩ, ồ, còn có những chi phí dự án ở đâu khác ngoài vị trí thứ ba. Trong danh mục đầu tiên, đây chỉ là những chỉ số bổ sung, có lẽ chúng ta không nên đưa chúng vào tiêu chuẩn vì điều này có thể gây nhầm lẫn cho các định nghĩa, có thể đây là cách rõ ràng hơn để xác định chúng. Nhưng chúng thực sự chỉ đóng vai trò là thước đo so sánh trong phạm vi. Chỉ để thiết lập đường cơ sở để mọi người có thể xem số đo và so sánh với nhau mà không cần phải xem các tài liệu khác nhau. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nếu chúng ta xem xét các đoạn trang web một cách cụ thể, đây thực sự là những lựa chọn thay thế. Sau đó, chúng tôi tiếp tục đánh giá bảy tiêu chí, nhóm địa điểm. Đây là những đánh giá rất chất lượng. Đồng thời quay lại chủ đề tham khảo của bạn, tôi tưởng tượng bạn sẽ xem xét một cách định tính các yếu tố liên quan của trang web. Đó là mục đích và chúng tôi chắc chắn có thể làm rõ trong tương lai, chỉ để đảm bảo rằng không có sự dư thừa, bởi vì tôi đồng ý rằng đây không phải là mục tiêu ở đây.

[Luke Preisner]: Vâng, tôi đánh giá cao điều đó vì có rất nhiều ví dụ. Bạn tán tỉnh một đối tác. Có những người khác. Một số có tính năng giáo dục hoặc tối ưu hóa không gian. Một nửa trong số đó có liên quan đến EdPlan. Bạn có danh mục EdPlan đầy đủ. Tôi nghĩ rằng nếu chúng ta muốn sử dụng nó như một công cụ ra quyết định thực sự, chúng ta nên đơn giản hóa nó vì nếu không chúng ta sẽ hơi bối rối về độ phức tạp của nó. Chúng ta sẽ thấy mọi thứ, bạn biết đấy, Màu đỏ, cam và xanh lá cây làm chúng ta mù quáng và sau đó chúng ta bỏ cuộc và nói, vâng, hãy chọn cái này. Nếu chúng ta muốn sử dụng nó như một công cụ thực sự để trò chuyện và hiểu biết, tôi nghĩ chúng ta nên điều chỉnh nó và loại bỏ những phần dư thừa, và trong trường hợp này, bạn biết đấy, có vẻ như có sự dư thừa vì có thể văn bản đã được chọn cho các dấu đầu dòng phụ, có thể chúng ta định dạng lại các dấu đầu dòng phụ để nó rõ ràng là hai loại khác nhau. Tiêu chí đánh giá khác nhau. Đó là câu trả lời chung của tôi. Chúng tôi có thể tách nó ra và lấy được rất nhiều trường hợp, nhưng tôi không biết liệu điều đó có hiệu quả hay không. Nhưng tôi sẽ yêu cầu nhóm quay lại và như tôi đã nói, cố gắng loại bỏ những thứ dư thừa và có thể có ít thẻ hơn và có một số công cụ nhỏ gọn, hiệu quả hơn vì chúng tôi có khoảng 29 điều khác nhau cần phải suy nghĩ. Nếu chúng ta không thực sự cần 30 tiêu chuẩn, tôi hơi độc đoán và giả thuyết nếu chỉ là 15 hoặc 16 tiêu chuẩn thì đó sẽ là một hoạt động hữu ích và dễ quản lý hơn. Đây là ý kiến ​​​​của tôi.

[Matt Rice]: Paul, tôi thấy bạn cũng giơ tay. Xin lỗi, tôi vừa gọi cho bạn.

[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Bạn đã từng sử dụng công cụ này ở dạng này trước đây chưa? Nếu được sử dụng thì nó hoạt động như thế nào với các ủy ban xây dựng trường học khác?

[Matt Rice]: Đúng vậy, chúng tôi đã sử dụng công cụ này làm tiêu chí đánh giá cho một số dự án trước đây. Dù bạn có tin hay không, đây thực sự là một bản rút gọn của dự án cuối cùng của chúng tôi, dự án có thể có số tiêu chuẩn khác nhau gấp đôi. Vì vậy, nó là một công cụ có giá trị để thực hiện một số đánh giá. Tôi cho rằng nội dung của nó có cả tính khách quan và chủ quan. Kết quả cuối cùng sẽ là gì, hoặc kết luận của anh ta sẽ là gì. Đồng thời, chúng tôi hiểu rằng mỗi cộng đồng đều khác nhau và có những ưu tiên hoặc dự án khác nhau. Vì lý do này mà chúng tôi muốn thực hiện quá trình này với ủy ban vào chiều nay để nhận được phản hồi về những gì đang có. Nhưng đó là nền tảng mà chúng tôi đã từng làm việc trước đây và nhận thấy nó hoạt động hiệu quả. đó là

[Kenneth Lord]: Tôi có thể nói rằng mọi dự án tôi thực hiện đều thực hiện chính xác điều đó, không phải thiết kế giống hệt nhau mà là cùng một quy trình. Bạn có một bảng tính lớn với các danh mục ở bên cạnh và danh sách các danh mục rất quan trọng đối với dự án này. Như với dự án cuối cùng của tôi, Đó là về việc sáp nhập, một số lựa chọn để sáp nhập với các trường học. Vì vậy, đó là vấn đề về bãi đậu xe và không gian, và giao thông là một vấn đề lớn. Vì vậy, có nhiều thứ trong số này hơn những gì bạn thấy trong danh mục này vì đây là một trường học, một trang web, không có sự so sánh nào như lưu lượng truy cập khác nhau hay bất cứ thứ gì tương tự. Vì vậy danh sách này phải là thứ chúng ta muốn đánh giá, so sánh từng phương án với nhau.

[Jenny Graham]: Đây là lúc đang lắng nghe mọi người nói chuyện. Một trong những điều tôi nghĩ đến là tôi cảm thấy mình thuộc loại đầu tiên. Đây không phải là thông tin bí mật. Chuyện là vậy đó. Thông tin mô tả để 1 chỗ các bạn biết là được, đáp án 27 là những thứ này phải không? Bởi vì tôi nghĩ có rất nhiều lựa chọn trên bàn. Vào thời điểm đó. Nếu ai đó đồng ý với điều đó và muốn đưa ra kiến ​​nghị chỉ đưa ra Danh mục 1 mang tính chất cung cấp thông tin chứ không được sử dụng cho mục đích đánh giá thì đó có thể là một việc làm hợp lệ.

[Matt Rice]: Jenny, bạn đang tìm ai đó để đưa ra kiến ​​nghị như vậy phải không?

[Jenny Graham]: Nếu có sự thống nhất về vấn đề này, tôi nghĩ tôi và Luke đã cùng quan điểm, nhưng nếu có ai muốn đưa ra kiến ​​nghị thì chúng ta có thể xem xét ngay bây giờ.

[Libby Brown]: Tôi nghĩ danh mục đầu tiên chỉ là thông tin.

[Kimberly Talbot]: À, có lẽ tôi sẽ quay lại và xem slideshow. Đúng, Matt nói đúng, tên anh ấy trong phần mô tả sai. Phần ở dưới cùng của thanh trên cùng màu xanh tím là thông tin thay thế. Vâng, điều này không còn là trường hợp nữa. Đúng vậy. Chúng ta nên nói rõ hơn. Tôi xin lỗi.

[Jenny Graham]: Được rồi, tuyệt vời. Vì vậy, về điểm thứ hai và thứ ba, có câu hỏi cụ thể nào không? Mọi người có muốn đề xuất tăng hoặc giảm không?

[Luke Preisner]: Vì vậy, đối với hai điều, tôi muốn hỏi liệu bốn điều đầu tiên có trùng lặp với bất kỳ điều nào trong số sáu điều trong danh mục chương trình giáo dục hay không.

[Jenny Graham]: Cá nhân tôi không thấy có sự trùng lặp nào giữa hai điều này. Nhưng Luke, nếu anh muốn đưa ra một kiến ​​nghị cụ thể để chúng tôi xem xét.

[Suzanne Galusi]: Tôi có thể làm rõ điều gì đó trước đó không? Mọi chuyện ổn chứ? Bác sĩ Garushi. Tôi nghĩ rằng đối với tôi, nếu Matt hoặc Helen nói với tôi rằng tôi sai, tôi sẽ đánh giá cao điều đó, nhưng đối với tôi, mọi thứ được liệt kê từ 4.1 đến 4.6 là đỉnh cao của tất cả các phiên họp về tầm nhìn và tất cả những phản hồi mà chúng tôi nghe được từ cộng đồng về những gì họ muốn thấy trong không gian giáo dục. Điều này sẽ cho bạn biết thêm về cách tìm những không gian này. Việc giảng dạy chúng tôi làm. Trong các lĩnh vực khác, nó cụ thể hơn. Một người khác cho biết chương trình giáo dục phản ánh trực tiếp công việc chúng tôi làm để đảm bảo không gian của chúng tôi phản ánh điều đó. Và xét về số lượng thì có hai?

[Matt Rice]: Xin lỗi, tôi đang nhảy tới nhảy lui. Có một chút chậm trễ, nhưng có.

[Suzanne Galusi]: Tất cả đều ổn. Đây là những phần mang tính toàn cầu nhất có thể bao gồm những thứ nằm ngoài phạm vi công việc của tầm nhìn này. Có một số sự trùng lặp, nhưng tôi có sai không?

[Matt Rice]: Không, về mặt hiểu biết, tôi nghĩ bạn đúng, Suzanne. Nó chắc chắn chi tiết hơn và liên quan nhiều hơn đến kết quả cụ thể của quá trình tầm nhìn và các mục tiêu được xác định khi bắt đầu chương trình giáo dục trong bốn tiêu chuẩn. Vậy trình độ của nhóm thứ hai cao hơn Chỉ là khả năng của một giải pháp thay thế cụ thể để đạt được mục tiêu rộng hơn. Tôi nghĩ họ đang cẩn thận. Tôi biết thật khó để xem lại chúng khi chúng ở trên hai màn hình khác nhau.

[Jenny Graham]: Cảm ơn, Matt.

[Luke Preisner]: Lucas? Theo Tiến sĩ Gallusi, chúng tôi có các chương trình giáo dục và các lĩnh vực công bằng. Đây là một thể loại rất có giá trị. Mỗi điểm là một phần không thể thiếu trong kế hoạch giáo dục tổng thể. Vì vậy, có lẽ chúng ta không cần điểm tối ưu hóa không gian để chứng tỏ rằng nó phù hợp với kế hoạch giáo dục vì nó đã được đề cập rồi. Tại sao họ lại giải thích theo một cách nhiều sắc thái hơn trong hiệp 4, điều đó thật đau lòng vì tôi không thấy điều đó ở Lucas thứ hai, đó là gì? Tôi không hiểu ý chính, nhưng hai điểm bạn đang nói đến, hai điểm nằm trong kế hoạch giáo dục cho tất cả học sinh, giống như một tuyên bố chung bao hàm mọi thứ thuộc loại bốn. Đó là lý do tại sao tôi nghĩ mức độ chi tiết là quan trọng. Tôi nghĩ rằng nếu chúng tôi cho phép nó tồn tại trong không gian tối ưu hóa và sau đó là danh mục riêng của nó, thì chúng tôi sẽ tính nó hai lần. Và nguyên tắc làm việc trong ma trận này không quá phức tạp. Về cơ bản, bạn đưa ra 0, 2, 5 và cộng chúng lại với nhau ở phía dưới. Nếu danh mục của bạn được thể hiện nhiều lần thì về cơ bản bạn đang cân nhắc nhiều thứ hơn, thậm chí có thể nhiều hơn những thứ khác. Vì vậy, tôi đoán nếu bạn có tam cá nguyệt thứ tư, có thể bạn không cần 2.1.

[Jenny Graham]: Bạn đã sẵn sàng hành động chưa?

[Luke Preisner]: Ồ, chúng ta có phải kiến ​​nghị mỗi lần thay đổi không? Tôi rất vui khi làm như vậy. Đúng.

[Jenny Graham]: Có, 15 người cần phải đồng ý với những thay đổi. Điều này rất quan trọng.

[Luke Preisner]: Được rồi, kiến ​​nghị hủy bỏ 2.1.

[Jenny Graham]: Có một giây không?

[Brian Hilliard]: Tôi nghĩ tôi có thể chứng minh điều đó. Điều đó cũng có ý nghĩa với tôi.

[Jenny Graham]: Chà, Brian tán thành đề nghị của Luke bác bỏ điều khoản 2.1. Tôi sẽ trả lời cuộc gọi. Jenny Graham. Không. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi. Không. Marta Cabral. Không. Joanna Bowen. Không. Ông Ken. Không. Libby Brown. Không. Marissa Desmond. Không. Mary Dorsey.

[Suzanne Galusi]: Anh ấy chắc chắn. Đúng rồi, Maria. Anh ấy giơ ngón tay cái lên. Tôi không biết liệu anh ấy có nghe được không. Maria, đúng vậy.

[Jenny Graham]: Bây giờ chúng ta hãy nói đồng ý với Maria. Maria, nếu bạn muốn tham gia trò chuyện. Đúng. được rồi Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazarus. Không. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Không. Irene Olapade vắng mặt. Giống như Plessner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Năm là chắc chắn. Với chín phản đối và một vắng mặt, kiến ​​nghị đã không được chấp thuận. Có bất kỳ thay đổi nào khác đối với bài viết thứ hai hoặc thứ ba trước khi chuyển sang slide tiếp theo không? Phải không?

[Kenneth Lord]: Tôi chỉ muốn nói thêm rằng thực sự không có gì sai khi thêm một số danh mục bổ sung vào đó. Cùng với nhau, những danh mục này không buộc chúng ta phải làm điều gì đó. Đây là cách nó so sánh với các lựa chọn khác. Kết quả là, một người có thể chú ý hoặc coi trọng một người nào đó hơn. Như mọi người có thể mong muốn, tôi muốn tối đa hóa PV, điều này đối với tôi là quan trọng nhất trong tình huống này. Vì vậy, người ta có thể muốn tìm kiếm những lựa chọn thay thế nhất định. Bởi vì điều này quan trọng hơn bất cứ điều gì khác. Không phải tổng là... bạn biết đấy, nếu một tùy chọn có tổng thấp nhất hoặc cao nhất, chúng ta không thể chọn nó. Nó chỉ là một con số bổ sung thêm các lựa chọn. Các phần khác nhau có ý nghĩa khác nhau đối với những người khác nhau. Bạn biết đấy, bạn có thể làm được, đỗ xe là điều quan trọng nhất đối với bạn, hoặc tập luyện trên sân bóng, và cá nhân bạn, Xem xét các tùy chọn khi chúng so sánh và chọn các tùy chọn khác nhau mà bạn nghĩ nên duy trì trong PSR dựa trên cách chúng so sánh với các tùy chọn khác.

[Jenny Graham]: Cảm ơn, Ken. Có chuyển động loại thứ hai hoặc thứ ba không?

[Maria D'Orsi]: Xuất sắc. Jenny? Maria? Vâng, tôi nghĩ đó chỉ là một sự thay đổi từ ngữ. Trong phần 2.2, ông ấy đề cập đến kích thước đủ của không gian, Các danh mục khác nói rằng nó đáp ứng, tối ưu hóa, phân phối, nhưng về kích thước, nó chỉ nói kích thước phù hợp. Sẽ không tốt hơn nếu nói kích thước tối ưu hoặc tối đa hóa không gian thay vì chỉ đơn giản là "đủ"?

[Jenny Graham]: Đây là một câu hỏi rất hay. Matt, bạn có suy nghĩ gì về chủ đề này không? Bạn đánh giá hay đánh giá nó như thế nào?

[Matt Rice]: Tôi nghĩ lý tưởng nhất đó sẽ là một từ thay thế tốt về mặt trình bày phù hợp. Nó mang hàm ý tích cực hơn, tôi nghĩ đó là sự khao khát một điều gì đó chứ không phải chỉ nói là có cơ sở. Chúng ta có thể tranh luận xem phương tiện nào là đủ và phương tiện nào là tốt nhất. Nhưng tôi nghĩ "lớn" có vẻ là từ hay hơn và có lẽ phù hợp hơn để sử dụng trong trường hợp này.

[Jenny Graham]: Paul Malone, bạn có câu hỏi nào không? Hay tôi nên hoàn thành câu hỏi trước rồi chuyển nó cho bạn?

[SPEAKER_16]: Đây là một nhận xét về một vấn đề thực tế.

[Jenny Graham]: Được rồi, cứ tiếp tục đi.

[SPEAKER_16]: Chà, điều đó có vẻ hơi không phù hợp với tôi vì những từ này quá năng động đối với những từ khác. Tôi chỉ thận trọng khi sử dụng mức tối đa hóa vì tôi nghĩ kích thước không gian thích hợp cho một số mục đích sử dụng này thực sự sẽ nhỏ hơn thay vì lớn hơn. Nó có thể tuyệt vời. Vâng, tôi ủng hộ việc tối ưu hóa, ừm, như một ngôn ngữ thay thế mạnh mẽ hơn.

[Jenny Graham]: Paul Rousseau, ông có bình luận gì về vấn đề này không?

[Paul Ruseau]: Vâng, tôi nghĩ quan điểm của tôi về điều này hơi lạ, nhưng đối với tôi nó chỉ là một từ khác để chỉ mức tối thiểu. Bạn biết đấy, phòng tắm có kích thước đáp ứng các tiêu chuẩn ADA, đối với tôi có nghĩa là tối thiểu. Chúng tôi không thể làm cho nó nhỏ hơn. Khi tôi nhìn thấy từ này một cách chính xác, tôi nghĩ Đó là ý nghĩa của nó. Đây có phải là lựa chọn tốt nhất? Nó có cho chúng ta nhiều sự lựa chọn hoặc linh hoạt hơn về cách giáo dục có thể thay đổi trong tương lai không? Không, đủ để tôi nói: ở đó người ta có được giáo dục không? Vì vậy, đối với tôi, tối ưu hóa không có nghĩa là, tôi chắc chắn hiểu, tôi thích từ tối ưu hóa ở đâu đó ở đây, nhưng tối ưu hóa có nghĩa là, Có rất nhiều kiến thức để biết liệu thứ gì đó có được tối ưu hóa cho các mục đích sử dụng khác nhau hay không. Bạn biết đấy, ý tôi là, tôi không phải là giáo viên, nhưng nếu trong một lớp học tiếng Anh, bạn biết đấy, mọi người xếp hàng nhìn vào bảng đen, hoặc trong lớp toán hay thứ gì đó tương tự, điều đó có thể là lý tưởng, nhưng có một loại lớp học khác trong cùng một không gian có thể không lý tưởng hoặc thậm chí không phù hợp. Vì vậy, tôi đoán là tôi không biết mục đích của cuộc tranh luận là gì, nhưng đối với tôi nó vẫn có ý nghĩa tối thiểu.

[Suzanne Galusi]: Tôi có thể nói ngắn gọn thế này được không? Nhưng tôi nghĩ một trong những điều quan trọng mà Paul vừa đề cập, dựa trên một trong những ví dụ của anh ấy, là: Matt, dấu ngoặc, giáo dục, bởi vì đây đều là không gian lớp học mà chúng ta đang nói đến. Chúng không phải là không gian văn phòng, cũng không phải là không gian phòng tắm. Khi đánh giá điều này, chúng ta có nên xem xét tất cả những điều này dưới góc độ không gian giảng dạy trong lớp học không?

[Matt Rice]: Vâng, đó chính xác là ý nghĩa của dấu ngoặc đơn. Paul, tôi không chắc liệu bạn chỉ lấy phòng tắm làm ví dụ chỉ vì họ có yêu cầu về quyền tiếp cận và hiểu biết sâu sắc về điều đó hay bạn đang đi theo hướng đó vì những lý do khác.

[Paul Ruseau]: Vâng, tôi chỉ muốn làm điều này như một ví dụ đơn giản và nó chợt nảy ra trong đầu tôi và tôi chắc chắn không nghĩ nó quan trọng. Xin lỗi

[Jenny Graham]: xin lỗi Tôi nghe nói có thể có hai biến thể tiềm năng của điều này. Một là về chính từ này và một là về việc có thể thêm một từ như "lớp học" thay vì "không gian". Có ai muốn thực hiện một chuyển động để cập nhật điều này? Thị trưởng, ông có thể cho tôi biết ông đang đề xuất kiến ​​nghị gì không? Bởi vì có một số gợi ý khác nhau.

[Breanna Lungo-Koehn]: thực hiện thay đổi Những nơi như 2-2 và 2-3, họ nói là không gian, họ nói là không gian lớp học. Tôi nghĩ Pomalon có quan điểm tốt về sự thay thế tốt.

[Jenny Graham]: Vâng, kiến ​​nghị của thị trưởng là làm rõ trong phần hai rằng đây là không gian lớp học. Có một giây không?

[Luke Preisner]: Đặc biệt.

[Jenny Graham]: Luke tán thành, được thôi. Này, tôi sẽ trả lời điện thoại. Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Tiến sĩ Bellucci. Đúng. Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Sim. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro.

[Maria D'Orsi]: Wi.

[Jenny Graham]: Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đúng. Aaron Olapade vắng mặt. Và Lucas Presner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 14 Nếu có, bằng 0 nếu âm hoặc 1 nếu vắng mặt, chuyển động sẽ trôi qua. Sau đó chúng ta sẽ thêm lớp học. Vì vậy, Paul Malone, bạn có thể cho chúng tôi biết lại đề nghị của bạn cần giải quyết bằng từ thích hợp không?

[SPEAKER_16]: Chà, tôi nghĩ đó là ý tưởng của Maria, nhưng tôi rất vui được tiếp tục. Hay chúng ta đổi từ "đầy đủ" thành "tuyệt vời" nhé? Hoặc ai đó đã nói như vậy. Tôi có thể nói rằng chúng tôi sử dụng Optimum ở nhiều nơi khác trong danh mục này. Nếu chúng ta kiên trì với nó, mọi thứ có thể trở nên dễ dàng hơn. Vì vậy, tôi khuyên chúng ta nên chuyển sang không gian lớp học có kích thước tối ưu.

[Jenny Graham]: được rồi Có một giây không? Maria. Ồ, cảm ơn Maria. Được rồi, hãy bắt đầu.

[SPEAKER_16]: Đó là tất cả những gì Maria nghĩ lúc đầu.

[Jenny Graham]: MessiBob. Jenny Graham. Chúng tôi. Thẩm phán Lungo-Cohen. Chúng tôi. Tiến sĩ Garushi. Chúng tôi. Marta Cabral. Chúng tôi. Joanna Bowen. Chúng tôi. Ông Ken. Chúng tôi. Libby Brown. Chúng tôi. Marissa Desmond. Chúng tôi. Mary Dorsey. Chúng tôi. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đúng. Aaron Lapata vắng mặt. Lucas Plessner. Đúng. 14 có, 0 không, 1 vắng mặt. Hãy thay đổi từ ngữ. Bạn có câu hỏi hoặc nhận xét nào khác về phần hai hoặc phần ba không?

[Luke Preisner]: Vâng, tôi có một cái khác mà tôi sẽ giới hạn ở cái này. Thực ra, tôi có rất nhiều điều muốn đề nghị, nhưng tôi chỉ nói rằng trong động thái tiếp theo, chúng ta sẽ loại bỏ điều 2.4 vì điều 2.4 gần như giống hệt điều 4.5.

[Jenny Graham]: Xin lỗi vì nhớ anh, Luke, vì chuyện đó à?

[Luke Preisner]: Điều này gần như được phản ánh hoàn toàn ở phiên bản 4.5. Kết quả là một tòa nhà có khả năng thích ứng, sẵn sàng cho tương lai đồng nghĩa với tính linh hoạt, bền vững và khả năng phát triển. Vì vậy, tăng cường tính linh hoạt thông qua thay đổi, một lần nữa tăng cường tính linh hoạt và thực tiễn giáo dục, liên kết chúng với giáo dục. Vì vậy tôi sẽ tiếp tục và giải quyết vấn đề 2.4. ĐƯỢC RỒI

[Jenny Graham]: Động thái tấn công của Luke 2.4. Có một giây không? Ủng hộ Maria. Maria. Xuất sắc. Tôi sẽ trả lời cuộc gọi. Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi. Không. Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen. Không. Ông Ken.

[SPEAKER_16]: Không.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Wi. Marissa Desmond. Không. Mari Dorsey. Wi. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazarus. Không. Paul Malone.

[SPEAKER_16]: Không.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Không. Aaron Lopat vắng mặt. Lucas Presner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 7 người ủng hộ, 7 người phản đối và 1 người vắng mặt. Điều này có nghĩa là việc di chuyển không thành công.

[Luke Preisner]: Bỏ phiếu đột tử?

[Jenny Graham]: Xin lỗi

[Luke Preisner]: Ồ, đột tử à? Không, đây là một trò đùa. Chúng ta đã nói chuyện ngày hôm qua.

[Jenny Graham]: Được rồi, còn câu hỏi nào khác về 2 và 3 không? Được rồi, chúng ta hãy chuyển sang slide tiếp theo. Bạn có câu hỏi hoặc nhận xét nào về Bốn, Năm và Sáu không?

[Luke Preisner]: Jenny, chúng ta quay lại lúc 3 giờ được không? Xin lỗi, tôi vừa nói đủ nhanh. Một trong hai trong ba loại là loại giúp chúng ta đến trường càng sớm càng tốt. Tôi ngạc nhiên là bạn không có bất kỳ thông tin nào về thời lượng. Tôi nghĩ vậy. Chẳng phải hai điều này giống nhau sao? Liệu thời gian ngắn hơn có cho phép chúng ta đến trường sớm hơn không, hay bạn có quan điểm khác?

[Jenny Graham]: Matt, bạn có thể trả lời câu hỏi này không?

[Matt Rice]: chắc chắn. Đúng, lý do tại sao có hai yếu tố khác nhau là vì nếu chúng ta làm như vậy, có khả năng việc cải tạo sẽ trở thành sân khấu, vì vậy phần mới của tòa nhà có thể được sử dụng trước khi toàn bộ tòa nhà hoặc toàn bộ dự án hoàn thành. Vì vậy, hãy đọc thêm về điều gì có thể dẫn bạn đến điều gì đó mới hơn thời lượng tổng thể của dự án, có thể ngắn hơn hoặc dài hơn.

[Luke Preisner]: Được rồi, cảm ơn vì đã làm rõ.

[Jenny Graham]: Xuất sắc. 4, 5 và 6. Có bất kỳ câu hỏi, đề xuất hoặc chuyển động nào liên quan đến các danh mục này?

[Paul Ruseau]: Pablo? Ý tôi là, vào khoảng 5.1, tôi không thể tự mình thực hiện bất kỳ động tác nào. Nhưng tôi muốn nó nếu người khác làm điều đó. Tôi nghĩ chúng nên là những dự án riêng biệt. Bởi vì tôi nghĩ rằng với chi phí bảo trì, bạn có thể sẽ chi nhiều hơn để đảm bảo việc bảo trì dễ dàng hơn. Và điều đó có thể không giống như chi phí bảo trì. Nhưng nếu chúng tôi chưa có thông tin này vào thời điểm nhận được tin tức này vào ngày 23 tháng 3 thì đây có thể là một quan điểm phản đối. Nhưng tôi chỉ nhìn vào nó và nghĩ rằng chúng có thể rất khác nhau trong thực tế.

[Jenny Graham]: Messi, Paul. Tôi nghĩ rằng một kiến ​​nghị sẽ sớm được đưa ra ở đây. Paul Malone?

[SPEAKER_16]: Tôi có một câu hỏi về Năm tính bền vững. Tôi hy vọng nhóm dự án có thể cho tôi biết liệu vấn đề này có được đề cập ở nơi khác hay không và sau đó chúng tôi có thể bỏ qua nó. Nhưng còn tuổi thọ tổng thể của một công trình mới hoặc được cải tạo thì sao? Rõ ràng, bất cứ thứ gì chúng ta xây dựng, nếu nó tồn tại lâu dài, Vì vậy chúng ta không cần phải mua tất cả nguyên liệu nữa. Chúng ta không cần phải trải qua chuyện này lần nữa. Một lần nữa, tôi không nghĩ sẽ có ích nếu tôi làm mọi thứ xanh. Vì vậy, tôi rất muốn biết liệu nhóm dự án có dữ liệu hữu ích nào về việc các cấu trúc này sẽ tồn tại được bao lâu hay không.

[Matt Rice]: Vì vậy, Paul, tôi nghĩ rằng ở một mức độ nào đó, điều này sẽ đưa chúng ta quay trở lại một số tùy chọn giáo dục mà Libby sẽ cung cấp, điều này sẽ cân bằng sự phân cực giữa các tùy chọn cập nhật để sửa mã mà chúng ta đang giải quyết. Trong phạm vi tòa nhà hiện tại, chúng tôi có quyền kiểm soát hạn chế đối với những vật liệu này. Tất nhiên, chúng tôi cải tạo chúng nhiều nhất có thể, khôi phục chúng, nhưng sau đó chúng sẽ có tuổi thọ cố định so với mới và khi bạn nghĩ về các lựa chọn vật liệu và lựa chọn hệ thống khác nhau, chúng tôi sẽ thiết kế thứ gì đó có cùng mức độ bền. Ừm, nhưng có lẽ cũng có cầu nối giữa họ về các lựa chọn gia hạn bổ sung, phải không? Bởi vì nếu chúng ta định cải tạo, có thể chúng ta sẽ cần giữ lại một số vật liệu hiện có trong tòa nhà hiện có, và chúng ta sẽ giữ lại những vật liệu này, cho dù đó là kết cấu hay ngoại thất, phải không? Chúng tôi chưa có mức độ thông tin đó. Ừm, nhưng tôi nghĩ nó chủ yếu sẽ là quyết định A hoặc B, ừm, kiểu như vậy. Vì vậy, nếu đây là số không, Là năm hay hai, năm, chúng ta phải tính toán trên đường đi. Nhưng thực ra tôi nghĩ, xét về câu hỏi/nhận xét/chuyển động của Paul Rousseau, tính dễ bảo trì và chi phí bảo trì cũng liên quan đến độ bền. Xét về tuổi thọ tổng thể của một tòa nhà. Vì vậy, tôi không biết liệu chúng ta có nhất thiết phải thêm độ bền như một điểm riêng biệt hay không, chỉ vì tôi nghĩ nó ít nhất sẽ được phản ánh trong chi phí bảo trì và chắc chắn là trong bảo trì. Nhưng tôi nghĩ chi phí bảo trì sẽ đóng vai trò lớn hơn theo thời gian.

[Jenny Graham]: Cảm ơn, Matt.

[Luke Preisner]: Trừ khi có thảo luận thêm, tôi sẽ đưa ra kiến ​​nghị chia 5.1 thành hai loại khác nhau.

[Jenny Graham]: Được rồi, gợi ý là chia 5.1 thành hai loại khác nhau. Có một giây không?

[Maria D'Orsi]: thứ hai.

[Jenny Graham]: Bác sĩ Garushi. Tôi sẽ trả lời điện thoại. Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi. Đúng. Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Sim. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. Wi. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đúng. Aaron Olapade vắng mặt. Lucas Frisner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 14 Nếu có, bằng 0 nếu âm hoặc 1 nếu vắng mặt, chuyển động sẽ trôi qua.

[Kimberly Talbot]: Helena? Ừ, tôi đang nghĩ, có lẽ chúng ta cần một động từ liên quan đến phép chia, phải không? Chi phí bảo trì, phải làm gì?

[Luke Preisner]: Ồ, tất nhiên. Vì vậy hãy xem. Quy mô của chi phí bảo trì. Chúng ta sẽ thấy điểm thấp thuận lợi hơn điểm cao hơn.

[Jenny Graham]: Giảm thiểu chi phí bảo trì?

[Luke Preisner]: Không, chỉ là kích thước thôi. Tôi nghĩ quy mô. Chúng tôi thích ít hơn nên chúng tôi sẽ cho điểm cao hơn và giải quyết theo cách đó.

[Libby Brown]: Có lẽ đó chỉ là chi phí bảo trì?

[Luke Preisner]: Hoặc chúng ta có thể lập trình lại nó. Nhưng tôi không biết. Và tất nhiên là có chi phí bảo trì. Tất cả đều ổn. như nhau

[Maria D'Orsi]: Vâng, chi phí bảo trì.

[Luke Preisner]: Đây là con số. Đúng. Sau đó, chúng tôi giới hạn giá trị này.

[SPEAKER_16]: Làm thế nào giá cả phải chăng bảo trì? Vì khi đó sẽ rõ ràng rằng năm nghĩa là vừa túi tiền chứ không phải năm tức là cao cấp và đắt tiền.

[Luke Preisner]: Chà, khả năng chi trả là một mức độ phức tạp khác vì bạn cần lập ngân sách. Vì vậy tôi muốn chúng ta nói đơn giản và chỉ nói mức độ bảo trì, phải không? Bởi vì nếu bạn có ngân sách lớn hơn, định nghĩa về khả năng chi trả của bạn có thể khác với người có ngân sách nhỏ hơn. Nhưng nếu loại bỏ khả năng chi trả và chỉ nói quy mô chi phí bảo trì thì tôi nghĩ sẽ dễ đánh giá hơn.

[Jenny Graham]: Marcel?

[Paul Ruseau]: Đúng. Tôi đồng ý với Luke, vì bạn biết đấy, chi phí bảo trì và khả năng chi trả sẽ nếu chúng ta thực hiện một hệ thống bơm nhiệt địa nhiệt hoàn chỉnh, tốn rất nhiều tiền, điều đó có thể giảm đáng kể chi phí bảo trì. Nhưng chúng tôi sẽ chi hàng triệu đô la để đạt được điều đó. Tôi nghĩ khi chúng ta xem xét tất cả các lựa chọn khác, tất cả các lựa chọn, bạn biết đấy, một số sẽ có, một số thì không. Chúng ta có thể giả định rằng chi phí bảo trì đã được tính đến. Ừm, bạn biết đấy, tôi lo ngại rằng khả năng chi trả sẽ có nghĩa là, ừm, ống kính chi phí dự án lớn hơn, ừm, bởi vì chúng ta có thể tiêu ít tiền hơn, nhưng người nộp thuế sẽ phải trả nhiều hơn, bạn biết đấy, theo thời gian cần thiết để trả hết nợ của họ. Vì vậy, vâng, tôi đồng ý. Tôi hạnh phúc với nó. Phức tạp hơn một chút, như cấp độ cao hơn, ừm, và. Đúng.

[Jenny Graham]: Vì vậy, nên dùng từ Lucas để duy trì sự vĩ đại. Có một giây không?

[Luke Preisner]: Quy mô của chi phí bảo trì.

[Jenny Graham]: Tôi không muốn mất đi những lời nghe. Lucas. Có một giây không?

[Unidentified]: thứ hai.

[Maria D'Orsi]: Tôi sẽ hỗ trợ điều này cho bạn.

[Jenny Graham]: À Ken, tôi đã từng gặp bạn rồi. Hãy xem nào. được gọi là Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi.

[Suzanne Galusi]: Tôi thực sự xin lỗi. Tôi phải rời đi một lúc. Bạn có thể cho tôi biết bỏ phiếu là gì không? Tập thể dục là gì?

[Jenny Graham]: Sử dụng biểu thức mới 5.1.2 quy mô chi phí bảo trì. Tên Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Sim. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. Wi. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đúng. Aaron vắng mặt. Luke Pressner. Có, 13 Tích cực 1 Tiêu cực 1 Chấp thuận vắng mặt. Ủa, còn gì nữa không? Chương 456 456

[Luke Preisner]: Đúng, tôi muốn thêm một danh mục, không phải danh mục mà là một thương hiệu bền vững nói về việc chỉ có trách nhiệm với môi trường tự nhiên, phải không? Chúng ta đã nói về rất nhiều điều mà tôi không thấy được ở đây, nhưng bạn biết đấy, Vâng, tôi không nhớ đó là một diễn đàn ngôn ngữ nhưng nó giống như một bức tường chắn tự nhiên cho việc quản lý động vật hoang dã bản địa và đất ngập nước. Tôi không thấy bất kỳ sự phản chiếu nào và tôi cảm thấy rằng nó cần một nơi nào đó để chờ đợi. Tôi không biết cái này tạo ra bao nhiêu danh mục hoặc bao nhiêu thẻ. Nhưng tôi nghĩ khuyến nghị của tôi là yêu cầu nhóm xem xét SOI của chúng tôi vì chúng tôi đã thảo luận vấn đề này trong SOI và xác định một số tiêu chí bền vững hiện chưa được phản ánh ở đây. Tuy nhiên, tôi có thể nói rằng chúng cho phép chúng tôi đánh giá các phương án thiết kế khác nhau về cách chúng quản lý môi trường tự nhiên xung quanh trường học. Chúng tôi ở cạnh Phils. Bạn biết đấy, ít nhất chúng ta cần phải thừa nhận điều đó. Vậy thì nó thuộc về nơi này.

[Jenny Graham]: Luke, kiến nghị của bạn là yêu cầu nhóm dự án bổ sung Viên đạn phản xạ?

[Luke Preisner]: Quản lý có trách nhiệm môi trường tự nhiên. Chúng tôi có 29 ha. được rồi Thế thôi.

[Jenny Graham]: Quản lý có trách nhiệm môi trường tự nhiên. Đúng?

[Luke Preisner]: Điều này là hoàn hảo đối với tôi.

[Jenny Graham]: được rồi Luke, còn một giây nữa không?

[Brian Hilliard]: Tôi sẽ hỗ trợ bạn. Tôi có một câu hỏi đơn giản. Chúng ta có thể chuyển nó sang trang web loại bảy không? Đây có phải là nơi thích hợp hơn để xem xét điều này ảnh hưởng đến trang web như thế nào và mọi điều Luke đang nói đến có thể thực sự ảnh hưởng đến một số tiêu chuẩn của trang web như thế nào? Vâng, không ai phản đối điều đó.

[Jenny Graham]: Tôi sẽ trả lời cuộc gọi. Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi. Đúng. Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Sim. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazarus. Không. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đúng. Aaron Olapade vắng mặt. Lucas Plessner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 13 có, 1 không. Nếu thiếu thì hành động đó được chấp thuận. Pablo.

[Paul Ruseau]: Đúng. Tôi hoàn toàn không có vấn đề gì với ý định của những gì vừa xảy ra trong chuyển động. Tôi chỉ không biết chúng ta sẽ đo lường điều này như thế nào với tất cả 29 lựa chọn. Vì vậy tôi không nghĩ chúng ta cần Hôm nay hãy trả lời, nhưng tôi nghĩ ai đó cần phải suy nghĩ xem, số 0 có liên quan như thế nào với năm? Ý tôi là, bản cập nhật mã hoàn chỉnh không làm tăng diện tích hình vuông thêm một inch nào cả, vì vậy nó tăng thêm năm inch. Tất cả các tùy chọn khác giúp tăng không gian mà chúng tôi sử dụng sẽ là những lựa chọn tồi tệ nhất. Tôi chỉ không hiểu làm thế nào mà 29 lựa chọn mà chúng ta có ngày nay lại đạt được mức độ chi tiết như chúng ta có. Chúng tôi không biết tòa nhà sẽ trông như thế nào. Làm sao chúng ta biết đâu là số 0 và đâu là năm?

[Jenny Graham]: Paul, tôi nghĩ rằng khi tôi bỏ phiếu đồng ý, tôi hiểu hoặc có ý định rằng nhóm dự án sẽ Anh ấy đã nghĩ ra một điều gì đó có thể đo lường được và đã có thể đạt được nó. Vì vậy, chúng tôi đã yêu cầu nhóm dự án bổ sung thêm điều gì đó phản ánh sự quản lý có trách nhiệm. Vì vậy, tôi đoán chúng ta sẽ chờ xem họ tìm thấy gì.

[Paul Ruseau]: Nhưng quản lý là một từ có nhiều nghĩa. Ý tôi là, có lẽ có nhiều người nghĩ rằng phải quản lý tốt những vùng đất từng là đất của thổ dân. Hãy để chúng trở về với thiên nhiên. Vâng, đây là quản gia. Vì vậy, tôi không biết quản lý nghĩa là gì và làm thế nào nhóm dự án quyết định việc quản lý, sử dụng đất tối thiểu và phần còn lại trở về với thiên nhiên có ý nghĩa như thế nào đối với tôi. Đây là ý nghĩa của việc quản lý đối với tôi. Điều này có nghĩa là chúng tôi sẽ không trình bày bất kỳ lĩnh vực nào. Chúng tôi không có bãi đậu xe, chúng tôi không có bãi đậu xe. Nếu nói về quản lý đất đai thì không có chỗ để xe. Hãy để mọi người đi xe đạp và đi bộ. Vì vậy, tôi không biết, tôi không biết quản lý nghĩa là gì vì nó nghe có vẻ khó tin và dựa trên các vấn đề luân lý và đạo đức và bạn hiểu lịch sử. Tôi không biết điều đó có nghĩa là gì. Tôi cũng không phải là thành viên bỏ phiếu nên sẽ không nói chuyện.

[Jenny Graham]: Bạn biết đấy, khi nhóm dự án đã có cơ hội hiểu rõ vấn đề này, nếu họ cần quay lại với chúng tôi và làm rõ cách họ đánh giá hoặc cho điểm, chúng ta có thể thảo luận vấn đề này trong cuộc họp tiếp theo vào ngày 23. được rồi Còn điều gì khác về điểm 7 đến 10 không? Chúng tôi muốn thay đổi. Lisa.

[xARk0471UWA_SPEAKER_00]: Tôi chỉ có một câu hỏi vì tôi không chắc điều này phù hợp ở đâu, nhưng giống như giao thông trường học, tôi biết một số người nói rằng việc tách giao thông khỏi xe buýt, xe cộ, người đi bộ và xe đạp là an toàn, nhưng giao thông trường học không chỉ là phân tách. Tôi không chắc có cách nào giải quyết vấn đề này không, đặc biệt là phải đợi 20 phút vào cuối ngày để vào và ra khỏi trường. Tôi không chắc liệu điều này có được đưa vào bất cứ đâu hoặc liệu nó có phù hợp hay không.

[Jenny Graham]: chết

[Matt Rice]: Tôi nghĩ chúng ta có thể xem xét thêm điều đó. Các mục có điểm dưới 7 cho thấy sự cải thiện của trang web. Lưu lượng giao thông để giải quyết nó. Ý tôi là, bạn có thể lập luận rằng tác động của lưu lượng truy cập bên ngoài sẽ thực sự giải quyết được vấn đề về độ trễ, vấn đề về độ trễ trong và ngoài địa điểm vào buổi chiều. Nhưng Lisa, tôi nghĩ rằng quan điểm của bạn về lưu lượng truy cập trên trang web dường như không được phản ánh trong bất kỳ yếu tố nào khác trên trang web vào lúc này. Tôi không chắc liệu có điều gì trước khi tôi đề cập đến nó không. Không, nên tôi nghĩ có thể thêm 7.7 vào.

[Jenny Graham]: Điều này được cho là cải thiện lưu lượng truy cập trên trang web. Đây có phải là lời khuyên không, Matt?

[Matt Rice]: Wi.

[Jenny Graham]: Có ai muốn thực hiện chuyển động này không?

[Brian Hilliard]: Rất cảm động.

[Jenny Graham]: Brian, bạn có rảnh không?

[Luke Preisner]: Bạn làm đi.

[Jenny Graham]: Nghe này, tôi đang định gọi điện. Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi. Đúng. Đúng. Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Wi. Mari. Padon. Marissa Desmond. Wi. Mari Dorsey. Wi. Ryan Hilliard. Wi. Emily Lazaro? Wi. Paul Malone?

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel? Đúng. Aaron Lapadilla vắng mặt. Lucas Presner?

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 14 người dương tính, 0 người âm tính và 1 người vắng mặt. Có những thay đổi nào khác ở điểm 7 đến 10 không?

[Luke Preisner]: Tôi muốn thảo luận xem liệu có hỗ trợ chia một số trong số này thành 10 hay không. Tôi nghĩ có giá trị đặc biệt trong việc thúc đẩy khả năng tiếp cận cộng đồng và sử dụng nhóm. Tôi nghĩ điều đó tách biệt với việc tiếp cận cộng đồng và sử dụng phòng tập thể dục. Đó là một không gian vật lý riêng biệt bao gồm khu vực tập luyện và lồng đánh bóng chày. Tôi cảm thấy như mọi thứ đã khác. Bạn biết đấy, trước khi tôi đưa ra kiến ​​nghị khác để loại bỏ nó, tôi chỉ muốn biết liệu có ai nghĩ rằng việc tách họ ra là có giá trị hay không, bởi vì họ liên quan đến các bộ phận khác nhau của cộng đồng và có lẽ nên có danh mục riêng của họ.

[Jenny Graham]: Bạn có đang xem xét loại trừ 10.2 và 10.3 không?

[Luke Preisner]: Chắc chắn là 10,2, có thể là 10,3 vì cá nhân tôi nghĩ sẽ thật tuyệt nếu khán phòng giống như khán phòng họ có ở Somerville, nơi bạn có thể biểu diễn mà không bị cản trở hoặc bạn cần phải đến trường. Tôi không biết không gian hỗ trợ là gì. Tôi không biết nó là gì. Vì vậy, tôi không nhất thiết phải chuyển sang chia thành 10.3 vì một lần nữa, tôi không biết sự khác biệt về hỗ trợ là gì. Nhưng tôi chắc chắn muốn chia 10.2.

[Jenny Graham]: Luke, cá nhân tôi nghĩ 10.2 và 10.3 xứng đáng với ý định riêng biệt này. Nếu bạn muốn đưa ra kiến ​​nghị, tôi rất vui được hỗ trợ kiến ​​nghị của bạn.

[Luke Preisner]: Tôi sẽ đưa ra kiến ​​nghị, nhưng ai đó có thể cho tôi biết không gian hỗ trợ là gì không?

[Matt Rice]: Vì vậy tôi nghĩ mục đích của không gian hỗ trợ là biến khán phòng thành một không gian tự chủ. Ví dụ, phòng tắm, hành lang, khán phòng có thể trở nên cần thiết cho phòng vé. Vì vậy tôi nghĩ 10.3 có thể hoạt động mà không cần chia tách. Hiểu 10.2 Ý định là có, tôi nghĩ điều đó sẽ bổ sung thêm điều gì đó. Tôi cũng sẽ nói với bạn điều đó. Điều này quay trở lại khái niệm rằng chúng tôi tách biệt mọi thứ và nếu mọi thứ có trọng lượng như nhau thì về cơ bản chúng tôi đang cung cấp hỗ trợ bổ sung cho bất kỳ thứ gì khác ngoài tùy chọn sửa mã, phải không? Bởi vì tôi nghĩ rằng với mức độ chi tiết hiện tại, chúng tôi có thể sẽ phải giả định rằng tất cả các hạng mục sẽ ừm, bạn sẽ có nhiều quyền truy cập hơn vào các cơ sở vật chất như hồ bơi, phòng tập thể dục và không gian tập thể dục. À, chỉ vì không biết nên chúng tôi chưa đạt đến mức độ chi tiết để thiết kế tất cả những không gian này. Tôi nghĩ đó là một chủ đề lặp đi lặp lại khi chúng ta tiếp tục. Vì vậy, nó sẽ bổ sung những khía cạnh tích cực cho các phương án cải tạo thêm hoặc xây dựng mới. Tôi không nghĩ đó nhất thiết là một điều xấu. Tôi chỉ muốn chỉ ra rằng đây là hậu quả của việc phá hỏng một số thứ này.

[Jenny Graham]: À, Paul Malone.

[SPEAKER_16]: Vâng, tôi hoàn toàn đồng ý với 10.3, khán phòng. Bạn cần nó phải không? Cho dù đó là một dấu đầu dòng bổ sung hay ngôn ngữ mô tả để tiếp cận khán giả của bạn. Lý tưởng nhất là nó có thể được sử dụng Sự tách biệt giữa không gian giáo dục và trường học cộng đồng, bởi vì tôi đang học trong một ngôi trường mà họ cố gắng làm điều đó, quả là một cơn ác mộng. Theo nhiều cách, các nghệ sĩ, người dẫn chương trình, công ty hoặc nhà cung cấp dịch vụ bên ngoài nên sử dụng cùng một không gian hậu trường. Vì vậy nó không đơn giản như sảnh trước, sảnh sau, phòng bán vé truyền thống, Vì vậy, tôi chắc chắn ủng hộ việc thêm một dòng riêng. Tôi cũng nghĩ những khó khăn tương tự sẽ nảy sinh khi vào hồ bơi, phòng tập thể dục, trung tâm truyền thông và bất cứ nơi nào khác chỉ là cửa ra vào, hành lang hoặc phòng tắm mà không đột ngột đi vào không gian hoặc lớp học của học sinh. Một lựa chọn khác mà tôi muốn giới thiệu có lẽ là để tiết kiệm thời gian, hãy cộng 10,5 để nói rằng chúng tôi muốn đo lường xem liệu việc sử dụng cộng đồng có thể tách biệt và hoạt động độc lập mà không cần sử dụng không gian công cộng hoặc giáo dục hay không. Vì vậy, điều này có thể là đủ cho những gì chúng ta cần làm.

[Jenny Graham]: Tôi sẽ đưa ra một vài nhận xét nữa và sau đó chúng ta có thể quay lại đề xuất.

[Kenneth Lord]: Đó thực sự là một câu hỏi dành cho Matt. Là một yếu tố thiết kế tiêu chuẩn, chúng ta có nên mong đợi các không gian công cộng và riêng tư (ngoại trừ dưới dạng tùy chọn trong mã) sẽ được tách biệt nhau không? Chúng tôi thực sự không có loại thông tin đó chắc chắn vì chúng tôi chưa thực hiện các phần phụ cận và mọi thứ khác trong quá trình thiết kế.

[Matt Rice]: Vì vậy, vâng, Ken, tôi nghĩ có lẽ bạn giỏi giải thích sự khác biệt hơn tôi. Vì vậy, đây là một dòng tốt, đúng không, bởi vì chúng tôi đã chọn đề xuất bốn tùy chọn hoặc bốn tiêu chí này, một lần nữa có thể giống về chi tiết với những gì chúng tôi có hiện tại với AD Reno hoặc các tùy chọn sửa mã và xây dựng mới. Anh ấy nghĩ điều quan trọng là ít nhất phải xác định được chúng. Tôi nghĩ rằng từ "quyền truy cập" xuất hiện thực sự là khái niệm mà tôi đang cố gắng nói đến để phân biệt quyền truy cập và sử dụng các không gian này với các không gian khác. Vì vậy, chúng ta cũng có thể làm rõ rằng, nếu đây là một vấn đề thì nó cũng giống như vậy.

[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Tiến sĩ Pelosi?

[Suzanne Galusi]: Tôi chỉ muốn chỉ ra vị thế của chúng tôi về mặt cộng đồng vì theo Matt và Ken, một số dự án CTE của chúng tôi cũng hướng tới cộng đồng, nhưng chúng tôi cũng sử dụng các tòa nhà của mình làm không gian cộng đồng. Sau đó chúng ta có ECC, điều này có lẽ sẽ được phản ánh ở đây. Trường Trung học Medford hiện được phục vụ bởi Trung tâm Chăm sóc Ban ngày Thành phố và Mạng lưới Gia đình Medford. Đây là những tài sản cộng đồng cần thiết ở đây và Trường Trung học Medford cũng là nơi đặt Trung tâm Chào mừng và Trung tâm Thông tin Phụ huynh của chúng tôi. Đây cũng là một phần trong chương trình giáo dục của chúng ta và cũng cần được phản ánh ở đây. Tôi đồng ý giữ riêng 10.2 và 10.3, nhưng tôi nghĩ chúng ta cũng cần thêm trung tâm trẻ mới biết đi và trung tâm chào đón.

[Luke Preisner]: Chà, Tiến sĩ Galussi, nếu bạn ủng hộ tôi, tôi sẽ hỗ trợ bạn.

[Jenny Graham]: Thế còn nó thì sao?

[Luke Preisner]: hoàn thành Tất cả đều ổn. Tiếp theo tôi sẽ kiến ​​nghị chia 10.2.

[Jenny Graham]: được rồi Vì vậy, Luke chuyển sang chia 10.2. những người ủng hộ? thứ hai. Tiến sĩ Garrusi, tôi gọi đây.

[SPEAKER_07]: Jenny, chúng ta nên làm gì đây? Tổng cộng có ba, chúng ta nên chia hai cái này như thế nào?

[Jenny Graham]: Chúng tôi chia nó thành hồ bơi, phòng tập thể dục và thể hình, ba loại và ba điểm. Xuất sắc. Xuất sắc. Jenny Graham, vâng. Thị trưởng Lungo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi. Đúng. Marta Cabral. Đúng. Joanna Bowen.

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Ông Ken.

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Sim. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. Wi. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Wi. Darren Lopat bỏ cuộc. Giá Lucas.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 14 có, 0 không, 1 vắng mặt. Chuyển động đã được thông qua. Tôi nghĩ điều tiếp theo chúng ta sẽ nghe là có thể có những thay đổi về ngôn ngữ trong phiên bản 10.3. Có chuyển động nào ở mặt trận này không?

[Suzanne Galusi]: Tôi nghĩ Matt đã giải thích không gian hỗ trợ là gì. Có phải tất cả chúng ta đều đồng ý rằng điều này sẽ tiếp tục?

[Jenny Graham]: Họ không thể nghe thấy bất kỳ chuyển động nào. Tiến sĩ Galussi, đề nghị của ông là bổ sung.

[Suzanne Galusi]: Bạn có thể cần phải thực hiện việc này một cách riêng lẻ, nhưng tôi muốn nói rằng tôi sẽ thêm 10,5 cho Trung tâm Mầm non và 10,6 cho Trung tâm Chào mừng. Đây là dịch vụ đăng ký và hỗ trợ gia đình của chúng tôi.

[Jenny Graham]: Chúng tôi cũng đang thúc đẩy khả năng tiếp cận cộng đồng, phải không? Chính xác. Tôi chỉ muốn xác nhận, trung tâm giữ trẻ có bao gồm Mạng lưới Gia đình Medford không?

[Suzanne Galusi]: Trung tâm Mầm non bao gồm Mạng lưới Gia đình Medford, Trung tâm Chăm sóc Trẻ em Góc Trẻ em thuộc sở hữu của thành phố và đưa tất cả các chương trình mầm non MEEP của chúng tôi đến trường trung học.

[Unidentified]: ĐƯỢC RỒI

[Suzanne Galusi]: và mở rộng năng lực sản xuất của mình.

[Jenny Graham]: Vì vậy, một kiến ​​nghị nhằm tăng cường khả năng tiếp cận của cộng đồng với EEC và thêm một điểm đánh dấu để tạo điều kiện cho cộng đồng tiếp cận với Trung tâm Chào mừng Tiến sĩ Galusi, ai là người ủng hộ?

[Adam Hurtubise]: Đặc biệt.

[Jenny Graham]: Lucas? Chúng tôi sẽ thực hiện cuộc gọi. Jane Graham? Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen? Đúng. Tiến sĩ Garrusi?

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Marta Cabral.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Joan Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Sim. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. Đúng. Paul Malone. Nicole Morel. Đúng. Irene Lapadilla vắng mặt. Lucas Prisner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nếu có thì là 14; nếu âm thì bằng 0. Nếu thiếu thì hành động đó được chấp thuận. Có bất kỳ bổ sung hoặc thay đổi nào khác ở đây không?

[Brian Hilliard]: Tôi có một câu hỏi nhanh, Jenny.

[SPEAKER_07]: An toàn.

[Brian Hilliard]: Tuy nhiên, điều này có thể quan trọng đối với người SMMA như bất kỳ điều gì khác Đến điểm thứ tám, tôi chỉ tò mò về cái giá của ý tưởng loại lớp học mô-đun, chỉ vì tôi biết điều đó có thể được thay đổi bằng các lựa chọn khác nhau. Bạn biết đấy, nếu chúng tôi làm như vậy, bạn biết đấy, tùy thuộc vào việc chúng tôi thực hiện toàn bộ công trình xây dựng mới hay thực hiện theo từng giai đoạn, đó có thể là một cục vàng lớn. Có lý do gì để thêm thứ gì đó vào lớp học tạm thời và có ảnh hưởng đến chi phí không?

[Matt Rice]: Wi Brian, mwen tounen nan premye pwojè a, pri ak delè. Sa a mande pou yon espas tanporè. Nou ka di plis espesyalman ke li refere a sal klas modilè tanporè sou sijè sa a. Mwen pral tounen nan kesyon orijinal Lik la sou èkse. Jis pou asire w ke mwen pa gen yon nimewo nan sèvo mwen ant uit ak twa, mwen pa kalibre ase yo chanje ant de a ak wè diferans lan. Men, mwen panse ke lè li rive espas tanporè, sal klas modilè tanporè, nou ka eksplike sa isit la.

[Brian Hilliard]: được rồi tôi biết có một cái Chà, rõ ràng là chúng ta có thể sẽ cần chúng vào một lúc nào đó, nhưng rõ ràng là cũng có giá cả và thời hạn nên đối với tôi, việc giảm giá có vẻ phù hợp hơn vì có thể có một số tác động khác trong quá trình xây dựng, và vì không có giá so với 3,5. Tôi nghĩ đây là vấn đề dư thừa vì giá cả và lịch trình của bạn ít hơn ba nên tôi sẽ để lại cho bạn.

[xARk0471UWA_SPEAKER_00]: Lisa? xin chào Glucy nảy ra ý tưởng thu hút cộng đồng tham gia vào các dự án CTE, dù là trong nhà hàng, lớp học hay cửa hàng sửa chữa ô tô. Nhưng điều này không có trong bất kỳ nhãn dán cộng đồng mới nào. Tôi không biết liệu có ai khác nghĩ rằng đây là một ý tưởng hay không.

[Jenny Graham]: Điều này có được đề cập ở nơi khác không?

[Matt Rice]: Tôi không biết nó là gì.

[Jenny Graham]: Do đó, phần minh họa có thể nói về khả năng tiếp cận của cộng đồng với các dịch vụ của chương trình CTE hoặc thúc đẩy khả năng tiếp cận của cộng đồng với các dịch vụ của chương trình CTE đã chọn. Có ai muốn thực hiện chuyển động này không?

[Suzanne Galusi]: Tôi sẽ đề nghị nếu Lisa không muốn. Lisa là thành viên không có quyền bỏ phiếu. Ồ, xin lỗi.

[Jenny Graham]: Bạn cần một khu vực bầu cử. Được rồi, tôi sẽ làm điều đó. Được rồi, bác sĩ. Có một giây không?

[Brian Hilliard]: Tôi sẽ hỗ trợ bạn.

[Jenny Graham]: Brian, cảm ơn bạn. Được rồi, Jenny Graham. Vâng, Thị trưởng Longo-Cohen. Đúng. Bác sĩ Garushi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Marta Cabral. Đúng. Joan Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Wi. Erin Orapade. Nếu Lucas Presner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 13A khẳng định, 0 âm, 2 vắng mặt. Chuyển động đã được thông qua. Chúng ta còn bốn phút. Có những thay đổi nào khác đối với slide này không? Chà, tôi chỉ muốn lướt qua một số điều này trước khi chúng ta chuyển sang phần tiếp theo. Một điều khác mà chúng ta đã nói lúc đầu mà tôi chỉ muốn nói lại. Tôi nghĩ sẽ rất hữu ích nếu yêu cầu nhóm dự án cung cấp thông tin này. Việc đánh giá hoặc so sánh từng yếu tố được giải thích và yêu cầu nhóm dự án hoàn thành. Ma trận đánh giá có sẵn dưới dạng bản nháp để chúng ta xem xét tại cuộc họp tiếp theo. Có ai muốn thực hiện chuyển động này không?

[Adam Hurtubise]: Rất cảm động.

[Jenny Graham]: thứ hai. Có một giây không? thứ hai. Có sự hỗ trợ từ Maria. Chúng tôi sẽ thực hiện cuộc gọi. Jenny Graham, vâng. Thị trưởng Lungo-Cohen.

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Tiến sĩ A.S. Gallusia.

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Meredith Cabral. Đúng. Joan Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Emily Lazaro. Wi. Paul Malone.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Nicole Morel. Đúng. Ngọc trai của Erin. Vắng mặt. Lucas Presner.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: 13, khẳng định, 0, âm, 2, không tồn tại. Chuyển động đã được thông qua. Không sao đâu, Will.

[SPEAKER_07]: Phần đầu tiên của chuyển động là gì? Xin lỗi

[Jenny Graham]: Đó là đưa ra cho chúng ta một bảng so sánh giải thích tiêu chí đánh giá của từng yếu tố, cách so sánh và điểm so sánh là gì. Tôi nghĩ khả năng hùng biện của tôi đã tốt hơn trong lần đầu tiên. Được rồi, bạn có slide lịch mà tôi vừa xem về các cuộc họp sắp tới không? Tất cả đều ổn. Chà, vào thứ Tư, xin nhắc lại nhanh, chúng ta sẽ có một cuộc họp về cách quyết định giữa việc đưa ra đề xuất dự án và đưa ra một CM đầy rủi ro. Diễn đàn cộng đồng thứ hai của chúng tôi diễn ra tại Thứ năm, đây sẽ là một diễn đàn tương tác trực tiếp duy nhất, nơi mọi người sẽ có cơ hội xem một số trong số 29 thiết kế ở kích thước lớn hơn. Chúng ta sẽ thực hiện một số câu hỏi và trả lời. Khi chúng tôi nghĩ về tòa nhà mới này, nhóm dự án sẽ cần thiết kế và tạo ra thứ gì đó. Đây sẽ là một buổi học rất thú vị và mang tính tương tác. Chúng tôi sẽ có cuộc họp nhóm cố vấn vào tuần tới vào ngày 9. Chà, chúng tôi đã có một loạt cuộc họp từ ngày 23 tháng 3 đến ngày 22 tháng 6, nơi chúng tôi muốn tiếp tục hạn chế các lựa chọn. Vì vậy, ừm, hãy đánh dấu vào lịch của bạn. Chà, chúng tôi nghĩ rằng những ngày này khá chắc chắn vào thời điểm này. Chúng tôi đã dành rất nhiều thời gian để đảm bảo mọi thứ đều ổn. Nhưng nếu có bất kỳ thay đổi nào, chúng tôi sẽ thông báo cho bạn ngay lập tức. Vậy có kiến ​​nghị hoãn lại không?

[Luke Preisner]: Đề nghị kết thúc cuộc họp.

[Jenny Graham]: Lucas. Những người ủng hộ? thứ hai. Bác sĩ Garushi. Tôi sẽ trả lời cuộc gọi. Jenny Graham. Đúng. Thị trưởng Lungo-Cohen.

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Tiến sĩ A.S. Gallusia.

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Jenny Graham]: Marta Cabral. Đúng. Joan Bowen. Đúng. Ông Ken.

[Adam Hurtubise]: Wi.

[Jenny Graham]: Libby Brown. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim.