[Lisa Kingsley]: Bem, olá. Para a entrega de bate -papos de café hoje com os Kingsley, dois pontos que eu gostaria de fazer. Primeiro, meu marido se junta a mim, David.
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: Olá.
[Lisa Kingsley]: Segundo, esta é a única vez que bebemos café de verdade. As mentes curiosas estão preocupadas com o que está na Copa dos meus filhos, e posso garantir a você e a todos aqueles que foram, de fato, água ou Seltzer.
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: Hoje, porém, existe nossa própria fonte natural de ESO, sim.
[Lisa Kingsley]: Mas este é o real hoje. Muito bem, o que você quer me perguntar sobre como melhorar a supervisão da educação especial?
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: Isso será difícil, então as crianças jogaram muitas bolas de softbol. Quero que você comece do começo e nos diga, o que é educação especial?
[Lisa Kingsley]: Isso é justo. Eu assumo isso É algo que todo mundo sabe, mas não, a educação especial é baseada em uma lei federal chamada lei educacional em pessoas com deficiência. E o que é, são os procedimentos e o programa necessário para fornecer a qualquer aluno, independentemente de sua capacidade, uma educação pública livre e apropriada. O outro tipo de, isso significa que todas as crianças podem ir à escola, independentemente de quem são e que precisa atender às suas necessidades. Deve ser apropriado para eles. E isso tem o direito de fazer o que é chamado de progresso efetivo. Agora, estive em seminários sobre o que significa progresso eficaz. Isso não significa necessariamente um trabalho de nível de graduação, mas significa que os alunos avançam que deve ser esperado de seu perfil.
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: E a maneira como escolas e famílias determinam em conjunto o que isso significa, certo? É uma conversa, e acho que isso acontece nessa coisa chamada IEP que continuamos a ouvir.
[Lisa Kingsley]: Sim, o Plano de Educação Individual é o documento que é a base dos serviços individuais da educação especial para as crianças. Portanto, o plano educacional individual é algo que a equipe está certa, é a família e a escola, escrevem juntos como parceiros e descrevem a instrução especialmente projetada, que é Aprendizagem que é um pouco mais ou diferente do currículo padrão exigido por qualquer aluno em um IEP. Isso faz parte de ser elegível é que você precisa ensinar a você algo que é um pouco mais diferente. E também descreve qualquer adaptação ou ferramenta que os alunos usem para acessar aprendizado ou modificação ou qualquer alteração no conteúdo esperado que o aluno aprenderá. Ele está jogando tímido. Sentamos por todos os lados da tabela IEP, e o processo é aquele que, como qualquer coisa que seja legalmente ordenada, existem muitas regras, conformidade e cronograma em torno, mas com base nas fundações, o ponto é uma ferramenta instrucional para que famílias e escolas descrevam as necessidades de cada criança.
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: Isso pode variar muito, como experimentamos e conversamos ao longo dos anos, dependendo do processo na comunidade em nível escolar, no nível do distrito, certo? Eu adoraria falar um pouco mais sobre o cruzamento disso com o comitê da escola e por que faz parte de sua plataforma, mas estamos fazendo um pouco aqui.
[Lisa Kingsley]: Bem, então isso pode ter que ser a segunda parte. São os nossos dois primeiros parter. Muito bom, vejo você em breve.