[Aaron Olapade]: 그래서 우리 모두 준비가 되어 있으면 참여할 수 있을 것 같아요. 나는 단지 우리가 촬영하고 있는지 확인하고 싶었습니다. 모든 것이 괜찮습니다. 그럼 내가 전화할게. 감사합니다 그럼 내가 전화해서 주문할게. 2024년 11월 19일 화요일 오후 5시이니 참고해주세요. 다양성, 형평성, 포용성 소위원회는 Zoom을 통해 원격으로 회의를 개최합니다. 이 회의는 현재 녹화되고 있습니다. 지역 케이블 채널인 Medford Community Media의 Medford 공립학교 YouTube 채널에서 회의를 실시간으로 시청할 수 있습니다. 이는 Comcast 채널 9822와 Verizon 4345 및 47입니다. 이번 회의는 원격으로 진행되므로 참가자들은 아래 링크나 전화번호를 이용해 로그인하거나 전화통화를 할 수 있다. 컨퍼런스 ID: 943-9056-5846. 또한 회의 중 질문과 의견은 이메일을 통해 aolapade(a-o-l-a-p-a-d-e at medford.k12.ma.us)로 제출할 수 있습니다. 제출물에는 성명, Medford 우편 주소, 질문 또는 의견 등의 정보가 포함되어야 합니다. 오늘 우리의 의제는 2024년 11월 4일 정기 학교 위원회 회의에서 제안된 대로 이 문제를 고려하는 것입니다. 이 결의안은 소위원회에 추가 논의를 위해 제출되었습니다. 2024-2040년 Lungu Kane 시장은 DEI 시장, ADA 코디네이터, DEI 학교 위기 관리, 인적 자원, 학교 행정을 위한 교육 및 자원 요구 사항을 지원하는 동시에 DEI를 지원하기 위해 다양성, 형평성 및 포용성을 위한 언어 개발을 제안합니다. 시작할 수 있도록 계속 전화해서 당신이 여기 있는지 확인하겠습니다. 그럼, 렌필드 의원님.
[Erika Reinfeld]: 현재의
[Aaron Olapade]: ព្រឹទ្ធសមាជិក Russo ។ សមាជិកនឹងផ្តល់វា។ មានវត្តមាន ០៣នាក់ និងអវត្តមាន ០នាក់។ យើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីទៅ។ សូមអរគុណ។ ជាដំបូង ខ្ញុំនឹងបន្ថែមការឆ្លុះបញ្ចាំងភ្លាមៗមួយចំនួនលើកិច្ចប្រជុំដែលអ្នកបានហៅចូលប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការនេះ រួមទាំងសំណួរមួយចំនួន ហើយខ្ញុំគិតថាការបំភ្លឺមួយចំនួនអំពីការអនុវត្តបច្ចុប្បន្នក្នុងការគាំទ្រអ្នកគ្រប់គ្រងទីក្រុង និងរបៀបដែលគាត់ផ្តល់ការគាំទ្រ និងជំនាញលើបញ្ហាទាំងនេះ។ សេណារីយ៉ូ និងវិធីផ្សេងៗដើម្បីបន្តគាំទ្រស្រុកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរសំខាន់បំផុត យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំគឺ៖ តើយើងកំពុងរៀបចំបុគ្គលិកផ្សេងទៀត តាមរយៈការអនុវត្ត និងការបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះ ដើម្បីទៅដល់សហគមន៍ និងសហគមន៍សាលារៀន និងផ្តល់ការគាំទ្រនៅពេលដែលនាយកក្រុង DEI របស់យើងមិនអាចធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន? តើអាចមានមនុស្សផ្សេងទៀតឬការណាត់ជួបពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនេះដែរឬទេ? មានអ្វីមួយបានកើតឡើងផងដែរ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការនោះ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ គឺការមានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើន ដោយមាននរណាម្នាក់នៅខាងក្រុង ដែលយល់អំពីអនុសាសន៍របស់រដ្ឋ អាណត្តិ បទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តទាំងនេះ ហើយអាចជួយអនុវត្តការអនុវត្តទាំងនេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀន។ តើយើងសំរបសំរួលសាលារៀនស្រុក DEI ADA ការគ្រប់គ្រងវិបត្តិ ធនធានមនុស្សក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលដែរឬទេ? តើពួកគេក៏នៅលើយន្តហោះជាមួយនឹងបេសកកម្មរបស់ទីក្រុងដែរឬទេ? យើងទាំងអស់គ្នាចែករំលែកធនធាន ដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការយល់ដឹងពីរបៀបបែងចែកធនធានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរភ្លាមៗបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺ៖ តើមានអាទិភាពពេលវេលាទេ? ខ្ញុំគិតថាប្រធានបទគឺមានភាពចម្រុះនិងមានការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើនាយក DEI របស់ទីក្រុងមានឱកាសធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនាយកសក្តានុពលម្នាក់ទៀត ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យគាត់ធូរស្រាលពីភារកិច្ចប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់ទេ។ បុគ្គលិកទីក្រុង ឬសាលាអាចកំណត់អាទិភាពនេះនៅក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ ហើយធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីៗទាំងអស់មិនអីទេ មិនថាជាបុគ្គលិកពេញម៉ោង ឬអ្នកម៉ៅការប្រជុំប្រចាំត្រីមាសនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ទាំងនេះគឺជាសំណួរចំៗបំផុតរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានសួរមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំថាតើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវពិចារណាមុននឹងនិយាយឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
[Erika Reinfeld]: 나는 Olapade 회원들이 이를 잘 요약했다고 생각하며, 위원회가 무슨 일이 일어나고 있는지, 요구 사항이 무엇인지, 다음 측면에서 교차로가 어떤 모습일지 이해하는 것이 도움이 될 것이라고 생각합니다. 지역 역량 강화. 클라우드 관리자가 온프레미스 직원에게는 없는 특정 기본 지식을 갖고 있다는 사실을 알고 모든 사람의 시간과 기술을 진정한 협업 방식으로 사용하면 필요한 모든 사람이 양측의 지원을 받을 수 있습니다.
[Aaron Olapade]: 감사합니다
[Paul Ruseau]: 나는 학교위원회 회의에서 이렇게 말했습니다. 아시다시피, 학교 위원회 구성원이 참여하면 우리는 우리에게 없는 것을 배우고 집중하게 됩니다. 따라서 아시다시피 Medford 공립학교 직원은 Medford 시 직원이 아닙니다. 그래서 저는 사례 연구를 해서는 안 되는 메드포드 외부의 공립학교 직원들에게 모범을 보이는 것이 걱정됩니다. 프란시스에 대해 얘기해보자면, 나는 그와 좋은 관계를 갖고 있다고 생각하지만, 우리가 일종의 라이센스를 갖고 있다는 점이 걱정된다. 학교 시스템 외부에 누군가가 있는데 그 사람이 프란시스와 아무런 관련도 없는 것 같고, 신고를 받을 것 같지도 않아서 입증된 신고를 받지 못했기 때문에 잘 모르겠지만, 학생들과 어떤 연관이 있는지 알고 싶습니다. 문제는 글로벌 학생, 국제학생의 문제가 아니라 개별 학생의 문제입니다. 연습하러 갔을 때 작은 충돌이 있었거든요. 우리는 모든 학생에 대한 정보를 요청할 수 없습니다. 우리는 우리 학군의 개별 학생에 관한 어떠한 정보에도 접근할 수 없습니다. 나는 이러한 문제를 받아들이고 이러한 문제가 해결되지 않았지만 내가 알거나 이해하는 방식으로 해결되지 않는다고 말합니다. 내 생각은 다음과 같습니다.
[Aaron Olapade]: 알았어 제가 중요하게 생각하는 부분을 활용하는 것에 대해 다시 한번 생각하게 된 것 같아요. 제 생각에는 우리가 학생과 그 가족의 직접적인 커뮤니티뿐만 아니라 그 너머의 커뮤니티에도 봉사할 수 있는지 확인하는 것이 과제라고 생각합니다. 우리는 가장 긴급한 경우뿐만 아니라 가장 긴급한 경우가 아닌 경우에도 그들을 지원하고 이러한 관계가 미래에도 계속되도록 보장합니까? 그리고 다시 한번, 이러한 문제들이 계속 진화하면서 우리는 도시에서 D.I로 시간이 어떻게 이동하는지 더 잘 이해하게 된 것 같습니다. 이니셔티브 및 교육. 사무실 우리는 이 지역의 도시에서 사람들을 이주시키는 데 시간을 낭비하고 있습니까? 그렇다면 우리가 옳은 일을 하고 있는지 확인하는 데 시간을 투자하고 있나요? 반대편에서도 이런 일이 발생하나요? 지금까지 무슨 일이 일어났는지, 그리고 그것이 적절한지, 그리고 그것이 지구로서 우리의 가치에 부합하는지에 대한 더 나은 이해는 우리 모두가 직면하고 있다고 생각하는 시간 관리 문제와 관련하여 듣고 싶은 것이기도 합니다. 그래서 교장선생님께서 우리와 함께 하고 싶어하시거나 학교에 좋은 생각이 있는 분이 계시다면 감사할 것 같습니다.
[Marice Edouard-Vincent]: 나는 당신을 원한다 Nwaji Francis는 학교 지원 방법에 대한 자신의 견해를 공유합니다. 그리고 아시다시피 제가 11월 4일에 댓글을 달았는데, 제 생각엔 그가 자신이 하는 일에 대해 이야기하고 여러분의 질문에 직접 답변할 수 있도록 여기 있어야 한다고 생각합니다.
[Erika Reinfeld]: 정말 멋지다고 생각해요. 이번 결의안에서 사용된 언어는 너무 모호해서 우리가 어디에 서 있는지 꼭 알고 싶습니다. 자세히 알아보세요. 여기 있어줘서 고마워요, 프란시스코.
[Frances Nwajei]: បាទ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំរំភើបណាស់ដែលមានឱកាសនិយាយអំពីតួនាទីរបស់ខ្ញុំ ព្រោះឥឡូវត្រូវបានគេហៅថា DEI Chief Diversity, Equity and Inclusion Officer ដែលជាពាក្យដែលប្រើពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំ ហើយបានវិវត្តពីឈ្មោះបច្ចុប្បន្ននៃការិយាល័យសកម្មភាព ឱកាសស្មើភាព និងសិទ្ធិស៊ីវិល។ ខ្ញុំសួរសំណួរនេះព្រោះនេះជារបៀបដែលខ្ញុំត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ ខ្ញុំត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យធ្វើជាតំណាងសិទ្ធិពលរដ្ឋ។ តើនេះមានន័យយ៉ាងណានៅក្នុងសង្ខេប? នេះមានន័យថាមិនថាខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងណាក៏ដោយ ខ្ញុំត្រូវតែដឹងថាចំណងជើងអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវដាក់ពាក្យ ហើយអនុវត្តវាដើម្បីធានាថាខ្ញុំបានជួបកន្លែងនោះ។ មិនថាជាសាលារៀន សាលាក្រុង អង្គការឯកជន ឬសូម្បីតែអាជីវកម្មគ្រួសារដែលមានមនុស្សលើសពី 50 នាក់។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានសន្តិភាពនៃចិត្ត។ ខ្ញុំមិនមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សទេ ហើយនឹងមិនត្រូវការការចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សឡើយ ហើយក៏នឹងមិនមានអ្នកណាម្នាក់ក្នុងតួនាទីនេះស្នើសុំចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សដែរ។ អ្នកដឹងដូចដែលអ្នកបាននិយាយ វាមិនច្បាស់លាស់ទេ? ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាករណីនោះទេ វាគ្រាន់តែមិនមានព័ត៌មានលម្អិតនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែសូមនិយាយថា ខ្ញុំទទួលទូរស័ព្ទ ហើយពួកគេប្រាប់ខ្ញុំថារូបភាព ឬពាក្យស្អប់ខ្ពើមមួយចំនួនដែលពួកគេមិនបានជ្រើសរើសត្រូវបានរកឃើញ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអត្តសញ្ញាណជាតិសាសន៍របស់អ្នកស្វែងរកដែលជាមធ្យោបាយមួយក្នុងការសហការជាមួយកម្មវិធីជំនួយ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការស្គាល់ឈ្មោះរបស់អ្នក និងពួកគេជានរណា អ្នកដឹងទេ រឿងទាំងនោះមិនសំខាន់ទេ។ នេះមានន័យថាសម្រាប់កំណត់ត្រាសិស្ស ព័ត៌មាននេះនឹងមិនមានប្រយោជន៍ទេ។ ខ្ញុំជួបសិស្សតែពេលគេឃើញខ្ញុំ ហើយណែនាំខ្លួន ឬអញ្ជើញខ្ញុំ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងក្រុម GSA វិទ្យាល័យមិនមានការរំលោភបំពានពេលវេលាទេ។ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំការអញ្ជើញរបស់អ្នកឱ្យចូលរួមក្រុមរបស់អ្នក ហើយណែនាំខ្លួនខ្ញុំ និងផ្តល់ការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការ ឬគ្រាន់តែស្តាប់ពួកគេ ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកជ្រើសរើស។ ស្ថានភាពតែមួយគត់ដែលចាំបាច់ត្រូវដឹងពីអត្តសញ្ញាណរបស់សិស្សគឺនៅក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ ខ្ញុំនិយាយក្នុងនាមជា ADA ឥឡូវនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាលារៀនមានសិស្សគថ្លង់ម្នាក់ដែលមិនពិបាកស្តាប់ទេ ប៉ុន្តែថ្លង់ ហើយនិយាយមិនចេញ ហើយត្រូវការអ្នកបកប្រែភាសាសញ្ញាអាមេរិក។ នេះតម្រូវឱ្យមានទម្រង់ហត្ថលេខាមួយផ្សេងទៀត ដែលជាហត្ថលេខាដោយដៃ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកអ្នកបកប្រែភាសាសញ្ញាជនជាតិអាមេរិក ដោយទុកតែអ្នកដែលអាចចុះហត្ថលេខាបាន។ មិនអីទេ? ខ្ញុំត្រូវការព័ត៌មាននេះ មិនមែនសម្រាប់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវរាយបញ្ជីមនុស្សនេះ ដូចខ្ញុំរាយឈ្មោះសមាជិកសហគមន៍នៅលើកម្មវិធី MCDHH របស់ខ្ញុំដែរ។ អ្នកដឹងទេ ទាំងនេះគឺជាប៉ារ៉ាម៉ែត្រខ្លាំង។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលប្រហែលជាកំពុងស្តាប់ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានាយកសាលាមិនមាន ឬមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សដោយមិនចាំបាច់។ លើសពីនេះទៀត ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់ឯកជនភាពដ៏តឹងរ៉ឹង ដែលនាំមកនូវបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនមែនទេ? ខ្ញុំត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តជាក់លាក់ ហើយខ្ញុំត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនោះដោយចែករំលែកព័ត៌មានតិចតួចតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយមិនគិតពីអ្នកដែលខ្ញុំធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនេះ និងអ្នកដែលខ្ញុំរាយការណ៍ទៅនរណានោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវរក្សាវាទុកក្នុងចិត្តព្រោះខ្ញុំកំពុងដោះស្រាយជាមួយវា។ ព័ត៌មានគឺសម្ងាត់ខ្លាំងណាស់ ដែលការពិតពិតជាមករកខ្ញុំដោយផ្ទាល់ ជំនួសឱ្យការផ្តល់ឱ្យដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រោះខ្ញុំធ្វើការជាមួយអ្នកផ្តល់សេវាវេជ្ជសាស្រ្តរបស់មនុស្ស។ សូមអភ័យទោស សមាជិកសភា Reinfeld ខ្ញុំទើបតែឃើញអ្នកលើកដៃឡើង។
[Erika Reinfeld]: 아니요, 그냥 알고 싶어요. 당신은 기자입니까? 예, 전부입니다.
[Frances Nwajei]: ល្អឥតខ្ចោះ។ និយាយឱ្យចំទៅ ខ្ញុំក៏ជាអ្នកសារព័ត៌មានស្ម័គ្រចិត្តដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនយល់ពីសិទ្ធិពលរដ្ឋ នោះមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាបាន អ្នកមិនអាចយកវាចេញបានទេ។ ជាអកុសល នៅពេលអ្នកពាក់វា អ្នកតម្រង់វាមុនពេលចេញពីផ្ទះនៅពេលព្រឹក ដូច្នេះវាមើលទៅស្អាត និងសម។ ដូច្នេះតួនាទីពិតរបស់វាគឺជាអ្នកសម្រុះសម្រួលមែនទេ? បើយើងមិនគោរព ហេតុអ្វីយើងមិនគោរព? តើយើងអាចទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា? តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន? នេះពិតជាកិច្ចសហការ វាពិតជាការសហការគ្នាដោយសារខ្ញុំត្រូវធ្វើការ។ នៅពេលខ្ញុំធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ខ្ញុំរៀនពីពួកគេ និងគ្រូ ដូច្នេះខ្ញុំយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតម្រូវការរបស់ពួកគេ និងរបៀបដែលខ្ញុំអាចគាំទ្រពួកគេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្ញុំកំពុងបន្ត។ EOC, DOL និង ADA ហាក់ដូចជាយល់ព្រមលើបុព្វលាភមែនទេ? មានផ្លូវប្រសព្វជាច្រើនកំពុងដំណើរការនៅពេលនេះ។ ខ្ញុំបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល COE ។ កាលពីខែមុន ខ្ញុំបានធ្វើលំហាត់ប្រាណដូចគ្នាកាលពីខែកក្កដា ហើយអ្វីៗបានផ្លាស់ប្ដូរយ៉ាងអស្ចារ្យ។ អ្នកដឹងទេ ការរៀនមិនដែលឈប់។ កំពុងដំណើរការ។ មិនមានកន្លែងតែមួយដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានទេ។ ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលមានវា។ នៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមតួនាទីរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានគ្រូបង្វឹកដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានបណ្តាញដែលខ្ញុំអាចចូលដំណើរការបានយ៉ាងរហ័សប្រសិនបើខ្ញុំជាប់គាំង។ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីដែលដឹងគ្រប់យ៉ាងនោះទេ។ ក្នុងករណីជាច្រើន អ្វីដែលអនុវត្តចំពោះសមាជិក Orapad អាចអនុវត្តខុសគ្នាចំពោះសមាជិក Reinfield។ សមាជិកសភា Russo នៅពេលដែលវាទៅដល់អ្នក វាលែងមាននៅក្នុងកំណត់ត្រាទៀតហើយ ព្រោះវាលែងមានទៀតហើយ។ ច្បាប់បានផ្លាស់ប្តូរនៅកន្លែងណាមួយ ប៉ុន្តែអ្នកមិនបានទទួលអនុស្សរណៈទេ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំកំពុងដោះស្រាយជាមួយជីវិតមែនទេ? ពេលដែលអ្នកប្រឈមមុខនឹងជីវិត វាមានភាពស្រស់ស្រាយណាស់។ វត្ថុដ៏ល្អបំផុតមួយដែលអ្នកអាចនាំយកមកនូវតួនាទីនេះគឺមានឆន្ទៈក្នុងការក្លាយជាអ្នកជំនាញផ្នែកអាជីព និងសញ្ជាតិដែលអាចបត់បែនបាន។ មិនមានការយល់ដឹងទេ។ យើងមិនដំណើរការទេ ព្រោះយើងនឹងឃើញលទ្ធផលនៃការងាររបស់យើង។ ទេ យើងធ្វើការងាររបស់យើងព្រោះយើងប្ដេជ្ញាបន្តការជំរុញការផ្លាស់ប្តូរ។ ការផ្លាស់ប្តូរគឺត្រូវការជាចាំបាច់នៅលើកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរ និងការគាំទ្រគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ បើគ្មានសមភាពក៏គ្មានយុត្តិធម៌ដែរ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាវា។ ជារឿយៗខ្ញុំមានការយល់ច្រលំ ហើយតួនាទីរបស់ខ្ញុំគឺមានតែមួយគត់ដែលអាចឱ្យខ្ញុំសន្ទនាជាមួយអង្គភាពដែលជារឿយៗមិនចង់ឮនូវអ្វីដែលត្រូវនិយាយ ឧ. ការបណ្តុះបណ្តាលនេះគឺចាំបាច់ ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រង ឬអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវការជំនួយនេះ ខ្ញុំត្រូវការអ្នក និងសមាជិករបស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ អូ នេះជាការណែនាំ។ អ្នកដឹងទេ តួនាទីនេះមានលក្ខណៈពិសេសគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានការគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងប្រភេទនេះ។ ខ្ញុំមិនចាំទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានសំណួរផ្ទាល់ជាងនេះទេ។ គាត់ចង់សួរថាតើអ្នកព្រួយបារម្ភអំពីអាកាសធាតុដែរឬទេ? ខ្ញុំបានរៀបចំយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់រឿងនេះ។ ខ្ញុំតែម្នាក់ឯងគាំទ្របុគ្គលិកពេញម៉ោងជាង 6,000 ។ នៅពេលនោះ។ អ្នកដឹងទេ មានភាពខុសប្លែកគ្នាគ្រប់ទីកន្លែង អង្គភាពផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែម្តងទៀត អ្នកមិនសម្លឹងមើលអ្វីដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកមាន និងអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីជាមួយវាឥឡូវនេះ? អ្នកដឹងទេ សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អាទិភាពគឺជាគន្លឹះ។ អ្នកត្រូវដឹងថាចំណុចក្តៅរបស់អ្នកជាអ្វី និងបញ្ហាអ្វីខ្លះដែលអ្នកត្រូវដោះស្រាយ។ អ្នកដឹងទេ នៅពេលអ្នកប្រើអ៊ីមែល ហើយនិយាយថា "ហេ! ខ្ញុំបានទទួលសារជាសំឡេងរបស់អ្នក" យើងនឹងទាក់ទងអ្នកវិញនៅពេលណាមួយ។ កន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកធនធាន និងអ្នកណាដែលត្រូវហៅទូរសព្ទទៅ ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហា។ រឿងទាំងនេះមិនចាំបាច់សរសេរក្នុងសៀវភៅទេ។ ពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃការងារដែលកំពុងបន្តនេះ។ ក្នុងនាមជាអ្នកតស៊ូមតិសិទ្ធិពលរដ្ឋ អ្នកមិនដែលនិយាយថាទេ សូម្បីតែពេលអ្នកសួរថា ៖ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំទទួលទូរស័ព្ទនេះ? ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទមួយដោយសារតែនរណាម្នាក់ត្រូវការនរណាម្នាក់ដើម្បីនិយាយជាមួយ។ ទោះបីជាអ្វីដែលអ្នកធ្វើគឺជាការផ្ទេរកម្រិតមធ្យមក៏ដោយ នោះជាអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ ដូច្នេះ ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងនាពេលថ្មីៗនេះ។
[Paul Ruseau]: 감사합니다 아니요, 학생들에 대한 이러한 정보에 정말 감사드립니다. 알다시피, 나는 당신이 그럴 것이라고 생각하지 않습니다. 하지만 우리는 알아야 할 의무가 있다고 느낍니다. 그래서 그 빛이 정말 고맙기 때문에 기분이 좋아집니다. 평점을 주실 수 있나요? 결국 답은 그날에 따라 다르다고만 나와 있는데, 그게 답이라고 확신합니다. 하지만 학교 문제에 얼마나 많은 시간을 소비합니까? 평균을 구하는 방법을 안다면 불가능해 보일 것입니다.
[Frances Nwajei]: 평균이라고 말할 수 있을지는 모르겠지만, 제가 말할 수 있는 건 어제는 같은 반 친구와 이야기를 했고, 오늘은 같은 반 친구와 이야기를 하다가 딱 화요일이었는데, 둘이 서로 다른 내용이었다는 것뿐입니다. 예, 이것은 완전히 다른 두 가지입니다. 어제 할 말은 했지만 다른 것도 있어요. 파트너와 대화하는 것과 다른 점은 누군가의 의사가 보낸 문서를 기반으로 나에게 필요한 것을 찾는다는 점을 알고 있기 때문에 평가하기가 매우 어렵습니다. 또는 다가오는 이벤트에 대한 대화. 하지만 다행히도 불행하게도 내 파트너는 적어도 일주일에 한 번은 ឮ라고 자신있게 말할 수 있습니다. 무엇이든 될 수 있습니다. 이것들은 나 자신에게 필요한 자원이기도 합니다. 이봐, 나한테 좋은 생각이 있어. 알다시피, 저는 이것을 하고 싶습니다. 누가 도와줄 수 있나요? 그래서 실제로 두 가지 방법이 있습니다. 그래서 그것은 특권입니다.
[Paul Ruseau]: 학교 네트워크에서 구체적으로 누가 협력하고 있나요?
[Frances Nwajei]: 내가 일반적으로 의미하는 바는 HR에 관해 Jenny와 매일 점점 더 많은 대화를 나누고 있다는 것입니다. 나는 가지고있다 그런데 도움을 청할 수 있는 사람이 있나요? 저는 몇 개를 찾아서 학생 서비스 책임자인 Joan에게 보냈습니다. 때로는 질문에 답하기 위해 Joan의 도움이 필요할 수도 있습니다. 때로는 제가 관리자를 찾고 있는데 그 관리자는 다른 일을 하고 있을 수도 있습니다. 그런 다음 Cushing 박사나 Jalossi 박사에게 갑니다. 그래서 그것은 내가 광고에 대해 어떻게 생각하느냐에 달려 있다. 감사합니다
[Erika Reinfeld]: 네, 시간당 일을 못 할 경우 시간을 가늠할 수 있는 방법이나 하고 싶은 일이 있는지 묻고 싶습니다. 그걸 학교 예산에 포함시키라고 하니까 꽤 많은 것 같아요. 이것은 유효한 질문이므로 수정하려고 노력 중입니다. 나는 우리가 그것을 평가할 수 없다는 것을 알고 있지만, 우리는 이것을 확장하고 그것이 시스템에서 어떻게 작동하는지 볼 필요가 있습니다. 직원은 언제 도착하나요? 답을 찾으려고 노력하고 추가 답을 준비하지 말고 단지 백분율이나 그런 것, 알다시피, 우리가 이러한 내면의 힘을 가지고 있다는 것은 행운이라고 생각합니다.
[Frances Nwajei]: ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវគិតឲ្យបានហ្មត់ចត់ជាងនេះ ព្រោះខ្ញុំមិនចង់ផ្តល់សារខុសដល់គេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកបានដឹងរួចមកហើយអំពី ADA មែនទេ? ពាក្យសុំស្នាក់នៅបានមកដល់ហើយមែនទេ? វានឹងចំណាយពេលប្រហែល 10 ទៅ 15 នាទី។ ព្រោះអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់នេះត្រូវការ វេជ្ជបណ្ឌិតសរសេរ។ តើគាត់បានទាយទេ? អ្នកគិតថាអ្នករួចរាល់ ហើយឯកសាររបស់អ្នកត្រូវបានបិទ។ តាមពិតនេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ អ្នកចូលទៅពិនិត្យសុខភាពក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ ហើយភ្លាមៗនោះមានអ្វីប្លែកមួយកើតឡើងចំពោះបុគ្គលនេះ។ មនុស្សនោះលែងនៅកន្លែងកើតហេតុទៀតហើយ ដែលមានន័យថានៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញ ដំណើរការនឹងត្រូវចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ អ្នកដឹងទេ វាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើវាជា 10% ឬ 20% ពីព្រោះខ្ញុំពិតជាមិនគូរវាតាមរបៀបនោះទេ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំនឹងធ្វើកំណត់ត្រាស្តង់ដារមួយចំនួន។ ឬបើខ្ញុំមានមនុស្សមួយក្រុម ខ្ញុំគ្រាន់តែហៅទូរសព្ទដំបូងរួចចូលទៅ ហើយនៅចាំប៉ុន្មានម៉ោងទៀតទើបអ្នកឆ្លើយប្រាប់ខ្ញុំ។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកគ្រប់គ្នា និងអ្នកដែលត្រូវការវា របៀប និងអ្វីដែលអ្វីៗកំពុងដំណើរការ ប៉ុន្តែមានរបស់ចាំបាច់នៅលើគេហទំព័រដែលអ្នកដឹងទេ បុគ្គលិកគ្រប់រូបមានសិទ្ធិធ្វើ។ មានឱកាសសុំកន្លែងស្នាក់នៅសមរម្យតើមានច្បាប់ឬអត់? ដូច្នេះទាយអ្វីដែលមនុស្សតែងតែសួរ។ អូ តើអ្នកអាចដាក់ឯកសារ ADA បានទេ? ទេ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនោះទេ។ សុំទោស ខ្ញុំមិនអាចផ្ញើបានទេ។ ខ្ញុំត្រូវធ្វើដោយការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់ខ្ញុំ ហើយត្រូវប្រាកដថាខ្ញុំផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងការសន្ទនាអន្តរកម្មមួយ។ ការសន្ទនាអន្តរកម្មមួយចំនួនមិនបញ្ចប់ទាល់តែសោះ ពីព្រោះមនុស្សត្រូវការជំនួយបន្ថែម ខណៈពេលដែលការសន្ទនាផ្សេងទៀតគឺសាមញ្ញជាង ប៉ុន្តែមិនបញ្ចប់នៅទីនោះទេ។ វានៅតែបើកចំហរហូតដល់ព័ត៌មានទាំងអស់ត្រូវបានទទួល។ ពេលខ្លះព័ត៌មាននៅតែច្បាស់បន្ទាប់ពីវាមកដល់។ ហេហេ ជួយខ្ញុំផង តើអ្នកអាចទាក់ទងវេជ្ជបណ្ឌិតរបស់អ្នក ហើយប្រាប់គាត់ឱ្យដឹងថាអ្នកកំពុងរង់ចាំការហៅទូរស័ព្ទពីខ្ញុំ ឬអ្វីមួយ? បន្ទាប់មកជជែកជាមួយបុគ្គលិក។ សូមចំណាំថាខ្ញុំគួរតែដឹងថាបុគ្គលិករបស់យើងមួយចំនួនស្ថិតនៅក្នុងអង្គភាពចរចាសមូហភាព។ ដូច្នេះ ពេលគេសុំជួបខ្ញុំពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ និងពេលសម្រាក ខ្ញុំមិនអាចជួយខ្លួនឯងបានទេ។ អ្នកនឹងមិននិយាយថានាយក DEI បញ្ឈប់អ្នកពីការញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់នោះទេ។ ជាញឹកញាប់ខ្ញុំឃើញខ្លួនឯងមករដូវ ឬនៅពេលនេះ ខ្ញុំត្រលប់ទៅអ្វីដែលខ្ញុំធ្លាប់ហៅថាម៉ោងសិក្សា។ ខ្ញុំធ្វើការក្នុងម៉ោងសិក្សា ជាផ្នែកនៃថ្ងៃធ្វើការរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយថា អូ វាជា 10%, 15% ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទមកពីឪពុកដែលមានបញ្ហាក្នុងការឃុំឃាំង។ ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយគាត់ ខ្ញុំបានជួយគាត់ឱ្យយល់ថាបញ្ហាពិតមិនមែននៅសាលាទេ។ បញ្ហាពិតប្រាកដគឺថា ទិសដៅដែលបានបង្ហាញមិនមែនជាទិសដៅដែលក្បាលរបស់កុមារត្រូវផ្អៀងនោះទេ។ មានហេតុផលល្អណាស់សម្រាប់រឿងនោះមែនទេ? ខ្ញុំមិនសួរទេ តើអ្នកទាក់ទងខ្ញុំដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកទាក់ទងខ្ញុំ? នរណាម្នាក់នៅលើទូរស័ព្ទកំពុងស្ថិតក្នុងវិបត្តិ។ តើអ្នកធ្វើអ្វី? បន្ទាប់មកអ្នកអាចកាត់បន្ថយវិបត្តិ និងកាត់បន្ថយវិបត្តិ។
[Erika Reinfeld]: 아 마지막으로요. 음, 또 다른 질문입니다. 당신은 아이디어가 있고 그것을 구현한다고 말합니다. 다시 한번 말씀드리지만, 시설의 목적과 목표를 이해하려고 노력할 때 학교 공동체의 요구 사항을 충족하는 것과 정기적인 관심과 모니터링을 유도하는 것 사이의 균형은 무엇입니까?
[Frances Nwajei]: 나는 확실히 더 많은 답변이 있다고 말하고 싶습니다. 나는 인권 침해 혐의가 제기되면 의심할 바 없이 직원들 사이의 인권 침해 혐의가 더욱 민감해질 것이라고 믿습니다. 이거 좋은데? 시민권에 대한 책임은 누구에게 있습니까? 메드포드로 오세요. 누구를 초대해야 합니까? 그들은 당신이 학교에 있는지 확인하지 않습니까?
[Erika Reinfeld]: 나는 HR이 무엇을 기대하는지 알고 있습니다. 나는 학교에서 Jenny를 만났습니다. 이상적인. 그래서 저는 그렇다고 말했습니다. 건드릴 수 없는 것과 만져서는 안 되는 것들이 있습니다. 우리는 정말로 할 수 있습니다.
[Frances Nwajei]: 이것은 정확합니다. 그래서 저는 밝은 분위기를 유지하려고 노력합니다. 이것은 정확합니다. 그러므로 저는 의심할 여지없이 이 주장을 100% 지지합니다. 즉, 이 역할에 필요한 것이 바로 그것이다. 다른 것들은 나중에 알게 되거나 때로는 부모님과 함께 알게 됩니다. 특정 규칙과 결정에 대한 일부 설명은 다소 혼란스럽습니다. 귀하의 임무는 문제를 최소화하여 귀하가 더 명확해지고 사람들이 앞으로 나아갈 방법을 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 가끔 선생님이 그렇게 생각하실 수도 있어요. 그들은 당신을 다르게 대하지 않고 단지 다른 단체와 대화하여 그들이 당신을 다르게 대하지 않는다는 것을 이해하고 당신의 업무 범위를 벗어나는 어떤 것도 요구하지 않습니다.
[Erika Reinfeld]: 글쎄요, 그게 바로 제가 지역의 잠재력에 대해 이야기하거나 생각하고 있는 것이라고 생각합니다. 왜냐하면 물리적, 문화적 장벽이 있다면 우리가 이 지역에서 많은 일을 할 수 있기 때문입니다. 태도는 자원, 모범 사례 등을 이해하여 현재 일어나고 있는 일에 대응하는 능력을 의미합니다. 관리자이든 모든 직원이든 마찬가지입니다. 그래서 우리가 이야기하는 동안 우리 지역의 Cloud DEI 책임자와 함께 일할 기회가 있다고 생각합니다. 저는 그것이 기회라고 생각합니다. 이것이 정말로 규정 준수에 관한 것이라는 것을 알고 있거나 우리 카운티 위원회를 더 좋고, 더 환영받고, 규정을 준수하도록 만들기 위해 더 많은 일을 할 수 있는 기회가 있다는 것을 알고 있다면 그것이 우리 모두가 해야 할 일이라고 생각합니다. 채용되는 순간부터 문화에 몰입할 수 있다는 점이 마음에 듭니다.
[Frances Nwajei]: ខ្ញុំញញឹម ព្រោះអ្នកបានរៀបរាប់អំពីការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ហើយដៃគូរបស់ខ្ញុំក្នុងការហៅទូរសព្ទនេះសប្បាយចិត្ត ហើយវាបានជួយខ្ញុំ អ្នកដឹង ផ្សព្វផ្សាយ និងជួយគាំទ្រការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានទទួលអ៊ីមែលដែលមិននឹកស្មានដល់ពីនរណាម្នាក់ដែលខ្ញុំមិនស្គាល់គឺជាអ្នករស់នៅ ប៉ុន្តែអ្នកដែលខ្ញុំសម្គាល់ថាជាឪពុកម្តាយ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកស្រុកដែលចង់ស្វែងយល់អំពីអ្វីដែល Meet កំពុងធ្វើ ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចម្រុះកាន់តែច្រើនទៅកាន់សាលារដ្ឋ។ ជាសំណាងល្អ ដោយសារតែការសហការគ្នារបស់យើង ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានទំនុកចិត្តថាខ្ញុំអាចពិពណ៌នាអំពីកិច្ចការមួយចំនួនដែលបានធ្វើ និងបានសម្រេច។ នេះមិនមែនជាការងាររបស់មនុស្សតែម្នាក់ទេ។ នេះគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ អ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺខណៈដែលគាត់ចង់អភិវឌ្ឍជំនាញរបស់គាត់ វាមិនមែនជាអ្វីដែលអាចរីករាលដាលបានយ៉ាងងាយស្រួលនោះទេ។ អ្នកត្រូវតែអាចធ្វើបែបនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ ព្រោះអ្នកត្រូវដឹងថាប្រអប់ឧបករណ៍មួយណាដែលត្រូវបើកដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ អ្នកត្រូវថ្លឹងថ្លែងពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យវាហាក់ដូចជា អូ នេះជាចំណេះដឹងដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ អ្នកអាចផ្ញើអ្វីមួយ អ្នកដឹងទេ នរណាម្នាក់អាចធ្វើអ្វីមួយ ហើយបន្ទាប់មកវារួចរាល់ដើម្បីទៅ។ ខ្ញុំនឹងក្លាយជាមនុស្សដំបូងគេដែលនិយាយថាអភិបាលក្រុងអាចពិចារណាវិក័យប័ត្រទាំងអស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំហាត់ប្រាណយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។ ពេលខ្លះខ្ញុំអង្គុយលេងព្រោះមិនយល់ ហើយពេលខ្លះខ្ញុំគិតថា ចាំមួយភ្លែត លើកចុងក្រោយដែលខ្ញុំទៅទីនោះគេមិននិយាយអ៊ីចឹង។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលសិទ្ធិស៊ីវិល កន្លែងដែលត្រូវទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកច្បាប់ចុងក្រោយបំផុត កន្លែងដែលត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាល ADA និងភាពខុសគ្នារវាងចំណងជើងទី 1 និងចំណងជើងទី 2 ។ ដឹងអត់មានរឿងអីកើត? ទាំងអស់គឺល្អ។ ដូច្នេះអ្នកនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋានមែនទេ? ដូច្នេះ អ្នកដឹងហើយ វាមិនមានឥទ្ធិពលដូចការនៅកន្លែងគោរពបូជា ឬក្នុងទីក្រុងនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែត្រូវការពេលវេលា។ នេះគឺជាភាពជាដៃគូក្នុងការរៀនសូត្រ ហើយនឹងមានការឈឺចាប់កាន់តែខ្លាំង។ អ្នកនឹងបាត់បង់អ្វីមួយ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការបាត់បង់នេះនឹងមានការរីកចំរើនមែនទេ? វាគឺជាដំណើរបន្តដោយគ្មានគោលដៅ។ កំពុងដំណើរការ បាទ សមាជិកសភា រ័សុល
[Paul Ruseau]: បាទ បាទ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសរសើរ។ ជាពិសេសខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយនៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើដំណើរនេះ។ មិនមានគោលដៅទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះពិពណ៌នាច្រើនអំពីគោលបំណងនៃការអប់រំ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំតែងតែចង់យល់ពីរបៀបដែលស្រុកផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើបែបនេះនៅក្នុងស្រុករបស់ពួកគេ។ ជាការពិតណាស់ ដូចជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងសាលារដ្ឋដែរ ស្រុកនីមួយៗហាក់ដូចជាដើរទៅផ្លូវខុសគ្នា។ ចាប់តាំងពីមនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមពីកន្លែងផ្សេងគ្នា វាសមហេតុផល។ ខ្ញុំពិបាកស្វែងរកព័ត៌មានជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ដែលខ្ញុំប្រាកដថាមានអក្សរសិល្ប៍។ ខ្ញុំមិនអាចស្វែងរកព័ត៌មានអំពី Malden បានទេ។ Malden មិនអាចអង្គុយនៅស្ងៀមបានទេ។ គេហទំព័ររបស់ពួកគេមិនមានអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានរកឃើញថានៅក្នុងទីក្រុង Watertown សាលារៀនសាធារណៈមាននាយកនៃភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងការចូលរួម។ នៅ Arlington ពួកគេមានវា។ ពួកគេមានអ្នកគ្រប់គ្រងទីក្រុងនិងទីក្រុង។ ពួកគេក៏មាននាយកសាលាផងដែរ។ ខ្ញុំភ្លេចទីតាំងអ្នកផ្សេងដែលធ្វើការនៅទីនោះ។ ខ្ញុំមានន័យថានៅ Somerville យើងមិនមែនជា Somerville ទេ។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យខ្ញុំមានលុយរបស់អ្នក។ តាមពិតប្រសិនបើអ្នកដឹងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅ Somerville ខ្ញុំចង់ដឹងបន្ថែមទៀតប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងទេ វាអាស្រ័យលើខ្ញុំក្នុងការស្វែងយល់។ ប៉ុន្តែពួកគេមាន 11 FTE ។ សម្រាប់ភាពយុត្តិធម៌ និងអាទិភាពរបស់វា។ ដំបូងខ្ញុំគិតថា លេខនេះគឺច្រើនណាស់។ បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថា នេះមិនមែនជាអ្វីទេ។ នេះគឺដោយសារតែវាមានន័យថា ពួកគេអាចធ្វើអ្វីៗបានសម្រេច។ អគារសិក្សានីមួយៗមានគណៈកម្មាការមហាវិទ្យាល័យមួយពីបួនទៅប្រាំបីនាក់។ អគារនីមួយៗមានសមាជិកពិតប្រាកដ ខ្ញុំមិនស្គាល់ចំណងជើងទេ ប៉ុន្តែជាបុគ្គលិកនៃការិយាល័យដែលចាត់តាំងឱ្យអគារនោះ។ និង អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមមួយ ប្រាកដណាស់គឺថា អ្នកដឹងទេថា នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការបង្រៀនការអាន យើងអាចនិយាយអំពីលទ្ធផល យើងអាចមើលពិន្ទុ ហើយនោះជា... បរិមាណដែលទាក់ទង។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំគិតថាការងារជាច្រើនដែលពួកគេកំពុងធ្វើ ហើយខ្ញុំភ្នាល់ថាពួកគេកំពុងធ្វើនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតគឺមិនមានបរិមាណច្រើននោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងក្រុមនិស្សិតដែលអ្នកចង់ដោះស្រាយ ឬនៅក្នុងក្រុមដែលអ្នកចង់ដោះស្រាយ អ្នកអាចដឹង ប្រសិនបើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះបញ្ហានោះបាន។ អ្នកអាចកំណត់ថាតើអ្នកកំពុងរីកចម្រើនឬអត់។ ប៉ុន្តែសរុបមក នេះអាចជារឿងពិបាកក្នុងការកំណត់បរិមាណ។ ដូចដែលអ្នកបាននិយាយនេះគឺជាដំណើរ។ ប៉ុន្តែនិយាយតាមត្រង់ ពេលខ្ញុំឃើញវាមានន័យថាខ្ញុំចង់រៀនពីស្រុកផ្សេងទៀត ព្រោះខ្ញុំពិបាកជឿថាស្រុកផ្សេងទៀតភាគច្រើនមិនមានគំនិតផ្តួចផ្តើម។ ខ្ញុំឃើញបុគ្គលិកជាច្រើន។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំកំពុងសួរអ្នកដឹងទេ យើងនៅផ្លូវបំបែកនៃការប្តូរសំបុត្រ។ ហើយវាមិនដូចជាមិនមានលុយច្រើនដូចមនុស្សគិតនោះទេ។ គាត់នឹងទៅមុនយើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើវាសមហេតុផលទេដែលមាន FTEs ជាក់លាក់របស់សាលាបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តដែល Somerville និង Watertown មិននិយាយអំពីទីក្រុងនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលា ដែលខ្ញុំគិតថាជារឿងធម្មតា។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានប្រជាជននៅក្នុងទីក្រុងផងដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តពួកគេនៅ Arlington នៅក្នុងការិយាល័យនៃភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល ភាពជាកម្មសិទ្ធិ និងយុត្តិធម៌។ អ្នកដឹងទេ មានមនុស្សបែបនេះពីរនាក់។ បុគ្គលិកសាលា ទីក្រុង គ្រប់គ្នានៅទីនោះ ដូចជាក្រុម។ ខ្ញុំគិតថា នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំចូលចិត្តគិតអំពីវា ក្រុម។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងសួរអ្នក។ គិតអំពីពួកយើងដែលមាន FTE ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងជាសហសេវិករបស់អ្នក អ្នកដឹងច្បាស់ថាយើងមិននិយាយអំពីការជួលអ្វីដែលខ្ញុំស្រមៃថាយើងនឹងធ្វើប្រសិនបើពួកគេបែងចែកធនធានទៅ FTE ។ ខ្ញុំត្រូវការធាតុចូលរបស់អ្នក ដើម្បីជួយយើងឱ្យយល់ថាតើការពិពណ៌នាការងារមើលទៅដូចអ្វី? តើយើងជ្រើសរើសដោយរបៀបណា? ជាក់ស្តែងអ្នក ខ្ញុំចង់មានន័យថា ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការជួលពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែអ្នកបានលើកឡើង ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកគឺជាផ្នែកមួយនៃផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថា នោះជាគោលដៅមួយ ប្រសិនបើមិនមែនជាគោលដៅពិតប្រាកដទេ ប៉ុន្តែវាជាគោលដៅ នាយកសាលា អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបានចូលរួមប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាគ្រប់ៗគ្នាជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ គ្មានបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះអាចដោះស្រាយបានដោយគ្មានការវិនិយោគ។ វាពិតជាចំណាយប្រាក់ដើម្បីជ្រើសរើសបុគ្គលិកក្នុងស្រុក។ អ្នកមិនអាចគ្រាន់តែបង្ហោះនៅលើ Indeed ឬគេហទំព័រសាលាណាមួយ ហើយគិតថា... នោះមិនមែនជារបៀបដែលអ្នកជ្រើសរើសនោះទេ។ និយាយអញ្ចឹង ខ្ញុំមិននិយាយថា នោះជាអ្វីទាំងអស់ដែលយើងធ្វើនោះទេ។ មានមនុស្សដែលងប់ងល់នឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាលាដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ផ្សេងទៀត ហើយខ្ញុំចង់ស្តាប់គំនិតរបស់អ្នកចំពោះបញ្ហានេះ។
[Erika Reinfeld]: 이 문화를 처리하고 유지할 수 있습니까? 확실히 말하자면, 사람들을 귀하의 지역으로 끌어들이고 그들이 머물게 하는 것이 한 가지입니다. 소속감이 없었다면 이런 일은 일어나지 않았을 것입니다. 괜찮은
[Frances Nwajei]: ដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថា បាទ យើងចង់រកលុយខ្លះមែនទេ? ប្រសិនបើយើងមានលុយតិចតួច របស់ភាគច្រើនដែលយើងត្រូវការនឹងមានរួចហើយ។ សម្រាប់សហគមន៍ដែលមានទំហំនេះ យើងគួរតែមានមនុស្សប្រហែល 65 នាក់។ យើងបកប្រែដោយស្វ័យប្រវត្តិជាងមួយពាន់ភាសាទៅជាភាសាជាតិចំនួនប្រាំមួយផ្សេងគ្នា។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថានេះជាបញ្ជីប្រាថ្នាពិតប្រាកដ។ ភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូល សិទ្ធិស៊ីវិល ឱកាសស្មើគ្នា សកម្មភាពបញ្ជាក់ សមធម៌ កម្មសិទ្ធិ យុត្តិធម៌ សិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកចង់ហៅវា។ នាមគឺជាក្រុម ឬឯកតា ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់សហគមន៍ យើងអាចមានធម្មនុញ្ញទីក្រុង និងធម្មនុញ្ញក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ គំនិតដែលថា “យើងខុសគ្នា” ចាប់ផ្តើមដើរផ្ទុយនឹងបេសកកម្មពិត។ បេសកកម្មរបស់យើងគឺសមភាពសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ហើយយើងត្រូវចាប់ផ្តើមពីកន្លែងសមភាព។ សូមចាំថា ខ្ញុំគិតថាវាជា Arlington ដែលជាសហសេវិករបស់ខ្ញុំ Gil Harvey ។ នេះជាម៉ូដដែលអ្នកបាននិយាយថាអ្នកចូលចិត្ត។ តើគាត់មានការិយាល័យទេ? មាននាយកម្នាក់នៅក្នុងការិយាល័យនេះ។ ដូច្នេះអ្នកមានអ្នកតំណាងទីក្រុង។ ដូច្នេះអ្នកមានតំណាងសាលា។ អ្នកអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសហគមន៍។ អ្នកប្រហែលជាបានធ្វើរឿងនេះហើយ។ មានទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ ក្រដាសមិនមែនក្រដាស មិនមែនក្រដាសទេ។ ដូចគ្នានឹងគណនេយ្យដែរ អ្នកមានគណនីដែលត្រូវបង់ និងគណនីទទួល។ បាទ បាទ មានការផ្ទុះជាច្រើន។ ដូច្នេះ ពេលឃើញអ្នកណាម្នាក់ចុះបញ្ជីអ្នកសម្របសម្រួលទាំង ៨៨ នាក់ នោះពួកគេមិនអីទេ។ ក្នុងតួនាទីនេះ ពួកគេដឹងថាក្រុមណាដែលពួកគេកំពុងដាក់ពាក្យ។ ពួកគេស្ថិតនៅកំពូល។ សិទ្ធិ និងពេលខ្លះសហគមន៍អាចបំពេញបន្ថែមគ្នាទៅវិញទៅមកដោយអញ្ជើញអ្នកជំនាញរចនាឱ្យទទួលតួនាទីនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងជួសជុលអគារ និងវត្ថុនៃធម្មជាតិ។ មានទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតដែលយើងមិននិយាយអំពី អ្នកដឹងទេ ទិដ្ឋភាពអកុសល ការស៊ើបអង្កេត ទិដ្ឋភាពអនុលោមភាព អ្នកណាត្រូវការឆ្លើយតប ទិដ្ឋភាពបណ្តឹង ភាពអព្យាក្រឹតសុទ្ធ។ នៅពេលដែល DEI មាននៅក្នុងធនធានមនុស្ស ជម្លោះកើតឡើងដោយសារតែច្បាប់ធនធានមនុស្ស និងសិទ្ធិស៊ីវិលមិនអាចដើរទន្ទឹមគ្នា។ ពេលខ្លះមានការប្រសព្វនៃសារធាតុរាវ ហើយពេលខ្លះច្បាប់ពិតជាបង្កើតគុណវិបត្តិ។ ដូច្នេះត្រូវគោរពច្បាប់សិទ្ធិពលរដ្ឋ។ ខ្ញុំមិនដឹងរឿងនេះទេនៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើម។ អ្នករៀនរឿងនេះនៅលើការងារព្រោះអ្នកត្រូវបានលាតត្រដាងនិងលាតត្រដាងជាមួយអ្នកជំនាញនិងអ្នកជំនាញច្បាប់ជាច្រើនក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ប្រសិនបើនេះជាបញ្ជីដាក់ធុងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវានៅក្នុងទីក្រុង Medford ជាកន្លែងដែលខ្ញុំមកពីសហគមន៍ផ្សេងៗគ្នាដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណថារស់នៅក្នុង Medford ។ អ្នកត្រូវការ 1 ឯកតា។ អ្នកនឹងត្រូវរៀន 1 មេរៀនជាមួយអ្នកតំណាងមកពីសាលារបស់អ្នក។ មនុស្សម្នាក់តំណាងឱ្យទីក្រុង។ អ្នកដឹងទេ អ្នកត្រូវការអង្គភាពស៊ើបអង្កេត ដែលអាចចូលមក និងដោះស្រាយការស៊ើបអង្កេត និងពាក្យបណ្តឹង ពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។ ធ្វើជាម្ចាស់លើវត្ថុទាំងនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាគ្រប់គ្នាដឹងថាខ្ញុំជាប៉ូលីសនីតិវិធី។ ខ្ញុំមិនធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់ ADA ដោយខ្វះចន្លោះទេ។ តើដំណើរការនេះជាអ្វី? ចុះអ្នកមិនមានដំណើរការទេ? យើងនឹងបង្កើតមួយ។ នេះគឺជាដំណើរការដែលយើងនឹងអនុវត្តតាមសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យម្នាក់ៗ មិនថាពួកគេជានរណាក៏ដោយ។ នេះគឺជាច្បាប់សហព័ន្ធ។ ច្បាប់សហព័ន្ធតម្រូវឱ្យអ្នកបង្ហាញពីនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង។ ជាការប្រសើរណាស់ វាតែងតែកើតឡើង អ្នកត្រូវតែចងចាំជានិច្ចថា ការអនុលោមតាមច្បាប់គឺជាគន្លឹះនៅពេលអ្នកឆ្ពោះទៅមុខ។ អញ្ចឹង យើងអត់មានលុយទេ តែបើយើងធ្វើ ខ្ញុំនឹងយកខ្លះទេដឹង។ សូមស្វាគមន៍ឱកាស។ បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលមួយដែលមនុស្សដែលរស់នៅ ធ្វើការ ធ្វើអាជីវកម្ម និងសិក្សានៅ Medford អាចមករកការគាំទ្របាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ពេលខ្លះនរណាម្នាក់ត្រូវការ DEI ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្រច្រើនជាងដោយ ADA ដូច្នេះពួកគេទៅទីនោះ ប៉ុន្តែវាគ្មានបញ្ហាទេព្រោះវាជាអង្គភាពតែមួយ ហើយបុគ្គលនោះទទួលបានសេវាកម្ម។ គិតអំពីសមាជិកទាំងអស់នៃសហគមន៍។ តើអ្នកណាត្រូវការជំនួយបន្ថែម? ជំនួយបន្ថែមលើសពីការបកប្រែព័ត៌មាន។ វគ្គបកប្រែជាច្រើនក៏មិនអាចយល់បានដែរ ព្រោះពួកវាចាប់ពីថ្នាក់ទី ៩ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែជំនួយបន្ថែមនោះ មិនអីទេ អង្គុយនៅមុខកុំព្យូទ័រ ហើយខ្ញុំនឹងអង្គុយក្បែរអ្នក។ ទាំងអស់នេះអាចធ្វើបាន។ គាំទ្រ បាទ ខ្ញុំនឹងចូលរួមក្នុងការប្រជុំនេះ។ តើអ្នកមកប្រជុំនេះទេ? បើខ្ញុំនៅទីនេះ តោះទៅជាមួយគ្នា។ អូ ហើយអ្នកក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកក៏មកដែរ តាំងពីគាត់នៅក្មេង។ ពិចារណាផ្នែកបន្ថែមនេះ។ ការិយាល័យបែបនេះអាចជួយបាន។
[Aaron Olapade]: 루소 의원님, 덧붙일 말씀이 있는데, 루소 의원님과 라인펠트 의원님이 손을 드신 것으로 알고 있으니 허락하겠습니다. 그러나 나는 떨어졌다.
[Erika Reinfeld]: 나는 그들의 프로세스가 무엇인지 알고 싶습니다. 이 제안이 우리 지역 사회나 학교에서 끝날지는 모르겠습니다. 나는 특히 우리 학교에 관심이 있다. 우리에게 필요한 시스템과 프로세스를 개발하는 데 도움이 되는 DEI 및 ADA 학교의 노력을 지원합니까? 우리한테 그런 게 있나요? 이 노력에서 우리는 어디에 있습니까?
[Frances Nwajei]: 어떤 일이 일어나기 전에 결정이 내려지기 때문에 어떤 일이 일어나지 않도록 하기 위해 이렇게 한다고 합니다. 이러한 결정을 검증하는 프로세스는 없습니다. 그래서 직원이 나에게 올 때. 나는 계속 나아갈 수 없다. 망치가 있든 없든 프로세스를 만들어야 합니다. 당신은 그것을 과시할 수 있어야 하기 때문에 이 집을 지어야 합니다. 모든 사람에게 적용되는 특정 프로세스가 있습니다. 평등이 없으면 정의도 없습니다. 정의는 아직 평등을 이루지 못해서 많은 사람들이 꿈꾸는 것이라고요? 그래서 이 과정을 통해 제가 주정부로부터 받은 것과 유사한 모델이 만들어졌습니다. 또한 사람들이 자주 잊어버리는 항소 절차도 다루고 있습니다. 예, 우리는 사람들이 우리의 결정을 받아들이기를 원합니다. 그러나 사람들이 우리의 결정을 받아들이지 않기로 결정한 경우 항소 절차를 명확히 해야 합니다. 이 업데이트 정책과 같은 것. 이는 보편적입니다. 학교 정책은 범위가 다양하지만 결코 서로 충돌하지 않습니다. 그들은 신경쓰지 말아야 합니다. 수직이거나 평행해야 합니다. 차별금지 공지사항처럼 학교에 게시할 수 있도록 게시해야 하는 공지사항이 옳은 일입니다. 학교 학과라면 상관없습니다. 우리는 전혀 차별하지 않습니다. 이거 좋은데? 그는 그것을 설명합니다. 그래서 제가 받은 업데이트 게시와 같은 내용을 비밀로 유지하지 않습니다. 일부는 동료의 것일 수 있으므로 이 내용을 동료와 공유합니다. 가끔 나는 Joan이 가난하다고 생각하고 내가 잡지에서 얻는 정보에 놀랐을 것이라고 생각합니다. 연방 정부가 특수 교육 교사 부족 문제를 해결하기 위해 조치를 취한 것과 같으며 15년 또는 20년 전에 왜 이 문제를 해결하지 않았는지 이해가 안 되지만 그게 바로 나입니다. 안녕하세요, 그들이 IEP를 검토한다는 사실을 알고 계셨나요? IEP 등이 관련된 경우가 있습니다. 때로는 정보만 공유하기도 합니다.
[Aaron Olapade]: ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើរឿងនោះ និងរឿងជាច្រើនដែលត្រូវបានលើកឡើងក្នុងការចងចាំ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានពន្យល់យ៉ាងច្បាស់សម្រាប់ពួកយើង។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវពិនិត្យមើលកំណត់ចំណាំរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះផងដែរ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំភ្លេចអំពីវា។ នៅពេលនោះ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាមានការលំបាកក្នុងការកំណត់បរិមាណការងារជាក់ស្តែងដែលធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ ព្រោះស្ថានភាពដែលកើតឡើង អ្នកដឹងដូចដែលយើងដឹងហើយថាគ្រាន់តែជាស្ថានភាពមែនទេ? ញឹកញាប់មែនទេ? ជាការពិតណាស់វាមាន។ ទីក្រុងទាំងមូលចង់លើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ហើយសាលាក៏ដូចគ្នាដែរ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការប្រជុំដោយផ្ទាល់ បញ្ហាបុគ្គលិក ការគ្រប់គ្រងវិបត្តិ ការអនុលោមតាម ADA និងពិធីការ និងការអនុលោមតាម DEI បញ្ហាទាំងនេះគ្របដណ្តប់ស្ថានភាពយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការកំណត់ពីរបៀបដែលយើងអាចផ្គត់ផ្គង់សិស្សនៅពេលពួកគេធំឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាទីបំផុតអ្នកកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌។ មិនអីទេ? វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការគាំទ្រករណី និងការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់នេះពីខាងទីក្រុង ឬខាងសាលារៀន ឬទាំងពីរនោះទេ ប៉ុន្តែតើយើងគាំទ្របុគ្គលិក ក្រុមគ្រួសារ អ្នកគ្រប់គ្នាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងប្រព័ន្ធអប់រំ Medford ដោយរបៀបណា ហើយតើយើងជួយមនុស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាទាំងនេះដោយរបៀបណា ដើម្បីកុំឱ្យយើងទៅជួបមនុស្សម្នាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងនាយកដ្ឋានដែលអ្នកដឹង ទីក្រុងមានថវិកាមានកំណត់នៅពេលនេះ បើធៀបនឹងមនុស្ស 11 នាក់នៅ Somerville ។ នៅក្នុងការិយាល័យរបស់អ្នកមែនទេ? យើងមិនចាំបាច់សម្លឹងមើលប្រធាននាយកដ្ឋានរបស់យើងជានិច្ច ហើយនិយាយថា៖ តើអ្នកអាចឱ្យយើងខ្ចីអ្នកជំនាញរបស់អ្នកបានទេ? វាតែងតែជាអ្វីដែលមនុស្សចង់បាន ហើយយើងដឹងថាយើងឃើញអត្ថប្រយោជន៍នៃការមានវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងចង់បន្តធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនជាច្រើននៅក្នុងស្រុកតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដឹងពីរឿងទាំងនេះ ប្រាកដណាស់ថាពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ពាក់កណ្តាល ឬមិនមែនជាអ្នកជំនាញ ប៉ុន្តែពួកគេមានអារម្មណ៍សុខស្រួលតាមដែលអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងការយល់ដឹងមានកម្រិតរបស់ពួកគេ ដូច្នេះយើងអាចប្រាកដថាវប្បធម៌របស់ MedFed សាលារៀន និងសិស្សត្រូវបានតម្រឹមទាំងអស់។ ផ្តល់ដំបូន្មានជាតិជាមួយនឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នកជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនេះ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ទទួលស្គាល់ផលប៉ះពាល់នៃរឿងនេះ ហើយខ្ញុំគិតអំពីចេតនាដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងបន្តនាំយកមកជូនសិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាដែលនៅសេសសល់គឺហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានដោះស្រាយបន្តិចហើយ។ ពេលនិយាយពីផលិតផលដែលអ្នកប្រើនៅសាលា តើអ្នកគិតថាមានអ្វីខុសគ្នាក្នុងផ្នែកសាលាទេ? ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាតម្រូវការមួយចំនួនរបស់សិស្ស និងគ្រួសាររបស់ពួកគេអាចខុសពីតម្រូវការរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីក្រុង។ ឬអ្នកយល់ថាពេលខ្លះអ្នកនិយាយថា ប្រសិនបើនេះជារឿងទីក្រុង ខ្ញុំត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតព្រោះបញ្ហាអនុលោមភាពគឺខុសគ្នាសម្រាប់យុវជន។ តើវាសមហេតុផលទេ?
[Frances Nwajei]: 말이 되네요. 분명히 말하면 나는 학생들과 데이트하지 않습니다.
[Aaron Olapade]: 나는 교사나 학생들과 함께 일하는 다른 사람들과의 만남을 언급하고 있다고 말하고 싶습니다.
[Frances Nwajei]: 이것은 정확합니다. 이것은 정확합니다. 그래서 제가 이 질문을 받았을 때 제 모자는 그 질문에 달려 있었습니다. ADA에 관해 더 직접적인 질문을 받아보세요. 그래서 이 모자는 쓰기 편해요. 사람들이 내 역할을 더 잘 이해할 수 있도록 내 역할을 설명하거나 논의해 달라는 요청을 많이 받았습니다. 그래서 저는 ADA 모자를 벗고 DEI 모자를 썼습니다. 하지만 학교에 있는 변호사가 시내에 있는 변호사와 다르기 때문에 법적인 질문에는 답변하지 않겠습니다. 나는 징계에 대해 말하는 것이 아닙니다. 때로는 대화 도중에 사람들이 자연스럽게 분노를 표출하기 시작하는 경우도 있습니다. 나는 당신의 말을 들을 준비가 되어 있지만 내 결정을 포기하지는 않을 것입니다. 그는 많은 사람들(메드퍼드 지역은 아니지만 일반적으로)이 장애를 극복하기 위해 저렴한 주택에 대한 미국 장애인법의 필요성을 활용하고 있다는 것을 알고 있습니다. 완전히 다른 두 가지죠? 나는 당신의 규율을 따르지 않습니다. 저는 노조 계약서에 필요한 성별 언어가 없는지 확인하기 위해 노력했습니다. 이 모든 것에서 벗어나는 것부터 시작해 보겠습니다. 남자, 여자 아니면 직원이라고 해야 할까요. 사람들이 환영받는다고 느낄 수 있도록 최대한 중립을 유지하세요. 그들은 성 중립적이고 제휴되어 있습니다. 그들에게 선택권을 주는 거죠, 그렇죠? 그래서 이것은 단지 조언일 뿐입니다. 이는 계약 협상이 시작되기 전에 해결해야 할 통관 문제입니다. 그럼 또 뭐야? 다른 말을 하고 싶었는데 잊어버렸어요. 이것은 정확합니다.
[Paul Ruseau]: 我给你一点时间考虑一下。 你刚才也说了一些很重要的话， 无论我们有 DEI 主任还是学校最终出现的任何头衔，我认为这都不是第一次这样的对话。 我知道学校委员会的同事是新来的，但七年过去了，我可以说这已经是七年的对话了。 我遇到的困难之一是，作为一名非常关心文化的学校委员会成员，当我说文化时，肯定是教职员工、学生和家庭。 你知道，有一种文化不是来自个人。 我们会 我的意思是，我确信我们已经通过了需要大量工作的政策。 我的意思是，从字面上看，当我到达时，存在巨大的文化挑战和文化研究。 那是七年前的事了。 而且这种事情的建议一般都是比较实用的。 但并不是每个人都可以求助于它们。 尽管我很钦佩参加这次电话会议的所有管理员，但他们持续进行的培训并不是一整天都在进行的培训。 如果是的话，他们将无法完成任何其他工作。 我不认为我们有能力执行重大的全系统文化变革。 我的意思是，我们将有一个人，例如一位新导演，他将专注于高中文化等。 她把它作为优先事项，我知道她不会孤立地工作。 她让他做她的老板，我确信他们已经讨论过这件事。 当学校委员会决定我们要通过一项新政策或拨款来完成某件事时，事实上，在过去的几年里，我们已经做过好几次了，在我看来，这样做并不是因为没有人有兴趣这样做。 这是因为这不是任何人的全职工作。 其中许多事情需要持续关注。 而且，你知道，对于这次电话会议的经理来说，他们没有持续的方法。 他们的一天有点像你所描述的，就像，你知道，电话打进来，你知道，这里有紧急情况，那里发生了其他事情，他们必须放下一切离开。 这增加了你一长串不一定与之相关的责任清单。 作为一名学校委员会成员，我感到自己做与此相关的事情的能力非常瘫痪，因为我感到自己（而不是其他人）抑制了我告诉我们的管理人员我不希望人们每周 7 天、每天工作 16 小时。 我是一个人，我认为这里的每个人都是一个人，但我认为这是不对的。 我对我认为重要的事情有所保留，正如我告诉其他人的那样，我多年来写下的尚未出台的政策和决议清单现在只有几页长，写得很完整。 将它们列入下一个议程。 但我知道一天的时间是有限的。 当然，这些事情中的大多数与我们正在谈论的内容无关，但有些是相关的。 我不想 假设某人的一天会有空间，我是说，琼，你还在办公室。 我想莫里斯，你还在办公室里。 苏珊娜在办公室。 现在是六点钟，我想大家都没有在十一点到达。 从关爱人类的角度来看，我真的觉得我们需要额外的员工。 他们坐在哪里、向谁汇报对我来说并不是最重要的。 然而，能够让学校委员会指导将会发生什么，而不是如何发生，即执行，但会发生什么以及优先事项是什么，是非常重要的。 我感觉到了 你知道，学校委员会在任何情况下都没有权力凌驾于你之上，我们也不应该这样做。 你为市长工作。 而且这个说法与你无关。 但是，你知道，如果我们通过一项决议，告诉他们离开并在接下来的三个月里在学校做一些事情， 好吧，我们可以写下该决议并通过它，但你为市长工作，他将决定他实际上要做什么，而不是为我们工作。 这就是为什么在许多社区，学校委员会的权力经常被移交给市议会、县主席、镇委员会和其他任何人， 这个人，城市经理，许多学校委员会放弃了他们的权力，只是不眨眼。 然后，当他们需要做某事时，他们没有足够的权力来完成他们的工作。 这就是我担心你工作更多的原因。 对我们来说，我们可以告诉他们我们希望他们走的方向，而不是拥有某人。 他们无需处理与消防部门、警察或 DPW 的任何问题。 这些问题都与他们在学校所做的工作无关。 因此，自从我们开始在学校委员会讨论这个问题以来，这一直是我关心的问题：我希望无论我们在哪里当选，都能实现这些目标。 还有市长，但她当选了，你知道，不过你所说的是，城市和学校喜欢有社区的地方。 我同意，但梅德福在过去七年里做了很多转变，很多，我觉得 市议会知道它真正的法律权力是什么，市长知道这一点，学校委员会也知道这一点。 当我在的时候，没有人知道是什么，我的意思是，你知道，每个人都忙于其他人的事。 然后每个人都让每个人进入每个人的生活。 这只会让事情变得一团糟。 市议会讨论了学校问题，但没有人能做任何事情，因为没有人知道谁该负责。 然后我变得有点僵化，因为我想要 我们在放弃责任时要非常小心，因为我看到当我加入学校委员会时，我想，等等，市议会还在学校委员会中吗？ 学校委员会的成员还在这里而不是市议会的成员吗？ 你知道，对于梅德福来说，这是一个过渡时期，我认为这让我感到不舒服。
[Frances Nwajei]: សួស្តី ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយនេះ ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រម។ យើងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ អ្នកដឹងទេ នោះហើយជាកន្លែងដែលការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ពិតជាចាប់ផ្តើមមែនទេ? អ្វីដែលសំខាន់គឺតើអ្នកក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើអ្វីដែលអ្នកមិនធ្លាប់ធ្វើទេ? ការពិតគឺថា ការងារនេះមិនអាចប្រគល់ឱ្យមនុស្សបានទេ។ ការងារខ្លួនឯងជាអ្នកសម្រេចចិត្ត។ ខ្ញុំនិយាយបែបនេះ ព្រោះថ្ងៃនេះម៉ោង 11 អ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលពួកយើងទាំងអស់គ្នានៅក្នុងការិយាល័យ ខ្ញុំបានដឹងថា ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ ខ្ញុំភ្លេចដាក់សញ្ញាសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃស្អែក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាញ៉ាំជាមួយកន្សែង។ អ្នកដឹងទេ គាត់សម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាជាការបង្វឹក ឬបង្វឹកទេ។ តើត្រូវការអ្វីខ្លះ? អ្វីដែលអ្នកទទួលបានគឺរូបថតនៃរបាយការណ៍ដែលជាទីប្រឹក្សានិងមនុស្សចូលទៅក្នុងលំហ។ គ្មានអ្នកណាស្នាក់នៅក្នុងចន្លោះនេះពីប្រាំមួយទៅប្រាំបួនខែទេ។ រូបថតនៃរបាយការណ៍នៅចំណុចជាក់លាក់មួយនៅក្នុងពេលវេលា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកពិតជាទទួលបាន។ ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំមិនដែលបានរកឃើញថានេះជាវិធីដែលមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងការទទួលបានព័ត៌មាននោះទេ។ តើការសម្ភាសន៍នឹងមានរយៈពេលប៉ុន្មានបើទំនាក់ទំនងមិនទាន់បានបង្កើតឡើង? តើអ្នកណានឹងឆ្លើយសំណួរ? ឥឡូវនេះខ្ញុំពិតជាកំពុងនិយាយជាមួយមួក DEI របស់ខ្ញុំ។ វាជាឆ្នាំ 2024 ហើយយើងនៅមានមនុស្សជ្រើសរើសមិនឆ្លើយនឹងសំណួរ៖ តើអ្នកជាជើងចាស់ទេ? អស់ការខ្មាស។ ទុកឱ្យវាលិច។ បាទ ដូច្នេះ ចូរចាំថា Russo ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថា ទស្សនៈរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ ការភ័យខ្លាចរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ ហើយខ្ញុំកំពុងស្តាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សុំជំនឿបន្តិចថា យើងអាចធ្វើបានត្រឹមត្រូវ។ ព្រោះនៅទីបំផុត វានឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ និងផលប៉ះពាល់ដល់សិស្សរបស់យើង ហើយយើងចង់ឱ្យវាកាន់តែប្រសើរឡើង។ ទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំមានជាមួយដៃគូរបស់ខ្ញុំពេលនេះ គឺខុសគ្នាខ្លាំងពីទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំមាននៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមដំបូង។ នេះមិនមែនជាខែមីនា ឆ្នាំ 2022, រីកធំ, លើកទូរស័ព្ទ, ហៅ Susan, ហៅ Joan ។ វាពិតជាទំនាក់ទំនងនៃការទុកចិត្ត ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំគិតត្រឹមត្រូវក្នុងការគិតថាខ្ញុំមានវា។ ដូច្នេះយើងអាចនិយាយជាមួយពួកគេ ដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង យើងអាចអនុវត្តជាមួយគ្នា យើងអាចសហការគ្នាបាន នេះជាការវិនិយោគដ៏ធំមួយក្នុងការទុកចិត្ត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនដឹងត្រូវធ្វើអ្វីក្រៅពីនិយាយ៖ ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំមិនបាននៅទីនោះតាំងពីដំបូងទេ។ កែលម្អវា ប៉ុន្តែមិនមានការរីកចម្រើនច្រើនទៀតអាចត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រដ៏តូចមួយទេ។ នេះមិនមែនជាករណីរបស់ DEI ដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាកាន់តែច្រើននៅពេលក្រោយ និងធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់មនុស្សដំណាក់កាលចុងក្រោយដូចជាខ្ញុំ (ខុសពីអ្នកទើបនឹងកើត)។ នោះមិនមែនជាមូលហេតុដែលយើងប្រយុទ្ធទេ។ នេះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងស្រមៃនោះទេ។ ជនអន្តោរប្រវេសន៍ថ្មីកំពុងចូលសាលារៀនរបស់យើងក្នុងអត្រាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីជំរឿនឆ្នាំ ២០២០។ រៀងរាល់ 34 វិនាទី ជនអន្តោប្រវេសន៍ថ្មីបានមកដល់សហរដ្ឋអាមេរិក។ នេះជាជំរឿនឆ្នាំ 2024 ឆ្នាំ 2020។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ យើងត្រូវការទឹកភ្នែកសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានសំឡេង។ យើងត្រូវបង្ហាញពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះ។ នេះគឺជាអត្ថន័យពិត។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីភាពត្រឹមត្រូវ នេះពិតជាមានន័យ ព្រោះការសហការបែបនេះពិតជាអ្វីដែលយើងត្រូវការ។ នៅពេលដែលអ្វីៗមានភាពរង្គោះរង្គើនៅលើវេទិកានយោបាយធំៗ សាលារៀនគឺជាកន្លែងសុវត្ថិភាពតែមួយគត់សម្រាប់សិស្សមួយចំនួនរបស់យើង។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងកិច្ចសហការគឺចាំបាច់ ព្រោះវាមានន័យថា យើងមិនបោះបង់ចោលពួកគេទេ ព្រោះយើងកំពុងប្រកាន់យកនូវវិធីសាស្រ្តរួម។ អាហារត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយអនុលោមតាមច្បាប់សិទ្ធិស៊ីវិល។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលសាលារៀនផ្តល់អាហារឥតគិតថ្លៃ។ McKinley-Vento ដោយសារតែច្បាប់សិទ្ធិស៊ីវិល។ បើប្រជាពលរដ្ឋមិនទៅលុតជង្គង់ទេ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងមានសិស្សដែលត្រូវគេដកហូតសិទ្ធិពីសាលា ដោយសារអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ខណៈស្រុកប្រកួតគ្នាថាអ្នកណានឹងដឹកជញ្ជូនពួកគេ។
[Aaron Olapade]: 감사합니다 감독님, 뭔가 추가하고 싶으신 것 같아요. 말씀드릴 수 있는 기회를 드리고 싶습니다. 작업에 추가하세요.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi. Mèsi. Mwen menm, si ou ka wè nan kaye mwen an, mwen jis ekri yon bagay, men tankou Francisco mwen pataje. Mo "kolaborasyon" se sa mwen ekri sou li, se yon bagay mwen kwè byen fèm nan e li fè pati valè debaz mwen. Mwen panse ke Francisco se yon kolaboratè vre. Jis pou referans rapid lè ou gen yon defi oswa pwoblèm, li se gwo ak entérésan konnen ke ou ka jis pran telefòn nan epi kolabore ak kòlèg ou yo. Mache nan lari a soti nan City Hall di, ou konnen, sa a se domèn ekspètiz ou, èske ou ka ban nou kèk opinyon? Mwen konnen ke diferan manm nan ekip nou an konsilte ak kolabore ak Francis sou diferan moso. Lè li te eseye quantifier sa, menm mwen, mwen te panse, o, wi, ou konnen, Li ta ka yon semèn trankil, oswa li ta ka yon semèn kote ou dwe sou nimewo vitès paske ta ka gen yon bagay ijan. Jan w di Depite Olapade, gen kèk bagay ki sitiyasyon pa ka. Si yon moun aksidantèlman blese oswa yon bagay rive epi ADA a bezwen dezespereman, Nou konnen nou gen ekspè nan domèn nan epi nou ka senpleman rele, konsilte, travay ak, epi dirije moun nan rankontre ak Francis, oswa Francis pral pwograme yon reyinyon ak anplwaye a epi bay sipò ofisyèl ADA ki nesesè. Se poutèt sa mwen reyèlman wè patenarya sa a kòm yon kolaborasyon. Mwen jis vle remèsye Frances paske li toujou sipòte nou nan diferan wòl ak eksperyans li ak pwofesyonalis. Pafwa, menm apre nou fin fè yon entèvyou chwazi, yo senpleman mande yon lòt kòlèg pou patisipe nan pwosesis la. Will Piposelli pwòp pa nou, ki se nouvo Direktè Kominikasyon nou an. Pandan n ap chèche yon nouvo Direktè Kominikasyon epi n ap travay avèk Francis nan City Hall, Ann di nou vle fè entèvyou ak kandida yo ak reyèlman pote nan moun ki pi bon anfòm pou nou. Pi bon nèg la te Will Pitt-Vassely. Se jis yon ka pou nou gen yon vwa siplemantè bò tab la e se yon lòt opòtinite pou nou travay ansanm, um, Sa a se pa ka a epi nou pa gen otorizasyon fè sa. Pa nesesèman, men ankò atravè relasyon ou te bati sou ane yo, pale ak li epi di, ou ta renmen travay avèk nou sou wòl patikilye sa a? Frances te toujou di wi e li te dispoze pote eksperyans li sou tab la pou ede nou jwenn pi bon moun pou travay la. Se konsa, mwen jis vle repete, Kòm yon distri lekòl, nou trè rekonesan dèske nou te travay avèk Francisco ak Ankò, mwen konnen DEI gen direktè ak manm Ruseau pataje diferan modèl ak anpil lòt kominote. Gen kèk moun ki vle kolabore ak travay nan yon kolaborasyon vre, yon patenarya vre, ak kèk moun pafwa jis pa dakò. Men, mwen panse ke nan kontèks patikilye sa a, jan li gen rapò ak Medford ak sa m ap di ou kòm yon komite, Patenarya nou an, travay nou ak Frances, ki aktyèlman ap viv nan Medford, DEI, ADA. Mwen pa sonje tout lòt lèt ou te di yo. Gen yon anpil nan lèt, yon soup alfabè. Men mwen renmen tout bagay. Mwen ka sensèman di ke koperasyon aktyèl nou an Sa a se yon kolaborasyon vre epi li vo envestisman an. Mwen ta di Frances tèt li, li gen yon gwo patenarya ak Suzanne nan edikasyon espesyal, domèn akademik ak ansèyman, Peter nan operasyon, HR, Jenny, travay anpil ak tout ekip la ak direktè yo. Kit se Roberts k ap sipòte inisyativ DEI nan nivo distri a oswa nan kèk lekòl espesifik ke yo te mande pou fè patenarya ak, èske nou tanpri mennen direktè DEI a? Nou te di, wi, nou pral fè w konnen. Frances te toujou di ke li plis pase vle ak kapab travay avèk nou. Li deja kolabore nan gwo entèvyou. Li jis prete eksperyans li. Se konsa, li se yon kolaborasyon reyèl. Mwen konprann prekosyon komite a te eksprime. Men, nan ka sa a mwen ka di san danje, An sa ki konsène Frances, nou te gen yon kolaborasyon reyèl ak nenpòt moun ki nan ekip la, ou konnen, nenpòt moun ki nan ekip la, mwen panse ta konfime sa epi di ke fason li ale nan travay li vrèman fasilite relasyon nou genyen kounye a. Se konsa, mwen jis vle ajoute kòmantè sa yo. Mèsi.
[Aaron Olapade]: 감사합니다. 그래서 우리가 여기서 마지막 시간에 도달하기 시작했기 때문에 다른 사람이 추가로 추가하고 싶은 다른 추가 의견이 있는지 확실하지 않다고 생각합니다. 우리는 대중으로부터 어떤 질문이나 코멘트도 받지 않고 있습니다. 그것은 제 몫인 것 같습니다. 그래서 우리가 끝나기 전에 한 번 더 바닥을 열어보고 싶습니다. 누구든지 질문하거나 추가하고 싶은 것이 있으면 글쎄, 상황에 대한 이해를 제공할 수 있는 감독관이 아직 여기에 있습니다. 부탁해요, 루소.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 물론 협력이 끝나지 않기를 바랍니다. 나는 이것에 대해 매우 화가 났을 것입니다. 저는 우리가 이 관계를 정상화할 수 있는 방법을 찾고 싶습니다. 교장 및 학교와의 토론. 나는 이것이 권장 사항과 솔루션의 본질이라고 믿습니다. 그래서 저는 이 시스템을 정리하고 싶고, 이미 모든 작업을 완료했기 때문에 이번 회의에서 라운드를 중단할 수 있도록 12월 31일까지 체계적으로 정리하자고 제안합니다. 그러나 나는 내가 원하는 것에 대해 생각하지만 Frances가 증명하고 싶은 것 때문이 아니라 도시의 이익을 위한 그녀의 노력 때문에 Frances와 함께 달성할 수 없다고 생각합니다. 학생들과 직접 접촉할 수 있고 학생 기록을 볼 수 있고, 징계 문제에 대해 논의하고, 학생 항의를 모니터링하고, 학생에 대한 교직원 불만 사항을 모니터링할 수 있는 사람이 필요합니다. 이러한 기록을 수천 개 보관하고 있기 때문에 지금은 불가능하지만 중앙 행정 기관과 공립 학교에는 큰 과제라고 생각합니다. 이게 내가 원하는데 그것도 싫다. 리더가 누구라서가 아니라, 편한 환경 때문이다. 이런 일이 발생하면 대역폭에 대한 수요가 엄청날 것이라고 생각합니다. 즉, 요즘 일어나고 있는 일과 내가 하고 싶은 일을 한 사람이 동시에 할 수는 없다고 생각합니다. 하지만 나는 또한 Nwagi 감독이 이 일에 참여하지 않기를 바랍니다. 전문적인 커뮤니티를 만드는 것입니다. 이게 교육이라고 하는 건가요? 전문가님, 그렇군요. 감사합니다.
[Marice Edouard-Vincent]: PLC 학습 커뮤니티
[Paul Ruseau]: បាទ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ បាទ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នានិយាយអំពីការបង្កើត PLCs ពួកគេនិយាយអំពីការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលានៅក្នុងអត្ថបទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលពួកគេផ្ញើទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ហើយមានមនុស្សនៅសងខាង ភាគីទាំងពីរអាចជ្រើសរើសពាក្យខុស ប៉ុន្តែមនុស្សពីរនាក់បង្កើតឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង ការអនុវត្ត ហើយជាទូទៅអ្នកដឹងមានគំនិត និងគំនិតគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើភាពស្រដៀងគ្នា និងដើមកំណើតទាំងនេះនឹងកើតមានឬយ៉ាងណានោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថា វានឹងក្លាយជាដំណើរការសហការដើម្បីបង្កើតការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់នាយកសាលា ចំណងជើងអ្វី ឬអ្វីក៏ដោយ។ នៅក្នុងការពិពណ៌នាការងារនេះ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកបញ្ចូលវា។ នេះគឺជាមិត្តរួមការងារ។ នាយក ខ្ញុំអាច ខ្ញុំមិនចាំចំណងជើងពេញរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាមុខតំណែងដាច់ដោយឡែកដូច Arlington ទេ វាជាមនុស្សពីរនាក់ធ្វើការជាមួយគ្នា។ ឱ្យនរណាម្នាក់នៅសាលារៀនធ្វើវា។ ដើម្បីអាចចូលទៅក្នុងបញ្ហាវិន័យ និងប្រភេទនៃបញ្ហាដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំក៏បានស្គាល់រដ្ឋបាល និងមនុស្សគ្រប់គ្នាផងដែរ។ ប៉ុន្តែពេលមានវិបត្តិនៅក្នុងក្រុងមិនប៉ះពាល់បុគ្គលនេះទេ។ ពួកគេតែងតែធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ នេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំនៅ។ និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាបន្ទប់សន្និសីទសាលា នៅថ្ងៃណាមួយ មិនមែនជាបរិយាកាសល្អបំផុតក្នុងការសន្ទនាប្រភេទទាំងនេះទេ។ ម្យ៉ាងទៀត ខ្ញុំមិនគិតថាពួកយើងភាគច្រើនមានពេលគិត និងរៀបចំសម្រាប់ការសន្ទនានេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាដឹងគុណណាស់។ សម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលនៅទីនេះ និងអ្វីទាំងអស់ដែលបាននិយាយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាគ្មាននរណាម្នាក់គិតថាខ្ញុំមិនពេញចិត្តចំពោះការងាររបស់អ្នកដឹកនាំរឿងទាំងអស់នោះទេ ព្រោះវាមិនពិត។ ប៉ុន្តែ យើងត្រូវបញ្ជូនសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួន។ អាស្រ័យលើអ្នកដែលបានដាក់ញត្តិនេះ ខ្ញុំនឹងដាក់ញត្តិនេះដោយចេតនាមិនច្បាស់លាស់។ ដាក់សំណើទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញ ដើម្បីបង្កើតសំណើថ្មី។ មុខតំណែងដែលពេញចិត្តរបស់នាយកសាលាសាធារណៈរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានបង្កើត ហើយការពិពណ៌នាការងារនឹងរួមបញ្ចូលការធ្វើជាសហសេវិក និងអ្នកសហការជាមួយនាយកសាលា។ ឈ្មោះពេញនៃទីក្រុង។ ខ្ញុំក៏គិតដែរថា កិច្ចសហការ អ្នកដឹងទេ រឿងមួយដែលយើងបានពិភាក្សាក្នុងកិច្ចប្រជុំ គឺជាធាតុផ្សំនៃប្រាក់បំណាច់នៃអាហារូបករណ៍។ ខ្ញុំគិតថាពេលនេះខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលនាយកកំពុងធ្វើ វាសមហេតុផល។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមានការយល់ដឹងដ៏ស្រើបស្រាល ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាចម្លើយដ៏សមរម្យមួយ។ រួមបញ្ចូលជំនួយនេះទៅក្នុងថវិកាសាលា។ អ្នកដឹងទេ រឿងមួយដែលខ្ញុំបានរៀនក្នុងនាមជាអ្នកបង្កើតកម្មវិធីគឺថា មានកំហុសទូទៅក្នុងការគ្រប់គ្រង៖ ការបន្ថែមអ្នកអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យគម្រោងដំណើរការលឿនជាងមុន។ គ្មាននរណាម្នាក់ចាំថាតម្លៃទំនាក់ទំនងជានិទស្សន្តទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ចំនួនអ្នកអភិវឌ្ឍន៍បានកើនឡើងទ្វេដង ប៉ុន្តែតម្រូវការទំនាក់ទំនងមិនបានកើនឡើងទ្វេដងទេ ប៉ុន្តែកើនឡើងបួនដង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនចង់ឱ្យអ្នកធ្វើកំហុសនេះ។ ការងារទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដដែល Francisco ត្រូវធ្វើក្នុងមុខតំណែងថ្មីរបស់គាត់គឺជាការងារពិតប្រាកដ ហើយមកដោយចំណាយ។ ខ្ញុំមិនគិតថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាការងារតែមួយគត់នោះទេ។ នេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះ យើងមិនចាំបាច់ជួបប្រជុំម្ដងទៀតក្នុងអនុគណៈកម្មការនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការផ្ដល់យោបល់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនមានរបាយការណ៍ពេញលេញទេ ប៉ុន្តែនោះជាមូលហេតុដែលការប្រជុំត្រូវបានកត់ត្រា។
[Erika Reinfeld]: 글쎄, 내가 나왔을 때 그것이 올바른 결정이었던 것 같아요? 그게 내가 말한거야 문제는 우리가 프랜시스가 이 모든 일을 하도록 믿을 수는 없지만 그녀 역시 믿을 수 없다는 것입니다. 이 협력은 매우 중요합니다. 아시다시피 저는 모자를 쓰고 전략적 계획을 세우고 이러한 모든 목표와 계획을 살펴보기 시작했습니다. 그중 몇 가지만 설명했습니다. 나는 그들이 지구로서 우리가 하는 일에 관여하고 있다는 것을 알고 있습니다. 그러나 여러분은 그것을 최우선으로 생각하고 이러한 일에 책임이 있는 사람이 누구인지 이해해야 합니다. 많은 경우에 이것은 힌트인가 아니면 책임인가? 따라서 저는 이 작업을 수행하는 데 있어 카운티의 역할과 카운티가 이 귀중한 협력에 어떻게 대응하고 있는지 이해하고 싶습니다. 확장되고 있는 것 같아요. 협회 의미있는 협력. 이자형. 실제 상황과 학생들에게 다음 단계로 나아가는 것은 무엇을 의미합니까? 나는 이것을 지지할 것이다.
[Aaron Olapade]: 귀하의 회원들이 요구하는 것이 무엇인지 명확히 하여 우리가 과거에 보았던 광범위한 협력을 계속하면서 새로운 직원을 학교에 데려오고 이 역할을 수행하는 것에 대한 대화를 시작할 수 있도록 총위원회에 권장 사항이나 제안을 하기 위해 언어에 대해 계속 작업하고 있음을 알 수 있습니다.
[Paul Ruseau]: 그래서 읽을 만큼 썼다고 생각해요.
[Erika Reinfeld]: 이 지원은 이번 회계연도 말까지 계속됩니까? 예, 그게 다입니다. 올해가 새로운 예산 연도입니까? 아니요, 우리는 연말에 이에 동의했습니다. 하지만 회계연도 중에는 그 수준에서 완전한 협력을 유지할 것입니다. 이제 우리는 그것을 느낀다
[Paul Ruseau]: 이것은 무엇을 의미합니까? 실질적인 측면에서, 회원국의 학교는 학교가 협력에 대한 보상으로 제공할 연봉 외에 학교장과 함께 일할 학교장에 대한 새로운 직무 설명을 작성하도록 권장하는 운동을 읽고 싶습니다. DEI 시 책임자에게 학교 행정부와의 협력 및 의사소통에 대해 보상하도록 알리십시오. 내 생각엔 프란시스가 좋은 관계를 갖고 있지 않았다는 걸 당신도 알고 있을 것 같으니까. 내일 새로운 DEI 이사가 온다면 그들은 그 사람과만 대화를 나누지는 않을 것입니다. 그래서 학교 행정과의 협력과 소통을 말씀드렸습니다. 게다가 제가 이 단어를 좋아하는 이유는 이 단어가 영어에서는 의미가 없다는 사실을 반영하기 때문입니다. 그리고 모리스 씨, 제가 관리자를 임명해야 할까요, 아니면 CFO가 적절한 금액에 대해 조언을 해야 할까요? 내 말은, 우리가 지불할 금액에 대해 생각해 볼 수 있는 숫자가 있다는 거죠?
[Erika Reinfeld]: 통합은 나에게 달려있습니다. 괜찮은
[Paul Ruseau]: 사과와 오렌지예요. 그것은 우리가 지불해야 할 정확한 금액이 아니라고 생각합니다. 즉, 뭔가가 즉시 일어나기를 바라기 때문에 회의에서 사용하는 숫자라는 뜻입니다. 즉, 우리가 살아 있기 때문에 알아낼 시간이 없다는 뜻이지만... 제가 당신에게 이 일을 맡길 원하시나요, 아니면 제가 CFO가 되어야 할까요?
[Marice Edouard-Vincent]: 당신도 나와 같을지 모르지만, 재정에 관해서라면 나는 항상 그것을 협상의 핵심으로 삼는다. 그런 다음 팀과 협력하여 수량화해 보세요. 보시다시피 모든 것은 항상 변하기 때문에 이것이 어려운데, 이를 보여주는 방법에는 두 가지가 있습니다. 나는 그것에 대해 열려 있지만 그들에게 확인하겠습니다.
[Erika Reinfeld]: 솔직히 한 푼도 쓰고 싶지 않아요. 우리는 아무것도 구하려고 하지 않습니다. 우리는 중요하고 지속적인 업무에 대해 적절한 보상을 제공하기 위해 노력합니다.
[Paul Ruseau]: 예, 제 생각에는 우리가 표시한 가격을 초과하는 것 같습니다. 하지만 저는 사람들이 이 주제에 대해 약간의 연구를 해야 한다고 생각합니다. 또한 관리자는 조사를 실시하고 권장 사항을 제시합니다. 저는 설문지를 건너뛰겠습니다. 물론 여러분도 그러실 것입니다. CEO는 2026년 회계연도부터 이 금액을 시행할 예정이다. 또 다른 것 괜찮으세요? 내 말은, 누군가가 숫자를 염두에 두고 있는지 모르겠어... 지난 학교 위원회에서 논의한 내용을 이번 회계연도 말까지 연장하고 향후 6개월 동안 동일한 금액을 사용합니다. 이것이 허용됩니까? 그렇지 않으면 연말까지 우리에게 다시 연락해야 하는데, 마지막으로 확인했을 때 15초 정도 걸린 것 같았습니다. 다음 예산에서 이렇게 하면 더 쉬울 것 같아요. 그래서... 우리는...사람을 말하는 겁니까? 모르겠습니다.
[Erika Reinfeld]: 정기적인 모임도 갖고 있어요.
[Paul Ruseau]: 이상적인. 좋은 지적이군요. 우리에게는 두 개가 있습니다. 그래서 나는 누군가가 이것에 한 달 내내 소비할 것이라고 기대하지 않습니다.
[Erika Reinfeld]: 그래서 제가 말씀드리고 싶은 것은... 사실관계를 확인하고 싶습니다. 실제 급여가 지급되었나요? 이것은 정확합니다. 수요가 증가하면 12월까지 그런 일이 일어나기를 바라기 때문입니다.
[Paul Ruseau]: 그럼 12월 혜택금액도 추천해드리겠습니다.
[Erika Reinfeld]: 그렇지 않으면 우리는 우리가 가진 것에 집중하지 않을 것이고, 이 기간 동안 우리는 큰 숫자를 달성하지 못할 것이며, 우리가 가진 것이 우리가 가진 것 중 최고일 것입니다.
[Paul Ruseau]: 그게 다가 아닙니다. 나는 그것들을 모두 읽었습니다. 더 이상 읽을 필요가 없을 것 같아요. 이것을 다시 읽어야 할까요? 모두가 투표해야 하나요?
[Erika Reinfeld]: 어쩌면 난 괜찮을지도 모른다는 뜻이야 이 지역의 위치가 여기 있는 누구에게나 이해가 됩니까?
[Marice Edouard-Vincent]: 예, 우리가 일하고 협력하는 방식은 제게는 이해가 되며, 보다 공식적이고 구조화된 방식으로 더 큰 규모로 협력할 수 있는 기회가 있다는 것을 이해합니다. 아시다시피, 함께 모여서 더 많은 학생들과 더 많은 교직원들에게 다가갑시다. 나는 더 긴밀한 협력의 가능성이 더 크다고 믿습니다. 그렇죠.
[Erika Reinfeld]: 처음부터 프란시스코로부터 들었던 것 중 하나는 이것이 직업도 아니고 컨설팅이나 협력적인 직업도 아니라는 것입니다. 나는 이 그룹의 사람들이 같은 말을 반복해서 말하는 것을 듣습니다. 그게 다야. 기도는 아니지만 그렇습니다. 좋아요, 고마워요. 이제 닥치고 Ryuzu에게 이 글을 읽게 할게요.
[Paul Ruseau]: 글쎄요, 해결책은 이렇습니다. 여기에서 제시된 권장 사항에 응답하기 위해 전체 위원회에 권장 사항이 있을 것입니다. 이 제안에서는 메트로폴리탄 공립학교가 시의 DEI 책임자와 협력할 학교 DEI 책임자에 대한 새로운 직무 설명을 개발할 것을 요구합니다. 또한 메트로 공립학교는 메트로 공립학교와의 협력 및 지원에 대한 보상으로 DEI 시장에게 연간 급여를 제공할 것입니다. 또한, 이사는 12월 16일 회의 이전에 금액을 제공할 것입니다. 나는 땅에 닿을 것이다. 누군가 우리가 틀렸다고 생각한다면 우리는 그들을 바꿀 수 있습니다. 이것이 나의 움직임이다.
[Aaron Olapade]: 나는 당신을 지원합니다. 우리 모두 준비가 되었다면 라인펠트 의회가 그렇게 하도록 하십시오.
[Erika Reinfeld]: 안에.
[Aaron Olapade]: 러셀? 이것은 정확합니다. 로바트 씨? 이것은 정확합니다. 3개가 있는 경우; 그렇지 않으면 0이 됩니다. 제안은 승인되었으며 전체 위원회에 제출될 것입니다. 얼마나 작은 일인지, 한 시간 반 동안 우리와 함께해주신 모든 분들께 감사드리고 싶습니다. 고마워요 숙녀분들. Cloud는 우리 사이트에 대한 귀하의 전문 지식과 헌신에 감사드립니다. 귀하의 자원 봉사 시간은 우리가 이 소위원회에 대해 더 많이 생각하는 데 도움이 될 것이라고 생각하며, 우리가 지구를 가능한 한 인내심 있고 포용적인 곳으로 만들기 위해 노력하고 있음을 더욱 확신하는 데 도움이 될 것이라고 생각합니다. 정말 감사합니다.
[Erika Reinfeld]: 즉각적인 결정을 내리기보다는 생각을 통해 이 문제를 해결할 수 있어서 다행입니다.
[Frances Nwajei]: 네, 저를 초대해 주셔서 감사합니다. 고마워요, 파트너님. 늘 그렇듯, 내 세상이 꽉 찬 느낌을 줍니다. 나는 저항할 수 없지만, 인내심이 없다면 앞으로 나아가야 한다고 말해야겠습니다. 우리가 임무를 계속한다면 보세요, 이것이 DEI의 세계에서 일어나는 일입니다. 당신은 단어를 사용하는 방법을 알고 있습니다. 하지만 물론 난 당신을 좋아해요. 장기적인 영향을 미칠 수 있는 생각과 결정을 내리고 있으며 완전한 지속 가능성에 대해 정말로 생각하고 계시다는 점에 감사드립니다. 교육은 많은 학생들이 반드시 가족이 아닌 어른들과 함께 학교에서 안전한 장소를 찾을 수 있다는 단순한 사실에 대한 우리의 전적인 책임입니다. 우리가 이 일을 계속하고 앞으로 나아가는 것이 중요합니다. 그러니 저를 초대해 주셔서 감사합니다.
[Aaron Olapade]: 실제로는
[Erika Reinfeld]: 연장을 요청하시겠습니까?
[Aaron Olapade]: 아, 그렇군요, 지연이 있나요?
[Erika Reinfeld]: 아뇨, 다른 사람이 아무 말도 하지 않도록 조용히 말했지만 근처에서 어떤 움직임도 들리지 않았습니다.
[Aaron Olapade]: Russo의 대표는 제안에 동의했습니다. 모두가 동의하는가, 아니면 공동선거인가? 모든 것이 순조롭게 진행되었습니다. 좋아, 이걸 풀어보자. 잘했어요, 렌필드 보좌관님. 이것은 정확합니다. 마루소? 이것은 정확합니다. 나로파? 이것은 정확합니다. 아빠, 아니에요. 회의가 끝났습니다. 모두 감사합니다.