[Aaron Olapade]: لذلك أعتقد أنه يمكننا المشاركة إذا كنا جميعًا مستعدين. أردت فقط التأكد من أننا نقوم بالتصوير. كل شيء على ما يرام. ثم سأتصل بك. شكرا لك ثم سأتصل وأقدم طلبًا. يرجى ملاحظة أنه يوم الثلاثاء 19 نوفمبر 2024 الساعة 5:00 مساءً. ستجتمع اللجنة الفرعية للتنوع والإنصاف والشمول عن بعد عبر Zoom. يتم الآن تسجيل هذا الاجتماع. يمكنك مشاهدة الاجتماع مباشرة على قناة Medford Public Schools على YouTube على قناة الكابل المحلية الخاصة بك، Medford Community Media. هذه هي قنوات كومكاست 9822 وفيريزون 4345 و47. وبما أن الاجتماع سيعقد عن بعد، فسيتمكن المشاركون من تسجيل الدخول أو الاتصال باستخدام الرابط أو رقم الهاتف أدناه. معرف المؤتمر: 943-9056-5846. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تقديم الأسئلة والتعليقات خلال الاجتماع عبر البريد الإلكتروني إلى aolapade (a-o-l-a-p-a-d-e على medford.k12.ma.us). يجب أن يتضمن المرسل المعلومات التالية: الاسم الكامل، والعنوان البريدي لميدفورد، والأسئلة أو التعليقات. جدول أعمالنا اليوم هو النظر في هذه المسألة على النحو المقترح في الاجتماع العادي للجنة المدرسة في 4 نوفمبر 2024؛ وقد تم عرض القرار لمزيد من المناقشة من قبل اللجنة الفرعية. 2024-2040 يقترح العمدة لونغو كين تطوير لغة للتنوع والمساواة والشمول لدعم DEI، بينما يدعم رؤساء بلديات DEI ومنسقو ADA ADA وإدارة الأزمات المدرسية في DEI والموارد البشرية واحتياجات التدريب والموارد لإدارة المدرسة. سأستمر في الاتصال للتأكد من وجودك هنا حتى نتمكن من البدء. لذلك، الكونجرس رينفيلد.
[Erika Reinfeld]: حاضر
[Aaron Olapade]: ព្រឹទ្ធសមាជិក Russo ។ សមាជិកនឹងផ្តល់វា។ មានវត្តមាន ០៣នាក់ និងអវត្តមាន ០នាក់។ យើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីទៅ។ សូមអរគុណ។ ជាដំបូង ខ្ញុំនឹងបន្ថែមការឆ្លុះបញ្ចាំងភ្លាមៗមួយចំនួនលើកិច្ចប្រជុំដែលអ្នកបានហៅចូលប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការនេះ រួមទាំងសំណួរមួយចំនួន ហើយខ្ញុំគិតថាការបំភ្លឺមួយចំនួនអំពីការអនុវត្តបច្ចុប្បន្នក្នុងការគាំទ្រអ្នកគ្រប់គ្រងទីក្រុង និងរបៀបដែលគាត់ផ្តល់ការគាំទ្រ និងជំនាញលើបញ្ហាទាំងនេះ។ សេណារីយ៉ូ និងវិធីផ្សេងៗដើម្បីបន្តគាំទ្រស្រុកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរសំខាន់បំផុត យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំគឺ៖ តើយើងកំពុងរៀបចំបុគ្គលិកផ្សេងទៀត តាមរយៈការអនុវត្ត និងការបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះ ដើម្បីទៅដល់សហគមន៍ និងសហគមន៍សាលារៀន និងផ្តល់ការគាំទ្រនៅពេលដែលនាយកក្រុង DEI របស់យើងមិនអាចធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន? តើអាចមានមនុស្សផ្សេងទៀតឬការណាត់ជួបពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនេះដែរឬទេ? មានអ្វីមួយបានកើតឡើងផងដែរ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការនោះ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ គឺការមានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើន ដោយមាននរណាម្នាក់នៅខាងក្រុង ដែលយល់អំពីអនុសាសន៍របស់រដ្ឋ អាណត្តិ បទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តទាំងនេះ ហើយអាចជួយអនុវត្តការអនុវត្តទាំងនេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀន។ តើយើងសំរបសំរួលសាលារៀនស្រុក DEI ADA ការគ្រប់គ្រងវិបត្តិ ធនធានមនុស្សក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលដែរឬទេ? តើពួកគេក៏នៅលើយន្តហោះជាមួយនឹងបេសកកម្មរបស់ទីក្រុងដែរឬទេ? យើងទាំងអស់គ្នាចែករំលែកធនធាន ដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការយល់ដឹងពីរបៀបបែងចែកធនធានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរភ្លាមៗបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺ៖ តើមានអាទិភាពពេលវេលាទេ? ខ្ញុំគិតថាប្រធានបទគឺមានភាពចម្រុះនិងមានការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើនាយក DEI របស់ទីក្រុងមានឱកាសធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនាយកសក្តានុពលម្នាក់ទៀត ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យគាត់ធូរស្រាលពីភារកិច្ចប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់ទេ។ បុគ្គលិកទីក្រុង ឬសាលាអាចកំណត់អាទិភាពនេះនៅក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ ហើយធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីៗទាំងអស់មិនអីទេ មិនថាជាបុគ្គលិកពេញម៉ោង ឬអ្នកម៉ៅការប្រជុំប្រចាំត្រីមាសនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ទាំងនេះគឺជាសំណួរចំៗបំផុតរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានសួរមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំថាតើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវពិចារណាមុននឹងនិយាយឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
[Erika Reinfeld]: أعتقد أن أعضاء Olapade لخصوا الأمر جيدًا، وأعتقد أنه سيكون من المفيد للجنة أن تفهم ما يحدث، وما هي المتطلبات، وكيف سيبدو التقاطع من حيث: بناء القدرات المحلية. إن معرفة أن مديري السحابة لديهم معرفة أساسية محددة لا يمتلكها الموظفون المحليون، واستخدام وقت الجميع ومهاراتهم بطريقة تعاونية حقًا يضمن حصول كل من يحتاج على الدعم من كلا الجانبين.
[Aaron Olapade]: شكرًا لك
[Paul Ruseau]: قلت هذا في اجتماع لجنة المدرسة. كما تعلمون، عندما يشارك أعضاء لجنة المدرسة، نتعلم ونركز على ما ليس لدينا. لذا، كما تعلمون، فإن موظفي مدرسة ميدفورد العامة ليسوا موظفين في مدينة ميدفورد. لذا، أنا قلق بشأن أن أكون قدوة لموظفي المدارس العامة من خارج ميدفورد والذين لا ينبغي عليهم إجراء دراسات الحالة. دعونا نتحدث عن فرانسيس، أعتقد أن لدي علاقة جيدة معه، ولكنني أشعر بالقلق من أن لدينا نوع من الترخيص. هناك شخص ما خارج النظام المدرسي ولا أعرف لأننا لم نحصل على تقرير موثق لأنه لا يبدو أن له أي علاقة بفرانسيس، ولا يبدو أننا سنحصل على تقرير، لكنني أريد أن أعرف إذا كان هناك أي صلة بالطلاب. المشكلة ليست في الطلاب العالميين والعالميين، بل في الطلاب الأفراد. لأنه عندما ذهبنا للتدرب، كان هناك تصادم بسيط. لا يمكننا طلب أي معلومات عن كل طالب. ليس لدينا إمكانية الوصول إلى أي معلومات حول الطلاب الفرديين في منطقتنا. أتناول هذه المشاكل وأقول إن هذه المشاكل لا يتم حلها، ولكن لا يتم حلها بطريقة أعرفها أو أفهمها. وهنا بعض من أفكاري.
[Aaron Olapade]: حسنا أعتقد أنني فكرت مرة أخرى في استخدام ما أعتقد أنه جزء مهم منه. أعتقد أن التحدي يكمن في التأكد من قدرتنا على خدمة المجتمع المباشر للطلاب وأسرهم، وكذلك خارجه. هل ندعمهم ليس فقط في الحالات الأكثر إلحاحًا، ولكن أيضًا خارج الحالات الأكثر إلحاحًا، وهل نضمن استمرار هذه العلاقات في المستقبل؟ ومرة أخرى، أعتقد أنه مع استمرار هذه القضايا في التطور، يبدو أن لدينا فهمًا أفضل لكيفية نقل الوقت من المدينة إلى D.I. المبادرات والتدريب. مكتب هل نضيع وقتنا في نقل الناس خارج المدن في هذه المنطقة؟ إذن، هل نأخذ الوقت الكافي للتأكد من أننا نفعل الشيء الصحيح؟ هل يحدث هذا على الجانب الآخر أيضاً؟ أعتقد أن الفهم الأفضل لما حدث حتى الآن وما إذا كان مناسبًا وما إذا كان يتوافق مع قيمنا كمنطقة هو أيضًا ما أود سماعه فيما يتعلق بقضايا إدارة الوقت التي أعتقد أننا نواجهها جميعًا. لذا أعتقد أنه إذا أراد مدير المدرسة الانضمام إلينا أو إذا شعر أي شخص في المدرسة أن لديه فكرة، سأكون ممتنًا.
[Marice Edouard-Vincent]: أريدك يشارك نواجي فرانسيس وجهات نظره حول كيفية دعم المدارس. وكما تعلمون، لقد قمت بالتعليق في الرابع من تشرين الثاني (نوفمبر)، ولكن أعتقد أنه ينبغي أن يكون هنا ليتمكن من التحدث عن العمل الذي يقوم به والإجابة على أسئلتك شخصيًا.
[Erika Reinfeld]: أعتقد أنه رائع حقًا. اللغة المستخدمة في هذا القرار غامضة للغاية لدرجة أنني أريد حقًا أن أعرف أين نقف. اكتشف المزيد. شكرًا لك على وجودك هنا، فرانسيسكو.
[Frances Nwajei]: បាទ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំរំភើបណាស់ដែលមានឱកាសនិយាយអំពីតួនាទីរបស់ខ្ញុំ ព្រោះឥឡូវត្រូវបានគេហៅថា DEI Chief Diversity, Equity and Inclusion Officer ដែលជាពាក្យដែលប្រើពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំ ហើយបានវិវត្តពីឈ្មោះបច្ចុប្បន្ននៃការិយាល័យសកម្មភាព ឱកាសស្មើភាព និងសិទ្ធិស៊ីវិល។ ខ្ញុំសួរសំណួរនេះព្រោះនេះជារបៀបដែលខ្ញុំត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ ខ្ញុំត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យធ្វើជាតំណាងសិទ្ធិពលរដ្ឋ។ តើនេះមានន័យយ៉ាងណានៅក្នុងសង្ខេប? នេះមានន័យថាមិនថាខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងណាក៏ដោយ ខ្ញុំត្រូវតែដឹងថាចំណងជើងអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវដាក់ពាក្យ ហើយអនុវត្តវាដើម្បីធានាថាខ្ញុំបានជួបកន្លែងនោះ។ មិនថាជាសាលារៀន សាលាក្រុង អង្គការឯកជន ឬសូម្បីតែអាជីវកម្មគ្រួសារដែលមានមនុស្សលើសពី 50 នាក់។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានសន្តិភាពនៃចិត្ត។ ខ្ញុំមិនមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សទេ ហើយនឹងមិនត្រូវការការចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សឡើយ ហើយក៏នឹងមិនមានអ្នកណាម្នាក់ក្នុងតួនាទីនេះស្នើសុំចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សដែរ។ អ្នកដឹងដូចដែលអ្នកបាននិយាយ វាមិនច្បាស់លាស់ទេ? ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាករណីនោះទេ វាគ្រាន់តែមិនមានព័ត៌មានលម្អិតនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែសូមនិយាយថា ខ្ញុំទទួលទូរស័ព្ទ ហើយពួកគេប្រាប់ខ្ញុំថារូបភាព ឬពាក្យស្អប់ខ្ពើមមួយចំនួនដែលពួកគេមិនបានជ្រើសរើសត្រូវបានរកឃើញ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអត្តសញ្ញាណជាតិសាសន៍របស់អ្នកស្វែងរកដែលជាមធ្យោបាយមួយក្នុងការសហការជាមួយកម្មវិធីជំនួយ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការស្គាល់ឈ្មោះរបស់អ្នក និងពួកគេជានរណា អ្នកដឹងទេ រឿងទាំងនោះមិនសំខាន់ទេ។ នេះមានន័យថាសម្រាប់កំណត់ត្រាសិស្ស ព័ត៌មាននេះនឹងមិនមានប្រយោជន៍ទេ។ ខ្ញុំជួបសិស្សតែពេលគេឃើញខ្ញុំ ហើយណែនាំខ្លួន ឬអញ្ជើញខ្ញុំ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងក្រុម GSA វិទ្យាល័យមិនមានការរំលោភបំពានពេលវេលាទេ។ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំការអញ្ជើញរបស់អ្នកឱ្យចូលរួមក្រុមរបស់អ្នក ហើយណែនាំខ្លួនខ្ញុំ និងផ្តល់ការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការ ឬគ្រាន់តែស្តាប់ពួកគេ ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកជ្រើសរើស។ ស្ថានភាពតែមួយគត់ដែលចាំបាច់ត្រូវដឹងពីអត្តសញ្ញាណរបស់សិស្សគឺនៅក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ ខ្ញុំនិយាយក្នុងនាមជា ADA ឥឡូវនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាលារៀនមានសិស្សគថ្លង់ម្នាក់ដែលមិនពិបាកស្តាប់ទេ ប៉ុន្តែថ្លង់ ហើយនិយាយមិនចេញ ហើយត្រូវការអ្នកបកប្រែភាសាសញ្ញាអាមេរិក។ នេះតម្រូវឱ្យមានទម្រង់ហត្ថលេខាមួយផ្សេងទៀត ដែលជាហត្ថលេខាដោយដៃ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកអ្នកបកប្រែភាសាសញ្ញាជនជាតិអាមេរិក ដោយទុកតែអ្នកដែលអាចចុះហត្ថលេខាបាន។ មិនអីទេ? ខ្ញុំត្រូវការព័ត៌មាននេះ មិនមែនសម្រាប់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវរាយបញ្ជីមនុស្សនេះ ដូចខ្ញុំរាយឈ្មោះសមាជិកសហគមន៍នៅលើកម្មវិធី MCDHH របស់ខ្ញុំដែរ។ អ្នកដឹងទេ ទាំងនេះគឺជាប៉ារ៉ាម៉ែត្រខ្លាំង។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលប្រហែលជាកំពុងស្តាប់ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានាយកសាលាមិនមាន ឬមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានសិស្សដោយមិនចាំបាច់។ លើសពីនេះទៀត ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់ឯកជនភាពដ៏តឹងរ៉ឹង ដែលនាំមកនូវបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនមែនទេ? ខ្ញុំត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តជាក់លាក់ ហើយខ្ញុំត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនោះដោយចែករំលែកព័ត៌មានតិចតួចតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយមិនគិតពីអ្នកដែលខ្ញុំធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនេះ និងអ្នកដែលខ្ញុំរាយការណ៍ទៅនរណានោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវរក្សាវាទុកក្នុងចិត្តព្រោះខ្ញុំកំពុងដោះស្រាយជាមួយវា។ ព័ត៌មានគឺសម្ងាត់ខ្លាំងណាស់ ដែលការពិតពិតជាមករកខ្ញុំដោយផ្ទាល់ ជំនួសឱ្យការផ្តល់ឱ្យដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រោះខ្ញុំធ្វើការជាមួយអ្នកផ្តល់សេវាវេជ្ជសាស្រ្តរបស់មនុស្ស។ សូមអភ័យទោស សមាជិកសភា Reinfeld ខ្ញុំទើបតែឃើញអ្នកលើកដៃឡើង។
[Erika Reinfeld]: لا، أريد فقط أن أعرف. هل أنت مراسل؟ نعم، كل ذلك.
[Frances Nwajei]: ល្អឥតខ្ចោះ។ និយាយឱ្យចំទៅ ខ្ញុំក៏ជាអ្នកសារព័ត៌មានស្ម័គ្រចិត្តដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនយល់ពីសិទ្ធិពលរដ្ឋ នោះមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាបាន អ្នកមិនអាចយកវាចេញបានទេ។ ជាអកុសល នៅពេលអ្នកពាក់វា អ្នកតម្រង់វាមុនពេលចេញពីផ្ទះនៅពេលព្រឹក ដូច្នេះវាមើលទៅស្អាត និងសម។ ដូច្នេះតួនាទីពិតរបស់វាគឺជាអ្នកសម្រុះសម្រួលមែនទេ? បើយើងមិនគោរព ហេតុអ្វីយើងមិនគោរព? តើយើងអាចទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា? តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន? នេះពិតជាកិច្ចសហការ វាពិតជាការសហការគ្នាដោយសារខ្ញុំត្រូវធ្វើការ។ នៅពេលខ្ញុំធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ខ្ញុំរៀនពីពួកគេ និងគ្រូ ដូច្នេះខ្ញុំយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតម្រូវការរបស់ពួកគេ និងរបៀបដែលខ្ញុំអាចគាំទ្រពួកគេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្ញុំកំពុងបន្ត។ EOC, DOL និង ADA ហាក់ដូចជាយល់ព្រមលើបុព្វលាភមែនទេ? មានផ្លូវប្រសព្វជាច្រើនកំពុងដំណើរការនៅពេលនេះ។ ខ្ញុំបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល COE ។ កាលពីខែមុន ខ្ញុំបានធ្វើលំហាត់ប្រាណដូចគ្នាកាលពីខែកក្កដា ហើយអ្វីៗបានផ្លាស់ប្ដូរយ៉ាងអស្ចារ្យ។ អ្នកដឹងទេ ការរៀនមិនដែលឈប់។ កំពុងដំណើរការ។ មិនមានកន្លែងតែមួយដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានទេ។ ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលមានវា។ នៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមតួនាទីរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានគ្រូបង្វឹកដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានបណ្តាញដែលខ្ញុំអាចចូលដំណើរការបានយ៉ាងរហ័សប្រសិនបើខ្ញុំជាប់គាំង។ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីដែលដឹងគ្រប់យ៉ាងនោះទេ។ ក្នុងករណីជាច្រើន អ្វីដែលអនុវត្តចំពោះសមាជិក Orapad អាចអនុវត្តខុសគ្នាចំពោះសមាជិក Reinfield។ សមាជិកសភា Russo នៅពេលដែលវាទៅដល់អ្នក វាលែងមាននៅក្នុងកំណត់ត្រាទៀតហើយ ព្រោះវាលែងមានទៀតហើយ។ ច្បាប់បានផ្លាស់ប្តូរនៅកន្លែងណាមួយ ប៉ុន្តែអ្នកមិនបានទទួលអនុស្សរណៈទេ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំកំពុងដោះស្រាយជាមួយជីវិតមែនទេ? ពេលដែលអ្នកប្រឈមមុខនឹងជីវិត វាមានភាពស្រស់ស្រាយណាស់។ វត្ថុដ៏ល្អបំផុតមួយដែលអ្នកអាចនាំយកមកនូវតួនាទីនេះគឺមានឆន្ទៈក្នុងការក្លាយជាអ្នកជំនាញផ្នែកអាជីព និងសញ្ជាតិដែលអាចបត់បែនបាន។ មិនមានការយល់ដឹងទេ។ យើងមិនដំណើរការទេ ព្រោះយើងនឹងឃើញលទ្ធផលនៃការងាររបស់យើង។ ទេ យើងធ្វើការងាររបស់យើងព្រោះយើងប្ដេជ្ញាបន្តការជំរុញការផ្លាស់ប្តូរ។ ការផ្លាស់ប្តូរគឺត្រូវការជាចាំបាច់នៅលើកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរ និងការគាំទ្រគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ បើគ្មានសមភាពក៏គ្មានយុត្តិធម៌ដែរ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាវា។ ជារឿយៗខ្ញុំមានការយល់ច្រលំ ហើយតួនាទីរបស់ខ្ញុំគឺមានតែមួយគត់ដែលអាចឱ្យខ្ញុំសន្ទនាជាមួយអង្គភាពដែលជារឿយៗមិនចង់ឮនូវអ្វីដែលត្រូវនិយាយ ឧ. ការបណ្តុះបណ្តាលនេះគឺចាំបាច់ ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រង ឬអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវការជំនួយនេះ ខ្ញុំត្រូវការអ្នក និងសមាជិករបស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ អូ នេះជាការណែនាំ។ អ្នកដឹងទេ តួនាទីនេះមានលក្ខណៈពិសេសគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានការគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងប្រភេទនេះ។ ខ្ញុំមិនចាំទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានសំណួរផ្ទាល់ជាងនេះទេ។ គាត់ចង់សួរថាតើអ្នកព្រួយបារម្ភអំពីអាកាសធាតុដែរឬទេ? ខ្ញុំបានរៀបចំយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់រឿងនេះ។ ខ្ញុំតែម្នាក់ឯងគាំទ្របុគ្គលិកពេញម៉ោងជាង 6,000 ។ នៅពេលនោះ។ អ្នកដឹងទេ មានភាពខុសប្លែកគ្នាគ្រប់ទីកន្លែង អង្គភាពផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែម្តងទៀត អ្នកមិនសម្លឹងមើលអ្វីដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកមាន និងអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីជាមួយវាឥឡូវនេះ? អ្នកដឹងទេ សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អាទិភាពគឺជាគន្លឹះ។ អ្នកត្រូវដឹងថាចំណុចក្តៅរបស់អ្នកជាអ្វី និងបញ្ហាអ្វីខ្លះដែលអ្នកត្រូវដោះស្រាយ។ អ្នកដឹងទេ នៅពេលអ្នកប្រើអ៊ីមែល ហើយនិយាយថា "ហេ! ខ្ញុំបានទទួលសារជាសំឡេងរបស់អ្នក" យើងនឹងទាក់ទងអ្នកវិញនៅពេលណាមួយ។ កន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកធនធាន និងអ្នកណាដែលត្រូវហៅទូរសព្ទទៅ ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហា។ រឿងទាំងនេះមិនចាំបាច់សរសេរក្នុងសៀវភៅទេ។ ពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃការងារដែលកំពុងបន្តនេះ។ ក្នុងនាមជាអ្នកតស៊ូមតិសិទ្ធិពលរដ្ឋ អ្នកមិនដែលនិយាយថាទេ សូម្បីតែពេលអ្នកសួរថា ៖ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំទទួលទូរស័ព្ទនេះ? ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទមួយដោយសារតែនរណាម្នាក់ត្រូវការនរណាម្នាក់ដើម្បីនិយាយជាមួយ។ ទោះបីជាអ្វីដែលអ្នកធ្វើគឺជាការផ្ទេរកម្រិតមធ្យមក៏ដោយ នោះជាអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ ដូច្នេះ ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងនាពេលថ្មីៗនេះ។
[Paul Ruseau]: شكرا لك لا، أنا أقدر حقًا هذه المعلومات عن الطلاب. كما تعلم، لا أعتقد أنك ستفعل ذلك، لكني أشعر أنه من واجبنا أن نعرف. لذلك أشعر بتحسن لأنني أقدر الضوء حقًا. هل يمكنك إعطاء تقييم؟ في النهاية تقول فقط أن الإجابة تعتمد على اليوم، أنا متأكد من أن هذا هو الجواب. لكن كم من الوقت تقضيه في القضايا المدرسية؟ إذا كنت تعرف كيفية حساب المتوسط، فسيبدو الأمر مستحيلًا.
[Frances Nwajei]: لست متأكدًا من أنني أستطيع أن أقول متوسط، لكن كل ما يمكنني قوله هو أنني كنت أتحدث بالأمس مع زميلي في الفصل، واليوم كنت أتحدث مع نفس زميل الفصل، وكان ذلك يوم الثلاثاء فقط، وكانا شيئان مختلفان. نعم، هذان شيئان مختلفان تماما. قلنا ما كان يجب أن نقوله بالأمس، لكن هناك أشياء أخرى. من الصعب جدًا بالنسبة لي التقييم لأنك تعلم أن الأمر المختلف في التحدث إلى شريكي هو أنني أجد ما أحتاج إليه بناءً على مستند من طبيب شخص ما، أليس كذلك؟ أو محادثات حول الأحداث القادمة. ولكن يمكنني أن أقول بكل ثقة أنه، لحسن الحظ أو لسوء الحظ، شريكي ឮ مرة واحدة على الأقل في الأسبوع. يمكن أن يكون أي شيء. هذه هي أيضًا الموارد التي أحتاجها لنفسي. مهلا، كما تعلمون، لدي فكرة عظيمة. كما تعلمون، أريد أن أفعل هذا، هل يمكن لأحد أن يساعدني؟ إذن هناك طريقتان حقًا. لذلك هذا امتياز.
[Paul Ruseau]: من يتعاون على وجه التحديد في شبكة مدرستك؟
[Frances Nwajei]: ما أعنيه عادةً هو أنني أجري المزيد والمزيد من المحادثات اليومية مع جيني حول الموارد البشرية. لقد ولكن هل هناك أشخاص ألجأ إليهم للحصول على المساعدة؟ لقد وجدت بعضًا منها وأرسلتها إلى جوان، مديرة خدمات الطلاب لدينا. في بعض الأحيان قد تحتاج إلى مساعدة جوان للإجابة على أحد الأسئلة. في بعض الأحيان، كما تعلمون، ربما أبحث عن مدير، وهذا المدير يفعل شيئًا آخر. ثم سأذهب إلى الدكتور كوشينغ أو الدكتور جالوسي. لذا فإن الأمر يعتمد على طبيعة تفكيري بشأن الإعلان. شكرًا لك
[Erika Reinfeld]: نعم، أود أن أسأل، إذا كنت لا تستطيع العمل كل ساعة، فهل هناك طريقة لتقدير الوقت أو ما أريد أن أفعله؟ وبما أنه طُلب منا إدراج ذلك في ميزانية المدرسة، أعتقد أن هذا كثير. هذا سؤال صحيح، لذلك أحاول إصلاحه. أعلم أننا لا نستطيع تقييم ذلك، ولكننا بحاجة إلى التوسع في هذا الأمر ومعرفة كيفية عمله في النظام. متى سيصل الموظفون؟ دعونا نحاول العثور على الإجابة وليس إعداد إجابة إضافية، مجرد نسبة مئوية أو شيء من هذا القبيل، كما تعلمون، أعتقد أننا محظوظون لأن لدينا هذه القوة الداخلية.
[Frances Nwajei]: ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវគិតឲ្យបានហ្មត់ចត់ជាងនេះ ព្រោះខ្ញុំមិនចង់ផ្តល់សារខុសដល់គេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកបានដឹងរួចមកហើយអំពី ADA មែនទេ? ពាក្យសុំស្នាក់នៅបានមកដល់ហើយមែនទេ? វានឹងចំណាយពេលប្រហែល 10 ទៅ 15 នាទី។ ព្រោះអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់នេះត្រូវការ វេជ្ជបណ្ឌិតសរសេរ។ តើគាត់បានទាយទេ? អ្នកគិតថាអ្នករួចរាល់ ហើយឯកសាររបស់អ្នកត្រូវបានបិទ។ តាមពិតនេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ អ្នកចូលទៅពិនិត្យសុខភាពក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ ហើយភ្លាមៗនោះមានអ្វីប្លែកមួយកើតឡើងចំពោះបុគ្គលនេះ។ មនុស្សនោះលែងនៅកន្លែងកើតហេតុទៀតហើយ ដែលមានន័យថានៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញ ដំណើរការនឹងត្រូវចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ អ្នកដឹងទេ វាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើវាជា 10% ឬ 20% ពីព្រោះខ្ញុំពិតជាមិនគូរវាតាមរបៀបនោះទេ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំនឹងធ្វើកំណត់ត្រាស្តង់ដារមួយចំនួន។ ឬបើខ្ញុំមានមនុស្សមួយក្រុម ខ្ញុំគ្រាន់តែហៅទូរសព្ទដំបូងរួចចូលទៅ ហើយនៅចាំប៉ុន្មានម៉ោងទៀតទើបអ្នកឆ្លើយប្រាប់ខ្ញុំ។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកគ្រប់គ្នា និងអ្នកដែលត្រូវការវា របៀប និងអ្វីដែលអ្វីៗកំពុងដំណើរការ ប៉ុន្តែមានរបស់ចាំបាច់នៅលើគេហទំព័រដែលអ្នកដឹងទេ បុគ្គលិកគ្រប់រូបមានសិទ្ធិធ្វើ។ មានឱកាសសុំកន្លែងស្នាក់នៅសមរម្យតើមានច្បាប់ឬអត់? ដូច្នេះទាយអ្វីដែលមនុស្សតែងតែសួរ។ អូ តើអ្នកអាចដាក់ឯកសារ ADA បានទេ? ទេ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនោះទេ។ សុំទោស ខ្ញុំមិនអាចផ្ញើបានទេ។ ខ្ញុំត្រូវធ្វើដោយការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់ខ្ញុំ ហើយត្រូវប្រាកដថាខ្ញុំផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងការសន្ទនាអន្តរកម្មមួយ។ ការសន្ទនាអន្តរកម្មមួយចំនួនមិនបញ្ចប់ទាល់តែសោះ ពីព្រោះមនុស្សត្រូវការជំនួយបន្ថែម ខណៈពេលដែលការសន្ទនាផ្សេងទៀតគឺសាមញ្ញជាង ប៉ុន្តែមិនបញ្ចប់នៅទីនោះទេ។ វានៅតែបើកចំហរហូតដល់ព័ត៌មានទាំងអស់ត្រូវបានទទួល។ ពេលខ្លះព័ត៌មាននៅតែច្បាស់បន្ទាប់ពីវាមកដល់។ ហេហេ ជួយខ្ញុំផង តើអ្នកអាចទាក់ទងវេជ្ជបណ្ឌិតរបស់អ្នក ហើយប្រាប់គាត់ឱ្យដឹងថាអ្នកកំពុងរង់ចាំការហៅទូរស័ព្ទពីខ្ញុំ ឬអ្វីមួយ? បន្ទាប់មកជជែកជាមួយបុគ្គលិក។ សូមចំណាំថាខ្ញុំគួរតែដឹងថាបុគ្គលិករបស់យើងមួយចំនួនស្ថិតនៅក្នុងអង្គភាពចរចាសមូហភាព។ ដូច្នេះ ពេលគេសុំជួបខ្ញុំពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ និងពេលសម្រាក ខ្ញុំមិនអាចជួយខ្លួនឯងបានទេ។ អ្នកនឹងមិននិយាយថានាយក DEI បញ្ឈប់អ្នកពីការញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់នោះទេ។ ជាញឹកញាប់ខ្ញុំឃើញខ្លួនឯងមករដូវ ឬនៅពេលនេះ ខ្ញុំត្រលប់ទៅអ្វីដែលខ្ញុំធ្លាប់ហៅថាម៉ោងសិក្សា។ ខ្ញុំធ្វើការក្នុងម៉ោងសិក្សា ជាផ្នែកនៃថ្ងៃធ្វើការរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយថា អូ វាជា 10%, 15% ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទមកពីឪពុកដែលមានបញ្ហាក្នុងការឃុំឃាំង។ ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយគាត់ ខ្ញុំបានជួយគាត់ឱ្យយល់ថាបញ្ហាពិតមិនមែននៅសាលាទេ។ បញ្ហាពិតប្រាកដគឺថា ទិសដៅដែលបានបង្ហាញមិនមែនជាទិសដៅដែលក្បាលរបស់កុមារត្រូវផ្អៀងនោះទេ។ មានហេតុផលល្អណាស់សម្រាប់រឿងនោះមែនទេ? ខ្ញុំមិនសួរទេ តើអ្នកទាក់ទងខ្ញុំដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកទាក់ទងខ្ញុំ? នរណាម្នាក់នៅលើទូរស័ព្ទកំពុងស្ថិតក្នុងវិបត្តិ។ តើអ្នកធ្វើអ្វី? បន្ទាប់មកអ្នកអាចកាត់បន្ថយវិបត្តិ និងកាត់បន្ថយវិបត្តិ។
[Erika Reinfeld]: آه آخر ذلك. حسنًا، سؤال آخر. تقول أن لديك فكرة وتقوم بتنفيذها. مرة أخرى، في محاولة فهم غرض المنشأة وأهدافها، ما هو التوازن بين تلبية احتياجات المجتمع المدرسي وجذب الانتباه والمراقبة المنتظمة؟
[Frances Nwajei]: أود أن أقول أن هناك بالتأكيد المزيد من الإجابات. أعتقد أنه عندما تنشأ ادعاءات بانتهاكات حقوق الإنسان، فإن ادعاءات انتهاكات حقوق الإنسان بين الموظفين ستكون بلا شك أكثر تفاعلية. هذا جيد؟ من المسؤول عن الحقوق المدنية؟ تعال إلى ميدفورد. ومن هو الذي ينبغي دعوته؟ إنهم لا ينظرون لمعرفة ما إذا كنت في المدرسة؟
[Erika Reinfeld]: أنا أعرف ما تتوقعه الموارد البشرية. التقيت جيني في المدرسة. مثالي. فقلت نعم، هناك بعض الأشياء التي لا أستطيع ولا ينبغي أن أتطرق إليها. نحن حقا نستطيع.
[Frances Nwajei]: هذا صحيح. لذا، كما تعلمون، أحاول أن أبقيه خفيفًا. هذا صحيح. لذلك، بدون أدنى شك، أنا أؤيد هذا بنسبة 100%. أعني أن هذا ما يتطلبه هذا الدور. أشياء أخرى تكتشفها لاحقًا أو تكتشفها أحيانًا مع والديك. بعض التفسيرات لقواعد وقرارات معينة تكون مربكة بعض الشيء. مهمتك هي تقليل المشكلات إلى الحد الأدنى بحيث تكون أكثر وضوحًا ويفهم الأشخاص كيفية المضي قدمًا. في بعض الأحيان قد يعتقد المعلمون ذلك. إنهم لا يعاملونك بشكل مختلف، بل يتحدثون فقط إلى كيانات مختلفة لفهم أنهم لا يعاملونك بشكل مختلف، ولا يطلبون منك القيام بأي شيء خارج نطاق وظيفتك.
[Erika Reinfeld]: حسنًا، أعتقد أن هذا ما أتحدث عنه أو أفكر فيه بشأن إمكانيات المنطقة، لأننا نستطيع أن نفعل الكثير في هذه المجالات إذا كانت هناك حواجز مادية أو ثقافية. يشير الموقف إلى القدرة على الاستجابة لما يحدث من خلال فهم الموارد وأفضل الممارسات وما إلى ذلك. سواء كان ذلك مديرنا أو جميع الموظفين. لذلك، بينما نتحدث، أعتقد أن لدينا فرصة للعمل مع رئيس Cloud DEI في منطقتنا. أعتقد أنها فرصة، وإذا كنت تعلم أن الأمر يتعلق حقًا بالامتثال أو أن هناك فرصة لبذل المزيد من الجهد لجعل مجلس المقاطعة لدينا أفضل وأكثر ترحيبًا وامتثالًا، فأعتقد أن هذا شيء يتعين علينا جميعًا القيام به. أحب أن أتمكن من الانغماس في الثقافة منذ لحظة تعييني.
[Frances Nwajei]: ខ្ញុំញញឹម ព្រោះអ្នកបានរៀបរាប់អំពីការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ហើយដៃគូរបស់ខ្ញុំក្នុងការហៅទូរសព្ទនេះសប្បាយចិត្ត ហើយវាបានជួយខ្ញុំ អ្នកដឹង ផ្សព្វផ្សាយ និងជួយគាំទ្រការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានទទួលអ៊ីមែលដែលមិននឹកស្មានដល់ពីនរណាម្នាក់ដែលខ្ញុំមិនស្គាល់គឺជាអ្នករស់នៅ ប៉ុន្តែអ្នកដែលខ្ញុំសម្គាល់ថាជាឪពុកម្តាយ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកស្រុកដែលចង់ស្វែងយល់អំពីអ្វីដែល Meet កំពុងធ្វើ ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចម្រុះកាន់តែច្រើនទៅកាន់សាលារដ្ឋ។ ជាសំណាងល្អ ដោយសារតែការសហការគ្នារបស់យើង ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានទំនុកចិត្តថាខ្ញុំអាចពិពណ៌នាអំពីកិច្ចការមួយចំនួនដែលបានធ្វើ និងបានសម្រេច។ នេះមិនមែនជាការងាររបស់មនុស្សតែម្នាក់ទេ។ នេះគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ អ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺខណៈដែលគាត់ចង់អភិវឌ្ឍជំនាញរបស់គាត់ វាមិនមែនជាអ្វីដែលអាចរីករាលដាលបានយ៉ាងងាយស្រួលនោះទេ។ អ្នកត្រូវតែអាចធ្វើបែបនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ ព្រោះអ្នកត្រូវដឹងថាប្រអប់ឧបករណ៍មួយណាដែលត្រូវបើកដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ អ្នកត្រូវថ្លឹងថ្លែងពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យវាហាក់ដូចជា អូ នេះជាចំណេះដឹងដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ អ្នកអាចផ្ញើអ្វីមួយ អ្នកដឹងទេ នរណាម្នាក់អាចធ្វើអ្វីមួយ ហើយបន្ទាប់មកវារួចរាល់ដើម្បីទៅ។ ខ្ញុំនឹងក្លាយជាមនុស្សដំបូងគេដែលនិយាយថាអភិបាលក្រុងអាចពិចារណាវិក័យប័ត្រទាំងអស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំហាត់ប្រាណយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។ ពេលខ្លះខ្ញុំអង្គុយលេងព្រោះមិនយល់ ហើយពេលខ្លះខ្ញុំគិតថា ចាំមួយភ្លែត លើកចុងក្រោយដែលខ្ញុំទៅទីនោះគេមិននិយាយអ៊ីចឹង។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលសិទ្ធិស៊ីវិល កន្លែងដែលត្រូវទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកច្បាប់ចុងក្រោយបំផុត កន្លែងដែលត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាល ADA និងភាពខុសគ្នារវាងចំណងជើងទី 1 និងចំណងជើងទី 2 ។ ដឹងអត់មានរឿងអីកើត? ទាំងអស់គឺល្អ។ ដូច្នេះអ្នកនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋានមែនទេ? ដូច្នេះ អ្នកដឹងហើយ វាមិនមានឥទ្ធិពលដូចការនៅកន្លែងគោរពបូជា ឬក្នុងទីក្រុងនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែត្រូវការពេលវេលា។ នេះគឺជាភាពជាដៃគូក្នុងការរៀនសូត្រ ហើយនឹងមានការឈឺចាប់កាន់តែខ្លាំង។ អ្នកនឹងបាត់បង់អ្វីមួយ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការបាត់បង់នេះនឹងមានការរីកចំរើនមែនទេ? វាគឺជាដំណើរបន្តដោយគ្មានគោលដៅ។ កំពុងដំណើរការ បាទ សមាជិកសភា រ័សុល
[Paul Ruseau]: បាទ បាទ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសរសើរ។ ជាពិសេសខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយនៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើដំណើរនេះ។ មិនមានគោលដៅទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះពិពណ៌នាច្រើនអំពីគោលបំណងនៃការអប់រំ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំតែងតែចង់យល់ពីរបៀបដែលស្រុកផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើបែបនេះនៅក្នុងស្រុករបស់ពួកគេ។ ជាការពិតណាស់ ដូចជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងសាលារដ្ឋដែរ ស្រុកនីមួយៗហាក់ដូចជាដើរទៅផ្លូវខុសគ្នា។ ចាប់តាំងពីមនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមពីកន្លែងផ្សេងគ្នា វាសមហេតុផល។ ខ្ញុំពិបាកស្វែងរកព័ត៌មានជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ដែលខ្ញុំប្រាកដថាមានអក្សរសិល្ប៍។ ខ្ញុំមិនអាចស្វែងរកព័ត៌មានអំពី Malden បានទេ។ Malden មិនអាចអង្គុយនៅស្ងៀមបានទេ។ គេហទំព័ររបស់ពួកគេមិនមានអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានរកឃើញថានៅក្នុងទីក្រុង Watertown សាលារៀនសាធារណៈមាននាយកនៃភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងការចូលរួម។ នៅ Arlington ពួកគេមានវា។ ពួកគេមានអ្នកគ្រប់គ្រងទីក្រុងនិងទីក្រុង។ ពួកគេក៏មាននាយកសាលាផងដែរ។ ខ្ញុំភ្លេចទីតាំងអ្នកផ្សេងដែលធ្វើការនៅទីនោះ។ ខ្ញុំមានន័យថានៅ Somerville យើងមិនមែនជា Somerville ទេ។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យខ្ញុំមានលុយរបស់អ្នក។ តាមពិតប្រសិនបើអ្នកដឹងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅ Somerville ខ្ញុំចង់ដឹងបន្ថែមទៀតប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងទេ វាអាស្រ័យលើខ្ញុំក្នុងការស្វែងយល់។ ប៉ុន្តែពួកគេមាន 11 FTE ។ សម្រាប់ភាពយុត្តិធម៌ និងអាទិភាពរបស់វា។ ដំបូងខ្ញុំគិតថា លេខនេះគឺច្រើនណាស់។ បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថា នេះមិនមែនជាអ្វីទេ។ នេះគឺដោយសារតែវាមានន័យថា ពួកគេអាចធ្វើអ្វីៗបានសម្រេច។ អគារសិក្សានីមួយៗមានគណៈកម្មាការមហាវិទ្យាល័យមួយពីបួនទៅប្រាំបីនាក់។ អគារនីមួយៗមានសមាជិកពិតប្រាកដ ខ្ញុំមិនស្គាល់ចំណងជើងទេ ប៉ុន្តែជាបុគ្គលិកនៃការិយាល័យដែលចាត់តាំងឱ្យអគារនោះ។ និង អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមមួយ ប្រាកដណាស់គឺថា អ្នកដឹងទេថា នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការបង្រៀនការអាន យើងអាចនិយាយអំពីលទ្ធផល យើងអាចមើលពិន្ទុ ហើយនោះជា... បរិមាណដែលទាក់ទង។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំគិតថាការងារជាច្រើនដែលពួកគេកំពុងធ្វើ ហើយខ្ញុំភ្នាល់ថាពួកគេកំពុងធ្វើនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតគឺមិនមានបរិមាណច្រើននោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងក្រុមនិស្សិតដែលអ្នកចង់ដោះស្រាយ ឬនៅក្នុងក្រុមដែលអ្នកចង់ដោះស្រាយ អ្នកអាចដឹង ប្រសិនបើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះបញ្ហានោះបាន។ អ្នកអាចកំណត់ថាតើអ្នកកំពុងរីកចម្រើនឬអត់។ ប៉ុន្តែសរុបមក នេះអាចជារឿងពិបាកក្នុងការកំណត់បរិមាណ។ ដូចដែលអ្នកបាននិយាយនេះគឺជាដំណើរ។ ប៉ុន្តែនិយាយតាមត្រង់ ពេលខ្ញុំឃើញវាមានន័យថាខ្ញុំចង់រៀនពីស្រុកផ្សេងទៀត ព្រោះខ្ញុំពិបាកជឿថាស្រុកផ្សេងទៀតភាគច្រើនមិនមានគំនិតផ្តួចផ្តើម។ ខ្ញុំឃើញបុគ្គលិកជាច្រើន។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំកំពុងសួរអ្នកដឹងទេ យើងនៅផ្លូវបំបែកនៃការប្តូរសំបុត្រ។ ហើយវាមិនដូចជាមិនមានលុយច្រើនដូចមនុស្សគិតនោះទេ។ គាត់នឹងទៅមុនយើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើវាសមហេតុផលទេដែលមាន FTEs ជាក់លាក់របស់សាលាបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តដែល Somerville និង Watertown មិននិយាយអំពីទីក្រុងនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលា ដែលខ្ញុំគិតថាជារឿងធម្មតា។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានប្រជាជននៅក្នុងទីក្រុងផងដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តពួកគេនៅ Arlington នៅក្នុងការិយាល័យនៃភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល ភាពជាកម្មសិទ្ធិ និងយុត្តិធម៌។ អ្នកដឹងទេ មានមនុស្សបែបនេះពីរនាក់។ បុគ្គលិកសាលា ទីក្រុង គ្រប់គ្នានៅទីនោះ ដូចជាក្រុម។ ខ្ញុំគិតថា នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំចូលចិត្តគិតអំពីវា ក្រុម។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងសួរអ្នក។ គិតអំពីពួកយើងដែលមាន FTE ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងជាសហសេវិករបស់អ្នក អ្នកដឹងច្បាស់ថាយើងមិននិយាយអំពីការជួលអ្វីដែលខ្ញុំស្រមៃថាយើងនឹងធ្វើប្រសិនបើពួកគេបែងចែកធនធានទៅ FTE ។ ខ្ញុំត្រូវការធាតុចូលរបស់អ្នក ដើម្បីជួយយើងឱ្យយល់ថាតើការពិពណ៌នាការងារមើលទៅដូចអ្វី? តើយើងជ្រើសរើសដោយរបៀបណា? ជាក់ស្តែងអ្នក ខ្ញុំចង់មានន័យថា ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការជួលពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែអ្នកបានលើកឡើង ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកគឺជាផ្នែកមួយនៃផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថា នោះជាគោលដៅមួយ ប្រសិនបើមិនមែនជាគោលដៅពិតប្រាកដទេ ប៉ុន្តែវាជាគោលដៅ នាយកសាលា អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបានចូលរួមប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាគ្រប់ៗគ្នាជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ គ្មានបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះអាចដោះស្រាយបានដោយគ្មានការវិនិយោគ។ វាពិតជាចំណាយប្រាក់ដើម្បីជ្រើសរើសបុគ្គលិកក្នុងស្រុក។ អ្នកមិនអាចគ្រាន់តែបង្ហោះនៅលើ Indeed ឬគេហទំព័រសាលាណាមួយ ហើយគិតថា... នោះមិនមែនជារបៀបដែលអ្នកជ្រើសរើសនោះទេ។ និយាយអញ្ចឹង ខ្ញុំមិននិយាយថា នោះជាអ្វីទាំងអស់ដែលយើងធ្វើនោះទេ។ មានមនុស្សដែលងប់ងល់នឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាលាដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ផ្សេងទៀត ហើយខ្ញុំចង់ស្តាប់គំនិតរបស់អ្នកចំពោះបញ្ហានេះ។
[Erika Reinfeld]: هل يمكنني التعامل مع هذه الثقافة والاحتفاظ بها؟ لكي نكون واضحين، فإن جذب الناس إلى منطقتك وحملهم على البقاء هو أمر واحد. ولولا الشعور بالانتماء، لما حدث أي من هذا. بخير
[Frances Nwajei]: ដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថា បាទ យើងចង់រកលុយខ្លះមែនទេ? ប្រសិនបើយើងមានលុយតិចតួច របស់ភាគច្រើនដែលយើងត្រូវការនឹងមានរួចហើយ។ សម្រាប់សហគមន៍ដែលមានទំហំនេះ យើងគួរតែមានមនុស្សប្រហែល 65 នាក់។ យើងបកប្រែដោយស្វ័យប្រវត្តិជាងមួយពាន់ភាសាទៅជាភាសាជាតិចំនួនប្រាំមួយផ្សេងគ្នា។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថានេះជាបញ្ជីប្រាថ្នាពិតប្រាកដ។ ភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូល សិទ្ធិស៊ីវិល ឱកាសស្មើគ្នា សកម្មភាពបញ្ជាក់ សមធម៌ កម្មសិទ្ធិ យុត្តិធម៌ សិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកចង់ហៅវា។ នាមគឺជាក្រុម ឬឯកតា ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់សហគមន៍ យើងអាចមានធម្មនុញ្ញទីក្រុង និងធម្មនុញ្ញក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ គំនិតដែលថា “យើងខុសគ្នា” ចាប់ផ្តើមដើរផ្ទុយនឹងបេសកកម្មពិត។ បេសកកម្មរបស់យើងគឺសមភាពសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ហើយយើងត្រូវចាប់ផ្តើមពីកន្លែងសមភាព។ សូមចាំថា ខ្ញុំគិតថាវាជា Arlington ដែលជាសហសេវិករបស់ខ្ញុំ Gil Harvey ។ នេះជាម៉ូដដែលអ្នកបាននិយាយថាអ្នកចូលចិត្ត។ តើគាត់មានការិយាល័យទេ? មាននាយកម្នាក់នៅក្នុងការិយាល័យនេះ។ ដូច្នេះអ្នកមានអ្នកតំណាងទីក្រុង។ ដូច្នេះអ្នកមានតំណាងសាលា។ អ្នកអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសហគមន៍។ អ្នកប្រហែលជាបានធ្វើរឿងនេះហើយ។ មានទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ ក្រដាសមិនមែនក្រដាស មិនមែនក្រដាសទេ។ ដូចគ្នានឹងគណនេយ្យដែរ អ្នកមានគណនីដែលត្រូវបង់ និងគណនីទទួល។ បាទ បាទ មានការផ្ទុះជាច្រើន។ ដូច្នេះ ពេលឃើញអ្នកណាម្នាក់ចុះបញ្ជីអ្នកសម្របសម្រួលទាំង ៨៨ នាក់ នោះពួកគេមិនអីទេ។ ក្នុងតួនាទីនេះ ពួកគេដឹងថាក្រុមណាដែលពួកគេកំពុងដាក់ពាក្យ។ ពួកគេស្ថិតនៅកំពូល។ សិទ្ធិ និងពេលខ្លះសហគមន៍អាចបំពេញបន្ថែមគ្នាទៅវិញទៅមកដោយអញ្ជើញអ្នកជំនាញរចនាឱ្យទទួលតួនាទីនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងជួសជុលអគារ និងវត្ថុនៃធម្មជាតិ។ មានទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតដែលយើងមិននិយាយអំពី អ្នកដឹងទេ ទិដ្ឋភាពអកុសល ការស៊ើបអង្កេត ទិដ្ឋភាពអនុលោមភាព អ្នកណាត្រូវការឆ្លើយតប ទិដ្ឋភាពបណ្តឹង ភាពអព្យាក្រឹតសុទ្ធ។ នៅពេលដែល DEI មាននៅក្នុងធនធានមនុស្ស ជម្លោះកើតឡើងដោយសារតែច្បាប់ធនធានមនុស្ស និងសិទ្ធិស៊ីវិលមិនអាចដើរទន្ទឹមគ្នា។ ពេលខ្លះមានការប្រសព្វនៃសារធាតុរាវ ហើយពេលខ្លះច្បាប់ពិតជាបង្កើតគុណវិបត្តិ។ ដូច្នេះត្រូវគោរពច្បាប់សិទ្ធិពលរដ្ឋ។ ខ្ញុំមិនដឹងរឿងនេះទេនៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើម។ អ្នករៀនរឿងនេះនៅលើការងារព្រោះអ្នកត្រូវបានលាតត្រដាងនិងលាតត្រដាងជាមួយអ្នកជំនាញនិងអ្នកជំនាញច្បាប់ជាច្រើនក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ប្រសិនបើនេះជាបញ្ជីដាក់ធុងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវានៅក្នុងទីក្រុង Medford ជាកន្លែងដែលខ្ញុំមកពីសហគមន៍ផ្សេងៗគ្នាដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណថារស់នៅក្នុង Medford ។ អ្នកត្រូវការ 1 ឯកតា។ អ្នកនឹងត្រូវរៀន 1 មេរៀនជាមួយអ្នកតំណាងមកពីសាលារបស់អ្នក។ មនុស្សម្នាក់តំណាងឱ្យទីក្រុង។ អ្នកដឹងទេ អ្នកត្រូវការអង្គភាពស៊ើបអង្កេត ដែលអាចចូលមក និងដោះស្រាយការស៊ើបអង្កេត និងពាក្យបណ្តឹង ពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។ ធ្វើជាម្ចាស់លើវត្ថុទាំងនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាគ្រប់គ្នាដឹងថាខ្ញុំជាប៉ូលីសនីតិវិធី។ ខ្ញុំមិនធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់ ADA ដោយខ្វះចន្លោះទេ។ តើដំណើរការនេះជាអ្វី? ចុះអ្នកមិនមានដំណើរការទេ? យើងនឹងបង្កើតមួយ។ នេះគឺជាដំណើរការដែលយើងនឹងអនុវត្តតាមសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យម្នាក់ៗ មិនថាពួកគេជានរណាក៏ដោយ។ នេះគឺជាច្បាប់សហព័ន្ធ។ ច្បាប់សហព័ន្ធតម្រូវឱ្យអ្នកបង្ហាញពីនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង។ ជាការប្រសើរណាស់ វាតែងតែកើតឡើង អ្នកត្រូវតែចងចាំជានិច្ចថា ការអនុលោមតាមច្បាប់គឺជាគន្លឹះនៅពេលអ្នកឆ្ពោះទៅមុខ។ អញ្ចឹង យើងអត់មានលុយទេ តែបើយើងធ្វើ ខ្ញុំនឹងយកខ្លះទេដឹង។ សូមស្វាគមន៍ឱកាស។ បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលមួយដែលមនុស្សដែលរស់នៅ ធ្វើការ ធ្វើអាជីវកម្ម និងសិក្សានៅ Medford អាចមករកការគាំទ្របាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ពេលខ្លះនរណាម្នាក់ត្រូវការ DEI ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្រច្រើនជាងដោយ ADA ដូច្នេះពួកគេទៅទីនោះ ប៉ុន្តែវាគ្មានបញ្ហាទេព្រោះវាជាអង្គភាពតែមួយ ហើយបុគ្គលនោះទទួលបានសេវាកម្ម។ គិតអំពីសមាជិកទាំងអស់នៃសហគមន៍។ តើអ្នកណាត្រូវការជំនួយបន្ថែម? ជំនួយបន្ថែមលើសពីការបកប្រែព័ត៌មាន។ វគ្គបកប្រែជាច្រើនក៏មិនអាចយល់បានដែរ ព្រោះពួកវាចាប់ពីថ្នាក់ទី ៩ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែជំនួយបន្ថែមនោះ មិនអីទេ អង្គុយនៅមុខកុំព្យូទ័រ ហើយខ្ញុំនឹងអង្គុយក្បែរអ្នក។ ទាំងអស់នេះអាចធ្វើបាន។ គាំទ្រ បាទ ខ្ញុំនឹងចូលរួមក្នុងការប្រជុំនេះ។ តើអ្នកមកប្រជុំនេះទេ? បើខ្ញុំនៅទីនេះ តោះទៅជាមួយគ្នា។ អូ ហើយអ្នកក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកក៏មកដែរ តាំងពីគាត់នៅក្មេង។ ពិចារណាផ្នែកបន្ថែមនេះ។ ការិយាល័យបែបនេះអាចជួយបាន។
[Aaron Olapade]: النائب روسو لدي ما أضيفه، لكنني أعلم أن النائب روسو والنائب راينفيلد رفعا أيديهما، لذا سأسمح لهما بذلك. لكنني سقطت.
[Erika Reinfeld]: أريد أن أعرف ما هي عمليتهم. لا أعرف ما إذا كان هذا الاقتراح سينتهي في مجتمعنا أو مدرستنا. أنا مهتم بشكل خاص بمدرستنا. هل تدعم جهود مدارس DEI وADA لمساعدتنا في تطوير الأنظمة والعمليات التي نحتاجها؟ هل لدينا لهم؟ وأين نحن من هذا المسعى؟
[Frances Nwajei]: أقول أن هذا يتم لمنع حدوث شيء ما لأن القرار يتم اتخاذه قبل حدوثه. ولا توجد عملية للتحقق من صحة هذه القرارات. لذلك، عندما يأتي الموظف لي. لا أستطيع المضي قدما. سواء كان لديك مطرقة أم لا، سيتعين عليك إنشاء عملية. عليك أن تبني هذا المنزل لأنه يجب أن تكون قادرًا على التباهي به. لديها عملية محددة تناسب الجميع. وبدون المساواة لا توجد عدالة. العدالة شيء يحلم به الكثير من الناس لأننا لم نحقق المساواة بعد؟ لذلك خلقت هذه العملية نموذجا مشابها للذي تلقيته من الدولة. كما أنه يغطي شيئًا غالبًا ما ينساه الناس: عملية الاستئناف. نعم، نريد أن يقبل الناس قرارنا، ولكن عندما يقرر الناس عدم قبول قرارنا، يجب أن نكون واضحين بشأن عملية الاستئناف. أشياء مثل سياسة التحديث هذه. إنها عالمية: تختلف السياسات المدرسية في نطاقها، ولكنها لا تتعارض أبدًا مع بعضها البعض. لا ينبغي لهم أن يمانعوا. يجب أن يكونوا في وضع مستقيم أو متوازي. الشيء الصحيح الذي يجب فعله، مثل إشعارات عدم التمييز، هو إشعار عام يجب علي نشره حتى أتمكن من نشره في المدرسة. لا يهم إذا كان قسم المدرسة. نحن لا نميز على الإطلاق. هذا جيد؟ يشرح ذلك. لذا فإن أشياء مثل نشر التحديثات التي أتلقاها، لا أحتفظ بها سرًا. أشارك هذا مع زملائي لأن البعض منه قد يكون ملكًا لهم. أعتقد أحيانًا أن جوان فقيرة، وأعتقد أنك تتفاجأ بالمعلومات التي أحصل عليها في المجلة، يبدو الأمر كما لو أن الحكومة الفيدرالية قد اتخذت خطوات لمعالجة النقص في معلمي التعليم الخاص ولا أفهم لماذا لم يعالجوا هذا منذ 15 أو 20 عامًا، لكن هذا أنا فقط. مهلا، هل تعلم أنهم ينظرون إلى IEPs؟ هناك حالات تنطوي على IEPs وأشياء من هذا القبيل. في بعض الأحيان أشارك المعلومات فقط.
[Aaron Olapade]: ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើរឿងនោះ និងរឿងជាច្រើនដែលត្រូវបានលើកឡើងក្នុងការចងចាំ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានពន្យល់យ៉ាងច្បាស់សម្រាប់ពួកយើង។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវពិនិត្យមើលកំណត់ចំណាំរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះផងដែរ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំភ្លេចអំពីវា។ នៅពេលនោះ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាមានការលំបាកក្នុងការកំណត់បរិមាណការងារជាក់ស្តែងដែលធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ ព្រោះស្ថានភាពដែលកើតឡើង អ្នកដឹងដូចដែលយើងដឹងហើយថាគ្រាន់តែជាស្ថានភាពមែនទេ? ញឹកញាប់មែនទេ? ជាការពិតណាស់វាមាន។ ទីក្រុងទាំងមូលចង់លើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ហើយសាលាក៏ដូចគ្នាដែរ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការប្រជុំដោយផ្ទាល់ បញ្ហាបុគ្គលិក ការគ្រប់គ្រងវិបត្តិ ការអនុលោមតាម ADA និងពិធីការ និងការអនុលោមតាម DEI បញ្ហាទាំងនេះគ្របដណ្តប់ស្ថានភាពយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការកំណត់ពីរបៀបដែលយើងអាចផ្គត់ផ្គង់សិស្សនៅពេលពួកគេធំឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាទីបំផុតអ្នកកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌។ មិនអីទេ? វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការគាំទ្រករណី និងការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់នេះពីខាងទីក្រុង ឬខាងសាលារៀន ឬទាំងពីរនោះទេ ប៉ុន្តែតើយើងគាំទ្របុគ្គលិក ក្រុមគ្រួសារ អ្នកគ្រប់គ្នាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងប្រព័ន្ធអប់រំ Medford ដោយរបៀបណា ហើយតើយើងជួយមនុស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាទាំងនេះដោយរបៀបណា ដើម្បីកុំឱ្យយើងទៅជួបមនុស្សម្នាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងនាយកដ្ឋានដែលអ្នកដឹង ទីក្រុងមានថវិកាមានកំណត់នៅពេលនេះ បើធៀបនឹងមនុស្ស 11 នាក់នៅ Somerville ។ នៅក្នុងការិយាល័យរបស់អ្នកមែនទេ? យើងមិនចាំបាច់សម្លឹងមើលប្រធាននាយកដ្ឋានរបស់យើងជានិច្ច ហើយនិយាយថា៖ តើអ្នកអាចឱ្យយើងខ្ចីអ្នកជំនាញរបស់អ្នកបានទេ? វាតែងតែជាអ្វីដែលមនុស្សចង់បាន ហើយយើងដឹងថាយើងឃើញអត្ថប្រយោជន៍នៃការមានវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងចង់បន្តធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនជាច្រើននៅក្នុងស្រុកតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដឹងពីរឿងទាំងនេះ ប្រាកដណាស់ថាពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ពាក់កណ្តាល ឬមិនមែនជាអ្នកជំនាញ ប៉ុន្តែពួកគេមានអារម្មណ៍សុខស្រួលតាមដែលអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងការយល់ដឹងមានកម្រិតរបស់ពួកគេ ដូច្នេះយើងអាចប្រាកដថាវប្បធម៌របស់ MedFed សាលារៀន និងសិស្សត្រូវបានតម្រឹមទាំងអស់។ ផ្តល់ដំបូន្មានជាតិជាមួយនឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នកជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនេះ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ទទួលស្គាល់ផលប៉ះពាល់នៃរឿងនេះ ហើយខ្ញុំគិតអំពីចេតនាដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងបន្តនាំយកមកជូនសិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាដែលនៅសេសសល់គឺហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានដោះស្រាយបន្តិចហើយ។ ពេលនិយាយពីផលិតផលដែលអ្នកប្រើនៅសាលា តើអ្នកគិតថាមានអ្វីខុសគ្នាក្នុងផ្នែកសាលាទេ? ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាតម្រូវការមួយចំនួនរបស់សិស្ស និងគ្រួសាររបស់ពួកគេអាចខុសពីតម្រូវការរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីក្រុង។ ឬអ្នកយល់ថាពេលខ្លះអ្នកនិយាយថា ប្រសិនបើនេះជារឿងទីក្រុង ខ្ញុំត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតព្រោះបញ្ហាអនុលោមភាពគឺខុសគ្នាសម្រាប់យុវជន។ តើវាសមហេតុផលទេ?
[Frances Nwajei]: فمن المنطقي. لأكون واضحا، أنا لا أواعد الطلاب.
[Aaron Olapade]: يجب أن أقول إنني أشير إلى الاجتماعات مع المعلمين أو الأشخاص الآخرين الذين يعملون مع الطلاب.
[Frances Nwajei]: هذا صحيح. هذا صحيح. لذلك عندما سُئلت هذا السؤال، كانت القبعة التي أرتديها تعتمد على السؤال. أحصل على المزيد من الأسئلة المباشرة حول ADA. لذلك من السهل ارتداء هذه القبعة. لقد تلقيت العديد من الطلبات لشرح أو مناقشة دوري حتى يتمكن الناس من فهمه بشكل أفضل لذلك خلعت قبعة ADA الخاصة بي وارتديت قبعة DEI الخاصة بي. لكنني لن أجيب على الأسئلة القانونية لأن المحامي الذي لدي في المدرسة يختلف عن المحامي الذي لدي في المدينة. أنا لا أتحدث عن الانضباط. في بعض الأحيان، في منتصف المحادثة، يبدأ الناس بشكل طبيعي في التعبير عن غضبهم. أنا مستعد للاستماع إليك، لكنني لن أتخلى عن قراري. وهو يعلم أن الكثيرين (ليس في ميدفورد، ولكن بشكل عام) يستفيدون من حاجة قانون الأميركيين ذوي الإعاقة إلى مساكن ميسورة التكلفة للتغلب على الإعاقة. شيئين مختلفين تماما، أليس كذلك؟ أنا لا أتبع انضباطك. لقد عملت على عقود النقابات للتأكد من عدم وجود لغة النوع الاجتماعي اللازمة فيها. فلنبدأ بالابتعاد عن كل هذا. الرجال والنساء أو ينبغي أن أقول الموظفين. كن محايدًا قدر الإمكان حتى يشعر الناس بالترحيب. إنهم محايدون جنسانيًا ومنتسبين. إنه يمنحهم الاختيار، أليس كذلك؟ إذن هذه مجرد نصيحة حقًا. هذه مشكلة تخليص يجب حلها قبل بدء مفاوضات العقد. فماذا أيضًا؟ أردت أن أقول شيئًا آخر، لكني نسيت. هذا صحيح.
[Paul Ruseau]: 我给你一点时间考虑一下。 你刚才也说了一些很重要的话， 无论我们有 DEI 主任还是学校最终出现的任何头衔，我认为这都不是第一次这样的对话。 我知道学校委员会的同事是新来的，但七年过去了，我可以说这已经是七年的对话了。 我遇到的困难之一是，作为一名非常关心文化的学校委员会成员，当我说文化时，肯定是教职员工、学生和家庭。 你知道，有一种文化不是来自个人。 我们会 我的意思是，我确信我们已经通过了需要大量工作的政策。 我的意思是，从字面上看，当我到达时，存在巨大的文化挑战和文化研究。 那是七年前的事了。 而且这种事情的建议一般都是比较实用的。 但并不是每个人都可以求助于它们。 尽管我很钦佩参加这次电话会议的所有管理员，但他们持续进行的培训并不是一整天都在进行的培训。 如果是的话，他们将无法完成任何其他工作。 我不认为我们有能力执行重大的全系统文化变革。 我的意思是，我们将有一个人，例如一位新导演，他将专注于高中文化等。 她把它作为优先事项，我知道她不会孤立地工作。 她让他做她的老板，我确信他们已经讨论过这件事。 当学校委员会决定我们要通过一项新政策或拨款来完成某件事时，事实上，在过去的几年里，我们已经做过好几次了，在我看来，这样做并不是因为没有人有兴趣这样做。 这是因为这不是任何人的全职工作。 其中许多事情需要持续关注。 而且，你知道，对于这次电话会议的经理来说，他们没有持续的方法。 他们的一天有点像你所描述的，就像，你知道，电话打进来，你知道，这里有紧急情况，那里发生了其他事情，他们必须放下一切离开。 这增加了你一长串不一定与之相关的责任清单。 作为一名学校委员会成员，我感到自己做与此相关的事情的能力非常瘫痪，因为我感到自己（而不是其他人）抑制了我告诉我们的管理人员我不希望人们每周 7 天、每天工作 16 小时。 我是一个人，我认为这里的每个人都是一个人，但我认为这是不对的。 我对我认为重要的事情有所保留，正如我告诉其他人的那样，我多年来写下的尚未出台的政策和决议清单现在只有几页长，写得很完整。 将它们列入下一个议程。 但我知道一天的时间是有限的。 当然，这些事情中的大多数与我们正在谈论的内容无关，但有些是相关的。 我不想 假设某人的一天会有空间，我是说，琼，你还在办公室。 我想莫里斯，你还在办公室里。 苏珊娜在办公室。 现在是六点钟，我想大家都没有在十一点到达。 从关爱人类的角度来看，我真的觉得我们需要额外的员工。 他们坐在哪里、向谁汇报对我来说并不是最重要的。 然而，能够让学校委员会指导将会发生什么，而不是如何发生，即执行，但会发生什么以及优先事项是什么，是非常重要的。 我感觉到了 你知道，学校委员会在任何情况下都没有权力凌驾于你之上，我们也不应该这样做。 你为市长工作。 而且这个说法与你无关。 但是，你知道，如果我们通过一项决议，告诉他们离开并在接下来的三个月里在学校做一些事情， 好吧，我们可以写下该决议并通过它，但你为市长工作，他将决定他实际上要做什么，而不是为我们工作。 这就是为什么在许多社区，学校委员会的权力经常被移交给市议会、县主席、镇委员会和其他任何人， 这个人，城市经理，许多学校委员会放弃了他们的权力，只是不眨眼。 然后，当他们需要做某事时，他们没有足够的权力来完成他们的工作。 这就是我担心你工作更多的原因。 对我们来说，我们可以告诉他们我们希望他们走的方向，而不是拥有某人。 他们无需处理与消防部门、警察或 DPW 的任何问题。 这些问题都与他们在学校所做的工作无关。 因此，自从我们开始在学校委员会讨论这个问题以来，这一直是我关心的问题：我希望无论我们在哪里当选，都能实现这些目标。 还有市长，但她当选了，你知道，不过你所说的是，城市和学校喜欢有社区的地方。 我同意，但梅德福在过去七年里做了很多转变，很多，我觉得 市议会知道它真正的法律权力是什么，市长知道这一点，学校委员会也知道这一点。 当我在的时候，没有人知道是什么，我的意思是，你知道，每个人都忙于其他人的事。 然后每个人都让每个人进入每个人的生活。 这只会让事情变得一团糟。 市议会讨论了学校问题，但没有人能做任何事情，因为没有人知道谁该负责。 然后我变得有点僵化，因为我想要 我们在放弃责任时要非常小心，因为我看到当我加入学校委员会时，我想，等等，市议会还在学校委员会中吗？ 学校委员会的成员还在这里而不是市议会的成员吗？ 你知道，对于梅德福来说，这是一个过渡时期，我认为这让我感到不舒服。
[Frances Nwajei]: សួស្តី ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយនេះ ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រម។ យើងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ អ្នកដឹងទេ នោះហើយជាកន្លែងដែលការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ពិតជាចាប់ផ្តើមមែនទេ? អ្វីដែលសំខាន់គឺតើអ្នកក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើអ្វីដែលអ្នកមិនធ្លាប់ធ្វើទេ? ការពិតគឺថា ការងារនេះមិនអាចប្រគល់ឱ្យមនុស្សបានទេ។ ការងារខ្លួនឯងជាអ្នកសម្រេចចិត្ត។ ខ្ញុំនិយាយបែបនេះ ព្រោះថ្ងៃនេះម៉ោង 11 អ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលពួកយើងទាំងអស់គ្នានៅក្នុងការិយាល័យ ខ្ញុំបានដឹងថា ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ ខ្ញុំភ្លេចដាក់សញ្ញាសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃស្អែក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាញ៉ាំជាមួយកន្សែង។ អ្នកដឹងទេ គាត់សម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាជាការបង្វឹក ឬបង្វឹកទេ។ តើត្រូវការអ្វីខ្លះ? អ្វីដែលអ្នកទទួលបានគឺរូបថតនៃរបាយការណ៍ដែលជាទីប្រឹក្សានិងមនុស្សចូលទៅក្នុងលំហ។ គ្មានអ្នកណាស្នាក់នៅក្នុងចន្លោះនេះពីប្រាំមួយទៅប្រាំបួនខែទេ។ រូបថតនៃរបាយការណ៍នៅចំណុចជាក់លាក់មួយនៅក្នុងពេលវេលា។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកពិតជាទទួលបាន។ ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំមិនដែលបានរកឃើញថានេះជាវិធីដែលមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងការទទួលបានព័ត៌មាននោះទេ។ តើការសម្ភាសន៍នឹងមានរយៈពេលប៉ុន្មានបើទំនាក់ទំនងមិនទាន់បានបង្កើតឡើង? តើអ្នកណានឹងឆ្លើយសំណួរ? ឥឡូវនេះខ្ញុំពិតជាកំពុងនិយាយជាមួយមួក DEI របស់ខ្ញុំ។ វាជាឆ្នាំ 2024 ហើយយើងនៅមានមនុស្សជ្រើសរើសមិនឆ្លើយនឹងសំណួរ៖ តើអ្នកជាជើងចាស់ទេ? អស់ការខ្មាស។ ទុកឱ្យវាលិច។ បាទ ដូច្នេះ ចូរចាំថា Russo ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថា ទស្សនៈរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ ការភ័យខ្លាចរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ ហើយខ្ញុំកំពុងស្តាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សុំជំនឿបន្តិចថា យើងអាចធ្វើបានត្រឹមត្រូវ។ ព្រោះនៅទីបំផុត វានឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ និងផលប៉ះពាល់ដល់សិស្សរបស់យើង ហើយយើងចង់ឱ្យវាកាន់តែប្រសើរឡើង។ ទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំមានជាមួយដៃគូរបស់ខ្ញុំពេលនេះ គឺខុសគ្នាខ្លាំងពីទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំមាននៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមដំបូង។ នេះមិនមែនជាខែមីនា ឆ្នាំ 2022, រីកធំ, លើកទូរស័ព្ទ, ហៅ Susan, ហៅ Joan ។ វាពិតជាទំនាក់ទំនងនៃការទុកចិត្ត ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំគិតត្រឹមត្រូវក្នុងការគិតថាខ្ញុំមានវា។ ដូច្នេះយើងអាចនិយាយជាមួយពួកគេ ដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង យើងអាចអនុវត្តជាមួយគ្នា យើងអាចសហការគ្នាបាន នេះជាការវិនិយោគដ៏ធំមួយក្នុងការទុកចិត្ត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនដឹងត្រូវធ្វើអ្វីក្រៅពីនិយាយ៖ ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំមិនបាននៅទីនោះតាំងពីដំបូងទេ។ កែលម្អវា ប៉ុន្តែមិនមានការរីកចម្រើនច្រើនទៀតអាចត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រដ៏តូចមួយទេ។ នេះមិនមែនជាករណីរបស់ DEI ដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាកាន់តែច្រើននៅពេលក្រោយ និងធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់មនុស្សដំណាក់កាលចុងក្រោយដូចជាខ្ញុំ (ខុសពីអ្នកទើបនឹងកើត)។ នោះមិនមែនជាមូលហេតុដែលយើងប្រយុទ្ធទេ។ នេះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងស្រមៃនោះទេ។ ជនអន្តោរប្រវេសន៍ថ្មីកំពុងចូលសាលារៀនរបស់យើងក្នុងអត្រាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីជំរឿនឆ្នាំ ២០២០។ រៀងរាល់ 34 វិនាទី ជនអន្តោប្រវេសន៍ថ្មីបានមកដល់សហរដ្ឋអាមេរិក។ នេះជាជំរឿនឆ្នាំ 2024 ឆ្នាំ 2020។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ យើងត្រូវការទឹកភ្នែកសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានសំឡេង។ យើងត្រូវបង្ហាញពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះ។ នេះគឺជាអត្ថន័យពិត។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីភាពត្រឹមត្រូវ នេះពិតជាមានន័យ ព្រោះការសហការបែបនេះពិតជាអ្វីដែលយើងត្រូវការ។ នៅពេលដែលអ្វីៗមានភាពរង្គោះរង្គើនៅលើវេទិកានយោបាយធំៗ សាលារៀនគឺជាកន្លែងសុវត្ថិភាពតែមួយគត់សម្រាប់សិស្សមួយចំនួនរបស់យើង។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងកិច្ចសហការគឺចាំបាច់ ព្រោះវាមានន័យថា យើងមិនបោះបង់ចោលពួកគេទេ ព្រោះយើងកំពុងប្រកាន់យកនូវវិធីសាស្រ្តរួម។ អាហារត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយអនុលោមតាមច្បាប់សិទ្ធិស៊ីវិល។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលសាលារៀនផ្តល់អាហារឥតគិតថ្លៃ។ McKinley-Vento ដោយសារតែច្បាប់សិទ្ធិស៊ីវិល។ បើប្រជាពលរដ្ឋមិនទៅលុតជង្គង់ទេ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងមានសិស្សដែលត្រូវគេដកហូតសិទ្ធិពីសាលា ដោយសារអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ខណៈស្រុកប្រកួតគ្នាថាអ្នកណានឹងដឹកជញ្ជូនពួកគេ។
[Aaron Olapade]: شكرا لك أيها المدير، أعتقد أنك قد ترغب في إضافة شيء ما. أريد أن أعطيك الفرصة للتحدث. أضف إلى عملك.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi. Mèsi. Mwen menm, si ou ka wè nan kaye mwen an, mwen jis ekri yon bagay, men tankou Francisco mwen pataje. Mo "kolaborasyon" se sa mwen ekri sou li, se yon bagay mwen kwè byen fèm nan e li fè pati valè debaz mwen. Mwen panse ke Francisco se yon kolaboratè vre. Jis pou referans rapid lè ou gen yon defi oswa pwoblèm, li se gwo ak entérésan konnen ke ou ka jis pran telefòn nan epi kolabore ak kòlèg ou yo. Mache nan lari a soti nan City Hall di, ou konnen, sa a se domèn ekspètiz ou, èske ou ka ban nou kèk opinyon? Mwen konnen ke diferan manm nan ekip nou an konsilte ak kolabore ak Francis sou diferan moso. Lè li te eseye quantifier sa, menm mwen, mwen te panse, o, wi, ou konnen, Li ta ka yon semèn trankil, oswa li ta ka yon semèn kote ou dwe sou nimewo vitès paske ta ka gen yon bagay ijan. Jan w di Depite Olapade, gen kèk bagay ki sitiyasyon pa ka. Si yon moun aksidantèlman blese oswa yon bagay rive epi ADA a bezwen dezespereman, Nou konnen nou gen ekspè nan domèn nan epi nou ka senpleman rele, konsilte, travay ak, epi dirije moun nan rankontre ak Francis, oswa Francis pral pwograme yon reyinyon ak anplwaye a epi bay sipò ofisyèl ADA ki nesesè. Se poutèt sa mwen reyèlman wè patenarya sa a kòm yon kolaborasyon. Mwen jis vle remèsye Frances paske li toujou sipòte nou nan diferan wòl ak eksperyans li ak pwofesyonalis. Pafwa, menm apre nou fin fè yon entèvyou chwazi, yo senpleman mande yon lòt kòlèg pou patisipe nan pwosesis la. Will Piposelli pwòp pa nou, ki se nouvo Direktè Kominikasyon nou an. Pandan n ap chèche yon nouvo Direktè Kominikasyon epi n ap travay avèk Francis nan City Hall, Ann di nou vle fè entèvyou ak kandida yo ak reyèlman pote nan moun ki pi bon anfòm pou nou. Pi bon nèg la te Will Pitt-Vassely. Se jis yon ka pou nou gen yon vwa siplemantè bò tab la e se yon lòt opòtinite pou nou travay ansanm, um, Sa a se pa ka a epi nou pa gen otorizasyon fè sa. Pa nesesèman, men ankò atravè relasyon ou te bati sou ane yo, pale ak li epi di, ou ta renmen travay avèk nou sou wòl patikilye sa a? Frances te toujou di wi e li te dispoze pote eksperyans li sou tab la pou ede nou jwenn pi bon moun pou travay la. Se konsa, mwen jis vle repete, Kòm yon distri lekòl, nou trè rekonesan dèske nou te travay avèk Francisco ak Ankò, mwen konnen DEI gen direktè ak manm Ruseau pataje diferan modèl ak anpil lòt kominote. Gen kèk moun ki vle kolabore ak travay nan yon kolaborasyon vre, yon patenarya vre, ak kèk moun pafwa jis pa dakò. Men, mwen panse ke nan kontèks patikilye sa a, jan li gen rapò ak Medford ak sa m ap di ou kòm yon komite, Patenarya nou an, travay nou ak Frances, ki aktyèlman ap viv nan Medford, DEI, ADA. Mwen pa sonje tout lòt lèt ou te di yo. Gen yon anpil nan lèt, yon soup alfabè. Men mwen renmen tout bagay. Mwen ka sensèman di ke koperasyon aktyèl nou an Sa a se yon kolaborasyon vre epi li vo envestisman an. Mwen ta di Frances tèt li, li gen yon gwo patenarya ak Suzanne nan edikasyon espesyal, domèn akademik ak ansèyman, Peter nan operasyon, HR, Jenny, travay anpil ak tout ekip la ak direktè yo. Kit se Roberts k ap sipòte inisyativ DEI nan nivo distri a oswa nan kèk lekòl espesifik ke yo te mande pou fè patenarya ak, èske nou tanpri mennen direktè DEI a? Nou te di, wi, nou pral fè w konnen. Frances te toujou di ke li plis pase vle ak kapab travay avèk nou. Li deja kolabore nan gwo entèvyou. Li jis prete eksperyans li. Se konsa, li se yon kolaborasyon reyèl. Mwen konprann prekosyon komite a te eksprime. Men, nan ka sa a mwen ka di san danje, An sa ki konsène Frances, nou te gen yon kolaborasyon reyèl ak nenpòt moun ki nan ekip la, ou konnen, nenpòt moun ki nan ekip la, mwen panse ta konfime sa epi di ke fason li ale nan travay li vrèman fasilite relasyon nou genyen kounye a. Se konsa, mwen jis vle ajoute kòmantè sa yo. Mèsi.
[Aaron Olapade]: Thank you. So I think that because we're starting to come down to the end time here, I'm not sure if anyone else has any other further comments that they want to just add as additional. We don't have any questions or comments coming from the public, it seems on my end. So I just want to open the floor one more time before we kind of finish. If anyone has anything else they'd like to ask or add. Well, we still have our director here who can offer her understanding of the situation. Please, Rousseau.
[Paul Ruseau]: شكرا لك وبطبيعة الحال، آمل أن التعاون لا ينتهي أبدا. سأكون غاضبًا جدًا بشأن هذا. أريد حقًا التأكد من أننا نجد طريقة لتطبيع هذه العلاقة. مناقشات مع مديري المدارس والمدارس. وأعتقد أن هذا هو جوهر التوصيات والحلول. لذا، أريد تنظيم هذا النظام ولهذا أقترح تنظيمه بشكل منهجي بحلول 31 ديسمبر/كانون الأول حتى نتمكن من إيقاف الجولة في هذا الاجتماع لأننا فعلنا كل شيء بالفعل. ومع ذلك، أفكر فيما أريده ولكن لا أعتقد أنني أستطيع تحقيقه مع فرانسيس، ليس بسبب ما تريد فرانسيس إثباته، ولكن بسبب عملها من أجل مصلحة المدينة. أحتاج إلى شخص يمكنه أن يكون على اتصال مباشر مع الطلاب ويكون قادرًا على الاطلاع على سجلات الطلاب ومناقشة القضايا التأديبية ومراقبة احتجاجات الطلاب وشكاوى الموظفين والموظفين بشأن الطلاب والأشياء غير الممكنة تمامًا في الوقت الحالي لأنني أحتفظ بالآلاف من هذه السجلات، لكنني أعتقد أنها مهمة كبيرة للإدارة المركزية والمدارس العامة. هذا ما أريده، ولكنني لا أريده أيضاً، ليس بسبب من هو القائد، ولكن بسبب الظروف المريحة. أعتقد أنه إذا حدث هذا، فإن الطلب على النطاق الترددي سيكون ضخمًا. أعني، لا أعتقد أن شخصًا واحدًا يمكنه القيام بالأمرين معًا في نفس الوقت فيما يتعلق بما يحدث اليوم وما أريد القيام به. لكني أريد أيضًا أن يبقى المدير نواجي خارج هذا الأمر. كما تعلمون، إنشاء مجتمع محترف. هل هذا ما تسميه التعليم؟ المهنية، حسنا، شكرا لك.
[Marice Edouard-Vincent]: مجتمع التعلم PLC
[Paul Ruseau]: បាទ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ បាទ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នានិយាយអំពីការបង្កើត PLCs ពួកគេនិយាយអំពីការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលានៅក្នុងអត្ថបទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលពួកគេផ្ញើទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ហើយមានមនុស្សនៅសងខាង ភាគីទាំងពីរអាចជ្រើសរើសពាក្យខុស ប៉ុន្តែមនុស្សពីរនាក់បង្កើតឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង ការអនុវត្ត ហើយជាទូទៅអ្នកដឹងមានគំនិត និងគំនិតគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើភាពស្រដៀងគ្នា និងដើមកំណើតទាំងនេះនឹងកើតមានឬយ៉ាងណានោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថា វានឹងក្លាយជាដំណើរការសហការដើម្បីបង្កើតការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់នាយកសាលា ចំណងជើងអ្វី ឬអ្វីក៏ដោយ។ នៅក្នុងការពិពណ៌នាការងារនេះ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកបញ្ចូលវា។ នេះគឺជាមិត្តរួមការងារ។ នាយក ខ្ញុំអាច ខ្ញុំមិនចាំចំណងជើងពេញរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាមុខតំណែងដាច់ដោយឡែកដូច Arlington ទេ វាជាមនុស្សពីរនាក់ធ្វើការជាមួយគ្នា។ ឱ្យនរណាម្នាក់នៅសាលារៀនធ្វើវា។ ដើម្បីអាចចូលទៅក្នុងបញ្ហាវិន័យ និងប្រភេទនៃបញ្ហាដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំក៏បានស្គាល់រដ្ឋបាល និងមនុស្សគ្រប់គ្នាផងដែរ។ ប៉ុន្តែពេលមានវិបត្តិនៅក្នុងក្រុងមិនប៉ះពាល់បុគ្គលនេះទេ។ ពួកគេតែងតែធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ នេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំនៅ។ និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាបន្ទប់សន្និសីទសាលា នៅថ្ងៃណាមួយ មិនមែនជាបរិយាកាសល្អបំផុតក្នុងការសន្ទនាប្រភេទទាំងនេះទេ។ ម្យ៉ាងទៀត ខ្ញុំមិនគិតថាពួកយើងភាគច្រើនមានពេលគិត និងរៀបចំសម្រាប់ការសន្ទនានេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាដឹងគុណណាស់។ សម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលនៅទីនេះ និងអ្វីទាំងអស់ដែលបាននិយាយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាគ្មាននរណាម្នាក់គិតថាខ្ញុំមិនពេញចិត្តចំពោះការងាររបស់អ្នកដឹកនាំរឿងទាំងអស់នោះទេ ព្រោះវាមិនពិត។ ប៉ុន្តែ យើងត្រូវបញ្ជូនសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួន។ អាស្រ័យលើអ្នកដែលបានដាក់ញត្តិនេះ ខ្ញុំនឹងដាក់ញត្តិនេះដោយចេតនាមិនច្បាស់លាស់។ ដាក់សំណើទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញ ដើម្បីបង្កើតសំណើថ្មី។ មុខតំណែងដែលពេញចិត្តរបស់នាយកសាលាសាធារណៈរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានបង្កើត ហើយការពិពណ៌នាការងារនឹងរួមបញ្ចូលការធ្វើជាសហសេវិក និងអ្នកសហការជាមួយនាយកសាលា។ ឈ្មោះពេញនៃទីក្រុង។ ខ្ញុំក៏គិតដែរថា កិច្ចសហការ អ្នកដឹងទេ រឿងមួយដែលយើងបានពិភាក្សាក្នុងកិច្ចប្រជុំ គឺជាធាតុផ្សំនៃប្រាក់បំណាច់នៃអាហារូបករណ៍។ ខ្ញុំគិតថាពេលនេះខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលនាយកកំពុងធ្វើ វាសមហេតុផល។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមានការយល់ដឹងដ៏ស្រើបស្រាល ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាចម្លើយដ៏សមរម្យមួយ។ រួមបញ្ចូលជំនួយនេះទៅក្នុងថវិកាសាលា។ អ្នកដឹងទេ រឿងមួយដែលខ្ញុំបានរៀនក្នុងនាមជាអ្នកបង្កើតកម្មវិធីគឺថា មានកំហុសទូទៅក្នុងការគ្រប់គ្រង៖ ការបន្ថែមអ្នកអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យគម្រោងដំណើរការលឿនជាងមុន។ គ្មាននរណាម្នាក់ចាំថាតម្លៃទំនាក់ទំនងជានិទស្សន្តទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ចំនួនអ្នកអភិវឌ្ឍន៍បានកើនឡើងទ្វេដង ប៉ុន្តែតម្រូវការទំនាក់ទំនងមិនបានកើនឡើងទ្វេដងទេ ប៉ុន្តែកើនឡើងបួនដង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនចង់ឱ្យអ្នកធ្វើកំហុសនេះ។ ការងារទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដដែល Francisco ត្រូវធ្វើក្នុងមុខតំណែងថ្មីរបស់គាត់គឺជាការងារពិតប្រាកដ ហើយមកដោយចំណាយ។ ខ្ញុំមិនគិតថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាការងារតែមួយគត់នោះទេ។ នេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះ យើងមិនចាំបាច់ជួបប្រជុំម្ដងទៀតក្នុងអនុគណៈកម្មការនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការផ្ដល់យោបល់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនមានរបាយការណ៍ពេញលេញទេ ប៉ុន្តែនោះជាមូលហេតុដែលការប្រជុំត្រូវបានកត់ត្រា។
[Erika Reinfeld]: حسنًا، أعتقد أنه عندما خرجت، هل كان هذا هو القرار الصحيح؟ هذا ما قلته المشكلة هي أننا لا نستطيع أن نثق في فرانسيس للقيام بكل هذا العمل، ولكن لا يمكننا أن نثق بها أيضًا. وهذا التعاون مهم جدا. كما تعلمون، لقد وضعت قبعتي وبدأت في وضع الخطط الإستراتيجية والنظر في كل هذه الأهداف والمبادرات. تم وصف عدد قليل منهم فقط. أعلم أنهم يشاركون في ما نقوم به كمنطقة، ولكن عليك حقًا أن تضع ذلك في المقام الأول وأن تفهم من المسؤول عن هذه الأشياء. وفي كثير من الحالات، هل هذا تلميح أم مسؤولية؟ لذلك أريد أن أفهم دور المقاطعة في القيام بهذا العمل وكيف تستجيب المقاطعة لهذا التعاون القيم. أعتقد أنها تتوسع. جمعية تعاون هادف. ه. ماذا يعني الارتقاء بالأشياء إلى المستوى التالي في مواقف الحياة الواقعية وللطلاب؟ سأدعم هذا.
[Aaron Olapade]: يرجى توضيح ما يطلبه أعضائك حتى أعرف أنهم ما زالوا يعملون على اللغة لتقديم توصيات أو اقتراحات إلى اللجنة العامة حتى نتمكن من بدء المحادثة حول جلب موظفين جدد إلى المدرسة والوفاء بهذا الدور مع مواصلة التعاون الواسع الذي شهدناه معها في الماضي.
[Paul Ruseau]: لذلك أعتقد أنني كتبت ما يكفي للقراءة.
[Erika Reinfeld]: فهل يستمر هذا الدعم حتى نهاية العام المالي الحالي؟ نعم، خلاص، هل هذه سنة موازنة جديدة؟ لا، لقد وافقنا على ذلك في نهاية السنة التقويمية، ولكن خلال السنة المالية سنحافظ على التعاون الكامل على هذا المستوى. الآن نشعر بهذا
[Paul Ruseau]: ماذا يعني هذا؟ من الناحية العملية، أود أن أقرأ أن الحركة توصي المدارس في الدول الأعضاء بإنشاء توصيف وظيفي جديد لمديري المدارس الذين سيعملون مع مدير المدرسة، بالإضافة إلى الرواتب السنوية التي ستقدمها المدرسة كتعويض عن التعاون. إبلاغ مدير مدينة DEI بمكافأة التعاون والتواصل مع إدارة المدرسة. لأنني أعتقد أنك تعلم أن فرانسيس لم تكن لديه علاقة جيدة. إذا كان لدينا مدير جديد لـ DEI غدًا، فلن يتحدثوا مع هذا الشخص فحسب. فقلت التعاون والتواصل مع إدارة المدرسة. بالإضافة إلى ذلك أحب هذه الكلمة لأنها تعكس حقيقة أنه ليس لها أي معنى في اللغة الإنجليزية. وأيضًا، موريس، هل يجب علي تعيين مدير أم يجب على المدير المالي تقديم المشورة بشأن المبلغ المناسب؟ يعني عندنا أرقام بنفكرها بندفع كام؟
[Erika Reinfeld]: التكامل متروك لي. بخير
[Paul Ruseau]: إنه التفاح والبرتقال. لا أعتقد أن هذا هو المبلغ المحدد الذي يجب أن ندفعه، أعني أن هذا هو الرقم الذي أستخدمه في الاجتماعات لأنني أريد أن يحدث شيء ما على الفور. وهذا يعني أنه ليس لدي الوقت لمعرفة ذلك لأننا على قيد الحياة، ولكن... هل تريد مني أن أعطيك هذه الوظيفة أم يجب أن يتم تعييني مديرًا ماليًا؟
[Marice Edouard-Vincent]: ربما أنت مثلي، ولكن عندما يتعلق الأمر بالأمور المالية، فأنا دائمًا أجعلها نقطة للتفاوض. ثم اعمل مع فريقك وحاول القياس الكمي كما ترون، هذا أمر صعب لأن كل شيء يتغير دائمًا، ولكن هناك طريقتان لإظهار ذلك. أنا منفتح على ذلك، لكني سأتحقق معهم.
[Erika Reinfeld]: بصراحة، لا أريد أن أنفق سنتًا واحدًا. نحن لا نحاول إنقاذ أي شيء. نحن نسعى جاهدين لتقديم التعويض المناسب عن العمل المهم والمستمر.
[Paul Ruseau]: نعم في رأيي يتجاوز السعر الذي أشرنا إليه. ولكن مرة أخرى، أعتقد أنه يجب على الناس إجراء القليل من البحث حول هذا الموضوع. وبالإضافة إلى ذلك، سيقوم المديرون بإجراء تحقيق وتقديم توصيات. سأتخطى الاستبيان، وبالطبع ستفعلين ذلك. وسيقوم الرئيس التنفيذي بتنفيذ هذا المبلغ ابتداءً من السنة المالية 2026. شيء آخر هل أنت بخير؟ أعني، لا أعرف إذا كان لدى أي شخص رقم في ذهنه... تمديد ما ناقشناه في اللجنة المدرسية الماضية حتى نهاية هذا العام المالي واستخدام نفس المبلغ للأشهر الستة المقبلة. هل هذا مقبول؟ لأنه بخلاف ذلك، لديك حتى نهاية العام لتعود إلينا، وفي آخر مرة نظرت فيها، بدا لي أن 15 ثانية قد انتهيت منها. أعتقد أنه سيكون من الأسهل إذا قمت بذلك في ميزانيتك القادمة. لذا... نحن... يعني الناس؟ لا أعرف.
[Erika Reinfeld]: لدينا أيضًا اجتماعات منتظمة.
[Paul Ruseau]: مثالي. هذه نقطة جيدة. لدينا اثنان. So I don't expect anyone to spend a whole month on this.
[Erika Reinfeld]: لذلك أريد فقط أن أقول... أريد التحقق من الحقائق: هل تم دفع الراتب الفعلي؟ هذا صحيح. لأنه إذا زاد الطلب، أريد أن أعرف أنه بحلول ديسمبر، آمل أن يحدث ذلك.
[Paul Ruseau]: حسنًا، سوف نوصي أيضًا بمقدار الفوائد لشهر ديسمبر.
[Erika Reinfeld]: وإلا فلن نركز على ما لدينا، ولن نحقق أرقاما كبيرة خلال هذه الفترة، وما لدينا هو أفضل ما لدينا.
[Paul Ruseau]: هذا ليس كل شيء. لقد قرأتهم جميعا. لا أعتقد أنني بحاجة لقراءتها بعد الآن. هل يجب أن أقرأ هذا مرة أخرى؟ هل يجب على الجميع التصويت؟
[Erika Reinfeld]: أعني ربما أنا بخير هل موقع هذه المنطقة منطقي لأي شخص هنا؟
[Marice Edouard-Vincent]: نعم، من المنطقي بالنسبة لي كيف نعمل ونتعاون، وأنا أفهم أن هناك فرصًا للتعاون على نطاق أوسع، وبطريقة أكثر رسمية وتنظيمًا. كما تعلمون، دعونا نتحد ونصل إلى المزيد من الطلاب ونصل إلى المزيد من الموظفين. أعتقد أن هناك إمكانات أكبر للتعاون الوثيق. لذا نعم.
[Erika Reinfeld]: لأنني أعتقد أن أحد الأشياء التي سمعناها من فرانسيسكو منذ البداية هو أن هذه ليست وظيفة وليست وظيفة استشارية وتعاونية. أسمع هذه المجموعة من الناس يقولون نفس الشيء مرارا وتكرارا. هذا كل شيء. ليست صلاة، ولكن نعم. حسنا، شكرا لك. الآن سأصمت وأدع ريوزو يقرأ هذا.
[Paul Ruseau]: حسنًا، الحل هو التالي: ستكون هناك توصية للجنة بأكملها للاستجابة للتوصيات المقدمة هنا. يقترح الاقتراح أن تقوم مدارس متروبوليتان العامة بتطوير وصف وظيفي جديد لمدير DEI بالمدرسة، والذي سيعمل مع مدير DEI بالمدينة. بالإضافة إلى ذلك، ستوفر مدارس Metro العامة لـ DEI Mayors راتبًا سنويًا كتعويض عن التعاون والتواصل مع مدارس Metro العامة. بالإضافة إلى ذلك، سيقدم المدير المبلغ قبل اجتماع 16 ديسمبر. سأصل إلى الأرض. إذا اعتقد شخص ما أننا مخطئون، يمكننا تغييره. هذه هي حركتي.
[Aaron Olapade]: سأدعمك. إذا كنا جميعاً مستعدين، فليفعل الكونجرس راينفيلد ذلك.
[Erika Reinfeld]: في.
[Aaron Olapade]: راسل؟ هذا صحيح. السيد لوبات؟ هذا صحيح. إذا كان هناك 3 منهم؛ وإلا فإنه سيكون 0. تمت الموافقة على الاقتراح وسيتم عرضه على اللجنة بكامل هيئتها. كم هو قليل، أريد أن أشكر كل من قضى معنا ساعة ونصف. شكرا لكم أيها السيدات. أعتقد أن Cloud شكرًا لك على خبرتك وتفانيك في موقعنا. أعتقد أن وقتك التطوعي سيساعدنا على التفكير كثيرًا في هذه اللجنة الفرعية، ولكن أعتقد أنه سيساعدنا على التأكد أكثر من أننا نحاول جعل المنطقة صبورًا وشاملاً قدر الإمكان، لذا شكرًا جزيلاً لك.
[Erika Reinfeld]: أنا سعيد لأنني تمكنت من حل هذه المشكلة عن طريق التفكير بدلاً من اتخاذ قرارات فورية.
[Frances Nwajei]: نعم، شكرا لكم جميعا لاستضافتي. شكرا لك شريكي. كما هو الحال دائمًا، فإنه يجعل عالمي يشعر بالامتلاء. لا أستطيع المقاومة، لكن يجب أن أقول إنه بدون الصبر سأضطر إلى المضي قدمًا. إذا واصلنا مهمتنا انظر، هذا ما يحدث في عالم DEI. أنت تعرف كيفية استخدام الكلمات. ولكن بالطبع أنا معجب بك. أقدر أنك تفكر وتتخذ قرارات لها تأثير طويل المدى وأنك تفكر حقًا في الاستدامة الكاملة. التعليم هو مسؤوليتنا الوحيدة لحقيقة بسيطة وهي أننا نعلم أن العديد من طلابنا يمكنهم العثور على مكان آمن في المدرسة مع البالغين الذين ليسوا بالضرورة أفراد الأسرة. ومن المهم أن نواصل هذا العمل ونمضي قدما. لذا أشكركم على استضافتي.
[Aaron Olapade]: في الحقيقة
[Erika Reinfeld]: طلب التمديد؟
[Aaron Olapade]: أوه نعم، هل هناك تأخير؟
[Erika Reinfeld]: أوه لا، لقد تحدثت بهدوء للتأكد من عدم قول أي شخص آخر أي شيء، لكنني لم أسمع أي حركة في مكان قريب.
[Aaron Olapade]: وافق ممثل روسو على الاقتراح. هل الجميع متفقون أم أن هذه انتخابات مشتركة؟ كل شيء سار بسلاسة. حسنًا ، دعنا نفك هذا. عمل عظيم، نائب رينفيلد. هذا صحيح. ماروسو؟ هذا صحيح. ناروبا؟ هذا صحيح. أبي، لا. انتهى الاجتماع. شكرا للجميع.