[Lungo-Koehn]: Это 13-е регулярное заседание школьного комитета Медфорда. Это 13-е очередное заседание школьного комитета Медфорда, которое состоится 9 сентября 2024 года. Эта встреча записывается. Встречу можно посмотреть в прямом эфире на YouTube-канале государственных школ Медфорда через Medford Community Media на местных кабельных каналах, канале Comcast 98422 и канале Verizon 434547. Участники могут войти Мы позвоним по следующей ссылке. Идентификатор собрания: 924-7699-1263. Член Русо, не могли бы вы объявить перекличку, пожалуйста.
[SPEAKER_21]: Член Брэнли.
[Lungo-Koehn]: Подарок.
[SPEAKER_21]: Член Грэм.
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[SPEAKER_21]: Участник в топе. Здесь. Член Олападе. Подарок. Член Рейнфельд.
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[SPEAKER_21]: Присутствует член Русо. Мэр Лонго-Керр.
[Lungo-Koehn]: Присутствует, семь присутствует, ноль отсутствует. Доктор Кушинг, есть ли у нас на связи представители студентов? Мы их еще не выбрали, но они будут у нас на следующей неделе. Спасибо. Вернее, две недели. Думаю, у нас будет встреча через две недели. Спасибо. Если мы все сможем подняться, чтобы отдать честь флагу.
[SPEAKER_23]: Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и республике, которую он символизирует, единой нации под Богом, неделимой, со свободой и справедливостью для всех.
[Lungo-Koehn]: У нас есть номер три, добро по порядку, прежде чем мы приступим к повестке дня согласия. Не услышав и не увидев рук, я перейду к четвёртому вопросу – повестке дня согласия. У нас есть утверждение счетов и заработной платы, утверждение капитальных закупок, утверждение протоколов собраний, протоколы очередных собраний, 10 июня 2024 г., протоколы внеочередных собраний, 24 июня 2024 г., Протокол специального заседания, 3 июля 2024 г. Протокол специального заседания, 24 июля 2024 г. Протокол специального заседания, 31 июля 2024 г. Протокол специального заседания, 21 августа 2024 г. Есть ли предложение по этому поводу?
[Reinfeld]: Ходатайство о разрыве от 24 июня.
[Lungo-Koehn]: Ходатайство о разрыве от 24 июня. Мой член Рейнфельд, которого поддерживаете? Есть ошибка. Им не нужна секунда или голосование. Нет необходимости ни на секунду?
[Ruseau]: Ни секунды, ни голоса. Также предложение о прекращении капитальных покупок.
[Lungo-Koehn]: Предложение о прекращении капитальных покупок членом Русо.
[Reinfeld]: Я хотел бы внести поправки в утверждение статьи бюджета учителей. Голосование было 5-0-2, а не 5-1-1. Двое воздержались, голосов нет.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Итак, вносим исправления в протокол заседания от 24 июня 2024 года. Итак, вы хотите проголосовать за них отдельно, поскольку вы их отделили, или вы просто хотите их изменить? Я просто внесу в них поправки. Просто исправь их, окей. Итак, мы вносим изменения в протокол от 24 июня 2024 года. И предложение утвердить все, включая поправки от 24 июня 2024 года, кроме капитальных покупок. Движение на полу, мимо? Движение. Член Русо, поддержанный? Второй. Член Интапа? Все, кто за?
[SPEAKER_01]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все кто против? Мне это нравится. Повестка дня согласия законопроекта одобрена. У нас есть отчеты подкомитетов. Сначала новости нашего суперинтенданта в Capital One.
[Ruseau]: Капитальные покупки.
[Lungo-Koehn]: Капитальные закупки, извините. Это нормально. Номер четвертый, член Русо.
[Ruseau]: Я просто искал отчет, я предполагаю, что это о водонагревателе Brooks.
[Cushing]: Добрый вечер, госпожа мэр, члены школьного комитета. В своем более позднем отчете о работе я рассказываю о бытовом водонагревателе Brooks. Краткий обзор капитальных проектов, которые мы пока не готовы покупать. Тем не менее, B2Q предоставил нам две альтернативы: одна представляет собой конденсационный водонагреватель, который имеет значительный КПД, но при этом работает на природном газе. Цена находится в диапазоне 92 000 долларов. Они предлагают выделить на непредвиденные расходы и другие расходы бюджет до 150 000 долларов. Третий альтернативный вариант, если я правильно помню, стоит около 349 000 долларов за полностью электрический вариант. хм, несмотря на то, что конденсационный водонагреватель на природном газе позволит городу по-прежнему добиться огромных успехов в достижении наших целей в области устойчивого развития и защиты окружающей среды, но с учетом окупаемости инвестиций. против $349 000 и срока службы этого оборудования, который составляет максимум 15 лет. К сожалению, я или другие представители города и сотрудники школы, принимавшие участие в этих телефонных звонках и встречах, не рекомендовали бы рекомендовать полностью электрический вариант. Поэтому, прежде чем мы перейдем к проектированию и закупкам, я хотел представить его комитету из-за заявленных целей комитета и округа.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, сэр. Спасибо, доктор Кушинг. Член Русо.
[Ruseau]: Если бы мы могли просто отложить голосование по капитальным закупкам до тех пор, пока не доберемся до этого пункта повестки дня, вы согласны?
[Lungo-Koehn]: Итак, движение к столу?
[Ruseau]: Движение к столу, да.
[Lungo-Koehn]: Член Русо, которого поддерживает член Грэм. Все, кто за? Да. Все кто против? капитальные закупки представлены. Спасибо, доктор Кушинг. У нас есть обновления и комментарии суперинтендантов. Я передам это доктору Морису Эдвардсу и нашему суперинтенданту.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Добро пожаловать на наше первое в этом году заседание школьного комитета. Я надеюсь, что вы все провели спокойное и приятное лето и что вы так же, как и я, взволнованы возможностью погрузиться в новый учебный год, полный возможностей, прежде чем мы начнем, я хотел бы выразить признательность усилия всех, кто летом неустанно трудился над подготовкой к этому учебному году Будь то повышение квалификации, обновление учебных программ или подготовка наших объектов, ваша тяжелая работа не осталась незамеченной. В течение лета и в начале учебного года нам посчастливилось получить многочисленные пожертвования школьных принадлежностей от нашего сообщества в Медфорде. Я хочу поблагодарить мэра Лонго Керна и всех, кто сделал пожертвование на ежегодную кампанию мэра по снабжению летних школ, а также выразить признательность нашей баскетбольной команде медфордского университета для девочек за то, что они доставили все необходимое в среднюю школу. Я также хотел бы поблагодарить Кредитный союз Members Plus, расположенный на Хай-стрит, за пожертвование на прошлой неделе 50 рюкзаков, полных школьных принадлежностей. Всем, кто сделал пожертвование на нужды наших школ, мы искренне ценим ваше тепло и доброту. Я также хотел бы поблагодарить Medford Family Network за пожертвования школам. Еще раз спасибо за вашу поддержку государственных школ Медфорда. 2024-25 учебный год неофициально начался в понедельник, 19 августа, во время вводной недели для новых учителей. Поскольку на тот момент в округе появилось более 60 новых преподавателей и парапрофессионалов, эта неделя послужила прекрасной возможностью поприветствовать наших новых сотрудников в Медфорде. Среди множества мероприятий, в которых они приняли участие, была экскурсия по нашему прекрасному городу. Наши новые преподаватели посетили Университет Тафтса, Медфордскую публичную библиотеку и здесь, палаты мэрии, где поговорили с мэром. Я хочу поблагодарить директора по связям с общественностью Университета Тафтса Рокко ДиРико, Медфордскую публичную библиотеку и мэра Лунго-Кёна за то, что они приняли наших новых преподавателей и проинформировали их о нашем сообществе. Кроме того, я хотел бы выразить особую благодарность заместителю директора средней школы Медфорда г-ну Дэвиду Блуку и воспитателю детского сада начальной школы Брукс г-же Кейнс. Мария Микелли, две давние жительницы с обширными знаниями нашего города, провели экскурсию. Я также хотел бы поприветствовать наших новых администраторов, которые присоединятся к нам в этом учебном году. Со многими из них вы уже познакомились в конце учебного года, поэтому я не буду знакомить их снова. Но я хотел бы официально поприветствовать госпожу. Кэти Брэдли, которая была назначена нашим координатором специального образования в начальной школе Миссатак и Робертс. Я также хочу поприветствовать госпожу. Сюзанна Фи, наш координатор по искусству, о которой вы услышите позже, когда будете подводить итоги нашей летней программы. Наконец, что не менее важно, среди других наших новых административных сотрудников я хотел бы еще раз официально поприветствовать г-жу Кейнс. Дженнифер Сильвер, давняя медсестра в государственных школах Медфорда. который недавно стал нашим директором службы здравоохранения. Нам так повезло, что вы все здесь, с нами, в Медфорде. Итак, в понедельник, 26 августа, это был первый день занятий для всех наших учителей и сотрудников. Мы все собрались в спортзале средней школы Медфорда, прежде чем сотрудники разошлись по своим зданиям. Было чудесно видеть так много знакомых лиц и чувствовать волнение, разливающееся в воздухе. Во вторник, 27 августа, это был первый учебный день для учеников 1-12 классов. и мне выпала честь посетить все наши школы в первые несколько дней нового года. Наши ученики воссоединились с друзьями, познакомились со своими новыми учителями и начали понимать свое новое окружение. Энтузиазм наших учителей, администрации и сотрудников был очевиден по всему округу. Поскольку наша программа MEEP начинается во вторник, 3 сентября, а ученики детских садов после этой среды присоединяются к нашим коридорам, наше школьное сообщество снова официально снова вместе. Итак, теперь я перейду к новостям, происходящим по всему району. Этим летом средняя школа Медфорда попала в заголовки национальных газет благодаря своей позитивной работе по борьбе с хроническими прогулами. Хроническим прогулом считается ситуация, когда учащиеся пропускают 10% учебного года. Чтобы бороться с этой проблемой, среди многих инициатив, реализованных директором средней школы мисс Кабрал и ее командой, ученики имели возможность пользоваться тренажерным залом во время обеденного перерыва для организованных занятий спортом и других контролируемых мероприятий при условии, что они посещали все занятия. Такое использование спортзала быстро завоевало популярность среди учеников, в результате чего в средней школе Медфорда наблюдается один из самых резких спадов хронических прогулов среди всех средних школ Массачусетса. Эта история была впервые опубликована в Associated Press. и, учитывая, что это служба новостей, она освещалась по всей стране в различных изданиях, таких как Boston Globe, Seattle Times, US News and World Report и других. NBC 10 также зашел через несколько дней, чтобы поговорить с г-жой Келли. Кабрал и наши студенты в видеоролике, который был показан в вечерних новостях и в цифровых СМИ. NBC 10 сообщил нам, что эта история является одним из самых просматриваемых видеороликов как на TikTok, так и на YouTube Shorts. Так что поздравляю с вирусным распространением, мисс. Кабрал. Мы очень благодарны за сотрудничество, г-жа. Кабрал, сотрудники средней школы Медфорда и наши ученики проявили усердие в решении этой важной проблемы хронических прогулов. Огромный охват этой истории радует руководителей наших школ и является прекрасным примером того влияния, которое мы оказываем как педагоги. На прошлой неделе, Что касается спорта, то награда United Soccer Coaches Team за академические достижения была вручена женской футбольной команде средней школы Медфорда «Мустанги» четвертый год подряд. признание их академических достижений за 23-24 учебный год. Достижение командой среднего совокупного балла 3,25 или выше, охватывающего всех игроков, принесло ей эту уникальную награду. Примечательно, что они являются одной из шести школьных футбольных команд штата Массачусетс, получивших награду в этом году. Нашим игрокам и тренерам, тренер Рокко Сиери, мы так гордимся тем, что вы создаете атмосферу успеха как на поле, так и в классе. Спасибо, что с гордостью представляете Медфорд. Кроме того, на прошлой неделе начался осенний спортивный сезон для наших школьных команд, и Mustang Nation отлично начала осенний сезон. В прошлый четверг наши футбольные команды юношей и девушек, а также юношеские университетские футбольные команды выиграли свои первые матчи года. мы также видели сезонные открытия сезона для наших мальчиков и девочек, команд по бегу по пересеченной местности, нашей команды мальчиков по гольфу и нашей собственной футбольной команды. В ближайший четверг вы все приглашены. Наша футбольная команда проведет свой первый домашний матч в году на стадионе «Хормель». Покажите свою гордость за Медфорд, подбадривая наших игроков, чирлидеров, студентов оркестра, цветную стражу и всю нацию Мустанг. Игра начнется в 18:00. в четверг, 12 сентября. На этой неделе Медфорд будет отмечать Неделю национального искусства в образовании. Наша насыщенная программа по искусству, охватывающая все аспекты исполнительского и изобразительного искусства, поощряет студентов проявлять свои творческие способности и позволять своей личности проявиться в своей работе. В начале года все занятия по искусству и музыке в классах с K по 12 идут полным ходом. Марширующий оркестр дебютирует на футбольном матче на этой неделе. На этой неделе всем учащимся четвертого класса предстоит выступить с оркестром. после этого откроется запись на инструментальные программы. Кроме того, на этой неделе пройдут прослушивания для презентации Осеннего драматического клуба. Итак, еще раз, пожалуйста, обратите внимание. Много замечательных вещей происходит в искусстве. Для членов нашего сообщества слушателей эта неделя — начало всех вечеров школьной программы. Учебные вечера служат прекрасной возможностью для родителей и опекунов встретиться с учителем вашего ребенка и руководством школы. Родители и опекуны узнают больше о том, чему ваш ребенок будет учиться в течение учебного года. В начальной школе Робертса и средней школе Эндрюса вечер учебной программы состоится завтра, во вторник, 10 сентября. В среду, 11 сентября, в начальной школе Миссатак и Брукс пройдут учебные вечера. В четверг, 12 сентября, в средней школе МакГлинн пройдет вечер учебной программы. Празднования продлятся и на следующей неделе, когда во вторник, 17 сентября, в начальной школе МакГлинн пройдет вечер учебной программы. И наконец, что не менее важно, в четверг, 19 сентября, в средней школе Медфорда пройдёт вечер учебной программы. Приглашаем всех принять участие. Посетите веб-сайт школы вашего ребенка, чтобы узнать время начала занятий и дополнительную информацию. Я также хочу просто уведомить сообщество, что в следующую среду, 18 сентября, у нас будет полдня. Во второй половине дня учителя пройдут курсы повышения квалификации. Эти занятия по профессиональному развитию часто предоставляют учителям возможность сотрудничать со сверстниками. обмениваться опытом, создавать поддерживающее профессиональное сообщество. И это сотрудничество приводит к более сплоченной школьной культуре и коллективному решению проблем. Итак, прежде чем представить остальную часть сегодняшней повестки дня и осветить события, произошедшие на прошлой неделе в Уиндере, штат Джорджия, в преддверии 23-й годовщины событий 11 сентября, я просто хочу уделить немного времени, чтобы поговорить и поделиться этими двумя трагедиями. которые оставили неизгладимый след в нашей стране и в жизни многих людей. мы всегда будем помнить тех, кто погиб, чтить храбрость тех, кто оказал первую помощь, и признавать силу и стойкость всех, кто пострадал от этих бессмысленных атак. Сегодня утром всем сотрудникам наших государственных школ Медфорда посредством сообщения снова напомнили о школьных протоколах безопасности. Сотрудникам рекомендуется обращаться к директорам зданий и старшим администраторам с любыми вопросами, касающимися наших процедур безопасности. позже этим вечером во время презентации операций будет краткое упоминание позже сегодня в наших школах мы стремимся создать сообщество сопереживания, понимания и уважения, нам важно собраться вместе, чтобы помнить и поддерживать друг друга в течение всего года мы поддерживаем ценности единства и сострадания, которые были так ярко продемонстрированы после этих трагедий, поэтому сегодняшняя повестка дня насыщена важными темами, которые будут включать в себя обширную информацию о государственных школах Медфорда. Мы услышим о нескольких возможностях получения грантов, которые государственным школам Медфорда посчастливилось получить. И сегодня вечером с нами здесь директора школ. Сегодня вечером здесь присутствуют директор начальной школы Робертс мисс Кролл и наша директор мисс Кабрал, которые будут выступать на разных этапах. Мы также слышим о достижениях в летнем программировании, представленных помощником суперинтенданта доктором Галузи и нашим директором по работе с учениками г-жой Келли. Джоан Боуэн, наш арт-директор, г-жа Сюзанна Фи, наш директор по изучению английского языка г-н Пол Тейшейра и наш директор г-жа Кабрал из средней школы Медфорда. Эти люди, как и многие другие, помогли нашим студентам и их семьям провести прекрасное лето в Медфорде. Сразу после этого будет отчет о наборе и обновлении персонала от доктора Галлусси, а заключительную официальную презентацию проведет доктор Питер Кушинг, который предоставит нам обновленную информацию о работе, происходящей в государственных школах Медфорда. Я также хочу воспользоваться моментом, чтобы поздравить доктора Кушинга и его жену Меган, которые ранее этим летом приветствовали в своей семье прекрасную девочку. Поздравляем вас с пополнением, доктор Кушинг. Я также хотел бы воспользоваться моментом и сказать, что изначально в первой опубликованной повестке дня, в которой были перечислены соболезнования, была ошибка. И по ошибке мы ошибочно указали г-жу. Карен МакГлинн-Девайн. в разделе соболезнования. Я хочу поделиться тем, что госпожа. Карен МакГлинн Дивайн и я, у нас была возможность поговорить сегодня. Она жива и здорова, полностью приняла наши извинения за ошибку, допущенную при отправке соболезнований ее тете госпоже Келли. Полин Лено Дэвис, Леннокс Дэвис. Но мы хотим просто сказать: спасибо, мисс. МакГлинн-Девайн за понимание. И приносим извинения за ошибку, допущенную при листинге. Я хочу просто сказать всем: спасибо за то, что вы пришли сюда этим вечером, за вашу непоколебимую приверженность нашим школам в Медфорде. И я с нетерпением жду хорошего года. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Мидсон. Во-вторых, у нас есть рекомендация утвердить грант в размере 35 000 долларов от Фонда Каммингса Центру гражданства и социальной ответственности, который является нашей группой CCSR, на 2024-2025 учебный год. Я снова передам это вам, доктор Эдуард-Винсент.
[Edouard-Vincent]: Итак, еще раз добрый вечер. Эту рекомендацию утвердить в 2021 году государственные школы Медфорда получили 350 000 долларов от Фонда Каммингса. Мы искренне, искренне благодарны г-ну Каммингсу и Фонду Каммингса за партнерство, поддерживающее государственные школы Медфорда в различных сферах. Эти 35 000 долларов — один из взносов, которые мы будем получать в течение следующих 10 лет. И это только для того, чтобы школьный комитет признал, что вы утвердили полный грант в размере 350 000 долларов США в 2021 году. Но мы хотим благодарить каждый раз, когда получаем это щедрое пожертвование. от Фонда Каммингса. И поэтому я просто хочу еще раз вынести это на рассмотрение комитета. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард Винсон. Есть ли предложение об одобрении? Мэр? Член Грэм?
[Graham]: У меня просто небольшой вопрос или комментарий. Если возможно, когда эти рекомендации предстанут перед нами, если будет что-нибудь... Я думаю, я скажу необычно о том, каковы требования к грантам, чтобы они были перечислены. И причина, по которой это всплыло, когда я это читал, заключалась в том, что я помню, как слышал во время составления бюджета, что в этом гранте есть определенные положения о том, как мы платим нашим сотрудникам. Поэтому я бы назвал это заслуживающим внимания просто для того, чтобы продолжать напоминать людям о том, каковы наши требования, чтобы принимать эти гранты и соблюдать их. например, в прилагаемом письме говорится об отчете о воздействии. Это важно, потому что мы хотим быть уверены, что делаем эти вещи. Но если есть еще что-то подобное... выдвигая, ограничивая или управляя тем или иным образом или операциями, эти вещи также необходимо указать в памятке, чтобы мы имели четкое представление о том, что это за вещи, прежде чем мы их одобрим. Предложение утвердить.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. И я верю, что частью условия гранта Каммингса является то, что мы официально заявляем, когда получим его. Мне так объяснили. Так что я обязательно это сделаю. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Предложение об одобрении со стороны члена Грэма, поддержанное членом Рейнфельдом. Все, кто за? Да. Все кто против? Рекомендация одобрена. В-третьих, у нас есть рекомендация одобрить грант в размере 50 000 долларов от Эрни Блока-младшего. Организация «Музыка ведет нас» в начальную школу Робертса. РС. Мишель Кроуэлл, директор начальной школы Робертсов, здесь, чтобы представить вас. Спасибо. Добро пожаловать.
[Crowell]: Добрый вечер. Спасибо, что пригласили меня сюда сегодня вечером, чтобы поделиться интересными новостями из школы Робертса. После успешного концерта в феврале прошлого года, на котором присутствовало около 700 родителей, стало совершенно очевидно, что нам нужно обновленное музыкальное оборудование, чтобы продолжать создавать музыкальные представления такого масштаба. В сотрудничестве с доктором Стерном, нашим учителем музыки, и г-жой Стерн. Тара Шарест, родительница школы Робертс, школа Робертс предоставила грант через Эрни Баха-младшего». Фонд «Музыка движет нами». Это конкурсный грант, на который могут подать заявку школы и организации Новой Англии для поддержки существующих музыкальных программ. Летом Фонд «Музыка управляет нами» уведомил Робертсов о том, что они собираются предоставить нам грант на приобретение 40 новых скрипок для наших студентов, занимающихся струнными инструментами, нового рояля, новых студенческих подставок, классного набора гавайских гитар и новой электрогитары. клавиатура на общую сумму около 50 000 долларов. Мы искренне благодарны Фонду Music Drives Us Foundation за этот щедрый грант, который позволит нам предоставить нашим студентам музыкальное образование высочайшего качества. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Замечательно, мисс. Кроуэлл. Спасибо. Пожалуйста, поблагодарите родителя, который помог подать заявку на этот грант. Я собираюсь передать это депутату Рейнфельду и члену Русо.
[Reinfeld]: У меня есть вопрос. Существует ли ограничение на количество школ округа, которые могут подать заявку на такого рода услугу?
[Crowell]: Я не думаю, что есть ограничение. Значит, критерии другие. Поэтому мы подали заявку конкретно на оборудование, но там несколько разных категорий. И это...
[Reinfeld]: потому что мне это нравится, и вы знаете, что у меня есть ребенок в семье Робертсов, поэтому я очень взволнован, но я также хочу подумать о других наших начальных школах и справедливости по всему округу.
[Crowell]: Я бы посоветовал людям подать заявку. Он будет доставлять, так что Эрни Бак-младший. приеду к Робертам, чтобы доставить лично. Я вам всем сообщу, он хочет, он всех приглашает и приезжает на своем грузовике, так что оборудования у нас пока нет, но он все доставит в нашу школу. И на самом деле это просто дает возможность нашим детям заниматься музыкой. Я думаю, что набор гавайской гитары станет чем-то вроде того, что наши дети изучают на блокфлейте, и это действительно интересно. Но в то же время гавайские гитары — это так здорово, правда? И теперь у наших детей будет возможность научиться играть на гавайской гитаре на нашем музыкальном уроке. Так что это интересно.
[Lungo-Koehn]: Замечательно. Спасибо. Участник Русо, у вас еще есть вопросы? Вот и все. Хорошо. Таким образом, очевидно, что член Интапа должен подать предложение об утверждении суммы в 50 000 долларов. У меня есть секунда? Секунда. Член Брэнли. Все, кто за? Да. Все кто против? Ходатайство принято. Спасибо. Отличный.
[Crowell]: Я приглашу вас всех, когда он придет.
[Lungo-Koehn]: Звучит великолепно. Номер четвертый: у нас есть рекомендация утвердить грант в размере 200 000 долларов от Фонда адвокатов для средней школы Медфорда. РС. Марта Кабрал, директор средней школы Медфорда, здесь, чтобы дать нам некоторую информацию. Добро пожаловать.
[Cabral]: Добрый вечер. Я рад сообщить, что Фонд Барра, частная организация, стремящаяся предоставить всем учащимся высококачественный образовательный опыт, одобрил грант в размере 200 000 долларов США государственным школам Медфорда для реализации концепции обучения в средней школе Медфорда в течение следующих 24 месяцев. Образовательная программа Фонда Барра направлена на преобразование опыта государственных средних школ для повышения успеваемости и равенства для молодых людей, особенно для цветных учащихся и других маргинализированных учащихся по всей Новой Англии. Мы рады сотрудничеству с Фондом Барра и ценим его щедрость, а также поддержку в реализации важной работы.
[SPEAKER_21]: Предложение утвердить.
[Lungo-Koehn]: Коротко, но мило. Хороший. Спасибо, госпожа. Кабрал. Предложение об одобрении члена Русо. Поддерживает член Рейнфельд. Все, кто за? Да. Все кто против? Мы примем 200 000. Спасибо. Спасибо. И спасибо Фонду адвокатуры. Они также предоставляют городу финансирование в рамках нашего Управления по профилактике, информационно-просветительской работе и работе по устранению уязвимости муниципалитетов. Так что они замечательные, спасибо. У нас есть рекомендация одобрить поездку по программе кулинарного искусства в Университет Джонсона и Уэльса в Род-Айленде. Здесь присутствует доктор Питер Кушинг, помощник суперинтенданта.
[Cushing]: Добрый вечер, госпожа мэр, члены школьного комитета. Спасибо. Как вы знаете, все поездки за пределы штата и ночные поездки должны проводиться перед этим органом. Johnson & Wales — всемирно известная кулинарная школа, которая предлагает 23 студентам, юниорам и пожилым людям, возможность приехать, чтобы провести там день, просмотреть программу, их помещения, общежития, и наслаждайтесь блюдами, приготовленными их кулинарными учениками. Рекомендация одобрить поездку за пределы штата на 17 сентября.
[Reinfeld]: Предложение утвердить.
[Branley]: Мэр? Член Брэнли? Мой ребенок учится в этой программе, поэтому я не знаю, стоит ли мне воздерживаться от голосования. Я полностью за, но не знаю, конфликт ли это, так что. Не конфликт. Кто-нибудь? Она присутствует? Она присутствует. Еще не конфликт. Да, все в порядке. Они говорят мне, что это хорошо. Да, тогда я поддержу.
[Lungo-Koehn]: Это пройдет.
[Branley]: Я имею в виду, я хочу пойти. Я хочу прийти поесть.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, идеально. Ходатайство об утверждении. Я слышал? Кто-то сделал. Член Рейнфельд, которого поддерживает член Брэнли. Прежде чем мы объявим перекличку, депутат Рюзо.
[Ruseau]: Я уверен, вы знаете, о чем я попрошу: чтобы мы получили форму для поездки. и все, что Кори подробно расскажет на следующей встрече. Это происходит перед нашей следующей встречей.
[Cushing]: Я могу передать это в комитет по слепой копии. Так что нет никаких шансов на дебаты или обсуждения.
[Ruseau]: Просто я не предлагаю не отпускать их, но мы придерживаемся политики, требующей утверждения этой формы перед поездкой. Поэтому я сделаю вид, что о политике на минутку, я думаю, но просто, вы знаете, давайте не будем выдвигать это без включения всех необходимых документов. Так что у нас нет такой проблемы.
[Branley]: Могу ли я задать вопрос по этому поводу? Просто будучи новичком, если поездка состоится в течение первых нескольких недель.
[Ruseau]: у нас не было времени утвердить его, потому что это наша первая встреча, а экскурсия состоится на следующей неделе, как это работает с точки зрения политики, просто любопытно, я просто, честно говоря, не знаю, помните, я имею в виду, планировалась ли экскурсия раньше конец учебного года - начало учебного года, тогда его можно будет подать, тогда я бы сказал, что нам нужно провести специальное собрание с повесткой дня, состоящей из одного пункта, мы можем прийти и уйти через 10 минут, но у нас это есть политика, потому что Ну, я не хочу перефразировать историю, но именно поэтому мы требуем, чтобы мы утвердили форму, ну, вы знаете, медсестра посмотрела ее, и медсестра подписала ее и все остальное. И я уверен, что все это произойдет, но мы также должны дать на это знак. Вот как бы я поступил. Вот, конечно, вы знаете, это могло произойти буквально неделю назад. так что я думаю, вы знаете, что мы не проводим специальных совещаний, которые часто мы просто откладываем на случай чрезвычайных ситуаций, но я думаю, что нам следует использовать их чаще, гм, для таких вещей, как эта, чтобы мы могли соблюдать нашу собственную политику, есть предложение об одобрении участник Рейнфельд, которого поддерживает участник Брэндли, все, кто за, хорошо, все, кто против, пропускают, наслаждайтесь поездкой к нашим 23 студентам
[Lungo-Koehn]: Номер шесть, отчет о летних программах. Д-р Сюзанна Б. Галлусси, помощник суперинтенданта, г-жа Джоан Боуэн, директор по работе с учениками, г-жа Сюзанна Фи, директор отдела изящных искусств, г-н Пол Таксера, директор EL, и г-жа Марта Кабрал, директор средней школы Мекленбурга. Я передам это вам всем.
[Galusi]: Добрый вечер. Добро пожаловать. У меня есть только одно обновление, прежде чем я его начну. Спасибо, что познакомили всех. Директора Фиса сегодня вечером здесь нет. Поэтому я буду освещать музыку и художественное программирование, а также раннюю грамотность. И я думаю, если есть какие-либо вопросы, доктор Кьеза также сыграл важную роль в ранней грамотности или программе грамотности в течение лета. Так что она тоже доступна. Но большое спасибо. И я хочу, чтобы Джоан Боуэн начала первой.
[Bowen]: Добрый вечер и с возвращением. Итак, я здесь, чтобы сообщить об услугах продленного учебного года, которые были проведены этим летом для наших учеников с ограниченными возможностями. Поэтому каждое лето отдел специального образования предоставляет широкий спектр услуг в течение продленного учебного года. Они предназначены для учащихся, которые подвержены риску существенного регресса или испытывают трудности с закреплением ранее приобретенных навыков. Итак, в этом году наши команды встретились, и 251 студент был рекомендован для широкого спектра специализированных услуг, а в этом году принял участие примерно 201 студент. Таким образом, наши программы специального образования были размещены в трех разных местах. У нас были программы, наша программа доступа для средней и старшей школы, которая располагалась в средней школе Медфорда. В начальной школе Миссатак у нас был широкий спектр репетиторских и сопутствующих услуг. А в начальной школе Робертса у нас была программа встреч, а также программа знакомств. А справа указана разбивка различных типов программ, которые мы проводили, а также количество недель, в течение которых они проводятся. Таким образом, программы для наших студентов, которым нужны наши наиболее уязвимые студенты, представляют собой шестинедельную программу, пять дней в неделю с 1 июля по 9 августа. А еще у нас есть четырехнедельные программы. Одна из них рассчитана на пять недель и включает в себя некоторые из наших практически отдельных программ. Это может быть языковая программа, программа учебной группы, а также программа доступа. И еще у нас есть трехнедельная, я имею в виду, трехдневная четырехнедельная программа. И это касается наших студентов MEAP, наших языковых студентов и студентов наших учебных групп. Это три дня в неделю. Они приходят, получают свои услуги. Им не нужна пятидневная программа. И, наконец, наша программа репетиторства и сопутствующих услуг. Это тоже четыре недели, три, программа три дня в неделю, которая проходила с 9 июля по 1 августа. На следующем слайде представлена информация о том, сколько студентов было зачислено на наши конкретные программы в этом году. И мы переходим от наших связей с дошкольного к пятому. У нас были... 33 студента. У нас было около 89 студентов, которые посещали занятия, и существует широкий диапазон между различными услугами. Сопутствующие услуги включали речевую, трудотерапию, физиотерапию, зрение, слух и другие услуги, а также консультирование и группы социальных навыков. И наконец, ну, не в последнюю очередь, но это распределение персонала, необходимого для реализации нашей программы продленного учебного года. В этом году у нас был один руководитель программы. У нас работало около 20 учителей. Двое были специалистами по чтению. У нас было 34 парапрофессионала, которые поддерживали программы, и один парапрофессионал поддерживал студента, посещавшего летние развлечения. У нас были логопеды, эрготерапевты. У нас также были ассистент по трудотерапии, советники по адаптации школы, медсестры, BCBA и наши специалисты по зрению, предоставляющие услуги. Успех этой программы не мог бы быть таким успешным, как каждый год, если бы не преданный своему делу персонал специального образования, который обязуется работать каждое лето. Без них мы не сможем запустить эту программу. Я также хочу выразить, пожалуйста, можете ли вы перейти к следующему слайду. Моя искренняя признательность и благодарность всему персоналу, работавшему этим летом. Особая благодарность Ким Клинтон, нашему координатору специального образования. Она была нашим руководителем программы и действительно руководила организацией всех расписаний, найма и транспорта для этой программы, а также всех координаторов специального образования и ETL. который неустанно работал с февраля по июнь, а также занимался планированием и организацией программы продленного учебного года, составлением расписания и сотрудничеством с семьями и персоналом в течение года. Поэтому мы продолжим эту программу в следующем году. Если у вас есть вопросы, я могу ответить на них сейчас, или если вы хотите подождать до конца презентации.
[Lungo-Koehn]: Член Олападе?
[Olapade]: Спасибо, мэр, и большое спасибо за эту презентацию. У меня есть пара коротких вопросов. Итак, на первом слайде о 251 студенте, который был рекомендован по сравнению с 201 студентом, который действительно посещал, было сокращение от рекомендации до факта из-за... родительские решения или это было?
[Bowen]: Это было основано на решениях родителей. Итак, мы запланировали 251. Их родители решили не привлекать своих учеников к участию. Они уезжают на летние месяцы. Некоторые родители решили, что их ученики посещают летние развлечения и не имеют доступа к нашему продленному учебному году. Таким образом, было большое разнообразие, но в феврале мы рассылаем опрос и рассылаем его несколько раз, чтобы узнать, кто будет иметь доступ. услуга продленного учебного года. Итак, мы планировали это, но в последнюю минуту произошли изменения. Мы также предлагаем транспорт, чтобы студенты могли получить доступ к этим услугам.
[Olapade]: Спасибо. А затем, что касается дат и времени, показаны шесть недель, четыре недели и различные программы: существует ли установленная продолжительность для каждой программы или она одинакова для всех? А дальше это просто зависело от общей суммы.
[Bowen]: Итак, мы смотрим на рекомендации, которые дала команда. Итак, для нашей программы соединений, одной из наших программ доступа, Обычно это наши шестинедельные программы, а все остальное приходится на остальные четыре недели. Наша четырехнедельная трехдневная программа обычно представляет собой MEAP, языковую программу и нашу групповую программу обучения. А потом репетиторство — это всегда три дня.
[Olapade]: Спасибо. А потом... для каждого студента, которого направляют на ту или иную программу, основано ли это как на рекомендации факультета, так и на взаимодействии с его родителем или опекуном, например, с тем, кто работает с ними изо дня в день в классе, и с их родителями?
[Bowen]: Правильный. Таким образом, эти решения принимаются на собрании команды. Таким образом, это может быть ежегодный обзор или трехлетняя переоценка. И это одна из составляющих, которую необходимо учитывать ежегодно. Итак, они проходят... они смотрят на то, испытал ли студент регресс или неспособность восстановить навыки после, скажем, длительного отпуска или после зимних или весенних каникул. Итак, они берут некоторые данные и выносят рекомендации. А затем, исходя из того, что, по мнению команды, требуется студенту, они могут предложить шестинедельную, четырехнедельную и тому подобное.
[Olapade]: Большое спасибо.
[Bowen]: Пожалуйста.
[Lungo-Koehn]: Да, член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Вы были полностью укомплектованы?
[Bowen]: Да, мы были. Замечательные новости. Я думаю, что, может быть, больше, чем нам нужно, но я бы предпочел иметь раздутый персонал, чем его недостаток.
[Ruseau]: Это проблема, вероятно, не у многих людей. Верно. И когда мы выясняем, собираются ли люди участвовать, спрашиваем ли мы их, почему, если они говорят «нет»?
[Bowen]: Знаешь что? Мне нужно было бы проверить опрос, чтобы увидеть, но мы обращаемся к ним несколько раз, чтобы подтвердить, но я могу увидеть, есть ли причина, и свяжусь с вами по этому поводу.
[Ruseau]: Это просто звучит как что-то интересное, просто чтобы убедиться, что нет ничего, что вы могли бы сделать по-другому, что могло бы увеличиться.
[Bowen]: И мы тоже, пытаемся спросить дальше, это транспорт им требовался доступ? Это также включено в этот опрос, но я могу связаться с Ким Клинтон, чтобы узнать, есть ли какие-либо конкретные причины, и, возможно, мы изменим опрос в будущем, чтобы лучше понять, почему. Отлично, спасибо. Спасибо.
[Teixeira]: Привет, добрый вечер всем. Доктор Каши. Летняя программа повышения квалификации EL: у нас есть различные программы, которые начинаются в конце июня. Он начинается с недельного лагеря STEM на базе ВВС Ханском при поддержке STAR Labs, который представляет собой недельный лагерь STEM для учащихся пятого и шестого классов. Они занимаются робототехникой, инженерией, компьютерным дизайном. Они строят ракеты. Они смогут их запустить. Это довольно весело. и после того, как это закончится, мы переходим к нашей летней программе повышения квалификации, которая в основном длится от э-э-э до восьми э-э-э-э до пяти, это ошибка, наши цифры фактически удвоились в этом году, у нас обычно около 45 студентов в программе в течение лета, и в этом году у нас было почти 100. Затем в средней школе, которую мы размещаем в старшей школе, мы проводим летнюю программу повышения квалификации. А затем мы реализуем дополнительную программу по восстановлению кредитов для старшеклассников, чтобы получить то, что им нужно. Так что, если они провалили урок, это сочетание обогащения и восстановления кредитов. Кроме того, мы также предлагаем репетиторство в Медфордской публичной библиотеке, и это для наших учеников средней школы. Учителя будут работать в рабочее время всего один час, и он колеблется в зависимости от наличия мест. Это утро и вечер. А ученикам, которым нужна помощь в чтении летом, выборе книг, любых других пакетов по математике или истории на уровне средней школы, есть учитель, который как бы помогает им в этом в течение всего лета. А это, доктор Кушинг, если хотите, у меня просто есть фотографии того, что мы сделали. Также по программе начальной школы мы заключили контракт с High Touch High Tech, научной организацией, расположенной, по-моему, в Массачусетсе и Мэне. И они приходят, и мы можем выбрать, что они собираются делать. Думаю, в прошлом году были мосты, балки и колонны. В этом году сделали электричество. Они научились строить схемы. И вот приходят учёные и в течение дня меняют оценки. Доктор Кушинг? А что касается начальной программы, поскольку это дополнительная программа, и она оплачивается из Раздела III, мы стараемся планировать экскурсию каждую неделю. Из-за того, что нас стало больше, нам фактически пришлось отделиться. Итак, всем студентам пришлось пойти в зоопарк Франклин-Парк. Но Детский музей и Аквариум мы разделили на К-2 и 3-5, чтобы компенсировать цифры, потому что Раздел III оплатит входной билет, транспортные расходы и все для студентов по программе повышения квалификации. Доктор Кушинг. Это просто различные фотографии с экскурсий, на которые ездили студенты. Летняя учебная программа привязана к тому, что изучают студенты. Итак, вы знаете, есть животный компонент, есть морская жизнь, есть, знаете, и общие академические знания, которые тоже случаются. А это фотографии со Starbase. На самом деле это было наведение мостов. И это тоже был проект САПР для программирования роботов. И опять же, как сказала г-жа Боуэн сказал, что этого бы не произошло без поддержки учителей. Это список всех учителей. Я также был полностью укомплектован. Мне очень повезло, поскольку число участников возросло, и мне удалось привлечь дополнительный персонал для поддержки программы. А также особая благодарность Энтони Петралису, потому что что мы делаем, так это то, что наша программа заканчивается в полдень, но мы с ним договорились о том, что у нас есть 30 мест для внеклассной программы, чтобы они могли пойти на летние развлечения, я предоставляю учителей в качестве дополнения, чтобы ученики могли остаться и получить полный день, если они захотят
[Reinfeld]: Итак, было зарегистрировано 90 человек, 30 должны были принять участие в Summer Fun. Были ли люди, которые хотели устроить «Летние развлечения», но не успели?
[Teixeira]: Итак, мы составили список. Поэтому мы рассылаем отдельный бланк разрешения после того, как студенты приходят и регистрируются, и ведем отдельный список. Итак, как студенты, не каждый записавшийся студент сможет продолжить участие в Summer Fun, потому что у нас есть только 30 мест. Мы не можем перегрузить программу. но любой, кто подписался на это. Так что, если ученика не было, мы могли его заменить, мы звонили и говорили: ну, вы знаете, ребенок может остаться сегодня. Так что почти у каждого было, знаете ли, желание испытать это в какой-то момент.
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Их число так сильно растет. Можете ли вы рассказать, почему?
[Teixeira]: Мне бы хотелось получить ответ. Было неожиданностью, когда начала поступать регистрация, и мы подсчитывали числа и составляли списки классов. Просто у меня нет причин.
[SPEAKER_01]: Мы возьмем это.
[Teixeira]: Как я уже сказал, он дал мне это из-за регистрации, и мы примем регистрацию в день, потому что, опять же, это обогащение. Опять же, это позволило нам дать нам немного времени на отсрочку, потому что на этой неделе у нас была выходная, чтобы нанять еще двух учителей для программы.
[Ruseau]: Большой. Вы сказали, что Раздел III оплачивает все это?
[Teixeira]: Да, все это происходит из гранта Раздела III.
[Ruseau]: Поразительнй. Спасибо.
[Intoppa]: Член Интапа? Спасибо. Наверное, это не важный вопрос. Это просто мне любопытно. Какой программе САПР они учат детей? Они учат их SolidWorks? Я понятия не имею, как называется программа. Потому что это похоже на программу, которую меня учили в колледже. Итак, тот факт, что мы учим этих студентов такому, я имею в виду, может быть и не таким, но это выглядит точно так же, как эта программа. Я использую его на уровне колледжа и на уровне отрасли. Поэтому я просто хочу...
[Teixeira]: Итак, как я уже сказал, они строили мосты, поэтому я не знаю, для этого ли предназначалась эта программа, но затем другая программа на другой картинке писала код, чтобы они могли запрограммировать своих роботов следовать по пути, а затем роботы сражаются в маленьких войнах роботов. Это потрясающе.
[Intoppa]: Мне бы хотелось, чтобы у меня было это, когда я был таким сумасшедшим.
[Teixeira]: Это было чуть больше одной недели.
[Intoppa]: Ага. Это единственный раз, когда ты можешь это сделать, но это... Я хотел это сделать, извини, у меня в микрофоне эхо. везде, хм, я буду говорить мягче, хм, я просто хочу повторить, как это здорово, хм, потому что, опять же, сейчас самое время изучить эти программы, и вы знаете, что они превзойдут будущее, хм, благодаря этому, так что я просто хотел передать привет, это здорово, спасибо, большое спасибо
[Cabral]: Поэтому в старшей школе мы предложили пятую четверть, ранее известную как наша программа восстановления кредитов. Если сможешь, ох, извини. Ее возглавил Райли Джонс, директор программы летней школы и одновременно преподаватель в средней школе. Летом мы предлагали его ученикам средних и старших классов. Для начала мы устанавливаем ожидания и цели обучения как для учащихся, так и для учителей. Что касается учителей, то учителя проводили обучение по стандартам в области содержания, а также проводили экзамены и оценки, основанные на компетенциях, поскольку в течение года учащиеся были заняты работой в течение короткого периода времени. Мы предлагали 30-дневное обучение, поэтому программа длилась с конца учебного года до первой недели августа. Мы предлагали курсы средней и старшей школы. В средней школе ELA и математика были определены как области содержания летней школы, наряду с курсами средней школы, которые охватывали английский язык, математику, естествознание и историю. Что касается средней школы, то у нас было 23 ученика, обучающихся по математике, 17 учеников сдали экзамен, показатель успешной сдачи - 74%. По ELA у нас было зачислено 19 студентов, 16 студентов сдали экзамен и 84% сдали экзамен 84%. Что касается средней школы, у нас были математические программы, интегрированная математика, геометрия и алгебра. У нас был показатель успешности от 94% до 100%. Что касается английского и гуманитарных наук, у нас был курс английского языка и курс мировой истории США, которые мы предлагали. 26 из них были на английском языке, проходимость составила 85%. История, 19 студентов были зачислены и 79% успеваемости. По естественным наукам у нас было 18 студентов. Это было наше большее количество студентов-естественников. На биологию, девятый класс, поступило 18 учеников, сдали экзамен 16 учеников с успешностью 89%. По химии у нас была 100% успеваемость для пяти студентов, зачисленных на эту программу. Я хочу выразить особую благодарность всем учителям, которые были там каждый божий день в течение пяти недель, а также Райли Джонс, которая курировала программу, а также администрации, которая была рядом для поддержки, когда это было необходимо.
[Reinfeld]: Какая поддержка предоставляется студентам, которые не прошли обучение? Что с ними будет дальше?
[Cabral]: Да, так что для студентов, которые не прошли, это в первую очередь зависело от посещаемости. Таким образом, они пропустили столько дней и не смогли вернуть кредит. Сейчас они работают со своими школьными советниками над тем, как мы можем вернуть эти кредиты, чтобы они могли закончить обучение вместе со своей группой вовремя.
[Lungo-Koehn]: Отлично, большое спасибо. О, член Лопате.
[Olapade]: Спасибо. Вопрос по студентам, которые зачислены на эту программу. Есть ли какой-то процесс, в рамках которого мы работаем с ними перед следующим учебным годом о том, как обеспечить более стабильную посещаемость или о том, как работать с вашими учителями после школы, чтобы убедиться, что им не грозит отставание? свои кредиты, поэтому понятно, что этим студентам с самого начала было трудно. Есть ли у нас способы продолжать поддерживать их в дальнейшем, чего у них, возможно, не было раньше?
[Cabral]: Да, поэтому мы глубоко изучаем данные нашей субботней академии, которую мы проводили в течение учебного года, для учащихся, зачисленных в летнюю школу, и как мы можем лучше всего поддержать их на протяжении всего учебного года, начиная с дня. один. Мы работаем со школьным консультационным отделом, который сейчас собирается проводить занятия и проводить семинары, особенно для девятого и десятого классов. Мы обнаруживаем, что им нужно гораздо больше исполнительной деятельности, планирования и поддержки. И затем, а также отслеживание этих студентов. Итак, как мы можем гарантировать, что, начиная с этой недели, они не будут готовы к этому, начиная с 9-го или 10-го класса, и, как мы можем гарантировать, что они не будут готовы к этому, начиная с этой недели? постоянно пытаетесь наверстать упущенное, а у них дефицит?
[Olapade]: Спасибо.
[Galusi]: Спасибо. Итак, в июне, извините, я просто собираюсь повысить свой... В июне я приехал с доктором Кьезой, и мы сообщили, что получили грант на отпуск через Министерство образования, чтобы сосредоточиться на ускорении повышения грамотности среди наших студенты. Это охватило учащихся государственной школы Медфорда из... классы с первого по девятый классы. Основное внимание при этом уделялось повышению грамотности и навыков на уровне класса, а также облегчению перехода в следующий класс. Вы можете перейти к следующему слайду, пожалуйста. Это уже было представлено в июне, но, напоминаем, студенты Академии ускорения отбирались по приглашению на основе общерайонных данных. Таким образом, на начальном уровне для учащихся классов с первого по третий это были в основном данные DIBELS с некоторыми данными MAP. Для учащихся четвертого и пятого классов. Это была комбинация данных DIBELS, данных MAP и данных MCAS. А что касается подрастающих шестиклассников и девятиклассников, опять же, у некоторых из этих учеников были данные DIBELS, а также данные о росте MAP и данные MCAS. Эта программа ускорения представляла собой программу полного дня, которая проводилась в школе МакГлинн в течение одной недели, начиная с 29 июля. был предоставлен бесплатный завтрак и обед. Он был построен в некоторой степени типично для обычного школьного дня, так что учащиеся могли участвовать в обучении грамоте, базовом обучении грамоте, а также в дополнительных мероприятиях. У нас был учитель физкультуры, в штате и преподаватель рисования в штате. Каждый класс, поэтому способ предоставления гранта был таков, что он действительно был структурирован для многоуровневого обучения, ориентированного на небольшие группы. И поэтому мы позаботились о том, чтобы структурировать этот формат так, чтобы в каждом классе у нас было несколько учителей в классе. Таким образом, с каждым классом больше, больше в младших классах и немного меньше по мере их продвижения. Но в каждом классе у нас было по два-три учителя, так что мы могли очень точно ориентироваться на обучение в небольших группах. И чтобы в этих классах был учитель содержания или классный руководитель и специалист по чтению. За это время у нас было около 55 учеников с первого по третий класс, 16 учеников с четвертого по пятый класс и 15 учеников с шестого по девятый класс. По окончании грантовой программы доктор Кьеза прислал два опроса: один для учителей, участвующих в программе, а другой для воспитателей, чтобы получить отзывы о том, как прошла программа. Учителя, мы получили много положительных отзывов от учителей относительно формата обучения в малых группах. что они смогли работать совместно и действительно нацелились на инструкцию, и у каждого из них была своя часть этой инструкции по чтению. Поэтому на будущее было предложено начать программу немного ближе к окончанию школы. Некоторые отзывы заключались в том, что это должна быть более продолжительная программа. одной недели было недостаточно, и мы активно обсуждали, как мы можем расширить эту возможность, выходя за рамки финансирования DESE посредством гранта. И много позитива от учителей, им очень понравился такой распорядок дня. Им нравилось, когда им помогали коллеги, и им нравилось обучение в небольших группах. Отзывы воспитателей, 100% воспитателей заявили, что хотели бы, чтобы их ученики снова участвовали в этой программе. Они считали, что это очень полезно. Они высоко оценили постоянное общение. Им хотелось, чтобы это было немного дольше или чтобы были более широкие возможности для расширенного ухода. Что касается местоположения, мы очень внимательно отнеслись к его размещению в школе МакГлинна по нескольким причинам. Транспорт не был частью этой возможности, которую мы предоставили нашим семьям. И многие из приглашенных студентов в основном жили в этом районе. Поэтому мы хотели убедиться, что мы доставляем программу тем студентам, которые в ней больше всего нуждаются. Кроме того, что поскольку наши программы охватывают классы с первого по девятый или среднюю школу, МакГлинн прекрасно сочетается с пространством и кондиционированием воздуха. На следующем слайде показано только несколько изображений, не так много, но вы можете увидеть инструкции для небольших групп: начальный уровень во внешнем классе и шестой и девятый класс в среднем. И снова, Это было бы невозможно без учителей и людей, активно участвующих в этой программе. Итак, доктор Кьеза, директор гуманитарного факультета, был координатором этой программы. Она проделала феноменальную работу. Она очень тесно сотрудничала с нашим тренером по грамотности Кристен Хауэлл, а затем со всеми учителями, от первого до девятого класса, с двумя нашими специалистами, а также с медицинским персоналом. Если у вас есть вопросы по поводу этой возможности, прежде чем я перейду к... мэру.
[Lungo-Koehn]: Член Русо, затем член Рейнфельд.
[Ruseau]: Спасибо. Я заметил комментарий в отзывах учителей о том, что четыре дня были веселыми, но две недели, которые мы провели раньше, были замечательными. Что это за две недели мы делали раньше?
[Galusi]: Летом мы предложили пару возможностей продлить время работы. И у нас было несколько разных форматов, которые мы использовали. В прошлом году, в прошлом году или в позапрошлом году мы проводили двухнедельную программу на полдня. Итак, у каждого формата, который вы предоставляете, есть свои плюсы и минусы. Но для работающих родителей полдня также довольно сложно, чтобы отвезти учеников и забрать их, когда у нас нет транспорта. Так что мы могли бы выполнить программу на полдня. Это не было обязательным требованием DESE, но мы очень твердо решили предложить программу полного дня для работающих родителей, а также предложить студентам возможность двухразового питания и некоторого повышения квалификации у специалистов. Так что я думаю, что это немного перевешивает, мне бы хотелось, чтобы это длилось дольше, чем одну неделю. Но я думаю, что программы на целый день важны для многих наших семей.
[Ruseau]: Большой. И Дези платит за еду, время в школе и все такое, верно? И они не покрывают транспортировку. Так что я думаю, что, вы знаете... это не значит, что мы не могли бы, я имею в виду, вы знаете, у нас не так много денег, но это не значит, что мы не смогли бы этого сделать. И поэтому, когда приглашения будут разосланы, я предполагаю, что многие люди не примут приглашение. Мы спрашиваем их, почему? И полезна ли эта информация для планирования на будущее?
[Galusi]: Мы это сделали. Итак, у нас было много-много имен, которые были там указаны. много переписывался и работал с семьями. И в нашем опросе у нас тоже был этот вопрос. Поэтому я думаю, что палка о двух концах здесь заключается в том, что мы очень благодарны Министерству образования за предоставленный грант, но время для этого было уже запоздалым. И вот от некоторых семей мы услышали, что у них каникулы или они уже зачислены в другие лагеря. У нас было несколько ситуаций, когда студент мог присутствовать или пропустить половину дня, потому что у него было что-то еще, и мы просто проявили большую гибкость, потому что время приглашения было немного позже в этом году. И если бы мы планировали, было бы выгоднее сделать это раньше.
[Ruseau]: Так вы хотите сказать, что Гесси даже не получила грант достаточно рано?
[Galusi]: Это был более поздний грант.
[Ruseau]: Хорошо.
[Bowen]: Я знаю.
[Galusi]: Это был более поздний грант. А затем вы подаете заявку, но вам нужно дождаться ответа, чтобы узнать, получили ли вы грант. Понятно. Спасибо. И тогда это...
[Ruseau]: Спасибо.
[Galusi]: Это много работы.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Рейнфельд? Да.
[Reinfeld]: Напомните мне, что в июне речь шла о программе в течение одного года. Напомните мне о масштабах.
[Galusi]: Да, за грант? Да. Это было буквально названо грантом на отпуск. Так что грант был предназначен для недель отпуска. или летнее, но на один год или по годовой программе. Хорошо, все в порядке.
[Reinfeld]: Помните, Рюсо затронул эту тему. Каков был процент студентов, принявших участие? В июне мы много говорили о стратегиях информационно-пропагандистской деятельности.
[Galusi]: Мы сделали, мы сделали. Итак, на самом деле я могу дать вам точное число в виде процентиля. Что касается студентов, которых мы пригласили, мы добились больших успехов в участии студентов. только мы, потому что у нас был многоуровневый подход к студентам, которых мы приглашали. Так что нам пришлось перейти на следующий уровень всего несколько раз. Я думаю, если оглянуться назад, то, по моему мнению, больше работы нужно было сделать по мере нашего продвижения в оценках. Все в порядке. Итак, у нас было много, вы знаете, я не думаю, что нам нужно было идти дальше для учащихся младших классов, с первого по третий классы, но для... учащимся с четвертого по девятый класс, для этого потребовалось немного больше переписки.
[Reinfeld]: Хорошо, есть ли у нас возможность сравнить студентов, принявших участие, со студентами, которые не участвовали, будь то с помощью ранних DIBELS, ранних MAP или даже качественных?
[Galusi]: Мы делаем. И на самом деле, на этой неделе начались как наши тесты DIBELS, так и наши тесты по математике. Итак, у нас будет много предварительных данных. Я думаю, что, возможно, другая часть такой возможности, где это была всего одна неделя, даже по DIBELS, если мы будем использовать это в качестве ориентира для мониторинга прогресса, они предполагают, особенно для читателей, испытывающих затруднения, что мы не будем оценивать до тех пор, пока не пройдет 10 дней обучения. Таким образом, нам придется, многое из того, что нам придется использовать, - это текущий ориентир на начало года.
[Reinfeld]: Потому что было бы просто интересно посмотреть, произошел ли какой-либо существенный сдвиг в сравнении оценок, если посмотреть на приглашенную группу, тех, кто участвовал, и тех, кто не участвовал, предполагая, что они находятся на одном уровне.
[Galusi]: Да.
[Reinfeld]: Ага. И тогда мой последний вопрос: кажется, учителя получили много хороших отзывов о формате и о том, как он работает. Как мы можем использовать уроки, извлеченные в ходе этого летнего опыта, чтобы применить их или расширить, поскольку мы рассматриваем более интенсивное обучение грамоте с Хилл и другие?
[Galusi]: Я рад, что вы задали этот вопрос. Я отвечу на него дважды. Во-первых, я хотел бы сказать, что даже некоторые отзывы учителей о нашем среднем персонале, которые также работали в пятой четверти, некоторые из них также были в разговорах, которые я вел с Райли Джонс и с... Директор Кабрал. Было очень интересно использовать эту модель и перенести ее на пятую четверть, особенно среди учащихся средних школ. И это то, над чем мы работаем, например, разница, которую мы как бы увидели в некоторых данных между учащимися средних школ, участвовавшими в пятой четверти, и старшеклассниками, участвовавшими в пятой четверти. Но также, это наша новая, это наш второй год участия в программе грамотности. И поэтому программы грамотности настолько масштабны, что в прошлом году мы потратили каждую последнюю минуту нашего времени на ПД на грамотность и эту программу, и мы до сих пор не охватили все это. Поэтому в этом году Хилл и наши школьные руководители определенно уделяют большое внимание обучению в малых группах. Настолько, что... Летом мы привлекли учителей из районной группы по борьбе с грамотностью, а также руководителей школ. Мы встретились в июне, чтобы по-настоящему взглянуть на расписание нашей начальной школы, и летом учителя работали со своими директорами. И мы смогли не только сплотить учителей, расписание начальных классов по всему округу, но на самом деле наша основная задача была сосредоточена на этом блоке грамотности и на обеспечении того, чтобы наши ученики присутствовали на уроках первого уровня и не были вынуждены удаляться из класса за свои услуги. Таким образом, мы смогли по-настоящему взглянуть на наши блоки грамотности, от K до пяти, и обеспечить раздельное время, чтобы учащиеся проходили обучение первого уровня, были частью обучения в небольших группах и чтобы услуги предоставлялись при разных возможностях, чтобы учащиеся не жертвовали ничем из этого. Итак, в этом году очень большое внимание в обучении грамоте уделяется обучению в небольших группах. И поэтому, когда в этом году приедет Хилл, мы с Хиллом в этом году сосредоточимся на том, что они будут приходить в школы раз в месяц, в каждое здание, и они будут работать. на этом участке реализации программы. И часть этого будет сосредоточена на ECRI, обучении в малых группах, а также на общегрупповом времени первого уровня. Влияет ли это и на модель второго уровня? Тренинг или график? Я думаю, оба. Итак, что мы обнаружили, и причина, которая действительно ускорила эту летнюю работу, заключается в том, что у нас много студентов, и особенно в наших зданиях Титула I МакГлинн и Миссатук, есть много студентов, которые должным образом идентифицированы, возможно, трижды. идентифицированы, и им необходимо иметь несколько услуг. Это может быть специальное образование, EL, сопутствующие услуги. И слишком часто ученики один раз пропускали этот уровень со своими сверстниками. И поэтому мы хотели сделать это священным, чтобы студенты учились вместе со своими сверстниками. Они проводят время со своим учителем, занимаясь в малых группах, а также вынуждены выходить из комнаты для обучения в малых группах. И поэтому мы смогли директора начальных классов со мной и доктором Кьеза, а также тренеры по грамотности и учителя DLLT, руководящая группа округа, которая работала над этим все лето, мы смогли создать более согласованные графики для удовлетворения этих потребностей. Спасибо. Ага.
[Graham]: Член Грэм? Сколько стоил грант от DESE?
[Galusi]: Грубо. Я не хочу неправильно цитировать. Доктор Киз на связи? Я. Хорошо, я передам это вам, доктор Киз.
[Keyes]: Хорошо, это было примерно 40 000 долларов. Это просто варьировалось в зависимости от количества студентов-участников. Это была примерно такая сумма. Мы можем сообщить вам окончательную сумму, но это были общие сроки. Я имею в виду общую сумму.
[Graham]: Хорошо, спасибо. Спасибо вам за это. И мы делали это раньше. И как мы платили за это в прошлом?
[Galusi]: Так было до того, как мы получили грант DESE, но мы также использовали ESSER. Хорошо.
[Graham]: И это грант, который выдается каждый год или не обязательно? Мы скрестили пальцы.
[Galusi]: Хорошо. Понятно. Но мне бы хотелось, хотелось бы в беседах с доктором Кьезой и тренерами по грамотности, Я думаю, нам также хотелось бы посмотреть, есть ли другие способы финансирования расширения. Потому что даже если это произойдет снова, если бы мы предложили это в том же формате и с тем же уровнем кадрового состава, нам пришлось бы дополнить это, чтобы расширить его за пределы этой одной недели.
[Graham]: Хорошо. Просто полезно знать, как мы в конечном итоге думаем о бюджете и о том, что должно быть включено в бюджет, особенно потому, что планирование этого, если мы делаем это заранее, будет предшествовать, знаете ли, любым видам бюджетных слушаний, утверждений и всего такого. Поэтому, когда вы будете готовы представить предложение, сделайте это, чтобы мы могли заранее придумать, как с этим справиться.
[Galusi]: Спасибо.
[Graham]: Спасибо.
[Galusi]: Хорошо. Итак, директор Фи, переходим к последней части презентации, и мне грустно, что она не смогла присутствовать здесь. Она очень предана своему делу и проделала потрясающую работу. У нее не было лета. потому что директор Фи провел лето, нанимая нашего нового директора группы, который просто потрясающий, Майкла Дэмпира, и следил за тем, чтобы эти программы прошли без сучка и задоринки. Так во время COVID была запущена музыкальная программа Jumpstart, призванная восстановить силы. Теперь это стало ежегодным продуктом. Таким образом, музыкальная программа Jumpstart оказалась очень успешной. Это была двухнедельная программа. для подрастающих учеников четвертого-восьмого классов, чтобы либо продолжить обучение музыке, либо привлечь их к участию, если им было интересно пообщаться с друзьями. В музыкальной программе Jumpstart приняли участие более 80 студентов. Там был наш новый руководитель группы и учитель музыки Майкл Дампьер, а также Эмма Баптист София Чанг. И у нас даже были старшеклассники Студенты, которые были волонтерами и помогали младшим школьникам, я думаю, очень важно отметить, что учащимся бесплатно давались самые разнообразные струнные и ударные инструменты, чтобы они могли участвовать в этой программе, хотя некоторые семьи все же предпочитали покупать программы это было вплоть до семьи. Впервые в этом году в рамках Jumpstart Music нам удалось включить раздел защиты цвета. Итак, там были ученики, я думаю, это были пятые и шестые классы. И у нас было, извините. О, были. Хорошо. Спасибо вам за это. Но это было чудесно. И в конце программы, в последний день, они устроили представление, так что оркестр, оркестр и цветная стража устроили прекрасное выступление для воспитателей и других людей, которые работали в средней школе, которая день. Это было замечательное дополнение. И важно отметить, что многие... Координация осуществлялась также с Организацией запрещенных родителей. Этим летом они неустанно работали и очень тесно сотрудничали с директором Фи и государственными школами Медфорда. И поэтому мы очень им благодарны. И им также удалось получить грант Тафтса, чтобы помочь в этом. А потом впервые у «Директора Фи» была еще и летняя художественная программа. Итак, в первый год обучения это было бесплатно. И оно финансировалось Советом искусств Медфорда, Фондом Каммингса и Общественным фондом города Медфорд. Это была пилотная программа, но она оказалась очень и очень успешной. Учащиеся старших классов, на уровне старших классов участвовало около 12 учеников, и они провели студийную неделю над самостоятельными проектами, и все было связано с социальными вопросами, которые были важны для учеников. Они создавали керамические изделия, картонные скульптуры, картины, рисунки и многое другое. В мероприятии приняли участие 30 учеников четвертого-восьмого классов. Они изучали и практиковали различные навыки и методы и применяли их в личных проектах, отражающих социальные проблемы по их выбору. А среди учеников первого-третьего классов в нем приняли участие примерно 25 учеников. И они провели неделю, просто изучая различные художественные материалы и изучая темы доброты. На последнем слайде вы увидите лишь несколько фотографий, которые директор Фие включил с семинара. И опять же, как и все программы этим летом, они были бы невозможны без самоотверженности и приверженности учителей и сообщества. На самом деле нам также помогали члены сообщества. И спасибо, если есть вопросы, могу попробовать.
[Lungo-Koehn]: Нет, спасибо за отличную работу с мисс Келли. Презентация гонорара. И спасибо госпоже. Плата за всю тяжелую работу. Член Русо?
[Ruseau]: Я просто хочу поблагодарить весь персонал и учителей, которые провели все лето, занимаясь всем этим. Многие из этих вещей происходили в местах, которые тоже не были самыми крутыми. Так что одно дело провести лето, работая с детьми. другое дело — делать это, когда в зданиях чертовски жарко. Так что спасибо всем, слишком много людей, чтобы перечислять, но спасибо всему этому замечательному персоналу и администрации за то, что это произошло.
[Galusi]: Спасибо вам за это. И я действительно думаю, что со всеми этими программами важно, если сложить всех сотрудников и преподавателей, которые участвовали, чтобы сделать это возможным для студентов, это очень много. И поэтому мы очень ценим это.
[Lungo-Koehn]: Отлично, да, спасибо. Спасибо. Вам не нужно далеко ходить. Я думаю, что следующим шагом вы получите отчет о персонале и наборе. Спасибо, доктор Гуцци.
[Galusi]: Спасибо. Хорошо, спасибо. Доктор Кушинг только что выступит. Я знаю, что в ваших пакетах был лишь общий обзор набора учащихся в государственные школы Метро. Я знаю, что вы, вероятно, слышали это раньше, но я просто должен повторить, насколько нестабильна ситуация с набором персонала и набором персонала в это время года. Наш отчет в DESE всегда первый, 1 октября. Итак, с настоящего момента до 1 октября многое произойдет. Настолько, что даже, доктор Кушинг, вы можете перейти к следующему слайду. Я полагаю, что в ваших пакетах в пятницу вы получили это как общее представление о зачислении. И поэтому я просто хочу объяснить, что это немного другой формат, чем тот, который вы привыкли видеть. Наш аналитик данных Ким Майлз всегда работает не покладая рук, особенно в это время года, постоянно обновляя эту информацию для нас. Итак, одна из вещей, которую вы увидите в крайнем правом углу, — это то, что называется TBD. и это не отражает конкретную школу. В это время года происходит то, что у многих студентов регистрация не завершена, и это по разным причинам. Возможно, их еще не определили в школу, поэтому все постоянно меняется. Это может быть связано с медицинскими показаниями, и это касается директора медсестры Джен Сильвы. Это может быть ЭЛ и... может быть какое-то тестирование с отделом директора Пола Текстерры, или, возможно, они просто не ответили и решили не приходить в государственные школы Медфорда, или может быть еще одно зависание регистрации, за которым следит регистрационный офис. звоню по телефону, чтобы попытаться помочь и посмотреть, что происходит. Итак, на выходных, доктор Кушинг, пожалуйста, перейдите к следующему слайду. Ким Майлз прислала это письмо, потому что на выходных она снова работала над очисткой некоторой информации. Итак, это было вчера. И это самая актуальная информация, которой мы располагаем. Вы увидите изменение общего числа учащихся, потому что она вычищала и следила за тем, чтобы это было точно с точки зрения студентов, которые пошли дальше или приняли решение. О, мне очень жаль. хм, и это более актуальный взгляд на зачисление в округ на данный момент, я не совсем да, у вас есть какие-либо вопросы, прежде чем я перейду к персоналу, да, член Руссо
[Ruseau]: Не могли бы вы просто отправить строку CC школьному комитету, когда отчет за 1 октября поступит в DESE? Я имею в виду, что это не будет сильно отличаться, но хорошо, что я храню эти отчеты, но я также знаю, что этих отчетов так много, что они не являются важными отчетами, так что.
[Galusi]: Это пока предварительно, верно. Спасибо. Да.
[Olapade]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: Член Олападе.
[Olapade]: Спасибо. Что касается данных о зачислении в среднюю школу, возможно ли это для нас, это, очевидно, не обязательно должно быть прямо сейчас, но могли бы мы разделить блок Медфордской средней школы с Медфордской средней школой плюс профессиональная программа, просто чтобы мы поняли как эти цифры меняются на текущий момент? Возможно ли это?
[Galusi]: Это возможно, да. Спасибо.
[Branley]: Мэр? Да, член Бриндли. Извини. Можем ли мы получать регулярную информацию о зачислении? Ежемесячно, ежеквартально? где-нибудь, просто чтобы посмотреть, как обстоят дела с нашими цифрами. Да. Вы имеете в виду этот отчет? Ага. Конечно. Просто понемногу регулярно. Просто так, вы знаете, даже если это было как 1 января или наступила весна, просто чтобы посмотреть, где мы находимся. Я просто, я не знаю, есть ли на это время, но мне просто интересно, знаете ли, сокращения, которые мы сделали, и проблемы с бюджетом, вы знаете, нас поддерживают должным образом? Знаете, руководство медсестры, все то, о чем мы беспокоились еще в мае и июне, некоторые из этих вещей не изменились. Так, меня беспокоят некоторые цифры, поэтому я просто хочу убедиться, что мы находимся там, где должны быть, спасибо, без проблем, участник Грэм
[Graham]: Я думаю, что еще одна вещь, на которую здесь важно обратить внимание, — это огромная разница в наборе учащихся в наши начальные школы. На мой взгляд, всегда было около 100 разных детей. А теперь это все равно, что столкнуть 200 студентов по-разному между Робертсами и Миссатак. Почти 150 между Бруксом и Миссатаком. И я просто хочу это отметить. сделать пару вещей, но одна из них — это коллективно обратить внимание на то, что, поскольку мы не можем, разрыв не может продолжать увеличиваться. Как будто нам нужно сделать что-то другое, чем мы делаем сегодня. И я много говорил об этом с людьми. Не существует простого и очевидного ответа, кроме как собрать группу детей, которые живут в МакГлинне, и отправить их в Миссатук, или собрать группу детей, живущих по соседству с Бруксом, и отправить их в Миссатук. из-за того, как здание Миссатак расположено в городе, вы можете извлечь немного меньше, чтобы добавить к этим цифрам. И я знаю, что это огромная проблема, но я не думаю, что мы сможем продолжать работать таким образом. Поэтому нам нужно что-то сделать.
[Galusi]: Могу ответить после вашего комментария. что я бы на 100 согласился, хм, у меня было несколько разговоров с директором Кролла, я не знаю, хочет ли она прийти сюда, хм, но один из разговоров, которые у нас были, потому что, опять же, Робертс - единственный детский сад, единственная школа, где нам пришлось добавить еще пятую секцию для детского сада и их количество уже сто эм в ее графике так же, как в расписании специалистов, учащиеся посещают свои специальные мероприятия, в ее расписании больше нет места, скажем, если бы у нас был приток, и нам пришлось добавить еще одну секцию где-то в ее школе, в существующем расписании больше нет места, так что это это большая проблема, которую нам определенно придется решить довольно быстро
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Поэтому я вношу это в свой список на бюджетный сезон, потому что варианты — это вечно кошмарное перераспределение округов, которое не является постоянным решением. На мой взгляд, это что-то вроде 10-летнего решения, потому что люди, которые думают, что им нужно ходить в конкретную школу, просто купят дом в этом районе. Это будет болезненный опыт для людей, купивших дом рядом с конкретной школой. зная, что именно туда собирался пойти их ребенок. А потом они идут регистрироваться и обнаруживают, что их ребенок пойдет не туда. Я имею в виду, что в каждом округе, где когда-либо проводилось перераспределение избирательных округов, это не лучший опыт для процесса, но это необходимо. Когда я работал в школьном комитете, мы переносили программы по всему городу только по одной причине: «Робертс» был слишком полон, или «Брукс» был слишком полон. Мы никогда этого не делали, потому что это подходило детям. Так было всегда, мы были слишком сыты. И вот, вы знаете, некоторые дети оказались в автобусах. Программа для новичков была повсюду. мы должны подходить к этим вещам, принимая решения, подходящие для детей. Но это также означает, что нам всем придется испытать некоторую боль при перераспределении округов, если мы решим это сделать. Итак, я добавляю это в свой список, в свой краткий список вещей, которые нам следует рассмотреть при составлении бюджета на предстоящий год, потому что это не значит, что мы просто достаем карту и начинаем рисовать. Вы нанимаете компанию, консультанта, который специализируется. Есть консультанты, которые специализируются именно на этом. и они выясняют, что происходит с автобусами, и как будто вы проводите черту здесь, и все такое, эти трое новорожденных, которые родились на этой неделе на этой улице. Как будто они делают всю эту тяжелую работу. И я думаю, что мы уже давно отошли от необходимости делать это, потому что нам нужно делать то, что полезно для детей. И если Робертс в буквальном смысле, я имею в виду, сценарий, когда куча новых людей просто въезжает, в тот район, что в таком случае мы в плохой, плохой ситуации. Потому что, если мы решим, что этим новым детям придется пойти в другую школу, они могут жить рядом с Робертами. А тем временем людей, которые очень далеко от Робертсов, прямо на краю, везут на автобусе к Робертсам. Невозможно просто избежать этого очень сложного и политически очень неприятного опыта, потому что, как вы сказали, мы исчерпаны. Есть и другие вещи. Я имею в виду, не то чтобы я не думаю, что все директора отлично справляются со своей работой, но у нас есть директора, которые зарабатывают примерно одинаковую сумму денег. Нужно управлять еще 177 студентами. и я не думаю, что им следует платить по-другому. Я думаю, нам следует решить эту проблему. Итак, я думаю, мы поговорим об этом позже, потому что мы не можем продолжать. Спасибо.
[Porcaro]: Спасибо.
[Galusi]: Хорошо, и напоследок я просто дам очень общий обзор персонала. На сегодняшний день мы наняли, опять же, это тоже нестабильно. Итак, у нас были люди, уйти в отставку или выйти на пенсию уже на этой или прошлой неделе. Итак, всего мы наняли около 44 учителей. У нас есть новый тренер по грамотности. У нас было два новых тренера по грамотности, но... Один из них подал в отставку. Но у нас появились новые тренеры по грамотности, советники по адаптации, поведенческие терапевты, руководители образовательных групп, новый учитель столярного дела. Появилась новая медсестра, которая будет помогать школьным сообществам Брукса и Эндрюса. У нас есть специалист по взаимодействию с государственными школами Медфорда, который только сегодня начал работу, и это замечательно, и новый менеджер по расчету заработной платы. А также всего у нас около девяти новых парапрофессионалов. Но в тех регионах, где мы набираем сотрудников, еще есть вакансии. Там еще около, я использую это около 20. открытые преподавательские должности, но обратите внимание, что они варьируются от специализированного обучения до долгосрочных потребностей в замене, поскольку у нас есть сотрудники, у которых есть причины отсутствия, которые мы должны покрывать долгосрочными решениями. И мне кажется, что нам еще осталось заполнить всего три должности парапрофессионалов. Итак, если у вас есть какие-либо вопросы в целом о персонале.
[Branley]: Член Брэнли? Можем ли мы просто получить копию этого? Этого нет в нашем пакете. Абсолютно. Те две страницы с персоналом. Спасибо.
[Galusi]: Я думаю, что это было, нет, это в подъезде. Но я сделаю, могу распечатать копию. Да, да, да. Все в порядке. Большое спасибо. Спасибо.
[Ruseau]: Мэр?
[Lungo-Koehn]: Член Русо?
[Ruseau]: Я считаю, что есть представители общественности, которые хотят высказаться по этому поводу.
[Lungo-Koehn]: Абсолютно. имя и адрес для записи, г-жа. Маккей.
[McKay]: Хорошо, ты меня слышишь? Ты думал, что избавился от меня, да? Нет, я пришёл с миром. На самом деле я такой, хотя в прошлом я не всегда был таким. Так что на самом деле это является продолжением того, что только что сказал г-н Руссо. Итак, я, еще один учитель из семьи Робертс сегодня вечером и еще несколько человек, которые онлайн. Мы здесь сегодня вечером, чтобы попросить вас рассмотреть возможность начала процесса перераспределения начальной школы на 2025-26 учебный год. В настоящее время у нас есть начальные школы, которые переполнены, а некоторые школы не заполнены. В настоящее время в начальной школе Робертса обучаются 594 ученика. Как сказал доктор Галузи, это могло измениться с того момента, как я это написал. В настоящее время мы уступаем только Медфордской профессионально-технической школе и являемся крупнейшей школой в Медфорде. в нашей школе в настоящее время есть два дошкольных класса, пять смежных классов и 27 классов обычного обучения, у нас есть пять классов детского сада для первого и третьего классов, а также четыре класса для вторых, четвертого и пятого классов. В настоящее время набор во второй класс находится на грани необходимости в пяти классах. Наше здание заполнено на полную мощность, места для большего нет. Этим летом нашей школе потребовалась серьезная реструктуризация помещений, чтобы разместить все классы классов, а также помещения для наших специалистов по чтению, советников по корректировке, классов речи, ОТ, PT и специального образования. В настоящее время в нашей школе нет ни одного свободного места, и некоторым учителям приходится работать по два раза. По данным сайта Mass.gov, в 2021 году в Массачусетсе было зарегистрировано 69 127 живорождений, что на 4% больше, чем в 2020 году. В следующем году это повлияет на наши школы, поскольку дети начнут ходить в детский сад. Мы увидим это влияние в течение следующих двух лет и ожидаем, что нам по-прежнему понадобятся пять классов детского сада в начальной школе Робертса. Логично, что когда в школе имеется большое количество детских садов, тенденция потребности в пяти классах на каждый класс сохраняется во всех классах, поскольку в нынешней ситуации, в которой мы находимся, мы можем ожидать, что в следующем году нам понадобятся пять четвертых классов и в следующем году нам понадобится пять пятых классов, если сюда переедут больше второклассников, возможно, нам даже понадобятся пять классов для второго класса, но у нас просто нет для этого физического места в нашем здании. В настоящее время в классах, где на каждом уровне всего четыре классных комнаты, в каждом классе учится большое количество учащихся. И у нас есть студенты, которые приезжают ежедневно. Мы считаем, что Медфорду необходимо начать перераспределение школ. Перераспределение округов позволяет школам быть сбалансированными, что обеспечивает равенство в обучении. Мы хотим, чтобы все дети имели доступ к равному образованию. Мы хотим иметь возможность удовлетворить потребности наших студентов в сбалансированной и справедливой системе образования. И мы просим вас рассмотреть этот вопрос. и разработать план по перераспределению наших школ, чтобы мы могли справедливо и безопасно обучать детей в Медфорде. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, госпожа. Маккей. Слышно громко и ясно.
[Reinfeld]: Могу я спросить, как это выглядит? Это инициировано школьным комитетом? Это инициатива района?
[Edouard-Vincent]: Я могу повторить: в конце концов, мест нет, в кафетерии Робертса нет мест, везде полно людей. А у Робертса самая маленькая игровая площадка из всех, просто там, где они физически расположены, они не имеют выхода к морю. Нет места. Поэтому нам действительно нужно что-то сделать. Но там, где расположен «Робертс», больше всего трехэтажных домов и многоквартирных домов на Феллсуэй. Вот где у нас очень-очень большая концентрация семей.
[Reinfeld]: И население Фултон-Хайтс сильно меняется.
[Edouard-Vincent]: Да.
[Lungo-Koehn]: Я думаю, будь то перераспределение округов или другие варианты, есть вещи, которые изучаются за кулисами, о которых я знаю от администратора. Поэтому я уверен, что вы создаете план, и мы его представим, будь то перераспределение округов или X, Y и Z, потому что очевидно, что что-то нужно сделать. Это проблема уже несколько лет, тот Робертс, о котором я знаю. Член Грэм.
[Graham]: Одна из вещей, над которой мы работаем в рамках процесса MSBA, — это работа с MSBA над сертификацией нашего прогноза набора в среднюю школу Медфорда. Этот прогноз набора, когда мы как бы придем к соглашению, и будет определять, насколько большой станет школа. Таким образом, нам действительно пришлось проделать много интересной и увлекательной работы, например, в отношении прогнозируемого набора студентов в будущем. И поэтому мы должны предоставить им информацию о том, как наших живорождений, и мы должны предоставить им информацию о планируемом жилье. И нам пришлось им предоставить массу информации. Я работаю над тем, чтобы сделать его немного более удобоваримым, потому что вам нужно отправить все в эту систему, и извлекать это таким образом, чтобы это имело смысл, очень сложно. Поэтому я работаю над чем-то, что можно будет разместить на веб-сайте, чтобы люди могли это увидеть. Но это был своего рода интересный разговор с Люди в мэрии о том, что на самом деле происходит с точки зрения жилищного строительства, целей жилищного строительства и всего такого хорошего. Но я думаю, что еще я хотел бы сказать, что мне бы хотелось, чтобы городские власти внимательно следили за тем, как недвижимость в районе Робертс, например, в непосредственной близости, станет доступной, потому что там нет выхода из ситуации с парковкой. И из ситуации с детской площадкой невозможно выйти, если не будет больше места. так что я действительно думаю, что городу нужно что-то серьезно сделать, чтобы решить эту проблему, потому что вы не можете, чтобы эту игровую площадку пыталось использовать на 200 больше детей, чем пытались использовать две игровые площадки в Мисситаке и гигантское поле, так что времени буквально нет. каждый день ходить в Хики-парк на перемену, так что Здесь нужно что-то сделать, станет ли это здание резко меньшим по количеству учащихся из-за нехватки места, или мы попытаемся решить проблему нехватки места. Вероятно, там есть множество аспектов, некоторые из которых находятся под нашим контролем, а некоторые, вероятно, в большей степени контролируются городом. усилия и решения, поэтому я думаю, что нам нужно рассмотреть все это, когда мы думаем о распространении разумных сроков, чтобы получить такой отчет о том, как это выглядит или какие модели рассматриваются, отчет о прогнозе регистрации, вероятно, в течение месяца или так что я выложу это онлайн для всех, потому что это документ, которым мы можем поделиться. Так что эту часть достаточно легко предоставить. Это просто какой-то беспорядок с форматированием. И я думаю, что людям будет очень трудно переварить способ извлечения информации из системы прямо сейчас. Что касается более широкого разговора о том, что произойдет дальше, я передам слово суперинтенданту, но я полагаю, что нам придется провести несколько встреч, на которых мы поговорим о том, каковы будут даже наши цели для такого рода разговора, потому что что-то вроде это может начаться вот так масштабно, а может закончиться вот так масштабно. и это может пойти в любом направлении. Итак, мы могли бы подумать о том, чтобы задать некоторые параметры того, чего мы пытаемся достичь. Это специальное заседание этого органа? Это группа стратегического планирования? Я думаю, что мы могли бы сделать это в любом случае, но я думаю, что это может быть комитет полного состава, потому что это такой большой проект.
[Lungo-Koehn]: И мы надеемся, что некоторые идеи будут доведены до всего комитета в течение следующего месяца или двух.
[Edouard-Vincent]: извините, суперинтендант, я прервал вас, если вы собирались обратиться, я просто хотел сказать, это определенно данные для MSBA, о которых только что упоминал участник Грэм, и действительно пытался Есть простые решения, когда вы говорите, что вам нужно здание побольше, но мы пытаемся сосредоточиться на средней школе. Таким образом, мы не обязательно можем говорить о другом здании, но о том, как мы могли бы посмотреть на разные программы, о которых член Русо упомянул, что наша программа EL в тот или иной момент посетила каждую начальную школу. Поэтому нам также пришлось внести изменения в программу. Итак, все вышеперечисленное - это то, что нам придется посмотреть в специализированных программах, каковы цифры и как мы можем сделать это справедливым образом, но, хм, ситуация с Робертсом, мы определенно понимаем, что нам нужно нам нужно начать хотя бы пытаться придумать план игры. Итак, я думаю, что как только мы получим окончательные цифры от MSBA, прогнозы по набору учащихся, которые позволят привлечь сообщество и персонал к участию в этом процессе.
[Reinfeld]: Да, мне бы очень хотелось, чтобы комитет в целом собрался этой осенью, как только будут представлены эти цифры.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. собираюсь пригласить доктора Кушинга, помощника суперинтенданта школы, для нашего последнего отчета, который представляет собой отчет об операциях, добрый вечер еще раз, мадам мэр, члены школьного комитета, э-э, это всего лишь письменный отчет сегодня вечером, у меня нет презентации
[Cushing]: Я приглашаю вас прийти и увидеть много нового блестящего оборудования в наших кафетериях или по всему округу, которое мы смогли закупить, пока я продвигаюсь по этому пути. Итак, по мере продолжения этого отчета, есть два конкретных запроса, на которые я хотел бы получить одобрение сегодня вечером. Первое я адаптирую немного более узко, чем в письменном отчете, поскольку оно относится к Бруксам. Второй. Это так, подожди, извини.
[SPEAKER_23]: Оно пошло.
[Cushing]: Это был последний из пяти оригинальных водонагревателей, и он вышел из строя в мае 2024 года. Мы рассматривали возможность экстренной закупки и просто приезда и замены сантехнической компании. Однако, рассматривая наши цели в области устойчивого развития и рассматривая лучшие практики того, как нам следует действовать, Я остановился на этом, поскольку нам удалось смягчить некоторые проблемы без горячей воды с химическими чистящими средствами, дезинфицирующего средства для рук, установки четырехгаллонного, если я правильно помню, водонагревателя для мытья рук на кухне и применение некоторых других стратегий смягчения последствий. хм, хм, участник Руссо прислал хм несколько вопросов, которые здесь есть, касающиеся этого, если у кого-то из участников есть дополнительные вопросы по этому поводу, я буду рад передать их в проектную компанию, как я уже сказал ранее весной есть много вещей, в которых я хорошо разбираюсь. Я не могу ответить на инженерные вопросы по системам отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха только в ограниченной или сверх ограниченной степени. Наша цель состояла в том, чтобы сделать что-то полностью электрическое, к сожалению, как я уже упоминал ранее этим вечером Затраты чрезвычайно высоки. Это также требует значительных обновлений. Я не упоминал об этом раньше. Это требует значительной модернизации трансформаторной мощности снаружи здания на территории, стоимость которой, как я полагаю, составляет около 150 000 долларов США, включая цену в 349 000 долларов США. Это оборудование будет готово только через год. чтобы его можно было установить для поддержки того, что потребуется для полной электрификации этого проекта в Бруклине. Извините, в Бруксе. Итак, моя рекомендация, как я уже сказал, более узкая, касается управления проектированием и строительством. Нам придется выяснить распределение финансирования, потому что нынешние ассигнования в 150 000 долларов в школьном бюджете совершенно нереалистичны. Но это острая потребность в капитале, которая, к сожалению, навязалась нам.
[Ruseau]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Я ценю, что вы попытались получить ответы. Не похоже, что B2Q действительно хочет дать ответ на вопрос, который я задал. Спустя 15 лет мой вопрос был довольно простым. Есть ли основания полагать, что при замене этого оборудования электрооборудование через 10–15 лет будет дешевле, чем сегодня? Наступит день, когда мы не сможем заменить эти вещи... с оборудованием, работающим на ископаемом топливе. И когда я смотрю на такие расходы, как модернизация электроснабжения, модернизация инфраструктуры, которая потребуется, если мы выберем вариант с электричеством, то эта цифра будет становиться все больше и больше с каждым годом. Я имею в виду, что это много труда и большого оборудования. Поэтому с каждым годом это число будет увеличиваться. Так что через 15 лет, я не знаю, в два раза, втрое, как бы это ни было сегодня. хм, помимо инфляции, я имею в виду, что, по моим оценкам, вы знаете, мы рассчитываем на то, что у нас все будет в порядке с дополнительными 185 000 фунтами выбросов углекислого газа, выбрав газовый вариант вместо электрического варианта. Я действительно хотел, чтобы они провели анализ, например, притворились, что тарифы на электроэнергию не изменятся с настоящего момента и через 15 лет. Притворитесь, что тарифы на газ не меняются. Потому что мы не можем знать эти две вещи. Но сколько будет стоить эксплуатация этих двух единиц оборудования в течение 15 лет? Я не знаю, почему для них это было слишком тяжело. Судя по ответу, похоже, они не хотели, чтобы их беспокоили. Потому что вот эта фраза, честно говоря, действительно противная. Там говорится... э-э, извините, где это предложение, по сути, они говорят, что все, что нас должно волновать, это стоимость, вот что они говорят, они предполагают, что единственное, что должно волновать этот комитет, это сообщество и человечество, это то, сколько это стоит и стоит ли это В таком случае нам всем следует завести немного угля, потому что уголь, вероятно, дешевле, чем все остальное, так что я не буду находят их ответ особенно удовлетворительным. И я надеюсь, что в будущем мы решим, что не будем принимать их ответ, пока они действительно не дадут нам ответ, который ответит на наши вопросы. Для этого комитета вполне уместно желание узнать эту информацию, поскольку мы собираемся провести голосование за загрязнение атмосферы дополнительными 185 000 фунтов углерода для одного котла в одной школе. Я просто думаю, что это, Я думаю, это абсурдно, что они не видят в этом ничего иного, кроме анализа затрат. Я не знаю, как еще больше разозлиться по этому поводу, чем это. Я позволю своим коллегам задать свои вопросы.
[Cushing]: Если позволите, я скажу, что это не имеет никакого отношения ни к нашему ОПМ, ни к нашему конструктору. В целом это было чрезвычайно отрезвляюще. отсутствие жизнеспособных вариантов более быстрого перехода к полной электрификации или реального отказа от ископаемого топлива посредством этих проектов. И это лучшее слово, которое я могу использовать, — это отрезвляющее. У меня были большие амбициозные цели, чтобы мы могли делать такие вещи. И, к сожалению, это либо требует непомерных затрат, либо оборудование не существует так, как мы могли бы подумать.
[Lungo-Koehn]: Да, это похоже на затраты и время из-за оборудования. Итак, член Рейнфельд, затем снова член Русо.
[Reinfeld]: Что ж, я хотел бы предложить, чтобы подкомитет по капитальному планированию на предстоящем заседании посвятить пункт повестки дня определению масштабов и сроков скоординированной электрификации всего округа, потому что мы не можем продолжать делать это разово, поскольку что-то идет не так. О, это слишком дорого. И все они в конечном итоге оказываются слишком дорогими. Мы должны сделать это, чтобы увидеть общую картину. Это был последний провал, но что дальше? Второй.
[Ruseau]: Что представляла собой подкомиссия?
[Reinfeld]: Подкомитет по капитальному планированию. Спасибо. Вам нужно больше языка? Мне достаточно. Отлично, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Предложения, высказанные депутатом Райнфельдом, поддержанные мной. Член Грэм проведет столичную встречу с подкомитетом для обсуждения плана. Ходатайство об утверждении. Все, кто за? Да. Да. Все кто против? Движение проходит.
[Ruseau]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: Член Русо?
[Ruseau]: Меня осенило, когда кто-то упомянул, кажется, вы упомянули кухню и электрификацию. Хорошо, извини. Ага. Я имею в виду, что мы купили вещи, которые нам приходится отправлять обратно, потому что наша электрическая инфраструктура не справляется с этим. Итак, вы знаете, мы, когда решаем, что хотим заменить все кухонное оборудование Brooks на индукционное. тогда мы будем оплачивать эти расходы, потому что тогда мы не сможем этого сделать. Так что это похоже на любой проект, связанный с электрификацией: мы либо решим, что мы просто собираемся, ну, я думаю, мы не сможем этого сделать, это слишком дорого, но это такие же большие расходы в середине всего этих решений. И какой год мы решим, какой бюджет мы определим, когда у города действительно будет достаточно денег, чтобы сделать это? Это... Это большие вопросы, но мы никогда не достигнем наших целей в отношении выбросов углекислого газа, если мы просто каждый раз, когда у нас будет решение, мы будем думать: ну, мы не можем себе этого позволить прямо сейчас. Мы никогда не сможем себе этого позволить.
[Cushing]: И еще одно: мы только что заменили, и я представил это комитету, прежде чем это сделать, мы только что заменили несколько печей по всему району. И мы надеялись, что это будут электрические духовки. И, к сожалению, даже в нашей цитате не цитировать новые школы, о которых я знаю, что нам не следует использовать эту терминологию. хм, электрическая схема была либо не идентифицирована, либо идентифицирована неправильно, что могло бы иметь отношение к еще большему и более высокие затраты, связанные с первоначальным строительством и разработкой. И поверьте мне, эти здания были построены очень хорошо. Но чтобы идентифицировать схему, я не знаю точного напряжения или силы тока, но если что-то сработает с этим новым оборудованием, вам следует вызвать электрика, а не просить директора Смита пойти и самой включить выключатель. потому что есть вероятность поражения электрическим током. Вот и все. к сожалению, на каждом шагу, потому что, когда мы с директором Смитом и директором общественного питания начали идти по пути действительного обновления кухонного оборудования впервые за все годы, пока кухни были открыты в пяти школах, нашей целью было замените их полностью электрическими, но затраты времени на самом деле даже не имеют значения, когда дело доходит до хм, услуги общественного питания, потому что у нас есть профицит, есть четыре конкретных расхода на услуги общественного питания, к сожалению, проблема заключается в том, чтобы вовремя поставить оборудование, чтобы обслуживать и готовиться к нашим детям сейчас, поэтому в отчете позже я расскажу о том, что мы будем делать медленно двигаться вперед, но опять же, это то, что мы все хотели быть щелчком пальцев. Ладно, срок службы этого оборудования подходит к концу. Перейдем к полностью электрическому. Проблемы с этим оказались, я бы использовал термин «экспоненциальный» по сравнению с тем, что мы ожидали.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Кушинг.
[Ruseau]: Мэр, нам нужно одобрить... планирование капитального ремонта, что капитальная покупка, я внесу предложение одобрить ее, потому что им нужен котел.
[Lungo-Koehn]: И затем, прежде чем я позвоню на секунду, если бы мы могли просто убедиться, что покупка, а также краткое описание и цена включены в повестку дня, просто чтобы мы не говорили туда и обратно, потому что я собираюсь с электронная копия. Это было бы очень полезно для будущего. Итак, предложение для одобрения со стороны члена Русо, поддержанное... Вторым. Член Олападе, все кто за? Да. Все против, предложение принимается. Спасибо, доктор Кушинг.
[Cushing]: Итак, второй запрос на одобрение этого комитета, основанный на предыдущей работе, которую я проделал в других школьных округах, предусматривает оплату парковки для учащихся. Руководители средней школы попросили меня сегодня вечером выступить с просьбой о выплате ежегодного взноса в размере 150 долларов США, который пойдет на финансирование мероприятия для этих учащихся по всей школе. А если старшеклассники захотят покрасить свое пространство, 50% гонорара пойдет на сбор средств для старших классов на различные мероприятия для пожилых людей в течение года. Итак, я запрашиваю в рамках прейскуранта, что это кажется лучшим местом для проживания такого рода вещей, потому что тогда оно будет подпадать под ежегодную проверку школьного комитета, но будет предназначено для перехода на счет деятельности учащихся. э-э, учетная запись мероприятий старшего класса уже настроена, нам нужно будет настроить учетную запись активности других учащихся, чтобы убедиться, что она соответствует заявленной цели для общественных мероприятий, ориентированных на учащихся, в соответствии с просьбой руководства средней школы, если я могу со стула, я то есть я думаю, что нам всем следует поговорить об этом, но это не на повестке дня
[Lungo-Koehn]: И я не чувствую себя комфортно, продвигаясь вперед в этом вопросе, пока мы прозрачно не внесем его в повестку дня. Потому что отчет об операциях, я не думаю, охватывает это. Это только мое мнение с председателя. Член Русо, а потом, ох, извини, нет. Член Рейнфельд.
[Reinfeld]: Мне просто любопытно, почему это не пойдет на другие расходы, связанные с транспортом. Если это плата за парковку транспортных средств и a. Ага.
[Cushing]: трансфер туда, так что это студенческий транспорт, как на их собственных транспортных средствах, тогда как сборы, которые студенты платят за проездной на автобус для mbta, идут в mbta, но мы не взимаем никаких других транспортных сборов, так что это скорее, я бы сказал, плата за парковку, а не плата за парковку. к транспортному сбору
[Graham]: Член Грэм. Я согласен с вами, что это должно быть включено в повестку дня. Я вообще не сторонник того, чтобы с детей взимали плату за дорогу в школу, независимо от того, как им туда добираться. Я не думаю, что нам следует взимать плату за автобусы. Я думаю, нам следует предоставить больше автобусов, чем мы имеем. Если вы обращали внимание на социальные сети, там много разговоров об автобусах. Без этого программу по бесплатной перевозке МБТА остановили. разрешения комитета на это, мы должны прекратить взимать с детей плату за то, чтобы они доставили их в школу. Как будто наша работа – дать им образование, и мы не сможем этого сделать, если они не ходят в школу. И так же, как и для меня, за любую сумму, которую мы будем взимать. семьи, чтобы отвезти их в школу. Просто такое ощущение, что мы движемся не в том направлении. Я понимаю, что с одних детей мы взимаем плату, а с других нет. И я думаю, что это тоже проблема, но взимание платы с большего количества детей не приближает нас к цели — не взимать с детей плату за посещение школы. Так что я не сторонник этого, но я думаю, что это должно быть включено в повестку дня отдельно, чтобы родители могли понять, о чем мы говорим.
[Lungo-Koehn]: Итак, подходим к столу. Я даже не знаю, это даже не стоит на повестке дня. Итак, я могу отозвать его и, возможно, отозвать его, а затем просто убедиться, что это очень прозрачно в повестке дня нашей следующей встречи. Это было бы очень признательно. Спасибо.
[Cushing]: Итак, обновление игровой площадки МакГлинна. Мы надеялись, что игровая площадка откроется к концу августа и к началу занятий в школе. Произошла неудачная ситуация, когда само игровое оборудование было упаковано с целью повышения эффективности. И в одно и то же время, а это означало, что несколько частей оборудования были перемешаны вместе. В то же время производитель игровых площадок изменил систему маркировки, но не смог своевременно обновить инструкции по эксплуатации. Таким образом, на сортировку одного оборудования ушло от пяти до восьми часов, а на сортировку этого оборудования ушло примерно 40 часов. Так что это всего лишь одна единица оборудования. ну, так это привело к крайней задержке. Еще одна вещь, которая действительно вызвала задержку посещения детской площадки летом перед 1 августа, из-за сильной жары, из-за которой нужно было тренироваться, и мы посадили, я думаю, это 66 деревьев, бесчисленные кустарники, кусты, которые как только они повзрослеют нагревательный элемент игровой площадки не должен быть такой большой проблемой, особенно как это было у нас в школе и за несколько месяцев до лета. Но работать там было непросто. Итак, ориентировочно, не ориентировочно, мы запланировали 8 октября. в 15.30 как церемония перерезания ленточки. Мы ожидаем, что полная игровая площадка будет завершена к последней неделе сентября. Мы воспользуемся этим временем, чтобы просмотреть пункты списка ошибок и другие вещи, которые необходимо исправить, отремонтировать или заменить. Нам прислали неправильную цветовую схему для того, чтобы мы ходили. Производитель несет за это полную ответственность. Все цвета были разработаны с учетом доступности для учащихся с нарушениями зрения. В нашей столярной и металлообрабатывающей мастерских ведется установка скамейки для друзей, чтобы ее можно было повторно установить на детской площадке. Я буду рад подробно рассказать, если у кого-нибудь возникнут вопросы о детской площадке МакГлинна. Но в дополнение к игровым площадкам мы также получили более 20 000 долларов из Общественного фонда сохранения в Медфорде на три станции по ремонту велосипедов: одну в средней школе Медфорда, один в Эндрюсе, один в МакГлинне, а также на значительную модернизацию велосипедных стоек, которая в настоящее время не рассматривается, но модернизацию велосипедных стоек в средней школе МакГлинна и Медфорда. Благодаря гранту мы уже установили модернизированные стойки для велосипедов благодаря Вивиан Ортис и другим членам школы Smart Roots, чтобы мы могли по-настоящему... установите их в Эндрюсе. Вы можете увидеть те, которые уже установлены. Наша цель — в ближайшие пару недель установить здесь ремонтные станции. Мы работаем над этим через закупки.
[Reinfeld]: Член Райхельт? Мне просто интересно, получим ли мы какое-либо вознаграждение от этих компаний, которые задержали наш процесс. Вы сказали, что они взяли на себя полную ответственность. Это просто «извини»?
[Cushing]: Поэтому по этому вопросу мы не ожидаем вознаграждения. По другим вопросам, касающимся детской площадки,... навес с навесом, павильон, э-э, над сценой, из-за отсутствия лучшего термина, э-э, это было, ммм, не пробурено должным образом, поэтому им пришлось отправить приспособление, и это вызвало э-э, задержку на несколько дней, которая действительно сопровождалась несколькими тысячами долларов вознаграждения, окей и а что насчет деталей, в руководстве, к сожалению, ничего, ладно, да, извините за это Но я скажу, что Quirk Construction и Copley-Wolf проделали хорошую работу, выступив в роли бюджетных ястребов в этом вопросе и поддержав нас.
[Reinfeld]: Нет, похоже, что проект идет настолько гладко, насколько это возможно. И я просто хочу поблагодарить начальную школу МакГлинна. Я точно знаю? Благодарим сообщество McGlynn Elementary за терпение.
[Cushing]: Я тоже. И директор, и заместитель директора, и все ученики, которые еще учатся в Хормеле.
[Lungo-Koehn]: Ага.
[Cushing]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Подожди. Двигаемся дальше. И пока вы ищете свой следующий предмет, возможно, перед следующей встречей по вопросу о месте для парковки вы можете подумать о том, как подростки и старшеклассники платят за место, чтобы они могли украсить его и иметь свое собственное. Что-то в этом роде. Просто подумайте немного более творчески.
[Cushing]: Я буду работать над этим с сотрудниками нашей средней школы.
[Lungo-Koehn]: Переходим к следующему.
[Cushing]: Транспорт. Я надел это, чтобы мы могли вести открытый и честный разговор. Таким образом, несмотря на бюджет и запросы на дополнительные автобусы, наш поставщик желтых автобусов пока не смог предоставить эти дополнительные автобусы. В частности, эти автобусы помогут уменьшить переполненность наших маршрутов в средней школе, а также на наших маршрутах в Бруксе и Робертсе. о чем свидетельствует обновленная информация о зачислении, предоставленная доктором Галлуччи. Таким образом, эти автобусы действительно имеют решающее значение для уменьшения переполненности, а также для обеспечения транспорта нашим учащимся, желающим попасть на некоторые программы последующего ухода, чтобы родители не сталкивались с этим бременем, как в других округах. Мы также работаем с одним из наших новых партнеров, SNL, Saturday Night Lights. Возможно, вы помните их по участию в проведении Олимпийских игр в пятом классе. В частности, они сейчас работают в Бруксе. Итак, мы разослали семьям запросы на разрешение на этот промежуточный период от увольнения до сегодняшнего дня, забираем тот поздний автобус номер 337, чтобы доставить их, я думаю, это Ready Set Kids и Sigma. Итак, мы пытаемся решить эту проблему, а также убедиться, что мы проверяем наш автобусный контракт по нашим подсчетам. знаю, что там написано примерно 18 автобусов, по моим подсчетам, у нас есть четыре автобуса для полного выполнения нашего контракта на основании полученного сегодня счета за 14 автобусов, поэтому, по моему мнению, мы будем продолжать оказывать давление на нашего поставщика желтых автобусов, чтобы убедиться, что мы получаем автобусы, которые нужны нашим студентам, я знаю, что мы разослали семьям памятку о транспортировке Я не хочу, чтобы семьи думали, что одеяло находится под двумя милями, отрезано или что-то в этом роде. Просто из-за переполненности нам действительно приходится осматривать каждого ученика. Ни в коем случае, если ваш ребенок окажется в опасной ситуации, мы будем выбрасывать его из автобуса? У нас в городе недостаточно охранников. Я работаю с руководителем над тем, чтобы опубликовать информацию в Facebook, набрать сотрудников и посмотреть, есть ли у нас сотрудники, которые могли бы получить специальный статус сотрудника и и работать на переходе, дежурить за обедом, или что бы это ни было. Мы пытаемся решить эти сложные проблемы, чтобы убедиться, что наши семьи и учащиеся сначала будут в безопасности, а затем смогут сократить требования к жизни в 2024, 2025 годах, чтобы гарантировать, что их дети получают поддержку между моментами, когда они выйдут из дома. школы и времени, в течение которого они могут прийти домой с работы, чтобы побыть со своими детьми. Это сложная проблема, с которой, к сожалению, сталкивается вся страна, когда речь идет о нехватке автобусов. У нашего подрядчика по производству желтых автобусов есть оборудование. якобы они обучают водителей, и мы надеемся, что это принесет пользу. Это предусмотрено в бюджете. У нас есть ресурсы для этих двух дополнительных автобусов. Если что-то не даст в ближайшие дни, мы составим запрос предложений на поиск двух автобусов из других мест, если это необходимо. Однако я знаю, что на данный момент это очень обсуждаемый вопрос.
[Lungo-Koehn]: через стул они сказали, сколько времени потребуется на обучение, что они в школе, водители автобусов проходят обучение, они говорят, сколько времени понадобится Медфорду, чтобы получить еще два
[Edouard-Vincent]: Итак, я поговорил с мистером Чаком Глитцером, который сегодня является владельцем Eastern Bus. Они столкнулись с тем же кризисом, который происходит повсюду. Они обучили 16 новых водителей автобусов, и за две недели до начала занятий... 12 из этих водителей автобусов уехали по разным причинам. Таким образом, количество водителей автобусов сократилось до четырех, и они снова проходят переподготовку. Итак, мы говорили сегодня лично. Я также был с Меган, которая занимается нашей семьей и общественной деятельностью. Поэтому он усердно работает. Я рассказал о насущной проблеме, с которой сталкивается Медфорд, и он отдает предпочтение Медфорду, и сказал, что хочет иметь возможность предоставить нам обновленную информацию до конца этого месяца, но я буду продолжать связываться с ним. Но он ясно выразил, что они думали, что они впереди. У них есть собственное обучение, но я думаю, что происходит много переманивания и люди переходят из одной компании в другую. Вот такая информация у него была сегодня, но они над этим работают. У нас есть 14 автобусов, обслуживающих государственные школы Медфорда, и еще два автобуса, которые были запрошены. с нас не взимают плату за эти дополнительные автобусы, потому что они не обслуживают государственные школы Медфорда. А также, поскольку мы сотрудничаем или координируем работу с католическими школами, у них есть доступ примерно к трем школьным автобусам. Это включая общее количество автобусов. Но опять же, с нас не берут плату за автобусы, к которым у нас нет доступа.
[Lungo-Koehn]: И затем просто спасибо, доктор Эдуард-Винсент, просто чтобы продолжить обучение, которое сейчас проходит нынешний персонал, это двухнедельное обучение? Это четырехнедельное обучение?
[Edouard-Vincent]: Он сказал, что прошло несколько недель. Я не спрашивал конкретный номер лицензии CDL. У них сейчас проходит небольшая группа, но он сказал, что, вы знаете, та большая группа из 16 человек, на которую они действительно рассчитывали, вы знаете, они не ожидали, что потеряют 12 из них. . Так что это очень конкурентная сфера, и он старается, поэтому я собираюсь продолжать, Палаты городского совета, защищающие Медфорда и проверяющие, сможет ли он предоставить нам более точные цифры, но на данный момент. Палаты городского совета. У них нет органов, и опять же деньги уже выделены, поэтому они хотят иметь водителей, чтобы им можно было компенсировать дополнительные автобусы. Палаты городского совета. Итак, у нас нет водителей, которые обслуживали бы наши школы и семьи, и они не получают компенсации, потому что автобусы на нас не работают и.
[Lungo-Koehn]: если кто-то хочет внести предложение, я думаю, поскольку мы не платим за два автобуса, на которые мы заложили бюджет, поскольку мы слышим о проблемах переполненности, потому что, как сказал доктор Кушинг, мы не собираемся заставлять детей идти домой в опасная ситуация. Можем ли мы обеспечить наличие мониторов в этих автобусах с этим финансированием до тех пор, пока эти два дополнительных не будут подключены к сети, чтобы у нас их не было, чтобы никто не пострадал и не было никакой ответственности перед городом и школами?
[Edouard-Vincent]: так что мы могли бы определенно у нас формально не было наблюдателей, но я уверен, что это то, что мы определенно могли бы попытаться опубликовать и посмотреть, сможем ли мы найти парапрофессионалов или других людей, которые были бы заинтересованы в работе мониторами автобусов для утренней пробежки. или дневная пробежка, да, спасибо, мы также проводим расчеты.
[Cushing]: Вместимость автобусов для классов второго и младшего класса составляет 77 мест. Для третьего класса и выше – 51. правильно, так как мы подготавливаем наш запрос на предложение автобуса для заявки позже в этом году, я уверен, что будет определенно больше разговоров об этом со стороны этого органа, думающего о транспортировке по округу, но пока мы готовимся к этому, мы смотрим на то, что потребуется для каждого один студент, если необходимо получить транспорт и каковы будут эти затраты. Приблизительные цифры: стоимость автобуса составляет около 115 000 долларов в год. Пожалуйста, это приблизительные цифры, но в следующем году мы перейдем на 115 000 долларов в год.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Член Русо, и тогда у нас может появиться родитель, который захочет выступить.
[Ruseau]: Конечно. Спасибо. знаю, я просто читаю прошлогоднюю статью о Вустере и их, хм, они не получили предложений, поэтому они решили купить как минимум 13 автобусов, и это своего рода испытание на введение автобусов внутрь, я думаю, что Слоном в комнате является то, что мы хотим, чтобы работники работали за 20 или 25 долларов в час. И вы знаете, что для каждого родителя, который ездил на школьном автобусе на экскурсию, это совершенно безумие, потому что вы не могли заплатить мне достаточно денег, чтобы я ездил на школьном автобусе каждый день. Ни за что. Итак, вы знаете, если мы хотим решить проблему, а я не думаю, что решение проблемы состоит в том, чтобы ожидать, что Eastern Bus и все другие автобусные компании найдут этих волшебных людей, которые будут работать, честно говоря, за не очень большие деньги и ужасные часы. . Я имею в виду, это не работа по 40 часов в неделю. вы знаете, решение, о котором я собираюсь вас спросить: если вы знаете районы, в которых весь транспорт введен внутрь, действительно ли они сталкиваются с этими проблемами или им приходится платить своим работникам прожиточный минимум вместе с пенсией и медицинским обслуживанием? Я имею в виду, я не знаю, делают ли автобусные компании все это. Ну, я знаю, что им недостаточно платят, но есть ли у округов, в которых все это собрано, есть профсоюз и все такое, такие проблемы?
[Cushing]: Я знаю, что в прошлом году Фрамингем принял решение, столкнувшись с аналогичными проблемами. Фремингем привез свои. Я не могу поговорить, я могу начать звонить и разговаривать с директорами по транспорту, но, честно говоря, я этого не делаю.
[Ruseau]: Хорошо. Я имею в виду, просто я тоже не знаю.
[Cushing]: Но я знаю, что Фрамингем действительно принес его внутрь. Я бы сказал, что это этап планирования на один-два года, чтобы убедиться, что вы сможете поставить оборудование на борт. Если мы хотим поговорить об электрификации, то как это потенциально связано с планами средней школы Медфорда, любыми типами солнечных батарей и чем-то еще, а также размещением там автобусов? Это типы вопросов. Есть ли у наших ДПВ или как они ремонтируются оборудование, позволяющее их ремонтировать? Это просто общие вопросы, которые я уже начал рассматривать. Однако я скажу, что обеспечение транспортировки собственными силами — это вопрос наших возможностей и способности делать это хорошо. И это будет, я бы сказал, этап планирования на один-два, два-три года, чтобы быть уверенным, что мы сделаем это хорошо. И это не то, что становится еще большим фиаско, чем уже есть.
[Ruseau]: Да, я определенно не думаю, что мы сможем сделать это в рамках предстоящего контракта. Я думаю, это было бы невозможно. И я не знаю, что это решение. Я имею в виду, вы знаете, усилия, которые предпринимают Eastern Bus и все другие автобусные компании, чтобы найти людей для работы на этих должностях. То есть, я слышал, я даже не знаю, с кем я разговаривал. Не думаю, что это были вы, но, как и во время пандемии, все эти работники перешли на работу в Uber и Они не заинтересованы в том, чтобы вернуться на работу с меньшей оплатой, то есть, вы знаете, я не скажу хуже, потому что, я имею в виду, очевидно, что многим людям, которые водят автобусы, это, вероятно, нравится. Я бы не был одним из них, но все они уехали куда-то, где им платили еще больше, с гораздо большей гибкостью и все такое. Итак, думаем, что мы вернем их обратно. если мы продолжим платить им то же самое. И это тот же самый разговор, который мы ведем после школы. Мы действительно хотим решить проблему после школы, а это 50, 60, 70 долларов в час, и вы можете поднять брови, но хотите ли вы решить проблему или нет? Потому что мы не создаем новых людей, поэтому нам нужно заставить людей бросить существующие рабочие места и занять эти рабочие места. Это действительно элементарная, простая математика, это капитализм. Итак, если мы хотим решить такого рода проблемы, их можно решить, но они не будут дешевыми. Налогоплательщики должны решить, хотим ли мы решить проблему, или мы просто хотим жаловаться на проблему, потому что оба не могут этого сделать, или просто жаловаться на то, сколько это стоит, потому что нельзя иметь и то, и другое. Ну, вы можете, но вы не получите решения.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Русо. Мэр? Член Грэм?
[Graham]: У меня есть огромные сомнения по поводу любой идеи, что нам придется привозить автобусы домой. Мне нужен надежный план, согласно которому мы собираемся сделать это хорошо, потому что я думаю, что мы пытаемся сделать здесь много вещей по дешевке, но это никогда не срабатывает. Поэтому мне потребовалось бы много усилий, чтобы убедить меня согласиться с тем, что у нас есть организационный потенциал. Нам не хватает базовых систем и структур везде, куда бы вы ни посмотрели. думать о том, чтобы вызвать что-то, о чем мы ничего не знаем. У меня есть огромные сомнения по поводу того, что мы, возможно, сможем достичь этого в какой-то момент, но мне бы хотелось, чтобы мы владели теми частями этого процесса, которыми мы уже владеем и которые не преуспевают каждый год. Поэтому нам необходимо полностью переосмыслить то, как мы думаем об автобусном сообщении. Мы не должны спрашивать семьи, будут ли они ездить на автобусе, если только мы не знаем, что они имеют право на поездку на автобусе и что у нас есть для них место. Мы знаем, где живет каждый ребенок, и нам следует активно использовать эту информацию за две недели до начала занятий в школе, чтобы прокладывать маршруты и делать все, что нам нужно. Поэтому я думаю, что нам предстоит многое улучшить, в том числе и с нашим поставщиком. И если нам понадобится, чтобы они пришли на будущую встречу, я буду рад это сделать. Это очень сложная проблема, но мы должны владеть и теми частями этой проблемы, с которыми нам не удалось справиться. И я думаю, что это часть коммуникации и планирования, и на самом деле просто сидеть сложа руки и говорить: как должен выглядеть этот процесс и когда эти шаги будут сделаны? вероятно, приведет к совершенно иному процессу, чем мы делаем сегодня. Поэтому я думаю, что это то, что мы можем реально сделать, независимо от того, есть ли у нас еще два автобуса, или еще три автобуса, или больше ни одного автобуса, например, мы можем правильно провести процесс регистрации, а мы еще даже не достигли цели. Поэтому я думаю, что это должно произойти. Нам не следует попадать в ситуации, когда мы отправляем электронные письма семьям после начала занятий в школе, в которых говорится: «Эй, измените свои планы». Извините, но у нас все-таки нет автобуса для ваших детей. Нам нужно добиться большего в этом процессе в отношении того, что мы можем контролировать. И это еще не все. Мы не можем контролировать, сколько водителей автобусов прекратят тренировки за неделю до школы. Мы не можем это контролировать, но мы можем контролировать множество других вещей. Я действительно думаю, что мне бы хотелось увидеть какой-то анализ того, как этот процесс должен идти в будущем, потому что я не думаю, что мы уже там. И это чрезвычайно сложная проблема. Я понимаю это, ценю это и просто хочу сказать, что знаю, как усердно люди работают над ее решением. такая же неожиданная череда проблем, которые как бы разворачиваются по ходу учебного года. И я очень, очень ценю их работу. В нашем отделе административной помощи появился новый координатор по транспортировке. Она осваивает совершенно новую профессию, которой раньше никогда не существовало. и приходится делать все это в прайм-тайм. Честно говоря, офис, вероятно, слишком мал, чтобы иметь директора, который разделяет обязанности со всеми видами дел, и всего одного помощника по административным вопросам. Как будто здесь много проблем, которые нам нужно признать, попытаться исправить и добиться большего. Потому что, если бы мы могли все это ужесточить, была бы эта проблема лучше? Вероятно. Может быть, не совсем, но, возможно, хотя бы немного лучше. И нам нужно сделать это в следующем году, потому что мы просто не можем, мы просто делаем это каждый год, каждый год. Это хаос. И кажется, что хаос меняется каждый год, но это все равно хаос. Так что нам, возможно, нужно постараться не устроить хаоса в следующем году.
[Branley]: Спасибо, член Брэмли. Я просто хочу согласиться с членом Грэмом. Было использовано проактивное слово, и я чувствую, что наш округ постоянно реагирует. И это отягощает. Досадно видеть, что я чувствую, что во многих аспектах мы реагируем на происходящее, вместо того чтобы проявлять инициативу. И я хотел бы присоединиться ко всем, кто хочет проявлять инициативу, потому что я прихожу на каждое собрание. Но давайте будем активными. Мы знаем, что скоро начнутся занятия. Мы знаем, что будет тепло. Мы знаем, что будет холодно. Мол, мы знаем, что такие вещи произойдут, но мы всегда в шоке. И это поражает меня. И все же я не знаю, почему я удивлен. Поэтому я думаю, если бы мы могли проявить инициативу, это было бы здорово. мы знаем, что дети поедут на автобусе. Я был родителем, который всегда заполнял это: о да, мы живем здесь и собираемся поехать на автобусе до Брукса. Я не знаю, почему мы всегда оказываемся в таком затруднительном положении, и это касается более чем одного предмета. И как сказал участник Грэм, проявляя инициативу, мы знаем, что в следующем году начнутся занятия в школе, мы знаем, что нам нужны автобусы. И, очевидно, есть некоторые вещи, которые мы не можем контролировать во многих аспектах, но. Кажется, это то, что мы можем контролировать. Я знаю, что вы сказали, что у вас скоро встреча. Я хотел бы присоединиться к вам, потому что я считаю, что крайне важно, чтобы через две недели в школу мы сказали родителям, что теперь мы не можем взять вашего ребенка. Ну, вы знаете, и вы сказали: ну, мы не собираемся оставлять вашего ребенка, если это небезопасно. Кто вынесет такое суждение? Ты? Я не говорю, что вы не можете, но собирается ли родитель вынести такое суждение? Ну, я не думаю, что мой ребенок сможет пересечь Мистическую авеню. О, ну, это всего лишь миля, так что они могут. не думаю, что это справедливо, кто должен сказать, чей ребенок более ответственен за то, чтобы переходить главную улицу, или вы знаете, я знаю, что мой сын сказал мне раньше, когда он учился в средней школе, я собираюсь покататься на велосипеде вот что из Уэст-Медфорда, для меня это не имеет смысла, это слишком далеко, вы понимаете, о чем я, это слишком, это час пик, их так много, вы знаете, очевидно, что автобус до меня будет для вас самым безопасным маршрутом, чтобы отвезти своего ребенка школа и В этом есть удобство. Людям приходится выходить на работу. В этом округе большинство родителей — двое работающих родителей. И, знаете, им нужно идти в школу. И подумать только, дети собираются гулять. Я имею в виду, я знаю, что когда я иду на прогулку, мне требуется 15-20 минут, чтобы пройти милю. Так во сколько встают дети? В какое время мы отправим их за дверь? Темно? Потому что я думаю, что все это должно учитываться. И я просто думаю, что это такое, знаешь, широкий аспект высказывания, как вы знаете, мы собираемся убедиться, что дети в безопасности, но за кем будет последнее слово и что безопасно для каждого отдельного ребенка, так что я просто думаю, что нам просто нужно выбросить это и типа того. сказал, что буду более чем рад сесть на борт во время предстоящих встреч по транспортировке, так что, если вы дадите мне знать, я буду более чем счастлив сделать это, так что спасибо, гм.
[Lungo-Koehn]: Просто подойдите и назовите свое имя и адрес для записи. Конечно.
[Gullah]: Кристина Галла, 116 Exchange Avenue. Я просто согласен с этими двумя женщинами. Моя дочь только что поступила в Эндрюс. Обычно они ездят на автобусе. Мы живем в многоквартирном доме, поэтому все дети ходят на Хикс-авеню. на главной улице сейчас я получил электронное письмо, эээ, в четверг, 5 сентября, что они собираются сократить автобусы в радиусе двух миль, ну, они примерно 1,9, так что я не понимаю, что происходит, поэтому мой ребенок во всех остальных детях, и они были в опасности, переходя дорогу мистеру Калфу, верно, они даже не думали об этом, как будто у нас там даже нет охранника или охранник на переходе возле Вегманс, например, что происходит? Во сколько этим детям нужно идти в школу? Семь часов, а потом зима, на улице полная темнота. И я проживаю в Медфорде 52 года. Я знаю, что люблю Медфорд до смерти, но... Знаете, городская пахота не самая лучшая. Знаете, а что они собираются делать, как они ходят по этим тротуарам? Я думал, что для этого у меня будет больше родителей, но, знаешь, так оно и есть.
[Lungo-Koehn]: Да, я думаю, что в социальных сетях было много активности, поэтому мы пытаемся успокоить людей из-за этих сообщений.
[Gullah]: Я просто не знаю, знаешь.
[Lungo-Koehn]: Я имею в виду, я не знаю, есть ли у администратора ответ, но 1,9 мили, я... думаю, что мы кого-нибудь выгоним из автобуса, но я не буду говорить, да, это то, что я узнал
[Cushing]: ну, я думаю, что в электронном письме был включен микрофон, да, окей, я думаю, что в электронном письме было общее заявление, чтобы люди знали, что законы штата регулируют подобные вещи, но это если ребенок когда-либо собирается или семьи собираются это сделать вам скажут, что вы знаете, что живете в полумиле или где-то еще, может быть, мы будем рассматривать каждую индивидуальную ситуацию сказать: хорошо, вы идете по Кругу Рузвельта. Вы пересекаете эту главную магистраль. Чтобы родители тоже понимали, а члены комитета понимали, Медфорд, через который проходят несколько дорог штата. Я не говорю о 983, я говорю о Феллсуэй и других дорогах штата. Они не находятся под юрисдикцией полиции Медфорда в отношении охранников, пересекающих границу. Они находятся, если я правильно помню, под юрисдикцией DCR, и тогда мы находимся во власти штата, чтобы поставить там охрану. И я не хочу показаться вульгарным или что-то в этом роде. Это усугубляющий и усложняющий фактор: если у вас есть ученики, находящиеся на расстоянии менее Х до школы, где, если бы у нас был охранник на переходе, мы могли бы столкнуться с барьером в наших государственных парках. Просто как один пример.
[Lungo-Koehn]: Итак, мы вас слышим.
[Gullah]: И я не знаю, так ли это... Я имею в виду, что никто из соседских детей не пошел сегодня на автобусную остановку. Они не думали, что есть автобус. Так что либо они гуляли, либо моя дочь действительно болела. Я все равно обычно отвожу детей в школу. Другой родитель должен был положить их туда. Мы не знаем, что делать. Мы не знали, есть ли там автобус. Оно есть на завтра? Я не знаю. Должен ли я попросить моего ребенка подняться, а затем она пойдет домой пешком?
[Lungo-Koehn]: Автобусные остановки не изменились, и никто не проверяет ваш адрес. Поэтому я думаю, что, вероятно, необходимы какие-то последующие сообщения.
[Gullah]: Это немного сбивает с толку. Особенно, если вашим детям придется… ну, я просто говорю о своих детях, если им придется пройти под этим мостом, там почти бездомные. Или гуляя возле парка Макдональдса, там койоты. я не думаю, что они действительно задумывались об этом, прежде чем отправить электронное письмо, или я не знаю, это только я, я просто чувствую, что должно быть что-то еще, мы определенно сможем вернуться и просто посмотреть на разных остановках посмотрите на расстояния и посмотрите, где мы находимся, особенно для средних школ
[Lungo-Koehn]: возможно, первым сообщением следовало бы сказать: «Знаете, мы испытываем перенаселенность». И если вы можете взять своего ребенка, особенно если вы живете более чем в двух-двух милях отсюда, пожалуйста, сделайте это, пока мы, э-э, водители автобусов проходим обучение и пытаемся подключить еще два автобуса к сети. Так что, надеюсь, все здесь администраторы услышали, услышали вас громко и ясно.
[Gullah]: И я знаю, что это штат, потому что это государственные дороги. Ага. Ага. Затем, нам следовало сначала связаться с государством, прежде чем устранять. И у нас нет ни охранников, ни полицейских. Копы даже сейчас это делают, верно? Государственная полиция.
[SPEAKER_04]: Это могла бы быть полиция штата, но я так не думаю.
[Gullah]: просто страшно, потому что вы просто хотите, чтобы ваш ребенок сделал, я имею в виду, что сегодня ко мне подошла мать и сказала, что я ничего не знаю об автобусе, и я сказал, что да, было электронное письмо в любую школу, МакГлинн Эндрюс, и она сказала, что я даже не знаю знаю, добралась ли моя дочь в школу, я ее не видел, потому что она работает, как родители, например, полагается на эти автобусы, потому что они работают, оба работают полный рабочий день, как будто это просто страшно, я не знаю, я здесь впервые, так что не надо не обращай на меня внимания, типа Ты молодец, ты молодец.
[Lungo-Koehn]: Было приятно услышать реальный жизненный опыт. Итак, я думаю, что исходя из этого, вы посадите своего ребенка завтра в автобус и, надеюсь, будет отправлено еще несколько сообщений, особенно в тот район, где вы живете. Хорошо, хорошо, спасибо. Есть ли у нас еще один комментарий? Доктор Кушинг, еще один.
[Porcaro]: Ты в порядке. Моё имя и адрес? Да. Андреа Поркаро, Гилл-стрит, 42. У меня только что возник небольшой вопрос по поводу всей этой автобусной ерунды. Когда это изменилось? Потому что раньше это была всего лишь миля. До ковида это была миля, а потом на ковида поменяли на две из-за элементарности. Я думаю, это миля для элементарного уровня. Ага. Две мили до середины. Ага. Понятно. Вот что это такое. Но да, вот что изменилось. Мои дети стали старше. Дети стали старше. Спасибо. Вы сделали это. Не волнуйся. Вы сделали это.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, спасибо. Мы собираемся двигаться дальше. У нас нет выступлений перед публикой. У нас нет постоянных дел, и есть один новый... О, мы еще не закончили? Ой. У нас есть Эйлин Лернер. Имя и адрес для записи, Эйлин.
[Lerner]: Хорошо, Эйлин Лернер, Адамс Серкл, 9, Медфорд, Массачусетс. Знаете, смотреть эту встречу более болезненно, чем многие другие встречи, которые я смотрел раньше, которые были очень болезненными еще и потому, что видеть всех вас, ребята, которые так усердно работают, чтобы служить городу и школам, знайте, что вы изо всех сил пытаетесь решить проблемы, которые вы не можете решить без денег, и, судя по всему, о чем вы говорили сегодня, вращается вокруг денег, и мы просто не у нас просто не хватает денег, даже если мы получим преимущество, нам все равно нужно больше деньги, и я просто думаю, что одна из вещей, которую я хотел бы видеть в городе, - это давление на штат, чтобы заставить федеральное правительство дать штаты и город — больше денег. Нам нужно больше денег. И оно не появится волшебным образом. Оно нам нужно для всего. И рассчитывать на то, что мы каким-то образом сможем решить эти проблемы, я думаю, нереально. Мы не сможем решить их без дополнительных денег. И я просто хочу поблагодарить всех вас, потому что я знаю Судя по этому просмотру, какие вы все замечательные и насколько вы преданы ученикам. И я так разочарован тем, что вы не можете сделать то, что можете, если бы вам предоставили столько денег, сколько вам нужно для этого. Вот и все. Спокойной ночи.
[Cushing]: Я буду быстро. Летом на Freedom Way было полностью заменено освещение. В конце прошлого года вышли из строя градирни HVAC, обслуживающие классы школы Робертс. Нам удалось заполучить Трейна. Мы провели экстренную закупку через город, одобренную Содружеством, чтобы компания Trane приехала для ремонта. Этот чиллер имеет два контура. Одна цепь работает. Говоря сегодня с представителем компании Trane, э-э, эта схема сможет э-э выдержать плечо несколько месяцев, как он сказал, когда мы направляемся в июнь июль август следующего года, вторую цепь придется отремонтировать, у нас есть предложение в размере примерно 23 000 на это на данный момент э-э, получено сегодня гм, так что мы я смогу по-настоящему взглянуть на это, хм МакГлинн, инфильтрация воды. Итак, в задней части здания уже несколько лет существует постоянная проблема. Мы ищем котировки. У нас сейчас двое на ремонте и управлении строительством. Итак, проектирование управления строительством, они варьируются от 65 000 до 95 000 долларов. Опять же, еще один непредусмотренный в бюджете расход, о котором нам нужно знать, чтобы отремонтировать это. Первоначально этот вопрос был представлен комитету в ноябре 2021 года, так что с марта я действительно пытался ускорить его, но есть некоторые проблемы с закупками, связанными с объемом работ, и нам нужен объем работ на сумму более десяти тысяч долларов, так что это курица и испытание на яйцо Ванные комнаты средней школы Медфорда. Так, в этом году были обновлены 12 ванных комнат. К нам обратилась компания по покраске плитки. Сняли столешницы и раковины, покрасили 12 санузлов. Мы тщательно отчистили и сделали все, что могли, чтобы удалить мочевую кислоту из затирки в разных местах, покрасили ванные комнаты, покрасили новые столешницы. Это совсем не веселая тема для разговора, но они действительно выглядят хорошо. Мы очень рады предоставить это нашим студентам и надеемся, что они будут проявлять должную заботу и уважение на протяжении всего обучения. Служба общественного питания на нашей кухне: за последние 12 месяцев мы заменили и модернизировали значительное количество оборудования. Мы приобрели все новое торговое оборудование, пять новых газовых духовок, одну новую электрическую духовку в Эндрюсе, две новые машины для льда, восемь новых охладителей молока, новую пароварку, две новые наклоняемые сковороды. В настоящее время мы работаем над закупкой шести новых стационарных холодильников. Мы также работаем над установкой устройств дистанционного мониторинга на наши морозильники и холодильные камеры, чтобы они могли реагировать в случае сбоя питания. Этим летом у нас случился сбой в подаче электроэнергии, и мы потеряли провизию на 20 000 долларов. Поэтому мы устанавливаем эти устройства, чтобы такое больше никогда не повторилось.
[Graham]: Доктор Кушинг, прежде чем вы продолжите, есть ли какие-нибудь вопросы о том, через что пришлось пройти доктору Кушингу? Ему просто очень понравились три обновления. Да, извини. Это нормально.
[Ruseau]: Я просто хочу, знаете ли, работа в туалете отличная, но мы все бывали во многих туалетах за пределами школ, и почему-то мочевая кислота - это не то, что вы чувствуете. Поэтому я хотел бы надеяться, что регулярное обслуживание поможет предотвратить попадание раствора в то место, где затирка впиталась до самой доски, синей доски сзади. потому что на самом деле это не то, что происходит в большинстве ванных комнат и в большинстве мест, куда вы ходите. И я бывал в туалетах в других школах, например, в Шоре, и им не нужно привлекать людей для выполнения такой работы, потому что там чисто. ежедневно.
[Cushing]: Это наша цель. Да. Наша цель — обеспечить ежедневную уборку, закрывать ванные комнаты в течение дня, освежать их, а затем проводить глубокую уборку по мере необходимости. Скорее всего, в октябре мы проведем полдня тренинга для наших сотрудников по правильным методам уборки ванных комнат.
[Ruseau]: Замечательный.
[Cushing]: Предоставлено нашей компанией по производству товаров для уборки «Кейси». Я хочу сказать, что мы также проводим модернизацию электрических сковородок, пароварок и духовок в каждой начальной школе и комплексе МакГлинн. Эта работа уже была проделана в Эндрюсе, но мы собираемся двигаться сознательно. К сожалению, не так быстро, как мы все надеялись, но мы начнем заменять это оборудование, насколько сможем. Хм, есть еще кое-что, мы очень в восторге от пунктов меню в сфере общественного питания. Здесь проходила национальная конференция. Мы будем регулярно предлагать вегетарианские гамбургеры, коробку для бенто, бразильскую мармиту, ну, лапшу рамэн. Я должен сказать, что сэмплы совершенно феноменальны. Это ресторанное качество. И мы очень рады приветствовать на борту Ретту Смит, которая за год своего пребывания здесь совершила не что иное, как чудеса. И поскольку сегодня вечером мы поблагодарили других людей, мне действительно нужно поблагодарить Ретту за проделанную ею работу. Мы также наняли Риту Тоскано, должность помощника директора, одобренную этим комитетом в прошлом году. Она действительно любит кормить детей и кормить их действительно вкусной едой. Мы привозим продукты, свежие продукты, из таких мест, как Little Leaf Farms, и пытаемся сделать наш кулинарный опыт чем-то таким, что дети воспринимают как позитивный, а не как типичный вариант школьной еды.
[Reinfeld]: Член Рейнделл? Быстрый вопрос. Приоритет местных продуктов, я абсолютно уверен, что это отражается на обедах. Можем ли мы ожидать, что это отразится и на завтраках? которые, я думаю, имеют тенденцию быть немного более углеродистыми.
[Cushing]: Я определенно могу поговорить об этом с директором Смитом. Я знаю, что в прошлом мы работали с Walden Local Meat. И поэтому мы тоже будем это реализовывать. Так что я посмотрю, что мы можем приготовить на завтрак.
[Ruseau]: Я просто, Бэйли. Видимо, для меня это было новостью, потому что я не слежу за едой такого уровня детализации, но у Министерства сельского хозяйства США есть правила относительно количества калорий. И у меня есть друг, у которого есть сын, который учится в старшей школе, он вроде мужчина, спортсмен. И такое же количество калорий нужно дать такому человеку, как я, или тому, кому не нужно много калорий. И это действительно помешательство, когда, например, 850 калорий, не имеет значения, что вам, как человеку, нужно, так и должно быть. И я имею в виду, я просто... только что узнал об этом, мне это показалось довольно неудачным, но таковы правила Министерства сельского хозяйства США, я думаю, и, честно говоря, я думаю, что это безумие, я имею в виду некоторые из них, вы знаете, я не был спортсменом, как вы, наверное, могли догадаться, но если бы у меня было около 850 калорий, это была бы закуска для некоторых из этих детей, и это должно было бы быть их обедом. И я просто думаю, что это очень прискорбно. Я просто хотел упомянуть об этом.
[Cushing]: Я уверен, что два члена комитета, которые были недавними выпускниками, могли бы сказать, что пять куриных наггетсов и несколько картошек точно не сделают вас отличным спортсменом для экипажа или кем бы то ни было. Итак, я имею в виду, вы знаете, мы предлагаем бесплатное питание в соответствии с вы знаете потрясающую программу штата, позволяющую нам сделать это, но приветствовать студентов, если да, и мы делаем все возможное, чтобы убедиться, и директор Смит действительно видит в этом проблему, это просто то, что мы обязаны и что квалифицируется как возмещаемый обед, о котором я узнал в течение шести месяцев, очень тесно работая с Дези Средняя школа Медфорда, Миссатук и Брукс. Миссатук и Брукс завершат модернизацию освещения к 31 декабря. По сути, это простая программа посредством массового сохранения национальной сети. Возмещается 50% всех затрат. Таким образом, проект стоимостью 300 000 долларов стоит всего около 149 000 долларов. Он подпадает под действие главы 25А закона о закупках как элемент экологически чистой энергии. Итак, работая с Алисией Хант и Полом Ригги, мы начали продвигаться в этом направлении. У нас действительно есть второй этап модернизации освещения во всей средней школе Медфорда, где у нас были лампы с очень высоким содержанием углерода, T12 и хуже. горящий в нашей школе весь день, всю ночь. И поэтому мы работаем над их заменой, хотя здание закрывается, у нас есть обязательство перед студентами, которые там находятся, обеспечить лучший опыт. Именно поэтому мы движемся вперед ко второму этапу, но мы также будем делать это в Бруксе и Миссиссоге.
[Reinfeld]: Мне нравится эффективность этого. Я просто хочу убедиться, что мы осознаем влияние, которое некоторые светодиодные фонари могут оказывать на головные боли и мигрени по причинам, связанным со здоровьем учащихся.
[Cushing]: Я этого еще не видел. Я не говорю, что этого не происходит.
[Reinfeld]: Верно. Так что просто о чем следует помнить заранее. Извини.
[Cushing]: Университет ухода за детьми, мы работаем с Департаментом здравоохранения Медфорда над созданием Университета ухода за детьми, который поможет поддержать нашу семью. Просто хотел убедиться, что ты это знаешь. Это обогащающая сторона моего титула. Technology, мы приобрели 950 компьютеров Chromebook для использования студентами и 120 компьютеров MacBook. Мы также переходим к более высокому уровню безопасности, чтобы у сотрудников были USB-устройства, которые можно было бы подключить. к своим компьютерам, чтобы иметь возможность войти в систему с помощью многофакторной аутентификации, чтобы мы обновили членов комитета нашей школы безопасности. Вы будете получать все обновления, необходимые для входа в ваши учетные записи. хм безопасность на базовом уровне хм не просто потому что, а благодаря мэру, поддержавшему нас средствами ARPA, мы смогли заменить все внешние замки хм и район, за исключением Кертиса Тафтса, форма выдачи ключа находится в самом конце в отношении этого пакета мы даем очень строгие предписания, и, вы знаете, к ужасу многих людей просто не раздавать ключи. У нас есть, я хотел также предоставить вам стандартный протокол ответа. В этом году мы продолжаем это использовать. Его реализовали в 2023 году, но мы добавили два кабинетных учения. Они были подготовлены для того, чтобы наши директора могли использовать их со своими сотрудниками в виде кабинетных учений. позволяет людям проходить учения, не переживая травму, полученную в результате учений. Возможно, вы недавно видели, что школы Нью-Йорка полностью запретили все упражнения из-за травмы, которую они могут вызвать. Я пропустил это здесь, но начиная с завтрашнего утра вы можете увидеть кран перед школой МакГлинна, когда компания Gibson Roofing начнет поднимать шесть мансардных окон. Еще раз спасибо госпоже мэру и ее офису за средства ARPA. для поддержки этого проекта по замене шести мансардных окон. У нас в библиотеке произошло значительное проникновение воды. После завершения работ мы займемся ремонтом внутреннего пространства. И мы уверены, что все полностью сделано. Что касается вакансий в моем регионе, то на этой и следующей неделе мы активно нанимаем и проводим собеседования на две должности охранников для работы в выходные дни. И мы тоже будем искать замену строительство мониторов, чтобы заполнить их, когда эти должности отсутствуют, если у вас есть какие-либо вопросы, рад поблагодарить вас за ваше время, есть ли еще вопросы от комитета, я позвоню, нет, мы собираемся двигаться дальше, спасибо, доктор продавливание
[Graham]: У нас нет никаких публичных презентаций или продолжения бизнеса, но у нас есть один новый бизнес. Его предлагает член Русо. Это первое чтение политики AC, недискриминации, включая притеснения и месть. Итак, я собираюсь прочитать это полностью, потому что я знаю, что эта политика требует срочности. Таким образом, школьный комитет Медфорда и государственные школы Медфорда стремятся поддерживать условия обучения и работы для всех членов школьного сообщества, свободные от всех форм дискриминации, включая притеснения и преследования. В состав школьного сообщества входят школьный комитет, сотрудники, администрация, преподаватели, персонал, студенты, волонтеры в школах и стороны, с которыми заключены контракты на выполнение работ для государственных школ Медфорда. Государственные школы Медфорда не исключают из участия, не отрицают преимуществ государственных школ Медфорда и не дискриминируют иным образом отдельных лиц по признаку расы, цвета кожи, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности, половых стереотипов, половых характеристик, религии, инвалидности, возраст, генетическая информация. статус действующего военного ветерана, семейное положение, семейное положение, беременность или состояние, связанное с беременностью, жилищный статус, происхождение, этническое происхождение, национальное происхождение или любую другую категорию, защищаемую законодательством штата или федеральным законодательством при реализации политики в области образования и занятости или в его программы и мероприятия. Эта приверженность обществу подтверждается следующими заявлениями. Школьный комитет Медфорда обязуется, во-первых, продвигать права и обязанности всех людей, изложенные в соответствующем законодательстве штата и федеральной конституции, а также в применимых судебных интерпретациях. Во-вторых, поощряйте положительный опыт и человеческие ценности для детей, молодежи и взрослых, каждый из которых имеет разные личные и семейные характеристики и принадлежит к различным социально-экономическим, расовым и этническим группам. Номер третий: работать над более интегрированным обществом и заручиться поддержкой отдельных лиц, а также групп и агентств, как частных, так и государственных, в этих усилиях. Номер четвертый: использование всех соответствующих методов коммуникации и действий для озвучивания и рассмотрения недовольства отдельных лиц и групп. Номер пять: тщательно обдумывайте все решения, принимаемые в школьном округе, потенциальные выгоды или неблагоприятные последствия этих решений для человеческих отношений. Номер шесть: инициирование процесса пересмотра политики и практики школьного округа для достижения в максимально возможной степени целей заявления. Государственные школы Медфорда требуют, чтобы все члены школьного сообщества вели себя в соответствии с этой политикой. Нарушением данной политики считается участие любого члена школьного сообщества в любой форме дискриминации, включая преследование, месть или нарушение любого другого гражданского права любого члена школьного сообщества. Мы признаем, что дискриминация может принимать самые разные формы и может быть целенаправленной или непреднамеренной. Однако дискриминация в любой форме, включая преследование и месть, недопустима. Нарушением данной политики также считается любое членство школьного сообщества, подвергающее любого другого члена школьного сообщества любой форме возмездия, включая, помимо прочего, принуждение, запугивание, вмешательство, наказание, дискриминацию или преследование. за сообщение или подачу жалобы на дискриминацию, за сотрудничество в расследовании, за помощь или поощрение другого члена школьного комитета сообщить о таком поведении или подать жалобу, а также за противодействие любому действию или практике, которые обоснованно считаются запрещенными настоящей политикой. В более раннем списке расы есть звездочка, включающая черты, исторически связанные с расой, включая, помимо прочего, текстуру волос, тип волос, длину волос и защитные прически. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Я хочу всех предупредить, что в остальных правилах Раздела IX, которые мы получим в ближайшие недели, это выглядит как абзац. К сожалению, некоторые из них занимают десятки страниц. Так что, возможно, нам стоит подумать о том, как мы пройдем через это на собрании, потому что нам нужно прочитать это хотя бы один раз. Но в любом случае, для этого, это один из... многие политики, которые нам необходимы, это когда мы обновляем Раздел IX. Все остальные наши правила Раздела IX не существуют. Давайте оставим прошлое в прошлом. Они должны были существовать. Но я этого не делаю, думаю, политика говорит сама за себя. И есть ряд перекрестных ссылок. Почти все из них сейчас отсутствуют в нашем руководстве по политике, но именно они предстанут перед вами в ближайшие недели. Вот и все.
[Graham]: И просто для контекста: правила Раздела IX недавно изменились. Итак, мы как бы приспосабливаемся к этим новым правилам. Есть ли движение на полу? Предложение утвердить в первом чтении. Предложение одобрить первое чтение, внесенное членом Рейнфельдом, поддержанное членом Интапа. Все, кто за? Да. Все кто против? Движение проходит.
[Reinfeld]: есть ли какие-либо другие предложения, связанные с этим политическим предложением об отказе от этого, это своего рода вещь, при которой мы можем отказаться от второго чтения, потому что это во многом соответствует рекомендациям Массачусетской ассоциации школьного комитета, поэтому предложение об отказе от второго чтения я не делаю думаю, нам следует это сделать, нет, хорошо, отозвать предложение, хорошо, так что на следующей неделе этот вопрос снова будет в повестке дня для окончательного чтения, понял.
[Graham]: О, есть еще один.
[Ruseau]: Все, кто за?
[Graham]: Извините за это. Артикул 2024-32. Извини.
[Ruseau]: Вы спрашивали, были ли вообще сторонники? Мы не голосовали. Я знаю.
[SPEAKER_21]: Мы проголосовали?
[Ruseau]: Мы сделали. Я не записывал это. Извини.
[Graham]: Ты сказал да. О, хорошо. Уже поздно. Хорошо, пункт 2024-32, предложенный членом Русо, политика BEDB3, программа согласования будет включать утверждения грантов и утверждения поездок на места после утверждения счетов. Член Русо?
[Ruseau]: да, гм, это относительно новая вещь для этого комитета, программа согласования, я думаю, мы создали ее только в прошлом году, и я считаю, что это дополнительные два типа утверждений или вещей, которые мы только что одобряем, так что я думаю, что это была последняя встреча, наши встречи в июне, где мы такие: «О, разве это не должно быть просто в повестке дня согласия, и я думаю, что все вроде как подумали, что так и должно быть, поэтому я предлагаю внести поправки, есть ли предложение в зале»
[Reinfeld]: У меня возник вопрос. Конечно. Итак, мой единственный вопрос заключается в том, что если это то, что нам нужно услышать от департамента, который запрашивает экскурсию, или нам нужно подтвердить грант в соответствии с некоторыми условиями гранта, тогда мы просто исключим это из программы согласия, чтобы сделать это. Большой. Предлагаю утвердить.
[Graham]: Предложение об одобрении со стороны члена Рейнфельда, поддержанное членом Интапа. Все, кто за? Все кто против? Движение проходит.
[Ruseau]: Я хотел бы внести предложение об отмене второго чтения поправки к BEDB.
[Graham]: Есть предложение отказаться от второго чтения 24-32 члена Русо, поддержанного членом Рейнфельдом. Все, кто за?
[Lungo-Koehn]: Шанс.
[Graham]: Все кто против? Второе чтение отменено. Сегодня вечером у нас нет запросов на отчеты, но мы выражаем ряд соболезнований. Члены школьного комитета Медфорда выразили свои искренние соболезнования семье Хелен А. Джиголос, бывший работник столовой государственных школ Медфорда. Члены школьного комитета Медфорда выражают свои искренние соболезнования семье Джона Дж. Бейли-младшего, мужа бывшей учительницы государственной школы Медфорда Дженис Бейли и отца директора по отдыху в Медфорде Кевина Бэйли. Члены школьного комитета Медфорда выразили свои искренние соболезнования семье Джозефа Торторы, дедушки Энтони Торторы, который является членом нашей окружной команды технической поддержки. Члены школьного комитета Медфорда выразили искренние соболезнования семье доктора Мелвина Левина, отца Яна Левина из средней школы Эндрюс. Члены школьного комитета Медфорда выразили свои искренние соболезнования семье Роберта Ирвинга, учителя средней школы Эндрюса и сотрудника государственных школ Медфорда на протяжении более 40 лет. Члены школьного комитета Медфорда выразили искренние соболезнования семье Полины Леннокс Дэвис, тети бывшего мэра Майкла Дж. МакГлинна, и Карен МакГлинн Дивайн. Приносим искренние извинения за оригинальную опечатку. Члены школьного комитета Медфорда выразили искренние соболезнования семье Сезара А. Гомеса, отца сотрудницы начальной школы Брукса Лорен Гомес. Г-н Гомес был ветераном войны в США и скончался незадолго до своего 100-летия. Члены школьного комитета Медфорда выражают искренние соболезнования семье Уэйда Фергюсона, или Уэйда Сира, который был выпускником 2019 года по робототехнике и инженерии Мустанга Медфордской профессионально-технической школы. И, наконец, члены школьного комитета Медфорда выражают искренние соболезнования семье Фрэнсиса П. Фрэнка Зиццо, отца учителя средней школы Фрэнки Зиццо, и дяди учительницы средней школы Бриттани Ланзилли. Кейли Линдсли. Если бы все могли, пожалуйста, встаньте на минуту молчания. Спасибо. Наша следующая очередная встреча состоится 23 сентября здесь, в Мемориальной палате Олдена, мэрии Медфорда, а также в Zoom. Есть ли предложение отложить заседание? если можно.
[Intoppa]: Уточнение. Спасибо. Извини. Уточнение. Мои искренние соболезнования семье Робина Ирвинга, преподавателя средней школы МакГлинна.
[Graham]: О, спасибо.
[Intoppa]: Просто хотел это отметить. Я также просто хотел сказать очень быстро, потому что я знаю, что некоторые из его семьи могут быть на связи, и как представитель класса 2019 года просто выражаю свои искренние соболезнования семье Уэйда. Я пытался понять, как на самом деле относиться ко всей этой ситуации, поскольку мы все видели, как она разворачивалась. Но я хотел просто рассказать короткую историю, потому что чувствую, что это важное послание. Я знаю, что уже поздно, но я сделаю это быстро. Когда в 2019 году класс потерял Первативную Коду, мы все были очень опечалены. И примерно два года спустя Уэйд действительно обратился ко мне, потому что знал, что я работаю над стипендией. И он такой: эй, чувак, извини, что беспокою тебя лично. Я подумал: все в порядке. Вы всегда можете обратиться. И он такой: Я действительно, знаете, мы были очень близки с ним и мне очень хотелось что-нибудь для него сделать. И я не знаю, что делать, но мне очень хочется сделать то, что, как человек веры, он хотел совершить по доверенности крещение. И он сказал: «Знаете, но я действительно хочу убедиться, что делаю все правильно». И я действительно хочу убедиться, что я пользуюсь правильными каналами и разговариваю с семьей, потому что, знаете, я мог бы пойти к их двери, если бы захотел. Но, знаете, я не хочу делать это правильно. Итак, мы поговорили с семьей, получили их одобрение, и он довел дело до конца. Он смог это сделать. Но, знаете, это то, за что действительно выступал Уэйд. убедиться, что мы заботимся, учитываем и любим друг друга, даже когда никто не смотрит, потому что ему не нужно было этого делать, но он это сделал, и он позаботился о том, чтобы он был в мире, и семья была в мире без каких-либо происшествий, и я на самом деле просто нанимайте всех, кто слушает это, пока мы как бы справляемся с этим горем, чтобы использовать силу сообщества и проверять друг друга И я умоляю вас всех написать или связаться любым доступным способом, как бы вы ни чувствовали, что можете, тому, с кем вы давно не общались. И просто по-настоящему построить это чувство общности с помощью того, что у нас есть. Так что спасибо.
[Graham]: Спасибо, член Интапа. Есть ли предложение отложить заседание? Предложение о перерыве внесено мэром Лунго-Кёном, поддержано членом Бранли. Все, кто за? Кто-нибудь против? Спокойной ночи.