[Paul Ruseau]: Это заседание Подкомитета по специальной инспекции судов 8 мая 2024 года в 15:00. Эту встречу мы проведем через Zoom. Вы можете посмотреть встречу в прямом эфире на канале YouTube государственной школы Медфорда и на канале Medford Community Media на местном канале кабельного телевидения 9. Встречи 822 или Verizon 43, 45 и 47 будут записываться. Поскольку собрание будет проводиться удаленно, участники смогут использовать приведенную ниже информацию для входа в систему или звонка. Интересно то, что там написано «Ссылка на Zoom». У меня нет настоящего URL. Дай мне посмотреть, все ли в порядке. Если хочешь, я могу прочитать это вслух. Ну а почему бы и нет? Если вы можете прочитать это для меня, потому что у меня его нет.
[John Intoppa]: Итак, идентификатор собрания: 918-1075-7989. Ссылка на собрание Zoom: mps02155-org.zoom.us. Cut J Cut: 9181757. Извините, 989.
[Paul Ruseau]: Спасибо Любые вопросы или комментарии можно присылать мне, pruseau, P-R-U-S-E-A-U, по адресу medford.k12.ma.us. Конечно, если у вас есть вопросы. Вы можете поднять руку. Теперь это только мы. Поэтому, чтобы подать запрос, вам необходимо будет указать свое имя, адрес на Медфорд-стрит или, если вы являетесь сотрудником, предоставьте эту информацию вместе с вашим запросом или комментарием. Сегодняшняя повестка дня – это повестка дня, утвержденная Комиссией 4 февраля 2024 года, статья 2024-8. Было решено, что школьный комитет Медфорда создаст специальный подкомитет для разработки процесса и стандартов, касающихся решения о ежегодном обзоре книг, которое было единогласно принято 20 ноября 2024 года, статьи 2023–26, и на случай, если кто-то потерпит неудачу, я заинтригован, когда кто-то говорит, что решение о формировании школьного подкомитета будет принято на заседании в феврале. Мы немного опоздали, но приложим все усилия, чтобы завершить этот процесс до первоначального срока — 1 апреля 2024 года. Так что я сыграю этого персонажа в Tapa Present. Или я чувствую себя присутствующим. Теперь, когда присутствуют трое, у нас есть кворум. Вы знаете стоимость форматирования, которое является правилом ежегодной ручной проверки. Я посмотрел другие школьные системы и, как и ожидалось, ничего не нашел. Это очень интересно. Поэтому мы обязаны по закону принимать его каждый год. Я думаю, что иногда мы делаем это в Медфорде, а иногда нет. Могу поспорить, что многие школьные системы находятся в аналогичной ситуации, но я надеюсь, что мы сможем это подтвердить. Итак, у меня есть рукопись. Я написал это сегодня и поделюсь.
[Erika Reinfeld]: Депутат Руссо Есть ли что-то, что нам следует знать о том, как это делалось в прошлом, кроме конфликтов по поводу условий или времени? Получило ли правительство пакет политических мер в этом году, поскольку проект политики закрыт, а окончательная версия скоро должна появиться?
[Paul Ruseau]: 当然。 所以我这样做。 谢谢你，因为 虽然现在没有人看，但 YouTube 上可能有人，以后肯定有人能看。 因此，学校董事会的目的是起草一份手册更新建议，然后提交给学校委员会批准，可能在春季，用于下一学年。 我想，从历史上看，在梅德福，我记得在我的七年里传过一次手册，也许两次。 就像，这是手册，你必须批准它们，好吧。 当时它们都是非常不同的手册。 而且，显然，小学、初中和高中都有不同的手册。 但事实上，四所小学的教科书不同，就像， 这不仅仅是因为它们具有不同的格式、不同的字体和颜色。 事实上，存在一些无法纠正的政策和内容差异。 就像，你知道，公立学校大都会，学校委员会有一项政策，在一些书中这是政策，而在其他书中则是...... 很久以前写的或由校长或主管写的东西。 因此，清理这个问题的需要是一个持续的过程。 现在，我要说的是，我们现在的处境比当时要好得多。 小学教科书大部分都是相同的。 至于内容，我觉得都差不多。 我认为其中一个形状仍然很不同，但说实话，这不是一座可以死在上面的山。 我知道它是什么，但是...我们不需要谈论它。 我的意思是，我面前也有这个。 但是，你知道，我真的觉得我喜欢这种格式，你知道，就像有些学校所做的那样，它们以人的名字命名，有些学校以河流命名，你知道，他们喜欢他们的教科书看起来不同。 我可以证明这一点。 但内容， 需要遵守政治法律法规等 这就是本次会议的目标：实施一个流程。 因此，当我们审查事物时，首先我们知道我们批准的所有手册都是。 完成这些事情。 你知道，总是有更有趣的事情，比如，你知道，每所学校如何处理早上的接送，而且，你知道，每所学校都有不同的物理结构，所以它们会有所不同，但是 这是我们需要确保我们拥有并给予我们应有的批准的基本事情。 这是最重要的：根据法律，我们必须在这些东西上签名。 所以今晚我们要解释一下我们是如何做到这一点的。 那么你能看得清楚吗？ 是的。 因此，我正在起草一项不同的政策，我们今晚不在这里讨论该政策。 事实证明，这是某种日程安排政策，由于公开会议法，我不会谈论它。 但我意识到这里有一些有用的东西。 事实也是如此。 在我看来，这分为三个阶段，显然，这是我们之间的对话，这是更新过程的开始。 而且，你知道，当我认为这些日期有意义时，我就想到了这些日期。 我希望管理层对此有发言权，显然我们可以在例会期间更改日期。 所以，我认为，8月1日到9月30日之间的某个时间，这个过程将会开始，那就是开始更新下一学年的手册。 然后我要求学监创建每本学校手册的数字版本。 我知道在这里使用“数字”这个词有点烦人，但我只是想确保它清楚。 我们不是在谈论打印巨大的纸张文件夹 等待到达某个地方。 这只是当前手册的副本，将在发生这种情况的特定学年使用。 所以我将使用日期，我只想说，在 2023 年开始的 2024 学年，这将是我们现在使用的当前手册。 那么那么 主管办公室，我不确定这是他办公室的其他人还是其他什么东西，但这些副本（我称之为草稿）将会更新。 办公室里会有人审查这些政策，并记录去年发生变化的学校董事会政策、任何学区政策以及针对不熟悉的政策。 所以， 学校委员会对政策拥有很大的权力。 法律的制定方式是，如果我们实际上没有说明我们的政策是什么，那么负责人就是制定政策的人。 管家说什么都行 这是一个政策问题，显然是在法律范围内的。 这就是为什么我在这里将它们分开，因为我们可以对很多事情制定政策，或者我们可以就我们的期望和想要的内容发表声明。 但还有很多事情我们没有做。 现在，我们是否应该这样做与这次谈话无关。 但这是地区政策。 我不想任命主管，因为有时它最终会成为主管，或者可能是部门级别或作为一项科学政策。 我的意思是，我只是放了区。 我认为“区”这个词更好，但我不知道它是什么。 但无论如何，由于政策、法律、法规、法律决定的变化而必须发生的任何变化， 这些只需包含在中央办公室会议记录中即可。 我们不希望七八所学校四处奔走，试图弄清楚今年做出了哪些法律决定，学校董事会政策发生了哪些变化。 我的意思是，这太荒谬了。 这将由学校董事会来做。 这些只是学校志愿者。 我认为这不是正确的做法。 我的意思是，还有老师。 所以，草稿， 这包含了中央办公室将准备的所有内容，一份详细说明每项变化的备忘录。 现在，我的意思并不是说，我认为这里没有人希望在备忘录中包含拼写和标点符号更正，而且，您知道，对于每一项重大更改，都应该对其内容进行解释。 然后每位校长都会收到一份原始手册的副本，其中包括现行的操作手册、草案、变更说明和本政策的副本。 然后罗伯茨夫妇将收到他们版本的手册，其中包含 必要的事情，每个学校也会这样做。 你知道，每本课本不一定都包含，你知道，高中课本可能包含小学课本没有的内容，反之亦然。 这是整个过程的开始。 我怀疑管理层会对此做出一些调整，你知道， 关键是一切都在合理的时间范围内开始。 在我个人看来，最重要的是这份变更备忘录，这样我们最终就不会被要求阅读整个学校手册并只是猜测与前一年相比发生了什么变化。 这是一项不可能完成的任务。 这些东西然后就交给导演了。 他们应该编写学校董事会并描述学校董事会的创建方式以及学校已有的所有其他内容。 我称之为推荐手册。 然后他们将对其进行审查并获取包含所有必须发生的更改的文档。 这些并不是学校董事会期望做出的改变，我的意思是，他们会有意见，我的意思是，每个人都有意见，但他们不会做出改变，如果校长因为学校董事会改变了政策而进行更新，学校董事会不会撤销它。 他们可以进行任何他们想要的其他更改，并且学校董事会建议进行许多更改，因此他们将审查手册。 他们不会对为什么这种语言突然改变感到困惑，因为它将在解释它的备忘录中，并且他们将生成它的名称。 约翰，继续吧。 是的，非常快的问题。
[John Intoppa]: Поэтому я думаю, что это еще один вопрос, который необходимо прояснить. Я думаю, проблема в следующем: школьные советы состоят из учеников, сотрудников и учителей. Пришло время вам прокомментировать? Видели ли мы, что это не работает, или мы видели это принятие и нужно что-то с этим делать? Это возможность, которую может предоставить сообщество.
[Paul Ruseau]: Опять же, вы не прокомментировали, что школьный совет обязан предоставить нам информацию, которую вы знаете, я имею в виду, что они могут дать нам меморандум о взаимопонимании по смене правления. Итак, если они внесут изменения. Знаете, это большие перемены. Мне действительно трудно понять эти примеры. Внесите важные изменения. Нет, не говоря уже о законах, политике и правилах. Внесены изменения в инструкцию по применению. Допустим, речь идет о приходе и уходе. Конечно, спасибо. Если конфликта нет, просто говорят, что мы поменялись местами с директором, и все считают, что так лучше. Всего одно такое предложение, и все будут счастливы. Во всяком случае, я действительно могу видеть там разговор. Но цель здесь та же, администраторам не нужно каждый вечер стоять перед нами часами, как это делают школьные администраторы. Это не то, чего они ожидали. Это также не имеет смысла.
[Erika Reinfeld]: Потому что, если их беспокоит политика школьного совета, они окажутся вне процесса.
[Paul Ruseau]: Точно. Они могут быть обеспокоены, но политические перемены не наступят вовремя.
[John Intoppa]: Я думаю, что больше думаю о том, когда пользователи руководства смогут оставить отзыв о том, что они просматривают, и это время важно. Я не уверен, что сейчас самое время.
[Paul Ruseau]: បាទ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនេះពេញមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនបម្រើនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាណាមួយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំស្មានថាអ្វីៗកំពុងតែគាំង។ នៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមការងារនេះ ពួកគេមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ខ្ញុំគិតថាវានៅចន្លោះពួកគេ ហើយនាយកសាលាគឺជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ច្បាប់មានបញ្ជីនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំភ្លេច។ បាទ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ គាត់បានកាត់ផ្តាច់ទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងស្រុង។ ដូច្នេះ ពួកគេក៏នឹងបង្កើតអនុស្សរណៈដែលពន្យល់តែការផ្លាស់ប្តូររបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ មិនមែនការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវការទេ ហើយបន្ទាប់មកផ្ញើការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់ដែលបានណែនាំមកអ្នក។ និងអនុស្សរណៈសម្រាប់ពិនិត្យ និងដាក់ជូនដោយនាយក។ ខ្ញុំមិនដាក់ត្រង់នេះដើម្បីទទួលបានការយល់ឃើញរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងលើបញ្ហានេះទេ ប៉ុន្តែនេះជាការយល់ឃើញរបស់ខ្ញុំចំពោះបញ្ហានេះ។ មានអ្នកគ្រប់គ្រង 16, 25, 40 នាក់ និងបុគ្គលិករដ្ឋបាលកណ្តាល។ ប្រសិនបើក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងនាយកសាលាយល់ព្រមលើរឿងនេះ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថារដ្ឋាភិបាលកណ្តាលនឹងរួមគ្នា និងសម្រេចថាតើពួកគេយល់ស្របនឹងអ្វីៗទាំងអស់ឬអត់នោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថា នេះគឺជាសកលលោកមួយដែលមានពេលវេលា និងធនធានគ្មានកំណត់ ដែលមិនមាននៅកន្លែងភាគច្រើន។ អ្វីក៏ដោយដែលខ្ញុំចង់បាន ខ្ញុំយល់ពីនាយក ការពិចារណាគឺថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងពិតជាចង់ពិនិត្យមើលវា ហើយផ្តល់ឱ្យយើងឬអត់។ នេះគឺជាការពិនិត្យរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងកំណត់ពេលវេលាដ៏ទូលំទូលាយនៅទីនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាកើតឡើងមុនពេលយើងទៅដល់ខែឧសភា។ ដូច្នេះសម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងសម្រាប់យើងទាំងពីរ នេះគឺជាអាណត្តិដំបូងរបស់អ្នក ប៉ុន្តែ May មានឈ្មោះជាច្រើននៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នៅក្នុងរង្វង់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ព្រោះនៅពេលនោះ យើងមានលិខិតអញ្ជើញចំនួន 750 ។ គ្រប់ថ្នាក់រៀន គ្រប់សាលា រាល់ការតាំងពិពណ៌សិល្បៈ រាល់សុន្ទរកថា គ្រប់ជួរឈរសង្គម និងមនុស្សធម៌ រាល់ពិធីប្រគល់រង្វាន់។ សម្រាប់សមាជិកគណៈកម្មាធិកាសាលា ឧសភា ទាំងសប្បាយ និងមិនអាចទៅរួច។ ដូច្នេះ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលយើងមាន ខ្ញុំចង់ឱ្យបញ្ហានោះត្រូវបានដោះស្រាយដោយពេលវេលាដែលខែឧសភាវិលជុំវិញ។ ព្រោះឧសភា ខ្ញុំស្រលាញ់ឧសភា។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែផ្តោតទៅលើសិស្ស និងភាពជោគជ័យក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា។ ត្រូវហើយ យើងក៏ត្រូវចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាច្រើនទៀតដែរ ប៉ុន្តែយើងកំណត់វាប្រសិនបើអាច។ នោះហើយជាគោលបំណងនៃកាលវិភាគ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថាធាតុរបៀបវារៈត្រូវតែពិនិត្យនិងអនុម័តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាហើយបន្ទាប់មកច្បាស់ណាស់ចំនួនសៀវភៅដៃ វានឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់ ហើយច្បាប់ចម្លងឌីជីថលនៃសៀវភៅណែនាំមុនការផ្លាស់ប្តូរ សៀវភៅណែនាំដែលបានស្នើឡើង អនុស្សរណៈនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវការ និងអនុស្សរណៈនៃការផ្លាស់ប្ដូរក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើង។ គណៈកម្មាធិការសាលានឹងចាត់វិធានការ ដូចជាការយល់ព្រមលើការផ្លាស់ប្តូរ ឬការពន្យារពេលការអនុម័តទៅកិច្ចប្រជុំនៅពេលក្រោយ ឬកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំអាចស្រមៃថានេះ ដំបូង អ្នកដឹងទេ ឆ្នាំដំបូង ឬសូម្បីតែពីរឆ្នាំដំបូង យើងប្រហែលជាគិតថាវានឹងចំណាយពេលយូរជាងនេះ។ ប៉ុន្តែតាមឧត្ដមគតិបន្ទាប់ពីយើងធ្វើវា ប្រហែលជាត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ យើងទាំងអស់គ្នាដឹង យើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយ តោះទៅអានអនុស្សរណៈ យើងនឹងអានអនុស្សរណៈហើយនិយាយថា អូ អូខេ វាសមហេតុផលណាស់ អនុស្សរណៈពីរ។ ដូច្នេះហើយ យើងមិនអានគ្រប់បន្ទាត់នៃសៀវភៅសិក្សាក្រាស់ៗនៃសាលាផ្សេងៗគ្នាទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា ជាក់ស្តែងមនុស្សមានសេរីភាពក្នុងការធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បានជាមួយនឹងពេលវេលារបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថានៅពេលអ្នកអានការណែនាំជាលើកដំបូង អ្នកគួរតែអានការណែនាំទាំងមូល។ ប៉ុន្តែដោយសារខ្លឹមសារជាច្រើននៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ការអានវាឡើងវិញតាំងពីដើមមក មិនមែនជាការប្រើប្រាស់ពេលវេលារបស់អ្នកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាករណី អ្នកដឹងដូចជាចំណងជើងនិយាយថា Title IX តើនេះជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំចុងក្រោយមែនទេ? វានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនចំពោះការណែនាំរបស់យើង។ យើងអាចបកប្រែភាសានេះទៅជាច្បាប់ដោយរបៀបណា ខ្ញុំគិតថាវាជាបទប្បញ្ញត្តិ ប៉ុន្តែតើវាទទួលបានពីបទប្បញ្ញត្តិទៅជាភាសាដែលអ្នកគ្រប់គ្រងដាក់ក្នុងសៀវភៅណែនាំដោយរបៀបណា។ យើងអាចមានការសន្ទនាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះយើងកំពុងបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មការពេញលេញ។ ឬអនុគណៈកម្មការដើម្បីពិភាក្សាផ្នែកជាក់លាក់ ដូចជារបៀបដែលវាដំណើរការយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុង Medford ឬអ្វីដែលយើងគិត។ ខ្ញុំមានន័យថា អ្នកដឹងទេ ច្រើនដងដែលយើងមិនមានជម្រើស។ ខ្ញុំដឹងថាមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រធានាធិបតីមុនដែលយើងមិនចូលចិត្ត ប៉ុន្តែយើងក៏មិនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដែរ។ យើងមិនចាំបាច់ធ្វើការសម្រេចចិត្តណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានរកឃើញវាទាំងអស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកនេះ យើងនឹងធ្វើមួយក្នុងចំណោមចំណុចខាងក្រោម។ ដើម្បីធានាបាននូវការយល់ព្រមចុងក្រោយរបស់យើង។
[Erika Reinfeld]: Я не знаю, как вы хотите это обсуждать, но поскольку мы говорим о Фазе 3, то, похоже, речь идет о принятии всего руководства после того, как все разногласия будут устранены. Поэтому, если есть тема для обсуждения в подкомиссии, то руководство не будет одобрено и все, кроме этого раздела, не будет одобрено. Я думаю, что это метод.
[Paul Ruseau]: Да, мы можем утвердить только полное руководство. Мы можем это изменить, но как вы думаете, есть ли слова получше?
[Erika Reinfeld]: То есть, я думаю, еще одно предложение в каждом путеводителе, и оно будет принято. На самом деле, позвольте мне спросить вас, я думаю, что мы утвердили каждое из этих руководств. Можем ли мы утверждать одну инструкцию за раз?
[Paul Ruseau]: Мы можем утвердить их один за другим. Все, что мы можем сказать, это то, что все чисты, и все.
[Erika Reinfeld]: Ах, но сказать, что ты знаешь Следуете ли вы инструкции, утвержденной школьным советом?
[John Intoppa]: Можно ли сказать, что есть полная проверка, то есть должна быть полная проверка в книге учета? Означает ли это предложение до ратификации? Или быть осторожным?
[Paul Ruseau]: Меня это не волнует, за исключением многих других районов, во всех начальных школах есть учебники. Я думаю, это того стоит.
[Erika Reinfeld]: Что ж, это вопрос, который я задал 8 апреля, и он доставил нам неприятности, и я ответил на него, потому что было слишком поздно.
[John Intoppa]: Наверное, все, чего я хочу, это быть одиноким. И, кстати, я имею в виду, что это сценарий МакГлинна. Это Путеводитель Брукса. Если мы одобряем одно из них, это полное согласие.
[Erika Reinfeld]: Все будет кончено.
[John Intoppa]: Да, это хорошая новость.
[Paul Ruseau]: Как вы знаете, всем нам и будущим членам школьного комитета интересно, что они имеют в виду. Мы это сделали, как мы это сделали? Таким образом, цель этой встречи: положить конец этому разговору. Все хорошо.
[Erika Reinfeld]: Отправляли ли мы когда-нибудь в школу пособие с просьбой решить эту проблему? Или вас пригласили на заседание подкомитета для обсуждения этого руководства? Что ты делаешь?
[Paul Ruseau]: Я считаю, что одобрение руководства Правлением – это всего лишь форма. Нет, это не описано в данном руководстве. Так что не думаю, что возврат является проблемой. Мы можем изменить то, что вы знаете, удалив интересные вещи, но Знаете, ради сотрудничества я очень хочу, чтобы мы сказали: давайте пригласим их обсудить это в подкомитете, вместо того, чтобы изо всех сил воровать то, что они пытаются создать. Знаете, это не то, чего мы хотим, если только вы не знаете, что в странной ситуации, когда как правление мы что-то создаем, а как комитет мы просто это делаем. Большинство из нас не согласны с этим и могут внести эти изменения. Я не знаю, делали ли мы это раньше, но мы не проверяли это ни в каком смысле раньше.
[Erika Reinfeld]: Я имею в виду, по моему мнению, самое важное – это роль школьного совета или, может быть, директора, и я думаю, что это мой вопрос в конце. В конце Фазы 2, Фазы 3, Фазы 2 или Части 1 школьный совет отправит справочник и меморандум директору на рассмотрение. Нужно ли уточнять содержание этого обзора? Я имею в виду, я думаю, что это просто вызов, но, может быть, это одна и две вещи, потому что руководство становится единственной проблемой, у меня определенно есть много вопросов от родителей по этому поводу, они понимают? Реализация этой политики в той или иной степени противоречит содержанию руководства и самой политике. Кто занимается этим примирением? Допустим, это произошло… или это просто то, что должно произойти при первом обзоре, а затем в журнале изменений написано… Я думаю, нам нужно убедиться, что в него включены части руководства, касающиеся новых правовых принципов и положений. Вот почему в меморандуме сказано, что мы изменились, я понял, мы изменились. Дисциплина для адаптации к новой политике издевательств. Или когда изменится отстранение, когда изменится принцип отстранения, я имею в виду, что мы изменим дисциплинарную часть руководства, чтобы она соответствовала этому. Кто этим управляет?
[Paul Ruseau]: បាទ, ខ្ញុំមានន័យថា, ជាការពិតណាស់។ ខ្ញុំនឹកនាង ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើយើងសន្មត់ថាមិនមាន នោះនៅពេលដែលប្រធាននាយកដ្ឋានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព សូមនិយាយថាប្រធាននាយកដ្ឋានមិនគិតថាមានការប៉ះទង្គិចណាមួយនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់សាលាពិសេសនេះទេ ហើយវាមិនចាំបាច់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទេ។ រឿងក្រុមប្រឹក្សាសាលាគឺពួកគេជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ហើយកន្លែងណាក៏មានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែរ។ នៅពេលអ្នកពឹងផ្អែកលើអ្នកស្ម័គ្រចិត្ដ នឹងមានមនុស្សអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលនឹងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នក។ ហេតុផលដែលមនុស្សយកចិត្តទុកដាក់ខុសគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ មានមនុស្សជាច្រើនដែលបច្ចុប្បន្នស្ម័គ្រចិត្តបម្រើនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលា ដោយសារពួកគេមិនយល់ស្របនឹងវិធីដែលយើងអនុវត្តគោលការណ៍វិន័យ។ បន្ទាប់មក នៅពេលដែលភាសាត្រូវបានសរសេរអំពីវា គោលការណ៍របស់យើងអាចត្រូវបានបកស្រាយតាមវិធីនេះ៖ ព្រោះក្រុមប្រឹក្សាសាលាភាគច្រើនមិនគិតថា នោះជាអ្វីដែលយើងធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ វាជាបញ្ហាភាសា។ ទោះបីជាយើងព្យាយាមឱ្យត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់តាមដែលអាចធ្វើបានក៏ដោយ វានឹងតែងតែមានការបកស្រាយដោយស្មោះត្រង់។ ជាការពិតណាស់ អ្នកដឹងទេ វានៅតែមិនមានការពន្យល់ពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា នៅពេលដែលអ្វីដែលបន្តនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនេះមិនមែនជាការបកស្រាយដោយស្មោះត្រង់របស់យើងចំពោះខ្លឹមសារនោះ យើងមានគោលការណ៍មួយ បន្ទាប់មកយើងប្រើសិទ្ធិអំណាចរបស់យើងដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅណែនាំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំសង្ឃឹមថារឿងនេះមិនកើតឡើងញឹកញាប់ពេកទេ ហើយវាមិនក្លាយជាអ្វីដែលយើងពិតជាត្រូវព្រួយបារម្ភនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះការងារបន្ថែមទាំងអស់ដែលក្រុមប្រឹក្សាសាលាកំពុងធ្វើ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ទាំងនេះគឺជាបុគ្គលិករបស់យើងមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែនឹងឈ្នះជានិច្ច ឱកាសសម្រាប់ការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងគណៈកម្មាធិការសាលា។ ទោះបីជាដំណើរការទាំងមូលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ក៏ដោយ អ្វីដែលសំខាន់គឺការយល់ព្រមរបស់យើង។ ដូច្នេះតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំប្រាកដថានេះជាករណី វាអាស្រ័យលើយើងនូវអ្វីដែលគេនិយាយ។ ខ្ញុំមិនជឿអ្នកដែលសរសេរច្បាប់ថា គណៈកម្មាធិការសាលានឹងប្រជុំរាល់ឆ្នាំ ហើយសរសេរសៀវភៅនោះទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជា… ខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងដែលវាមកពី។ ប៉ុន្តែម្តងទៀត វាអាចទៅរួចផងដែរដែលថាអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងអានការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ ហើយនិយាយថានេះពិតជាមិនបំពេញបំណងនៃគោលការណ៍នេះទេ។
[Erika Reinfeld]: Но просите ли вы их сделать это перед отправкой нам? Поэтому я не прошу вас об этом.
[Paul Ruseau]: Поскольку я думаю, что это область, где у нас есть неограниченные ресурсы, это может быть проблемой, но никто из нас не думает, что это будет происходить постоянно. Знаете, я был бы рад, если бы в аппарате директора прочитали все эти документы и действительно доказали, что они соблюдают все наши принципы. Но это очень трудная работа. Поэтому я думаю, что впервые пойти на эту вечеринку будет сложно, потому что это требует от каждого больших усилий. Участие команды. Но я думаю, будет проще, когда мы уже это сделаем, будут примеры того, как должен выглядеть меморандум. Люди могут считать главы в книге для удобства использования. Везде будут номера страниц. Частично это происходит естественным образом, когда вам нужно начать писать еще один документ в одном файле. Первое непросто. Но опять же, как и во всем, например в политике, вы знаете, мы продолжали это делать в течение года и думали: ох, это так плохо. Что вы думаете? Давайте изменим то, что есть, знаете ли. Очень доволен этим изменением и рад выбросить его, если оно окажется плохой идеей. Но самое главное для меня то, что мы можем принять эти руководящие принципы и принять их, зная, на что мы соглашаемся. Это немного несправедливо. По состоянию на пятницу мы получили 400 страниц. Эти путеводители, как и я, читаются медленно, но я думаю, что быстрым читателям будет непросто прочитать их до понедельника.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, что эти заметки идеальны. Вам нужно знать, что изменилось. Это изменения в вашем руководстве.
[Paul Ruseau]: Мне хотелось бы посмотреть, сможем ли мы продолжать вносить эти изменения, но я не хочу вдаваться в технические детали. Он также требует, чтобы все школьные советы использовали Google, и нет необходимости иметь учетную запись Google в округе, и с этого момента дела идут просто безумно. В это время.
[Erika Reinfeld]: Поэтому я думаю, что одна из вещей, которые нам нужно делать директорам, если только мы этого не сделаем, если в начальной школе произойдут определенные изменения, это обеспечение последовательности в начальной школе. Это затронуло один или два других центра среднего образования. Как будто я скучаю по этому, но у одного из них, похоже, есть правила выполнения домашних заданий, а у другого нет. И это кажется правильным вопросом для студентов, чтобы прояснить их ожидания. Я, наверное, скучаю по этому, глядя на наши большие листовки.
[Paul Ruseau]: Мне нравится этот новый выпуск «Наблюдения», я бы так сказал.
[Erika Reinfeld]: Я думаю справедливость, что говорит режиссёр? Потому что я думаю, что если вы получаете меморандум, в котором говорится, что вы должны изменить его, чтобы он соответствовал принципу, и эта школа звучит так, а другая школа слышит это по-другому, или первый меморандум говорит «нет», нужно ли это менять именно таким образом? Но да, я имею в виду, я думаю, мы бы сказали, что это есть во всех учебниках, вы знаете, я думаю, что в здоровом разговоре важно, чтобы нам не нужно было обсуждать в этом году вопрос о том, должны ли все начальные школы ожидать Medford Elementary и его конкретные процедуры, если таковые имеются. Приложение Г-н и г-жа Робертс, г-н и г-жа Мисту и г-н и г-жа МакГлинн. Но я считаю, что последовательность необходима.
[Paul Ruseau]: Но во-первых, это большая работа. Да, это так. Как вы относитесь к тому, чтобы иметь номер 4 вместо чего-то совершенно другого? Это имеет смысл. Это верно. Идеальный. Это очень важный момент, о котором я много раз упоминал в свое время. Также имеется руководство по развлечениям и домашним заданиям. Это верно.
[Erika Reinfeld]: Да, я имею в виду, я думаю, что три вещи, которые мы услышали, касались согласованности между уровнями, согласованности между школами, согласованности между школьными правилами и официальной политикой, а также согласованности между тем, что было сказано устно родителям в то время, и тем, что было написано в том или ином месте. Следовательно, этот процесс не сможет решить все эти проблемы, но может решить проблемы между школами в соответствии с официальными принципами.
[Paul Ruseau]: ок Я думаю, вы просто сказали что-то, что напоминает мне, что мы также хотим убедиться, что этот принцип применяется. Знаете, если бы сегодня все инструкции были идеальными, мы бы надеялись, что они останутся принципом и никогда больше не изменятся. Вот почему мне нравится эта многоязычность. Но вы знаете, менеджеры могут быть на ранних стадиях, если честно, я не знаю, происходит ли это сейчас, но если это не произошло на ранних стадиях, но это начало происходить. Я имею в виду не самоконтроль, а под его руководством. Но такое очищение с использованием последовательного языка возможно. Он создаст черновик и отправит его вам. Если это будет исправлено, то будем двигаться дальше. Но это был процесс между ним, директором и школьным комитетом. Что еще у нас есть?
[Erika Reinfeld]: Я просто хочу проверить, есть ли индекс и все, но нет. Так и должно быть. Можем ли мы потребовать, чтобы части руководства были включены в каждое руководство? О, да.
[Paul Ruseau]: Абсолютно.
[Erika Reinfeld]: Но я не знаю, является ли это частью политики.
[Paul Ruseau]: Да, я думаю, может быть, много. Вероятно, это одно из решений, которое нам следует принять: мы напишем черновик руководства пользователя или что-то еще подходящее. Знаете, мы делаем это из-за нашего графика и работы. Мы сказали, что это именно та структура, которую мы хотим. Знаете, открываешь какие-то мануалы и видишь много ссылок на общие правила. Я думаю, что большинство людей согласятся Нет, если вы хотите, напишите это в приложении, но на самом деле вам, наверное, вообще ничего не стоит писать, а просто сказать, что такое закон, потому что через год его прочитают два человека.
[Erika Reinfeld]: Я знаю, что люди посмотрят и скажут: «Послушайте, вот о чем они говорят».
[Paul Ruseau]: Да, но, возможно, в последний раз. Конечно позже, но не я. Наши ремесленные возможности (некоторые из них) таковы:
[Erika Reinfeld]: Это интересно, потому что в некоторых есть федеральные законы. Некоторые из них сказали, что мы включили правила, которые, по нашему мнению, наиболее важны для учащихся начальной школы. Я не думаю, что кто-то здесь советует зайти на этот сайт. Кто хочет знать, какова наша политика на сайте?
[Paul Ruseau]: Это верно. Нет, это так. Да, и я думаю, что это здорово. Было бы лучше, если бы был аппендикс. Но некоторые из них очень известны в этой школе. Затем вы видите несколько статей на популярных сайтах по общему праву и думаете, что это значит? Это ненормально. Я думаю, что это руководство должно быть очень желанным. Я не помню, с кем я недавно говорил об этом, но мне сказали, что вам следует открыть учебник, прочитать первую страницу и четко понять, чего вы ожидаете как студент. Не стоит читать 42 страницы и начинать понимать, чего вы ожидаете, потому что все читать никто не будет. Но я думаю, что это другой разговор. Будь то другая политика или просто совет. Я думаю, что директор средней школы создает для этого новый формат. Так я ни чего не видел, но мне будет интересно.
[Erika Reinfeld]: Что ж, один из них предоставил нам коллекцию желтых бликов, указывающих на то, что ситуация меняется.
[Paul Ruseau]: Частично причина в том, чтобы этого не произошло. Я думаю, что этот принцип будет уважать всех участников процесса, потому что у каждого есть своя жизнь и другие дела. Когда я получил листовки, которые получили все мы, я не чувствовал того же и, честно говоря, не чувствовал особого уважения. На самом деле, давайте разберемся, чтобы увидеть, в чем разница между этим годом и прошлым годом? Я не хочу никого обидеть, но идущий процесс не уважает ничьё время. В это время.
[Erika Reinfeld]: Я имею в виду, что когда придет время проверить, я хочу это записать.
[Paul Ruseau]: Но я не говорил, что мы не можем получить бумажную копию. Это был только я. Но знаете ли вы, что хотите прочитать четыре основные книги, а на самом деле большинство из них одинаковы? Я думаю, ты читаешь очень быстро.
[Erika Reinfeld]: Да, но я думаю на третьем этапе мы так не говорили, поэтому он сказал, что школьный комитет получит копию и мы проверим, менять или нет? Обсуждайте дальше. Означает ли это, что все читают все инструкции?
[Paul Ruseau]: Что это? Честно говоря, первое, что я хочу сказать, это то, что я надеюсь, что вы все прочитали весь путеводитель. Я думаю, после того, как мы это сделали один раз, всем стоит прочитать меморандум. Разве это не...?
[Erika Reinfeld]: Я думаю, еще одна проблема при выборе нового члена заключается в том, что вам нужен справочник, чтобы понять, что происходит в школе.
[Paul Ruseau]: អ្នកដឹងទេ យើងបាននិយាយអំពីការទាក់ទាញសមាជិកថ្មី។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើដំណើរ ហើយទោះបីជាអេក្រង់របស់ខ្ញុំបិទ ហើយវីដេអូរបស់ខ្ញុំមិនអីទេ ដោយសារខ្ញុំត្រូវការចូល។ ការបន្ថែមសមាជិកថ្មីតែងតែជាបញ្ហា។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំមាន Google Doc ដែលមានបញ្ជីយ៉ាងវែងសម្រាប់សមាជិកថ្មី។ ខ្ញុំបានផ្ញើអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាមានច្រើន។ បន្ទាប់មករៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។ ច្រើនពេក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា នេះគឺជាបញ្ជីនៃភាពមិនអាចទៅរួច។ អ្នកដឹងទេ នៅពេលអ្នកទៅប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលា ពេលអ្នកទៅនេះ នោះ មួយទៀត។ គូរផែនទីផ្លូវ។ គូរផែនទីផ្លូវ។ ខ្ញុំប្រាកដថានេះគឺជាការសន្ទនា។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់រឿងនេះជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ គំនិតទាំងមូលនៃការក្លាយជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពគឺ វាអាចហាក់ដូចជាក្រអឺតក្រទម ឬក្រអឺតក្រទម ប៉ុន្តែវាមិនមែនទេ។ ចំណុចសំខាន់គឺ ជម្រៅនៃចំណេះដឹងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីនាំយកទៅរាល់ការសន្ទនាពេញមួយឆ្នាំ ហើយអ្វីដែលផ្លាស់ប្តូរគឺពិតជាមិនគួរឱ្យជឿ។ នេះមានន័យថាអ្នកកំពុងបន្ថែមមុខតំណែងបន្ថែមទៀតជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំជឿ ហើយខ្ញុំសង្ស័យថានរណាម្នាក់នឹងនិយាយថា នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគណៈកម្មាធិការសាលា គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយមានប្រសិទ្ធិភាពភ្លាមៗនោះទេ ប្រហែលជានៅលើបញ្ហាមួយ។ ប្រាកដណាស់ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីវិសាលភាពនៃអ្វីដែលយើងត្រូវអនុម័ត វាមិនច្រើនទេ។ អ្នកដឹងទេ បញ្ជីត្រួតពិនិត្យដែលបានផ្ញើចេញក្នុងសៀវភៅណែនាំគោលការណ៍របស់យើងមានច្រើនទំព័រ។ យើងត្រូវតែទទួលវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែយល់ និងទទួលស្គាល់ពួកគេ។ ការអានបញ្ជីនេះនឹងចំណាយពេលខ្លះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងសម្រេចដាក់បន្ថែម ហើយខ្ញុំដឹងថានេះជាប្រធានបទតិចតួច គឺជាអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងពិភាក្សានៅពេលណាមួយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការ ដែលជាកិច្ចប្រជុំមួយផ្សេងទៀត។ ព្រោះតើយើងធ្វើដូចម្តេចទើបអាចធ្វើឱ្យមនុស្សយល់និងធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន? ដោយសារតែការពិតគឺថា គណៈកម្មាធិការទាំងមូលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការមានសមាជិកថ្មីនៅលើយន្តហោះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងទាំងអស់គ្នាធ្វើវា អ្នកដឹងទេ? អ្នកដឹងទេ វាមិនដូចជាអ្នកមិនចាំបាច់សួរសំណួរដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងបន្ទប់ដឹងចម្លើយរួចហើយនោះទេ។ នេះនឹងកើតឡើងជានិច្ច។ វាមិនសំខាន់ទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ មានរឿងជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលអ្នកគួរដឹង ហើយខ្ញុំមិនមែនគ្រាន់តែនិយាយអំពីច្បាប់ Robert និងច្បាប់បើកកិច្ចប្រជុំនោះទេ។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់នៅទីនោះដើម្បីបង្រៀនពួកគេទេ។ គេមិនបង្រៀនកម្មវិធីកំណត់ទេ ព្រោះស្រុកនីមួយៗខុសគ្នា។ នេះជាសំណួរល្អណាស់ ប៉ុន្តែតាមគំនិតខ្ញុំពិបាកឆ្លើយណាស់។
[Erika Reinfeld]: Да, извините, не хочу уходить далеко от темы. Так что для этой политики, я думаю, театр хорош. Сегодняшний день мне кажется разумным. Я уверен, что они сделали первый и второй этапы. Я имею в виду, что есть... мнения на этот счет.
[Paul Ruseau]: Точно. Я имею в виду наше согласие, на самом деле я имею в виду, что я дал вам три месяца в феврале, марте и апреле. Если нам удастся найти эти блокноты и заметки, мы сможем заняться этим на выходных. Нет, нам не нужно три месяца. Поэтому, если они говорят, что им нужно больше времени для какой-то части процесса, мы можем дать им это время. Пожалуйста, сократите здесь немного времени. Я просто хочу этого. Я люблю приходить пораньше и иметь больше времени В противном случае правление соберется в марте, чтобы начать обсуждение руководства. Тогда вы знаете. Затем мы утвердим это руководство не позднее последней недели июня, в противном случае мы его не утвердим. Так что я не знаю, разумен ли октябрьско-январский школьный совет. Опять же, я не вхожу ни в один совет. Я не знаю, когда они заканчивают обучение, я уверен, что в каждой школе они заканчивают обучение в разное время, да или нет, если они все приедут остаться еще на год. Итак, вы знаете, что это произошло. Мы полностью согласны и выполняем Ваши указания.
[Erika Reinfeld]: Думаю, я говорю о том, что знаю семью Робертсов только потому, что Миа думает: о да, мне это нравится.
[Paul Ruseau]: Хорошо
[Erika Reinfeld]: Извините, бывший участник Stone.
[Paul Ruseau]: Итак, вы знаете, я думаю, что это политическая статья, и если мы подробно ее опубликуем, комитет и администрация смогут отреагировать, и я отвечу. Если мы согласимся показать его комитету в течение ночи, когда я отправлю вам этот документ, я попрошу директора отправить его директору для совета, вы знаете комитет, или напишите нам всем по электронной почте, чтобы мы могли записать на собрании, как мы хотим его изменить. Это принцип, так что, знаете, сначала прочитайте его. Это не то, чего мы хотим, просто проигнорируйте второе чтение. Мы хотим, чтобы у людей была возможность усвоить это. Следующий.
[Erika Reinfeld]: Нужно ли нам связываться с нашими менеджерами или их представителями на этапе 1.1? Нисколько.
[Paul Ruseau]: Вот и все.
[Erika Reinfeld]: Есть ли кандидаты на руководящую должность? То есть, думаю, понятно, что его не выдвинут.
[Paul Ruseau]: Да, всегда или как определенное лицо. Мы говорим, что когда он не установлен, нам нужно подтвердить, что только супервизор может что-то делать.
[Erika Reinfeld]: Хорошо, он распространяется через изображения. Потому что я знаю, что мы сказали, что не говорили, что вы должны это делать, мы сказали вам, что это должен сделать офис.
[Paul Ruseau]: Я думаю, именно поэтому руководитель — единственный, кого мы действительно можем иметь. Мы имеем на это право. Да, но нет, не надо говорить, что это был не я. Было время, когда я писал правила и всегда объединял их или назначал их, и я думаю, что этот Бог подобен применению «Медфорда» к принципам школьного совета. Я должен не забыть упомянуть Медфорд. Это политика школьного комитета Медфорда. Очевидно, речь идет не о Бельмонте. Мы сделаем это. Сроки этого процесса очень важны. Как медленный читатель, я знаю, что это становится очень подробным. Достаточно подробностей, но недостаточно. Я имею в виду, это В другом разговоре мы снова немного разочаровались, но достаточно сказать, что комитета достаточно. Но каждый раз, когда мы говорим что-то подобное, если есть школьный комитет, я решаю, что мы должны объяснить это лучше, потому что вы знаете, как и школьный строительный комитет, вы не можете сказать, что ваш комитет означает, что мы школьный строительный комитет? Значит, школьный комитет? Нет, я это понимаю... Но трудно добиться последовательности, потому что в конечном итоге вы получаете политику, о которой вы думаете, о, вы говорите, что школьные комитеты есть повсюду. Да, но на это есть причина. Это верно.
[Erika Reinfeld]: Все хорошо. Можете ли вы вывести это на экран, чтобы я мог все прочитать?
[Paul Ruseau]: Ой, ты не можешь всего этого видеть? Я имею в виду... давайте начнем.
[Erika Reinfeld]: Да, это делает меня счастливым. Нет, ты мне никуда не нужен, твои предыдущие акции великолепны. 125? Ну, оно просто движется. Да, я знаю, что уже почти три часа. Мне не нужно заглядывать в раздел информации о политике.
[John Intoppa]: Хорошо, извини. Следует отметить, что ввод текста на шаге 3.2 является обязательным.
[Paul Ruseau]: Где мой отец? Два. Запросить вопросы? Без шуток, да.
[John Intoppa]: Ой, я погуглил, если ты не разбираешься в лингвистике.
[Erika Reinfeld]: Члены Тапа ищут Долли.
[John Intoppa]: В.
[Erika Reinfeld]: Обязательный.
[Paul Ruseau]: Забавно, я подумал, что надо скопировать и вставить сюда. Где я...? Я заплатил за что-то под названием это, оно должно было найти все мои орфографические ошибки. Google Docs делает это автоматически. Я тоже об этом думаю, но пока не видел. Мне пришлось его выключить случайно. Ооо. Я должен это проверить, потому что. Я считаю.
[John Intoppa]: Я имею в виду, что срок кажется мне разумным. Я ценю, что медсестра может сказать: «Эй, если ты хочешь все изменить, мы важны». Таким образом мы получаем оплату за работу и при необходимости можем ускорить работу. Но в моем политическом и писательском опыте День, когда мы провели выборы студенческого союза, на бумаге выглядел хорошо. Это кажется разумным. И они только что приняли новую конституцию в этом году. Типа нет, мы должны сделать это, мы должны сделать это быстрее. Так что это будет что-то в нашей жизни и в нашей учебе, что мы можем изменить. Но судя по доставке, остался месяц.
[Erika Reinfeld]: Потому что я считаю, что учебник должен быть закончен и утвержден для учеников к началу занятий в конце августа, потому что я знаю, что они будут одобрены.
[Paul Ruseau]: То есть да, но мы... нет, я хочу сделать это к 1 мая.
[Erika Reinfeld]: Мэй пугает. Мы приняли сознательное решение сохранить бюджет в рабочем состоянии. В мае ситуация ухудшилась. Но я не говорю, что бюджет медленный, потому что знать эти вещи хорошо в ближайшее время. Есть ли разрыв? Это дидактический метод, который я показываю здесь, цифровая версия была разработана на этапе 1.1. Это проект цифрового обучения.
[Paul Ruseau]: Когда я пишу, я думаю: как я могу связать эти вещи? Надеюсь, это лучший способ описать это. Мне бы хотелось не использовать слово номер. Я хотел бы предположить, что это актуально, но я не знаю.
[Erika Reinfeld]: Я имею в виду, что вы просите администратора скопировать справочник этого года и обновить его, чтобы создать черновик для следующего года. В следующем учебном году.
[Paul Ruseau]: Ох, оставь это в покое. По сути, я бы сказал, это реплики ручной работы. Я не буду указывать форму, потому что некоторым участникам нравится наша статья, некоторые в цифровом виде, и я удалю ее, потому что
[Unidentified]: В.
[Erika Reinfeld]: Ну а если менеджер находит несоответствие и обновляет, то он должен... нет. Есть ли третий меморандум? Мне не нужно много заметок, но нужно ли нам знать, обновил ли режиссер справочник Брукса, чтобы он соответствовал справочнику Робертса? Или ради единства директор должен вернуться в Попечительский совет, чтобы отпраздновать это событие? Я внес это изменение.
[Paul Ruseau]: Как это звучит? Я отказываюсь называть его, потому что у нас его может не быть.
[John Intoppa]: Да, окей, окей. У меня действительно больше нет вопросов и комментариев.
[Erika Reinfeld]: Кому передать меморандум? Для школьных советов и школьных советов или. Извините Да, выглядит хорошо. Просто сотрите полость перед второй линией, будет создана четвертая линия. Коснитесь заднего сиденья.
[Paul Ruseau]: Лучше потом узнать, что то, что вы написали, иррационально.
[Erika Reinfeld]: Обязательный.
[Paul Ruseau]: В.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, что эти изменения необходимы, но они только сбивают с толку. Итак, наш подкомитет рекомендует передать дело всему комитету? Что ж, мы это сделаем... через предварительное управление.
[Paul Ruseau]: Нет, мы перестанем делиться. После обнаружения, пожалуйста, прекратите делиться. Идеальный. Поэтому мне пришлось вернуться в свою комнату с шнуром питания. Я не буду делать плохие вещи, когда люди увидят меня в постели. Но я открываю слишком много окон, извини. Итак, движение, основное движение, Говоря об этом принципе, какими бы особенностями он ни был, я упомянул об этом секунду назад. Все хорошо. CHCA-B, CHCA-Б. Политические декларации. Не положительно, какое слово?
[Erika Reinfeld]: Я могу расшифровать слова по контексту, стоящему за ними, но ничего не знаю о словах.
[Paul Ruseau]: Ну, тогда скучный политический доклад всему комитету. Усыновление com. Подкомитет. Консенсус – это хорошо, но подкомитет – нет. Поощрять. Для одобрения я зачитываю правила вслух и передаю их всему комитету на одобрение и запросу одобрения подкомитета.
[Erika Reinfeld]: О чем еще мы говорим? Получите административное одобрение от администратора или политики.
[Paul Ruseau]: Копия предлагаемой политики будет отправлена в Центральное управление сельскохозяйственных и технических школ и директору школы для регулярного представления своего мнения школьному комитету. Этот принцип будет рассмотрен на совещании. Как это звучит? Хочешь, чтобы я еще раз прочитал или ты уже понял? Я могу прочитать это снова. Мне никогда не нравились люди... второе чтение. Таким образом, это движение было сделано (как следует сказать) для того, чтобы сообщить о политике CHCA-B всему комитету для одобрения и одобрения в соответствии с указаниями подкомитета. Копия предлагаемой политики будет отправлена центральной администрации и директору для комментариев на регулярных собраниях школьного комитета, где политика будет рассмотрена. Очень трогательно.
[John Intoppa]: Понедельник.
[Paul Ruseau]: Идеальный. Идеальный. Итак, комиссар Интоппа об этом движении?
[Erika Reinfeld]: В.
[Paul Ruseau]: А члены Рейнфельда?
[Erika Reinfeld]: В.
[Paul Ruseau]: Так что да, если так, то они сообщат о проекте политики. Спасибо всем за вашу прекрасную работу. Честно говоря, впервые я не ожидал, что все это сделаю.
[Erika Reinfeld]: Это часть обсуждения или последующая деятельность после доклада?
[Paul Ruseau]: Честно говоря, я так не думаю, мы ничего не делали в этом учебном году.
[Erika Reinfeld]: Спасибо
[Paul Ruseau]: Я действительно не знаю. Я имею в виду, что никто не собирается писать никаких заметок в нашей нынешней временной шкале.
[Erika Reinfeld]: Нет, но я имею в виду, что нам делать? Когда мы видим, что принимаем их такими, какие они есть
[Paul Ruseau]: Итак, вы знаете, что мы собираемся делать на этот раз, я не знаю. Я имею в виду, я думаю, что мы действительно можем. Знаете, если бы у людей было время прочитать все эти вещи, были бы люди, которые аплодировали бы их ратификации, но они были бы в нашей повестке дня. Но это не так. Итак, вы знаете, это странно, когда я говорю так громко во время эпизода, что мы, возможно, не сможем это сделать, особенно во время записи. Поступайте правильно и пройдите через них в этом году. К сожалению, мы не делали этого уже много лет. Поэтому я не прошу нас нарушать закон и делать то, чего раньше никогда не делалось. Я тоже так думаю. Ну, мы можем поговорить, знаешь, может быть, мы с тобой сможем поговорить офлайн. Как мы хотим это сделать? Или вы можете поговорить с другими участниками и спросить: «Как мы можем с ними согласиться?» Хотим ли мы их одобрить?
[Erika Reinfeld]: Потому что нынешняя политика такова, что у нас нет политики, нам просто нужно согласие. Точно. Мы не будем нарушать наши принципы до того, как они вступят в силу. Точно.
[Paul Ruseau]: Это правда И, вы знаете, посмотрите на другие области, у них просто один и тот же язык, и им приходится через это пройти. Без комментариев по времени Без комментариев, если нет
[Erika Reinfeld]: Не слишком ли поздно изменить эту политику и сказать, что она вступит в силу 1 августа 2024 года?
[Paul Ruseau]: Еще не поздно, но и не нужно, потому что, пока не будет определенного принципа, мы не знаем, будет закон или нет, но на самом деле от нас зависит, как мы все будем работать. Шеф-повар Если провозглашение закона вступит в силу немедленно, его положения отменяют первый зет, за которым следует а.
[Erika Reinfeld]: О, я так и думал. Я думаю, что наши положения вступают в силу немедленно, если не указано иное. Это я где-то читал.
[Paul Ruseau]: Ладно, змей, я нет.
[Erika Reinfeld]: Я открыл эту страницу. Извините, я знаю, что поднял этот вопрос. Нет, это неправда. Администрация. Я бы хотел, чтобы эта труба сдвинулась с места.
[Paul Ruseau]: О, ты прав. Раздел 46. Настоящая политика вступает в силу немедленно, если не указана другая дата. Однако я должен отметить, что мы превысили дату закрытия этой заявки. Немедленно означает 1 августа. Мы не можем вернуться в апрель.
[Erika Reinfeld]: Я верю вам на слово.
[Paul Ruseau]: Я имею в виду, что обязательно сделаю это, когда приду. Но поскольку все эти дни прошли, думаю, нам не стоит думать.
[John Intoppa]: Нет, мне кажется это правильным. Если это вне времени, о котором мы говорим. Но нет, имеет смысл его доработать. Но, конечно, если бы это было 28 апреля, я думаю, у нас состоялся бы другой разговор. Но сейчас, 8 мая, я думаю, что мы все. Вот что я чувствую. Но я не думал об этом участнике Раффлзе. Спасибо, что указали мне на это, это интересно. Это верно.
[Paul Ruseau]: Я имею в виду, что когда мы приняли политику отстранения от занятий вне школы, мы фактически приняли ее в декабре, мы конкретно не говорили, что она вступит в силу с 1 сентября следующего года, потому что мы ожидаем значительных усилий по соблюдению. Итак, важный вопрос: когда это начнется? Спасибо за упоминание. Чтобы напомнить мне, правила, которые я написал, правила, которые я написал, я фактически запомнил все это в своей голове. Итак, пока не будет другого аргумента, что еще?
[Erika Reinfeld]: Я думаю, мой единственный вопрос: когда мы представим это в зале, нужно ли нам говорить о сценарии этого года?
[Paul Ruseau]: Я не думаю, что мы это сделаем, потому что этого нет в повестке дня. Хорошо
[Erika Reinfeld]: Или мне кажется, что мне интересно, следует ли добавить это в повестку дня.
[Paul Ruseau]: Да, это может быть так. Вероятно. Но мы еще не получили три других новых руководства.
[John Intoppa]: Мы только что получили электронное письмо, в котором говорилось, что они у нас есть, и они предоставят нам физическую копию.
[Paul Ruseau]: Э. Синхронизируйте для меня.
[John Intoppa]: Да, мы действительно получили эти три документа 20 минут назад, и к встрече 20 мая у нас будет печатная копия.
[Paul Ruseau]: Все хорошо. Что ж, сейчас, кажется, самое время это сделать. Начните их утверждать.
[Erika Reinfeld]: Хорошо, но рассмотрение руководства на предмет одобрения этим подкомитетом не является изменением. Учебный год закончился.
[Paul Ruseau]: Это выходит за рамки нашей повестки дня на этой встрече.
[Erika Reinfeld]: Все хорошо. Хорошо, я думаю, у нас еще нет этого разговора.
[Paul Ruseau]: Мы принимаем любое решение. Так есть ли задержка? Это верно.
[John Intoppa]: Так что продолжайте.
[Erika Reinfeld]: В понедельник или нет, извини.
[Paul Ruseau]: Я в порядке. Член и второй.
[Erika Reinfeld]: В.
[Paul Ruseau]: Помните, спасибо всем за продуктивную встречу. Всем спокойной ночи, увидимся в следующий раз.