[John Intoppa]: Sim, sim, eu vou. Ok, estamos ao vivo no YouTube e deixe -me gravá -lo localmente. Registre na nuvem. E anfitrião. Muito bom, tenha uma ótima reunião. Obrigado. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Olá pessoal. Esta é a avaliação do manual do subcomitê ad hoc. Para 8 de maio de 2024 às três horas. E teremos esta reunião através do Zoom. A reunião pode ser vista ao vivo no canal do YouTube das Escolas Públicas de Medford, bem como pela Medford Community Media em seu nove canal a cabo local. 8, 22 ou Verizon 43, 45 e 47, a reunião será registrada. Como a reunião será realizada remotamente, os participantes podem fazer login ou ligar usando as seguintes informações. Curiosamente, diz Zoom Link, não tenho o URL real. Deixe -me ver se posso.
[John Intoppa]: Eu posso ler, se desejar.
[Paul Ruseau]: Sim, por que não, se você poderia ler isso para mim, já que eu não tenho?
[John Intoppa]: Obviamente, a identificação da reunião é 91810757989, com o link da reunião do Zoom sendo MPS02155-org.zoom.us, Slash J, Slash 918177, 757, 757, desculpe, 989.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Você pode enviar quaisquer perguntas ou comentários, Pruseau, P-R-U-S-E-A-U-U-U, em Medford.k12.ma.us. E, claro, se você tiver alguma dúvida, Você pode levantar a mão, atualmente somos nós. Então, para enviar qualquer pergunta, você precisará do seu nome e sobrenome, seu endereço de Medford Street ou se for um funcionário, indicará isso e sua pergunta ou comentário. A agenda de hoje é aprovada pelo Comitê em 4 de fevereiro de 2024, artigo 2024-8, Resolveu-se que o Comitê Escolar de Medford estabelece um subcomitê ad hoc para estabelecer um processo e normas em torno da revisão anual do manual para a resolução aprovada por unanimidade em 11-20-22. 2024, que foi o artigo 2023-26. E se alguém não perdeu, estou impressionado. Dito isto, resolveu que o subcomitê será estabelecido na reunião do Comitê Escolar em 5 de fevereiro, é um pouco tarde e trabalharemos para concluir o processo tão próximo ao prazo original de 1 de abril de 2024 como razoavelmente possível. Então, eu vou assumir o papel. Membro da Inoppa? Presente. Membro Reinfeld? Russo presente três presentes, temos um quorum, então você sabe que nossa posição é escrever um documento em outras palavras, uma política de como gostaríamos de continuar com nossas críticas manuais todos os anos e hum. Procurei outros sistemas escolares e não surpreendentemente, não surpreendentemente, sem surpresa, não consegui encontrar nada. É muito interessante. Portanto, a lei exige que aprovemos a cada ano. E suponho que façamos isso em Medford, alguns anos. Aposto que muitos sistemas escolares estão no mesmo navio, mas espero que possamos deixar isso e aquilo. Então, eu tenho um rascunho. Eu tenho escrito hoje que vou compartilhar.
[Erika Reinfeld]: Membro do RUSEAU, existe algum histórico que precisamos saber sobre como isso foi feito no passado que não é inconsistente ou em termos de cronograma em que a administração deste ano obteve um pacote cheio de políticas que cortaram as políticas com o rascunho final da próxima publicação?
[Paul Ruseau]: Claro. Então eu faço isso é obrigado porque Embora não haja ninguém olhando neste momento, pode haver alguém no YouTube e certamente as pessoas poderiam ver isso mais tarde. Portanto, a maneira pela qual a intenção é que os conselhos escolares escrevam uma atualização recomendada do manual e depois cheguem ao Comitê da Escola para aprovação, presumivelmente na primavera para o ano letivo seguinte. Penso historicamente em Medford lá, lembro -me de uma vez aprovada manuais ou talvez duas vezes nos meus sete anos. E foi como, aqui estão os manuais, você deve aprová -los. Bem. E eles eram naquela época, todos eram manuais muito diferentes. E, obviamente, escolas intermediárias e escolas secundárias e primárias têm manuais diferentes, mas para que as quatro escolas primárias tenham manuais diferentes, era algo como, Não era apenas que eles foram formatados de maneira diferente com diferentes fontes e cores. Na verdade, havia algumas diferenças de política e conteúdo que não poderiam estar corretas. O comitê escolar tem uma política e, em alguns livros, era política. Em outros, foi Algo escrito há muito tempo ou por um diretor ou um superintendente. Portanto, a necessidade de limpar que foi um processo contínuo. Agora, direi que estamos em um lugar muito melhor agora do que então. Os manuais da escola primária, na maioria das vezes, são os mesmos. Quanto ao conteúdo, acho que eles são mais ou menos os mesmos. Eu acho que um deles ainda é formatado de maneira muito diferente, mas honestamente, isso não é uma colina para morrer. Suponho que o que é, mas não precisamos falar sobre isso, mas também tenho isso na minha frente, mas você sabe, eu sinto honestamente como um formato e você sabe que algumas escolas têm o nome de uma pessoa que outras pessoas suportam o nome de um rio que você sabe que seus manuais parecem diferentes. Você precisa cumprir a política, a lei, os regulamentos, etc. E esse é o objetivo desta reunião é colocar um processo em seu lugar. Então, quando revisamos as coisas, em primeiro lugar, sabemos que todos os manuais que aprovamos são, de fato, Cumprir essas coisas. Você sabe, sempre há coisas mais interessantes, como, você sabe, como cada escola lida com uma queda de manhã e coleta e, você sabe, cada escola tem uma estrutura física diferente. Então isso seria diferente, mas É um tipo de referência que devemos garantir que temos e que estamos fazendo a aprovação que devemos fazer. Essa é a coisa mais importante é que a lei deve colocar nossa assinatura sobre essas coisas. E então vamos expor isso hoje à noite, como chegamos lá. Então você pode ver isso bem?
[Erika Reinfeld]: Sim.
[Paul Ruseau]: Então, estou escrevendo uma política diferente que não estamos aqui para discutir hoje à noite e aconteceu que era uma linha de horário que não vou lhe contar devido à lei de reuniões abertas, mas percebi que era algo útil aqui. E assim há. Três fases em minha mente. Obviamente, este é um diálogo entre nós. Há o início do processo de atualização. Estas são datas quando voltei à minha mente quando pensei que faria sentido. Espero que o governo tenha opiniões sobre isso e possamos alterar as datas, obviamente, durante a reunião regular. Então, na minha opinião, em algum momento entre 1 de agosto e 30 de setembro. O processo começará, e isso deve iniciar a atualização do manual para o ano letivo seguinte, por isso tenho que o superintendente criará versões digitais de cada manual da escola. Sei que usar a palavra digital aqui é um pouco irritante, mas quero apenas ter certeza de que estamos claros. Não estamos falando sobre imprimir grandes pastas de papel que esperamos alcançar em qualquer lugar. E assim, esta é apenas uma cópia da atual, este é o manual atual que será usado neste ano letivo em particular que isso está acontecendo. Então, eu vou usar datas. Eu só vou dizer durante o ano letivo 2024, que começou em 2023, este seria o manual atual que estamos usando no momento. Então, o escritório do superintendente, e isso é algo que não estou claro se talvez alguém em seu escritório ou o que seja, mas que essas cópias, que estou chamando de rascunhos, serão atualizadas. Alguém no escritório os revisa, analisando a política do comitê escolar que mudou no ano passado, qualquer política distrital e para os não iniciados. Portanto, os comitês escolares têm muita autoridade sobre a política. A maneira pela qual a lei está escrita é que, se não dissermos realmente qual é a nossa política, o superintendente é o fabricante de políticas. Qualquer coisa que diga o superintendente É como uma política, quero dizer, obviamente dentro da lei. É por isso que os separei aqui porque há muitas coisas para as quais podemos ter uma política, ou podemos fazer uma declaração sobre o que esperamos e queremos, mas há muitas coisas que não o fazem. Agora, se não estamos ou não relacionados a essa conversa. Então a política distrital é, Eu não queria colocar o superintendente porque às vezes ele acaba sendo o diretor ou poderia estar no nível departamental de uma política científica. Quero dizer, então eu apenas coloquei o distrito. Eu acho que a palavra distrito poderia ser uma palavra melhor, mas não sei o que é. Mas de qualquer maneira, qualquer uma das mudanças que devem acontecer devido a mudanças de políticas, leis, regulamentos, decisões legais, Eles precisam ser colocados em rascunhos pelo escritório central. Não queremos que sete ou oito escolas executem a tentativa de descobrir quais foram as sentenças legais este ano, quais políticas do comitê escolar elas mudaram. Quero dizer, isso é apenas um absurdo. E esse seria o conselho da escola fazendo isso. Esses são apenas voluntários da escola. Eu não acho que esse seja o caminho certo. Quero dizer, também existem professores. Então um rascunho, Isso incorpora todas essas coisas serão criadas pelo Escritório Central, um memorando detalhando cada uma dessas mudanças. Agora, não quero dizer, acho que ninguém aqui espera incluir memorando à ortografia e pontuação, mas todas as mudanças substanciais devem ser uma explicação do que é. E depois uma cópia dos manuais originalmente, que são os atuais manuais operacionais, o rascunho, o memorando que explica as alterações e uma cópia desta política. Será enviado para cada diretor da escola. Então, os Roberts obterão sua versão de seu manual com as coisas necessárias e cada uma das escolas também o fará. Você sabe, cada um dos manuais não contém necessariamente, você sabe, o manual do ensino médio pode conter coisas que o ensino fundamental não o faz e vice -versa. Portanto, este é o começo do processo. Eu suspeito que o governo terá alguns ajustes para isso e você sabe, O ponto é que começa dentro de um tempo razoável. E as coisas mais importantes em minha opinião pessoal são esse memorando de mudanças, para que, no final disso, eles não nos peça para ler um manual completo de uma escola e adivinhar o que mudou em relação ao ano anterior. É uma tarefa impossível. Então, essas coisas vão para o diretor. As dicas da escola e não estou descrevendo como o conselho da escola e todos os outros negócios que já os possuem. Eles devem escrever o que eu chamo de recomendado. Manual, para revisá -lo. Eles terão o documento que inclui todas as mudanças que tiveram que acontecer. E essas não são mudanças que o Conselho Escolar é esperado. Quero dizer, eles terão opiniões sobre I Ganismo, todo mundo tem opiniões, mas essas não são mudanças. Eles farão isso se o superintendente executar uma atualização porque o comitê escolar mudou a política. O conselho escolar não se livra dele. É justo, eles podem fazer todas as outras mudanças que desejam. E há muitas mudanças que os conselhos escolares recomendam. Então eles passarão pelo manual. Eles não ficarão confusos sobre por que esse idioma mudou de repente porque estará no memorando que o explica. E eles gerarão o que é chamado, John, continua.
[John Intoppa]: Sim, uma pergunta tão rápida. Então, suponho que seja mais um ponto de esclarecimento. Suponho que esse seja o ponto de composto pelo Conselho Escolar, como estudantes, funcionários, professores, esse é o ponto de dar a eles sua opinião, estamos descobrindo que isso não funciona ou, como percebemos essa absorção nisso e precisamos fazer algo sobre isso é a oportunidade da comunidade que a comunidade é a oportunidade da oportunidade.
[Paul Ruseau]: Bem, não comentários, o conselho escolar é responsável por fornecê -lo. Quero dizer, eles podem nos fornecer, há também esse memorando de mudanças no conselho escolar. Então, se eles fizerem uma mudança, Você sabe, uma mudança substantiva. Estou realmente lutando com exemplos. Fazer uma mudança substantiva. Nem novamente, não em relação às leis, políticas e coisas regulamentares. Eles fazem uma mudança no manual e.
[Erika Reinfeld]: Digamos que é sobre chegada e demissão.
[Paul Ruseau]: Claro. Obrigado. E, se não for controverso, eles dirão apenas que mudamos isso e o diretor e todo mundo pensa que isso funcionará melhor. E isso é uma oração e todos estão felizes. Se houver algo mais desafiador, certamente posso ver o diálogo lá. Mas o objetivo aqui também é que os conselhos escolares não precisam vir e estar diante de nós como um comitê escolar por horas uma noite. Isso não é esperado deles. Nem é razoável.
[Erika Reinfeld]: Então ... porque, se eles têm uma preocupação com a política de um comitê escolar, isso seria levantado fora desse processo.
[Paul Ruseau]: Correto. Quero dizer, eles podem ter uma preocupação, mas a mudança de política não acontecerá a tempo para isso.
[John Intoppa]: Bem. Sim, porque suponho que estou pensando mais quando os usuários do manual podem dar feedback sobre o que estão vendo, como quando esse período seria essencial. E eu não tinha certeza se era a hora ou não.
[Paul Ruseau]: Sim, quero dizer, os conselhos escolares, eu acho, estão constantemente dessa maneira ao longo do ano. E então eu não estive em um conselho escolar, mas imagino que as coisas estão se acumulando. E então, quando é hora de iniciar este trabalho, eles têm sua pilha de coisas para as quais precisam trabalhar. E é entre eles e, bem, o diretor faz parte do conselho escolar, eu acho. A lista está na lei, mas eu esqueci. Sim, mas isso é, você sabe, isso é divorciado em todos os sentidos do comitê escolar até agora. Portanto, eles também criarão um memorando que apenas explica suas mudanças, não as alterações necessárias. E então eles enviarão esse manual recomendado e o memorando ao superintendente para revisão e apresentação. Não coloquei aqui que o superintendente possa ter opiniões sobre isso, mas meus pensamentos sobre isso são isso. O superintendente e a equipe da administração central não têm 16, 25, 40 pessoas. Se um conselho escolar e um diretor aprovaram isso, Não posso prever a administração central que está se sentando para revisar e decidir se eles concordam em tudo. É um universo de disponibilidade infinita de tempo e recursos que não existem na maioria dos lugares, tenho certeza. De qualquer forma, então eu só quero que seja, o superintendente entende. A revisão é se o superintendente realmente deseja revisar e consultar. O próximo é a nossa revisão. Então, eu coloquei um período bastante grande aqui, mas queria ter certeza de que aconteceu antes de estarmos em maio. Emonces, para Los Miembros del Comité Escolar e Ambos Lo Son, Este é o Primer Mandato, Pero may tiene muchos nombres en el conssejo del comité escolar, Los Círculos del Comité Folar, porque Esfaando Recibimo 750 Invitacempes Afolare, porque espoando, o cadão de cadá. e cada exposição de arte e cada apresentação de estudos sociais e humanidades e cada cerimônia de premiação. E May é alegre e absolutamente impossível para os membros do comitê escolar. Então, na minha opinião, pensando em todas as outras responsabilidades que temos, eu quero Se pudermos nos concentrar nos alunos e nos sucessos daquele ano letivo. Se também precisamos nos encaixar em inúmeras outras reuniões, o que fazemos, mas vamos limitar se pudermos. De qualquer forma, esse é o objetivo da linha do tempo. Então eu coloquei que o artigo sobre a agenda seria a revisão e aprovação do ano letivo e, obviamente, o número de manuais. Será colocado em uma reunião regular do comitê escolar. Cópias digitais do manual antes das mudanças, o manual recomendado, o memorando de mudanças obrigatórias e o memorando de mudanças do conselho escolar estarão em nossos pacotes. O Comitê Escolar tomará medidas, como emendas para aprovação ou aprovação da aprovação de uma reunião subsequente ou de uma reunião do subcomitê. Então, você sabe, eu posso imaginar isso como No começo, você sabe, no primeiro ano, talvez até nos dois primeiros anos, podemos dizer que isso leva muito mais tempo. Mas, idealmente, depois de termos feito isso, talvez até apenas um ano, seremos como, todos saberemos como recorrer ao memorando, leremos o memorando, seremos como, ok, ok, bem, tudo faz sentido, ambos memorandos. E então não entraremos on -line por linha, você sabe, manuais densos de várias escolas. Quero dizer, obviamente as pessoas são livres para fazer o que querem com seu tempo. Mas acho que, obviamente, a primeira vez que você revisa um manual, é provavelmente uma boa ideia ler tudo. Mas, levando em consideração que a maior parte do conteúdo não muda, não é um uso muito eficiente do tempo de ninguém para lê -lo novamente do zero. Então, mas se você sabe, como o título, Título IX, é aquele com grandes mudanças que acabaram de passar? Haverá muitas mudanças que entrarão em nossos manuais. Podemos, e como esse idioma é transmitido da lei, acho que esse é o regulamento, mas como é transmitido do regulamento para o idioma que o superintendente está colocando no manual. Podemos ter um conjunto realmente interessante de conversas que devem estar acontecendo. Portanto, pode ser como o enviamos para um comitê de tudo ou um subcomitê apenas para discutir essa peça específica, como como ele realmente funciona em Medford ou o que pensamos. Quero dizer, muitas vezes não teremos escolha. E eu sei disso durante o anterior, Administração presidencial, houve mudanças e não gostamos delas, mas também não tivemos uma decisão. Não houve tomada de decisão que tomamos. Então, eu só queria ter certeza de que, no final desta reunião, faremos uma dessas coisas para garantir que ela os aprove.
[Erika Reinfeld]: Então seria assim. Não sei como você quer discutir isso, mas, como estávamos falando sobre essa fase três, passo três, parece que estamos falando sobre a aprovação dos manuais como um todo uma vez todas as discrepâncias. Portanto, se houver um elemento que precise de discussão no subcomitê, esse manual não é aprovado em vez de tudo aprovado, exceto nesta seção. Eu acho que é uma maneira mais limpa de fazer isso.
[Paul Ruseau]: Sim, só podemos aprovar o manual inteiro. Podemos alterá -lo. Então, há uma escrita melhor para isso, você acha?
[Erika Reinfeld]: Quero dizer, acho que apenas uma frase adicional será aprovada em torno de cada manual. Na verdade, deixe -me perguntar. Acho que estamos aprovando um de cada vez. Podemos aprovar um manual ao mesmo tempo?
[Paul Ruseau]: Podemos aprovar um de cada vez. Podemos dizer que todo mundo está bem e eles vão.
[Erika Reinfeld]: Correto, mas diga, você sabe Aprovado pelo Comitê do Comitê Escolar será o seu manual.
[John Intoppa]: Poderíamos dizer a aprovação singular completa, o que significa que é A, como, deve ser completo, uma aprovação completa de um manual singular. Isso poderia ter uma redação antes da aprovação, fazer sentido ou existir como algum aviso?
[Paul Ruseau]: Não me importo que, exceto em muitos outros distritos, todas as escolas primárias têm um manual. Eu acho que há muito valor nisso.
[Erika Reinfeld]: Bem, essa foi a pergunta que fiz em 8 de abril que nos enviou uma espiral, e voltei quando estava atrasado.
[John Intoppa]: Acho que quero dizer, singular, completo. Como singular, quero dizer, como este é o manual McGlynn. Este é o manual de Brooks. Se aprovarmos um deles, é uma aprovação única e completa.
[Erika Reinfeld]: Estaremos em tudo.
[John Intoppa]: Sim, essa é uma boa mensagem, muito, muito boa.
[Paul Ruseau]: Como eles sabem, nós e os futuros membros do Comitê Escolar serão, o que eles querem dizer? Nós, como fazemos isso? É como, esse é todo o objetivo desta reunião para que possamos parar essa conversa.
[Erika Reinfeld]: Tudo bem. Existe um estágio em que enviamos um manual para uma escola que diz, resolva isso? Ou é um, você é convidado para esta reunião do subcomitê para discutir este manual?
[Paul Ruseau]: O que sim ... Eu acho que a aprovação do manual do conselho escolar é processual. Não há, isso não o torna o manual. Então, eu não acho que retornar é uma coisa. Podemos simplesmente mudar o que queremos dentro, você sabe, excluindo coisas legais. Mas Você sabe, sendo colaborativo, eu certamente preferiria ser como, convide -os para discutir isso em um subcomitê, em vez de apenas um tecido inteiro, como iniciar algo que lutou para criar. Você sabe, isso não é realmente algo que queremos, a menos que você saiba, na situação estranha, onde, como um conselho, isso cria algo e, como um comitê, sozinho, a maioria de nós não concorda. E, Você sabe, nós poderíamos fazer essa mudança. Não sei se já fizemos isso antes, mas, novamente, não aprovamos significativamente antes, então.
[Erika Reinfeld]: Quero dizer, parece -me a principal coisa, o papel que o comitê escolar tem aqui, ou possivelmente o superintendente, suponho que essa seja a minha pergunta no final de No final da fase dois aqui, este ponto três, a segunda parte ou a primeira parte, o conselho escolar enviará o manual e o memorando ao superintendente para sua revisão. Precisamos especificar o que essa revisão implica? Quero dizer, acho que é apenas para assinar, mas talvez seja a pergunta em um e dois, porque A única vez que o manual se torna um problema, e eu certamente recebi as perguntas dos pais sobre isso é se eles percebem que uma aplicação de uma política, que é o que o manual apresenta, está em conflito com a própria política. Quem está fazendo essa reconciliação? Presumivelmente, está acontecendo em um ... ou é exatamente o que deve acontecer nessa primeira revisão e depois o memorando das mudanças diz: Devemos garantir que esta seção, acho que existem seções relevantes do manual relacionadas à nova política, lei, regulamento etc. E é isso que o memorando deve fazer, que mudamos, tivemos isso, mudamos a disciplina para coincidir com o novo bullying. A política, ou quando a suspensão fora da escola, quando a política de suspensão mudou, disse que mudamos a seção de disciplina do nosso manual para cumprir isso, que a verifica?
[Paul Ruseau]: Sim, quero dizer, certo? Eu acho isso Portanto, se assumirmos, por exemplo, que não há nada, quando o superintendente na primeira seção está fazendo atualizações, digamos que o superintendente não sinta que há algum conflito no manual dessa escola em particular e essa atualização é necessária. Você sabe, o que acontece com o conselho da escola é que eles são voluntários e são, e com qualquer coisa onde haja um voluntário Onde você confia nos voluntários, haverá pessoas que, as pessoas voluntárias estão interessadas. E por que as pessoas estão muito interessadas. Pode haver pessoas, pode haver muitas pessoas que são voluntárias para aconselhamento escolar no momento, porque eles discordam de como fizemos políticas de disciplina. E assim, quando eles escreveram um idioma em torno disso, podem interpretar nossas políticas para que a maioria do comitê escolar não. Veja que foi assim que fizemos. Então é isso que acontece com a linguagem. Não importa o quão duro vamos tentar ser o mais preciso e claro possível, há uma interpretação honesta envolvida. E então, é claro, não há interpretação de boa fé envolvida. E então Na minha opinião, se houver algo em um manual que não seja uma interpretação da boa fé do que temos na política, bem, usaríamos nossa autoridade para fazer a mudança no manual. Mas quero dizer, espero que isso não seja um fato regular ou algo que devemos realmente nos preocupar. Quero dizer, sou grato a essas dicas escolares que há todo esse trabalho extra que eles estão fazendo. E, você sabe, são alguns de nossos funcionários. Então, mas sempre haverá Uma oportunidade para o desacordo entre o Conselho Escolar e o Comitê Escolar. E embora a lei estabeleça todo esse processo, é a nossa aprovação necessária. Então, na minha opinião, pelo menos tenho certeza de que esse é o caso, isso realmente depende de nós o que eles dizem. Acho que qualquer um que escreveu a lei diz que o comitê escolar se sentaria e escreveria um manual da escola todos os anos. Então isso é ... Eu acho que essa é a raiz disso. Mas, novamente, um superintendente também poderia ler as mudanças e ser como, isso realmente não cumpre a intenção da política.
[Erika Reinfeld]: Mas estamos pedindo que eles façam isso antes de enviarem para nós? Sim, não estou pedindo para você fazer isso.
[Paul Ruseau]: OK. Porque eu acho que esse é, em um distrito onde tivemos inúmeros recursos e isso pode ser uma coisa, mas nenhum de nós acredita que isso virá em breve. Certamente, ficaria feliz se o escritório do superintendente tivesse a capacidade de ler todas essas coisas e realmente confirmar que eles atendem a todas as nossas políticas, mas é uma grande e enorme companhia. Então eu acho que Agradeça -nos pela primeira vez a parte que será difícil, porque será mais trabalho para cada grupo envolvido. Mas acho que uma vez que o tivemos uma vez, deve ser dramaticamente mais fácil. Além do fato de que haverá exemplos de como os memorandos devem ser. As pessoas podem numerar suas seções de seus manuais para que possam se referir a elas. Haverá números de página em todos os lugares. Algumas dessas coisas acontecem naturalmente quando você precisa começar a escrever sobre outro documento em um documento. E isso não será fácil da primeira vez. Mas, novamente, como qualquer coisa, como todas as políticas, passamos por isso, fazemos isso por um ano, e somos como, oh, isso apenas carimbado. O que estávamos pensando? Vamos mudar isso. Definitivamente feliz em mudar isso, feliz em jogar tudo se não fosse uma boa ideia. Mas a coisa mais importante para mim é que podemos aprovar esses manuais e aprová -los sabendo o que estamos aprovando. Isso é algo injusto. Como uma sexta -feira, temos 400 páginas manuais. Sou um leitor lento, mas acho que para leitores rápidos, superei na segunda -feira é um desafio.
[Erika Reinfeld]: Os memorandos, eu acho, são perfeitos. Você precisa saber o que mudou. Eles são as mudanças da sua trilha.
[Paul Ruseau]: E eu adoraria isso. Poderíamos usar as mudanças de faixa, mas não quero que insira os detalhes da tecnologia. E também exige que o conselho da escola esteja usando o Google. E então eles não têm necessariamente contas do Google com o distrito. E fica louco a partir daí.
[Erika Reinfeld]: Correto, então acho que uma coisa que precisamos fazer o escritório do superintendente, a menos que seja nós, mas é para confirmar a consistência nas escolas primárias corretamente se uma escola primária fizer uma mudança. Para algo. Isso afeta as outras ou duas escolas intermediárias. Como se eu o tivesse perdido, mas um deles parece ter uma política de tarefas e a outra não. E isso parece um problema no patrimônio líquido para estudantes que deixam as expectativas claras. Eu poderia ter perdido isso quando virei essa ótima pasta que obtivemos.
[Paul Ruseau]: Eu gosto disso, uma nova fase três, superintendente, vou colocar isso como, acho que está sozinho, qual é a revisão do superintendente?
[Erika Reinfeld]: Porque eu acho que se você recebe um memorando que diz que deve mudar isso para atender a essa política e uma escola a muda de uma maneira e a outra muda de uma maneira diferente, ou é esse primeiro memorando que diz, não, não, isso deve mudar dessa maneira específica. Sim, quero dizer, acho que vamos dizer que todos os manuais têm, você sabe, acho que há uma conversa importante, há uma conversa útil. Não precisamos tê -lo este ano sobre se cada escola primária deve haver expectativas das escolas primárias de Medford e, em seguida, procedimentos escolares específicos? Deveria haver um manual da escola primária com um apêndice para Roberts, para Missituck, para McGlynn? Mas acho que há alguma consistência que Isso precisa acontecer.
[Paul Ruseau]: Mas esse é um ótimo trabalho pela primeira vez. Sim, bem, isso está correto. Como isso acontece, apenas o faça o número quatro em vez de outro? Isso faz sentido. Sim. Excelente. É um ponto muito importante e também surgiu muitas vezes no meu tempo. E manual, o, Recreação e tarefa. Sim.
[Erika Reinfeld]: Sim. Quero dizer, essas são as três coisas que acho que ouvimos sobre a consistência nos níveis, a consistência entre as escolas, a consistência entre o protocolo da escola e a política oficial e depois a consistência entre o que os pais são verbalmente informados na época e o que está escrito em um ou outro lugar. Portanto, esse processo não pode abordar tudo isso, mas pode abordar a consistência nas escolas com o alinhamento com a política oficial.
[Paul Ruseau]: Bom. E eu acho que você acabou de dizer que algo me lembra, como se quiséssemos garantir que essa política seja Você sabe, se todos os livros de cabelo fossem perfeitos hoje, gostaríamos que fosse política e não gostamos de continuar e mudar. Então, sim, e é por isso que gosto dessa linguagem de consistência. Mas você sabe, o superintendente pode, com esta primeira fase, que eu não sei honestamente o que acontece no momento, mas se essa primeira fase não estiver acontecendo e começa a acontecer, E não quero dizer o próprio superintendente, mas sob sua direção. Mas essa limpeza inconsistente de idiomas pode ocorrer. Ela criará um rascunho para enviá -los. E se você já está corrigido lá, saia disso. Mas esse é um processo entre ela e acredito que os diretores e os conselhos da escola. O que mais temos?
[Erika Reinfeld]: Eu só queria verificar se havia tabelas de conteúdo e tudo mais, o que não. Podemos exigir alguma parte dos manuais que cada manual deve ter esta seção ou?
[Paul Ruseau]: Sim, absolutamente.
[Erika Reinfeld]: Mas não sei se isso faz parte dessa política.
[Paul Ruseau]: Sim, acho que poderia ser muito, que pode ser uma resolução em que devemos trabalhar é que escreveremos um, Um esquema manual ou qualquer que seja a palavra certa. Você sabe, fazemos isso pelas nossas agendas e por outras coisas. Dizemos como essa é a estrutura que queremos. E alguns, você sabe, alguns manuais, abrem e haverá como a lei geral da missa citada. Como, acho que acima de tudo pode concordar que não, Se você quiser incluí -lo, coloque -o em um apêndice, mas, na verdade, você pode simplesmente não colocá -lo e simplesmente dizer qual é o número da lei, porque exatamente duas pessoas por ano o lerão.
[Erika Reinfeld]: Bem, eu sei que as pessoas estão olhando e dizendo: olha, isso diz ali.
[Paul Ruseau]: Sim, mas pode estar no final.
[Erika Reinfeld]: Absolutamente no final, mas não.
[Paul Ruseau]: Estabilidade de nossos manuais, alguns deles são,
[Erika Reinfeld]: É interessante, porque alguns deles têm leis federais incluídas. Alguns deles dizem que incluímos as políticas que acreditamos ser mais relevantes para os alunos primários. Acho que ninguém diz, aqui, vá para este site, quem gostaria, sabendo o site onde nossas políticas moram?
[Paul Ruseau]: Sim. Não, isso é verdade. Sim, e eu acho que é um bom O anexo seria ótimo, mas alguns deles são muito parecidos com esta escola e você vê o idioma no site da Missa Geral Law, e você é como, o que isso diz? Não é aconchegante. Eu acho que os manuais realmente precisam ser aconchegantes. E não me lembro quem estava falando recentemente sobre isso, mas eles são como, você deve abrir o manual e ler a primeira página e entender suas expectativas como estudante. Como se você não precisasse ir 42 páginas, você começa a entender o que é esperado de você, porque ninguém lê tudo. Mas essa é uma conversa diferente, eu acho. para outra política ou simplesmente para o conselho ter. Eu acho que o diretor do ensino médio está realmente trabalhando em um formato completamente novo para isso. Então, eu não vi nem nada, mas ficaria muito interessado.
[Erika Reinfeld]: Bem, e o que eles nos deram tem muitos destaques amarelos que dizem que isso está mudando. Sim.
[Paul Ruseau]: Parte disso é impedir que parte disso aconteça. Eu acho que é útil quando a política respeita todas as pessoas no processo como pessoas que têm vidas e outras coisas para fazer. E quando recebi a pasta que o resto de nós obteve, não era, e, francamente, ele simplesmente não se sentiu muito respeitoso. Como, na verdade, vamos passar por isso e saberemos o que é diferente este ano passado. E não sendo injusto com ninguém, mas, como o processo, pois está acontecendo atualmente, não respeita o tempo de ninguém. Então.
[Erika Reinfeld]: Quero dizer, direi que, quando chegar a hora de verificar, eu gosto de tê -lo em uma cópia impressa, mas.
[Paul Ruseau]: Não digo que não pudemos receber cópias impressas. Eu só sou, mas você quer ler quatro primárias? Manuais escolares quando, na verdade, isso será o mesmo. No entanto, você é um leitor rápido, eu acho.
[Erika Reinfeld]: Sim, mas isso é, e então suponho que, na fase três aqui, não dissemos, ele diz que o comitê escolar receberá cópias e aprovará -las, vamos alterar ou discutir mais. Isso significa que todo mundo está lendo cada manual?
[Paul Ruseau]: Bem, honestamente, isso é um tipo de expectativa, que todos estão lendo todos os manuais. E, na minha opinião, uma vez que fizermos isso uma vez, todos precisarão ler os memorandos.
[Erika Reinfeld]: Então, talvez seja assim, suponho que uma pergunta separada em termos de incorporação de novos membros seja que o manual deve ter para que o que esteja acontecendo nas escolas de papel.
[Paul Ruseau]: Sim, você sabe que conversamos sobre a incorporação de novos membros que vou me mudar, não me importo. Tela que sai do meu vídeo, porque eu preciso conectar, mas um. A incorporação de novos membros tem sido um problema. E, na realidade, tenho um documento do Google com uma lista muito longa de coisas para novos membros. Enviei algumas das coisas. Mas a realidade é que há muito. E assim, descobrir como lidar com isso é um problema. É demais. Está sozinho, quero dizer, eu diria que é uma lista impossível de coisas. E você sabe, quando você vai a uma conferência do comitê escolar e quando for, El, El. Desenhando o curso. Desenhando o curso. Há um, tenho certeza de que é uma conversa que acontece. Quero dizer, eu estive em vários deles, mas você sabe, há todo esse conceito de se tornar um membro eficaz do comitê escolar e é, Pode parecer um pouco arrogante ou esnobe, e não é entendido assim. É só que a profundidade e a amplitude do conhecimento que você precisa levar o ano todo para todas as conversas e coisas que estão mudando é francamente incrível. O que isso significa é que você está adicionando mais a cada ano, está no cargo. Ninguém, não acredito, e duvido que alguém que diga o contrário, ninguém na história dos comitês escolares tenha sido escolhido e tenha sido imediatamente eficaz, talvez em um assunto, com certeza. Mas não como na amplitude das coisas que devemos aprovar. Nossa lista de apresentações em nosso manual de políticas tem várias páginas. Devemos receber todos esses anos todos os anos e devemos entendê -los e aprová -los. Demora por um tempo para ler a lista. Então eu acho que O que decidimos incluir na incorporação, que eu sei que estamos um pouco fora do assunto, é que queremos ter uma reunião do Subcomitê em algum momento, uma diferente. Porque como as pessoas levam em velocidade a ser eficaz o mais rápido possível? Porque a verdade é que todo o comitê se beneficia quando novos membros são eficazes o mais rápido possível. Todos nós fazemos isso, você sabe. Você sabe, não é que você não precise fazer perguntas para quais todos os outros na sala já sabem a resposta. Isso sempre acontecerá. E tudo bem. Mas, você sabe, existem algumas coisas básicas, e não apenas quero dizer as regras de Robert e a lei de reuniões abertas, que você precisa saber. E não há ninguém lá fora para ensiná -los. Eles não os ensinam a desenhar o curso, porque cada distrito é diferente. É uma pergunta muito boa e difícil de responder na minha opinião. Tudo bem.
[Erika Reinfeld]: Sinto muito, não queria levar muito longe do assunto. Então, em termos dessa política, acho que a encenação é boa. As datas parecem razoáveis para mim. Estou certo de que as pessoas que realizam fases uma e duas têm opiniões sobre isso.
[Paul Ruseau]: Correto. E quero dizer, nossa aprovação, a propósito, quero dizer, me entregou fevereiro, março e abril, três meses. Se conseguirmos esses manuais e recebermos o memorando, é, só o fazemos em um fim de semana. Não é, não precisamos de três meses. Portanto, se eles dizem que precisam de mais tempo em determinadas seções desse processo, temos que dar a elas. Simplesmente reduziremos parte do nosso tempo abaixo. Eu só queria, gosto de ir cedo e tornar Pat duro. Mais longo. Caso contrário, as dicas se reunirão em março para começar a falar sobre o manual. E então você sabe E então estamos aprovando os manuais na última semana de junho, na melhor das hipóteses, ou simplesmente não. Portanto, não sei se este problema do conselho escolar de outubro a janeiro é razoável. Novamente, não estive em um conselho escolar. Eu nem sei quando eles são formados e tenho certeza de que eles são formados em momentos diferentes em cada escola e sim ou não, se todos vieram e ficarem por mais um ano, Então, você sabe, oh, nascemos, concordamos, e manteremos os mesmos conselhos em comparação com uma rotatividade completa.
[Erika Reinfeld]: Acho que quero dizer, eu só sei sobre os Roberts porque Mia disse: Ah, sim, estou nisso. Bom. Desculpe, ex -membro da pedra.
[Paul Ruseau]: Então, você sabe, esse é um, isto é, na minha opinião, este é um rascunho da política de que, se relatarmos positivamente, o comitê e a administração poderão responder e eu o farei. Se aprová -lo hoje à noite para ir ao comitê completo, pedirei ao superintendente que envie este documento para enviá -lo aos diretores para seus comentários, você sabe, para vir ao comitê ou nos enviar um email para todos, para que possamos trazer nossas anotações sobre como poderíamos querer alterá -lo na reunião. E é uma política, por isso seria que você sabe primeiro e, em seguida, não é isso que gostaríamos de desistir da segunda leitura que queremos que as pessoas tenham a oportunidade de deixá -las mergulhar.
[Erika Reinfeld]: Precisamos dizer na Fase 1.1 o superintendente ou seu designado? Houve um designado dentro da administração central? Quero dizer, acho que deve ficar claro que eles não estão designando isso para ... sim, então é sempre ou designado.
[Paul Ruseau]: O único momento em que não é ou designado, na realidade, diríamos que teríamos que especificar que apenas o superintendente pode fazer alguma coisa.
[Erika Reinfeld]: Bem, isso está implícito em todas as áreas. Porque eu sei que tivemos coisas que diziam, bem, não queríamos que você o fizesse. Queremos dizer que seu escritório deve fazê -lo. Bom.
[Paul Ruseau]: E acho que é, você sabe, parte disso é que o superintendente também é a única pessoa que podemos realmente ter, temos autoridade. Então, sim, sim, mas não, não precisamos dizer isso. Hum, é algo que eu queria muito. Por um tempo, quando eu estava escrevendo política, sempre fui ou designado. E então eu estou tipo, Meu Deus, é como colocar as palavras de Medford na política de nosso comitê escolar em todos os lugares. Eu tenho que me lembrar de receber as palavras de Medford. É a política do Comitê Escolar de Medford. Obviamente, não nos referimos a Belmont. Nós faremos isso. E a duração disso é importante. Como alguém que lê muito, muito lentamente, estou muito sintonizado que isso é muito detalhado. Detalhado o suficiente, mas não ... quero dizer, isso também é ... Outra conversa, estamos fora do assunto um pouco aqui novamente, mas como dizer que o comitê é realmente suficiente. Mas toda vez que falamos sobre coisas assim, onde há um conselho escolar, é quando eu decido que devemos ser muito detalhados porque, você sabe, como no Comitê de Construção da Escola, você não pode dizer o comitê, você quer dizer o Comitê de Construção da Escola? Você quer dizer o comitê escolar? Não, eu vejo isso, isso é ... Mas é difícil encontrar consistência, porque você encerrará algumas políticas nas quais você é, oh, você disse ao comitê escolar em todos os lugares aqui. Bem, mas havia uma razão. Sim.
[Erika Reinfeld]: Tudo bem. Você pode colocar isso na tela para que eu possa ler tudo, eu acho?
[Paul Ruseau]: Oh certo? Você não pode ver tudo? Deixe-me.
[Erika Reinfeld]: Aqui vamos nós. Foi, sim, isso é ótimo para mim. Não, eu não preciso do aumento que você teve antes foi ótimo. Oh 125. Sim, eu só precisava que ele deslocou. Sim, eu posso ver o final de três. Não preciso ver a seção de informações da política.
[John Intoppa]: Ok, sinto muito. O que tenho que notar, que é o erro tipográfico na Fase 3.2 obrigatório.
[Paul Ruseau]: Onde eu tenho três para obrigatório? Que tal isso? É uma piada.
[John Intoppa]: Sim. Ah, eu procurei no Google, caso não entendesse a linguística por um segundo, mas o membro e a tampa encontraram Dory.
[Erika Reinfeld]: Sim, obrigatório.
[Paul Ruseau]: É curioso, pensei que ele copiou e era obrigatório aqui. Onde está o que eu paguei? Qual é a minha ligação? Coisa que devo encontrar todos os meus erros tipográficos.
[John Intoppa]: O Google Docs faz isso automaticamente.
[Paul Ruseau]: Eu também pensei sobre isso, mas não vejo. Eu devo ter desligado por acidente. UPS. Eu vou olhar para isso Eu confio nisso.
[John Intoppa]: Quero dizer, o prazo parecia logístico. Agradeço a almofada de um RN de como, ei, se essas coisas precisam voltar, a nossa é significativa, por isso somos os que são pagos por fazer o trabalho e podem acelerar as coisas, se necessário. Mas como na minha experiência de redação de políticas Datas, fizemos isso com as eleições com o conselho de nossos alunos e, como, era como se parecia ótimo no papel. É como se isso fizesse sentido. E então eles acabaram de executar a Constituição da Nova Constituição este ano. E era como, não, precisamos fazê -lo, precisamos fazer isso muito antes. Portanto, será algo que vivemos e aprendemos que podemos. Mas logisticamente, tenha um mês para iniciação.
[Erika Reinfeld]: Porque estou certo quando penso que, porque os manuais precisam ser definitivos e aprovados para os alunos receberem no final de agosto, quando a escola começa, porque eu sei que eles assinam.
[Paul Ruseau]: Bem, quero dizer, sim, mas, novamente, não, quero que isso seja feito antes de 1º de maio.
[Erika Reinfeld]: May foi terrível e, com nossa sábia decisão de promover, traga o processo orçamentário. Pode simplesmente compor. Mas não estou dizendo que empurrar o orçamento de retorno porque saber tudo tão cedo é ótimo. Existe uma desconexão? Esta é a minha exposição pedante aqui, que as versões digitais são criadas na Fase 1.1 É o que se torna o rascunho dos manuais digitais.
[Paul Ruseau]: Enquanto escrevia, pensei, como posso conectar essas coisas? E espero que seja uma maneira melhor de descrever. Eu gosto de não usar a palavra digital. OK. E eu gostaria de assumir que está implícito.
[Erika Reinfeld]: Quero dizer, o que você está perguntando é que o superintendente dupla o manual do ano atual e atualize isso para criar o próximo rascunho do ano. Próximo ano letivo.
[Paul Ruseau]: Oh, vamos deixar isso. Na verdade, direi que existem cópias do manual. Não vou especificar o formato porque alguns membros preferem digitais, alguns preferem documentos. Vou deixar isso de fora de lá. Sim.
[Erika Reinfeld]: Ok, se o superintendente observar uma inconsistência e faz uma atualização, então eles precisam ter, há um terceiro memorando? Não quero tantos memorandos, mas precisamos saber que o superintendente atualizou o manual de Brooks para combinar com o manual de Roberts? Ou faça o superintendente retornar ao Conselho Escolar e cumprimentar por razões de consistência pelas quais estou fazendo essa mudança I.
[Paul Ruseau]: Como isso é o som? Vou resistir a dar um nome, porque é um que talvez nunca vemos. Sim, não, tudo bem.
[John Intoppa]: Eu realmente não tenho mais perguntas ou comentários.
[Erika Reinfeld]: Fornecer o memorando para quem? Para o comitê escolar e o conselho escolar, ou? Desculpe. Sim, parece bom. Basta eliminar a oferta antes de criar na segunda linha do número quatro. Tipificação do banco traseiro.
[Paul Ruseau]: Muito melhor do que descobrir como escrevi mais tarde, não fazia sentido.
[Erika Reinfeld]: Obrigatório.
[Paul Ruseau]: Sim.
[Erika Reinfeld]: Eu chamaria essas mudanças obrigatórias, mas isso apenas confundirá as coisas. Estamos então no subcomitê? Passando primeiro através da administração.
[Paul Ruseau]: Não, faríamos isso, então deixe -me parar de compartilhar. Uma vez que eu puder encontrar isso, segurando, ótimo. Então eu tive que me mudar para o meu quarto onde está meu cabo de alimentação. Não vou fazer isso horrível, onde as pessoas têm reuniões de sua cama. Então, eu tenho muitas janelas abertas, me desculpe. Então, o movimento, o movimento básico seria informar Política, BC, Qualquer que seja a identificação da política, eu a tive no rosto há um segundo. Tudo bem. H-C, C-H-C-A-Dash-B, C-C-A-Dash-B. Informar a política. Não é positivamente, qual é a palavra?
[Erika Reinfeld]: O que vem depois da palavra? Posso descobrir palavras em contexto, mas não tenho o suficiente para isso.
[Paul Ruseau]: Sim, informe a política de Blah ao comitê completo para ... adoção? Adoção com o subcomitê, com unânime, bem, não com uma recomendação do subcomitê. Deixe -me ler em voz alta. Informar a política do CHCA-B ao Comitê de Commis para adoção com a recomendação do subcomitê de aprovação. Qual era a outra coisa que estávamos falando?
[Erika Reinfeld]: Obtendo administrativo, obtenção da aprovação da administração e / ou diretores.
[Paul Ruseau]: Uma cópia da política recomendada para a administração central e os diretores da escola será enviada, direi apenas que os diretores, para que possam fornecer comentários no comitê escolar regular. Reunião onde a política será considerada. Como isso é o som? Você quer que eu lê mais uma vez ou todo mundo entenda? Eu posso ler mais uma vez. Eu nunca gosto de pessoas, segunda leitura, não. Então, a moção, que um de vocês teria que dizer que ela se moveu para informar a política da CHCA-B ao Comitê de Commis para adoção com a recomendação do Subcomitê para aprovação. Uma cópia da política recomendada para a administração central e os diretores será enviada para que possam fornecer comentários na reunião regular do comitê escolar, onde a política será considerada. Então mudou.
[John Intoppa]: Segundo. Bem.
[Paul Ruseau]: Bem. Então, no membro do movimento Inoppa. Sim. Membro Reinfeld.
[Erika Reinfeld]: Sim.
[Paul Ruseau]: Então, sim, afirmativo, o rascunho da política é relatado. Obrigado a todos por este maravilhoso trabalho. Honestamente, não espero ter que fazer todo esse trabalho pela primeira vez.
[Erika Reinfeld]: Isso faz parte dessa conversa para esta reunião ou é o movimento de monitoramento depois que isso é relatado?
[Paul Ruseau]: Sinceramente, não vejo isso, faremos tudo isso neste ano letivo.
[Erika Reinfeld]: Obrigado.
[Paul Ruseau]: Eu realmente não faço isso. Quero dizer, ninguém pode escrever nenhum memorando na linha do tempo em que estamos neste momento.
[Erika Reinfeld]: Não, mas quero dizer, precisamos? Precisamos apenas aprová -los à medida que conseguirmos?
[Paul Ruseau]: Você sabe, o que fazemos desta vez, eu não sei. Quero dizer, acho que podemos, de fato, Você sabe, se as pessoas têm tempo para ler todas elas, alguém definitivamente deve fazer uma emoção para aprová -las, mas elas precisam estar na agenda para fazê -lo, e não são. Então, você sabe, é bastante desconfortável para mim dizer em voz alta em uma reunião, especialmente registrada, que possamos acabar fazendo a coisa certa para aprová -los este ano. Infelizmente, também não o fizemos há muitos anos. Portanto, não é como se ele estivesse sugerindo que infringimos a lei e fizemos algo que nunca havia sido feito antes. Eu acho que sim, podemos falar, você sabe, talvez você e eu pudéssemos falar sem sentido sobre como queremos fazer isso, ou você poderia conversar com outro membro e dizer, como, como aprovamos? Queremos aprová -los?
[Erika Reinfeld]: Como a política atual é que não temos uma política, eles precisam ser aprovados. Correto. Até que essa política entre em vigor, não estamos quebrando nossa própria política.
[Paul Ruseau]: Correto, isso está correto. E, você sabe, olhando em volta de outros distritos, tudo o que eles têm é o mesmo idioma, eles devem ser aprovados. Não há comentários sobre quando, o que acontece se não o fizerem, não há comentários sobre
[Erika Reinfeld]: ¿Es demasiado tarde para enmendar esta política para decir que esta política será efectiva a partir del 1 de agosto de 2024?
[Paul Ruseau]: Não é tarde demais, mas também não é necessário porque, a menos que a política seja específica, não sei se essa é a lei, mas eu é definitivamente como se todos operassem. A menos que uma política diga imediatamente, pretende começar no próximo ano letivo, 1º de julho.
[Erika Reinfeld]: Ah, eu pensei que nossa regra disse que é imediatamente efetiva, a menos que indicado de outra forma. Eu juro que li isso em algum lugar.
[Paul Ruseau]: OK, bem, vamos dar uma olhada.
[Erika Reinfeld]: Sim, eu tenho a página aberta. Desculpe. Eu sei que estou arrastando isso. E não, isso não é tudo. Governança. Espero que essa guia possa se mover.
[Paul Ruseau]: Oh, você está certo. Regra 46, a política entrará imediatamente em vigor, a menos que outra data seja especificada. No entanto, devo ressaltar que imediatamente, já passamos a data final desta implementação nisso. Então imediatamente significa 1º de agosto. Podemos ecoar de volta a abril.
[Erika Reinfeld]: Estou aceitando sua palavra sobre isso.
[Paul Ruseau]: Quero dizer, estou apenas inventando enquanto avançava, é claro. Mas como todas essas datas passam agora, não acho que possamos razoavelmente pensar que precisamos ter feito isso.
[John Intoppa]: Não, isso me parece certo. Se estiver sem tempo, estamos dialogando. Mas não, isso faz sentido alterá -lo. Mas é verdade, se isso fosse em 28 de abril, acho que estaríamos tendo uma conversa diferente. De fato, é 8 de maio. Eu acho que estamos bem. Esse é o meu senso. Mas eu nem pensei nisso, o membro do Ratcliffe. Obrigado a mencionar isso, porque isso teria sido divertido.
[Paul Ruseau]: Sim. Sim. Quero dizer, quando aprovamos a política de suspensões fora da escola, na verdade a aprovamos em dezembro e especificamos a implementação de 1º de setembro do ano seguinte, porque esperávamos que haja um esforço substancial para ser cumprido. Mas é uma pergunta realmente importante: quando algo começa? E graças a mencionar e por me lembrar que a política que escrevi, a regra que escrevi, eu realmente tive o contrário. Então, a menos que haja outra discussão, há alguma coisa?
[Erika Reinfeld]: Acho que minha única pergunta é: quando trazemos isso para o chão, precisamos falar sobre os manuais deste ano?
[Paul Ruseau]: Acho que não faríamos isso porque não estaria na agenda. Bem.
[Erika Reinfeld]: Ou acho que estou perguntando se você deve adicioná -lo à agenda.
[Paul Ruseau]: Sim, provavelmente. Provavelmente. Mas ainda não recebemos os três manuais atualizados.
[John Intoppa]: Acabamos de receber um e -mail dizendo que os temos e que cópias físicas nos serão dadas.
[Paul Ruseau]: Tempo.
[John Intoppa]: Sim, não, como, como, literalmente, há 20 minutos, obtivemos os três e daremos cópias impressas para a reunião de 20 de maio.
[Paul Ruseau]: Bem, bem. Então, sim, isso parece ser um bom momento para aprová -los.
[Erika Reinfeld]: Muito bom, então, mas essa não é uma moção deste subcomitê de que revisamos os manuais para aprovação no final do ano letivo.
[Paul Ruseau]: Isso está além do alcance de nossa agenda desta reunião.
[Erika Reinfeld]: Tudo bem. Bem, então acho que não tivemos essa conversa.
[Paul Ruseau]: Não tomamos nenhuma decisão. Então, há uma moção para suspender? Sim.
[John Intoppa]: Então mudou.
[Erika Reinfeld]: Segundo? Eu não sinto isso. Movimento de membro em segundo lugar. Sim.
[Paul Ruseau]: Lembre -se, então sim, obrigado a todos por uma reunião adorável e produtiva e tenha boa noite e esta reunião é adiada.