[Edouard-Vincent]: Estou ansioso para me apresentar sob este novo formato. Portanto, o caro prefeito mais longo e membros do comitê escolar, à medida que o ano se encerra, é difícil acreditar que restam apenas seis semanas de escola para este ano acadêmico. Como tive a oportunidade de coletar dados e refletir sobre o ano passado. Havia muito do que se orgulhar. E, no entanto, ao mesmo tempo, durante os momentos mais difíceis, houve muitas lições aprendidas com crises. Posso dizer que, olhando para trás, cresci profissionalmente e pessoalmente neste ano letivo. Ao seguir em frente, estou determinado a manter o foco no que é importante e positivo, nossos alunos e nossa equipe. As Escolas Públicas de Medford, atualmente estamos em uma encruzilhada importante e, através de uma colaboração atenciosa da comunidade e da família, continuaremos a melhorar e prosperar como distrito. Vou fornecer alguns breves destaques agora, mas estou ansioso para levá -lo em minha jornada com as escolas públicas de Medford este ano. As Escolas Públicas de Medford continuam sendo um distrito escolar inclusivo, rico em história e diversidade, que oferece tantas oportunidades educacionais para nossos alunos. Incentivamos nossos pais e cuidadores a colaborar e fazer parceria nos processos educacionais de seus alunos. Meus Aces of Achievement Collaboration Equity and Suport me guiam em meus deveres diariamente. Além disso, o aprendizado emocional social continua sendo uma pedra angular do nosso distrito, juntamente com a sala de aula responsiva e as práticas restauradoras. Este ano, trabalhamos para contratar conselheiros adicionais de orientação e assistentes sociais, psicólogos, professores e muito mais. Nós nos juntamos ao Sandy Hook, promessa para ensinar nossos alunos a começar com a Hello, ver algo dizer algo iniciativa e novo para nós este ano, implementamos o novo sistema de relatórios anônimos. Em um esforço para capacitar todos, estudantes e funcionários para ajudar a criar mudanças e promover escolas mais seguras. Também implementamos um plano de ação de 10 pontos na Medford High School para segurança, transparência, cultura, clima e prestação de contas, que incluía a promessa de gancho de Sandy, atualizando o manual e a implementação de novos passes de salão e banheiro para os alunos. Além disso, oferecemos visualizações de apresentações de tela para nossos alunos e pais e pais do ensino médio para ajudá -los a estar ciente dos perigos do tempo de tela demais. Na minha prática, continuo trazendo uma lente de patrimônio a todo o trabalho que faço. Eu estou de acordo com esta citação de Maya Angelou. Na diversidade, há beleza e força. Em Medford, há tanta diversidade e força bonitas. Continuo a trabalhar e apoiar o trabalho das escolas públicas de Medford em raça, equidade e diversidade em todo o distrito. Eu continuo a servir também no Conselho de Administração de Medicina do Hospital Melrose Wakefield, e também como membro da Força -Tarefa Anti -Bias Anti -Bias do Procuradoria Distrital de Marion Ryan, para citar alguns. Para encerrar, para esta parte, o mar de Aces representa a colaboração. Sem a colaboração, a parceria e a contribuição da minha equipe de liderança sênior, Peter Cushing, Suzanne Galuzzi, Joan Bowen e administradores de MPS, esse trabalho não poderia existir. Sou realmente grato por ter uma equipe tão talentosa para trabalhar em colaboração com e em nome dos alunos da Escola Pública de Medford, funcionários e comunidade. Então, eu vou levá -lo através da minha avaliação auto -guia auto -avaliação e vou pedir ao Dr. Cushing, se ele estaria disposto a iniciar o slide deck. Ao iniciar o baralho, saiba que a auto-avaliação é baseada em meus objetivos, que compartilharei em breve. E também todo o trabalho que fazemos está ligado e conectado ao plano estratégico do distrito. Portanto, as metas de melhoria do distrito. Quando apresentei meus objetivos para o ano 22-23, o objetivo abrangente foi que, durante este ano letivo, as escolas públicas de Medford melhorarão os sistemas e estruturas que afetam diretamente os serviços e operações dos alunos. Resultados ou planos aprimorados para melhorar os resultados serão vistos nas operações de transporte, comunicações e instalações para estudantes. E listei ações e resultados importantes sob a meta de melhoria do distrito. Eu vou, me desculpe, Dr. Cushing, você se importaria de voltar? Vou destacar alguns dos resultados propostos que foram declarados sob as metas de melhoria do distrito. As prateleiras de bicicletas são atualizadas nos complexos do ensino médio e médio. Tenho o prazer de informar que atualmente estamos projetando novos bicicletas. Nossos estudantes de metal fabuloso estão fazendo o design e a fabricação dos tubos. E nossos alunos da CCL farão a escavação e a instalação. Caminhando rotas de ônibus escolares. Na semana passada, acabamos de participar da National Walk, Bike e Roll to School Day. Pistas de bicicleta sendo pintadas nas ruas e acesso à escola, fornecendo acesso à escola. Isso será finalizado quando a Winthrop Street for concluída. Também teremos uma pista de bicicleta designada que leva ao ensino médio. Comprar uma plataforma de comunicação, como apontar algumas guerras, etc. Temos 50 licenças por algumas horas para serem implementadas. Isso começará entre agosto, 23 de setembro, e estamos usando ativamente pontos de discussão. O lançamento de um novo aplicativo de smartphone distrital. Lançamos isso na reunião de apresentação do comitê escolar de 3 de abril de 2023 e o contrato de ônibus escolar que está em andamento. Revisões do Comitê de Planejamento de Capital em escolas Estamos trabalhando em atualizações de segurança e o Air pode fazer uma revisão de ar condicionado em alguns de nossos edifícios mais antigos que precisam dessa revisão para ocorrer. Tenho o prazer de informar que a pesquisa Panorama para nossos alunos do ensino médio será administrada nesta quinta -feira, 11 de maio de 2023. Recebi a confirmação do principal Deleva hoje e levou uma quantidade considerável de tempo para que a pesquisa fosse enviada no portal Panorama. E para as traduções. Havia muito de um lado para o outro. Portanto, não esperamos que demore tanto tempo, mas tenho o prazer de dizer que está em seu portal e nossos alunos farão essa pesquisa na quinta -feira. Dr. Christian, podemos mudar para o próximo slide. Na verdade, gostaria que você seguisse mais um e eu vou fazer você voltar. Obrigado. Nosso objetivo de aprendizado dos alunos era avaliar as habilidades de alfabetização precoce, implementando intervenções e alfabetização para melhorar os resultados, aprofundando o professor e o conhecimento principal das práticas iniciais de alfabetização, mantendo um foco em amplo distrito em instruções e avaliação através do uso contínuo do mapa da NWEA. E assim, essa meta de crescimento do aluno é uma continuação do ano passado. Começamos a jornada de alfabetização inicial e continuamos com isso este ano e continuamos a fazer mudanças substantivas. Quatro ações -chave foram idênticas ao ano passado e adicionamos duas ações -chave adicionais do uso contínuo do final do mapa, o que estamos fazendo em nossa revisão principal do programa, que está ocorrendo agora com a saúde da alfabetização. E assim, alguns de nossos resultados propostos. Propusemos que haveria implementação completa de patrimônio em toda a chave para duas escolas. Sim, está totalmente implementado. E equidade. Além de ser totalmente implementado K a dois. Este ano, nossos três grandes professores foram treinados, para que eles tenham um maior entendimento da instrução que seus alunos receberam de K para dois, continuando a desenvolver isso. Os princípios e as colinas para consultores de alfabetização continuam a concluir as rodadas mensais e se aprofundando na implementação visível da ciência da leitura em todas as nossas escolas primárias. A análise intencional está ocorrendo com nossos programas de alfabetização precoce, que incluem o crescimento do ECRI, Dibels e NWEA. Os suportes dos alunos são analisados e ajustados como resultado desses dados de referência. Além disso, o novo programa de alfabetização sendo selecionado Os programas que estão sendo examinados são maravilhas, McGraw-Hill, My View Literacy Sabbath e Interreathing de Houghton Riefling. Haverá o editor e a sessão de mesa redonda do usuário que acontecerá na próxima semana em 18 de maio com uma seleção do programa até 30 de maio. Então, estamos bem no meio das coisas agora, mas até o final deste mês, será feita uma seleção final para o novo programa de alfabetização. Sob prestação de contas. A janela de avaliação para testes de mapas da NWEA será fechada em 7 de junho. Serei capaz de ter esses dados para você. Esperançosamente, até 9 de junho, porque leva cerca de 24 horas para que os dados entreguem após o fechamento da janela. A medição novamente para os alunos das séries seis a 10, essa janela de avaliação será encerrada em 17 de maio. E, novamente, precisaremos de uma janela de 24 a 48 horas para obter alguns dados sobre isso. E 65% dos estudantes atenderão ou excederão seu crescimento projetado nas avaliações do NW EA MAP até a primavera de 23 anos. Esses relatórios para o progresso do inverno. Gostaríamos de fazer uma apresentação para você. Se não for 15 de maio, seria a seguinte reunião de Miss Lucy, e poderemos ter amostras para sua referência naquele momento. Dr. Cushion Você pode ir para a prática profissional. Obrigado. O objetivo da prática profissional era continuar desenvolvendo ainda mais minhas habilidades em desenvolvimento de estratégias, análise de dados, liderança instrucional e comunicações em todo o distrito através da participação em sessões de desenvolvimento profissional em nível de superintendente este ano usando líder agora e Massready, que é a Associação de Massachusetts de Superintendentes Escolares Desenvolvimento Profissional. E isso foi, há um trabalho em andamento que está ocorrendo e terei algumas informações adicionais que poderei compartilhar com você sobre minha meta de prática profissional. Dr. Cushing, obrigado. Portanto, o próximo slide mostra os padrões de foco. E isso é novo este ano, trabalhando com o comitê. O comitê identificou os seguintes padrões em que eles gostariam de se concentrar ao olhar para as evidências que são fornecidas como evidência de todos os indicadores listados. Portanto, os padrões de foco são liderança instrucional, tomada de decisão informada por dados, meio ambiente, engajamento, compartilhamento de responsabilidade, comunicação, comprometimento com altos padrões, proficiência cultural e gerenciamento de conflitos.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Sob liderança instrucional, padrão 1b,
[Edouard-Vincent]: Ele garante que as práticas em todas as configurações reflitam altas expectativas em relação ao conteúdo e qualidade do esforço, e o trabalho envolve todos os alunos e são personalizados para acomodar diversos estilos de aprendizagem, necessidades, interesses e níveis de prontidão. Algumas amostras de apoio, o nível de prontidão, temos novos horários para o 2324 ano letivo. Todo aluno participará de blocos de vento no que eu preciso em alfabetização e matemática, analisando diversos estilos de aprendizado. Grupos de aprendizagem baseados em idiomas e diferentes grupos de aprendizado específicos que estamos tentando fornecer desenvolvimento profissional direcionado para nossa equipe e comunidade sob atividades de envolvimento dos alunos que também envolvem liderança instrucional. Temos CCSR, nossos clubes, nossos esportes, e participamos da revisão do distrito de DeSe com o AIR. Sob o nosso próximo padrão e dados e dados informados de tomada de decisão. Este é apenas um destaque para mostrar que várias fontes de evidência relacionadas ao aprendizado dos alunos, incluindo resultados de avaliação do distrito e escola estaduais e dados de crescimento para informar nossos objetivos para melhorar o desempenho organizacional. Estas novamente são apenas algumas das avaliações que estão ocorrendo. Equi, DIBLs, o mapa da NWEA e MCAs. Além disso, continuamos a usar instruções em camadas. De acordo usa várias fontes de evidência. Todos os alunos da nona série participarão de uma rotação exploratória que agora inclui todas as 15 lojas da Escola Vocacional, além de ofertas de música, arte, teatro e computadores. E Dr. Cushing, não tenho certeza se você pode clicar no hiperlink.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Oh. Deixe-me ver. Ok, podemos continuar nos movendo. Obrigado, Dr. Crushing.
[Edouard-Vincent]: Portanto, há um gráfico de slides mostrando alguns dados para nossa programação profissional e como esses dados continuam mostrando um interesse crescente em nossa carreira de educação técnica de carreira em programação profissional nas escolas públicas de Medford. E assim, como resultado de ver isso usar os dados e ver que há maior interesse. E uma das áreas onde foi lamentavelmente negligenciada foi especificamente as artes. E assim, usando os dados, observar como poderíamos incorporar criativamente as artes e poder fazer parte da rotação é realmente maravilhoso para nossos alunos para o próximo ano. Podemos mudar para o próximo slide. Em categoria para o meio ambiente, desenvolve e executa executa rotinas de procedimentos e sistemas operacionais de planos eficazes para atender a uma gama completa de necessidades emocionais e sociais em saúde. E, portanto, algumas amostras seriam planos de evacuação na escola, salas de aula responsivas. Estamos usando, nas escolas de ensino médio, programação celular e ofertas de classe Nexus que oferecemos no distrito. Além disso, eu tenho adicional Pieces de evidência para o padrão dois Estamos falando de ambiente, mas há muitas outras coisas que se enquadram em padrão sob gerenciamento e operações. E um deles que destaquei foi que fizemos melhorias significativas no fluxo de tráfego e no congestionamento que estavam ocorrendo no ensino médio e no início deste ano letivo. Nós. Mudou -se da escola começando a pegar e deixar na frente do prédio, tudo meio que mudou para o Courtyard West, que realmente aliviou o congestionamento que iria até Winthrop Street. E agora a demissão, provavelmente há cerca de 15 minutos de uma pequena atividade, enquanto antes que fosse significativamente mais longa.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Próximo slide. Obrigado, Dr. Cushing.
[Edouard-Vincent]: Na categoria três. que é família, comunidade e engajamento. Categoria três, existem três indicadores. O sub-envolvimento garante ativamente que todas as famílias sejam bem-vindas de membros da sala de aula e da comunidade escolar e possam contribuir para a eficácia da sala de aula, escola, distrito e comunidade. Temos basquete unificado. Tivemos a celebração do mês da história da mulher, a celebração do mês da história negra, Casas abertas do ensino médio que acabaram de ocorrer na semana passada, nossa noite de seleção de curso da oitava série, que eu estava abraçando nosso mascote naquele evento, mas havia muitas famílias que saíram muitas perguntas e foi realmente um momento emocionante . Pensar no engajamento e quando pensamos em engajamento. Existem muitos eventos entre a loteria do ensino médio, as casas abertas do ensino médio, que eu disse que os eventos elementares, que chegarão a um dia de diversão em dia de diversão casas abertas do jardim de infância que acabaram de ocorrer. Nossa programação esportiva e Camp Mustang que estarão chegando. Tivemos nossas apresentações veteranas para homenagear o Dia dos Veteranos, que foi um envolvimento com membros dos parceiros da comunidade. Estamos apenas recebendo um novo Conselho de Comunicação do Autismo no McGlynn e eles serão lançados em outras escolas. Mais uma vez, o time inclusivo do futebol da bandeira do Dia de Ação de Graças, e muitos outros eventos, incluindo o jogo de futebol que ocorreu na Fenway. Construindo pontes para o programa de música do Jardim de Infância, que acontece no verão. Portanto, há definitivamente oportunidades de oportunidades de engajamento, compartilhando responsabilidades. Colabora continuamente com famílias e partes interessadas da comunidade para apoiar o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos em casa e nesta comunidade. Recentemente, realizamos nosso zoom de orçamento. Nas reuniões principais, nos encontramos para discutir as melhores práticas durante nossos treinamentos de desenvolvimento profissional do Rebus para garantir que tenhamos consistência no processo de avaliação. Atualmente, tenho o prazer de anunciar que concluímos a pesquisa principal do ensino médio, mas tivemos três pesquisas principais concorrentes, que incluíram as vozes dos pais e o envolvimento da comunidade e dos alunos, pesquisas familiares, que serão futuras para o fim de o ano. Estamos trabalhando em um projeto da comunidade que envolveu todas as escolas do distrito, e temos pais ativos de PTOs apoiando voluntários dos pais, apoiando todos os nossos eventos de enriquecimento de viagens de campo de equipes atléticas e tivemos o jogo de basquete da Blizzard, que foi um sucesso esgotado . E apoiamos e sempre anunciamos todos os nossos eventos do CPAC que estão ocorrendo no distrito. Portanto, esses são alguns exemplos de compartilhamento de responsabilidade. A próxima categoria de comunicações 3C. O que mencionei anteriormente em meus comentários de abertura, nos envolvemos em comunicação regularmente proficiente de duas maneiras com famílias e partes interessadas da comunidade sobre a aprendizagem e o desempenho dos alunos. O memorando semanal, embora seja um lacunal saindo em uma direção que o memorando semanal faz. Garantimos que seja traduzido nos quatro idiomas mais populares que estão no distrito, que são espanhóis, portugueses, crioulo haitiano e árabe. E para pontos de discussão, é um aplicativo de mão dupla que usamos com nossas famílias que não falam inglês. Então isso realmente recebeu uma tração significativa. onde as mensagens podem ser enviadas às famílias através de pontos de discussão e podem responder imediatamente e se comunicar com professores ou administradores. Portanto, essa é uma das áreas em que, claramente, sinto, estamos fazendo fortes incursões com comunicações e com nossas famílias. O próximo padrão é para e para um compromisso com altos padrões. Promovendo um compromisso compartilhado com altos padrões de serviço, ensino e aprendizado com grandes expectativas de conquista. Tínhamos nossa escola de ética, tivemos nossos alunos que viajaram para a Carolina do Norte, nossa equipe de robótica, que foi reconhecida por seu maravilhoso robô subaquático. Tivemos testes simulados, realizações atléticas este ano, que foram muitas. e expansão de ofertas e programas pós -escola para nossos alunos participarem de atividades de enriquecimento para proficiência cultural. Ele garante que políticas e práticas permitam que os funcionários e os alunos interajam com eficiência. Em um ambiente culturalmente diverso, no qual os alunos de origem dos pontos fortes e desafios são respeitados. E tivemos uma viagem maravilhosa à França que ocorreu para muitos de nossos alunos aprenderem sobre uma nova cultura. Esse comitê já aprovou viagens no próximo ano para a Itália e a Espanha. Tivemos a celebração da história negra, a celebração do Mês da História da Mulher, a celebração do Dia da Bandeira Haitiana será a próxima semana. E também participei da celebração do Ano Novo Japonês em Arlington. E conversei com nossos parceiros e amigos japoneses. e na formatura também. A próxima categoria, categoria 4F, gerenciando conflitos, emprega estratégias para responder a desacordo e dissidência, resolvendo construtivamente conflitos e construindo consenso em um distrito ou comunidade escolar. Então, tivemos muitas, muitas negociações. Ainda temos mais quatro para ir. Mas eu listei que isso, você sabe, às vezes pode ser controverso, e leva tempo para chegar à linha de chegada, mas apenas poder trabalhar com isso e chegar a essa linha de chegada, eu queria citar isso como uma peça de evidência . Quando tivemos a crise que ocorreu na escola. Oferecemos sessões de escuta para os alunos. Os funcionários e realizamos as assembléias e aqueles ocorreram, vários eventos e oferecemos suporte adicional ao suporte à nossa comunidade escolar. Trouxemos o Sr. Michael Welch como consultor administrativo para trabalhar com o distrito. para apoiar o dele para nos apoiar e fornecer sua experiência nessa área. Realizamos Q e A's e também apenas para ajudar a provocar sistemas e estruturas maiores. Implementamos o novo sistema de corredor e banheiro no ensino médio com os passes e passes de paralis Quando eles ocorreram, e também o aplicativo de dizer algo que já foi apresentado ao comitê, mas isso é novamente algo em que estudantes, funcionários, se quiserem poder relatar algo anonimamente, eles são capazes de relatar e nós somos capaz de seguir adiante com isso. E assim esses são todos os indicadores e eu só queria agradecer à comunidade e ao Comitê por esta oportunidade de apresentar meu. Auto-avaliação para você e fornecer evidências. E eu só queria fechar dizendo que, para continuar o trabalho de liderar este distrito, isso não poderia ser feito novamente sem o apoio de uma equipe. E agradeço de todo o coração o apoio da minha equipe de liderança sênior novamente e aos administradores que gerenciam todas as escolas. Isso exige colaboração e coordenação de equipes, administradores, professores e funcionários, Para criar o melhor ambiente de aprendizado para todos os nossos alunos. E então, eu estou perto dizendo que ainda sou o superintendente muito orgulhoso das escolas públicas de Medford e sou muito grato por ser membro desta comunidade. E essas são minhas observações finais. E agradeço por esta oportunidade de apresentar, e apenas coloquei uma nota adicional de que existem alguns hiperlinks adicionais que gostaria de adicionar entre os próximos 10 dias. para que o documento suplementar que acabei de enviar como um email, mas continuarei adicionando a esse documento porque é um documento vivo e temos os bailes chegando e há algumas outras coisas que eu gostaria de incluir para o seu Revise antes de voltarmos em 22 de maio. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Edward-Vincent. Há alguma dúvida?
[Graham]: do comitê antes de adiar. Membro Graham, posso apenas esclarecer que todos nós agora precisamos usar o modelo e fornecer nossos comentários aos membros Hays até 21 de maio. E então o superintendente O subcomitê de avaliação se reunirá para fazer a compilação em 22 de maio. E então apresentaremos esse compilado, a revisão compilada em 5 de junho. Está certo?
[Lungo-Koehn]: OK. E se você puder nos lembrar onde o modelo fica para acessarmos antes do dia 21. Então, todo mundo, vamos receber o modelo até o momento hoje à noite ou amanhã e depois temos até o dia 21 para nos enviar ao membro Hays Our E-mail. E então, no dia 22, temos um comitê de toda a reunião? É um comitê do todo. Oh, um subcomitê. Subcomitê. OK. Porque eu não tinha isso no meu calendário. Obrigado.
[Hays]: OK. Ótimo trabalho. Obrigado. Também temos, na verdade, temos duas datas de reunião reservadas para o composto, se precisarmos. Então, um era o 22 e eu acredito que, na verdade, não trouxe a linha do tempo comigo aqui, mas acredito que o outro foi 1º de junho. Então, caso precisássemos de tempo adicional para trabalhar no composto.
[Lungo-Koehn]: Então, 1º de junho será um subcomitê. Correto. Sim. E só para você, porque eu sei, lembro, lembro -me de Hays, pelo menos você estava no Bandeira, cerimônia de elevação da bandeira do orgulho. Portanto, lembre -se de que é às 16h.
[Hays]: Sim, eu vi isso. Eu coloquei isso no meu calendário.
[Lungo-Koehn]: Sim.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Obrigado. Sim. Ótimo. Membro Ruseau, não tenho certeza sobre o orgulho.
[Edouard-Vincent]: Recebemos um convite sobre isso? Não sei do que você está falando.
[Lungo-Koehn]: Você vai receber um convite. Sim. OK.
[Edouard-Vincent]: Sim. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Estamos trabalhando no diretor do Comitê do Pride DI que A ligação para o comitê do Orgulho está trabalhando em uma lista inteira de eventos para o mês de junho, pois eles começarão a aparecer no calendário da cidade e começaremos a fazer convites provavelmente na próxima semana.
[Hays]: Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Há um dia 1º de junho, se você quiser colocar seus calendários às 16h é a bandeira do orgulho na prefeitura, acredito que as comunidades inter -religiosas das 19h, fazendo uma bênção do orgulho. E também há um evento às 19h Acredite no quadro para quem é capaz de escolher entre vários eventos em alguns em algumas dessas datas. Sim. Incrível. Ok, existe alguma outra se não houver outras perguntas ou emoções? Movimento para adiar.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Moção para adiar por membro.
[Lungo-Koehn]: Assim, apoiado pelo segundo membro Graham. Chamada, por favor.
[Edouard-Vincent]: Membro Graham?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Edouard-Vincent]: Membro Hays? Sim. Membro Kreatz? Dr. Cushing, o membro Kreatz pode si mesma?
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Ela deve ser capaz de agora. Ok, obrigado. Sim. Obrigado. Membro McLaughlin? Membro McLaughlin? Lembre -se da minha pedra.
[Edouard-Vincent]: Sim.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Lembre -se de que sim, Maryland, ok.