[Catino]: Olá, meu nome é Dominic Cattino, sua voz favorita do Medford High. Hoje estou aqui com Audrey Ledbetter, a Filósofa Residente aqui na Medford High School. Obrigado por se juntar a mim hoje, senhorita Audrey.
[Ledbetter]: Obrigado.
[Catino]: Tudo bem, antes de começarmos, você pode compartilhar conosco o que exatamente é um Filósofo Residente?
[Ledbetter]: Sim, um Filósofo Residente é uma forma de infundir filosofia nas escolas secundárias que tira a pressão do corpo docente e dos administradores para que alguém com experiência em filosofia com formação em filosofia pode incluir filosofia no ensino médio sem ter que contratar um professor com formação em filosofia, doutorado em filosofia e esse tipo de coisa. Então, o tipo de trabalho que fiz até agora foi palestrar como convidado em uma aula sobre justiça. Tenho trabalhado com a equipe do Ethics Bowl. Tenho trabalhado com o Tufts Philosophy Workshop, que é um programa pós-escola às quintas-feiras onde os alunos podem vir e se dividir em grupos Alunos de filosofia da Tufts para falar sobre diferentes tópicos filosóficos e o que mais eu fiz. Também liderei um workshop de desenvolvimento profissional, que foi realmente incrível. E sim, basicamente sou apenas um recurso para expandir e apoiar todos os programas de filosofia aqui.
[Catino]: Amável. Isso tem alguma coisa a ver com o Ethics Bowl ou o Ethics Club ou como é chamado?
[Ledbetter]: Sim. Eu não diria que meu papel é apoiar o Ethics Bowl. O Ethics Bowl está aqui há 10 anos, na verdade, desde que o Ethics Bowl começou. E meu trabalho tem sido auxiliá-los como treinador. Também treino a equipe do Tufts Ethics Bowl. E nos saímos muito bem este ano. E eu estava apenas nas competições nacionais do ensino médio. equipe e ficamos em quarto lugar, o que foi incrível.
[Catino]: Por que você acha que é importante que a filosofia seja ensinada no ensino médio?
[Ledbetter]: Pois é, então quando penso em filosofia, filosofia pré-universitária, bom, antes de mais nada, filosofia é algo que geralmente está associado à academia, à faculdade, ao ensino superior. E a filosofia, para mim e para as pessoas que fazem este trabalho, não é algo que deva ser confinado dessa forma. E então a ideia Ter filosofia no ensino médio é uma espécie de ruptura com esse estereótipo de filosofia e também quando penso em ensinar filosofia antes da faculdade. Eu penso em duas coisas. Penso no método de fazer filosofia. e os tópicos de filosofia. Então, quando pensamos sobre o método da filosofia, trata-se muito de pensamento crítico e independente, usando, tipo, pensar sobre, pensar sobre as coisas, discutir, conversar com pessoas, usar argumentação, descobrir como estruturar um argumento, como defender uma afirmação, como, tipo, como dar lugar a contra-argumentos, e esse tipo de coisa que é, tipo, muito, muito fundamental para a prática de fazer filosofia e esse tipo de método e esse tipo de pensamento crítico independente é algo que é muito importante para a participação democrática e também apenas para o empoderamento geral de um aluno para ser capaz de pensar por si mesmo e não ser dado, você sabe , uma lista de você sabe, coisas biológicas para memorizar, você sabe, ou escrever um artigo em inglês sobre um determinado livro. É gostar mesmo, é o método que eu acho que transcende diferentes departamentos e diferentes tipos de aulas. Então, tópicos como, você sabe, começar com qual é o sentido da vida, que é muito amplo, e como no Ethics Bowl, tratamos de muitas questões éticas, como algumas das questões que surgiram em casos de ensino médio. em imigrantes, quais eram outros bons, Chade GPT, a moralidade dos OGM e coisas assim, como pensar em questões éticas complexas que podem surgir tangenciais a outras classes no ensino médio, mas não são dadas o tratamento completo. Então existe a ética, existe o sentido da vida, existe o livre arbítrio, temos livre arbítrio, existe a metafísica, o que é o que existe, existe a epistemologia, como sabemos algo, e todos esses são tópicos muito importantes para a educação em geral e realmente toca muito nos tópicos que são ensinados nas escolas secundárias, mas nunca na hora do dia. por causa de, por muitas boas razões. Portanto, a ideia de me ter aqui é que eu seja um recurso para expandir o pensamento nessas áreas além do que é ensinado no currículo normal do ensino médio.
[Catino]: Além do Ethics Bowl, você faz alguma coisa com julgamentos simulados com a escola?
[Ledbetter]: Não, ainda não trabalhei com julgamento simulado. Estou apenas começando a me orientar e me envolver com o Ethics Bowl. O Sr. Esner, o professor que trabalha com o Ethics Bowl, é um professor com quem trabalhamos no passado no workshop de filosofia. Então eu meio que comecei com seu trabalho em filosofia. Ele também dá uma aula de introdução à filosofia aqui. Foi aí que comecei, mas espero expandir para mais áreas. Portanto, ainda não é um julgamento simulado.
[Catino]: Em qual questão filosófica você está mais interessado agora?
[Ledbetter]: No momento, estou mais interessado no que significa ter caráter como pessoa. É o termo personagem que surge o tempo todo. Você sabe, o desenvolvimento do personagem, o crescimento do personagem, quando você está assistindo uma série, como o crescimento do personagem. E também voltando a Aristóteles e Platão, eles falam muito sobre caráter moral. E como desenvolver a virtude e o caráter moral. E também, você sabe, coloquialmente falamos sobre como ações fora do personagem e alguém agindo fora do personagem. Então, agora estou realmente interessado em definir o que realmente significa ter caráter como pessoa. É algo que temos automaticamente? É algo que crescemos para ter? E esse tipo de coisa. Então é aí que estão meus verdadeiros interesses em filosofia agora, além de fazer isso, o trabalho nas escolas secundárias.
[Catino]: Você tem um filósofo favorito?
[Ledbetter]: Filósofo, isso é difícil porque quando as pessoas perguntam isso, elas esperam que eu diga, você sabe, Platão, Aristóteles, você sabe, todos esses, você sabe, nomes antigos e elegantes. Há uma mulher chamada Amiya Srinivasan em Oxford que está fazendo filosofia feminista e ela recentemente escreveu um livro chamado The Right to Sex que o feminismo no século 21 e é muito, é muito comedido e muito bem escrito e eu acho que a escrita dela é atraente e tecnicamente filosófica boa, então eu diria Esse é meu filósofo favorito no momento. Mas sinto que estou sentindo falta de muitas pessoas. Mas sim.
[Catino]: E você disse que ela está na Tufts. Ela está em Oxford.
[Ledbetter]: Ela está atualmente em Oxford. Mas sim, hoje. Ela está viva agora. E há muitos filósofos incríveis na Tufts também. Um de nossos professores acaba de ganhar o Prêmio Pulitzer, o que é incrível. E todo mundo está fazendo um trabalho realmente emocionante. E é muito divertido estar perto deles.
[Catino]: Tudo bem. Amável. Muito obrigado por estar aqui. Agradecemos seu tempo. E essas respostas foram adoráveis, mesmo que você não tenha se preparado para isso.
[Ledbetter]: Muito obrigado por me dar tempo para responder.
[Catino]: Podemos mergulhar no preto agora?
[Ledbetter]: Eu tornei isso estranho.