[Catino]: 안녕하세요, 제 이름은 Dominic Cattino입니다. Medford High에서 가장 좋아하는 목소리입니다. 오늘 저는 이곳 메드포드 고등학교 상주 철학자인 Audrey Ledbetter와 함께 왔습니다. 오늘 함께 해주셔서 감사합니다, Audrey 선생님.
[Ledbetter]: 감사합니다.
[Catino]: 좋습니다. 시작하기 전에 상주철학자가 정확히 무엇인지 공유해 주실 수 있나요?
[Ledbetter]: 네, 상주철학자는 고등학교에 철학을 주입하여 교직원과 행정직원의 부담을 덜어 철학 경험이 있는 사람이 참여할 수 있도록 하는 방법입니다. 철학 교육을 받으면 철학 배경, 철학 박사 학위 등을 가진 교사를 고용하지 않고도 고등학교에 철학을 포함시킬 수 있습니다. 그래서 제가 지금까지 한 일은 정의에 관한 수업에서 초청 강의를 한 것입니다. 저는 Ethics Bowl 팀과 함께 일해왔습니다. 저는 목요일에 학생들이 와서 그룹으로 나눌 수 있는 방과후 프로그램인 Tufts Philosophy Workshop과 협력해 왔습니다. Tufts 철학 학생들은 다양한 철학적 주제와 내가 한 일에 대해 이야기합니다. 저는 또한 전문성 개발 워크숍을 주도한 적이 있는데 정말 멋졌습니다. 그리고 네, 기본적으로 저는 여기의 모든 철학 프로그램을 확장하고 지원하는 자원일 뿐입니다.
[Catino]: 사랑스러운. 그게 윤리의 그릇(Ethics Bowl)이나 윤리 클럽(Ethics Club), 아니면 뭐라고 불리는 것과 전혀 관련이 있나요?
[Ledbetter]: 응. 나는 내 역할이 Ethics Bowl을 지원하는 것이라고 말하고 싶지 않습니다. Ethics Bowl은 실제로 Ethics Bowl이 시작된 이래로 10년 동안 이 자리에 있었습니다. 그리고 내 일은 코치로서 그들을 돕는 일이었습니다. 나는 또한 Tufts Ethics Bowl 팀을 코치하고 있습니다. 그리고 우리는 올해 정말 잘했습니다. 그리고 저는 고등학교 때 전국 대회에 참가했습니다. 팀과 우리는 4위를 차지했는데, 정말 대단했어요.
[Catino]: 고등학교에서 철학을 가르치는 것이 왜 중요하다고 생각하시나요?
[Ledbetter]: 네, 제가 철학, 대학 진학 전 철학에 대해 생각할 때, 우선 철학은 일반적으로 학계, 대학, 고등 교육과 관련된 것입니다. 그리고 나와 이 일을 하는 사람들에게 철학은 그런 식으로 국한되어서는 안 되는 것입니다. 그래서 아이디어는 고등학교에서 철학을 갖는다는 것은 철학에 대한 고정관념에서 벗어나는 것과 대학에 가기 전에 철학을 가르치는 것을 생각하는 것이기도 합니다. 저는 두 가지를 생각합니다. 나는 철학을 하는 방법에 대해 생각한다. 그리고 철학의 주제. 그래서 우리가 철학의 방법에 대해 생각할 때 그것은 독립적이고 비판적인 사고에 관한 것입니다. 사용하는 것, 생각하는 것, 사물을 통해 생각하는 것, 토론, 사람들과 이야기하는 것, 논쟁을 사용하는 것, 논쟁을 구조화하는 방법을 알아내는 것, 어떻게 주장을 방어하는 방법, 반론에 양보하는 방법, 그런 종류의 것, 아주, 아주 철학을 실천하는 데 기본이 되는 것과 그런 종류의 방법과 그런 종류의 독립적인 비판적 사고는 민주적 참여에 매우 중요하며 또한 학생이 스스로 생각할 수 있고 주어지지 않을 수 있는 일반적인 권한 부여입니다. , 목록 생물학적인 것, 암기해야 할 것, 특정 책에 관해 영어로 논문을 쓰는 것 등이 있습니다. 정말 좋아하는 것, 초월하는 방식이라고 생각해요 다양한 학과와 다양한 수업. 인생의 의미가 무엇인지 같은 주제로 시작하는 매우 광범위한 Ethics Bowl과 같은 주제는 고등학교 사건에서 제기된 문제와 같이 많은 윤리적 문제를 다룹니다. ~에 이민자, 다른 좋은 것, Chad GPT, GMO의 도덕성, 그리고 고등학교의 다른 수업에 접할 수 있지만 주어지지 않는 복잡한 윤리적 문제에 대해 생각하는 것과 같은 것 전체 치료. 윤리학, 삶의 의미를 아는 것, 자유 의지, 자유 의지가 있는지, 형이상학, 존재하는 것이 무엇인지, 인식론, 우리가 무언가를 어떻게 아는가 등은 모두 교육에 매우 중요한 주제입니다. 고등학교에서 가르치지만 실제로는 시간이 주어지지 않는 주제에 대해 일반적으로 실제로 많이 다룹니다. 왜냐하면 아주 좋은 이유가 많이 있기 때문입니다. 그래서 저를 여기에 초대한다는 생각은 제가 일반적인 고등학교 커리큘럼에서 가르치는 것 이상으로 그러한 영역에 대한 사고를 확장하는 것과 같은 일종의 자원이라는 것입니다.
[Catino]: 윤리그릇 외에 학교에서 모의재판도 하시나요?
[Ledbetter]: 아니요, 아직 모의재판 작업을 해본 적이 없습니다. 나는 이제 막 방향을 잡고 Ethics Bowl에 참여하기 시작했습니다. Ethics Bowl에서 일하는 선생님인 Mr. Esner는 과거에 철학 워크숍에서 함께 일했던 선생님입니다. 그래서 저는 그의 철학 연구를 시작했습니다. 그는 또한 여기서 철학 입문 수업을 가르치고 있습니다. 그래서 제가 시작한 곳이지만 더 많은 분야로 확장하고 싶습니다. 그러니 아직은 모의재판이 아닙니다.
[Catino]: 지금 가장 관심이 있는 철학적 질문은 무엇입니까?
[Ledbetter]: 지금 나는 사람으로서 성격을 갖는다는 것이 무엇을 의미하는지에 가장 관심이 있습니다. 캐릭터라는 용어가 항상 등장합니다. 아시다시피 캐릭터 성장, 캐릭터 성장, 시리즈를 볼 때 캐릭터 성장과 같습니다. 그리고 또한 아리스토텔레스와 플라톤으로 돌아가는 것처럼 그들은 도덕적 성격에 관해 많은 이야기를 합니다. 그리고 미덕과 도덕적 성품을 발전시키는 방법도 좋아합니다. 그리고 우리가 구어체로 다음과 같이 이야기하는 것도 있습니다. 성격에 맞지 않는 행동과 성격에 맞지 않는 행동을 하는 사람. 그래서 지금 저는 사람으로서의 성격을 갖는다는 것이 실제로 무엇을 의미하는지 알아내는 데 정말 관심이 있습니다. 우리가 자동으로 갖게 되는 것인가요? 그것은 우리가 성장하면서 갖게 되는 것인가요? 그리고 그런 것. 이것이 바로 제가 지금 철학에 관심을 갖고 있는 부분입니다. 이 일을 넘어서 고등학교에서의 작업도요.
[Catino]: 좋아하는 철학자가 있나요?
[Ledbetter]: 철학자님, 사람들이 이것을 물을 때 제가 플라톤, 아리스토텔레스, 이 모든 것, 아시다시피 멋진 옛 이름처럼 말할 것이라고 기대하기 때문에 이것은 어렵습니다. 옥스포드에 아미야 스리니바산(Amiya Srinivasan)이라는 여자가 있어요. 페미니스트 철학과 그녀는 최근 21세기의 페미니즘을 다룬 The Right to Sex라는 책을 썼습니다. 그것은 매우 신중하고 잘 쓰여졌으며 저는 그녀의 글이 설득력 있고 기술적으로 철학적으로 훌륭하다고 생각합니다. 제가 지금 가장 좋아하는 철학자는 바로 그 사람입니다. 하지만 너무 많은 사람들이 그리워지는 것 같아요. 하지만 그래.
[Catino]: 그리고 당신은 그녀가 Tufts에 있다고 말했습니다. 그녀는 옥스퍼드에 있어요.
[Ledbetter]: 그녀는 현재 옥스포드에 있습니다. 하지만 네, 요즘은요. 그녀는 지금 살아있습니다. 그리고 Tufts에도 놀라운 철학자들이 많이 있습니다. 우리 교수진 중 한 명이 방금 퓰리처상을 수상했습니다. 정말 멋진 일이죠. 그리고 모두가 정말 흥미로운 일을 하고 있습니다. 그리고 그들과 함께 있는 것은 정말 재미있습니다.
[Catino]: 괜찮은. 사랑스러운. 여기 있어주셔서 정말 감사합니다. 시간을 내주셔서 감사합니다. 그리고 그 대답은 비록 당신이 그것을 준비하지 않았음에도 불구하고 사랑스러웠습니다.
[Ledbetter]: 답변할 시간을 주셔서 정말 감사드립니다.
[Catino]: 이제 블랙에 담궈볼까요?
[Ledbetter]: 제가 그걸 어색하게 만들었어요.