[Lungo-Koehn]: Usando o seguinte link ou chamada no número, 13092053325. Por favor, insira o ID da reunião quando solicitado, 942-4923-3647. Obrigado. Boa noite, comitê de toda a reunião, orçamento do ano fiscal 24. Hoje, 3 de abril de 2023, das 16h30 às 18h, haverá um comitê de toda a reunião a ser realizada pessoalmente no Howard Alden Memorial Chambers, na prefeitura de Medford, bem como pela participação remota do Zoom. A mídia comunitária de Medford pode ser vista no Comcast Channel 15 e na Verizon Channel 45. Os participantes podem registrar ou ligue usando o seguinte link ou número de chamada. Você pode ligar para 1-309-205-3325 e entrar no ID da reunião 942-4923-3647 quando solicitado. Membro Ruseau, se você pudesse chamar o rolo.
[Ruseau]: Membro Graham.
[Lungo-Koehn]: Aqui.
[Ruseau]: Membro Hays.
[Miller]: Aqui.
[Ruseau]: Membro Kreatz.
[Miller]: Aqui.
[Ruseau]: Membro McLaughlin.
[Miller]: Aqui.
[Ruseau]: Membro de Mustone, ausente. Membro Ruseau, presente. Major Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Presidente, seis presentes, um ausente, se todos pudermos nos levantar para saudar a bandeira. Prometi lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República para a qual está, uma nação sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Todo mundo recebeu um pacote esta noite, junto com o nosso pacote que recebemos na sexta -feira. Atualização do orçamento, eu vou entregar isso à Madame Superintendente, Dr. Edouard-Vincent, para começar.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Boa noite. Nesta noite, vou trazer ao comitê a segunda apresentação do orçamento. Vou solicitar que o Dr. Cushing, por favor, entre nós compartilhe para nós.
[DiBenedetto]: Obrigado, Dr. Cushing.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Como dissemos antes ao longo do ano passado e este ano, quando entramos na temporada de orçamento, é um momento para nós realmente Olhe duro para quais são nossas prioridades em termos de como a escola funcionará, o distrito como um todo e como poderemos atender às necessidades de todos os nossos alunos. E assim, quando entramos nesta atualização do orçamento, vou compartilhar com você, Há muita informação. E enquanto eu preparo e compartilho essas informações com você, quero que você esteja ciente de que haverá um momento em que você perceberá que precisamos tomar decisões em termos de Nossas mais altas prioridades serão para este ano fiscal. Então, vou começar agora, mas estou pedindo para você ter a mente aberta, ouça como é a nossa situação atual e, em seguida, para que pensemos juntos em colaboração em como os próximos passos poderiam acabar parecendo. Então, quando comecei em nossa última apresentação, compartilhei com você onde nosso orçamento terminou para este ano fiscal atual, ano fiscal 23. Tínhamos um orçamento 68,9, que era nosso orçamento operacional.
[DiBenedetto]: Dr. Cushing?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: O slide a seguir mostra nossas porcentagens aproximadas por função de como o orçamento foi dividido entre todas as diferentes áreas -chave. Próximo slide. Este slide que você está olhando está nos mostrando FY, qual é o nosso orçamento atual atual dos gastos aproximados. E o slide a seguir vai mostrar a você, mesmo que diga 24, há uma pequena diferença. E vou descompactar essas informações para você, porque temos alguns aumentos. Então normalmente, Nossas despesas de pessoal são cerca de 85, 86% do orçamento. E com os custos aumentados, o que seremos, o que parecerá este ano é que está mais próximo de 89% será alocado para custos de pessoal. Então, eu quero colocar isso lá fora, porque temos alguns aumentos. Então, aqui neste slide em particular, você vê que temos as escalas que estão em movimento. E vamos tentar com esse ciclo de orçamento para manter o equilíbrio, continuar os serviços que estamos oferecendo aos nossos alunos e, quando apropriado ou com base em prioridades ou necessidades, faça os ajustes necessários lá.
[DiBenedetto]: Próximo slide, por favor. Então, no EF23, nosso orçamento estimado foi o seguinte.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Este foi o nosso financiamento do Esser. E foi isso que eu apresentei a você no mês passado sobre despesas que gastamos para especialistas em engajamento, enfermeiras, especialistas em comportamento, especialistas em leitura, professor de recém -chegado e bolsas contratuais. A saída do financiamento do Esser totalizou 1,6 milhão. Cure para a alfabetização, nossa programação de alfabetização, Sala de aula responsiva, Camp Mustang, novamente, tínhamos fundos dependentes, transporte, reservamos 150.000, nosso fundo de conectividade de emergência para tecnologia e, em seguida, tivemos alguns itens diversos de programas de aconselhamento adicionais, nosso desenvolvimento profissional da Rebus, que era para nossos administradores, E os pontos de discussão, que é uma assinatura on -line, que nos permite nos comunicar com muita frequência com todos os nossos grupos de pais, toda a nossa comunidade, mas também traduz para os membros da comunidade que não falam inglês.
[DiBenedetto]: Próximo slide.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Então, nossos 24 motoristas de orçamento para o ano fiscal vão ser-
[Graham]: Membro Graham, você quer que mantemos todas as nossas perguntas até o fim ou você quer tirar perguntas à medida que avança? Dr. Vincent, totalmente com você. Você quer completar a apresentação de slides e depois perguntas depois ou?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Eu ia tentar, mas o membro Graham.
[Graham]: Não, está totalmente bem. Eu não me importo de qualquer maneira. Eu só queria saber.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Sim, se eu pudesse passar pelos slides e se há realmente algo que estou dizendo que não está claro, porque repito alguns fatores -chave novamente um pouco mais tarde no deck de slides. Então minha esperança é que, Algumas de suas perguntas que podem estar se formando. Posso responder a alguns deles mais tarde no deck de slides, mas estou tentando pelo menos dar uma visão geral do que estamos enfrentando durante este ano fiscal, no próximo ano fiscal. Então, para nossos motoristas de orçamento para o EF 24, as flechas subindo Nosso crescente aluno precisa, crescendo custos e despesas. Em particular, também temos nossos novos CBAs. E usando nossos fundos únicos, que é o dinheiro do Esser, que eu compartilhei, temos esses US $ 3 milhões para este ano, mas este é o último ano.
[DiBenedetto]: Dr. Cushing? Dr. Cushing? Obrigado.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Neste slide, está mostrando uma comparação lado a lado para alguns dos nossos custos orçamentários estimados no futuro. E novamente, o slide anterior.
[DiBenedetto]: Você pode voltar um, por favor? Obrigado.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Então, como este é o último ano de nosso financiamento. Temos que realmente pensar em alguns dos investimentos que fizemos e que depois deste ano, depois do ano escolar 2324. O dinheiro não estará lá. Então, são US $ 3 milhões adicionais em que realmente precisamos pensar. E então eu quero dizer isso para que eu mostre onde estamos tentando fazer alguns ajustes, é algo em que realmente precisamos pensar. E assim nesta coluna do EF24, Novamente, estima -se que o que esperamos pagar no ano letivo seguinte. Portanto, em algumas áreas, há um pequeno aumento e, em outras áreas, pode haver uma ligeira diminuição com base no número total de pessoal sobre o qual estamos falando. Então, no que diz respeito aos especialistas em engajamento, estamos vendo uma ligeira diminuição. A enfermeira da escola adicional que temos, que é um flutuante, que deve ser determinado. Para especialistas em comportamento, esperamos um ligeiro aumento de 130.000. A partir de agora, ainda estamos tentando ajustá -lo, mas podemos precisar fazer um aumento adicional de um especialista em leitura, que seria 200.000. Para um professor de recém -chegado da ell, novamente, isso deve ser determinado. Esse número pode flutuar um pouco, um pequeno aumento. E para as bolsas contratuais obrigadas para o próximo pagamento, estamos antecipando 750.000 que são reservados para que esses pagamentos sejam feitos. Colina para alfabetização, Novamente, estimado que temos um ano adicional de desenvolvimento profissional com eles e as salas de aula responsivas cortam justiça restaurativa, oportunidades de aprendizado profissional. Estamos estimando um ligeiro aumento, potencialmente de US $ 100.000.
[DiBenedetto]: Próximo slide.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Novamente, para o EF24, nossos programas de aconselhamento, esperamos permanecer na mesma vizinhança de cerca de 80.000. Para o nosso desenvolvimento profissional de Rebus, isso deve ser determinado. Esperamos que esse número diminua um pouco porque queremos fazer a transição, continue trabalhando com o Dr. Rebus, mas com uma capacidade ligeiramente diferente. A Talking aponta em algumas de nossas outras assinaturas em que estamos analisando todo o usuário, qual é a porcentagem de uso real porque nós, nós, ativamos, muitas assinaturas. E nem todos eles durante o tempo da pandemia, eles foram usados com mais frequência, mas agora que estamos de volta pessoalmente. Não há necessidade de todas as assinaturas e, se houver uma maneira de pegar algumas dessas quantias e aplicá -lo em outro lugar onde ele está realmente sendo usado. Estamos olhando para isso muito de perto. Nosso fundo de conectividade de emergência, onde isso deve ser determinado para o nosso programa MBTA Pass, onde atualmente estamos pagando 15.000 por mês. Novamente, isso seria para o comitê decidir. Então deixamos isso como um determinado. E para a programação de verão, temos isso para ser determinado neste verão e no próximo verão.
[DiBenedetto]: Dr. Cushing, próximo slide, por favor. Obrigado.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Então, ao olharmos para nossos acordos de emprego que tínhamos até agora, o EF22 foi de 2,5%, US $ 960.000. Quase um milhão foi pago retroativamente dos fundos do EF22. Para o EF23, nosso ano fiscal atual, aumento de 2,5%. US $ 1 milhão foram pagos com financiamento adicional incorporado ao nosso orçamento para o EF 23. Previmos um aumento de 2%. Então, acabamos. É um aumento nominal, uma economia nominal, devo dizer. Orçamento do EF24, é um aumento de 2,5% mais 1% no 100º dia de escola. E, portanto, é um aumento de 1,1 milhão de custos fixo com base no aumento do nosso AF23. E esse número de 1,1 milhão representa apenas nossos professores, não representa as CBAs restantes. Então, o que isso significa? A razão pela qual o salário base aumenta foi um tópico tão frequente de discussão durante nossos ciclos de orçamento é porque, ao incorporar o aumento da base, a base aumenta. E então, se eu voltasse para o slide anterior, onde eu disse como vai se sentir, temos uma base maior que temos que levar em consideração. Então, estamos falando sobre essencialmente um aumento de US $ 3 milhões em nosso orçamento operacional base.
[DiBenedetto]: Dr. Cushing. Então, nossas 24 prioridades orçamentárias para o ano fiscal.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Conversamos sobre investimentos em pessoal estratégico focados em nossos alunos mais vulneráveis de intervencionistas de alfabetização, assistentes sociais, conselheiros de ajuste, funcionários expandidos do dia escolar, professor de teatro e devido ao aumento Aumento da matrícula no nosso lado CTE da casa. Temos que pensar em mais alunos que frequentam a CTE. Pode estar mudando a equipe da escola abrangente, mas eu quero apenas colocar isso no radar de todos. Devido ao aumento do interesse na programação da CTE, precisaremos pensar em mudar recursos para atender às necessidades de atender à demanda de nossos alunos que estão lá. Para desenvolvimento e treinamento profissional, novamente, práticas restaurativas, treinamento em currículo, estamos nos preparando para selecionar um novo programa de alfabetização nos níveis elementares, na matemática elementar. Entraremos no segundo ano de desenvolvimento profissional adicional com a nova programação. Portanto, precisamos ter isso em mente para o desenvolvimento profissional em todo o distrito e o desenvolvimento profissional baseado em edifícios. Programação de verão, que depende da concessão. Oferecemos alfabetização, matemática, artes plásticas e programação celular. E olhando para ver se é a oportunidade de adicionar uma variedade tradicional de opções adicionais de programação de verão. E isso é uma necessidade que sabemos que temos. E então, sob um requisito diverso, com base no novo CBA, precisamos trabalhar com consultores de agendamento externo para mesclar os dois horários entre o ensino médio e a escola vocacional. Onde o ensino médio fica em um ciclo de seis dias e a escola vocacional fica em um ciclo de cinco dias. E assim, ao ter esse alinhamento entre os dois horários, ele permitirá uma flexibilidade ainda maior entre uma programação profissional e um lado abrangente da casa. Então, realmente tentando dar aos nossos alunos a maior experiência do ensino médio possível. E isso precisa acontecer com horários que conversam um com o outro. Dr. Cushing, obrigado. Portanto, alguns dos nossos aumentos de custo fixo. E vou, chegando em breve no slide, mostrarei algumas dessas informações em um formato diferente. Portanto, alguns de nossos drivers de custo fixo, mencionei na minha última apresentação, o Educação Especial do FY24 aumenta, que são significativos, um aumento de 14%. Projetado para chegar a potencialmente US $ 1.000.000 ou mais de US $ 1.000.000 para o EF 24 aumenta o valor contratual, para 3,3 milhões em aumentos apenas nas despesas de pessoal. E, novamente, como eu disse, uma parcela significativa dos aumentos que ocorreu no EF 22 e 23 já foram incorporados em nossos últimos orçamentos porque estávamos antecipando as negociações. Mas ainda assim, com o que está acontecendo agora com o EF 23 e 24, os aumentos excederam o que foi originalmente orçado como um valor de retenção. Por isso, usamos o máximo de flexibilidade possível, mas agora estamos realmente em uma área em que temos que ser realmente cautelosos e estratégicos em termos do que vamos priorizar como distrito. são aumentos para o EF 24 fornecedores. Esses números ainda são um pouco determinados, mas os números estão subindo e não para baixo. E ainda temos as três equipes restantes para negociações que permanecem representando administradores, guardiões, nossos monitores de segurança e trabalhadores do serviço de alimentação. Portanto, há mais quatro CBAs que precisam ser concluídos este ano. E esses números serão adicionados ao que está sendo apresentado agora. Então, em nossa última apresentação, falei sobre nossas prioridades estratégicas, que são essencialmente nosso plano estratégico, é a prioridade do ASCES. Implementando a avaliação curricular e as estratégias instrucionais, qualquer coisa relacionada aos acadêmicos e prioridade de conquista, a que é a colaboração, mas a construção da cultura, também através da prioridade do engajamento da comunidade Três equidade, como podemos apoiar equitativamente. Todos os nossos alunos mais vulneráveis, esses são estudantes que precisam de apoio social e de aprendizado emocional adicionais, apoio acadêmico e atender às necessidades físicas de nossos alunos. E prioridade para a nossa infraestrutura escolar e analisar os apoios dos alunos e proporcionar um ambiente de aprendizado seguro e de apoio. Portanto, continuaremos analisando o trabalho que fazemos através de um sistema de suporte de várias camadas. O Nível One apoia atender às necessidades de todos os nossos alunos. Os dois suportes de nível dois, novamente, fornecendo suporte a andaimes no Nível três para nossos alunos que precisam do maior apoio. Então, mantendo os alunos no centro de nossa tomada de decisão Fornecendo dados para apoiar o aprendizado centrado no aluno, fornecendo aos educadores o desenvolvimento profissional necessário e necessário, especialmente quando estamos trazendo um novo currículo, novos programas, programas instrucionais, parceria com nossa comunidade e construindo novas parcerias para apoiar nossos alunos. Trabalhando com famílias e cuidadores para apoiar e trabalhar em colaboração com o distrito. Sempre mantendo o foco de preparar nossos alunos para a faculdade ou carreira e realmente garantir que sua experiência no ensino médio os prepare para a faculdade ou carreira. e continuar a prosperar em apoiar e fazer com que todos os nossos alunos sintam que havia um forte senso de pertencer. Então, essas são as coisas que continuaremos a fazer e manter a frente e o centro enquanto olhamos para o nosso orçamento este ano. Dr. Cushing, acho que este foi um slide repetido. Podemos seguir em frente. Há um slide antes disso. Obrigado. Então, novamente, áreas de preocupação. Podemos ter que olhar para o pessoal ou potencial redução do tamanho. Avançando, nossos custos de educação especial. O aumento é considerável, embora saibamos que haverá algum financiamento adicional de subsídios. Mas esses números podem flutuar em relação ao impacto orçamentário. Ou seja, é um número desconhecido. Se as mudanças precisam acontecer, precisamos atender às necessidades de nossos alunos. Quais serão os impactos sobre nossos alunos? E novamente, como distrito, como uma equipe administrativa trabalhando em colaboração com o comitê, Queremos avaliar nossas necessidades genuínas. Vamos defender investimentos adicionais. E três, queremos planejar contingências para garantir que seremos capazes de funcionar completamente. Portanto, essa é outra maneira de olhar para nossos aumentos antecipados. As mensalidades fora do distrito aumentam de 14%. Atualmente, estamos em 3,7 milhões, aproximadamente lá agora. E para o EF24, esperamos que esteja nas proximidades de 4,2 milhões. Para nossos estudantes de transporte e van, o transporte de van para estudantes que estão viajando, que precisam de transporte especializado. Atualmente, estamos em 1,5 milhão para o EF23. E para o EF 24, esperamos que ele caia nas proximidades de US $ 2,2 milhões. Portanto, esse é outro aumento para o transporte. Transporte para o ônibus escolar, nosso transporte de ônibus escolar amarelo. Atualmente, estamos em 1,2 milhão. E estamos analisando outros contratos, analisando nosso contrato existente e tentando ver se esperamos ser possivelmente, esperando aproximadamente outro aumento de US $ 500.000, se possível. E isso está analisando outras opções. Então, estamos antecipando 1,25 milhão em transporte, ônibus escolar, Dr. Cushing. Além de nossos utilitários, gás e elétrico, estávamos aproximadamente 1,85 milhão este ano para o EF23. Esperamos que aumente para quase US $ 2 milhões para o EF24. E nosso contrato de limpeza no EF 22 foi de 400.000 e o EF 23, aumentou para 445.000. E assim, para o EF 24, esperamos um aumento adicional. E assim, se estiver de acordo com o que aconteceu, Para o ano fiscal de 22 a 23, pode ser de 45 a 50.000 com base em aumentos antecipados. Então, novamente, esses são alguns dos nossos aumentos antecipados para o EF 24. Novamente, o próximo slide aqui mostra que temos US $ 3 milhões restantes no orçamento do Esser. A boa notícia é que buscamos uma concessão da DESE, e você estará ouvindo sobre isso, que estimaram US $ 600.000 que fomos concedidos. 200.000 em financiamento de doações. Portanto, esse número agora mudará para 400.000, de modo que é uma economia de US $ 200.000, buscando 300.000, mas é. Oh, é de 600.000. Ok, obrigado, Sra. Galuzzi para isso. Então, ainda estamos em 600.000. Recebemos alguma coisa, mas nos reportaremos nisso em outro momento. Programa de Balance de Matemática Elementar, que vem do nosso orçamento operacional, mas o saldo foi de 250.000. Novamente, mencionei anteriormente sobre a intervenção restaurativa da justiça e os treinamentos de sala de aula, aproximadamente 100.000 e 90, aproximadamente 90.000 para Hill para a alfabetização. Então, algumas determinações e marcos importantes, Dr. Cushing. Vamos pensar seriamente sobre transporte, planejamento de verão, proposta de orçamento do governador pendente e nosso próximo comitê adicional de todas as reuniões. E nosso último slide mostra apenas onde estamos. No momento, no momento de começar a ter nossa primeira de muitas reuniões orçamentárias para falar sobre onde estamos e o que nossas prioridades precisam ser como distrito. Como temos duas semanas de volta para esta semana, a intenção era realmente Deixe você saber alguns dos aumentos antecipados que estamos procurando para o EF 24 e para a vaca orçamentária da próxima semana. Compartilharemos mais dos dados da pesquisa de orçamento que entrou. E estamos olhando para isso e balançando as informações para olhar para quais foram as coisas que meio que subiram à superfície. Mas eu queria pelo menos lhe dar essa informação. E estou aberto, pronto para perguntas do comitê.
[Lungo-Koehn]: Membro RUSEau?
[Ruseau]: Obrigado, prefeito. Eu gostaria que tivéssemos números de página, porque vou fazer referência a slides e perceber que não posso lhe dizer em que página está agora. Mas este, você não precisa realmente ir até isso. Obrigado pela apresentação. Tenho certeza de que há um slide que todo mundo está interessado, mas vou cobrir minhas coisas de prioridade mais baixa primeiro. Estamos reduzindo os especialistas em noivado porque não contratamos o suficiente ou estamos nos livrando de alguns? Suponho que não estamos de repente pagando a eles menos.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Então agora não temos o quadro completo de cinco e, portanto, estávamos segurando firmemente em onde estávamos baseados em Com base no que estávamos vendo com muitos dos custos imprevistos que, você sabe, pois estávamos analisando todos os diferentes aumentos que sabemos que são aumentos fixos. Então, estamos analisando nossas despesas. E nossos salários de pessoal aumentaram. Então são as duas áreas subindo. E, você sabe, Dr. Cushing, não sei se você poderia voltar ao segundo slide. Não, não o segundo slide. É o slide cinco. Onde é assim que estaríamos nos sentindo sobre isso, apenas para dizer, se você for quatro primeiro e depois cinco, estamos subindo de ambos os lados. A base está ficando maior. E estamos subindo de dois lados. E se estamos tentando fazer malabarismos com esses dois conjuntos de números, ambos os números estão subindo, o outro e os salários.
[Ruseau]: Obrigado. Eu acho que eu, então esta é uma apresentação de, parece que esta é uma apresentação da nossa, Alocação de orçamento aprovada versus nossa solicitação de orçamento. Quero dizer, no ano passado e o ano anterior e o tempo é instável, mas especificamos o que queríamos e precisávamos operar o distrito. E então descobrimos como espremer tudo isso no número que recebemos da cidade, mas você está apertando antes do tempo, o que significa que quando vamos pedir ao Conselho da Cidade, Sei que não contratamos um quinto especialista em noivado. Mas eu gostaria de ver, você sabe, com base na pessoa que é responsável por isso, e obviamente, e todos vocês são cinco até o suficiente era o número sete certo. E com certeza, a contratação é difícil, mas se o número certo for quatro, isso não fará diferença para mim passar de cinco para quatro, especialmente porque temos quatro, faz sentido. Se o número certo para apoiar nossos filhos que estão tentando se recuperar da pandemia for sete, bem, deveríamos estar colocando sete aqui. Então, sabemos quando perguntamos ao Conselho da Cidade, seja qual for o número, se dissermos que precisamos de US $ 77 milhões e obtemos um número menor, No orçamento do prefeito, bem, é assim que deve funcionar. Mas já entrando com cortes, e se você está me dizendo que não precisamos de cinco especialistas em noivado, E as crianças estão bem, e seu papel específico para elas é suficiente, então eu vou acreditar em você, porque obviamente não posso saber disso. Mas você acabou de descrever isso como uma maneira de economizar dinheiro, e parece que esse é o passo. Em nosso último slide, esse é um, dois, três, quatro, cinco, seis, É como a etapa seis e a etapa sete, exceto que estamos apenas na etapa dois. Então, quero dizer, vejo que o especialista em leitura aumentou, suponho que não duplássemos o salário de alguém, então isso é uma ótima notícia, mas essa não é uma situação de economia de dinheiro. Portanto, este slide é uma espécie de mistura de tentativas de economizar dinheiro O que não tenho problemas em economizar dinheiro, mas não sei, como na primeira linha lá, é cinco, quatro, qual é o número certo? Porque as crianças não estão bem. Muitos deles são, mas nem todos eles são. E estar cortando nessa fase inicial apenas parece atrasado. Acabei de passar por mais uma das minhas perguntas antes de deixarmos alguns de meus colegas falarem, tenho outras perguntas, mas estou nas prioridades orçamentárias expandir os funcionários do dia escolar é apenas mais uma maneira de dizer depois da escola. Sim, obrigado. Está por perto tentando fazer isso em torno dos trabalhadores de cuidados e Acho que estou surpreso com esse número, porque tenho certeza de que nunca orçamos nada para depois da escola além do diretor e que o resto é coberto na conta rotativa. Então isso para mim parece sugerir que vamos usar nosso Alocação que recebemos da cidade e realmente passamos parte disso na escola após a escola? Isso está correto?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Estamos usando nossas contas rotativas também. Isso foi realmente apenas, é uma prioridade essencial porque a programação após a escola é definitivamente uma área em que estamos tentando reforçar a equipe. E assim um dos caminhos. Não é por falta de tentativa, estamos tentando, como todas as maneiras possíveis de recrutar funcionários adicionais para apoiar nossa programação. E assim com A criação dessa nova posição, esperamos ter funcionários que trabalhassem parte do dia durante o dia instrucional e depois ajudassem a cobrir com a programação pós -escola, para que eles fossem construídos. Eles seriam funcionários que fazem parte. Então, essencialmente, eles seriam como cuidados surround e, em vez de fazer um dia escolar tradicional, eles poderiam fazer depois da escola talvez de 11 ou 11 a seis ou 12 a seis. Estamos tentando, de modo que não seria de fato. significa que teríamos uma contagem de cabeça dupla em alguns dos edifícios ou em todo o distrito, mas também ajudando a atender a uma necessidade depois da escola. Então é que está tentando ser criativo, é algo sobre o qual já falamos antes. E assim, nós definitivamente estaríamos. Usando contas rotativas na medida do possível para ajudar a apoiar isso também. Mas é algo que queríamos ter uma necessidade, para que estivéssemos pelo menos reforçando ou tentando reforçar e ter pessoal adicional para apoiar nossa programação após a escola.
[Ruseau]: Obrigado. Eu certamente não tive nenhum problema com exatamente o que você acabou de descrever. Eu só quero ter certeza de que não entramos em nenhum tipo de situação escorregadia por perto Nosso orçamento operacional e o que ele cobre. Porque abrange K a 12 e o dia escolar. E então, se queremos começar a puxar outras coisas, você sabe, como então isso expande nosso escopo do que nosso orçamento deve cobrir. E se isso acontecer, acho que é importante, quero dizer, isso talvez esteja em um ETI. Portanto, este não é o cenário, mas como se Medford Rec apenas se tornas Qualquer que seja o orçamento de Medford Rec, presumivelmente. Então, eu só quero ter cuidado quando estamos expandindo nosso escopo, porque ele faz com que as análises ano após ano de quanto dos gastos da escola pública, esse tipo de coisa realmente tem muito peso, especialmente se você está fazendo uma substituição e você é como, de repente parece que você cresceu essa quantidade enorme e, de alguma forma, ainda não pode fazê -lo funcionar. Então, eu só quero que tenhamos muito cuidado com o que nas coisas depois da escola acaba fazendo parte do orçamento operacional, o número que aprovamos, porque esse número gruda, quero dizer, eu pessoalmente olho para mais de 20 anos de nossos orçamentos. E certamente houve essa situação exata em algum lugar ao longo do caminho, onde houve um grande salto, mas não foi porque nada mudou. Nós apenas, você sabe, nosso escopo mudou. Então, acho que temos que ter muito cuidado com isso. Obrigado.
[Graham]: Membro Graham, você pode me dizer o que é a concessão total do Esser? Qual é o número completo do Esser que recebemos dos federais? Todos os três combinados, sim.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Vou conseguir isso em um momento, qual foi o total para os três. Eu não tenho esse número. Sei que, no EF 24, temos 3 milhões restantes. Então, eu estarei atento a isso.
[Graham]: Ok, e então acho que o que eu gostaria de ver de alguma forma é uma imagem que diz: aqui está todo o dinheiro que temos, seja qual for o número. Eu acho que são 7.2 ou 6.7, algo assim, certo? E então, o que gastamos no EF22? O que gastamos no EF23? O que planejamos gastar no EF24? Para que possamos ver como, como chegamos ao local onde restam US $ 3 milhões no EF24? Porque, se eu contar o que está na página do EF23, se houvesse um total na página, seria 2,7, acredito. E se houve um total no EF22, Quatro número, seria 1,5, eu acho, com base no que tentei calcular. E então eu acho que estou apenas tentando entender como uma das coisas que tivemos que fazer no ano passado foi pagar por coisas que estavam operando orçamento, claramente operando o orçamento orientado com o Esser. E Quero saber como onde isso se encaixa na equação de como estamos analisando nossos fundos do Esser, porque devemos gastar tudo isso, mas mais importante, se precisarmos fazer planos para que esse dinheiro volte ao orçamento operacional que precisamos saber e não sinto que eu o que se reúne a fazer uma escolha ou que não se une a fazer uma escolha que se une a fazer uma vez que, em vez disso Então, quando penso em Essar, como em minha mente, há uma foto que mostra como o dinheiro foi gasto com o tempo e onde há coisas que desejamos continuar porque é razoável pensar que você teria que teremos que encontrar uma maneira de pagar e isso não precisa ser este ano, mas acho que precisamos saber que este ano pode Esse dinheiro não está mais disponível para nós. E eu sei que é apenas um ano, daqui a um ano, teremos essa conversa, mas quero ter certeza de que sabemos o que é. Mas acho que isso não significa, para o ponto de Ruseau, que só porque temos vagas em uma posição de que não precisamos deles. Então, eu ecoando seus comentários sobre querer ter certeza Que nossa solicitação de orçamento inicial é realmente a solicitação que descreve o que precisamos para promover o ensino e a aprendizagem em nosso distrito, e não no cenário do dia do juízo final ou no cenário de contingência. Como eu entendi totalmente decisões difíceis e teremos que tomá -las em algum momento, mas quero que seja o orçamento, o que os alunos precisam? E acho que isso não significa que não podemos cortar as coisas agora. Acho que se há coisas que estamos pagando por que os alunos não estão usando ou que não precisam, devemos demonstrar proativamente à comunidade que nos preocupamos com isso e estamos procurando essas maneiras de eliminar os gastos. Então, se houver assinaturas por aí, que não estamos pagando, por exemplo, por que estamos pagando e a utilização é realmente baixa. Eu acho que a primeira pergunta deve ser: por que a utilização está baixa? Como, por que o usamos no Covid e, de repente, não precisamos mais usá -lo? É isso Porque voltamos a algum método mais antigo de como comunicamos informações às crianças. E é isso que é certo para as crianças ou é exatamente o que é confortável na sala de aula? Eu não tenho certeza. Mas se a resposta é realmente como, esse não é um recurso que precisamos como distrito, acho que devemos definitivamente nesta fase do orçamento, como remover essas coisas porque eu quero, quero que demonstemos à comunidade que nós, nós, nós, Como todos sabemos que não existe um talão de cheques aberto, como há coisas assim, onde sabemos disso. Deveríamos ser como reduzir as coisas que eu quero que façamos e não quero jogar, onde dizemos que precisamos de tudo, e então podemos realmente gostar de cortar as coisas como se eu não acho que isso ajude a comunidade ou qualquer um no processo, por isso, se há coisas onde. Temos funcionários que legitimamente não precisamos promover o ensino e a aprendizagem. Deveríamos ser como olhar para refletir isso em nosso pedido. Como se não devêssemos esperar para fazer isso até o último minuto. Mas eu, eu, trabalhamos muito nesse comitê nos últimos quatro anos para realmente contar à comunidade o que precisamos. E não devemos parar de fazer isso. Mesmo se pensamos que teremos que dizer que tivemos que tomar decisões difíceis e essas coisas precisam sair. Não podemos parar de dizer à comunidade como o que as escolas públicas precisam, porque faremos a nós mesmos como um desserviço maior que acho que esse comitê trabalhou muito para combater em termos de você sabe o que o eleitor médio pensa sobre como gastamos nosso dinheiro e que estamos fazendo isso de forma responsável Eu gostaria de ver uma imagem clara e nítida de Esser. E, particularmente, essas são coisas, se você deseja continuar essas coisas, precisamos encontrar orçamento operacional para elas no próximo ano. Seria realmente útil saber isso agora. Então, essas são minhas perguntas de Esser.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: E acho que o membro Graham, tenho um financiamento total do Esser foi de 8,35 milhões. 8.35, ok.
[Graham]: Parece que há um milhão de dólares e meio não destinados aos três restantes. Está certo?
[Lungo-Koehn]: E você pode, apenas para esclarecer esse ponto, o membro Graham, e eu acho que o Dr. Edouard-Vincent, você mencionou que este é o último ano em que podemos usá-lo, mas acho que ele sangra no primeiro trimestre do ano fiscal 25. Então, então eu não sei o quanto o distrito planeja manter o Esser, porque precisaremos dele para a parte dele, especialmente quando você tem tantas posições e vai ter um penhasco fiscal, haverá algum tipo de tipo de parte que será realizada para o ano fiscal de vinte e cinco. É aí que também estamos negociando isso no lado da cidade. Você poderá usar alguma substituição de receita, o ano fiscal de vinte e quatro, o ano inteiro e parte do ano fiscal vinte e cinco. Então, isso pode ser diferente do lado Esser, mas definitivamente devemos levar isso em consideração. Sim.
[Graham]: Então, eu acho que e vou apenas fazer minha última pergunta Esser e então Tenho outras perguntas, mas fico feliz em deixar alguém fazer perguntas. Parece que o que eu contei aqui foi cerca de 1,5 no lado fy 24 de três. Portanto, ainda há um milhão e meio de dólares. Então, se uma parte disso precisa ser mantida para o ano 25, acho que queremos saber o que é isso agora para que possamos garantir que se houver A almofada lá, assim como fizemos no ano passado, como a próxima apresentação que você nos faz pode delinear claramente como, essas são coisas que pertencem ao orçamento operacional, mas, se necessário, poderíamos usar o Esser para fazer essas coisas no curto prazo. Por isso, pensei que o que fizemos da última vez funcionou muito bem para dizer, esse material é como um caminho crítico, devemos fazê -lo, como começamos com os custos fixos da linha superior, então esse é o caminho crítico, devemos fazer essas coisas, precisamos ter essas coisas, isso custa isso. E há como outra categoria de similar, precisamos ter essas coisas, mas poderíamos usar o ESSA para eles por enquanto. VERIDO, essas são as coisas que são realmente de alta prioridade e, como, elas podem ser baldes, mas são, você sabe, uma espécie de decisões que você terá que tomar. E então fomos capazes de dizer, queremos a categoria A, B e D. fazer parte de nossa pergunta. Então eu acho que essa foi uma maneira realmente eficaz para as pessoas entenderem todas essas variáveis.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: E essas variáveis vieram da pesquisa, os baldes do que as pessoas acabaram priorizando.
[Graham]: Sim, sim. Então eu acho que isso seria realmente útil. E há uma página em que há um asterisco que diz, Reflete informações preliminares como sujeitas a alterações após os resultados das pesquisas orçamentárias. Isso significa que esta lista não integra o que todos colocamos em nossas pesquisas orçamentárias?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Sim, não. Portanto, essa será uma lista muito mais desenvolvida e categorizada. Sim.
[Lungo-Koehn]: Entendi. Tenho mais algumas perguntas, mas fico feliz em deixar outra pessoa. Membro McLaughlin, acho que você estava com a mão. Então membro Ruseau. Sim, então o membro Graham.
[McLaughlin]: Sim, desculpe. Obrigado. Obrigado pela apresentação. Obrigado pelo visual. Eu acho que eles são É sempre bom ter isso, então eu os aprecio. E acho que só queria perguntar se podemos apoiar um pouco em particular para pessoas que estão assistindo ou estarão assistindo às reuniões do orçamento. E não sei se agora é a hora ou se você quer fazer isso na próxima reunião de orçamento, mas eu gostaria de dar um amplo entendimento à comunidade de tipo de, O que aconteceu nos últimos três anos e, para o membro de Graham, um pouco sobre os gastos, mas também, você sabe, começamos aqui, tivemos esses fundos do Esser, eles foram usados por causa disso, você sabe, é aqui que estamos, você sabe, isso vai parar neste momento, e podemos muito bem estar em uma decisão em que devemos descobrir o que faz isso. E tão meio como uma cartilha, se quisermos, se pudéssemos como uma introdução para Para o orçamento do comitê escolar, acho que seria realmente útil. Novamente, talvez para a próxima reunião, já que acho que não foi preparado para esta reunião, mas acho que para pessoas que estão assistindo, que realmente não entendem, e acho que nós, que talvez estamos mais familiarizados com o orçamento, estamos falando de muitas coisas que as pessoas provavelmente não estão seguindo e, em particular, com financiamento do Esser, entre outras coisas. Então, eu perguntaria se poderíamos ter isso. Sim. Obrigado, superintendente. para a próxima reunião. Eu acho que isso seria realmente útil. E então eu queria perguntar sobre os estágios também, a última página do processo de orçamento e da linha do tempo provisória. Nessa explicação, se você não se importaria de compartilhar qual seria a expectativa para a reunião de 3 de abril, 10 de abril e 1º de maio. Por exemplo, Você sabe, 3 de abril, vamos repassar, você sabe, uma ampla introdução a, você sabe, o que esperamos, o que, você sabe, dê um esboço do que foi gasto, como foi gasto e o que pensamos, você sabe, talvez os problemas de avançar. Portanto, é uma espécie de imagem ampla e, em seguida, o que as pessoas talvez possam esperar para o dia 10 e o 1º. E, novamente, eu sei que essa linha do tempo é meio provisória aqui. E então eu queria perguntar a você, não tínhamos, ou não precisamos ter que ter Uma reunião pública para e eu sei que essas reuniões são públicas, mas não precisamos ter uma reunião especificamente
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Sim, a audiência pública com base em como as vacas orçamentárias vão. Se o comitê optar por ir mais longe ou se você sentir que chegamos a um bom argumento, seria o final de maio ou o início da reunião de junho seria a audiência orçamentária publicamente publicada. E isso precisa ser publicado duas semanas de antecedência.
[McLaughlin]: Obrigado. Podemos incluir isso na linha do tempo? Por favor, apenas para que as pessoas saibam quando vêem que, se estão procurando isso, acho que é super útil, obrigado. E então eu queria fazer apenas mais duas perguntas, se pudesse. Um deles está no gráfico de pizza que está na página um, se você pode explicar para as pessoas os serviços dos alunos em 5,25%. O aluno, que- desculpe, gráfico de pizza. Na verdade, são os números do orçamento do EF23, as aproximações em que você tinha os serviços de 5,25 alunos.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Então isso inclui atletismo. Na verdade, é um termo mais global. É inclusivo de Quaisquer serviços relacionados a estudantes, incluindo atletismo, e isso é 55%, é separado da educação especial, que é de 25%. E eu posso pedir um pouco do. A quebra do 5.25, eu posso obter o inteiro, posso obter a fuga completa e dar a você essa listagem para a apresentação da próxima semana também.
[McLaughlin]: Obrigado. Estou apenas procurando onde quer que haja alguma ambiguidade. Eu acho que as outras coisas meio que falam por si mesmas, mas isso talvez não seja para outras pessoas. Então eu aprecio isso. E então o tipo de último, ok, minha última pergunta por enquanto foi, as prioridades orçamentárias, então a programação de verão. E, novamente, eu sei que eles são dependentes de concessão e estou apenas querendo garantir que estamos, você sabe, e tenho certeza que somos porque sei O administrador central e o tipo de maneira como vocês estão trabalhando, mas eu só quero garantir que estamos planejando isso, que estamos planejando a inclusão e a equidade em torno da programação para o verão, para que estamos pensando em toda a população estudantil, especialmente os mais vulneráveis afetados pela pandemia. Então, isso é mais uma espécie de afirmação do que uma pergunta, se estiver tudo bem. Obrigado.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Obrigado.
[Jim Lister]: Membro Ruseau, e então eu realmente tenho a pergunta dois.
[Ruseau]: Obrigado, prefeito. Eu assinei os mandados, mas acabei de perceber que acho que nunca assinei um mandado de água. Não pagamos pela nossa água? O município apenas o fornece gratuitamente? Maravilhoso. É bom que eu tenha uma conta. E minha outra pergunta estava no slide, dois slides antes, as áreas de preocupação. Aprecio o uso da cor lá porque esses itens definitivamente causaram alguns alarmes. Quero dizer, obviamente é muito cedo para realmente falar sobre o downsizing de pessoal, mas no defensor do investimento, acho que estou me perguntando quem está defendendo e com quem? Com quem? A quem? Sim. Eu nunca realmente entendi essas coisas com quem e quem, mas quero dizer, acho importante defender o investimento, mas acho que parte de todo o comitê de todo o nosso trabalho é defender o investimento e as comunidades e a responsabilidade de todos. Então, eu só estou me perguntando o que se entende por isso neste contexto? E se eu pudesse sugerir, é apenas Tente conversar com o prefeito, receba mais dinheiro nisso no orçamento do prefeito. É isso que isso significa? Porque não vejo o governo e quero dizer, passando seu tempo conversando com seu estado, nossos legisladores estaduais, tipo, eu simplesmente não sei o que isso significa.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Apenas através desse processo. Novamente, para realmente olhar para quais são nossas necessidades. Sei que apresentei algumas das grandes surpresas que não esperávamos para este ano, mudanças inesperadas ou custos imprevistos. E então eu acho que apenas dizendo que realmente queremos defender o investimento no sistema escolar. Olhando para as necessidades do distrito, olhando para as necessidades de todos os nossos alunos e planejando contingências, porque existem muitas contingências e coisas inesperadas que acontecem no distrito. Então isso foi apenas, acho que estava lá apenas para que você saiba que essas são as áreas que vamos tentar continuar representando para o distrito. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, membro Ruseau. Membro Hays.
[Hays]: Eu estava me perguntando, estou olhando para o orçamento estimado do EF23 Esser. Contratamos, pensei que tínhamos contratado conselheiros de ajuste adicionais usando o Esser, mas não os vejo aqui. Então, talvez eu esteja pensando nos especialistas em comportamento.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Eu vejo os especialistas comportamentais listados aqui. Não posso dizer se o título deles era um conselheiro de ajuste, mas posso descobrir especificamente, era apenas comportamentalista? Havia especialistas em comportamento? Mas acho que pode ter sido isso e não um conselheiro de ajuste, mas posso acompanhar para descobrir sobre isso.
[Lungo-Koehn]: Obrigado. E eu vejo a Sra. Bowen balançando a cabeça, afirmando que eram especialistas em comportamento.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Especialistas comportamentais, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Vou deixar o membro Graham falar de novo, e então tenho uma pergunta.
[Graham]: Na página que fala sobre aumentos de custos fixos, se estou lendo isso direito, acho que tenho uma pergunta sobre a segunda bala, que fala sobre aumentos contratuais. Então, em um só lugar, vi um milhão de dólares e aqui vejo US $ 3,3 milhões. Apenas ponto de informação, me desculpe, onde você está? Um no custo fixo aumenta o slide se parece com isso. Aguentar. Deixe -me colocar -me como as fotos no fundo.
[McLaughlin]: Oh sim. OK.
[Graham]: Obrigado. Sim. As crianças felizes. É o aumento de vinte e três milhões de dólares ou 3,3 milhões de dólares?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Para o ano fiscal Você está perguntando especificamente sobre o aumento da educação especial, que é de 1 milhão e, em seguida, aumentos contratuais no valor de 3,3 milhões? Não tenho certeza, você está perguntando, é um aumento de US $ 1 milhão?
[Graham]: Então, sim, a peça do pessoal, eu sei que o ED especial subirá um milhão e diz que os fornecedores subirão 100.000. Mas o que estou tentando entender é, O pessoal aumenta, é de US $ 1 milhão em relação ao EF23 ou é de US $ 3,3 milhões em relação ao EF23? E quando digo FY23, quero dizer o número na frente, 68, 994, 776.
[Lungo-Koehn]: São pelo menos 3 milhões, o que diz na página antes. Diz 3 milhões e 3,3, e isso é porque não ajustamos nossos dois últimos orçamentos com base no que concordamos no contrato.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Para o EF24, precisaríamos, para trabalhar com todas as mudanças e ajustes, precisaria estar nesses três milhões para os aumentos contratuais, acho, para todos eles.
[DiBenedetto]: OK.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: E foi apenas confirmado que são 3,3 milhões, mas 3,3 milhões são de 4,7% em relação aos 68 994.
[Graham]: Se o contratual aumentar apenas 2,5%. Como, como aumenta. 2,5, 2,5, 2,9 deste ano. Mas 68.994 incluíram um aumento, certo? Portanto, já há aumento nesse número. Acho que estou apenas tentando descobrir, qual é o verdadeiro add mais de 68.994.776? Provavelmente 4%, porque os 2,5%, que eram a quantidade de cola, isso não inclui etapas e faixas.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Por isso, foi como na base, como é, então acaba, apesar de um aumento de 2,5%, acaba parecendo mais próximo de um aumento de 4%.
[Graham]: Ok, então 3.3 é o número real.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: É o número real, e acabei de confirmar esse número.
[Lungo-Koehn]: Ok, então isso seria 2,9, 0,5, 0,5 etapas e faixas.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Não sei se esse é o número certo, mas os 3,3 milhões levam em consideração etapas, faixas e todos os outros sindicatos, além do MTA.
[Graham]: É aí que os 3,3 milhões- sim, acho que meu argumento é que todos esses orçamentos assumem algum valor de aumento e pago, o dinheiro pago desses orçamentos. Estou tentando entender Somos como tomar o todo, estamos absorvendo como mais do que apenas os incrementos de um de um orçamento para o próximo ou não? Acho que é o que estou tentando entender, porque quero dizer, como está, se eu adicionar essas coisas, estou apenas tentando ter certeza de que estou entendendo corretamente.
[Miller]: Nossos custos fixos estão subindo 6% esse orçamento.
[Graham]: Se eu adicionar todos esses números e dividir por 68, 99, blá, blá, blá, apenas os custos fixos aumentam 6%. Se estiver certo, está tudo bem. Está bem. Esse é um número enorme, porque não conversamos sobre mais nada além de exatamente como as coisas estão hoje. Mas não quero que esse número flutue se não estiver correto.
[Lungo-Koehn]: Então, talvez possamos apenas verificar esses números, verifique.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: E isso será algo que definitivamente poderei ter para a apresentação da próxima semana.
[Lungo-Koehn]: OK. Aprecio isso. Minha pergunta gira em torno do contrato de limpeza. E eu só quero ficar claro. Parece que temos os guardiões fazendo o trabalho em todas as nossas escolas. E há apenas uma ou duas escolas que usam esse contrato de limpeza?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: O complexo McGlynn e o complexo do ensino médio, que têm mais uso, uso da comunidade, eventos que acontecem, esses são os dois complexos usados quase 24 sete, parece assim. E assim esses são os dois edifícios que têm mais uso. Então, à noite, temos os limpadores de contrato, Isso entra e faz esse segundo turno apenas devido ao volume, o grande volume de atividades que ocorrem. E o complexo McGlynn, essencialmente são duas escolas em uma, então você está falando de quase 1.000 estudantes. E o ensino médio tem 1.300 alunos, por isso obtém o máximo de uso, o máximo, a maioria dos aluguéis, etc.
[Lungo-Koehn]: A mesma quantidade de custodiantes em cada escola?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Durante os turnos do dia? Quero dizer que sim, mas posso obter um número específico, acho que há mais custodiantes designados para o ensino médio apenas devido ao fato de o ensino médio ser tão grande quanto é.
[Lungo-Koehn]: É tão só que eu acho, um pensamento ou talvez uma atualização que pudéssemos obter na próxima semana ou na semana seguinte, estaremos aumentando com base no Aumento percentual, aumentaremos as taxas de usuário para agências externas que usam nossas escolas para explicar parte desse aumento nos custos de limpeza? Talvez quebre quais taxas de usuário estamos trazendo agora, então sabemos que isso está sendo coberto. Sobre esse tópico, o membro Graham e o membro McLaughlin.
[Graham]: Posso apenas fazer uma sugestão de que gostamos totalmente das contas giratórias, porque tudo isso entra em contas rotativas. E penso que, ao ponto da escola, como nada disso pertence à conversa por volta de 68, 996, sangrento, sangrento, blá, porque acho que isso confunde a água como o que está lá e o que não é. Acho que se conseguirmos fazer todo esse trabalho até 15 de maio, teremos algum espaço para respirar e poderíamos realmente ter a conversa sobre contas rotativas que eu sinto que queríamos ter por um longo tempo e nunca conseguimos, porque sempre é uma crise sobre o orçamento. Mas acho que o seu ponto, como se estivermos, Vamos incorrer em custos adicionais, como as taxas de usuário precisam subir se estivermos deixando as pessoas usarem o edifício porque o custo de deixá -las fazer isso aumentou. Então, eu acho e eu gostaria apenas de alguma transparência em nossas contas rotativas. É como uma afirmação ampla e eu sei que há quinze deles. Então, é como alguns mais importantes que outros, mas escolas comunitárias, E é grande onde depois da escola, sobre o qual realmente sinto que sabemos mais do que qualquer um dos demais, mas há alguns realmente grandes. Há uma piscina. Eu acho que há uma piscina que se separa das escolas comunitárias. Eu não, o que quer que sejam os grandes, gostaria de saber, como, como o dinheiro flui? Como o dinheiro flui? E tipo, o que, o que está contribuindo para tudo isso? Porque devemos estar definindo a taxa para todas essas coisas, que Devemos ter tempo a fazer se conseguirmos terminar nossa solicitação de orçamento até 15 de maio.
[Lungo-Koehn]: Membro McLaughlin, então membro Kreatz.
[McLaughlin]: Obrigado. E apenas uma pergunta rápida para as preocupações do orçamento. Para o aumento de 14% nas mensalidades distritais, é porque as escolas aumentaram suas mensalidades ou é porque temos um número aumentado de estudantes saindo do distrito ou é ambos?
[Lungo-Koehn]: O governador. Sim, esse é o governador Baker assinou isso antes de sair.
[O'Connor]: Sim, então isso é um aumento baseado no estado e o que eles estão fazendo é que eles querem aumentar seu custo de vida e também oferecer bônus para manter os funcionários a bordo. Portanto, esse foi o aumento de todas as outras colocações do distrito, exceto os colaboradores.
[McLaughlin]: Ok, obrigado.
[O'Connor]: Portanto, não é um número aumentado de estudantes? Não. Ok, obrigado. E farei uma apresentação na próxima reunião sobre a programação fora do distrito e nossos números e colocações atuais para você na próxima semana.
[Lungo-Koehn]: Membro Gretz.
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: Sim, obrigado pela apresentação. Sim, então eu estava olhando para o, seria o slide para o rascunho das prioridades orçamentárias para o EF. E eu só tinha uma pergunta. Então, onde há a necessidade e ele lista as necessidades individuais, estou me perguntando, As figuras se ligam ao slide acima? Acho que estou me perguntando, por isso, se estou analisando a necessidade, tipo, professores de teatro, expansão da CTE, quanto dinheiro, você sabe, precisaríamos preencher essas posições? Ou, como essas são as prioridades. Então, tipo, apenas pensando em estimativas, vamos ver isso em algum momento? Ou é aqui, e eu só não tenho certeza de onde está.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Portanto, os custos específicos em esboço, prioridades orçamentárias, o rascunho, não fornecemos números oficiais. Isso foi apenas, sim, conversamos sobre os intervencionistas de alfabetização, os especialistas em leitura sob financiamento do Esser, mas, você sabe, Assistentes sociais adicionais e conselheiros de ajuste, o dia escolar prolongado antes e depois dos funcionários da escola. Não separamos os números oficiais, como quantos ETAs totais queremos, oito ATMs, como dois em cada programa ou qualquer que o número acabaria sendo. Portanto, não demos fugas específicas. São apenas algumas das peças que sabemos que realmente esperaríamos ou gostaríamos de ver. Por isso, era apenas a justiça restaurativa, a programação do ensino médio, sobre as quais conversamos e a ampla gama de ofertas de verão que oferecemos no verão passado que gostaríamos de continuar oferecendo durante o verão para nossa comunidade.
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: Obrigado. E eu só tinha uma pergunta de acompanhamento. Então, estou me perguntando, você sabe, porque sei que isso provavelmente vai acontecer no futuro. Assim como quando ouvimos dos outros departamentos, como o ensino médio e a escola vocacional e o programa de música, os diretores, como, eles terão, você sabe, as prioridades do orçamento, como às vezes como estou pensando muito, mas, como temos, você sabe, em outra tela, provavelmente no futuro, como, você sabe, você sabe, Suas prioridades e, você sabe, a necessidade versus como crítica, quase o que a Sra. Graham disse, isso foi útil identificá -lo, mas eu, me desculpe, não é crítico, mas gosto da categoria.
[Hays]: Sim.
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: Rotulando -o dessa maneira para que, você sabe, possamos ver no custo associado à rotulagem, como se é crítico versus a categoria ABC e o que o
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_06]: Portanto, isso não inclui, sim, isso estará na próxima reunião. Portanto, isso não inclui as prioridades ou o que foi listado nas pesquisas orçamentárias. Isso não inclui isso.
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: Tudo bem, obrigado. Ok, então chegando no futuro, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado pela apresentação, Dr. Edwin-Vincent. Acho que temos, não sei se queremos colocá -lo na forma de movimento. As perguntas são: acho que você escreveu tudo.
[Hays]: Então, depende do comitê.
[Lungo-Koehn]: Acho que o Dr. Edwin-Vincent escreveu tudo ao definir, mas tudo bem. Há mais alguma pergunta do chão? Motion adiado pelo membro Graham, apoiado pelo membro Kreatz. Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opunham, temos um intervalo de 10 minutos.