[Lungo-Koehn]: 1-309-205-3325, ID de reunión 962512749821, solicitado. Miembro Ruseau, si pudiera llamar a la lista.
[Ruseau]: Miembro Graham.
[Kreatz]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro Hays. Miembro Kreatz.
[Kreatz]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro McLaughlin.
[Kreatz]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro de Mango, ausente. Miembro de Ruseau, presente. Mayor Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Presente. Seis presentes, uno ausente. Todos, por favor, se levante para saludar la bandera. Prometa lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América, y a la República por la que se encuentra, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos. Tenemos la agenda de consentimiento, las facturas y las nóminas, actas de la quinta reunión del comité escolar regular celebrada el 20 de marzo de 2023. ¿Hay algún movimiento en el piso?
[Ruseau]: Moción para aprobar.
[Lungo-Koehn]: Recuerdo a McLaughlin, secundado por el miembro Rousseau. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? La agenda de consentimiento está aprobada. Tenemos informes de subcomités, actas de la reunión del subcomité de evaluación celebrada el 27 de marzo de 2023. Miembro Hays.
[Hays]: Gracias. Sí, nos reunimos el 27 y estábamos mirando, nuestros dos objetivos fueron elegir una plantilla de evaluación y comenzar a mirar algunas instrucciones para ir con la plantilla. Primero miramos la versión de una plantilla de Desi Y luego también hablamos sobre si crear nuestra propia plantilla. En última instancia, decidimos ir con la versión DESI este año. Hubo cierta discusión sobre que algunas páginas eran abrumadoras o hay mucha información y tal vez necesitaba resaltar ciertas piezas de información. Así que vamos a regresar y agregarlo a la plantilla DESI, destacando los indicadores específicos que estamos usando este año. Y nos reuniremos nuevamente el 21 y 24 de abril, lo siento, para terminar eso y terminar las instrucciones para los miembros.
[Lungo-Koehn]: Genial, gracias. ¿Hay una moción en el piso para su aprobación? Movido por el miembro McLaughlin, secundado por? Segundo. ¿Miembro Graham, todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Se aproban minutos. B, Acta de la reunión del Subcomité de Reglas y Políticas celebrada el 28 de marzo de 2023. Miembro Rizzo.
[Ruseau]: Sí. Un segundo. Solo tengo que seguir el ritmo de todas las otras cosas.
[Miller]: Un momento. Lo siento.
[McLaughlin]: Punto de información. Punto de información, miembro McLaughlin. ¿Y también que la próxima reunión del subcomité de evaluación es la 24?
[Miller]: Sí. Gracias.
[Ruseau]: Alcalde, Moción de mesa a la próxima reunión, y espero que tengamos las actas en nuestros paquetes.
[Lungo-Koehn]: Todos los que están a favor? Sí. ¿Opuesto? Se presentan minutos. Número cinco, informe de nuestro superintendente, actualizaciones y comentarios. Dr. Marice Edouard-Vincent.
[SPEAKER_06]: Buenas noches. Abril es el Mes Mundial de Conciencia del Autismo, y ayer fue el Día de Conciencia del Autismo. Estoy orgulloso de que las Escuelas Públicas de Medford, en colaboración con nuestro Departamento de Policía de Medford, hayan formado una asociación con Doug Flutie Jr. Fundación, que ayuda a las familias afectadas por el autismo a vivir sus vidas al máximo. Los tableros de mensajes de autismo son una parte importante de nuestros parques infantiles de la escuela primaria. Uno ya está publicado en la Escuela Primaria Roberts. También se colocará uno adicional en la escuela primaria McGlynn. Vamos a encender nuestra comunidad escolar azul para apoyar la conciencia y la aceptación del autismo. También tengo buenas noticias para compartir. Me complace informar que el equipo de ética de Mustang ocupó el tercer lugar en la nación en el Campeonato Nacional de Ética celebrado en Carolina del Norte el pasado fin de semana. Han trabajado tan duro este año y bajo la dirección del Sr. Esner, estamos muy orgullosos de sus logros. Y solo quiero decir una gran felicitación a nuestro equipo de ética y agradecer a este comité por enviarlos A Carolina del Norte, así que les daré una ronda de aplausos. Felicidades. Además, el sábado, nuestro invicto equipo de Guardia de Color de Invierno Mustang compitió en Salem High School en las Finales del Campeonato y ganó su puntaje más alto de la temporada, un 96.59. Su actuación fue coreografiada por la música. Los guardias usaron banderas, sables, rifles, junto con el baile que cautivó a las multitudes. Felicitaciones a nuestro equipo de Guardia de Color de Invierno. Y un agradecimiento especial a la Sra. Rutter y entrenador Gaffney. Felicitaciones a ellos también. También solo quiero compartir una pequeña noticia con CCSR. En la Escuela Intermedia Andrews, Miss North CCSR Group comenzó un programa piloto que trabaja con Egol, una compañía con sede en Somerville que suministra productos femeninos en un rollo para probar. Los estudiantes de CCSR tomarán los datos para monitorear el uso y crear una hoja de cálculo de los hallazgos. El mantenimiento pronto instalará las unidades en los baños de las niñas. En un mes más o menos, CCSR espera presentar sus datos al comité escolar y ver si es algo que el distrito puede querer implementar en todas las escuelas. Además, nuestra tercera edición de Coloring Chords del Departamento de Bellas Artes y Música ahora está disponible en nuestro sitio web. Ve y mira eso. Y un agradecimiento especial a la Sra. Suzanne Fee y Haley Rallo, nuestra coordinadora de bellas artes y artes escénicas. Cuando la búsqueda de huevos de Mary Briana tuvo que ser trasladada en el interior el sábado debido al clima lluvioso, nuestro equipo de softbol JV saltó para ayudar. Ayudaron al Conejito de Pascua a decorar el Ayuntamiento y lo ayudaron a esconder los huevos. Tomaron fotos de todos nuestros estudiantes con el conejito, dieron algodón de azúcar y ayudaron con la limpieza. Quiero decir un agradecimiento especial al entrenador Brenna y al equipo por ser voluntario para ayudar a nuestra comunidad.
[Lungo-Koehn]: Lamento interrumpir. No solo vinieron voluntarios, las chicas de softbol con el conejito, sino que eran el conejito.
[SPEAKER_06]: Oh, ellos eran el conejito. Así que eso es aún mejor. Bueno, gracias a nuestros maravillosos estudiantes, servicio comunitario y retribución. Así que realmente, realmente estoy orgulloso y muy, Emocionado por las cosas maravillosas que están haciendo nuestros Mustangs. Quería compartir con la comunidad que el viernes pasado, tuvimos una fabulosa celebración del Mes de la Historia de la Mujer en la escuela secundaria. Y solo quiero reconocer a todas las mujeres fenomenales que vinieron a presentar a nuestros estudiantes. El auditorio se llenó de asientos limitados, pero fue una presentación maravillosa para celebrar el Mes de la Historia de la Mujer. Y este grupo diverso de mujeres era de todas las ocupaciones diferentes, alentaron a nuestros estudiantes a nunca dudar de sus sueños e instarles a buscar una carrera que les traiga alegría. El tema del evento fue que, si puedes verla, puedes ser ella. Me alegra que el miembro McLaughlin haya podido asistir. Y aquellos que compartieron el escenario con la alcaldesa Brianna y yo incluyen al Presidente del Tribunal Supremo Kimberly Budd, Tribunal Judicial Supremo de Massachusetts. La congresista Catherine Clark, la minoría demócrata Whip, gracias. Tiffany Chan de CBS4 Boston, reportero de noticias. Dr. Jaime Chia, director de divulgación científica, el Broad Institute. Paige Boldini, propietario de Paige Estética en Medford. Kelly Rose Sarno, propietaria de Declan's Mining Company. Dra. Asima Mohanty, Claire Booth, profesora asistente, Universidad de Tufts, Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática. Luisa Flores, directora, ventas y marketing, Columbus Hospitality Group. y el comandante Billy J. Farrell, la primera comandante de la Constitución del USS. Solo quiero agradecer nuevamente a todas esas mujeres fenomenales que vinieron a Medford High School para compartir sus historias y ser modelos positivos para todos nuestros estudiantes. También solo quiero agradecer a nuestros socios comunitarios, Redmonds por proporcionar flores y refrescos ligeros. El Sr. Spagnola y nuestros estudiantes de arte gráfico que proporcionaron los programas. El Sr. Hester y nuestros estudiantes de tecnología de medios que manejaron nuestras necesidades de medios y tomaron un video del evento. Hecho a medida por Meg, quien diseñó las bolsas de regalo para los altavoces. Y un agradecimiento especial al subdirector Charose Walker y Lisa Evangelista, quienes organizaron el programa. Así que gracias por hacer de ese evento un evento tan exitoso. Además, quiero reconocer a nuestro equipo de lacrosse de niños. Así que la semana pasada mencioné a muchos de los maravillosos atletas, y no mencioné lo que sucedió con nuestro equipo de lacrosse. Entonces, nuestro equipo de lacrosse masculino, comenzaron la temporada deportiva de primavera con una victoria sobre Laurel, con un puntaje de ocho a cinco. Los otros equipos de primavera que comenzaron esta semana lacrosse de niñas, béisbol para niños, softbol de niñas, tenis de niños y niñas, niños y niñas al aire libre, voleibol para niños, equipo de niños y niñas. En la escuela intermedia, los equipos que ahora compiten son niños y niñas de pista al aire libre y fútbol de bandera de niños y niñas, vamos a Mustangs. También este fin de semana, Spotlight Productions presentaron Beauty and the Beast en nuestro Teatro Caron y tocaron y presentaron o actuaron para audiencias agotadas. Varios de nuestros estudiantes estaban en el elenco y los escuché practicar. Spotlight proporciona un gran recurso para nuestra comunidad. Felicitaciones a todos ellos. También quiero que la comunidad sepa que la inscripción ya está abierta para nuestro campamento de diversión de verano de uno a cinco, se llevará a cabo en la Escuela Primaria Mississauga y el campamento comienza el 5 de julio, y será dirigido este año, nuevamente por el Sr. Anthony Y les agradezco, Anthony, de antemano por su continuo compromiso y dedicación a nuestro programa de Fun Summer Fun Camp. Las tarifas semanales para este campamento inclusivo serán de $ 200. No hay tarifas diarias. La aplicación está disponible en nuestro sitio web. Y para cualquier pregunta, comuníquese con las escuelas comunitarias al 781-393-2226. También solo un recordatorio, el próximo jueves es una gran recaudación de fondos primaria. Los Wizards de Harlem vendrán y todos nuestros PTO elementales están colaborando. Va a estar en Medford High School, este jueves a las 6 p.m. Las puertas del gimnasio estarán abiertas a las seis y los lagartos llevarán a la cancha a las 7pm. Es un evento familiar fabuloso. No quieres perderte. Así que, por favor, sal y apoya a todos nuestros PTO elementales. El dinero se remonta a las escuelas y es una gran causa y un buen momento para disfrutar de un evento divertido con su familia. Por último, pero también igualmente importante en el cierre, La Pascua comenzará esta semana, comenzando al anochecer el miércoles. Pascua seguirá el domingo. Me gustaría tomarme este tiempo para desear a todas nuestras familias una temporada de vacaciones alegre y bendecida. Como recordatorio final, no hubo escuela este viernes 7 de abril en observancia del Viernes Santo. Les deseo a todos una feliz temporada de vacaciones. Muchas gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edwardson. Tenemos una presentación en el sitio web de Medford Public Schools y la aplicación móvil. EM. Diane Caldwell, superintendente asociada, Lisa Miller, maestra de programación y desarrollo web en reconocimiento a los siguientes estudiantes por esfuerzos sobresalientes en nuestro sitio web de Medford Public Schools. EM. Caldwell, bienvenido. La pequeña persona con la voz, si tocas, oh, ahí va. Mic está encendido.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Gracias.
[Caldwell]: Así que gracias, el alcalde Lungo-Koehn, miembros del comité escolar, el superintendente Dr. Maurice Vincent, por tenernos aquí para proporcionarle lo que creemos que es un nuevo sitio web de Medford Public Schools. Voy a comenzar haciendo algunas presentaciones y reconociendo a las personas increíbles, estudiantes, personal, administradores, que nos ayudaron a hacer que este sitio web fuera posible para nosotros. Y luego los estudiantes vendrán y dirán algunas palabras, y la Sra. Miller también hará una presentación, una demostración de las características especiales del sitio web. Así que primero quería hablar contigo sobre Molly Layden, quien es nuestra directora de biblioteca, medios de comunicación y tecnología. Molly fue tan fundamental en hacer la investigación por nosotros y tratar de encontrar una empresa que satisfaga las necesidades de las Escuelas Públicas de Medford, así como hablando con los directores en las áreas de contenido. Medford profesora vocacional de programación y desarrollo web, Lisa Miller. Tengo que decir que su experiencia en tecnología es insuperable. Y si ella no estuviera con nosotros, no estaríamos parados frente a ti hoy. Así que gracias a la Sra. Molinero. George Tufas está con nosotros esta noche. George, danos una ola. Entonces, algunos de los que ya conocen a George porque está haciendo su pasantía aquí en el Ayuntamiento de Medford, y en realidad ayudó a lanzar la vista final aquí, pero él nos ayudó primero porque comenzamos con él hace un poco, hace unos años. Kevin Gusmeo, Kevin, saluda para nosotros. Kevin es el líder del equipo, el gerente del equipo de la Sra. Aula de Miller. Y ha empleado a un par de otros estudiantes. Y cuando las páginas entran para ser editadas, agregadas o eliminadas, sea lo que sea, Sra. Miller dirá, Kevin, ¿te encargarás de esto por nosotros? Así que Kevin, gracias por tu trabajo. Daniel Skeppel no está con nosotros esta noche. Daniel es actualmente un estudiante de primer año en la Universidad de Massachusetts en Dartmouth. Así que Kevin, si estás mirando, hola, y me gustaría reconocer el trabajo que hiciste en el sitio web también. Tenzing Lobden no está aquí con nosotros esta noche, pero me gustaría reconocer su trabajo con nosotros. Pero Babav Sani está aquí. Babav, danos una ola. Y ha trabajado duro en el sitio web el año pasado. También me gustaría bajar y espero que puedas asumir conmigo como reconozco a otras personas, por favor. Obviamente, el comité escolar, no podríamos haber hecho todo nuestro trabajo sin su cooperación y su colaboración. Así que muchas gracias por lo que has hecho por nosotros. Los administradores, comenzando con la administración central con el Dr. Vincent, pero no sé cuántas reuniones he tenido con la Sra. Galussi, el Dr. Cushing y la propia Joan Bowen te dirán que estaba en su oficina en numerosas ocasiones. Era muy importante para mí asegurarme, especialmente para la educación especial y los servicios de los alumnos, que lo que presentamos en el sitio web era la información correcta. Así que me gustaría agradecerle por su ayuda con eso. Tenemos un equipo de publicación en Medford ahora. Cada una de nuestras escuelas tiene una persona de publicación que se encarga del calendario para la escuela, así como de las noticias de la escuela. Así que me gustaría agradecer a Jen Conte en la Escuela Primaria Brooks, Allison Guilmette en la Primaria Missituk, Liza Goldman en la Primaria Roberts, Courtney Bell trabaja para nosotros tanto en la Primaria McGlynn como en la Escuela Intermedia McGlynn, Azita Poli-Bacon en la Escuela Intermedia Andrews, Rebecca McGinnis y Maria Dorsey en Medford High School, Medford Vocational y la Escuela Curtis Tufts. Así que un gran agradecimiento a aquellos maestros que han estado trabajando con nosotros el año pasado. No estoy seguro de si conoces a Kat Darnell. Ella ha trabajado para hacer los videos de cada uno de los directores y el superintendente. Así que me gustaría agradecer a Kat Darnell. Nuestros estudiantes de CCSR están en todas partes, como bien saben. Entonces hicieron muchas fotos para nosotros. Sr. Hesser y su clase, tengo un lugar especial en mi corazón para ellos. Sacamos el autobús o la camioneta vocacional, y fuimos a todas y cada una de las escuelas, tomamos fotos, usamos drones, lo cual fue realmente divertido, de los maestros, los administradores, de modo que tuviéramos fotos actualizadas, así como del interior y las afueras de las escuelas. Sr. Spagnola, una vez que nos tomaron todas nuestras fotos, el Sr. Spagnola y el Sr. John Spagnola y el aula de estudiantes luego tomaron esas fotos y las sacaron y las enviaron a la Sra. Miller y sus alumnos para llegar a nuestro sitio web. Y solo lo diré una vez más, esto no podría haberse hecho sin la ayuda de Molly Layden y Lisa Miller. De nuevo, muchas gracias por lo que ha hecho por nosotros.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Así que voy a comenzar desde el principio.
[Caldwell]: Nuestro objetivo, después de mirar el sitio web, era mejorar la comunicación con nuestras familias, con los estudiantes, el personal y la comunidad creando un sitio web informativo, accesible, fácil de navegar y atractivo. Comenzamos la conversación alrededor del otoño de 2021. De hecho, tengo que reconocer a Dave Murphy porque trabajé muy de cerca con él y a menudo nos encontramos para asegurarnos de que estábamos en el camino correcto. Miramos nuestro sitio web. Sabíamos que necesitaba ediciones, actualizaciones. Había enlaces rotos. Necesitábamos racionalizar. Miramos nuestros recursos. Necesitábamos mejoras de navegación. Tenía que ser fácil de usar. El directorio de personal más atractivo cambia y, a menudo, vería el directorio del personal si pudiera encontrarlo en el sitio web. Y había personas que fueron retiradas renunciadas y algunas que habían fallecido, y aún así estaban en el sitio web. Necesitábamos actualizar nuestras políticas en las que ha estado trabajando, información de eventos actuales, eliminar información obsoleta, obtener mejores imágenes. Pero una cosa que creo que Lisa, Molly y yo acordamos es que queríamos más fotos de nuestros estudiantes, fotos en el sitio web porque se trata de ellos. Así que estábamos felices de obtener muchas fotos. Así que ahí es donde comenzó. Comenzamos nuestra investigación. EM. Layden tuvo la tarea de hacer esta investigación. Entonces, en su servicio de listas de tecnología, tuvo discusiones con sus directores de tecnología sobre confiabilidad, accesibilidad, soporte técnico. Y así se nos ocurrió cuatro compañías diferentes, Edleo, Educational Network, Catapult y Finalsight. Entonces, nuestro enfoque era mirar los diseños que tenían estas cuatro compañías. El mantenimiento fue realmente importante. Como bien sabes, parte del mantenimiento no estaba sucediendo con nuestro antiguo sitio web. Queríamos mantenerlo actualizado. La accesibilidad era extremadamente importante, ya sea para nuestras familias EL o para nuestras familias de educación especial. Observamos las características de las noticias, el sistema de pago. Queríamos asegurarnos de que teníamos un sistema de pago consistente. Y en este momento estamos usando uno, así que estoy feliz de que tengamos Bluesnap a bordo. Feeds de redes sociales. Así que miramos tener dos para el distrito y luego dos para cada escuela. Almacenamiento en la nube. Integración de formularios, gestión de contenido y una aplicación móvil, que me complace decir que tenemos nuestra aplicación móvil en funcionamiento. Para que pueda ir a su tienda de aplicaciones y para los padres, pueden, si está buscando solo ir a la Primaria Roberts o a la Escuela Intermedia Andrews, puede poner eso en su aplicación móvil ahora. Después de todas nuestras investigaciones, discusiones y zooms y conversaciones con estas compañías, La vista final fue la compañía que podía entregar todo lo que estábamos buscando. Entonces, cuando decidimos a la vista final, luego fuimos a los diferentes distritos para ver cómo se veían, North Andover, Hockington, Norton y Brockton. Y decidimos que tomaríamos lo mejor de cada uno de ellos e incorporaríamos a las escuelas públicas de Medford. Entonces, uno de mis días favoritos fue cuando hicimos la selección del tema. George, Kevin y Daniel estaban allí. Y Sra. Miller dijo a los estudiantes, bueno, que debe presentar a la administración central y a los directores cuál es su tema favorito del sitio final. No es un problema para estos hombres jóvenes. Se reunieron y eligieron lo que era bueno para ellos, lo que les gustó. Y simplemente se levantan, y creo que había un secreto, no sé si eso, qué usamos para una votación secreta. ¿Fue el mono de la encuesta o algo así? Formularios de Google. Entonces, cada uno de nuestros administradores eligió lo que pensaban que era el mejor tema para las escuelas públicas de Metro, y así es como se nos ocurrió lo que tenemos hoy. Entonces estábamos entonces, encargado de crear sitios de distrito y escolares. Esto no fue fácil porque estábamos tratando de tomar la información que sabíamos que era importante en nuestro sitio actual y luego agregar información a eso. Estaba trabajando con el superintendente y los superintendentes asistentes de forma regular y con todos los directores para discutir cómo querían que se viera su sitio escolar. Entonces mi agradecimiento obviamente va a EM. Galusi, Sra. Bowen y el Dr. Cushing una vez más por eso. Una cosa que no sabíamos cuando comenzamos este proyecto, o al menos hablaré por mí mismo, una cosa que no sabía era que teníamos ocho sitios web adicionales dentro de las escuelas públicas de Medford, y me sorprendió mucho eso. Uno de ellos es un sitio web increíble creado por un estudiante, el sitio web de CCSR. Si echas un vistazo a eso, uno de nuestros hijos lo hizo desde hace unos años. Eso todavía está en funcionamiento. Nuestro sitio web de atletismo aún está en funcionamiento y decidimos que eso estaría en nuestra fase dos porque era demasiado para poner para este año en curso. Pero el asesoramiento tenía un sitio web, la red familiar de Metro, el habla y el lenguaje, muchos sitios web diferentes. Por lo tanto, pudimos doblar en esos sitios web en su mayor parte en el sitio web de New Metro Public Schools. Una de las cosas interesantes el verano pasado con Especialmente George y Kevin estuvimos trabajando durante todo el verano, y George va a Grecia todos los verano con su familia que está aquí, así que gracias por estar aquí. Así que le dimos a George trabajo para hacer, pero no esperábamos que hiciera mucho, eran sus vacaciones. Pero él enviaría un correo electrónico, enviara mensajes de texto, háganos saber, está bien, he terminado con eso, ¿qué más necesitas que haga? Y esto fue durante sus vacaciones. Y Kevin fue, fue Acapulco o México, y luego fue a Florida. Y en medio de sus vacaciones, enviaría un correo electrónico a la Sra. Miller y yo y digamos, he terminado con este proyecto, ¿qué sigue? Entonces los chicos, han ido más allá. Y para mí, esto es increíble. Así que muchas gracias, muchachos, por hacer lo que haces. Todavía tenemos un trabajo continuo en el directorio de personal que debe actualizarse cuatro veces al año. Necesitamos editar nuestras áreas de contenido, que estamos haciendo constantemente ahora. Creación de agendas de comités escolares fáciles de encontrar, información archivada. No sé sobre ti, pero cada vez que intenté averiguar qué estaba pasando en el comité escolar, probablemente me llevó de cinco a ocho minutos. Y ahora ya no lo hace porque tienes tu propia pestaña. Simplemente haga clic en él y dice agenda y llegamos directamente a los minutos posteriores. Así que estoy feliz de que al menos pueda continuar, aunque realmente no estoy aquí, me he retirado, Puedo, todavía veo reuniones del comité escolar. Entonces, y nuestro sistema de pago constante para mí también fue realmente importante. Entonces, te agradezco tu tiempo por mí. Y ahora me gustaría tomarme un momento para presentar a Kevin, que comenzará con la accesibilidad. Ven, Kevin.
[SPEAKER_00]: Antes de empezar, solo quería agradecer a la Sra. Miller, Sra. Codwell y la Sra. Layden por su oportunidad que me dieron para trabajar en este sitio web. Entonces soy Kevin. Soy senior en la tienda de programación y desarrollo web. También soy el gerente estudiantil del sitio web. Para mí, el aspecto más importante de este sitio web ha sido la accesibilidad. Y es algo que hemos priorizado. Entonces, este distrito escolar es un distrito escolar muy diverso. Y con eso respetuosamente, los estudiantes, la facultad y los padres hablan muchos idiomas. Por lo tanto, fue de suma importancia para nosotros que hiciéramos el sitio web multilingüe. Y eso es lo que hicimos. Y lo hacemos a través de Wegloc, que es un servicio de traducción integrado en nuestro sitio web. Es muy fácil de usar. Simplemente haga clic en el idioma que desea traducir y la página se traduce. También quería mencionar que nuestro sitio web es amigable con el lector de pantalla. Cada enlace tiene un título, cada imagen tiene un texto alternativo y sacamos el texto de las imágenes para que puedan ser leídos y traducidos. Gracias por tu tiempo.
[Caldwell]: Me han descuidado mencionar que irá al UMass Lowell en el otoño. Gracias Kevin. Vavav, ¿puedes venir, por favor? Vavav estaba interesado en la comunicación.
[Saini]: Hola, mi nombre es Vavav Saini, y también quiero agradecer a la Sra. Caldwell y la Sra. Miller por darme la oportunidad de trabajar en su sitio web. Soy estudiante de último año en la tienda de desarrollo web del programa en Bedford High School, y lo que aprendí y me encanta del trabajo del sitio web es la comunicación. Creo que aprendí a enviar un correo electrónico más profesionalmente, comunicarme con personas en persona en línea y cómo transmitir mensajes en varios tipos de publicaciones. Creo que la comunicación es una habilidad muy valiosa porque realmente puedes cambiar el resultado de nuevas publicaciones sale o simplemente hablando con alguien. Gracias por tu tiempo.
[Caldwell]: Y Baboff se va a la Universidad de Misa en Boston, ¿correcto?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Sí. Bien. George, ven.
[SPEAKER_07]: Hola. Antes de empezar, quiero agradecer a la Sra. Miller y la Sra. Caldwell por la oportunidad que me dieron para trabajar en el sitio web. Hola. Soy George Tufas. Si aún no lo sabías, trabajé en el Ayuntamiento de Medford como pasante del sitio web. Y el equipo de la oficina del alcalde y yo lanzamos con éxito, rediseñamos y publicamos el sitio web del Ayuntamiento de Medford. Mi parte favorita de trabajar en el sitio web de Medford Public Schools fue ir con la Sra. Caldwell a diferentes departamentos y básicamente sentado con ellos. Pasar por su parte de la página como parte de su sitio y ver si la información debía desaparecer o tenemos que poner más información nueva. Básicamente era uno a uno y hizo que el proceso fuera más fácil, más amigable para el jefe de departamento. Gracias por tu tiempo. Y una vez más, gracias, Sra. Caldwell y la Sra. Molinero.
[Caldwell]: George se va a UMass, Lowell el próximo año también. Creo que se minimizan quiénes son realmente porque cuando el trabajo entra en la Sra. Miller, porque ahí es donde viene, ella solo se lo da a los estudiantes y saben qué hacer en este momento. Y conozco a la Sra. Miller está trabajando para continuar este proceso a continuación. Muy bien, Sra. Miller, ¿podría venir y hacer una demostración?
[SPEAKER_04]: mente. Eso fue genial. Gracias. Así que me gustaría agradecer primero a la señorita Caldwell. Estoy seguro de que construir un sitio web no era su plan de jubilación. Y ella ha dado un paso al frente y ha ido mucho más allá de todo, ya sabes, no sé, teníamos altas expectativas. Entonces no, ya sabes, pero Creo que ha hecho un trabajo fenomenal, y ha sido realmente un placer trabajar con ella. Y es, ha sido divertido verte crecer como desarrollador de sitios web. También me gustaría decir gracias a los estudiantes. También creo que ellos son bastante humildes. Han hecho un trabajo fenomenal. Son algunos de los desarrolladores web más profesionales con los que he trabajado en este momento. Tengo plena confianza en ellos. Cuando aparezca algo, diré, oh, solo envía un correo electrónico a tal y tal. Y realmente han dado un paso a la tarea. Toman sus responsabilidades extremadamente en serio y abordan cosas como los problemas de accesibilidad, asegurándose de que todas las imágenes tengan texto alt y ese tipo de cosas. Así que realmente me ha impresionado y soy un maestro muy orgulloso de ellos. Entonces, con eso, me gustaría seguir adelante y resaltar un par de características del sitio web. Espero que la mayoría de las personas aquí ya hayan visto el sitio web, pero está estructurado de manera diferente a los sitios web que hemos tenido en el pasado en el sentido de que existe el sitio de distrito y luego cada escuela tiene su propia escuela. Sitio al que se puede acceder a través de la navegación superior. El diseño del sitio web es tal que cada escuela tiene su propio sitio web y el distrito tiene un sitio web, pero todo es un diseño similar para que haya una consistencia en todo el sitio. Entonces sientes que realmente no has abandonado el sitio, pero cada escuela tiene sus propias fotos. La página de inicio tiene la presentación de diapositivas. Los enlaces rápidos, estos serían los mismos para todas las cosas, excepto para las comidas escolares, todos revisan las comidas escolares. Ese es uno de nuestros, nuestros grandes sitios. Tenemos un video de los directores y luego las noticias y el calendario. Ha sido realmente genial tener personas en las escuelas, publicar noticias, actualizar los calendarios escolares, tenerlos actualizados. Y espero que haya sido un servicio para la comunidad. Una de las cosas que creo que es realmente importante sobre el sitio web, como Caldwell mencionó esto, El directorio de personal, tenemos un directorio de personal de que la información del personal se almacena en una base de datos. Podemos venir aquí bajo el directorio de IR al personal. Este sería todo el directorio de personal que se puede filtrar en función del nombre de la escuela o del departamento, pero la misma información que utilizamos En realidad, esta sería la escuela secundaria. Si estuviera en el distrito, sería todo el distrito. Las escuelas tienen la suya, así como cada departamento o el personal de enfermería. Y todo se extrae de la misma base de datos. Así que realmente esperamos que no tengamos esa información obsoleta en la que algún nombre aleatorio queda a la izquierda o parte del sitio se actualiza, pero otra parte no lo hace, porque estamos trabajando en una base de datos común para los directorios. ¿Conoces a todos los académicos y departamentos y cosas una de las cosas para que quisiera, no voy a pasar por todo el sitio web, pero hay un par de cosas que quería destacar, porque encuentro. Una de las cosas que realmente he disfrutado ver es que el sitio web se usa cada vez más. Y así hemos tenido ideas de la comunidad de personal de las escuelas. Y entonces solo quiero ir al distrito. Y así, una de las cosas que creo que es genial es que Suzanne Fee ha surgido la idea de tener galerías de arte en cada una de las escuelas. Y entonces ahora tenemos Y pudimos acomodar esto, los estudiantes implementaron esto, luego capacitaron a la Sra., Ya sabes, dio un desarrollo profesional para la Sra. P Acerca de cómo agregar todas las imágenes. Entonces, cada galería, cada escuela tiene una galería. Si tuviéramos que ir a la escuela secundaria, hay diferentes colecciones que se pueden ver. Si quisiéramos ver el más reciente. Así que esta es una idea que creo que es maravillosa porque la gente ha visto el sitio web y ha dicho, ah, eso es genial. Y la gente lo está usando. ¿Qué podría hacer para agregar a eso? Y así sería, creo, un gran ejemplo de que eso suceda. También tenemos un blog de enfermería ahora. Entonces, el personal de enfermería se nos acercó y dijo: ¿Podríamos hacer algo, tener un blog mensual de enfermería? Y ahora tenemos, ven aquí.
[Miller]: ¿Es? Hay una emergencia por ahí. ¿Dónde ponemos el blog de enfermería? ¿Es?
[SPEAKER_04]: Pensé que estaba bajo servicios de salud, pero sé que Kevin lo sabrá. ¿Es la vida estudiantil o sabes a dónde fue el blog de enfermería?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Sí, entonces pensé que estaba bajo, sí.
[SPEAKER_04]: De todos modos, la idea es realmente que la gente está viendo el sitio web y pensando en lo que se puede agregar a él, y me he inspirado realmente. Creo que vamos a seguir adelante y ir. Gracias Kevin. Voy a volver a la presentación de diapositivas, porque hay un poco de información que quería compartir. Algunas de las cosas como becas, hemos estado trabajando con orientación, y han dicho, ya sabes, como, bueno, podríamos poner la información de becas allí o la información del servicio comunitario. Entonces usamos las tablas para hacer eso. Los estudiantes también están haciendo eso. Y luego solo quería mostrarle el análisis de Google del uso del sitio web. El que está en la esquina superior derecha es para el último año. Puede ver que es bastante plano, plano, plano hasta alrededor de agosto, cuando lanzamos. Y ahí es cuando obtienes el Como dice George, el latido subiendo y bajando. Se usa mucho más durante los días de semana y los fines de semana, así que de ahí es de dónde proviene el arriba y hacia abajo. Puede ver que ha habido 114,000 visitantes en el sitio web. en el último año. Si observa el inferior, no sé si puede verlo con los subtítulos sobre él, pero ese es un período de 10 días. Por lo general, en un día escolar determinado, un poco más de 1,000 personas al día visitan el sitio web. Es más bajo que eso, generalmente alrededor de 500 los fines de semana. Las páginas más visitadas son la página de inicio, los cerebros escolares, el calendario escolar imprimible, el menú de desayuno y almuerzo, portal de personal y directorio de personal. Actualmente son las páginas más visitadas. Y luego como la Sra. Caldwell dijo que lo más nuevo que acaba de pasar es que la aplicación móvil ya está disponible. También se hace a través del sitio final. Es una aplicación que extrae datos del sitio web. Entonces, cuando publicamos noticias, automáticamente se lleva a la aplicación. Cuando publicamos eventos en el calendario, automáticamente se lleva a la aplicación. También hay enlaces al sitio web para cosas como, el menú del almuerzo y las cosas. Está disponible, creo que el jueves pasado fue el primer día, está disponible tanto en Play Store como en la App Store. Puede haber algunas peculiaridades todavía, es nuevo y hay un par de cosas en las que debemos trabajar con la vista final, pero está disponible para descargar en este momento. Una de las cosas que es realmente agradable es que puedes filtrar en la escuela. Entonces, si tiene un estudiante en el Missittuck y la escuela secundaria, solo los obtendrá, puede filtrarlo. Así que solo obtienes la información de Missittuck y la escuela secundaria. Así que eso ha sido muy emocionante. Y luego están todos los agradecimientos. Y creo que la Sra. Caldwell ya ha hecho eso. Así que me gustaría agradecerle por escuchar y un maravilloso equipo de sitios web aquí.
[Lungo-Koehn]: ¿Miembro McLaughlin?
[McLaughlin]: En realidad, el miembro Ruseau fue el primero, si no te importa. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Gracias. Esto es genial. Tan pronto como estaba disponible, estaba por todas partes. Estoy muy feliz. Gracias. Tengo curiosidad, ¿cuáles son los grandes desafíos sobresalientes? En particular, me pregunto cómo implementamos la búsqueda. Sabes, ¿es solo todo Google? ¿Y está conectado a todo correctamente? Porque sé que Google vende muchas cosas y nada es barato de Google.
[SPEAKER_04]: Entonces estamos utilizando una búsqueda final del sitio.
[Ruseau]: Entonces, si yo, si alguien crea un Doc de Google, y está disponible automáticamente a través de la búsqueda final del sitio, ¿cómo ... así que si tuviera un enlace en una publicación que era para un Doc de Google, Sí, solo estoy pensando, por ejemplo, en el ejemplo de las agendas del comité escolar. Google Docs se utilizan para crear las agendas. ¿Todos tienen que ser publicados y cargados en la nube para que el sitio final sepa que existen?
[SPEAKER_04]: Así que creo que estamos publicando todo como PDF en este momento. Entonces las agendas son PDF. Así que esos no son realmente búsqueda.
[Ruseau]: Esa fue mi pregunta, de verdad. ¿No se puede buscar?
[SPEAKER_04]: Entonces, las agendas no se pueden buscar realmente, creo. Los PDF están pasando por una hora de transición en este momento donde hay algunos formatos PDF que son un poco más de búsqueda que otros. Pero en general, no pensamos en ellos como una búsqueda. Entonces, las agendas no lo serían, pero si se considerara algo importante, podríamos etiquetarlas con ciertas categorías o etiquetas si hubiera ciertas cosas que queríamos que pudiéramos buscar a través de la búsqueda final del sitio en el sitio web.
[Ruseau]: Es mucho trabajo.
[SPEAKER_04]: Bueno, quiero decir, es que alguien tendría que decir, probablemente no lo haríamos nosotros mismos. Alguien tendría que decir, oh, esto debería ser etiquetado.
[Ruseau]: Pero como no todos los PDF de esta noche no lo serán, como si fuera a la búsqueda, no encontrará nada que esté allí.
[SPEAKER_04]: No encontrarías el contenido. Al igual que si estuviera buscando, si allí, ya sabes, si la palabra plátano estuviera en uno de los documentos y busca plátano, no encontraría ese documento. Excelente.
[Ruseau]: Gracias.
[SPEAKER_04]: ¿Querías?
[Ruseau]: Um, yo, en realidad no sé lo que quiero. Creo que, ya sabes, obviamente hay un peligro de conectar una herramienta de búsqueda directamente a todas nuestras cuentas de Google. Eso podría ser Sabes, estás tratando de redactar algo y alguien puede buscar y leer la próxima agenda del comité escolar antes de que lo hayas publicado o algo así.
[SPEAKER_04]: Pero um, sí, así que creo que eso no va a suceder. Quiero decir, la otra cosa en esto es separada que las cosas del comité escolar. Si estamos obteniendo información para publicaciones de noticias, Si hay información como la fecha y la hora y la ubicación que está integrada en un PDF o una imagen JPEG, los estudiantes generalmente extraerán esa información, mostrarán la imagen, tendrán ese texto importante debajo para que pueda traducirse utilizando nuestras herramientas de traducción, lectura de pantalla para alguien que usa un lector de pantalla, y se puede buscar la búsqueda de la herramienta de búsqueda en el sitio web.
[McLaughlin]: Gracias. Miembro McLaughlin. Gracias. Esto se ve realmente genial. Me encanta el diseño limpio. Realmente es, y estoy muy entusiasmado con la accesibilidad y todo el texto y todo eso. Así que muchas gracias Ser tan concienzudo sobre eso. Y supongo que me pregunto, lo hace, así que para el punto de Ruseau sobre los PDF. Entonces, si las agendas no están en un formato PDF de búsqueda, ¿no se pueden traducir?
[Lungo-Koehn]: Así es.
[McLaughlin]: Sí. Entonces, entonces podríamos querer pensar en eso en términos de acceso a la traducción, porque en realidad es una de las cosas de las que estábamos hablando en una reunión anterior sobre cómo traducir nuestros materiales. Así que no sé qué implica eso, pero Es algo a considerar porque es algo de lo que hemos estado hablando en términos, y entonces ¿es lo mismo para la política? Entonces, el Manual de Política, ¿es un PDF también o es eso de buscar?
[SPEAKER_04]: No estoy seguro de eso, tendría que comprobar.
[McLaughlin]: De acuerdo, si pudiéramos, eso sería genial. Porque lo mismo, creo que si las personas quieren saber qué política hay en algo, si pudieran buscarlo, eso es genial, o la traducir es fantástica.
[SPEAKER_04]: Sí, estoy de acuerdo. Y me encantaría ver a seguir adelante, una estrategia más amplia del distrito sobre los documentos, poder traducirse, poder leer la pantalla. Sí, tenga un formato consistente que nos gustaría usar. Así que me encantaría trabajar con cualquiera que le gustaría hacer eso.
[McLaughlin]: Bien, entonces. Bien, gracias. Por lo tanto, se trata realmente de pensar en cómo ser consistente con el formato.
[SPEAKER_04]: Sí, parece estar bien, y tener ese formato sea uno que podamos usar para los lectores de pantalla y la traducción.
[McLaughlin]: Oh, bueno. Está bien. Tal vez eso es algo de lo que podemos hablar es en términos de política, um, en torno a eso. Así que gracias. Y luego, um, quería preguntar, así que, dado que todos estos estudiantes fantásticos van a, uh, sus próximas carreras y afortunadamente con el sitio web que pueden mostrar por el trabajo que han estado haciendo en su currículum, lo cual es excelente. Uh, me pregunto sobre la sostenibilidad y el plan para el futuro. Sé que dijiste que hay una fase, fases adicionales. en el que estás trabajando. Entonces, si no les importaría compartir un poco sobre eso.
[SPEAKER_04]: Sí. Así que creo que parte de esto dependerá del director de comunicaciones y cómo se desarrolla ese papel. Actualmente estoy tratando de reclutar a algunos estudiantes, capacitarlos este año, hacer que participen en la capacitación, brindando orientación a algunos estudiantes más jóvenes que luego se harán cargo al menos del aspecto del equipo del sitio web de los estudiantes. Creo que necesitamos trabajar, ya sabes, ¿ Las escuelas continúan poder tener personas en ellas que puedan publicar noticias y actualizar sus calendarios. Eso sería algo que esperamos movernos, ya sabes, que puedan continuar el próximo año. Hay tareas más grandes, cosas como, ¿queremos usar el módulo de sitio final para el atletismo? Ese es un módulo separado. Habría costos separados. Actualmente, realmente no hemos incorporado completamente atletismo en el sitio web. Entonces eso sería algo que podríamos considerar. Pero hay costo y tiempo. Alguien tiene que hacerlo, hay un costo para el sitio final.
[McLaughlin]: Gracias por mencionar eso porque eso también me hizo preguntarme, solo quería preguntar sobre el portal de pago. Entonces, ¿eso funciona ese portal paga? Entonces, ¿eso funcionaría, por ejemplo, como el campamento de diversión de verano cuando la gente se registra para la diversión de verano? Sí, genial.
[SPEAKER_04]: Así que actualmente, creo que están empezando a usarlo para algunos de los pases de MBTA a través de la escuela secundaria. Lo usaron para Se ha utilizado el atletismo.
[McLaughlin]: Oh, el atletismo está usando. Oh, bueno. Sí.
[SPEAKER_04]: Así que eso es ese aspecto del atletismo, está sucediendo.
[McLaughlin]: Escuelas comunitarias.
[SPEAKER_04]: Aún no. Los exámenes AP fueron pagados a través del portal de pago y la escuela de verano.
[Lungo-Koehn]: Bueno.
[McLaughlin]: ¿Se agregarán escuelas comunitarias? ¿Sabemos por el portal de pago?
[Caldwell]: Podemos investigar eso.
[McLaughlin]: Sí. Gracias. Excelente. Excelente trabajo. Ustedes. Gracias.
[Graham]: Miembro Graham. Gracias. Sí, creo que hay muchos lugares donde si vamos a adoptar un portal salarial como suponiendo que tiene todas las salvaguardas apropiadas en su lugar que deberíamos estar mirando todos los lugares donde pedimos a las familias que envíen dinero. Al igual que los libros de la biblioteca perdida, el efectivo fluye a la biblioteca. Y creo que tiene que ir al Ayuntamiento para volver para poder comprar y reemplazar el libro. Así que espero que si realmente podemos llegar a un solo portal de pago para todo lo que tiene que ver con nuestras escuelas, sería un día realmente glorioso para todos, creo, porque creo que los padres son como, ¿a dónde quieres que vaya? ¿Qué quieres que haga? Sería bueno si todas esas cosas estuvieran en un solo lugar. Entonces, y creo que sobre el tema del atletismo que era una lista en mi lista de preguntas para todos ustedes. Me gustaría ver que los atletismo sean metidos en la corriente principal de este sitio web. Creo que el atletismo es una parte crítica de lo que hacemos en las escuelas públicas de Medford. Y mucha gente quiere saber sobre nuestros equipos de atletismo, no solo nuestros equipos de atletismo, por cierto, todos los equipos que tenemos, todos nuestros extracurriculares, sino que es realmente difícil encontrarlos en este momento. Y el equipo de pista estuvo aquí hace unas semanas y al ir de un lado a otro, el entrenador ha hecho un trabajo realmente maravilloso manteniendo su propio sitio web Para el equipo de atletismo, que es genial, pero ese es un montón de trabajo en él que está más allá de todas sus otras responsabilidades de entrenamiento. Así que me gustaría ver que haya un mejor mecanismo para los equipos de atletismo y cualquiera de los equipos que tienen mucha actividad para poder contarle a la comunidad de qué se tratan en un sitio web que podría ser algo que satisfaga sus necesidades. Así que creo que vale la pena investigar, no solo para el atletismo, sino para el atletismo en cualquiera de los clubes como el equipo de ética y todos los demás. Y luego supongo que mi última pregunta es si has encontrado y desmantelado todas las otras versiones del sitio web, porque de vez en cuando voy a buscar algo, y aterrizo en un lugar bastante viejo. Así que tengo curiosidad, ¿cómo podemos cerrarlos de manera permanente para que solo haya un lugar a donde ir?
[SPEAKER_04]: Entonces, como has notado, no se desmantelan por completo. Se redirigen a nuestro sitio web, pero algunos de esos documentos enterrados aún aparecen. Entonces, creo que eso, ya sabes, ha habido un tiempo en el que hemos dudado un poco, especialmente desde el principio, porque no estábamos seguros de si todavía había documentos allí a los que necesitábamos acceso. Creo que probablemente ha llegado el momento de que deberíamos tener el permiso.
[Graham]: De vez en cuando, aterrizo en un sitio web antiguo. Estoy como, ¿cómo llegué aquí? No pensé que estaba buscando nada tan oscuro, pero creo que para el punto de mi colega, lo último que diré es que tenemos muchas preguntas sobre cómo encontrar documentos del comité escolar. Por lo tanto, pondré una resolución en la agenda para que pensemos en una reunión futura en términos de cómo podemos estar mejor conectados con el trabajo que están haciendo y comenzar a abordar algunos de los comentarios que recibimos sobre cómo encontrar nuestros documentos, a dónde ir, Ya sabes, y todo eso, ese tipo de reino de preguntas que recibimos de la comunidad. Así que lo haré para una reunión futura. Eso sería genial.
[SPEAKER_04]: Nos encantaría trabajar contigo. Intentamos tomar el contenido del antiguo sitio, organizarlo lo mejor que pudimos, pero es mucho. Creo que sería genial trabajar contigo y poder moverlo aún más adelante.
[Kreatz]: Perfecto. Gracias.
[SPEAKER_04]: Gracias.
[Kreatz]: ¿Miembro Kreatz? Sí, muchas gracias y gracias a los estudiantes por toda su ayuda y es realmente una mejora dramática del otro sitio web. Así que descargué la aplicación anoche y Soy muy vago. No me gusta encender mi computadora. Siempre quiero usar una aplicación. Así que estaba muy feliz de ver eso. Y acabo de tener una pregunta. ¿Podremos ver la misma información en la aplicación? Sé que todavía estás en el proceso de construirlo y prepararlo. Entonces, en un momento, ¿tendrá que usar la aplicación para todo o aún tendrá que ir al sitio web a una computadora? ¿Tendrán la misma información exacta, la aplicación y la computadora o escritorio real?
[SPEAKER_04]: Por lo tanto, la aplicación solo tendrá acceso al directorio del personal, las noticias, los eventos y los enlaces a sitios especiales que hemos destacado, como las calificaciones escolares, el menú del almuerzo. Sin embargo, el sitio web es receptivo. Entonces, si tuviera que entrar en su navegador web en su teléfono, tendría acceso al sitio web completo. Y así, no atraerá las cientos de páginas que están en el sitio web. Simplemente destaca las cosas que están cambiando, como dije, eventos y cosas de calendario y menús de almuerzo. Pero una de las cosas que hemos intentado hacer es asegurarnos de que el sitio web responda y se vea bien en todos los tamaños de pantalla.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Muchas gracias. Gracias. Gracias, gracias por su arduo trabajo.
[Caldwell]: En algún momento, alcalde, nos gustaría obtener una foto del comité escolar sin sus máscaras, porque lo que tengo, lo que tenemos es usted con su máscara, por lo que podríamos hacerlo esta noche si lo desea.
[Lungo-Koehn]: Con el caballero que ayuda con el sitio web, creo que habrá una gran imagen. Oh, Mia no está aquí. Oh, Mia no está aquí. Sí, lo haremos de todos modos. Sí. Entendido. Bueno. Solo voy a hacerlo ahora. Así que gracias caballeros por todo su arduo trabajo. Voy a entregarlo al superintendente. Tenemos citas para ti. Hay una manera de agradecer.
[SPEAKER_06]: Sí, así que estamos muy, muy emocionados y quiero reconocerlo oficialmente. Primero, sus dos miembros del equipo que están en ausencia, Daniel Skeppel y Tenzing se lanzó para que no puedan estar con nosotros hoy, pero aún así queríamos reconocerlos oficialmente. Y tenemos certificados. Entonces, el primer certificado que leeré el certificado de reconocimiento. Este certificado se presenta con orgullo para sus extraordinarias contribuciones al sitio web de nuestro distrito. Kevin Guzmayo, te estamos celebrando porque lo hiciste más, lo hiciste mejor y siempre superaba nuestras expectativas. Y así está firmado por el comité escolar y yo, el superintendente de escuelas. Queremos muchas gracias. EM. Caldwell, Sra. Layden y Sra. Miller también. Entonces cada uno obtendrá un certificado. Kevin Guzmayo, George Tufas y Babar Sani. Por favor, venga.
[Miller]: Realmente no es el momento.
[Lungo-Koehn]: A continuación, tenemos recomendación para aprobar la presentación de la Autoridad de Construcción de la Escuela de Massachusetts, Declaración de interés del Programa Core de MSBA, solicitud SOI. Dr. Marice Edouard-Vincent, superintendente.
[SPEAKER_06]: Buenas noches de nuevo. Como saben, el año pasado pasamos por un proceso muy intensivo. Y desafortunadamente al final de ese proceso. No pudimos avanzar a la siguiente fase. Ha llegado el momento, y estamos volviendo a aplicar como un distrito para MSBA la Autoridad de Construcción de la Escuela Massachusetts para el programa central y nos estamos volviendo a enviar nuestra declaración de interés. Y entonces vengo antes de este cuerpo. Como requisito oficial para solicitarle que respalde nuestra declaración de interés al programa Core MSBA. Y adjunto la comunicación adicional que también compartimos con el Ayuntamiento de Medford, y se espera que vaya antes de su cuerpo la próxima semana el martes 11 de abril de 2023. Y la fecha límite para el reenvío a MSBA también es la próxima semana el 14 de abril.
[Lungo-Koehn]: Moción para aprobar. Gracias, Dr. Edward-Vinson. Moción de aprobación del miembro McLaughlin, secundada por el miembro Cresson-Hayes. Roll Llamar, por favor. Antes de la lista de la lista, solo quiero que todos sepan que he estado en la Casa del Estado cuatro veces en los últimos 30 días o más o más para reunirme con cada presidente, uno de los Senados, uno de los oradores que tienen en mi trabajo, cada alcalde tenía un poco de trabajo. El mío fue para fondos de MSBA y capítulo 70, por lo que ayuda local. Así que me estoy intentando con mi parte, así que, sí, sí, oremos sobre este.
[SPEAKER_06]: También me gustaría invitar a cualquiera de los miembros que deseen unirse a mí la próxima semana cuando presente el MSBA al consejo. Si su horario lo permite, es más que bienvenido a ser parte de esa solicitud oficial porque también necesitamos un voto del Ayuntamiento. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, y espero que esté seguro de que irá muy bien A MSBA le gusta ver que todo el gobierno de la ciudad apoya esto y está entusiasmado de avanzar y listo y dispuesto a pedirle a nuestros residentes que apoyen este esfuerzo. Así que estoy seguro de que eso irá maravillosamente. Rode la votación de llamadas, por favor.
[Ruseau]: Gracias, alcalde, por su trabajo y superintendente también. Sé que parece que seguimos intentándolo, pero seguiremos intentándolo. ¿Miembro Graham?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Hays? ¿Miembro Kreatz?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: ¿Miembro McLaughlin?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: Miembro de Mango, ausente. Miembro de Ruseau, sí. Mayor Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Sí, 16 afirmativo, uno ausente. Se aprueba la moción. A continuación, tenemos el informe sobre las tres búsquedas y horarios principales de la Escuela Pública de Medford. Dr. Edouard-Vincent nuevamente, nuestro superintendente.
[SPEAKER_06]: Sí, buenas tardes, o buenas noches, debo decir. Entonces, esta presentación en este momento es solo compartir que estamos en una encrucijada donde tenemos tres principales disponibles o abiertos al mismo tiempo exacto. Y entonces tenemos la escuela primaria Roberts, tenemos la Escuela Intermedia Andrews y tenemos Medford High School. Así que hemos publicado los tres empleos y el proceso de solicitud está abierto para todas las escuelas hasta el viernes, abril o hasta el 5 de abril, disculpe, miércoles 5 de abril. Teníamos familias o miembros de la comunidad, padres y cuidadores, y cada comunidad escolar tiene un equipo de entrevistas que ha sido seleccionado. Y tenemos tres miembros de este cuerpo, que también se han enfrentado al plato para decir que apoyarán Las búsquedas principales. Tenemos miembro Graham que apoyará y parte del equipo de secundaria. Tenemos miembros miembros que apoyarán y parte del equipo de la escuela primaria en el Roberts y tenemos miembro McLaughlin que apoyará al equipo de la Escuela Intermedia Andrews. Así que quiero agradecerles a los tres por adelantado por su sacrificio del tiempo y su apoyo a este trabajo críticamente importante que vamos a emprender. También quiero compartir el horario agresivo con el que vamos a trabajar, donde esta semana nuevamente. No tenemos escuela el viernes, la ventana de aplicaciones cerrará esta semana. La próxima semana, durante la fase uno, los equipos de entrevista que fueron seleccionados, que incluyen padres, maestros, administradores, miembros del comité escolar, y tenemos miembros de la oficina central del equipo que apoyan cada búsqueda. Entonces, en la Escuela Primaria Roberts, tenemos superintendente asistente, Suzanne Galussi y la directora Kathy Kaye apoyando ese proceso. En la Escuela Intermedia Andrews, tenemos a nuestro Director de Servicios Estudiantiles, Sra. Joan Bowen y el director Nick Tucci, encabezando esa búsqueda. Y en la escuela secundaria, tenemos al Dr. Peter Cushing y al Dr. Bernadette Riccardelli, Los administradores del equipo de la Oficina Central que encabezarán la búsqueda de la escuela secundaria. Durante la fase uno nuevamente, como dije, las aplicaciones que la ventana cerrará el 5 de abril. Y durante la semana del 10 de abril, la semana anterior a las vacaciones, durante la fase uno, los equipos de entrevistas proyectarán y analizarán los currículums y seleccionan a los candidatos para entrevistas de las primeras rondas. Durante la semana del 17 de abril, tenemos vacaciones en abril, por lo que la escuela no estará en sesión. Inmediatamente después del descanso, la semana del 24 de abril en el nivel de la escuela secundaria, los finalistas recomendados por los equipos de entrevistas, cada equipo de entrevistas presentará tres candidatos que consideran que son candidatos viables para liderar la escuela. Y según esos tres candidatos, cuando se mueva a la fase dos, el superintendente estará involucrado en ese momento. Y estos son tres candidatos que pueden sentir son viables. Y pasaremos a la fase dos y realizaremos entrevistas finalistas basadas en los candidatos finales que se presentaron del equipo de entrevistas. Es de vital importancia durante la Fase Uno que todas las personas que se seleccionan para formar parte de los equipos de entrevistas que realmente se mantienen la confidencialidad, porque algunos de los candidatos, la mayoría de ellas probablemente lo serán. Los directores de sentado en los distritos actuales, por lo que si no avanzan hacia la siguiente fase, entonces no estaríamos publicitando esa información. Además, a veces, cuando la información se hace pública, a veces puede ser contraproducente demasiado temprano. Y así, ya sabes, los clientes potenciales de su equipo respectivo definitivamente completarán cada equipo de entrevistas sobre la importancia de mantener la confidencialidad. Así que eso es críticamente importante. La semana de 24 de abril para el equipo de búsqueda de la escuela secundaria, realizaremos entrevistas finalistas durante esa semana, con la esperanza de anunciar quién será el nuevo director de la escuela secundaria durante la semana del 1 de mayo. Simultáneamente durante la semana del 1 de mayo, realizaré entrevistas finalistas para la Escuela Intermedia Andrews. Así que hay una superposición que está teniendo lugar. Y nuevamente, según esas entrevistas finalistas y en el futuro desde esa semana del 1 de mayo, la esperanza es anunciar al director de la escuela intermedia la semana del 8 de mayo de la semana siguiente. Al mismo tiempo, la semana del 8 de mayo, realizaré las entrevistas de la escuela primaria para el próximo líder de la escuela primaria. Y así, la semana del 15 de mayo, la esperanza es anunciar al nuevo director de la escuela primaria la semana del 15 de mayo. Entonces, antes del fin de semana del Memorial Day, nos gustaría que se asignen a todos los nuevos directores y esa información se hizo pública. Y espero hacer la transición con nuevos líderes el 1 de julio de 2023. Estamos tratando de hacer un horario muy agresivo porque sí sabemos que hay múltiples búsquedas en las comunidades vecinas, y si encontramos a alguien realmente viable y bueno, una buena combinación para Medford, no queremos retrasar ese proceso. La otra pieza que solo quería compartir con la comunidad y el equipo, que, a medida que se seleccionaban los equipos de entrevistas, realmente tratamos de asegurarnos de que estábamos realmente inclusivos de todas nuestras poblaciones, asegurándonos de tener una representación de aprendices de inglés y a los estudiantes con representación de discapacidades, ya sea estudiantes o padres que representen a la población diversa. Que tenemos si es la vocacional en la escuela secundaria asegurarse de que tengamos representación de CTE, así como el lado integral. Así que lo tomamos en consideración en cada nivel, de modo que escuchamos de diferentes partes interesadas, diferentes voces en diferentes perspectivas. Y quiero agradecer a todos los que se ofrecieron como voluntarios por adelantado por ser parte de este proceso críticamente importante. Y para aquellos que podrían no haber sido seleccionados para formar parte del equipo oficial, vamos a crear otras oportunidades para continuar recopilando comentarios y aportes de nuestras comunidades, las tres comunidades. Así que solo quería dar al comité esa descripción general y tenemos algunos programas o volantes hermosos que describen a cada comunidad escolar y describen la población y solo hechos clave sobre las diferentes escuelas y que somos Al tocar otros recursos y asociarse con socios comunitarios para poder obtener la mayor cantidad de candidatos interesados y sería una buena combinación para que Medford solicite. Así que espero con ansias, es un proceso muy intenso, pero lo espero con ansias. Y agradezco nuevamente, el comité por su apoyo durante estas tres búsquedas principales que tendrán lugar muy pronto.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias, Dr. Edouard-Vincent y no tiene que decirnos nombres ni nada, pero tenemos un currículum de candidato.
[SPEAKER_06]: Sí, lo hacemos. Tenemos una buena cantidad. La esperanza es que cada uno, durante la fase uno, pueda obtener al menos cinco candidatos que sienten que estamos teniendo un buen interés. Y he hablado con muchos colegas para hacerles saber que estamos buscando. Así que creo que la gente podrá tomar algunas buenas decisiones.
[Lungo-Koehn]: Maravilloso, gracias. Y gracias a todos los que están sirviendo en esos comités para ayudarnos a traer tres grandes directores. No tenemos ninguna presentación del negocio público o continuo. Tenemos los informes solicitados, que es la presentación de datos para el programa de antes y después de la escuela. EM. Megan Fidler-Carey, directora de participación familiar y comunitaria solicitada por mí mismo que se presentara esta noche desde la reunión del 20 de marzo de 2023.
[SPEAKER_06]: Sí, y la señorita para el acarreo está en línea. Entonces, Dr. Cushing. Gracias. Ella es una anfitriona de CO ahora. Perfecto. Gracias.
[Megan Fidler-Carey]: Hola. Bueno, gracias por dejarme intervenir por Zoom. Um, entonces habías preguntado en mi presentación en la última reunión, fue más una actualización sobre el estado del programa. Y luego había propuesto algunos cambios a la tasa de matrícula y las tasas de pago para el personal. Y luego las preguntas que volvieron después de eso fueron, ya sabes cómo querer asegurarse de que nuestro Se atendieron las familias que tal vez no podían permitirse un aumento en la matrícula. Por lo tanto, queríamos un informe más completo sobre el plan de asistencia financiera que tenemos que hemos estado haciendo este año y qué y para asegurarnos de que aún sería viable el próximo año con los aumentos que hemos propuesto. Entonces todos deberían haber recibido un informe mero. Entiendo que había un informe escrito de dos páginas, pero luego hubo documentos de apoyo. Y esta mañana me di cuenta de que los documentos de apoyo no habían salido, pero espero que se les hayan enviado por correo desde entonces. ¿Conseguiste?
[SPEAKER_06]: Sí, hemos recibido el paquete completo, el paquete actualizado. Gracias.
[Megan Fidler-Carey]: Oh, excelente. Bien. Ok, entonces notará en el paquete, esperamos que haya tenido la oportunidad de pasar por él, de que este año instituimos el nuevo plan de asistencia financiera utilizando el ingreso personal, la red automática de los ingresos que la oficina en el Ayuntamiento utiliza la subvención del bloque de desarrollo comunitario. Que es su determinación para los bajos ingresos para los residentes de Medford. Por lo tanto, nos dimos cuenta de que tenía sentido mantenerse consistente si había bajas determinaciones de ingresos en un cuerpo del municipio, también debemos mantenerlo consistente a través de las escuelas. Entonces usamos la misma cuadrícula. Y según dónde, ya sabes, una vez que las familias nos envían documentos de apoyo para sus trozos de cheque de pago y sus documentos fiscales, dependiendo de dónde caen en esa red, son elegibles para 20, 40 o 60% de descuento en el precio completo de la matrícula. Así que tuvimos 27 estudiantes que aprovecharon esa opción este año. Y también tuvimos siete estudiantes que fueron legacados del programa de cupones del año anterior. Así que daré un paso atrás. Recordará hace aproximadamente un año, presentamos al comité escolar y solicitamos eliminar el sistema de cupones, lo que significa que no renovar nuestro contrato con el estado. para aceptar cupones. Y la razón por la que lo hicimos fue porque no hay suficientes de nuestras familias aprovechando el programa de cupones. De hecho, solo tuvimos 12 el año pasado y solo tenemos siete que todavía se trasladan a este año. Y fue un proceso muy engorroso ser elegible para aceptar esos cupones. Entonces, para las muy pocas familias que se aprovechaban de ello y por lo engorroso que era, no valió la pena. Además del hecho de que significaba que muchas familias Quien no necesariamente calificó para el cupón por cualquier razón, no tenía medios para obtener asistencia financiera porque solo se nos permitía cobrar tanto como el cupón nos reembolsó. Por lo tanto, tenía sentido financiero poder ayudar a más familias al no aceptar cupones. Y fue mucho menos una carga para nosotros pasar por ese proceso. Pero decidimos Legacy en las familias que ya habían estado recibiendo cupones y honrar a sus padres. Se llama copago principal. Eso es lo que se llama en su sistema de cupones. Entonces, sea cual sea la tasa que cotizaron por el estado, lo honramos. Entonces, independientemente de dónde cayeron en ese 20, 40 o 60 por ciento. Entonces, los 26 estudiantes que reciben la matrícula con descuento y los siete estudiantes de tasa de cupones representan aproximadamente el 10% de nuestros estudiantes registrados totales en los programas de antes y después de la escuela. Entonces, cuando pasamos por el proceso de asegurarnos de que esto fuera viable, asegurándose de que aumenten nuestras tasas de pago y aumente las tasas de matrícula tanto como nosotros sugirió que si todavía damos todos esos descuentos, aún seríamos viables. Y si miras el paquete, hemos demostrado que definitivamente lo es. Terminaremos en el negro. Entonces, la forma en que hice esto fue que tomé el más conservador, trabajé, en primer lugar, trabajé con Michelle Kingdon en la oficina de finanzas, y trabajé con Suzanne Galusi, superintendente asistente de académicos. Y trabajamos en esto juntos una especie de Untangling Los diferentes escenarios diferentes formas de mirarlo y adoptar el enfoque más conservador que se nos ocurrió, que era este. Me siento incómodo con que solo el 10% de nuestras familias se aprovechan de nuestra asistencia financiera, porque creo. O hay más familias que son elegibles que no se dan cuenta de que son elegibles o ven algún tipo de estigma para solicitarlo, o hay familias que no se registraron para antes y después de la escuela en primer lugar porque no sabían que teníamos asistencia financiera. Así que veo que como un desafío y un objetivo para mí para el resto de este año y para el verano hacer un mejor trabajo al educar e informar a nuestras familias para que sepan que esta es una opción para ellos. Dicho esto, espero, quiero decir, mi objetivo muy, muy agresivo es llegar al 25% de las familias elegibles o los estudiantes elegibles. Entonces, la forma conservadora que observamos estos números era sugerir que el 25% Digamos que obtenemos $ 0 por el 25%, lo que no va a suceder. Eso no es posible. Pero esa fue la forma en que podíamos ver los números, los números en dólares, los más conservadores para asegurarnos de que terminaríamos en el negro. Entonces, si tiene su informe frente a usted y mira la página dos, Verá todos los costos mientras los enumeré en la diapositiva, en la diapositiva número 10 en el último comité escolar. Y esos son los nuevos costos de personal con los aumentos que sugerí, y nuestros costos de suministros, personal administrativo, los profesionales envolventes de los que hablamos el año pasado y en la última reunión, y nuestra oficina de gerente de programas comunitarios. Entonces con todos esos costos, Y con el ingreso conservador del precio total solo para el 75% de nuestros escaños elegibles, todavía salimos en negro. Así que me siento cómodo con los aumentos de tarifas salariales que hemos propuesto, y me siento cómodo con la tasa de pago de la matrícula que hemos propuesto. Creo que es suficiente para cubrir nuestros costos. y poder ofrecer asistencia financiera a aún más estudiantes de lo que somos actualmente. Así que respiraré y veré si tenemos alguna pregunta de allí.
[Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias. Gracias por la presentación, Sra. Fidler-Carey. Solo quería preguntar, especialmente alrededor del porcentaje de Las personas que están aprovechando la matrícula con descuento, ¿qué tienes, ¿se traduce alguno de este material?
[Megan Fidler-Carey]: Sí. Sí. Entonces verá la carta que envié a las familias, el cuerpo de esa carta. Entonces esa debería ser la tercera página en su paquete. Y este fue el paquete enmendado que enviamos hoy. De acuerdo, el cuerpo de esa carta que envié en julio, también lo envié a todas las familias a través de puntos de conversación. Y dijo, el cuerpo de esa carta, y dijo, para obtener más información, comuníquese con la oficina, lo que algunas familias hicieron. Amo los puntos de conversación. Y yo, así que inmediatamente, una vez que obtuvimos puntos de conversación y nuestra inscripción se estableció, configuré, puedes establecer diferentes grupos en cada una de las escuelas. Así que tengo un grupo para antes de la escuela, un grupo para después de la escuela, y así es como comunico información de nieve de emergencia. Así es como me comunico cuándo, ya sabes, si hay algo que necesiten saber.
[McLaughlin]: Gracias, alcalde. ¿Puedo hacer un seguimiento? Sí, gracias, eso es muy útil. Y luego solo quería preguntar en la página dos para los profesionales de envoltura, sé que también hablamos de esto la semana pasada, pero solo quería verificar la inclusión para los estudiantes con discapacidades y con discapacidades significativas para el programa antes de la escuela y después de la escuela con la línea de presupuesto para la línea de presupuesto para los paraprofesiones para el envoltreo, ¿es que los alumnos de los alumnos con las disiabilidades que ascienden a estos programas?
[Megan Fidler-Carey]: Sí, creo que podría, especialmente si los paras calificados son los que solicitan ese papel envolvente. Entonces, de nuevo, los profesionales envolventes están en ese horario cambiado. Son de 11 a 5. Entonces, si eso funciona para ellos, lo que anticipo que será Muy beneficioso para muchas personas porque, como yo, si no tienen sus primeras mañanas libres, entonces podría ser una mejor opción para ellos tener un trabajo de 11 a cinco que un trabajo de horario escolar. Así que estoy anticipando algunos pármados. Entonces, especialmente si somos afortunados o convincentes de encontrar paras que satisfagan la necesidad calificada, entonces ciertamente podemos abrirlo de esa manera.
[McLaughlin]: Gracias. Y luego, solo como un seguimiento, supongo que lo que estoy preguntando también es que No lo abre a los estudiantes con discapacidades. Quiero decir, los estudiantes con discapacidades tienen acceso a la programación independientemente, ¿verdad? Así que solo estamos encontrando el personal para asegurarnos de que tengan acceso.
[Megan Fidler-Carey]: Correcto, sí.
[McLaughlin]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: Miembro Graham.
[Graham]: Me gustaría hacer una moción para aprobar los aumentos del personal y la tasa de matrícula aumenta.
[Lungo-Koehn]: Moción de aprobación del miembro Graham, secundada por el miembro McLaughlin. Todos los que están a favor? Todos los que se oponen, Motion pasa seis en lo afirmativo, uno ausente. Gracias Sra. Fidelicari.
[Megan Fidler-Carey]: Gracias. Muchas gracias. Lo aprecio mucho.
[Lungo-Koehn]: Número 10, tenemos dos, tres condolencias. El comité escolar de Medford expresa sus sinceras condolencias a la familia de Sally C. Tardif, madre de Medford High School, Medford Vocational Technical High School, Educación Especial, ETL, Amy Delano, y ex subdirectora de Medford VOC Tech High School, Jill Sawyer. El Comité Escolar de Medford expresa sus sinceras condolencias a la familia de Selena Trafford, madre de Kim Clinton, coordinadora de Educación Especial, Andrews Middle School y Medford High School. Y el comité escolar de Medford expresa sus sinceras condolencias a la familia de Gail Paulson Back Miller, madre de Ivy Nelson, maestra de educación especial en Medford High School. Si todos podemos levantarnos por un momento de silencio. Nuestra próxima reunión programada regularmente es Aquí en el Alden Memorial Chambers, el Ayuntamiento de Bedford, y en zoom el próximo lunes 10 de abril a las 6 p.m. También tenemos una reunión de presupuesto esa misma noche, 10 de abril a las 4.30 p.m. a las 6 p.m. De lo contrario, tenga un maravilloso fin de semana, resto de la semana y moción para aplazar por el miembro