نسخة تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي لاجتماع مجلس مدينة ميدفورد بتاريخ 22-12-20

[Morell]: و2022 مدعو إلى النظام. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة. قم بإلغاء كتم الصوت بنفسك.

[Hurtubise]: نائب الرئيس الدببة؟

[Bears]: حاضر

[Hurtubise]: المستشار كارافييلو؟

[Caraviello]: حاضر.

[Hurtubise]: المستشار كولينز؟

[Collins]: حاضر.

[Hurtubise]: المستشار نايت؟

[Knight]: حاضر.

[Hurtubise]: المستشار سكاربيلي؟

[Scarpelli]: حاضر.

[Hurtubise]: المستشار تسنغ؟ رأيت أنك وصلت للتو. إنه على التكبير. أنا فقط، لم أفعل، أنا فقط لم أعبر بعد. الرئيس موريل

[Morell]: حاضر. لذلك نحن ذاهبون مع سبعة الحاضرين. هل ترى المستشار تسنغ؟ سبعة الحاضر. صفر غائب. الاجتماع مدعو للنظام. هل يمكنك كتم صوت جهاز الكمبيوتر الخاص بك؟ ها أنت ذا. يرجى النهوض لتحية العلم. الإعلانات والأوسمة والذكريات والتقارير والسجلات 22-587 مقدمة من المستشار سكاربيلي. فهل تم حل الأمر بحيث... فقط، حسنًا، جيد... نعم أعتقد... حسنا، شكرا لك. نظرًا للقرار الذي اتخذه مجلس مدينة ميدفورد بدعوة مدرب كرة القدم الرئيسي في مدرسة ميدفورد الثانوية واللاعبين إلى اجتماع مجلس المدينة التالي تقديراً لتواصلهم المجتمعي المتميز. المستشار سكاربيلي. هل تريد أن تأتي؟ بالتأكيد.

[Scarpelli]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. إنه لشرف لي الليلة. أعلم أننا مررنا بأسبوع صعب هنا في ميدفورد، وهذا أمر مناسب ومطلوب لمخاطبة مجموعة من الشباب الذين جعلوا مدينتنا فخورة بهم. وقبل أن أتعرف على أي شخص، إذا جاء المدرب كيرلي والمدرب أوفيت. لقد اتصلت بهم للتو لأنني كنت أبدو مثل عارضة الأزياء بجوار المدرب كيرلي. لذا، أردت، أردت التأكد من وجوده بجواري، لكن يا رفاق، أردت حقًا وضع قرار خلال بضعة أسابيع مضت للاعتراف بالطريقة التي اتبعها فريق موستانج لكرة القدم و طاقمهم التدريبي، وهو الأمر الذي يتم التغاضي عنه دائمًا. هو التأثير الذي يلعبه الشباب في مجتمعنا. ويكون الأمر سهلاً عندما يكون الأمر سيئًا، أليس كذلك؟ عندما يكون الأمر سيئًا، يريد الجميع التحدث عما يفعله الأطفال بشكل خاطئ. ولكنني أردت التأكد من أنه عندما أنظر إلى الرسائل المختلفة التي تلقيتها، كنت ألاحظ وجود اتجاه ما. لقد لاحظت اتجاها مذهلا. أن فريق كرة القدم لدينا هو مجموعة خاصة ومميزة من الأشخاص. لقد دربت في مدرسة ميدفورد الثانوية لسنوات عديدة. لقد كنت محظوظًا لكوني جزءًا من منظمة رائعة وفريق رائع. والشيء الوحيد الذي أدركته هو أنه من المهم جدًا أن يكون لديك فخر بموستانج. وأعتقد أن هذا ما نفتقر إليه الآن في المدينة، وهو فخر موستانج الحقيقي. وعندما جاء المدرب كيرلي، حضر إلى البرنامج وقبل ذلك، واجهنا بعض الصعوبات. وكانت الأعداد منخفضة. كان الأطفال في ورطة. كما تعلمون، لم نكن نفوز بالمباريات. اعتقد الجميع أن العالم قد انتهى. وبعد ذلك رأيت الصورة الأكبر. جاء المدرب كيرلي. لقد رأيته نشطًا في المجتمع. لقد رأيته يفعل أشياء خاصة مع فريقه. وفجأة بدأ فريق كرة القدم في الارتقاء. والآن زادت الأعداد و الأشياء الإيجابية أمامنا. كل شيء على ما يرام. هذه هي أغنيتي المفضلة، بالمناسبة. لا بأس. والآن، ما أردت معالجته هو شيء مهم جدًا. ما هو موستانج؟ انها ليست كلمة. أنا أعرف الناس، ومن السهل أن أقول فخر موستانج. ما يعنيه أن تكون موستانج هو أن تحب المدينة التي تعيش فيها وتمثلها حقًا مجتمعك بكل فخر وتميز. وما فعلتموه أيها الأولاد والبنات كان مذهلاً. شيء واحد سأقوله هو أن المدرب كيرلي هو قائدكم. وهذا هو المفتاح، أن يكون لديك قائد يمكنك الاعتماد عليه. الشخص الذي يريد أن يشارك في حياة الشاب مهما كانت الظروف. ومن السهل القول عندما لا تسير الأمور على ما يرام والفرق لا تفوز وأنت تخسر، من السهل القول، حسنًا، إنهم ليسوا جيدين، فلنتخلص من المدرب ولنبدأ من جديد. ما أجده مثيرًا للإعجاب وأريدك أن تفهمه هو أن الأمر لا يتعلق بالفوز والخسارة. لقد ذهبت إلى فينواي بارك ومثلت ميدفورد بالكثير من الاحترام والفخر. السبب الذي جعلني أضع هذا القرار هو ما تفعله خارج الملعب. بعض الأشياء التي قام بها فريق كرة القدم هذا. لقد ساعدت في تنظيم الأمسية الوطنية مع فريق كرة القدم بأكمله وقسم الشرطة. يُظهر حقًا معنى الوحدة وكيف يعمل الجميع معًا. لقد قادت ذلك. في سبتمبر، ساعدت في تفريغ أقبية كبار السن وساعدت كبار السن. في أكتوبر، ساعدت في دوري كرة السلة الموحد. في اليوم السابق لعيد الشكر، قبل مباراة عيد الشكر، رأيناكم يا رفاق في استاد ماكدونالد تساعدون في لعبة كرة القدم ذات العلم الموحد. ثم رأيت مجموعة من لاعبي كرة القدم في الساحات يقومون بتنظيف ساحات الأشخاص الذين لا يستطيعون القيام بذلك بأنفسهم. والآن أنت تساعد شبكة عائلة ميدفورد في قيادة الألعاب الخاصة بهم. هذا مذهل. وأردت أن تتاح لي هذه الفرصة الليلة لإحضار المدرب كيرلي والإشادة بك حقًا على ما قمت به ووضعك حقًا على القاعدة التي تستحق أن توضع عليها. شيء واحد هو وجود القائد ليظهر لك الطريق. وإنه لشرف لي أن أتحدث عن جون كيرلي الليلة لأن جون شخص مميز للغاية. ما أحب سماعه هو أنني تلقيت مكالمة هاتفية من أحد المعلمين وقالوا يا جورج لقد رأيت هذا القرار. أحتاج لمشاركة شيء معك. كان لدي مشكلة مع لاعب كرة القدم. لقد كان حكيماً بعض الشيء. واتصلت بالمدرب كيرلي. وفي اليوم التالي، كان المدرب كيرلي يجلس في الجزء الخلفي من الغرفة، مجرد وجوده هناك. وما أدركناه هو أن الشاب لم يشعر بالإهانة. لقد تم إعادته إلى الوراء لدرجة أن المدرب كيرلي كان هناك ليفعل ماذا؟ لتظهر له أنه يهتم. للتأكد من أنه يفعل الشيء الصحيح. وهذا هو نوع القيادة التي نحتاجها في نظامنا المدرسي. وما فعلتموه أيها الأولاد وما فعلته الفتيات وخرجتم إلى المجتمع وقمتم بتجميع كل ساعات خدمة المجتمع هذه، إنه شيء يجب أن نشيد به كمدينة. لذلك أريد أن أشكركم علنًا يا رفاق. أعلم أننا جمعنا معًا، هل لدينا ذلك؟ حسنًا، لدينا أماكن إقامة قمنا بتجميعها معًا. إنه مجلس مدينة موفيت موستانج. يمنح مجلس مدينة موفيت هذه المجموعة وسنقول اسم الشاب واسم السيدة الشابة مع فريق كرة القدم في مدرسة ميدفورد الثانوية والتزامك بخدمة المجتمع. تهانينا على إنجازاتك. اذهب موستانج. إذا استطعنا، فنحن نحب أن نتعرف عليك فقط. ونحن في طريقنا للاتصال اسمك. أعلم أن المدرب كيرلي والمدرب أوفيت سيساعدانني. إذا استطعنا، قبل أن نبدأ، إذا كان لدى المدرب كيرلي أي شيء ليقوله، فأنا أعلم أنه قبل أن نبدأ، أعلم أننا نريد ذلك، وأعلم أن بعض الأولاد والبنات يريدون الدخول والخروج. أعلم ذلك، أيها المدرب، إذا كان لديك أي شيء لتقوله، فسيكون ذلك رائعًا.

[Curley]: أريد فقط أن أشكرك على السماح لنا بإظهار ما يعنيه المجتمع حقًا. لا يُطلب من هؤلاء الأطفال القيام بهذه الأشياء. وهم يريدون فعلا أن يفعلوا ذلك. إنه رائع. تمامًا مثلما قمنا بتنظيف أوراق الشجر، كنت أذهب إلى منزل واحد وفجأة أرى ستة أطفال يقومون بالتنظيف. ثم أذهب إلى منزل آخر وفجأة أرى أربعة أطفال يقومون بالتنظيف. هناك 10 أطفال في المنزل، لكن الستة الآخرين على الجانب الآخر من المنزل يجمعون بعضهم البعض. إن الشيء الجميل في فريق كرة القدم لدينا وبرنامجنا هو أن لدينا آباء مشاركين. كما لو أن لديك آباء هنا الليلة، يشاركون حقًا مثل طهي وجبات الطعام، ومساعدتنا قبل المباريات، وبعد الألعاب، والعناية بالأشياء التي لا نعرفها عن الأطفال الآخرين الذين لا نعرف عنها شيئًا . لذا، فهو جانب عائلي كبير جدًا، وهذا أمر يشرفني جدًا. وهذه لحظة جيدة جدًا للمجتمع، ليس فقط لفريق كرة القدم، بل للمجتمع نفسه. و، أم، أنا حقا أقدر هذا كثيرا. شكراً جزيلاً.

[Scarpelli]: لا أريد أن أشخص شخصًا واحدًا. أعلم أن السيد السيد ميدفورد هنا. اه سيد كريس ميرفي شكرا لك على كل ما تفعله مع اتحاد الكرة. أم، ونحن نقدر ذلك حقا. أنت تبدو رائعة بالمناسبة. لذا شكرا لك. حسنًا أيها المدرب. هل أنت مستعد؟ حسنًا.

[Offit]: زهيم علي. سام ألفاريز. لويز باربوسا.

[Scarpelli]: نعم، تعال إذا تم استدعاؤك. آسف لذلك. لذا تعالوا على طول الطريق.

[Offit]: ماترسون بازيل. كول بيريتون جرين. ناثان براون. أنجيلو سيرولو. بريانا سيرولو. ايدن سيزار. أرماندو تشافيز. ايميت تشاستين. ناثان شوفالييه. نيكولاس كورينتي. صموئيل د. أنتوني ديفرانزو. كريس ديفرانزو. أوزموند الكاروم. ستيفنز اكستر. الأمير. انخيل فرنانديز. ديمي جورج. جيو روس. جيريمي مارتن. ليفين جان. كريستيان جوردان. نيكولاس مارتينز. جيمسون لاجير. كلارنس جان بابتيست. جيك ماكغفرن. ملفين مونديسير. سامي النزاري. ديفين سانتوس. جوش سانتوس. نيك سيلفا. مات ستاريانوس. داريوس ويكس. ويليام وايت. وزاكاري مارش. جاكلين بارتل. و جي تي ماستراكورا. نعم، ريان مباردي. دوم ريزو. تراف مودي. ويليام بات إريكسون. و لوركينز. ومايكل بيكولو.

[Scarpelli]: لذا، أيها المدرب، أعلم أن لدينا مجموعة من المدربين الملتزمين. أعلم أنهم كانوا رائعين في البرنامج. إذا كان بإمكانك الاعتراف بهم، فأنا أعلم أن المدرب أوفيت هو ذراعك اليمنى، ولكن أي شخص آخر يحتاج إلى معالجته.

[Curley]: نعم، أيها المدرب، اه، بوديروس، شكرًا لك. المدرب "إيه جاي" والمدرب "جو رو" ليسا هنا الآن، ولكن، اه، إنه في طريقه، ونأمل أن يأتي قليلاً.

[Scarpelli]: لذا، كما تعلمون، عندما تكونون في برنامج ميدفورد الحقيقي، عندما يقودكم المدرب جو، يا رفاق. لذلك أعتقد أنني أقدر المدرب لوجوده هنا. أعلم أنه في موعد، لكنه سيحاول تحقيق ذلك. إذا لم يكن الأمر كذلك، فسوف آتي إلى المنزل بنفسي وأوصله. لذا، اه، ماذا، ما فعلناه هو أننا قمنا بتجميع شهادة ستكون، اه، في مجلد. سنكون حقًا، سنخبرك بذلك غدًا. تمام. لكنني أشكركم يا رفاق على حضوركم الليلة. أعرف ذلك، اه، واحد آخر.

[Curley]: مدرب آخر. صديقي، المدرب كالفين. المدرب كالفين.

[Scarpelli]: شكرا لك أيها المدرب. مرة أخرى، من السهل الإشارة إلى الأمور عندما يقوم شاب بفعل خطأ ما. يبدو أن هذا أمر سهل القيام به. ما أنا فخور به الليلة هو أننا نضعك على قاعدة التمثال لأنك تستحق ذلك. الفرصة، الوقت الذي تمنحه لنفسك، كما قال المدرب، عندما تحدثنا وقلنا لا أحد يجبرك على فعل أي شيء، لكن اخرج وافعله لأنك تحب مدينة ميثود. هذا هو ما يدور حوله المجتمع الحقيقي. لذلك أنا فخور بك. أشكرك. زملائي أعضاء المجلس، أشكركم وأتمنى لكم ليلة سعيدة. نحن نقدر ذلك حقا. شكرًا لك.

[Bears]: سيدتي الرئيسة، اقتراح.

[Morell]: لذا، بناءً على اقتراح المستشار سكاربيلي، أتقدم بالموافقة على الورقة التي تم فرضها للتو برقم 22-587. السيد كاتب معار من قبل نائب الرئيس بيرز. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Scarpelli]: نعم.

[Tseng]: نعم.

[Morell]: لا أستطيع أن أسمعك. تمام. نعم. نعم، 7 بالإيجاب، و0 بالنفي، ثم أحصل على تمرير الحركة.

[Bears]: سيدتي الرئيسة، اقتراح بتعليق قواعد تلقي الأوراق 22-584، 22-609، 22-603، و22-604.

[Morell]: 584، 609، آسف.

[Bears]: 603, 604.

[Morell]: 603، 604، 609، صحيح؟

[Bears]: و 584.

[Morell]: و584 طيب نعم. في أي وقت تريد القيام بذلك، يمكنك دائمًا نطق الرقم بشكل أبطأ. لذا، بناءً على اقتراح نائب الرئيس بيرز بتعليق القواعد لأخذ الأوراق 22-584، و22-603، و22-604، و22-609 خارج الترتيب. أعاره المستشار كارافييلو. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Hurtubise]: نائب الرئيس بيرز.

[Bears]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار كارافييلو.

[Caraviello]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار كولينز.

[Collins]: نعم.

[Hurtubise]: فارس المستشار.

[Knight]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار سكاربيلي.

[Scarpelli]: نعم.

[Tseng]: نعم.

[Morell]: نعم. سبعة لصالح، صفر سلبي. تمر الحركة. القواعد معلقة. 22-584 التماس لمنح موقع أركاديس نيابة عن جنرال إلكتريك، ميدفورد، مكتب كاتب مدينة ماس. يتم إعلامك بموجب هذا بأن مجلس مدينة ميدفورد سيعقد جلسة استماع عامة في غرف Howard F. Alden التذكارية وعبر Zoom في الساعة 7 مساءً. يوم الثلاثاء 20 ديسمبر 2022. بناءً على التماس من شركة Arcadis بالنيابة عن شركة General Electric بخصوص موقع بئر المراقبة المقترح في 4000 شارع ميستيك فالي باركواي والشارع التجاري.

[Bears]: والاقتراح لملخص موجز.

[Morell]: بناء على اقتراح نائب الرئيس بيرز بالتنازل عن القراءة للحصول على ملخص مختصر من الملتمس المؤيد. ثانية. المستشار سكاربيلي، السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Scarpelli]: نعم.

[Tseng]: نعم.

[Morell]: نعم، سبعة بالإيجاب، وصفر بالسالب. الحركة تمر. هل لدينا مقدم الالتماس على المكالمة والذي يمكنه أن يقدم لنا ملخصًا موجزًا ​​للالتماس المعروض علينا إذا كنت تريد رفع يدك على التكبير/التصغير. هل تعرف من هنا من... دوج ويكس؟ أوه، فهمت، A Weeks، حسنًا، فهمت. الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[Weeks]: إنه دوج ويكس. العنوان: 100 هوليستر واي، بيرنت هيلز، نيويورك.

[Morell]: شكرًا لك. هل يمكن أن تعطينا ملخصاً موجزاً للعريضة المعروضة علينا؟

[Weeks]: نعم، لذلك نطلب الإذن بتركيب بئر لمراقبة المياه الجوفية بجوار الرصيف على طول الجانب الشرقي من الشارع التجاري. الغرض من البئر هو السماح لشركة جنرال إلكتريك بمواصلة مراقبة ظروف المياه الجوفية، وخفض مستوى ممتلكاتها في 3960 ميستيك فالي باركواي. لقد كانوا يقومون بأعمال التحقيق والتنظيف هناك لعدد من السنوات. في إطار خطة ماساتشوستس للطوارئ. وهذا البئر ليس سوى جزء من التزاماتهم المستمرة بموجب MCP.

[Morell]: شكرًا لك. قبل أن أفتتح جلسة الاستماع العامة، هل لدينا أسئلة من أعضاء المجلس؟

[Scarpelli]: سيدتي الرئيسة، إذا أمكنني، هل يوجد أي شخص يمثل المدينة للإجابة على أي أسئلة حول هذه المكالمة؟

[Morell]: أرى ملخصًا من أوين أيضًا.

[Scarpelli]: هذه هي المرة الأولى التي نتلقى فيها هذا النوع من الطلب.

[Morell]: أخبرنا قليلاً عن هذا المشروع من وجهة نظر المدينة.

[Wartella]: من وجهة نظر المدينة، فهي تحاول بشكل أساسي أن تكون مجرد بئر مراقبة، وهي عبارة عن قدمين صغيرتين حسنًا ، هذا يقع في ملكية المدينة.

[Scarpelli]: حسنًا، من الناحية الهيكلية، فهو ليس غير آمن وإلا فلن يعرض المنطقة المحيطة بالبئر للخطر. إنها ليست كذلك، إنها جميلة، أليس كذلك؟ وأنت توصي بهذا يا أوين، هل هذا شيء توصي به؟

[Wartella]: نعم.

[Scarpelli]: حسنا، شكرا لك.

[Wartella]: أعتقد أنني لم أتخذ أي استثناءات، هكذا صيغت الأمر.

[Morell]: هل هناك أي أسئلة أخرى للمجلس؟ أوه، وهل هذا هو مراقبة جودة المياه أم منسوب المياه الجوفية؟

[Wartella]: نوعية المياه، على ما أعتقد.

[Morell]: تمام.

[Weeks]: سيكون في الواقع كلاهما.

[Morell]: كلاهما، حسنًا. مستويات المياه ونوعية المياه. تمام.

[Wartella]: نعم.

[Morell]: هل من أعضاء آخرين في المجلس في هذا الوقت؟ وبما أن هذه جلسة استماع علنية، فأنا بحاجة إلى فتح جلسة الاستماع العامة. لذا، إذا كان هناك أي شخص يرغب في التحدث لصالح الالتماس، فإن جلسة الاستماع العامة هذه مفتوحة ويرجى رفع يدك للتحدث الآن. سيد ويكس، أعتقد أن هذا سيكون أنت. هل أنت مع هذه العريضة؟ يمكنك أن تقول نعم. إنه مجرد بروتوكول. شكرًا لك. هل هناك أي شخص آخر يود التحدث لصالح هذه العريضة؟ نظرًا لعدم رؤية أي شيء، تم إغلاق هذا الجزء من جلسة الاستماع. هل هناك من يرغب في التحدث ضد هذا الالتماس؟ نظرًا لعدم رؤية أي شيء، تم إغلاق هذا الجزء من جلسة الاستماع. هل لدي اقتراح من المجلس؟ بناءً على اقتراح المستشار نايت بالموافقة، أيده المستشار كارافييلو. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Scarpelli]: نعم.

[Tseng]: نعم.

[Morell]: نعم. 7 بالإيجاب، وصفر بالسالب. تمر الحركة.

[Bears]: كانت نيتي أن أتوجه إلى 609 بعد ذلك وهو ترخيص الإخلاء.

[Morell]: سأعود إلى 603. نعم. الالتماسات والعروض التقديمية والأوراق المماثلة. 22-609، التماس للحصول على ترخيص الضحايا العاديين من لين رون، 7 شارع أرلينغتون، لين، ماساتشوستس، 01902، لشاي البوبا لأربعة مواسم في 34 شارع ريفرسايد، ميدفورد، ماساشوستس، 02155. تسليمها إلى رئيس لجنة الترخيص لدينا، المستشار سكاربيلي.

[Scarpelli]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. هل صاحب الالتماس هنا هذا المساء؟ مرحباً كيف حالك؟ لذلك قمت بمراجعة الأوراق. يبدو أن كل شيء على ما يرام يا سيدي. هذا هو نوع الأمر، إذا كان بإمكانك أن تقدم لنا ملخصًا موجزًا ​​لمشاركته مع الجميع.

[Rune]: بالتأكيد. لذا، فهو متجر شاي الفقاعات الذي نفتتحه. إنها نكهة شاي الفقاعات من تايوان. إنها تحظى بشعبية كبيرة في الوقت الحالي، وهي تشمل شاي الفواكه والشاي بالحليب والعصير. ويأتي أيضًا مع نكهة البوبا التي يمكنك إضافتها بالداخل. تمام. نعم. هذا كل الحق. عظيم. وما هي ساعات العمل؟ ماذا كان ذلك مرة أخرى؟ ساعات العمل؟ متى؟ أم، ما هي الأيام والأوقات من 12 إلى 9 من الاثنين إلى الجمعة، من الاثنين إلى السبت، الأحد من 12 إلى 7.

[Scarpelli]: تمام. نعم. لأنني كنت أقع في اللعب. وبعد ذلك، كم عدد الموظفين لديك؟

[Rune]: فقط أنا وزوجتي.

[Scarpelli]: وهذا كل شيء؟ تمام. أم، وأنا أسمع أشياء عظيمة عن هذا، هذا المنتج، وأم، نحن متحمسون لانتقالك إلى ميدان ميدفورد. إنه موقع رائع. وأنا أعلم أن ابنتي تحب ذلك. لذلك سيكون شيئًا سنراه في عائلتنا. لذا، مرة أخرى، أرى أن كل شيء على ما يرام، سيدتي الرئيسة. سأقدم الموافقة بعد طرح أسئلة من زملائي أعضاء المجلس، إذا كان لديهم أي أسئلة.

[Morell]: شكرا لك، المستشار سكاربيلي. أرى المستشار تسنغ.

[Tseng]: أردت فقط أن أتمنى لك حظا سعيدا. لقد أردنا أنا وأصدقائي دائمًا متجر شاي الفقاعات في ميدفورد وهو، إنه لشرف عظيم لنا أن نكون قادرين على الحصول على واحد لنسميه ملكنا. شكرا جزيلا لكم. ونتمنى لك التوفيق. شكرًا لك.

[Morell]: شكرًا لك. وأريد أيضًا أن أتمنى لك حظًا سعيدًا. أعرف فقط أنه في عملي، أعمل في الجامعة ويقولون، إذا كنت تريد أن يأتي الطلاب إلى أي مكان، فقدم لهم شاي البوبا. لذلك آمل أن يكون لديك نجاح كبير. لذا، وافق على اقتراح المستشار نايت، وأيده المستشار كارافييلو. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Scarpelli]: نعم.

[Tseng]: نعم.

[Morell]: نعم. سبعة بالإيجاب، وصفر بالسالب، تنتهي الحركة.

[Scarpelli]: تهانينا.

[Rune]: شكرًا لك. شكرًا لك.

[Morell]: لذلك الذهاب إلى 22-603. 22-603 مقدم من نائب الرئيس بيرز. إذا تم حل ذلك من قبل مجلس مدينة ميدفورد بحيث يقدم مدير التوعية الوقائية تحديثًا لمشروع ومنحة التأهب لمواجهة نقاط الضعف في البلدية. نعم. هل يمكنك جعل بيني مضيفًا مشاركًا؟

[Funaiole]: أشكر الجميع على استضافتي هنا الليلة.

[Morell]: لدينا اسمك و... نحن نعرف اسمك وعنوانك، ولكن إذا أمكنك تقديم نفسك أيضًا.

[Funaiole]: Penelope Fanioli, Prevention Outreach Manager for the City of Bedford. I live in Kingsborough, Mass. Thank you so much for having me here tonight. So I'm here to speak specifically about a program that we have, it's a grant that we've applied for. And I wanna first just get everybody grounded in what is the Office of Prevention and Outreach. The Office of Prevention and Outreach was established in 2015. Thank you to the city council for moving that forward to address the opioid crisis. At that time, they funded my position. In 2017, the city council and the mayor has funded a city recovery coach. position as well. In 2018, we established our Medford hub meeting. It's a crisis specific group meeting with multiple service providers to help people at the highest risk get out of risk. So I want to just point that out, but these are some of the things that we've had going on. In 2020, though, we were reassigned to work on the COVID-19 response. And with that, learned a lot of different things about our community. But I do want to say that prior to that, in the fall of 2019, we did apply for our first municipal vulnerability preparedness grant. And I'm going to go in detail about all the work around this particular grant. But I just want to point out that as I go through my presentation, there's a lot of things that we are doing that are feeding in to this project. So I want to kind of highlight them a little bit here. So we developed and operated the RUOK program. We use that program as a part of fact-finding for our 2020 Municipal Vulnerability Preparedness Grant. We had to move to a social service navigation model. because we were really just coming up with a lot of people who needed support. So our recovery coach at the time was also a master's in social work. She took on the responsibility of doing a lot of that work throughout the pandemic and since has, we've built that position into the department. We also started the multilingual resource line and that has been a huge source of support for how we are, able to communicate with the community. We had it for both the largest flows that we were having come into the office, but also really to be a place where folks with language that is not English as their first language can come to this line and can leave a message to us, for us, with us in their own language. And that's really a critical step in supporting our community members to trust that we're here to support them is figuring out a way to let them be the lead of what they need and us to follow suit. So we have, anyone can leave a message in any language, number one, but we have specifically Arabic, Spanish, Haitian, Creole, and then Portuguese, Brazilian, Portuguese specifically. In addition to that, we started Medford Connects. Medford Connects was started in May 2020 in response to the fact that many of us were kind of stuck in our own spaces and not communicating with other departments or other agencies. And so we started to come together and really start to think about what about youth mental health? What about health equity? How are we communicating? What are you hearing in the community? And this Medford Connects group really transformed. We met weekly throughout the pandemic to really support each other. And we learned a lot throughout that process. And then we started to infuse the MVP project into it. So just laying down the foundation. The other thing I wanna make sure that I've said out loud is that we were funded through ARPA for a health equity coordinator who manages five community liaisons, one representing the English speaking BIPOC community, Arabic speaking community, Spanish speaking community, the Haitian community, and the Brazilian community. So we have, those are all here working every week, and they're helping us to translate materials. They're helping us to communicate with our committee members, manage this multilingual resource line, and they will begin in 2023 doing active outreach to support community members on things such as mass health applications and other applications in order to get support if they need it, in addition to just continuing to build community within these communities that haven't traditionally shown up at city hall to have their voices heard. So, and again, we have a social worker as well, which is Alicia Levin. So in 2017, we started to really think about like, okay, so we've done a lot of this opioid crisis response. We started to set up systems. We are operating those systems still today, but we also started to think a little bit bigger and broader about what we're doing in our work around prevention and outreach. And the social determinants of health is a really critical thing that we need to be working towards to address. So you see these health outcomes. These are all things that we know that we need to address. We wanna prevent, right? But what are the behaviors that lead to these health outcomes? We are also working on that, but what are we doing at this more deeper level around the social determinants of health, built environment, education, violence and trauma, employment, housing, social environment. These are some key places where we should start doing our efforts, but even more importantly, let's take a step back and let's dig a little bit deeper down to the roots these health outcomes, and those are classism, poverty, racism, right, xenophobia, ageism, so on and so forth. So we're looking at this in a comprehensive way, everything that we're doing. And in 2020, when Alicia Hunt, our, at that time, Director of Sustainability, said, I think that this project would really fit well with the health department. We said, let's think about this. How can we understand it? And so really it was an assessment. find out and brainstorm what are the community's needs? What are their resiliency needs? So what is community? I'm sorry, what is climate vulnerability and climate resilience? These are lingo terms from the environmental sustainability industry. They don't make a lot of sense to me sometimes. They probably don't make a lot of sense to the general public. So let's break it down, right? And I am gonna read this because this is not my real house, so I'm gonna do that for myself. So climate vulnerability and resilience are measured by indicators related to exposure, sensitivity, climate hazards, coupled with the ability to get out of harm's way, to adjust to changes and rebuild after a climate event. We just actually experienced a major emergency event, right? And where were we when we started the pandemic? And then where did we end up after? How did we recover? All these things are very, they kind of apply that you can lay an overlay on it. But the folks that are in this harms way and how fast they can adjust to changes really is indicated by rather than seeing these communities as climate vulnerable, we see communities that have been marginalized to the point of vulnerability, which is why we focus on adaptive capacity, right? So folks that don't feel they can trust the government, they don't feel they can trust, you know, what we're saying. We need to figure out how to repair this and to work hard at it. That's what we're trying to do. So as you can see though, in these sensitivity, exposure, adaptive capacity, all of these things really are within the wheelhouse. This is really what I just explained that we've been working towards. We did learn our adaptive capacity needs in that 2020 period. So we got a grant, the big pie in the sky. We didn't know there was gonna be a pandemic and we were gonna do all these things to really start reaching out and understanding what the needs are. And actually we were able to do that in the midst of the pandemic. You know, I'm really thankful for the woman who was coordinating this grant throughout the pandemic, because while we were all down in the trenches, she was moving this department forward. So Andrea is our, she's a wonderful, wonderful partner that we've been working with. We interviewed everyone that got an R U OK call, they got asked a series of questions about adaptive capacity. We built our database of knowledge there with that and with our elder population, our senior population, but we also did multiple rounds of listening sessions in multiple languages in 2020. With that came our hub report, which you can find on the city's website. That's what has established where we're going. So then we decided, well, we know what we know now, and we know that we need to do better outreach and engagement. We also know that we need to work on health equity. We need to work on racial equity. We need to understand bias, right? There's also a lot going on at this time in Med. So we decided to reapply for this grant and put it into three different buckets, community engagement through a team of five liaisons, provider partnership engagement through Medford Connects, and then interdepartmental engagement where we did over the last two years bring in trainings and presentations to staff. We talked about the nine dimensions of poverty. We brought in an excellent presenter this last June and into the summer who really talked about bias and racial bias. So we've done a lot of this work as we've been going through our process. And really the concept here is to build a resiliency hub. So what is a resiliency hub? The climate industry, right? They believe that there's this idea that if we can have a building that's sustainable all by itself, not on the grid, that if there is an emergency, that in fact, we can go there as a community and address our needs in an emergency. That said, we need to support our communities before there's an emergency. So they know to go to this resiliency hub. They can trust and they can predict that this is a viable place for them. So we want to do this, we want to support communities before, during, and then after our climate emergency. So Medford Connects will expand and strengthen our community support. And I've lost my picture. To withstand, to support our marginalized groups, to withstand the climate change recover from these climate crises. In other words, we hope that Medford's adaptive capacity climate change by supporting our community groups will help us in these as we continue. We know that climate change is coming, right? It is happening now and the effects of climate change will put us in a position to have to respond and be prepared to respond. So that's where we are in understanding what we're doing. So, as I said, We piloted our community liaison model. We started reaching out to our communities. We started thinking to ourselves, okay, so where is this mythical building in the city of Method that we can make it energy efficient and independent? And the reality is, is we don't have that building. And if we have it, it's not available right now. So we still need to do this work, right? We got down to it and we thought, well, how can we do this differently? So in our outreach to our other communities, so we were able to form an Arabic task force, we were able to form a Haitian task force, and we are currently and still reaching out to the other communities to continue to build that partnership and that understanding. But we did a lot of needs assessment to understand what would it need to have? What was this resiliency need to have? So instead we created a network. We came up with the concept of the Resiliency Hub Network. This is an operations plan. It's in your folder. This is all working with our climate partners and consultants about what is needed in Resiliency Hub. What does the research say? What does the industry say? In addition to what does the community need and what do they say? So we want to create spaces where Metro residents can build face-to-face connections, celebrate together, support each other, and access resources and services as they need them. So ideally, this location would be a place that you go and maybe you play cards, but you could also maybe pick up some food, right? You could also get the information to get navigated to a social service navigation like our Alicia, our social worker. So where we are now, we did get that next round of funding. And what we also found out was really exciting is that the state thinks our model is so important that they are now requiring this model in their future proposals from other communities. So that's very cool. I'm very proud of that. So what are we doing? We are going to work with our Medford Connects group, folks that have been attending this group regularly and thinking it through, like how do we work better together? How do we work smoother together? Medford is a social service desert. We don't have our providers living within the city. We have Wayside and their wonderful YMCA moved in to support us. They have a youth center and they have Mystic Community Market. And West Metro Community Center, that's really it, right? Metro Family Network is also an agency, but they are also under the city's school system. So it's a quasi-nonprofit as well. But these are our key supporters. So we all collaborated together with a couple of departments as well to start thinking about how are we going to communicate better and how are we going to do this work? So with this change in focus and this understanding that we don't have a physical location, we are moving to a virtual resiliency hub model, right? We're gonna centralize and localize services and information. We're gonna formalize a network of community providers, and we're going to set the foundation for resilient communication. So, As you can see here, these are all programs that there are programs that live within the city right but how are they all connected. So there's a couple different things that we will do, but one of the key things we're going to be able to do with this funding is purchase a software called unite and unite us. is a system, it's a software program, right? With a lot of extra support from that company to help us build up a network. But effectively, our social worker can go in and say, this person needs housing, they need food, they need this. They can refer from that system all at once to three or four different agencies, all of course partnered into the system, right? It can't just, somebody has to receive it. So we have to have that formal partnership. continue to work towards that and build that. And we hope that that will help streamline our communications and just knowing that we have a hub for crisis, but not for prevention. And these efforts will help us to prevent evictions, they'll help us to prevent, you know, starvation or not being connected to services or waiting too long to get what we need. The project is going to do a number of different things. One of the key things that we're going to do though, is make sure that all of our partners within the hub, I mean, within the Medford Connects are going to be working on language access. They're going to look at translation of key materials that they regularly put out. And then we will also be working with them to get more frequent communications as we, more frequent communications out that are smaller, you know, flyers, different blurbs that they want to put out social media, stuff like that. So some of the key things that we are also going to do are English for speakers of other languages. So ESOL, the library and Medford family network are going to partner together and they will have a staff member who will help to build up our ESOL courses in the city and coordinate with other agencies in the area that are doing them. We're gonna work with our council on aging to help them reach more diverse population and think through the communications that need to happen there. We're working with the YMCA in partnership with the rec department to do youth work around social emotional skills to withstand future crises, right? And thinking about how that can apply throughout the community as well. We're gonna be continuing to infuse more support into the Medford Family Network. I'm sorry. to continue to enhance the work that she's doing. Everyone knows Marie is the Medford, she is our heart soul. So the Medford Family Network, right? We're gonna be working on that with them. And then we are working with the West Medford Community Center to look at elevating by our black, indigenous and residents of color and locations of local positions of leadership and economic security. So they have a really great evidence-based model that they'll be utilizing called CIRCLES that takes mentorship from a professional that's doing, you know, really enjoys their career and wants to mentor others. And then they'll mentor folks and they're going to match people up in that regard. And then we are working very intensely with our Mystic Community Market. So Mystic Community Market will be, working on a food justice council to look at how we can shape local foodscapes and systems that are shaped by people who have experienced them and not people who haven't. So we'll be working with them on that as well as another of other communications ensuring that all of their materials are translated so on and so forth. So this is our network here. We have, as I said, I kind of went through it, but this is the visual of it. And as you can see, all of the partners that I cited, we are also partnered with the Office of Planning, Development and Sustainability. They are our guru on environment and climate change. So we need their support overall, but they also, it's a great place for them to hear from our community, what's going on, hear from these partners and how they can build that into strategic planning for our community going forward. And then we have the communications department here at City Hall, who will be really looking at how they're going to be the center of disseminating how we get information out in multiple languages. They're going to sort of be the point person and we're going to make sure that everything's driving throughout the network and in concert with the city. And then finally, Diversity, Equity, Inclusion Director Frances Noget is going to help us make sure that we are doing this to the fullest and the most equitable way, and we are most inclusive. In addition, she has funding to provide more trainings for the community, for our partners, for the city employees. So the final piece of this project is that, and this is why I told you we have Medford community liaisons, we are also hiring more teams of community We're calling them Medford Connectors because we don't want to confuse anyone. We have community liaisons that are attached to the health department doing health department work, and we have our community liaisons attached to this project. We're calling them Medford Connectors. They will support everyone in this network on language access, interpretation, and as well as, you know, just thinking through projects before we implement projects. And that's it. That's all I have to really tell you. This is a part of the process. It's letting you know what we're doing. We are working on our contracts. We will be hiring up these Medford connectors and all of these support staff for our grant, but we are at the start of a new process.

[Morell]: هذا كل شيء. شكراً جزيلاً. أعلم أن المستشار سكاربيلي يريد التحدث. لقد أرسلته للتو... في مهمة لنائب الرئيس بيرز.

[Bears]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. شكرًا لك، بيني، على تواصلك معي لتقديم هذا العرض. أعتقد أنه من المهم جدًا بالنسبة لنا أن نسمع وأن يسمع أي شخص في المجتمع العمل الرائع الذي نقوم به. أعتقد أن هذا يوضح حقًا كيف نجمع الكثير من أعمال الاستجابة وما إذا كنا نتحدث عن المناخ أو كما تعلمون، اضطراب تعاطي المخدرات أو انعدام الأمن الغذائي أو انعدام الأمن السكني، وجميع المشكلات الأخرى التي نعرف أن الكثير من الأشخاص في مجتمعنا يواجهونها. ولكن أيضًا مجرد جمع المجتمع معًا بشكل عام وبناء مجتمع أكثر مرونة. أعني، أعتقد أن الشيء الذي كنا نتحدث عنه وسنواصل الحديث عنه هو الدعم العاطفي الاجتماعي للشباب في مجتمعنا. وأيضًا، كما تعلمون، التأكد من أن كبار السن لديهم اتصال بالموارد التي يحتاجونها في مجتمعنا. وأعتقد أن هذا يظهر حقًا أن هناك نهجًا متعمدًا وأن الموظفين الموجودين على الأرض يقومون بعمل رائع حقًا. ليس فقط في جلب التمويل حتى نتمكن من القيام بذلك، وهو ما أعرف أنه صعب حقًا. وأحد أسباب عدم القيام بذلك من قبل هو أن لدينا مشاكل ضخمة في الميزانية. لذلك أنا سعيد بوجود مجموعة من الأموال التي يمكنك الوصول إليها لهذا الغرض، ولكن أيضًا كيف يمكننا تضمينها في جميع مؤسساتنا العامة، من مدارسنا العامة، إلى إدارات مدينتنا، إلى منظماتنا غير الربحية المضي قدما. إنه عمل مثير للإعجاب حقًا، وأشعر بالامتنان حقًا لك ولكل من عمل عليه ومن الواضح أنهم ما زالوا يحبون تقديم الدعم والمساعدة حيثما أستطيع. شكرًا لك.

[Morell]: شكرًا لك.

[Scarpelli]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. شكرًا لك، بيني، على كل ما تبذلونه من جهد. لقد فعلت الكثير من أجل مجتمعنا وأنا أقدر حقًا كل ما تفعله. لذلك أعتقد ذلك حسنًا، هناك شيء واحد أدركته أثناء قراءتي لهذا، وهو أنه أمر مذهل. هذا هو ما تركناه ينقصنا هنا لفترة طويلة. لذا فأنا أقدر جهودكم، ولكن، المجتمع الأكثر ضعفًا في الوقت الحالي. هل نحن، لم أر أي شيء مع السكن. هل نحن نتشارك في أي شيء مع إدارة الإسكان للوصول إلى أه تلك العائلات التي أعتقد أن، إذا استطعت.

[Funaiole]: نعم، نحن نتشارك معهم من خلال منسق العدالة الصحية لدينا والعمل الذي نقوم به من خلال عملنا الاجتماعي. نحن بالتأكيد على تواصل ونعمل معهم. لقد كانت مجرد شراكة رسمية للمنحة، وهذا ما أعبر عنه هنا.

[Scarpelli]: حسنًا، من الواضح أنه سيكون هناك جزء كبير من هذا. نعم بالتأكيد.

[Tseng]: حسنًا، شكرًا جزيلاً لك.

[Morell]: شكرًا لك.

[Tseng]: في البداية، أردت فقط أن أشكرك وقسمك على كل هذا العمل الذي تقومون به. أعتقد أن هناك شيئًا تحدث عنه عدد قليل منا، والكثير منا على هذا الجانب من السكة، وكثير من قادة المجتمع، وهو أهمية جلب الحكومة إلى الشعب وليس فقط توقع ظهور الناس. نعلم جميعًا أن هناك عوائق حقيقية للوصول إلى الأسهم عندما يتعلق الأمر بالاجتماعات، حتى اجتماعات مثل هذه، أي اجتماع في المدينة، أو أي حضور لأحداث المدينة، وأعتقد أن النهج الفلسفي الذي تتبعه إدارتك في التواصل، أعتقد أنه شيء يجب أن نفخر بأننا نقوم به كمدينة. أعلم أنه قد يكون من الصعب حقًا القيام بهذا التواصل، ولذلك كنت أتساءل ما هي بعض التحديات التي وجدتها. ربما، أعلم أن مسؤولي الاتصال بالمجتمع يقومون بعمل رائع، لكنني أتساءل ما هي بعض العوائق التي واجهتموها يا رفاق وما هي بعض الطرق التي ستتعاملون بها مع برنامج Medford Connectors من حيث التواصل والوصول إلى المزيد من الأشخاص؟

[Funaiole]: هذا سؤال عظيم. أعني أن القضية الرئيسية التي لدينا هي نفس المشكلة التي تواجهها كل مدينة في المدينة الآن. وهذا هو أنه لا يوجد سكن. لا يوجد مأوى للطوارئ. يأتي شخص ما إلى هنا ويقول، ليس لدي أي مكان أذهب إليه الليلة. ليس لدي أي مكان لإرسالهم. الملاجئ ممتلئة، إنها ممتلئة مبكرًا. وهذا هو مصدر قلقنا الأكبر. هذا هو ما نسير به إلى المنزل ليلاً، نشعر بالسوء، أليس كذلك؟ لأنه ليس لدينا إجابات جيدة عندما يحدث ذلك. والحقيقة هي أنه علينا أن نكون صادقين جدًا مع الناس في هذا الصدد. أحد الأشياء التي فعلناها والتي أعتقد أن ما يجب أن يحدث حقًا هو أننا نحتاج حقًا إلى شرح ما يمكنك الوصول إليه هنا في مدينة ميثود. لذلك كنت مقصرا في القول بأن مكتبتنا لديها خدمات مذهلة. لديهم أدوات يمكن لأفراد المجتمع استخدامها، أليس كذلك؟ إنهم بالتأكيد مركز مرونة في كثير من النواحي، أليس كذلك؟ لذا، فإن قيادة الأشخاص إلى هذه المواقع التي يمكن أن تكون جزءًا من حياتك اليومية في هذا المجتمع أمر مهم حقًا. وأيضًا التفكير في هذه المنحة يتعلق كثيرًا بجعل الناس يتواجدون فيها ويكونون جزءًا منها، ولكي نخرج إليها وننشئها حقًا لتكون مثل المنزل. لكل من يعيش هنا، أن هذا هو وطنهم، بغض النظر عن طريقة مجتمعنا، حيث يعيش الكثير من الناس عبر الإنترنت، أليس كذلك؟ وهم يتحدثون عبر الإنترنت ويتواصلون عبر الإنترنت وأشياء من هذا القبيل. لذا، كما تعلمون، أحد الأشياء الرئيسية التي نريد الاستمرار في القيام بها هو وصف خدمات المدينة، أليس كذلك؟ مثل أي نوع من الانتهاكات يحصل عليها الناس؟ مخالفات وقوف السيارات، ربما مخالفات القمامة، أليس كذلك؟ مثل هذه الأشياء المكلفة. ولأعضاء المجتمع، نحتاج إلى التواصل بشكل أفضل حول هذه الأمور وما هي القواعد وإمكانية الوصول إليها. لذلك، ليس الأمر كما تعلمون أن عمتي تعمل في City Hall وأنا أعلم أنه يمكنني القيام بذلك. نحن بحاجة فقط إلى جعل هذه الأشياء أكثر استعدادًا للجميع في المجتمع. وعندما يكون الموقع الإلكتروني جاهزًا، يكون لدينا بالفعل مقاطع فيديو مسجلة ومقاطع فيديو صوتية بلغات أخرى حول معظم خدمات المدينة، مثل الأسئلة الشائعة لكل قسم. لقد أصبحنا جاهزين ومستعدين من جولة التمويل السابقة. نحن فقط بحاجة إلى الحصول عليه على الهواء مباشرة والخروج. لا أعلم أنني أجبت حقًا على سؤالك، ولكن أعتقد أن المشكلة هي أن نصبح أكثر تواصلًا وتواصلًا هو أمر مهم حقًا. هناك سبب آخر، لكن ما نواجهه حاليًا أمر ساحق للغاية. إنها تشبه إلى حد كبير تلك المواد الأفيونية، أزمة المواد الأفيونية هي، من أين نبدأ؟ ولكن، هناك بالفعل أشياء يتعين على الدولة القيام بها لإجراء هذه التغييرات لدعم أفراد مجتمعنا.

[Tseng]: لقد قمتم يا رفاق بعمل لا يصدق. أم، وأنا أقدر حقا هذه الإجابة. أم، وما كنت تتحدث عنه. وأعتقد، أم، أعتقد أن العمل الذي تقومون به يا رفاق، أعتقد، أم، يضع الأساس لما يمكن أن تفعله الإدارات الأخرى في المدينة، بما في ذلك مجلس المدينة، ربما في المستقبل البعيد، ربما أعتقد أنكم يا رفاق تختبرون الوضع، وترون ما الذي ينجح وربما في المستقبل، مجلس مدينتنا وفروع الحكومة الأخرى، أه، يمكن للإدارات الحكومية الأخرى أن تتطلع إليكم يا رفاق وترون، ما يمكننا القيام به لنكون أكثر شمولاً للحصول على المزيد من تلك الأصوات التي لم يتم تضمينها في حكومة المدينة لمساعدتنا على الحضور إلى اجتماعاتنا ومساعدتنا، كما تعلمون، على تقديم تعليقات لنا وصياغة جداول أعمالنا. لذلك هذا مفيد. أعتقد أن سؤالي كان يدور حول كيفية الوصول إلى السكان الذين لم نصل إليهم بعد. والذي أعلم أنه يمكن أن يكون سؤالًا صعبًا حقًا للإجابة عليه. وأنا متأكد من أنكم تعملون عليه بالفعل. كنت أتساءل عما إذا كنتم تتعاونون مع إدارات المدينة الأخرى، كما تعلمون، لتتبع من يأتي للحصول على خدمات المدينة بالفعل، أو فيما يتعلق بالمدينة، والعمل الذي نقوم به في جمع بيانات المسح مع مدينتنا، ونوع التعداد السكاني للمدينة الأشياء، معرفة من ينتقل إلى المدينة ويدفع ضرائبنا، ربما هناك طريقة لذلك، حتى في هذا، أعلم أن هذا قد يكون مكلفًا، ولكن ضع حتى نشرة قصيرة في فواتير المياه لدينا أو شيء من هذا القبيل لمحاولة توعية المزيد من الأشخاص بوجود قسمك، وأن العمل الذي تقومون به موجود. وربما سيصل ذلك إلى عدد أكبر من الأشخاص، لكنك الخبير هنا، لذا.

[Funaiole]: نعم، أعتقد أنك على حق تماما. أحد الأشياء التي ننظر إليها هو، حسنًا، نحن بحاجة إلى الاستمرار في بناء العلاقات مع جميع مجتمعاتنا الدينية. هذا شيء رئيسي. الجزء الآخر الذي نعمل عليه بنشاط الآن هو مراجعة قاعدة بياناتنا الكاملة للشركات والعمل في هذه الزاوية أيضًا. لذا، كما تعلمون، أعتقد أنه سيكون لدي إجابة أفضل وإجابة أكثر تحديدًا لك في غضون ستة أشهر تقريبًا. عندما نضع جميع موظفينا في مكانهم ويتحرك الناس ويعملون. لكن أريد أن أقول رغم ذلك، أحد الأشياء الرئيسية التي كانت مفيدة منذ أن بدأت RUOK أو التنقل في الخدمة الاجتماعية لدينا هو أن لدينا 89 إحالة من موظفي المدينة إلى الأخصائي الاجتماعي للحصول على مساعدة شخص ما. لذلك نحن بالتأكيد ننشر الخبر عبر أقسام المدينة بحيث يمكننا المساعدة. الأفراد، كما تعلمون، الشيء الآخر الذي يجب ملاحظته هو أنني إذا حضرت وقلت إن لدي مشكلة إسكان، لدي أشياء أخرى أحتاج إلى معالجتها. ولهذا السبب نريد حقًا أن يعمل الأخصائي الاجتماعي في مدينتنا مع هذا الشخص ويطرح عليه أسئلة صعبة حقًا ليفكر فيها شخص ما. ولذا فنحن نريد حقًا إدارة المدينة، ونريد من موظفينا الذين يعملون هنا أن ينقلوا الشخص إلى المكان الصحيح حتى يتمكن من الحصول على المعلومات التي يحتاجون إليها والتي في الواقع سوف تكون قادرة على البقاء، أليس كذلك؟ مجرد إعطاء شخص ما كتيبًا لا يحل مشكلته. لن نقوم بحل مشكلتهم أيضًا، لكن يمكننا على الأقل إعطائهم المعلومات الصحيحة والأرقام الصحيحة.

[Tseng]: هذا ممتاز. وأنا أفكر فيما كنت تقوله، باعتباري ابنًا لأبوين مهاجرين، كان علي أن أترجم الكثير من الأشياء، وأكتشف الكثير من الأشياء حول خدمات المدينة. سيكون من المفيد للغاية. الأشياء التي تصفها ستكون مفيدة للغاية. لذا، وأعتقد أن وضع الأساس للعمل الذي نريد القيام به بشأن الصحة العقلية للشباب، كما تعلمون، هو جعل مجتمعنا أكثر أمانًا أيضًا. شكرا جزيلا لكم.

[Morell]: شكرًا لك. المستشار كارافييلو.

[Caraviello]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. لا أعرف إذا كان المستشار تانغ قد طرح سؤالي للتو، لكنني لا أرى أن السكان الآسيويين ممثلون هنا. وهم الشريحة الأكبر نموًا في مجتمعنا في الوقت الحالي.

[Funaiole]: وأنا لا أعرف - لذا فإن خطتنا لجولة المنحة هذه هي توسيع أحد أدوارنا حيث لدينا دور موصل BIPOC. ونريد حقًا أن نتجاهل ذلك ونتواصل مع المجتمع الآسيوي.

[Caraviello]: كنت مع بعض الأشخاص في سومرفيل وقاموا للتو بتكوين رابط آسيوي في مجتمعهم. لذلك آمل أن نتمكن من القيام بذلك هناك. أنا كذلك.

[Morell]: شكرا جزيلا على الإشارة إلى ذلك. شكرًا لك. المستشار كولينز.

[Collins]: شكرًا جزيلاً لك، بيني، على حضورك هنا الليلة وعلى تقديم بعض العملية والتقدم الذي تم إحرازه في العمل الذي أتاحته هذه المنحة. أعتقد، كما تعلمون، خلال العام الماضي، أن هذه المنحة، أعني، أعلم أنها استمرت لأكثر من العام الماضي، ولكن، كما تعلمون، ما نتج عن هذا كان أحد الأشياء التي أعرفها ، أشعر بالفخر أكثر في المدينة. إنه لأمر رائع حقًا أن نكون قادرين على رؤية بعض الخطوات الأولى نحو المساواة اللغوية، والقيام بعمل أفضل للتواصل مع الأشخاص الذين، كما تعلمون، تاريخيًا لا يحضرون إلى City Hall، لا يتم التواصل معهم، ولا تتحدث اللغة، كما تعلمون، بأي طريقة كانت، أعتقد أن هذا عمل مهم حقًا. ومن الرائع الحصول على هذه الحقائق الملموسة حول ما تم إنجازه على وجه التحديد، وما مكنت المنحة المدينة من القيام به. أعتقد أنه من المهم بالنسبة لنا أن نحصل على صورة لما نقوم به من عمل لجلب المزيد من المجتمع إلى المساحات المجتمعية، وكيف ينقسم ذلك إلى أدوار ومناصب وبرامج، نوعًا ما يمنح هذه الأرقام بعض السياق. كما تعلم، كمستشار، وأنا أعلم أنك في مكتبك، أنت، أنت، تحصل على هذا، كما تعلم، أكثر بعشر مرات مما نفعله، ولكن، كما تعلم، نسمع من الأشخاص الذين يبحثون عن الإسكان، نسمع من الأشخاص الذين يبحثون عن تمثيل قانوني مجاني، كما تعلمون، أزمة الإخلاء في ميدان ميدفورد منذ عدة أشهر، المساعدة في الإخلاء، كما تعلمون، تنظيم المستأجرين. لقد شاركت بشكل كبير في شبكة المساعدة المتبادلة لعدة سنوات. كما تعلمون، ما يذهلني في كل مرة تأتي فيها هذه المحادثات هو، يبدو أننا مرارًا وتكرارًا نواجه حقيقة أنه حتى شبكة مقدمي الخدمة لدينا قريبة جدًا من الوصول إلى النطاق الترددي الخاص بهم. وأنا أعلم أنه في ذهني بقوة طوال الوقت أن شبكتنا الإقليمية من مقدمي الخدمات تغمرها المياه. لقد قلت أن هناك حاجة كبيرة للسكن وانعدام الأمن الغذائي، هناك حاجة كبيرة جدًا. وأنا أعلم أن هذا أحد الأشياء العديدة التي نحتاج إلى نهج إقليمي لها، ونحتاج إلى المزيد من المساعدة الحكومية من أجلها. حيث يأتي هذا كما أعتقد، نظرًا لأنه من المهم جدًا بالنسبة لنا أن نقوم بالتبسيط على المستوى المحلي قدر الإمكان للتأكد من أن كل شخص في مجتمعنا يحتاج إلى هذه الموارد يمكنه الوصول إليها بطريقة سهلة. أعتقد أن هذا البرنامج يفعل ذلك وأن كل فرد في المجتمع يمكنه الحصول على وصول عادل إلى الموارد المتاحة. وآمل حقًا أن يستمر هذا العمل بالتوازي، كما تعلمون، على المستوى الإقليمي ومع مقدمي الخدمة الآخرين الذين يعملون للتأكد من أن لدينا المزيد من الأماكن لتوجيه الأشخاص إليها، كما تعلمون، أنا متأكد من أنه أمر مفجع لموظفيك في كل مرة عليك أن تقول، يمكنني أن أضعك على قائمة الإنتظار تلك يمكنني أن أضعك في تلك القائمة. لا استطيع الانتظار. لا أستطيع أن أضعك على قائمة الإنتظار تلك وأنا متأكد من أن هذا، أنا متأكد من أن هذا صعب حقًا. لذلك أنا فقط أشكركم على هذا العمل. أنا متحمس حقًا لرؤية كيف يستمر الأمر. وكما قال نائب الرئيس بير، فبأي طريقة يمكن لهذا المجلس أن يدعمك ويواصل هذا العمل، كما تعلم، نحن شركاء معك.

[Morell]: شكراً جزيلاً. شكرا لك، المستشار كولينز. بيني، كان لدي سؤال واحد فقط. لقد ذكرت أن جزءًا من العمل يحتاج حقًا إلى الاعتماد على قسم الاتصالات في قاعة المدينة. لذا، مع العلم أن قسم الاتصالات يتكون في الأساس من شخص واحد. فهل هناك أي تمويل في هذه المنحة يمول دعمًا إضافيًا للاتصالات؟ لأنني أعتقد أن هذا شيء نواجهه دائمًا في جميع جوانب قاعة المدينة. وأنا أيضاً لا أريد أن أنقص من أي من أعمالك. هذا عمل لا يصدق، عملكم، ومسؤولي الاتصال، والجميع، مثل هذا العمل يتطلب الكثير من العمل. أريد أن أتأكد، كما تعلمون، أن التواصل يدعم ذلك، ولكن فهم كيف أنه، كما تعلمون، يكون شخصًا واحدًا، لذا.

[Funaiole]: لذلك لدينا، لقد استأجرت المدينة فريق دعم الاتصالات الخاص بـCOVID-19. إذن هناك شخصان الآن. هذا عظيم. تمام. نعم، هذا ممتاز. وأعتقد أن هذا الدور ينطبق تمامًا على دعم هذه المنحة. لذلك لدينا ذلك باعتباره إيجابيا محظوظا. لدينا القليل من المال لنقوم به مثل الترجمات الرسمية. ليس هناك الكثير من المال لتتمكن من القيام بذلك. من الواضح أن هذه ميزانية كبيرة. لذا، يجب علينا أن نفكر بشكل واضح فيما سنستخدم هذا التمويل من أجله، ولكن لدينا الأموال المخصصة لمساعدتهم على القيام بذلك. وبعد ذلك أعتقد أن هذا كل ما كان من المفترض أن أقوله.

[Morell]: تمام. شكرًا لك. أنا أقدر ذلك. بناءً على اقتراح المستشار كارافييلو بالحصول على الملف الثاني من قبل المستشار نايت. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة. شكرا لك، بيني. نعم، سبعة بالإيجاب، وصفر بالسالب، تمر الحركة. 22-604 مقدم من نائب الرئيس بيرز، سواء تم حل ذلك من قبل مجلس مدينة مترو أن يظهر المدير المالي في الاجتماع العادي بتاريخ 20 ديسمبر 2022 لتقديم التحديث المالي للربع الأول من السنة المالية 2023 وتحذير المقالات بناءً على طلب المجلس بشأن العديد من المناسبات. والتزم عمدة المدينة وإدارة المدينة بتقديم هذه المعلومات إلى مجلس المدينة والجمهور بحلول الموعد النهائي في منتصف نوفمبر والذي لم يتم الوفاء به. تمام.

[Bears]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. وأنا أدرك أيضًا أن المستشار نايت قد تقدم بالفعل تعديل على هذه الورقة يطلب تقديم الوثائق إلى المجلس قبل العرض التقديمي وتقديم العرض إلى الاجتماع التالي المقرر بانتظام. لذا لا أعرف ما الذي ستقدمه لنا الليلة، أيها المدير ديكنسون. يسعدني أن أسمع تحديثًا قصيرًا، ولكني أوافق على أنه لكي نكون مستعدين تمامًا لعرض الميزانية والتحديث المالي، سيكون من المفيد الحصول على المستندات مسبقًا. لذلك لا أريد أن أتحدث أمام المجلس الليلة بعد ذلك، لكنني أفهم ذلك. مصدر قلق. لذا، كما تعلمون، سأضع ذلك هناك.

[Morell]: شكرا لك سيد بيرز. مستشار نايت، أو هل ترغب في سماع أخبار من المالية؟

[Knight]: لا، أود أن أعرف لماذا لم نتلق حتى الآن نسخة واحدة من مقال واحد لوارن منذ يناير 2020، 2021 الآن، 2021. لم نتلق نسخة واحدة من مقال وارن واحد. لقد جلستم هنا أمام هذه الهيئة وقدمتم عرضًا للميزانية وجعلناها واضحة تمامًا أننا نريد هذه الوثيقة. لقد أصدر هذا المجلس عدداً لا يحصى من القرارات التي تقول إننا نريد هذه الوثيقة، إلا أن مكتبكم فشل في تقديمها مراراً وتكراراً. الآن يا بوب، أعلم أنك جديد في المدينة، وكما تعلم، في مرحلة ما عليك أن تقول، أنا لا ألومك، ولكن الآن ألومك لأنك جلست هنا أمامنا في يونيو عندما سألنا بالنسبة لهذه الوثيقة، ما زلنا لم نتلقها. وقد حصل المجلس على العديد من الأصوات. وقال مكتب رئيس البلدية، إحالته إلى المدير المالي ردا على هذه الهيئة. لكننا مازلنا لم نتلقها. لماذا؟

[Dickinson]: ما الذي تبحث عنه بالتحديد؟

[Knight]: أعني، هل هذه قصة حقيقية الآن؟

[Dickinson]: هذه قصة حقيقية

[Knight]: أعني حرفيا. بعد عام ونصف من انتظار هذه الوثيقة. أنا آسف. لقد كنا نطالب بهذه الوثيقة لمدة عام ونصف، وهو يقول، ماذا تطلب الآن؟ أعني، هل هذا-

[Morell]: أنا أفهم الإحباط.

[Knight]: لا، هذا ليس حتى عن الإحباط. الأمر يتعلق بإضاعة وقتي اللعين. حسنًا، هذا هو الأمر. حسنًا، إنها مضيعة. إنها مضيعة لوقتنا كله أن نأتي إلى هنا ونتجول مثل الكلب والمهر.

[Morell]: المخرج ديكنسون.

[Knight]: أن يتم القفز مثل الكلب والمهر.

[Dickinson]: يتم تمرير مقالات وارن من قبل هذه الهيئة.

[Knight]: لم يتم تمريرهم من قبل هذه الهيئة. لم نقم بالتصويت مطلقًا على مقال وارن في العقد الماضي.

[Morell]: مدير ديكنسون، هل لديك تحديث لنا أو أي شيء يمكنك تقديمه؟

[Dickinson]: حسنًا، أود توضيح هذا الأمر. أريد أن أعطي هذا الجسد كل ما يريده. أنا حقا أفعل. جئت إلى هنا. لدي الميزانية الفعلية للربع الأول. لدي توقعات للإيرادات والتي للأسف محبوسة في جهاز الكمبيوتر الخاص بي، والذي توقف عن العمل. لكن يمكنني إرسال كل هذه الأشياء إليك بالبريد الإلكتروني. أنا حقًا لا أريد الجلوس هنا وليس هناك سبب يمنعني من إعطائك الأشياء التي تريدها. هذا ما أقوله. حسنًا، ونحن على نفس الصفحة. نحن حقا. لست متأكدًا حقًا جسديًا ما هو عليه. يتم تمرير مقالات الضمان من قبل هذه الهيئة. إنهم ليسوا كذلك. لم نصوت عليهم مرة واحدة، على الإطلاق.

[Bears]: لم يتم تقديمهم إلينا أبدًا يا بوب.

[Dickinson]: ما الذي نبحث عنه؟

[Knight]: أريد أن أعرف مقدار الأموال التي تلقاها قانون KP في العام الماضي، على سبيل المثال. لذا يمكنني إلقاء نظرة على مقالات وارن وأستطيع أن أقول، يا إلهي، لدينا ميزانية في قسم القانون تقول إنهم سينفقون 200 ألف دولار. لكنني أنظر هنا، في الأشهر الستة الماضية، أنفقنا 1.7 مليون دولار في قانون KP. لماذا؟ ويمكنني استباق بعض هذه المشكلات حتى تأتي الميزانية على الأرجح، حسنًا، سنحصل عليها، ربما في 30 يونيو. عندما نصل إلى 30 يونيو، كما تعلمون، في تصويت الأول من يوليو، قد أكون قادرًا على الحصول على القليل من الفهم حول سبب وجودنا في الوضع الذي نحن فيه.

[Dickinson]: الآن أنا واضح تمامًا بشأن ما تقوله، عندما تتحدث عن مذكرة AP، فهذا ما تريد رؤيته، وهو كل الفواتير التي يتم دفعها كل أسبوع. حسنًا. كم سنة تريد ذلك؟

[Knight]: 2020. سنبدأ من هناك. أنت تعرف ما أعنيه؟ لقد طلبنا ذلك.

[Bears]: 2020 حتى الوقت الحاضر هو ما نطلبه.

[Knight]: لقد طلبنا ذلك لمدة أربع سنوات، لكن كما تعلمون، خلال ثلاث سنوات.

[Dickinson]: تمام. الآن أفهم بالضبط ما تبحث عنه.

[Knight]: وأنا آسف للتخلص من إحباطي عليك، لكن هناك عمدة في هذا، هناك عمدة في هذا المبنى، أليس كذلك؟ ونرسل لها هذه الأوراق وهي تجلس هناك ولا تتحرك. إنهم يجلسون فقط على المكتب. حسنًا، أتيت هنا وأحاول أن أقوم بعملي بأقصى ما أستطيع. أحاول، أفعل ذلك حقًا، لكن لا يمكنني فعل ذلك إذا لم يكن لدي الأدوات. لا أستطيع بناء منزل بالمنشار.

[Dickinson]: أتفهم إحباطك وسأعمل مع عمدة المدينة لتوصيل هذه الوثائق إليك. لأنه إذا كان هناك تأخير، مشكلتي مع هذا الأمر برمته هي مسألة إجرائية. أريد أن أعرف بالضبط ما تحتاج إلى رؤيته عندما تحتاج إلى رؤيته. وأنا لست واضحا تماما. نحن لا نحظى بخير...

[Knight]: هل اتصل بك مكتب العمدة من قبل وأخبرك أن هذا ما يبحثون عنه؟

[Dickinson]: لا.

[Knight]: هل اتصل بك رئيس الأركان من قبل وقال لك أن هذا ما يبحثون عنه؟ هل اتصل بك قسم القانون وأخبرك أن مجلس المدينة طلب منا صياغة مرسوم هذا هو ما يبحثون عنه.

[Dickinson]: لا، قسم القانون لم يتصل بي قط

[Knight]: إذن، قسم القانون لم يتصل بك، ورئيس الموظفين لم يتصل بك، ومكتب العمدة لم يتصل بك. لكن هذا المجلس يحتاج على الأقل إلى اثني عشر صوتًا مؤيدًا للحصول على هذه المعلومات. ولكن الليلة، لدينا ورقة أمامنا لإنشاء وظيفة جديدة أخرى ومنح شخص آخر علاوة أخرى. يعني هيا.

[Morell]: شكرا المستشار نايت. نعم وفقط للتوضيح...

[Knight]: أشعر بالسوء لأنهم أرسلوك إلى هنا لتقع على سيفك لتكون حملاً قربانيًا.

[Dickinson]: أنا بخير مع الوقوع على سيفي

[Morell]: لأننا نقوم بالتصويت على هذه الأوراق، فمن المفترض أن تذهب إلى الإدارة، ومن المفترض أن ترسلها الإدارة إلى الأحزاب الموجودة هناك. لذلك إذا كنت لا تحصل على ذلك،

[Dickinson]: سوف أتأكد من أنني سأحصل عليها. وسوف أتأكد من حصولك على المعلومات التي تحتاجها.

[Morell]: نعم، يمكنني أيضًا دائمًا، كما تعلمون، أن أتواصل، ويمكنني أن أطلب من الموظف التواصل بعد وقوع الحدث، إذا لم يكن الأمر كذلك، إذا لم يصل الأمر إلى هناك.

[Bears]: نقطة المعلومات. شكرا لك، سيدتي الرئيسة. إذا استطعنا، أعتقد أنه يبدو أننا يجب أن نكتب على الورق الآن ما نطلبه.

[Dickinson]: سيكون ذلك رائعا. وكما تعلمون، جزء من هذا هو كوني جديدًا. أنا لا أنسق مع مكتب العمدة.

[Morell]: أعني، سواء كان جديدًا أم لا، إذا لم تحصل على الأوراق، فلن تحصل على الأوراق. لذلك هذا ليس خطأك.

[Dickinson]: لا أريد أن أقول إنهم مقصرون بطريقة ما.

[Bears]: الأمر لا يقتصر على القسم المالي يا بوب. تقريبًا، ما لم نقم بالتواصل مباشرة، كل ورقة نقدمها إلى مكتب العمدة إلى أي قسم تقريبًا، لا نحصل على الرد في الوقت المناسب أو بطريقة كاملة. لذلك أريد فقط أن أطرح هذا الأمر ولن أطلب منك أن تقول ذلك، سأقوله. أول شيء أريد المضي قدمًا فيه، لذا نعم، أعتقد أن أول شيء نود رؤيته حقًا هو أوامر AP من يناير 2020 إلى الوقت الحاضر. وأنا أعلم أنه ربما يكون ملفًا كبيرًا جدًا، ولكن أعتقد أننا جميعًا نرغب في رؤيته إلكترونيًا وأيضًا إرساله إلى الموظف ليتم تسليمه إلينا.

[Dickinson]: تمام. سيكون الأمر ببساطة هو هؤلاء، هؤلاء هم البائعون الذين حصلوا على هذه المذكرة.

[Bears]: نعم. وأعني أنه يمكننا أيضًا أن نرسل لك مثالاً على ما قدمه لنا المدير المالي أو المالي السابق...

[Dickinson]: يجب البحث عن فواتير محددة إذا كنت تريد رؤية فاتورة معينة، ولكنها ستقول، كما تعلم، لقد دفعنا لجو شمو 600 دولار

[Knight]: خارج هذا الحساب.

[Dickinson]: نعم. تمام.

[Morell]: يمكنني أيضًا أن أطلب من الموظف أن يرسل لك عندما تكون السجلات جاهزة. كنترول F، ابحث عن اسمك، ويمكنك أيضًا رؤية هذا الآن.

[Bears]: يمين. أعني أن الشيء الآخر الذي يمكننا أن نرسله إليك هو أن أليشا نونلي بنجامين زودتنا بنسخ مما نسميه مقالات مذكرة ويمكننا أن نقدم لك مثالاً على ذلك حتى تتمكن من رؤية شكل تلك التقارير. ثم الشيئين اللذين قلت أنهما معك الليلة، قلت إن لديك ربعًا واحدًا

[Dickinson]: موازنة الربع الأول فعلية مع الأصوات التي حصلتم عليها يوم 28 للصندوق العام ومياه الصرف الصحي.

[Bears]: والشيء الآخر الذي قلته هو أن لديك توقعات للإيرادات.

[Dickinson]: حسنًا، لدي إيرادات للربع الأول مقارنة بإيرادات الربع الأول من السنة المالية 2022.

[Bears]: تمام.

[Dickinson]: انها عالقة في جهاز الكمبيوتر الخاص بي. يمكنني إرسال هذه الملفات إليك بالبريد الإلكتروني إذا كنت تفضل ذلك.

[Bears]: نعم.

[Dickinson]: لدي نسخ ورقية من هذا مع مواد الميزانية. مع التصويت نسخة من التصويت الذي تم إجراؤه.

[Morell]: هل لديك عدة نسخ؟

[Dickinson]: أوه نعم.

[Morell]: هل يمكنك تسليمهم، هل يمكنك تمريرهم إلى لاري وسيوصلهم إلينا؟

[Bears]: نعم. ولا أقصد أن يكون هذا شاملاً. أنا متأكد من أن أعضاء المجلس الآخرين سيكون لديهم عناصر أخرى، ولكن في الأساس ما سيكون مفيدًا جدًا أيضًا هو إذا كان بإمكانك أخذ أي شيء، أي شيء نطلبه الليلة، وإرساله إلينا بتنسيق رقمي وإلى الموظف بتنسيق رقمي، يمكنه تقديمها لنا بتنسيق مطبوع. وبعد ذلك إذا تمكنا من الحصول على ذلك، كما تعلمون، ربما بحلول نهاية هذا الأسبوع، ثم يمكننا الحصول على عرض تقديمي كامل منك في شهر يناير، كما طلب المستشار نايت، حيث كان لدينا الوقت لمراجعة المستندات مسبقًا لطرحها، وتجهيز أسئلتنا.

[Dickinson]: تمام.

[Knight]: قد يكون من المفيد أيضًا التحدث إلى كاتب المدينة والقول، مرحبًا، هل يمكنني رؤية نسخة من صحيفة تتبع المجلس؟ مكتوب المدير المالي، لأنه من المحتمل أن يكون هناك 40 طلبًا نبحث عنها خارج مكتبك على مدار العام الماضي.

[Dickinson]: حسنًا، حسنًا، أعتذر لأنني لم أتصرف بناءً على ذلك. وسوف أتابع ذلك.

[Bears]: لقد انتهيت، شكرا لك.

[Scarpelli]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. بوب، مرة أخرى، الشخص الآخر الذي يتعرض للهجوم، وأنا أعتذر عن ذلك. هذا ليس عدلاً بالنسبة لك. لا، لا، ولن أتكدس. أعتقد أنه ينبغي لنا، كما تعلمون، ولأغراض تحضيرية، أن ندعو إلى عقد اجتماع للجنة الجامعة مع بوب بمجرد حصولنا على كل هذه المعلومات حتى نتمكن من الجلوس وإغراق أسناننا في هذه القضايا. هذا شيء، كما تعلم يا بوب، شيء تبسيطي كما يفهمه الأشخاص الذين يشاهدون. كما تعلمون، عندما كان عمري 14 عامًا، فتحت حسابًا جاريًا. قال والدي، حسنًا، هذه هي الطريقة التي توازن بها دفتر شيكاتك. هذه هي الطريقة التي تنفق بها أموالك. وإذا لم تقم بذلك، إذا لم يكن لديك، إذا كان لديك 100 دولار في حسابك وتريد شراء شيء ما مقابل 120 دولارًا، فهذا يخبرك أنك لا تستطيع ذلك. حسنًا، أنت المسؤول. للسيطرة على التمويل الخاص بك. لسوء الحظ، ما كنا نقوله مرة تلو الأخرى هنا، نحن نتلقى أوراقًا من عمدة المدينة، ونتلقى طلبات من أعضاء مجلس مختلفين حول طلب أوراق مالية. ولأكون صادقًا، لم أصوت لصالح الورقة المالية والموافقة منذ فترة طويلة، لأنني أجد أنه من الصعب جدًا على هذه الهيئة القيام بعملها، وعدم فهم الأساسيات الانهيارات المالية لمجتمعنا. لقد كنت هناك عندما أجرينا عملية الميزانية الصعبة. لقد كان أمرًا مرعبًا لكونك جديدًا. وبينما نمر بهذه العملية يا بوب، لم نحصل على ورقة واحدة. لم نحصل على أي معلومات حول المكان الذي ننفق فيه أموالنا. وها نحن، يا إلهي، في الأول من يناير تقريبًا. لذلك أريد أن يعرف الجمهور أن هذه هي الصعوبات التي نشعر بها في المجلس. ليس لدينا محامي المدينة. أحاول طرح أسئلة حول المسائل القانونية وليس لدينا أي شخص نلجأ إليه. وأنا أعتذر لأنه يجب عليك أن تكون هنا الليلة وأن تكون معلقًا حتى يجف. أشعر بالفضول إذا كان رئيس الأركان هنا.

[Morell]: لقد رأيتها على المكالمة في وقت سابق. هي على المكالمة.

[Scarpelli]: إذا أمكن، هل يمكننا توجيه السؤال إليها؟

[Morell]: سيدتي رئيسة الأركان، هل أنت هناك؟

[Scarpelli]: أعتقد أنه سؤال بسيط. أعلم أن رئيسة الأركان خرجت لأسباب مشروعة وهي لم تفعل ذلك لقد بدأت للتو في زيادة الدعم، لكن هل تعلم أن مديرنا المالي لم يتلق أيًا من هذه المعلومات من هذا المجلس؟

[Nazarian]: لست متأكدًا من أنني سأصيغ الأمر بهذه الطريقة. ومع ذلك، أود أن أذكر أنني وهو ناقشنا الأمر، وحاولنا العمل على ما يبحث عنه المجلس على وجه التحديد. أعتقد أن هذه مسألة لغة ولقد كنت أعمل أيضًا على محاولة معرفة ما تلقاه مجلس المدينة تاريخيًا. ولكن مرة أخرى، كما قلت، أنا عائد من الإجازة. لذا فهذه مسألة مهمة بالنسبة لي وللإدارة والمدير المالي، وأعتقد أننا جميعًا نعتزم ونريد تقديم هذه المعلومات. لذا أعتذر أنه لم يتم توفيرها بعد وأتحمل مسؤولية ذلك.

[Knight]: أشعر بالفضول فقط إذا فشل أحد الموظفين العاديين في Medford DPW لمدة عام ونصف في تزويدك بالمعلومات التي طلبتها، فماذا سيحدث لهم؟

[Nazarian]: الرئيس موريل، من خلالك، أعتبر ذلك سؤالًا بلاغيًا.

[Knight]: لست متأكدًا من أنني أفهم ما تقوله. حتى عندما يكون واضحا.

[Scarpelli]: لذا سمعت إجابتك مرة أخرى. أنا لا أقدر الرد. أعتقد أن هذا كان عدم احترام تام لهذا المجلس. لدينا أزمات نتعامل معها الآن ونتطلع إلى الدعم المالي ونأمل في الحصول على بعض الدعم المالي. ونحن لا نعرف أين نحن ماليا. حسنًا، إن المضي قدمًا في تنفيذ أي من هذه الطلبات، ثم طلب التمويل للحلول المطلوبة بشدة وعدم وجود فهم لوضعنا المالي هو أمر صعب للغاية بالنسبة لي كمستشار لاتخاذ القرارات، والتحرك المدينة إلى الأمام. أنا، آمل أن يدرك كل من يشاهد ويفهم مدى الخلل الذي يبدو عليه هذا المجتمع في الوقت الحالي. هناك الكثير من القضايا التي نرى أنها تأتي منا. وهذا محرج للغاية. أشعر بالإحباط الآن. لذا، بوب، مرة أخرى، أعتذر عن الإجابة التي قدمها رئيس الأركان للتو. والتفاهم هو هذا، لقد كنا نطلب أوراق المال. في اليوم التالي لوضع ميزانيتنا وكنا نحاول الحصول على بعض المعلومات، بعض المعلومات القيمة عن المكان الذي نتجه إليه، وفي أي اتجاه نسير. نحن نحاول معرفة ما هو الاجتماع المهم للغاية الليلة. هناك بعض القرارات الليلة. نحن نتحدث عن بعض القضايا المهمة للغاية ونتطلع إلى تمويل بعض القضايا المهمة للغاية، ولكننا نحصل على موافقة الإدارة لتمويل الأوراق ومن ثم لا نفهم أين نحن، لأنني أعتقد أن العمدة، كنت هناك عندما قال العمدة حاسمة كما كانت ميزانية العام الماضي، العام المقبل سيكون أسوأ. وما يجعلني أشعر بالقلق الآن يا بوب هو حقيقة أننا لم نر أي شيء ولا يمكننا التحرك لدعم الأعضاء الأكثر احتياجًا في مجتمعنا والقرارات التي يتم طرحها. لذلك أجد هذا محبطًا للغاية. أجد هذا الأمر مقلقًا جدًا ولا أعرف كيف تفعل ابنتي البالغة من العمر 16 أو 17 عامًا لديها القدرة على إدارة شؤونها المالية بشكل أفضل مما نراه مع هذه الشركة التي تبلغ قيمتها ملايين الدولارات والتي تسمى ميدفورد. لذا، ومرة ​​أخرى، أعلم أنه ليس أنت يا بوب، لكن كان علي أن أعبر عن مخاوفي واشمئزازي. لذا شكرا لك.

[Dickinson]: أيها المستشارون، في مرحلة ما سيكون أنا. لذلك أود فقط أن أخبرك بأن لدينا مشاكل في التوظيف. لقد خرجت تينا، واستقال تايلر. لدينا شخص جيد جدًا لنتولى المسؤولية عنه تايلر، إنها تعمل بالفعل على ميزانية 2024. لقد عقدنا بالفعل اجتماعات بشأن هذا الأمر مع جميع رؤساء الأقسام. لذلك نحن نعمل على ذلك الآن. لقد حصلنا على الخلاصة. أنا أعمل على تقارير الدولة. لذلك سوف نعرف ما هو النقد المسبق. نأمل أن ننهي ذلك خلال الشهر المقبل، اعتمادًا على مدى توفرهم. لديهم مشاكل التوظيف أيضا. لقد كنا محظوظين لإنجاز الملخص بهذه السرعة لأن هناك أشخاصًا هناك أيضًا وكل شخص يقوم بالملخص الخاص به في نفس الوقت. هذا قادم. بحلول نهاية شهر ديسمبر، ينبغي لي أن أقوم بإعادة الأموال النقدية للنصف الأول من المالية 2023، والتي يمكننا إرسالها إلى CLA والحصول على رقم استبدال الإيرادات من ARPA لذلك. لديك أيضًا توقعات أفضل بكثير حول مقدار الإيرادات التي سنحصل عليها فعليًا في عام 2023. لذلك نحن نعمل على كل هذه الأشياء. إنني أقوم بالكثير من أعمال التنظيف، خاصة فيما يتعلق بجميع تمويلات المنح والتكلفة لكل نقرة (CPC)، وصناديق الارتباط، وكل تلك الأشياء. أنا فقط أحاول استعادة الكتب لكي أكون على أساس متين مما أستطيع قوله، وهذا ما يحدث بالفعل. لذلك أنا آسف لسوء التواصل أو نقص الاتصالات، ولكننا نعمل بجدية على هذه الأمور. وأنا لا أريد أن أكون هنا حتى الساعة الثانية صباحًا يوم 28 يونيو لمناقشة الميزانية، ولا أنتم كذلك. لذلك سيتم الاعتناء بكل هذا. قبل ذلك بكثير. وهذا ما يحدث معنا الآن.

[Morell]: شكرا لك، مدير ديكنسون. المستشار كولينز.

[Collins]: أردت فقط أن أشكركم على حضوركم أمامنا لإعداد هذه الأرقام وعلى صراحتكم. أعتقد أننا جميعًا نعلم أنه عندما توليت الوظيفة هنا، لم تقم بالتسجيل في نزهة سريعة، ولكننا جميعًا نعرف مقدار ما يجب عليك فعله لتعويض تراكمنا المالي، وتسوية كل شيء، ونحن لا نريد كما تعلم، دورك في جعلنا نصبح مؤلمين أكثر مما ينبغي أن يكون. لذا، آمل، كما تعلمون، أن أتطلع إلى العرض التقديمي في يناير. إنني أقدر حقًا مساعدتكم في تحديد كيفية تزويدنا بما نحتاج إليه. وآمل، كما تعلمون، في ذلك العرض واللجنة الجامعة، إذا أحالناه إلى هناك، أن نتمكن أيضًا في تلك المرحلة من تقييم ما نحتاج إليه للمضي قدمًا للتأكد من أن هذا الأمر ذهابًا وإيابًا بين المجلس ومكاتبكم، كما تعلمون، لديها اتصالات حكيمة، وما تحتاجه، فقط للتأكد من أن هذا مبسط قدر الإمكان. لذا مرة أخرى، أشكركم على وجودكم هنا. نحن نقدر حقًا عملك الشاق.

[Morell]: شكرا لك، المستشار كولينز. أيها المستشار سكاربيلي، هل كان هذا اقتراحًا لإرسال هذا إلى الجميع؟

[Scarpelli]: من فضلك، أعتقد أنه حتى نحصل على جميع المعلومات أمامنا ويكون لدى بوب الوقت الآن للحصول على الوثائق التي نحتاجها للمضي قدمًا في هذا الأمر أو لفهمها، أعتقد أننا بحاجة إليها على الفور. إنه شيء، كما تعلمون، كنا نطلبه إلى الأبد لذلك شكرا لك.

[Bears]: ما عليك سوى تعديل الاقتراح ليطلب من المدير المالي أن يقدم إلى كاتب المجلس بصيغة رقمية المستندات المطلوبة والمستندات التي ذكرناها سابقًا. وسأترك الأمر عند هذا الحد ولكني أعتقد أننا يجب أن نحاول تحديد موعد لذلك في وقت مبكر من شهر يناير ومحاولة معرفة ذلك.

[Morell]: نعم، وأستطيع، يمكنني التواصل معك يا بوب، فقط عندما يكون الأمر جاهزًا، أستطيع، يمكننا تنفيذ ذلك في الموعد المحدد. عندما يكون كل شيء جاهزًا، يمكننا الحصول على ذلك وفقًا لجدول زمني حتى أتمكن من التنسيق معك. سأعمل معك في أي وقت، وسأرسل إليك بريدًا إلكترونيًا، وسأتابع الأمر حتى نتمكن من جدولة ذلك عندما يكون كل شيء جاهزًا. لذا، بناءً على اقتراح المستشار سكاربيلي بصيغته المعدلة من قبل نائب الرئيس بيرز، وأيده أوه، التهم وكنت قد قدمت سلفا لذلك. لذا، بناءً على اقتراح المستشار سكاربيلي بصيغته المعدلة من قبل نائب الرئيس بيرز، وأيده المستشار كولينز. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Hurtubise]: نائب الرئيس بيرز.

[Bears]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار كارافييلو.

[Caraviello]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار كولينز.

[Collins]: نعم.

[Hurtubise]: فارس المستشار.

[Knight]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار سكاربيلي.

[Scarpelli]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار تسنغ.

[Tseng]: نعم.

[Hurtubise]: الرئيس موريل.

[Morell]: نعم. سبعة بالإيجاب، وصفر بالسالب، تنتهي الحركة. أيها المستشار سكاربيلي، لقد طلبت مني أن آخذ ورقة أخرى. ورقة 22-613. 22-613 مقدم من المستشار سكاربيلي. إذا تقرر أن يناقش مجلس المدينة تعامل الآباء المجندين مع مخاوف السلامة في مدرسة ميدفورد الثانوية بعد الحادث المروع الذي حدث في مدرسة ميدفورد الثانوية يوم الاثنين 19 ديسمبر. كما تقرر أيضًا أن يتخذ مجلس المدينة إجراءات فورية لضمان سلامة أطفالنا ومعلمينا. المستشار سكاربيلي.

[Scarpelli]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. أنا أقدر أخذ هذا خارج الترتيب. لقد كانت هذه الـ 24 ساعة الماضية عاطفية للغاية. لقد كان الأمر مكثفًا للغاية وأردت التأكد من أنه إذا سمحت لي بتقديم عرض تقديمي صغير قمت بإعداده حتى لا يفوتني أي شيء. ميدفورد في أزمة. إنها ليست أزمة جديدة، ولكنها أزمة بدأت تخرج عن نطاق السيطرة ولفتت للتو انتباه العالم الخارجي. للأسف، تلقينا سنوات عديدة من التحذير لمنع وقوع الحادث الأخير. ولكن كما نرى اليوم، تم تجاهل تلك العلامات التحذيرية من قبل نفس الأشخاص الذين تم تكليفهم بحماية أطفالنا من خلال التصرف بالنيابة عنا. يعرف معظمكم خلفيتي كمدربة سابقة، ومعلمة، والآن مساعد مدير الترفيه لمجتمع الحي. أريد أن ألقي نظرة على بعض الأساسيات لأرى أين أخطأنا، وأين ارتكبنا أخطائنا. أول ما طرأ على ذهني هو، هل أطفالنا آمنون؟ لا، ليسوا كذلك. إنها ليست البيانات التي نحتاجها الآن، لدينا الآن الدليل الفعلي من تجاربنا. هل نبذل كل ما في وسعنا للحفاظ على سلامة أطفالنا حتى يتمكنوا من التعلم والنمو بنجاح؟ لا، العلامات التحذيرية موجودة وقد تجاهلناها. فهل نحن متحدون في هذه القضية؟ بالتأكيد لا. ومن المؤسف أن بعض الناس يأخذون مسؤوليتهم على محمل الجد والبعض الآخر لا يفعل ذلك. أتساءل عن الدوافع الشخصية البعض ببساطة لحماية دخلهم مقابل حماية الأشخاص الذين انتخبوهم أو عينوهم. هناك مجموعات خارجية تتنمر حاليًا على المسؤولين المنتخبين لممارسة آرائهم، وهو ما لا يساعد في حماية أطفالنا. المنظمات الوطنية، والحركات الوطنية، بينما نواجه أزمة هنا في ساحتنا الخلفية. هل تقسيمنا يؤذي أطفالنا وسمعة مدينتنا؟ نعم هذا واضح. الانقسام في هذا المجتمع العظيم مأساوي. إذا استمر الأمر، فسنرى فقط الموقف الأول من بين العديد من المواقف التي ستؤدي إلى مزيد من التدهور لمدينتنا المذهلة. الآن، رأسان أفضل من رأس واحد، وأربعة رؤوس أفضل من رأسين. متحدين، سنتغلب معًا، إذا انقسمنا سنواصل الرحلة الحزينة والمضطربة إلى مكان أسوأ بكثير. كما تعلمون، لقد اتُهمت الليلة الماضية بتسييس هذه القضية. تم الدفاع بسرعة عن رد فعلي غير المحسوب إلى تصنيف هذه القضية قيد النظر وتسييسها. ثم فكرت في ذلك. بالطبع أنا أقوم بتسييس هذه القضية. لأن هذه هي الطريقة الوحيدة، والآلية الوحيدة التي يتعين علينا نحن وأطفالنا والمواطنين إجراء أي تغييرات على نظامنا. نحن نعيش في نظام سياسي يتطلب الضوابط والتوازنات لحماية مواطنينا. لذا فإن التعرض للهجوم بهذا المصطلح ليس له أي معنى، وقد أظهر لي بالضبط كيف يستمر المذنبون في الابتعاد عن تقاعسهم وإهمالهم ومسؤولياتهم. حسنًا، لقد تعلمنا أن التقاعس عن العمل يساوي العمل، مما يعني أن التقاعس عن العمل مكّن من هذه النتائج، مما يعرض أطفالنا للأذى ويجعل آباءنا يشعرون بالخوف من إرسال أطفالنا إلى المدرسة. هذه هي الفظاعة التي ننظر إليها اليوم، الآن. إذا كان هناك من يقوم بتسييس هذه القضية، فهو أولئك الذين قاموا بتمكين هذه النتائج والاختباء من عواقب تقاعسهم عن العمل. لقد انتخبنا الشعب، من أجل الشعب. لقد حان الوقت لكي نعمل من أجل الناس، وخاصة أطفالنا. انظر، عندما انتخبنا من قبل الشعب، ولا ينبغي أن تقاس بالفوز أو الخسارة. ويجب أن يقاس بالتأثير الذي نحدثه والوعود التي نلتزم بها. هذه هي فرصتنا التي قدمت نفسها لنا اليوم. تم طرح السؤال ماذا سنفعل حيال ذلك؟ هذا ما أقترحه لتوحيدنا والعودة إلى المسار الصحيح وحماية أطفالنا بالطريقة التي يطلبونها منا. أولاً، سأطلب من عمدة المدينة تشكيل فريق حتى نتمكن من تنفيذ إجراءات السلامة التي تعمل مع معلمينا ومديرينا وقسم الشرطة لدينا، حتى يشعر أطفالنا بالأمان عندما يعودون في الثالث من يناير. نريدهم أن يشعروا بالأمان. اجتماعات، استشاريون، لقد مر ذلك. لدينا محترفون حقيقيون في المبنى الخاص بنا ويمكننا العمل معًا خلال الأسبوعين المقبلين للتأكد من أن لدينا هذه الخطة موضع التنفيذ. أنا متأكد من ذلك. لدي قرارات معمول بها هذا المساء تطلب من العمدة إعداد طلب تقديم العروض لتوظيف وتدريب حراس أمن حقيقيين، من أربعة إلى خمسة. تأكد من أن لدينا طاقمًا كاملاً من الموظفين في غرفة الفيديو حيث يمكن لموظفينا مشاهدة الأحداث من دقيقة إلى دقيقة ومن يدخل الحمامات ومن يتسكع في الممرات، للتأكد من أن إدارتنا يمكنها رؤية مكان حدوث هذه المشكلات والتعرف عليها الدعم هناك في أقرب وقت ممكن. الليلة الماضية، أعتقد أن توني بوتشيو هو من طرح قرارًا بسيطًا للغاية. نطلب من آبائنا اليوم أن يفعلوا كل شيء وأن يشاركوا. وذكر ذلك. اعتقدت أن هذه كانت فكرة عظيمة. عندما عدت إلى المنزل، تلقيت مكالمة هاتفية من قائد كرة قدم سابق. ذهبت إلى المدرسة في تولين، وعملت في لويزيانا، وأرسلت لي مقالاً عنها برنامج يستخدمونه في المدارس في لويزيانا حيث كانوا يواجهون مشكلات ومخاوف مثل التي نواجهها اليوم. إنه يسمى "الآباء في القاعة". ربما لكي نكون على صواب، سنسميها الآباء والأمهات في القاعة. إذا تمكنا من وضع أولياء الأمور على متن حافلة للذهاب إلى رحلة ميدانية إلى بلايموث روك، فيمكننا وضع أولياء الأمور في المدرسة الذين يرغبون في مساعدة معلمينا للتأكد من أنهم مجرد عيون وآذان إضافية أثناء السير في القاعات. لذا أشكرك، السيد بوتشيو، على طرح هذا الأمر. سأطلب من لجنة المدرسة أن تفتح اجتماعاتها للمشاركة العامة، حيث يكون هناك حوار مثل الليلة الماضية. لذلك، إذا كانت هناك مشكلة مع أولياء الأمور، أو الطلاب، أو الناخبين، لديهم هذا المنتدى ليأتوا ويتحدثوا مع حوار ذهابًا وإيابًا للتأكد من تحديد الأمور. إن العملية المتبعة الآن، كما يمكن لبعض الآباء أن يقولوا لكم الليلة، هي عملية شاقة للغاية. إن تنفيذه، وطلب الحصول على الموافقة، وقراءة شيء ما، وكتابة شيء ما والتأكد من الموافقة على ما سيتم تقديمه هو شكل آخر من أشكال الرقابة. إذا لم يكن الأمر كذلك، فسأطلب من هذا المجلس العودة إلى الطلب الأصلي الذي تقدمت به أنا والمستشار نايت كتغيير في القانون يطالبنا بوضع هذا التنسيق للجنة مدرسة المدينة حتى يكون لديهم وسيلة أن يكون لهم صوت ويمكنهم الاستماع. لقد كان هذا مكثفًا للغاية خلال الـ 24 ساعة الماضية. ابنتي لم تذهب إلى المدرسة، ولم أصدق ما يقرب من 400 طالب آخر. كانت الشائعات هي أن الشرطة كانت هناك وكانت حاضرة، لكننا نعلم أيضًا أن هذا لن يحدث كل يوم لبقية العام. لذا أناشد لجنة مدرستنا العمل مع قسم الشرطة للمضي قدمًا للتأكد من وجود خطة مطبقة خلال الأسابيع القليلة المقبلة حتى يشعر أطفالنا بالأمان. وهذا يتركني مع شيء واحد. أعرف أنها ليست هنا الآن، لكنني أريد، لقد سمعت شيئًا الليلة الماضية من سيدة شابة شجاعة للغاية وأريد أن أغادر بشيء قالت إنني أتقبله. لقد كانت موجهة لي. إنه مباشر لنا جميعاً. كان الأمر بسيطًا جدًا، كما قالت، أن تصعد خطوة إلى الأسفل. لدينا مسؤولية وأتمنى أن نسمعها. تقع على عاتقنا مسؤولية التأكد من أننا نقدم الأدوات لقادتنا في المدرسة، ومديرينا ومديرنا المساعدين، للتأكد من أنهم قادرون على إدارة المدارس بكفاءة كما فعلوا عندما قادوا المدارس المتوسطة أو قبل ذلك الإدارة، عندما كانت جزءا من القرارات. لذلك دعونا نوحد هذا المجتمع. دعونا نوحد مدارسنا. ودعونا نجعل ميدفورد هي المدينة التي كانت عليها دائمًا، مكانًا رائعًا للعيش والعمل وتربية أسرهم. لذا، شكرًا لك، سيدتي الرئيسة.

[Caraviello]: كان لدي أيضًا حفيدة لم تذهب إلى المدرسة اليوم أيضًا بسبب خوفها، لكن، كما تعلمون، بدلاً من أن أكون هنا الليلة للدعوة إلى التمويل، أو توظيف المعلمين، أو إصلاح المدارس، أو طلب الإمدادات، أنا هنا الليلة لأضم صوتي إلى موجة الغضب والغضب التي يشعر بها الكثيرون بشأن أعمال العنف الأخيرة في مدرسة بيدفورد الثانوية. لذا فأنا الآن أطالب بالموارد الكافية والأمن للمساعدة في الحفاظ على سلامة طلابنا. أولاً، دعونا نوضح شيئًا واحدًا. ولم يكن الطعن بالأمس حادثا معزولا. لقد استمر البلطجة لفترة طويلة في تلك المدرسة الثانوية. لم تبدأ بالأمس فقط. كان مقطع البندقية الذي تم العثور عليه في قاعة المدرسة الإعدادية خلال إجازة مدرسية حادثة معزولة. ولم يصب أحد بأذى. مقاطع الأسلحة النارية في حد ذاتها لا تؤذي الأشخاص، لكن السكاكين والعنف الجسدي يؤذيانهم. يمكن لأي شخص يشارك في المجتمع أن يرى هذا على بعد ميل واحد. لقد تصاعدت حدة التنمر دون رادع منذ بداية العام الدراسي. ولكن بدلا من معالجة الوضع في وقت مبكر قلل مسؤولو المدرسة والمشرف ولجنة المدرسة ورئيس البلدية باستمرار من أهمية كل حادثة، على أمل أن تختفي. وكان من غير المعقول عدم تنفيذ أي تعليق أو إقرار أو خطة عمل على الفور. ماذا نفكر؟ نعلم جميعًا متى لا يفكر الناس. كانت لجنة المدرسة بالأمس تمثيلية أخرى لا طائل من ورائها، يحتاج المجلس إلى العمل معًا وعدم الصراخ علينا. اسمحوا لي أن أقول لك شيئا. أنا أعمل هنا منذ 11 عامًا. لقد صرخت في كثير من الأحيان. إذا كنت لا تستطيع تحمل الصراخ عليك، فلا تترشح للمنصب. لقد كنت على استعداد للعمل مع أي هيئة منتخبة منذ اليوم الأول لانتخابي. الناس غاضبون بشكل مبرر. لقد أصبح من الواضح تمامًا أنه عندما تم تصويت المعلمين بحجب الثقة، تم توجيهه إلى لجنة المدرسة ورئيس البلدية. لقد سئمت من رؤية مدينتي، ميدفورد، في وسائل الإعلام مؤخرًا مع تسليط الضوء السلبي الصارخ على مجتمعنا. من الواضح أننا لسنا مستعدين لهذا الوقت الذروة. لقد اندهشت عندما سمعت مديرنا يقول على شاشة التلفزيون الليلة الماضية، نحن لا نشجع جلب الأسلحة إلى المدرسة، شجع. بيان أجد يحير، ويقول على الأقل. ماذا عن بيان عدم التسامح مطلقًا مع أي أسلحة أو أعمال عنف من أي نوع، وسنتصرف بسرعة وبتصميم للقضاء على هذا السلوك غير المقبول ومحاكمة أي شخص ينتهك هذه السياسة إلى أقصى حد يسمح به القانون. هذا ما كان ينبغي أن يقوله مشرفنا. وهنا الإعصار العقل آخر. ليس لدى Biffin High سياسة أو برنامج طرد معمول به. ما هي التدابير التي ترسلها؟ هل تريد، ولا تقلق، لن يتم طردك من المدرسة. ففي نهاية المطاف، يحق للجميع الحصول على التعليم. لا، ليس إذا كانوا يشكلون خطرا على هذا المجتمع. وكل هذا يطرح السؤال أين رئيس البلدية من كل هذا؟ آمل أن يختفي هذا، دون إظهار القيادة. وهذا ليس مفاجأة بالنسبة لي هنا أيضًا. إذن إلى أين نتجه من هنا؟ أولاً، أبقِ الشرطة حاضرة في مدرستنا الثانوية إلى أجل غير مسمى. تم استدعاء 392 طالبًا اليوم. يطالب الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور ببيئة تعليمية آمنة. هذه هي الخطوة الأولى، وهي دعوة المستشارين للتحدث مع طلابنا المتأثرين والتأكد من معالجة الوضع الآن أخيرًا. قم بجدولة جلسات استماع متعددة للآباء وأفراد المجتمع للتعبير عن مشاعرهم والتنفيس. أعطهم وعدك المطلق بأن هذا سينتهي الآن. قم بمراجعة سجلات حوادث المدرسة وقم بإبلاغ الطلاب الذين يعانون من المشكلات على الفور. مرة أخرى، من الإهانة القول بأن هذا كان حادثًا خارجيًا. شهد الأطفال في المدرسة فراغًا متزايدًا في السلطة بسبب عدم الانضباط مع المتنمر الأخير وفشل الجسم في التصرف بأنفسهم. إنه عنف مقلد وبسيط. وأخيرا، حاسب نفسك واعترف بذلك يمكنك تقليل المشكلة بدلاً من صرف اللوم. هذه هي الطريقة الوحيدة للمضي قدمًا من هذا. يجب على مدير المدرسة والمشرفين وضع خطة مهنية واضحة لبدء عام 2023 بشكل صحيح. ونحن مدينون لأطفالنا ومستقبلهم. يمكننا إصلاح الأخطاء التي ارتكبت، ولكن إذا فقد شخص ما حياته بسبب العنف الذي لا داعي له، فهذا ليس خطأ يمكن لأي شخص إصلاحه. أنا فخور بأنني خريج مدرسة بيدفورد الثانوية، ولدي الكثير من الذكريات الجميلة عن الفترة التي قضيتها هناك. أي نوع من الذكريات سيكون لدى هؤلاء الأطفال؟ لمدة ثماني سنوات في مدرسة ميدفورد الثانوية. يمكننا تغيير ذلك، لكن علينا أن نتحرك الآن. شكرًا لك.

[Knight]: بادئ ذي بدء، أود أن أشكر المستشار سكاربيلي والمستشار كارافييلو على صراحة جهودهما لرفع مستوى الوعي حول ما يحدث في مدارسنا. لم يُطلب من أي من هؤلاء السادة الحضور لاجتماع لجنة المدرسة الليلة الماضية. لقد فعلوا ذلك كآباء وأجداد وموظفين حكوميين هنا في المدينة. وعندما أستمع إلى ما يقولون، وأستمع إلى ما يقوله الناس في الشارع، وعندما أستمع إلى ما يقوله أطفالي، وأستمع إلى ما تقوله زوجتي عن هذه المدارس العامة كمعلمة في عمر 25 عامًا في منطقة مدرسية مجاورة، لا يجعلني أشعر أنني بحالة جيدة. هذا لا يجعلني أشعر أنني بحالة جيدة على الإطلاق. أشعر كما لو أننا خذلنا طلابنا. نحن نشعر بأننا الأكثر ضعفًا بين سكاننا، أطفالنا. لقد أوضح المستشار سكاربيلي نقطة جيدة. قال: إنها ذكرى مرور عام. قلت ، الذكرى السنوية الأولى؟ هل تتحدث عن ذكرى سنوية أم ماذا؟ الذكرى السنوية الأولى. إنه ديسمبر. عيد الميلاد لم يحدث بعد. أذهب، الذكرى السنوية الأولى أم ماذا؟ لقد ذهب، لا، ألا تتذكر الإضرابين اللذين حدثا العام الماضي؟ الإضرابان في مدرسة ميدفورد الثانوية التي حدثت العام الماضي؟ بسبب تصاعد العنف في مدارسنا العامة، عندما نهض مئات الأطفال، مئات من طلابنا، أطفالنا، أطفال جيراننا، عائلاتنا من مقاعدهم وخرجوا من المدرسة لأنهم قالوا، لا نستطيع أعتبر بعد الآن. لقد كان لدينا ما يكفي. وها نحن بالضبط بعد عام واحد. لا أعتقد أننا في مكان أفضل. أعتقد أننا في مكان أسوأ. أعتقد أننا في مكان أسوأ. نحن في مكان حيث الآباء منعزلون، ولا تتاح لهم الفرصة للتحدث. نحن في مكان حيث أطفالنا يخافون من الذهاب إلى المدرسة. وأعتقد أننا جميعًا نعرف ما يحدث عندما يخاف الأطفال من الذهاب إلى المدرسة. لقد شاهدنا جميعًا الأفلام الوثائقية حول كيفية تشكيل العصابات. لقد سمعنا جميعًا قصصًا عن أطفال يتعرضون للتنمر في المدرسة ثم يقررون إحضار الأسلحة لأنهم اكتفوا ويطلقون النار على المدارس. لقد رأينا جميعًا هذا، وقد حدث ذلك في الدول المجاورة. لماذا نشعر كما لو أننا لا نتأثر بنفس الموقف أو نفس الظروف؟ لأننا لسنا كذلك، لسنا كذلك. لذلك نحن في مكان حيث يخشى الأطفال الذهاب إلى المدرسة. ونحن أيضًا في مكان نرى فيه قصة إخبارية محرجة تلو الأخرى قصة إخبارية محرجة بعد قصة إخبارية محرجة في العناوين الرئيسية مع ذكر الكلمة. وهذا عار لأن المدينة أفضل من ذلك. المدينة أفضل من ذلك. وأطفالنا يستحقون أفضل مما يحصلون عليه. لا توجد مساءلة تظهر أن هذه الثقافة التي تتغلغل في نظامنا المدرسي تتجاوز الفصول الدراسية. ويمكننا جميعا أن نجلس هنا ونقول، هذا ليس صحيحا. وهذا ليس خطأ. لكن البيانات لا تكذب. الأرقام لا تكذب. لذلك دعونا نتحدث عن الأرقام قليلا. دعونا نتحدث عن الأرقام. 42% إتقان في الرياضيات، و50% إتقان في القراءة، والمرتبة 240 في مؤشر الاستعداد للكلية الحكومية، والمرتبة 181 في معدل التخرج، والمرتبة 184 بشكل عام. أطفالنا يستحقون الأفضل. أطفالنا يستحقون أفضل مما يحصلون عليه. إنهم لا يستحقون الذهاب إلى المدرسة خائفين. إنهم يستحقون الذهاب إلى المدرسة مع قادة يرغبون في تصعيد التحدي وقبوله. الآن، عندما وقع هذا الحادث لأول مرة، تلقيت بريدًا إلكترونيًا وكان البريد الإلكتروني يتحدث كثيرًا عن الثقافة السائدة في هذه الإدارة. ويجب أن ألقي نظرة عليه وأذكره فقط لأنني أعتقد أنه يتحدث كثيرًا حقًا. إذا تمكنت من العثور عليه وتذكر كيفية عمل هذا الشيء. هذا تحديث سري وعاجل فيما يتعلق بالظروف في مدرسة ميدفورد الثانوية من الدكتور موريس إدوارد فنسنت. MHS حاليًا في مكان الإقامة بسبب حالة طبية طارئة. تم طعن طالب في الحمام ونقله إلى MGH. تم التعرف على أربعة طلاب. الشرطة هنا تعمل معنا. نحن نعمل على اتصال رسمي. ماذا يعني ذلك؟ نحن نعمل على اتصال رسمي. لا ينبغي عليك العمل على الحقائق. لا ينبغي عليك العمل على الحقيقة. لا ينبغي عليك العمل على أي شيء آخر غير إخبار الناس بما حدث وما ستفعله لمنع حدوث ذلك مرة أخرى. ها نحن هنا قبل 60 يومًا، قبل شهرين قصيرين. منذ شهرين قصيرين، تم الاعتداء على فتاة. اعتداء رهيب، تم تصويره بالفيديو، وتم بثه عبر محطات الأخبار المحلية. يتعين على هذه الفتاة المسكينة أن تذهب إلى المدرسة كل يوم، وهي ترتعش في حذائها. لولا قوة والديها، ولولا قوة والديها الذين يأتون إلى هنا أسبوعًا بعد أسبوع، يومًا بعد يوم، للقتال من أجل رفع مستوى الوعي حول هذه القضايا، لكان كل ذلك قد انتهى. وبعد 60 يومًا، كنا نتحدث عن هذا الرجل الذي تعرض للاعتداء والطعن، ثم كان سيختفي. وبعد 60 يومًا، سيحدث شيء آخر، وقد طرحناه مرة أخرى وبدأنا في الحديث عنه. دعونا نكون جادين في الأمر. حسنًا. لقد مر عام. لقد مر عام منذ أن أخبرنا الطلاب في تلك المدرسة أنهم اكتفوا. لقد مر عام منذ أن نهضوا جميعًا من مكاتبهم وامتلكوا الشجاعة للخروج. حسنًا. كان لديهم شجاعة أكبر من البالغين في المبنى. والآن يجب عليهم أن يتحلوا بشجاعة أكبر من البالغين في المبنى للذهاب إلى المدرسة. لأنهم خائفون على سلامتهم. هذا مقزز. هذا مقزز. ولا يمكن لأي شخص أن يقول أي شيء عندما يصعد إلى هذه المنصة، حسنًا، سيغير الطريقة التي أشعر بها حيال ذلك. الطريقة التي تم بها التعامل مع الأمر فظيعة. فظيع. هذه ليست حوادث معزولة. منذ عام مضت، قالت المدرسة بأكملها إننا اكتفينا، فغادروا. هذه ليست حادثة معزولة. وكلما واصلنا التعامل مع هذا الوضع كحادثة معزولة، الحوادث الأكثر عزلة سوف تحدث. وبعد ذلك عندما تأتي الميزانية، سنسمع إدارة المدرسة تبكي. حسنًا، الجميع يريد الذهاب إلى مينيتمان والجميع يريد الذهاب إلى المدرسة المستقلة. حسنا، نعم، لا تمزح. لماذا لا يفعلون ذلك؟ ستسجل طفلك في الكاراتيه عندما يبلغ الخامسة من عمره فقط ليذهب إلى مدرسة ميدفورد الثانوية. يمكنك الدفع بطريقة واحدة أو يمكنك الدفع بطريقة أخرى. يمكنك الدفع براحة البال وإرسالهم ماليًا إلى المدرسة حيث تشعر كما لو أنهم سيكونون آمنين وستحصل على ما تستحقه. أو يمكنك المخاطرة وإرسالهم إلى مدرسة ميدفورد الثانوية. وهذا ما سيقوله الآباء لأنفسهم. سيقولون، هل يستحق الأمر بالنسبة لي أن أنفق هذا المال حتى لا أضطر إلى تحمل أشياء كهذه؟ وسيقول الآباء نعم، لأنني أحد الوالدين الذي يفكر في الأمر. أنا أفقد الثقة في نظام المدارس العامة في ميدفورد. وأنا أكره أن أقول ذلك. أنا أكره أن أقول ذلك. لأنني ذهبت إلى مدرسة هيرفي. ذهبت إلى مدرسة بروكس. ذهبت إلى مدرسة هوبس. ذهبت إلى مدرسة ميدفورد الثانوية. لقد لعبت الرياضة لبود كيلي. لقد تعلمت ما يعنيه وجود اللون الأزرق والأبيض في عروقي. لقد تعلمت معنى أن تكون مسؤولاً، وأن تريد أن تكون شخصًا يقدم العطاء لمجتمعه. ولهذا السبب اخترت أن أسعى إلى منصب عام. وعندما أجلس هنا وأشاهد بعض زملائي في الحكومة يختبئون تحت مكاتبهم، فإن ذلك يثير غضبي. لا بأس أن تقول لا في بعض الأحيان، كما تعلم، ولا بأس أن تقول نعم، ولكن ما عليك فعله هو أن تقول شيئًا ما. لا يمكنك الوقوف في وجه أي شيء إذا كنت لا تعرف موقفك وما الذي تدافع عنه. شكرا لك، سيدتي الرئيسة.

[Morell]: شكرًا لك. المستشار كولينز.

[Collins]: شكرا لك، الرئيس موريل. كما تعلمون، في الغالب الآن، أريد ذلك، أعلم أن هناك أعضاء من المجتمع في الغرفة، أريد أن أسمع من أفراد المجتمع. لكني أردت فقط أن أقول في البداية، كما تعلمون، أن حادثة الأمس كانت مفجعة. إنه أمر صادم خلال فترة صعبة للغاية بالفعل. هذه الأحداث تؤثر على المجتمع بأكمله. كقادة، أعتقد أنه من مسؤوليتنا أن نسمع من الأشخاص الأكثر تضرراً، الطلاب والأسر والمدرسين والموظفين. أعتقد أننا يمكن أن نتفق جميعًا، ليس هناك ما هو أكثر أهمية من أن تكون مدارسنا العامة آمنة ومستقرة وداعمة كل من يجب أن يكون بداخلهم. أعتقد أن هذا هدف مشترك حقًا. وأعتقد أن هذا الحزن مشترك لأن مدارسنا ليست آمنة. إنهم ليسوا آمنين. لا يشعرون بالدعم. وكما تعلمون، في هذه المحادثة، أريد أن أسمع من الأشخاص الأكثر تضرراً. هؤلاء هم الأشخاص الذين يذهبون إلى المدارس كل يوم والأشخاص الذين يحبونهم. وكما ذكرنا، كما تعلمون، فإن العديد من أعضاء المجلس، وأنا منهم، لديهم أوراق في وقت لاحق على جدول الأعمال حول الطرق التي يمكن لهذا المجلس من خلالها التصرف في حدود سلطته لمحاولة أن يكون جزءًا من الحل. سندخل في المزيد من ذلك لاحقًا. إنه أمر مقلق للغاية أننا يجب أن نجري هذه المحادثة. من الصعب أن نعبر بالكلمات عن كيفية التعبير عن التعاطف مع شيء مؤلم للغاية حدث للأطفال الذين ذهبوا إلى المدرسة وعائلاتهم. إنه أمر مؤسف، الأحداث التي عجلت بهذه المناقشة، لكن علينا أن نحظى بها وسنحصل عليها. وكان المستشار سكاربيلي وآخرون يدعون إلى اتخاذ إجراءات عاجلة. نحن ندعو المجلس إلى التصرف ضمن نطاق صلاحياته لمحاولة أن يكون جزءًا من الحل. وأنا أتفق تماما، أوافق تماما. كما تعلمون، علينا استخدام صلاحياتنا كمستشارين للمدينة لنحاول أن نكون جزءًا من الحل. نحن لسنا لجنة المدرسة. لا يمكننا أن نكون لجنة المدرسة. لا يمكننا اتخاذ نوع القرارات التي يحق لمجتمع المدرسة اتخاذها. يمكننا استخدام الصلاحيات التي لدينا كمجلس المدينة لمحاولة توجيه الموارد حيث يحتاجون إلى الذهاب لمحاولة أن يكونوا جزءًا من المحادثة على مستوى المجتمع. للتأكيد على أصوات الأشخاص الأكثر تأثراً بهذا الأمر، والاستماع إلى الأشخاص الذين يعرفون أفضل أين يجب أن تذهب تلك الموارد. وأنا سعيد لأننا سنكون جزءًا من تلك المحادثة. آمل أن يكون هذا الأمر أكثر تعاونًا في المستقبل، وأن نتمكن جميعًا من القيام بأدوارنا المحددة، ولكن بالتنسيق مع بعضنا البعض. وأخيرًا، نظرًا لأن قرار المستشار سكاربيلي يدعو إلى المساهمة العامة، إذا كان هناك أي شخص هنا لتقديم المساهمة، فأنا أريد فقط أن أعترف بأنه لا يشعر الجميع بالراحة عند التحدث علنًا، خاصة على البث التلفزيوني المباشر. انها ليست لضعاف القلوب. وأيضًا ليس من الأفضل قول كل تعليق، خاصة عندما يتعلق الأمر بالأطفال وأمن المدرسة، في مكان عام. أريد فقط أن أكرر للسجل، سواء كنا في الجلسة أم لا، أنا متاح لأي مقيم، لأي ناخب لتقديم الأفكار، لسماع أسئلتك. إذا كنت تحتاج فقط إلى أذن صاغية، وإذا كنت لا تشعر بالراحة في التحدث الليلة، فيمكنك دائمًا التواصل معي، فنحن جاهزون. لذلك أردت فقط أن أقول ذلك في بداية أي مساهمة من المجتمع. شكرًا لك.

[Morell]: شكرا لك، المستشار كولينز. نائب الرئيس بيرز.

[Bears]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. لا أحد سعيد. هناك خلافات حول هذا. لا أعتقد أن هناك أي شخص واحد. وإذا كان الأمر كذلك، فيجب عليهم التحقق من الشخص الذي كان سعيدًا بما حدث بالأمس. أعتقد أن الجميع متفقون ومتفقون منذ ستة أشهر، أو منذ شهرين، أو قبل يومين، على أن هناك أشياء تحتاج إلى تحسين، وأن هناك مشاكل تحتاج إلى حل، وأننا لسنا كذلك دائمًا، وحتى لو لقد قمنا بحلها، وأننا لن نتمكن دائمًا من حلها بشكل صحيح بنسبة 100% وفي 100% من الوقت. الآن، كيف نحن، معالجة هذه المشكلات، وكيفية بناء العمليات، وكيفية تحسين الأنظمة، وكيفية معالجة التحديات النظامية من خلال طرح الحلول. والأمر الذي نتحدث عنه في القرارات التي ستأتي بعد ذلك هو بعض الأفكار حول ذلك. لكنني أعتقد أيضًا أنه من المهم أن ننظر إلى ما سمعناه من لجنة مدرستنا وإدارة المدرسة، وما سمعناه من هذا المجلس، عندما يتعلق الأمر بالميزانية وتمويل مدارسنا، عندما يتعلق الأمر بالموارد التي نحتاجها، عندما يتعلق الأمر بالموارد التي نحتاجها في هذه اللحظة، عندما نعلم، كان هناك عنف في ميدفورد المدرسة الثانوية عندما كنت هناك. كان هناك أعمال عنف في مدرسة ميدفورد الثانوية قبل 30 عامًا. ويمكننا التحدث عن أرقام معينة. الرقم الوحيد الذي لم يتم الحديث عنه في أي من هذا هو في الواقع النظر في الاتجاهات والبيانات المتعلقة بهذه القضية. لكن الشيء الوحيد الذي نعرفه هو سواء كان ذلك في ميدفورد أو مجتمع مجاور أو كل مجتمع في ماساتشوستس أو كل مجتمع في هذا البلد هو أن هناك حاجة ماسة إلى دعم الطلاب. أن الصحة العقلية هي قضية خطيرة. إن حل الصراعات ومعالجة المشاكل بطريقة سلمية يمثل مشكلة كبيرة. وبكل صراحة، قبل أن تتفاقم هذه الأمور، كانت هناك مشكلة. إنها مشكلة أسوأ الآن. الطلاب يخرجون لأنهم يدركون ذلك. يبكي الطلاب لأنهم يعرفون أنهم بحاجة إلى المساعدة أو لأنهم يعرفون شخصًا يحتاج إلى المساعدة. إنها مسألة موارد. أول شيء فكرت فيه عندما ترشحت لمنصب الرئاسة هو تمويل مدارسنا قبل ثلاث سنوات، وكان ذلك قبل الوباء. لقد كان ذلك أول ما يقلقني في شهر يونيو عندما كنا نتحدث عن ميزانية السنة المالية 23 ومبلغ 2.8 مليون دولار الذي تم اقتطاعه من مدارسنا في اللحظة الأخيرة. وقبل أسبوعين، كان ذلك مرة أخرى، حيث كنت أركز طاقتي وجهودي في القرار الذي أقره هذا المجلس عن التمويل ويسأل ما هي أشكال الدعم؟ ما هو التمويل المطلوب؟ شيء آخر يحتاج إلى الموارد والتمويل. كنا نتحدث فقط عن خطة الضعف البلدية. كنا نتحدث فقط عن ذلك. عندما نتحدث عن هذه المدينة بأكملها، المدارس وجانب المدينة، الاتصالات والمشاركة، فإن المدينة لا تستثمر موارد ميزانيتها في هذه القضية. لذا، كما تعلمون، لدينا أشخاص يتدافعون لجمع شيء معًا لإخراجه عندما تكون هناك حالة طارئة. لدينا في مليون حالة أخرى موارد غير كافية للتواصل والمشاركة. لذلك كل هذه الأشياء، لا أحد سعيد هنا. لقد حددنا جميعًا المشكلات التي نريد حلها. لقد بدأنا نتحدث عن الحلول. الحل الكبير الذي لا نريد التركيز عليه هو أننا لا نملك الموارد اللازمة لمعالجة نطاق المشاكل التي نواجهها. وحتى نكون على استعداد للاعتراف بذلك، والانخراط في مناقشة حسنة النية حول النطاق الحقيقي للموارد التي نحتاج إلى استثمارها في مدارسنا وفي مجتمعنا لمعالجة الحجم الهائل للمشاكل التي نواجهها. لن نتحد أو نجتمع معًا أو نحل هذه القضايا. وهي ذات نطاق وحجم لم نكن نتصورهما قبل أربع سنوات. إذن هذا هو جوهر هذا السؤال برمته. نجتمع معًا في الحكومة لتجميع مواردنا لمعالجة مشاكلنا الجماعية. وهذا ما نفعله أكثر من أي شيء آخر. وقد حددنا بوضوح مشكلة جماعية تحتاج إلى موارد، ونحن غير قادرين فعليًا على وضع تلك الموارد على الطاولة. الآن، أعتقد أن هناك أشياء يمكننا القيام بها وينبغي علينا القيام بها. ونحاول أن نفعل ما لدينا على المدى القصير والمتوسط ​​والطويل لاستهداف ما لدينا بشكل أفضل ونبذل قصارى جهدنا بما لدينا، لكن هذا لن يكون كافيًا. الأمران الآخران اللذان أود التحدث عنهما هنا هما أننا لن نتوحد مرة أخرى ونكون على نفس الصفحة ونكون قادرين على المضي قدمًا بشكل جماعي ما لم نتحرك بناءً على مجموعة واحدة من الحقائق. حول من لديه السلطة لفعل ماذا، ومن لديه القدرة على فعل ماذا، ومن يضع القواعد بشأن ماذا. وضعت الولاية وإدارة التعليم الابتدائي والثانوي عددًا من القواعد حول الكثير من الأشياء التي نتحدث عنها الليلة، أو تحدثنا عنها في الاجتماعات السابقة. وتحدد الدولة نطاق سلطة لجنة المدرسة ومجلس المدينة. المكان الوحيد الذي لدينا فيه السلطة حقًا يتعلق الأمر بهذه المسألة الأساسية الأساسية المتعلقة بالتمويل والميزانية. هذا هو المكان الذي يمكننا أن نتشارك فيه. وأنا أعلم أن هناك قرارًا من المستشار سكاربيلي بشأن هذا السؤال وقرارًا من المستشار كولينز وأنا بشأن هذا السؤال، لأن هذا هو المكان الذي يمكننا فيه المشاركة بشكل أفضل في هذه المناقشة. وأنا لا أقول ذلك على سبيل الحصر أنه قد يكون هناك أشياء أخرى، ولكن هنا تكمن سلطتنا وقوتنا. وآخر شيء سأقوله، الناس لن يكونوا سعداء بذلك، كما تعلمون، أنا لست سعيدًا بكل ما قاله الجميع، لذلك سأمضي قدمًا وأقول ذلك. لا أعرف ما هي الاتهامات المبطنة الموجهة إلى المنظمات الوطنية والتي ستوصلنا إلى أي مكان. عندما يكون لدينا معلومات غير صحيحة حول سبب اتخاذ الأشخاص للقرارات التي يتخذونها أو ما هي القرارات التي تم اتخاذها أو السياسات والقواعد الموجودة بالفعل والتي يتم اتباعها بالفعل أو التي ينبغي اتباعها، لن نتمكن أبدًا من الوصول إلى نفس الصفحة بما يكفي للمضي قدمًا بطريقة جماعية والتحدث حقًا عن وجود المجتمع والمحادثات التعاونية التي نحتاج إليها. لذا، كما تعلمون، أعلم أن هذه هي أفضل طريقة يمكنني التفكير بها لقول ما أريد حقًا قوله هنا. لكن عندما نتحدث عن الوحدة، لا يمكننا أن نجعل الجملة التالية شيئًا يقسم. وأعتقد، مرة أخرى، الشيء الذي يمكننا توحيده هنا، ربما ليس الشيء الأكثر دفئًا للتوحد هنا هو أنه لا أحد سعيد. هناك مشاكل ونحن بحاجة إلى تحديد الحلول لهذه المشاكل والمضي قدماً بها. وأعتقد أنه إذا تمكنا من القيام بذلك وقبول مجموعة واحدة من الحقائق حول ما يحدث بالفعل، فإننا بذلك نضع الأساس لإجراء محادثات موضوعية واتخاذ الإجراءات الحقيقية التي نحتاجها حتى يشعر الأطفال في مدارسنا بالأمان. أعرف كيف كان الشعور بعدم الأمان. بقيت في المنزل لمدة أسبوع كامل بعد المدرسة لأنني لم أرغب في ركوب الحافلة لأنني تعرضت للهجوم عندما كنت في المدرسة الإعدادية، حسنًا؟ وأنا لا أقارن ذلك بما حدث يوم الاثنين أو بما حدث لأشخاص آخرين، أليس كذلك؟ لقد اختبرت ذلك في عائلتي. لذلك يمكننا القول أن هناك احتكارًا للمشاعر هنا، ولكننا نعرف ما نعرفه ونعلم أن ما يتعين علينا أن نطرحه ليس كافيا في هذه اللحظة لمعالجة حجم التحدي الذي نواجهه. وأعتقد أن أفضل ما يمكننا القيام به هو النظر إلى القرارات المعروضة علينا والتي تركز على الحلول ونطلب من الأشخاص الأكثر تضرراً، والطلاب والمدرسين الموجودين على أرض الواقع، العمل معهم لجنة المدرسة ورئيس البلدية وإدارة المدرسة ومجلس المدينة لمعرفة ما يمكننا القيام به على المدى القصير لمعالجة التمويل وما يمكننا القيام به على المدى الطويل لتقديم حل منهجي ونهج منهجي للتأكد من ذلك نحن نعالج هذه القضية في أسبوعين، في شهرين، في عامين، وفي عقدين من الزمن، لأننا سمعنا الليلة الماضية أن هناك أشخاصًا شعروا أنه منذ 30 عامًا وحتى اليوم، لم يتم إصلاح الأمور. هذا كل ما أريد قوله في هذا الشأن. أبعد من ذلك، لن أتحدث إلى هذه الصحيفة بعد الآن. سأتحدث عن الحلول التي تركز على الحلول التي لدينا بعد ذلك، وسأترك الأمر عند هذا الحد. شكرا لك، سيدتي الرئيسة.

[Morell]: شكرًا لك. المستشار تسنغ.

[Scarpelli]: نقطة المعلومات إذا أستطيع.

[Morell]: نقطة المعلومات المستشار Scarpelli.

[Scarpelli]: كان التمويل موجودًا للنظام المدرسي. أعتقد أنه ربما تم قطع 80% من التمويل للأمن خلال السنوات الأربع الماضية. لذلك كان التمويل موجودًا وقام النظام المدرسي بقطع هذا التمويل. شكرًا لك.

[Tseng]: شكرا لك، الرئيس موريل. أعتقد أنه من المهم أن أشكر أولاً المعلمين وموظفي المدرسة وأولياء الأمور الذين كانوا هناك. الذين يساعدون الطلاب خلال المحنة، والذين كان عليهم التعامل مع الجانب العاطفي من كل شيء. من المهم حقًا ألا ننسى ذلك. هذا مؤلم. وهذا يؤلم عاطفيا. إنه يؤلم جسديا. من المهم التعامل معها. وهذا مهم. إنه يهمنا جميعًا. وانظروا، الجميع، الجميع، في هذه الغرفة، كل شخص متصل على Zoom يشعر بالانزعاج والإحباط والحزن. وأعتقد أننا جميعًا نشعر بالتعاطف مع التجربة التي مر بها طلابنا وما زال يتعين عليهم التعامل معها في مدرسة ميدفورد الثانوية. سأقول أنني مرتاح لسماع ذلك وأن حالة الطالب مستقرة، ولكن هذا لا يعني أن كل شيء قد انتهى. إنني أقدر حقًا حديث أعضاء المجلس من جميع الخلفيات حول أهمية إيجاد الحلول. وأعتقد في هذا الصدد، أود أن أشكر الرئيس موريل ونائب الرئيس بيرز على فتح جدول أعمال مجلس المدينة للسماح لنا بوضع القرارات على جدول الأعمال لإجراء هذه المحادثة الليلة. وللسماح لنا بالتصرف بسرعة والسماح لنا بإجراء هذه المحادثة الليلة، وتواجد أولياء الأمور في الغرفة وعلى تطبيق Zoom. انظر، العنف المدرسي، وقد قلت هذا من قبل، وهو موجود في الأخبار، وهناك الكثير من الأبحاث هناك. إنها مشكلة دولية. إنها مشكلة محلية. إنها مشكلة ميدفورد. وهذا يعني في الواقع أنه يتعين علينا التعامل معها. وعلينا أن نعالجها هنا في المنزل. كما تعلمون، لم يكن العنف المدرسي موجودًا منذ فترة. تحدث المستشار بيرز عن تجربته. ذهبت إلى مدرسة ميدفورد الثانوية منذ خمس سنوات فقط. أنا أعرف كيف هو الحال هناك. وهي مؤسسة رائعة، إنها مؤسسة رائعة للتعلم. هناك، كما تعلمون، عيوب عليه أيضا. وهذا العمل، هذه كلها قضايا عمل قادة المدارس والمعلمون والطلاب والجميع معًا لمعالجتها خلال السنوات القليلة الماضية. ومن الواضح أننا بحاجة إلى بذل المزيد من الطاقة لتحقيق ذلك. وكما قلت من قبل أيضًا، حتى تصبح مدارسنا آمنة للجميع، للجميع، لا يزال أمامنا المزيد من العمل للقيام به. نحن بحاجة إلى إيجاد حلول مستدامة، وهذا يعني إشراك أصحاب المصلحة من الطلاب إلى أولياء الأمور إلى المعلمين. أعلم أن الناس لن يعجبهم هذا، لكن لجنة المدرسة التي تم انتخابها لإدارة مدارسنا، والإشراف على مدارسنا، ونحن بحاجة إلى إشراك قادة المدارس أيضًا. نحن بحاجة إلى تطبيق السياسات الحالية بشأن العنف ومكافحة البلطجة. ونحن بحاجة إلى المساءلة للتأكد من أننا نقوم بتنفيذ هذه السياسات. وأود أن أضيف أننا بحاجة إلى التفكير في الإجراءات التي يمكننا اتخاذها لحماية جميع الأطفال بعناية وبسرعة، لكننا بحاجة إلى التأكد من أنها عادلة ومعقولة وأنها تحمي حقًا كل طفل في الفصل الدراسي وفي المنزل. الممرات. أعتقد أن هذا دليل أيضًا على وجود مشكلة كبيرة في الاتصالات أننا، كمجلس مدينة، نطرح في المدينة مشكلة الاتصالات في المدينة عندما يتعلق الأمر ليس فقط بحادث كهذا، ولكن بشكل عام، بإيصال الرسالة إلى السكان. ولكن عندما يتعلق الأمر بهذه الحادثة أيضًا، نحن بحاجة إلى أن نعرف، وأعتقد أنني والرئيس موريل قد كتبنا قرارًا بهذا المعنى. نحن بحاجة إلى معرفة الحادث. نحن بحاجة إلى معرفة التفاصيل. نحن بحاجة إلى معرفة السلطة والقواعد ومن له السلطة على ماذا. ونحن بحاجة إلى منع انتشار المعلومات الخاطئة. وقد أقر أعضاء المجتمع المدرسي في اجتماع الأمس أيضًا أننا كمدينة، نحتاج إلى القيام بعمل أفضل فيما يتعلق بالاتصالات وإشراك العائلات أيضًا. المستشار بيرز على حق، مشكلة التمويل حقيقية. وهذا أحد الأسباب التي جعلتني أقرر الترشح لمنصب الرئاسة في المقام الأول، بعد أن شاهدت الحديث عن الميزانية منذ سنوات مضت، عندما خفضنا الميزانية، قمنا بإجراء تخفيضات كبيرة على التوجيه والصحة العقلية والاستشارات في مدارسنا. والآن نرى آثار ذلك. أم، نحن بحاجة إلى ذلك، نحن بحاجة إلى أن نكون جادين في ذلك. يجب أن نكون جديين فيما يتعلق بالتمويل وأن ندرك أن هناك مشكلة تمويلية. وهذا، ذلك، هذا التأثير الذي يجعل المشكلة تنتقل إلى ممراتنا إلى فصولنا الدراسية، و، أم، وأنه على وجه الخصوص بعد فيروس كورونا وبعد التعلم عن بعد، كان هناك وباء من سوء الصحة العقلية في المدينة وفي هذا البلد. لقد طلبت من المدينة وانضم إلي مجلس المدينة في إصدار القرار منذ أشهر مطالبة المدينة بإجراء مسح عام حول الصحة العقلية للشباب والنظر في آثار ذلك ومعرفة ما يمكننا القيام به للاستثمار بشكل أكبر فيه ومنع حدوث أشياء مثل هذا. ومن المزعج كمستشار أن نرى أننا لم نفعل ما يكفي في هذا الشأن. لقد كان هذا المجلس مسؤولاً عن القيام بذلك وكنا استباقيين في معالجة الصحة العقلية للشباب. أريد أن نفعل أكبر قدر ممكن، في أسرع وقت ممكن. أعتقد أن هذا شيء سيتفق عليه كل من يقف وراء البكرة. ولكنني أريد أيضًا التأكد من أننا نقوم بإنشاء حلول دائمة ضمن نطاق اختصاصنا. أعلم أنه لن يتفق الجميع مع نهجي بشأن هذه القضية وأفكاري، لكنني منفتح الذهن لسماع المزيد من الأفكار، ولسماع ردود الفعل، الإيجابية والسلبية على حد سواء. وأنا أفهم، كما ذكر المستشار كولينز، أن العديد من أعضاء مجتمعنا لم يتمكنوا من الوصول إلى هذا الاجتماع لأسباب تتعلق بالجدولة، ولأسباب عائلية، والعديد من أعضاء مجتمعنا لن ينضموا إلينا اليوم لأنهم الخوف من التحدث والتحدث في الأماكن العامة ليس للجميع. ولهؤلاء الأشخاص، فإن صندوق الوارد الخاص بي وصندوق البريد الصوتي وصندوق الرسائل النصية الخاص بي مفتوح أيضًا للجميع. أعتقد أنه من المهم حقًا التأكيد على ذلك بغض النظر عن لهجة هذه المحادثة، وبغض النظر عن النقاط التي طرحها الأشخاص، وبغض النظر عن التعليقات التي سنسمعها. وأعتقد أن الناس في مجتمعنا، هناك العديد والعديد من الطرق المختلفة للتفكير حول هذه القضية وحول الحلول لهذه المشكلة. أعتقد أن هذا كان واضحًا بالنسبة لي في المحادثات التي أجريتها. مع الجيران، مع السكان، مع الشباب خلال الـ 24 ساعة الماضية. أعتقد أنه من المهم الاعتراف بالاختلافات، ولكن أيضًا الاعتراف بنقاط الوحدة التي أعتقد أننا نراها في جدول الأعمال هذه الليلة، لأن نقاط الوحدة هذه، هي البذور، على ما أعتقد، لتغييرات سياسية أكثر استدامة وأكثر جوهرية في العراق. المستقبل الذي أعتقد أنه سيخلق بيئة مدرسية أفضل لأطفالنا.

[Morell]: شكرا لك، المستشار تسنغ. المستشار سكاربيلي.

[Scarpelli]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. أحاول أن أكون منضبطًا وأفهم شيئًا بسيطًا جدًا أريد مشاركته مع زملائي أعضاء المجلس الذين أبدوا آرائهم. توافق على عدم الاتفاق. لقد فعلنا ذلك مرات عديدة. هؤلاء هم أطفالنا. إنهم غير آمنين. إنهم خائفون. معلمونا خائفون. الحديث عن المخاوف المالية والقضايا المالية لا ينبغي أن يكون مجرد فكرة في الوقت الحالي. إن التفكير والمناقشة قبل 30 عامًا، قبل خمس سنوات، يسبب لي إحراجًا لحقيقة أن هذا يحدث. هذا يحدث الآن. عندما أتحدث عن التوحيد، أتحدث عما قلته كأجندة وطنية. نحن نرى ونسمع الاتجاه الذي سلكته لجنة المدرسة على العديد من المستويات المختلفة. وقد اتصل بي بعض أعضاء لجان المدارس في الماضي ولم يفهموا أنهم لن يقاتلوا إذا لم يكن لديهم صوتهم الخاص، بل سيتبعون هذه الأجندة الوطنية. وكما أرى، الأشخاص الذين نظرت إليهم ووثقت بهم وأعجبت بهم، أرى أنهم لا يأخذون ما هو مهم اليوم في مدارسنا، وليس ما هو مهم، أطفالنا، وليس سلامتهم، ولكن أن يكونوا في قاعة المجلس هذه بالأمس ويستمعوا إلى بعض هؤلاء الأشخاص الذين ينسجمون حقًا مع الأشخاص الموجودين في هذه الغرفة. لذا فإن هذه القضايا مهمة للمجتمع لفهمها أننا بحاجة إلى وضع ذلك جانبًا، وفتح أذهاننا، والتوحيد في حقيقة أن التوحيد ضروري من أجل سلامة أطفالنا. ليس ما حدث قبل خمس سنوات، وليس ما حدث قبل 30 عامًا، ما يحدث اليوم. لن نحصل على التمويل الذي نحتاجه. نحن نعلم ذلك، لكن هذا لن يتغير. لذا فإن طرح هذا الأمر الآن أمر محزن حقًا بالنسبة لي. هذه مجرد كلمة طنانة وفحص. لذلك سأخبرك أننا بحاجة إلى التحرك الآن. نحن بحاجة إلى لجنة مدرستنا، المشرف لدينا للتحرك الآن. أريد أن أرى العمل الآن. دعونا نتوقف، دعونا نوقف الدراسة للأيام الأربعة أو الثلاثة القادمة. دعونا نحضر معلمينا إلى غرفة مع مديرينا ودعنا نجد حلاً الآن. لذا فإن أطفالنا آمنون عندما يحين وقت العودة إلى المدرسة. لأن الأيام القليلة القادمة ستكون عديمة الفائدة. لن يكون هناك أي تعلم. أريد أن أسمع حلولاً من المجموعات التي ستعمل معًا لجعل أطفالنا آمنين في الثالث من يناير. آمنين عندما يعودون إلى المدرسة. لذا، لحماية بعضنا البعض لأن ما قيل في منتدى آخر وكيف تم تقديمه بواسطة هذا المستشار إلى الأشخاص في اللجان المختلفة ومحاولة حماية ما يفعلونه في جانب لجنة المدرسة، فأنا لا أخشى التحدث نيابةً عن ذلك. سياسيا لا يهمني. أطفالنا يتألمون وما يراه الناس وما يسمعونه من لجنة المدرسة هو بنود تتعلق بالجنسين ولا تحمي سلامتهم أو تهتم بها. لقد تم استجوابي بأنني كنت جزءًا من لجنة المدرسة وأن هناك أمورًا قانونية. ولقد فهمت تلك الجوانب القانونية، لكن هل تعلم ماذا؟ عندما يتعلق الأمر بسلامة الأطفال، لم يتأرجح جورج سكاربيلي أبدًا. لقد تأكدت من أنهم آمنون. لم يسبق لي أن تعرضت لهذا الموقف عندما كنت في لجنة المدرسة والحمد لله. لكنني سأخبرك، يمكننا أن نتشاحن ذهابًا وإيابًا ونختلف، لكن في النهاية، لم تكن هذه نيتي اليوم. نيتي هي أن أنظر حقًا إلى الجميع وأقول، دعونا نلتقي الآن. دعونا نجمع الجميع معًا الآن. دعونا نضع خطة ملموسة يمكننا الوصول إليها، بحيث أننا لن نحصل على منح من الدولة. لن نحصل على تمويل من مجلس المدينة، ولكن هناك طرق لإنجاز ذلك الآن لجعل أطفالنا يشعرون بالأمان. شكرًا لك.

[Morell]: هل هناك أي نقاش آخر من المجلس في هذا الوقت؟

[Knight]: سيدتي الرئيسة، إذا جاز لي.

[Morell]: فارس المستشار.

[Knight]: شكراً جزيلاً. كما تعلمون، لا يوجد شيء اسمه مجتمع طوباوي. ولا أعتقد في هذه الحالة أن إنفاق الأموال على قضية ما وبصراحة تامة، ونظرًا لأن صناع القرار الذين لا يخصصون الأموال بشكل صحيح في المقام الأول، فإنهم سيضطرون إلى إنفاق المزيد من الأموال. لا أعتقد أن هذا سيفعل أي شيء لهؤلاء الأطفال الذين يحتاجون للذهاب إلى المدرسة غدًا. ربما يساعد على المدى الطويل، لكنه لن يفعل أي شيء لهؤلاء الأطفال الذين يحتاجون للذهاب إلى المدرسة غدًا. ما يدور حوله هذا هو إعادة التخصيص. اعتبارًا من الآن، يجب على اللجنة أن تعيش في حدود إمكانياتها لأنه لا يوجد طلب تمويل من رئيس البلدية أمامنا. لذا يمكننا القفز لأعلى ولأسفل ونقول، نريد المزيد من المال، نريد المزيد من المال. نحن نفعل ذلك كل أسبوع حول كل قضية. لكن في نهاية المطاف، في الوقت الحالي، لم تعرض الإدارة الورقة أمام هذه الهيئة، مما يخبرني أن الإدارة لا تأخذها على محمل الجد، الأمر الذي سينقلني مرة أخرى إلى موقف أقول، عليك أن تعيش في حدود إمكانياتك وتعيد تخصيص الموارد أموالك ثم لمعالجة هذه المشكلة. إذن ما هي الخطة وماذا ستفعل؟ ولماذا سيعود أطفالنا إلى المدرسة غدًا إذا لم يكن لديك خطة ولا تعرف ماذا ستفعل؟ بصراحة تامة، أعتقد أنه كان ينبغي إغلاق المدرسة حتى بعد عطلة عيد الميلاد. بطانية، آسف، المدرسة الثانوية مغلقة حتى بعد عطلة عيد الميلاد. من أجل السلامة، ومن مصلحة أن نظهر لهذا المجتمع أننا جادون بشأن القضايا المطروحة أمامنا. لأنه مر عام ولم نظهر ذلك. لذا، كما تعلمون، فأنا بالتأكيد شخص يدرك أن هناك حاجة إلى الموارد، ولكنني أعتقد أيضًا أن هناك مجالًا لإعادة تخصيص الأموال الحالية والسياسات الحالية والممارسات الحالية التي من شأنها تحسين السلامة في مدارسنا. إن عكس بعض القرارات السياسية التي تم اتخاذها خلال العام الماضي يعد بداية جيدة. لكن مرة أخرى، لا يوجد شيء اسمه مجتمع طوباوي ولن يكون هناك ما يكفي منه أبدًا. كم يكفي؟ لن يكون هناك ما يكفي أبدا. لن نصل أبدًا إلى نقطة تقول فيها، أوه، نحن رائعون. هذا جيد. هذا مبلغ كافي بالنسبة لنا للقيام بكل ما يتعين علينا القيام به. حسنًا. هذا لا يحدث. هذا لا يحدث. لا أحد يقول، أريد أن أجني أموالًا أقل في العام المقبل مما كسبته هذا العام. هذه ليست الطريقة التي تعمل بها. لذا، كما تعلمون، يمكننا الاستمرار في إنفاق الأموال على القضايا أو يمكننا أن نقول، أين تخصصون هذه الأموال؟ وهل هذه خطة جيدة؟ لأن صرف الأموال على القضايا لا يجدي نفعا. لن يتم حل المشكلة إذا لم ننفقها في المكان المناسب. ومن الواضح أن الأموال التي قدمناها بالفعل لا يتم إنفاقها في المكان الصحيح. لذلك ربما يتعلق الأمر بخطة إعادة التخصيص. وبعد ذلك، ما الذي يمكننا فعله لتكملة خطة إعادة التخصيص هذه، مع السماح لهم بالعيش مع الوسائل المتاحة لديهم؟ لأنه بصراحة، يبدو أنه في كل مرة يأتي شيء ما في هذا المجتمع، بصراحة تامة، في أي وقت يأتي أي شيء، فهو ليس لدينا أي أموال. ليس لدينا أي أموال للقيام بذلك. ليس لدينا أي أموال للقيام بذلك. حسنًا. حسنًا، إذا لم يكن لديك أي أموال للقيام بذلك، فيجب إنجازه. ثم ما هو الشيء التالي الذي عليك القيام به؟ عليك إعادة التخصيص. ستقومون بتغيير خطة لعبتكم قليلاً هناك يا رفاق. أنت تعرف ما أعنيه؟ بيلا تحققت في نهاية الشوط الأول، كما تعلمين، غيّري خطة اللعب، ففوزي بالمباراة. نحن لا نغير خطة اللعب في الشوط الأول. نحن لا نجري تقييمًا ذاتيًا قويًا حقيقيًا فيما يتعلق بموقفنا ثم نقوم بإجراء تعديلات لتحسين موقفنا.

[Morell]: شكرًا لك، نائب الرئيس فارس، ثم المستشار كولينز.

[Bears]: سأكون قصيرا. اللعبة مزورة. يمكننا أن نحاول تغيير خطة لعبتنا بقدر ما نريد، ولكن عندما نتحدث عن إدارات المدينة وميزانياتها التي لديها الآن أموال أقل من حيث التضخم الحقيقي المعدل بالدولار عما كانت عليه في عام 1980، فإن اللعبة مزورة. هذا هو أول شيء. أنا لا أجادل في أن هناك أشياء يمكننا القيام بها على الفور لجمع الناس معًا ومحاولة إيجاد الحلول. أعتقد أن هذا بالضبط ما لدينا هنا الليلة. هناك أشياء يمكننا القيام بها بأموال قصيرة يمكن أن يكون لها تأثير كبير وتجعل الناس يشعرون بالأمان. وأعتقد أن هذا ما نطلبه. لكنني أعتقد أن فكرة أننا نستطيع حل هذه المشكلة برمتها، أو أن فكرة توفير المزيد من الموارد، هي مجرد إنفاق الأموال على المشكلة، وأننا نستطيع معالجة مشكلة ظلت مستمرة، أو تتزايد في نطاقها، أو ليست كذلك. إنها فريدة من نوعها بالنسبة لميدفورد، على الرغم من أننا نستطيع أن نفعل ما بوسعنا في ميدفورد لإيجاد حلول فريدة بما لدينا من خلال إعادة التخصيص والموارد الإضافية، إلا أنها واعدة بشيء لا يمكن تحقيقه. لذلك أوافق على ذلك، دعونا نفعل ما بوسعنا الآن بأموال قليلة أو بدون أموال على الإطلاق لجعل الناس يشعرون بأمان أكبر في المدارس. أنا أفهم ذلك وأحترمه تمامًا. وأعتقد أن علينا أن نفعل ذلك. لكن إذا لم نفعل ذلك، مرة أخرى، إذا لم نفكر في هذا الأمر بعبارات أكبر، كما تعلمون، عندما نتحدث عن الموارد، نعم، جعل الناس يشعرون بأمان أكبر، أراهن أن يكون لدينا بعض الموارد الإضافية حول الممرات والحمامات، لأنه من الواضح أن هذه كانت مشكلة. لقد كانت مشكلة ظهرت قبل ما حدث بالأمس. من الواضح أنها كانت مشكلة بالأمس. وهذا شيء من شأنه أن يجعل الناس يشعرون بالأمان. ويمكننا اكتشاف طرق لاستهداف الموارد للقيام بذلك. ولكن عندما نتحدث عن الصحة العقلية للطلاب وأزمة الصحة العقلية وحقيقة أننا بحاجة إلى العشرات من المستشارين الإضافيين في مدرستنا، أو نحتاج إلى إعادة مدير مساعد في المدرسة الثانوية، أو يتعين علينا أن ننظر إلى إن تخفيضات التمويل التي تم إجراؤها في عام 2020 أو 2023، هي عناصر كبيرة، كما تعلمون، إذا أردنا فقط أن نقول إننا لن نصل إلى هناك أبدًا، إذن، كل ما سنفعله هو الأشياء المالية القصيرة التي تجعل الناس يشعرون بالأمان قليلاً حتى يتوقفوا عن العمل أو حتى يواجه المزيد من الأطفال مشكلات تتعلق بالصحة العقلية وحل النزاعات. سأتوقف عند هذا الحد لأنني لا أعتقد أن الأمر متنافي. أنا لا أقول أنه يمكننا فقط القيام بجزء واحد منه وليس الآخر. ولا أعتقد أن أي شخص آخر يقول العكس، ولكن إذا لم نقم بهذه المحادثة ونعترف بأننا لن نعمل على مجموعة من الحقائق و في ظل الضرورة الملحة التي نحتاج إلى العمل في ظلها لتحقيق الحلول التي من الواضح أننا نتفق جميعًا على ضرورة تنفيذها.

[Morell]: شكرًا لك. المستشار كولينز.

[Collins]: شكرا لك، الرئيس موريل. وأنا أتحدث خارج الكفة هنا. لذلك أريد فقط أن أقول، كما تعلمون، أعتقد أن ما يستحقه المجتمع اليوم في أعقاب أحداث الأمس، في أعقاب الأحداث المؤلمة والمأساوية الأخرى، ما يستحقه المجتمع هو مجلس مدينة تواصلي وتعاوني. إنهم يستحقون التواصل الواضح والعزم على العمل معًا بشكل منتج من جميع قادتهم المنتخبين. نحن مدينون لمجتمعنا أفضل من الاقتتال الداخلي. كما تعلمون، لقد اختلفنا على أشياء كثيرة عدة مرات من قبل. خلف هذا السكة، سوف يحدث مرة أخرى. وهذا ما نحن هنا للقيام به. نحن هنا لتمثيل وجهات نظر مختلفة بشأن القضايا. نحن هنا لتمثيل وجهات نظر مختلفة حول كيفية صياغة الإستراتيجية وكيفية الاستجابة للمشاكل في مجتمعنا وكيفية التخطيط للمستقبل. لكنني أعتقد أننا مدينون اليوم، وخاصة اليوم وفي كل الأيام، نحن مدينون للمجتمع بالاستخدام المثمر لوقتنا، ومناقشة الاستراتيجيات المتاحة لما يمكننا القيام به في حدود صلاحياتنا لمحاولة التعامل مع المشكلات التي تواجهنا. أنا، كما تعلمون، ما يبدو وكأنه كلمة طنانة لأحد أعضاء المجلس قد يكون أفضل حسن نية لشخص آخر، أو نهج جاد في القيام بشيء يقع في نطاق سلطتنا، ضمن نطاق اختصاصنا لمحاولة معالجة مشكلة موجودة على وجه التحديد. لقد تم طرحه بحسن نية. وأعتقد أن هذا يتتبع كلا الاتجاهين. لا أعتقد أنه من المثمر بالنسبة لنا أن نبدأ الهجمات الشخصية المحجبة. كما تعلمون، لا أريد، لا أريد أن يكون الأمر كما هي الليلة. أعتقد أنه علينا أن نجتمع معًا. علينا أن نناقش الاستراتيجيات التي طرحناها. قد لا نتفق على كل هذه الأمور، ولكن ما يدعو إليه مجتمعنا هو حسن النية والمناقشة الجادة للاستراتيجيات. ليس من المفيد لمجتمعنا سكب الكثير من الحبر وسكب الكثير من وقت البث، والقتال حول أشياء لا يمكننا السيطرة عليها. المجتمع يستحق أفضل من الأداء. نحن بحاجة لمناقشة الاستراتيجيات التي لدينا القدرة على تنفيذها. وفي بعض الأحيان قد نختلف حول ما هي أفضل الاستراتيجيات، ولكن هذا هو ما ينبغي أن يكون وقتنا من أجله. لذلك لدي سبب منطقي وراء قيامي بإحضار الاستراتيجيات التي أعتقد أنها الأكثر أهمية للحديث عنها هنا. أعلم أن هذه المشاعر ليست مشتركة عالميًا. سأحتفظ بذلك حتى يتم طرح تلك الأوراق، لكني آمل حقًا أن نتمكن من الحفاظ عليها التواصل الواضح والالتزام بالقضايا المطروحة والسعي من أجل استراتيجيات ملموسة لأكبر قدر ممكن من هذا المساء، لأن هذا ما يحتاجه المجتمع منا. شكرًا لك.

[Morell]: شكرا لك، المستشار كولينز. وأعتقد أن الهدف من القرار هو فتحه أمام المشاركة العامة. لذلك أريد أن أرى ما إذا كان هناك أي نقاش آخر في المجلس، ولكنني أريد التأكد. نحن نمضي قدما في ذلك. نظرًا لعدم وجود أي شيء، أريد فقط أن أقول باختصار، أيها المستشار سكاربيلي، إنني أسمع تمامًا دعواتك للوحدة. أسمع دعوات الجميع للوحدة. وأعتقد أن المجلس موحد تمامًا ولم يكن أحد يريد أن يحدث ذلك بالأمس. لم يكن أحد يريد أن يحدث هذا الحادث قبل شهرين. لم يكن أحد يريد أن يتأذى أي طالب في مدارسنا على الإطلاق. يجب أن تكون المدارس ملجأ. نحن نتحدث عن الكثير من هذه القضايا التي تتجاوز المدارس، حيث أن الكثير من هذه القضايا تبدأ في المنزل لأنها تبدأ بالطبع. لكن كل طالب يستحق فرصة الذهاب إلى المدرسة والشعور بالأمان. وأنا أعرف كل عضو في هذا المجلس، كل شخص في الغرف، كل شخص على تطبيق Zoom، أعلم أنهم يشعرون بذلك. لذلك آمل أن نتمكن من الاستمرار في إجراء هذا الحديث والتوصل إلى حلول حتى يشعر الطلاب بالأمان، وحتى يشعر الآباء بالراحة عند إرسال أطفالهم إلى المدرسة، وحتى يتمكن المعلمون من الحصول على المساحة للقيام بوظائفهم والقيام بما يريدون. ابذل قصارى جهدك. لذلك سأفتح المجال للمشاركة العامة. قبل أن نذهب إلى ذلك، أريد فقط أن أشير إلى أن المشاركة العامة هي مجرد الاستماع إلى الجمهور. وليس المقصود أن يكون نقاشا. لن يسمح بأي هجمات شخصية. سأضربهم بالمطرقة ولن يُسمح بأي تكهنات من شأنها أن تعرض الطلاب للخطر أيضًا. لذلك فتحه. رؤية السيدة المشرفة والعضو ماكلولين.

[Edouard-Vincent]: السيدة الرئيسة وأعضاء المجلس. أنا ماريسا إدوارد فنسنت، مشرفة المدارس. أنا هنا هذا المساء لأمثل المنطقة أولاً ولأقول إن الحادث الذي وقع بالأمس ليس شيئًا نريد رؤيته يتكرر مرة أخرى في مدارس ميدفورد العامة. أنا لا أؤيد أو أدعم أي نوع من الأسلحة القادمة إلى المدرسة بخلاف مدارس ميدفورد العامة الذي أنا هنا أمثله. لذا فإن ما حدث بالأمس كان حادثًا فظيعًا وفظيعًا. لم يكن هذا شيئًا كنا نعلم أنه سيحدث مسبقًا ونعمل مع الاتصالات لإيصال هذه الرسالة ومحاولة الحفاظ على أمان المجتمع بأكمله. لقد قمنا بالتعاون مع الشرطة العديد والعديد من ضباط الشرطة في الحرم الجامعي أمس، وكان هناك الكثير من التحقيقات التي حدثت. كان هناك الكثير من المعلومات التي كانت تتكشف، وكان علينا أن ننتظر حتى تصبح المزيد من المعلومات متاحة. أعلم أننا تعرضنا لحالتين طبيتين طارئتين بالأمس، إحداهما في وقت سابق من الصباح، والتي كانت حدثًا منفصلاً، ثم الحدث الثاني الذي وقع. وتلك الحادثة وجميع الطلاب المتورطين فيها عدد كبير من الطلاب. مرة أخرى، النظر إلى كاميرات الفيديو ومعرفة عدد الأشخاص المشاركين بالفعل. إنه رقم مهم. لقد حصلنا على الكثير من دعم الشرطة اليوم. كما حصلنا على دعم ناري في المدارس. كان رجال الإطفاء والإداريون الإضافيون في المدرسة الثانوية والمعلمين والموظفين والجميع. لقد كان كل الأيدي العاملة تعمل معًا للحفاظ على سلامة المجتمع. لقد كان لدينا معدل غياب أعلى. لم يكن العدد 400 طالب، لكننا كنا في أعلى 200 طالب اليوم. عادة نحن نحوم حول 10٪ من حيث الغياب. أنا هنا اليوم لأقول فقط إننا نبذل كل ما في وسعنا لمعالجة الموقف الذي حدث بناءً على الطلاب المشاركين. ونظراً لطبيعة حادثة الأمس، تواصل الشرطة مرة أخرى تحقيقاتها في MPD ونحن نعمل بشكل تعاوني لأنه تحقيق مستمر. ومرة أخرى، كان هناك عدد كبير من الطلاب المشاركين، والبعض الآخر كان مجرد متفرجين. وهذا هو سبب محدودية المعلومات لأنه لا يزال وضعًا نشطًا ونشطًا للغاية. وأود أيضًا أن أبلغكم أنه أتيحت لنا الفرصة تحدث مع العائلة اليوم ومع الطالب في الحرم الجامعي. ونحن مستمرون في الصلاة من أجل شفاءه العاجل، ولكننا على تواصل ونعمل بشكل تعاوني مع العائلة أيضًا.

[McLaughlin]: ربما أنا؟

[Knight]: ما أفهمه هو أن الطالب كان طالبًا جديدًا نسبيًا في طالب النقل المدرسي. هذا هو فهمي.

[Edouard-Vincent]: إنه طالب مهني في أحد برامجنا.

[Knight]: وهل تشعر كما لو أن هذا قد يكون مرتبطًا بحادثة تنمر أو شيء من هذا القبيل، أو حادثة تنمر أساسية؟ ما هو أساس الحجة، أو سلسلة الأحداث أو الحدث الذي أدى إلى ظهور مثل هذا الإجراء؟

[Edouard-Vincent]: لذا مرة أخرى، كان هذا الإجراء مفاجئًا للجميع بناءً على بعض ما تم عرضه في بعض لقطات الفيديو. نحن لسنا متأكدين. كانت هناك تعليقات حول التفاعلات الأخرى التي تحدث في أوقات أخرى. وبما أنه تحقيق نشط، فلا أستطيع أن أقول الكثير، ولكن ما يمكنني قوله هو أنه تحقيق نشط. وتتدخل الشرطة بشدة، ويتم تطبيق الانضباط في أي موقف يتعلق بالأسلحة، وهو أمر غير مسموح به في المدارس. بحسب ما جاء في القانون فيما يتعلق بأي نوع من الأسلحة. لذلك أريد أن أقول إنه لا يتم الاستخفاف بالأمر. يتم معالجتها بشكل مناسب. وبسبب FERPA، ما زلت بحاجة إلى توخي الحذر فيما يتعلق بما يقال علنًا على الأرض، ولكن ما يمكنني أن أؤكده لهذه الهيئة والمجتمع الذي يستمع هو أنه يتم تناوله ونحن نتأكد من أننا لدينا جميع الأفراد الذين كانوا متورطين أو كانوا من المارة.

[Knight]: شكرًا لك. هل يمكن فعلاً السماح للطالب الذي طعن الطالب الآخر بالعودة إلى المدرسة؟ ليس وفقا للقانون. فهل نية إدارة المدرسة طرد ذلك الطالب؟

[Edouard-Vincent]: نحن نتبع القانون، نعم. أي نوع من الأسلحة سوف تقوم بطرد الطفل، لقد رحل. نحن نتبع القانون.

[Knight]: نعم. أنا أسأل إذا كان سيتم طرد الطفل.

[McLaughlin]: ربما أنا؟ لذا شكرا لك. أنا ميلاني ماكلولين. أنا عضو في لجنة المدرسة. أنا أيضًا أب لثلاثة أطفال، اثنان من خريجي مدرسة ميدفورد الثانوية، وطالب حالي في مدرسة ميدفورد العامة. لقد عشت في ميدفورد لمدة 23 عامًا وأنا هنا الليلة على وجه التحديد لأنني أريد دعم المشرفة في دورها ولأنني أريد دعم لجنة المدرسة وأولياء الأمور والأسر والطلاب في المدينة. نحن جميعًا حزينون بشأن ما حدث لأطفالنا. خلال الأشهر القليلة الماضية، ولكن الأمر لم يقتصر على الأشهر القليلة الماضية. وهناك الكثير من الأشخاص في المجتمع يعرفون ذلك ويفهمون ذلك. لقد مرت سنوات. لقد كانت لدينا مشكلة البلطجة. تعاني معظم المدارس الثانوية من مشاكل التنمر. هناك ارتفاع في أعمال العنف. انها وطنية. يمكنك رؤيتها في جميع أنحاء البلاد. ويحدث هذا بشكل خاص بسبب الوباء، ولكن أيضًا بسبب الطبيعة المسيسة للكراهية الموجودة في المجتمعات بين الأطراف المستقطبة. وغالبًا ما يقلد أطفالنا ما يرونه البالغين يفعلونه. وما أعتقد أنه مهم حقًا هو ما سمعناه من أعضاء مجلس المدينة الذين تحدثوا عن إيجاد حلول للعمل معًا والتعاون وتغيير الأنظمة لجميع أطفالنا، وليس بعض أطفالنا، كل أطفالنا. لقد كان هذا مستمرا. نحن لا نتحدث فقط عن السنوات الأربع الماضية لهذه الإدارة، أي هذا المشرف بالتحديد، لقد كانت هذه مشكلة مستمرة منذ أن كان أشخاص آخرون في لجنة المدرسة، منذ أن كان الناس موجودين لبعض الوقت. أريد أن أوضح للمجتمع ولأعضاء مجلس المدينة، أنا لست خائفًا من الصراخ في وجهي، أنا فقط لا أحب ذلك. أعتقد أن هذا غير مناسب وغير مهني. وعندما نتحدث عن التنمر في مجتمعنا، لم أر قط مثالاً للتنمر في مجتمعنا أكثر مما أراه في غرف مجلس المدينة كل أسبوع. وأعتقد أن الجميع في المجتمع سيوافقون على ذلك.

[Scarpelli]: نقطة المعلومات. هناك فرق بين التنمر والعاطفة. وهذا ما ينقصك يا سيدتي. أنت تفتقر إلى العاطفة.

[McLaughlin]: حسنًا سيد سكاربيلي. أعتقد أننا نعرف بعضنا البعض جيدًا يا جورج. نحن جميعا جيران هنا. نحن جميعا نعرف بعضنا البعض. نحن جميعا نعرف بعضنا البعض. أطفالنا يلعبون معًا. لذلك فإن التنمر المستمر غير لائق وهذا ما يراه أطفالنا. وهذا ما أود أن أشير إليه على وجه التحديد. نريد معرفة كيفية العمل، ويجب أن نتعاون معًا لتغيير النتائج لجميع الأطفال. ولن أشعر بالخزي، ولن ألوم، ولن يتم ذكر اسمي، ولا ينبغي لأي منا أيضًا. وأود أن أطلب من أعضاء مجلس مدينتنا في جميع المجالات ومجتمعنا في جميع المجالات الوقوف في وجه المتنمرين في كل مكان. ونحن نتأكد من أن هذا يتوقف في مجتمعنا وفي مدارسنا. وأنا هنا للقيام بذلك. وأنا هنا لأشمّر عن سواعدي وأساعد في التأكد من حدوث ذلك. وأعتقد أننا جميعا يجب أن نفعل ذلك.

[Morell]: شكرًا لك.

[Scarpelli]: نقطة معلومة، سيدتي الرئيسة.

[Morell]: المستشار سكاربيلي.

[Scarpelli]: سيدتي المشرفة، بالأمس جاء شاب إلى المنصة وتناول الموقف الذي حدث. هل سمعت الشاب الذي وصف موقفًا مشابهًا جدًا قبل بضعة أسابيع فقط؟

[McLaughlin]: اه هاه.

[Scarpelli]: سألت المشرف

[Edouard-Vincent]: نعم، من الواضح.

[Scarpelli]: فهل تم تناول ذلك اليوم؟ هل تواصلت مع مستشار التوجيه الذي تحدث معه للتعبير عن قلقه من نفس الأشخاص الذين يهددونه بطعنه؟ هل تناولت ذلك اليوم؟

[Edouard-Vincent]: هذا التعليق المحدد الذي تم الإدلاء به بالأمس، لا يزال قيد التحقيق وهناك تعليق آخر، أه، هناك أشياء أخرى تم طرحها، والتي يتم أيضًا التحقيق فيها بالكامل.

[Scarpelli]: شكرًا لك.

[Morell]: شكرًا لك. شكرا لك سيدتي المشرفة. المستشار كارافييلو.

[Caraviello]: سيدتي المشرفة لدي سؤال ما يقلقني قليلاً بشأن ما أراه الآن هو أن هذه تبدو وكأنها أحداث مسرحية. هؤلاء أطفال يقفون هناك وينتظرون أن يحدث هذا. وهذا يزعجني أكثر. أعني، لقد رأيت الفيديو، هذا، وآخر يقول، والأطفال يقفون هناك مع الكاميرات، وكأن هذا إنتاج برنامج تلفزيوني في انتظار حدوثه. الجميع لديه كاميرا. لماذا لا يتم إيقاف هؤلاء الأطفال أيضاً؟

[Edouard-Vincent]: أيها المستشار كارافييلو، أنا أتفق تماما مع ما تقوله الآن. مصورو الفيديو المحترفون، الأحداث التي تجري حيث يبدو أنها نظمت، نجري محادثات مشابهة جدًا مع الشرطة. جميع الأفراد الذين كانوا متورطين في حدث الأمس، بناءً على ما يمكن أن نراه من لقطات الفيديو، تمت مخاطبتهم جميعًا، بما في ذلك المارة. لذلك، يتم تطبيق الانضباط على جميع الأفراد الذين تمكنا من التعرف عليهم. ويجري الانضباط على مستوى المنطقة. لذا مرة أخرى، الطلاب يصورون ذلك بالفيديو، الطلاب الذين يشاهدون المارة فقط.

[Caraviello]: في محطتنا التلفزيونية في المدرسة الثانوية. إنها، أعني، التحديات التي نواجهها. لا أقول أنهم ينتظرون حدوث المعارك. هذا يزعجني حقًا عندما أرى ذلك. أنا لا أقول أن هذا خطأك، لكن هذا يزعجني عندما يكون هناك مجموعة كاملة من الأطفال ينتظرون، لأنهم جميعًا كانوا يعلمون أن هذا سيحدث.

[McLaughlin]: إن جزء وسائل التواصل الاجتماعي منه مزعج حقًا.

[Bears]: تحدٍ آخر لم يكن موجودًا منذ 12 عامًا.

[Edouard-Vincent]: وسائل التواصل الاجتماعي تمثل تحديًا. وسائل التواصل الاجتماعي تمثل تحديًا حقيقيًا.

[McLaughlin]: إنه تحدٍ كبير، خاصة فيما يتعلق بالتنمر، وخاصة بالنسبة لمقاطع الفيديو التي يتم توزيعها، ومقاطع الفيديو التي يتم تقديمها لوسائل الإعلام الإخبارية، ومشاركة المعلومات، وتسييس الأشخاص للوضع أمر فظيع. والأطفال هم جزء من وسائل التواصل الاجتماعي. يتضاعف عنصر التنمر على وسائل التواصل الاجتماعي بشكل كبير. لذلك عندما نتحدث عن الموارد التي نحتاجها، فإننا نحتاج إلى موارد للمساعدة في دعم الصحة العقلية لأطفالنا. إنها أزمة الصحة العقلية في الوقت الحالي. بسبب ما يتعامل معه الناس يومياً.

[Knight]: هل كانت هناك جرعة زائدة من المخدرات؟ هل هذا ما جرعة زائدة من المخدرات؟

[Edouard-Vincent]: لا أعلم، أنا فقط أعرف أن هناك حالة طبية طارئة في وقت سابق من اليوم، ولم يتم إخباري بوجود جرعة زائدة من المخدرات.

[Knight]: وهل قلت أن الشرطة وإدارة الإطفاء كانتا هناك اليوم؟

[Edouard-Vincent]: نعم، تقديم دعم إضافي.

[Knight]: أي نوع من الدعم؟

[Edouard-Vincent]: كانوا يدعمون في الممرات. لقد كانوا متواجدين للتو وقاموا أيضًا بإجراء التحقيق حيث أصبحت أسماء الطلاب الإضافية متاحة والتي لم تظهر في بعض مقاطع الفيديو. لذلك فقد قدموا دعمًا إضافيًا في إجراء تحقيقاتهم الرسمية.

[Knight]: إذن لم يكونوا هناك بصفة أمنية؟

[Edouard-Vincent]: أود أن أقول كلاهما. كانوا حاضرين. لقد كانوا موجودين في الممرات، لكنهم كانوا يقومون بالتحقيق أيضًا. أعني، ربما كان لدينا ستة. ربما كان هناك ستة من ضباط الشرطة يقدمون الدعم. لست متأكدا من الرقم النهائي اليوم.

[Knight]: وأعني أنني أفهم أن العنف يحدث في المدارس. معظم المدارس الثانوية تظهر في الأخبار كل يوم، على أية حال، نحن كذلك. أخبارنا تظهر في الأخبار كل يوم، والمجتمعات المحيطة بها تظهر في الأخبار كل يوم. حسنًا. ولا تجعل هذا الأمر يتعلق بأن مجلس مدينة ميدفورد متحمس للقضايا. لذا فإن خطأنا أن يتعرض الأطفال للطعن في المدرسة الثانوية، لأن هذا هراء. حسنًا. لأننا لا نصنع السياسات هناك. حسنًا. تقوم اللجنة المدرسية . وهم الذين يضعون السياسات. إنهم هم المسؤولون.

[Edouard-Vincent]: لكن لا أحد يضع سياسات لإصابة الطلاب. لذلك كانت هناك قضايا أكبر تحتاج إلى معالجة.

[Knight]: لماذا يتسكع الأطفال الـ12 في الحمام؟

[McLaughlin]: هل أستطيع، من فضلك؟

[Morell]: بالتأكيد.

[McLaughlin]: لذلك هذا ما نتحدث عنه. هذا هو القصف. هذا هو النوع من، كما تعلمون، ذهابًا وإيابًا مع الأشخاص الذين يحاولون تخويف الناس. أعتقد أنه من المهم حقا.

[Knight]: أنا لا أحاول أن أحملك مسؤولية الكلمات التي قلتها للتو. ولدي الكلمة. ليس لديك نقطة معلومات لأنك لست مستشاراً.

[Morell]: اسمحوا لي أن أعرف عندما تنتهي.

[Knight]: لقد انتهيت، سيدتي الرئيسة، لأن هذا أمر مثير للسخرية. هذا أمر سخيف. إذًا ما هي الخطة للمضي قدمًا غدًا عندما يعود هؤلاء الأطفال إلى المدرسة؟ كيف سيكونون أكثر أمانا مما كانوا عليه بالأمس؟ دعونا نجيب على هذا السؤال، لأن هذا هو ما يهتم به الناس حقًا.

[McLaughlin]: ربما أنا؟ نعم، للحظة واحدة، إذا كنت لا تمانع أيها المشرف، هل هذا جيد؟ أنا لا أجيب على سؤالك. هل لي من خلال الكرسي؟

[Morell]: نعم.

[McLaughlin]: شكرًا لك. لذلك أردت فقط أن أقول ذلك للمستشار تسنغ والمستشار كولينز في تصريحات سابقة حول الأشخاص الذين يتعرضون للترهيب من الصعود إلى هذه المنصة والذين لا يستطيعون التحدث علنًا لعدد من الأسباب. من فضلك لا تتردد في الوصول إلى الخيارات الموجهة نحو الحلول، لأننا مستعدون ومنفتحون للاستماع إلى أعضاء المجتمع. هذه مشكلة مجتمعية. هؤلاء ليسوا سبعة أشخاص هم من سيحلون المشكلة. لن يقوم شخص واحد بحل المشكلة. هذه مشكلة نظامية مجتمعية، وهي مشكلة وطنية. ونحن بحاجة إلى أن تعمل جميع الأيادي معًا. لا نحتاج إلى الصراخ على الناس. نحن بحاجة إلى تعاون الناس. وأنا لا أعرف.

[Knight]: ولكل هؤلاء الأشخاص الذين يستمعون، عندما تذهب إلى لجنة المدرسة، تذكر ذلك.

[Edouard-Vincent]: أردت فقط الرد على تعليقك، أيها المستشار نايت، بخصوص ماذا تفعل المدرسة الثانوية؟ لدينا دعم عاطفي اجتماعي إضافي في المدرسة. كان لدينا دعم خارجي متاح أيضًا في المدرسة. كان لدينا تواجد إضافي للشرطة وقمنا بإعادة نشر العديد من مديرينا الذين كانوا حاضرين أيضًا في المدرسة الثانوية اليوم. لذلك كان هناك وفرة من الإداريين والموظفين ووجود الشرطة ووجود رجال الإطفاء والمستشارين الإضافيين. كنا جميعًا على سطح السفينة. العمل بشكل تعاوني للحفاظ على سير كل شيء بسلاسة في المدرسة الثانوية اليوم. وقد قضينا يومًا هادئًا جدًا اليوم.

[Knight]: ولكن لدي سؤال فقط. كم عدد هؤلاء الإداريين والأفراد الآخرين الذين تم نشرهم في الممرات والذين تدربوا على التدريب على السلامة، وتدربوا على كيفية الحفاظ على سلامة شخص ما؟

[Edouard-Vincent]: ولكن هذا... كم؟

[McLaughlin]: إنه المشرف الذي يجيب.

[Ripley]: نعم.

[Knight]: لا أعرف. أنت تستمر في الضخ أيضًا، لأنني أحاول اكتشاف ذلك. الجميع يقاطعون بعضهم البعض، لذا ربما يجب عليك التوقف عن ذلك.

[Morell]: سيدتي المشرفة، آسف.

[Edouard-Vincent]: لذلك يقدم جميع الإداريين المتواجدين دعمًا إضافيًا وإشرافًا في الممرات أثناء المرور وخلال فترات الانتقال للطلاب. وكان هذا جزءًا مما حدث اليوم لأن الطلاب عبروا عن عدم شعورهم بالأمان. كان هناك الكثير من الحضور الإضافي والدعم الإضافي اليوم ودعم استشاري إضافي. كل ذلك سيكون متاحًا طوال الأسبوع. نحن موجودون لتلبية احتياجات طلابنا، الموظفون والمعلمون، وكان الكثير منهم أيضًا في الخدمة. لقد تطوعوا وكانوا يقدمون دعمًا إضافيًا وإشرافًا في الممرات اليوم. وكانت الأمور، لقد كان يومًا هادئًا اليوم. لذلك كنا سعداء جدًا لأنه كان يومًا مثمرًا للمجتمع. نحن نعلم أن الأمر سيستغرق وقتًا ولهذا السبب لدينا أيضًا دعم استشاري إضافي متاح لأي طالب أو موظف يحتاج إلى ذلك.

[Knight]: أنا أقل قلقًا قليلاً بشأن تقديم المشورة إلى الجثث المصابة بصدمات نفسية. وأنا قلقة أكثر بشأن الطريقة التي سنحافظ بها على الجثث في مأمن من التعرض للطعن والضرب والقتال وأشياء من هذا القبيل. لذا من الواضح أن لدينا مشكلة نظامية هناك، أليس كذلك؟ هذه الأحداث تحدث مرارا وتكرارا.

[Edouard-Vincent]: أنها لا تحدث مرارا وتكرارا.

[Knight]: لقد شهدنا حدثين رئيسيين في آخر 60 يومًا.

[Edouard-Vincent]: ولكن هذا لا يتكرر مرارا وتكرارا.

[Knight]: انها ليست معزولة.

[Morell]: المستشار سكاربيلي لديه نقطة معلومات.

[Scarpelli]: هل سيكون صادمًا، سيدتي المشرفة، أن أتلقى بعض المكالمات الهاتفية منها الموظفين الذين كانوا هناك لدعمهم، أنه لا يزال هناك العديد من الطلاب يسيرون في القاعات بحرية. هل تمت معالجة ذلك حتى؟

[Edouard-Vincent]: لقد كنت كذلك، وكنت في الممرات اليوم أيضًا. لذلك لا أعرف بالضبط في أي وقت كان ذلك. سُمح للطلاب بالانتقال فيما بينهم، وربما كان بعض الطلاب بحاجة إلى استراحة. لست متأكدًا من المعلومات التي تتلقاها، لأن هذه ليست المعلومات التي رأيتها اليوم، وكنت مع الإدارة، والمدير ديلافا، والمدير فالون، ومساعدي المديرين، وكنا معًا اليوم، وكان هناك حضور كبير وكبير للبالغين في جميع الممرات، بما في ذلك المعلمين والموظفين الإضافيين. هذه ليست التجربة التي رأيتها اليوم في المدرسة الثانوية.

[Scarpelli]: حسنًا، من الجيد سماع ذلك. مع اقترابك من العودة وبدء العام الجديد، آمل حقًا، وما سمعته من الأطفال، هو أن تقوم إدارتك، أنت شخصيًا، بجمع الجسم الطلابي معًا حتى يتمكنوا من فهم ما يحدث لأنه لقد ضاعوا. خلال الحادث الأخير الذي حدث، كانوا ينتظرون نوعا ما الاعتراف بشيء ما وإبقائهم يشعرون بالأمان، لم يتم ذلك. آمل المضي قدمًا في المرحلة الثالثة، أن يكون الطلاب في منطقة واحدة حيث يمكنهم رؤية قيادة نظامنا المدرسي لنظهر لهم أننا هناك ونفهم ما نحاول قوله. لم يتم ذلك بعد.

[Edouard-Vincent]: حسنًا، ما تتحدث عنه هو أننا نعمل على الاجتماع مع الطلاب. لن نلتقي بجميع الطلاب البالغ عددهم 1300 طالب في وقت واحد، لأنه مجرد رقم كبير جدًا. لذا فقد خططنا بالفعل للقاء الطلاب حسب فرق مستوى الصف وفي مجموعات أصغر مكونة من 100 طالب، بحيث يكون العدد أكثر قابلية للإدارة، ولكي تتاح للطلاب فرصة التحدث مرة أخرى. لذلك نحن نعمل بنشاط على ذلك كفريق واحد.

[Scarpelli]: من الجيد سماع ذلك، شكرًا.

[Edouard-Vincent]: شكرًا لك.

[McLaughlin]: شكرًا لك.

[Morell]: شكرا لكما. اسم للسجل من فضلك.

[Branley]: نيكول برانلي. في كل مرة أحضر فيها هذه الإجتماعات، أقول، لن أتحدث. وبعد ذلك استمعت إلى ما يقوله الجميع. وأنا أقوم بتدوين الكثير من الملاحظات والجميع هنا يجعل من السهل جدًا بالنسبة لي أن أكون الصوت الهادئ. ربما يحتاج الجميع إلى سماع ذلك. ربما يكون الآباء والأطفال في المنزل هم من يحتاجون إلى سماع صوتي. ربما هذا أنت. آمل ألا أسمع نفسي فقط في هذه المرحلة. ولكن لقد قيل الكثير من الأشياء. سمعت المشرف يقول أن كل الأيدي كانت على سطح السفينة. نحن بحاجة إلى ذلك كل يوم. نحن بحاجة إلى كل الأيدي العاملة كل يوم من أجل هؤلاء الأطفال. نقلت المستشارة سكاربيلي عن ابنتنا وبدا أن مجتمعنا يتجمع حولها حقًا: صعدوا أو التنحي. ولكن كان هناك شيء آخر قالته ابنتنا بالأمس وأثار إعجابي. وقد أرسلت هذا الصباح بريدًا إلكترونيًا إلى معلميها وقالت، لولا أساتذتي الرائعين وبرنامجي المهني الرائع، كنت سأنتقل، وسأغادر. أعتقد أن هذا يقول الكثير. عن موظفينا، عن معلمينا، عن أصدقائها الذين يتعاملون مع هذا الأمر في سنها، معها، مع عائلاتهم الذين وقفوا بجانبنا. إنه أمر مثير للإعجاب للغاية بالنسبة لي أن المعلمين هم الذين كانوا مع أطفالنا اليوم. لقد كانوا هم الذين كانوا مع أطفالنا أثناء الإغلاق بالأمس. بقدر ما كانت ابنتي منزعجة، اعتنت معلمتها بها بالأمس. أنقذت معلمتها حياتها في 17 أكتوبر. لقد أنقذ معلموها حياتها. أعرف أربعة بالاسم، وكان هناك آخرون في تقرير الحادثة لم أعرفهم، لكنهم أنقذوا حياتها. نحن نسأل الكثير من معلمينا أو يطلبون الكثير، لكنهم مع ذلك يرتقيون إلى مستوى المناسبة في كل مرة. وكذلك هؤلاء الأطفال. هؤلاء الاطفال هم الاطفال. علينا أن نكون البالغين الذين يقودون هنا. علينا أن نكون البالغين الذين يقودون هنا. لذا، عندما يتعلق الأمر بالمال، لا يوجد مبلغ بالدولار ينبغي تحديده لأي طفل. وأنا أعلم أنه في الصورة الكبيرة، لدينا حدود. لقد فهمت ذلك. لكن مدرسينا وموظفينا وطلابنا وعائلاتنا، هذا هو الشيء الأكثر أهمية. سمعت الكثير من الناس يقولون أنه كانت هناك سنوات من التنمر، سنوات من التنمر. بدأ التنمر في حالتنا في يونيو، واستمر في سبتمبر. لدي واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، تقارير الشرطة منذ سبتمبر عن حالة التنمر لدينا. ومع ذلك، فإن خطة التنمر التي قمنا بها لم تبدأ حتى رأت الممرضة ابنتي في 17 أكتوبر. أريدك أن تسمع ذلك. لم يقم أحد بملء تقرير حادثة التنمر حتى 17 أكتوبر عندما كانت على الأرض وسألتني الممرضة: هل هذا شيء كان يحدث؟ قلت نعم، لقد كنا نتعامل مع هذا منذ يونيو. وقالت: أحتاج إلى كتابة تقرير عن حادثة التنمر. لم أستلمها حتى 9 ديسمبر. لقد طلبت ذلك. تعلمون جميعا أنني طلبت ذلك. لقد طلبت منكم جميعًا مساعدتي في الحصول على تلك الأوراق. لقد حدثت سنوات من التنمر. وخطة البلطجة تلك أنني جلست في اجتماع اللجنة الفرعية، أليس كذلك؟ اجتماع اللجنة الفرعية، اجتماع لجنة المدرسة في 6 ديسمبر. فقلت: لم أحصل على هذه الأوراق قط. سألت إذا كانت خطة التنمر التي كنا نراجعها هي في الواقع شيء نستخدمه حاليًا لأنه كان غريبًا بالنسبة لي بمعنى أنه لم يتم تنفيذ أي منها. لذا فإن ما لدينا في مكانه يحتاج إلى اتباعه لدينا مجموعة كاملة من الأشياء التي يتعين علينا القيام بها. لا تفهموني خطأ. لدينا مجموعة كاملة من الأشياء التي يتعين علينا القيام بها. نحن حقا بحاجة إلى تصعيد الأمر. لكن ما لدينا يمكن أن ينجح إذا اتبعناه أيضًا. يجب أن يتم ذلك. أعرف أيها المستشار نايت، لقد قلت أنه ربما يتم إلغاء المدرسة لبقية الأسبوع لأنه لن يتم التعلم، ولكن ربما يمكن القيام بشيء ذي قيمة مثل التعلم لأنه لقد لاحظت اليوم أنه بالنسبة لابنتنا، كان من العلاجي بعض الشيء أن تكون مع أصدقائها، وأن تكون مع طلاب آخرين. أفهم سبب شعور الآباء أو الأوصياء بأنهم لا يشعرون بالارتياح عند إرسال أطفالهم أو أن الأطفال لا يشعرون بالارتياح لوجودهم في المدرسة اليوم. أنا أفهم ذلك. لكن ربما كان اليوم هو اليوم الأكثر أمانًا في المدرسة. بالتأكيد لم يكن بالأمس. وبالتأكيد لم يكن يوم 17 أكتوبر. أستطيع أن أشهد على ذلك. لذلك لدينا كل هذه المناقشات بحسن نية. سمعت الكلمات التي ذكرت الحلول المستدامة. علينا أن نضع سياساتنا جانبا. نحن حقا بحاجة إلى وضع سياساتنا جانبا. علينا جميعا أن نتوقف عن الجدل. أعلم أنني كنت عاطفيًا جدًا الليلة الماضية. هذا الوضع برمته يجعلني أفقد صوتي. ولكن الانقسام هو هو ما يراه أطفالنا. هذا ليس بخير. انها ليست بخير. إنهم بحاجة إلى رؤيتنا جميعًا متحدين. وأعتقد أنني كنت صريحًا للغاية مع الجميع الذين أرغب في مساعدتهم. لدي جيش من الناس خلفي أنا حقا أفعل. إنه لأمر مدهش بالنسبة لي، تدفق الناس. وأشكر كل واحد منهم لأنه ساعدني في منحي القوة وساعد في منح ابنتي القوة، وعائلتنا، يمنحنا زوجي وابني القوة لمواصلة المضي قدمًا لأنه ليس هناك شك إذا رحلت، إذا رحلت في 17 أكتوبر، إذا أخرجتها من مدرسة ميفورد الثانوية، سنكون هنا الآن، لكن ذلك لن يحدث. يكون عنها. سيكون مجرد موقف آخر وربما لن يكون هناك إلحاح. لا أعرف لماذا حدث لنا كل هذا. أنا حقا لا. لا يمكننا التوقف. وأنا فقط أتوسل إلى كل ولي أمر أن يأتي إلى كل اجتماع للجنة المدرسة للانضمام إلي. لقد جلست هنا في الليلة الأولى، مع وجود عدد كبير من الناس، لكنني جلست هنا في كل اجتماع. لقد رأيتموني جميعا. لقد تحدثت في اجتماعاتكم. أعتقد أن هذا هو رقم ثلاثة هنا في مجلس المدينة. نحن بحاجة لسماع صوتك. نحن بحاجة لسماع الأصوات، أيها الآباء، لأنني سمعتكم جميعًا. أنا أنقل الرسائل، لكني مجرد امرأة تكرر نفسي. نحن بحاجة إلى كل أصواتكم. لذلك أردت أيضًا أن أذكر أيضًا أن تقارير الشرطة الأربعة الخاصة بي كانت كلها تتعلق بالتنمر، لكنني قابلت هذه الأم الأخرى بالأمس خارج مدرسة ميدفورد الثانوية، وهي شخص لم أقابله من قبل في حياتي. أنا لا أعرفها. بيننا، لدينا سبعة تقارير للشرطة من هذا العام الدراسي. قصتها تشبه قصتي إلى حد كبير. أشعر وكأنني أعرفها منذ فترة طويلة جدًا، على الرغم من أننا التقينا للتو بالأمس خارج مدرسة ميدفورد الثانوية. هذه ليست رابطة يجب أن تتمتع بها الأمهات أثناء وجود بناتهن في المدرسة الثانوية. هذه ليست الرابطة التي يجب أن نقوم بها. وأنا ممتن لذلك. لكن هذا وقت حزين. إنه حقا وقت حزين. نحن بحاجة إلى تصعيد. نحن بحاجة إلى العمل معا، من فضلك. لقد سألت، وكدت أن أراسل لجنة المدرسة اليوم وقلت لهم، دعوني أساعدكم. اسمحوا لي أن أساعد. لقد كنت في كل اجتماع. لقد كنت هنا. سأفعل كل شيء. سأفعل كل شيء. فقط أخبرني. أعتقد أنكم جميعًا تعلمون مدى إصراري في هذه المرحلة. أنا لن أذهب بعيدا. أنا أحب هذه المدينة. أنا أحب، وأعتقد أن الأزرق والأبيض أيضا. وأنا أعتقد ذلك أيضا. وأريد أن أكون فخورًا، وقد كنت كذلك دائمًا. أنا فخور جدًا بأن فريق كرة القدم كان هنا الليلة. نحن بحاجة إلى الاعتراف بكل الأشياء الجيدة التي تحدث هنا، بدءًا من المعلمين، والرياضة، وبرنامج الطهي، والمدرسة المهنية، وكل ذلك. يجب الاحتفال به، لكن لا يمكننا أن نترك هذه الأشياء الأخرى تحت السجادة بعد الآن. لذا أشكرك مرة أخرى على وقتك. دعني أقف هنا معك.

[Morell]: إنها متوترة قليلاً. سألتني إذا كنت سأقف معها. شكرًا لك. وأريد فقط مناقشة هذا. سنصطحب الشخصين الواقفين شخصيًا ثم سأذهب إلى Zoom. متأكد جدا. شكرًا لك. الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[Ripley]: اسمي سامانثا ريبلي وأعيش في طريق كينمير. نعلم جميعًا ما كان يحدث في المدرسة الثانوية منذ بضعة أشهر وقد وصل إلى النقطة التي تعرضنا فيها للطعن صباح أمس. العديد من الطلاب الذين أعرفهم يخشون الذهاب إلى المدرسة لأن هذا الأمر قد تجاوز الحدود. أنا شخصيا لم أواجه العديد من المشاكل في هذه المدرسة، لكن أصدقائي واجهوا ذلك. أردت أن أتحدث الليلة على أمل أن يُسمع صوتي بشأن القضايا التي تحدث في المدرسة كطالب يجب عليه أن يستيقظ كل صباح في ذلك المبنى ويدخل إلى ذلك المبنى ويتساءل عما يمكن أن يحدث بعد ذلك. كطالب في السنة الأخيرة على وشك الانتهاء والتخرج من هذه المدرسة الثانوية، أشعر بالخجل من التخرج من ميدفورد. لم أذهب إلى المدرسة في سنتي الأولى عندما ذهبت إلى مالتون كاثوليك، لكن العام الماضي تركني أتساءل عن سبب مغادرتي مع كل أعمال العنف الجارية وحقيقة أنه لم يتم وضع خطة موضع التنفيذ لوقفها العنف. عندما أتيت إلى مدرسة ميدفورد الثانوية لأول مرة، كنت متحمسًا للغاية لأنه أتيحت لي الفرصة لأكون جزءًا من البرنامج المهني. لكن في الآونة الأخيرة، لم أشعر بالأمان في مكان يسميه الكثير منا بيتنا الثاني. لقد سئمنا وشعرنا بالإحباط من الاضطرار إلى دخول قاعات مدرسة ميدفورد الثانوية، ونتساءل عما سيحدث اليوم. لماذا لا يتم سماع أصوات الطلاب والمعلمين المتأثرين؟ نحن نتواجد في هذا المبنى لمدة ست ساعات بالإضافة إلى يوم واحد، خمسة أيام في الأسبوع، ولا يتم سماع أصواتنا. حسنًا، نحن من يجب أن نشهد وقوع حوادث بشكل يومي. ما الذي يجب أن يحدث أكثر حتى يتم القيام بشيء ما؟ لقد وصل الأمر إلى نقطة أصبح فيها الطلاب وأولياء الأمور الآن قلقين بشأن السلامة. كل ما نريد معرفته هو الخطوات التي سيتم اتخاذها آسف، كل ما نريد معرفته هو ما هي الخطوات التالية لمساعدة المدرسة على أن تصبح بيئة أكثر أمانًا حتى لا يتكرر مثل هذا الحادث مرة أخرى. كان ينبغي أن يتم وضع المدرسة في مكانها، وكان ينبغي أن تتخذ إجراءً تأديبيًا بمجرد عودتنا إلى المبنى خلال الجدول الزمني المختلط. كل ما يريده الطالب هو أن يشعر بالأمان ويعرف أن لديه التوجيه الصحيح من أعضاء هيئة التدريس الذين من المفترض أن يقودونا إلى حياة البالغين هذه. حقيقة أنه بعد أكثر من ثلاث ساعات من الإغلاق، انطلق إنذار الحريق وكان العديد من الطلاب قلقين وخائفين والرغبة فقط في المغادرة. كان قلقي مرتفعًا جدًا بالأمس لدرجة أنه بمجرد انطلاق إنذار الحريق، كان على مدرس التاريخ الخاص بي من العام الماضي مساعدتي على الهدوء لأنني كنت أبكي. كل ذلك بسبب الموظفين الذين يتعين علينا إرشادنا، ولا نعرف كيفية التعامل مع مثل هذه المواقف بسبب نقص الموارد المتوفرة. لا ينبغي لي أن أقلق بشأن سلامتي لنفسي ولأصدقائي أثناء تواجدي في مكان من المفترض أن يحمينا. يجب أن أكون متحمسًا للأشهر القليلة المقبلة مع اقتراب التخرج، ولكن بدلاً من ذلك أعبر عن مخاوفي بشأن سلامة الجميع في MHS. يجب أن يكون هناك المزيد من التفاعل بين الموظفين والطلاب. إن الافتقار إلى الثقة والدعم الذي يحظى به الطلاب من أعضاء هيئة التدريس للتعبير عن قلقهم أمر غير مقبول. يجب أن يكون لدى الطلاب شيء يتطلعون إليه ولا داعي للقلق بشأن ما إذا كنا سنكون الضحية التالية. هذه مشكلة كبيرة لا نشعر بها كطلاب بأننا نحظى بالدعم من العديد من أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المبنى. المبنى الذي نقضي فيه معظم وقتنا خارج يومنا. نحن جميعًا نريد فقط أن يتم وضع الإجراءات مع الحلول في نظام لمساعدة قلقنا ولكي نكون قادرين على الشعور بالأمان في المدرسة حتى نتمكن من الحصول على التعليم المناسب الذي نستحقه. شكرًا لك.

[Branley]: شكرًا لك.

[Copran]: حسنًا، سأبقى مع الجميع المشهورين. مساء الخير، اسمي جوان. ابنتي طالبة في السنة الثانية في المدرسة الثانوية. وهي أيضًا في البرنامج المهني. ابنتي لديها أهداف وأحلام مثل معظم أطفالك إذا كان لديك أطفال. إنها تريد أن تصبح جراح الصدمات. إنها تريد الوصول إلى هذا الهدف. أتوقع منها أن تفعل ذلك. لم أعتقد أبدًا أنني سأكون هنا لمناقشة هذا الأمر. لكن التنمر أمر حقيقي في المدرسة، وخارج المدرسة أيضًا. لدي طفل وحيد. و تقارير الشرطة التي حصلت عليها، لأنك تحتاج إلى ثلاثة، ربما لدي 10 فقط من هذا العام الدراسي، حسنًا؟ إذن كان هذا من شهر أبريل، ولكن هذا كان استمرارًا للعام الماضي، ولكن هذا كان في شهر أبريل من هذا العام. إنها صفحات قليلة جدًا. في هذه الحادثة، كانت ابنتي في فصلها تقوم بواجبها، واقتحمت مجموعة من الفتيات فصلها الدراسي، وتوجهوا إليها بينما كانت تجلس على مكتبها، وأثاروا عداوتها لبدء قتال. احتفظت بيديها لنفسها. سنجري محادثة مختلفة كثيرًا إذا تعرضت ابنتي للأذى الجسدي. هذا كله كلام، كلام، كلام، كلام. لكن في مرحلة ما، سوف يصبح الأمر جسديًا. أم، لذلك كان ذلك أبريل. اه، ثم حصلنا على ذلك، لذا فكرنا، حسنًا، الصيف، كما تعلمون، الصيف، كل شيء على ما يرام. عد إلى المدرسة سبتمبر أه سبتمبر 28 سبتمبر تقرير شرطة آخر. اتصل بي الضابط كونواي وأخبرني بما يحدث في المدرسة. والآن يتم اصطحاب ابنتي إلى فصولها الدراسية. لأن هؤلاء الفتيات يتبعونها إلى خزانة ملابسها. إنها حتى لا تستخدم الحمام في المدرسة. لكنها فعلت ذلك في الأسبوع الماضي لأنها في برنامج المساعدة الطبية. ذهبت إلى الحمام مع أصدقائها الطبيين الآخرين لتغيير ملابسهم الرسمية. أنا أسمي هذه الفتاة زعيمة العصابة. إنها ليست في المدرسة الآن لأنه بمجرد أن بلغت 16 عامًا، سُمح لها بترك المدرسة. بخير. لكنها تدعوها كما تعلمون، يا عصابة الأصدقاء، إذا صح التعبير. يا فلانة، كما تعلم، اتبعها، اتبعها، اتبعها. العديد من الأسماء المختلفة موجودة هنا. أعلم أنهم قاصرون، ولا أستطيع أن أذكر أسمائهم، لكنهم موجودون في تقارير الشرطة. لقد فعلوا ذلك، إنه أمر مقزز. في الأسبوع الماضي، كان ذلك يوم 29 سبتمبر، في الأسبوع الماضي فقط، أرسلت مجموعة مختلفة من الفتيات من زعيم العصابة الأصلي هذا دخلت مجموعة أخرى من الفتيات إلى الحمام وحاصروها هناك وحاولوا القفز عليها. لذلك تم إرسال هؤلاء الفتيات إلى المنزل. ثم تشاجر الأولاد. وبالطبع حدث الانتقام بالأمس. لا أعرف ما الذي يحدث في الحمامات، لكن هناك الكثير من تعاطي المخدرات في المدرسة. الجميع يعرف ذلك. هؤلاء الأطفال في الحمام يتعاطون المخدرات وأي شيء آخر يفعلونه. تم ربط بعض الأدوية. أسمع أن هذا هو سبب وجود بعض الجرعات الزائدة. لا أعرف ذلك، يمكن أن يكون إشاعات. ومع ذلك، لإنجاز أي شيء، أستطيع أن أتفهم إحباط الوالدين عند الحصول على شيء ما على الورق. لذلك قمت بجمع تقارير الحوادث الثلاثة الخاصة بي. ذهبت إلى، أعطاهم لي الضابط كونواي في المدرسة الثانوية. ثم ذهبت إلى قسم شرطة ميدفورد لتقديم تقرير جديد عن حادثة جديدة. ثم ذهبت إلى محكمة سومرفيل. قالت محكمة سومرفيل إنهم أحداث. عليك أن تذهب إلى محكمة كامبريدج. أذهب إلى محكمة كامبريدج. أين ابنتك؟ أنا مثل، إنها في المدرسة. حسنًا، يجب أن تكون ابنتك معك. إنه أمر محبط للغاية أنه لا يمكن فعل أي شيء على الفور. أحصل عليه. لكنني أعلم أن الكثير من الآباء ربما لا يرغبون في الخوض في هذه العملية برمتها. ولكن عليك أن تفعل ذلك، للأسف. لذلك أحصل على تقارير الشرطة الخاصة بي بالترتيب. أذهب إلى محكمة كامبريدج، وأقدم أوراقي معهم. يعطونني موعدًا للمحكمة. تظهر الفتاة وأمها متأخرين حوالي ساعتين. ثم قالت للقاضي، مهلا، يجب أن أذهب. يجب أن أذهب لاصطحاب طفلي في المنزل. نعم، هذه ليست الطريقة التي تعمل بها. أنت هنا لأنك تضايق ابنتي وآخرين كثيرين. هذه الفتاة مشكلة. وهكذا كل أصدقائها الذين ما زالوا في المدرسة. لماذا لا يتم طردهم؟ لماذا لا يتم ايقافهم؟ أفهم ذلك، القانون الشامل، يحق للجميع الحصول على تعليمهم. ابنتي لها الحق في التعليم وهي ليست مثيرة للمشاكل. لم يسبق لها أن لمست أي شخص في تلك المدرسة. وسأكون ملعونًا إذا وضع شخص ما إصبعًا عليها، لأن هذه ستكون محادثة مختلفة. ومن ثم أحصل على موعد للمحكمة، ثم دعونا نحاول الوساطة. نعم، جربنا ذلك في المدرسة وقفزت الفتاة فوق المكتب. ومحاولة مهاجمة المدير، حسنا؟ إذًا، في الأسبوع الماضي، قالت لي السيدة واشا، حسنًا، ابنتك مستهدفة لأنها لطيفة جدًا، وهي سعيدة، وهؤلاء الفتيات يشعرن بالغيرة، وهي اجتماعية جدًا، وتحظى بشعبية، وأنا أثني على ابنتك لبقائها قوية. ولكن لا شيء يحدث لأن هذا لا يزال مستمرا. نعم، هذا رائع، إنها طفلة جيدة، وجميعنا نعرف ذلك. فلماذا يعاقب الأطفال الطيبون ولماذا لا يخرج الأطفال السيئون من المدرسة؟ على سبيل المثال، ذهب اثنان منهم إلى تافتس كورتيس. خمين ما؟ لم ينجح الأمر بالنسبة لهم أيضًا. لا يهمني إذا كان لديهم مشاكل في المنزل. لدينا جميعا مشاكل. لا تحضره إلى المدرسة. من المفترض أن يكون هذا مكانهم الآمن. لا أستطيع الذهاب إلى الحمام. ابنتي لا تذهب إلى الحمام في المدرسة. إنها تحملها حتى نلتقطها وننزلها كل يوم. لم تستقل وسائل النقل العام أبدًا لأنك تعرف ما يحدث في وسائل النقل العام؟ إنهم يدخنون، ويفعلون ما يريدون، ويتقاتلون، وينزلون الأطفال في ميدان ميدفورد بسبب وجود شجار في الحافلة. عليهم جميعًا النزول من الحافلة، والركوب في حافلة أخرى. لا أريد أن تعاني ابنتي من ذلك. لذلك نذهب إلى الوساطة ونحصل على شكوى الحماية من التحرش، وهو أمر منع التحرش. أوقعها، وزوجي يوقعها، وابنتي توقعها، والفتاة توقعها، وأمها توقعها. وبعد أسبوعين، الفتاة تتحرش بابنتي مرة أخرى. وهي ليست حتى في المدرسة، لكنها تلتقط صورًا لها، وتلتقط لقطات شاشة لها، وتنشرها على وسائل التواصل الاجتماعي وتقول أشياء سيئة عنها. إذن هذا انتهاك. لا شيء يحدث. ومن ثم نتواصل مع المشرف وأرسلوا لي كتيبًا من 34 صفحة حول نماذج التنمر والتحقيق والرد. إذن هذه الصفحات السبع الأولى التي يتعين عليك ملء تقرير حادثة التنمر بها، تقارير الشرطة، أعتقد أنها ليست كافية. ومن ثم سيكون هناك نموذج تحقيق في التنمر، والذي عبارة عن صفحتين. لذا أعتقد أن الشخص الذي تم تسليمه إليه من المفترض أن يملأ هذا ليرى ما تم فعله. الآن تم تمرير هذا يوم الجمعة لأن هذا حدث إما الأربعاء أو الخميس الأسبوع الماضي. وبعد ذلك ستكون هناك خطة. ما هي الخطة؟ كل هذه الأعمال الورقية لم تفعل شيئًا، لا شيء، لا شيء على الإطلاق. هناك أشخاص متزوجين يحصلون على أوامر تقييدية على بعضهم البعض. ينتهي بهم الأمر بقتل بعضهم البعض على أي حال. قطعة الورق لا تفعل أي شيء. لذلك لا أعرف ماذا ستكون الإجابات، ولكن ما سيحدث هو أن الناس سيبدأون في أخذ هذا الأمر بأيديهم لأن الأشخاص الذين من المفترض أن يكونوا قادة في المجتمع والمشرفين على المدارس لدينا، الإدارة، لا أحد يريد أن يتحمل المسؤولية. أعني، كم يجب على الوالدين أن يفعلوا؟ أنت تعرف؟ ابنتي لم تتعرض لأذى جسدي. كان لها. نحن في نفس الوضع. طن من تقارير الشرطة. وأحضرت فقط ما كان عليّ إحضاره. ما عليك سوى ثلاثة. ربما لدي 20. لديها حقيبة كاملة مليئة بالأوراق. إنها جميع الأوراق.

[Branley]: هذه هي الحقيبة التي أحملها معي. هذه هي حياتي كلها الآن.

[Copran]: كل الكلام، الحديث، الحديث. لا يوجد إجراء على الإطلاق. لا أستطيع حتى أن أتخيل.

[Branley]: واحد. اثنين. ثلاثة. وبالطبع الوسواس القهري الذي أعاني منه، كل شيء مرمز بالألوان. أربعة.

[Copran]: لا أريد كومة بهذا الحجم. لا أريد أن يكون أكثر سمكا من هذا. لذلك، نحن، كما تعلمون، كآباء، نبذل قصارى جهدنا مع أطفالنا. طفلي طالب مستقيم. إنها تريد الذهاب إلى الكلية. إنها تريد أن يكون لها مستقبل. إنها تريد تعليمها. إنها لا تريد أيًا من هذه الأشياء الإضافية الأخرى. ولا كذلك، كما تعلمون، أنا لا أفهم لماذا لا يزال يُسمح للأطفال السيئين بالعودة إلى المدرسة.

[Branley]: أتعلم؟ لأنهم ليسوا سيئين. لديهم سلوك غير متوقع والكبار لا يقومون بعملهم. ولهذا السبب لا يقوم الكبار بعملهم. لذلك يستمر كل سلوكهم غير المتوقع. يستمر.

[Copran]: وكان بالأمس مثل، كما تعلمون، لا، هذا جيد. بالأمس، كما تعلم، تلقيت رسالة نصية من طفلك، مرحبًا، نحن مغلقون لمدة ساعتين. المدرسة لم تخبرنا حتى لقد كنت في المدرسة قبل وصول بعض سيارات الإطفاء. وذلك عندما التقيت بالسيد سكاربيلي. وكما تعلم، اعتقدت أنه كذلك، ولم يكن لدي أي فكرة عن هوية أي شخص، ولكن كان هناك آباء هناك، وهو يرتدي سترته وسرواله القصير، وكنا نتحدث فقط، ولم يكن لدي أدنى فكرة عن هويته. لقد كان يرسم عليته أو شيء من هذا القبيل، وقلت، واو، هل تعلم؟ وبعد ذلك أراه هنا الليلة، وأقول، أوه، حسنًا. كما تعلم، لكنني تحدثت معه مثلما تحدثت مع نيكول. لقد شاركنا قصصنا للتو. كانت هناك أم أخرى، ابنها مصاب بالتوحد. هاجموه في المكتبة. كما هو الحال، هذا ليس معزولًا، هذا ما أقصده. وهذا حدث يومي كل يوم. إذا لم تكن ابنتي، فهي ابنة شخص آخر. لا أعرف شيئًا عن الكثير من الأمور المتعلقة بالأولاد، لكن البنات، هناك مجموعات منهم تستهدف الأطفال المتعلمين، كما تعلمون، و، الآباء الذين أذهب إليهم في المحكمة، لا يفعلون أي شيء. أوه، هذا ما يرام، حبيبتي. ليس عليك الذهاب إلى المدرسة. سوف نرسل لك في مكان آخر. أين سأرسل ابنتي؟ لماذا يجب أن أخرجها من المدرسة؟ بالتأكيد لا. كما تعلمون، أنها هناك لسبب ما. الإثارة حول التواجد في المجال المهني. ستحصل، كما تعلم، على شهادة عندما تتخرج. يمكنك استخدام ذلك نحو، تذهب إلى الكلية، وتمارس الرياضة، وهي نشطة للغاية، وتقوم بخدمة المجتمع. أعني أن هؤلاء الأطفال الآخرين لا يفعلون أيًا من ذلك. إنهم حتى لا يذهبون إلى المدرسة. هذا هو قولي. لقد علمت بهذا الاجتماع من نيكول، لذا من المحتمل أن أكون هنا في كثير من الأحيان. الآن بعد أن عرفت، كان علي أن أبحث في جوجل عن كيفية الوصول إلى هنا لأنني لم أضطر إلى التواجد هنا من قبل. ولكن أنا هنا من أجل نيكول. أنا هنا للتحدث نيابة عن الآباء الآخرين أيضًا. لذا شكرا لك. شكرًا لك. المستشار كارافييلو.

[Caraviello]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. سيدتي الرئيسة، من خلالك إلى المشرف. هل نعرف عدد التقارير المشابهة في جميع أنحاء مدرستنا؟ أعني، بالأمس عندما كنت هناك مع المستشارة سكاربيلي، سمعت السيدة الشابة تخبر المستشارة سكاربيلي عن حوادثها مع الذهاب إلى الشرطة وصدق أو لا تصدق، ربما سمعت نفس القصة من ستة أشخاص آخرين كانوا يقفون بالخارج في انتظار الطائرة بدون طيار قائلين إنهم جميعًا قدموا بلاغات للشرطة. كم عدد بلاغات الشرطة التي تم تقديمها خلال العام الماضي في المدرسة؟

[Morell]: لقد جعلنا المجلس يصدر قرارًا. لقد صوتنا عليه. منذ أسبوعين، وقد فعلت ذلك بالفعل، لقد اتصلت بك علنًا أيضًا.

[Caraviello]: لقد التقيت بستة أشخاص خارج ما كان يعرض على المستشار سكاربيلي بالأمس. وكانوا جميعًا يقولون نفس الشيء الذي تعرفه، وجميعهم لديهم تقارير. سوف يصدرون أوامر تقييدية. ولا أعرف لماذا لا يتم تنفيذها. أعني، هل يمكننا الحصول على رقم؟

[Morell]: الطلب موجود. وكما تعلمنا الليلة، في بعض الأحيان لا تصل هذه الطلبات إلى حيث من المفترض أن تذهب.

[Caraviello]: لذلك قمت بتقديم طلب آخر لن نحصل عليه.

[Branley]: آسف، فقط لإضافة شيء واحد. ولا أعرف إذا كنت قد ذكرت ذلك لك، على ما أعتقد. لا أستطيع المتابعة. يمكنني إلقاء نظرة على جميع ملاحظاتي، لكن القرار تحدث عن حوادث يمكن للضابط كونواي تجميعها. أعتقد أنه كان 30 يومًا. وهل سيشمل ذلك تقارير الحوادث داخل المدرسة، وليس فقط تقارير الشرطة، ولكن عن عنف الطلاب في المدارس الذي يتم التعامل معه داخل المدرسة؟ مساعد مدير، مدير. تمام. أريد فقط التأكد من تضمين ذلك كله، وليس فقط من SRO لأنه سيكون لديه حق الوصول فقط.

[Morell]: لا أعرف ما الذي سنعود إليه، لكن لا بأس.

[Branley]: السبب السبب، حسنا. لأنه لا يمكنه إنتاج الأشياء إلا من قسم الشرطة. لذا، حسنًا. مذهل. شكراً جزيلاً. شكرًا لك.

[Morell]: المستشار كولينز.

[Collins]: شكرًا لك. من الصعب إضافة أي شيء بعد قصة كهذه. ليس لدي ما أضيفه. أردت فقط أن أشكرك على وجودك هنا. شكرا لتقاسم قصتك. أنا لست أحد الوالدين. لا أستطيع أن أفهم ما يعنيه أن تكون والدًا وتواجه شيئًا كهذا. شيء يجب أن تمر به للأسف الكثير من العائلات في أنظمة المدارس العامة لدينا. إنه أمر مفجع. أريد فقط أن أقول، كما تعلمون، قلوبنا معكم. شكرا لكونك هنا.

[Morell]: شكرًا لك. وأنا أعلم ذلك، نعم، أعتقد أن كل من سيأتي للتحدث لأول مرة الليلة، أعلم أن الأمر ليس سهلاً. أعلم أن الأمر صعب حقًا وأقدر لك قضاء بعض الوقت في ليلتك للتحدث أمامنا. أنت تعرف، أحيانًا تكون 20 دقيقة، وأحيانًا تكون خمس ساعات. أنت لا تعرف أبدا حتى تكون هنا. لذا، لكنني أقدر، وأعتقد أن الكثير منا أنه إذا ذهبنا إلى المدارس العامة، كما تعلمون، لقد تخرجت قبل 20 عامًا، وكان هناك بعض هذه المدارس، ولم أذهب إلى مدرسة ميدفورد الثانوية، بل ذهبت إلى مدرسة مختلفة المدرسة الثانوية التي لديها العديد من القضايا الخاصة بها. لكنني أعتقد أنه من الواضح جدًا أن البعض منا ربما مر بأشياء مماثلة، لكن الأمور وصلت إلى مستوى أعتقد أنه لا يمكن تصوره بالنسبة للكثير منا الذين كانوا في المدرسة الثانوية، ربما حتى قبل 10 سنوات، لا أعلم، أعتقد أن إضافة الهواتف الذكية الثانية يبدو كأشياء، لا أستطيع حتى أن أتخيلها، لذا، أنا أقدر حقًا مجيئك للتحدث، قلبي ينفطر لك، كما تعلم، أنا أم لطفل صغير جداً. ولكن هذه هي الأشياء التي، بالطبع، نفكر فيها جميعًا باستمرار، لذا فأنا أقدر لك تخصيص الوقت لمشاركة قصصك. كمستشارة وكأم، شكرًا لك. أرى أعضاء المجلس يقولون، ثم سأذهب إلى شخص واحد على Zoom ثم سنعود إلى السيد ساوث، حسنًا. المستشار تسينج، نائب الرئيس بيرز، سنذهب إلى Zoom وسنعود إلى السيد ساوث. لا، المستشار تسنغ.

[Tseng]: شكرًا لك. أردت أيضًا أن أشكر الوالدين على مجيئهم وإخبارك بالقصص. وأنا لم أسمع القصة من قبل، وأعتقد أن الرئيس موريلو، لقد أحسنت صياغة الأمر بالرغم من ذلك. على الرغم من أنني كنت هناك قبل خمس سنوات، أعتقد أن الأمور، كما تعلمون، مختلفة قليلاً الآن والهواتف الذكية وفيروس كورونا وكل ذلك يغير كل شيء أيضًا. لذلك، في الواقع، من المفيد حقًا سماع هذا المنظور.

[Morell]: شكرًا لك. الرئيس الدببة.

[Bears]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. نعم. وأود أيضًا أن أشكركم على مجيئكم إلى كل من تحدث الليلة. آنسة. ريبلي، لقد كنت جيدًا حقًا. والطلاب الذين تحدثوا الليلة الماضية أيضًا، أعتقد أن هذا يتطلب الكثير من الشجاعة لأنك ستعود إلى هناك وأنت تعرف كيف يكون الأمر. وأريد فقط أن أقول أيضًا، بالنسبة إلى وجهة نظر الرئيس موريل، لقد تخرجت عام 2011 من مدرسة ميدفورد الثانوية، وأختي عام 2016، وكانت هناك نقرات وتنمر وتقارير شرطة، كما تعلمون، مشكلات واجهناها في عصرنا في مدرسة ميدفورد الثانوية. أعتقد، مرة أخرى، أنه ليس هناك الكثير الذي يمكنني إضافته. لقد كان الناس يعانون من هذا. ومن الواضح أن الأمر الآن أسوأ مما كان عليه في أي وقت مضى. وأعتقد أننا تحدثنا عن الكثير من الأسباب التي تجعل هذا صحيحًا. وهذا المجلس ولجنة المدرسة، وأعتقد أن جميع المشاركين هم، كما تعلمون، السيدة. تحدث ريبلي عن الموارد، حيث رأى كل يوم أن المعلمين والموظفين لا يمتلكون الموارد التي يطلبونها للمساعدة في معالجة هذه المشكلات. وأعتقد، مرة أخرى، أن هذا شيء أعتقد أنه بالنسبة لي شخصيًا، ما سأواصل الحديث عنه هو محاولة جلب المزيد من الموارد إلى المبنى. شكرًا لك.

[Morell]: شكرًا لك. سأذهب إلى جادا هيغنز على Zoom. سوف أقوم بإلغاء كتم صوتك. الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك. وأريد أيضًا أن أشير إلى أنه إذا كان هناك أي شخص لا يشعر بالارتياح عند إعطاء عنوانه، فيمكنه إرساله إلى الموظف على انفراد. لذا اذهب إلى جادا هيجنز، إذا كنت لا تزال هناك. أعرف أن يدك مرفوعة منذ فترة. يحاول إلغاء كتم صوتك. حسنا، سوف نعود إليك. إذا كنت تستخدم برنامج Zoom، فارفع يديك للأعلى وابحث عن طريقك للعودة إلى شاشتك. السيد الجنوب. الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[South]: ستيفن ساوث 106 طريق ديمون. مساء الخير أو مساء الخير الآن. السيد الرئيس، أعضاء مجلس المدينة، السيد كاتب المدينة. أنا أيضًا أمين صندوق Teamsters Local 25. نحن نمثل جميع أمناء مدارس ميدفورد العامة والأمن والموظفين ومساعدي المديرين والمنسقين والمديرين وغيرهم. لقد سمعت الكثير الليلة عما حدث قبل 30 عامًا، وما حدث عندما كنت أنا والآخرين أطفالًا، كتبت بعض الأشياء التي قيلت إن هذه قضية وطنية مستمرة منذ سنوات. لقد كانت هناك 30 عامًا من القضايا. لقد كان العنف المدرسي موجودًا منذ فترة. لقد تعرضت للاعتداء في المدرسة المتوسطة. أعني، لا شيء من هذا له علاقة بما يحدث الآن. لذلك أنا أتفق مع ما قاله أحد الأشخاص سابقًا، نحن نتحدث هنا، الآن، والمشاكل المتعلقة بعدم أمان الأطفال في هذا المجتمع. لا أحد يهتم بما حدث قبل 30 عامًا. لا علاقة له بما نتحدث عنه. أسمع الناس يقارنون ما يحدث الآن بما حدث منذ سنوات عديدة. لقد مثلت الموظفين في هذه المدينة، في هذا النظام المدرسي منذ عام 2007 وعملت بشكل وثيق جدًا. أنا في المدرسة الثانوية كل أسبوع لأسباب مختلفة. ولكن كما أفعل دائمًا عندما آتي إلى هنا وأتحدث عن هذه القضايا في العام الماضي، عدة مرات في مجلس المدينة، عدة مرات في لجنة المدرسة، لقد عقدت العديد من الاجتماعات الشخصية في المدرسة الثانوية مع مسؤولي الإدارة المركزية فيما يتعلق بالقضايا الأمنية. والآن أريد أن أبدأ بإعطائك بعض الحقائق وبعد ذلك سأقدم لك بعض الحقائق كتابيًا. أولاً، كانت هناك جرعة زائدة بالأمس، وهو أمر مزعج بالنسبة لي. هناك بنادق وسكاكين في مدرسة ميدفورد الثانوية، وأنا أقول ذلك منذ سنوات. ويوم الطعن بالأمس تثبت أن هذا صحيح. لذلك يمكنك أن تدق بالمطرقة، لكن هذه حقيقة. كان هناك طعن أمس. هناك المئات من الأطفال يتجولون في القاعات في أي يوم، ويتسكعون في الحمامات. هناك مجموعة من الأطفال يتجمعون في الحمامات وينتظرون دخول الطلاب المطمئنين، ويقومون بالتنمر عليهم أو ضربهم أو تهديدهم. وهذا يحدث كثيرًا، طوال الوقت، والإدارة على علم بذلك. موظفو المدرسة، ولقد تحدثت مع العشرات من أعضائي في اليومين الماضيين، للاطمئنان عليهم، ومعرفة ما يحدث. وقد عبر لي العديد منهم، هؤلاء هم موظفو مدارس ميدفورد العامة، عن خوفهم. إنهم خائفون من الذهاب إلى العمل. يتعرض موظفو المدرسة للتهديد. يتعرض موظفو المدرسة للاعتداء. هناك معارك واعتداءات كل يوم. في مدرسة ميدفورد الثانوية. أستطيع أن أخبركم أنني كنت في اجتماع مؤخرًا، اجتماع أمني بالمناسبة، وكان أحد موظفي الأمن هناك، وتم استدعاؤها مرتين خلال 20 دقيقة عبر الراديو بسبب مشاجرات. هذه امرأة ومن الواضح أنهم يريدون منها فض الشجار وليس لديها تدريب رسمي. هناك كتابات على الجدران يوميا في الحمامات. لا يوجد توثيق لهذا. يُطلب من الموظفين فقط أن يرسموا عليها. ولقد أصدرت تعليماتي لأعضائي وموظفيكم بالتقاط صور لها وتوثيق هذه الأشياء. وسوف ندخل في التقارير في دقيقة واحدة. جزء من مشكلة هذه الاعتداءات على الموظفين والطلاب هو وجود سياسة تمنع الموظفين من لمس الطلاب. لذلك عندما يكون هناك قتال، ليس من المفترض أن تفرقيه. ويتم تكرار هذا لأعضائي. الحديث عن التقارير. هناك حوادث كل يوم في المدرسة الثانوية. لا يوجد نظام رسمي للإبلاغ في المدرسة الثانوية عن الحوادث التي يطلب فيها الطلاب من أعضائي وموظفي المدرسة أن يوقفوا F بأنفسهم، ويتوقفوا عن العمل كل يوم. لا يستمعون إليهم. ليس هناك عواقب. وعندما أتحدث إلى أعضائي، وهم موظفيكم، حول كيفية الإبلاغ عن هذه الأمور، فإنهم يتحدثون إلى رؤسائهم ويقولون، حسنًا، وهذا كل شيء. ولا يُطلب منهم ملء النماذج. لذلك أنشأنا نموذج الإبلاغ الخاص بنا، وهو تقرير الحوادث المتعلقة بالعمل الخاص بـ 25 موظفًا من شركة Teamsters Local، والذي أصبح الآن أعضائنا ساري المفعول مؤخرًا، وقم بملء هذه البيانات في أي وقت توجد فيه مشكلة. لذلك، لن نسمح للإدارة المركزية بعد الآن بالتغاضي عن كل هذه القضايا كل يوم تحت السجادة. سنقوم بتتبعهم لأن لجنة المدرسة وإدارة المدرسة لا تتعقبهم. هذه حقيقة نريد أن نتحدث عنها لثانية واحدة. وأنا أعلم أن الوقت قد تأخر، لكني أريد أن أتحدث عن المدة التي استغرقها هذا الأمر. تحدثت عنه الحضور إلى الاجتماعات والتحدث إلى المجلس ولجنة المدرسة. لقد أحضرت جدول أعمال اليوم، وأود أن أوزعه. وهذا منذ عام واحد بالضبط.

[Morell]: بالنسبة إلى وجهة نظرك، سيد ساوث، أعتقد أن الناس كانوا يحاولون تحديد السياق عندما تحدثوا عن السنوات السابقة، تمامًا كما تحاول تحديد السياق الآن.

[South]: الآن، هذا ذو صلة، لذا إذا أعطيتني ثانية.

[Morell]: كما قالوا من قبل. كما قالوا من قبل.

[South]: هذا اجتماع حول الأمن.

[Morell]: كما قالوا من قبل. أريد أن أوضح ذلك.

[South]: نعم وضح ما تريد

[Bears]: نقطة المعلومات.

[Morell]: نائب الرئيس بيرز.

[Bears]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. فكرة أنه لا ينبغي لنا أن نضع القضية في سياقها ونحللها لإيجاد الحلول. أعني، نعم، ما حدث في الماضي له صلة بالموضوع. أنت تفعل ذلك الآن. لذلك أريد فقط أن أوضح هذه النقطة.

[South]: هذا اجتماع والعنوان يقول، القضايا الأمنية لمدرسة مدينة ميدفورد، 16 ديسمبر 2021. قبل عام بالضبط. وهناك نقطة لهذا. هناك 13 نقطة في هذا الشأن. هذا اجتماع مع كبار مسؤولي الإدارة المركزية، أنا والمشرفين، كيفن وبيل، المتقاعد الآن. رقم واحد، ليس لدينا أي حراس أمن. بيل مازيك يتقاعد بعد 47 عامًا. اليوم، لا يزال لدينا صفر حراس أمن لأنه تم إلغاء هذا المنصب اعتبارًا من عام 2022. وهذا وثيق الصلة بما نتحدث عنه اليوم. رقم اثنين، المدينة لديها مراقبون. هؤلاء هم الأشخاص الذين يجلسون في مكتب الاستقبال. عدد قليل منهم في السبعينيات من العمر، ويقومون بأعمال الحراسة الأمنية مقابل أجر مراقب، 17.50 دولارًا في الساعة. رقم ثلاثة، وبالمناسبة، لا يزال هناك 17.50 دولارًا في الساعة لأن عقدنا قد انتهى منذ أكثر من عام. رقم ثالث، لا يتم تقديم أي تدريب أمني للمراقبين الذين يُطلب منهم أداء وظائف الحراسة الأمنية. كان ذلك قبل عام حتى يومنا هذا، وهذا مهم. لقد استأجروا أربعة مراقبين أمنيين جدد هذا العام الدراسي، بدون تدريب، ولا ذرة واحدة من التدريب، لا شيء. هذا مناسب. رقم أربعة، تقول أن المدينة لم تحل محل مراقب أمن مدرسة جو ميسيراكا الذي تقاعد قبل بدء العام الدراسي. نحن مختزلون في مجموعة المراقبة. إنها ذات صلة لأننا ما زلنا اليوم مختزلين. لا تزال هناك وظائف شاغرة. نحن لسنا بكامل طاقم العمل. وذلك بسبب ضعف الأجر. خامسًا، المدارس غير آمنة بسبب انعدام الأمن. لا يوجد حراس ولا مسؤول موارد المدرسة. في ذلك الوقت من العام الماضي، لم يكن لدينا مسؤول موارد مدرسية لأنه كان خارجًا مصابًا واختارت لجنة المدرسة والإدارة عدم استبداله. لذلك لم يكن لدينا حراس أمن. ولا يوجد شرطة في المدرسة. رقم ستة، بعد إلغاء إجراءات الأمن في المدرسة عند الباب 31 منذ عودة المدرسة إلى التعلم الشخصي بدوام كامل. في الطقس اللطيف، يتم فتح الباب بمخروط. في الطقس البارد، يتم تركه مفتوحًا ويمكن لأي شخص الدخول إليه دون منازع.

[Morell]: هل يمكنني أن أسألك عندما تتحدث عن قضايا أمنية كهذه، ألا تكون محددًا جدًا. ويجعلها أكثر عرضة وخطورة.

[South]: حسنًا، إنها حقيقة اعتدنا عليها لسنوات عديدة، حيث كان لدينا الأمن عند الباب الخلفي في أي وقت كانت هناك أنشطة مدرسية مستمرة، قامت لجنة المدرسة بإلغائها. الوضع الخطير سببه لجنة المدرسة والإدارة المركزية. رقم سبعة، أصبح الأطفال أكثر جرأة منذ أن أوقفت المدينة عمليات الإيقاف والطرد هذا العام الدراسي. على سبيل المثال، طلب أحد الطلاب مؤخرًا من جانيت التي تعمل كمراقبة أن تمتص فراغه عندما طلبت منهم العودة إلى الفصل. لم يكن هناك انضباط لذلك. وهذا يحدث كل يوم، كل يوم. وهذا حتى يومنا هذا، وثيق الصلة جدًا. رقم ثمانية، هناك قدر غير عادي من العنف في المدارس وفي الحافلات وفي بلايستيد بارك بعد المدرسة. ويرجع ذلك إلى الرقم من واحد إلى ستة أعلاه، وليس بسبب فيروس كورونا. رقم تسعة، يمكن لأي شخص، مثل الأطفال الذين لا يلتحقون بمدرسة ميدفورد الثانوية، أن يدخل إلى المدرسة مباشرة في الصباح وبما أن الطلاب لا يضطرون إلى إبراز بطاقات الهوية، فالأبواب مفتوحة، ويدخل الجميع مباشرة. هناك شخص واحد في مكتب الاستقبال. رقم 10، لا يوجد أجهزة كشف المعادن في المدرسة الثانوية. لقد كنا نتحدث عن هذا لسنوات. وأنا أعلم أنه بعد مغادرتي الليلة الماضية، كان الناس يقولون من لجنة المدرسة أن هذا سيستغرق وقتًا طويلاً. حسنا، لا يهمني كم من الوقت يستغرق. عندما يقوم الناس بإحضار الأسلحة إلى المدارس، يجب أن تكون هناك أجهزة للكشف عن المعادن. وأنا أعلم أن هناك حديثًا في مجلس النواب الآن عن تعميم ذلك في أجزاء من ولاية ماساتشوستس. رقم 11، لا يتم توفير أي تدريب. كما هو مفصل في المادة 23، لا يتم تزويد موظفينا بالأدوات اللازمة لأداء وظائفهم بأفضل ما يمكنهم. مرة أخرى، لا يوجد تدريب للموظفين الجدد. لذلك عندما يتحدث الناس عن لقد سمعت أعضاء لجنة المدرسة الليلة الماضية يتحدثون عن مدى روعة العمل الذي قام به رجال الأمن وغيرهم من الأشخاص. حسنًا، من الواضح أن هذا أمر غريزي لأنه ليس من التدريب وقد قاموا بعمل رائع. وأنا أثني على جميع المعلمين والموظفين الذين عملوا وأداروا أنفسهم بطريقة مذهلة أمس للحفاظ على سلامة الأطفال، ولكن هذا ليس من التدريب. رقم 12 في السنوات الماضية عندما تجري المدينة تدريبات أمنية، فإنها لا تشمل المراقبين الأمنيين أو الحراس، على الرغم من أنهم خط الدفاع الأول في حالات الطوارئ. ورقم 13، لا يوجد هاتف في غرفة استراحة الاحتجاز. عندما تكون أجهزة الراديو معطلة، تمامًا مثل الأمس، لا يمكنهم التواصل مع الإدارة لأن الهواتف المحمولة لا تعمل في المدرسة الثانوية. لذا فإن سبب تقديمي لهذه الوثيقة هو الاجتماع الذي عقدناه قبل عام بالضبط. لقد عقدنا اجتماعات منذ ذلك الحين. لقد تحدثت في الاجتماع منذ ذلك الحين. ولم يتم فعل أي شيء بالضبط. لم تتم معالجة نقطة واحدة حتى 13، ولا نقطة واحدة واحدة. وهذا يعني أنه من الواضح أن الناس لا يقومون بعملهم. لقد سمعتم سابقًا أنه يجب على الناس أن يتقدموا أو يتنحوا. هذه حقيقة. وهي الانتخابات في أقل من عام. وأنا أعلم أن هذا المجتمع سوف يفرض هذه المشكلة إذا لم تتم الأمور بشكل صحيح. لذلك سأنتهي بهذا. كما تعلمون، فإن الشيء الأكثر إزعاجًا الذي رأيته الليلة الماضية هو قلة التعاطف والتعاطف مع العائلات والطلاب في مدينة ميثود. كان لديك آباء كانوا هنا وتعاملوا مع الطلاب المتحجرين بالأمس، وعائلات مزعجة، وأولياء أمور قادوا سياراتهم إلى المدرسة الثانوية وجلسوا في الخارج لساعات فقط للتأكد من سلامة أطفالهم. ورأيت أعضاء لجنة المدرسة بالأمس يتجادلون مع أولياء الأمور أمام الميكروفون. رأيت أحد أعضاء لجنة المدرسة القيام بإشارة اليد والقول، بلا، بلا، بلا، من على المقعد، هذا أمر غير محترم. وتسمع نفس الأشخاص يتحدثون عن المجتمع وعن الوحدة ويجتمعون معًا لإيجاد الحلول. حسنًا، كن قدوة يحتذى بها، أظهر بعض التعاطف والتعاطف مع هذه العائلات التي كانت تخشى فعليًا ما إذا كان طفلها سيعود إلى المنزل بالأمس. وتشاهدون الأخبار كل يوم، حوادث إطلاق النار والطعن في جميع أنحاء البلاد. وتمتع بالقليل من اللباقة وأظهر بعض الاحترام للأشخاص الذين انتخبوك لمناصبك. لذا فإن آخر شيء سأقوله هو هذا، كان هناك الكثير من الحديث الليلة الماضية، الكثير من الحديث الليلة، ولكن ما يريد الجميع رؤيته حقًا في هذا المجتمع، وخاصة العائلات والطلاب والجيران والجميع، أريد أن أرى العمل، دعونا نوظف البعض، حراس الأمن. دعونا نعيدهم. لقد كان لدينا أكثر من اثني عشر منهم. كان لدينا حارس أمن أو أكثر في كل مدرسة. الآن لدينا صفر في أي من المدارس. دعونا يكون لدينا المزيد من موظفي الموارد المدرسية. دعونا يكون لدينا المزيد من الشرطة في المجتمع. لدينا نقص شديد في عدد الموظفين في الشرطة والإطفاء وDPW والمعلمين في جميع أنحاء المجتمع. كل منصب يعاني من نقص الموظفين. دعونا نمول هذه المناصب الأكثر أهمية بشكل كامل حفاظاً على سلامة المجتمع، وخاصة الأطفال. أريد أن أرى العمل. الحديث عظيم. إنه رائع في مبرد الماء. إنه أمر رائع في المقهى. أريد أن أرى العمل. تريد العائلات رؤية العمل. وأطلب منكم جميعًا بكل احترام أن تفعلوا ما بوسعكم بصفتكم. وأعلم أنكم لستم أعضاء في لجنة المدرسة، ولكن استخدموا قوتكم ونفوذكم ومهاراتكم التي تمتلكونها كثيرة. وإيجاد طرق لتنفيذ العمل، وليس مجرد الكلام. وأشكركم جميعا على اهتمامكم الكريم.

[Morell]: هذا أمر محرج.

[Bears]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. شكرا لك سيد الجنوب. أقدر لك اعترافك بالنطاق الوطني للمشكلة والحاجة إلى تمويل كبير، مع الأخذ في الاعتبار النقص الهائل في التمويل الذي تعاني منه حكومة مدينتنا. لدي سؤال واحد فقط، وهو من كتب هذه الوثيقة؟

[South]: لقد فعلت ذلك وعرضته على جميع المسؤولين الإداريين في مدرسة ميدفورد الثانوية في ذلك التاريخ في الاجتماع الذي عقدناه. تمام. شكرًا لك. لقد قمت بصياغته. شكرًا لك.

[Morell]: سأذهب إلى بعض الأشخاص على برنامج Zoom وسأتي. لذا، اذهب إلى توني تانكز، الاسم والعنوان للتسجيل، من فضلك.

[Puccio]: مرحبًا توني بوتشيو. هل يمكنك التحدث بعد القداس؟ كما تعلمون، الكثير مما يجب أن أقوله ربما يكون من الأفضل قوله أمام لجنة المدرسة، ولكن، أم، هذه فرصة قدمها المستشار سكاربيلي الليلة الماضية. لذلك سأستفيد منه. ولدي شعور بأنه سيكون هناك عدد قليل من الأشخاص في اللجنة يراقبون على أي حال. لذلك لا أصدق للحظة أن أيًا من أعضاء لجنة المدرسة أراد بالفعل أن يحدث هذا، هذه الحادثة، لكنها حدثت. لقد حدث ذلك تحت مراقبتهم. لقد حدث ذلك على الرغم من السياسة التي كتبوها وتمريرها، وتماشيًا معها. لقد حدث ذلك وعلى الرغم من كل التحذيرات التي وجهها لهم الكثير منا مرارًا وتكرارًا، إلا أن ذلك لا يزال يحدث. ذهبت لجنة المدرسة إلى وضع الدفاع عن النفس والحفاظ على النفس الليلة الماضية، ولم يكن ذلك ملائمًا بأي حال من الأحوال للوضع الذي نعيشه نحن وأفراد المجتمع. إنني أثني على اللجنة لرفعها القواعد الجديدة، التي تقيد المشاركة المجتمعية بشكل بغيض. لذلك أنا ممتن. لا توجد دراسة يجب إجراؤها يمكن أن تحل محل الأساليب التي تم اختبارها عبر الزمن والحس السليم. يحتاج الأطفال إلى التنظيم، ويحتاجون إلى التوجيه، ويحتاجون إلى الانضباط، ويحتاجون إلى تجربة العواقب التي تأتي من السلوكيات التي تستدعي ذلك. أحد أهم العوامل التي ذكرتها على الأقل والتي لاحظتها أثناء مراقبتي للمناقشة المحيطة بهذا الاتجاه من العنف في المدارس هو عدم الاهتمام بمسؤوليات الوالدين. أين الأهل من كل هذا؟ هل يتم محاسبتهم على تصرفات أبنائهم، أو في أغلب الأحيان، قاصرين؟ إذا كان النظام المدرسي جادًا في تصحيح مناخ العنف هذا، فهل هناك أي خطط يتم وضعها لمساءلة الآباء عن سلوك أطفالهم؟ ليست الوظيفة الأساسية للمدرسة هي أن تكون منضبطًا. المدارس وأعضاء هيئة التدريس بحاجة إلى تثقيف الآباء بحاجة إلى الوالدين. يجب أن يكون آباء الجناة جزءًا من الحل عند توزيع العقوبة. وإلى جانب العقاب، يجب أن تكون هناك طريقة لتتبع وتحديد ما إذا كانت الأنماط تتطور ويمكن معالجتها. هناك العديد من أفراد المجتمع الذين لديهم أفكار عظيمة. إنها ليست حلولًا مضمونة، ولكن من يدري، قد يكون هناك شيء يستحق المزيد من المحادثة. وهذه الدراسة لن تكلف 50 ألف دولار. يجب أن تتضمن هذه الخطة التنفيذ الفوري ويجب معالجتها مثل التجمع أو أي وسيلة أخرى حيث يتم توعية الطلاب بالقواعد والعواقب الواضحة لمزيد من الانكسارات. أحاول أن أكون نشطًا قدر الإمكان كخريج مدرسة مهنية، ومدرس في مدرسة ليلية، والأهم من ذلك، من أجل تعليم طفلي. ولقد سمعت من المعلمين، أحدهم، عندما سألته، ما رأيك في طريقة جيدة وقوية للمساعدة في منع، طريقة جيدة وقوية للمساعدة في منع بعض من هذا العنف؟ وكانت إجابتهم سهلة المنال. واقترحوا وضع كاميرات على مداخل كل حمام في المدرسة. حتى لو لم تكن كاميرا مراقبة بدوام كامل، فإن وجود سجل لمن يدخل ويخرج من الحمامات سيجعل المخطئين يفكرون مرتين قبل التسبب في المشاكل. كانت طفلتي ستستفيد من هذا عندما وقع حادث في العديد من الحمامات في جميع أنحاء المدرسة مما أثر عليها. كان من الأسهل بكثير التعرف على الجناة. لقد سمعنا هذا من قبل. لا تدع الأزمة الجيدة تذهب سدى. لدى ميدفورد ما يكفي من المال عندما يتعلق الأمر بالسلامة المدرسية. لا يمكن أن تكون هناك أولوية أعلى. وكما ذكر أعضاء المجلس، يجب إعادة تخصيص الأموال وإجراء محادثة متعمقة لمعرفة ما هو أكثر أهمية من السلامة. في الختام، لا يسعني إلا أن أتساءل عما إذا كانت الأموال المخصصة لتغيير اسم مدرسة كولومبوس كافية لجعل والدي ضحية الطعن أو عائلة براملي يشعرون بالأمان. تصعد أو تنحى. شكرًا لك.

[Morell]: هل ستذهب إلى نادين على Zoom؟ الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[Moretti]: نادين موريتي بورجيت إيف. شكرًا لك، الرئيس موريل ومجلس المدينة. أيمكنك سماعي؟

[Morell]: نعم، يمكننا سماعك.

[Moretti]: حسنًا، عظيم. فقط أريد التأكد. شكرًا لك. أريد فقط أن أقول، أولاً وقبل كل شيء، شكراً جزيلاً للمستشار سكاربيلي على طرح هذا القرار وعلى استماعكم إليه جميعاً. أنصاره، وأولياء الأمور، والطلاب، والأشخاص على Zoom، والأشخاص الذين تحدثوا الليلة الماضية، نحاول جميعًا أن نكون متحدين ومتحدين في القتال وأن نكون خلف الأمهات والعائلات التي تمر بالجحيم الذي يمرون به، لقد تحدثت مرارا وتكرارا. وأريد فقط أن أقول إن رؤية بعض الردود من قبل، كما تعلمون، المستشار بيرز، المستشار تسنغ، لا أشعر بأنني أحد حقًا، باستثناء المستشار نايت، كير أوف يلو، الذي دعم المستشار سكاربيلي في هذا الحل البسيط. إنها مشكلة كبيرة. وأعتقد أن هذا لا يُظهر لأي شخص أنهم متحدون أو يدعمون زملائهم في المجلس. يمكن أن يكون لديك أفكار مختلفة، لكنني لم أرى ذرة من الدعم له. أنا فقط أجد أنه محير للعقل. وأعتقد أن الشيء الوحيد الذي يجب أن يهم في هذه المرحلة هو سلامة الطلاب في مدرسة ميدفورد الثانوية، هذه الفترة، نهاية القصة. لذا سأكرر ما قاله توني للتو، وسأستمع إلى كلمات الشابة الشجاعة الليلة الماضية، تتقدم أو تتنحى، وهذا كل شيء. لذا، مرة أخرى، شكرًا لك، أيها المستشار سكاربيلي، على قرارك المذهل وأشكر الجميع. شكرًا جزيلاً.

[Morell]: شكرًا لك، الذهاب إلى السيد Castagnetti على Zoom. فقط سأبتعد عن الكرسي لفترة وجيزة.

[Castagnetti]: مرحبًا. مساء الخير.

[Bears]: تفضل، الاسم والعنوان للسجل، أندرو.

[Castagnetti]: مساء الخير. ربما كانت أمسية سيئة. إنه أندرو بي كاستانيتي. ماذا حدث بحق الجحيم لعالم غير طبيعي؟ إنه مجرد جنون. لدي ثلاثة حلول بسيطة. الحل الأول هو إعادة جورج سوروس إلى المجر، لكنه ممنوع من دخول وطنه.

[Bears]: دعونا نبقيه في الموضوع.

[Castagnetti]: أنا في الموضوع، إنه جزء من المشكلة، ليس هناك احترام، بما في ذلك الوالدين. الحل الثاني يا سيدي، يجب مراقبة مدرسة ميدفورد الثانوية وتطبيق قوانيننا على أكمل وجه. وثالثًا وأخيرًا، يجب أن يسقط القادة بالسيف ويجب علينا توظيف قادة جيدين يتمتعون بالفطرة السليمة البسيطة. بمعنى آخر، تحدث بهدوء ولكن احمل عصا غليظة. نحن بحاجة للمساعدة. نحن بحاجة إلى قادة، ولكننا نحصل على مقامرين بدلاً من ذلك. الرجاء مساعدة الناس. حماية وخدمة.

[Bears]: شكرا لك أندرو. شكرا لك سيد أورلاندو. الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[Orlando]: شكرًا لك، ريتشارد أورلاندو، طريق وينفورد. ذهبت إلى المدرسة مع أندرو. لم نواجه أي مشكلة أبدًا لأننا كنا نلعب البيسبول دائمًا. لقد كان جيدًا أيضًا. أم، لأنني سمعت كل هذا. خطرت في بالي بعض الأفكار وذلك عندما أسمع المناقشات حول مجلس اللجنة هذا في الحقيقة يتعلق بجودة أه قيمة الجودة في المدينة أه سلامة المواطنين نظام التعليم ألن يكون من اللطيف الحديث عن التعليم بدلاً من الأشياء التي نتحدث عنها الآن؟ وجود مجتمع حيث ترغب العائلات في الاستمرار في العيش وجذب عائلات جديدة. هذا هو ما يدور حوله الكثير من هذا. لذا فإن التقسيم التنظيمي لا يتعلق بما يتعين علينا القيام به. لقد كنت أفكر في موضوع آخر. تحدث الرجل الذي كان للتو عن ما يتحمله الموظفون. نحن نتحدث عن الطالب الحقيقي للغاية للتنمر على الطلاب. حسنًا، كيف تفكر كمدرس، يشعر المدير، الوصي عندما يواجهون بلغة بذيئة، بعدم الاحترام عندما يتم إخبارهم بذلك، عندما يتم تعطيل فصلهم الدراسي. أعتقد أن الإدارة ولجنة المدرسة تسمحان أيضًا بالتنمر على الموظفين. من الواضح جدًا ما يحدث. وأعتقد أيضا أن القيادة ليس عنوانا. لا يتعلق الأمر بمنظمة أنت جزء منها. يتعلق الأمر بما تحضره إلى الطاولة. والقادة يأتون من مناحي مختلفة. وأنا أتحدى أي شخص في أي من هيئاتنا المنتخبة أن يكثف ويظهر القيادة، بغض النظر عما إذا كان ذلك يناسب المربع الذي يحمله لقبه. وأعتقد أنه إذا نظرتم حقًا وسمعتم هذه الليلة، فستجدون أن هناك العديد من الأشخاص في المجتمع الذي يجلس ويرغب في مساعدتك والعمل معك. لذا استفد من ذلك. ولأولئك الذين يختارون القيادة، إما الوقوف أو الرحيل. وأيضًا، أحد الأشياء التي أسمعها باستمرار هذه الليلة هو أن بعض الناس لا يشعرون بالراحة في التحدث. حسنًا، كما تعلمون، أتذكر كتابًا قرأته منذ سنوات مضت، وكان يقول، من سيفعل الأشياء الصعبة؟ وكان الجواب أولئك الذين يستطيعون. وهنا، أنت تنظر إلى الأشخاص الذين يستطيعون ذلك. والآخرون الذين لا يستطيعون التحدث يمكنهم العمل خلف الكواليس. لذلك أعتقد أن هناك العديد من الطرق للقيام بذلك، ولكن أعتقد أن الناس بحاجة إلى تكثيف الجهود والقيادة. وهذا كل ما يجب أن أقوله.

[Bears]: شكرًا لك.

[Morell]: شكرًا لك.

[Bears]: الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[Petrella]: جون بيتريلا، 61 شارع لوكست، طريقة. كما تعلمون، سأبدأ بالتقدم أو التنحي. أعتقد أن هذه هي أفضل طريقة للبدء. ذهبت إلى اجتماع لجنة المدرسة الليلة الماضية. لقد حضرت اجتماعات لجنة المدرسة الأخرى. وكما تعلم، تذهب إلى هناك وأستمع فتتقلب معدتي. أستيقظ، أتكلم. معدتي تتقلب ثم أعني أن هذا أمر خطير حقًا، حسنًا؟ الاشياء القلبية. وغادرت اجتماع لجنة المدرسة ورجعت إلى المنزل وكانت معدتي تتقلب أكثر لأنه كان الأمر كذلك، لم يتم إنجاز أي شيء في ذلك الاجتماع الليلة الماضية. يبدو الأمر كما لو أن الناس ذهبوا وتحدثوا من قلوبهم وتحدثوا عما شعروا به ثم خرجت من هناك ولم يستمعوا إلينا. لقد تجاهلونا. يتجادلون معك. هذا فقط، هذا ليس صحيحا. هذا كل شيء. هذا ليس صحيحا. أعني أننا نتعامل مع أشياء خطيرة. كما تعلمون، جئت إلى هنا الليلة، كما تعلمون، نفس الشيء. آمل أن يتم إنجاز شيء ما الليلة. هذه مجرد قصتين من الكثير. تمام. وكما تعلمون، أريد العودة وأقول فقط، حسنًا، لا ينبغي أن يكون لسياساتي أي علاقة بأي شيء. تمام. لا ينبغي لهم ذلك حقًا. تمام. حسنًا. اسمحوا لي أن أثبت ذلك أولاً. الجميع يعرف ما هي سياستي، حسنا؟ أنا لا أتفق معها، أنا لا أتفق مع زاك، أنا لا أتفق مع هذه الثورة. أفعل، حسنا؟ لكن لجنة المدرسة تم انتخابها، حسنًا؟ وأنتم أيها الناس منتخبون، حسنًا؟ و لا أريد أن أرى أي شخص يفشل. لا أحد في هذه المدينة يريد أن يرى أي شخص يشعر بأنني عشت هنا طوال حياتي، وكان لي شرف العيش هنا طوال حياتي. لدي حقا. لقد كان رائعا. وأنا، كما تعلمون، أسمع الناس يتحدثون عن 20 عامًا، كما تعلمون، في المدرسة الثانوية وما إلى ذلك. تمام. لقد تغيرت الأوقات. الأمور مختلفة. أنا أفهم كل ذلك. تمام. لكن الثورة، دعنا، دعنا نسميها كما هي. الثورة، الأجندة، الأجندة. أنا أسميها جدول الأعمال. تمام. كنت على أتم الاستعداد لرؤية ما سيحدث وأريد أن أرى الجميع ينجحون. أنا أحب الأشخاص الناجحين، حسنًا؟ لا أريد أن يشعر أحد، لكني أقول لك، هذه الأجندة، الأجندة، الأجندة، الأجندة، حسنًا؟ لا يوجد انضباط في المدرسة الثانوية. أستطيع أن أستمر، أستطيع أن أستمر لساعات، حسنًا؟ تجاوز اثنين ونصف. نصف المدينة مفلسة. نحن ندفع المال. أسمع المزيد من المال، المزيد من المال. أين تذهب أموالنا الآن؟ أين تذهب أموال ضرائبنا؟ لا أحد يستطيع الإجابة على السؤال. لذلك سأعود إلى وضع المدرسة لأنه يمكنني الذهاب إلى كل مكان هنا. لا أريد أن. نحن نشعر، حسنًا؟ هذه الأجندة تُشعر المدينة، حسنًا؟ لقد استمعت لجورج، حسنا؟ لقد استمعت إلى ريك الليلة، واستمعت إلى آدم. وأسمع المنطق السليم، والأشياء التي يمكنني حسابها في ذهني، وهذا ما يتعين علينا القيام به. وبعد ذلك أسمع أشياء أخرى. دعونا ندعم جورج. أعتقد أن جورج حصل على بعض الأفكار الرائعة. لماذا لا ندعمه؟

[Morell]: نحن نسمع قراره الآن. هناك عدد من القرارات على جدول الأعمال لم نتوصل إليها بعد.

[Petrella]: أوه، لم نصل إلى ذلك. ألم يكن هناك شيء على جدول الأعمال قبل أسبوعين ولم نمرره؟ لقد فشلت، أعتقد أن أربعة أو ثلاثة كان لها علاقة بالمدرسة. لا، لقد مر.

[Morell]: مرت مع التغييرات أو شيء من هذا. أنتم مدعوون لمشاهدة الشريط مرة أخرى.

[Bears]: السلامة والصحة الاجتماعية والعاطفية والدعم.

[Petrella]: نعم، لا، أنا أفهم كل ذلك. لا أريد الخوض في ذلك يا زاك. بالطبع، لأن هذا مجرد معالجة المشكلة. العاطفي الاجتماعي، في رأيي، هو جزء كبير آخر من المشكلة. الانضباط، هذا ما يجب أن نتحدث عنه. هذا ما يجب القيام به. لكننا لا نريد تأديب أي شخص بعد الآن. إنه أمر سيء. شيء سيء. نحن نفشل، هذا كل شيء. هذا هو بيت القصيد، حسنا؟ انها لا تعمل. إذا كانت أجندتك أو الأجندة التي نريدها جميعًا ناجحة، سأكون هنا، والحمد لله. حسنًا، حسنًا. انها لا تعمل. إنه لا يعمل لمدينة الطريقة. هذا كل شيء. هذا كل ما يجب أن أقوله. تصعد أو تنحى.

[Morell]: الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[Giglio]: بيل جيجليو، شارع وينثروب. حسنًا، ابناي الاثنان خارج المدرسة الآن، وأمس، هاتفي عندما انفجر، كل ما وصلتني هو رسائل نصية، تقول، كما تعلم، ألست سعيدًا بخروج أطفالنا من هنا؟ ولسوء الحظ بالنسبة لي، هذه ليست الحقيقة. لا يزال لدي سبع سنوات من الصف الثاني في سبع سنوات قصيرة. وقالت انها سوف تكون في تلك المدرسة الثانوية. اه، اه، الفتاة الصغيرة الموجودة هنا حقًا كان لها دور فعال في بدايتها. نعم. أم، عندما نتحدث عن القيادة، تحدثنا عن المنتخبين، نتحدث عن المسؤولين المنتخبين، يجب أن نتحدث عن، كما تعلمون، بعض الأشياء، كما تعلمون، عندما يذهب مسؤول منتخب إلى اجتماع عبر تطبيق Zoom ويقول إن سكين الجيب ليس في الحقيقة جريمة يمكن تعليقها. وانظروا ماذا حدث بالأمس. تعرض شخص ما للطعن عندما تولى نفس المنصب الرسمي المنتخب منصبه.

[Morell]: احتفظ بها، احتفظ بها في المدارس، ولن نمر بها.

[Giglio]: حسنًا، الكهرباء والكهرباء. أنا أعرف ما الذي ستفعله. أنا أعرف.

[Morell]: لو سمحت. تريد أن تظهر حولها. السيد جيجليو، السيد جيجليو، من فضلك تحدث عبر الميكروفون، وركز على المدارس وإلا سأطلب منك التوقف. يرجى العودة إلى المدارس. إذا أردت العودة إلى القضية المطروحة، عد إلى القضية المطروحة.

[Giglio]: نحن لا نمر عبر وسائل التواصل الاجتماعي للجميع. وهذا لا يتناسب مع مثل هذه الرسائل.

[Morell]: مرة أخرى، التركيز على المدارس. لن نتصفح وسائل التواصل الاجتماعي للجميع الليلة.

[Giglio]: إعادته. عندما يقول ذلك المسؤول المنتخب في اجتماع Zoom بالمدرسة إن إحضار سكين الجيب ليس جريمة يمكن تعليقها. وانظروا ماذا حدث بالأمس. هل الآن يعتبر سكين الجيب جريمة قابلة للإيقاف؟

[Bears]: بيان خارج السياق تماما.

[Giglio]: ما هذا؟ لم أسمع ذلك، أنا آسف. نعم إنه كذلك.

[Bears]: لقد قلت للتو أنه خارج السياق تمامًا، لأغراضك السياسية.

[Giglio]: أوه، حسنا.

[Bears]: من السهل للغاية على الناس أن يأخذوا سياساتهم الخاصة ويضعوها في أي موقف يريدونه ثم يستخدمونها لتبرير النتائج أو إلقاء اللوم عليهم.

[Giglio]: يمين. ولكن عندما يسمع الناس، عندما يسمع الأطفال أن أخذ سكين الجيب إلى المدرسة لا يعد جريمة يمكن تعليقها، ما الذي قد يحدث في رأيك؟

[Bears]: عندما يقول الناس ذلك خارج السياق ويكررونه ويكررونه مرة أخرى لإثارة غضب الناس.

[Giglio]: ما هو خارج السياق؟ ما هو خارج السياق؟

[Bears]: شاهد الفيديو يمكنك رؤيته بنفسك.

[Giglio]: هل تريد مني أن أرسل لك الفيديو الليلة؟ على الأغلب لن تشاهده بالرغم من ذلك. ولن تستجيب كما هو الحال دائمًا. هذا كل ما أريد أن أقوله. القيادة تبدأ من القمة ولا تبدأ بأشياء كهذه.

[Morell]: شكرا لك على الاستماع لي. الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك.

[Merritt]: نيت ميريت، 373 شارع ريفرسايد. شكرًا لك أيها المستشار، وسأقوم بالأمر سريعًا لأن لدي طفلًا صغيرًا في المنزل. أنا هنا كوالد، لكن طفلي لم يذهب إلى المدرسة بعد. أنا هنا لأنني أفكر، هل أريد أن يذهب طفلي إلى مدارس ميدفورد العامة؟ سألتني زوجتي سؤالاً الليلة الماضية. تقول لأنها قرأت وشاهدت كل شيء في الأخبار. لذا في الواقع، أيها المستشار سكاربيلي، قد أطلب منك بضعة أشياء لتتغلب على القشر. ما رأيناه في الأخبار كان ثلاث ساعات. كان الناس في حالة إغلاق. ولم يكن هناك أي اتصال رسمي بشأن ما حدث. والطريقة الوحيدة التي تمكن الطلاب من التواصل مع والديهم كانت من خلال هذا. هل هذا دقيق جدًا يا سيدي؟ تمام. أنا أكره هذه. ما أزعجني حقًا هو أنه عندما رأيت المستشار كارافييلو هذا الصباح، تبادر إلى ذهني السؤال الأول. لماذا كان الناس يفعلون هذا؟ وسوف أختلف معك بكل احترام فيما يتعلق بما حدث قبل 30 عامًا وما إلى ذلك عندما كنت في المدرسة الثانوية وما حدث لفترة أطول عندما كنت أنت، لأنني أعتقد أن هناك أشياء يمكن أن نتعلمها من ذلك، خاصة في السياسة. نعم تتغير الأحوال، وتتغير البيئات، وتتغير التكنولوجيا، وتتغير السياسات. لكن هذا لا يعني أنه ربما تكون كل التغييرات التي قمنا بها جيدة، وربما يمكننا التعلم من التاريخ ومحاولة تعديل الأمور نحو الأفضل. لذلك أعتقد أننا يجب أن نحترم تاريخنا وألا نتجاهل ذلك.

[Morell]: المستشار سكاربيلي.

[Scarpelli]: أنا آسف، ربما لم تفهم قصدي. لقد كانت حقيقة أنني أردت إعادته إلى اليوم. نحن بحاجة إلى التركيز على اليوم. لا يمكننا العودة إلى 30 عامًا الآن والقلق بشأن هذا الأمر اليوم لأن اليوم هو الأزمة. هذا هو نيتي.

[Merritt]: بالتأكيد، أنا آسف. لم أقصد أن أبدو متهمًا أو ذلك، لكن علينا فقط أن نضع في اعتبارنا أن الأشياء التي كانت بمثابة سياسات عندما كنت في المدرسة الثانوية أو عندما كنت في المدرسة الثانوية، ربما ليست بالضرورة أشياء سيئة يجب إعادة النظر فيها أو أخذها بعين الاعتبار. لذا أعتقد أنه كإجراء سياسي، صحيح، شيء لا يتطلب الكثير من المال، يمكننا اكتشافه في غضون أسبوع، أليس كذلك؟ يقوم الناس بالغسيل الساخن في الوظائف، في الشركات، في خدمة الإطفاء، في الجيش، تقوم بعملية بعد ذلك مباشرة، وتقوم باستجواب. ماذا حدث؟ كيف نفعل ذلك بشكل أفضل؟ في المجتمع الطبي، سيفعلون ما يسمونه جولات M&M، أليس كذلك؟ لسوء الحظ، إذا توفي المريض، فإنهم يريدون معرفة كيف نتحسن؟ أعتقد أن هذا شيء يجب أن نطلب من المدارس الحصول عليه خلال الأسبوع أو الأسبوعين المقبلين. لماذا استغرق الأمر ساعات؟ للمدرسة للتواصل مع أولياء الأمور. أنا شخصياً لا أفهم الغرض من الإغلاق بالنظر إلى هذا الحادث وسبب وقوعه. هناك فرق بين الحفاظ على مسرح الجريمة مقابل حبس الجميع لأنك تعتقد أنه مطلق النار النشط. لا أريد مناقشة ذلك. ليس لدي أي فكرة عما هو ذلك وقد يكون هناك سبب منطقي. وينبغي إبلاغ هذا الأساس المنطقي إلى الوالدين، ولكن أيضًا في غضون أسبوع أو حتى لا، لماذا استغرق الأمر وقتا طويلا؟ لأنني أحب أن أرى كل هؤلاء يتم التخلص منهم من المدارس. لكن في الوقت نفسه، إذا كان الطالب، إذا لم يتمكن أحد الوالدين من معرفة أن طلابه آمنون أو أن أطفالهم آمنون، فما هي الآلية الأخرى التي لديك؟ لذا فهو نوع من المصيد 22. لذلك أعتقد أنه يمكننا حقًا أن نفعل ما هو أفضل وهذا لا يكلف نيكلًا واحدًا. لذا فإن الاقتباس الأخير الذي سأترككم معه جميعًا، يجب علينا جميعًا أن نخاف من الرجال الأشرار. ولكن هناك نوع آخر من الشر الذي يجب أن نخاف منه أكثر، وهو لامبالاة الرجال الصالحين. إنه اقتباس، آسف، لكن هذا القول، أعتقد أنه يبدو صحيحًا، أليس كذلك؟ خاصة في المواقف، يمكننا اتخاذ الإجراءات اللازمة، أليس كذلك؟ أعتقد أن هذه هي الأشياء التي يمكن اتخاذها، كما تعلمون، القيام بها الآن، لأنه بخلاف ذلك، عندما سألتني زوجتي، هل نرسل طفلنا إلى مدارس عامة أخرى؟ جوابي هو لا. سأعمل أكثر وأرسل طفلي إلى مدرسة خاصة. شكرًا لك.

[Morell]: هل هناك أي أفراد آخرين من الجمهور لم يتحدثوا بعد، هل يرغبون في التحدث؟ سواء على Zoom أو شخصيا. عندما لا أرى شيئًا، هل لدي حركة على الأرض؟

[Bears]: اقتراح لقراءة الأوراق 22-614-2261. علينا أن نتخلص، آسف، علينا فقط أن نتخلص من هذه الورقة. إنها جزء من الحركة. تمام. اقتراح قراءة 22-614-615 و616 و617 و618. دمجهم جميعا معا واقتراح للموافقة.

[Scarpelli]: فكرة عظيمة. ثانيا ذلك.

[Morell]: تمام. إذًا، هل يمكنك الذهاب، هل يمكنك إجراء عملية تحويل من 614 إلى الموظف من 614 إلى 618؟

[Bears]: بالتأكيد. نعم.

[Morell]: نعم. لذلك، الاقتراح هو قراءتها، ودمجها، والموافقة عليها. من 614 إلى 618. سأقرأها تباعا. حسنًا، في الواقع، سوف نقوم بالتصويت عليه أولاً. اه هل لاحظت تلك الحركة،

[Bears]: سأفعل.

[Morell]: أنا آسف، أنا أرى فقط. حسنًا، قبل أن نمضي قدمًا، أرى يدًا واحدة مرفوعة من السيد كاري. شون كاري، الاسم والعنوان للتسجيل من فضلك. عليك إلغاء كتم الصوت. يجب أن تحصل على إشعار لإلغاء كتم الصوت، سيد كاري. إذا رفعت يدك خطأً أو ابتعدت، لأعود إليك. حسنًا، الاقتراح على الأرض هو قراءة ودمج 22-614، 22-615، 22-616، 22-617، و22-618 ونقل الموافقة. ادمجهم جميعًا في الورقة الحالية المعروضة علينا. لذا، فيما يتعلق بهذا الاقتراح، فإن نائب الرئيس بيرز يحظى بتأييد المستشار سكاربيلي. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: وأنا أطلب منك قراءتها.

[Morell]: شكرًا لك. وليس هناك من حركة أفضل للتنازل عنها وأنا أقرأها. 22-614، 615، 616، 617 و628، كل ما يتعلق بـ... نعم، دمجهم جميعا في 613. نعم نعم.

[Tseng]: كل منهم.

[Morell]: لذا، يتعين علينا الموافقة على الاقتراح للقيام بذلك وبعد ذلك سنأخذه وهناك بالفعل اقتراح للموافقة عليهم جميعًا، أليس كذلك؟ نعم. تمام. حصلت على ذلك؟

[Hurtubise]: اعتقدت أنك كنت توافق عليهم في نفس الوقت.

[Morell]: هذا ما أطلبه. على ما يرام.

[Hurtubise]: فقط نعم.

[Morell]: هذا ما أطلبه. مهما قلت، تجاهله فحسب. الجميع، أعتقد أن المجلس يتبعهم. من فضلك اتصل باللفة.

[Hurtubise]: نائب الرئيس بيرز. نعم. المستشار كاريبيلو. نعم. المستشار كولينز. نعم. فارس المستشار. المستشار سكاربيلي، المستشار تسنغ. نعم. الرئيس موريل.

[Morell]: نعم، أنا المستوصف، والحركة السلبية تمر. سأقرأ جميع القرارات في هذا الوقت. 22-614، مقدم من المستشار سكاربيلي. تقرر أن يجتمع مجلس المدينة مع موظفي المدرسة والمعلمين ولجنة المدرسة وقسم الشرطة لإعداد برنامج قمة الشباب. 22-615، مقدم من المستشار سكاربيلي. فليكن الحل أن نطلب من إدارة المدينة توفير التمويل لحراس الأمن الجدد. 22-616، هذا هو في الواقع أنا والمستشار تسنغ. المستشار تسنغ لم يكن على جدول الأعمال. إذن 22-616 عرضه الرئيس موريل والمستشار تسنغ. تقرر أن يطلب مجلس مدينة ميدفورد من إدارة مدارس ميدفورد العامة إصدار رسالة لتوفير معلومات واضحة فيما يتعلق بإجراءات السلامة والأمن في مدرسة ميدفورد الثانوية. تقرر أيضًا أن يطلب مجلس المدينة من إدارة مدارس ميدفورد العامة تزويد لجنة المدرسة ببروتوكولات الاتصال القياسية الخاصة بها المتعلقة بحوادث الأزمات وتحديد أي تغييرات إجرائية تتطلب التمويل ودعم التنفيذ. إذا تقرر أيضًا أن يطلب هذا المجلس عقد اجتماع تعاوني مع لجنة المدرسة لفهم المعلومات التي سيتم مشاركتها مع الجمهور وتحديد كيف يمكن للمجلس دعم طلبات التمويل. 22-617 مقدم من نائب الرئيس بيرز والمستشار كولينز والمستشار تسنغ. تقرر أن يرسل مجلس مدينة ميدفورد تعاطفه مع الطلاب الذين تعرضوا للهجوم في مدرسة ميدفورد الثانوية أمس. جميع طلاب وأسر ومعلمي MHS في أفكارنا. ونشكر معلمي وموظفي MHS على دعمكم للطلاب. كما تقرر أيضًا أن يشكر المجلس قسم شرطة ميدفورد والكابتن كوفينو على وجه التحديد على عملهم بالأمس وعلى مشورتهم خلال اجتماع لجنة المدرسة الليلة الماضية. وآخر ما فعله هو 618 عرضًا من نائب الرئيس بيرز والمستشار كولينز. إذا قرر مجلس مدينة ميدفورد أن نطلب من رئيس البلدية تقديم اعتماد بشكل عاجل بالتشاور مع لجنة المدرسة وإدارة مدرسة ميدفورد العامة لتوفير موارد إضافية للطلاب والمعلمين لدعم الصحة العقلية والاجتماعية والعاطفية واتخاذ تدابير إضافية سيؤدي ذلك إلى زيادة الإشراف على السلامة في مدرسة ميدفورد الثانوية، بما في ذلك الممرات والحمامات. لدينا اقتراح للموافقة من قبل نائب الرئيس بيرز، بدعم من المستشار كولينز. أي مزيد من المناقشة؟ عظيم. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Hurtubise]: نائب الرئيس بيرز.

[Bears]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار كارافييلو. المستشار كولينز؟

[Collins]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار نايت؟

[Knight]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار سكاربيلي؟

[Scarpelli]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار تسنغ؟

[Tseng]: نعم.

[Morell]: الرئيس موريل؟ نعم. بناءً على اقتراح نائب الرئيس بيرز، بالعودة إلى النظام المعتاد للأعمال، بتأييد المستشار سكاربيلي. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة. احصل على الميكروفون.

[Hurtubise]: نائب الرئيس الدببة؟

[Bears]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار كارافييلو؟

[Caraviello]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار كولينز؟

[Collins]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار نايت؟

[Knight]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار سكاربيلي؟

[Scarpelli]: نعم.

[Hurtubise]: المستشار تسنغ؟

[Tseng]: نعم.

[Hurtubise]: الرئيس موريل؟

[Morell]: نعم. نعم، الأمر العادي للأعمال 22-600 المقدم من المستشار كولينز، سواء تم حل ذلك بحيث يعترف مجلس مدينة مترو بالحانوكا ويتمنى مهرجانًا بهيجًا للأضواء لجميع الذين يراقبون. المستشار كولينز.

[Collins]: شكرا جزيلا لك، الرئيس موريل. الليلة هي الليلة الثالثة لعيد الحانوكا. آمل أن ينضم إلي زملائي في التمنيات Chag Sameach أو عطلة سعيدة لجميع الذين يحتفلون بهذه العطلة. تحتفل بأسطورة شمعة الزيت التي احترقت على الأرجح لمدة ثماني ليالٍ كاملة. وأعتقد أن بإمكاننا الليلة أن نحتفل بمعجزة الشمعة الافتراضية التي احترقت خلال اجتماع مجلس المدينة لمدة خمس ساعات على الأرجح. لذا شكرا لك.

[Morell]: شكرا لك، المستشار كولينز. بناء على اقتراح المستشار نايت، وتأييد المستشار سكاربيلي. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Morell]: نعم، سبعة بالإيجاب، وصفر بالسالب. تم تمرير الاقتراح للقيام بذلك 601 الذي قدمه المستشار كارافييلو، سواء تم حل ذلك بحيث يلتزم مجلس مدينة ميدفورد ويهنئ عضوة الكونجرس كاثرين كلارك على إعادة انتخابها مؤخرًا للكونغرس وعلى تعيينها بالمجلس الديمقراطي مع المستشار كارافييلو.

[Caraviello]: شكرًا لك، سيدتي الرئيسة، على التحدث عن نفسها واقتراح الموافقة على اقتراح المستشار كارافييلو الذي أيده عيد الميلاد، سيدي الكاتب، يرجى الاتصال بالاسم.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Tseng]: نعم. نعم.

[Morell]: نعم. 7 بالإيجاب، 0 بالنفي. تمر الحركة. تم تمرير محاضر اجتماع 6 ديسمبر 2022 إلى نائب الرئيس بيرز. نائب الرئيس بيرز، كيف وجدتهم؟ بناء على اقتراح نائب الرئيس بيرز، وتأييد المستشار نايت. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Scarpelli]: نعم.

[Morell]: نعم. 7 بالإيجاب، 0 بالنفي. تمر الحركة. - الاقتراحات والأوامر والقرارات. هذا ما وصل إليه الجميع، أليس كذلك؟

[Bears]: نعم.

[Morell]: 22-602 مقدم من نائب الرئيس بيرز. فليحل الأمر هكذا...

[Bears]: سيدتي الرئيسة، اقتراح بالبقاء على الطاولة حتى اجتماعنا القادم.

[Morell]: اقتراح نائب الرئيس على الجدول رقم 22-602 لحين الإجتماع القادم...

[Bears]: في الواقع، آسف، إذا جاز لي، هل يوجد مو لويس على Zoom؟

[Morell]: دعونا نرى. أنا لا أرى مو لويس. مو لويس، إذا كنت هنا، من فضلك ارفع يدك. أنا لا أرى، كما هو الحال عندما أكتبها على المشاركين، لا أراها.

[Bears]: أنا لا أريد أن أقطعك. إذا كنت هنا طوال الليل يا مو، فلا أريد أن أقاطعك.

[Morell]: شون كاري، أنت لست مو لويس، أليس كذلك؟ يد شون كاري لا تزال مرفوعة. لذلك أريد فقط التأكد من أن شون كاري ليس مو لويس.

[Bears]: سأضع جدولاً للاجتماع القادم. سأتابع معه.

[Morell]: بناء على اقتراح نائب الرئيس بيرز بالجدول رقم 22-602 لحين الاجتماع القادم. أعاره المستشار كارافييلو. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Scarpelli]: نعم.

[Morell]: نعم. 7 بالإيجاب، 0 بالنفي. تمر الحركة. 22-605 مقدم من المستشار كولينز والرئيس موريل. حيث يجب أن يتمتع جميع المقيمين والشركات في ميدفورد بإمكانية الوصول المريح والعادل إلى خدمات جمع إعادة التدوير لضمان عمل شركات النقل الخاصة وفقًا للوائح الولاية، بما في ذلك حظر النفايات في ولاية ماساتشوستس، ولضمان أن يعمل مقاولو البلدية وشركات النقل الخاصة معًا لدعم أهداف الخطة الرئيسية للنفايات الصلبة وقانون حلول الاحتباس الحراري، سواء تم حلها بحيث تجتمع اللجنة الفرعية المعنية بالقواعد والمراسيم لمناقشة مرسوم لتنظيم وإنشاء معايير السماح للنفايات الخاصة شاحنات النقل العاملة في ميدفورد. كما تقرر كذلك أن مكتب التخطيط والتنمية والاستدامة التشاور مع اللجنة الفرعية بشأن لغة مسودة المرسوم واستراتيجيات دمج هذا المرسوم مع المراسيم الحالية للمدينة والسماح بإجراءات إزالة النفايات. المستشار كولينز.

[Collins]: شكرا لك، الرئيس موريل. فقط لإبقائها مختصرة للغاية. هذا هو المشروع الذي ناقشته بالفعل مع مدير PBS. جاء ذلك بسبب مشاركتي في فريق عمل النفايات الصلبة. لقد اعتقدوا أن إصدار مرسوم بهذا المعنى من شأنه أن يساعد في تعزيز الأهداف العامة لفريق العمل وزيادة تبسيطه المعايير والعمليات لجميع ناقلات النفايات في ميدفورد. لقد أشاروا بالفعل إلى أن مسودة اللغة متاحة. لذا فإنني أقترح نقل الموافقة على إحالة هذا الأمر إلى اللجنة الفرعية لمزيد من الدراسة.

[Morell]: شكرًا لك، المستشارة كولينز ومديرة الصحة، ماري آن أوكونور، تواصلت معنا أيضًا لتخبرنا أن هناك سياسة لإدارة الصحة منذ عام 2009 والتي يمكننا بالتأكيد أن نكون نقطة انطلاق لهذا الأمر الذي قد يستخدم، ويمكن أن يستخدم بعض التحديثات . لذا، بناءً على اقتراح المستشار كولينز، تم تأييده السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Morell]: 22-606 مقدم من المستشار كارافييلو. إذا تقرر أن يتعين على مجلس مدينة ميدفورد أن يقوم DCR على الفور بإصلاح 17 مصباحًا للشوارع على طريق South Quarter Road بين Medford وWinchester لصالح السلامة العامة. المستشار كارافييلو.

[Caraviello]: شكرا لك، سيدتي الرئيسة. قرار بسيط جدا. أي شخص يقود سيارته على طريق الحي الجنوبي الآن، خاصة في فصل الشتاء حيث يحل الظلام عند الساعة الخامسة، طريق خطير للغاية، 17 مجموعة من الأضواء مطفأة على هذا الامتداد بينهما، لا سيما هناك أعتقد توجد خمسة أو ستة أضواء في بداية طريق جنوب فلوريدا، حيث توجد جميع المنازل. كما قلت، إنه أمر خطير للغاية على هذا الطريق، عند الدفع في الرصيف، تنفد الحيوانات من الغابة. لذلك اتصلت بـ DCI بنفسي وأخبروني أنهم على علم بالأمر، ولكن من الواضح أن هذا كان يحدث خلال الأشهر الستة أو السبعة الماضية. لذا، إذا تمكنا من الخروج، فربما نجعل وفد ولايتنا يشارك في هذا الأمر أيضًا.

[Morell]: شكرا لك، المستشار كارافييلو. بناء على الاقتراح، المستشار كارافييلو، يؤيده المستشار نايت. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Tseng]: نعم.

[Morell]: نعم. سبعة لصالح، صفر للسالب، تمر الحركة. 22-607، مقدم من نائب الرئيس بيرز. في حين أن عددًا كبيرًا من طلبات مجلس المدينة المقدمة إلى رئيس البلدية وإدارة المدينة للحصول على تحديثات المعلومات واتخاذ الإجراءات لم يتم الرد عليها أو لم يتم تلبيتها. والآن، آسف، إذا قرر مجلس مدينة ميدفورد أن يتم تحديث قاعدة المجلس رقم 12، ترتيب الأعمال لتشمل اللغة التالية. تسعة أعمال غير مكتملة من الاجتماعات السابقة وتم استبدالها باللغة. تسعة، عمل غير مكتمل. أ، العناصر الجدولية. ب، تقارير إلى. ج- على الطلبات. ولدينا عدد من التعديلات المقترحة على هذا من المستشار نايت؟

[Bears]: سيدتي الرئيسة، أود أن أحيل الورقة الأصلية والتعديلات إلى اللجنة الفرعية المعنية بالقواعد والمراسيم.

[Morell]: حسنًا، عظيم. حركة كل هذه الرسائل موجودة في صناديق البريد الوارد الخاصة بنا وكذلك على مكاتبنا. لذا، بناءً على اقتراح نائب الرئيس بيرز بنقل هذه الورقة إلى اللجنة الفرعية المعنية بالقواعد والمراسيم. والتعديلات. والتعديلات من المستشار نايت . هكذا عدلت، والتعديلات من المستشار نايت. أعاره المستشار نايت. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Scarpelli]: نعم.

[Tseng]: نعم.

[Morell]: نعم. سبعة إيجابية، صفر سلبية. تمر الحركة. تمام. حسنًا. 22-608 مقدم من المستشار كارافييلو. إذا تقرر أن يطلب مجلس مدينة مترو من الإدارة ورئيس الشرطة الاتصال بـ DCR لتثبيت لافتات عدم وقوف السيارات طوال الليل على الطريق الالتفافي رقم 16. يرجى إرسال هذا الطلب إلى وفد ولايتنا. أيضا مستشار كارافييلو.

[Caraviello]: شكرًا سيدتي الرئيسة على أي شخص يسافر في هذا الطريق الالتفافي رقم 16. وغني عن طريق DBW حتى الآن. في ميدفورد تتحول إلى مكان لوقوف الشاحنات بين عشية وضحاها. اذهب بنهاية أي ليلة يتم قطع المقطورات والشاحنات المقطورة. غادرت هناك للتو. هذه حديقة الحرم الجامعي على جانب الطريق. هناك مرة أخرى. حسنًا، المدينة، جاذبيتنا مروعة. لن أتمكن حتى من الدخول إلى الشارع التجاري، وهو مكان آخر للشاحنات الليلية للأشخاص من الشاحنات من إيفريت لركن سياراتهم هناك مجانًا، لأنه ليس لديهم أي مكان لركن سياراتهم في إيفريت. مرة أخرى، هذا طريق رئيسي يمر به الناس ويرونه طوال الوقت. لقد سئمت من المرور ورؤية الشاحنات الليلية متوقفة هناك. هناك اثنين من العربات متوقفة هناك. ومرة أخرى، أصبحت المدينة محطة للشاحنات وموقفًا للسيارات للجميع.

[Bears]: وصححوني إذا كنت مخطئًا، هذا هو الطريق 16 المتجه شرقًا بين الشارع الرئيسي وشارع هارفارد. إذا تمكنا من تعديله ليعكس الطريق 16 شرقًا بين الشارع الرئيسي والتقاطع مع هارفارد. لا أعرف إذا كان له اسم رسمي. شارع هارفارد. إنه الطريق 16

[Morell]: نعم. بناء على اقتراح المستشار كارافييلو، بصيغته المعدلة من قبل نائب الرئيس بيرز، أيده المستشار نايت، أومأ لي. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Knight]: نعم.

[Morell]: نعم. سبعة لصالح، صفر سلبي، تمرير الحركة.

[Bears]: سيدتي الرئيسة، اقتراح على الأوراق أرقام 22610 و22611 و22612.

[Morell]: بشأن اقتراح نائب الرئيس باريس لطرح الأوراق 22-611، آسف، 22-610، 22-611، و22-612 حتى الاجتماع العادي التالي. سيدتي الرئيسة، 22-612، ما أراه في النهاية هو أن العمدة يستخدم أجندتنا للترويج

[Knight]: لا شيء أكثر مما تنفق عليه أموالها من التفاح. ليس لدينا أي رأي على الإطلاق. لذلك أنا لا أفهم لماذا نحتاج للترفيه عن هذه العروض. أعني، كل ما في الأمر هو عرض للكلاب والمهر. أعتقد حقًا أنها ليست أكثر من مجرد حملة انتخابية. إنها حقا حملة انتخابية. ولا علاقة له بما يحدث في المدينة. لا علاقة له بما يحدث بجسده. إنها الحملات الانتخابية. لذلك لا أعتقد أنه ينبغي السماح بذلك. أعتقد أنه إذا كان عمدة المدينة سيقدم ورقة، فيجب أن تكون الورقة مرتبطة بقضايا تتطلب إجراء المجلس بموجب القانون.

[Morell]: أريد فقط الحصول على الردود التي حصلنا عليها للتو بشأن العرض التقديمي السابق. لذلك، في هذه المقالة، لم تكتب حاجة إلى تصويت رسمي، ولكننا نخطط لإطلاعكم جميعًا على آخر المستجدات حول المشاريع واسعة النطاق، والحصول على تعليقاتكم والإجابة على أسئلتكم. ونريد أيضًا التأكد من عدم وجود أي اعتراض. لذلك سوف نعيد التفكير في موقف الإنفاق هذا. لذلك أنا أكرر فقط. أنا فقط أكرر.

[Knight]: يمين. لذا، سيدتي الرئيسة، ما هو هذا حقًا، هو، لا نريد أن نفعل أي شيء دون أن نفعل أي شيء لأننا نريد منكم يا رفاق التأكد من أنه إذا فعلنا ذلك، فلن تقولوا أي شيء سيئ إذا ارتكبنا خطأ، أليس كذلك؟ أعني أنهم في نهاية المطاف يريدون التحقق والمصادقة على القرارات التي يتخذونها، ولكن لا يتعين علينا التصويت عليها. أعني، هيا، كن قائدًا، اتخذ القرارات.

[Bears]: كما تعلمون، يبدو الأمر كما لو أن الحكومة من خلال اللجنة لا تعمل. أعني، هل نعتبر أن البلاغ الرسمي بأن تصويتنا غير مطلوب؟ لأننا طرحنا سؤالاً حول ما إذا كان ناخبونا جزءًا منه.

[Morell]: وهذا ما قاله رئيس الأركان في الأساس، وهو نفس الشيء تقريبًا. ليست مباشرة للغاية.

[Bears]: لذلك ليست إجابة حقًا، فقط نعم.

[Morell]: تمام. وبناءً على اقتراح نائب الرئيس والحاملين للجداول 22-610 و22-611 و22-612، أيده المستشار نايت. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Bears]: نعم.

[Caraviello]: نعم.

[Collins]: نعم.

[Morell]: سبعة بالإيجاب، وصفر بالسالب. تمر الحركة. لدينا التماس سابق من المشاركة العامة مدرج على جدول الأعمال، لكنها غادرت وسنقوم بإعادة تقديمه في يناير. هل هناك أي شخص آخر يرغب في التحدث من أجل المشاركة العامة؟ هل هناك أي موضوع من اختصاص المجلس؟ سأحاول مرة أخيرة. شون كاري، هل أنت هناك؟ يده لا تزال مرفوعة. حسنًا، كما ترى، أعلم أن بعض الأشخاص قد يرفعون أيديهم عن طريق الخطأ. حسنًا، لم أرى أي شيء، بشأن اقتراح المستشار كولينز بالتأجيل، بتأييد المستشار فاربيلو. السيد الكاتب، من فضلك اتصل بالقائمة.

[Caraviello]: قبل أن نرفع. قبل أن نرفع الجلسة، إذا كان بوسعنا أن نتمنى للجميع عيد ميلاد آمنًا وعامًا جديدًا.

[Morell]: شكرًا لك. لقد فعلنا بالفعل هانوكا. تم رفع الجلسة.