[Edouard-Vincent]: Aprendizaje, cronología de eventos de julio y agosto de 2020, y las Escuelas Públicas de Medford regresan al marco de planificación dinámica escolar. En resumen, el año escolar 2020-2021 será registrado por historiadores como el año de la pandemia Covid-19, que exigió una flexibilidad increíble por parte de todos los líderes educativos, estudiantes y familias. Pero gracias a toda la comunidad de las Escuelas Públicas de Medford y la comunidad de Medford en general, pudimos coexistir con los rápidos cambios y trajeron la opción de aprendizaje en persona y aprendizaje remoto. Lo siguiente describe aún más estos logros. Los tres goles que yo, el superintendente identificamos El objetivo de mejora del distrito era, de hecho, el plan estratégico del distrito, que se presentó la semana pasada. Los tres objetivos generales del plan estratégico del distrito fueron la seguridad, la equidad y la consistencia. Adjunté el plan estratégico en esto como un hipervínculo y la plataforma de diapositivas para obtener información adicional. Tenga en cuenta que el plan estratégico no es un documento final, pero es un documento vivo que continuará siendo revisado y actualizado. Según el área de seguridad, nos encargamos de implementar un plan de reapertura en todo el distrito que cumpliera con las directrices del Departamento de Salud Pública de Massachusetts y brinde oportunidades de aprendizaje en persona para todos los estudiantes pre-K a 12 quien seleccionó esa opción. Como evidencia bajo seguridad, declaré que en colaboración con la Universidad de Tufts, la ciudad de Medford y el amplio Instituto, las Escuelas Públicas de Medford pudieron proporcionar pruebas Covid-19 para todo el personal a partir de septiembre de 2020 y las pruebas de todos los estudiantes, que comenzaron en noviembre de 2020 para aquellos que estaban en persona. Como documentos de hipervínculos, Apoyo a la seguridad. Incluí un tablero de muestras, un tablero Covid-19, las métricas de la Junta de Salud y el Formulario de consentimiento de MPS. Bajo equidad, nuestro objetivo era proporcionar a todos los estudiantes acceso a oportunidades del distrito para garantizar el éxito individual de los estudiantes. La evidencia era que las Escuelas Públicas de Medford pudieron priorizar a nuestros estudiantes más vulnerables primero con la instrucción en persona a partir de la última semana de septiembre. Nuestros estudiantes más vulnerables asistieron a la escuela cuatro días a la semana, y pudimos proporcionar tecnología individual para todos los estudiantes a través de las compras de Chromebooks. Además, pudimos proporcionar puntos críticos para nuestros estudiantes y familias más vulnerables necesitados. Al observar nuestra tecnología limitada en 2019, la financiación adicional que recibimos de la Ley de Cares y Esser, ahora podemos satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y el personal. Durante el otoño de este año escolar, compramos más de 500 MacBooks para todo el personal educativo. Nuevamente, los documentos que respalden este reclamo son nuestro documento de reapertura híbrida elemental. Y enumeré el documento de estado tecnológico de 2019 para ver hasta dónde hemos llegado del año escolar 2019 a 2020-21. Bajo el área de consistencia, Para preparar a los directores y otros líderes del distrito para la instrucción remota e híbrida mediante el desarrollo de un lenguaje común y adoptando prácticas comunes que garanticen que todos los estudiantes remotos e híbridos tengan acceso a una instrucción de alta calidad. Entonces, la evidencia en las Escuelas Públicas de Medford, estamos comprometidos a responsabilizarnos y proporcionar expectativas transparentes para todos nuestros alumnos, Enumeré el lenguaje de expectativas de las Escuelas Públicas de Medford para el aprendizaje remoto. No solo era para la administración, fue para el personal y también para los estudiantes. El cronograma híbrido de primaria de las Escuelas Públicas de Medford y nuestros días remotos de primaria para la instrucción híbrida. El segundo objetivo que se requiere que se presente es el objetivo de aprendizaje del estudiante. El objetivo de aprendizaje de los estudiantes es el año pasado, el enfoque, el enfoque continuo fue las matemáticas primarias para mejorar los resultados de logros primarios en matemáticas al profundizar el conocimiento del maestro y el principal conocimiento de las matemáticas. Como evidencia que dije, el superintendente sigue comprometido a abordar el logro primario en matemáticas. Aunque debido a la pandemia, Todas las caminatas de aprendizaje se suspendieron por una gran precaución y debido a la entrega combinada de instrucción para nuestros estudiantes remotos y en persona. El superintendente reanudará las caminatas de aprendizaje e invitará a la Universidad de Lesley una vez más a participar para el otoño de 21 este próximo año escolar. Las Escuelas Públicas de Medford continúan asociándose con la Universidad de Lesley en otras capacidades. El superintendente continúa asociándose estrechamente con el director de matemáticas, ya que vamos a pilotar algunos programas de primaria el próximo año. Consulte los documentos adjuntos para obtener mayor información sobre lo que está sucediendo en matemáticas. Y nuevamente, pondremos a prueba tres programas para el próximo año escolar en septiembre en matemáticas en todas las escuelas para hacer una recomendación formal al comité escolar. en la primavera de 22 para un nuevo plan de estudios de matemáticas elementales. Mi tercer objetivo, que es un objetivo de práctica profesional. Este, de hecho, fue mi tercer año del nuevo programa de inducción de superintendentes, que se llama NSIP. En ese programa, que es Un programa respaldado por DESE y en colaboración con nuestro Departamento de Ed. Es desarrollar habilidades en el desarrollo de la estrategia, el análisis de datos y el liderazgo de instrucción al completar, lo que hice este año, el tercer año del programa NSSEP. La evidencia que proporcioné fue que el Dr. Edouard-Vincent completó con éxito el programa NISP completo de tres años. Debido a las restricciones de la pandemia, todas las clases de este año fueron celebradas de forma remota por Zoom. Sin embargo, a la luz del despertar racial que ha tenido lugar en todo el país y el mundo, Nisp agregó un modelo adicional de grupos de afinidad con un enfoque en la equidad. Estos módulos adicionales crearon oportunidades para que los superintendentes discutan los posibles problemas de práctica y aborden de manera proactiva las cuestiones en torno a la equidad. El Dr. Edouard-Vincent presentó un plan estratégico del distrito significativamente revisado al comité escolar el 7 de junio de 2021, y fue aprobado. Esta expectativa clave de todos los superintendentes implica desarrollar un plan de acción para todas las prioridades estratégicas, la alineación de todos los planes escolares, el presupuesto, las reuniones del equipo de liderazgo y la evaluación dentro de la estrategia del distrito. La expectativa final del programa es para los superintendentes monitorear el progreso y refinar las prioridades y los planes de acción. El comité escolar recibirá una actualización anual sobre la estrategia de mejora del distrito, nuestro plan estratégico para evaluar, proporcionar información y tomar las decisiones presupuestarias necesarias basadas en nuestras prioridades más actuales. Como archivos adjuntos, incluí el programa NISP de un vistazo y la estrategia del distrito de mejora. Y así me voy a parar allí. Y ahora esta es la parte oficial de la evaluación basada en el Departamento de Educación Primaria y Secundaria. Son los cuatro estándares, el liderazgo instructivo es el estándar. El estándar dos es la gerencia y las operaciones. El estándar tres es la familia, la comunidad y el compromiso. Y el estándar cuatro es la cultura profesional. Y así, en la información que se compartió, muchos de los artículos enumerados como evidencia, incluida la documentación del comité escolar, que está disponible en sus unidades, me detendré allí para obtener preguntas. Comentarios y comentarios del comité escolar.
[Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias. Gracias, Superintendente, por su autoevaluación. Me estaba dando cuenta de la participación familiar y comunitaria, alentaría la adición de la relación excepcional en curso con el CPAC de Medford. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Miembro del bastardo.
[Van der Kloot]: Sí, gracias. Entonces, la superintendente Marisa Edward-Vincent, creo que continúa haciendo un trabajo excepcional en las circunstancias más difícil este año. En cada paso, creo que ciertamente ha mostrado un compromiso increíble con su papel, con estar disponible para nosotros, para la comunidad, para los niños en cada paso. A medida que se describen los cuatro estándares, Creo que los has conocido a todos y has hecho un trabajo ejemplar. Así que les agradezco y espero con ansias su continuo liderazgo en nuestra comunidad.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro del Kloot. ¿Miembro Kreatz?
[Kreatz]: Sí, solo quería agradecerle, el superintendente Edwin Vincent, por su evaluación y todos sus objetivos que nos envió. Y también quiero mencionar que continúa exhibiendo un liderazgo educativo excepcional. Motivas a tu equipo y a los maestros y a todos los estudiantes. Donde quiera que vayas, caminas con una sonrisa. Haces felices a los estudiantes. Es como si fueran tu familia. una familia extendida. Haces que todos se sientan cálidos, cómodos y muy agradables. Así que solo quería decir que esos son solo un breve resumen de mis comentarios. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Kreatz.
[McLaughlin]: Lo sé, ¿cómo te imaginas quién es el próximo? Miembro Graham.
[Graham]: Gracias por todo su arduo trabajo, es bastante interesante reflexionar sobre menos de 12 meses y pensar en cuánto se ha logrado no solo orientado a la pandemia, sino realmente mucho más allá de la pandemia, y cuánto. Cambio notable, hay un pie. Entonces, cuando pienso en las presentaciones que recibimos de su equipo de liderazgo y el de liderazgo y el Comentario y comentarios. Es notable que las cosas avanzan y cambian. Y eso es mucho más de lo que puedes pedir este año. Así que gracias por eso. Y luego tuve una pregunta sobre procedimiento para el comité escolar en términos de cómo Formalizará nuestros comentarios al superintendente. Creo que el miembro Rousseau ofreció recopilar todos esos comentarios el día de hoy. Y solo quería establecer cuál sería esa línea de tiempo, ya que esta es nuestra última reunión programada para que podamos asegurarnos de completar esto este año y entrar en el próximo año, como está previsto en lugar de que nos hemos visto obligados a hacer durante estos últimos años.
[Ruseau]: Gracias miembro de Graham. Gracias. Sí, así que alrededor del procedimiento y la línea de tiempo, así que quiero decir que mi sugerencia aquí sería que sé que tenemos que tener al menos una reunión más para demostrar la asignación del presupuesto de la ciudad. Creo que ese es un comité del todo. Creo que si estuviéramos finalizar y aprobar en esa misma reunión y luego Revote en nuestro primer regularmente tenemos que hacer un voto real en una reunión regular. Pero creo que si hiciéramos ese voto del comité del todo, sospecho que espero que eso pueda presentarse a la muerte sin que nadie se preocupe si podemos planear votarlo en septiembre. Eso suena razonable para todos.
[Van der Kloot]: Es ¿Una pregunta? Sí, miembro Van der Kloot. ¿La reunión es que tendremos que confirmar el presupuesto un comité de todo, o vamos a agregar una reunión regular? ¿Qué tiene que ser?
[Edouard-Vincent]: Quiero decir, podríamos convertirnos en una reunión especial si lo necesitara. Podríamos hacerlo como una reunión especial.
[Ruseau]: Y si puedo, entonces creo que nuestros votos regulares también cuentan allí, así que. Sí, podríamos cambiarlo a eso, reunión especial.
[Lungo-Koehn]: Bueno. Entonces, tal vez podríamos tener la evaluación de todos a principios de la próxima semana y tener la reunión especial final la última semana de junio, si eso es susceptible de mis colegas.
[McLaughlin]: ¿Miembro McLaughlin? Gracias. Entonces sí, iba a preguntarle a uno, si necesita haber una moción para eso, pero también eso, ya sabes, tenemos un horario. Haría una moción de que nos traslademos al Subcomité de Reglas, un cronograma para el proceso de evaluación del próximo año con un aviso anticipado de nuestra evaluación que debe presentarse y las fechas en el calendario para cada uno de los elementos de la línea de tiempo. ¿Puedo tener un segundo? Segundo eso.
[Lungo-Koehn]: Moción del miembro McLaughlin, secundada por el miembro Ruseau. Antes de que se llame al rollo, ¿miembro del miembro?
[Van der Kloot]: Miembro McLaughlin, ¿podrías repetirlo? Solo estábamos tratando de descubrir la programación, así que me perdí lo que dijiste.
[McLaughlin]: May I, Mayor?
[Van der Kloot]: Sí, miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: La línea de tiempo para el proceso de evaluación del superintendente se refirió a las reglas, el subcomité de política de capital, de modo que tengamos una línea de tiempo establecida para el futuro con un aviso de anticipación mes a los miembros del comité escolar para preparar nuestra rúbrica. y una fecha en la que tenemos la autoevaluación del superintendente y nuestra respuesta a la evaluación.
[Van der Kloot]: Entonces, ¿no más la semana del 27 de junio?
[McLaughlin]: Sí, la semana del 27 de junio de este año. Estoy hablando del futuro.
[Lungo-Koehn]: Su moción es crear un plan para el próximo año para que no nos topemos con la última reunión en junio. Correcto, gracias. Bien, movimiento. ¿Tiene alguna pregunta sobre esa moción, miembro Kreatz? Envié mi cuenta hoy. No hemos hecho eso todavía. En este momento, es solo un movimiento en el piso para reunir un calendario para el próximo año para que no nos encontremos con esta línea de tiempo. Pero nos encontramos con esta línea de tiempo porque parece que ayer, acabamos de hacer la evaluación de su último año. So Motion del miembro McLaughlin, secundado por el miembro Ruseau. Roll Llamar, por favor. Miembro Graham.
[Unidentified]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro Kreatz.
[Unidentified]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro McLaughlin, sí. Miembro Ruseau. Sí. Lo siento, miembro MUYONE. Sí Número más o menos sí, soy una camioneta para despejar. Sí, 7 En la afirmativa, la moción pasa allí puede hacer una pregunta es hacer que el miembro McLaughlin sea el miembro van de kloet, ¿estamos haciendo los favores? Quiero decir, ¿no? ¿Qué fue ese este número?
[Graham]: Pensé que los votos de voz no están permitidos hasta mañana bajo el Disposiciones de emergencia.
[Lungo-Koehn]: No lo vi en la guía, pero ¿por qué no lo hacemos solo para estar a salvo? Bueno. Sí, no leí esa parte de eso.
[Van der Kloot]: Miembro Van der Kloot. Así que creo que lo que estamos pensando, pero si pudiéramos mirar y determinar cuándo creemos que la reunión especial sería, ¿cuál es la última que el Ayuntamiento puede darnos el presupuesto? Por lo general, sé que debe ser hecho por el 30, ¿verdad? Su última reunión del martes es la 29 de junio. Entonces, ¿eso significa que vamos a ir, nuestra reunión especial se llevará a cabo el 30? Por si acaso, quiero decir, si es necesario, si llegan hasta el 29 para confirmar el presupuesto, entonces sugeriría que nuestra reunión especial sería el 30. ¿Eso es correcto? Realmente necesito establecer la fecha para saber qué, ya sabes, si lo hacemos la semana anterior, es posible que aún no tengamos el presupuesto del Ayuntamiento. ¿Eso es correcto? Eso es correcto. Está bien. Por lo tanto, hago un movimiento. ¿Que la reunión especial se celebrará el miércoles 30 de junio? ¿Eso es? Segundo. Superintendente, ¿es una fecha?
[Edouard-Vincent]: El 30 de junio es el cumpleaños de mi hijo. Sucedió el año pasado también. Bien. Lo sé. Es como si siempre estuviéramos respaldados, pero lo haremos funcionar.
[Van der Kloot]: ¿Creemos que el Ayuntamiento podría hacerse antes para poder hacerlo el lunes 28?
[Lungo-Koehn]: El Ayuntamiento tiene reuniones. Están tratando de programar reuniones para este sábado. Y luego aún tendrán que ir a las escuelas y múltiples departamentos, lo que los llevará a tener una reunión o dos la semana 21. Así que asumiría que votarían sobre el presupuesto el 29.
[Graham]: Alcalde. Miembro Grant. Así que supongo que dos preguntas. Uno solo está buscando aclaraciones sobre si Si las reuniones deben mantenerse en persona en ese momento, porque eso obviamente cambia la programación. Y luego mi otra pregunta es que el Ayuntamiento puede aprobar o rechazar el presupuesto. No pueden cambiar la cantidad, ¿es correcto?
[Lungo-Koehn]: Pueden reducir las líneas de pedido, ya sea en las operaciones en un determinado departamento o en la operación para que puedan reducir las líneas de pedido. Sí.
[Graham]: Por lo tanto, podríamos reunirnos con anticipación de que nada cambiará la próxima semana en una reunión especial y luego llamar a una reunión separada si es necesario después de votar. ¿Es esa otra opción potencial?
[Lungo-Koehn]: Me diferiré a los miembros de alto nivel. ¿Suele tener su reunión de aprobación final después de que el Consejo de la Ciudad lo apruebe?
[Van der Kloot]: La verdad del asunto es que nunca tuvimos una reunión de aprobación final. Lo que sucedió fue que lo presentamos. Siempre entendimos que el Ayuntamiento nunca ha rechazado la cantidad que presentamos. Así que esto es algo nuevo que estamos haciendo este año. Sabes, es difícil porque si llegan hasta el final, ya sabes, en realidad no podemos, si no han votado el presupuesto, ¿cómo podemos aceptarlo? Esta es realmente una pregunta que creo que el Sr. Murphy podría tener que soportar ya que él fue quien sugirió, porque de lo contrario diría que hagamos la reunión el lunes 28. Bien, estoy de acuerdo. Que sería muy preferible. Y si vas al 1 de julio, es el comienzo del fin de semana del 4 de julio.
[Edouard-Vincent]: Entonces, ¿podríamos trabajar en hacer una encuesta de garabatos o obtener los detalles? Porque sé que probablemente esté en el campus en alguna parte. No estoy seguro de dónde está todavía.
[Van der Kloot]: Y sí, una vez que obtengamos eso, en realidad sugeriría lo contrario que veamos el lunes 28. Así que pongamos un control el lunes 28.
[Lungo-Koehn]: Y obtengamos una fecha en que las evaluaciones se entregarán al miembro Ruseau.
[Graham]: El lunes 28 no funciona para mí, si es posible. ¿Es qué? No funciona para mí.
[Edouard-Vincent]: ¿Qué tal jueves o viernes, 24 o 25? Sí, ambos están bien. tal vez más temprano en el día. Enviaré una encuesta. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Una encuesta de garabatos. El lunes 21, que nos da una semana completa. ¿Suena eso como un buen día para llevar sus evaluaciones al miembro Ruseau? Absolutamente. ¿Necesitamos una moción? ¿Miembro Kreatz? No será antes de las tres. No será antes de las tres. ¿Quizás el comienzo de las cuatro en punto? ¿Funcionarían las cuatro en punto? ese jueves, el 24, potencialmente?
[Van der Kloot]: Sí, tendría que hacer el tiempo de un líder.
[Edouard-Vincent]: Enviaré una encuesta.
[Lungo-Koehn]: De acuerdo, así que tenga sus evaluaciones al miembro Ruseau antes del lunes 21 de junio, y llegará a la encuesta mañana en una nueva fecha. ¿Alguna otra pregunta o comentario antes de aplazar esta reunión?
[McLaughlin]: ¿Alcalde? ¿Miembro McLaughlin? Dos cosas. Una es que me pregunto cuál es el proceso para identificarnos. ¿Quieres que nos pongamos nuestros micrófonos y digamos el alcalde? Porque sé que cuando tenemos personas en la cola, no estoy seguro de que puedas ver o puedes ver en este borde. Entonces sé que este proceso de micrófono es diferente. Entonces, si pudieras definir eso. Y luego, antes de apagarlo, solo quería agradecer al superintendente por este año. Ha sido Ha sido muy interesante y ha sido realmente bueno trabajar contigo. Y aprecié especialmente su comunicación en torno a los comerciales y su disposición a ir al estudio y darle una oportunidad. Así que gracias.
[Van der Kloot]: Quería leer, pensé que lo vi aquí antes, así que pensé que podría intervenir, pero sí quiero leer una carta que recibimos para el comité de todo. Estimados miembros del comité escolar, escribo para expresar mi mayor aprecio y apoyo al Dr. Marice Edouard-Vincent. El coraje y la gracia que ha mostrado durante el año pasado es realmente notable. La ciudad tiene la suerte de que lidere nuestro sistema escolar. Estoy seguro de que los miembros de este comité sienten lo mismo. Espero muchos años más con el Dr. Edouard-Vincent al timón. Respetuosamente, Sean M. comenzó, Esquire, Zero Governors Ave, Medford, Mass. Maravilloso.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Gracias. Moción para suspender.
[Lungo-Koehn]: Secundado por el miembro Ruseau. Roll Llamar, por favor.
[McLaughlin]: Miembro Graham.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro Kreatz.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro McLaughlin, sí. Miembro MUART, sí. Miembro Ruseau, sí. Miembro Van der Kloot, sí. Alcalde largo, sí.
[Lungo-Koehn]: 7, lo afirmativo, 0 y lo negativo. Se aprueba la moción. Tenemos 21 minutos y comenzaremos nuestra reunión regular.