نسخة من القواعد والسياسة والأسهم الناتجة عن الذكاء الاصطناعى.

[Graham]: مرحباً جميعاً.

[Ruseau]: مرحبًا. كما تعلمون ، اسمحوا لي أن أتحقق مع العضو McLaughlin Quick Quick ، ​​لأنني أعلم أنها قد لا تكون قادرة على القيام بذلك. مرحباً جميعاً. آسف للتأخير. نحن فقط ننتظر لمعرفة ما إذا كان عضو آخر سينضم إلينا. وإذا لم تستطع ذلك ، فيمكننا البدء بدونها. حسنًا ، أعتقد أننا يجب أن نبدأ. انتظر ثانية ، أرى فقط أنها تلقيت الرسالة. حسنًا ، حسنًا ، سنبدأ. سأشارك شاشتي فعليًا حتى أتمكن من رؤيتك والقيام بذلك ، يمكنك المشاركة. انقر على الجزء الخاطئ من رمز المشاركة الصغيرة في كل مرة. حسنًا ، كروم. حسنًا ، إنه 4.03. شكرا لكم جميعا على قدوم الليلة. سأقوم بالاتصال بطلب اجتماع اللجنة الفرعية لسياسة القواعد والأسهم في لجنة مدرسة ميدفورد. وبعد ذلك سأصل إلى ، في الواقع ، هل قرأت جدول الأعمال أولاً أو بعد أن أحضر الحضور؟ أنا دائما أنسى ذلك. هل يهم؟

[Graham]: أعتقد أنك قرأت هذا أولاً ثم تقوم بالحضور.

[Ruseau]: حسنًا ، شكرًا لك ، آسف. لذلك هذا لجميع الأطراف المهتمة مني والأعضاء الآخرين. يرجى العلم أنه في يوم الأربعاء ، 9 يونيو 2021 من أربعة إلى 6 مساءً ، سيكون هناك اجتماع لجنة من سياسة القواعد والإنصاف من خلال المشاركة عن بُعد عبر التكبير وفقًا للحاكم ، ربما نحتاج إلى تحديث هذه اللغة أثناء قراءتها لأنني أعتقد أن هذه قد انتهت بشكل صحيح ، أو ، لكنني سأقرأها فقط على أي حال لأن هذا ما هو موجود في الأجندة ، ولكن وأوامر الحاكم في 15 مارس ، 2020 يفرض قيودًا صارمة على عدد الأشخاص الذين قد يجتمعون في مكان واحد. سيتم إجراء هذا الاجتماع للجنة مدرسة ميدفورد من خلال المشاركة عن بُعد إلى أقصى حد ممكن. يمكن العثور على معلومات محددة والمبادئ التوجيهية العامة للمشاركة عن بُعد من قبل أفراد الجمهور أو الأطراف ذات الحق أو المتطلب لحضور هذا الاجتماع على موقع مدينة ميدفورد. في هذا الاجتماع ، يجوز لأفراد الجمهور الذين يرغبون في الاستماع أو مشاهدة الاجتماع القيام بذلك عن طريق الوصول إلى رابط الاجتماع الوارد هنا. لن يُسمح بأي حضور شخصي لأفراد الجمهور ، ولكن سيتم بذل كل جهد ممكن لضمان أن يتمكن الجمهور من الوصول إلى الإجراءات في الوقت الفعلي عبر الوسائل التكنولوجية. في حالة عدم قدرتنا على القيام بذلك ، على الرغم من أفضل الجهود ، سننشر على موقع مدينة Medford أو Medford Community Media على موقع تسجيل صوتي أو فيديو أو سجل شامل آخر في أقرب وقت ممكن بعد الاجتماع. يمكن الاطلاع على الاجتماع من خلال Medford Community Media على قناة Comcast Channel 22 ، قناة Verizon 43 في الساعة الرابعة. نظرًا لأن الاجتماع سيعقد عن بُعد ، يمكن للمشاركين تسجيل الدخول أو الاتصال باستخدام الروابط التالية أو الاتصال بالرقم. التكبير هو https://nps02155-org.zoom.us slash J Slash 96851394965. أو يمكنك الاتصال بالاتصال بالاتصال 1312-626-6799. ومعرف الاجتماع هو 9685134965. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقديم الأسئلة أو التعليقات أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Pruseau على Medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن إرسال المعلومات التالية ، واسمك الأول والأخير ، وعنوان Medford Street الخاص بك ، وسؤالك أو تعليقك. سآخذ الحضور الآن. عضو غراهام.

[Unidentified]: هنا.

[Ruseau]: عضو ماكلولين. لا أعرف إذا كانت هنا. سأضع علامة على غيابها الآن. والعضو روسو ، هنا للحضور ، لدينا النصاب. حسنًا ، لذا فإن جدول أعمالنا لهذه الليلة لدينا ثلاثة عناصر. الأول هو مراجعة السياسة التي أرى أنني أرى تقويم العام الدراسي الذي وافقنا عليه للتو في ديسمبر من عام 2020. وخلال تلك العملية المطولة إلى حد ما ، نقر بأننا. ربما لم يكن الأمر جيدًا تمامًا في المرة الأولى ، لأنها كانت تغييرًا كبيرًا جدًا من الممارسة السابقة. لقد أنشأنا شيئًا نسميه احتفالات تاريخ المتغير. في الواقع ، سأقوم بهذه السياسة. لذلك ابتكرنا ، دعني ننتقل لأسفل إلى هذا الجزء ، لقد انتهى الأمر هنا. لذلك قمنا بإنشاء ثلاث فئات مختلفة لكل عنصر من العناصر في قائمة الاحتفال. ليس لدينا أيام دراسية ، أعتقد أن الجميع يعرفون ما هو يوم عدم وجود دراسي ، وهو يوم غياب معذر ، وهو ليس جديدًا ، ويوم محظور ، مما يعني أننا نحظر بشكل أساسي الأحداث المتعلقة بالمدرسة والتي ترعاها المدرسة في تلك الأيام ، على وجه الخصوص ، الاختبارات والامتحانات الرئيسية ، وما إلى ذلك. وبعد ذلك ، لذلك ، أعيدها. تلك الأنواع الثلاثة من الفئات موجودة بالفعل. لم تكن صريحة في السياسة القديمة. ما قمنا به أيضًا هنا هو أن قمنا بإنشاء قائمة مراقبة من شأنها أن تساعد المشرف على تشغيل هذا الأمر كل شهر نوفمبر. لدينا ما نسميه احتفالات التاريخ الثابت. لذلك مراقبة التاريخ التي تحدث في تاريخ محدد ، نوع من واضح. ثم هناك مجموعة كاملة من الاحتفالات التي تحدث على أنواع مختلفة من التقويمات ، سواء كانت تقويمًا قمرًا أو أعتقد ، حسنًا ، لا أعرف جميع التقويمات المختلفة. لن أتظاهر بمعرفة كل ذلك ، لكن هذه أنواع التقويم ، وأنواع الاحتفال التي لها تاريخ مختلف كل عام. لذلك يجب أن يتم البحث عن نوع من البحث قبل أن يتم وضعهم في التقويم. لذا، نحن هنا لمناقشة الإضافة ، إذا كانت هذه هي الطريقة التي تريدها الأعضاء هنا ومن ثم تريد لجنة المدرسة الكاملة الذهاب ، في ثلاثة أيام إضافية. سأقدم ذلك بالقول إن ما لا يبدو أن التقويم الحالي لدينا هو في الواقع أي شيء يتعلق بأيام الثلج. العملية الحالية كما أفهمها هي أن المشرف ، وأنا لا أعرف ما إذا كان هذا عبر الولاية بأكملها أو مجرد شيء تاريخي ميدفورد ، ولكن سبعة أيام ثلجية تم بناؤها في التقويم الخاص بنا كل عام. وبخلاف Snowmageddon منذ خمس سنوات ، قبل ست سنوات ، لم تكن هناك حاجة لمثل هذا العدد الهائل من الأيام المضافة في التقويم. لذلك أنا ، ما أقترحه في هذا هو أننا نضيف العيد ، وربما كان ينبغي عليّ أن أتعلم كيف أقولهما من قبل ، الفطر والعيد عدا ، بالإضافة إلى العام الجديد القمري على أنه كامل ، ونقلهما من قائمة الغياب المعذرة إلى كونهم نوعًا من الملاحظة في عام 2022-2023. لقد أصدرنا بالفعل التقويم لهذا العام ، لذلك لا أعتقد أنه سيكون كذلك ، من الممكن إجراء هذا النوع من التغيير ، بالنظر إلى أننا لن نناقش هذا بالفعل حتى الرابع عشر ، إذا تم مروره. لذا ، العضو غراهام ، هل لديك أي تعليق قبل أن أذهب إلى الأشخاص الآخرين؟

[Graham]: أرى الدكتور كوشينغ يده في الهواء ، لذلك سأضطر إلى التأجيل له.

[SPEAKER_08]: الدكتور كوشينغ.

[Cushing]: أردت فقط أن أقول إن الأيام الخمسة التي يتمتع بها قانون الولاية أن تبنيها فعليًا في التقويم أو اللائحة الحكومية من Dese التي يجب عليك تحديد موعدها لمدة 185 يومًا من المدرسة بينما تطلب منها 180. لذلك من المفترض أن تكون هذه الأيام الخمسة في التقويم الخاص بك.

[Graham]: ودكتور كوشينغ ، من المقرر حاليا لمدة سبعة ، هل هذا صحيح؟

[Cushing]: لا ، أعتقد أنني رأيت خمسة فقط في التقويم الحالي لدينا. إنه فقط على الجانب الآخر من مكتبي. أه ، حتى الآن ، حتى الآن ، سنخرج العام المقبل. أم ، إذا سارت الأمور على ما يرام ولم تكن هناك أيام ثلج ، فسنخرج في الصيف الانقلاب ، 21 يونيو. أم ، في الأيام الخمسة ، أم ، إنها ، وينتهي بها الأمر إلى سبعة أيام تقويمية عندما تقوم بالأيام الخمسة المدرسية. أم ، ثم سنخرج في 28 يونيو. فهمتها. إذا سننا تلك الأيام الخمسة. إذا أردنا أن نضيف ثلاثة أيام ، فما عليك سوى أن تأخذ افتراضًا هنا ، فأنا لا أقدم أي تعليق. أنا أقول فقط إذا كنا سنضيف ثلاثة أيام أخرى من عدم وجود مدرسة ، وكان لدينا خمسة أيام ثلج ، لن نتمكن من الوفاء بمتطلبات 180 يومًا بناءً على المكان الذي تنخفض فيه التواريخ في العام المقبل ، باعتباره مجرد افتراضي ، لأنه في الوقت الحالي ، بعد تلك الأيام الخمسة ، لا يوجد سوى 29 و 30. وأي يوم ثلج قبل الأول من أبريل يجب أن يتكون من ديسي.

[Ruseau]: حسنًا ، لذا ، شيء واحد لم أفعله هو إحضار تقويم جسديًا إلى هذا هو أحد تلك الأوقات التي يمكن أن تكون فيها الورق مفيدة للغاية. لذا ، هل يمكنك أن تكون أكثر وضوحًا بقليل إذا أضفنا ثلاثة أيام ، ثم قضينا الأيام الخمسة التي من المستحيل حرفيًا.

[Cushing]: حسنًا ، استنادًا إلى تقويم العام المقبل ، ما أبحث عنه ، ليس لدينا سوى يومين إضافيين ، 28 و ، أنا آسف ، 29 و 30 يونيو المتاح. لذلك إذا كان علينا أن نمر بخمس أيام ثلج ، وكان في العام المقبل ثلاثة أيام إضافية ، فسيكون لدينا في الأساس واحدة في عداد المفقودين لأننا سنكون في 30 يونيو بناءً على ، استنادًا إلى النظرة الأولية لهذا. أنا لا أقول ، ورجاء ، أنا لا أقول.

[Ruseau]: لا ، أنا أعلم أنك لا تقدم رأيًا في ذلك. أظن أن أحد التحديات الأخرى مع مراكز التاريخ المتغيرة ولدينا ، هو أن بعض هذه التواريخ في بعض السنوات سوف تهبط عندما لا يكون لدينا مدرسة. لذلك هو واحد من تلك الأشياء حيث ، لا نريد سياسة تعمل بعض السنوات ، وبعض السنوات لا تعمل ، من الواضح ، لأنه بعد ذلك سيتعين على المشرف أن يأتي إلينا في نوفمبر وأقول ، لقد اتبعت السياسة ، وعلينا أن نذهب إلى المدرسة حتى 1 يوليو. أو أسوأ حالة ، 3 يوليو ، إذا كان يوم الاثنين ، إذا كان الأول يوم السبت ، على سبيل المثال.

[Cushing]: أنت لا تخضع لقانون الولاية تذهب إلى السنة المالية.

[Ruseau]: لا ، لا ، نعم ، لا ، أنا أعلم. أعني ، إذا اتبع المشرف السياسة ، ولعبها كل شيء ، وكان مثل ، ليس لدينا تقويم يمكن الموافقة عليه بسبب ذلك. لا أريد أن تكون السياسة وظيفية معظم السنوات ، ولكن في بعض الأحيان ، ليست وظيفية. هذا نوع من وجهة نظري. كما تعلمون ، Juneteenth هذا العام ، على سبيل المثال ، يوم السبت. وحسن الحظ لأنه تمت إضافة Juneteenth بعد الموافقة على التقويم الأخير. وهذا هو اليوم المدرسي إذا كان الأمر كذلك أي من الأيام الستة الأخرى من الأسبوع ، كان علينا استخدام يوم ثلج ، بشكل أساسي ، لأنه كان علينا خلعه ، لكن التقويم الأخير لم يفكر فيه. حسنًا ، لذلك يومين الآن هو الحد الأقصى هو ما أسمعه يمكننا أن نناسبه ، إلا إذا كنا سنتعامل مع القضية الأكبر في فبراير ، والتي لا أعتقد أنه يمكننا تغطيتها الليلة ، لأنها ليست على جدول الأعمال ، ولكن أيضًا بسبب ذلك بسبب ذلك إنها جهد متعدد المجتمعات هو كيف أفهم أن المجتمعات الأخرى قد عالجت مشكلة عطلة فبراير.

[Graham]: وتذكر ، لذلك أود أن أسمع ما إذا كان هناك أي شخص انضم إلينا ولديه أفكار حول هذه العطلات بالذات.

[Ruseau]: بالتأكيد شكرا لك. آنسة. فايس ، إذا كان بإمكانك فقط أن تلاحظ أن العضو McLaughlin قد انضم إلينا وأرى يده. مايكل ، هل يمكنك تحديد اسمك وعنوانك أو مجرد عنوان شارع Medford الخاص بك للسجل ، من فضلك؟ نعم. عفوًا ، ربما كنت قد صمتك أو لم أكن قد صدمتك.

[Bernstein]: مرحبًا ، مايكل بيرنشتاين ، شارع ليمان ، ميدفورد. شكرا لك على السماح لي الفرصة للتحدث. أردت أن أوضح فقط ، بينما في 19 يونيو في عطلة نهاية الأسبوع في هذا العام الدراسي المقبل ، يتم ملاحظة ذلك في يوم مدرسي مغلق ، باعتباره يومًا مدرسيًا في العشرين. لقد أثر ذلك فعليًا على التقويم للعام المقبل ، ما لم يكن هناك سبب آخر يجري تعيينه في 20 يونيو على أنه يوم مدرسي.

[Ruseau]: آسف ، مايكل. السنة التقويمية لعام 2021 ، 19 يوم السبت وقانون الولاية لقضاء العطلات الحكومية هو أن عطلات السبت هي مجرد عطلات يوم السبت. يتم تشغيل عطلات الأحد إلى كونها عطلة الاثنين ، ثم هناك استثناءين مثل عيد الميلاد ولا أعرف ما كان عليه. العام المقبل ، هل أعتقد ما تتحدث عنه.

[Bernstein]: نعم ، العام المقبل هو ما كنت أتحدث عنه. أردت أيضًا أن أشير إلى أنه من بين العطلات الثلاثة التي تفكر فيها في إضافتها ، سيكون أحدها حاليًا للعام المقبل في يوليو ولن يكون يومًا مدرسيًا. وأن بعض التواريخ الأخرى التي تتحرك أيضا تواريخ مثل روش هاشانه ، في اليوم الأول ، و Yom Kippur الذي تم تعيينه حديثًا لأنه لن يكون هناك أيام دراسية في أحيانًا في عطلات نهاية الأسبوع ، وكذلك بعض هذه التواريخ الأخرى التي تفكر فيها في إضافتها. لذلك أعتقد أن القلق بشأن الحالة النادرة جدًا حيث سيكون كل واحد من هذه التواريخ تاريخًا للمدرسة ، وبالتالي ستواجه نهاية العام ، أظن أننا سنواجه سنوات مثل Snowmageddon أكثر من ذلك ، حيث يبدأ ذلك في التأثير على التقويم. ويبدو أن هذا يمكن التعامل معه ، خاصة إذا كنت توافق على التقويم عادة في نوفمبر من العام السابق ، فإن ذلك سيتم الاعتراف به مقدمًا حتى تتمكن من البدء في ضبط كيفية التعامل مع أيام التطوير المهني وضبط التقويم حسب الحاجة. على الرغم من أنني حصلت على الميكروفون لثانية واحدة ، إلا أنني أردت فقط التعبير عن دعمي لإضافة هذه الإجازات لأنه لا توجد أيام دراسية بناءً على فهمي أن هذه مجتمعات مهمة تحتفل بهذه الإجازات. على الرغم من أنها ليست عطلتي ، إلا أن اثنين من العطلات التي تمت إضافتها مؤخرًا إلى قائمة المدارس هي عطلتي. وحقيقة أن تلك التي تمت إضافتها كانت ذات مغزى ومهم لعائلتي على أنها اعتراف بالتنوع في المجتمع. لذا شكرا جزيلا لك.

[Ruseau]: شكراً جزيلاً. وأنا أقدر أيضًا هذا النوع من الخيوط التي تُعد إبرة ، كما تعلمون ، لم جالس وحاولت اللعب ، وهو ما لن يكون من الصعب القيام به. حسنًا ، سيكون الأمر شاقًا ، لكن لن يكون من الصعب أن نحب اللعب في السنوات العشر القادمة من هذه المعرفة والاكتشاف ، هل نواجه مشكلة أم لا؟ وفكر في الواقع في ذلك والطريقة التي تحدثت بها عن كيف ، كما تعلمون ، ستكون هناك أشياء تنتهي في يوليو ، أو الأشياء التي ، كما تعلمون ، يمكن أن ينتهي الأمر في إجازة في فبراير أو بعض الوقت الآخر المعلن بالفعل عن عدم المدرسة ، وربما نضيف شيئًا ما ببساطة إلى السياسة التي تقول ، كما تعلمون ، في حالة إنشاء السياسة ، لا يمكن للسياسة كما هو مكتوبة إنشاء ما يكفي من أيام المدرسة لتلبية الامتثال للدولة ، بأنها ستكون لجنة المدرسة أه ، استشرت حول كيفية المتابعة. أم ، كما تعلمون ، لا أتطلع حقًا إلى محاولة اكتشاف ذلك ، حسنًا ، من الذي قطعناه هذا العام؟ أم ، ولكن ، أم ، كما تعلم ، أعلم أنني بالتأكيد لعبت عددًا من هذه عندما كنا نكتب السياسة وكان من المثير للاهتمام أن نرى ، كما تعلمون ، لأنني لم ألاحظ أي عطلات هي عطلات القمر. لذلك كان من الرائع أن نرى مدى تحركهم. أعني ، كل من يتبع هذه الأنواع من العطلات يعرف هذا. لكن أي شخص آخر يريد أن يكون لديه ما يقوله في هذا؟ باربرا جراهام ، أراك صامت.

[Graham]: نعم ، لذلك كنت أحاول في الواقع النظر إلى التقويم بينما كنا نتحدث. وعلى سبيل المثال ، للعام الدراسي 2022-2023 ، تحدث كل هذه العطلات في عام 2023. السنة القمرية الجديدة يوم الأحد. واحدة من العطلات هي أعتقد في 4-21. لكنني ، أمسك في ثانية ، هل فعلت هذا الخطأ؟ في 4-21 ، والتي إذا كنت مثل مقلة العين ، فإن ذلك سيقع في غضون شهر أبريل في كثير من الأحيان. لذلك هذا صحيح حول هذا الجدول الزمني. ثم آخر مرة في الأربعاء 28 يونيو ، والتي يمكن أن تكون في الواقع خارج. لذلك أعتقد ، كما تعلمون ، شيء واحد يمكن أن نفكر فيه هو إضافة هذه الإجازات ، كما تعلمون ، تعديل السياسة للقول ، كما تعلمون ، عندما يعرض المشرف التقويم في نوفمبر من كل عام ، نحتاج إلى النظر معه ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، أعلم ، نحن بحاجة إلى النظر في تأثير الجدول الزمني الكامل وتحديد ما إذا كان لدينا مشكلة خلاف مع أيام الثلج. وأعتقد أن النوع الآخر الذي أفكر فيه هو الرغبة في الفهم تعرف على ما إذا كانت هناك مناطق أخرى تستخدم العطلات مثل هذه بطريقة مرنة للموظفين حيث قد نكون قادرين على توفير الوقت للطلاب بطريقة أحادية التطوير المهني المرن للموظفين مع التفكير بأنه من المحتمل ألا يلاحظ الموظف نفسه يوم الجمعة العظيمة ويوم كيبور ، على سبيل المثال ، أو الجمعة العظيمة وروش هاشاناه ، هل تعرف ما أعنيه؟ لذلك قد يكون هناك ، كما تعلمون ، قد يكون هناك بعض الخيارات الإبداعية الأخرى ، والتي لا أعتقد أنه يمكننا بالضرورة الوصول إلى أسفل هذا الاجتماع. ومن الواضح أنهم مثل التأثيرات عبر نظامنا الإيكولوجي ، ولكن ربما تكون هناك طرق مبتكرة أخرى للتفكير في بعض هذه الأشياء إذا استطعنا الحصول على بعض التعليقات من المجموعة الموجودة هنا وربما من زملائنا ليلة الاثنين حول طريقة الاتجاه التي قد نذهب إليها و قدم بعض الأسئلة إلى الإدارة إلى نوع من العودة إلينا في سبتمبر ، لأننا مرة أخرى ، نحن لا نننح هذا ، لن تدخل مجموعة التغييرات هذه لمدة عام كامل. لذلك يمكننا ، كما تعلمون ، أن نتحدث عن مسودة التغييرات وما هي التحديات ، وما هي الفرص مع تلك التغييرات. فيما يتعلق بالتعرف على الإجازات التي تعتبر مهمة حقًا لأفراد مجتمعنا ثم طرح سلسلة من الأسئلة إلى الإدارة لقليل من الحفر والبحث في نهايتهم حول بعض الخيارات الأخرى. هذا شيء كنت أفكر فيه كما كنا نتحدث عن هذا. وأنا فقط ، أعتقد أن الشيء الآخر الذي يشبه العقل بالنسبة لي في الوقت الحالي ما مدى سخونة هذا الأسبوع الماضي ، ولن يتحسن هذا. لذا ، بينما نضيف أيام العطل ، فإننا نتخذ قرارات لتمديد العام الدراسي. وفي عام الطقس القاسي ، يمكن أن نكون حتى نهاية 30 يونيو. وربما هذا يستحق النقاش في حد ذاته في القول ، لم نتحدث عن أو نعيد النظر في أي من الأشياء التي قمنا بها دائمًا ، وربما نستطيع أو ينبغي لنا كجزء من هذه المناقشة بطريقة أكبر في بداية العام الدراسي المقبل.

[Ruseau]: شكرًا لك. حوريا جالابي ، هل يمكنك فقط تحديد اسمك وعنوانك للسجل ، فقط عنوان الشارع الخاص بك للسجل ، من فضلك؟

[SPEAKER_09]: مرحبًا ، اسمي هاريا تشالابي ، وعنواني هو 57 شارع واشنطن ، شقة 9 ، ميدفورد. شكرا لك على السماح لي بالتحدث. لذلك سأتحدث عن عطلاتنا ، عيد الفطر والعيد عدا ، فقط لأعطيك فكرة عن كيفية ذلك مع عطلاتنا. لذلك نحن نتبع السنة القمرية ، وكل عام ، سيكون يومًا مختلفًا. هكذا مثل هذا العام ، كان عيد الأها في 13 مايو. لذلك سيكون العام المقبل مثل 10 أيام قبل ذلك اليوم. ونعم ، وبالنسبة لمقاطعة أخرى يستخدمونها ، فقد كانوا أيضًا لا توجد أيام في هذه العطلات هي كامبريدج. لقد كان لديهم ، لديهم تقويم حيث هناك العديد من العطلات التي ليست مدرسة. وأعتقد أنهم يبدأون عامهم الدراسي في الأول من سبتمبر. واليوم الأخير من المدرسة هو 23 يونيو. لذلك ، أعتقد أنهم المنطقة الوحيدة التي لديهم هذه العطلات في التقويم الخاص بهم. وأنا أعلم أنني أعتقد أن بوسطن تعمل أيضًا على وجودهم في التقويم الآن. وآمل مترو أيضا.

[Ruseau]: شكرا لك ماريا.

[SPEAKER_09]: شكرا لك ماريا.

[Ruseau]: ثانية واحدة. لا يمكن رؤية الاسم كله بسبب التكبير. لكن همايون ، سأقوم بإلغاء كتمك إذا كنت ترغب في التحدث. إذا كنت تستطيع أن تقول اسمك وعنوان الشارع. مرحبًا؟ مرحبًا. كلا ، لقد صنعنا مزحة. لنجرب ذلك مرة أخرى. حسنًا ، أعتقد أننا يجب أن نكون قادرين على سماعك الآن.

[SPEAKER_08]: مرحبًا؟ أوه ، مرحبًا ، هل تسمعني؟

[Ruseau]: نعم.

[SPEAKER_08]: أوه ، مرحبًا ، اسمي همايون موشيه. عنواني هو 30 شارع شارع فرانسيس ، ميدفورد. وأيضًا ، أمثل المركز الثقافي الإسلامي في ميدفورد. أنا رئيس المنظمة أيضًا. لذلك ، نيابة عن المجتمع الإسلامي ، أود أن أقول شكرا لك على النظر في عطلنا. ولكن أيضًا ، لن ننازل عن أيام المدرسة الإلزامية. نحب أن نكون مرنين. نحن لا ، أقصد ، أننا لن نقطع أي أيام دراسية. هذا هو الأولوية رقم واحد ، لكننا يمكن أن نكون مرنين أيضًا. لذلك أفهم ، أوافق ، مهما كانت المناقشات في تغيير يوم المستقبل ، يمكننا ، كما تعلمون ، أن نحصل على إشعار مسبق إلى لجنة المدرسة أو المدينة. لذلك يمكننا ترتيب ترتيب وسنكون مرنًا ، لكننا لا نقول أنه يتعين علينا القيام بذلك ، ولكن إذا نظرتم يا رفاق ، فسيكون ذلك موضع تقدير حقًا نيابة عن المجتمع. شكرا لك ، هذا كل ما أريد أن أذكره.

[Ruseau]: شكرا لك ، همايون. حصلت ميلاني على إبهام ، لكنني لا أعرف ما إذا كانت تريد التحدث. التكبير في بعض الأحيان غير تقليدي بهذه الطريقة. العضو ماكلولين ، هل تريد التحدث؟ اسمحوا لي أن أخلصك ، لا أعرف ما إذا كنت مضيفًا.

[McLaughlin]: لا ، العضو روسو ، أنا في الواقع غير قادر على شكرا لك.

[Ruseau]: شكرًا لك.

[Graham]: أردت فقط أن أقول شكراً لهوريا أيضًا لتوجيهنا إلى مدارس كامبريدج العامة لأنها قد تكون نموذجًا مفيدًا لنا للتحدث معهم حول كيفية ذلك يديرون كل هذا داخل تقويمهم. لذا أشكرك على توجيهنا لنا في الاتجاه الصحيح بدلاً من أن نضطر إلى إلقاء شبكة واسعة من زملاء لجنة المدارس لدينا في جميع أنحاء الولاية. حتى نتمكن من التحقق معهم بالتأكيد.

[Ruseau]: نعم شكرا لك. أنا أقدر ذلك. لقد تحدثت عن عطلة فبراير عدة مرات حول كيفية عودة المعلمين من العطلة الشتوية قطع عطلة عيد الميلاد ، ثم يبدأون في الذهاب ، ثم بوم ، الجميع في الخارج لمدة أسبوع آخر. ما أفهمه هو أن المعلمين لا يحبون إجازة فبراير. وأنا متأكد من أن القول بأن جميع المعلمين يفكرون في نفس الشيء ، وهو ليس مفيدًا تمامًا ، ولكنه ليس رأيًا غير مألوف من المعلمين أن إجازة فبراير ليست عادلًا ، ليس جيدًا للأكاديميين وللاستمرار في العمل. لكن في محادثاتي ، أعتقد مع الدكتور كوشينغ ، أو ربما كان الدكتور مورفي ، السيد مورفي ، أنسى كل الأطباء المناسبين. إنها مشكلة من الأفضل حلها على المستوى الإقليمي. لا نريد أن نطلب من معلمينا المجيء إلى المدرسة في فبراير عندما كل من لديهم أطفال في المناطق التي يكونون فيها في المنزل. كما تعلمون ، نريد فقط أن نحاول عدم إنشاء أزمة رعاية الأطفال في كل شهر فبراير. كما تعلمون ، يمكن لمجتمع آخر أن يفعل ذلك لنا أيضًا. ولذا أعتقد أنه من المنطقي طرح تلك المحادثة. في إعداد آخر أو المشرف ، بالطبع ، على ، كما تعلمون ، اتصالات إقليمية مع جميع المناطق من حولنا ، كما تعلمون ، حول الاتصالات الثلجية وكل هذه الأشياء الأخرى. لذلك أريد فقط أن يعرف الجميع أن هذا شيء تحدثنا عنه ، لكنه في الواقع أكثر تعقيدًا من ، وبالتأكيد ، بالتأكيد ، فأنت تعلم ، تعيش وتعمل في نفس المدينة. ماريا ، هل ترغب في التحدث مرة أخرى؟

[SPEAKER_09]: أهلاً. نعم. لذلك أعتقد أنه ممكن. يمكننا إضافة عطلات ، على الأقل إلى واحد منهم. أعني ، أنا أتحدث عن عطلاتنا. لست على دراية بالأعياد الأخرى. ونعم ، الشيء ، مثل هذا العام ، لا أستطيع أن أخبرك كيف سارت الأمور هذا العام. لذلك ، كان MCAS هذا العام ، أعرف أنها كانت فوضى هذا العام وكان الجميع يبذلون قصارى جهدهم ، لكن من الجيد أن نسمع من وجهة نظرنا. لذلك هذا العام ، كان من المقرر عقد MCAs في 13 مايو ، في يوم عطلتنا. أعرف بعض العائلات ، لا يعرفون أنه يمكنهم إلغاء إلغاء الاشتراك في أطفالهم. وهم ، كما تعلمون ، هناك هذا القلق ، أوه لا ، لن أدع هذا ، طفلي يغيب عن الاختبار أو ، كما تعلمون ، أنا أعرف بعض العائلات ، كما تعلمون ، لا يزالون يحضرون دروسًا في ذلك اليوم ، على الرغم من أن لديهم الحق في التغلب على ذلك اليوم. وبعضهم ، قد لا ، لديهم مثل حاجز اللغة ، والبعض الآخر قد لا يفعل ذلك ، فهم ليسوا ، على دراية بالنظام المدرسي. لقد كنت في الولايات المتحدة لفترة طويلة ، لكن في كل مرة أتعلم فيها الأشياء مع ابني الأكبر. لذلك أنا متأكد من أن العائلات الأخرى لديها أطفال من مجتمعي ، وهم ليسوا على دراية بقواعد أنظمة المدارس وما يمكنهم ، إذا استطاعوا ، مثل MCAs ، إلغاء الاشتراك أو أنهم كما تعلمون ، يمكنهم جعلها يومًا آخر. لذلك ، نظرًا لأننا نتحدث عن الإجازات ، ليس فقط إذا استطعنا إضافته ليس يومًا مدرسيًا ، فمن السهل على العائلات التركيز فقط على هذه العطلة. كما تعلمون ، مثلي ، مثل شخصياً ، على الرغم من أنني أرسلت رسالة بريد إلكتروني إلى بعض المعلمين وبعضها ، كما تعلمون ، المدرسة ، لا يزال لدي أحد المعلمين أرسلوا إخطار ابني بأنك لست في المدرسة. وأنت ، لم تنجز عملك. كنت مثل ، كان علي ، كما تعلم ، ابني ، ابني لا يعرف ماذا أفعل. لذلك اضطررت ، كما تعلمون ، عبر البريد الإلكتروني مرة أخرى وأقول ، إنها عطلتنا. كما تعلمون ، إنه ليس كذلك ، فهو ليس في المدرسة وليس من المفترض أن يقلق بشأن أي مشروع أو واجبات منزلية اليوم. لذا، كما تعلمون ، لا يزال لدينا ، كما تعلمون ، على الرغم من وجود غياب ، عذر الغياب ، ولكن هناك واجبات منزلية ، هناك مشاريع ، خاصة إذا كانت في المدرسة المتوسطة وما زلت ، لا يزال يتعين عليهم القيام ببعض الأعمال في ذلك اليوم. من المقرر أن بعض الأعمال في اليوم الآخر ، وبعض الأعمال ، كما تعلمون ، لذلك لا تزال صعبة ، كما تعلمون ، مثل مجتمعاتنا وأولياء أمورنا. نعم ، هذا هو الشيء الذي أردت مشاركته معك.

[Ruseau]: شكراً جزيلاً. نعم ، أعني ، سأقول فقط أن هذه السياسة الجديدة جديدة هذا العام. وأعتقد أنني أعلم أنني سمعت من ، أعتقد أن مديرين منفصلين ، ومدى تقدير هذا ، أنه تم كتابته كله في مكان واحد. و ، كما تعلمون ، لا يوجد ، توقع أن يكون جميع المعلمين هناك يحاولون معرفة ذلك ، كما تعلمون ، أعني ، لدي التقويم الخاص بي وجهاز الكمبيوتر الخاص بي وأحيانًا أعجبني ، اعتقدت أن اليوم كان عطلة. وبعد ذلك في أوقات أخرى ، كما تعلمون ، نظرت إلى Juneteenth وتقول في أعلى خمس مرات ، مثل ، لا أعرف لماذا يوجد خمسة صغار في التقويم الخاص بي. لذلك ، كما تعلمون ، أن تتوقع من جميع المعلمين أن يكتشفوا كل شيء كل عام نوعًا ما ، كان نوعًا من الممارسة السابقة. الآن هناك وثيقة واحدة تقول كل شيء وتشرح كل شيء. وأنا أعلم أن المشرف كان ممتنًا للغاية عندما مررنا بهذه السياسة لأنني لن أقول إنها تجعل الأمور أسهل ، فهي تجعل الأمور واضحة. وأعتقد أنه أمر بالغ الأهمية. هل لدى أي شخص آخر؟

[SPEAKER_09]: شكرا لك بول. أنا حقا أقدر هذا. أعلم أنه كان صعبًا وهو جيد أنا أقدر التواصل بين الآباء والمدرسة. أعتقد أن هذه هي الطريقة التي يمكننا بها صنع بيئة مدرسية أفضل للأطفال. وكلنا نعمل معًا لتحسين المدرسة لأطفالنا.

[Graham]: وهوريا ، أعتقد أن أحد الأشياء الصحيح بالتأكيد ابتداء من العام المقبل هو ذلك لن يكون هناك اختبار مسموح به في عطلتك. لذلك نأمل أن يكون هذا العام هو الفوضى التي كانت عليها لعدة أسباب ، وكانت شذوذًا على الأقل في العام المقبل ، سيكون لدينا إرشادات واضحة حول الاختبارات والمشاريع والواجبات المنزلية أثناء معرفة كيفية ، كما تعلمون ، كن محترمًا بنفس القدر من كل العطلات الدينية التي يحتفل بها الأشخاص في ميدفورد ، كما تعلمون ، من قد يكونون. لذا ، حتى لو كان هذا نوعًا من الصعوبة والمعقدة وربما سأستغرق بعض الوقت ، أشعر بتحسن لأننا وضعنا بعض الأشياء في مكانها لتحقيق بعض الأهمية توضيح التحركات للعام المقبل ، ولكن على الرغم من أننا قد نحتاج فقط إلى مواصلة العمل في هذا الأمر قليلاً. لذلك آمل أن يكون هناك طريقة لنا مع دخولنا العام المقبل ويواصل المشرف اتصالاتها أنه عندما تأتي العطلات ، هذا نوع من وضع الكتلة هذا حيث توجد مدرسة ، ولكن هناك قيود على ما يمكن أن يحدث في المدرسة يمكن أن نجد طريقة استباقية جيدة للوصول إلى العائلات بلغتها الأصلية حتى يعرفوا ما هو متوقع أو غير متوقع وما هي الخيارات والخيارات التي لديهم ، كما تشير. لذلك أعتقد أن هذا سيكون مهمًا في العام المقبل.

[SPEAKER_09]: سيكون ذلك رائعًا. شكراً جزيلاً. شكرًا لك.

[Ruseau]: هل كان أي شخص آخر يحب التحدث عن هذا؟ أنا ، في الاجتماع ، كتبت أ ، هل هي جملة واحدة؟ جملة واحدة كتعديل محتمل للسياسة. عضو غراهام ، أفترض أنه يمكنك رؤيته. سأقرأها للعضو McLaughlin لأنني أعتقد أنها قد لا تتمكن من رؤية التكبير الآن ، لكنني أضفت إلى تقول سياسة التقويم العام الدراسي لدينا ، وهي جملة بموجب قسم السياسة ، في حالة أن هذه السياسة تخلق موقفًا حيث سيكون لدينا عدد غير كافٍ من أيام المدرسة ، سيقوم المشرف بإحضار هذا إلى اللجنة المدرسية للحصول على المشورة بشأن كيفية المضي قدماً في ضمان الحد الأدنى من 180 يومًا دراسيًا. إنه شعور صاخب بعض الشيء ، تلك الجملة في النهاية. ما رأيك يا مذكرة؟ أي أفكار تبدو جيدة؟ من الواضح ، أليس كذلك؟

[McLaughlin]: أقوم بالموافقة على الاقتراح.

[Graham]: أعتقد أن الشيء الوحيد الذي نحتاج إلى إضافته هو ما لا يقل عن 180 يومًا دراسيًا و 185 يومًا محددًا ، لذلك من الواضح أنه يتعين علينا تحديد موعد 185 يومًا.

[Ruseau]: حسنًا ، أعتقد أن هذه نقطة جيدة ، لأنني بدأت الاجتماع في وقت سابق بالقول إنه لا يوجد شيء هنا عن أيام الثلج. لذلك أنا متأكد من الحد الأدنى من 180 يومًا دراسيًا و 185 يومًا مدرسيًا مجدولة لكل ، سأراهن على أنه في CMR 27 ، ولكن وفقًا لمتطلبات الدولة لتشمل خمسة. هل يطلق عليهم أيام الطقس العاصفة أو أيام الثلوج ، الدكتور إدواردز فنسنت ، هل تعلم؟

[Edouard-Vincent]: أعتقد أنه يمكنك إدراجه على أنه طقس معاصر ، لأنه قد يكون ، كما تعلمون ، حدثًا سيئًا ، كما تعلمون ، إعصار أو شيء ما. لذا ، نعم.

[Ruseau]: حسنًا ، شكرًا لك. لذلك أضفت ذلك قليلا. العضو ماكلولين ، هل أردت الاقتراح؟ أوه ، السيد كين يريد التحدث. اسمحوا لي أن أرفعك. نيك ، مرحبا. مرحبًا. الاسم وعنوان الشارع للسجل من فضلك.

[SPEAKER_01]: اسمي نيك كين. أنا في الواقع مدرس في المدرسة الثانوية. ولذا كنت فقط حضور اهتمام المحادثة. وسمعت أنك ذكرت سابقًا ، إذا تمكنا من التطلع في السنوات القادمة عندما تنخفض كل من العطلات التي تتحرك في يوم من أيام الأسبوع. ولذا فقد قمت ببعض الأبحاث السريعة وقد أكون في بعض هذه الأبحاث ، لكن يبدو في السنوات الثلاث المقبلة ، بين 22 و 23 سنة دراسية و 24 و 25 عامًا ، لن يسقط رأس السنة القمرية وأبي في يوم دراسي. والشيء نفسه بالنسبة ، إنه في الواقع لمدة خمس من السنوات الست القادمة ، يبدو أنها ستنقسم بين يوم عطلة نهاية الأسبوع ويوم عادي ، فقط لأغراض التخطيط للمضي قدمًا.

[Ruseau]: عظيم ، شكرا لك ، أنا أقدر ذلك. نعم ، أحد التحديات هو أنه يجب عليك نوع الجدول الزمني طوال الأيام لمدة عام ، وبعد ذلك يمكنك القيام بالرياضيات. وأفترض أنه إذا كنت قد فعلت المزيد من العناية الواجبة ، فقد فعلت ذلك بالفعل ، وأعتذر. أعتقد أنني لم أفهم حقًا أننا لم نتمكن من التراجع عن أي من أيام الطقس العاصفة. كان هذا نوعًا ما. ولكن يبدو أن هذا ليس خيارًا. لذلك العضو ماكلولين ، هل أنت- اقتراح للموافقة.

[McLaughlin]: هل تسمعني يا بول؟ قلت اقتراح للموافقة. أستطيع ، نعم. نعم شكرا لك. نعم ، الثاني.

[Ruseau]: حسنًا. سوف أتناول دعوة لفة على ذلك. وهذا هو مجرد تعديل للسياسة ، بالمناسبة. لذلك هذا العضو غراهام.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: لذا نعم ، ثلاثة في الإيجاب. تعديل السياسة المتعلقة بالوضع الذي لا يوجد فيه عدد كاف من الأيام باستخدام السياسة. لذا أعتقد الآن أنه يجب علينا التصويت على ما إذا كنا نرغب في ذلك أم لا الحركة للموافقة. عضو غراهام.

[McLaughlin]: العضو روسو ، لدينا أيضًا السيد كين مرة أخرى ، لكن لدينا اقتراح على الأرض.

[Ruseau]: أعتقد أن يده لم تنزل. وبالتالي فإن الحركة ، إلى اليمين ، هي إضافة هذه الثلاثة حيث لا توجد أيام دراسية تبدأ في 2022 ، 2023. ولأي شخص يراقب ، هذه مجرد توصية اللجنة الفرعية. من المؤكد أن اللجنة الكاملة ستحصل على رأي ومحادثة حول ذلك. هل هناك ثانية؟

[Graham]: ثانية.

[Ruseau]: حسنًا. عضو غراهام؟

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: العضو ماكلولين؟

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسو ، نعم ، ثلاثة في الإيجاب. لذلك سيتم إرسال التحديثين لهذه السياسة إلى لجنة المدارس الكاملة يوم الاثنين ، 14 ، وهو خمس دقائق ، يبدو الأمر كذلك. شكرا لك ، للجميع ، للانضمام إلى هذا الموضوع. اقتراح للتأجيل؟ أوه ، آسف. كلا ، لدينا اثنين آخرين. أعلم أنك لا تستطيع رؤية جدول الأعمال.

[McLaughlin]: أستطيع ، أنا آسف يا سيد رئيس البلدية.

[Ruseau]: هذا كل الحق. وبالتالي فإن العنصر الثاني على جدول الأعمال هو السياسة ، سياسة المشاركة العامة لدينا. لقد ناقشنا هذا. اسمحوا لي أن أغلق هذا الآن. لذلك أعتقد أنني سأبقى على ذلك. لذلك عقدنا آخر اجتماع عقدناه ، ناقشنا عدد كبير من ، بصراحة ، سياسة جديدة تماما حول المشاركة العامة. السياسة ، التغييرات الرئيسية ، حسنا ، كل شيء جديد ، لذلك كل التغييرات الرئيسية. يجب ألا أحاول فقط أن أقول إن الأمر كان مجرد تغيير بسيط ، هو ، أولاً وقبل كل شيء ، توضح أن هناك نوعين من المشاركة العامة في اجتماعات لجنة المدرسة. اللغة في سياستنا الحالية مثل ثلاث جمل طويلة. وهو واضح من جيد ، كان من الواضح يوم الاثنين في اجتماعنا. لكن كان من الواضح من قبل أيضًا أن الجمهور وبصراحة ، أعضاء اللجنة ، والبعض منا على الأقل وجد أنه من المربك التحدث عن المشاركة العامة لأن هناك نوعان. لذا تبدأ السياسة الجديدة مع إشارة بسيطة إلى أي جزء من قوانين ماساتشوستس العامة تحكم بالفعل المشاركة العامة. وهذا موجود. لذلك يمكن لأي شخص يقرأ السياسة أن يربطها بشكل صحيح ويعرف ما يقوله القانون ، وهو ما أعتقد أنه مهم. قسم التعليق العام. إذن ما قررناه في هذه السياسة ، إذا وافقنا عليها ، هو استدعاء قسم التعليق العام وقسم مشاركة المجتمع. نحن نحاول فقط عدم استخدام المشاركة أو الجمهور أو المجتمع في كل منهما. لذا فإن التعليق العام هو عندما يريد أحد أفراد الجمهور التحدث على عنصر موجود على جدول الأعمال الذي نناقشه. من الناحية الإجرائية ، هذا ليس جديدًا. لقد كان هذا ما فعلناه. وهكذا ، هذه مجرد نسخة طويلة من شرح كيفية عمل ذلك. تفترض هذه السياسة الجديدة أن الدولة ستسمح بالمشاركة عن بُعد عبر التكبير حتى نتمكن من تمرير هذا الأمر برمته ، يمكن للدولة أن تقرر لا ، لن نمدها. يزول التكبير ، وهو ما آمل حقًا ألا يفعلوه. إذا فعلوا ذلك ، فسيتعين علينا إعادة النظر في هذه السياسة في الخريف.

[McLaughlin]: ولكن على أي حال ، هل يمكنني توضيح نقطة المعلومات ، العضو روسو؟

[Ruseau]: نعم.

[McLaughlin]: ما هو الفرق أو كيف نتفرق عن المجتمع تلك الأشياء التي تم طلبها مسبقًا في الأسبوع السابق للتعليق العام وتلك التي هي الأفراد الذين يرغبون في التحدث عن موضوع أو الذين لديهم شيء يريدون إحضارهم في تلك الليلة؟ كيف نميز ذلك؟

[Ruseau]: بالتأكيد. لذلك عندما يريد شخص ما التحدث على عنصر على جدول الأعمال ، فإننا ندعو هذا التعليق العام. سيتعين على اللجنة بأكملها العمل على إعادة لغتنا للتأكد من أنها واضحة. عندما يريد شخص ما في الجمهور تقديم عرض تقديمي ، مثل عرض عسر القراءة لدينا ، عقدنا بعض الاجتماعات ، فهذه مشاركة المجتمع. وهذا هو ، في الواقع ، أعتقد أنك كنت في هذا الاجتماع من قبل ، لذلك رأيت اللغة. هذا لا يتغير. نحن نعيد النظر فيها لسبب مختلف. عضو غراهام ، أرى يدك.

[Graham]: نعم ، كنت أفكر فقط أنه قد يكون من المفيد في الواقع أن أسمي هذا الشيء الثالث ، وهو ، مثل العرض التقديمي من الجمهور ، حتى عندما نتحدث على جدول الأعمال ، عندما نتحدث عن العرض التقديمي من الجمهور ، فإننا نغطي فقط أنه إذا كان هناك عرض تقديمي اتبع هذا الإجراء ، فقد ذهب إلى المشرف ولاحظ على جدول الأعمال. خلاف ذلك ، لا يوجد شيء في هذا القسم ونحن ننتقل ويمكن أن يكون هناك ، على سبيل المثال ، كان الارتباك بين شخص ما قد حدد وقتًا لتقديم عرض تقديمي حول عسر القراءة ، والذي كان أحد أحدثنا ، وشخص يريد التحدث عن عسر القراءة ، ولكن ليس في هذا القسم من جدول الأعمال. لذلك أشعر أن ذلك يجب أن يكون قسمها الخاص من جدول الأعمال ، فقط لأكون واضحًا حقًا بشأن ما هو عليه ، والأهم من ذلك ، ما هو عليه.

[Ruseau]: نعم ، العضو روسو. نعم ، العضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم ، كانت هذه هي النقطة بالضبط. أود أن أقول عرضًا بدلاً من المشاركة. أعتقد أن ذلك سيساعد على التمييز بين الناس.

[Ruseau]: أحبها. لذلك ، لذلك العروض التقديمية من الجمهور أم يجب أن نقول فقط العروض العامة؟

[Graham]: لا ، أعتقد أنه لا بأس في الطريقة التي لديك بها.

[Ruseau]: تمام. عظيم. أحب ذلك. اسمحوا لي أن أنظر فقط إلى بقية هذه اللغة التي يجب رؤيتها تشمل مجتمعًا ، أ مجرد تحديث ... هل تهجئ هذا الخطأ؟ تمام. لذلك ، ثم بقية هذا هو مجرد الإجراء. وبالنسبة لأولئك الذين لم يكونوا في الاجتماع الأخير ، حددنا إجراءً لأن هناك سيناريوهات سيتم رفض العرض من قبل المشرف. وأردت التأكد من أن الإجراء المسموح به ، والسياسة المسموح بها ، في الأساس لجنة المدارس للحصول على تصويت إذا لم نناقش. وأعني أن المشرف ، لا أعتقد أن المشرف لديه فرصة لرفض العرض التقديمي ، ولكن على سبيل المثال ، إذا تم إرسال عرضه في هذا الأمر حول أداء المعلم أو المدير ، فسيتم رفضه على الإطلاق من قبل المشرف. سيكون غير قانوني. وإذا كان الشخص الذي قدمها ، شعرت أن هذا الرفض لم يكن في الواقع غير صالح ، يمكنهم تقديم ما نسميه هنا سلطة ، وناشئوا قرار السلطة. لذلك فإن المشرف أيضا يرفضها. على سبيل المثال ، إذا كنت ترغب في تقديم عرض تقديمي على الحفر على الطريق 16 ، فهذا ليس ضمن سلطة لجنة المدرسة ولدينا الكثير من العمل. لن نسمح لك بتقديم عرض تقديمي على الحفر على الطريق 16. إذا كان الأمر يتعلق بكيفية إتلاف البنية التحتية المدرسية ، فربما ، ولكن على أي حال ، لذلك لدينا استئناف تحديد السلطة هذا حيث ستقوم لجنة المدرسة بإجراء تصويت على الحفاظ على قرار المشرف. لقد عملنا كل ذلك في المرة الأخيرة. الآن هناك أيضًا بعد هذا الاجتماع الأخير ، كانت هناك بعض المخاوف بشأن هذا القسم الأوسط وسأقرأها فقط. تقول إن مجتمع الترحيب هو قيمة لجنة المدرسة وهدفًا طموحًا لتحريكنا نحو هذا الهدف. هل هو نحو أو نحو؟ من هو الشخص الإنجليزي هنا؟ لم أستطع حتى الحصول على Google لمساعدتي. على أي حال ، نحو هذا الهدف. ثم اللغة التي وافقنا عليها في المرة الأخيرة ، لكننا سنتغير على الأرجح الليلة لأنه بعد الاستماع إلى بعض أفراد الجمهور ، أوافق تمامًا. قال ، نطلب عدم توفير مدة إقامتك في ميدفورد كجميع السكان لديهم نفس الحقوق والمسؤوليات بغض النظر عن مدة إقامتهم. لذلك ، كما تعلمون ، عند التفكير والسمع من الأعضاء في جميع أنحاء المجتمع ، بصراحة ، وكذلك بصراحة ، بعض أصدقائي الذين كانوا مثل ، أوه ، أفعل ذلك بشكل افتراضي. أعني ، أنا لا أعرف حتى كيف يمكنني أن أوقف نفسي. انها حقا ، الهدف من هذه الرسالة هي في الواقع الشوط الثاني. من هذه الجملة. أقل من ذلك ، أقل ، أقل بالنسبة للمشرف ، رئيس البلدية. وأعتقد أنها جملة أكثر إيجابية. إذا أردنا تغييره لتحريكنا نحو هذا الهدف ، فإننا نقر بأن جميع السكان لديهم نفس الحقوق والمسؤوليات بغض النظر عن مدة إقامتهم في مدينتنا ، والتي أعتقد أنها تصل إلى النقطة الكاملة التي نحاول أن نتحصل عليها في الاجتماع الأخير ، كما تعلمون ، أنت مقيم في المدينة وما شابه ذلك في البداية والنهاية كيف سنقدر ما لديك لتقوله. ما تقوله سيكون له قيمة ، بالطبع ، ولكن من أنت كعضو في الخطابة ، هذا هو الهدف من هذا. العضو غراهام ، هل يبدو أنك تريد أن تقول شيئًا؟ لو سمحت.

[Graham]: لا ، آسف. كنت فقط هز رأسي وأوافق. لقد أحببت حقًا هذا التغيير وكنت أقترح شيئًا مشابهًا ، لذلك. العضو روسو؟

[Ruseau]: نعم ، العضو ماكلويد.

[McLaughlin]: أعني ، أعتقد أننا نبحث عن لغة كهذه في جميع أنحاء المنطقة في نوع من مستنداتنا ، ما الذي لديك ، نوعًا ما ، أننا مجتمع ترحيبي وأننا لا نميز وما إلى ذلك. لذلك أود أن أضيف هذا ، كما تعلمون ، أن هذا نأمل أن يكون موجودًا في جميع المنصات. وأعتقد أن هناك مسودة لذلك أننا عملنا عليها وأننا يجب أن نفكر. لذلك ليس لدي ذلك معي ، لكن هل تعرف ما أتحدث عنه؟ في الأساس ، أنا متأكد من أن المشرف يفعل. أفعل.

[Ruseau]: عضو ماكلولين. لذا فإن هذه الجملة هي ، وبالتالي فإن العنصر التالي على جدول الأعمال هو إنشاء جدول أعمالنا أو تنسيق أجندة معدلة. وهكذا سيتم قراءة هذه الجملة حرفيا من قبل السوبر ، من قبل العمدة في كل اجتماع. لذا فإن الإيجاز مهم لأنه ، كما تعلم ، كما ذكر العضو غراهام ، كما تعلمون ، إذا لم يكن هناك ، أعتذر ، فهذه أقسام مختلفة. لذلك سيحصل هذا على قراءة كل اجتماع ، كما تعلمون ، لذلك بالنسبة لي الإيجاز مهم.

[McLaughlin]: أقصد ، بالتأكيد ، أقصد ، لكن بالنسبة لي ، نعم ، أسمعك. وأنا وأنا أفهم هذه النقطة. ونحن جميعا تعرفهم ، سنكون جميعًا ، أنا متأكد من أن لدينا بيان التكبير الطويل الذي نقرأه لسنوات. أنت تعرف، تتلاشى ، لكنني أقصد ، ليس لسنوات ، ولكن منذ شهور دفعت. أم ، لكنني أعتقد أنه يمكننا العمل من أجله ، ولا أعرف أننا بحاجة إلى Wordsmith الآن ، لكنك تعلم ، أعتقد أننا يمكن أن نعمل على شيء يبدو أكثر شمولاً قليلاً. أم ، بالنسبة لي ، أم ، أعتقد أنني أرغب في تحريكنا نحو هذا الهدف. نحن ، أم ، نقر بجميع السكان بنفس الحقوق والمسؤوليات ، بغض النظر عن مدة إقامتهم في مدينتنا. كما تعلمون ، وأن لجنة المدرسة لا تميز على أساس بلاه ، بلاه ، بلاه ، وهذا كل شيء. أعتقد أنها مجرد خمس كلمات أخرى.

[Ruseau]: لا أعرف أنني ، أشعر أنه غير متوقع لأن ما نقوله هو ، حسنًا ، مرحبًا بكم في اجتماعنا ، تحدث. نعم. وما إذا كنا نميز أم لا ، وهذا يعني ، من الواضح أننا ، نحن لا نفعل ذلك ، ولكن ، ولكن ، لا يبدو ذا صلة بالشخص الذي على وشك التحدث. هذا نوع من تعليمات تقريبا لعضو الجمهور هنا أمامنا للتحدث. وحقيقة أننا لا نميز أو أن سياستنا هي أننا لا نميز لا تنفد بالنسبة لي. لا ينبغي أن يكون الأمر كذلك ، كما أراها في الواقع على بعض لجان المدارس ، فهي حرفيًا على جدول أعمالهم في أسفل هذا الخط الفاخر الجميل. وربما هذا في الواقع شيء يجب مراعاته. لكن يبدو الأمر وكأنه طريقة غريبة لأحبها ، مرحبًا ، أود أن أسمع ما يجب أن تقوله. بالمناسبة ، لا تميز لجنة المدرسة.

[McLaughlin]: يبدو ... وأحصل ، شكرا لك ، العضو روسو ، هل لي؟

[Ruseau]: نعم ، نعم ، بالطبع.

[McLaughlin]: نعم. وأعتقد بالنسبة لي ، أشعر أن هذا يبدو خارج المكان بدون ذلك. لذلك أنا لا أفهم نوعًا ما لماذا نذكر أنه بدون شيء فيما يتعلق بشموليةنا للجميع. وأعتقد أن هذا هو ما هي القصد ، لكنني لست متأكدًا من أنها تأتي بهذه الطريقة. أشعر أنه قد يكون الأمر أكثر توجهاً قليلاً في بعض النواحي ، وأريد أن أتأكد من ذلك وليس الأمر أننا نقول أننا لا نميز ، وهو ما أعتقد أنه ليس اللغة القائمة على القوة التي تحدثنا عنها في الليلة الأخرى. كما تعلمون ، ربما يمكننا أن نفعل ذلك ، وهو أننا شاملون ، كما تعلمون ، ونقبل أو شيء من كل شيء ، كما تعلمون ، الأفراد ، شيء من هذا القبيل. أنا فقط أشعر وكأنني لقد وجهت حقًا في هذه القطعة بالذات. وأشعر أنني أريد أن تكون أوسع. وأعتقد أنني أسأل زملائي كيف نجعل هذا الأمر شاملاً للجميع. وأعتقد أن هذا هو القصد. وهكذا ، نعم ، أريد فقط أن أعطيك سنتي. شكرًا لك.

[Graham]: عضو روسو.

[Unidentified]: نعم.

[Graham]: أعتقد ، أم ، كما تعلمون ، شيء واحد يمكن أن نفكر فيه هو القول لنقلنا نحو هذا الهدف. نحن نقر بأن جميع السكان لديهم نفس الحقوق والمسؤوليات. وبعد ذلك ، أم. واطلب ذلك أثناء المشاركة العامة ، لا يزال المشاركون محترمين وبناءين أو شيء من هذا القبيل. لذلك ، من الناحية التي تعجبني ، نحاول القيام بذلك ونحتاج إلى مساعدتكم للحفاظ على ذلك خلال هذا القسم. وبعد ذلك ، كما تعلمون ، قطعة الإقامة مثل ، يخرج مثل الشيء المعلن ، والذي أعتقد أنه جيد ، كما تعلمون ، لأنني لا أعتقد أن هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكن أن تشعر بها المشاركة العامة بشكل غير مرغوب فيها بالنسبة للبعض. لذلك أعتقد أنه إذا حاولنا القول ، فإننا نحاول جعل هذا الجزء من جدول أعمالنا الترحيب والمكان الذي نستطيع فيه ، كما تعلمون ، اسمع ببناء من الناس. أشعر أن هذا هو الهدف الذي نحاول الوصول إليه حقًا. لذلك ربما هذه طريقة لحل هذا وتكون شاملة.

[Ruseau]: نعم ، شيء قلته للتو جعل ما قاله العضو ماكلولين أكثر منطقية بالنسبة لي. لأنه إذا أخرجنا ذلك بغض النظر عن مدة إقامتك ووضعنا مثل ، بغض النظر عن جنسك أو بغض النظر عنك ، يمكننا الذهاب إلى القائمة. يبدو أن هناك شيئًا واحدًا فقط في هذه القائمة. وهذا ما أعتقد أن العضو ماكلولين كان يحصل عليه حقًا هو أن هذا مجرد واحد من الأشياء التي يمكن أن تجعل اجتماعاتنا لا تشعر دائمًا بالترحيب.

[McLaughlin]: بالضبط. وأعتقد أنه قد أتذكر أو نحو ذلك وأعتقد أنه نعم ، غراهام نعم ، إلى العضو غراهام ، أعتقد ، وأشكرك على التعبير عن العضو من خلال عضو الرئيس غراهام. أعتقد أن هذا ما هذا. هذا ما هو نية ذلك ، هو أنها فرصة لتقديمها التعليقات البناءة والمحترمة التي يمكننا مضغها حقًا والتفكير فيها فيما يتعلق بكيفية تنفيذ السياسة حول السياسة. ولتحقيق هذه الغاية ، أود ، ومرة ​​أخرى ، وربما يكون هذا في تذييل أو شيء من هذا القبيل ، ولكن لتحقيق هذه الغاية ، نفس الشيء ، أنه إذا كنت بحاجة إلى أماكن للتحدث عن الجمهور ، فالرجاء إخبارنا ، أليس كذلك؟ لذلك قد يكون هناك مثال حيث يحتاج الشخص إلى كرسي ليكون قادرًا على التحدث علنًا ، كما تعلمون ، لأنهم لا يستطيعون الوقوف لفترة زمنية مستدامة ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، أنا أفكر ، كما تعلم ، أي عدد من الأشياء من حيث طرقنا في الشاملة. الميكروفون الذي هو ميكروفون محمول باليد بدلاً من واحد ، كما تعلمون ، خاصة إذا كان الفرد على كرسي متحرك ويحتاج إلى الخروج إلى هذا المنصة ، كما تعلمون ، سيكون من الصعب عليهم ذلك ، للوصول إلى الميكروفون. لذلك أعتقد فقط ، كما تعلمون ، مرة أخرى ، التفكير في كيفية كوننا الأكثر شمولاً في جميع المجالات هو النقطة حقًا ، حتى نتمكن من الترحيب بالمشاركة.

[Ruseau]: شكرًا لك. دكتور روبنسون ، هل يبدو أنك ، اعتقدت أنك ربما يكون لديك ما تقوله.

[Edouard-Vincent]: نعم ، لقد رفعت يدي في البداية لأنني عندما نظرت إلى الجملة الأولى ، كنت أفكر فقط في أن أكون في اجتماع فعلي والاستماع إلى جزء التعليق العام يجري قراءة. وقول فقط ، كما تعلمون ، فإن المجتمع الشامل الترحيبي هو قيمة لجنة المدرسة وهدف طموح. وبعد ذلك فقط جملة إضافية واحدة للقول ، كما تعلمون ، ليس بمعنى أننا ننصح ، ولكن ، كما تعلمون ، كتذكير ، فإن التفاعلات المحترمة هي ، كما تعلمون ، توقع جميع المشاركين ، شيء على طول هذه الخطوط. أنت تعرف ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، أن تتعلم من بعضها البعض. وكنت أشعر فقط ، لذلك ، كما تعلمون ، نحن نعلم أننا نريد أن نتحرك نحو هذا الهدف ، لكنني أشعر أنه يمكن القضاء على ذلك تقريبًا ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، عندما يتم قراءته مرارًا وتكرارًا ، أن لجنة مدرسة ميدفورد تقول ، كما تعلمون ، إنهم يدعمون ، يريدون سماع التعليقات ، وهو ما كنت تشاركه وتصدر. وهكذا أعتقد بعد أن صاغتها بهذه الطريقة ، أنت ، كما تعلمون ، تريد منا أن نستمر في أن نكون مجتمعًا ترحيبيًا وشاملًا ، فهو قيمة للجنة المدرسية وهدفًا طموحًا. وبعد ذلك ، حسنًا ، أرى ما تكتبه هناك. ونطلب مساعدتكم في تحقيق هذا الهدف من خلال ، كما تعلم ، الحفاظ ، كما تعلمون ، أنت تعرف ، نغمات محترمة أو مناسبة لأشكال التواصل ، وأنني أشعر أن ذلك سيكون منطقيًا ، ثم يرفع الناس أيديهم أو يأتون إلى المنصة ، أولئك الذين هم جسديًا هناك. لأننا إذا كنا نقول أننا نرحب ، فنحن شاملون ، فقد ذكرنا بالفعل في البيان أنهم بحاجة إلى قول اسمهم وعنوانهم ثم طرح سؤالهم أو تعليقهم. كل تلك القطع الأخرى تقع في مكانها. هذا ما كان يدور في ذهني. لا أعرف ما إذا كان هذا اقتراحًا مقبولًا ، لكنني في الواقع أشعر أن الجملة الأولى هي شيء عندما يسمعون ذلك نعم ، هذه بيئة ترحيبية وشاملة. نحن في هذا الاجتماع للجنة المدرسة ، ونطلب مساعدتكم في تحقيق هذا الهدف. وأعتقد أن الحفاظ عليها موجزة وفي الوقت نفسه تقديم رسالة واضحة ، ولكن التعبير بشكل إيجابي عن قيم لجنة المدرسة.

[Ruseau]: شكرا لك يا دكتور إدفينسون. نعم ، أنا في الواقع أحب هذه الجملة التي أنت مقترحًا وينتهي حرفيًا هناك ، لأنه عندما ينتهي هناك ، فإنه ينقلب ، كما تعلمون ، مثل هذا الميكروفون الذي ، كما تعلمون ، مثل ، نحن هنا ، وهنا ما نود أن تساعدنا فيه. وأعتقد أن الأمر أشعر ، كما أعتقد ، أن جراهام قال ذلك ، أو ربما كان آرون ماكلولين عن الكل ، كما تعلمون ، نحن بحاجة إلى مساعدتك.

[McLaughlin]: نعم ، أتذكر روسو ، أتذكر ماكلولين ، آسف. نعم ، أنا حقًا ، أنا أفعل ذلك حقًا. نحتاج إلى مساعدتك ، كما تعلمون ، نحن بحاجة إلى مساعدتك في القيام بذلك. ولست متأكدًا من أنني قلت ذلك ، لكنني أعتقد أن ، كما تعلمون ، يوضح ذلك. ثم أعتقد أنه يشعر بمزيد من الترحيب والإدراك ، أوه ، إنهم يقدرون ، كما تعلمون ، نحن بحاجة إلى مساعدتك ونقدرك ، كما تعلمون ، رأي أو شيء ما ، لكنهم يقدرونني التحدث الآن. وهم يريدون حقًا أن يسمعوا مني ، أعتقد أنه القطعة المهمة.

[Ruseau]: شكرًا لك. لذلك إذا كنت ، تخلص من كل ذلك وأضف ذلك. أنا أقول أن نسيان هذا العضو في صفي لا يمكنه رؤية شاشتي. نضيف الكلمة. لذا فإن البيان الجديد كما لدي على الشاشة الآن ، يكون مجتمعًا ترحيبيًا وشاملًا. إنها قيمة مجتمع المدرسة على حد سواء وهدف طموح. نطلب مساعدتكم في تحقيق هذا ، هذا الهدف ، هذا الهدف. أو هل نتخلص من النهاية والهدف الطموح؟ يشعر

[McLaughlin]: عضو روسو. نعم. لذلك أعتقد أن الأول ، نعم ، أعتقد أنك تكرر الأمر على ما يرام في تحقيق هذا الهدف أو هدفنا ، لأنك ، كما تعلمون ، تكرر ما تشير إليه. أعتقد أن هذا جيد. أستطيع أن أرى شاشتك الآن. لذلك أعتقد أن هذا جيد. تمام. نطلب مساعدتكم في تحقيق هذا الهدف ، كما تعلمون ، ونقدر رأيك. أعني ، أود فقط أن الآراء هي الرأي.

[Ruseau]: التعليقات ، بالنظر إلى أنه قسم التعليق العام. وجهة نظر. الخاص بك ، نعم ، مثل المنظور. حسنًا ، ربما يمكننا الذهاب طوال الليل ، لكن هل أي شخص في الجمهور ، والعضو غراهام ، والعضو ماكلولين ، أعتقد أنك ، يبدو أنني على ما يرام. هل يريد أي شخص آخر التحدث عن هذا التغيير لهذا اللغة؟ إذا تمكنت من رفع يدك بالتكبير ، قم برفع يدك ، أو ... حسنًا ، رؤية وسماع لا شيء ، سأتأكد من أن هذا يحصل ، لا أريد العبث بهذه الأشياء على Google ، لأنني قد ينتهي بي الأمر إلى حذف الشيء الخطأ ، لكنني سأتأكد من ذلك. فهل هناك حركة؟

[Graham]: تحتاج إلى اقتراح للموافقة؟

[Ruseau]: نعم. حسنًا ، اقتراح للموافقة.

[Graham]: ثانية.

[Ruseau]: حسنًا ، العضو غراهام؟

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: العضو ماكلولين؟

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسو؟ نعم. ممتاز. وبالتالي فإن سياسة المشاركة العامة الجديدة ، سيتم إرسال سياسة المشاركة العامة المقترحة إلى لجنة المدارس يوم الاثنين الرابع عشر. وبعد ذلك سأقوم بتحويلنا إلى العنصر الثالث على جدول أعمالنا ، والذي كان سياسة Bedb ، إنشاء جدول أعمال وتنسيق اجتماعات منتظمة للجنة المدرسة. في اجتماعنا الأخير ، نحن أيضًا ، هذه درامية يتغير. في الواقع ، أعتقد أنه جديد تمامًا أيضًا. تلقيت بريدًا إلكترونيًا مثيرًا للاهتمام مع أحد أفراد الجمهور. الآن أنا أنسى أي عضو في الجمهور كان. كان لدي تبادل بريد إلكتروني مثير للاهتمام هذا الأسبوع. وكان الأمر مرتبطًا باجتماع الاثنين حيث أعتقد أن الجميع كان مرتبكًا ، بصراحة ، لمتى وكيف كان من المفترض أن يحصل الجمهور على فرصته للتحدث. لا أعتقد أن أي شخص كان واضحًا فيما كان يحدث يوم الاثنين هناك. وفي حوار البريد الإلكتروني هذا ، أصبح من الواضح جدًا أن هناك شيئًا مفصلاً في بريدي الإلكتروني الذي اعتقدت أنه مهم. وقد تلقيت أيضًا بريدًا إلكترونيًا آخر مع عضو آخر في لجنة المدرسة في بلدة أخرى اليوم ، لجنة المدرسة بأكملها جديدة مع مشرف جديد ابتداءً من شهر يوليو. كما لا يوجد أحد لديه معلومات تاريخية لمساعدتهم على الاستمرار. وأنا أشعر بالسوء حقًا لهم. و ، ولكن على أي حال ، كانت وجهة نظري ، كما تعلمون ، كان لدينا عمدة جديد في يناير من العام الماضي ، لم يتم كتابة المشرف الجديد نسبيًا ، والطريقة التي ندير بها اجتماعاتنا بصراحة. كان ، كما تعلمون ، تاريخية أو أي شيء صحيحة. وهكذا ، كما تعلمون ، سرعان ما أصبح العمدة قادرًا على إدارة اجتماعاتنا على ما يرام ، لكنها لم تكن في لجنة المدرسة من قبل. لذلك جاءت حقًا إلى لقائنا بصراحة ، أعتقد أنه عجز ذي خبرة لا يمكن أن يوجد إلا من خلال القيام بذلك. لكن لم يكن لدينا شيء لنقوله ، هكذا ندير اجتماعاتنا. لذلك في تبادل البريد الإلكتروني هذا ، أدركت أنه ربما ينبغي لنا تقديم شيء أكثر وضوحًا. لذا فإن هذه السياسة ليست ما تبدو عليه جدول الأعمال. أعني ، هذا جزئيًا هنا ، لكنه كيفية كيفية إنشاء جدول الأعمال. وهي أيضًا إرشادية ، في بعض النواحي ، للعمدة ، الكرسي. إذن هذه جملة ، وأضفتها قسم منذ اجتماعنا الأخير كعرض محتمل. وما تقوله هو أن كل عنصر بموجب القسم الخامس والسادس والسبعة ، آسف ، سيستمر الكرسي على النحو التالي. اقرأ نص العنصر على جدول الأعمال. سوف يسأل الرئيس ، هل هناك أي أفراد من الجمهور يرغبون في التحدث عن هذا العنصر؟ سوف ينتظر الكرسي الثواني القليلة المناسبة للنظر حولك وانتظر تكبير الناس لتنتهي أيديهم. وإذا لم يسبق له مثيل ، فلن يذكر الرئيس رؤية ولا يسمع أي شيء ثم متابعة. وهذا في الواقع يشبه إلى حد كبير اللغة التي أعتقد أن مجلس المدينة يستخدمه. وأنا بالتأكيد أقدر سماع ذلك. وبعد ذلك سيسأل الرئيس نائب الرئيس ، هل هناك أي تعليقات عامة تلقيتها لذلك هذه هي رسائل البريد الإلكتروني. إذا قام شخص ما بتقديم خطاب جسديًا ، إذا كان هناك ، فسيتم قراءته. وإلا فإن الرئيس سيتابع العنصر لإشراك اللجنة. الآن هذا الجزء الأخير من هذه الجملة ، لا أعرف في الواقع ما هي أفضل الممارسات. هل يجب أن تجري اللجنة محادثة حول عنصر قبل أو بعد التعليق العام؟ أشعر بقوة أنه لا ينبغي أن يكون كلاهما ، لأنه سيستمر طوال الليل. وأنا أعلم في بعض لجان المدارس ، كل التعليقات العامة طوال الليل يشبه أول 20 دقيقة من جدول الأعمال. هناك ورقة تسجيل ، 20 دقيقة. كل من لم يتمكن من التحدث ، والذي أعتقد أنه أكثر من اللازم. ليس كيف أفهم ميدفورد. وربما نحتاج في النهاية إلى إضافة بعض الحد في الوقت المحدد ، لكن السؤال الذي أطرحه على غراهام والعضو ماكلولين ، هل نريد مشاركة عامة أنا آسف ، أنا أسميها المشاركة العامة ، التعليق العام. هل نريد أن يستمر التعليق العام قبل أن نقوم بالمناقشة حول عنصر سنصوت عليه أو بعده؟ ثم صوتنا في النهاية ، مثل i- أحيانًا ، نعم. لو سمحت.

[McLaughlin]: حسنًا ، إنه أمر فضولي لأن الناس ينتظرون في بعض الأحيان أن يكون عنصر جدول الأعمال قادرًا على مناقشته لأنهم يريدون منا أن نحضره ، ثم يريدون الاستجابة له هو نوع من ميل. لكن في الوقت نفسه ، أشعر أننا لا نريد أن يجلس الأشخاص هناك حتى الساعة 10 أو 11 ليلًا لأنهم ينتظرون بعض عناصر جدول الأعمال ، كما تعلمون ، لقد تناولناها. لذلك أنا قليلاً ، أعتقد أنني أسأل زملائي كيف ستتعامل مع كيفية اقتراح أن نتعامل مع هذا الموقف.

[Graham]: أنا ، لذلك أعتقد أنني أعتقد ، كما تعلم ، بالتأكيد ، يجب أن يكون هناك ما يكفي من المواد التي يمكن لأي شخص أن يفهم ما نتحدث عنه ، أليس كذلك؟ وأحيانًا لا يكون هذا هو الحال حتى يتم تقديم عرض تقديمي. لذلك بالتأكيد أتوقع أن يتم تسليم العرض التقديمي أو ما الذي تم تسليمه. أولا أو وصفًا لما يحدث. لكني أحب الاستماع من الجمهور أولاً. لأنني أعتقد أنه يمنح الجمهور فرصة لتزويدنا بأفكارهم بطريقة بناءة دون أن تتأثر بما نقوله. وللسماح لنا أن ننظر إلى ذلك قبل أن نغوص وتبدأ في طرح أسئلتنا ، والتي قد تعلم ، في بعض الأحيان يكون هناك تداخل على الأرجح لكنني أعتقد أيضًا أنه عندما أميل إلى الاتفاق معك ، عندما يحدث التعليق العام قبل وأثناء وبعد أن تطرح اللجنة أسئلة ، ما هو ، على ما أعتقد ، مربك حقًا هو ذلك ليس من المفترض أن نخاطب الجمهور. إنها ليست محادثة ، كما تعلمون ، أن نواجه قواعد روبرت. لذلك أعتقد أن كونك واضحًا في مثل ، هل نأخذ تعليقًا عامًا ، ثم نتحدث أو العكس بالعكس قد نقطع شوطًا طويلاً. بصراحة جعل اجتماعاتنا تشعر بمزيد من البناء لأنني أعتقد في بعض الأحيان التوتر ، لقد قلت للتو شيئًا وأتوقع منك أن تستجيب ، ونحن لا ، هذا ليس ما يفترض أن يحدث حقًا غير راضٍ عن الناس. وهذا يمكن أن يساعد ، أعتقد أن هذا قد يساعد إذا كنا بالتأكيد واضحين بطريقة أو بأخرى ، لكنني أميل إلى أن أرغب في سماع الجمهور قبل أن نقدم تعليقاتنا وأسئلنا.

[McLaughlin]: عضو روسو. نعم. حسنًا. ليس لدي خيار يد مرفوع مع شيء ، لذلك أعتذر. نعم ، أعتقد ، مرة أخرى ، إنه مجرد سياق. لذلك أعتقد أنك إذا كنت ، على سبيل المثال ، جديدًا على المجتمع أو إذا كنت تشاهد عبر الإنترنت أو ماذا لديك ، والناس جميعًا يستيقظون ويعلقون على شيء ما ، لكنك لا تعرف السبب ، إنه نوع من الإرباك أو ما هي الخلفية. إنه نوع من الإرباك أو أين أنت. إنه يشبه إلى حد ما الحصول على نهاية القصة أولاً ، لكنني أسمع ما تقوله حول وجوده ، كما تعلمون ، نوعًا من التعليقات من قبل. أقصد ، نحن لسنا في الواقع ، حسنًا ، يمكن أن نتصوّر ، لكننا لا نتفرج بشكل واضح مع المجتمع. لذلك أعتقد أنه القليل من الدجاج والبيض ، لكنني أشعر أن هناك أوقاتًا يجب أن يكون فيها بعض السياق. لذلك ربما هناك خيار يمكننا قوله ، سارة سيلفر ، ص.: : أنت تعرف ، قبل المشاركة العامة. إذا كان هناك ما إذا كان هناك عنصر جدول أعمال واضح ، كما تعلم ، سارة سيلفر ، PB.: : مصدر قلق عام أو شيء يمكن أن نقدمه القليل من السياق أو شيء من هذا القبيل. لا أعرف. أحاول التفكير في كيفية نعالج ذلك بحيث يكون هناك بعض السياق حتى يعرف الناس سبب حدوث هذه التعليقات أو ما تدور حوله التعليقات. ربما ، كما تعلمون ، أعلم أن لديهم جدول الأعمال ، لكن بعض الأشخاص قد لا ينظرون إليه ، كما تعلمون ، إلى التوجيه إلى الأمام في الأشياء ، أو ، كما تعلمون ، ربما يشاهدون عبر الإنترنت وعدم وجود جدول أعمال أو لا يتطلعون إلى الإنترنت للحصول على المشاهدة على التلفزيون وعدم النظر إلى الإنترنت للحصول على جدول الأعمال. لذلك أنا لا أعرف. أنا فقط ، وكذلك ، أردت فقط أن أسألك ، هذا ليس كذلك ، أريد فقط توضيح المجتمع أيضًا المشاركة العامة هنا. ومرة أخرى ، كما تعلمون ، لم نقول أن هناك حد زمني محدد ، ولكن في السابق كان لديك ثلاث دقائق للتحدث عن أي من الموضوعات الفردية التي كانت لدينا على جدول الأعمال. وهو ما يقترحه هذا هو أن تذهب إلى هذه الكتلة للتعليق العام. وإذا فاتتك هذه الكتلة أثناء الاجتماع ، فلن تتاح لك الفرصة لمدة ثلاث دقائق خلال عنصر معين.

[Ruseau]: حسنًا ، أعني ، هذا في الواقع ، أعني ، كما تعلمون ، إذا لم تستيقظ وقمت بتعليقك العام عندما يتم معالجة العنصر على جدول الأعمال ، لا يمكنك الاستيقاظ ، كما تعلمون ، بعد 10 دقائق ، بعد نصف ساعة وتحدث عن هذا العنصر.

[McLaughlin]: هذه الممارسة الحالية. لا ، أنا أعلم ، أعتقد أنك تسيء فهمني. ما أقوله هو أنه إذا استضافت جدول الأعمال هذا العنصر ، فأنت تعلم ، تعليق عام ، حسنًا ، هذا هو العنصر المستقل الخاص به ، حسنًا؟

[Ruseau]: لا ، آسف. العضو McLaughlin ، آسف ، لم أقصد المقاطعة ، لكن إذا قصدت المقاطعة ، أعتذر عن ذلك. لا ، التعليق العام ليس في الواقع عنصرًا على جدول الأعمال لأنه سيكون عنصرًا في كل شيء ، سيكون كل عنصر على جدول الأعمال لديه قسم تعليق عام. لذلك هذا هو نوع من السلائف. هذا ليس على جدول الأعمال على وجه التحديد لأن جدول الأعمال سيكون 30 صفحة. حسنًا ، ستكون صفحات متعددة طويلة حيث نذكر مرارًا وتكرارًا أن هذه هي الطريقة التي يعمل بها التعليق العام. لذا فإن ما ستراه لاحقًا هو أنه بعد هذا التقرير من المشرف ، على افتراض أننا اتفقنا على هذا التنسيق ، سيقرأ العمدة البيان الذي يقول ، هذه هي سياستنا بشأن التعليق العام وسأصلح كل ذلك. سوف تقرأ ذلك مرة واحدة. ثم ستحدث العناصر الفعلية على جدول الأعمال. وبعد ذلك ، كما تعلمون ، كما هو الحال تحت الأعمال التجارية الجديدة ، هناك حركة أضعها لفعل شيء ما أو أطلب من المشرف عن شيء ما. ستقرأ الكرسي العنصر على جدول الأعمال ، وهو ما تفعله الآن. وبعد ذلك سيقول الرئيس ، هل هناك أي أفراد من الجمهور يرغبون في التحدث عن العنصر؟

[McLaughlin]: نعم ، مثالي. نعم ، مثالي. تمام. نعم ، عفوا. أنا آسف. كنت سوء فهم. اعتقدت أن السؤال كان ، اعتقدت أنك تتحدث عن شريحة كانت فيها المشاركة العامة ، وليس على كل عنصر من العناصر التي تقرأها. هذا رائع. إذن السؤال ، الآن أنا مرتبك بشأن السؤال الآخر. اعتذاري ، حيث تقول اللجنة ، الرئيس هذا وأنت تقول ، نحن نسأل الآن ، هل سيقول الرئيس هذا قبل العرض التقديمي أو عنصر جدول الأعمال أو بعد العرض التقديمي أو عنصر جدول الأعمال؟ هل هذا صحيح؟ هل هذا ما نطلبه الآن؟

[Ruseau]: لا ، هذا الجزء الذي اعتقدت ، لم أتخيل أن هناك أي محادثة حقيقية. سوف يقرأ الكرسي النص أو سيتم تسليم العرض التقديمي. وبعد ذلك سيكون لدى الجمهور فرصة للتعليق.

[McLaughlin]: إذن ما الذي نناقشه الآن حول ما إذا كانت المشاركة العامة تأتي قبل أو بعد؟ ما الذي تتحدث عنه؟

[Ruseau]: سواء كان ذلك قبل أو بعد ، نحن ، الأعضاء ، نفعل بتنا حيث نطرح الأسئلة ونحن قم بتقديم الاقتراحات والتعديلات والتصويت لأعلى ولأسفل على أي عنصر. أقصد ، بالنسبة لي ، من الغريب أننا سنصوت ثم نستمع إلى الجمهور. هذا لا يبدو ... صحيح ، لا ، أنت على حق.

[McLaughlin]: لذلك أعتقد ، أنا آسف. لذا نعم ، أوافق. أنا أحصل على هذا المختلط من حيث الموضوعات وأشارك علني كعنصر جدول أعمال. لذلك أتفق مع الرئيس ومع العضو غراهام بأننا نسمع الجمهور على سلع جدول الأعمال بعد أن يسأل الرئيس ، هل هناك أي ... المشاركة العامة في هذا التعليق ، ماذا لديك ، وبعد ذلك نتصرف كجنة مدرسية ونقوم بالأشياء التي يتعين علينا القيام بها كلجنة مدرسية. هل هذا ما يقترح؟ نعم. تمام. نعم. وأنا متفق مع ذلك. شكرا لك على التوضيح. شكرًا لك.

[Graham]: كنت أتساءل عما إذا كان لدى أي أفراد من الجمهور أفكار حول هذا الموضوع.

[Ruseau]: العضو غامبيس ، قبل ذلك ، الدكتورة إدوارد فنسنت لديها يدها.

[Edouard-Vincent]: شكرًا لك. مثلما كنت أستمع إلى المحادثة والتفكير في الاجتماعات ومقدار الوقت الذي يمتد إلى التخطيط للاجتماعات والتفكير في التقارير التي سيتم تقديمها ، وفكر فقط في مقدار المحتوى الذي يمكن تقديمه في فترة زمنية معقولة ، أنا شخصياً أفضل أن يكون لدي منطقان مخصصان على جدول الأعمال لكل من المشاركة العامة والمجتمعية. لكي أكون في نقاط محددة ، أشعر ، خاصة حيث لدينا تقارير متعددة يتم تقديمها إذا تم تقديم كل تقرير عن كل تقرير حيث يُطلب من لجنة المدرسة تقديم ملاحظات ، ومنظورها ، وخبرتهم في التأثير على المبادرات التي تقوم بها المقاطعة. ثم لإضافة بين كل تقرير ، أعتقد أنه كان لدينا الأسبوع الماضي مثل تسعة أو 10 تقارير ، يمكن أن نتحدث عن اجتماعات سبع ساعات. وهكذا ، أود أن أفكر أكثر في المكان الذي قمت فيه بتقسيم الأقسام في وقت سابق وأعلم أن الأرقام ستتغير ولكن إذا تم نقل المشاركة المجتمعية والتعليق العام إلى الجزء العلوي من جدول الأعمال قبل تقرير اللجان ، إذا تم نقلها على طول الطريق إلى القمة وكان الناس قادرين على تقديم ملاحظاتهم ، فلدينا تقرير اللجان. عندما تقدم جميع المعلومات التي تحدث في اجتماعات اللجنة الفرعية وغيرها من معلومات اللجنة المدرسية ذات الصلة ، ثم نصل إلى تقرير المشرف ، أود أن أقول تقريبًا أنه من الأفضل أن يكون هناك قسم آخر مدمج في جدول الأعمال. أشعر باللحوم أو جزء موضوعي من جدول الأعمال يجب أن يكون التقارير التي يتم تقديمها حول المنطقة التعليمية. وهكذا بعد تقرير المشرف وحيث أنت ، تقدم لجنة المدرسة معلومات جديدة تحت الأعمال التجارية القديمة والأعمال التجارية الجديدة. لذلك في نهاية الأعمال التجارية الجديدة لترك قدر محدد من الوقت لطلب المشاركة العامة أو التعليقات في هذه المرحلة الزمنية ، لأنني أشعر فقط بأننا عقدنا بعض الاجتماعات الطويلة إلى حد ما ، ونحن ، كبشر فقط ، نفقد القدرة على التحمل. وأفكر أيضًا في أعضاء الفريق حيث ، كما تعلمون ، عندما الساعة 10 و 11 في الليل ، كما تعلمون ، لسنا أكثر حدة. إنه ليس أفضل تفكيرنا. وهكذا ، أفكر إذا قمنا بتعيين المناطق ، إذا قمنا بذلك في الجزء العلوي من الاجتماع ، استمع إلى التعليقات ، دع تقرير اللجان يحدث ، تقرير المشرف ، الأعمال القديمة ، الأعمال الجديدة ، ثم توفير هذه الفرصة الأخرى في نهاية الذيل إذا كان هناك تعليق إضافي أراد الناس فقط إضافة التعليقات ، لكنهم نعلم أننا لا نداول. أعتقد أن المجتمع سيفهم بعد ذلك يمكنهم التحدث في الجزء العلوي من الاجتماع أو سيكونون قادرين على الحصول على فرصة للتحدث ، كما تعلمون ، بعد عمل جديد ، لأنني أعتقد أن التحدث بعد كل عنصر إنه فقط في بعض العناصر تتطلب منك حقًا أن تتداول لجنة المدرسة فيما بينكم أنني أشعر فقط بغرض التركيز حقًا على اجتماعات أكثر تركيزًا. هذا من شأنه أن يساعد بوضوح على تحديد ، هذه هي الأوقات التي ندرك فيها تعليقًا علنيًا ، حيث ، كما تعلمون ، لأن الأسبوع الماضي كانت المرة الأولى التي نعود فيها إلى الغرف منذ أكثر من عام ، في أكثر من 15 شهرًا ، كان هناك نوع من الارتباك ، كما تعلمون ، في نقطة المشاركة العامة. كان هذا مجرد اقتراح ، لكنني أشعر فقط بأغراض إدارة اجتماع منظم والقدرة على تقديم المعلومات الجديدة بحيث يمكنك ، لجنة المدرسة ، أن تتداول. هذا ما يجب أن نسمع ملاحظاتك ، سواء كان ذلك يتعلق بالجمعيات الفرعية أو ما إذا كان الأمر يتعلق بالتقارير التي يتم تقديمها ، وبعد ذلك السماح الفرص للجمهور للمشاركة أو التعليق ، لكن حتى يفهموا أنه ليس من المداولات أن تعرف نعم ، فإنهم قادرون على التعليق وسنستمع ونتعرف على الملاحظات ، لكن هذا المداولات هي لجنة المدرسة وأشعر أننا على الأرجح بحاجة إلى ذلك لديك درابزين أكثر تشددا لكي تكون الاجتماعات فعالة للغاية. ومع MASC والتعليقات التي أعطوها ، فإن اجتماعات فعالة تتراوح بين ساعة ونصف إلى ساعتين. ونحن ثلاث مرات. لدينا اجتماعات مدتها ست ساعات ، حتى عندما أعتقد أنها جدول أعمال قصير للغاية. لذلك أشعر حقًا أن المداولات بيننا أمر مهم. لذلك أردت فقط أن أعرب عن ذلك كما أعلم أننا سنقدم هذا إلى اللجنة الكاملة يوم الاثنين ، ولكن التفكير حقًا في كيف نريد ، كما تعلمون ، أن تكون الاجتماعات فعالة ، ولكن أن تكون أيضًا منظمة.

[Ruseau]: شكرًا لك. شكرا لك يا دكتور روبنسون. لحظة واحدة ، العضو ماكلولين ، قبل أن أرغب فقط في شرح شيء هنا غير واضح بالضرورة. هذا ليس واضحا. لذلك ، كما تعلمون ، كان جزء من الدافع لإعادة جدول الأعمال هذا ، وهو أحد أهم الدوافع هو إيجاد طريقة لتوضيح تنسيق جدول الأعمال ، ولكن أيضًا لجعله ، كما تعلمون ، قد ذكرت الدكتور إيفنتسنت ، أنه في بعض الأحيان تبدو جدول الأعمال خفيفة للغاية ، نادرًا ، ولكن في بعض الأحيان ، لا تزال اجتماعات خمس ساعات. كما لا توجد طريقة للتنبؤ بجدول أعمالنا وجود أي شيء يتعلق بالمدة التي سنجلس فيها معًا. وأعتقد أن هناك عدد من أسباب ذلك. لكن ما أعتقد أنه غير واضح هنا هو أن تقرير المشرف في اجتماعنا الأخير يوم الاثنين ، أعتقد أنه كان هناك تسع تقارير وكانوا جميعًا تحت ، أيا كان رقم القسم آنذاك. هذه التقارير ليست ، في رأيي ، ليست لحظات يُسمح للجمهور بالوصول والتحدث. هذه تقارير يتم تسليمها لنا. وإذا شعرنا ، كأعضاء في اللجنة ، أن هناك شيئًا ما يتطلب منا أن نتعامل معنا أو تقديم اقتراح أو كتابة سياسة ، فإننا ، كأعضاء ، نطلب من أي شيء إلى اللجنة الفرعية مهما كان هذا الغرض هو أننا مهتمون به. قبل عامين ، كان لدينا رابط كبير في دراسة وافقنا عليها في المستشفى العام والمرونة. ابنتي في الواقع مشاركة. ربما كان العرض التقديمي نصف ساعة ، 45 دقيقة ، وكان ينبغي أن يكون. وكان هذا قرارًا مهمًا جدًا وكبيرًا بالنسبة لنا للموافقة على هذا. لكنني لم أر ذلك وقتًا للجمهور ليأتي والتعليق على ما إذا كنا قد وافقنا عليه أم لا لأسباب عديدة. مثل ، أولاً وقبل كل شيء ، لا يملك الجمهور هذا المستند ، فالألف صفحة. هل نريد أن نسمع من أشخاص ليس لديهم أي وسيلة على الإطلاق لمعرفة ما الذي نتداول فيه؟ لا توجد طريقة. أعني ، لقد تلقينا تلك المجلدات في وقت مبكر. نقرأ بعض الأجزاء. أعني ، لم أقرأ كل شيء ، لكنك تعلم ، لا يبدو هذا بمثابة فرصة للجمهور للوصول والتعليق على شيء لا يمكنهم معرفته ، لأننا لا نقدمه لهم. تم تقديمه لنا كعرض تقديمي. لذا تلك التقارير التي حصلنا عليها يوم الاثنين ، لم يكن لدينا مشاركة علنية في أي من هؤلاء ، ولم أتوقع منا. ولهذا السبب ، على الأقل في هذا التنسيق ، تقوم بجميع تقاريرك. في هذه المرحلة من الاجتماع ، إذا لم تكن هناك عروض للجمهور من الجمهور ، أنت تقوم بجميع هذه التقارير وما زال الجمهور لم يتحدث ولم يتم التحدث عن أي تعليق عام لأن العناصر الخاضعة للأعمال التجارية المستمرة أو الأعمال الجديدة لم يتم حتى الآن. أنا بالتأكيد أفهم ما تقوله وهو الممارسة الشائعة في لجان المدارس الأخرى ، كما تعلمون ، مرحبًا بك في الاجتماع ، وحيل العلم وحضورنا ، وافتح الغرفة لمدة نصف ساعة يمكن للناس أن يقولوا ما يريدون ، وهذا كل شيء خلال الليل. أشعر فقط أن ميدفورد بعيد جدًا عن ذلك ، بحيث لا أرى أن المرور في اجتماعنا يوم الاثنين هو وجهة نظري. وإذا وضعنا التعليق في وقت مبكر وفي النهاية ، فإن الجزء النهائي سيكون بعد أن صوتنا بالفعل لفعل شيء ما ، سنقوم ، بالتأكيد لن نكون قادرين على تحقيق تلك اللغة. نطلب مساعدتكم في تحقيق هذا الهدف وتقييم وجهة نظرك عندما قمنا بالفعل بالتصويت. ليس الأمر كذلك ، لا يشعر بالحقيقة. عضو ، آسف ، دكتور إيفر فالكنت ثم العضو غلوكين.

[Edouard-Vincent]: نعم ، كنت سأجيب رغم ذلك ، حيث تلقينا التعليق والمشاركة. انها ليست مداولات. لذا، لا أرى أين السماح للأشخاص بالتحدث ، لأن هناك بعض الأشخاص الذين قد يكون لديهم بيانات مكتوبة يريدون قراءتها أو تعليق ، وهو منظور يريدون فقط أن يكونوا قادرين على المشاركة علنًا. وهذا هو حقهم في أن يكونوا قادرين على القيام بذلك. لكننا لا نداول. وهكذا أشعر فقط بالأشخاص إذا علموا أن لديهم الفرصة للتحدث في الجزء العلوي من الاجتماع أو ، كما تعلمون ، ربما يكون هناك مرتين مخصصتين حيث ، كما تعلمون ، تعليق رسمي ، ثم يعرفون أيضًا بسبب كما تعلمون ، أنت تعلم أحيانًا أننا نقوم بالفواتير والرواتب التي تسير هذه الأشياء بسرعة ، ولكن بناءً على عددنا في بعض الأحيان نتحدث عنها. ستة أو سبعة تقرير عن اللجان وأحيانًا هناك معلومات مهمة يحتاج بقية الفريق إلى سماعها حتى يستغرق الأمر أيضًا وقتًا. لذلك أنا فقط أفكر أيضًا ، كما تعلمون ، هل يريدون أن يكونوا هناك للاجتماع بأكمله ، أو هل يريدون أن تتاح لهم فرصة للقول ، كما تعلمون ، أريد فقط أن آتي وتقديم بياني لك ، مع العلم أنه سيكون هناك أشياء أخرى يتم صنعها. لذلك كنت أحاول فقط التفكير في منحهم فرصة للتحدث مبكرًا بدلاً من وجود ، كما تعلمون ، من المحتمل أن ينتظر الناس ، اعتمادًا على الأسبوع ، انتظروا وقتًا طويلاً قبل أن يتمكنوا من التحدث ، ثم توفير فرصة أخرى في نهاية الذيل حتى يعلموا ، حسناً ، هذه هي الأوقات التي سأتمكن من التحدث بها بوضوح. لأنني أشعر أنه من المهم سماع وجهات النظر المختلفة ، لكن من المهم أيضًا أن تكون قادرًا على عقد اجتماع منظم. مرة أخرى ، في النهاية الخلفية ، مقدار الوقت ، مقدار التقارير التي نقول فيها ، حسنًا ، كم عدد التقارير التي يمكن أن نطرحها بالفعل بسبب كما تعلمون ، دون أن تفشل ، حتى عندما اعتقدت أنه سيكون اجتماعًا أقصر ، فهناك الكثير من المحاولة للتفكير في المدة التي سيستغرقها هذا التقدم ومحاولة تقديم تقارير ذات معنى. وفي الوقت نفسه ، في محاولة للحصول على قدر معقول من الوقت. هذا كل ما أقوله. شكرًا لك. شكرًا لك.

[Ruseau]: عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم ، وإلى هذه النقطة ، أعتقد أن هذا هو المكان الذي يكمن فيه الارتباك في فهمي للتغييرات المقترحة. لذلك ، كما تعلمون ، في الماضي ، كما فهمت ذلك ، كعضو جمهور وعضو لجنة المدرسة ، كان هناك جزء تم تصنيفه ، كما تعلمون ، مشاركة عامة أو أي شيء كان يطلق عليه في الماضي ، والآن نريد أن نسميه تعليقًا عامًا ، وهو أمر منطقي ، ثم عرضًا تقديميًا للآخر ، أو أي شيء آخر. أم ، ولدي شيء ما ، أحب حقًا بيان الرئيس حول ، كما تعلمون ، هل هناك أسئلة حول هذا الموضوع ، لكنني أعتقد أن كونك أكثر وضوحًا حول ماهية المشاركة العامة ، هو تعليقنا ، أمر مهم حقًا. ولكن في الماضي كان لدينا كلاهما ، لم يكن الأمر كذلك ، أو كان كلاهما و. وهكذا كان هناك قسم حيث أحببت حقًا الفكرة ، والغرض الذي أحاول الوصول إليه هو ما يتحدث عنه المشرف أيضًا ، هو وجود هذا في الجزء العلوي من الاجتماع حتى لا يجلس الناس. أعني ، كان هناك الكثير من الليالي عندما كنت في هذا الجمهور حيث سأكون هناك حتى يمينك يا رفاق ، حتى 1130 أو منتصف الليل. وكان ذلك وقتًا طويلاً بالنسبة للوالد للانتظار للحديث عن شيء ما. لذلك أعتقد أن وجوده في المقدمة أمر مهم حقًا ولدي ذلك الوقت المحدد كما تعلمون ، مثلما كان لدينا في الماضي ، لكن بصراحة كان لدينا أيضًا ذلك ، كما تعلمون ، إذا كان هناك أيضًا عنصرًا ذا أهمية بالنسبة للفرد ، يمكنك ، كما تعلمون ، أن تقترب من المنصة بثلاث دقائق من الوقت ، أقصد أنه كان نوعًا ما هو الحال تاريخياً ، لذا فإن ما أفهمه يا رفاق يقولون إن الأشياء الموجودة على الطاولة هنا أيضًا. قم بإجراء كتلة في العراء وكتلة في النهاية لإعطاء الناس كتلة في أي من الطرفين ، أو في كل عنصر واحد ، أو القيام بذلك ، أو القيام بما نتحدث عنه ، ما قمنا به في الماضي هو قسم التعليق العام. وإذا كان هناك عنصر معين يشعر به شخص ما بقوة على جدول الأعمال ، فلديه ثلاث دقائق أو شيء يطرحونه والتحدث عنه. فهل تلك الأشياء الثلاثة التي نتحدث عنها على الطاولة الآن؟

[Ruseau]: لا أراهم على أنه ثلاثة أشياء سمحنا دائمًا لأفراد الجمهور بالوصول والتحدث عن كل عنصر طوال الليل. لم يكن لدينا قط كتلة في النهاية حيث يمكن للناس الخروج ، كما تعلمون ، القيام بشيء من مجلس المدينة. حسنًا ، نحن نفتح الأرض ، يأتي الجميع ويتحدثون عما تريد ، سواء كان ذلك على جدول الأعمال أم لا. لم يكن لدينا ذلك من قبل. وأنا لا ، أنا لا.

[McLaughlin]: نقطة المعلومات ، على الرغم من ذلك ، العضو روسو ، كان لدينا ، كان هناك كتلة كانت مشاركة عامة أو علنية أيا كان ، تاريخيا.

[Ruseau]: يمكنك أيضا- آسف. لقد رفعت جدول الأعمال ، ولدينا عدد البند السابع ، مشاركة المجتمع. ثم تقول ، قد يتم منح أي مواطن في الجمهور إذنًا بالتحدث مرة واحدة لمدة ثلاث دقائق. ثم يستمر ويقول مرة أخرى ، هذا هو المكان الذي وصفنا فيه بالأمرين المختلفين بنفس الكلمات بالضبط. ثم تقول إن جزء مشاركة المجتمع في جدول الأعمال سيتم تأسيسه لمنح أي مواطنين للقيام بعمل العرض التقديمي. وبعد ذلك ، لذلك ليس هناك ، لم أرها من قبل حيث نقول هذا أو يقرأ العمدة هذا. إذا كان هناك عرض تقديمي مثل عرض عسر القراءة ، فإن أحدث عرض يمكنني التفكير فيه ، فهو حرفيًا على جدول الأعمال هنا. ولكن عندما تتم قراءة هذا ، لم أر أبدًا اجتماعاتنا حيث يستيقظ الناس ويبدأون في الحديث ، لكن هذا ليس ما يحدث. ينتظرون أن يأتي العنصر على جدول الأعمال. لذا فإن كل ما نقوم به هنا هو أن نقوله مبكرًا ، كما تعلمون ، بالمناسبة ، إذا قرأنا هذا في الساعة السادسة ويعرف شخص ما أنه في طريقه ، حتى الساعة الثامنة ، انضموا إلى الاجتماع لأنه جدول أعمال طويل. لم يسمعوا هذا. ثم أولئك الذين يعرفون ، يعرفون أنه يمكنهم التحدث لمدة ثلاث دقائق على أي عنصر على جدول الأعمال. وأولئك الذين لا ينتهي بهم المطاف مثل الاثنين في نهاية الاجتماع ، يتساءلون ، حسنا ، ماذا حدث؟ لم يسألنا أحد عندما أردنا التحدث. لذلك أراها على أنها تقسيمها إلى عروض للجمهور ، والتي كانت قسم العرض هذا ، وضع ذلك في الجزء العلوي من الساعة ، وهو بالفعل قريب جدًا من القمة الآن. إنه مباشرة بعد الموافقة على الدقائق والفواتير. هذا ليس تغييرًا مثيرًا للاهتمام في ذهني. وبعد ذلك مع الفرق الكبير هنا في اللغة التي أمتلكها هنا هو أن المشرف سيقوم بجميع العروض التقديمية ، التي هنا يوم الاثنين ، كان هناك 10 منهم ، أعيدها ، حيث نوافق على قبول التبرع أو نسمع من CCSR ، وما إلى ذلك. لن أذهب إلى اجتماع الاثنين. ولكن مثل كل هذه الأشياء يوم الاثنين ، لم يكن لدينا مشاركة عامة. ولم أشعر أبدًا أن أيًا منا يتوقع وجود مشاركة عامة في هذه العناصر. ربما أنا مخطئ ، لكن هذا ليس ما كان عليه.

[McLaughlin]: لا ، ليس هذا هو الحال ، ولكن من الناحية الفنية يمكنك ذلك ، وهذا ما كانت عليه السياسة وكان هذا ما كان الفهم. لذلك أتذكر توضيح ذلك ، كما تعلمون ، بشكل صريح للغاية عندما كنت مشاركًا بنشاط كعضو جمهور لأنني أردت أن أفهم الفرق بين كما تعلمون ، قم بعمل عرض تقديمي كعرض تقديمي CPAC أو الرغبة في التعليق على عنصر جدول أعمال. وسوء الفهم الذي كان لدي أنني بحاجة إلى أن أكون قادرًا على إخبار شخص ما قبل 48 ساعة أو 72 ساعة أو أي شيء آخر ، إذا أردت التعليق حتى على عنصر جدول الأعمال ، أليس كذلك؟ وهذا ليس هو الحال على الإطلاق. يمكن للناس التعليق على الطيران في الجمهور بثلاث دقائق. وأعتقد أن هذا على أي عنصر في أجندة ، بصراحة ، أو هكذا ، كما تعلمون ، كان هذا هو الفهم الذي أعطيته أعضاء لجنة المدرسة والمشرف السابق. لذلك أنا أسأل أنه إذا لم يكن هذا ما نقترحه ، فكيف نكون صريحين في ذلك؟ وإذا كان هذا ما نقترحه ، فهل هو أو أو إما أو مع قطع المرضى العريضة العامة هذه؟ وبعد ذلك ما أسمعه يقترحه هو هذا البيان ، أو أعتقد أنني أسمع أنك تقترح أن هذا البيان لا يتم قراءته على التقارير بشكل واضح ، ولكن على أي من الآخر. عناصر وبصراحة أريد فقط إضافة للتقارير. لا أوافق على أنه يمكن أن يكون هناك شخص يريد التعليق على تقرير أو تقرير ما إذا كان هناك تقرير يظهر وهو ، على سبيل المثال ، تقرير عسر القراءة الذي تم تقديمه ، أعتقد أنه قبل عام ونصف من الإدارة ، فأنت تعلم أن هناك أحد الوالدين هناك يريد الاستيقاظ والتعليق ، كما تعلم ، أيا كان اختلاف الرأي في إما الأدلة العلمية للتقرير أو ماذا لديك. لذلك هناك حالات يرغب الناس في التعليق على التقرير. مرة أخرى ، لست متأكدًا من أنني أعرف ما أفكر في الحل ، لكنني أريد فقط الإشارة إلى ما أراه في القضايا. شكرًا لك. وهناك عضو في المجتمع رفع أيديهم. عضو روسو.

[Ruseau]: شكرًا لك. أريد فقط الرد على ذلك وبعد ذلك سأذهب إلى السيدة براون ، إلى يونيس. واحدة من مسؤولياتنا ، وأنا لست ، يبدو قليلا ، لا أقصد أن يبدو هذا الأمر كما هو الحال ، لكن جزءًا كبيرًا من وظيفتنا هو مراقبة ، يقبل التقارير التي قالها المجلس التشريعي أو Dese إن علينا أن نتلقى ويجب على المشرف أن يقدم لنا. نحن لا نتخذ القرارات. علينا أن نقبل هذه المنحة البالغة 350،000 دولار. أعني ، هذا ليس خيارًا. بالنسبة لي ، فإن كل شيء تحت تقرير المشرف هو وسيلة المشرف للتحدث إلينا والجمهور. وإذا أراد شخص ما في الجمهور أن أستيقظ للحديث عن هذا العنصر ، فإن فهمي لكيفية عمل ذلك ، ولدي لغة لذلك لاحقًا ، فهناك سبعة من أعضاء لجنة المدارس. يمكننا جميعًا وضع اقتراح في أي وقت نريده على جدول الأعمال. لا أعتقد أنه من العدل للإدارة لأي شخص يقف هناك يقدم عرضًا تقديميًا. أعني ، كان لدينا تقرير CPAC. لذلك كان من العدل السماح لأي شخص في الجمهور لديه عظم للاختيار مع التقرير أو المبلغ الذي ننفقه على التعليم الخاص للظهور والبدء مثل حوار كامل مع ذلك الشخص الذي يقوم بالتقرير. ومثل ، هذا ليس ما أفكر فيه كمشاركة عامة مناسبة إنه ليس من العدل للمقدم. من المؤكد أنه ليس من العدل للإدارة التي لم تكن مستعدة لحدوث ذلك. وكأعضاء ، ليس لدينا أي قدرة على الاستعداد لذلك. مثلما أتيت إلى الاجتماعات المعدة للعناصر الموجودة في العمل الجديد وأعمال تجارية مستمرة أو أعمال قديمة من خلال القراءة ، وإذا لم أفهم شيئًا ما ، أطرح أسئلة مثل ، لكن هذه العروض التقديمية ، معظمها بصراحة ، أنت تعرف ، إلزاميًا أو وهم من أجل استهلاكنا. وإذا أردنا وضع سياسة جديدة حول شيء ما ، فيمكننا القيام بذلك. لكنني لا أعرف لماذا ، وكما قال المشرف ، أعني ، لدينا بالفعل اجتماعات أطول ثلاث مرات من معظم لجان المدارس. إنه أمر محرج في هذه المرحلة. إذا كنا سنفتح كل عنصر للتعليق العام والحوار ، أعني ، ولكن من ، ما هو ، لن نقبل منحة 350،000 دولار بسبب التعليق العام. لذلك أنا لا أعرف أنني أعتقد أن التعليق العام غير المحدود. أعني ، إنه فقط ، نحن بالفعل خارج نطاق السيطرة. وأعتقد كما تعلمون ، ليس من العدل للموظفين. وبصراحة ، إذا كنت أبحث عن وظيفة في منطقة مدرسية ، وأخبرتني أنه كان عليّ حضور كل اجتماع لجنة المدرسة ، واضطررت إلى الاختيار بين ساعة ونصف ، مرتين في الشهر ، وكان أحدهم سبع ساعات ، مرتين في الشهر. سأكون مثل ، شكرا.

[McLaughlin]: هل يمكنني فقط عمل عضو توضيح؟ لذلك أنا لا أقترح أنني أريد اجتماعات أطول ، وأنا بالتأكيد لا أقترح أنني أريد ، كما تعلمون ، تعليقًا عامًا على كل عنصر. أقترح أن أرى بعض المشكلات أو الأسئلة المختلفة التي أثيرت وأنا أسأل ما الذي يقترح لنا ، على أنه ، واللجنة الفرعية للإنصاف لتقديمها إلى لجنة المدرسة ، لأنني بصراحة ، لست واضحًا في ذلك الآن.

[Ruseau]: تمام. يقع الاقتراح بعد تقرير المشرف ، الذي هو في الوقت الحالي ، في الاجتماع الأخير ، كل هذا ، سيقرأ العمدة بيانًا حول التعليق العام. الشخص الذي استعرضناه للتو في السياسة السابقة. لذلك هذا ليس صحيحا تماما. وبعد ذلك ، لن تكون هناك فترة تعليق عام. سيكون هناك ، سننتقل مع جدول الأعمال. سيقول العمدة هذا ، يعني من هذه النقطة على التعليق العام هو خيار ، هو ما يعنيه ذلك بشكل أساسي. وربما يجب أن أقول ذلك. بعد ذلك ، كنا سنحقق تقريرًا عن اللجان ، وتواصل الأعمال القديمة ، والأعمال التجارية الجديدة ، ثم نقلنا هذه الأشياء المملة هنا حيث سنصوت لدقائق وأشياء. لذلك ، أعني ، هذه ، أعني ، لجان التقارير لا ، لا أتذكر أي تفاعل مع الجمهور على الإطلاق في تقرير عن اللجان ، ولكن الاستمرار في الأعمال التجارية والأعمال الجديدة هي اللحوم ، وهذا هو صنع السياسة ، هذا هو وظيفتنا. وهذ هذان هما القسمان الوحيدان اللذان تصور رئيس البلدية يقول الكلمات أم ، أم ، هل تعلم ، أم ، هل هناك أي أفراد من الجمهور يرغبون في التحدث عن هذا العنصر؟ لذلك كان ، كما تعلمون ، العمدة قدم اقتراحًا لتمديد اللجنة الاستشارية في الأسبوع. هذا يطلب. أم ، وفي يوم الاثنين ، بصراحة ، أعتقد أن بعض أفراد الجمهور كانوا سيوقفون آنذاك. اممم ، ثم نتحدث ونصوت ثم نتصور ثم رقم الثاني وثلاثة وأربعة و لم يكن لدينا عمل قديم.

[McLaughlin]: تذكر روسو؟

[Ruseau]: نعم.

[McLaughlin]: لذلك لست متأكدًا من أن هذا يعالج مسألة عدم وجود ، لا يعالج مسألة عدم وجود أشخاص ينتظرون طوال المساء ليتمكنوا من تقديم التواصل العام. لذلك أعتقد أنني أسأل فقط ، هل هناك سبب لعدم تمكننا من القيام بأعمال تجارية جديدة قبل التقارير؟

[Ruseau]: حسنًا ، يجب أن تكون التقارير بالتنسيق الجديد ، هل تعني تحديث المشرف؟ تقرير المشرف ، آسف.

[McLaughlin]: أعتقد أننا يمكن أن نقدم تقريرًا عن الأعمال التجارية الجديدة ، ثم أي تقارير أخرى ، كما تعلمون ، ولكن هذا فقط ، أنا فقط أقول ، كيف يمكننا تخفيف القضية؟

[Ruseau]: هذا كل شيء ، آسف. هذا هو كل تقرير عن المشرف. جميع هذه الأشياء 10 هي تقرير المشرف.

[McLaughlin]: لم أر هذا التقرير عن المشرف. أعتقد أنني أرى تقرير المشرف على أنه تحديث المشرف.

[Edouard-Vincent]: لا ، كلهم. نعم ، إنه القسم بأكمله. حاليا ، في الأسبوع الماضي ، كان القسم الثامن.

[McLaughlin]: فكيف نتعامل مع مسألة عدم الاضطرار إلى الانتظار حتى النهاية للتعليق؟

[Graham]: بروح عدم جعل الجمهور ينتظر حتى النهاية للتعليق ، هل يمكننا سماع من يونيس الذي كان يدها في الهواء؟

[Ruseau]: نعم ، أود أن أسمع من يونيس. شكرًا لك. يونيس ، اسمحوا لي أن أرفعك. نعم. الاسم وعنوان الشارع من فضلك.

[Eunice Browne]: نعم. Eunice Brown ، 48 Greenleaf Ave ، Medford. شكرا جزيلا لك على السماح لي بالتحدث. وبول ، شكرا لك على مدرك ذهابًا وإيابًا في وقت سابق من هذا الأسبوع. أنا أقدر ذلك. الكثير ليقول هنا. أعتقد أنني سأبدأ مع أشاهد الكثير من لجنة المدرسة. أشاهد المزيد من مجلس المدينة وكيف يفعلون الأشياء ، فقط من أجل الوضوح. كما تعلمون ، يبدأون في جدول أعمالهم ، وبعد ذلك ، كما تعلمون ، يصلون إلى عناصر جدول أعمالهم ، مهما كانت. وبشكل عام ، كما تعلمون ، سيكون لديهم عرض تقديمي للحفر ، دعنا نقول ، كما تعلمون ، إصلاح الحفر. و كما تعلمون ، سيقدم شخص ما ، أو إذا لم يكن هناك عرض تقديمي ، كما تعلمون ، سيتحدث أحد أعضاء المجلس عن إصلاح الحفر ، ومن ثم يُسمح للجمهور بالتحدث قبل التصويت على أي شيء. بولس ، أنا أعلم أنك تقول ، كما تعلم ، فهل نتصوت ثم يتحدث الجمهور؟ الطريقة التي يعمل بها هناك ، كما تعلمون ، يناقشون ، يقول الجمهور ما يحتاجون إلى قوله ، ثم يصوتون. هكذا ، أود أن أقترح أن تقوم لجنة المدرسة بأشياء لأن تصويتك قد ، ما يقول الجمهور قد يؤثر أو لا يؤثر على كيفية اختيار التصويت. على خيار معين ، كما تعلم ، أعتقد ، وبعد ذلك ، يمكن للجمهور التحدث بعد ، كما تعلمون ، كل عنصر في جدول أعمال ، وبعد ذلك ، كما تعلمون ، يتم التصويت على العنصر أو يتم استلامه ووضعه في الملف أو أيا كان الاستغناء الصحيح له. ثم نعم ، يقومون بمشاركة عامة في النهاية. وذلك عندما يستطيع الجمهور ، استيقظ وتحدث عن ما يريدون التحدث عنه. يمكنهم التحدث عن تقليم الأشجار إذا أرادوا ، على الرغم من أنه لم يكن على جدول الأعمال. هكذا يفعلون الأشياء. أود أن أقترح عليك أن تفعل شيئًا مشابهًا. وأحببت اقتراح العضو ماكلولين لأن نعم ، تستمر اجتماعاتك لفترة طويلة والجمهور يجلس على التكبير أو هناك أو أي شيء آخر. ما هو الخطأ في نقل الأعمال التجارية الجديدة ، والأعمال القديمة ، وجزء الأعمال الجديد ، وهو ما تقوله ، هو اللحوم والبطاطا في الاجتماع. ما هو الخطأ في نقل ذلك إلى وقت سابق من الاجتماع قبل تقرير المشرف ودع ، كما تعلمون ، هذا هو المكان الذي ، كما تعلمون ، هذه العناصر هي المكان الذي يوجد فيه الجمهور بشكل عام. قد يرغبون في التحدث عن تقرير ، كما تعلمون ، كما لاحظ اثنان منكم ، لكن حصة الأسد من التعليقات العامة تأتي تحت كل عنصر جدول أعمال. فلماذا لا تنقل هذه القطعة إلى وقت سابق من الاجتماع؟ كما تعلمون ، ربما يكون عروضك التقديمية للجمهور ، قد يكون ذلك حيث يمكن أن يسير عرض عُسر القراءة ، لكن حصة الأسد من التعليقات العامة تأتي مع قراراتك وما إلى ذلك. لذا ، حرك كل ذلك إلى أعلى ، ثم قم بتقرير المشرف وتلك العناصر العشرة مثل هذه الليلة الأخرى ، كما تعلمون ، حتى لا يجلس الجمهور طوال الليل ثم فيما يتعلق بالاجتماعات التي تسير لفترة طويلة ، وربما يتم تكليف هذا من قبل Dese أو أي شيء آخر ، ولكن عندما تعلم أن لديك عنصرًا مثيرًا للجدل على جدول الأعمال ، وأنا أعلم أنه من الصعب في بعض الأحيان التنبؤ ، ولكن عندما تعلم أنه سيكون لديك عنصر على جدول الأعمال الذي سيولد الكثير من المشاركة العامة ، وفي محاولة لمنعكم من العودة إلى المنزل قبل منتصف الليل ، كما تعلمون ، هل يجب أن يكون لديك خمسة تقارير ، عروض تقارير على جدول أعمال؟ كما تعلمون ، ربما تفعل اثنين هذا الأسبوع ، اثنان الأسبوع المقبل ، أسبوعين بعد الأسبوع. لا أعرف ما إذا كان ربما ، كما تعلمون ، هل يفرض بعض الأشياء على بعض الطرق ، ولكن بدلاً من وجود خمسة تقارير ، كما تعلمون ، أجندة واحدة وجواد أو ، كما تعلمون ، موضوع يولد كما تعلمون الكثير من المشاركة العامة ، وإذا كنت تقصر الأشياء على ثلاث دقائق ، كما تعلمون ، إذا كان لديك ، كما تعلمون ، فإن 15 شخصًا أو 20 شخصًا يتحدثون عن شيء ما ، كما تعلمون ، و 20 شخصًا يتحدثون ضد شيء ما ، كما تعلمون ، أنت ، كما تعلمون ، لا يزالون أكثر من ساعة من المشاركة العامة ، كما تعلمون ، يجب أن تستمع إليها. لذلك ، أنت تعرف ، هل هذا إمكانية القيام به؟ وأود أن أوضح أن الناس يمكنهم التحدث بعد كل عنصر من عناصر جدول الأعمال. أعتقد أن هذا هو المكان الذي تفكك فيه الأمور في الليلة الأخرى أنه لا يوجد لديهم ، وقد تواصلت مع بعض الناس ، ولم يكن لديهم أي فكرة عن أنهم كانوا قادرين على ذلك للتحدث بعد ذلك ، كما تعلمون ، عنصر جدول الأعمال ، كما تعلمون ، وربما كان ذلك نتاجًا ، كما تعلمون ، في الغرفة لأول مرة منذ 15 شهرًا أو شيء من هذا القبيل. أنا حقا لست متأكدا. لقد ظنوا أن جزء المشاركة في المجتمع في وقت مبكر هو مناقشة كيف ستذهب عملية مشاركة المجتمع. يبدو أنهم غابوا عن القارب على هذا القارب. لذلك ، أنت تعرف ، ستكون هذه اقتراحاتي ، ونقل الأعمال التجارية الجديدة ، والأعمال القديمة إلى المقدمة وتوضح أنه يمكن للأشخاص التحدث بعد كل عنصر. ثم تصوت بعد أن سمعت من الجمهور ، لأنه ربما سيقول شخص ما شيئًا ما ، ربما كنت تميل إلى موضوع ما. وعندما يقول 15 شخصًا ، لا ، افعل هذا ، ربما ستغير تصويتك. ربما لن تفعل ذلك ، كما تعلم ، لكن من يدري؟ لذلك كانت هذه ، دعني أرى ما إذا كنت قد غطيت كل ما كنت أفكر فيه. نعم ، هذا في الأساس يفعل ذلك. شكراً جزيلاً.

[Ruseau]: شكرًا لك. أنا فقط ، أريد فقط ، كما تعلمون ، الفرق بين لجنة المدرسة ومجلس المدينة صارخ. هذه هي قائمة التقارير السنوية التي يجب أن نتلقاها والتصويت عليها. هذه القائمة ، لا أعرف ما هي القائمة بالنسبة لمجلس المدينة ، لكن كان لدينا 10 على جدول الأعمال يوم الاثنين ، وهذا ليس غير عادي لكل اجتماع واحد. أعني أن لدينا الكثير ، إذا تلقينا 15 تبرعات مختلفة هذا الأسبوع من أفراد الجمهور ، سيكون لدينا 15 عنصرًا للتصويت عليها ، و كما تعلمون ، لا أعرف أنه من العدل أن أقارننا بأي شكل من الأشكال أو شكل أو شكل إلى مجلس المدينة. أعني ، التنسيق ، إنه محادثة صالحة تمامًا ، لكن مسؤولياتنا ومسؤوليات مجلس المدينة هي عالمين بصراحة. كما تعلمون ، لم يكن لدى مجلس المدينة ، كما تعلمون ، عشرات الموظفين الذين يجب أن يعودوا في الساعة السابعة صباحًا المطلوب أن نكون في اجتماعنا لتقديم عروضهم. لذلك ، كما تعلمون ، إنها مشكلة لا أعتقد أنه لا يوجد حل جميل. هل لدينا جميع موظفينا ينتظرون حتى نهاية الليل ويبدأون في تقديم عرضهم التقديمي بدءًا من الساعة الثامنة حتى يتمكنوا من الخروج في 10 أو 11 ثم القيادة إلى المنزل؟ كثير منهم لا يعيشون حتى في ميدفورد ليعود في الساعة 7 صباحًا. هل نفعل ذلك كل ليلة أم آسف؟

[Eunice Browne]: أو هل لديك الجمهور ينتظر حتى الساعة التاسعة ، الساعة العاشرة في الليل؟

[Ruseau]: حسنًا ، يجب أن يكون الجمهور الذي يعيش هنا بالتأكيد هنا واختار أن يكون هنا مقابل. وكذلك لدى الجمهور خيار توفير ، كما تعلمون ، جميع أعضاء لجنة المدرسة ، مثل أن لدينا عناوين بريد إلكتروني. أشعر أننا نتواصل ، على الأقل أفعل ، كما تعلمون ، 50 مرة في الأسبوع أو أكثر. لذلك ليست هذه هي الفرصة الوحيدة. لسوء الحظ ، لكي تقدم مديرة التعليم الخاص تقرير التدقيق السنوي لها ، لا توجد بدائل لها. لا يمكنها إرسالها بالبريد. وهكذا إذا اضطررت إلى الاختيار بين الجمهور الذي اضطر إلى الانتظار حتى نهاية الليل أو جميع الموظفين ، وبصراحة ، فأنا حقًا سوق عمل. أنا آسف ، سوق الموظف. لذلك ، كما تعلمون ، نواصل عقد اجتماعات سبع ساعات وأنا قلق للغاية بشأن دوران الموظفين عندما تكون هناك فرص لا حصر لها لجميع موظفينا. لذا فإن الحفاظ على المنطقة التشغيلية أمر أكثر أهمية من إبقاء الجمهور ، مما يتيح للجمهور أن يشعر بأنه يتم سماعهم في كل فرصة. لأن وظيفتنا لا تشمل المشاركة العامة والتعليقات التي ليست في الواقع جزء من وصف وظائفنا. أعتقد أنه من المهم كمسؤول منتخب ، لكن بالتأكيد ليس وظيفة لجنة المدرسة أن تسمع الجمهور. عضو غراهام ، آمل أن أحصل على ذلك بالترتيب الصحيح.

[Graham]: لذلك كان لدي بعض الأفكار ونوع من المتزامن مع كل هذا ، أليس كذلك؟ يُطلب منا الجمهور أن نلتقي كثيرًا ، متأخراً بكثير مما كنا نلتقي. وأنا أفهم لماذا يريد الجمهور ذلك. ولكن مرة أخرى ، فإن هذا يضع نوعًا من التوتر والضغط على موظفينا عندما يتم تغطية حصة الأسد من الاجتماع غالبًا موظفو المنطقة والتعامل مع كل هذا العمل الإلزامي. لذلك أشعر أنني أتوصل إلى فكرة أننا سنبدأ مبكرًا ، وسوف نغطي الجميع ، وسوف نغطي جلساتنا التنفيذية أولاً ، والتي أعتقد أنها بالفعل حكيمة ، بالنظر إلى أن هذه المحادثات حساسة للغاية وأن امتلاكها في الساعة 10 أو الساعة 11 في الليل سيكون أفضل عمل لنا كما يذكر المشرف. نفعل بعد ذلك جميع تقارير المشرف ونلزم الجمهور بأن العروض العامة والأعمال التجارية الجديدة لن تبدأ قبل الساعة 7 مساءً. نسمح بعد ذلك بالعروض التقديمية العامة ، إذا كان هناك أي ، تم طلبها مقدمًا. ثم نتحدث عن عملنا الجديد. وقبل الأعمال التجارية الجديدة ، يتحدث رئيس لجنة المدارس ، سواء كان هذا هو العمدة أو أي شخص يقف فيه ، نائب الرئيس ، عن كل عنصر عمل جديد ، سنقرأه. من الذي قدم العمل الجديد سيقدم وصفه عليه. سنسأل عما إذا كان هناك أفراد من الجمهور يحتاجون إلى التحدث ، ثم سنتداول ونصوت. وبهذه الطريقة يمكننا الاستمرار في بدء اجتماعاتنا في وقت سابق ، والتي أشعر أنها جيدة للجميع ، لكننا نلتزم بالجمهور ، جزء المشاركة في أي قرارات تدخلها لجنة المدارس ، والتي تشبه حقًا أعمالنا الجديدة ، أو في الحقيقة المليئة بجدول أعمال مجلس المدينة لن تبدأ حتى الساعة 7 مساءً. وبهذه الطريقة لدينا خيار.

[Ruseau]: آسف ، العضو غراهام ، عندما تقول المشاركة العامة ، هل تشير إلى التعليق العام؟

[Graham]: أنا أشير إلى عروض الجمهور. لذا فإن رقم ثلاثة يتحرك لأسفل ، ويأتي أعمال جديدة بعد ذلك. حتى نفعل القليل ، نحن نحاول نوعًا ما لإرضاء الكثير من الاهتمامات المختلفة في نفس الوقت. لكن أعتقد ، كما تعلمون ، علينا ، كما تعلمون ، علينا أن نعترف بأننا إذا سمحنا ، إذا سمحنا للتقرير المشرف بالذهاب أولاً ، فإن أعضاء موظفيها الموجودين هناك لتقديم عنصر واحد ، ثم يكون لديهم خيار للعودة إلى المنزل وقد يكونون قادرين بالفعل على العودة إلى المنزل قبل الساعة السابعة. وأن جعل السياسة جزءًا من وظيفتنا ، وهو ما هو الأعمال الجديدة بشكل فعال على صواب ويتماشى مع مجلس المدينة الذي يبدأ في السابعة. لذلك أو لا يوجد في وقت مبكر من سبعة ، بحيث يعرف الجمهور متى يمكنهم الحضور والمشاركة. أنا أفترض أن الناس يمكنهم الاستمرار في الاستماع من المشرف عن بُعد وعبر التكبير ، وأن هذا الخيار سيستمر. لكنني أعتقد أن هذا قد يسمح لنا بالالتقاء في وقت مبكر ، ولكن كن واضحًا بشأن مكان وجود مكون المشاركة العامة ، وربما نهدف إلى اجتماعات أكثر كفاءة قليلاً مما تمكنا في الماضي.

[Ruseau]: العضو غراهام ، قبل أن أدعو العضو ماكلولين ، أنا فقط ، كما تعلمون ، أن اللغة الجديدة التي ندعوها هذه الأقسام المختلفة تتجول لي. ما تراه على الشاشة هو أن ... أود أن أضع تقريرًا عن اللجان الفرعية.

[Graham]: فوق تقرير المشرف لأنه بالنسبة لي ، مثل ما تحدثنا عنه في الاجتماع الأخير كان وضع كل أغراضنا في الخلف حتى لا نبقى الجمهور طوال الليل. لكن ما أقترحه هو أن تبدأ الاجتماعات في وقت مبكر. لذلك نحن ندفع كل هذه الأشياء إلى المقدمة حتى تصبح الساعة السابعة مثل وقت معقول للاعتقاد بأننا سنصل إلى المكونات الأكثر توجهاً إلى الأماكن العامة. وبعد ذلك ، صحيح ، ثم الأعمال الجديدة ستأتي بعد ذلك. لذلك ، نعم ، لذلك سيكون العمل الجديد رقم ستة.

[Ruseau]: الرقم السادس سيكون عملًا جديدًا.

[Graham]: وأود أن أضعها أعلاه وفقًا للسياسة.

[Ruseau]: حسنًا ، يجب أن يأتي العمل المستمر قبل عمل جديد. وقد يكون ذلك مجرد ما يعادل الأعمال الجديدة التي قلناها ، لقد فات الأوان ، دعنا نفعل ذلك الأسبوع المقبل. لذلك أعتقد أن هذين يجب أن يكونا معا. وبعد ذلك ما لا يعجبني هو أن هذا النص الذي يطفو على جدول الأعمال ليس عنصرًا ، يبدو غريباً هنا. أعتقد أنه سيبدو طبيعيًا بمجرد تشغيل جدول الأعمال الفعلي وإنشاء واحد. هذه هي سياسة جدول الأعمال. لذلك فهو متزعزع بعض الشيء ، وربما مساحة إضافية.

[Graham]: وأعتقد أنه يجب أن يكون هناك شيء واضح حقًا يقول إن هذا القسم من جدول الأعمال لن يبدأ قبل الساعة 7 مساءً.

[Ruseau]: نعم ، وفي الواقع يحاول الكثير من جداول الأعمال تخمين الوقت ، والكثير منها. أعتقد أننا لسنا مستعدين لذلك بعد.

[Graham]: وبعد ذلك سوف ترتفع جدول أعمال الموافقة إلى القمة.

[Ruseau]: أوه ، على حق ، وسننقل فقط جدول أعمال الموافقة إلى القمة لأن لدينا الآن هذا الفرك. صحيح. يمكننا فقط القيام بأجندة الموافقة هناك ، في الواقع.

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: نعم. يجب أن أجعل نفسي محررًا بدلاً من تقديم اقتراحات ، ولكن لأنه تقرير جدول أعمال المشرف. لذلك ، يمكن أن تكون هذه العناصر الأربعة الأولى ، حسنًا ، العناصر الثلاثة الأولى ، حسنًا ، العناصر الثلاثة الأولى ، حرفيًا ، كما تعلمون ، ثلاث دقائق. تقرير اللجان هو نوع من ، كما تعلمون ، نوعًا ما الذي يتحدث فيه البعض منا لفترة طويلة ، والبعض منا لا ، وأحيانًا لا يوجد شيء. عادة ما يكون أقل من 15 دقيقة. ثم يمكننا الوصول إلى جميع هذه التقارير ومن ثم عروض الجمهور عدم البدء قبل الساعة 7 مساءً. نعم ، أعني ، أسوأ سيناريو في حالة ، علينا أن نأخذ استراحة لمدة 10 دقائق بينما نرشد بعض الأطعمة. وهذا ليس أسوأ شيء يمكن أن يحدث. أنا في الواقع يعجبني هذا لأنه يقلل ، إنه يفي باحتياجات الموظفين والجمهور في صنعه حتى لا ينتظروا لفترة أطول بينما تأتي جميع تلك العروض التقديمية الأخرى. كما تعلمون ، أريد أيضًا أن أذكر مثل الأعضاء ، أسمع من الكثير من الناس ، وأنا أعلم أن الأعضاء الآخرين يسمعون من الكثير من الناس ، كما تعلمون ، إذا كان هناك أي شيء حدث على جدول الأعمال أو أنك تريد منا أن نقدم اقتراح أعلم أن هذا حقًا ، أعرف مجلس المدينة ، إنه نوع من الممارسة التي ، كما تعلمون ، تريد وضع شيء على جدول الأعمال. أعتقد أن على مستشار المدينة أن يرعىها أو شيء من هذا القبيل. نسيت الكلمة الصحيحة. لذلك ، كما تعلمون ، ليس لدينا ذلك كسياسة صريحة ، ولكن من الواضح أن هذا سيكون قابلاً للتنفيذ تمامًا. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم شكرا لك. لذا، أردت أن أقول إنني أعتقد في ظل هدية عامة أعلى ، هل يمكنك العودة إلى القمة ، عروض الجمهور. لذلك أعتقد ، مرة أخرى ، أن لديك تعريفًا واضحًا ، كما تعلمون ، لعرض تقديمي مثل أقل من السادسة ، وسأقوم بعمل عرض تقديمي ويمكن أن أقول عرضًا تقديميًا ، كما تعلمون ، عرض فردي ، أيا كان. و ب ، التعليق العام ، أليس كذلك؟ هذه فرصة وربما نحدد ما هي عليه. وأنا أعلم أننا نتحدث عن تعريفات لجميع هذه المصطلحات الأخرى لجميع هذه الأشياء الأخرى. أعتقد أن هذه العناصر يجب أن تتم إضافتها إلى مسردنا التي ستكون على موقع الويب ، ونوع من مسردنا الرئيسي الذي نتحدث عنه حتى يفهم الناس ماهية هذه وما هو التمايز بينهما. لذلك كان هناك ذلك وبعد ذلك أردت فقط إضافته ، أريد أن أتأكد من أنني أعلم أنك تتذكر روسو وأعلم أنك تقضي الكثير من الوقت في الحصول على رسائل بريد إلكتروني من الناس والتحدث مع الأشخاص على الهاتف و. القيام بأي عدد من هذه الأشياء. وأنا لا أريد أن يتم إخراجها من السياق عندما كنت تقول في وقت سابق أن المشاركة العامة أو التعليقات العامة ليست وظيفتنا حقًا. لا أشعر بهذه الطريقة. أشعر أنه وظيفتنا. وبالتأكيد نرد على ذلك ونستمع إلى ذلك. ولهذا السبب نقضي الكثير من الوقت في تنسيق هذا. لذلك أريد فقط أن أتأكد من أن الناس واضحون أن هذا ليس ، أو ربما ، لا أريد أن أضع الكلمات في فمك ، لكنني أعتقد أنك تقدر ذلك.

[Ruseau]: شكرًا لك. من الواضح أنني أقدر ذلك. أعتقد أنه في بعض الأحيان أقول أشياء يمكن إخراجها من السياق بسهولة بالغة. أعتقد كأفراد فرديين وكمسؤولين منتخبين ، إنه جزء مهم للغاية من وظيفتنا ، ولكن كهيئة فعلية ، فهي ليست جزءًا من وظيفتنا على الإطلاق. وهذا محدد في القانون. لا يوجد شيء عن الجمهور في مسؤولياتنا المطلوبة. وأعتقد أنه من المهم أننا كجسم التزم بمسؤولياتنا. خلاف ذلك ، سيكون لدينا عروض تقديمية حول الحفر ، كما تعلمون ، وميزانية المدينة ، كما تعلمون ، وأعتقد ذلك ، لكنني أقدر لك أن تعطيني القليل من المجال حتى لا أبدو أنني لم أهتم بالجمهور لأنني أفعل ذلك بوضوح. لكن هذه ليست مسؤولية ذلك ليست واحدة من الأشياء المدرجة على ما تفعله لجنة المدرسة.

[McLaughlin]: ونقطة المعلومات ، هل لي أن أسأل العناصر الثلاثة التي تفعلها لجنة المدرسة؟

[Ruseau]: أنت تعرفهم ، أنت تحاول الحصول عليها.

[McLaughlin]: أفعل ، لكني أريد أن يعرفهم المجتمع. نعم ، أنا أعلم ، آسف. لذلك هذا يعيد تجديدهم.

[Ruseau]: نعم ، إنه للإشراف على المشرف وتقييمه أو استئجاره وإطلاقه ، والموافقة على الميزانية والكتابة. هناك دائمًا هذا الرابع من مثل التصويت بنعم على كل هذه الإلزامية التقارير التي يجب أن نتلقاها. أنا لا أعرف حقًا أين يناسب ذلك. كما تعلمون ، علينا التصويت بنعم لتلقي منحة على سبيل المثال. وهذا ليس حقًا أي من هؤلاء الثلاثة. أعتقد أنه يعتبر تقنيًا قرارًا سياسيًا. لذلك فعلت ، أريد فقط أن أضيف العضو McLaughlin أيضًا مثل هذا القسم السادس هو عروض الجمهور فقط. هذه مجرد لغة عائمة تبدأ قبل جزء من جدول الأعمال الذي يعد خيارًا. إنه نوع من مثل ، بغض النظر عن مقدار ما أحاول ، لا يبدو أننا نفصلهم تمامًا حتى لا يكون الأمر مربكًا. لقد أضفت للتو خطًا صغيرًا وأعتقد أنه يساعد قليلاً. خيار آخر هو ببساطة أن هذا له خط مختلف أو شيء من هذا القبيل ، ولكن هذا ، كما تعلمون ، هذا ليس جزءًا من الرقم السادس.

[McLaughlin]: وهذا ... آسف ، العضو روسو ، آسف.

[Ruseau]: لا ، إنه فقط ، كما تعلمون ، والحقيقة ، لا يحتاج أي من هذا إلى أن يكون على جدول الأعمال. أنا أحب ذلك هناك لأنني أعتقد أن الشخص الجديد القادم إلى جدول أعمالنا ، العمدة الجديد ، عضو اللجنة المدرسية الجديدة ، مثل هذا على جدول الأعمال ، أعتقد أنه مفيد بشكل لا يصدق لأنه لا يقول ، اذهب لترى السياسة BDH ، ثم أنت مثل ، حسنًا ، أين هي سياساتنا؟ انها مجرد نوع من الزوجي على ما هو عليه.

[Graham]: هل يمكنني القيام بفحص الوقت؟ أعتقد أن المشرف في منتصف عدد من الأشياء الفعلية التي تحدث. لذلك هو ما يقرب من 10 من ستة عشر ، وأعتقد أن هذا يستحق لقطة. أعتقد أن هذا يستحق لقطة. أعتقد أن ما يفعله هذا هو أنه يضع مسارين واضحين. أولاً ، إذا كنت تريد أن تقول لنا شيئًا ، فيمكنك أن تطلب من المشرف أن يضعك على جدول الأعمال قبل 48 ساعة أو أيا كان الإطار الزمني المدرج. هذا خيار واحد. أو يمكنك أن تكون مستعدًا للتحدث عن أي من عناصر الأعمال الجديدة الموجودة على جدول أعمالنا. هؤلاء ، هناك خياران ، طريقتان للتحدث إلينا. واحد ، في مثل ، أريد أن أتحدث عن شيء أريد أن أتحدث عنه ، عليك فقط تنسيق ذلك مسبقًا. والآخر ، من حيث صلته بشيء نداوله في قسم الأعمال الجديد أو قسم الأعمال المستمر ، في كل ، نقطة في جدول الأعمال حيث نغطي ذلك ، سوف يسأل الكرسي ، هل هناك أي شخص في الجمهور يرغب في التحدث؟ وبعد ذلك يمكننا أن نسمع منهم ، يمكننا المضي قدمًا في التداول ، ثم يمكننا التصويت. لذلك أعتقد أن هناك خياران واضحان. أحدهما استجابة لعنصر على جدول الأعمال ، والآخر هو ، لا أريد الرد على عنصر جدول أعمال ، أود أن أقول شيئًا آخر تمامًا ، وهذا يمر عبر المشرف. نحن أيضًا قادرون على بدء اجتماعاتنا في وقت سابق بسبب هيكل وتنسيق جدول الأعمال. إنه الآن واضح تمامًا. ويعرف الجمهور أننا لن نتولى الأعمال من حيث السياسة والقرارات الجديدة قبل الساعة 7 مساءً. أنهم قد يرغبون في الوزن. لذلك مع ذلك ، أقوم بتقديم اقتراح للموافقة عليه.

[McLaughlin]: مرة أخرى في.

[Ruseau]: ممتاز. عضو غراهام.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: لذا نعم ، ثلاثة في الإيجاب. هذا سوف يذهب على جدول أعمالنا الاثنين. أنا أقدر وقت الجميع. اقتراح للتأجيل. هل هناك ثانية؟ ثانية. عضو غراهام.

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: عضو ماكلولين.

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسو ، نعم. شكرا لكم الجميع ، وقضاء ليلة سعيدة.

[Graham]: شكرًا لك. شكرا لك الجميع.