[Lungo-Koehn]: Указ 2020 года, приостанавливающий действие некоторых положений Закона об открытых собраниях, глава 30A, раздел 18, а также указ губернатора от 15 марта 2020 года, налагающий строгие ограничения на количество людей, которые могут собираться в одном месте. Это заседание школьного комитета Медфорда будет проводиться в максимально возможной степени заочно. Конкретную информацию в общих правилах дистанционного участия представителей общественности и/или сторон, имеющих право и требование присутствовать на этом собрании, можно найти на веб-сайте города Метод по адресу www.medfordma.org. На этом собрании представители общественности, желающие послушать или посмотреть собрание, могут сделать это, перейдя по ссылке на собрание, содержащейся здесь. Личное присутствие представителей общественности не будет разрешено, но будут приложены все усилия для обеспечения того, чтобы общественность могла получить адекватный доступ к заседаниям в режиме реального времени с помощью технологических средств. В случае, если мы не сможем сделать это, несмотря на все усилия, мы разместим на веб-сайтах города Медфорд и Медфордских общественных СМИ аудио- или видеозапись, стенограмму или другую полную запись заседания как можно скорее после заседания. Встречу можно посмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 22 или Verizon 43 в 19:00. Вы можете позвонить по номеру телефона 1-929-205-6099. При появлении запроса введите идентификатор собрания 968-8468-0306. Кроме того, вопросы или комментарии можно задать во время встречи, отправив электронное письмо medfordsc по адресу medford.k12.ma.us. Отправляющие должны включать следующую информацию: ваше имя и фамилию, Ваш адрес на Медфорд-стрит, ваш вопрос или комментарий. Повестка дня будет следующей. В соответствии с общим законом штата, глава 71, раздел 38N, школьный комитет Медфорда созовет публичные слушания для членов сообщества, заинтересованных в выражении за или против полностью или частично рекомендованного суперинтендантом операционного бюджета на 2022 финансовый год. Администрация школы представит обзор рекомендаций, вынесенных Школьному комитету Медфорда на предыдущих пяти заседаниях Комитета полного состава, которые состоялись 3, 6, 13 мая, 18 мая, 19 мая, при формулировании предложения округа по бюджетной заявке. Подпись: доктор Морис Эдуард-Винсент, директор школы. Член Маклафлин, не могли бы вы объявить перекличку.
[McLaughlin]: Да. Член Грэм. Здесь. Член Креац. Здесь. Член Маклафлин, здесь. Член Масстоне.
[Edouard-Vincent]: Здесь.
[McLaughlin]: Член Русо.
[Lungo-Koehn]: Здесь. Вы видите участника группы, просто включите звук, пожалуйста. Подарок.
[McLaughlin]: Мэр Лонго Карн.
[Lungo-Koehn]: Присутствует, семь присутствует, ноль отсутствует. Мы все можем подняться, чтобы приветствовать флаг.
[Mustone]: Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и Республике, которую он символизирует, единой нации под Богом, неделимой, со свободой и справедливостью для всех.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Я не уверен, кто нам поможет, но я передам это доктору Морису Эдуарду-Винсенту, мистеру Мерфи, чтобы он помог нам начать.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер всем. Я рад сообщить, что это наша восьмая встреча по бюджетному процессу. И, как вы знаете, мистер Мерфи, который собирается объяснить шаги, которые были предприняты, но я действительно чувствую, что в этом году для нас действительно появилась возможность взглянуть на бюджет через другую призму. Поэтому я хотел бы поблагодарить г-на Мерфи, Мишель Кингдон и команду, которая очень усердно работала над составлением этой презентации. И я с нетерпением жду вопросов и бесед, которые у нас будут сегодня. Итак, без лишних слов, мистер Мерфи, пожалуйста, начните свою презентацию. Спасибо.
[Murphy]: Спасибо, доктор Эдуард-Винсент, и я просто повторю благодарность, особенно от г-жи Кейнс. Кингдону за всю ее поддержку и помощь, а также всем директорам, руководителям отделов и другим администраторам, которые помогали в разработке бюджетных предложений, представленных вам в течение прошлого месяца. Мэр, с вашего разрешения я собираюсь представить колоду, которая уже всем должна быть хорошо знакома. поскольку я знаю большую часть этого, вы видели несколько раз. Итак, в свете того факта, что это восьмой раз, когда вам предоставляется эта информация, и, надеюсь, в каждом раунде будет какая-то новая и уточненная информация, я буду идти относительно коротким темпом, понимая, что, как всегда, Дело в бюджетном процессе, у нас есть члены сообщества, которые запрыгивают в поезд на разных остановках И чтобы обеспечить соответствующий контекст, я повторю некоторые моменты, которые мы обсуждали на всех заседаниях нашего комитета. И мы будем более чем рады ответить на вопросы комитета. А учитывая, что это публичные слушания, отвечайте на комментарии общественности в той степени, в которой они связаны как с процессом, так и с приоритетами, которые были вам представлены. Итак, это наш общий бюджетный процесс. Вы видели эту блок-схему много-много раз. Я благодарю госпожу. Маклафлину, в частности, за предложение обеспечить, чтобы временная шкала была частью информации, которую мы повторяли снова и снова. И небольшое изменение на следующем слайде, поскольку мы уже перешли: вы получили рекомендации суперинтенданта. И вот мы подошли к заключительному разделу блок-схемы, в котором сегодня вечером мы попросим вас проголосуйте за отправку муниципальному правительству бюджетного запроса, и через минуту мы немного поговорим о различии между принятием бюджета и подачей запроса, который вы, как руководящий орган школьной системы, имеете право сделать. делать. Итак, с самого начала бюджетного процесса мы говорили о различных направлениях финансирования, которые идут на разработку бюджета школьного округа. наши 70 ассигнований поступают от штата, наш местный вклад, который поступает от муниципального правительства, формируется в основном за счет налогов на недвижимость от жителей Медфорда. У нас есть внешние средства, которые поступают из года в год. И это особенно важно в эпоху COVID, поскольку федеральное правительство предоставило школьным системам значительный объем финансирования, предназначенного специально для округов. с намерением, как мы много раз повторяли на местном уровне, важность попыток предоставить корректирующую поддержку, необходимую для поддержки наших студентов после беспрецедентных сбоев в обучении. И когда мы обсуждали бюджетные приоритеты, поскольку мы обсуждали бюджетные приоритеты в течение последнего месяца, мы снова и снова возвращались к этой теме, чтобы убедиться, что мы финансируем приоритеты и строим цели, чтобы гарантировать, что образовательная карьера наших учеников не будет определяться этим нарушением учебного процесса. Теперь, 26 апреля, я думаю, примерно 26 апреля, мы представили вам наши первоначальные прогнозы. И вы помните, что тогда мы сказали, что мы оцениваем увеличение постоянных затрат примерно на 2 миллиона долларов или 2,1 миллиона долларов. Итак, это затраты, которые можно отнести решения, которые были приняты задолго до принятия бюджета на 22 финансовый год. Они носят договорной характер. Зачастую они основаны на соблюдении требований. И это затраты, о которых мы знаем до того, как школьный комитет или администрация примут какие-либо стратегические решения, связанные с потребностями наших учеников в 22 финансовом году, 21-22 учебном году, это затраты, которые, как мы знаем, мы понесем. И как мы обсуждали в течение последних нескольких недель, это стало ясно на протяжении всего бюджетного процесса. что, в первую очередь из-за некоторого увеличения стоимости специального образования и транспортных расходов, эта цифра фактически вырастет примерно до 3 миллионов долларов. Опять же, вы слышали, как я говорил несколько раз: составление бюджета специального образования — это своего рода американские горки. Он очень текучий. Это всегда очень плавно. Честно говоря, в течение финансового года ситуация меняется. Вариант в 1 миллион долларов не особенно необычен на любом этапе, даже при разработке бюджета до его принятия. Что буферизует это, что изолирует нас от общего воздействия, так это то, что значительный объем внешнего финансирования поступает через грант Circuit Breaker или IDEA, чтобы помочь покрыть это. Так что мы не увидим, что из 3.1 это около 2 миллионов долларов. Это результат специального образования. Мы не увидим увеличения на 2 миллиона долларов. эффект на местном уровне, потому что у нас будет внешнее финансирование, которое в некоторой степени компенсирует это. Но, как я уже сказал, у нас также есть текучесть в течение всего финансового года, а это означает, что она может вырасти, и поэтому мы должны планировать на основе этих прогнозов. И именно поэтому это число там, где оно есть. Таким образом, с тех пор, как мы представили 19 мая итоговый комитет в целом, в цифрах также наблюдались некоторые колебания, как это было передано в сообщении, которое пришло вместе с бюджетом школьному комитету. и это уже несколько дней доступно на веб-сайте школьного округа, что, поскольку мы, процесс, который мы называем очисткой бюджета, просматриваем и просматриваем каждую строку, чтобы определить, есть ли более подходящее место для размещения определенного бюджетного приоритета? Благодаря этому мы смогли сократить расходы примерно на миллион долларов, в первую очередь за счет того, что мы представили руководителям наших отделов и директорам, чтобы обеспечить достоверное представление. потребностей школьного округа. Существовал ряд бюджетных приоритетов, и в конечном итоге, когда мы взглянули на них более внимательно и действительно изучили их, мы увидели, что они относятся к капитальной стороне бюджетного процесса. Так что это не значит, что мы не собираемся делать то, что было представлено в информации, представленной вам на всех собраниях комитета. Просто некоторые из них, как нам кажется, различаются. На прошлой неделе мы узнали о дополнительном грантовом финансировании. это может произойти через нашу процедуру E-rate. Так что это могло бы помочь в создании некоторой нашей технологической инфраструктуры. У нас есть другое капитальное финансирование, которое, как мы думаем, позволит нам заняться такими вещами, как генераторы и водонагреватели. И у нас было несколько хороших переговоров с некоторыми людьми в городской администрации о различных источниках финансирования некоторых работ. Так что вся информация, которая вам была представлена, насколько мне известно, была точной. Э-э, там подробно описывается, чего мы ожидаем и надеемся сделать. И, в конечном итоге, рекомендация, представленная вам сегодня вечером, действительно попадает в диапазон от 3,1 до 5,8 миллионов долларов, который мы прогнозировали 26 апреля. Итак, что касается общих цифр, мы поговорим немного об основных моментах, хм, операционном бюджете, не включая внешние фонды для На 21 финансовый год — 62,3 миллиона долларов. Сюда входит и надбавка в 1 миллион долларов, которую округ получил, когда в конце августа было выпущено финансирование по Главе 70. В конечном счете, критические рекомендации (это первая колонка в каждом из описаний бюджета, которые были представлены вам в течение последнего месяца на всех заседаниях Комитета полного состава) составляют 67,2 миллиона долларов. Э-э, сегодняшняя рекомендация для запроса к муниципальному правительству составляет 68,2 миллиона долларов, что отражает одобрение комитетом, э-э, приоритетов, представленных вам в процессе составления бюджета. Итак, это тот момент, когда я должен сказать, как вы много раз слышали от меня, что у школьной администрации есть, э-э, параллельные обязанности. Одна из наших обязанностей — достоверно оценить потребности округа и предоставить эту информацию вам как руководящему органу школьной системы. И мы считаем, что подлинные потребности округа с точки зрения разумных инвестиций, которые принесли бы пользу студентам Медфорда, составляют около 68,2 миллиона долларов. В то же время наша вторая одновременная обязанность Это планировать управление округом с учетом всех ассигнований, которые в конечном итоге будут сделаны. И именно это представляют собой 67,2 миллиона долларов. И именно поэтому в самом начале этого процесса мы обсуждали диапазон от 3,1 до 5,8 миллиона долларов. Мы знаем это, когда обращаемся с этой просьбой к муниципальному правительству, муниципальному правительству, мэру, городскому совету и всем остальным муниципальным чиновникам. которые, я бы сказал, кстати, были партнерами по сотрудничеству, и я думаю, что на протяжении всего этого процесса между нашей школьной администрацией и нашими коллегами в мэрии велся отличный диалог. Мы знаем, что эти ассигнования производятся в более широком контексте, и мы будем готовы эффективно управлять округом, принося пользу учащимся, независимо от того, в чем заключаются ассигнования. Опять же, мы обязаны быть прямыми, прозрачными и откровенными с сообществом. о важности этих инвестиций. И именно так мы попытались выполнить эти две двойные обязанности: быть готовыми к любым непредвиденным обстоятельствам, а также быть прозрачными и откровенными со школьным комитетом и сообществом в целом относительно потребностей округа. Я бы также сказал, что еще одна переменная, участвующая в этом бюджетном процессе, заключается в том, что мы знаем: что имеющееся федеральное финансирование позволит нам реализовать несколько из тех приоритетов, для которых существует тесная связь между потребностями и последствиями пандемии. И, конечно же, важно иметь для этого федеральную поддержку. Но, как мы уже говорили, понимая, что средства ESSER являются единоразовыми и, по возможности, не должны использоваться для повторяющихся расходов, вы знаете, это ставит нас в такое положение, когда мы не хотим создавать те типы структурных дефицитов, которые, как мы знаем, являются неустойчивыми при наших нынешних темпах. Я бы так сказал, и я знаю, что по этому поводу было много дискуссий, поэтому я просто хочу быть откровенным в том, что я не предполагаю, что эти инвестиции, какими бы значительными они ни были, представляют собой революционное или фундаментальное изменение в инвестиции со стороны общества и государственного образования. Это не то. Это попытка быть честным и искренним в отношении потребностей и приоритетов округа таким образом, чтобы учащиеся поступали правильно, в рамках реалистичных параметров и не стесняясь того, каковы потребности округа. И поэтому не всегда легче всего заправить иголку при представлении этой информации, но в ходе этого процесса Это то, что мы попытались сделать. И снова, понимая, что после того, как вы сделаете этот запрос муниципальному правительству, и муниципальное правительство в конечном итоге выделит ассигнования, мы затем представим школьному комитету пересмотренный бюджет, который будет либо выглядеть идентично тому, который вы видите сегодня вечером, либо представлять, где необходимо сокращение определенных инвестиций или теоретически расширяя эти инвестиции. И когда мы это сделаем, у нас также будет более четкое представление о том, как будет выглядеть бюджет ESSER. Вот лишь некоторые моменты с точки зрения того, что этот бюджет позволит округу сделать. Опять же, вы слышали об этом в течение последнего месяца на нескольких встречах, которые мы проводили, и вся эта информация доступна на веб-сайте округа и для членов сообщества, которые у меня не было возможности вернуться и посмотреть, ну, я этого не знаю, я бы сказал, и я благодарю, и я одновременно благодарю и хвалю комитет за то, в какой степени каждый из этих комитетов на всех заседаниях было проведено очень своевременно и эффективно. Почти все они приземлились почти на двухчасовой отметке. Итак, для тех, кто ищет 10 часов, я думаю, довольно интересной, содержательной и откровенной дискуссии о бюджете государственных школ Медфорда, я думаю, это: Вот на что вы хотите потратить 10 часов. Это такой же хороший способ сделать это, как и любой другой 10-часовой отрезок, о котором я знаю. И эти пункты здесь касаются интенсивной поддержки грамотности и математики, расширенной после школы и расширенных инвестиций в школьные программы. А все ключевое и целевое кадровое обеспечение и инвестиции – все это представлено в презентациях. которые мы сделали и которые были одобрены комитетом. На этом моя презентация на данный момент завершается. И я говорю это потому, что, опять же, вы много слышали от меня и других членов команды за последний месяц. Как я сказал в своей записке школьному комитету, мы благодарны комитету и членам сообщества, которые позволили нам и предоставили нам эту аудиторию для представления этой информации. Мы считаем, что это представляет собой достоверную оценку потребностей государственных школ Медфорда. И мы с нетерпением ждем возможности ответить на ваши вопросы и сотрудничать с муниципальными властями для продолжения этого бюджетного процесса в течение следующих нескольких недель. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Мерфи. Я знаю, что в пятницу нам всем вручную доставили бюджетную книгу объемом более 145 страниц. И мы провели несколько встреч, как сказал г-н Мерфи, для обсуждения бюджета. Но есть ли какие-либо дополнительные комментарии или вопросы или вопросы от сообщества, на которые мы можем ответить? Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я просто пытаюсь на 100% объяснить нашу просьбу. Если это были ассигнования, которые мэр фактически выделяет нам в своем бюджете, то это будет строкой в ее бюджете, а не другая цифра, с учетом того, что средства поступают из каких-либо других мест.
[Murphy]: Что ж, мы рекомендуем запросить муниципальное правительство на сумму 68,2 миллиона долларов. Если бы муниципальное правительство выделило меньше этой суммы, то, когда мы снова представим вам этот вопрос, оно представило бы предлагаемый бюджет, отражающий сделанные ассигнования. И в дополнение к этому мы представим предлагаемый бюджет для использования средств ESSER. Как мы уже говорили, я ценю их вопрос, г-н Руссо, потому что это возможность еще раз сказать, что существует своего рода две школы мысли, когда дело касается ESSER. Во-первых, фонды ESSER существуют и должны оказывать помощь муниципальным органам власти, потому что это деньги, которые могут пойти в школы, и им, по сути, не нужно, их не нужно рассматривать как дополнение. Другая школа мысли заключается в том, что Школы, сейчас я использую школы очень широко, по всей стране, не только в Медфорде или Массачусетсе, но школьные округа понесли непропорциональные расходы из-за последствий пандемии и нарушений в обучении, которые мы обсуждали, и поэтому ESSER должен по сути, должны быть отгорожены и должны использоваться только для покрытия дополнительных расходов и решения проблем, вызванных пандемией. И тот момент, который мы обсуждали несколько раз, заключается в том, что невозможно полностью разделить эти два понятия. Увеличились расходы на школы. И именно поэтому существует дополнительное федеральное финансирование для удовлетворения всех потребностей муниципального правительства. И сказать, что ESSER должен быть единственными деньгами, которые идут в школы, значит полностью игнорировать тот факт, что мы понесли большие расходы во многих отношениях и столкнулись с более серьезными проблемами, чем почти любая другая организация в обществе, не говоря уже о муниципальных органах власти. В то же время невозможно полностью отгородиться от ряда бюджетных приоритетов и сказать: ну, это расходы, связанные с COVID. Социально-эмоциональная поддержка, в которой сейчас больше всего нуждаются наши студенты, была и будет нужна, даже когда пандемия останется в далеком воспоминании. И поэтому мы должны признать, что эти вещи в некоторой степени переплетены. И я думаю, что мы попытались сделать Сначала мы представляем предложения по операционному бюджету. Что бы ни было выделено, мы будем использовать для поддержки операционный бюджет. И мы знаем, что есть некоторые конкретные моменты, которые либо потому, что связь с воздействием COVID настолько тесна и сильна, либо потому, что в качестве плана действий на случай непредвиденных обстоятельств, в случае, если ассигнования будут меньше, чем запрос школьного комитета, тогда мы знайте, что именно так эти две вещи будут разделены. Но опять же, именно поэтому мы обычно обрисовываем в общих чертах те вещи, которые, по нашему достаточно здравому смыслу, будут идти в бюджет ESSER, а затем и другие, которые мы предпочитаем в операционный бюджет, но мы представим эту информацию и в конечном итоге предложим школьному комитету на основе по произведенным ассигнованиям.
[Ruseau]: Спасибо. И тогда у меня много вопросов, но у меня есть какой-то конкретный вопрос. Что касается транспорта, бюджет показывает, что он вырастет на 50 000 или 56 000, что, как я полагаю, на самом деле является увеличением, которое требуется по контракту каждый год. На нем видно, что к нам едут 18 автобусов. Нам сейчас 17. Мы сможем сократить это число до 16, чтобы получить два буфера автобусов для перевозки в среднюю школу. Но я не вижу никаких денег, связанных с этим. Где эти деньги?
[Murphy]: Конечно. Таким образом, 56 000 долларов — это увеличение фиксированных затрат. Так что это, по крайней мере, увеличение затрат на 22 финансовый год. Я не могу об этом говорить. Это может быть небольшое изменение в любом конкретном финансовом году, но в 22 финансовом году увеличение составит 56 000 долларов. И вы правы, как мы уже говорили, я думаю, это было 19 мая. Возможно, перепрофилировав некоторые автобусы и присмотревшись к автобусным маршрутам, по крайней мере, на основе наших первоначальных консультаций с поставщиком автобусов, и напоминаем, что этот контракт был продлен весной 2020 года. . Итак, мы завершаем первый год трехлетнего контракта. Они верят, что есть хотя бы один автобус, который можно перепрофилировать, и поэтому мы можем расширить бесплатный транспорт. желтый автобус в средней школе. Школьный комитет поручил администрации разработать транспортную программу, согласно которой учащимся не придется платить за транспорт, на который они имеют право. Сейчас мы находимся в процессе, у нас была одна первая встреча с поставщиком автобусов, на которой это обсуждалось, и есть планы встречаться на постоянной основе в течение следующего месяца, а возможно, и немного дольше. Мы находимся в процессе сбора данных, необходимых нам, чтобы определить, какая стратегия является наиболее разумной для расширения этого варианта транспортировки. Вы правы, что этого нет в текущем предложении по бюджету, потому что у нас нет данных, чтобы точно сказать, сколько автобусов нам понадобится для достижения цели, установленной комитетом в ходе этого голосования. И меня беспокоит то, что у нас есть партнер, с которым мы хорошо сотрудничаем в Восточном автобусе. Они работают по контракту. мы уведомили их о том, что вполне возможно, что мы захотим расширить парк желтых автобусов в следующем финансовом году. Предупреждать их об этом и общаться с ними, честно говоря, так же удобно, как и мне. Это то, что мне удобнее всего делать в данный момент, потому что, если мы сделаем что-нибудь еще более официальное, предположить, что нам обязательно понадобятся дополнительные автобусы. Как только мы посмотрим на данные, может оказаться, что нам понадобится только еще один. И перепрофилировав имеющиеся у нас автобусы, мы сможем добиться этого. Но если мы сделаем что-нибудь еще, чтобы указать, что мы намерены расширить эту мощность, я несколько обеспокоен тем, что поставщик может затем полагаться на это представление для приобретения необходимой ему инфраструктуры. осуществить это намерение. А затем, если окажется, что либо потому, что данные, которые мы собираем, и данные включают в себя то, где живут ученики и что старшеклассники выражают в качестве своего намерения, и для всех, кто раньше встречал старшеклассника, иногда их намерения меняются , как и их предпочтительные способы транспортировки. Если бы это произошло, мы могли бы оказаться в ситуации, когда мы вложили значительные средства в транспорт. без какой-либо реальной выгоды, полученной студентами. И поэтому может случиться так, что к тому времени, когда мы представим вам бюджет для принятия, у нас будут данные, которые мы считаем надежными. И в этот момент мы могли бы сказать: хорошо, вы знаете, мы хотим изменить ситуацию. Мы хотим использовать это финансирование для этого в то время, а пока увеличить его с одного до двух или с одного до трех или как там у вас. Но сейчас у нас есть мандат школьного комитета, который очень ясен. И я думаю, честно говоря, это имеет большой смысл и кажется большим шагом вперед с точки зрения транспортной справедливости. Но у нас недостаточно данных, чтобы сказать: давайте потратим на это эту сумму денег, поэтому сейчас мы собираемся только увеличить фиксированные затраты. Я знаю, что это длинное объяснение. Это очень хороший вопрос. Вы не единственный человек, который спросил об этом. Я рад, что вы спрашиваете об этом. Но нам понадобится больше времени, чтобы точно выяснить, что нам нужно сделать, чтобы выполнить эту директиву.
[Ruseau]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Грэм, затем член Крец, а затем, кажется, я увидел поднятую руку члена Ван дер Клоота.
[Graham]: Спасибо, мэр. Я просто хочу убедиться, что мне ясно, что все, что перечислено в таблицах с пометкой TBD рядом, не является тем, что мы можем ожидать увидеть в начале следующего учебного года. Это? согласно этому бюджету, в пределах 68 221 865 долларов США.
[Murphy]: Так что я не думаю, что обязательно скажу, что это правда. Вероятно, это правда для тех TBD, которые я могу придумать. Конечно, те предложения, которые будут определены в колонке с указанием долгосрочного приоритета, я думаю, это, вероятно, правда. В рамках бюджета в 68,2 миллиона долларов есть и всегда будет большая изменчивость. И поэтому вполне возможно, что если бы муниципальное правительство выделило 68,2 миллиона долларов, учитывая типы движения, которые вы всегда видите в бюджете, и сбережения, которые просто естественным образом реализуются в течение года, вполне возможно, что что-то может материализоваться, и что-то, что в настоящее время подлежит уточнению, может стать чем-то, что мы можем сделать и, конечно же, информировать об этом комитет. Но, скорее всего, те, которые будут определены позднее, опять же, самые умные, это долгосрочные приоритеты, которые были представлены школьному комитету, потому что мы, по указанию комитета, хотели представить как можно более достоверный и всеобъемлющий набор приоритетов и целей, возможный. Так что, если есть конкретный пример или примеры, я был бы рад поговорить об этом и, возможно, смогу более конкретно определить тип вероятности. Но по большей части, если он указан на TBD, более вероятно, что он будет долгосрочным. И мы пытаемся собрать больше данных, чтобы определить, насколько это необходимо и возможно. Я думаю, что на самом деле, как я уже говорил, автобус является отличным примером того, что мы знаем, что такое S, мы знаем, каким оно будет, но переменная не является стоимостью одного автобуса. Мы знаем, что это диапазон от 75 000 до 80 000 долларов. Вопрос в том, сколько нам на самом деле понадобится? Так что это переменная, и на данный момент вполне возможно, что это может произойти. Нам просто не хватает данных информация на данный момент говорит о том, что так и будет.
[Graham]: Хорошо. В качестве требований к инфраструктуре было выделено около 852 605,20 долларов США. Являются ли они частью суммы в 68 миллионов долларов, которую запросили муниципальные власти? Да, по большей части нет.
[Murphy]: Но я скажу, что, вы знаете, будут моменты, когда, если что-то будет происходить, в зависимости от срочности того, что должно произойти, вполне возможно, что они смогут это преодолеть. Но мы бы хотели вернуть это школьному комитету. Мы бы не стали, если бы это действительно было капитальными расходами, мы, безусловно, надеемся, что мы сохраним их в капитальной части бухгалтерской книги. Поэтому я думаю, что есть некоторые, Технологическая инфраструктура, связанная с архивированием и сетевой безопасностью. Есть некоторые подписки, связанные с нашими точками доступа и обеспечивающие их своевременное продление. Эта часть, которая стоит около 75 или 100 000 долларов, теоретически может рассматриваться как ежегодное или полугодовое обслуживание. И это может быть. но в целом из 850 000 долларов — все, что я только что высказал в отношении технологий, а также вся тяжелая инфраструктура, которую мы обсуждали в презентации «Здания и территории», генераторы в средней школе, камеры видеонаблюдения в различных школах, Крис, Жесткий спойлер, это то, что мы намерены выпустить, запросить предложения и использовать существующий капитальный бюджет для поддержки.
[Graham]: А также в бюджете на строительство и землю было указано 240 000 долларов на туалет, ремонт, главный вход в школу Медфорд, грузовик, пахотное оборудование и ремонт театра Карен.
[Murphy]: Весь капитал, а не в 68,2.
[Graham]: Не в 68.2. Правильный. А когда речь пойдет о столичном бюджете?
[Murphy]: Что ж, как только мы закончим говорить об этом бюджете, это будет мое предположение. Надеюсь, в ближайшее время я это сделаю, надеюсь, очень скоро. Я бы просто сказал, что здания и территории увеличились на 153 000 долларов. Я полагаю, что это услуги по контракту, но это может быть слепой вариант услуг по контракту, при этом идея заключается в том, что техническое обслуживание, необходимое для поддержания в рабочем состоянии улучшенных систем отопления, вентиляции и кондиционирования, будут дополнительные затраты. И вот к чему эти 153 000 относятся.
[Graham]: Хорошо, а что касается бюджета начальной школы, то языком в каждом из них было создание должностей тренеров по грамотности и математике в рамках долгосрочных бюджетных приоритетов.
[Murphy]: Вы правы, и я ценю внимание к этой детали. Так что это включено в 68.2 и является исключением из правила, касающегося исключения долгосрочных приоритетов из бюджета на 22 финансовый год. Причина тому, и я действительно искренне ценю госпожу. Грэм поднял этот вопрос, потому что это возможность проиллюстрировать то, что я имел в виду, говоря, что в конечном итоге мы планируем необходимые непредвиденные обстоятельства. на основе любых ассигнований, которые мы даем. Школьный комитет сообщил нам на одном из последних заседаний целого комитета, по крайней мере в некоторой степени, о своей надежде, что некоторые из предыдущих долгосрочных приоритетов будут включены в это бюджетное предложение. Я думаю, что настроение, исходящее из этого, было очень, очень ясным, даже несмотря на то, что в конечном итоге одобрение внесенных бюджетных предложений, я бы сказал, включает в себя одобрение чего-то, обозначенного как долгосрочный приоритет. поскольку это соответствует прогнозируемому диапазону, мы включили это в это предложение. Но я также скажу, что администрация, я думаю, очень ясно и откровенно заявила о наших приоритетах и о том, что мы, по сути, в настоящее время структурировали, чтобы лучше всего использовать и извлекать выгоду. И поэтому, если ассигнование меньше запроса, Я ожидаю, что должности тренеров не будут включены в рекомендацию, которая будет представлена вам для принятия бюджета. И мы говорили о том, почему это было в комитете 18 мая в целом, но по сути это то, что, хотя мы думаем, что в конечном итоге тренеры по грамотности и математике будут отличной инвестицией, и это поможет нарастить наш потенциал и улучшить обучение учащихся, Переход от нынешнего нуля к восьми, как описано здесь, — это, честно говоря, не то, что мы думаем, что у нас есть возможность достичь тех стандартов, которые нам необходимы. И поэтому теперь, может ли быть так, что мы профинансируем одну позицию и начнем строить наши модели поездов и наращивать наш потенциал для подготовки к возможным дополнительным инвестициям? Да, я думаю, что это возможно, но не ожидаю что это будут высокие приоритеты, основанные на планировании действий на случай непредвиденных обстоятельств, которое мы делаем. Так что, если вы здесь и думаете о том, чтобы подать заявку на должность тренера по математике или грамотности, я бы сказал, что, возможно, стоит переосмыслить это, по крайней мере, на какое-то время.
[Graham]: Спасибо, что прояснили это. И я также хочу уточнить, что на предстоящий год мы остановимся на половине библиотекаря в четырех начальных школах. как желаемое число.
[Murphy]: Штат библиотеки, штатное расписание библиотеки в настоящее время закреплено за отделом учебно-технологических работ. И я полагаю, что в записке упоминалось, что нам еще нужно внести некоторые разъяснения, нам нужно уладить некоторые из этих деталей. я не ожидаю что мы значительно увеличим количество рекомендаций, касающихся укомплектования библиотеками. Тем не менее, я думаю, что существуют некоторые краткосрочные потребности в персонале из-за расширения технологий, которые необходимо будет внедрить в этот зонтичный отдел. У меня есть, и я думаю, что оба администратора, г-н Херон и г-жа Ладен, который подарил тебе, это ни в коей мере не отражается на них, но структура этих отделов, я думаю, приводит к некоторым проблемам. Один из способов это проявляется в том, что, поскольку эти отделы структурированы так, как они есть, есть сотрудники, которые должны сосредоточиться на библиотеках, которым приходится решать технологические проблемы. А это никогда, вообще говоря, это не очень хорошая практика. Таким образом, возможно, мы используем часть финансирования ESSER для временной поддержки со стороны технологий, чтобы высвободить некоторые возможности библиотеки. Я думаю, что это один из способов решения некоторых проблем, с которыми мы сталкиваемся. Это не так, и мы говорили об этом вначале, что это значительная и здоровая инвестиция, но она не обязательно представляет тот тип фундаментальных изменений, которые обсуждались в различных формах. Я не предлагаю, чтобы наша временная техническая поддержка освобождение некоторых сотрудников библиотеки представляет собой тот тип фундаментальных изменений, за которые некоторые могут выступать. Я не думаю, что это будет представлено, но я думаю, что это улучшит ситуацию с точки зрения просто большей поддержки в библиотеках. Так что, если это звучит как запутанный ответ на очень простой вопрос, я бы сказал, что согласен с этим. Просто должно произойти еще какое-то распутывание И опять же, я не жду, что мы будем рекомендовать значительное увеличение штата библиотеки. Я надеюсь, что мы сможем улучшить ситуацию. И могут произойти некоторые изменения в виде небольшого увеличения инвестиций, когда цифры проявятся в течение следующих нескольких недель, прежде чем мы предстанем перед вами с рекомендацией по принятию бюджета. Это грязно. Я не пытаюсь ходить по кругу. Просто это особая трудность, которую мы пытаемся исправить.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, член Грэм. Член Креатц, а затем, я думаю, член Ван дер Клоот, член Маклафлин, а затем член Русо.
[Kreatz]: Спасибо. Так что мой вопрос может быть похож на вопрос госпожи. Вопрос Грэма. У меня был очень, я имею в виду, я думаю, что это мог быть тот же самый вопрос. Итак, у меня возник вопрос. Как повлияют затраты, связанные с некоторыми ремонтами, которые мы обсуждали в строительной и земельной подкомиссии в прошлую среду, вы знаете, мы говорили о генераторе в средней школе, о системе горячего водоснабжения. Я вижу, что в этом бюджете указан трансформатор, а также система горячего водоснабжения или бойлер Curtis Tufts. Кажется, вы упомянули в начале, что я просто пытался очень быстро все записать. Как будут оплачиваться эти расходы?
[Murphy]: Таким образом, потенциально есть несколько разных источников, но все они относятся к статье капитального бюджета. Таким образом, примерно 815 000 долларов США было выделено школам, и около 160 000 долларов США было выделено из предыдущего проекта. Я ожидаю, что те, о которых вы только что упомянули, будут выпущены RFP, а затем администрация обратится к комитету с просьбой разрешить потратить эти капитальные фонды для удовлетворения этих неотложных потребностей в капитале. И это касается генератора, бойлера, и есть третий, не водонагреватель. к которому мне придется вернуться, и мне придется вернуться к вам позже по поводу третьего. Но водонагреватель, мы сейчас активно обсуждаем в надежде, что нам не придется использовать для этого эти средства. То же самое касается проекта туалета и главного входа.
[Kreatz]: Спасибо. И как вы думаете, когда мы получим ассигнования от городского правительства? Я думаю, в прошлом, И, возможно, я ошибаюсь, но я думаю, что в прошлом у нас обычно были ассигнования, например, когда мы шли на заключительное совещание по бюджету, как будто мы знали, что мы получили за цифру, но я мог просто не помнить это правильно.
[Murphy]: Нет, это ты. Хорошо, я могу ответить на этот вопрос.
[Lungo-Koehn]: Сегодня впервые встречаюсь с консультантами CLA, они будут помогать городу, и у нас все еще есть временное руководство по ARPA. Так что это руководство не является окончательным, поэтому окончательных цифр нет, но мы все еще работаем над ним. Итак, вы правы, члены-члены, обычно город дает номер, у нас уже есть этот номер. Я пытаюсь сделать все, что в моих силах, чтобы это стало реальностью для наших студентов и преподавателей.
[Kreatz]: Спасибо.
[Murphy]: И я просто хочу еще раз сказать, что с финансовой точки зрения наше общение с финансовой командой города является постоянным и совместным, и вы знаете, на самом деле это не редкость, когда человек на моей работе и человек, работающий в должности финансового директора города, не всегда у нас самые совместные разговоры, этого просто не было. Я ценю это и благодарен за это. Но в то же время тот сдвиг в процессе, который комитет попросил нас применить, и то, что мы сделали за последний месяц, и это действительно важно, особенно для членов сообщества, которые, возможно, наблюдали этот процесс продолжается из года в год, заключается в том, что мы попытались составить предложение это соответствует потребностям района. Поэтому вместо того, чтобы составлять бюджет, который просто приближается к заранее определенной цифре, мы оценили все потребности. Вот почему это такое большое число. И мы даем эту рекомендацию, чтобы школьный комитет мог выполнить свою обязанность и сделать запрос. Муниципальное правительство имеет обязанности, которые охватывают школы, но, конечно, также воздействовать на сообщество в целом. И мы понимаем, что являемся составной частью этого сообщества, поэтому, опять же, одновременно готовимся управлять округом на основе любых выделяемых ассигнований. Но мы должны быть прозрачными и честными в отношении наших потребностей, поэтому мы представили это публично. Это тот случай, когда все остальные муниципальные департаменты не представляют свои потребности на публичном форуме. Это Вот что уникально в школьном отделении. Но опять же, если мы не собираемся разрабатывать предложение, соответствующее потребностям школьного округа, как вы слышали, как я сказал 26 апреля, я не знаю, в чем смысл школьного комитета. И поэтому вам придется сделать этот запрос. Муниципальное правительство должно принять этот запрос, а затем сбалансировать его с потребностями города в целом. А потом обратимся, будем управлять районом, какими бы ассигнованиями ни выделялись.
[Kreatz]: Спасибо. И я сказал одно продолжение. Как вы думаете, это будет две недели, три недели, например, знаете, мне просто любопытно, я имею в виду, вы знаете, мы не знаем. Так что, думаю, нам придется просто подождать.
[Murphy]: Да, я имею в виду, ну, у нас есть чем заняться в это время. Итак, мы должны, в дополнение к этим непредвиденным обстоятельствам, построить ESSER. который, очевидно, будет включать в себя приоритеты и работу, которую мы будем выполнять в течение лета, а также некоторые из тех частей, о которых мы знаем, что существует очень сильная связь между воздействием пандемии. Так что это будет не после 30 июня, я это знаю. Это, безусловно, является препятствием для этого. Я также хотел бы сказать, что как только появится ясность в отношении того, что муниципальное правительство собирается присвоить, нам не обязательно придется ждать до 29 июня, чтобы представить это вам. мы могли бы представить его вам на основе того, что, как мы знаем, рекомендуется, и, вы знаете, а затем вместе с номером ESSER. Итак, мы как бы наметили неделю с 21 июня, я думаю, если это понедельник, где-то на этой неделе, это может быть ближе к концу этой недели, но, вы знаете, вероятно, именно там мы и приземлимся. , но худший сценарий развития событий будет на следующей неделе.
[Kreatz]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Креац, член Ван дер Клот, член Маклафлин, Руссо.
[Van der Kloot]: Итак, г-н Мерфи, мы с вами провели сегодня немало времени, обсуждая вопрос, который мой коллега поднял в начале этой встречи, касательно транспорта для старшеклассников. И на самом деле, если мне это ясно, мы пришли к тому, что не было принято никакого окончательного решения, за исключением того, что вы работаете над тем, чтобы школьный комитет захотел предоставить транспорт. После нашей дискуссии я подумал о том, смогут ли студенты по-прежнему покупать проездные на автобус, если они захотят.
[Murphy]: То, что вы хотите здесь видеть, решает комитет, но я, конечно, настоятельно рекомендую оставить эту возможность доступной для студентов, отчасти потому, что, как мы уже говорили, есть студенты, которые используют пропуск MBTA для работы с частичной занятостью. или для Я представляю себе стажировку, или, честно говоря, просто чтобы погулять по городу и повидаться с друзьями. И поэтому я думаю, что пропуск со скидкой — это преимущество, которого мы не хотели бы лишать их, даже если мы предпринимаем шаги, чтобы гарантировать, что они не будут зависеть от него, чтобы добраться до школы.
[Van der Kloot]: Спасибо. И в завершение, в ходе обсуждения я выразил большую обеспокоенность тем, что прогноз восточного автобуса о том, что мы сможем сесть на автобус, стал для меня потрясающим сюрпризом. Это правда, что сейчас у нас меньше студентов, чем было. Пока неясно, сколько именно студентов вернутся к нам. Но я просто думаю, что нам нужно сохранить щедрый бюджет в этой области, потому что я верю, я просто знаю из прошлого, что внезапно у нас появляются запросы от работы по дереву, и их очень, очень трудно принять. вернуть то, что вы дали раньше. Так что это вызывает беспокойство. С другой стороны, я хочу отметить, что в этом бюджете было так много положительных моментов. Например, я просто выберу маленький. Из мировых языков мы собираемся ввести французский язык в шестом классе, для этого предусмотрены учебники. Есть также учебники по естественным наукам, и я не просмотрел их все, но я не хочу, чтобы представители общественности думали, что на самом деле во многих, многих областях не происходит серьезных улучшений. С другой стороны, есть некоторые области, которые меня немного беспокоят. Я собираюсь вернуться к изобразительному искусству, где раньше я задавал много вопросов об этой области. Я решительно выступал за должность руководителя, директора отдела изящных искусств. После разговора с суперинтендантом стало ясно, что она еще не готова к этому. И хотя я понимаю, что в чем-то, в чем-то, Я до сих пор чувствую, что эта область очень важна в сфере социально-эмоционального благополучия жизни. Итак, мы не делаем этого прямо сейчас, но я, конечно, ясно дал понять, что меня беспокоит будущее. Мы будем следить за этим очень внимательно. Однако, учитывая, что этого не происходит, я был немного удивлен, не увидев, что некоторые из небольших запросов увеличивают инвентарь инструментов, включая гавайские гитары. Я спросил о количестве скрипок, поскольку мы собираемся начать обе потенциально два уровня обучения. И некоторые из этих вещей, я не вижу, финансируются. Вот я и хотел об этом спросить. И я также хотел задать вопрос: я полагаю, что некоторые другие вещи, о которых мы говорили в отношении науки, я имею в виду, извините, летние программы повышения квалификации, находятся под вопросом, поскольку это будет осуществляться за счет финансирования ESSER?
[Murphy]: Это правильно, да.
[Van der Kloot]: Хорошо, не могли бы вы вернуться и поговорить о мелких авторах и изобразительном искусстве?
[Murphy]: Ага. Хороший вопрос. И я думаю, что причина того, что на данный момент они не определены конкретно по конкретным статьям, заключается в том, что нам нужно немного больше времени, чтобы точно определить, какими будут инвестиции и каковы будут последствия для бюджета. Я думаю, что очень возможно, что из-за относительно небольшого характера этих инвестиций. Но опять же, не определив, сколько гавайских гитар нам нужно купить, я не могу точно сказать, насколько они маленькие, но это не что-то такое, что будет настолько значительным, что мы не сможем поглотить его в рамках общей текучести. бюджета. И поэтому изменить это будет сложно, потому что может быть 50 других вещей подобного масштаба, которые мы не можем предвидеть прямо сейчас. Но я бы определенно сказал, я бы определенно не сказал этого, потому что я использую гавайскую гитару никоим образом не для того, чтобы пренебрегать гавайской гитарой, просто потому, что я думаю, что это хорошая иллюстрация, которую мы все можем запомнить. Если мы собираемся определить, что наши увеличенные, скажем, наши инициативы по продлению школьного дня с упором на искусство потребуют еще 25 гавайских гитар, эти инвестиции, во-первых, мы, по всей вероятности, сможем освоить в результате текучести бюджета и средств, которые будут реализованы в начале финансового года. В дополнение к этому, поскольку это попытка предоставить учащимся определенный тип корректирующей поддержки, поскольку приоритетом является как бы выйдя на первое место в списке из-за сбоев, которые произошли со студентами, особенно в плане музыкального обучения в течение последних двух лет, очень вероятно, я думаю, что это в конечном итоге будет поглощено бюджет ESSER. И потому, что его размер таков, что может быть много других вещей, которые не имеет смысла включать гавайские гитары, но не вещи, которые стоят той же суммы, что и гавайские гитары, и поскольку гавайские гитары, вероятно, будут иметь прочную связь с инициативами, которые мы предпринимаем, чтобы восстановиться после COVID, это будет единственной причиной, по которой она не будет включена. Конечно, не следует делать вывод, что эти меньшие инвестиции не будут сделаны.
[Van der Kloot]: Я вижу, что существует статья о восстановлении поставок и транспортных линий, чтобы обеспечить возобновление нормального участия в мероприятиях после пандемии. Так что я предполагаю, что, возможно, речь идет о транспорте для группы. Итак, этот внутри. Я думаю, одна из проблем заключается в том, что когда я говорю о гавайской гитаре, а вы упомянули, но есть еще часть меня действительно беспокоила программа для скрипки и оркестра, хотя их и небольшое количество, и я, конечно, понимаю, что вы можете сказать, да, они будут рассмотрены в курсе, но были некоторые из них, которые вы Знаете, действительно полезно для развлечения студентов. И я думаю, что удовольствие и посещение школы — это, знаете ли, очень важная часть. Вот почему я упомянул их, вроде шоколадной стружки и блинов.
[Murphy]: Да, нет, я думаю, ты абсолютно прав. И я думаю, что это важная иллюстрация: я думаю, что, представляя материал на сумму 68 миллионов долларов, это то, что конкретно не упоминается, но я думаю, что комитет совершенно прав, беспокоясь по этому поводу. И я думаю, что мы услышали об этом приоритете и начали необходимые обсуждения, чтобы убедиться, что мы сможем его решить. Но в мире, где мы не можем с достаточной точностью сказать, что именно мы хотим с ним делать, это единственная причина, по которой он не используется конкретно. Но я думаю, что мы, безусловно, можем убедиться, что это будет выделено, когда мы представим дополнительную информацию, связанную либо с бюджетом ESSER, либо с голосованием за его принятие, в зависимости от того, где будут распределяться ассигнования.
[Van der Kloot]: И последнее, просто развивая предыдущий выпуск: Например, на математическом факультете он выделяет 35 тыс., как говорится, на недельную четырехчасовую математическую академию, о которой мы, конечно же, говорили в подкомитете по учебной программе. . Там указано, что приоритетом является смягчение последствий COVID, так что я опять же предполагаю, что это означает финансирование ESSER?
[Murphy]: Да.
[Van der Kloot]: Хорошо.
[Murphy]: И вот это. Итак, я упомянул В записке я упомянул комитету, что 68,2 представляет собой цифру, к которой мы пришли в результате определенного количества раундов очистки бюджета после 19 мая, но до 28 мая, когда вы получили, или 27 мая, я думаю, при получении сметной книги и пояснительной документации. Таким образом, в этот промежуток времени мы выявили один или два предмета, которые, по сути, были учтены дважды, поэтому в своем сообщении к вам я сказал, что если вы запросите 68.1, это также может быть точное отражение выявленных нами потребностей. Поскольку я определил 68.1, я могу сказать вам, что мы далее определили, Позвольте мне просто получить этот номер прямо здесь. Я считаю, что это было 110 000 из того, что теоретически могло быть включено в операционный бюджет, но, скорее всего, в конечном итоге попадет в ESSER, поэтому в конечном итоге наша рекомендация по-прежнему составляет 68,2, потому что такое количество изменений просто неизбежно, учитывая цифры, которые мы прогнозируем. говорим о. Мы вам построчно расписали, как будут потрачены, скажем так, 68,2. Но неизбежно, что даже если будет присвоено именно то количество, которое мы рекомендуем вам запрашивать, в этом произойдет некоторое движение. И я думаю, что это всего лишь пример.
[Van der Kloot]: Хорошо, спасибо. И спасибо за всю работу по бюджету, которую вы проделали, а также Мишель и остальную команду.
[Murphy]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Ван дер Клоот, член Маклафлин, а затем член Росселл, и у нас есть резидент, который хотел бы выступить.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо, г-н Мерфи и всем остальным за организацию всей этой работы, я очень признателен. Что касается внешних затрат на специальное образование, автоматического выключателя и внешнего финансирования, которое компенсирует деньги, о которых мы говорили, когда это будет как бы отменено, чтобы мы могли увидеть, каковы эти цифры на самом деле? А куда идут деньги, выделенные на специальное образование?
[Murphy]: Хороший вопрос. Я имею в виду, что в некоторых случаях они идут на специальное образование, потому что расходы могут увеличиваться в течение финансового года. Насколько я знаю, комитету известно, что округ берет на себя ответственность за студентов, зачисленных до 1 апреля финансового года. И именно поэтому мы говорим, что это американские горки, потому что поступают внешние средства, которые могут помочь компенсировать некоторые из этих затрат, но затраты могут вырасти, а иногда и превзойти ту степень, в которой их средства на инсульт поступили. Таким образом, мы не можем обязательно полагаться на эти средства в чем-либо, по крайней мере, на протяжении большей части финансового года. Когда эти деньги высвобождаются, необходимо посмотреть, каковы остальные потребности всего округа. Так что я не могу точно сказать, что если вы захотите вернуться 2 апреля 2022 года, у меня будет лучшее представление о том, где именно мы находимся в этом отношении. Что касается цифр, они могут немного колебаться, но к концу лета у нас должны быть приблизительные прогнозы, которые, как я знаю, я думаю, как мы обсуждали в предыдущие годы, были где-то между миллионом и 1,5 долларами. пришли миллионы. И хотя мы наблюдаем снижение набора учащихся и часть этого внешнего финансирования сократилась в течение последние несколько финансовых лет он обычно оставался в пределах от миллиона до 1,5. И мы ожидаем, что это произойдет до начала учебного года, чтобы лучше понять, чего нам следует ожидать.
[McLaughlin]: Так что спасибо. Итак, существует ли процесс примирения? Итак, существует ли процесс, в котором мы видим, что на самом деле было финансирование IDEA и что на самом деле было в «Выключателе», и как это было применено и какова сверка этих цифр?
[Murphy]: Да, я имею в виду, есть ли в Медфорде постоянный процесс, я на самом деле, честно говоря, не могу об этом говорить, но, конечно, я думаю, что было бы разумно установить ежеквартальный процесс. процесс. И я думаю, что в течение этого года, я думаю, я несколько раз представлял эту информацию, но я думаю, я бы подумал, что было бы очень хорошей практикой встроить в календарь нашего школьного комитета, по сути, ежеквартальное обновление. Что касается средств, поступающих в прогнозах на оставшуюся часть финансового года. Я думаю, что так и получилось в течение прошлого года, но я думаю, что это, вероятно, было бы хорошей идеей. чтобы мы установили это в качестве графика в течение предстоящего финансового года. И я думаю, что это осуществило бы это.
[McLaughlin]: Да, я думаю, было бы здорово провести процесс сверки, чтобы понять, куда на самом деле идут эти деньги. И затем я предполагаю, что индивидуальные пособия для людей с IEP находятся в рамках парапрофессионального распределения специального образования. Это правда?
[Murphy]: Да. В предлагаемом бюджете В штат среднего профессионального персонала вкладываются значительные средства, и это отражает две вещи. Во-первых, это связано с расширенной или, по существу, новой программой, предусмотренной для школы Робертса, и с этим связаны потребности в парапрофессиональном персонале. Есть еще и инвестиции, и, честно говоря, Величина инвестиций в конечном итоге будет определяться размером ассигнований. Но я думаю, как мы обсуждали на презентациях начальной и средней школы, необходимость того, чтобы парапрофессионалы, работающие в зданиях, не были связаны с конкретными программами специального образования, а были доступны на разных уровнях обучения для учащихся, которые находятся в инклюзивных условиях, но нуждаются в дополнительная поддержка в классе. Это два примера инвестиций в персонал среднего профессионального уровня, представленных в этом бюджете. Индивидуальная парапрофессиональная поддержка, и, честно говоря, я не могу сразу сказать, сколько именно будет представлено, но, вообще говоря, это будет считаться частью увеличения фиксированных затрат, потому что это ситуации, в которых у студентов есть IEP, для которого требуется индивидуальный парапрофессионал, и поэтому мы знаем, что независимо от каких-либо стратегических решений, принимаемых в отношении инвестиций, мы знаем, что это будет обязательство, основанное на соблюдении требований, которое округ возьмет на себя. И поэтому, когда мы говорили об увеличении расходов на специальное образование на 2 миллиона долларов, это было связано с этим.
[McLaughlin]: Хорошо, и вы знаете, нас, очевидно, беспокоит то, что мы не принимаем, когда вы говорите, профессионалов в области строительства, которые, вы знаете, я знаю, что исторически происходило, и я не знаю, связано ли это с выделением заменителей или трудности с получением заменители, которые, как вы знаете, по крайней мере в отдельных случаях, мы слышим, что парапрофессионалов используют на замещающие должности в школах, а затем, вы знаете, их исключают из специализированных программ, что, очевидно, проблематично. И поэтому я хочу задать два вопроса по этому поводу. Один из них — это парапрофессионалы-преподаватели по сравнению с другими парапрофессионалами. Я знаю, что есть разница в оплате труда, но мне интересно, что за квалификационные различия по этому поводу? И, возможно, это вопрос к госпоже. Боуэн.
[Murphy]: Я бы, конечно, пригласил госпожу. Боуэна, чтобы прокомментировать это, но я просто хочу еще раз повторить мысль о г-же Маклафлину, что мы охарактеризовали это как проблематичное. Парапрофессионалы, которые поддерживают учащихся в классе в рамках их интеллектуальной собственности, присутствуют там в рамках обязательств, которые округ несет перед этими учащимися и этими семьями. Их нельзя допускать, их нельзя использовать в качестве замещающих учителей. Это не так, это не санкционировано Это запрещено. Я не верю, что эта практика получила широкое распространение, хотя были признаки того, что это произошло. И опять же, я не могу говорить о частоте, с которой это происходило. Возможно, это происходило очень редко, но когда в начале этого учебного года появились признаки, г-жа Боуэн недвусмысленно сообщил всем школьным сообществам, что эта практика должна прекратиться и не должна происходить, и точка, независимо от того, как часто это происходило раньше. И я просто хочу внести ясность. Эти инвестиции, о которых мы сейчас говорим, не направлены на то, чтобы вытащить парапрофессионалов из мест, где им нужно находиться, в результате наших обязательств перед студентами и их потребностей. Речь идет о том, чтобы учащиеся, для которых они имеют право на менее ограничительную среду, имели возможность делать это и находиться в такой инклюзивной среде. Вот в чем суть этих инвестиций. Спасибо.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо вам за это. И, очевидно, вы знаете, я ценю это, мистер Мерфи, и я просто хочу также уточнить, и я знаю, что вы, вы знаете, намеревались это сделать и имели в виду хорошие намерения, но для людей, которые смотрят, все студенты имеют право в наименее ограничительную среду. Я знаю, что ты это знаешь.
[Murphy]: Однако мы хотим убедиться, что они действительно это понимают. В этом вся суть. Точно.
[McLaughlin]: Верно. А потом, я знаю, что исторически у нас были проблемы с приобретением, я думаю, заменителей. И я вижу, что бюджет альтернативы сократился примерно на 11 000 долларов. И мне было интересно, почему мы опускаемся в этой позиции? Знаете, исторически было трудно найти замену.
[Murphy]: Знаешь, если честно, мне придется вернуться и проверить это, но я подозреваю, что что число 11 000 может отражать то, как мы увеличили этот бюджет, когда поступило дополнительное финансирование из-за кадровых проблем, с которыми мы столкнулись в связи с COVID, и количества сотрудников, которые отсутствовали или работали удаленно.
[McLaughlin]: На самом деле это большее число. Извините, мистер Мерфи, вы правы. Это более высокий показатель для 22 финансового года. Это именно то, что есть. Так что спасибо. Я неправильно смотрел. Я ценю это. Хм, и я думаю, что это все, что касается моего вопроса. Что ты говоришь?
[Murphy]: Это был гость, но я ценю это.
[McLaughlin]: Ну, ты очень хорошо справился. Со всеми этими страницами это была хорошая догадка. Так что спасибо. Я пока уступлю своим коллегам. Спасибо.
[Ruseau]: Я знаю, что участник Вандерфут говорил о художественном руководителе. Я очень надеюсь, что в следующем году мы сможем расставить приоритеты в этом вопросе. Знаете, если вы посмотрите на факультеты и организуете их так, как они должны быть, а не в соответствии с их бюджетом, то в прошлом году изобразительное искусство получило довольно большой удар. И нам нужно это восстановить. Я имею в виду, какими бы замечательными ни были все сотрудники нашего отдела изящных искусств, Мне казалось, что я знаком с художественным руководителем каждой программы, каждой школы. Он не был просто бумажником или каким-то уничижительным термином, который вы только могли придумать, не то чтобы вы все были такими администраторами, но иногда люди принимают администраторов и просто думают, что это кто-то, кто сидит и пишет электронные письма. И это было не то, что у нас было для финансового директора. И я хочу, чтобы мы вернулись в то время, когда финансовый директор может делать то, что должен делать этот человек. Но это на следующий год. В прошлом году у нас было сопроводительное письмо, памятка, на которую, как я понял, у нас не будет времени в этом году. Это другой год. Пандемия все еще продолжается. Но при этом у нас осталось около 9,6 миллиона долларов выявленных неудовлетворенных потребностей. И вы знаете, как бы я ни был воодушевлен этой цифрой, большой цифрой, я просто думаю, что важно признать, что она не так велика, как кажется, увеличение, потому что в прошлом году мы пошли на такое огромное сокращение, отказавшись от добавления , ну, мы уволили много людей. Итак, вы знаете, это что-то вроде распродажи по покупке бриллианта, знаете, но за неделю до этого цена сильно выросла. Так что вы не получите такую выгодную сделку. Так что это своего рода противоположность этому. Знаете, по моим оценкам, наибольшее число увеличится примерно на 5,2%, а не на 9,4%. Если учесть рост на три с половиной процента, получили ли мы его в прошлом году? А 5,4 или 5,5% — это большой рост для Медфорда. Я бы просто предложил подумать о повышении на 5,4 или 5,5% в контексте огромные суммы денег, поступающие от федерального правительства, льются на наш город и школы, они не кажутся такими уж большими. И если представить это в контексте, я знаю, что мы не Кембридж с их сумасшедшей налоговой базой, но в прошлом году во время пандемии они увеличили свою школьную систему всего на 5,5%. Типа, они пострадали и им дают прибавку в 5,5%. Поэтому я думаю, что важно не слишком радоваться примерно на 9,4%. Это не отражение перехода из хорошего места в лучшее. Это место, где наш бюджет на здания и землю в 2017 году составил 56 миллионов долларов. В 2018 году их было 58. В этом году мы собираемся достичь 57 миллионов. Нет, мы падаем. Итак, вы знаете, мы разрезаем 400 000 долларов США с 2018 по 2019 год на здания и поделки. Так что я просто не думаю, что содержание по-прежнему зависит от того, какое количество обслуживания является правильным, например, если бы я был компанией и мне нужно было составить бизнес-план, каким был бы правильный объем обслуживания для такого количества зданий? и структуры у нас есть? Потому что это конечно, извини, я сказал 58, 5,8. Мы снизились до 5,4, но в этом году собираемся до 5,7. Так что я рад, что это число такое большое, определенно рад. Но я просто думаю, что это не повод устраивать вечеринку, потому что 30 или 40 лет выяснения того, как сокращать год за годом, это улучшение, но, по моему мнению, это не намного больше. Но в памятке, которая у нас была в прошлом году, где мы определили 9,6 миллиона критических потребностей, или не все из них являются критическими, шесть миллионов из них являются критическими. Я думаю, что где-то на одном из наших бесчисленных совещаний по бюджету мы просили обновить эту записку, но не отправлять ее в городской совет или мэрию, а просто обновить, чтобы мы могли сказать что-то вроде, вы знаете, у нас было здесь, обучение и повышение квалификации в области кибербезопасности за 10 000 долларов США. Если это было сделано, мы должны отметить это и вычеркнуть из списка. У нас здесь есть много вещей, которые удалось сделать во время пандемии благодаря полученным нами деньгам. но мы также не можем потратить почти 10 миллионов долларов на удовлетворение этих потребностей. Поэтому я бы просто попросил, чтобы мы уже предложили обновить этот документ. Мне не нужно это повторять, но я не хочу, чтобы наступила осень или, в худшем случае, следующий бюджетный сезон, а как насчет этого документа на 2020–21 годы? Где мы? Похоже, сейчас самое время обновить это, чтобы Это свежо, и когда мы вступаем в следующий бюджетный цикл, мы не просто полностью запутались в том, откуда мы находимся, а что было двумя короткими годами ранее. Спасибо.
[Murphy]: Мэр, если бы я мог добавить, мы обязательно внесем эти обновления и предоставим обновленный список. Эта записка была сделана, когда комитет принимал окончательный вариант ассигнованного бюджета. Таким образом, соответствующее время для этого будет тогда, когда вы примете окончательный бюджет, потому что тогда мы сможем фактически обновить его, включив в него все, что будет сделано в результате финансирования и 22 финансового года.
[Ruseau]: Мистер Мерфи, могу я просто, могу я просто прыгнуть? Это было письмо, которое мы, это была правительственная записка, которую мы отправили в городской совет. Итак, это был запрос, который, как вы отметили, был тем же самым. Так это было им, когда мы принимаем ассигнования, по крайней мере, насколько я понимаю процесс, мы не отправляем им что-то еще, мы закончили, верно?
[Murphy]: Все готово, за исключением того, что, я думаю, вам нужно постоянное общение. Я думаю, что обновленная записка была бы более точной и убедительной, если бы она включала в себя то, что мы на данный момент знаем, что сможем сделать, или, по крайней мере, на тот момент знали, что мы можем сделать.
[Ruseau]: Верно, но я имею в виду, и я понял, что это было до вашего времени в прошлом году, но городской совет получил записку и рассказал об этом, и о том, что в ней было, и о том, что мы говорили, но у нас не было денег. для. Таким образом, весь этот разговор о том, что они будут принимать бюджет, который им присылает мэр, уже произойдет до того, как мы проголосуем за наши ассигнования. Так что такое ощущение, что это что-то вроде, что. Хм машина до проблемы с лошадью. Мы можем написать им прекрасную записку. Но они уехали на лето и ну, они ведь горсовету нужны летом, но уже слишком поздно. Кроме ощущения, что мы написали заметку и отправили ее
[Lungo-Koehn]: имя и адрес для записи, пожалуйста.
[Rocha]: Привет. Так все ли меня слышат?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Rocha]: Да. Хорошо. Меня зовут Летисия Роча. Я живу по адресу: Mystic Valley Parkway, 3620. Во-первых, у меня вопрос относительно транспорта, и в зависимости от ответа у меня есть некоторые дополнительные сведения. Чтобы прояснить ситуацию, на самом деле это вопрос «да» или «нет». Будет ли в этом предлагаемом бюджете всем старшеклассникам, живущим на расстоянии более двух миль от школы, гарантирован надежный транспорт на желтых автобусах?
[Murphy]: Опять же, как я уже говорил ранее, мы рассматриваем это в соответствии с указаниями, данными нам комитетом, и мы намерены убедиться, что нет студентов, которые не имели бы возможности бесплатного транспорта, чтобы добраться до места. школу, если они находятся за пределами этого радиуса.
[Rocha]: Хорошо, так что это не было высечено в камне. Поэтому я просто хочу повторить то, о чем говорили многие члены сообщества, а именно, что MBTA не является надежным видом транспорта для старшеклассников. Я считаю, что есть члены школьного комитета, которые поддержите расширение желтых автобусов для старшеклассников до радиуса в одну милю, что я решительно поддерживаю, а также то, что этот вид транспорта бесплатен для учащихся, особенно для тех, кто находится в неблагоприятном экономическом положении. Нынешняя администрация действительно продолжает говорить о приоритете равенства и о том, что обеспечение безопасности и надежности учащихся в школе на ежедневной основе должно быть главным приоритетом. Если есть студенты, которые предпочитают MBTA, то это нормально. Вы можете получить цифры по этому вопросу и предложить его в качестве опции, но он не должен быть основным вариантом, потому что он просто ненадежен. И каждый старшеклассник, которому нужен желтый автобус, должен иметь к нему доступ, а не только в одном районе Медфорда. И, учитывая все вышесказанное, у меня есть два дополнительных вопроса. Как администрация будет собирать данные о транспортных предпочтениях и обеспечивать, чтобы все семьи были услышаны? И когда мы будем знать наверняка, что желтые автобусы будут доступны всем школьникам, которые в них нуждаются? Это мои вопросы.
[Murphy]: Да, опять же, думаю, на вторую часть я ответил в первом вопросе. Я хочу еще раз подчеркнуть, что это давняя практика в Медфорде. Как я уже сказал, когда мы обсуждали это 19 мая, если есть желтый автобус, который идет в какой-то район Медфорда, находящийся за пределами радиуса двух миль, а студентам, проживающим в другом районе Медфорда, сообщают, что они могут приобрести пропуск MBTA. Я думаю, что с точки зрения справедливости это возмутительно. Примерно две недели назад комитет поручил администрации заняться этим вопросом. И я не могу говорить о практике, которая, насколько я понимаю, существовала в Медфорде десятилетиями. Это то, к чему мы хотим обратиться. На первый взгляд это кажется несправедливым. Это то, что для того, чтобы сделать это финансово ответственным образом, И, честно говоря, чтобы определить это, нам нужно собрать дополнительные данные. И поэтому я, конечно, ценю высказанные чувства. Мы относимся к этому очень серьезно. Я не думаю, что мы платим за обслуживание справедливости. Я думаю, что это будет очень долгий и сложный бюджетный процесс, если мы просто попытаемся устроить шоу о равенстве, а не на самом деле попытаемся продвинуть это дело. И я, честно говоря, думаю, что каждый член администрации и школьного комитета время, проведенное без представления. Итак, мы продолжим это рассматривать. Мы собираемся собрать соответствующие данные, чтобы иметь возможность принимать ответственные решения в интересах студентов. И поскольку у нас есть эти данные и мы можем предоставить последовательный план, мы с нетерпением ждем возможности отчитаться об этом школьному комитету.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Мерфи. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Спасибо. И я хочу поблагодарить мисс Брокер за то, что она подняла эту тему, и мне интересно, я знаю, что это сложно и что нам нужно поработать над этим, но это определенно то, что обсуждается уже много лет и определенно что-то приоритетное. и то, что меня очень беспокоит. Поэтому мне интересно, можем ли мы установить крайний срок 14 июня того, что мы на самом деле делаем, каковы эти цифры, и принять окончательное решение на этот счет, потому что нам действительно нужно знать, что касается предстоящего учебного года. И я чувствую, что мы продолжаем отбрасывать эту банку в будущем.
[Murphy]: Итак, я просто хочу внести ясность: школьный комитет продлил контракт на автобусы компании Eastern прошлой весной. Мы заканчиваем первый год трехлетнего контракта. Я не рекомендую нам завершать разработку нового плана до закрытия первого финансового года трехлетнего контракта. Я, конечно, думаю, что мы можем предоставить обновленную информацию и предотвратить предоставление любой информации, которую мы сможем собрать к 14 июня, но у меня есть версия о том, чтобы совершить что-то, что я не знаю, возможно это или нет. Если комитет захочет получить обновленную информацию к 14 июня, мы обязательно ее предоставим. Если комитет прикажет нам разработать план с указанием конкретных цифр к 14 июня, я обязан сообщить вам, что цифры могут быть неточными, данные могут быть неполными, и мы можем оказаться в ситуации, когда ситуация, в которой значительная сумма денег тратится, не видя фактической выгоды, полученной студентами. Опять же, мы будем следовать-
[Edouard-Vincent]: Да, спасибо. Я просто хотел сказать, член Маклафлин, что для того, чтобы мы получили эту информацию к 14-му числу, это нереалистичный график. Нам действительно нужно время, чтобы получить информацию, и комитет поручил нам это сделать. И мы работаем над тем, чтобы определенно выполнить это обвинение. Но я просто хотел повторить, что сегодня, 1 июня, у нас нет даже двух недель для сбора точной информации. И мы хотим иметь достоверную информацию, которой мы сможем поделиться с вами и сообществом. Поэтому нам определенно нужно больше времени, чтобы иметь возможность сделать это. Спасибо.
[McLaughlin]: Можно, мэр?
[Edouard-Vincent]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо, и я ценю это, и я ценю то время, которое это отнимает. Итак, я думаю, тогда я спрашиваю: можете ли вы назвать нам временные рамки, г-ну Мерфи или суперинтенданту, чтобы сообщество и г-жа? Роча может знать, когда мы получим ответы на эти вопросы и какие-то данные? Итак, если сегодня не 14 июня, то 14 июля? Или когда мы можем ожидать получения этой информации в разумные сроки для вас, ребята?
[Murphy]: Я имею в виду, что мы собираемся работать над этим до конца этого учебного года с точки зрения сбора данных. Мы собираемся встретиться с продавцом автобусов, и, как я уже сказал, я уже встречался, мы уже встречались один раз и планировали встретиться с продавцом, а также с привлечением Департамента полиции метрополитена для определения маршрутов, маршруты необходимы. . чтобы определить потенциал, который у нас есть, который теоретически можно перепрофилировать. Это могло бы помочь нам определить наши финансовые возможности, если нам придется добавить дополнительные автобусы. Поэтому мы, безусловно, намерены до начала учебного года предоставить расширенные возможности транспорта. А затем на основе данных, которые мы сможем собрать, определить, нужно ли нам дополнительно расширять варианты, чтобы они соответствовали мандату школьного комитета. Опять же, есть параметры, в которых мы работаем, включая контракт, который был продлен прошлой весной. Поэтому я уверен, что так или иначе, в следующем году мы сможем расширить транспортные возможности. Я не знаю, сможем ли мы выполнить требование о том, чтобы в радиусе двух миль не было студентов, не имеющих свободного доступа к транспорту. Честно говоря, я надеюсь, что нам это удастся. И я, конечно, как я уже говорил несколько раз, идея о том, что мы ездим одним автобусом в одну часть общества, одиозна. Опять же, на первый взгляд, я думаю, что нам следует рассмотреть это более внимательно, но что-то в этом не сходится. В этом нет никаких сомнений. Но без идентификации некоторых из этих других переменных, единственным вариантом, по сути, было бы выписать чек на значительную сумму, закупить дополнительную транспортную инфраструктуру, а затем надеяться, что она будет использована. И хотя я так думаю, похоже, что у нас есть реальная проблема с точки зрения большого несоответствия между тем, как обеспечивается транспорт, в зависимости от того, где живут студенты, и это будет еще одна проблема, если мы потратим ненужные ресурсы. это можно было бы использовать более разумно для предоставления тех видов поддержки, которые, как мы знаем, нужны учащимся, особенно учащимся, которые находятся в группе риска и имеют другие факторы, которые нуждаются в дополнительной поддержке. Так что это довольно сложная проблема. И моя цель, в конечном счете, состоит в том, чтобы выполнить мандат комитета. И потому, что это наша обязанность как ваших сотрудников, и потому, что это просто кажется правильным поступком. Моя основная цель на данный момент – добиться улучшения ситуации до начала учебного года. И мы вернемся и доложим школьному комитету о том, что нужно сделать, если вообще что-то нужно сделать, чтобы это произошло.
[McLaughlin]: Когда?
[Murphy]: Опять же, учебный год начнется в последнюю неделю августа. И поэтому я хочу, чтобы до того времени сложилась лучшая ситуация, сможем ли мы добиться 100% соблюдения мандата комитета. Честно говоря, я не знаю. Я знаю, что я не то, что я не знаю, вот мой ответ на ваш вопрос.
[Lungo-Koehn]: Член Русо, вы имеете какую-то точку зрения?
[Ruseau]: Да, точка что-то не так. Я думаю, что мы только что приняли предложение, и дату, которую мы указали, было 1 августа. У нас еще нет протокола, поэтому я не могу подтвердить, но я думаю, что мы сказали 1 августа.
[Murphy]: Спасибо, член Русо. В наши планы определенно не входит составление плана 29 августа, я вам это обещаю. Поэтому я думаю, что вы обязательно получите от нас новости до 1 августа.
[McLaughlin]: Спасибо, член Русо.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, участник Ван де Клуп?
[Van der Kloot]: Да, на этой неделе школьный комитет получил письмо от некоторых наших студентов CCSR с вопросом о взимании платы за пользование. И на протяжении многих лет мы стремились снизить комиссию с пользователей. Сейчас это довольно значительная цифра. И, возможно, мистер Мерфи, вы знаете, сколько приносят пользовательские сборы или приблизительно?
[Murphy]: Где-то между. Существуют некоторые колебания из-за количества студентов, для которых от нее отказано. в год, но вообще говоря, это от 75 до 95 000 долларов.
[Van der Kloot]: Так или иначе, это, безусловно, еще одна проблема. Я знаю, что мы приложили большие усилия, чтобы гарантировать, что студенты, которые не могут позволить себе взимать плату за обучение, фактически были освобождены от платы за обучение, однако студенты обращаются к нам с этим вопросом. Итак, я понял, что на данный момент мы установили размер нашего бюджета. Мы также проясняем, что будет некоторый уровень, изменения пока в бюджете, как обычно. Я думаю, нам следует еще раз обсудить этот вопрос на заседании школьного комитета. Я, конечно, знаю, что на протяжении многих лет идеальной мыслью было бы отказаться от всех сборов с пользователей. Но это всегда сказывалось на бюджете, как и транспорт и все остальное. Так что, если мы сможем рассмотреть это в будущем, и снова заговорили студенты, я бы, конечно, хотел услышать больше об их проблемах, потому что я думаю, что во многих отношениях я думал, что мы удовлетворяем потребности студентов. Если нет, нам нужно это знать.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Ван дер Клот. Член Масстоне?
[Van der Kloot]: Спасибо, мэр. Я хотел бы внести предложение о том, чтобы мы приняли бюджет и представили его городскому совету. За 68 221 865 долларов, Миа? Да. Да.
[Lungo-Koehn]: Движение на полу, сопровождаемое... Второе. Я потяну это. Участник Креац и участник Ван дер Клот, пожалуйста, проведите перекличку.
[McLaughlin]: Член Грэм. Да. Член Креац. Да. Член Маклафлин, да. Член Масстоне.
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Член Русо. Да. Член Ван дер Клот.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кен.
[Lungo-Koehn]: Да, семь утвердительно, ноль отрицательно. Движение проходит. Есть ли предложение отложить заседание? Предлагаю объявить перерыв. Поддерживает член Маклафлин. Член Маклафлин, проведите перекличку, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм? Да. Участник Креац? Да. Ой, извини. Член Маклафлин, да. Член Масстоне? Да. Член Русо? Да. Участник Ван дер Клот?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кен?
[Lungo-Koehn]: Да, семь утвердительно, ноль отрицательно. Встреча перенесена. Спасибо.
[McLaughlin]: Поздравляю. Извините, поздравляю и наших пожилых людей. Выпуск 2021 года. Спасибо.
[Van der Kloot]: Завтра вечером, ура.