[Mustone]: Что если мы просто, о. Вы, ребята, возражаете, если я проверю свой звук? Кто -нибудь может поздороваться? Привет. Спасибо, Паула. Хорошо, звук работает. Большой. У меня здесь много помощи. Всем привет.
[Lungo-Koehn]: Привет, чайган.
[Mustone]: Я думаю, что мы все оправданы в нашем доме. Мы все немного счастливы.
[Van der Kloot]: Я должен сказать, все уже так уставшие. Это только четверг. Что? Кто выглядит усталым? Все. Не ты. Хорошо, один, два, три. Может быть, это просто, я устал.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Итак, у нас есть сегодня вечером и завтра вечером, бюджетная встреча с семь -девять. Мы начнем. У нас есть все семь присутствующих, и мы живы. Дата заседания, 18 мая 2021 года, комитет всего заседания. Помните, что во вторник, 18 мая 2021 года в 19:00, будет проведен комитет всего заседания, проведенного в результате удаленного участия. В соответствии с приказом губернатора Бейкера 12 марта 2020 года, приостановки определенных положений Закона об открытых собраниях, глава 30а, раздел 18 и постановление губернатора 15 марта 2020 года наладить строгие ограничения на число людей, которые могут собраться в одном месте. Эта встреча в школьном комитете Медфорда будет проводиться с помощью удаленного участия в максимально возможной степени. Конкретная информация, общие руководящие принципы для удаленного участия представителей общественности в сторонах с правом и требованием посещения этого собрания, можно найти на веб -сайте города Медфорд по адресу www.medfordma.org. Для этой встречи представители общественности, которые хотят слушать или посмотреть на встречу, могут сделать это, получив ссылку на встречу, содержащуюся в настоящем документе. Никакая личная посещаемость представителей общественности не будет разрешена, но будут предприняты все усилия, чтобы общественность могла адекватно получить доступ к разбирательствам в режиме реального времени с помощью технологических средств. В случае, если мы не сможем этого сделать, несмотря на все усилия, мы опубликуем на веб -сайтах сообщества Medford и Medford Community Media и аудиозаписи, транскрипте, других комплексных записях и разбирательствах как можно скорее после встречи. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 22 и Verizon Channel 43 в 7 часов вечера. Вы можете позвонить, используя номер телефона 1-929-205-6099. Пожалуйста, введите идентификатор встречи 9267229 6484, когда будет предложено. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть отправлены во время встречи, отправив по электронной почте Medfordsc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. Повестка дня будет следующей. Обсуждение развития операционного бюджета и бюджетных приоритетов Медфордских государственных школ финансового года 2022 года. который составляет с 1 июля 2021 года по 30 июня 2022 года, в то время как это относится конкретно для областей академического содержания, включая математику, английский язык, учащиеся, легкую атлетику и технологические библиотеки. Подпись, доктор Марис Эдуард-Винсент, суперинтендант школ. Если бы мы могли взять рулон, пожалуйста. Член Маклафлин, ты хочешь, чтобы я взял рулон?
[Van der Kloot]: Ты приглушен, Мелани.
[McLaughlin]: О, спасибо. Извини. Член Грэм.
[Khan]: Здесь.
[McLaughlin]: Член Креац. Здесь. Член Маклафлин здесь. Участник Materone.
[Khan]: Здесь.
[McLaughlin]: Член Русо. Господин. Участник Ван дер Клаут.
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн.
[Lungo-Koehn]: Подарок. Семь присутствующих, ноль отсутствует. Я оставлю его, отложено мистеру Мерфи и доктору Марисе Эдуард-Винсенту, чтобы начать нас.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер, все. Нас ждет еще одну ночь презентаций. Команда работала невероятно усердно, и я хочу просто поблагодарить отделы, которые представляют сегодня. У нас есть математика, Атлетика, изучающие английский язык, и я верю в технологии. Таким образом, у нас есть четыре отделения, но мы будем следовать аналогичному формату, как мы следили за предыдущими днями. И снова, я просто хочу поблагодарить Дэйва и финансовую команду Мишель Кингдон и всех тех, кто работал невероятно трудным, чтобы держать нас в пути с тем, что представлено сегодня вечером. Итак, мистер Мерфи, я передаю вам дубинку.
[SPEAKER_07]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсон. Поэтому, как сказал суперинтендант, мы будем освещать четыре районы сегодня вечером. Сегодня вечером для нас немного переход, где Если ты тебя не слышишь, я не могу. Ты меня не слышишь?
[Murphy]: Ты меня слышишь сейчас?
[Unidentified]: Это очень низко.
[Lungo-Koehn]: Что это такое? Это просто низко.
[Kreatz]: Действительно низко.
[McLaughlin]: Это настолько низко, что не поднимает вас в качестве представленного докладчика.
[Murphy]: Как насчет сейчас? Ты меня слышишь сейчас?
[Lungo-Koehn]: Да, мы можем.
[Murphy]: Это лучше?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Murphy]: Меня попросили попробовать другой фон. Не сработал. Поэтому для тех, кто устал от угла этой камеры, я прошу прощения. Вам придется жить с этим. И Питер, если вы сможете сделать это, чтобы я мог видеть себя, это, вероятно, приведет к более плавной презентации. Поэтому, как сказал суперинтендант, сегодня мы сосредоточимся на математике, технологии, легкой атлетике и изучающих английский язык. В некоторых отношениях мы заканчиваем презентацию С 13 мая, где мы слышали от гуманитарных наук, науки, мировых языков, изобразительных искусств и кого -то еще, я думаю. Я думаю, что это был кто -то другой. Итак, сегодня, о, здоровье и физ. Приносим извинения мисс Перри. Итак, сегодня мы закончим области академического содержания А также, это действительно своего рода шаг первый из трех в завершении этой фазы презентаций, ведущих к рекомендациям суперинтенданта, которые пойдут к суперинтенданту для голосования, что будет просьбой, которая будет передана муниципальному правительству. Таким образом, как мы имеем с каждой из презентаций, которые мы делали ранее, и, опять же, это презентация № четыре. Мы проведем процесс, в котором мы находимся. Как мы знаем, будут члены сообщества, которые будут смотреть это. И иногда это первый бюджетный комитет в целом, который они видят. И поэтому, чтобы дать всем соответствующий контекст, с извинениями людям, которые наблюдали за каждым, и я знаю, что это кажется несколько повторяющимся и избыточным, мы хотим убедиться, что у каждого есть соответствующий контекст. Так что это бюджетный процесс в целом от начала до конца, начиная с развития района Стратегические цели и приоритеты, которые приводят к собраниям, которые проводятся внутренне, административные встречи, которые разрабатывают эти бюджетные приоритеты. Сегодня вечером вы будете слышать от директоров в отношении некоторых из их конкретных предложений и акцентов. Это место в рамках последовательности, в которой мы сейчас находимся, разработка рекомендации суперинтенданта, приводящего к законодательно необходимому бюджетному слушанию, которое состоится 1 июня. Это наша организационная карта, и, как мы уже обсуждали, мы показываем это для пользы сообщества. Так организованы государственные школы Медфорда в различных офисах, сообщая суперинтенданту. И затем, как мы делали в предыдущих, это те области, о которых мы будем обсуждать сегодня вечером. Как мы уже говорили, финансирование и операционный бюджет для государственных школ Медфорда, как правило, поступают из двух источников, традиционно, двух основных источников. Распределение главы 70, которое поступает от государства и местного вклада муниципального правительства. Существуют также внешние средства, которые приходят каждый год, такие вещи, как грант «Специальное образование», грант Perkins, множество других внешних средств, названия один, три, четыре, вещи такого характера. В этом году мы добавили эту колонку на крайне правом из-за значительного притока федеральных долларов в результате законодательства, связанного с COVID-19, принятым в течение прошлого года. Поскольку мы разработали наши бюджетные приоритеты, мы сосредоточились в основном на трех общих областях, персонале и персонале, которые всегда будут основной частью этого бюджета и любого другого бюджета в школьной системе. Материалы и инфраструктура, каковы запасы и какое оборудование, которым нуждаются наши школьные сообщества. И обучение и профессиональное развитие, в частности, в контексте определения того, как мы лучше всего ремонтируем и восстанавливаем из -за учебных сбоев, которые происходили в течение последних двух лет. Таким образом, с этой целью каждого из наших директоров и директоров были заданы, в рамках процесса разработки бюджета, который ссылался на мгновение назад, взглянуть на эти области и продумать, что является наиболее стратегическим, целенаправленным и интенсивным вмешательством, которые мы можем применить в краткосрочной перспективе, чтобы попытаться привлечь столько жеребленную поддержку, насколько это возможно, и также привести наших студентов в качестве хорошей позиции, если не лучше, чем они были до этого. И поэтому мы смотрим на стратегические возможности кадрового расписания. Мы смотрим на какие программы, которые, возможно, мы смогли финансировать в результате финансирования Cares Funding и других возможностей для внешнего финансирования, которые появились в результате пандемии, и какие лучшие практики мы смогли определить, что мы хотим систематизировать и в конечном итоге включить в наш операционный бюджет. Как мы уже говорили, еще 26 апреля, когда мы смотрим на наши В общей сложности приоритеты, понимание того, что существует ряд переменных, в том числе такие вещи, как конкретные ограничения на некоторые из этого федерального финансирования, и для чего оно можно использовать, и то, что оно не может, помнить о единовременном характере этого финансирования и не желая создавать структурные дефициты, которые приведут к району на финансовый утилизацию, когда федеральные деньги будут вновь разобраться, что вскоре мы становятся вновь в том, что они будут вновь в том, что они будут в номинациях, которые будут вновь в том, что они будут в номинации, которые будут в номинации, которые будут в номинации. Поэтому понимайте, что у нас есть те переменные, которые приводят к множеству вопросов без ответа и большого беспокойства с нашей стороны, пытаясь убедиться, что мы создаем разумный бюджет, который учитывает все эти контекстуальные факторы. Наши прогнозы заключаются в том, что мы смотрим на увеличение от 3,4 до 5,8 млн. Долл. США. И поэтому это учитывает наши фиксированные затраты на сумму 2,1 млн. Долл. США. Я скажу, что на прошлой неделе некоторые из наших оценок показали, что это Мы могли бы превзойти это в отношении фиксированных затрат. Многое из этого связано с фиксированными затратами на специальное образование. И, как мы обсуждали 6 мая, когда представлен наш Управление учеников, мы знаем, что существует ряд факторов, которые входят в составление бюджета в контексте специального образования в этой области, включая большое количество внешнего финансирования, которое придет и будет компенсировать много этих расходов. И поэтому это не обязательно является причиной для паники, но я думаю, что это стоит отметить, что именно поэтому эти цифры, эти цифры являются плавными, и почему это сложно определить и сказать, что именно сколько будет стоить управление методом государственных школ в следующем году. Но, вообще говоря, мы по -прежнему уверены в этом диапазоне от 3,4 до 5,8 миллиона долларов. В этом году одной из определяющих характеристик года было финансирование Эссера и финансирование Закона о заботе. У нас также остается ограниченное количество финансирования Esser I, которое нам нужно будет потратить до завершения финансового года 2021 года. Фонды Эссера, которые мы смотрим в следующем году, Эссер II и Эссер III составляют приблизительно 7,6 млн. Долл. США, и это, вообще говоря, Использование, которое мы ожидаем, исходя из руководства, которые мы связаны с Esser II, и наше ожидание того, что финансирование Esser III во многих отношениях будет продолжением этого. Итак, теперь мы попадем в немного другой формат, чем мы использовали ранее для этих четырех категорий. Сегодня вечером присоединяются Файза Хан, наш директор по математике Пол Тейксейра, директор по английскому языку, Алан Арена и Молли Ладен, представляют нашу технологическую группу, и я немного расскажу о структуре этой технологической группы. Когда мы переходим в технологическую сферу. И Бобби Малони здесь, чтобы представлять легкую атлетику и общественные школы, чтобы рассказать о наших приоритетах. Таким образом, это немного упрощенная версия формата, в которой мы представили эти приоритеты ранее. Это отчасти потому, что вы видели эту презентацию три или четыре раза сейчас. И для целей эффективности и целесообразности, я думаю, что это может быть немного более эффективным способом сделать это. Единственная часть информации, которая не включена в слайды, которые находятся перед вами, но включены в документацию, которую школьный комитет был предоставлен сегодня. И это может быть основой для обсуждения как сегодня вечером, завтра вечером, когда мы реконструируем, а также наше бюджетное обновление, которое состоится в понедельник. Если вы регулярно читаете 24 мая, будет обновление бюджета. И поэтому я узнаю некоторые из документов, которые вы не получили до позднего вечера. И снова у нас будет обсуждение. Мы услышим от директоров сегодня вечером. Если у кого -то есть разговор, который исходит из обзора этого, из этих документов, мы рады воспользоваться этим сегодня вечером, завтра и в понедельник. Так что у вас будет достаточно времени, чтобы обсудить это на этом форуме. Единственная часть, которой нет на этих слайдах, которая была на предыдущих,-это долгосрочные бюджетные приоритеты. Я думаю, что это привело к некоторой путанице в нашем разговоре несколько раз за последние пару комитетов, комитет целых заседаний. Администрация не рекомендует, чтобы эти долгосрочные приоритеты были включены в 22 финансового года в операционный бюджет. Это вещи, о которых мы хотим, чтобы сообщество и школьный комитет знали, потому что мы считаем, что они важны, и это стратегические приоритеты, которые со временем необходимо преследовать район. Но когда мы смотрим на этот прогнозируемый диапазон на сумму от 3,4 до 5,8 млн. Долл. Мы считаем, что достаточно важны, чтобы говорить, мы считаем, что очень важно, чтобы они находились в школьном комитете и радаре сообщества, но они не обязательно то, что мы считаем необходимыми или разумными для продолжения в 2022 финансовом году. Однако, как я уже сказал, если просмотреть эти документы, вы видите все, о чем вы хотели бы спросить, многие члены старшей команды руководства, а также директоров, которые будут говорить перед вами сегодня вечером, мы будем рады расширить их. и объяснить обоснование того, почему они приземлились в категории долгосрочного приоритета и приоритета в 22 финансового года. Таким образом, математика и изучающие английский язык, я надеюсь, что, как вы просматриваете эти бюджетные приоритеты, что похоже на то, что, казалось, имело место в наших дискуссиях, связанных со всеми другими департаментами и офисами, которые уже представляли, что вы увидите некоторые общие темы. Опять же, это приоритеты, которые были разработаны, спрашивая практиков, что такое то, что будет наиболее полезным и наиболее эффективным в отношении восстановления и восстановления позиции, в которой находились студенты. А затем также использует то, что мы узнали в результате разрушения, произошедшего в течение последних двух лет. Таким образом, в некоторых случаях, как вы видите, и, как мы делали в прошлом, знаки о зеленых чеках указывают на то, что это бюджетные приоритеты, которые уже были Одобрено школьным комитетом своими голосами в предыдущих презентациях. И это верно для восстановления математических позиций на уровне средней школы. И это может быть хорошим прыжком для этого разговора. РС. Кан, если вы хотите, возможно, рассказать о последствиях для восстановления математических интервенционистских позиций в McGlynn и средней школе Эндрюса и почему Они были определены как директором школы, сами и администрацией в отношении их важности и их влияния на учащихся.
[Khan]: Да. Спасибо, мистер Мерфи. Спасибо, члены школьного комитета за ваше время сегодня вечером. Я определенно могу поговорить с одним математическим вмешательством в каждой из средних школ. Я был Проводя много исследований и обработаясь в других районах, чтобы увидеть, как они смягчают влияние Covid-19, сложные времена, которые у нас были. И это один кусок, который есть почти в каждом месте Вставьте, будь то через финансирование Эссера или другие средства. Я чувствую, что это окажет большое влияние на успех нашего студента, потому что они работают с небольшими группами, они работают с выявленными небольшими группами, и эти интервенционисты обучены. У них либо большой опыт работы в этой области, либо у них было много профессионального развития Чтобы иметь возможность идентифицировать, и они знают, как определить, где находятся пробелы, и тогда они, вы знаете, применяют эти стратегии, чтобы студенты были даны Правильная помощь в нужное время с понятиями, где находятся пробелы. Поэтому я лично верю, что профессионально считаю, что эти две должности, по одной в каждой школе, будут играть важную роль в привлечении справедливости для наших учеников по математике конкретно.
[Murphy]: Спасибо, мисс Хан. Я надеюсь, что я надеюсь, что для тех, кто смотрел это, Процесс разыгрывается в течение последних нескольких недель, которые вы снова увидите, последовательность как с тематической точки зрения, так и с тактической точки зрения, что это было поражает себя и для других, вовлеченных в процесс разработки этого бюджета, чтобы увидеть, в какой степени существует консенсус, стоящий за некоторыми из этих приоритетов. И я думаю, что признание что может быть широкий консенсус, но иногда это просто вопрос бюджетного потенциала и вещей, которые мы не можем использовать. Но в этом случае, особенно если оказывается, что некоторые из внешнего финансирования предназначены, как это может быть или функционально выделено, по крайней мере, для восстановления бюджетных предметов, которые были устранены после пандемии, эти позиции, безусловно, созревают для рассмотрения в отношении этого. На элементарном уровне вы можете вспомнить, что во время элементарной презентации 3 мая было обсуждено в отношении некоторых математических программ и некоторых стратегических решений, которые принимали элементы, которые пилотируются или закуплены в течение 22 финансового года. И это, честно говоря, есть и организационный компонент этого, из -за Наша программа и закупка этого, что я спрошу мисс Кан, чтобы поговорить через минуту, чтобы поговорить об последствиях этого. Но в дополнение к тому организационному решению относительно того, куда принять эти инвестиции, были также стратегические решения относительно того, как и где это бюджет. И, учитывая общего районного или, по крайней мере, на начальном уровне, в результате воздействия этой программы по всему район, мы чувствовали, что математический отдел был подходящим местом для бюджета для нее. А потом в сотрудничестве с мисс Галусси и мисс Кан, Мы определили способ, которым это инвестиция, которую мы можем сделать более эффективно. И так г -жа Хан, если г -жа Хан хотел бы поговорить с этим относительно того, что это значит для начальных школ и как ее творческое мышление заставило нас сэкономить 25 000, я думаю, это может заинтересовать комитет.
[Khan]: Спасибо. Так что я счастлив сделать это. Как мы все знаем, мы использовали Invisions 2015. Вот как называется программа. Тем не менее, мы включили его в 2014-2015 год. в государственных школах Медфорда. Это было для обновления в прошлом году в июне, это июнь 2020 года. Мы должны были продлить его, потому что наш комитет, наш комитет по реализации и рассмотрению начальной программы, начал работать с октября 2019 года, но он не пришел к выводу относительно того, какие конкретные программы выбрать, а какие - пилотировать. Мы разработали рубрику, и если бы члены нашего школьного комитета вспомнят, и члены сообщества вспоминают, я дал наброски срока в апреле на моем апрельском заседании, а также на заседании подкомитета на заседании подкомитета по учебным программам в декабре. Таким образом, мы в настоящее время находимся в процессе рассмотрения различных программ. Комитет слушает презентации разных издателей. Таким образом, кажется необходимым, чтобы мы продлились еще на один год, пока наши учителя, не все из них, но члены комитета будут питать программы Через все четыре начальной школы и поэтому программа Invissions, которую мы использовали уже много лет. Я хотел бы упомянуть, что это программа, которую мы использовали, предназначена 2015, и есть новая версия, которая выходит из этого, предполагается 2020 год. В прошлом году мы использовали онлайн -версию 2020 года, потому что нам предоставили эту версию бесплатно, когда мы обновили программу, программу Invisions 2015, газету и онлайн -версию. Потому что это было, если бы мы пошли на бумажную версию 2020 года Это привело бы к тому, что у многих наших учителей пришлось бы изучить немного другую программу в очень короткие сроки. Итак, мы продолжили это, и в этом году, когда мы смотрим на разные варианты, кажется, что предполагается 2020, онлайн -версия - лучший способ пойти, потому что Envisions 2015 настолько устарел, что он не предлагается в полной мере. Итак, мисс Мы с Галусси поговорили, и, похоже, мы будем двигаться вперед с обновлением программы, но не в том, что версия 2015 года, но предвидит версию 2020 года. Я думаю, что многие учителя получили возможность промокнуть ногами с программой. Просто бумажная версия, которую мы получим в этом году, будет представлена в 2020 году. И я буду очень внимательно взглянуть на это, чтобы увидеть, что такое выравнивание. Но «Предоставление 2020 года» гораздо больше соответствует рамках, которые вышли в 2017 году. по сравнению с его коллегой. Вот где мы будем сэкономить деньги, потому что наша старая программа была намного дороже, и эта версия идет к нам дешевле. Спасибо.
[Murphy]: Спасибо, мисс Хан. Поэтому, прежде чем мы перейдем в наш отдел учащихся английского языка и г -н Тейксейра, я снова хочу указать на общие темы, которые связывают бюджетные приоритеты и то, что я надеюсь и считаю как последовательная, так и скоординированная манера. И поэтому, если вы видите два последних пуля о Программе расширенного дня и программы летнего обучения, то есть соответствует тому, что вы видели из других отделов. И то, на чем мы, как организация, в настоящее время сосредоточены, развивается прямо сейчас, немедленно летние программирование, которое, по всей вероятности, будет финансироваться в основном за счет финансирования Esser, чтобы добавить дополнительные интенсивные возможности вмешательства предоставить студентам как академические возможности для целей корректирующей поддержки, а затем, как и, возможно, что более важно, социальная и эмоциональная поддержка, чтобы помочь учащимся реагировать в школьную среду. И поэтому вы, по сути, увидите, что практически в каждом отделе, на котором мы смотрим, как мы разрабатываем программы, которые дают каждому отделу, каждая область нашей образовательной программы такая возможность Чтобы связаться со студентами, чтобы дать им возможность снова оказаться в восторге и ознакомиться с возможностями обучения, которые представлены нашими различными департаментами. И так кратко, г -жа Кан, если вы хотите затронуть летнюю программу, которая находится в разработке, а затем важность взгляда на Различные инициативы расширенного школьного дня, которые, опять же, мы будем смотреть с точки зрения округа и как мы можем координировать это и убедиться, что в этом есть возможность для всех областей содержания. Но просто в отношении важности делать это для целей восстановления после пандемии.
[Khan]: Абсолютно. Спасибо. Я предложил на этой неделе длинный четырех часа в день математической академии на каждом классе с шести до 12, потому что я заметил, что есть некоторые пробелы, которые очень простые и что они могут быть заполнены, вы знаете, через небольшие проекты, через определенные Вы знаете, личные игры и, вы знаете, очень практические занятия. И я знаю, что наши студенты были дома, вы знаете, увеличивая, изо дня в день в течение очень длительного периода времени. Так что я надеюсь запустить это четыре часа каждый день математической академии с шестью до 12. Так что студенты не просто изучают математику с помощью рабочих листов или просто просмотра экрана. Это будет лично. Таким образом, студенты на самом деле придут и будут изучать математику посредством привлекательных мероприятий, которые будут предприняты на шесть -восемь уровня от самого иллюстративной математики и через New York или иллюстративную математику для девяти до 12. Что мы сможем обратиться. UH 12 или от 9 до 11, как это необходимо.
[Murphy]: Отлично, и так, просто чтобы просто обернуть математику, и я думаю, что если с вами все в порядке, мэр, я думаю, что мы пройдем через четыре районы отделения и зададут вопросы. После этого и масса, но, вы заметите в документах, которые есть в школьном сообществе, и оно будет на нашем веб -сайте после сегодняшнего дня. Долгосрочный Полагаю, необходимость в конечном итоге включить или переоценить, математику обучает нашу структуру департамента и рассматривая специалистов по математике и профилактике в начальных школах. Это две вещи с предполагаемым ценником полумиллиона долларов, которые округ абсолютно считает важным. Но с точки зрения измерения потенциального воздействия и взгляда на последовательность того, как эти приоритеты преследуются, Вмешательство грамотности в начальной школе и специалисты по математике и грамотности в средней школе, по сути, вышли на первое место и посмотрели на то, что было наиболее важным сейчас. Это не значит, что если мы окажемся в благоприятном финансовом положении, вполне может быть тот случай, когда мы будем стремиться сохранить одного тренера по математике на начальном уровне, чтобы начать наращивать эту способность, чтобы, когда была пропускная способность финансирования, Нам лучше сохранить этот тип персонала. Но сейчас эти приоритеты живут в долгосрочных приоритетах, в отличие от рекомендаций 22 финансового года. Так что спасибо, мисс Хан. Теперь я хочу обратиться к мистеру Тейксейре, который, как всегда, предоставляет учебное руководство в отделе английского языка. И один из ключевых основных приоритетов в отношении программы Imagine Learning, которая Мистер Тейксейра может обсудить более подробно, чем я, поэтому я прошу его сделать это в настоящее время.
[Teixeira]: Добрый вечер, все. Спасибо за ваше время сегодня вечером. Что касается Imagine Learning, то в прошлом году мы использовали 5000 долларов США, чтобы проверить это с нашими студентами -новичками в шестом до 12 классах. И это было чрезвычайно успешным. Преподавателям понравилось, ученикам это понравилось, учителям сообщили о прогрессе. Это программа адаптивной грамотности, специально предназначенная для учащихся английского языка, которая дает частую формирующую оценку на этом пути. Таким образом, учителя могут не только только, но и автономная программа, но учителя могут использовать эти данные для включения набора навыков в их обучение из -за обширных формирующих оценок, которые предоставляются на регулярной основе. И поэтому я хочу сделать это, чтобы увеличить это, чтобы расширить его до некоторого уровня третьего и четырех учеников, а также довести его до четвертого и пятого класса. Я не думаю, что нам это нужно с начальными оценками, потому что у нас есть Лексия для K One и Two и оттуда. И я считаю, что три также используют Lexia, остановите меня, если я не прав. А потом, гм, С точки зрения персонала я останусь финансируемым. В прошлом году мы добавили должность в среднюю школу, что было критически важным в этом году, потому что, хотя наши общие цифры низкие. Из -за закрытия границ и цифровой цифры в старшей школе продолжают расти. Так что эта должность была отчаянно необходима в средней школе. Учитывая, как все может измениться в следующем году, я считаю, что мы адекватно укомплектованы, чтобы поддержать любых новых студентов, приходящих в округ. Что касается любых дополнительных расходов, я собирался восстановить свой бюджет учебника до финансирования двух лет назад, что составит увеличение на 7000 долларов из -за изменений в США в учебной программе истории в средней школе. Мне нужно приобрести учебники для наших студентов первого и двух уровней, которые будут брать История, в отличие от того, что мировая история, которую получила, объединяется в один класс, теперь один и два США теперь разделены, как правило Второй год они возьмут второй мир. В третьем году они могут быть в основном классе истории. Все преподаватели истории одобрены SEI, и они, как правило, студенты третьего уровня, участвующие в этих классах истории, поэтому вам не понадобится отдельная программа для этого. Теперь с изменениями, которые мы действительно нуждаемся в отдельной программе истории, что означает, что нам понадобится, мы будем следовать одной и той же учебной программе, но нам понадобится учебник, который немного отличался от того, что использует основной течением. И кроме этого все остальное остается прежним.
[Murphy]: Спасибо, Пол. Таким образом, когда мы переходим к нашей технологической зоне, прежде чем завершить легкую атлетику, комитет знает, конечно, что в нашем технологическом отделе или отделах состоит из нашей группы учебных технологий во главе с Молли Лейденом и нашей оперативной технологией, я собираюсь сказать группу, хотя группа в значительной степени представлена Аланом здесь на вызове с случайной поддержкой из других отделов. На фокусировке на нашей сетевой инфраструктуре. И вы увидите в бюджетных повествованиях, которые были предоставлены вам, что большая часть бюджетных приоритетов на оперативной стороне, вероятно, будет рассматриваться в качестве приоритетов капитального улучшения как способ оставаться вне операционного бюджета. Есть ряд других годовых затрат и по существу затрат, которые, я думаю, можно точно описать как Технологическое отсроченное обслуживание, которое необходимо будет учитывать вовремя. И мистер Арена может поговорить с этим через мгновение. Но сначала, с учетной стороны, одной из частей, которые мы слышали при встрече с нашим начальным персоналом, была необходимость взглянуть на несколько конкретных технологий, которые не выиграли от очень существенных инвестиций, которые район сделал в рамках финансирования Закона о Cares. Вы вспомните, что мы потратили свыше, вблизи 2,5 миллиона долларов на учебные технологии в результате финансирования актов Cares, приобретенные большие запасы Chromebook, которые будут держать нас на уровне один на один в течение следующих нескольких лет. Мы также смогли закупать вещи, вспомогательные технологии и адаптивные технологии, которые используются в классе, такие как микрофоны и гарнитуры различные такие произведения, как это. Проекторы, я думаю, справедливо сказать, и мисс Лейден, вы, безусловно, можете охарактеризовать это самостоятельно, но они были своего рода произведением, к которому мы не совсем добрались в этом раунде инвестиций в 21 финансового года. Итак, проекторы, а затем в результате этого вопроса возникает вопрос, если мы собираемся вернуться назад и решить проблему проектора в классе, есть ли более оптимальная технология, на которую мы должны смотреть вместо этого? И так г -жа Лейден поднял проблему Возможно, двигаться к исследованию умных панелей. Итак, Молли, не могли бы вы взять его оттуда и немного рассказать об этих конкретных приоритетах и о том, как мы думаем, что это может преодолеть некоторые из пробелов, которые для всех инвестиций, которые мы делали, которые не обязательно были включены в это в прошлом раунде затрат на многомиллионные расходы на учебные технологии.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Конечно, добрый вечер, да, да, как вы знаете, у нас были существенные инвестиции в технологии за последний год, а затем некоторые вещи, на которые мы рассматриваем с точки зрения того, что в текущем бюджете действительно возвращается или в будущем после пандемии, и так, как все возвращаются в класс, а библиотеки открыты, и этот отдел - библиотека и технология, и поэтому один из Предметы, которые мы хотим сделать, - это расширить часы открытия нашей библиотеки, что на самом деле увеличивает парапрофессиональную поддержку, так что мы открыты, поскольку директора просили как до, так и после школы, что сейчас наши библиотеки укомплектованы в школьные часы. И поэтому был запрос на дополнительные часы. Таким образом, мы смотрим на расширение этой парапрофессиональной поддержки. Проекторы, на которые говорил мистер Мерфи. Таким образом, мы на самом деле просто в постоянной роли замены проекторов или лампочек проектора, и эти проекторы были в основном установлены в нашей облигации 2012 года. И поэтому мы, безусловно, много заменяли за эти годы, но мы действительно достигаем конца жизни для многих из них. И так, как мы надеемся заменить их по 1000 долларов за штуку или 600 долларов за популярность, в зависимости от того, что, Тип проектора, в какой комнате. Мы рассмотрим более современную технологию, которая может спасти нас от этой постоянной замены, а затем заменить лампы и монтаж интерактивных панелей. И поэтому мы изучали это. Это более значительная инвестиция и установка, но в долгосрочной перспективе это просто более современная технология. Эти проекторы постоянно заменяются одной моделью за другой. Таким образом, мы пытаемся не отставать от припасов для них и поддерживать их. Итак, это Область, которую мы не хотели делать в течение прошлого года, потому что большинство наших классных комнат не заняли до тех пор, пока в пандемии. Так что это проектные интерактивные панельные технологические решения, которые мы рассматриваем в течение предстоящего года. Мы На данный момент, хорошо наделенные большим количеством устройств, от Chromebooks до ноутбуков для персонала до вспомогательных технологий, как упоминал г -н Мерфи. У нас есть оставшаяся группа настольных столов Windows 7 2012 года, которая Мы стремимся избавиться и заменить. Таким образом, мы не завершили это удаление. Некоторые из них пойдут, потому что они не нужны с точки зрения открытых лабораторий, так как у студентов есть Chromebook на один на один. И учителям не обязательно они нуждаются в них, потому что у них есть новые устройства, которые будут учебными устройствами. Но у нас есть достаточное количество других устройств, настольных компьютеров Windows 7, которые мы надеемся удалить из игры. У нас есть необходимость в поддержке веб -сайтов. У нас не было этого по сути за год. Так что было много людей, заполняющих эту дыру, но у нас нет веб -мастера. И, безусловно, помимо того, что мы просто опубликованы, нам нужно поддерживать сайт и продолжать проверять бэкэнд и убедиться, что он поддерживается, и он безопасен, и он все еще работает, и это имеет смысл. логическое место для поиска информации. Так что это то, на что мы смотрим двигаться вперед. Поскольку мы, безусловно, увеличили нашу технологию, мы также увеличили нашу потребность в дополнительной технической поддержке. У нас есть много, что происходит с очень небольшим количеством персонала. И поэтому мы действительно хотим быть в состоянии быть более отзывчивым. И поскольку у нас есть, по сути, один к одному и добавление таких вещей, как все, от камер документов до, надеюсь, интерактивные панели, вы знаете, Веб -камеры, делают всевозможные вещи, которые сейчас находятся в руках наших сотрудников и студентов, которые были не раньше. Мы действительно могли бы использовать дополнительную техническую поддержку. В этом году мы работали, ну, в этом году, но в целом в течение последних двух лет с двумя людьми. А потом один поддерживает, надеюсь, поддерживает сетевую часть времени. И поэтому мы действительно могли бы использовать дополнительную техническую поддержку. И у нас есть две технологические преподавательские лаборатории, которые еще не были обновлены с этого первоначального 2012 года Время, и двое, которые остаются, - это начальная школа Брукс и начальная школа Колумбуса, и это было запланировано в этом году. Все остальные учебные лаборатории были обновлены до машин более высокого уровня, чтобы иметь возможность сделать больше, что мы сейчас просим студентов в этих лабораториях, помимо необходимости Chromebook. Это действительно может сделать больше. У нас есть две оставшиеся лаборатории, которые мы надеемся сделать, если не до конца этого года, то вскоре после этого, так что до открытия нового учебного года. Таким образом, все технологические преподавательские лаборатории будут обновлены. И затем продленная программа школьного дня, я думаю, что мистер Мерфи, вы можете обратиться к этому больше, если это часть другой инициативы.
[Murphy]: Да, а затем просто похоже на то, что мы упомянули, я думаю, в математической презентации, а также в Йельском университете, и комитет услышал это несколько раз по этому поводу, Когда мы думаем о том, как мы можем построить после пандемии, мы стремимся посмотреть, какие все переменные, которые мы имеем некоторую степень контроля, и использование времени, использование времени года - это две вещи, которые приходят на ум или на самом деле находятся на вершине этого списка, которые мы должны думать более гибким способом в том, что составляют учебный год и то, что представляет собой школьный день. И вот почему вы много слышите о потенциальном летнем программах, а также о расширенном школьном дне. И когда мы говорим о расширенном учебном дне, похожих на то, когда мы говорили о мировых языках и изобразительном искусстве, в то время как акцент на математике и грамоте по причинам, особенно на более молодых классах, которые являются несколько самоочевидными, есть также необходимость в надежном взаимодействии. И есть население студентов, которые будут лучше участвовать с грамотности и математической точки зрения, если мы сможем предоставить множество возможностей для программирования. И именно поэтому мы ищем каждый отдел Чтобы увидеть, как лучше всего привлечь учеников и позиционировать их, чтобы добиться успеха как во время школьного дня, так и после школьного дня. Так что это хороший обзор. У мистера Арена есть своего рода вторая половина технологической работы, которая представляла больше документов, которые вы получили ранее, в отличие от этого. Причина в том, что многие из них являются связанными с капиталом проектами, хотя, как я уже сказал, есть некоторые, обновления и некоторые другие предметы, на которые нам придется взглянуть. Я чувствую, что от рецензирования предыдущих бюджетных презентаций заключается в том, что иногда область г -на Арены как бы была сложена в другие отделы, и я подумал, что для комитета важно услышать об оперативной стороне бухгалтерской книги, отчасти потому, что если операции не работают гладко, как все знают, мы не можем добраться до места, где мы сможем предоставить инструкции высокого качества. И так только потому, что есть длинный список, как знает комитет, операционных вопросов, которые должны быть вовремя решать на стороне инфраструктуры. Алан, если вы хотели просто кратко рассказать о важности обеспечения наших сетей и обеспечения того, чтобы у нас были соответствующие архивирующие и другие системы, которые существуют, чтобы мы не смогли каким -либо отказом, мы могли бы восстановить систему как можно эффективно и быстро. Мы не рискуем терять содержание. Я осознаю, что это одна часть более крупного вида системных подходов, которые нам необходимо принять на сторону технологической инфраструктуры, но это может быть лишь хорошей иллюстрацией некоторых работ, которая должна проходить, прежде чем мы будем продолжать услышать от мистера Муллани в легкой атлетике. Мне нужно быть включенным, мистер Арена? Я мог бы сделать это сам. Доктор Кушинг, ты можешь включить употребление Алана?
[Lungo-Koehn]: Да, я тоже могу это сделать. Там ты идешь, мистер Арена.
[SPEAKER_01]: Я могу вам сказать, что, хотя Дейв надлежащим образом расчесывал эти типы расходов, которые должны происходить, потому что подписка на основе и, следовательно, если вы не платите за них, то они закрывают подписки. Но в дополнение к этому, мы имеем из Точка зрения на аварийное восстановление, большая часть сети работает от виртуальных серверов, и они в значительной степени запускают все, что происходит в мире технологий. Люди не смогут войти в систему, выйти в Интернет, хранить данные, все эти хорошие вещи. И, к сожалению, из -за возраста устройств, эти вещи прошли все время до неудачи. На самом деле, многие из них уже Начал терпеть неудачу, и, к сожалению, мы не можем получить замену оборудования или поддержки для этого. Таким образом, это те вещи, которые мы стремимся возвращаться на следующий год, чтобы в случае, если нам когда -либо придется инициировать аварийное восстановление, мы были созданы таким образом, чтобы гарантировать это. Сейчас мы делаем несколько резервных копий. К сожалению, это с независимыми устройствами. Мы хотели бы включить это по всем направлениям, чтобы мы оба могли Данные и серверы, чтобы мы могли восстановиться в случае, если что -то поступает в сторону на нас.
[Murphy]: Спасибо. И еще раз, будет больше обсуждений, когда мы вступаем в артикуляцию наших приоритетов капитала. Я думаю, что мы обычно думаем о многих наших капитальных приоритетах, живущих в зданиях и территории. Это, безусловно, правда. И, как мы знаем, много работ с HVAC, которые можно заняться, и такие вещи, как крыши, генераторы и все такое. Существует также некоторая тяжелая инфраструктура на технологической стороне, которую нам понадобится для расстановки приоритетов и обращения в ближайшие месяцы. Итак, наконец, последнее, но не менее важное сегодня вечером, наш спортивный отдел, с которым г -н Мойо поговорит, и, в частности, один из, опять же, чтобы вернуться к тем, что общие темы, общие темы, которые вы слышите по всему департаменту, многое связано с участием студентов и как мы Определите лучшие стратегии, чтобы взять население студентов, которые во всех отношениях нарушили свое образование. И, как вы слышали, мы говорили ранее, убедитесь, что этот опыт в течение последних нескольких лет не определяет оставшуюся часть своей академической карьеры в государственных школах Медфорда. И мистер Мур собирается поговорить с одной конкретной инициативой, которую мы стремимся И это может быть то, что в краткосрочной перспективе мы рассмотрим финансирование Эссе. В значительной степени, как вы знаете, спортивный отдел финансируется за счет сборов пользователей и других источников дохода. Но в отношении единой спортивной программы чемпиона мы видим, что как возможность потенциально углубить уровень взаимодействия со всеми студенческими группами в легкой атлетике и, надеюсь, охватывает студентам возможность, что им иначе не придется участвовать на социальном и эмоциональном уровне. Благодаря использованию спорта. Итак, Бобби, вы хотите взять его оттуда и немного рассказать о важности этой программы и почему это то, что мы определили в качестве ключевого приоритета?
[SPEAKER_10]: Конечно. Спасибо, Дэйв. Я хочу поблагодарить комитет за то, что я имел меня сегодня вечером. Особая благодарность мэру, суперинтенданту за их комитет по школьному комитету за то, что он позволил нам получить наши виды спорта в этом году, это были невероятные. Они много пережили. Они устойчивы, мы начали наш весенний сезон сегодня. Таким образом, через шесть недель мы будем рады сказать, что закончили сезон, хотя он был коротким, и наши дети получили возможность принять участие со своими друзьями. И мы дали ему какой -то сезон, но он не был бы успешным без поддержки школьного комитета, суперинтенданта, мэра, наш тренер проделал невероятную работу, и наши тренеры активизировались. Рэйчел и я, в прошлом году мы хотели сделать это до того, как набил Covid. Мы хотели бы добавить объединенные игры в нашу спортивную арену. Мы хотели бы использовать наше население с особыми потребностями. Это дало бы им возможность участвовать в осень и весне. Все, кто поместил все школы, которые участвуют в этом, это прекрасное событие. И, особенно что, что прошли эти дети. И мы думаем, что сейчас самое время нажать на нем курок. У меня были беседы с Джоан Боуэн, Рэйчел Перри и Пол Делава. Мы ищем одобрение школьного комитета, а затем мы получим одобрение MIA. Мы можем снять это с земли в сентябре. Но опять же, особая благодарность центральной администрации. Мы рады, что собираемся получить весенний сезон. И Тони Рэй был невероятным, и наша тренировка была невероятной. Так что спасибо всем.
[Murphy]: Спасибо, Бобби. Итак, еще раз, четыре областях, которые вы слышали сегодня вечером, надеюсь, вы смогли увидеть и признать связь между фанатикой относительно того, что мы пытаемся сделать в скоординированных усилиях, чтобы вернуть район и поставить наших студентов, чтобы они хорошо обслуживались после очень разрушительной пары лет. Эти отделы, которые вы, вероятно, заметили, не обязательно являются самыми большими долларовыми ценностями, прикрепленными к некоторым из этих инвестиций. Некоторые из приоритетов могут теоретически поглощены существующими бюджетами, а другие потребуют Дополнительные инвестиции, некоторые из которых, как я уже сказал, подойдут для финансирования Эссе. Другие будут статьи, которые мы будем стремиться включить в операционный бюджет, исходя из того факта, что они, в той или иной отношении, являются фиксированной стоимостью, чтобы убедиться, что наша учебная программа продвигается вперед. Так что, как и у нас в течение последних нескольких вечеров, я буду рад взять ваши вопросы, мысли и обратную связь, когда мы создаем в направлении рекомендаций суперинтенданта по бюджетному запросу от школьного комитета.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Фри. Спасибо всем руководителям департамента. Я думаю, что мы пойдем по одному или двум вопросам каждый и подойдут, как мы имели раньше. Это работает хорошо. Гм, Миа, если вы хотите вспомнить мистера Стоуна.
[Mustone]: Конечно. Спасибо, мэр. Гм, Мистер Мерфи, поправьте меня, потому что я смущен все бюджеты. Для транспорта я увидел, что оба мистер Малони говорили после школы, поздних автобусах для средней школы, Эндрюса и МакГлинна. А потом также мистер Текстера упомянул, чтобы что -то сделать со студентами ELL с поздним автобусом. Так является ли транспортный бюджет, разве мы его еще не видели? Или это встреча, которую я пропустил?
[Murphy]: Вы не видели конкретного транспортного бюджета. В некоторых из представленных вами отделов есть предметы линейки, в которых в них включены внеклассные транспортировки. Мы полностью ожидаем, что дополнительная послешкольная транспортная транспорта приоритет в следующем году и финансируется через бюджет Эссера, чтобы обеспечить максимальное количество участия в некоторых из этих программ после школы. Таким образом, вы увидите эту конкретную линию, когда мы представим бюджет на основе операций завтра. Но просто так нет путаницы, У легкой атлетики есть линия для транспортировки. Программа изобразительных искусств имеет линейную позицию для транспорта, потому что студенты собираются на соревнования и ходят на спортивные мероприятия и вещи такого характера. Таким образом, это как бы живет в нескольких разных местах, но вроде дополнительных инвестиций, которые будут специфичными для 22 финансового года, будут представлены завтра вечером в рамках районного бюджета по операциям.
[Mustone]: Большой. Спасибо. А потом другой вопрос был, теперь я ищу, мне жаль, что, Пол или мэр, вы можете спросить кого -то другого, и я вернусь к нему.
[Murphy]: РС. Мастома, пока вы найдете это, могу ли я просто закончить ответ, чтобы я не оставил его свисанием? Мы смотрим, как, вероятно, ясно, при очень всеобъемлющем подходе к расширенному дню и послешкольным занятиям в 21-22 учебном году. Это может выглядеть по -разному по мере развития программирования. Таким образом, я бы ожидал, что завтра представит вам число, которое мы определили, что, по нашему мнению, будет подходящим в зависимости от размера и масштаба программирования расширенного дня послешкольного дневного дня, о котором мы думаем. Но это программирование, по общему признанию, все еще развивается, и отчасти потому, что мы все еще определяем, что дети должны прийти в следующий год. И это будет проект, который будет нести в начале следующего учебного года. Таким образом, в то время как будет проведен послешкольной транспортный бюджет, который будет представлен вам завтра, и я думаю, что в конечном итоге он, скорее всего, будет жить в бюджете Эссера, я также думаю, что это число, которое может колебаться с течением времени. И это, откровенно говоря, является частью того, почему это хорошо, что у нас есть какая -то способность Эссера, потому что я думаю, что причина, по которой Эссер длится несколько лет, заключается в том, что нам потребуется некоторое время, чтобы точно определить, что нужно студентам и как мы можем наилучшим образом поддержать их. Итак, вы увидите число завтра вечером, но я думаю, что это может быть, вероятно, колеблется в будущем.
[Mustone]: Хорошо, спасибо.
[Murphy]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Участник текущий, тогда член Русууа, затем время в ткани.
[Kreatz]: Спасибо. Да, я хотел поблагодарить Все за их презентации, и я просто хотел выразить, что, я думаю, это фантастика, с этой неделей для нашей ежедневной математической академии на каждом уровне класса за шесть -12 в августе, я просто не могу поверить, что это просто феноменальное, и я хотел узнать, будет ли эта академия в каждой школе. Или он будет расположен в центре? Мне было просто любопытно, как это будет работать. И есть ли определенная неделя, которая выбранная или это будет, вы все еще разрабатываете детали?
[Murphy]: Я думаю, это я не могу говорить с спецификами с точки зрения контента, но я думаю, что с логистической точки зрения было бы справедливо сказать, мы определенно все еще разрабатываем детали, потому что мы собираемся иметь очень многоуровневую летнюю программу, по крайней мере, мы надеемся, и мы находимся в процессе разработки этого. Мы только в ожидании этого, и потому что с стратегической точки зрения мы должны начать набирать людей. Мы только сегодня опубликовали серию летних позиций для людей, которые хотят работать в некоторых из вмешательских лагерей, которые будут открыты на начальном уровне. Мы будем говорить с комитетом об этом гораздо более подробно в ближайшем будущем. Но потому что у нас есть все эти разные части, которые должны выстроить, Нам потребуется немного времени, чтобы выстроить все логистики. Конечно, с точки зрения календаря, мы не хотим, чтобы люди выбирали между ними, я должен ходить в математический лагерь или я должен пойти в программу опыта обогащения SEL? Это не тот выбор, который мы хотим, чтобы дети делали. Также с точки зрения здания мы, конечно, хотим сделать то, что наиболее удобно для семей. А также я думаю, что получение студентов, особенно тех, кто не был в здании, и к этому моменту полтора года, Мы хотим получить их в здании, чтобы они могли, как я уже сказал, поступил в школьную среду. В то же время нам придется посмотреть на то, что самое большее, эффективность всегда будет играть роль в этом. И поэтому это может быть так, что ученики технически находятся в одной школе, но через несколько недель они ходят в школу в другой. Но в этот момент могут быть случаи, когда мы просто говорим, что школа - это школа, если мы их вынимаем, а не перед компьютером, но на самом деле перед человеком и обучением, это будет шагом в правильном направлении. Так что это определенно вещи, которые нужно сгладить. В контексте всех других программ, которые мы планируем.
[Kreatz]: Спасибо. И у меня только что был вопрос или, возможно, рекомендация по технологии с точки зрения консультации с веб-поддержкой и обслуживанием веб-сайтов неполный рабочий день. Я просто думаю о наших студентах CTE, которые участвуют в компьютерной программе. Если у этих студентов есть возможности Может работать неполный рабочий день после школы. Я не уверен, смогут ли они добраться до школы, но я имею в виду, я думаю, что это здорово, вы знаете, вариант. Вы знаете, некоторые из этих студентов, вы знаете, находятся там, и они могут применить то, что они узнали, и помогать в поддержке, вы знаете, обслуживание.
[Murphy]: Итак, мисс Криц, я не знаю, если это так, если вы намеренно задаете этот вопрос для нас как в переход на завтра вечером, но Дайан Колдуэлл, наш бывший помощник суперинтенданта, сделал Работа на неполный рабочий день, вероятно, не так много неполный рабочий день, как, честно говоря, в течение этого года, поддерживая нас в родительском информационном центре, так и созвание рабочей группы для просмотра нашего веб-сайта. И она наняла поддержку Лизы Миллер из нашей профессиональной программы, которая также находится в процессе набора студентов из ее программы, которая поможет нам поддержать и иметь активную рабочую группу, оба в некоторых пересмотрах на веб -сайт И в качестве взгляда на это на постоянной основе, чтобы определить, где нам нужна дополнительная профессиональная поддержка и с точки зрения консалтинга, и каковы некоторые из исправлений, которые мы можем установить в течение этого лета, чтобы иметь больше, как г -жа. По словам Лейдена, более универсальный магазин и эффективный источник информации через веб-сайт. Поэтому я думаю, что мы полностью согласны с этим, и это то, что было бы моей надеждой, что в течение всего Если не летом, в начале следующего учебного года, мы сможем представить комитету, не только некоторые улучшения на веб -сайте округа, но и некоторых студенческих экспертов, которые пришли и помогли предоставить свой опыт в этот проект.
[Kreatz]: Спасибо. Вот и все для меня. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Креац. Член Руссефф? А затем член Verindikloop.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Спасибо за презентацию. Думаю, я просто начну на вершине презентации. Итак, сегодня у нас нет математических интервенционистов в начальных школах?
[Murphy]: Я не верю, что есть какая -то конкретная поддержка на элементарном уровне в форме вмешательства. Это правильно, г -жа Ка?
[Khan]: Это верно.
[Ruseau]: Хорошо. Я слышал ссылку, многие из этих долгосрочных бюджетных приоритетов стоят дорого, кажется, что мы делаем очень много, поставив все дорогие вещи в будущее, как будто они на самом деле будут день, когда у нас будет больше денег, чем сегодня. Здесь чувствует себя немного сумеречной зоны. Действительно ли мы думаем, что у нас будет больше денег в будущем, чем сейчас? Я немного удивлен. Такое ощущение, что между участниками здесь и педагогами и суперинтендантами, У нас есть жизнь опыта. Кто -нибудь помнит, что у вас было больше денег? Я думаю, что ответ - нет. Итак, вы знаете, я думаю, когда мы говорим о долгосрочных приоритетах, мы должны просто назвать их тем, кем они есть, вещи, которые мы знаем, мы не получим. Так что многие из этих вещей чувствуют себя вещами, которые мы знаем, нам нужно. И, поместив их в эту категорию, мы говорим, Мы знаем, что они нам нужны, они действительно важны, но это заставляет выглядеть так, как будто мы доберемся до них. И это просто неправда. Итак, до этой встречи, первые две или три встречи, я забыл, на каких первых трех встречах я понимал долгосрочные бюджетные приоритеты, которые будут включены в предложение бюджета, которое мы будем предлагать. Поэтому я был немного удивлен, услышав это разъяснения или как его можно сформулировать. Хотим ли мы поступить отдел по департаменту, мэр? Как вы думаете, это имеет больше смысла?
[Lungo-Koehn]: В любом случае, мы уже прыгнули вокруг. Поэтому я думаю, что придерживаться одного до двух вопросов, но да, если вы хотите начать с учащихся по математике и английскому, у меня есть технологический вопрос, так что.
[Ruseau]: Да, у меня есть несколько из них. Вот почему я не хотел прыгать туда. Так что я думаю, мой второй вопрос, я даже не уверен, что когда -нибудь задал первый вопрос, извините. Эль-элемент в долгосрочных бюджетных приоритетах, кажется, очень согласован с Законом о возможностях студентов и вовлечении сообщества и семьи. Так что я удивлен, увидев это там. Я понимаю, что он говорит TBD для бюджетного воздействия, потому что, возможно, просто не было времени, чтобы понять, как это может выглядеть в стоимости. Но когда я думаю о семьях, которые подвержены риску или студентам, которые подвергаются риску, Это кажется удивительной вещью, чтобы быть, мы доберемся до этого в будущем. Вы знаете, много, я имею в виду, я не знаю, сколько, я много сказал, я не знаю. Конечно, есть студенты EL, чьи семьи не смогли получить льготы, которые пришли к таким людям среднего дохода, как я в прошлом году. И мне это кажется такими людьми, которые, такие люди, я прошу прощения за это, Студенты и семьи, на которых мы должны сосредоточиться на том, чтобы убедиться, что мы сможем их достичь. Таким образом, поддержку процессов ориентации и регистрации для семей студентов BL. Я просто очень удивлен, увидев эту выемку. Честно говоря, это критический предмет. И мне интересно, есть ли какие -либо комментарии о том, почему это так.
[Murphy]: Я так думаю. И я думаю, что это связано с или я надеюсь, что отзывчиво, Ваши первоначальные комментарии также связаны с, например, в конечном итоге оказались в долгосрочной категории, потому что это то, что мы по существу, вы знаете, сдавшись, и мы не думаем, что мы когда-нибудь действительно будем реализованы. И я бы сказал, что есть несколько разных причин, по которым что-то может оказаться в долгосрочном приоритете. И я могу думать о трех конкретных, которые отличаются друг от друга. Математические позиции - это позиции, которые, и опять же, я собираюсь дать очень короткую версию этого, но мы можем привести этот контакт на более поздней презентации, чтобы подробно рассказать об этом. или мисс Глуцци или доктор Кушинг, потому что все это связано с барьерами. Мы не созданы организационно, чтобы использовать эти должности в той степени, которую мы хотели бы. Мы не думаем, что финансирование этих должностей прямо сейчас будет максимизировать их ценность. И хотя и предшествовало моему времени, у меня было несколько администраторов на протяжении всего этого бюджетного процесса, идентифицируя их как то, что будет очень полезным, когда мы будем готовы. Но есть и другие сдвиги, будь то в мышлении, Или в практике профессионального развития, которую мы еще не сделали, и, следовательно, финансируя эти дополнительные должности, вы знаете, 65 000 долларов или более за штуку, мы не думаем, что сейчас получим стоимость 65 000 долларов. Так что это одна из причин, по которой мы абсолютно не отказываемся от этого, и мы обязаны идентифицировать эффективность с течением времени, чтобы даже если доходы не увеличивались пропорционально так, чтобы мы могли заплатить за это таким образом, мы можем найти свои возможности в бюджете, чтобы сделать это. Есть и другие вещи, которые, на самом деле прямо за пределами нашего финансового потенциала, когда мы учитываем все другие позиции, которые мы занимаемся. Но это то, как я уже сказал, где, если способность реализуется, если мы доберемся до второго года приоритетов финансирования через Эссера, и мы определим, что некоторые из произведений, которые мы делали в первый год, либо не были такими эффективными, как мы надеялись, что они будут или не так необходимы, как в первый год. Тогда это может быть так, что у нас есть возможность финансировать их, и они перейдут от долгосрочных приоритетов до 23 финансовых приоритетов. И тогда я думаю, что третий пример - это то, где что -то есть, у нас есть концепция, и мы знаем, что мы хотим сделать. Мы просто не знаем, как это выглядит в данный момент. И поэтому мы не хотим по сути бросить деньги на что -то, пока мы не сможем создавать план лучше. И иногда, когда это так, мы смотрим на то, как мы идентифицируем, как мы продвигаем цель через другие бюджетные приоритеты. Итак, завтра одна из фрагментов информации, которую мы представляем вам, заключается в том, что мы рассмотрим реорганизацию одной из должностей в центральной администрации, чтобы сосредоточиться на взаимодействии с семьей. И видение этой позиции вовлечения семьи состоит в том, чтобы служить центральным посредником в офисах, которые связываются с семьями, когда они вступают в организацию. Так что это медицинские услуги, изучающие английский язык, специальное образование, и эта позиция будет расположена как физически, так и с организационной точки зрения в том месте, где этот человек сможет лучше общаться с семьями, которые занимают именно то положение, о котором вы говорите, будучи более уязвимым и нуждающимся в этой более тесной связи с округом. Так что это один из способов, которым мы стремимся продвигать эту цель. Это не обязательно будет жить В рамках бюджета по английскому языку, но это, безусловно, повлияет на студентов, которые есть. И это то, что мы стремимся делать по всем направлениям. Поэтому я не думаю, что это так, потому что, потому что что-то в долгосрочном приоритете, это не расставляется приоритет. Это может быть просто приоритетным в другом месте. И иногда это просто перемещается в заднюю часть списка. И я не хочу предполагать, что это не так, но я не думаю, что этот, в частности, я думаю, что это то, к чему мы привержены. Мы собираемся продвинуть это другими способами в 22 финансовом году. Но это то, что мы собираемся сделать.
[Ruseau]: Спасибо. Могу я задать быстрый разъясняющий вопрос? Конечно. Итак, до пандемии, но я думал, что у нас есть тренеры по математике в начальных школах. Разве мы не настроились на то, чтобы эти люди действительно работали? Или они не были эффективны? Я просто, вы знаете, и я, конечно, вы знаете, на наших предыдущих встречах я полностью Поймите и поддерживайте необходимость некоторых структурных и организационных изменений по всем причинам, по которым вы подробно описаны очень четко. Но у нас были некоторые из этих людей. Я не знаю, было ли у нас столько же, сколько мы описываем как будущие цели здесь, но у нас они были. Я не слышал, что они бродили по залам в поисках чего -то занятий.
[Murphy]: Так я не имел в виду это, просто чтобы быть ясным. Я не думаю, что кто -то бродил по залам.
[Ruseau]: Ага. Так что, если они были в рулонах, и они делали работу и были эффективными, как это так, они не могут быть эффективными сегодня, если мы их наняли?
[Murphy]: Ну, эффективность не бинана. Я хочу быть очень ясным по этому поводу. Я не предполагаю, что положительного влияния не было. И я не собираюсь говорить, я не собираюсь, честно говоря, я не собираюсь говорить с тем, где Вы знаете, положительное влияние и где были недостатки, меня здесь не было. Все, что я могу вам сказать, это то, что на встречи с 25 администраторами с 25 плюс администраторы не было никакого расхождения мнений относительно того, было ли это то, для чего мы были хорошо расположены прямо сейчас. Но, как я уже сказал, вы знаете, имея один, если мы можем себе это позволить, мы считаем, что сейчас имеет смысл с точки зрения влияния, которое может произойти структурно и в будущем для создания нашей способности использовать такие позиции в будущем.
[Ruseau]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. У нас есть член Рэнда Клаут, а затем член Маклафлин.
[Van der Kloot]: Спасибо. И спасибо всем за красивые, краткие презентации, которые у нас были сегодня вечером. Мой вопрос с точки зрения математического отдела был, но это, вероятно, будет отфильтровать. Я слышал, как мы говорили о транспортировке для школьных программ. Когда мы говорим о летних программах, представляем ли мы доступность транспорта для них? И мы предвидимся лично или, возможно, будет увеличение Доля четверых детей, которые не могут войти, в программу физически.
[Murphy]: Вы знаете, это действительно хороший вопрос. Участник Vanderclub Оба вопроса - очень хорошие вопросы. Я думаю, что касается транспорта. Я не думаю, что пока не думаю, что мы знаем ответ на это. Я думаю, что это то, что мы просто смотрим на способность ответов. Я был бы удивлен, если у нас нет И трудно представить, что их не будет. И поэтому в этом смысле я думаю, что мы должны смотреть на это. У нас были очень короткие разговоры по этому поводу, но потому, что есть и другие материально -технические компоненты о том, когда и где, а в некоторых случаях кто, потому что они еще не сглажены. У нас еще нет твердого ответа на транспортировку, но я думаю, что это определенно то, для чего мы открыты. Что касается удаленного произведения, я думаю, что я бы сказал, так это то, что есть, прежде всего, мы хотим, чтобы эта возможность была открыта для всех. Часть цели, Это проходит через каждый отдел, чтобы попытаться привлечь студентов в обучение. Мы не стеснялись того факта, что мы считаем, что студенты учатся лучше всего, когда они лично. В то же время мы хотим убедиться, что возможности полностью доступны. И поэтому, если у нас есть случаи, когда студенты не могут быть лично, мы захотим покинуть эту полосу открытой. Но именно то, что это выглядит и как это проявляется, я думаю, это то, на что мы должны смотреть. У нас было несколько разговоров, о которых мы говорили, ну, ну, Мы знаем, что будут студенты, которым понадобятся такой тип дополнительной поддержки, что у нас будут данные, чтобы просто дать понять, что избирательному округу студентов действительно нужно дополнительное вмешательство, которое должно быть лично. А потом мы смотрим на это и говорим: ну, мы также знаем, что будет избирательный округ студентов, которые не будут иметь данные, чтобы предположить, что им абсолютно нужны это в той степени, в которой некоторые из этих других студентов делают. И мы хотим, потому что мы хотим сосредоточиться на справедливости, и мы хотим, чтобы, как я уже сказал, доступно. Если бы у вас была ситуация, в которой у нас была некоторая часть программирования, которое было доступно лично, потому что это будет продвигать цель реагирования, но затем также есть что -то отдаленное, что мы можем сделать, потому что с точки зрения эффективности мы можем справиться с этим практически. И я думаю, что это своего рода пример того, как пост-пандемический мир будет отличаться для всех нас. Будут встречи, которые в прошлом нам приходилось ходить лично, которые вместо этого просто сидели в нашем офисе и включали наш компьютер. И, вероятно, будут некоторые Учебные возможности или возможности консультирования или другие виды возможностей, которые мы предоставим практически, чтобы убедиться, что мы достигнем как можно большего количества студентов. Поэтому я ожидаю, что это будет частью своего рода широкого режима поддержки.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, спасибо. Спасибо. Член Маклафлин, тогдашний член Грэм.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо всем за презентацию. Приятно видеть четкую приверженность разнообразию и справедливости между отделами. Я вижу, что вокруг этого есть какая -то сплоченность, и я хочу сказать, что я ценю это внимание, потому что это критическое и то, что наш район Действительно нуждается, и я думаю, что нужно работать. Я хотел упомянуть упомянутую Йельскую программу и поблагодарить мистера Тейксейры. Я думаю, что вы, честно говоря, выполняли исключительную работу, и я обращаюсь к вам на много ролевого моделирования и лидерства. И я думаю, что программа адаптивной грамотности - действительно важная и та, которую я хотел бы иметь Люди думают о том, что в большей перспективе. Я думаю, что мы часто просто ставят себя в эти бункеры и эти ведра вокруг, вы знаете, это этот отдел, и это тот отдел, и это тот отдел. И я помню, как два года назад входил и сидел с мистером Тишером и смог взглянуть на некоторые из его материала и как это на самом деле выглядело и что это значит. И, вы знаете, универсальный дизайн для обучения - это то, что проходит для каждого из наших отделов. И поэтому, когда мы говорим о адаптивной грамотности, вы знаете, и мы думаем обо всех дискуссиях, которые мы проводим в дислексии и Вы знаете, важно хорошо посмотреть на то, что делает отдел EL вокруг адаптивной грамотности, как они на самом деле собирают данные вокруг этого, как это может применяться в другом месте и что делается, и я просто, я просто хотел выпустить это, потому что я думаю, что люди часто. Просто поставьте себя в бункеры и не обязательно смотрят друг на друга как на модели. И я думаю, что мы должны. И особенно также вокруг культурной компетенции. Я действительно оценил просьбу г -на Тейкейры о профессиональном развитии и культурной компетенции. И, честно говоря, я думаю, что это то, что мы могли бы использовать по всему району. И я знаю, что о каждом отделе о чем подумать, но я думаю, что это то, что нам нужно почти в каждом отделе. Технология, я хотел спросить мисс Лейден, я знаю, что г -н Мерфи кратко упомянул, что вспомогательные технологии и адаптивные технологии - это то, что вы упомянули микрофоны и что у вас есть, но я хотел бы услышать немного больше об этом, особенно в этом году, когда ушли удаленным, со всем доступом, который должен был иметь студенты, с нашим населением, которое есть Вы знаете, у кого есть различия в обучении, а другие - изучающие английский язык, вы знаете, просто люди, которые борются с технологиями в целом. Не то, чтобы изучали английский, я не хочу подразумевать это. Я просто говорю, что, вы знаете, семьи, родители, которые боролись с технологиями, например, что предлагается сообществу вокруг вспомогательных технологий и адаптивных технологий, очевидно, для студентов, которые требуют этого. И, кроме того, обучение и развитие вокруг того, как это выглядит для семей, пытающихся выяснить, вы знаете, весь этот мир. И опять же, мы можем быть или не быть удаленными в некоторых способностях двигаться вперед, но был какой -либо вид Групповое развитие вокруг этих вещей.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: И тогда я могу ответить на это немного. Я действительно думаю, что мисс Боуэн может ответить на некоторые из этого немного лучше, чем я. С точки зрения технологий, я могу сказать вам, что было приобретено и развернуто, вы знаете, это своего рода мой мир. Таким образом, с точки зрения iPad и двух в одном Chromebooks и, вы знаете, помимо микрофонов и веб-камеров и, Поддержка была оказана с точки зрения того, как использовать и как вывести их в руки всех, кто они нуждался. Это скорее мой мир, фактические решения технологии, которая должна была быть куплена для удовлетворения этих потребностей, и того, как они будут реализованы и обучены как для студентов, так и для семей, вероятно, лучше отвечает наши специальные преподаватели, поскольку мы работаем вместе с точки зрения покупок и Развертывание и что купить, и я помог с такими вещами, но фактический практическое давление, вероятно, является лучшим ответом для вас, Джоан.
[McLaughlin]: Спасибо, и просто чтобы уточнить, я не ищу целого урока о том, какие технологии были приобретены для студентов и доступности. Это скорее большая картина, рассматривая, как эти вещи представляются. Я думаю, что это на самом деле было благословением во многих отношениях. У нас было много студентов, которые действительно нуждались в iPad, и я думаю, что это может извлечь выгоду из этого, но я хотел бы услышать г -ж. Боуэн немного о том, как большая картина, а не Micro, просто макрос вы смотрите на это, пожалуйста.
[Bowen]: Конечно, поэтому мы смотрим на то, какие потребности в районе. У нас есть возможность выполнять оценку и оценку вспомогательных технологий по всему району. Когда потребность становится очевидной для нас, мы оценим в этой области, чтобы определить, что может понадобиться отдельному студенту или что может понадобиться классной комнате. А потом мы смотрим, мы также встречаемся с Молли, Ян Холленбек Одна из наших людей, которые проводят оценку вспомогательных технологий в ее отделе, а затем мы консультируемся с Молли и ее департаментом по поводу того, что будет лучшим устройством для покупки, как он будет выглядеть, как нам нужно использовать их и реализовать их по всему району.
[McLaughlin]: Да, спасибо. И я просто, например, я просто, я думаю, я хотел поделиться, вы знаете, ребята в нашем случае, вы знаете, у нас есть у Грейс инвалидность чтения. И так у нее есть доступ к Bookshare, верно? И многие люди, честно говоря, в сообществе и в округе не знают, что такое Bookshare. И любой, у кого есть инвалидность чтения, квалифицируется для Bookshare. Вы можете иметь доступ к библиотеке с тысячами электронных книг. бесплатно, как только у вас будет диагноз инвалидности для чтения. И я думаю, что это то, что просто общее понимание, которое люди по всему району должны знать. И я думаю, что, к сожалению, то, что происходит, это, безусловно, в нашем случае, так это то, что мы должны принести ту самородка информации, которую мы узнали от родителей или из федерации для детей с группой с особыми потребностями или чем -то еще в округ в нашем IEP, чтобы поделиться этим. И я хочу убедиться, что эти вещи более универсальны. И Знайте опыт по всем направлениям для людей и, и я думаю, я не обязательно думаю, что сегодня вечером есть ответ на этот ответ, я думаю, что я просто пытаюсь поставить это для всех, что мы думаем о том, как это выглядит с всех точек зрения, и это часть того, что я вижу сегодня вечером, и это освежает, потому что, потому Честно говоря, я не видел этого много раньше. И поэтому я бы попросил людей продолжить этот путь и продолжать думать о том, как каждый из этих отделов применяется к этим маргинальным популяциям. И то же самое с программами по математике. И я оценил, что Дэвид сказал, что Мистер Мерфи говорит, что это многоуровневая летняя программа, и вы знаете, что я думаю, что это здорово, что это многоуровневая летняя программа и что она будет доступна для всех студентов, и я думаю, что мы должны думать о том, как выглядят эти поддержки, очевидно, и я уверен, что, как вы, ребята, думаете об этом, но мне просто нужно выразить это для сообщества. И я уверен, что, вы знаете, с нашим, с нашей справедливостью как наша движущая сила, которую они будут, и поэтому я думаю, что это то, что на некоторое время спрашивает, это то, что на некоторое время спрашивает, Малден отлично справляется со своей командой Challenger и. Медфорд этого не сделал. И, честно говоря, у нас есть специальная Олимпиада, организованная в Hormel, но она принимает Малден, что является ироничным. И так приятно видеть это в этом году. И я бы действительно снова, и я собираюсь обведите это с положением об участии семьи. Я думаю, что наличие положения о вовлечении семьи заставит вас смотреть на эти вещи между отделами на макрос Чтобы думать о том, чтобы думать, и я думаю, наконец, я хочу выпустить туда, и я знаю, что завтра у нас есть встреча, в которой обсудят некоторые из этого, но я думаю, что вы знаете, что все это сводится к деньгам, мы все знаем, что все эти вещи, которые являются нашими желаниями, и нашими различными потребностями в этом. Увеличьте коробку, в которой мы все сегодня, представляющие наши собственные интересы и интересы избирателей, все сводится к деньгам. И единственная вещь, к которой мы не обратились, и я не уверен, почему, это потребность в писателе гранта в нашем районе. Нам нужен кто -то, кто может помочь нам внести немного денег в этот район в формировании написания грантов. И вы, ребята, делят эту работу среди многих людей. И я знаю, что пришли гранты, нам повезло несколькими способами, но я чувствую, что если бы мы действительно были нацелены на них Цели, которые мы говорим, у нас есть наши приоритеты, которые, как мы говорим, так важны. И мы думаем о том, как мы на самом деле нацеливаемся на них за деньги и гранты, тогда мы будем в гораздо лучшем положении. И это моя мыльница. Спасибо.
[Murphy]: Я бы не хотел, я бы имел в виду, я бы не описал бы это как мылью, по крайней мере, в универсальном смысле, потому что я думаю, что, во -первых, я просто хочу поблагодарить вас, член Маклафлин, за признание степени, в которой мы пытаемся представить этот бюджет в Сплоченная мода. И реальность такова, что, когда форум, который был принят школьным комитетом, выдвигает около двух десятков администраторов, существует риск, что вы получаете две дюжины видений, две дюжины миссий, два десятка приоритетов, и некоторые из них могут иметь или не иметь никакого отношения к друг другу. И то, что мы попытались сделать в создании наших вопросов и разработки приоритетов, это определить, одну, общую тему того, как мы создаем обратно И во -вторых, как мы делаем это таким образом, что касается некоторых системных неравенств, которые я считаю отражающими в ваших комментариях. И поэтому я надеюсь, что, я думаю, мы в основном успешны в том, чтобы представить это. И, очевидно, входит настоящая работа, как мы можем применять это на практике и как мы выполняем так, чтобы отражать эти ценности и эти приоритеты. И это будет работа на протяжении всего финансового года. И я просто кратко скажу, я знаю, что это, вероятно, похоже, что я просто составляю список позиций, которые вы хотели бы увидеть, но я могу обещать вам, и я знаю, что у нас были некоторые, некоторые из вас разговаривали, потому что вы задавали конкретные вопросы об этом в прошлом, но мы намереваемся перепрофировать позицию в области центрального офиса в качестве позиции координатора грантов. И я на самом деле предпринял шаги, чтобы сделать это немедленно. Это координатор грантов и не обязательно сотрудник по развитию. И мы рассмотрим какую-то другую работу на основе проектов, чтобы попытаться определить способы обеспечения дополнительного финансирования. Но это немного дальше по дороге. Но завтра, когда мы поговорим о структуре центрального офиса и, в частности, Управлением финансов и операций, мы также рассмотрим должность координатора грантов.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Грэм.
[Graham]: Спасибо. У меня были вопросы о
[Lungo-Koehn]: Член Грэм, ты приглушен.
[Graham]: Хорошо. У меня были вопросы о математическом отделе, чтобы начать. РС. Хан, основываясь на том, что вы говорили, я думаю, что я слышал, что мы не будем продолжать по пути выбора математической программы, но вместо этого мы собираемся пойти с учебной программой Math Math 2020.
[Khan]: Это то, что ты говорил? Это верно, только для этого года. В то время как наши учителя пилотируются, нашим другим учителям нужна программа, с которой они могут продолжить. Так что это будет для учителей, которые не пилотируются в округе.
[Graham]: Ох, ладно. Итак, мы все еще планируем сделать выбор для новой программы за один год? Да. Хорошо. Таким образом, хотя мы не можем быть настроены для поддержки тренеров по математике, у меня есть вопрос о том, почему мы создаем только для поддержки интервенционистов в средней школе, а не в начальной школе.
[Murphy]: Это очень справедливый вопрос. И я скажу, как я уже упоминал в ответ на члена этих вопросов, есть три причины, по которым что-то может попасть в долгосрочный приоритет. И я бы сказал, что специалисты по элементарному вмешательству, я думаю, это что -то Это было бы полезно. Я думаю, что с бюджетной точки зрения, это просто вопрос определения приоритетов вмешательствам в первую очередь в надежде предоставить дополнительную математическую поддержку. Так что это не значит, что этот вариант не будет доступен, но с точки зрения сопоставления, где мы находимся, с точки зрения использования нашего единовременного финансирования, которое доступно сейчас, текущая рекомендация заключается в том, чтобы сосредоточиться на по грамотности, пока мы работаем над тем, чтобы определить способность финансировать математические позиции. Так что это приоритет финансирования, не обязательно. Он информирован на контент, но это в первую очередь финансирование. Но мисс Colucci, вы хотели добавить в этот комментарий?
[Galusi]: Ну, я вижу руку суперинтенданта. Я отложу ей, и тогда я последую, если.
[Edouard-Vincent]: Да, я также хотел сказать, в ответ на комментарий члена Грэма, что это немного другая структура между структурой средней школы и элементарной структурой. И на самом деле я чувствую, что мы пиномируем различные учебные программы по разным зданиям, что мы обязательно должны настаивать Какова новая учебная программа для всех наших начальных школ, и поэтому мы не то, чтобы мы отвлекали к математической инструкции, потому что мы хотим выбрать лучшую программу, которая будет продолжать знать, что вы знаете, продвигайте наших детей вперед и соответствуют тому, что произойдет с иллюстративной математикой, которая будет продолжать уровень средней школы. Поэтому мы хотим просто помнить об этом. Таким образом, с акцентом на грамотность, надеясь получить поддержку чтения и грамотности в начальных школах, где это еще одна область, которая также одинаково важна. Я бы почти не сказал, что мы почти не сбалансируем это и снова сбалансировать способность учителей и то, что происходит в школах с структурного уровня.
[Graham]: Итак, в каком году мы ожидаем увидеть интервенционистов и математических тренеров в начальной школе?
[Murphy]: Особенно для людей, которые не были погружены в эту дискуссию раньше, есть два разных типа позиций, о которых мы говорим.
[Graham]: И мы не делаем ни одного из них в следующем году в Elementary?
[Murphy]: Для математики в начальной школе это правильно. Вот что рекомендуется прямо сейчас. Но по двум разным причинам. Тренеры основаны на структуре и настройке, и я верил, что мы не обязательно готовы сделать это прямо сейчас, даже если финансирование было легко доступно. Я предполагаю, что если бы было достаточно финансирования, мы, вероятно, могли бы ускорить некоторые другие изменения, но мы думаем, что даже в самом благоприятном, глядя на это в самом благоприятном свете, это то, что следует секции позже. Поддержка интервенциониста, которая является прямой поддержкой студентов, это скорее бюджетное внимание с точки зрения рассмотрения этого приоритета Но также принимая во внимание последствия для содержания, которые, как я думал, вы хотели бы добавить в этот фрагмент в отношении грамотности и математики.
[Galusi]: Я лично хотел сказать, что коучинг для меня - это Больше ключевого момента в работе с персоналом. Для меня интервенционист - это структурная часть, которая является очень деликатным балансом, когда дело доходит до математики, потому что мы не хотим заставлять интервенционистов, чтобы вытащить студентов из урока математики, который они собираются пропустить основной контент. И прямо сейчас, если у вас есть коунирование для работы с учителями в части математической программы, Как мы говорили, интервенционистская статья немного больше планирования и структурной части того, как заставить интервенционистов быть эффективными и фактически дополнять урок математики. Я не знаю, понимаете ли вы, что я говорю, но когда у учителя есть урок по математике от 60 до 75 минут, на самом деле это не так, на начальном уровне это действительно не все, что Эффективен, чтобы удалить студентов из класса для вмешательства. Они должны быть там для урока, последующих действий, обзор. Мы должны создать структуру, особенно выйдя из Covid, где успешный кусок использования интервенциониста будет двигаться в классе. А в следующем году, где будет три, может быть, четыре, но по крайней мере три разные математические программы, это не лучшее использование персонала. Есть ли я, я не знаю, если я. Да, я понимаю.
[Murphy]: Я думаю, что вы уточнили кое -что, о чем я неправильно написал в том, что это бюджетный приоритет в результате того, что он не готов поглощать и эффективно использовать тренеры. Так что, если мы сможем поставить тренеров на место, то структура может быть изменена таким образом, чтобы интервенционист мог быть лучшей инвестицией, поэтому в этом, чтобы перейти к тому, что я сделал ранее, Если у нас есть способность, мы полностью ожидаем, что по крайней мере один тренер по математике начального уровня начнет наращивать эту способность. Но это будет как бы первый шаг, что приведет к большему количеству тренеров, что в конечном итоге попадет к интервенционистам. И в терминах, я думаю, ваш вопрос, хорошо, ну, тогда когда? И я думаю, что это справедливый вопрос. Я думаю, что мы полностью понимаем срочность этого, поэтому, если есть емкость после того, как бюджет Эссера будет построен, мы могли бы оказаться в лучшем положении для этого. И если нет, то это должно быть скоро, что накладывает ответственность на нас, честно говоря, идентифицировать эта способность.
[Graham]: Другой вопрос, который у меня был в математике, - это число на слайде, сказанное 255. И я не могу найти способ, которым эти цифры на моей бумаге добавляют в 255. Так что это на моей бумаге, на самом деле не вписывается в слайд, который вы нам показали?
[Murphy]: Я считаю, что это, я думаю, это потому, что зеленые проверки указывают на то, что Мы не были, мы не были в этой колонке, добавив специалистов по математике в средней школе, потому что они не включены в это. Так что я думаю, что 255, извините, мне просто нужно найти это очень быстро. Да, потому что в документах, в полных документах, в нем говорится 320, потому что это будет включать финансирование для этих других должностей, но 255 Я считаю, что это 85 000 для, в общем, это могло бы быть до 60, 60 000 для предвидеть. И тогда это посчитало бы, мне придется вернуться и посмотреть на это, мисс Браун, если честно с тобой. Я не уверен, как это складывается либо к 255, если это не включает эти позиции, но тогда я не знаю, почему 320.
[Graham]: Является ли намерение, что 255 равняется критическим 22 -бюджетным приоритетам, дополнительным бюджетным приоритетам, заслуживающим рассмотрения и приоритетом смягчения ковидов? Это намерение?
[Murphy]: Мне просто придется вернуться и просмотреть это. Вы говорите о колоде, которая была представлена на этой встрече на полной презентации?
[Graham]: Тот, который был представлен на этой встрече ранее.
[Murphy]: Дай мне одну секунду.
[Graham]: Они просто, я просто хочу быть кристально ясным, за что мы в конечном итоге проголосуем в конце сегодняшнего дня, потому что это было в каждом голосовании, который я когда -либо принимал на эту тему.
[Murphy]: Да, это именно то, что вы только что сказали.
[Graham]: Эти три категории. В каждом голосовании, которые я когда-либо принимал на эту тему, я находился под пониманием, что мы включаем все четыре категории, которые также включают в себя долгосрочные приоритеты, и теперь мне говорят, что мы не. Так что я просто хочу быть очень ясным Что происходит, когда мы говорим, что мы голосоваем за что -то. Так что, если есть что -то, что нет в том, что мы чувствуем, что мы можем быть в этом, мы можем четко об этом. Так что это не должно ждать до 1 июня, чтобы мы могли иметь дело.
[Murphy]: Конечно. Я имею в виду, что в некоторых из этих приоритетов они могут быть, как я уже говорил, с EL примером, и что они включены в другое место. Это голосование, я бы сказал, указывает на поддержку комитета всем этим приоритетам. Но в некоторых из них не было фактического ценника, прикрепленного к приоритету, потому что это не то, что мы можем идентифицировать. Так что это не было бы чем -то, что мы обязательно сможем включить в операционный бюджет сейчас. Но, основываясь на голосовании комитета, мы понимаем, что комитет поддерживает его. И поэтому мы выполняем работу, необходимую для определения, одной, сколько она стоит, а затем определить бюджет, в который он может быть в конечном итоге. В некоторых случаях это может быть операционный бюджет. Если есть емкость признана. И поэтому он может быть там на основе выражения комитета поддержки. И в других случаях это может быть, ну, если оно будет где -то жить, он должен будет жить в бюджете Эссера. И так похоже на операционный бюджет, мы бы это представляли вам. И мы бы сказали, что, основываясь на вашей поддержке, мы знаем, что это то, что Комитет поддерживает, но прежде чем мы нажмем на это триггер, мы хотим, чтобы вы знали, что это стоит, и это бюджет, который, как мы думаем, необходимо жить. Это голосование. Это я не хочу, чтобы вы думали, что это как -то просто церемониальное голосование. Мы понимаем, что мы интерпретируем, что комитет говорит, что это приоритет. Мы хотим видеть финансируемые. Мы хотим, чтобы мы хотим это увидеть. Мы хотим двигаться вперед, как мы говорили вначале, что мы также планируем различные непредвиденные обстоятельства, которые мы сможем управлять округом на основе ассигнований, которые будут Вы знаете, это, вероятно, может быть меньше, чем в конечном итоге запрашивает комитет. И это не редкость, и мы будем готовы сделать это. Мы по -прежнему считаем, что важно представить эту информацию комитету и сообществу и для комитета, чтобы озвучить либо свою поддержку, либо ожидание того, что администрация движется в другом направлении. И, вы знаете, я думаю, что это своего рода обоснование того, как мы, вероятно, произносим это. Но в случае с этим, я думаю, в частности, на карте, вы знаете, мы говорим о существенном инвестиции И поэтому, если бы комитет проголосовал за четырех тренеров и четырех специалистов по вмешательству, мы смотрим на ряд, которые, как, мы даже не думаем, что мы бы не порекомендовали, что он даже не поддержал его в бюджете Эстер, из -за размера инвестиций, откровенно говоря, но мы не хотим пропускать его и не обсуждать его на этом форуме, потому что мы думаем, в конечном счете, что -то, что будет иметь положительное воздействие на район. Это просто не то, что, вы знаете, восемь новых позиций в этом конкретном контексте - это не то, что кажется особенно жизнеспособным на данный момент.
[Graham]: Да, и я могу понять, что восемь - это число, которым трудно управлять, но ноль также является числом, которое одинаково неприятно для меня. Я имею в виду, мы выходим, вы знаете, у нас есть дефицитная учебная программа. Наши результаты тестов показывают, что у нас есть много работы по математике. Мы избавились от наших тренеров. У нас была 18-месячная пандемия. У нас есть студенты, которые позади. Мы собираемся пилотировать новые учебные программы, но нам больше не нужно сотрудников, чтобы сделать это успешным. Я действительно борюсь с тем, как все это возможно. И, честно говоря, когда вы устанавливаете новые учебные программы, наличие людей, которые должны будут тренировать и лидерство, всегда будут предпочтительнее. С точки зрения опыта. Так что мне не совсем удобно идти с нолью.
[Murphy]: Это справедливо и просто, чтобы быть ясным, я думаю, что мы были очень благодарны за поддержку Комитета по рекомендации, но если комитет проголосует, я думаю, что, учитывая все другие приоритеты, я думаю, что если комитет голосует за добавление более одного тренера, мы в конечном итоге вернем Что нам придется вытащить? Что нам придется вырезать? Я думаю, что это неизбежно, но я думаю, что если комитет проголосует за одного, понимая, что нам, вероятно, придется взглянуть на бюджет Эссера. Я не в состоянии сказать, я думаю, что это было бы безрассудно или что -то в этом роде. Я думаю, что я просто откладываю комитету по этому поводу.
[Graham]: Хорошо, у меня есть несколько других вопросов, мэр, поэтому я не знаю, хотите ли вы, чтобы я продолжал их задавать или хотите, чтобы я этого не сделал.
[Lungo-Koehn]: Да, и возьмите по одному или два каждого. Давайте пойдем к Полу, а затем, возможно, вернемся к вам, просто снова положите руку. Если я могу задать один или два вопроса сам, просто для ясности, г -жа Кан, можно ли вы объяснить, какие классы пилотируются, а какие остаются в «Предназначенном 2020 году», просто чтобы я мог получить лучшую идею и понимание?
[Khan]: Да, это отличный вопрос. Таким образом, члены комитета из детского сада до пятого класса. Таким образом, у нас есть три или четыре члена комитета на каждом уровне обучения. У нас есть новички, у нас также есть учителя специального образования в этих членах комитета. и программы, две программы, которые будут выбраны, будут в каждой школе, но на разных классах. Поэтому мне просто нужно посмотреть на весь список, чтобы увидеть, какая школа, вы знаете, и какие конкретные учителя являются членами комитета, которые будут пилотировать Но это не будет тем, что третий класс по всему перевозку. Может случиться так, что две школы, например, Колумбус и Брукс, и это справедливо, я случайным образом вытаскиваю имена, две, вы знаете, учителя третьего класса, по одному из каждой школы будут пилотировать, и что два других могут быть в разных школах. Итак, вы знаете.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, это полезно. Так сколько классных комнат всего в начальных школах?
[Khan]: Я считаю, что мы снимаем около 24, так что четыре на каждом уровне класса. И это включает в себя специальное образование и новички.
[Lungo-Koehn]: Очень полезно. Спасибо. А потом только мой второй вопрос для мистера Арены и мисс Погружение. С финансированием ARPA, одним из самых больших рекомендаций, которые мы получили до сих пор, - это вода, канализационная и широкополосная инфраструктура. Можете ли вы рассказать нам немного, когда я думаю о широкополосной связи, я думаю о проблемах в старшей школе, поскольку это связано с доступом в Интернет и доступом к ячейкам. Итак, вы можете, вы хоть представляете, что нужно, чтобы исправить это и исправить это, вы знаете, навсегда?
[SPEAKER_01]: Если вы говорите о широкополосной связи, Я могу сказать вам, что мы хорошо подписаны, в отличие от того, когда мы сделали обновление около года назад. Так что проблема не будет, вы знаете, в основном не хватает доступа в Интернет из -за перегрузки на линии. Большинство метрик, которые я вижу, показывают, что мы используем, вероятно, менее 50%. Есть случайный всплеск здесь и там, но, вообще говоря, если есть проблемы, это больше на уровне устройства, а не заканчивается пропускной способностью.
[Lungo-Koehn]: Таким образом, родители, которые обращаются к нам в том, чтобы держать своих детей отдаленными, потому что они боятся, Zooms не сработает, от учителей, которые преподают удаленные, все связано с технологиями, и мы ничего не можем сделать с широкополосной связью, чтобы решить любую из этих проблем.
[SPEAKER_01]: Ну, опять же, это не потому, что у нас заканчивается пропускная способность. Могут быть технологические проблемы, которые включают как учебную сторону, так и сетевую сторону, но это не потому, что у нас заканчивается пропускная способность. И я приведу вам в качестве примера, если у вас есть несколько человек, пытающихся транслировать аудио или визуальное, это разжевывает большую часть пропускной способности в здании, но не обязательно выведет в Интернет. У вас также могут быть проблемы со старыми устройствами, которые не способны проецировать Вы знаете, если они пытаются вернуться в класс. И эти вещи, которые, вы знаете, мы обращаемся к этому по мере прохождения, потому что это индивидуальная основа. У вас может быть кто -то, кто говорит, что Интернет не работает, и вы обнаружите, что это устройство, или что устройство не работает, и вы обнаружите, что они прикрепляются к неправильной беспроводной связи. Таким образом, существует ряд различных проблем, и как технологический отдел, в том числе их сотрудники библиотеки, а также меня прочесывают их. И, как я сказал, Мы не нашли слишком много проблем, которые не ослабляются. Мы можем разрешить большинство из них, как только получим в свои руки устройство или получить больше информации о том, почему оно не работает.
[Murphy]: Я думаю, что мэр, мы внесли некоторые улучшения с точки зрения инфраструктуры, как в отношении устройства, так и в отношении мощности Wi-Fi, к точке г-на Ирвина, где нам нужно, чтобы улучшить наши системы Это поставило пользователей в место, где их легче получить доступ, не предпринимая дополнительных шагов в том, что они находятся в других местах, которые они могут посетить. Я думаю, что норма стала, когда вы входите в любое здание, почти в обществе вы сможете относительно легко попасть в сигнал Wi-Fi. И я не знаю, что мы в некотором смысле полностью разбили все наши системы, отчасти потому, что мы делаем все возможное, чтобы обеспечить безопасность наших сетей. сделать это с относительно ограниченным бюджетом. И при этом я думаю, что мы сделали это более сложным, чем это приемлемо для некоторых наших пользователей. Но точка зрения мистера Арены, структура на месте. Я думаю, что нам просто нужно разработать системы, и это то, что является главным приоритетом для нас в новом учебном году.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Люди опускают руки. Так что просто дайте мне знать, если вы хотите говорить или есть ли у вас еще вопросы. Член Русо, а затем член Грэм.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Так что, честно говоря, у меня было очень много вопросов о технологиях. Думаю, я просто трачу слишком много времени на чтение о технологических вещах из -за моей особой профессии. Но вы знаете, Последний опрос этого года проходит за последние 12 месяцев, 54% средних и крупных организаций, и мы, безусловно, считаем организацию среднего размера, пережили атаку вымогателей или вторжение такого рода. И поэтому я думаю, мой вопрос: я вижу много замечательных вещей, которые указаны как капитал. Есть ли у нас обещания для каждого предмета, который говорит о капитале, который мы получаем эти деньги? есть обещания. Знаем ли мы, что эти деньги действительно приходят к нам? Или это, как и у нас, мы поговорили с кем -то в финансах в городе, и они сказали, что собираются дать его нам, но это может не отображаться, потому что некоторые из этих вещей здесь не могут ждать или рискуют не происходить.
[Murphy]: Да, я имею в виду, у нас есть капитальный бюджет, который был присвоен. Это, вы знаете, мы работаем с городом в этом сотрудничестве. Как мы можем убедиться, что эти приоритеты полностью сформулированы. И поэтому у нас есть некоторая емкость. Я не думаю, что, учитывая некоторые конкурирующие требования, особенно такие вещи, как генераторы и обогреватели горячей воды и кровли, я имею в виду, я не думаю, что 100% от пропускной способности, которые были идентифицированы до сих пор, могут перейти к ИТ -приоритетам, которые перечислены здесь. И есть некоторые, если вы видите, что есть места, которые мы можем, есть несколько вещей, которые с стратегической точки зрения мы можем отложить Но вы также правы, что некоторые из этих вещей являются критической инфраструктурой, которую мы должны решить в ближайшем будущем. Так что есть предел.
[Ruseau]: Позвольте мне перефразировать мой вопрос.
[Murphy]: Ваш вопрос - это 100% этих приоритетов, за которые уже оплачивались? Ответ определенно нет. Но это не значит, что ничто из этого тоже не так. Просто есть больше требований, чем есть финансовые возможности в данный момент. И именно поэтому мы должны быть стратегическими в этом.
[Lungo-Koehn]: Если я могу ответить как можно лучше, я думаю, что понимаю ваш вопрос. Что касается этого, я знаю, что мистер Мерфи и наш суперинтендант принимают любые рекомендации, которые они могут по их звонкам, касающиеся денег Эссера, в отношении денег ARPA, мы делаем то же самое на стороне города. У меня была встреча с DLS сегодня утром, а также с другими мэрами и финансовыми Люди из разных городов и поселков, и почти половина, по крайней мере, половина вопросов, которые мы задаем, они все еще не могут ответить. Итак, сейчас, вода, канализация, широкополосная инфраструктура, мы можем использовать наши деньги для подключения пробелов доходов, но это просто кажется чрезвычайно ограничительным. Итак, мы ждем дополнительного руководства о том, что мы можем даже попытаться предложить Чтобы заплатить за то, чтобы мы могли освободить некоторые общие фонды, чтобы дополнить школьную сторону. На данный момент, это просто, это настолько ограничительно, что это безумие, на что мы сможем потратить, исходя из того, что у нас есть руководство. И мы знаем, что есть способы, которыми мы нанимаем консультанта, который, как мы надеемся, начинает подписывать контракт в понедельник, который поможет нам провести через это. И уже поздно в процессе, но руководство 152 страниц не было опубликовано до тех пор, пока В прошлую среду или четверг, поэтому мы все еще ориентируемся. Я пытаюсь получить больше денег для школ. Я просто, мы должны быть стратегическими и ждать ответов.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я ценю это. Итак, позвольте мне просто пройти через некоторые из моих вопросов. Я был удивлен, не увидел здесь больших расходов на Совершенно новый веб -сайт и инфраструктура для муниципальной информационной системы или какой -либо эквивалент для школьных систем. Вы знаете, я не имею в виду, что это не так, это не атака на сотрудников, которые сейчас выполняют тяжелую работу по поддержанию нашего веб -сайта, открывая HTML -файлы и сохраняя их, но это не так, это не информационная система, и это не веб -сайт. Это то, что я создал в 1995 году в моем старшем классе компьютерных наук. Вот сколько лет технологии, которую мы используем. И мы не можем выполнить эту работу. Мы должны на аутсорсинг этой работе или, по крайней мере, аутсорсинг ее запуска. Есть буквально бесчисленные фирмы, которые делают это для муниципалитетов и школьных систем. И вы знаете, Я устаю, и я также чувствую себя плохо, помощника по электронной почте, чтобы сказать, что на этой странице есть ссылка, которая не работает, на этой странице я не могу ее найти. Я захожу в поиск и печатаю самые основные вещи. Как член школьного комитета, который все время работает на веб -сайте, основные вещи, которые я делаю, я не могу найти его вообще. И я знаю, что они там. Так что я думаю, я просто удивлен, увидев, что мы на самом деле не собираемся идти вперед с чем -то столь же важным, как новый веб -сайт. Это снова связано с SOA и вовлечением семьи и сообщества. Я имею в виду, что если сообществу сказали пойти на MPS или MetroPublicsChools.org или что -то в этом роде, .com, я сейчас забыл, и они идут туда, и они не могут найти то, что ищут, тогда не имеет значения, что мы делаем. Это буквально то же самое, что и не делать. И я думаю, я просто очень удивлен, что наш план-получить неполный рабочий день Webmaster, просто похоже, что, вы знаете, бросая пару копейки на пенсию и надеясь через пару лет, с вами все будет в порядке. Это не решает проблему.
[Murphy]: Ну, мистер Саркис, если бы я мог просто ответить на вопросы веб -сайта. Я думаю, что нет, я думаю, что существует широкое согласие, что веб -сайт должен функционировать по -разному.
[Ruseau]: И я думаю, могу ли я прервать мистера Мерфи? Это не должно функционировать по -другому. Это коллекция статических веб -страниц. Это не веб -сайт в наше время. И это не было около 20 лет. Это не должна быть коллекция статических веб -страниц. Так что нам не нужно, чтобы он функционировал по -разному. Нам нужна совершенно новая платформа от начала до конца. И я просто не могу согласиться с тем, что он должен функционировать по -другому. Это крошечные итеративные изменения И я не знаю, сколько электронных писем вы получили от меня, но я не могу найти эту ссылку. На протяжении всей пандемии каждую неделю мы собирались получать обновленную информацию о текущих номерах. И я много раз отправлялся по электронной почте, как, я не вижу обновления. Я нашел страницу на самом деле. И ты как, это там. И это не то, что это начало добраться туда, когда я ожидал увидеть это. Я просто бросился на то, чтобы спросить вас, потому что мне было плохо о том, что у вас у всех было много других работ, чем служить мне как членом школьного комитета. Так.
[Murphy]: Ну, опять же, я не собираюсь создавать резервную копию своего комментария о том, что веб -сайт должен функционировать по -разному. Я имею в виду, что степень, в которой он должен функционировать по -другому, я думаю, это то, что, честно говоря, комитет может решить, где он хочет расставить приоритеты в этом. Я думаю, что рабочая группа, которую мы создали, является отражением той срочности, которую мы признаем, что она должна идти. Бюджетные приоритеты, которые представлены перед вами были проинформированы желанием финансировать то, что окажет наиболее прямое влияние на студентов в результате выхода из пандемии. И хотя я согласен с вами, я думаю, что есть элементы веб -сайта, которые вы даже можете сказать, смущают, потому что это серия разъединенных страниц, и некоторые из которых, по -видимому, из старого устаревшего веб -сайта. Это проблема. Я не уверен, что это проблема, которая оказывает прямое влияние на детей. Я думаю, что это разочаровывает членов сообщества Я думаю, что это разочаровывает для семей. И я думаю, по этой причине мы должны это исправить. Но что касается того, где он падает на окончательную пирамиду приоритетов, я бы сказал, что я не думаю, что она поднимается до уровня многих других вещей, о которых мы говорили. Но в то же время я также сказал бы, что оба общения, вовлечение семьи, все те причины, на которые вы указали, это разумный приоритет. Так что, если комитет хочет, чтобы мы по существу обошли таковы специализированные планы, который у нас сейчас есть, Чтобы обновить веб -сайт, я думаю, что это абсолютно право сделать это. Я думаю, что наше обязательство сказать, что в контексте этого я бы не порекомендовал финансировать, прежде чем мы решаем некоторые из этих других вопросов, которые имеют более режиссер. Если бы это было другое время, если бы мы не выходили из двух лет значительных сбоев в обучении, я не уверен, что буду так почувствовать. Я мог бы сказать, что этот сайт тоже просто Приводит в бешенство, и мы должны придумать лучшую информационную систему. И единственное, что я бы сказал, это то, что я не уверен, что, хотя вы правы, это веб -сайт, который функционирует с более раннего времени, я думаю, утилита веб -сайтов также развивалась в некоторой степени. И так может быть так, что то, что мы действительно хотим двигаться к стратегически, это просто более простой веб -сайт, который может привести людей к Будь то каналы в социальных сетях или другие места для получения информации. Я не уверен, что видение видения веб -сайта 1995 года, которое, как вы правы, в значительной степени это то, что это происходит, я думаю, что вы бы пошли на веб -сайт, и все будет там. И я думаю, что именно поэтому он функционирует так же плохо, как и это, заключается в том, что мы все еще работаем так, как будто все получают свою информацию, и мы также могли бы печатать ее в газете, которой не существует. И поэтому я думаю, что мы должны принять такую стратегию, и тогда мы можем решить, как сделать эти инвестиции. Рабочая группа заключается в том, чтобы просто добраться до места функциональности, что, я думаю, имеет решающее значение.
[Ruseau]: Хорошо, спасибо. И я просто задам еще один технологический вопрос, прежде чем передавать его кому -то другому. Упс. У меня есть два, я просто продолжал снять их с страницы. Сколько штатных сотрудников посвящено поддержке технологических потребностей персонала и студентов на повседневной основе? Вы знаете, служба поддержки, люди, которые похожи, переходят, потому что кабель был сломан или устройство не функционирует. И ли мы, когда вы отвечаете на этот вопрос, есть ли у нас какое -либо поворот? Я имею в виду, если это не семь, я предполагаю. Поэтому, когда вы находитесь в Колумбусе, и там никого нет, Означает ли это, что учитель не имеет компьютера или услуг, которые им нужны для половины класса в день? Каковы наши временные районы в этом, учитывая ответ, который вы дадите мне вокруг, сколько людей стараются полный рабочий день, чтобы просто поддержать технологические потребности наших студентов и сотрудников?
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Ну, я могу ответить на это. Таким образом, есть два сотрудника по поддержке технологий на полный рабочий день. Прямо сейчас это отдельно от нашего администратора Google или нашего распределения устройств. В этом году все наши сотрудники библиотеки по сути стали технической поддержкой. Таким образом, они делали всевозможные устранения неполадок и обмену и тому подобное. Так что сейчас в каждом здании есть люди для таких устройств. Так что есть два, но в целом и в будущем есть две постоянные технологии, и надежда на то, что мы добавим одну. В идеальном мире у нас будет одно здание, но мы возьмем еще одно. С точки зрения поворота, на самом деле, рассмотренные обстоятельства, в этом году мы были невероятно коротко. Мы потеряли одну из нашей технической поддержки. Но у нас были наши сотрудники, как наши технологические преподаватели, так и наши сотрудники библиотеки действительно вышли, чтобы покрыть эту дыру в этом году. И поэтому потребности были удовлетворены. Наши звонки на службу поддержки на самом деле удивительно низкие. И мы абсолютно расставляем приоритеты, что впереди. Так что это студенты, это обучение, которое идет впереди, а затем, возможно, это принтер администратора. Но, вы знаете, это всегда это приоритет, и это всегда спереди и в центре. Итак, мы поступили довольно хорошо, рассмотрено все. Но нам определенно понадобится, у нас гораздо больше технологий, чем мы делали раньше. Нам нужно вернуть нашу библиотеку к сотруднику библиотеки. И вот, они все равно будут выполнять некоторую библиотечную медиа -поддержку с точки зрения управления Chromebook и тому подобное, но с точки зрения реальной аппаратной поддержки, мы хотели бы немного вытащить их из этого бизнеса.
[Ruseau]: Спасибо. И я задам еще один быстрый вопрос, так как я думаю, что это легче, более быстрый ответ. Эти ответы великолепны. И я рад, что добавление одного увеличения на 50%. И я думаю, что это хорошая тенденция. У нас есть ряд методов безопасности технологий, которые довольно печальны. Я имею в виду, я работаю в крупной медицинской компании, и, конечно, у нас много денег, которые мы тратим на безопасность, технологическую безопасность. Я никогда не менял свой пароль с тех пор, как присоединился к школьному комитету Медфорда. И я поспорим, что некоторые сотрудники, которые были здесь в течение десятилетия или более, никогда не меняли свой пароль и не должны были. Есть ли у нас кто -нибудь или какой -либо комитет или группа, работающие над исправлением того, что, честно говоря, явные дыры? Я должен признать, что если у вас есть сброс пароля каждые 90 дней или шесть месяцев, вам нужен персонал, чтобы сделать это. Это не похожа на политику без персонала. Вы просто нажимаете кнопку и бум, она есть. Это потребует вспомогательного персонала. Поэтому я понимаю с приоритетной точки зрения, добавив, что прямо сейчас может быть не цель, Похоже, что нам нужно наметить, где наша безопасность, технологические пробелы в безопасности, и какой план, где, есть план, и где мы получим, как мы туда доберемся?
[Murphy]: Я думаю, что я просто хотел бы сказать, что мы, это приоритет, и над этим мы работаем. Я думаю, что по причинам, я уверен, что вы знаете, мистер Росадо, я, вероятно, не собираюсь сформулировать именно то, что такое уязвимости в данный момент, но мы стремимся обратиться к некоторым из них, Гм Вроде, за кулисами, но что -то, что будет работать над этим дальше в ближайшие недели и месяцы.
[Ruseau]: Спасибо. Можете ли вы получить обновление в следующем, когда у нас будет запланирована следующая исполнительная сессия? Я не хочу особенного только для этого, но.
[Murphy]: Да, я бы. Я, наверное, я не знаю точно, какова наша следующая исполнительная сессия, и это могло бы я Прогресс, чтобы сообщить здесь из -за количества других вопросов, которые мы разложили в мире исполнительной сессии. Но я, конечно, думаю, что это то, о чем мы можем сообщить вам в ближайшем будущем.
[Ruseau]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Грэм.
[Graham]: Спасибо. Что касается повествования об учебных технологиях, я думаю, что в количестве сотрудников библиотекаря есть опечатка. Насколько я понимаю, в начальной школе, в течение четырех начальных школ есть перерыв, а не полный FTE. Это все еще правда?
[Murphy]: Это все еще верно. Если это не отражает, это то, что мы можем настроить.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Да, на самом деле есть ошибка, на самом деле, этот общий персонал.
[Graham]: И я также хотел прокомментировать тот факт, что в краткосрочной или долгосрочной перспективе нет плана для повышения уровня поддержки библиотекаря, который наносит ущерб округу. Я просто не могу поверить, что никто не просит больше поддержки библиотекаря. Существует 2000 учеников начальной школы, и у нас есть полчатовый библиотекарь. 2000 ученики начальной школы. Не существует того, что то, что этот перерыв может вообще дать инструкциям значимой учебной программы вообще. Конечно, она не может его построить, что, как я понимаю, должно происходить. Парапрофессионалы - это не люди, которые должны принимать эти поводья. Поэтому я думаю, что у нас есть серьезная проблема и массовое недоукомплектование в этом Пространство, и я немного удивлен, увидев, что в этом году мы больше не просим ничего. Я также хотел указать, что Я не поддерживаю расходы на районные средства на ресурсы, у которых нет профессиональной квалификации для работы. Поэтому, если мы платим людей, чтобы вести рабочие группы по нашему веб -сайту и качеству контента, я бы попросил, чтобы мы потратили его на кого -то с профессиональными квалификациями в этой области, а не просто о ком -то, кто случается были в округе и, как оказалось, доступно для выполнения работы. Это искусство и торговля сама по себе, как и государственное образование. Поэтому я хочу видеть, как мы с умом тратим деньги района, и я, честно говоря, не думаю, что это мудрый инвестиции. Я также сказал бы, что, честно говоря, район не может подумать, что они могут соответствовать ожиданиям потребителя веб -сайта, не привлекая потребителей. Итак, еще раз, я не уверен, каковы цели этой рабочей группы. Я знаю, что мы единогласно приняли решение иметь сплоченный стратегический план вокруг общения И я не думаю, что мы движемся в правильном направлении, чтобы добраться туда, исходя из того, что я слышал сегодня вечером. А потом другой комментарий, который я сделаю, - это то, что я за реорганизацию, которая позволяет нам расставлять приоритеты для семьи. Я с нетерпением жду описания работы, чтобы мы все могли согласиться с тем, какова профессиональная квалификация этой роли и Если это означает, что для того, чтобы выполнить эту роль, нам нужно смотреть за пределы организации, чтобы найти кого -то с надлежащей квалификацией, профессионально говоря, что мы должны это сделать, и мы не должны просто стремиться перетасовать людей, чтобы дать им новые титулы, если у них нет профессиональной квалификации. Поэтому я просто хочу убедиться, что мы относимся к этому найму всерьез, потому что это важно Общение было проблемой в нашем районе с тех пор, как я был родителем в округе. И в этом году мы приняли много мер, чтобы улучшить вещи, но еще предстоит пройти долгий путь. И без правильного опыта мы не сможем продолжать двигаться вперед. А потом мой последний вопрос, на самом деле у меня есть еще два вопроса. Насколько я понимаю, нам пришлось перенести MCA в средней школе, потому что была проблема в Интернете. Итак, если бы мы, капитальные затраты, которые были изложены сегодня вечером, пришли к реальности, у нас нет этих проблем в будущем? Этого достаточно?
[Murphy]: Я думаю, что мы будем лучше позиционировать, но с тех пор, Интернет упал во время презентации MCAS в результате индивидуального или отдельного лица, преднамеренного отключения сети. Там нет системы безопасности, которую мы можем внедрить, которая изменит всех в мировых мотивах. Так что я не думаю, что есть такая вещь, как герметичная гарантия, что то, что мы делаем, предотвратит это. Но, безусловно, смысл расставаться Эти улучшенные системы безопасности будут заключаться в том, чтобы уменьшить перспективу сбоев такого типа. И это то, что мы относимся к очень серьезно. Но я не хочу говорить, что если мы потратим x количества долларов, никто никогда больше не вмешивается в систему. Но мы должны добраться до лучшего места, потому что частота сбоев, которые мы испытали в течение прошлого года, совершенно неприемлемой. И это правда, сдаем ли мы экзамен MCAS или нет. И вот и все.
[Van der Kloot]: точка информации.
[Ruseau]: Спасибо. Мистер Мерфи, вы говорите, что разрушение было преднамеренным актом? И если да, то почему мы не были уведомлены?
[Murphy]: Я не могу я не могу говорить с уведомлением, но, вероятно, потому, что мы пытались реагировать на ситуацию и завершить администрацию газа. Но я
[Ruseau]: Не совсем точка информации, но я надеюсь, что мы сможем получить обновление на следующем заседании комитета школьного комитета, потому что это новость для меня.
[Lungo-Koehn]: Член Грэм?
[Graham]: Да, и я думаю, у меня есть несколько вопросов о том, есть ли у нас правильный опыт, чтобы убедиться, что мы говорим, как мы должны тратить капитальные фонды, на самом деле даст нам результаты, которые нам нужны, или если нам понадобится какой-то другой опыт, чтобы помочь консультировать о том, что является правильным путем вперед. Я не знаю, есть ли другие школьные округа Чтобы закрыть MCA из -за хакера. Я этого не слышал. Это не значит, что это не происходит повсюду, но я просто чувствую, что есть какое -то каменное намотан Нам нужно сделать это здание жизнеспособным, чтобы сделать нашу сеть жизнеспособной, чтобы сделать обучение жизнеспособным. И я просто не убежден, что мы еще там. Поэтому я не знаю, какова была бы опыт этого человека или как или кто нам может понадобиться, но я думаю, что нам нужна некоторая помощь на данный момент. Как будто мы были в этом в течение года, и у нас все еще есть студенты, которые это не просто, как это, им трудно выходить в интернет, как будто они в домашних условиях удаленно, потому что они не могут получить доступ к своим удаленным учителям, так что это факт, что мы происходили в этом году, и это значительно улучшено, но это все еще просто огромная проблема, и мы должны мы должны Исправьте это полностью в какой -то момент. И я хотел бы, чтобы мы делали это быстро, потому что мы уже прошли там окно возможности для наших студентов. И тогда мой последний вопрос: когда школьный комитет узнает о капитальных фондах, которые были присвоены школьному округу?
[Murphy]: Так что это один вопрос, но есть ряд вопросов, которые я думаю, встроенные в комментарии члена Грэма, на которые я хотел бы ответить. Думаю, я начну с прямого вопроса в конце. Нет никаких загадочных фондов, которые были присвоены, по крайней мере, я знаю. Существует примерно 800 000 долл. США в виде капитального финансирования, которое было первоначально присвоено до разъяснения относительно того, что можно использовать для финансирования актов Cares, связанного с улучшениями HVAC, которые были сделаны в течение 2021 учебного года. И есть также 160 000 Или ассигнования, которые были сделаны в результате финансирования, оставшегося от капитального проекта, который мы сделали несколько лет назад, я полагаю, связанный с научными лабораториями. Поэтому, когда мы говорим, что финансирование капитала, которое у нас есть, у нас есть текущие возможности, мы имеем в виду эти два пула денег, которые мы несколько раз обсуждали на этом и других публичных форумах. Что касается вопроса о том, есть ли у нас внутренняя экспертиза, я бы сказал, что Если вы посмотрите на эти капитальные приоритеты, это в основном проекты, в которых нам нужно будет выпускать различные запросы на предложения или запросы на предложения, которые будут приходить. И поэтому ничто из этого не является тем, чем мы собираемся быть, цитируя, делая внутри. Это все, что нам нужно будет проконсультироваться с экспертами, чтобы получить соответствующие оценки, а затем получить заявки, а затем проконсультироваться, чтобы осуществить эти проекты. Я не знаю, что кто -либо из нас не согласен с тем, что это то, для чего нам нужно вне опыта. И у нас уже были некоторые разговоры с некоторыми внешними партнерами вокруг потенциального консалтинга, которые могут проходить в течение лета, чтобы попытаться лучше поставить нас в то, чтобы точно знать, что мы хотим предложения и предложения. И поэтому я думаю, что причина, по которой мы делаем, заключается в той причине, что член Грэм определяет, заключается в том, что мы должны понимать, что нам нужно расширить свои собственные способности Чтобы убедиться, что у нас есть полная дорожная карта относительно того, какие инвестиции нам нужно сделать в этом отношении. Что касается позиции вовлеченности семьи, то снова мы поговорим об этом в реорганизации, которую мы обдумываем завтра вечером, но я просто хочу быть очень откровенным. Существует внутренняя способность, которую мы хотим признать, что мы хотим повторить, и мы хотим поставить на эту цель. И мы делаем это не потому, что просто пытаемся перетасовать людей, И я делаю немного исключения при предположении, что это либо то, что администрация хотела бы сделать, либо что люди, которые хотят служить в этом качестве, каким -то образом просто перетасовывают, я думаю, дайте им новые задания или что -то в этом роде. Откровенно говоря, это не очень хорошее использование их времени или нашего. И это не то, что будет включено в любой из наших приоритетов. И, честно говоря, и я говорю это как кого -то, кто, честно говоря, я не тот, кто к лучшему или хуже наслаждается длительные отношения в этом сообществе. И я думаю, что со стороны суперинтенданта, я и других членов команды не так много стимулов, я и другие члены команды перетасовывают людей. Мы делаем то, что, по нашему мнению, в интересах сообщества, чтобы попытаться продвинуть цели, которые были выражены Комитетом и которые включены в каждый из бюджетных приоритетов, о которых вы слышите. И это правда, честно говоря, Что касается сайта. Я думаю, что это может быть так, что нам нужно посмотреть на потенциальные внешние ресурсы, чтобы попытаться обновить, а не только на веб -сайт, но если мы собираемся инвестировать в это, мы хотим более широко рассмотреть наши коммуникационные платформы и как мы лучше их использовать. Но к вопросу о том, что является целью рабочей группы, это функциональность. Веб -сайт, как я думаю, уже отмечают участники, сейчас не очень функционален. И это должно быть решено, а не потому, что я думаю, честно говоря, это будет единственное место, где все пойдут за своей информацией. Я думаю, что эти дни более или менее прошли. Но я думаю, что это должен быть надежным источником информации. Это должно быть организовано эффективно. И мы должны быть в состоянии убедиться, что все наши заинтересованные стороны, сотрудники, студенты и семья могут использовать это в максимально возможной степени. Так что это цель этой группы. До сих пор они видели некоторые улучшения, и у них есть хорошие идеи о том, что может произойти между сейчас и временем, когда это приоритет, который мы можем продвинуть. Но опять же, как я сказал мистеру Руссо, это не то, чтобы кто -то был удовлетворен. Если кто -то действительно доволен веб -сайтом прямо сейчас, я думаю, что это, вероятно, означает, что они не занимались серфингом в Интернете с 90 -х годов, я полагаю, это единственный способ, которым я мог бы увидеть это. Но я думаю, что мы должны смотреть на это в более широком контексте всего, что мы Мы стремимся сделать.
[Graham]: Поэтому я просто хочу отметить, что подкомитет по взаимодействию с коммуникациями и стратегическим планированием совершенно не знал об этой рабочей группе. И я думаю, что в этой группе мы провели много дискуссий о желании сделать веб -сайт более функционально по своему минимуму. Поэтому я с нетерпением жду обсуждения с рабочей командой, которая была установлена, которая не включает в себя школьный комитет или общественность, чтобы мы могли закрыть этот разрыв, потому что весь ключ к эффективному веб -сайту - это понимание того, кого вы пытаетесь достичь, и иметь путь, чтобы любить их. И я не знаю, как вы это делаете, не разговаривая с этими людьми. А потом, вы знаете, в отношении того, чтобы убедиться, что у нас есть право. Техническая экспертиза для борьбы с реалиями, вы знаете, вроде всего, что нам еще нужно сделать из сети доступа и пространства безопасности. Это мое впечатление, что мистер Арена работал круглосуточно в течение большей части полутора лет, пытаясь исправить это. И что он, вы знаете, просто мы должны убедиться, что у него есть поддержка, в которой он нуждается. Он один человек. И если это означает, что нам нужен кто -то, кто поможет нам составить этот сплоченный план для выполнения или проконсультироваться, я за эти расходы, потому что я не думаю, что мистер Арена может сделать это самостоятельно.
[Murphy]: Я думаю, что мистер Арена согласится с этим. Что он может сделать в одиночку. Поэтому я ценю этот комментарий и согласен с этим.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Да, я согласен. Я знаю, что завтра вечером у нас будет еще одно бюджетное слушание в семь часов, а затем, чтобы вспомнить весь бюджет, будет 1 июня, и я считаю то же самое, семь часов. Движение, чтобы отложить? Да, движение, чтобы отложить, но прежде чем мы отложим, я знаю, я также хочу указать на что -то, член Маклафлин, вы указали на справедливость Выделите, вы знаете, тот факт, что я взволнован легкой атлетикой, вернется и забегает на полную скорость. Приходите осенью, нашим детям, очевидно, это нужно. И было приятно видеть некоторые из их игр за последние несколько недель и провести эти сокращенные сезоны. И я знаю, что мистер Малони боролся, чтобы вернуть легкую атлетику в лигу GBL. Но я в восторге от единых потребностей чемпионов. Я хочу узнать больше, поэтому я просто собираюсь сделать это самостоятельно, потому что это уже 9,15, но я рад видеть, что это такое, и попытаюсь включить это в наш бюджет. Таким образом, ходатайство о отложении от члена Маклафлина, поддержанного членом Ван дер Клаутом. Позвоните, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Член Креац? Да. Член Маклафлин, да. Участник Mastone? Да. Член Русо?
[Van der Kloot]: Да.
[McLaughlin]: Член ублюдка.
[Lungo-Koehn]: Просто упомянул член Kloot, извините.
[McLaughlin]: Да. Мэр Лаго-Хан.
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, нулевой негатив.