[Van der Kloot]: En primer lugar, me encanta la investigación histórica y personalmente creo que es un contendiente para el nombre. No creo que debamos limitar nuestro nombre solo a las personas. Creo que solo en adelante y votando sobre eso esta noche, no seguiríamos ninguna de nuestras políticas. No estaríamos siguiendo nuestra política de nombres, que en realidad hay una política de nombres. Creo que hemos establecido a las personas para esperar que pueda haber un proceso para nombrar. Hay mucho de mí que me gustaría decir que sí, pero ya sabes, votemos de vez en cuando. Te diré que de todas las cartas que hemos recibido y las discusiones que hemos tenido, Ciertamente habrá parte de nuestra población que no está de acuerdo con el cambio por completo, sin importar lo que digamos o hagamos. Y eso es porque sienten que se les está quitando algo. Y, por supuesto, todos mis esfuerzos tienen este punto han estado tratando de movernos en una dirección en la que podríamos elegir un nombre, lo cual es bueno para todos. Y creo que tu sugerencia golpea eso. Ahora, como vicepresidente, necesito informar que había más de 100 cartas en la cuenta del comité escolar. Muchas de esas cartas, y si leo las 100, literalmente estaremos aquí durante horas y horas. Podríamos apagar esto y podría leer durante las próximas cinco horas y comenzar nuestra discusión a la medianoche. Entonces quiero mencionar En este momento, teníamos 96 personas pidiéndonos que apoyemos el cambio de nombre y recibimos una petición de nuestra resolución con 391 Firmando a los residentes de Medford. La otra última vez que recibimos una petición de Medford United, que también tuvo, creo que estaba cerca de 600 residentes de Medford firmando. Y leí eso. Si necesito regresar, puedo encontrarlo y leerlo, sin embargo, todo esto se pondrá en el registro. Un poco complicado porque en este momento en particular, solo tenemos tres comunicaciones opuesto al cambio de nombre. Quiero decir, y sabemos que hay muchas más letras. Algunas de las cartas han entrado en mi cuenta privada en lugar de la cuenta del comité escolar. Recibimos una carta del Sr. Petrella, que solo voy a mencionar porque dijo que tenía la mano levantada o era, y que no pudo hablar en nuestra última reunión. Así que quiero asegurarme de que no pase por alto a nadie.
[Lungo-Koehn]: Miembro Van der Kloot, si puedo, también recibí ese correo electrónico. Y respondí porque el Dr. Cushing y yo, íbamos por la función de mano elevada. Entonces respondí que llamamos a todos, incluidas dos personas dos veces. Así que quería confirmar con él que no estaba levantando la mano físicamente, asegurarme de que su cámara estuviera encendida, porque soy muy consciente de eso, al igual que todos los miembros del comité.
[Van der Kloot]: Sí, y personalmente me gustaría preguntar, si la gente está hablando, encienda sus cámaras para que podamos verlo. Es solo, sé que no tienes el mandato, pero es mucho más fácil para nosotros. Entonces, si puede, esa es una solicitud personal. Si no quieres, esa es tu opción, supongo. De todos modos, esas son las cartas recibidas hasta este punto, y han estado llegando de manera bastante consistente. En este punto, solo lo daré como informe. Todos serán puestos en el registro. Y si alguien desea que haga algo de manera diferente, puedo. Estoy en el ITS en la voluntad del comité.
[Lungo-Koehn]: Creo que ponerlos en el registro es la mejor opción para ahora, porque sé que varias personas también quieren hablar. Gracias, miembro Van der Kloot. ¿Miembro Kreatz?
[Kreatz]: Solo quería agradecer a la Sra. Piedra para compartir esa historia con nosotros. Y estoy de acuerdo con la Sra. Vanderkoot. Sabes, no estoy listo para tomar una decisión, y creo que este proceso debería ser un proceso público. Sabes, de muchos de los miembros de la comunidad que he escuchado, ya sabes, desde junio de 2020, Sabes, nosotros, hemos estado esperando esta reunión, para que podamos hacer que el público participemos y, ya sabes, hacer preguntas y compartir sus opiniones, pero creo que ese nombre es, ya sabes, ser un Buena sugerencia. Um, una vez que se nos ocurran los planes para elegir el proceso de nombres. Um, entonces solo quería compartir esa información y solo quiero hacerle una pregunta al alcalde. Entonces, alcalde, solo tenía una pregunta porque tenía una moción, ya sabes, con respecto a las dos resoluciones. ¿Debo esperar y esperar hasta llegar a esa parte de la reunión?
[Lungo-Koehn]: Bueno, creo que debes, creo que puedes tener enmiendas a la resolución. Entonces creo que deberíamos tomarlo La resolución en las secciones. Así que harías, te pediría que hagas las enmiendas o discutamos cada sección uno a la vez y si nosotros, lo principal, debemos decidir de qué vamos a salir. Así que eso es, depende completamente de ti, pero diría que hacemos una sección por sección.
[Kreatz]: Así que tengo una moción que se trata de toda la línea de tiempo. Así que me pregunto si debería leer eso ahora y si podría considerarse, ya sabes, como una recomendación. Probablemente debería llevarme unos dos minutos. Entonces, en mi opinión, los plazos en las fechas de la reunión que se describieron en ambas resoluciones son demasiado apretadas. La resolución original el 15 de junio declaró fechas específicas. Sabes que 121 de julio fue cuando la escuela iba a ser renombrada, y luego se suponía que habría un comité del todo el 1 de septiembre, y ahí es donde estamos ahora, estamos en el comité de todo el todo. . Y después de eso, 1 de octubre. Se suponía que el comité asesor se formó, y luego se habrían reunido en octubre, noviembre, diciembre, enero, y nos habrían presentado un nuevo nombre antes del 1 de enero. Debido a que estamos en la pandemia global, se perdieron tres de los cuatro plazos. Así que creo que deberíamos dar un paso atrás hoy. Hoy marca un año en la pandemia de coronavirus. Y el Comisionado de Educación ha declarado que las escuelas deben estar abiertas para el aprendizaje en persona a tiempo completo el 5 de abril, mientras que la escuela secundaria deberá hacerlo el 28 de abril. Nuestro enfoque primordial debería planear que los niños, los maestros y el personal regresen a la escuela de manera segura para recibir la mejor educación, teniendo un presupuesto para acomodar esas cosas. Creo que esta debería ser nuestra prioridad en este momento. Además, debido a la magnitud del cambio, he recomendado una línea de tiempo ligeramente diferente porque en la resolución original, se afirmó que el comité asesor debería tener un plazo de seis meses. Entonces, si vuelvo a la línea de tiempo original, las fechas fueron el 1 de septiembre, 1 de octubre, noviembre, diciembre, enero, febrero. Entonces esos fueron los seis meses. Así que aquí estamos hoy en abril, lo siento, no abril, 10 de marzo, y nos reunimos para la reunión reprogramada del 1 de septiembre, que fue el comité de todo para planificar la estructura. Y todavía estamos en la pandemia global. Entonces, la próxima reunión, que sería el comité asesor que se habría formado, sería en abril de este próximo abril, que fue, ya sabes, según la resolución original fue exactamente un mes después del comité de toda la reunión. Entonces eso nos llevaría al 10 de abril. Pero creo que el 10 de abril es demasiado pronto para formar el comité asesor, por lo que pensé que el 30 de abril sería un buen momento para formar el comité asesor. Y luego eso daría al Comité Asesor de abril, entonces mayo, junio, julio y agosto son los meses de verano, por lo que tenemos que excluir esos meses, septiembre, Octubre es el mes de la herencia italiana estadounidense, y celebramos, ya sabes, el Día de Colón, que es un feriado federal, por lo que no estoy seguro de si queremos incluir ese mes para la investigación o no. Y luego eso pondría nuestra línea de tiempo hasta noviembre de 2021, donde el comité asesor tendría los seis meses completos, sin incluir los meses de verano. Podría ser más corto si el comité quisiera reunirse durante los meses de verano de julio y agosto. Todo depende de si se reunirían o no, lo que significaría que el comité asesor nos estaría llegando a nosotros si nosotros Incluya los meses de verano que vendrían a los Estados Unidos para traer el nuevo nombre de investigación o noviembre para traer el nuevo nombre de investigación y esto le daría tiempo suficiente y usted sabe que el comité asesor tiene una discusión reflexiva reflexiva para investigar a fondo un nuevo nombre. . Así que esta es la moción que estoy haciendo para extender la línea de tiempo que se detalló en el en el El plan en el que estamos trabajando en este momento todavía está trabajando en las fechas que estaban en la resolución original, pero las tres fechas ya se han perdido. Entonces esa es mi resolución. Mi moción es extender la línea de tiempo detallada en la formación del comité asesor y presionar las fechas un poco más para que el comité asesor pueda tener seis meses como se detalla en la resolución original.
[Lungo-Koehn]: Gracias miembro Kreatz.
[Van der Kloot]: Entonces un par de cosas diferentes. Alcalde, como tú, bajé y se destilé de los miembros del miembro Rousseau y de mis propios puntos de conversación clave de resolución. Y le pregunté a Peter si los pondría. Creo que son similares a los tuyos. Puede haber una diferencia. Porque realmente no creo que sea una elección entre la mía y Paul's tanto. Creo que el miembro Rousseau, porque estaba dedicado a hacer esto, salió y expuso un proceso y dando nosotros toda la oportunidad de decir, sí, eso funciona para mí. No, no es así. Y entonces escribí el mío porque era bastante complicado. Pero los seis puntos de conversación clave realmente cubren las cosas más importantes. Ahora, había mencionado el otro día en nuestra reunión el lunes que tengo preocupaciones sobre la línea de tiempo. Y mis preocupaciones sobre la línea de tiempo son porque no en la primera parte, no en el proceso de solicitud, ya sabes, De hecho, el miembro Kretsch sugirió el 30 de abril, la reunión es el 26 de abril, que tanto el miembro Ruseau como yo presentamos como la fecha para elegir el comité asesor. Pero es el momento, ¿cuánto tiempo tiene que trabajar el comité asesor? Y parte de eso es preguntar, ¿qué les estamos pidiendo que hagan? Así que estos son los puntos de conversación clave que presenté que estás viendo en la pantalla en este momento. Uno es ¿cómo se elige el comité asesor? Y, por cierto, la aplicación, tenía una cosa adicional sobre la disponibilidad y el tiempo, pero por lo demás, los míos y el miembro de Rousseau, creo que estamos bastante cerca. y no particularmente complicado. Pero el punto número dos es ¿cuál es la composición del comité asesor? Tres, una vez que los nombres se envían para su consideración, ¿cuál es el siguiente paso en el proceso? Cuatro, ¿cuál es el cargo para el comité asesor? ¿Qué les estamos pidiendo que hagan? Cinco es ¿cómo se elige la silla o los copresidentes? Y seis, ¿el Comité Asesor trae una opción al Comité Escolar para su confirmación o hasta tres para nuestra selección? Esos son realmente los puntos clave que el miembro Brousseau y yo vemos de diferentes maneras. Así que eso es solo, lo sacé. Sé que ahora hay muchas manos levantadas, así que voy a presentar eso ahora mismo.
[Lungo-Koehn]: Sí, vamos a hacer una participación pública, y luego lo haremos, los míos son similares al tuyo, el miembro Van der Kloot, trabajaremos con uno, tal vez el de Paul, donde conoces mejor el tuyo, y lo revisaremos Una sección a la vez, sabiendo que esos son los problemas clave. ¿Anne-Marie?
[Anna Maria]: ¿Podrías oírme ahora?
[SPEAKER_64]: Sí.
[Anna Maria]: Hombre, puedes oírme. Bien, entonces entiendo de dónde vienen todos. Sé que tienes dos movimientos sobre la mesa, creo. Uno era de la Sra. Mostone y el otro son de la Sra. Kreatz. Pero de nuevo, lo reiteraré desde mi punto de vista. Y mi punto de vista es que con El Comisionado de Educación que sale y nos da a todos, o les da, el horario de cuándo se supone que nuestros hijos regresan a la escuela, hay mucho que considerarse realmente. Debes mirar tu presupuesto, debes ver, ¿sabes, los custodios? ¿Vas a conseguir que los contratistas vengan a hacerlo? Sí, han estado haciendo un gran trabajo hasta hoy, pero eso es comparar Dos, tres días a la semana en comparación con los estudiantes que van en cinco días a la semana. Sé que ya hay otras ciudades que ya han respondido al Comisionado. Sé que Burlington ha declarado que podrían comenzar antes de los plazos que ha dado. Creo que hay otra ciudad que también ha mencionado lo mismo. Entonces, de nuevo, reiteraré el cambio de nombre o sin cambio de nombre. precedencia. Necesitamos llevar a nuestros hijos a la escuela y el tiempo es esencial. ¿Podría alguien al menos explicar cuántas reuniones más se invertirán en este comité asesor? Del comité escolar también, no solo el comité asesor, porque el comité escolar debe ser parte de eso.
[Lungo-Koehn]: Bien, eso es lo que estamos aquí para descubrir esta noche, Anne-Marie. Esto describirá lo mejor que podamos cuántas reuniones se necesitarán para el comité escolar, el comité asesor y creará un cronograma para eso.
[Anna Maria]: De acuerdo, porque de nuevo, como uno de sus miembros había publicado, ya sabes, tienes un presupuesto realmente contagioso con el que tienes que lidiar. Y eso viene, eso ya debería haberse iniciado. Y la discusión ya debería haber comenzado. No soy consciente de si es así. Pero también lo sé, justo a la vuelta de la esquina, llegamos a junio. Y a fines de junio, el comité escolar debe presentar el presupuesto, debe ser aceptado por el Ayuntamiento. Mucha gente se va de vacaciones. Lo siento. Entonces está bien.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Anne-Marie. Eso fue todo. Tenemos, no sé el nombre, iPhone X.
[SPEAKER_40]: Estoy tratando de activarte.
[SPEAKER_59]: Mantener un segundo.
[SPEAKER_40]: Ahí tienes.
[McKillop]: ¿Puedes oírme? Sí. ¿Puedes oírme? Bueno. Buenas noches. Bajo la apariencia de que estoy en un tema delicado del tiempo aquí, solo quería regresar y volver a visitar el proceso de pensamiento detrás de por qué esto es tan sentimental para la comunidad italiana estadounidense y otros también. Y estaba haciendo algunas tareas e investigando un poco y encontré un artículo que se imprimió en junio 18 de 2020. Fue impreso por un Louis Navier y solo quiero leer una parte de él porque es muy largo y no quiero llevar a todos a través de él, pero es algo que todos puedan buscarlo o ciertamente puedo enviarlo. A usted. Entonces, esta porción se basa en por qué el Colón, básicamente se trata más del Día de Colón, pero por qué el nombre Colón es importante o al menos en la psique. En Nueva Orleans en 1891, en marzo de 1891, un caballero llamado David Hennessey fue asesinado. Era jefe de policía y fue asesinado por personas de ascendencia italiana. Así que hubo 11 italianos que fueron criados en juicio y fueron absueltos, descubrieron que ni siquiera eran parte de lo que sucedió. Pero en aquel entonces, debido a que los italianos eran odiados tanto por los Estados Unidos, ya que Mark Twain probablemente predeciría, un asesinato extrajudicial y un acusado de asesinato italiano como el resultado más probable que un juicio por jurado. Twain no estaba siendo provocativo. Se inspiró en los verdaderos eventos. Y este fue uno de esos eventos. Estos 11 italianos estadounidenses, que eran trabajadores de muelles, zapateros, vendedores de alimentos, Tin Smith, uno era un trabajador en una plantación, se redondearon después de eso y fueron linchados.
[Lisa Evangelista]: Fueron asesinados.
[McKillop]: Bueno. Entonces, en pocas palabras, solo quiero hacerle saber que esto fue algo que se sacó en 1891 y el presidente Harrison en 1891 creó el Día de Colón en reconocimiento de la comunidad italiana. Ojalá pudiera terminar esto porque es muy, muy importante entender el contexto de esto. Y esto fue algo que se creó que realmente es muy, muy importante. Y espero que todos puedan ponerse en contacto conmigo para entender esto mejor. La comunidad italiana merece saber sobre esto.
[Lungo-Koehn]: Que tendrás más tiempo para hablar sobre cada tema. Dave, lo siento.
[SPEAKER_64]: Bueno.
[Kreatz]: Alcalde, solo quería ... Alcalde, acabo de escuchar del iPhone X, y supongo que estaba tratando de activar el silencio, pero no podía activar. ¿Podrías probarlo de nuevo?
[Lungo-Koehn]: Era el iPhone X. Está bien, tendremos ... sí, él está en la cola, o ella. Él o ella está en la cola. Acabo de enviar a Nadine, y luego iremos ...
[Miguel Aguiso]: Señora alcalde, ¿puedes oírme?
[Lungo-Koehn]: Sí, Nadine, espera un segundo. Sí, adelante, señor. ¿Cómo te llamas?
[Miguel Aguiso]: Mi nombre es Miguel Aguso, 61 Forest Street. Solo quería decir que fuera del récord, estoy en oposición total de la escuela Columbus que se está cambiando. Pero acabo de tener una pregunta rápida. Escuché anteriormente que había 300 y algunas personas extrañas que estaban, que estaban, Para el cambio, para el registro, ¿cuántas personas estaban en contra de él? Extraño a Vanderdijk, creo que su nombre es. Ella dijo que había algún tipo de gente en el nombre de 600. Y luego en la segunda parte, ¿cuánto nos va a costar un cambio de nombre en Medford, si no le importa que pregunte?
[Lungo-Koehn]: Sí, las dos peticiones que recibimos, una estaba a favor, eso fue de $ 350,000. 96 personas, y luego la petición que nos dieron el lunes fue de un grupo diferente, Medford United, y eso fue, oh, creo que 650 residentes de Medford.
[Miguel Aguiso]: 650 para una oposición del cambio? Una oposición, correcta. Gracias, señora alcalde, lo aprecio. ¿Y tienes un número sobre cuánto costará esto? No tengo un número. Bien, gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Nadine, ¿no te denuncias?
[Moretti]: Creo que ahora soy, alcalde, ¿puedes oírme?
[Lungo-Koehn]: Sí, sí, ahí tienes.
[Moretti]: Genial, gracias. Nadine Moretti, 126 Burgett Ave. Gracias, alcalde y buenas noches, a todos. Mi intención no es hacer de este un ataque personal, pero ciertamente es un ataque personal contra todos los que has escuchado sobre cómo esto les está afectando a ellos, a nuestra ciudad, y que, en última instancia, sus voces, opiniones y sentimientos no significan nada. Has escuchado a tanta gente ¿Pero realmente nos estás escuchando? Hasta el lunes por la noche, todavía parece que el comité escolar avanzará independientemente de los oradores que con tanta elocuencia le pidieran que reconsiderara. Haga lo correcto por los residentes de Medford y a la luz de la carga de trabajo por delante de usted después de las recomendaciones de Desi. Preguntándose si algo de eso resonó contigo. Para citar a el miembro Rousseau en junio de 2020, tomaría esta decisión y presentaría esto si literalmente todas las personas me escribieran y me dijeron, no cambiaría el nombre y no me pisearía una pestañas. Esta declaración ciertamente resonó con una miríada de votantes y padres registrados. Mis hijos, junto con Paul's, asistieron a Columbus Elementary durante nueve años. Fuimos a excursiones juntos, estábamos en el PTO, colgamos en el patio de la escuela todos los días. Me ofrecí como voluntario en las aulas de mis hijos, en eventos dentro de la escuela, Ni una vez escuché ni escuché una palabra, disculpe, pronunció que era un nombre molesto u ofensivo porque no lo es. Renombrar cualquier escuela es más grande que el comité escolar. No importa que se formara un comité asesor porque, como aprendimos recientemente, esos plazos han pasado y, lo que es más importante, sin la aportación o inclusión adecuada de los residentes de Medford. Pero todavía estamos en una pandemia. Ahora se le ha tardado en descubrir cómo obtener, al menos, K-5 en la escuela, según la última guía de DESE. A la luz de tantas solicitudes para cubrirlo por estas razones, no debería haber prisa por completar esto a menos que esté impulsado personalmente. Usted es votado para ser la voz de todos los padres, no solo los que están de acuerdo en que el nombre de la escuela de Columbus se cambió después de 90 años. Esta propuesta es parte de una agenda para cambiar y cancelar lo que consideran conveniente o hacer que la cultura ofensiva y no saludable sea impulsada por nuestra evolución. Entonces, para terminar, eres muy consciente de que soy el 100% en contra de cambiar el nombre de Columbus Elementary, pero estoy más en contra de la escuela. Haciéndolo una prioridad sobre el entorno de aprendizaje normal para nuestros hijos durante la pandemia. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Nadine.
[Moretti]: ¿Factura?
[Giglio]: ¿Hola?
[Lungo-Koehn]: Bill, sí.
[Giglio]: ¿Puedes oírme? Lo siento, está bien.
[Lungo-Koehn]: Un poco.
[Giglio]: ¿Puedes oírme bien? ¿Hola?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Giglio]: ¿Puedes oírme bien? Bien, mi nombre es Bill Giglio. Mi declaración es para Paul, y esto no es para elegir a Paul ni nada. Paul, estás en tu segundo mandato, pero esto nunca ha sido un problema para ti en el pasado. Su plataforma o cualquier otra persona en la plataforma del comité nunca ha ejecutado en el cambio de nombre es una prioridad tan alta. Desde que se convirtió en miembro justo antes de la elección de 2019 de un grupo progresivo de extrema izquierda llamado Our Revolution, esto parece estar en línea con su ideología de la historia cambiante y la narrativa nacional de Cancel Culture. Por lo tanto, su resolución de cambiar el nombre de la escuela Columbus parece un poco incompleta, sospechosa y falsa. Además, todos sabemos que esto abre las compuertas para que todo lo demás sea renombrado. Esa es solo mi primera mitad. Pero mi segunda mitad es en realidad una pregunta. Esto fue obviamente una oportunidad. Entonces, como había dicho el otro caballero, ¿cuál será el costo para esto? ¿Cuándo podemos esperar el desglose de quién va a hacer ese trabajo, como los abogados, los contratistas, las tarifas de presentación estatales y lo que se les pagará para hacer su trabajo? Si esto está siendo financiado por algún tipo de donaciones, ¿cuándo podemos esperar una lista de quién está donando? ¿Y se debe permitir a un grupo como nuestra revolución? Porque puedo decirte que muchos de nosotros no queremos que salga de esto dinero escolar o dinero financiado por impuestos.
[Lungo-Koehn]: Bueno. Trabajaré para obtener un desglose de cuánto costará esto. No estoy seguro de esta noche.
[Giglio]: Preguntaré en este punto, por qué, si, si la fecha hubiera sido julio, ¿cómo es que no hay nada de eso? Quiero decir, eso es, eso es un factor importante.
[Lungo-Koehn]: El comité escolar tiene la autoridad para cambiar el nombre de una escuela. Esa es la única respuesta que puedo darte.
[SPEAKER_40]: Alcalde. ¿Alguien más puede? Miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Me gustaría abordar una cosa. Muchas personas hablan sobre todas las diferentes cosas que enfrenta el comité escolar, y eso es absolutamente cierto. Tenemos mucho trabajo por delante. Sin embargo, y parte de esto se está provocando, bueno, necesitas más tiempo para escucharnos. Hemos escuchado fuertemente de la comunidad, y yo mismo hemos ido y hablado con algunos miembros que son muy anti el cambio. Y es muy, muy difícil. Pero decir que no tienes tiempo suficiente, bueno, francamente, somos un grupo bastante dedicado por todos lados. Y no creo que una vez que pasemos el proceso y resolverlo. Y habrá algunas cosas con las que hablo, como eliminar una pieza, llegaremos a ella más tarde, de un comité escolar a un comité de todo. Sabes, así que sí, y la otra cosa que creo que es clave para mí decir como es el miembro del comité escolar más antiguo, y cuando esto surgió por primera vez, lo hablé. Ahora, cuando surgiera esto por primera vez, te lo diré, y le he dicho a otras personas que no estaba contento con el proceso, ¿de acuerdo? Porque en esa primera reunión, me sentí seguro de eso, sí, sentí que había una razón para cambiarlo. Debes recordar que había a la luz de un muy Una primavera de gran cálculo y comprensión de lo que estaba sucediendo en nuestro mundo y el racismo que existe que todos vimos con nuestros propios ojos. Y hay un contexto para esto. Pero hace 20 años, cuando construimos las nuevas escuelas, puedo decirle absolutamente que hubo una discusión en el comité, en el edificio del Comité Futuro del cual formaba parte, sobre el nombramiento de las escuelas. Y en ese momento, sabíamos que había personas que preferirían que no fuera la escuela de Columbus. A veces me pateé porque lo dejo ir, en parte en deferencia a un miembro de la comunidad al que tenía un gran respeto y que no quería que cambiara. Pero ha sido un recurrente Sabes, tal vez no lo has escuchado, pero tengo una y otra vez. Lo escuché, he tenido discusiones en la escuela Columbus con padres. Así que no es que esto apareció y ha habido, no ha sido parte de nuestra discusión. Ha sido particularmente para padres cuyos hijos asisten a la escuela Columbus. Y eso ciertamente no quiere decir que todos estén de acuerdo, pero ciertamente ha estado allí.
[Giglio]: Entonces, si estás diciendo que no tienes, si estás diciendo que había mucho, había tiempo suficiente y todavía hay tiempo suficiente, ¿por qué Kathy Creeds está pidiendo más tiempo?
[Van der Kloot]: Entonces, el tiempo tiene que ver con la línea de tiempo que sugiere que es parte de la discusión que tendremos. Estamos hablando de dos cosas diferentes. Yo también, después de resolver mi resolución, cree que sería genial tener más tiempo, lo que es decir varias semanas más para llegar a la conclusión de esto. He construido y hablaré con mi comité sobre cómo decir que creo que una vez que reunimos al consejo asesor y que comiencen su trabajo, que ellos son los que necesitarán poder decirnos, oye, necesitamos Ocho semanas más, o necesitamos 12 semanas más, o creemos que esta tiene que ser la línea de tiempo. Pero esa es una discusión que a medida que resolvemos los detalles de esto. La otra cosa es la realidad, y solo tenemos que decir esto, y es franco. Cuando la gente dice que no han sido escuchadas, los hemos escuchado. Pero desafortunadamente, no necesariamente estamos de acuerdo con ellos. No estamos de acuerdo en cambiar, para no cambiar el nombre. Entonces la gente sigue diciendo, no nos has escuchado. Bueno, te estamos escuchando. Y honestamente, quiero decir, tuve algunas discusiones excelentes y una persona me dijo en un momento que me dijo lo que el Día de Colón significaba en su familia. Y escuché y escuché eso. He escuchado a otras personas decir que estamos borrando la historia. Todavía vamos a enseñar a nuestros hijos sobre Columbus. Es parte de nuestros hilos educativos. No es como si solo estuviéramos diciendo, y Columbus tenía, oye, había algunas cosas que eran buenas sobre él. Lo que estamos diciendo es, ¿es este nombre el que queremos representar a esta instalación educativa en nuestra comunidad? Has votado por. El comité, seis miembros más el alcalde, esta comunidad votó por nosotros para hacer lo que creemos que es mejor. Este no es un trabajo fácil. Es doloroso, es difícil. Uno de los miembros de mi comité me dijo, ya sabes, Paulette, el problema contigo es que quieres hacer felices a todos. Y eso es absolutamente cierto. No quiero molestar a nadie. Y no importa lo que haga, voy a hacer que algunas personas sean infelices en esto. Estoy siendo fiel a mí mismo He trabajado, pasado horas y horas. Y, por cierto, esas horas no estaban en conflicto con el otro trabajo que hago, hablando con la administración, diciendo: Oye, ¿podemos trabajar en esto? Oye, ¿qué pasa con eso? Bien, tengo muchas horas en mi día. Pero tratando de decir, ¿cómo funciona este proceso? ¿Y hay alguna forma de que el proceso pueda ayudar a unir a esta comunidad? Escuché el lunes cuando el Sr. McKillop sugirió que comenzáramos todo. Y hace un tiempo, estuve allí. Me preguntaba sobre eso. Pero vine, pensé profundamente y dije: ¿Sabes qué? En este punto, hemos tenido muchas oportunidades. La gente en Medford es consciente de esto. Caminé a mi perro esta tarde con alguien que no conocía. Ella no está particularmente involucrada en absoluto en la política. Dije, wow, esta noche tengo una reunión pesada. Y ella dijo, oh sí, es el problema de nombres de Columbus. La gente lo sabe. De todos modos.
[Giglio]: Bueno, y de nuevo, ya sabes, no estoy tratando de golpear debajo del cinturón, pero usted dice que, ya sabes, votamos por ti y tomamos la decisión. Pero quiero decir, también fue un momento, no olvides, donde mucha gente en la ciudad no sabía que Paul es un delincuente convicto. Ahora lo saben. ¿Lo echamos del tablero? Todavía tiene una oportunidad.
[SPEAKER_40]: Está bien, por favor. No.
[Lungo-Koehn]: Miembro del bastardo. ¿Están dos minutos? SÍ. Tenemos a Marie.
[Marie Levey-Pabst]: Hola, ¿puedes oírme todo bien? Sí. Impresionante, gracias. Ni siquiera puedo encontrarme en la pantalla. Seré rápido, gracias. Soy padre de niños en la escuela de Columbus que se llama actualmente y estoy muy agradecido de que esperemos que ahora estemos hablando, el cambio de nombre está sucediendo. Solo para aclarar, el cambio de nombre está sucediendo. La pregunta ahora es ¿cómo sucede ese proceso? Así que espero estar bien. Y también solo quiero decir esto, solo quiero presionar para que este cambio de nombre suceda lo antes posible. Hace mucho tiempo. Tengo un alumno de tercer grado y un estudiante de quinto grado y tenía grandes esperanzas de que mi estudiante de quinto grado saliera de la escuela sabiendo que ya no iba a ser el Columbus y tuviera un nombre diferente que representara mejor al Medford que conozco y amo . Entonces, solo quiero descartar que espero entender lo que la pandemia todo ha cambiado con las líneas de tiempo, pero solo quiero decir que espero que no pospusimos esto demasiado tiempo porque, como podemos ver, está causando fracturas y está causando Solo quiero decir que estoy muy agradecido por Paul Rousseau y todos ustedes que han defendido esto, pero sé que has tenido que trabajar tan duro y hacer tanto y poner tanto por ahí, y creo que es Es hora de que terminemos este trabajo. Y también solo quiero enchufarme allí para involucrar a los estudiantes en esa escuela, y creo que eso sería solo un proyecto comunitario increíble. Así que aprecio toda la investigación que todos los demás han realizado, pero creo que sería realmente bueno tener alguna participación de los estudiantes aquí. Y realmente quería venir y decir que estoy muy emocionado por el cambio de nombre y estoy emocionado de ver que avance. Y estaría emocionado si mi grado de cuarto grado comienza en esa escuela el próximo año con un nuevo nombre para celebrar.
[Lungo-Koehn]: Gracias Marie. Voy a ir por la lista, pero solo soy, vi a alguien levantando la mano físicamente. Así que solo, en la parte inferior de su pantalla, hay un botón de mano. Si no, te veo Carol. Así que llegaré a ti, pero vamos a ordenar a Seth.
[Hill]: Gracias. Mi nombre es Seth Hill. Mi hija asiste a la escuela. Ella tiene 10 años. Christopher Columbus secuestraría a las niñas de su edad para que su tripulación violara. Era un comerciante de esclavos y cometió genocidio contra la población indígena. No estamos borrando la historia y eligiendo un nuevo nombre. Estamos eligiendo representar mejor a quién tenemos como héroes. La brutalidad de Columbus fue vista como atroz por sus contemporáneos. Fue encarcelado y despojado de sus títulos. Quiero dejar eso claro. Aquellos que lo honraron en ese momento decidieron que ya no era digno de ese honor. Todos los miembros del comité escolar reconocieron la necesidad del cambio de nombre. No quiero que el nombre de Columbus nunca se vuelva a hablar. de una historia más completa, una que no se ha borrado. La escuela fue nombrada para criar nuestra comunidad italiana estadounidense. Los italianos estadounidenses enfrentaron discriminación religiosa, temen por su política, creen que se desplazarían a otros por el trabajo. ¿Suena familiar? Estos son prejuicios que vemos expresados hoy hacia otras comunidades marginadas. Medford es un, disculpe, Medford es un crisol maravilloso. Encontremos a alguien que sea emblemático de eso y levante aquellos que podrían ser marginados hoy. Mi hija y yo estaríamos felices de ayudar.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Seth. Brenna.
[Brenna Kristiansen]: Gracias, alcalde, miembros del comité escolar. Envié una carta a la reunión anterior, y solo tengo una pregunta. ¿Existe un plan avanzar también para cambiar el nombre del Columbus Park?
[Lungo-Koehn]: Eso no está sobre la mesa ahora. La discusión de esta noche es sobre un proceso para el cambio de nombre de la escuela Columbus. ¿Alcalde?
[Ruseau]: ¿Miembro Ruseau? Gracias. Gracias por la pregunta. Sé por la administración anterior, hice la pregunta sobre la escuela de Columbus porque pensé que, incluso antes de recibir su correo electrónico, que Crystal Campbell sería un nombre excelente para el parque, que fue cuando leí su carta, pensé Eso fue algo fortuito. Y tengo entendido que en realidad es un problema solo en la ciudad, ya que no es un comité escolar o escolar materia relacionada. Así que no creo que tengamos la autoridad para hacer ese cambio. Y dudo que dudo que el alcalde Langeau-Kern haya tenido la oportunidad de investigar eso necesariamente. Entonces, pero solo quería confirmar que no creo que, en base al abogado de la ciudad anterior, no esté dentro de nuestra autoridad.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Ruseau. Gracias Brenna. Sr. Carbone.
[Christopher Carbone]: Muchas gracias por permitirme hablar. Yo, como dije, cuando salió este problema en junio. Apoyo cambiar el nombre de la escuela, porque Christopher Columbus no comparte mis valores. No creo que comparta los valores de los italianos estadounidenses que viven en Estados Unidos hoy. Quiero decir que me parece un poco falso que este comité diga, bueno, ya sabes, sucedió que lo mismo se mata a las mismas semanas después de que George Floyd sea asesinado, sucede que fue la semana que decidimos Para cambiar el nombre de la escuela. No lo encuentro particularmente convincente. Creo que eso no es solo una coincidencia. Sin embargo, no cambia mi opinión, y espero que no cambie la opinión de nadie más. Así como no cambia, mi opinión es que no me importa lo duro que sea su trabajo. No me importa lo duro que el comité escolar piense que es su trabajo. Y no quiero, no me importa especialmente escucharlo de nuevo. Usted es elegido para hacer este trabajo, por favor hágalo. Creo que tenemos que armar este comité más temprano que tarde, que las personas a las que se les debe dar prioridad son personas como yo, cuyos hijos han ido a la escuela de Columbus o actualmente van a la escuela de Columbus, que se escuchan sus voces. , que antes de decidir cuán encantador es el río místico y cómo debemos nombrar la escuela después del místico, que, en cambio, deberíamos obtener su opinión, que eso es realmente importante. Creo que estas discusiones deberían ser alrededor de una cosa. Hemos decidido cambiar el nombre de la escuela. La mayoría de la gente probablemente lo apoye. Entonces debemos conseguir personas que quieran estar en este comité para que puedan cambiar el nombre de esta escuela. Vamos a hacerlo. Y detengamos la selección de las disputas y las luchas internas, de lo que sé a veces, incluso yo puedo ser parte. Muchas gracias por escucharme. Eso fue menos de dos minutos.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[SPEAKER_40]: Dulce. Bueno.
[Cadee Stefani]: Um, hola, es Katie. Um, hola, lo siento, mi máscara. Estoy en el trabajo. Pero um, solo quería decir que, mientras renombrar algo es como grande, ya que una escuela es como una tarea realmente increíble para asumir. Siento que es importante no retrasar el voto sobre el cambio de nombre. Creo que como la gente lo ha mencionado, pero las escuelas son la base de una comunidad que construyen, como los futuros ciudadanos, y como, son realmente importantes. Y Como si no somos como si no estamos cambiando la historia cambiando el nombre, pero estamos trayendo una historia que ha sido como a menudo pasada por alto como una nueva luz. Creo que una comunidad fuerte como Medford, en algún lugar del que estoy orgulloso de ser, en algún lugar en el que estoy orgulloso de haber ido a la escuela, no debería celebrar una figura histórica tan horrible dándole el honor de los nombres de uno de uno de nuestras escuelas. Um, haciendo esto, como nosotros, yo, como dije, como estamos mirando nuestra verdadera historia. Y creo que también tenemos muchos más héroes en nuestra comunidad que nos gusta merecer este tipo de honor. Um, como si estuviera pensando que Amelia Earhart tiene una casa en Medford. Ella se mudó a Medford. Ella vivía en Medford. Al igual que nosotros, creo que hay figuras históricas más importantes en las que podemos honrar, Um, Medford. Y sí, solo quería decir que, como, creo que es importante no retrasar este voto. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias Katie. Sé que Carol tenía la mano en alto. Carol, ¿todavía estás? No quiero extrañarte, y lo serías el siguiente si fuera en orden.
[SPEAKER_59]: Dame un segundo.
[Carol Delaney]: ¿Puedes oírme?
[Lungo-Koehn]: Acabo de no enviarte, Carol, sí.
[Carol Delaney]: Oh, bueno. No vivo en Medford. Pero he escrito un libro sobre Columbus. Pasé años investigando y la mayoría de la gente no sabe nada sobre él. Él no es la gente que la gente lo acusa de ser. Nunca tuvo esclavos. Estaba en contra. Lea mi libro, Columbus y la búsqueda de Jerusalén. Ganó algunos premios y todo. Y él no es el hombre que todos afirman que es. Y sería muy, quiero decir, no vivo allí. Me opondría al cambio de nombre hasta que, creo que deberías educar a las personas sobre Columbus porque él no es la persona que todos parecen estar pensando que es.
[Lungo-Koehn]: Gracias Carol. Bien, eso es todo. EM. Rocha? EM. Rocha, solo quiero reunirme contigo.
[Rocha]: ¿Puedes oírme? Sí. Gracias. Así que estoy aquí para expresar mi apoyo sincero en el establecimiento de este comité asesor para cambiar el nombre de la escuela primaria Columbus. La conclusión es que cada día que persiste el nombre de Columbus es un día en que Medford está honrando el genocidio y la supremacía blanca. Muchos de los que se oponen al cambio de nombre afirman que es una forma de honrar el patrimonio italiano, pero esta es una toma profundamente ahistórica y de blanqueo que realmente es equivalente a quienes defienden la existencia de banderas y estatuas confederadas. Hay muchas figuras en la historia italiana que merecen ser honradas y consideradas como un ejemplo para los estudiantes de Medford porque sus logros no equivalieron a uno de los períodos más atroces y bárbaros de la historia humana. La tradición que Medford tiene que nombrar, para resaltar las cifras de Medford también es de gran valor para la educación de nuestros hijos y debe mantenerse. La conclusión es como la explosión del verano pasado de los estudiantes que presentan experiencias discriminatorias reveladas muy claramente, Medford tiene su propia historia racista y presente que tener en cuenta. Renombrar la escuela Columbus es uno de los muchos pasos contra la supremacía blanca que Medford debe tomar para comenzar a reparar el daño que se ha infligido en este distrito. Y mientras los que se oponen al cambio de nombre han expresado que otros asuntos deberían ser priorizados en este momento, La creación de este comité está muy atrasada. La escuela nunca debería haber aburrido ese nombre, y esto es siglos de daño finalmente detenerse. El cambio debe ocurrir lo antes posible. Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Antonio?
[D'Antonio]: Brianna, ¿eres tú? Sí. ¿Están todos encendidos? DE ACUERDO. Estoy realmente molesto al escuchar a algunas de estas personas hablar sobre Columbus, ¿de acuerdo? Hizo esto, hizo eso, hizo esto, hizo eso. ¿Estaban estas personas allí hace 500 años? No, están mirando la historia. Quiero decir, la última persona allá arriba, estoy enfermo y cansado de escuchar esta supremacía blanca baloney, ¿de acuerdo? El nombre de Columbus debería quedarse porque era un italiano. Es una discriminación contra los italianos. Puedes intentar blanquear lo que quieras, pero está mal. Y estoy cansado de escuchar a algunos de los miembros del comité a Bloviar sobre, oh, hice esto e intenté eso y estamos ocupados y esto y aquello. Es discriminación, pura y simple. Y puede cambiarse, pero no se cambiará por mucho tiempo. Y odio decir eso, pero estoy enfermo y cansado de eso. Porque nosotros, como italianos, hemos sido asesinados durante muchos años, y ahora se detiene. Cristo, gracias.
[SPEAKER_40]: Galaxy S10 Plus.
[Lungo-Koehn]: Dr. Cushing, si pudieras intentar activar también. No funciona para mí todo el tiempo.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Yo también lo estoy intentando.
[Lungo-Koehn]: Bueno. Aquí vamos. Ahí tienes. Tienes dos minutos.
[SPEAKER_40]: Galaxy, ¿estás ahí? ¿Tenías algo que decir? Bien, tal vez sea una mala conexión.
[Lungo-Koehn]: ¿Es que lo siento? Está bien. Podemos escucharte ahora si quieres seguir adelante.
[Debra Daly]: Oh, gracias. Lo siento. Hola, soy Debra Daly. Y he sido un método residente durante 2043 años. Así que soy solo primero, Madame Mayor, lo que has heredado. Solo yo, tú has hecho un gran trabajo y no envidio lo que has tenido que hacer el año pasado y medio. Estoy en contra del cambio. Solo quiero hacerte saber eso.
[Lungo-Koehn]: Te estamos perdiendo de nuevo.
[Debra Daly]: 300 firmas y otras 600 firmas. Y luego ni siquiera sabemos cuál será el costo. Y después de la escuela, ¿es un puente? ¿Es un cuadrado? Simplemente no sé dónde están las cosas, qué van a cambiar. Así que eso es realmente malo. ¿Los niños volverían a la escuela y luego volverían a visitar esto un poco más antes de que se tomen decisiones definitivas sobre el cambio de nombre y realmente obtengan un voto en Medford, un buen voto? Vea cuántas personas realmente quieren cambiarlo e invertir dinero allí. Y eso es todo lo que necesito decir. Y gracias y sigue con el buen trabajo. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Jean Nouza. Jean, deberías no serlo ahora.
[Nuzzo]: ¿Puedes oírme ahora? Sí, Jean. Gracias, señora alcalde. Aprecio el tiempo. Algunos pensamientos. Primero, quiero recordar para el comité escolar que en junio de 2020, tuvimos una respuesta inicial de 180 nombres. Creo que los tienes en el archivo. Tengo la recepción del correo electrónico que usted. Entonces esos nombres aún se conectan con esos 600. Me gustaría decir que creo que es importante que la gente considere que afectan el impacto de un cambio. Sí, votamos para hacerlo, pero realmente no estamos haciendo una gestión de cambios muy buena aquí. Esto realmente se está empujando. Es doloroso en ambos lados de la situación, tanto para las personas de color que han sido afectadas como para la comunidad italiana estadounidense. Y está un mal servicio cuando las personas descargan las posiciones, pensamientos y sentimientos de cualquier parte de los lados. Y me parece realmente preocupante. Y creo que eso es lo que dicen cuando dicen que es demasiado rápido, necesitamos reducir la velocidad y tenemos que hablar de eso. Sabes, va más allá de este ciclo electoral. La gente recordará que las personas se verán afectadas y simplemente cambiar el nombre no hará que desaparezca. El cambio es un proceso. Históricamente, no hemos hecho un buen trabajo aquí en Medford, independientemente de cuál sea el tema. Y esto golpea de otra situación Donde las cosas solo están siendo empujadas por conveniencia porque eso es lo que un puñado de personas quiere. Realmente, creo que debes tener cuidado con cómo se selecciona un comité. Y creo que debemos tener cuidado con cómo las personas son tratadas en general. Después de todo, el objetivo del argumento del cambio de nombre es porque este individuo supuestamente ha tratado a las personas, y usted tiene 15 segundos, 15 segundos. Y entonces quiero implorar a las personas que consideren no solo su propia perspectiva, Pero otros también, y tratemos de avanzar de una manera positiva para la gente. Pero realmente creo que tenemos cosas más importantes con las que lidiar en este momento en medio de una pandemia. Gracias por tu tiempo.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Sé que dijimos dos minutos por persona, pero podrías hablar mientras pasamos por la política. Entonces Anne-Marie, David y Nadine, serás el primero en hablar. Creo que íbamos a tomar la sección por sección, entonces. La primera sección de la política es con respecto al formulario de solicitud para la membresía en el comité asesor. Tenemos una cita aquí. que el formulario de solicitud se realizará este viernes 12 a las 5 p.m. Solo voy a leer lo que incluirá el formulario para que podamos discutir eso en su totalidad y luego obviamente hacer que la gente comente si lo desea. Tengo una pregunta sobre algo en este caso. En el formulario estará el nombre completo, la dirección, la información de contacto. ¿Por qué quieres estar en el comité asesor? El nuevo nombre sugerido para la escuela, incluido el siguiente nombre, breve explicación de por qué cree que el nombre debe considerarse la relación de la sugerencia a Medford. ¿Es usted un miembro actual o anterior de la comunidad de la escuela primaria Columbus? ¿Está relacionado con un miembro del comité escolar? Y si es así, ¿cómo necesitará un intérprete? ¿Tiene acceso a una computadora y una conexión a Internet para participar en las reuniones de zoom? La información demográfica incluye edad, Género, orientación sexual, ingresos del hogar, logro educativo. ¿Qué idioma hablas principalmente en casa? Identidad étnica racial. Y el superintendente creará un nombre. Bien, esa es la cadena de nombres. Esa es la forma. ¿Alguien tiene alguna pregunta sobre ese formulario? Miembro Kreatz, miembro Van der Kloot, Voy a dejar que el comité escolar haga preguntas primero, luego vamos a ir a Anne-Marie, Nadine, David, Nicole y Kristen.
[Kreatz]: Miembro Kreatz. Sí, gracias. Um, sí. Así que quería enmendar esa fecha porque sé que el superintendente nos reunimos esta noche y el superintendente realiza sus actualizaciones semanales todos los viernes. Entonces, y ella se reunirá esta semana en particular, um, con Jesse, ya sabes, para recopilar la información, um, ya sabes, y proporcionar actualizaciones a la comunidad sobre Ya sabes, ¿qué serán, ya sabes, detalles para reabrir escuelas y llevar a los niños a la escuela de forma segura? Así que siento que dentro de dos días es demasiado pronto. Así que quería enmendar esa fecha lo antes posible, si es posible, como el lunes o el siguiente viernes, para que esa sea mi enmienda, ya sea el lunes 15, creo, o el viernes 19.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Kreatz. ¿Miembro del bastardo? Simplemente descanse, miembro del Kloot, por favor.
[Van der Kloot]: Cuando el miembro Rousseau creó el formulario, tenía en su forma de que alguien solicitando el comité del Consejo Asesor, lo siento, también presentaría un nombre en el mismo formulario. He cortado las formas. Tengo que solicitar el comité asesor o está poniendo un nombre. Cualquiera que sea miembro del comité asesor En el Comité Asesor ciertamente puede ponerse un nombre, pero son dos formas diferentes. Será más fácil de organizar. Aquí está la lista de nombres. Aquí está la lista que está aplicando. La otra diferencia en nuestro formulario es que también le pregunté sobre el comité asesor, Pregunté cuándo estaban disponibles. Entonces, hay una línea que dice, ya sabes, ¿puedes decirnos cuándo estás disponible? Porque creo que necesitamos saber si las personas solo están disponibles un día a la semana, eso podría no ser suficiente. Si solo están disponibles entre cuatro y seis los martes, Eso puede ser difícil, y por eso hice esa pregunta. La otra cosa es que cuando escribí la mía, puse una declaración en lugar de una pregunta, y el miembro Rousseau sabe sobre esto, una declaración que dice que si las personas necesitaban servicios de interpretación o computadoras, lo que sea, que se suministraría. Entonces es una declaración en lugar de preguntarles si Solo lo deja claro.
[Lungo-Koehn]: Está bien, estoy de acuerdo. Creo que E, que es los nombres sugeridos para la escuela, deben eliminarse de este formulario. Nos aseguraremos de que Susie esté tomando buenas notas sobre esto. Bien, entonces quieres agregar la disponibilidad. ¿Cuál es la disponibilidad en este formulario?
[Van der Kloot]: ¿Puedo hacer la pregunta de manera diferente, alcalde? En lugar de agregarlo al miembro Ruseau, ¿podríamos usar el mío en su lugar? Porque ya lo he escrito todo. Y dado que el miembro Ruseau presentó al otro, me gustaría saber si él es, ya sabes, estas son mis sugerencias. Sería más fácil a menos que haya mucha controversia al respecto.
[Ruseau]: ¿Miembro Ruseau? Gracias, alcalde, y gracias, el miembro Van der Kloot, por su resolución. Ciertamente ayuda a movernos a algún lado para que haya un movimiento real. Estoy completamente de acuerdo en que E debe eliminarse y que la forma debería cortarse, así que eso es, creo que probablemente no hay nadie que no esté de acuerdo con eso. Creo que es importante tener una declaración allí que, en el formulario de solicitud, que si alguien es elegido para el comité asesor, no se presentan con sus nombres. Que piensen que, ya sabes, esa fue una especie de lógica que tenía fue cuando estás postulando, si tienes algunos nombres que quieres hacer para sugerir, lo haces en la fila a medida que avanza. Solo me preocupa que alguien solicite que el comité asesor piense cuando sean elegidos, que se presenten al comité asesor y luego comiencen a sugerir nombres, lo que no es en absoluto lo que ninguna de estas resoluciones presente. Entonces, solo quiero tener cuidado de tener algo de lenguaje allí para evitar que alguien que pasara por el esfuerzo de aplicar Fui seleccionado y aparece en el Comité Asesor y está devastado al descubrir que sus nombres ni siquiera están en la lista. Y es demasiado tarde. Para cuando el comité asesor se reúne con la lista, es demasiado tarde. Así que estoy bien eliminando a E. en cuanto a si deberíamos trabajar desde uno u otro, no estoy realmente seguro. Quiero decir, hay muchas cosas de preámbulo que son diferentes. que creo que también tenemos que discutir. Pero el, lo siento, adelante.
[Van der Kloot]: Entonces, en lugar de trabajar desde cualquier resolución, ¿podemos trabajar desde la lista de preguntas que usted o yo presentamos? Debido a que eso va a hacerlo, podemos, uno de ellos se aborda en esa lista de lo que dije fueron las preguntas clave. Um, entonces, si trabajáramos de las preguntas clave, entonces lo estaríamos, entonces tendríamos la discusión sobre cada uno de nuestros diferentes enfoques.
[Ruseau]: ¿Puedo responder? Miembro Ruseau, entonces miembro Graham. Gracias. Estoy de acuerdo en que eso tiene más sentido. Solo quiero tener cuidado de que comprendamos que necesitamos salir de esta habitación con el idioma real y la resolución aprobada, no Sabes, tendremos otra reunión después de que Susie lea estos minutos e intente improvisar de nuestra conversación cómo creemos que debería ser la resolución. Entonces estamos otras dos semanas de distancia. Quiero decir, el texto exacto que es la resolución que votaremos, creo que debe escribir en esta reunión. Entonces estoy de acuerdo en que debemos tomarlas por las preguntas, pero al final, no vamos a, quiero decir, ciertamente me siento extraño por votar por una resolución que es como 35 enmiendas que nadie ha visto el texto de. Porque una de las principales razones por las que escribí esto fue para evitar confusiones, errores y conflictos internos en las instrucciones reales que estamos dando. Para decirle a la gente que haga algo, y luego en otro lugar, hágalo para que no puedan hacerlo, eso no es un buen aspecto. Así que estoy de acuerdo en que debemos hacerlo en orden como lo sugirió, pero quiero tener las palabras exactas antes de votarlo.
[Graham]: Miembro Graham. Solo un par de pensamientos. Siento que alguien necesita construir esto mientras estamos hablando para que al final pueda leerse en su totalidad. Um y no sé si Susie puede hacer eso o prepararse para hacerlo en un Doc de Google. Si no lo es, estoy feliz de hacerlo. Um Estoy bien con las dos solicitudes que se cortan, pero no estoy a bordo con retrasos en la fecha. Así que no lo hago, no estoy a bordo de retrasos en las citas y estaría encantado de prestar mi ayuda para crear el formulario de Google si eso es lo que se necesita para sacar los formularios por el viernes.
[Lungo-Koehn]: Creo que la mejor manera de tener uno de nosotros Tener un documento de trabajo para realizar estos cambios es comenzar con uno, ya sea el miembro de BandicLute o el miembro de Ruseau y hacer los cambios correctamente en el acceso compartido. Aceptar. Y si puedo hacer una pregunta, porque sé que presenta la moción, el Dr. Edouard-Vincent o el equipo administrativo, ¿cuál es el plazo? para ti. Sé que son solo unos días, por lo que no me opongo a unos días más si lo necesitas. Solo quería saber de ti primero.
[Edouard-Vincent]: Al crear un nuevo documento, estamos trabajando en una comunicación específica para las escuelas. Creo que el lunes sería más razonable si continúe con la comunicación original que estoy haciendo para este viernes. Si pudiera tener hasta el lunes para enviar todas las comunicaciones con respecto al consejo asesor, debería poder hacerlo. Y deje que sea una comunicación independiente. Podría hacerlo el lunes.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vincent. Así que el primer miembro Van der Kloot y el miembro Rousseau. Jenny, ¿puedes enviarlo a Jenny o yo, la palabra, en palabras, para que uno de nosotros pueda escribir esto, por favor? ¿Miembro Graham?
[Graham]: Sí, así que el superintendente estoy bien con el lunes, siempre que no cambie la próxima fecha, al día siguiente, tiene que permanecer en su lugar. Así que no soy, estoy dispuesto a ir a un cambio, lo que facilita la vida del superintendente. Pero no estoy dispuesto a deslizar la fecha, deslizar la fecha, deslizar la fecha, deslizar la fecha. Así que solo digo eso en este momento, siempre que sienta que sea el momento adecuado para que las personas soliciten ese cambio de la primera fecha límite de viernes a lunes, estoy absolutamente bien con eso, pero no estoy a bordo para un Cambio lento de todas estas fechas.
[Edouard-Vincent]: No, esa sería mi única solicitud. Si pudiéramos dejar que esta sea una comunicación independiente y nos dé hasta el lunes para enviarla y las fechas restantes pueden permanecer.
[Graham]: Gracias, Debra Vincent. Entonces, alcalde, ¿eres ¿Quieres que haga esto o lo vas a hacerlo? Solo, probablemente no podamos hacerlo.
[Lungo-Koehn]: ¿Te importaría hacerlo solo para que mientras escribas, puedo dejar que los residentes hablen y haré un seguimiento de eso? Y puede escribir si lo comparte al final o no. ¿Y de cuál estoy trabajando? Miembro Van der Kloot, íbamos a hacer el tuyo porque cortó las dos formas. Así que comencemos allí. Comencemos con el miembro van der Kloot. Kathy tiene un movimiento en el piso. Antes de que se llame esa moción para cambiar la fecha, dejaremos que los residentes hable sobre este tema. Entonces Anne-Marie.
[Anna Maria]: Espera, estoy aquí, excepto para estar bien, así que tengo un par de cosas que quiero abordar y eso es con el debido respeto, sé que se mencionó que este era un tema de UM que surgió hace 20 años y Aunque podría ser un tema que otras personas podrían saber que es un tema nuevo, han pasado 20 años para muchas personas que están involucradas ahora que es una Y en cuanto a, debatiremos esto para siempre, pero en cuanto a la gente pensando que cuando la gente decía que no se escuchaba, creo, solo para aclarar, es la noche de la reunión en junio, cuando allí allí allí eran personas que desafortunadamente fueron cortadas porque no podían decir lo que querían decir. Y por lo que entiendo, la moción fue básicamente más en lo que respecta a 50 correos electrónicos. Y no estaba abierto a todos los demás. Solo quiero aclarar eso. La otra cosa es que estamos sentados aquí y ustedes están hablando de una línea de tiempo. Entonces, si entiendo esto correctamente, lo harás para el lunes. ¿Y cuánto tiempo tiene que completar la gente y completarlos y devolverlos?
[Lungo-Koehn]: Estamos trabajando en eso esta noche para que haya propuestas, no tenemos ese puesto en piedra.
[Anna Maria]: De acuerdo, porque en este punto aquí tienes un miembro que dice que no quieren retrasar ningún otro día o citas, y realmente no es justo aplicar a esto, que si se pospone al principio, que no debería ' Será pospuesto en las otras fechas porque es un efecto dominó. La otra cosa es que una vez que las aplicaciones están adentro, ya que las personas no creen que se reduzca el tiempo, y nuevamente, el tiempo es esencial a menos que la gente no quiera a sus hijos en la escuela. El hecho de que queda es quién va a entrevistar. las personas que se aplican. ¿Quién selecciona las aplicaciones? ¿El director de diversidad ha visto la aplicación antes de que salga? ¿El abogado de la ciudad ha visto la aplicación antes de que salga para asegurarse de que esté en vivo?
[Lisa Evangelista]: 15 segundos.
[Anna Maria]: Bueno. Y he tenido muchas preguntas sobre No para ser irrespetuoso con nadie, pero ¿por qué es tan importante dejar nuestra orientación sexual para averiguar si quieres estar en un comité o no? Debido a que no creo que cuando vayas y solicite un trabajo, puedes hacerlo. Porque eso es, está bien.
[Lungo-Koehn]: Bien, buenas, buenas preguntas. Y creo que estamos aquí para hash muchos de ellos. Pero gracias por las preguntas. Nadine.
[SPEAKER_59]: Muchas gracias.
[Moretti]: No es tanto una pregunta, solo parte de lo que realmente no pude terminar de decir antes. Así que lo estoy leyendo. Es por eso que ni siquiera estoy en video porque es más fácil hacerlo de esta manera. Ten paciencia conmigo. Se mencionó que el comité escolar tiene plena autoridad para cambiar el nombre, que supongo que no entiendo completamente. Pero no se trata solo, digamos, al menos seis de ustedes, ok, o sobre los siete. Se trata de una ciudad entera, que sé que sigues escuchando. Sé que esto está establecido en piedra que ha cambiado, pero el problema es el nombre de Columbus Elementary durante los últimos 90 años representa a la gente de Medford de todas las carreras. Y al presionar para cambiarlo, lo estás quitando a todos. Si voy a hacer esto más personal aparte de ser un ex padre de Columbus, soy mitad puertorriqueña, mitad siciliana. Las líneas de sangre y la cultura puertorriqueña evolucionaron a través de una mezcla de español, africano, e indígena Taino, creo que así es como lo pronuncias, y las carreras indias del Caribe. Y como resultado de mi herencia mixta, Columbus todavía no tiene ningún efecto negativo en mí. Fue hace 500 años. Creo que si esto se eligió hace 90 años, había todas las razas diferentes en ese entonces, y habría sido un problema Ya sabes, probablemente en aquel entonces. Vivimos en la cultura Cancel en este momento. Y creo que esto es solo un producto de eso. Y creo que está siendo apresurado. Creo que hay cosas más importantes con las que lidiar. Sabes, tenemos hijos que han estado fuera de la escuela durante un año, especialmente los estudiantes vocacionales que sufren porque no están lo suficientemente allí. Esto no es una prioridad. Y espero que realmente pienses en eso. Gracias por tu tiempo.
[Lungo-Koehn]: Gracias. David McKillop.
[McKillop]: Hola. Entonces, para terminar mi punto, esta carta que estaba leyendo básicamente hablaba exactamente sobre lo que la gente mencionaba, lo cual era el racismo. En 1891, el racismo sistemático contra los italianos era horrible, al igual que en cualquier otro lugar en cualquier otra situación. Pero el presidente Harrison creó las vacaciones del Día de Colón para terminar eso, para atraer a las personas al redil. Y creo que para sentarse allí y hablar sobre el racismo y la supremacía blanca, no creo que el presidente Harrison fuera un supremacista blanco cuando pensaba en esto. De hecho, el consulado italiano en Italia mismo Enviado a través de una estatua de Christopher Columbus para forjar una unión entre los dos países y es por eso que es tan importante para la cultura italiana. No es solo Christopher Columbus y está en la historia del hombre. Es un símbolo de una forma de incluir a la comunidad italiana estadounidense y es entonces cuando se creó en 1892 y fue creado y después de 13 No sé, generaciones de personas que celebran a Christopher Columbus y se transformó en un símbolo más que el nombre y la persona. Es un símbolo de inclusión y quitar eso sin que nadie pueda vocalizarlo está quitando ese símbolo. Así que de nuevo, te digo, como te dije el lunes, Las percepciones de las personas son su realidad, y tú estás quitando esa realidad. Por favor, le imploro, por favor no conduzca la participación más. El jurado está en la historia de Christopher Columbus, como señaló Carol, y creo que tiene que haber más conversación. Solo quiero dejarte allí. Imploro que lo piensas y aplaudo a la Sra. Van der Kloot por incluso pensar en ello después de la conversación del lunes.
[Lungo-Koehn]: Gracias David. Nicole.
[SPEAKER_59]: Hola. DE ACUERDO.
[Muzo]: ¿Hola, cómo estás? Gracias por dejarme hablar. Solo quería preguntar una cosa, y esto es lo principal que está pasando por Medford. ¿A alguien le importa la división que esto está causando a Medford en este momento? Eso es en lo que realmente quiero que los miembros del consejo piensen que es en lo que esto le está haciendo a Medford. Esto no es solo una cosa de Medford. Esto va muy por encima de Medford. Esto es ahora algo en el que otras personas hablan de esto. ¿Has pensado en eso en absoluto?
[Lungo-Koehn]: Personalmente, mucho, sí.
[Muzo]: Bueno. Así que no lo soy, ninguno de ustedes realmente me conoce, pero vengo, soy un italiano estadounidense. Mis padres y mis bisabuelos son todos, ya sabes, soy el primero en venir aquí. Y lo que Columbus es tan importante para nosotros, no es la persona, como dijo David, es lo que es para los italianos estadounidenses. South Medford es una comunidad muy italiana-estadounidense, al igual que muchos Medford. Básicamente, lo estás quitando y pisoteando todas nuestras tradiciones, todo lo que nos importa. Muchas personas que están en contra de esto, como dices, no son realmente de Medford. Ahora pueden vivir en Medford, pero no conocen la cultura. Nadie en el comité es en realidad italiano-estadounidense. Entonces no sabes cómo nos sentimos realmente por esto. Tengo un hijo. Está en segundo grado. Llegó a casa conmigo, no sabe nada. Y él dijo que los italianos son malos. Y dije, ¿de qué estás hablando? Colón es malo. Es una mala persona. Nadie, no sabes de qué estás hablando. Así que este es mi, mi hijo de nueve años regresa a casa diciendo esto. Y dijo que alguien le dijo esto en recreo. Así que debes pensar no solo en lo que estás haciendo a la comunidad italiana, sino también en lo que te estás haciendo a nuestros hijos. Nicole, tienes 15 segundos. Entonces, eso es en lo que solo quiero que pienses es que esto significa para cronometrar la comunidad y lo que sentimos no es sobre la persona. No creo que Colón sea malo, pero se trata de lo que es la reunión, por qué Columbus incluso fue criado como David ha discutido. No tiene nada que hacer con él. Te ha hecho Nicole. Bueno. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias Nicole.
[Deanne]: Kristen.
[Kristin Scalisi]: Hola, ¿no estoy presumido? Sí. Está bien, genial. Sentí que necesitaba hacer un punto muy específico de que a pesar de que algunos de mis compañeros italianos estadounidenses aquí siguen actuando como si la comunidad italiana estadounidense estuviera unida en este asunto, solo quiero decir en el registro que este no es el caso. . Soy 100% de ascendencia italiana. Y he estado argumentando en contra de honrar a Columbus desde los años 90, cuando me negué a solicitar una beca de los Caballeros de Colón, lo que hizo que mi abuelo no me hablara durante una semana desde que era el Gran Caballero de su capítulo en ese momento. Y también, a pesar de lo que algunas personas quieren que pensemos, el horror en los actos de Columbus no es un fenómeno moderno. Hay escritos. Los escritos contemporáneos en ese momento en el siglo XVII por personas como Bartolomé de Las Casas, que era un colonizador, estaba tan horrorizado por el tratamiento de los nativos que renunció a su beca de tierra, liberó a sus esclavos, se convirtió en sacerdote y volvió a Hispaniola para tratar de ayudar a los nativos. No era un hombre perfecto porque era el 1500, pero no creía que las personas merecieran ser torturadas y esclavizadas. Escribió relatos contemporáneos de la tortura que los nativos bajo los españoles y los colonizadores. Y estos actos son tan diabólicamente y asquerosamente violentos que ni siquiera podía sentirme cómodo discutiéndolos frente a los niños. Entonces, ¿por qué deberían ir a una escuela que honre a la persona que los encabezó? Y si, francamente, como cultura, si insistimos en quedarse con Columbus para nombrar a la escuela, un hombre que ni siquiera puso un pie en los Estados Unidos, Solo me dice que los miembros de nuestra comunidad no pueden pensar en otros italianos o italianos estadounidenses que hayan hecho grandes cosas para nuestro país. Y para mí, eso es triste. Creo que podemos hacerlo mejor. Podemos honrar a los italianos al mismo tiempo si queremos. Puedo pensar en muchas personas fuera de mi cabeza que merecían ser honradas como italianos estadounidenses sin tener que nombrar una escuela tras un hombre que hizo cosas terribles de las que ni siquiera hablaría al frente de un niño. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Vaquero. Jean, no estás entregado.
[Nuzzo]: ¿Puedes oírme ahora? Sí. Genial, gracias. Seré breve. Así que creo que estas conversaciones y las cosas de las que están hablando la gente ilustran muy bien lo que aludí anteriormente, y el hecho de que el proceso de gestión del cambio no es un proceso que deba atascarse para la conveniencia. para la óptica política en un año electoral. Y creo que es por eso que mirar estas conversaciones, por eso esta conversación a más largo plazo, ¿verdad? Creo que la gente todavía está pasando por alto que para muchos italianos estadounidenses, no se trata de Columbus y de lo que hizo en su vida. Se trata de lo que se convirtió en los italianos estadounidenses que usaron esa oportunidad bajo Harris de levantarse y deja de ser linchado, golpeado y procesado. Aunque diré que como alguien de ascendencia italiana, los italianos todavía son tratados mal en ciertos círculos y la gente todavía los bloquea. Y hay problemas estereotípicos que ocurren específicamente en Hollywood y la forma en que los italianos son proyectados y retratados en la televisión. Entonces, esta idea de que los italianos no sufren nada no es cierta. Pero no es en el mismo respeto que está sucediendo en otras áreas de nuestra cultura en este momento. Y así, hay una gran oportunidad aquí a medida que avanzamos para crear curación, pero eso se hace con el tiempo. No se hace por un esfuerzo de tres semanas para elaborar un comité aleatorio y decidir sobre un nombre a partir de la gente enviada. Es más que eso. Y estoy de acuerdo con el altavoz anterior, pero hay muchos íconos italianos que podrían seleccionarse. Pero nuevamente, eso es algo que los italianos estadounidenses deberían estar eligiendo. No se nos debe decir de nuevo, como nos dijeron originalmente. Y tienes 15 segundos. Entonces, de nuevo, le instaría a alguien que sea una gestión de proyectos certificada, consultor de gestión de cambios, y haya estado haciendo este tipo de trabajo durante 25 años, que debe medirse o que va a crear una grieta más profunda. No será algo que se olvidará. Gracias.
[Clerk]: Gracias Jean.
[Lungo-Koehn]: Sr. Carbone?
[Christopher Carbone]: Sí, gracias. Christopher Carbone, mi hija Sarah realmente asiste al Colón. Con respecto a la solicitud, de lo que se suponía que se suponía este segmento de la reunión, creo que la solicitud debería tener una sección allí, no solo para su dirección, una parte, una persona que vive en Medford en una dirección determinada podría Todavía envía a sus hijos a otra escuela. Creo que debería haber una sección allí que diga, ¿Ha asistido a la escuela Columbus a ninguno de sus hijos? ¿Cuántos? Cuando son algo en ese sentido. Y la razón de eso es porque creo que las personas que son más inmediatas para la escuela que envían a sus hijos allí o han enviado a sus hijos allí deberían tener una voz más grande en esta discusión. Creo que mencioné mi primer conjunto de comentarios y creo que es cierto ahora porque vamos a ser las personas más afectadas por el caso de nombre de la escuela porque somos más inmediatos. ¿Y de qué otra forma sé eso? Bueno, sé que porque cuando el Sr. Rousseau mencionó por primera vez este problema en junio, lo primero que dijo fue que envié a mis hijos a Columbus o algo que no podía creer que todavía tenían el nombre de Columbus. Eso es decir algo importante. Creo que las personas que envían a sus hijos a esa escuela deberían tener una voz mayor. Ahora, ¿cómo será esa mayor voz? No creo que deba haber un cierto número de personas en el comité que lo asistieron, pero creo que debería ser algo en el efecto de un desempate o algo así. Entonces creo que la aplicación debe ser enmendada Para incluir a las personas que, para decir, ¿cuántos, vives, envías a tus hijos a Columbus? Y si es así, ¿cuándo? Entonces eso puede ser parte de eso. Creo que si vamos a preguntarle a la gente, y me opongo firmemente a las personas su orientación sexual, creo que eso es, no hay razón para eso. Pero si te pidieras eso, no quiero una persona heterosexual No sé por qué una persona heterosexual que vive en West Medford debería tener una voz mayor que una pareja gay que envía a sus hijos al Columbus. Creo que esas personas deberían tener prioridad, y creo que eso es notable.
[Lungo-Koehn]: Sr. Carboni, tenemos la pregunta. ¿Es usted un miembro actual o anterior de la comunidad de la escuela primaria Columbus? Si es así, ¿cómo podemos Potencialmente, hacer de eso un signo de interrogación si debemos pedir la fecha de cuándo asistieron o trabajaron allí. Así que gracias. Martha? Dr. Cushing, podría estar silenciándolos y desmitándolos. Creo que los dos estamos jugando. Ahí vamos, Martha.
[Andrus]: Ahora no estoy presumido, supongo. Muchas gracias. Estoy a favor de cambiar el nombre de la escuela. Colón no representa Medford particularmente apropiadamente, y no creo que represente a la comunidad italiana estadounidense para el caso. Me gustaría respaldar el proceso de solicitud. Creo que puedes separar el, sé que, en mi trabajo como una base, a menudo tengo solicitudes enviadas donde la información demográfica, la raza y, La orientación sexual se pone en un documento separado. Entonces, esos no se convierten en parte de la decisión de la solicitud. Simplemente se rastrean por razones por las que la ciudad quiere conocer la composición de sus participantes. Y creo que eso es, disculpe a mi perro. Ella está bastante inquieta en este momento. Pero creo que el El proceso debe ser bueno. No creo que sea necesario. Creo que retrasarlo o afirmar que hay otras cosas que son más importantes son esencialmente tácticas de desvío. Y creo que debemos abordar esto. Ha pasado mucho tiempo. Gracias. Gracias Martha. Philippe?
[Lungo-Koehn]: Te enviaré. O intentarlo.
[SPEAKER_10]: DE ACUERDO. ¿Puedes oírme ahora?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[SPEAKER_10]: Bien, gracias. Tan buenas noches a todos. Así que he escuchado durante la última hora y media personas discutiendo en ambos lados, ¿verdad? Y todos están haciendo su propio caso. Y así, para mí, no tengo un caballo en el juego como el Sr. Carbone había mencionado, pero mi hijo irá a Columbus en un par de años. Así que hemos estado mirando el sistema escolar. Y una de las cosas por las que me preocupaba más es ver esto objetivamente es que me sorprendió un poco saber que todavía no tenemos una estimación de cuánto cuesta esto. Entonces, por ejemplo, como si estoy trabajando en mi casa, haré que sepa estimaciones para descubrir cuánto es averiguar si puedo entrar en el presupuesto justo antes de seguir adelante y hacer algo. Pero dado que he escuchado que hemos sido como $ 3 millones. por debajo del presupuesto para 2020. Y de nuevo, ustedes tendrán una mejor idea, solo he oído. Pero para 2021, tendremos que encontrar un nuevo presupuesto. Así que me pregunto, como, ¿sabes, de dónde viene este dinero? ¿Tiene que provenir de otros programas, otros materiales que no podemos dar a nuestros estudiantes? Si no es tanto dinero, está bien, bueno, ya sabes, sea cual sea la decisión. Pero si es algo como, ya sabes, cientos de miles de dólares, y obviamente eso se vuelve prohibitivo. Entonces Solo estoy tratando de entender como cómo se corrieron esas decisiones porque al final del día estamos tratando de obtener la mejor educación para nuestros hijos y ahora también es el mejor entorno, por lo que todas estas cosas deben llegar a Consideración, así que solo tratando de tener una mejor idea de cómo funciona eso y eso es todo para mí gracias gracias, recuerda a Russo, luego iremos a Kelly
[Ruseau]: Gracias, alcalde. Solo quería comentar sobre la pregunta demográfica. Al igual que con la búsqueda del superintendente, y es cierto que en realidad no está establecido en el, no está en la resolución, y eso es un fracaso propio porque yo, después de haber realizado la encuesta de búsqueda del superintendente, eso es exactamente lo que hicimos. Hubo, terminarías toda la encuesta, y al final, había un botón que dice, ya sabes, habría una encuesta demografía que podría completar. Estaba completamente no relacionado con tu, Aplicación real y no pudimos correlacionar ni recopilar esas cosas. Entonces, y la razón fue descrita por la Sra. Andrés, ya sabes, tener una idea de, así que a quién en la comunidad estamos llegando a lo más importante, por lo que podemos averiguar a quién no estamos llegando es el propósito de eso. Ciertamente no es decidir que queramos tener una persona gay en el comité y, ya sabes, ese no es el propósito de eso. Pero sí lee de esa manera, así que soy totalmente dueño de eso. Diría sobre el costo, no tengo ni idea de cuál es el costo. Creo que probablemente haya muchas opciones sobre el costo. Y al igual que el Columbus aparentemente en este momento, necesitan nuevos sobres para sus cartas, un nuevo membrete, como si necesitan ordenarlos porque están fuera. Por lo tanto, no hay costo adicional para ordenarlos con un nuevo nombre. Si tiraban 10 años de sobres, entonces, por supuesto, Esa es una conversación totalmente diferente. Y luego también quería, alcalde, también hay un miembro del público que ha estado tratando de llamar la atención, y ahora no la veo. Y no recuerdo su nombre, porque ella ha estado allí agitando su mano. Y fue David, creo, era el primer nombre, aunque había una mujer en el video. Y solo quería asegurarme de que pudiéramos conseguir Me temo que no recuerdo el nombre, pero si pudieran volver y los veo, lo elevaré nuevamente. Pero han estado saludando durante bastante tiempo y creo que solo están obteniendo esto.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Solo avísame. Gracias.
[Cunha]: Kelly. Hola, mi nombre es Kelly Cooney. Lo siento, llego tarde. Estaba en la reunión de la Comisión de Derechos Humanos y no tenía la intención de hablar, pero después de escuchar lo que escuché cuando llegué, me sentí obligado a Un italiano americano y no sé, imploro esta creencia de que tienes que vivir en Medford durante mucho tiempo para que tu opinión sea importante, pero mi madre compró una casa que mis padres compraron una casa aquí cuando tenía cinco años, así que creo que 30 años cuentan pero no estoy seguro, y solo quería hablar con el punto de Kristen como alguien que es un largo, ya sabes, alguien que ha vivido aquí mucho tiempo y es italiano estadounidense que apoyo completamente el cambio de nombre. Creo que es, ya sabes, los tres y medio y la mitad de mi hija y ella ya sabe que Columbus no era un buen tipo y eso no le quita mi orgullo a mi herencia y mi etnia y mi, ya sabes, mi Abuela de 92 años que acabo de perder en enero que es italiano. Ella también tenía mucho orgullo por ser italiano y también sabía que Columbus no es alguien que realmente necesitamos para mantener y Sigo escuchando repetidamente, no se trata de Columbus, no se trata de Columbus. Entonces, si no se trata de Columbus, ¿por qué nos importa cambiar el nombre? Y sigamos adelante. Y aún podemos hablar sobre Columbus en contexto. No significa que se haya ido para siempre. Todavía podemos hablar de él. Todavía podemos aprender sobre él. Hay mucho que discutir en un contexto histórico que es importante, pero eso no significa que deba ser elogiado con un nombre de escuela. Gracias. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Bri?
[Bri Brothers]: Hola, ¿pueden todos oírme? Sí. Excelente. No he vivido en Medford por mucho tiempo, y solo quiero decir que realmente aprecio todo el trabajo y toda la discusión que todos han puesto en esto. Quería ofrecer una perspectiva para considerar cómo se ve esto a nuestros hijos, específicamente a los niños que asisten a la escuela Columbus. En eso, creo que los niños de hoy están creciendo en un momento de inmensa información de tensión racial racial están más fácilmente disponibles para ellos que para mí cuando estaba en la escuela y estos niños son inteligentes. Preguntan sobre estas cosas y creo que es importante que le mostremos a nuestros hijos que cuando sabemos mejor lo hacemos mejor y No lo hago, no creo que sea que nada de esto esté destinado a restar valor a lo que Columbus significa para los italianos estadounidenses, pero es, ya sabes, cuando aprendemos las cosas, creo que es importante que nuestros hijos veamos que nos adaptamos al nuevo datos entrantes y que aprendemos de la historia. La gente sigue diciendo, no quiero borrar la historia. Este cambio de nombre está borrando la historia, pero ¿por qué continuaríamos ignorándolo? Y, um, ya sabes, solo, creo que es solo, En términos de, y luego mi segundo punto fue alrededor de las preocupaciones monetarias de que la gente ha estado mencionando. Y hasta ese momento, quería decir que la verdad, nunca hay un momento adecuado para lograr un verdadero cambio sistémico. Nunca hay un momento adecuado para enfrentar verdades inconvenientes y hacer lo correcto. Lo correcto suele ser lo más doloroso. Y si hubiera un esfuerzo de recaudación de fondos, ya sabes, para que este cambio suceda, contribuiría a ello. Y saldré y diré, mi hijo, cuando tenga edad escolar, no va a ir a la escuela de Columbus. Excelente. Tienes 15 segundos. Gracias. Pero no me importa. Medford es mi hogar. Con mucho gusto contribuiría a vernos saber mejor y hacerlo mejor por nuestros hijos. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Eunice?
[Eunice Browne]: Bueno, gracias. Me pillé desprevenido allí. Muchas gracias por tu tiempo. Solo quería decir que creo que todo este proceso habría ido mucho mejor si se hubiera manejado mejor en junio. Para mí, este no es un problema escolar. Es un problema de la comunidad. Hay una diferencia. Y estás cambiando el nombre de un edificio de la ciudad en un vecindario que afecta a mucha gente. Toda la comunidad debería haber sido notificada muy antes de esa reunión de junio, no 48 horas antes para cumplir con la carta de la ley. ¿Qué pasa con todas las personas que no están regularmente en las redes sociales o tal vez en absoluto? La notificación se había realizado principalmente en el sitio de las Escuelas Públicas de Medford. ¿Qué pasa con las personas sin hijos en el sistema? No revisan el sitio de MPS porque no tienen necesidad de hacerlo. Me doy cuenta de lo difícil que es llegar a las personas en estos días, pero se necesita hacer un esfuerzo mucho mejor para un problema comunitario de esta magnitud. Debería haber estado en la transcripción y notificación realizada de otras maneras. Hace una excepción de que se dice que se escuchó a la comunidad. No tenemos. Dio un aviso de 48 horas durante un fin de semana y tomó una decisión por la que no se revertirá, y es por eso que la comunidad es furiosa. Y al menos uno de los miembros del comité escolar afirma que haría este cambio incluso si todos dijeran que no lo hagan. Eso es arrogante, y esa persona no está escuchando a todos los componentes. y la notificación de esta reunión en particular no fue mejor. El parche publicó una notificación de la reunión de esta noche exactamente 37 minutos antes de que comenzara la reunión en 5.07 esta noche. ¿Cómo es eso correcto? Si tuviéramos un par de una reunión del 15 de junio, estaríamos en un lugar mejor en este momento. Se ha conducido una cuña en esta comunidad que probablemente sea irreversible. Y como otros han declarado, tiene problemas mucho más apremiantes en este momento. Gracias.
[SPEAKER_59]: Gracias.
[Lisa Evangelista]: Eileen. Si puedo? Sí, sí, Lisa. Solo quiero dar a todos aclaraciones. Depende de Medford Patch, Transcripción de Medford, lo que quieren imprimir, y cuando quieren imprimirlo, son empresas privadas. Gracias Lisa. Obtienes la información al mismo tiempo que todos los demás lo hacen. Gracias. Eileen.
[Lungo-Koehn]: Lo siento, Aline. Mantener un segundo. Tratando de activarte. Oh, Dios mío.
[Clerk]: Dr. Cushing, ¿estás intentando?
[Lerner]: Ahí tienes. Ahí vamos. Solo quiero decir que es tan triste que tanta gente mira esto como un ataque a los italianos estadounidenses, que ciertamente tienen, ya sabes, sufrieron discriminación y opresión. E incluso hasta el día de hoy, probablemente experimentó algo de eso. No se trata de lastimar a los italianos estadounidenses, ya sabes, se trata de avanzar. Y solo quiero elogiar a todas las personas que hablaron a favor del cambio de nombre. Y quería agregar un hecho histórico a lo que otros han dicho. Incluso si no miramos a Columbus y decimos, oh, él hizo esto y lo hizo. Si solo miramos los fondos para Nina, Pinta y Santa María, ¿de dónde provino el dinero que financió esos tres barcos que se propusieron en esos viajes? Vino de las fincas confiscadas de judíos y musulmanes en España que estaban cazado por la Inquisición que tuvo que convertirse al cristianismo o abandonar el país o ser quemado en la hoguera. Entonces podemos ver incluso el viaje de Columbus fue contaminado desde el principio con el botín de la opresión. Y vemos cómo toda la opresión está vinculada entre sí. Y hay supremacía blanca y los italianos han sido sometidos a esa supremacía blanca, al igual que las personas negras, las personas de color, los judíos, los musulmanes. Y solo quiero decirle a la comunidad italiana o a alguna de la comunidad italiana que no entiende o quiere
[Lisa Evangelista]: quiero progresar. 15 segundos.
[Lerner]: Únete a nosotros. Únase a los oprimidos y luche contra la opresión para todos.
[Lungo-Koehn]: Gracias Tony. Entonces iremos a Robert. Pido disculpas.
[Tony Puccio]: Estás encendido.
[Lungo-Koehn]: Estás en Tony. Sí.
[Tony Puccio]: Así que solo quería decir, um, iba a leer algo esta noche, pero solo escuchar la reunión y recoger todas las diferentes conversaciones que se han convertido en mi lista se ha convertido en un montón de puntos. Y, um, lo siento si suena de esa manera, pero solo quiero comenzar diciendo que puedo resolver este problema en este momento. Esto es lo que hacemos. Comencemos por renombrar cada escuela del distrito, ¿de acuerdo? School A, School B, School C, School D. Solo tengamos un distrito rancio. Sin cultura, sin nada para nadie, ¿de acuerdo? De esa manera, simplemente resolverán todos los problemas para todos. Lo borraremos del tablero. Podemos ser la ciudad más aburrida del universo, ¿de acuerdo? Y nos mudaremos a las calles de la ciudad y pasaremos a los edificios y todas las esquinas que nombramos después de todas las personas que han hecho tanto por esta ciudad. Simplemente sigamos adelante y Cancelarlo todo bien, ¿de acuerdo? Y de esa manera todos podemos vivir por igual y nadie tendrá ningún problema con nada. Lo siguiente que quería decir es la mujer, lo siento, no conozco su nombre, que habló por el Medford Mercury, depende del Medford Mercury y el parche para publicar esas cosas, pero también es La responsabilidad de la ciudad de asegurarse de que esas cosas lleguen a esos documentos a tiempo para que las personas tengan la notificación adecuada. 37 minutos no son aceptables. ¿Alguien consideró que es más que solo llevar algunos cinceles a un edificio concreto y cambiar un nombre? Tienes que pensar en todo el papeleo que entra en él, cambiando todos los membretes y los sitios web y otras cosas. Hay mucho más en esto que solo poner un registro, ya sabes, y atarlo al edificio. Esto es bastante elaborado. Esto es realmente algo que necesita tener más pensamiento en eso. Paula, lo siento, Mia, muchas gracias por encontrar ese libro. Algunos de nosotros ya tenemos ese libro. Sabemos ese libro. Y lo que ese libro realmente dice es que la ciudad ya ha hablado. Ya han votado al respecto.
[Lisa Evangelista]: Eligieron ese nombre, ¿de acuerdo?
[Tony Puccio]: Querían ese nombre. Por eso fue seleccionado hace 90 años. Solo considere todas estas cosas y considere cuántas personas está afectando porque realmente afecta a las personas y las personas son furiosas. Gracias por dejarme hablar. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Robert Galasso. Sí, Paul, mencionaste que estaba saludando. Déjame solo ... está bien, no veo que ya esté en realidad. Entonces, Amy y Mariana.
[SPEAKER_31]: Hola a todos. Solo quería responder a algunas cosas. Una cosa es, ya sabes, volver a lo que dijo el miembro del comité del consejo, este nombre cambia mucho cuando fue el resultado de que la comunidad se uniera y quería un nombre que tuviera más justicia social y consideración progresiva en la actualidad. Y eso es todo lo que la gente hoy está pidiendo. Estoy seguro de que en ese momento la gente estaba, había muchas personas opuestas. Muchas personas que tenían sentimientos anti-italianos se opusieron al cambio de nombre. Estaban equivocados entonces, la forma en que diría que las personas que se oponen a más inclusión y justicia social hoy están equivocadas hoy. La segregación no fue popular en su tiempo. Dividió las comunidades. Las personas que querían que sus escuelas se mantuvieran blancas sentían que no se escuchaban. Y miramos hacia atrás ahora y estaban totalmente equivocados. Puedo pensar en una serie de figuras culturales de mi origen cultural que no quisiera nombrar una escuela después. Tengo parientes rumanos. No quiero enviar a mis hijos a la escuela secundaria o secundaria de Kočescu. No vale la pena elevar todos de su cultura. Y si vamos a elevar a los héroes, quiero elegirlos con cuidado. Y mi último punto a este tipo que dijo, nombrémonos a todas las escuelas por números y no tengan cultura. La ciudad de Nueva York tiene PS1 a través de, no sé, 200. Y desafiaría mucho a cualquiera a decir que la ciudad de Nueva York no tiene ninguna cultura debido a cómo nombraron a sus escuelas. De todos modos, eso es todo.
[Lungo-Koehn]: ¿Y?
[Dan]: ¿Puedes oírme?
[Lungo-Koehn]: Si, y.
[Dan]: Sí. Solo quiero decir que el alcalde, esto no está dirigido a usted o al miembro Kreatz, pero para los otros miembros del comité escolar, es bastante obvio por los signos de las peticiones donde se encuentran los ciudadanos de la ciudad. Este es un año electoral. Y déjame dejarlo claro. Te has despertado un gigante dormido en esta ciudad y prepárate sufrir las consecuencias en las próximas elecciones. Votaremos. Todos ustedes. Así que prepárate para eso. Eso es todo lo que tengo que decir.
[Lungo-Koehn]: ¿Toronjil?
[Melissa Dubuc]: ¿Hola, cómo estás? Me uní a la reunión tarde, así que me disculpo si las cosas han sido mencionadas que no escuché.
[Melissa]: Sé que esto ha sido apasionado en ambos lados, ya sea que estemos por el cambio de la escuela o no. Mi sugerencia sería, porque esto realmente está afectando la ciudad, la gente está escribiendo comentarios desagradables entre sí en Facebook y otras cosas. Creo que está perjudicando a nuestra comunidad en general. ¿Por qué el comité escolar no puede dar un paso atrás y permitir que la comunidad misma vote sobre él? Porque creo que si la comunidad vote, de cualquier forma que vaya, al menos todos sentirán que han tenido aportes y que realmente han sido escuchados. Y creo que será un poco más fácil de digerir Si se hizo correctamente por un voto para las personas en la comunidad, tienen la oportunidad de votar si son o no para el cambio de la escuela en la ciudad en la que viven. Y luego, en ese momento, si se vota a nombre de la escuela, se cambia, entonces podemos seguir adelante y tal vez pensar en un nombre diferente. Pero creo que esto se está haciendo de una manera no tan buena. Creo que esta es una oportunidad para mostrarle a la ciudad que nos importa lo que todos tienen que decir y no presionarlo de una manera u otra. Así que gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Melissa. Miembro Graham, no estoy seguro de si quieres compartir compartir para que podamos preguntar sobre las enmiendas y cambios. Creo que estamos cambiando la fecha del día 12 al 15 para cuando se preparará el formulario de solicitud para la membresía en el comité asesor. Estamos moviendo la sugerencia, al menos en la sugerencia de Paul, la sugerencia de nuevo nombre para la escuela, incluido lo siguiente. mientras pasamos a las propuestas de formulario de nombres. Vamos a agregar la disponibilidad de aquellos que soliciten estar en el comité asesor del formulario. Sí, eso ya está ahí. De acuerdo, y luego tenemos preguntas sobre la demografía, incluyendo, y sé que se ha discutido, así que vamos a sacar Número tres, orientación sexual.
[Graham]: Entonces, ¿puedo dar un paso atrás y decirte lo que hemos logrado hasta ahora antes de seguir adelante? Creo que deberías compartirlo para que todos pudiéramos tomarlo. Estoy feliz de hacer eso. Gracias. Solo quiero señalar que esta es una resolución de cinco páginas y hemos abordado un párrafo de la resolución de cinco páginas. Así que la portada uno, al menos. No, ni siquiera. Estamos en el medio. Así que esto comenzó desde Paulette y los reuniré mientras hablamos. Pero lo que hemos cubierto es el comité de solicitud, la solicitud del comité asesor. Agregué una bala aquí que dice que el superintendente creará un formulario a más tardar el lunes 15 de marzo. El formulario se traducirá de manera consistente con todas las comunicaciones del distrito. La disponibilidad ya está enumerada. Hice esta actualización para aclarar cuándo preguntamos, que ya estaba en el formulario, si eres miembro de la comunidad escolar de Columbus, si es así, cómo y cuándo, estudiante, familia, personal y en qué año. La información demográfica, agregué una cláusula que se dice que se recopilará pero se separará del cuerpo principal de la aplicación. No estoy a favor de eliminar la orientación sexual porque nuevamente, el objetivo de recolectar estos datos demográficos es comprender a quién estamos llegando y a quién no estamos llegando. Y esa es una pregunta de la mejor práctica común que se coloca en encuestas todo el tiempo ahora porque Queremos saber que estamos llegando a todos los miembros de nuestra comunidad y que son una parte importante de la comunidad.
[Lungo-Koehn]: Bien, gracias, miembro Graham. Entonces, si alguien tiene preguntas sobre este o cualquier cambio adicional, podríamos comentar. Veo la mano del miembro Ruseau. Adelante.
[Ruseau]: Gracias, alcalde. Solo quería comentar sobre la demografía. Sé que es A veces un problema para algunas personas. Estas listas no solo de las opciones, sino las categorías reales dentro de cada una de las opciones, sino que puedo tenerlas al revés, lo siento, son de la lista del gobierno federal. Este trabajo para reunir estas cosas y lo que estamos rastreando como distrito para participar en nuestras encuestas. fue algo que hicimos para la búsqueda del superintendente. Así que esto no es como si acabo de inventarlo. Esto es del gobierno federal y la mejor práctica que creo que mencionó el miembro Graham. Así que yo también me opondría a eliminar cualquiera de estos.
[Graham]: Sin embargo, todos son opcionales. No está obligado a responder ninguna de las preguntas demográficas.
[Lungo-Koehn]: Todos son opcionales. Bien, así que si hay alguna otra enmienda, algún miembro, Me gustaría hacer a esta sección, háganoslo saber ahora. De lo contrario, podemos hacer una moción con todo incluido para enmendar esta sección para que lo haga, o también podamos hacerlo al final y seguir adelante, pero.
[Kreatz]: ¿Podemos volver un poco? No puedo ver algo de la pantalla.
[Lungo-Koehn]: Podemos, tal vez el memograma podría aumentar el.
[Kreatz]: Sí, si tal vez pudieras intentar aumentarlo hasta 125 tal vez. Perfecto, gracias. Solo me estoy tomando unos momentos más para leerlo. Lo siento, estaré ahí. Tómese su tiempo, miembro Kreatz. Tengo una pregunta. Alcalde, solo tengo una pregunta. Sí, miembro Kreatz. Sí, sé que estoy mirando a Paulette, ya sabes, ella, su resolución, y ella tiene el formulario de solicitud y la sugerencia se publicarán y se comunicarán a los mecanismos habituales. incluyendo traducciones. Bien, ese es el número dos. Lo siento, solo estoy leyendo el párrafo incorrecto. La aplicación establecerá claramente que los servicios de interpretación estarán disponibles para cualquier miembro de la comunidad que solicite y tecnología, la computadora portátil, la cámara y el micrófono también se proporcionarán. No estoy viendo eso. Está bien, ahí, está bien, ahí está. Bueno.
[Lungo-Koehn]: Y si todos podemos leer el número cuatro también para asegurarnos de que no hay preguntas en el número cuatro que puedan avanzar hasta la línea de tiempo de la aplicación a continuación. Si no hay más preguntas, podemos continuar con los detalles del formulario de selección de nombre. Y leeré en voz alta. Quiero decir, también puedo leer en voz alta. Leí de Paul para la primera sección. Leeré de Paul S para el segundo. Es la presentación de nombres para su consideración. El comité escolar solicitará al superintendente o a su designado que desarrolle un formulario que se utilice para enviar nombres para su consideración. El formulario incluirá el siguiente nombre, nombre completo, dirección, información de contacto. ¿Es usted un miembro actual o anterior de la comunidad de la escuela primaria Columbus? Agregaremos, y si es así, cuándo. Nombre que sugiere y una breve explicación de por qué cree que debe considerarse el nombre. La relación de la sugerencia a Medford está relacionada con el nombre que presentó, de ser así, cómo. Cualquier otra información que pueda proporcionar al Comité Asesor para su consideración. Las personas que solicitan estar en el comité asesor pueden presentar nombres. Cada nombre enviado para su consideración debe enumerarse en formularios separados. El nombre de Christopher Columbus no se considerará una presentación válida. ¿Alcalde? Sí, miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Para que lo sepas, en esto, ya que esto difiere de Pablo de solo dos maneras. Agregué la oración, ¿estás relacionado con el nombre que enviaste? Y también pedí que cada nombre se envíe en un formulario diferente. De lo contrario, los míos y los de Paul son los mismos.
[Lungo-Koehn]: Lo mismo. Y luego solo quiero asegurarme de que haya una línea de tiempo para que las personas tengan tiempo más que suficiente para investigar y enviar nombres. Entonces, ¿queremos poner una línea de tiempo aquí?
[Graham]: Entonces, alcalde, pongo todos los plazos en una sección separada. Entonces, solo porque las líneas de tiempo se casaran. Sí. Está bien. Eso está bien. Lo haremos por separado.
[Ruseau]: Entonces, si hay alguna otra pregunta, ¿Miembro Ruseau? Gracias, alcalde. También tengo un número, estoy tratando de averiguar si en realidad es un lugar diferente en el miembro Van der Kloots sobre las versiones en papel del formulario de solicitud disponible. Es el número seis en el mío. ¿Es eso en cualquier parte del miembro van der Kloots, y si no?
[Van der Kloot]: Olvidé agregar eso, Paul. Debe agregarse.
[Ruseau]: Entonces, quiero decir, no lo hago, creo que es para las aplicaciones y para el, Los nombres, por lo que no me importa dónde se agrega, si se agrega dos veces o no, pero solo dice que habrá formularios de papel para ellos. Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguna otra pregunta o comentario del comité escolar? la presentación de nombres para la consideración. Veré si hay alguno. ¿Nadine? ¿Nadine? ¿Querías hablar? ¿Querías hablar sobre la presentación de nombres para su consideración?
[Moretti]: Bueno, acabo de tener una pregunta rápida sobre todo el proceso. Y perdóname si alguien ya lo respondió, porque puede haberlo perdido. Entonces no hay ¿Posibilidad de que esto se presente, esta resolución, o estaba acelerando el proceso? ¿Estoy entendiendo eso correcto, supongo? Estoy tratando de preguntarme por qué se está acelerando. Esto no ayudará a averiguar cómo nuestros hijos volverán a la escuela o en un entorno de aprendizaje saludable. Supongo que solo estoy perdido. Entonces Kathy había mencionado Cambiar la línea de tiempo, ¿se está considerando eso? Solo tengo curiosidad.
[Lungo-Koehn]: Sí, todavía no llegamos a la sección de la línea de tiempo. La única línea de tiempo que tenemos fue cuando el formulario estaría completo, lo que será, lo cambiamos de este viernes a lunes. De acuerdo, la línea de tiempo aún no se ha discutido, y no hay movimiento sobre la mesa para cubrir el asunto. No hay movimiento en el piso para cubrir el asunto en este momento.
[Moretti]: ¿Pueden los residentes hacer eso?
[Lungo-Koehn]: No, lo siento.
[Moretti]: Gracias. Pensé que preguntaría. Gracias. Eso es todo. De nada.
[Lungo-Koehn]: Ann Marie?
[Anna Maria]: Estoy aquí. Solo lo estoy preparando. Supongo que soy el único que me golpea la cabeza en una pared aquí. Hice algunas preguntas antes, y eso fue, La razón por la que surgió la pregunta sobre la solicitud es porque sé legalmente que no puede hacerlo con su orientación sexual en una solicitud de empleado. Así que me preguntaba y estaba haciendo esa pregunta en una base legal. Pero a partir de ahora, todavía no hay duda, todavía no hay respuestas a ¿Lo vio el abogado de la ciudad? ¿El director de diversidad lo ha visto? Sabes, entiendo que la gente dice, ya sabes, la gente lo sabía, la gente no lo sabía. Nuevamente, estamos hablando de la prioridad del comité escolar. Si hay gente en este momento en el comité que siente que el nombre debe cambiarse. No entiendo por qué es una urgencia que si se realizan el cambio de nombre, ya sea que lo haga el próximo mes o en dos meses o en cuatro meses, estará allí. El cambio va a llegar. Así que no entiendo por qué está sucediendo eso. En segundo lugar, Nuevamente, no sé si voy a obtener alguna respuesta, pero la gente sigue diciendo que esto no llevará mucho tiempo. Acabas de mencionar, Madame Mayor, que solo estás en la primera sección de cinco, y que hemos estado en casi dos horas. Al estar involucrado en el sistema, sé cuánto tiempo lleva. Pero de nuevo, todavía no tenemos respuestas a cuánto costará. ¿Cuánto tiempo se pondrá en él? ¿Quiénes son los que seleccionarán estas aplicaciones? ¿Cómo vas a poner a todos en el mismo horario? Más importante aún, todos ahora estarán mirando su pantalla para observar lo que están votando en 10, 15 minutos. No sé sobre nadie más, pero espero que Dios sea el presupuesto, ¿no trabajan en el presupuesto así?
[Lisa Evangelista]: Soy Murray. Gracias.
[Anna Maria]: Lo siento, Lisa.
[SPEAKER_40]: No te arrepientas, Ingrid.
[Ingrid Moncada]: Hola, tengo una pregunta. Creo que me perdí si esto ya fue respondido, pero quiero saber quién es elegible para solicitar el comité. ¿Es todo metanfetaminas? ¿Vamos a verificar que sea una metanfetamina o puede ser alguien? Y también, Además, lo mismo con la aplicación para el cambio de nombre, ¿vamos a pedir solo a los residentes o son otras personas que ni siquiera saben si vamos a tener la oportunidad de aplicar y luego la otra pregunta es? ¿Qué pasa con los niños de Columbus, o, bueno, cualquier niño pero, um, ¿Cuál es el que van a ser, podrán dar ideas? ¿La escuela Columbus tendrá una forma diferente de enviar nombres, un proceso diferente que implicará más sus opiniones? Creo que eso será importante. Solo hay, no lo sé.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Ingrid. Sí, tienes que ser un residente de Metro es lo que tenemos en nuestra hoja en este momento. Entonces, si esto se aprueba, tendría que ser residente de Medford. Y estamos en el futuro y discutirá quién será elegible y definitivamente querrá darle algunos, está la Sección 10, al menos en Paul's y creo que Paulette también lo tiene. Es por eso que preguntamos en la solicitud, si es padre o maestro en la escuela de Columbus, por lo que podemos discutir eso a medida que avanzamos. Miembro Van de Kloot.
[Van der Kloot]: En el mío, tengo un párrafo separado dedicado a la escuela Columbus. Ahora, la intención original era tener un proceso muy largo con los estudiantes involucrados. El marco de tiempo lo hace más corto. Y ciertamente no lo seremos como pretendimos cuando se elaborara la moción original. Pero hay una pieza dedicada a ella.
[Lungo-Koehn]: Sí, gracias.
[Graham]: Alcalde, puedo compartir mi pantalla para ... gracias. Para esta sección. que he titulado plazos de solicitud y pautas de presentación para el comité asesor y sugerencias de nombres. Por lo tanto, el formulario de solicitud y el formulario de sugerencia se publicarán y se comunicarán a través de mecanismos habituales que utiliza el distrito, incluidas las traducciones a idiomas prominentes el lunes 15 de marzo. Y nuevamente, el lunes 22 de marzo, el período de solicitud y presentación se abrirá el lunes 15 de marzo y cierre el viernes 16 de abril. a las 5 p.m. La oficina del superintendente creará una versión en papel de ambas aplicaciones. Los residentes pueden solicitar una versión en papel contactando a la oficina del superintendente en este número de teléfono.
[Lungo-Koehn]: ¿Alcalde? Sí, Jenny, miembro Graham, no es compartir pantalla, así que tal vez, lo siento, gracias. Lo siento, lo siento. Miembro Vanderlew, ¿Will spiled Share?
[Van der Kloot]: Sí, así que creo que hubo una diferencia en Paul y la mía sobre la fecha en que las solicitudes debían vencer. Y parte de esto es que hay una semana de vacaciones construida allí. Entonces los tenía vencidos el viernes de la semana de vacaciones. Entonces, ¿qué, si recuerdo, originalmente era el 26 de abril, 24, 23, justo en el tuyo? ¿Eso es correcto? Lo empujé.
[Ruseau]: He sido el 23. Sí.
[Van der Kloot]: Bien. Entonces ese es el viernes. Así que ese es el viernes de la semana de vacaciones. Y ese suele ser el día en que obtenemos nuestros paquetes de información. Así que di más tiempo, menos tiempo para presentar una solicitud. Lo he hecho el viernes 16 de abril. Lo que corta el tiempo, pero es por la semana de vacaciones. Quería asegurarme de que el personal de nuestra oficina tuviera suficiente tiempo para recolectar todas las solicitudes, recopilar los nombres y prepararlos para darnos de manera apropiada. Esa fue la razón por la cual Pablo y yo tuvimos un tiempo diferente. Solo quería tener claro eso.
[Lungo-Koehn]: ¿Y cuál fue su cita, qué miembro incluye?
[Van der Kloot]: 16 de abril. Entonces, en esencia, las personas tienen cuatro semanas para postularse.
[Lungo-Koehn]: Para aplicar en el cambio de nombre.
[Van der Kloot]: Sí. Nuevamente, solo tenía que ver con el problema de la semana de vacaciones.
[Lungo-Koehn]: Y solo si está solicitando estar en este comité y debe enviar su solicitud, Para el 16 de abril, está interesado en estar en el comité. ¿No podríamos abrirlo a los nombres sugeridos un poco más?
[Van der Kloot]: Podrías, simplemente no sabía quién iba a ser, ya que es la semana de vacaciones, quién iba a estar en la oficina y deben ser recopilados y enviados a nosotros. Así que podrías, pero solo date cuenta de cualquier personal de oficina está en la oficina del superintendente o lo que sea.
[Lungo-Koehn]: Bueno, los cambios de nombre irían al comité, no necesariamente a nosotros. Por lo tanto, la gente podría tener todas las vacaciones de abril y luego poder enviar un nombre después de eso.
[Van der Kloot]: Espera, di eso de nuevo.
[Lungo-Koehn]: ¿Alcalde? Esto se refiere a la línea de tiempo para el comité asesor y las sugerencias de nombre. Entonces, mi pregunta es que el comité asesor tendrá que presentar antes del 16 de abril. Y luego, el nombre propuesto cambia, pregunto, ¿deberíamos darle a las personas un poco más de tiempo, incluso si son las vacaciones de abril, para tener la capacidad de investigar y escribir qué nombre sugieren? Y las sugerencias de nombre irían al comité asesor.
[Van der Kloot]: Entonces, alcalde, Paul y yo, y este es uno de esos puntos de conversación clave que le mencioné anteriormente, tenemos una gran diferencia entre nosotros en el proceso de lo que sucede con los envíos de nombre. Los tengo a todos en marcha, si recibimos 50, tengo los 50 yendo de inmediato al comité asesor una vez que se forme. Paul tiene un proceso en el que los reducimos. Lo que sucede es que en nuestra reunión del comité escolar el 26 de abril, que es lo que designó, y Paul, si quieres hablar con esto, porque estoy hablando por ti, Pero tuvo que el comité escolar reduciría el número. Entonces, digamos que tenemos 100, cada uno elegiríamos cuatro. Y tiene un proceso bastante involucrado donde están ponderados. Y me pareció confuso. Y pensé que toda la intención del comité asesor era, de hecho, examinar los nombres. No sentí que pudiera recibir los nombres un viernes 23 de abril y en nuestra reunión del lunes, 26 de abril. Esté dispuesto o capaz de enviar solo al comité mis cuatro mejores opciones. Es una diferencia muy significativa sobre cómo abordamos esta pregunta.
[Ruseau]: Miembro Ruseau. Gracias, alcalde. Y estoy de acuerdo, Paula, que el miembro Van der Kooten y yo abordamos este tema. ¿Puedes oírme bien? Sí. Sí, está bien, gracias. Abordar este problema de manera un poco diferente. Veo esto como muy, es algo así como este tema de tres puntas. Si solo damos todas las sugerencias al comité, creo que 50 no es una ofensa al miembro Vanderbilt, pero un poco ingenuo. Habrá cientos y cientos y cientos de presentaciones, si no es por otra razón para dificultar la realización del trabajo. Eso es lo que va a pasar. Si obtenemos cientos y cientos de presentaciones y las damos todas al Comité Asesor, ahora hemos horneado en el requisito de que no puedan hacer su trabajo en ningún período de tiempo razonable. Además, esto está completamente relacionado indirectamente con cuántas personas están en el comité asesor. Si un comité asesor tiene 10 personas y les damos cuatro opciones, todos podemos imaginar que puedan hacer un buen trabajo al descubrir cuál es su sugerencia. Si un aviso es de 10 personas y les damos 300 nombres, debemos darles dos años para hacer el trabajo. Así que siento que estas tres piezas están directamente relacionadas entre sí, porque si no lo hacemos de alguna manera o forma, llamamos a la lista de alguna manera, ya sea que aceptemos hacerlo de alguna manera general en esto o O hazlo de la manera que había sugerido en mi resolución, que fue nuevamente, solo una primera idea de borrador. Pero siento mucho que tenemos una decisión importante que tomar, a menos que queramos tener noticias del Comité Asesor de que solo son el 30% de los cientos de presentaciones que obtuvieron cuando vienen a nosotros y dicen que nosotros solo No puedo hacerlo en este plazo. Para que podamos prepararnos para el fracaso en esto, Si no hacemos esto bien, es mi opinión.
[Lungo-Koehn]: O alcalde. Y el miembro Kreatz también tiene su mano. Entonces, el miembro Van der Kloot, si quieres justo.
[Van der Kloot]: Sí, solo para responder eso. O podemos prepararnos para el fracaso recibiendo, si eres un número, Paul, de 300 el viernes por la tarde, y esperando que no tengo tiempo para examinarlos. Y ¿qué base estoy pasando de 300 a cuatro? Simplemente no es real. La razón por la que tiene el comité asesor es hacer el trabajo. Quiero decir, parte de esto será cuando pasarán y, ya sabes, los primeros, ellos, ya sabes, pero eso no es así, si te haces hacer esa selección de trabajo inicial sin establecer qué criterios nosotros '' Re Using, es una base. Y creo que socava todo el proceso.
[Kreatz]: responder. ¿Miembro Kreatz? Sí, así que estoy completamente de acuerdo con la Sra. Van der Kloot y yo creemos firmemente que todos los nombres deben ir al comité asesor y que el comité investigará a fondo esos nombres. Tendrán que buscar en Google, tal vez ir a la biblioteca, romper en grupos, Eso es lo que creo que se está formando el comité, para investigar todos los nombres, para encontrar el mejor nombre para nuestra comunidad, y debería ser la comunidad que se forma a través del comité que está investigando estos nombres. Así que hizo un gesto para aceptar la resolución de la forma en que la Sra. Van der Kloot, donde se formará el comité asesor y recibirá todos los nombres. Sí, tal vez podríamos obtener una copia de los nombres para que también podamos revisarlos y estar familiarizados con los nombres que se enviaron como nombres sugeridos. Pero el proceso de investigación y completamente Ya sabes, reflexionar sobre estos nombres y tener en cuenta, ya sabes, todo lo que está sucediendo en nuestra comunidad, um, solo por lo que escuchamos esta noche, es muy, muy importante que la comunidad, que esté compuesta por el aviso El comité es parte del proceso y realiza la selección. Sabes, todo, si obtenemos 300 nombres, creo, sí, deberían obtener todos esos nombres.
[Lungo-Koehn]: También estoy de acuerdo con eso, el miembro Kreatz, gracias. Y este es un comité público, por lo que todos los registros serán públicos. Todos podrán ver los 300. Y creo que es el trabajo del comité asesor. Así que eso puede ser algo en lo que tenemos que votar. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Lo siento, estoy feliz de segundos. Creo que la próxima sección debería ser interesante. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Bien, entonces vamos a cambiar eso. Todas las sugerencias de nombres irán al comité asesor.
[Van der Kloot]: Entonces, ¿puedes usar la mía, mi redacción desde que la resolví?
[Lungo-Koehn]: Trabajaremos ese cambio mientras tomamos algunos comentarios más. Tenemos a Adán.
[McLaughlin]: ¿Fue eso, lo siento, alcalde, fue una moción y una segunda? Porque estoy tratando de mantener la cuenta.
[Kreatz]: Sí, hice movimiento. No escuché un segundo. Ese fue un segundo por miembro. Bien, gracias. Gracias. Yo tampoco lo escuché. Bien, gracias.
[Lungo-Koehn]: No necesariamente tenemos que asumir el papel. Bueno, podemos asumir el papel si hay oposición. Entonces, si alguien tiene oposición, ahora podemos hacer una llamada. De lo contrario, solo estamos trabajando con un documento vivo. Puedes llamar al rollo. Bien, antes de que llamen los rollos, luego déjame
[McLaughlin]: Um, ¿puedo también tener una redacción de la moción para poder grabarlo en la hoja de recuento con precisión? Por favor.
[Kreatz]: Bien, solo estoy aguantando un minuto.
[Lungo-Koehn]: Sería que sería Paul Paulets lo que aceptamos la redacción de Paulets en este idioma. Entonces, ¿por qué no lo escribimos y luego lo compartimos? Y voy a llamar a los residentes que les gustaría hablar sobre este tema. Mike Kugno.
[Mike Cugno]: Gracias, señora silla. Lo lamento. Tenemos, no entiendo el proceso que está sucediendo aquí, pero creo que esto debería estar en un comité, subcomité, no en el comité del todo. Estamos haciendo tantos procesos contra las reglas de orden de Robert que es absurdo de lo que está sucediendo. Estamos tomando dirección, no estamos tomando una dirección para las personas que están llamando. Estamos haciendo esto en una reunión de zoom. Uh, la gente no puede venir a hablar. Solo quiero saber qué está pasando. ¿Por qué no estamos dentro, en Chambers discutiendo esto? Y antes de eso, debería estar en un subcomité discutir, reducir los procesos, volver a un comité de todo, dejarlos votar sobre lo que pueden ver, lo que pueden revisar después de semanas de verlo o días de mirarlo. En lugar de mirarlo durante 15, 20 minutos en una pantalla y decidirlo. Esto es defectuoso. Esto debe presentarse, llevar a un comité, una reunión del subcomité, luego volver a un comité del conjunto, votarse y luego llevar al comité completo en algún momento más adelante en el año. No entiendo lo que estamos haciendo aquí. Estamos en contra de cada proceso que hemos presentado en esta ciudad desde el tiempo y el material en el futuro. No sé por qué lo estás permitiendo. Mi dirección es 871 Felsway en Medford. Y no he escuchado a las últimas personas que se avecinan desde el principio, dando sus direcciones en absoluto. Podrían llamarlo California, Florida o Cambridge u otras ciudades de la ciudad. No nos hemos identificado o no se han identificado. ¿Puedes responder alguna de esas preguntas? Y volviendo a lo que se le preguntó antes, si no sabemos el costo, no sabemos qué está pasando. ¿Cómo podemos decidir esta noche sobre qué vamos a hacer para seguir adelante? Todas estas son preguntas que deben responderse antes de tomar Mike, tiene 15 segundos. Y de nuevo, no tenemos las respuestas. Sugeriría a alguien que intente y presente esto. Si tiene que renunciar y dejar que su vicepresidente intente, ponga el movimiento hacia adelante. Dejaré que alguien más ponga el movimiento hacia adelante para hacer esto correctamente.
[Lisa Evangelista]: Gracias Mike.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias Mike. Mi privilegio, miembro del Punto de Privilegio del alcalde McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias, alcalde. Solo quiero que la comunidad sepa que parte del papel del comité asesor, creo que investigará el costo o podríamos incluirlo en el documento, por lo que no quiero que la gente piense eso. Sabes, no seremos conscientes de cuál es el costo a medida que avanzamos esto. Y de nuevo, solo quiero Hace algún tiempo, y hemos estado trabajando en esto durante aproximadamente un año. Así que esta no es la primera vez que hemos estado pensando en este documento o mirando este documento. Y esta no es la primera vez que tenemos esta larga reunión del comité escolar. Y no es la primera vez que escuchamos de varias personas que están aquí, tanto públicamente, en privado, llamadas telefónicas, correos electrónicos, cartas. Así que la gente lo sabe, hemos estado escuchando. Durante bastante tiempo, y estaremos seguros de saber cuál es el costo y hacer que ese público sea parte de nuestro comité asesor. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Ruseau. Y luego veo a dos personas con las manos en alto, así que tomaré a las tres personas con las manos en alto.
[Ruseau]: Gracias, alcalde. Simplemente no quiero entrar en un de un lado a otro, pero La política del comité escolar de Medford durante al menos los últimos 30 años ha ordenado este proceso y no ha sucedido durante 30 años. Eso no es un reflejo de seguir nuestros procedimientos. El hecho de que tengamos políticas y procedimientos ignorados por algunas personas está dentro de su opción. Como comité, podemos ignorar nuestras políticas, pero también debemos seguirlas en mi opinión, cuando están literalmente en blanco y negro. Y esta política está en blanco y negro. Esto presenta exactamente que nosotros, como comité, diseñamos el comité asesor con detalles gráficos, francamente, lo que deberíamos estar haciendo. Así que reconozco que no hemos hecho esto como comunidad tal vez durante al menos 30 años. Y espero que esto se convierta en algo habitual para los comités asesores. Tenemos que tener hambre, haciendo de Medford un comité asesor comunitario sin hambre. Pasamos la moción para hacer eso. Así que volveremos a pasar por todo esto. También tenemos otro comité asesor para el comité de visión para la escuela secundaria. Por lo tanto, ambos seguirán este mismo formato que la política del comité escolar aprobado al menos hace 25, 30 años. No estoy inventando este proceso y nadie más aquí tampoco lo es. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Tenemos a Sharon y luego Lee. Sharon, tienes que esperar hasta que te reduzcamos, por favor. No lo hace. Me lleva algún tiempo por alguna razón. Oh, Dios, ¿a dónde fuiste? Dr. Cushing, ¿podrías intentarlo? No puedo activarla.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Sí. Gracias. Sharon, mientras hacemos clic en Pedir para activar el silencio, debe venir un símbolo, ahí tienes.
[Deyeso]: Bien, ¿es eso mejor? Sí, también fue de mi parte, lo siento. Tomaré alrededor de un minuto de tu tiempo porque escuchamos sobre todo tipo de cosas extrañas durante estos meses en este país y en todo el mundo. Tengo un comentario sobre todo, sobre cualquiera que realmente comenzó este movimiento en la escuela Columbus. No se trata solo de ser italiano y Quitándolo de la comunidad italiana. Es como una caza de brujas. Estoy pensando con algunas de las placas confederadas que fueron eliminadas, algunas de las diferentes ciudades, qué cambio de nombre, etc. Si alguien debe haber dicho, oh, es mejor que comencemos a mirar a Metro, ¿qué podemos cambiar aquí? Sabes, lo hacemos, como dijeron un par de comentaristas, tenemos movimientos vigilantes muy importantes durante este covid. Nadie realmente quiere estar en un gran asiento caliente. Sin embargo, va más allá del italiano en Columbus. Tomemos un ejemplo. ¿Cuántas personas han estado en Roma, ya sabes, a Italia y fueron a visitar el Coliseo? Ser una historia de humanidades menores en la universidad, y también enseñé en Medford por un tiempo, Tenía lágrimas en los ojos cuando fui allí debido a la arquitectura de la historia. Y podría imaginar las sillas y otras cosas. No me fui allí ese día y seguí el enorme triunfo de Marcus Aurelius y digamos que es mejor que consigamos estos romanos. Ya sabes, los paganos vivieron aquí una vez y necesitamos derribar el Coliseo. ¿Es eso lo que quieres hacer a continuación? ¿Porque qué sigue? ¿Vas a detener esto ahora? Porque el comprador tenga cuidado. Puede haber personas que estén tan molestas por esto, no porque sea italiano o anti-italiano o cualquier otra cosa. Debe hacer mejores cosas constructivas, no destructivas con su tiempo elegido. Y sé que algunas de tus intenciones estaban de un lado. Todavía no he visto todos los documentos de la historia, así que no puedo dar una opinión completa al respecto. Pero realmente necesitas mirar eso. Y tienes 15 segundos. Gracias. Así que por favor, examine esto de cerca. No soy el cambio de ese nombre. Creo que era un navegador famoso, no tendríamos esta conversación si no fuera por él pasando por aguas desconocidas. Muchas gracias y buenas noches.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Deanna, y luego vamos a ir a Grace.
[Deanne]: ¿Estamos todos establecidos? Sí. Hola, solo tengo un comentario y una pregunta. ¿Por qué intentas borrar la historia?
[Lungo-Koehn]: Y tal vez quieras entrar en tu comentario.
[Deanne]: Bueno, técnicamente ese es mi comentario. ¿Por qué intentas borrar la historia? ¿Por qué el comité escolar está tratando de borrar la historia?
[Lungo-Koehn]: Creo que ese es uno de muchos, muchos argumentos y hay argumentos en ambos lados. Así que no estoy seguro de si alguien lo responderá específicamente.
[Deanne]: Oh, esa es una pregunta para el comité escolar.
[Lungo-Koehn]: Miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Sí, um, así que en mi opinión no estamos borrando la historia, estamos cambiando un nombre a lo que podría ser un nombre más apropiado en la actualidad. A Columbus aún se le enseñará, como dijiste que era un famoso navegante. Hay mucha historia allí. Debe ser apreciado en su totalidad. Es parte de los hilos de educación de Massachusetts. Creo que es el cuarto y luego nuevamente en la escuela secundaria, donde los estudiantes hablan sobre Columbus. Entonces no tiene forma de ninguna forma Retire a Columbus del plan de estudios o no para enseñarlo. Se trata de decir, ¿qué nombre queremos poner en este edificio que abrazará y unirá a nuestra comunidad? Desafortunadamente, Columbus es muy divisivo, como puede ver en esta discusión.
[Deanne]: Bueno, no estoy de acuerdo con eso. Porque si todavía vas a enseñar sobre Columbus, vas a enseñar sobre esto. Entonces, ¿por qué quitar un nombre de un edificio que ha estado allí durante innumerables años?
[SPEAKER_40]: Lee, voy a venir a ti. Me olvidé. Lo siento.
[Lee Conlon]: ¿Estoy encendido? Sí, Lee. DE ACUERDO. Tengo que decir, gracias, señora alcalde. Y escuchando, he entrado y tengo que decir mi ignorancia a un punto de escuchar a todos, a todos. Pero tengo que decir que por un lado estoy en estado de shock y totalmente decepcionado en el comité escolar cuando esta mujer hizo una pregunta con respecto a El Christopher Columbus y eso, y nadie quería dar un paso adelante. Pero todavía, ¿por qué? No entiendo. Nuestra ciudad está llena de historia, buena historia, mala historia. Entonces estás comenzando con la escuela de Columbus porque alguien consiguió eso en su cerebro que tuvo que cambiar. Bueno, podríamos pasar por toda la ciudad y cambiar cada calle, Vamos a la casa real y prohibamos eso de entrar. Eso es esclavitud. Hay tanta historia, y el Christopher Columbus es historia para las personas que viven y han crecido en Medford. No soy italiano, pero esto significa mucho para mí. Esto significa mucho. Así es como ha sido. Realmente me gustaría saber, y mi razón principal era preguntar, ¿de quién era esta idea? para hacer esto. Y nuevamente, como muchas de nuestra gente, muchas personas en la ciudad han sido cegadas con ella. EM. McLaughlin dijo que esto ha estado sucediendo en un año. Bueno, está bien, pero no ha estado saliendo al público en un año. ¿Y cuál es la gran carrera? Con Mike diciendo que las cosas deben hacerse correctamente. Tienes 15 segundos. Bueno. Eso es todo, esos son mis pensamientos de alguien que vive en Medford toda su vida. Gracias, Lee.
[Lungo-Koehn]: Esto fue propuesto. Sí, esto se propuso en junio y estaba en una reunión del comité escolar. Por quién?
[Lee Conlon]: Como, ¿por qué? Fue un, no lo sé. Nadie quiere dar una respuesta directa. Para ser honesto, señora Madame Mayor, nadie puede decir, como la persona que trajo esto y su razonamiento por qué. Todo es, ya sabes,
[McLaughlin]: Bueno. ¿Recuerdas a McLaughlin? Recuerda a la Sra. ¿Piedra? Seguro. Alcalde, lo compartiré yo mismo. Fui una de las personas que firmó la moción, la moción original, para avanzar por todas las razones que se han discutido aquí esta noche. Y lamento que el individuo que habla siente que no se ha discutido. Se ha discutido. y compartido y compartido. Ha estado en la televisión. Ha estado en el periódico. Ha estado en las redes sociales. Ha sido, ya sabes, en cualquier cantidad de lugares. Pero yo, con algunos de nuestros colegas, puse esta moción adelante hace casi un año. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Miembro MUART?
[Mustone]: Sí, también firmé con la resolución con Miembro Ruseau y miembro McLaughlin. Y quiero decir que la razón por la que lo propusimos es porque, como hemos aprendido del legado de Columbus en los últimos tiempos con más investigación e historia, nos dimos cuenta de que no es alguien que nos gustaría mantener en un estándar para nuestros hijos. La mayoría de la gente sabe que tengo seis hijos, cuatro en las escuelas públicas de Medford. Él no es alguien a quien quiero que mis hijos piensen que es lo que queremos representar a una escuela en la ciudad de Medford. Hemos escuchado mucha conversación en ambos lados esta noche. He tenido una conversación personal con varias personas. Lo he pensado a fondo. Y sé que hay muchas otras oportunidades para nombrar una escuela y que no estamos borrando la historia. Es que él no es alguien que representa lo que quiero enseñar a mis hijos. Estoy de acuerdo en que él era un navegador, pero aparte de eso, no hay nada que quiera alentar a mis hijos a decir, este es alguien que admiramos y alguien a quien quiero que admire. Así que creo que así es como estuve de acuerdo con mi familia discutiendo que firmé con el Sr. Russo y la Sra. McLaughlin. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro. EM. Piedra.
[Caldera]: Hola, solo tengo un par de cosas que decir. Y primero quiero agradecerles a todos por hacer esto y moverse con este cambio de nombre. Continúa con el objetivo general de nuestra comunidad para ser más equitativo. y como alguien cuyo padre es de las Bahamas, donde Columbus realmente aterrizó, y luego él, por él, diezmó a toda la población nativa. Yo, ya sabes, su historia es importante, pero no descubrió esta tierra. Ya había gente aquí con rica cultura y tradiciones y religión. Y también es importante tener en cuenta eso. Y luego tengo una pregunta con el proceso general que están haciendo. ¿Hay algún plan o plan en sus planes actuales para ejecutar alguno de los nuevos nombres de la Fuerza de Tarea de Equidad Racial de la escuela?
[Lungo-Koehn]: Gracias Grace. Todavía estamos pasando por el proceso, por lo que podemos tenerlo en cuenta, absolutamente. Paul, voy a las personas que aún no han hablado, y luego lo haré.
[Hollings]: Buenas noches, mayo, ¿puedes oírme? Sí, Paul. Buenas noches, señora alcalde y miembros del comité escolar. Solo tengo una pregunta y un comentario. Mi pregunta es, y probablemente vas a cubrir esto, lo siento si los estoy cortando, pero el cambio de nombre, ¿se reservará para alguien que era residente de la ciudad o tuvo un impacto directamente? ¿En la ciudad de Medford? ¿Es esa una de las calificaciones? Y si es así, espero que lo sea. Y mi comentario sería, Um, sé que esto va a hacerlo, habrá mucha discusión sobre esto, pero creo que uno de los nombres que deberían considerarse sería Crystal Campbell. No sé si ella fue al Colón. Traté de comunicarme con su primo, descubrir antes de que me pusieran aquí, pero creo que sería un gesto realmente agradable. Creo que eso sería, y creo que alguien así que, ya sabes, vivió en la ciudad, um, o fue a la escuela o tuvo un grave impacto en la ciudad debería ser alguien de lo que la escuela recibe el nombre de si ese es el ruta que parece que esa es la ruta que va a ir. Entonces. Eso es todo. Que tengas buenas noches.
[Lungo-Koehn]: Gracias Paul. Miembro Van de Koot, estoy mirando el tuyo. Pensé que el tuyo tenía que sería que esta preferencia para nombrarlo después de alguien de Medford, pero solo no puedo localizar esa línea.
[Van der Kloot]: El miembro Ruseau tenía eso.
[Lungo-Koehn]: De acuerdo, hay lenguaje, Paul, y todo lo que debatemos sobre este llamado con el nombre de alguien de Medford. Así que todavía no llegaríamos a esa sección, pero lo haremos. Así que gracias.
[Jennifer Kerwood]: Jennifer Kerwood, no creo que hayas hablado todavía. Hola, gracias. Jennifer Kerwood, 43 Willis Ave. Pido disculpas por no tener mi video esta noche, pero teniendo en cuenta algunos de los comentarios que he escuchado esta noche, creo que tal vez el comité asesor debería tener alternativas O simplemente un número mayor que 10, simplemente porque probablemente habrá personas que se unan para simplemente interrumpir el proceso. Y si posiblemente pudiéramos poner algo allí para que una vez que las personas estén en el comité, hay un medio para reemplazarlos, si eso sea, no sé, creo que es probable. Y creo que debería ser algo que consideremos eso. Quizás incluso más de 10 personas, un número mayor. De esa manera, si hay alguien que es disruptivo, no tiene tanto impacto con un número tan pequeño. Eso es todo. Y gracias chicos. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Sí, uno habla de 21 personas, una, creo que 15. Así que todavía no llegamos a eso. ¿Miembro McLaughlin? Y discutiremos suplentes.
[McLaughlin]: Gracias. Me gustaría hacer un movimiento. Quiero saber de todos los que quieran hablar esta noche. Y me gustaría hacer una moción de que mueva los comentarios públicos hasta después de pasar por el documento. Entonces, porque muchas de las preguntas son realmente relevantes para el documento y no hemos tenido la oportunidad de pasar por él. Entonces, si pudiéramos mover el comentario público hasta el final del documento para que las personas puedan ver la totalidad del documento, creo que eso sería realmente útil. Me pregunto si podría obtener un segundo.
[SPEAKER_40]: Miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Yo, creo que es problemática Melanie, porque muchas personas ya han sentido que no han tenido la oportunidad de hablar ahora decir que esto puede llevarnos otras tres horas para trabajar en todo el documento. Así que creo que la forma en que el alcalde los ha estado alimentando. Tan mucho tiempo que sea y cómo a veces se hacen preguntas que respondemos, creo que solo tenemos que ser breve y decir, llegaremos a eso. Pero creo que podría hacer una situación difícil aún más difícil si cierre cualquier capacidad de hablar mientras avanza la reunión.
[McLaughlin]: Una aclaración, no estoy interesado en apagar. Sé que no lo eres.
[Van der Kloot]: Cómo algunas personas pueden percibirlo, Melanie, y sé que siempre estás abierto a escuchar de ella.
[McLaughlin]: Gracias.
[Graham]: Miembro Graham. ¿Puedo sugerir que completemos una ronda de comentarios públicos? Luego cerramos los comentarios públicos para que podamos trabajar en este documento con los comentarios del público en mente, y luego Podemos abrir una línea de tiempo breve, tal vez más corta, comentarios públicos cuando se complete el documento, para que podamos saber de todos, podemos usar esa información para reaccionar y completar el trabajo de esta reunión, y luego podemos volver a hacer comentarios públicos. . Pero esto es una interrupción, esto de un lado a otro, no estamos haciendo nuestro camino a través de este documento de una manera productiva, por lo que me gustaría vernos tratar de Sea más productivo a medida que avanzamos en este documento. ¿Es eso una enmienda a la moción? Si desea que lo sea. Sí, por favor. Entonces tienes un segundo.
[Lungo-Koehn]: ¿Puedes explicar eso? Creo que el documento debe ser compartido para la pantalla para que podamos ver dónde estamos y continuar conectando. Yo mencioné
[Graham]: Sí. Entonces, la moción es tomar una ronda de comentarios públicos a partir de ahora. Todo el mundo tiene tres minutos. Dos minutos. Y luego cerramos los comentarios públicos y trabajamos a través del documento. Cuando terminemos, podemos tomar otra ronda de comentarios públicos, pero no recibiremos comentarios públicos durante el trabajo del idioma. No estamos avanzando.
[Lungo-Koehn]: Mientras no votemos sobre el idioma en su totalidad antes de la segunda ronda, creo que está bien. Está bien. De acuerdo, moción en el piso por el miembro McLaughlin, modificado por el miembro Graham, secundado por el miembro Graham. Llamada de rollo.
[McLaughlin]: ¿Miembro Graham?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[McLaughlin]: ¿Miembro Kreatz? No. Miembro McLaughlin, sí. Miembro MUART?
[Clerk]: Sí.
[McLaughlin]: ¿Miembro Ruseau? SÍ. Miembro van der Kloot?
[Van der Kloot]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Sí, seis en lo afirmativo, uno en lo negativo. Así que en este momento el comentario público está abierto. Voy a pasar por el Sr. Carboni.
[Christopher Carbone]: Um, así que justo en el tema que actualmente está ante nosotros. Um, estoy de acuerdo con que la persona del consejo puede incluir y créditos del consejo en la medida en que, um, El comité que se está formando debe tener acceso a todos los nombres y tener la capacidad de pasar por todos los nombres. Y la razón de esto es que confío en mis vecinos para tomar las mejores decisiones posibles. Esa es la razón por la que tenemos comentarios públicos. Esa es la razón por la que tenemos estas discusiones es porque nuestros vecinos serán los que pueden tomar la mejor decisión. Creo si envían cuatro nombres o 4,000 nombres, Las personas que ponemos en ese comité estarán en la mejor posición para hacer lo que realmente elige el mejor nombre, no como una especie de sello de goma para los aceptables que nuestros mejores nos dan, sino que las personas del comité lo harían. tomar la decisión. Apoyo expandir el comité para que sea un poco más grande. Creo que es una mala idea cortar un par de comentarios que tienen. Y De lo contrario, apoyo el trabajo continuo de todos aquí para tratar de superar este proyecto, verrugas y todo, sin importar cuán difícil sea en cualquiera de nosotros. Muchas gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Annemarie.
[Anna Maria]: OK, así que si entiendo esto de la manera correcta, Si entiendo esto correctamente, ahora vas a tomar una ronda de preguntas. Vas a ir a trabajar en el documento. Y luego, una vez terminado y esté terminado, volverá para tomar más preguntas de la comunidad. Así que ahora somos después de las 8 en punto. Así que vamos a esperar que vuelvas a las 10, 11 en punto. Ese es uno. En segundo lugar, es el hecho de que, ya sabes, todos siguen diciendo que todos han sido heridos. Creo que todos olvidan el hecho de que si todos hubieran sido escuchados en junio, habrían tenido sus 600 firmas contra el, no quiero decirlo, pero versus las 300 firmas. Así que supongo que mi pregunta otra vez, ¿no es esta una conversación muda? Porque todos siguen diciendo que todos han sido heridos. Y estas preguntas y preocupaciones de la comunidad comenzaron cuando finalmente escuchamos sobre lo que estaba sucediendo. Y de nuevo, es frustrante porque he hecho preguntas. Esta noche ha habido otras personas que han hecho preguntas. Y por respeto, sería bueno si obtuviéramos algún tipo de respuesta porque aún no lo sabes. No sabes nada de esto. Y en cuanto al comentario sobre el proceso y la política, Como ex miembro del comité escolar, tuvimos muchos procesos y políticas, simplemente no arrojamos esto y dicen en una noche, vamos a hacer esto, ya sea que las personas que conocen están de acuerdo o en desacuerdo conmigo. Solo creo que el proceso, nuevamente, tendrás gente contra él para esto, pero esta es una comunidad. La comunidad ha estado hablando, y parece que esta noche la gente está haciendo preguntas. Todavía no ha habido una persona que se haya puesto de pie y respondió a ninguna de ellas o se haya dirigido a ninguno de ellos. Pero el 30 de junio, o lo que sea el día, esas respuestas a esas preguntas fueron respondidas. Como comité escolar, se supone que debe representar a la comunidad. Gracias, Anne-Marie. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Puedo comentar eso. La mayoría de las preguntas que están llegando se relacionan con las respuestas que aún no hemos llegado. La cantidad de personas en el comité, cómo vamos a presentar las solicitudes, quién las verá, ¿vamos a mirarlas y luego dar cinco al comité? Solo queremos superarlo un poco para poder responder esas preguntas. No sabemos cuánto costará exactamente esto. Creo que la cantidad principal será para la señalización. Estamos tratando de responder las preguntas lo mejor que podamos y simplemente superar los documentos para que las personas sepan lo que quieren comentar, ya sea a favor o en contra de algo y podemos hacer esos cambios según sea necesario. Amy y Mary.
[SPEAKER_31]: Hola, Amy Esperanto, 47 Westville Road. Lo siento, no dije mi dirección la última vez. Solo quiero responder a la persona que dijo que cambiar, quitar el nombre de Columbus de la escuela está borrando la historia. Érase una vez, como cultura, nuestra historia fue pintada en las paredes de la cueva. Y si no estaba en una pared de cueva, no era historia. Y luego desarrollamos historia oral y escritura y otros medios para preservar nuestra cultura e historia. La historia no se basa del todo en lo que se llaman las cosas o cómo se llaman las cosas. Estoy seguro de que la mayoría de nosotros aprendimos sobre la Segunda Guerra Mundial en algún lugar de nuestra escuela, secundaria y experiencia universitaria. Pero no hay una escuela primaria Mussolini en Italia, y no hay una escuela primaria Hitler en Alemania. Y no es porque la gente allí quiera olvidar la historia. Es porque toman decisiones cuidadosas sobre a quién elevan y a quién honran tener una escuela que lleva su nombre como un honor y un privilegio. No es historia suave. Si fuera solo historia, podríamos llamarlo de algo. Podríamos llamarlo la Guerra de la Escuela Primaria 1812, si de eso se trataba. Pero nombrar cosas se trata de imbuirlas con un significado y un honor y un privilegio. Y si realmente estás invertido Y honrando y elevando a un asesino, violador, ladrón, genocidio, genocidio, alguien que cometió genocidio, realmente quiero que pienses en lo que eso significa. ¿Cuál es tu cultura? Si esa es tu cultura, ¿cuál es tu cultura? Porque los italianos que conozco, esa no es su cultura. Los italianos que conozco, ellos, Honran, ya sabes, Michelangelo, Leonardo da Vinci, Enrico Fermi, Galileo, todo tipo de personas que hicieron contribuciones notables y valiosas a la evolución de la humanidad como una especie, que nos crió y no hacia abajo. Y realmente alentaría a la gente a pensar, como si quieres honrar a nuestra cultura, lo siento, tienes 15 segundos. ¿Qué hay de eso quieres honrar? Eso es todo.
[Moretti]: Gracias, Nadine. Gracias de nuevo. Solo, quiero reiterar lo que Deanne había dicho. En realidad iba a hacer la misma pregunta. ¿Por qué está bien seguir enseñando sobre Columbus, pero no podemos tener el nombre en la escuela? Supongo que nada de eso tiene sentido para mí. Creo que hay una multitud de personas que estaban bonitas, muy orgullosas de estar en esa escuela. Mencioné anteriormente que yo, toda mi etnia. Así que soy un orgulloso italiano. No paso tanto tiempo preocupándome por Columbus, tampoco mis hijos, el nombre, porque estaban haciendo otras cosas, cosas más importantes. Sin mirar el nombre y decir, Dios mío, ¿por qué nos envías aquí, mamá? Esto es atroz. No es así como rodamos. Así que supongo que no puedo entender por qué es tan grande. Pero de nuevo, si está bien enseñar la historia de Columbus, entonces está bien mantener el nombre en la escuela. Y esta reunión no debería estar sucediendo, porque es una agenda clara y clara. Ya sabes, de algunas personas y hay gente para ese cambio, pero muchas más en contra. Y nuestras voces merecen ser escuchadas. Y vamos a seguir hablando sin importar cuánto tiempo lleva esto esta noche, porque está bien. Así que solo, no entiendo que eso no tenga sentido. Si alguien quiere decirme cómo podemos enseñarlo, pero quítalo del nombre de la escuela, entonces algo está mal. No sé si alguien tiene una respuesta. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Sí, creo que en este momento, supongo que es hora de que responda algunas de estas preguntas. Enseñamos sobre el Holocausto. No nombramos mierda después. Disculpe mi idioma. ¿Y sabes que? Es realmente difícil encontrar un plan de estudios para las niñas de tercer grado para explicar cómo se vendieron como esclavitud sexual. Ese no es un plan de estudios real. Enviaría a mis hijos a la escuela primaria Columbus si eso fuera lo que les estábamos enseñando. Y eso es lo que tendríamos que enseñarles si les enseñamos la verdad. No les estamos enseñando Porque no hay una forma válida de enseñar a los niños pequeños el tipo de verdad que está involucrada. Cuando enseñamos a los niños sobre el Holocausto en nuestro sistema educativo, no creo que realmente enseñemos a nuestros alumnos de primer grado sobre los hornos. Espero que eso no sea lo que está sucediendo en nuestras aulas de primer grado, pero lo enseñamos. Y tampoco nombramos nada después de esas personas. Bien, eso es todo. Y luego, ya sabes, sigo siendo acusado de ser la persona que llevó a todas estas mujeres en el comité a matar. Es obviamente sexismo que está más allá de la comprensión. Cada una de estas personas votó a su propia manera. Tienen exactamente la misma capacidad para decidir y votar, al igual que yo. Entonces, aprecio que los he llevado a matar, pero es solo un nivel obsceno de sexismo que es tan desagradable, francamente. Es repugnante. Miembro Graham, miembro Van der Kloet, Cada uno de estos miembros tomaron la decisión de votar como lo hicieron en función de lo que habían escuchado de la comunidad y lo que habían leído y pensado. Entonces la Sra. Coppola está sacudiendo la cabeza como, sí, sí, no, no lo hicieron. Tienes razón. Tengo un chantaje en cada uno de ellos y por eso votaron. O mejor aún, no tienen mentes propias porque este es el siglo XIV y estas son mujeres que hacen lo que les digo. ¿Sabes que? No les dije a ninguno de ellos cómo votar. Y no les diría cómo votar porque los respeto como personas independientes que pueden decidir esto por sí mismas. Así que fui una de las tres personas que presentaron esto. Estoy más que feliz de seguir tomando toda la basura porque por qué compartirlo, francamente. Pero el hecho es que decidieron esto, una mayoría. Soy un miembro con cero autoridad por ley. Ni una persona aquí, ni siquiera el alcalde en su papel como presidente tiene autoridad Ninguno. Solo tenemos autoridad cuando cuatro de nosotros votamos por algo. Así que lo entiendo. No conoce la ley sobre el comité escolar y cuál es nuestra autoridad y no. Y entiendo que es ridículamente complicado, pero ya sabes, algunas de estas cosas son tan ridículas. Y siento que en este punto me has desgastado. Así que ahora voy a responder a tus preguntas. ¿Listo? Espero sus publicaciones de Facebook.
[SPEAKER_40]: Tony. Alcalde punto de privilegio cuando un miembro de privilegios McLaughlin.
[McLaughlin]: Sí, gracias. Um, solo tengo que decir que estoy seguro de que todos lo son, um. Sabes, sintiéndome realmente irritado ahora y mucha energía en torno a esto y estoy, ya sabes, personalmente quiero disculparme con nuestra comunidad Bipoc que ha estado en este llamado durante todo este tiempo. Creo que esto es realmente, um, hiriente y, um. Y vergonzoso, francamente. Y, ya sabes, siento que estoy votando mis valores aquí. Y para las personas que me conocen, creo que sabes cuáles son mis valores. Lo que aprendí sobre Colón fue, ya sabes, similar a pedofilia. En mi opinión, eran violadores, ya sabes, violaciones de niños y lo que usted tiene. Y la gente dice que es el siglo XV en comparación con el siglo XXI. Y no creo que haya sido de moda. No creo que cortar las manos de la gente fuera de moda. Quiero decir, estas son las cosas que he aprendido. Y en buena conciencia, lo sentí. Y también, y lo más importante, escuchar a las personas que han ido a la escuela y que se sienten realmente privadas de sus derechos y dejados de lado y molestos por alguien que esclavizó a las personas ser nombrado en uno de los edificios de nuestra escuela. Y ahí es donde estoy. Y es por eso que acepté poner este movimiento hacia adelante, porque creo que es un reflejo de mis valores. Y gracias.
[Tony Puccio]: Tony. Gracias, señora alcalde. Tony Pucci, 11 James Street. Entonces, odio ser el que siga a los miembros del comité esas publicaciones porque voy a ser el que tenga que comentarlo, pero eso es lo que tenemos en nuestro comité escolar gracias por mostrarle a su personaje una vez más. Así que no quiero atacarlo, y no quiero sentarme aquí y pasar el resto de la noche defendiendo a Columbus, pero a las mismas personas que dicen Columbus propagan la enfermedad. Y todo eso en Estados Unidos, el que indica que nunca pisó el suelo de América. Solo quiero aclarar eso también. Hay otros libros por ahí que puedes leer, todos. No tienes que ser el que sigue solo tu narración, está bien, porque hay otros historiadores que promueven otros puntos de vista. De todos modos, en lo que realmente quería entrar era Mia y la persona del comité Kreatz comenzaron la reunión con puntos importantes y los que nunca fueron abordados y nos estamos moviendo al punto del Sr. Cuno que fue ¿Qué está pasando aquí? Esta ciudad básicamente ha perdido la fe en ti. Nos has dividido, el comité escolar, ¿de acuerdo? Así que no confiamos en ti cuando te involucrarás y comiences a hacer que este comité cambie el nombre. No queremos que los involucren en eso porque ya no confiamos en ustedes ahora. Has perdido. Ya no tenemos fe en ti. ¿Entiendes esto? Sigues diciendo que estás escuchando, estás escuchando, pero no nos estás escuchando. Realmente no estás entendiendo lo que estamos tratando de decir aquí. De acuerdo, estás escuchando, pero realmente escucha, entiende y actúa sobre lo que estamos diciendo aquí. Hay muchas personas que tienen mucho que decir sobre esto. Y ustedes solo quieren empujar esto e ignorar a todos. Y así es como todos nos sentimos ahora mismo. Todos nos sentimos ignorados. Como esto es algo que vas a hacer, nos guste o no. Así es como nos sentimos ahora mismo. Y es agitador y agravante. Tal vez incluso en ambos lados de la agenda. No es genial. Muy rápido, Paulette, de nuevo, gracias, persona del comité.
[Lisa Evangelista]: Lo siento, Tony, 15 segundos.
[Tony Puccio]: Gracias Lisa. Usted declaró que tenía un problema con esto hace 20 años cuando se mencionó. ¿Por qué estás haciendo un problema ahora? Tenías 20 años para lidiar con esto, pero ahora de repente, bueno, lo lanzaremos allí porque todos los demás están a bordo. Hay tantas cosas malas sobre esto. Gracias Tony. Tabla esto, empuja esto, no esta noche.
[Cadee Stefani]: Eric.
[Eric Fox]: Eric, ¿estás ahí? Sí, hola. Lo siento, salí de una conexión a Internet inestable. Sobre todo, solo quiero decir que aplaudo al comité escolar por la acción que están tomando. Es algo que, por mi entendimiento, es algo que se ha estado acumulando por un tiempo. Es solo una de esas cosas. Comenzó, ya sabes, independientemente de quién lo mencionó en una reunión del comité escolar primero, un germen de una idea para Con la escuela de este horrible nombre de hombre comenzó hace mucho tiempo y lentamente, lentamente, lentamente ha aumentado el impulso hasta que finalmente, a principios de este año o a principios del año pasado, finalmente llegó al punto en que, está bien, esto tiene sentido. Y más personas están a bordo y están a favor. Y o avanzar. Recientemente aprendí la historia del nombre de la Escuela Andrews, y cómo la persona de la que llevó el nombre de la Escuela Intermedia Andrews fue profundamente involucrada en la comunidad de Medford era una persona de color. Y una vez que supe que realmente tenía sentido para mí ese es el tipo de persona que quieres nombrar una escuela después. Entonces, mientras pasamos por este proceso. Creo que sería excelente si sabes que hay más ejemplos por ahí. Estoy seguro de que hay muchas otras personas profundamente involucradas en la comunidad de Medford. Tal vez son una persona de color, tal vez no lo son, pero quiénes realmente son ejemplos brillantes de quién puede ser esto y de qué puede ser esta comunidad y quién merece tener una escuela con el nombre de ellos y no alguien que no tenga absolutamente ninguna conexión con Medford en absoluto. Christopher Columbus nunca vino a Medford. Así que estoy feliz de ver que este proceso avanza como una persona que está criando hijos birraciales y que estaba casado con una persona de color. Avanzar. Eso es todo lo que tengo que decir. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Diane.
[Diane Abramson]: Inmerso. Gracias. No estoy entregado ahora. Mi nombre es Diane Abramson, Diane Galeno Abramson. Crecí en South Medford. Fui educador en el sistema de escuelas públicas de Medford durante 35 años. La liga anti-Defamación me honra en muchas ocasiones. Reescribí el plan de estudios para la educación multicultural en la ciudad de Medford. Lo que estoy escuchando esta noche está más allá de la comprensión. Hemos llegado a un punto en el comité escolar de Medford, donde el tema de la educación parece ser un tema secundario en comparación con la excremisión de chusma que está sucediendo ahora por el nombre de la escuela Columbus. Crecí a la vuelta de la esquina de la escuela Columbus. Soy un orgulloso italiano americano. Mi familia vivía en Medford y continúa viviendo en la ciudad de Medford. No sé quiénes son las nuevas personas en el comité escolar, pero puedo decirle una cosa, cuán molesto y lo horrible es esto. No somos una comunidad de historia revisionista. Estamos sacando las cosas de nuestros sombreros para Denigrar la memoria o denigrar la escuela y denigrar a la población italiana-estadounidense diciendo: Columbus es esto, Colón es eso, y aquí está la historia, y voto mi conciencia, y uso todo tipo de lenguaje que es totalmente inapropiado de un Miembro del comité escolar. Estoy hablando con usted, Sr. Rousseau. Estoy hablando contigo porque encuentro tu comportamiento reprensible. Y simplemente no puedo entender lo que está sucediendo en la ciudad de Medford, lo que está sucediendo con el sentido común de la escuela. Tienes 15 segundos más. Y eso está absolutamente bien. Descanso mi caso, pero puedes estar seguro de que todos en el comité escolar y señora alcalde, recibirás un bastante largo Tratado de mí sobre mis opiniones sobre toda esta situación sin sentido que es matar el tiempo que debería dedicarse a abordar las necesidades de los niños. Hecho. Rachel?
[Rachel Rockenmacher]: Yo, Rachel Rockenmacher. Sí, soy padre en Medford. Vivo en South Medford, a un par de cuadras de la escuela Columbus. Mi hijo fue al Columbus Grados K a 12. He estado aquí durante décadas. No es que eso debería importar. Y yo era un miembro muy activo de la PTO durante todo el tiempo de mi hijo allí y era un oficial también en el PTO y ciertamente hice mi Do está en ese salón de turnos de 12 horas y venta de horneados el día de las elecciones, etc. Quiero aplaudir al comité escolar por asumir este importante tema. Y quiero decir que cuando mi hijo era un estudiante de primaria, sé que también había otros niños que estaban en desacuerdo con el nombre de Columbus que se usaba para su escuela y se negó a comprar camisetas y esas cosas porque no querían aplaudir a esa persona. Creo que es importante no honrar a las personas que no merecen ser honradas. No hace nada contra los italianos o los italianos estadounidenses. Hay muchos, y como han dicho otras personas, hay muchos otros italianos-estadounidenses o italianos para honrar con el nombre de la escuela. Hay muchas otras opciones. Y realmente espero que la gente pueda ver eso y darse cuenta de que no todos están de acuerdo con A veces las personas que se oponen a este cambio han estado diciendo: Oh, todos los que viven aquí se oponen a esto. Y eso no es absolutamente cierto. Vivo aquí y lo apoyo de todo corazón. Y estoy horrorizado por el tipo de vitriolo que viene a los miembros de nuestro comité escolar por las personas que se oponen a él. Y espero que podamos reenviar en algún discurso más civil. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Eliza?
[Eliza Laudato]: Hola. Soy residente de South Medford. De hecho, voté la escuela de Columbus y un educador, aunque no en Medford. Y creo que la gente parece estar realmente confundida sobre para qué sirve esta reunión. Así que pensé que tal vez estaba confundido. Me gustaría aclarar si se trata de detener el cambio de nombre de la escuela o se trata de centrar nuestros esfuerzos en representar mejor a la comunidad en el cambio de nombre que ya se ha decidido. ¿Alguien puede presentar esa pregunta para mí?
[Lungo-Koehn]: Esta es la política sobre cómo cambiar el nombre.
[Eliza Laudato]: De acuerdo, lo que estamos tratando de descubrir es cómo hacerlo, quién va a participar en él y cómo podemos avanzar. ¿Eso es preciso?
[Clerk]: Correcto.
[Eliza Laudato]: Bueno. Los comentarios que he estado escuchando parecen confunderme que tal vez llegué a la reunión equivocada. Así que gracias por aclarar y gracias por todo su arduo trabajo. Creo que este es un tema importante y me alegro de que estemos haciendo esto. Que tengas buenas noches. Tú también, gracias.
[Lungo-Koehn]: Nadia.
[Nadia Purifory]: Hola, soy Nadia Purifory, un residente de Medford desde hace mucho tiempo. Gracias, Madame Mayor y miembros del comité escolar. Solo tuve un par de comentarios. Simplemente, siento que honestamente, no importa lo que vaya a decir que realmente no va a cambiar de opinión a nadie. Siento que casi con cualquier problema, desafortunadamente, con el comité escolar, y nunca me he sentido así criando a mis ocho hijos en Medford. Soy enfermera en el hospital en Medford. Estoy involucrado con PTG. Y yo solo, desde que esto sucedió, ni siquiera sé cuándo fue junio, supongo. Siento tanta desconfianza hacia todos los miembros, excepto la Sra. Kreatz. Pero de lo contrario, siento, ya sabes, estoy en contra del cambio de nombre. Estoy orgulloso de italiano americano. Mis padres vinieron de Italia y Colón significa mucho para mi familia, ya sabes, creciendo. Y, um, siento que la forma en que se hizo fue muy astuto. Desearía que la comunidad estuviera involucrada y sentí que no lo estábamos, sentí que estaba oculto que el cambio de nombre se realizó. de una manera astuta. Y ahora me preocupa la nueva decisión para el cambio de nombre. No creo que realmente estemos involucrados. Creo que el comité escolar simplemente hará que el nombre cambie por su cuenta sin ninguna participación de la comunidad, o al menos la parte de Medford que quiere que se elimine el nombre de Columbus. No creo que escuchen a los miembros que no quieren cambiar. Me siento herido. Y, No parece el Medford en el que crecí. Gracias. Gracias Nadia.
[Lungo-Koehn]: Miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Sí, Nadia. La pregunta para mí es, y he dicho esto todo el tiempo, ¿no hay nadie más que podamos honrar de la comunidad italiana que de hecho podría traer mucho orgullo? Entiendo que las personas tienen sentimientos muy diferentes sobre Columbus, pero parte del problema es que hay alguna forma de avanzar? Estamos diciendo que necesitamos avanzar. Entendemos, y creo que gran parte de esta reunión es porque queremos que todos hablen, pero de nuevo, parte de la, La necesidad en algún momento es decir, ¿hay alguien más? ¿Quién más? Y estamos tratando de decir que, si desea una voz en esto, solicite el comité asesor. Estamos trabajando en las nueces y tornillos para que, y ciertamente todo el trabajo que hice en la resolución fue asegurarme de que ninguna persona pudiera inclinar al comité de tal manera que un nombre final fuera predeterminado. Um, eso es solo un, ya sabes, eso es parte de lo que estaba viendo es asegurarme de que el proceso estuviera limpio. Entiendo que no te gusta el proceso de atrás. Entiendo que es doloroso. Lo escucho. Pero en el futuro, ¿cómo podemos asegurarnos de que estamos haciendo el mejor trabajo? Y le animo a que solicite el comité.
[Nadia Purifory]: Sí, creo que si fuera, ya sabes, desde el principio, si se hiciera de manera diferente, lo haría, ni siquiera se trata principalmente del nombre. Es la forma en que se hizo. Sabes, si fuera, si, si la comunidad hubiera estado involucrada completamente en la decisión, de repente lo escuché, creo que en las redes sociales y pensé, ¿qué está pasando? Y luego siento que esto es una cosa. Y luego lo que será el próximo. Cambiemos la escuela Brooks. ¿Podría mi iglesia de repente el nombre cambiar? Siento que esto es ¿Qué está pasando en todo el país? ¿Y es esto como una tendencia que está sucediendo? Y de repente estoy aquí y mis hijos están aprendiendo sobre el privilegio blanco en la escuela o la vida negra. No sé en qué dirección va a Medford, pero definitivamente no es el Medford, como dije, lo que planteé. Soy el más joven de nueve en el que crecimos aquí. Nunca hubo un problema. Mi esposo es negro. Mis hijos son mitad negros americanos, mitad nativos americanos. Nunca he visto la raza como un problema en Medford. Y de repente hay más problemas. Deberíamos centrarnos en la educación y la salud mental de los niños. Deberían volver a la escuela. Ese debería ser el foco. Debería haber más, deberíamos tener a nuestra comunidad más unida. Ni siquiera veo a nadie. Mis hijos no ven a nadie. Ese debería ser el foco, no en el nombre de cambio de la escuela de Columbus en este momento. Deberíamos centrarnos, he estado en contacto con Marie Cassidy en numerosas ocasiones en la red Medford porque siento que no veo a ningún otro padre. Mis hijos no ven a ningún otro hijo. Y me preocupa su salud mental. No sobre la escuela de Columbus. No deberíamos estar desperdiciando todo este tiempo en esto en este momento o el dinero en eso. Debería ser dinero para que nuestros niños estén conectados. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias Nadia.
[Nadia Purifory]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: Joanna?
[Joanna]: ¿No estoy presumido? Sí. Hola, solo quería agradecerles a todos por votar para cambiar el nombre, el momento es ahora. Y me siento mal, me siento mal por Nadia que ha escuchado. Creo que la otra, las personas que se oponen al cambio, bueno, el cambio está hecho. Las personas que se oponen deberían tener una gran palabra en el cambio de nombre. Hay muchos héroes para nombrar la escuela después. Columbus no era un héroe. Soy italiano americano, mi'kmaq, que es nativo americano, Irlanda, quiero decir, soy un Hodgepodge, pero eso ni siquiera es importante. Lo importante es al comienzo de la reunión, dijiste que habría algo de decoro. Y creo que las personas que han mostrado un poco de falta de respeto, no un poco, pero no deberían atacarte. Y solo quiero agradecerte. Gracias por cambiar el nombre. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Hendricks?
[Hendrik Gideonse]: Hola, Hendrick Gideons, North Medford. Gracias, señora alcalde. Me mudé a Medford en 1990. Y cuando llegué aquí, era realmente bastante hostil. Y no me sentí bienvenido. Y entiendo que muchas otras personas que son recién llegadas, como si solo estuvieran aquí 30 años, hemos sentido que nuestra opinión no fue valorada. Y lo que está sucediendo ahora es que Medford está cambiando porque la gente se está mudando aquí. La población está cambiando, los valores están cambiando y Para mí, esto es muy parecido a cometer un error con las personas que vienen a visitarte en tu casa. Si tienes a alguien que viene a tu casa y dices, bueno, mi jefe me sacó de esto. Y resulta que son romaníes. y que se ofenden por eso. Y dicen, ¿sabes de dónde viene eso? Eso proviene de la expresión, GYP es de Gypsy. Y eso dañó mis sentimientos porque me hizo sentir como si me estuvieras apuntando con el dedo. Y luego, cuando haces algo así, dices, lamento mucho haber herido tus sentimientos y no voy a volver a hacerlo. ¿Y qué puedo hacer para hacerlo bien? Y lo que estoy escuchando de las personas que dicen cómo Medford está cambiando y no quieren cambiar, para mí, se trata de ser educado. Si descubres que algo perjudica a las personas, Enrique, 15 segundos. Gracias. Cambias lo que estás haciendo para que dejes de lastimar a la gente. Eso es lo que hacen las buenas personas. Y si descubres que llamar a una escuela, el Colón duele a las personas, Lo cambias. Eso es lo que se supone que deben hacer las ciudades. Se supone que deben responder y actuar como dicta la moral, que es dejar de herir a las personas. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Estoy tratando de ir a personas que aún no han hablado, Erica.
[Erica Hunt]: Hola. ¿Puedes oírme?
[Clerk]: Sí.
[Erica Hunt]: Hola. Mi nombre es Erica Hunt. Vivo en Fulton Street, y soy una orgullosa italiana y madre de tres hijos birraciales en las escuelas metropolitanas. El rechazo a esta conclusión inevitable solo destaca la necesidad de un cambio masivo para la justicia racial en nuestras escuelas y la comunidad. Las personas que dicen que no están siendo escuchadas repiten los mismos tropos raciales que se escuchan una y otra vez en cualquier situación de progreso o cambio en la ciudad. No ato mi valor como estadounidense a Christopher Columbus, y en realidad perpetúa el sistema de castas oculto en Estados Unidos. Estoy completamente de acuerdo con el cambio del nombre de la escuela Columbus, y eso es todo lo que tengo que decir.
[Van der Kloot]: Mayor.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Erica. Miembro Van der Kloet.
[Van der Kloot]: Sí, solo quería mencionar que Ron Giovino ha tenido la mano durante mucho tiempo, pero no tiene una de las pequeñas manos regulares. Así que solo para asegurarse de que esté en tu lista.
[Lungo-Koehn]: Seguro. Ron puede ir a continuación. Todavía no hemos tenido noticias de Ron. Déjame activarte, Ron.
[Givino]: Gracias. Solo tengo dos puntos, puntos de procedimiento. Me encantaría ver que esto se mueva hacia un final decente aquí, pero dos puntos. El comienzo de esta reunión hace tres horas, una de las reglas fue que todos deben dar su dirección. El Sr. Cook Know lo mencionó hace poco, dado el hecho de que hay tantas organizaciones fuera de la ciudad involucradas en este proceso, creo que es extremadamente importante que las personas tengan el mandato de dar su dirección. El segundo punto es el lenguaje que se ha utilizado. Nos pidieron que seamos respetuosos. Sé que muchos ciudadanos no lo han hecho, pero ninguna persona del comité amonestó a su colega cuando usó ese idioma, idioma que en los 62 años que he vivido en la ciudad, nunca he escuchado un uso oficial electo. Así que le daré la oportunidad de disculparme por eso. No es que deba venir de mí, debería haber venido de uno de sus colegas, pero muy, muy decepcionado. Gracias.
[Van der Kloot]: Ron, ¿cuál es tu dirección?
[Givino]: 326 East Porter Road, y he vivido en Medford desde 1959. Gracias por preguntar.
[Lungo-Koehn]: Gracias Ron.
[Ruseau]: No estoy seguro de si no ves muchas actividades políticas en Medford, pero escuché una hermosa historia sobre cómo el gobernador de Massachusetts usó las reuniones del Consejo de la Ciudad de Medford como entretenimiento Esta no es una comunidad donde todos somos educados en nuestro discurso político, justo en la televisión. Y eso tiene una historia que se remonta mucho antes de que yo naciera. También tuvimos un presidente durante cuatro años que pensé palabras que nunca pronunciaría frente a la compañía cortés fue una noticia de primera plana todos los días. Así que uso la palabra basura un par de veces y no me voy a disculpar por ello. Fue, Si crees que ese era un lenguaje ofensivo que nunca has escuchado de un político, entonces no has escuchado muchas reuniones del Consejo de la Ciudad, porque lo he escuchado muchas veces mucho peor. Así que gracias por la advertencia, y no me disculpo.
[Lungo-Koehn]: Por favor, si pudiéramos trabajar en los comentarios, si todos pudieran elegir amabilidad y ser respetables. Por favor, por favor, superemos esto. Jessica.
[Rivieccio]: Buenas noches, señora alcalde y miembros del comité. No planeé hablar esta noche porque sabía que iba a ser esta situación de tres o cuatro horas en la que la mayoría de las personas que apoyan o el Sr. Comeau estaría, ya sabes, luchando de un lado a otro. Bueno.
[Lungo-Koehn]: Punto del miembro de privilegio personal Ruseau.
[Ruseau]: Está bien hablando, pero me gustaría saber su apellido de soltera.
[Rivieccio]: Jessica, tu nombre y dirección. Te daré mi dirección. 6 22 Boston.
[Ruseau]: No conozco tu apellido de soltera, alcalde. Si mi apellido de soltera se considera apropiado, entonces también me gustaría saber el apellido de soltera de esta persona.
[Lungo-Koehn]: Bueno, si quieres saber, no puedes pedir el apellido de soltera. Tú
[Ruseau]: Rousseau Durante 15 años, no entiendo la falta de respeto, pero es un nivel inaceptable de falta de respeto. Espero que use mi nombre correcto o se le pedirá que no hable.
[Lungo-Koehn]: Si pudiéramos dirigirse al Sr. Rousseau como Sr. Rousseau, usted nombra y aborda el registro, y luego tiene dos minutos, tiene el resto de sus dos minutos, por favor.
[Rivieccio]: Jessica Ravicchio, 622 Boston Ave. Estaré feliz de darle al Sr. Russo lo que sea que piense que se merece, pero realmente creo que necesita poner sus delitos graves para que todos pudiéramos ver quién es realmente. Gracias, señora alcalde. Qué tengas buenas noches.
[Ruseau]: Alcalde, si alguien quiere dirigirse directamente a un miembro, estoy bastante seguro de que eso está en contra de la violación de las reglas de Robert, y creo que deberían ser expulsados de la reunión. ¿Hay un segundo de un miembro?
[Lungo-Koehn]: Sí, todo debe dirigirse a través de la silla. Por favor. a través de la silla.
[Ruseau]: Ya no es. Este es un comité del todo, tal como lo entiendo, y el público en realidad no tiene derecho a participar y hablar. Tienen derecho a mirar. Esa es la ley. Y creo que si no podemos mantener el decoro, entonces creo que deberíamos considerar terminar toda la participación pública.
[Lungo-Koehn]: No estoy a favor de terminar la participación, Si pudiéramos parar con los insultos. Necesitamos seguir adelante. Necesitamos superar esto. Y queremos saber de la gente. Simplemente, si todos pudieran ser respetuosos. Alcalde. Miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Sí, creo que la gente también debería tener una última oportunidad para hablar. Creo que hemos permitido una amplia oportunidad para que las personas sean, ya sabes, y muchas personas han hablado varias veces y, Así que creo que hemos sido más que generosos con el tiempo. Si hay personas que no han hablado, deberían tener la oportunidad de hablar. Pero nos estamos cansando y el comentario se está disolviendo.
[Lungo-Koehn]: Creo que hemos escuchado de todos los que tienen la mano levantada. Siempre podemos tomar un movimiento. Si superamos otro párrafo o dos, siempre podemos hacer una moción para escuchar más comentarios públicos. Y no espere hasta el final. Vamos a superar otro párrafo o dos al menos, y escucharemos más participación pública. Sí.
[Van der Kloot]: Entonces, una de las preguntas es que he visto al director K aquí y algún nivel de pregunta fue alrededor de la participación de Columbus. Y me preguntaba si deberíamos, Habla de eso. Paul y yo tenemos la participación de Columbus de una manera diferente. Ya sabes, es parte de la pregunta más amplia de quién va a estar en el Consejo Asesor, Membresía en el Consejo Asesor. Tal vez, ya sabes, cuando tienes múltiples dispositivos y luego te cierran. Este es el de Pablo, lo siento. De todos modos, ¿sería aceptable? Alcalde, ¿puedo hablar de eso por un minuto? Sí, por favor hazlo. Sí, gracias. Primero, tengo un párrafo sobre la participación del personal y los estudiantes de la escuela de Columbus. Y es un párrafo separado en reconocimiento que el personal y los estudiantes de la escuela de Columbus están dedicados a su escuela. El comité escolar solicita al director que cree un grupo representativo de personal para solicitar aportes de sus colegas. Además, la entrada del estudiante es altamente deseable. Y si es factible, la participación de los estudiantes se alentará de cualquier manera que el principal considera que sea viable en este corto período de tiempo. El objetivo tanto del personal como del aporte del estudiante es obtener de tres a cinco nombres para presentar para considerar al Comité Asesor. Los nombres se presentarán antes del 26 de abril. Entonces estamos diciendo Para el director, solo hay cuatro semanas. Originalmente habíamos imaginado un período mucho mayor y más largo en el que íbamos a obtener educación y aportes de los estudiantes. Por lo tanto, en reconocimiento de eso, digo, oh Dios mío, ya sabes, director, no sé qué vas a poder hacer. Y no lo hago, lo entiendo, no es, este es uno de los problemas con una línea de tiempo muy apretada, creo. No está dando una gran oportunidad para la aportación de los estudiantes. Además, El director de Columbus o su designado, así como dos miembros del personal seleccionados por sus compañeros. Y luego he sido, o designado por el director. No sabía qué camino tomar. Quería aportes del comité y quería el aporte del director.
[Lungo-Koehn]: Seremos designados como, si puedo, antes de terminar, ¿podría compartir eso? O no sé si el miembro Graham tiene ese derecho en su documento.
[Graham]: Puedo hacer eso.
[Lungo-Koehn]: Vamos a necesitar compartir compartir.
[Graham]: Sí, solo pediría que el miembro Van der Kloot describa su intención y luego el miembro Rousseau haga lo mismo porque necesitamos entender la intención para que luego podamos entender los detalles de las palabras. Y no hemos tenido la oportunidad de hablar sobre esto como grupo hasta ahora. Entonces, ¿podemos comenzar con?
[Van der Kloot]: En general, la participación de Columbus, la intención general era que originalmente dijimos que queríamos alguna participación de los estudiantes, y estábamos reconociendo que la familia Columbus si lo desea, incluidos los miembros del personal debería tener algún papel. El miembro Ruseau hablará con esto, pero identificó a seis miembros como en el consejo asesor. Pensé que era mucho pedir seis miembros. Estoy sugiriendo que la escuela tenga un proceso interno, sin embargo, la forma en que quieren hacerlo, para recopilar nombres que quieran enviar, con suerte con algún aporte de los estudiantes, pero no sé si el tiempo lo permite, sinceramente. y que habría tres miembros de la comunidad de Columbus, y ese es el personal, está bien, que serviría en el comité asesor. Y serían elegidos por sus compañeros o nombrados por el director, dependiendo de lo que decidamos. Entonces ese era mi pensamiento.
[Lungo-Koehn]: Y si puedo volver a comentar, si ponemos el, El director y el personal de los dos, eso dependerá mucho de cuán grande, para mí, es el comité, ya sea 11 personas, 15, 21.
[Van der Kloot]: Bien, pero eso fue menos que las seis personas que sugirió el miembro Ruseau.
[Lungo-Koehn]: Correcto. Bueno. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Gracias, alcalde, y gracias, miembro Randall-Kluge, por resumir el tuyo. De hecho, no creo que estén en realidad tan separados. Una de las razones por las que la mía es la forma en que es, es que más adelante en el proceso, íbamos a reducir la cantidad de nombres y que sus nombres sugirieron nombre o nombres con los que iban a aparecer como un Columbus Community simplemente llegaría automáticamente a la lista. Y si una lista era cuatro, entonces se convertiría en seis nombres de largo, por ejemplo. Entonces supongo que yo Dado que ya hemos decidido que vamos a permitir que todos y cada uno de los nombres que salgan en la pila. Y todos los nombres obtendrán la misma cantidad de deliberación y consideración por parte del Comité Asesor. Quiero decir, por supuesto, van a pasar por la lista. Entonces supongo que estoy confundido. Creo que Columbus haciendo el trabajo para encontrar un par de nombres o por muchos nombres que quieran es un buen trabajo que creo que sería genial. Pero al final del día, sus nombres son arrojados sobre la pila de lo que realmente será un montón. Así que creo que si quieren hacer el trabajo para encontrar nombres y proporcionar una buena defensa de igual, aquí está por qué creemos que este nombre debería ser el nombre. Y creo que podemos obtener mucho más en el punto de partida de la comunidad de Columbus porque no habían ingresado un par de oraciones en un formulario de envío. Pueden tener un verdadero como, Documente nuestra presentación sobre los nombres que se les ocurren. Así que eso sigue siendo importante y buen trabajo. Pero el número de miembros del personal de Columbus que estará en el comité asesor, creo que puedo ir de la manera que desee. Y veo que el Dr. Hay tiene su mano. Dos, tres, seis, honestamente siento que porque ya hemos decidido si hay miles de nombres que aparecen en nuestra mesa, Van a pasar por ellos. Soy un gran admirador de más personas, divido y conquistar ese trabajo para obtenerlo para que puedan superarlo.
[Van der Kloot]: Alcalde, ¿puedo simplemente, una cosa, Paul, simplemente no lo sé, y cuando Kathy puede, la directora Kaye puede aconsejarnos sobre esto. Simplemente no sé con los maestros al final del año escolar, Y es un momento muy ocupado. Una parte de esto era que estaba tratando de disminuir la obligación, a pesar de que entiendo totalmente que pueden estar completamente invertidos o querer ser invertidos. Esto es parte, ya sabes, es por eso que he dicho desde el principio, oh Dios mío, tengo un problema con la línea de tiempo. Es realmente apretado. No podemos lograr algunos de nuestros objetivos. Entonces, ya sabes, esa es mi preocupación.
[SPEAKER_40]: ¿Alcalde? ¿Sí, miembro Graham?
[Graham]: ¿Podemos escuchar a la Sra. ¿Kaye antes de hablar? EM.
[Lungo-Koehn]: Kaye, sí. Debería poder presionar el inmersión, sí.
[Kathleen Kay]: Hola a todos, buenas noches. Muchas gracias por estar aquí y gracias por darme esta oportunidad. Primero tengo una pregunta y luego supongo que dependiendo de cuál sea la respuesta, luego un comentario. Si de hecho como escuela, trabajaremos juntos para encontrar algunos nombres, eso negaría a los estudiantes de enviar cualquier nombre individualmente ¿Si entendí correctamente como parte del proceso establecido a principios de esta noche?
[Lungo-Koehn]: Eso no negaría a los estudiantes de hacer un nombre individual con la ayuda de su familia. No, aún podrían enviar un nombre.
[Kathleen Kay]: De acuerdo, eso podría marcar una gran diferencia sobre cómo avanzaríamos si los nombres de los estudiantes se contabilizarán de todos modos. ¿Estamos haciendo un trabajo que tal vez no necesitemos hacer como escuela porque esos nombres se presentarán de todos modos? Y luego el otro comentario sería en ese sentido, dado que volveremos a la escuela tan pronto y hay mucho trabajo por hacer con eso, tener un grupo más pequeño de maestros para estar en el comité asesor probablemente sería más sabroso . Y luego, por lo tanto, seríamos parte del equipo que ayuda a los veterinarios y decidir un nombre, en lugar de unirse como escuela y entusiasmar a la escuela de que, sí, elegimos un nombre, y ahora ese nombre podría no ser el que se elige. ¿Eso tiene sentido?
[Van der Kloot]: Sí.
[Lungo-Koehn]: Sí, alcalde. Miembro Van der Kloot y luego miembro Graham.
[Van der Kloot]: Para mí, el director Kaye, lo que realmente quiero ser es respetuoso con el tiempo, las limitaciones del tiempo que tienes. Quería asegurarme de que hubiera algún lugar donde estuviera representada su escuela. Personalmente, entiendo completamente que, ya sabes, hacer un gran proyecto escolar simplemente no necesariamente tiene sentido. Desafortunadamente, ahora mismo. Entonces, si pensabas eso, sabes, si fuera a todos conscientes de que podrían enviar nombres de tu escuela y hacer, ya sabes, que tal vez sería lo que es realmente posible en este punto, haciendo que los formularios estén disponibles, informarte a los niños, Sepa, lo que sea, eso podría ser solo, ya sabes, qué es real. Y si lo crees, así que originalmente creo que fue que tú y, ya sabes, había cinco miembros todos juntos. Sospecho que firmemente habrá algún interés para que pueda tener miembros del personal que quieran participar. ¿Estoy en lo correcto?
[Kathleen Kay]: Sí, creo que sí. Y originalmente, ya sabes, en mi cabeza de molienda de esto, más personas era tratar de tener representación de la parte superior El personal de primaria y el personal de primaria inferior para que puedan ser los representantes del grupo de educación especial y los servicios de apoyo, los especialistas.
[Van der Kloot]: ¿Viste esos como miembros del comité asesor?
[Kathleen Kay]: Bueno, ese era mi pensamiento original, pero creo que ahora si sin duda educáramos a los estudiantes sobre por qué esto está avanzando y si están interesados en Poniendo sus nombres, podríamos, como escuela, ayudar a los niños a través de ese proceso. Creo que sería algo que deberíamos hacer con bastante fuerza por aquellos niños interesados, asegúrese de que puedan pasar por el proceso y completar la solicitud. Y luego, si tuviéramos menos personas en el comité asesor, al menos como escuela, Podríamos tener esas discusiones si, de hecho, yo y, si soy yo, y los dos maestros que podrían estar en eso, si pudieran regresar y hablar con sus constituyentes y ser representativos de eso, entonces eso Parece que sería un proceso muy justo para el aporte de la escuela.
[Clerk]: Gracias Kathy.
[Graham]: ¿Eres tu miembro Graham? Mientras escuchaba y trataba de reconciliar todas estas piezas alrededor de la participación de la escuela de Columbus, estaba pensando en un modelo donde dejaríamos que la Sra. Kay se mueve a través de un proceso dentro de su edificio y presentó un número de, podemos llamarlos finalistas por el momento, para decir que la escuela de Columbus va a Trabaje dentro de su edificio y recomiende un número de finalistas, como llamarlo cuatro. Y luego, el Comité Asesor más grande es, además de esos cuatro, agregar seis finalistas más. Entonces, tal vez parte del proceso se obtenga de la lista de potencialmente miles, si vamos por este camino de pasar todo al subcomité, Tal vez su primer paso es llegar a una lista extraída de finalistas antes de hacer el resto de su trabajo, donde la lista finalista se puede publicar a la comunidad, puede haber cierta emoción al respecto, pero que la señorita Kay y el edificio de Columbus podrían Sembra un número de opciones finalistas para ese tipo de población. Así que eso era algo en lo que estaba pensando, supongo para mí, saber lo ocupado que está el fin de año. El edificio escolar y el calendario y el horario funcionan de manera diferente a lo que espero que opere el resto del comité asesor. Y puede haber más flexibilidad para la Sra. Kay si le damos la libertad para operar en los límites del horario escolar, que será completamente diferente. Entonces, cómo va a operar el comité asesor. Por lo tanto, quiero asegurarme de que no estamos perdiendo la participación del Colón debido a problemas de programación, lo cual creo que es una posibilidad real si les pedimos a los maestros que Participe en el Comité Asesor, que solo operará con un horario completamente diferente al que operan hoy. Así que siento que podría ser una cantidad de tiempo prohibitiva. Si eres maestro, volverás a la escuela, estás tratando de obtener tu vacuna, estás tratando de poner a los MCA en el suelo, estás tratando de hacer las cosas de fin de año como para preguntar. También se reunirán con 567 algunas veces con un comité asesor que en gran medida estará compuesto por personas con trabajos en otros lugares que no podrán reunirse a las 2.30 o 3 en punto de la tarde, y serán noches y fines de semana. Creo que puede haber algún valor, pero me diferiré a la Sra. Kay de poner una estructura en su lugar que le brinda algo de autonomía para recomendar a los finalistas y hace que una característica del comité asesor de que el primer paso es una lista de finalistas.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Graham. Y también tenemos al Dr. Edward Benson a quien le gustaría comentar.
[Edouard-Vincent]: Sí, solo quería comentar con respecto a lo que el Dr. Kay acaba de compartir. Yo apoyaría su recomendación. Creo que con el nombre de la escuela cambiado, me gustaría ver la participación del Dr. Kay y tal vez dos miembros de su personal. Entonces, incluso si hay algún tipo de grupo más pequeño que estaría basado en la escuela, creo que sería lo mejor para poder participar activamente en el proceso de asesoramiento. Y así darle a la Dra. K algo de flexibilidad con su personal en términos de quién estaría dispuesto a hacer El compromiso con las reuniones que van a suceder. Actualmente están en el edificio y siento que es de vital importancia que participen activamente en el proceso. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vincent.
[Kathleen Kay]: EM. Kay. Alcalde, solo quería agregar una cosa. Escuchando todo lo que se está discutiendo esta noche y pasando por un proceso, solo quiero expresar un poco de preocupación que tengo dentro, bueno, uno de los muchos, pero si de hecho nosotros, como escuela, presentamos algunos nombres y luego había otros nombres. Eso vino de donde sea, ya sean niños en mi escuela a través de un lugar diferente, Me temería que se pueda tomar que no tomamos el trabajo que hicimos en serio en la escuela si tuviéramos que presentar una cierta cantidad de nombres al Comité Asesor. ¿Eso tiene sentido?
[Van der Kloot]: Entonces, Dr. Kaye? Sí. ¿Estás diciendo que sería mejor para la escuela no enviar nombres específicamente de la escuela?
[Kathleen Kay]: Estoy pensando que tal vez si queremos que sea realmente un proceso transparente y genuino que cualquier niño de The Columbus, si quisieran enviar un nombre y estamos diciendo que estamos tomando nombres de todos, Y eso podría ser más justo, un menos.
[Van der Kloot]: Bien, así que si miras el párrafo que escribí, que está en la pantalla, si nos quitamos en el primer párrafo grande, si quitamos la última oración, el objetivo del personal y el aporte del alumno es surgir con tres a cinco nombres. Si solo sacamos eso De acuerdo, elimine eso, entonces usted reconoce que el personal y los estudiantes de la escuela de Columbus están dedicados a su escuela, el comité escolar solicita al director que cree un grupo representativo de personal para solicitar aportes de sus colegas oh um. Sí, no, está bien, eso no funciona.
[Kathleen Kay]: Pero podría en que vamos a alentar a los estudiantes como maestros a participar. Bueno. Y tendríamos cualquier forma que sea el comité decide usar para la presentación, los maestros pueden ayudar a apoyar a los niños como una clase o como individuo para que luego envíen esas solicitudes. Y luego si tuviéramos representación, ya sean dos o tres o cuatro, De la Escuela Columbus en el Comité Asesor, luego estamos involucrados en el proceso y luego el nombre de todos tiene la probabilidad equitativa de ser elegido.
[Van der Kloot]: Bien. Así que mi próxima oración es, además, la aportación del estudiante es altamente deseable. Y si es factible, la participación de los estudiantes se alentará de cualquier manera que el principal considera que sea viable en este corto período de tiempo. Sí, eso funcionaría para mí. Y luego, la última oración a ese párrafo es el director de Columbus o su designado, así como a dos miembros del personal seleccionados por sus compañeros o designados por el director. Y tengo un signo de interrogación allí porque no sé cuál es mejor. No sé si prefieres decir que los nombrarás o si dices, oh sí, hacer un voto es la mejor manera.
[Kathleen Kay]: Me encantaría que pudiera votar y luego las personas que están realmente interesadas son las que el personal elegiría.
[Van der Kloot]: Excelente. Así que lo haremos con eso.
[Kathleen Kay]: Y ese es como un proceso justo para mí también desde el punto de representación del maestro.
[Van der Kloot]: Bien. Así que gracias. Ahora, nuevamente, eso es lo que estoy sugiriendo trabajar de lo que escuché decir Jenny y lo que sea. Jenny, ¿eso se encuentra con tu?
[Graham]: Sí, solo quiero asegurarme de que no nos dificultemos tanto a los maestros y la comunidad de Columbus participar en el comité asesor que no. Y luego hemos dejado esa voz. Sí, que creo, Dr. Kaye, si sientes que habrá voluntarios y emoción para hacer este trabajo, me siento totalmente cómodo con eso. Simplemente no quiero que se diga que este comité no valoró el aporte y el liderazgo de pensamiento de la comunidad en la escuela Columbus. Así que solo quiero asegurarme de que te sienta cómodo de que esto funcione para ti.
[Kathleen Kay]: Bueno, ciertamente estoy comprometido, y espero que tengamos maestros que estén interesados en estar en este comité también.
[Van der Kloot]: ¿Crees que debería haber más que los tres representantes, o crees que es un número realista?
[Kathleen Kay]: Sabes, es difícil saberlo porque no sé cuántos otros miembros del comité has lanzado que te gustaría involucrar. Quiero decir, sería bueno tener una representación de maestros, una representación especializada, Quizás los apoyos de los proveedores, así como un administrador. Entonces eso haría cuatro. Pero si eso hace que el comité asesor sea demasiado grande, ciertamente veo el valor de no tener tantos también.
[Van der Kloot]: Entonces, ¿por qué no ponemos al director y, así como a dos a cuatro miembros del personal, y podemos volver a esa pieza después de descubrir a los otros miembros del comité? Eso funciona para mí.
[Kathleen Kay]: Dr. Edouard-Vincent, ¿y tú? ¿Crees que también es justo?
[Edouard-Vincent]: Sí, me sentiría cómodo con dos o cuatro miembros. No sé cuál será el número total.
[Van der Kloot]: Sí, podemos volver a visitarlo si es demasiado grande.
[Edouard-Vincent]: Sí.
[Kathleen Kay]: Kathy, apreciamos que estés aquí esta noche. Ah, y aprecio que todos estén aquí también. Muchas gracias por el apoyo.
[Lungo-Koehn]: Bien, entonces para el 16 de abril de 2021, un estudiante de Medford High School que asistió a la Escuela Columbus es miembro de la CCSR y que puede hacer el compromiso de tiempo será seleccionado por sus, sus compañeros para ser miembro del Comité Asesor. Así que hazlo un poco más amplio para que, quiero decir, ¿qué pasa si tenemos un gran estudiante que no es parte de CCSR?
[Van der Kloot]: Puedes quitarte el CCC. Lo uso solo porque era una manera fácil para que los estudiantes fueran elegidos por sus compañeros. Y por eso lo limité de esa manera. Y también porque sé que son una organización de servicio interesada en la participación de la comunidad. Una vez más, estoy tirando algunas de estas cosas al decir que hay un representante estudiantil de secundaria en cualquier comité que tengamos es, creo, algo apropiado. Estoy absolutamente bien con la gente, sin embargo, la gente quiere enmendarlo.
[Lungo-Koehn]: Creo que podrías dejarlo, pero podrías decir preferiblemente. Entonces, un estudiante de Medford High School, preferiblemente uno que asistió a la escuela Columbus y o es miembro de CCSR.
[Graham]: Creo que cuando leí esto, lo que me gustó fue que estamos nuevamente bajo el paraguas de Asegurarse de que nuestra comunidad escolar de Columbus esté involucrada. Lo hago, como, creo que no deberíamos rehuir tener miembros adicionales de la escuela secundaria en el comité, pero me gustaría vernos asegurarnos de que haya un miembro de la comunidad de Columbus que se encuentre actualmente en la escuela secundaria que puede Participa en esto.
[Lungo-Koehn]: Mi preocupación es con la línea de tiempo que se sugiere para cumplir con cada
[Van der Kloot]: tragamonedas que queremos poder llevar mucho más tiempo de lo que, quiero decir, tal vez hay mucho más interés que ... así que alcalde, por eso designé el CCSR porque tienen, ya sabes, reuniones y tienen, ya sabes, ya sabes, ya sabes, Es solo organización, es una manera realmente fácil de que los niños puedan reunirse, votar y decir quién es de Columbus, quién está interesado.
[Lungo-Koehn]: Eso supone que tendrás más de una persona interesada que incluso se ajuste a esa categoría no broade. Esa es mi preocupación de que llegaremos al último día y decimos que se supone que debemos tener un comité hoy, pero tenemos tres espacios que no están llenados por las especificaciones exactas en la política que establecemos. Entonces esa es una preocupación mía. Hab-Charlotte Pitts, Moderador, Secretario de Reunión de miembros del personal, página 2 de 13 Señorita Kay, ¿le gustaría hablar? Y antes de hablar, no puedo ver al miembro Ruseau, el miembro McLaughlin o el miembro Kreatz. Entonces, si desea hablar y intervenir, por favor, el justo el miembro Kreatz ha tenido la mano, alcalde. Bien, sí, no puedo ver a todos. Así que por favor solo interviene. Señorita Kay.
[McLaughlin]: De acuerdo, solo quería preguntar, en realidad, el miembro Kreatz ha tenido la mano, alcalde. Lo siento, punto de privilegio. Ella ha tenido la mano y simplemente sin morir e intentó comenzar a hablar, disculpe.
[Lungo-Koehn]: Miembro Kreatz entonces, señorita Kay, si no le importa.
[McLaughlin]: De nada.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[McLaughlin]: Kathy, no podemos escucharte.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Ella no se muestra.
[McLaughlin]: Debería poder activarse a sí misma, miembro Kreatz. Ella no se muestra, pero no podemos escucharla. No hay, no hay.
[Lungo-Koehn]: Miembro Kreatz, si presiona la pequeña flecha al lado del botón de silencio, A veces dice el altavoz y el micrófono de prueba, y luego golpeas SÍ si puedes escucharlo. A veces eso sucede en mi computadora de trabajo. También puede cambiar la opción allí y que a veces.
[Van der Kloot]: Miembro Graham, mientras intentan resolver eso, la bala uno y dos esencialmente son iguales y necesitan ser condensados.
[Lungo-Koehn]: ¿Por qué no permitimos la Sra. Kaye, si pudieras hacer tu comentario mientras el miembro Kreatz intenta activar el silencio. Seguro.
[Kathleen Kay]: Solo quería pedir claridad Digamos que hay tres personas del Colón que están en el comité asesor. ¿Están como juramentados por el secreto o se les permite regresar al Colón para hablar con los otros componentes y el personal para obtener información para ellos y luego ser representativos de más personas sin tener a las personas realmente en el comité?
[Graham]: En otra parte de este documento, hablamos sobre todas las reuniones que se publican mediante el cumplimiento de la ley de reuniones abiertas. Habría, si eso se traslada, no habría preocupación sobre esa discusión. Bueno.
[Kathleen Kay]: Entonces podrían, ya sabes, hablar con los maestros en la escuela y obtienen, oh sí, esa es una buena idea. Lo trajo de vuelta. Y es bueno saberlo. Creo que eso, eso permite que más personas también tengan voz, creo, sin tener tanta gente realmente en la habitación.
[Kreatz]: Hola, ¿puedes oírme porque es trabajo, puedo escucharlo en mi prueba? Podemos escucharte ahora. Estamos de vuelta. Está bien, está bien. Así que tuve, cuando Paulette había compartido su resolución, contacté a la Sra. Van der Kloot para hacerle saber que sentí lo mismo, que no creo que debería ser exclusivo de la CCSR. Creo que debería estar abierto a estudiantes de secundaria. Y sentí lo mismo, y posiblemente tal vez un estudiante de respaldo, mientras que tenemos dos, Estudiantes de secundaria que sirven en nuestro comité y se turnan. Entonces, ¿qué pasaría si, porque dónde está la escuela secundaria y es el final del año y hay finales y cosas así, podría estar ocupado con los horarios que podrían tener? Así que siento que podría, incluso si elegimos a dos estudiantes, Es posible que no puedan hacer todas las reuniones, pero podrían, ya sabes, uno de ellos podría hacer una reunión y podrían, ya sabes, como ir y venir o encontrar un horario que funcione que funciona para los dos.
[Lungo-Koehn]: Sí, gracias. Gracias. Alcalde. Lo siento. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Gracias. Nunca he Claro si puedes verme. Por eso hablé disculpas. Podríamos cambiar el idioma a hasta cuatro y luego no tener que seguir revisandolo. Y cualquiera de estas cosas en las que nos preocupa que no haya suficiente donde realmente no estamos haciendo la selección, creo que resuelve el problema. Ciertamente no quiero que estemos en una situación en la que todos hemos acordado hardcore con un solo detalle. Y luego, al final del día, no podemos cumplir con él. Y luego todos estamos atrapados preguntándonos, bueno, ¿qué significa eso? Entonces esa es mi recomendación. En cuanto a los representantes estudiantiles, ciertamente, para el CCSR, exactamente la misma lógica que creo que el miembro Van der Kloot usó, ya sabes, hay un grupo, hay alguien con quien hablar y preguntar sobre, ya sabes, tenemos que correr. Un gobierno estudiantil en toda regla. elección para lograr esto. Supongo que el Sr. Skorka o quien pueda, ya sabes, enviar un correo electrónico a todo el grupo y probablemente tener una respuesta a esto en muy poco tiempo. Creo que las alternativas y las personas que no son la persona son problemáticas. Perdiendo, ya sabes, sería como si hubiera miembros del comité escolar que se intercambiaron el uno por el otro. Haría que las conversaciones sean muy difíciles de para mantener la continuidad. Por lo tanto, ciertamente me opondría a tener suplentes o tener dos personas donde una asistir a una reunión y una asiste a la otra.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Bien, pasemos por una sección más. Y luego sé que hay manos arriba De la comunidad, así que ... está bien, el 26 de abril de 2021, se celebrará un comité de todo para seleccionar y confirmar a los 15 miembros votantes y un miembro ex de oficio de la siguiente manera. Entonces, la pregunta es, ¿es 15 un buen número para todos? ¿Podemos estar de acuerdo en eso?
[Van der Kloot]: Bueno, ¿por qué no nos ponemos? Trabajemos en cada una de las líneas y luego descubramos cuántos aparecen, ¿de acuerdo? El número uno dijo que los nombres de hasta cuatro son, por lo que dice los dos nombres seleccionados de la escuela de Columbus y la directora Kathy Kay. Así que habíamos puesto los hasta cuatro. Las personas seleccionadas de la, deben decir hasta cuatro personas, no nombres, lo siento. Gracias por hacer esto, Jenny. Ningún problema. Entonces, en el número dos, dice que cada miembro del comité escolar seleccionará a un miembro del comité asesor de las solicitudes válidas recibidas y indicará los nombres públicamente. En el caso de que una solicitud sea seleccionada por más de un miembro del comité escolar, los miembros continuarán nombrando a los solicitantes hasta que haya sido nombrado un total de siete miembros del comité asesor. Ahora que era miembro que Ruseau lo había hecho. Había sugerido que cada comité escolar seleccione dos. Eso ya reunió un comité de 14. Me preocupaba el tamaño general. El proceso es el mismo que cada uno de nosotros Uno, por lo que podemos mirar una vez que descubramos el número total de personas, podemos decidir si debe ser una persona o dos personas. El siguiente pensamiento a cualquier pensamiento para permitir.
[Kreatz]: Tengo una pregunta. Sí. Entonces, yo, en realidad creo que, ya sabes, realmente deberíamos enmendar esto para ser más similar al número dos específicamente, y al final, ya sabes, teniendo una selección de lotería. Siento que, ya sabes, No debemos participar en la selección de los solicitantes. Si esos solicitantes en esa sección allí con la otra sección al final deben realizarse a través del sistema de lotería donde cuando se envíen las solicitudes, habría una casilla donde alguien podría marcar La Fuerza de Tarea de Equidad Racial, Comunidad de Medford South, Historiador o Sociedad Histórica de Medford, CPAC, Alianza italiana, Americana italiana. Entonces me siento como Sabes, la lotería es el proceso más equitativo en el que no será un humano, ya sabes, mirando esa aplicación. Podría haber espacio para que el sesgo haga esas selecciones, ya sabes, para ese comité asesor. Así que solo, sentí que tenía que haber Un número mayor para la selección de la lotería y, para hacerlo, sabríamos que debe eliminar al comité escolar haciendo una selección para los solicitantes similares a lo que hacemos para la selección de lotería de la escuela intermedia, donde los estudiantes son puestos en una lotería y es seleccionado que sabes a través del proceso de selección de lotería, creo que vale la pena um
[Lungo-Koehn]: Discutiendo, yo también tengo preocupaciones sobre cada uno de nosotros eligiendo a dos personas. Y me pregunto si debería ser alguien de, lo siento, pero alguien de nuestra administración para hacerlo, para asegurarme de que sea un grupo diverso de lo que sea, 13, 15, 21 personas. Así que ese es solo un pensamiento que quería lanzar allí. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Gracias, alcalde. Usted menciona un punto muy importante sobre el que también tengo preocupaciones. Sin embargo, nuestra política actual es explícita de que debemos seleccionar a los miembros. La palabra es seleccionada está en la política. Así que una lotería para mí es una violación de nuestra política. Lograr un comité asesor que de hecho sea representativo de la comunidad, creo que, según nuestra política actual, solo sucederá si realmente los seleccionamos. Y, ya sabes, no lo es, creo que necesitamos mirar a otras comunidades y enmendar esta política y hacer un trabajo para descubrir cómo diablos las comunidades hacen exactamente lo que creo que todos estamos diciendo que queremos. Pero nuestra política actual es explícita. Debemos, nosotros, los miembros, debemos seleccionar a los miembros del comité asesor. Una lotería no es una selección. También tengo graves preocupaciones sobre una lotería Sabes, creo que cuando estamos mirando a los solicitantes, estoy buscando personas que lo estén claro, quieren hacer el trabajo. Una lotería podría ser cualquiera que simplemente arroje su nombre. Y no creo que solo vamos a tener solicitantes que sean buenos actores, que estén interesados en hacer el trabajo y encontrar un nuevo nombre. Creo que tenemos que construir esto para defendernos contra la interrupción. De lo contrario, este comité asesor se desmoronará O al final del día, volverán a nosotros y dirán que no podríamos hacerlo, no es posible, aquí está por qué. Y no sé si alguien aquí quiere continuar haciendo esto durante todo un año, pero ciertamente no lo hago. Así que literalmente votaría en contra de toda la resolución. Y también creo que es una violación de nuestra política tener una lotería.
[Van der Kloot]: So mayor.
[SPEAKER_40]: Miembro Van der Klook.
[Van der Kloot]: De nuevo, tengo dos miembros del comité diferentes que tienen sentimientos muy diferentes sobre esto. Uno quiere que cada uno de nosotros elija dos, y uno quiere que todo lo haga por la lotería. Estaba buscando una carretera intermedia porque yo El y para mí el camino medio y fue tres por lotería. Así que había una pieza totalmente aleatoria. De acuerdo, y luego hacer que cada uno de los miembros del comité elija uno para ser honesto con usted. Estoy muy abierto a lo que sea que la mayoría del comité quiera hacer. No estoy atrapado en nada de esto. Solo quería Explique de dónde venía y sabía que Kathy ya me había dicho, creo que todos deberían estar en lotería. Y sabía lo que dijo Paul. Así que estaba tratando de reunir todo a un lugar medio. Personalmente, creo que cuando dice seleccionado, si decidimos que parte de esa selección debería ser por lotería, no me siento incómodo con ella. Pero claramente no dije que deberíamos seleccionar todo el comité para tratar de unir a las personas. Gracias. Paul, ¿puedes ir junto con cualquier parte de la, ¿puedes ir con tres loterías?
[Ruseau]: No puedo acompañar ninguna lotería, pero quiero decir, no lo hago, no lo soy, ya sabes, no es una dictadura. Como mencioné anteriormente en mi momento de perder el control, no tengo que ser la mayoría y puedo perder el voto, pero creo que una lotería nos está preparando para el fracaso. Y creo que eso no es algo muy agradable a las personas que van a ofrecer su tiempo como voluntario. Um, creo que veo otras manos.
[Van der Kloot]: Creo que estoy buscando unir a la gente. Entonces mm. Miembro Graham.
[Graham]: Um creo que necesitamos Totalmente torpede este proceso, porque esa será la definición misma de no unir a las personas. Por lo tanto, debemos tomar una medida activa para asegurarnos de que estamos poniendo a las personas en el comité que no solo quieren hacer el trabajo, sino que estamos comprometidos a avanzar en la comunidad escolar. Creo que necesitamos seleccionar personas para hacer eso. No creo que podamos dejar eso al azar porque la lotería, literalmente, puede estar completamente en contra del cambio de nombre y enviar una solicitud, lo cual está bien. Pero si la lotería produce un grupo completo de personas que están allí para oponerse al cambio de nombre, el comité no podrá avanzar. Y eso en realidad no nos está ayudando a lograr el trabajo que estamos haciendo. Así que tengo grandes dudas sobre la lotería, pero no me importa la noción de un pequeño número de personas. siendo elegido por la lotería. Estaría bien con tres, pero también creo que el comité necesita para cada selección dos porque hemos puesto todo el trabajo de revisión y investigación de nombres en el comité y será una cantidad considerable de trabajo. Entonces creo que el comité debería Creo que el comité escolar debería seleccionar dos, y creo que debería haber tres nombres adicionales extraídos a través de la lotería.
[Ruseau]: Mayor?
[SPEAKER_40]: ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: En realidad, volveré que no estaría de acuerdo con esto. Simplemente, si pudiéramos agregar un idioma donde la silla y, Creo que si podemos agregar algún tipo de lenguaje donde alguien que haya sido seleccionado por nosotros o la lotería no es un actor de buena fe en el esfuerzo, puede ser eliminado. Quiero decir, no es justo pedirle a la gente que sea voluntaria, llegar a una reunión y tener a alguien que pase todo el tiempo tratando de asegurarse de que no pueda suceder. Quiero decir, qué tipo de, eso es simplemente horrible. Quiero decir, eso es como postularse para un cargo. Sabes, simplemente no tiene sentido. Entonces, si pudiéramos agregar algo donde haya una salida, y creo que debemos tener cuidado, porque no estoy interesado en un lugar donde las personas puedan ser expulsadas porque solo están en desacuerdo. Ese definitivamente no es mi objetivo aquí. Pero algún idioma en el que el presidente tiene la autoridad, tal vez con consulta, ya sabes, la mayoría de los miembros, del Comité Asesor puede decidir eliminar a alguien por esfuerzo de mala fe. No sé qué lenguaje suena bien.
[Lungo-Koehn]: ¿Qué hay de permitir que el administrador examine completamente y elija al comité?
[Ruseau]: Esa es una violación de nuestra política.
[Lungo-Koehn]: Sí, pero también no es una lotería.
[Ruseau]: Bueno, el lenguaje en la política es que lo tengo aquí mismo. Los nombramientos para dichos comités serán hechos por el comité. Entonces dije que la palabra seleccionada estaba allí y que estaba equivocado. Lo mencioné después de decir eso. Entonces, pero es por el comité. Quiero decir, también podríamos regresar por cierto, y cada uno de nosotros podría hacer nuestra propia lotería personal de todos los nombres. Por lo tanto, no existe la posibilidad de que algún miembro se sienta totalmente incómodo con la noción de elegir miembros, bueno, entonces solo, Llévalos en el aire y elija los dos primeros que agarras. Quiero decir, ya sabes, hay otras formas de lograr eso. Pero creo que ponerlo en el administrador o históricamente ha sucedido en Medford, colocándolo en el alcalde o en su oficina, esas no son formas válidas y son una violación de nuestra política que creo, ya sabes, si esto era un Regla, podríamos suspender las reglas. Esta no es una regla, esta es una política. No puedes simplemente suspender la política. Así que no quiero retrasarme mientras consideramos reescribir la política.
[Lungo-Koehn]: La lotería no es parte de nuestra política, así que ahí es donde está.
[Graham]: Y podemos eliminarlo. Está bien.
[Lungo-Koehn]: Pero creo que la administración, no es que quiera poner nada en la administración, sino que debería ser responsable de elegir este comité.
[Van der Kloot]: ¿Cómo se siente la administración al respecto?
[Lungo-Koehn]: Necesito asegurarme de que este sea un comité diverso, y no estoy seguro de cómo lo hacemos si cada uno eligimos a dos miembros.
[Graham]: ¿No somos todos capaces de cuidar eso si eso es importante para nosotros? Soy.
[Lerner]: Soy.
[Kreatz]: Me gustaría hacer un punto de información. Todavía hay espacio potencial para algún sesgo en el proceso. Para que sea equitativo, siento que eliminar el comité escolar del proceso es la forma más equitativa de garantizar que sea un comité diverso. Entonces, si no se va a hacer a través de la lotería, tiene que haber Alguien que supervisa o se asegura de que sea un comité diverso. Solo daré un ejemplo de UM, recientemente en septiembre disolvimos el comité de visión porque no era un comité diverso, así que eso es algo que podría suceder. Todos vamos a pasar por estas aplicaciones y tenemos las mismas aplicaciones y usted sabe Ya sabes, hay espacio para el error humano, hacer esa selección, ya sabes, hay espacio para la emoción, hacer esa selección, ya sabes, elegir a ese candidato. Creo que, ya sabes, debería ser, si no se hará a través de la lotería, entonces estoy de acuerdo con el alcalde, sería parte del equipo de administración, ya sabes, revisar las solicitudes.
[SPEAKER_40]: ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Quiero decir, se supone que ser un funcionario electo es difícil, pensé. No estoy interesado en poner esta responsabilidad en otra persona. Y sí, no voy a elegir a nadie de las aplicaciones. Voy a elegir a las personas a las que creo que, según su razón por la que quieren estar en él, reflejan lo que imagino que de hecho pueden decidir cuándo vienen a seleccionar un nombre. No voy a ser solo Elige al azar a alguien. Y, por cierto, con una lotería al azar, con una lotería, literalmente podríamos terminar con 14 mujeres blancas. Eso es totalmente posible. La lotería no garantiza de ninguna manera, forma o forma una distribución de cualquier cosa, porque tiene todo que ver con el grupo de solicitantes. Entonces, si no nos comunicamos con nadie de una determinada submub comunidad, que estamos interesados en tener representación, si no recibimos solicitudes para ellas o recibimos una solicitud de ellas, bueno, no terminarán en este comité. Quiero decir, la lotería de ninguna manera, la forma o la forma proporciona representación real. Lo hizo para las escuelas, para la escuela secundaria, porque teníamos un grupo establecido para comenzar con eso, sabíamos y que sabíamos a dónde queríamos ir. Entonces, pero no sabremos quiénes son los solicitantes. Por lo tanto, es imposible usar una lotería para lograr cualquier nivel de equidad. Y creo que eso es realmente importante. Entonces, y de nuevo, no quiero vencer al caballo muerto aquí, pero nuestra política es muy clara de que la seleccionaríamos. Es un lenguaje explícito aquí. Los nombramientos para dichos comités serán hechos por el comité, no o su delegado o el superintendente o cualquier otra persona. Así que no creo que tengamos una opción para dárselo a otra persona.
[McLaughlin]: Mayor.
[Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Otra opción para esto podría ser que hacemos como lo hicimos con el Con la búsqueda del superintendente, donde básicamente dejamos ciegos las aplicaciones, por falta de una mejor palabra. Y entonces no vimos, ya sabes, el nombre del individuo necesariamente, qué tienes, pero pudimos ver la narrativa a su alrededor. Y podríamos, ya sabes, pasar desde esa perspectiva, si está pensando, si las personas están pensando en la pieza de sesgo implícito. Y para, quiero decir, estoy escuchando ambos lados del argumento en este momento, al punto de Rousseau del miembro, Tiene que ser señalado en términos de ser diverso, y la lotería no hará eso. Para el punto de Retz del miembro, puede eliminar el sesgo implícito, pero nuevamente, no tiene en cuenta la diversidad. Así que me pregunto si hay algún compromiso para, ya sabes, tener una aplicación ciega.
[Lungo-Koehn]: Una aplicación ciega, o podríamos elegir nuestros cinco o 10 mejores y estamos, ¿Elegir los nombres, pero la administración puede finalizar el comité?
[McLaughlin]: Bueno, creo que para el punto de Rousseau del miembro, también estamos seleccionando, pero la administración puede finalizar. Porque iba a decirle al punto de Rousseau del miembro, no es parte de la política, pero si estamos seleccionando y finalizan, podría ser otra solución.
[Lungo-Koehn]: Sí. Todo está en la redacción. Entonces no lo sé. Esa sería mi sugerencia.
[Van der Kloot]: Supongo que sí, necesito, necesito que vuelvas a decir eso. Um, estoy preocupado porque creo que nosotros como miembros del comité escolar, um, uh, tenemos la capacidad de elegir a una persona. Y creo que elegiremos a una persona que tendrá un criterio, um, que no será lo mismo, um, ya sabes, necesariamente. Um, pero por eso estamos siete de nosotros. Um, ya sabes, uh,
[Lungo-Koehn]: Sé para elegir ciego, no lo sé, no sé um tal vez podrías decir el tuyo de nuevo de alcalde porque realmente no entendí que elijamos un número, así que digamos 50 aplicaciones, cada uno ellos eligen nuestros 10 mejores. Le damos a esos 10 mejores. Para la administración y tienen que tienen una tarea difícil en sus manos, pero verán los 10 mejores personas y podrán asegurarse de que sea diverso que finalicen un comité de miembros diversos. entonces Si siete de nosotros elegimos siete italianos estadounidenses porque escuchamos en voz alta y clara cómo se sienten, ese no es un comité diverso. Pero la administración tendría la capacidad de hacerlo de nuestras selecciones principales, como dice la política. Tenemos que seleccionar. Finalizarán.
[Van der Kloot]: ¿Y qué pasa si no nos gusta el comité que se les ocurre el superintendente o su designado? Quiero decir, ese es el problema.
[Lungo-Koehn]: Administración, algunos de ellos no viven aquí, no tendrán prejuicios. Siento que sería una mejor manera de avanzar para construir la confianza en la comunidad que tanto necesitamos para tratar de restaurar.
[Van der Kloot]: Bueno, estoy abierto a escuchar a mis colegas, si todos piensan que eso va a funcionar, no lo sé. Kathy, ¿cómo te sientes al respecto?
[Kreatz]: Estaría de acuerdo con esa resolución, lo que propuso el alcalde. Realmente creo que hay demasiado espacio para el sesgo en el proceso. Estaría bien si supiéramos y damos nuestro top 10 y luego la decisión final vendría de la administración para que, ya sabes, no hice hand, ya sabes, x, y, z, ya sabes, encajar mi, ya sabes Sabes, lo que quería. Simplemente, ya sabes, en realidad, y quiero tener un comité diverso porque recientemente acabamos de disolver el comité visionario y no hemos comenzado ese proceso para comenzar el proceso de solicitud para ese comité. Así que siento que es realmente importante que obtengamos un grupo diverso de candidatos, equitativos.
[Van der Kloot]: Así que supongo que solo tenemos que preguntarle a un superintendente, ¿es eso algo que es cómodo para usted?
[McLaughlin]: ¿Puedo disculparme?
[Graham]: El miembro Graham ha tenido la mano. Lo siento. ¿Miembro Graham? Me opongo completamente a dar esta responsabilidad a la administración. Creo que una cosa que hemos escuchado De todos, no importa cuál sea su perspectiva sobre el cambio de nombre de la escuela de Columbus, es que la administración tiene una gran tarea por delante de ellos para que los niños vuelvan a la escuela. Y esta fue nuestra decisión. Seis de los siete de nosotros dijeron que sí a esta votación en junio. Necesitamos ser dueños de las consecuencias de esa decisión, y necesitamos ser dueños de la finalización de la tarea. Y empujar el trabajo sucio a la administración porque es incómodo no es lo que estamos aquí para hacer. Tomamos una decisión Y depende de nosotros llevar esa decisión hacia adelante, no hacer que otras personas hagan el trabajo que no queremos hacer. Así que estoy completamente opuesto y no tiene nada que ver con la confianza antes de que alguien vaya allí. No tiene nada que ver con confiar en el superintendente. No tiene nada que ver con confiar en la administración. Tiene que ver con nuestra responsabilidad y propiedad como este comité escolar para esta decisión.
[Ruseau]: Justo. Gracias. Gracias a todos los que han hablado sobre esto. Obviamente es un punto difícil y esperaba que este fuera el punto más difícil de todo. Creo que la palabra sesgo, tiene que ser desempaquetada. Si estoy insistente de que solo elegiré a dos miembros que son mujeres, Bueno, eso es absolutamente parcial, por supuesto. Y me poseería abiertamente y estaría bien con eso. Creo que el sesgo no implica que haya, ya sabes, el sesgo solo significa una selección basada en cualquier cosa, francamente, simplemente no aleatoria es un sesgo. Y el comité de visión, creo, ya sabes, sabemos que la piscina no era un gran, no era un buen No fue una buena piscina para empezar. Quiero decir, las personas que estaban en él fueron geniales, pero no teníamos las personas adecuadas. No preguntamos y atrapamos a más personas. Por lo tanto, no había posibilidades de esa lotería aleatoria, que es lo que creo que el alcalde usó en cierta medida para trabajar. Pero, ya sabes, en ese caso, hubo una lotería y no obtuvimos un buen resultado de una representación que esperábamos. Entonces, pero creo que el otro punto de la que necesitamos ser dueños del trabajo sucio. Y no creo necesariamente esto terriblemente sucio en realidad, pero creo que sería muy incómodo si envío 10 nombres, Kathy envía 10 nombres y luego el Dr. Edouard-Vincent dice: Aquí está la lista y no hay uno de los Kathy's nombre. Uno de sus 10 no está en la lista. ¿Cómo se sentirá Kathy al respecto? Sé que estaría bastante conmocionado e incómodo y pensaría qué diablos pasó. Pero si vamos a hacer eso, entonces literalmente estamos diciendo, aquí está la pila, descubres cuál es el grupo correcto, y espero que no sean como, está bien, bueno, este es el miembro Rousseau's Pila, y esta es la pila del miembro Kreatz, porque eso también estaría sesgado. Para mí, debemos hacer la parte difícil de seleccionar el comité. Y absolutamente, debemos hacer la parte difícil de descubrir cómo actualizar esta política para que podamos encontrar una manera de garantizar que los comités asesores en el futuro tengan un mecanismo sólido para este punto exacto. Porque solo dice que los seleccionaremos. Literalmente todos podríamos decir, De acuerdo, ya sabes, si todos tuviéramos hermanos en Medford, todos podríamos elegir a nuestros hermanos. Y luego Boom, ese es el comité asesor. Y eso sería perfectamente legal, siguiendo nuestras políticas. Y espero que todos nos griten por ello. Así que creo que tenemos que vivir con la política que tenemos, aunque creo que no hay nadie que parezca feliz con lo que tenemos. Entonces ese es un conjunto diferente de trabajo. Pero creo que deberíamos elegir los nombres porque creo que deberíamos ser dueños. Y, ya sabes, ciertamente no voy a tomar la pila y como voltearlo y luego meter mi dedo y decir que está la persona que estoy elegiendo. Eso no es, voy a leer a cada solicitante. No importa si son, cuál es su raza, su género. Quiero decir, usé mujeres hace un momento, pero no importa. Voy a leer a todos. Porque quiero leer la declaración que escriben sobre por qué quieren estar en ella. Quiero escuchar las historias. Soy una cuarta generación. Sabes, yo, fui, ya sabes, mi abuela fue a Columbus o lo que sea. Y quiero escuchar estas historias y conectarme con las personas que creo, ya sabes, a esta persona, les importa mucho y realmente podrán tomar tanto la historia como tal vez tengan interés, ya sabes. , y tal vez literalmente tienen un título de historia o algo así, ya sabes, y descubriendo cómo conseguir personas que creo que se ajustarán a la meta. El objetivo es que nadie se vaya a aparecer con un nombre y digamos que aquí está nuestro nombre y Simplemente seleccionaron al azar un nombre de la lista. Eso sería terrible. Queremos que puedan, ya sabes, anunciar con orgullo el nombre. Y luego también nos gusta que todos estemos asombrados, como, Dios mío, este es un buen nombre. Y espero que el Comité Asesor nos sorprenda con su presentación sobre por qué es esta la persona o, bueno, aún no hemos hecho esa parte, pero aquí están los tres. Entonces, quiero decir, estoy muy emocionado, pero también creo que es de vital importancia que reconozcamos que Las personas adecuadas tienen que reunirse para hacer el trabajo. Todos hemos trabajado en equipos, y cuando el equipo no es el equipo adecuado, es terriblemente desafiante hacer el trabajo. Así que no es tanto que creo que tener una representación aleatoria es algo malo. Solo creo que no va a funcionar aquí.
[McLaughlin]: Mayor?
[Lungo-Koehn]: ¿Miembro McLaughlin?
[McLaughlin]: Sí, solo quería hacer eco del sentimiento de Graham a Graham, no poner esto en la administración escolar. Creo que es injusto y creo que hasta el punto de haber escuchado de muchas personas es que están enfocados en otras cosas en este momento, ya que deberían estar con los requisitos del Comisionado y Los detalles de lo que se les solicita en términos de llevar a los niños a la escuela. Y creo que mucha gente piensa que el comité escolar está en las malezas con eso, y lo hacemos, pero no lo hacemos. La administración hace eso, y establecemos una política, que es lo que estamos haciendo esta noche. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro McLaughlin. Entonces, alcalde. Sí, y las manos de la gente se levantan. Entonces, quiero decir, siento que necesitamos ... No sé si todos ... pasaremos por algunos párrafos. Me mudaría a ... alguien quiere hacer una moción para tomar esas manos que se levantan antes de tomar una decisión final sobre este.
[Van der Kloot]: Creo que puedes seguir adelante y hacer eso, alcalde. No necesitamos un movimiento.
[Graham]: ¿No teníamos una moción de que íbamos a hacer comentarios públicos, luego íbamos a terminar el documento y luego íbamos a hacer comentarios públicos nuevamente? ¿No pasamos eso como una moción?
[Lungo-Koehn]: Pasamos la moción, sí, y ahora son las 10.15. Probablemente ha sido otra hora y hay manos levantadas y la gente quiere hablar. Así que pregunto si alguien se mudará, estoy en la silla, pregunto si alguien moverá el movimiento para hacer ese cambio y permitir que la gente hable. Movimiento para permitir que la gente hable.
[SPEAKER_40]: ¿Hay un segundo? Secundado por el miembro van der Kloot. Llamada de rollo.
[McLaughlin]: Mantener un segundo. ¿Miembro Graham? Sí. ¿Miembro Kreatz?
[SPEAKER_59]: Sí.
[McLaughlin]: ¿Miembro McLaughlin? Sí. Miembro MUART?
[Diane Abramson]: Sí.
[McLaughlin]: ¿Miembro Ruseau? SÍ. Miembro van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[McLaughlin]: Mi corriente más larga.
[Lungo-Koehn]: Sí, 70 cero afirmativo en lo negativo. Sí, nos ateneremos a los dos minutos y una vez una vez cada uno para que podamos pasar a la página siguiente, y luego volveremos a hacer comentarios públicos al final. Mike Kugner.
[Mike Cugno]: ¿Puedes oírme ahora? Sí. Mi pregunta es que no creo que nadie en el comité quiera estar parcial de ninguna manera, equitativo. Ahora estamos en un punto en el que estamos en Nauseum. Estamos pasando por todo este proceso. Pero mi pregunta es, ¿alguien en este comité siente que estarán parciales en su proceso de selección de miembros para esto? Es un grupo de trabajo. Porque si tuviéramos un comité, no estaríamos pasando por esto. ¿Alguien siente que está parcial?
[Lungo-Koehn]: Estás rompiendo, Mike. Lo lamento. Te estás rompiendo. ¿Estaremos sesgados? No, haré todo lo posible para no hacerlo.
[Mike Cugno]: Solo estoy tratando de transmitir la palabra. ¿Alguien en este comité siente que el proceso es parcial?
[Lungo-Koehn]: Ni siquiera tenemos un proceso todavía. Estamos trabajando en eso. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Iba a decir exactamente eso, que todavía no tenemos un proceso, por lo que no sé cómo responder la pregunta.
[SPEAKER_40]: ¿Ingrid?
[Mike Cugno]: Lo siento, esto es técnico.
[Ingrid Moncada]: Está bien. ¿Es mi turno ahora?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ingrid Moncada]: DE ACUERDO. Tuve algunos comentarios. Uno era sobre la participación de la escuela de Columbus, porque yo soy parte de la escuela de Columbus, y soy parte de la PTU, y estoy muy involucrado. Así que me siento un poco triste y un poco conflictivo que la línea de tiempo no funciona Tener proyectos en la escuela para que los niños puedan trabajar en este cambio de nombre. A los niños no se les ha dicho que esto está sucediendo por la escuela. Quiero decir, mis hijos lo saben porque hemos estado hablando de eso durante años, pero la administración no ha dicho a los niños. Y así tendrá que haber un proceso para que los niños tengan que hablar y entusiasmados con el cambio de nombre. Porque creo que es muy importante que los niños estén emocionados. que están eligiendo un nuevo nombre, que pueden ser parte del proceso, que, ya sabes, haz que piensen, ¿qué significa tener un nombre? ¿Qué valoras con un nombre? ¿Por qué es importante? Sabes, tantas cosas que los niños, es bueno que los niños piensen. Y confío en que la Sra. Kay hará un buen trabajo con eso. Pero siento que es muy poco tiempo. Entonces sé que esto debe hacerse y estoy totalmente, Apoyando el cambio de nombre y debe hacerse ahora, pero me siento triste por eso, que no tenemos tiempo para hacer un proceso allí. Y me pregunto si podemos hacer algo sobre tener a los niños de alguna manera participar en la participación en algún momento de la decisión. No sé cómo hacer eso. Y la segunda cosa de la que quería hablar era ¿No tiene? ¿No tiene otro comité de diversidad en las escuelas? ¿Eso no ha sido seleccionado? que el comité es realmente diverso Porque confío en que los miembros del comité escolar elijan. Ingrid, tienes 15 segundos. Y no creo que debas involucrar a la administración porque están realmente ocupados con otras cosas. Pero creo que podría traer un asesor externo para asegurarse de que el comité con el que termine sea realmente diverso y que en realidad son las personas adecuadas. DE ACUERDO.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Ingrid. EM. Kay, estoy seguro de que estarás trabajando en un plan la próxima semana para involucrar a los estudiantes. Entonces sé que probablemente no tengas Trabajaremos duro en eso. Gracias. Y luego estoy bloqueando la segunda pregunta. Participación del estudiante. Sé que ese era su punto principal, pero está bien. Jessica.
[Rivieccio]: Gracias, alcalde. Solo quería abordar el problema del sesgo en la selección. Recuerdo que el miembro Ruseau dice en la reunión de junio que no permitiría absolutamente a los italianos estadounidenses en el comité y que en realidad está en la cinta. Así que siento que no hay forma de que pueda sentarse allí y decir que no está parcial cuando claramente ha declarado para el registro que tiene un sesgo. Es necesario que me refiera al Comité de la mayoría del Comité que ha votado por este tonto cambio de nombre, y la mayoría del comité votará por las personas que apoyan lo que están haciendo. Así que siento que es muy interesante que la cola esté meneando al perro aquí. Se supone que los miembros están sirviendo a esta comunidad, no al revés. Gracias.
[Ruseau]: Sí, ciertamente no dije eso. Ciertamente puede haber dicho algo en la línea de que no creo que sea apropiado limitar los posibles nombres a la comunidad italiana. La escuela no pertenece a la comunidad italiana, pertenece a la comunidad de Medford. Y aunque reconozco que había una afirmación de que esto estaba en cinta, por favor envíe el enlace y la marca de tiempo y todos podemos verlo juntos, gracias.
[Lungo-Koehn]: Obtendremos a Michael, Mari, Seth, Marie y Marie. Solo estamos permitiendo que las personas hablen una vez y luego avanzamos y luego podemos tener más participación pública. Entonces Michael.
[Lyman]: Gracias. Michael Burns.
[Lungo-Koehn]: Michael, espera un segundo. Adelante. Lo siento, Michael.
[Lyman]: Gracias. Michael Bernstein, Lyman Avenue, Medford. Soy un padre de Columbus. Cuando era niño, mi propia escuela primaria pasó por un proceso como este para que la escuela primaria elija una nueva mascota escolar con aportes de estudiantes. Me gustaría hacer una sugerencia para garantizar la aportación de los estudiantes en este proceso. El Comité Asesor va a clasificar muchas sugerencias para un nuevo nombre para la Escuela Columbus. Ese comité presentará una breve lista de finalistas, y esos finalistas serán buenos nombres. Si desea que los estudiantes en Columbus tengan voz y sientan que eran una parte clave de este proceso, deje que el comité escolar reduzca esa lista a tres nombres. Todo sería excelente opciones. Y luego dejen que los niños de la escuela tengan el voto final entre los tres mejores finalistas. La escuela puede hacer una breve lección sobre los tres finalistas para educar a los niños. Los niños pueden sentirse involucrados en el proceso de nombrar su escuela, y pueden ver cómo funciona la democracia al participar realmente en ella. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias Michael. Mari?
[Lisa Marie]: Buenas noches a todos. Gracias por invitarme. Un par de cosas, ya sabes, he estado en la ciudad mucho tiempo y todos lo saben, pero, ya sabes, solo escuché a este caballero para tener a los niños involucrados. Es bueno tener a los niños involucrados, pero también se graduaron de allí. Ha habido personas graduadas en las escuelas de Columbus. 1929, si quieres regresar tan lejos, y sabes, todos deberían tener un poco de voz, pero no pongamos el ímpetu en eso. Todos sabemos, quieres sacarlo, traerlo a la comunidad. Sabes, no estoy de acuerdo con la postura de Paul Rousseau sobre esto y saliendo contra esto, ya sabes, contra la ciudad de Medford. Sabes, somos One Medford, con suerte, pero sabes, todo está dividido en este momento. Y, y, y, y nadie está dispuesto a decir que, ya sabes, están dispuestos a tener su propia agenda y quieren avanzar. Y, ya sabes, No está bien. Simplemente no está bien sin que se escuche la comunidad. Y todos van a decir, bueno, lo colocamos en junio. ¿Sabes algo? La comunidad está ahí fuera ahora mismo. Pon tu dinero donde está tu boca y diga, ok, tengamos una reunión comunitaria. Veamos lo que tienen que decir. Y nadie tiene las agallas allí, incluidos los miembros de este comité que Tienen miedo de publicarlo porque saben que no va a funcionar. Gracias y lo aprecio.
[Jennifer Kerwood]: Gracias. Seth.
[Hill]: Sí, ese soy yo. Solo iba a hacer eco de lo que dijo Ingrid. También soy un padre de Columbus, como mencioné esta noche. Me encantaría que mi hija esté más involucrada en el proceso y que haya más oportunidades para sus compañeros de clase y para que sus compañeros de escuela participen en el cambio de nombre. Al mismo tiempo, eso juega mucho de lo que el miembro Ruseau ha estado hablando y otros en el comité en el Comité o Comité Asesor que es un espacio seguro para que los niños se presenten y sean parte del proceso. No sé si, obviamente, habrá miembros de votación, pero si habrá niños de primaria Gente, no quisiera que sea un grupo polémico de personas que no estén allí de buena fe, ya sabes, dándolas la bienvenida con las posibilidades de nuevos nombres. Sí.
[SPEAKER_40]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Seth.
[SPEAKER_40]: Marie Mack.
[Marie Mack]: Hola, ¿puedes oírme? Sí. Solo quiero decir como miembro de la comunidad, un miembro a largo plazo de la comunidad, lo que encuentro extremadamente inquietante en todo esto, y si eres a favor o en contra del cambio de nombre, creo que estás sintiendo y Lo que está creando la división en la comunidad de Medford es la forma en que se comenzó. Y lo siento mucho, pero para mi, El mayor problema es la participación del miembro Rousseau. Mucho antes de que esto fuera a la votación, publicó en su propia página de campaña que iba a cambiar esto y fue tan lejos como para decir que ya había elegido un nombre por su cuenta. Y publicó ese nombre que había elegido. Luego fue a la votación, la comunidad no lo sabía. E incluso esta noche escuchando esto, no quería decir nada No sé cómo usted como alcalde y jefe de este comité puede escucharlo y la forma en que él y la Sra. Graham habla. Me han dejado muy claro que no serán imparciales al elegir miembros de este comité. Me parece que quieren elegir a la gente. Han llamado miembros de los personajes malos de la comunidad de Medford. Ya sienten que tendrán malos personajes. Y todos simplemente se sientan allí y les deja hablar de esa manera. Entonces, para mí, tendrá un comité escolar que pueda elegir personas que seleccionen exactamente a quién quieren hacer lo que quieran, cuando quieran. No creo que este sea un entorno muy inclusivo, equitativo y diverso. Y entiendo que está en contra de su política, pero es: María, 15 segundos. Bueno. La situación en la que estamos es muy severa. Tal vez debería reescribir su política para tratar de deshacerse de la división en esta comunidad.
[Lungo-Koehn]: ¿Anne-Marie?
[Anna Maria]: Estoy aquí. Entonces, Básicamente, nuevamente, todavía estamos en la misma posición que estábamos hace cuatro horas. Quiero decir, tienes un comité que sigue diciéndome que no va a tomar ningún tiempo, no lleva tiempo. Tenemos administradores. Tenemos que abrir nuestras escuelas a todas nuestras escuelas primarias deben estar abiertas en tres semanas. No entiendo este proceso esta noche. Y honestamente, los miembros siguen diciendo que escuchan a las personas. Bueno, he estado escuchando a la gente toda la noche. Pero nadie ha abordado la situación todavía. Es como has escuchado, pero continúas con el proceso. Continúas con todo. Quiero decir, tienes miembros preocupados de que puedan haber actores que puedan estar aplicando. ¿Cómo van a distinguir cuáles son los actores y cuáles no son actores? Quiero decir, estoy frustrado hasta el punto de que estoy tan desanimado con mi comité escolar, algo que aprecié mucho. y seguir escuchando esto durante las próximas cuatro horas. Y nadie ha discutido nada sobre nuestra escuela, nuestros hijos regresan a la escuela. Y en cuanto al miembro McLaughlin, tienes razón. No depende del comité escolar hacer la política de cómo van a regresar. Pero debes participar en esa planificación. Necesitas saber qué está pasando. Quiero decir, esto es ridículo. Nadie está diciendo que cambie sus valores, cambie su opinión, cambie cualquier cosa. Solo estamos preguntando, o estoy preguntando, disminuye la velocidad. Elige y hazlo correctamente. En cuanto a la gente que dice que nos han escuchado, no lo creo. Porque si escuchas lo que está sucediendo esta noche, durante las últimas cuatro horas de participación, has tenido a las dos personas que son para eso y personas que están en contra. Pero parece que la gente está por eso ha sido escuchada. Y las personas que no son por eso, por cualquier razón, todos tienen derecho a creer lo que quieren creer. Pon a los niños primero esta noche. y posponiendo. Me gustaría saber si el proceso será así para asegurarse de que nuestros hijos tendrán graduación. ¿Cómo serán los MCA? ¿Habrá un MCAS? ¿Habrá algún tipo de descanso social para los niños este año?
[Lungo-Koehn]: Graduación.
[Anna Maria]: Graduación.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Todos pueden hablar una vez en esto y volveremos. Entonces Tony, eres el siguiente.
[Tony Puccio]: Hola, gracias. ¿No estoy presumido?
[Lungo-Koehn]: Sí, eres bueno.
[Tony Puccio]: Gracias. Así que muy rápido otra vez, ¿qué pasa si el comité elige un nombre que tiene 75 caracteres, la siempre amorosa escuela de Medford, Bla, bla, bla? Y debe seleccionar el signo y toda la literatura para acompañar esto. Y ese letrero puede costar mucho dinero, mucho más que un signo estándar. Sin saber cuáles son las limitaciones presupuestarias, ¿Cómo puede alguien tomar una decisión sobre si esta es o no la medida apropiada para cambiar el nombre de una escuela? ¿Qué pasa si la ciudad no puede manejar ese presupuesto? Quiero decir, solo creo que está al revés. ¿No debería ese presupuesto establecer primero y luego decide cuál será el nombre de la escuela? No tenemos idea como ciudadanos lo que esto va a costar. Y todavía estás tratando de empujar esto. Quiero decir, sé que ha terminado. Sé que el orden ha terminado y demás. Es solo, es solo, todo está hecho tan incómodamente. Se han pasado más de cuatro horas esta noche sobre este tema. Tenemos hijos que todavía no están de vuelta en la escuela por completo. Tenemos muchos otros problemas. Sabemos que el presupuesto escolar este año está bajo déficit. Tenemos una biblioteca que no lo ha hecho, aún no hemos descubierto cómo pagar por eso. Y estamos hablando de todas estas cosas aquí. Eso realmente no cambiaría nada. Esto puede esperar. Esto no es algo que deba discutirse ahora. Necesitamos volver para conseguir a estos niños. Necesitamos centrarnos en lo que están haciendo los niños en este momento. Vamos a llevarlos de vuelta en la escuela. Vamos a ponerlos a salvo. ¿Qué va a pasar en septiembre? No pude ver a mi hija cruzar la plataforma sosteniendo su diploma este año. Todavía es bastante marcado por eso porque era una oportunidad para eso. Pero de eso no se trata. Pero no quiero ver que eso vuelva a suceder a los niños en 2021. ¿Podemos redirigir el enfoque a dónde debe estar ahora? Esto no va a cambiar la ciudad en este momento. Necesitamos ayuda ahora mismo.
[Lisa Evangelista]: Tony, tienes 15 segundos.
[Tony Puccio]: Le agradezco que escuches de nuevo, pero escuchar es genial, pero actuar, eso es realmente lo que necesitamos aquí. Necesitamos una acción real. Tabla esto, colóquelo por ahora. No necesitamos lidiar con esto ahora mismo.
[Lisa Evangelista]: Gracias Tony.
[Tony Puccio]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Toronjil?
[Melissa]: Hola, solo quiero volver a lo que dije antes. Hace un poco, hace unos minutos, se decía que la escuela no es solo para los italianos estadounidenses, sino para toda la comunidad. Entonces, mi pregunta es, si es que toda la comunidad decida, ¿por qué el comité escolar solo decidió y no, no había forma de permitir que toda la comunidad vote si el nombre debería cambiar o no? Estoy teniendo un poco de dificultad aquí. si el nombre debe cambiar o no. Y luego, a partir de ahí, si nuevamente, se votó sobre que debería cambiar, luego hablamos de cómo haríamos para encontrar un nombre. Porque nuevamente, creo que llevar a los niños a la escuela y cómo todo eso va a suceder en este momento es un tema mucho más importante que cambiar el nombre. Gracias.
[SPEAKER_40]: Gracias. Miembro Van der Kloothe y miembro McLaughlin.
[Van der Kloot]: Entonces la respuesta simplemente es por estatuto, El nombramiento de los edificios escolares pertenece al comité escolar. La responsabilidad pertenece al comité escolar. Gracias.
[SPEAKER_40]: Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias, alcalde. Tomé algunas notas y quería responder algunas de las preguntas que he estado escuchando repetidas, y espero que esto sea útil. Escucho a menudo, ya sabes, ¿por qué no tenemos una reunión comunitaria sobre esto? Y estoy preguntando Porque estoy confundido aquí. ¿Qué es esto? Esta es una reunión comunitaria. La gente dice que hemos estado hablando durante más de cuatro horas y hemos estado hablando durante más de cuatro horas. Y también hemos tenido reuniones previas que hablaban durante más de cuatro horas sobre el mismo problema. Entonces no entiendo cuándo la gente dice: ¿Por qué no tenemos una reunión comunitaria? Eso es exactamente lo que es esta noche. Cuando la gente dice, disminuya la velocidad, también siento que votamos sobre esto en junio de 2020. Es marzo de 2021, un año casi ha pasado. No sé cómo la gente no piensa que ese fue un proceso lento, francamente, con todo lo que había estado sucediendo. Y creo que si la gente recuerda desde entonces, la pregunta era, si no ahora, ¿cuándo? Y eso fue hace más de un año. Y la otra pregunta es, si no nosotros, ¿quién? Y creo que esa es una pregunta legítima. El presupuesto será parte del comité asesor. Hacer que las personas participen en el cambio de nombre, eso también es parte del comité asesor, por lo que elegimos un comité asesor. Nuevamente, la votación ya fue aprobada. Cuando la gente sigue hablando de si deberíamos hacer esto o no, creo que, nuevamente, tenemos que notar que esto ya fue aprobado hace un año. ¿Y entonces, ¿cuál era la otra cosa? Ah, y nuevamente, la administración está trabajando muy duro y ha estado trabajando muy duro el año pasado para que nuestros hijos vuelvan a la escuela. Y continúan haciendo eso. Y estamos involucrados en el proceso, pero no somos las personas que eligen el proceso. Nuevamente, nuestro papel como miembros del comité escolar es decidir la política, aprobar un presupuesto y evaluar al superintendente. No es para hacer el trabajo diario de llevar a nuestros hijos a la escuela, aunque creo que también es una prioridad en nuestra comunidad y ha sido un foco. Y la administración ha estado trabajando muy duro en eso. Así que espero que haya sido una respuesta a algunas de las preguntas.
[Lungo-Koehn]: Y solo tengo que señalar, quiero decir, también tenemos que recordar que cuando llegó antes de nuestros escritorios en una agenda un viernes, Esto fue votado un lunes. Así que estoy de acuerdo, hemos tenido muchas noches largas sobre esto. Hemos podido, desde entonces, leer correos electrónicos, hablar con la gente, pero votamos. Sé que tres de nosotros votamos para cubrirlo para permitir más tiempo para la participación pública, pero votamos. Nos enteramos de un viernes y votamos un lunes y la gente está molesta, tenemos que reconocer eso.
[McLaughlin]: Sé que hemos estado durante un año, alcalde, y lo aprecio, pero también votamos seis, ya sabes, seis para aprobarlo. Entonces, todos aquí, ya sabes, votaron para aprobarlo. Y todos, nuevamente, para el punto de Graham, antes, tienen que poseer eso. Y luego, ya sabes, y también tener un compromiso con el antirracismo en nuestra ciudad y, ya sabes, tener un grupo de trabajo antirracista en nuestras escuelas. Quiero decir, creo que este es el punto que tenemos que hacerlo, este es un trabajo duro. Este es un trabajo desordenado. Es un trabajo doloroso. No es fácil. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Amy y Anna.
[SPEAKER_31]: Solo quería decirle a todos los que hablan sobre la forma en que se introdujo esta resolución o el horario, casi todos los pasos sociales progresivos que se han hecho se han enfrentado a las mismas quejas. No lo hiciste de la manera correcta. No preguntaste por el camino correcto. No nos diste suficiente tiempo. Deberíamos estar haciendo otras cosas. Entonces, cada vez que ha habido algún tipo de avance de los derechos civiles, cuando las mujeres se ganaron el derecho de votar, estábamos saliendo de la guerra mundial. Y durante ese tiempo, tenemos que construir y reparar el país. Ahora no es el momento de dar a las mujeres el derecho a votar. Nunca es el momento adecuado. Tienes que hacerlo alguna vez, ¿sabes? Cuando su lavandería se apila al techo, tampoco desea hacerlo. No es el momento adecuado para lavar la ropa hasta que no estén de ropa. Y luego tienes que hacerlo. Y no importa si tiene ganas de hacerlo o no te gusta cómo se te presentó la pila de lavandería. Tienes que hacerlo porque tenemos leyes sobre salir desnudo. Entonces, le preguntaría a aquellas personas que se quejan de cómo surgió esto o el horario, ¿cuándo sería el momento adecuado? ¿Cómo podría alguien haberte presentado a ti? Siento que si realmente te preguntas, Nunca hubieras estado de acuerdo con eso. Siempre ibas a estar molesto porque el nombre de la escuela estaba cambiando. Nunca iba a ser el momento adecuado o la forma correcta. Y esos son solo puestos retóricos para progresar. Y simplemente cerraré diciendo que estoy realmente harto de todos los ataques, particularmente en el miembro Ruseau. Miembro Graham, miembro McLaughlin, alcalde Mastone. Miles de personas eligieron a estas personas como miembros. El miembro Ruseau me representa a mí y a mis valores. Creo que está haciendo un gran trabajo. También lo hacen los miles de otras personas que votaron por él. Lo mismo, tienes 15 segundos, señora. Etcétera. Así que deja de atacar a nuestros miembros.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Estoy perdiendo una pista de quién ya habló sobre esto, pero creo que Nicole es el próximo y luego Lee. me está saludando.
[SPEAKER_40]: Entonces, Nicole.
[Muzo]: ¿Hola? Sí. Hola, lo siento si tengo un eco. Así que solo quiero tocar la base con lo que el miembro del consejo acaba de decir sobre todos fueron informados. Sigues diciendo que todos estaban informados, pero que sabes que eso no es cierto. Al igual que Brianna acaba de decir, tuviste dos días para hacer que este sea un punto para cambiar esto. La comunidad no estaba involucrada, y todos ustedes lo saben. Entonces decir que lo fueron es solo un insulto para nosotros. En cuanto a Paul, la forma en que actúa y solo su sonrisa aquí es un completo insulto. Todos saben lo que dijo Paul. Si vas a mi privado, mi página, verás un video. Punto de privilegio, miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Sí, creo que es inapropiado destacar a los miembros de un comité escolar. Y yo solo, creo que es apropiado no dejar que ese comentario continúe.
[Lungo-Koehn]: Si puede dirigirse a la silla, por favor. Nicole?
[Muzo]: Sí. No diré eso. Ya está ahí fuera. Todos lo saben. Simplemente no creo que sea justo que alguien diga, bueno, quiero seleccionar X, Y, Z, cuando ya sacan lo que quieren. Y lo que quieren es muy parcial. Así que no estoy seguro de por qué a estas personas se les permite decir algo en cualquier cosa. Y Brianna, sé que sabes que esto no está bien. Quiero decir, solo mirar su sonrisa es un insulto para ti, no importa a todos. Eso es todo lo que quiero decir que ya está afuera, y esto no ha sido mencionado. Tengo personas que han estado viniendo a mí diciendo como Dios mío, ni siquiera sabía que esto está sucediendo. Ahora no es hasta que la comunidad lo haya presentado al resto de la comunidad que esto está sucediendo y ahora la gente está indignada. Se supone que debo hablar con el Boston Globe mañana sobre todo este tema. Y dije que voy a esperar hasta que termine después de que esto esté muy calentado sobre esto en este momento. Y quiero, no quiero decir algo no sesgado, pero estoy tan entristecido por lo que está sucediendo y por qué todavía nos estamos concentrando en esto cuando nuestros hijos, literalmente nos dijeron que nuestros hijos necesitan ser de vuelta en la escuela antes del 4 de abril. Mi hijo tiene miedo de ir a la escuela porque no puede lavarse la mano porque no hay toallas de papel. Nicole, tenemos 15 segundos. Esto es lo que es importante. En este momento, realmente creo que esto debería presentarse, en todo caso. Obviamente sabes que no creo que debamos cambiar el nombre en absoluto. Pero en este momento, creo que esto debería presentarse. Tenemos demasiados miembros del consejo en la mezcla aquí.
[Lisa Evangelista]: Gracias Nicole. Gracias.
[Muzo]: Gracias. Sotavento.
[Lee Conlon]: Inmediado, está bien. Muchas gracias por escucharme de nuevo. Sinceramente, tengo que decir que he estado escuchando todas sus declaraciones y trato de mirar la imagen completa. Tengo mis pensamientos en eso, pero trato de dar el beneficio de la duda, pero realmente tengo que decir aquí, Miembro Graham, creo que todas las referencias que dio con respecto a, ya sabes, necesitar que los niños vuelvan a la escuela y al marco de tiempo y esto, eso o lo que sea, sentí que dio un ejemplo perfecto de por qué esto debería ser presentado. Sus declaraciones fueron un ejemplo perfecto por el que esto fue presionado demasiado rápido.
[Lungo-Koehn]: La cosa es: si pudiera ajustar la silla, por favor.
[McLaughlin]: Gracias, alcalde. Cuando las personas se dirigen a los miembros, se vuelve muy personal. Disculpe.
[Lee Conlon]: Bueno. Disculpe. No creo que Fue apurado, no es una situación justa, y mucha gente todavía no lo sabe. Dices sobre tener, estamos teniendo una reunión aquí. Bueno, ¿cuántas personas no tienen computadoras? ¿Cuántas personas de edades no saben cómo usarlo? Seamos justos, debería haber habido una reunión, digamos en la escuela secundaria de Medford, establecida en algún lugar con el adecuado, Distanciando, por lo que le dio a la comunidad a partir. Suficiente con el negocio de la puerta trasera. Y mi otra situación es que creo que la administración debería tener el control sobre la elección de quién estaba en esto, porque definitivamente había un sesgo por parte de los miembros de nuestro comité escolar. Tienes 15 segundos. Estoy bien. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Perdí el seguimiento un poco de quién habló. Sé que Ingrid y Jessica habló. Tenemos que pasar a nuestra página final más o menos. Hendricks, no creo que hayas hablado sobre este tema. Estoy tratando de hacer un seguimiento.
[Hendrik Gideonse]: Agradecería eso. Gracias. Señora alcalde, quería, ya sabes, señalar que Esto vino, la energía para hacer que esto sucediera ocurrió debido a un movimiento que ocurrió en nuestra nación para combatir el racismo sistémico. Era oportuno, y aquellos de nosotros que prestamos atención a lo que sucede en la ciudad vimos que la reunión estaba sucediendo, Y obtuvimos la información de que iba a suceder. Hablamos con nuestros amigos y nuestros miembros de la familia que iba a estar en discusión y cientos de personas se presentaron a esa reunión. Esto ha sido discutido. Si las personas están preocupadas por llevar a nuestros hijos a las escuelas para que puedan atrapar a Covid, entonces, vamos a, Veamos de esta manera. Solo deja de quejarte de lo que ya se ha decidido y avanzar. Consigamos un buen nombre. Va a cambiar. Gracias. Gracias.
[SPEAKER_40]: El último, nos moveremos contra Brie.
[Bri Brothers]: Hola, ¿pueden todos oírme? Sí. Genial, gracias por dejarme hablar de nuevo. Honestamente, sin embargo, Hendricks solo me dio la mayor parte en la cabeza por mí. Estaba reiterando que todos ustedes son funcionarios electos confiados con esta responsabilidad de nombrar a las escuelas. Esto cae bajo tu jurisdicción. Fuiste elegido, los funcionarios electos hicieron su trabajo. Este es el proceso. Y quiero decir, así es exactamente como se supone que esto funciona. Y solo quería reiterar y gracias a ustedes por perseverar todo esto. Y creo que también es decir que cuando las personas afirman que no los está escuchando, en este punto, lo que realmente significan es que no está de acuerdo con ellos. Ustedes están en una posición increíblemente difícil. Este es un trabajo desordenado. Hacer lo correcto y equitativo suele ser un trabajo desordenado. No hay forma de que hagas felices a todos aquí. Y creo que como parte de hacer que Medford sea equitativo e inclusivo para todos, esta es absolutamente la decisión correcta. Y también me gustaría señalar que esta nueva directiva para tener a todos los niños en la escuela en un mes es solo eso. Esto es nuevo. Entonces, las personas que usan eso como una razón para patear esto en el camino, no es válido. Ya sabes, pon a nuestros hijos en la escuela. Ustedes han luchado por eso durante meses cuando seguimos las pautas estatales. En realidad no sé qué esperaba que la gente hicieras allí. Y así, el hecho de que exista este nuevo mandato que dice, está bien, ahora, gracias. Ahora todos necesitan volver en un mes. No veo eso como una razón válida para disuadir las cosas que ya estaban en progreso. Así que gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Si recordamos a Graham, si pudieras compartir compartir, podemos pasar para terminar este documento. Por favor. Tengo un hada dental para llegar. Mi hijo estaba muy molesto ayer. El hada del diente no vino.
[Graham]: Lo bueno que funcionan toda la noche, esas hadas de dientes.
[Lungo-Koehn]: No anoche. Un poco de alivio. Lo sé. Hola.
[Ruseau]: Admito que no estaba triste cuando se descubrió el hada del diente. Es difícil quedarse despierto hasta tarde. Me preguntaba, ¿realmente hemos finalizado la sección sobre la selección? No pensé que tuviéramos, pero yo,
[Lungo-Koehn]: No, escuché la palabra seguir adelante. Sí, espero que podamos hacer eso ahora. Sé que Memogram va a compartir la pantalla. Gracias. Dejé que la gente hablara porque no sabía si esto iba a llevar a una votación, por lo que podemos finalizarlo. ¿Hay algún movimiento en el piso? ¿Hay un movimiento en el piso para cambiar esto de alguna manera? Para que podamos simplemente, en la primera oración, debería ser el que debe eliminarse son hasta cuatro personas seleccionadas del personal de la escuela de Columbus. Oh, espera, no, tal vez debería ser hasta cuatro.
[Van der Kloot]: ¿Por qué no vas a decir que el individuo seleccionado de la escuela Columbus y luego los paréntesis dicen hasta cuatro? La directora Kathy Kay y la única estudiante de MHA serán anunciadas.
[Lungo-Koehn]: De acuerdo, y luego cada miembro del comité escolar, en este momento se lee, cada miembro del comité escolar seleccionará a un miembro para el comité asesor de las solicitudes válidas recibidas y indicará los nombres públicamente en caso de que un solicitante sea seleccionado por más de una escuela Miembro del comité, los miembros continuarán nombrando a los solicitantes hasta que el comité escolar haya hecho un total de siete miembros del comité asesor. Lotería seleccionará tres nombres adicionales de los solicitantes restantes.
[Ruseau]: El alcalde Willectric, ¿puedo hacer un movimiento?
[Lungo-Koehn]: Sí, miembro, lo siento, lo siento.
[Ruseau]: No, miembro Rousseau, en esos tres puntos. Número dos, me movería para cambiar eso a dos por miembro.
[SPEAKER_32]: Segundo.
[Mustone]: Eso sería un gran comité.
[SPEAKER_40]: Sí, supongo que cuántos miembros del comité lo hacen.
[Lungo-Koehn]: ¿Pueden todos indicar una cantidad de cuántos miembros del comité están pensando? No están detenidos, solo para que podamos tener una idea avanzando a través de esta lista.
[SPEAKER_31]: ¿Puedo poner un dedo?
[Lungo-Koehn]: ¿Quieres un miembro? 20 más. Paul, ¿quieres 20 más?
[McLaughlin]: Yo diría 13. O 11. Yo diría que no más de 15. Yo tenía 15 años.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[Graham]: Miembro Graham. Tenemos. El número de personas tiene que ser compadecido, lo sé, pero el número de personas debe ser compadecida con el trabajo que tiene que hacerse. Por lo tanto, podemos tener un pequeño comité si vamos a limitar el universo de lo que les pidemos que consideren, pero les pedimos que hagan una gran cantidad de trabajo. No lo somos, este es un comité voluntario. Como si hubiera, ya sabes, Necesitamos ser respetuosos con el trabajo que estamos pidiendo a las personas que hagan y asegurarnos de que sea razonable. Así que es, me encantaría que tengamos un comité más pequeño, pero no creo que tenga sentido si vamos a descargar cientos y cientos de sugerencias en su regazo. Porque creo que lo que quiero es que examinen estas sugerencias y eliminen las sugerencias de Schoolie McSchoolface y todas las demás cosas que no son contendientes fuera de juego. Pero creo que la gente va a presentar nombres que no son nombres conocidos. Y alguien tendrá que examinar Esa información, es mucho trabajo, potencialmente. Quiero decir, simplemente no sabemos cuánto trabajo es, pero creo que tenemos que estar preparados para el hecho de que es mucho trabajo.
[Van der Kloot]: Mayor?
[SPEAKER_40]: Miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Entonces diría que los individuos, y en lugar de decir hasta cuatro, digamos hasta tres seleccionados del personal de la escuela de Columbus, la directora Kathy Kaye, así que son cuatro de la escuela de Columbus, Un estudiante de Medford High School. Si estamos diciendo que cada uno elegiremos dos, por lo que estamos hasta cinco y dos, 14 sería 19. Entonces la silla sería el número 20. Y el miembro de la Comisión Histórica no es voto de oficio. Así que tengo 20 miembros votantes. Ahora la pregunta es si vamos a tener esos tres seleccionados por lotería. Eso fue en respuesta directa a las preocupaciones de Kathy. Sabes.
[Lungo-Koehn]: ¿Puedo pararte, miembro del miembro, no te escuché? ¿Cuántos miembros estabas pensando? Para que podamos, no escuché cuál era tu número.
[Kreatz]: Bueno, quería obtener alguna aclaración, porque pensé que el Sr. Russo dijo que no podíamos hacer una lotería según nuestra política. Así que iba a preguntar, pensé que no podíamos hacer una lotería, pero luego veo que la lotería todavía está en el proceso de solicitud. Bueno, podemos sacarlo.
[Lungo-Koehn]: Acordamos hacer al menos tres de la lotería. El comité escolar establece la política y podemos cambiar la política. ¿Qué consideramos que es mejor avanzar con el comité para hacer un trabajo tan importante que cambiar el nombre de la escuela Columbus? Creo que todos estábamos de acuerdo, debería haber algún componente de la lotería. Entonces diría que deje eso allí y cambiaremos nuestra otra política si es necesario. Pero por ahora, conozco a Kathy, eso significa mucho para ti tener algún componente como lotería. Así que estoy de acuerdo en que eso debería permanecer. Y creo que otros miembros del comité también lo hicieron. Así que siento que eso es algo en lo que acordamos.
[Kreatz]: Estoy de acuerdo con la lotería. Creo que tal vez un miembro, uno, el comité escolar seleccionaría a un solicitante cada uno y luego los solicitantes adicionales entrarían en la lotería. Eso podría ser quizás un total de seis lotería y cada miembro del comité escolar que elige a un solicitante.
[Lungo-Koehn]: Eso dependería de cuántos miembros tenemos. Entonces, ¿crees que debería haber 11, 13, 15, 17, 21, porque hay tres de nosotros al menos que creemos que debería ser 15 o menos? Y si son 15 o menos, serán las personas de la escuela de Columbus. Probablemente será una persona por miembro. Será un estudiante de secundaria, tres de, ya sabes, en un número de la lotería. Por lo tanto, necesitamos tener una idea de cuántos miembros habría primero.
[Kreatz]: Creo que va a estar más cerca de los 20 porque les estamos dando una tarea tan grande para hacer toda la investigación. Y según la línea de tiempo actual, ya he puesto mi resolución para extender la línea de tiempo para que puedan hacer las discusiones reflexivas. La forma en que se detalla ahora en tan poco tiempo, creo que necesitaría haber miembros adicionales para hacer la investigación adicional con, ya sabes, para elegir a fondo, elegir esos nombres.
[Lungo-Koehn]: Y luego Mia, miembro Mustone, ¿dio un número al comité que está pensando?
[Mustone]: No hice.
[Cadee Stefani]: Veo el desempate.
[Mustone]: Lo siento, solo, quiero decir, puedo ver que si obtienen muchos nombres, sé que con todos los correos electrónicos que recibimos, diría que probablemente éramos de 30 a 40 nombres en los correos electrónicos que recibimos en los últimos nueve meses. . Entonces esto se abre a la comunidad. Me pregunto si será un gran número. Así que no, me refiero al comité asesor, cuántos, correctos. Si estamos pensando en cuánto trabajo tienen que hacer cada uno, cada uno se divide en 40 nombres cada uno para solo, ya sabes, buscar en Google su nombre y vean cuál es su historia. Um, entonces probablemente 20.
[Lungo-Koehn]: Creo que el 21 lo tiene entonces. Quiero decir, debemos basarlo un poco de eso porque hay cuatro personas que creen que debería ser 21. Tres que sienten que debería ser 15 o menos. Entonces está bien. Eso ayuda a tener una idea. Cualquiera puede cambiar de opinión. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Sí, lo siento. Brevemente, ya sabes, parte del problema con mi resolución fue que no había antecedentes. El miembro Van de Kloots fue definitivamente mejor para proporcionar un tipo de contexto. Ya sabes, aunque no le estamos diciendo al comité asesor cómo operar cuando se reúnen, eso no significa que no imagine cómo podrían hacer su trabajo. Y, ya sabes, si hay incluso 30 o 40 nombres, quiero decir, me imagino que se dividirían para hacer un primer paso a través de ellos y, ya sabes, dividir el trabajo, dividir, conquistar. Así que ese era la justificación detrás de un número tan grande. Pero como ya hemos aterrizado allí, supongo que solo estoy arrastrando la reunión, lo siento. Lo hago, me siento firmemente por poder elegir a dos miembros. Creo que eso, ya sabes Vamos a leer muchas aplicaciones. ¿Y alguien aquí piensa que vamos a ver a una sola persona en ese grupo de aplicaciones? Vamos a ser como, quiero esa persona. Y vas a mirar el resto de ellos y no ser como, no, yo también quiero. Quiero decir, parcialmente es egoísta que no quiero tener que elegir un nombre de lo que seguramente serán muchos solicitantes calificados. Parece una decisión autolimitada que creará No quiero pasar un fin de semana entero tratando de elegir entre mis dos finalistas cuando necesitamos tantos solicitantes de todos modos. Así que me apego a los dos y espero.
[Lungo-Koehn]: Así que dejaría el número uno, pondría dos por miembro y luego pondría todos los adicionales hasta 21 sacado de una lotería? Lo siento, alcalde, ¿puedes decir eso de nuevo? Deje el número uno, cómo se encuentra hasta cuatro seleccionados del personal de la escuela de Columbus, la directora Kathy Bay y el estudiante de MHS. Entonces eso es más de cinco. Luego tienes dos por miembro, eso es 14. Y luego el resto será sacado de la lotería, sea cual sea ese número.
[Van der Kloot]: Alcalde, ya tienes, tienes cinco del número uno, tres. Te has hecho hasta, hasta, ok, hasta tres, cuatro. Cinco, así que tienes cinco personas en el número uno. Si cada uno elegimos dos, son las cuatro.
[Lungo-Koehn]: Cuatro personas en el número uno, cuatro personas en el número uno.
[Van der Kloot]: No, no.
[Lungo-Koehn]: Tres, lo siento, hasta tres.
[Graham]: Si hacemos hasta tres. Y estudiante de MHS. Tres, Kathy K y MHS Student son cinco. Así que creo que son 23. Esta matemática funciona a 23. Entonces 5 más 14 más 3 es 17. Espera, entonces 5 más 14 es 19, lo siento, más 3 es 21, más una silla tiene 22 años y un ex officio.
[Van der Kloot]: DE ACUERDO.
[Graham]: Así que hablemos, son 23 más un ex oficial.
[Ruseau]: Bien. Es tarde. Son 23 más un ex oficial.
[Graham]: Entonces, 23 miembros votantes y un miembro ex-officio.
[Ruseau]: Bueno, eso es si estamos de acuerdo en el número cuatro. Si puedo, alcalde, Entonces, el número cuatro fue sobre el alcalde que nombró al presidente. Tuve una amplia conversación con el miembro Van der Kloot sobre esto. Supongo que no creo que el presidente no tenga que ser un miembro votado. Creo que todo lo que me importa por la silla es que la silla debe tener experiencia con la ley de reuniones abiertas y las reglas de Roberts. Este es un comité que es incluso mucho más pequeño que 23, Y este comité tiene que seguir la ley de reuniones abiertas. Por lo tanto, no quiero que la persona aprenda una ley de reuniones abiertas sobre la marcha, porque lo que me preocupa es al final del día, cuando salgan el nombre o los nombres, que cualquiera podría llevar a cortejar las operaciones del aviso Comité y digamos que no cumplió con la ley de reuniones abiertas, por lo que su decisión no importa. Y todos tenemos que comenzar de nuevo, porque eso para mí suena como un escenario de pesadilla. Y no sé a quién elegir. No sé cuándo la comunidad podemos elegir para actuar como silla y si realmente queremos pasar por los solicitantes o si puede tener a alguien en mente. No tengo a nadie en mente. Y entonces no creo que necesariamente tengamos que aterrizar en quién es eso, pero si las aplicaciones están entrando y no parece que alguien tenga esta experiencia, Um, ¿puedo hacer una pausa sobre mi pensamiento y sugerir que lo ponga en el formulario de solicitud para decir que estaría interesado en servir como silla? ¿Y tienes experiencia en la ley de reuniones?
[Deyeso]: No, no vayas hacia atrás.
[Lungo-Koehn]: ¿Alcalde? Sí, esa no es una mala idea, porque no tengo a nadie en mente en este momento. Me gustaría ver quién se aplica. Miembro Van de Kloot?
[Van der Kloot]: De acuerdo, entonces, ¿por lo que la silla sería elegida por el alcalde antes de la reunión? Sabes.
[Ruseau]: Alcalde. Senador Russo. Sabes, miembro Radley, creo que esto es un, ya sabes, hubo un par de lugares. Creo que los dos lo dejamos en el que había algo de maldición de, bueno, qué sucede si es como, lo resolveremos si llegamos allí. Siento que, ya sabes, a las 11 en punto después de seis horas de reunión, me siento cómodo si los miembros dicen que, Lo discutiremos en esa reunión de todas las personas que sugieren, ya sabes, no llegaremos a la reunión y veremos los nombres por primera vez, pero si la superintendente, cuando proporciona la lista, dice que había tres personas que Solicitó ser el presidente, ya sabes, entonces podríamos tener una conversación al respecto durante la reunión y elegir a esa persona separada de la membresía, aunque es la membresía. Quiero decir, ese es solo mi pensamiento. No.
[Van der Kloot]: Estoy de acuerdo con eso. Creo que diría silla o copresidentes.
[SPEAKER_10]: Seguro.
[Van der Kloot]: Bien, yo solo, y eso está bien. Sin embargo, quieres hacerlo.
[Graham]: Entonces, ¿estamos diciendo que seleccionaremos colectivamente la silla?
[Van der Kloot]: Bueno, estaba dando la responsabilidad al alcalde. Podríamos decir que la persona que ella elige, ya que cada uno de ellos elige dos, que una de sus elecciones será para la silla o copresidentes.
[Graham]: No sé. Creo que tendría que ser excesivo, de lo contrario tendrías un número par de personas.
[Van der Kloot]: Sí, pero no necesariamente, en términos de votación, no necesariamente importa.
[Lungo-Koehn]: No sé. Y el número uno, no sabemos a dónde aterrizará en uno, dos o tres, entonces.
[Van der Kloot]: Entonces, parte de la pregunta es que también estamos preguntando si van a Sabes, cuando llegamos al proceso de cuántos nombres nos darán, ya sabes.
[Graham]: Entonces, ¿estamos diciendo que una de las citas del alcalde servirá como presidente?
[Van der Kloot]: Bien.
[Ruseau]: Eso no se siente justo. Quiero decir, solo, ya sabes, no se siente justo tomar Una de las citas regulares del alcalde porque solo puede haber una o dos personas que dicen que serían la silla. Entonces, el alcalde realmente pierde la oportunidad de incluso elegir, ya sabes, si hay una persona que es, la forma en que lo haces es que tienes, eliges a los miembros del comité y eligen a sus propios copresidentes.
[Van der Kloot]: Y el único problema con eso, quiero decir, definitivamente funciona, pero ¿quién está organizando esa primera reunión entonces? ¿Quién está enviando los avisos? Ese es lo que el problema es que si el comité elige el suyo, si hace que el comité asesor elija su propio liderazgo, comienza todo y cuánto tiempo lleva llegar a esa decisión.
[Graham]: Y creo que el otro desafío es el requisito de la ley de reunión abierta y poder adherirse a eso. Porque si el comité asesor no se adhiere a la ley de reuniones abiertas, ese será un problema para este comité. Por lo tanto, debemos tomar medidas para asegurarnos de que exista el cumplimiento de la ley de reuniones abiertas.
[Ruseau]: Entonces siento que tenemos el desafío de Realmente tener un desconocido aquí y que no sabemos si habrá incluso algún solicitante que quiera ser la silla. Entonces, pero nosotros, pero la fecha de cambio del miembro Van der Kloot para terminarlo antes es una buena noticia porque entonces lo sabremos con una semana completa de anticipación, si realmente no los solicitantes no fueron presidente. Si no lo había, entonces podemos luchar, Para encontrar a alguien que estaría interesado, ya sabes, un concejal de la ciudad o alguien de otro, quiero decir, no necesariamente tienen que ser de nuestro comité, incluso comunidad, pero se siente difícil sin tener idea de si tendremos cualquier solicitante.
[Van der Kloot]: Alcalde. Miembro Van der Kloot. Entonces, la razón por la que originalmente dije que el alcalde nombrará fue porque quería que el alcalde hiciera un trabajo preliminar antes de Esto para buscar personas que estarían interesadas. Y para que ella supiera quién iba a ser la silla en lugar de dejarla a quien solicitó. Quiero decir, necesitaba, estoy pensando cuando teníamos comités asesores antes, por ejemplo, para construir las escuelas, el alcalde buscó a las personas para ser presidentes y los nombraron. Por cierto, le diré que este comité es más grande que el edificio que fueron los comités futuros. Nadie se divierte por eso, supongo.
[Ruseau]: Sin embargo, es divertido. Si puedo, alcalde, ¿qué piensas?
[Lungo-Koehn]: Sabes qué, está bien. Pero tal vez puedas escribir una de mis selecciones será la silla. Y si el comité necesita otro número para convertirlo en el 21 o 23, quiero decir, puedo tener una elección entonces. De lo contrario, solo tendré la silla y tendré otra selección. Pero si hay 20 miembros, el alcalde obtiene otra elección y eso nos ayudará a resolver el número uno.
[Van der Kloot]: ¿Necesitamos, solo estamos guardando los tres nombres adicionales por lotería? Sí. Sí, está bien.
[Lungo-Koehn]: Entonces, si el número uno está lleno, tendremos un comité completo de 23 y una alternativa. Si no es así, entonces puede llevarnos a entrar en el número cinco, lo que me permitiría dos selecciones más la silla.
[Van der Kloot]: De acuerdo, y el presidente es un miembro votante, ¿correcto? Sí. Y la persona histórica, realmente esperaba, lo puse en tu regazo, alcalde, porque pensé que serías una buena persona para llegar a la sociedad histórica y preguntar, vamos a necesitar ayuda. El Comité Asesor necesitará ayuda para investigar la historia de algunas de las personas que se sugieren.
[Lungo-Koehn]: Sí, solo pediría que el cambio sea la sociedad histórica, la comisión histórica, la comisión histórica de distrito, solo para que tenga una piscina lo suficientemente grande como para encontrar a alguien que esté dispuesto a hacerlo. Seguro. Sí, Comisión Histórica, Comisión de Distrito Histórico. Esos son los tres cuerpos que tenemos en Medford que podrían ayudarme.
[Van der Kloot]: Y potencialmente, dado que son miembros no votantes, podría ser más de uno.
[SPEAKER_32]: así.
[Lungo-Koehn]: Sí, por favor. Gracias. Sí. Miembro.
[Ruseau]: ¿Y podríamos agregar algo después del número tres? Un nuevo número para, um, solo decir que, um, por un voto mayoritario del comité asesor, se puede eliminar un miembro para permitir el escenario para el cual un O alguien que elegimos o una persona seleccionada al azar es un disruptor.
[Lungo-Koehn]: ¿Es eso más abajo? Creo que la eliminación está más abajo, podemos agregar eso. Estoy casi seguro. Lo siento, está bien. Sí, podemos ponerlo aquí abajo. Sí, la eliminación es positiva de que si alguien, bueno, si alguien no aparece en las reuniones o algo está aquí, por lo que podemos enviar eso. Eso fue en Pablo.
[Van der Kloot]: Paul tenía eso.
[Lungo-Koehn]: Eso estaba en el mío.
[Van der Kloot]: No lo tenía en el mío, así que. Podrías agregar eso.
[Graham]: Lo agregaremos al final.
[Lungo-Koehn]: Sigamos adelante.
[Graham]: Veamos, cinco, seis. ¿Hay otros cambios en uno a seis aquí?
[Van der Kloot]: Creo que es demasiado grande, pero eso es.
[Lungo-Koehn]: Sí, creo que tres de nosotros piensan que es demasiado grande, pero lo hemos perdido, así que.
[SPEAKER_32]: Bien, entonces voy a mover esto. Dame un segundo rápido. Terminamos esto también, ¿verdad? Esto es bueno.
[Van der Kloot]: Tenemos que ver esto nuevamente a la luz de nuestras otras discusiones. Así que cambia hasta cuatro, hasta tres miembros del personal. Sí, eso es correcto.
[SPEAKER_32]: Bueno. Y entonces esto es bueno.
[Lungo-Koehn]: Un segundo. Confío en la Sra. Kay comenzará de inmediato a obtener la participación de los estudiantes, por lo que realmente no tenemos que establecer una línea de tiempo, pero tal vez podamos preguntarle, incluso en el lado esta noche, para mantenernos informados, incluso si es un correo electrónico de todos los viernes sobre qué La escuela está haciendo para involucrar a los estudiantes.
[SPEAKER_59]: Sí, yo, sí.
[Lungo-Koehn]: Así que estoy seguro de que los maestros se involucrarán para tratar de hacerlo.
[Van der Kloot]: Solo creo que sí, creo que tenemos que ser realmente realistas.
[SPEAKER_32]: ¿Alguna objeción en este párrafo?
[Lungo-Koehn]: Un segundo más. No.
[SPEAKER_32]: Bien, está bien. Moviéndolo por encima de la línea.
[Graham]: Bien, el trabajo del comité asesor. Entonces, En nuestro comité de todo, también presentaremos.
[Van der Kloot]: No, este es solo el trabajo del comité asesor. Correcto. Sí. De acuerdo, para el número dos, creo que es importante que allí, es muy posible que haya personas que no sean conscientes de las cartas que hemos recibido y la profundidad de la angustia. Entonces, por esa razón, quería que tuvieran acceso en un archivo a las letras para que pudieran entender qué tipo de letras hemos leído, que obtuvimos. Entonces no tienen que leerlos, pero solo quiero decir que tienen acceso a ellos para que puedan entender lo que ha sido la discusión hasta ahora.
[Lungo-Koehn]: Creo que eso también es importante.
[Van der Kloot]: Ok, ¿alguien se opone a eso? No. Ok, ¿qué tal el número tres?
[Lungo-Koehn]: Número tres, el Comité Asesor desarrollará criterios para evaluar los nombres. El comité asesor determinará el proceso para examinar los nombres, reducir el campo y presentar tres finalistas al comité escolar.
[Van der Kloot]: De acuerdo, ahora hay un punto crucial aquí, y este es uno de los puntos de conversación clave que mencioné al principio. Hay dos formas diferentes en que podríamos hacerlo. Paul sugirió que el Consejo Asesor se reduzca hasta el apellido único, dan una presentación y el comité escolar vota para confirmarlo, ¿de acuerdo? Y, francamente, lo había hecho todo en la misma noche. Digo que el comité asesor le da al comité escolar tres nombres y el comité escolar en una reunión posterior, no creo que suceda en la misma reunión, que elegimos uno de los nombres. Los argumentos pro y en contra son, si hacemos que el comité asesor elija el nombre final y luego lo estampamos de goma, de muchas maneras, siento que estamos renunciando a nuestra responsabilidad. Sin embargo, me doy cuenta de que otros tendrán una opinión diferente al respecto. Pero está claro, tenemos que tomar una decisión sobre cómo vamos a proceder en ese punto en particular.
[Lungo-Koehn]: Solo un pensamiento. Si iba con los tres nombres, e incluso si decidiéramos un tiempo posterior, pero una encuesta comunitaria para realmente presentarla a la comunidad, no solo a los hijos del Colón y los padres del Colón, sino a toda la comunidad a nosotros, Recibimos respuestas increíbles en las encuestas que publicamos, y esta sería una forma de tratar de unir a las personas para elegir un nombre, solo un pensamiento. O una audiencia pública. Podríamos tener una audiencia pública. Tendría que tener una dirección en Medford y solo obtener un voto por persona. Sería un trabajo, pero el miembro Rousseau.
[Ruseau]: Siento que estamos vacilando un poco entre su responsabilidad, pero no queremos la responsabilidad. Lo siento. ¿Eso es mejor? Sí. Gracias. Es un poco vacilante entre que queremos tener la responsabilidad de quién no. Si lo ponemos en la comunidad para elegir tres, entonces no estamos eligiendo un nombre. Si obtenemos tres y elegimos un nombre, entonces estamos eligiendo un nombre. Si el Comité Asesor solo nos da el nombre, entonces no estamos eligiendo el nombre. Siento que debemos decidir si queremos elegir el nombre o no antes de decidir cómo sucederá eso. Hablando de, quiero decir, probablemente haya una docena de otras formas en que pudiéramos decidir cuál será el nombre, pero nosotros, para mí, el problema bifurcador aquí es que elegimos el nombre o no. Y podría estar convencido por el camino, francamente, pero creo que deberíamos responder eso explícitamente antes de decidir la próxima, ya sabes, a qué manera vamos. con cómo sucede eso. ¿La gente tiene una fuerte preferencia, ¿desea que la responsabilidad elija el nombre como lo requiere el estatuto? ¿O quieres que te guste el despeje y dárselo a otra persona para que puedas decir, bueno, no habría elegido ese nombre después de que se elija?
[Van der Kloot]: Bueno, Paul, si lo pones en esos términos, creo que tenemos la responsabilidad de elegir entre tres finalistas. Y sugeriría que estaría bien para mí si el comité asesor los ponderara o los numerara o eligiera no hacer eso. Se lo dimos a los que igualmente. Pero si lo pones en esos términos, entonces no veo cómo podemos elegir no hacerlo.
[Lungo-Koehn]: Y creo que el comité asesor nos dio tres. Conozca y diga que no pueden publicar una encuesta ellos mismos y al menos nos dan los resultados para ayudarnos a decidir. Miembro Graham.
[Graham]: De hecho, me encantó la sugerencia de que nos redujera a dos y luego pidamos a los estudiantes del Colón que voten. Me encantó esa idea. Creo que podría ser una lección realmente poderosa para los estudiantes, ¿verdad? Entonces hablan de votar durante el día de las elecciones. Esta es una oportunidad para que voten algo más que cuáles son su galleta favorita, ¿verdad? Como esta es una oportunidad para que voten. Se nos podría presentar tres opciones y podríamos reducir colectivamente a dos y luego dejar que la escuela vote más tarde esa semana.
[McLaughlin]: Alcalde. Miembro McLaughlin. También me gusta esa idea, solo porque me gusta la idea de, ya sabes, a los estudiantes que entienden el proceso, ya sabes, ver que esto ha pasado, ya sabes, de cierta manera, su participación desde el principio hasta Hasta el final, y en última instancia, ya sabes, su voto. Así que olvido quién era el miembro de la comunidad que lo sugirió, pero quería agradecerles por la sugerencia.
[Kreatz]: La alcaldesa Kathy Kreatz está tratando de recordar. Sí, solo quería intervenir. Así que me gusta la idea de tener incluso una encuesta para la comunidad para que puedan darnos algunos comentarios una vez que tengamos los tres nombres finales. Creo que es realmente importante que involucremos a la comunidad de alguna manera en este proceso. Así que creo que es una gran idea. Creo que me gusta la idea de los estudiantes al mismo tiempo, solo quiero asegurarme de que estamos involucrando a toda la comunidad, ya sabes, e incluyendo a los estudiantes en la comunidad en el proceso. Es algo que es solo una gran responsabilidad. Me estoy agotando, lo siento.
[Lungo-Koehn]: Sí, no, y tal vez podríamos hacer ambas cosas. La señorita K puede hacer una encuesta para los estudiantes. Podríamos pedirle al comité o a nosotros que hiciera una encuesta para la comunidad, y esos serían resultados que podemos usar como comité para elegir el nombre final. Alcalde. Miembro.
[SPEAKER_40]: Vander Clip.
[Van der Kloot]: Sí, entonces mi preocupación cuando te pones a dos nombres es que se vuelve polarizando nuevamente, de inmediato. Así que me encanta la idea de involucrar a los niños y a la comunidad. Hay un factor de tiempo para todas esas cosas. Pero realmente sugeriría que incluso podríamos hacer que los niños pasen de tres nombres a dos nombres, o estamos agregando otro proceso aquí. Pero es por eso que no eliges dos nombres es porque tienes un estadounidense italiano y otro estadounidense negro, y ahí estás con tu polarización. Por eso dije tres, hasta tres, dije hasta tres, en algún lugar a lo largo de la línea.
[Lungo-Koehn]: Podría ser hasta cuatro, somos responsables de elegir el nombre final. Entonces, sí, estoy de acuerdo con tres, los dos primeros. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Recuerdo que Hola, Sue. Tuvimos una simulación de elección para presidente hace mucho tiempo. Y supongo que me pregunto sobre la mecánica de los niños de kindergarten, los calificadores de preescolar votando. Reconozco que no todos los estudiantes lo son, no estoy sugiriendo que no puedan tomar un tren.
[McLaughlin]: Bruce, ¿puedo?
[Ruseau]: Me pregunto por eso.
[McLaughlin]: ¿Qué punto de privilegio? Sí, por favor. Miembro Ruseau, su audio no funciona. Está entrando y saliendo, y es muy difícil entenderlo. No estoy seguro de cuál es la diferencia, pero creo que podría estar relacionado con su postura. No sé cuál es tu micrófono, pero solo para su información, es muy difícil escucharte.
[Ruseau]: Ok, ¿puedes oírme ahora?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Gracias. Me disculpo por eso. Así que supongo que solo estoy preocupado por la mecánica de una elección real en ese nivel de grado que quiero decir que sin duda confiaría en la Dra. Ella dice que puede lograrlo. Yo solo. Sabes, quiero decir, cuando cuando te presentaron múltiples opciones como con cualquier tipo de elección. Debe decirle cuáles son esas opciones y debe tomar una decisión. Y, ya sabes, como con todas las elecciones regulares, lo que obtienes para la información del factor decisivo importante. Sabes, si hay un maestro que tiene un, ya sabes, y no estoy sugiriendo que esto suceda, pero si hay un maestro que tiene una preferencia clara, y el maestro es la persona que puede decirles a los estudiantes, oh, oh, oh, oh, oh, oh, Es el día de las elecciones, y aquí están las tres opciones, existe esta terrible opción aquí, una opción terrible aquí, y esta gran opción aquí, como, y sé que los maestros no harían literalmente eso, pero los niños son muy intuitivos Los maestros tendrán preferencias. Y yo solo, me preocupa si los estudiantes votarán o no por lo que quieren o si votarán en función de las preferencias de los adultos en sus vidas, ya sean sus maestros o sus padres. Así que no me disgusta la idea. Solo me preocupo mucho por la mecánica de hacerlo. Y me gustaría escuchar mucho al Dr. K.
[Lungo-Koehn]: Hab-Masyn Moyer): ¿Y por qué no nosotros, por qué no lo dejamos en el Comité Asesor 23 Las personas pueden elegir si tienen tiempo para hacer una o dos encuestas? Hab-Masyn Moyer): Ahora, alcalde. Hab-Masyn Moyer): Y tenemos la decisión final basada en tres de una forma u otra. Hab-Charlotte Pitts, She-Her, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She She -Hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers, she-hers , she-hers, she-hers, She-Hers, ella-
[McLaughlin]: Estoy bien con eso.
[Lungo-Koehn]: Sí. Bueno, bien. Escribiremos eso y luego pasaremos al número cuatro. Las relaciones de prensa se dirigirán a través del Presidente del Comité Asesor y se insta a los miembros del Comité Asesor a enviar contactos de prensa al Presidente. Detámame si tienes preguntas, pero seguiré adelante. Número cinco, las reuniones del comité asesor son reuniones públicas y deben seguir todos los requisitos de la ley de reuniones abiertas. Seis, el superintendente proporcionará un tomador de notas y creará minutos. Siete, se espera que el comité asesor necesite reunirse de tres a cinco veces y la mayoría de los miembros de los votantes deberán llegar a un quórum para la reunión. El Comité Asesor celebrará al menos una audiencia pública para solicitar comentarios sobre las opciones que están considerando según el cargo de esta resolución como al menos una de sus, al menos en una de sus reuniones.
[Graham]: Mayor?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Graham]: ¿Podemos revisar esto para decir que celebrarán al menos una audiencia pública o emitirán una encuesta pública para proporcionarles algunas opciones? Soy muy sensible a Un grupo de voluntarios que se adelantaron para hacer este trabajo y ser tratado mal por el trabajo que están tratando de hacer.
[McLaughlin]: Bien conmigo. Bien conmigo.
[Lungo-Koehn]: Sí. Número nueve, los miembros del comité asesor pueden retirarse de la participación. Aquí es donde podríamos agregar lo que estaba mencionando antes. Los miembros del comité asesor pueden retirarse de la participación notificando al presidente y no se contarán en el quórum posterior y los requisitos de votación. El presidente notificará a los miembros restantes del comité asesor de la reducción de la membresía. No se agregarán nuevos miembros al Comité Asesor debido a las vacantes. Y ahí es donde sugeriría que agregemos cualquier idioma si se mencionó antes de alguien Si el comité necesitaba votar a un miembro por alguna razón. El número 10, aunque siempre se prefiere el consenso, una mayoría simple del número total de miembros del comité asesor se requerirá que seleccione hasta tres nombres que se enviarán al comité escolar. Tenga en cuenta que si el comité escolar vota para que el aviso elija el, está bien, obtendremos tres para que podamos sacar eso. Sí. Amor en el aviso. Sí, y creo que tengo dos, Número 11, el Comité Asesor presentará sus recomendaciones para los nuevos nombres de la Escuela Primaria Columbus a más tardar el 24 de mayo de 2021. Se dará una presentación explicando la forma en que se llegó a la recomendación y por qué se eligieron los nombres.
[Van der Kloot]: Entonces, debería ser, estamos elegidos ya que habrá más de uno? Somos elegidos, sí. Sí.
[Lungo-Koehn]: Y en el punto de Kathy del plazo, quiero decir, Creo que todos, al menos la mayoría, quieren esto al final del año fiscal. Simplemente me gustaría que el comité supiera que si necesitaban una semana extra en algo, que podrían preguntarnos de alguna manera debido a todo el trabajo que tienen que hacer.
[Van der Kloot]: Bien. Alcalde, estoy de acuerdo contigo. Estoy realmente preocupado. Quiero decir, hay mucho de mí que piensa que este trabajo debería suceder en el otoño. y se debe dar un nombre temporal a la escuela. Quiero decir, ya sabes, supongo que la forma en que pondría es poner otra línea, si el comité asesor concluye o si la mayoría del comité asesor concluye que no pueden completar este trabajo en el plazo especificado, que vienen antes del comité escolar o que se comunican Esto al comité escolar con una nueva línea de tiempo sugerida. ¿Cómo es eso? Ahora, eso se encargaría de la preocupación de que personalmente tengo que es demasiado trabajo y muy poco tiempo.
[Lungo-Koehn]: ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: De hecho, no tengo ningún problema con esto, pero creo que necesitas poner una restricción. Quiero decir, si regresan y dicen que necesitamos hasta el próximo enero, que si ellos, ya sabes, cuando piensan en el trabajo que tienen por delante de ellos, habrá miembros del comité asesor que quieran hacer un trabajo a nivel de doctorado en Cada asesor, cada sugerencia. Y habrá otros que quieran ir a Wikipedia durante 10 minutos. Y todos en el medio. Siento que ese soy yo a diario con algunas cosas. Entonces, si les permitimos cambiar la línea de tiempo a lo que quieran, entonces la voz de la persona que quiere escribir una novela sobre cada persona podría ganar, y entonces nunca lo haremos. Así que creo que estoy bien con ellos diciéndonos que necesitamos un poco más de tiempo o lo que sea, pero tampoco estoy bien con que tengan la opción de decirnos que no pueden hacerlo antes de que termine el año escolar.
[Lungo-Koehn]: Entonces quieres ponerlo en una fecha de finalización. Timeline no excederá el 31 de julio para que cubra el próximo año escolar o algo así.
[Ruseau]: Seguro.
[Clerk]: ¿Por qué?
[Ruseau]: Sí. Y la pregunta es, ¿por qué no les damos tanto tiempo?
[Lungo-Koehn]: Pero creo que obtienes más. Estas personas, todas las personas que aplican sabrán que esto es una bonita Línea de tiempo grave, y creo que se aplicará a querer hacer este trabajo ahora si vienen a mayo y son como, estamos haciendo un trabajo sin parar, pero realmente sentimos que para hacer esto bien, necesitamos otro mes con tres reuniones más. Queremos hacer una encuesta y una reunión pública. Quiero decir, no sabemos qué va a decir el comité. Así que me gusta cómo Jenny lo escribió.
[Ruseau]: Faltan dos elementos que tengo en mente que creo que son importantes. Y tal vez están allí, al igual que redactados de manera diferente a la mía. Tengo un número 23 que dice que un miembro del comité asesor que se niega a comunicarse sobre la programación de la participación o la participación puede eliminarse.
[Van der Kloot]: Pensé que acabamos de hablar de eso, pero luego nos retiramos aquí.
[Ruseau]: Bueno, eso es retiro.
[Lungo-Koehn]: Sí, ahí es donde dije que podrías agregar tu idioma que, si alguien necesita ser eliminado, eso es lo que sugiero que se agregue después de eso.
[Ruseau]: Bueno.
[Lungo-Koehn]: Sí, es un lenguaje más simple y supongo que ... la eliminación de un miembro está permitida por un voto mayoritario del comité.
[Ruseau]: Bien, está bien. Y luego el otro era el ¿De dónde es el de? Para mi número 24, existe este consenso es, sé que eso estaba allí en alguna parte. Bien, número 12 allí. El mío no dice lo mismo. El mío dice que, si bien el consenso siempre se prefiere, se requerirá una mayoría simple del número total de miembros del comité asesor para seleccionar el nuevo nombre recomendado. En el caso de que todos los miembros del comité asesor no estén presentes para la votación final para seleccionar el nuevo nombre recomendado, todavía se requiere un voto mayoritario del número total de miembros del comité asesor, no la mayoría de los miembros del comité asesor que estén presentes. Así que esto es una especie de, nuevamente, tratando de evitar cualquier tipo de Sugerencias de que las cosas no estaban en alza. Si puede programar las reuniones y tiene una preferencia, para que se asegure de que solo las personas que votarán de la manera que desee realmente pueda aparecer. Esto dice que la mayoría de los miembros deben estar allí para votar por el final. No es la reunión regular, el quórum regular. Si la gente no puede hacerlo, está bien. Pero todos los miembros, sí. Solo tengo que se requiere un voto mayoritario del número total de miembros del comité asesor. Gracias.
[SPEAKER_40]: Alcalde. Miembro Krantz.
[Kreatz]: Sí, así que estoy realmente incómodo y no podría aprobar la fecha, la 24 de mayo. Siento que está demasiado apresurado. Sabes, mencioné que al comienzo de la reunión cuando, ya sabes, detallé la línea de tiempo, este comité asesor en la resolución que originalmente se suponía que tenía un término de seis meses. Así que ahora estamos condensando los seis meses en aproximadamente ocho semanas. Y entonces soy, quiero decir, preguntaría a los miembros de mi comité si considerarían cambiar esa fecha
[Lungo-Koehn]: Incluso con, solo, realmente creo que es demasiado pronto. Memócratas, incluso con el número 15 que acabamos de agregar. Hasta el 31 de julio.
[Kreatz]: Sigo pensando que es demasiado pronto. Sabes, quiero decir, leí las resoluciones originales que se presentaron en junio, y claramente declaró que el comité asesor tendrá un término de seis meses para que, en mi opinión, sea un tiempo suficiente para que el comité Tener discusiones reflexivas y reflexivas, obtener los resultados de la encuesta, leer los resultados de la encuesta, investigar a fondo el nuevo nombre. Esto es, ya sabes, nos estamos apresurando a obtener el nuevo nombre el 24 de mayo. Sabes, no estamos, en esta reunión en particular, no estamos cambiando el voto. Y lo entiendo. Solo soy, ya sabes, creo que es demasiado corto. Esa es mi opinión.
[Ruseau]: Y Mia tiene la mano.
[Lungo-Koehn]: Lo siento, no puedo ver a Mia, lo siento. Miembro MUART?
[Mustone]: Claro, gracias, alcalde. Para el número 15, si el comité asesor recomienda un cambio de línea de tiempo, que escucho lo que Kathy dice, por el tiempo que es ahora, ¿podría ser que mientras tanto, nos referiremos a la escuela de Columbus con el nombre temporal del ¿Escuela Primaria South Medford? Entonces, parece que estamos avanzando, es temporal, pero si se pregunta una extensión, si el comité asesor solicitó una extensión en ese momento.
[Lungo-Koehn]: Creo que hemos ido a dos. ¿Tendríamos que hacer eso a menos que pidieran una extensión más allá del comienzo del año escolar? Si pidieran una extensión más allá del comienzo del año escolar, estaría de acuerdo con eso, pero.
[Kreatz]: Bueno.
[Lungo-Koehn]: Mayor.
[Kreatz]: No estoy a favor de un nombre temporal. Estamos formando este comité asesor para que puedan encontrar un nombre. Simplemente no entiendo algo de eso. Y eso no está en la resolución que volví a la resolución original y no indicó que El nombre tendría que asumir un nombre temporal. Si un nombre no se decidió el 1 de julio teniendo en cuenta que esta es una pandemia. Y todos los plazos que ocurrieron durante todo el año en todas partes, todo cambió y se deslizó y se extendió y retrasó. Así que solo estoy, ya sabes, no estaría contento con la forma en que la resolución en esta sección está escrita con el estricto plazo. Y esa es mi opinión.
[Graham]: ¿Miembro Graham?
[Lungo-Koehn]: Member Rosado?
[Graham]: La resolución que aprobamos dijo que a partir del 1 de julio, la escuela ya no se llama la escuela Columbus. Así que estoy susceptible de dar al comité a su solicitud a finales de julio. Y si vamos a extender eso, necesitamos tener una respuesta para lo que llamaremos a la escuela entre esas fechas. Siento que la escuela primaria de South Medford es un buen interino, Nombre, pero soy difícil no en una extensión de seis meses. Así que soy un no, absolutamente no.
[Lungo-Koehn]: ¿Y fue Mia la que dijo South Medford o usted dijo Mystic antes, así que lo encadenaste a South Medford, Mia?
[Mustone]: No, quiero decir, mi corazón está con el místico, pero para este proceso, creo que solo para poder avanzar con un nombre temporal, mientras que el comité asesor es más tiempo, la escuela primaria de South Medford nos compra más tiempo con también Reconociendo que ya no estamos honrando a Columbus.
[Lungo-Koehn]: De acuerdo, un comentario y luego Paul, miembro Ruseau, ¿podemos sacar esa línea? Porque tendrán que venir a nosotros antes del 30 de julio, antes del 24 de mayo para pedirnos una extensión. Y dado que es medianoche y hemos estado yendo a esto desde 545, no quiero elegir un nombre temporal en este momento. Ese es solo mi sentimiento. Lo haremos el 24 de mayo después de haber tenido un par de meses para pensarlo y saber que necesitarán una extensión. Así que sugeriría que solo lo sacemos. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Cuando dice que saque eso, quiere decir que estaría bien al deshacerme de la sugerencia de la Escuela Primaria South Medford si eliminamos la capacidad de que les pidan una extensión. La resolución original, a la que mi solicitud continúa haciendo referencia, es cristalina. El 1 de julio, esta escuela no tendrá ese nombre. No podemos tenerlo en ambos sentidos donde lo haremos Adhiérase a esa resolución y luego no se adhiera a ella. También dijo el 1 de octubre, el comité asesor estaría trabajando y no lo están. Entonces, quiero decir, la intención de esa resolución es en lo que estamos trabajando. Obviamente, no podemos seguir la carta, pero, y es por eso que creo que la sugerencia del miembro de Midone es buena porque al menos nos adhieren al hecho de que no volveremos, que este no va a ser el Nombre el 1 de julio. Um, sí, este nuevo sitio web sube con los nuevos datos el 1 de julio para el año. Dirá algo más que el Colón. Así que estoy bien para deshacerme de ese número 15 del sur por completo, pero eso significa que también estoy bien. Me gustaría eliminar la capacidad de pedir una extensión.
[Lungo-Koehn]: No, solo soy, solo digo, deshazte de solo el intermedio de cualquier cambio que exceda el 1 de julio, la escuela será, se eligirá un nuevo nombre. alrededor del 24 de mayo, no esta noche a la medianoche.
[Ruseau]: Eso es todo lo que estoy preguntando. No entiendo, alcalde, lo siento. Es tarde, así que no lo estoy siguiendo.
[Lungo-Koehn]: Sí, no, todo se queda. Si la mayoría del comité asesor vota para recomendar un cambio de línea de tiempo al comité escolar, pueden hacerlo. En ese momento, el comité escolar votará para aprobar o rechazar esta recomendación. Los cambios de tiempo no excederán una fecha final del 31 de julio. Mientras tanto, cualquier cambio que exceda el 1 de julio, la escuela tendrá un nombre interino que se decidirá en el momento de la aprobación o negación de la extensión.
[Ruseau]: Si puedo simplemente, veo lo que estás diciendo, lo siento. Es muy tarde como has destacado. Me preocupa que vamos a tener una reunión sobre cuál será el nombre temporal durante cinco horas. Y eso es, creo, Para las personas que estarán preocupadas de que la extensión realmente se extenderá nuevamente, que este nombre temporal será el nombre para un año escolar. Simplemente, solo me preocupa que vamos a tener, ya sabes, 200 correos electrónicos sobre cuál debería ser el nombre temporal.
[Lungo-Koehn]: Y si elegimos la Escuela Primaria South Medford ahora, recibiremos 200 correos electrónicos de personas que están molestas porque la elegimos a la medianoche. Después de una reunión que comenzó en 545. Así que es como una situación de no ganar, lo entiendo, pero creo que solo darle un poco de tiempo y elegir en mayo, al menos habremos pensado, porque fue místico en 545, y ahora es South Medford Escuela primaria. Y mi cerebro es tan blando como el de todos los demás, y simplemente no, siento que esa es una decisión importante, incluso si es un nombre interino para solo uno, de dos a cinco meses. El miembro Van de Kloet y luego el miembro Graham tuvieron la mano.
[Van der Kloot]: Es absurdo decir que no podemos cambiar la fecha de la moción original para decir que sabes que si necesitan más tiempo les daremos otro mes y que el Colón pueda permanecer en Columbus por otro mes. Quiero decir Como muchos han dicho, estamos durante una pandemia, todas las demás líneas de tiempo. Si realmente regresa y lee los minutos, y probablemente haya un problema con los minutos, pero no hace referencia al todo, solo dice que el nombre del Colón cambiará, y no pone la fecha en qué En realidad votamos. Y volví y lo leí. Ahora la intención era clara, pero solo digo, Paul, para colgarte el sombrero y decir, ya sabes, eso es lo que tiene que cambiar el 1 de julio. ¿Bueno? No hay nada en el mundo que diga que no puede cambiar el 1 de agosto. ¿Bueno? Simplemente no hay nada. Y, ya sabes, si quieres evitar la fecha temporal, quiero decir, en algún lugar a lo largo de la línea, Creo que hemos estado trabajando muy bien juntos. Tenemos diferentes opiniones sobre esto. Quiero decir, francamente, me gustaría decir el 1 de diciembre, porque creo que el 1 de diciembre sería mucho más un proceso de atraer a los niños. Para mí, hay una prisa aquí, que todavía es realmente incómoda, pero necesito pedirle que se mueva de eso, oh Dios mío, el mundo terminará el 1 de julio si no cambiamos el nombre de la escuela Columbus.
[Lungo-Koehn]: El 1 de agosto parece más razonable porque vendría después de la fecha del 31 de julio de todos modos.
[Kreatz]: Estoy de acuerdo con la Sra. Van der Kloot. Ya he dicho que creo que la línea de tiempo, ya sabes, la fecha, se perdieron todas las otras fechas. Y fueron extrañados porque estamos en una pandemia. En la resolución original, dice que el comité asesor tendrá seis meses. Así que esta vez aquí, el 24 de mayo, no son seis meses. Así que vamos a seguir la fecha límite del 1 de julio, pero vamos a eliminar los seis meses que originalmente estuvieron en la resolución. Y sé que eso fue en la resolución y también la fecha del 1 de julio, pero vamos a saltar los seis meses y solo vamos a mantener el 1 de julio Simplemente no es, quiero decir, simplemente no está bien. No es justo, no es equitativo, no es razonable. Y así es como me siento como un fuerte no para mí el 24 de mayo. Ese es mi fuerte no. Y ya he proporcionado mi línea de tiempo y eso no fue el segundo, así que está bien. Me estoy moviendo de eso. Pero realmente creo que Sabes, tener esta decisión el 1 de julio es apresurada. Incluso sugerí en la línea de tiempo que presenté al comienzo de la reunión que Si no contamos las fechas de verano, y si el comité asesor se reuniera en verano, nos lleva al 1 de septiembre, vendrían a nosotros con un nuevo nombre recomendado. Incluso si tienen una pareja, como tener una reunión en julio, una reunión en agosto, pero todavía tienen abril, mayo, junio, julio, agosto, y podrían acudir a nosotros con un nuevo nombre en septiembre. La forma en que leí la resolución, no tenía sentido para mí que el nombre tuviera que pasar la transición inmediatamente el 1 de julio, donde ni siquiera seguimos todas las otras fechas. No lo hicimos, perdimos todas esas otras fechas y eso no le importó a nadie. No importaba que perdamos todas esas fechas.
[SPEAKER_59]: Cuestión de orden.
[Kreatz]: Sí.
[Ruseau]: Mayor.
[SPEAKER_40]: Privilegio personal.
[Ruseau]: Quiero decir, Kathy, miembro Gratz, disculpas. Sé que yo y yo creemos que el miembro Graham hemos enviado múltiples correos electrónicos en los últimos seis meses sobre cuándo va a suceder este comité de todo el todo. No importaba no es cierto. He estado tratando de programar esto una y otra vez. Y se ha mencionado en nuestras reuniones regulares del comité escolar una y otra vez. Entonces, decir que no importaba que perdamos todas las fechas, cada semana que tuviéramos reuniones, me gusta, ¿cuándo tenemos esta reunión? Importó mucho porque ciertamente estoy de acuerdo en que deberían haber tenido más tiempo y que no tuvieron más tiempo. Y no creo que sea por la pandemia. Creo que es porque nadie quería lidiar con esto. Es por eso. Y Y sabes qué, si hubiéramos dejado de presionar, esta reunión tampoco habría sucedido. Entonces, ya sabes, creo que si, si queremos retrasarlo hasta después de las elecciones, y todos nos votamos y luego podemos revertirnos antes de que cincelemos al Colón del nombre, entonces eso es, solo dígalo. Y solo pide eso. Pero no estoy interesado en eso. Y no votaré por nada que diga que tendremos algo más que el Colón, no el nombre, En julio, una moción real por la que votaron seis miembros.
[Lungo-Koehn]: Bien, entonces estamos un poco estancados. Tenemos la fecha de julio, mayo, julio, ahora septiembre y diciembre, han sido mencionados. Así que tenemos que intentar subir a la misma página. Un miembro, acabo de escuchar a alguien, miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias, alcalde. Sí, a través de la silla, quiero decir de nuevo, escucho a mis colegas, pero también tengo que decir que no estoy de acuerdo con respeto y estoy de acuerdo en estar en desacuerdo. No creo que este proceso francamente haya sido apurado en el sentido de que hemos estado hablando de esto como nuevamente, desde junio de 2020, hemos tenido varias reuniones sobre esto. Creo que el proceso del comité asesor se está endureciendo. No diría necesariamente que se está apresurando. Hemos tenido discusión y discusión e incluso esta noche todavía estamos teniendo discusión. Sobre si el cambio de nombre debería ocurrir o no cuando se decidió hace un año. Y ahora la gente está hablando de posponer el proceso del comité asesor nuevamente por más. Ya sabes, por un período de tiempo más largo y más discusión y más tipo de miembros de nuestra comunidad, francamente, a través de esto. Y tengo ganas de causar más división y más dolor. Y siento que es, ya sabes, como estafando a la bandaid y hacer las cosas y hacer que la gente tenga una fecha límite sólida y mirando, ya sabes, nuevamente, hay algunos, ya sabes, estoy dispuesto a ser flexible. Algunas de las cosas del 1 de julio, 1 de julio, el 31 de julio o lo que sea. Pero creo que tenemos que tener una fecha difícil de, ya sabes, de Conozca, finales de mayo, finales del año escolar y luego una decisión de julio, y luego está hecho. Y eso es lo que hemos votado, trabajado y hablado durante todo el año. Pero mantenemos, y como comité escolar también, siento que seguimos trayendo a las personas a través de este proceso, y a través de este proceso, y a través de este proceso, y simplemente agitando este dolor. Y estoy votando para avanzar con esto con El respeto de pedirle a la gente que solicite el comité. Si siente esto fuertemente y es tan apasionado, solicite el comité para que pueda formar parte del comité que es parte del cambio que puede hacer avanzar a nuestra comunidad y ayudar a nuestros hijos a celebrar este nuevo nombre. Gracias. Alcalde.
[Graham]: Miembro sombrío. Creo que para el punto del miembro del miembro, el valor de identificar lo que sucede en el ínterin es importante. Si no es por otra razón que tratar de limitar el entorno hostil que podría crearse para el trabajo de asesoramiento que estará en medio de hacer su trabajo. Así que siento que estaría bien afirmar claramente que si esto sucede, el comité escolar elegirá un nombre temporal para la escuela a partir del 1 de julio. Creo que no lo hacemos, si fuera yo, estaría encantado de tomar esa decisión ahora porque si no lo hacemos, nos estamos registrando absolutamente para otra reunión de cinco horas. que estoy perfectamente feliz de hacer, pero esa reunión de cinco horas va a suceder frente al comité asesor que está en medio de hacer este trabajo y creará un entorno hostil y me gustaría que intentemos evitar. Hacer este proceso hostil para las personas que se ofrecen como voluntarios para hacer este trabajo duro en nuestro nombre. Entonces Como mínimo, creo que deberíamos afirmar claramente que el comité escolar tomará esa decisión si se vuelve necesario. Idealmente, simplemente lo decidiríamos para poder avanzar, pero estoy abierto a cualquiera de las sugerencias. Simplemente no estoy abierto a no decir nada en este caso particular, porque creo que nos prepara para más rotación y necesitamos menos rotación.
[Lungo-Koehn]: Sí, veo tus puntos.
[Van der Kloot]: Hab-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretario de Estado de Educación y Servicios Humanos, para hablar en nombre de la Junta de Síndicos. Hab-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretario de Estado de Educación y Servicios Humanos, para hablar en nombre de la Junta de Síndicos. Hab-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretario de Estado de Educación y Servicios Humanos, para hablar en nombre de la Junta de Síndicos. Hab-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretario de Estado de Educación y Servicios Humanos, para hablar en nombre de la Junta de Síndicos.
[Lungo-Koehn]: Así que vaya al 31 de julio, en ese momento, esperaría que el comité tenga los nombres para nosotros y elegiríamos un nombre para entonces.
[Van der Kloot]: Sí. Y para que nosotros solo por un mes extra, se llamaría Columbus durante un mes extra. Bueno. Ahora, si eso es tan inaceptable para mis colegas, entonces votaría firmemente por cambiarlo a la Escuela Primaria South Medford y no dejarlo como un abierto, porque no quiero que eso se convierta en el problema. Pienso, para mí, parece una tontería tener un nombre interino durante solo un mes.
[McLaughlin]: Alcalde. Miembro McLaughlin. Sí. Oh, perdí mi tren de pensamiento por un segundo. Esperar. Así que manteniendo, sí, mantener el nombre para el 31 de julio, pero nuevamente, a Consideraría. Pero nuevamente, al punto de Graham, diría que si el comité asesor no tiene un nombre antes del 31 de julio, el comité escolar elegirá el nombre.
[Clerk]: Bien con eso.
[Van der Kloot]: Elegiremos el nombre temporal.
[McLaughlin]: Lo que sea. Quiero decir, Elegiremos el nombre temporal y luego no, que elegiremos el nombre porque le estamos dando al Comité Asesor el cargo para terminar. Les dimos hasta mayo o junio y luego en julio les estamos dando una extensión. Entonces, si no eligen el nombre a fines de julio, elegiremos el nombre. No les daremos más tiempo para que podamos nombrar un nombre temporal. No es que elijamos un nombre temporal dando más tiempo para extraer este proceso más. No, entonces elegiremos el nombre.
[Van der Kloot]: No, que tienen que darnos una recomendación el 31 de julio.
[McLaughlin]: Período.
[Van der Kloot]: Período.
[McLaughlin]: Y si no lo hacen, sí, exactamente.
[Lungo-Koehn]: Período. Básicamente, permitiremos una extensión hasta el 31 de julio. Después de eso, elegiremos un nombre.
[McLaughlin]: Nuestros colegas a bordo.
[Van der Kloot]: Cuando digas después de eso, elegiremos un nombre, estás abriendo una tetera completamente nueva de pescado.
[Lungo-Koehn]: No lo pondremos, no pondremos eso por escrito, pero bueno, no tenemos que hacerlo.
[Graham]: Creo que tenemos que hacerlo. Creo que tenemos que hacerlo. Tiene que haber un punto final finito de lo que se le cobra a este comité y cómo responderemos si eso no sucede.
[Van der Kloot]: Existe, la fecha final es el 31 de julio de 2021. ¿Y si simplemente no lo hacen?
[Graham]: Regresan y dicen que somos un jurado colgado, lo siento.
[Van der Kloot]: Quiero decir, si eso sucede, tres recomendaciones para nosotros.
[Graham]: Creo que eso es extremadamente razonable y no creo que sea probable que suceda, pero aquí estamos hablando de la medianoche Tratando de formar este comité porque hemos pasado toda la noche hablando sobre lo que decidimos en junio del año pasado. Así que no creo que podamos descartar que es una posibilidad, y quiero que haya un camino claro. ¿Eso dice qué sucede en el caso de que eso ocurra?
[Van der Kloot]: Creo que, en el caso, el comité escolar lo hará, la escuela se llamará la Escuela Primaria South Medford hasta que se decida un nombre.
[Ruseau]: ¿Podemos poner eso en el idioma?
[Lungo-Koehn]: Me gustó Melanie en lugar de elegir un nombre en este momento.
[McLaughlin]: Estoy de acuerdo. Creo que nos pone de vuelta la responsabilidad. Creo que también motiva al comité asesor porque creo que, ya sabes, han hecho todo este trabajo. Van a querer tener la entrada en el nombre. No van a querer entregarlo a la decisión de un comité escolar o, ya sabes, una decisión escolar de South Medford o lo que tiene. Entonces digo, ya sabes, aquí está la primera fecha límite, ya sabes, si no puedes hacer esta fecha límite, ya sabes, y necesitas solicitar una extensión, aquí está el proceso para la extensión. Daremos la extensión hasta el 31 de julio, como lo han sugerido mis colegas. Y si todavía no hay una decisión para el 31 de julio, entonces la decisión vuelve al comité escolar y votamos un nombre antes del 15 de agosto. Y eso es lo que haría. Quiero decir, creo que tenemos que tener pautas claras. Marcas claras sobre dónde están las expectativas y si no ocurren, qué sucede como resultado, francamente.
[Van der Kloot]: ¿Alguien que planee ir de vacaciones de verano este verano?
[McLaughlin]: Sí, esa es la maravilla de Zoom o alguna otra opción remota en la que todavía podemos acceder a las cosas donde sea que estemos. De vacaciones.
[Ruseau]: En teoría, no tengo ningún problema con este 15 de agosto, elegiremos una cita, pero ya sabes, quiero decir, lo juego en mi mente. Vamos a llegar a la reunión con siete nombres diferentes. Eso es lo que va a pasar.
[Graham]: Estoy completamente de acuerdo. Estoy completamente de acuerdo. Pero tiene que haber una respuesta clara a qué pasa si el Comité Asesor simplemente no puede cumplir con las obligaciones que les hemos pedido que cumplan. Porque lo que no podemos hacer es comenzar aquí en julio.
[Ruseau]: Eso es lo que haremos.
[Graham]: Pero tenemos que, siento que en ese momento, tenemos que hablar de nombres en lugar de comités asesores y cómo procederemos. Por ejemplo, creo que la cuestión de cómo procederemos solo tiene que ser respondida por nosotros esta noche.
[SPEAKER_40]: Sí, creo que si no se proporciona una recomendación antes del 31 de julio, el comité escolar elegirá un nombre antes del 15 de agosto.
[Lungo-Koehn]: Estoy de acuerdo con eso.
[Ruseau]: Por lo tanto, nos reuniremos como grupo y haremos lo mismo que tanto las personas que son profesionales como en contra de cambiar el nombre de Columbus no quieren que hagamos. Y cada persona que ha hablado y enviado por correo electrónico a favor y en contra del cambio no quiere que nos despertemos una mañana y elegimos un nuevo nombre. Quieren todo tipo de cosas diferentes, ya sea para mantener el nombre anterior o que los estudiantes elijan el nombre o la comunidad. Cada opción que hemos escuchado no incluyó la opción que estamos diciendo que vamos a hacer si el comité asesor no puede completar su tarea. Digamos, ya sabes, del 1 al 15 de agosto de este año, voy a enviar a mi familia a una cabaña en el bosque, si no hay un nombre real. Porque no me voy a sentir terriblemente como si pudiera ir a mi trabajo diario. Quiero decir, va a ser horrible. Si solo vamos a sentarnos solo y simplemente elegir un nombre de la nada, es como lo opuesto a todo lo que todos quieren. Digo que deberíamos tener un, esto es lo que sucede. Y es explícito y no es, lo que sucede es un montón más de trabajo y proceso que a nadie le gusta.
[Lungo-Koehn]: ¿Y qué pasaría si acabamos de poner no superar la fecha final del 31 de julio de 2021? En qué momento y nombre serán, ya sabes, la fecha final. Por lo tanto, la fecha final sería cuando elegimos un nombre y solo lo dejemos así. Sabremos en mayo, si incluso necesitan una extensión, lo sabremos en mayo, si tenemos que hacer algo más allá y solo, eso es todo. Tienen que elegir un nombre y dáranos y tenemos que elegirlo. ¿Puedo? Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias. Así que creo que lo que escucho a través de la silla, creo que lo que escucho a mi colega es decir que está preocupado por la ambigüedad. Y no estoy necesariamente de acuerdo en que lo que le pediríamos al comité escolar que haga es lo que ambas partes sobre este tema o toda la gente no ha querido. Creo O si ese es el caso, incluso incentiva al comité asesor para hacer este trabajo realmente importante que les hemos estado pidiendo que hagan. Pero dicho esto, también quiero señalar a mis colegas, y sé que todos están al tanto del tiempo, pero también estoy muy preocupado por, ya sabes, a nuestro administración y nuestro personal y nuestros colegas y amigos y vecinos Y todos los demás que han estado en esta llamada toda la noche. y algunos de los cuales tienen que levantarse en cuestión de unas pocas horas para comenzar la escuela. Así que me gustaría alentar a mis colegas a tomar una decisión con esto para que podamos avanzar y dejar que las personas se acostaran.
[Van der Kloot]: Alcalde, necesito agregar a eso. Tampoco hemos cubierto la primera parte de esto, página uno. Entonces nuestro trabajo no se realiza al final de esta página. Y hay más personas a las que les gustaría hablar.
[Graham]: Página uno. Entonces, ¿es esto lo que queremos?
[Van der Kloot]: No, para mantenerlo. Creo que deberíamos terminar esta oración después del 31 de julio de 2021. Período.
[McLaughlin]: Bueno. Entonces, ¿qué vamos a hacer si no hay recomendación?
[SPEAKER_40]: ¿Qué vamos a hacer si no podemos obtener 23 personas que quieran servir en el tablero? Quiero decir, tendremos que abordarlo en el momento en que estamos atrapados con el problema.
[Lungo-Koehn]: Un millón de qué pasaría si pudiera pasar. Bien.
[Ruseau]: Bueno, quiero decir, pensé que eso es lo que estábamos haciendo era atrapar todo qué pasaría. Este es el más grande, ¿qué pasa si? Simplemente no creo que esto sea realmente tan imposible de imaginar como, quiero decir, no creo que el comité asesor lo haga a propósito, pero no sabemos si tendremos 30 sugerencias o 10,000 para llorar en voz alta. Todos y su hermano de todo el mundo que piensan que debería ser Christopher Columbus podrían enviar nombres basura. Todos ellos deben ser considerados por el Comité Asesor. Creo que si hacen su trabajo honestamente y no espero menos, es posible que en realidad no termine antes del 31 de julio. Entonces, si queremos que hagan el trabajo y dicen: Mira, estamos impulsando a 200 de estos a la semana, tenemos otras nueve semanas para ir y no hay suficiente tiempo, ¿cómo vamos a llamar a esta maldita escuela cuando Los niños regresan, ¿cuando el Dr. K necesita pedir más sobres? Ella necesita saber eso. Quiero decir, su personal y todos los demás y todos los demás. Quiero decir, no tenemos que cincelar el edificio, obviamente, pero tiene que tener un nombre para la comunicación y todas las demás cosas que suceden donde realmente está allí.
[Lungo-Koehn]: No podemos decidir eso esta noche. No podemos decidir eso. ¿Qué hay, ya sabes, ahora es el 11? Estamos en el 11. Es el 11 de marzo. No podemos decidir un nombre, incluso si es un nombre temporal. El día después de que se publicó una reunión. No es justo.
[McLaughlin]: Estoy de acuerdo con el alcalde. Estoy de acuerdo con el alcalde. Estoy de acuerdo con el alcalde en ese caso. No creo que podamos decidir un nombre.
[Graham]: Oh, así que creo que lo dejamos así y tiramos los dados.
[Ruseau]: Nos vemos a todos en julio. Sí.
[Graham]: Bueno. ¿Algún cambio en esta sección? Solo la fecha. La fecha. ¿Qué le pasa a la fecha? Harán su trabajo el 24, y lo haremos el 7. Está bien. Bueno.
[Lungo-Koehn]: Bueno. Se otorga el párrafo A. Bueno.
[SPEAKER_32]: Hicimos eso.
[Lungo-Koehn]: Miembro Van de Kloot, ¿dijiste que teníamos que volver a algo? Tenemos que volver a la primera página.
[Graham]: Solo dame un segundo a ... está bien.
[SPEAKER_32]: Bueno. Esto es todo, chicos.
[Van der Kloot]: Uh, entonces, um, por supuesto creo que esto funciona bien.
[Lungo-Koehn]: Um, lo que, um, puedo señalar lo que estamos pasando solo porque es tarde y toda esta sección completa tenemos que hacerlo.
[Van der Kloot]: Entonces el mío es un poco diferente al de Paul de Paul. Hice el tuyo. Lo hice más corto. Bueno. Um, Agregué que lo más importante es un cargo para el comité asesor donde dice, no sé cómo sucedió eso.
[Graham]: Sí. Hay algo divertido con el formato, así que voy a arreglarlo mientras hablas, Paulette.
[Van der Kloot]: La forma en que cobramos es el comité asesor con la tarea de investigar los nombres presentados para su consideración y sopesar la fortaleza relativa de las presentaciones contra un criterio que desarrollarán. Los criterios incluirán, entre otros, factores como el potencial para que el nombre une a la comunidad. La capacidad del nombre de ser un modelo a seguir para los estudiantes de Medford, y el nombre como una representación de la orgullosa historia de la comunidad de Medford. Además, el comité asesor se encarga de reducir el campo de los nombres a tres finalistas. Y luego en ese punto donde dice estos nombres finales, y dice, lo que sea, lo que sea, elimine esa oración. Así que elimine el número B. Se presentarán los exámenes finales. Entonces, Jenny, también el subconjunto de A. Sí.
[Graham]: ¿Y así, Paulette? Sí. Y miembro Rousseau, ¿había otras cosas en su?
[SPEAKER_59]: Las carpetas.
[Van der Kloot]: Entonces hay una diferencia, o al menos una que recuerdo explícitamente. Miembro Ruseau, usted tenía que los nombres de las escuelas de Medford llevan el nombre de un individuo y queremos continuar con eso. No especifico eso también porque no todas las escuelas llevan el nombre de un individuo. También porque tal vez casi anticipé que alguien podría Pon el nombre de Mystic y no quería no incluir eso. Así que no he definido eso y creo que para mí, prefiero tenerlo abierto.
[Ruseau]: El alcalde, en realidad, no digo que se denominen personas y lo que dice es, mientras que todas las escuelas públicas de Medford tienen nombres con una conexión con Medford y el comité desea retener esa tradición. ¿Tienes eso aquí?
[Van der Kloot]: No lo hago, porque cuando dices Medford, Medford High School.
[Ruseau]: No, quiero decir para el nombre futuro, esto no está en el Mientras que esto está en los resultados. Así que esto es lo que les estamos diciendo que hagan. Quiero decir, yo. Entonces, ¿podrías leerlo de nuevo, Paul?
[Van der Kloot]: Porque lo interpreté de manera diferente.
[Ruseau]: Bueno, la mía está en el Mientras que, y simplemente dice que todas las escuelas públicas de Medford se nombran nombres de osos con una conexión con Medford. Y deseamos continuar esa tradición.
[Van der Kloot]: Quiero decir, obviamente, eso no es cierto, y no siempre ha sido cierto en el pasado.
[Ruseau]: Bueno.
[Lungo-Koehn]: Eso es cierto ahora. Me gusta eso. Me gusta que hubiera una conexión con Medford.
[Van der Kloot]: Quiero decir, me siento, ¿Mystic cuenta como una conexión con Medford? ¿Está bien? Sí. Ah, okey. Así que solo lo estaba viendo así como solo, pero significa que nadie puede poner en Da Vinci.
[Ruseau]: Lo hace, sí.
[Van der Kloot]: Sí. Me gusta Da Vinci. Todo lleva el nombre de él.
[Ruseau]: Tengo una gran suerte.
[Van der Kloot]: Galileo.
[McLaughlin]: Lo sé, también me gustó Galileo.
[Van der Kloot]: Sr. Galileo, ¿está seguro de que solo, ya sabes, si ahora lo expresamos, entonces podemos ver lo que se les ocurre?
[McLaughlin]: Creo que les dejamos la latitud para dejar que la gente se les ocurra, me gusta la idea y podemos decirlo como una recomendación si queremos, o enviarlos a su camino o darles su cargo o algo que decir, sería bueno Si considera algo en ese sentido. Pero también creo que, especialmente con los niños y todos, les dejo tener su imaginación y dejarlos de acuerdo.
[Van der Kloot]: Melanie, a cargo, escribí que el comité encontrará con lo que están midiendo los nombres. Y una de las mediciones es la conexión con Medford. Entonces está ahí. DE ACUERDO.
[Ruseau]: Sin embargo, déjame volver a la bala tres. El criterio incluirá, entre otros. Prefiero que los criterios puedan incluir.
[Van der Kloot]: Bien, está bien.
[Ruseau]: Si deciden que no les gustan los criterios en esa lista, creo que deberían ser libres de
[Van der Kloot]: Bien. Esto realmente llega a mi discusión con Rick Orlando, quien copresidió el edificio del futuro comité cuando construimos lo nuevo. Dijo que lo primero que fue realmente importante es que el comité cree el criterio en el que van a medir sus decisiones para que tengan algún estándar acordado. Y dijo que eso fue probablemente lo más importante que hicieron al hacer que fluya tan fácilmente. Entonces pensé que eso era importante.
[Ruseau]: Ah, y creo que es genial. Y, ya sabes, quiero decir, es la razón por la que la otra razón para el mayo es que sí, está bien. Ya sabes, representación de Medford Community Proud History. Quiero decir, no toda nuestra historia está orgullosa, pero parte de eso aún debe ser debe considerarse para su reconocimiento. Y luego Pero la parte del modelo a seguir, ya sabes, Mystic como río generalmente no se considera un modelo a seguir, pero tal vez la gente mística es, sí. Entonces, pero con la palabra May allí, realmente pueden hacer lo que quieran. Y eso me hace sentir cómodo con eso. Uno de los que son, hay un montón de mientras que, no importa, están bien. Puedo mirar eso.
[Cadee Stefani]: Disculpe. Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Sí, iba a preguntarle al miembro Graham si ella podía resaltar de qué parte estamos hablando en este momento, porque también estoy empezando a ... oh, ¿sigue siendo esto toda la parte? No vamos ... Creo que hemos terminado. Sí, creo que ya hicimos todo ... Oh, bien. Entonces ... sí. Bueno. Eso es todo. Gracias. Entonces, alcalde, ¿puedo? Sí, miembro McLaughlin. Solo quería agradecer a mis colegas y a todos los que han estado en la llamada a esto y a todos por todo este proceso. Sé que ha sido increíblemente arduo y sé que ha habido cosas que no hemos acordado y espero que la gente pueda estar de acuerdo en estar en desacuerdo y avanzar para apoyar a Medford y a nuestros hijos y gracias.
[Lungo-Koehn]: Tenemos, si estamos terminados, solo dejaré que los residentes hablen. Lisa, todavía tienes tiempo, por favor. Y tomaremos una votación final sobre esto. Ingrid.
[Ingrid Moncada]: Creo que he terminado. Creo que lo que quería decir, creo que es bastante tarde. Creo que he terminado. Solo gracias a todos por todo el trabajo que has realizado.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Está bien. Annemarie?
[Anna Maria]: ¿Puedo hacer la pregunta? Porque no estaba seguro. ¿Todavía vas a tomar nombres de personas italianas o personas en la historia con nombres italianos? ¿O está fuera de la mesa?
[Lungo-Koehn]: No, sí. Sí, lo estaremos.
[Anna Maria]: DE ACUERDO.
[Lungo-Koehn]: Absolutamente.
[Anna Maria]: Muy bien, y luego lo que pregunto es que, ya sabes, para algunas personas es el nombre, para algunas personas es lo que representa y no representa, y algunas personas creen ciertas lecturas que han leído, algunas tienen otras opiniones. , pero realmente ten en cuenta, ya sabes, se trata de la cultura, se trata de la historia, se trata, sí, se trata de italianos que entró en la comunidad, Y no hice, hizo muchos sacrificios. Y soy italiano, entiendo exactamente cuál es la diversidad, solo, y todo eso. Pero si no se trata del nombre italiano, y eso es lo que he estado escuchando esta noche, entonces realmente recomiendo que se seleccione un nombre italiano, porque se siente como un italiano estadounidense, y realmente, yo realmente, Cree que esto es que está eliminando mucho de lo que sabes que la comunidad defendió, y entiendo sobre el cambio. Sé sobre la diversidad. Sé sobre el progreso, pero Si parece que hemos estado pidiendo toda la noche que posponga o lo que sea, y aunque la gente ha escuchado, no han escuchado, y la gente se enojará porque lo dije, pero al menos escuche el hecho de que lo hacemos. tener más que un solo nombre adjunto a eso. Hay mucho más eso, y no quiero ser irrespetuoso, pero hay mucho más que tal vez la gente no conozca. Tal vez si le preguntan a las personas que viven en la ciudad y que no tiene que ser, no tienes que estar aquí toda tu vida, no tienes que estar aquí 10 meses, no tienes que estar aquí una semana. Solo digo escuchar y realmente entiendo. No se trata solo de un nombre.
[SPEAKER_40]: Gracias. Nadine.
[Moretti]: Gracias, alcalde. Solo quiero saber, ¿por qué no estás honrando, no tú específicamente, lo siento, por qué no estás honrando la duración de los plazos originales en esa primera resolución? Quiero decir, sé que Covid lo ha dificultado de muchas maneras, pero ¿cuál es el problema para alargar todo el proceso? Solo tengo curiosidad.
[Lungo-Koehn]: Si alguien lo sabe. Puedo dejar que el comité hable. Quiero decir, una razón es que los niños vuelven a la escuela en septiembre. Entonces, tener el nombre de cambio antes del nuevo año escolar, el proceso comenzó a junio de 2020, pero dejaré que el miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Sí, creo que agregaría a eso. Sí, el proceso comenzó en junio de 2020 que hemos tenido, ya sabes, varias reuniones del comité, varias horas llegando a la medianoche pasando la hora de la medianoche esta noche y varias conversaciones. Y creo que hay personas en la comunidad que son solo Tendremos que llegar al punto en que podamos estar de acuerdo en estar en desacuerdo y poder avanzar. Y creo que la línea de tiempo es importante para continuar el proceso y el progreso en nuestra ciudad y dar a nuestros hijos y familias que han tenido dificultades con este nombre durante algún tiempo, algo de alivio y poder apegarnos a lo que habíamos dicho que haríamos. para una fecha límite.
[Muzo]: Uno, Seth.
[Hill]: Gracias, alcalde. Solo quería mencionar que el hada de los dientes en nuestra casa en realidad deja notas en ocasiones. Entonces, ya sabes, eso podría ser algo que quizás desee aprovechar esta noche de Middle Management.
[Clerk]: Gracias.
[Hill]: Sí.
[Clerk]: Buena idea. Buena idea.
[Hill]: Quiero hacer solo problemas que han estado sucediendo en este año. Estoy feliz de que mañana por la mañana, cuando Ellie se despierta, pueda hacerle saber que habrá un nuevo nombre que será que su escuela se referirá e que incluso podría haber alguna forma de que participe en eso. proceso. Así que gracias de nuevo. Gracias por todo tu arduo trabajo.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[Hill]: Nos vemos, Dr. Kade mañana por la mañana. Feliz cumpleaños. Creo que hoy, ¿verdad? La veremos en unas horas.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[Clerk]: Kathy, ¿es tu cumpleaños?
[Hill]: No.
[Ruseau]: La próxima semana.
[Lungo-Koehn]: La próxima semana. Feliz cumpleaños, Diane.
[Diane]: Gracias, alcalde a través de ti. Feliz cumpleaños temprano, y buenos días a todos los que solo quería decir rápidamente bien, primero gracias a todos. Sé que conoces los asientos en los que te sientas. Has elegido estar allí, pero yo. Estoy seguro de que no anticipaste esta noche en particular yendo como lo hizo. Les agradezco a todos por su compromiso. Y para toda la comunidad, todos los que se han presentado para expresar su opinión, podemos o no estar de acuerdo, siempre hay valor en el debate público y el discurso cuando se hace respetuosamente. Y lamentablemente, vimos esta noche que no era constantemente. Sabes, y no pude evitar pensar que desearía haber tenido la previsión de dar esta decisión a los niños. Creo que nos habrían mostrado muchas lecciones sobre cómo superar la resolución de problemas. Y eso también es un agradecimiento a nuestros educadores que los preparan. Sabes, escuché el término este, ya sabes, el término que estas personas no deberían tener una opinión. Escuché eso esta noche. Y, nuevamente, y creo que esto es algo que esto es que los niños no se acercan a su trabajo de esa manera no piensan en estos sentidos de personas. Y eso es algo que lamentablemente eventualmente aprenden de los adultos esa exclusión. Así que pienso en los estudiantes que se sentarán en estos asientos, que los protegerán. Y prometamos que no tendrán que estar expuestos a las cosas que han pasado aquí esta noche, donde nuestros funcionarios electos han sido faltados por completo, mentidas y básicamente culpadas por generaciones de racismo que aún impregnan dentro de esta ciudad hoy. Y entonces me animo a todos a protegerlos mientras nosotros Ponga esta carga sobre ellos y les pedimos que participaran en este proceso. Asegurémonos de que eso sea equitativo. Escuché los términos equidad, diversidad, inclusión esta noche. Estas no son palabras de moda. Si no comprende el significado y no puede conectarse a esas palabras, deje de usarlas. Hay aquellos de nosotros más calificados, que saben lo que significan y saben cómo llevar el capital a nuestra comunidad, y estamos aquí no vamos a ningún lugar donde hemos estado aquí, no somos nuevos en esta comunidad. Entonces para aquellos. Gracias por los seis miembros que votaron a favor de esta decisión de avanzar con este cambio. Estamos aquí para apoyarte. Y eso es todo. No vamos a ninguna parte. Así que, nuevamente, quiero agradecer a todos los miembros de la comunidad por su compromiso con este trabajo y superar este trabajo esta noche.
[Lisa Evangelista]: Gracias, Diane.
[Diane]: Muchas gracias, Lisa. Y gracias, alcalde y los miembros.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias. Bien, entonces tenemos un documento final. Me gustaría hacer una moción para aprobar este documento. Moción de aprobación del miembro Graham, secundada por
[McLaughlin]: Segundo.
[Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin, Roll Llamada.
[McLaughlin]: Déjame conseguir mi pequeña y práctica hoja de llamadas de rollo de dandy, por favor, para que pueda tener todo esto. Miembro Graham. Sí. Miembro Kreatz.
[Lungo-Koehn]: Miembro Kreatz, su volumen.
[SPEAKER_59]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro McLaughlin. Sí. Sí. Miembro McLaughlin. Sí. Miembro señorita Stone. Sí. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro Van der Kloot.
[Clerk]: Sí.
[McLaughlin]: Yo más larga kern.
[Clerk]: Sí.
[McLaughlin]: Movimiento
[Lungo-Koehn]: La moción fue aprobada por 7-0. Moción para suspender por el miembro McLaughlin, secundado por?
[SPEAKER_59]: VanderClute.
[Lungo-Koehn]: Miembro VanderClute, Llamada de rollo.
[McLaughlin]: ¿Miembro Graham?
[Graham]: Sí.
[McLaughlin]: ¿Miembro Kreatz?
[Clerk]: Kathy?
[McLaughlin]: ¿Miembro Kreatz?
[Clerk]: Sí. Sí.
[McLaughlin]: Miembro McLaughlin, sí. Miembro Mustone. Sí. Miembro Ruseau.
[SPEAKER_64]: Sí.
[McLaughlin]: Miembro Van de Kloop. Alcalde Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Sí. Dr. Cushing, ¿estás listo?