[Stephanie Muccini Burke]: មានវត្តមានចំនួនប្រាំពីរនាពេលបច្ចុប្បន្នគ្មានអវត្តមានទេ។ ទាំងអស់ក្រោកឡើងហើយសូមជំរាបសួរទង់ជាតិរបស់យើង។ ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយគឺប្រជាជាតិមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ ការអនុម័តលើនាទីនៃកិច្ចប្រជុំថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 ។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមរបស់លោកបេនដេធីធីដែលបានលើកឡើងដោយលោករ៉ូសសូ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ការអនុម័តលើតារាងតារាងនៅថ្ងៃទី 9 ខែមេសាឆ្នាំ 2018 ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តរបស់លោក Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ដោយលោកស្រី Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ។ mustone ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាអនុវត្ត។ ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីលោកស្រី។ Vandekloot ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Vandekloot ដែលបានលើកឡើងដោយអ្នកស្រី។ kress ។ សំណួរ, លោក Ruggiero ។
[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងរកលេខទំព័រនៅទីនេះ។ វាមកពីដីឥដ្ឋ, 18-0-1-3-8 ។ នេះគឺជាការបង់ថ្លៃសិក្សាថ្នាក់ទីខ្ពស់របស់រដ្ឋតិចបំផុតចេញពីរដ្ឋដែលមិនត្រឹមត្រូវពីការសោកស្តាយការចំណាយសិក្សាខណ្ឌ។
[Stephanie Muccini Burke]: តើអ្នកនៅលើទំព័រមួយណា?
[Michael Ruggiero]: ប្រាំបីនៃ 11, សូមអភ័យទោស។ វាជាលេខបួនពីបាត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងតើកម្មវិធីអ្វីខ្លះដែលសិស្សភាគច្រើនបានចុះឈ្មោះចូលរៀន?
[Kirsteen Patterson]: ខ្ញុំមិនដឹងថាវាគ្រាន់តែជាកម្មវិធីពីរប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំមិនមានការវិភាគជាក់លាក់នៃកម្មវិធីមួយណាដែលប្រាកដជាមើលទៅក្នុងនោះសម្រាប់អ្នកទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: ចំណុចសំខាន់។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ? ចំណុចសំខាន់?
[Michael Ruggiero]: វាជាវិទ្យាល័យថ្នាក់តំបន់ Minuteman ។ អូមីនមីន ស្រុកក្រៅស្រុក។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកបេប៊ីសុនតើអ្នកចង់និយាយទេ? minuteman?
[Roy Belson]: តើអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលក្រុមហ៊ុន Minuteman ឬ Mirestones ទេ? minyuteman ។ យល់ព្រម។ ដូច្នេះក្រុមហ៊ុន Minuteman គឺជាកម្មវិធីមួយបច្ចេកទេស 74 នៃកម្មវិធី។ ពេលខ្លះការទូទាត់ត្រូវបានដាក់ជាក្រុម។ ហើយខ្ញុំគិតថាឧទាហរណ៍នៅលើលេខ 63 តើនោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំ? មែនហើយលេខ 63 និង 25 ។
[Kirsteen Patterson]: ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលអ្នកហៅវាថាតើការទូទាត់ដែលជាអ្វីដែលជាការសួរថាតើអ្វីដែលជំពូក 74 របស់កម្មវិធីដែលពួកគេបានចុះឈ្មោះចូល។ ខ្ញុំមិនមាននោះទេ។
[Michael Ruggiero]: តើអ្នកដឹងទេក្នុងកម្មវិធីនេះតើអ្វីទៅដែលសិស្សភាគច្រើនបានចុះឈ្មោះចូលរៀន? បរិក្ខប់ដៃ។ តើវាមានបំពង់បង្ហូរទឹកទេ? តើវាត្រឹមត្រូវទេ? បំពង់នៅតែ?
[Roy Belson]: ពិតជាមិនមែនទេ។ វាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេមានកូនជាច្រើនក្នុងការសាកវប្បកម្មជឿវាឬអត់។ នៅឆ្នាំក្រោយពួកគេទំនងជាមានកូនពីរឬបីនាក់។ មិនអីទេ។ ព្រោះវាពិតជាកំពុងធ្លាក់ចុះ។ វាបានធ្លាក់ចុះពីក្មេង 50 នាក់។
[Michael Ruggiero]: តើយើងមានកូនប៉ុន្មាននាក់នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ?
[Roy Belson]: ប្រហែលជាអ្វីដែល 3 ឬ 4? ប្រាំពីរឥឡូវនេះប្រហែលជា? ប្រាំមួយឬប្រាំពីរនៅអប្បបរមា។
[Kirsteen Patterson]: ប្រាំបួន។
[Roy Belson]: ប្រាំបួនយ៉ាងហោចណាស់នោះគឺរួមមាន Essex, ទេ?
[Kirsteen Patterson]: ទេ assex គឺដាច់ដោយឡែក។
[Roy Belson]: មិនអីទេត្រឹមត្រូវហើយ។
[Michael Ruggiero]: តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកម្មវិធីនៃកម្មវិធីនៅពេលអ្នកមានពេលវេលាទេ? ពិតប្រាកដណាស់។ តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការវិភាគនៃកម្មវិធីដែលត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀនដែរឬទេ? ដាច់ខាត Ma'am ។ សូមអរគុណ។
[Stephanie Muccini Burke]: នៅលើចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រម។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ លេខាធិការ Madam ។ លោកចូន។
[Michael Ruggiero]: ត្រូវហើយ។
[Kathy Kreatz]: លោកស្រី van der klooot ។ ត្រូវហើយ។
[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមានចលនាឆ្លងកាត់។ ការយល់ព្រមលើប្រាក់ខែ។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមរបស់លោកបេនដេធីធីដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រីបេនដេតូដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រីបេនដេតូដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រីបេនដេតូដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Benedetto ដោយលោកស្រី Benedetto ដោយលោកស្រី Benedetto ដោយលោកស្រី Benedetto ដោយលោកស្រី Benedett? van der klooot ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ លោកស្រី Benedetto ។ បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ? គ្មាន? គ្មាន? គ្មាន។
[Paulette Van der Kloot]: លោកស្រី van der klooot? តើយើងអាចចូលរួមការចូលរួមរបស់សហគមន៍មុនពេលរបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការដែរឬទេ? ប្រាកដ។ គណៈកម្មាធិការទាំងមូល។
[Stephanie Muccini Burke]: ចលនាសម្រាប់ការព្យួរច្បាប់ដែលផ្តល់ដោយលោកស្រី។ វ៉ាន់ដេឌឺរដែលបានលើកទី 2 ដោយលោករ៉ូសសូ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ការផ្អាកត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ ធាតុដំបូង Anthony Petrellis, ព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍មួយបានបិទ។ លោក Petrellis និងលោក Misphy? ហ្វ្រេនអ្នកមិនចាំបាច់ចេញមុខទេ។ សួស្តីឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសូម។
[SPEAKER_12]: សួស្តី, Anthony Petralas, គ្រូថ្នាក់ទីប្រាំនៅបឋមសិក្សាម៉ាកជីជីលីលី។
[Chris Murphy]: លោក Chris Murphy ផ្លូវ Windsor 70 ។
[SPEAKER_12]: ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះការចំណាយពេលវេលាដើម្បីឱ្យយើងនិយាយនៅទីនេះនៅយប់នេះ។ យើងនៅទីនេះដើម្បីលើកកម្ពស់ព្រឹត្តិការណ៍របស់យើងដែលយើងកំពុងដំណើរការនៅ Medford នៅឆ្នាំនេះដែលជាបេសកកម្មមួយដែលបានបិទ។ វាបានចាប់ផ្តើមប្រហែលប្រាំឆ្នាំមុន។ យើងមាននិស្សិតនៅម៉ាកជីលីនដែលបានទទួលមរណភាពជំងឺមហារីកដែលជាសិស្សថ្នាក់ទីបី។ ហើយវាបានចាប់ផ្តើមជាគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលបានទៅលេងពហុកីឡាដ្ឋានជារៀងរាល់ឆ្នាំដើម្បីធ្វើឱ្យក្បាលរបស់ពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងការចងចាំរបស់គាត់។ ហើយកាលពីឆ្នាំមុនគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលយើងបានសំរេចចិត្តធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះអ្នករៃអង្គាសប្រាក់របស់យើងសម្រាប់វាមុនពេលដែលយើងធ្វើដំណើរទៅ Gillette ។ យើងមានអ្នករៃអង្គាសប្រាក់ដែលទទួលបានជោគជ័យ។ យើងកំណត់គោលដៅក្នុងតម្លៃ 3000 ដុល្លារហើយយើងបានលើកឡើងពីប្រាំពីរ។ ដូច្នេះយើងមានការចូលរួមរបស់សហគមន៍ជាច្រើន។ យើងមានមនុស្សជាង 100 នាក់ចូលរួម។ ហើយយើងពិតជារំភើបណាស់ហើយយើងគិតថានៅឆ្នាំនេះវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការបិទសហគមន៍របស់ខ្លួន។ ដូច្នេះយើងមិនត្រឹមតែធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះអ្នករៃអង្គាសប្រាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងនៅ Mefford ប៉ុណ្ណោះទេយើងក៏នឹងត្រូវបានភ្ញាក់ផ្អើលនៅថ្ងៃនោះដែរ។ ដូច្នេះយើងបានឱ្យក្រុមរបស់យើងរីកចម្រើនពីឆ្នាំមួយក្នុងចំណោមមនុស្សបួននាក់ទៅ កីឡដ្ឋាន Gillette Tourch បានធ្វើឱ្យក្បាលរបស់ពួកគេមានអាយុជាង 20 ឆ្នាំដែលនឹងត្រូវបានគេធ្វើឱ្យមានរបស់ Tavern Maird របស់ពួកគេនៅថ្ងៃទី 2 ដល់ 12 ម៉ោងដែលយើងមាននៅក្នុងការអនុស្សាវរីយ៍កីឡាមួយសម្រាប់យើងនៅពេលយប់។ យើងមាន Raffle 50-50 ដែលយើងនឹងមានការប្រកួតប្រជែងស្នូល ហើយយើងមានជាងកាត់សក់និងជាងកាត់សក់ដែលនឹងចូលមកធ្វើជាសក់របស់មនុស្សនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ខ្ញុំដឹងថាអភិបាលក្រុងនឹងចូលរួមនិងជួយចេញនៅក្នុងទិដ្ឋភាពមួយចំនួនជាមួយវា។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងពិតជារំភើបចំពោះការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ ឆ្នាំនេះយើងអាចមានប៉ូលីសនិងប្រធានអណ្តាតអគ្គិភ័យរបស់សហជីពមានការប្រកួតប្រជែងដែលអាចរៃអង្គាសប្រាក់បានកាន់តែច្រើនរវាងស្ថានីយ៍អគ្គីភ័យនិងប៉ូលីសដើម្បីជួយយើងរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍របស់យើង។ យើងមិនអាចរំភូកដែលមានសហគមន៍ចូលរួមទេ។ ហើយយើងបានមកកាន់ក្រុមប្រឹក្សាទីក្រុងកាលពីសប្តាហ៍មុនហើយបាននិយាយហើយយើងមានភាពអស្ចារ្យមួយនៅពេលដែលយើងបានចាកចេញពីថ្ងៃនោះយើងមានមនុស្សជាច្រើនដែលផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងហើយទូរស័ព្ទមកចូលរួមក្រុមឬដើម្បីជួយឱ្យមាននៅក្នុងសមត្ថភាពមួយចំនួន។ ដូច្នេះយើងពិតជារំភើបដែលអាចនិយាយបាននៅទីនោះហើយយើងមានអារម្មណ៍ថាមកទីនេះយើងអាចគ្រាន់តែផ្សព្វផ្សាយព្រះបន្ទូលហើយឱ្យមនុស្សដឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍របស់យើង។ ដូច្នេះនេះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនៅទីនេះបង្ហាញដល់អ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យណាស់។ លោកស្រី van der klooot?
[Paulette Van der Kloot]: វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបអ្នកម្តងទៀត។ នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយកាលពីឆ្នាំមុនហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលអ្នកនៅទីនេះហើយនឹងបន្តប្រពៃណី។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ ដាច់ខាត។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណច្រើនដែលបានយកវាមកហើយរំកិលវាត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ យើងនឹងហៅវាទៅផ្ទះ។ ផ្ទះតិចឬតិច។ ហើយអរគុណដែលបាននាំវាមកទីនេះ។ ជាការពិតណាស់។ យើងពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ វាគឺជាព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ដ៏អស្ចារ្យហើយអ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់ការធ្វើបែបនេះហើយបន្តធ្វើវា។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី Keatz?
[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណផងដែរ។ វាជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំបានចូលរួមកាលពីឆ្នាំមុន។ វាពិតជាសប្បាយណាស់។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានអានផងដែរថាសិស្សនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈបានបង្កើតអាវយឺតនិងវិទ្យាល័យដែលជានាយកដ្ឋានវីដេអូបានបង្កើតវីដេអូដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានឃើញវាបានចុះផ្សាយនៅលើហ្វេសប៊ុកជាមួយប្លក់ហើយខ្ញុំបន្តចែករំលែកវានៅពេលដែលវាកាន់តែជិត។
[SPEAKER_12]: មែនហើយ។ មានសាលារៀនជាច្រើនត្រូវបានគេផ្សព្វផ្សាយវានៅលើទំព័រក្រុមរបស់ឪពុកម្តាយនិងក្រុមគ្រូ។ យើងកំពុងរំពឹងថានឹងមានមនុស្សជាច្រើនហើយយើងពិតជារំភើបណាស់ចំពោះអ្វីដែលអ្នកចេញទៅរកមើលទៅ។
[Chris Murphy]: ខ្ញុំដឹងថាអ្នកចង់បាននោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យមនុស្សដឹងថាពួកគេនៅតែចូលរួមជាមួយក្រុម។ អ្នកអាចចុះឈ្មោះនៅថ្ងៃនោះធ្វើអំណោយធ្វើឱ្យកោរសក់របស់អ្នកកោរសក់នៅថ្ងៃនោះឬអ្នកអាចចូលរួមជាមួយក្រុមអ៊ីនធឺណេតនៅ BuzzForkids.org ។ តាមពិតចូលរួមជាមួយក្រុមហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចសុំអំណោយតាមរយៈគេហទំព័រ។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់កំពុងមើលដែលចង់បរិច្ចាគ តាមអ៊ិនធរណេតដែលមិនអាចទៅបានគឺគ្រាន់តែក្រុមស្វែងរក opo ហើយអ្នកអាចបរិច្ចាគដោយផ្ទាល់ទៅក្រុមហើយយើងនៅតែអាចចុះឈ្មោះអ្នកអាចចូលរួមនៅថ្ងៃនោះយើងមានសមាជិកគណៈកម្មការ, យើងមានសមត្ថកិច្ច, ខ្ញុំគិតថាយើងមានបុរស DPW ។ យើងមិនទាន់មានមន្រ្តីបោះឆ្នោតនៅឡើយទេ។ យើងមានស្ត្រីនៅលើក្រុម។ យើងមានស្ត្រីបីនាក់ក្នុងក្រុមនៅឆ្នាំនេះ។ យើងមានស្ត្រី 3 នាក់ដែលកំពុងធ្វើឱ្យក្បាលរបស់ពួកគេភ្ញាក់ផ្អើល។ គ្រាន់តែនិយាយ។ ដូច្នេះវានឹងមានកាលកំណត់។ វានឹងមានកាលកំណត់។ ខ្ញុំគិតថានៅចន្លោះ 8, 830 ខ្ញុំស្គាល់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យបាននិយាយថាពួកគេនឹងចូលពេញមួយយប់ដោយទទួលបានក្បាលរបស់ពួកគេកោរសក់មួយចំនួនផងដែរ។ ជាទៀងទាត់ពេញមួយយប់ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងឃើញ។ យើងនឹងព្យាយាមផ្សព្វផ្សាយវាចេញ។ វានឹងក្លាយជាព្រឹត្តិការណ៍រីករាយ។ យើងមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យកាលពីឆ្នាំមុន។ អ្នកដឹងទេ Anthony បានធ្វើវាសម្រាប់ពីរបីឆ្នាំហើយ។ វាគ្រាន់តែជាគោលដៅរបស់គាត់សម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ អ្នកដឹងទេគោលដៅរបស់យើងគឺធ្វើឱ្យវាកាន់តែធំហើយធំជាងមុននិងធំជាងមុន។ ហើយអ្នកដឹងទេនៅទីបំផុតអ្នកដឹងទេកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃពេញមួយថ្ងៃសង្ឃឹមថា។ ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នានៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាទីក្រុងបានល្អប្រសើរ។ Tavern របស់ក្រុមហ៊ុន Johne Brewer មានអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការជួយយើងជាមួយនេះ។ ដូច្នេះយើងពិតជាទន្ទឹងរងចាំរឿងនេះ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលអ្នកដឹងទេយើងបានកំណត់គោលដៅ 10.000 ។ សង្ឃឹមថាយើងបានវាយវា។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់បានភ្ញាក់ផ្អើលក្បាលរបស់ពួកគេកាលពីឆ្នាំមុនហើយតើគោលដៅរបស់អ្នកសម្រាប់ឆ្នាំនេះគឺជាអ្វី?
[SPEAKER_12]: ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំគិតថាយើងមានមនុស្សប្រហែល 7 ឬ 8 នាក់នៅលើក្រុមរបស់យើង។ ក្រុមរបស់យើងបានធ្វើដូច យាយប្រហែលជា 10 កន្លែងណាមួយនៅជុំវិញទីនោះយាយ។
[Chris Murphy]: ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកមានចំនួនទឹកប្រាក់ដែលអ្នកត្រូវលើកវាជាបុគ្គលនៅពេលដែលអ្នកធ្វើឱ្យសហគមន៍បានបិទ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាប្រាក់ទាំងអស់ដែលបានលើកឡើងតាមរយៈសហគមន៍ទៅរកសប្បុរសធម៌ជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះយើងអាចធូររលុងបន្តិចបន្តួចលើអ្វីដែលមនុស្សពិតជាត្រូវលើកឡើងដើម្បីចូលរួម។
[SPEAKER_12]: មែនហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានរៃអង្គាសប្រាក់ខណៈពេលដែលវាត្រូវបានគេនិយាយនិងធ្វើបានប្រហែល 35.000 ដុល្លារ។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការចូលក្នុងបាល់មួយដែលមាននៅក្នុងការចូលក្នុងបាល់ដូចគ្នានេះអ្នកដឹងហើយបង្ហោះព្រឹត្តិការណ៍របស់យើងផ្ទាល់នៅឆ្នាំនេះដែលផ្ទុយពីការទៅ gillete នៅថ្ងៃនោះ។ ដូច្នេះ, ប្រភេទនៃដីថ្មីសម្រាប់យើង។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះតើអ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើលនៅឯចនស៊ែរវែបើររឺរង់ចាំហើយទទួលបានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅ Gillette ទេ?
[SPEAKER_12]: មែនហើយយើងទាំងអស់គ្នានឹងធ្វើវានៅយប់ដែលលោក Joute Jurewer នៅយប់នោះ Yeah ។ ដូច្នេះការភ្ញាក់ផ្អើលពិតប្រាកដគឺជាថ្ងៃបន្ទាប់នៅឯកីឡដ្ឋាន Gillette ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើវានៅថ្ងៃមុន។ ដូច្នេះបេសកកម្មមួយគឺអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការផ្ញើមកយើងនូវវត្ថុទាំងអស់ដែលយើងត្រូវការអាវយឺតនិងបដានិងអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងតុបតែងនៅយប់នោះ។ ដូច្នេះយើងរំភើប។ យើងពិតជារំភើបក្នុងការព្យាយាមអ្វីដែលថ្មីហើយមើលថាតើវាទៅយ៉ាងម៉េច។
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អបំផុត។ ទៅក្រុម BMO ។
[SPEAKER_12]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណដែលបានចំណាយពេល។ សូមអរគុណ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ យើងនឹងជួបអ្នកនៅទីនោះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរខណៈពេលដែលយើងកំពុងផ្អាកការចូលរួមរបស់សហគមន៍យើងត្រូវបានគេសន្មត់ថាលោក Sean Driscoll Lovislual Gomez ពី CCSR ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាលោកកំពុងទទួលបានពានរង្វាន់នៅវិទ្យាល័យដូច្នេះយើងនឹងមានបុគ្គល 3 នាក់ដែលយើងនឹងធ្វើបទបង្ហាញ។ វាជាគម្រោងអ័រគីដ។ ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រារបស់យើង។ ខ្ញុំឈ្មោះ Kaylee Boulay ។
[Kaylee Boulay]: ខ្ញុំឈ្មោះអេមីលីជីតា។
[Parviti Rana]: ខ្ញុំឈ្មោះ Parviti Rana ។
[Kaylee Boulay]: សូមស្វាគមន៍។ សួស្តីអភិបាលអភិបាលក្រុង Burke, អគ្គនាយក, និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ខ្ញុំឈ្មោះ Kaylee Boulay ហើយខ្ញុំនៅទីនេះជាមួយ Parviti Rana និង elily Gotti ។ យើងគឺជាសិស្សនៅថ្នាក់ទី 9 នៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយយើងចង់បង្ហាញគម្រោង CCSR របស់យើងដល់អ្នក។ CCSR ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សញ្ជាតិនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គម, គឺជាក្រុមមួយដែលបង្កើតគម្រោងដែលធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការជួយអ្នកដទៃនិងបរិស្ថាន។ គម្រោងរបស់យើងត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាការដាំកូនឈើមួយនៅពេលតែមួយហើយថ្ងៃនេះយើងនៅទីនេះថ្ងៃនេះដើម្បីសុំការអនុញ្ញាតពីអ្នកដើម្បីបង្កើតចម្ការផ្លែឈើនៅបរិវេណមួកសុវត្ថិភាព។
[Parviti Rana]: សួស្តីម្តងទៀត។ ជាការកំណត់សិស្សថ្នាក់ទី 9 យើងខិតខំសំរេចគោលដៅរបស់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យសហគមន៍ក្លាយជាកន្លែងមួយដែលប្រសើរជាងមុន គម្រោងរបស់យើងដូចដែលអ្នកបាន heard គឺមានចំណងជើងថាការដាំកូនឈើមួយដងក្នុងមួយដងហើយយើងនឹងចង់ដាក់ចម្ការមួយនៅខាងក្រោយបរិវេណសាលាខ្ពស់។ យើងប្រហែលជាត្រូវបានគេដាក់ថាដើមឈើដែលត្រូវដាក់នៅលើភ្នំនៅខាងក្រៅច្រកចូលសាលារៀនរបស់សហគមន៍ដែលប្រសិនបើអ្នកឃើញនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានដែលអ្នកបានទទួលនោះបានទទួលវានៅលើទំព័រទី 2 ។ សម្រាប់គម្រោងរបស់យើងយើងកំពុងធ្វើការជាមួយ CCSR ដែលជាទីប្រឹក្សារបស់យើងលោកស្រី។ ស្មីត, បេន Barchan, Michael Ruggerio, ដោយសប្បុរសយើងចង់បន្តគម្រោងរបស់យើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2018 ។ យើងចង់សម្រេចកិច្ចការនេះដោយប្រើការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសរបស់លោក Ruggiero ដែលរួមមាន Bush Blue Bush កម្លាំងពលកម្មនិងការត្រៀមដីធ្លីនិងលោក Barkin ដែលរួមមានដើមឈើ។ យើងក៏នឹងទទួលបានមូលនិធិមួយចំនួនតូចតាមរយៈមូលនិធិ Cummings ដែលជាជំនួយឥតសំណងរបស់ CCSR Mini ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងស្វែងរកមូលនិធិជំនួយបន្ថែមផងដែរក្នុងការគាំទ្រគម្រោងរបស់យើង។ ឥឡូវនេះអ្នកអាចមានសំណួរអំពីការថែទាំដែលខ្ញុំនឹងណែនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទៅកាន់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំអេមីលី។
[Emily Getty]: សួស្តី។ សួស្តី។ ជាថ្មីម្តងទៀតឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺអេមីលីហ្គែរធីហើយខ្ញុំជាមនុស្សថ្មីនៅឯ Medford ខ្ពស់។ ដូច្នេះការប្រមូលផលនិងការថែរក្សារុក្ខជាតិគឺច្បាស់ជាមិនមានភាពងាយស្រួលទេហើយវាមិនមែនជាអ្វីដែលអាចធ្វើបានតែម្នាក់ឯងទេ។ ដូច្នេះដំណោះស្រាយរបស់យើងក្នុងការស្វែងរកជំនួយគឺដើម្បីឈានដល់ក្លឹបសាលារៀនដូចជា CCSR, ឬក្លិបផ្សេងទៀតដើម្បីជួយពេលខ្លះបន្ទាប់ពីរៀនឬនៅកាលបរិច្ឆេទផ្សេងទៀតដើម្បីជួយប្រមូលផលនិងដាំដើមឈើក្នុងកំឡុងពេលដែលលោក Praviti បាននិយាយថានឹងនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ហើយយើងក៏ចង់ឈោងចាប់សិស្ស Medford ដទៃទៀតដែលមានឆន្ទៈក្នុងការចុះឈ្មោះហើយយើងនឹងផ្តល់ម៉ោងសេវាកម្មសហគមន៍ដល់ពួកគេ។ យើងក៏អាចស្នើសុំអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសហគមន៍ដូចជាក្រុមជំនុំប្រោសលោះភ្នំនិងក្រុមលេងសួនគ្រួសារ Medford ក្រុមគ្រួសារ។
[Kaylee Boulay]: យើងមានអារម្មណ៍ថាការដាំដើមឈើហូបផ្លែនៅលើដីនៃកម្រិតខ្ពស់ Medford នឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។ ដើមឈើហូបផ្លែនឹងផ្តល់ផ្លែស្រស់ថ្លាដែលនឹងមិនត្រូវបានប្រគល់ជូននិស្សិតនៅវិទ្យាល័យ Medford ឡើយ។ ដើមឈើហូបផ្លែនឹងផ្តល់ឱកាសអប់រំសម្រាប់និស្សិតឱ្យរៀនអំពីការដាំដំណាំនិងការប្រមូលផលនៃដើមឈើហូបផ្លែក៏ដូចជាវដ្តជីវិតរបស់ដើមឈើ។ មានដើមឈើហូបផ្លែនៅលើដីនៃកំពស់ខ្ពស់នឹងធ្វើឱ្យមានមូលដ្ឋាននៅខាងក្រៅនៃសាលាដោយបន្ថែមពណ៌និងធ្វើឱ្យវាក្លាយជាបរិយាកាសវិជ្ជមានសម្រាប់សិស្ស។ យើងមានអារម្មណ៍ថាគម្រោងនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ហេតុផលជាច្រើនរួមទាំងវានឹងធ្វើឱ្យមានកន្លែងមេឌានិងរីករាយជាងនេះ។ ការជួយបរិស្ថានធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយនិងមានអារម្មណ៍ដូចជាមនុស្សល្អជាង។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមិនត្រឹមតែបរិស្ថានក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងនេះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងវាផងដែរ។ ខ្ញុំចង់យើងចង់ដាំចម្ការនេះឱ្យវាផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Medford និងប្រជាជនដែលរស់នៅទូទាំង Medford ។ ការផ្លាស់ប្តូរមួយនេះរហូតដល់កំរិតខ្ពស់របស់ Medford នឹងធ្វើឱ្យមូលដ្ឋាននៅ Medford មានបរិយាកាសវិជ្ជមានកាន់តែខ្លាំងនិងមានសាលារៀនវិជ្ជមានកាន់តែច្រើន។
[Parviti Rana]: អ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាគម្រោងនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើង។ ក្នុងនាមជាសិស្សថ្នាក់ទី 9 យើងចង់ធ្វើឱ្យសាលារៀនទាន់សម័យនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរបៀបរស់នៅទូទៅរបស់សាលា។ បច្ចុប្បន្ននេះវិទ្យាល័យ Medford មានអត្ថន័យជាមូលដ្ឋាននៃការកសាងស៊ីម៉ងត៍ប៉ុន្តែមានចម្ការប្លែកមួយវាជាការជំរុញទាំងមូល។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនដែលបាន heard ពីសាលាណាមួយផ្សេងទៀតជាមួយនឹងផ្កាអ័រគីដេនៅក្នុងទីធ្លាខាងក្រោយរបស់ពួកគេទេ។ ហើយវាពិតជាទិដ្ឋភាពប្លែកមួយដែលខ្ញុំគិតថានឹងមានភាពអស្ចារ្យចំពោះកម្រិតខ្ពស់ Medford ។
[Emily Getty]: ហើយសម្រាប់ខ្ញុំគម្រោងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះឥឡូវនេះខ្ញុំបាននៅ Medford ខ្ពស់អស់រយៈពេលជិតមួយឆ្នាំហើយខ្ញុំគិតថាវាជាផ្ទះនៅឆ្ងាយពីផ្ទះដូចគ្នានឹងក្មេងជាច្រើនដែរ។ ហើយថ្មីៗនេះខ្ញុំបានចូលរួមមួយថ្ងៃនៅលើភ្នំនៅបូស្តុននិងបញ្ហាមួយដែលយើងបាននិយាយជាមួយ Medford ខ្ពស់កំពុងព្យាយាម បង្កើនភាពរីករាយនៃកម្រិតខ្ពស់ Medford ។ ហើយក្នុងការបង្កើតចម្ការមួយយើងអាចជម្រុញស្មារតីសាលារៀននៅក្នុងសិស្សព្រោះវាកំណត់ខ្ពស់នៅឆ្ងាយពីសាលារៀនផ្សេងទៀត។ ហើយវាបង្កើតកន្លែងដ៏ស្រស់ស្អាតមួយដើម្បីរៀន។ ការមានចម្ការមួយនៅក្នុងការធ្លាក់ចុះហើយការបន្ថែមជីវិតរុក្ខជាតិថ្មីនឹងផ្តល់នូវភាពរីករាយនៃរាងកាយរបស់សិស្សផងដែរ។ តើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរសម្រាប់យើងទេ?
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថានេះគឺជាគំនិតអស្ចារ្យបំផុត។ នៅពេលដែលផ្លូវចូលត្រូវបានកែលម្អយ៉ាងឆាប់រហ័សកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងទៅគំនិតនេះតែងតែថាគួរតែមានចម្ការនៅលើភ្នំនោះដែលនៅជាប់នឹងជំហាន។ ហើយវាតែងតែធ្វើឱ្យខ្ញុំសោកសៅខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកដឹងវាគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃទំហំរិលជាជាងកន្លែងទំនេរ។ ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះគម្រោងនេះហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះគំនិតនេះ។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភតែមួយគត់ដែលអ្នកដឹងទេប្រហែលជាអ្នកបានគិត។ ខ្ញុំអាចឃើញថាផ្លែប៉ោមដែលបានធ្លាក់ចុះមួយអាចធ្វើឱ្យមានកាំជ្រួចមីស៊ីលបាល់បោះបាល់ជំនួសបាល់។ ដូច្នេះ Pestile គឺប្រហែលជាពាក្យដែលខ្ញុំពិតជាចង់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ សួរប្រសិនបើអ្នកបានពិចារណានោះហើយតើអ្នកនឹងធ្វើយ៉ាងណាឱ្យសិស្សគោរពផ្លែឈើដែលបានធ្លាក់ចុះហើយយើងនឹងមិនត្រូវបានគេប្រើសម្រាប់ការអនុវត្តគោលដៅប្រឆាំងនឹងសាលារៀនទេឬ?
[Parviti Rana]: បាទ / ចាសយើងបានពិចារណាលើវាហើយរួមជាមួយនឹងការថែទាំដោយប្រជាជនស្ម័គ្រចិត្តយើងចង់បង្កើតកាលវិភាគមួយដើម្បីរក្សាផ្លែប៉ោមដែលបានធ្លាក់ចុះដូច្នេះយើងអាចរក្សាទុកផ្លែប៉ោមជាច្រើនពីទីលានដែលអាចធ្វើទៅបាន។
[Paulette Van der Kloot]: ប្រហែលជាមានស្លាកសញ្ញាមួយចំនួនអំពីគម្រោងនេះហើយអ្វីដែលវាអាចជួយបានដូច្នេះសិស្សពិតជាគោរពវា។
[Parviti Rana]: ជាការពិតវានឹងមានច្បាប់និងបទប្បញ្ញត្តិទៅចម្ការដែលមិនមានគ្រោះថ្នាក់ដល់ការបង្កគ្រោះថ្នាក់។
[Paulette Van der Kloot]: ដូចគ្នានេះផងដែរទាក់ទងនឹងជម្រាលនៃតំបន់ដែលត្រូវដាំគឺជម្រាលមិនអីទេសម្រាប់ដើមឈើដែលអ្នកបានណែនាំ? តើវាសំខាន់ទេដែលថាមានជម្រាលភ្នំ?
[Parviti Rana]: តាមពិតយើងបានជួបជាមួយភតិកណ៏ភូមិន្ទដែលបានដាក់ឈ្មោះឱ្យយើងនូវជំហររបស់ដើមឈើដែលអ្នកស្រី។
[SPEAKER_27]: ស្មីតនឹងដោះស្រាយ។ មែនហើយជម្រាលពិតជាមានប្រយោជន៍។ អូអស្ចារ្យណាស់។ មែនហើយដូច្នេះវាទទួលបានព្រះអាទិត្យទាំងអស់ដូច្នេះពួកគេនឹងទទួលបានគ្រប់ជំហានដែលពួកគេនឹងចែកចាយដោយព្រះអាទិត្យបានចែកចាយតាមវិធីនោះ។
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេនិងរបៀបស្រោចទឹកដើមឈើ? ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានទឹកគ្រប់គ្រាន់។
[SPEAKER_27]: មែនហើយមានទឹកចូលទឹកនៅផ្នែកម្ខាងនៃអាគារដូច្នេះយើងនឹងត្រូវរកវិធីខ្លះដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងខ្ញុំគិតថាមិត្តភក្ដិរបស់យើងលោក Ruggiero លើទីនោះមានបទពិសោធជាមួយនឹងការស្រក់ទឹកស្រោចទឹកហើយអាចជួយយើងឱ្យបង្កើតអ្វីមួយបាន។
[Paulette Van der Kloot]: ហើយខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដែលបានបរិច្ចាគប៊្លូធួរីនិងធ្វើជាជំនួយក្នុងគម្រោងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ក្មេងស្រី។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះបទបង្ហាញរបស់អ្នកនៅយប់នេះ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។
[Erin DiBenedetto]: លោកស្រី Benedetto? ដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញថាខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងម៉េចដែលខ្ញុំមានជាមួយនឹងការធ្វើបទបង្ហាញរបស់អ្នកហើយតើអ្នកមានផាសុកភាពយ៉ាងណាចំពោះវេទិកានោះ។ រូបភាពពណ៌ពិតជាដឹងពីអង្គហេតុរបស់អ្នកទាំងអស់ហើយក៏ផ្តល់នូវហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែរដែលវានឹងសំខាន់សម្រាប់អ្នកពិតជានាំមកនូវបញ្ហានោះ បំណែកអារម្មណ៍ហ h? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បាននៅពេលនេះដើម្បីធ្វើចលនាដើម្បីអនុម័តលើ Apple Chorchard និងផ្លែឈើដទៃទៀតនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ I think it's a great hands-on learning opportunity for not only our high school students, but also all students educated there, especially our early childhood students. ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំធ្វើចលនានោះ។
[Stephanie Muccini Burke]: ចលនានៅលើឥដ្ឋសម្រាប់ការយល់ព្រមដែលបានលើកឡើងដោយអ្នកនាង។ van de klope ។ លោក Russo ។
[Paul Ruseau]: បាទអរគុណ។ នេះគួរឱ្យស្រឡាញ់ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាវាជាគម្រោងដ៏រំភើបមួយហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលមិនបានមើលវាលបច្ចុប្បន្ននោះ។ ដីគឺខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំសូមមានន័យថាទាំងនេះមិនមែនគ្រាន់តែផ្លែឈើដែលអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនអំពីសួនបន្លែធម្មតាដែលជាកន្លែងដែលដីមានបញ្ហាច្រើនប៉ុន្តែដីអាចទទួលយកបាននៅពេលដែលត្រូវបានសាកល្បងហើយល្អឥតខ្ចោះ?
[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវហើយ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹង។
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ លោក Ruggiero អ្នកមានកំរាលឥដ្ឋ។
[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះយើងមាន retdismitic និងភ្នាក់ងារដីធ្លីនិងខ្ញុំយើងបានដើរតំបន់នោះហើយយើងបានធ្វើតេស្តដីខ្លះដែរ។ សម្រាប់ព្រៃខៀវខ្ពស់ដីមិនមានជាតិអាស៊ីតគ្រប់គ្រាន់ទេ។ បើអាចធ្វើបានខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ក្នុងការបរិច្ចាគផ្លាស្ទិចផ្លាស្ទិចអ្នកថែមនិងស្ពាន់ធ័រផងដែរ។ ប៉ុន្តែបើអាចធ្វើបានខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមរៀបចំដីដូច្នេះយើងអាចទទួលបាន pH ។ ឥលូវនេះ PH មានប្រហែល 6 ដែលជាប្រភេទនៃវាជាមធ្យោបាយខ្ពស់សម្រាប់ផ្លែខួរក្បាលខៀវ។ ដូច្នេះយើងត្រូវទម្លាក់វាប្រហែលប្រហែល 4.5 ឬ 5 ។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ក្នុងការបរិច្ចាគការត្រៀមលក្ខណៈទាំងអស់សម្រាប់ខាត់ណាខៀវប៉ុន្តែរុក្ខជាតិផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានជ្រើសរើសខ្ញុំបានមើលពួកគេ។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយជាមួយមិត្តភក្តិសាកវប្បកម្មមួយចំនួន។ ទាំងនេះគឺជារុក្ខជាតិដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់ដែលពួកគេបានជ្រើសរើស។ យើងគ្រាន់តែត្រូវប៉ះបន្តិចជាមួយនឹងប៊្លូប៊ឺរី។
[Stephanie Muccini Burke]: តើការងារអ្វីដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើដូច្នេះ?
[Michael Ruggiero]: អញ្ចឹងវាអាស្រ័យ។ ប្រសិនបើក្លឹបចង់ដាំនៅខែកញ្ញានេះមានជំរើសពីរដែលយើងមាន។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការបង្វិលតំបន់សម្រាប់ប៊្លូប៊ឺរី។ ខ្ញុំមានរុក្ខជាតិប្រហែល 30 រួចហើយក្នុងធុងហើយខ្ញុំមាននំប្លាស្ទិចទាំងអស់។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំសូមណែនាំគឺដើម្បីបង្វិលតំបន់នេះ, រាលដាលស្ពាន់ធ័រមួយចំនួន, ហើយបន្ទាប់មកឱ្យវាពីរបីខែហើយបន្ទាប់មកយើងអាចអនុវត្តបានខ្លះខ្ញុំបានរៀបចំបន្ទះសៀគ្វីឈើដែលមានជាតិអាស៊ីតមួយចំនួនដូច្នេះវានឹងជួយផងដែរ។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើវាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ វានឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំប្រហែលជាប្រហែលពីរបីថ្ងៃ, ខ្ញុំគិតថា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការ trototill វាដាក់ស្លឹកផ្លាស្ទិច។ យើងត្រូវតែវាស់វា។ ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរខ្ញុំនឹងផ្ញើប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តស្រក់ទាំងអស់។
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ ល្អបំផុត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរផងដែរ។ អូយាយ។ លោកស្រី Mercurio តើអ្នកអាចមើលឃើញខ្ញុំឥឡូវនេះទេ?
[Michael Ruggiero]: បាទពិតណាស់។ រីករាយ។
[Kathy Kreatz]: លោកស្រី Keatz ។ សួស្តី។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ។ វាល្អណាស់។ ហើយខិត្តប័ណ្ណដែលមានរូបភាពខ្ញុំអាចមើលឃើញចក្ខុវិស័យ។ វាមើលទៅស្រស់ស្អាតណាស់ជាមួយរុក្ខជាតិនិងដើមឈើនិងផ្លែខៀវខៀវ។ សូមអរគុណលោកម៉ៃឃឺលសម្រាប់ការបរិច្ចាគរបស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរអំពី ដូចប្រជាជនសត្វក្តាន់ដែលមាននៅក្នុងស្បែកជើងដែលអ្នកគិតថាយើងនឹងទាក់ទាញសត្វក្តាន់ហើយប្រហែលជាកំពុងមក?
[Michael Ruggiero]: នៅជិតសាលានេះនឹងអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការសាលារៀនរបៀបដែលយើងដោះស្រាយបញ្ហានេះតាមវិធីដែលខ្ញុំដោះស្រាយរឿងនេះនៅលើកសិដ្ឋានរបស់ខ្ញុំគឺយើងមានរបងអគ្គិសនីហើយ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលខ្ញុំនឹងបរិច្ចាគបង្គោល T និងខ្សែភ្លើងហើយខ្ញុំនឹងតំឡើងវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ របងរបស់ខ្ញុំមានវ៉ុល 7000 វ៉ុលដែលដំណើរការតាមរយៈវា។ ជាក់ស្តែងវានឹងមិនធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់នរណាម្នាក់ទេប៉ុន្តែវាអាចជាការដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់កុមារឱ្យរញ៉េរញ៉ៃនៅជុំវិញដូច្នេះយើងនឹងត្រូវនិយាយជាមួយសហគមន៍។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំតំឡើងវាច្បាស់ជាចាំបាច់ត្រូវបិទវាក្នុងម៉ោងសិក្សាហើយយើងនឹងត្រូវនិយាយ។ ប៉ុន្តែវាអាចទៅរួចយើងអាចបើកវានៅពេលដែលសាលាមិនមាននៅក្នុងវេនហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំអាចដាក់វានៅលើកម្មវិធីកំណត់ពេលវេលា។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចបិទវាបាននៅពេលដែលវាប្រហែល 8 ម៉ោងហើយសត្វក្តាន់នឹងមិនរំខានអ្នកទេ។
[Kathy Kreatz]: ដូច្នេះប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវដើរឆ្ពោះទៅរករបងអគ្គិសនីតើពួកគេនឹងភ្ញាក់ផ្អើលទេ? អូយាយ។ ព្រោះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យមនុស្សនៅជាមួយខ្ញុំនៅពេលយប់។
[Michael Ruggiero]: យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនោះ។ យើងពិតជាអាចជ្រើសរើសវ៉ុលទាប។ ខ្ញុំមានវ៉ុលខ្ពស់ជាងកសិដ្ឋានរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំចង់អោយសត្វក្តាន់មានការភ្ញាក់ផ្អើល។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានមនុស្សនៅជុំវិញយើងអាចមានវ៉ុលទាប។ វាដូចជានរណាម្នាក់ដែលជាសត្វឃ្មុំតូចមួយ។ ដូចនរណាម្នាក់វាយអ្នកប្រភេទរឹងជាមួយនឹងជ័រលុបខ្មៅដៃគឺជាអ្វីដែលវាមានអារម្មណ៍។ វាមិនទុកឱ្យមានការខូចខាតអចិន្រ្តៃយ៍ទេ។ វាជាមនុស្សដែលនៅចំពោះសត្វផងដែរ។
[Parviti Rana]: ខ្ញុំជឿជាក់ជាមួយប្រជាជនម្តងទៀតច្បាប់និងបទប្បញ្ញត្តិក៏នឹងអនុវត្តតាមដែរ។
[Michael Ruggiero]: មែនហើយយើងត្រូវតែដោះស្រាយ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បានខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្តក្នុងការដាក់របង។
[Stephanie Muccini Burke]: យើងនឹងបិទ។
[Michael Ruggiero]: ឬយើងនឹងបិទ។ វាក៏មិនអីដែរ។
[Stephanie Muccini Burke]: ការទទួលខុសត្រូវ។ យើងនឹងមិនទៅទេ។
[Michael Ruggiero]: ទេខ្ញុំយល់ហើយ។
[Stephanie Muccini Burke]: សំណួរល្អ, កាត។ លោកស្រី Keatz ។ តើអ្នកបានកំណត់ទាំងអស់, លោកស្រី Keatz? ត្រូវហើយ។ មែនហើយសូមអរគុណអ្នក, ខាលី, Prabhati, និងអេមីលី។ សូមអរគុណច្រើន។ ហើយគុណនាមរបស់អ្នកដែលអ្នកបានប្រើគឺការជម្រុញនិងបញ្ចូលទឹកប្រាក់។ ពាក្យដ៏អស្ចារ្យហើយវាមានន័យច្រើន។ ហើយខ្ញុំដឹងថាសិស្សជាច្រើននឹងមានអារម្មណ៍ដូចអ្នកដែរ។ ដូច្នេះវាជាគម្រោងដ៏អស្ចារ្យមួយ។ សូមអរគុណស៊ានសម្រាប់យើងផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងថាគាត់នឹងមិនអាចធ្វើអ្វីដែលបានខិតខំប្រឹងប្រែងបានទេមែនទេ? គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះវាអាស្រ័យលើអ្នកបី។
[Paulette Van der Kloot]: លោកស្រី Vandekloot ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលធ្វើឱ្យរឿងនេះជាពិសេស នោះគឺថាអ្នកដែលអ្នកគ្រាន់តែជាមនុស្សតែនិស្សិតឥឡូវនេះហើយអ្នកនឹងអាចអ្នកនឹងអាចមានបំណែកនៃនេះពេញមួយអាជីពនៅវិទ្យាល័យរបស់អ្នក។ ហើយនោះពិតជាធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានន័យជាងប្រសិនបើអ្នកវ័យចំណាស់នឹងចេញទៅក្រៅទ្វារ។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោកគ្រូនារី។ សម្រាប់ការយល់ព្រម។ សូមមេត្តាការហៅបោះឆ្នោត, សម្រាប់, លោកស្រី
[Michael Ruggiero]: Keatz ។ គាំទ្រដល់ Tilling ។
[Stephanie Muccini Burke]: យាយគ្រាន់តែសម្របសម្រួលជាមួយចន។
[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: ត្រូវហើយ។
[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ អបអរសាទរការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ការងារល្អនៅយប់នេះ។ នៅពេលដែលយើងកំពុងស្ថិតក្នុងការព្យួរការព្យួរយើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីពានរង្វាន់និស្សិតសម្រាប់ភាសាបរទេស។ តើអ្នកចង់ឡើងមកទីនេះហើយនិយាយពាក្យពីរបីម៉ាត់អ្នកអាចនិយាយចេញមកមនុស្សគ្រប់គ្នាបានទេ? សួស្តីលោកខាឡិន។
[SPEAKER_09]: សួស្តីសួស្តី។
[Stephanie Muccini Burke]: ជាន់គឺជារបស់អ្នក។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយសូមប្រកាសថាសិស្សសាលាវិទ្យាល័យ Medford, លោកចេងចេងបានរកគ្រាប់បាល់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូល 1% នៃការប្រឡងអ៊ីតាលីអ៊ីតាលីអន្តរជាតិ។ នាងគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់។ នាងជាមនុស្សតែម្នាក់គត់នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ជាការពិតនាងទទួលបានមេដាយមាសនិងមូលប្បទានប័ត្រក្នុងតម្លៃ 50 ដុល្លារប៉ុន្តែផ្នែកគួរឱ្យរំភើបគឺថានាងទទួលបានការចំណាយអស់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ដើម្បីសិក្សានៅប្រទេសអ៊ីតាលីជាការពិតណាស់នៅប្រទេសអ៊ីតាលីដែលរួមមានការសិក្សា។ និងការស្នាក់នៅ។ ដូច្នេះមានសាលាចំនួន 3 នៅប្រទេសអ៊ីតាលីដែលនាងអាចជ្រើសរើសបាន។ ហើយនាងក៏ទទួលបានទឹកប្រាក់ចំនួន 1 ម៉ឺនដុល្លារដោយលើកលែងទោសដល់ប្រាក់ចំនួន 10.000 ដុល្លារក្នុងតម្លៃ 1 ម៉ឺនដុល្លារក្នុងតម្លៃ 1000 ដុល្លារដើម្បីជួយក្នុងការចំណាយសម្រាប់ការហោះហើររបស់យន្តហោះ។ ដូច្នេះយើងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះលោកចេង។ ហើយនាងនៅទីនេះជាមួយគ្រួសាររបស់នាង។ សូមអរគុណច្រើន។ អ្នកអាចនិយាយវាជាភាសាអ៊ីតាលី។
[SPEAKER_06]: នៅអ៊ីតាលី។ អ្នកអាចនិយាយអ្វីមួយនៅអ៊ីតាលី។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Stephanie Muccini Burke]: ដូច្នេះសាលារដ្ឋ Medfore មានមោទនភាពដែលបានស្គាល់លោក Chen Chang ដែលជាអ្នកទទួលមេដាយមាសប្រឡងជាប់អ៊ីតាលីឆ្នាំ 2018 ដែលបានចុះហត្ថលេខាដោយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាទាំងអស់។ សូមអបអរសាទរការផ្លាស់ប្តូរ។ អស្ចារ្យ, ការងារដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នកត្រូវតែមានមោទនភាពណាស់។ យើងនៅទីនេះមានមោទនភាពណាស់សូមអរគុណ។ ល្អណាស់សូមអរគុណ។ ឪពុកម្តាយរបស់ចាងចង់ដើរទៅមុខទេ?
[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: មិនអីទេអ្នកទាំងអស់គ្នាកាន់តែជិតស្និទ្ធ។
[SPEAKER_25]: និយាយភីហ្សា។
[Stephanie Muccini Burke]: នៅទីនោះគាត់គឺជា។ ត្រូវហើយយើងមិនទាន់បានយល់ព្រមលើគាត់នៅឡើយទេ។ យាយ។
[Roy Belson]: យើងមិនបានយល់ព្រមលើគាត់ទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: យាយ។ យើងមានគាត់។
[Roy Belson]: នោះគឺជារបាយការណ៍ដែលអ្នកបានដាក់នៅកន្លែងខុស។ វាពិតជាមិននៅទីនោះទេ។ សំណួរតែមួយគត់គឺតើគាត់ទេ?
[Stephanie Muccini Burke]: អូ។ ដូច្នេះគ្មានទេ?
[Roy Belson]: មិនមានទេ។ នោះគឺជាគំនិតមួយ។ យល់ព្រម។ សំណួរតែមួយគត់គឺពួកគេបានឆ្លងកាត់ 7-0 សម្រាប់តែការបោះឆ្នោតប៉ុណ្ណោះ។
[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវ។ ដូច្នេះយើងមិនមាននាទីពេញទេ។ ការដុត យល់ព្រម។ សំណុំទាំងអស់? ចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់អាជីវកម្មធម្មតានៃអាជីវកម្ម។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ គណៈកម្មាធិការនៃនាទីទាំងមូលមិនពេញលេញចាប់ពីថ្ងៃទី 17 ខែឧសភាទេ។ ពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។ ត្រឹមត្រូវលោកឧត្តមសេនីយ៍ឯក? ដូច្នេះកញ្ចប់ព័ត៌មានដែលអ្នកមានគឺពិតជាសម្រាប់ធាតុអាជីវកម្មចាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរទៅខាងក្រោយ។ មិនអីទេ, របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ របាយការណ៍ស្តីពីការកសាងស្ពានទៅមតេយ្យ។ លោកអគ្គនាយក។
[Roy Belson]: អំពាវនាវដល់ជំនួយការអគ្គនាយករបស់យើងឱ្យផ្តល់របាយការណ៍នេះ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី Caldwell ។
[Diane Caldwell]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះអគាររបស់យើងទៅមតេយ្យបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃអង្គារទី 10 ខែមេសានៅវិទ្យាល័យ Medford និងនៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភានៅឯសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតសពី 7 ទៅ 8 ម។ ម .. ម៉ោងបន្ថែមសម្រាប់ការចុះឈ្មោះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅថ្ងៃទី 20 ខែមីនាហើយត្រូវបានផ្តល់ជូនម្តងទៀតនៅថ្ងៃទី 10 ខែមេសាផងដែរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមានអាកាសធាតុកាន់តែខ្វះអាកាសធាតុនេះដូច្នេះយើងត្រូវរៀបចំកាលវិភាគរបស់យើងឡើងវិញ។ ម៉ារីយ៉ាម៉ៃឃិលីដែលជាគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យនៅឯសាលាមត្តេយ្យដែលបានបង្ហាញដល់ក្រុមគ្រួសារមត្តេយ្យថ្មីរបស់យើងនូវអ្វីដែលត្រូវរំពឹងនៅពេលកូន ៗ របស់ពួកគេចូលមតេយ្យហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងយើងមានឪពុកម្តាយដែលខ្វល់ខ្វាយច្រើន។ មានការពិភាក្សានិងសំណួរអំពីកម្មវិធីសិក្សាអាហារសម្រន់និងអាហារថ្ងៃត្រង់ពិធីសារសុវត្ថិភាពក្នុងអគារនីមួយៗ កម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលរៀននិងរបៀបដែលឃីដដូបានជិះឡានក្រុង។ លោក Exply Expose នាយកកុមារភាពរបស់យើងមានអ្នកដែលមានដើម្បីពិភាក្សាអំពីផែនការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យនិងបន្ទាប់ពីសាលាហើយយើងមានមុនពេលចូលរៀនក៏ដូចជាក្រុមហ៊ុន CPAC ផងដែរ។ ឯកសារភ្ជាប់គឺជាលិខិតនិងខិត្តប័ណ្ណដែលយើងបានបញ្ជូនទៅឪពុកម្តាយ ព័ត៌មាននេះក៏ត្រូវបានរាយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងផងដែរ។ ការចុះឈ្មោះរបស់យើងគឺស្របទៅនឹងអ្វីដែលវាបានកន្លងផុតទៅក្នុងឆ្នាំកន្លងមកប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាបានឆែកឆេរជាមួយម៉ារីយ៉ាអ៊ីប្រាហ៊ីមនៅព្រឹកនេះហើយយើងនឹងទទួលបាននិស្សិត 13 នាក់ក្នុងពេលតែមួយកាលពីឆ្នាំមុន។ ហើយតាមពិតសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺសបានកើនឡើងដោយរឹមល្អ។ ផ្ទះបើកចំហរមត្តេយ្យគឺនៅថ្ងៃពុធទី 9 ខែឧសភានៅតាមសាលាបឋមសិក្សានីមួយៗរបស់យើងចាប់ពីម៉ោង 2 ដល់ម៉ោង 3 ។ នាយកកុមារភាពដំបូងណាស់លាតសន្ធឹង អាចរកបានក្នុងការផ្តល់កញ្ចប់ស្វាគមន៍ដល់គ្រួសារនីមួយៗរបស់យើង។ ហើយមុននិងក្រោយកម្មវិធីសាលារៀននៅតែមានការចុះឈ្មោះកំពុងដំណើរការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលកញ្ចប់សាលាមត្តេយ្យមើលទៅដូចគ្រួសារនីមួយៗ។ នេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយសិស្សរបស់យើង។ ហើយនៅខាងក្នុងកាបូបគ្រួសារនីមួយៗរបស់យើងបានទទួលការស្វាគមន៍មកកាន់កញ្ចប់សាលាមត្តេយ្យ។ ដែលទៅឪពុកម្តាយ។ សម្រាប់កុមារនេះគឺជាអ្វីដែលយើងធ្វើនៅមតេយ្យហើយគ្រាន់តែមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងពីរបីនិងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងមួយចំនួនសម្រាប់កុមារដីសដែលពួកគេអាចសរសេរបាន។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយនិងគ្រួសាររបស់យើងម្នាក់ៗទទួលអំណោយតូចទាំងនេះហើយស្វាគមន៍នៅពេលពួកគេបានទៅសាលាបឋមសិក្សា។
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ តើមានសំណួរទេ? លោក Ruggiero ។
[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយថាតើកាបូបតូចមួយដែលអស្ចារ្យប៉ុណ្ណា។ សូមអរគុណច្រើនដែលបានដាក់ជាមួយគ្នាថាជាឪពុកដែលមានកូនចូលសាលាមត្តេយ្យ។ វាជាពេលវេលាដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនភ័យបន្តិច។
[Stephanie Muccini Burke]: វាគឺជាពេលវេលាគួរឱ្យខ្លាច។
[Michael Ruggiero]: ហើយវាកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ មែនខ្ញុំដឹង។ ឬដូច្នេះខ្ញុំបាន heard ។
[Diane Caldwell]: វាគឺជាពេលវេលាដ៏លំបាកមួយ។ ប្រសិនបើវាជាសិស្សដំបូងរបស់អ្នកដែលធ្វើដំណើរទៅកុមារម្នាក់ចូលមតេយ្យអ្នកមិនដឹងថាត្រូវរំពឹងអ្វីទេ។ ដូច្នេះគ្រូមត្តេយ្យរបស់យើងអាចនិយាយជាមួយអ្នកនិងបង្ហាញអ្នកនៅជុំវិញបន្ទប់ដែលមានមជ្ឈមណ្ឌលខុសគ្នាដែលពួកគេមាន តំបន់លេងដែលនៅតែមានសារៈសំខាន់ពីព្រោះកុមាររៀនតាមរយៈការលេងដែលយើងធ្វើនៅមតេយ្យ។
[Michael Ruggiero]: តើអ្នកដឹងទេតើអ្នកបានដឹងការចាប់អារម្មណ៍ច្រើនដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសហគមន៍អំពីការចាប់ផ្តើមកម្មវិធីមុនខេអេសដែលមានសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដែរឬទេ?
[Diane Caldwell]: អូសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ដោយសារតែយើងមានសាលាមត្តេយ្យដែលមាន។ យើងមានបីឬបួននៅវិទ្យាល័យ។ យើងមានពីរនៅ Brooks Preschool នៅមតេយ្យ។ សាលារៀននីមួយៗមានយ៉ាងហោចណាស់មត្តេយ្យមួយ។ ប៉ុន្តែអ្នកនិយាយត្រូវហើយមានការចំណាយសម្រាប់វា។ ខ្ញុំចង់មានសាលាមត្តេយ្យសកល។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងប្រសិនបើយើងអាចយកកុមារឱ្យបានឆាប់តាមដែលយើងអាចធ្វើបានវាគឺជារឿងដ៏អស្ចារ្យដែលត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅលើក្តារ។
[Michael Ruggiero]: តើយើងមានអារម្មណ៍ថាតើការចំណាយលើកម្មវិធីប្រភេទនោះនឹងមាននៅក្នុងសហគមន៍ដែរឬទេ?
[Diane Caldwell]: ខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ ប្រហែលជាខ្ញុំអាចមើលទៅក្នុងនោះសម្រាប់អ្នក។
[Michael Ruggiero]: ប្រាកដ។ តើយើងអាចស្នើសុំវាជារបាយការណ៍មួយទៅកាន់អគ្គនាយកដែលយើងអាចស្នើសុំឱ្យមើលថាតើកម្មវិធីបុរេខេបានចំណាយប៉ុន្មានសម្រាប់ Medford ។ ខ្ញុំដឹងថាមានការចំណាយដែលបានជាប់ទាក់ទងប៉ុន្តែវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងហោចណាស់ដែលមានតួលេខ។ សូមអរគុណ។
[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេ។ លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ Diane, យើងបាននិយាយថ្មីៗនេះអំពីសាលាបន្ទាប់ពីសិក្សាហើយមុនកម្មវិធីសាលា។ តើមានអ្វីថ្មីដែលបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យជាមួយនឹងសាលាមត្តេយ្យបើកចំហនេះសម្រាប់កម្មវិធីទាំងនោះ?
[Diane Caldwell]: យាយ។
[Erin DiBenedetto]: តើយើងនឹងអាចទទួលសិស្សរបស់យើងទាំងអស់បានទេ?
[Diane Caldwell]: អញ្ចឹងបាទចម្លើយចំពោះសំណួរគឺបាទ។ ភាគច្រើននៃឪពុកម្តាយមត្តេយ្យថ្មីរបស់យើងចង់បានមុននិងក្រោយសាលា។ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើនកូឡុំបឺសរបស់យើងបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលាពីព្រោះនោះកំពុងកើនឡើងនៅលើការលោតផ្លោះនិងព្រំដែន។ Brooks តែងតែជាកម្មវិធីធំមួយហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាបុគ្គលិកតែងតែជាបញ្ហា។ កម្មវិធីសាលាមុនដំណើរការយ៉ាងរលូនហើយនោះភាគច្រើនដោយសារតែវាមានរយៈពេលមួយម៉ោងមុនពេលចាប់ផ្តើមសាលារៀន។ ប៉ុន្តែបុគ្គលិករបស់យើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំដឹងថាឆ្នាំនេះខ្ញុំមានគ្រូនៅឯសាលា Brooks ដែលនឹងមិនអាចធ្វើបាននៅឆ្នាំក្រោយដូច្នេះយើងតែងតែស្វែងរកមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើការជាមួយក្មេងៗហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេទទួលបានអាហារពេលព្រឹក។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសាលានេះនឹងក្លាយជាការចោទប្រកាន់របស់យើង។
[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេ។ យើងបានទទួលអ៊ីមែលពីឪពុកម្តាយថ្មីដែលមានអនាគតសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយហើយពួកគេមានការព្រួយបារម្ភជាពិសេសអំពីសមត្ថភាពរបស់បន្ទាប់ពីការថែទាំសាលា។ ដូច្នេះយើងនឹងធានាថានិស្សិតថ្មីទាំងអស់ដែលចុះឈ្មោះប្រហែលជានឹងមានកន្លែងមួយ?
[Diane Caldwell]: ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថានិស្សិតទាំងអស់បាននៅឡើយទេ។ ខ្ញុំចង់អាចប្រាប់អ្នកបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចធ្វើបាននៅឡើយទេ។ យើងត្រូវប្រាកដថាបុគ្គលិកមាននៅនឹងកន្លែង មុនពេលយើងចុះឈ្មោះទាំងអស់។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានពីរក្នុងចំណោមសាលាទាំងបួនមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ បុគ្គលិករបស់យើងគឺស្របគ្នានៅ McGlynn និងនៅរ៉ូប៊ឺតទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលា។ យើងត្រូវតែក្រឡេកមើលទៅសាលាបឋមរបស់កូឡុំបឺសព្រោះនោះត្រូវបានដាំដុះយ៉ាងខ្លាំងនៅលើការលោតផ្លោះនិងព្រំដែនសម្រាប់សាលាមិនច្រើនទេមុនពេលចូលរៀន។ ហើយ Brooks យើងតែងតែមានកុមារមួយចំនួនធំដែលចង់ចូលមក។ ឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាយើងមានតែមួយចំនួននៅលើបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់សាលា Brooks ប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែត្រូវការទទួលបានបុគ្គលិកនៅនឹងកន្លែង។
[Erin DiBenedetto]: ហើយនៅពេលណាដែលយើងនឹងដឹងហើយអាចប្រាប់ឪពុកម្តាយ? ដោយសារតែខ្ញុំប្រាកដថាតើពួកគេមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាទេពួកគេត្រូវការការកត់សម្គាល់ច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានដើម្បីមានកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។
[Diane Caldwell]: ត្រូវហើយ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាឡូយឡេសទទួលបន្ទុកកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាហើយនាងកំពុងចូលនិវត្តន៍នៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការក្រឡេកមើលអ្នកសម្របសម្រួលដែលអាចធ្វើបានមុននិងក្រោយពេលចូលរៀននៅក្រោមឆ័ត្រមួយ។ ហើយនៅពេលដែលយើងទទួលបាននៅនឹងកន្លែងនោះយើងសង្ឃឹមថាឪពុកម្តាយនឹងដឹងយ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងខែកក្កដាមិនថាពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីរឺក៏អត់ដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើការរៀបចំផ្សេងទៀតប្រសិនបើពួកគេត្រូវធ្វើ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។
[Stephanie Muccini Burke]: តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះទេ? ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ លើកទី 2 ដោយលោកបេនដេម៉ិតតូ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមស្វាគមន៍។ របាយការណ៍ស្តីពីកម្មវិធីបង្រៀនគណិតវិទ្យាកូឡុំបឺសរបស់កូឡុំបឺស។
[Diane Caldwell]: សួស្តីម្តងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឯកសារដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព្រោះជាអកុសលនៅពេលដែលច្បាប់ចម្លងត្រូវបានធ្វើខ្ញុំមិនបានទទួលបានទំព័រខាងក្រោយទេដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកម្មវិធីក្រោយសាលាថ្មីនិងប្រសើរជាងមុន។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Kathleen Kay នៅជាមួយយើងនៅល្ងាចនេះក្នុងករណីដែលអ្នកមានសំណួរប៉ុន្តែនាងបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយបុគ្គលិកនិងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់នាង តើអ្នកណាធ្វើការនៅថ្ងៃអង្គារនិងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ចាប់ពីថ្ងៃទី 30 ខែមករារហូតដល់ខែឧសភា។ នាងបាននិយាយអំពីចំណុចខ្លាំងហើយការព្រួយបារម្ភមួយចំនួនដែលយើងមានហើយប្រហែលជាមានអនុសាសន៍មួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយប្រសិនបើយើងបន្តមានកម្មវិធីនេះ។ ខ្ញុំចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់គ្រូបង្រៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងជាពិសេសលោក Kaye និង Nancy Sherman-Hudson សម្រាប់ធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីនេះទទួលបានជោគជ័យនិងអនុវត្តកម្មវិធីសាកល្បង។ អរគុណច្រើនចំពោះនិស្សិតសង្គមកិត្តិយសជាតិរបស់យើង។ ពួកគេបានធ្វើការស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារជាពិសេសរោគពុយ។ ជំងឺអេឡិចត្រូនិកគឺពិតជាកូនស្រីរបស់អាទិសាសន៍មួយរបស់យើងនៅសាលាបឋមរបស់យើង។ ហើយនាងបានមករកខ្ញុំនៅថ្ងៃមួយជាមួយនឹងសំណើនេះអំពីការចង់ជួយកុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺស។ នាងមានរបស់ជាច្រើននៅនឹងកន្លែង។ នាងចង់ធ្វើអាហារសម្រន់។ នាងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានាងយល់ពីយន្តការរបស់អាកប្បកិរិយានិងអ្វី គ្រូបង្រៀននឹងធ្វើដើម្បីធ្វើការជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ហើយនាងបានសន្យាថាខ្ញុំសូមជួយនិស្សិតគាំទ្រប្រជាជនកម្ពុជាផ្សេងទៀតឱ្យជួយផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះការងាររបស់នាងហើយបងប្រុសរបស់នាងឈ្មោះដានីដែលបានជួយឱ្យយើងចេញនៅ Jenna Agnone, Sophia Demeo, Hannah Chan និង Michaela Rothermel ។ ខ្ញុំក៏សូមអរគុណដល់គ្រូដែលបានចេញទៅធ្វើការជាមួយយើងដែរលោកស្រី។ រេបិកា Cogbill, អ្នកស្រី Karina Merg, អ្នកស្រី វណ្ណៈ Victoria Cavalo, លោកស្រី ណុលឡាឡេឡាឡា, អ្នកស្រី។ Patty Donley និងលោកស្រី Patty និងលោកស្រី Ps. លីសាឌីហ្សូឌីយ៉ូគ្រូនៃកម្រិតថ្នាក់ទាំងនោះនៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺស។ ហើយខ្ញុំត្រូវទទួលស្គាល់លោកស្រី។ គ្រីស្ទីនផាន់សុននិងសាលតេណាណាដែលជួយយើងរៀបចំការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់កុមារទាំងនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទំព័របន្ទាប់នៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកវាប្រាប់អ្នកបន្តិចអំពីអ្វីដែលលោកបណ្ឌិតខាធីខេយបានដាក់បញ្ចូលគ្នា មានការអានច្រើន។ អ្នកអាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែបានបញ្ចូលគំនួសពណ៌ខ្លះៗសម្រាប់អ្នក។ អ្វីដែលខ្ញុំប្រមូលបានពីកម្មវិធីបង្រៀនគណិតវិទ្យានេះគឺថានិស្សិតជាច្រើនបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ថ្ងៃដែលបានពង្រីកនិងឡានក្រុងគឺគ្រាន់តែជាការបន្ថែមមួយសម្រាប់ឃីដដូស។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាគំនួសពណ៌។ ទាំងនេះគឺជារបស់ល្អ ៗ អំពីកម្មវិធី។ សិស្សថ្នាក់រៀននិងក្រុមអ្នកមានកិត្តិយសនៅវិទ្យាល័យបានកើនឡើងនៅពេលពួកគេត្រូវការ។ ហើយពេលវេលានៃកម្មវិធីគឺអស្ចារ្យផងដែរព្រោះវាមានរយៈពេលតែ 45 នាទីប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនោះគឺគ្រាន់តែជាពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ Kiddos ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា, មានអាហារសម្រន់នៅក្នុងហាងកាហ្វេហើយបន្ទាប់មកគ្រូបានមកហើយនាំពួកគេឡើងទៅថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែយើងមានការព្រួយបារម្ភខ្លះដែលឆ្ពោះទៅមុខប្រហែលជាវិធីមួយចំនួនដែលយើងអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗសម្រាប់កម្មវិធីនេះ។ មួយ, វេជ្ជបណ្ឌិត K គិតថាយើងប្រហែលជាចង់បំបែកវាជាពីរវគ្គ។ ហើយនាងនៅទីនេះយប់នេះ។ យើងអាចចូលទៅកាន់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរឿងនោះប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ យើងក៏ចង់ធ្វើការជាមួយក្រុមដែលមានគោលដៅបន្ថែមទៀតដូច្នេះជំនួសឱ្យការបើកវារហូតដល់កុមារគ្រប់រូបចូលរួមជ្រើសរើសសិស្សដែលពិតជាត្រូវការជំនួយច្រើនបំផុតព្រោះវាជាកូនក្មេងដែលយើងត្រូវការធ្វើការជាមួយច្រើនបំផុត។ យើងត្រូវមើលទិន្នន័យនិងការវិភាគរបស់យើងតាមរយៈគ្រូរបស់យើង។ រឿងមួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានប្រមូលចេញពីរបាយការណ៍ពីបណ្ឌិតកៃ គឺថាយើងចាំបាច់ត្រូវមានភាពស៊ីសង្វាក់តាមរបៀបដែលយើងគ្រប់គ្រងកម្មវិធី។ ដូច្នេះគ្រូខ្លះកំពុងធ្វើការនៅថ្ងៃអង្គារប៉ុន្តែមិននៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទេ។ យើងមានអារម្មណ៍ថាវាសមនឹងកុមារប្រសិនបើយើងមានគ្រូដែលនឹងធ្វើការនៅថ្ងៃអង្គារនិងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សម្រាប់ភាពស្ថិតស្ថេរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អញ្ជើញលោកបណ្ឌិតខេនឡើងលើវេទិកាដើម្បីមើលថាតើនាងចង់បន្ថែមអ្វីឬប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ។
[Kathleen Kay]: សួស្តី។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Caldwell បានធ្វើរឿងក្តីស្រមៃដ៏អស្ចារ្យនៃកម្មវិធីនិងរបៀបដែលវាដំណើរការនៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាអន្ទាក់ធំបំផុតគឺថាយើងមិនបានបើកវាឱ្យមានមនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ដូច្នេះកុមារខ្លះដែលនៅទីនោះគណិតវិទ្យាពិតជាមានកម្លាំងសម្រាប់ពួកគេហើយពួកគេបានទទួលការគណិតវិទ្យាច្រើនប៉ុន្តែវាស្ទើរតែដូចការធ្វើកម្មវិធីបង្រៀននេះដូច្នេះប្រហែលជាមានកូនពី 6 ទៅ 8 នាក់ក្នុងក្រុមមួយក្រុម។ ហើយដូច្នេះប្រហែលជាយើងនៅតែអាចមានកូនចូលរួមច្រើនប្រសិនបើយើងមានពីរវគ្គ។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងបានយកក្មេងពាក់កណ្តាលក្នុងរយៈពេល 8 ឬ 6 សប្តាហ៍ដំបូងហើយបន្ទាប់មកពាក់កណ្តាលទៀតសម្រាប់រយៈពេល 8 ឬ 6 សប្តាហ៍ទៀត។ ដូច្នេះក្មេងៗអាចទទួលបានការណែនាំដែលមានគោលដៅបន្តិច។ ខ្ញុំដឹងថាគ្រូពិតជាចង់មើលទិន្នន័យរបស់យើង។ ដូច្នេះក្មេងខ្លះដែលមិនធ្វើបានល្អនៅលើ MCA កាលពីឆ្នាំមុន យើងមិនចង់ផ្តោតលើការផ្តោតអារម្មណ៍ទេយើងចង់ជួយក្មេងៗដែលមើលទៅដូចជាពួកគេមានឱកាសផ្លាស់ទៅក្នុងប្រភេទបន្ទាប់។ ហើយកុមារខ្លះបានធ្វើបានល្អក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យានៅថ្ងៃក្នុងមួយថ្ងៃរហូតដូច្នេះប្រហែលជាអ្នកដែលមិនមានតេស្តល្អ។ ដូច្នេះប្រហែលជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺមានការបង្រៀនបន្ថែមទៀតបន្តិចដែលផ្តោតលើតម្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យក្មេងៗពីព្រោះឥឡូវនេះវានៅលើអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីឱ្យមានជំនាញបន្ថែមទៀតក្នុងការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រនិងឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងរបៀបនោះ។ បំណែកមួយទៀតគឺក្មេងខ្លះមិនធ្វើបានល្អក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យាទេប៉ុន្តែពួកគេមិនអីទេនៅលើ MCAS ហើយក្មេងៗទាំងនោះប្រហែលជាបានធ្លាក់តាមរយៈស្នាមប្រេះ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺពិតជាប្រភេទនៃការធ្វើវាបន្ថែមទៀត, ធ្វើឱ្យវាផ្តោតអារម្មណ៍បន្ថែមបន្តិចហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែប្រសើរឡើង កម្មវិធីដែលបានស្នើ។ យើងស្នើឱ្យអ្នកមក។ គ្រូខ្លះបានសរសេរវាលើទម្រង់ខ្លះ។ យើងពិតជាចង់ឱ្យចននីចូលរួមក្នុងឆ្នាំនេះប៉ុន្តែប្រសិនបើវាកាន់តែច្រើនខ្ញុំមិនចង់និយាយទេប៉ុន្តែជាកម្មវិធីដែលសមស្របជាងនេះដើម្បីឱ្យសមនឹងតម្រូវការរបស់កុមារដើម្បីឱ្យគ្រូពិតជាអាចធ្វើការនៅក្នុងក្រុមតូចមួយ។ ខ្ញុំស្គាល់លោកស្រី Sherman-Hudson ហើយខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយក្រុមមួយខ្ញុំបានចំណាយពេលថ្ងៃត្រង់ហើយនាងបានធ្វើការនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ហើយវាជាក្រុមធំមួយ។ ពេលខ្លះមានបញ្ហាអាកប្បកិរិយាខ្លះព្រោះវាធំហើយអ្នកកំពុងអង្គុយនៅទីនេះព្យាយាមជួយ កុមារមួយក្រុមដែលជាកន្លែងដែលអ្នកផ្សេងទៀតមានលក្ខណៈដូចនោះពួកគេពិតជាមិនចាំបាច់នៅទីនោះទេពីព្រោះពួកគេពូកែគណិតវិទ្យា។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជារឿងធំបំផុត។ ខ្ញុំគិតថាគ្រូប្រសិនបើពួកគេចង់ចុះឈ្មោះសម្រាប់វាផងដែរប្រសិនបើមានកាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមនិងកាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់។ ដូច្នេះពីរវគ្គខ្ញុំនឹងធ្វើប្រាំមួយសប្តាហ៍ហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងធ្វើ 6 ទៀតតាំងពីដំបូង។
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto ។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយដែលយើងអាចផ្តល់ជូននេះ។ នេះបានកើតឡើងដោយសារតែពិន្ទុរបស់ MCAF ។ ហើយនៅទីនោះទេ? កំណើនមានវិធីណាមួយដើម្បីបង្ហាញពីការលូតលាស់តាំងពីដំបូងនៃកម្មវិធីសម្រាប់និស្សិតដល់ចុងបញ្ចប់នៃកម្មវិធីនេះ?
[Kathleen Kay]: ត្រូវហើយគ្រូទាំងអស់បានធ្វើតេស្ត៍ជាមុននិងការធ្វើតេស្តក្រោយពេលដំបូងនិងចុងបញ្ចប់។ កុមារខ្លះបានធ្វើបានល្អជាងនេះពួកគេខ្លះមិនបានធ្វើពួកគេខ្លះនៅដដែល។ ដូច្នេះជាមធ្យមនៅពេលអ្នកគិតជាមធ្យមនៃពិន្ទុរបស់សិស្សពួកគេទាំងអស់បានធ្វើកាន់តែប្រសើរប៉ុន្តែវាទាក់ទងនឹងកន្លែងដែលពួកគេបានចាប់ផ្តើមសម្រាប់ថ្នាក់ខ្លះ។ ខ្ញុំដឹងថាក្រុមទី 3 គឺពិតជាធំណាស់។ ដូច្នេះនៅពេលលោកស្រី Sherman-Hudson ហើយខ្ញុំមិនដែលបង្រៀនថ្នាក់មួយទេពីព្រោះយើងមាននរណាម្នាក់ដែលត្រូវចាកចេញពីជំហរនេះយើងនឹងឡើងនិងគាំទ្រក្នុងថ្នាក់រៀននោះ។ ហើយគ្រូបានធ្វើសកម្មភាពប្រភេទកណ្តាលដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនឬល្បែងរៀនសូត្រដែលនឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពប្រសិនបើក្រុមនេះមិនមានទំហំធំ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំបាននិយាយថាមានកុមារដែលបានកែលម្អអ្នកដឹងទេមិនមែនដល់កំរិតដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងបានប្រមូលផ្តុំបានទេប្រសិនបើមានការប្រមូលផ្តុំបន្តិច។
[Erin DiBenedetto]: ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលដែលខ្ញុំបានមើលឃើញចំនួននៃការអវត្តមានប្រហែលជាបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៅក្នុងកម្មវិធីដូចជាប្រសិនបើអ្នកអវត្តមានច្រើនជាងនេះប្រសិនបើវាអវត្តមានលើសពីបីដងយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកទៅអ្នកបន្ទាប់នៅលើបញ្ជីរង់ចាំ។ ហើយដូចជាប្រហែលជាមានកិច្ចសន្យាសម្រាប់មនុស្សជាជាងអ្នកដឹងថាមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាព្រោះពិតប្រាកដយើងចង់ដាក់មនុស្សដែលមានឱកាសរីកចម្រើននៅចំណុចទាំងនោះ។
[Kathleen Kay]: យើងមិនចង់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយរបស់វាដែលអាចជាហេតុផលព្រោះក្មេងខ្លះ ត្រូវបានគេអញ្ជើញហើយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានចុះហត្ថលេខាលើពួកគេហើយបន្ទាប់មកអូខ្ញុំមិនចង់ទៅទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងបានប្រាប់ឪពុកម្តាយថាវាពិតជាសំខាន់បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានគេណែនាំថាពួកគេអាចមានអត្រាជោគជ័យកាន់តែប្រសើរនៅទីនោះ។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរពីរបន្ថែមទៀត។ មួយគឺថាតើអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធនោះវិធីដែលយើងអាចរៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយព្រោះខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់អាស្រ័យលើពិន្ទុ MCAT ហើយយើងនឹងដឹងថានៅខែតុលាឬប្រហែលជាឆាប់ជាងនេះនៅពេលដែលអគ្គនាយក ទទួលបានទិន្នន័យនោះ។
[Diane Caldwell]: ដូច្នេះថ្លៃដើមគឺថ្លៃឈ្នួលរបស់ឡានក្រុងរៀងរាល់ថ្ងៃអង្គារនិងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកស្រី។ Patterson ប្រហែលជាដឹងចម្លើយចំពោះរឿងនោះ។
[Erin DiBenedetto]: ថ្លៃដើមរបស់គ្រូតើមែនទេ? តើយើងអាចទទួលបានរបាយការណ៍នៃការបែកបាក់ណាមួយដែលតាមរយៈអភិបាលក្រុងទៅអគ្គនាយកទេ? តើយើងអាចទទួលបានរបាយការណ៍នៃការចំណាយដែលពាក់ព័ន្ធដូច្នេះវិធីដែលយើងអាចធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអាទិភាពក្នុងរដូវនៃថវិការបស់យើង? ហើយបន្ទាប់មកចូលចិត្តអ្នកដឹងឬប្រសិនបើគណិតវិទ្យា គ្រូបង្វឹករឺក្នុងស្ថានភាពប្រភេទថ្ងៃប្រហែលជាមានតំលៃសមរម្យជាង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនៃការមានពេលក្រោយនៅសាលាផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់កុមារឱ្យទៅផ្ទះហើយពួកគេអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីកម្មវិធីផ្សេងទៀតមិនត្រឹមតែកម្មវិធីនេះនៅសាលាប៉ុណ្ណោះទេ។ វាជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់និស្សិតដែលមិនមានវិធីផ្សេងទៀតនៅផ្ទះ។
[SPEAKER_04]: ហើយឡានក្រុងពិតជាដំណើរការបានល្អណាស់។
[Kathleen Kay]: ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលណាស់។ ខ្ញុំគិតថាសិស្សកាន់តែច្រើននឹងជិះឡានក្រុងជាងធ្វើ។ មានកុមារមួយចំនួនដែលបានកើនឡើង។ ហើយនោះក៏ជាការលើកទឹកចិត្តដែរពីព្រោះពេលខ្លះយើងតែងតែគិតថាពួកគេនឹងមិននៅបន្ទាប់ពីនោះមិនបានមានឡានក្រុងទេ។ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញ។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះយើងគួរតែដឹងថាតើឡានក្រុងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងម៉េចហើយប្រសិនបើចាំបាច់ឬឡានក្រុងតូចជាងឬវិធីណាមួយដែលយើងអាចសន្សំប្រាក់បានហើយនៅតែផ្តល់ការសរសេរកម្មវិធីហើយមិនខ្ជះខ្ជាយ។ ដូច្នេះសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺពិតជាមិនមែនសម្រាប់អ្នកទាំងពីរទេ។ តំរូវការនេះបានចេញមកដោយសារតែកាលពីឆ្នាំមុនជាពិសេសអតីតសិស្សថ្នាក់ទី 5 បានពិន្ទុនៅលើ MCAs ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងពីរបៀបដែលយើងកំពុងបន្តដើរតាមសិស្សទាំងនោះនៅថ្នាក់ទី 6 ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់កំពុងឆែកឆេរខ្ញុំដឹងថាយើងបានសួរមុនហើយរបាយការណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើង។ ឥឡូវនេះយើងកាន់តែខិតជិតដល់ចុងឆ្នាំនេះ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើនិស្សិតទាំងនោះហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេបានទទួលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការសម្រាប់ MCA បច្ចុប្បន្ននេះដែលពួកគេទើបតែបានយក។ ហើយយើងចង់បានរបាយការណ៍ស្តីពីរបៀបដែលនិស្សិតជាក់លាក់ទាំងនោះបានធ្វើភ្លាមៗនៅពេលដែលយើងទទួលបានពិន្ទុ MCAS របស់ពួកគេដើម្បីប្រាកដថាសិស្សទាំងនោះមិនធ្លាក់តាមរយៈស្នាមប្រេះ។ អ្នកដឹងថាខ្ញុំចង់មានន័យអ្វីទេ? តើអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើសិស្សថ្នាក់ទី 5 បច្ចុប្បន្នទេ?
[Stephanie Muccini Burke]: ថ្នាក់ទី 6 បច្ចុប្បន្ន។
[Diane Caldwell]: ទេថ្នាក់ទី 6 បច្ចុប្បន្ន។ អញ្ចឹងខ្ញុំបានផ្តល់របាយការណ៍មុនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 6 បច្ចុប្បន្ន។ ថ្លែងនៅពេលនោះវាគឺចំពោះលោកអេដឌឺរនិងលោក Delava ដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវព័ត៌មានអំពីរបៀបដែលនិស្សិតកំពុងធ្វើហើយពួកគេកំពុងរីកចម្រើនជាលំដាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ក្នុងការកត់សម្គាល់។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យតាមដានការតាមដាន។ ឥឡូវនេះពួកគេបានបញ្ចប់ MCAs របស់ពួកគេខ្ញុំចង់ឃើញកំណើនពីថ្នាក់ទី 5 របស់ពួកគេរហូតដល់ថ្នាក់ទី 5 របស់ពួកគេហើយត្រូវប្រាកដថាសិស្សគ្រប់រូបដែលមិនអាចធ្វើបានល្អកាលពីឆ្នាំមុនកំពុងធ្វើចលនានិងការបង្ហាញពីកំណើនដែលពួកគេត្រូវការតាមមធ្យោបាយណាមួយដែលមានរូបរាងឬទម្រង់ណាមួយ។ ដែលយើងមិនមាន - ការដួលរលំបន្ទាប់។ យាយ។
[Stephanie Muccini Burke]: ការដួលរលំបន្ទាប់យើងនឹងទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះប្រសិនបើវាអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីសំណើរបាយការណ៍សម្រាប់ខែតុលា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើង កុំទម្លាក់តំណ។ យាយ។ សូមអរគុណ។
[Stephanie Muccini Burke]: យាយ។
[Michael Ruggiero]: សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ ដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែជាការអប់រំនិងអ្នកគាំទ្រដ៏ធំមួយបន្ទាប់ពីកម្មវិធីបង្រៀនសាលា។ ខ្ញុំដឹងពីសិស្សរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកដឹងទេក្នុងថ្នាក់ខ្ញុំអាចតម្រៀបវានៅក្នុងរង្វង់ពេលខ្លះនៅពេលដែលខ្ញុំនៅម្នាក់នៅលើពួកគេ។ នោះហើយជាពេលដែលការរៀនពិតជាបានកើតឡើង។ ប៉ុន្តែចំពោះចំណុចនោះខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នកដូចដែលអ្នកបានលើកឡើងហើយសមាមាត្ររបស់និស្សិតចំពោះគ្រូគឺប្រហែលជាមិនល្អទេ។ តើអ្នកគិតថាប្រសិនបើយើងបានបន្ថែមគ្រូចំនួនពីរបន្ថែមទៀតដល់កម្មវិធីនេះដែលពិតជានឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះ? ឬតើអ្នកគិតថាតើមានគ្រូប៉ុន្មាននាក់ដែលអ្នកចង់បានតាមឧត្ដមគតិ?
[Diane Caldwell]: ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែចង់វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការនាំគ្រូឱ្យធ្វើបែបនេះដំបូងបង្អស់។ គ្រូបានធ្វើការអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យពួកគេធ្វើផែនការរៀបចំរយៈពេល 45 នាទីទៀតដល់មួយម៉ោងទៀត។ នោះគឺជាបញ្ហាមួយដែលយើងនឹងត្រូវមក។ ខ្ញុំនៅតែគិតថាយើងគ្រាន់តែត្រូវការក្រុមតូចៗប៉ុណ្ណោះដែលពិតជាផ្តល់ឱ្យយើងនូវជំនួយគោលដៅដែលយើងត្រូវធ្វើជាមួយឃីដដូស។
[Michael Ruggiero]: ត្រជាក់។ សូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយតាមរបៀបនោះខ្ញុំតែងតែសប្បាយចិត្តក្នុងការស្វែងរកមួយឬពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដើម្បីជួយអ្នក។
[Emily Getty]: មែនហើយវាល្អ។
[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំត្រូវការម៉ោងបង្រៀនសម្រាប់អាជ្ញាប័ណ្ណរបស់ខ្ញុំទោះយ៉ាងណាដើម្បីរក្សាវាឱ្យបានល្អ។ ចំណុចទី 2 របស់ខ្ញុំគឺតើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវអ្វីដែលភាគរយនៃអ្វីដែលខ្ញុំដឹងប្រហែលជាអ្នកមិនមានលេខងាយទេប៉ុន្តែក្នុងចំណោមនិស្សិតចំនួន 68 នាក់ដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់បានប្រើឡានក្រុងប៉ុន្មាន? គ្រាន់តែបោះឆ្នោត។
[Kathleen Kay]: Ballpark ខ្ញុំនឹងនិយាយប្រហែលជាមួយភាគបី។ អូពិតជាមែនទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាថ្ងៃខ្លះវាហាក់ដូចជាមានកូនជាច្រើនហើយថ្ងៃខ្លះវាហាក់ដូចជាជិត 60 ឆ្នាំ។ តើអ្នកគិតថាមានក្មេងៗជាច្រើនជារបស់កម្មវិធីក្រោយសាលាផងដែរដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវការការដឹកជញ្ជូនទេ។ ពួកគេបានទៅត្រង់ទៅខាងស្តាំ ... ត្រូវហើយ។
[Michael Ruggiero]: សំណួរបន្ទាប់ដែលខ្ញុំមានសម្រាប់អ្នកគឺតើអ្នកដឹងទេហេតុអ្វីបានជាសិស្សទាំងអស់នេះចូលរួម? តើមានការសន្ទនាណាមួយជាមួយឪពុកម្តាយទេ? តើឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេចង់អោយពួកគេមានពេលវេលាគណិតវិទ្យាច្រើនទេ? សិស្សស្រេកឃ្លានសម្រាប់ពេលវេលាគណិតវិទ្យាបន្ថែមទៀត? ឬតើពួកគេបានឃើញពិន្ទុ MCAS របស់ពួកគេហើយវាគឺដូចជាការដាក់ភ្លើងចេញទេ?
[Kathleen Kay]: អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាវាគឺជាអ្នកដែលត្រូវបានគេអញ្ជើញ។ ដូច្នេះអ្នកបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមពិធីជប់លៀងហើយឪពុកម្តាយខ្លះគឺដូចជាអូនេះគឺជារឿងល្អហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនទៅអ្នកដឹងពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ហើយដូចខ្ញុំបាននិយាយថាសម្រាប់ពួកគេមួយចំនួននៅពេលដែលការអញ្ជើញចេញមកគ្រូពិតជាបានសរសេរថាខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំយ៉ាងខ្លាំងដល់ថ្នាក់នេះហើយដូច្នេះចូលរួមក្នុងថ្នាក់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាចំណូលចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយដែលក្មេងៗពាក់ព័ន្ធហើយក្មេងណាដែលមិនមាន។ មានកុមារដែលយើងបានកំណត់គោលដៅជាពិសេសអ្នកដឹងទេជាមួយនោះហើយជួនកាលមិនមានទៀតទេ។
[Michael Ruggiero]: យាយខ្ញុំមានន័យថានៅពេលអនាគតខ្ញុំគិតថាប្រភេទនេះហើយខ្ញុំចង់តម្រៀបចង្អុលបង្ហាញនេះចំពោះមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំផងដែរ។ ឥឡូវនេះសម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនវាគឺជាក្លឹបគណិតវិទ្យាប៉ុន្តែមានឪពុកម្តាយខ្លះខ្ញុំដូចជាអ្នកមិនត្រូវបានគេមិននាំពួកគេទៅក្លឹបគណិតវិទ្យាវាមិនអីទេខ្ញុំនឹងរកពេលវេលាសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយវាជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សជាពិសេសនៅពេលដែលវាមាននៅក្នុងបរិយាកាសតូចមួយកាន់តែជិតស្និទ្ធ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ចាប់ផ្តើមគិតអំពីការបង្វែររឿងនេះទៅក្នុង កម្មវិធីទូទាំងស្រុកប្រសិនបើយើងអាចនិងប្រើការប្រើប្រាស់កូឡុំបឺសជាអ្នកបើកយន្តហោះរៀនអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានពីវា។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើនចំពោះការខិតខំទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានឈានទៅមុខ។
[Kathleen Kay]: មែនហើយសូមអរគុណអ្នកដែលបានធ្វើឱ្យវាសម្រាប់យើងផងដែរពីព្រោះយើងនឹងមិនមានព័ត៌មាននេះទេប្រសិនបើអ្នកមិនបានគាំទ្រវា។ ត្រូវ។
[Michael Ruggiero]: អ្នកដឹងទេដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាម្ចាស់នៃការគោរពបានលើកឡើងអ្នកដឹងទេកម្មវិធីនេះបានកើតឡើងនៅក្នុងការសង្គ្រោះបន្ទាន់។ យើងត្រូវធ្វើវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេថាភ្លើងនេះគឺមានច្រើនណាស់ដែលយើងអាចរៀនឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី សូមមេត្តា។
[Paulette Van der Kloot]: បាទអរគុណ។ ដូច្នេះជាក់ស្តែងមានច្រើនដែលយើងអាចរៀនបាន។ ក្រុមតូចៗក្រុមដែលមានគោលដៅច្រើនជាពិសេសអ្នកដឹងហើយដែលមានសិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាក។ ហើយអាចមានដៃបន្ថែមដូចជាសិស្សវិទ្យាល័យគឺអស្ចារ្យណាស់ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើបានច្រើនជាងមួយថែមទៀត។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំក៏ចង់និយាយផងដែរសូមនិយាយថាប្រសិនបើនេះជាឱកាស 6 សប្តាហ៍ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលយើងអាចគិតបានផងដែរមានក្មេងដែលពូកែហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលប្រហែលជាមិនមានរយៈពេលយូរប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេមានលទ្ធភាពអាក្រក់ខ្ញុំក៏គួរតែមានលទ្ធភាពផងដែរប្រហែលជារយៈពេលបីសប្តាហ៍អ្នកដឹង អ្វីក៏ដោយសម្រាប់កុមារដែលពូកែដូច្នេះយើងកំពុងនាំពួកគេឡើង។ ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញអ្នកទាំងពីរកើតឡើង។ ប្រសិនបើយើងកំពុងធ្វើវាម្តងទៀតនៅឆ្នាំក្រោយឆ្នាំនេះយើងបានចាប់ផ្តើមវាចាប់ផ្តើមហើយខ្ញុំគិតថាវានៅខែកុម្ភៈតើវាបានទេ?
[Diane Caldwell]: ខែមករា។
[Paulette Van der Kloot]: ខែមករា។ ចុងបញ្ចប់នៃខែមករា។ ត្រូវ។ ដូច្នេះតើអ្នកនឹងធ្វើវគ្គមួយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយបន្ទាប់មកវគ្គមួយនៅដើមរដូវរងារទេ? អ្វីដែលល្អបំផុតរបស់អ្នក ពេលវេលាជា?
[Kathleen Kay]: ខ្ញុំគិតថាផ្អែកលើការទទួលបានពិន្ទុ MCAS បានពិន្ទុត្រឡប់មកវិញហើយមានពេលវេលាដើម្បីវិភាគពួកគេមុនខែមករាប្រហែលជាប្រសើរជាងខែវិច្ឆិកា។ ប៉ុន្តែអាកាសធាតុតែងតែមានបញ្ហា។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះអាកាសធាតុល្អប្រសើរក្នុងខែវិច្ឆិកាជាងវានៅ ... ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចសមនឹងវគ្គជាច្រើនទៀតប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមនៅដើមឆ្នាំនេះ។ ដើម្បីទទួលបានក្មេងៗទាំងនោះដែលប្រហែលជាមិនទទួលជោគជ័យភ្លាមៗនៅក្នុងវណ្ណៈរបស់ពួកគេនៅដើមឆ្នាំ ប្រហែលជាជំរុញពួកគេឡើងដូច្នេះពួកគេអាចចេញពីកម្មវិធីនិងក្មេងដទៃទៀតដែលកំពុងបន្តការតស៊ូអាចស្នាក់នៅឬចូលរួម។
[Paulette Van der Kloot]: អស្ចារ្យណាស់។ មែនហើយសូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថានេះពិតជាគ្រឹះនៃការដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់យើង។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកក្នុងការទទួលបាន សមាជិកមហាវិទ្យាល័យដែលចង់ស្នាក់នៅនិងធ្វើរឿងនេះហើយថាយើងចាំបាច់ត្រូវមានគំនិតច្នៃប្រឌិតហើយមើលថាតើយើងអាចរកដៃបានយ៉ាងដូចម្តេចនៅលើនាវាសម្រាប់កុមារ។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ហើយអរគុណដល់គ្រូដែលបានចូលរួម។
[Kathleen Kay]: វាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ដែលលោកស្រី Caldwell អាចធ្វើឱ្យយើងមានកិត្តិយសដល់សិស្សសាលាដែលមានព្រះទរឱ្យជួយយើងឱ្យជួយយើងផងដែរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាក្មេងៗទាំងនោះចូលចិត្តវាហើយកុមារដែលធ្វើការជាមួយពួកគេចូលចិត្តមានពួកគេនៅទីនោះ។ ដូច្នេះទោះបីជាយើងមានសិស្សថ្នាក់ទី 5 កាន់តែភ្លឺស្វាងរបស់យើងដែលចង់ជួយនៅថ្នាក់ទី 3 អ្នកដឹងទេនោះអាចជាអ្វីដែលយើងអាចមើលបានដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេមានដឹកជញ្ជូនទៅផ្ទះឪពុកម្តាយប្រហែលជាមានឆន្ទៈក្នុងការដោះលែងពួកគេ។
[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ។ សួស្តី។ សួស្តី។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ វាល្អណាស់។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវិធីដែលអ្នកបានរៀបចំវាជាមួយនឹងរាល់មតិយោបល់និងគំនិតខុសគ្នាសម្រាប់អនាគត។ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតដូចជាក្រុមផ្តោតតូចជាង ហើយបន្ទាប់មកបញ្ជូនចេញប្រហែលជាលិខិតមួយដែលនៅទំព័រមួយទៅឪពុកម្តាយដែលរៀបរាប់លំអិតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងស៊ុមពេលវេលាខុសគ្នា។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅវិទ្យាល័យនៅពេលដែលពួកគេមានជំនួយសម្រាប់ការបង្រៀនរបស់ម៉ាក់ស៍ពួកគេបានធ្វើអ្វីដែលស្រដៀងគ្នាដូចនោះដែរដែលសំបុត្រមួយបានទៅផ្ទះរបស់ក្រុមគ្រួសារ។ ហើយវាត្រូវបានរៀបចំឡើង។ វាមានព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់នៅក្នុងវា។ ហើយអ្នកត្រូវតែចុះហត្ថលេខាថាកូនរបស់អ្នកនឹងចូលរួមការចូលរួមនេះ។ ប្រហែលជាវានឹងជួយកាត់បន្ថយការចូលរួមដូចពេលក្រោយកម្មវិធីបានកើនឡើង។ ហើយខ្ញុំក៏ចូលចិត្តការអានអំពីភាពវិជ្ជមានទាំងអស់ដែលសិស្សមួយចំនួននៅថ្ងៃបន្ទាប់បាននិយាយថាអ្នកដឹងថាយើងបានធ្វើការបង្រៀននេះហើយពួកគេមានអារម្មណ៍កាន់តែច្រើនពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានជោគជ័យនិងមានទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តការអាននោះ។ នោះស្តាប់ទៅដោយអ្នកដឹងទេដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយណាស់សម្រាប់សិស្សដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាឥឡូវនេះពួកគេអាចដឹងបានអ្នកដឹងប្រហែលជាទទួលបានគណិតវិទ្យាកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងគណិតវិទ្យា។ ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់និស្សិតសង្គមសហគមន៍កិត្តិយសរបស់ជាតិសម្រាប់ជំនួយរបស់ពួកគេទាំងអស់។ វាគ្រាន់តែជាការមិនគួរឱ្យជឿ។ យើងអាចអរគុណពួកគេ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Kathleen Kay]: អ្នកដឹងទេរឿងមួយដែលបានលោតចេញសម្រាប់ខ្ញុំដោយបានបង្រៀនក្មេងខ្លះដូច្នេះគ្រូប្រើគន្លឹះបង្រៀនតិចតួចឬតម្រុយដែលពួកគេបានកើតឡើងតាមពេលវេលាដែលមិនមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅតាមកម្រិតថ្នាក់។ វាមិនមែនថាវាមិនមែនជាផ្នែកនៃកម្មវិធីគណិតវិទ្យាទេប៉ុន្តែពួកគេនៅតែកំពុងបង្រៀនជំនាញ។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺនៅពេលដែលអ្នកបែងចែក។ អ្នកដឹងទេប្រយោគដែលខ្ញុំបានបង្រៀនគឺតើម៉ាក្រូលក់ឈីសប៊ឺហ្គឺរដែរឬទេ? សម្រាប់ជំហាននៃការដែលអ្នកត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានប្រើប្រយោគដែលខ្ញុំបាន heard លោកពេជ្រឌីអូប្រើប្រាស់ដែលជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 5 ប៉ុន្តែសិស្សថ្នាក់ទីបួនបានជជែកជាមួយខ្ញុំថាមិនមែនជាប្រយោគត្រឹមត្រូវទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលវាបានយកទៅខ្ញុំគឺខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់លីសាហើយខ្ញុំបាននិយាយថាអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងពីអ្វីដែលថ្នាក់ទីបួនថ្នាក់ទីបីនិងក្រុមថ្នាក់ទីប្រាំអាចរួមគ្នានិងចែករំលែកនូវអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។ អ្នកយល់ព្រមរួមគ្នាជាអង្គភាពឈើឆ្កាងដែលអ្នកនឹងធ្វើព្រោះគន្លឹះមានប្រយោជន៍ណាស់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំនឹងមានកូនឈ្លោះប្រកែកជាមួយខ្ញុំនោះមិនមែនជាសិទ្ធិមួយទេនោះវាជារសជាតិរបស់វាប្រសិនបើអ្នកដឹងពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការយកចេញដ៏ល្អសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយថានេះជាមធ្យោបាយដ៏ល្អសម្រាប់សហការីដែលត្រូវនិយាយនៅតាមកំរិតដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំភាសារបស់ពួកគេ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Russo ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុ 504 ឆ្នាំនិង IEP, ពួកគេ, ពួកគេ ការរួមបញ្ចូលនិងគាំទ្រយ៉ាងពេញលេញនិងអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ?
[Kathleen Kay]: ពួកគេជាក្រុមមែន។
[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសមែន។ ដោយសារតែខ្ញុំបានកត់សំគាល់ថាមានការអត្ថាធិប្បាយមួយចំនួនអំពីនិស្សិតរំខានប្រហែលជាគ្រាន់តែមួយឬច្រើនខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យប្រាកដថាការរំខានមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្នកទាំងពីរ។
[Kathleen Kay]: ការដុត ទេវាគ្រាន់តែជាប្រភេទឥរិយាបទប៉ុណ្ណោះ។
[Paul Ruseau]: យល់ព្រមត្រជាក់។ ហើយបញ្ហា PTO និង The PTO ចង់ឱ្យមានលទ្ធភាពប្រើឡានក្រុង។ តើអ្នកអាចពន្យល់បានទេ? ដំបូងតើពួកគេចង់បានអ្វីហើយហេតុអ្វីមិនអនុញ្ញាត?
[Kathleen Kay]: PTO ធ្វើកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលា។ ពួកគេហៅវាថាក្លឹបក្លឹបក្លឹបដែលយើងកំពុងព្យាយាមប្រើឈ្មោះព្រោះវាច្រឡំនឹងកម្មវិធីក្រោយសាលា។ ដូច្នេះក្មេងៗប្រាប់យើងអំពីកម្មវិធីក្រោយសាលាខ្ញុំដូចជាអញ្ចឹងមែនទេ? ពួកគេមិនដឹងទេ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងក្លឹបក្លឹប Colembus មានសកម្មភាពនិងព្រឹត្តិការណ៍ប្រភេទនៃការពង្រឹង, ការ៉ាត, ក្លឹប Karate, Lego ។ ខ្ញុំគិតថានោះពិតជាចំនុចល្អហើយខ្ញុំគិតថានោះពិតជាចំនុចល្អណាស់។ ពិតជាមានន័យថាយើងត្រូវការឡានក្រុងបន្ថែមទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលកើតឡើងគឺយើងមានឪពុកម្តាយដែលមានសារស្រូបយកកូឡុំបឺសខណៈដែលយើងកំពុងធ្វើគណិតវិទ្យាដូច្នេះឥឡូវនេះនោះគឺជាកិច្ចការមួយបន្ថែមទៀតដែលឥឡូវនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងហើយតើវាមានចំនួនប៉ុន្មានហើយវាមានតម្លៃប៉ុន្មានហើយវាមានតម្លៃប៉ុន្មានហើយតើវាមានតម្លៃប៉ុន្មានហើយវាមានតម្លៃប៉ុន្មានហើយ។
[Paul Ruseau]: ព្រោះខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំនឹងមិនដែលប្រើឈ្មោះក្លឹបដោយវិធីនេះទេប៉ុន្តែសម្រាប់សកម្មភាពសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងរបស់សាលា។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំរបស់ខ្ញុំនៅកូឡុំបឺសវាជាប្រភេទកំប្លែងដែលកំពុងរត់ដែលវាតែងតែជាក្មេងដដែល។ ហើយនោះជាការពិត។ វាអាចមានមូលហេតុជាច្រើនដែលក្មេងៗផ្សេងទៀតមិនចូលរួមប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលទាំងនោះពិតជាការដឹកជញ្ជូន។ ហើយប្រសិនបើយើងត្រូវកាត់បន្ថយចំនួននិស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការចូលរួមនេះដោយការអញ្ជើញឬវិធីណាក៏ដោយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបញ្ចប់ការចំណាយលើឡានក្រុងដែលមានក្មេង 4 នាក់នៅទីនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែស្អប់ដែលយើងត្រូវសំរេចចិត្តកាត់ឡានក្រុងហើយបាត់បង់កូនទាំងបួនដែលយើងមានវិធីមួយទៀតដើម្បីបំពេញឡានក្រុងទោះបីជាវាមានភាពស្មុគស្មាញក៏ដោយ។
[Kathleen Kay]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលអាចជាផ្នែកមួយនៃក្លឹបក្លឹប Columbus ផងដែរវាមិនមានរយៈពេលយូរគ្រប់គ្រាន់ទេ។ បន្ទាប់ពីសាលាគឺវែងជាងនេះ។ ដូច្នេះប្រហែលជាក្មេងៗខ្លះមិនចូលមកក្លឹបដែលមានភាពប្រសើរជាងមុនទេពីព្រោះឪពុកម្តាយត្រូវការពេលវេលាយូរជាងនេះ។ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចយកពួកគេទៅផ្ទះបានទេ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលពួកគេទទួលពួកគេនៅផ្ទះតើនរណានៅជាមួយពួកគេ? ចំណែកឯកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាបានដំណើរការរហូតដល់ 6 ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកទៅអ៊ីឬក្លឹបក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីពួកគេរត់នៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមូលហេតុដែលក្មេងៗខ្លះមិនពាក់ព័ន្ធនឹងក្លិបក្លូប៊ូស។ គ្រាន់តែជាកត្តាមួយប៉ុណ្ណោះ។
[Paul Ruseau]: និងអ្នកនាង Caldwell អ្នកក៏បានលើកឡើងមុននេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនិងខ្ញុំបានពិភាក្សាគ្នាអំពីសិស្សថ្នាក់ទី 6 ហើយព្យាយាមកែខ្លួនប្រសិនបើខ្ញុំមិនជឿថាមានការចោទប្រកាន់រវាងនិស្សិតដែលមានពិន្ទុនៅទីក្រុងកូឡុំបឺសកាលពីឆ្នាំមុននិងថ្នាក់របស់ពួកគេឥឡូវនេះ។
[Diane Caldwell]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលទិន្នន័យដែលយើងមានហើយខ្ញុំបានពិនិត្យជាមួយនាយកសាលាមធ្យមសិក្សាមន្រ្តីមជ្ឈិមសម័យចំនួនពីរមិនមានការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងពិន្ទុ MCAS ទាបនិងរបៀបដែលឃីដដូសកំពុងធ្វើការនៅសាលានៅឆ្នាំនេះដែលល្អសម្រាប់យើង។
[Paul Ruseau]: វាពិតជាអស្ចារ្យហើយវាក៏ធ្វើឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែ ... បាទខ្ញុំដឹងថាវាធ្វើឱ្យអ្នកចង់ ... ខ្ញុំត្រូវតែបោះត្រាសាប៊ូប្រអប់ដូច្នេះយើងនឹងនៅទីនេះពេញមួយយប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនមែន ... កម្មវិធីសិក្សាឬការបង្រៀន ហើយខ្ញុំគិតថានោះពិតជាចំនុចល្អណាស់។
[Kathleen Kay]: ទេខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនបានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ពិសោធន៍កុំព្យួទ័រដើម្បីធ្វើផ្នែកនោះទេ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានជួបជាមួយលោកស្រី McDonoghue ដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវមួយចំនួន, ពួកគេគឺជាការ solfing បញ្ហាបញ្ហាដែលមានវិធីផ្សេងគ្នាជាច្រើនទៀតដើម្បីធ្វើវា។ ដូច្នេះយើងមានក្មេងៗប្រើក្តារបន្ទះហើយពួកគេនឹងធ្វើការជាមួយគ្នាជា TWOS និងវត្ថុទាំងអស់នោះ។ ប៉ុន្តែទេវាពិតជាមិនសាកល្បង prep ទេ។ វាជាអ្វីដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងការធ្វើតេស្តប៉ុន្តែវាមិនមែនជា MCAs ឬអ្វីផ្សេងទៀតទេ។
[Michael Ruggiero]: សូមអរគុណ។ អស់ហើយ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលយើងរចនាកម្មវិធីនេះដើម្បីប៉ះនិស្សិតទាំងពីរដែលកំពុងមានការលំបាកនិងនិស្សិតដែលមានការចាប់អារម្មណ៍។ អ្វីដែលខ្ញុំបានរកឃើញដោយផ្ទាល់នោះមានកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយដែលមានឈ្មោះថា AMC8S ។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយលោកស្រី លោក Carolyn Joy អំពីគំនិតនេះប្រហែលជាយើងអាចបន្ថែមវាទៅកម្មវិធីសិក្សា។ ពួកគេពិតជាអស្ចារ្យណាស់ព្រោះ Am, ការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាអាមេរិកហើយពួកគេត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 8 ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានបង្រៀនពួកគេឱ្យមានសិស្សថ្នាក់ទី 7 និងទី 8 ដែលមានបញ្ហាខ្លួនឯងមិនដូចអ្នកដឹងទេតើរូបមន្តនេះនៅឯណាហើយអ្នកបានធ្វើរួច។ ពួកគេពិតជាពាក់ព័ន្ធនឹងការច្នៃប្រឌិតជាច្រើន។ ហើយពួកគេមានអារម្មណ៍ដូចគណិតវិទ្យាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដូចគ្នានឹងវាដែរ។ ដូច្នេះបញ្ហាគឺត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្ស។ ពេលខ្លះវាគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃរឿងដែលអ្នកបោះពុម្ពចេញនូវបញ្ហាដ៏ធំមួយនៃបញ្ហាដល់សិស្សប្រគល់ឱ្យពួកគេទៅពួកគេ ជួយឱ្យកុមារដែលមានអ្នកដឹងថាការតស៊ូបន្តិចហើយបន្ទាប់មកពិនិត្យមើលជាមួយសិស្សរបស់អ្នកដែលពិតជាកំពុងបង្កើនល្បឿន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់និយាយពីបទពិសោធន៍អប់រំរបស់ខ្ញុំខ្ញុំពិតជាបានឃើញផលប៉ះពាល់ដ៏ធំមួយពីព្រោះអ្នកដឹងទេថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងវាហើយនេះមិនមែនជាកំហុសរបស់នរណាម្នាក់ទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកកំពុងធ្វើការធ្វើតេស្ត។ គណិតវិទ្យាហាក់ដូចជាព្រលឹងស្វ្មានប៉ុន្តែអេអឹមស៊ី 8s អ្នកពិតជាមានអារម្មណ៍ថាការច្នៃប្រឌិតនិងភាពស្រស់ស្អាតនៃគណិតវិទ្យាដែលជាអ្វីដែលយើងគួរតែមាន។ និស្សិតពិតជាគួរប៉ះរឿងនោះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែខណៈពេលដែលខ្ញុំយល់ពីការចំណាយហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ ពេលខ្លះអ្នកដឹងហើយក្មេងដែលកំពុងបង្កើនល្បឿនពិតជាប្រភេទនៃការធ្វើដំណើរកម្សាន្តបន្តិចនៅពេលដែលគ្រូជួយអ្នកដែលកំពុងពុះពារផ្តល់នូវបញ្ហាលំបាកមួយចំនួនដល់សិស្សទាំងនោះដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានរសជាតិនៃអ្វីដែលគណិតវិទ្យាពិតជាមានអារម្មណ៍។ ដោយសារតែអ្នកដឹងទេវាជាប្រធានបទដ៏ស្រស់ស្អាត។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរចនាកម្មវិធីនេះហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចសាកល្បងកម្មវិធីនេះសម្រាប់ស្រុកទាំងមូល។
[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ មានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មជាមួយនឹងចម្លើយដែលត្រូវអនុវត្តតាមការចំណាយរបស់កម្មវិធីហើយសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះបន្ទាប់ដើម្បីតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សកាលពីឆ្នាំមុន MCAS ។ នៅលើចលនាទាំងអស់ដែលអ្នកពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់សូមអរគុណ។ របាយការណ៍ស្តីពីការត្រានៃ Blileysy ។ លោកខាឡី។
[SPEAKER_09]: សួស្តីម្តងទៀត។ ដូច្នេះនៅលើរបាយការណ៍ថវិកាមុនខ្ញុំបានដាក់គោលដៅមួយរបស់ខ្ញុំ។
[Stephanie Muccini Burke]: Bilityessy មុន។ ខំរៀល?
[SPEAKER_09]: ត្រូវ។ បាទ / ចាសខ្ញុំកំពុងធ្វើវា។ ប៉ុន្តែនៅលើរបាយការណ៍នៃថវិកាមុនខ្ញុំបានដាក់បញ្ជីជាគោលដៅមួយសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដើម្បីអនុវត្តត្រារបស់ខិត្តប័ណ្ណនេះ។ ដូច្នេះតើត្រានេះជាអ្វី? វាជាត្រាដែលផលិតដោយក្រសួងអប់រំរបស់រដ្ឋហើយវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយស្រុកដល់និស្សិតដែលទទួលបាននូវជំនាញជាក់លាក់មួយ ជាភាសាអង់គ្លេសនិងភាសាបរទេសមួយទៀតយ៉ាងហោចណាស់ជាភាសាបរទេសមួយទៀត។ នេះបានចាប់ផ្តើមនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាក្នុងឆ្នាំ 2008 ។ ឪពុកម្តាយមួយក្រុមនិស្សិតគ្រូបានជួបជុំគ្នាហើយពួកគេគិតថានិស្សិតគួរតែត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាប្រសិនបើពួកគេមានជំនាញទាំងនេះ។ ក្នុងឆ្នាំ 2012 ពួកគេបានផ្តល់ការផ្សាភ្ជាប់ដំបូងនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាហើយបន្ទាប់មករដ្ឋផ្សេងទៀតបានអនុវត្តតាម។ នៅម៉ាសាឈូសេតវាទើបតែបានឆ្លងកាត់ខែវិច្ឆិកាកន្លងមកនេះថ្ងៃទី 22 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2017 ។ ហើយលោក Does មាននៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេ, ពួកគេបានបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិនេះហើយវាបានបើកចំហសម្រាប់ការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈ។ ហើយរហូតមកដល់ពីរថ្ងៃមុនដូច្នេះពួកគេគ្រាន់តែដាក់អ្វីៗទាំងអស់ជាមួយគ្នាឥឡូវនេះ។ ហើយការផ្សាភ្ជាប់គួរតែរួចរាល់សម្រាប់ខែកញ្ញា។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណាទេប្រសិនបើវាជាប់នៅទីនោះឬយើងទទួលបានអ៊ីម៉ែលថ្ងៃនេះនិយាយថាវានឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅស្រុកអេឡិចត្រូនិចដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវានឹងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចទេ។ ប៉ុន្តែយើងបានសាកល្បងប្រភេទនៃសន្លឹកឆ្នោតរបស់ Bilityysy បន្តិចនៅឆ្នាំនេះហើយពិតជាខកខានវ៉ាលីអែលដែលនៅទីនេះជាមួយខ្ញុំនៅយប់នេះនាងបានអនុវត្តការដឹកនាំរបស់នាងសម្រាប់នាយកជាមួយខ្ញុំនៅឆ្នាំនេះហើយនាងបានយក លើគម្រោងនេះ។ នាងបានធ្វើការស្រាវជ្រាវជាច្រើន។ នាងបានចូលរួមជាមួយក្រុមរដ្ឋ Massachusetts បានធ្វើប្រព័ន្ធផ្សាយប្រចាំខែហើយដូច្នេះបានស្រាវជ្រាវការធ្វើតេស្តនេះហើយយើងបានជ្រើសរើសការធ្វើតេស្តមួយដែលមានឈ្មោះថា Aappl, A-a-P-L, នោះបានធ្វើតេស្ត៍ជំនាញក្នុងភាសាហើយយើងបានផ្តល់ឱ្យវាដល់និស្សិតប្រហែល 20 នាក់នៅឆ្នាំនេះជាភាសារបស់អ៊ីតាលីអេស្ប៉ាញបារាំងព័រទុយហ្គាល់ចិននិងអារ៉ាប់។ យើងប្រហែលជាមិនទទួលបានលទ្ធផលទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាទេប៉ុន្តែយើងនឹងផ្ញើអ៊ីមែល វិញ្ញាបនប័ត្រដល់និស្សិតដែលឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តនេះសូមឆ្លងកាត់បទបញ្ជា។
[Stephanie Muccini Burke]: សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយឬសម្រាប់ឆ្នាំនេះ?
[SPEAKER_09]: សម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ ឆ្នាំនេះគ្រាន់តែជាអ្នកបើកយន្តហោះដូច្នេះវានឹងក្លាយជាវិញ្ញាបនប័ត្រ។ សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយវានឹងក្លាយជាត្រាពិតប្រាកដដែលរដ្ឋ។
[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យ។ លោកស្រី
[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាន់ der vloot ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនេះ។ សំណួរពីរបីទាក់ទងនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ អ្នកស្គាល់ជនជាតិអ៊ីតាលី ការប្រឡងដែលអ្នកយកកន្លែងដែលក្មេងអ្នកដឹង។ ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ។
[SPEAKER_09]: យើងធ្វើវាជាបីភាសាទាំងអស់។ តើពិន្ទុជាក់លាក់ណាមួយបង្ហាញទេ? ទេពិន្ទុទាំងនោះមិនមានសុពលភាពទេ។ វាត្រូវតែជាការសាកល្បងជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានអនុម័តទូទាំងប្រទេសបាទ។
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេដូច្នេះតើ aappl ប៉ុន្មាន?
[SPEAKER_09]: នោះគឺ 20 ដុល្លារប៉ុន្តែមានតេស្តិ៍ត្រាដែលមិនសូវតិចទេប្រហែលជា 18 ដុល្លារសម្រាប់សិស្សម្នាក់ហើយវាគួរតែមានសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ យើងចង់ធ្វើតេស្តនេះ។
[Paulette Van der Kloot]: ហើយនិស្សិតយកវាដូចនៅក្នុងឆ្នាំដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់ពួកគេនៅពេលណា?
[SPEAKER_09]: ឆ្នាំជាន់ខ្ពស់។ វានឹងមានសម្រាប់ជាន់ខ្ពស់ប៉ុន្តែវានឹងមានប្រវែងប្រហែលមករាខមកន្លិនខែ។ ដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានវាទាន់ពេលវេលា។ ដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានវាសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាឬពេលវេលានៃការបញ្ចប់ការសិក្សា។
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះពួកគេមិនទទួលបានវាទេខ្ញុំមានន័យថាវានឹងកាន់តែមានប្រយោជន៍ដល់សិស្សរបស់យើងក្នុងការទទួលបានការចង្អុលបង្ហាញពីកម្រិតជំនាញនៅពេលពួកគេដាក់ពាក្យសុំទៅមហាវិទ្យាល័យឬ។ ត្រូវ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាមិនមានមកទេ។ វាពិតជាបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។
[SPEAKER_09]: អូខ្ញុំមើលឃើញអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ត្រូវ។ ជាធម្មតាពួកគេអនុវត្តចំពោះមហាវិទ្យាល័យនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
[Paulette Van der Kloot]: យាយ។ ដូច្នេះវាពិតជាបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។
[SPEAKER_09]: ត្រូវ។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំចង់និយាយថាសម្រាប់ខ្ញុំប្រសិនបើវាជម្រុញឱ្យកុមារធ្វើបានល្អជាភាសាហើយសម្រាប់ក្មេងខ្លះមួយចំនួនវានឹងដោយសារតែពួកគេចង់ទទួលបាន, វាជាការចំណាយតិចតួច។ តើអ្នករំពឹងថានឹងមានកូនប៉ុន្មាននាក់? អ្នកបាននិយាយថាអ្នកមានអាយុ 20 ឆ្នាំ។
[SPEAKER_09]: ឆ្នាំនេះ។ ឆ្នាំនេះ។ យើងបានបើកវាឡើងដល់ក្រុមមនុស្សវ័យចំណាស់មួយក្រុមតូចរួមទាំងនិស្សិតអេលហើយយើងទទួលបានប្រហែល 20 ដែលចង់ធ្វើវា។
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេដូច្នេះយើងប្រហែលជាមាន 40 ឬ 60?
[SPEAKER_09]: សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ? យាយ។ ប្រហែលជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រហែល 60, 75 ។
[Stephanie Muccini Burke]: តើអ្នកត្រូវតែជាសិស្សជាន់ខ្ពស់ក្នុងការទទួលយកវាទេ? តើអ្នកអាចយកវាជាក្មេងជាងនេះទេ?
[SPEAKER_09]: អ្នកអាចយកវាបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកអាចយកវាបាន។ ពួកគេមានអ្វីដែលហៅថាផ្លូវទៅកាន់ Billeyty ។ អ្នកនឹងយកវានៅឆ្នាំក្រោយប៉ុន្តែវាមិនធានាថាអ្នកនឹងទទួលបានត្រាទេ។ វាត្រូវតែបង្ហាញថាអ្នកបន្តឆ្លងកាត់ឆ្នាំជាន់ខ្ពស់ជាមួយភាសានិងជំនាញរបស់អ្នក។ សូមអរគុណ។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ, ដូច្នេះអ្នកកំពុងស្នើសុំ, សិស្សនោះបង់ 18 ដុល្លារឬ 20 ដុល្លារសម្រាប់រឿងមួយ?
[SPEAKER_09]: ដោយសារតែសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបាននៅឆ្នាំនេះយើងបានធ្វើវាប៉ុន្តែខ្ញុំបានដាក់ធាតុបន្ទាត់លើរបាយការណ៍ថវិកាមុនរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។
[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេដូច្នេះសំណួរមួយចំនួន។ លេខមួយនិស្សិតអាចចំណាយសម្រាប់វាហើយវាមានចំនួន 18 ដុល្លារឬ 20 ដុល្លារក្នុងមួយតេស្ត។ និស្សិតបានចំណាយប្រាក់សម្រាប់ការប្រឡង AP របស់ពួកគេរួចហើយដែលមានចំនួនយ៉ាងតិច 63 លើកចុងក្រោយដែលខ្ញុំមិនមានពួកគេមានអាយុ 95 ឆ្នាំ។ មិនអីទេដូច្នេះវាលើសពី 100 ដុល្លារ សម្រាប់ភាសារបស់ពួកគេគ្រាន់តែមិនរាប់បញ្ចូល AP ផ្សេងទៀតដែលពួកគេអាចទទួលបាន។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, 2000 ដុល្លារដែលបានបែងចែកនៅក្នុងរបាយការណ៍ថវិការបស់អ្នក, គឺថាថ្លៃបែក? គឺថា
[SPEAKER_09]: សម្រាប់ការធ្វើតេស្តនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានការចំណាយសម្រាប់ត្រាទេប្រសិនបើពួកគេផ្ញើវាតាមអេឡិចត្រូនិច។ ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។
[Erin DiBenedetto]: ហើយប្រសិនបើមានការចំណាយមួយគឺវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ?
[SPEAKER_09]: វាប្រហែលជា 2 ដុល្លារប្រហែលជាពីរបីដុល្លារសម្រាប់និស្សិត។ សម្រាប់និស្សិតឬ? ខ្ញុំអាចនិយាយបានថានិស្សិតម្នាក់មែនទេ? តើនោះជាអ្វីដែលអ្នកបាន heard ទេ?
[Erin DiBenedetto]: យើងមិនទាន់មានចម្លើយទាំងនោះនៅឡើយទេ។ តើនោះជាអ្វីដែលអ្នកបាន heard ឬនោះទេ?
[SPEAKER_09]: ត្រូវហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងគិតប៉ុន្តែមិនមានអ្វីដែលមាននៅលើនោះទេពីព្រោះនេះទើបតែបានកន្លងផុតទៅ។
[Erin DiBenedetto]: តើយើងអាចរង់ចាំរហូតដល់យើងទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមពីក្រុមហ៊ុន Desc អំពីការចំណាយដែលពាក់ព័ន្ធនិងមានអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធ?
[Stephanie Muccini Burke]: ថវិកានឹងមិនមានរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ទៀតទេ។ នេះគ្រាន់តែជារបាយការណ៍គម្រោងដែលបានផ្តល់ថវិកាដូច្នេះវាអាចត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយផ្អែកលើព័ត៌មាន។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះលោកស្រី Dicarlo ដែលបាននាំយកព័ត៌មាននេះមកយើង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Mea Quinn Mustone]: អ្នកទើបតែបានអានភាសា 6 ភាសាអ៊ីតាលីអេស្ប៉ាញបារាំងព័រទុយហ្កាល់ចិនព័រទុយហ្កាល់ចិនអារ៉ាប់ចិនអារ៉ាប់ តើមានភាសាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបង្រៀននៅវិទ្យាល័យដែរឬទេ?
[SPEAKER_09]: ទាំងនេះមិនមែនជាភាសាដែលបានបង្រៀនទេ។ យើងគ្រាន់តែបង្រៀនភាសាបារាំងអ៊ីតាលីនិងអេស្ប៉ាញប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជានិស្សិតដែលស្គាល់ភាសាទាំងនេះ។ ពួកគេនិយាយវានៅផ្ទះ។ ហើយដឹងឡាតាំងនៅវិទ្យាល័យ? ពួកគេអាចជានិស្សិតអេល។ មានការធ្វើតេស្តសម្រាប់ឡាតាំងបាទផងដែរ។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនមានវានៅវិទ្យាល័យទេ។
[Mea Quinn Mustone]: អ្នកមិនបង្រៀនភាសាឡាតាំងនៅវិទ្យាល័យទេ? ការដុត ដូច្នេះតើមានភាសាបីយ៉ាងអ្វីម្តងទៀតដែលខ្ញុំបានបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ? អេស្ប៉ាញអ៊ីតាលីនិងបារាំង។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។
[Stephanie Muccini Burke]: តើមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ នៅលើចលនានេះ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងបន្តទៅរបាយការណ៍ថវិកាមុនរបស់អ្នក។
[SPEAKER_09]: យល់ព្រម។ ឥឡូវនេះយើងទៅនោះ។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងសង្ខេប។ អ្នកមានរបាយការណ៍ពេញលេញជាមួយអ្នកហើយខ្ញុំនឹងគូសបញ្ជាក់រឿងពីរបីហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ។ កម្មវិធីដែលយើងមានការសិក្សាភាសាបរទេសឬការណែនាំអំពីភាសាបរទេសចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 2 ជាមួយអ៊ីតាលី។ ពួកគេមានថ្នាក់រៀនម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ថ្នាក់ 45 នាទីហើយពួកគេឆ្លងកាត់ថ្នាក់ទីប្រាំជាមួយនឹងរឿងនោះ។ ហើយនោះត្រូវបានគាំទ្រដោយជំនួយឥតសំណងពីពេលks។ នៅអនុវិទ្យាល័យនិស្សិតអាចជ្រើសរើសរវាងអេស្ប៉ាញឬអ៊ីតាលី។ ហើយបន្ទាប់មកនៅវិទ្យាល័យយើងក៏មានបារាំងដែរ។ ពួកគេអាចជ្រើសរើសបារាំងអ៊ីតាលីឬអេស្ប៉ាញ។ នៅវិទ្យាល័យយើងមានវគ្គសិក្សាដែលធ្វើដំណើរពីការចាប់ផ្តើមយ៉ាងខ្លាំងដូច្នេះឆ្នាំមួយមានកម្រិតមួយគឺគ្រប់ផ្លូវរហូតដល់ ap ។ ចំនួនគ្រូដែលយើងមានយើងមានគ្រូភាសាបរទេសបួននាក់នៅអនុវិទ្យាល័យពីរនៅសាលាកណ្តាលនីមួយៗនិងមួយបន្ថែមទៀតដែលធ្វើដំណើរនៅចន្លោះសាលាកណ្តាលពីរ។ ហើយយើងមានគ្រូ 10 នាក់នៅវិទ្យាល័យ។ ការផ្តល់មូលនិធិពីឆ្នាំនេះ 17-18 ឆ្នាំសិក្សាឆ្នាំសិក្សារាល់មូលនិធិទាំងអស់ត្រូវបានប្រើដូចដែលបានបម្រុងទុកសម្រាប់ថវិកា។ គំនួសពណ៌ខ្លះៗសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ យើងមានដំណើរខ្លះ។ យើងមានដំណើរកម្សាន្តមួយយប់សម្រាប់និស្សិតអេភីអេសអ៊ីតាលី។ ពួកគេបានទៅរក Carnegie Hall បានមើលការប្រគុំតន្រ្តីដោយអ្នកនិពន្ធអ៊ីតាលីដែលពួកគេបានសិក្សាក្នុងថ្នាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលខែកុម្ភៈយើងមានក្រុមនិស្សិតមួយក្រុមទៅប្រទេសអេស្ប៉ាញ។ វាជាដំណើរជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយបន្ទាប់មកក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលខែមេសានិស្សិតមួយក្រុមបានទៅទីក្រុងម៉ុងត្រេអាល់និងកេបិច។ ការប្រកួតប្រជែងនិងរង្វាន់មួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំនេះនៅក្នុងមន្ទីររបស់យើង យើងមាននិស្សិតអេអេសអ៊ីតាលីឈ្នះទទួលបានអាហារូបករណ៍ចំនួន 1000 ដុល្លារនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ មាននិស្សិតបារាំងម្នាក់ដែលទទួលបានរង្វាន់ជាលើកទី 2 ហើយបានឈ្នះ 200 ដុល្លារក្នុងការប្រកួតប្រជែងរបស់បារាំង។ និស្សិតជនជាតិអ៊ីតាលីមួយក្រុមបានឈ្នះរង្វាន់ជាលើកទី 2 ក្នុងការប្រកួតប្រជែងមួយនៅសាកលវិទ្យាល័យសាននិត។ ថ្នាក់ទី 4 នៅរ៉ូបឺតនិងនិស្សិតអ៊ីតាលីបួននាក់នៅវិទ្យាល័យបានឈ្នះការប្រកួត CASTTT ។ ហើយរង្វាន់ទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកាលពីម្សិលមិញនៅឯមុខងារដែលពួកគេមាន។ ខ្ញុំបានចូលរួម។ វាពិតជាល្អណាស់។ ក្រុមគ្រួសារបានមកនិស្សិតបានមកមកពីទីក្រុងជុំវិញទីក្រុងផងដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកវាមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងរបាយការណ៍ទេពីព្រោះយើងបានរកឃើញបន្ទាប់ពី។ សិស្សពីរនាក់មកពីសាលាកណ្តាល Andrews បានឈ្នះការប្រកួតមួយដែលការប្រកួតប្រជែងប្រលងដែលផ្តល់ឱ្យដោយសមាគមអាមេរិចគ្រូបង្រៀនរបស់អេស្ប៉ាញនិងព័រទុយហ្កាល់។ ដូច្នេះសិស្សរបស់យើងធ្វើបានល្អ។ ព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដែលយើងមានយើងមានសិស្សអ៊ីតាលីដែលបានចូលរួមមួយយប់នៅឯល្ខោនអូប៉េរ៉ានៅបូស្តុននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ ភាសាអេស្ប៉ាញបានចូលរួមក្នុងថ្នាក់អេស្ប៉ាញមួយចំនួននៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ។ ហើយក្លឹបភាសាបរទេសបានឧបត្ថម្ភវាចំណាយពេលពី 2 ទៅចុងក្រោយ Tango ។ ពួកគេបាននាំវប្បធម៌ភាសាអេស្ប៉ាញខ្លះទៅសិស្សនៅវិទ្យាល័យ។ វាពិតជាល្អណាស់។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូយើងទទួលបានការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅគ្រប់ប្រជុំមន្ទីរដែលយើងមាន។ គ្រូខ្លះបានចូលរួមសន្និសីទ MAFLA ដែលជាសមាគមភ្នាក់ងារភ្នាក់ងារអក្សរកាត់របស់ម៉ាសាឈូសេត។ សន្និសិទដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅចុងសប្តាហ៍។ ជាការប្រសើរណាស់, វាចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍, ថ្ងៃសុក្រនិងថ្ងៃសៅរ៍ហើយវាសូម្បីតែទៅថ្ងៃអាទិត្យ។ ហើយបន្ទាប់មកមានសិក្ខាសាលាថ្ងៃសៅរ៍មួយចំនួនដែលគ្រូបានទាញយកប្រយោជន៍ពី។ ការប្រឡងថាយើងគ្រប់គ្រងគឺជាការប្រឡងថ្នាក់ជាតិហើយយើងមាននិស្សិតប្រមាណ 360 នាក់នៅឆ្នាំនេះទទួលយកការធ្វើតេស្តទាំងនេះ។ ការប្រឡង AP ដែលបានកើនឡើង។ យើងមាននិស្សិតចំនួន 36 នាក់នៅឆ្នាំនេះទទួលបានការប្រឡង AP ហើយបន្ទាប់មកយើង គ្រប់គ្រងថាការប្រឡង Apple ទៅសិស្សប្រហែល 20 នាក់។ ការស្នើសុំថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំ 2018-2019 គឺត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិកម្រិត។ ខ្ញុំទើបតែផ្លាស់ប្តូរប្រាក់មួយចំនួនដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ចំនួនបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្នយើងមានគ្រូភាសាបរទេសចំនួន 15 នាក់ហើយមិនចាំបាច់មានបុគ្គលិកបន្ថែមទេ។ គោលដៅនិងគោលបំណងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយខ្ញុំបានចូលនិវត្តន៍នៅថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកជោគជ័យរបស់ខ្ញុំនឹងបន្តដំណើរជំនាញហើយបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្មវិធីសិក្សាពីព្រោះនោះគឺជារឿងដដែលៗដែលត្រូវធ្វើហើយអនុវត្តត្រានៃអក្ខរកម្មពណ៌ស។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោកខាឡិន។ សូមអរគុណ។ លោក Ruggiero?
[Michael Ruggiero]: មែនខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ ប្រាកដ។ តើអ្នកដឹងទេថាតើមានអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើរាងកាយនិស្សិតជាភាសាផ្សេងទៀតក្រៅពីភាសាស្នេហាដែរឬទេ?
[SPEAKER_09]: វាហាក់ដូចជាជិត 2 ឆ្នាំមកហើយដែលខ្ញុំបានធ្វើការស្ទង់មតិជាមួយសិស្សនិស្សិតទាំងអស់នៅ Medford ខ្ពស់។ ប្រសិនបើពួកគេមានឱកាសទទួលយកភាសាដែលពួកគេចង់បានសូមរាយពួកគេតាមលំដាប់ដែលពួកគេចង់បាន។ ហើយអេស្ប៉ាញបានមកលេខមួយ។ អ៊ីតាលីគឺលេខ 2 ។ បារាំងមានលេខ 3 ។ ដូច្នេះនោះគឺជាភាសាបីដែលយើងផ្តល់ជូន។ ព័រទុយហ្កាល់មានអាយុបួនឆ្នាំ។ ហើយបន្ទាប់មកមានភាសាផ្សេងទៀត។ ភាសាចិននៅទីនោះប៉ុន្តែវាទាបជាងនៅក្នុងជម្រើស។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានផ្ញើរបាយការណ៍ទៅអ្នកខ្លះ។ ត្រូវហើយសមាជិកខ្លះ។ ត្រូវហើយ។ អូនោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។
[Mea Quinn Mustone]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ នោះគឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំ។ លោកស្រី កូឡា។ សម្រាប់និស្សិតទាំង 36 នាក់ដែលបានយក ap, 12, 12, 12 និង 12 ដូច្នេះភាសាអេស្ប៉ាញ។
[SPEAKER_09]: ទេទេមានជនជាតិបារាំង 3 នាក់ 10 នាក់នៅអ៊ីតាលីនិង 23 នាក់ជាភាសាអេស្ប៉ាញ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Kathy Kreatz]: សំណុំទាំងអស់?
[SPEAKER_09]: បាទអរគុណ។
[Kathy Kreatz]: លោកស្រី Keatz? យាយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណលោកស្រី ardarloo សម្រាប់រយៈពេលនៃការបម្រើរបស់នាងនិងអបអរសប័ទ្ធនាងក្នុងការចូលនិវត្តន៍របស់នាង។ អូអរគុណ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណច្រើន។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ លោកស្រី ardarloo តើអ្នកដឹងថាសិស្សកំពុងបែកបាក់អ្វីទេ? តើមានកុមារប៉ុន្មាននាក់នៅវិទ្យាល័យ Medford មានជាភាសាអេស្ប៉ាញបារាំងនិងអ៊ីតាលី?
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំមិនមានលេខពិតប្រាកដទេ។ ខ្ញុំអាចបញ្ជូនពួកគេមកអ្នក។
[Erin DiBenedetto]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញដូចជានិស្សិតអ្វីហើយតើនិស្សិតទទួលបានអ្វីដែលពួកគេចង់បានក្នុងនាមជានិស្សិតថ្មី? ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។ ជាពិសេសដោយសារតែយើងមិនផ្តល់ឱ្យបារាំងនៅសាលាកណ្តាល។
[SPEAKER_09]: ត្រូវហើយវាពិបាកណាស់។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់បរិស្ថាន។
[SPEAKER_09]: ត្រូវវាពិតជាមានឥទ្ធិពលណាស់។ នោះហើយជាមូលហេតុនៅពេលដែលនៅពេលដែលលោកស្រី អ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេយើងបានដឹងថាមានតែជនជាតិបារាំងបីនាក់ប៉ុណ្ណោះពីព្រោះពួកគេចាប់ផ្តើមនៅពេលក្រោយហើយដូច្នេះអ្នកដែលអាចទៅដល់កំរិត AP បាន អ្នកដែលស្គាល់ភាសាបារាំងខ្លះចាប់ផ្តើមជាមួយអ្នកដែលជាអ្នកនិយាយដើម។
[Erin DiBenedetto]: មែនហើយតើមានវិធីណាដែលមានវិធីដែលខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងចូលនិវត្តន៍ឆាប់ៗនេះតើមានវិធីណាដែលអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវការបែកបាក់នោះសូម្បីតែនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលក៏ដោយ? ប្រាកដ។ ដូច្នេះយើងអាចរៀបចំផែនការបានហើយខ្ញុំចង់ដឹងថាកម្មវិធីនេះរឹងមាំប៉ុណ្ណាហើយកន្លែងដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវនិស្សិតបច្ចុប្បន្នឥឡូវនេះហើយសូម្បីតែអ្វីដែលសំណើរសម្រាប់ឆ្នាំបន្ទាប់ក៏ដោយ។
[Erin DiBenedetto]: អូ! វាពិតជាអស្ចារ្យមែនសូមអរគុណច្រើន។ អ្នកបញ្ជូនគាត់ទៅរកអ្នកសិក្សា។ ខ្ញុំប្រាកដថាគាត់សប្បាយចិត្តក្នុងការស្តាប់យើងថាបើមិនអីទេ។ យាយ។ យាយ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ហើយតាមពិតយើងតែងតែមានសិស្សខ្លះសូម្បីតែពិធីនោះជាមួយម្តាយបានមករកខ្ញុំថាកូនស្រីចង់យកបារាំងនិងអ៊ីតាលី។ នាងបានយកអ៊ីតាលីឥឡូវនេះប៉ុន្តែនាងក៏ស្គាល់ភាសាបារាំងដែរ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការសមនឹងភាសាពីរនៅក្នុងអ៊ុំ, នៅក្នុងកាលវិភាគវិធីដែលវាគឺជាកាលវិភាគរបស់វិទ្យាល័យ។ យើងពិតជាមាននិស្សិតម្នាក់ឥឡូវនេះនាងជាយុវជនម្នាក់នាងបានយកអ៊ីតាលីនិងអេស្ប៉ាញ។ យើងអាចដោះស្រាយបាន។
[Erin DiBenedetto]: ហើយជាពិសេសឥឡូវនេះដោយសារតែកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនយើងបានផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីដូច្នេះសិស្សយកភាសាទាំងប្រាំមួយថ្ងៃ។
[SPEAKER_09]: ត្រូវរាល់ថ្ងៃ។
[Erin DiBenedetto]: ជំនួសឱ្យពួកគេធ្លាប់មានប្លុកប្រាំថ្ងៃដូចជាប្រាំក្នុងចំណោមប្លុកប្រាំមួយថ្ងៃ។ នោះហើយជាវា។ សូមអរគុណ។ របាយការណ៍របស់អ្នកពិតជាហ្មត់ចត់ណាស់។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងពីកម្រិតនៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះខ្ញុំបានស្គាល់អ្នកអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយខ្ញុំមិនអាចអរគុណអ្នកបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកដែលអ្នកបានផ្តល់ឱ្យនិស្សិតទាំងនេះឆ្លងកាត់ភាគីម្ខាងទៀតនៃពិភពលោកនិងអេស្ប៉ាញនិងបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសនិងមើលឃើញពិភពលោកនៅខាងក្រៅពិភពខាងក្រៅ។ ខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់ចំពោះឱកាសទាំងនោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាខ្ញុំបានទៅជាមួយអ្នក។
[SPEAKER_09]: ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកនឹងទៅ ... ខ្ញុំទើបតែទៅរកម៉ុងត្រេអាល់មួយម៉ុងត្រេអាល់និងកេបិច។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះនោះគឺជាការសោកស្ដាយតែមួយគត់របស់ខ្ញុំ។ ហើយសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់សម្រាប់ពេលវេលានិងការលះបង់របស់អ្នក។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ សូមអរគុណ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី Van Der Kloot លើនេះទេ?
[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមគំនិតរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងជួបអ្នកម្តងទៀតប៉ុន្តែវាជាដំណើរដ៏អស្ចារ្យមួយជាមួយអ្នកហើយយើងដឹងថានាយកដ្ឋានរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងហើយអរគុណចំពោះការលះបង់របស់អ្នកនិងឱកាសដែលបានទទួលដល់សិស្សរបស់យើង។ សូមអរគុណច្រើន។
[Stephanie Muccini Burke]: អ្នកនឹងត្រូវខកខាន។ សូមអរគុណ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តលើរបាយការណ៍មុនថវិកាដែលផ្តល់ដោយលោក Ruggiero ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Ruggiero ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Ruggiero ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី។ Kreatz, ហើយការស្នើសុំគឺត្រូវទទួលបានការចុះឈ្មោះដោយភាសាសម្រាប់ឆ្នាំនេះនិងបានគ្រោងទុកសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដោយលោក Benedetto ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ យើងក៏មានរបស់របរមួយនៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងដែលមិនត្រូវបានចុះបញ្ជីដូច្នេះខ្ញុំសូមស្នើឱ្យរាងកាយទទួលយកការព្យួរនេះ។ លោកស្រី Versionhoof? លើកទី 2 ដោយលោករ៉ូស៊ូសូការផ្អាកវិធាននៃច្បាប់ដើម្បីធ្វើដំណើរកម្សាន្តនិស្សិតអ៊ីតាលី។ លោក Decarloo ឬលោក Belson ពិតជាចង់ស្នើសុំការយល់ព្រមពីដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ប្រទេសអ៊ីតាលីដែលនឹងត្រូវនឹងសប្តាហ៍វិស្សមកាលនៅខែមេសាឆ្នាំ 2019 ។ បម្រើជាអ្នកដឹកនាំដំណើរទស្សនកិច្ចសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តនេះនឹងក្លាយជាអ្នកស្រី។ Nicole Chalafo ដែលបានបម្រើការជាកីឡាកររបស់ក្រុមហ៊ុន Chapaperone នៅលើដំណើរកម្សាន្តរបស់អ៊ីតាលីបារាំងឆ្នាំ 2015 របស់យើង។ និងគ្រូនាំមុខសម្រាប់ដំណើរនេះអ៊ីតាលីឆ្នាំ 2017 នេះ។ សម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តនេះយើងនឹងប្រើការរចនាការរចនាការធ្វើដំណើរអ៊ីតាលីដែលជាភ្នាក់ងារទេសចរណ៍អប់រំដែលយើងបានប្រើកាលពីអតីតកាលហើយបានពេញចិត្តនឹងសេវាកម្មរបស់ពួកគេ។ អង្គការនេះប្រើក្រុមហ៊ុនអាកាសចរណ៍ធំ ៗ និងផ្តល់នូវការទទួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈនិងការធានារ៉ាប់រងសុខភាព។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? អូនេះគឺជាការយល់ព្រមក្នុងការទៅ។
[SPEAKER_09]: នាងចង់ទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការមួយផ្សេងទៀត។
[Paulette Van der Kloot]: នៅពេលត្រូវបានអនុម័ត។ បាទពួកគេមានពួកគេមានរបាយការណ៍ទាំងមូលបាទ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំមិនបានឃើញទេយើងមិនបានទទួលតម្លៃទេ។ អ្នកគួរតែមានមែនប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលវានៅទីនោះ។ នៅលើទំព័រតើវាគឺជាអ្វី? តោះមើល។ មួយ, ពីរ, បី, បី, ទំព័របី។ នោះហើយជាការវិភាគចំណាយ។ យើងមិនបានទទួលទំព័រទី 3 ទេ។ និងបួន?
[Stephanie Muccini Burke]: ទេ? យើងមិនទទួលបានបួនទេ។
[SPEAKER_09]: មិនអីទេយើងអាចធ្វើបានពីរ។
[Stephanie Muccini Burke]: មិនអីទេ។ យើងអាចធ្វើបានពីរ។ មិនអីទេ។ សុំទោស។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីអនុម័តដំណើរកម្សាន្តទេ? ទីពីរ ដូច្នេះលេខ 2 ដោយលោកស្រី Keatz ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[SPEAKER_16]: តម្លៃសម្រាប់ការធ្វើដំណើរឥឡូវនេះគឺ 30.300 ដុល្លារ។ ហើយនោះគឺរាប់បញ្ចូលការធានារ៉ាប់រងការធ្វើដំណើរមូលដ្ឋាន។ មានការបោះបង់ចោលសម្រាប់ការធានារ៉ាប់រងក្នុងហេតុផលណាមួយ។ ដែលអាចរកបាន 100 ដុល្លារបន្ថែមទៀតប្រសិនបើយើងចង់ទទូចឱ្យនិស្សិតរក្សា។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះវាតិចជាងឆ្នាំមុន ៗ ។ ល្អបំផុត។
[SPEAKER_09]: វាជាតម្លៃល្អ។
[Stephanie Muccini Burke]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ អគ្គនាយកចង់ធ្វើការប្រកាសមួយ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនឹងខកខាន RITA ហើយយើងនឹងខកខាន Rita និងការងារដ៏អស្ចារ្យរបស់នាងនៅសប្តាហ៍នេះយើងចាប់ផ្តើមសំភាសន៍ផ្លូវការរបស់នាយកដ្ឋានភាសាបរទេសដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃពុធ។ ដូច្នេះវានឹងមានក្រុមមួយពីនាយកដ្ឋាន។ លោក Osborne ក៏ចូលរួមផងដែរ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានអ្វីមួយនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការឆាប់ៗនេះ។
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ លោក Benedeto?
[Erin DiBenedetto]: តើអង្កេតការចូលរឹងនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះដែរឬទេ?
[Roy Belson]: នាងនឹងចូលរួម។
[Erin DiBenedetto]: តើតាមរបៀបណាដែលលោក Bellson?
[Roy Belson]: នាងនឹងទទួលបានមើលប្រជាជនដែលនាយកដ្ឋានបញ្ចាំងហើយបន្ទាប់មកនាងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តខ្លះរួមជាមួយអ្នកផ្សេងទៀត។ ផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិប្រតិកម្ម។
[Erin DiBenedetto]: នាងនឹងនៅទីនោះសម្រាប់ដំណើរការសំភាសន៍និងសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត។
[Stephanie Muccini Burke]: អាស្រ័យលើកាលវិភាគរបស់នាង។
[Roy Belson]: កាលវិភាគខ្ញុំមិនអាចចងនាងរាល់ថ្ងៃបានទេដូច្នេះនៅពេលយើងធ្វើឱ្យវាចុះដល់មនុស្សពីរបីនាក់ដែលប្រជាជនមានផាសុខភាពជាមួយយើងនឹងមានអ្នកចូលរួម។ មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកនាងនឹងផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវមតិយោបល់របស់នាងផងដែរហើយយើងនឹងបន្តទៅមុខទៀត។
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ ធាតុបន្ទាប់នាយកដ្ឋានសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ លោកតាក់ារ៉ា។
[Paul Teixeira]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[SPEAKER_22]: ហើយនោះរាប់បញ្ចូលទាំងនិស្សិតនៅកម្រិតយ៉ាលមួយដែលមានកំរិតមួយតាមរយៈបីដែលមានមូលដ្ឋានក្នុងថ្នាក់ដែលផ្ទុកដោយខ្លួនឯងរហូតដល់សិស្សបួននាក់ត្រូវបានជួល។ ហើយនៅវិទ្យាល័យយើងមានកម្មវិធីថ្មីរបស់អ្នកចំណូលថ្មីក្នុងចំនោមកម្មវិធីរបស់អ្នកថ្មី គំរូសាលាត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពី 6 ឆ្នាំមុននៅក្រោម CPR CPR មួយទៀតហើយនោះគឺជាគំរូដែលនាយកដ្ឋានអេឌីចង់បាន។
[Paul Teixeira]: ហើយនោះគឺជាគំរូដែលនាយកដ្ឋានអេឌីចង់បានកាលពី 6 ឆ្នាំមុន។ តែឥលូវនេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយនោះបានចេញពីការលក់រាយសម្រាប់រដ្ឋ។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលដែលវាចូលជាធរមាននៅវិទ្យាល័យពាក់កណ្តាល, ចំនួននេះតូចជាងច្រើនណាស់។ ដូច្នេះវាមានភាពងាយស្រួលជាងសម្រាប់និស្សិតសាលាមជ្ឈឹមរបស់យើងទាំងអស់ដើម្បីទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ នៅពេលដែលតួលេខមានការរីកចម្រើនជាបន្តបន្ទាប់និងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង Regs ម៉ូដែលនេះលែងដំណើរការទៀតហើយ។ នោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេចង់មើលការផ្លាស់ប្តូរ។ ត្រឡប់មកវិញប្រហែលជាការចាប់ផ្តើមនៃខែមេសាយើងបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីរចនាឡើងវិញរបស់ Mcglynn El ។ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀននៅកណ្តាល McGlynn និងរដ្ឋបាលម៉ាកជីជីលីនស្តីពីការរកមើលវិធីធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងមានថ្នាក់រៀននៅថ្នាក់រៀនដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីគាំទ្រដល់ការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកថ្នាក់របស់ពួកគេដោយផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីសាលានោះនៅសាលានោះ។ យើងនៅប្រហែល 80% បានបញ្ចប់។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងទទួលបានរបាយការណ៍នៅលើនោះលើអ្វីដែលនឹងមាន។ យើងពិតជាបានជួបថ្ងៃនេះបន្ទាប់ពីសាលា។ មានមនុស្សប្រហែល 15 នាក់លើក្រុមដែលបានលើកយករឿងនេះ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះគឺហេតុអ្វីបានជានៅពេលខ្ញុំធ្លាក់ចុះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសូមឱ្យខ្ញុំបញ្ចប់គំនួសពណ៌មុនពេលខ្ញុំទៅ Mike ។ យើងបានផ្តល់ជូនការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈមុនថ្ងៃទី 12 ដល់ 12 ។ យើងបានចងភ្ជាប់កិច្ចសន្យារបស់សហជីពជាមួយនឹងការផ្តល់គ្រូដែលមាន PDP 15 ដែលអាចប្រើសម្រាប់ឥណទានប្រាក់ខែ។ ហើយការផ្តោតលើការដែលកំពុងធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ ហើយនោះគឺនៅថ្ងៃសៅរ៍នៅ McGlynn ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវគ្គទម្ងន់មុខនិងតាមអ៊ិនធរណេត។ យើងក៏បានផ្តល់ជូននូវភី។ អេស។ អេស។ ស្តីពីការធ្វើការជាមួយនិស្សិតមកពីប្រទេសហៃទីហើយតាមពិតលោក Russo បានចូលរួមក្នុងរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាមានគ្រូប្រហែល 35 នាក់ដែលបានមកម៉ាកហ្គ្រីនលីននៅថ្ងៃសៅរ៍ដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃរឿងនោះ។ យើងក៏បានផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបុរេក្រាមរបស់យើងដែលទោះបីជាយើងមិនចាំបាច់មានកម្មវិធីអេលបុរេខេក៏ដោយ គ្រូបុរេក្រាមរបស់យើងធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសហើយដូច្នេះយើងបានផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូមុនខេ។ រឿងមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំនេះគឺជារបាយការណ៍រីកចម្រើននៃការអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតថ្លា។ ដូច្នេះនិស្សិតគ្រប់រូបនៅក្នុងស្រុកទទួលបានរបាយការណ៍វឌ្ឍនភាពដែលបានបំបែកដែនបួននៃភាសាការអានការសរសេរស្តាប់និងការនិយាយហើយអ្នកពិតជាអាចតាមដានការរីកចម្រើនរបស់សិស្សពេញមួយឆ្នាំ។ យើងបានធ្វើឱ្យការបកស្រាយការធ្លាក់ចុះនិងរដូវផ្ការីកធម្មតា។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើដូច្នេះនៅលើកំរិតថ្នាក់នៅគ្រប់សាលា។ យើងកំពុងប្រើ, គ្រូពិតជាបញ្ចប់និទាឃរដូវឥឡូវនេះ។ យើងកំពុងប្រើជាផ្នែកមួយនៃការប្រមូលទិន្នន័យដើម្បីតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់និស្សិតហើយក៏ត្រូវកំណត់នូវតំបន់ដែលត្រូវការជំនួយដល់និស្សិតដែលបានធ្វើឱ្យក្រុមយើងប្រសើរឡើងនិងគាំទ្រពួកគេជាមួយនឹងអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ យើងមានភាពជាដៃគូជាមួយមន្ទីរពិសោធន៍ Stem Stim នៅមូលដ្ឋានកងទ័ពអាកាសហាន់ស៊ីមសម្រាប់កម្មវិធីរដូវក្តៅ។ វាជាកម្មវិធីដើមមួយសប្តាហ៍នៅមូលដ្ឋានទ័ពអាកាស។ ពួកគេមានមន្ទីរពិសោធន៍ដើមដែលមិនគួរឱ្យជឿនេះដែលសិស្សត្រូវទៅ។ វាអាចប្រើបានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 ។ ពួកគេទៅមន្ទីរពិសោធន៍។ ពួកគេទទួលបានរ៉ូបូត។ ពួកគេទៅធ្វើការជាមួយម៉ាស៊ីនព្រីន 3D ។ មានដំណើរការរចនាវិស្វកម្ម។ រាល់ថ្ងៃគឺជាប្រធានបទខុសគ្នា។ ហើយនោះនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនជាកម្មវិធីរដូវក្តៅសម្រាប់មួយជំរុំរដូវក្តៅមួយសម្រាប់មួយសប្តាហ៍។ វាឥតគិតថ្លៃប៉ុន្តែខ្ញុំអាចប្រើចំណងជើង III ដើម្បីចំណាយសម្រាប់ថ្លៃដឹកជញ្ជូនដើម្បីឱ្យសិស្សនៅទីនោះ។ យើងកំពុងចាប់ផ្តើមប្រឹក្សាយោបល់មេរបស់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទោះបីខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះនៅលើនោះក៏ដោយពីព្រោះខ្ញុំបានចូលរួមសន្និសីទកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ ខ្ញុំតែងតែតស៊ូជាមួយក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាមាតាបិតាពីព្រោះសិស្សជាច្រើនរបស់យើងជាពិសេសអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងប្រហែលជាមិននៅទីនេះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចយកដុំរបស់ឪពុកម្តាយចេញហើយប្រហែលជាហៅវាថាក្រុមប្រឹក្សាស្រុកហើយហៅវាថា LDAC ។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលចេញពីវិក័យប័ត្រ Look ក្នុងខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2017 ។ ស្រុកទាំងអស់ដែលមានអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាង 100 នាក់ឬ 5% នៃចំនួនប្រជាជនត្រូវមាន LPAC នេះ។ ដូច្នេះការប្រជុំដំបូងគឺគ្រាន់តែជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអំពីវា។ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថានោះត្រូវបានកំណត់សម្រាប់សប្តាហ៍ទី 2 នៅខែមិថុនា។ ខ្ញុំមិនដឹងកាលបរិច្ឆេទពិតប្រាកដនៅខាងលើក្បាលខ្ញុំទេ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីសេវាកម្មបង្រៀននិស្សិតនៅកម្រិតខ្ពស់ Medford ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សនៅវិទ្យាល័យដើរតួជាអ្នកបកប្រែសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈមិនមែនរាយការណ៍អំពីសន្និសីទកាតឬអ្វីដែលសម្ងាត់អ្វីនោះទេ។ និស្សិតសិស្សវិទ្យាល័យបានចុះទៅសាលាបឋមសិក្សាសម្រាប់ផ្ទះបើកចំហរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានទៅរាត្រីគណិតវិទ្យាគ្រួសារ។ ហើយនេះក៏ជាកម្មវិធីមួយផងដែរយើងផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវម៉ោងបម្រើសហគមន៍សម្រាប់បញ្ហានេះ។ ហើយយើងពិតជាចងភ្ជាប់ថាចូលក្នុងត្រារបស់ខិត្តប័ណ្ណពីព្រោះអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសមានសិទ្ធិទទួលបានត្រានៃខិត្តប័ណ្ណ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេក្រុមភាសាធំទី 2 របស់យើងគឺហៃទីឡង់ហៃទីប៉ុន្តែមិនមានការសាកល្បងនោះទេ។ ដូច្នេះមន្ទីរអប់រំពិតជាកំពុងមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជំនួសដើម្បីឱ្យនិស្សិតដែលមិនអាចធ្វើតេស្តលើអ៊ីនធឺណិតនោះដើម្បីអាចរកបានត្រាបានហើយនេះគឺជាវិធីមួយដែលយើងអាចបត់វាបាន។ យើងបានបង្កើតក្រុមការងារគួរឱ្យសម្តែងនៅគ្រប់អគារហើយយើងកំពុងធ្វើបែបនេះសម្រាប់ការប្រជុំការបញ្ចប់នៃឆ្នាំចុងក្រោយរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងកំពុងយក, ទិន្នន័យសរសេរ, អ្នកដឹង, អ្នក, ប្រសិនបើមាននៅពេលដែលនិស្សិតទទួលបានរហូតដល់ថ្ងៃទី 30 ខែឧសភាឥឡូវនេះ, នេះ, DRA ពិន្ទុដែលពួកគេទទួលបានឬ pinnell, ហើយយើងនឹងក្រឡេកមើលសិស្សទាំងមូលដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកជាពិសេសប្រសិនបើយើងកំពុងចាកចេញពីនិស្សិតពីកម្មវិធីឬប្រសិនបើយើងធ្វើចលនានរណាម្នាក់ពីអ្នកចំណូលថ្មីទៅអេលទាញ។ យើងកំពុងបង្កើតពិធីសារដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនោះគឺស្របគ្នាអ្នកដឹងទេនៅទូទាំងស្រុកហើយយើងកំពុងពិនិត្យមើលចំណុចទិន្នន័យជាច្រើនដើម្បីធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ យើងបានចូលរួម 100% ក្នុងការធ្វើតេស្តចូលដំណើរការ។ ខ្ញុំក៏បានធ្វើការជាមួយនាយកសាលានិងនាំគ្រូនៅអគារដើម្បីបន្ថយចំនួនថ្ងៃដែលសិស្សត្រូវបានសាកល្បង។ ហើយយើងពិតជាបន្ថយពេលវេលាសាកល្បងដូច្នេះយើងអាចត្រលប់ទៅការបង្រៀនជាក់ស្តែងវិញ។ យើងបានសម្រួលដល់នីតិវិធីសាកល្បងអេលអេលនិងសេចក្តីជូនដំណឹងរបស់អាណាព្យាបាលរបស់មេឌានៅមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមេហើយបន្ទាប់មកទៀតផងដែរនៅពេលដែលឯកសារ ពិន្ទុចូលដំណើរការចេញមក។ យើងមិនរង់ចាំរហូតដល់រដូវក្តៅទេ។ យើងនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់មុនពេលសិស្សចាកចេញនៅខែមិថុនា។ ហើយបន្ទាប់មកមានជីវិតមួយបន្ទាប់ពីកម្មវិធីវិទ្យាល័យនៅវិទ្យាល័យ Medford Run ដោយ Ami Sanye ដែលជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់របស់អែល។ នាងមានវាគ្មិនចូលមក។ នាងបានធ្វើការជាមួយបណ្ណារក្សដើម្បីទទួលបានកន្លែងទំនេរហើយកំណត់វាឱ្យនិស្សិតទាំងអស់ពិនិត្យមើលជម្រើសរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ។ ហើយវាមិនត្រឹមតែសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ុន្តែវាធ្លាប់បានធ្វើនៅរដូវក្តៅប៉ុន្តែយើងបានផ្លាស់ប្តូរវារហូតដល់ខែមេសាដូច្នេះនាងអាចទទួលបានមនុស្សវ័យចំណាស់ដោយសារតែការរង់ចាំរហូតដល់រដូវក្តៅនឹងរារាំងពួកគេពីផ្នែករបស់វា។ ដូច្នេះនោះគឺជាគំនួសពណ៌របស់យើង។ ដូច្នេះថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំ 2017-18 ថវិកាសិក្សាដែលជាចំណែកដ៏ធំរបស់វាបានទៅវគ្គសិក្សា El Eltro ដល់វគ្គសិក្សារូបវិទ្យាដែលជាវគ្គសិក្សាថ្មីកាលពីឆ្នាំមុន។ យើងធ្វើតេស្តិ៍នៅរដូវក្តៅរបស់យើងនិងការចុះឈ្មោះ L'S ។ នោះប្រហែលជាពេលវេលាមមាញឹកបំផុតរបស់យើងនៅរដូវក្តៅ។ ហើយបន្ទាប់មកការផ្គត់ផ្គង់ការិយាល័យសម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់កម្មវិធី Yale K ដល់ 12 ហើយបន្ទាប់មកថវិកាបកប្រែដែលវាជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំដែលបានកើនឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះការស្នើសុំថវិកាសម្រាប់ 18-19 ដូច្នេះយើងអាចជួយដល់មូលនិធិសម្រាប់ពលកម្មរដូវក្តៅសម្រាប់ការបកប្រែការផ្គត់ផ្គង់ការិយាល័យនិងសម្ភារៈណែនាំ។ ដែលជាកន្លែងដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានការកើនឡើងគឺនៅលើផែនការសៀវភៅសិក្សាចាប់ពី 4000 ដុល្លារទៅ 7000 ដុល្លារ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំកំពុងព្យាយាមបង្កើតអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស្រុកនៅទូទាំងកម្រិតថ្នាក់ហើយសូម្បីតែនៅសាលារៀនក្នុងកម្រិតដូចគ្នាក៏ដោយ។ យើងមានសំភារៈបង្កើតគ្រូជាច្រើន កម្មវិធីសិក្សាយ៉ាលដែលនៅសល់ដោយអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ខ្ញុំគឺអស្ចារ្យណាស់។ វាពិតជាត្រូវបានសម្រួល។ វាបានអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូម្នាក់នាំយកសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនជាច្រើន។ ការតស៊ូជាមួយវាគឺ វាមិនមែនទេយើងមិនមានមូលដ្ឋានគ្រឹះជាប់លាប់ទេ។ ដូច្នេះយើងអាចមានថ្នាក់ el1 ពីរនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយឥឡូវនេះនៅ McGlynn ដែលមានការរៀបចំឡើងវិញយើងនឹងមានបន្ទប់រៀន El1 ចំនួន 3 ពីព្រោះវានឹងមានកំរិតថ្នាក់។ បី, អ្នកដឹងទេ EL2 ថ្នាក់រៀនតាមកម្រិតថ្នាក់។ ដូច្នេះយើងត្រូវការវិធានការថេរ។ ដូច្នេះយើងត្រូវការគ្រឹះមួយដែលនឹងក្លាយជាសៀវភៅសិក្សា។ មិនត្រូវជំនួសកម្មវិធីសិក្សាទេពីព្រោះកម្មវិធីសិក្សានៅតែជាបេះដូងនៃអ្វីដែលយើងធ្វើប៉ុន្តែយើងត្រូវការឧបករណ៍បង្រៀនសាមញ្ញមួយនៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាហើយដូច្នេះខ្ញុំស្នើសុំថវិកាបន្ថែមសម្រាប់រឿងនោះ។ យើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណស៊េរីសៀវភៅអត្ថបទដែលយើងនឹងប្រើ។ វាមាននៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មាន។ សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យវាជាជាតិភូមិសាស្ត្ររបស់ជាតិ។ នៅខាងក្នុងហើយសម្រាប់វិទ្យាល័យវាជាគែមភូមិសាស្ត្រជាតិ។ ហើយពួកគេពិតជាធ្វើបានវាជាទ្រង់ទ្រាយនិងរចនាសម្ព័ន្ធតែមួយដូច្នេះវាពិតជាកើនឡើងជាមូលដ្ឋានពីអនុវិទ្យាល័យរហូតដល់វិទ្យាល័យ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់មុខតំណែងខ្ញុំស្នើសុំគ្រូនៅកណ្តាលមធ្យម។ ហើយនោះពិតជាអ្វីមួយដែលពួកគេបានស្នើសុំនៅក្នុងថវិកាកាលពីឆ្នាំមុន។ ហើយវាបានបញ្ចប់ខ្ញុំគិតថាការទៅរៀននៅវិទ្យាល័យដោយសារតែតម្រូវការនោះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាចំនួនរបស់យើងគឺមានលក្ខណៈរាវ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានដាក់នៅទីនេះយើងមានសិស្សចំនួន 40 នាក់លើសពីអ្វីដែលយើងមានកាលពីឆ្នាំមុនដែលជាមូលដ្ឋាននៃថ្នាក់ទាំងមូល។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រូត្រូវការព្រោះឥឡូវនេះនៅពេលដែលយើងចែកសិស្សពួកគេលែងជាកម្រិតជំនាញភាសាពួកគេឥឡូវនេះពួកគេឥឡូវនេះនៅកម្រិតថ្នាក់។ ហើយដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងត្រូវការដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេជាពិសេសនិស្សិតចំណូលរបស់យើងយើងនឹងត្រូវការគ្រូបន្ថែមដើម្បីធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានអនុតំបន់រយៈពេលវែងនៅវិទ្យាល័យសុំឱ្យជំហរនោះប្រែទៅជាជំហរពេញមួយដែលអាចជួយបានគ្រូជំនួស។ មានបញ្ហាជាមួយនឹងវិញ្ញាបនប័ត្រដែលនឹងមិនមានបញ្ហានៅឆ្នាំក្រោយទេហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលនាងជា Sub និងបង់ប្រាក់នៅអត្រារង។ ប៉ុន្តែនោះនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនពេញលេញនៅឆ្នាំក្រោយហើយនោះគឺជាការណែនាំនៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យា។
[Erin DiBenedetto]: លោកស្រី បបរ vandand ។
[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណលោក Teixeira ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយដែលខ្ញុំមានសម្រាប់អ្នកគឺនៅជាមួយការរៀបចំកម្មវិធីមជ្ឍមណ្ឌលមត្តេយ្យមជ្ឍមណ្ឌលវិទ្យាល័យវានៅតែរក្សាប្រជាជន El ទាំងមូលនៅ McGlynn ។
[SPEAKER_22]: ត្រូវហើយ។
[Paulette Van der Kloot]: ដែលខ្ញុំយល់ត្រូវបានធ្វើរួចកាលពី 6 ឆ្នាំមុនព្រោះវាជាវិធីដែលនៅពេលនោះហាក់ដូចជាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ប៉ុន្តែនៅពេលដំណាលគ្នាខ្ញុំគិតថាមានវិសមភាពដែលបង្កើតឱ្យមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់យើង កន្លែងដែលយើងមិនមានសិស្សអេលអេលអេសអេស។ ដោយបានផ្តល់ឱ្យលេខដែលយើងមានឥឡូវនេះហើយការរៀបចំឡើងវិញអ្នកកំពុងនិយាយវានៅតែធ្វើឱ្យយល់បានថាមានសិស្ស el ទាំងអស់នៅអាន់ឌ្រូ?
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានរត់ស្ថិតិទាំងនោះ McGlynn មានចំនួន 11,6% នៃចំនួនប្រជាជនយ៉ាលដែលមានកំរិតខ្ពស់ជាង 10% ដែលជាប្រភេទខ្ញុំមិនចង់និយាយបទដ្ឋានទេពីព្រោះគ្រប់ស្រុកខុសគ្នាគឺអាចទទួលយកបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះប៉ុន្តែអាចទទួលយកបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ គុណសម្បត្តិមួយនៃការរៀបចំឡើងវិញគឺថាសិស្សគឺជាក្រុមដែលបានប្រមូលផ្តុំគ្នាឥឡូវនេះដូច្នេះវាហាក់ដូចជាកម្មវិធីធំជាងនៅឯម៉ាកឡែនជាងវាគឺដោយសារតែពួកគេធ្វើដំណើរជាក្រុមហើយនោះទៅថ្នាក់ UA របស់ពួកគេ សូម្បីតែថ្នាក់មាតិការបស់ពួកគេក៏ដោយ។ ដូច្នេះយើងកំពុងចែកចាយសិស្សហើយពួកគេទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងក្រុមតែមួយ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះជាមួយនឹងការរចនាថ្មីនេះយើងដាក់វាលើក្រុមទាំងពីរ។ ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងក្រុមមួយនិងក្រុមខដូច្នេះនិស្សិតនឹងត្រូវបានស្រូបចូលក្នុងចំនួនប្រជាជនសាលាទូទៅ។ បើនិយាយពីការដាក់កម្មវិធីនៅអនទ្រេខ្ញុំអាចធ្វើបានហើយខ្ញុំដឹងថាចន្លោះគឺជាបញ្ហា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនៅពេលដែលខ្ញុំបានដាក់ហើយរឿងនេះបានកើតឡើងនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន CPR របស់អេដ។ ហើយនាងបាននិយាយថាបាទនោះមិនមែនជាបញ្ហាដែលអនុលោត្តនោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងធ្វើចលនាកម្មវិធីទៅអនទ្រេ កម្មវិធីនៅអាន់ឌ្រូតត្រូវការមើលតាមរបៀបដូចគ្នានឹងវាធ្វើនៅម៉ាកជីលីលីដែរពីព្រោះបន្ទាប់មកវាក្លាយជាបញ្ហាមិនគួរសម។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចដាក់កម្មវិធីនៅអាន់ឌ្រូសិនប៉ុន្តែវានឹងត្រូវការគ្រូបួននាក់។
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Ruggiero ។
[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះនៃក្រុមនេះនិងក្រុម B, វាមិនគ្រាន់តែថាយើងអាចដាក់ក្រុមខនៅឯអាន់ឌ្រូនិងក្រុមនៅ McGlynn ។
[Paul Teixeira]: ទេពីព្រោះពេលនោះវានឹងដូច្នេះនៅក្នុងសាលារៀនដូច្នេះហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់មកពី Mcglynn កំពុងឃ្លាំមើលរឿងនេះនេះមិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងថ្មទេប៉ុន្តែក្រុមមួយនឹងមានក្រុមថ្មីរបស់និស្សិតដូច្នេះវានឹងក្លាយជាក្រុមមួយ។ ក្រុមខនឹងមានសិស្សកម្រិត 3, 4 និង 5 នាក់។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំបានយកកម្មវិធីថ្មីមកហើយដាក់វានៅអនទ្រេនិយាយថាក្រុមមួយដែលខ្ញុំគិតថាមាននៅក្នុងសំណើដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកត្រឡប់មកវិញនៅខែតុលាខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ នោះនឹងតម្រូវឱ្យគ្រូបីនាក់ទៅរក ដើម្បីទៅអនទ្រេនិងពីរនាក់ដើម្បីនៅម៉ាក GGlynn មានទាំងបីនិងប្រាំ។ យើងគ្រាន់តែអាចរក្សាកម្មវិធីថ្មីរបស់អ្នកចំណូលថ្មីប៉ុន្តែនៅពេលដែលសិស្សថ្មីទាំងនោះកាន់តែស្ទាត់ជំនាញនិងក្លាយជាថ្នាក់ថ្នាក់ហើយទៅជាអ្នកចំណូលថ្មីម្នាក់ដល់កម្រិត 3 យ៉ាងដ៏ល្អពួកគេត្រូវការគ្រូអេលផងដែរ។ ហើយនោះហើយជាកន្លែងដែលសមធម៌គឺ។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជា, ការបង្រៀនបន្ថែមអ្នកដឹងទេក្នុងឆ្នាំ 2 ឆ្នាំទី 3 ។
[Michael Ruggiero]: គ្រាន់តែផ្ទេរវាទេ? ដូចពេលដែលពួកគេនិយាយថាពួកគេទទួលបានអ្នកមាននិស្សិតចំណូលថ្មីម្នាក់គាត់ពិតជារៀនសូត្ររហ័សគាត់ផ្លាស់ទៅកម្រិតបួន។ តើយើងមិនអាចរើគាត់ទៅសាលារៀនផ្សេងទៀតបានទេ?
[Paul Teixeira]: នោះមិនមែនជាអ្វីដែលចង់បានទេ សេណារីយ៉ូសម្រាប់និស្សិតណាមួយរបស់យើងពីព្រោះគំនិតដោះសារខ្ញុំយ៉ាងល្អប៉ុន្តែវាក៏ពិបាកសម្រាប់សិស្សដែលធ្វើដំណើរជុំវិញអ្នកដែរឥឡូវនេះអ្នកកំពុងធ្វើចលនាអ្នកនៅឆ្នាំក្រោយអ្នកកំពុងធ្វើចលនាដូច្នេះ ប្រសិនបើវាជានិស្សិតដែលនិយាយថាបានមកនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 5 ដែលជាអ្នកចំណូលថ្មី។ ដូច្នេះពួកគេនៅរ៉ូប៊ឺតហើយអ្នករាល់គ្នាធ្វើចលនា។ ដូច្នេះពួកគេទៅអនទ្រេមួយឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកយើងបានបញ្ជូនពួកគេទៅម៉ាកជីជីលីសម្រាប់មួយឆ្នាំទៀត។ ហើយនោះមិនមែនជាស្ថានភាពល្អសម្រាប់សិស្សណាម្នាក់ទេ។ ហើយនោះគឺជាការតស៊ូដែលខ្ញុំមានជាមួយកម្មវិធី Brooks កំពុងត្រូវបានបំបែកចេញពីព្រោះយើងអាចមាន និស្សិតថ្នាក់ទី 2 មកពាក់កណ្តាលឆ្នាំដូច្នេះពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីថ្មីរបស់អ្នកចំណូលថ្មី។ ឥឡូវនេះពួកគេនៅតែត្រូវការអ្នកថ្មីនៅខែកញ្ញាដូច្នេះយើងផ្ទេរវាទៅប្រូកខ្ញុំមានន័យថារ៉ូបឺត។ ដូច្នេះពួកគេបញ្ចប់កម្មវិធីថ្មីរបស់ពួកគេប៉ុន្តែសាលាអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេគឺកូឡុំបឺស។ ហើយក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លះយើងបានផ្លាស់ទីលំនៅនិស្សិតនោះទៅសាលាចំនួន 3 ផ្សេងគ្នា។ ហើយនោះមិនមែនជាអ្វីដែលល្អបំផុតរបស់សិស្សនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ធ្វើវានៅកម្រិតមជ្ឍមណ្ឌលវិទ្យាល័យទេ។
[Michael Ruggiero]: តើខ្ញុំអាចតាមដានបានទេ? ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺនៅពេលដែលអ្នកមានកំហាប់ធំរបស់សិស្សអេលនៅសាលាមួយបន្ទាប់មកអ្នកក៏មានឪពុកម្តាយរបស់អែលអែលក៏នៅសាលាដដែលនោះដែរ។ វាបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលអ្នកអាចមានកម្មវិធីមួយដែលទើបតែកើតឡើងដែលមានអ្នកមានដោយសារតែសក្ដានុពលសង្គមធៀបនឹងកម្មវិធីផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែទទួលស្គាល់ថាជាក្រុមប្រឹក្សាដែលមិនមានដំណោះស្រាយល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែតើយើងមានអារម្មណ៍ថាមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់នៅក្នុងក្រុមដែលធៀបនឹងក្រុម B?
[Paul Teixeira]: ការដុត គ្រូបង្រៀនពិតជាកំពុងធ្វើការលើការកំណត់កាលវិភាគជាមួយគ្នានៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំឃើញ។
[Michael Ruggiero]: ប្រសិនបើអ្នកត្រូវចូលចិត្តគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការប៉ាន់ស្មានរដុបខ្ញុំមិនព្យាយាមធ្វើឱ្យអ្នកនៅនឹងកន្លែងនោះទេ។
[Paul Teixeira]: ខ្ញុំមិនមានលេខដែលបានបំបែកដោយអ្នកចំណូលថ្មីទេហើយនេះនឹងត្រូវបានជំរុញដោយការប្រជុំមន្ទីរពិសោធន៍ទាំងនោះដែលយើងមាននៅចុងឆ្នាំនេះពីព្រោះនោះនៅតែត្រូវបានចាត់វិធានការក្នុងនាមជាអ្នកថ្មីប្រសិនបើពួកគេនឹងត្រូវបានចាត់ចែងឱ្យមានភាពវង្វេងស្មារតីដូច FAL ។ ខ្ញុំនឹងមិនអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវលេខទាំងនោះបានទេប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីយើងដូច្នេះកិច្ចប្រជុំមន្ទីរពិសោធន៍គឺជាសប្តាហ៍ដំបូងនៅខែមិថុនាពីព្រោះឬជាលើកដំបូងក្នុងខែមិថុនានៃខែមិថុនានេះពីព្រោះមានសមាសធាតុសំខាន់មួយដែលខ្ញុំបាននិយាយថាកុំមករហូតដល់ថ្ងៃទី 30 ខែឧសភា។ នៅពេលដែលយើងមាននោះខ្ញុំនឹងមានរូបភាពច្បាស់របស់សិស្សគ្រប់រូបបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងស្រុកនិងកន្លែងដែលពួកគេនឹងក្លាយជា។ មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី van der klooot ។ ទេខ្ញុំបាទខ្ញុំសុខសប្បាយទេ។ អ្នកបានកំណត់ហើយ។ ហើយឥឡូវនេះ Mia Demmostone ។
[Mea Quinn Mustone]: សេណារីយ៉ូដែលមានអ្នកណាម្នាក់នឹងចាប់ផ្តើមនៅប្រូកស៍បន្ទាប់មកទៅរ៉ូប៊ឺតហើយបន្ទាប់មកទៅសាលារៀនអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេតើយើងពិតជាធ្វើដូច្នេះទេ? ដោយសារតែខ្ញុំបាននៅរ៉ូប៊ឺតហើយវាគឺជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំថាប្រសិនបើកុមារចាប់ផ្តើមរ៉ូប៊ឺតនិងទីបីនិងអ្នកចំណូលថ្មីពួកគេបានស្នាក់នៅក្នុងទីបួននិងទីប្រាំ។
[Paul Teixeira]: ទេពួកគេធ្វើមិនបាន។
[Mea Quinn Mustone]: មិនអីទេ។ ដែលខ្ញុំមិនបានដឹង។ ដូច្នេះតើមានប៉ុន្មាននាក់ដែលអ្នកអាចនិយាយបានថានិស្សិតក្នុងមួយឆ្នាំចាកចេញពី Brooks ឬរ៉ូបឺតដើម្បីត្រលប់ទៅសាលារៀនអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេពីកម្មវិធីថ្មីរបស់អ្នកចំណូលថ្មី?
[Paul Teixeira]: ខ្ញុំនឹងដឹងម្តងទៀតខ្ញុំនឹងដឹង។ ដូចឆ្នាំមុនខ្ញុំមិនដឹងទេពីព្រោះការសម្រេចចិត្តទាំងនោះត្រូវបានធ្វើឡើងមុនពេលខ្ញុំឡើងលើយន្តហោះ។ ប៉ុន្តែពួកគេបានធ្វើរដ្ឋបានចេញមកនូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចាកចេញថ្មី។ ដូច្នេះមាននិស្សិតសូម្បីតែនៅរដូវក្តៅដែលបានធ្វើអ្នកដឹងខ្ញុំដឹងថាមាននិស្សិតបីនាក់ដែលបានផ្លាស់ប្តូរសាលារៀន។ ហើយពេលខ្លះវាគ្រាន់តែសម្រាប់មួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ដែលមានបញ្ហាពីព្រោះអ្នកមានសិស្សដែលបានដឹងថាអ្នកដឹងទេដែលបានស្គាល់រ៉ូបឺតហើយបន្ទាប់មកនៅឆ្នាំចុងក្រោយគឺទៅសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតដែលពួកគេមិនចាំបាច់មានក្រុមដែលពួកគេធំធាត់ទេ។
[Paul Ruseau]: លោក Russo ។ ដូច្នេះសេណារីយ៉ូដែលយើងកំពុងព្យាបាលកុមារដូចជាវ៉ាលីហើយខ្ញុំក៏មិនអាចជឿថានោះជាសេណារីយ៉ូពិតប្រាកដដែរគឺថាអ្វីដែលជាគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាដែលយើងអាចផ្លាស់ប្តូរបានឬមានមូលហេតុដែលយើងមិនគួរធ្វើបាន ខ្ញុំចង់និយាយថាតើវាមិនមានកន្លែងទំនេរគ្រប់គ្រាន់ទេ? ចូលចិត្តតើយើងត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីបញ្ឈប់វា? ដោយសារតែនោះគឺហួសពីការទទួលយកទាំងស្រុងនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ មែនហើយខ្ញុំមានន័យថាអ្នកអាចធ្វើបាន។
[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានដឹងថានៅតាមសង្កាត់របស់សាលារៀនស្រុកដទៃទៀតពួកគេបានស្នាក់នៅទាំងអស់។ ហើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ, នោះប្រហែលជាត្រឡប់មកវិញពីរបីឆ្នាំ។ ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីមិត្តភក្តិមួយចំនួនរបស់កូន ៗ របស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាសំណូមពររបស់ឪពុកម្តាយដើម្បីស្នាក់នៅរ៉ូបឺតទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានរឿងរ៉ាវត្រឡប់មកវិញទេ។ តើអ្នកដឹងទេលោក Bousman?
[Roy Belson]: ដូច្នេះវាពិតជាអាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ។ ឪពុកម្តាយខ្លះចូលចិត្តក្មេងដែលនៅជាមួយអ្នកណាដែលពួកគេធំឡើងឬអ្នកណាដែលពួកគេបានទៅ។ ហើយឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតចង់ឱ្យពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងសង្កាត់របស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចមានបងប្អូនបង្កើតត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងសង្កាត់របស់ពួកគេហើយពួកគេចង់ឱ្យពួកគេត្រឡប់មកវិញជាមួយបងប្អូនបង្កើតវិញ។ វាអាចមានបញ្ហានាពេលអនាគត។ បញ្ហានិងអថេរគឺអស្ចារ្យណាស់។ មិនមានដំណោះស្រាយល្អឥតខ្ចោះទេ។ ហើយនោះគឺជាបញ្ហា។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកនិយាយជាមួយអ្នកធ្វើគោលនយោបាយនៅក្នុងទីក្រុងអ្វីដែលពួកគេប្រាប់អ្នកគឺផ្តោតលើកុមារ។ តើមានអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កុមារ? អ្នកមិនចង់ឱ្យកុមារផ្លាស់ទីលំនៅលើសពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើទេ។ អ្នកមិនចង់បានការផ្លាស់ទីលំនៅច្រើនទេ។ ហើយអ្នកមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍អ្វីទាំងអស់នៅកន្លែងតែមួយគ្រប់ពេលវេលាជាពិសេសបឋមពីព្រោះអ្នកនឹងផ្ទុកលើសពីសាលារៀននោះ។ នៅអនុវិទ្យាល័យវាកាន់តែគួរឱ្យជឿដោយសារតែកុមារមានវ័យចំណាស់បន្តិច។ ហើយមានតែពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលយើងមានសាលាបឋមបួន។ វាមានល្បិចខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថារដ្ឋធ្វើច្បាប់។ រដ្ឋធ្វើគោលនយោបាយគ្រប់ប្រភេទ។ ពួកគេមានរូបរាងគាំទ្រថ្មីដែលយើងនឹងត្រូវមើលពីរបៀបដែលរឿងនោះកើតឡើង។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះពួកគេមិនគិតពីកន្លែងទំនេរទេ។ ពួកគេមិនគិតពីការបន្ថែមបុគ្គលិកបន្ថែមទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយអ្វីដែលប៉ូលកំពុងប្រាប់អ្នកគឺថាការផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទៅអេនឌ្រូគាត់ត្រូវការមនុស្សបួននាក់បន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំត្រូវតែប្រាប់អ្នកថានោះមានជាងមួយភាគបួននៃមួយលានដុល្លារបូកនឹងអត្ថប្រយោជន៍។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសម្រាប់តែម្នាក់ឯង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាមានការដោះដូរជាច្រើននៅទីនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេយប់នេះនៅពេលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាអ្នកកំពុងនិយាយអំពីអ្នកចង់បន្ថែមវាអ្នកចង់ធ្វើវា។ អ្នកបានលុបចោលហើយ។ អ្នកបានលុបចោលប្រសិនបើអ្នកនឹងព្យាយាមហើយធ្វើវាមួយចំនួន។
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាននៅឆ្នាំនេះព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាគោលនយោបាយស្រុកនោះជាអ្វីទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងផ្តល់យោបល់ថាសិស្សដែលបានបកប្រែឱ្យទៅនៅឯសាលារៀននៅក្បែរពួកគេព្រោះឪពុកម្តាយ ត្រូវការធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលដំណើរការបានល្អបំផុតឬអាណាព្យាបាលចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តថាវាដំណើរការបានល្អបំផុតសម្រាប់គ្រួសារ។ ប៉ុន្តែមិនមានគោលនយោបាយផ្លូវការដែលខ្ញុំដឹងនៅម្ខាងនៃរឿងនេះឬមួយផ្សេងទៀតទេ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះប្រសិនបើមានដើមកំណើតនៅពេលដែលលេខទាបជាងនេះគំនិតតែងតែត្រលប់ទៅសាលារៀនរបស់អ្នកសង្កាត់របស់អ្នកវិញប៉ុន្តែអ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ តើមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះទេ? អូអ្នកស្រីអូ mustone ។
[Mea Quinn Mustone]: ដោយសារតែខ្ញុំគិតថានេះជាការសន្ទនាដែលយើងមានច្រើនជាមួយឪពុកម្តាយនៅសាលារៀនផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្នមានគ្រូ 5 នាក់នៅ McGlynn កណ្តាល។ ពីរសម្រាប់អ្នកចំណូលថ្មី? បួន។
[Paul Teixeira]: ខ្ញុំកំពុងស្នើសុំមួយភាគប្រាំ។
[Mea Quinn Mustone]: យល់ព្រម, ដូច្នេះពីរសម្រាប់អ្នកចំណូលថ្មី។
[Paul Teixeira]: ពួកគេទាំងអស់បង្រៀនអ្នកចំណូលថ្មីហើយពួកគេបង្រៀនគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ព្រោះកម្មវិធីនៅសាលាមត្តេយ្យម៉ាកជីលីនណានគឺមួយដែលនិស្សិតត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដោយជំនាញភាសាមិនមែនតាមកំរិតថ្នាក់ទេ។ ដូច្នេះថ្នាក់រៀននៅឯម៉ាកជីជីលីនឥឡូវនេះអាចមានសិស្សកម្រិតមួយប៉ុន្តែអ្នកមានសិស្សដែលរៀនថ្នាក់ទី 6 ប្រាំពីរនិងប្រាំបីក្នុងថ្នាក់មួយ។
[Mea Quinn Mustone]: តើគ្រូពីរនាក់នឹងស្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់ពិសោធន៍សៀវភៅទេ? ម្នាក់នឹងមានអ្នកចំណូលថ្មីថ្នាក់ទី 6, 7, 7, និង 8, ហើយមួយនឹងមាន?
[Paul Teixeira]: គ្រូម្នាក់មិនអាចធ្វើអ្នកថ្មីបានទេពីព្រោះមើលវាមិនត្រឹមតែមួយប៉ុណ្ណោះទេ។ ដូច្នេះរដ្ឋកំណត់ថាតើគ្រូអេសអិលមានរយៈពេលប៉ុន្មានដែលសិស្សត្រូវការ។ ដូច្នេះអ្នកចំណូលថ្មីមានចំនួនតិចបំផុតពីរ។ បានណែនាំឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអង់គ្លេសរយៈពេលបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះគ្រូម្នាក់មិនអាចបង្រៀនបាន 9 ថ្នាក់បានទេ។ វាមិនមានរយៈពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងមួយថ្ងៃទេដើម្បីគ្រប់គ្រងអ្នកចំណូលថ្មីទាំងអស់។ ហើយនោះគ្រាន់តែជាអ្នកថ្មីប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកមានកម្រិត TWOs ដែលដូចគ្នា ទទួលបានរយៈពេលពីរក្នុងមួយថ្ងៃនៅអប្បបរមា។ ជល់ទទួលបានមួយឬពីរអាស្រ័យលើកន្លែងដែលពួកគេដួលនៅលើជួរ។ បួននាក់ទទួលបានរយៈពេលមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏មានការគាំទ្រផងដែរ។ ហើយយើងក៏មានអ្វីដែលយើងហៅថាអតីតអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំមិនធ្វើឱ្យអក្សរកាត់ទាំងនេះទេ។ ហើយនិស្សិតទាំងនោះត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេត្រូវការការគាំទ្រពួកគេបាននាំយកត្រឡប់ទៅក្នុងដងដើម្បីទទួលបានការគាំទ្រ។
[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែដូច្នេះខ្ញុំអាចមាន ចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើយើងបានស្ទួនគំរូសាលាមធ្យមពិតប្រាកដនៅអាន់ឌ្រូអ្នកនឹងត្រូវការបួនអ្នកត្រូវតែទុកបួននៅឯ McGlenn ហើយអ្នកត្រូវការលេខបួននៅអនទ្រេ។
[Paul Teixeira]: ប្រសិនបើយើងបានធ្វើអ្នកថ្មីនៅក្នុងអគារទាំងពីរ។ ប្រសិនបើយើងធ្វើអ្នកថ្មីគ្រាន់តែនៅក្នុងអគារមួយដែលអាចអនុញ្ញាតិបាននោះដែលនឹងមានចំនួនបួននៅក្នុងអគារមួយហើយបន្ទាប់មកពីរ, អប្បបរមាពីរនៅអគារផ្សេងទៀត។
[Mea Quinn Mustone]: ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរក្មេងៗពី And Andrews ត្រឡប់ទៅ McClint វិញ។ ដូច្នេះតើគ្រូប៉ុន្មាននាក់ដែលអ្នកត្រូវការប្រសិនបើអ្នកត្រូវការអ្នកចំណូលថ្មីនៅទាំងពីរ? បន្ទាប់មកវានឹងមានប្រាំពីរ?
[Roy Belson]: វានឹងមានចំនួនសរុបចំនួន 8 ។
[Mea Quinn Mustone]: ប្រាំបី, មិនអីទេ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលស្តាប់ការពិភាក្សាទាំងមូលនៅល្ងាចនេះនៅល្ងាចនេះដោយដោះស្រាយជំនួយបន្ថែមនិងរបស់ផ្សេងទៀតយើងត្រូវតែចាប់ផ្តើមស្វែងយល់យ៉ាងសកម្មនិងស្វែងយល់ពីការប្រើប្រាស់សូហ្វវែរនិងបច្ចេកវិទ្យា។ ដោយសារតែដរាបណាអ្វីមួយដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងលើកម្លាំងពលកម្ម អ្នកត្រូវការបុគ្គលិកកាន់តែច្រើនឡើង ៗ មានអត្ថប្រយោជន៍កាន់តែច្រើនឡើង ៗ ។ មួយអ្នកមិនអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបានទេ។ ពីរអ្នកមិនអាចកំណត់ពេលវាបានទេ។ បីអ្នកមិនមានកន្លែងទំនេរគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងត្រូវរកវិធីប្រើបច្ចេកវិទ្យាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនិងស្វែងរកបំណែកទាំងនោះដែលនឹងទាក់ទាញក្មេងៗមិនថាវាជាសិល្បៈភាសាឬករណីណាដែលអាចមាននោះទេ។ យើងត្រូវធ្វើការជាមួយមនុស្សមួយចំនួនដើម្បីមើលថាតើមានជំនួយបច្ចេកវិទ្យាដែលយើងអាចប្រើវាដែរដែលអាចត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញជាមួយក្មេងៗដើម្បីបង្កើតជំនាញភាសា។ ដោយសារតែយើងគ្រាន់តែមិនមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់អវកាស, សមា្ភារៈដើម្បីធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលរដ្ឋនិយាយថាយើងត្រូវបានគេសន្មត់ថាធ្វើជាប្រចាំ។ ហើយនោះមិនមែនគ្រាន់តែជា Medford ប៉ុណ្ណោះទេដែលបានឆ្លងកាត់ក្តារ។ នោះគឺនៅទូទាំងក្តារ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកបានចេញទៅ។
[Michael Ruggiero]: គ្រាន់តែជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសមួយដែលបានអណ្តែតជាមួយឪពុកម្តាយមួយចំនួនដែលបាននិយាយជាមួយខ្ញុំអំពីបញ្ហានេះគឺគំនិតនៃការបង្កើតសាលាមេដែកភាសា។ នៅ McGlynn ។ ដូច្នេះវានឹងជាមូលហេតុដែលមនុស្សចង់ទៅទីនោះគឺថាពួកគេពិតជាមានជម្រើសពីរភាសា។ ដូច្នេះក្មេងគ្រប់រូបដែលឆ្លងកាត់ម៉ាកហ្គ្រីននីនទទួលបានទាំងពីរខ្ញុំមិនដឹងទេតើនិស្សិតអេលណាក៏ដោយដែលអ្នកមានបំផុតនិងភាសានោះ។ តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងស្នើសុំឱ្យអ្នកធ្វើបាល់បានច្រើនប៉ុន្តែកម្មវិធីបែបនេះអាចធ្វើទៅបាន? តើនោះជាជំរើសមួយដែលមាននៅលើតុរបស់យើងទេ?
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះនោះគឺជាជំរើសមួយដែលស្ថិតនៅក្រោមសេចក្តីប្រកាសរបស់ច្បាប់ហើយនោះនឹងជា ម៉ូដែលចាស់គឺជាកម្មវិធីពីរភាសាអន្តរកាល។ អ្វីដែលអាចអនុញ្ញាតបានគឺជាកម្មវិធីពីរភាសាពីរផ្លូវហើយនោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងពិពណ៌នា។ ដូច្នេះភាសាសំខាន់របស់យើងភាសាកំពូលពីររបស់យើងគឺព័រទុយហ្កាល់និងហៃទី។ លេខអេស្ប៉ាញរបស់យើងនៅផ្នែកខាងក្រោម។ យើងនឹងមិនអាចគាំទ្រកម្មវិធីសម្រាប់ភាសាអេស្ប៉ាញបានទេ។
[Michael Ruggiero]: តើមានសាលាមេដែកផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំបន់ដែលធ្វើឱ្យហៃហុលហៃទីឬព័រទុយហ្កាល់ទេ?
[Paul Teixeira]: Framingham គឺជាសង្កាត់តែមួយគត់ដែលខ្ញុំដឹងថាកម្មវិធីព័រទុយហ្កាល់។ ហើយមានកម្មវិធី Cape Verdean នៅប្រទេសញូបេតហ្វតថ្មីប៉ុន្តែ Brockton ។
[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះប្រសិនបើយើងបានធ្វើសាលាមេដែកភាសាព័រទុយហ្កាល់ពីរភាសាយើងនឹងក្លាយជាមនុស្សតែម្នាក់គត់នៅក្នុងរដ្ឋដែលមានកម្មវិធីនោះគឺត្រឹមត្រូវហើយឬនៅ?
[Paul Teixeira]: លើកលែងតែ Framingham ។ ដូច្នេះហៃទីហៃហ្វគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់? ហៃទីស្ទ្រីននឹងក្លាយជាមនុស្សតែម្នាក់គត់។
[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំមិនដឹងថាគ្មានជនជាតិហៃទីទេដែលអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវអារម្មណ៍នៃអ្វីដែលវាត្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យស្ថាបត្យករពិតប្រាកដ ដូចជាវិក័យប័ត្រសម្រាប់ប្រភេទកម្មវិធីនោះ?
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះរដ្ឋកំពុងធ្វើការលើ Regs ទាំងនោះឥឡូវនេះ។ យល់ព្រម។ ហើយអ្វីដែលអាចទទួលយកបានជាទូទៅសេចក្តីព្រាងនេះពីព្រោះសេចក្តីព្រាងនេះបង្កើតបានជាអ្នកស្រី។ ardarlo ទើបតែនិយាយអំពីលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នេះនៃវិក័យប័ត្ររូបរាង។ ហើយមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាតម្រូវការសម្រាប់អ្នកអប់រំដែលទទួលបាន, ស្រដៀងនឹងការយល់ព្រមរបស់ស៊ីអាយ, ការយល់ព្រម, ការយល់ព្រមពីរភាសាដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្រៀននៅក្នុងភាសាកំណើតនោះ។
[Roy Belson]: ប៉ូល, តើឋានៈនៃចំណងជើង III ឥឡូវនេះជាអ្វី? ខ្ញុំចង់និយាយថាជាក់ស្តែងអ្វីៗទាំងអស់បានឡើងនៅសហព័ន្ធអាកាស។
[Paul Teixeira]: តើអ្នកមានអារម្មណ៍ទេ? ខ្ញុំទើបតែនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមួយកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ គ្មាននរណាម្នាក់ផ្តល់ដំណឹងល្អទេដំណឹងអាក្រក់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាយ៉ាងហោចណាស់នៅស្ថានភាពអប្បបរមា។
[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះគ្រាន់តែចំណុចចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងបានធ្វើកម្មវិធីភាសាហៃទីភាសាហៃទីពីរភាសាហៃវៀនអ្នកដែលមាននៅទីនោះឥឡូវនេះយើងត្រូវរកផ្ទះថ្មីសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយយើងត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាឬយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេរកវិធីដើម្បីទទួលបានការបញ្ជាក់នៅហៃទីឡាំត្រី។
[Paul Teixeira]: អញ្ចឹងនោះហើយជារឿង, ដើម្បីរកគ្រូដែលអ្នកដឹងហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេវាថាវាដូចជាខ្ញុំពិតជារំភើបប្រសិនបើខ្ញុំអាចរកគ្រូដែលបញ្ជាក់នៅក្នុងគណិតវិទ្យា។ នោះហើយជាឯកសណ្ឋាន។ ដូច្នេះដើម្បីស្វែងរកនរណាម្នាក់ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងគណិតវិទ្យាដែលអ្នកក៏ស្គាល់ពីរភាសាហើយអ្នកដឹងជនជាតិហៃទីឬអង់គ្លេសអ្នកដឹងថាវានឹងពិបាករក។
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto ។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានមើលពីរបៀបដែលឆ្នាំដំបូងរបស់អ្នកបានទៅហើយគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់ដែលអ្នកបានដាក់ចេញ។ សូមអរគុណចំពោះពួកគេទាំងអស់។ ខ្ញុំបានឃើញការកើនឡើងនៃកម្មវិធីអេលទូទាំងរដ្ឋ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានអត្ថាធិប្បាយថាយើងមាននិស្សិតថ្មីចំនួន 40 នាក់តាំងពីដំបូងនៃឆ្នាំនេះរហូតមកដល់ពេលនេះ។ តើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់នៅទូទាំងស្រុករបស់យើងគឺនិស្សិត El?
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះចំនួនអែលសរុបមានចំនួន 499 ។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះតើមានអ្វីដែលមានទំហំ 10 មណ្ឌល 11 ខ 11% មិនត្រឹមតែនៅម៉ាកជីជីទេប៉ុន្តែ?
[Paul Teixeira]: នោះជាស្រុកទូទាំងស្រុក។
[Erin DiBenedetto]: ស្រុកដែលមានអាយុច្រើនឆ្នាំដូច្នេះ 11% នៃសិស្សរបស់យើងនិងការកើនឡើងប្រចាំឆ្នាំ។
[Paul Teixeira]: 11% ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមុននេះគឺគ្រាន់តែជាលេខម៉ាកជីនលីនប៉ុណ្ណោះ។
[Erin DiBenedetto]: ត្រឹមត្រូវហើយនេះស្ទើរតែត្រូវគ្នានឹងវា។ ផ្គូផ្គងវា។ មែនហើយដូច្នេះវាបង្ហាញពីស្រុកទាំងមូល។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការលូតលាស់ដែលយើងបានឃើញនៅចុងបញ្ចប់អ្វីចុងក្រោយអ្វីដែលមានអាយុ 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវរៀបចំផែនការជាមុនសម្រាប់កម្មវិធីអេឡិចត្រូនិចបន្ថែមទៀតហើយមានផែនការរយៈពេលខ្លីសម្រាប់អេលនិងផែនការរយៈពេលវែង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអគ្គនាយកថ្មីចេញមកខ្ញុំចង់ឃើញវាហើយប្រហែលជាកម្មវិធីរងកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីនិយាយអំពីរឿងនេះដូច្នេះយើងអាចចាប់ផ្តើមដាក់ឆ្នាំមុនថាអេលតើ El នឹងធំជាងការអប់រំពិសេសដូចជាឬស្មើនឹងវា។ ដូចជាការសរសេរកម្មវិធីនិងកម្មវិធីមួយចំនួនដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺ PAC ដែលចាំបាច់ដែលអ្នកជ្រើសរើសហើយអ្វីៗទាំងអស់នោះហាក់ដូចជាមាននៅក្នុងបន្ទាត់កម្មវិធីអប់រំពិសេសដែលត្រូវបានដំណើរការនៅទូទាំងស្រុកនិងតម្រូវការរបស់ពួកគេយ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំបានឃើញ។
[Paul Teixeira]: ហើយខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ដែរ, តើយើងកំពុងអនុលោមតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធនៅលើ
[Erin DiBenedetto]: សមាមាត្រគ្រូក្នុងមួយសមាមាត្រគ្រូតាមតម្រូវការរបស់រដ្ឋ?
[Paul Teixeira]: បាទ / ចាស, ដោយសារតែយើងកំពុងប្រជុំវាមិនមែនជាសមាមាត្ររវាងសិស្សនិងគ្រូទេវាគឺជាការផ្តល់ម៉ោងសេវាកម្មដោយផ្អែកលើពិន្ទុចូលរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយរឿងមួយដែលយើងបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះគឺខ្ញុំធ្វើជំរឿនមួយរយៈប្រហែលជារៀងរាល់ 6 សប្តាហ៍ហើយវានឹងចេញពិន្ទុទាំងអស់ពួកគេបានចង្អុលបង្ហាញថាតើមានរយៈពេលប៉ុន្មានដែលពួកគេកំពុងពិចារណាព្រោះមានករណីលើកលែង។ នៅពេលដែលយើងមានអត្តសញ្ញាណនិស្សិតដែលទទួលបានការគាំទ្រពីការអប់រំពិសេសវាមិនមានម៉ោងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សិស្សមួយចំនួនដើម្បីទទួលបានសេវាកម្មទាំងអស់នោះទេ។ ហើយនាយកដ្ឋានទទួលស្គាល់ថា។ ហើយដរាបណាយើងផ្តល់កិត្តិយសដល់ស្មារតីនៃម៉ោងដែលត្រូវការយើងកំពុងអនុលោមតាមច្បាប់។ ដូច្នេះយើងមានរាងស្អាតនៅទីនោះ។
[Erin DiBenedetto]: ហើយដូចជាគ្រូរបស់យើងដែលត្រូវការ ការបណ្តុះបណ្តាលអេលអេលឬវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ការលក់រាយ។ តើយើងកំពុងតាមដានជាមួយនោះទេ? តើយើងតាមដានវាសម្រាប់គ្រូយ៉ាងដូចម្តេច? យើងមាន។
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះអ្នកដឹកនាំកម្មវិធីសិក្សាទាំងអស់បានគ្រប់គ្រងថាសម្រាប់នាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេដូច្នេះពួកគេដឹងថាតើពួកគេមានគ្រូដែលត្រូវការទទួលបានការយល់ព្រមហើយពួកគេកំពុងដោះស្រាយជាមួយនោះនៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ។
[Erin DiBenedetto]: ហើយខ្ញុំប្រាកដថា 15 ម៉ោងដែលត្រូវការនៅ El បានជួយ។ ជាមួយនោះដោយមានអាជ្ញាប័ណ្ណឡើងវិញ?
[Paul Teixeira]: ជាមួយនឹងការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណឡើងវិញពិតប្រាកដ។ ហើយម្តងទៀតអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដូចដែលខ្ញុំបានប្រាប់គ្រូនោះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់អ្នករវាងអ្នកនិងរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតរបស់អ្នក។ យើងគ្រាន់តែត្រូវប្រាកដថាអ្នកបានទទួលយកអ្វីដែលយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យអ្នកធ្វើ។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យមានចលនាជាផ្លូវការសម្រាប់អ្នកដើម្បីជួបជាមួយអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាទេប៉ុន្តែនៅខែកញ្ញាឬតុលាប្រហែលជា យើងអាចប្រមូលផ្តុំហើយអាចស្នើសុំប្រធានដើម្បីហៅការប្រជុំមួយហើយមានគោលដៅរយៈពេលខ្លីនិងរយៈពេលវែងជាមួយអគ្គនាយកថ្មី។ នាងអាចមានគំនិតខុសគ្នាមួយចំនួនដែលជាអគ្គនាយកណែនាំសម្រាប់សាលាចំនួន 15 ហើយអេលគឺធំ ការប្តេជ្ញាចិត្តនៅទីនោះនៅបូស្តុនផងដែរ។
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសម្របខ្លួនរបស់អេលគឺប្រសិនបើតួលេខបន្តកើនឡើងយើងនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីនេះទៅអនទ្រេពីព្រោះបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើម្តងទៀតនូវបញ្ហាដែលមាននៅទីនោះឥឡូវនេះ។ ឥឡូវនេះនៅពេលដែលយើងផ្សព្វផ្សាយពួកគេរវាងក្រុមទាំងពីរវាកំពុងទទួលសម្ពាធខ្លះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលតួលេខកើនឡើងសូម្បីតែរវាងក្រុមទាំងពីរដូច្នេះយើងត្រូវមើលកម្មវិធីនេះជាមួយអនទ្រេ។ នឹងក្លាយជាគ្រូម្នាក់នៅឆ្នាំនេះហើយបន្ទាប់មកឆ្នាំក្រោយប្រសិនបើយើងធ្វើវាឱ្យបានកើនឡើង។ នៅពេលដែលអគ្គនាយកមកដល់ដែលបានសម្រេចបានស្នើឱ្យមានអនុវិទ្យាល័យផែនការវិទ្យាល័យរបស់នាងដែលនឹងជួយកាត់បន្ថយបញ្ហាទាំងនេះច្រើន។ ហើយរឿងមួយដែលគ្រូម៉ាកខេនរិនបានរំភើបអំពីគឺដោយសារតែមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅលើផ្តេកដែលថាផែនការអ្វីដែលយើងបានបង្កើតនៅពេលក្រុមរចនាម៉ូដអេលឌីស្តារនឹងធ្វើការស្ទើរតែគ្រប់សេណារីយ៉ូ។ ដូច្នេះពួកគេពិតជារីករាយណាស់អំពីរឿងនោះ។
[Erin DiBenedetto]: ហើយសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺតើអ្នកបានទទួលយោបល់ពីគ្រូម៉ាកជីជីលីនអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលនឹងកើតឡើងនៅឆ្នាំក្រោយទេ? តើពួកគេត្រូវបានគេជូនដំណឹងនូវមតិប្រតិកម្មទេ? តើពួកគេយ៉ាងម៉េចជាទូទៅមានអារម្មណ៍អំពីវា? ពួកគេមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនក្នុងមួយឆ្នាំហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងក៏ដូចជាការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត។
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះវិធីដែលខ្ញុំបានបង្កើតក្រុមនេះគឺជាអ៊ីម៉ែលបានចេញមកតាមរយៈ Nick Tucci បន្ទាប់ពីគាត់ត្រូវបានតែងតាំងដោយស្នើសុំឱ្យតំណាងមកពីក្រុមថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗ។ ដូច្នេះអ្នកតំណាងមកពីក្រុមមួយក្រុមខ។ សម្រាប់គ្រប់ថ្នាក់វេលា។ ការអប់រំពិសេសការណែនាំរដ្ឋបាលអេល, អេហ្វអេសអេសអេស។ ដូច្នេះនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាជាក្រុមធំបែបនេះព្រោះអ្នករាល់គ្នាចូលរួម។ ភារកិច្ចរបស់ពួកគេរវាងការប្រជុំនីមួយៗគឺត្រូវត្រលប់ទៅក្រុមរបស់ពួកគេវិញមិនថាជាក្រុមថ្នាក់ថ្នាក់របស់ពួកគេឬក្រុមនាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេនិងចែករំលែក។ ហើយយើងចាប់ផ្តើមរាល់វគ្គថ្មីជាមួយនឹងការផ្តល់យោបល់ពីគ្រូដទៃទៀត។
[Erin DiBenedetto]: ហើយអ្វីដែលជារួម
[Paul Teixeira]: ពួកគេរំភើបចំពោះការផ្លាស់ប្តូរហើយនេះបានមកដល់មួយរយៈហើយពួកគេរីករាយដែលបានចូលរួមចំណែករបស់វា។ ខ្ញុំមិនបានយកផ្ទាំងរូបភាពណាមួយរបស់ខ្ញុំទេ។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយដែរយើងទើបតែបានធ្វើនៅថ្ងៃនេះ។ ប៉ុន្តែពួកគេរីករាយដែលការសន្ទនាកំពុងកើតឡើង។ ពួកគេរីករាយដែលពួកគេមានសំលេងនៅក្នុងនោះ។ ដូច្នេះពួកគេពិតជារំភើបអំពីកម្មវិធីដែលកំពុងត្រូវបានសាងសង់។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណដែលបានរាប់បញ្ចូលជាមួយស្ថានភាពនោះ។ នោះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សហគមន៍នោះ។ របាយការណ៍ដ៏អស្ចារ្យសូមអរគុណហើយចលនាខ្ញុំមានចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ហើយដាក់វានៅលើឯកសារ។
[Stephanie Muccini Burke]: ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី mustone ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_22]: សូមអរគុណ។
[Stephanie Muccini Burke]: តើមានញត្តិសម្រាប់ការព្យួរច្បាប់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការចរចានិងបញ្ហាច្បាប់រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃរបៀបវារៈទេ? ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរដោយអ្នកស្រី។ Van Der Kloot ដែលបានលើកទី 2 ដោយលោក Rousseau ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ជំនួញចាស់សាកលវិទ្យាល័យឡេឡីនិងកិច្ចព្រមព្រៀងភាពជាដៃគូរបស់សាលាសាលាសាធារណៈមេត្រូនិងក្រុងត្រូឡា។ លោកអគ្គនាយក។
[Roy Belson]: ដូច្នេះកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុនយើងមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃគណៈកម្មាធិការទាំងមូលអ្នកបានបោះឆ្នោត 7-0 ដើម្បីអនុម័តគំនិតនៃផែនការរបស់អ្នកប៉ុន្តែអ្នកចង់យល់ពីលទ្ធកម្មកាន់តែប្រសើរនិងរបៀបដែលយើងអាចធ្វើវាបាននៅក្រោមច្បាប់ដែលយើងអាចឈានទៅមុខបាន។ យប់នេះខ្ញុំបានប្រគល់អ្នក សន្លឹក, ភាគីទាំងពីរដែលបានកន្លងផុតទៅ។ ហើយយើងមានការពិភាក្សាយ៉ាងខ្លាំងរបស់គ្រីស្ទីនខ្លួនឯងគឺលោក Mark Rumley លោក Howard Grenspan, នៅទីនេះបានធ្វើដំណើរទៅកាន់របស់ផ្សេងៗទៀតហើយក៏ជារបស់ AG និងរបស់ទាំងអស់នេះដែរចំពោះអ្វីដែលយើងអាចឬនៅមហាវិទ្យាល័យ Lesley ផងដែរ។ ឥឡូវនេះយើងត្រូវឆ្ពោះទៅមុខប្រសិនបើយើងនឹងធ្វើរឿងនេះបានធ្វើ។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើវាយើងត្រូវដោះស្រាយវាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជាងអ្វីដែលយើងបានគ្រោងទុក។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទៅមើលនេះបន្តិចជាផែនការលទ្ធកម្មភាពជាដៃគូ។ យើងត្រូវអភិវឌ្ឍ RFP ដែលជាសំណូមពរសម្រាប់ភាពជាដៃគូដែលរួមមានការជួលការជួសជុលជួសជុលនិងសេវាកម្មវិជ្ជាជីវៈរវាងសាលារដ្ឋ Medford និងសាកលវិទ្យាល័យតំបន់មួយដែលមិនចាំបាច់មាននរណាម្នាក់មិនចាំបាច់មាននរណាម្នាក់ទេ។ ការស្នើសុំសំណើអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្វែងរកសំណើពីអ្នកលក់ដែលមានសមត្ថភាពនិងជ្រើសរើសអ្នកឆ្លើយសំណួរដែលសមស្របបំផុត ផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្កើតឡើងមុនគេហើយមិនមានតំលៃតែម្នាក់ឯងទេ។ វាមិនមែនជាបញ្ហាតម្លៃដំបូងឡើយ។ វដ្ត RFP នេះគឺជាដំណើរការបង្ហោះពីរសប្តាហ៍។ នោះមានន័យថានៅពេលដែលយើងបានបង្កើត RFP សង្ឃឹមថាពេលខ្លះនៅសប្តាហ៍នេះដោយមានជំនួយយើងនឹងចេញទៅក្រៅពីរសប្តាហ៍ហើយដាក់វានៅទីនោះហើយមើលថាអ្នកណាឆ្លើយតប។ RFP នឹងតម្រូវឱ្យមានអ្នកឆ្លើយតបដែលទទួលបានជោគជ័យដើម្បីជួបនិងយល់ព្រមលើលក្ខខណ្ឌទាំងអស់នៃលក្ខណៈពិសេសរបស់ RFP ដែលយើងនឹងដាក់។ ការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់គម្រោងនេះនឹងត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុង RFP យើងនឹងនិយាយថាអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរកសម្រាប់ការចរចារវាងអ្នកឆ្លើយតបដែលទទួលបានជោគជ័យនិងសាលារដ្ឋ Medford ។ អ្នកឆ្លើយតបដែលទទួលបានជោគជ័យនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តការសាងសង់និងជួសជុលកែលំអកន្លែងហាត់ប្រាណកន្លែងហាត់ប្រាណនៅវិទ្យាល័យជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាព។ ខ្ញុំអាចនិយាយថាពួកគេនឹងធ្វើវាផ្ទុយពីយើងនឹងធ្វើវាមិនអីទេ? ការធានារ៉ាប់រងសមស្រប។ នឹងមាននៅនឹងកន្លែងដើម្បីគ្របដណ្តប់លើបញ្ហាដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនការទទួលខុសត្រូវណាមួយដែលនឹងពាក់ព័ន្ធ។ ផែនការនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លើយតបដែលទទួលបានជោគជ័យដើម្បីឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័សឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តនៅរដូវក្តៅនេះ។ ដោយសារតែពួកគេនឹងអាចធ្វើអ្វីៗនៅក្នុងវិស័យឯកជនហើយយើងបានទទូចឱ្យមានប្រាក់ឈ្នួលនិងរបស់ប្រភេទនោះ។ ពួកគេនឹងអាចផ្លាស់ទីលឿនជាងអង្គភាពសាធារណៈដែលអាចផ្លាស់ប្តូរក្រោមច្បាប់ទាំងនេះបាន។ នៅក្រោមផែនការនេះ Medford នឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់ដែលបានបម្រុងទុកនៅក្រោមគំនិតមុនហើយនៅតែរក្សាការគ្រប់គ្រង។ យើងជឿជាក់ថាវាជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពព្រោះវាបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវរបស់របរដែលរំពឹងទុកនីមួយៗហើយវាអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្មានការពន្យារពេលដែលមិនចាំបាច់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាការពិភាក្សាល្អដែលយើងមាន។ គ្រីស្ទីនបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយដែលធ្វើការនៅទីក្រុងជាមួយប្រជាជនម៉ាកុសនិងលោក Howard ត្រឡប់មកវិញនិងការគ្របដណ្តប់លើបញ្ហានេះដោយស្របច្បាប់។ ហើយដោយមានជំនួយពីអ្នកដឹងទេស្របច្បាប់នៅក្នុងទីក្រុងខ្ញុំគិតថាយើងបានបង្កើតផែនការមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងឆ្ពោះទៅមុខនិងទទួលបាននៅនឹងកន្លែងនេះ។ យកសំណួរដែលអ្នកមាន។
[Paul Ruseau]: លោក Russo ។ សូមអរគុណច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំបានសួរសំណួរមួយនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដែលហាក់ដូចជាមិនពាក់ព័ន្ធនៅពេលនោះព្រោះយើងនឹងធ្វើកិច្ចការនេះដោយខ្លួនឯងប៉ុន្តែអាចធ្វើឱ្យ RFP បានរួមមានៈវាត្រូវតែមានកម្លាំងពលកម្មសហជីពមែនទេ? ប្រាក់ឈ្នួលទូទៅជាទូទៅ។ យើងដាក់ប្រាក់ឈ្នួលទូទៅ។
[Roy Belson]: យើងដាក់វានៅក្នុង RFP ។ អ្វីដែលយើងបានដាក់នៅទីនោះអ្នកឆ្លើយតបត្រូវតែទទួលយក។ ការដុត