[Stephanie Muccini Burke]: Регулярное заседание школьного комитета Медфорда теперь придет на заказ. Секретарь позвонит в рулон.
[Paulette Van der Kloot]: Миссис Кунья, настоящий. Миссис ДиДенедто, присутствует. Миссис Кресс, настоящий. Миссис Мастин, здесь. Мистер СКРИ, настоящий. Миссис Вандербильт, настоящий. Они работали.
[Stephanie Muccini Burke]: Присутствует, семь присутствующих, никто не отсутствует. Все, пожалуйста, поднимитесь и приветствуйте наш флаг.
[Paulette Van der Kloot]: Также присутствует наша студенческая группа, как раз вовремя.
[Stephanie Muccini Burke]: Добро пожаловать, Джастин. Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республике, для которой она стоит, одна нация, под Богом, неделима, со свободой и справедливостью для всех. Мы очень гордимся тем, что у нас сегодня вечером члены Департамента изобразительных искусств Met Republic Schools, презентации Holiday Music. Уберите это, маэстро.
[Richard Trotta]: Это традиция, которую мы всегда играем на этой мелодии на этом мероприятии, потому что она была написана прямо через площадь в таверне Симпсона много лет назад о ластиках шлака, которые пришли прямо внизу во время Великой войны в Огайо. Я желаю всем радостного, безопасного и счастливого праздничного сезона.
[Stephanie Muccini Burke]: Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Итак, мистер Зиньи, прежде чем вы и студенты уйдут, сначала я хочу сказать вам, как сильно я с нетерпением ждал вас сегодня вечером. Так что это сделало нашу ночь. Большое спасибо. Я также скажу вам, что это сделало нашу ночь, когда мы пошли на концерт оркестра в средней школе. Я не думаю, что вы могли бы получить еще одного студента на этом этапе. Это было невероятно. Кроме того, я и некоторые из моих коллег, включая мэра и Кэти Креац, мы также смогли пойти на концерт в средней школе. И это просто, я был так горд. И так горжусь нашими студентами здесь. Вы представляете нас так хорошо. И это настолько великолепно, что у нас есть интерес к нашей музыкальной программе. И это просто замечательно. Так что большое спасибо. Теперь, мистер Зиньи, однако, у меня действительно есть что -то, что я должен вам дать. Так что, если вы не против выходить вперед. Это довольно забавно, но мне просто дали пожертвование барабанных палочек. От кого -то, кто был официально связан и проходил студенческую стажировку в Medford High, и он так с любовью вспоминает нас, так что вот несколько барабанов для вас.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо, мистер Зиньи и всех участников. Ты сказочный. Мы любим слушать вас, и мы очень гордимся богатой музыкальной традицией, которую мы имеем в нашем великом городе. Так что спасибо и счастливых праздников.
[Ann Marie Cugno]: РС. КУГНО, спасибо. Я просто хочу поблагодарить всех вас. Я знаю, что вы представляете только большую группу всех студентов, которые участвуют в оркестре, но не только в оркестре, но и для всех самого, марширующей группы, оркестра, драматического клуба. Вы, ребята, представляете нас, и вы проделали потрясающую и замечательную работу. Другая вещь, которую я также хочу спросить мистера Зиньи, и я знаю, что упоминал об этом здесь, - это то, что мы получили пожертвование от мистера Джона Костаса для огней. И если бы мы могли узнать его, ну, если бы вы, ребята, могли бы его узнать, приходите на новый год, это было бы очень хорошо, потому что у нас есть много людей в городе, как мисс. Van der Kloot, вы знаете, иногда, когда кому -то еще может что -то не понадобиться, это очень ценно для нас. Так что я просто хочу поблагодарить всех.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Я также хотел бы сделать быстрое объявление. Есть черный Ford Explorer 7mp588 с включенными огнями. Надеюсь, вы слышите. Это все готово.
[Ann Marie Cugno]: Все готово? Я просто хочу зарегистрировать это. Это все готово.
[Stephanie Muccini Burke]: В настоящее время я хотел бы пригласить г -ж. Энн Мари Куно, вице -председатель школьного комитета Медфорда, чтобы сделать шаг вперед и провести оставшуюся часть этой вечера. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Добрый вечер, все. Мне нужен Джон. Все ли микрофон? Хорошо. Поставьте их все. Мы все в. Все ли микрофон? Да. Итак, первое, что в нашей повестке дня - это одобрение минут 4 декабря. Переехал, чтобы одобрить мистером Скрири, поддержанный? У меня просто есть пара вопросов.
[Kathy Kreatz]: Я просто хотел знать, в отношении политики в области экскурсии, если учителя и все остальные администраторы знают о школьной политике, что им нужно следовать, прежде чем они совершат свою полевую поездку. РС. Нельсон, не могли бы вы помочь ответить на этот вопрос? У меня было только несколько вопросов от учителя, и я просто не был уверен, что все знают, чтобы следовать этой политике.
[Beverly Nelson]: Когда вы утвердили его 4 декабря, на следующий день я отправил его администраторам, сообщив им, что он был официально утвержден, и они должны были донести его до учителей. Мы работали над формами. У вас есть предварительные формы перед вами этим вечером. Я сделал электронное письмо. Наш веб -мастер, чтобы поместить форму, политику и формы на веб -странице, чтобы она была доступна для всех. Но я предполагаю, что принципы действительно сообщили своим сотрудникам о политике вскоре после того, как она была отправлена им.
[Kathy Kreatz]: Хорошо. Хорошо. Спасибо. Спасибо. И у меня был еще один. Я просто хотел знать от суперинтенданта Белсона, если было обновленную информацию о продолжающемся расследовании с сотрясением мозга, которое было на футбольном поле 11 октября 2017 года. Вы слышали что -нибудь от суперинтенданта в Баррели? Есть обновление?
[Roy Belson]: Поэтому я отправил суперинтенданта в Беверли с деталями, которые, по моему мнению, были уместны для этого вопроса. Я дал вам быстрое обновление на днях. Я жду от него ответа. Я говорил с ним, и я чувствую, что что -то вскоре будет выйдет из Беверли.
[Kathy Kreatz]: ХОРОШО. Спасибо. РС. Криц, вы все настроены? Да. И теперь я могу второго движения, чтобы одобрить. ХОРОШО.
[Ann Marie Cugno]: Итак, мистер СКРИ, Движение и вторая мисс Креац. Да. Все за? Да. Все против? Это утвердительно. Семь в утвердительном, ни один из негативных. Одобрено, чтобы поставить минуты в файл. утвердить счета и переводы средств. Двигаться, чтобы одобрить их. Подобованная мисс Van der Kloot. Все за? Да. И нам нужен бросок.
[Erin DiBenedetto]: Мне просто интересно, могут ли суперинтендант или главный финансовый директор В нем говорится, что это все еще обобщение, например, с разными обвинениями в средней школе Медфорда. Есть ли способ, которым мы можем получить больше информации, когда эти элементы размещены здесь? Это первый пункт на первой странице. Это учетные записи студентов. Так что они всегда будут там?
[Paulette Van der Kloot]: Правильный. ХОРОШО. Миссис Дибенедетто, если я могу? Да. Просто вы знаете, что как секретарь, когда я подписываю это, я просматриваю каждого из них, чтобы убедиться, что они правильные и в порядке. И они постоянно были. ХОРОШО. Спасибо. ОК, бросок звонка. Позвоните в счета. Миссис Каньо? Да. Миссис Дибенедетто? Да. Миссис Крец? Да. Миссис Митхоун? Да. Мистер Скурри? Да. Миссис Вандеркуп? Да. Мэр Берк? Да.
[Ann Marie Cugno]: Семь в утвердительном, ни один из негативных. Движение о принятии и утверждении перевода законопроектов средств. Проходы. Проходы. Движение по утверждению заработной платы. Переместить утверждение. Второй. Утвержден г -ном Скурри, поддержанный г -ном Бенедетто. Я секретарь. Миссис Каньо? Да. Миссис Дебенедетто?
[Paulette Van der Kloot]: Да. Миссис Крец? Да. Миссис Митхоун? Да. Мистер Скурри? Да. Миссис Ван дер Клаут? Да. Мэр Берк? Да.
[Ann Marie Cugno]: Семь в утвердительном, ни один из негативных. Предложение о утверждении заработной платы и размещении в файле прошло. Отчет секретаря?
[Paulette Van der Kloot]: Нет. Есть один, но мы возьмем его под отчет о комитетах. Вы хотите сделать это под отчетом о комитетах?
[Ann Marie Cugno]: Ага. ХОРОШО. Отчет комитета. Что дальше? Отчет комитетов. Комитет всего заседания. Протокол 11 декабря 2017 года.
[Paulette Van der Kloot]: Так что, если вы, миссис Каньо, я думаю, что сегодня вечером было бы уместно просто быстро сказать, что мы встретились в 6.30 11 декабря. Присутствовали все мы, а также Майкл Руджеро, избранник школьный комитет, Пол Руссо, избранные школьные комитеты, суперинтендант, заместитель суперинтенданта, Директор учебной программы, Бернадетт Риккадель и члены сообщества Джен Грэм, Мишель Чикколо и Франко Лири. Цель встречи состояла в том, чтобы установить процесс выбора следующего суперинтенданта, определить критерии для отбора, рассмотрение форм заявок на кандидаты и инициировать процесс для отбора. Суперинтендант рассказал о разных предметах, о том, какими были бы наши проблемы, какими должны быть его описание работы, предоставив нам некоторую информацию о мессе, это организация суперинтенданта Массачусетс, информацию о зарплате и так далее. Результатом этого собрания было то, что мэр назначил подкомитет. Она назначила меня председателем, миссис Муфтоун, миссис Крец, Это не говорит здесь. Дженни. Джен. Дженни. И. Майкл. Нет, и Пол Руссо. Извините за это. И мы собираемся встретиться в этот четверг, 21 декабря, в 715 в средней школе, чтобы продвинуть наше обвинение в том, чтобы придумать Анкета, а также информационный документ, который может быть выдан потенциальным кандидатам.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, просто разъяснение, если я могу, 7.15 утра. или П.М.? П.М.
[Paulette Van der Kloot]: Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Пожалуйста.
[Paulette Van der Kloot]: Мы говорили об А.М. Так что это хороший вопрос.
[Stephanie Muccini Burke]: Все в порядке. Мадам стул? Кроме того, во время этой встречи мы выяснили некоторые заявки на работу и должностные инструкции, которые я попросил членов комитета посмотреть и рассмотреть, чтобы узнать, есть ли у них какие -либо предлагаемые изменения. Мы получили некоторых от Кэти Бретт, и у меня также есть некоторые изменения. Мы можем распространить их, чтобы каждый мог взглянуть на них и посмотреть, согласны ли они. И тогда мы можем отправить наши предложения суперинтенданту, чтобы внести поправки.
[Erin DiBenedetto]: Просто по этой теме, мне было интересно, может ли мэр в какой -то момент дать нам список критериев для членов школьного комитета, чтобы быть в комитете и как она собирается принять это решение.
[Stephanie Muccini Burke]: Мы все будем в комитете для внутренней части кандидата. Так что это будет открытая сессия, и это будет все семь из нас. А потом, выходя из этого, будет разрешено только два члена? А потом я раздал проект заявки на тех, кто заинтересован в подаче заявки на поисковый комитет, если нам нужно зайти так далеко. ОК, отлично. Спасибо.
[Kathy Kreatz]: И я просто у меня тоже был вопрос. Поэтому я хотел знать, потому что я думаю, что некоторые общественные сообщества спрашивали меня, вы знаете, почему только два члена школьного комитета разрешены для внешнего поиска? И я не мог вспомнить ответ. И я хотел знать, если Если бы была какая -либо возможность для того, чтобы быть альтернативой, когда два члена комитета могли бы провести пять заседаний, а затем еще два члена комитета могли бы провести еще пять собраний, чтобы у всех были бы разоблачение, если мы доберемся до этого уровня.
[Ann Marie Cugno]: Если я могу на этом? Да. Когда мы сели с Гленном Кучаром из Masc, исполнительного директора, существует много юридической политики, которую нам нужно соблюдать. И это была одна из причин, по которой у нас не может быть более определенного количества членов школьного комитета в этом конкретном комитете. Если мы это сделаем, то мы также должны обсудить в качестве школьного комитета, если вы хотите отказаться от прав исполнительной сессии, а это означает, что все должно быть открытым собранием. И это то, что вы, как комитет, должны сесть и обсудить это. Так что это будет один. И другая причина, я также считаю, что это произошло в обсуждении, если мы хотим чередовать людей, но это дошло до того, что это было бы очень, мы вроде как играем очень тонкую грань с этим законом. И во многих вещах, опять же, когда люди задают нам такие вопросы, это не потому, что Медфорд хочет иметь дело с этим, и я не говорю это, чтобы покрыть себя, но на самом деле это правила, правила и федеральное правительство, которое мы должны соблюдать законы. Так что это была причина, по которой мы не можем этого сделать.
[Kathy Kreatz]: Хорошо, спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Пожалуйста. Итак, у мистера Скри было предложение одобрить. Кто был поддержан? Полученное. Поддержан мэром Берком. Все за? Да. Итак, комитет и все заседания одобрены и размещены в файле. Участие сообщества, Морин Рони. Рони, прошу прощения.
[Maureen Rooney]: Так что я здесь сегодня вечером из -за моих постоянных опасений по поводу результатов тестов по математике в Колумбусе. Но мистер суперинтендант, я понимаю, что у вас есть обновление. Я делаю.
[Roy Belson]: Вы хотите, чтобы я сделал это вместо того, чтобы говорить с собой прямо сейчас? Вперед, продолжать.
[Unidentified]: Ага.
[Roy Belson]: Этим вечером я раздал обновление, основанное на наших дискуссиях о том, что может быть возможно, чтобы оказать дополнительную помощь студентам в Колумбусе. В ваших пакетах у вас есть гораздо более полная дискуссия о дополнительных мерах, которые мы делаем, но в соответствии с некоторыми предложениями, сделанными снаружи, включая миссис Рене, Я собрал эту записку, чтобы дать вам разъяснения, обновление того, какие дополнительные вещи мы собираемся сделать, и с вашего разрешения я прочитаю это публично, чтобы все могли это услышать. У вас есть копия? Да, спасибо. В рамках нашего плана по оказанию помощи студентам в Колумбусе их подготовка к математике для MCAS 2.0, обратите внимание на следующее. Учащиеся 3, 4 и 5 классов, которые требуют дополнительной помощи для освоения учебной программы по математике, будут иметь право на получение дополнительных репетиторов от платных преподавателей государственных школ Медфорда. Студенты получат от одного до двух часов в неделю в зависимости от их потребностей. Это зависит от того, что такое потребности студента и какие рекомендации дают их отдельные учителя. Мы рассчитываем нанимать шесть учителей по два часа каждый в качестве преподавателей в неделю, которые будут платить государственными школами Медфорда из нашего бюджета. Эта программа запланирована на 16 недель, начиная с января, а прогнозируемая стоимость составляет дополнительные 6200 долларов. Мы прогнозируем, что стоимость дополнительного послеобеденного автобуса в Колумбусе будет выплачиваться примерно 150 долларов в день в общей сложности 4800 долларов. Мы работаем с нашим нынешним провайдером Easton Bus, чтобы организовать график. Возможно, нам придется найти другого поставщика, так как график Истона очень жесткий, и дополнительные автобусы могут быть невозможны через них, хотя у нас были дискуссии с ними сегодня днем, и мы думаем, что это возможно. Но поскольку есть три автобуса, покидающие Колумбус каждый день с разными маршрутами, нам придется разработать маршрут, который обслуживает большинство студентов в программе. И тогда, возможно, вам нужно создать консолидированный маршрут. Очевидно, автобусы идут в разных направлениях. Для того, чтобы мы могли создать консолидированный маршрут, могут быть некоторые различные типы остановок. Мы считаем, что общая стоимость транспорта составит около 4800 долларов. Поскольку существует общая стоимость, проецируется между учебником и автобусом, которые составляют около 11 200 долл. США в течение 16 недель. Существует несколько логистических проблем, которые нужно решить, и могут потребоваться некоторые модификации. И мы внесем эти корректировки на основе нескольких факторов. Мы будем информировать школьный комитет по мере продвижения с реализацией. Такие вещи, как учителя добровольно преподают, какие дни наиболее подходят, в какие дни могут идти автобусы, и какие маршруты и так далее и так далее. Таким образом, есть ряд вещей, которые нужно проработать в промежуток времени, но это основной план, и мы надеемся, что решает вашу проблему.
[Ann Marie Cugno]: Я просто спрошу. ХОРОШО. Итак, мисс Dibenedetto, а затем.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Спасибо, что так быстро справились с этим, г -жа Дэбелсон, таким упреждающим образом. Это то, что мы надеемся быть комитетом, узнаем, что есть проблема и быть очень активной в обращении с ней, чтобы она не продолжалась. Так что спасибо, что так быстро справились с этим. У меня просто есть несколько вопросов. На основе этой карты. 150 долл. США в день за автобус на общую сумму 4800 долл. США, разделенные на 16 недель. Это два дня в неделю для автобуса. Это правильно?
[Roy Belson]: Так мы планируем это прямо сейчас.
[Erin DiBenedetto]: Хорошо. Кроме того, так как, поскольку у нас есть автобус в этой школе и уходить, могут ли дети в внеклассных программах сесть на автобус также домой? Так что больше детей Это может иметь доступ к после школьной деятельности, поскольку мы уже платим 150 долларов за автобус, учитывая, что если места достаточно, мы можем посмотреть на открытие этого, пожалуйста?
[Roy Belson]: Это переменная, на которую мы должны смотреть, но я не хочу принимать никаких обязательств, пока не увижу, сколько студентов едут на автобусе для этой конкретной программы, потому что я просто не знаю. Это может быть сконцентрировано в полном автобусе. Может быть, у нас много места. Итак, давайте попадем в сорняки, и мы увидим, что возможно.
[Erin DiBenedetto]: И каковы критерии для студентов, которые будут выбраны для этого? Это их оценки? Это их результаты MCAT? Это комбинация обоих? Каковы критерии для студента? Может ли это быть запросы родителей?
[Roy Belson]: Мы будем сидеть с учителями и директором, чтобы посмотреть, какие ученики ясно нуждаются в этом. Если студент делает исключительно хорошо, то, скорее всего, он не хочет помощи. Если студент действительно нуждается в этом, мы надеемся, что он захочет принять участие. Я не могу заставить никого участвовать. Есть люди, которые, возможно, не хотят участвовать, которые могли бы использовать помощь.
[Erin DiBenedetto]: Или может быть родитель, который хочет, чтобы их ребенок участвовал, даже если может выглядеть так, как будто они хорошо справляются в школе, но то, что они видят дома, борьба в домашних условиях не всегда такая же, как в классе, так как я помню ее как родитель. Итак, вы знаете, я бы хотел, чтобы родители могли сказать и, по крайней мере, могли запросить его для своего ребенка.
[Roy Belson]: Я думаю, что мы должны начать с того, что давайте нацелимся на студентов, на которых мы смотрим, и тогда мы сможем открыть это немного больше. Но давайте посмотрим, какой именно ответ у нас есть. И я также должен убедиться, что у меня есть шесть учителей, которые хотят это сделать. И я чувствую, что они могут сделать эту конкретную работу. Так что есть несколько вещей, которые, как я говорю, должны быть разработаны. И пока мы не поговорим с людьми специально в школе и не будем подробностей о том, сколько учеников будет в какие дни, могут быть некоторые ученики, которые хотят приехать однажды, некоторые захотят прийти два дня. Должен решить это.
[Erin DiBenedetto]: Так что в это время я хотел бы предложить, чтобы одобрить эту программу и начать ее. И я хотел бы последующий отчет первую встречу в январе, так как время имеет место, потому что MCA придет. Они никому не замедляются. Таким образом, мы хотим убедиться, что мы сообщили родителям как можно быстрее, чтобы эта программа будет происходить. и что они также могут иметь некоторый вклад. Еще раз спасибо вам, и на полу есть предложение, чтобы получить это одобренное и обновить.
[Roy Belson]: Если я могу просто предложить это, как вы называете это, что обновление я могу дать вам более четкое обновление по электронной почте или через какой -то процесс, но для разработки некоторых логистиков может потребоваться немного времени. Потому что помните, на следующей неделе будет довольно, а на этой неделе, скорее, будет довольно нарезанной неделей, и в январе будет представлена разные вещи, и в январе логистика получения обязательств от людей поступит на что -то в январе.
[Erin DiBenedetto]: И даже если у вас есть только частичное обновление, просто по электронной почте или на нашей следующей встрече, мы хотим быть в курсе этой проблемы.
[Roy Belson]: Мы будем держать вас в курсе.
[Paulette Van der Kloot]: Спасибо. РС.
[Erin DiBenedetto]: Ван де Клуп?
[Paulette Van der Kloot]: Да, пара разных вещей. Я просто хотел упомянуть об этом в нашем Папки Мы также получили все остальные вещи, которые представляют собой все другие планы, добавляя 15 минут математического обучения ежедневно, и Chromebook Practic Хотя я просто хотел уточнить. И мистер суперинтендант, я знаю, что мы здесь избыточным, но я понимаю, что теперь вы привержены обучению после школы для учащихся по математике, заплаченным округом, потому что я просто разъясняю это, потому что ранее ходили слухи. И поэтому я хочу рассказать об этом. И приверженное обучению транспортировке после школьного транспорта, похоже, пока, финансово, вы взяли на себя обязательство как минимум два дня в неделю. Это правильно?
[Roy Belson]: Это наш план.
[Paulette Van der Kloot]: ХОРОШО. Я знаю, что ваш запрос предпочел бы три. Я думаю, что два, вероятно, разумное место для начала. Хорошо, это здорово. Большое спасибо. И я хотел бы поблагодарить вас с самого начала. Вы были очень, очень обеспокоены этой проблемой, Морин. И я благодарю вас за то, что вы пришли и обратились к нам. И посмотри, я сказал тебе, что это будет легко. Другое дело, однако, я думаю, что, Когда я пошел и впервые встретил Морин в математическую ночь, одна из вещей, которые просто выделялись той ночью, была отличная дискуссия с некоторыми из учителей. И они рассказывали мне обо всех разных вещах, которые могла бы сделать наша математическая программа, но затем признали, что не каждый студент имел доступ к этому дома. Таким образом, предоставляя это после школьного времени, это дает им возможность использовать нашу математическую программу в полной мере. Так что большое спасибо, мистер суперинтендант, и спасибо, Морин.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо.
[Robert Skerry]: Через вас суперинтенданту, спасибо, что собрали этот отчет, мистер Полсон. Это очень всеобъемлющее. Я, как один участник, был очень громким, когда дело доходит до репетиторства MCAS, и я рад видеть, что мы обращаемся к средним школам и помогаем с их математикой и другими проблемами. Я бы попросил вас сообщить в свой комитет в В конце апреля, в начале мая, на испытаниях и невзгодах по внедрению этой программы, посмотрите, где мы можем сделать лучше, посмотреть, что работает, и, возможно, включить ее в другие школы, которые это нуждаются. Можем ли мы это обсудить? Нет, спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, и если я могу, просто для разъяснения, потому что я знаю, что мистер Скри только что упомянул среднюю школу, но это начальная школа, которую мы обсуждаем?
[Unidentified]: Верно.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, я просто хочу убедиться в этом. Я просто хочу немного посвятить то, что сказал мистер Бенедетто. Я думаю, что это отличная идея, если бы мы могли использовать автобусы, когда у нас есть ученики, которые остаются после школы. Но с учетом вышесказанного я просто хочу убедиться, что студенты, которые находятся там для этой конкретной цели и службы, в некотором роде рассматриваются в некотором смысле. Я не хочу никого снимать с автобуса, но если это программа, в которую мы собираемся инвестировать, я хочу убедиться, что каждый получает лучшую возможную возможность, чтобы использовать ее как можно лучше. Итак, с учетом сказанного, давайте посмотрим. Мы собираемся перезвонить, а не бросок, извините. Это был мистер Бенедетто, который поставил предложение, и у мистера Скри было второе место. Так все за? Да. Есть против? Семь в утвердительном, ни один из негативных.
[Roy Belson]: Мадам стул, так как мы тратят деньги, я думаю, что мы должны позвонить.
[Paulette Van der Kloot]: Бросить звонок. ХОРОШО. Итак, миссис Каньо? Да. Миссис Дибенедетто? Абсолютно. Миссис Корец? Да. Миссис Митхоун? Да. Мистер Скурри? Да. Миссис Ван дер Клаут? Да. Мэр Берк? Да.
[Ann Marie Cugno]: ОК, семь в утвердительном и ни один из которых негативно. Мы будем передавать это и запустить программу, как только сможем. и размещен в файле. Итак, рекомендации принять подарок в клуб робототехники, мистер суперинтендант?
[Roy Belson]: Я собираюсь призвать Кэролин Джой, которая здесь, наш директор по математике, чтобы прийти и рассказать об очень щедрого подарка, я уверен, от доктора Мартинеса.
[Carolyn Joy]: Добрый вечер, и большое спасибо. Сейчас мы находимся на седьмом году робототехники в средней школе Медфорда. И команда по робототехнике, каждый год они участвуют в том, что они называют футбольным конкурсом, и, в частности, разрабатывают турнир по робототехнике для студентов в регионе Новой Англии. И мы рады представить вам Доктор Вентура любезно пожертвовал некоторое финансирование, подарок в среднюю школу Медфорда, чтобы ученики могли участвовать в этом. РС. Файза Хан, которая здесь сегодня вечером, является советником клуба в этом году. РС. Файза может захотеть рассказать вам немного больше о студентах и о том, что они сделали до сих пор.
[Faiza Khan]: Спасибо. Спасибо, что заставили меня здесь. Для меня большая честь представлять здесь команду робототехники. У нас есть отличный набор студентов, и они очень разнообразны. Они очень восторженно, и они пришли ко мне, и они сказали, что г -жа Чен хотел бы пройти факел. Не могли бы вы принять это? И вот я здесь. Я очень рад быть советником. Это отличная возможность. Это действительно дети, которые водят меня. Я ценю это, что они пришли ко мне. Доктор Ван Скор, доктор Ван Скор был очень щедрым. Он ответил в ответ, его секретарь ответил на мое электронное письмо в течение нескольких часов. И поэтому я ценю это, и я благодарен за грант от имени студентов.
[Ann Marie Cugno]: ты. Спасибо. Спасибо. Если бы вы могли просто убедиться, что в течение года вы оставили студенты, особенно когда дело доходит до их соревнований, мы хотели бы их увидеть.
[Faiza Khan]: Абсолютно.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо.
[Faiza Khan]: Конкурс будет в апреле. Спасибо. Спасибо. Спасибо.
[Paulette Van der Kloot]: Движение на одобрение. Движение, чтобы утвердить. Второй. Да. Проголосуй за звонок, пожалуйста. Мистер Скурри будет говорить первым.
[Robert Skerry]: РС. Радость и ваша когорта, я бы хотел поблагодарить вас. Это было, во время моего пребывания на доске каждый год, доктор Ваншоу всегда приходил в голову, чтобы помочь нашим детям, и независимо от того, на какую конкуренцию они ходят, они всегда преуспевают. И я желаю вам всего наилучшего в ваших усилиях, и я бы попросил, чтобы школьный комитет пригласил доктора Ваншоу на встречу, и он может представить себя нам и сообществу за его большие усилия. Дело, и я надеюсь, что он продолжит долгие годы. И я желаю вам и вашей команде большим успехом в апреле.
[Faiza Khan]: Спасибо. Спасибо. Мы глубоко удостоены чести. Спасибо. Спасибо. РС. Ваньяджа, у вас был вопрос?
[Erin DiBenedetto]: Нет. ХОРОШО. РС. Dibenedetto. Для вас суперинтенданту, не могли бы мы прислать письмо благодарности?
[Roy Belson]: Абсолютно.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Если я не ошибаюсь, это как шестой год? Седьмой. Седьмой год. Седьмой год. Он сделал отличную работу. И снова, мы ценим все, что он сделал, все они. Ага.
[Roy Belson]: Поэтому я просто хочу прояснить всем, что работа, которую студенты выполняют через отдел, не только невероятна, но мне сказали, что по крайней мере один из роботов, которые они создают, будет применять в качестве внутреннего кандидата на мою работу.
[Ann Marie Cugno]: Я должен был знать лучше, чем сказать «да». Это офис. Они строят это для вас. Так могу ли я прервать? движение. Второе, э -э, г -жа Вандер Клуф, я считаю, что это было? Да.
[Paulette Van der Kloot]: Позвоните, пожалуйста. Миссис Каньо? Да. Миссис Дибенедетто? Да. Миссис Крец? Да. Миссис Митхоун? Да. Мистер Скурри? Да. Миссис Вандер Клуф? Да. Мэр Бергер?
[Ann Marie Cugno]: Да. Семь в утвердительном, девять в негативном. Мы любезно примем подарок от доктора Смита. Спасибо.
[Kathy Kreatz]: Большое спасибо. Спасибо. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, сообщите о Центре гражданства и социальной ответственности.
[Roy Belson]: Так что это то, что было в работе в течение нескольких лет. Мистер Тротта продолжал участвовать в качестве директора вместе с Майклом Скоркой в качестве координатора, и у вас есть несколько материалов перед вами. Я позволю мистеру Тротте рассказать вам о том, что здесь, и некоторые студенты и мистер Скорка расскажут вам немного больше, потому что я думаю, что это потрясающий проект, и это имеет огромные последствия для развития наших молодых людей. Не только как ученые, но и как полномасштабные граждане в нашем сообществе и в мире, где я думаю, что это больше необходимости в наши дни.
[Richard Trotta]: Спасибо, Ричард Троттер, директор Центра гражданства и социальной ответственности, более известный как CCSR. Прежде чем начать отчет, я хотел сказать, что имел удовольствие работать с мисс Cugno и миссис Кэри в течение многих лет, и вы оба так поддерживали все программы и школы. Вы действительно, вы знаете, вы знаете, Настоящее положительное влияние на то, с чем я был связан. И поэтому я желаю вам всего наилучшего. Надеюсь, я все еще увижу вас после того, как вы победили место. И поэтому спасибо за работу, чтобы помочь детям в Медфорде. Спасибо. Таким образом, у CCR есть миссия. Основная миссия состоит в том, чтобы создать глобальных граждан, которые будут бороться с такими вещами, как расизм, фанатизм, гендерная предвзятость и помочь продвигать позитивный опыт для других студентов в их собственной жизни. Помогите им стать успешными в будущем. Итак, студенты, которые работают в CCSR, и у нас есть некоторые здесь сегодня вечером, они делают позитивные вещи в обществе. Но это помогает сообществу, но это также помогает им. И весь смысл программы состоит в том, чтобы сделать мир лучше, и вы делаете это по одному студенту за раз. Мы очень активны в старшей школе, и мы распространяем программу до начальной и средней школы. В прошлом году у нас было очень мало финансирования, поэтому мы в основном занимались средней школой как единственную основную область для проектов. В этом году у нас есть грант от Фонда Каммингса, грант в размере 100 000 долларов США, который мы получили, который позволяет нам расширить программу и делать больше вещей в школьном округе, чтобы помочь студентам и преподавателям. Так что происходит пара основных вещей. Одним из них мы присудили 10 мини -грантов преподавателям для выполнения проектов в своих школах. Мы надеемся, что полный отчет позже в том году, когда они фактически выполнили свою работу. Но сейчас я могу сказать вам, что у нас есть проект, который приготовил еду на День Благодарения для нуждающихся людей с французским классом, поэтому используя французскую кухню. У нас есть, мы организуем гонку, дорожную гонку, чтобы собрать деньги для благотворительной организации с некоторыми учениками в средней школе. Мы украшаем территорию средней школы Медфорда, посадив фруктовые деревья по всему району. Так что это экологический проект. Мы добавляем компостирование в кафетерии в средней школе, чтобы научить учащихся быть экологически чистыми и максимизировать ресурсы, которые люди используют, а не тратить вещи. Мы также помогаем студентам Брука, помогая ремонтировать игровую площадку для других студентов. Таким образом, один из учителей работает с нами над этим и со школьными людьми. Так что это некоторые из этих мини-грантов. Мини-гранты, они должны подать заявку на них. Они должны показать проект и каким будет результат. И вы получаете их, не конкурентоспособные, но вы должны доказать, что делаете что -то ценное. У нас также есть пять советников школьного лидера, похожие на г -на Скорки. Они только начинают начинаются, и они будут организовать несколько мероприятий в своих школах и обеспечивать лидерство для школы, но также и ученики становятся лидерами в этой школе и устанавливают образцы для подражания для других учеников. И одна из вещей, которые обычно делают студенты, они рассматривают других студентов как образцов для подражания, и если они видят, что они делают позитивные вещи, мы надеемся, что это распространится, и все больше студентов будут делать позитивные вещи. Итак, сейчас в средней школе, у нас очень активная группа. Я не собираюсь вдаваться в это слишком глубоко, но это приближается. Сейчас происходило 33 проекта, и поэтому я позволю мистеру Скорке и его ученикам говорить об этом. Так что некоторые из вещей планируют в этом году с грантом. Теперь у нас не было этого финансирования раньше, так что теперь у нас есть новые инновации. Мы добавили профессиональное развитие для учителей. Мы собираемся предлагать мастер -классы. Мы будем работать над SEL, социальным эмоциональным обучением в классе, а также способах технологий, которые мы можем использовать для улучшения обучения. Например, одна из вещей, о которой мы твердо чувствуем,-это обучение на основе проектов. Обучение на основе проектов подчеркивает активность учащихся в процессе обучения. Он подчеркивает, что студенты занимаются и на самом деле делают то, к чему интересуют. Мы верим, делая это, они, безусловно, получит положительный результат. И будет больше влияния на обучение, когда они активно участвуют. Так что это одна из вещей, о которой мы собираемся заниматься профессиональным развитием, чтобы помочь другим учителям делать такие вещи, будь то в нашей области фокуса или их собственной области. Но ясно, что проектное обучение-это философская инициатива, в которую мы верим. Мы также хотим предоставить родителям информацию. У нас будут некоторые занятия по ночам, ораторам и вещам типа симпозиума, которые помогут родителям получить больше информации о том, как вы справляетесь с беспокойством со студентами, как вы справляетесь со студентами, которые демонстрируют определенное поведение, которое может привести к проблемам с их самооценкой и их устойчивостью к борьбе с негативными действиями, такими как употребление наркотиков, и тому подобное. Мы также смотрим на новые стратегии в мышлении и обучении. Зеркальный нейрон - это относительно новая концепция, которую студенты, люди, идентифицируют себя с другими людьми с помощью зеркального нейрона в мозге. Мы чувствуем, что некоторые студенты в раннем возрасте, которым не хватает эмпатии, возможно, проходя через этот вид процесса выявления с другими людьми, у которых есть проблемы, помогут им стать более чутковыми. Так что это своего рода цель в начальной и средней школе. Таким образом, мы также собираемся использовать деньги, которые у нас есть для ресурсов в Интернете. Мы собираемся предоставить веб-ресурсы для учителей и родителей об этой социально-эмоциональной области и о выявлении позитивных действий для использования родителями и учителями для использования в классе и дома, чтобы сделать их студентами, более позитивными участниками общества. И последняя инициатива заключалась в том, что мы хотим поделиться нашей миссией. Мы считаем, что этот вид программы должен существовать в большем количестве государственных школ, в большем количестве областей. Мы проводим кучу времени, занимаясь академиками, MCAS и всем этим, но, похоже, сейчас необходимо выполнять больше работы по развитию характера и позитивных атрибутов у студентов, которые приведут их к успеху и не подвергаются тому, чтобы быть таким, как зависимость и предрассудки. Я хочу, как я заканчиваю, я хочу поблагодарить суперинтенданта. На самом деле мы, так что эта миссия пришла, и видение пришло из разговора, который у нас был несколько раз назад, когда мы получили деньги от Bloomberg. Таким образом, суперинтендант является частью мозгового штурма этой вещи, и он всегда поддерживал нас, и его поддержка очень важна для нашего успеха. А также школьный комитет, очевидно, вы все поддерживали нас, и я с нетерпением жду возможности сделать больше с вами, ребята, и снова. Ты думал, что избавился от меня? О, у тебя нет. Хорошо, так что есть какие -нибудь вопросы, прежде чем я передам их в книгу Майкла?
[Ann Marie Cugno]: Прежде чем я передам его кому -либо еще, я просто хочу, у меня есть пара вопросов, и это, как долго этот грант?
[Richard Trotta]: Да, это три года.
[Ann Marie Cugno]: А это наш второй?
[Richard Trotta]: Первый.
[Ann Marie Cugno]: О, хорошо, потому что мы получили это в прошлом году. Так что это, ОК, три года. А потом, просто потому, что это была такая отличная программа, и уже так много всего происходило, в конце трех лет они уже обсуждали, как это будет процесс, если вы сможете повторно подать заявку на это? Таким образом, мы сможем повторно подать заявку, или это одно из них, вы не можете повторно подать заявку на это в течение определенного времени?
[Richard Trotta]: Ох, хорошо. Я думал, что мы пойдем в это. Но мы также не останавливаемся с Фондом Каммингса. Мы ищем другие ресурсы. Вы ищете что? Другие ресурсы. Мы ищем другие места и фонды, чтобы внести свой вклад.
[Ann Marie Cugno]: И я не знаю, больше ли это вопросом для вас или для мистера Скорки, но Я уже знаю, что у вас здесь так много, но просто чтобы выбросить это, я многое знаю, когда я ходил в старшие центры, они спрашивают нас о наших студентах. И некоторые из пожилых людей, к сожалению, не имели возможности быть с нашими пожилыми людьми. Я хотел сказать, что вместе с нашими старшеклассниками с нашими старшеклассниками. Итак, вы слышите, вы знаете, определенные истории. И я слышал в этом году, вы знаете, ну, если вы в школьном комитете, то почему бы вам не попытаться научить этих молодых людей некоторым манерам или каким -то уважению. И когда я слышу подобные вещи, я очень расстраиваюсь, потому что они трогают моих детей. И я знаю типа детей, которые у нас есть. Так что, если у вас есть возможность, потому что я говорю им все время, что наши дети имеют уважение, и у них есть манеры, и вы будете очень удивлены тем, что делают наши дети. Если у нас есть такая возможность, и если бы вы могли как -то бросить это в свое расписание, где -то я бы очень хотел, чтобы это сотрудничество продолжалось. Я думаю, что это было бы удивительно для них. Так же, как это удивительно для нас и наших детей. Я знаю, что привлечение своих детей с собой на определенные события, которые я не думал, возможно, вы знаете, старший центр был бы счастлив иметь детей, когда они были моложе, или наоборот. Было удивительно, когда я ушел туда, потому что они любили это взаимодействие, и мои дети действительно любят взаимодействие, чтобы услышать все эти разные истории. И это приятно, они здесь, они в нашем центре нашей площади, они в центре сердца нашего города. Было бы неплохо знать, какой у нас студентов. Итак, мистер Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Я просто хотел еще немного логистики о гранте. Теперь я знаю, что мистер Скоркис, вы ушли в отставку из школьного округа, и вы все еще вовлечены в этот проект. Это ваше намерение остаться с ним в течение следующих трех лет? И затем этот проект и этот грант освобождает любое время преподавания для мистера Скорки, чтобы он мог сосредоточиться на этом или это после школы? Как работает все это?
[Richard Trotta]: У него есть мини, где у него есть несколько студентов, что в два раза за цикл, мини -курс. Но большая часть его работы находится в его собственном времени после школы, в свободные периоды. Так что, если бы он мог освободить класс, это было бы изумительно.
[Erin DiBenedetto]: Теперь ему платят за свое время в дополнение к своей зарплате для этого проекта? Это часть финансирования гранта?
[Richard Trotta]: Что это такое?
[Erin DiBenedetto]: Есть ли для него стипендия? Да. ХОРОШО. А ваш сын является частью этого проекта? Да. Хорошо, я просто хочу убедиться, что мы не сжигаем некоторые из наших лучших и лучших в районе, заставляя их носить слишком много шляп. И я не знал, было ли это то, что школьной округ частично финансировал, помогая ему с этим, или это мечта в будущем. Может быть, суперинтендант может просветить меня немного больше логистики всего этого.
[Roy Belson]: Очевидно, что все эти программы мы ищем вне финансирования, чтобы поддержать их в долгосрочной перспективе. Первоначально финансирование поступило от Bloomberg Philanthropies. Каммингс - следующий раунд. Это трехлетний грант. Мы будем стремиться получить больше денег в эту деятельность, расширить ее и разработать его. Я мог бы сказать вам, я думаю, что упоминал об этом однажды, что мистер Каммингс, Уильям Каммингс, станет специальным оратором на выпускном в этом году. И мы будем иметь другие аутричрет для разных людей в разное время, потому что, очевидно, филантропия является важной частью того, что мы делаем, чтобы поддерживать некоторые из этих программ и развивать их в модельные программы, которые затем могут получить еще большие источники финансирования в долгосрочной перспективе. Так что это план игры, и, очевидно, отличная работа, я думаю, вы знаете, они скажут вам, что они уже в некоторых внешних программах, и они уже получают отличное признание. Я не буду испортить это в этом конкретном случае, но в субботу вечером мне сказали, что еще одна из наших программ станет национальной, поэтому я взволнован этим, но вы не можете узнать об этом сегодня вечером, потому что я не могу вам сказать. Но это те вещи, которые мы хотим делать, и как мы делаем эти вещи, Вы знаете, мы привлекаем источники финансирования, которые являются необычными и поддерживаем наши усилия по поддержанию значимых проектов в дополнение к нашей обычной академической и образовательной программе.
[Erin DiBenedetto]: Поэтому моя точка зрения заключалась в том, чтобы основываться на социальных, эмоциональных потребностях многих студентов, которые я вижу, как в округе, в котором я работаю, так и в нашем районе, так и в этой книге замечательных вещей, которые были сделаны, я просто не знал Если бы у нас были планы по расширению этой программы, так что для того, чтобы кто-то из государственных школ из методика управлял, это было похоже на более полную должность, потому что это много. Это много замечательных вещей, и я просто ненавижу, что это уходит. Уйти.
[Roy Belson]: Нам просто нужно разрабатывать его со временем, вы понимаете, что я имею в виду, и разрабатывать другие измерения и создавать его определенным образом. Одна из вещей, которые происходит, и то, о чем я расскажу вам на последующей встрече, - это Содружество Департамент начального и среднего образования запускает то, что они называют празднованием Массачусетса, возглавляющего страну. И на днях у нас была встреча с представителями департамента, и целью было выявление проектов в нашей школьной системе и некоторых других школьных системах, которые продемонстрировали бы, как Массачусетс возглавит нацию до тестирования. Поскольку явно тестирование - это то, что мы хвастаемся как нация, я имею в виду как школьную систему, а не школьную систему, как государство, как Содружество. Но есть много других аспектов образования, в которых Массачусетс возглавляет нация. И это хороший пример этого. И есть другие действительно потрясающие примеры, наши семейные сети, другие подобные вещи, которые являются действительно уникальными и модельными программами, которые должны пытаться сделать другие люди. Потому что они заполняют пробелы, которых нет во многих общинах. Так что это один из них, и это также принесет ресурсы. Вот как вы это делаете.
[Erin DiBenedetto]: Так же, как мы увеличиваем количество советников и советников по корректировке школьной корректировки и, как вы знаете, различные списки поведения во всех зданиях, это позитивный способ продвинуть это. И я думаю, что как комитет мы должны действительно взглянуть на позитивные способы влияния и дать возможность нашим детям стать лидерами. Но для того, чтобы иметь это, нам нужно иметь людей Как и г -н Троттер и, как и г -н Скорка, провести путь и иметь эти программы и действительно инвестировать в это в наш комитет, и я имею в виду в нашем округе. Это моя точка зрения. Я просто хочу убедиться, что вы знаете, что мы не сжигаем людей, пытаясь сделать все, и мы просто хотим, чтобы все делалось хорошо.
[Richard Trotta]: Я ценю это. Спасибо. Кто -нибудь еще? Ну, хорошо, так что спасибо. Я хотел бы передать эстафету мистеру Скорке и студентам. Спасибо.
[Michael Skorker]: Привет, добрый вечер, Майкл Скорка. Я советник средней школы Центра гражданства и социальной ответственности. Я сохраняю это краткое изложение. Как говорил вам Рич, прямо сейчас в средней школе, у вас есть буклет перед вами, у нас происходит чуть более 35 проектов. Многие из них находятся в средней школе, но большинство из них происходят по всему городу. И я смотрю на мэра здесь. Вы уже встречались со многими нашими студентами. Я хочу поблагодарить вас за ваше время. Я думаю, что вы уже встретились с тремя или четырьмя группами, и вы встречаетесь с другим на следующей неделе, говорят мне. Мы ценим сотрудничество. Я благодарен за вашу поддержку, суперинтендант Белсон. Очень благодарен за вашу поддержку. Это, как я уже сказал, совместные усилия, и мы не могли бы сделать это без поддержки вас. Так что большое спасибо. В дополнение к 35 проектам или около того, у нас сейчас 84 члена в старшей школе. Он вырос в геометрической прогрессии с первого года, когда мы начали включать студентов. Первый год в средней школе с участием учащихся составлял всего 18 лет, поэтому мы прошли от 18 учеников до 84. И он растет каждый божий день. У меня есть студенты, которые подходят ко мне, с просьбой стать частью этого. И клуб включает в себя кого -либо. Поэтому любой, кто хотел бы присоединиться к этому, заинтересован в выполнении проекта, чтобы помочь другим людям, заинтересованным в том, чтобы быть позитивным участником общества, мы ищем их и никогда не говорим «нет». Дело в том, что я действительно руководство на стороне для многих этих проектов. Студенты подходят ко мне с чем -то, чем они увлечены, чем они думали об изменении или идее, что они, возможно, сделают сообщество лучшим местом. И поэтому я сижу с ними, я до сих пор сидел со всеми 84 из них, и мы придумали стратегию, чтобы этот план произошел, чтобы привести этот план в движение. Может быть, это встреча с некоторыми из вас, может быть, это разговаривает с кем -то в здании, или, может быть, это действительно начинается с нуля и видя, куда может пойти проект. Все эти проекты будут происходить в течение учебного года в этом году. Многие из них, большинство из них, будут закончены в мае, где у нас есть справедливая, Как упоминал Рич, мы начали CCSR в четырех школах. Мы в Робертсе, мы в Колумбусе, Брукс, и я забываю один. И все эти школы будут выставлять на ярмарку в конце года, чтобы продемонстрировать проекты, которые они сделали. Ярмарка обычно проходит в мае, и поэтому нам нравится формироваться, мы отправим уведомление, когда это пригласит вас. Я думаю, что некоторые из вас пришли в прошлом году. Я помню, мистер Ужас, ты был там. Я действительно хочу поблагодарить вас за то, что вы пришли. Я думаю, что вы видели, насколько страстны студенты и какую отличную работу они делают. Кроме того, я просто хочу сообщить вам, сегодня вечером у нас будут действительно короткие презентации о некоторых проектах, которые происходят сейчас. Некоторые из этих проектов уже были уже заявили о национальных новостях. Некоторые были на 5 -м канале, который вы услышите от Стеллы всего за секунду. И без лишних слов, прежде чем я объявляю Стеллу, чтобы дать первую презентацию студентов, у кого -нибудь есть вопросы? Да.
[Robert Skerry]: Мистер Скоукрофт, я очень рад видеть, что ваши сады в Феллсах, надеюсь, будут реализованы. Будучи ребенком, выросшим в Медфорде, где сейчас находится средняя школа, это когда -то был городской лазарет. где заканчивались недвижимые граждане в последующие годы. И до того, как они построили среднюю школу, там были груши, вишневые деревья, персиковые деревья, четыре или пять различных видов яблони. И было бы очень здорово, если бы мы могли вернуть это в это место.
[Michael Skorker]: Мы начали уборку всего две недели назад, просто чтобы начать очищать область. Мы работаем с мисс Бреда Смит в средней школе, и поэтому наша цель к концу учебного года - подготовить этот сад.
[Robert Skerry]: Я уверен, что если вы свяжете музей Johnny Appleseed в Литтлтоне, они могут помочь вам с некоторыми яблочными деревьями.
[Michael Skorker]: Большое спасибо. Да.
[Erin DiBenedetto]: Вперед, продолжать. Спасибо. Поэтому я вижу, что один из проектов называется скамейками для Дуггара. И я не знаю, понимаете ли вы это, но мое, это страшно. Она новая работа. Он строит красивые скамейки и столы. Итак, вы знаете, вы можете написать его, когда есть строительство. И я знаю, что он недавно ушел с работы в качестве государственного аудитора, поэтому у него есть время, чтобы прийти, добровольно и помогать.
[Michael Skorker]: Студенты. Ну, я никогда не говорю «нет», чтобы помочь. Кто -нибудь скажет вам это. Итак, вы наняли.
[Erin DiBenedetto]: Не то чтобы я добровольно их вызвал, но вы меня знаете. Я брошу кого -нибудь. Но также да, я буду. Так извините. Я собирался сказать, что бросить тебя под автобус, но на этой неделе я не хочу этого говорить.
[Robert Skerry]: Я был там раньше, так что в этом нет ничего нового.
[Erin DiBenedetto]: Кроме того, я хотел бы сказать, что я хотел бы увидеть еще немного PR об этом. И я знаю, что стенограмма всегда находится на наших встречах. И мне интересно, сможем ли мы выделить одну из этих групп на еженедельной вещи с помощью стенограммы и посмотреть, где они сейчас находятся на стадии планирования. А потом время от времени выскажите другую группу каждую неделю. Или какой -нибудь способ, так как они здесь, и ты здесь, Я надеюсь, что мы сможем настаивать на том, чтобы это произошло. Спасибо за мгновение.
[Michael Skorker]: Ну, я бы хотел, чтобы все вы присоединились к нам. У нас есть страница в Facebook. Забавно сказать, что мы только что закончили публиковать эту книгу. И поэтому с этого момента на нашей странице в Facebook и на нашей странице в Instagram, и вы можете свободно следить за нами на обоих, мы публикуем каждый проект раз в три дня, чтобы общественность знала о проектах, которые происходят прямо сейчас.
[Erin DiBenedetto]: Так что это здорово, но многие граждане США, особенно связывающие пожилых людей, как г -жа Cugno предложил ранее, нам нужно отпечатать.
[Michael Skorker]: Я согласен. И мисс Cuno, если бы я мог упомянуть, один из наших проектов, который происходит прямо сейчас, называется Tech Time. И есть три студента, которые ходят в старший центр, и они учат пожилых людей, как использовать технологии. Так, например, как настроить Facebook, что такое Instagram, как отправить электронное письмо, как загрузить фотографию, и как сделать селфи, было большим для них. И поэтому они начали в сентябре прошлого года. И поэтому пожилые люди должны подписаться на деятельность, которую они хотят сделать в тот день. И так только два подписались в первый день. И эти двое вернулись и рассказали всем остальным, насколько классной была сессия. И поэтому они ушли от двух. И в следующем месяце у них было 20 там. И поэтому они уходят раз в месяц. И они все еще делают это прямо сейчас.
[Ann Marie Cugno]: Я слышал об этой программе. На самом деле, у меня была женщина, которая подошла ко мне. И она была очень взволнована. Что мы были, что вы, ребята, делали это. Я не собираюсь говорить, что мы, ребята, делали это. И они были очень счастливы, потому что на самом деле они общались с маленькими детьми, и они что -то научились. Я думаю, что я искал, так это то, что не все ходят на эти классы. Поэтому я знаю, что они собираются вместе в пятницу в обеденное время, особенно в праздничные времена. И примерно в этом году у них есть определенные обеды, которые они делают. И я знаю почему, потому что наши дети в школе. Но если есть когда -нибудь возможность поехать туда, просто представиться. Скажите им, для чего вы там. И, возможно, попросить больше людей для программ, которые вы делаете. Что -то подобное. Это было то, на что я смотрел. Я слышал об этом. И это сказочная программа.
[Michael Skorker]: Большое спасибо. Это действительно отличная идея.
[Ann Marie Cugno]: Вот и все? ХОРОШО. Так мы собираемся представить студентов?
[Michael Skorker]: Да. Я хотел бы позвонить Стелле Элиопулос. Она собирается поговорить о своем проекте от CCSR. Спасибо.
[Stella Eliopoulos]: Добрый вечер. Меня зовут Стелла. Некоторые из вас меня знают. Я старший. Я был частью CCSR с тех пор, как я был старшим. Одним из моих сожаления о старшей школе не знает об этом ранее, не присоединяясь к ней ранее. Мне не повезло, что мистер Скорка в качестве учителя, поэтому я не слышал об этом до весны прошлого года от одного из его учеников. Однако сразу же я пошел и поговорил с ним. Я был как, мне интересно. Я хочу присоединиться. И поэтому он как бы забрал меня на эту осень. И это был действительно отличный способ для студентов, которые хотят быть активными и не обязательно имеют средства, чтобы быть активными и выполнять эти проекты, которые они хотят сделать. Это способ для них, это судно для них, чтобы инициировать эти проекты и внести изменения, которые они надеялись увидеть, или что они хотят двигаться вперед. И для меня проект, который я сделал Это было на самом деле за пределами штата. Это было в Хьюстоне, штат Техас. Я не знаю, как много вы об этом знаете. Итак, летом я был в этой программе в Нью -Йорке через New York Times, и я встретил эту девушку из Хьюстона. Мы оставались на связи, когда вернулись и прямо примерно в то время, когда попал ураган, когда ее школа начала и ураган Харви. И поэтому она немного сказала здесь и там о том, как это влияло на нее, и, конечно, мы слышали это в средствах массовой информации, видели картины и тому подобное. На этот раз для меня это было иначе, услышав этот личный рассказ из первых рук от кого -то, кого я знал, как она испытывала его. Большая часть школы была отменена для нее. Многие дома ее друзей были повреждены. И поэтому я почувствовал тот перетягивание сострадания, которого я не имел раньше с чем -то вроде этого. И я хотел что -то сделать. И теперь, когда я был частью CCSR, я одновременно искал идею для своего проекта. Я думал, что подключение двух сможет Делайте то, что я хотел сделать с этой помощью для Хьюстона. И поэтому с помощью миссис Скорки, мистера Тротта и CZSR я запланировал пожертвование еще в сентябре, я думаю, в конце сентября. И в школе, поэтому у меня были ученики, я призвал учеников приносить пожертвования, такие как туалетные принадлежности, не скоропортящиеся предметы, одежда, разные вещи. И сначала я немного беспокоился о том, что студенты не активно участвуют в сборе средств, потому что я знаю, что это было довольно проблемой в прошлом. Являются ли сбор средств очень широко известны в школе. Но я был очень приятно удивлен количеством товаров, которые мы получили. И на самом деле это было так много товаров, что у нас не было средств, чтобы отправить их всех, потому что это было слишком дорого. Итак, здесь я немного застрял. И я пытался выяснить, как получить их там. И мы обратились к разным организациям, чтобы узнать, сможем ли мы получить какую -либо помощь. И Красный Крест, как только Красный Крест был похож, мы не можем помочь вам в доставке их туда. Я был как, о. Я был немного обеспокоен. Я думал, что мы довольно застряли и что нам придется в конечном итоге. Пожертвуя товары на местном уровне, но я не хотел, я имею в виду, я знаю, что если бы они ушли где -то на местном уровне, они были бы оценены, но я намеревался просмотреть свой проект. Я хотел доставить их в Хьюстон. Таким образом, мы с отцом сдали в аренду U-Haul, и мы собрали 10-футовый U-Haul, и это было настолько полным, что мы едва могли закрыть дверь, и мы сами отвезли ее в Хьюстон. Два дня, и на третий день, когда мы туда добрались, мы разгрузили товары в церковь, с которой мы смогли связаться, с человеком, которого мой папа знал в Хьюстоне. И это было очень успешным, и теперь мы все еще в процессе сбора средств. И ничего из этого не было бы возможно без поддержки CCSR, и без их помощи, и мистер Тротт и мистер Скорка помогают мне. И твой отец.
[Ann Marie Cugno]: И мой, да, и мой папа. Наверняка наверняка. Это сказочно. Это абсолютно сказочно. И слышать истории, и каждый может сделать это. Вы не должны, вы знаете, вы сделали себя особенным, делая это. И вы также представляли учеников в вашей школе, делающих это. Поговорите о отличном способе открыть свое сердце. И, вы знаете, и открывая свой разум, что, вы знаете, для любого, это могли быть мы. Это могут быть мы. Так что, если вы относитесь к кому -то такому, это всегда будет успешным для вас. И к счастью, вы знаете, у вас есть родители, у вас есть ваш отец, который решил, что он собирается взять на себя эту качественную поездку с дочерью в течение трех дней, а затем еще три дня. Так что это просто замечательно. Значит, кто -нибудь еще в нашем комитете хотел бы что -нибудь сказать? Кэти?
[Kathy Kreatz]: Да, я просто хочу сказать большое спасибо. И я увидел историю, поделившуюся на Facebook, и я не мог в это поверить. А теперь ты здесь. Это так замечательно. Большое спасибо за это. Это невероятно.
[Stella Eliopoulos]: Я действительно не ожидал, что это станет таким же большим, как и было, но все это довольно захватывающе. Это было мое удовольствие. Мне было очень весело делать это и очень весело помогать. Спасибо. Большое спасибо. Конечно.
[Robert Skerry]: Мадам Секретарь?
[Stella Eliopoulos]: Да.
[Robert Skerry]: информации через вас. Где жители, если они так хотят, отправить взносы?
[Stella Eliopoulos]: Так что у меня есть маленький блог, который я сделал как -то говорить о поездке. И мы решили не идти с онлайн -системой пожертвований. Поэтому, если люди хотели пожертвовать, они должны сделать это с помощью чеков. И один из постов, которые я сделал в блоге, о том, как пожертвовать. И так вы записываете чек. Вы указываете, что он собирается в Medford CCSR для помощи Хьюстоне, а затем вы отправляете его в среднюю школу с вниманием к мистеру Тротте. Таким образом, мы можем заверить, что это попадает туда. Большой.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо. Большое спасибо. Спасибо.
[Stella Eliopoulos]: Я хотел бы передать его Луизе Барбоса и Рубия Фернандес.
[Ann Marie Cugno]: ХОРОШО.
[Louise Barboza]: Привет, я Луиза Барбоза. И я Руби Фернандес. Между нами мы работаем вместе над двумя разными проектами.
[Ruby Fernandez]: Да, программа ELL вместе с Дженной Агнью и Днем разнообразия Медфорда вместе с нашим другим партнером Сарой Пондокли.
[Louise Barboza]: В день разнообразия Медфорда мы работаем с мэром офис, а также с Комиссией по правам человека. То, что мы планируем сделать в День разнообразия Медфорда, это действительно продемонстрировать разнообразие Медфорда, потому что мы чувствуем, что это не так часто. И не только с гонкой, мы также хотим показать включение с ограниченными возможностями и сексуальностью.
[Ruby Fernandez]: И с нашей программой Ell Distect, она была признана недавно, в национальном уровне, по добрым гранту. Итак, мы были из почти 200 участников, мы были лучшими 10. И мы в настоящее время финалисты за это. И с этим мы работаем вместе, чтобы преодолеть разрыв между новым Студенты, приходящие из разных стран, и трудности, с которыми они могут выполнять регулярные задачи, и просто привыкать к художественной культуре и новой среде.
[Louise Barboza]: Да, так что с обоими нашими проектами это действительно связано с заявлением о миссии того, что такое CCSR. Таким образом, CCSR действительно для того, чтобы сделать граждан -граждан и делать это по одному студенту за раз. И оба наши проекты действительно близки и дороги для нас, потому что мы, очевидно, пришли из фонов. Мы оба были в программе ELL. Я имею в виду, что мы, очевидно, хотим, чтобы разнообразие было показано по всему Медфорду, и у всех было доступ узнать больше о культурах.
[Ann Marie Cugno]: Когда вы говорите, что на самом деле, вы, когда ученики приходите в школу, вы на самом деле подходите к ним и пытаетесь познакомить их с другими учениками?
[Ruby Fernandez]: Итак, что это было в том, что мы создали веб -сайт, и он выступает в качестве онлайн -базы данных с видео, и эти видео сделаны на разных языках самими студентами. Мы стараемся сосредоточиться на том, чтобы получить студентов, которые были в программе OLB, потому что это способ вернуться к программе, которая помогла им. И видео, посвященные задачам, которые мы знаем по опыту, очень разные в других странах, такие как открытие шкафчика, получение автобусного прохода, как получить свой денежный перевод или отправить какую -либо форму общественных работ. И в настоящее время мы работаем над расширением этого. Таким образом, мы редактируем гораздо больше видео и включаем больше языков в течение года. Большой. Замечательно.
[Ann Marie Cugno]: ХОРОШО. И вы собираетесь передать эстафету кому -нибудь еще?
[Ruby Fernandez]: Да.
[Ann Marie Cugno]: И в следующем - Кайла Мэлоун. Спасибо.
[Kaela Malone]: Привет, я Ким Мэлоун, а я старший в средней школе. Я был частью CCSR в течение двух с половиной лет. Первоначально я начал помогать некоторым моим друзьям, которые уже были частью CCSR, занимающейся фреской, которую они делали для самого клуба. И, вы знаете, из маленьких фрагментов, которые я слышал о клубе, мне было очень интересно, потому что это, очевидно, показало большой потенциал. А также люди, которые уже были частью этого, уже делали шаги, как, добиться прогресса. Два моих друзья также создали как газета, поэтому я хотел, чтобы я хотел что -то сделать для сообщества. Итак, я присоединился к своему старшему курсу, и нам пришлось создать проект, и что это было для меня и моих друзей, это было главным, как будто есть много проблем, которыми мы увлечены Или у Медфорда на самом деле не так много черных образцов для подражания в отношении того, что это такое, как преподавательский состав в школах, и мы хотели создать способ привлечь чернокожих образцов для подражания, вы знаете, молодых учеников и что это, мы специально сосредоточены на женщинах. Итак, нашим проектом были мастер -классы по расширению прав и возможностей женщин и наш последний Что ж, наш первый, наш первый семинар был на прошлой неделе в среду, 13 -е место, и, по сути, мы привлекли ораторов, фармацевтов и двух биомедицинских инженеров, которые обсуждают свою жизнь, борьбу, с которыми они сталкиваются туда, где они находятся. А также дать советы студентам, которые были там. И у нас была очень хорошая явка из 20, 30 студентов. И до сих пор мы получили много положительных отзывов от учащихся и преподавателей, которые присутствовали. И это никогда не было бы возможно без CCSR, потому что они толкнули Сам клуб подталкивает и поощряет учащихся студентов к поиску проблем, которыми они увлечены, и иметь возможность привлекать его. И я определенно знаю, что этот семинар не будет, если бы я не был, если бы этого клуба не было. И у нас есть еще четыре семинара, запланированные на оставшуюся часть учебного года на полдня в январе, феврале, марте и мае.
[Ann Marie Cugno]: Семинары, которые у вас были, они были на видео?
[Kaela Malone]: Да, мистер Эллиот Опулус там. Конечно.
[Ann Marie Cugno]: Но играют ли они? Они играют на нашей студийной станции? Потому что это может быть чем -то, что, я думаю, было бы очень полезным для всех вас, но также и то, что люди увидели, что вы делаете, творческие мастерские. Что -то вроде вашей мастерской, безусловно, может быть на видео. Даже то, что делали девушки, я думаю, это то, что было бы полезно, если бы вы не сможете сделать все это. Но даже кусок, просто чтобы по -настоящему показать, что вы делаете. Вы знаете, еду в Техас и увидев лица и то, что ваши способности сделали с другими людьми, и просто чтобы показать свои лица, их благодарность и то, как они реагируют. Вы знаете, и то же самое с девочками, вы знаете, когда студенты приходят из разных стран и зная, что есть этот тип, вы знаете, кредитную руку как таковую, что вы не будете потеряны. Мы будем там, чтобы помочь вам. Я думаю, что это очень полезно. Играйте в это на нашей станции. Это было бы здорово. РС. Van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Да, так что я думаю, что сегодня вечером мы слышали о трех разных проектах, которые совсем разные. И я очень благодарю вас за то, что вы выступили вперед и рассказали нам о вашем проекте, а также о девушках и о ваших проектах. Когда вы смотрите на портфель проекта, который получили члены школьного комитета, объем проектов действительно просто потрясающий. Это снова заставляет меня чувствовать себя очень гордым, потому что здесь у нас есть дети, придумывая проекты, всевозможные различные проекты. Какая замечательная идея приходить образцы для подражания и поговорить с нашими студентами, и чтобы вы были заинтересованы в этом. Знаете, я прочитал еще один, один из наших учеников, и я подозреваю, что мы с радостью услышат ее от нее, обеспокоен пенопластом, который мы используем для подносов. И я мог пройти через каждого из них, потому что было так много позитивных, замечательных проектов, которые придумали дети, и не просто придумали, но и пошли вперед и сказали, что мы собираемся это сделать. Мы собираемся изменить ситуацию. И я думаю, что вы уже изменили ситуацию. И я так горжусь, что вы изменили Медфорд. Большое спасибо вам большое. И я просто благодарен за то, что CCSR процветал и снят, особенно. И я знаю, что руководство было чрезвычайно позитивным и полезным в этом. И поэтому я их тоже благодарю. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Спасибо. Просто для разъяснения, мистер Спок, вы сказали, что работаете с Колумбусом, Бруксом, какими были другие школы? МакГлинн? Хорошо, так что все включены.
[Stephanie Muccini Burke]: Хорошо, есть ли кто -нибудь еще? Мадам Стул, если бы я мог просто сделать быстрый комментарий. Я получил встречу с несколькими группами. И страсть, которую вы все проявили, когда говорите о том, что вы выбрали, чтобы принести до конца учебного года, была потрясающей. А также крест. оценки. Так что это не только все пожилые люди, работающие вместе. Я видел пожилых людей и первокурсников и всего лишь целое микс, который действительно освежает. Так что я хочу поблагодарить вас всех. Я знаю, что ваши советники сказочные. Мистер Скорка, мистер Торати, вы отличные люди, и вы действительно инвестируете в наших студентов, и это показывает, потому что вы такие отполированные и такие зрелые. Так что я просто очень, очень горжусь всеми вами. Так что спасибо, что поделились своими историями с нами.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. И спасибо, Джастин.
[Justin Tseng]: Да, я также хотел бы добавить, что CCSR - это организация, которая действительно делает Медфорд уникальным среди других сообществ. Я имею в виду, это действительно помогает выделиться. Если вы просто посмотрите на все эти проекты и проекты, которые мы видим в портфолио, и мы знаем, что студенты Медфорда Как отдать, они хотят вернуть, и что Медфорд в хороших руках. Это одна из организаций, которая занимает важную роль в нашем сообществе, и мы видим это во всем, что мы делаем, в школах и даже за пределами сообщества. Я имею в виду, я помню, что была одна встреча, на которой я был, и Был только целый список инициатив, начиная с Медфорда, и почти все присутствовали в CCSR. И я просто люблю поблагодарить мистера Тротты, мистера Скорки, всех студентов, всех студентов за то, что они так много сделали для нашего сообщества.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, я передаю это. Есть ли у нас ходатайство, чтобы одобрить? Я думаю, что мы все настроены, верно? Могу ли я развлечь предложение принять это?
[Robert Skerry]: Второй.
[Ann Marie Cugno]: Мистер Бенедетто. Второй мистер Скри. Все за? Да. Есть против? Ладно, семь в утверждении, отчет Центра гражданства и социальной ответственности был подан в файл, спасибо. И я просто хочу что -нибудь выбросить. Я знаю, что все сказали спасибо многим людям, но это когда мы говорим о сети. И это был суперинтендант, потому что это было с его сетью и выходом туда и разговаривало с людьми. И когда он слышит идею, что он знает, что это принесет нам пользу, независимо от того, согласны ли мы или не согласны время от времени, суперинтендант так много возвращает в наш город. И эта конкретная программа - это то, над чем определенно работал суперинтендант. И это было с его сетью и поиском людей, которые сделали это, и показывали им, что есть причина приехать в Медфорд, и есть причина, почему они должны принять нас за их грант. Так что я просто хотел узнать его за это. Так что спасибо. А теперь для отчета о интересах. Спасибо. Отчет по заявлению о интересах в NSBA. Мистер Суперинтендант.
[Roy Belson]: Таким образом, мы слышали от Управления по строительству школы Массачусетса, и в этом раунде в этом раунде не было установлено, что в этом раунде не было установлено, что в этом раунде не было установлено. Теперь я хорошо поболтал с Руководители в MSBA. И, не проходя через весь отчет, год назад 26 проектов были одобрены на основе доступного финансирования. В этом году только 15 может быть утверждено на основе доступного финансирования. Но мы были настоятельно рекомендованы идти вперед, повторно нажать кнопку, вернуть ее обратно. И у меня есть ощущение, что через год мы будем в Мы будем на охоте. Очевидно, есть работа. Мы обновляем еще несколько вещей, чем в предложении. Но я думаю, что это пойдет вперед, и я думаю, что это всего лишь год задержка. Только одна из этих вещей происходит. И иногда деньги, поступающие из бассейна, больше или меньше. Это просто оказал один из тех лет. Итак, от 26 до 15 проектов, это то, что есть.
[Mea Quinn Mustone]: РС. Муто? В нем говорится 83 человека школьных систем и 15. Знаем ли мы, кто это 15?
[Roy Belson]: Еще не был выпущен, но когда он будет выпущен, мы узнаем. Старшие сотрудники и их ключевые люди сказали мне, что тот факт, что они вышли и посетили нас при полном визите с архитекторами и инженерами, что мы были очень близки.
[Mea Quinn Mustone]: А потом у них есть несколько свиданий. Одна дата ускоренного ремонта - 16 февраля. Ты собираешься за это?
[Roy Belson]: Мы идем к основной программе. Основная программа - апрель. Ускоренный ремонт, мы уже получили деньги от котлов для этого. Это действительно гораздо меньшая и более целенаправленная программа. Это гораздо более обширно и имеет более долгосрочные значения.
[Mea Quinn Mustone]: И есть ли что -нибудь, что вам нужно сделать для этого приложения к апрелю, что отличается от чего?
[Roy Belson]: Мы должны вернуться к вам для одобрения. Мы просто рассмотрим приложение, чтобы увидеть, есть ли какие -либо изменения, которые мы хотим внести, если есть какие -то вещи, которые мы хотим подчеркнуть или немного изменить. А потом мы возвращаемся к совету и просим их также подтвердить.
[Mea Quinn Mustone]: Так что другие люди больше нуждаются, вы думаете, что 15 получили это?
[Roy Belson]: Ага. Я думаю, что они, очевидно, расставляют приоритеты по потребностям, но они также расставляют приоритеты в деньгах. Так что, если у вас есть такой проект, как у нашего, который может быть очень дорогим проектом, они должны быть в состоянии его вписать.
[Mea Quinn Mustone]: Все в порядке. Спасибо. ХОРОШО? ХОРОШО.
[Roy Belson]: Отчет персонала, пожалуйста, в файле.
[Ann Marie Cugno]: Я просто хочу на самом деле, могу я задать мэру вопрос? Конечно. И это так, так что вы вернетесь к этому в апреле для повторного одобрения или это начнется ... нет, он вернется в бассейн. Новое приложение. Таким образом, новое заявление означает, что мы должны снова заплатить плату за ... нет, плата за нет. Нет платы, просто одобрение, верно? Хорошо, я просто хочу убедиться, что это ... То, как это так, но в то же время я знаю, что как комитет мы говорили о некоторых вещах, которые мы хотим сделать, и мы надеялись, что это будет включено в это. Поскольку это не будет принято сейчас, и мы не знаем, когда это будет принято, если мы пойдем на это в апреле. Что происходит с проектами, о которых мы думали? Будут ли они просто отложить, пока мы не узнаем, собираемся ли мы получить одобрение, или мы собираемся рассмотреть это как комитет и начнем действительно смотреть на это и сказать, что нам действительно нужно делать определенные вещи?
[Roy Belson]: Есть проекты, с которыми мы продвигаем, и есть проекты, которые мы должны попытаться сопоставить с MSBA, потому что это очень дорогие проекты. Но есть много проектов, которые мы можем пойти вперед. Мы пойдем в Совет по технологиям в январе и пару других вещей. Так что мы будем продолжать двигаться. Это просто вопрос попытки получить чужие деньги, чтобы купить наши собственные ресурсы.
[Ann Marie Cugno]: Итак, с движением от мистера Скри, у меня есть секунда? Второй. Второе мэр Берк. Все за? Да. Есть против? Шесть утвердительно, один отсутствует. Движение о размещении отчета в файле передается. Отчет о камерах безопасности.
[Roy Belson]: Итак, это отчет, который вы просили. Комитет имеет гораздо более подробный отчет. Я, как правило, не выпускаю ничего, что может привести к кому -либо Вы знаете, возможно, вмешиваясь в наши операции. Таким образом, отчет об обложке говорит сам за себя. Комитет, если вы хотите задать мне конкретные вопросы в какой -то момент, пожалуйста. Но для широкой публики давайте просто скажем, что мы потратили около 200 000 долларов на обновления и замены камеры безопасности в наших школах. Камеры безопасности, особенно внешние, являются очень хрупкими устройствами. За эти годы они подвергались неблагоприятным погодным условиям, непредсказуемым отключениям электроэнергии. Новые модели немного более устойчивы, но не непобедимы, и они не неуязвимы. Размещение внешних календарей, скорее, на металлических столбах за пределами зданий, как правило, делают их восприимчивыми к ударам молнии, поэтому мы хотим свести к минимуму это как можно больше. Есть несколько камер У нас нет выбора, кроме как положить их на металлические стены из -за угла, но мы стараемся минимизировать это и уменьшить это. Мы заключили контракт с американской тревогой, чтобы обновить и заменить различные камеры по всему району. В наших девяти школах есть 154 камеры, и в настоящее время считаем, что у нас есть достаточное освещение, чтобы обеспечить безопасность. Очевидно, что есть некоторые камеры, наблюдающие за разными вещами, которые не так важны, как основные камеры, которые смотрят входы, выходы и основные пути в школе. И, вы знаете, некоторые из них еще немного больше работы, но из резервного отчета вы можете видеть, что большая часть его делается и будет сделана очень быстро. Поддержание полного покрытия безопасности потребует, чтобы мы ежегодно бюджет значительное финансирование. Это не то, на что мы можем просто смотреть каждый раз в пять лет или четыре года. Он может быть утвержден для отмены финансирования и специальной учетной записи, чтобы обеспечить его использование каждый год для обновлений и замены, а также другого оборудования для безопасности, которое связано с этим, например, оборудование Raptor и тому подобное, потому что эти вещи изнашиваются после некоторого периода времени. Если он не используется в каком -либо данном году, мы можем перевернуть его. И используйте его в том году, когда нам это абсолютно нужно. Камеры безопасности, я должен подчеркнуть, являются лишь одним элементом нашей общей системы реагирования на безопасность и безопасности в школе. Мы продолжаем взаимодействовать с агентствами по общественной безопасности и практикуем специальные учения по ситуации во всех наших школах. У вас есть специфики. Я бы спросил, хочет ли комитет поговорить со мной об этом, вы знаете, лично. Я бы предпочел не говорить ни о чем конкретно о безопасности, которое может привести кого -то к игре в систему вообще.
[Robert Skerry]: Мистер Скаггс. Просто общий вопрос через вас к Рою. Рой, так как новые школы были построены, кто -нибудь провел аудит камер и то, как они записывают ежедневное происхождение? Да. Я знаю, в некоторых случаях, вы знаете, камеры там, но они нет, вы не получаете полного представления о том, что происходит. Я думаю, что это должно быть решено.
[Roy Belson]: Камеры - два типа. Камеры, которые перемещаются и панируют область. Камеры, которые зафиксированы на области. Камеры, которые движутся, очень дороги, но они также более подвержены необходимости большего количества ремонта и обновлений. Мы много раз модернизировали наши камеры с тех пор, как они были впервые установлены, с 2001 и 2003 годов. Система изменилась. Они больше не управляют DVR. Теперь они более цифровые. Другие вещи отличаются от того, когда они были установлены. Кабель должен быть другим. Они должны быть заперты на 911 прямо сейчас. Таким образом, все это требует обновлений. И они будут продолжать требовать обновления по мере продвижения вперед. Итак, у нас есть хорошее освещение. Некоторые камеры покрывают одну и ту же область, но они покрывают ее под небольшим углом. Итак, когда мы говорим, и мы назначаем встречу, возможно, мы можем перейти на исполнительную сессию, допустимую в целях безопасности, я дам вам более подробную информацию. Но я думаю, что в этот конкретный момент мы в хорошей форме, и я думаю, что мы продвинулись вперед. Я ценю тот факт, что мэр уполномочил нас потратить. для камер безопасности, потому что это большие расходы. Я также хочу поблагодарить Кристин, потому что Кристина проделала очень много работы, собрав ее вместе с Аланом Ареной в моем офисе, чтобы убедиться, что мы выполняли всю работу, которая должна была быть выполнена.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Спасибо. Через вас к суперинтенданту. Так что большое спасибо за решение о проблемах в камерах безопасности и за то, что все обновления будут сделаны к середине января в каждой области. Я ценю это как член комитета. Я просто хочу немного рассказать о блокировке дверей, особенно в нашем здании средней школы. Я знаю, что мы внесли некоторые изменения и правила. Не могли бы вы просто рассказать о том, что это такое, или предоставить нам обновление об этом?
[Roy Belson]: Позвольте мне предоставить вам обновление, а не пытаться поговорить об этом. Это большая дискуссия о дверях, потому что, хотя мы блокируем двери, у нас есть системы зуммера и тому подобное, кто -то изнутри может впустить кого -то. И мы должны убедиться, что люди знают, что это не разрешено.
[Erin DiBenedetto]: И не могли бы вы взглянуть на то, как выходные обрабатываются в разных зданиях, и с людьми, использующими наши удобства, и как они заперты? Так что я прошу, на самом деле, Запрашивая движение, я делаю движение, извините, замораживает мозг, чтобы представить нам этот отчет к середине января.
[Roy Belson]: Я хотел бы настроить, если бы я мог, специальную встречу для этой цели, потому что я не хочу говорить о безопасности на публике.
[Erin DiBenedetto]: Я думаю, что это здорово.
[Roy Belson]: Я просто думаю, что если мы начнем говорить о безопасности, если мы начнем открывать то, что есть, а что нет, это здорово.
[Erin DiBenedetto]: Я думаю, что это отличная идея. Поэтому я делаю это предложение, что у нас есть собрание, заседание комитета. Комитет целого. Комитет целого. Второй. о безопасности и дверях заперты и в школу для разных вещей. Я думаю, что это так необходимо в наше время. И спасибо за всю работу, которую вы проделали, чтобы убедиться, что мы продвигаемся вперед в этом направлении.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, я могу ли я развлечь движение за встречу всей установки на середину января?
[Roy Belson]: Почему бы нам не сделать это как можно скорее? Это может быть начало февраля. Мы хотим выполнить работу, и мы хотим получить много других вещей, чтобы мы могли быть полными в нашей дискуссии.
[Ann Marie Cugno]: Итак, предложение должно иметь комитет всего заседания для наших камер безопасности, чтобы обсудить наши камеры безопасности как можно скорее. Сделано мистером Бенедетто, поддержанным мистером Скрири. Все они в пользу? Да. Есть против? Движение проходит, и у нас будет встреча. Вы получили и разместили этот отчет в файл? Да, извините. Рекомендация по утверждению платы за школьное обед, я имею в виду, извините, политику платы.
[Roy Belson]: Мы собираемся призвать нашего директора по финансам и администрации поговорить с вами об этом. Это требование федерального правительства.
[Ann Marie Cugno]: Просто для разъяснения, изменения политики или политики взимания?
[Kirsteen Patterson]: Заряжать. ХОРОШО. Зарядка еды в школьном обеденном счете. Спасибо. Завтрак или обед, я должен уточнить. Так что да, мы собираемся быть под нашим обзором от DESE, Департамента образования, в феврале 2018 года. Это повторяющееся аудиторское событие, которое происходит каждые три года. И мы будем рассмотреть. Когда мы начали подготовить нашу первоначальную документацию, мы поняли, что у нас нет актуальной политики обвинения, которую должен иметь каждый район. Таким образом, мы хотели выдвинуть проект копии для проверки и одобрения. Что касается того, когда студенты проходят через линию и у них нет денег на обед или завтрак в тот день или не имеют квалификации и не подали предварительно сокращенную заявку. Таким образом, они будут иметь статус оплачивания и или или уменьшенный статус, который по -прежнему требует, чтобы деньги проходили через линию для покупки. Опять же, у нас есть онлайн -возможности, чтобы родители и семьи могли автоматически загружать средства на обычной основе, получать напоминания, когда учетные записи низкие. Таким образом, мы должны убедиться, что у нас есть соответствие и что требования направлены на реализацию и обеспечение соблюдения в течение учебного года. Так что цель этого в основном информативна Поощряйте и пусть семьи понимают, что программы питания необходимы для поддержания положительного баланса в каждом из счетов их учеников. Таким образом, у нас есть сборы по всему району, которые варьируются от пяти центов до 55 долларов. Таким образом, чтобы иметь возможность точным преследовать их, нам необходимо определить свою собственную политику заряда. Таким образом, программа школьного обеда, опять же, должна быть самодостаточной. Он не может пойти в дефицит, и он не может заплатить за свои переоценки. Нам нужно что -то на месте. Таким образом, в целом, как район, у нас есть относительно низкий негативный баланс по отношению к нашему размеру и зачислению в школы, что очень обнадеживает. Так что у нас нет серьезной проблемы в настоящее время. Таким образом, у нас есть отрицательный баланс в округе около 2500 долларов, и это, как я уже упоминал, от 5 центов до 55 долларов. Итак, опять же, некоторые из этих семей будут вкладывать средства, но у нас должен быть механизм, чтобы напомнить им, чтобы они могли поставить подсказки и иметь дополнительные ресурсы для достижения рук. Таким образом, рекомендация, которую мы предоставляем, и проект языка включает обязательные требования, которые нам необходимы для этого типа политики обвинения, которые следуют руководящим принципам USDA, а также в руководящих принципах школьного питания здесь, в Массачусетсе. Таким образом, наша рекомендация в конце проекта политики состоит в том, чтобы ограничить количество оплачиваемых блюд. Мы определили три приема пищи Ученики средних и старших классов и пять блюд для учеников начальной школы. Теперь снова это не означает, что дети проходят через линию и не могут получить еду. Они получат альтернативную еду, такую как бутерброд с сыром и другие предметы. Это требует, чтобы мы разместили подсказки, чтобы снова уведомлять семьи через Ответ электронной почты через онлайн-систему Nutri-KID и / / / или примечание дома и / или протягивание через руководящие отделы, если могут быть некоторые ситуации дома. Итак, еще раз, напоминает семьям, что в любой момент в течение учебного года они могут подать заявку на бесплатный и сокращенный обед. Если они получают услуги от других организаций через Содружество, они будут иметь право на бесплатный обед и / / или мощность. Таким образом, поощряя этот уровень участия, если это не прямое бесплатное и сокращенное приложение, что они получают услуги в других отделах, которые мы тогда сможем охватить этих студентов. Таким образом, документ перед вами находится в черновой форме. И мы хотели бы иметь что -то на месте, когда у нас появится обзор в феврале.
[Paulette Van der Kloot]: Так что просто разъяснение. На первой странице вы говорите, что мы ограничим обвинения в трех приемах пищи для учеников средней и средней школы и пять для начальных. Но тогда, если я это понимаю, они все равно могут регулярно питаться.
[Kirsteen Patterson]: Это альтернативная еда. Поэтому, если бы еда дня была куриным самородка и чем -то еще, был бы альтернативный вариант еды, который не был бы таким же типом еды, например, сэндвич с сыром и или другой альтернативой. Таким образом, нам не нравится, когда студенты проходят и находятся в ситуации, когда они поели, и теперь им нужно вернуть ее. Так что именно здесь появляется политика платы. Мы можем заправить их, напомнить им впереди, хорошо, вы зарядили два приема пищи. Вы взимали один прием пищи. Вам нужно напомнить родителям или опекунам, что вам нужны деньги на своем обеденном счете.
[Paulette Van der Kloot]: Я просто пытаюсь выяснить, прежде всего, с точки зрения альтернативного обеда, бутерброды с сыром Вариант для всех для всех?
[Kirsteen Patterson]: У них есть возможность для альтернативы во время линии, да.
[Paulette Van der Kloot]: Хорошо, потому что одна из вещей, которые мы усердно работали, - это не сигнализировать студентов.
[Kirsteen Patterson]: Нет, и опять же, это не фактор свободной или сниженной емкости. Это напоминание о том, что их аккаунт нуждается в внимании либо с точки зрения предварительного финансирования, так и или уведомления для семей, чтобы заполнить приложение, которое мы можем получить в этом качестве.
[Paulette Van der Kloot]: Так что три дня подряд довольно короткое время. это то, что меня беспокоит. И я просто думаю о семье, у которой есть своего рода краткосрочный кризис, я имею в виду ...
[Kirsteen Patterson]: Что касается уровня средней школы и средней школы, поэтому мы смотрели на другие районы и некоторые из их предлагаемых языков. И есть много, которые не допускают никаких сборов на уровне средней школы. Поэтому мы старались быть немного более гибкими и указать. И снова, это спорадично. Если три дня подряд, это обычно студенты могут быть забывчими. Родители, возможно, не смогли получить онлайн. Опять же, это механизм, чтобы пометить либо отдел руководства, либо или обращаться к родителям более формализованным образом, чтобы сказать, вы знаете, мы должны оказать некоторую помощь и Если это не просто привычная проблема с конкретным студентом. Верно.
[Paulette Van der Kloot]: Что ж, вы знаете, очевидно, что я обеспокоен тем, что студент, который, возможно, еще не подписался на пониженную цену или что -то в этом роде, но внезапно возникает кризис. И я просто не хотел бы, чтобы они были в каком -либо месте. Вы говорите, что это последовательно с другими школьными округами? И мы должны иметь? У нас должна быть политика платы, да. Ну, мне будет любопытно, что об этом думают другие люди.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. У меня есть подобные опасения для моего коллеги. Вы знаете, в этот день и возраст некоторые семьи действительно борются и платят за школьной завтрак или обед нелегко для всех. Не все, кто Не имея права на бесплатное и сокращенное, есть средства. Они просто могут заработать слишком много денег, но недостаточно на весь месяц. И я просто чувствую, что дети знают, что дети не получают такого же обеда, как у них. Если им дают бутерброд с сыром, это сигнал. Я знаю, что мы предоставляем еду, и я ценю, что мы делаем это. Это просто беспокойство для меня. Я хотел бы видеть увеличение числа с минимумом. Я хотел бы увидеть там никакого числа. И просто напомните нам о родителе, потому что я ненавижу привлекать детей к ответственности за вещи, которые находятся вне их контроля. Иногда это не ребенок, это ситуация родителя. Это вызывает отсутствие оплаты. И, когда вы говорите вам в школьном обеденном закуске, когда вы находитесь на линии, и ваш друг рядом с вами, извините, вы уже взимали два. И кто -то это слышит, это проблема. Это просто проблема для меня. Так что я не совсем на борту, как это написано. И снова я хотел. Чтобы вернуться к отчету, который я запросил 4 декабря с тем, сколько бесплатных и сокращенных заявок на обед мы получили по строительству, в школе. Мы рассказываем всем изначально в сентябре? Я знаю, что это отличное начинание, поэтому я все еще надеялся получить этот отчет, прежде чем мы внесем изменения в то, что мы уже делаем. Так что я не знаю. Я все еще на заборе.
[Kirsteen Patterson]: Просто точка разъяснения. Это отдельный предмет. Это обязательно для нашего обзора. Таким образом, без этого документа это было бы проблемой рецензии. Вот почему мы продвигаем его для формы и обсуждения, чтобы, если это направление комитета по расширению или обеспечению большего порога, это прерогатива комитета. Просто имейте в виду, что это может означать дополнительные средства, которые должны быть рассмотрены и или перенесены из другого источника, потому что бюджет школьных услуг не может выделить это. Когда этот проект должен быть принят? Мы находимся в рассмотрении в феврале. ХОРОШО.
[Ann Marie Cugno]: И так, как вы только что пояснили, это то, что мы должны сделать, потому что мы являемся правительством? Правильный. Но это сумма?
[Kirsteen Patterson]: Нет. Опять же, это рекомендация. Это проект документа для вашего обзора и обсуждения.
[Mea Quinn Mustone]: Итак, извините. РС. Камень? Ой. На первой странице, последняя абзац, в соответствии с политикой, - это студенты, не имеющие питания на постоянной основе, будет иметь охват Администрацией, предоставленную для более внимательного расследования ситуации и принять дальнейшие действия по мере необходимости, чтобы помочь в предоставлении заявки на услуги. Так как, как будто я просто думаю о процессе. Итак, женщина -ланч, мне жаль, что я не думаю, что есть мужчины, я не сексист, видит, что негативное баланс в 9,75 доллара для ученика средней школы. Правильный. Служба будет позвонить кому -нибудь?
[Kirsteen Patterson]: Нет. Таким образом, ничто из этого не произойдет в ходе обеда или линии завтрака. Это было бы вне этого. В отчетной емкости мы сможем запустить отчет о отрицательном балансе и идентифицировать на основе любых порогов, которые мы установили, чтобы протянуть руку. Итак, сейчас, не на месте формально, у нас нет механизма чтобы связаться с этими семьями.
[Mea Quinn Mustone]: Но когда вы говорите, вы говорите, я собираюсь отправить их, потому что я получил его низкий баланс для Невина в Робертсе? Вы говорите, что кто -то действительно позвонит и скажет, что происходит что -то?
[Kirsteen Patterson]: Мы бы позвонили и обратились к семье в этом качестве, потому что это будет Скорее всего, у них не будет учетной записи, что они получают отрицательные счета баланса. И или, если они есть, мы бы сказали, что вы были уведомлены, нам нужно решить это. Или, если есть другой тип трудностей, давайте направим вас в нужную область для предоставляемых услуг в другом месте.
[Mea Quinn Mustone]: И будет ли это ваш офис, который будет делать призвание?
[Kirsteen Patterson]: Нет, это продовольственная служба, которую они имеют доступ к отчетам, и они управляют ими ежедневно для их количества подаренных блюд, все это занятие, которое они могли бы выполнять ежедневно.
[Ann Marie Cugno]: Могу ли я? Мне жаль. РС. Van der Klooten, а потом мы пойдем.
[Paulette Van der Kloot]: Конечно. Поэтому я думаю, что наличие некоторого порога, на котором следуют учетная запись, это не проблема для меня. Я определенно думаю, что вдруг ребенок проходит через линию, и они получают другую еду, это проблема для меня. Я бы предпочел, чтобы они по -прежнему могли бы принимать обычную еду. Я имею в виду, потому что это все еще появляется. Последующее наблюдение все равно будет необходимо, верно?
[Kirsteen Patterson]: Да, они будут в негативной емкости, проходящей через линию.
[Paulette Van der Kloot]: Я имею в виду, это говорит здесь, я имею в виду, потому что здесь есть наказание. Ребенку будет разрешено приобрести еду, и эта еда будет по -прежнему взиматься с учетной записи по стандартной стоимости обеда в зависимости от их пособия. Поэтому, если еда составляет три с четверть, хотя они получают бутерброд с сыром, а не куриные наггетсы, им взимаются те же три с четвертью. Для меня там есть наказание, и мне это неудобно.
[Kirsteen Patterson]: Таким образом, это идет в руководящих принципах школьного питания. Так что нет ничего, что не происходит вне этого контекста. Итак, еще раз, если это компетенция комитета, в этом отношении не было бы ни одного пункта. Это то, что предоставляется в качестве альтернативы USDA и или поощрять участие или или или или или В поисках дополнительных услуг и ресурсов, чтобы получить бесплатную или сокращенную мощность. Так что это намерение, и это сама программа школьного питания. Это не тот предмет Медфорда, который мы. Верно.
[Paulette Van der Kloot]: Поэтому я понимаю, что для нас важно иметь некоторые пороги, чтобы связаться с родителями. И я понимаю, что альтернативный обед соответствует тем же критериям. Но мне это не удобно. Замена. Не заменяйте. Так что мне комфортно сказать: ОК, пометить аккаунт. Нам нужно поговорить с родителями. Это нормально. Это имеет смысл. Но мне неудобно менять обед для студента. Это просто не очень хорошо со мной.
[Roy Belson]: Поэтому я думаю, что важно, чтобы вы поняли один фундаментальный момент обо всем этом. Федеральное правительство дает нам деньги на субсидирование обедов бесплатно и сокращено. Если люди получают обеды, которые не имеют права, потому что они не выполняли работу, либо нет, вы знаете, заполнили свою работу, либо фактически были объявлены подходящими, федеральное правительство рассматривает это как мы, принимающие свои деньги, чтобы субсидировать людей, которые в противном случае должны платить. Вот где федеральный закон вступает в игру. Они обеспокоены, и, кстати, в Содружестве есть общины, которые увеличили остатки в размере 50 000 долларов, 60 000 долларов США, 70 000 долларов. На самом деле, это был Уэллсли?
[Kirsteen Patterson]: Фраммингем был одним.
[Roy Belson]: Фреймингем, Уэллсли, подобные места действительно захлопнулись, потому что люди регулярно брали обеды. Итак, у нас должно быть что -то. Но это должно быть разумным, поэтому мы можем быть защищены федералами, когда они входят и проводят аудит. Но причина этого заключается в том, что когда они дают нам бесплатный обед, и они платят за это, они говорят, что мы хотим заплатить ребенку, которое имеет право. Мы не хотим платить за кого -то, кто просто никогда не платит. Так они смотрят на это. Итак, мы должны найти способ получить что -то в книгах. Если не сегодня вечером, мы, конечно, должны сделать это в начале января. И если вы хотите, чтобы мы вернулись с некоторыми, вы знаете, что -то немного меньше, скажем, серьезно, насколько вы смотрите на это, это нормально. Но мы должны сделать что -то, что должно быть в книгах.
[Robert Skerry]: Я перемещаюсь, чтобы эта статья была внесена.
[Stephanie Muccini Burke]: РС. Берк, ты уйдешь?
[Robert Skerry]: Да.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Кристина, не могли бы вы просто объяснить, где в политике три приема пищи для средней и средней школы и пять для начальной школы? Потому что у меня проблемы.
[Kirsteen Patterson]: Это не. Его там нет. Это была рекомендация. Таким образом, нам нужно поставить какой -то порог. Так что я не включил его в проект документа. Я оставил его открытым для обсуждения. Таким образом, проект должен включать. Да. Да.
[Stephanie Muccini Burke]: Я изо всех сил пытался найти это. Ага. Верно. Это не.
[Robert Skerry]: Я тоже.
[Stephanie Muccini Burke]: Политика утверждает, что если вы достигнете нуля, вам не разрешено получать предметы A La Carte, такие как второй запуск или дополнительный напиток или закуска. Правильный.
[Kirsteen Patterson]: Итак, еще раз, в этом. Non A La Carte - бутерброд с сыром? Я прав? Так что это было бы еде. Поэтому, как только они, если они не платят за свою регулярную еду, то предмет не будет, вам нельзя разрешать заряжать другие предметы, например. Такого рода имеет смысл.
[Stephanie Muccini Burke]: Что вы не можете получить дополнительные вещи. Верно. Если вы не можете заплатить за основной обед. Я думаю, это имеет смысл. Правильный. Вы определяете основной обед, как, это всего лишь обед во вторник? Есть варианты? Нет, я приводил это в качестве примера альтернативы.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Я думаю, что мисс Ванден Хевел сказал: если родители будут называться в любом случае, потому что это будет балансом, верно? Они будут вызваны и сказали: «Ну и ты, у тебя есть дополнительное, у тебя есть минус баланс по этому поводу». Действительно ли имеет значение, если это похоже, Чизбургер или, если это салат, я имею в виду, они будут находиться на сумме, независимо от того, что, и они будут уведомлены. Так что я думаю, что мое предложение по этому поводу, и я знаю, что вы все еще хотите говорить, но мое предложение для этого заключается в том, почему бы нам не посмотреть на это и одобрить Что вам нужно одобрить, насколько нам нужно для федерального правительства. Итак, у нас есть эта часть. Но не одобряйте, сделайте это отдельным. И не одобряйте сумму, пока, возможно, вы сможете вернуться с чем -то немного лучше.
[Kirsteen Patterson]: Я считаю, что сумма и или или порог - это то, что действительно помогает стимулировать политику и что мы можем. Действуйте на тот момент. На данный момент у нас нет направления, чтобы протянуть руку в истинном качестве и сказать, что, очевидно, мы можем взглянуть на наши нынешние негативные балансы и пойти оттуда, но это всего лишь руководство. Таким образом, мы ищем что -то формализованное, в котором они будут искать также для процесса обзора. Так что, независимо от того, только что идентифицируется как порог доллара, ряд блюд, это было просто предложением для этого языка. Если вы хотите ограничить его на уровне 50 долларов США за ребенка, опять же, признавая в конце года, который должен составлять каждый год и не может финансироваться в рамках программы школьного обеда.
[Erin DiBenedetto]: Существует ли разница в затратах между сыром сэндвич -блюд и другой едой, что школьная система похожа на платить больше за один, чем другой? Да, есть. Это важно?
[Kirsteen Patterson]: Это может быть. дня в день. Я не могу дать вам точное количество каждый день, но если вы подаете чизбургер против бутерброда с арахисовым маслом, да, там есть разница в стоимости. Опять же, это основано на федеральных рекомендациях и то, что мы должны предоставить.
[Erin DiBenedetto]: Мой второй вопрос: можем ли мы передать это без изменения пищи, которую мы предлагаем детям? Без замены еды, связавшись с родителями после трех пропущенных дней, протягивая руку, чтобы сделать все аутсорсинг, связавшись с ними, чтобы получить оплату, не сказав, теперь у вас есть отдельная еда. Можем ли мы сделать это таким образом?
[Kirsteen Patterson]: Мне придется посмотреть и получить разъяснения через SNA, если эта формулировка является приемлемой. Опять же, у нас есть федеральные руководящие принципы, к которым мы должны придерживаться, и это может быть производным из этого, потому что федеральное правительство субсидирует эти блюда с помощью бесплатных и сокращенных программ с гораздо более высокой скоростью, чем штат. Так что это должно быть Беспокойнее рассмотрено.
[Erin DiBenedetto]: Итак, я делаю движение в этот момент, что вы вернетесь, и вы смотрите на руководящие принципы, чтобы увидеть, сможем ли мы принять это без изменения фактического обеда, который получают студенты. И если так, отлично. И если нет, то сколько у нас есть свобода в количество блюд, которые нам нужно до минимального числа или самого большого числа, которое мы можем положить.
[Kirsteen Patterson]: Отвращение количества еды на самом деле соответствует комитету. Итак, мы могли бы сказать 20. Я говорю, что это была рекомендация, основанная на общественной службе и как мы смотрели на другие сообщества в этом отношении. И снова, признавая последствия стоимости в конце года, пытаясь собрать некоторые из этих негативных остатков. Поэтому мы хотели просто поместить что -то в относительно консервативном в качестве отправной точки. Опять же, это проект документа, который можно рассмотреть как первый раунд, и, безусловно, оттуда.
[Erin DiBenedetto]: Таким образом, движение сейчас на полу, чтобы она проверила формулировку, чтобы увидеть, сможем ли мы сделать это и двигаться вперед, не заменяя обеды для любого из студентов. Мне нужна секунда.
[Ann Marie Cugno]: Я второй. ХОРОШО. Таким образом, мистером Бенедетто, предложение состоит в том, чтобы проверить формулировку в документе и вернуть ее обратно.
[Erin DiBenedetto]: Чтобы увидеть, сможем ли мы удовлетворить федеральные требования, не изменяя варианты почты для наших студентов. И второй миссис Бандикут.
[Stephanie Muccini Burke]: Все за? Если бы мы также могли получить фактический язык, который вы хотите вставить в документ, поэтому в терминах языка политики. нескольких разных вариантов.
[Kirsteen Patterson]: С точки зрения порога для заправки? Да. Хорошо, очень хорошо.
[Ann Marie Cugno]: Поэтому я думаю, что предложение состоит в том, чтобы проверить документацию, чтобы увидеть, что она встречается, чтобы вернуть ее в школьный комитет, а также убедиться, что у нас есть фактическая терминология в отчете. Все они в пользу? Да. Все против? Большинство 'за. Движение, чтобы поместить это в файл на следующую неделю.
[Kirsteen Patterson]: Только одно последнее напоминание для наших семей, что на этой неделе остановится и магазин щедро пожертвовал бесплатный обед всем студентам в округе. Итак, в четверг 21 -го. Так что никто не должен беспокоиться об этом.
[Ann Marie Cugno]: И спасибо, что остановились и делали покупки. И спасибо, что остановились и делали покупки. Чтобы отправить письмо о признании и поблагодарить их. Джастин, я думаю, мы сделали. Вы все еще хотели что -то сказать по этому поводу?
[Justin Tseng]: Ах да, я просто хотел повторить, что сказал член комитета о необходимости убедиться Мы не дискриминируем студентов, потому что у них нет финансовой потребности в группе обстоятельств. И я также был обеспокоен тем, что слово, которое вы указали, в отношении двух групп различных политик, заряженных по той же цене. Я не думаю, что это равно, и я думаю, что это нужно пересмотреть.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. ХОРОШО. Переговоры и юридические вопросы, их нет. Хорошо. И два пункта под приостановкой. Можно мне развлекать? Движение по приостановке правил. Полученное. Движение о приостановлении правил мэра Бёрка. Подобованная мисс Вандерпул.
[Roy Belson]: Итак, доктор Перро здесь. Я дал вам два сообщения сегодня вечером. Один находится в ситуации с автобусом. Другой находится на вейпингах. Я не думаю, что нам нужна серьезная дискуссия сегодня вечером, но я хочу дать вам возможность встать на это актуальность, чтобы вы знали о том, что происходит, и мы можем следить и дать вам дополнительную информацию по мере продвижения вперед. Доктор Поулер встретился с нами сегодня, и мы встретились с автобусной компанией, мы встретились с полицией, мы сделали целую кучу вещей и позволили доктору Поулеру объяснить отчеты перед вами.
[John Perella]: Спасибо. Добрый вечер, коллеги. Давайте также начнем с того, что поблагодарим и поздравляем двух уходящих членов, мистера Скри и г -жи Кунья. Последние шесть лет было честью и приятно работать с вами. Вы оба делаете город Медфорд достоин и честь в своей службе. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо.
[John Perella]: Два отчета, которые я представил суперинтенданту, явно совершенно разные. Один из них связан с опасениями в здании, а также в некоторых Некоторые из маневров, которые мы сделали, чтобы приспособиться к автобусу North Menden, я был бы рад ответить на любые вопросы, касающиеся тех, если хотите, или я также могу их представить, если хотите.
[Maureen Rooney]: Краткая презентация?
[John Perella]: Конечно. Мы можем начать с автобуса Северного Манфреда. В ответ на инцидент, который произошел в пятницу, 15 декабря, мы потратили много часов, чтобы обсудить, что произошло и почему это произошло и как мы лучше всего гарантируем, что ничего подобного не повторится. В обзоре наших данных мы заметили, что автобус Северного Манфреда В течение последних нескольких месяцев не было заполнено до мощности с тех пор, как мы установили список, и в основном мы подтвердили студентов, которые используют автобус в течение дня. Мы также решили сменить местоположение высадки и выказ для автобуса North Bedford. Первоначально это было в исполнительной петле, которая, если вы что -то знаете об этом, логистически является проблемой. В конце дня в этом районе много трафика. И у нас есть надзор в этой области, но это также охватывает большую часть пространства. Таким образом, начиная с сегодняшнего дня, на самом деле мы сменили автобусный маршрут, чтобы встретиться в районе Западного двора, куда идут автобусы MBTA. Это намного проще для контроля, потому что у нас есть система с автобусами. И сегодня все прошло очень гладко. Было 44 члена нашего студенческого сообщества, которые сели на автобус сегодня днем без каких -либо инцидентов или беспокойства. Мы также будем встречаться со студентами, которые зарегистрировались в этот автобус завтра днем с полицейским управлением, чтобы обсудить проблемы, касающиеся поведения и соответствующих подходов при попадании в автобус. В течение оставшейся части учебного года у нас есть два помощника директора, которые назначаются Район Западного двора для автобуса, так что мы будем посещать и отслеживать студенты, которые садится и заканчиваются в автобусе. Конечно, мы общались с заинтересованной семьей в течение последних четырех дней, и мы работаем с ними, чтобы гарантировать, что они получают все материалы для продвижения своего образования, пока студент отсутствует.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Мистер Бенедетто. Спасибо. Доктор Перла, спасибо, что вышли вперед. Можете ли вы просто описать, что случилось? Поскольку мы говорим об инциденте, который большинство людей, смотрящих дома, понятия не имеют, что случилось, как это произошло. И просто чтобы уточнить для себя, а также всех, кто смотрит.
[John Perella]: Итак, что произошло в пятницу днем, было примерно от 30 до 40 учеников, которые находились перед офисами суперинтенданта, и это обычно является зоной пикапа для автобуса Северного Бенфорда, который составляет 2,50. Это был холодный день, и когда автобус повернул за угол, чтобы войти в петлю, студенты начали волноваться. Насколько я понимаю, они толкали позицию для мест, в которых они хотели сидеть, особенно. Когда автобус прошел за угол, это очень короткая область, где находится ход. Студенты толкнули. К сожалению, в этом районе было припарковано две машины, которые представляют собой пожарную полосу. Иногда нам приходится постоянно просить людей перемещать свои машины во второй половине дня, снова из -за места, где находятся все административные офисы. Студенты, пока они выталкивали, одно из непреднамеренно выталкивалось слишком далеко, и когда автобус все еще двигался, он пробежал ногу студента. В этот момент студент вернулся на газон. Принципал был прямо в этом районе, не слишком далеко, примерно в 50 ярдах от этого. Пройдя, мы позвонили школьной медсестре. Все студенты сели в автобус, затем их сняли с автобуса. То, что мы сделали, мы смогли получить Еще один автобус, который должен быть довольно быстро, потому что мы должны были прийти полицейским управлением, и скорая помощь также пришла в систему, чтобы вести учет того, что произошло, и в основном расследовать ситуацию. Все другие студенты безопасно сели в автобус. Мы позвонили всем семьям для тех студентов в этом автобусе, чтобы просто объяснить им, что из -за инцидента, который произошел, произойдет поздний прибытие. Мы также работали с полицейским управлением. Мы показали им видеозапись, которая была у нас в ситуации, которая подтвердила историю, которую я только что представил вам.
[Erin DiBenedetto]: Так что у меня есть несколько вопросов. Я воспитывал в течение этого учебного года некоторые опасения по поводу переполнения этого автобуса. И я был уверен, что это не переполнено. И я был уверен, что его неоднократно контролировались. Есть ли кто -то назначен встать на этой автобусной остановке с этого момента?
[John Perella]: Да, автобусная остановка была изменена, поэтому она будет в той области, где у нас будет более широкий надзор. По иронии судьбы, в этой области всегда был человек, по иронии судьбы из -за опасений относительно вейпинга, которые мы обнаружили в одном и том же месте, что, очевидно, не связано с этой ситуацией на автобусе. Таким образом, мы были растянуты довольно тонкими, пытаясь покрыть как можно больше областей во второй половине дня, то есть, вы можете себе представить, Это довольно интересный период времени, когда многие люди движутся. Но до конца учебного года и в обозримом будущем у нас будут люди, которые будут следить за фактическим попаданием в этот автобус, этот конкретный автобус, в Западном дворе.
[Erin DiBenedetto]: Так что еще одна проблема, которую я испытываю, - это старшеклассники - крупные дети, и они занимают много места на автобусе. И вы добавляете размер их рюкзаков, что похоже на другого человека, действительно, другого маленького человека, пытающегося поместиться в автобусе. И, возможно, именно поэтому многие студенты пытаются настаивать. Теперь холоднее. Возможно, некоторые из спортивных команд сделаны, и может быть больше студентов, которые садятся в этот автобус. Я хотел бы видеть это внимательно следить, и, возможно, еще одно обновление за месяц относительно того, как это происходит, и следить за этим. Мы не хотим, чтобы наши ученики болели.
[John Perella]: Конечно. И, чтобы детализировать, в день инцидента, этот автобус тоже не был заполнен. Полицейское управление также подтвердило, что, к сожалению, в автобусе было много места. И сегодня днем их было 44, и автобус подходит около 53, я полагаю.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо за обновление. Спасибо за то, что заботились о поместье так быстро и эффективно, и убедились, что с нашим учеником относились хорошо.
[Unidentified]: Добро пожаловать.
[Erin DiBenedetto]: Я ценю это. ОК, мисс
[Kathy Kreatz]: Криц, терпеливо жду. Спасибо за обновленный отчет, доктор Брауэр. Я также разговаривал с парой родителей, и они упомянули мне, что за последнюю неделю или около того, было много толкающих и толкающих каждый день. И я просто не уверен, вы взяли интервью у кого -нибудь из студентов, чтобы узнать, почему это происходит? Это потому, что? Просто кажется, что это потому, что он переполнен. Но я знаю этот конкретный день, это не так. И некоторые из родителей, с которыми я говорил, сказали, что один родитель сказал, что их ученик ждал в очереди, но это было настолько многолюдно, что их ученик отправился на поездку от родителя. Похоже, что, может быть, это начинается переполнен, и, возможно, это не заканчивается как многолюдно. Но я думаю, что я слышал, что студенты сидят на земле в автобусе. Вот что я слышал. И я также слышал, что автобусы не проверяются на пассажирство. И что, по какой -то причине, в последнее время, толкание и толкание. Так что я не знаю, почему, если это не переполнено, зачем стрельбу, вы знаете, толкают и подталкивают, чтобы сесть в автобус?
[Roy Belson]: Знаешь, это? Итак, позвольте мне ответить на это немного, потому что у нас была интересная дискуссия с полицией. Кажется, что предпочтительными сидениями является задней частью автобуса. Они толкнулись, чтобы добраться до задней части автобуса, потому что именно здесь они могут иметь немного больше вреда, возможно, в некоторых случаях. И я говорю это доброжелательно, но я имею в виду, они хотят добраться до спины автобуса, поэтому они пытаются получить предпочтительные места. Обычно вам нравится сидеть близко и быстрее сходить с автобуса, но это не так. Так что, очевидно, мы должны встретиться со студентами, мы должны сделать это очень, очень ясно, что поведение в этом автобусе действительно будет очень внимательно следить, потому что, потому что Вы просто не можете поставить автобусы просто на то, чтобы, вы знаете, получить больше того же самого, потому что, если они собираются толкать и затопить на некнутый автобус, они собираются толкать и затопить на следующий нецепочечный автобус. Мы должны убедиться, что они понимают, что это что -то, для чего есть честь ездить на автобусе. Мы очень стараемся дать им транспорт, который они хотят, но они должны работать с нами. Каждый должен владеть решением. Мы также работали с автобусной компанией, Кристина работала с автобусной компанией сегодня днем, что, если на самом деле нам нужен резервный автобус в определенный день, потому что было особенно холодно или мы ожидали плохую погоду. Итак, допустим, это была метель, и мы знаем, что все захотят ездить на автобусе. Мы могли бы получить резервный автобус в этой ситуации. Но тогда нам это стоит. Таким образом, мы хотим делать эти вещи, мы хотим иметь планы на случай непредвиденных обстоятельств, но нам нужно, чтобы студенты сотрудничали с нами. Как отмечает директор, мы собираемся встретиться с ними, мы дадим это очень ясно. И если вы делаете то, что не должны делать, вы не собираетесь ездить на этом автобусе, мы сведем вас с ума. Другая вещь, которая является для нас ситуацией, это то, что люди любят ходить со своими друзьями. Мы не можем быть в ситуации, когда люди, которым не нужна поездка домой, садятся в один и тот же автобус. Это просто не работает для нас. С этим есть серьезные расходы. Особенно сейчас мы говорим о добавлении автобуса в начальные школы. Мы говорим о других видах затрат. В этом году нам пришлось добавить автобус, чтобы переместить некоторых студентов ELL в Брукс. Транспортные расходы не являются недорогими. Они стоят 375 долларов в день за автобус. Время 180 дней, это много денег. Поэтому, если мы собираемся предоставлять услуги, мы ожидаем, что люди будут уважительными, и мы ожидаем, что они будут работать с нами. Так что мы должны продолжать работать над этим, без сомнения. И травма, очевидно, трагична и несчастна, и мы общаемся с семьей, и мы будем продолжать поддерживать их. Но всем нужно владеть решением. Это просто не может быть, вы знаете, что бы вы ни делали, будет в порядке.
[Kathy Kreatz]: Вы все готовы? Да, я так думаю. Я просто хотел убедиться, что идентификаторы студентов будут контролироваться, чтобы убедиться, что студенты, которые уезжают в автобус, являются студентами, которые имеют право на участие в автобусе Fulton Heights? Я не уверен, как говорится, что будут администраторы, просматривая использование студентов в автобусе. Они будут проверять их по мере их продолжения?
[John Perella]: Да, так что у нас также есть список бега. Как сообщалось осенью, есть около 90 с лишним студентов, которые могли бы использовать автобус Северного Медфорда, но в любой момент от 30 до 40, которые проходят автобус Северного Медфорда, что создает уникальную ситуацию, которая создает уникальную ситуацию, которая создает уникальную ситуацию, которая создает уникальную ситуацию Как только что упомянул суперинтендант, может случиться, что однажды все решают, что они хотят сесть на автобус. Но из -за разных вещей, которые происходят в школе со спортом и множество других причин, почему они могут не идти домой сразу после школы, это не так на типичной основе. И вернемся к вашим первоначальным вопросам, наше понимание было то, что из -за того, как машины находились в тот день, студенты шли в автобус, пройдя между двумя автомобилями, что вызвало своего рода своего рода Проблема для людей, стоящих за толчком. И это в основном то, как это разыгрывалось. Я не думаю, что это так же типично, толкающая часть. Но это, очевидно, проблема для нас. И мы будем обращаться со студентами, начиная с завтрашнего дня. И этот разговор будет продолжаться до конца года.
[Kathy Kreatz]: И была еще одна проблема, которую я также слышал, что студенты шли по улице вместе с автобусом. Так что кто -нибудь будет прямо там, чтобы убедиться, что студенты не делают это ни для одного из автобусов?
[John Perella]: Так что это произойдет, очевидно, когда появится новое место. Автобус North Method уникален, потому что он появляется позже. Это сама по себе. Так что иногда, вы знаете, время меняется между тем, когда оно на самом деле прибывает. Так что иногда это придет, и студенты увидят это, и они бегают из -за фойе, чтобы добраться до него, где теперь он собирается подбирать и падать. Там будут другие автобусы, которые в основном подали бы. Так что это гораздо более организовано в этом смысле. Таким образом, мы ожидаем, что не является проблемой, особенно потому, что нет никаких оснований пересечь улицу, где появятся новые автобусы. Вот где находится парковка факультета. Но там, где находится этот район, люди постоянно пересекают, взрослые и студенты, чтобы попасть в участок студенческой парковки. Так что это было просто то место, где это было изначально. Но мы думаем, что, перемещая его, это действительно решит основную проблему.
[Ann Marie Cugno]: Джастин?
[Justin Tseng]: Да, я хочу сказать, что чувствую, что анализ ситуации мистера Билсона совершенно точен. Исходя из моего опыта, студенты толкуются и толкуются, чтобы сесть в автобус, потому что они хотят пособия. Вы знаете, вы не хотите ходить в автобус, где уже затрачена половина сидений, и у вас нет столько вариантов. Итак, я имею в виду, я был на обеих сторонах ситуации, когда меня толкали, и я, ну, меня не толкнули, но я целенаправленно толковался. Итак, я имею в виду, я знаю, на что это похоже, почему мы делаем это. И, вы знаете, то, что он говорит, совершенно верно. И, вы знаете, это часть нашей ответственности как студенты, чтобы понять, что, вы знаете, это привилегия, и что мы должны уважать ее использовать. И я думаю, что мы должны найти способ продвинуть эту идею в школах и в студенческом сообществе. И я хотел бы поблагодарить доктора Перальта за то, что он сделал это. Я думаю, что перемещение места, где выбирает автобус, очень важно, и он принесет нам много пользы.
[Roy Belson]: Я просто хочу сказать одну вещь. Я хочу поблагодарить Джастина впервые в моей карьере.
[Ann Marie Cugno]: Кто -то сказал, что я полностью прав. Первое и единственное. Я просто хочу поблагодарить вас, персонал, за то, что он сделал это таким профессиональным образом. И вы действительно очень быстро это ускорили. И я просто хочу поблагодарить вас за это, потому что он был взят под контроль с вашим персоналом очень быстро, с суперинтендантом, И Джастин, я стою здесь, а иногда за эти годы я думаю, что, вы знаете, что происходит? А потом я слышу кого -то вроде тебя. И вы просто делаете это таким освежающим. И ты действительно заставляешь меня чувствовать, что иногда я не сумасшедший. Что мы должны быть разумными. Мы, конечно, не говорим, что эта конкретная ситуация была причиной какого -либо конкретного человека. Но мы должны вернуться в общество, где мы должны взять Наши обязанности, что есть последствия и что мы должны соблюдать некоторые правила. И мы становимся молодыми людьми, и вы собираетесь покинуть четыре стены этих средних школ в средней школе. Так что очень приятно слышать, что вы понимаете, что не можете быть свободным для всех. Так что спасибо.
[John Perella]: Вторая тема - вейпинг и джулинг. Это очень важная тема для, я думаю, всех. Вы знаете, и я думаю, что вы начинаете видеть, как это проникает в разговоры в домах, и я знаю, что у меня это тоже было со своими детьми. Просто, чтобы дать вам немного резюме, около шести месяцев назад мы начали видеть это на радаре, что это было в том, что эта концепция вейпинга или драгоценностей проникала в школы, и мы не испытали ее в старшей школе прошлой весной. Но у нас были разговоры об этом. Мы знали, что это было чем -то, что нужно беспокоиться. Осенью мы начали видеть это чаще в здании. Мы сразу же привлекли к некоторым экспертам и провели много дискуссий по этому поводу, в том числе помощника окружных прокуроров, а также в полицейском управлении Медфорда. Мы довольно быстро решили, что нам нужно поделиться этой информацией с факультетом здания. У нас были собрания преподавателей, где мы не только обсуждали это, но и показали видео о том, как они используются, и мы также представили элементы факультета, чтобы посмотреть. На самом деле, я принес один сегодня со мной, чтобы показать вам, если вам любопытно, как это выглядит. И в этом случае это классический вейп с зарядным устройством, которое вы можете подключить к любому USB -порту. И это на самом деле довольно большой. Жюль намного меньше. По нашему опыту, они очень волнуют, потому что их трудно увидеть, их трудно найти. Вы можете спрятать их. Запах, который излечивает из этого, есть некоторый запах, но это не то, что предупредило бы вас к беспокойству. Иногда это цветочный или духовный. Это также то, что я сотрудничаю с другими директорами, десятью другими директорами, с которыми мы встречаемся ежемесячно, и это тема номер один для всех нас, рассказывая о том, как мы справляемся с этим, как мы реагируем на это. Так что, как я уже сказал, мы решили в старшей школе построить руководящую команду, у нас было много разговоров об этом. Первым ключом было Сообщите преподавателям, что искать, и знать, что это может произойти. Мы также начали реализовывать идеи из этого в наши курсы здравоохранения и классы здравоохранения, в частности, на Vaping. Прямо сейчас, в настоящее время существует программа объявления государственной службы, презентация, создаваемая студентами для студентов по вейпингу. Мы думаем, что это настоящий ключевой ингредиент. Но то, что мы не сделали очень хорошо, - это начать делиться этим с сообществом в целом. Частично это потому, что мы все еще пытались понять себя, и мы не чувствовали себя комфортно, в основном тревожным сообществом того, что мы действительно не поняли. С этой целью мы проведем родительский форум в четверг, 8 февраля, в 6:30 вечера. Там, где у нас появляются государственные ораторы, врачи и другие люди на поле предотвращения табака, а также в полицейском управлении Медфорда, чтобы начать разговор с сообществом, а также в программе на выявлении, которая была настолько успешной в прошлом году, о Как это выглядит, например, где это может быть спрятано, и что они пахнут, и как вы на самом деле идентифицируете это как беспокойство? Так что, очевидно, мы относились к этому очень серьезно, и мы будем продолжать воспринимать это всерьез, и мы думаем, что лучший способ приблизиться к этому - это общаться не только с преподавателями и сообществом и родителями, но и на самом деле учениками, как -то начать разговор с ними. Если мы не собираемся научить их об этой проблеме, что мы на самом деле делаем как профессиональные педагоги? Это беспокойство для нас. Так что это шаги, которые мы предприняли до настоящего времени. Я был бы рад продолжать обновлять вас о стратегиях, которые мы создаем и подходим к этой проблеме. И я был бы рад ответить на любые вопросы в это время.
[Ann Marie Cugno]: Доктор Перола, вы сказали 630?
[John Perella]: Да, 630. Это также работает в сочетании с нашей школьной медсестрой Тони Венто. Так что для этого есть много координации.
[Ann Marie Cugno]: Я просто хотел спросить очень быстро, каковы последствия прямо сейчас, если их поймают? Это основано на курении сигарет?
[John Perella]: Да, технически это зависит от того, что это такое. Если это табак, который впадится, то, конечно, он будет рассматриваться как табак или сигарета. Есть моменты, когда вы можете вносить другие виды лекарств, обычно марихуану, и это будет рассматриваться как лекарство.
[Ann Marie Cugno]: И не могли бы вы просто быстро, для людей, которые не знают, что такое последствия, что такое, если это рассматривается как табак, каковы последствия?
[John Perella]: Так что в основном ключ к этому - общение с семьями. Мы приводим семьи, мы говорим о табаке. Как действительно привыкающий, это болезнь. Таким образом, мы наказываем, есть наказания, но мы находим более важным, так это общение и действительно пытается помочь студенту переехать, если это табак или употребление наркотиков, вдали от этого. И у нас есть много разных программ, которые мы включаем в это лечение или эту дисциплину или это последствия. Это действительно зависит от ситуации и студента. Вы знаете, кто -то, кто в первый раз сильно отличается от кого -то, что является хронической ситуацией. Но реальный ключ - привлечь семьи и вести открытый разговор, потому что мы поняли, что мы не можем решить эту проблему. Это проблема сообщества. Таким образом, единственный способ, которым мы можем правильно решить это в партнерстве с семьями.
[Ann Marie Cugno]: И это адресовано так же, если это марихуана или какой -либо другой тип наркотиков?
[John Perella]: Это было бы так же, как если бы мы нашли их с марихуаной на них, да.
[Ann Marie Cugno]: И ты определенно прав. Вы должны привлечь семью, опекуна или того, кто имеет дело с этим студентом. Но у вас есть программы, которые соответствуют такому типу последствий. Да. Так что я не просто отстраняю вас из школы на неделю, а потом возвращаюсь.
[John Perella]: Итак, мы отошли от этого. Что у вас есть 222 несколько лет назад, Ну, я должен сказать, что в прошлом следствие чего -то подобного может быть подвесной, может быть изгнание. Очевидно, это не решает проблему проблем. И плюс, на данный момент это не законно. Поэтому мы должны найти способы продолжать обучать студента. Но мы также рассматриваем это как на вызывающую проблему. И часто решение чего -то подобного не просто наказание. Это работает с ними, чтобы найти решения.
[Ann Marie Cugno]: Когда у вас есть, когда у вас были такие дискуссии, это так, мне просто любопытно знать, думают ли студенты, потому что теперь было легализовано, что это уже не так плохо? Вы знаете, они просто не думают, что это больше плохого, потому что, о, хорошо, это законно?
[John Perella]: Я думаю, что в этом есть две части. Один из них, очевидно, с изменением законов о марихуане, как это рассматривается в обществе. Я думаю, что технология в них, вероятно, привлекательна для многих студентов. И это также продается как своего рода решение для людей, которые курят. Таким образом, это рассматривается как лекарство или помощь, чтобы вылечить людей, что, я думаю, что -то вроде этого спрятало его от нас как о проблеме, как проблема, я думаю, в обществе. Поэтому я думаю, что существует комбинация факторов, которые, вероятно, привлекают студентов к нему. А также, вы знаете, мы слышим все виды разных вещей. И принципы, с которыми я работаю, говорят мне, что есть игры, чтобы увидеть, сможете ли вы действительно уйти с напинкой близко к кому -то. Потому что буквально, если бы вы не смотрели на меня, и я вейпинг, вы бы не знали. Вы не сможете это почувствовать запах. Казалось бы, что я курил сигарету или лекарство. Итак, вы знаете, это касается. Вы знаете, есть много вещей, которые можно сделать так, как это должно было найти. Для нас, и это не дорого, так что, насколько я думаю, это на самом деле дорого, эта часть прямо здесь, я думаю, что она варьируется от 60 до 100 долларов на самом деле гаджет, который проходит, да, я думал, что это было много, и многие из этих вещей можно купить в Интернете, что не требует идентификации, так Это определенно, я знаю, что школы принимают основную тяжесть этих ситуаций и как справиться с ними, но мы рассматриваем это как серьезное сообщество и действительно социальную проблему, которую мы должны работать вместе, чтобы решить.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Мадам, вице -стул, если бы я мог. В прошлом году мы проходили на виду в мэрии, на самом деле этот угловой офис, который находится позади нас. И я был поражен тем, что было в этой комнате, и насколько обманывают эти гаджеты. Я мог бы упомянуть в прошлом месяце, когда выступила команда Медфорда, это может выглядеть как банка лака для волос, но на самом деле это не так. Это совершенно пусто, и это просто место для чего -то другого, чтобы войти. И у него были кисти, которые выходят. У каждого объекта, который вы обычно видите в спальне, теперь имеет другую цель. И я действительно призываю всех родителей прийти, если бы вы могли объявить о ночи, когда вы запланированы. Очень важно быть на вершине и иметь осознание, что это происходит прямо под носом. И просто оставаться на вершине может изменить эту дорогу или, мм-хм, Оставаться на пути. Так что это отличная программа. И да, если вам нужна помощь, спасибо от нас. Пожалуйста, дайте нам знать
[Ann Marie Cugno]: Кэти, у тебя была рука?
[Kathy Kreatz]: Итак, доктор Перрелла, на выходных с пятницы и воскресенья, на странице профессиональной школы в средней школе Медфорда в Facebook, родители писали просто без остановки о вейпингах. И они хотят знать, кто контролирует коридоры и за пределами ванных комнат. И я думаю, как вы сказали, это на виду. Так что студент может пройти мимо вас, а затем они впитывают, когда проходят мимо вас. И мне сказали, что это происходит, и что люди, вы знаете, ученики делают, вы знаете, впитывают в ванной комнате, в классе, как Аарон, описанный однажды раньше, где они подталкивают его прямо в свою толстовку, и это просто, это просто на виду, почти как прямо в классе, и это действительно касается многих родителей. Просто кажется, потому что они такие маленькие устройства, которые очень трудно обнаружить, и это без запаха. Я упомянул родителям, что мы обсудили с Team Medford, и эта копейка была здесь. И я добавил видео на YouTube и рассказал им, какие раздела обсуждались. И я призвал их пойти на семинар. И они также хотели бы знать, когда студенческая ассамблея? Это был их большой вопрос. Что они слышали от своих детей о студенческом собрании? Но я еще не думаю, что это произошло. Или это случилось?
[John Perella]: Нет. Итак, наше мышление за последние два или три месяца - это как -то определить беспокойство. Исследуйте это, исследуйте это, поделитесь им с преподавателями и семьями, а затем начните работать с учебной программой здравоохранения, чтобы убедиться, что она реализована в этих областях, а затем создайте разговоры вокруг нее, например, с PSA, которые студенты создают для студентов. Поэтому я согласен с тысячу процентов, что вы говорите. Вы знаете, на самом деле, как я упоминал ранее, я был на собрании директора в средней школе Беверли. И когда я покинул среднюю школу в Беверли, двое детей, шли в вейпинге. Когда я уходил, обсуждение вейпинга. И я действительно сделал, я обернулся и вошел обратно. Я был как, ты можешь мне что -нибудь сказать? Я чувствовал, что преследую их по коридору. Я был как, это даже не мои ученики. Но меня очень беспокоило, что это такая проблема и беспокойство. Я уверен, что Джастин, вероятно, мог бы рассказать нам намного больше, чем мы знаем. Я уверен, что он будет. Но большая забота о нас, очевидно, заключается в том, что они маленькие, они портативны, они могут быть скрыты. Как только они попадают в ванную комнату, мы ничего не можем сделать, чтобы узнать, что там происходит. Вы знаете, насколько мы не можем идти в ванных комнатах в этой степени, чтобы постоянно регистрироваться, смотря и выходить. Это происходит. У нас есть принципал, когда -нибудь ходить в ванные комнаты, пару раз в день, чтобы проверить Ванные комнаты, но иногда это не делается в ванных комнатах. Есть много проблем с тем, где это можно сделать.
[Kathy Kreatz]: У меня есть вопрос, например, это конкретная ванная комната или область, и могли бы мы иметь, как офицер Риккарди, вы знаете, контролировать эту область? Вы знаете, если есть такая ванная комната, которая, вы знаете, это действительно происходит. Вы знаете, я также прочитал комментарий, который, вы знаете, что, вы знаете, один из родителей сказал, что их ребенку предлагалось, вы знаете, купить марихуану. за пределами ванной или в коридоре. Так что я просто не знаю, нужно ли нам, чтобы офицер Риккарди вращался вокруг. Я не знаю. Я просто хотел довести это до вашего внимания.
[John Perella]: Ну, офицер Акади тоже довольно занят в течение дня. Так что он многое делает. Но мы всегда можем, вероятно, использовать больше надзора и надзора. И я поговорю с принципалами, чтобы по -настоящему под наблюдением ванных комнат. Но мы думаем, в конечном счете, решение не в этом направлении. Это в общении и образовании с семьями. Мы думаем, что это действительно способ решить это. Потому что если не в школе, то в ту минуту, когда они уходят, Я думаю, что Vaping по -прежнему будет использоваться на улице, очевидно, в школе.
[Roy Belson]: Суперинтендант? Я думаю, что, вы знаете, доктор Баррелл очень хорошо выражал, это то, что это сообщество. Родители, все должны быть вовлечены. Если вы положите правоприменение в одном месте, они пойдут в другое место. Так что просто переместите место. Мы должны изменить перспективы об опасностях в этом и почему это не очень хорошая идея. И мы должны работать с торговцами, возможно, даже чтобы поместить городское постановление, чтобы запретить ее продажу. Вы знаете, это может быть то, на что мы можем посмотреть и, возможно, работать с соседними общинами, чтобы получить региональный запрет в этом районе, поэтому это затрудняет приобретение материалов. Это всеобъемлющая проблема, но это не будет сделано, просто заставляя человека преследовать кого -то по коридору. Это может быть ... Приятно для конкретной ситуации, но не как решения для более широкой картины.
[Stephanie Muccini Burke]: Продажа запрещена несовершеннолетним.
[Roy Belson]: Ага.
[Stephanie Muccini Burke]: Так же, как сигареты. Ага. В городе Медфорд, для голосования здоровья.
[Roy Belson]: Я просто, вы знаете, надеюсь, что, возможно, это запрещено в целом, потому что я не думаю, что это хорошо для взрослых. Если у взрослых это есть, они дают его детям дома, как пиво, вы знаете, ваш дом. Давайте вынесем пиво или посмотрим футбольный матч. Давайте сделаем это, давайте сделаем это. Иногда есть ощущение, что если родитель делает это, это нормально. Должен доставить это сообщение.
[Ann Marie Cugno]: Джастин, я знаю, что у тебя была рука.
[Justin Tseng]: Да, я думаю, что выпечка - это действительно серьезная проблема, которая действительно вышла из ниоткуда. И это действительно заняло около шести месяцев назад. И я не знал, что это была такая большая проблема до начала этого учебного года. И я думаю, что мы должны работать с разными сообществами. Поговорите тоже об этом, потому что я знаю людей, которые получили их от Uber или из разных городов, и это просто очень серьезная проблема. Я думаю, что действительно эффективный способ, которым мы можем справиться с этим, в дополнение к внедрению уроков об этом в отделе здравоохранения и со студентами, это преподаватели, учителя говорят об этом и со студентами. Мой учитель математики только что завершил употребление наркотиков с нашим классом, и я думаю, что это было супер, очень проницательное и супер эффективное. И просто если учителя будут очень искренними, вы знаете, вы не должны этого делать. И на самом деле вейпинг, возможно, мы недостаточно знаем об этом, но это может быть хуже, чем сигареты из -за частоты, высокого уровня никотина и частоты, которую люди используют. И я полностью согласен. Это просто должно быть целое усилие сообщества. И с ними сложнее, чем сигареты, потому что это менее заметно. Но мы должны попробовать. И мы были такими успешными с сигаретами за последние 20 лет. Я думаю, что нам нужно начать делать то же самое с вейпингом. И я верю, что вы и школьное сообщество сделают все, что сможем.
[John Perella]: Я действительно рад услышать, что только что сказал Джастин, потому что одной из наших первоначальных стратегий было заставить учителей вести эти беседы с учениками в классе. Мы знаем, что отношения, которые они строят, гораздо более мощные, чем презентация перед 300 студентами в аудитории. Так что я действительно рад это слышать, потому что часть первоначального обучения заключалась в том, чтобы сообщить преподавателю, каковы это было и как они работают, и о том, что они оказывают на людей. Так что приятно слышать. Очевидно, у нас есть гораздо больше работы.
[Ann Marie Cugno]: Я думаю, что в основном смысл информации об этом действительно является образовательной частью. Но образовательная часть не только для, как вы сказали, студентов и преподавателей, но и это определенно то, о чем мы все должны открыть уши и глаза. Это прискорбно, потому что это не проблема Медфорда. Это страна. Это всемирная проблема. Но, вы знаете, суть в том, что мы также обеспокоены нашей задней дверью и нашим задним двором. Поэтому мы хотим убедиться, что наши дети в безопасности. И я думаю, что просто открывается и рассказываю об этом больше. И, вы знаете, как вы сказали, Джастин, у нас еще нет всей статистики об этом, вы знаете, как мы делаем о сигаретах. Но мы тоже не хотим туда добраться. И чем больше и больше у меня есть эти разговоры по этому поводу, кажется, что это почти как вызов, задача, которую сталкиваются дети. Просто любить, если они могут сойти с рук с этим. Я не знаю. Я имею в виду, я не говорю, что они не хотят этого делать, но это просто кажется даже тем примером, который вы только что дали, что, когда вы проходите мимо, это как, хорошо, я могу их обмануть? Могу я сойти с рук? И я думаю, что это также имеет огромный компонент. Но образовательная часть просто сообщить им, вы правы, у нас еще нет статистики. Да, они сделали это законным, но это не так, как вы знаете. Это то, что действительно может произойти. И я просто думаю, что это важная часть, но определенно кусок, который родители должны участвовать в этом.
[Paulette Van der Kloot]: РС. Van der poot? Да, я просто хотел поблагодарить доктора Перелла за то, что она была активна по этому вопросу. Я думаю, что это чрезвычайно важно. Я имею в виду, я помню, когда вейпинг считался более здоровым, чем курение сигарет. И поэтому идея заключалась в том, что вы уходили в отставку, если вы вписываете. Очевидно, что когда вы представили в последний раз и упомянули драгоценности и количество никотина, я был шокирован. И ясно, что это вызвало новую заботу для нас. Так что большое спасибо. Пожалуйста.
[Erin DiBenedetto]: Так что у меня была пара вопросов. Мы отслеживаем, сколько учеников, сколько инцидентов происходит как в школе, так и в школе, чтобы у нас были данные? Да. Получили ли мы какие -либо флаеры, как только мы говорили на последней встрече о пулях? о и проведении их в школе, как когда они равны, вы знаете целую пачку сигарет, как люди, не знают, что дети не знают, что они думают, что это лучше, когда мой доктор я имею в виду, моя дочь Получить ее практикующую медсестру, и все приходят и сказали: «О, я перестал курить. Я просто так счастлив. Я сейчас только вейпинг. И она как, нет. Это не то, чем можно довольствоваться. Это на самом деле хуже для вас во многих отношениях. Даже без данных они знают это.
[John Perella]: И я думаю, что это особенно ужасно для подростков, очевидно. Вы знаете, взрослые, влияние на взрослых немного отличается от подростков. Таким образом, мы сейчас собираем много пар для наших презентаций для преподавателей, студентов, сообщества, через СРП, через литературу, а также презентации на весну.
[Erin DiBenedetto]: И мы говорили об использовании отдела вокальной графики для создания этих плакатов. Чем раньше, тем лучше. Давайте начнем это образование. Давайте просто позволим им поговорить, эй, вы видели этот плакат в коридоре? А потом продолжайте двигаться вперед. Я не хотел бы, чтобы ребенок сделал это еще один день, чем необходимо.
[John Perella]: Согласованный.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо за вашу презентацию. И, может быть Какие области нам нужно улучшить.
[John Perella]: Я был бы счастлив, и, очевидно, вы все также приглашаете на этот форум. Я надеюсь присутствовать. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Есть ли у меня предложение вернуться на обычную встречу? Так перемещается. У меня есть секунда? Поддержан мэром Берком.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо, вице -стул. На данный момент это наша последняя встреча календарного года, и у нас есть два наших члена, которые покинут нас. И мы хотели бы отдать дань им, мистер суперинтендант.
[Roy Belson]: Таким образом, у нас здесь есть несколько презентаций. Мы хотели бы создать каждого из них, и наше обычай дать всем возможность что -то сказать. Итак, мы можем ... Пусть все скажут что -то, а затем сделают презентации. Это, наверное, хороший путь.
[Paulette Van der Kloot]: РС. Вандеклут. Большое спасибо. Итак, я думал об этом в течение последних нескольких недель и очень интересно, что сказать моим уважаемым коллегам, которые уходят с нас. Во -первых, я собираюсь обратиться к Роберту Эмметту Скурри, который очень долго сидел рядом со мной. Мы поделились множеством разных случаев, но среди наших коллег со спины, и некоторые из этих имен ничего не значат для некоторых из вас, но некоторые из них будут много означать для других. Итак, мы сидели с Биллом Брэди, Леной Дигриандо, уважаемым Фредом Помпео, Мэри Алабирди, Кэрол Шарптон, Фред Ласки, Джек Бульдог Бакли, Эд Нолан, Рон Вининг, Бет Фуллер, Шарон Гузик, Билл О'Киф, Достопочтенный Майк МакГлинн, а теперь и наши нынешние коллеги, Эрин, Миа, Кэти, Энн Мари и, конечно, мэр Берк. Я не знаю, получил ли я всех, но я думаю, что сделал. И благодаря этому у нас было много разных событий. С Леной мы поднимались на крышах зданий, чтобы проверить крыши. А потом у нас было много, много долгих вечеров, когда мы готовились к созданию новых школ. И я подозреваю, что Боб, как и я, ваши самые гордые моменты наступают, когда вы пойдете на свое имя на этих досках в новых школах, потому что они были невероятны, невероятный период времени. Боб, мы с тобой не всегда ладили. Мы не всегда на одной странице. Но я знаю и никогда не сомневался в том, что ваше сердце находится в нужном месте. И эта позиция здесь и ваша приверженность Медфорду и студентам Медфорда значили для вас все, и что вы дали много времени и энергии городу Медфорд и детям Медфорда и наших семей. Так коллега. Почти четыре десятилетия. Почти четыре десятилетия. Коллега, я не совсем уверен, каково будет сидеть здесь без тебя, и я буду скучать по тебе. Но я знаю, что вы не уделяете свое время, приверженность и энергию. Работа от имени студентов в Медфорде будет продолжаться. Так что большое спасибо за ваш сервис. И теперь, миссис Каньо, вы не были здесь так же долго, как мистер Скурри, но ваше влияние было огромным с последним, это 12? 12 лет. 12 лет. И в то время мы также увидели, как ваша семья выросла. И это было довольно круто. Поэтому, потому что эти мальчики, они были в начальной школе, когда, когда, и теперь они в колледже или за его пределами. И это действительно была довольно удивительная поездка, Энн Мари, не так ли? Не делай этого. Я должен. ХОРОШО. Итак, в этой поездке нужно сказать, я имею в виду, благодаря всем различным вещам, конечно же, как и в случае с мистером Скерри, строительство новых школ было просто удивительным проектом. И так много встреч, так много, так много встреч, которые мы потратили на разговор о более широкой картине, а затем о маленькой картине. И небольшая картина была цветом краски, расположение переключателей, И затем более крупные проблемы справедливости, которые были такими, так важными для нас. И вы были частью этого. Вы были очень большой частью этого. И это вызвало то, что вы стали членом школьного комитета. И мы все были благодарны за это. Вы продолжили, хотя, чтобы быть Очень активно на уровне государства. Сначала став главой второго дивизиона для MASC, Массачусетской ассоциации школьного комитета, а затем пробившись до невероятного года, будучи президентом MASC и представляющим Медфорда. Я искренне верю, что, извините, большинство моих коллег здесь не осознают, что вы сделали в течение этого периода времени. Но мне повезло сидеть на доске с Анн-Мари, и я могу испытать ее лидерство и объем работы и путешествия, которые это заняло в то время. Итак, Энн-Мари, может быть, к счастью, мой голос дает. Так что я просто хочу поблагодарить вас как друга и коллега. Спасибо за ваше время и усилия. И я знаю, что вы будете продолжать отдавать свое сердце и свою любовь к городу Медфорд.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. РС. Dibenedetto. Спасибо. Я должен найти свои заметки. О, вот они. Прощай с членами моего школьного комитета и друзьями, Робертом М. и Скерри и Энн Мари Каньо. Прежде всего, я хочу поблагодарить вас обоих за вашу службу и вашу приверженность студентам Медфорда. Это почему мы здесь, и вы всегда ставите то, что в первую очередь в их интересах. Энн Мари, вы усердно работали с первого момента, как вы решили баллотироваться в школьный комитет. Я думаю, что я мог бы быть там тогда.
[Ann Marie Cugno]: Ты был там. Вы были родителем. Мы все были родителями.
[Erin DiBenedetto]: Вы сделали много вещей, которые принесли пользу этому городу, этому великолепному городу. Несколько я хочу упомянуть, это то, как вы помогли разработать программу летнего лагеря, Вы очень хорошо представляли Медфорда на государственном уровне, и вы позаботились о том, чтобы наш маленький театр был реконструирован, чтобы наши студенты имели профессиональное место для выступления и получить свои многочисленные награды. Вы неустанно работали над тем, чтобы достичь того, что лучше для учащихся и сотрудников государственных школ Медфорда. Спасибо за все ваши годы.
[Paulette Van der Kloot]: Спасибо.
[Erin DiBenedetto]: Боб, твоя тихая манера и знания в истории Medfit всегда поражала меня. Ваша страсть, чтобы убедиться, что наши студенты Medfit имеют Civics в учебной программе, принесли пользу всем студентам Medfit. Вы всегда смотрели на меня в этот комитет, чтобы убедиться, что я следовал правилам и задавал вопросы таким образом, чтобы я получил ответы, которые мне нужны, и не попасть в слишком много проблем. Вы также знаете, кто все В том, что их работа, это также было очень полезно для меня. Я позвоню, чтобы задать вам много вопросов, и я уверен, что вы отправите мне сообщение о том, что я сделал неправильно, и как спрашивать его правильно в следующий раз. Так что я так рада, что у меня была возможность служить с такими преданными членами в течение последних шести лет. В заключение я просто хочу сказать, как сильно я буду скучать по тебе, делая лица, На меня, через камеры, или рядом со мной, когда я расскажу о проблеме, или я задаю О, так много вопросов. И я мог бы пропустить, когда вы связываете один из моих комментариев, которые снова произошли сегодня вечером, чтобы убедиться, что суперинтендант понимает, что я имел в виду. Я благодарен вам обоим. Я благодарен вам обоим за то, что я узнал, работая с вами и желаю вам великих вещей, когда вы движетесь вперед.
[Kathy Kreatz]: Спасибо. Очень хорошо. Хорошо, я начну с Боба. Боб, я хочу поблагодарить тебя за годы посвящения. Я вижу, как твои глаза загораются, когда ты идешь в класс. Я пошел в класс в детском саду с вами, чтобы пилотировать в начальной школе Робертса. И у нас был взрыв вместе. Ной абсолютно любит тебя, и у него такая же страсть к истории, что и у тебя. Я знаю, что увижу тебя, когда я захожу в дом моих родителей, и мы пойдем на прогулку с моей маленькой племянником Монти, и мы знаем, что увидимся по окрестностям, и я просто хочу поблагодарить вас за то, что вы знаете, что вы знаете, чтобы быть отличным наставником И когда я впервые начал, ты мне очень помог. И я просто большое спасибо за это. Это было очень оценено. И большое спасибо за годы службы. Вы только что были фантастическими в сообществе. Вы только что были везде. И вы просто все знаете. И да, все это говорят. Вам будет не хватать, но я знаю, что увижу вас вокруг дома моих родителей. Энн-Мари, я хочу поблагодарить вас за годы службы, и я думаю, что Энн-Мари была одной из первых людей, когда мы впервые начали начаться в школьном комитете, она пригласила меня к своему дому, и я встретился с всей ее семьей, и у нее были кофе и закуски, и она была так приветствует. Она сразу же начала рассказывать мне хорошо, есть маск, и вам нужно пойти на одну из встреч, чтобы вы знали Общее собрание, чтобы узнать, что делает комитет. И Миа, Аарон и я пошли на собрание, и мы узнали много информации. Вы были на всех событиях. Я видел вас на всех спортивных мероприятиях, группе, итальянском клубе и все, что вы делаете для этого. И было просто приятно работать с вами. Вам будет не хватать, и я знаю, что увижу вас по городу. И я действительно ценю все, что вы сделали, чтобы помочь себе и научить меня. И вы только что были отличным наставником и другом. Вам оба не хватает, и я желаю вам обоим самым лучшим. Спасибо. Спасибо.
[Mea Quinn Mustone]: Это должно благодарить мой камень, который был вновь взволнован, я хочу поблагодарить вас за обслуживание нашему городу за несколько лет на обеих частях, и я желаю вам всего наилучшего, и я надеюсь, что вы найдете волнение или мир или что-то еще, что вы ищете на следующем этапе своей жизни, так что спасибо, хорошо Вы жили в моем доме? Это как твое.
[Stephanie Muccini Burke]: Мы молимся за мир. Я просто хочу добавить к вам обоим, я служил вам во многих способностях над всеми нашими условиями. И всегда было честью и привилегией работать с вами обоими. Вы профессионалы. Вы всегда ставите интерес детей в первую очередь. И это то, что является наиболее важным, будучи членом школьного комитета. Так что я наслаждаюсь всем, что вы сделали. И я уважаю вас обоих и желаю вам всего наилучшего. удачи в предстоящие годы.
[Roy Belson]: Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Мистер Суперинтендант.
[Roy Belson]: Так что, будучи долго, увидев очень много вещей и общаясь с вами обоими по -разному, и в разное время у меня есть некоторая перспектива. Так что я начну с Боба. Итак, Боб, ты был тренером. Вы были учителем. Вы были активны в сообществе. Вы приехали из семьи с огромной традицией на государственной службе. Дядя, который был мэром города. У вас был родственник, который был дядей, я полагаю, который был спикером Палаты представителей. Вы были в этом комитете в течение разных периодов времени, когда продолжались разные действия. Вы испытали укус предложения 2 1-2. Вы знаете, каково это быть учителем, который был перемещен, поэтому вы всегда имели сочувствие к учителям. И вы работали в государственном аудиторе, и у вас был действительно хороший расследователь. Поэтому, когда вы играете в Columbo и Mickey the Dunce, мы знаем, что вы действительно знаете, что происходит, даже если вы не даете этому, что действительно знаете, что происходит. И иногда, вы знаете, интересно посмотреть, как вы это разыгрываете. Но любой, кто знает Боб Скурри, знает, что Бобби действительно заботится о детях. Он делает много вещей, за которые он не затрагивает, просто тихо на стороне, заботится о ребенке здесь, заботится о семье там. И он просто не говорит об этом. Но я знаю об этом, потому что слышу об этом. И я думаю, что это действительно отражает ваше доброе сердце и вашу заботу. И хотя иногда кажется, что у вас появляется эта бравада, вы действительно мягкий щенок, и вы действительно заботитесь о людях. И вы действительно один из этих парней, на которых вы всегда можете рассчитывать на преданность и зная, что происходит, не делая из этого большего. Вы были секретарем для комитета в течение многих лет. Вы прошли все счета. Очень мало Вы знаете, а иногда вы подмигиваете и говорите, что это? И я стараюсь немного танцевать, и ты подмигнул мне. И вы говорите, не делайте этого снова. И я помню все эти вещи. Так что много истории, Боб. Мы возвращаемся долгий путь, и я с нетерпением жду встречи с вами вокруг сообщества и взаимодействовать с вами. Потому что я знаю, что, пока вы не сидите как член, вы все равно будете активным гражданином и активным участником молодежи этого сообщества. И это то, о чем все. Вот в чем все, приятель. Итак, Энн Мари, ты человек, которого я узнал очень, очень хорошо. Вы были очень активны, вы были связаны со студенческими видами спорта, вы были связаны с студенческой деятельностью, очень мало. Поступил, что Энн Мари не вступила в вовлечение. Школьные советы, вы были одним из великих столяров всех времен. Если было что -то, к чему можно было принадлежать, Энн Мари была одним из членов, которые присоединились к этой деятельности. Вы поднялись через ряды, вы стали вовлечены в государственную ассоциацию. В звание президента Masc, который дал вам невероятную перспективу, и вы принесли много очень хороших идей и принесли очень много, очень хороших мыслей, чтобы помочь школьной системе двигаться вперед. Ты был хорошим другом. Я всегда могу рассчитывать на то, что вы выслушаете и понимаете некоторые перспективы, которые у нас могут быть, даже если вы не могли бы проголосовать по конкретному вопросу, как я хотел. Но все же вы поняли это, и вы предоставили хорошие отзывы. Вы человек, которого я явно буду скучать вместе с Бобом, вы понимаете, что я имею в виду, так как я чувствую, что вы действительно внесли свой вклад, и я считаю, что ваше участие на уровне штата будет оставаться важным фактором, поскольку мы продвигаемся в государственном образовании. Я хочу поблагодарить вас обоих, потому что это была отличная поездка с вами обоими. Когда я размышляю обо всех вещах, которые я пришел к тому, чтобы увидеть, я знаю, что вы вдвоем являются одними из лучших членов школьного комитета, с которыми я служил, поэтому я хочу поблагодарить вас всех. Спасибо. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Если бы мы могли позвонить Энн Мари. Поздравляю, государственные школы Медфорда с гордостью признают Энн Мари Куно за многолетнюю службу детям и семьям Медфорда в качестве члена школьного комитета Медфорда, подписанного всеми членами. Мы желаем вам удачи. Спасибо. Спасибо. И мы будем скучать по тебе.
[Ann Marie Cugno]: Я просто хочу поблагодарить всех вас. Я собирался что -то написать, а потом просто не хватает времени для всего этого. Это было решение, которое я принял, и пришло время для новых ушей, новых глаз, но очень важно сохранить старые. Все приходят с другой точки зрения. Единственное, что когда я начинал, я начал с, я был, новый участник. И в течение следующего срока я стал старшим участником. Многие друзья в этом году позвонили и сказали, я думаю, что собираюсь баллотироваться в школьной комитет. И им посчастливилось попасть на борт. Одна вещь, которую я действительно призываю этот комитет, это сохранить частные и личные повестки дня за эту дверь. И сохраните, что здесь важно, хорошо? Я сказал, что собираюсь сделать это. Итак, с учетом сказанного, всегда принимайте решения о том, что нужно детям, а не о том, что вы хотите сделать с кем -то другим. Это очень важно, чтобы речь шла о детях, речь идет о бюджете, о том, чтобы знать, каковы ваши позиции в этом комитете. Я не хочу быть неуважительным к каким -либо PTO. Я был там. Я был на боковых советах. Это не прославленный ВОМ. Мы должны соблюдать правила, правила, государственное и федеральное правительство. И иногда все кажется очень легко, но это не так. Итак, с учетом сказанного, я просто хочу поблагодарить всех вас, суперинтенданту, у которого всегда открыта дверь. Это было мое решение, я плачу. Слава Богу, я не получил этого сейчас. Это было не потому, что я не хотел быть здесь. Он открыл дверь и администраторам, Дайан Колдуэлл, Беверли Нельсон, директорам, с которыми я работал, мэрию, прошлое и настоящее. Доктор Перрелла, на самом деле у всех директоров всегда была открытая дверь. Когда я не могу отследить суперинтенданта, я отслеживаю его, потому что я бегу в его офис. И я думаю, что были дни, когда он, вероятно, сказал: Боже мой, другая идея. Что она собирается придумать сегодня? Но в целом, это была просто замечательная поездка. И я не смог бы сделать это без людей туда. О, черт возьми. Когда я решил бежать, это было семейное решение. Моя семья была там до конца, за исключением сегодняшних мальчиков, которые, вероятно, говорили себе, я хотел бы, чтобы я все еще учился в школе в течение следующих нескольких дней, потому что они только что вернулись домой из колледжа. И Мишель, вероятно, думала, я хотел бы, чтобы у меня был еще один финал сегодня вечером, поэтому мне не нужно сидеть здесь. Но кроме этого, для моего мужа, для моего сына Майкла, который пришел, и для всех, действительно, кто всегда был рядом с мной, чтобы я выглядел хорошо здесь. Работайте со своими умами, но на самом деле работайте с сердцем. Там больше нет, у меня много жизни, поверьте мне. Это была расслабляющая часть.
[Stephanie Muccini Burke]: Поздравляю. Спасибо, здорово вернуться. Государственные школы Медфорда с гордостью узнают Роберта Эмметта Скерри -младшего. На протяжении многих лет службы детям и семьям Медфорда в качестве члена школьного комитета Медфорда. Мы желаем вам удачи. Этот человек сделал скамейку приятеля для школы Брукс. Абсолютно красивый предмет мебели. И я знаю, что у тебя всегда есть дети.
[Unidentified]: Никто не должен знать об этом.
[Stephanie Muccini Burke]: Всегда имейте детей в глубине души. Но знаете что? Это важно. Вы делаете действительно хорошие вещи за кулисами, и мы ценим это.
[Robert Skerry]: Любой нужен стол для пикника, просто дайте мне знать. Это был долгий, длинный, долгий, веселый член, являющийся членом школьного комитета здесь, в Медфорде. Рой, я не позволю тебе сегодня пройти на коньках. Вы знаете, вы сделали много замечательных вещей для Медфорда, но единственное, с чем я действительно не согласен с вами, Когда вы пытались забрать мое футбольное поле и бейсбольный бриллиант. В какой -то момент помните, когда он хотел построить школу, чтобы вернуть ее назад? Но нам было очень весело. Одна из главных причин, по которой я баллотировался в школьный комитет, заключалась в том, что я хотел, чтобы школы менялись. Они сделали полное 180. У нас есть красивые здания, и я просто надеюсь, что вы, ребята, будете идти в ногу и предоставить им обслуживание, которое им нужно. Это было давно пора в городе такого размера. Я встретил много друзей по пути. У меня было сомнительное отличие от работы с Бевом Нельсоном. Она была моим наставником, когда я преподавал в Робертсе. Я преподавал в средней школе, я преподавал в профессиональной школе, и, как сказал Рой, пришла опора 2 1–2, я бросил свою тренерскую работу и заново открыл себя как следователь, но я никогда не терял свои чувства к образованию. И вот почему я здесь. В какой -то момент один из членов четвертого поместья дал мне замечательную псевдоним лаконичного. Я обнаружил, что гораздо проще работать за кулисами, сообщать о своем мнении, выполнять домашнее задание, делать свое исследование и сделать все, что должно было быть сделано. Несколько лет назад нам нужны были помощники в детском саду. Это было там, это была проблема, с которой нужно было решить. Пришло бюджетное время, никто ничего не сказал. 11 -й час, я заговорил, и мы получили наши даты детского сада благодаря мистеру Белсону. Это было то, чего заслуживают дети. Еще одна вещь, которой я всегда гордился, тем, что я всегда боролся за проигравшего. Я всегда следил за тем, чтобы дети в старшей школе имели проблемы с прохождением теста MCAS, что мы предоставили инструменты и инструменты, которые им необходимы для конкуренции в мировой экономике, закончить свое образование и двигаться дальше. Но еще раз, я хотел бы поблагодарить мою семью, моих друзей, жителей Медфорда за их понимание и доверие, которое они оказали в меня со своими детьми на большую часть последних четырех десятилетий. И я с нетерпением жду возможности спуститься в Миртл -Бич, заниматься гольфом и переоценить, куда мы идем оттуда. Я делаю это место для вас и аудитории дома. Я буду по -прежнему быть вашим голосом для государственного образования здесь, в Медфорде, и да благословит Бог всех, Счастливого Рождества, Счастливого Хануки, С Новым годом, и мы вернемся. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Ага. Только одно последнее объявление широкой публике. У нас будет наше инаугурационное празднование в канун канун. Итак, в воскресенье 31 -е место в 10 часов утра в средней школе Медфорда в маленьком театре, за которым следует легкий бранч, легкое сопоставление в бистро 49, чтобы продемонстрировать среднюю школу Медфорда, ее ученики, ее музыканты и просто замечательные вещи, которые там происходят. Поэтому, пожалуйста, не стесняйтесь присоединиться к нам. Это ваше официальное приглашение. Давай 31 декабря. В противном случае удачного отпуска. Мы возобновимся в новом году. Таким образом, все остаются в безопасности, остаются здоровыми и наслаждайтесь коротким перерывом, который идет на вас. Движение, чтобы отложить, поддержано мистером СКРИ. Все те, кто в пользу.