[Stephanie Muccini Burke]: سيأتي الاجتماع العادي للجنة مدرسة ميدفورد الآن إلى النظام. سوف السكرتير يدعو لفة.
[Paulette Van der Kloot]: السيدة كونها ، الحاضر. السيدة ديبينيتو ، الحاضر. السيدة كريس ، الحاضر. السيدة توها ، هنا. السيد سكيري ، الحاضر. السيدة فاندربيلت ، الحاضر. لقد عملوا.
[Stephanie Muccini Burke]: الحاضر ، سبعة حاضر ، لا شيء غائب. كل ما يرجى الارتقاء وتحية علمنا.
[Paulette Van der Kloot]: كما هو الحال مع مجموعة الطلاب لدينا ، في الوقت المناسب.
[Stephanie Muccini Burke]: مرحبًا ، جوستين. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية ، والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. نحن فخورون جدًا بوجودها معنا الليلة أعضاء قسم الفنون الجميلة في مدارس Met Respublic Schools ، عرض موسيقى العطلات. خذها بعيدا ، مايسترو.
[Richard Trotta]: إنه تقليد نلعبه دائمًا هذا النغمة في هذا الحدث لأنه تم كتابته مباشرة عبر الساحة في Tavern's Tavern منذ عدة سنوات حول محور الخبث الذي جاء في الطابق السفلي خلال حرب أوهايو العظيمة. أتمنى للجميع موسم عطلة سعيد وآمن وسعيد.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة.
[Stephanie Muccini Burke]: فان دير كلوت.
[Paulette Van der Kloot]: لذا السيد زيني ، قبل أن تذهب أنت والطلاب ، أرغب أولاً في إخبارك كم كنت أتطلع إلى سماعك الليلة. لذلك جعل ليلتنا. شكرا جزيلا لك. سأخبرك أيضًا أنها صنعت ليلتنا عندما ذهبنا إلى حفل الأوركسترا في المدرسة الثانوية. لا أعتقد أنه يمكنك الحصول على طالب آخر في تلك المرحلة. كان لا يصدق. كذلك ، أنا وبعض زملائي ، بما في ذلك العمدة وكاثي كريتز ، تمكنا من الذهاب إلى حفل المدرسة المتوسطة أيضًا. وهذا عادل ، شعرت بالفخر. وفخور جدا لطلابنا هنا. أنت تمثلنا جيدًا. ومن الرائع للغاية أن لدينا هذا الاهتمام في برنامج الموسيقى لدينا. إنه رائع. لذا شكرا جزيلا لك. الآن ، السيد زيني ، على الرغم من ذلك ، لديّ بالفعل شيئًا يجب أن أقدمه لك. لذلك إذا كنت لا تمانع في التقدم. هذا نوع من المضحك ، لكنني فقط أُعطي تبرعًا من عوقد الطبل. من شخص كان مرتبطًا رسميًا وقام بتدريب داخلي في Medford High ، وهو يتذكرنا بشدة ، لذا إليك بعض عوقد الطبل بالنسبة لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك السيد زيني وجميع الأعضاء. أنت رائع. نحن نحب الاستماع إليك ونحن فخورون جدًا بالتقاليد الموسيقية الغنية التي لدينا في مدينتنا العظيمة. لذا أشكركم وعطلات سعيدة.
[Ann Marie Cugno]: آنسة. كوجنو ، شكرا لك. أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا. أعلم أنك تمثل فقط المجموعة الأكبر من جميع الطلاب الذين يشاركون في الأوركسترا ، ولكن ليس فقط إلى الأوركسترا ، ولكن لكل فرقة مسيرة ، The Orchestra ، The Drama Club. يا رفاق تمثلنا ، وقد قمت بعمل رائع ورائع. الشيء الآخر الذي أريد أيضًا أن أسأله السيد زيني ، وأنا أعلم أنني ذكرته على الإطلاق هنا ، هو أننا حصلنا على تبرع من السيد جون كوستاس للأضواء. وإذا تمكنا من التعرف عليه ، حسنًا ، إذا تمكنت يا رفاق من التعرف عليه ، فإنهم في العام الجديد ، فسيكون ذلك لطيفًا حقًا لأن لدينا الكثير من الناس في المدينة ، مثل السيدة Van der Kloot ، كما تعلمون ، في بعض الأحيان عندما لا يحتاج شخص آخر إلى شيء ما ، فهو قيمة للغاية بالنسبة لنا. لذلك أريد فقط أن أقول شكرا للجميع.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. أود أيضًا إصدار إعلان سريع. هناك Black Ford Explorer 7MP588 مع مصابيحك. أتمنى أن تسمع. كل شيء.
[Ann Marie Cugno]: كل مجموعة؟ أنا فقط أريد أن أضع ذلك. كل شيء.
[Stephanie Muccini Burke]: في هذا الوقت ، أود دعوة السيدة آن ماري كونو ، نائبة رئيس لجنة مدرسة ميدفورد ، للمضي قدمًا وإجراء بقية اجتماع هذا المساء. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: مساء الخير الجميع. أحتاج جون. هل ميكروفون للجميع؟ تمام. ضعهم جميعًا. نحن جميعا على. هل ميكروفون للجميع؟ نعم. لذا ، فإن أول شيء على جدول أعمالنا هو موافقة محضر الرابع من ديسمبر. انتقل إلى الموافقة من قبل السيد سكيري ، الذي أعاره؟ أنا فقط لدي بعض الأسئلة.
[Kathy Kreatz]: أردت فقط أن أعرف ، فيما يتعلق بسياسة الرحلة الميدانية ، إذا كان المعلمون وجميع المسؤولين الآخرين على دراية بالسياسات المدرسية ، وما يحتاجون إلى متابعتهم قبل القيام برحلتهم الميدانية. آنسة. نيلسون ، هل يمكنك المساعدة في الإجابة على هذا السؤال؟ كان لديّ سؤالان من أحد المعلمين ، ولم أكن متأكدًا مما إذا كان الجميع على دراية باتباع هذه السياسات.
[Beverly Nelson]: كما وافقت عليه في الرابع من ديسمبر ، أرسلته في اليوم التالي إلى المسؤولين لإبلاغهم بأنه تمت الموافقة عليه رسميًا وأنهم سيخرجون من المعلمين. لقد عملنا على النماذج. لديك الأشكال الأولية أمامك هذا المساء. فعلت البريد الإلكتروني. مدير المواقع لدينا لوضع النموذج ، والسياسة بدلاً من ذلك ، والنماذج الموجودة على صفحة الويب بحيث تكون متاحة للجميع. لكن افتراضي هو أن المديرين أبلغوا موظفيهم بالسياسة بعد فترة وجيزة من إرسالها إليهم.
[Kathy Kreatz]: تمام. تمام. شكرًا لك. شكرًا لك. وكان لدي للتو واحد آخر. أردت فقط أن أعرف من المشرف بيلسون إذا كان هناك تحديث حول التحقيق المستمر مع الارتجاج الذي كان في ملعب كرة القدم في 11 أكتوبر 2017. هل سمعت أي شيء من المشرف في برميلي؟ هل هناك تحديث؟
[Roy Belson]: لذلك قمت بإرسال بريد إلكتروني إلى المشرف في بيفرلي بالتفاصيل التي شعرت أنها كانت ذات صلة بهذه المسألة. لقد أعطيتك تحديثًا سريعًا في اليوم الآخر. أنا في انتظار أن أسمع منه. لقد تحدثت معه ، وأشعر أن شيئًا ما سيحدث من بيفرلي قريبًا جدًا.
[Kathy Kreatz]: نعم. شكرًا لك. آنسة. كرياس ، هل تم تعيينك جميعًا؟ نعم. ويمكنني الآن ثاني اقتراح الموافقة. نعم.
[Ann Marie Cugno]: لذلك السيد سكيري ، الحركة والثانية من السيدة كرياس. نعم. كل شيء لصالح؟ آي. كل ما يعارض؟ إنه إيجابي. سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية. تمت الموافقة على وضع الدقائق في الملف. الموافقة على فواتير ونقل الأموال. انتقل للموافقة عليهم. أعارها السيدة فان دير كلوت. كل شيء لصالح؟ آي. ونحن بحاجة إلى مكالمة لفة.
[Erin DiBenedetto]: أنا فقط أتساءل ما إذا كان المشرف أو المدير المالي يستطيع تقول إنه لا يزال التعميم ، مثل الرسوم المتنوعة في مدرسة ميدفورد الثانوية. هل هناك أي طريقة يمكننا الحصول على مزيد من المعلومات عند وضع هذه العناصر هنا؟ إنه العنصر الأول في الصفحة الأولى من ستة. تلك هي حسابات نشاط الطالب. إذن هؤلاء سيكونون دائمًا هناك؟
[Paulette Van der Kloot]: صحيح. نعم. السيدة ديبينيتو ، إذا جاز لي؟ نعم. فقط كما تعلمون ، ذلك كسكرتير ، عندما أوقع ذلك ، أنظر من خلال كل واحد منهم للتأكد من أنها مناسبة وترتيبها. وكانوا باستمرار. نعم. شكرًا لك. طيب ، مكالمة لفة. دعوة لفة للفواتير. السيدة كوجنو؟ نعم. السيدة ديبينيتو؟ نعم. السيدة كريتز؟ نعم. السيدة توها؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فاندركوب؟ نعم. العمدة بيرك؟ نعم.
[Ann Marie Cugno]: سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية. اقتراح لقبول والموافقة على تحويلات الفاتورة من الأموال. يمر. يمر. اقتراح للموافقة على كشوف المرتبات. نقل الموافقة. ثانية. وافق عليه السيد سكوري ، الذي أعاره السيد بينيديتو. أنا سكرتير. السيدة كوجنو؟ نعم. السيدة دينيتوتيو؟
[Paulette Van der Kloot]: نعم. السيدة كريتز؟ نعم. السيدة توها؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فان دير كلوت؟ نعم. العمدة بيرك؟ نعم.
[Ann Marie Cugno]: سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية. تم تمرير اقتراح الموافقة على الرواتب والمكان في الملف. تقرير السكرتير؟
[Paulette Van der Kloot]: لا يوجد شيء. هناك واحدة ، لكننا سنأخذها بموجب تقرير لجان. تريد أن تفعل ذلك بموجب تقرير لجان؟
[Ann Marie Cugno]: نعم. نعم. تقرير اللجنة. ما هو التالي؟ تقرير اللجان. لجنة الاجتماع كله. دقائق في 11 ديسمبر 2017.
[Paulette Van der Kloot]: لذا ، إذا أردت ، السيدة Cugno ، أعتقد أنه سيكون من المناسب أن نقول بسرعة أننا التقينا في الساعة 6.30 في 11 ديسمبر. لقد حضرنا جميعًا ، وكذلك مايكل روجيرو ، منتخب لجنة المدارس ، بول روسو ، لجنة المدارس المنتخب ، المشرف ، نائب المشرف ، مدير المناهج الدراسية ، برناديت ريكاديلي ، وأفراد المجتمع جين جراهام ، ميشيل سيكولو ، وفرانكو ليري. كان الغرض من الاجتماع هو إنشاء عملية لاختيار المشرف التالي ، وتحديد معايير الاختيار ، ومراجعة نماذج الطلبات للمرشحين ، وبدء عملية للاختيار. تحدث المشرف عن العناصر المختلفة ، وتجاوز ما ستكون عليه تحدياتنا ، وما الذي ينبغي أن يكون وصفه الوظيفي ، ويعطينا بعض المعلومات حول الكتلة ، وهي منظمة ماساتشوستس ، معلومات الرواتب ، وما إلى ذلك. وكانت نتيجة هذا الاجتماع أن العمدة عين لجنة فرعية. عيّنتني كرئيس ، السيدة توبر ، السيدة كريتز ، لا يقول هنا. جيني. جين. جيني. و. مايكل. لا ، وبول روسو. آسف على ذلك. وسوف نلتقي يوم الخميس الموافق 21 ديسمبر في 715 في المدرسة الثانوية للمضي قدما الاستبيان وأيضًا وثيقة معلومات يمكن تقديمها للمرشحين المحتملين.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، مجرد توضيح ، إذا جاز لي ، 7.15 صباحًا. أو بعد الظهر؟ مساءً.
[Paulette Van der Kloot]: شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: على الرحب والسعة.
[Paulette Van der Kloot]: لقد تحدثنا عن A.M. لذلك إنه سؤال جيد.
[Stephanie Muccini Burke]: حسنًا. سيدتي كرسي؟ وأيضًا ، خلال هذا الاجتماع ، تحولنا إلى بعض طلبات الوظائف والوصف الوظيفي الذي طلبت من أعضاء اللجنة أن ينظروا إليه ومراجعتهم لمعرفة ما إذا كان لديهم أي تغييرات مقترحة. لقد تلقينا بعضًا من كاثي بريت ، ولدي بعض التغييرات. يمكننا تعميمها حولها حتى يتمكن الجميع من إلقاء نظرة عليهم ومعرفة ما إذا كانوا يتفقون. وبعد ذلك يمكننا إرسال اقتراحاتنا إلى المشرف لإجراء التعديلات.
[Erin DiBenedetto]: فقط حول هذا الموضوع ، كنت أتساءل عما إذا كان يمكن للعمدة في مرحلة ما أن يعطينا قائمة بالمعايير لأعضاء لجنة المدرسة ليكونوا في اللجنة وكيف ستتخذ هذا القرار.
[Stephanie Muccini Burke]: سنكون جميعًا في لجنة الجزء الداخلي للمرشح منه. لذلك ستكون جلسة مفتوحة ، وستكون جميعنا سبعة. ثم المضي قدمًا من ذلك ، سيتم السماح لعضرين فقط أن يكونا في حالة تشغيل؟ ثم سلمت مشروع طلب لأولئك المهتمين بالتقدم إلى أن يكونوا في لجنة البحث إذا كنا بحاجة إلى الذهاب إلى هذا الحد. حسنًا ، عظيم. شكرًا لك.
[Kathy Kreatz]: وأنا فقط ، كان لدي سؤال أيضا. لذلك أردت أن أعرف ، لأنني أعتقد أن بعض المجتمع العام كان يسألني ، كما تعلمون ، لماذا لا يوجد سوى اثنين من أعضاء لجنة المدرسة للبحث الخارجي؟ ولم أستطع تذكر الإجابة. وأردت أن أعرف إذا إذا كانت هناك أي فرصة حتى يكون هناك بديل حيث يمكن لعضو اللجنة أن يعملوا في خمسة اجتماعات ، ثم يمكن لعضو لجنة آخرين العمل في خمسة اجتماعات أخرى ، بحيث يكون لدى الجميع التعرض إذا وصلنا إلى هذا المستوى.
[Ann Marie Cugno]: إذا كان بإمكاني على ذلك؟ نعم. عندما جلسنا مع غلين كوشار من MASC ، المدير التنفيذي ، هناك الكثير من السياسات القانونية التي نحتاج إلى الالتزام بها. وكان ذلك أحد الأسباب التي تجعلنا لا نواجه أكثر من مبلغ معين من أعضاء لجنة المدرسة في تلك اللجنة بالذات. إذا فعلنا ذلك ، فيجب علينا أيضًا مناقشة لجنة مدرسية إذا كنت ترغب في التنازل عن حقوق الجلسة التنفيذية ، وهذا يعني أن كل شيء يجب أن يكون مفتوحًا. وهذا شيء يجب عليك أن تجلس ومناقشة ذلك. لذلك سيكون واحد. والسبب الآخر ، وأعتقد أيضًا أنه قد ظهر في المناقشة إذا أردنا أن نلاحق أشخاصًا ، لكن الأمر وصل إلى النقطة التي سيكون فيها الأمر جدًا ، نحن مثل اللعب بشكل جيد للغاية مع هذا القانون. والكثير من الأشياء ، مرة أخرى ، عندما يطرح الناس علينا أسئلة مثل هذا ، فهذا ليس لأن ميدفورد يريد التعامل معها على هذا النحو ، وأنا لا أقول ذلك لتغطية أنفسنا ، ولكنه في الواقع قواعد ولوائح وحكومة اتحادية نحتاج إلى الالتزام بالقوانين. هذا هو السبب في أننا لا نستطيع فعل ذلك.
[Kathy Kreatz]: حسنًا ، شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: على الرحب والسعة. لذلك كان لدى السيد سكيري اقتراح للموافقة. من تم إعارة؟ معار. أعاره العمدة بيرك. كل شيء لصالح؟ آي. حسنًا ، تتم الموافقة على اللجنة والاجتماعات بأكملها ووضعها في الملف. مشاركة المجتمع ، مورين روني. روني ، أعتذر.
[Maureen Rooney]: لذلك أنا هنا الليلة بسبب مخاوفي المستمرة بشأن درجات اختبار برنامج الرياضيات في كولومبوس. لكن السيد المشرف ، أفهم أن لديك تحديثًا. أفعل.
[Roy Belson]: هل تريد مني أن أفعل ذلك بدلاً من التحدث مع نفسك الآن؟ تفضل.
[Unidentified]: نعم.
[Roy Belson]: في هذا المساء ، قمت بتمرير تحديث بناءً على مناقشاتنا حول ما قد يكون ممكنًا من أجل تقديم مساعدة إضافية للطلاب في كولومبوس. في الحزم الخاصة بك ، لديك مناقشة أكثر شمولية حول تدابير إضافية نقوم بها ، ولكن Apropos لبعض الاقتراحات المقدمة من الخارج ، بما في ذلك السيدة رينيه ، لقد وضعت هذه المذكرة معًا لأعطيك توضيحًا ، وتحديثًا لأشياء إضافية سنقوم بها ، وبذات إذنكم ، سأقرأها علنًا حتى يتمكن الجميع من سماعها. هل لديك نسخة؟ نعم شكرا لك. كجزء من خطتنا لمساعدة الطلاب في كولومبوس مع إعداد الرياضيات الخاصة بهم لـ MCAS 2.0 ، يرجى ملاحظة ما يلي. سيكون الطلاب في الصفوف 3 و 4 و 5 الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية لإتقان مناهج الرياضيات مؤهلة لتلقي تدريس إضافي من معلمي المدارس العامة المدفوعة في ميدفورد. سيتلقى الطلاب ما بين ساعة وساعتين في الأسبوع بناءً على حاجتهم. يعتمد ذلك على ما هي حاجة الطالب وأنواع التوصيات التي يقدمها معلموهم الفرديون. نتوقع توظيف ستة مدرسين لمدة ساعتين لكل من المعلمين في الأسبوع الذين ستدفعهم مدارس ميدفورد العامة من ميزانيتنا. تم التخطيط لهذا البرنامج لمدة 16 أسبوعًا ابتداءً من يناير والتكلفة المتوقعة هي 6200 دولار إضافية. نحن نتقدم بأن تكلفة حافلة بعد الظهر الإضافية في كولومبوس سيتم دفعها حوالي 150 دولارًا يوميًا ليصبح المجموع 4800 دولار. نحن نعمل مع مزودنا الحالي ، Easton Bus ، لترتيب جدول. قد نضطر إلى العثور على مزود آخر لأن جدول Easton ضيق للغاية وقد لا تكون الناقلات الإضافية ممكنة من خلالها ، على الرغم من أننا أجرينا مناقشات معهم بعد ظهر هذا اليوم ونعتقد أن ذلك ممكن. ولكن نظرًا لوجود ثلاث حافلات تغادر كولومبوس كل يوم بطرق مختلفة ، فسيتعين علينا وضع مسار يخدم غالبية الطلاب في البرنامج. ثم ربما تحتاج إلى إنشاء طريق موحد. من الواضح أن الحافلات تذهب في اتجاهات مختلفة. من أجل إنشاء طريق موحد ، قد يكون هناك بعض أنواع المحطات المختلفة. نعتقد أن التكلفة الإجمالية للنقل حوالي 4800 دولار. نظرًا لوجود تكلفة إجمالية بين البرنامج التعليمي والحافلة بحوالي 11200 دولار لمدة 16 أسبوعًا. هناك العديد من المشكلات اللوجستية التي يجب حلها وقد تكون هناك حاجة إلى بعض التعديلات. وسنقوم بإجراء هذه التعديلات بناءً على عوامل متعددة. سنبقي لجنة المدرسة على اطلاع مع تقدمنا مع التنفيذ. أشياء مثل المعلمين يتطوعون في التدريس ، أي أيام هي الأنسب ، أي الأيام التي يمكن أن تذهب فيها الحافلات وما هي الطرق وما إلى ذلك. لذلك هناك عدد من الأشياء التي يجب وضعها في غضون ذلك ، ولكن هذه هي الخطة الأساسية ونأمل أن تعالج مشكلتك.
[Ann Marie Cugno]: سأسأل فقط. نعم. لذلك السيدة Dibenedetto ثم.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. شكرا لك على التعامل مع هذا بسرعة ، السيدة ديبلسون ، بهذه الطريقة الاستباقية. هذا ما نأمل أن نكون له كل لجنة ، واكتشف أن هناك مشكلة وأن تكون استباقيًا للغاية في التعامل معها حتى لا تستمر بهذه الطريقة. لذا أشكرك على التعامل معها بسرعة. لدي فقط بعض الأسئلة. بناء على هذه الخريطة. 150 دولارًا يوميًا للحافلة ليصبح المجموع 4800 دولار مقسومًا على 16 أسبوعًا. هذا يومين في الأسبوع للحافلة. هل هذا صحيح؟
[Roy Belson]: هذه هي الطريقة التي نخطط بها الآن.
[Erin DiBenedetto]: تمام. أيضًا ، نظرًا لأن لدينا حافلة في تلك المدرسة ومغادرة ، هل يمكن للأطفال في البرامج اللامنهجية أن يأخذ الحافلة إلى المنزل؟ لذلك بهذه الطريقة المزيد من الأطفال يمكن أن يحصل هذا على أنشطة ما بعد المدرسة ، لأننا ندفع بالفعل 150 دولارًا لكل حافلة ، بالنظر إلى أنه إذا كان هناك مساحة كافية ، فهل يمكننا النظر في فتح ذلك ، من فضلك؟
[Roy Belson]: هذا متغير يجب أن ننظر إليه ، لكنني لا أريد تقديم أي التزامات حتى أرى بالضبط عدد الطلاب الذين يركبون الحافلة لهذا البرنامج بالذات ، لأنني لا أعرف. يمكن تركيزه في حافلة كاملة. يمكن أن يكون لدينا مساحة كبيرة. لذلك دعونا ندخل في الأعشاب ، وسنرى بالضبط ما هو ممكن.
[Erin DiBenedetto]: وما هي معايير الطلاب الذين سيتم اختيارهم لهذا؟ هل هي درجاتهم؟ هل هي درجات MCAT الخاصة بهم؟ هل هو مزيج من كليهما؟ ما هي معايير الطالب؟ هل يمكن أن تكون طلبات الوالدين؟
[Roy Belson]: سنجلس مع المعلمين والمدير للنظر فيه الذي يحتاجه الطلاب بوضوح. إذا كان الطالب يعمل بشكل جيد بشكل استثنائي ، فمن المحتمل أن لا يريدون المساعدة. إذا احتاج الطالب حقًا ، نأمل أن يرغبوا في المشاركة. لا يمكنني جعل أي شخص يشارك. هناك بعض الأشخاص الذين ربما لا يريدون المشاركة من يمكنهم استخدام المساعدة.
[Erin DiBenedetto]: أو قد يكون هناك أحد الوالدين الذي يريد أن يشارك طفلهما على الرغم من أنه قد يبدو أنه يعمل بشكل جيد في المدرسة ، ولكن ما يرونه في المنزل ، فإن الكفاح في الواجب المنزلي ليس دائمًا كما هو الحال في الفصل الدراسي ، كما أتذكره كوالد. لذلك ، كما تعلمون ، أود أن يكون للوالدين بعض القول والإدخال أو على الأقل أن يكونوا قادرين على طلب طفلهم أيضًا.
[Roy Belson]: أعتقد أنه يتعين علينا أن نبدأ ، دعنا نستهدف الطلاب الذين ننظر إليهم ، وبعد ذلك يمكننا فتحه أكثر قليلاً. ولكن دعونا نرى بالضبط نوع الاستجابة التي لدينا. وعلي أيضًا التأكد من أن لدي ستة مدرسين يريدون القيام بذلك. وأشعر أنه يمكنهم فعل هذا العمل بالذات. لذلك هناك بعض الأشياء التي تتغير ، كما أقول ، يجب وضع الخدمات اللوجستية. وإلى أن نتحدث فعليًا إلى الأشخاص على وجه التحديد في المدرسة ونضع بعض التفاصيل حول عدد الطلاب الذين سيكونون في أي أيام ، قد يكون هناك بعض الطلاب الذين يرغبون في الحضور في يوم من الأيام ، وسيريد البعض أن يأتي يومين. حصلت على العمل بها.
[Erin DiBenedetto]: لذلك في هذا الوقت ، أود أن أطلب الموافقة على هذا البرنامج والحصول على ذلك. وأود تقرير المتابعة في الاجتماع الأول في يناير ، لأن الوقت هو جوهر ، لأن MCAS قادم. إنهم لا يتباطأون لأي شخص. لذلك نريد أن نتأكد من أننا نخرج من الوالدين بأسرع ما يمكن أن يحدث هذا البرنامج. ويمكن أن يكون لديهم بعض المدخلات كذلك. شكرًا جزيلاً لك مرة أخرى ، وهناك اقتراح على الأرض للموافقة عليه ولتحديث.
[Roy Belson]: إذا كان بإمكاني أن أقترح فقط ، فما الذي تسميه ، أن التحديث ، يمكنني أن أعطيك تحديثًا برايفر من خلال البريد الإلكتروني أو من خلال بعض العمليات ، ولكن قد يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لمواصلة بعض الخدمات اللوجستية. لأن تذكر أن الأسبوع المقبل سيكون إلى حد ما ، حسناً هذا الأسبوع ، سيكون أسبوعًا مقطوعًا إلى حد ما مع أشياء مختلفة تحدث ، وقد تستغرق لوجستيات الحصول على التزامات من الناس للقيام بالأشياء بعض الوقت في يناير.
[Erin DiBenedetto]: وحتى إذا كان لديك تحديث جزئي فقط ، إما عن طريق البريد الإلكتروني أو في اجتماعنا القادم ، نريد أن نبقى على اطلاع على هذه المشكلة.
[Roy Belson]: سنبقيك على اطلاع.
[Paulette Van der Kloot]: شكرًا لك. آنسة.
[Erin DiBenedetto]: فان دي كللوب؟
[Paulette Van der Kloot]: نعم ، بعض الأشياء المختلفة. أردت فقط أن أذكر ذلك في المجلدات تلقينا أيضًا جميع الأشياء الأخرى التي هي جميع الخطط الأخرى التي تضيف 15 دقيقة من تدريس الرياضيات يوميًا وممارسة Chromebook بحيث كان لدينا تقرير إضافي يغطيها في عناصر مدرسية ستتم معالجتها أيضًا رغم ذلك ، أردت فقط توضيح. والسيد المشرف ، أعرف أننا لا لزوم لهم هنا ، لكنني أفهم أنك ملتزم الآن بوجود دروس مدرسية لطلاب الرياضيات التي تدفع ثمنها من قبل المنطقة ، لأنني أوضح ذلك ، لأنه في وقت سابق كانت هناك شائعات. ولذا أريد أن أضع ذلك في الراحة. والالتزام بتوفير النقل ، بعد النقل المدرسي ، يبدو الأمر كما لو كان من الناحية المالية ، ملتزمًا بعد يومين على الأقل في الأسبوع. هل هذا صحيح؟
[Roy Belson]: هذه خطتنا.
[Paulette Van der Kloot]: نعم. أعلم أن طلبك كان يفضل ثلاثة. أعتقد أن اثنين ربما يكون مكانًا معقولًا للبدء. حسنًا ، هذا رائع. شكراً جزيلاً. وأود أن أشكرك كثيرًا من البداية. لقد كنت قلقًا جدًا بشأن هذه القضية ، مورين. وأشكرك على الخروج والمخاطب بنا. وانظر ، أخبرتك أنه سيكون من السهل. الشيء الآخر ، أيضًا ، هو ، على الرغم من ذلك ، أعتقد ذلك ، عندما ذهبت والتقيت لأول مرة مورين في ليلة الرياضيات ، كان أحد الأشياء التي برزت كثيرًا في تلك الليلة عندما أجريت مناقشة رائعة مع بعض المعلمين. وكانوا يخبرونني عن كل الأشياء المختلفة التي يمكن أن يقوم بها برنامج الرياضيات لدينا ، ولكن اعترفوا بعد ذلك أنه ليس كل طالب يمكنه الوصول إلى ذلك في المنزل. لذلك من خلال توفير هذا بعد وقت المدرسة ، يمنحهم هذا فرصة للاستفادة من برنامج الرياضيات الخاص بنا. شكرا جزيلا لك يا سيدي المشرف ، وشكرا لك ، مورين.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك.
[Robert Skerry]: من خلالك إلى المشرف ، شكرًا لك على وضع هذا التقرير معًا السيد بولسون. إنه شامل للغاية. أنا كعضو واحد كنت صوتيًا للغاية عندما يتعلق الأمر بـ MCAS Tucking ويسعدني أن أرى أننا نتواصل مع المدارس المتوسطة والمساعدة في رياضياتهم ومشاكلهم الأخرى. أود أن أطلب منك تقريرك مرة أخرى إلى لجنتك في في أواخر أبريل ، أوائل مايو في تجارب ومحن وضع هذا البرنامج في مكانه ، ومعرفة أين يمكننا أن نفعل ما هو أفضل ، ومعرفة ما ينجح ، وربما دمجه في المدارس الأخرى التي تحتاج إلى ذلك. هل يمكننا مناقشته؟ لا ، شكرا لك.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، وإذا جاز لي ، فقط للتوضيح ، لأنني أعرف أن السيد Skerry قد ذكر للتو المدرسة المتوسطة ، ولكن هل هي مدرسة ابتدائية نناقشها؟
[Unidentified]: يمين.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، أريد فقط أن أتأكد من ذلك. أريد فقط أن أتعرض لما قاله السيد بينيديتو قليلاً. أعتقد أنها فكرة رائعة إذا تمكنا من استخدام الحافلات عندما يكون لدينا طلاب يقيمون بعد المدرسة. ولكن مع ما يقال ، أريد فقط التأكد من معالجة الطلاب الموجودين هناك لهذا الغرض بالذات والخدمة أولاً بطريقة ما. لا أرغب في طرد أي شخص من حافلة ، ولكن إذا كان هذا برنامجًا سنستثمر فيه ، أريد أن أتأكد من أن كل شخص يحصل على أفضل فرصة ممكنة لاستخدامه بأفضل ما نستطيع. لذلك مع ما يقال ، دعونا نرى. هل سنقوم بالاتصال ، وليس مكالمة لفة ، أنا آسف. كان السيد بينيديتو هو الذي وضع الاقتراح وكان السيد سكيري في المرتبة الثانية. إذن كل شيء لصالح؟ آي. أي معارض؟ سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية.
[Roy Belson]: سيدتي كرسي ، نظرًا لأننا ننفق المال ، أعتقد أنه يجب علينا إجراء مكالمة لفة.
[Paulette Van der Kloot]: مكالمة لفة. نعم. حتى على الحركة ، السيدة كوجنو؟ نعم. السيدة ديبينيتو؟ قطعاً. السيدة كوريتز؟ نعم. السيدة توها؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فان دير كلوت؟ نعم. العمدة بيرك؟ نعم.
[Ann Marie Cugno]: حسنا ، سبعة في الإيجابية وليس في السلبية. سنقوم بتمرير ذلك ونبدأ البرنامج في أقرب وقت ممكن. ووضع في الملف. إذن توصيات لقبول هدية نادي الروبوتات ، السيد المشرف؟
[Roy Belson]: سأدعو كارولين جوي ، التي هنا ، مديرة الرياضيات لدينا ، إلى الخروج والتحدث عن الهدية السخية ، مرة أخرى ، من الدكتور مارتينيز ، أنا متأكد.
[Carolyn Joy]: مساء الخير ، وشكرا جزيلا لك. نحن الآن في عامنا السابع من الروبوتات في مدرسة ميدفورد الثانوية. وفريق الروبوتات ، يشاركون كل عام في ما يسمونه مسابقة كرة القدم ، ويصممون على وجه التحديد بطولة روبوتات للطلاب في منطقة نيو إنجلاند. ونحن سعداء لتقديمها لك تبرع الدكتور فينتورا بلطف ببعض التمويل ، هدية ، إلى مدرسة ميدفورد الثانوية لتمكين الطلاب من المشاركة في هذا. آنسة. Faiza Khan ، الموجود هنا الليلة ، هو مستشار النادي هذا العام. آنسة. قد ترغب فايزا في إخبارك أكثر قليلاً عن الطلاب وما فعلوه حتى الآن.
[Faiza Khan]: شكرًا لك. شكرا لاستضافتي هنا. إنه لشرف لي أن يمثل فريق الروبوتات هنا. لدينا مجموعة كبيرة من الطلاب وهم متنوعون للغاية. إنهم متحمسون للغاية وجاءوا إلي وقالوا إن السيدة يود تشن تمرير الشعلة. هل من فضلك تأخذ هذا على؟ وهنا أنا هنا. أنا متحمس جدًا لأن أكون المستشار. إنها فرصة عظيمة. إنها حقًا الأطفال الذين يقودونني. أنا أقدر ذلك أنهم جاءوا إلي. الدكتور فان سكور ، كان الدكتور فان سكور كرمًا للغاية. أجاب مرة أخرى ، رد سكرتيرته على بريدي الإلكتروني في غضون ساعات قليلة. ولذا فإنني أقدر ذلك وأنا ممتن للمنحة نيابة عن الطلاب.
[Ann Marie Cugno]: أنت. شكرًا لك. شكرًا لك. إذا تمكنت فقط من التأكد من أنك خلال العام الذي تركت فيه الطلاب ، خاصةً عندما يتعلق الأمر بمسابقاتهم ، نود أن نراهم.
[Faiza Khan]: قطعاً.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك.
[Faiza Khan]: ستكون المنافسة في أبريل. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Paulette Van der Kloot]: اقتراح للموافقة. الحركة للموافقة. ثانية. نعم. لفة التصويت المكالمة من فضلك. سيتحدث السيد سكوري أولاً.
[Robert Skerry]: آنسة. الفرح وفوجك ، أود أن أشكرك. لقد كان ، خلال فترة ولايتي على السبورة ، كل عام ، كان الدكتور فانشو دائمًا يظهر لمساعدة أطفالنا على الخروج ، وبغض النظر عن المنافسة التي يذهبون إليها ، فإنها تعمل دائمًا بشكل جيد. وأتمنى لك التوفيق في مساعيك ، وأود أن أطلب أن تدعو لجنة المدرسة الدكتور فانشو إلى اجتماع ، ويمكنه أن يقدم نفسه لنا وإلى المجتمع لجهوده العظيمة. الأفعال ، وآمل أن يستمر لسنوات عديدة قادمة. وأتمنى لك وفريقك الكثير من النجاح في أبريل.
[Faiza Khan]: شكرًا لك. شكرًا لك. نحن شرفنا بعمق. شكرًا لك. شكرًا لك. آنسة. فانديكا ، هل كان لديك سؤال؟
[Erin DiBenedetto]: لا. نعم. آنسة. Dibenedetto. لك إلى المشرف ، هل يمكننا إرسال خطاب شكر من فضلك؟
[Roy Belson]: قطعاً.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. إذا لم أكن مخطئًا ، فهل هذا مثل السنة السادسة؟ السابع. السنة السابعة. السنة السابعة. لقد قام بعمل رائع. ومرة أخرى ، نحن نقدر كل ما فعله ، كلهم. نعم.
[Roy Belson]: لذلك أريد فقط أن أوضح للجميع أن العمل الذي يقوم به الطلاب من خلال القسم ليس أمرًا لا يصدق فحسب ، بل قيل لي إن أحد الروبوتات على الأقل التي يصنعونها ستطبق كمرشح داخلي لعملي.
[Ann Marie Cugno]: كان ينبغي أن أعرف أفضل من أن أقول نعم. إنه المكتب. انهم يبنون هذا لك. هل يمكنني المقاطعة؟ حركة. الثاني ، آه ، السيدة فاندر كلووف ، أعتقد أنه كان؟ نعم.
[Paulette Van der Kloot]: مكالمة لفة من فضلك. السيدة كوجنو؟ نعم. السيدة ديبينيتو؟ نعم. السيدة كريتز؟ نعم. السيدة توها؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فاندر كلووف؟ نعم. رئيس البلدية بيرغر؟
[Ann Marie Cugno]: نعم. سبعة في الإيجابية ، تسعة في السلبية. سوف نقبل بلطف الهدية من الدكتور سميث. شكرًا لك.
[Kathy Kreatz]: شكراً جزيلاً. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، تقرير عن مركز الجنسية والمسؤولية الاجتماعية.
[Roy Belson]: لذلك هذا شيء كان يعمل لبضع سنوات. استمر السيد تروتا في المشاركة كمخرج مع مايكل سكوركا كمنسق ولديك بعض المواد أمامك. سأسمح للسيد تروتا بإخبارك بما يوجد هنا ويخبرك بعض الطلاب ويخبرك السيد سكوركا أكثر قليلاً لأنني أعتقد أن هذا مشروع رائع ولديه آثار هائلة على تطوير شبابنا. ليس فقط كأكاديميين ، ولكن كمواطنين كاملين في مجتمعنا وفي العالم حيث أعتقد أن هذه حاجة أكبر هذه الأيام.
[Richard Trotta]: شكرًا لك ، ريتشارد تروتر ، مدير مركز المواطنة والمسؤولية الاجتماعية ، المعروف باسم CCSR. قبل أن أبدأ التقرير ، أردت أن أقول إنني سعدت بالعمل مع السيدة كوجنو والسيدة كاري لسنوات عديدة ، وكلا منكما كانا داعمين لجميع البرامج والمدارس. لديك حقًا ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، تأثير إيجابي حقيقي على ما شاركت فيه. ولذا أتمنى لك التوفيق. آمل أن لا أزال أراك بعد التغلب على المقعد. وشكرا لك على العمل لمساعدة الأطفال في ميدفورد. شكرًا لك. لذلك CCR لديه مهمة. تتمثل المهمة الأساسية في إنشاء مواطنين عالميين سيحاربون أشياء مثل العنصرية والتعصب والتحيز بين الجنسين والمساعدة في تعزيز التجارب الإيجابية للطلاب الآخرين في حياتهم. ساعدهم على أن يصبحوا ناجحين في المستقبل. لذا فإن الطلاب الذين يعملون في CCSR ، ولدينا بعض هنا الليلة ، يقومون بأشياء إيجابية في المجتمع. لكنه يساعد المجتمع ، لكنه يساعدهم أيضًا. الهدف من البرنامج هو جعل العالم مكانًا أفضل ، وأنت تفعل ذلك طالبًا واحدًا في وقت واحد. نحن نشطون للغاية في المدرسة الثانوية ، وننشر البرنامج وصولاً إلى المدرسة الابتدائية والمتوسطة. في العام الماضي ، كنا منخفضين للغاية في التمويل ، لذلك قمنا أساسًا بالمدرسة الثانوية باعتبارها المجال الرئيسي الوحيد للمشاريع. هذا العام ، لدينا منحة من مؤسسة Cummings ، وهي منحة بقيمة 100000 دولار التي حصلنا عليها ، تسمح لنا بتوسيع البرنامج والقيام بمزيد من الأشياء في المنطقة التعليمية لمساعدة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. لذا فإن بعض الأشياء الرئيسية تحدث. واحد هو منحنا 10 منح صغيرة لأعضاء هيئة التدريس للقيام بالمشاريع في مدارسهم. نأمل أن يكون هناك تقرير كامل في وقت لاحق من العام الذي أنجزوا فيه بالفعل عملهم. لكن يمكنني الآن أن أخبركم أن لدينا مشروعًا قام بوجبات عيد الشكر للأشخاص المحتاجين مع فصل فرنسي ، لذلك باستخدام المطبخ الفرنسي. لدينا ، نحن ننظم سباقًا ، وسباقًا على الطرق لجمع الأموال من أجل جمعية خيرية مع بعض الطلاب في المدرسة الثانوية. نحن نقوم بتجميل أراضي مدرسة ميدفورد الثانوية من خلال زراعة أشجار الفاكهة حول المنطقة. هذا مشروع بيئي. نحن نضيف التسميد إلى الكافيتريات في المدرسة الثانوية لتعليم الطلاب أن يكونوا صديقين للبيئة وتعظيم الموارد التي يستخدمها الناس وليس إهدار الأشياء. نحن نساعد أيضًا في طلاب Brook ، حيث نساعد في تجديد منطقة لعب للطلاب الآخرين. لذا فإن أحد المعلمين هناك يعمل معنا على ذلك ومع سكان المدرسة. هذه هي بعض من تلك المنح الصغيرة. المنح الصغيرة ، عليهم التقدم بطلب لهم. يجب عليهم إظهار المشروع وما هي النتيجة. وأنت تحصل عليها ، وليس منافسة ، ولكن عليك أن تثبت أنك تفعل شيئًا ذا قيمة. لدينا أيضًا خمسة مستشارين من قادة المدارس ، على غرار السيد Skorka. إنهم يسيرون الآن ، وسيقومون بتنظيم أحداث متعددة في مدارسهم ، ويوفرون القيادة للمدرسة ، ولكن أيضًا يصبح الطلاب قادة في تلك المدرسة ، ويضعون نماذج الأدوار للطلاب الآخرين. وأحد الأشياء التي يقوم بها الطلاب عادةً ، فإنهم ينظرون إلى الطلاب الآخرين كنماذج دور ، وإذا رأوا أنهم يقومون بأشياء إيجابية ، نأمل أن ينتشر ذلك ، وسوف يقوم المزيد من الطلاب بأشياء إيجابية. حتى الآن في المدرسة الثانوية ، لدينا مجموعة نشطة للغاية. لن أخوض ذلك كثيرًا ، لكنه سيأتي. كان هناك 33 مشروعًا يجري الآن ، ولذا سأدع السيد Skorka وطلابه يتحدثون عن هؤلاء. لذلك بعض الأشياء تخطط لهذا العام مع المنحة. الآن لم يكن لدينا هذا التمويل من قبل ، لذلك لدينا الآن بعض الابتكارات الجديدة. لقد أضفنا التطوير المهني للمعلمين. سنقدم ورش عمل. سنعمل على SEL ، والتعلم العاطفي الاجتماعي في الفصل ، وكذلك طرق التقنيات التي يمكننا استخدامها لتحسين التدريس. على سبيل المثال ، أحد الأشياء التي نشعر بها بقوة هو التعلم القائم على المشاريع. يؤكد التعلم القائم على المشاريع نشاط الطالب في عملية التعلم. إنه يؤكد على أن الطلاب يشاركون ويقومون بالفعل بشيء لديهم اهتمام. نحن نؤمن من خلال القيام بذلك ، سوف يكتسبون بالتأكيد نتيجة إيجابية. وسيكون هناك تأثير أكثر على التعلم عندما يشاركون بنشاط. هذا هو أحد الأشياء التي سنقوم بتطوير مهني لمساعدة المعلمين الآخرين على القيام بهذا النوع من الأشياء ، سواء كان ذلك في مجال تركيزنا أو مجال تركيزهم. ولكن من الواضح أن التعلم القائم على المشاريع هو مبادرة فلسفية نؤمن بها. نريد أيضًا تزويد الآباء بالمعلومات. سنحصل على بعض الأنشطة في الليل ، والمكبرات صوت وأشياء من النماذج التي من شأنها أن تساعد الآباء على اكتساب المزيد من المعلومات حول كيفية التعامل مع القلق مع الطلاب ، وكيف تتعامل مع الطلاب الذين يعرضون بعض السلوكيات التي قد تؤدي إلى مشاكل مع احترامهم لذاتهم ومرونةهم في محاربة الأنشطة السلبية مثل تعاطي المخدرات وهذا النوع من الأشياء. نحن نبحث أيضًا في استراتيجيات جديدة في التفكير والتعلم. تعتبر الخلايا العصبية المرآة مفهومًا جديدًا نسبيًا ، حيث يتعاطف الطلاب ، والأشخاص ، مع الآخرين من قبل المرآة الخلايا العصبية في الدماغ. نشعر أن بعض الطلاب في العصور المبكرة الذين يفتقرون إلى التعاطف ، وربما من خلال المرور من خلال عملية التعرف مع الأشخاص الآخرين الذين يعانون من مشاكل ، سيساعدونهم على أن يصبحوا أكثر تعاطفًا. هذا نوع من الهدف في المدرسة الابتدائية والمتوسطة. لذلك سنستخدم أيضًا الأموال التي لدينا للموارد على الويب. سنقدم موارد الويب للمعلمين وأولياء الأمور حول هذا المجال الاجتماعي والعاطفي وعن تحديد الأنشطة الإيجابية للآباء لاستخدامهم واستخدام المعلمين في الفصل وفي المنزل لجعلهم ، والطلاب ، والمساهمين الإيجابيين في المجتمع. وكانت المبادرة الأخيرة هي أننا نريد مشاركة مهمتنا. نعتقد أن هذا النوع من البرنامج يجب أن يكون موجودًا في المزيد من المدارس العامة ، والمزيد من المجالات. نقضي الكثير من الوقت في القيام الأكاديميين ، MCAs وكل ذلك ، ولكن يبدو أن هناك حاجة الآن إلى القيام بمزيد من العمل في تطوير الشخصية والسمات الإيجابية في الطلاب الذين سيقودونهم إلى النجاح وعدم الخضوع لأشياء مثل الإدمان والتحامل. أريد ، مع انتهائي ، أود أن أشكر المشرف. في الواقع نحن ، لذلك جاءت هذه المهمة وجاءت الرؤية من محادثة أجريناها عدة مرات عندما حصلنا على المال من بلومبرج. لذا فإن المشرف هو جزء من العصف الذهني وراء هذا الشيء وهو يدعمنا دائمًا وكان دعمه أمرًا بالغ الأهمية لنجاحنا. وأيضًا لجنة المدرسة ، من الواضح أنكم جميعًا قد دعمونا وأتطلع إلى القيام بالمزيد معكم يا رفاق والعودة مرة أخرى. هل اعتقدت أنك تخلصت مني؟ أوه لم تفعل. حسنًا ، هل هناك أي أسئلة قبل نقلها إلى كتاب مايكل؟
[Ann Marie Cugno]: قبل أن أنقلها إلى أي شخص آخر ، أريد فقط ، لدي بعض الأسئلة ، وهذا هو ، ما هي المدة التي تستغرقها هذه المنحة؟
[Richard Trotta]: نعم ، إنها ثلاث سنوات.
[Ann Marie Cugno]: وهذا هو الثاني لدينا؟
[Richard Trotta]: أولاً.
[Ann Marie Cugno]: أوه ، حسنًا ، لأننا حصلنا على الموافقة عليه العام الماضي. لذلك هذا ، حسنا ، ثلاث سنوات. وبعد ذلك ، لمجرد أنه كان برنامجًا رائعًا ، وبالفعل كان هناك الكثير ، في نهاية السنوات الثلاث ، هل ناقشوا بالفعل ، على سبيل المثال ، ما هي العملية ، إذا كنت ستتمكن من إعادة تقديمها؟ لذلك سنكون قادرين على إعادة تقديم الطلب ، أم أن هذا ، مثل أحد هؤلاء ، لا يمكنك إعادة تقديمه لفترة معينة من الوقت؟
[Richard Trotta]: أوه ، حسنًا. اعتقدت أننا سندخل في ذلك. لكننا أيضًا لا نتوقف مع مؤسسة كامينغز. نحن نبحث عن موارد أخرى. أنت تبحث عن ماذا؟ موارد أخرى. نحن نبحث عن أماكن ومؤسسات أخرى للمساهمة.
[Ann Marie Cugno]: ولا أعرف ما إذا كان هذا سؤالًا أكثر بالنسبة لك أو للسيد Skorka ، ولكن أعلم بالفعل أن لديك الكثير هنا ، لكن فقط لرميها ، أعرف الكثير من الوقت عندما ذهبت إلى المراكز العليا ، يسألوننا عن طلابنا. وبعض كبار السن ، للأسف ، لم تتح لهم الفرصة ليكونوا مع كبار السن لدينا. مع طلاب المدارس الثانوية ، قصدت أن أقول ، مع طلاب المدارس الثانوية لدينا. لذلك تسمع ، كما تعلم ، قصص معينة. وقد سمعت هذا العام ، كما تعلمون ، حسنًا ، إذا كنت في لجنة المدرسة ، فلماذا لا تحاول تعليم هؤلاء الأشخاص الشباب بعض الأخلاق أو بعض الاحترام. وعندما أسمع أشياء من هذا القبيل ، أشعر بالضيق الشديد لأنهم يلمسون أطفالي. وأنا أعرف نوع الأطفال الذين لدينا. لذا ، إذا أتيحت لك الفرصة ، لأنني أخبرهم طوال الوقت أن أطفالنا يحترمون ولديهم آداب ، وستفاجأ جدًا بما يفعله أطفالنا. إذا كانت لدينا الفرصة وإذا تمكنت من رمي ذلك في جدولك بطريقة أو بأخرى ، في مكان ما ، أود حقًا أن أرى هذا التعاون يحدث. أعتقد أنه سيكون مذهلاً بالنسبة لهم. بقدر ما هو مذهل بالنسبة لنا ولأطفالنا. أعلم أن جلب أطفالي معي إلى بعض الأحداث التي لم أكن أعتقد أنها ربما ، كما تعلمون ، سيكون المركز الأقدم سعيدًا بإنجاب أطفال عندما يكونون أصغر سناً ، أو العكس. كان الأمر رائعًا عندما غادرت إلى هناك ، لأنهم أحبوا هذا التفاعل ، وأطفالي يحبون بالفعل تفاعل سماع كل هذه القصص المختلفة. إنه لطيف ، إنهم هنا ، إنهم في مركزنا في مربعنا ، وهم في وسط قلب مدينتنا. سيكون من الرائع بالنسبة لهم معرفة نوع الطلاب الذين لدينا. لذلك السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. أردت فقط المزيد من الخدمات اللوجستية حول المنحة. الآن ، أعلم أن السيد Skorkis ، لقد تقاعدت من المنطقة التعليمية ، وما زلت تشارك في هذا المشروع. هل من نيتك البقاء معها خلال السنوات الثلاث المقبلة؟ ثم هل هذا المشروع وهذا يمنح أي وقت تدريس للسيد Skorka حتى يتمكن من التركيز على هذا أم هذا بعد المدرسة؟ كيف يعمل هذا كل شيء؟
[Richard Trotta]: لديه ميني ، حيث لديه بعض الطلاب ، وهو مرتين في الدورة ، ودورة صغيرة. لكن معظم أعماله في وقته بعد المدرسة ، خلال فترات مجانية. لذلك إذا كان بإمكانه إطلاق سراح الفصل ، فسيكون ذلك رائعًا.
[Erin DiBenedetto]: الآن ، هل يتقاضى رواتب مقابل وقته بالإضافة إلى راتبه لهذا المشروع؟ هل هذا جزء من تمويل المنحة؟
[Richard Trotta]: ما هذا؟
[Erin DiBenedetto]: هل هناك راتب له؟ نعم. نعم. وابنك جزء من هذا المشروع؟ نعم. حسنًا ، أريد فقط أن أتأكد من أننا لا نحرق بعضًا من أرقى وأفضل في المنطقة من خلال جعلهم يرتدون الكثير من القبعات. ولم أكن أعرف ما إذا كان هذا شيء تم تمويل المنطقة التعليمية جزئيًا من خلال مساعدته في ذلك ، أو إذا كان هذا حلمًا في المستقبل. ربما يمكن للمشرف أن ينورني أكثر قليلاً من الخدمات اللوجستية كل هذا.
[Roy Belson]: من الواضح أن كل هذه البرامج ، نسعى إلى التمويل الخارجي لدعمهم على المدى الطويل. في الأصل ، جاء التمويل من الأعمال الخيرية بلومبرج. كامينغز هي الجولة التالية. إنها منحة مدتها ثلاث سنوات. سوف نتطلع إلى الحصول على المزيد من المال في هذا النشاط وتوسيعه وتطويره. قد أخبرك ، أعتقد أنني ذكرت ذلك من قبل ، أن السيد كامينغز ، وليام كامينغز ، سيكون متحدثًا خاصًا في التخرج هذا العام. وسنحصل على تواصل آخر لأشخاص مختلفين في أوقات مختلفة ، لأنه من الواضح أن الأعمال الخيرية هي جزء مهم مما نقوم به من أجل الحفاظ على بعض هذه البرامج وتطويرها في برامج نموذجية يمكنها بعد ذلك الحصول على مصادر أكبر لتمويل المدى الطويل. لذلك هذه هي خطة اللعبة ، ومن الواضح أن العمل الرائع ، كما أعتقد ، كما تعلمون ، سوف يخبرونك أنهم يتأهلون بالفعل في بعض البرامج الخارجية ، وهم يحصلون بالفعل على بعض التقدير الكبير. لن أفسد هذا في هذا الشيء بالذات ، لكن قيل لي ليلة السبت أن أحد برامجنا الأخرى ستذهب وطنيًا ، لذلك أنا متحمس لذلك ، لكن لا يمكنك معرفة ذلك الليلة لأنني لا أستطيع إخبارك. لكن هذه هي أنواع الأشياء التي نريد القيام بها ، وكما نفعل هذه الأشياء ، كما تعلمون ، نحن نجذب مصادر التمويل غير العادية وندعم جهودنا للحفاظ على مشاريع ذات معنى تتحرك بالإضافة إلى برنامجنا الأكاديمي والتعليمي العادي.
[Erin DiBenedetto]: لذلك كانت وجهة نظري ، استنادًا إلى الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للعديد من الطلاب الذين أراهم ، في المنطقة التي أعمل فيها ومنطقةنا ، وهذا الكتاب من الأشياء الرائعة التي تم القيام بها ، لم أكن أعرف فقط إذا كان لدينا خطط لتوسيع هذا البرنامج بحيث يكون الأمر مثل المزيد من المنصب بدوام كامل لشخص ما من المدارس العامة التي يمكن أن تديرها لأن هذا كثير. هذا كثير من الأشياء الرائعة وأكره أن تختفي. للذهاب بعيدا.
[Roy Belson]: نحتاج فقط إلى تطويره بمرور الوقت ، فأنت تعرف ما أعنيه ، وتطوير أبعاد أخرى لها وإنشائها بطريقة معينة. أحد الأشياء التي تحدث وشيء أخبرك عنه في اجتماع لاحق هو الكومنولث قسم التعليم الابتدائي والثانوي ، يطلق ما يسمونه الاحتفال بالاحتفال في ماساتشوستس بقيادة الأمة. وكان لدينا اجتماع مع ممثلين من القسم في اليوم الآخر ، والغرض منه هو تحديد المشاريع في نظامنا المدرسي وبعض الأنظمة المدرسية الأخرى التي من شأنها أن توضح كيف تقود ماساتشوستس الأمة خارج الاختبار. لأنه من الواضح أن الاختبار هو شيء نتفاخر به كأمة ، أعني كنظام مدرسي ، وليس كنظام مدرسي ، كدولة ، كدولة كومنولث. ولكن هناك العديد من الأبعاد الأخرى للتعليم الذي تقوده ماساتشوستس الأمة. وهذا مثال جيد على ذلك. وهناك بعض الأمثلة الأخرى الرائعة حقًا ، شبكات عائلتنا ، أشياء أخرى من هذا القبيل ، وهي برامج فريدة من نوعها ونموذجية يجب أن يحاولها الآخرون القيام بها. لأنها تملأ الفجوات التي لا تملكها العديد من المجتمعات. لذلك هذا واحد منهم ، وهذا سوف يجلب أيضا الموارد. هذه هي الطريقة التي تفعل بها.
[Erin DiBenedetto]: لذلك مثلما نزيد من عدد مستشاري وتعديل المدارس ، كما تعلمون ، قوائم السلوك المختلفة في جميع أنحاء المباني ، هذه طريقة إيجابية للمضي قدماً. وأعتقد أنه بصفتنا لجنة ، يجب أن ننظر حقًا إلى طرق إيجابية للتأثير وتمكين أطفالنا من أن يصبحوا قادة. لكن من أجل الحصول على ذلك ، نحتاج إلى أن يكون لدينا أشخاص مثل السيد Trotter ومثل السيد Skorka لقيادة الطريق والحصول على هذه البرامج والاستثمار حقًا في هذا في لجنتنا وأعني في منطقتنا. هذه نقطتي. أريد فقط أن أتأكد من أنك تعرف أننا لا نحرق الناس من خلال محاولة القيام بكل شيء ونريد فقط أن تتم الأشياء بشكل جيد.
[Richard Trotta]: أنا أقدر ذلك. شكرًا لك. أي شخص آخر؟ حسنًا ، حسنًا ، شكرًا لك. أود أن أنقل العصا إلى السيد Skorka والطلاب. شكرًا لك.
[Michael Skorker]: مرحبًا ، مساء الخير ، مايكل سكوركا. أنا المستشار في المدرسة الثانوية لمركز الجنسية والمسؤولية الاجتماعية. سأبقي هذا الموجز. كما كان ريتش يخبرك ، الآن في المدرسة الثانوية ، لدينا ، لديك الكتيب أمامك ، لدينا ما يزيد قليلاً عن 35 مشروعًا. كثير منهم في المدرسة الثانوية ، لكن غالبيةهم يحدثون على مستوى المدينة. وأنا أنظر إلى العمدة هنا. لقد قابلت الكثير من طلابنا بالفعل. أريد أن أشكرك كثيرًا على وقتك. أعتقد أنك قابلت ثلاث أو أربع مجموعات بالفعل ، وأنت تلتقي بمجموعة أخرى الأسبوع المقبل ، يقولون لي. نحن نقدر التعاون. أنا ممتن لجميع دعمكم ، المشرف بيلسون. ممتن جدا لدعمك أيضًا. هذا ، كما قلت ، جهد تعاوني ، ولم نتمكن من القيام بذلك دون دعم لك. لذا شكرا جزيلا لك. بالإضافة إلى 35 مشروعًا أو نحو ذلك ، لدينا 84 عضوًا في المدرسة الثانوية الآن. لقد نمت بشكل كبير منذ السنة الأولى التي بدأنا فيها في تضمين الطلاب. كانت السنة الأولى في المدرسة الثانوية مع مشاركة الطلاب 18 فقط ، لذلك انتقلنا من 18 طالبًا إلى 84 طالبًا. وينمو كل يوم. لدي طلاب يأتون إليّ يطلبون أن أكون جزءًا منه. والنادي شامل لأي شخص. لذلك أي شخص يرغب في الانضمام المهتم بالقيام بمشروع لمساعدة الآخرين ، مهتمًا بأن يكونوا مساهمين إيجابيين في المجتمع ، نحن نبحث عنهم ولا نقول أبدًا لا. النقطة المهمة هي في الحقيقة أنا دليل على الجانب لكثير من هذه المشاريع. يقتربني الطلاب بشيء متحمسون له ، وهو شيء يفكرون فيه في التغيير أو فكرة أنهم ربما يجب أن يجعلوا المجتمع مكانًا أفضل. ولذا أجلس معهم ، جلست مع كل 84 منهم حتى الآن ، ونحن نتوصل إلى استراتيجية لتحقيق هذه الخطة ، لوضع هذه الخطة في الحركة. ربما يجتمع مع بعضكم ، ربما يتحدث إلى شخص ما في المبنى ، أو ربما يبدأ حقًا من الألف إلى الياء ويرى أين يمكن للمشروع أن يذهب. ستحدث كل هذه المشاريع طوال العام الدراسي هذا العام. سيتم الانتهاء من الكثير منهم ، غالبيةهم ، في مايو ، حيث لدينا معرض ، كما ذكر ريتش ، لقد بدأنا CCSR في أربع مدارس الآن. نحن في روبرتس ، نحن في كولومبوس ، بروكس ، وأنا أنسى واحدة. وستضع جميع هذه المدارس معرضًا في نهاية العام وكذلك لعرض المشاريع التي قاموا بها. عادةً ما يحدث المعرض في شهر مايو ، ولذا فإننا نود أن نكون ، سنرسل إشعارًا عندما يحدث ذلك لدعوتك. أعتقد أن بعضكم جاء العام الماضي. أتذكر ، السيد ساري ، كنت هناك. أنا حقا أريد أن أشكرك على قدومك. أعتقد أنك رأيت مدى شغف الطلاب وما هو العمل الرائع الذي يقومون به. إلى جانب ذلك ، أريد فقط أن أخبركم ، الليلة سيكون لدينا عروض تقديمية قصيرة حول بعض المشاريع التي تحدث الآن. بعض هذه المشاريع كانت بالفعل لقد ادعت بالفعل الأخبار الوطنية. كان البعض على القناة 5 ، والتي ستسمعها من ستيلا في الثانية فقط. وبدون مزيد من اللغط ، قبل أن أعلن ستيلا لتقديم العرض التقديمي الأول من الطلاب ، هل لدى أي شخص أي أسئلة؟ نعم.
[Robert Skerry]: السيد Scowcroft ، يسعدني حقًا أن أرى أن البساتين الخاصة بك في Fells سوف تتحقق. كطفل نشأ في ميدفورد ، حيث كانت المدرسة الثانوية الآن ، كانت ذات يوم مستوصف في المدينة. حيث انتهى المواطنون المعوزين في سنواتهم الأخيرة. وقبل أن يقوموا ببناء المدرسة الثانوية ، كانت هناك أشجار الكمثرى وأشجار الكرز وأشجار الخوخ أو أربعة أو خمسة أنواع مختلفة من أشجار التفاح. وسيكون من الرائع حقًا أن نعيد هذا إلى هذا الموقع.
[Michael Skorker]: بدأنا التنظيف قبل أسبوعين فقط ، فقط لبدء تنظيف المنطقة. نحن نعمل مع الآنسة بريدا سميث في المدرسة الثانوية ، وبالتالي فإن هدفنا بحلول نهاية العام الدراسي هو أن يكون هذا البستان جاهزًا للذهاب.
[Robert Skerry]: أنا متأكد تمامًا مما إذا كنت تتصل بمتحف Johnny Appleseed في Littleton ، فقد يكونون قادرين على مساعدتك في بعض أشجار التفاح.
[Michael Skorker]: شكراً جزيلاً. نعم.
[Erin DiBenedetto]: تفضل. شكرًا لك. لذلك أرى أن أحد المشاريع تسمى مقاعد Duggar. وأنا لا أعرف ما إذا كنت تدرك هذا ، لكن هذا أمر مخيف. إنها وظيفة جديدة. يبني مقاعد وطاولات جميلة. لذلك ، كما تعلمون ، قد ترغب في كتابته عندما يكون هناك بناء. وأنا أعلم أنه تقاعد مؤخرًا من وظيفته كمراجع للدولة ، لذلك لديه الوقت للحضور والتطوع والمساعدة.
[Michael Skorker]: الطلاب. حسنًا ، لا أقول لا للمساعدة. أي شخص سيخبرك بذلك. لذلك تم تعيينك.
[Erin DiBenedetto]: لا أتطوع بهم ، لكنك تعرفني. سأرمي أحدا. ولكن أيضا ، نعم ، سأفعل. آسف جدا. كنت سأقول رميك تحت الحافلة ، لكن هذا الأسبوع لا أريد أن أقول ذلك.
[Robert Skerry]: لقد كنت هناك من قبل ، لذلك لا شيء جديد.
[Erin DiBenedetto]: أيضًا ، ما أود أن أقوله هو أنني أرغب في رؤية المزيد من العلاقات العامة حول هذا الموضوع. وأنا أعلم أن النص موجود دائمًا في اجتماعاتنا. وأتساءل عما إذا كان بإمكاننا تسليط الضوء على إحدى هذه المجموعات في شيء أسبوعي مع النص ونرى أين هم الآن في مراحل التخطيط. ثم كل مرة واحدة من حين لآخر ، قم ببوب مجموعة مختلفة كل أسبوع. أو بطريقة ما ، لأنهم هنا وأنت هنا ، آمل أن نتمكن من الحدوث من أجل حدوث ذلك. شكرا لك في الوقت الحالي.
[Michael Skorker]: حسنًا ، أود أن تنضم إلينا جميعًا. لدينا صفحة فيسبوك. من المضحك أن نقول أننا انتهينا للتو من نشر هذا الكتاب. وهكذا من هذه النقطة إلى الأمام على صفحتنا على Facebook وصفحة Instagram الخاصة بنا ، ويمكنك أن تتردد في متابعتنا على حد سواء ، فنحن ننشر كل مشروع مرة كل ثلاثة أيام حتى يكون الجمهور على دراية بالمشاريع التي تحدث الآن.
[Erin DiBenedetto]: هذا رائع ، لكن الكثير من المواطنين الأمريكيين ، وخاصة ربط كبار السن ، كسيدة اقترح Cugno في وقت سابق ، نحن بحاجة إلى بصمة.
[Michael Skorker]: أنا موافق. والسيدة Cuno ، إذا كان بإمكاني ذكر ، فإن أحد مشاريعنا التي تحدث الآن تسمى Tech Time. وهناك ثلاثة طلاب يذهبون إلى المركز العليا ويعلمون كبار المواطنين كيفية استخدام التكنولوجيا. على سبيل المثال ، كيفية إعداد Facebook ، ما هو Instagram ، وكيفية إرسال بريد إلكتروني ، وكيفية تحميل صورة ، وكيفية التقاط صورة شخصية كانت كبيرة بالنسبة لهم. وهكذا بدأوا في سبتمبر من العام الماضي. وهكذا يتعين على كبار السن الاشتراك في نشاط يريدون القيام به في ذلك اليوم. وهكذا وقع اثنان فقط في اليوم الأول. وعاد هذان الشخصان وأخبروا الجميع كم كانت الجلسة رائعة. وهكذا ذهبوا من اثنين. والشهر التالي ، كان لديهم 20 هناك. وهكذا يذهبون مرة واحدة في الشهر. وما زالوا يفعلون ذلك الآن.
[Ann Marie Cugno]: سمعت عن هذا البرنامج. في الواقع ، كان لدي سيدة اقتربتني من ذلك. وكانت سعيدة للغاية. أننا كنا ، وأنتم يا رفاق كانوا يفعلون ذلك. لن أقول نحن ، يا رفاق كانوا يفعلون ذلك. وكانوا سعداء للغاية لأنهم كانوا في الواقع تفاعل مع الأطفال الصغار وتوصلوا إلى تعلم شيء ما. أعتقد أن ما كنت أتطلع إليه هو أنه لا يذهب الجميع إلى تلك الفصول الدراسية. لذلك أعلم أنهم يجتمعون يوم الجمعة في وقت الغداء ، وخاصة في أوقات العطلات. وعلى مدار العام ، لديهم وجبات غداء معينة يفعلونها. وأنا أعلم لماذا ، لأن أطفالنا في المدرسة. ولكن إذا كانت هناك هذه الفرصة للذهاب إلى هناك ، فما عليك سوى تقديم أنفسهم. قل لهم ما أنت هناك. وربما التماس المزيد من الأشخاص للبرامج التي تقوم بها. شيء من هذا القبيل. كان هذا ما كنت أنظر إليه. سمعت عن ذلك. وهو برنامج رائع.
[Michael Skorker]: شكراً جزيلاً. إنها فكرة رائعة حقًا.
[Ann Marie Cugno]: هذا كل شيء؟ نعم. هل سنقدم للطلاب؟
[Michael Skorker]: نعم. أود استدعاء ستيلا إيليوبولوس. ستتحدث عن مشروعها من CCSR. شكرًا لك.
[Stella Eliopoulos]: مساء الخير. اسمي ستيلا. البعض منكم يعرفني. أنا كبير. لقد كنت جزءًا من CCSR منذ أن كنت كبيرًا. واحدة من ندمي في المدرسة الثانوية لا يعرف عنها في وقت سابق ، وليس الانضمام إليها في وقت سابق. لم أكن محظوظًا بما يكفي لوجود السيد Skorka كمدرس ، لذلك لم أسمع عن ذلك حتى ربيع العام الماضي من أحد طلابه. على الفور ، ذهبت وتحدثت معه. كنت مثل ، أنا مهتم. اريد الانضمام. وهكذا دخل لي هذا الخريف. لقد كانت طريقة رائعة حقًا للطلاب الذين يريدون أن يكونوا نشطين وليس لديهم بالضرورة الوسائل اللازمة لتكون نشطة والقيام بهذه المشاريع التي يريدون القيام بها. هذه طريقة بالنسبة لهم نوعًا ما ، إنها سفينة بالنسبة لهم لبدء تلك المشاريع وإجراء تغيير كانوا يأملون في رؤيته أو أنهم يريدون المضي قدمًا. وبالنسبة لي ، المشروع الذي قمت به كان في الواقع خارج الدولة. كان في هيوستن ، تكساس. لا أعرف كم تعرفها جميعًا عن ذلك. لذلك خلال فصل الصيف ، كنت في هذا البرنامج في نيويورك من خلال صحيفة نيويورك تايمز ، والتقيت بهذه الفتاة من هيوستن. بقينا على اتصال عندما عدنا وفي وقت قريب من إصابة الإعصار عندما بدأت مدرستها وإعصار هارفي. وهكذا قالت قليلاً هنا وهناك حول كيفية تأثيرها عليها وبالطبع سمعناها على وسائل الإعلام ، ورأينا صورًا وأشياء من هذا القبيل. كان الأمر مختلفًا بالنسبة لي هذه المرة سماع هذا الحساب الشخصي المباشر من شخص عرفته ، وكيف كانت تواجهه. تم إلغاء الكثير من المدرسة لها. تضررت الكثير من منازل صديقاتها. ولذا شعرت نوعًا ما من التعاطف الذي لم يكن لدي من قبل بشيء من هذا القبيل. وأردت أن أفعل شيئًا. والآن بعد أن كنت جزءًا من CCSR ، كنت أبحث عن فكرة عن مشروعي في نفس الوقت. اعتقدت أن توصيل الاثنين سيكون قادرًا على ذلك افعل ما أردت فعله مع هذه المساعدة لهوستن. وهكذا بمساعدة السيدة Skorka و Mr. Trotta و CZSR ، خططت لقيادة التبرع في سبتمبر ، أعتقد في أواخر سبتمبر. وعلى مستوى المدرسة ، لذلك كان لدي طلاب ، وشجعت الطلاب على جلب تبرعات مثل أدوات النظافة ، والأشياء غير القابلة للتلف ، والملابس ، وأشياء مختلفة من هذا القبيل. وفي البداية كنت قلقًا بعض الشيء من عدم النشاط للطلاب حقًا بشأن جمع التبرعات لأنني أعلم أن هذه مشكلة في الماضي. ما إذا كانت جمع التبرعات معروفة على نطاق واسع في جميع أنحاء المدرسة. لكنني فوجئت بسرور جدًا بمقدار البضائع التي حصلنا عليها. وكان في الواقع العديد من البضائع لدرجة أنه لم يكن لدينا الأموال لشحنها جميعًا لأنها كانت مكلفة للغاية. حتى هنا تعثرت نوعًا ما لفترة قصيرة. وكنت أحاول معرفة كيفية إدخالهم إلى هناك. وتواصلنا مع منظمات مختلفة لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا الحصول على أي مساعدة. والصليب الأحمر ، بمجرد أن كان الصليب الأحمر ، لا يمكننا مساعدتك في شحنها هناك. كنت مثل ، أوه. لقد شعرت بالقلق. اعتقدت أننا عالقون للغاية وأننا يجب أن ننتهي. التبرع بالسلع محليًا ، لكنني لم أرغب في ذلك ، أعني ، أعلم أنه إذا كان عليهم الذهاب إلى مكان ما محليًا ، لكانوا موضع تقدير ، لكنني كنت عازمة على رؤية مشروعي من خلال. أردت أن أحضرهم إلى هيوستن. لذا انتهى الأمر أنا وأبي بتأجير U-Haul ، وقمنا بتعبئة U-Haul التي يبلغ طولها 10 أقدام ، وكان الأمر ممتلئًا لدرجة أننا بالكاد نتمكن من إغلاق الباب ، وقادناه طوال الطريق إلى هيوستن أنفسنا. يومين ، وفي اليوم الثالث عندما وصلنا إلى هناك ، قمنا بتفريغ البضائع في كنيسة تمكنا من الاتصال بها ، مع شخص عرفه والدي في هيوستن. لقد كان ناجحًا للغاية ، والآن ما زلنا في عملية جمع التبرعات. ولم يكن أي من ذلك ممكنًا بدون دعم CCSR ، وبدون مساعدتهم ، والسيد تروت والسيد سكوركا يساعدني. وأبيك.
[Ann Marie Cugno]: و my ، نعم ، وأبي. بالتأكيد. هذا رائع. هذا رائع للغاية. وسماع القصص ، ويمكن للجميع القيام بذلك. ليس عليك ذلك ، كما تعلمون ، لقد جعلت نفسك مميزًا من خلال القيام بذلك. كما أنك مثلت الطلاب في مدرستك يفعلون ذلك. تحدث عن طريقة رائعة لفتح قلبك. وأنت تعرف ، وتفتح عقلك أنه من أجل ، كما تعلمون ، لأي شخص ، كان من الممكن أن يكون لنا. يمكن أن يكون نحن. لذلك إذا تعاملت مع شخص من هذا القبيل ، فسيكون ذلك دائمًا ناجحًا بالنسبة لك. ولحسن الحظ ، كما تعلمون ، لديك آباء ، لديك والدك قرر أنه سيأخذ هذه الجودة الدافع مع ابنته لمدة ثلاثة أيام ، ثم ثلاثة أيام أخرى. هذا رائع فقط. إذن أي شخص آخر في لجنتنا يود أن يقول أي شيء؟ كاثي؟
[Kathy Kreatz]: نعم ، أريد فقط أن أقول شكراً جزيلاً لك. ورأيت القصة مشتركة على Facebook ، ولم أصدق ذلك. والآن أنت هنا. إنه رائع جدًا. شكرا جزيلا لفعل ذلك. إنه أمر لا يصدق.
[Stella Eliopoulos]: لم أكن أتوقع حقًا أن تصبح كبيرة كما كانت ، لكنها مثيرة للغاية. كان من دواعي سروري. لقد استمتعت كثيرًا بالقيام بذلك والكثير من المرح. شكرًا لك. شكراً جزيلاً. بالطبع.
[Robert Skerry]: سيدتي سكرتيرة؟
[Stella Eliopoulos]: نعم.
[Robert Skerry]: من المعلومات من خلالك. أين يمكن للمقيمين ، إذا رغبوا في ذلك ، إرسال المساهمات إلى؟
[Stella Eliopoulos]: لذلك لدي مدونة صغيرة قدمتها نوعًا من الحديث عن الرحلة. وقررنا عدم الذهاب مع نظام التبرع عبر الإنترنت. لذلك إذا أراد الناس التبرع ، فيجب عليهم القيام بذلك من خلال الشيكات. إحدى المنشورات التي قمت بها على المدونة تدور حول كيفية التبرع. وهكذا تكتب الشيك. تشير إلى أنه سيذهب إلى Medford CCSR لإغاثة هيوستن ، ثم ترسلها إلى المدرسة الثانوية مع الاهتمام بالسيد تروتا. حتى نتمكن من التأكد من وصوله إلى هناك. عظيم.
[Stephanie Muccini Burke]: شكراً جزيلاً. شكراً جزيلاً. شكرًا لك.
[Stella Eliopoulos]: أود نقله إلى لويزا باربوسا وروبيا فرنانديز.
[Ann Marie Cugno]: نعم.
[Louise Barboza]: مرحبًا ، أنا لويز باربوزا. وأنا روبي فرنانديز. بيننا ، نعمل معًا في مشروعين مختلفين.
[Ruby Fernandez]: نعم ، برنامج ELL إلى جانب Jenna Agnew ، ويوم تنوع ميدفورد إلى جانب شريكنا الآخر ، سارة بوندوكلي.
[Louise Barboza]: مع يوم التنوع في ميدفورد ، نعمل مع مكتب العمدة وكذلك مع لجنة حقوق الإنسان. ما نخطط لفعله مع يوم التنوع في ميدفورد هو عرض تنوع ميدفورد حقًا لأننا لا يتم عرضه كثيرًا. وليس فقط مع العرق ، نريد أن نظهر الإدراج كذلك مع الإعاقة والجنسية أيضًا.
[Ruby Fernandez]: ومع برنامج ELL الخاص بنا ، تم الاعتراف به مؤخرًا ، على المستوى الوطني ، من خلال المنحة الرقيقة. لذلك كنا ، من بين ما يقرب من 200 متسابق ، كنا أفضل 10 متسابق. ونحن حاليا المتأهلين النهائيين لذلك. ومعها ، نعمل معًا لسد الفجوة بين الجديد الطلاب القادمون من مختلف البلدان والصعوبات التي قد يواجهونها مهام منتظمة والتعتاد على ثقافة الفن والبيئة الجديدة.
[Louise Barboza]: نعم ، لذلك مع كل من مشاريعنا ، فإنه يتناسب حقًا مع بيان مهمة ماهية CCSR. لذا فإن CCSR هي في الحقيقة جعل المواطنين العالميين والقيام بذلك طالبًا واحدًا في وقت واحد. وكلا من مشاريعنا قريبان حقًا وعزيزون علينا ، لأننا نأتي بوضوح من خلفيات. كنا في برنامج ELL. أعني ، من الواضح أننا نريد أن يتم عرض التنوع في جميع أنحاء ميدفورد وتجعل الجميع يصلون إلى معرفة المزيد عن الثقافات.
[Ann Marie Cugno]: عندما تقول أنك في الواقع ، هل أنت ، عندما يأتي الطلاب إلى المدرسة ، هل تتعامل معهم فعليًا وتحاول التعرف عليهم للطلاب الآخرين؟
[Ruby Fernandez]: إذن ما كان عليه هو أننا أنشأنا موقعًا ويبًا ويعمل كقاعدة بيانات عبر الإنترنت مع مقاطع فيديو ، كما أن مقاطع الفيديو هذه مصنوعة بلغات مختلفة من قبل الطلاب أنفسهم. نحاول التركيز على الحصول على الطلاب الذين كانوا في برنامج OLB لأنها طريقة للعودة إلى برنامج ساعدهم. وتركز مقاطع الفيديو على المهام التي نعرفها من التجربة تختلف اختلافًا كبيرًا في البلدان الأخرى ، مثل فتح الخزانة أو الحصول على تصريح حافلة أو كيفية الحصول على حوالة بريدية أو تقديم أي نموذج خدمة مجتمعي. وحاليا ، نحن نعمل على توسيع ذلك. لذلك نحن نقوم بتحرير المزيد من مقاطع الفيديو وتشمل المزيد من اللغات على مدار العام. عظيم. هذا رائع.
[Ann Marie Cugno]: نعم. وهل ستنقل العصا إلى أي شخص آخر؟
[Ruby Fernandez]: نعم.
[Ann Marie Cugno]: وحتى التالي هو كايلا مالون. شكرًا لك.
[Kaela Malone]: مرحبًا ، أنا كيم مالون ، وأنا كبير في المدرسة الثانوية. لقد كنت جزءًا من CCSR لمدة عامين ونصف. بدأت في الأصل مساعدة بعض أصدقاء لي الذين كانوا بالفعل جزءًا من CCSR يقومون بجدارية كانوا يفعلونها للنادي نفسه. كما تعلمون ، من المقتطفات الصغيرة التي سمعت عن النادي ، كنت مهتمًا جدًا لأنه أظهر من الواضح أنه أظهر الكثير من الإمكانات. وأيضًا ، كان الأشخاص الذين كانوا بالفعل جزءًا منه يقومون بالفعل بتحركات ، مثل ، إحراز تقدم. ابتكر صديقان لي مثل صحيفة ، لذلك كنت مثل أريد أن أفعل شيئًا للمجتمع. لذلك انضممت إلى سنتي العليا واضطررنا إلى إنشاء مشروع وما هو الأمر بالنسبة لي ولأصدقائي ، لقد كان كبرى مثل وجود الكثير من المشكلات التي نشعر بها ولكن واحدة بعين أو ليس لدى ميدفورد نفسها الكثير من نماذج الأدوار السوداء فيما يتعلق ، ما هو عليه ، مثل أعضاء هيئة التدريس في المدارس وأردنا أن نخلق وسيلة لجلب نماذج الأدوار السوداء ، كما تعلمون ، للطلاب الشباب وما هو ، ونركز على وجه التحديد على الإناث. لذلك كان مشروعنا الأسود في ورش عمل تمكين الأنثى وآخرنا حسنًا ، كانت ورشةنا الأولى في الأسبوع الماضي يوم الأربعاء الثالث عشر ، وفي الأساس ، جلبنا المتحدثين والصيادلة ومهندسين طبيين حيويين يناقشون حياتهم ، والصراعات التي يواجهونها في الوصول إلى حيث هم. وأيضا لتقديم المشورة للطلاب الذين كانوا هناك. وكان لدينا نسبة إقبال لطيفة للغاية من 20 ، 30 طالبًا. وحتى الآن ، تلقينا الكثير من التعليقات الإيجابية من كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس الذين حضروا. ولن يكون ذلك ممكنًا بدون CCSR ، لأنهم دفعوا يدفع النادي نفسه ويشجع الطلاب المعنيين على العثور على مشكلات متحمسة لها وتكون قادرة على إشراكها. وأنا أعلم بالتأكيد أن ورشة العمل هذه لن تكون موجودة إذا لم أكن كذلك ، إذا لم يكن هذا النادي موجودًا. ولدينا أربع ورش عمل مخطط لها لبقية العام الدراسي في نصف أيام في يناير وفبراير ومارس ومايو.
[Ann Marie Cugno]: ورش العمل التي كانت لديك ، هل كانت مسجلة على شريط فيديو؟
[Kaela Malone]: نعم ، من قبل السيد إليوت أوبولوس هناك. بالطبع.
[Ann Marie Cugno]: لكن هل يلعبون؟ هل يلعبون في محطة الاستوديو الخاصة بنا؟ لأن هذا قد يكون شيئًا أعتقد أنه سيكون مفيدًا جدًا لكم جميعًا ، ولكن أيضًا جعل الناس يرون ما تفعله وورش العمل الإبداعية. شيء مثل ورشة العمل الخاصة بك هو بالتأكيد شيء يمكن أن يكون على شريط فيديو. حتى ما تفعله الفتيات ، كما أعتقد ، هو شيء سيكون مفيدًا إذا لم تتمكن من فعل كل شيء. ولكن حتى قطعة منه ، فقط لإظهار ما تفعله حقًا. كما تعلمون ، الذهاب إلى تكساس ورؤية الوجوه وما فعلته قدراتك لأشخاص آخرين ومجرد إظهار وجوههم وامتنانهم وكيف يتفاعلون. كما تعلمون ، والشيء نفسه مع الفتيات ، كما تعلمون ، فإن الطلاب يأتون من بلدان مختلفة ويعرفون أن هناك هذا النوع ، كما تعلمون ، يد الإقراض ، في حد ذاته ، لن تضيع. سنكون هناك لمساعدتك. أعتقد أنه مفيد للغاية. العب ذلك على محطتنا. سيكون ذلك رائعًا. آنسة. فان دير كلوت؟
[Paulette Van der Kloot]: نعم ، لذلك أعتقد أن الليلة سمعنا عن ثلاثة مشاريع مختلفة ، وهي مختلفة تمامًا. وأشكرك كثيرًا على المضي قدمًا وإخبارنا عن مشروعك ، والفتيات أيضًا ، حول مشاريعك. عندما تنظر إلى محفظة المشروع التي تلقاها أعضاء لجنة المدرسة ، فإن نطاق المشاريع مذهل حقًا. يجعلني ، مرة أخرى ، أشعر بالفخر الشديد لأن لدينا أطفالًا يخرجون من المشاريع ، وجميع أنواع المشاريع المختلفة. يا لها من فكرة رائعة أن تأتي نماذج الأدوار وتتحدث إلى طلابنا ولكي تكون مهتمًا بذلك. كما تعلمون ، لقد قرأت واحدة أخرى ، أحد طلابنا ، وأظن أننا سنسمع عنها بكل سرور ، فهي تشعر بالقلق إزاء الستايروفوم التي نستخدمها في الصواني. ويمكنني أن أتجاوز كل واحد لأنه كان هناك الكثير من المشاريع الإيجابية الرائعة التي توصل إليها الأطفال ، ولم يطرحوا فقط ، ولكن بعد ذلك تقدموا وقالوا إننا سنفعل ذلك. سنحدث فرقًا. وأعتقد أنك أحدثت فرقًا بالفعل. وأنا فخور جدًا بأنك تحدث فرقًا في ميدفورد. شكرا جزيلا لك جدا. وأنا ممتن فقط لأن CCSR قد ازدهر وانطلق ، خاصة. وأنا أعلم أن القيادة كانت إيجابية ومفيدة للغاية في هذا. ولذا أشكرهم أيضًا. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. شكرًا لك. فقط للتوضيح ، السيد سبوك ، لقد قلت إنك تعمل مع كولومبوس ، بروكس ، ما هي المدارس الأخرى؟ ماكجلين؟ حسنا ، لذلك الجميع المدرجة.
[Stephanie Muccini Burke]: حسنًا ، هل هناك أي شخص آخر؟ سيدتي كرسي ، إذا كان بإمكاني تقديم تعليق سريع. لقد حصلت على مقابلة العديد من المجموعات. وكان الشغف الذي أظهرته جميعًا عندما تتحدث عما اخترته لتقديمه إلى بقية السنة الدراسية مذهلة. وكذلك الصليب. الدرجات. لذلك ليس فقط جميع كبار السن يعملون معًا. لقد رأيت كبار السن والطلاب الجدد ومزيجًا كاملاً كان منعشًا بالفعل. لذلك أريد أن أشكركم جميعا. أعلم أن مستشاريك رائعون. السيد Skorka ، السيد Torati ، أنت أناس رائعون وأنت تستثمر حقًا في طلابنا ويظهر ذلك لأنك مصقول للغاية ونضج للغاية. لذلك أنا حقًا فخور حقًا بكم جميعًا. لذا أشكركم على مشاركة قصصك معنا.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. وشكرا ، جوستين.
[Justin Tseng]: نعم ، أود أيضًا أن أضيف أن CCSR هي منظمة تجعل ميدفورد فريدة من نوعها بين المجتمعات الأخرى. أعني ، إنه يساعد حقًا في التميز. إذا نظرت فقط إلى كل هذه المشاريع والمشاريع التي نراها في المحفظة ، ونحن نعلم أن طلاب ميدفورد مثل رد الجميل ، يريدون رد الجميل ، وأن ميدفورد في أيد أمينة. إنها واحدة من المنظمات التي تعتبر أساسية في مجتمعنا ، ونرى ذلك في كل ما نقوم به ، فيما يتعلق بالمدارس وحتى خارج المجتمع. أعني ، أتذكر أنه كان هناك اجتماع واحد كنت فيه ، و كان هناك مجرد قائمة كاملة من المبادرات التي تبدأ في ميدفورد ، وحضر الجميع تقريبًا في CCSR. وأنا أحب فقط أن أشكر السيد Trotta ، والسيد Skorka ، وجميع الطلاب ، وجميع قادة الطلاب على فعل الكثير لمجتمعنا.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، لقد اجتازها. هل لدينا اقتراح للموافقة؟ أعتقد أننا جميعًا نتعدد ، أليس كذلك؟ هل يمكنني الترفيه عن اقتراح لقبول هذا؟
[Robert Skerry]: ثانية.
[Ann Marie Cugno]: من قبل السيد بنديتو. الثاني من قبل السيد سكيري. كل شيء لصالح؟ آي. أي معارض؟ حسنًا ، سبعة في الإيجاب ، تم وضع تقرير مركز المواطنة والمسؤولية الاجتماعية في الملف ، شكرًا لك. وأريد فقط رمي شيء هناك. أعلم أن الجميع قالوا شكرًا لك على الكثير من الناس ، ولكن هذا عندما نتحدث عن التواصل. وكان المشرف ، لأنه كان مع شبكته والذهاب إلى هناك والتحدث مع الناس. وعندما يسمع عن فكرة أنه يعرف أنها ستفيدنا ، سواء كنا نتفق أو نختلف في بعض الأحيان ، فإن المشرف يعيد الكثير إلى مدينتنا. وهذا ، هذا البرنامج بالذات ، هو شيء عمل عليه المشرف بالتأكيد. وكان ذلك مع شبكته وإيجاد الأشخاص الذين فعلوا ذلك ، وأظهر لهم هناك سبب للحضور إلى ميدفورد ، وهناك سبب لسبب قبولهم على منحهم. لذلك أردت فقط أن أتعرف عليه لذلك. لذا شكرا لك. والآن لبيان الاهتمام التقرير. شكرًا لك. تقرير عن بيان تطبيق الفائدة إلى NSBA. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذلك سمعنا من هيئة بناء مدرسة ماساتشوستس وبيان الاهتمام الذي تم وضعه في العام الماضي ، في أبريل الماضي ، لن يتقدم في هذه الجولة. الآن ، أجريت محادثة طويلة مع المديرين التنفيذيين في MSBA. وبدون المرور بالتقرير بأكمله ، تمت الموافقة على 26 مشروعًا قبل عام على أساس التمويل المتاح. هذا العام يمكن الموافقة على 15 فقط على أساس التمويل المتاح. لكننا شجعنا بشدة على المضي قدمًا ، وإعادة تقديمها ، وضغط الزر ، وإعادته. ولدي شعور بأنه بعد عام من الآن سنكون في سنكون في مطاردة. من الواضح أن هناك عمل يتعين القيام به. نقوم بتحديث بعض الأشياء أكثر من الاقتراح. لكنني أعتقد أن الأمر سيتقدم ، وأعتقد أنه تأخير لمدة عام. يحدث واحد فقط من هذه الأشياء. وأحيانًا تكون الأموال القادمة من المسبح أكبر أو أصغر. لقد كان الأمر واحدًا من تلك السنوات. لذلك من 26 إلى 15 مشروعًا ، هذا ما هو عليه.
[Mea Quinn Mustone]: آنسة. موستو؟ تقول أن 83 شخصًا من أنظمة المدارس قد تم تطبيقهم و 15 شخصًا. هل نعرف من هو 15 هذا؟
[Roy Belson]: لم يتم إصدارها بعد ، ولكن عندما يتم إصدارها ، سنعرف. أخبرني كبار الموظفين وأفرادهم الرئيسيين أن حقيقة أنهم خرجوا وزارونا في زيارة كاملة مع المهندسين المعماريين والمهندسين ، وأننا كنا قريبين جدًا.
[Mea Quinn Mustone]: ثم لديهم بضع تواريخ. تاريخ واحد للإصلاح المتسارع هو 16 فبراير. هل أنت ذاهب لذلك؟
[Roy Belson]: نحن ذاهبون للبرنامج الأساسي. البرنامج الأساسي هو أبريل. الإصلاح المتسارع ، حصلنا بالفعل على أموال من الغلايات لذلك. إنه حقًا برنامج أصغر بكثير وأكثر استهدافًا. هذا أكثر توسعية ولديه قيم طويلة الأجل.
[Mea Quinn Mustone]: وهل هناك أي شيء عليك القيام به لهذا التطبيق بحلول أبريل ، وهذا مختلف عن ماذا؟
[Roy Belson]: علينا أن نعود إليك للموافقة عليها. سنبحث فقط عن التطبيق لمعرفة ما إذا كانت هناك أي تغييرات نريد إجراءها ، إذا كانت هناك أي أشياء نريد التأكيد عليها أو تعديلها قليلاً. ثم نعود إلى المجلس ونطلب منهم التصديق أيضًا.
[Mea Quinn Mustone]: فهل من المحتاج أكثر من الآخرين ، هل تعتقد أن 15 حصلت عليها؟
[Roy Belson]: نعم. أعتقد أنه من الواضح أنهم يعطون الأولوية عن طريق الحاجة ، لكنهم يعطون الأولوية أيضًا بالمال. لذا ، إذا كان لديك مشروع مثلنا ، والذي قد يكون مشروعًا مكلفًا للغاية ، فيجب أن يكونوا قادرين على وضعه فيه.
[Mea Quinn Mustone]: حسنًا. شكرًا لك. نعم؟ نعم.
[Roy Belson]: تقرير الموظفين ، من فضلك ، في الملف.
[Ann Marie Cugno]: أريد فقط أن أطرح على العمدة سؤالاً؟ بالتأكيد. وهذا هو ، لذلك ستعود إلى هذا في أبريل لإعادة الموافقة أم أنها ستبدأ ... لا ، ستعود إلى المسبح. تطبيق جديد. لذا فإن التطبيق الجديد يعني أنه يتعين علينا دفع الرسوم مرة أخرى مقابل ... لا ، لا توجد رسوم. لا رسوم ، مجرد الموافقة ، أليس كذلك؟ حسنًا ، لذلك أريد فقط أن أتأكد من أن هذا ... الطريقة التي هي ، ولكن في غضون ذلك ، أعرف أنه بصفتنا لجنة ، تحدثنا عن أشياء معينة نريد القيام بها ، وكنا نأمل أن يتم دمجها في هذا. مع عدم قبول هذا الآن ، ولا نعرف متى سيتم قبوله إذا ذهبنا إليه في أبريل. ماذا يحدث للمشاريع التي كنا نفكر في القيام بها؟ هل سيتم تأجيلهم فقط حتى نكتشف ما إذا كنا سنتم الموافقة عليه ، أم أننا سننظر إليها كلغة وتبدأ في النظر إليها حقًا ، ونحن بحاجة حقًا إلى القيام بأشياء معينة؟
[Roy Belson]: هناك مشاريع سنتقدم بها ، وهناك مشاريع يجب أن نحاول أن نتوافق مع MSBA لأنها مشاريع باهظة الثمن. ولكن هناك الكثير من المشاريع التي يمكننا المضي قدمًا. سنذهب إلى مجلس التكنولوجيا في يناير واثنين من الأشياء الأخرى. لذلك سوف نستمر في التحرك. إنها مجرد مسألة محاولة الحصول على أموال شخص آخر لشراء مواردنا الخاصة.
[Ann Marie Cugno]: لذا مع اقتراح السيد سكيري ، هل لدي ثانية؟ ثانية. الثانية من قبل العمدة بيرك. كل شيء لصالح؟ آي. أي معارض؟ ستة إيجابية ، واحد غائب. يتم تمرير اقتراح وضع التقرير في الملف. تقرير عن الكاميرات الأمنية.
[Roy Belson]: حسنًا ، هذا هو تقرير طلبته. اللجنة لديها تقرير أكثر تفصيلا. لا أصدر ، كقاعدة عامة ، أي شيء على الأمن يمكن أن يؤدي إلى شخص ما كما تعلمون ، ربما يتداخل مع عملياتنا. لذلك تقرير الغلاف يتحدث عن نفسه. اللجنة ، إذا كنت تريد أن تسألني أسئلة محددة في مرحلة ما ، يرجى القيام بذلك. ولكن بالنسبة للجمهور العام ، دعنا نقول ببساطة أننا أنفقنا حوالي 200000 دولار على ترقيات كاميرا الأمن والبدائل في مدارسنا. الكاميرات الأمنية ، وخاصة الكاميرات الخارجية ، هي أجهزة هشة للغاية. على مر السنين ، كانت عرضة للظروف الجوية الضارة ، وانقطاع التيار الكهربائي غير المتوقع. النماذج الأحدث أكثر مرونة بعض الشيء ، لكنها ليست لا تقهر ، وهي غير معروضة. وضع التقويمات الخارجية ، والكاميرات بدلاً من ذلك ، على الأعمدة المعدنية خارج المباني تميل إلى جعلها عرضة لضربات البرق ، لذلك نريد تقليل ذلك قدر الإمكان. هناك عدد قليل من الكاميرات ليس لدينا خيار سوى وضعها على الجدران المعدنية بسبب الزاوية ، لكننا نحاول تقليل ذلك وتقليل ذلك. لقد تعاقدنا مع الإنذار الأمريكي للترقية واستبدال مختلف الكاميرات على مستوى المقاطعة. هناك 154 كاميرات في جميع أنحاء المنطقة في مدارسنا التسعة ، ونعتقد في هذا الوقت أن لدينا تغطية كافية ضمان الأمن. من الواضح أن هناك بعض الكاميرات تشاهد أشياء مختلفة ليست ضرورية مثل الكاميرات الرئيسية التي تشاهد المداخل والخروج والمسارات الرئيسية في المدرسة. كما تعلمون ، لا يزال بعض هذه العمل أكثر قليلاً من العمل ، ولكن يمكنك أن ترى من تقرير النسخ الاحتياطي أن معظمها يتم ذلك وسيتم القيام به بسرعة كبيرة. سيتطلب الحفاظ على التغطية الأمنية الكاملة أن نقوم سنويًا بميزانية تمويل كبير. إنه ليس شيئًا يمكننا أن ننظر إليه مرة واحدة كل خمس سنوات أو أربع سنوات. قد تتم الموافقة على تخصيص التمويل وحسابًا خاصًا للتأكد من أنه سيتم استخدامه كل عام للترقيات والبدائل ، بالإضافة إلى معدات أمنية أخرى مرتبطة بذلك ، مثل معدات Raptor وأشياء من هذا القبيل ، لأن تلك الأشياء تلبس بعد فترة من الوقت. إذا لم يتم استخدامه في أي سنة معينة ، فيمكننا لفه. واستخدامه في العام الذي نحتاجه تمامًا. كاميرات الأمن ، أحتاج إلى التأكيد ، ليست سوى عنصر واحد من نظام الاستجابة للأمن والسلامة في المدرسة. نستمر في التفاعل مع وكالات السلامة العامة وممارسة تدريبات الوضع الخاص في جميع مدارسنا. لديك تفاصيل. أود أن أسأل ما إذا كانت اللجنة تريد التحدث معي حول أي منها ، كما تعلمون ، شخصيًا. أفضل ألا أتحدث عن أي شيء محدد حول الأمان الذي قد يقود شخص ما إلى لعبة النظام على الإطلاق.
[Robert Skerry]: السيد Skaggs. مجرد سؤال عام من خلالك إلى روي. روي ، منذ أن تم بناء المدارس الجديدة ، هل قام أي شخص بتدقيق الكاميرات والطريقة التي تسجل بها اليومية؟ نعم. أعلم في بعض الحالات ، كما تعلمون ، أن الكاميرات موجودة ، لكنها لا تفعل ذلك ، فأنت لا تتلقى رؤية كاملة لما يحدث. أعتقد أن هذا يجب معالجته.
[Roy Belson]: الكاميرات نوعان. الكاميرات التي تتحرك وتضع منطقة. كاميرات مثبتة على منطقة ما. الكاميرات التي تتحرك مكلفة للغاية ، لكنها أيضًا أكثر عرضة للحاجة إلى مزيد من الإصلاح والترقيات. لقد قمنا بترقية كاميراتنا عدة مرات منذ تثبيتها لأول مرة ، منذ عامي 2001 و 2003. تغير النظام. لم يعودوا تشغيل DVRs. إنهم الآن أكثر رقمية. أشياء أخرى مختلفة عما كانت عليه في الأصل. الكابلات يجب أن تكون مختلفة. يجب أن يتم قفلهم في 911 الآن. لذلك كل هذه الأشياء تتطلب ترقيات. وسيستمرون في طلب ترقيات ونحن نمضي قدمًا. لذلك لدينا تغطية جيدة. تغطي بعض الكاميرات نفس المنطقة ، لكنها تغطيها من زاوية مختلفة قليلاً. لذلك ، بينما نتحدث وأنشأنا اجتماعًا ، ربما يمكننا الذهاب إلى جلسة تنفيذية ، المسموح بها لأغراض الأمن ، سأقدم لك المزيد من التفاصيل. لكنني أعتقد في هذه النقطة بالذات ، نحن في حالة جيدة ، وأعتقد أننا تقدمنا إلى الأمام. أقدر حقيقة أن العمدة قد أذن لنا بالإنفاق. بالنسبة للكاميرات الأمنية لأن هذه نفقات كبيرة. أود أيضًا أن أشكر كريستين لأن كريستين قامت بالكثير من العمل الذي تجمعه مع آلان أرينا في مكتبي لضمان قيامنا بكل العمل الذي يجب القيام به.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. شكرًا لك. من خلالك إلى المشرف. لذا ، شكرًا جزيلاً على معالجة المخاوف بشأن الكاميرات الأمنية والتأكد من أن جميع الترقيات ستتم بحلول منتصف يناير في كل منطقة. أنا أقدر ذلك كعضو في اللجنة. أريد فقط أن أتحدث قليلاً عن قفل الأبواب ، خاصة في مبنى مدرستنا الثانوية. أعلم أننا أجرينا بعض التغييرات والقواعد. هل يمكن أن تتغلب على ما هو أو تزودنا بتحديث على ذلك؟
[Roy Belson]: اسمحوا لي أن أقدم لك تحديثًا بدلاً من محاولة التحدث عنه. إنها مناقشة كبيرة حول الأبواب لأنه على الرغم من أننا قفلنا الأبواب ، فإن لدينا أنظمة صاخبة وما شابه ، يمكن لشخص من الداخل أن يسمح لشخص ما بالدخول. وعلينا أن نتأكد من أن الناس يعرفون أن هذا غير مسموح به.
[Erin DiBenedetto]: وهل يمكنك النظر إلى كيفية التعامل مع عطلات نهاية الأسبوع في مباني مختلفة ومع الأشخاص الذين يستخدمون مرافقنا وكيف تم إغلاقهم بعد؟ لذلك أطلب ، في الواقع ، طلب اقتراح ، أقوم بعمل اقتراح ، آسف ، تجميد الدماغ ، لتقديم هذا التقرير إلينا بحلول منتصف يناير.
[Roy Belson]: أرغب في الإعداد ، إذا استطعت ، اجتماعًا خاصًا لهذا الغرض ، لأنني لا أريد التحدث عن الأمن في الأماكن العامة.
[Erin DiBenedetto]: أعتقد أن هذا رائع.
[Roy Belson]: أعتقد فقط أنه إذا بدأنا في الحديث عن الأمان ، إذا بدأنا في فتح ما هو عليه ، فما هو رائع.
[Erin DiBenedetto]: أعتقد أن هذه فكرة رائعة. لذلك أقوم بهذا الاقتراح أن يكون لدينا اجتماع ، اجتماع اللجنة. لجنة الكل. لجنة الكل. ثانية. على الأمن والأبواب مغلقة والمدرسة لأشياء مختلفة. أعتقد أنه من الضروري للغاية في هذا اليوم وهذا العصر. وشكرا على كل العمل الذي قمت به للتأكد من أننا نتقدم في هذا الاتجاه.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، هل يمكنني الترفيه عن اقتراح اجتماع كامل في منتصف شهر يناير؟
[Roy Belson]: لماذا لا نجعلها في أقرب وقت ممكن؟ يمكن أن تكون بداية فبراير. نريد إنجاز العمل ونريد الحصول على الكثير من الأشياء الأخرى حتى نتمكن من الانتهاء في مناقشتنا.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، هناك اقتراح هو أن يكون لديك لجنة للاجتماع بأكمله لكاميراتنا الأمنية لمناقشة كاميراتنا الأمنية في أقرب وقت ممكن. صنعه السيد بنديتو ، الذي أعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. أي معارض؟ يمر الحركة ، وسوف نواجه اجتماعًا. هل تلقيت هذا التقرير ووضعه على الملف؟ نعم آسف. توصية للموافقة على رسوم الغداء المدرسي ، أعني ، آسف ، سياسة الرسوم.
[Roy Belson]: سوف ندعو مدير المالية والإدارة الخاصة بنا للتحدث معك حول هذا الموضوع. إنه شرط من الحكومة الفيدرالية.
[Ann Marie Cugno]: فقط للتوضيح أو تغيير سياسة أو سياسة الرسوم؟
[Kirsteen Patterson]: تكلفة. نعم. شحن وجبة من خلال حساب الغداء المدرسي. شكرًا لك. الإفطار أو الغداء ، يجب أن أوضح. لذا نعم ، سنكون تحت مراجعتنا من Dese ، وزارة التعليم ، في فبراير من عام 2018. هذا حدث تدقيق متكرر يحدث كل ثلاث سنوات حتى الآن. وسنكون مستعدين للمراجعة. عندما بدأنا في إعداد وثائقنا الأولية ، أدركنا أنه ليس لدينا سياسة رسوم محدثة ، والتي يتعين على كل مقاطعة. لذلك أردنا تقديم نسخة مسودة للمراجعة والموافقة. فيما يتعلق بالوقت الذي يمر فيه الطلاب عبر الخط وليس لديهم أموال لتناول طعام الغداء أو الإفطار في ذلك اليوم أو لم يتأهلوا أو قدموا طلبًا مسبقًا. لذلك سيكونون حالة دفع أو حالة مخفضة لا تزال تتطلب المال للوصول إلى الخط للشراء. مرة أخرى ، لدينا إمكانات عبر الإنترنت حتى يتمكن الآباء والأسر من تحميل الأموال تلقائيًا على أساس روتيني ، والحصول على تذكيرات عندما تكون الحسابات منخفضة. لذلك يتعين علينا التأكد من أن لدينا امتثالنا وأن المتطلبات موجهة لتنفيذ وتنفيذ طوال العام الدراسي. لذا فإن الغرض من هذا غالب شجع واطلب العائلات أن برامج الوجبات ضرورية للحفاظ على توازن إيجابي في كل من حسابات طلابهم. لذلك لدينا رسوم في جميع أنحاء المنطقة التي تتراوح من خمسة سنتات إلى 55 دولار. لذلك لكي تكون قادرًا على متابعتها بطريقة دقيقة ، نحتاج إلى تحديد سياسة الرسوم الخاصة بنا. لذا ، فإن برنامج الغداء المدرسي ، مرة أخرى ، مطلوب ليكون مكتفيًا ذاتيًا. لا يمكن أن يذهب في العجز ، ولا يمكن أن يدفع مقابل رسومه الزائدة. نحن بحاجة إلى توثيق شيء ما. ككل ، كمنطقة ، لدينا توازن سلبي منخفض نسبيًا فيما يتعلق بحجمنا وتسجيل المدارس ، وهو أمر مشجع للغاية. لذلك ليس لدينا مشكلة كبيرة في هذا الوقت. لذلك لدينا رصيد سلبي على مستوى المقاطعة يبلغ حوالي 2500 دولار ، وهذا ، كما ذكرت ، يتراوح من 5 سنتات إلى 55 دولار. لذا مرة أخرى ، ستضع بعض هذه العائلات الأموال ، لكننا بحاجة إلى أن يكون لدينا آلية لتتمكن من تذكيرهم بأنهم قادرون على وضع المطالبات ولديهم موارد إضافية للوصول إليها. لذا فإن التوصية التي نقدمها ومسودة اللغة تتضمن المتطلبات الإلزامية التي نحتاجها لهذا النوع من سياسة الرسوم التي تتبع إرشادات وزارة الزراعة الأمريكية بالإضافة إلى إرشادات التغذية المدرسية هنا في ماساتشوستس. لذا فإن توصيتنا في نهاية مسودة السياسة هي الحد من عدد الوجبات القابلة للكسر. لقد حددنا ثلاث وجبات ل طلاب المدارس المتوسطة والثانوية وخمس وجبات للطلاب الابتدائيين. الآن مرة أخرى ، هذا لا يعني أن الأطفال يمرون بالخط ولا يمكنهم الحصول على نوع من الوجبات. سيحصلون على وجبة بديلة مثل شطيرة الجبن وغيرها من العناصر. ما يفعله هو أن نضع مطالبات في مكانها لإخطار العائلات مرة أخرى عبر استجابة البريد الإلكتروني من خلال نظام Nutri-kid عبر الإنترنت و / أو ملاحظات المنزل أو التواصل من خلال أقسام التوجيه إذا كان هناك بعض المواقف في المنزل. لذلك مرة أخرى ، تذكير للعائلات بأنه في أي وقت خلال العام الدراسي ، يمكنهم التقدم بطلب للحصول على الغداء المجاني والانخفاض. إذا كانوا يحصلون على خدمات من كيانات أخرى من خلال الكومنولث ، فسيكونون مؤهلين لتناول طعام الغداء المجاني و / أو انخفاض السعة. لذا ، تشجيع هذا المستوى من المشاركة ، إذا لم يكن تطبيقًا مجانيًا ومقلوبًا بشكل مباشر ، فإنهم يكتسبون خدمات في أقسام أخرى ، سنكون قادرين على الوصول إلى هؤلاء الطلاب. لذا فإن المستند أمامك في مسودة. ونود أن نكون قادرين على الحصول على شيء ما عندما يكون لدينا مراجعتنا في فبراير.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك مجرد توضيح. في الصفحة الأولى ، تقول إننا سنقوم بتركيب التهم في ثلاث وجبات لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية وخمسة للاختبار. ولكن إذا فهمت ذلك ، فلا يزال بإمكانهم تناول وجبة منتظمة.
[Kirsteen Patterson]: إنها وجبة بديلة. لذلك إذا كانت وجبة اليوم هي شذرات الدجاج وشيء آخر ، فسيكون هناك خيار وجبة بديل لن يكون نفس النوع من الوجبة ، مثل شطيرة الجبن أو بديل آخر. لذلك لا نرغب في الحصول على الطلاب وأن يكونوا في موقف يتناولون فيه وجبة ، ويتعين عليهم الآن إعادتها. لذلك هذا هو المكان الذي تأتي فيه سياسة الرسوم. نحن قادرون على المطالبة بهم ، وتذكيرهم في المقدمة ، حسناً ، لقد دفعت وجبتين. لقد قمت بشحن وجبة واحدة. تحتاج إلى تذكير والديك أو الأوصياء بأنك بحاجة إلى المال في حساب الغداء الخاص بك.
[Paulette Van der Kloot]: أحاول فقط معرفة ، أولاً وقبل كل شيء ، من حيث الغداء البديل ، هي شطائر الجبن خيار طوال الوقت للجميع؟
[Kirsteen Patterson]: لديهم خيار بديل أثناء الخط ، نعم.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا ، لأن أحد الأشياء التي عملنا بجد هو عدم الإشارة إلى الطلاب.
[Kirsteen Patterson]: لا ، ومرة أخرى ، ليس عامل السعة الحرة أو المخفضة. هذا تذكير بأن حسابهم يحتاج إما الاهتمام من حيث التمويل المسبق أو الإخطار للعائلات لملء تطبيق يمكننا الحصول عليه بهذه الصفة.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك ثلاثة أيام على التوالي هو وقت قصير جدا. هو ما يهمني. وأنا فقط أفكر في عائلة لديها نوع من الأزمة قصيرة الأجل ، أعني ...
[Kirsteen Patterson]: فيما يتعلق بمدرسة المدرسة الثانوية والمدرسة المتوسطة ، لذلك نظرنا إلى المناطق الأخرى وبعض لغتهم المقترحة. وهناك العديد من الذين لا يسمحون بأي رسوم على مستوى المدرسة الثانوية. لذلك حاولنا أن نكون أكثر مرونة قليلاً ونشير. ومرة أخرى ، هذا متقطع. إذا كانت ثلاثة أيام على التوالي ، فعادة ما يمكن أن ينسى الطلاب. قد لا يكون الآباء قادرين على الاتصال بالإنترنت. مرة أخرى ، إنها آلية للإشارة إلى قسم التوجيه أو أو الوصول إلى الوالدين بطريقة أكثر رسمية لتكون قادرًا على القول ، كما تعلمون ، نحن بحاجة إلى تقديم بعض المساعدة و ما لم تكن مجرد مشكلة معتادة مع طالب معين. يمين.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا ، كما تعلمون ، من الواضح أن قلقي هو للطالب الذي ربما لم يشترك بعد لتناول غداء منخفض السعر أو شيء من هذا القبيل ، ولكن فجأة هناك أزمة. وأنا فقط لا أريدهم أن يتم الإشارة بأي طريقة. هذا متسق ، كما تقول ، مع المناطق التعليمية الأخرى؟ وعلينا أن يكون لدينا؟ يجب أن يكون لدينا سياسة رسوم ، نعم. حسنًا ، سأكون فضوليًا عما يفكر فيه الآخرون في الأمر.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. لدي مخاوف مماثلة لزميلي. كما تعلمون ، في هذا اليوم وهذا العصر ، فإن بعض العائلات تكافح حقًا ودفع ثمن الإفطار المدرسي أو الغداء ليس بالأمر السهل على الجميع. ليس كل من لا تتأهل للحصول على الأموال المجانية والمقلدة. قد يكسبون الكثير من المال ، لكن ليس بما يكفي للشهر بأكمله. وأشعر فقط أن الأطفال يعرفون أن الأطفال لم يحصلوا على نفس الغداء. إذا أعطيت شطيرة الجبن ، فهي إشارة. أعلم أننا نقدم الطعام ، وأقدر أننا نفعل ذلك. إنه مجرد مصدر قلق بالنسبة لي. أود أن أرى العدد يزداد في الحد الأدنى. أود أن أرى أي رقم هناك. وتذكرنا بالوالد فقط ، لأنني أكره حماية الأطفال عن أشياء خارج عن إرادتهم. في بعض الأحيان ليس الطفل ، إنه وضع الوالد. الذي يسبب نقص الدفع. ووجود شخص غداء مدرسي يقول لك عندما تكون في الخط وصديقك بجانبك ، أنا آسف ، لقد قمت بالفعل بمحملة اثنين. ويسمعها شخص ما ، إنها مشكلة. إنها مجرد مشكلة بالنسبة لي. لذلك أنا لست حقًا على متنها كما هو مكتوب. ومرة أخرى ، أردت. للعودة إلى التقرير الذي طلبته في الرابع من ديسمبر مع عدد طلبات الغداء المجانية والمنخفضة التي تلقيناها عن طريق المباني ، حسب المدرسة. هل سنحصل على الكلمة للجميع في البداية في سبتمبر؟ أعلم أنها مهمة رائعة ، لذلك كنت لا أزال آمل فقط في الحصول على هذا التقرير قبل إجراء تغييرات على ما نقوم به بالفعل. لذلك أنا لا أعرف. ما زلت على السياج.
[Kirsteen Patterson]: مجرد نقطة توضيح. هذا عنصر منفصل. هذا إلزامي لمراجعتنا. لذلك بدون هذا المستند ، ستكون هذه مشكلة في الكتابة. لذلك هذا هو السبب في أننا نطرحه إلى الأمام لمسودة النموذج والمناقشة من أجل ، إذا كان هذا هو اتجاه اللجنة لتمديد أو توفير عتبة أكبر ، وهذا هو امتياز اللجنة. فقط كن على دراية بأن ذلك قد يعني أموالًا إضافية يجب معالجتها أو نقلها من مصدر مختلف لأن ميزانية الخدمة المدرسية لا يمكن تخصيص ذلك. متى يجب قبول هذه المسودة؟ نحن قيد المراجعة في فبراير. نعم.
[Ann Marie Cugno]: وهكذا ، كما أوضحت للتو ، هذا شيء يتعين علينا القيام به لأننا نكون من قبل الحكومة؟ صحيح. لكن المبلغ هو؟
[Kirsteen Patterson]: لا. مرة أخرى ، إنها توصية. هذا هو مسودة وثيقة لمراجعتك ومناقشتك.
[Mea Quinn Mustone]: لذلك ، عفوا. آنسة. حجر؟ أوه. الصفحة الأولى ، فإن الفقرة الأخيرة تحت السياسة هي الطلاب الذين ليس لديهم أموال للوجبات على أساس ثابت سيكون لها توعية توفرها الإدارة للتحقيق في الموقف عن كثب واتخاذ مزيد من الإجراءات حسب الحاجة للمساعدة في تقديم طلب للخدمات. فكيف ، مثلما أفكر في العملية فقط. لذا ، امرأة غداء ، أنا آسف لأنني لا أعتقد أن هناك أي رجال ، أنا لست متحيزًا جنسيًا ، ترى أن هناك توازنًا سلبيًا قدره 9.75 دولار لطالب المدرسة الثانوية. صحيح. خدمة تناول الطعام ستتصل بشخص ما؟
[Kirsteen Patterson]: لا. لذلك لن ينقل أي من هذا خلال خط الغداء أو الإفطار. سيكون هذا خارج ذلك. في قدرة التقارير ، سنكون قادرين على تشغيل تقرير توازن سلبي وتحديده بناءً على أي عتبات أنشأناها بعد ذلك. حتى الآن ، مع عدم وجود أي شيء رسميًا ، لا توجد آلية لنا للوصول إلى تلك العائلات.
[Mea Quinn Mustone]: ولكن عندما تقول التواصل ، هل تقول ، سأرسلها لأنني حصلت على توازن منخفض بالنسبة لنيفين في روبرتس؟ هل تقول أن شخصًا ما سيتصل به بالفعل ويقول ، هل ما يحدث؟
[Kirsteen Patterson]: كنا ندعو ونصل إلى الأسرة بهذه الصفة لأن ذلك سيكون من المحتمل ألا يكون لديهم حساب يتلقون حسابات الرصيد السلبي. أو إذا كان لديهم ، فإننا نقول ، لقد تم إخطارك ، نحتاج إلى معالجة هذا. أو إذا كان هناك نوع مختلف من المصاعب ، فلنوجهك في المنطقة المناسبة لتقديم الخدمات في مكان آخر.
[Mea Quinn Mustone]: وهل سيكون مكتبك هو الذي سيقوم بالاتصال؟
[Kirsteen Patterson]: لا ، هذه هي خدمة الطعام التي يمكنهم الوصول إليها إلى التقارير ويديرونها يوميًا لعدد وجبات الطعام المقدمة ، كل هذا النشاط الذي يمكنهم تشغيله يوميًا.
[Ann Marie Cugno]: ربما أنا؟ أنا آسف. آنسة. Van der Klooten ، ثم سنذهب.
[Paulette Van der Kloot]: بالتأكيد. لذلك أعتقد أن وجود بعض العتبة حيث يتم متابعة الحساب ، فهذه ليست مشكلة بالنسبة لي. بالتأكيد أعتقد أن الطفل فجأة يمر عبر الخط ويحصلون على وجبة مختلفة يمثل مشكلة بالنسبة لي. أفضلهم لا يزالون قادرين على تناول الوجبة العادية. أعني ، لأنه لا يزال يظهر. ستظل المتابعة ضرورية ، أليس كذلك؟
[Kirsteen Patterson]: نعم ، سيكونون في طاقة سلبية يمر عبر الخط.
[Paulette Van der Kloot]: أعني ، هذا يعني هنا ، أعني ، لأن هناك عقوبة تأسست هنا. سيتم السماح للطفل بتناول وجبة ، وسيستمر فرض هذه الوجبة على الحساب بمعدل الغداء القياسي بناءً على مخصصات الوجبة. لذلك إذا كانت الوجبة ثلاثية وربعها ، على الرغم من أنها تحصل على شطيرة الجبن بدلاً من شذرات الدجاج ، يتم فرض رسوم على نفس الثلاثة وربعها. بالنسبة لي ، هناك عقوبة هناك ، وأنا لست مرتاحًا لذلك.
[Kirsteen Patterson]: لذلك فهي تسير في إرشادات التغذية المدرسية. لذلك لا يوجد شيء يحدث خارج هذا السياق. لذلك مرة أخرى ، إذا كان هذا هو اختصاص اللجنة ، فلن يكون هناك عنصر تم تغييره في هذا الصدد. هذا هو ما يتم توفيره كبديل لوزارة الزراعة الأمريكية أو لتشجيع المشاركة و OR تبحث عن خدمات وموارد إضافية من أجل الحصول على سعة مجانية أو مخفضة. هذا هو نية ، وهذا هو برنامج التغذية المدرسية نفسه. هذا ليس عنصر ميدفورد. يمين.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك أفهم أنه من المهم بالنسبة لنا أن يكون لدينا بعض العتبات حتى يتم الاتصال بالآباء. وأنا أفهم أن الغداء البديل يلبي نفس المعايير. لكنني لست مرتاحًا لذلك. الاستبدال. لا تحل محل. لذلك أنا مرتاح للقول ، حسنًا ، قم بإشارة الحساب. نحن بحاجة للتحدث مع الوالدين. هذا جيّد. هذا منطقي. لكنني لست مرتاحًا لتغيير الغداء للطالب. هذا فقط لا يجلس معي.
[Roy Belson]: لذلك أعتقد أنه من المهم أن تفهم نقطة أساسية واحدة حول كل هذا. تعطينا الحكومة الفيدرالية المال لدعم وجبات الغداء مجانًا وخفض. إذا كان الناس يتلقون وجبات غداء غير مؤهلين لأنهم لم ينجزوا العمل أو لم يفعلوا ذلك ، كما تعلمون ، ملأوا عملهم أو تم إعلانهم بالفعل مؤهلين ، فإن الحكومة الفيدرالية تنظر إلى ذلك لأننا نأخذ أموالهم لدعم الأشخاص الذين يجب أن يدفعوا. هذا هو المكان الذي يلعب فيه القانون الفيدرالي. إنهم قلقون ، وبالمناسبة ، هناك مجتمعات في الكومنولث التي ترتكز أرصدة قدرها 50،000 دولار ، 60،000 دولار ، 70،000 دولار. في الواقع ، هل كان ويلسلي؟
[Kirsteen Patterson]: كان فرامنغهام واحدًا.
[Roy Belson]: فرامنغهام ، ويلسلي ، مثل هذه الأماكن تعرضت للانتقاد لأن الناس كانوا يتناولون وجبات الغداء بشكل منتظم. لذلك يجب أن يكون لدينا شيء. ولكن يجب أن يكون ذلك معقولًا حتى نتمكن من الدفاع عن الفيدراليين عند وصولهم وإجراء التدقيق. ولكن السبب وراء ذلك هو عندما يعطوننا غداء مجاني ويدفعون ثمنه ، يقولون إننا نريد أن ندفع للطفل مؤهلاً. لا نريد أن ندفع ثمن شخص لا يدفع أبدًا. هذه هي الطريقة التي ينظرون بها. لذلك علينا أن نجد طريقة للحصول على شيء ما على الكتب. إن لم يكن الليلة ، علينا بالتأكيد القيام بذلك في وقت مبكر من يناير. وإذا كنت تريد منا أن نعود مع البعض ، كما تعلمون ، شيء أقل بقليل ، دعنا نقول ، شديدة بقدر ما تنظر إليه ، هذا جيد. لكن علينا أن نفعل شيئًا يجب أن يكون على الكتب.
[Robert Skerry]: أنقل إلى أن يتم عرض هذه الورقة.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. بورك ، هل ستنسحب؟
[Robert Skerry]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. كريستين ، هل يمكن أن تشرح فقط في السياسة الوجبات الثلاث للمدرسة المتوسطة والثانوية وخمسة للاختبار؟ لأنني أواجه مشكلة.
[Kirsteen Patterson]: ليست كذلك. ليس هناك. كانت تلك توصية. لذلك نحن بحاجة إلى وضع نوع من العتبة. لذلك لم أدرجها في مسودة المستند. تركتها مفتوحة للمناقشة. لذلك يجب أن تشمل المسودة. نعم. نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: كنت أكافح للعثور على ذلك. نعم. يمين. ليست كذلك.
[Robert Skerry]: أنا أيضاً.
[Stephanie Muccini Burke]: تنص السياسة على أنه إذا وصلت إلى الصفر ، فلا يُسمح لك بالحصول على عناصر انتقائية مثل الدخول الثاني أو مشروب إضافي أو وجبة خفيفة. صحيح.
[Kirsteen Patterson]: لذلك مرة أخرى ، في ذلك. غير انتقائي هو شطيرة الجبن؟ هل أنا محق؟ بحيث تكون وجبة. لذلك بمجرد أن لا يدفعوا مقابل وجبتهم العادية ، فإن العنصر ليس كذلك ، فلا ينبغي السماح لك بشحن العناصر الأخرى ، مثل. هذا النوع من المنطقي.
[Stephanie Muccini Burke]: أنه لا يمكنك الحصول على أشياء إضافية. يمين. إذا لم تتمكن من دفع ثمن الغداء الأساسي. أعتقد أن هذا منطقي. صحيح. أنت تحدد الغداء الأساسي ، هل هو مجرد غداء الثلاثاء؟ هل هناك خيارات؟ لا ، كنت أعطي ذلك كمثال على بديل.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. أعتقد ما السيدة قال Vanden Heuvel ، إذا كان سيتم استدعاء الوالدين على أي حال ، لأن هذا سيكون غير موازنة ، أليس كذلك؟ سيتم استدعاؤهم وقلوا ، جي ، لديك إضافي ، لديك ناقص التوازن في هذا. هل يهم حقًا إذا كان الأمر كذلك ، تشيز برجر أو إذا كانت سلطة ، أقصد أنها ستكون تحت المبلغ بغض النظر عن السبب ، وسيتم إخطارهم. لذلك أعتقد أن اقتراحي لهذا ، وأنا أعلم أنك ما زلت تريد التحدث ، لكن اقتراحي لهذا هو لماذا لا ننظر إلى هذا ونوافق عليه ما تحتاج إلى الموافقة عليه بقدر ما نحتاجه للحكومة الفيدرالية. لذلك لدينا هذه القطعة. لكن لا توافق ، اجعلها منفصلة. ولا توافق على المبلغ حتى تتمكن من العودة بشيء أفضل قليلاً.
[Kirsteen Patterson]: أعتقد أن المبلغ و / أو العتبة هو ما يساعد حقًا في قيادة السياسة وما يمكننا من خلاله. تتصرف في تلك المرحلة. ليس لدينا أي اتجاه في هذه المرحلة من أجل التواصل مع قدرة حقيقية والقول ، من الواضح أننا يمكن أن نلقي نظرة على أرصدة السلبية الحالية والانتقال من هناك ، ولكن هذا مجرد مبادئ توجيهية. لذلك نحن نبحث عن شيء رسمي يبحثون عنه أيضًا لعملية المراجعة. لذا ، سواء تم تحديدها للتو على أنها عتبة بالدولار ، وعدد من الوجبات ، كان هذا مجرد اقتراح لتلك اللغة. إذا كنت ترغب في تحديد 50 دولارًا لكل طفل ، مرة أخرى ، مع إدراكها في نهاية العام والتي يجب تعويضها كل عام ولا يمكن تمويلها من قبل برنامج الغداء المدرسي.
[Erin DiBenedetto]: هل هناك اختلاف في التكلفة بين وجبة شطيرة الجبن والوجبة الأخرى التي يشبه النظام المدرسي دفع أكثر من الآخر؟ نعم ، هناك. هل هي مهمة؟
[Kirsteen Patterson]: يمكن أن يكون. يوما بعد يوم أو من يوم إلى آخر. لا أستطيع أن أعطيك مبلغًا دقيقًا كل يوم ، ولكن إذا كنت تقدم شطيرة تشيزورجر مقابل شطيرة زبدة الفول السوداني ، نعم ، فهناك تفاضل التكلفة هناك. مرة أخرى ، يعتمد الأمر على إرشادات الفيدرالية وما هو مطلوب تقديمه.
[Erin DiBenedetto]: سؤالي الثاني هو ، هل يمكننا تمرير هذا دون تغيير الطعام الذي نقدمه للأطفال؟ دون استبدال الوجبة ، والاتصال بالآباء بعد ثلاثة أيام ضائعة ، والتواصل مع كل الاستعانة بمصادر خارجية ، والاتصال بهم للحصول على الدفع دون أن تقول ، الآن لديك هذه الوجبة المنفصلة. هل يمكننا فعل ذلك بهذه الطريقة؟
[Kirsteen Patterson]: سأضطر إلى البحث والحصول على توضيح من خلال SNA إذا كانت تلك الصياغة مقبولة على وجه التحديد. مرة أخرى ، لدينا إرشادات فيدرالية يتعين علينا الالتزام بها وقد يكون ذلك مشتقًا لأن الحكومة الفيدرالية تدعم هذه الوجبات من خلال البرامج المجانية والانخفاضات بمعدل أعلى بكثير من الولاية. لذلك يجب أن يكون استعرض أقرب.
[Erin DiBenedetto]: لذا ، أقوم بإجراء اقتراح في هذه المرحلة ، وتنظر إلى الإرشادات لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا قبول هذا دون تغيير الغداء الفعلي الذي يحصل عليه الطلاب. وإذا كان الأمر كذلك ، عظيم. وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فكم من مهلنا في عدد الوجبات التي نحتاج إليها إلى الحد الأدنى أو أكبر عدد يمكننا وضعه.
[Kirsteen Patterson]: مهلة عدد وجبات الوجبات هو حقا لكل اللجنة. لذلك يمكننا أن نقول 20. أنا أقول أن هذه كانت توصية تستند إلى خدمة الطعام وكيف نظرنا إلى المجتمعات الأخرى في هذا الصدد. ومرة أخرى ، إدراك الآثار المترتبة على التكلفة في نهاية العام ، في محاولة لجمع بعض هذه الأرصدة السلبية. لذلك أردنا أن نضع شيئًا في محافظ نسبيًا كنقطة انطلاق. مرة أخرى ، هذه مسودة وثيقة للمراجعة كجولة أولى وبالتأكيد تذهب من هناك.
[Erin DiBenedetto]: لذا فإن الحركة على الأرض في الوقت الحالي لها للتحقق من الصياغة لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا القيام بذلك والمضي قدمًا دون تغيير وجبات الغداء لأي من الطلاب. أحتاج ثانية.
[Ann Marie Cugno]: أنا الثاني. نعم. لذلك من قبل السيد بنديتو ، فإن الحركة هي التحقق من الصياغة إلى المستند وإعادتها.
[Erin DiBenedetto]: لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا تلبية المتطلبات الفيدرالية دون تغيير خيارات البريد لطلابنا. والثاني من قبل السيدة بانديكوت.
[Stephanie Muccini Burke]: كل شيء لصالح؟ إذا تمكنا أيضًا من الحصول على اللغة الفعلية التي تريد إدراجها في المستند ، لذلك من حيث لغة السياسة. من بعض الخيارات المختلفة.
[Kirsteen Patterson]: من حيث عتبة قابلية الحجم؟ نعم. حسنًا ، جيد جدًا.
[Ann Marie Cugno]: لذلك أعتقد أن الاقتراح هو التحقق من الوثائق لمعرفة ما يلتقي به ، وإعادته إلى لجنة المدرسة ، وأيضًا للتأكد من أن لدينا المصطلحات الفعلية في التقرير. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ المصوتون بنعم فازوا. اقتراح لوضع هذا في الملف للأسبوع التالي.
[Kirsteen Patterson]: تذكير أخير واحد فقط لعائلاتنا بأن هذا الأسبوع توقف والتسوق قد تبرع بسخاء وجبة غداء مجانية لجميع الطلاب داخل المنطقة. حتى يوم الخميس 21. لذلك لا يجب على أحد القلق بشأن ذلك.
[Ann Marie Cugno]: وشكرا للتوقف والتسوق. وشكرا للتوقف والتسوق. لإرسال خطاب تقدير وشكرهم. جاستن ، أعتقد أننا فعلنا. هل ما زلت تريد أن تقول شيئًا عن هذا؟
[Justin Tseng]: أوه نعم ، أردت فقط أن أردد ما قاله عضو اللجنة حول الاضطرار إلى التأكد من ذلك نحن لا نميز ضد الطلاب لأنهم ليس لديهم الحاجة المالية لمجموعة من الظروف. وكنت قلقًا أيضًا من أن الكلمة التي أشرت إليها فيما يتعلق بوجود اثنين من السياسات المختلفة التي يتم شحنها بنفس السعر. لا أعتقد أن هذا متساوٍ ، وأعتقد أنه يجب مراجعته.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. نعم. المفاوضات والمسائل القانونية ، لا يوجد شيء. تمام. وعنصر اثنين تحت التعليق. هل يمكنني الحصول على اقتراح للترفيه؟ اقتراح لتعليق القواعد. معار. اقتراح لتعليق القواعد من قبل العمدة بيرك. أعارها السيدة فاندربول.
[Roy Belson]: لذلك ، الدكتور بيرولت هنا. أعطيتك تقريرين الليلة. واحد في وضع الحافلة. والآخر على vaping. لا أعتقد أننا بحاجة إلى مناقشة كبيرة الليلة ، لكنني أريد أن أعطيك فرصة للوصول إلى هذا الأمر ، لذلك أنت على دراية بما يجري ، ويمكننا المتابعة ونقدم لك معلومات إضافية مع تقدمنا. التقى الدكتور برولر معنا اليوم ، والتقينا بشركة الحافلات ، وقلنا مع الشرطة ، وقمنا بتكوين كومة كاملة من الأشياء ، ودع الدكتور برولر يشرح التقارير أمامك.
[John Perella]: شكرًا لك. مساء الخير يا زملاء. لنبدأ ، أيضًا ، من خلال شكر وتهنئة عضوين منتهية المنتهية ولايته ، السيد Skerry والسيدة كونها. لقد كان شرفًا وسعادة العمل معك خلال السنوات الست الماضية. يقوم كلاكما بكرامة مدينة ميدفورد والشرف في خدمتك. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك.
[John Perella]: من الواضح أن التقريرين اللذين قدمتهما إلى المشرف يختلفان تمامًا. واحد على مخاوف vaping في المبنى ، وكذلك بعض من بعض المناورات التي قمنا بها للتكيف فيما يتعلق بحافلة North Menden ، سأكون سعيدًا بالإجابة على أي أسئلة بخصوص تلك إذا أردت ، أو يمكنني تقديمها أيضًا إذا أردت.
[Maureen Rooney]: عرض موجز؟
[John Perella]: بالتأكيد. يمكننا أن نبدأ بحافلة مانفريد الشمالية. رداً على الحادث الذي وقع يوم الجمعة ، 15 ديسمبر ، أمضينا عدة ساعات في الاجتماع لمناقشة ما حدث ولماذا حدث وكيف نضمن أنه لا يوجد شيء من هذا القبيل يحدث مرة أخرى. في مراجعة بياناتنا ، لاحظنا أن حافلة North Manfred لم يتم ملؤها بالقدرة على مدار الأشهر القليلة الماضية منذ أن وضعنا قائمة وأكدتنا بشكل أساسي الطلاب الذين يستخدمون الحافلة خلال فترة ما بعد الظهر. لقد قررنا أيضًا تغيير موقع الانخفاض والاستلام لحافلة North Bedford. في البداية ، كان في الحلقة التنفيذية ، والتي ، إذا كنت تعرف أي شيء عنها ، من الناحية اللوجستية مصدر قلق. هناك الكثير من حركة المرور خلال نهاية اليوم في تلك المنطقة. ولدينا إشراف في هذا المجال ، ولكنه يشمل أيضًا مساحة أكبر من المساحة. لذا ، ابتداءً من بعد ظهر هذا اليوم ، في الواقع ، قمنا بتغيير طريق الحافلات للقاء في منطقة الفناء الغربي حيث تذهب حافلات MBTA. هذا أسهل بكثير بالنسبة لنا للسيطرة لأن لدينا نظام في مكانه مع الحافلات. واليوم ، ذهب بسلاسة حقا. كان هناك 44 عضوًا في هيئة الطلاب التي أخذت الحافلة بعد ظهر هذا اليوم دون أي حادث أو قلق. سنجتمع أيضًا مع الطلاب الذين اشتركوا في تلك الحافلة بعد ظهر غد مع قسم الشرطة لمناقشة المخاوف المتعلقة بالسلوكيات والمناهج المناسبة عند الوصول إلى الحافلة. بالنسبة لبقية العام الدراسي ، لدينا مديرين مساعدان تم تعيينهما منطقة West Courtyard للحافلة ، لذلك سنحضر الحضور وتتبع الطلاب الذين يخرجون من الحافلة وخارجها. بالطبع ، كنا على اتصال مع الأسرة المعنية خلال الأيام الأربعة الماضية ، ونحن نعمل معهم لضمان حصولهم على جميع المواد لتعزيز تعليمهم أثناء خروج الطالب.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. السيد بنديتو. شكرًا لك. دكتور بيرلا ، شكرا لك على التقدم. هل يمكنك وصف ما حدث؟ لأننا نتحدث عن حادثة لم يكن لدى معظم الأشخاص الذين يشاهدون في المنزل أي فكرة عما حدث ، وكيف حدث ذلك. ومجرد توضيح أنفسنا وكذلك الجميع يراقب.
[John Perella]: إذاً ما حدث بعد ظهر يوم الجمعة كان هناك ما بين 30 و 40 طالبًا كانوا أمام مكاتب المشرف ، وعادة ما تكون هذه المنطقة الصغيرة لحافلة North Benford ، التي تأتي حوالي 2.50. لقد كان بعد ظهر اليوم البارد ، وبينما تحولت الحافلة إلى الزاوية لدخول الحلقة ، بدأ الطلاب متحمسون. ما أفهمه هو أنهم كانوا يتجولون في منصب للمقاعد التي أرادوا الجلوس فيها ، خاصة. مع اقتراب الحافلة ، إنها منطقة قصيرة جدًا حيث يكون المنعطف. كان الطلاب يدفعون. لسوء الحظ ، كانت هناك سيارتان متوقفين في تلك المنطقة ، وهي حارة إطفاء. في بعض الأحيان ، علينا أن نطلب من الناس باستمرار نقل سياراتهم خلال فترة ما بعد الظهر ، مرة أخرى ، بسبب موقع جميع المكاتب الإدارية. الطلاب ، بينما كانوا يضغطون ، تم دفع أحدهم عن غير قصد ، وبينما كانت الحافلة لا تزال تتحرك ، ركضت على قدم الطالب. في تلك المرحلة ، عاد الطالب إلى العشب. كان المدير على حق في المنطقة ، وليس بعيدًا جدًا ، على بعد حوالي 50 ياردة من ذلك. مشينا ، اتصلنا بممرضة المدرسة. دخل جميع الطلاب في الحافلة ، ثم تم نقلهم من الحافلة. ما فعلناه هو أننا تمكنا من الحصول عليها حافلة أخرى تأتي بسرعة كبيرة لأنه كان علينا أن تأتي إدارة الشرطة وتأتي سيارة الإسعاف للحفاظ على سجل ما حدث وللتحقيق في الوضع بشكل أساسي. حصل الطلاب الآخرون على الحافلة بأمان. قمنا بإجراء مكالمة هاتفية لجميع العائلات لهؤلاء الطلاب في تلك الحافلة لشرح لهم فقط أنه سيكون هناك وصول متأخر إلى المنزل بسبب الحادث الذي وقع. لقد عملنا مع قسم الشرطة أيضًا. لقد أظهرنا لهم شريط الفيديو الذي كان لدينا من الموقف ، الذي أكد القصة التي قدمتها لك للتو.
[Erin DiBenedetto]: لذلك لدي بعض الأسئلة. لقد تم طرحها طوال هذه السنة الدراسية بعض مخاوف الاكتظاظ في هذه الحافلة. وقد تأكد من أنه ليس مكتظًا. وقد تأكد من أنه تمت مراقبته مرارًا وتكرارًا هناك. هل هناك شخص تم تعيينه للوقوف في محطة الحافلات هذه من هذه النقطة إلى الأمام؟
[John Perella]: نعم ، تم تغيير محطة الحافلات ، لذلك سيكون في المنطقة التي لدينا إشراف أكثر شمولاً. كان هناك دائمًا فرد تم وضعه في هذا المجال ، ومن المفارقات أنه بسبب المخاوف المتعلقة بالتبديل الذي رصدناه في نفس المكان المحدد ، وهو غير مرتبط ، بوضوح ، بموقف الحافلة هذا. لذلك تم تمديدنا إلى حد كبير ، في محاولة لتغطية أكبر عدد ممكن من المناطق خلال فترة ما بعد الظهر ، وهو ، يمكنك أن تتخيل ، هي فترة زمنية مثيرة للاهتمام للغاية مع الكثير من الناس يتحركون. ولكن بالنسبة لبقية العام الدراسي وللأمر المنظور ، سيكون لدينا أفراد يراقبون الحصول على تلك الحافلة الفعلية ، تلك الحافلة المحددة ، في الفناء الغربي.
[Erin DiBenedetto]: لذا فإن هناك قلقًا آخر لديّ هو أطفال المدارس الثانوية هم أطفال كبيرون ، وهم يشغلون مساحة كبيرة على الحافلة. وتضيف حجم حقائب الظهر الخاصة بهم ، والتي تشبه شخصًا آخر ، حقًا ، شخص صغير آخر ، يحاول أن يتناسب مع الحافلة. وربما هذا هو السبب في أن الكثير من الطلاب يحاولون المضي قدمًا. إنه أكثر برودة الآن. ربما يتم الانتهاء من بعض الفرق الرياضية ، وقد يكون هناك المزيد من الطلاب الذين يأخذون هذه الحافلة. أحب أن أراها تتم مراقبتها عن كثب ، وربما تحديث آخر في شهر واحد حول كيفية ذلك ، ومتابعة ذلك. لا نريد أن يضر طلابنا.
[John Perella]: بالتأكيد. ولمجرد التفاصيل ، يوم الحادث ، لم تكن تلك الحافلة ممتلئة أيضًا. أكدت إدارة الشرطة أيضًا أن هناك مساحة كبيرة في الحافلة ، للأسف. وبعد ظهر هذا اليوم أيضًا ، كان هناك 44 ، والحافلة تناسب حوالي 53 ، على ما أعتقد.
[Erin DiBenedetto]: شكرا لك على التحديث. شكرًا لك على رعاية القصر بسرعة وفعالية ، والتأكد من أن طالبنا قد عومل بشكل جيد.
[Unidentified]: على الرحب والسعة.
[Erin DiBenedetto]: أنا أقدر ذلك. حسنًا ، السيدة
[Kathy Kreatz]: كرياس ، ينتظر بصبر. شكرا لك على التقرير المحدث ، الدكتور بروير. تحدثت أيضًا إلى اثنين من الآباء ، وذكروا لي أنه خلال الأسبوع الماضي أو نحو ذلك ، كان هناك الكثير من الدفع والدفع كل يوم. وأنا لست متأكدًا ، هل قابلت أيًا من الطلاب لمعرفة سبب حدوث ذلك؟ هل هذا بسبب؟ يبدو الأمر كما لو أنه مكتظ. لكنني أعرف ذلك اليوم بالذات ، لم يكن كذلك. وقال بعض الآباء الذين تحدثت إليهم إن أحد الوالدين قالوا إن طالبهم كان ينتظر في الطابور ، لكن كان من المزدحمة أن طالبهم ذهب للدعوة لركوب من أحد الوالدين. يبدو أنه ربما يبدأ مزدحمًا وربما لا ينتهي الأمر. لكنني أعتقد أن ما سمعته هو أن الطلاب يجلسون على الأرض في الحافلة. هذا ما سمعته. وقد سمعت أيضًا أن تمريرات الحافلة لا يتم فحصها للركاب. وأن هناك فقط ، لسبب ما ، في الآونة الأخيرة ، تدفع ودفع مستمرة. لذلك لا أعرف لماذا ، إذا لم تكن مكتظة ، فلماذا يتم إطلاق النار ، أنت تعرف ، تدفع وتدفع للوصول إلى الحافلة؟
[Roy Belson]: أنت تعرف ، هل هي؟ لذلك اسمحوا لي أن أجيب على ذلك قليلاً ، لأننا أجرينا مناقشة مثيرة للاهتمام مع الشرطة. يبدو أن الجلوس المفضل هو الجزء الخلفي من الحافلة. لقد دفعوا للوصول إلى الجزء الخلفي من الحافلة ، لأن هذا هو المكان الذي يمكن أن يعانوا فيه المزيد من الأذى ، ربما في بعض الحالات. وأقول ذلك بشكل جذر ، لكنني أقصد ، أنهم يريدون الوصول إلى ظهر الحافلة ، لذلك يحاولون الحصول على مقاعد مفضلة. عادةً ما تحب الجلوس عن قرب والخروج من الحافلة بشكل أسرع ، ولكن هذا ليس هو الحال. من الواضح أنه يتعين علينا اجتماعًا مع الطلاب ، وعلينا أن نجعل الأمر واضحًا جدًا أن السلوك في هذه الحافلة سيتم مراقبته عن كثب ، لأنه لا يمكنك فقط وضع الحافلات ببساطة ، كما تعلمون ، الحصول على المزيد من الشيء نفسه ، لأنه إذا كانوا سيضغطون ويحصلون على حافلة غير مزدحمة ، فسوف يدفعون ويدفعون على الحافلة التالية غير المزدحمة. يجب أن نتأكد من أنهم يفهمون أن هذا شيء ، إنه لشرف لركوب الحافلة. نحن نحاول بجد منحهم النقل الذي يريدونه ، لكن عليهم العمل معنا. يجب على الجميع امتلاك الحل. لقد عملنا أيضًا مع شركة الحافلات ، عملت كريستين مع شركة الحافلات بعد ظهر هذا اليوم ، أنه إذا كنا في الواقع احتجنا إلى حافلة احتياطية في يوم معين لأنه كان باردًا بشكل خاص أو توقعنا سوء الاحوال الجوية. لذلك دعنا نقول إنها كانت عاصفة ثلجية ونعلم أن الجميع سيرغبون في ركوب الحافلة. يمكن أن نحصل على حافلة احتياطية في هذا الموقف. ولكن بعد ذلك يكلفنا القيام بذلك. لذلك نريد أن نفعل هذه الأشياء ، نريد وضع خطط للطوارئ ، لكننا نحتاج إلى الطلاب للتعاون معنا. كما يشير مدير المدرسة ، سنعقد اجتماعًا معهم ، وسنوضح ذلك. وإذا قمت بأشياء لا يفترض أن تفعلها ، فلن تركب تلك الحافلة ، فسنقوم بخرقك. الشيء الآخر هذا هو الموقف بالنسبة لنا هو أن الناس يحبون الذهاب مع أصدقائهم. لا يمكننا أن نكون في موقف يحصل فيه الأشخاص الذين لا يحتاجون إلى المنزل على نفس الحافلة. إنه ليس عمليًا بالنسبة لنا. هناك حساب كبير مع ذلك. خاصة الآن ، نحن نتحدث عن إضافة حافلة إلى المدارس الابتدائية. نحن نتحدث عن أنواع أخرى من التكاليف. لقد اضطررنا إلى إضافة حافلة لنقل بعض طلاب ELL إلى Brooks هذا العام. تكاليف النقل ليست غير مكلفة. أنها تكلف 375 دولار في اليوم للحافلة. مرات 180 يومًا ، هذا كثير من المال. لذلك إذا كنا سنقدم الخدمات ، نتوقع أن يكون الناس محترمين ونتوقع منهم أن يعملوا معنا. لذلك يجب أن نستمر في العمل فيه ، لا شك في ذلك. ومن الواضح أن الإصابة مأساوية ومؤسف ، وقد كنا على اتصال مع الأسرة وسنظل ندعمها. لكن الجميع يجب أن يمتلك الحل. لا يمكن أن يكون ، كما تعلم ، كل ما تفعله سيكون على ما يرام.
[Kathy Kreatz]: هل أنت جميعا؟ نعم ، أعتقد ذلك. أردت فقط التأكد من ذلك ، وكذلك سيتم مراقبة معرفات الطالب للتأكد من أن الطلاب الذين يذهبون إلى الحافلة هم الطلاب المؤهلين للذهاب في حافلة فولتون هايتس؟ لست متأكدًا ، كما يقول أنه سيكون هناك مسؤولون هناك يقومون بمراجعة استخدام الطالب للحافلة. هل سيقومون بفحصهم أثناء استمرارهم؟
[John Perella]: نعم ، لذلك لدينا قائمة قيد التشغيل أيضًا. كما ورد في الخريف ، هناك ما يقرب من 90 طالبًا من طراز ODD يمكنهم استخدام حافلة North Medford ، ولكن في أي وقت يوجد ما بين 30 و 40 عامًا يأخذ حافلة North Medford ، مما يخلق موقفًا فريدًا من نوعه مثل المشرف المذكور للتو ، قد يحدث في يوم من الأيام أن جميعهم يقررون أنهم يريدون أخذ الحافلة. ولكن بسبب الأشياء المختلفة التي تحدث في المدرسة مع الرياضة ومجموعة متنوعة من الأسباب الأخرى التي تجعلهم لا يعودون إلى المنزل فورًا بعد المدرسة ، فليس هذا هو الحال على أساس نموذجي. والعودة إلى أسئلتك الأصلية ، فهمنا هو أنه بسبب الطريقة التي كانت بها السيارات في ذلك اليوم ، كان الطلاب نوعًا ما من الوصول إلى الحافلة من خلال الذهاب بين سيارتين ، مما تسبب في نوع من أ مشكلة للأشخاص وراء الدفع. وهذا هو في الأساس كيف لعبت. لا أعتقد أنه نموذجي ، الجزء الضخم. لكن من الواضح أنه مصدر قلق لنا. وسنتعامل مع الطلاب الذين يبدأون غدًا. وستستمر هذه المحادثة خلال الفترة المتبقية من العام.
[Kathy Kreatz]: وكان هناك قلق واحد آخر هو ما سمعته أيضًا هو أن الطلاب كانوا يسيرون في الشارع مع الحافلة. فهل هناك أي شخص سيكون على حق مع التأكد من أن الطلاب لا يفعلون ذلك لأي من الحافلات؟
[John Perella]: لذلك سوف يحدث ، من الواضح ، عندما يكون الموقع الجديد في. حافلة الطريقة الشمالية فريدة من نوعها لأنها تأتي لاحقًا. يأتي في حد ذاته. لذلك في بعض الأحيان ، كما تعلمون ، يختلف الوقت بين عندما يصل بالفعل. لذلك في بعض الأحيان ، سيأتي وسيراهم الطلاب وسيعملون من خارج البهو للوصول إليه ، حيث سيتم الآن التقاطها وتنزل. سيكون هناك حافلات أخرى من شأنها أن تقدم في الأساس. لذلك فهو أكثر تنظيمًا بهذا المعنى. لذلك نحن نتوقع أن لا تكون مشكلة ، خاصة أنه لا يوجد سبب لعبور الشارع الذي تأتي فيه الحافلات الجديدة. هذا هو المكان الذي توجد فيه منطقة وقوف السيارات في الكلية. ولكن عندما تكون هذه المنطقة ، يعبر الناس باستمرار ، والبالغين والطلاب ، للدخول إلى منطقة ساحة انتظار الطلاب. لذلك كان مجرد نوع من الموقع حيث كان في البداية. لكننا نعتقد أنه من خلال تحريكه ، سوف يعالج المشكلة الأساسية بالفعل.
[Ann Marie Cugno]: جاستن؟
[Justin Tseng]: نعم ، أود أن أقول إنني أشعر أن تحليل السيد بيلسون للوضع دقيق تمامًا. من تجربتي ، يدفع الطلاب ويشقون للوصول إلى الحافلة لأنهم يريدون مقاعد تفضيلية. كما تعلمون ، أنت لا تريد المشي على متن حافلة حيث يتم أخذ نصف المقاعد بالفعل وليس لديك العديد من الخيارات. هكذا ، أعني ، لقد كنت على جانبي الموقف الذي تم فيه دفعني ، وأنا ، حسنًا ، لم أكن قد دفعت ، لكنني أجرأ عن قصد. لذا ، أعني ، أنا أعرف ما هو عليه ، لماذا نفعل هذا. كما تعلمون ، ما يقوله صحيح تمامًا. كما تعلمون ، إنه جزء من مسؤوليتنا كطلاب لفهم أنه ، كما تعلمون ، هذا امتياز وعلينا أن نكون محترمين في استخدامه. وأعتقد أننا يجب أن نجد طريقة لدفع هذه الفكرة في المدارس وداخل الهيئة الطلابية. وأود أن أشكر الدكتور بيرالتا على فعل هذا الشيء. أعتقد أن تحريك الموقع الذي تلتقط فيه الحافلة أمر مهم للغاية وسيفعل لنا الكثير من الخير.
[Roy Belson]: أريد فقط أن أقول شيئًا واحدًا. أريد أن أشكر جاستن للمرة الأولى في حياتي المهنية.
[Ann Marie Cugno]: قال أحدهم إنني على صواب تمامًا. أولا وفقط. أريد فقط أن أقول شكراً لكم ، الموظفين ، على القيام بذلك بطريقة مهنية. وأنت حقًا أسرعها بسرعة كبيرة. وأريد فقط أن أقول شكرا لك على ذلك ، لأنه تم السيطرة عليه بسرعة كبيرة مع موظفيك ، مع المشرف ، وجوستين ، أقف هنا وأحيانًا على مر السنين أعتقد أنه ، كما تعلمون ، ما الذي يحدث؟ ثم أسمع شخصًا مثلك. وأنت فقط تجعلها منعشة للغاية. وأنت حقًا تجعلني أشعر أنني لست مجنونًا أحيانًا. أنه يجب علينا أن نكون عاقلين. نحن لا نقول ، بالطبع ، أن هذا الموقف بالذات كان سبب أي شخص معين. لكن علينا أن نعود إلى مجتمع يجب أن نأخذه مسؤولياتنا ، أن هناك تداعيات ، وعلينا أن نلتزم ببعض القواعد. ونحن أصبحنا شبابًا ، وسوف تترك الجدران الأربعة لتلك المدارس الثانوية ، في المدرسة الثانوية. لذلك من المنعش للغاية أن تسمع أنك تفهم أنه لا يمكنك فقط أن تكون مجانيًا للجميع طوال الوقت. لذا شكرا لك.
[John Perella]: الموضوع الثاني هو vaping و juuling. هذا موضوع مقلق للغاية ، على ما أعتقد ، الجميع. كما تعلمون ، وأعتقد أنك بدأت في رؤيتها تتسلل إلى المحادثات في المنازل ، وأنا أعلم أنني حصلت على ذلك مع أطفالي أيضًا. فقط لإعطائك القليل من الملخص ، قبل حوالي ستة أشهر ، بدأنا نرى هذا على الرادار ، وكان هذا ، أن مفهوم vaping أو المجوهرات كان يتسلل إلى المدارس ، ولم نختبره حقًا في المدرسة الثانوية في الربيع الماضي. لكن كان لدينا محادثات حول هذا الموضوع. كنا ندرك أنه كان شيء يجب قلقه. في الخريف ، بدأنا نراها في كثير من الأحيان في المبنى. قمنا على الفور بسحب بعض الخبراء وأجرنا العديد من المناقشات حول هذا الموضوع ، بما في ذلك محامو المقاطعة المساعدين ، وكذلك قسم شرطة ميدفورد. قررنا بسرعة كبيرة أنه كان علينا مشاركة هذه المعلومات مع كلية المبنى. لقد عقدنا اجتماعات أعضاء هيئة التدريس حيث لم نناقشها فحسب ، بل عرضنا مقاطع فيديو حول كيفية استخدامها وقدمنا أيضًا إلى عناصر أعضاء هيئة التدريس للنظر فيها. في الواقع ، أحضرت واحدة معي اليوم فقط لأريكم إذا كنت فضوليًا مما يبدو. وفي هذه الحالة ، يوجد vape كلاسيكي مع شاحن ، يمكنك توصيله بأي منفذ USB. وهذا في الواقع كبير للغاية. جول أصغر بكثير. في تجربتنا ، من المثير للقلق لأنه من الصعب رؤيته ، يصعب العثور عليه. يمكنك إخفاءهم. الرائحة التي تنبعث منها ، هناك بعض الرائحة ، لكنها ليست شيئًا ينبهك إلى القلق. في بعض الأحيان يكون منمق أو بيرمي. هذا شيء أنا أيضًا أتعاون مع مديري المدارس الآخرين ، وعشرة مديرين آخرين نلتقي بهم شهريًا وهذا هو الموضوع الأول لنا جميعًا ، ويتحدثون عن كيفية تعاملنا معها ، وكيف نتفاعل معها. لذا فإن ما قررناه في المدرسة الثانوية لبناء فريق قيادي ، كما قلت ، أجرينا العديد من المحادثات حول هذا الموضوع. كان المفتاح الأول هو أبلغ أعضاء هيئة التدريس ما الذي تبحث عنه وأن يكون على دراية بذلك. بدأنا أيضًا في تنفيذ الأفكار من هذا إلى دوراتنا الصحية والفصول الصحية ، وتحديداً على vaping. في الوقت الحالي ، في الوقت الحالي ، يوجد برنامج إعلان للخدمة العامة ، وهو عرض تقديمي يتم إنشاؤه من قبل الطلاب للطلاب على vaping. نعتقد أن هذا مكون رئيسي حقيقي. لكن الشيء الذي لم نفعله جيدًا حتى الآن هو البدء في مشاركة هذا مع المجتمع ككل. هذا جزئيًا لأننا ما زلنا نحاول أن نفهم أنفسنا ولم نشعر بالراحة بشكل أساسي لمجتمع شيء لم نفهمه حقًا. تحقيقًا لهذه الغاية ، سنعقد منتدى الوالدين الخميس ، 8 فبراير في الساعة 6:30 مساءً. عندما يكون لدينا متحدثون عامة قادمون ، فإن الأطباء وغيرهم من الأشخاص في مجال منع التبغ وكذلك قسم شرطة ميدفورد لبدء المحادثة مع المجتمع وكذلك برنامج البصر البسيط الذي كان ناجحًا في العام الماضي كيف تبدو ، على سبيل المثال ، حيث يمكن إخفاءها ، وماذا تشم رائحة ، وكيف يمكنك التعرف على هذا بالفعل على أنه مصدر قلق؟ من الواضح أننا أخذنا هذا على محمل الجد ، وسنواصل أخذ الأمر على محمل الجد ، ونعتقد أن أفضل طريقة للتعامل مع هذا هو التواصل ليس فقط مع أعضاء هيئة التدريس والمجتمع والآباء ، ولكن في الحقيقة الطلاب ، لبدء المحادثة معهم. إذا لم نعلمهم عن هذه القضية ، فما الذي نفعله حقًا كمعلمين محترفين؟ هذا مصدر قلق بالنسبة لنا. هذه هي الخطوات التي اتخذناها حتى الآن. سأكون سعيدًا بمواصلة تحديثك على الاستراتيجيات التي ننشئها ونتعامل مع هذا القلق. وسأكون سعيدًا بالإجابة على أي أسئلة في هذا الوقت.
[Ann Marie Cugno]: دكتور بيرولا ، قلت 630؟
[John Perella]: نعم ، 630. يتم تشغيل هذا أيضًا بالتزامن مع ممرضة مدرستنا ، توني فينتو. لذلك هناك الكثير من التنسيق في مكانه لهذا الغرض.
[Ann Marie Cugno]: أردت فقط أن أسأل بسرعة حقيقية ، ما هي التداعيات الآن إذا تم القبض عليها؟ هل يعتمد على تدخين السجائر؟
[John Perella]: نعم ، من الناحية الفنية يعتمد ذلك على ما هو عليه. إذا كان تبغًا يتم تبخيره ، فسيُعتبر بالطبع تبغًا أو سيجارة. هناك أوقات يمكنك فيها إقرار أنواع أخرى من الأدوية ، وعادة ما تكون الماريجوانا ، وسيتم التعامل معها كعقار.
[Ann Marie Cugno]: وهل يمكنك فقط بسرعة ، بالنسبة للأشخاص الذين لا يعرفون ما هو تداعيات ، ما هو ، إذا كان ينظر إليه على أنه التبغ ، ما هي التداعيات؟
[John Perella]: في الأساس ، مفتاحها هو التواصل مع العائلات. نأتي بالعائلات ، نتحدث عن التبويب. كنوع من الإدمان حقًا ، إنه مرض. لذلك نحن نعاقب ، هناك عقوبات ، ولكن ما نجده أكثر أهمية هو التواصل ومحاولة مساعدة الطالب على الانتقال ، إذا كان التبغ أو تعاطي المخدرات ، إلى الابتعاد عن ذلك. ولدينا الكثير من البرامج المختلفة التي ندمجها في هذا العلاج أو هذا الانضباط أو النتيجة. هذا يعتمد حقا على الموقف والطالب. كما تعلمون ، شخص يختلف في المرة الأولى عن شخص ما هو الوضع المزمن. لكن المفتاح الحقيقي هو إدخال العائلات وإجراء محادثة مفتوحة لأن ما توصلنا إليه هو أننا لا نستطيع في الواقع إصلاح هذه المشكلة. إنها مشكلة مجتمعية. لذا فإن الطريقة الوحيدة التي نتمكن من معالجتها بشكل صحيح هي بالشراكة مع العائلات.
[Ann Marie Cugno]: وهل يتم تناوله بنفس الطريقة إذا كان الماريجوانا أو أي نوع آخر من المخدرات؟
[John Perella]: سيكون هو نفسه كما لو وجدناهم مع الماريجوانا عليها ، نعم.
[Ann Marie Cugno]: وأنت على حق بالتأكيد. عليك أن تجلب العائلة أو الوصي أو من يتعامل مع هذا الطالب. لكن لديك برامج تتوافق مع هذا النوع من التداعيات. نعم. لذلك ليس فقط أنا أوقفك من المدرسة لمدة أسبوع ثم أعود.
[John Perella]: لذلك ابتعدنا عن ذلك. ما لديك 222 قبل بضع سنوات ، حسنًا ، يجب أن أقول ، في الماضي ، يمكن أن تكون نتيجة مثل هذا التعليق ، أن تكون الطرد. من الواضح أن هذا لا يحل مسألة المخاوف. بالإضافة إلى ذلك ، في هذه المرحلة ، وليس قانونيًا. لذلك علينا أن نجد طرقًا لمواصلة تثقيف الطالب. لكننا ننظر أيضًا إلى هذا كمشكلة إدمان. وفي كثير من الأحيان ، فإن الحل لشيء مثل هذا ليس مجرد عقاب. إنه يعمل معهم للعثور على الحلول.
[Ann Marie Cugno]: عندما يكون لديك هذه ، عندما تكون تجري هذه الأنواع من المناقشات ، فهل أشعر بالفضول في معرفة ما إذا كان الطلاب يفكرون لأنه تم تقنين أنه لم يعد سيئًا بعد الآن؟ أنت تعرف ، إنهم لا يعتقدون أنه شيء سيء بعد الآن لأنه ، حسنًا ، إنه قانوني؟
[John Perella]: أعتقد أن هناك قطعتان لهذا. واحد ، من الواضح ، مع التغيير في قوانين الماريجوانا ، الطريقة التي ينظر إليها في المجتمع. أعتقد أن التكنولوجيا في هذه ربما تكون جذابة لكثير من الطلاب. ويتم تسويقها أيضًا كنوع من الحل للأشخاص الذين يدخنون. لذلك يُنظر إليه على أنه علاج أو مساعدة لعلاج الناس ، وهو نوع ، على ما أعتقد ، يخفيونه منا باعتباره مشكلة ، مثل مشكلة ، على ما أعتقد ، في المجتمع. لذلك أعتقد أن هناك مجموعة من العوامل التي ربما تجذب الطلاب إليها. وأيضًا ، كما تعلمون ، نسمع جميع أنواع الأشياء المختلفة. أخبرني المديرين الذين أعمل معهم أن هناك ألعابًا لمعرفة ما إذا كان يمكنك بالفعل الابتعاد مع vaping بالقرب من شخص ما. لأنه حرفيًا ، إذا لم تكن تنظر إليّ وكنت أرتدي ، فلن تعرف ذلك. لن تكون قادرًا على شمها. لا يبدو أنني كنت أدخن سيجارة أو مخدرات. لذلك ، كما تعلمون ، إنه أمر مثير للقلق. كما تعلمون ، هناك الكثير من الأشياء التي يمكن القيام بها بطرق كان عليها العثور عليها. بالنسبة لنا ، وليس باهظ الثمن ، فما هو الحال كما أعتقد أنه مكلف في الواقع هذه القطعة هناك ، أعتقد أنها تتراوح بين 60 إلى 100 دولار حقًا الأدوات التي تمر بها نعم ، وأعتقد أنها كانت كثيرًا ويمكن شراء الكثير من هذه الأشياء عبر الإنترنت والتي لا تتطلب تحديد هويتها لذلك بالتأكيد ، أعرف أن المدارس تأخذ وطأة هذه المواقف وكيفية التعامل معها ، لكننا نعتبرها مجتمعًا جادًا ومشكلات مجتمعية يجب أن نعمل معًا لمعالجتها.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. سيدتي نائب الرئيس ، إذا استطعت. في العام الماضي ، عقدنا في مرأى من قاعة المدينة ، وهو في الواقع هذا المكتب الزاوية وراءنا. وقد دهشت ما كان في هذه الغرفة وكيف خداع هذه الأدوات. ربما ذكرت الشهر الماضي عندما تقدم فريق Medford ، قد يبدو وكأنه علبة من مثبتات الشعر ، لكنها في الحقيقة ليست كذلك. إنه فارغ تمامًا ، وهو مجرد مكان لدخول شيء آخر. وكان لديه فرش تحتوي على قطع تظهر. كل كائن قد تراه عادة في غرفة النوم لديه الآن غرض آخر. وأنا أحث حقًا جميع الآباء على الحضور إذا تمكنت من الإعلان عن الليلة عندما يكون لديك جدولة. من المهم للغاية أن تكون فوقه وأن يكون وعيًا بأن هذا يحدث أسفل أنفك. والبقاء على رأسه يمكن أن يحدث الفرق بين هذا الطريق أو ، مم HMM ، البقاء على المسار الصحيح. إنه برنامج رائع. ونعم ، إذا كنت بحاجة إلى أي مساعدة ، شكرًا لك منا. يرجى إعلامنا
[Ann Marie Cugno]: كاثي ، هل لديك يدك؟
[Kathy Kreatz]: لذا فإن الدكتور بيريلا ، خلال عطلة نهاية الأسبوع بين الجمعة والأحد ، صفحة ميدفورد للمدرسة الثانوية ميدفورد المهنية على Facebook ، كان الآباء يكتبون فقط دون توقف عن vaping. وهم يريدون معرفة من يراقب الممرات وخارج الحمامات. وأعتقد ، كما قلت ، إنه في مرأى من البصر. لذلك يمكن للطالب أن يمشي بجانبك ، وبعد ذلك يسيرون كما يسيرون بجانبك. وقد قيل لي إن هذا يحدث ، وأن الناس ، كما تعلمون ، يقوم الطلاب ، كما تعلمون ، في الحمام ، في الفصل الدراسي ، مثل هارون الموصوف مرة واحدة من قبل ، حيث ينفخون في قميصهم من النوع الثقيل ، وهم فقط ، لقد تم ذلك في مرأى من الأفق ، مثل الفصول الدراسية تقريبًا ، وهي تتعلق حقًا بالكثير من الآباء. يبدو الأمر وكأنه مثل هذه الأجهزة الصغيرة ، ويصعب اكتشافها ، وهو بدون رائحة. ذكرت للوالدين أننا أجرينا المناقشة مع Team Medford ، وأن بيني كان هنا. وأضفت فيديو YouTube وأخبرتهم بالضبط ما هي الأقسام التي تمت مناقشتها. وشجعتهم على الذهاب إلى الندوة. ويرغبون أيضًا في معرفة ما متى تكون مجموعة الطالب؟ كان هذا سؤالهم الكبير. ماذا سمعوا من أطفالهم عن جمعية الطلاب؟ لكنني لا أعتقد أن ذلك حدث بعد. أو هل حدث؟
[John Perella]: لا. مرة أخرى ، تفكيرنا في الشهرين أو الثلاثة الشهرين الماضيين هو تحديد القلق. استكشفها ، والتحقيق فيها ، ومشاركتها مع أعضاء هيئة التدريس والأسر ، ثم ابدأ في العمل مع المنهج الصحي للتأكد من تنفيذها في تلك المناطق ، ثم إنشاء محادثات حولها مع PSAs ، على سبيل المثال ، التي يقوم بها الطلاب للطلاب. لذلك أنا أتفق مع ألف في المئة ما تقوله. كما تعلمون ، في الواقع ، كما ذكرت سابقًا ، كنت في اجتماع المدير في مدرسة بيفرلي الثانوية. وبينما كنت أغادر مدرسة بيفرلي الثانوية ، كان طفلان يسيران فيهما. كما كنت أغادر ، النقاش حول vaping. وقد فعلت بالفعل ، التفتت وسرت مرة أخرى. كنت مثل ، هل يمكن أن تخبرني بشيء؟ شعرت أنني كنت أطاردهم في الردهة. كنت مثل ، هؤلاء ليسوا حتى طلابي. لكن الأمر أزعجني حقًا أن هذه مشكلة وقلق. أنا متأكد من أن جوستين قد يخبرنا أكثر بكثير مما نعرف. أنا متأكد من أنه سوف. لكن الاهتمام الكبير بالنسبة لنا ، من الواضح ، هو أنها صغيرة ، إنها محمولة ، ويمكن إخفاءها. بمجرد أن يذهبوا إلى كشك الحمام ، لا يوجد شيء يمكننا القيام به لمعرفة ما يجري هناك. أنت تعرف ، بقدر ما لا يمكننا الذهاب في الحمامات إلى هذه الدرجة ، للتحقق باستمرار ، والنظر إلى الداخل والخارج. هذا يحدث. لدينا المدير الذهاب إلى الحمامات في بعض الأحيان ، عدة مرات في اليوم ، للتحقق الحمامات ، ولكن في بعض الأحيان لا يتم في الحمامات أيضا. هناك الكثير من المخاوف من المكان الذي يمكن القيام به.
[Kathy Kreatz]: لدي سؤال ، على سبيل المثال ، هل هو حمام أو منطقة معينة ، وهل هل يمكن أن نراقب ، مثل الضابط ريكاردي ، راقب تلك المنطقة؟ كما تعلمون ، إذا كان هناك ، مثل ، حمام معين ، كما تعلمون ، هذا يحدث بالفعل. كما تعلمون ، قرأت أيضًا تعليقًا مفاده أنه ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، قال أحد الوالدين إن طفلهما قد عرض على ذلك ، كما تعلمون ، شراء الماريجوانا. خارج الحمام أو في الردهة. لذلك أنا فقط لا أعرف ما إذا كنا بحاجة إلى أن يكون الضابط ريكاردي نوعًا من التدوير. لا أعرف. أردت فقط لفت انتباهك.
[John Perella]: حسنًا ، الضابط أكادي مشغول جدًا خلال اليوم أيضًا. لذلك يفعل الكثير من ذلك. ولكن يمكننا دائمًا استخدام المزيد من الإشراف والإشراف. وسوف أتحدث مع المديرين لرفع مستوى مراقبة الحمامات. لكننا نعتقد ، في النهاية ، أن الحل ليس في هذا الاتجاه. إنه في التواصل والتعليم مع العائلات. نعتقد أن هذه هي الطريقة حقًا لمعالجتها. لأنه إذا لم يكن في المدرسة ، فإن اللحظة التي يغادرونها ، أعتقد أن vaping سيستمر في استخدام المدرسة.
[Roy Belson]: المشرف؟ أعتقد أنه ، كما تعلمون ، كان الدكتور بوريل يعبر عن جيد للغاية هو أن هذا شيء مجتمع. الآباء ، يجب أن يشارك الجميع. إذا وضعت التنفيذ في مكان واحد ، فسوف يذهبون إلى مكان آخر. لذلك فقط نقل الموقع. علينا أن نغير النظرة إلى المخاطر حول هذا الموضوع ولماذا ليست فكرة جيدة. وعلينا أن نعمل مع التجار ، وربما حتى نضع مرسوم المدينة في حظر بيعه. كما تعلمون ، قد يكون ذلك شيئًا يمكننا أن ننظر إليه وربما نعمل مع المجتمعات المجاورة للحصول على حظر إقليمي في المنطقة ، مما يجعل من الصعب الحصول على المواد. هذه قضية شاملة ، لكنها لن يتم ذلك بمجرد وجود شخص يطارد شخصًا ما في الممر. قد يكون ذلك ... من الجيد لوضع معين ، ولكن ليس كحل للصورة الأكبر.
[Stephanie Muccini Burke]: يتم حظر البيع للقاصرين.
[Roy Belson]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: تماما مثل السجائر. نعم. في مدينة ميدفورد ، للتصويت على الصحة.
[Roy Belson]: أنا فقط ، كما تعلمون ، يأملون أنه ربما يتم حظره بشكل عام ، لأنني لا أعتقد أنه أمر جيد للبالغين أيضًا. إذا كان لدى البالغين ، فإنهم يعطونها للأطفال في المنزل ، تمامًا مثل البيرة ، كما تعلمون ، منزلك. دعنا نمتلك بيرة أو نشاهد لعبة كرة قدم. دعونا نفعل هذا ، دعونا نفعل ذلك. في بعض الأحيان ، هناك شعور بأنه إذا قام أحد الوالدين بذلك ، فلا بأس بذلك. فلدي الحصول على هذه الرسالة عبر.
[Ann Marie Cugno]: جاستن ، أعلم أنك حصلت على يدك.
[Justin Tseng]: نعم ، أعتقد أن الخبز قضية خطيرة حقًا لم تخرج حقًا من أي مكان. واستغرق الأمر حقًا حوالي ستة أشهر. ولم أكن أعرف أنها كانت قضية كبيرة حتى بداية العام الدراسي. وأعتقد أنه يتعين علينا العمل مع مجتمعات مختلفة. تحدث عن ذلك أيضًا ، لأنني أعرف أشخاصًا حصلوا عليهم من أوبر أو من مدن مختلفة ، وهي مجرد قضية خطيرة للغاية. أعتقد أن هناك طريقة فعالة حقًا يمكننا معالجة ذلك ، بالإضافة إلى تنفيذ الدروس حول هذا الموضوع في قسم الصحة ومع الطلاب ، هي أعضاء هيئة التدريس ، والمعلمين يتحدثون عنه مع الطلاب أيضًا. اختتم مدرس الرياضيات الخاص بي وحدة حول تعاطي المخدرات من خلال فصلنا ، وأعتقد أنه كان فائقًا وفائقة الثاقبة وفعالة للغاية. وفقط أن يكون المعلمون حقيقيين للغاية ، كما تعلمون ، يجب ألا تفعل ذلك. وفي الواقع ، يمكن أن يكون vaping هو ، لا نعرف ما يكفي عن ذلك ، ولكن قد يكون أسوأ من السجائر بسبب التردد ، ومستويات العالية من النيكوتين والتردد الذي يستخدمه الناس. وأنا أوافق تماما. يجب أن يكون مجرد جهد المجتمع بأكمله. ومن الصعب التعامل مع السجائر لأنها أقل وضوحًا. لكن علينا أن نحاول. وقد كنا ناجحًا جدًا مع السجائر في العشرين عامًا الماضية. أعتقد أننا بحاجة إلى البدء في فعل نفس الأشياء مع vaping. وأنا على ثقة من أن أنت ومجتمع المدرسة سيفعلون كل ما في وسعنا.
[John Perella]: أنا سعيد حقًا لسماع ما قاله جاستن للتو ، لأن إحدى استراتيجياتنا الأولية هي جعل المعلمين إجراء هذه المحادثات مع الطلاب في الفصل. نحن نعلم أن العلاقات التي يبنونها أقوى بكثير من عرض تقديمي أمام 300 طالب في قاعة. لذلك أنا سعيد حقًا لسماع ذلك ، لأن جزءًا من التدريب الأولي هو إبلاغ الكلية بماهية هذه الأشياء ، وكيف تعمل ، والتأثير الذي لديهم على الناس. لذلك من الجيد أن تسمع. من الواضح أن لدينا الكثير من العمل.
[Ann Marie Cugno]: أعتقد أن الهدف من المعلومات حول هذا هو حقًا المقال التعليمي. لكن قطعة تعليمية ليس فقط ، كما قلت ، الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ، ولكن هذا بالتأكيد شيء يجب أن نكون جميعًا على آذاننا وعيننا. إنه أمر مؤسف لأنها ليست قضية ميدفورد. هذه قضية بلد. هذه قضية عالمية. ولكن ، كما تعلمون ، فإن خلاصة القول هي أننا نشعر بالقلق أيضًا بشأن بابنا الخلفي والفناء الخلفي لدينا. لذلك نريد التأكد من أن أطفالنا آمنون. وأعتقد فقط الانفتاح والتحدث أكثر عن ذلك. كما تعلمون ، كما قلت ، جوستين ، ليس لدينا كل الإحصائيات حول هذا الموضوع ، كما تعلمون ، كما نفعل حول السجائر. لكننا لا نريد الوصول إلى هناك أيضًا. وكلما زاد عدد هذه المحادثات حول هذا الموضوع ، يبدو أنه يشبه التحدي تقريبًا ، وهو تحد يواجهه الأطفال. لمجرد الإعجاب ، إذا كان بإمكانهم الابتعاد عن نوع الشيء. لا أعرف. أعني ، أنا لا أقول أنهم لا يريدون القيام بذلك ، لكن يبدو أنه حتى المثال الذي قدمته للتو ، أنه عندما كنت تمشي ، يبدو الأمر كذلك ، هل يمكنني خداعهم؟ هل يمكنني الابتعاد عنها؟ وأعتقد أن لديه مكونًا ضخمًا لها أيضًا. لكن الجزء التعليمي من مجرد إخبارهم ، أنت على حق ، ليس لدينا الإحصائيات بعد. نعم ، لقد جعلوها قانونية ، لكنها لا ، كما تعلمون. هذا ما يمكن أن يحدث حقًا. وأعتقد فقط أن هذه قطعة مهمة ، ولكن بالتأكيد قطعة يتعين على الوالدين مشاركتها في هذا واحد.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فان دير بوت؟ نعم ، أردت فقط أن أشكر الدكتور بيريلا على كونه استباقيًا في هذه القضية. أعتقد أنه من المهم للغاية. أعني ، أتذكر أنه عندما كان vaping يعتبر أكثر صحة من تدخين السجائر. وهكذا كانت الفكرة أنك تتنحى إذا كنت تتخلى. بوضوح ، عندما قدمت آخر مرة وذكرت المجوهرات وكمية النيكوتين ، شعرت بالصدمة. ومن الواضح أن هذا قد اتخذ قلقًا جديدًا بالنسبة لنا. لذا شكرا جزيلا لك. على الرحب والسعة.
[Erin DiBenedetto]: لذلك كان لدي سؤالان. هل نتتبع عدد الطلاب ، وكم عدد الحوادث التي تحدث في المدرسة وعلى أرض المدرسة حتى لدينا بيانات؟ نعم. هل حصلنا على أي منشورات مثلنا فقط كنا نتحدث في اجتماع آخر عن الرصاص؟ حولهم ووضعهم في المدرسة كما يتساوى ، فأنت تعرف مجموعة كاملة من السجائر مثل الناس لا يعرفون أن الأطفال لا يعرفون أنهم يعتقدون أن هذا أفضل عندما أعني طبيبي ابنتي الحصول على ممارسها الممرض ، ويأتي الجميع وقالوا ، أوه ، لقد تركت التدخين. أنا سعيد جدًا. أنا فقط vaping الآن. وهي مثل ، لا. هذا ليس شيئًا يسعده. إنه في الواقع أسوأ بالنسبة لك بطرق عديدة. حتى بدون البيانات ، فهم يعرفون ذلك.
[John Perella]: وأعتقد أن هذا أمر فظيع بشكل خاص للمراهقين ، من الواضح. كما تعلمون ، البالغين ، فإن التأثير على البالغين يختلف قليلاً عن المراهقين. لذلك نحن الآن نجمع الكثير من البخار لعروضنا التقديمية إلى الكلية ، والطلاب ، والمجتمع ، من خلال PSAs ، من خلال الأدب ، وكذلك العروض التقديمية لربيع.
[Erin DiBenedetto]: وتحدثنا عن استخدام قسم الرسومات الصوتية لصنع تلك الملصقات. كلما كان ذلك أفضل. دعنا نبدأ هذا التعليم. دعنا فقط ندعهم يتحدثون ، مهلا ، هل رأيت هذا الملصق في الردهة؟ ثم استمر في المضي قدمًا. أود أن أكره أن يكون لديك طفل يفعل ذلك يومًا أكثر من اللازم.
[John Perella]: متفق.
[Erin DiBenedetto]: شكرا لك على عرضك التقديمي. وربما بحلول نهاية العام الدراسي ، يمكنك متابعة بعض البيانات وما الأشياء التي نجحت وماذا ما المجالات التي نحتاج إلى تحسينها.
[John Perella]: سأكون سعيدًا ومن الواضح أنك جميعًا مدعوون إلى هذا المنتدى أيضًا. آمل أن أحضر. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: هل لدي اقتراح للعودة إلى الاجتماع العادي؟ حتى انتقلت. هل لدي ثانية؟ أعاره العمدة بيرك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك نائب الرئيس. في هذه المرحلة ، هذا هو اجتماعنا الأخير للسنة التقويمية ، ولدينا اثنان من أعضائنا سيتركوننا. ونود أن نشيد بهم ، السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذلك لدينا عدد من العروض التقديمية هنا. نود أن نجعل كل منهم ، ومن العادة أن نمنح الجميع فرصة لقول شيء ما. لذلك يمكننا ... دع الجميع يقولون شيئًا ثم يقدم العروض التقديمية. ربما تكون هذه طريقة جيدة للذهاب.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. Vandekloot. شكراً جزيلاً. لذلك كنت أفكر في هذا خلال الأسبوعين الماضيين وأتساءل حقًا ماذا أقول لزملائي المحترمين الذين يتركوننا. أولاً ، سألجأ إلى روبرت إيميت سكوري ، الذي كان جالسًا بجواري لفترة طويلة. لقد شاركنا العديد من الحالات المختلفة ، ولكن من بين زملائنا من الخلف ، وبعض هذه الأسماء لن تعني أي شيء لبعضكم ، لكن بعضهم سيعني الكثير للآخرين. لذلك جلسنا مع بيل برادي ، ولينا ديفانتوماسو ، وفريد بومبيو ، وماري ألابيردي ، وكارول شاربتون ، وفريد لاسكسي ، وجاك بولدوغ باكلي ، إد نولان ، رون فينغ ، بيث فولر ، شارون جوزيك ، بيل أوكيف ، الأونرابل مايك ماكجلين ، والآن زملائنا الحاليين ، إيرين ، ميا ، كاثي ، آن ماري ، وبالطبع العمدة بيرك. لا أعرف إذا حصلت على الجميع ، لكنني أعتقد أنني فعلت. ومن خلال ذلك ، كان لدينا الكثير من التجارب المختلفة. مع لينا ، كنا نتسلق على أسطح المباني للتحقق من الأسطح. وبعد ذلك كان لدينا العديد من الأمسيات الطويلة مع استعدادنا لبناء مدارس جديدة. وأظن ، بوب ، مثلي ، تأتي لحظاتك الفخمة عندما تذهب لرؤية اسمك على تلك اللوحات في المدارس الجديدة ، لأن تلك كانت لا تصدق ، فترة زمنية لا تصدق. بوب ، أنت وأنا لم أكن دائمًا على طول. نحن لسنا دائما على نفس الصفحة. لكنني أعلم ولم أشك أبدًا في أن قلبك في المكان المناسب. وهذا الموقف هنا والتزامك تجاه ميدفورد وطلاب ميدفورد يعني كل شيء بالنسبة لك وأنك قد منحت وقتًا كبيرًا وطاقًا لمدينة ميدفورد وأطفال ميدفورد وعائلاتنا. حتى زميل. ما يقرب من أربعة عقود. ما يقرب من أربعة عقود. زميل ، لست متأكدًا تمامًا مما سيكون عليه الجلوس هنا بدونك ، وسأفتقدك. لكنني أعلم أنك ستأخذ وقتك والتزامك وطاقتك. سيستمر العمل نيابة عن الطلاب في ميدفورد. لذا أشكركم كثيرًا على خدمتك. والآن ، السيدة Cugno ، لم تكن هنا طالما السيد Scurry ، ولكن تأثيرك كان ضخمًا على مدى آخر 12؟ 12 سنة. 12 سنة. وفي ذلك الوقت ، وصلنا أيضًا إلى أن نرى عائلتك تكبر. وكان ذلك رائعًا. لذلك لأن هؤلاء الأولاد ، كانوا في المدرسة الابتدائية في طريقهم إلى متى ، والآن في الكلية أو خارج. لقد كانت حقًا رحلة رائعة ، آن ماري ، أليس كذلك؟ لا تفعل هذا. على أن. نعم. لذلك في تلك الرحلة ، يجب أن يقول المرء ، أعني ، من خلال كل الأشياء المختلفة ، بالطبع ، كما هو الحال مع السيد Skerry ، كان بناء المدارس الجديدة مجرد مشروع رائع. والعديد من الاجتماعات ، والكثير ، والكثير من الاجتماعات التي قضيناها في الحديث عن الصورة الأكبر ثم الصورة الصغيرة. وكانت الصورة الصغيرة لون الطلاء ، موقع المفاتيح ، ثم القضايا الأكبر للإنصاف ، والتي كانت كذلك ، مهمة للغاية بالنسبة لنا. وكنت جزءًا من ذلك. لقد كنت جزءًا كبيرًا جدًا من ذلك. وقد غذت أن تصبح عضوًا في لجنة المدرسة. وكنا جميعا ممتنين لذلك. لقد تابعت ، على الرغم من ذلك ، لتكون نشط جدا على مستوى الدولة. أولاً ، من خلال أن تصبح رئيس القسم الثاني في لجنة المدارس في ماساتشوستس ، ثم تعمل في طريقك إلى عام لا يصدق كرئيس لـ MASC وتمثيل ميدفورد. أعتقد بصراحة أن معظم زملائي هنا لا يدركون حقًا ما فعلته خلال تلك الفترة الزمنية. لكنني كنت محظوظًا للجلوس على السبورة مع آن ماري وأتمكن من تجربة قيادتها ومقدار العمل والسفر الذي استغرقه ذلك الوقت. لذلك آن ماري ، ربما لحسن الحظ ، صوتي يعطيه. لذلك أريد فقط أن أشكرك كصديق وكزميل. شكرا لك على وقتك وجهدك. وأنا أعلم أنك ستستمر في إعطاء قلبك وحبك لمدينة ميدفورد.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. آنسة. Dibenedetto. شكرًا لك. لا بد لي من العثور على ملاحظاتي. أوه ، ها هم. وداع لأعضاء لجنة المدارس وأصدقائي ، روبرت م. وسكيري وآن ماري كوجنو. بادئ ذي بدء ، أود أن أشكرك على خدمتك والتزامك تجاه طلاب ميدفورد. هم السبب في أننا هنا ، وكنت دائمًا ما تضع ما يهمهم أولاً. آن ماري ، لقد عملت بجد من اللحظة الأولى التي قررت فيها الترشح للجنة المدرسية. أعتقد أنني ربما كنت هناك بعد ذلك.
[Ann Marie Cugno]: كنت هناك. كنت والدًا. كنا جميعا والدين.
[Erin DiBenedetto]: لقد فعلت العديد من الأشياء التي استفادت من هذه المدينة ، هذه المدينة العظيمة. عدد قليل أريد أن أذكر كيف ساعدت في تطوير برنامج المعسكر الصيفي ، لقد مثلت ميدفورد بشكل جيد للغاية على مستوى الولاية ، وتأكدت من إعادة تشكيل مسرحنا الصغير حتى يكون لطلابنا مكانًا احترافيًا لأداء وتلقي العديد من جوائزهم. لقد عملت بلا كلل للوصول إلى ما هو أفضل للطلاب وموظفي المدارس العامة في ميدفورد. شكرا لك على كل سنواتك.
[Paulette Van der Kloot]: شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: بوب ، سلوكك الهادئ ومعرفتك في التاريخ من Medfit قد أدهشني دائمًا. شغفك بالتأكد من أن طلاب MedFit لدينا قد استفادوا من طلاب MedFit في المناهج الدراسية من جميع طلاب MedFit. لطالما بحثت عني في هذه اللجنة للتأكد من اتباع القواعد وطرح الأسئلة بطريقة أحصل على الإجابات التي أحتاجها وعدم أن أواجه نفسي في الكثير من المتاعب. أنت تعرف أيضًا من هو الجميع في ما هو وظيفتهم ، كان ذلك أيضًا مفيدًا للغاية بالنسبة لي. سوف أتصل لطرح عليك العديد من الأسئلة ، وأنا متأكد من أنك سترسل لي رسالة عما ارتكبت خطأ وكيفية طرحه بشكل صحيح في المرة القادمة. لذلك أنا سعيد جدًا لأنني أتيحت لي الفرصة للخدمة مع هؤلاء الأعضاء المخلصين على مدار السنوات الست الماضية. في الختام ، أريد فقط أن أقول كم سأفتقدك ، وجعل الوجوه ، في وجهي ، عبر الغرف ، أو بجانبي ، عندما أواصل مشكلة ، أو أسأل المزيد من الأسئلة. وقد أفتقد عندما تصنع أحد تعليقاتي ، التي حدثت مرة أخرى الليلة ، للتأكد من أن المشرف يفهم ما قصدته. أنا ممتن لكلا منكما. أنا ممتن لكلا منكما على الأشياء التي تعلمتها أثناء العمل معك وأتمنى لكم أشياء رائعة وأنت تتحرك للأمام ، فصاعدًا.
[Kathy Kreatz]: شكرًا لك. لطيف جدًا. حسنًا ، سأبدأ بوب. بوب ، أريد أن أشكرك كثيرًا على سنوات تفانيك. أرى عينيك تضيء عندما تذهب إلى الفصل الدراسي. ذهبت إلى فصل دراسي لرياض الأطفال معك للتجريب في روبرتس الابتدائية. وكان لدينا انفجار معا. نوح يحبك تمامًا ولديه نفس شغف التاريخ الذي لديك. أعلم أنني سأراك عندما أتوقف عند منزل والدي ونذهب في نزهة مع كلب ابن أخي الصغير مونتي ونحن نعلم أننا سنراكم في جميع أنحاء الحي وأريد فقط أن أشكرك كثيرًا على أن تعرف بعض الوقت لك على معرفة أن تكون معلمًا رائعًا وعندما بدأت لأول مرة ، ساعدتني كثيرًا. وأنا فقط أشكرك كثيرًا على ذلك. كان موضع تقدير كبير. وشكرا جزيلا على سنوات خدمتك. لقد كنت فقط رائعة في المجتمع. لقد كنت للتو في كل مكان. وأنت تعرف كل شيء فقط. ونعم ، الجميع يقول ذلك. سوف تفوتك ، لكنني أعلم أنني سأراك حول منزل والدي. آن ماري ، أود أن أشكركم على سنوات خدمتك وأعتقد أن آن ماري كانت واحدة من أوائل الأشخاص عندما بدأنا لأول مرة في لجنة المدرسة لأول مرة ، دعاني إلى منزلها وتولى مقابلة عائلتها بأكملها وتناولت القهوة والوجبات الخفيفة وكانت ترحب جدًا. بدأت على الفور تخبرني حسنًا ، حسنًا ، هناك MASC وتحتاج إلى الذهاب إلى أحد الاجتماعات التي تعرفها الاجتماع العام لمعرفة ما تفعله اللجنة. وميا ، هارون ، وذهبنا إلى الاجتماع وتعلمنا الكثير من المعلومات. لقد كنت في جميع الأحداث. لقد رأيتك في جميع الأحداث الرياضية ، الفرقة ، النادي الإيطالي ، وكل ما تفعله لذلك. لقد كان من دواعي سروري أن أعمل معك. سوف تفوتك ، وأنا أعلم أنني سأراك في جميع أنحاء المدينة. وأنا أقدر حقًا كل ما فعلته لمساعدة نفسي وتعليمي. وكنت فقط معلمًا وصديقًا رائعًا. ستفوتك ، وأتمنى لكما الأفضل. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Mea Quinn Mustone]: يجب أن يشكك هذا الحجر الذي أعيد توصيله ، أود أن أشكركم على خدمتك لمدينتنا لعدة سنوات على كل من أجزائك وأتمنى لك التوفيق ، وآمل أن تجد الإثارة أو السلام أو أي شيء تبحث عنه مرحلتك التالية ، لذا شكرًا لك ، حسنًا ، هل عشت في منزلي؟ انها مثل لك.
[Stephanie Muccini Burke]: سنصلي من أجل السلام. أريد فقط أن أضيف إلى كلاكما ، لقد خدمتك في العديد من القدرات على جميع شروطنا. لقد كان دائمًا شرفًا وامتيازًا للعمل مع كلاكما. أنت محترفون. كنت دائما تضع اهتمام الأطفال أولاً. وهذا هو الأهم ، كونك عضوًا في لجنة المدرسة. لذلك أنا أستمتع بكل ما قمت به. وأنا أحترم كلاكما ، وأتمنى لكم الأفضل. الحظ في السنوات المقبلة.
[Roy Belson]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذا ، بعد أن كنت في وقت طويل ، بعد أن رأيت الكثير من الأشياء ، وتفاعل مع كلاكما بطرق مختلفة وفي أوقات مختلفة ، لدي بعض المنظور. لذلك سأبدأ بوب. لذا بوب ، لقد كنت مدربًا. لقد كنت مدرسًا. لقد كنت نشطًا في المجتمع. لقد أتيت من عائلة ذات تقاليد هائلة في الخدمة العامة. عم كان عمدة المدينة. كان لديك قريب كان عمًا ، على ما أعتقد ، هو رئيس مجلس النواب. لقد كنت في هذه اللجنة خلال فترات زمنية مختلفة عندما كانت أنشطة مختلفة مستمرة. لقد واجهت لدغة الاقتراح 2 1⁄2. أنت تعرف ما يشبه أن تكون مدرسًا نشأ ، لذلك كان لديك دائمًا تعاطف مع المعلمين. وعملت في مدقق الدولة ، وكان لديك عقل استقصائي جيد حقًا. لذلك عندما تلعب Columbo و Mickey the Dunce ، نعلم أنك تعرف حقًا ما الذي يحدث ، على الرغم من أنك لا تدع أنك تعرف حقًا ما يحدث. وأحيانًا ، كما تعلمون ، من المثير للاهتمام أن ترى كيف تلعب ذلك. لكن أي شخص يعرف بوب سكوري يعرف أن بوبي يهتم حقًا بالأطفال. إنه يقوم بالكثير من الأشياء التي لا يحصل عليها ، وهو هادئ على الجانب ، يعتني بطفل هنا ، ويعتني بعائلة هناك. وهو لا يتحدث عن ذلك. لكني أعرف ذلك لأنني أسمع عن ذلك. وأعتقد أن هذا ينعكس حقًا على قلبك الجيد ورعايتك. وعلى الرغم من أنه يبدو في بعض الأحيان أنك قد حصلت على هذا الشجاعة ، فأنت حقًا جرو ناعم وأنت تهتم حقًا بالناس. وأنت حقًا أحد هؤلاء الرجال الذين يمكنك الاعتماد عليهم دائمًا للولاء ومعرفة ما يجري دون إخراج صفقة كبيرة منه. كنت سكرتير اللجنة لسنوات عديدة. لقد ذهبت فوق جميع الفواتير. القليل جدا من قبلك ، إذا كان أي شيء تحصل عليه. أنت تعرف ، وأنت في بعض الأحيان تعطيني غمزة وتقول ، ما هذا؟ وأحاول الرقص قليلاً ، وأنت تعطيني غمزة. وأنت تقول ، لا تفعل ذلك مرة أخرى. وأتذكر كل هذه الأشياء. لذلك هناك الكثير من التاريخ ، بوب. نعود شوطًا طويلًا ، وأتطلع إلى رؤيتك في جميع أنحاء المجتمع والتفاعل معك. لأنني أعلم أنه على الرغم من أنك لا تجلس كعضو ، فستظل مواطنًا نشطًا ومساهمًا نشطًا لدى شباب هذا المجتمع. وهذا ما يدور حوله. هذا ما يدور حوله ، بال. إذن آن ماري ، أنت شخص عرفته جيدًا. لقد كنت نشطًا للغاية ، وشاركت في رياضات الطلاب ، وشاركت في أنشطة الطلاب ، القليل جدًا. ذهبت على أن آن ماري لم تشارك فيها. مجالس المدارس ، كنت واحدة من نجاحات العظماء في كل العصور. إذا كان هناك شيء ينتمي إليه ، كانت آن ماري واحدة من الأعضاء الذين كانوا ينضمون إلى هذا النشاط. لقد انتهيت من خلال الرتب ، شاركت في جمعية الدولة. إلى رتبة رئيس MASC ، الذي أعطاك منظورًا لا يصدق ، وقمت بإعادة الكثير من الأفكار الجيدة للغاية ، وأعادت الكثير من الأفكار الجيدة للغاية لمساعدة النظام المدرسي على المضي قدمًا. لقد كنت صديقًا جيدًا. يمكنني دائمًا الاعتماد عليك للاستماع وفهم بعض وجهات النظر التي قد تكون لدينا ، حتى لو لم تتمكن من التصويت على قضية معينة بالطريقة التي أردت. ولكن لا يزال ، لقد فهمت ذلك ، وقدمت ملاحظات جيدة. أنت فرد سأفتقده بوضوح مع بوب ، فأنت تعرف ما أعنيه ، كما أشعر بأنك ساهمت حقًا وأعتقد أن مشاركتك على مستوى الولاية ستظل عاملاً مهمًا مع تقدمنا في التعليم العام. أريد أن أشكركما لأنها كانت رحلة رائعة مع كلاكما. وبينما أفكر في كل الأشياء التي أراها ، أعرف أن اثنين منكم من بين أفضل أعضاء لجنة المدرسة الذين خدمتهم ، لذلك أود أن أشكركم جميعًا. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: إذا استطعنا الاتصال بـ Ann Marie. تهانينا ، تفخر مدارس Medford العامة بالاعتراف بـ Ann Marie Cuno على سنواتك العديدة من خدمتك للأطفال وعائلات Medford كعضو في لجنة مدرسة Medford ، موقعة من جميع الأعضاء. نتمنى لك حظا سعيدا للغاية. شكرًا لك. شكرًا لك. وسنفتقدك.
[Ann Marie Cugno]: أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا. كنت سأكتب شيئًا ما ، ثم لا يوجد وقت كافٍ لكل ذلك. كان هذا قرارًا اتخذته ، وقد حان الوقت لآذان جديدة ، عيون جديدة ، ولكن من المهم للغاية الحفاظ على القديم أيضًا. الجميع يأتي من منظور مختلف. الشيء الوحيد الذي عندما بدأت ، بدأت ، كنت ، العضو الجديد. وخلال الفترة المقبلة ، أصبحت عضوًا كبيرًا. دعا الكثير من الأصدقاء في تلك السنة وقالوا ، أعتقد أنني سأرشح للجنة المدرسية. وكانوا محظوظين بما فيه الكفاية للوصول إلى الطائرة. أحد الأشياء التي أحثها حقًا على القيام بهذه اللجنة هو الحفاظ على جداول الأعمال الخاصة والشخصية خارج هذا الباب. واحتفظ بما هو مهم هنا ، حسنًا؟ قلت إنني سأفعل هذا. لذلك ، مع ما يقال ، اتخذ دائمًا قرارات ما يحتاجه الأطفال وليس حول ما تريد القيام به لشخص آخر. من المهم للغاية أن يتعلق الأمر بالأطفال ، إنه يتعلق بالميزانية ، إنه يتعلق بمعرفة مواقعك في هذه اللجنة. لا أريد أن أكون غير محترم لأي PTOs. لقد كنت هناك. لقد كنت في المجالس الجانبية. هذا ليس PTO المجيد. علينا أن نلتزم بالقواعد واللوائح والحكومة الفيدرالية. وأحيانًا تبدو الأمور سهلة للغاية ، لكنها ليست كذلك. لذلك مع ما يقال ، أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا ، للمشرف الذي يفتح دائمًا بابه. كان هذا قراري ، أنا أبكي. الحمد لله لم أحصل عليه الآن. لم يكن لأنني لم أكن أريد أن أكون هنا. لقد فتح الباب وإلى المسؤولين ، ديان كالدويل ، بيفرلي نيلسون ، المديرين الذين عملت معهم ، مكتب العمدة ، في الماضي والحاضر. الدكتور بيريلا ، حقا جميع المديرين لديهم دائما باب مفتوح. عندما لا أستطيع تتبع المشرف لأسفل ، أقوم بتتبعه لأنني سأركض إلى مكتبه. وأعتقد أن هناك أيام قالها ، يا إلهي ، فكرة أخرى. ماذا ستأتي اليوم؟ ولكن الكل في الكل ، كانت مجرد رحلة رائعة. ولم أستطع القيام بذلك دون عودة الناس إلى هناك. يا إلهي. عندما قررت الركض ، كان قرارًا عائليًا. لقد كانت عائلتي هناك من خلال وعبر الأولاد الليلة الذين ربما كانوا يقولون لأنفسهم ، أتمنى لو كنت لا أزال في المدرسة خلال اليومين المقبلين ، لأنهم عادوا للتو من الكلية. وربما كانت ميشيل تفكر ، أتمنى لو كان لدي آخر الليلة ، لذلك لا يجب أن أجلس هنا. لكن بخلاف ذلك ، لزوجي ، لابني ، مايكل ، الذي جاء ، وإلى الجميع ، حقًا ، الذي كان دائمًا هناك ليجعلني أبدو جيدًا هنا. اعمل مع عقلك ، ولكن العمل حقًا بقلبك. لم يعد هناك ، لدي الكثير من الحياة ، صدقوني. كان هذا هو الجزء المريح.
[Stephanie Muccini Burke]: مبروك. شكرا ، إنه لأمر رائع أن أعود. تفخر مدارس ميدفورد العامة بالاعتراف بـ Robert Emmett Skerry ، Jr. في سنوات عديدة من خدمتك لأطفال وعائلات ميدفورد كعضو في لجنة مدرسة ميدفورد. نتمنى لك حظا سعيدا. صنع هذا الرجل مقعد الأصدقاء لمدرسة بروكس. قطعة أثاث جميلة للغاية. وأنا أعلم أن لديك دائمًا الأطفال.
[Unidentified]: لا أحد من المفترض أن يعرف ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: دائما الأطفال في القلب. لكن هل تعرف ماذا؟ من المهم. أنت تفعل أشياء لطيفة حقًا وراء الكواليس ، ونحن نقدر ذلك.
[Robert Skerry]: أي شخص يحتاج إلى طاولة نزهة ، فقط اسمحوا لي أن أعرف. لقد كان مصطلح طويل وطويل وطويل وممتع كونه عضوًا في لجنة المدرسة هنا في ميدفورد. روي ، لن أسمح لك بالتسلل على الزلاجات الليلة. كما تعلمون ، لقد قمت بالكثير من الأشياء الرائعة لـ Medford ، لكن الشيء الوحيد الذي لا أتفق معه حقًا ، كان عندما حاولت أخذ ملعب كرة القدم الخاص بي وماس البيسبول. عند نقطة واحدة ، تذكر عندما أراد بناء مدرسة لوضع ذلك؟ لكن كان لدينا الكثير من المرح. أحد الأسباب الرئيسية التي ترشحتها للجنة المدرسة هي أنني أردت رؤية المدارس تتغير. لقد فعلوا 180 كاملة. لدينا مباني جميلة ، وآمل فقط أن تستمر يا رفاق في منحهم الصيانة التي يحتاجونها. لقد تأخرت منذ فترة طويلة مع مدينة بهذا الحجم. لقد قابلت الكثير من الأصدقاء على طول الطريق. لقد تمييز مشكوك فيه للعمل مع بيف نيلسون. كانت معلمي عندما علمت في روبرتس. لقد درست في المدرسة الثانوية ، وعلمت في المدرسة المهنية ، وكما قال روي ، جاءت الدعامة 2 1 إلى 2 ، لقد تخليت عن وظيفتي التدريبية ، وقمت باكتشاف نفسي كمحقق ، لكنني لم أفقد مشاعري مطلقًا في التعليم. ولهذا السبب أنا هنا. عند نقطة واحدة ، أعطاني أحد أعضاء الحوزة الرابعة اسم القلم الرائع للواحد. لقد وجدت أنه من الأسهل بكثير العمل وراء الكواليس ، وجعل آرائك معروفة ، والقيام بأداء واجبك ، والقيام بأبحاثك ، وإنجاز الأشياء التي يجب القيام بها. قبل بضع سنوات ، كنا بحاجة إلى مساعدين رياض الأطفال. كانت هناك ، لقد كانت مشكلة يجب التنافس عليها ، والتعامل معها. جاء وقت الميزانية ، لا أحد قال أي شيء. في الساعة الحادية عشرة ، تحدثت ، وحصلنا على تواريخ روضة الأطفال بفضل السيد بيلسون. كان شيئًا يستحقه الأطفال. شيء آخر كنت دائمًا فخوراً به ، وقد قاتلت دائمًا من أجل المستضعف. لقد تأكدت دائمًا من أن الأطفال في المدرسة الثانوية الذين كانوا يواجهون مشاكل في اجتياز اختبار MCAS الخاص بهم ، وأننا قدمنا التعليمات والأدوات التي يحتاجون إليها للتنافس في الاقتصاد العالمي ، وإنهاء تعليمهم ، والمضي قدمًا. ولكن مرة أخرى ، أود أن أشكر عائلتي وأصدقائي وسكان ميدفورد على فهمهم والثقة التي وضعوها في داخلي مع أطفالهم في الجزء الأفضل من العقود الأربعة الماضية. وأنا أتطلع إلى النزول إلى شاطئ ميرتل ، والقيام ببعض الغولف وإعادة التقييم من أين نذهب من هناك. أجعل هذا المكان لك وللجمهور في المنزل. سأستمر في أن أكون صوتك للتعليم العام هنا في ميدفورد ، وبارك الله الجميع ، عيد ميلاد سعيد ، هانوكا السعيد ، سنة جديدة سعيدة ، وسنعود. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: نعم. إعلان أخير فقط لعامة الناس. سنحصل على احتفالاتنا الافتتاحية في صباح رأس السنة. لذا ، فهو يوم الأحد 31 في الساعة العاشرة صباحًا في مدرسة ميدفورد الثانوية في المسرح الصغير ، يليه وجبة غداء خفيفة ، وترجم خفيف في Bistro 49 لعرض مدرسة ميدفورد الثانوية ، وطلابها ، وموسيقياها ، والأشياء الرائعة التي تحدث هناك. لذا لا تتردد في الانضمام إلينا. هذه دعوتك الرسمية. تعال في 31 ديسمبر. خلاف ذلك ، أتمنى لك عطلة رائعة. سوف نستأنف مرة أخرى في العام الجديد. لذلك يبقى الجميع في أمان ، ويبقى بصحة جيدة ، واستمتع بالراحة القصيرة التي تأتي عليك. اقتراح إلى تأجيل ، معاره السيد سكري. كل هؤلاء يؤيدون.